Baixar - USP

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Baixar - USP

Planejamento do 1º Semestre de 2013
Projeto Pequeno Cidadão São Carlos
“O dia de amanhã é uma construção que se inicia no dia de hoje. Os cuidados com a
vida presente das crianças, com seu desenvolvimento e necessidades atuais
constituem garantia suficiente para a educação do homem do futuro”.
John Dewey
Turma Iniciantes 2013
Universidade de São Paulo – Prefeitura do Campus USP de São Carlos - Projeto Pequeno Cidadão
Av. Trabalhador São-carlense, 400, 13566-590, São Carlos, SP - Tel.: (16) 3373-9105 - E-mail: [email protected] - Site: www.saocarlos.usp.br/pequenocidadao
2
PATROCÍNIO:
I.
Introdução
03
II.
Equipe Pedagógica Multidisciplinar
06
III.
Semana de Planejamento das Atividades
07
IV.
Plano de Ação 2013
08
V.
Estrutura do Atendimento
11
VI.
Estrutura das Atividades
12
VII.
Quadro Geral das atividades
13
VIII.
Calendário
19
IX.
Atividades Oferecidas por Área, Faixa Etária, Educador
21
•
Atividades Esportivas
21
•
Atividades de Arte Educação
45
•
Empreendedorismo
65
•
Incentivo a Educação
70
•
Biblioteca Ottaviano de Fiore
86
X.
Galeria de fotos
91
XI.
Relação de crianças participantes 2013
92
3
I - Introdução
Em 2012 promovemos mudanças tanto em nossa grade de programação quanto
em nosso foco principal, atividades voltadas ao estudo das ciências através da prática
no dia a dia foram implementadas, visando melhora no desempenho escolar das
crianças e ainda sucesso numa melhor capacitação profissional.
PATROCÍNIO:
Nossas parcerias renderam bons frutos e hoje, início de 2013, mais especificamente
no mês de abril o primeiro grupo do Núcleo Aprendiz se forma no SENAC- no curso de
Auxiliar de Escritório, uma vitória para todos! Uma vez que por anos anteriores
consultando nossos ex- alunos alguns dados nos ofereciam a visão que alguns deles
não concluíam um curso profissionalizante. Através dessa parceria temos a
possibilidade de acompanhar de perto o desempenho e também a colocação de cada
um no mercado de trabalho. Com a turma que concluiu o ciclo de quatro anos no ano
de 2012, formamos o Núcleo Aprendiz I , que inicia o curso no SENAC em abril de
2013 , teremos então ao todo 42 alunos em atividades profissionalizantes. Totalizando
265 crianças e jovens atendidos pelo Projeto Pequeno Cidadão.
Estamos ainda em conversar para implantação de um Projeto em parceria com a
UFSCar , através do prof Pedro Dolosic e da Empresa Em Cena Produções para
oferecer tanto ao nosso Núcleo Aprendiz I, como para o grupo Intermediário II,.
Oficinas técnicas e gravação, edição e apresentação de programas a serem exibidos
na TV Local , mais uma iniciativa no sentido de criar oportunidade de trabalho e
desenvolvimento profissional em nossos alunso.
Durante o período de planejamento os educadores sociais tiveram a oportunidade de
assistir uma palestra com a psicóloga Chrystina Ferreira, falando sobre sua
experiência com jovens adolescentes e das dificuldades encontradas nesse diálogo.
Esperamos para 2013 uma relação mais dinâmica com nossos jovens e sempre com a
expectativa de sucesso.
Planejamos para este ano atividades voltadas a sustentabilidade, preservação do meio
ambiente e reciclagem de materiais, para tanto nossos educadores conheceram
inciativas positivas e criaram um plano de ação conjunto com vistas a educação para
preservação, até a Mostra de Artes que acontece anualmente terá como técnica o
trabalho com materiais recicláveis.
Falando em ações positivas o grupo de atividades esportivas, para 2013, pretende
montar times e realizar amistosos em clubes e instituições da cidade, a atividade visa
além da prática da atividade física em sim, trabalhar os conceitos de cidadania e
cooperação, além do respeito ao próximo.
A seguir apresento alguns gráficos indicadores e alguns números referentes aos
nossos alunos e Núcleo Aprendiz I e II:
4
Faixa etária:
PATROCÍNIO:
Gênero:
Bairros atendidos:
5
Renda total familiar, sendo a média de 6 pessoas por residência:
PATROCÍNIO:
Situação de habitação:
A seguir nossa equipe pedagógica, apresentação do calendário da Semana
de Planejamento, Plano de Trabalho do Projeto, Planejamento das atividades por
área e educador e relação das crianças e jovens atendidos em 2013.
Boa Leitura!
Elaine Trimer
Coordenadora Pegagógica
6
II – Equipe Pedagógica Multidisciplinar
1. Elaine Trimer – Coordenadora Pedagógica
2. Glória Izildinha Sanches de Lima – Psicóloga Social
3. Nélia Ap. Zaninetti de Almeida – Auxiliar Administrativo
PATROCÍNIO:
4. Graziella Fernanda De Campli – Bibliotecária
5. Michelli Geraldo – Profa Arte – Educação
6. Tatiana Ialanji Filholini – Profa Arte – Educação
7. Rodrigo Cometa Aissa – Monitor Esportivo
8. Camila Soler Morasco – Monitora Esportiva
9. Daiara Fornasier Morone – Monitor Arte Educação
10. Rosemere Oliveira Rodrigues – Auxiliar Serviços Gerais
Bolsistas
1. Beatriz Ferreira Buzá
2. Camila Ferro
Voluntários
1. Alexandre José Gatti Sampaio
2. Bianca Madoka Shimizu Oe
III - Semana de Planejamento
7
“A base de toda a sustentabilidade é o desenvolvimento humano que
deve contemplar um melhor relacionamento do homem com os
(Nagib Anderáos Neto)
semelhantes e a Natureza”
PATROCÍNIO:
Segunda-feira (18/02/13)- MANHÃ
8h - Café
8h30 – Boas Vindas
9h00 - Calendário
10h00 – Listas e Postos
Terça-feira (19/02/13) - MANHÃ
8h – Café
9h00 – Políticas Públicas - Beatriz Aparecida
Tolentino – Secretaria Municipal Especial de
Infancia e Juventude
Quarta-feira (20/02/13) - MANHÃ
8h – Café
8h30 – Visitas Domiciliares
11h – Entrega do Exemplar do ECA
Quinta- feira (21/02/2013) - MANHÃ
8h – Café
8h30 – ECA – Discussão
10h - Apresentação do Planejamento por professor
e área
Sexta-feira (22/02/2013) - MANHÃ
9h – Reunião de Pais – Alunos Iniciantes
IV - Plano de ação 2013
E que venha 2013...
8
1- Objeto
O Projeto Pequeno Cidadão é realizado nas dependências do Campus I da USP - São
Carlos, situado à Av. Trabalhador São-Carlense, 400.
PATROCÍNIO:
O Projeto atende predominantemente a crianças e jovens de 2 bairros periféricos da
cidade. Tais bairros são compostos, em sua maioria, por famílias de baixa renda, com
faixa salarial entre zero e três salários mínimos. Em tais lugares praticamente não
existem opções em termos de lazer, segurança e cultura direcionados à faixa etária,
sendo que a maioria de seus jovens ainda fica na rua ou em grupos durante seus
momentos de lazer, levando-os à ociosidade. Outra grande dificuldade apresentada é
a falta de instituições que direcionem a capacidade produtiva destes jovens ao
treinamento para o mercado de trabalho ou cursos profissionalizantes.
O Projeto atende diariamente 220 crianças e jovens da comunidade, divididos em
faixas etárias pré-determinadas, mediante sistema de inscrição prévia e critérios
determinados pelo grupo de gestão, oferecendo atividades complementares, ambiente
saudável e orientação técnica adequada. Propõe ainda atendimento sócio-pedagógico,
psicológico, médico e odontológico, através de parcerias e encaminhamentos.
À partir de 2012, será formado um novo grupo, denominado Núcleo aprendiz, formado
pelos formandos do ano anterior e que tenham interesse em participar das oficinas e
cursos profissionalizantes oferecidos pelas parcerias do Projeto Pequeno
Cidadão com as instituições SESI e SENAC.
2- Diretrizes do trabalho
Missão: Investir na formação da criança e do adolescente, promovendo a educação, a
cultura e oportunizando o acesso destes jovens ao mercado de trabalho, através de
parcerias com o sistema S (Sesi e Senac) e da Inclusão digital.
Visão: O jovem participando ativamente de sua comunidade, exercendo cidadania nos
mais diferentes momentos e marcando presença no mercado de trabalho.
Estratégias / Procedimentos: Os objetivos propostos serão alcançados através de
atividades programadas pela equipe pedagógica do Projeto:
Serão desenvolvidas atividades esportivas, culturais, de acompanhamento e oficinas
práticas de segunda a sexta-feira, divididas em duas turmas, no horário das 8h00 às
11h45 para a turma da manhã, e das 14h00 às 17h45 para a turma da tarde. As
atividades serão realizadas, predominantemente na praça esportiva da Seção do
Centro de Educação Física e Esportes, localizada no Campus de São Carlos da
Universidade de São Paulo, composta por campo de futebol, quadras poli-esportivas,
piscina semi-olímpica, vestiários e salas para atividades administrativas e de apoio, ou
ainda em outros locais, segundo as peculiaridades, necessidades e objetivos a serem
alcançados com cada uma das atividades, tais como: futebol de campo, natação,
atletismo, basquetebol, futebol de salão, palestras, aulas de incentivo à educação e
pesquisas, além de oficinas práticas oferecidas ao grupo de formandos e núcleo
aprendiz, através de parcerias. Podendo, ainda, serem oferecidas outras atividades
determinados pela coordenação.
O grupo de crianças e adolescentes é dividido em 5 sub grupos, de acordo com a
idade:
9
•
•
•
•
•
Iniciantes
Intermediário I
Intermediário II
Formandos
Núcleo Aprendiz
Áreas de atuação do Projeto:
PATROCÍNIO:
Atividades esportivas – Através de jogos cooperativos, competitivos, modalidades
esportivas, atividades recreativas e de lazer, desenvolver noções de cidadania,
respeito ao próximo, cooperação, importância e aplicação de regras esportivas e
sociais.
Iniciação filosófica - A atividade tem como objetivo geral desenvolver os bons
valores, hábitos saudáveis, importância das regras para o convívio em sociedade,
levando o aluno a refletir sobre si, o mundo onde vive e sua atuação como sendo de
agente de transformação em seu meio.
Expressão plástica - O objetivo geral da atividade é utilizar as artes plásticas como
instrumento de conhecimento, desenvolvimento de novas habilidades, auto-estima e
elemento de expressão, questionamento e transformação individual e coletiva.
Atividades em biblioteca – Incentivo à leitura, inclusão digital, acessa a jogos
pedagógicos, criação e reprodução de textos, além de pesquisa escolar, empréstimo
de livros e periódicos.
Incentivo à educação - O objetivo geral desta atividade é motivar os alunos para as
diversas áreas do conhecimento humano, através de atividades lúdicas, experiências
práticas e científicas, utilizando dentre outros os projetos “Mão na Massa” e
“Experimentoteca” ambas, metodologias pedagógicas desenvolvidas pelo CDCC –
Centro de Divulgação Científica e Cultural, uma unidade da USP . Auxiliando, dessa
forma, os alunos na melhoria do desempenho escolar.
Informática - A atividade tem como objetivo geral criar condições para o
conhecimento, inclusão e aprimoramento de conhecimentos na área de informática. As
atividades serão oferecidas nos laboratórios do CISC e computadores da biblioteca do
Projeto.
Higiene diária – criar e melhorar hábitos de higiene pessoal.
Alimentação diária – orientar a ingestão alimentação balanceada.
Palestras Formativas e Informativas – aumentar o universo de conhecimento das
crianças e jovens através de exposições, debates e apresentações sobre assuntos de
ordem geral.
Visitas monitoradas – Possibilidade de conhecimento de novas realidades, sejam de
ordem de lazer, cultural, profissional, etc.
10
Atendimento médico e odontológico – melhorar qualidade de vida ( através da
melhoria na qualidade da saúde) das crianças e jovens atendidos pelo Projeto
Pequeno Cidadão.
Oficinas Práticas – através de parcerias oferecer oficinas práticas, para preparação
ao ingresso no mercado de trabalho e possibilidades de desenvolvimento de futuras
profissões:
•
Senac – Curso Auxiliar de escritório. O curso destina-se a jovens que buscam
desenvolvimento profissional, que tenham interesse em adquirir conhecimentos
relativos a rotinas e processos básicos de escritório e inserir-se no mundo do
trabalho. (Carga horária: 160 horas)
•
Sesi – cursos de Costura, Alimentação, Esporte e Telecurso (exclusivamente
aos pais ou outros familiares).
•
Informática – criar condições para o conhecimento, inclusão e aprimoramento
de conhecimentos na área de informática.
PATROCÍNIO:
3- Justificativa de interesse acadêmico
O Projeto justifica-se pela necessidade da própria população que atende.
As crianças vindas de famílias de baixa renda apresentam, de maneira geral, baixa
auto–estima, necessidades básicas de higiene e alimentação não atendidas, além de
poucas oportunidades de se relacionarem com outras realidades.
O Projeto faz-se necessário, portanto, para o trabalho de resgate da auto–estima,
integrando estas crianças à comunidade e desenvolvendo noções de cidadania
através de educação, respeito ao próximo, transmissão de bons valores, dentre outros.
Para a Universidade é uma proposta de integração com a comunidade,
proporcionando aos profissionais envolvidos a experiência e o exercício da cidadania.
Hoje presenciamos o crescimento e diversidade das demandas sociais que
reivindicam o direito de participação de todas as esferas da sociedade, repercutindo
nas políticas do Estado. O acesso aos fenômenos culturais promove e amplia tanto a
inserção social daqueles situados à margem, quanto a fixação de princípios de
cidadania, diminuindo as desigualdades e reforçando valores republicanos.
As ações de cultura e extensão promovidas na Universidade, ao mesmo tempo em
que respondem às exigências das sociedades contemporâneas, são portadoras da
imagem pública da instituição, na qual a extensão possui papel basilar no conjunto,
dada a sua disseminação pelas Unidades e, em especial, pelo significado público que
carrega. A extensão caracteriza-se, por isso mesmo, por ser um setor de extrema
complexidade, pois cobre um arco amplo de ações: das atividades essenciais de
atendimento público como a clínica, aos cursos de especialização, convênios,
desenvolvimento e ensino. Em função do perfil variado da extensão, é de fundamental
importância aprofundar e expandir a sua relação com a sociedade, promovendo
mecanismos de apoio e oferecendo instrumentos mais ágeis.
4 - Metas
A principal meta é maximizar todos os recursos oferecidos pela USP e KPMG
objetivando realmente uma educação para a cidadania.
11
O objetivo imediato do Projeto Pequeno Cidadão é retirar a criança da rua e/ou
situações de riscos à sua integridade física e psíquica.
Em objetivos práticos, seria também desenvolver novas práticas com institutos e
escolas profissionalizantes de forma a oportunizar que toda criança participante do
Projeto, quando atingir a idade limite, tenha o encaminhamento a uma vaga gratuita
em cursos profissionalizantes ou similares ou a oportunidade de participar das oficinas
práticas oferecidas através de parcerias.
V – Estrutura do Atendimento
PATROCÍNIO:
Atendimento em dois turnos
Manhã : 8:00 às 12:00h
Horário
Manhã
8:15 h – 8:40h
Tarde: 14:00 às 18:00h
Atividade
Café da manhã – Higiene Bucal
Tarde
14:15h – 14:40h
Manhã
8:45h - 10:10h
Lanche da Tarde – Higiene Bucal
Tarde
14:45 – 16:10 h
Manhã
10:10 – 11:00h
Tarde
16:10 – 17:00h
Manhã
11:00 – 11:35h
Atividade da tarde
Tarde
17:00 - 17:35
Manhã
11:20 – 11:35h
Jantar – Orientação Nutricional
Tarde
17:20 - 17:35h
Manhã
11:40h
Atividade da manhã
Higienização Corporal Orientada - Banho
Almoço - Orientação Nutricional
Escovação - Higiene Bucal
Saída dos ônibus
Tarde
17:40h
12
VI – Estrutura das Atividades
PATROCÍNIO:
Com novas perspectivas para 2012 algumas alterações nos conteúdos do
Projeto Pequeno Cidadão foram feitas, sendo que as atividades esportivas estão
dentre uma delas. Para atingir os objetivos e as novas propostas, surge a elaboração
de um novo quadro de modalidades esportivas a serem implantadas nas aulas a partir
de 2012.
A nova proposta do quadro se adapta ao tempo em que os alunos permanecerão ao
projeto (4 anos) com menor peso para as aulas esportivas, contendo um ciclo de
modalidades que giram a cada ano e semestre, para então permitir que os mesmos
vivenciem e conheçam o máximo de modalidades esportivas, jogos, lutas,
brincadeiras, natação, recreação, enfim sem se repetirem ao longo dos anos.
O objetivo maior do quadro de atividades esportivas é permitir que os alunos
experimentem novas modalidades, adquiram novos conhecimentos e aprendam sobre
cidadania (social, ética e moral), ou seja, além de contribuir com o desenvolvimento
cognitivo e motor, os objetivos contribuem para o desenvolvimento global dos alunos.
Segue abaixo o quadro de atividades esportivas:
13
1O
PATROCÍNIO:
C
I
C
L
O
2O
C
I
C
L
O
1O
S
E
M
E
S
T
R
E
2O
S
E
M
E
S
T
R
E
1O
S
E
M
E
S
T
R
E
2O
S
E
M
E
S
T
R
E
Quadro de atividades esportivas
Quadro I
Quadro ii
Jogos educacionais
Iniciação ao esporte
Iniciantes / Intermediário 1
Intermediário 2 / Intermediário 3
Jogos cooperativos
1O Futsal
S
Atletismo
E Futebol
M
Adaptação ao meio líquido e
E Tênis
1O
iniciação
S
T
Natação
Jogos pré-desportivos
C
R
I
E
C
Jogos cooperativos
2O Futebol americano
L
S
O
Ginástica geral
E Badminton
M
E Artes marciais / lutas
Iniciação
S
T
Natação
R
E
Jogos cooperativos
Jogos de rua
iniciação
Jogos cooperativos
Atividades recreativas
iniciação.
2O
C
I
C
L
O
1O
S
E
M
E
S
T
R
E
2O
S
E
M
E
S
T
R
E
Ping – pong
Handebol
Basquete
Natação
Vôlei
Vôlei de areia
Artes marciais - lutas
Natação
• Jogos educacionais (Quadro I)
As atividades do quadro são voltadas para as turmas de iniciantes e intermediário I,
na qual os objetivos são de ampliar o repertório motor, melhorar a coordenação
motora, capacidades físicas básicas, desenvolver habilidades motoras, focando jogos
e brincadeiras que visam a ludicidade, educação e cidadania. Assim os alunos são
preparados para mais tarde iniciarem atividades mais complexas como jogos iniciação
ao esporte.
14
• Jogos pré-desportivos (Quadro I)
Os jogos pré-desportivos são voltados para as turmas de iniciantes e intermediário I,
as atividades deverão ser aleatórias de acordo com que os alunos experimentem
diversas modalidades esportivas, por exemplo, as modalidades do quadro II.
Um dos objetivos é de proporcionar o contato com diversas modalidades durante o
ano e ampliar e melhorar o repertório motor. No entanto os jogos pré-desportivos
deverão estar ligados a ludicidade. O objetivo maior é de preparar o grupo para o foco
principal: iniciação ao esporte.
PATROCÍNIO:
• Iniciação ao esporte (Quadro II)
Após passar por todas as atividades anteriores, o grupo de intermediário II e
formandos estarão preparados para enfim o foco principal: iniciação ao esporte.
Observando o quadro II, várias modalidades são observadas por semestre, mas
somente uma deverá ser escolhida para então ser desenvolvida com ênfase na
especificidade do esporte e meramente a ludicidade.
Essa modalidade deverá ter como objetivos de melhorar e aprimorar todas as
habilidades motoras adquiridas, capacidades físicas, coordenação motora e preparálos para participação de competições. A importância dessa modalidade é de poder
tentar criar grupos que possam participar de campeonatos dentro e fora do projeto,
para então trabalhar conceitos importantes de cidadania e revelar talentos.
VII - Quadro Geral das Atividades – Proposta 2013
Atividades por turma e dia da semana – Período Manhã
Segunda - feira
Iniciação Filosófica
Terça - feira
Quarta - feira
Incentivo à Educação Artes Plásticas
Português
Quinta - feira
Sexta - feira
Incentivo à Educação Habilidades
manuais
Iniciantes -1/2 turma
Iniciantes
Intermediário 1
Iniciantes e
Intermediário 1
Atividade Esportiva
Incentivo à Educação
Mão na massa
Atividade Esportiva Incentivo à Educação Dança
Mão na massa
Intermediário 1
Intermediário 2
Iniciantes
Atividade Esportiva
Informática
Programa Intel
Aprender
Atividade Esportiva
Turma mista-int 1 e 2
Intermediário 3
Incentivo à leitura e
Utilização da
Biblioteca
Português
Iniciantes - 1/2 turma Intermediário 1
Intermediário 2
Variada
Variada
Atividade
Esportiva
Intermediário 2
Intermediário 3
Variada
Incentivo à leitura e Informática
Utilização da
Biblioteca
Jogos e
Atividades
Culturais
Intermediário 1 - 22 Iniciantes e
alunos
Intermediário 1
Variada
15
Oficinas Práticas
Grupo de Pesquisa –
Matemática
Grupo de Pesquisa –
Iniciação –
Intermediário 3 e 2
(alguns alunos)
Iniciantes
Intermediário 1-33
alunos
Grupo de Pesquisa
Matemática –
Intermediário 1
PATROCÍNIO:
Obs: A turma de Iniciantes às 2as feiras será dividida entre Profa. Michelli e Graziella que
trocarão as crianças a cada quinze dias para que todas passem pela Iniciação Filosófica e
Biblioteca.
Atividades e seus objetivos gerais
1 - Iniciação Filosófica
A atividade tem como objetivo geral desenvolver os bons valores, hábitos saudáveis,
importância das regras para o convívio em sociedade, levando o aluno a refletir sobre
si, o mundo onde vive e sua tuação como sendo de agente de transformaação em seu
meio.
2 - Incentivo à educação
O objetivo geral desta atividade é motivar os alunos para as diversas áreas do
conhecimento humano, através de atividades lúdicas, experiências práticas e
científicas, utilizando dentre outros os projetos “Mão na Massa” e Experimentoteca.
Auxiliando, dessa forma, os alunos na melhoria do desempenho escolar.
3 – Informática
A atividade tem como objetivo geral criar condições para o conhecimento, inclusão e
aprimoramento de conhecimentos na ára de informática. As atividades serão
oferecidas nos laboratórios do CISC.
4 - Expressão Plástica
O objetivo geral da atividade é utilizar as artes plásticas como instrumento de
conhecimento, desenvolvimento de novas habilidades, auto-estima e elemento de
expressão, questionamento e transformação individual e coletiva.
5 – Artesanato
Tem como objetivo geral desenvolver habilidades manuais, criar, desenvolver e
reutilizar diversos materiais para serem comercializados na barraquinha e dar
oportunidade para que os alunos possam no futuro, ter possibilidades de
desenvolvimento de uma profissão.
6 - Oficinas Práticas
16
Através de parcerias oferecer oficinas práticas para preparação ao ingresso no
mercado de trabalho e desenvolvimento de possibilidades de futuras profissões.
7 - Atividade em Biblioteca
Tem como objetivo geral o incentivo à leitura (leitura e compreensão), auxilio nas
pesquisas escolares, realização de empréstimos do acervo e realização de atividades
culturais e de lazer.
PATROCÍNIO:
8 - Atividade esportiva
Através de jogos cooperativos, competitivos, modalidades esportivas, atividades
recreativas e de lazer, desenvolver noções de cidadania, respeito ao próximo,
cooperação, importância e aplicação de regras esportivas e sociais.
9 – Dança
Tem como objetivo principal desenvolver a expressão corporal e relacioná-las com
sentimentos, percepções, emoções, sensações que ocorrem na vida cotidiana de cada
pessoa.
Atividades por turma e dia da semana – Período Tarde
Segunda - feira
Iniciação Filosófica
Terça - feira
Incentivo à
Educação
Português
Quarta - feira
Artes Plásticas
Quinta - feira
Incentivo à
Educação
Sexta - feira
Habilidades
Manuais
Iniciantes - 1/2
Iniciantes
Intermediário 1
Iniciantes - 1/2
Variada
Atividade Esportiva
Incentivo à
Educação
Mão na Massa
Atividade Esportiva Incentivo à
Educação
Mão na Massa
Dança
Intermediário 1
Intermediário 2
Iniciantes
Variada
Atividade Esportiva
Informática
Programa Intel
Aprender
Atividade Esportiva
Atividade Esportiva
Iniciantes -1/2 turma Intermediário 3
Intermediário 3
Variada
Informática
Programa Intel
Aprender
Incentivo à
Educação
Português
Manutenção da
Biblioteca
Intermediário 2
Intermediário 1
Incentivo à
Educação
Matemática
Intermediário 2
Incentivo à leitura Jogos e Atividades
e Utilização da
culturais
Biblioteca
Iniciantes - 1/2
Objetos de
aprendizagem
Jogos de Frações
(Parceria com
Matemática)
Variada
Grupo de
Pesquisa
Incentivo à
Educação
Ciências - Mão na
massa,
17
experimentoteca
Iniciantes
Oficinas Práticas
Intermediário 2
Grupo de Pesquisa
Incentivo à
Educação
Intermediário 1
Oficinas Práticas
Matemática
PATROCÍNIO:
Intermediário 3
Intermediário 1
Sesi
Oficinas Práticas
Alimentação
Intermediário 3
Senac
Oficinas Práticas
Auxiliar de
Escritório
Sesi
Oficinas Práticas
Esporte
Núcleo Aprendiz
Núcleo Aprendiz
Núcleo Aprendiz
Obs: A turma de Iniciantes às 2 feiras(profa. Martha e Rodrigo) e 5ª feiras (Profa. Martha e
Graziella) será dividida entre os professores que trocarão as crianças a cada quinze dias para
que todas passem pela Iniciação Filosófica e Atividade na Biblioteca.
Atividades e seus objetivos gerais
1 - Iniciação Filosófica
A atividade tem como objetivo geral desenvolver os bons valores, hábiots saudáveis,
importância das regras para o convívio em sociedade, levando o aluno a refletir sobre
si, o mundo onde vive e sua tuação como sendo de agente de transformaação em seu
meio.
2 - Incentivo à educação
O objetivo geral desta atividade é motivar os alunos para as várias áreas do
conhecimento humano, através de atividades lúdicas, experiências práticas e
científicas, auxiliando os alunos na melhoria do desempenho escolar.
3 – Informática
A atividade tem como objetivo geral criar condições para o conhecimento, inclusão e
aprimoramento de conhecimentos na ára de informática.
4 - Expressão Plástica
O objetivo geral da atividade é utilizar as artes plásticas como instrumento de
conhecimento, desenvolvimento de novas habilidades, auto-estima e elemento de
expressão, questionamento e transformação individual e coletiva.
5 - Artesanato
Tem como objetivo geral desenvolver habilidades manuais, criar, desenvolver e
reutilizar diversos materiais para serem comercializados na barraquinha e dar
18
oportunidade para que os alunos possam no futuro, ter possibilidades de
desenvolvimento de uma profissão.
6 - Oficinas Práticas
Através de parcerias oferecer oficinas práticas para preparação ao ingresso no
mercado de trabalho e desenvolvimento de possibilidades de futuras profissões.
7 - Atividade em Biblioteca
PATROCÍNIO:
Tem como objetivo geral o incnetivo à leitura ( leitura e compreensão), auxilio nas
pesquisas escolares, realização de empréstimos do acervo e realização de atividades
culturais e de lazer.
8 - Atividade esportiva
Através de jogos cooperativos, competivos, modalidades esportivas, atividades
recreativas e de lazer, desenvolver noções de cidadania, respeito ao
próximo,cooperação, importância e aplicação de regras esportivas e sociais.
9 - Dança
Tem como objetivo principal desenvolver a expressão corporal e relacioná-las com
sentimentos, percepções, emoções, sensações que ocorrem na vida cotidiana de cada
pessoa.
19
VIII – Calendário 2013
Janeiro
D
06
13
20
27
S
T
1
7 8
14 15
21 22
28 29
Q
2
9
16
23
30
Q
3
10
17
24
31
S
4
11
18
25
ANOTAÇÕES
S
05
12
19
26
Fevereiro
PATROCÍNIO:
D
S
T
Q
Q
S
1
03 4 5 6 7 8
10 11 12 13 14 15
17 18 19 20 21 22
24 25 26 27 28
03
10
17
24
31
S
T
Q
Q
S
1
4 5 6 7 8
11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29
S
02
09
16
23
07
14
21
28
S
1
8
15
22
29
T
2
9
16
23
30
Q
3
10
17
24
Q
4
11
18
25
S
5
12
19
26
ANOTAÇÕES
S
02
09
16
23
30
05
12
19
26
S
T
Q
1
6 7 8
13 14 15
20 21 22
27 28 29
Q
2
9
16
23
30
S
3
10
17
24
31
S
06
13
20
27
02
09
16
23
30
S
T
Q
Q
S
2- Higienização
21 – Tiradentes
22- Reunião de pais e entrega Uniforme
ANOTAÇÕES
S
04
11
18
25
Junho
D
29 – Paixão de Cristo
31 – Páscoa
4-Entrega planejamento 2013
5 e 7 – Avaliação Geral Incentivo à Educação
25-Reunião Ped. e de Período Experiência Iniciantes
27- Entrega Certificado Iniciantes
28-Reunião Voluntários e Retorno Núcleo Aprendiz e Comemoração
Páscoa!
ANOTAÇÕES
Maio
D
1- Retorno Coordenação
18 a 21 – Planejamento – 22- Reunião Pais Novos
11- Compensado 12 – Carnaval
13 – Cinzas
25,26,27– CRIANÇAS NOVAS
28-Retorno todas crianças
Abril
D
25- Retorno Merre e Nélia
28/01 a 01/02 – Capacitação e treinamento educadores
ANOTAÇÕES
Março
D
01 – Ano Novo
S
01
3 4 5 6 7 08
10 11 12 13 14 15
17 18 19 20 21 22
24 25 26 27 28 29
01 – Dia do Trabalho – 10- Comemoração dia das Mães
12 – Dia das Mães – 13 a 24 recadastramento
27-Higienização
29- Reunião Pedagógica - 30 - Corpus Christi
31- Compensado
ANOTAÇÕES
24 a 30 – Viradinha Cultural- Mostra de Artes e Feira da Troca e Barganha
(livros,gibis,CDs,DVDs,brinquedos)
20
Julho
D
07
14
21
28
S T
1 2
8 9
15 16
22 23
29 30
Q
3
10
17
24
31
Q S
4 5
11 12
18 19
25 26
S
06
13
20
27
Agosto
PATROCÍNIO:
D
04
11
18
25
S T Q Q S
1 2
5 6 7 8 9
12 13 14 15 16
19 20 21 22 23
26 27 28 29 30
S
03
10
17
24
31
Setembro
D
01
08
15
22
29
S T Q Q S
2 3 4 5 6
9 10 11 12 13
16 17 18 19 20
23 24 25 26 27
30
S
07
14
21
28
Outubro
D S T Q Q S S
1 2 3 4 05
06 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
Novembro
D S T Q Q S S
1 02
03 4 5 6 7 8 09
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
Dezembro
D
01
08
15
22
29
S T Q Q S S
2 3 4 5 6 07
9 10 11 12 13 14
16 17 18 19 20 21
23 24 25 26 27 28
30 31
ANOTAÇÕES
1-Reunião Avaliação Carteirinha
5- Festa Julina
8- Compensado-9- Revolução Constitucionalista
10,11e12-Manutenção e organização e Finalização do semestre
Reunião por áreas: 29- Esporte
30- Incentivo à Educação
31 -Artes e Cultura e Jogos
ANOTAÇÕES
1 e 2 –Reunião e entrega de Planejamento e Comissão Formatura
5- Retorno todas as crianças
8- Higienização
15 – Dia de Nossa Senhora- 16 Compensado
ANOTAÇÕES
2 a 6 HINO
7 – Independência do Brasil
9 a 20 - Inscrições
ANOTAÇÕES
7, 8, 9,10,11- Semana da Criança/Semana Esportiva/ Show de Talentos
12 – Dia Nossa Aparecida
15 – Dia do Professor
28 – Funcionário Público
17- Visita KPMG São Paulo
ANOTAÇÕES
02 – Finados
04 – Aniversário de São Carlos
15 – Proclamação da república
9 e 21- Avaliação Geral (todos e Núcleo Aprendiz)
25- Envio Correspondência Crianças Selecionadas
29- Entrega relatório Final e preenchimento carteirinhas
ANOTAÇÕES
6- Festa Final de Ano ou passeio
12- Festa de Encerramento das Atividades
25 - Natal
21
IX - Atividades oferecidas por área, faixa etária e educador
Atividades esportivas
Modalidade: Esporte Educacional
Período: Manhã e Tarde
Turma: Iniciantes - Intermediário 1
Segundas e Quartas – feiras
PATROCÍNIO:
Introdução
As atividades esportivas realizadas nesse semestre darão continuidade ao
trabalho realizado no ano anterior, onde o esporte educacional e jogos cooperativos
são aliados quando se pensa em atingir diretamente a missão e visão do projeto,
melhorando o conceito de um esporte mais educativo a fim de contribuir para com o
desenvolvimento das habilidades motoras, bem como aspectos de cidadania.
Os jogos educativos e cooperativos tomaram proporções maiores, na qual evidenciam
a aprendizagem de cidadania através das práticas esportivas, como por exemplo,
adaptando regras, estrutura, espaços, materiais e gestos motores de acordo com as
condições sociais e pessoais, ou seja, procura transcender a visão do esporte como
performance e como busca por resultado, fundamentando-se em valores como ética,
moral e social..
As atividades proporcionam não só a prática inclusiva, mas também levantamento de
hipóteses e problematização advindas durante as aulas, na qual o grupo deve
dialogar e chegar a um senso comum. Essas atividades sem dúvidas contribuem para
com essa absorção de regras sociais e regras esportivas, fazendo com que o grupo
reflita o que é ser um cidadão dentro do esporte, servindo como exemplo para o seu
dia a dia.
Objetivos
•
Possibilitar a inclusão de todos independente de suas capacidades
físicas e intelectuais;
•
Transmitir conceitos de bons valores;
•
Trabalhar conceitos de saber ganhar e perder;
•
Aperfeiçoamento de habilidades motoras;
•
Evidenciar o esporte como um aliado da cidadania;
Materiais a serem utilizados
•
Quadras poliesportivas, salão de eventos, piscinas, praças, quadra de
areia, bolas, cones, bambolês, cordas e entre outros.
Conteúdo a ser aplicado
Jogos educacionais, jogos cooperativos, natação, lazer e passeios envolvendo a
ludicidade, cooperação, solidariedade, trabalho coletivo, união, raciocínio, enfim
valores relacionados a ética, moral e social.
22
Cronograma
Mês
Dia
03
4e6
PATROCÍNIO:
Metodologia
de Roda de bate papo com
e dinâmica, sobre cidadania no
esporte
educacional
e
cooperativo.
Criação de regras sociais
para as atividades.
11 e 13
Jogo
cooperativo
Ou
piscina
18 e 20
Jogo
educacional
Ou
piscina
25
Reunião
pedagógica
Passeio
no
Kartodromo
Com atividades
de atletismo
27
04
Atividades
Atividade
integração
bate papo
1e3
Jogo
educacional
8 e 10
Gincana
cooperativa
Ou
Piscina
Objetivo
Conscientizar
a
importância de ter
educação dentro do
esporte, abordando
valores
como
respeito,
união,
cooperação,
humildade, enfim..
Inicio: alongamento
Compreender
o
Aquecimento: tropa de elite – espirito
da
pega pega
cooperação
e
Atividade principal: jogo dos respeitar
as
dez passes.
diferenças,
bem
Final: bate papo
como melhorar as
habilidades
de
arremesso.
Trabalho em equipe,
Inicio: alongamento
Aquecimento: corrida relógio ter
atenção,
Atividades principais:
melhorar agilidade e
Cabeçobol
saber esperar sua
vez.
Reunião
Reunião
Visitar
o
espaço
do
kartódromo que oferece pista
de atletismo, aparelhos de
musculação ao ar livre,
parquinho, etc.
Inicio: alongamento
Aquecimento: Pézão
Atividade
principal:
Fut
dupla: serão divididos em
duas equipes, onde cada
equipe deverá formar duplas,
as mesmas deverão jogar o
futebol de mãos dadas, caso
isso não aconteça a equipe
perderá a posse da bola.
Final: bate papo sobre as
dificuldades encontradas.
Inicio: alongamento
Aquecimento: rua e avenida
Atividade principal: circuito
com cones, bolas, bambolês,
discos de arremessos, peso
de arremessos e cordas.
Serão divididos em duas
equipes,
onde
ambas
Vivenciarem novas
sensações
e
conhecer
outros
ambientes para a
pratica esportiva.
Incentivar
a
cooperação entre as
duplas, união entre
as
equipes,
o
dialogo e o respeito.
Melhorar noções de
espaço e tempo,
ação e reação.
Melhorar
as
habilidades motoras,
capacidades físicas
e
estimular
a
cooperação e união
do grupo.
23
15 e 17
22
PATROCÍNIO:
24
29
05
01
6e8
13 e 15
deverão
atingir
uma
pontuação estimada.
Final: bife e paff
Brincando
de Inicio: alongamento
Capoeira
Aquecimento:
Cantando
música marinheiro só
Atividade principal: Passos
de capoeira
Final: Roda de capoeira
Reunião de pais Reunião e entrega de
uniformes
Jogo
Inicio: alongamento
cooperativo
Atividade
principal:
Ou
brincando de badminton
Piscina
cooperativo
Corridas
de
revezamento,
velocidade
e
cega
Ou
Piscina
Inicio: alongamento
Aquecimento: nunca 3
Atividade principal: Separar
em duas equipes e realizar
corridas de revezamento
com bastão, de velocidade,
com obstáculo e cega, onde
o aluno será vendado e
guiado pelo amigo.
Final: discussão sobre as
dificuldades
e
novas
experiências.
Dia do trabalho Feriado
Bandeira
da Atividade principal: trabalhar
paz
em grupo e desenvolver uma
bandeira da paz.
FinaL: expor para os outros
alunos
Jogo
educacional
Ou
Piscina
Inicio: alongamento
Aquecimento: pé na lata
Atividade principal: Fut dupla
e fut cego: serão divididos
em duas equipes, onde cada
equipe deverá formar duplas,
as mesmas deverão jogar o
futebol de mãos dadas, caso
isso não aconteça a equipe
perderá a posse da bola. Já
o fut cego deverá ser
realizado com um de cada
dupla vendado e o outro o
Vivenciar
novos
movimentos
corporais através da
ludicidade e dança.
reunião
Melhorar
a
coordenação
motora,
agilidade,
noção de espaço e
tempo. Bem como
trabalhar os bons
valores.
Incentivar a prática
da
corrida
brincando,
proporcionar
uma
vivencia de corrida
para cegos para
percepção
das
dificuldades
encontradas
por
este publico.
Feriado
Estimular
a
cooperação,
criatividade, união,
dialogo, espirito em
grupo e habilidades
manuais.
Incentivar
a
cooperação entre as
duplas, união entre
as
equipes,
o
dialogo e o respeito.
Melhorar noções de
espaço e tempo,
ação e reação.
24
20 e 22
Jogo
educacional
De queimada
Ou
Piscina
27
Higienização
29
3e5
Reunião
Gincana
Aquática
10 e 12
Jogo
cooperativo
Voleixiga
17 e 19
Livre
PATROCÍNIO:
06
24 á 28
guia, a bola será adaptada,
grande e com guizo. As
regras serão as mesmas.
Final: bate papo sobre as
dificuldades encontradas.
Inicio: alongamento
Aquecimento:
queimada
russa.
atividade
principal:
Queimada
Circular
com
bambolês.
Final: caça e caçador
Higienização
Estimular
a
concentração,
atenção, agilidade,
ação
e
reação,
como
também
trabalho em equipe.
Conscientizar sobre
cuidados básicos e
higiene pessoal.
Reunião
Reunião
Inicio: Alongamento
trabalho em equipe,
Aquecimento: Pega Pega atenção, agilidade,
Tubarão
melhorar conteúdos
Atividade Principal:
matemáticos
e
Matemática Maluca
comunicação visual.
Tsunami
proporcionar
um
Varal Maluco
momento de lazer e
Caça Submarina
prazer.
Final: Contagem dos pontos
Inicio: Alongamento
Trabalhar
outras
Aquecimento: Vôleipega
modalidades
que
Atividade
Principal: também necessitam
Voleixiga: Voleibol Realizado dos bons valores.
Com Toalha, onde cada
dupla receberá uma toalha e
deverá fazer a bexiga com
agua passar a rede de vôlei.
as regras são as mesmas do
vôlei oficial.
.
As
atividades
serão Proporcionar
um
escolhidas pelo grupo.
momento
de
descontração
e
lazer entre eles.
Viradinha cultural
Viradinha cultural
Viradinha
cultural
07
1
Reunião
Reunião
avaliação
de
carteirinha
3
Ensaios
Festa Julina
OBS: a piscina será utilizada de acordo com disponibilidade.
Reunião
Festa Julina
25
Modalidade: Incentivo à educação
Turma: Intermediario 2 – Intermediário 3
Terças e Quintas - feiras
Introdução
PATROCÍNIO:
Neste primeiro semestre de 2013 a metodologia do projeto mão na massa
experimentoteca do CDCC terá continuidade, pois vão de encontro aos objetivos
propostos.
As atividades realizadas têm como base incentivar o gosto pela aprendizagem de
novos conhecimentos, despertar a curiosidade, o raciocínio, criatividade, trabalho em
grupo auxiliando no desempenho escolar, melhorando também a expressão oral e
escrita dos alunos. As mesmas são realizadas com dinâmicas onde através dessas
aulas será possível o levantamento de problematização e hipóteses, fazendo com que
busquem respostas e soluções em grupos para esses problemas levantados. Como
mérito em participação e resultados positivos apresentados, o grupo terá como forma
de recompensa atividades de lazer que possibilitam troca de vivencias, divertimento e
descanso.
Resíduos Sólidos é o tema chave para esse semestre, contextualizando o tema
através da teoria x prática teremos como objetivo Final a montagem de uma oficina de
papel reciclado. Outro conteúdo abordado com os grupos, será o tema atual
sustentabilidade que tem como objetivo abordar o conceito sustentabilidade, bem
como os 3 Rs: Reduzir, reciclar e reutilizar. As dinâmicas das aulas terão como
primordiais aulas práticas, onde envolverá a construção de uma horta hidropônica com
materiais recicláveis, como por exemplo, garrafas pets. Além da horta, teremos os
jardins para manutenção, campanhas para arrecadação de garrafas, arrecadação de
papel, etc.
Objetivos
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Incentivar a linguagem oral e escrita;
Incentivar os bons valores;
Despertar a curiosidade e criatividade;
Experimentos que possibilitam maior aprendizado;
Proporcionar maiores conhecimentos de diversos assuntos relacionados à
educação e atualidades;
Trabalho coletivo, responsabilidade, respeito e cooperação;
Contribuir com desenvolvimento escolar;
Estimular raciocínio através dos experimentos (aulas teóricas e práticas);
Utilizar a metodologia da experimentoteca e mão na massa do CDCC, para
tornar as aulas dinâmicas e proporcionar um maior aprendizado;
•
•
•
•
Estrutura do Cefer – USP, entre outros.
Lousa, canetão, canetinhas, colas, tesouras, cadernos, computadores, etc.
Materiais para oficinas de reciclagem.
Materiais para horta sustentável.
26
• Resíduos Sólidos: dinâmicas, visita ao lixão, visita a um supermercado, oficina
de reciclagem, campanha de arrecadação de papel, etc.
• Sustentabilidade (Reduzir, Reciclar e Reutilizar): horta hidropônica com
materiais recicláveis, campanha de arrecadação de garrafas pets, manutenção do
jardim, etc.
• Anotações gerais sobre as aulas no livro da experimentoteca para melhorar a
expressão escrita e oral.
PATROCÍNIO:
Cronograma
Mês Dia
03
5e7
04
Atividades
Confecção do
caderno de
anotações e bate
papo
Metodologia
Criando uma capa para o
caderno de atividades e
explicar as atividades que
serão
realizadas
neste
semestre.
Discussão em grupo:
O que é lixo?
O que é resíduo Sólido?
Qual
a
diferença
entre
Resíduo Sólido e Lixo?
Elaboração
da
resposta
coletiva.
Caracterização
dos
RS
produzidos na escola:
Qual a quantidade?
O que tem mais?
Construção de gráficos e
tabelas sobre os resultados
obtidos.
12 e 14
Resíduos Sólidos
19 e 21
Resíduos Sólidos
e
oficina de
reciclagem
26 e 28
Resíduos Sólidos
Discussão em grupo:
Para onde vão os resíduos
sólidos de sua casa? E o da
escola?
2
Higienização
Higienização
4
Oficina de
reciclagem
Em grupo:
Começando a entender como
reciclar papel.
Utilizar vídeos e praticar com a
Objetivo
Estimular
a
participação e
informar sobre
as
referidas
aulas.
Incentivar
a
linguagem
oral, raciocínio
e
trabalho
coletivo.
Fazer
pesquisa
prática,
elaborar
resultados,
estimular
raciocínio
e
curiosidade.
Incentivar
o
raciocínio,
elaboração de
resultados,
linguagem oral
e escrita.
Conscientizar
sobre
cuidados
básicos
e
higiene
pessoal
Colocar
em
prática alguns
conhecimentos
sobre resíduos
27
9 e 11
Lazer
16 e 18
Sustentabilidade
e palestra
23 e 25
Resíduos Sólidos
30
Oficina de
Reciclagem
2
Oficina de
Reciclagem
7e9
Lazer
14 e 16
Visita ao aterro
sanitário
21 e 23
Oficina de
Reciclagem
PATROCÍNIO:
05
oficina de papel reciclado.
sólidos.
Atividade esportiva ou de lazer Proporcionar
escolhida pelo grupo.
um momento
de
descontração
e lazer.
Montagem
da
horta Incentivar
o
sustentável com garrafas pets pensar
no
e palestra sobre composição impacto
do solo para o plantio.
ambiental
e
colaborar de
alguma forma
com
meio
ambiente.
Em grupos:
Pensar
e
Quais produtos consumimos?
refletir sobre
Realizar tabela com os tópicos como
– produto – dispensável podemos
(sim/não) – resíduo gerado – contribuir com:
pode ser substituído por...
reduzir,
reciclar
e
Será que nos deixamos levar reutilizar.
pela propaganda?
Reciclando papel em grupo.
Incentivar
a
prática
de
reciclar
e
reutilizar
resíduos
sólidos
Incentivar
a
prática
de
reciclar
e
reutilizar
resíduos
sólidos
Atividade de lazer escolhida Proporcionar
pelo grupo.
momentos de
descontração
e lazer.
Fazer uma visita ao aterro Observar
o
sanitário da cidade.
impacto
de
Levantamento de hipóteses e descarte
de
discussão.
resíduos
sólidos
no
meio
ambiente.
Incentivar
a
prática
de
reciclar
e
reutilizar
28
28
30
4e6
PATROCÍNIO:
11 e 13
18 e 20
25 e 27
07
2e4
resíduos
sólidos
Oficina de
Incentivar
a
Reciclagem
prática
de
reciclar
e
reutilizar
resíduos
sólidos
Corpus Christi
Feriado
Feriado
Lazer
Atividade
escolhida
pelo Proporcionar
grupo.
momento de
lazer.
Oficina de
Incentivar
a
Reciclagem
prática
de
reciclar
e
reutilizar
resíduos
sólidos
Oficina de
Incentivar
a
Reciclagem
prática
de
reciclar
e
reutilizar
resíduos
sólidos
Viradinha Cultural Viradinha Cultural
Viradinha
Cultural
Ensaios
Festa Julina
Festa Julina
Modalidade: Dança
Turma: Variada
Sextas- feiras
Introdução
Dança, Diversidade e Cultura serão os temas abordados durante todo o
semestre, com ênfase na cultura e diversidade que cada aluno já vivenciou.
Acredita-se na Dança como possibilidade de movimentos para além de corpos, de
formas e de técnicas perfeitas, como meio de comunicação e transmissão de ideias,
de fala e de expressão dos diferentes e sobre as diferenças. Corpos que se
expressam com prazer, valorizando sua essencialidade, quebrando ideias
ultrapassadas, despadronizando o que já é criação e recriando novas realidades
corpóreas. (BARRETO, 2004).
Para tanto alguns eventos acontecerão nesse semestre: A dança como diversidade
cultural um evento que interage vários ritmos musicais e coreografias aliados ao gosto
musical de cada aluno. Outro evento será a Dança Recreativa, onde o corpo dança
brincando, um evento interno que agrupará todos os alunos, enfim várias atividades
que envolvam a cultura e diversidade através da dança.
Falando em diversidade, mais um grande evento está por vir, a mais esperada Festa
Julina, que aFinal se renovará com o tema: O Sítio do Pica Pau Amarelo. Esse evento
29
PATROCÍNIO:
tem como objetivo transcender o conceito e a historia desses grandes personagens,
como por exemplo, a dança da Emilia.
No entanto a reutilização e reaproveitamento dos figurinos também já fazem parte do
grupo de dança, para isso são criadas oficinas de confecção de figurinos e cenários,
fatores que são fundamentais para transmitir aos olhos da comunidade a importância
de cada um fazer sua parte, pois é necessário reutilizar materiais guardados, reduzir
os gastos e reciclar o que for preciso. Além de trabalhar os aspectos de cidadania e
sustentabilidade as oficinas de confecção auxiliam no desenvolvimento cognitivo, bem
como as habilidades manuais.
Enfim as atividades realizadas com o grupo de dança têm como foco principal
desenvolver bons valores através da expressão corporal e do trabalho em grupo
resultando em alunos que tenham mais responsabilidade, cooperação, união,
respeito, saber trabalhar em grupo, que busquem ser criativos, ou seja, valores
importantíssimos quando se refere a ser um cidadão diferenciado.
Objetivos
Conscientizar sobre Reduzir, Reciclar e Reaproveitar.
Melhorar a comunicação visual.
Aprimorar os gestos motores através da expressão corporal.
Respeitando as diferenças individuais, ou seja, a diversidade.
Vivenciarem diferentes sensações e emoções que permitem criar entre o grupo
vínculo afetivo, união e novas amizades.
• Melhorar no geral a coordenação motora.
• Desenvolvimento da comunicação corporal.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Salão de eventos e piscinas.
Figurinos antigos.
Rádio.
Materiais para oficinas de confecção (tesouras, cola, gliter, linhas, etc.).
•
•
•
•
•
•
•
Aulas de alongamento e relaxamento.
Expressão corporal.
Eventos da diversidade cultural.
Dança Recreativa.
Hidroginástica.
Confecção de figurinos e cenários.
Vídeos de apresentações anteriores (motivando as próximas apresentações).
30
Cronograma
Mês Dia
Atividades
Metodologia
03
8
Boas
vindas
e Discutir tema de festa julina e
apresentação
do passar vídeo das danças de
planejamento
formatura 2012.
Parabenizar todo o grupo pelo
sucesso das apresentações.
15
Hidroginástica
relaxamento
22
Dança cultural
diversidade
e Atividades na piscina com
musicas e ritmos diferentes.
PATROCÍNIO:
04
05
29
5
e Dia da diversidade: cada
aluno traz uma musica que
gosta, assim fazer uma aula
com
ritmos
e
culturas
diferentes.
Paixão De Cristo
Feriado
Oficina
de Confeccionar figurinos para
confecção
de festa julina.
figurinos
12
Aula de axé
19
Aula
hidroginástica
26
Primeiros ensaios Aprendendo
os
primeiros
da festa julina
passos da coreografia.
3
Oficinas
confecção
10
Comemoração Dia Comemoração Dia Das Mães
Das Mães
Ensaios
Festa Aprendendo outros passos da Aperfeiçoando
julina
coreografia.
novos
gestos
motores.
Piscina
Relaxando e se preparando Momento
de
para
próximos
ensaios relaxamento e lazer.
contínuos.
17
24
Passar coreografias básicas
com ritmo de axé.
Objetivo
Dar boas vindas,
trabalhar
a
confiança do grupo,
motivação,
união,
responsabilidade e
amizade.
Descontração,
divertimento
e
experimentar
dançar na água.
Possibilitar
a
aproximação
do
grupo
e
conhecimento
corporal.
Feriado
Melhorar
habilidades
manuais, incentivar
união e trabalho em
equipe.
Apresentar
novos
ritmos
e
novas
coreografias.
Aperfeiçoar
os
movimentos entre
compassos
diferentes em outro
ambiente.
Conscientizar que o
grupo tem a missão
de transmitir ao
público o que a
dança possibilita.
Melhorar
habilidades
manuais, trabalho
em grupo e reutilizar
materiais
guardados.
Dia Das Mães
de Movimentos alternados entre
os membros inferiores e
superiores, ritmos moderados,
musicas divertidas.
de Confeccionando figurinos para
festa julina.
31
06
31
7
14
21
PATROCÍNIO:
07
28
5
Compensado
Compensado
Compensado
Ensaios
julina
coreografia.
novos
gestos
motores.
Dia
da
Dança Dia em que o grupo de dança Proporcionar
a
Cultural
terá de administrar a aula interação
entre
voltada para todos os outros todos os alunos e
alunos do projeto.
adicionar
responsabilidade ao
grupo de dança.
Ensaios
julina
coreografia.
novos
gestos
motores.
Viradinha Cultural
Feira Da Barganha
Viradinha Cultura
Festa Julina
Apresentações com tema: Apresentar todo o
Sitio do pica pau amarelo.
trabalho
desenvolvido com
dedicação durante
todo o semestre.
Referências bibliográficas
SOLER, R. Brincando e Aprendendo com os Jogos Cooperativos. Rio de Janeiro: Ed.
SPRINT, 2008.
Broto, Fabio Ottuzi, jogos cooperativos: o jogo e O esporte como um exercício de
convivência / Fabio Ottuzi Broto. Santos, SP: projeto cooperação, 2001.
GAIO, R. [et al.]; Ginástica e Dança: no ritmo da escola. 1.ed. Várzea Paulista, SP:
Fontoura, 2010.
ORLANDI, A. S. [et al.]. Ensino de ciências por investigação. São Carlos, SP.
CDCC/Compacta Gráfica e Editora Ltda, 2009.
Modalidade: Iniciação ao esporte - pré-desportivo
Período: Manhâ e Tarde
Turma: Intermediário 2
Segundas – feiras
Introdução
A prática de esporte é essencial para uma melhor qualidade de vida. Assim como o
conhecimento faz diferença no mundo em que vivemos, o movimento está em nossas
vidas como uma necessidade vital do ser humano. Para as crianças e adolescentes o
esporte proporciona momentos de aprendizagem. Ao praticar um esporte
expressamos sentimentos, crenças, valores, enfim, nosso modo de sentir e perceber o
mundo, proporcionado assim um impacto positivo sobre a educação. Os esportes
coletivos e individuais auxiliam a formação de conceitos básicos de cidadania, ou seja,
os aspectos afetivos, sociais, cognitivos, culturais e biológicos do esporte muito
32
contribuem para questionamento de situações e problemas. A prática de esportes
auxilia na construção da convivência do indivíduo com a sociedade e também na
aprendizagem da técnica esportiva. Na infância e adolescência poderá gerar os
conflitos no grupo, e os mesmos estarão sendo expressos em forma de desabafos,
brigas, choros etc. Por isso é importante a prática de algum esporte para ajudar na
formação e convivência deste jovem em uma sociedade.
PATROCÍNIO:
Por isso será trabalhado neste 1° Semestre de 2013 diversos modalidades em jogos
pré-desportivos com conhecimentos básicos em Futebol de Campo, Ping - pong,
handebol, basquetebol, tênis e natação, com ênfase na ludicidade, cidadania,
cooperação, trabalho em equipe e entre outros. Dado continuidade/sequência no
quadro de atividades esportivas do Projeto Pequeno Cidadão, com o objetivo de
diversificar as modalidades.
Portanto, o esporte e a atividade física são atividades fundamentais para uma vida
longa e saudável. O esporte promove a saúde e o bem estar, estendendo a
expectativa de vida e reduzindo a probabilidade de acometimento de diversas
doenças, principalmente aquelas relacionadas ao sedentarismo. Enfim, a prática
esportiva ajuda a formar um mundo melhor, com tudo de bom que ele nos traz, como
saúde, auto-estima, espírito de equipe, objetivos, entre outros atributos que são
desenvolvidos durante ao longo da vida.
Objetivo
Desenvolvimento absoluto da criança através do esporte, de forma a favorecer a
consciência de seu próprio corpo, explorar seus limites, oportunidade de conhecer
novas modalidades esportivas, aumentar as suas potencialidades, desenvolver seu
espírito de solidariedade, de cooperação mútua e de respeito pelo coletivo. O
processo de ensino-aprendizagem deve estar voltado para estimular a compreensão
da convivência em grupo, das regras necessárias à organização das atividades, da
partilha de decisões, conhecimentos gerais da modalidade e deveres para uma boa
convivência social.
•
Quadras poliesportivas, piscinas, campo de futebol, quadra de areia, bolas,
cones, tacos, bambolês, raquetes, enfim todo material disponível para uso.
•
Práticas e regras básicas na modalidade do futebol de campo, Ping-pong,
Tênis, Handebol e na iniciação da natação, com ênfase na ludicidade, cidadania,
cooperação, trabalho em equipe e etc;
•
Torneio de Futebol de campo, Tênis e Basquetebol, além de amistosos.
33
Cronograma
Mês
Dia
Mês 03
04
Atividades
Apresentação
do conteúdo
11
Futebol
Campo
18
Torneio de
Futebol
sabâo
25
01
Reunião
Ping Pong
08
Ping Pong
PATROCÍNIO:
Mês 04
Metodologia
Objetivo
Dinâmicas
em Proporcionar o
grupo
conhecimento
dos conteúdos
desenvolvidos
desse semestre.
de Alongamento e
Melhorar os
Aquecimento
movimentos
com
básicos a
Jogos
coordenação
cooperativos e
motora, a saúde
dinâmicos (Jogo
como também
da Velha).
relações em
Dividir a turma
grupo.
em duplas para a
realização de
jogos
cooperativos
trabalhando os
fundamentos. Ao
Final realizar
trabalho funcional
para melhorar a
postura corporal
das crianças.
Alongamento e
Trabalhar as
de Aquecimento.
questões críticas.
Aperfeiçoar o
Dividir
trabalho em
a turma em
grupo e diversão.
equipes
equilibrados para
a realização do
Torneio de
Futebol de
Sabão.
Reunião
Reunião
Orientação sobre Conhecimento
as regras gerais
geral sobre as
da modalidade e regras do
após jogos
Ping Pong e
lúdicos e
entrosamento
cooperativos
entre o grupo.
relacionado com
o
Ping Pong.
Alongamento e
Melhorar os
Aquecimento
Movimentos
com
básicos a
jogos
Coordenação
34
15
PATROCÍNIO:
22
29
Mês 05
06
13
cooperativos e
dinâmicos.
Dividir a
turma em duplas
para a realização
de jogos
cooperativos
trabalhando os
fundamentos.
Torneio de Ping Alongamento e
Pong.
Aquecimento.
Dividir a turma
em equipes
equilibrados para
a realização do
campeonato de
Ping
Pong
(individual e em
dupla).
motora, como
também relações
em grupo.
Trabalhar o
espírito de
equipe, saber
ganhar e também
o perder,
cooperação,
motivação entre
outros.
Aperfeiçoar o
trabalho e a
convivência em
grupo.
Reunião de pais Reunião de pais Reunião de pais e
e
entrega e
entrega entrega Uniforme
Uniforme
Uniforme
Handebol
as regras gerais
geral sobre as
após jogos
Handebol e
lúdicos e
entrosamento
cooperativos
entre o grupo.
relacionado com
o
Handebol.
Torneio
de Alongamento e
Trabalhar as
Handebol
Aquecimento.
questões
Dividir
críticas.
a turma em
Aperfeiçoar o
equipes
trabalho
em
equilibrados para grupo.
a realização do
Torneio de
Handebol.
Basquetebol
as regras gerais
geral sobre as
após jogos
basquetebol e
lúdicos e
entrosamento
cooperativos
entre o grupo.
relacionado com
o
35
20
27
PATROCÍNIO:
Mês 06
Mês 07
Basquetebol.
Torneio
de Alongamento e
Basquetebol
Aquecimento.
Continuar com as
mesmas equipes
equilibradas para
a realização do
Torneio de
Basquetebol
Higienização
Orientação ao
grupo
03
Tênis
10
Torneio
Tênis
17
Natação
24
Viradinha
Cultural
Reunião
01
Orientação sobre
as regras gerais
da modalidade e
após jogos
lúdicos e
cooperativos
relacionado com
o
tênis.
de Alongamento e
Aquecimento.
Dividir
a turma em
equipes
equilibrados para
a realização do
Torneio de
Tênis.
Trabalhar as
Aperfeiçoar o
trabalho em
grupo.
Proporcionar
conhecimentos
em
relação a higiene
Pessoal.
Conhecimento
geral sobre as
regras do
Tênis e
entrosamento
entre o grupo.
Trabalhar as
Aperfeiçoar o
trabalho e a
convivência em
grupo. Avaliação
aos alunos em
relação a prática
da modalidade e
do convívio em
grupo.
Melhorar os
movimentos
básicos a
coordenação
motora, como
também relações
em grupo.
Alongamento e
Aquecimento
com
jogos
cooperativos e
dinâmicos.
Dividir a turma
em grupos para a
realização de
jogos
cooperativos
trabalhando os
fundamentos.
Reunião
Reunião
36
Avaliação
Avaliação
Avaliação
Carteirinha
Carteirinha
Carteirinha
08
Compensado
Compensado
Compensado
Observação: A piscina será utilizada de acordo com a disponibilidade e o clima assim
como outras modalidades que será realizada neste 1° Semestre, por isso o Calendário
do planejamento poderá sofrer alterações.
PATROCÍNIO:
Modalidade: Treino específico de Basquetebol e Futsal (Formação de equipe)
Período: Manhã e tarde
Turma: Intermediário 2 – Intermediário 3
Quartas - feiras
Introdução
Serão desenvolvidos treinos específicos de basquetebol para este 1° Semestre de
2013, de acordo com o quadro de atividades esportivas do Projeto Pequeno Cidadão.
O Brasil é uma das maiores potências do futebol mundial, destacando-se não só como
o que detém a maior quantidade de prêmios, mas também o que mais exporta atletas
para o exterior. Tendo conquistado a Copa do Mundo em cinco oportunidades, além
de outros títulos importantes. O futebol é considerado um dos esportes mais populares
e praticados do mundo. Sua popularidade é graças a sua simplicidade e facilidade de
jogar em qualquer lugar que tenha um espaço disponível.
Ao contrário do Futebol, o Basquetebol é um esporte altamente popular nos Estados
Unidos. Aqui no Brasil, nós temos vários atletas de expressão que deixaram suas
marcas não apenas aqui em nosso país, mas que também ficaram mundialmente
conhecidos, como é o caso de Hortência, Paula, Janeth e Oscar Schmidt. Mas,
infelizmente, esse esporte não tem aceitação popular em nosso país, de modo que
sua prática se restringe às escolas e aos clubes, como ocorre com o handebol. Por
isso neste 1° Semestre será trabalhado o Basquetebol, dando uma oportunidade para
que as crianças conheçam um esporte tão bacana quanto ao futebol.
A modalidade basquetebol foi escolhida por ser um esporte coletivo, visto que contribui
para a educação das crianças e adolescentes, proporcionando reflexões a respeito de
aspectos como cooperação, convivência, participação, inclusão, solidariedade,
autonomia, entre outros.
Para não deixar de lado o futebol que é um dos esportes mais populares no mundo e
principalmente no Brasil, será proposto que em cada Três (3) treinos específicos de
basquetebol, seja realizado um (1) de futsal. Assim, tornará a disciplina mais dinâmica
e divertida, não deixando de lado o futebol e nem deixando de conhecer outros
esportes.
Objetivos
Esta disciplina tem como Finalidade o desenvolvimento de valores sociais, a melhoria
das capacidades físicas e habilidades motoras, a melhoria da qualidade de vida
(autoestima, convívio, integração social e saúde), diminuição da exposição aos riscos
sociais (drogas, prostituição, gravidez precoce, criminalidade, trabalho infantil) e a
conscientização da prática esportiva, assegurando o exercício da cidadania, além de
proporcionar uma modalidade que praticamente não é praticado entre as crianças,
tendo elas uma oportunidade de aprender e praticar o basquetebol.
37
•
Quadras poliesportivas, Ginásio, piscinas, campo de futebol, quadra de areia,
bolas, cones, bambolês, coletes, enfim todo material disponível para uso.
•
Serão desenvolvidos treinos específicos de Basquetebol e futsal ( fundamentos,
regras gerais da modalidade, posicionamento técnico e entre outras);
•
Amistosos e campeonatos (interno e externo).
PATROCÍNIO:
Cronograma
Mês
Dia
Mês 03
06
Atividades
Apresentação
do conteúdo
13
Basquetebol ou
atividades
Aquáticas.
20
Basquetebol ou
atividades
Aquáticas.
27
Futsal
Metodologia
Objetivo
Dinâmicas
em Proporcionar o
grupo
conhecimento
dos conteúdos
desenvolvidos
desse semestre
2013.
as regras gerais
geral sobre as
após jogos
Basquetebol e
lúdicos e
entrosamento
cooperativos
entre o grupo.
relacionado com
o
Basquetebol,
trabalhando
os fundamentos
básicos.
Alongamento e
Praticar e
Aquecimento
observar o
com
que precisa ser
jogos
melhorado em
cooperativos.
termos técnicos e
Realização da
trabalhar
Atividade
em questões críticas.
forma de circuito Aprimorar o
para
a trabalho em
preparação física. grupo e o ganhar
e perder.
Alongamento,
Praticar e
Aquecimento
e observar o
trabalho
que precisa ser
funcional. Após melhorado em
fazer treinamento termos técnicos e
dos fundamentos orientação em
para
relembrar relação ao perder
que foi passado o e o ganhar, além
38
ano passado.
Mês 04
03
PATROCÍNIO:
10
17
24
disso reforçar o
trabalho em
grupo.
Basquetebol de Alongamento,
Melhorar a
sabão.
Aquecimento e
coordenação
trabalho
motora, agilidade,
funcional.
noção de espaço
Trabalhar os
e tempo e
fundamentos
posicionamento.
básicos,
Estimular a
brincando e se
cooperação,
divertindo no
autoestima e
basquetebol no
desenvolver a
sabão.
criatividade
pessoal e
grupal. Além
disso, aprimorar o
trabalho e
convivência em
grupo.
Visita ao São Visitar o São Assistindo
e
Carlos Clube – Carlos Clube e aprendendo
a
Basquetebol.
observar/assistir
jogar uma partida
um jogo oficial de com regras de
basquetebol.
basquetebol,
além disso, a
visita fará com
que a aula se
torne
mais
dinâmica
e
divertida.
Amistoso
de Será convidado a Mostrar aos
Futsal
Escola de
alunos o quanto
Futebol
eles
multi-Esporte ou
aperfeiçoaram
a
com a
Escola Derigge
Técnica e com
para a realização os valores
de um amistoso.
durante as aulas,
e o que falta para
melhorarem e se
tornarem uma
equipe forte para
torneios externos.
Basquetebol
Alongamento e
Entendimento das
Aquecimento
estratégias de
com
jogo,
jogos
aperfeiçoamento
cooperativos.
dos fundamentos
Realização de
e
39
partidas de
futebol
para se trabalhar
as estratégias de
jogo.
Mês 05
PATROCÍNIO:
01
08
15 e 22
29
Mês 06
05
12
Dia do Trabalho
Basquetebol á
Aquático
Dia do Trabalho
Alongamento
e
Aquecimento na
piscina. Realizar
brincadeiras que
irá melhorar a
agilidade e a
coordenação
motora para a
prática
do
basquetebol.
Torneio
de Será
Basquetebol
divididas as
equipes
equilibradas para
a realização dos
jogos em relação
ao torneio.
Reunião
Reunião
Pedagógica
Pedagógica
Amistoso
de Realização de
Futsal
partidas de
futebol
para preparação
a
Copa Criança
(Sesc) e outros
torneios que
haverá.
Basquetebol
Aquático
Alongamento
e
Aquecimento na
piscina. Realizar
brincadeiras que
irá melhorar a
agilidade,
fortalecimento
muscular,
diminuição
de
posicionamentos
táticos. Estimular
a cooperação,
integrar-se ao
meio social,
aprimorar o
trabalho em
grupo e discutir
os bons valores.
Dia do Trabalho
Tornar
a
modalidade
bacana e atrativa,
além de estar
sempre
orientando no diaa-dia em relação
a bons valores.
Obeservar se as
crianças
aprenderam
realmente bons
valores e trabalho
em equipe neste
Torneio.
Reunião
Pedagógica
Preparação a
Copa Criança
(Sesc).
Aperfeiçoamento
do trabalho em
grupo e o ganhar
e perder. Obter
através do
amistoso mais
confiança na
equipe e a si
mesmo.
Tornar
a
modalidade
bacana, atrativa,
cuidados
a
saúde, além de
estar
sempre
orientando no diaa-dia em relação
a bons valores.
40
19
PATROCÍNIO:
Basquetebol
percentual
de
Gordura
e
a
coordenação
motora para a
prática
do
basquetebol.
Alongamento e
Aquecimento
com
jogos
cooperativos.
Aperfeiçoamento
dos fundamentos
básicos
da modalidade
através de
circuito.
Melhorar a
coordenação
motora,
agilidade, noção
de espaço e
tempo e
posicionamento.
Estimular a
cooperação,
autoestima
e desenvolver a
criatividade
pessoal e
grupal. Além
disso, aprimorar o
trabalho e
convivência em
grupo.
26
Viradinha
Cultural 2013
2013
2013
Mês 07
03
Livre (ensaio
Jogos
Trabalhar
para a festa
cooperativos e
capacidades
Julina).
lúdicos.
físicas como
força,
agilidade e
explosão,
como também
estratégia de
jogo,
união
e
cooperação.
10
Manutenção e Manutenção
e Manutenção
e
organização e organização
e organização
e
Finalização do Finalização
do Finalização
do
semestre.
semestre
semestre
Observação: A piscina será utilizada de acordo com a disponibilidade e o clima assim
como outras modalidades que será realizada neste 1° Semestre, por isso o Calendário
do planejamento poderá sofrer alterações.
Modalidade: Lazer (Atividade em Conjunto).
Período: Manhã e tarde
Turma: Variada
Sextas - Feiras
41
Introdução
De acordo com DEMO (1997) “lazer é entendido como cultura vivenciada no tempo
disponível e espaço privilegiado de manifestação das possibilidades lúdicas, tendo
como objetivo não só o divertimento e o descanso, mas também, o desenvolvimento
pessoal e social, perspectivando a vivência de novos valores. Esses novos valores
possibilitam ocasionar mudanças indispensáveis para construção de uma comunidade
mais democrática justa, tendo em vista a melhoria da qualidade de vida dos sujeitos
que a integram”.
PATROCÍNIO:
Por isso está disciplina será mais voltada ao lazer, sem a realização de modalidades
esportivas competitivas. O foco desta disciplina será dividido em três temas principais:
resgatar e conhecer brincadeiras de antigamente, relaxamento e diversão, com ênfase
em bons valores, trabalho em equipe, Incentiva o autocontrole emocional, entre outros.
Além disso, as atividades ajudam na Saúde, Melhor controle motor, na percepção
corporal e consciência do movimento, Melhora da postura, Fortalecimento do corpo
físico e desenvolvimento da flexibilidade Colaboram com a perda de massa gorda e no
bem estar gerais da criança.
Para este 1°Semestre de 2013 houve uma mudança no planejamento em relação aos
anos anteriores, pois as aulas serão realizadas em conjunto, com brincadeiras de
antigamente, brincadeiras aquáticas e passeios, fazendo com que as aulas se tornem
diferenciadas e atrativas.
•
Quadras poliesportivas, Ginásio, piscinas, campo de futebol, quadra de areia,
bolas, cones, bambolês, coletes, enfim todo material disponível para uso.
•
Serão resgatadas brincadeiras de antigamente, brincadeiras aquáticas,
brincadeiras cooperativas, orientações em relação a bons valores e relaxamento por
meio de alongamentos e treinamento funcional e se possível passeios.
Cronograma
Mês
Dia
Mês 03
08
Atividades
Apresentação
do conteúdo em
conjunto. Após,
realização da
brincadeira
revezamento
com a bola
como
Aquecimento e
em seguida a
brincadeira
Metodologia
Dinâmicas em grupo
com ênfase em
jogos cooperativos
Objetivo
Proporcionar o
conhecimento
dos conteúdos
desenvolvidos
desse semestre
2013 e trabalhar
com as crianças o
trabalho em
equipe e respeito.
42
15
alerta.
Brincadeira
Quartel General
ou Brincadeira
Aquática na
Piscina.
PATROCÍNIO:
Mês 4
29
05
Feriado
Campeonato de
Queima
12
Cine Pipoca
19
Circuito no
campão
aquático
Alongamento
e
Aquecimento
no
campão ou piscina.
Após
dividir
as
crianças em equipes
e orientá-las sobre
as
regras
da
brincadeira e sobre
os bons valores que
serão necessários
para brincar e para
ser utilizado no diaa-dia.
Orientar sobre a
importância do
trabalho em
equipe e respeito
ao próximo, além
de melhorar o
condicionamento
físico, diminuição
de percentual de
gordura e no
melhoramento do
estado de saúde
geral das
crianças.
Feriado
Feriado
Alongamento
e Aprimorar o
Aquecimento com a trabalho em
brincadeira
morto equipe.
vivo, em seguida a
explicação sobre a
regra da brincadeira
principal que será
realizada.
Será
apresentado Trabalhar o
para as crianças um relaxamento
filme de diversão e corporal.
ação.
Alongamento
e Aprimorar a
Aquecimento(relógio cooperação entre
maluco)
com as crianças,
trabalho funcional, trabalho em
logo após orientar equipe, bons
as crianças como valores, além de
será feito o circuito. Melhorar o
controle motor,
percepção
corporal e
consciência do
movimento,
Melhora da
postura,
Fortalecimento do
corpo físico e
desenvolvimento
da flexibilidade
Colaboram com a
perda de massa
gorda e no bem
estar gerais das
43
26
Torneio de cabo
de Guerra e a
brincadeira
Toalha
molhada.
Trabalho funcional e
Aquecimento Pegapega corrente. Após
dividir as crianças
em equipe e orientálos sobre as regras
e
sobre
a
importância
do
trabalho em equipe
e
bons
valores
durante a atividade.
03
Circuito dos
Jogos de
tabuleiro.
10
Comemoração
dia das Mães.
Basquetebol e
Futebol com
números.
Neste
dia
será
realizado um circuito
de
jogos.
As
crianças
serão
divididas em vários
grupos e em cada
15 a 20 minutos
será feito um rodízio
de jogos, assim
todos irão se divertir
com diversos jogos
de tabuleiro.
Comemoração dia
das Mães.
Aquecimento
em
equipes. Mira ao
alvo (Dividir em
equipes, objetivo do
Aquecimento: fazer
o maior números de
gols possíveis no
cone). Em seguida
orientar as crianças
sobre as regras da
brincadeira.
em seguida dividir
em equipes, será
feito um torta na
cara com perguntas
relacionadas
as
musicas que serão
tocadas durante a
PATROCÍNIO:
Mês 05
17
24
Torta na cara
musical e
mimíca.
crianças.
Através da
brincadeira,
trabalhar o
respeito, bons
valores,
cooperação e
trabalho em
equipe, além de
melhorar o
percentual de
gordura,
coordenação
motora, postura
corporal e muita
diversão.
Aprimorar o
trabalho em
grupo,
convivência,
respeito ao
próximo e
conhecimentos e
diversos jogos de
tabuleiros
divertidos.
Comemoração
dia das Mães.
Trabalhar a
cooperação,
trabalho em
equipe, o saber
perder e ganhar,
além de melhorar
a coordenação
motora, preparo
físico, percentual
de gordura, entre
outros.
Trabalho em
equipe, diversão
e relaxamento
corporal.
44
Mês 06
PATROCÍNIO:
Mês 07
31
07
Compensado
Oficina de Pipa
14
Piscina Gincana
aquática
21
Dia do
brinquedo
28
Viradinha
Cultural 2013 e
troca da
Barganha
Festa Julina
Manutenção e
organização e
05
12
atividade.
compensado
Dividir as crianças
em vários grupos, e
realizar uma oficina
de
pipa,
com
premiação da pipa
mais
Original,
Diferente, a menor e
a maior.
Dividir em equipes,
Aquecimento
(
pega-pega tubarão)
e
alongamento.
Realização
da
brincadeira
revezamento e caça
as argolas e em
seguida aula livre.
compensado
Aprimorar o
trabalho em
grupo,
cooperação,
convivência, entre
outros.
Além de muita
diversão e
alegria, através
da brincadeira,
trabalhar o
espírito de
equipe, trabalho
em equipe,
cooperação,
coordenação
motora,
percepção
corporal e
consciência do
movimento,
Melhora da
postura,
Fortalecimento do
corpo físico e
desenvolvimento
da flexibilidade e
colabora com a
perda de massa
gorda e no bem
estar geral da
criança.
Reforçar o
respeito ao
próximo e
convivência, além
de muita
diversão.
Neste
dia
as
crianças irão trazer
o seu brinquedo
mais divertido para
que possa brincar
no projeto pequeno
cidadão.
2013 e troca da 2013 e troca da
Barganha
Barganha
Festa Julina
Manutenção
organização
Festa Julina
e Manutenção e
e organização e
45
Finalização do
semestre.
Finalização
semestre.
do Finalização do
semestre.
Referências Bibliográficas
DEMO, P. Educação e futuro olhando ao longe. In: Anais X CONBRACE/CBCE,
Goiânia, GO, 1997, pp. 01-17, volume I.
PATROCÍNIO:
Atividades de Arte Educação
“ Educar é semear com sabedoria
e colher com paciência”.
Augusto Cury
Introdução geral
Em todas as nossas aulas buscamos desenvolver atividades com materiais
acessíveis e de baixo custo, já que acreditamos que a qualidade do ensino e da
aprendizagem depende mais do interesse dos alunos e da integração do professor
com aulas motivadoras e praticas independentemente do tipo de material a ser
utilizado.
Utilizando materiais alternativos ou reutilizáveis conseguindo criar trabalhos
expressivos, sensibilizar o olhar para as coisas ao nosso redor, para que sejam
transformadas em produtos criativos. Os trabalhos dos alunos podem ser enriquecidos
com a utilização de materiais tradicionais como guache, miçangas, entre outros.
Com o auxílio das artes plásticas e aulas interativas os alunos mais tímidos
conseguem se expressar de uma forma mais solidária, até que com o passar do tempo
o aluno se solte e passe a apresentar seu trabalho ao grupo maior. Os alunos mais
sociáveis demonstram capacidade de produção artística, na produção de texto e na
leitura com mais criatividade. Para aqueles alunos com pouca concentração ou para
aqueles que querem terminar os trabalhos primeiro, estes podem ser os ajudantes do
dia ( limpar a mesa, guardar os materiais...). Sujar e limpar também faz parte do
mesmo jogo de ensinar as crianças a respeitar e cuidar dos materiais à sua volta.
Em todas as turmas procuramos trabalhar o conceito básico da arteterapia, onde o
aluno passa a se expressar, se reorganizar internamente, favorecendo a liberação de
emoções, contato com ansiedades, coordenação motora, processo de individuação e
equilíbrio físico, mental, etc. Nas aulas trabalha-se o desenvolvimento da criatividade,
e o processo que o criar envolve: medo da expressão, do julgamento, ansiedade, autoestima, segurança em grupo. Os instrumentos são vários: a água, argila, areia, corpo,
desenho, pintura, colagem, sucata, escultura (massa, papel marchê, durepox, etc)
costura, tricô, culinária, teatro, dança, literatura, enfim todas as formas de arte.
Quanto ao Incentivo da Leitura e da Escrita buscaremos desenvolver atividades onde
o lúdico terá grande valia. Elaboraremos cartazes, bilhetes, cartas, convites, cartas
coletivas, fábulas/contos infantis as avessas, dentre outras.
46
Modalidade: iniciação filosófica
Período: Manhã
Turma: Iniciantes
Segundas - feiras
Introdução
PATROCÍNIO:
O grande desafio da educação é desenvolver a capacidade de raciocínio, o
pensamento crítico e o se colocar no lugar do outro. Desde suas origens, a filosofia se
preocupa com o desenvolvimento das habilidades de raciocínio, com o esclarecimento
dos conceitos, com a análise dos significados e com o cultivo de atitudes que
conduzam ao questionamento, à investigação, à busca dos significados do mundo e
de si mesmo e da “verdade”. A filosofia permite pensar sobre o pensar, portanto
favorece o aprimoramento do pensamento e do questionamento, além de preparar
nossas crianças para uma cidadania responsável independente do nível
socioeconômico que o cidadão está inserido.
Objetivos
•
Construir com as crianças atitudes que ensinem um pensar crítico sobre o
"estar aí" no mundo onde se situam, desde a mais tenra idade, desenvolvendo, assim,
o "Ser Cidadão";
•
Desenvolver as inteligências múltiplas através da liberdade de expressão, da
construção do conhecimento, do questionamento, da compreensão e da solução de
problemas.
•
Propiciar às crianças se conhecerem, reverem a si e aos demais.
•
Criar condições para que se estabeleçam vínculos amigáveis entre o professor
e alunos e entre alunos.
•
Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação oral e escrita e a
interação social;
•
Estabelecer e ampliar cada vez mais a relações sociais, aprendendo aos
poucos a articular seus interesses e pontos de vistas com os dos demais, respeitando
a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;
•
Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se
cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio-ambiente
e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação;
•
Incentivar a cidadania como valor da reconstrução de nossa comunidade /
sociedade,
Cronograma
Março
Datas
Conteúdo(s)
•
•
•
4, 11, 18 e 25
Identidade (nome, apelido...)
Bingo de nomes
Reunião pedagógica
47
Objetivo(s)
Metodologia
•
Autoconhecimento e conhecimento dos outros
•
Interatividade
Abril
Datas
Conteúdo(s)
PATROCÍNIO:
Objetivo(s)
Metodologia
•
•
•
•
1, 8, 15, 22, 29
Acrostico dos nomes
Os tipos de família e a família da história
Resgatar a história de vida do aluno, tendo como fator
primordial, elevar a sua autoestima.
Interatividade
Maio
Datas
Conteúdo(s)
Objetivo(s)
Metodologia
6, 13, 20, 27
• Minha família
• Quem é quem na família
• Higienização
• Conhecer a própria história e a da família, sentindo-se
participante dela.
• Interatividade
Junho
Datas
Conteúdo(s)
•
•
•
3, 10, 17, 24
Mico da Família (jogo)
Coisas boas e más na familia
Reflexão sobre problemas familiares
Objetivo(s)
Metodologia
• Interatividade
Obs.: Cronograma sujeito a alterações, devido a ensaios, comemorações, palestras e
passeios.
Incentivo a Educação: Leitura, Escrita e Ciências
introdução
A importância da linguagem é cada vez maior na pedagogia moderna, pois é através
da linguagem a criança conhece o mundo e a constrói. Saber, aprender e adquirir
conhecimentos são realidades que só se dão na linguagem, no domínio progressivo
das distinções lingüísticas que tornam possível a conciliação e coordenação das ações
entre os seres humanos, dentro de determinados âmbitos.
A linguagem oral é uma atividade livre e se inicia desde os primeiros meses, quando o
bebê emite sons, evidenciando a comunicação entre os que estão próximos. Aos
poucos esses balbucios vão tornando palavras, frases, e a criança se comunica,
definitivamente com o mundo ao seu redor.
A aquisição da linguagem é um fator determinante para o desenvolvimento da escrita,
pois já é possível associar casos de crianças com problemas fonoaudiológicos
48
indicando que a desorganização fonológica pode persistir interferindo na linguagem
escrita.
Com o estudo da Ciência, ajudaremos nossos alunos a compreenderem melhor o
sistema biológico que o envolve como o estudo do meio ambiente, da formação do
corpo humano, higiene e limpeza.
Objetivos
PATROCÍNIO:
•
Desenvolver a comunicação oral por meio da exposição de ideias.
•
Ampliar os conhecimentos sobre o sistema de escrita, trocando experiências e
discutindo a grafia das palavras.
•
Aprender a organizar uma lista.
•
Realizar atividades em grupo, compartilhar decisões e respeitar opiniões.
Modalidade: Incentivo a Educação
Período: Manhã
Turma: Iniciantes e Intermediário 1 e 2
Terças - feiras
Cronograma
Março
Datas
Conteúdo(s)
Objetivo(s)
específico(s)
Metodologia(s)
5, 12, 19, 26
• Avaliação inicial dos alunos
• Ditado com representação gráfica
• Produção de texto
• Desenvolver habilidade auditiva e compreensão de
palavras ou frases
• Desenvolver o raciocínio sequência logica e ortografia
• Oficinas e roda de conversa
Abril
Datas
Conteúdo(s)
Objetivo(s)
específico(s)
Metodologia(s)
•
•
•
•
•
•
•
•
Datas
Conteúdo(s)
•
•
•
•
2, 9, 16, 23, 30
Higienização
Pronomes de tratamento
Leitura e reescrita de um conto de fada
A volta das vogais e das consoantes
Desenvolver a escrita e sequência lógica
Reconhecer a importância dos pronomes de tratamento
Desenvolver a memorização
Oficina e roda de conversa
Maio
7, 14, 21, 28
Uso do dicionário
Produção de bilhete: O Projeto Para Você
Bingo Ortográfico
Produção de charadas
49
Objetivo(s)
específico(s)
Metodologia(s)
•
•
•
•
•
•
Datas
PATROCÍNIO:
Conteúdo(s)
Objetivo(s)
específico(s)
Metodologia(s)
•
•
•
•
•
•
Desenvolver a escrita e a criatividade
Desenvolver a escrita espontânea
Executar busca de palavras no dicionário
Ampliar o vocabulário
Conhecer novas palavras
Oficina de roda de conversa
Junho
4, 11, 18, 25
Continue a história
Correspondência leitura e imagem
Interpretação de texto
Desenvolver a leitura
Fazer correspondências
Oficina de roda de conversa
Modalidade: Incentivo a educação: ciências e pesquisa
Período: Manhã
Turma: iniciantes e intermediário i
Quintas - feiras
Cronograma
Tema: Aviões de papel
MARÇO
Objetivos: Utilizar-se de aviões em papel para trabalhar, por meio de brincadeiras
e desafios, noções de planagem e equilíbrio. Além disso, estimular as crianças à
oralidade e a escrita através de relatórios de investigação e resultados das ideias
obtidas através da pesquisa.
Datas
7, 14, 21, 28
•
Avaliação inicial
Conteúdo(s) •
História da aviação
•
Confecção de aviões em papel para investigação do
tema e como o avião voa.
•
Como cai o avião de papel?
•
Modelo de outros aviões em papel e equilíbrio entre eles.
•
Confecção de máquina voadora
•
Confecção de avião com prendedor (sucata)
•
Conclusão: discussão do tema no coletivo e fazer
registro
•
Cartazes informativos sobre aviões.
•
Comemoração da Páscoa
Metodologia •
Interatividade
ABRIL
Tema: Caveira existe?
50
Objetivos: Reconhecer o próprio corpo e suas constituições ósseas. Reconhecer o
esqueleto como parte do corpo humano. Conhecer algumas características dos
esqueletos: dureza dos ossos, funções e articulações.
4, 11, 18, 25
•
Diagnosticar se caveira existe (levantamento de
Conteúdo(s) hipóteses)
•
Observar radiografias e levantar questionamentos (fazer
registros das ideias)
•
Em que partes do corpo têm ossos e onde temos
articulações.
•
Concluir: representar em forma de desenhos o corpo
humano com osso e outro com articulações.
Metodologia •
Interatividade
MAIO
Tema: Sorriso Bonito
Datas
PATROCÍNIO:
Objetivos: Ensinar hábitos saudáveis de higiene bucal. Entender as funções dos
dentes. Conhecer uma das principais doenças bucais: a cárie. Aprender a
maneira correta de escovar os dentes.
1, 8, 15, 22, 29
•
Investigação: o que são os dentes, como são formados e
suas funções.
Conteúdo(s) •
Cuidados com a higiene bucal
•
A cárie e mau hálito.
•
Alimentação saudável
•
Confecção da arcada dentária com canjica
•
Confecção de dente com garrafa pet e escova de dente
com rolo de papel higiênico
•
Feriado – Corpus Christi
Datas
Metodologia •
Interatividade
JUNHO
Tema: Xô Piolho
Objetivo(s): Reconhecer algumas características dos cabelos. Valorizar e respeitar
as diferenças relacionadas a cor de pele e ao tipo de cabelo. Levar às crianças
perceberem a importância de cuidar do corpo.
Datas
Conteúdo(s)
Metodologia
•
•
•
•
5, 12, 19, 26
Investigação: como é formado o cabelo, curiosidades
sobre o tema e cuidados com ele.
Piolhos: como se pega, contaminação e prevenção
Confecção de sucata: o piolho
Interatividade
51
Modalidade: Expressão Plástica
Período: Manhã
Turma: intermediário 1
Quartas - feiras
Introdução específica
PATROCÍNIO:
Em expressão plástica procuramos enfatizar conteúdos que colaborem para a
formação integral do ser, bem como para a formação do cidadão, propiciando
condições para que os alunos possam, por meio da arte, ampliar popularmente o
conhecimento de si e do mundo de forma significativa, critica e criativa. Além de
ampliar as oportunidades de interação e de compreensão do universo artístico,
concebido como patrimônio cultural em constante transformação.
A arte se define como uma criação do homem com valores estéticos que sintetizam as
suas emoções, sua história, seus sentimentos e sua cultura. O ser humano já deixava
suas marcas nas pedras das cavernas desde a pré-história, fazia assim seu registro
no mundo.
A mostra de Artes desse ano terá como tema o escritor “Monteiro Lobato”,
confeccionando seus personagens utilizando materiais reutilizáveis e um breve estudo
sobre sua vida e obra. As crianças além de conhecer sua história também estudarão
os efeitos negativos da quantidade de lixo que nós depositamos nas lixeiras e como
muitos desses objetos podem virar brinquedos e, além disso, como conseguimos
preservar nossa Natureza.
Objetivos
•
Conhecer técnicas de pintura;
•
Desenvolver a percepção visual; simetria
•
Favorecer amadurecimento intelectual;
•
Conhecer conceitos de medida (centímetro);
•
Divulgar o Projeto Pequeno Cidadão junto à cidade;
•
Desenvolver, criar e estimular habilidades artísticas, a sensibilidade, a
imaginação, a criação artística, a reprodução artística e a recriação.
•
Promover a pesquisa e a leitura;
•
Estimular e desenvolver a estética, limpeza, clareza e capricho
•
Exploração e manipulação de materiais
•
Desenvolver a coordenação motora
•
Desenvolver a consciência social
•
Explorar e conscientizar a importância do tema
•
Incentivar a dedicação.
•
Valorizar o trabalho executado
Cronograma
Março
Datas
Conteúdo(s)
6, 13, 20, 27
• Apresentação da disciplina
• Introdução aos 3R´s
• Estudo Monteiro Lobato
52
• Confecção Visconde
Objetivo(s)
específico(s)
Metodologia(s)
• Conhecer vida e obra de Monteiro Lobato.
• Oficinas lúdico-educativas
Abril
3, 10, 17, 24
Datas
PATROCÍNIO:
Conteúdo(s)
Objetivo(s)
específico(s)
Metodologia(s)
Datas
Conteúdo(s)
Objetivo(s)
específico(s)
Metodologia(s)
•
•
•
•
•
• Oficina lúdico-educativas
Maio
1, 8, 15, 22, 19
• Confecção da Cuca
• Confecção da Emilia
• Desenvolver a criatividade, atenção e concentração
• Desenvolver e criar os personagens
Junho
Datas
Conteúdo(s)
Confecção Saci
Confecção Narizinho
Confecção Dona Benta
Desenvolver a criatividade, atenção e concentração.
Desenvolver e criar os personagens.
•
5, 12, 19, 26
Termino e acerto das peças e decoração para a Mostra
de Artes
Desenvolver a criatividade e a coordenação motora
Objetivo(s)
•
específico(s)
Metodologia(s)
Obs.: Cronograma sujeito a alterações, devido a ensaios, comemorações, palestras,
passeios ou dias de chuva.
Modalidade: Lazer e Recreação
Período: Manhã
Sexta-feira
Turma: Variada
Objetivo
A recreação tem o objetivo de criar condições ótimas para o desenvolvimento integral
das pessoas, promovendo a sua participação individual e coletiva em ações que
melhorem a qualidade de vida a preservação da natureza e afirmação dos valores
essências da humanidade.
53
*Com essa turma também confeccionaremos os convites da Festa Julhina e também o
Presente do Dia das Mães, intercalando os alunos entre os professores.
Cronograma
Março
8, 15, 22, 29
Datas
Conteúdo(s)
PATROCÍNIO:
Objetivo(s)
específico(s)
Metodologia(s)
•
•
•
•
Quartel general
Queimadão
Dia do brinquedo próprio
Integração
•
Atividade esportiva
Abril
5, 12, 19, 26
Datas
Conteúdo(s)
Objetivo(s)
específico(s)
Metodologia(s)
•
•
•
•
•
Ioiô maluco
Jogos de rua
Toalha molhada e relógio maluco
Pique bandeira
Integração
•
Atividade esportiva
Maio
Datas
Conteúdo(s)
Objetivo(s)
específico(s)
Metodologia(s)
•
•
•
•
•
3, 10, 17, 24, 31
Visita ao São Carlos Clube
Piscina
Alerta e campeonato de tampinha
Integração
Atividade esportiva
Junho
7, 14, 21, 28
Datas
Conteúdo(s)
Objetivo(s)
específico(s)
Metodologia(s)
•
•
•
•
•
Circuito de areia
Oficina de dança
Oficina de pipa
Feira da Barganha
Integração
•
Atividade esportiva
Obs.: Cronograma sujeito a alterações, devido a ensaios, comemorações, palestras,
passeios ou dias de chuva.
54
Introdução
As atividades propostas nesta modalidade têm como finalidade ajudar a criança a
compreender as relações entre educação escolar e os objetivos sociopolíticos e
pedagógicos, ligando aos objetivos de ensino das matérias, da vida cotidiana e da
investigação própria de si e do mundo partindo de situações concretas da realidade.
PATROCÍNIO:
Modalidade: Iniciação a Filosofia
Período: Tarde
Turma: Iniciantes
Segundas - feiras
Introdução
A iniciação a filosofia busca desenvolver e construir um educando mais crítico, criativo
e sensível ao contexto, podendo contribuir assim para um pensamento autônomo.
E ao mesmo tempo o educador tem a finalidade de transformar a sala de aula numa
comunidade de investigação. De modo que o diálogo é o mediador desta estratégia
educacional no qual os educandos são instigados à participação.
Objetivos
• Incentivar ao questionamento;
• Ter uma imagem positiva de si e do outro;
• Respeitar as outras crianças e os adultos;
• Ampliar a sua autoconfiança;
• Contribuir para pensamentos autônomos;
• Instigar a curiosidade em investigar;
• Identificar e enfrentar situações de conflitos;
• Respeitar a diversidade;
Materiais
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Caixa de sapato;
Espelho;
Folhas;
Cartolina;
Canetinha, lápis, borracha;
Barbante;
Lápis de cor;
EVA;
Computador;
Cronograma
Março
Datas
Conteúdos
11, 18 e 25
• Apresentação da do educador, das
crianças
e
da
modalidade:
Iniciação a Filosofia;
• Construção da identidade;
55
Objetivos
Metodologia
PATROCÍNIO:
Abril
Datas
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
Maio
Datas
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
• Conhecimento de si mesmo e do
outro;
• 25 - Reunião Pedagógica
• Criar situações que favoreçam a
construção da identidade das
crianças como parte do processo
de formação pessoal e social;
• Roda de conversa;
• Dinâmica do Tesouro;
• Você é um Tesouro;
• Dinâmica a caixa dos nomes
1, 8, 15, 22 e 29
• Conhecendo cada família e a
nossa história;
• Meu autorretrato;
• As preferências;
• Meu brinquedo preferido;
• 22 - Reunião de pais;
• Reconhecimento de si e dos
outros;
• Desenvolver a auto-estima;
• Adivinha quem é?
• Eu gosto...
• Texto coletivo sobre o brinquedo
preferido;
6, 13, 20 e 27
• Contando e escrevendo porque
riram e choraram;
• Meu melhor amigo;
• Complete as fichas;
• 27 - Higienização;
• Valorizar
a
identidade
das
crianças;
• Proporcionar
momentos
de
reflexões;
• Desenvolver a auto-estima;
• Valorizar a amizade;
• Um dia morri de ri? Um dia chorei?
• Aventuras com meus amigos
preferidos;
56
• O bicho que tenho ou gostaria de
ter... A brincadeira ou o jogo que
mais gosto... O que mais gosto de
comer...Meu recado...
Junho
Datas
Conteúdos
PATROCÍNIO:
Objetivos
Metodologia
Julho
Datas
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
3, 10, 17 e 24
• O significado do nome;
• Filme – A era do gelo 2;
• 24 - Viradinha Cultural, Mostra de
Artes e Feira da Barganha;
• Respeitar o outro;
• Cooperação e contribuição;
• Construindo o álbum da vida;
• Pegar o barbante;
1e8
• 9 – Feriado;
• Enfeite e organização para a festa
junina;
• Envolver
as
crianças
nas
atividades
de
preparo
e
organização para a nossa festa
junina;
• Desenvolver o trabalho em equipe;
• Atividades manuais em grupo;
Modalidade: Incentivo à Educação
Período: Tarde
Turma: Iniciantes
Terças - feiras
Introdução
O incentivo à educação busca desenvolver no educando o interesse pelos estudos de
modo que a criança construa a curiosidade crítica para aprender sobre a nossa
história e a nossa cultura.
Assim o processo de aprendizagem tem como ponto de partida “leitura de mundo”,
complementada e dialeticamente tencionada pela “leitura da palavra”.
Portanto a leitura é de fundamental importância na vida das pessoas, pois é através
dela que adquirimos novas ideias, e se obtém informações necessárias.
Objetivos
• Incentivar a curiosidade aos estudos;
• Desenvolver o gosto pelo saber;
57
•
•
•
•
•
Motivar a investigação do que está sendo estudado;
Auxiliar na melhoria do desempenho escolar;
Buscar o interesse do educando;
Promover as potencialidades do educando;
Possibilitar a aprendizagem da leitura e da escrita;
Materiais
PATROCÍNIO:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Folhas;
Xerox contendo a atividade;
4 caixas de sapato;
Papel cartão;
Xerox das sílabas;
Computador;
Fita adesiva grossa;
Palavras impressas;
Cola;
Tesoura;
Cronograma
Março
Datas
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
Abril
Datas
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
5, 12, 19, 26
• 5 - Avaliação diagnóstico Incentivo
à Educação;
• O alfabeto;
• As sílabas;
• As palavras;
• Construindo frases;
• Verificar as potencialidades das
crianças;
• Ampliando o vocabulário;
• Trabalhar de forma lúdica;
• Interagindo com a leitura e a
escrita;
• Caos do alfabeto;
• Jogo das sílabas;
• Leilão das palavras;
• Jogo das frases misteriosas;
2, 9, 16, 23 e 30
• Ortografia;
• Trabalhando com os nomes;
• Desenvolver o senso crítico;
• Ampliar o vocabulário;
• Interação com a leitura,
linguagem e a escrita;
• Jogo de ortografia;
a
58
Maio
Datas
Conteúdos
Objetivos
PATROCÍNIO:
Metodologia
Junho
Datas
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
Julho
Datas
Conteúdos
Objetivos
• Jogo dos nomes;
• Bingo dos nomes;
7, 14, 21 e 28
• Texto “Alimente-se bem”;
• Texto “A importância da água”;
• Interação com a leitura, a
• Identificar os gêneros textuais;
• Observar a estrutura de cada
gênero textual;
• Trabalhando
com
o
texto
“Alimente-se bem”;
• Trabalhando com o texto “A
importância da água”;
4, 11, 18 e 25
• Texto
“Proteja-se
contra
a
dengue”;
• Texto “Dicas para diminuir o
aquecimento global”;
• Texto “Utilize os três ‘erres’”;
• Identificar os gêneros textuais;
• Observar a estrutura de cada
gênero textual;
• Interação com a leitura, a
• Trabalhando com o texto “Protejase contra a dengue”;
• Trabalhando com o texto “Dicas
para diminuir o aquecimento
global”;
• Trabalhando com o texto “Utilize
os três ‘erres’”;
2e9
• 9 – Feriado;
junina;
• Envolver
as
crianças
nas
atividades
de
preparo
e
59
Metodologia
junina;
Bibliografia:
http://www.ensinobasico.com/2o-ciclo/lingua-portuguesa-6o-ano,
28/02/2013
PATROCÍNIO:
acessado
em
Modalidade: Artes Plásticas
Período: Tarde
Turma: Intermediário 1
Quartas - feiras
Introdução
A arte é voltada para a educação do indivíduo que forma também o senso crítico e
afetividade da criança. A arte também busca a criança a pensar dentro de si algo novo
e criativo, despertando assim a capacidade criadora do educando.
Para que isso ocorra é necessário trabalharmos com diferentes linguagens artísticas
(teatro, dança, música e artes visuais) que são carregadas de sentido e fazem parte
do ser humano.
Objetivos
•
•
•
•
Incentivar a criatividade;
Desenvolver a capacidade de criar;
Desenvolver o senso crítico e afetivo;
Desenvolver a importância de fazer arte;
Materiais
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Folhas sulfites;
Rolo de papel higiênico;
Isopor em formato de maquete;
Sabão em pó;
Crepom verde ou chá mate;
Areia;
Tinta guache;
Palito de sorvete;
Cola;
Tesoura;
Lápis de cor;
Cronograma
Março
Datas
Conteúdos
6, 13, 20 e 27
• A biografia e as obras de Monteiro
Lobato;
60
Objetivos
PATROCÍNIO:
Metodologia
Abril
Datas
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
Maio
Datas
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
Junho
Datas
• Construção de cartazes sobre o
autor e os personagens do sítio do
pica-pau amarelo;
• Construção do saci;
• Desenvolver a criatividade;
• Explorar a criação;
• Construindo a arte;
• Pesquisa sobre Monteiro Lobato
na internet;
• Cartaz sobre Monteiro Lobato e a
Turma do sítio do pica-pau
amarelo;
• Construção do saci de rolo de
papel higiênico;
3, 10, 27 e 24
• Construindo a Emília;
• Construindo Monteiro Lobato;
• Construindo Narizinho;
• Construindo arte;
• Construindo a Emília de papel
higiênico;
• Construindo Monteiro Lobato de
papel;
• Construindo a Narizinho de rolo de
papel higiênico;
1, 8, 15, 22 e 29
• 1 – Feriado;
• Construindo a Narizinho;
• Construindo o Pedrinho;
• Construindo Visconde;
• Começo a construção maquete
Sítio do Pica Pau Amarelo;
• Construção da casinha de papel
do sítio do pica pau amarelo;
• Construindo Pedrinho e Narizinho;
• Construindo Visconde;
5, 12, 19 e 26
61
Conteúdos
Objetivos
PATROCÍNIO:
Metodologia
Julho
Datas
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
• Construindo a Dona Benta;
• Construindo Tia Anastásia;
• Construção final da maquete do
sítio;
• Exploração a criação;
• Construção da Dona Benta de rolo
de papel;
• Construindo a Tia Anastásia de
rolo de papel
• Construção final da maquete do
sítio;
3 e 10
junina;
• 10 – Manutenção e organização
de materiais;
• Envolver
as
crianças
nas
atividades
de
preparo
e
junina;
Modalidade: Incentivo à Educação (Ciências – Investigação)
Período: Tarde
Turma: Iniciantes
Quintas - feiras
Introdução
O estudo das ciências é importante para desenvolver formas de pensar que nos
permitam adaptar a continua evolução do mundo.
E é as ciências que nos permite também adquirir os conhecimentos que nos ajudarão
a resolver os problemas da vida real.
Por isso devemos nós educadores fazer com que os educandos observem nas aulas
de ciências os fenômenos da natureza, discuta sobre as observações realizadas,
realizem experiências pensadas por si ou com a ajuda do educador, descreva e
discuta os dados obtidos nas experiências, de forma a descobrirem por si próprios as
respostas para as suas dúvidas.
Assim os conhecimentos adquiridos em ciências, através das observações e
experiências, ajudarão as crianças a compreenderem a si próprias, aos outros e o
mundo que as rodeiam.
62
Objetivos
•
•
•
•
•
•
Aprender a observar o mundo que as rodeiam;
Adquirir hábitos que permitam estudar;
Refletir sobre os conhecimentos;
Confrontar opiniões;
Realizar experiências e fazerem observações científicas do cotidiano;
Descobrir coisas novas e explicações para alguns fenômenos;
Materiais
PATROCÍNIO:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Folha sulfite ou revista;
Sacolas não transparentes;
Venda para os olhos;
Recipientes não transparentes;
Espelhos pequenos;
Fracos com conta-gotas;
Hastes flexíveis de algodão;
Anilina comestível;
Colheres metálicas;
Caixa de sapato;
Copos de vidros;
Frutas;
Palitos de dente;
Apito;
Materiais com odores;
Materiais diversos;
Cronograma
Março
Datas
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
Abril
Datas
Conteúdos
7, 14, 21 e 28
• 7 – Avaliação diagnóstico –
Incentivo à Educação;
• A introdução e o reconhecimento
dos 5 sentidos;
• Observação visual;
• Olhos – órgão da visão;
• Incentivar a investigação e ao
questionamento;
• Apresentar a importância do
registro;
• Como é esta fruta?;
• O que será que tem aqui dentro?;
• Como são nossos olhos?;
4, 11, 18 e 25
• Íris e pupila;
• Visão em profundidade;
63
Objetivos
Metodologia
PATROCÍNIO:
Maio
Datas
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
Junho
Datas
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
Julho
Datas
Conteúdos
• Focalização;
• Por que piscamos?;
questionamento;
registro;
• Mudança de intensidade da luz;
• Por que temos dois olhos e não
apenas um?;
• Será que conseguimos ver objetos
próximos e distantes?;
• Você consegue ficar sem picar?;
2, 9, 16, 23 e 30
• O tato;
• O que o tato nos permite perceber;
• A pele – órgão do tato;
• O olfato;
• Reconhecendo os odores;
questionamento;
registro;
• Que informação podemos obter
com as mãos?;
• Vamos aprender sobre a pele;
• Nariz órgão do olfato;
• Podemos identificar os materiais
só pelos odores?;
6, 13, 20 e 27
• O paladar;
• Como é a língua;
• Paladar e olfato;
• 27 – viradinha cultural;
questionamento;
registro;
• Os sabores;
• A nossa língua;
• Quais sentidos precisamos para
melhor perceber o sabor dos
alimentos?;
4 e 11
junina;
64
Objetivos
Metodologia
PATROCÍNIO:
• 11 – Manutenção e organização;
• Envolver
as
crianças
nas
atividades
de
preparo
e
junina;
Modalidade: Habilidades Manuais
Período: Tarde
Turma: Variadas
Sextas - feiras
Introdução
A recreação é uma ferramenta importante para o desenvolvimento da criança nos seus
aspectos sociais, morais, motor e cognitivo.
O objetivo principal da recreação é estimular o prazer em realizar atividades junto com
outras pessoas melhorando o convívio e o relacionamento. E ao mesmo tempo
engloba os níveis de conhecimento das crianças nessas atividades.
Objetivos:
• Interação com as outras turmas;
• Incentivo ao trabalho manual;
• Incentivo a arte;
• Desenvolver a formação integral do educando;
• Valorizar o educando e seu trabalho;
Cronograma
Março
Datas
1, 8, 15, 22 e 29
• Porta retrato de papelão;
Conteúdos
• Dia do brinquedo;
• 29 – feriado;
• Valorizar o trabalho do educando;
• Incentivar ao trabalho manual;
Objetivos
• Incentivar
a
reciclagem
dos
materiais;
• Integração;
• Atividade de artesanato;
Metodologia
• Atividade esportiva;
Abril
Datas
5, 12, 19 e 26
• Ioiô maluco;
• Jogos de rua;
Conteúdos
• Tolha maluca;
• Pique bandeira;
Objetivos
• Integração;
Metodologia
• Atividades esportivas;
Maio
65
Datas
3, 10, 17 e 24
• Visita a São Carlos Clube;
• Comemoração dia das mães;
• Piscina e gincana aquática;
• Alerta, amarelinha, elástico;
• Integração;
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
Junho
Datas
PATROCÍNIO:
7, 14, 21 e 28
• Circuito na areia;
• Oficina de dança;
• Oficina de pipa;
• Feira da barganha;
• Integração;
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
Julho
Datas
5 e 12
• 5 – Festa junina;
• 12 – Manutenção e organização de
materiais;
• Envolver as crianças nas atividades
de preparo e organização para a
nossa festa junina;
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
Empreendedorismo
Modalidade: Incentivo a Educação
Turma: Iniciantes
Segundas – feiras
(Observação: as atividades realizadas as sextas- feiras serão em grupos juntamente
com os demais professores e alunos)
Introdução
Nos últimos anos, a educação no Brasil e no mundo vem sido muito discutida, bem
como a situação do ensino escolar, a preocupação dos pais e o desinteresse do
próprio aluno em aprender, o que infelizmente reflete na formação pessoal,
profissional do pequeno cidadão ainda em formação.
A educação, a arte, a cultura, a ética e a profissionalização precisam ser levadas em
discussão, serem observadas e tratadas com mais atenção.
Principalmente por isso, o Projeto Pequeno Cidadão através do Incentivo a Educação
com os iniciantes visa investir desde o primeiro momento na formação da criança,
promovendo a educação, a cultura e futuramente a inserção destes no mercado de
trabalho.
66
Objetivo
O objetivo deste trabalho com os alunos iniciantes é refletir sobre as atitudes e
comportamentos diários a fim de incentivá-los ao estudo, leitura, escrita, pesquisa,
trabalho em grupo, busca de informações, aquisição de novos conhecimentos e
principalmente auxiliar no desempenho escolar, o amor e respeito ao próximo através
de valores éticos, além da formação do cidadão.
Materiais
PATROCÍNIO:
•
•
•
•
•
•
•
•
Lápis
Borracha;
Régua;
Lápis de Cor;
Cartolina;
Folhas Sulfite;
Guache;
Vídeos.
Cronograma
Datas
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
Datas
Conteúdos
Objetivos
Março
04/08/11/15/18/22/25
“Aprendendo a me Localizar”./ A
Palavra Chave e Preenchimento de
Ficha com dados pessoais./ Reunião
Pedagógica
Reconhecer e valorizar o pensamento
dos
alunos
individualmente./
Incentivar o aluno a localizar-se no
meio em que vive./ Analisar o nível de
escolarização a fim de trabalhar no
Projeto as dificuldades principais no
que tange aos dados pessoais.
Dinâmicas em grupo/ Exposição de
Cartazes/ Atividade Individual
Abril
01/05/08/12/15/19/22/26/29
A Palavra Chave e Preenchimento de
Ficha com dados pessoais./ Árvore
genealógica./ Reunião de Pais./
Trabalho com os conceitos do Livro: “
O bem e o mal, o que são?”
Reconhecer e valorizar o pensamento
dos alunos individualmente./ Analisar
o nível de escolarização a fim de
trabalhar no Projeto as dificuldades
principais no que tange aos dados
pessoais. / Traçar o perfil dos alunos
e das pessoas que participam direta
67
PATROCÍNIO:
ou indiretamente na vivência destes./
Incentivar os alunos a pensar, refletir
a fim de refletir nas atitudes e
comportamentos diários.
Dinâmicas em grupo/ Atividade
Metodologia
Individual / Roda de conversa / Leitura
Maio
Datas
06/10/13/17/20/24/27
Trabalho com os conceitos do Livro: “
O bem e o mal, o que são?”./ Dia Conteúdos
Mês do Trabalho – Caça Profissões./
Higienização
Incentivar os alunos a pensar, refletir
a fim de refletir nas atitudes e
comportamentos diários./ Incentivar
Objetivos
os alunos a leitura, escrita e
proporcionar a eles o contato com
profissões.
Dinâmicas em grupo./ Roda de
Metodologia
Conversa/ Atividade Individual com
Caça Palavras.
Junho
Datas
03/07/10/14/17/21/24/28
Contando e Inventando EstóriasConteúdos
Fábulas – “A cigarra e a formiga”./
Visita a “Viradinha Cultural
Incentivar os alunos a se prepararem
para o futuro, além do incentivo a
leitura e escrita./ Incentivo aos alunos
Objetivos
ao conhecimento e contato com a
arte, além de trocarem seus objetos
pessoais, tais como livros, gibis,
brinquedos...
Áudio/ Roda de Conversa/ Atividade
Metodologia
individual/ Passeio
O cronograma pode ser alterado se ocorrerem mudanças no planejamento do Projeto.
Modalidade: Empreendedorismo
Turma: Intermediário III
Quintas – feiras
(Observação: as atividades realizadas as sextas- feiras serão em grupos juntamente
com os demais professores e alunos)
Introdução
Levando em consideração que o mundo dos negócios em geral vem se apresentado
cada dia mais competitivo, concorrente, cheios de desafios e disputado o
empreendedor necessita ter muita garra, energia, determinação, coragem e
perseverança a fim de se estabelecer em qualquer tipo de profissão.
68
Justamente por isso, o Projeto Pequeno Cidadão, busca esforços e parcerias, a fim de
estimular desde cedo o espírito empreendedor de suas crianças e adolescentes.
Despertar talentos e vocações na infância e na juventude é essencial não só para o
desenvolvimento do país, mas principalmente no desenvolvimento do cidadão.
Com o apoio de seus parceiros, que apostam neste projeto, é possível estimular os
alunos, além de despertar seus talentos e vocações, disponibilizando ao final
ferramentas de capacitação de treinamento através do Núcleo Aprendiz.
Diante de tais fatos, concluimos que esta modalidade é apenas um incentivo a
formação do cidadão e do profissional que esta surgindo, uma vez que a partir desta
muitas oportunidades no mercado de trabalho poderão estar a suas disposições.
PATROCÍNIO:
Objetivos
O objetivo primeiro desta modalidade é auxiliar na formação do cidadão e
conscientizar os adolescentes da realidade em que estão inseridos a fim de que
possam aproveitar as oportunidades que lhe são oferecidas.
Não obstante, implantar nestes a exploração de novas oportunidades para assumirem
riscos, criarem coisas novas, e principamente buscarem soluções diferenciadas das
usuais, analisando problemas por outra perspectiva, usando recursos menos comuns
e trocando saberes e experiencias adquiridas a fim de que ao final possam ingressar
no mercado de trabalho.
Materiais
•
•
•
•
•
•
Lápis, borracha, papel sulfite;
Vídeos;
Músicas;
Internet;
Computador;
Jornais;
Cronograma
Datas
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
Março
01/ 07/08/14/15/21/22/28
Apresentação da metodologia e
debate em sala de aula sobre letra de
música./ Debate em sala de aula
sobre situações reais da Cidade de
São Carlos apresentadas aos alunos
através de jornais, na qual deverão
buscar solução para o problema
apresentado./ Debate em grupo sobre
o papel e a importância do jovem na
sociedade./ Debate em sala de aula
sobre o tema “Violência”
Conhecer os alunos a fim de
aproximar a sua realidade das
atividades do Projeto.
Dinâmicas em grupo/ Roda de
conversa/ Trabalho com música.
69
Abril
Datas
Conteúdos
Objetivos
PATROCÍNIO:
Metodologia
Maio
Datas
Conteúdos
Objetivos
Metodologia
4/5/11/12/18/19/25/26
A importância da atividade laboral e
preenchimento
de
fichas
de
solicitação de emprego/ Treino de
entrevista de emprego./ Simulação de
entrevista
de
emprego/
Ética
profissional/
Oferecer aos alunos noções e
preparações para o mercado de
trabalho.
Dinâmicas em grupos/ Vídeos/
Simulações.
02/03/09/10/16/17/23/24
Importância da Formação Acadêmica
e
elaboração
do
currículo./
Apresentação de profissões da área
de humanas./ Apresentação de
profissões da área de exatas./
Apresentação de profissões da área
de biológicas.
Incentivar os alunos a formação
acadêmica para o ingresso no
mercado de trabalho.
Vídeos/ Jornais/ Revistas/ Dinâmicas
em Grupo
Junho
Datas
06/07/13/14/20/21/27/28
Pesquisa
sobre
preferências
profissionais e apresentação e
discussão
sobre
atividades
profissionais que não necessitam de
Conteúdos
formação acadêmica./ Ofertas de
empregos oferecidas na Cidade de
São Carlos – Balcão de Empregos e
Jornais Classificados./ Criar anúncio,
Propaganda e Venda./ Júri Simulado
Aproveitamento das oportunidades
oferecidas pelo mercado de trabalho,
bem como o incentivo a inserção
Objetivos
neste meio./ Desenvolver o trabalho
em equipe a fim de alcançar objetivo
comum.
Simulações/ Dinâmicas em grupo/
Roda de Conversa/ Vídeos/ Internet/
Metodologia
Jornais/ Computador/ Incorporações
de papéis
O cronograma pode ser alterado se ocorrerem mudanças no planejamento do Projeto.
70
Incentivo a Educação
Introdução
PATROCÍNIO:
A Matemática é uma disciplina bastante ampla na percepção da sociedade em
que vivemos, porém é vista de uma maneira um pouco obscura pelas crianças e
jovens da atualidade. É observada desta forma pelo fato da dificuldade que os alunos
encontram em seu entendimento no ensino fundamental e médio e pelo modo que é
apresentada e desenvolvida nas escolas.
Baseando-se neste raciocínio, o Grupo de Incentivo à Educação busca promover, de
maneira lúdica e objetiva, a ressalva para o ensino de Matemática entre os alunos, de
modo a focar tanto o desenvolvimento das crianças, quanto o método em que as
atividades são empregadas nas aulas. A motivação que o educador encontra para a
promoção de um ensino diferenciado e qualificado somente se torna possível com a
familiaridade entre o Projeto Pequeno Cidadão e as crianças, onde se observa
claramente o acompanhamento diário dos alunos, com o trabalho constante na busca
por um desenvolvimento avançado em termos de educação e cidadania, de forma que
há o incentivo de práticas culturais e de valores essenciais no cotidiano atual, como
auto-estima, cooperação e respeito ao próximo.
Objetivos
Oferecer aos alunos um conhecimento matemático de forma multidisciplinar,
realizado de modo concreto e reforçado constantemente, com a prática de exercícios e
situações-problema, vistas no dia-a-dia, trabalhadas em atividades lúdicas e objetivas.
Estimular o raciocínio lógico matemático e promover o desenvolvimento escolar e
pessoal de cada aluno, buscando a superação de dificuldades.
Estabelecer um bom convívio entre as crianças e o educador, além de buscar valores
educacionais, éticos e de cidadania a serem reinstituídos e mantidos no cotidiano dos
alunos.
Promover constante integração e momentos de descontração e lazer, inseridos dentro
do Grupo de Incentivo à Educação de Matemática.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Lapis;
Borracha;
Régua;
Tesoura;
Cola;
Lápis De Cor;
Giz De Cera;
Canetinha;
Folha De Papel Sulfite;
Cartolina.
71
Conteúdo a ser desenvolvido
PATROCÍNIO:
• Revisão das 4 operações fundamentais : Adição, Subtração, Multiplicação e
Divisão;
• Numerais com vírgula;
• Adição e subtração de numerais com vírgula ;
• Sistema Monetário;
• Fração;
• Introdução aos conjuntos;
• Noções: maior, menor e igual;
• Introdução a Geometria : algumas definições(ponto, reta e plano), figuras
geométricas , perímetro e área
Cronograma
Dia
5
12
MARÇO
Metodologia
Atividade
Avaliação Os
alunos
Grupo de realizarão uma prova
Incentivo
à baseada em diversos
Educaçãoconteúdos
de
Matemática.
matemática,
distribuídos
em
exercícios, contas e
problemas.
Correção
da avaliação do
Grupo
de
Incentivo
à
Educação
de
Matemática.
A aula será
dedicada para uma
revisão, que terá por
base a avaliação
aplicada na semana
anterior, onde os
alunos
realizarão
novamente a prova,
porém
esta
será
solucionada com o
auxílio da educadora,
de forma que cada
um
da
turma
encontrará a resposta
para
todas
as
questões e poderá
perceber o que errou
Objetivo
Definir os alunos
do Grupo de Incentivo à
Educação - Matemática,
intercalando as turmas
com maior e menor
dificuldade;
Diagnosticar as
principais
dificuldades
indivivuais das crianças e
da turma em geral.
Revisar e
introduzir os principais
conteúdos que serão
abordados durante este
primeiro semestre e no
decorrer do ano;
Proporcionar
uma oportunidade para
com que os próprios
alunos encontrem as
principais
dificuldades
que
apresentam
e
motivá-los
a
se
empenharem
para
superá-las.
72
e o porquê.
19
PATROCÍNIO:
26
Dinâmica A educadora
de Integração – formará dois círculos,
“Dois círculos”.
um dentro do outro,
ambos com o mesmo
número de crianças.
Em
seguida
começará a tocar
uma música e cada
círculo deverá girar
para
um
lado.
Quando a música
parar de tocar, os
alunos deverão se
apresentar para quem
parar à sua frente,
onde deverão se
apresentar e dizer
alguma
outra
informação,
como
uma característica de
cidadania,
o que
mais gosta de fazer,
música
favorita,
esporte,
matéria
preferida,
entre
outros. Após isso a
música se iniciará
novamente
e
a
dinâmica continua até
que
todos
os
membros das duas
rodas possam ter
conversado.
Numerais A aula será
com vírgula.
iniciada com uma
breve explicação, em
lousa, dos numerais
com vírgula. Após
isso,
serão
apresentados
exemplos
de
instrumentos em que
são
utilizados
os
Demonstrar
para a turma como
devem
observar
as
questões da prova e
como iniciar o raciocínio
para interpretação e
resolução dos exercícios.
Promover a
integração do Grupo de
Incentivo à Educação de
Matemática.
Estimular a
expressão
oral
dos
alunos e percepção de
afinidades;
Proporcionar um
ambiente
agradável
estabelecido pelo contato
entre as crianças.
Trabalhar
o
aprendizado de maneira
concreta;
Facilitar
o
desenvolvimento
e
percepção dos alunos de
forma lúdica.
73
PATROCÍNIO:
2
9
16
Adição e
Subtração
de
numerais
com
vírgula.
Sistema
Monetário.
numerais com vírgula,
como régua, copo
medidor, entre outros.
Depos a sala será
dividida em duplas,
onde
os
alunos
confeccionarão uma
régua para serem
traçados os números.
ABRIL
Será dada uma
aula teórica, de forma
a serem explicados
os
principais
conceitos das duas
operações
fundamentais(Adição
e
Subtração)
de
numerais com vírgula.
Será ressaltado o
processo
de
montagem
e
resolução de contas e
após isso, as crianças
realizarão problemas
relacionados
ao
conteúdo.
A aula será
explicativa,
inicialmente, depois
prática,
sobre
o
Sistema
Monetário,
onde
os
alunos
realizarão, em trios, a
confecção de cédulas
e moedas para a
utilização destas na
semana seguinte.
Continuação A educadora
Sistema levará
alguns
Monetário.
produtos para a sala,
e com a ajuda da
turma, montará um
mercadinho, onde as
crianças
serão
distribuídas,
em
grupos, de forma que
alguns alunos serão
os
vendedores,
Promover
o
aprendizado e fixação do
conteúdo;
Incentivar o
raciocínio lógico e a
interpretação
para
resolução de problemas;
Diagnosticar e
sanar
as
possíveis
dúvidas relacionados aos
numerais com vírgula.
Aprendizado
maneira concreta
Sistema Monetário;
de
do
Estimular
a
participação de toda a
turma
durante
a
atividade.
Promover o
trabalho em conjunto.
Promover
o
entendimento e o ensino
do Sistema Monetário de
forma
prática
e
diversificada;
Relacionar
a
Matemática a situações
do cotidiano;
-
Estimular o
74
23
PATROCÍNIO:
30
7
outros serão caixas e
os
demais
compradores. Assim
realizarão o processo
de “compra e venda”
de produtos.
Fração.
A educadora
levará um bolo para
a sala para dar início
a
explicação
do
conteúdo de Fração.
Mostrará como um
inteiro
pode
ser
dividido em várias
partes e como estas
podem
ser
representadas.
Continuação Retomar o
- Fração.
conteúdo
abordado
na aula anterior, com
a
realização
de
exercícios
e
problemas, baseados
em
figuras,
que
depois
serão
corrigidos, em lousa,
com a paticipação
dos alunos.
MAIO
Introdução A educadora
aos conjuntos.
etregará
vários
cartões coloridos para
os alunos, de forma
que
cada
um
receberá uma cor
sortida, e depois as
crianças deverão se
agrupar com as que
obtiverem
cores
semelhantes. Depois
os
alunos
serão
reunidos segundo a
altura, bairro, gênero,
entre outros. Após as
demonstrações
práticas, a aula se
tornará
explicativa,
com noções básicas
dos Conjuntos e suas
raciocínio das crianças
ao
observarem
o
processo de utilização de
cédulas e moedas e
contagem do dinheiro e
troco.
Aprendizado das
crianças de forma lúdica
e concreta;
Incentivar os
alunos a relacionarem a
Matemática ao dia-a-dia.
Verificar
o
aprendizado dos alunos;
Promover a
prática de exercícios e
trabalhar a interpretação
de problemas;
Diagnosticar
possíveis
dúvidas
relacionadas à Fração, e
saná-las.
Proporcionar aos
alunos o ensino do
conteúdo de forma lúdica
e concreta;
Incentivar os
alunos à observação e
registro de situações
envolvendo a disciplina
Matemática;
Estimular o
raciocínio
e
compreensão
dos
conjuntos.
75
14
Noções:
maior, menor e
igual .
PATROCÍNIO:
21
28
Revisão
(Gincana)
Introdução
à Geometria :
Ponto, Reta e
Plano e Figuras
Geométricas.
classificações.
A educadora
dará uma aula teórica
,
com
material
concreto, ressaltando
as diferenças entre as
notações:
Maior,
Menor e Igual. Depois
os alunos resolverão
alguns
exercícios,
que serão corrigidos
em lousa, com a
participação de toda a
turma.
A educadora
fará uma revisão de
todo
o
conteúdo
abordado
anteriormente através
de uma Gincana, na
qual as turmas serão
divididas em grupos
compostos
por
4
alunos. Cada equipe
receberá uma lista
com vários desafios
para resolverem em
um
determinado
tempo. Depois disso,
será feito um sorteio,
onde um aluno de
cada grupo irá até a
lousa resolver uma
questão, de forma
que
os
acertos
acumularão pontos, a
equipe que obtiver
mais
será
a
ganhadora.
A aula será
introdutória ao estudo
da Geometria, onde a
educadora explicará,
de
forma
lúdica,
alguns
conceitos
básicos
de
Geometria,
como
ponto, reta e plano e
a notação de algumas
figuras geométricas,
Facilitar o ensino e
o
entendimento
das
crianças de maneira
concreta;
Incentivar a prática
de exercícios para maior
fixação do conteúdo.
Promover
aprendizado de
lúdica e divertida;
o
forma
Incentivar
cooperação entre
crianças;
a
as
Proporcionar o
uso do raciocínio lógico;
Revisar os
conteúdos estudados até
o momento.
Introduzir, de
maneira clara e objetiva,
a Geometria Básica;
Promover
maior interação entre os
alunos e cooperação
entre
as
equipes
participantes;
-
Mostrar
a
76
PATROCÍNIO:
4
11
com
exemplos
concretos. Após isso,
os
alunos,
distribuídos em trios,
procurarão,
ao
arredores da sala de
aula, exemplos de
objetos
representados
por
diversas
figuras
geométricas. Assim,
deverão registrar o
que foi observado,
anotando em uma
folha : o objeto, o
nome da figura a que
se
assemelha,
o
desenho deste e o
local
onde
o
encontraram. No final,
as crianças sentarão
em roda para que
cada equipe conte as
suas
experiências
para a turma.
JUNHO
Construção O conteúdo
do Tangram.
será retomado, de
forma que os alunos
realizarão
a
contrução de um
Tangram,
que
é
formado por 7 peças.
Após a confecção do
material, as crianças
poderão brincar com
as
figuras
geométricas,
onde
poderão
formar
diferentes desenhos,
que, no final da aula,
serão apresentados
por cada aluno para
os demais da turma.
Lados, Baseando-se
Perímetro
e no
conteúdo
de
Área.
Geometria abordado
até o momento, a
educadora dará uma
aula teórica sobre
Matemática vista por
diferentes ângulos e
aproximá-la da realidade.
Proporcionar
maior
fixação
do
conteúdo;
Promover o uso
de imagens e figuras
concretas para facilitar o
aprendizado;
Estimular a
criatividade e incentivar o
interesse dos alunos pela
Geometria.
Revisar e verificar
o
aprendizado
dos
alunos relacionado a
Geometria;
-
Diagnosticar
as
77
PATROCÍNIO:
18
elementos
que
compõem as figuras
geométricas,
onde
promoverá o ensino
de quantos lados tem
uma
figura,
exemplificará
o
comprimento de cada
uma,
e
assim
demonstrará como é
calculado o perímetro
e a área. Após isso,
os
alunos
serão
chamados a lousa
para realização de
exercícios, que serão
corrigidos
com
o
auxílio de toda a
turma.
Revisão de As crianças,
Geometria.
agrupadas
em
duplas,
receberão
uma
lista
de
exercícios
e
problemas,
compostos por todos
os
conteúdos
relacionados
a
Geometria vistos no
decorrer do semestre
e direcionados às
principais dúvidas e
dificuldades. Depois
os alunos sentarão
numa
roda
e
corrigirão
os
exercícios
das
demais duplas, sendo
estes conferidos com
os
resultados
anotados em lousa.
25
- Viradinha Cultural.
2
Dinâmica
de
Finalização
do
Semestre:
“Meu presente /
Meu futuro”.
JULHO
A educadora
entregará uma folha
para cada aluno,
onde deverão fazer
um
desenho
principais
dificuldades
dos alunos;
Promover o ensino
de conceitos importantes
de Geometria;
Incentivar a maior
atenção e participação
da turma no decorrer da
aula.
Recordar os
conceitos apresentados
durante as aulas;
Estimular o
raciocínio lógico e a
interpretação
de
problemas e exercícios;
Incentivar
cooperação entre
colegas;
a
os
Proporcionar que
os
próprios
alunos
possam
corrigir
os
exercícios
dos
companheiros e entender
o que está correto ou
errado e o porquê em
cada questão.
Atividade de
integração do Grupo de
Incentivo à Educação de
Matemática;
78
representando
o
momento em que
estão vivendo, sendo
intitulado de “Meu
presente”.
Depois,
distribuirá outra folha
para
cada
um
desenhar um retrato
representando
o
futuro que imaginam
e gostariam para si,
com o título de “Meu
futuro”. Após isso, as
crianças
apresentarão
seus
desenhos para a
turma, explicando o o
significado
destes.
Depois, os alunos
colarão os desenhos,
separados,
em
cartolina
e
a
educadora discutirá
com a sala sobre a
distância
existente
entre o presente e o
futuro e sobre como é
possível
aproximar
esses
momentos,
salientando que o
projeto de vida é que
faz a ponte entre
esses dois tempos,
possibilitando
o
enfrentamento
das
condições adversas.
*Cronograma sujeito à alterações.
.
PATROCÍNIO:
Incentivar os
alunos a refletirem sobre
sua situação presente e
futura e como podem
buscar alcançar seus
sonhos;
Trabalhar a
expressão
visual
e
pessoal de cada criança;
Promover um
momento
de
descontração para a
turma;
Resultados
e
expectativas
para
finalização do semestre.
Bibliografia:
Livros :
Apostila Intel Educação
Programa Intel Aprender – Manual do Mediador
Sites:
http://espacoescolar.com.br/sala-do-professor/dinamicas/
http://www.estudamos.com.br/
79
http://professorajanainaspolidorio.wordpress.com/tag/sistema-monetario/
http://matematica-na-veia.blogspot.com.br/2008/03/estudando-os-conjuntosintroduo.html
http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=833
http://www.ensinar-aprender.com.br/2011/04/maior-e-menor-conceitos.html
PATROCÍNIO:
http://aartedeensinareaprender.blogspot.com.br/2010/01/atividades-igualdiferentemenosmais.html
http://descobrindoomundomatematico.blogspot.com.br/
http://www.colegioweb.com.br/educador/ensino-fundamental
http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/matematica.htm
Introdução
Atualmente, podemos dizer que vivemos na era da Ciência e da Tecnologia, em
que a qualquer momento é possível o surgimento de novas descobertas e invenções.
Assim, devemos nos preparar para viver em um mundo complexo e de constantes
transformações, sejam científicas ou tecnológicas.
Desta forma, o Grupo de Incentivo à Educação de Matemática visa proporcionar o
ensino desta disciplina através de diferentes ângulos de desenvolvimento do
pensamento, de modo a permitir a adaptação de atividades lúdicas e divertidas as
crianças, que são estimuladas ao aprendizado e a interação com problemas da vida real.
O objetivo de estudo deste trabalho é descobrir e apresentar como, quando e porque se
dá a aprendizagem Matemática e procurar mostrar outros caminhos para estabelecer
esta aprendizagem de forma verdadeira e engrandecedora para o aprendiz. É preciso
demonstrar o tempo todo a necessidade de se iniciar o estudo da Matemática com o
conhecimento que o aluno traz consigo do seu meio social e cultural. Além disso, através
da realização das atividades, o professor é capacitado a trabalhar valores essenciais que
influenciam no desenvolvimento e formação cultural e social de cada aluno, como
amizade, cooperação, educação e cidadania.
Objetivos
Despertar o interesse das crianças pela matemática e motivá-las ao estudo,
através de atividades divertidas e diversificadas. Tornar a matemática significativa para
os alunos, trabalhando situações rotineiras e multidisciplinares. Diagnosticar as
principais dificuldades de cada criança e estimular o seu raciocínio para capacitá-la a
superá-las. Reforçar os principais conceitos essenciais e importantes da matemática.
80
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
PATROCÍNIO:
lápis;
borracha;
régua;
tesoura;
cola;
lápis de cor;
cartolina;
bexigas;
relógio;
tampinhas de garrafa pet;
vídeos
Conteúdo a ser desenvolvido
•
•
•
•
•
•
•
Sistema de Numeração Decimal;
Operação: Adição;
Operação: Subtração;
Medidas de tempo;
Medidas de comprimento;
Medidas de massa.
Conjuntos
Cronograma
Dia
05
Atividade
-Avaliação Grupo
de Pesquisa de
Matemática
MARÇO
Metodologia
-Os alunos realizarão
uma
prova
com
exercícios e problemas
de matemática
Objetivo
-Definir a turma
do Grupo de
Pesquisa de
Matemática.
-Diagnosticar as
principais
dificuldades de
cada aluno e da
turma em geral.
12
- “Dinâmica da -O professor colocará o
Bexiga”.
nome de cada aluno
dentro de uma bexiga e
as crianças sentarão em
roda. Em seguida, o
professor vai para o meio
da roda, começa se
apresentando na
seguinte ordem: nome,
idade, sua área de
-Apresentação da
professora
a
sala;
- Integração com
o grupo;
-Percepção
afinidades.
de
81
PATROCÍNIO:
19
-Introdução
Sistema
Numeração
Decimal.
atuação e sua
opinião sobre o projeto.
Ao término estoura uma
bexiga e lê o nome do
aluno que está dentro da
bexiga, em seguida vai
se sentar no lugar do
aluno que foi sorteado. O
aluno se
apresenta respeitando a
seguinte ordem: nome,
idade, escola onde
estuda e sua opinião
sobre o projeto. Depois
estoura outra bexiga e
a seqüencia continua até
todos os alunos se
apresentarem.
ao -Será dada uma aula
de expositiva para os alunos
sobre o Sistema de
Numeração Decimal.
-Aplicação de exercícios
em lousa e resolução
com a participação dos
alunos.
-Recordar
informações
importantes
e
essenciais para a
introdução
das
operações
matemáticas
(Adição,
Subtração,
Multiplicação
e
Divisão);
-Diagnosticar as
dificuldades que
as
crianças
possam
apresentar;
26
-Dinâmica:
“Cartões
Numerados”
- Para cada dupla de
alunos, três cartões de 7
x 10 centímetros, com
algarismos diferentes
(por exemplo: 5, 8 e 1).
12 cartões em
branco.Distribui-se os
cartões e peça que as
crianças montem
números de dois ou três
-Proporcionar a
participação dos
alunos
nas
atividades.
-Aprendizado das
crianças
de
forma
diversificada;
-Incentivo
à
prática da escrita.
-Sanar
dúvidas
as
que
82
algarismos sem repeti-los
(elas podem chegar a 12
no máximo) e anotem
cada um deles em um
cartão em branco. Depois
as crianças ordenarão os
números que formaram.
alguns
alunos
ainda possam ter
em relação ao
sistema
de
numeração
decimal.
- Utilizar critérios
apoiados
nas
regras do nosso
sistema
de
numeração para
comparar
os
números.
PATROCÍNIO:
02
09
16
23
- Adição
-Aula
exercícios.
Abril
- Explicação desta
operação, passo-apasso, com exemplos e
continhas realizadas na
lousa com auxílio dos
alunos para resolução
destas.
de -Aplicação de exercícios
direcionados às
dificuldades dos alunos
em relação à operação
Adição, além de
probleminhas baseados
em situações rotineiras.
- Subtração sem
reserva.
-Subtração
reserva
- Explicação desta
operação, passo-apasso, acompanhada de
exercícios resolvidos na
lousa com a ajuda dos
alunos.
com -Explicação na lousa,
direcionado as dúvidas
da operação subtração,
além de problemas e
exercícios que os alunos
resolverão em duplas ou
trios na lousa.
-Apresentação da
operação
em
questão;
-Diagnosticar
possíveis
dúvidas.
-Verificar
o
aprendizado dos
alunos
em
relação
à
operação adição;
-Integrar
a
matemática
à
vida diária dos
alunos.
-Apresentação da
operação
em
questão;
-Diagnosticar
possíveis
dúvidas;
-Interligar
as
operações adição
e subtração.
-Revisar
esta
operação;
-Sanar
as
dificuldades que
os alunos ainda
possam ter.
83
30
-Gincana
PATROCÍNIO:
07
-Aula
exercícios.
-Serão sorteados duplas
ou trios que receberão
desafios relacionados à
adição e subtração, de
forma que um
componente de cada
grupo resolverá o
exercício na lousa.
Ganha a equipe que
obtiver a maior
pontuação.
Maio
de -Aplicação de exercícios
direcionados às
dificuldades dos alunos
em relação à operação
Adição, além de
probleminhas baseados
em situações rotineiras.
14
- Medidas
comprimento
massa
de
e
21
-Dinâmica:
“Medida
de
Comprimento e
Massa”
-Promover
a
cooperação e o
trabalho
em
conjunto.
-Estimular
o
raciocínio rápido.
-Verificar
o
aprendizado dos
alunos
em
relação
às
operações adição
e subtração;
-Integrar
a
matemática
à
vida diária dos
alunos.
- Introdução as medidas
-Facilitar
o
de comprimento e
aprendizado das
massa, breve explicação crianças
com
e trabalho com recorte de atividade
jornais de
diversificada.
supermercados e lojas,
de forma que as crianças -Relacionar
a
encontrarão produtos em matemática com
que estão presentes as
o cotidiano das
medidas e farão a
crianças.
colagem em cartolina, em
duplas.
-Maior interação
entre as crianças.
-Dividida em 4 grupos a
-Desenvolver a
classe.Após disso
noção
de
escolheremos um objeto estimativa,
que deve substituir a
equivalência
e
régua como unidade de
medida por meio
medida.Em seguida,
de comparações.
definiremos os objetos
A dinâmica desse
que cada grupo deve
exercício
medir.Antes que a turma estimula
o
comece a realizar s
raciocínio e a
medições, estimularemos percepção
das
as crianças a fazerem
crianças
em
estimativas:Quantas
relação
às
borrachas elas acham
medidas-padrão.
84
28
-Medidas
tempo
que seriam necessárias
para determinar o
comprimento da mesa?E
a largura?
de -Explicação das medidas
de tempo na lousa e os
alunos receberão uma
atividade com problemas
relacionados a este tema.
PATROCÍNIO:
--Descobrir
as
principais
dificuldades das
crianças
em
relação ao uso
das medidas de
tempo.
-Trabalhar
a
interpretação de
problemas,
promovendo
mais a leitura dos
alunos nas aulas
de matemática.
04
11
-Construção
um relógio
Junho
de -Os alunos construirão
um relógio em cartolina,
colorindo e
decorando,representando
as horas e minutos. A
atividade será realizada
em grupos compostos
por 3 ou 4 pessoas.
-Facilitar
a
compreensão
das crianças em
relação
às
medidas
de
tempo;
-Promover
o
aprendizado de
forma lúdica e
concreta;
-Diagnosticar
possíveis dúvidas
dos alunos na
utilização
do
relógio.
-Revisão
das -Será dado um resumo
-Revisar
o
medidas
de das principais
conteúdo
das
tempo,
informações das medidas medidas
de
comprimento
e de tempo, comprimento e tempo,
massa.
massa. Os alunos
comprimento
e
receberão exercícios
massa;
para resolverem após a
revisão.
-Sanar
as
dificuldades
apresentadas
pelos alunos nas
aulas anteriores.
85
18
-Desafios
matemáticos
-Os alunos receberão
vários desafios,
compostos por caçapalavras, cruzadinhas e
probleminhas envolvendo
todos os temas
abordados durante as
aulas deste semestre.
PATROCÍNIO:
25
-Conjuntos
-Breve explicação do que
é conjunto
-Revisar
de
forma dinâmica e
divertida
o
conteúdo
abordado desde
o
início
das
aulas;
-Verificar
o
aprendizado das
crianças
de
forma
multidisciplinar.
-Facilitar
a
compreensão
dos alunos com
atividade
realizada a partir
de
materiais
concretos;
-Promover
interação
turma.
02
-Dinâmica
Qualidade
Julho
da - Cada um anota em um
pequeno
pedaço
de
papel a qualidade que
acha importante em uma
pessoa. Em seguida
todos colocam os papéis
no chão, virados para
baixo, ao centro da roda.
Ao sinal, todos devem
pegar um papel e em
ordem devem apontar
rapidamente a pessoa
que tem esta qualidade,
justificando.
a
da
- Estimular a
percepção
das
qualidades
de
cada aluno.
*Cronograma sujeito a alterações.
86
Biblioteca Ottaviano de Fiore
2000-2013
PATROCÍNIO:
A biblioteca Ottaviano de Fiore pretende em 2013 ampliar e melhorar as suas
atividades de incentivo a leitura e inclusão digital, tem criança que aprende fácil, fácil,
a ler. Outras demoram um pouco, mas acabam aprendendo também. Oferecendo
atividades de lazer e cultura, campeonatos, concursos, práticas de leitura, hora do
conto, desafio um livro por mês, bate papos com autores, jogos educativos, sessão de
filme, entre outras coisas. Prezando o incentivo e desenvolvimento da criança e do
adolescente, oferecendo atividades que melhorem o seu desempenho escolar,
trabalhando em conjunto com a escola.
Modalidade : Programa Intel Aprender
Período : Manhã - Tarde
Turma : intermediário 3
Segundas - feiras
regras de convivência;
regras de utilização da biblioteca;
desafio um livro por mês;
campeonato de dama e xadrez;
sessão de filme;
vídeos de motivação;
profissão, futuro profissional;
importância de se falar e escrever;
temas para pesquisas e brincadeiras informativas: auto estima, namoro,
atividade montar apresentação, saber pesquisar, fazer currículo, simulação de
entrevista, hierarquia (prefeito, governador, senador, presidente), palavras
mágicas, sites educativos (friv, educar para crescer), dicas para arrumar o seu
material escolar e fazer a tarefa de casa;
• uso seguro do computador – internet; objetivo do uso, nome dos itens,
ligar/desligar, programas Word (digitar, acento, wordart, salvar, criar pasta ),
internet (Facebook e email- cuidados com as informações), PPT (introdução
montar apresentação);Modalidade : Incentivo à leitura e inclusão digital
• Programa Intel Aprender, foram selecionados os programas mais utilizados a
serem oferecidos, paint, Word e internet. As atividades serão orientadas,
seguindo os passos, planeje, faça, revise e compartilhe, trabalhando em
duplas. Todos os alunos terão noções e informações sobre: - básico do
computador; - regras na sala de aula; - atividades: Selo postal; Desenho para
fundo de tela; Cartão postal; Cartaz; Cartões de visita; Calendário; Artigo;
Projeto final;
•
•
•
•
•
•
•
•
•
• Atividade extra:- oficina de meditação objetivos - apresentar técnicas de
meditação que ajudam a relaxar, melhoram a concentração e aumenta o
87
controle das emoções e dos pensamentos. Serão 3 encontros de uma hora
cada. metodologia - voltada para crianças com 13 e 14 anos, com vivências
práticas de meditação. (Oferecida pelo autor Adilson Marques)
Modalidade : Incentivo a Educação – Língua Portuguesa
Turma : iniciantes e intermediário 1
Terças - feiras
PATROCÍNIO:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
sessão de filme;
saber se expressar melhor;
países que falam português, onde ficam;
interpretação de texto, saber perguntar e responder;
interpretação de música, textos, criar textos/músicas/poesias;
saber pesquisar e transmitir;
ler revista e jornal;
assistir vídeos, entender as notícias;
placas erradas;
placas de trânsito;
horóscopo;
Modalidade : Incentivo a leitura
Período : Manhã
Turma : intermediário 1
Quartas - feiras
•
•
•
incentivo à leitura, utilizando acervo (Monteiro Lobato, Ruth Rocha, Ziraldo,
fábulas de Esopo, profissões, leitura em grupo, interpretação);
uso seguro do computador – internet; objetivo do uso, nome dos itens,
internet (Facebook e email- cuidados com as informações), pesquisa
interpretação das informações;
temas para pesquisas e brincadeiras informativas: mapa do tesouro (para
descontrair, divididos em grupos, planejarem o mapa, após explicação, cada
turma deverá escrever numa folha dicas escritas e também desenhos sobre
como achar o tesouro perdido), auto estima, atividade observação,
paciência, educação, catapora, sarampo, caxumba, rubéola, higiene
pessoal, higiene de sua casa, palavras mágicas, insetos (quem são, o que
•
•
•
88
•
•
•
fazem, tipos), sites educativos (friv, educar para crescer), dicas para
arrumar o seu material escolar e fazer a tarefa de casa;
sessão de filme;
significado do seu nome;
Modalidade : Manutenção da Biblioteca Ottaviano de Fiore
Período : Tarde
Quartas - feiras
PATROCÍNIO:
•
•
•
•
•
•
•
manutenção página;
manutenção computadores e notebooks;
manutenção acervo;
cadastro de livros, gibis e filmes;
cadastro de usuários;
atualização mural biblio;
preparação das atividades;
Modalidade : Atividades de incentivo a leitura e inclusão digital
Período : Manhã - tarde
Turma : intermediário 1 e 2
Quintas - feiras
•
•
•
•
•
•
•
•
uso seguro do computador – internet; objetivo do uso, nome dos itens,
internet (Facebook e email- cuidados com as informações), PPT (introdução
montar apresentação);
temas para pesquisas e brincadeiras informativas: animais, reciclagem, auto
estima, namoro, atividade observação, paciência, educação, drogas, álcool,
corpo humano, esporte, higiene pessoal, higiene de sua casa, palavras
mágicas, hierarquia (prefeito, governador, senador, presidente), sites
educativos (friv, educar para crescer), Estados e Capitais, localização do
Brasil, seu estado, sua cidade, dengue, gripe, tosse, auto estima, higiene
pessoal, higiene de sua casa, alimentação, trânsito, palavras mágicas, como
vivem as plantas, máscara de palito;dicas para arrumar o seu material
escolar e fazer a tarefa de casa;
sessão de filme;
atividade uma semana tirando o lixo, incentivo ao cuidado do local onde
mora;
89
•
PATROCÍNIO:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
incentivo, quem empresta mais livros tem o seu nome colocado no mural e
ganha um brinde da biblioteca;
incentivo a leitura utilizando o acervo, clássicos, folclore;
atividades de interpretação, expressão oral e escrita;
palavras cruzadas;
hora do conto;
pesquisa na internet;
dobradura, habilidade motora;
criar desenho, textos;
interpretação de música, poesias entre outros;
jogos, dança das cadeiras
campeonato de dama;
sessão de filme;
atividade extra: - oficina de plantas medicinais, objetivos - esta oficina visa
facilitar a identificação de plantas com poderes medicinais, freqüentemente
utilizadas na medicina popular, e estimular o interesse pelo
assunto. metodologia - 3 encontros de uma hora cada. Em cada um, sete
plantas serão apresentadas e plantadas em um local escolhido pelo projeto.
(Oferecida pelo autor Adilson Marques)
Modalidade : Atividades de lazer
Turma : Variada
Sextas - feiras
Está disciplina será voltada ao lazer, sem a realização de jogos competitivos e
torneios. O foco desta disciplina será dividido em três temas principais: resgatar e
conhecer brincadeiras de antigamente, relaxamento e diversão. Para este 1°Semestre
de 2013 houve uma mudança no planejamento em relação aos anos anteriores, pois
as aulas serão realizadas em conjunto, com brincadeiras de antigamente, brincadeiras
aquáticas e passeios, fazendo com que as aulas se tornem diferenciadas e atrativas.
• Hora do conto para a turma dos iniciantes (Oferecida pelo autor Adilson
Marques)
• Atividade extra: criação de textos. objetivos - esta oficina visa fornecer
subsídios para que crianças de 10 a 11 anos possam escrever um pequeno
texto ficcional, criando personagens, diálogos, contextualizando o tempo
histórico da narrativa etc, atividade aplicada para a turma de iniciantes.
(Oferecida pelo autor Adilson Marques)
90
Cronograma
Mês
PATROCÍNIO:
2ª
3ª
4ª
5ª
6ª
Fevereiro
1 aula
1 aula
1 aula
1 aula
0
Março
4 aulas
4 aulas
4 aulas
4 aulas
4 aulas
Abril
5 aulas
5 aulas
4 aulas
4 aulas
4 aulas
Maio
4 aulas
4 aulas
4 aulas
4 aulas
4 aulas
Junho
4 aulas
4 aulas
4 aulas
4 aulas
4 aulas
Julho
2 aulas
2 aulas
2 aulas
2 aulas
2 aulas
Referência bibliográfica
http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/livro-encantado-irmaos-grimmDisponível
em:
729486.shtml?utm_source=redesabril_educar&utm_medium=facebook&utm_campaign=redesabril_educ
ar&utm_content=cf&. Acesso em 04 de março de 2013.
Disponível em:
http://www.jmnews.com.br/noticias/clubinho/45,29662,27,01,destaques-da-edicaodeste-domingo.shtml. Acesso em 04 de março de 2013.
91
X - Galeria de Fotos – Planejamento 2013
PATROCÍNIO:
92
Relação de crianças participantes 2013
PATROCÍNIO:
Nº
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Iniciantes - Manhã
Nome
Sexo
Alison Eduardo Pedroso dos Santos
Masculino
Ashley Bianca Rodrigues Cassiano
Feminino
Bruno Vieira Santos
Masculino
Cleyton Wesley de sousa Galindo
Masculino
Estevam Gabriel Ribeiro dos Santos
Masculino
Fabiana Pereira da Silva
Feminino
Fabiola Stefani Pinheiro Pereira
Feminino
Isabela Fernanda da Silva Santos
Feminino
Jeferson da Silva Antonio
Masculino
João Pedro Cerqueira de Oliveira
Masculino
José Gabriel da Silva Constancio
Masculino
Juan Victor Teixeira
Masculino
Julia Vitória Acorsini dos Santos
Feminino
Kaloraen Pedroso da Conceição
Feminino
Kauan de Jesus Rosa
Masculino
Larissa Fernanda Marques
Feminino
Maria Heloisa Teixeira de Paulo
Feminino
Mateus Gonçalves do Nascimento
Masculino
Nycolas Melo de Freitas Hemmel Rodrigues Masculino
Rayane Monique de Souza Carvalho
Feminino
Ruan Pablo de Moraes
Masculino
Sarah Galvão Silva
Feminino
Thayani Mayra de Almeida Silva
Feminino
Victor Hugo de Oliveira Guirra
Masculino
Weslley Castro de Campos
Masculino
Nº
1
2
3
4
5
6
7
Intermediário 1 – Manhã
Nome
Sexo
Alex de Souza Ribeiro
Masculino
Alexandre Fernando Mendes de Oliveira
Masculino
Alisson Sales Barbosa
Masculino
Ana Carolina de Lima Benedicto
Feminino
Ananda Thayane de Sousa
Feminino
Angela Maria Cardoso dos Reis
Feminino
Carlos Guimel Correa
Masculino
Idade
11
10
10
10
11
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
11
10
11
11
Idade
11
12
11
11
11
11
12
Turma
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Turma
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Período
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Período
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
93
PATROCÍNIO:
8
9
10
11
12
13
14
Deisiane Quézia da Silva
Elisabeth Silva Rodrigues
Fabio Neri de Gois
Gabriel Victor Oliveira da Silva
Gabrielly Fernanda Vieira
Isabella Maria Ferreira Teixeira
Jessica Santana de Oliveira
Feminino
Feminino
Masculino
Masculino
Feminino
Feminino
Feminino
11
11
11
11
12
11
11
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
João Vitor de Freitas da Silva
Josiane Camila da Silva
Kelvin Moreira Constancio
Larissa Dias Torres
Leticia dos Santos Rodrigues
Lorrayne de Pailo das Neves
Luiz Felipe Souza dos Santos
Maria Greiciela Vanderlei dos Santos Silva
Maycon Washington Praxedes Hernandes
Maykon Gabriel Alves dos Santos
Neemias Rodrigues dos Santos
Ronaldo Marques Azevedo
Samantha Pires Canin
Samuel Domingo Strano Barros
Samuel Libâno de Souza
Sarah Helena da Costa Perussi
Tamara Rodrigues da Silva
Taynara Rodrigues da Silva
Thaina Sales Barbosa
Thamires Andrielli de Oliveira
Vinicius Wesley dos Santos
Vitoria Heloisa Alves Manoel
Masculino
Feminino
Masculino
Feminino
Feminino
Feminino
Masculino
Feminino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Feminino
Masculino
Masculino
Feminino
Feminino
Feminino
Feminino
Feminino
Masculino
Feminino
11
11
11
11
11
11
11
11
11
12
11
11
11
11
11
11
11
11
12
11
11
11
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Nº
1
2
3
4
5
6
Intermediário 2 – Manhã
Nome
Sexo Idade
Anderson Porto Machado
Masculino 13
Carlos Eduardo de Moraes França
Masculino 12
Daniel Elias Reinaldo dos Santos
Masculino 12
Debora Cristine dos Santos Caetano
Feminino 13
Elaylson Kevin da Silva
Masculino 13
Eliézer Cristhian Rossin Antonio
Masculino 12
Turma
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Período
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
94
PATROCÍNIO:
7
8
9
10
11
12
13
Ester Irene da Costa Perussi
Hamabily Nayara Praxedes Matos
Iara Camilo do Nascimento
João Henrique da Silva
João Victor Corinte
Kamila dos Santos Queiroz
Keite Alexandra Ferraz dos Santos
Feminino
Feminino
Feminino
Masculino
Masculino
Feminino
Feminino
12
12
12
12
12
12
12
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Larissa Cavalcanti de Oliveira
Leonardo Gomes Braz de Oliveira
Leticia dos Santos Almeida
Marcella Mayra Cipriano Rosa
Mariana da Silveira Kummrow
Matheus Henrique Baldoino A. dos Santos
Mayara Julio de Camargo
Maycon Eduardo da Silva Bento
Mylena Luiz Costa de Souza
Nayara Cristini Brandão Feliciano
Pamela Cristina de Andrade Santos
Paulo Henrique Carneiro da Silva
Rebeca Lavinia Ferreira Teixeira
Rubens Jesus Santana
Suélen Cristiny Paviato
Tauane Marques de Moraes
Thiago dos Santos Pinto
Victoria Fernandes de Oliveira
Wander Pereira de Sousa
Feminino
Masculino
Feminino
Feminino
Feminino
Masculino
Feminino
Masculino
Feminino
Feminino
Feminino
Masculino
Feminino
Masculino
Feminino
Feminino
Masculino
Feminino
Masculino
12
12
12
13
12
12
12
12
12
13
13
13
12
12
12
12
13
12
12
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Nº
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Intermediário 3 - Manhã
Nome
Sexo
Caroline Luiz Costa de Souza
Feminino
Cintia Fernanda Mendes de Oliveira
Feminino
Cristiane de Cássia Paolovick Beltrame
Feminino
Daniel Santos Lima
Masculino
Elias Oliveira da Silva
Masculino
Guilherme de Oliveira Moreira
Masculino
Jean Lucas Pereira Joaquim
Masculino
Kleiton Sousa da Solidade
Masculino
Leticia Carolina Silveira de Santana
Feminino
Marcos Antonio Julio de Camargo Junior
Masculino
Idade
14
14
13
13
13
14
13
13
14
13
Turma
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 3
Período
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
95
PATROCÍNIO:
11
12
13
14
15
16
Marcos Gabriel da Silva Pernacova
Rebeca Brino dos Santos
Thiago Libano de Souza
Vitoria Aparecida Souza Silva
Viviane Cristina Alves dos Santos
Wellington Junior de Lima Benedicto
Masculino
Feminino
Masculino
Feminino
Feminino
Masculino
Nº
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Iniciantes – Tarde
Nome
Sexo
Adrielle Beatriz Hernandes Praxedes
Feminino
Aíla Oliveira Souza
Feminino
Ana Caroline Ferreira dos Santos
Feminino
Arielly de Castilho Salvador
Feminino
Beatriz Fernanda de Souza Ribeiro
Feminino
Camila Soares Sobreira
Feminino
Cayo Ulisses Gonçalves
Masculino
Chaiane Peixoto Pereira Mendes
Feminino
Daiane Caroline de Oliveira
Feminino
Danilo José Vasconcelos
Masculino
Douglas Alexandre Licanor Dias Sutani
Masculino
Eliabe André Fumagali
Masculino
Fernanda Cristina Ferraz
Feminino
Franciele da Cruz Araújo
Feminino
Gabriel Santos de Andrade
Masculino
Giovana Cristina Balista
Feminino
Guilherme Jean dos Santos de Oliveira
Masculino
Guilherme Paz Centiville
Masculino
Guilherme Pereira Delgrado Sobrinho
Masculino
Heloisa Vitória Sales Flores
Feminino
Hugo Roger Viana da Silva
Masculino
Jhessica Hellen Bispo Braz
Feminino
Julia Fernanda Gomes Santana
Feminino
Kamila Jeronimo Bispo
Feminino
Kenneth Praxedes
Masculino
Ketlin de Lima Cardoso
Feminino
Lauanda Dias Cabral
Feminino
Laura Prado dos Santos
Feminino
Luan Carlos de Oliveira de Souza
Masculino
13
13
13
13
13
13
Idade
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
11
10
10
11
10
10
10
10
10
11
10
10
10
10
10
10
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 3
Turma
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Período
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
96
PATROCÍNIO:
30
31
32
33
34
35
36
Maria Eduarda Bueno
Monique Vitória da Silva Lins de Oliveira
Natalyn Eduarda Ramos da Silva
Natan Santana Claudino
Phelipe Carvalho Ramos
Rafael Henrique Pinheiro Oliveira
Raissa Bianca Santana Paes de Toledo
Feminino
Feminino
Feminino
Masculino
Masculino
Masculino
Feminino
10
10
10
10
10
10
10
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Samuel Antonio Fabiano
Tales Vinicius Jeronimo Diniz
Thyfani Daniele Cristina dos Santos Salvo
Valeria Helena Alves dos Santos
Vanessa Cristina Alves dos Santos
Victor Hugo Cordeiro
Victor Hugo Morais Mendes
Vitor Hugo Rodrigues e Silva
Vitor Manoel Santos de Jesus
Wesley Henrique Bronca
Masculino
Masculino
Feminino
Feminino
Feminino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
11
10
10
11
11
10
10
11
10
10
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Iniciantes
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Nº
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Intermediário 1 - Tarde
Nome
Sexo
Idade
Erick Pereira Lopes da Silva
Masculino 11
Guilherme Ortis Zuffa
Masculino 11
Isabela Cristina Amaral
Feminino 11
João Pedro Fulchini
Masculino 11
Juan Pablo Teixeira de Sousa
Masculino 11
kemily Roberto Pereira Prediger
Feminino 11
Koryadne Raphaela Soares
Feminino 11
Larissa dos Santos Barbosa
Feminino 11
Luiz Carlos Bosetti Junior
Masculino 11
Mariani Nunes Pigatto
Feminino 11
Micael Nunes da Costa
Masculino 12
Robert Leandro Almeida da Silva
Masculino 11
Thales Henrique Amaral Paulino
Masculino 11
Nº
1
2
3
Nome
Sexo
Idade
Turma
Alessandro Gonçalves da Conceição Masculino
12
Intermediario 2
Alexsandro Cristiano dos Anjos
Masculino
12
Intermediario 2
Ana Carolina Pedro
Feminino
12
Intermediario 2
Turma
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 1
Período
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Período
Tarde
Tarde
Tarde
97
PATROCÍNIO:
4
5
6
7
8
9
10
André Luís de Oliveira
Bruno Gabriel Casagrande
Douglas Eduardo Silveira da Cruz
Esther Cardoso dos Santos
Janiele Ferreira Lima dos Santos
Jhonatan Félix Batista Sampaio
João Pedro Bueno Xavier
Masculino
Masculino
Masculino
Feminino
Feminino
Masculino
Masculino
12
12
12
12
12
12
12
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Juliana Pedroso de Rezende
Kelryn Gabriele da Silva
Lucas Henrique da Fonseca Salvador
Mariele Cristina de Campos
Matheus Moraes de Melo
Moacyr Marcolino da Mota Neto
Otavio Traldi da Silva
Stefany Pereira Leite
Tainara Estefani dos Santos da Silva
Thales Alessandro dos Santos Salvo
Thatiane Gabriele de Souza
Feminino
Feminino
Masculino
Feminino
Masculino
Masculino
Masculino
Feminino
Feminino
Masculino
Feminino
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 2
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Número
Nome
Sexo Idade
1
Adilson Carneiro da Silva
Masculino 14
2
Alessandro Gonçalves da Conceição Masculino 12
3
Alexsandro Cristiano dos Anjos
Masculino 12
4
Allan Patrick Campos do Carmo
Masculino 13
5
Ana Carolina Pedro
Feminino 12
6
Ana Lucia da Costa Sena
Feminino 13
7
André Luís de Oliveira
Masculino 12
8
Bruno Gabriel Casagrande
Masculino 12
9
Camila Gabriela de Souza
Feminino 13
10
Douglas Eduardo Silveira da Cruz
Masculino 12
11
Erick Pereira Lopes da Silva
Masculino 11
12
Esther Cardoso dos Santos
Feminino 12
13
Fabricio Richard Pinheiro Pereira
Masculino 13
14
Geovana da Silva Marques
Feminino 13
15
Guilherme Ortis Zuffa
Masculino 11
16
Isabela Cristina Amaral
Feminino 11
17
Janiele Ferreira Lima dos Santos
Feminino 12
Turma
Intermediario 3
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 3
Intermediario 2
Intermediario 3
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 3
Intermediario 2
Intermediario 1
Intermediario 2
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 2
Período
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
98
PATROCÍNIO:
18
19
20
21
22
23
24
Jhonatan Félix Batista Sampaio
João Pedro Bueno Xavier
João Pedro Fulchini
Juan Pablo Teixeira de Sousa
Juliana Pedroso de Rezende
Kelryn Gabriele da Silva
kemily Roberto Pereira Prediger
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Feminino
Feminino
Feminino
12
12
11
11
12
12
11
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 1
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
Koryadne Raphaela Soares
Larissa dos Santos Barbosa
Lucas Araujo Ribeiro
Lucas Everton da Silva Santos
Lucas Henrique da Fonseca Salvador
Luiz Carlos Bosetti Junior
Luiz Henrique Cardoso dos Santos
Luiz Henrique Pereira de Sousa
Mariani Nunes Pigatto
Mariele Cristina de Campos
Matheus Moraes de Melo
Micael Nunes da Costa
Micaella Perez Pedro
Moacyr Marcolino da Mota Neto
Natalie Ethiene Facco dos Santos
Otavio Traldi da Silva
Renan Sabino da Silva
Robert Leandro Almeida da Silva
Rodrigo Neri de Gois
Ronaldo Rogerio do Nascimento
Stefany Pereira Leite
Tainara Estefani dos Santos da Silva
Taynan Karoline de Oliveira
Thales Alessandro dos Santos Salvo
Thales Henrique Amaral Paulino
Thatiane Gabriele de Souza
Wemerson da Silva Camilo
Feminino
Feminino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Feminino
Feminino
Masculino
Masculino
Feminino
Masculino
Feminino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Feminino
Feminino
Feminino
Masculino
Masculino
Feminino
Masculino
11
11
13
13
12
11
13
13
11
12
12
12
13
12
13
12
13
11
13
13
12
12
13
12
11
12
14
Intermediario 1
Intermediario 1
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 2
Intermediario 1
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 1
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 1
Intermediario 3
Intermediario 2
Intermediario 3
Intermediario 2
Intermediario 3
Intermediario 1
Intermediario 3
Intermediario 3
Intermediario 2
Intermediario 2
Intermediario 3
Intermediario 2
Intermediario 1
Intermediario 2
Intermediario 3
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Crianças
1 - Alifer Junior Pedroso dos Santos
Aprendiz 1
Ativo
Sim
Período
Manhã
Turma
Aprendiz 1
99
PATROCÍNIO:
2 - Aline Fernandes de Souza
3 - Amanda Aparecida Pedro
4 - Amanda Aparecida Simões de Mello
5 - Antonio Sergio Baldan Junior
6 - Bianca de Sales Flores
7 - Douglas Neri de Gois
8 - Eliana Camilo do Nascimento
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Tarde
Manhã
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Manhã
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
9 - Elisa Maria da Silva Santos
10 - Elizangela Dias
11 - Fabricio de Oliveira da Silva
12 - Franciele Rodrigues Fernandes
13 - Gabriela de Ahrem da Costa Botega
14 - Gabriele Alves de Oliveira
15 - Gislaine de Fatima da Silva
16 - Gladiston Vitor de Andrade Dias
17 - Henrique Pereira Lopes da Silva
18 - Jardel Silva de Souza
19 - João Victor Praxedes Hernandes
Luana Luiza da Silva
Matheus Brino Nogueira dos Santos
Sara Priscila da Cruz
Savana Morais dos Santos
Thais Lima dos Santos
Victoria Alves dos Santos
Vitor Rafael Romão
Vladmir de Lima Cardoso
Wesley Henrique Gonzaga da Silva
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Tarde
Tarde
Manhã
Tarde
Tarde
Tarde
Manhã
Manhã
Tarde
Tarde
Manhã
Tarde
Manhã
Tarde
Tarde
Manhã
Manhã
Tarde
Tarde
Tarde
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 1
Aprendiz 2
Crianças
1 - Amabile Rodrigues Borgaza
2 - Ana Carolina de Andrade
3 - Camila Fernanda Romão da Silva
4 - Carla da Silva Rego Azevedo
5 - Diego Ferreira Messias
6 - Janaina Almeida Teixeira
7 - Jaqueline Rayane Rocha
8 - João Carlos Henrique Adão de Siqueira
Ativo
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Período
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Turma
Aprendiz 2
Aprendiz 2
Aprendiz 2
Aprendiz 2
Aprendiz 2
Aprendiz 2
Aprendiz 2
Aprendiz 2
100
PATROCÍNIO:
9 - Juliana Karolaine de Souza
10 - Lara Silva Saraiva
11 - Lislie Maria Ferreira Monteiro
12 - Luiz Felippe da Silva
13 - Luiz Fernando Rodrigues dos Santos
14 - Marcos Carlos de Lana Araujo
15 - Pamela Mariane Roque da Silva
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Aprendiz 2
Aprendiz 2
Aprendiz 2
Aprendiz 2
Aprendiz 2
Aprendiz 2
Aprendiz 2
16 - Rafael Severino Soares da Silva
17 - Rodrigo Marques Azevedo
18 - Thalita Amaral Paulino
19 - Wanderson José da Silva
20 - Wellington Jackson de Ataide Sabino da Silva
21 - Wender Henrique Caetano
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Sim
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Aprendiz 2
Aprendiz 2
Aprendiz 2
Aprendiz 2
Aprendiz 2
Aprendiz 2

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