relatório de pré-projeto - IFSULDEMINAS Campus Machado

RELATÓRIO DE PRÉ-PROJETO
Geveraldo Maciel
PRÉ-PROJETO
TÍTULO:
“IMPLANTAÇÃO DE 1 TURMA DE 40 ALUNOS ORIUNDOS DE ESCOLAS
PÚBLICAS DA REGIÃO DE MACHADO PARA TRABALHAR O CONTEÚDO
DE ENSINO MÉDIO VISANDO PREPARÁ -LOS PARA O VESTIBULAR OU
ENEM.
OBJETIVOS
Objetivos do Projeto:
O Projeto tem por objetivo:
- minimizar as discrepâncias existentes entre a proporção de alunos oriundos
de escolas públicas e particulares que ingressam nas universidades públicas do país.
- proporcionar a jovens carentes um meio de convivência saudável que busca
progredir sempre e, a partir dessas novas experiências e anseios, descortinar -lhes
novos horizontes.
Objetivos Específicos:
a) Capacitar jovens carentes com a finalidade de melhor in strumentalizálos para competirem em escala de igualdade com outros que cursaram
escolas particulares nos vestibulares das Escolas Públicas e
Particulares da região.
b) Mostrar ao aluno de escolas públicas que a compreensão das
disciplinas básicas de ensino m édio, além de dar suporte para facilitar
sua entrada em uma Universidade, servirá também para facilitar o seu
progresso social e intelectual.
c) Criar um relacionamento estreito de confiança entre esses jovens a fim
de passar a eles o básico das disciplinas e , a partir daí dar condições
de progredirem no discernimento de questões posteriores.
INTRODUÇÃO
Todos sabemos da importância de um curso superior nos dias atuais,
principalmente quando se busca cursar o curso de preferência em uma escola
conceituada. Devido a alta exigência acadêmica e a busca do perfil de um profissional
eficiente e lucrativo nas grandes empresas essa corrida para se graduar, se
especializar e cursar cursos de pós -graduação se torna cada vez mais visível.
Já é notado nos alunos que in gressam no ensino médio a preferência por
alguns cursos e algumas profissões, que na maioria dos casos, perdura, de fato, até o
término desse nível, quando o aluno, teoricamente estaria pronto para fazer sua
escolha profissional. Em outros casos, o adolesc ente acaba mudando de idéia e acaba
por cursar um curso que até então não tinha maqueado em sua mente e, por força da
convivência ou observação, acaba se identificando com outra área se desviando do
pensamento inicial. Em alguns casos o adolescente acaba a té iniciando um
determinado curso que talvez não seja o que ele pensava anteriormente, ou acaba por
se simpatizar com um outro que até então não havia pensado e vem até a transferir
de curso no decorrer de sua graduação.
Como um jovem de 15 a 20 anos ain da está em fase de descobertas essas
vivências são perfeitamente notáveis nos bancos de escola. Mas o que mais deve ser
salientado é que vale a pena correr atrás de nossos sonhos, e sonhar é nobre,
principalmente quando nossos sonhos nos levam a busca de r ealização como ser
humano.
Quando se fala em buscar uma profissão promissora e de grande
responsabilidade é necessário que escolhamos uma instituição sólida e renomada que
busca capacitar o profissional da melhor forma possível para superar os obstáculos
da profissão e conseqüentemente fará da profissão escolhida um ótima fonte de
renda. Mas conseguir passar pelo gargalo das escolas públicas superiores virou
privilégio de uma classe de jovens privilegiados oriundos de escolas particulares com
poucos alunos em sala de aula e que exclusivamente estudam. Jovens carentes que
estudam ou estudaram em salas de aulas entupidas de alunos, em cursos noturnos, e
ainda em alguns casos, que dividem o tempo entre a sala de aula e o trabalho não tem
condições de competir com os primeiros em regime de igualdade. Portanto torna -se
necessário tentar minimizar as discrepâncias entre essas 2 classes sociais totalmente
distintas.
Portanto o objetivo desse projeto é montar uma turma de 40 alunos oriundos de
escolas públicas da região de Machado para trabalhar o conteúdo de Física e Química
Geral visando prepará-los para o vestibular ou ENEM. Iniciativa, que parece simples
pois os professores envolvidos já tem uma certa experiência na arte de ensinar, mas
além da ação em sala de aula, esses terão ainda que preparar o material didático e
dispor de algumas horas disponíveis para tira -dúvidas dos próprios alunos envolvidos
no projeto. Mas quando se trata de profissionais dedicados que tem vocação para
servir isso torna-se de fato, simples, pois com certeza estaremos descortinando novos
horizontes para esses jovens. E só de nos dispormos em ajudá -los e alegrarmos com
isso, a recompensa já se fez verdadeira.
JUSTIFICATIVA
O Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Sul de Minas - Campus
Machado junto ao CIEC (Centro de Integração Escola Comunidade) tem contribuído
para o desenvolvimento da região de várias formas. Vale mencionar que a cada ano
novos profissionais na área de Informática, Cafeicultura Empresarial, Técnicos em
Agricultura e Zootecnia são lançados no mercado por essa renomada Instituição. Além
desses profissionais muitos de nossos alunos acabam se ingressando em várias
Universidades do País devido à qualidade de nosso ensino médio. Daí dá para se ter
uma noção da importância regional desse Instituto.
Certos de que podemos ir além, queremos agora capacitar os jovens oriundos
de escolas públicas a fim de melhor prepará -los para enfrentar as provas de
vestibulares ou ENEM em regime de igualdade com alunos de escolas particu lares.
Cientes de que podemos oferecer essa oportunidade única, pré -vestibular totalmente
gratuito, com professores experientes, nos colocamos a disposição nesse projeto
social (integração escola-sociedade) buscando oferecer um futuro mais promissor aos
jovens carentes de Machado e região.
Além de oferecermos uma prestação de serviços a mais à comunidade
regional, esse projeto visa também oferecer oportunidade de estágios e até empregos
àqueles Futuros Universitários de nossa Instituição que pretendem fazer carreira na
área de Licenciatura.
MATERIAIS E MÉTODOS
1- Efetivar convênio com as prefeituras das cidades da região (Machado,
Carvalhópolis, Poço Fundo) buscando incentivo financeiro e condução para
deslocar esses alunos até o Instituto Federal do Su l de Minas, onde será
ministrado o curso. Como o projeto é destinado a abranger o Instituto Federal
do Sul de Minas e as Cidades acima, ficaria assim distribuídas as vagas:
IF Machado – 10 alunos
Escolas públicas de Machado – 10 alunos
Escolas públicas de Poço Fundo – 10 alunos
Escolas públicas de Carvalhópolis – 10 alunos
Outra opção seria estender o projeto para Paraguaçu, Serrania e São João da
Mata e destinar menos vagas para cada cidade. Desse forma nossa Escola
abrangeria mais cidades, o curso seria mais divulgado e aumentaria a procura.
2- Visita nas salas de aula nas turmas de terceiros anos do ensino médio dessas
Escolas divulgando o projeto e informando como seria a inscrição
3- Confecção do Material Didático, giz, reagentes, pincel atômico, apagado r.
4- Divulgação da lista de selecionados do programa na página da Escola
5- Estipulação do horário das aulas
6- Estipulação da data de início do curso com as boas vindas do Diretor de
Ensino ou Diretor Geral
7- Início do curso de acordo com o programa básico das disciplinas do Ensino
Médio.
8- Aplicação de simulados a cada final de mês ou bimestre
9- Avaliação do curso ministrado em conversa com os alunos, com as prefeituras
parceiras e posteriormente com um balanço de aprovados em concursos
vestibulares em escolas públicas e particulares.
10- Proposta aos professores das disciplinas básicas de Ensino Médio do Instituto
Federal do Sul de Minas – Campus Machado que ainda não participam do
projeto buscando minimizar o tempo de ocupação daqueles que já fazem parte
do projeto.
11- Envolver os Universitários da Instituição no projeto a fim de futuramente eles
abraçarem essa causa, e assumirem a maior parte das disciplinas do curso
como forma de estágio e de aplicar o conteúdo estudado, mas sempre com um
professor orientador da Instituição, que será responsável pela disciplina.
Professores envolvidos : Roberto Luiz de Azevedo - Física - Confirmado
Geveraldo Maciel – Química Geral - Confirmado
Peterson – Matemática - Confirmado
Maria Liliana do Amaral Rezende – Geografia - - Confirmado
Elizangeli – Geografia - Confirmado
Vera – Biologia - Confirmado
Kátia – Matemática - Confirmado
Sérgio Santana – Biologia - Confirmado
Letícia – Português - Confirmado
José – Português - Confirmado
Antônio Sérgio – ainda vai decidir qual a discipl ina
João Roberto – ver?
Bibliografia: