Sensibilização à língua Inglesa na Educação Pré

SENSIBILIZAÇÃO
À LÍNGUA INGLESA
NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
Temas e Estratégias
Junho 2010
2007 - 2010
Catarina Marim e Mónica Paiva
INTRODUÇÃO



O objectivo desta conferência é dar a conhecer todo o
trabalho que tem sido feito pelo grupo que integra o
Projecto de Sensibilização à Língua Inglesa, facilitando
a integração das estagiárias que se seguirão e o trabalho
conjunto com o 1º Ciclo.
A apresentação tem base numa comparação de 3 anos
lectivos. Esta foi feita a partir de dados, relatórios e
planificações que nos foram cedidos.
Todos os temas, e suas estratégias, foram
cuidadosamente seleccionados e resumidos para a
apresentação desta conferência, sem esquecer que
foram/são e serão sempre temas integrantes dos
Projectos Curriculares de Grupo.
PROJECTO
O Projecto de SENSIBILIZAÇÃO à Língua
Inglesa teve início em 2005, tendo sido até à data
dinamizado por estagiárias profissionais.
A
palavra sensibilização é chave... Não
pretendemos ensinar uma segunda língua mas
sim dar a conhece-la de forma lúdica, integrandoa no Projecto Curricular de Grupo.
 No presente ano decorreu em 48 salas de jardimde-infância, contemplando crianças com idades
compreendidas entre os 3 e o 6 anos.

TEMAS E ESTRATÉGIAS
2007 - 2010
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Apresentação e rotinas do início/fim das sessões
2007/2008
“Hello song”
“Goodbye song”
2008/2009
Apresentação da mascote
fazendo referências ao
Reino Unido
Canções:
“Good day, everybody” +
“Names” + “Ring around the
rosy” + “Hokie Pokie”
Quadro resumo
(Sing, talk, play)
Jogo “Simon says…”
2009/2010
Apresentação da mascote
fazendo referências ao
Reino Unido (com algumas
imagens reais)
Canções:
“Hello song” ou “Oh here we
are together(…)” + “My
name is ___, tell me what’s
you’re name”
Introdução do poster de
divulgação do Projecto
“Goodbye Song”
Oh here we are together!
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Outono
2007/2008
Memory game – fruits: pear,
bananas, apple, grapes,
figs, leaves, tree
2008/2009
2009/2010
Conversa sobre o Outono,
Canção: “Autumn Leaves
are falling down” (com apoio como introdução à história “The
anxious leaf”;
a folhas de cor amarela,
vermelha e castanha)
Respectivo jogo da memória
Jogo da memória com os
flashcards (árvores, folhas,
maçãs, peras e NUTS)
FRUTOS DO OUTONO:
maçã, pêra, nozes, uvas,
figos, avelãs e castanhas
Produção de um cartaz
Poema: “Four autumn leaves”
(dramatização da mesma)
Canção “Autumn Leaves are
falling down” (com apoio a
folhas de cor amarela,
vermelha, verde e castanha)
(…) seguimento para “… in my
head/ shoulders/ knees/ toes/
eyes/ ears/ mouth/ nose
Canção “Head, shoulders,
knees and toes”;
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Halloween
2007/2008
Canção: “The itsy, bitsy
spider”
2008/2009
2009/2010
“Ponte” entre o Halloween
e Pão-por-Deus
Introduzir o Halloween e fazer a
ligação desta tradição ao Pão-porDeus
Apresentação de imagens
sobre o halloween
Distribuir as “máscaras” (spider,
ghost e pumpkin), e utilizar as
sugestões das crianças sobre a
forma como cada uma pode
assustar.
Canção: “Knock knock
Trick or treat” + “If you’re
happy and you know it…”
+ “Rain rain go away”
Jogo de dramatização das
personagens da canção
(bailarina, pirata, monstro
e bruxa)
Jogo: “trick or treat” como as
palavras mágicas do Halloween
(pedir a que cada um diga “trick or
treat” para receber o doce)
Canção “Trick or treat” com gestos
expressivos
Distribuição dos rebuçados.
Canção “The itsy, bitsy spider”
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: São Martinho
2007/2008
The legend of S.
Martinho
2008/2009
2009/2010
Conversa sobre o S. Martinho e
e a Lenda de S. Martinho
(traduzida)
Jogo da memória com frutos do
Outono: Grapes, Chestnuts,
pomegranates, aple, pear, figs.
História: “Nuts nuts nuts”
Introdução de alguns elementos
da família: o esquilo “Small”, os
seus irmãos e irmãs e a avó
Dramatização dado ênfase ao
espírito de entre-ajuda
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Natal
2007/2008
Canção “Father
Christmas” (melodia
Frère Jacques)
Canção “We wish you a
merry Christmas”
Jogo “Father Christmas,
who am I?”, adaptado à
história Little Red
Ridding Hood
2008/2009
Canção “twinkle twinkle”
Livro “Get busy this
Christmas”
2009/2010
“Viagem à Lapónia” feita
através de um PowerPoint
com fotografias
Livro: Merry Christmas Big
Hungry Bear”
O PAI NATAL
DESAPARECEU!
Com uma árvore de Natal, de
um trenó e de uma casa
Canção: “Santa, santa, where
are you?” + Videoclip da
canção
Vídeo do Tom & Jerry: “The
night before Christmas”
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Dia de Reis
2007/2008
2008/2009
2009/2010
O Rei manda…
- Jogo de revisão
- Queen and king
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Inverno
2007/2008
2008/2009
Winter clothes and
vocabulary
2009/2010
Cold, winter, coat, hat,
gloves, scarf;
“Weather game”com
imagens
Winter, Sweater, Hat,
Jeans, Boots, Gloves, Coat, Peças de vestuário;
Canção: How is the
weather?
Boy, Girl, Umbrella
wind blows (2x)/ It makes
me shiver from my head to
my toes
Canção: Singing in the
rain
Sunny, cloudy, rainy, windy;
cold
Canção/Rima: The winter
Winter clothes: Hat,
Jeans, Boots, Gloves,
Jacket, Dress – jogo tipo
puzzle.
Freeze – todos
congelados
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Carnaval
2007/2008
2008/2009
2009/2010
Conversa sobre
Carnaval
História: Brown Bear de
Eric Carl
- os animais
também se
mascaram?
- jogo dramático
(animais e cores)
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Opostos
2007/2008
Canção: Big, little
Livro: As big as a Pig
2008/2009
2009/2010
Opostos da história de
Natal:up, down, inside,
outside, open, close
Jogo “Opposites BOX”;
Livro: Quick as a cricket :
Livro: As Big as a Pig –
repetindo 3 vezes as “5
magic words”: small, big,
long, fat e tall.
quick/slow, large/small,
sad/happy, strong/weak,
nice/ mean, tame/wild,
shy/brave, big/little.
Livro: Happy Easter
Peter Cottontail (big,
little, black, white, happy,
sad)
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Páscoa
2007/2008
2008/2009
2009/2010
Livro/rima: Happy Easter
Peter Cottontail
Opostos: big/little,
happy/sad, white/black
Jogo Memória com as
“personagens” da
história
PETER COTONTAIL
Páscoa
Expressão
dramática/motora
Opostos
• big/little
• happy/sad
• black/white
Animais
Cores
• blue, yellow,
green,orange, black,
white
Happy Easter
Peter Cottontail!
• Rabbit
Canção/Rima
Jogo da
Memória
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Família
2007/2008
Talking about the family
members of the children
Family Tree – mother,
father, brother, sister,
grandfather,
grandmother.
Drawing Family
members
2008/2009
2009/2010
Family tree da Mascote –
mãe, pai, irmão, irmã, bebé
e conversar com as
crianças sobre a sua família
Apresentação da “family
box” – família em fantoches,
seleccionando, para cada
elemento da família uma
peça de roupa ou outro
objecto para o qual as
crianças têm de identificar a
cor
Nursery rime:
“This is my father,/This is my
mother,/
This is my brother tall./This is
my sister,/This is my baby,/Oh
how I love them all.”
The Frog Family
father
sister
mother
brother
baby
Imagens retiradas de: http://kita.no.sapo.pt/The%20frog%20family.jpg
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Dia do Pai
2007/2008
Canção “Father’s day”
(melodia de Mary had a
little lamb)
2008/2009
História em datashow:
“Big fish, little fish”
Desenho para o pai,
trabalhar as cores
Palavras SOLTAS:
Father, Dad, Big, Day
2009/2010
Completar e colorir um
desenho para o Pai:
“Happy Father’s Day”
Trabalhos já concluídos
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Primavera
2007/2008
2008/2009
2009/2010
Substituir os materiais
do “Inverno” – recurso a
imagens
História The Spring Fairies
(flowers – red; sun –
yellow; grass – green; sky
– blue)
Betty the cow com novas
Jogo dramático: cada
cores
Registo sobre a
Primavera
criança transforma-se
numa fada e começa a
“pintar” de determinada
cor os objectos à sua
volta
Betty the Cow – red,
yellow, gree, blue, purple,
brown, black, white, pink,
orange flowers
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Dia da Mãe
2007/2008
Canção “Mother’s day”
(melodia de Mary had a
little lamb)
2008/2009
2009/2010
Pintar uma flor para a
mãe: “flower, you are
beautiful, happy
mother´s day”
Canção: “Happy
mother’s day”
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Corpo Humano
2007/2008
Canção “head,
shoulders, knees and
toes”
2008/2009
2009/2010
Livro “My body”
História “JUST LIKE”
Canção “Head,
shoulders, knees and
toes”
Conversa sobre o facto de
sermos todos iguais, mas
também todos diferentes
Jogo “Simon says…”
Cartões com alguns
desenhos de partes do corpo
Jogo / Puzzle do Corpo
Humano –enquanto se
constrói os puzzles insiste-se
na distinção boy/girl
Canção “head, shoulders,
knees and toes” + “If you’re
happy and you know it”
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Animais
2007/2008
2008/2009
2009/2010
Livro “Over on the farm”
Livro : “Does a kangaroo
have a mother too?”
História “O Nabo
Gigante”
Palavras SOLTAS:
Cat, mouse, dog, bird,
cow, elephant
Pets – que animais têm
em casa; contagens
Animais – domésticos e
selvagens – jogo da
memória
Pinguins – livro e jogo
dramático
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Cores
2007/2008
Jogo/Canção “Betty the
cow”
2008/2009
2009/2010
Livro “Princess Dress”
Livro “Princess Dress”
Jogo da memória (sobre
cores)
Jogo/Canção “Betty the
cow”;
Jogo/Canção “Betty the
cow”
Jogo da memória
utilizando as flores da
Betty - red, yellow, gree,
blue, purple, brown,
black, white, pink,
orange flowers.
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Idade
2007/2008
Canção: “Happy
Birthday”
2008/2009
2009/2010
How old is Johnny? (esta
Canção: “How old are
you” / “I am __ years old” actividade não foi
Canção “Shake, shake,
shake”;
Contagem até 10
realizada em todas as
salas)
Canção: “Happy birthday!”
Votação e contagem dos
votos
Contagem do grupo de
crianças
Canção: How old are you?
(3x)/I’m __ years old! (3x)
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Estado do Tempo
2007/2008
Story “Meg at sea”
Weather’s song
Weather’s register
Weather
vocabulary:Sun, clouds,
rain, raining, wind, cold,
warm.
2008/2009
2009/2010
Conversa sobre o estado do
tempo: How’s the weather?
Cartões correspondentes a
cada estado do tempo:
* cloudy/clouds;
* sunny/sun;
* clouds and sun;
* snowy/snow;
* stormy/storm;
* rainy/rain;
…
Jogo: “weather bingo”:
Nursery rime:
“Rain, rain go away”
How is the Weather?
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Formar Geométricas
2007/2008
2008/2009
2009/2010
Jogo: Bingo - formas
geométricas - triângulo,
quadrado, círculo
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Profissões
2007/2008
Jogo: “Calling the Jobs”
2008/2009
2009/2010
Qual a profissão do Pai
(actividade inserida na
preparação para o dia do
Pai)
Jogo dramático com
base em imagens
representativas de
diversas profissões, por
exemplo: médico,
polícia, professor
TEMAS E ESTRATÉGIAS
Tema: Palavra do Dia
2007/2008
2008/2009
2009/2010
“Como é que se diz …
em Inglês” – em cada
sessão uma criança
escolhe a palavra que
quer aprender a dizer
em inglês; recorre-se a
um dicionário pt/en, fazse o registo da palavra
nas duas línguas e a
criança faz uma
ilustração representativa
Conclusões…




De um modo geral, as crianças demonstraram ter a
capacidade de se relacionar com a Língua Inglesa de uma
forma divertida, tendo correspondido aos nossos objectivos.
No presente ano lectivo, segundo os questionários
realizados, “Jogos” foi a actividade mais escolhida
comparativamente a “Canções” e “Histórias”.
Em conversas informais com algumas Educadoras foi-nos
transmitido que gostariam duma “continuidade” por parte
de quem lecciona este Projecto. Esperamos que este
trabalho possa, de certa forma, proporcionar alguma
continuidade no trabalho do próximo ano.
O ano 2009/2010 tem mais informação, mas isso é apenas
reflexo do facto de que para os restantes nos baseamos na
informação disponibilizada, não significa que o trabalho
tenha sido menor ou menos diversificado.
Junho 2010
Catarina Marim e Mónica Paiva