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Relatório Anual - Projeto Âncora
R E L A T Ó R I O D E A T I V I D A D E S 2 0 1 2 / 2 0 1 3 PROJETO ÂNCORA Relatório de atividades 2012/2013 1 Índice 07 Editorial Quem somos 10 Por que existimos 13 No que acreditamos 14 O que fazemos 17Do sonho à permanência 18Equipe 20 Parceria com a comunidade 21Um homem à frente de seu tempo 22 Onde atuamos 25Diretoria e Conselhos Como fazemos 28 Proposta pedagógica 30 Prática pedagógica 32Pilares 34 Espaços e atividades 36 Comunidades de aprendizagem 40 Projetos em desenvolvimento Como nos mantemos 45Doações 46Campanhas 46 Incentivos fiscais 49 Balanço financeiro 53 60 62 Parcerias A Vida em Transformação - Oficina Ficha técnica E d i tor i a l A maioridade de uma ideia Prezado Leitor, Você tem em mãos um resumo das atividades do Projeto Âncora de 2012 e do primeiro semestre de 2013 – o que, reconhecemos, não é comum, mas é especial porque completamos 18 anos com a publicação deste Relatório Social. O Projeto Âncora foi criado com a missão de ser um espaço para a aprendizagem, exercício e multiplicação da cidadania. Para isso, até mesmo o projeto urbano e arquitetônico foi pensado a fim de oferecer as condições a essa prática. Ao assumir sua maioridade, o Projeto Âncora deixa a casa paterna e vai para as ruas, comunidades e à cidade, expandindo sua experiência para além dos muros, ajudando a desenvolver cidades educadoras e fixando-se como um modelo inovador. Tendo educação como foco e conscientes de que o modelo tradicional colabora para o mundo insustentável de hoje, proporcionar outra prática educacional é nossa missão. Estamos diante de um momento crítico na história da Terra. Trata-se de uma época em que cabe a nós, a cada um de nós, escolher o futuro que tanto queremos. Boa leitura. Equipe Projeto Âncora Quem somos “O professor não transmite aquilo que sabe, transmite aquilo que é.” José Pacheco, educador português e um dos responsáveis pela implantação da filosofia da Escola da Ponte, em Portugal, acompanha há dois anos a implantação da Escola Projeto Âncora Por que existimos A fim de desenvolver cidadãos conscientes de suas capacidades para construir coletivamente uma sociedade justa, equilibrada e sustentável. 10 projeto âncora Relatório de atividades 2012/2013 11 No que acreditamos Em uma prática educacional acolhedora e participativa que possibilite a todas as pessoas serem felizes e sábias. 12 projeto âncora Relatório de atividades 2012/2013 13 O que fazemos Atuamos na área da educação e assistência social, por meio de escola de educação infantil, ensino fundamental e oficinas regulares temáticas. 14 projeto âncora Relatório de atividades 2012/2013 15 Do sonho à permanência Em 23 de setembro 1995, nasceu o Projeto Âncora, uma associação civil com o desafio de transformar a realidade de crianças e adolescentes de Cotia e região, por meio de atividades educativas nas áreas de esportes, artes, cultura e lazer. Idealizado e construído pelo empresário Walter Steurer para ser uma cidade naturalmente educadora, na qual as próprias experiências conduzissem à formação de cidadãos, o Projeto Âncora deu seus primeiros passos com a construção de um circo, para desenvolvimento artístico e social de crianças e jovens. Em seguida, diversas atividades foram implementadas para atender às diferentes demandas da comunidade: educação infantil e creche em tempo integral, práticas esportivas, cursos profissionalizantes, informática, inglês, reforço escolar, biblioteca, assistências médica, odontológica, nutricional, psicológica e social, oficinas de arte e teatro. Desde então, mais de seis mil pessoas foram atendidas. Em 2012, com o apoio do professor José Pacheco, um dos idealizadores da filosofia educativa da renomada Escola da Ponte, de Portugal, e colaborador em centenas de projetos inovadores em todo mundo, o Projeto Âncora ampliou seu atendimento na educação formal com a abertura de escola de ensino fundamental. “Rocei e carpi o mato. Vi a construção do circo, da quadra, dos prédios. O Projeto Âncora dá serviço aos adultos, educação e diversão para as crianças. O que mais posso querer?” Hoje, o Projeto Âncora atende, em tempo integral, 204 meninos e meninas, entre 3 e 15 anos, inseridos em uma prática educacional e social que se consolida a partir do fazer coletivo, buscando a autonomia e trabalhando com foco nos valores de respeito, responsabilidade, afetividade, honestidade e solidariedade. Domingos Lauro Silva, zelador e primeiro funcionário, acompanhou a construção do Projeto Âncora 16 projeto âncora Relatório de atividades 2012/2013 17 Educadores Âncora Funcionários Equipe A equipe de educadores do Projeto Âncora é formada por cozinheiras, jardineiros, motoristas, professores, pessoal de limpeza, manutenção, administrativo, voluntários, diretores e conselheiros, pois acreditamos que todos são igualmente responsáveis pelos educandos e sua formação. “Tudo é decidido em grupo. Todos dão opinião e contribuem para a busca da solução. Participar deste processo é muito gratificante. A gente tem responsabilidade e se sente, mais ainda, parte da história” Ana Regina Lima Silva Andrezza Giannuzzi Dyzarz Anita Maceno Beatriz de Lima Rivera Caio Cesar Ferreira da Silva Claudia Duarte dos Santos Davino Rosa de Oliveira Divino Aparecido Ribeiro Domingos Lauro da Silva Edilene Cristine De Oliveira Brito Morikawa Erica Dian dos Reis Flávia Chiaramonti Cravo Helena Rosa de Oliveira Jaene Maria da Silva João Paulo Santa Barbara Josemeri Aparecida de Souza Juliana Guida Vieira Graglia Kelly Da Silva Soares Laisa Aparecida Gomes de Oliveira Lucas Silva de Alcântara Lucilia de Jesus Fernandes Maíra Benicio Rizek Marcello de Camargo Ribeiro Maria Benedita dos Anjos Maria Lúcia Bianchini Maria da Penha Cericola Vaz Sadu Maria Nazareth de Almeida Silva Mariana Caricati Marisa Alicia Montrucchio Noemia de Fatima Antunes Silva Sandra Caselato Sandra Josiane dos Santos Sansão Silveira Do Nascimento Suzana Maria De Camargo Ribeiro Thais de Novaes Ferreira Valeria Ruela dos Santos Martins Victor Homburger Lacerda Voluntários Adriana da Glória Ana Cristina Marruecos Micheli Ana Cristina N. de Carvalho Andrea Luswarghi de Souza Angela Maria Felipe Guerrero Angélica Costa Arechavala Carmen Silveira Barquilha Teixeira Daniel Peret Geraldo Eleonora Sampaio Caselato George Ricardo Stein Glaucia Palmieri Marcos Rodrigo da Rosa Mariana Briza Autran Ribeiro Maroelia Ernandes da Silva Mônica Fleury de Oliveira Lobato Riacardo Picchiarini Rosana de Souza Sandra Caselato Silvia Fernandes Cecchi Thelmelisa Lencione Quevedo Vera Lucia Vieira dos Santos Virginia Florenzano Zdanowicz Parceria com Secretaria Municipal de Educação de Cotia Deolinda Ribeiro dos Santos Menegon Gilvaneide Maria de Almeida Silva Marcia Ap. Bento Rebouças Maria de Fátima das Neves Galhardo Suely Helena Batoni de Moraes Vazamim Estagiários Luiz Felipe Ribeiro Quadros Marcio Pereira da Silva Noemia de Fátima Antunes Silva, cozinheira, trabalha há 17 anos no Projeto Âncora 18 projeto âncora Relatório de atividades 2012/2013 19 Foto: Jaene Maria da Silva Parceria com a comunidade A história do Projeto Âncora é marcada pela participação e apoio dos pais, responsáveis e familiares dos educandos no desenvolvimento das atividades. Em 2012, essa parceria se consolidou com a criação da Associação de Pais e Amigos do Projeto Âncora, um órgão com a finalidade de oficializar o comprometimento de seus membros e ser fonte de legitimação da entidade. 20 projeto âncora Um homem à frente de seu tempo Nascido na cidade de Caçador (SC), Walter Steurer é filho de pais austríacos que vieram para o Brasil no início do século 20 em busca de melhores condições de vida. A família mudou-se para São Paulo e fundou a operadora de turismo Transatlântica, presidida por Steurer até 1995, ano em que se aposentou e vendeu a empresa. Neste mesmo ano, decidiu dedicar-se a algo capaz de diminuir as desigualdades sociais, o que considerava seu dever como cidadão, levando-o a fundar o Projeto Âncora. “Eu vejo o Projeto Âncora como um arrimo de nossa comunidade, porque vem ao encontro da verdadeira necessidade dos pais e mães. Lá, sabemos que nossos filhos são acolhidos e não estão expostos aos perigos do dia a dia e da rua. É um exemplo que deveria ser seguido em todo o Brasil. Uma verdadeira âncora para a família.” “Vim para colocar minhas filhas na creche do Projeto Âncora e a condição era estar trabalhando. Naquele momento, deixei meu currículo e três dias depois fui chamada. Trabalhamos muito nestes anos e hoje vimos o sonho de um visionário ser sonhado e vivido por todos.” Clodoaldo Ferreira da Silva, é diretor Social da Associação de Pais e Famílias do Projeto Âncora e líder comunitário na comunidade F/Z, em Cotia Jaene Maria da Silva, assistente administrativa, trabalha há nove anos no Projeto Âncora Por 15 anos, até a data de seu falecimento em 2011, Steurer ficou à frente do Projeto Âncora, deixando um exemplo de determinação e responsabilidade a ser seguido. Relatório de atividades 2012/2013 21 Onde atuamos O Projeto Âncora está localizado na altura do km 21 da Rodovia Raposo Tavares, na cidade de Cotia (SP), e atende moradores em um raio de aproximadamente 3km, o que inclui bairros dos municípios de Cotia, Carapicuíba, Embu das Artes, Osasco e São Paulo. As crianças e adolescentes que frequentam a entidade vêm, em grande parte, de famílias em situação de vulnerabilidade social e com renda familiar de até três salários mínimos. É no município de Cotia, onde está localizado, que o Projeto Âncora tem maior atuação: dos 204 atendidos diariamente, 152 meninos e meninas são dos bairros da cidade. 73,52% de Cotia CARAPICUÍBA OSASCO teu rer SÃO PAULO alt er S 9,31% un ici pa lW de Carapicuíba COTIA SÃO PAULO Es tra da M COTIA Dos bairros de Carapicuíba, são 19 crianças matriculadas, enquanto 19 vêm de Osasco, 10, da capital paulista, duas, do município de Embu das Artes e duas, de Taboão da Serra. 9,31% de Osasco 4,90% de São Paulo EMBU DAS ARTES 22 projeto âncora TABOÃO DA SERRA 0,98% de Embu das Artes 0,98% de Taboão da Serra Relatório de atividades 2012/2013 23 Diretoria e Conselhos Diretoria Conselho Consultivo Valter Stoiani Diretor presidente Eduardo Faria de Carvalho Presidente Fábio Zsigmond Fernando Furuiti Rita de Prata Lima Barbosa Ana Elisa Siqueira Anisor José Rodrigues Caio Bezerra de Albuquerque Clodoaldo Ferreira da Silva Daniel Burd Eduardo Vampre do Nascimento Gabriel Mario Rodrigues Jany Vargas da Silva Joandre Antonio Ferraz João Doria Jr José Carlos Teixeira Moreira José Eduardo de L. Barbosa José Francisco A. Pacheco José Octavio Ferraz de Camargo Junqueira Juarez Cintra Pereira Filho Conselho Fiscal Luiz Eduardo Amaral Cárdia Conselheiro Fiscal Presidente José Orlando A. Arrochela Lobo Eduardo Calil Nicolau Cotia tem notas abaixo de média nacional no IDEB Apesar de estar classificado, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), na 90ª- posição do PIB brasileiro, o município de Cotia está abaixo da média nacional no Índice de Desenvolvimento do Ensino Médio (IDEB), nas notas referentes ao ano de 2011 e divulgadas pelo Ministério da Educação. Anos iniciais Luiz Fernando Furlan Mara Nogueira Marcos Arbaitman Maria Diva Lopes Pereira Moreira Mirian Amorim Teixeira Neto Galizi Pedro Cruz Villares Raquel Regina Pereira Stoiani Regina Céli de Albuquerque Machado Steurer Roberto Adler Rosamaria de Sousa Pacheco Junqueira Ulrich Friedrich Mielenhausen Valter Lulei Walter Teixeira Anos finais Nota Média Projetada Nota Média Projetada Escolas Municipais 5.0 5.3 3.6 4.1 Escolas Estaduais 5.1 5.3 4.1 4.2 Fonte: IDEB 2011 - INEP 24 projeto âncora Relatório de atividades 2012/2013 25 Como fazemos “O aprender se faz junto, na troca de experiências, ideias, gostos e de sonhos.” Carta de Princípios Projeto Âncora Proposta Pedagógica Entendemos o Projeto Âncora como um espaço de humanização no qual a criança é convidada a vivenciar os conhecimentos, as diversas formas de compreender e estar no mundo que a cerca. É um local que propicia oportunidades para desenvolvimento de habilidades sociais, críticas e da autonomia. Para nós, cada criança é um indivíduo único e deve ser tratado como tal. Não nos interessam as padronizações convencionais de idade, séries, gênero. O que nos importa são os interesses do educando, suas necessidades, descobrir e encorajar suas aptidões e potencialidades, respeitando sempre sua história e sua cultura. “A outra escola em que eu estudava era como uma prisão. Aqui é diferente. A gente faz o nosso próprio planejamento, tem a tutoria a cada 15 dias e nós participamos da avaliação, vendo no que estamos bem e no que precisamos melhorar e replanejar. Além disso, é difícil encontrar uma escola ao ar livre. Se eu saísse daqui, meu dia não seria bom e eu ficaria muito triste.” Tiago Alves Leonel, 9 anos, educando, há quatro anos no Projeto Âncora Temos um ideal de educação: aprender sem paredes, n o convívio com os outros. O Projeto Âncora implode a tradicional relação hierárquica entre mestre e discípulo. Aqui, o aprender se faz junto, na troca de experiências, de ideias, de gostos e de sonhos. Temos como meta o desenvolvimento da autonomia – a do educando e a dos educadores. “O Projeto Âncora não ensina só a matéria, ensina a crescermos como seres humanos.” Giulia Jacobetti, 13 anos, educanda 28 projeto âncora Relatório de atividades 2012/2013 29 Prática Pedagógica Espaços de aprendizagem São locais para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais e críticas, que podem ser dentro ou fora da instituição. 1. Criança Conheça nossa proposta educativa Cada criança é um universo em permanente desenvolvimento. O que nos importa são seus interesses e necessidades, descobrir e encorajar suas aptidões e potencialidades, respeitando sempre sua história e sua cultura. Cada criança é um indivíduo único e deve ser tratado como tal. Se não somos todos iguais, por que temos de aprender todos ao mesmo tempo e do mesmo modo? Núcleos 2. Projeto Organização pedagógica que corresponde ao desenvolvimento pessoal, social e cognitivo da criança, de acordo com sua aquisição de autonomia. É construído a partir de interesses, sonhos ou desejos da criança. Para desenvolver seu projeto, a criança faz um registro do que quer, o que já conhece, o que precisa conhecer, quais recursos necessários, quem poderá ajudá-la, como avaliar os resultados e compartilhar as descobertas. O mundo a sua volta serve para aquisição de saberes e desenvolvimento de competências essenciais. nível crescente de autonomia 6. Avaliação A avaliação é continuada, formativa e dinâmica. O trabalho do educando é supervisionado permanentemente pelos educadores e, em especial, por seu tutor. A cada dia, o educando faz sua autoavaliação, permitindo que ele tome consciência, a cada momento, do que já sabe, do que é capaz e de como poderá melhorar, tornando-se protagonista de sua aprendizagem. 3. Tutor É um educador que acompanha, orienta e verifica permanentemente a criança. Os tutores se norteiam pelos Parâmetros Curriculares Nacionais para elaborar um currículo subjetivo com cada criança. O tutor assume o papel de mediador entre o educando, a família, a sociedade e a escola. Os pais ou responsáveis são convidados e incentivados a participar e acompanhar de perto a aprendizagem da criança. 5. Grupo 4. Roteiro de estudos Por saberem que o exercício da cidadania é que forma o cidadão, os educandos são parte ativa das decisões e resolução de questões, conflitos e problemas do Projeto Âncora. As decisões tomadas em grupo e por consenso nas assembleias de estudantes têm autoridade efetiva nas normas da instituição. Os educandos formam grupos de responsabilidade para acionar as melhorias e transformações necessárias. Elaborado a cada 7 ou 15 dias com o educador e a criança, o roteiro contém as atividades que o educando deverá cumprir neste período, levando em consideração seus interesses e projetos. Em cada atividade realizada, o educando desenvolve competências, que serão identificadas pelo tutor nos objetivos gerais dos Parâmetros Curriculares Nacionais. 30 projeto âncora Relatório de atividades 2012/2013 31 Pilares Existem três pilares que alicerçam a prática no Projeto Âncora, compreendidos por: Valores, que são os princípios que norteiam nosso trabalho: afetividade, honestidade, respeito, responsabilidade e solidariedade. Multirreferencialidade teórica, com as várias referências teóricas que orientam a prática pedagógica: de Freinet a Piaget, de Montessori a Ferrer, de Rogers a Illich, de Ferrero a Bartolomeis, de Krishnamurti a Steiner, de Vigotsky a Varela, de Morin a Deleuze. Mas, principalmente, os educadores que, no decurso do século 20, apontaram caminhos para a educação do Brasil, como: Agostinho da Silva, Anísio Teixeira, Cecília Meireles, Darcy Ribeiro, Eurípedes Barsanulfo, Fernando Azevedo, Florestan Fernandes, Helena Antipoff, Lauro de Oliveira Lima, Lourenço Filho, Maria Amélia Pereira, Maria Nilde Mascellani, Nise de Silveira, Paulo Freire, Rubem Alves e Rui Barbosa. Marco legal, representa o cumprimento e legalidade dos direitos e leis educacionais infanto-juvenis: todo o trabalho desenvolvido no Projeto Âncora tem como base o cumprimento da Constituição Federal, Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei de Diretrizes e Bases, Lei Orgânica da Assistência Social e Parâmetros Curriculares Nacionais. 32 projeto âncora Relatório de atividades 2012/2013 33 Espaços e atividades Construído em um terreno de 11 mil m2, com ampla área verde e jardins, o Projeto Âncora dispõe de infraestrutura de espaços de aprendizagem com quadras de esporte, circo, salas de música, dança, artes, grandes salões de estudo equipados com livros didáticos e computadores, refeitórios, pista de skate e uma biblioteca com mais de 10 mil livros. Desde que foi fundado, o Projeto Âncora foi projetado para ser uma cidade educadora, no sentido de ser um espaço para vivência e formação na própria cidadania. No centro do terreno, está localizado o circo que, assim como nas cidades, representa o centro, praça, ágora, local de reuniões, encontros e espetáculos. Para cumprir os Parâmetros Curriculares Nacionais e, também, ir além deles, as atividades diárias dos educandos do Projeto Âncora vão desde estudos e pesquisas, individuais ou em grupo, para o desenvolvimento de projetos, bem como oficinas que buscam abranger o máximo de habilidades e conhecimento para que cada criança possa se identificar com aquilo de que gosta e aprender. São oficinas de circo, tricô, skate, montagem de brinquedos, marcenaria, inglês, espanhol, culinária, horta, artes plásticas, mosaico, coral, violão, percussão, flauta, clarinete, teclado, esportes, eutonia, redação, teatro, capoeira e dança. 34 projeto âncora “No ano passado, o Âncora virou escola, mas não igual às outras em que eu ficava com uma professora dentro de sala, copiando a lição da lousa. Eu não brincava, só estudava. Aqui é tudo diferente. Aqui eu brinco, eu pinto e estudo. Aqui é muito diferente.” Lohan Machado de Oliveira Apezato, 10 anos, educando “Me sentia muito presa dentro de uma sala de aula e aqui não, você pode vir aqui fora, sentar, fazer uma lição e isso te dá aquele arzinho de liberdade.” Julia Basílio, 11 anos, educanda Relatório de atividades 2012/2013 35 Comunidades de aprendizagem Considerando que a concepção e o desenvolvimento de um projeto educativo são um ato coletivo e, consubstanciado numa lógica comunitária, pressupõem uma transformação cultural, o Projeto Âncora trabalha no sentido de transpassar sua filosofia pedagógica para além dos muros e ser uma comunidade de aprendizagem. Em reconhecimento a esta proposta de trabalho, a Petrobras fechou parceria com o Projeto Âncora no primeiro semestre de 2013 para financiar o projeto Cidade Educadora, cujo objetivo é transformar a comunidade em um espaço de aprendizagem, tornando as crianças, os jovens e suas famílias protagonistas na construção de conhecimento e no compartilhamento dos saberes e fazeres, buscando soluções concretas para questões sociais reais. Nesse sentido, algumas propostas já são realizadas a fim de concretizar as comunidades de aprendizagem, transformando áreas externas do Projeto Âncora em espaços educativos, tais como a escola de natação Raquel Natação, que oferece semanalmente aulas para um grupo de alunos do Projeto Âncora; o Instituto Barrichello Kanaan, que desenvolve o aprendizado de kart, teórico e prático; e a Associação de Serviços Comunitários a Idosos (ASCI), com o projeto “Qualidade em Toda Idade”, que proporciona a vivência e integração das crianças com os idosos. Dessa maneira, as atividades desenvolvidas e oferecidas pelo Projeto Âncora criam uma rede de relacionamento e trocas, na qual independe o espaço de aprendizagem, importando estar aberto para aprender de todos, com todos e para todos. 36 projeto âncora “Para mim, o Projeto Âncora é sinônimo de amor e, no circo, as crianças aprendem a trabalhar em equipe, ter respeito e confiar. Agora, com a escola, o Projeto está melhor ainda. Está mais completo. É uma emoção quando antigos alunos voltam para contar o que conquistaram na vida. Eu acredito muito na transformação do ser humano.” Maria da Penha Cerícola Vaz, arte-educadora do circo, trabalha no Projeto Âncora há 16 anos Relatório de atividades 2012/2013 37 Comunidades de aprendizagem ENCONTROS DE EDUCAÇÃO RESTAURAÇÃO DE MOBILIÁRIO PROJETO ÂNCORA ESCOLA DE MOSAICO ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS PONTES DIGITAIS CIDADE EDUCADORA 38 projeto âncora BANCOS DE SUPERADOBE TRANSFORMAÇÃO VIVENCIAL Relatório de atividades 2012/2013 39 Projetos em desenvolvimento fora dos muros do Projeto Âncora, com o objetivo de resignificar a relação entre a escola e a comunidade, defendendo os princípios de Comunidade de Aprendizagem. O Projeto Âncora traz uma carga cultural de sempre pensar no futuro de forma a desenvolver cidadãos engajados em trabalhos coletivos, que envolvam toda a comunidade. A seguir, listamos alguns projetos, antigos e em desenvolvimento, que seguem o princípio de envolver a comunidade e transformar a realidade social. O projeto Restauração de Mobiliário, realizado em parceira com a Prefeitura do Município de Cotia e as empresas Will Arte e Taúna, visa à recuperação de móveis escolares quebrados e em desuso de 109 escolas municipais de Cotia. Eles são reparados na marcenaria do Projeto Âncora graças ao curso profissionalizante de marcenaria para jovens e adultos da comunidade e devolvidos para uso. Desde os primeiros anos de sua existência, o Projeto Âncora possui oficina profissionalizante de mosaicos e já produziu painéis para diversas cidades do País. Em 2013, inicia um novo projeto de produção de Bancos de Superadobe, com revestimento em mosaico, construídos com as crianças do Âncora, seus pais, familiares, amigos e demais interessados. Este projeto ultrapassa os muros da entidade, proporcionando a participação de membros da comunidade no aprendizado de uma técnica de bioconstrução e na distribuição das peças pelos bairros da região. Realizado em parceria com o Instituto Natura, MGB Brasil e o Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) de Cotia, o projeto Pontes Digitais visa a implantar o uso de TICs – Tecnologias de Informação e Comunicação, tanto dentro como O projeto de Transformação Vivencial é um dos modos possíveis de trazer educadores para uma vivência intensa com a prática educacional desenvolvida no Projeto Âncora a fim de que seja aplicada em outras instituições. Encontros de Educação é um antigo projeto de realização de debates sobre o tema, que voltam a ocorrer com a presença do professor José Pacheco, educadores do Projeto Âncora e diferentes convidados a cada edição, com a novidade de realizar o registro dos encontros em formato de vídeos e livros, para serem utilizados na formação de educadores. “No Âncora, vai se provar que é possível que todos os alunos aprendam tudo e sejam felizes. É possível, eu sei que é. Por isso estou lá.” José Pacheco 40 projeto âncora Relatório de atividades 2012/2013 41 Como nos mantemos “Colaborar com o Projeto Âncora é um ato de cidadania, de compartilhamento e de reconhecimento da seriedade desta causa. Apoio com orgulho.” João Doria Jr., empresário e presidente do LIDE Doações O Projeto Âncora começou, 18 anos atrás, a partir do investimento de uma única pessoa, seu fundador, que à época já visualizava um mundo melhor e mais justo a partir da educação. Hoje, é mantido graças ao apoio de pessoas e instituições que contribuem para que este ideal seja, todos os dias, transformado em realidade. É possível contribuir de várias formas. Escolha a sua, indique a um amigo, apresente em sua empresa. Contribuição mensal Associados contribuem todos os meses, proporcionando investimento na educação integral com formação na cidadania para as crianças: R$ 500,00 mensais cobrem os custos para manter uma criança durante um mês. Contribuições individuais Com o mínimo de R$ 30,00, é possível contribuir para subsidiar a operação e manutenção do Projeto Âncora. Selo de Apoio Oferecido a empresas que colaboram financeira e mensalmente, pode ser usado nos produtos e materiais gráficos da organização, comprovando seu apoio a uma causa educativa e social. Selo de Platina R$ 2.500,00/mês Selo de Ouro R$ 1.500,00/mês Selo de Prata R$ 1.000,00/mês Selo de Bronze R$ 500,00/mês 44 projeto âncora Relatório de atividades 2012/2013 45 Campanhas Incentivos Fiscais O Projeto Âncora mantém, de forma permanente, a campanha “Você que é Âncora, puxe a corrente”, de mobilização e captação de novos colaboradores. Periodicamente ou por temas, novas campanhas são realizadas nas plataformas digitais e nas redes sociais, permitindo doações por cartões de crédito. Imposto de Renda @ Projetoancora facebook.com/ProjetoAncora www.projetoancora.org.br 46 projeto âncora Pessoas físicas podem doar até 6% do imposto de renda devido ou 1%, no caso de pessoas jurídicas. Empresas cujo regime de tributação é o lucro real também podem optar pela doação de até 2% do lucro operacional, que pode ser declarado como despesa operacional. Nota Fiscal Paulista A doação de notas fiscais prevê a devolução de parte do ICMS recolhido no ato da compra por meio de descontos ou em créditos. Para tanto, basta cadastrar-se no site da Secretaria da Fazenda (www.nfp.fazenda.sp.gov.br) e selecionar o Projeto Âncora como entidade a ser beneficiada. Se preferir deixar esta operação com o Âncora, é só enviar os cupons fiscais pelos Correios sempre até o dia 10 de cada mês. Relatório de atividades 2012/2013 47 Balanço financeiro “Para atingir bons resultados, é necessário ter foco, paixão e comprometimento, otimizando a gestão e os recursos com transparência e responsabilidade.” Luiz Fernando Furlan, empresário, ex-ministro do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior, integra o Conselho Consultivo do Projeto Âncora O balanço financeiro de 2012 do Projeto Âncora foi auditado pela consultoria externa Rodyo’s Auditores Independentes. Seu detalhamento está disponível no site www.projetoancora.org.br. DEMONSTRAÇÃO DO SUPERÁVIT OU DÉFICIT DO EXERCÍCIO Em Reais Mil 31/12/2012 RECEITAS OPERACIONAIS 31/12/2011 2.000.169 1.259.154 445.503 186.317 1.554.666 1.072.837 CUSTOS E DESPESAS OPERACIONAIS (1.262.998) (822.641) Com Programas (1.262.998) (822.641) Educação (343.123) (289.929) Assistência Social (919.875) (532.712) 737.171 436.513 DESPESAS OPERACIONAIS (530.596) (483.995) Administrativas (530.596) (483.995) 206.575 (47.482) Com Restrição Sem Restrição (*) RESULTADO BRUTO SUPERÁVIT/DÉFICIT DO PERÍODO (*) Rendimentos financeiros, contribuições e doações voluntárias 50 projeto âncora Relatório de atividades 2012/2013 51 Parcerias “Acompanhamos de perto o trabalho do Projeto Âncora por se tratar de um novo modelo de escola, com princípios de Comunidades de Aprendizagem, alinhados à nossa visão. Em 2012, estabelecemos uma parceria, apoiando-os na introdução do uso da tecnologia com o objetivo de potencializar sua proposta pedagógica.” Pedro Villares, diretor presidente do Instituto Natura Em 2012 e no primeiro semestre de 2013, muitos contribuíram financeiramente para a manutenção do Projeto Âncora. Se você é colaborador e seu nome não está aqui, entre em contato conosco. Pessoa Física Ada Pellegrini Lemos Airton Furtado Ribeiro Alberto Manoel Pereira Alcina Lima Alexandre Batista Pereira Riberi Alexandre Lara Alfredo Bossi Aloysio de Andrade Faria Álvaro Magalhães Alzira e Maria Aparecida Amaury T. O. Costa Amilcar Crosera Ana Carolina Lima da Silva Ana Elisa Siqueira Ana Lúcia T. Cherques Ana Maluf Ana Vera Macedo Andre Camargo Andréa Leone Bastos Anisor José Rodrigues Anita Bosch Schmidt Anna Cristina da Costa Uchôa Antonio Britto J. Cosenza Antonio H. Carvalho Pinto Antonio Jesus Britto Cosenza Ariana Chamma Arlindo Virgilio Machado Moura Ary Almeida Coelho Axel Colling Bartira Yuasa Beatriz Rodrigues Lessa Lima 54 projeto âncora Bruna Ferreira Caio Bezerra de Albuquerque Carla Patrícia P. Santos Carlos Antonio Callegari Carlos Antônio Machado Carlos Bauer Carlos Roberto F. Mateucci Cecilia M. Roteli Martins Celia Wolff Christine Lulei Cinthia Maluf Claudemir Natal Caminhola Claudia de Faria Carvalho Claudia Duarte dos Santos Claudia Maria Oliveira Simões Claudia Paolino Claudio A. Monegaglia Cláudio Abrahao Claudio Junqueira Vilela Clea Dalva Faria Cris Cruz Daniel Freire Daniel José Burd Danielle Carvalho Daphnis C. de Lauro Deisi Romano Denise Machado Riemer Dernival dos Santos Queiroz Divanir Bellinghausen Coppini Domingos Paulo Orlando Dulce da Apresentação Martins Eclea Bossi Edgar Mayer Edison Arduino Eduardo da Silva Oliveira Eduardo F. de Carvalho Eduardo Fernandes Castanheira da Silva Eduardo Ferraz Eduardo J. F. Soares Eduardo Lopes Eduardo Mesquita de Oliveira Eduardo Vampré do Nascimento Elisa Helena Rocha de Carvalho Elisangela Benicio Ramos Eliva de Menezes Milani Elizabete Barbosa Estela Maria Vianna de Camargo Fabio Andrade Correa Fabio Cornibert Fábio de Paula Santos Prado Fernanda Koiffman Fernanda Parodi Fernando Furuiti Fernando Hernandes Jr. Flavio Pesiguelo Gabriel Mario Rodrigues Gabriel Pereira da Silva Geni Albuquerque Gilberto Garcia Gilberto Kfouri Júnior Gilda Cury Gilmar Alves Tavares Guilherme Paulus Guilherme Vidigal Andrade Gonçalves Guy Massat Hamilton Fatobene Heitor Portugal P. Araujo Hélio Athia Hemmerson Roberto Carvalho Isabela Maria Gomez de Menezes Ivan Maluf Jr. Ivany Teixeira da Silva Ivete Bonotti Ivete Fanganiello de Camargo Bonotti Ivone Zimmermann Jaime Luiz Hounsell Jaime Serebrenic Jair Palla Janete de Lima Barbosa Jany Vargas da Silva Joandre Antonio Ferraz João Batista Corrêa João Carlos Campagnari João Doria Jr João P. Rodrigues Joel Aleixo Jorge Laerte Gennari Jorge T.S. Helal José Antonio Reginato Checchia Filho José Carlos Etrusco Vieira Jose Carlos Nunes de Oliveira Jose Carlos Teixeira Moreira José Eduardo de Lima Barbosa José Guillermo Condomí Alcorta José Juliano de Carvalho Filho José Luiz Fleury de Oliveira José Orlando A. Arrochela Lobo José Ribeiro de Carvalho José Ronaldo Kulb José Welinton de Lima Juarez Cintra Pereira Filho Juciana Mia da Silva Oliveira Julia Maia Peixoto Camargo Julian Arregui Salas Juliana Bonfá Junia de Campos Faria Karen Steurer Salas Katia Cristina Barbaro Nogueira Katja Carvalho Laércio Mendonça Barbosa Lian Tock Lilian Paganini Lisete Fátima Garcia Checoli Luciano Lente Lucila Mayor Luis Gonzaga Soares Mayor Luis Oliveira de Barros Luiz Daniel Guijarro Luiz Eduardo Cardia Luiz Fernando Furlan Luiz Fernando Telles Rudge Luiz Guilherme Pepe Muniz Luiz Martinez Neto Luiz Pasteur Vasconcelos Machado Luiz Paulo Ramos Segalla Mabení Machado Manoel José Machado Mara Nogueira Marcelo Bacci de Melo Marciano Gianerini Freire Marcos de Souza Margot da Silva Maria Aparecida Fontes Vieira Maria Aparecida Rossier Maria Cristina Paranhos Cansanção Maria Cristina Santos Mendonça Barbosa Maria Diederichsen Villares Maria Diva Lopes Pereira Moreira Maria do Carmo Meirelles Cruz Maria Enid Boé Maria Helena M. da Silva Maria Renata B. Borges Maria Tereza Fischer Mariana Maia Peixoto Camargo Mário Prata Matias Gervatauskas Miguel Angelo Moreira de Souza Mirian Amorim Teixeira Móris Litvak Nanci Sardenberg Nelson Lomonaco Nelson Nogueira Pires Nicea Amorim Norberto Vicente de Oliveira Neto Octávio Frioli Florisbal Odylla Fontana D’Avila Osório Henrique Furlan Otavio Maluf Patricia Teresa Maia Boldrin Paula de Macedo Soares Paula Maia Peixoto Camargo Paulo Cesar Scarin Paulo Diederichsen Villares Paulo Duarte Guimarães Filho Paulo Rodolfo Araújo Albuquerque Mello Paulo Sérgio de Freitas Pedro Cruz Villares Pedro da Silva Lima Plinio Augusto Vampré do Nascimento Relatório de atividades 2012/2013 55 56 projeto âncora Terri A. M. Veneziani Ulrich Friedrich Mielenhausen Ursell Colling Valter Lulei Valter Stoiani Vânia Lúcia de Albuquerque Machado Vera de Barros Tolle Vicente Antônio Geraldo de Stefano Vilma Rosa Friedrich Walace Lara Walter Teixeira Wilma Alexandre Simões Wilson da Cunha e Silva Wilson de Castro Hilsdorf Wilson Miola Wolff Klabin Zoé Silveira D’Avila Pessoa Jurídica A Alugaasolda Aluguel de Solda Ltda. Advocacia Salomone Aerotemp Agropalma S.A. Akza Ltda. AlfaStar Participações Ltda. Alucci Ancoradouro Representações e Turismo Ltda. Anhembi Morumbi Arabesco Arezzo Indústria e Comércio S.A. Atlanta Viagens e Tur. K. Ltda. Bacuri Bar BQ – Bar e Restaurante Bar do Alemão Bistrô Charlô Bolsa de Imóveis Desenv. Imob. Ltda. Brado Restaurante Brindice Edit e Propag Ltda. Casa Palla Vinhos e Empório Caiena Desenvolvimento de Software Ltda. Cerâmica Porto Ferreira S.A. Churrascaria Varanda Cia. Refinadora da Amazônia Confeitaria Dama Ltda. Consulado Mineiro Copastur Viagens e Turismo Ltda. Corumbal Partic. Adm. Ltda. Credit Suisse Hedgind Griffo Asset Management Credit Suisse Hedgind Griffo Corretora de Valor Day Brasil S.A. Disal Adm. Consórcios S/C Ltda. Efil Equips. Processos Filtr. Escola de Marketing Industrial Empório Sagarana Expand Farmaplast Ind de Embalagem Plástica Ltda. Fast Websites Agência Digital Firmenich & Cia Ltda. Firstar Representações Ltda. Flytour Ag. Viagens e Turismo Ltda. GE Healthcare do Brasil GE Power & Water Geraforça Equipamentos Ltda. Gerdau Aços Longos Grupo TX Hatha Empreendimentos Ltda. Hotel Pullman SP Ibirapuera Foto: Zeca Rodrigues Ralph Rudnik Raquel Maria Giancolli Sturlini Raquel Regina Pereira Stoiani Raquel Silva Sousa de Carvalho Regina Celi de Albuquerque Machado Steurer Renata Salomone Abou Rjeili Renato de Moraes Dantas Neto Renato Sales René Luiz Barreto de Arruda Revecca Malay M. Bitelman Ricardo Buarque Gusmão Funari Ricardo Rodrigues Buonanni Rita Laura Paolino Rita Morais Prata de Lima Barbosa Roberto Carvalho Roberto Lage Ayres Roberto Loel Bellizia Raia Roberto Sérgio Martins Rocco Laieta Rodrigo Reghini Vieira Rolando Boldrin Ronaldo Prata Lima Barbosa Rozeny Marcilio Monteiro Samuel de Oliveira Sandra Camargo Bonotti Coppini Sandra Mara de Aguiar Sandra Silva Crosio Semiramis Helena de Nardi Costa Sergio Gagliardi Sérgio Leão Coelho Silvio Stagni Stella Maris Mirisola Sueli Maria Ricarelli Susi Bezerra de Albuquerque Tania Ap. dos Passos “Como todo organismo vivo, o Projeto Âncora, também nasceu, cresceu e está amadurecendo. Chega aos 18 anos como qualquer jovem nessa idade, construindo sua autonomia, cheio de energia e com grandes sonhos. O Projeto Âncora teve a sorte de nascer em berço esplêndido, de ter tido infância protegida e chega à maioridade acompanhado por pessoas que compartilham seus valores. Este jovem continua fazendo história e sendo inovador, coisa que está em seu DNA. Sempre ousado, seu sonho de maturidade é o de mudar a história da educação desse país.” Regina Machado Steurer, fundadora e conselheira do Projeto Âncora Relatório de atividades 2012/2013 57 I.B. Participações e Adm. Ltda. Imaplast Ind. e Com. de Moldes Ltda. IME Empr. Partic. Ltda. Indaial Papel Embalagens Ltda. Indústria Gráfica Foroni Ltda. Informa La Organização e Planejamento de Congressos Ltda. Instituto Brit S.A. Ltda. EPP Instituto Natura Itambé Planej. Adm. Imob. S/C Ltda. J. Faria Segurança Patrimonial Pública e Privada Ltda. J.R. Delivery Comercial Ltda. Jet Stream Turismo Ltda. Kebaberia La Maison Est Tombée La Pasta Gialla Laicão L’Amitié Laticínios Tirolez Ltda. Lobo & de Rizzo Advogados Lord Hotel Ltda. Lord Manaus Hotel LTS - Line Travel Service Viagens e Turismo Ltda. LTS-Conselex Repres. Viag. Tur. Ltda. LXSX Lavanderia - Granja Viana Clean Service S/C Ltda. Madureira Sucos Maércio Abreu Sampaio Advocacia S/C Maringa Passagens e Turismo Mariz de Oliveira Siqueira Campos Advogados Mark Up Incentive & Marketing Mark Up Participações e Promoções Ltda. 58 projeto âncora Mello Faro Turismo MGB Brasil MGB Serviços e Computadores S.A. Mobility Online Mon Petit Nagayama Nascimento Turismo Ltda. Natura Cosméticos S.A. Nova América Holdings Ltda. Osaka P.A. Produtores Associados Marcas e Patentes Ltda. Pão com Manteiga Panificadora Cepam Ltda. – Village Pasta e Gusto Restaurante Pingo de Gente Procknor Engenharia S/C Ltda. Projeto Joanin Quanta Consultoria e Projetos Ltda. Rádio Transamérica de São Paulo Ltda. Raquel Natação Recanto Árabe Redibra Licensing Solutions Restaurante Casa de Santo Antônio Restaurante Fasano Restaurante Gardenia Restaurante La Marie Reúna Arquitetos Associados Ltda. Revista Eventos, Expoeditora e Prêmio Caio Rextur Viagens e Turismo Ltda. Ricardo Hering Arquitetura Sabão Crá-Crá Santo Mouro Scartezzini Advogados Associados Seteco Consultoria Contábil Shoestock Shopping JK Iguatemi Sicula Studio de Moda e Papéis Ltda. Siqueira Castro Advogados Studio Ino Supermercados Padrão Tarpon Investimentos S.A. Temakeria- Shopping Granja Viana Terraço Itália TES Tecnologia, Sistemas e Comércio Ltda. Thelure Tivolitur Viagens e Turismo TOP Service Turismo Ltda. Topema Tônica de Comunicação Transamérica Eventos e Marketing Ltda. Transamérica Expo Center Ltda. Transition Towns Granja Viana Trio Paulista Tyrex Mercantil e Industrial Ltda. Vaca Véia Vapor Burguer Vila do Kilo Restaurante Voice Comunicação Institucional Projeto Pontes Digitais Natura Cosméticos S.A. Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) de Cotia Instituto Natura MGB Serviços e Computadores S.A. Projeto Cidade Educadora Petrobras Relatório de atividades 2012/2013 59 Artistas convidados para a oficina “A Vida em Transformação” Oficina Sérgio Cajado Ellen Slegers Luiz Cavalli Thiago Bender Viviane Tricerri e Alvaro Egas Reynaldo Berto Um garoto franzino e desenvolto de uns dez anos foi designado para me acompanhar na minha primeira visita ao Projeto Âncora. Durante o passeio guiado, em nenhum momento o menino se referiu ao Projeto como uma escola. Quando perguntei qual era sua sala, me respondeu “é ali”, olhando para o jardim. Quando quis saber em que série estava, me disse que tinha um planejamento a fazer. Quando perguntei sobre suas notas, respondeu que não participava do grupo de música, preferiu estudar espanhol. Assim fui conhecendo, pelas mãos de um aprendiz, a proposta transformadora do Projeto Âncora, onde todos aprendem com todos. No dia em que nos pediram para criar o Relatório de Atividades do 18º- ano de vida do Projeto Âncora, pensei que esta poderia ser uma boa oportunidade para contar um pouco do que vi naquela visita guiada. Já tínhamos participado de uma campanha para a troca da lona do circo em torno do qual o Projeto foi crescendo, e que já se encontrava em estado precário. A velha lona, testemunha de tantas mudanças, agora seria aposentada e daria lugar a uma nova. Olhei novamente aquele circo, que sintetiza tão bem a crença do Âncora no convívio da alegria com a educação, e vi ali um ser crescendo, se transformando e trocando de pele. A transformação que só o conhecimento é capaz de promover. Então por que simplesmente descartar a lona antiga, e não dar-lhe uma sobrevida pelas mãos dos próprios aprendizes que se abrigaram por tantos anos sob sua sombra? Assim nasceu a ideia do projeto “Segunda Pele: a vida em transformação”, no qual os jovens aprendizes seriam os agentes do poder transformador da arte, tendo a lona antiga como suporte. Sete artistas versados nas mais diversas linguagens foram então convidados como facilitadores para inspirar e vivenciar uma oficina com os alunos, que munidos de tintas, pincéis, tesouras, cola e muita imaginação, agitaram o Âncora por um dia inteiro com sua energia infinita. Depois que tudo acabou, nos reunimos com os artistas para avaliarmos o resultado do trabalho desenvolvido junto às crianças. Uma verdadeira explosão de criatividade. Um dos artistas fechou o dia com um comentário que resumiu a experiência incrível que ali vivenciamos: “Achei que vinha ensinar alguma coisa e eu é que acabei aprendendo com estes meninos”. Lee Swain Diretor da Tônica de Comunicação Curador do Projeto “A Vida em Transformação” Zirmalei 60 projeto âncora Relatório de atividades 2012/2013 61 Ficha Técnica Coordenação e Organização Projeto Âncora Projeto Gráfico Tônica de Comunicação Dr. Valter Stoiani Fabio Zsigmond Direção de Criação: Lee Swain Regina Machado Steurer Cibar Ruiz José Pacheco Suzana Camargo Ribeiro Flávia Chiaramonti Cravo Claudia Duarte Edilene Morikawa Adriana da Glória Direção de Arte e Diagramação: Gabriel Moura Produção Gráfica: Thiago Durães Gerente de Contas: Mariana Oliveira Projeto Editorial e Redação: Voice Social Infográfico Prata Design Direção Geral: Didiana Prata Norma Alcântara Pedro Vidal Projeto Editorial e Redação: Marcia Leite Revisão e Relações com Mercado Voice Fotografia Beatriz Franco Revisão: Impressão Beth Guaraldo Grupo TX Relações Institucionais: Ana Regina Bicudo Projeto Âncora Revisão: Flávia Chiaramonti Cravo 62 projeto âncora Estrada Municipal Walter Steurer, 1239 (antiga Estrada Municipal do Espigão) Cotia | SP www.projetoancora.org.br [email protected] 011 4612-9966 64 projeto âncora A produção deste Relatório de Atividades foi viabilizada com o apoio do Grupo TX.
