t-4 - O Departamento - Universidade Federal Fluminense

marcia
UFF - Universidade Federal Fluminense
Relatório Anual dos Docentes
Exercício: 2012
Orientação
Aluno
Semestre
GUILHERME DE SOUZA SILVA
ANUAL
Tipo
Nível
Órgão
Curso
MONOGRAFIA
DE
GRADUAÇÃO
GRADUAÇÃO
GET
ESTATÍSTICA--NITERÓI
TOTAL DE HORAS DE ORIENTAÇÃO
240
Produto(s)
Produto : 1
Departamento:
DEPARTAMENTO DE ESTATÍSTICA
Perfil : Participante
Projeto:
Título do produto:
Cotas aumentam a diversidade dos estudantes sem comprometer o desempenho?
Idioma:
PORTUGUÊS
País:
BRASIL
Tipo de produto:
ARTIGO EM PERIÓDICO NACIONAL COM CORPO EDITORIAL
Ano de publicação:
2012
Área de
ECONOMIA DA EDUCACAO
Referência
Carvalho, M.M. de (2011). A educação superior no Brasil: o retorno privado e as restrições ao ingresso. In: Revista Sinais
Sociais, v.5, n°15, p.82-109.
César, C.C; Soares, J.F.(2001) Desigualdades acadêmicas induzidas pelo contexto escolar. In: Revista Brasileira de
Estudos Populacionais, v.18, n.1-2, p. 97-110.
Ferreira, F.H.G.; Gignoux, J. (2011), The Measurement of Inequality of Opportunity: Theory and an Application to Latin
America. In: Review of Income and Wealth, vol.57, Issue 4, pp.622-657.
Fleurbaey, M. (2008), Fairness, responsibility and welfare. Oxford University Press.
Franco, A.M.P.; MENEZES-FILHO, N.A. (2010), Os determinantes do aprendizado com dados de um painel de escolas no
Saeb. Trabalho Apresentado no XXXII Encontro Nacional de Economia da ANPEC
Gomes, J.B.B. (2001), Ação Afirmativa e Princípio Constitucional da Igualdade. Editora Renovar.
Inep (2010), Resumo Técnico do Censo da Educação Superior de 2009. Brasília-DF.
IPEA (2008), Políticas Sociais ¿ acompanhamento e análise, v.15, mar.
Matta, L.G. da (2010), Sistema de cotas: uma perspectiva da análise a partir do caso da UENF. Vértices, Campos dos
Goytacazes, v.13, n.3, p.107-124, set./dez.
Munanga, K. (2003). Políticas de ações afirmativas em benefício da população negra no Brasil: um ponto de vista em
defesa das cotas. In: SILVÉRIO, V.R.; SILVA, P.B.da (Orgs). Educação e ações afirmativas: entre a injustiça simbólica e a
injustiça econômcia. Brasília: INEP/MEC.
Oliven, A.C. (2007), ¿Ações Afirmativas, relações raciais e política de cotas nas universidades: uma comparação entre os
EUA e o Brasil¿, Educação, Porto Alegre/RS, ano XXX, n.1(61), p.29-51, jan./abr.
Reis, D.B. (2007), Acesso e permanência de negros no ensino superior: o caso da UFBA. In: LOPES, M.A.; BRAGA, M.L.de
S. (Orgs.), Acesso e permanência da população negra no ensino superior. Brasília: Secad/Mec, Unesco.
Roemer, J. (1998), Equality of Opportunity, Harvard University Press.
Sandel, M.J. (2011), Justiça: o que é fazer a coisa certa. RJ: Civilização Brasileira, 3ªedição.
Silva, C.da (2003), ¿Ações Afirmativas em educação: um debate para além das cotas¿. In: Silva, C.da (Org), Ações
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Souza, M.L.G de. Permanência de negros(as) na Universidade Federal do Paraná: um estudo entre 2006 e 2006. In: Lopes,
M.A.; Braga, M.L.de S. (Orgs.). Acesso e permanência da população negra no ensino superior. Brasília:
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http://www.conexaoaluno.rj.gov.br/especial.asp?EditeCodigoDaPagina=2826
Waltenberg, F.D. (2007), Cotas nas Universidades Brasileiras: a contribuição das teorias de justiça distributiva ao debate. In:
Revista Sinais Sociais, v.2, n°4, p.8-51.
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Relatório Anual dos Docentes
Exercício: 2012
Produto(s)
Produto : 2
Departamento:
DEPARTAMENTO DE ESTATÍSTICA
Perfil : Participante
Projeto:
Título do produto:
DESIGUALDADE DE OPORTUNIDADES NO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
Idioma:
PORTUGUÊS
País:
BRASIL
Tipo de produto:
CONGRESSO CIENTÍFICO - TRABALHO APRESENTADO
Ano de publicação:
2012
Área de
ECONOMIA DA EDUCACAO
Referência
5/2/13 10:45 AM
ARNESON, R.(1989) Equality of opportunity of welfare. Philos. Stud. 56, 77-93.
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CARVALHO, M.M. de (2011). A educação superior no Brasil: o retorno privado e as restrições ao ingresso. Revista Sinais
Sociais, v.5, n°15, p.82-109.
CHECCHI, D.; PERAGINE, V.(2005). Regional disparities and inequality of opportunity in Brasil: the case of Italy. IZA
Discussion Paper, nº 1874, 2005.
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DILL, H.C; GONÇALVES, F.O. (2011). Indice de Oportunidade Humana: estimação e decomposição através do valor de
Shaphey para o Brasil de 1999-2009. ANAIS do 39° Encontro Nacional da Anpec, Foz do Iguaçu.
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DE VILLÉ, P. (2003). Equal Opportunity in the Educational System and the Ethics of Responsibility. Cahier de Recherche du
GIRSEF, n. 17, march 2003.
FERREIRA, F.H.G.; GIGNOUX, J. (2011). The Measurement of Inequality of Opportunity: Theory and an Application to Latin
America. In: Review of Income and Wealth, vol.57, Issue 4, pp.622-657.
FLEURBAEY, M. (1995).Equal Opportunity or Equal Social Outcome? Economics and Philosophy, 11, pp25-55.
FLEURBAEY, M. (2008). Fairness, responsibility and welfare. Oxford University Press.
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Economics, Vanderbilt University.
HOJOS, A.; NARAYAN, A.. (2012) Inequality of opportunities among children: how much does gender matter? In: The World
Development Report 2012: Gender Equality and Development.
IPEA (2008). Políticas Sociais ¿ acompanhamento e análise, v.15, mar
KAMEL, A. (2006) Não somos racistas: uma reação aos que querem nos transformar numa nação bicolor. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira.
OCDE (2011). Education at a Glance 2011: OECD Indicators.
PERAGINE, V. (2011). Review of ¿Measuring inequality of opportunities in Latin America and the Caribbean¿. Journal of
Economic Inequality, v.9, n.XX, pp. 137-143.
PISTOLESI, N.; LEFRANC, A.; TRANNOY,A. (2008). Inequality of Opportunities vs Inequality of Outcomes: are Western
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ROEMER, J.E. (1993). A pragmatic theory of responsibility for the egalitarian planner. Philos. Public Aff.22, 146-166.
ROEMER, J. (1998), Equality of Opportunity, Harvard University Press.
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Opportunity Report for Latin America and the Caribbean. Word Bank, Washington DC, 176 p.
WALTENBERG, F.D. (2007). Cotas nas Universidades Brasileiras: a contribuição das teorias de justiça distributiva ao
debate. Revista Sinais Sociais, v.2, n°4, p.8-51.
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Relatório Anual dos Docentes
Exercício: 2012
Produto(s)
Produto : 3
Departamento:
DEPARTAMENTO DE ESTATÍSTICA
Perfil : Participante
Projeto:
Título do produto:
AÇÕES AFIRMATIVAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO NO BRASIL AUMENTAM A DIVERSIDADE DOS CONCLUINTES
SEM COMPROMETER O DESEMPENHO?
Idioma:
PORTUGUÊS
País:
BRASIL
Tipo de produto:
CONGRESSO CIENTÍFICO - TRABALHO PUBLICADO COMPLETO
Ano de publicação:
2012
Área de
ECONOMIA DA EDUCACAO
Referência
Carvalho, M.M. de (2011). A educação superior no Brasil: o retorno privado e as restrições ao ingresso. In: Revista Sinais
Sociais, v.5, n°15, p.82-109.
César, C.C; Soares, J.F.(2001) Desigualdades acadêmicas induzidas pelo contexto escolar. In: Revista Brasileira de
Estudos Populacionais, v.18, n.1-2, p. 97-110.
Ferreira, F.H.G.; Gignoux, J. (2011), The Measurement of Inequality of Opportunity: Theory and an Application to Latin
America. In: Review of Income and Wealth, vol.57, Issue 4, pp.622-657.
Fleurbaey, M. (2008), Fairness, responsibility and welfare. Oxford University Press.
Franco, A.M.P.; MENEZES-FILHO, N.A. (2010), Os determinantes do aprendizado com dados de um painel de escolas no
Saeb. Trabalho Apresentado no XXXII Encontro Nacional de Economia da ANPEC
Gomes, J.B.B. (2001), Ação Afirmativa e Princípio Constitucional da Igualdade. Editora Renovar.
IPEA (2008), Políticas Sociais ¿ acompanhamento e análise, v.15, mar.
Matta, L.G. da (2010), Sistema de cotas: uma perspectiva da análise a partir do caso da UENF. Vértices, Campos dos
Goytacazes, v.13, n.3, p.107-124, set./dez.
Munanga, K. (2003). Políticas de ações afirmativas em benefício da população negra no Brasil: um ponto de vista em
defesa das cotas. In: SILVÉRIO, V.R.; SILVA, P.B.da (Orgs). Educação e ações afirmativas: entre a injustiça simbólica e a
injustiça econômcia. Brasília: INEP/MEC.
Oliven, A.C. (2007), ¿Ações Afirmativas, relações raciais e política de cotas nas universidades: uma comparação entre os
EUA e o Brasil¿, Educação, Porto Alegre/RS, ano XXX, n.1(61), p.29-51, jan./abr.
Reis, D.B. (2007), Acesso e permanência de negros no ensino superior: o caso da UFBA. In: LOPES, M.A.; BRAGA, M.L.de
S. (Orgs.), Acesso e permanência da população negra no ensino superior. Brasília: Secad/Mec, Unesco.
Roemer, J. (1998), Equality of Opportunity, Harvard University Press.
Sandel, M.J. (2011), Justiça: o que é fazer a coisa certa. RJ: Civilização Brasileira, 3ªedição.
Silva, C.da (2003), ¿Ações Afirmativas em educação: um debate para além das cotas¿. In: Silva, C.da (Org), Ações
Afirmativas em Educação: experiências brasileiras. Selo Negro (Grupo Summus, 2ªedição.
Souza, M.L.G de. Permanência de negros(as) na Universidade Federal do Paraná: um estudo entre 2006 e 2006. In: Lopes,
M.A.; Braga, M.L.de S. (Orgs.). Acesso e permanência da população negra no ensino superior. Brasília:
Secad/MEC/Unesco.
Ventura, N. (2011). Cotas Raciais na Educação Superior. Disponível em:
http://www.conexaoaluno.rj.gov.br/especial.asp?EditeCodigoDaPagina=2826
Waltenberg, F.D. (2007), Cotas nas Universidades Brasileiras: a contribuição das teorias de justiça distributiva ao debate. In:
Revista Sinais Sociais, v.2, n°4, p.8-51
Produto : 4
Departamento:
DEPARTAMENTO DE ESTATÍSTICA
Perfil : Participante
Projeto:
Título do produto:
EQUALITY OF EDUCATIONAL OPPORTUNITY EMPLOYING PISA DATA: TAKING BOTH ACHIEVEMENT AND ACCESS
INTO ACCOUNT
Idioma:
INGLÊS
País:
COLOMBIA
Tipo de produto:
ARTIGO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA TECNOLÓGICA E ARTÍSTICA
Ano de publicação:
2012
Área de
ECONOMIA DA EDUCACAO
Referência
5/2/13 10:45 AM
Paes de Barros R., Ferreira F., Molinas J., and Saavedra J. (2009), Measuring Inequality of Opportunities in Latin America
and the Caribbean. Washington, DC: World Bank.
Cecchi, D.; Peragine, V. (2005). ¿Regional Disparities and Inequality of Opportunity: The Case of Italy¿. IZA Discussion
Papers 1874, Institute for the Study of Labor (IZA).
Cecchi, D.; Peragine, V. (2010). Inequality of Opportunity in Italy. Journal of Economic Inequality, 8, 429-450.
Cerioli, A. e Zani, S., (1990), ¿A Fuzzy Approach to the Measurement of Poverty¿. In: Dagum, C., Zenga, M. (eds),
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Relatório Anual dos Docentes
Exercício: 2012
Produto(s)
Income and Wealth Distribution, Inequality and Poverty, Studies in Contemporary Economics, Berlim: Springer Verlag, pp
272-284
Cheli, Bruno; Lemmi, Achille, (1995), ¿A ¿Totally¿ Fuzzy and Relative Approach to the Multidimensional Analysis of
Poverty¿, Economic Notes, Monte dei Paschi di Siena, vol. 24, nº 1, p. 115-134.
DiNardo et al. (1996) [No encuentro cual referencia es?]
Dunnzlauf, L.; D. Neumann; J. Niehues; A. Peichl, (2010), ¿Equality of opportunity and redistribution in Europe¿. IZA
Discussion Papers 5375, Institute for the Study of Labor (IZA).
Ferreira F.; Gignoux J. (2011). ¿The measurement of educational inequality: Achievement and opportunity¿. Working Papers
240, ECINEQ, Society for the Study of Economic Inequality.
Gamboa, LF.; F.D. Waltenberg (2012). "Inequality of opportunity in educational achievement in Latin America: Evidence
from PISA 2006-2009". Economics of Education Review, 31(5), pp. 694-708, October
Kunz (2012)
Lemmi, A.; Betti, G.; (2006), ¿Fuzzy Set Approach to Multidimensional Poverty Measurement¿, Economic Studies in
Inequality, Social Exclusion and Well-Being, vol.3. Springer
OECD (2009), PISA 2006 Technical Report, Paris: OECD. Retrieved from www.oecd.org/dataoecd/0/47/42025182.pdf on
October 2012
OECD (2012), PISA 2009 Technical Report, Paris: OECD Publishing.
http://dx.doi.org/10.1787/9789264167872-en
Peragine, V. (2010)
Pignataro, G. (2012), Equality of opportunity: policy and measurement paradigms. Journal of Economic Surveys. 26 (5), 800834. doi: 10.1111/j.1467-6419.2011.00679.x.
Ramos, X.; D. Van de gaer (2012), ¿Empirical approaches to inequality of opportunity: Principles, measures, and evidence.¿
Working Papers 259, ECINEQ, Society for the Study of Economic Inequality.
Roemer, J. (1998), Equality of opportunity. Cambridge, MA: Harvard Univ.Press
Sen, A.K. (1999), Development as Freedom .New York. Alfred Knopf ed.
Vega, J. R. M.; Paes de Barros, R.P. de; Saavedra, J.; Guibale, M. (2010). Do our children have a chance? The 2010
Human Opportunity Report for Latin América and the Caribbean. World Bank, Washington, DC, 176p.
Yalonetzky, G. (2012). ¿A multidimensional index of inequality of opportunity¿. Journal of Economic Inequality, 10(3), pp.
343-373. DOI 10.1007/s10888-010-9162-z September
Projeto(s)
Projeto: 1
Tipo:
Título:
PROJETO DE ENSINO
Perfil: Responsável
APOIO NA RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS EM MÉTODOS ESTATÍSTICOS APLICADOS À ECONOMIA I
Departamento:
DEPARTAMENTO DE ESTATÍSTICA
Curso:
CIÊNCIAS ECONÔMICAS--NITERÓI
Data Aprovação: 19/12/2011
Financiamento:
Data inicial:
Data final:
01/04/2012
31/12/2012
Moeda:
SELECIONAR
Valor:
0
NÃO POSSUI
Resumo: PROJETO VINCULADO AO PROGRAMA DE MONITORIA 2012
O PROJETO VISA AUXILIAR E INCENTIVAR O ALUNO DA DISCIPLINA DE MÉTODOS ESTATÍSTICOS APLICADOS À ECONOMIA I. PARA
ISSO PRETENDE-SE CRIAR UMA APOSTILHA DE EXERCÍCIOS COM O ENFOQUE DIDÁTICO E APLICAÇÕES ECONÔMICAS, QUE
INCENTIVE E AUXILIE O APRENDIZADO DOS ALUNOS DE ECONOMIA.
COM A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO PRETENDE-SE OFERECER OUTRAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZADO PARA O ALUNO, NÃO
SÓ ATRAVÉS DO MATERIAL DIDÁTICO DESENVOLVIDO COMO TAMBÉM PELO CONTATO ENTRE ALUNO E MONITOR.
Qualificação
Carga Horária Anual
Atividade
Instituição
Nível
Doutoramento em Economia na PósGraduação em Economia da Faculdade de
Economia da UFF. Em agosto de 2012 fiz a
qualificação e fui aprovada. No segundo
semestre iniciei a escrita da tese.
UNIVERSIDADE FEDERAL
FLUMINENSE
DOUTORADO
5/2/13 10:45 AM
Instrutor
Aprendizado
0
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Página 5