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PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 IESP - INSTITUTO EDUCACIONAL DO ESTADO DE SÃO PAULO PPC – PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO CIÊNCIAS CONTÁBEIS 2015/2 CONTATOS: Avenida Adhemar de Barros, 820 – Guarujá - São Paulo (SP), Fone (13) 3344-2050 Site: www.uniesp.edu.br/guaruja - Prof. Ms. Geraldo Rodrigues da Silva GUARUJÁ 2015/2 Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP = Geraldo Rodrigues da Silva PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Sumário Sumário ......................................................................................................................................................... 2 1. INFORMAÇÕES SOBRE A REGIÃO DE INFLUÊNCIA DO CURSO .......................................... 5 1.1. Inserção Regional ...........................................................................................................................5 1.2. Indicadores Socioeconômicos ......................................................................................................8 1.3. Necessidades de Um Bacharelado em Ciências Contábeis na Região ................................8 2. INFORMAÇÕES SOBRE A FACULDADE DO GUARUJÁ.......................................................... 10 2.1. Mantenedora ..................................................................................................................................10 2.2. Mantida ...........................................................................................................................................11 2.2.1. Breve Histórico da Faculdade do Guarujá .........................................................................11 2.2.2. Missão e Visão Institucionais ...............................................................................................14 2.2.3. Princípios e Objetivos da Instituição ...................................................................................15 2.2.4. Dirigentes da Faculdade do Guarujá ..................................................................................16 3. SOBRE O BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS .......................................................... 18 3.1. Considerações Gerais ..................................................................................................................18 3.2. Habilitação e Regulamentação da Profissão ............................................................................19 3.3. Aspectos Legais e Diretrizes Curriculares ................................................................................26 4. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO ........................................................................................................... 28 5. OBJETIVOS DO CURSO ................................................................................................................... 33 6. PERFIL DO EGRESSO ....................................................................................................................... 35 6.1. Competências Gerais ...................................................................................................................36 6.2 Competências Específicas............................................................................................................36 7. METODOLOGIA DO CURSO ............................................................................................................ 38 8. CAMPOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL .................................................................................... 40 9. ESTRUTURA DO CURSO E CONTEÚDO CURRICULAR .......................................................... 41 9.1. Currículo .........................................................................................................................................41 9.1.1. Componentes Curriculares e Carga Horária .....................................................................41 9.1.2. Ementa e Bibliografias dos Componentes Curriculares ..................................................48 9.2. Coerência do Currículo com os Objetivos do Curso ...............................................................96 9.3. Coerência do Currículo Com o Perfil Desejado do Egresso ..................................................97 Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 2 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 9.4. Coerência do currículo Face as Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Profissional de Nível Superior .............................................................................................................98 9.5. Adequação da Metodologia do Processo do Ensino e da Aprendizagem ...........................99 9.6. Inter-relação dos Componentes Curriculares na Concepção e Execução do Currículo .100 9.7. Dimensionamento da Carga Horária dos Componentes Curriculares ...............................102 9.8. Adequação e Atualização das Ementas e Programas das Unidades de Estudo .............102 9.9. Adequação e Atualização da Bibliografia ................................................................................102 9.10. Coerência do Corpo Docente e do Corpo Técnico-Administrativo Com a Proposta Curricular ..............................................................................................................................................102 9.11. Coerência dos Recursos Materiais Específicos do Curso Com a Proposta Curricular .103 9.12. Estratégias de Flexibilização Curricular ................................................................................103 9.13. Coerência dos Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem do Aluno Com a Concepção do Curso ..........................................................................................................................105 10. AUTOAVALIAÇÃO DO CURSO ................................................................................................... 107 10.1. Metodologia de Autoavaliação do Curso e do Processo do Ensino e da Aprendizagem ...............................................................................................................................................................107 10.2. Articulação da Autoavaliação do Curso com a Autoavaliação Institucional ....................112 11. ESTÁGIO SUPERVISONADO – Política, Diretrizes, Normas .............................................. 113 11.1. Estágio Supervisionado ...........................................................................................................113 11.2. Atividades de Prática Profissional ..........................................................................................113 12. PROJETO MULTIDISCIPLINAR ................................................................................................... 115 13. ATIVIDADES COMPLEMENTARES ............................................................................................ 122 14. CORPO DOCENTE ......................................................................................................................... 124 14.1 Os Requisitos de Titulação, Critérios de Seleção e Contratação ......................................124 14.2 Breve Currículo dos Professores do Curso ...........................................................................125 14.3. Quadro Distribuição Professores por Disciplinas / Titulação /Regime de Trabalho ......130 15. SERVIÇOS TÉCNICOS E ADMINISTRATIVOS ........................................................................ 132 16. RECURSOS MATERIAIS ............................................................................................................... 134 16.1. Infraestrutura Física ..................................................................................................................134 16.2. Infraestrutura Acadêmica .........................................................................................................136 16.2.1. Biblioteca .............................................................................................................................137 16.2.2. Formas de Utilização e Expansão do Acervo ...............................................................139 Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 3 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 16.2.3 Horário de Funcionamento...............................................................................................140 16.2.4. Serviços Oferecidos ..........................................................................................................140 17. ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA ................................................................................................. 142 17.1. Participação do Corpo Docente e Discente ..........................................................................142 17.1.1 Composição e Funcionamento do NDE ..........................................................................143 17.1.2 Composição e Funcionamento do Colegiado de Curso ...............................................144 17.2. Desenvolvimento e Apoio Acadêmico ...................................................................................145 17.2.1. Programas de Apoio Financeiro ......................................................................................145 17.2.2. Programas de Apoio Pedagógico ...................................................................................146 17.2.3. Acompanhamento dos Egressos ....................................................................................148 18. ATENDIMENTO AOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS .......................... 150 18.1. Políticas de Educação Inclusiva .............................................................................................150 Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 4 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 1. INFORMAÇÕES SOBRE A REGIÃO DE INFLUÊNCIA DO CURSO 1.1. Inserção Regional O município de Guarujá encontra-se posicionado na Região Metropolitana da Baixada Santista (RMBS), compreendida pelos municípios de Santos, Guarujá, Bertioga, Cubatão, São Vicente, Praia Grande, Mongaguá, Itanhaém e Peruíbe, sendo esta a base territorial a ser atendida pela Faculdade do Guarujá. O Turismo é uma conquista de Guarujá, de importância econômica e social, que lhe proporciona uma das vitais fontes de arrecadação e desenvolvimento, compondo um quadro, no conjunto de serviços destinados a promover, organizar, receber, orientar e hospedar os contingentes humanos que buscam recreação, descanso, cultura e lazer. Decorrente das belezas naturais, das praias, ilhas, locais para lazer e passeios, mar e sol, Guarujá tem atraído número cada vez mais crescente de turistas e, com uma particularidade: a aquisição de imóveis, por um grande contingente deles, nas áreas mais nobres do município. O crescimento exacerbado em Santos, Cubatão e Guarujá, aliado a outras atividades geradoras de emprego nos setores de comércio e serviços, provocou um movimento altamente pendular em direção a outros municípios, com melhores condições de habitabilidade e espaço disponível. Os municípios de São Vicente e Praia Grande e o distrito de Vicente de Carvalho, no Guarujá, adquiriram características de cidades-dormitório, apresentando intensa conturbação entre si, só prejudicada pela presença de restrições de ordem física, que os impedem, aqui e ali, de apresentar uma mancha urbana contínua. Apesar da sua função portuária, importante para um crescente intercâmbio em face do processo de globalização, e de constituir sede do expressivo pólo siderúrgico e da indústria de turismo, a Região Metropolitana da Baixada Santista apresenta problemas comuns aos grandes aglomerados urbanos, como, por exemplo, os relacionados com a questão ambiental, carência de infraestrutura, saneamento ambiental, transporte e habitação. A população fixa de Guarujá, pelas estatísticas do censo do IBGE apurado em 2010 é de 290.752 habitantes, sendo 141.711 homens e 149.041 mulheres, estando 60% concentrada no Distrito de Vicente de Carvalho de 40% no Distrito de Guarujá. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 5 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Conforme estimativas anuais, a população flutuante do Guarujá chega a atingir 1.600.000 pessoas, nos períodos de alta temporada. Devido ao bom tempo, sempre ensolarado, também o fato de nosso verão ser bem longo e o acúmulo de feriados prolongados no início do ano, nossa alta temporada se estende de novembro até o início de maio, tendo assim uma média de 1.300.000 turistas neste período. O Comércio em todo o município, especialmente no centro da cidade, opera em regime de atendimento especial, normalmente nos fins de semana, quando o afluxo de visitantes é muito mais acentuado, não sendo exceção nos períodos de grandes e mais prolongadas temporadas. O Comércio varejista, mais típico no centro da cidade, ocupa grande parte deste, sobretudo nos setores de alimentação (supermercado, panificadoras, bares, lanchonetes, sorveterias etc.): confecções e artesanatos, onde despontam luxuosas butiques e casas especializadas; os serviços profissionais diversos; o atendimento bancário; prestadores de serviços diversos. Até alguns hotéis atuam no centro da cidade, onde se observa a função residencial, convivendo com fervilhar comercial. Distrito do Guarujá – Vicente de Carvalho A antiga Vila Itapema foi elevada à condição de Distrito em 1953, recebendo a denominação de Vicente de Carvalho. Situado a noroeste da Ilha de Santo Amaro, é uma próspera comunidade cuja população perfaz 2/3 do total de habitantes do município de Guarujá. Sua expansão continuou a partir da vila, pelos bairros de Paecará e, mais tarde por núcleos planejados, formados por loteamentos mais recentes. Sua evolução pode ser notada Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 6 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 pelo variado comércio existente, formado por estabelecimentos diversos, de pequeno, médio e grande porte. Filiais de lojas, magazines e supermercados bastante conhecidos podem ser encontrados no Distrito. A instalação de terminais de fertilizantes e de containers, no bairro da Conceiçãozinha, além de indústrias como Dow Química e a Cutrale, bem como o terminal da Santos Brasil, e outros, deram a Vicente de Carvalho um impulso desenvolvimentista que obrigou a construção de vias de acesso ao Distrito, bem como a instalação de um ramal ferroviário, ligando-o ao Centro Industrial de Cubatão. A Base Aérea de Santos, situada no Distrito, é uma unidade militar que, além de suas atividades normais, possibilita o acesso a Guarujá por via aérea, estando previsto, para futuro próximo, a instalação de um Aeroporto Civil Metropolitano, em área contínua às suas dependências. A Região caracteriza-se pela grande diversidade de funções presentes nos municípios que a compõem. Além de contar com o parque industrial de Cubatão e o complexo portuário de Santos, ela desempenha outras funções de destaque em nível estadual, como as atividades industriais e de turismo, e outras de abrangência regional, como as relativas aos comércios atacadistas e varejistas, ao atendimento à saúde, educação, transporte e sistema financeiro. Têm presença marcante ainda na Região as atividades de suporte ao comércio de exportação, originadas pela proximidade do complexo portuário. Responsável por mais de um terço de todo o comércio exterior do Brasil e atendendo cerca de 17% do território brasileiro, onde são gerados 55% da renda nacional, o Porto de Santos é o maior e mais importante complexo portuário da América do Sul. Com aproximadamente 13 km de cais, quase 500 mil m² de armazéns, movimenta 81 milhões de toneladas de carga geral por ano e 43% do movimento nacional de contêineres, ou seja, de cada cinco contêineres embarcados ou desembarcados na costa brasileira, dois passam pelo Porto de Santos. Para o Estado de São Paulo, a presença do Porto representa enorme avanço econômico, permitindo o direcionamento de grande parcela de suas atividades industriais e agrícolas para o suprimento de mercados internacionais. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 7 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 1.2. Indicadores Socioeconômicos Segundo dados do ano de 2010 o número de habitantes é de 290.752. Escolaridade (dados do ano 2000): Taxa de alfabetização: 91,55% Taxa de analfabetismo da População de 15 anos ou mais: 8,45%. Expectativa de vida : 69,93 anos População de 18 a 24 anos com ensino médio completo: 26,355%. IDH: 0,751(ano 2000). Renda per capita: 1,61 salários mínimos (ano 2000). 1.3. Necessidades de Um Bacharelado em Ciências Contábeis na Região Objetivando atender a demanda de profissionais capacitados para atender o crescimento que se propõe a região, inicialmente com o Porto de Santos estimando ampliar sua capacidade de atracação em três (3) vezes seu tamanho, com a construção de cais naS ilhas de Barnabé e Bagres, com a instalação do Retroporto na cidade de Vicente de Carvalho e, a expectativa criada com o advento do pré-sal, resultando na criação de diversas empresas, bem como na instalação de representações de outras tantas, vez que a Petrobrás exige que prestadoras de serviços tenham sede/representação no município. Todas essas empresas, para os seus serviços de contabilidade necessitam de profissionais formados e qualificados em Ciências Contábeis, o que justifica a implantação do curso na região. Em consequência da demanda crescente e, sobretudo do potencial da nossa região e do nosso país, a estrutura curricular do curso de Ciências Contábeis aqui proposta visa garantir que o contabilista compreenda os aspectos escriturais compostos pelos fatos contábeis que alteram e compõem o patrimônio das empresas. Também tem a função de formar competências técnicas que propiciarão ao discente, habilidades para atuar diretamente em organizações de todos os níveis, sejam elas públicas ou privadas. O Curso tem como objetivo formar, atualizar, capacitar e instrumentalizar profissionais que desejam construir uma carreira com foco nas funções da Ciência Contábil. Abrir a perspectiva de aprimoramento acadêmico e profissional, desenvolver competências e Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 8 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 habilidades em consonância com a qualificação exigida pelo mercado de trabalho são os nossos grandes desafios. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 9 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 2. INFORMAÇÕES SOBRE A FACULDADE DO GUARUJÁ 2.1. Mantenedora Razão Social: Instituto Educacional do Estado de São Paulo - IESP Endereço: Rua Conselheiro Crispiniano nº 116 – Sala 120/124, Centro, São Paulo SP Categoria Administrativa: Pessoa Jurídica de Direito Privado – Sem Fins Lucrativos - Fundação Telefone/Fax: 011.2173.4700 Site: e-mail: [email protected] Data de Fundação: 20 de setembro de 1969 CNPJ: 63.083.869/0001-67 O mantenedor da Sociedade Brasileira de Educação Renascentista – Faculdade do Guarujá é também mantenedor de outras faculdades distribuídas no País sendo que no Estado de São Paulo conta com 78 unidades, assim distribuídas: 9 unidades em São Paulo Capital, 13 unidades na Grande São Paulo, 2 unidades no Litoral e 54 unidades no Interior do Estado. Fora do Estado de São Paulo a UNIESP conta com 30 unidades, localizadas nos Estados do Paraná, Santa Catarina, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Bahia, Mato Grosso do Sul, Espírito Santo, Pernambuco, Tocantins e Paraíba, mantendo sob sua tutela 108 unidades. .Alguns municípios desses Estados, por exemplo, com mais de meio século de existência e que, apenas nos últimos 06 ou 08 anos, tiveram o privilégio de abrigar uma Instituição de Ensino Superior. Guarujá, apesar de possuir duas outras instituições de ensino, só passou a dar oportunidade de estudos à população carente, após a reestruturação da Faculdade do Guarujá, que ocorreu a partir de julho de 2007. Desde essa data a Faculdade do Guarujá passou a fazer parte do Grupo Educacional UNIESP. A SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO RENASCENTISTA estrutura os seus projetos institucionais pedagógicos a partir de sua concepção enquanto IES, definindo-se por uma instituição de ensino superior pluralista, responsável pela elevação do nível cultural, político e econômico do homem, integrante do ensino de livre iniciativa, consciente de que a qualidade se constitui numa busca constante. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 10 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Em 13 de dezembro de 2009 através da portaria nº 1620, publicada no D.O.U. em 16/12/2009, a mantenedora foi alterada para Instituto Educacional Teresa Martin, cujo nome foi alterado para Instituto Educacional do Estado de São Paulo (IESP). Categoria Administrativa: Pessoa Jurídica de Direito Privado- Sem fins lucrativos- Fundação. Endereço: R. Três de Dezembro, 38 Centro, São Paulo, SP. CEP: 01014-020 Tel/Fax: (11) 2173.4700. e-mail: [email protected] Diretor Presidente: Professor José Fernando Pinto da Costa, brasileiro, casado, Engenheiro Civil formado pela Universidade do Estado de São Paulo (UNESP) de Ilha Solteira/SP. Vice-Presidente: Professora Cláudia Aparecida Pereira, brasileira, casada, Bacharel em Administração de Empresas e Pós-graduada em Gestão de Negócios. 2.2. Mantida 2.2.1. Breve Histórico da Faculdade do Guarujá A Faculdade do Guarujá, com sede na Av. Adhemar de Barros, nº 820, Vila Santo Antônio, em Guarujá, S.P., criada pela Associação Educacional Adélia Camargo Corrêa (constituída em 25/03/96) implantou em 1999 os cursos de Administração- Habilitação em Comércio Exterior (Autorização de funcionamento – Port. nº 76/99 publicada no D.O.U. em 19/01/99), Turismo (Autorização de funcionamento – Port. nº 252/99 publicada no D.O.U. em 17/02/99), Secretariado Executivo Bilíngüe (Autorização de funcionamento – Port. nº 917/99 publicada no D.O.U. em 24/06/99) e Sistemas de Informação (Autorização de funcionamento – Port. nº 2073/99 publicada no D.O.U. em 26/12/00). Com a publicação no D.O.U. de 24/07/02 a Portaria Ministerial nº 2133 de 22/07/02 a Faculdade Adélia Camargo Corrêa passou a ser denominada Faculdade do Guarujá. Em Julho de 2007, pelo fato da mantenedora Sociedade de Ensino Adélia Camargo Correa, passar por dificuldades financeiras a faculdade teve sua Transferência de Mantença, efetuada para a Sociedade Brasileira de Educação Renascentista – SABER, através de Portaria nº 1029/07, publicada no D.O.U. em 13/12/2007. A Denominação da Mantenedora foi alterada pela Portaria SESu/MEC nº 889/2007 publicada no DOU de 19/10/2007. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 11 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 A nova mantenedora - Sociedade Brasileira de Educação Renascentista, alicerçada no rigor acadêmico, investe todos os seus esforços para formar recursos humanos comprometidos com o desenvolvimento socioeconômico e cultural da região, assumindo a Faculdade do Guarujá, com o objetivo maior de preparar profissionais para atuar com competência e envolvimento no projeto de crescimento que a sociedade está a exigir. Preparar profissionais, também, para atender a outros segmentos da população, em especial setores da comunidade que não a sua clientela habitual, promovendo a disseminação da Educação de Qualidade com Responsabilidade Social. Desde essa data a Faculdade do Guarujá passou a fazer parte do Grupo Educacional UNIESP. Neste pouco tempo de trabalho junto à instituição, trabalhou-se arduamente para oferecer a essa parcela da população, de extrema carência social, oportunidade de desenvolvimento pessoal e profissional, como seres humanos que são. Para superar tais dificuldades, uma de nossas ações caminhou na direção de organização de uma instituição cujo único propósito é unir instituições de ensino superior (Faculdades) parceiras na busca de objetivos comuns, compartilhando direitos e responsabilidades de forma integrada. A FILOSOFIA GERENCIAL prevê a delegação de autoridade e responsabilidades aos Diretores e, respectivamente, aos Coordenadores de Curso e Professores, nos termos do Regimento, para que possam cumprir a proposta educacional da instituição, alcançando seus objetivos e metas. Em 13 de dezembro de 2009 através da portaria nº 1620, publicada no D.O.U. em 16/12/2009, a mantenedora foi alterada para Instituto Educacional Teresa Martin , cujo nome foi alterado para Instituto Educacional do Estado de São Paulo (IESP). A Faculdade do Guarujá protocolou junto ao MEC pedido de Recredenciamento em 30/10/2007 sob processo nº 20078901. Recebeu a avaliação in loco em março de 2010 e em 11/03/2010 a análise dos avaliadores foi concluída com avaliação 3. Em 05/03/2011 a análise do EMEC foi concluída e estamos aguardando publicação. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 12 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Quadro resumo dos cursos com Autorizações, Reconhecimentos e Renovação de Reconhecimento CURSO Administração Início do AUTORIZAÇÃO RECONHECIMENTO RENOVAÇÃO SITUAÇÃO curso PORTARIA PORTARIA PORTARIA ATUAL 1º semestre de 1999 MEC 76 de 14 de janeiro de 1999 Solicitação de Aprovado em MEC 3054 de 28 de renovação proc. 12/05/2012 outubro de 2003 201101557 MEC 483940 de 04/04/2011 NOTA 4 Aprovado em Ciências 1º semestre MEC 493 de 08 MEC 404 de 22 de 22/07/2014 Contábeis de 2009 de julho de 2008 julho de 2014 MEC 078731 NOTA 3 Comunicação Social 2º MEC 3176 de 05 semestre de de 2005 2004 outubro de Curso extinto Solicitação Direito 2º semestre MEC 1237 de 05 reconhecimento de 2006 de julho de 2006 201015189 Aprovado em de 22/10/2011 proc. Cód / MEC de 418714 16/02/2011 Letras –Hab 1º semestre Negócios de 2007 Imobiliários 2º Pedagogia semestre de 2005 Executivo Bilíngue de outubro de 2003 MEC 370 de 18 de Curso extinto maio de 2003 MEC 2250 de 29 MEC 447 de 31 de de julho de 2004 março de 2009 Aprovado de 1º semestre MEC 917 de 22 MEC 4545 de 28 de renovação proc. de 2000 junho de 1999 dezembro de 2005 2011023610de Curso extinto 18/05/2011 de 1º semestre de 2001 Tecnólogo Comércio MEC 3085 de 30 Solicitação Secretariado Informação Não iniciado de julho de 2008 Tecnólogo Sistemas NOTA 3 MEC 494 de 08 Ling Inglesa – 1º semestre MEC 2073 de 21 de dezembro de 2000 MEC 4564 de 28 de dezembro de 2005 MEC 375 de 15 Solicitação de reconhecimento agosto de Portaria nº 286 de 21/12/2012 DOU 22/12/2012 de proc Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP Aprovado em 06/06/2012 13 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Exterior de 2009 2008 201015190 de 11/04/2011 Turismo 2º MEC 252 de 11 semestre de de fevereiro de 1999 1999 MEC 3150 de 04 de outubro de 2004 MEC 301 de 10 Tecnólogo de dezembro de Petróleo e Gás MEC 93427 NOTA 3 Curso extinto Não iniciado 2009 2.2.2. Missão e Visão Institucionais Reconhecemos que definir missão, metas e objetivos é um grande passo, mas é preciso, antes de tudo, persegui-los com perseverança. A Faculdade do Guarujá estrutura os seus projetos institucionais pedagógicos a partir de sua concepção enquanto IES, definindo-se por uma instituição de ensino superior pluralista, responsável pela elevação do nível cultural, político, e econômico do homem, integrante do ensino de livre iniciativa, consciente de que a manutenção da qualidade se constitui num processo de constante acompanhamento da evolução da própria sociedade, das tecnologias, e das metodologias de ensino. Missão: “Promover a educação socialmente responsável, com qualidade, propiciando ao educando o fortalecimento intelectual, moral e ético, essenciais ao exercício pleno da cidadania e da profissão” Visão: “Ser reconhecida como uma instituição de ensino superior de excelência, no desenvolvimento do ensino, na prática da pesquisa e extensão e na gestão de projetos sociais”. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 14 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 2.2.3. Princípios e Objetivos da Instituição Valores: Nossos valores englobam a responsabilidade social, o uso da tecnologia a serviço da humanização, a ética no trabalho e relacionamentos e a formação profissional. Visando cumprir com sua missão de forma, integrada e segura a Faculdade do Guarujá instituiu princípios que norteiam seus objetivos, missão e compromissos, sendo eles: • Igualdade: Todos os indivíduos são iguais perante a sociedade, possuindo os mesmos direitos e deveres e serão possuidores, com igualdade, ao final de cada curso, do melhor conhecimento, na sua especialidade. • Qualidade: O ensino e a vivência escolar serão conduzidos de modo a criar as melhores e mais apropriadas oportunidades para que os indivíduos se desenvolvam na sua total potencialidade cultural, política, moral, ética, social, humanística e profissional. • Democracia: A responsabilidade pelo cumprimento desta missão está dividida entre alunos, professores, funcionários, administradores e comunidade, que, participando crítica e enfaticamente do processo acadêmico, promoverão o exercício da plena cidadania. • Humanismo: O rompimento do individualismo em todos os níveis de modo a estimular a ética e os ideais de solidariedade humana. Objetivos da Instituição: Além do cumprimento de sua missão, a Faculdade, por ser uma instituição relativamente nova e, em fase de desenvolvimento em vista de sua reestruturação, tem como principal objetivo alcançar um salto qualitativo e necessário para se firmar como uma instituição solidamente reconhecida e posicionar-se entre as melhores instituições de ensino superior do Estado de São Paulo. Para isso, a Faculdade do Guarujá propõe-se: - Formar profissionais e especialistas de nível superior, diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua; - Efetuar prestação de serviços especializados à comunidade, estabelecendo com esta uma relação de reciprocidade; Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 15 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 - Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo e, da criação cultural; - Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; - Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, da publicação ou de outras formas de comunicação; - Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração; - Estimular o oferecimento de oportunidades de atualização nos campos do conhecimento e das técnicas correspondentes aos cursos ministrados, propondo o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade; - Promover a realização de pesquisas e o estímulo às atividades criadoras, inclusive a extensão, aberta à participação da população, visando a difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição, mediante oferecimento de cursos e prestação de serviços especializados; - Promover a contribuição para o fortalecimento da solidariedade humana através do cultivo dos valores educacionais, culturais, morais e cívicos; Para a consecução dessa finalidade a faculdade se empenhará no desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa, extensão e difusão do conhecimento, inclusive o intercâmbio com instituições de ensino e de cultura do país e do exterior. 2.2.4. Dirigentes da Faculdade do Guarujá Diretor Geral: Marat Guedes Barreiros Formação Acadêmica: Administração de Empresas Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 16 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Titulação Especialista: MBA em Gestão Estratégica de Recursos Humanos – Universidade Católica de Santos (UNISANTOS) – 2005 Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 17 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 3. SOBRE O BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS 3.1. Considerações Gerais Com a globalização, estamos vivendo uma época de mudanças extraordinárias que requerem que as organizações acelerem a formação de seus profissionais. O cenário atual exige muito mais agilidade e visão prospectiva em relação à prática e a formação dos profissionais, uma vez que as habilidades, conhecimentos, aptidões, posturas e valores que modernamente traduzem-se em competências, criam novos conceitos e inúmeras oportunidades de investimentos a cada instante no mercado. As novas tecnologias têm proporcionado ao contabilista informações precisas e tempestivas. Contudo, é necessário que o profissional tenha conhecimentos de como operar as ferramentas postas à sua disposição. A falta de uma formação adequada desses profissionais pode comprometer a excelência do registro dos fatos, da elaboração dos relatórios contábeis e até mesmo de uma perfeita análise desses demonstrativos. No curso de Ciências Contábeis da Faculdade do Guarujá, formas modernas de ensino, tendo embasamento na doutrina, na pesquisa e na prática. Tudo que é ensinado teoricamente é testado em laboratórios, cujos professores são profissionais do mercado, e passam aos alunos a experiência do dia-a-dia. A identidade ético-política que a Faculdade do Guarujá propõe, particularmente, na formação profissional de seus alunos, deve refletir-se nos valores e nas atitudes que posicionam a comunidade acadêmica no contexto da sociedade. A Instituição tem o compromisso de desenvolver um processo de produção de conhecimentos que possibilite ao sujeito atuar na sociedade, compreendendo e levando, a efeito, o seu papel social. Essa identidade se manifesta, no caso do ensino, na forma como ele é proposto, nos modelos de relação entre as pessoas e destas com o conhecimento, ou seja, no modo como são assimilados os valores democráticos e os conceitos de cidadania, de avaliação e de liberdade na formação de um indivíduo crítico, capaz de compreender o contexto histórico-cultural, de dar respostas às demandas sociais e de ser um agente de transformação na sociedade. Os referenciais éticos-político devem embasar, pois, o planejamento e a ação institucional. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 18 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Na Faculdade do Guarujá estes referenciais são: O respeito à pessoa enquanto indivíduo, cidadão, e membro da instituição e enquanto parte integrante das comunidades interna e externa; O respeito à diversidade do pensamento, assegurando a convivência na diversidade; O compromisso com a missão e os objetivos da Faculdade, privilegiando-os em detrimento de interesses particulares, individuais e de grupos; A convivência na diversidade, de tal modo que sejam respeitadas as diferenças; A busca da inovação científica, tecnológica e cultural, de forma criativa e competente; A construção de novos conhecimentos científicos, que respondam às demandas sociais, reafirmando o compromisso com a comunidade e, ao mesmo tempo, garantindo a necessária autonomia no exercício de sua função; A busca constante da qualificação institucional, que permita inovar sempre, por meio dos recursos humanos, dos programas sociais, das ações e da estrutura organizacional, não perdendo de vista a sua identidade e o seu caráter regional e comunitário. 3.2. Habilitação e Regulamentação da Profissão O profissional de Ciências Contábeis só poderá exercer a função se devidamente habilitado. A habilitação se dá através da conquista do grau de Bacharel e aprovação no Exame de Suficiência aplicado pelo Conselho Regional de Contabilidade (CRC). O bacharelado é alcançado cursando-se todas as disciplinas curriculares do curso de Ciências Contábeis que se dá ao término de 8 semestres (4 anos), em cujo período lhe é passado conteúdo programático, que além da preparação profissional, objetiva a iniciação da pesquisa científica. Contudo, o maior legado do curso de Ciências Contábeis de um cidadão consciente de exercer sua profissão com ética e respeito às leis. . No curso o aluno toma consciência da sua existência histórica, pessoal e social. Torna-se um ser pensante, capaz de discernir o certo e o errado, podendo tomar decisões para melhorar o meio onde vive e atua, bem como a sociedade como um todo. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 19 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 A profissão foi criada pelo Decreto-lei nº 9.295 de 27.05.1946, quando foram instituídos os Conselho Federal de Contabilidade e Conselhos Regionais de Contabilidade, responsáveis pela filiação dos profissionais, estabelecimento de Código de Ética, e fiscalização do cumprimento das normas legais e da categoria. Contudo, a profissão só foi regulamentada através da Resolução CFC Nº 560 de 28 de outubro de 1983, assim configurada: Capitulo I - DAS ATRIBUIÇÕES PRIVATIVAS DOS CONTABILISTAS Art. l º O exercício das atividades compreendidas na Contabilidade, considerada esta na sua plena amplitude e condição de ciência Aplicada, constitui prerrogativa, sem exceção, dos contadores e dos técnicos em contabilidade legalmente habilitados, ressalvas as atribuições privativas dos contadores. Art. 2º O Contabilista pode exercer as suas atividades na condição de profissional liberal ou autônomo, de empregado regido pela CLT, de servidor público, de militar, de sócio de qualquer tipo de sociedade, de diretor ou de Conselheiro de quaisquer entidades, ou em qualquer outra situação jurídica pela legislação, exercendo qualquer tipo de função. Essas funções poderão ser as de: analista, assessor, assistente, auditor, interno ou externo, conselheiro, consultor, controlador de arrecadação, "controller", educador, escritor ou articulista técnico, escriturador contábil ou fiscal, executador subordinado, fiscal de tributos, legislador, organizador, perito, pesquisador, planejador, professor ou conferencista, redator, revisor, Essas funções poderão ser exercidas em cargos como os de: chefe, subchefe, diretor, responsável, encarregado, supervisor, superintendente, gerente, subgerente, de todas as unidades administrativas onde se processem serviços contábeis. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 20 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Quanto à titulação, poderá ser de: contador, contador de custos, contador departamental, contador de filial, contador fazendário, contador fiscal, contador geral, contador industrial, contador patrimonial, contador público, contador revisor, contador seccional ou setorial, contadoria, técnico em contabilidade, departamento, setor, ou outras semelhantes, expressando o seu trabalho através de: aulas, balancetes, balanços, cálculos e suas memórias, certificados, conferências, demonstrações, laudos periciais, judiciais, e extrajudiciais, levantamentos, livros ou teses científicas, livros ou folhas ou fichas escriturados, mapas ou planilhas preenchidas, papéis de trabalho, pareceres, planos de organização ou reorganização, com texto, organogramas, fluxogramas, cronogramas, e outros recursos técnicos semelhantes, prestação de conta, projetos, relatórios, e todas as demais formas de expressão, de acordo com as circunstâncias. Art.3º São atribuições privativas dos profissionais da contabilidade: 1) avaliação de acervos patrimoniais e verificação de haveres e obrigações, para quaisquer finalidades, inclusive de natureza fiscal; 2) avaliação dos fundos do comércio; 3) apuração do valor patrimonial de participações, quotas ou ações; 4) reavaliações e medição dos efeitos das variações do poder aquisitivo da moeda sobre o patrimônio e o resultado periódico de quaisquer entidades; 5) apuração de haveres e avaliação de direitos e obrigações, do acervo patrimonial de quaisquer entidades, em vista de liquidação, fusão, cisão, expropriação no interesse público ,transformação ou incorporação dessas entidades, bem como em razão de entrada, retirada, exclusão ou falecimentos de sócios quotistas ou acionistas; 6) concepção dos planos de determinação das taxas de depreciação e exaustão dos bens materiais e dos de amortização dos valores imateriais inclusive de valores diferidos; 7) implantação e aplicação dos planos de depreciação, amortização e diferimento, bem como de correções monetárias e reavaliações; 8) regulações judiciais ou extrajudiciais; Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 21 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 9) escrituração regular, oficial ou não, de todos os fatos relativos aos patrimônios e às variações patrimoniais das entidades, por quaisquer métodos, técnicos ou processo; 10) classificação dos fatos para registro contábeis, por qualquer processo, inclusive computação eletrônica, e respectiva validação dos registros e demonstrações; 11) abertura e encerramento de escritas contábeis; 12) execução dos serviços de escrituração em todas as modalidades específicas, conhecidas por denominações que informam sobre o ramo de atividade, como contabilidade bancária, contabilidade comercial, contabilidade de condomínio, contabilidade industrial, contabilidade imobiliária, contabilidade macroeconômica, contabilidade seguros, contabilidade de serviços contabilidade pública, contabilidade agrícola, contabilidade pastoril, contabilidade das entidades de fins ideais, contabilidade de transportes , e outras; 13) controle de formalização, guarda , manutenção ou destruição de livros e outros meios de registro contábeis, bem como dos documentos relativos à vida patrimonial; 14) elaboração de balancetes e de demonstrações do movimento por contas ou grupos de contas, de forma analítica ou sintética; 15) levantamento de balanços de qualquer tipo ou natureza e para quaisquer finalidades, como balanços patrimoniais, balanços de resultados, balanços acumulados ,balanços de origens de recursos, balanços de fundos, balanços financeiros, balanços de capitais, e outros; 16) tradução, em moeda nacional, das demonstrações contábeis originalmente em moeda estrangeira e vice-versa; 17) integração de balanços, inclusive consolidações, também de subsidiárias do exterior; 18) apuração, cálculo e registro de custos, em qualquer sistema ou concepção: custeio por absorção ou global, total ou parcial; custeio direto, marginal ou variável ; custeio por centro de responsabilidade com valores reais, normalizados ou padronizados, históricos ou projetados, com registros em partidas dobrados ou simples , fichas, mapas, planilhas, folhas simples ou formulários contínuos ,com manual, mecânico, computadorizado ou outro qualquer, para todas as finalidades, desde a avaliação de estoques até a tomada de decisão sobre a forma mais econômica sobre como, onde, quando e o que produzir e vender; Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 22 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 19) análise de custos e despesas, em qualquer modalidade, em relação a quaisquer funções como a produção, administração, distribuição, transportes, comercialização, exportação, publicidade, e outras, bem como análise com vistas à racionalização das operações e do uso de equipamentos e materiais, e ainda a otimização do resultado diante do grau de ocupação ou volume de operações; 20) controle, avaliação e estudo da gestão econômica, financeira e patrimonial das empresa e demais entidades; 21) análise de custos com vistas ao estabelecimento dos preços de venda de mercadorias, produtos ou serviços, bem como de tarifas nos serviços públicos, e a comprovação dos reflexos dos aumentos de custos nos preços de venda, diante de órgãos governamentais; 22) análise de balanços; 23) análise do comportamento das receitas; 24) avaliação do desempenho das entidades e exame das causas de insolvência ou incapacidade de geração de resultado; 25) estudo sobre a destinação do resultado e cálculo do lucro por ação ou outra unidade de capital investido; 26) determinação de capacidade econômico-financeira das entidades, inclusive nos conflitos trabalhistas e de tarifa; 27) elaboração de orçamentos de qualquer tipo, tais como econômicos, financeiros, patrimoniais e de investimentos; 28) programação orçamentária e financeira, e acompanhamento da execução de orçamentosprograma, tanto na parte física quanto na monetária; 29) análise das variações orçamentárias; 30) conciliações de conta; 31) organização dos processos de prestação de contas das entidades e órgãos da administração pública federal, estadual, municipal, dos territórios federais, das autarquias, sociedade de economia mista, empresas públicas e fundações de direito público, a serem julgados pelos tribunais, conselhos de contas ou órgãos similares; Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 23 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 32) revisões de balanços, contas ou quaisquer demonstrações ou registro contábeis; 33) auditoria interna operacional; 34) auditoria externa independente; 35) perícias contábeis, judiciais e extrajudiciais; 36) fiscalização tributária que requeira exame ou interpretação de peças contábeis de qualquer natureza; 37) organização dos serviços contábeis quanto à concepção, planejamento e estrutura material, bem como o estabelecimento de fluxogramas de processamento, cronogramas, organogramas, modelos de formulários e similares; 38) planificação das contas, com a descrição das suas funções e do funcionamento dos serviços contábeis; 39) organização e operação dos sistemas de controle interno; 40) organização e operação dos sistemas de controle patrimonial, inclusive quanto à existência e localização física dos bens; 41) organização e operação dos sistemas de controle de materiais, matérias-primas, mercadorias e produtos semifabricados e prontos, bem como dos serviços em andamento; 42) assistência aos conselhos fiscais das entidades, notadamente das sociedades por ações; 43) assistência aos comissários nas concordatas, aos síndicos nas falências, e aos liquidantes de qualquer massa ou acervo patrimonial; 44) magistério das disciplinas compreendidas na Contabilidade, em qualquer nível de ensino no de pós-graduação; 45) participação em bancas de exame e em comissões julgadoras de concursos, onde sejam aferidos conhecimentos relativos à Contabilidade; 46) estabelecimento dos princípios e normas técnicas de Contabilidade; 47) declaração de Imposto de Renda, pessoa jurídica; 48) demais atividades inerentes às Ciências Contábeis e suas aplicações. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 24 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 § 1º São atribuições privativas dos contadores, observado o disposto no § 2º, as enunciadas neste artigo, sob os números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 29, 30, 32, 33, 34, 35, 36, 42, 43, além dos 44 e 45, quando se referirem a nível superior. (redação alterada pela Resolução CFC 898/2001) § 2º Os serviços mencionados neste artigo sob os números 5, 6, 22, 25, 30, somente poderão ser executados pelos Técnicos em Contabilidade da qual sejam titulares. Art. 4º O contabilista deverá apor sua assinatura, categoria profissional e número de registro no CRC respectivo, em todo e qualquer trabalho realizado. Capítulo II - DAS ATIVIDADES COMPARTILHADAS Art. 5º Consideram-se atividades compartilhadas, aquelas cujo exercício é prerrogativa também de outras profissões, entre as quais: 1) elaboração de planos técnicos de financiamento e amortização de empréstimos, incluídos no campo da matemática financeira; 2) elaboração de projetos e estudos sobre operações financeiras de qualquer natureza, inclusive de debêntures, "leasing" e "lease-beck"; 3) execução de tarefas no setor financeiro, tanto na área pública quanto privada; 4) elaboração e implantação de planos de organização ou reorganização; 5) organização de escritórios e almoxarifados; 6) organização de quadros administrativos 7) estudos sobre a natureza e os meios de compra e venda de mercadorias e produtos, bem como o exercício das atividades compreendidas sob os títulos de "mercadologia" e "técnicas comerciais" ou "merceologia"; 8) concepção, redação e encaminhamento, ao Registro Público, de contratos, alterações contratuais, atas, estatutos e outros atos da sociedade civis e comerciais; 9) assessoria fiscal; Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 25 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 10) planejamento tributária; 11) elaboração de cálculos, análises e interpretação de amostragens aleatórias ou probabilísticas; 12) elaboração e análise de projetos, inclusive quanto à viabilidade econômica; 13) análise de circulação de órgãos de imprensa e aferição das pesquisas de opinião pública; 14) pesquisas operacionais; 15) processamento de dados; 16) análise de sistemas de seguros e fundos de benefícios; 17) assistência aos órgãos administrativos das entidades; 18) exercício de quaisquer funções administrativas; e 19) elaboração de orçamentos macroeconômicos. Art.6º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as Resoluções 107-58, 115-59, e 404-75. Rio de Janeiro, 28 de outubro de 1.983 A Lei nº 12.249, de 11 de junho de 2010 regulamenta a obrigatoriedade do exercício da profissão mediante aprovação em Prova de Suficiência, exame legal que testa os conhecimentos do candidato à contabilista, já habilitado pela conclusão do curso superior. 3.3. Aspectos Legais e Diretrizes Curriculares As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) dos Cursos de Graduação, pelas quais se pautam os Projetos Político-Pedagógicos dos Cursos (PPPCs) estabelecem que os cursos devem abandonar as características de que muitas vezes se revestem, quais sejam as de atuarem como meros instrumentos de transmissão de conhecimentos e informações, passando a orientarem-se para oferecer uma formação básica que prepare o futuro graduado para os desafios das rápidas transformações da sociedade, do mercado de trabalho e das condições Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 26 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 de exercício profissional, de produção do conhecimento e de domínio de novas tecnologias, visando a uma progressiva autonomia profissional e intelectual do aluno. As DCNs orientam os cursos, ainda, a: (a) estimular a prática de estudo independente; (b) fortalecer a articulação da teoria com a prática, valorizando a pesquisa individual e coletiva, assim como os estágios e a participação em atividades de extensão; (c) deslocar o eixo da formação do aluno de forma a englobar não apenas a qualificação técnica (habilidades específicas e globais), mas também o desenvolvimento de competências e a promoção da formação humana do cidadão; (d) incluir orientações para a condução de avaliações periódicas que utilizem instrumentos variados e sirvam para informar a docentes e discentes acerca do desenvolvimento das atividades didáticas. Todas essas ações devem estar alinhadas com a lógica de formação do egresso, a qual deve servir como esteio para todos os cursos. O principal objetivo é formar um cidadão autônomo, intelectual e profissionalmente independente, capaz de se responsabilizar pela própria aprendizagem, reflexivo, adaptável a novas situações e demandas sociais e profissionais, atuante e transformador, com senso crítico, capacidade de criação, visão integradora, e capaz de articular teoria e prática. A IES disponibiliza em todas as áreas que atua serviços especializados gratuitos junto às comunidades mais necessitadas, conforme se pode observar nos Programas Sociais e convênios celebrados com as mais diversas entidades, procurando integrar docentes e discentes no comprometimento institucional de contribuir para melhoria da qualidade de vida das camadas menos favorecidas. Através da Fundação UNIESP tem buscado discutir e programar soluções para municípios dos Estados, com potenciais econômicos ainda pouco explorados, sempre em parceria com o Poder Público. A profissão de Contabilista só pode ser exercida por profissional habilitado, bacharel em Ciências Contábeis, cujo exercício é regulamentado e fiscalizado pelo Conselho Regional de Contabilidade, entidade também responsável pela aplicação da Prova de Suficiência. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 27 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 4. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO Designação: .................................... Bacharelado em Ciências Contábeis Regime Acadêmico: ........................ Seriado Período: .......................................... Semestral Total Anual de Vagas: ..................... 100 vagas anuais (50 vagas por semestre) Tempo Mínimo Para Integralização: 4 anos Tempo Máximo de Integralização: .. 6 anos Forma de Ingresso: ......................... Processo Seletivo Organizado O programa educativo para formação de Bacharéis em Ciências Contábeis da Faculdade do Guarujá busca alunos com formação no ensino médio, interessados no aprendizado superior, com o objetivo de desenvolvimento, crescimento e colocação no mercado de trabalho. Sendo nosso foco principal as comunidades carentes, propiciando a manutenção do alunato com fornecimento de bolsas de estudo. O Regimento Geral da Faculdade do Guarujá define com clareza as formas de acesso aos cursos por ela oferecidos, bem como as normas que regem a matrícula e as transferências, conforme descrito a seguir: Capítulo II - DO PROCESSO SELETIVO Art. 56. O processo seletivo destina-se a avaliar a formação recebida pelos candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e a classificá-los dentro do limite das vagas oferecidas. Parágrafo único. As inscrições para processo seletivo são abertas em edital, do qual constarão os cursos oferecidos com as respectivas vagas, os prazos de inscrição, a documentação exigida para a inscrição, a relação das provas, os critérios de classificação e demais informações úteis. Art. 57. O processo seletivo abrange conhecimentos comuns às diversas formas de escolaridade do ensino médio, sem ultrapassar este nível de complexidade, que serão avaliados através de provas, na forma disciplinada pelo Conselho Superior. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 28 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Art. 58. A classificação é feita pela ordem decrescente dos resultados obtidos, sem ultrapassar o limite das vagas fixadas, excluídos os candidatos que não obtiverem os níveis mínimos estabelecidos pelo Conselho Superior. § 1°. A classificação obtida é válida para a matrícula no período letivo para o qual se realiza a seleção, tornando-se nulos seus efeitos se o candidato classificado deixar de requerê-la ou, em o fazendo, não apresentar a documentação regimental completa, dentro dos prazos fixados. § 2º. Na hipótese de restarem vagas poderá realizar-se novo processo seletivo, ou nelas poderá ser matriculados portadores de diploma de graduação, conforme legislação vigente. Capítulo III - DA MATRÍCULA Art. 59. A matrícula, ato formal de ingresso no curso e de vinculação à faculdade, realiza-se na Secretaria Acadêmica, semestralmente de forma seriada, em prazos estabelecidos no calendário acadêmico, instruindo o requerimento com a seguinte documentação: I - certificado ou diploma de curso do ensino médio, ou equivalente, bem como cópia do Histórico Escolar; II - prova de quitação com o serviço militar e obrigações eleitorais; III - comprovante de pagamento da primeira mensalidade dos encargos educacionais; IV - cédula de identidade; V – Cartão de inscrição junto ao Cadastro de Pessoa Física (CPF) VI - certidão de nascimento ou casamento; VII - contrato de prestação de serviços educacionais, devidamente assinado pelo candidato, ou por seu representante legal no caso de menoridade, segundo a legislação civil. § 1° - No caso de diplomado em curso de graduação é exigida a apresentação do diploma, devidamente registrado, em substituição ao documento previsto no inciso I. § 2° - Os atos da matrícula e rematrícula estabelecem entre a Faculdade e o aluno, vínculo contratual de natureza bilateral, gerando direitos e deveres entre as partes e a aceitação, pelo matriculado, das disposições deste Regimento e do Estatuto ou Regimento da Entidade Mantenedora, do contrato de prestação de serviços e das demais normas aprovadas pelos órgãos deliberativos da instituição. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 29 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 § 3° - O requerimento de renovação de matrícula será acompanhado do comprovante do pagamento da respectiva taxa, bem como do comprovante de quitação das prestações referentes ao período anterior. § 4° - Aos alunos que estiverem em situação de inadimplência durante o período letivo, serão adotados os critérios determinados pela legislação vigente à época Art. 60. A matrícula é renovada semestralmente em prazos estabelecidos no calendário acadêmico. Parágrafo único. O requerimento da renovação de matrícula é instruído com o comprovante de pagamento ou isenção da respectiva mensalidade dos encargos educacionais. Art. 61. Ressalvado o disposto no artigo 62, a não renovação da matrícula implica abandono do curso e a desvinculação da Faculdade. Art. 62. É concedido o trancamento de matrícula por no máximo 2 (dois) semestres consecutivos, podendo ser prorrogado uma única vez por igual período, para o efeito de, interrompidos temporariamente os estudos, o aluno manter sua vinculação à Faculdade e seu direito à renovação de matrícula. Art. 63. Quando da ocorrência de vagas, a faculdade poderá abrir matrícula nas disciplinas de seus cursos a alunos não regulares que demonstrem capacidade de cursá-las com proveito, mediante seleção, segundo as normas do Conselho Superior. Capítulo IV - DA TRANSFERÊNCIA E DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS Art. 64. No limite das vagas existentes e mediante processo seletivo, a faculdade aceitará a transferências de alunos provenientes de cursos idênticos ou afins, ministrados por estabelecimentos de ensino superior credenciados, nacional ou estrangeiro, na época prevista no calendário acadêmico. § 1°. As transferências ex-officio dar-se-ão na forma da lei. § 2º. O requerimento de matricula por transferência é instruído com a documentação constante do artigo 59, além do histórico escolar do curso de origem, programas e carga horária das disciplinas nele cursadas com aprovação, e guia de transferência expedida pela Instituição de origem devidamente autenticada. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 30 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 § 3°. A documentação pertinente à transferência, necessariamente original, não poderá ser fornecida ao interessado, tramitando diretamente entre as Instituições. § 4°. A matrícula do aluno transferido só poderá ser efetivada após prévia consulta, direta e escrita, da Faculdade à instituição de origem, que responderá, igualmente por escrito, atestando a regularidade ou não da condição do postulante ao ingresso. Art. 65. O aluno transferido está sujeito às adaptações curriculares que se fizerem necessárias, aproveitados os estudos realizados com aprovação no curso de origem. § 1°. O aproveitamento é concedido e as adaptações são determinadas pelo Colegiado de Curso, ouvido o professor da disciplina e observadas as seguintes e demais normas da legislação pertinente: I - as matérias de qualquer curso superior, estudadas com aproveitamento em instituição autorizada, serão automaticamente reconhecidas, atribuindo-lhes os créditos, notas, conceitos e carga horária obtidos no estabelecimento de procedência; II - o reconhecimento a que se refere o inciso I deste artigo implica a dispensa de qualquer adaptação e de suplementação de carga horária; III - a verificação, para efeito do disposto no inciso II, esgotar-se-á com a constatação de que o aluno foi regularmente aprovado em todas as disciplinas correspondentes a cada matéria; IV - observando o disposto nos incisos anteriores, será exigido do aluno transferido, para integralização do currículo, o cumprimento regular das demais disciplinas e da carga horária total; V - o cumprimento da carga horária adicional, em termos globais, exigido para efeito de integralização curricular, em função do total de horas obrigatórias à expedição do diploma da Faculdade. § 2. Nas matérias não cursadas integralmente, a Faculdade poderá exigir adaptação, observados os seguintes princípios gerais: I - os aspectos quantitativos e formais do ensino, representados por itens de programas, carga horária e ordenação das disciplinas, não devem superpor-se à consideração mais ampla da integração dos conhecimentos e habilidades inerentes ao curso, no contexto da formação cultural e profissional do aluno; II - a adaptação processar-se-á mediante o cumprimento do plano especial de estudo que possibilite o melhor aproveitamento do tempo e da capacidade de aprendizagem do aluno; Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 31 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 III - a adaptação refere-se aos estudos feitos em nível de graduação, dela excluindo-se o processo seletivo e quaisquer atividades desenvolvidas pelo aluno para ingresso no curso; IV - não estão isentos de adaptação os alunos beneficiados por lei especial que lhes assegure a transferência em qualquer época e independentemente da existência da vaga, salvo quanto às matérias com aproveitamento, na forma dos itens I e li, do § 1° deste artigo; V - quando a transferência se processar durante o período letivo, serão aproveitados conceitos, notas, créditos e frequência obtidos pelo aluno na Instituição de origem até a data em que se tenha desligado. Art. 66. Mediante a apresentação da declaração de vaga emitida pelo estabelecimento de destino, a Faculdade concede transferência de aluno nela matriculado. Art. 67. Aplicam-se à matrícula de diplomados e de alunos provenientes de outros cursos de graduação de faculdade ou de instituições congêneres, as normas referentes à transferência, à exceção do disposto no artigo 64, § 1° e no artigo 65, § 2°, incisos I e IV. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 32 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 5. OBJETIVOS DO CURSO Objetivo Geral Pretende-se encarar o problema do ponto de vista da realidade existencial concreta de nossa população. O homem deverá saber tirar proveito das possibilidades da situação, a fim de nada destruir, mas que tenha competências e habilidades para usar e ampliar o que o meio ambiente lhe oferece. Dessa forma, o curso marca sua presença pela qualidade de ensino das Ciências Contábeis e não mais um curso de Contabilidade, pura e simplesmente. O que se pretende é imprimir ações que conduzam à modernidade, visando uma formação especial, possibilitando a atuação dos alunos nos diversos campos da vida social e produtiva. Para tanto, o curso viabiliza minimamente: - a aquisição dos princípios teóricos metodológicos que estão na base da Ciência Contábil e da tecnologia contemporânea; - o domínio de formas tecnológicas que permitam o exercício da função contábil; - o domínio dos códigos das formas correntes de comunicação; - a apropriação de conteúdos que permitam a compreensão das relações sociais; Objetivos específicos O curso de Ciências Contábeis buscará em relação ao educando: - relacionar teoria à prática voltando a teoria (Práxis); - sair do senso comum no que tange aos objetivos de estudo; - profissionalizar o formando, técnica e eticamente, conforme teorias e práticas mais modernas, segundo os recursos da ciência contábil e tecnológica ao alcance; - utilizar problemas vitais como núcleo de aprendizagem; - desenvolver o espírito de estudo científico da Ciência Contábil que habilite o formado a atuar nas mais exigentes áreas do conhecimento científico; Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 33 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 - valorizar a diversidade cultural, proporcionando ao graduando uma visão social aprofundada; - solicitar a participação comunitária na ação educativa; - estimular a criatividade; - atender às necessidades, interesses e expectativas da comunidade. A instituição buscará formar profissionais: - com profunda consciência da realidade em que vão atuar; - com uma adequada fundamentação teórica que lhes permita uma ação coerente; - com uma satisfatória instrumentalização técnica que lhes possibilite uma ação eficaz dentro da sociedade; - com senso ético e social apurado para o encargo; - com proficiência e habilidades conceituais suficientes para bem representar a classe. As disciplinas da grade curricular do curso que definirão o atingimento dos objetivos e da formação do perfil profissiográfico do egresso do curso são principalmente aquelas que formam a “espinha dorsal” do curso: Teoria da Contabilidade, Contabilidade I e II, Contabilidade de Custos, Contabilidade Ambiental e Social, Análise das Demonstrações Contábeis, Perícia Contábil, Auditoria, Contabilidade Gerencial, Contabilidade Pública e Controladoria, sendo que todas as demais, subsidiariamente contribuem e complementam a formação do perfil com as habilidades e competências necessárias ao profissional contábil. Outro fator importante a ser destacado é a disposição cronológica e lógica das disciplinas no tempo, sendo que sempre as bases são anteriores às de aprofundamento, facilitando sobremaneira o trabalho na perspectiva interdisciplinar no curso. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 34 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 6. PERFIL DO EGRESSO Antes de tudo, o profissional das Ciências Contábeis deve estar motivado para adquirir e acumular conhecimentos e habilidades para o exercício das atividades logo a seguir apontadas. A motivação reflete vocação, mas a sócio-ambiência também influencia, quer por urgência existencial em ter uma profissão, quer em decorrência de uma filosofia educacional. O profissional das Ciências Contábeis precisa de prévio conhecimento sobre a forma como se apresentam os fatos econômico-financeiros das empresas em geral. Contando com esse conhecimento, precisará de capacitação para analisar os documentos sob os quais aqueles fatos ocorrem, bem como os ordenar, reunir e tratar, graças ao acervo racional e técnico da sistemática de contas, além de uma orientação voltada para três finalidades: 1. Gerar os dados básicos para o cálculo econômico-financeiro, sem o qual todo empreendimento sequer se origina; 2. Atender às relações entre Mercado e Estado, de tal modo que, antecipadamente, cada fato econômico-financeiro interno à empresa se coaduna com a regulação vigente que lhe diz respeito; e, 3. Sinalizar, tempestivamente, tendências dos fatos econômico-financeiros internos aos empreendimentos, tendo em vista a contínua viabilização destes, inclusive em confronto com tendências do mercado. No Estado de São Paulo, as finalidades acima referenciadas, ainda costumam ocorrer dominantemente em seu conjunto, exigindo menos especialização e maior abrangência dos conhecimentos e habilidades. O perfil desejado do formando em Ciências Contábeis estará voltado para formação de um profissional com responsabilidade social e com grande capacidade de atuação técnica instrumental, sempre articulada com outros ramos do saber, desenvolvido por meio de uma formação que possibilite ao egresso, habilidades e competências multidisciplinares e interdisciplinares. Ao final do curso de graduação em Ciências Contábeis, o graduado terá desenvolvido e competências que lhe propiciarão exercer eficientemente a profissão. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 35 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 6.1. Competências Gerais A competência geral do egresso do curso de Ciências Contábeis será avaliada por sua formação adequada em três aspectos simultâneos: Competências teóricas, relacionadas à reflexão sobre as diversas escolas do pensamento científico que analisam os fenômenos contábeis, propiciando o embasamento teórico necessário para a atuação nas empresas, bem como na pesquisa acadêmica. Competências práticas, ligadas ao treinamento obtido em atividades de laboratórios, no Projeto Multidisciplinar, e nas atividades de estágios supervisionados. O aluno deverá dedicar parte sensível de sua carga horária total a atividades de prática profissional. Competências éticas, em correlação à noção de responsabilidade social inerente à atuação do profissional, e que justifica a proposta pedagógica do curso, buscando-se a melhoria da qualidade de vida na comunidade. 6.2 Competências Específicas - utilizar adequadamente a terminologia e a linguagem próprias das Ciências Contábeis e Atuárias; - demonstrar uma visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil; - elaborar pareceres e relatórios que contribuam para o desempenho eficiente e eficaz de seus usuários, quaisquer que sejam os modelos organizacionais; - aplicar adequadamente a legislação inerente às funções contábeis; - desenvolver, com motivação e por meio permanente, a liderança entre equipes multidisciplinares para a captação de insumos necessários aos controles técnicos, à geração e disseminação de informações contábeis, com reconhecido nível de precisão; - exercer suas funções com expressivo domínio das funções contábeis e atuarias que Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 36 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 viabilizem aos agentes econômicos e aos administradores de qualquer segmento produtivo ou institucional o pleno cumprimento da sua responsabilidade quanto ao gerenciamento, aos controles e à prestação de contas da sua gestão perante a sociedade, gerando também informações para a tomada de decisão, organização de atitudes e construção de valores orientados para a cidadania; - desenvolver, analisar e implantar sistemas de informação contábil e de controle gerencial; - exercer com ética, proficiência e responsabilidade social as atribuições e prerrogativas que lhe são prescritas por meio da legislação específica, revelando domínios adequados aos diferentes modelos organizacionais. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 37 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 7. METODOLOGIA DO CURSO O curso de Ciências Contábeis da Faculdade do Guarujá compreende a formação do profissional como um processo contínuo centrado no desenvolvimento de um rol de competências teóricas e práticas, agregadas à uma atitude criativa e empreendedora, uma consciência crítica e reflexiva e uma bagagem política (atitudes e valores) e cultural construída ao longo de sua vida pessoal e profissional. Como qualquer área de prestação de serviços, a Contabilidade caracteriza-se por ser multifacetada, dinâmica no aspecto do registro dos fatos e elaboração dos relatórios, mas inflexível no objetivo que é a apuração do patrimônio, bem como a prestação de informações aos “stakeholders”. Os desafios e as exigências que são impostos a esta atividade exigem dos profissionais nele inseridos qualificações de aquisição de competências não mais restritas a uma profissionalização especializada e a aspectos de qualificações intelectuais, mas sim ao domínio de múltiplos códigos e linguagens que favoreçam uma atuação intelectual ampla e flexível, capaz de atuar nas mais diversas situações e que sirva como base sólida à apropriação contínua dos conhecimentos específicos que vierem a ser fundamentais. Paralelamente a este emaranhado de condicionantes, a formação deste profissional exige habilidade atitudinal para trabalhar em grupos e se relacionar com pessoas. Para atuação em qualquer um dos segmentos do mercado de trabalho em Contabilidade, o exercício competente e multidisciplinar exige estar condicionado a desenhar uma visão geral do mercado e responder aos novos desafios e às exigências de competitividade e inovação. Isto implica a necessidade das instituições de ensino pensar o processo de formação e desenvolvimento profissional em gestão de negócio para além de um modelo fechado, estandardizado, tecnicista, no qual o conhecimento do aluno é fruto de um treinamento acrítico, ao invés de um processo de saber construído, contextualizado na realidade e nas necessidades do mundo atual. Nesse sentido, o curso de Bacharel em Ciências Contábeis da Faculdade do Guarujá, objeta promover uma formação pautada na construção e aperfeiçoamento das múltiplas competências que permeiam o universo de atuação deste profissional, oferecendo suporte para uma prática eficiente e produtiva. As aprendizagens pretendidas devem se desenvolver no aspecto cognitivo (conhecimentos específicos do campo de atuação profissional), de Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 38 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 habilidades (para trabalhar em grupos...), crítico-reflexivo (capacidade dos alunos de investigarem e aperfeiçoarem a sua própria prática profissional amparados pela fundamentação teórica desenvolvida) e a política (referenciais ligados à construção da identidade profissional deste profissional). Sob a ótica do contexto regional no qual está inserido, priorizou-se para o curso de Bacharel em Ciências Contábeis da Faculdade do Guarujá uma matriz apoiada num caráter técnico-gerencial que proporcione o aparato teórico e prático significativo para a formação de quadros profissionais qualificados e atualizados nas áreas imbricadas ao mercado, com conhecimento e criatividade para responder às exigências e demandas da vocação, em todos os seus âmbitos. Ao contextualizar e refletir sobre o cenário de atuação dos futuros profissionais da área referida, o curso de Ciências Contábeis da Faculdade do Guarujá direciona sua proposta de trabalho para uma formação que privilegie a autonomia do futuro profissional na sua prática profissional, permitindo encontrar respostas inovadoras e criativas para os problemas, desenvolvendo a competência nas soluções às situações que lhes são impostas. Para tanto, entendemos ser necessário promover um ensino direcionado para a construção de conhecimentos permeados por uma sustentação teórica que fundamente o exercício crítico-reflexivo dos “saberes contábeis”. A organização de um currículo do curso de Ciências Contábeis que se organiza numa concepção que prioriza o agir-refletir para transformar. O olhar do curso revela o seu compromisso para com a formação da autonomia intelectual do futuro profissional, consciente e ativo no seu autodesenvolvimento profissional e pessoal. Na formação do futuro profissional, o Curso de Ciências Contábeis concebe um currículo que possibilite ao aluno encontrar momentos importantes da construção da sua identidade profissional, principalmente porque a Contabilidade consiste numa área de estudo científica em processo de construção e formação, não possui a sua epistemologia definida, até porque a ciência é dinâmica. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 39 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 8. CAMPOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL O Bacharel em Ciências Contábeis da Faculdade do Guarujá estará apto a atuar em organizações públicas e privadas e do terceiro setor, realizando tarefas relativas ao registro dos fatos contábeis, elaboração de relatórios contábeis, análise das demonstrações, controladoria e auditoria. Enfim, sua formação lhe proporcionou conhecimentos teóricos e práticos suficientes para o eficiente desempenho de todas as atividades previstas na Resolução CFC Nº 560 de 28 de outubro de 1983. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 40 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 9. ESTRUTURA DO CURSO E CONTEÚDO CURRICULAR 9.1. Currículo 9.1.1. Componentes Curriculares e Carga Horária A matriz curricular proposta para o Bacharelado em Ciências Contábeis da faculdade do Guarujá, contendo a distribuição dos componentes curriculares por semestre letivo, é apresentada a seguir: O Curso proposto possui uma carga horária total mínima de 3.480 horas/relógio, que equivalem a 3.980 horas aula de 50 min, distribuída em conteúdos básicos profissionalizantes, específicos, sendo 3.000 horas presenciais, 300 horas de Estágio Supervisionado, 200 horas de Atividades Complementares e 480 horas EAD (Cidadania e Responsabilidade Social), de acordo com as Diretrizes Curriculares. MATRIZ CURRICULAR DOS INGRESSANTES A PARTIR DO 1º SEMESTRE DE 2011 ATÉ O 1º SEMESTRE DE 2014, INCLUSIVE CARGA HORÁRIA SEMESTRAL COMPONENTES CURRICULARES Linguagem e Interpretação de Texto CH CH Semanal Semestral 1º SEMESTRE 4 Total Hora Relógio 80 80 66.66 Contabilidade I 4 80 80 66,66 Economia 4 80 80 66.66 Matemática 4 80 80 66,66 Teoria Geral da Administração I 4 80 80 66,66 SUBTOTAL 20 400 400 333.33 80 80 66,66 Contabilidade II 2º SEMESTRE 4 Direito Empresarial 4 80 80 66,66 Filosofia 2 40 40 33.33 Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 41 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Sociologia 2 40 40 33.33 Tecnologia da Informação 4 80 80 66,66 Teoria Geral da Administração II 4 80 80 66,66 SUBTOTAL 20 400 400 333.33 80 80 66,66 3º SEMESTRE Contabilidade e Gestão Estratégica de 4 Custos Organização, Sistemas e Métodos 4 80 80 66,66 Estatística e Probabilidade 4 80 80 66,66 Ética e Responsabilidade Social 2 40 40 33.33 Psicologia Organizacional 2 40 40 33.33 Matemática Financeira 4 80 80 66,66 SUBTOTAL 20 400 400 333.33 80 80 66.66 4 80 80 66,66 Gestão Estratégica de Marketing 2 40 40 33.33 Legislação Tributária e Fiscal 2 40 40 33,33 Legislação Trabalhista e Previdenciária 2 40 40 33,33 Gestão Estratégica de Pessoas 2 40 40 33,33 Teoria Geral da Contabilidade 4 80 80 66,66 SUBTOTAL 20 400 400 333.3 80 80 66,66 Sistemas de Informação Gerencial 4º SEMESTRE 4 Administração Financeira e Orçamentária I Contabilidade Intermediária 5º SEMESTRE 4 Contabilidade Bancária 4 80 80 66.66 Planejamento e Orçamento 4 80 80 66,66 4 80 80 66,66 2 40 40 33.33 Empresarial Administração Financeira e Orçamentária II Projeto Interdisciplinar: Plano de Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 42 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Negócios SUBTOTAL 18 6º PERÍODO 4 Contabilidade e Orçamento Público 360 360 300 80 80 66.66 Contabilidade Avançada 4 80 80 66,66 Contabilidade Internacional 2 40 40 33,33 Análise das Demonstrações Contábeis 2 40 40 33,33 Introdução à Atuária 2 40 40 33,33 Projeto Interdisciplinar: 2 40 40 33.33 Optativa I 2 40 40 33,33 SUBTOTAL 18 360 360 300 80 80 66,66 Empreendedorismo 7º SEMESTRE 4 Auditoria Gestão e Análise de Projetos 4 80 80 66.66 Laboratório Contábil I 2 40 40 33.33 Optativa II 2 40 40 33,33 Pesquisa em Ciências Contábeis 2 40 40 33,33 Tópicos Especiais em Contabilidade I 4 80 80 66.66 SUBTOTAL 18 360 360 300 80 80 66,66 8º SEMESTRE 4 Controladoria Tópicos Especiais em Contabilidade II 4 80 80 66.66 Perícia, Avaliação e Arbitragem 4 80 80 66,66 Laboratório Contábil II 2 40 40 33.33 Trabalho de Curso 2 40 40 33,33 SUBTOTAL 16 320 320 266.64 3.000 3.000 2.500 TOTAL Estágio Supervisionado 300 300 Atividade Complementar 200 200 Pesquisa do TCC (fora da sala de aula) 100 100 Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 43 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 TOTAL GERAL DO CURSO 3.100 Carga Horária 3.100 Hora aula Hora relógio (1) CH de disciplinas presenciais 3.000 2.500 (2) CH de Estágio Supervisionado 300 300 (3) CH de Atividades Complementares 200 200 Pesquisa do TCC (fora da sala de aula) 100 100 Carga horária total do curso (1) + (2) + (3) + 3.600 3.100 (4) Componentes Curriculares Optativos Hora aula semestral Libras 40 Formação de Novos Gestores – Comportamento 40 Organizacional Contabilidade Ambiental e Social 40 Comunicação Empresarial 40 Sistemas Integrados e Comércio 40 Negociação 40 MATRIZ CURRICULAR DOS INGRESSANTES A PARTIR DO 2º SEMESTRE DE 2014 CARGA HORÁRIA SEMESTRAL COMPONENTES CURRICULARES Linguagem e Interpretação de CH Semanal CH Semestr Total Hora Relógio 80 66.66 al 1º SEMESTRE 4 80 Texto Contabilidade I 4 80 80 66,66 Economia 4 80 80 66.66 Matemática 4 80 80 66,66 Teoria Geral da Administração I 4 80 80 66,66 PI: Cidadania e 60 Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 44 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Responsabilidade Social SUBTOTAL 20 400 400 393.33 Contabilidade II 2º SEMESTRE 4 80 80 66,66 Direito Empresarial 4 80 80 66,66 **Filosofia 2 40 40 33.33 ***Sociologia 2 40 40 33.33 Tecnologia da Informação 4 80 80 66,66 Teoria Geral da Administração II 4 80 80 66,66 PI: Cidadania e 60 Responsabilidade Social SUBTOTAL 20 400 400 393.33 Contabilidade e Gestão 3º SEMESTRE 4 80 80 66,66 Estratégica de Custos Organização, Sistemas e 4 80 80 66,66 Estatística e Probabilidade 4 80 80 66,66 Ética e Responsabilidade Social 2 40 40 33.33 Psicologia Organizacional 2 40 40 33.33 Matemática Financeira 4 80 80 66,66 Métodos PI: Cidadania e 60 Responsabilidade Social SUBTOTAL 20 400 400 393.33 Sistemas de Informação 4º SEMESTRE 4 80 80 66.66 Gerencial Administração Financeira e 4 80 80 66,66 Gestão Estratégica de Marketing 2 40 40 33.33 Legislação Tributária e Fiscal 2 40 40 33,33 Orçamentária I Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 45 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Legislação Trabalhista e 2 40 40 33,33 Gestão Estratégica de Pessoas 2 40 40 33,33 Teoria Geral da Contabilidade 4 80 80 66,66 Previdenciária PI: Cidadania e 60 Responsabilidade Social SUBTOTAL 20 400 400 393.3 Contabilidade Intermediária 5º SEMESTRE 4 80 80 66,66 Contabilidade Bancária 4 80 80 66.66 Planejamento e Orçamento 4 80 80 66,66 4 80 80 66,66 2 40 40 33.33 Empresarial Administração Financeira e Orçamentária II Projeto Interdisciplinar: Plano de Negócios PI: Cidadania e 60 Responsabilidade Social SUBTOTAL 18 360 360 360 Contabilidade e Orçamento 6º PERÍODO 4 80 80 66.66 Contabilidade Avançada 4 80 80 66,66 Contabilidade Internacional 2 40 40 33,33 Análise das Demonstrações 2 40 40 33,33 Introdução à Atuária 2 40 40 33,33 Projeto Interdisciplinar: 2 40 40 33.33 2 40 40 33,33 Público Contábeis Empreendedorismo Optativa I PI: Cidadania e 60 Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 46 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Responsabilidade Social SUBTOTAL 18 360 Auditoria 7º SEMESTRE 4 80 360 360 80 66,66 Gestão e Análise de Projetos 4 80 80 66.66 Laboratório Contábil I 2 40 40 33.33 Optativa II 2 40 40 33,33 Pesquisa em Ciências 2 40 40 33,33 4 80 80 66.66 Contábeis *Tópicos Especiais em Contabilidade I PI: Cidadania e 60 Responsabilidade Social SUBTOTAL 18 360 360 360 Controladoria 8º SEMESTRE 4 80 80 66,66 Tópicos Especiais em 4 80 80 66.66 Pericia, Avaliação e Arbitragem 4 80 80 66,66 Laboratório Contábil II 2 40 40 33.33 Estudo da Realidade 2 40 40 33,33 Contabilidade II Contemporânea PI: Cidadania e 60 Responsabilidade Social SUBTOTAL 16 TOTAL 320 320 326.64 3.000 3.000 2.500 Estágio Supervisionado 300 Atividade Complementar 200 Projeto Integrador: Cidadania e 480 Responsabilidade Social Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 47 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 TOTAL GERAL DO CURSO 3.480 Carga Horária Hora Hora relógio aula (1) CH de disciplinas presenciais 3.000 2.500 (2) CH de Estágio Supervisionado 300 (3) CH de Atividades Complementares 200 (4) CH Projeto Integrador 480 Carga horária total do curso (1) + (2) + (3) + (4) Componentes Curriculares Optativos 3.480 Hora aula semestral Libras 40 Formação de Novos Gestores – Comportamento 40 Organizacional Contabilidade Ambiental e Social 40 Comunicação Empresarial 40 Sistemas Integrados e Comércio 40 Negociação 40 OBSERVAÇÕES; *Disciplina Contabilidade Ambiental e Social contempla o conteúdo da disciplina Educação Ambiental: **Disciplina Filosofia contempla o conteúdo da disciplina Relações Étnico Raciais. ***Disciplina Ética e Responsabilidade Social contempla o conteúdo da disciplina Direitos Humanos. 9.1.2. Ementa e Bibliografias dos Componentes Curriculares 1o SEMESTRE Linguagem e Interpretação de Textos Carga horária: 80 h/a Objetivos: Preparar o aluno para interpretar e produzir textos. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 48 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Ementa: Técnicas e Estratégias de leitura visando pesquisa, compreensão e análise crítica. Prática de leitura e análise de textos argumentativos acadêmicos e não-acadêmicos. Prática de produção de respostas discursivas a questões de interpretação de textos argumentativos. Prática de produção de resumos e resenhas de textos argumentativos. Bibliografia Básica: ABREU, Antonio Suaréz. Curso de Redação. Ática: 2007. CUNHA, Celso; CINTRA, Luís F. Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Lexicon informática: 2007. BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de Comunicação Escrita. São Paulo: Ática, 2006. Complementar: CÂMARA JÚNIOR, Joaquim Mattoso. Estrutura da língua portuguesa. Vozes: 2007. SAUTCHUK, Ines - PERCA O MEDO DE ESCREVER - DA FRASE AO TEXTO, 1a edição Saraiva 2011. MEDEIROS, João Bosco. Redação Empresarial. Atlas: 2005. CHALHUB, Samira. Funções da linguagem. Ática 2006. CAMPEDELLI, Samira Yousseff. Produção de textos e usos da linguagem. Saraiva, 2002 – POR218 Contabilidade I Carga horária 80 horas Objetivo: Desenvolver no aluno a capacidade de compreensão dos conceitos de contábeis, na teoria e prática, bem como evidenciar os princípios dos lançamentos contábeis, a fim de que o discente tenha condição auxiliar no processo decisório. Ementa: Relatórios Contábeis; Balanço Patrimonial; Equação Contábil; Os Grupos de Contas; Ativo Permanente; Variações do Patrimônio Líquido; Demonstração do Resultado do Exercício; Diversos Tipos de Deduções; Lucro Operacional; Balancetes de Verificação; Levantamento do Balanço Patrimonial Bibliografias: Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 49 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Básica: MARION, José Carlos e. Curso de Contabilidade para não contadores, 4ª ed., Ed. Atlas, 2000. MARION, José Carlos e. Contabilidade Empresarial 13ª ed. 2006, S P, Atlas. IUDÍCIBUS, Sérgio. Contabilidade Introdutória - – Ed.Atlas 2006 e 2008. Complementar: MARION, Jose Carlos e. Livro de Exercícios Curso de Contabilidade para não contadores, ed. São Paulo, Atlas, 2001. CORREIA, Adelino. Curso Extensivo de Contabilidade Geral, 4ª. Edição 2009 Gráfica EME. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade básica fácil. Saraiva 1991 FRANCO, Hilário. Contabilidade geral. Atlas. 2006 CASTILHO, ANTONIO SERGIO NEGRAO DE - CASTILHO, EDISON CASTILHO, LUIZ FERNANDO NEGRAO DE; - INTRODUÇAO A LOGICA CONTABIL, 1a edição, Saraiva, 2010. Economia Carga horária 80 horas Objetivo: Permitir aos alunos o desenvolvimento de uma visão básica, mas critica da economia, introduzindo uma visão que enfoque o comportamento econômico das unidades econômicas individuais, tais como: consumidores, empresas, recursos produtivos, formação de preços. Ementa: Introdução à Economia. Conceito. História do Pensamento Econômico, Conceitos Básicos de Escassez e Necessidades Humanas, Bens e Serviços, Recursos Produtivos Agentes Econômicos e Sistemas de Preços, Sistemas Econômicos. Noções de Microeconômica: A Teoria da demanda e da oferta. O equilíbrio de Mercado. As Elasticidades e suas Aplicações. Teoria das Receitas. Teoria dos Custos de produção. Break Even. Estruturas de mercado. Bibliografias: Básica: Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 50 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Equipe de Professores da USP, Manual de Economia, Ed. Saraiva, 2004. SINGER, Paul. Aprender economia. Contexto, 2002 (ECO242 10 exemplares) VASCONCELOS, M. A. S., Economia MICRO E MACRO: Teorias e Exercícios, Atlas, 2002/10. Complementar: NOGAMI, Otto- Princípios de Economia.São Paulo: Pioneira, 5ª Edição, 2002 VASCONCELOS, M.A.S. Fundamentos de Economia, São Paulo: Saraiva, 2008, 3ed. MARIANO, Jefferson. Introdução à Economia Brasileira. São paulo: Saraiva 2005 SINGER, Paul. Curso de introdução à economia política. Forense Universitária GREMAUD, Amaury Patrick; VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de; TONETO JÚNIOR, Rudinei. Economia brasileira contemporânea. Atlas. 2005. Matemática Carga horária 80 horas Objetivo: Conhecer os fundamentos básicos da Matemática enquanto instrumento no suporte da análise entre várias opções para o mesmo problema. Para o desempenho da atividade profissional, torna-se indispensável o conhecimento dos métodos matemáticos que, uma vez dominados, transformam-se em instrumentos essencial na resolução de diversas situações. Ementa: Conjuntos: conceito, notação, conjuntos numéricos. Equação do 1º grau. Equação do 2º grau. Funções: função constante, função linear, função afim, função quadrática, função exponencial. Aplicação das funções: função demanda, função oferta, preço e quantidade de equilíbrio. Limites: introdução, propriedades do limite, continuidade. Derivadas. Bibliografias: Básica: SILVA, Sebastião M. Matemática para os cursos de Economia, Administração e Ciências contábeis. Editora Atlas S.A, 5º edição, 1999. PEDRO A. MORETTIN, Samuel Hazzan, Wilton O. Bussab. Cálculo - Funções de uma e várias variáveis, – Ed. Saraiva - 1ª Edição, 2003. HARIKI, Seiji; ABDOUNUR, Oscar João - MATEMÁTICA APLICADA, Saraiva, 1a Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 51 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 edição 1999 Complementar: HARIKI, Seiji; ABDOUNUR, Oscar João - MATEMÁTICA APLICADA. Saraiva, 1ª edição 1999. FLEMMING, D. M., GONÇALVES, M. B. Cálculo A: funções, limites, derivação e integração. São Paulo: Makron, 1992. TAN, S. T. Matemática aplicada à administração e economia. Thomson Learning 2007. LEITHOLD, Louis. Matemática aplicada à economia e administração. Harbra. 1984 MACHADO, Nilson José. Matemática e realidade. Cortez, 2001. Teoria Geral de Administração I Carga horária 80 horas Objetivo: Abordar uma perspectiva pelas diferentes escolas administrativas e sua evolução. Sua adaptação e aplicação aos tempos atuais. Abordar uma perspectiva teórica e prática dos diversos aspectos da Administração de Empresas e aplicação de seus princípios ao gerenciamento de negócios. Ementa: O papel da administração e dos administradores. Evolução da Teoria Administrativa. A administração como processo. Fatores humanos na organização. Os processos integrados: planejamento, organização, direção e controle como todo. A antiadministração: Administração contemporânea. Bibliografias: Básica: MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Teoria Geral da Administração - Da Revolução Urbana à Revolução Digital. São Paulo: Atlas. 2005- 5ª edição. CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 7ª edição, São Paulo. Editora Campus. 2003. TAYLOR, F. W. Princípios de administração científica. São Paulo: Atlas, 2006. Complementar: FAYOL, H. Administração industrial e geral: previsão, organização, comando, Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 52 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 coordenação e controle. São Paulo: Atlas, 1994. MORGAN, Gareth. Imagens da Organização. São Paulo: Atlas, 1996. HAMPTON, David R. Administração contemporânea. Makron Books, 1992 (ADM167 – 1 EX) UHLMANN, Gunter Wilhelm. Administração das teorias administrativas à administração aplicada e contemporânea. FDT, 1997. STONER, James A F.; FREEMAN, R. Edward. Administração, Editora JC, 1999 2o SEMESTRE Contabilidade II Carga horária 80 horas Objetivo: Desenvolver no aluno a capacidade de compreensão dos conceitos intermediários de contabilidade na teoria e prática, bem como sua terminologia, classificação e nomenclaturas. Evidenciar os princípios e necessidades da contabilidade. Propiciar a capacidade de analise e classificação diferenciada. De maneira a auxiliar no processo decisório. Ementa: Fundamentos científicos da contabilidade. Noções preliminares: campo de atuação da contabilidade. Finalidade das informações contábeis. Planificação e estruturação contábil. Ativo, Passivo e Patrimônio Líquido. Procedimentos contábeis básicos, Relatórios contábeis. Operações com mercadorias. Balanço Patrimonial e Demonstração de Resultados. Aspectos contábeis legais e societários. Problemas contábeis diversos, contabilização das diferenças de câmbio e suas respectivas adequações dentro do resultado. Bibliografias: Básica: ASSAF NETO, Alexandre – ESTRUTURA DE ANÁLISE DE BALANÇOS, Ed. Atlas, 1998. IUDÍCIBUS, Sérgio de; – CONTABILIDADE GERENCIAL, Ed. Atlas. 1998. IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARTINS, Eliseu; GELBCKE, Ernesto Rubens- MANUAL DE CONTABILIDADE DAS SOCIEDADES POR AÇÕES - Ed. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 53 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Atlas2007. Complementar: Livro de Exercícios - MARION, Jose Carlos e - Curso de Contabilidade para não contadores, ed. São Paulo, Atlas, 2001, 2ª ed. CORREIA, Adelino. Curso Extensivo de Contabilidade Geral, 4ª Edição 2008 – Gráfica EME. BASSO, IRANI PAULO; CONTABILIDADE GERAL BASICA, 4a edição, Editora: UNIJUI, 2011 FRANZONI, Gervásio. Contabilidade geral. FTD, 1997. FRANCO, Hilário. Contabilidade geral. Atlas, 2006. Direito Empresarial Carga Horária 80 horas Objetivo: A disciplina visa dar conhecimento preliminar e necessário do Direito ao bacharel em Administração. Ementa: Sociedade Limitada: Natureza, regime, constituição, contratos, alteração contratual e sociedade irregular. Deveres, direitos e responsabilidade dos sócios; Administração da Sociedade: Direitos, deveres e responsabilidade do administrador. Extinção da sociedade empresária. Sociedade simples, sociedade em comandita, sociedade em nome coletivo, sociedade em conta de participação. Sociedade Anônima: Evolução histórica, classificação, mercado de capitais, nome empresarial, ação, valores mobiliários. Capital social: formação, aumento e redução. Órgãos societários: assembléias e conselhos. Resultados sociais: demonstrações financeiras, destinação dos resultados, distribuição de dividendos, reservas técnicas. Bibliografias: Básica: COELHO, Fábio Ulhoa. Curso de Direito Comercial, volumes I e II. São Paulo: Saraiva, 2008. FAZZIO, Waldo Júnior. Manual de Direito Comercial. São Paulo: Atlas, 2008. REQUIÃO. Rubens. Curso Direito Comercial. São Paulo: Saraiva, 2000, Vol. I Complementar: Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 54 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 BULGARELLI, Waldírio. Direito Comercial. São Paulo, Atlas, 2001. COELHO, Fabio Ulhoa. Manual de Direito Comercial. São Paulo: Saraiva, 2002. BERTOLDI, Marcelo M.; RIBEIRO, Marcia Carla Pereira. Curso avançado de direito comercial. Revista dos Tribunais, 2009. DOWER, Nelson Godoy Bassil. Direito comercial simplificado, Nelpa, 1998. FAZZIO JÚNIOR, Waldo. Direito comercial: empresário, sociedades, títulos de crédito, contratos, recuperações, falência. Atlas, 2008. Sociologia Carga Horária 40 horas Objetivo: a) Ressaltar e analisar a diferença entre as ciências naturais e as ciências humanas. b) Refletir como as ciências humanas dialogam com os valores sociais e analisar como o conhecimento sociológico contribui para a avaliação e a revisão dos valores da sociedade. c) Analisar a relação social entre tecnologia, capitalismo e conhecimento científico, bem como investigar as implicações sociais dessa relação. d) Refletir sobre tais questões à luz da visão do profissional de administração e no contexto da sociedade contemporânea, suscitando no aluno uma visão crítica dos temas abordados. Ementa: As origens da sociologia. A burocracia. Cultura. Linguagem e valores. Bibliografias: Básica: TORRE, M. B. L. Della. O Homem e a sociedade – uma introdução à sociologia. 14 ed. São Paulo: Nacional, 1986. LEBRUN, Gerard. O que é poder. 6ª ed. São Paulo: Brasiliense, 2007, Coleção Primeiros Passos. CORTELLA, MARIO SERGIO - RIBEIRO, RENATO JANIN = POLITICA - PARA NAO SER IDIOTA, 1a edição Editora: PAPIRUS 7 MARES, 2010. Complementar: CARMO, Paulo Sérgio. A ideologia do trabalho. 15ª ed. São Paulo: Moderna, Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 55 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 2005. RAYMUNDO, Paulo Roberto. O que é administração. 4ª ed. São Paulo: Brasiliense, 2006, Coleção Primeiros Passos. CASTRO, Celso Antonio Pinheiro de. Sociologia aplicada à administração. Atlas, 2008 (SOC119 – 5 EXEMP). BERNARDES, Cyro. Sociologia aplicada à administração: gerenciando grupos nas organizações. 1995. MARTINS, Carlos Benedito. O que é sociologia. Atlas. 1994. Filosofia Carga Horária 40 horas Objetivo: i) Analisar a linguagem a partir da perspectiva filosófica; ii) Investigar como as relações humanas se sustentam e se tornam necessárias para a administração tanto do Estado como dos acordos privados estabelecidos entre as pessoas; iii) Refletir como se inaugura a contemporaneidade e como o pensamento filosófico contemporâneo propõe um diálogo entre as diferentes formas de manifestações humanas no mundo; iv) Refletir sobre tais questões à luz da visão do profissional de administração e no contexto da sociedade contemporânea, suscitando no aluno uma visão crítica e filosófica dos temas abordados. Ementa: As origens da filosofia. Sócrates e os Sofistas. A ética e as relações humanas. Bibliografia Básica: ARANHA, M. L. A. & MARTINS, M. H. P. Filosofando - Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2007. VILA NOVA, SEBASTIÃO, INTRODUÇAO A SOCIOLOGIA, 6a edição Atlas, 2004. CARMO, Paulo Sérgio. A ideologia do trabalho. 15ª ed. São Paulo: Moderna, 2005. (Coleção Polêmica). Complementar: Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 56 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 ARANHA, M. L. A. Maquiavel – a lógica da força. 9ª ed. São Paulo: Moderna, 2006, Coleção Logos. LEBRUN, Gerard. O que é poder. 6ª ed. São Paulo: Brasiliense, 2007, Coleção Primeiros Passos MÁTTAR NETO, João Augusto. Filosofia e administração. Makron Books, 1997 (FIL40 - 3EX). ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. Moderna, 2007 (FIL003 - 4 EX). MARCONDES, Danilo. Iniciação à história da filosofia: dos pré socráticos a Wittgenstein. Zahar, 2008. Tecnologia da Informação Carga Horária 80 horas Objetivo: Desenvolver atividades ligadas à área de informática de modo profissional e atualizado, visando à ampla utilização dos recursos de editoração de texto, planilhas eletrônicas, softwares de apresentação e demais aplicativos. Ementa: Estrutura de computadores. Linguagens de programação. Aplicativos: processadores de textos, bancos de dados e planilha eletrônica, apresentação de slides. Internet e páginas web. Correio Eletrônico: uso corporativo, atividades em grupo. Bibliografias: Básica: NORTON, Peter. Introdução à Informática – Ed. Makron Books – 1996. GUIMARÃES, Ângelo de Moura. Introdução à Ciência da Computação – Ed. LTC – 1998NORTON, Peter. Introdução à Informática – Ed. Makron Books – 1996. KORTH, Henry F. Sistemas de Banco de Dados – Ed. Makron – 1989. Complementar: KORTH, Henry F. Sistemas de Banco de Dados – Ed. Makron – 1999. BATISTA, Emerson O. - SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - O USO CONSCIENTE DA TECNOLOGIA PARA O GERENCIAMENTO, 1a edição, Saraiva, 2005. SANTOS, Aldemar de Araújo. Informática na empresa. Atlas, 2006. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 57 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J. CHOFFNES, D. R. Sistemas operacionais. Pearson prentice hall. OLIVEIRA, Rômulo Silva de; CARISSIMI, Alexandre da Silva; TOSCANI, Simão Sirineo. Sistemas Operacionais. Bookman, 2010. Teoria Geral da Administração II Carga Horária 80 horas Objetivo: Formar no discente o interesse pelo conhecimento cientifico, pela iniciativa à pesquisa a fim de que ao longo de sua carreira continue seu processo evolutivo dentro dos princípios da administração e seja sabedor de que a formação recebida no curso é apenas mais um passo de um comprometimento ao longo de sua vida. Ementa: Administração contemporânea. As funções administrativas frente às novas tendências. Sistemas organizacionais. Organizações de aprendizagem. Modelos de mudança organizacional. Processos organizacionais. Desempenho organizacional. Estratégias organizacionais. Relações inter-organizacionais e ambiente. Gestão da mudança organizacional. Bibliografias: Básica: CHIAVENATO, Introdução à teoria geral da Administração. São Paulo, Ed. Atlas, 2000. MAXIMINIANO, Antonio Cesar Amaru – Teoria Geral da Administração (Da Revolução Urbana à Revolução Digital). TAYLOR, F. W. Princípios de administração científica. São Paulo: Atlas, 2006. Complementar: FAYOL, H. Administração industrial e geral: previsão, organização, comando, coordenação e controle. São Paulo: Atlas, 1994. MORGAN, Gareth. Imagens da Organização. São Paulo: Atlas, 1996. HAMPTON, David R. Administração contemporânea. Makron Books, 1992. UHLMANN, Gunter Wilhelm. Administração das teorias administrativas à administração aplicada e contemporânea. FDT, 1997. STONER, James A F.; FREEMAN, R. Edward. Administração, Editora JC, 1999. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 58 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 3º SEMESTRE Contabilidade e Gestão Estratégica de Custos Carga Horária 80 horas Objetivo: Dar as ferramentas necessárias para se determinar com certeza os custos dos produtos vendidos ou dos serviços prestados visando uma boa administração e lucro em qualquer empresa do ramo industrial ou de serviços. Ementa: Introdução à contabilidade de custos, terminologias aplicadas a custo, classificação dos custos, departamentalização, materiais diretos, mão-de-obra, critérios de rateio dos indiretos de fabricação. Bibliografia Básica: CREPALDI, S.A. Curso básico contabilidade de custos, Ed. Atlas, 2004, 3º ed. 328 p. PADOVEZE, Clóvis Luís. Manual de Contabilidade Básica: Uma introdução à Prática Contábil. Ed. Thomson, 2003. MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos, Ed. Atlas, 2005. Complementar: BRUNI e FAMA. Gestão de custos e formação de preços: com aplicações na calculadora hp 12C e excel. Ed. Atlas, 2002. MAHER, Michael, Contabilidade de custos: criando valor para a Administração, Ed. Atlas, 2001, 912 p. OLIVEIRA, Luís Martins de; PEREZ JÚNIOR, José Hernandez. Contabilidade de custo para não contadores. Ed. Atlas. 2007. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade de custos fácil. Saraiva, 2002. MARTINS, Eliseu; ROCHA, Welington. Contabilidade de custos: livro de exercícios. Atlas. 2007. Organização Sistemas e Métodos Carga Horária 80 horas Objetivo: Capacitar os alunos a aprimorar sistemas e processos em uso, analisar, diagnosticar e implementar mudanças nos processos e sistemas e, exercer funções de racionalização do trabalho, reorganização e utilização de recursos (humanos e Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 59 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 materiais). Ementa: As organizações e seus relacionamentos com as demais entidades do meio ambiente. Reformulação da arquitetura organizacional, dotando a empresa de sensibilidade, rapidez nas decisões e operacionalizações, flexibilidade e adaptabilidade para reagir dinamicamente às características da atual conjuntura. Elaboração ou reformulação da estrutura organizacional da empresa, utilizando técnicas de Benchmarking bem como, diretrizes racionais e uniformes, racionalizando rotinas administrativas visando os clientes externos e internos. Desenvolvimento e implantação de sistemas de informações que maximize o aproveitamento das informações propiciando uma máxima agilidade no processo decisório, através do Empowerment e da Qualidade Total. Bibliografia Básica: ARAUJO, Luis César G. de - ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS e as Tecnologias de Gestão Organizacional, São Paulo, Atlas, 2011. OLIVEIRA, Djalma Pinho Rebouças de – ADMINISTRAÇÃO DE PROCESSOS: Conceitos, Metodologia, Práticas, São Paulo, Atlas, 2011. CURY, Antônio – ORGANIZAÇÃO & MÉTODOS – Uma visao holísstica, São Paulo, Atlas, 2005. Complementar: ARAUJO, Luis César G. de – ORGANIZAÇÃO SISTEMAS E MÉTODOS e as tecnologias de gestão organizacional – v2, São Paulo, Atlas, 2010. BAUER, Ruben – GESTÃO DA MUDANÇA – Caos e Complexidade nas Organizações, São Paulo, Atlas, 1999. BOGAN, Christopher E. & English, Michael J. – Benchmarking – Aplicações Práticas e Melhroria Contínua. Sçao Paulo, Makron Books, 1997. BOWDITCH, James L.; BUONO, Anthony F. Elementos de comportamento organizacional, Pioneira, 2004 ROBBINS, Stephen Paul. Fundamentos do Comportamento Organizacional. Pearson Brasil, 7. Edição. 2003. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 60 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Estatística e Probabilidade Carga Horária 80 horas Objetivo: Desenvolver trabalhos de investigação e pesquisa, mediante o conhecimento de noções e símbolos estatísticos, bem como dos principais processos de cálculo usados. Conhecer os fundamentos básicos de Estatística, enquanto instrumento no suporte da análise qualitativa, desenvolvendo o raciocínio em situações que permitam a quantificação de variáveis e mensurações de amostras. Ementa: Amostras, representação de dados amostrais e medidas descritivas de uma amostra. Distribuição normal. Correlação e regressão linear. Bibliografias: Básica: SILVA, E. M. de et. al. Estatística para os cursos de economia, administração e ciências contábeis. São Paulo: Atlas, 1996. COSTA, Sérgio Francisco. Introdução ilustrada à estatística. São Paulo. HARBRA, 1998. LEVIN, Jack. Estatística Aplicada a Ciências Humanas. São Paulo. HARBRA, 1987. Complementar: STEVENSON, Willian J. Estatística Aplicada à Administração. São Paulo. HARBRA, 1981. FONSECA, Jairo Simon da; MARTINS, Gilberto de Andrade. Curso de estatística. Atlas, 2006. (EST006 - 4EX). BUSSAB, Wilton de O., MORETTIN, Pedro A. Estatística básica, Saraiva, 2002 (EST017 – 3 EX). CRESPO, Antônio Arnot. Estatística fácil. Saraiva. 2002 (EST14-2 1EX). MARTINS, Gliberto de Andrade; DONAIRE, Denis. Princípios de estatística. Atlas, 2006. (EST11 – 4EX). Ética e Responsabilidade Social Carga Horária 40 horas Objetivo: Tem por objetivo evidenciar o papel da Ética, enquanto ramo do conhecimento, naquilo que se refere ao relacionamento dos homens dentro da sociedade e dos negócios, assim como dos conflitos decorrentes desse relacionamento, Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 61 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 cuja existência tem por base as crenças e valores de cada pessoa e, por conseguinte, as organizações. Ementa: Ética geral: origem da ética como saber organizado. Fundamentos da Ética: valores e normas. A ética e o movimento dos costumes. Ética e ciência. Ética profissional: a divisão dos saberes e as normas das profissões. A Ética Profissional: saber, o poder e a liberdade. Ideologia profissão: dimensão pessoal e profissional. A ética e a moral. Normatização do agir profissional. Noções sobre profissão, vocação, trabalho, leis que regulam o exercício legal da profissão. Bibliografias: Básica: SÁ, Antônio Lopes de. Ética profissional. Atlas, 2010. (FIL058 – 10EX). VÁSQUEZ, Sánchez Adolgo. Ética. Tradução de João Dell’ Anna. 20ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasiliense, 2000. CHAUVEL, MARIE AGNES; ETICA, SUSTENTABILIDADE E SOCIEDADE DESAFIOS - 1a edição Editora: MAUAD, 2009. Complementar: NETO, João Augusto Mattar; FILOSOFIA E ÉTICA NA ADMINISTRAÇÃO, 2a edição Saraiva, 2010. NETO, João Augusto Mattar; FILOSOFIA E ÉTICA NA ADMINISTRAÇÃO, 2a edição Saraiva, 2010. WEBER, Max. A ética protestante e o espírito do capitalismo. Pioneira 2001 (FIL 0032 – 4EX). SÁ, Antônio Lopes de. Ética Profissional. 3 ed. São Paulo: Atlas, 2002. VALLS, Álvaro L. M. O que é ética. Brasiliense. Psicologia Organizacional Carga Horária 40 horas Objetivo: Apresentar elementos da Psicologia que permitam ao acadêmico o seu desenvolvimento pessoal e profissional, além de habilitá-lo no exercício de uma atuação profissional consciente, marcada pela capacidade de diagnóstico e de intervenção nas mais diferentes esferas da dinâmica organizacional, utilizando-se dos princípios da Psicologia Organizacional. Propiciar aos alunos conhecimentos dos princípios básicos Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 62 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 do comportamento humano, particularmente aqueles relacionados à atividade administrativa Ementa: Introdução ao estudo da Psicologia: noções fundamentais, campo e objeto de estudo. Psicologia aplicada à Administração, os modelos de homem e de ciência. O trabalho em equipe nas organizações. Processo de comunicação. Cultura organizacional. Liderança. Motivação. Bibliografias: Básica: BOWDITCH, James L.; BUONO, Anthony F.. Elementos de Comportamento Organizacional, SP, Editora Thomson Pioneira, 2000. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia Aplicada a Administração Empresas, 4ª ed, SP, Ed Atlas, 2005. STEPHEN, Robbins, Comportamento Organizacional, Ed. Pearson Education, 11ª edição. 2005. Complementar: ARAÚJO, Paulo Henrique. Motivação – Hoje e Sempre. São Paulo. Editora Quality Mark, 2003. TEIXEIRA, Maria de Lourdes; BOCK, Ana Maria B.; FURTADO, Odair. Psicologias – Uma introdução ao Estudo da Psicologia. Editora Saraiva. 13ª edição, 2002. MINICUCCI, Agostinho. Psicologia aplicada à administração de empresas. Atlas, 1995 DORIN, Lannoy. Enciclopédia de psicologia contemporânea: psicologia geral, Iracema, 1981. BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do comportamento organizacional, Atlas. Matemática Financeira Carga Horária 80 horas Objetivo: a) Propiciar ao discente uma desenvoltura no aprendizado dos tópicos de Matemática Financeira. b) Utilizar os conhecimentos básicos de porcentagem e juros compostos no Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 63 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 desenvolvimento de problemas práticos do nosso dia a dia nas áreas de economia e administração de empresa. Ementa: Noções de juros simples e compostos, Valor presente e valor futuro, Seqüência de capitais a juros compostos, Séries de pagamentos, Taxas a juros compostos, Equivalência de capitais a juros compostos, Amortização de empréstimos. Bibliografias: Básica: ASSAF NETO, A. Matemática financeira e suas aplicações. São Paulo: Atlas, 2008. BRUNI, A.L.; FAMÁ, Rubens: Matemática Financeira com Hp 12c e EXCEL, São Paulo, Atlas, 2006. VERAS, Lídia Ladeira. Matemática financeira. São Paulo: Atlas, 2005. Complementar: FRANCISCO, Walter de. Matemática financeira. São Paulo: Atlas, 1991. ROSS, Stephen A.; WESTERFIELD, Randolph W.; JAFFE, Jeffrey F. Administração Financeira, Atlas. 2002. WESTON J. Fred; BRIGHAM, Eugene F. Fundamentos da administração financeira. Makron Books, 2000. GITMAN, Lawrence J. Princípios de administração financeira essencial. Bookman. BRIGHAM, Eugene F. APENSKI, Louis C.; EHRHARDT, Michael C. Administração financeira: teoria e prática, Atlas. 2008. 4º SEMESTRE Sistema de Informação Gerencial Carga Horária 80 horas Objetivo: Propiciar ao aluno conhecimento necessário a sua participação efetiva no esforço de empresas em direção à eficiência, eficácia e efetividade, atuando com competência na otimização de suas comunicações e de seus processos decisórios. Ementa: Informação gerencial. Tipos e usos de informação. Tratamento da informação Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 64 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 versus atividades fins. Sistema de Informação Gerencial - SIG. Sistemas de apoio à decisão. Desenvolvimento de indicadores de desempenho. Tecnologia da informação: desenvolvimentos de ambiente apropriados, uso estratégico e aplicação nos diversos subsistemas da empresa. Administração estratégica da informação. A informação como vantagem competitiva. Bibliografia Básica: OLIVEIRA Djalma de Pinho Rebouças – Sistemas de Informações Gerenciais – Estratégicas, Táticas, Operacionais – 11º Edição Atlas SP 2007. BERTI, Anelio; CONTABILIDADE GERAL - NOÇÕES DO SISTEMA CONTÁBIL; 2a edição - Ed. Juruá, 2011. PADOVEZE, Clóvis Luís – Sistemas de Informações – Fundamentos e Análises 2º SP Atlas 2000. Complementar: BIO, SERGIO RODRIGUES; SISTEMAS DE INFORMAÇAO, 2a edição, Atlas, 2008. OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças Sistemas organização e métodos: uma abordagem gerencial Atlas, 1998. ROSINI, Alessandro Marco; PALMISANO, Ângelo. Administração de sistemas de informação e a gestão do conhecimento Pioneira Thomson Learning, 2003. LAUDON, Kenneth; LAUDON, Jane P. Sistemas de informação gerenciais: administrando a empresa digital Prentice Hall. CRUZ, Tadeu. Sistemas de informações gerenciais: tecnologias da informação e a empresa do século XXI. Atlas, 2003. Administração Financeira e Orçamentária I Carga Horária 80 horas Objetivo: Capacitar o formando a administrar os recursos da empresa, compatibilizando as disponibilidades em função do fluxo de caixa (entradas e saídas de recursos). Prepará-lo para tomar decisões financeiras de aplicação e captação de recursos levando em consideração o Custo de Oportunidade, os retornos desejados e os riscos envolvidos. A disciplina também vai capacitar o futuro profissional de Administração a Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 65 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 analisar com precisão as demonstrações financeiras, sabendo calcular e interpretar os diversos índices. Ementa: Apresentar os princípios básicos de administração dos recursos da empresa, bem como a decisão sobre captação e aplicação de capitais, tendo como base os conhecimentos de Fluxo de Caixa, Custo de Captação, Taxa de Desconto, Taxa Livre de Risco, Taxa Interna de Retorno e Valor Presente Líquido. No mesmo conteúdo busca-se descrever os diversos tipos de riscos inerentes ao mercado, como dimensioná-los e como minimizá-los. Também se estuda os diversos índices aprendendo a extraí-los das Demonstrações Financeiras, como interpretá-los e como usá-los nas negociações. Bibliografias: Básica: BRIGHAM, Eugene F.; GAPENSKI, Louis C.; EHRHARDT, Michael C. Administração financeira: teoria e prática. Atlas. 2008. BRIGHAM, GAPENSKI, EHRHARDT, “Administração Financeira”, São Paulo, 2001, Editora Atlas. MATARAZZO, Dante C. Análise financeira de Balanços, 6ª edição. Ed. Atlas 2008. Complementar: BRIGHAM, WESTON. Fundamentos da Administração Financeira, São Paulo, 2000, 10a edição, Editora Makron books. GITMAN, Lawrence, “Princípios de Administração Financeira” São Paulo, 1997, Editora Harbra. WESTON J. Fred; BRIGHAM, Eugene F. Fundamentos da administração financeira. Makron Books 2000. GITMAN, Lawrence J. Princípios de administração financeira essencial Bookman. ROSS, WESTERFIELD, JAFFE; "Administração Financeira", editora Atlas, 2ª edição, 2002. (reimpressão 2007). Gestão Estratégica de Marketing Carga Horária 40 horas Objetivo: Apresentar e desenvolver os conceitos e a prática da Administração Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 66 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Mercadológica num cenário de competitividade globalizada aliado à perspectiva interdisciplinar e as interfaces funcionais da organização. Proporcionar subsídios para a identificação e a utilização das múltiplas ferramentas e estratégias mercadológicas destacando suas relevâncias no processo de decisão e no planejamento estratégico organizacional. Ementa: Conceitos e Ferramentas de Marketing. Sistema de Informação de Marketing (SIM). Análise do Ambiente de Marketing. Análise dos Mercados Consumidores e Comportamento de Compra. Identificação de Segmentos de Mercado. Posicionamento da Oferta pelo Ciclo de Vida do Produto. Bibliografia Básica: KOTLER, Philip. Administração de Marketing: Análise, planejamento, implementação e controle. São Paulo. Atlas, 1996. KOTLER, Philip. Marketing para o século XXI: como criar, conquistar e dominar mercados. São Paulo: Futura, 1999. PINHO, J.B. Comunicação em Marketing: Princípios da comunicação Mercadológica. Campinas: Papirus, 2001. Complementar HITT, Michael A; et al. Administração Estratégica: competitividade e globalização. São Paulo: Pioneira; Thomson Learning, 2003. KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo: Prentice Hall, 2000. KOTLER, Philip. Marketing Essencial: conceitos, estratégias e casos. São Paulo: Prentice Hall, 2005. COBRA, M. Marketing competitivo: uma abordagem estratégica. São Paulo: Atlas, 1993. BERTAGLIA, Paulo Roberto; LOGÍSTICA E GERENCIAMENTO DA CADEIA DE ABASTECIMENTO. 2a edição Saraiva 2009. DRUCKER, Peter F. Administrando em Tempos de Grandes Mudanças. São Paulo. Livraria Pioneira. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 67 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Legislação Tributária e Fiscal Carga Horária 40 horas Objetivo: Fornecer ao acadêmico, uma visão geral e introdutória da legislação tributária de forma a proporcionar-lhe a compreensão de conceitos fundamentais e da terminologia jurídica, possibilitando o entendimento do fenômeno jurídico. Ementa: Direito Tributário e Conceito Jurídico de Tributo, Sistema Constitucional Tributário, Espécies e Fontes Tributárias, Competência tributária, Lei Tributária, Incidência, Base de cálculo, Alíquota. Bibliografia: Básica: FUHRER, Maximilinus Cláudio Américo e FUHRER, Maximiliano Roberto Ernesto. Resumo de Direito Tributário. 12ª ed. São Paulo: Malheiros, 2003. MALKOWSKI, Almir. Planejamento Tributário e a Questão da Elisão Fiscal. Leme: Livraria de Direito, 2000. OLIVEIRA, Juarez de (org.). Código Tributário Nacional. 32ª ed. São Paulo: Saraiva, 2003. Complementar: NOGUEIRA, Ruy Barbosa. Curso de Direito Tributário. 15 a ed. São Paulo: Saraiva, 1999. POLONI, Antônio S. Denúncia Espontânea em Direito Tributário. Campinas: Agá Juris, 2000. OLIVEIRA, José Jayme de Macedo. Código tributário nacional: comentários, doutrina, jurisprudência, Saraiva, 2010 MARTINS, Ives Gandra (Coord.). Curso de direito tributário, Saraiva AMARO, Luciano. Direito tributário brasileiro, Saraiva, 2010. Legislação Trabalhista e Previdenciária Carga Horária 40 horas Objetivo: Fornecer ao acadêmico, uma visão geral e introdutória da legislação trabalhista de forma a proporcionar-lhe a compreensão de conceitos fundamentais e da terminologia jurídica, possibilitando o entendimento do fenômeno jurídico. Ementa: Noções fundamentais, Contrato Individuais de Trabalho e Relação de Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 68 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Emprego. Caracterização. Contratos Afins. Contratos Especiais de Trabalho. Sujeitos e conteúdo. Obrigações decorrentes do contrato. Bibliografia: Básica: MARTINS, Sérgio Pinto. Direito da seguridade social: custeio da seguridade social, benefícios, acidente do trabalho, assistência social, saúde. 24. ed. São Paulo: Atlas, 2007. CARRION, Valentin. Comentários a consolidação das leis do trabalho e nova jurisprudência em direito do trabalho. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 1998. Direito Informatizado Saraiva, 3). Constituição da República Federativa do Brasil, promulgada em 05 de outubro de 1988. Complementar: NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Curso de direito do trabalho: história e teoria geral do trabalho: relações individuais e coletivas, Saraiva, 2011 (DIR1003 - 3EX). MARTINS, Sérgio Pinto. Direito do trabalho, Atlas, (DIR113 - 3 EX 2011 3EX 2010). SUSSEKIND, Arnaldo; MARANHÃO, Délio; VIANNA, José de Segadas. Instituições de direito do trabalho, LTR, 1997. (DIR0001 – 3EX). SERGIO PINTO MARTINS, DIREITO DO TRABALHO - 28ª EDIÇÃO - 2012, ed. Atlas (DIR394 1EX). OLIVEIRA, Aristeu de Manual de prática trabalhista, Atlas, 2011 (DIR647 – 6EX). Gestão Estratégica de Pessoas Carga Horária 40 horas Objetivo: Capacitar pessoas á ocupar cargos de gestores, fornecendo uma visão ampla das necessidades do mercado. Ementa: A Gestão do Capital Humano, Liderança/Motivação, Mercado de Trabalho, Relações de Trabalho e Aplicação da Mão-de-Obra, Suprimento de Mão-de-Obra, Integração, Treinamento e Desenvolvimento de Pessoal, Medidas de Controle de Mão- Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 69 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 de-Obra, Encargos e Custeio da força de trabalho, Seguridade Social Oficial e Privada, Planejamento. Benefícios Corporativos, Estrutura Sindical e Negociação Trabalhista. Bibliografia Básica: CHIAVENATO, Idalberto. Administração de Recursos Humanos - Fundamentos básicos. São Paulo. Ed Atlas, 2007. CHIAVENATO, Idalberto. Administração de Recursos Humanos, 6ª edição, Ed. Atlas 2007. MARRAS, Jean Pierre, Administração de Recursos Humanos - do operacional ao estratégico, São Paulo, Ed. Futura, 2002. Complementar: CARVALHO, A. V. de. Recursos humanos: desafios e estratégias. São Paulo: Pioneira, 2002. COSTA, Rosangela de Lima - ROTINAS TRABALHISTA -DEPARTAMANETO PESSOALMODELO DE A a Z, 3a edição ed. Senofisco. CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos: o capital humano das organizações. Atlas, 2004 (ADM377 - 6EX). CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos. Atlas, 2002 (ADM161 - 5EX). CARVALHO, Antonio Vieira de; NASCIMENTO, Luiz Paulo do. Administração de Recursos Humanos. Pioneira, 1997 (ADM164 – 1EX). Teoria Geral da Contabilidade Carga horária 80 horas Objetivo: Ementa: Evolução da contabilidade. Princípios fundamentais da contabilidade. Convenções contábeis. Normas Brasileiras de Contabilidade – NBC. Ativo, passivo e sua mensuração. Grupos especiais. Receitas, despesas, perdas, ganhos e patrimônio líquido. A contabilidade frente a flutuação de preços. Harmonização contábil. A empresa vista como um sistema. Distinção entre princípios e informações contábeis. Bibliografias: Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 70 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Básica: IUDICIBUS, Sergio. Teoria da Contabilidade.São Paulo: Atlas, 2010. IUDICIBUS, Sergio; MARION, Jose C; FARIA, Ana Cristina de. Introdução a Teoria da Contabilidade: para nível de graduação. Atlas, 2009. SÁ, Antônio Lopes. Teoria da Contabilidade. São Paulo: Atlas, 2008. Complementar: MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. 12a ed. São Paulo. Atlas, 2012. YAMAMOTO, Marina Mitiyo; MALACRIDA, Mara Jane Contrera; PACCEZ, João Domiraci, Fundamentos da Contabilidade - a nova contabilidade no contexto global. Saraiva, 2011 FIPECAFI. IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARTINS, Eliseu; GELBCKE, Ernesto Rubens . Manual de Contabilidade das Sociedades por Ações: aplicável às demais sociedades. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2010. SÁ, Lopes de. Princípios Fundamentais de Contabilidade. São Paulo: Atlas, 2007. IUDÍCIBUS, Sérgio de. Contabilidade Introdutória. 9a ed. São Paulo: Atlas, 2006. 5º SEMESTRE Contabilidade Intermediária Carga horária 80 horas Objetivo: Ementa: A contabilidade. O patrimônio. Livros contábeis. Esquema básico da escrituração contábil. Plano de contas. Noções de tributos. Operações com mercadorias. Apuração contábil do resultado. Operações financeiras. Folha de pagamento. Depreciação. Demonstrações contábeis - Balanço Patrimonial – BP, Demonstração do Resultado do Exercício - DRE, Demonstração de Lucros e Prejuízos Acumulados - DLPA, Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido - DMPL, Demonstração das Origens e Aplicações de Recursos DOAR e Notas Explicativas. Aspectos orçamentários e financeiros. Projeto do Sistema de Contabilidade Gerencial e de Controle (SCGC): Administração da mudança e fatores Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 71 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 comportamentais. Bibliografias: Básica: SCHMIDT, Paulo, SANTOS, José Luiz dos; GOMES, José Mário Matsumura. Contabilidade Intermediária: atualizada pela lei nº 11.941/09 e pelas normas do CPC. São Paulo: Atlas, 2011. ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Contabilidade Intermediária: de acordo com as exigências do MEC para o curso de ciências contábeis. Atlas, 2010. MARION, Jose Carlos. Contabilidade Básica. Atlas, 2009. Complementar: FIPECAFI. IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARTINS, Eliseu; GELBCKE, Ernesto Rubens. Manual de Contabilidade das Sociedades por Ações: aplicável também às demais sociedades. São Paulo: Atlas, 2010. MARION, José C.; IUDÍCIBUS, Sérgio. Contabilidade Comercial. 5ªed. São Paulo: Atlas, 2009. MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. São Paulo. Atlas, 2009 MARION, José Carlos. Curso de Contabilidade para não Contadores. São Paulo: Atlas, 2009. MULLER, Aderbal Nicolas; SCHERER, Luciano Márcio. Contabilidade avançada e internacional: atualizado com o IFRS 13 instrumentos financeiros. São Paulo: Saraiva, 2012 Contabilidade Bancária Carga horária 80 horas Objetivo: Esta disciplina tem por objetivo apresentar os princípios do funcionamento do Mercado Financeiro, promovendo um detalhado estudo sobre a contabilidade praticada pelos bancos nos registros das suas operações ativas e passivas, bem como a escrituração das respectivas receitas, abordando Conceitos, Postulados e Lançamentos Contábeis. Está indicada para os estudantes de Ciências Contábeis, especialmente pela abordagem aos instrumentos de contenção/expansão do crédito utilizados pelo BACEN. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 72 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Ementa: Apresentar os conceitos básicos, a origem e a evolução do sistema bancário, Sistema Financeiro Nacional, Legislação Básica, Operações Bancárias, Estrutura Geral do Plano de Contas e Registro das principais transações bancárias. Bibliografia Básica NIYAMA, Jorge Katsumi; GOMES, Amaro L. Oliveira. Contabilidade de Instituições Financeiras. São Paulo: Atlas, 2012. COSTA, Fernando N. Brasil dos Bancos. Edusp, 2012. NEWLANDS JUNIOR, Carlos A. Sistema Financeiro e Bancário. Campus, 2011. Complementar: FILGUEIRAS, Claudio. Manual de Contabilidade Bancária. 3ª ed., Rio de Janeiro: Campus, 2011. LOPES, Alexsandro B. Manual de Contabilidade e Tributação de Instrumentos Financeiros e Derivativos. Atlas, 2011. ALMEIDA, Jose R. N. Economia Monetária – uma abordagem Brasileira. Atlas, 2009. BRIGHAM, Eugene F.; GAPENSKI, Louis C.; EHRHARDT, Michael C. Administração financeira: teoria e prática. Atlas. 2008. FORTUNA, Eduardo. Mercado Financeiro: Produtos e Serviços. 18. ed., Rio de Janeiro: Qualitymark, 2008. Planejamento e Orçamento Empresarial Carga horária 80 horas Objetivo: Ementa: Conceitos e tipos de planejamento (estratégico tático e operacional). Análise externa da empresa. Estabelecimentos de cenários. Estruturação do sistema de informações estratégicas. Estabelecimento da missão e das áreas de atuação da empresa. Análise e desenvolvimento de novos negócios. Análise da posição competitiva. Estabelecimento de objetivos e metas empresariais. Determinação, Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 73 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 avaliação e implantação de estratégias (incluindo as alternativas). Aplicação de técnicas de delineamento estratégico. Determinação de políticas empresariais. Estabelecimento de projetos e plano de ação. Controle e avaliação. Cultura de empresa e as resistências que podem ser encontradas. Vantagens e precauções na utilização do planejamento estratégico. Fatores relacionados ao planejamento econômico das entidades. Cenários econômicos e conjunturais. Análise de sensibilidade ao planejamento orçamentário. O orçamento e o planejamento. Implantação e utilização do sistema orçamentário. Orçamento de vendas; de produção; do custo de produção; de despesas; de capital; de caixa. Projeções da demonstração de resultado e do balanço. Projeção do Fluxo de Caixa. Controle orçamentário. Bibliografias: Básica: ASSAF, Alexandre. Finanças Corporativas e Valor. Atlas, 2010. CHIAVENATO, Idalberto. SAPIRO, Arão. Planejamento Estratégico: fundamentos e aplicações. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2009. OLIVEIRA, Djalma Pinho Rebouças. Planejamento Estratégico: conceitos, metodologia e práticas. São Paulo: Atlas, 2007. Complementar: BOWDITCH, James L.; BUONO, Anthony F. Elementos de comportamento organizacional, Pioneira, 2011. MATIAS, Alberto B. Orçamento Empresarial – teoria, prática e novas técnicas. Atlas, 2011. SANVICENTE, Antonio Z. SANTOS, Celso da Costa. Orçamento na Administração de Empresas - planejamento e controle. São Paulo: Atlas, 2010. ALMEIDA, Martinho Isnard Ribeiro de. Manual de Planejamento Estratégico. São Paulo: Atlas, 2010 GONÇALVES, Carlos Alberto; GONÇALVES FILHO, Cid. Estratégia Empresarial: O Desafio nas Organizações. Saraiva. 2006. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 74 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Administração Financeira e Orçamentária II Carga Horária 80 horas Objetivo: Oferecer aos discentes as ferramentas necessárias para se determinar com certeza uma boa administração financeira em uma empresa que busca seu crescimento sempre e visa lucro maior que obtido em mercado financeiro ou de capitais em seus investimentos. Ementa: Modelos financeiros da empresa e financiamento em longo prazo. Administração do capital de giro e planejamento em curto prazo. Gestão de caixa. Gestão de crédito. Mercados eficientes de capitais, Decisões de financiamentos. Financiamento em longo prazo. Estrutura de capital: Conceitos básicos. Estrutura de capitais: Limite ao uso de capital de terceiros. Avaliação e orçamento de capital em uma empresa com capital de terceiros. Bibliografias: Básica: ROSS, WESTERFIELD, JAFFE; "Administração Financeira", editora Atlas, 2ª edição, 2002. (reimpressão 2007). BRIGHAM, GAPENSKI, EHRHARDT, “Administração Financeira”, São Paulo, 2001, Editora Atlas. MATARAZZO, Dante C. Análise financeira de Balanços, 6ª. Edição. Ed. Atlas 2008. Complementar: BRIGHAM, WESTON. Fundamentos da Administração Financeira. São Paulo. 2000, 10ª edição, Editora Makron books. GITMAN, Lawrence, “Princípios de Administração Financeira” São Paulo, 1997, Editora Harbra. WESTON J. Fred; BRIGHAM, Eugene F. Fundamentos da administração financeira. Makron Books 2000. GITMAN, Lawrence J. Princípios de administração financeira essencial Bookman. BRIGHAM, Eugene F.; GAPENSKI, Louis C.; EHRHARDT, Michael C. Administração financeira: teoria e prática, Atlas. 2008. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 75 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Projeto Interdisciplinar: Plano de Negócios Carga horária 40 horas Objetivo: Fornecer ao aluno o estado da arte a respeito dos conhecimentos sobre empreendedorismo, inovação e criação de novos negócios; Dar ao aluno a chance de aplicar, durante o curso, os conhecimentos adquiridos através da elaboração de um projeto para a criação de um novo negócio. Ementa: O planejamento de um projeto de negócios. Gestão de projetos: técnicas eficazes; Métodos e medidas dos trabalhos; Implantação e implementação de projetos de negócios. Administração de custos e dos prazos de implantação em projetos; Gestão da qualidade em projetos. Identificação de oportunidades de investimentos. Analise de mercado. Desenvolvimento e Implementação de negócios. Teoria da localização e escala do empreendimento. Finanças de um projeto de Investimentos. Análise de sensibilidade. Empreendedorismo e inovação: liderança estratégica. Bibliografia Básica: CHIAVENATO, Idalberto; SAPIRO, Arão. Planejamento Estratégico: fundamentos e aplicações. São Paulo: Campus, 2009. HISRICH, Robert D.; PETERS, Michael P.; SHEPHERD, Dean A. Empreendedorismo. São Paulo: Bookman, 2009. DOLABELA, F. O Segredo de Luísa. São Paulo: Cultura Editores Associados, 2008. Complementar: DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idéias em negócios. São Paulo: Campus, 2012. OLIVEIRA, Djalma de P. Rebouças de. Planejamento Estratégico: conceitos, metodologia e práticas. São Paulo: Atlas, 2012. BAYE, Michael R. Novo Economia de Empresas e Estratégias de Negócios. Porto Alegre: AMGH, 2010 ASSAF, Alexandre. Finanças Corporativas e Valor. Atlas São Paulo 2010. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 76 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 GONÇALVES, Carlos Alberto; GONÇALVES FILHO, Cid; Estratégia Empresarial - O Desafio nas Organizações, Saraiva, 2006. 6º SEMESTRE Contabilidade e Orçamento Público Carga horária 80 horas Objetivo: Compreender o arcabouço conceitual da contabilidade aplicada ao setor público para geração de informações que orientem a tomada de decisão e a instrumentalização do controle social, a partir da escrituração, da mensuração científica dos ativos e passivos, permitindo a evidenciação que contribua para a transparência do setor publico. Ementa: Introdução à contabilidade pública. Orçamento público. Conceitos e princípios orçamentários. Receita e despesa pública. Licitações. Empenho da despesa. Adiantamento. Generalidades da Contabilidade Pública. Regimes contábeis. As variações patrimoniais. Restos a pagar. Administração direta e indireta. A contabilidade analítica. A contabilidade sintética. Prática de escrituração sintética. Lançamentos especiais. Plano de Contas. Bibliografias: Básica: KOHAMA, Helio. Contabilidade Pública - Teoria e Prática. 5. ed. Atlas : São Paulo, 2012. PISCITELLI, Roberto B. Contabilidade Pública – uma abordagem da administração financeira pública. Atlas, 2012. BEZERRA FILHO, João E. Orçamento Aplicado ao Setor Público – abordagem simples e objetiva. Atlas, 2012. Complementar: GIACOMONI, James. Orçamento Público. Atlas, 2012. ANDRADE, Nilton de Aquino. Contabilidade Pública na Gestão Municipal. 3ª Ed. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 77 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 São Paulo. Atlas, 2012 BERENICE, Rosa M. Contabilidade do Setor Público. Atlas, 2011. MATIAS-PEREIRA, José. Finanças públicas: foco na política fiscal, no planejamento e orçamento público . Atlas, 2010.. LIMA, Diana Vaz de; CASTRO, Robison Gonçalves de. Contabilidade Pública: Integrando a União, Estados e Municípios. 2ª edição São Paulo. Atlas, 2009. Contabilidade Avançada Carga horária 80 horas Objetivo: Proporcionar a aquisição de conhecimento para um contato amplo com os conceitos contábeis aplicados a grandes corporações e grupos empresariais, nacionais e internacionais, mediante estudo e análise dos aspectos avançados da contabilidade. Ementa: Consolidação das Demonstrações Contábeis; Conversão em Moedas Estrangeiras; Métodos de Avaliação de Investimentos; Operações com Derivativos, Hedge e outros Instrumentos Financeiros. Bibliografias: Básica: PEREZ JUNIOR, Jose H. Contabilidade Avançada: textos e teses com as respostas atualizadas pelas leis 11.638/07 e 11.941/09. Atlas, 2012. VICECONTI, Paulo. Contabilidade Avançada e Análise das Demonstrações Financeiras. Saraiva, 2012. SANTOS, José L. Contabilidade Societária. Atlas, 2011. Complementar: ASSAF NETO, A. Estrutura e Análise de Balanços um enfoque econômico financeiro. São Paulo: Atlas. 2012. IUDICIBUS, Sergio de. Teoria Avançada da Contabilidade. Atlas, 2012. MULLER, Aderbal Nicolas; SCHERER, Luciano Márcio. Contabilidade avançada e internacional: atualizado com o IFRS 13 instrumentos financeiros. São Paulo: Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 78 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Saraiva, 2012. MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. São Paulo: Atlas, 2009. ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. contabilidade avançada: textos exemplos e exercícios resolvidos. São Paulo: Atlas, 2010 Contabilidade Internacional Carga horária 40 horas Objetivo: Dar ao discente o conhecimento básico da IFRS Ementa: Princípios Fundamentais de Contabilidade - CFC, US GAAP- FASB, IAS GAAP – IASC/IASB, Normas Internacionais de Contabilidade – Normas da CVM para Demonstrações Contábeis Consolidadas com base nas Normas Internacionais de Contabilidade. Bibliografias: Básica: NIYAMA, Jorge K. Contabilidade Internacional. Atlas, 2010. LEMES, Sirlei. Contabilidade Internacional para Graduação: textos, estudos de casos e questões de múltipla escolha. Atlas, 2010. MULLER, Aderbal Nicolas; SCHERER, Luciano Márcio. Contabilidade avançada e internacional: atualizado com o IFRS 13 instrumentos financeiros. São Paulo: Saraiva, 2012. Complementar: ALMEIDA, Marcelo C. Manual Prático de Interpretação Contábil da Lei Societária. Atlas, 2012. PADOVEZE, Clóvis Luís; BENEDICTO, Gideon Carvalho de; LEITE, Joubert da Silva Jerônimo. Manual de Contabilidade Internacional: IFRS – US – BR Gaap: teoria e prática. Cengage, 2011. LIMA, Luis M. S. IFRS – Entendendo e Aplicando as Normas Internacionais de Contabilidade. Atlas, 2010. SCHMIDT, Paulo; SANTOS, José Luiz dos; FERNANDES, Luciane . Fundamentos de Contabilidade Internacional. Atlas, 2006. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 79 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 SCHMIDT, Paulo ; SANTOS, José Luiz dos ; FERNANDES, Luciane Contabilidade Internacional : consolidação e combinação de negócios. São Paulo: Atlas, 2006. Análise das Demonstrações Contábeis Carga horária 40 horas Objetivo: preparar o discente para analisar o desempenho das empresas por intermédio dos diversos relatórios contábeis. Ementa: Introdução. Necessidade e Importância da análise e interpretação de balanço. Estruturas das Demonstrações Contábeis. Níveis das Demonstrações Contábeis. Análise Vertical e Horizontal. Índice de Liquidez. Índice de Endividamento. Análise da Rotatividade. Análise da Rentabilidade. Análise de Retorno Sobre Investimento. Termômetro de Kanitz. Relatórios contábeis. Análise e interpretação conjunta dos índices e taxas. Bibliografias: Básica: PADOVEZE, Clóvis Luís; BENEDICTO, Gideon Carvalho de; LEITE, Joubert da Silva Jerônimo. Manual de Contabilidade Internacional: IFRS – US – BR Gaap: teoria e prática. Cengage, 2011. IUDÍCIBUS, S. DE. Análise de Balanços. São Paulo: Atlas, 2010. MATARAZZO, D. C. Análise Financeira de Balanços: Abordagem Gerencial. São Paulo: Atlas, 2010. Complementar: IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARTINS, Eliseu e GELBCKE, Ernesto Rubens. Manual De Contabilidade das Sociedades por Ações: Aplicáveis as Demais Sociedades. São Paulo: Atlas, 2010. RIBEIRO, OSNI MOURA. Demonstrações Financeiras: mudança na lei das sociedades por ações: como era como ficou. São Paulo: Saraiva 2010. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 80 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 MARION, J. C. Análise das Demonstrações Contábeis: Contabilidade Empresarial. São Paulo: Atlas, 2009. ARNALDO REIS. Demonstrações Contábeis: Estrutura e Análise. São Paulo: Saraiva, 2009. PEREIRA DA SILVA, J. Gestão e Análise de Risco de Crédito. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2008. Introdução Atuária Carga horária 40 horas Objetivo: Dar ciência ao discente sobre os diversos tipos atuários e seus respectivos cálculos. Ementa: Métodos Quantitativos, Matemática no Campo Atuarial, Estatística no Campo Atuarial e Noções de Contabilidade Atuarial. Bibliografias: Básica: SIQUEIRA, José de O. Fundamentos de Métodos Quantitativos: aplicados em administração, economia, contabilidade e atuária usando WOLFRAM ALPHA E SCILAB. São Paulo: Saraiva, 2011. CHAN, Betty Lilian; SILVA, Fabiana Lopes da; MARTINS, Gilberto de Andrade (FIPECAFI/USP). Fundamentos da Previdência Complementar: da Atuária a Contabilidade. São Paulo: Atlas, 2010. CORDEIRO FILHO, Antonio. Cálculo atuarial aplicado: teoria e aplicações: exercícios resolvidos e propostos. São Paulo: Atlas, 2009. Complementar: LUCCA FILHO, Olívio. Seguros : fundamentos, formação de preço, provisões e funções biométricas. São Paulo: Atlas, 2011 AZEVEDO, Gustavo Henrique W. De. Seguros, Matemática Atuarial e Financeira: uma abordagem introdutória. São Paulo: Saraiva, 2008 Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 81 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 RODRIGUES, José Ângelo. Gestão de risco atuarial. São Paulo: Saraiva, 2008. MEDEIROS, Valeria Z. Métodos Quantitativos com Excell. Cengage, 2008. SILNEY DE SOUZA, Seguros, Contabilidade Atuária e Auditoria. São Paulo: Saraiva, 2007. Empreendedorismo Carga Horária 40 horas Objetivo: Fornecer informações sobre as novas tendências mundiais, o papel econômico e social das pequenas e médias empresas na sociedade contemporânea, despertando no aluno o interesse pela atividade empresarial como alternativa de carreira, além de propiciar a análise e a avaliação de potencialidades empresariais, possibilitando o desenvolvimento de planos de negócios viáveis e sustentáveis. Ementa: Empreendedorismo: características; oportunidades; desenvolvimento de atitudes empreendedoras. Novos paradigmas. Administração do crescimento da empresa. Prospecção Empresarial. Plano de Negócios. Inovação e Criatividade. Modelagem Organizacional. Pesquisa de Mercado. Técnicas de Vendas. Técnicas de Negociação. Bibliografia Básica: MAXIMIANO, Antonio César A. – Teoria Geral da Administração – Da Revolução Urbana à Revolução Digital – Atlas – São Paulo - 5ª. Edição – 2005 KOTLER, Philip Administração de Marketing - Prentice Hall - São Paulo, 2006. DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo - Transformando Idéias em Negócios. Ed. Campus, 2001. Complementar: FERREIRA, Manuel Portugal, SANTOS, João Carvalho, SERRA, Fernando Ribeiro, Ser Empreendedor - Pensar, Criar e Moldar a Nova Empresa - 1a edição Saraiva, 2011. DOLABELA, F. O Segredo de Luísa. São Paulo: Cultura Editores Associados, Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 82 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 2006. HISRICH, Robert D.; PETERS, Michael P.; SHEPHERD, Dean A. Empreendedorismo, Bookman, 2009 EMPREENDEDORISMO e estratégia. Editroa Campus, 2002. (Tradução de Fábio Fernandes). COSTA, Clovis Corrêa Da, Estratégia de Negócios, 1a edição Saraiva, 2010. 7º SEMESTRE Auditoria Carga horária 80 horas Objetivo: Preparar o discente para auditar procedimentos contábeis, Ementa: Auditores Internos. Avaliação dos Controles. Papéis de Trabalho. Auditoria de Balanço Patrimonial. Auditoria da demonstração de resultados do exercício. Auditoria da demonstração dos lucros ou prejuízos acumulados. Auditoria das demonstrações das origens e aplicações de recursos. Pareceres e relatórios de Auditoria. Bibliografias: Básica: CREPALDI, Silvio Aparecido. Auditoria Contábil – teoria e prática. Atlas, 2012. PEREIRA, Alexandre Demetrius. Auditoria das Demonstrações Contábeis: uma abordagem jurídica e contábil. Atlas, 2012. ATTIE, William. Auditoria: conceitos e aplicações. São Paulo: Atlas, 2009. Complementar: BATISTA, Daniel Gerhard. Manual de Controle e Auditoria: com ênfase na gestão de recursos públicos. São Paulo: Saraiva, 2011. ALMEIDA, Marcelo C. Auditoria – um curso moderno e completo. Atlas, 2012. FRANCO, H. e MARRA, E. Auditoria Contábil. São Paulo: Atlas, 2009. TIM O'HANLON. Auditoria da Qualidade: com base na ISO 9001:200 , conformidade agregando valor. São Paulo: Saraiva, 2009. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 83 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 SOUZA, Silney. Seguros: contabilidade, atuaria e auditoria. São Paulo: Saraiva, 2007. Gestão e Análise de Projetos Carga Horária 80 horas Objetivo: Capacitar o aluno a analisar as diferentes estratégias de cada projeto produtivo aplicáveis para a empresa frente às circunstâncias apresentadas pelo ambiente dos negócios, possibilitando a tomada de decisão mais adequada. Ementa: Introdução à Gestão e Analise de Projetos. Projeto de Produtos, Serviços e Processos. Capacidade, Localização e Arranjo Físico das Instalações e Manutenção de Equipamentos. Administração de Tecnologias, Métodos e Organização do Trabalho, Melhoramento da Produção, Controle e Qualidade. Bibliografia: Básica: XAVIER, Carlos Magno da Silva. Gerenciamento De Projetos: Como Definir e Controlar o Escopo do Projeto, 2a edição, Saraiva, 2009. VALERIANO, Dalton L. Gerência em projetos: pesquisa desenvolvimento e engenharia. 1998. MENEZES, Luís César de Moura. Gestão de projetos. 2003. Complementar: SABBAG, Paulo Yazigi. Gerenciamento de Projetos e Empreendedorismo, 1a edição Saraiva, 2009. LOVEJOY, Surya - Como obter resultados positivos sistematicamente 1994. DINSMORE, Paul Campbell; CAVALIERI, Adriane. Como se tornar um profissional em gerenciamento de projetos. Qualitymark, 2009. CARVALHO, Marly Monteito de; RABECHINI JUNIOR, Roque. Construindo competências para gerenciar projetos. Atlas, 2009. HELDMAN, Kim. Gerência de projetos: fundamentos: um guia prático para quem quer certificação em gerência de projetos. Elsevier, 2005. Laboratório Contábil I Carga horária 40 horas Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 84 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Objetivo: Iniciar o discente na utilização de software específico para contabilidade Ementa: Introdução da utilização de software específico para lançamentos contábeis e análise de dados contábeis. Bibliografias: Não será utilizada bibliografia e sim software da Folhamatic, instalado no laboratório de informática. Pesquisa em Ciências Contábeis (Seminários) Carga horária 40 horas Objetivo: Preparar o discente para atuação em escritório contábil. Ementa: Documentação para abertura e encerramento de firma, preenchimento de guias (DARF-GR, Declaração de Imposto de Renda – documentação mensal a ser entregue às Repartições Públicas. Bibliografia – Não se usa bibliografia e sim Consulta aos sites específicos. Tópicos Especiais em Contabilidade I Carga horária 80 horas Objetivo: Revisão parcial do conteúdo do curso Ementa: Conciliação e interdisciplinaridade das disciplinas dos 6 primeiros semestres do curso, discutidas através de seminários. Bibliografias: Básica: KOHAMA, Heilio. Contabilidade Pública:teoria e Prática.Atlas : São Paulo, 2012. GONÇALVES, Eugênio Celso ; BAPTISTA, Antônio Eustáquio. Contabilidade Geral. Atlas, 2011. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 85 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 ALMEIDA, Marcelo C. Contabilidade intermediária : de acordo com as exigências do MEC para curso de ciências contábeis. Atlas, 2010. Complementar: NIYAMA, Jorge Katsumi; GOMES, Amaro L. Oliveira. Contabilidade de Instituições Financeiras. 4ª Edição. São Paulo: Atlas, 2012. MATIAS, Alberto B. Orçamento Empresarial – teoria, prática e novas técnicas. Atlas, 2011. SILVA, Andre L. C. Matemática Financeira Aplicada. Atlas, 2010. PADOVEZE, Clóvis Luís. Sistemas de Informações Contábeis: fundamentos e análise. Atlas 2009. SANTOS, Jose L. Introdução a Contabilidade Internacional. Atlas, 2006. 8º SEMESTRE Controladoria Carga horária 80 horas Objetivo: Ementa: Sistema empresa. Gestão, processo de gestão. Processo de planejamento, execução e controle empresarial, sob a ótica da gestão. Instrumentos de controle: sistemas de informações Controladoria. O Papel do controller. Implantação de um modelo de controladoria. Preço de transferência. Gestão econômica e teoria das restrições. Análise econômica das iniciativas da qualidade. Gestão da qualidade, tecnologia e novas metodologia de manufatura, controle da eficiência e redução de custos. Bibliografias: Básica: LUNKES, Rogério João; SCHNORRENBERGER, Darci. Controladoria: na coordenação de sistemas de gestão. Atlas, 2010. GARCIA, Alexandre S. Introdução a Controladoria – instrumentos básicos de Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 86 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 controle de gestão das empresas. Atlas, 2010. CATELLI, Armando. Controladoria: uma abordagem da gestão econômica GECON. São Paulo: Atlas, 2009. Complementar: NAKAGAWA, Masayuki. Introdução à Controladoria. Conceitos, sistemas, implementação. São Paulo: Atlas, 2010. SCHIER, Carlos U. C. Controladoria como Instrumento de Gestão. 2ªed. Juruá, 2011. NASIMENTO, Auster Moreira ; REGINATO, Luciane (Orgs.).. Controladoria – um enfoque na eficácia organizacional. Atlas, 2009. SANTOS, Roberto Vatan Dos. Controladoria: uma introdução ao sistema de gestão econômica (GECON). São Paulo: Saraiva, 2010. GONÇALVES, Rosana C. M. G ; RICCIO, Edson Luiz. Sistemas de Informação: ênfase em controladoria e contabilidade. São Paulo: Atlas, 2009. Tópicos Especiais em Contabilidade II Carga horária 80 horas Objetivo: Revisão parcial do conteúdo do curso Ementa: Esta disciplina visa a prática de jogos de empresas, negociações entre empresas virtuais, com simulações de casos. Prática do estágio supervisionado. Desenvolvida no escritório modelo. Bibliografias: Básica: JALOWITZI, Marize. Jogos e técnicas vivenciais nas empresas : guia prático de dinâmica de grupo. Madras, 2011. BIERMAN, H. Scott ; FERNANDEZ, Luis. Teoria dos Jogos. Longman, 2011. GRAMIGNA, Maria R. Jogos de Empresa. Prentice Hall, 2007. Complementar: SHIMIZU, Tamio. Decisão nas Organizações. Atlas, 2010. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 87 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 LUPERINI, Roberto. Dinâmicas e Jogos Na Empresa - métodos instrumentos e práticas de treinamento. Rio de Janeiro: Vozes, 2008. BARÇANTE, Luiz Cesar; PINTO, Fernando Castro. Jogos, Negócios e Empresas. Qualitmark, 2007. GOMES, Josir Simeone. Método de Estudo de Caso Aplicado a Gestão de Negócios. Atlas, 2008. GRAMIGNA, Maria Rita Miranda. Jogos de Empresa e Técnicas Vivenciais. São Paulo: Makron Books, 2007. Pericia Avaliação e Arbitragem Carga horária 80 horas Objetivo: Dar ao discente conhecimentos básicos para entendimento e aplicação da Perícia contábil. Ementa: Introdução. Aspectos Históricos da Perícia Contábil. Fundamentos de Perícia Contábil. Exercício da Função Pericial Contábil. O Perito Contador e o Assistente. Laudos Periciais. Perícia Judicial. Norma Brasileira sobre Perícia Contábil. Ética Profissional na Perícia Contábil. Remuneração do Trabalho Pericial. Casos Práticos de Perícia Contábil. Bibliografias: Básica: ORNELAS, Mauricio M G. Perícia Contábil. Atlas, 2011. SÁ, Antônio Lopes de. Perícia Contábil. 4. Ed. São Paulo: Atlas, 2010. ALBERTO, Valter Luiz Palombo. Perícia Contábil. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2009. Complementar: HOOG, Wilsom Alberto Z. Perícia Contábil – normas brasileiras interpretadas. Juruá, 2012. NEGRÃO, Theotonio; COUVÊA, José Roberto F., BONDIOLI, Luis Guilherme A. Código de Processo Civil e Legislação Processual em Vigor. São Paulo: Saraiva, 2011. HOOG, Wilson A. Z. Perícia Contábil em Ação de Prestação de Contas. Juruá, Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 88 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 2011. NEVES, Antonio G. Curso de Pericia Contábil. LTR, 2012. MAGALHÃES, Antonio de Deus F. Perícia Contábil – uma abordagem teórica, ética, legal processual e operacional – casos praticados. Atlas, 2009. Laboratório Contábil II Carga horária 40 horas Objetivo: Aprofundar o conhecimento nos programas eletrônicos de contabilidade Ementa: Preparar o discente para utilização de software específico de contabilidade, para obter melhores resultados no desempenho da função contábil. Bibliografias: Não será utilizada bibliografia e sim software da Folhamatic, instalado no laboratório de informática. Estudo da Realidade Contemporânea Carga Horária 40 horas Objetivo: A disciplina tem por objetivo transmitir uma visão dos principais acontecimentos no Brasil e no Mundo, proporcionando o debate e a reflexão a respeito dos temas que têm por objetivo permitir desenvolvimento de competências e habilidades ao aprofundamento da formação geral e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial. . Ementa: Cultura e Arte; Avanços tecnológicos; Ciência, tecnologia e sociedade; Democracia, ética e cidadania; Ecologia/biodiversidade; Globalização e política internacional; Políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, transporte, segurança, defesa, desenvolvimento sustentável. Relações de trabalho; Responsabilidade social: setor público, privado, terceiro setor; Sociodiversidade e multiculturalismo: violência, tolerância/intolerância, inclusão/exclusão e relações de gênero; Tecnologias de Informação e Comunicação; Vida urbana e rural. Bibliografia Básica: Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 89 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 ALVES, Julia Falivene. Metrópoles: cidadania e qualidade de vida. 4 ed. São Paulo: Moderna, 1992. DALLARI, Dalmo de Abreu. Direitos Humanos e cidadania. São Paulo: Moderna, 1998. SROUR, Robert Henry. Poder, cultura e ética nas organizações. 11 ed. São Paulo: Campus, 1998. Bibliografia Complementar: BONAVIDES, Paulo. Ciência Política. 15 ed. São Paulo: Malheiros Editores, 2008. COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia: história e grandes temas. 15 ed. São Paulo: Saraiva, 2002. LAVILLE, Elisabeth. A empresa verde. São Paulo: ÕTE, 2009. COMPONENTES CURRICULARES OPTATIVOS Libras Carga Horária 40 horas Objetivo: Ementa: Aspectos da Língua de Sinais e sua importância: cultura e história. Identidade surda. Introdução aos aspectos lingüísticos na Língua Brasileira de Sinais: fonologia, morfologia, sintaxe. Noções básicas de escrita de sinais. Processo de aquisição da Língua de Sinais observando as similaridades existentes entre esta e a língua Portuguesa. Básica: ABREU, Antônio. Surdez. A arte de argumentar. São Paulo: Ateliê Editorial, 2002. COLL, César Palácios J.. Necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre, Artes Médicas, 1995. BRITO, Lucinda Ferreira. Por uma gramática de Língua de sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro: UFRJ, Departamento de Lingüista e Filosofia, 1995. Complementar: ABREU, Antônio. Surdez. A arte de argumentar: Gerenciando Razão e Emoção. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 90 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 São Paulo: Ateliê Editorial, 2006. COUTINHO, Denise. Libras e Língua Portuguesa: semelhanças e diferenças. João Pessoa: Arpoador, 2000. FELIPE, Tânea. Libras em contexto. Brasília: MEC/SEESP, 2007. FERREIRA, Lucinda. Legislação e a Língua Brasileira de Sinais. São Paulo: FB Consultoria e Publicações, 2003. QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. Estudos Lingüísticos: a língua de sinais brasileira. Porto Alegre: Artmed, 2004. Formação de Novos Gestores – Comportamento Carga Horária 40 horas Organizacional Objetivo: Propiciar aos discentes, conhecimento e competências necessária para obtenção da eficácia gerencial, otimização de sua comunicação e de seus processos decisórios. Ementa: Preparar os discentes na aplicação de conceitos e técnicas que levem a resultados satisfatórios nos processos de Gestão das organizações em um mercado competitivo e de resultados. Buscar o desenvolvimento organizacional, cultura, gestão dos recursos Humanos voltadas às mudanças e resultados eficazes para as empresas. Bibliografia Básica: Hill, Linda A. Novos Gerentes: Assumindo Uma Nova Identidade. São Paulo: Makron Books, 1993. FOGUEL, Sergio e SOUZA, Carlos Cesar; Desenvolvimento Organizacional. São Paulo: 2ª Edição, Editora Atlas, 1995. ROBBINS, Stephen Paul. Fundamentos do Comportamento Organizacional. Pearson Brasil, 7ª Edição. 2003. Complementar: WOOD, T. Mudança Organizacional. São Paulo: Coopers Lybranc, 1997. CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando Pessoas. Rio de Janeiro, Campus, 2003. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 91 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 CARVALHO, Antônio Vieira de. Aprendizagem organizacional em tempos de mudança, Pioneira, 1999. LEVY, Alberto R. Competitividade organizacional, Makron Books 1992. BOWDITCH, James L.; BUONO, Anthony F. Elementos de comportamento organizacional, Pioneira, 2004. Contabilidade Ambiental e Social Carga Horária 40 horas Objetivo: Possibilitar a visão da questão ambiental de maneira social, econômica, política e ética, demonstrando a importância da atuação de profissionais e da participação social na busca pela melhoria da qualidade sócio-ambiental. Formar administradores com capacidade de observação, pesquisa e raciocínio, que contribua para a construção de uma visão crítica sobre a questão ambiental e o desenvolvimento das empresas, para a compreensão das possibilidades e de como estes podem caminhar juntos. Ementa: Fornecer uma noção histórica, o entendimento de gestão e políticas relativas ao meio ambiente, à evolução e entendimento no contexto nacional e o papel das empresas na proteção e gerenciamento ambiental. Bibliografia Básica: FERREIRA, Aracéli Cristina de. Contabilidade ambiental: uma informação para o desenvolvimento sustentável - inclui certificados de carbono. São Paulo, 2012. TACHIZAWA, Takeshy, Gestão Ambiental e Responsabilidade Social Corporativa: estratégias de negócios focadas na realidade. São Paulo: Atlas, 2010. BARBIERI, Jose Carlos. Gestão Ambiental Empresarial. São Paulo, Saraiva, 2007. Complementar: RODRIGUES, Jorge; DUARTE, Manuela. Responsabilidade Social e Ambiental das Empresas. Editora Escolar, 2012. DONAIRE, Denis. Gestão Ambiental na Empresa. São Paulo: Atlas, 2011. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 92 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 ARLINDO PHILIPPI JR., GILDA COLLET BRUNA E MARCELO DE ANDRADE ROMÉRO. Curso de Gestão Ambiental. São Pualo: Manole, 2011. MACHADO, Paulo Affonso Leme. Direito Ambiental Brasileiro. São Paulo. Malheiros, 2011. NASCIMENTO, Luis Felipe, LEMOS, Ângela Denise da Cunha; MELLO, Maria Cellina Abreu . Gestão Socioambiental Estratégica. São Paulo: Bookman, 2008. Comunicação Empresarial Carga Horária 40 horas Objetivo Desenvolver a leitura, compreensão e elaboração de textos e documentos; Aplicar a Correta utilização da linguagem, com clareza, precisão e propriedade. Desenvolver a fluência verbal e escrita, com riqueza de vocabulário. Ementa: Teoria da Comunicação. Português Instrumental. Estratégias de leitura. Produção textual. Correção gramatical. Voltados para a área Empresarial. Bibliografias: Básica: ANDRÉ, Hildebrando A. Gramática Ilustrada. 4ª ed. São Paulo: Moderna, 1997. CIPRO NETO, Pasquale. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Scipione, 2004. MARTINS, D. S.; ZILBERKNOP, L. S. Português Instrumental. 25º ed. São Paulo, Atlas, 2004. Complementar: CUNHA, Celso e CINTRA, Lindley. Nova gramática do Português Contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985. FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. São Paulo, 1997. GARCIA, Othon M. Bastos. Comunicação em Prosa Moderna. São Paulo: FGV, 2002. MEDEIROS, João Bosco, Redação empresarial, Atlas, 2005. GOLD, Miriam, Redação empresarial: escrevendo com sucesso na era da globalização, Books, 2002. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 93 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Sistemas Integrados e Comércio Carga Horária 40 horas Objetivo: Analisar os problemas relativos a todo o ciclo de vida de um sistema ERP. Estudar as diversas questões relativas ao impacto que os sistemas ERP causam no processo de gestão das empresas. Compreender como os sistemas ERP apóiam o processo de tomada de decisão, especialmente àquela relacionada ao controle gerencial. Ementa: Seleção, implantação e mapeamento de processos organizacionais na abordagem integrada dos sistemas ERP. Necessidades de customização. Casos de sucesso e insucesso na utilização de pacotes ERP. Integração com comércio eletrônico. Bibliografia Básica • SOUZA, C. A., SACCOL, A. Z. Sistemas ERP no Brasil - Teoria e Casos. Editora Atlas, 2003. OLIVEIRA Djalma de Pinho Rebouças – Sistemas de Informações Gerenciais – Estratégicas, Táticas, Operacionais – 11º Edição Atlas SP 2007. PADOVEZE, Clóvis Luís – Sistemas de Informações – Fundamentos e Análises 2º SP Atlas 2000. Complementar LAUDON, Kenneth c. – Jane Price – Sistemas de Informações – 4º Edição RJ – LTC 2000. OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças Sistemas organização e métodos: uma abordagem gerencial Atlas, 1998. ROSINI, Alessandro Marco; PALMISANO, Ângelo. Administração de sistemas de informação e a gestão do conhecimento Pioneira Thomson Learning, 2003. LAUDON, Kenneth; LAUDON, Jane P. Sistemas de informação gerenciais: administrando a empresa digital Prentice Hall. CRUZ, Tadeu. Sistemas de informações gerenciais: tecnologias da informação e a empresa do século XXI. Atlas, 2003. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 94 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Negociação Carga Horária 40 horas Objetivo: Proporcionar os conhecimentos necessários para desenvolver nos alunos as seguintes competências: Pensamento Estratégico, Orientação para as necessidades dos clientes, Consciência ética e social, Orientação para resultados, Comunicação e expressão, Senso crítico e capacidade de contextualização, Desenvolvimento pessoal, Trabalho em Equipe, Capacidade de identificar, analisar e solucionar problemas, Influenciar pessoas. Ementa: A crescente importância da negociação na atualidade. Bases evolutivas da negociação. Conflito. Questão legal e ética das negociações. Características das negociações. Emoções e sentimentos na negociação. Razões motivacionais geradoras das vontades. O processo de negociação. Contexto internacional das Negociações. Negociações globais. Bibliografia Básica • ANDRADE, Rui Otávio B. de; ALYRIO, Rovigati Danilo; MACEDO, Marcelo Álvaro da Silva. Princípios de Negociação – Ferramentas e Gestão. São Paulo: Atlas, 2004. • FERREIRA, Gonzaga – Negociação: como usar a inteligência e a racionalidade. São Paulo: Atlas, 2008. • MARTINELLI, Dante; GHISI, Flávia Angeli – Negociação: Aplicações práticas de uma abordagem sistêmica – São Paulo: Saraiva, 2006. Complementar • DANTE, Martinelli P.; VENTURA, Carla A. A.; MACHADO, Juliano R.. – Negociação Internacional. São Paulo: Atlas, 2004. • HINDLE, Tim. Como conduzir negociações. São Paulo: Publifolha, 1999. • ALBRECHT, Karl; ALBRECHT, Steve. Agregando valor à negociação. São Paulo: Makron Books, 1995 • MATOS, Francisco Gomes. Empresa que sonha. São Paulo: Makron Books. 1999. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 95 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 • ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005. 9.2. Coerência do Currículo com os Objetivos do Curso A evolução do conhecimento faz parte da história humana. O que torna este processo especial no momento em que vivemos é a velocidade na qual ele está acontecendo. A maioria dos saberes adquiridos no início de uma carreira se torna obsoleta no decorrer deste percurso. Os conhecimentos necessários para a realização de uma determinada profissão estão em constante transformação, desta forma, o profissional também precisará estar em constante (trans)formação. Assim a própria sociedade começa a transformar-se mais rapidamente em função das novas descobertas nas diversas áreas da ciência e da ágil troca de informações. A educação também vive essa transformação. Se, por um lado, ela conhece uma mudança quantitativa na necessidade de formação causada pelo aumento da demanda da formação, por outro vive uma mudança qualitativa, cujos reflexos podem ser visualizados nas Diretrizes de formação dos diferentes cursos, que sugerem como objetivo desta formação a preparação científica e a capacidade de utilizar as diferentes tecnologias relativas às áreas de atuação. O currículo é o resultado da seleção de um universo maior de conhecimentos e saberes conforme o objetivo que se determine para o processo educativo. Para formar um ser humano crítico e participativo na sociedade é necessário selecionar conhecimentos diferentes daqueles que são tradicionalmente escolhidos e que não priorizam a criticidade. Os professores trabalham esses conteúdos conforme sua visão de mundo, suas ideias, suas práticas, suas representações sociais e seus símbolos. Toda a prática educativa apresenta determinado conteúdo, a questão maior é saber quem escolhe os conteúdos, a favor de quem e de que estará o seu ensino. O currículo do curso de Ciências Contábeis da Faculdade do Guarujá contempla três grupos de disciplinas interligadas: Conteúdos de Formação Básica: estudos relacionados com as Ciências Sociais, envolvendo diversas áreas do conhecimento, como o Direito, a Ética, a Leitura e Interpretação Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 96 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 de Textos, a Matemática, Comunicação, a Economia, a Estatística, a Contabilidade I e II, a Psicologia Organizacional e Ética e Responsabilidade Social. Conteúdos de Formação Específica: compreendendo estudos relacionados com Teoria Geral da Contabilidade, Mraketing, TGA I, Legislação Trabalhista e Previdenciária, Empreendedorismo, Legislação Tributária e Fiscal, Gestão de Recursos Humanos, Administração Financeira, AFO I e II, Informática e Economia. Conteúdos de Formação Profissional: compreendendo estudos relacionados com Contabilidade Intermediária, Contabilidade Bancária, Contabilidade e Orçamento Público, Contabilidade Avançada, Contabilidade Internacional, Introdução à Atuária, Análise das Demonstrações Contábeis, Auditoria, Controladoria, Perícia, Avaliação e Arbitragem, Todas as disciplinas são treinadas na prática, através de exercícios realizados nas disciplinas Laboratório Contábil I e II. Além disso, há uma formação geral sobre os acontecimentos atuais no Brasil e no mundo, especialmente nas áreas políticas, econômicas, sustentabilidade e responsabilidade social, através da disciplina Estudo da Realidade Contemporânea. A seleção dos conteúdos deve levar em conta sua relevância para o desenvolvimento da competência profissional requerida. Para alcançar os objetivos estabelecidos, é imprescindível garantir a articulação entre o conteúdo e os métodos, não esquecendo, portanto, a importância do tratamento metodológico. Na seleção dos conteúdos considerar-se-ão os seguintes aspectos: O desenvolvimento das potencialidades educativas e afetivas que se quer construir como perfil do egresso; Deve ser funcional: aplicável à profissão, ajustado à Instituição, ser atualizado técnica e cientificamente; Deve ser flexível, permitindo e ajustando-se às particularidades dos alunos, prevendo saídas e permitindo a integração com conteúdos afins; Deve estar coerente a partir dos objetivos e competências propostos e também com a formação do profissional em questão. 9.3. Coerência do Currículo Com o Perfil Desejado do Egresso As disciplinas integrantes da Grade Curricular, ministradas ao longo do curso de ciências Contábeis capacitam os alunos a exercerem com dignidade e conhecimentos a Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 97 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 profissão de Contabilista. O Egresso está pronto para realizar tarefas e tomar decisões embasado nos conceitos da ciência, aprendidos semestre a semestre durante os 4 anos de curso. Assim, terá uma visão estratégica subsidiando análises críticas da realidade que o cerca. Exercerá as atividades relacionadas aos registros dos fatos contábeis, da mutação do Patrimônio, e da análise dos relatórios, subsidiando os “stakeholders” nas tomadas de decisões. 9.4. Coerência do currículo Face as Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Profissional de Nível Superior As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) dos Cursos de Graduação, pelas quais se pautam os Projetos Político-Pedagógicos dos Cursos (PPPCs) estabelecem que os cursos devem abandonar a característica de atuarem como meros instrumentos de transmissão de conhecimentos e informações, passando a orientarem-se para oferecer uma formação básica que prepare o futuro graduado para os desafios das rápidas transformações da sociedade, do mercado de trabalho e das condições de exercício profissional, de produção do conhecimento e de domínio de novas tecnologias, visando a uma progressiva autonomia profissional e intelectual do aluno. Em atenção a lei 11645 de 10/03/2008, que procedeu alteração da Lei 9394 de 20/12/1996, modificada em 09/01/2003 pela lei 10639, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, a Faculdade do Guarujá insere em seu ementário, onde cabe, a discussão do tema, a fim de que os discente tenham conhecimento da importância da luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil. Em atenção ao disposto na Lei 9795 datada de 1999, e no Decreto Lei 4281, Inciso I do artigo 5 datado de 2009, a Educação ambiental é tratada na Faculdade do Guarujá de modo transversal, contínuo e permanente no decorrer dos semestres dos cursos, visto que trata da sustentabilidade das empresas e da espécie humana, onde se busca despertar a preocupação individual e coletiva para a questão ambiental, garantindo o acesso à informação em linguagem adequada, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência crítica e estimulando o Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 98 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 enfrentamento das questões ambientais e sociais. Desenvolve-se num contexto de complexidade, procurando trabalhar não apenas a mudança cultural, mas também a transformação social, assumindo a crise ambiental como uma questão ética e política. As DCNs orientam os cursos, ainda a: (a) estimular a prática de estudo independente; (b) fortalecer a articulação da teoria com a prática, valorizando a pesquisa individual e coletiva, assim como os estágios e a participação em atividades de extensão; (c) deslocar o eixo da formação do aluno de forma a englobar não apenas a qualificação técnica (habilidades específicas e globais), mas também o desenvolvimento de competências e a promoção da formação humana do cidadão. (d) incluir orientações para a condução de avaliações periódicas que utilizem instrumentos variados e sirvam para informar a docentes e discentes acerca do desenvolvimento das atividades didáticas. Todas essas ações devem estar alinhadas com a lógica de formação do egresso, a qual deve servir como esteio para todo o curso. O principal objetivo é formar um cidadão autônomo, intelectual e profissionalmente independente, capaz de se responsabilizar pela própria aprendizagem, reflexivo, adaptável a novas situações e demandas sociais e profissionais, atuante e transformador, com senso crítico, capacidade de criação, visão integradora, e capaz de articular teoria e prática. 9.5. Adequação da Metodologia do Processo do Ensino e da Aprendizagem O desenvolvimento do curso prevê o trabalho com uma gama complexa de informações e aprofundamento teórico, em contrapartida destaca-se a preocupação com a proposição de atividades práticas e complementares a fim de estabelecer a possibilidade de aplicação dos conceitos teóricos em situações reais ou simuladas, que aproximem o aluno da realidade cotidiana de sua área de atuação. Estas atividades poderão ser desenvolvidas pelos professores em sala de aula por intermédio de estudos de casos, por exemplo, ou ainda como atividades complementares ao trabalho de sala, como participação em palestras, seminários e visitas técnicas á instituições e empresas do mercado. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 99 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 9.6. Inter-relação dos Componentes Curriculares na Concepção e Execução do Currículo O Curso de Ciências Contábeis da Faculdade do Guarujá – FAGU – preocupada com a formação e inserção do discente no mercado de trabalho, mantém sua matriz curricular pautada na interdisciplinaridade tanto vertical como horizontal, pois oferta matérias básicas do primeiro ao quarto semestre, que darão subsídios para o entendimento e desenvolvimento dos semestres posteriores. As disciplinas semestrais são encadeadas de modo a privilegiar a multidisciplinaridade e a transversalidade, pois interagem entre si, propiciando ao discente o entendimento dos assuntos à serem discutidos posteriormente, tendo seu fechamento parcial ao término de cada semestre, mediante a apresentação dos trabalhos do Projeto Multidisciplinar. A inclusão da interdisciplinaridade no Curso de Ciências Contábeis decorre do entendimento de que o futuro contabilista precisa ser um profissional dotado de visão sistêmica da realidade, e se constituir em um ser crítico, capaz de relacionar a prática contábil com outros ramos do conhecimento. A sociedade apresenta-se cada vez mais complexa e rápida em suas descobertas e realizações, preparar o aluno para esta sociedade é a nossa preocupação e observamos na interdisciplinaridade um caminho fecundo para atingir este objetivo. A interdisciplinaridade proporciona o conhecimento integral na formação do aluno, possibilitando-lhe sair da faculdade preparado para enfrentar um mercado de trabalho cada vez mais exigente, e assim poder desenvolver habilidades relacionadas com as diversas áreas do conhecimento para ir em busca de soluções para os problemas organizacionais relativamente à contabilidade, atendendo às diferentes demandas requeridas pelos diversos setores dentro das organizações. Neste sentido, apesar de as competências sempre se manifestarem por comportamentos observáveis, trazem implícitas os conhecimentos tecnológicos, as bases científicas e instrumentais dessas tecnologias e atitudes e valores inerentes à realização do trabalho (Conselho Nacional de Educação, 1999). Desta forma, o conceito de competência amplia a responsabilidade da Faculdade do Guarujá na organização da educação científica e tecnológica, na medida em que exige a inclusão, entre outros, de novos conteúdos, da incorporação dos conhecimentos tácitos que são adquiridos na prática, de metodologias que propiciem o desenvolvimento de capacidades, Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 100 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 de como resolver problemas, comunicar ideias, tomar decisões, ter iniciativa, ser criativo e ter autonomia intelectual. Segundo Dallabona (2005) como fator motivador para suscitar o interesse nas áreas de ciências exatas, humanas e tecnológicas, as atividades interdisciplinares e suas execuções são fundamentais. No mundo contemporâneo, as transformações sociais, políticas, econômicas e ambientais ocorridas têm colocado em questão não apenas as estruturas administrativas das IES, mas também a forma de pensar a práxis pedagógica, que procura adaptar-se aos novos tempos, incluindo a interdisciplinaridade na formação dos educandos. Fazenda (2002, p. 40) diz: Interdisciplinaridade é um termo utilizado para caracterizar a colaboração existente entre disciplinas diversas ou entre setores heterogêneos de uma mesma ciência. Caracteriza-se por uma intensa reciprocidade nas trocas, visando um enriquecimento mútuo. Para a autora, este conceito remete à unicidade entre os saberes que a interdisciplinaridade propõe. Na contemporaneidade, todavia, todos os ramos do conhecimento demandam o retorno da interdisciplinaridade na educação superior, como forma de transformação de um ensino fragmentado em um ensino complexo, em que educadores e educandos possam juntos, construir um conhecimento integral de modo a resgatar as interseções entre os diversos campos do saber (BÜST, 2005). Ao utilizar uma abordagem sistêmica da contabilidade no mundo, percebe-se que a educação superior nas áreas contábeis, obedece preceitos legais e resoluções do Conselho Federal de Contabilidade, outras associações de profissionais, empresas, instituições públicas e instituições de ensino, para citar alguns apenas, todos envolvidos na regulamentação, estruturação e propagação do conhecimento e da prática contábil no Brasil A forte inter-relação entre a contabilidade e a sociedade como um todo, apontada por diferentes autores, permite-nos inferir que a interdisciplinaridade pode resgatar a integralidade no Curso de Bacharel em Ciências Contábeis. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 101 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 9.7. Dimensionamento da Carga Horária dos Componentes Curriculares O currículo integrado pressupõe a articulação de competências gerais, transversais e específicas, em que as disciplinas são articuladas dentro do eixo temático de formação do módulo semestral, obedecendo aos níveis de graduação do ensino-aprendizagem. Essa articulação ocorrerá por meio do trabalho interdisciplinar que iniciará já no 1º semestre, repetindo-se em todos os outros, abrangendo as disciplinas cursadas em cada um deles. Essa interdisciplinaridade é nomeada de Projeto Multidisciplinar. Os projetos são organizados de forma coletiva, promovendo a efetiva participação e contribuição de docente específico, na função de Orientador. 9.8. Adequação e Atualização das Ementas e Programas das Unidades de Estudo As ementas são instituídas por especialistas no assunto, cujo objetivo é adequar os temas estudados com o objetivo da disciplina. Há uma constante preocupação com a evolução da doutrina, buscando-se atualizar os fatores a serem estudados, de forma que o formando tenha conhecimento amplo e contemporâneo. 9.9. Adequação e Atualização da Bibliografia A bibliografia adotada é escolhida com muito critério, buscando-se realizar consulta nos compêndios de maior abrangência, bem como de conteúdos atualizados. 9.10. Coerência do Corpo Docente e do Corpo Técnico-Administrativo Com a Proposta Curricular A seleção do professor é incumbência do coordenador do curso, que também faz a sugestão de admissão, após aula teste na qual tenha sido considerado apto, pela desenvoltura na exposição, bem como pela sinalização de conhecimento. Devem participar da aula teste 3 experientes professores da Unidade, dentre eles o Diretor da Faculdade. Os decentes selecionados terão seus nomes inclusos em relação a ser encaminhada para homologação e contratação pela a Mantenedora, em conformidade com o disposto em seu regulamento. A Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 102 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 experiência no magistério superior e a experiência profissional não acadêmica serão os dois pontos básicos elementares na contratação do corpo docente. Da mesma forma, o corpo técnico, composto por profissionais das diversas áreas é formado mediante análise de currículo e teste de aptidão, de modo que sua atuação seja coerente com as necessidades dos docentes e as diretrizes da Faculdade. 9.11. Coerência dos Recursos Materiais Específicos do Curso Com a Proposta Curricular Todo o equipamento necessário para o bom funcionamento do curso é adquirido de acordo com sugestões dos professores, através de estudo sobre eficiência, recursos, funcionalidade e marca. Após processo de tomada de preços, o pleito de compra é encaminhado à Mantenedora, que faz a aquisição. Já existe uma padronização de equipamentos e materiais adotados pela Mantenedora, que, mantendo as peculiaridades de cada unidade, faz a distribuição tempestiva na quantidade necessária. 9.12. Estratégias de Flexibilização Curricular Pensar a formação numa sociedade marcada por múltiplas transformações tem exigido uma profunda reflexão sobre o dia-a-dia do professor em sala de aula. No Brasil, a temática tem suscitado várias pesquisas que apontam para a necessidade de se construir um novo profissional. Isso tem gerado insegurança entre os professores, uma vez que requer revisão de propósitos, valores e procedimentos vigentes, constituídos ao longo da história de sua formação pessoal e profissional. Essa formação marcada por paradigmas tradicionais inviabiliza a compreensão e a superação dos problemas do contexto atual. Entende-se também que as práticas pedagógicas da sala de aula merecem especial atenção. A vivência de práticas pedagógicas que busquem a superação das problemáticas instituídas tanto pela formação inicial quanto contínua é um dos indicadores deste processo de mudanças, que envolve uma constante reflexão na ação e sobre a ação docente. No âmbito da educação, ressalta-se a reestruturação do ensino superior redimensionando o seu papel de atender às novas demandas sociais, no que tange às evoluções científico-tecnológicas, transformações do mundo do trabalho, bem como ao Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 103 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 processo de organização social. Neste sentido, a sociedade demanda profissionais com habilidade para se adaptar a estas constantes mudanças. A Faculdade do Guarujá visa implantar uma Política de Reestruturação dos Currículos dos Cursos de Graduação, com ênfase aos princípios da flexibilidade, autonomia, articulação e atualização, bem como a necessidade e a premência da definição de diretrizes gerais, da aceleração, ordenamento e institucionalização do processo de reestruturação curricular no Ensino de Graduação. Ao estabelecer tais procedimentos, deve voltar-se para os seguintes objetivos acadêmicos: Selecionar e articular os componentes curriculares obrigatórios e optativos de forma apropriada à formação do profissional, com o perfil almejado formulado no novo projeto pedagógico do curso; Dar maior autonomia para o aluno, permitindo que ele interfira no seu percurso de formação e atualização profissional; Garantir maior flexibilidade curricular, com reduzido número de pré-requisitos; e, Viabilizar o cumprimento do percurso de formação, por parte do aluno, com maior rapidez e melhor capacitação. Oportunidades diferenciadas de integralização dos cursos Quanto ao processo de formação de profissionais, discutem-se as evoluções relativas à educação com a clareza da necessidade de mudanças substanciais no processo de formação, sobretudo no que se refere ao perfil profissional desejado e ao modelo pedagógico adotado. Desta forma, preconiza-se maior integração entre o mundo do ensino e o do trabalho, ênfase na formação generalista, trabalho multiprofissional, diversificação dos cenários de prática e a adoção de metodologias ativas de aprendizagem. Entretanto, a tradução dessas demandas em conteúdos e atividades curriculares, vem apresentando poucos avanços. As experiências docente-assistenciais têm apontado para esta direção. Contudo, a sua incorporação nos currículos formais confronta-se com a rigidez dos modelos curriculares tradicionais. A Constituição Federal reza, em seu artigo 205 que a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O texto constitucional indica claramente os três objetivos do processo educacional: O pleno desenvolvimento da pessoa humana; Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 104 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Seu preparo para o exercício da cidadania; e, Sua qualificação para o trabalho. É na busca de cumprimento do terceiro desses objetivos que se situam as atividades práticas e o estágio supervisionado, oportunidades diferenciadas de integralização dos cursos. Os componentes curriculares serão, de natureza obrigatória e optativa, extinguindo-se os de natureza eletiva e, os conteúdos dos componentes curriculares deverão ser especificados em ementas e programas, com carga horária e créditos pré-definidos. As modalidades diferenciadas de integralização curricular são as seguintes: Disciplinas; Atividades; Atividades à distância; Discussões temáticas; Elaboração de trabalhos de conclusão de cursos; Participação em eventos; Oficinas e congêneres; Estágios; Seminários; e Outros, considerados pelo Colegiado do curso correspondente, relevantes para a formação do aluno. 9.13. Coerência dos Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem do Aluno Com a Concepção do Curso As técnicas de ministração das aulas são particulares de cada professor, no entanto orientamos para que as aulas sejam dinâmicas, participativas, abrangendo fatos reais, para que o aluno tenha uma noção entre a teoria e a prática. Para mensuração do aprendizado adotamos o sistema de “Avaliação Continuada”, na qual o aluno receberá nota de acordo com sua interatividade nas aulas, quer seja em Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 105 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 intervenções, pesquisas, trabalhos etc. Contudo, também há as provas regulamentares, cuja metodologia é voltada para despertar o raciocínio e discernimento do aluno à respeito do assunto estudado e a sua relação com o meio. As provas relativas ao primeiro bimestre são denominadas de N1 e às do 2º bimestre, N2. Quanto à Avaliação N1 O professor tem autonomia para atribuição de notas conforme critério próprio, observando as diretrizes da Avaliação Continuada. No entanto, esta coordenação passa a seguinte sugestão: Prova constituída de 6 (seis) questões, sendo 3 (três) de múltiplas escolhas e 3 (três) discursivas/problemas, aplicada individualmente, abrangendo o conteúdo apresentado em sala de aula, quantificado por nota de 0,0 (zero) a 6,0 (seis). Dos 4,0 (quatro) pontos faltantes para a nota 10,0 (dez), 2 (dois) pontos serão constituídos por trabalhos escolares, palestras, seminários, atividades e pesquisas de campo e 2 (dois) pontos atribuídos pela assiduidade e participação do aluno nas atividades desenvolvidas. Para as provas N2 e Exames, adotamos um padrão, que obrigatoriamente deve ser observado pelos docentes, cujos parâmetros são os seguintes: Avaliação N2: Prova constituída de 4 (quatro) questões, sendo 50% delas discursivas e 50% de múltiplas escolhas dentre as alternativas apresentadas, aplicada individualmente, abrangendo o conteúdo apresentado em sala de aula, quantificado por nota de 0,0 (zero) a 4,0 (quatro) pontos, permitindo-se a fração de 05 décimos. Os 6,0 (seis) pontos faltantes para a nota 10,0 (dez) serão constituídos da seguinte forma: 4 (quatro) pontos do Projeto Multidisciplinar e 2 (dois) pontos atribuídos pela assiduidade e participação do aluno nas atividades desenvolvidas. Exame: o aluno que não estiver nas condições constantes dos artigos 4º e 5º da Portaria 10/2010 e não obtiver média final do semestre nota igual ou superior a 7 (sete), poderá realizar prova de EXAME, desde que, obrigatoriamente, durante o período letivo tenha obtido frequência mínima de 75% na disciplina e a média de aproveitamento não seja inferior a 3,0 (três) e que não tenha cometido nenhuma irregularidade de comportamento na vida acadêmica. A referida avaliação valerá nota 10,0 (dez) e será composta de 10 (dez) questões discursivas/problemas. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 106 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 10. AUTOAVALIAÇÃO DO CURSO 10.1. Metodologia de Autoavaliação do Curso e do Processo do Ensino e da Aprendizagem O Projeto de Avaliação Institucional tem como objetivo principal a caracterização do Perfil Institucional, de modo a manter os setores internos de trabalho informados sobre seus aspectos de excelência, carência e deficiência; permitindo assim a tomada de decisões que possam gerar ações para possíveis correções e estímulo ao que se mostrar em nível de excelência. Este processo se desenvolveu, inicialmente, de 2004 a 2006 com a fase de implantação e sensibilização dos setores para o processo avaliativo. A partir daí, passou a ocorrer de forma contínua e integrada. Mais que medir índices de crítica e satisfação, a Avaliação Institucional está comprometida com a cristalização da cultura avaliativa e deve ser um processo de reflexão. Avaliação, processo e qualidade constituem um trinômio de garantia inadiável para o sucesso de uma Instituição quando plenamente interagentes. A Avaliação Institucional constitui um forte instrumento de melhoria da qualidade do ensino. Ela necessita ser participativa, coletiva, crítica e transformadora dos sujeitos envolvidos e de toda instituição. Professores, alunos e funcionários administrativos devem participar do processo respondendo a questionários, apontando os aspectos positivos e negativos não só dos cursos, mas de toda a Instituição. Entendida como um processo permanente, a avaliação deve ser utilizada como um instrumento para identificar problemas, para corrigir erros e para introduzir as mudanças que signifiquem uma melhoria imediata da qualidade do ensino e da instituição. A avaliação está, portanto, vinculada à qualidade e exige que alunos, professores, funcionários técnicoadministrativos e empregados informem à Instituição sobre a relevância do seu ensino, sobre as suas ações direcionadas para a pesquisa e a extensão. Avaliação interna A Faculdade do Guarujá adota um processo permanente de autoavaliação, envolvendo toda a comunidade acadêmica, coordenada pela Comissão Própria de Avaliação. Este processo é conduzido observando-se as orientações e parâmetros estabelecidos pelo Sistema Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 107 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), instituído pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Utilizamos um processo de autoavaliação integrado, ou seja, que envolva todas as etapas de avaliação, autoavaliação e a meta-avaliação e que está de acordo com a legislação mínima proposta pelo MEC. Assim, a avaliação e a meta-avaliação são o foco de toda a comunidade acadêmica da nossa instituição, acontece de forma a proporcionar a participação de todos, para tanto, é necessário que os incluídos no processo sejam sujeitos e objetos do mesmo. Uma avaliação feita de forma participativa, com toda a comunidade podendo intervir na definição de critérios e procedimentos, facilita a implementação e utilização dos resultados. Embora a avaliação seja um dever da instituição, ela é, para nós, um direito. Estamos certos de que o objetivo do corpo discente, do corpo docente, de todos os funcionários e colaboradores envolvidos com nossa instituição é a produção de resultados eficazes, o que fomentará a sinergia acadêmica, garantindo a eficiência e eficácia, terá garantida qualidade em todos os serviços. A autoavaliação é o conhecimento crítico da organização com a finalidade de averiguar se os rumos estabelecidos no planejamento institucional estão sendo operacionalizados em conformidade com o plano estabelecido, com as expectativas sociais e com as exigências científicas, tecnológicas e humanísticas de um determinado contexto social. São etapas dessa primeira fase: Apresentar as metas da Instituição no que concerne à Avaliação Institucional. Apresentar a legislação referente à Avaliação Institucional. Socializar experiências acadêmicas a respeito da avaliação de aprendizagem. Apresentar e discutir as metas referentes à auto-avaliação, parte da Avaliação Institucional. Traçar metas para o aproveitamento e encaminhamento de sugestões para avaliação como um todo: Avaliação de Aprendizagem, Avaliação Institucional, elementos integrantes da avaliação. Executar as etapas da Avaliação Institucional. Divulgar os resultados da Avaliação Institucional e as ações propostas para a administração dos itens detectados. Administrar o início da Meta-avaliação. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 108 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Desta forma, a Avaliação Institucional envolve todos os aspectos do processo ensinoaprendizagem como as demais atividades de extensão, pesquisa, enquanto funções essenciais de uma instituição de ensino superior. Nesse contexto também se inserem as condições físicas e administrativas decorrentes daquele processo, bem como os aspectos relacionados à gestão institucional. Para a continuidade da implementação das atividades avaliativas em nível institucional, tomar-se-á por base o modelo adotado pelo SINAES, considerando os principais aspectos da avaliação interna e da avaliação externa e adequando à realidade e ao projeto pedagógico institucional. Nessa perspectiva, a avaliação institucional é desenvolvida no contexto descrito a seguir: Objetivos Gerais Implementar a busca contínua de qualidade para a instituição; Aperfeiçoar o processo de gestão, acadêmica e administrativa, pelo levantamento das condições de desempenho institucional, internas e externas; Proporcionar informações para o processo decisório em relação às medidas necessárias à melhoria da qualidade institucional; Desenvolver a percepção do processo de avaliação institucional como instrumento de desenvolvimento de pessoas e processos e não de seleção, exclusão ou punição. Objetivos Específicos Aprimorar e prosseguir com a realização dos procedimentos de auto-avaliação dos docentes e avaliação institucional; Ampliar os procedimentos avaliativos com abrangência às demais atividades da FAG, por meio da implantação de um cronograma de envolvimento gradativo, visando a participação de toda a comunidade; Realizar análises e discussões sobre os pontos críticos detectados, com vistas a subsidiar o processo decisório e de planejamento institucional; Fases de Implantação Sensibilização Planejamento Implementação Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 109 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Avaliação discente A avaliação é parte integrante do processo educativo da Faculdade do Guarujá, uma vez que possibilita diagnosticar questões relevantes, aferir os resultados alcançados, considerando os objetivos e as competências propostas, e identificar mudanças no percurso que sejam eventualmente necessárias. No encaminhamento da avaliação será considerado o processo de raciocínio, do pensamento da análise em oposição à memorização pura e simples. Para isso serão encaminhadas metodologias de ensino que permitam aos alunos produzir e criar, superando ao máximo a pura reprodução, já que se quer a formação de um homem que tenha capacidade de intervir na sociedade de forma criativa, reflexiva e transformadora. A avaliação, como parte integrante do processo ensino-aprendizagem terá caráter formativo, devendo ser concebida como diagnóstica, contínua, inclusiva e processual; deverá ainda priorizar os aspectos qualitativos sobre os quantitativos, considerando a verificação de competências, habilidades e atitudes. É desenvolvida através de métodos e instrumentos diversificados, tais como: execução de projetos, relatórios, trabalhos individuais e em grupo, resolução de problemas, fichas de observação, provas escritas, simulação, autoavaliação, seminários e outros em que possam ser observadas as atitudes e os conhecimentos construídos e adquiridos pelo aluno. O acompanhamento e a observação do professor e dos resultados dos instrumentos de avaliação e autoavaliação aplicados explicitarão a aquisição das competências, habilidades e atitudes, bem como os estudos posteriores necessários para 110atingí-las. O registro quantitativo da avaliação será efetivado com base na orientação do Regimento Geral e regulamentação complementar, definida para cada nível de ensino. Na seleção de métodos e instrumentos observar-se-á: Se há correspondência com as competências e os objetivos previstos; Se a avaliação contempla os conhecimentos, habilidades, atitudes e valores requeridos para a formação do aluno; Se a avaliação integra os novos conteúdos aos já conhecidos; Se avaliação determina o significado e o sentido da aprendizagem; e, Se o processo contempla a autoavaliação dos alunos. Padrões de Avaliação do Aproveitamento Escolar Sistema de Avaliação do processo de ensino e aprendizagem: Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 110 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 A avaliação do desempenho acadêmico tem como base o aproveitamento escolar e a frequência às aulas, respeitada a legislação vigente. A avaliação considera o Projeto Pedagógico de cada curso, norteado pelo desenvolvimento de competências, habilidades e respectivas bases tecnológicas. O Regimento Geral da Faculdade do Guarujá prevê, nos artigos 68 e seguintes, a avaliação do desempenho escolar, que é feita por disciplina, observada a frequência às aulas e demais atividades acadêmicas. Art. 68. A avaliação do desempenho escolar é feito por disciplina, incidindo sobre a frequência e o aproveitamento escolar, nos termos deste Regimento. Art. 69. A frequência às aulas e demais atividades escolares é obrigatória e permitida apenas aos alunos matriculados. § 1º - Independente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtiver frequência de, no mínimo de 75 % das aulas e demais atividades realizadas, exceto no ensino a distância. § 2º - A verificação e o registro de frequência são de responsabilidade do professor e seu controle, para efeito do parágrafo anterior, da Secretaria Acadêmica. § 3º - O aluno poderá requerer junto à Secretaria Acadêmica, nos prazos fixados no Calendário Escolar, a realização de prova repositiva, a fim de concluir uma das avaliações componentes da média semestral que não tenha sido avaliado. § 4º - O aluno convocado para integrar o Conselho de Sentença em Tribunal do Júri, Prestar Serviço Militar obrigatório ou Serviço da Justiça Eleitoral, assim como portadores de doenças infecto – contagiosas e gestantes têm direito a atendimento especial na forma da legislação em vigor. Art. 70 – A aferição do rendimento escolar de cada disciplina é feita através de notas inteiras de zero a dez, permitindo-se a fração de 5 décimos. Art. 71. O aproveitamento escolar é avaliado pelo acompanhamento contínuo do aluno e dos resultados por ele obtidos nas provas, trabalhos, exercícios escolares e outros e, caso necessário, no exame final. § 1º - Dentre os trabalhos escolares de aplicação, há pelo menos uma avaliação escrita em cada disciplina no bimestre. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 111 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 § 2º - O professor pode submeter os alunos a diversas formas de avaliação, tais como: projetos, seminários, pesquisas bibliográficas e de campo, relatórios, cujos resultados podem culminar com atribuição de uma nota representativa de cada avaliação bimestral. § 3º - Em qualquer disciplina, os alunos que obtiverem média semestral de aprovação igual ou superior a sete (7,0) e frequência igual ou superior a setenta e cinco por cento (75%) são considerados aprovados. § 4º - É promovido ao semestre seguinte, o aluno aprovado em todas as disciplinas do período cursado, admitindo-se ainda a promoção com dependência de até três disciplinas no semestre. Art. 72. O exame final será aplicado ao aluno que obtiver média semestral inferior a sete (7,0), e não inferior a três (3,0). § 1º - O resultado final não poderá ser inferior a cinco (5,0), correspondendo ao cálculo aritmético entre a média semestral e a nota do exame final. § 2º - O aluno que obtiver média semestral menor que 3,0 (três) ou média final menor que 5,0 (cinco) será reprovado. 10.2. Articulação da Autoavaliação do Curso com a Autoavaliação Institucional Todos os relatórios entregues semestralmente à coordenação servem de subsídios para uma melhor gestão do curso. Pontos críticos apontados nos serviços ou na forma de aula de algum professor servem para uma reflexão e mudança de atitudes e comportamentos. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 112 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 11. ESTÁGIO SUPERVISONADO – Política, Diretrizes, Normas 11.1. Estágio Supervisionado O propósito da Faculdade, através do Estágio Supervisionado que integra todos os seus cursos e o insere na grade curricular como prática obrigatória, será o de construir um meio eficaz para a consecução de atividades práticas que possibilite, simultaneamente: A avaliação do aluno em relação aos conhecimentos adquiridos em sala de aula; Ajudar na fixação dos conteúdos teóricos; A capacitação para o futuro exercício da profissão; A materialização da pesquisa acadêmica; As práticas de extensão através de atendimento continuado à população, fazendo com que a instituição cumpra com sua função social; O respeito aos critérios legais de excelência acadêmica. O estágio é entendido como um componente curricular que integra um conjunto de atividades que o aluno desenvolve em situações reais de vida e de trabalho, sob a supervisão de um docente. Propicia a aproximação do futuro profissional com a realidade em que irá atuar, permitindo-lhe aplicar, ampliar e fazer revisões nos conhecimentos teórico-práticos adquiridos durante sua vida acadêmica, contribuindo para sua aprendizagem profissional, social e cultural. Neste sentido, deve constituir-se num espaço privilegiado para a integração das atividades de ensino, pesquisa e extensão. Além disso, as experiências vivenciadas pelo estagiário poderão se constituir em objeto de estudo, análise e reflexão, transformando-se em temas ou problemas a serem desenvolvidos nos trabalhos do Projeto Multidisciplinar. 11.2. Atividades de Prática Profissional As atividades de Prática Profissional estão asseguradas em todos os cursos propostos pela Faculdade, seja através do oferecimento do Estágio Curricular Obrigatório, das Atividades Complementares, seja através dos convênios firmados, como forma de assegurar a qualidade de seus cursos e a formação de seus futuros egressos. O Projeto Multidisciplinar também oferece a oportunidade de unir pesquisa e prática. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 113 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 A Faculdade possui professores do seu quadro docente para realizar o acompanhamento e orientação das atividades a serem desenvolvidas durante a prática profissional, como também destina espaço físico próprio de acordo com a especificidade dos cursos propostos, em especial as licenciaturas. As atividades permanentes de prática profissional, articuladas com o ensino, estão ligadas mais ao conceito de laborabilidade do que empregabilidade, na medida em que essas competências contribuem para a formação do perfil de um trabalhador polivalente, que pode, quando bem preparado, ser mais autônomo para decidir sua caminhada no mundo do trabalho. É notória nos dias de hoje a dificuldade dos alunos egressos das Faculdades em obter emprego nas empresas ou mesmo o estágio necessário à aquisição de uma experiência mínima ao ingresso no mercado de trabalho. Determinadas regiões do Brasil têm ainda maior dificuldade na aceitação dos alunos egressos das faculdades em virtude de fatores como a necessidade de especialização da mãode-obra; região com poucas indústrias e outros vários fatores. Objetivando aprimorar e engajar o egresso no mercado de trabalho criou-se o “Escritório Modelo da Faculdade do Guarujá”, que vem proporcionar aos alunos a possibilidade de aplicação prática dos conceitos teóricos recebidos nos Cursos de Graduação e Tecnológicos preparando-os de forma mais estruturada ao mercado de trabalho, fomentando o empreendedorismo e gerando desenvolvimento à região, atuando fortemente na “construção social”. Os alunos amparados pelos professores prestarão serviços à comunidade local nos diversos aspectos e necessidades da sociedade, adquirindo desta forma a prática necessária ao ingresso no mercado, com bases reais e quando chegarem ao mercado de trabalho estarão preparados para atuar com responsabilidade social. É obrigatória a conclusão do estágio até o final do 8º semestre do curso, cuja documentação deverá ser validada pela coordenação. Findo o prazo, se não cumprido o estágio, a referida disciplina será inscrita na condição “dependência”, estando a colação de grau condicionada ao cumprimento da citada exigência. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 114 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 12. PROJETO MULTIDISCIPLINAR REGULAMENTO GERAL DO PROJETO MULTIDISCIPLINAR DOS CURSOS DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIESP FACULDADE DO GUARUJÁ TÍTULO I Dos Princípios Gerais Artigo 1º - O presente regulamento se constitui na égide do Projeto Multidisciplinar - PM dos Cursos de Bacharelado em Administração e Ciências Contábeis da UNIESP - Faculdade do Guarujá, que tem como principal característica o desenvolvimento do Trabalho de Pesquisa, cuja finalidade é o comparativo entre a prática da empresa estudada e os princípios discutidos academicamente, de acordo com os conteúdos cursados no semestre. § 1º Ao final do oitavo semestre dos cursos de Administração e Ciências Contábeis, o aluno terá visto na prática, todos os princípios teóricos estudados, tendo tido a oportunidade de fazer comparativo entre as práticas vivenciadas e os fundamentos acadêmicos, sedimentando os conhecimentos necessários para as decisões. TÍTULO II Dos Objetivos Gerais Artigo 2º - O Objetivo Geral do Projeto Multidisciplinar - PM é desenvolver a visão estratégica embasada na Ciência Administração e Ciências da Contabilidade, capacitando o aluno a fazer uma análise crítica das práticas existentes na organização laboratório, escolhida previamente, comparando-as com as teorias aprendidas. § 1º Em todas as etapas do curso de Administração (1º ao 8º Semestre) e de Ciências Contábeis (1º ao 8º Semestre) da UNIESP - Faculdade do Guarujá serão, de forma progressiva, esquadrinhados princípios básicos da Ciência administração, Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 115 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 abrangendo Planejamento, Organização, Direção, Comando e Controle, cujos estudos aperfeiçoam os alunos na Gestão das Pessoas, Gestão dos Processos e Gestão dos Negócios. Da mesma forma, serão explorados pelos alunos de Ciências Contábeis, os princípios básicos de Patrimônio, Lançamentos, Estoques, Demonstrações Financeiras e Apuração de Resultados, capacitando os alunos para o perfeito controle das movimentações dos bens, direitos e obrigações das organizações. § 2º Além dos conhecimentos gerais adquiridos, após cada semestre cursado, do primeiro até o oitavo (Administração) e do primeiro ao oitavo (Ciências Contábeis), o aluno estará apto a, de acordo com o nível atingido, integrar-se grupalmente, agindo com responsabilidade, confiança mútua, liderança, iniciativa, decisão, pró-atividade e assertividade. Esses requisitos são indispensáveis aos futuros profissionais, razão pela qual, o Projeto Multidisciplinar - PM busca a integração de todas as disciplinas dos cursos envolvidos, capacitando o aluno a trabalhar com equipes multidisciplinares, numa visão holística e contemporânea da organização. TÍTULO III Dos Objetivos Específicos Artigo 3º - O projeto Multidisciplinar - PM tem como objetivos específicos: - Proporcionar ao aluno a possibilidade de desenvolver um levantamento das características e práticas organizacionais de uma empresa, em seus fundamentos administrativos e contábeis, elaborando um Trabalho de Pesquisa Exploratória, no qual deve conter a comparação da realidade vivenciada e a teoria estudada; - Proporcionar condições para que o aluno desenvolva, de maneira prática, os conhecimentos teóricos adquiridos, colaborando no processo de ensinoaprendizagem; - Proporcionar a experiência das dificuldades e vantagens existentes na Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 116 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 implementação, execução e avaliação dos modelos administrativos e contábeis possibilitando a integração multidisciplinar e fortalecendo a visão sistêmica. - Reconhecer a empresa laboratório como espaço privilegiado para articulação do conhecimento, habilidades e competências, resultante do contato com experimentos e vivências acadêmicas internas e externas aos cursos. - Ampliar o repertório dos alunos no reconhecimento das peculiaridades das empresas Laboratórios e suas relações com o mundo do trabalho, tendo como norte a felicidade de seus integrantes, e, ainda, instigando-os a buscar formação continuada, tendo em vista as necessidades de conhecimentos que surgem da interação de disciplinas. - Criar um canal importante na articulação da teoria com a prática, integrando os conhecimentos e competências tratadas nas diferentes disciplinas, integrando-as às diversas condições específicas das empresas, regionais e culturais, estabelecendo uma compreensão interdisciplinar da formação proposta. TÍTULO IV Da Operacionalização do Trabalho Artigo 4º - As atividades do Projeto Multidisciplinar - PM serão desenvolvidas em empresas reais, previamente selecionadas pelos alunos. Nessas empresas serão realizadas pesquisas de avaliação dos itens específicos apontados para cada disciplina estudada durante o semestre. § 1º O trabalho deverá ser desenvolvido em grupos, com no máximo, 5 (cinco) integrantes. § 2º O processo será orientado e acompanhado por professores orientadores, designados pela Coordenação do Curso. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 117 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 § 3º O professor de cada disciplina deverá eleger um assunto foco, formulando questão a ser pesquisada "in loco" na Empresa Laboratório". Todas as dúvidas relativas ao assunto, surgidas pela comparação da teoria com a prática, deverão ser elucidadas pelo professor da disciplina. § 4º A referida questão deverá ser formulada pelo professor até o último dia do 1º mês letivo do semestre. § 5º O aluno "gradista" deverá integrar-se ao grupo de sua escolha, cuja nota obtida poderá ser replicada nas outras disciplinas cursadas não abrangidas pelas questões focos pesquisadas. TÍTULO V Das Empresas Artigo 5º - A escolha deverá recair em empresas de qualquer porte, ou ramo de atividades, dispostas a disponibilizar as informações necessárias para a realização do Trabalho. Deverão ser privilegiadas as empresas que estejam receptíveis à consultorias e mudanças. § 1º Recomenda-se o máximo de critério na escolha da empresa, de forma que o trabalho seja objetivo, constante e profícuo, evitando retrabalho e desgastes. § 2º O Projeto Multidisciplinar será desenvolvido: - em espaço de educação formal (Faculdade); - em espaço de educação não-formal como empresas, igrejas, ONGs, sindicatos, partidos políticos e outros grupos e comunidades em que a aprendizagem se dá por meio de práticas empresarias, cujo conhecimento é gerado através da vivência de certas situações-problemas. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 118 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 TÍTULO VI Da Estrutura do Projeto Artigo 6º - Embasado nos conhecimentos adquiridos, o aluno deverá realizar um diagnóstico organizacional, buscando identificar: - Práticas organizacionais correlacionadas às teorias administrativas e contábeis estudadas no Semestre, contempladas no assunto foco estabelecido; - Possíveis anomalias ou práticas virtuosas existentes na empresa; § 1º A pesquisa a ser realizada deverá acontecer semestralmente, abrangendo as disciplinas estudadas no decorrer do semestre, cujo relatório deverá ser submetido à banca examinadora até o final da penúltima semana anterior à da aplicação das Provas N2, devidamente referendado pelo professor orientador. § 2º A estrutura do projeto deverá retratar o aprendizado do aluno relativamente à observação, problematização, investigação, análise, reflexão e intervenção. TÍTULO VII Da Apresentação Artigo 7º - Cada grupo terá 15 (quinze) minutos para apresentar o Trabalho e cada componente da banca examinadora até 5 (cinco) minutos para fazer a arguição. Após a arguição, se necessário, o grupo de alunos ainda disporá de 5 (cinco) minutos para complementar suas explicações. § 1º A apresentação se dará em sala e horário estipulado pela coordenação do curso, ficando o Setor de TI da Faculdade responsável pela instalação e funcionamento dos equipamentos necessários. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 119 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 TÍTULO VIII Da Avaliação Artigo 8º - A avaliação escrita e oral será realizada pelos professores do Curso de Administração e Ciências Contábeis da UNIESP - Faculdade do Guarujá, designados pela Coordenação, cujos conhecimentos deverão ser compatíveis com os assuntos pesquisados. § 1º A nota a ser atribuída será de no máximo 4 (quatro) e deverá ser somada à nota obtida na Prova N2, das respectivas disciplinas, de forma que o resultado atinja no máximo a nota 10 (dez), compondo a nota geral da Avaliação N2 Os trabalhados serão avaliados nos seguintes aspectos: Apresentação Escrita - Observância das normas da ABNT; - Assertividade; - Clareza; - Coerência; - Relevância; - Ineditismo; - Atualidade. Apresentação Oral - Emprego adequado dos recursos audiovisuais; - Organização da sequência; - Clareza; - Expressão e dicção adequadas; - Domínio do tema; - Apresentação pessoal e postura profissional; - Cumprimento dos prazos. § 2º A banca examinadora, por maioria, após a apresentação oral e atribuição de nota Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 120 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 final, pode sugerir ao examinado que reformule aspectos do seu Trabalho. a. Quando sugerida a reformulação do trabalho, o grupo de alunos terá o prazo de 7 (sete) dias corridos para apresentar ao professor orientador o documento final, com as devidas alterações, ficando o professor orientador incumbido de homologar o referido documento. § 3º A Banca Examinadora tem autonomia na atribuição da nota do aluno que deixar de comparecer à Apresentação Oral, levando em consideração a causa/ justificativa da ausência. TÍTULO IX Das Disposições Gerais Artigo 8º - A implementação e acompanhamento do Projeto Multidisciplinar - PM, bem como o apoio às pesquisas e avaliação dos trabalhos deverão ser regidos pelo presente regulamento, ficando os casos omissos a serem decididos pela Diretoria Geral da UNIESP - Faculdade do Guarujá, em conjunto com a Coordenação do Curso e os Professores convidados à manifestação. Artigo 10º - Este regulamento entrará em vigor na data da sua publicação. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 121 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 13. ATIVIDADES COMPLEMENTARES Os Projetos Acadêmicos dos Cursos propostos pela IES, considerando a importância da existência de outras atividades acadêmicas na formação do profissional, reserva de cinco a dez por cento de sua carga-horária para a realização de atividades complementares. Compreende-se que tais atividades ampliam os conteúdos das disciplinas que integram o currículo em sentido estrito, permitindo de forma mais efetiva a interdisciplinaridade e multidisciplinaridade necessárias ao novo profissional. A possibilidade de freqüentar cursos, seminários, e outros eventos viabiliza a comunicação entre as diversas áreas do conhecimento, cuja importância é evidente quando se deseja fazer uma leitura profissional não só no contexto global, mas, sobretudo, no contexto social. A proposta também permite ao discente a participação na formação do seu currículo, atendendo à crescente demanda do conhecimento no tempo de conclusão do curso. As atividades complementares possuem um regulamento próprio que se encontra à disposição na Instituição para consulta. São consideradas atividades complementares: Projetos e programas de pesquisa; Atividades em programas e projetos de extensão; Eventos técnico-científicos, (seminários, simpósios, conferências, congressos, jornadas e outros da mesma natureza); Monitorias em disciplinas do curso; Cursos Específicos com conteúdo do curso; Atuação voluntária baseada em ação social; Participação discente em órgãos de representação colegiada e o aproveitamento em disciplinas que não integram o currículo pleno do curso em que está matriculado o discente; Disciplinas de outros cursos. É obrigatório o cumprimento das 200 horas relativas às atividades complementares até o final do 8º semestre do curso, cuja documentação deverá ser validada pela coordenação. Findo o prazo, se não cumprido o total de horas complementares, a referida incumbência será inscrita Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 122 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 na condição “dependência”, estando a colação de grau condicionada ao cumprimento da citada exigência. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 123 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 14. CORPO DOCENTE 14.1 Os Requisitos de Titulação, Critérios de Seleção e Contratação A Faculdade do Guarujá possui em seu quadro docente, profissionais contratados com titulação de Mestre ou Doutor, o que possibilita aos seus alunos uma aprendizagem significativa e adequada no contexto dos cursos oferecidos. Os professores são contratados pela mantenedora, segundo o regime das leis trabalhistas, observados os critérios e as normas regimentais. A admissão do professor é feita mediante seleção procedida pela Coordenação de Curso e Direção Geral da Faculdade, através da apresentação do currículo e apresentação de uma aula teste, para o Coordenador do Curso, e no mínimo dois professores já contratados pela IES. A relação dos docentes selecionados será encaminhada para homologação e contratação da Mantenedora, em conformidade com o disposto em seu regulamento. A experiência no magistério superior e a experiência profissional não acadêmica serão os dois pontos básicos elementares na contratação do corpo docente. São atribuições do professor: Elaborar o plano de ensino de sua disciplina, submetendo-o á aprovação do Colegiado do Curso; Orientar, dirigir e ministrar o ensino de sua disciplina, cumprindo-lhe integralmente o programa e a carga horária; Organizar e aplicar os instrumentos de avaliação do aproveitamento e julgar os resultados apresentados pelos alunos; Entregar à Secretaria Acadêmica os resultados das avaliações do aproveitamento escolar, nos prazos fixados; Observar o regime escolar e disciplinar na Faculdade; Elaborar e executar projetos de pesquisa; Votar, podendo ser votado para representante de sua classe nos órgãos Colegiados da IES; Participar das reuniões e trabalhos dos órgãos colegiados a que pertencer e de comissões para as quais for designado; Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 124 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Recorrer de decisões dos órgãos deliberativos ou executivos; Exercer as demais atribuições que lhe forem previstas em lei e nas normas regimentais da Faculdade. Será passível de sanção disciplinar o professor que, sem motivo aceito como justo pelo órgão competente, deixar de cumprir o programa a seu encargo e horário de trabalho a que esteja obrigado, importando, a reincidência nessas faltas, em motivo bastante para sua demissão ou dispensa. São direitos do professor: Perceber salários compatíveis com a função docente, estipulados em seu contrato e segundo as normas da Entidade Mantenedora; Escolher seus representantes nos órgãos colegiados da Faculdade; Afastar-se temporariamente para a participação de cursos de pós-graduação, desde que autorizado previamente pela Mantenedora e mediante apresentação de respectivo projeto. Como forma de incentivo à titulação do corpo docente, a Mantenedora já tem à disposição da Faculdade um Plano de Carreira Docente, contemplando a formação acadêmica do professor em níveis, denominados de categorias funcionais, assim definidas segundo a titulação do professor. O Plano Institucional de Capacitação Docente e o Plano de Carreira Docente estão à disposição para consulta na Instituição. 14.2 Breve Currículo dos Professores do Curso Nome do Professor: Geraldo Rodrigues da Silva (Coordenador do Curso de Ciências Contábeis) Formação Acadêmica: Graduação Bacharel em Administração – Ênfase em Finanças – Faculdade de Tecnologia de Birigui – FATEB (2005) Aperfeiçoamento MBA Negócios e Finanças - Fundação Dom Cabral - FDC, Belo Horizonte MG; (1996) MBA Formação Geral Para Altos Executivos - FIA/USP - São Paulo SP (1997-1998) Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 125 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Chief Executive Officer - CEO - Fundação Getúlio Vargas - FGV - Rio de Janeiro RJ (20072008) Pós-Graduação Especialização: Gestão Avançada de Negócios - Universidade Federal do Mato Grosso - UFMT (2007-2010) Mestrado: Mestre em Educação - Universidade Católica de Santos - UNISANTOS - Santos SP (20102012) Experiência Profissional: Acadêmica Pós Graduação: UNISANTA (Santos SP) - Professor da disciplina Gestão de Riscos - MBA Finanças; Graduação: UNISANTA (Santos SP) - Professor das seguintes disciplinas: Gerenciamento de Riscos,Mercado Financeiro, Tópicos Especiais de Contabilidade I, Contabilidade Bancária, Contabilidade. Graduação: FAGU – Uniesp (Guarujá SP) – Professor das seguintes disciplinas: Planejamento Estratégico, Contabilidade Bancária, Administração Financeira e Orçamentária I, Administração Financeira e |Orçamentária II, Mercado de Capitais, Contabilidade e Orçamento Público, Contabilidade e Gestão Estratégica de Custos, Empreendedorismo, Orientação de TCC – Ciências Contábeis. Não-Acadêmica Funcionário do Banco do Brasil por 35 anos (1974-2010). Além da experiência nas áreas de Gestão de Pessoas, Gestão dos Processos e Gestão de Negócios, exerceu por 12 anos (1988 a 2000) o cargo de Gerente de Agência e por 9 anos (2001 a 2010) o cargo de Superintendente Regional. Superintendência Regional de Caruaru – Janeiro/2001 – Setembro/2003. Superintendência Regional de Imperatriz – Setembro/2003 a Maio/2005. Superintendência Regional de Araçatuba – Maio/2005 a Maio/2007. Superintendência Regional de Jundiaí – Maio/2007 a Maio/2009. Superintendência Regional de Santos – Maio/2009 a Janeiro/2010. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 126 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Regime Proposto de Contratação Período Integral Nome do Professor: Cláudia de Moura Vassão Formação Acadêmica: Graduação Bacharel em Ciências Contábeis Pós-Graduação MBA Profissional – Gestão e Finanças Corporativas Experiência Profissional Acadêmica: Proprietária de Escritório Contábil Regime Proposto de Contratação: Horista Nome do Professor: Edmo Roberto Maia Formação Acadêmica: Graduação Bacharel em Formação de Professores – Faculdade de Educação Campos Sales (1985) Bacharel em Ciências Contábeis - Instituto de Educação Costa Braga (1981) Licenciatura em História - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Prof. José Augusto Vieira (1994) Pós-Graduação Mestrado: Mestrado em Administração de Empresas pela Universidade Guarulhos (1999) Experiência Profissional Acadêmica: Não Acadêmica: Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração Financeira e Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 127 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Contabilidade, atuando principalmente no seguinte tema: desafios ; milenio ; generalização. Regime Proposto de Contratação Horista Nome do Professor: Joel de Oliveira Gomes Formação Acadêmica: Graduação Bacharelado em Engenharia Civil - Fundação Souza Marques – 1991. Graduação - Artilharia Academia Militar das Agulhas Negras – 1978. Pós-Graduação Especialização em Supervisão Escolar – Universidade Federal do Rio de Janeiro – 1999. Mestrado em Aplicações Militares – Escola de Aperfeiçoamento de Oficiais – EsAO1989/1990. Mestrado em Administração de Empresas / Finanças – Universidade Mackenzie – 1999. Experiência Profissional: Acadêmica Coordenador Pedagógico – UNIMES2001/05. Estatística 238 h/a Cursinho Central de Conc. 1993 –1997. Matemática Financeira192 h/a Cursinho Central de Conc. 1993 –1997. Estatística 2260 h/a Grad UNIMES. 1997-2009. Matemática Financeira 640 h/a Grad UNIMES. 1999 – 2009. Monografia 128 h/a Grad UNIMES. 2000 / 2002. Monografia 24 h/a Pós-Grad UNIMES2000 / 2002. Pesquisa de Mercado184 h/a Grad UNIMES. 2003/2009. Estatística 32 h/a Pós-Grad Dom Domênico. 2000 / 2002. Estatística 360 h/a Cursinho Portal dos Concursos. 2002 – 2009. Matemática Financeira 360 h/a Cursinho Portal dos Concursos. 2002 – 2009. Matemática Financeira 600 h/a Grad UNIESP. 2002 – 2008. Estatística120 h/a Grad UNIESP. 2009. Curso HP-12C12h/a/ curso Extensão UNISANTOS 2004 – 2009. Curso HP-12C12h/a/ curso Extensão UNIMES 2007 – 2009. Não-Acadêmica Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 128 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Pesquisador Externo Fundação Getúlio Vargas 2000 / 2004. Avaliador Institucional INEP – MEC2004 – 07. CPA / UNIMES 2004 – 2009. Regime Proposto de Contratação Horista Nome do Professor: Lilian Assumpção Mello Formação Acadêmica: Graduação Bacharelado em Jornalismo – Universidade Católica de Santos – 1997. Pós-Graduação Mestrado em Comunicação Social – Universidade Metodista de São Paulo – 2006. Experiência Profissional: Acadêmica Professora de Ensino Superior desde 2005 Experiência como Professora Tutora em Ensino à Distância – 2005. Professora de Ensino Médio desde 2007. Profissional Experiência como Repórter desde 1997. Experiência como Assessora de Comunicação desde 1999. Nome do Professor: Rubens José Reis Moscatelli Formação Acadêmica: Graduação Bacharel em Direito = UNISANTOS = 1991 Pós-Graduação Especialista em Direito Processual do Trabalho =UNISANTOS= 2005 Especialista em Direito Processual Civil = UNISANTOS= 2005 Especialista em Direito Empresarial = FGV =2006 Mestrando em Direito = UNIMES = 2007 Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 129 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Experiência Profissional: Acadêmica 2004 – 2006 UNIP 2005 em diante - UNIESP Regime Proposto de Contratação Horista 14.3. Quadro Distribuição Professores por Disciplinas / Titulação /Regime de Trabalho Professores Cláudia de Moura Vassão Disciplinas TÓPICOS ESPECIAIS DE CONTABILIDADE I TÓPICOS ESPECIAIS DE CONTABILIDADE II Édmo Roberto Maia TEORIA GERAL DA CONTABILIDADE Flávia Barreto da Silva SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GERENCIAL Geraldo Rodrigues da CONTABILIDADE E Silva ORÇAMENTO PÚBLICO PLANO DE NEGÓCIOS – PESQUISA EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS I Joel Oliveira Gomes ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA I Lilian de Jesus ESTUDO DA Assumpção Mello REALIDADE CONTEMPORÂNEA Rubens José Reis LEGISÇÃO Moscatelli TRIBUTÁRIA E FISCAL – Ciclo 8º Especialista Regime de Trabalho Horista 4º Mestre Horista 4º Especialista Horista 4º Mestre Integral Mestre Horista 8º Mestre Horista 4º Especialista Horista Titulação 8º 4º Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 130 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Total 07 LEGISLAÇÃO TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA Doutor = 0 0% Integral= 1 14,29% Mestre = 04= 57,14% Parcial = 0 00,00% Especialista=03 42,86% Horista= 06 85,71% Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 131 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 15. SERVIÇOS TÉCNICOS E ADMINISTRATIVOS O Corpo Técnico-Administrativo da Faculdade do Guarujá é constituído por todos os servidores não docentes, que tem a seu cargo os serviços necessários ao bom funcionamento da instituição, sendo disciplinado por um Plano de Carreira e Capacitação. A Faculdade zelará pela manutenção de padrões e condições de trabalho, condizentes com a natureza de instituição educacional, bem como por oferecer oportunidade de capacitação e aperfeiçoamento técnico-profissional a seus funcionários. O ato de investidura em cargo ou função técnico-administrativa importa compromisso formal de respeito aos princípios éticos que regem a Faculdade, à dignidade acadêmica, às normas contidas na legislação do ensino, no seu Regimento Geral e, complementarmente, aquelas baixadas pelos órgãos competentes e autoridades que delas emanam. A Mantenedora, assim como sua mantida, cientes da necessidade de um corpo técnicoadministrativo de qualidade, conta com uma equipe qualificada atuando em regime de trabalho de 44 horas semanais. Nas contratações busca sempre contratar profissionais que já tenham experiência na área acadêmico-administrativa. O corpo técnico administrativo da Faculdade está estruturado entre: Diretoria, Secretaria Escolar, Biblioteca, Informática, Recursos Humanos, Manutenção, Limpeza e Segurança. Os cargos de natureza administrativo-pedagógica da Faculdade do Guarujá estão assim constituídos: Diretor da Faculdade Coordenadores de Curso As relações da Instituição com o Corpo Técnico-Administrativo são regidas pelo Plano de Carreira e Capacitação, também em fase de implantação, que estão à disposição para consulta na Instituição. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 132 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 CORPO TÉCNICO ADMINISTRATIVO CARGOS E FUNÇÕES DIRETORIA (01) Diretor Geral SECRETARIA ACADÊMICA QUANTIDADE 01 05 (01) Secretária Acadêmica (03) Auxiliar de Secretaria (01) Aprendiz PROJETOS SOCIAIS 05 (01) Coordenador de Projetos Sociais (01) Coordenador da CPSA (02) Auxiliar de Projetos Sociais (01) Aprendiz BIBLIOTECA 03 (01) Bibliotecário (02) Auxiliar de biblioteca TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 02 (01) Assistente de TI (01) Inspetor de Aluno RECURSOS HUMANOS 01 (01) Assistente de RH MANUTENÇÃO 01 (01) Encarregado de Manutenção Predial LIMPEZA 04 (04) Auxiliares de Limpeza VIGILANTES 04 (04) Vigilantes COORDENAÇÃO DE CURSOS 07 (05) Coordenador de Curso (01) Coordenador do Núcleo de Práticas Jurídicas (01) Coordenador Núcleo de Apoio Pedagógico TOTAL QUADRO ADMINISTRATIVO 33 Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 133 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 16. RECURSOS MATERIAIS 16.1. Infraestrutura Física O Prédio onde atualmente funciona a Faculdade do Guarujá, é locado pela Sociedade Brasileira de Educação Renascentista, foi reformado e passa por adequações especificamente para atender a todas as necessidades dos cursos autorizados. Possui 05 (cinco) andares acessados por 02 (dois) elevadores. Nos andares estão distribuídos: 35 (trinta e cinco) salas de aula amplas e arejadas, 01 (um) auditório e 03 (três) salas de multimídia, com recursos áudio visuais (TV, DVD, Retroprojetor e caixa de som), 03 (três) laboratórios de informática devidamente equipados com mais de 20 computadores cada, todos ligados em rede (internet) e uma biblioteca que vem aumentando o seu acervo gradativamente para melhor atender aos alunos dos cursos autorizados, além das salas destinadas aos setores de administração da Faculdades, sendo que em todos os andares disponibilizamos (02) banheiros, masculino e feminino, com acessibilidade aos portadores de necessidades especiais. Detalhamento da infraestrutura Descrição e Utilização Quantidade Andares Área Sala da Secretaria Geral 01 Térreo 62 m² Biblioteca Acervo 01 Térreo 30 m² Biblioteca - Bibliotecária 01 Térreo 15 m² Biblioteca – Leitura Individual 01 Térreo 45 m² Biblioteca – Leitura Grupo 01 Térreo 25 m² Brinquedoteca 01 Térreo 60 m² Sala Recursos Humanos 01 Térreo 15 m² Arquivo Inativo 01 Térreo 15 m² Banheiros 02 Térreo 30 m² Sala dos Professores 01 1º Andar 60 m² Sala Coordenação 01 1º Andar 60 m² Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 134 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Salas de atendimento do NAPE 01 1o andar 7 m² Salas de atendimento do NUDAP 01 1o andar 7 m² Sala de estudos 01 1o andar 20 m² Núcleo de Práticas Jurídicas 01 1º Andar 60 m² Diretoria Geral 01 1º Andar 60 m² Laboratório Informática 03 1º Andar 60 m² Informática (TI) 01 1o andar 20 m² Arquivo Inativo 01 1º Andar 45 m² Sala de atendimento ao aluno 01 1º Andar 15 m² Projetos Sociais 01 1o andar 60 m² Sala de Multimídia 01 1º Andar 75 m² Banheiros 02 1º Andar 30 m² Salas de Aulas 08 2º Andar 60 m² Salas de Aulas 02 2º Andar 75 m² Banheiros 02 2º Andar 30 m² Salas de Aulas 08 3º Andar 60 m² Salas de Aulas 02 3º Andar 75 m² Banheiros 02 3º Andar 30 m² Salas de Aulas 08 4º Andar 60 m² Salas de Aulas 02 4º Andar 75 m² Banheiros 02 4º Andar 30 m² Salas de Aulas 05 5º Andar 60 m² Sala do escritório Modelo 01 5º Andar 60 m² Sala de Multimídia 02 5º Andar 130 m² Banheiros 02 5º Andar 30 m² Auditório 01 5º Andar 140 m² Arquivo Inativo 01 5º Andar 60 m² Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 135 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 16.2. Infraestrutura Acadêmica No momento a IES possui três Laboratórios de Informática e espaços de estudo na Biblioteca, utilizáveis para trabalhos e tarefas acadêmicas. Os laboratórios e demais áreas de estudo são utilizadas por docentes e discentes, destinando-se, portanto a quaisquer campos de conhecimento envolvidos no curso e de treinamento das disciplinas ligadas às esferas específicas. Capacidade Laboratórios Área Física Qtde Equipamentos (para uso acadêmico) Descrição de atendimento Qtde de alunos Laboratório de Informática I Laboratório de Informática II Laboratório de Informática III 60 m2 18 60 m2 18 60 m2 18 Dell / Optiplex 390 / Intel Core I3 - 4GB / 500GB – LCD 17" Dell / Optiplex 390 / Intel Core I3 - 4GB / 500GB – LCD 17" Dell / Optiplex 390 / Intel Core I3 - 4GB / 500GB – LCD 17" 36 36 36 Horários de Funcionamento Os horários de funcionamento da Biblioteca são de segunda a sextas-feiras (2ª a 6ª feira) das 08h às 21h e aos sábados das 08h às 12h. Os Laboratórios de Informática são utilizados nos horários das aulas, sendo que o Laboratório I é utilizado prioritariamente pelos alunos em EAD ou desenvolvendo TCC ou projetos interdisciplinares. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 136 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Recursos Áudio Visuais Equipamentos Quantidade Televisor (14”) 01 Televisores (20”) 01 Televisores (29”) 03 Projetor Multimídia 09 Equipamentos de Som 02 DVD 03 Caixa de som amplificada 03 Mesa equalizadora de som 01 Microfone com fio 02 Microfones sem fio 02 CPU 04 Telas de Projeção 05 16.2.1. Biblioteca A Biblioteca da Faculdade do Guarujá tem como objetivo contribuir para a capacitação do estudante e para a formação contínua dos professores. Constitui-se em interface entre o usuário e a informação, usando recursos informatizados e princípios de pesquisa bibliográfica, otimizando a busca e a recuperação da informação, influindo no desempenho da comunidade acadêmica e contribuindo com nova produção do conhecimento, com apoio das normas documentais. A Biblioteca da Faculdade do Guarujá é de caráter universitário e tem como objetivo contribuir para a capacitação do estudante e para a formação contínua dos professores. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 137 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Constitui-se em interface entre o usuário e a informação usando os recursos informáticos e os princípios de pesquisa bibliográfica, otimizando a busca e a recuperação da informação, influindo no desempenho da comunidade acadêmica e contribuindo com novas produções do conhecimento com apoio das normas documentais. Os serviços prestados são: Consulta Local; Empréstimo Domiciliar; Renovação; Reserva; Indexação; Referências Bibliográficas; Acesso à Internet; Lista de Endereços Eletrônicos; Comut; Pequenos Reparos e higienização do acervo; Divulgação de Novas Aquisições e Doações; Alerta de Devolução de livro (e-mail), Trabalho de Conscientização do Usuário quanto ao respeito ao Acervo e dependências da Biblioteca; Empréstimo Local de Revistas e Jornais – com atualização semanal ou mensal, dependendo da periodicidade destes. Discrimina-se no quadro abaixo o acervo da biblioteca por área de conhecimento, tomando como base a classificação em Dewey – Decimal Classification, Edition 19. LIVROS 000 Generalidades 253 nº de exemplares 1080 100 Filosofia / Psicologia 341 734 200 Religião 89 94 300 Ciências Sociais 2601 6740 400 Línguas 369 924 500 Ciências Exatas 146 503 600 Tecnologia aplicada às Ciências 1390 3707 46 85 800 Literatura 1132 1320 900 História, Biografias, Geografia 250 345 Obras de Referência 482 943 TCC / Teses 961 962 Livros Novos (diversos) 166 894 8.226 18.331 Área de conhecimento 700 Artes TOTAIS nº de títulos Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 138 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 PERIÓDICOS Área de conhecimento nº de títulos nº de exemplares Administração 16 383 Educação 22 607 Direito 07 361 Turismo 03 90 Informática 06 164 Secretariado 02 46 Atualidades 23 354 Comércio Exterior 03 92 TOTAIS 82 2.097 O acervo da Biblioteca inclui as obras necessárias para os cursos de Administração, Turismo, Secretariado Executivo Bilíngüe, Sistemas de Informação, Pedagogia, Direito, Letras, Tecnólogo em Comércio Exterior, Ciências Contábeis, obras estas distribuídas por várias áreas de conhecimento fundamentais na formação dos futuros profissionais e é constituído de livros e periódicos. Este acervo será atualizado conforme as necessidades específicas de cada curso. 16.2.2. Formas de Utilização e Expansão do Acervo A expansão e atualização do acervo serão feitas atendendo-se às necessidades dos cursos obedecidas as diretrizes orçamentárias da instituição, envolvendo professores, coordenadores, biblioteca e direção. A seleção será feita pelos professores e coordenadores dos cursos que encaminharão a relação ao bibliotecário para levantamento da bibliografia e comparação com o acervo existente. Na comparação far-se-á a adequação das reais necessidades de cada curso para encaminhamento das listagens para aprovação da direção e efetivação pelo setor responsável. Acervo Bibliográfico a ser Adquirido Para atender a oferta dos cursos solicitados, a Faculdade irá adquirir os livros relacionados nos programas das disciplinas que compõem a matriz curricular de cada curso. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 139 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Abaixo apresentamos o cronograma de aquisição: Especificação Cronograma de Aquisição 2009 2010 2011 2012 2013 Títulos 400 400 400 400 515 Volumes 1.000 1.000 1.000 1.000 2452 Jornais e Revistas 15 20 20 20 20 CD-ROMs /DVDs 10 10 10 10 10 Livros 16.2.3 Horário de Funcionamento Os horários de funcionamento, da Biblioteca são de segunda a sextas feiras (2ª a 6ª feira) das 08h às 22h e aos sábados das 08h às 12h. 16.2.4. Serviços Oferecidos A Biblioteca utiliza um Software de controle do acervo e de empréstimos, denominado Sistema de Biblioteca. A Biblioteca da Faculdade do Guarujá está instalada no Prédio da IES, a Av. Adhemar de Barros, 820, é Coordenada por Bibliotecário devidamente habilitado com Registro no Conselho e auxiliado por três funcionárias (auxiliares de biblioteca). O serviço de empréstimo é feito manualmente, podendo Professores e Funcionários, retirar 03 (três) livros, pelo prazo máximo de 7 (sete) dias corridos. Discentes da Faculdade do Guarujá poderão retirar 03 (três) livros, pelo prazo máximo de 06 (seis) dias corridos, os Discentes que estiverem cursando o 8° e 10º semestre e realizando o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), poderão retirar 3 (três) livros, com prazo máximo de 7 (sete) dias corridos. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 140 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Recursos de Informatização Equipamentos utilizados Utilizados por Quant Bibliotecária 1 Descrição DELL / Optilex 3010 - Intel Core I3 - 4 GB / 500GB LCD / 17" Auxiliaries 2 DELL / Optilex 390 - Intel Core I3 - 4 GB / 500GB LCD / 17" Alunos 2 Gigabyte - Intel Celeron 3.06 GHZ - 1 GB / 80GB – LCD / 15” Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 141 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 17. ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA Estrutura organizacional com as instâncias de decisão A Faculdade do Guarujá está estruturada com os seguintes órgãos de caráter deliberativo e executivo: Órgãos Deliberativos: Conselho Superior; Colegiado de Curso. Órgãos executivos: Diretoria Geral; Coordenadorias de Curso; A Estrutura Organizacional da Faculdade do Guarujá está inserida no seu Regimento Geral, onde estão definidas as instâncias de decisão, o organograma institucional e as Atribuições, Competências e Composição de seus Órgãos Colegiados e de Apoio às Atividades Acadêmicas. 17.1. Participação do Corpo Docente e Discente No Conselho Superior temos a participação dos coordenadores de curso, do coordenador do ISE, dois representantes dos docentes e um representante discente. No ISE – Instituto Superior de Educação a coordenação didática está a cargo de 3 docentes que ministram disciplinas do currículo dos cursos do ISE, pelo coordenador e por um representante do corpo discente. No Colegiado do Curso temos a participação do Coordenador do Curso, dos docentes do curso e de um representante discente. Na CPA temos a participação de 2 coordenadores de curso, 2 docentes e 2 discentes. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 142 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 17.1.1 Composição e Funcionamento do NDE O Núcleo Docente Estruturante tem como objetivo geral a intermediação da atividade docente frente à administração e a estrutura pedagógica da Instituição e atua junto à Coordenação do Curso nas questões previstas pelo Regimento Interno e pelas normas estabelecidas em seu Regulamento. Como objetivo específico, apresenta-se como importante órgão de consulta e deliberação de questões administrativas e pedagógicas; articula e consolida a constituição e perspectivas acadêmicas do curso. São atribuições do Núcleo Docente Estruturante: a) Participar diretamente da formulação do Projeto Político Pedagógico do curso, na sua implementação e no seu desenvolvimento; definir as diretrizes e normas para o regime didático-pedagógico; promover as discussões e deliberações pertinentes à questão da vocação do curso, perfil do egresso, matriz curricular, bem como sua adequação. b) Deliberar sobre os Regulamentos Internos do Curso. c) Zelar pelo bom andamento do curso, tendo como principal foco a qualidade de ensino. d) Conduzir a permanente reflexão e discussão do Projeto Político-Pedagógico e promover uma avaliação periódica dos objetivos alcançados. e) Auxiliar na seleção e contratação de Docentes para a perfeita adequação da respectiva formação à disciplina ministrada. f) Opinar sobre as Atividades de Estágio Supervisionado e propor a celebração de Convênios, definir Atividades Reais e Simuladas, prazos e outros. g) Zelar pelo Acervo Bibliográfico e apresentar propostas referentes à aquisição de novas obras e monitorar sua adequação às exigências legais e às necessidades discentes. h) Auxiliar na elaboração do Cronograma semestral do curso e horário de aulas e cooperar, também, na organização das Atividades Extracurriculares. i) Contribuir no processo de avaliação do desempenho discente, docente e técnicoadministrativo do curso. j) Contribuir na formulação das diretrizes básicas sobre todo o processo que envolve as pesquisas científicas e as atividades de extensão do curso. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 143 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 O Núcleo Docente Estruturante da Faculdade do Guarujá apresenta como proposta inicial a composição, de no mínimo, 30% (trinta por cento) do total dos docentes do Curso, preferencialmente, detentores de titulação em programas de Pós-Graduação stricto senso. 17.1.2 Composição e Funcionamento do Colegiado de Curso A coordenação didática de cada curso está a cargo de um Colegiado, constituído por docentes que ministram disciplinas de matérias distintas do currículo do curso, pelo coordenador do curso e um representante do corpo discente. Os representantes docentes e o representante discente são indicados por seus pares para mandato de 1 (um) ano, com direito à recondução. Compete ao Colegiado de Curso: I - fixar o perfil do curso e as diretrizes gerais das disciplinas, com suas ementas e respectivos programas; II - elaborar o currículo do curso e suas alterações com a indicação das disciplinas e respectiva carga horária, de acordo com as diretrizes curriculares emanadas do Poder Público; III - promover a avaliação do curso; IV - decidir sobre aproveitamento de estudos e de adaptações, mediante requerimento dos interessados; V - colaborar com os demais órgãos acadêmicos no âmbito de sua atuação; VI - exercer outras atribuições de sua competência ou que lhe forem delegadas pelos demais órgãos colegiados. O Colegiado de curso é presidido por um Coordenador de Curso, designado pelo Diretor Geral, dentre os professores do curso. Em suas faltas ou impedimentos, o Coordenador de Curso será substituído por professor de disciplina profissionalizante do curso, designado pelo Diretor Geral. O Colegiado de curso reúne-se, no mínimo, 2 (duas) vezes por semestre, e, extraordinariamente, por convocação do Coordenador do Curso, ou por convocação de 2/3 (dois terços) de seus membros, devendo constar da convocação a pauta dos assuntos e serem tratados. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 144 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 17.2. Desenvolvimento e Apoio Acadêmico 17.2.1. Programas de Apoio Financeiro A Faculdade do Guarujá adota a mesma política de incentivo e apoio aos discentes, já praticada em outras instituições de ensino do grupo educacional UNIESP – União das Instituições de Ensino de São Paulo, da qual a Faculdade do Guarujá faz parte, prestigiando seus alunos com Programas de Bolsas de Estudo, através de projetos sociais, em que concede até 50% de desconto na mensalidade dos alunos contemplados, dentro dos programas já relacionados anteriormente. UNIESP 100 UNIESP SOLIDÁRIA BOLSA FUNCIONÁRIO (Educação Continuada) SEGUNDA GRADUAÇÃO FIES; PROUNI; A mantenedora criou o programa UNIESP 100, com o objetivo de suprir a lacuna do FIES, que limitou por normas avaliativas o ingresso de estudantes no ensino superior. O programa UNIESP 100 permite que o aluno curse a faculdade pagando a partir de R$ 100,00 (cem reais) mensais, sendo que o saldo remanescente poderá ser parcelado em até 6 vezes o tempo do curso escolhido, com financiamento da própria Instituição. Através do programa UNIESP SOLIDÁRIA, a Faculdade do Guarujá, objetiva inserir o jovem no ensino superior e consequentemente incentivar o voluntariado. O projeto consiste numa parceria entre faculdade e instituições sociais, através da concessão de até 50% de bolsa aos alunos carentes, tendo como exigência a prestação de serviço social dos alunos bolsistas em instituições filantrópicas, asilos, creches, hospitais, ONGs e instituições sociais, transformando-as em centros comunitários, voltados para o exercício da cidadania. A Faculdade do Guarujá, destina aos colaboradores com mais de 1 (um) ano de registro, BOLSA FUNCIONÁRIO, ou Educação Continuada, contemplando o colaborador Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 145 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 com 100% de gratuidade do curso, estendendo aos dependentes diretos, o benefício de 50% de desconto no curso escolhido. O projeto da BOLSA 2ª GRADUAÇÃO, agracia o aluno que já possuiu uma graduação com 50% de desconto nas mensalidades, tendo como objetivo melhor qualificar o discente para o mercado de trabalho. Além dos projetos mencionados, a Faculdade do Guarujá também está inserida nos programas do Governo Federal, através do FIES, e PROUNI. 17.2.2. Programas de Apoio Pedagógico Além dos programas sociais já descritos anteriormente, a Faculdade estimulará a permanência do aluno em sala de aula através dos Programas de Nivelamento e Núcleo de Apoio Psicopedagógico. O Nivelamento terá como finalidade aumentar o aproveitamento e o crescimento cognitivo do aluno, com ofertas de disciplinas instrumentais, para fundamentação de conhecimentos específicos. Os objetivos, o público alvo, e a metodologia quanto a sua aplicação encontram-se delineados no tópico seguinte. Já o programa de atendimento psicopedagógico, atividade que será desenvolvida por comissão especialmente constituída para este caso, acolherá de modo formal e informal as variadas solicitações de auxílio do corpo discente, para os encaminhamentos necessários, seja para uma intervenção pedagógica, ou uma intervenção psicológica. O campo de atuação deste programa está voltado para a prevenção e sem a pretensão de substituir o lugar e o valor dos consagrados recursos terapêuticos e analíticos. O desenvolvimento desta atividade parte da identificação de fragilidades individuais e/ou coletivas e da instituição de movimentos e de atividades que buscam trabalhar a criatividade, para que se possa, ainda que de forma indireta, levar os alunos a refletir e a estabelecer relações com as situações de conflitos. 17.2.2.1. Programa de Nivelamento É notório que a realidade educacional brasileira atual está em crise em todos os seus níveis, mas principalmente no ensino médio, tendo como reflexo a má formação universitária. Esse fato nos leva a refletir sobre formas de melhorar a qualidade do ensino e, consequentemente, diminuir a desigualdade social. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 146 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Com base nesses dados, conseguimos entender o motivo pelo qual os alunos que ingressam no ensino superior, possuem muitas dificuldades em acompanhar os cursos universitários. Por isso a Faculdade do Guarujá, que tem como missão contribuir para a construção de um mundo melhor, produzindo conhecimento e formando talentos criativos e empreendedores, capazes de sucesso em sua vida pessoal, social e profissional, institui o Programa de Nivelamento para os ingressantes. Trata-se de uma forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação. O material didático em módulos, com conteúdo do ensino médio, será elaborado pelos professores do Curso. Objetivo Geral do Programa: Melhorar o aproveitamento do aluno durante sua trajetória acadêmica na Faculdade do Guarujá. Objetivos Específicos do Programa: Proporcionar um aumento qualitativo no conhecimento do aluno em relação ao ensino básico; Provocar uma modificação da atitude do aluno em relação ao processo de ensino/aprendizagem, ao que chamamos de auto-aprendizagem; Minimizar a deficiência dos alunos em relação aos conteúdos de disciplinas do ensino médio; Propiciar ao aluno contato com uma nova forma de aprendizagem; Proporcionar a interatividade entre docente e alunos neste processo de ensino – aprendizagem; Estimular os alunos a raciocinar e desenvolver a capacidade de análise dos problemas e de sua resolução. Público Alvo: Todos os alunos ingressantes nos cursos de Graduação da Faculdade, que tenham dificuldade de aproveitamento. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 147 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 Metodologia: A metodologia adotada para o Programa de Nivelamento é seu maior diferencial, já que será, em sua maioria, através do Ensino a Distância, via internet, reduzindo custos e possibilitando a atualização rápida dos conteúdos e, também, solucionando o problema da falta de tempo do aluno. Com certeza o Programa de Nivelamento não é a solução mágica para resolver o problema da crise educacional da educação brasileira atual, mas é uma saída para que possamos melhorar a qualidade da formação profissional dos nossos alunos. Os alunos farão nivelamento em Língua Português, Matemática, Metodologia Científica e Informática. 17.2.2.2. Atendimento Psicopedagógico A psicologia enquanto campo de conhecimento tem como objetivo principal, assegurar a saúde e o bem-estar do ser humano. Profissionais são chamados a todo instante para restabelecer a ordem e o equilíbrio onde houver sofrimento mental ou psíquico seja individual ou grupal, de modo a restabelecer a ordem interior. Levando em consideração este pressuposto, a Faculdade do Guarujá, preocupa-se com a saúde mental dos alunos que farão sua formação na instituição. Dentro dessa preocupação, a partir de 2009 está funcionando o Núcleo de Apoio Psicopedagógico contemplando intervenções de diversas ordens que visam garantir aos ingressantes e egressos da Instituição, uma interação com o curso, com os docentes, equipe técnico-administrativa, que contemplem uma relação pautada pela justiça, equidade, equilíbrio, ética e cuidados necessários à promoção do bem-estar. No anexo I documento da organização do NAPE núcleo de Apoio Pedagógico. 17.2.3. Acompanhamento dos Egressos Um Programa de Acompanhamento de Egressos está sendo preparado párea ser implantado pela Faculdade do Guarujá, no primeiro semestre de 2015, com objetivo de manter uma continuada avaliação da instituição, através do desempenho profissional dos ex-alunos. Trata-se de um importante passo no sentido de incorporar ao processo ensino/aprendizagem elementos da realidade externa à IES, que apenas o diplomado está em condições de oferecer, Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 148 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 já que é ele quem experimenta pessoalmente as consequências dos aspectos positivos e negativos vivenciados durante sua graduação. Esse trabalho será realizado através do NUDAP (Núcleo de Desenvolvimento e Apoio Profissional). Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 149 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 18. ATENDIMENTO AOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS 18.1. Políticas de Educação Inclusiva Atualmente, um dos maiores desafios do sistema educacional é a Educação Inclusiva. Os pressupostos da Educação Inclusiva foram criados na década de 70 e fundamentam vários programas e projetos da educação. Consciente de sua atuação e responsabilidade junto à comunidade, a Faculdade determina-se a promover e disseminar valores de conscientização para gerar uma transformação na realidade social. Para tanto, tem ações que promovem a sensibilização de todos os envolvidos sobre a importância do papel de cidadania e estimular a prática de uma conduta socialmente responsável. A par disso, a Faculdade do Guarujá está devidamente estruturada e adequada às normas legais vigentes com vistas a assegurar aos portadores de deficiência física e sensorial condições básicas de acesso ao ensino superior, no que diz respeito à mobilidade e utilização de equipamentos e instalações da Instituição de Ensino. Foram construídas rampas de acesso destinadas aos portadores de deficiência locomotora e os sanitários possuem porta com largura especial, para acesso de cadeiras de rodas, com corrimão lateral para apoio dos deficientes. Bebedouros em altura compatível estão sendo instalados, assim como telefone público, também em altura compatível com as necessidades dos deficientes. Conforme descrito no capítulo que trata da infraestrutura física da IES, a Faculdade encontra-se instalada num prédio situado na Av. Adhemar de Barros, local de fácil acesso, com todas as suas instalações servidas por elevadores e amplas escadas. Dessa forma, entende a IES, inexistirem barreiras arquitetônicas que possam dificultar o acesso de pessoas portadoras de necessidades especiais, conforme disposto no inciso I do § 1° do artigo 2° da Portaria MEC N° 3.284, de 07/11/2003. Quanto ao disposto no inciso II dos referido parágrafo e artigo, a Faculdade assume o compromisso, caso solicitado e até a conclusão do curso pelo solicitante, de dotar a Instituição de: Sala de apoio equipada com máquina de datilografia braile, impressora braile acoplada a computador, sistema de síntese de voz, gravador e fotocopiadora que amplie textos, Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 150 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 software de ampliação de tela, equipamento para ampliação de textos para atendimento a aluno com visão subnormal, lupas, réguas de leitura e scanner acoplado a computador; Adotar um plano de aquisição gradual de acervo bibliográfico em braile e de fitas sonoras para uso didático. Em relação aos alunos portadores de deficiência auditiva, a IES igualmente se compromete, em caso de solicitação e, até que o aluno conclua o curso, a proceder da seguinte forma: Propiciar, quando necessário, intérprete de língua de sinais/língua portuguesa, especialmente quando da realização e revisão de provas, complementando a avaliação expressa em texto escrito ou quando este não tenha expressado o real conhecimento do aluno; Adotar flexibilidade na correção das provas escritas, valorizando o conteúdo semântico; Estimular o aprendizado da língua portuguesa, principalmente na modalidade escrita, para o uso do vocabulário pertinente às matérias do curso em que o estudante estiver matriculado; Propiciar aos professores acesso à literatura e informações sobre a especificidade linguística do portador de deficiência auditiva. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 151 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 ANEXO I Núcleo de Apoio Pedagógico NAPE I – Justificativa Entendendo a educação como um processo amplo, dinâmico e socialmente responsável a FaG, atráves do Núcleo de Apoio Pedagógico – NAPE, oferece a seus alunos e professores apoio e suporte às questões ligadas ao processo ensino-aprendizagem. O NAPE proporciona ao aluno apoio e orientação quanto a problemas que estejam interferindo em sua vida acadêmica, nas dificuldades de aprendizagem, assim como na relação professor-aluno, demonstrando respeito ao seu processo de aprendizagem. Sendo o professor a chave mestra de todo o processo educacional, o NAPE disponibiliza ao corpo docente, apoio à atuação em sala de aula, na orientação didático-metodológica e na melhoria da relação professor-aluno, validando assim oportunidades de uma aprendizagem eficaz. Mantendo uma visão proativa, o NAPE, através de parâmetros estabelecidos, busca identificar os pontos negativos de cada curso, assim como as dificuldades apresentadas no desempenho de cada professor, sejam elas de caráter relacional ou didáticopedagógico, para que sejam corrigidas através de ações sistemáticas e cooperativas. Visando uma formação educacional competente, ética e solidária, o NAPE busca implementar atividades que abarquem não somente a melhora no desempenho dos envolvidos, mas principalmente a formação do ser humano, enquanto desenvolvimento de valores, habilidades, comportamentos e atitudes. II – Objetivo Geral Oferecer apoio para o desenvolvimento da aprendizagem enquanto processo cognitivo, social e emocional em busca da construção do saber cientifico, através de um espaço que favoreça a troca entre os docentes e discentes, por intermédio de ações e iniciativas de aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem, bem como estudos e investigações, disseminando-os através dos veículos de comunicação institucional. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 152 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 III – Objetivos Específicos Quanto ao corpo docente e administrativo: Proporcionar a troca de conhecimentos pedagógicos e experiências através da discussão de temas de interesse geral ou específico do curso; Conhecer o perfil dos alunos e do curso, informando e discutindo estratégias de intervenção diante dos desafios apresentados por cada turma, assim como pontos negativos e possibilidades de cada turma e curso; Atendimento aos docentes com problemas de relacionamento interpessoal seja com os próprios colegas ou na relação docente-discente; Atendimento aos docentes diante da necessidade de orientação metodológica; Atendimento ao corpo administrativo diante de situações do âmbito do Núcleo; Contribuir para o aprimoramento da ação educativa dos docentes oportunizando, através de assessoria contínua e sistemática, a atualização didático-pedagógica. Quanto ao corpo discente: Atendimento aos acadêmicos com dificuldades pessoais que estejam afetando a aprendizagem e a vida acadêmica; Atendimento aos alunos com problemas de relacionamento interpessoal seja com os próprios colegas ou na relação professor-aluno; Orientação para otimização da aprendizagem individual e grupal; Atendimento ao aluno que apresente obstáculos que interfiram em seu desempenho escolar como desmotivação com o curso, dificuldade no entendimento de matérias e conteúdos, dificuldade em apresentar trabalhos em sala de aula, ansiedade intensa em provas e/ou outras situações; Orientação ao aluno em fragilidades emocionais, familiares, sociais ou profissionais; Apoio e orientação quanto a dificuldades relacionadas à compreensão da profissão e/ou do curso; Orientar, assessorar e acompanhar ações de intervenção pedagógica e/ou psicológica nos casos de necessidades educativas especiais. IV – Operacionalização O NAPE oferece atendimento individual ou grupal a alunos e professores que buscam resolver dificuldades referentes ao processo de ensino-aprendizagem, e oficinas com temas Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 153 PPC – Projeto Pedagógico Curso de Ciências Contábeis 2015/2 específicos, como forma de maior abrangência à comunidade acadêmica. Os atendimentos estão estruturados em: Atendimento individual ao estudante e ao professor: Os atendimentos são realizados semanalmente com cerca de 40 minutos de duração cada. O número de encontros necessários em cada caso depende de uma avaliação específica do caso e da demanda. Oficinas com temas específicos: atividades coletivas de curta duração com um foco ou tema específico relacionado ao desenvolvimento de carreira ou adaptação à faculdade. Com periodicidade variável, em dias e horários específicos, divulgados em murais da faculdade e no site da Instituição. O NAPE desenvolve programas no que se refere à estimulação da utilização, por estudantes e professores, do computador como instrumento facilitador do ensino em sala de aula. Através do NAPE serão desenvolvidas ações referentes ao desempenho do professor, conforme Projeto Pedagógico, e de acordo com etapas específicas, a saber: Fase 1: avaliação da situação instrucional e do desempenho do professor na sala de aula; Fase 2: desenvolvimento de estratégias de ensino, identificação das qualidades e deficiências do professor e formulação de metas específicas para melhorar o ensino e o comportamento do professor; Fase 3: desenvolvimento de atividades variadas para implementação das melhorias e para o acompanhamento das mudanças introduzidas nos métodos de ensino; Fase 4: avaliação dos ganhos alcançados, reavaliação dos instrumentos e estratégias selecionadas anteriormente, definição das metas futuras a serem alcançadas e avaliação, pelo professor, do processo utilizado pelo Núcleo de Apoio Pedagógico NAPE. Av. Adhemar de Barros, 820 – Santo Antonio - Guarujá – SP 154