Programação das atividades letivas para 2014/2015 Francês – Nível 1

Competências Essenciais
Desenvolver as competências
básicas de comunicação na
língua francesa:
1. compreensão/interação
(ouvir/ver/ler/falar):
compreender textos orais e
escritos, de natureza
diversificada e de
acessibilidade adequada ao
seu desenvolvimento
linguístico, psicológico e
social;
2. produção
(falar/produzir/escrever):
produzir, oralmente e por escrito,
enunciados de complexidade
adequada ao seu
desenvolvimento linguístico,
psicológico e social.
3.Saber aprender
Programação das atividades letivas para 2014/2015
Francês – Nível 1 ( Iniciação ) - 10º Ano - Curso Profissional
75 horas = 90 tempos letivos
Aulas
Conteúdos
Período
Previstas
Module 1 - Vivre en Français (30 tempos)
La France en Europe et dans le monde/La francophonie
La France : Aspects géographiques, économiques et culturels
Les salutations/La présentation et l’identification
Les formules de politesse/Les remerciements
Les jours de la semaine/Les mois de l’année
Les nationalités
Caractérisation Personnelle et professionnelle
Les caractéristiques physiques et psychologiques
Les professions
Les vêtements et les couleurs
La formation du féminin
Les articles définis/indéfinis et contractés
Les nombres /Les nombres cardinaux
Les déterminants possessifs
Les adverbes très/beaucoup
Les pronoms personnels formes de sujet, toniques
Pronoms et adverbes interrogatifs
Le présent de l’indicatif des verbes des verbes réguliers terminés
en –ER ( s’appeler, parler…)
Le présent des verbes irréguliers : être, avoir, aller, faire
Module 2 – Organiser le quotidien (30 tempos/25 horas)
Membres de la famille et liens de parenté
1
1º Período
(38Tempos
letivos)
Módulo 1
30 tempos
Avaliação
1. Avaliação contínua
( Observação direta / indireta - o
professor observa o interesse e
empenho do aluno; o seu grau
de envolvimento nas atividades Exercícios e trabalhos de casa ;
Trabalhos individuais; em pares
e em grupos, em contexto de
sala de aula)
2. Avaliação formativa e
sumativa:
+
Módulo 2
8 tempos
(Introdução)
O professor avalia a compreensão
oral/escrita; o produto escrito e os
produtos resultantes de interações
escritas/orais (aquisição e
aplicação de conhecimentos em
novas situações)
Fichas de avaliação formativa
Fichas de avaliação sumativa
Desenvolver as competências
básicas de comunicação na
língua francesa:
1. compreensão/interação
(ouvir/ver/ler/falar):
compreender textos orais e
escritos, de natureza
diversificada e de
acessibilidade adequada ao
seu desenvolvimento
linguístico, psicológico e
social;
2. produção
(falar/produzir/escrever):
produzir, oralmente e por
escrito, enunciados de
complexidade adequada ao
seu desenvolvimento
linguístico, psicológico e
social.
Module 2 – Organiser le quotidien (Continuação)
Amis et collègues
Convivialité et centres d’intérêt
Activités quotidiennes :
L’emploi du temps: l’emploi du temps, l’heure
Les repas : les aliments et les boissons
Les loisirs: Activités de loisirs et lieux de rencontre
Les moyens de transports: les transports citadins
Les déterminants partitifs
Les prépositions employées avec les moyens de transports
Les déterminants possessifs/démonstratifs
La forme négative et interrogative
L’expression de la cause (car/parce que/ à cause de)
Les prépositions pour localiser dans l’espace et dans le temps
Les verbes . finir, choisir, pouvoir, vouloir, prendre, comprendre,
sortir, dormir, mettre, dire…
Le futur proche/le passé récent
Le futur simple
2ºPeríodo
Módulo 2
(Continuação)
+ 22 tempos
(32 tempos
letivos)
2. Avaliação formativa e sumativa:
O professor avalia a compreensão
oral/escrita; o produto escrito e os
produtos resultantes de interações
escritas/orais (aquisição e
aplicação de conhecimentos em
novas situações)
Fichas de avaliação formativa
Fichas de avaliação sumativa
3.Saber aprender
Module 3 – Choisir un espace de vie (introdução – 10 tempos)
Les types d’habitation/logement
Les pièces de la maison
Les meubles
2
1. Avaliação contínua
( Observação direta / indireta – o
professor observa o interesse e
empenho do aluno; o seu grau
de envolvimento nas atividades Exercícios e trabalhos individuais,
em pares e em grupos, em
contexto de sala de aula)
Módulo 2
10 tempos
Competências Essenciais
Desenvolver as competências
básicas de comunicação na
língua francesa:
1. compreensão/interação
(ouvir/ver/ler/falar):
compreender textos orais e
escritos, de natureza
diversificada e de
acessibilidade adequada ao
seu desenvolvimento
linguístico, psicológico e
social;
2. produção
(falar/produzir/escrever):
produzir, oralmente e por
escrito, enunciados de
complexidade adequada ao
seu desenvolvimento
linguístico, psicológico e
social.
Conteúdos
Module 3 – choisir un espace de vie (conclusão-18 tempos)
3º Período
La ville/la campagne
Les milieux et les espaces urbains : quartier, commerce, jardins,
services
Les prépositions de localisation dans l’espace
Flexion de l’adjectif/nom (rappel)
Déterminants possessifs/démonstratifs
Les pronoms personnels (COD) et les relatifs (qui/que/où)
Les nombres ordinaux
Les verbes : mettre, venir…
Futur proche et le passé récent (rappel)
L’imparfait et le passé composé
(18 tempos
letivos)
3.Saber aprender
A Professora de Francês : Maria Esmeralda Costa Curado Santos
3
Período
Aulas
Previstas
18 tempos
letivos
Avaliação
1. Avaliação contínua
( Observação direta / indireta – o
professor observa o interesse e
empenho do aluno; o seu grau
de envolvimento nas atividades Exercícios e trabalhos individuais,
em pares e em grupos, em
contexto de sala de aula)
2. Avaliação formativa e sumativa:
O professor avalia a compreensão
oral/escrita; o produto escrito e os
produtos resultantes de interações
escritas/orais (aquisição e
aplicação de conhecimentos em
novas situações)
Fichas de avaliação formativa
Fichas de avaliação sumativa