ATA DA ASSEMBLÉIA GERAL DOS ALUNOS DA COMPUTAÇÃO

 ATA DA ASSEMBLÉIA GERAL DOS ALUNOS DA COMPUTAÇÃO MESA DA ASSEMBLEIA ­Expõem a proposta da assembleia e explica o funcionamento da mesma. (INFORMES) ALUNO DO IE ­IE em greve desde segunda. Paralisação do instituto bem produtiva, pois proporcionou a participação de vários alunos e foi bem proveitosa. ALUNA DO IA ­Fala sobre as greves e paralisações que estão ocorrendo e convida para as atividades que estão acontecendo, podendo se informar através do Ocupa tudo. ­­­­Pergunta: O que foi dito na reunião com os ocupantes e o reitor? ­­­­Resposta: Foi meio tensa, cobraram moradia e fizeram notas sobre as reunioes e colocaram na pagina OcupaTudoUnicamp. ALUNA DA COMPUTAÇÃO ­Fala sobre a paralisação do IB. ALUNA DA ARQUITETURA ­Fala sobre paralisação da arquitetura, foram muito importantes as rodas de discussão e debates. Defendem os espaços de criação da arquitetura, por mais infraestrutura. ALUNO DA ARQUITETURA ­Fala sobre o grupo de transparência Unicamp, grupo para levantar dados para auxiliar a discussão e o debate nas assembleias ou rodas de discussão. ALUNA DO IFGW ­Informes das exatas: o piquete foi muito bom, incluiu mais alunos, discutiram a media 7, cortes, tentam construir uma movimentação na física. Fala sobre as atividades que serão feitas. ALUNO DE FORA DA UNICAMP ­Fala sobre a luta dos secundaristas de todos os estados, e incentiva aos participantes a se interarem sobre o assunto. ALUNA DA COMPUTAÇÃO ­Informa um indicativo de paralisação das engenharias, traz ideias da roda de conversa das engenharias. Informa que que a FCM, FONO e ENF estão paralisadas. ALUNO DA ENG. QUÍMICA ­Fala sobre a paralisação da química e do IFGW, falando que foi um sucesso tanto nos meios quanto nos fins, pois conseguiram paralisar e os alunos aproveitaram bem as atividades. Conseguiram fazer atividades em conjunto e foi bem proveitosa. (DEBATE) ALUNA DA COMPUTAÇÃO ­Todos tem espaço para falar nos espaços de conversa e discussão, todos tem a possibilidade de expor seu ponto de vista e não é hostilizado de alguma forma. Propõe a criação de projetos para dar continuidade ao movimento. ALUNO DA COMPUTAÇÃO ­Gostaria de reforçar que caso seja votado para a paralisação, é muito importante que aja participação dos alunos nas atividades, e não seja usado o tempo para botar matéria em dia. Pergunta para o cara da arquitetura se há alguma ideia de onde tirar verba para as demandas que estão sendo reinvidicadas. ­­­­Resposta: explica como a renda da Unicamp é composta. ALUNA DA COMPUTAÇÃO ­Abordar os temas cotas. ALUNO DA COMPUTAÇÃO ­Tem duvida de onde tirar verba. E cita ICMS. ALUNA DA COMPUTAÇÃO ­Pergunta para um aluno da arquitetura, pois a Unicamp tinha um projeto para receber verba extra no governo. Gostaria de saber se é verídico esta afirmação ALUNO DA COMPUTAÇÃO ­Fala sobre o financiamento da universidade, e critica o jeito que o mesmo á feito, pois ser dependentes do ICMS, um ponto flutuante é ruim. Critica o ponto politico que tomou esta decisão. Propõe se espelhar aos secundaristas para lutar. ­­­­Pergunta: Qual opção senão ICMS? ­­­­Pergunta: Pergunta se não existiria problemas muito maiores se o ICMS decaísse o bastante para ser prejudicial a educação. ALUNA DA ARQUITETURA ­Levantar a questão do ICMS, 1989 as universidades conseguiram autonomia para gerir os próprios recursos. Fala sobre o aumento do ICMS para a educação. Fala sobre a dificuldade e complicação que é a discussão do assunto orçamentário. Paralisação é um momento para as pessoas parar e discutir. O país inteiro está em crise, mas a educação se recupera a um passo muito mais lento que a indústria (também em crise). ­­­­Pergunta: como era antes de 89? ­­­­Resposta: nem sei. Talvez o governador que nomeava a verba. ALUNO DA ARQUITETURA ­Esclarecimentos: O grupo de transparêcia não tem o objetivo de propor fontes de renda. Aconteceu sim que a Unicamp tinha um projeto para receber verba extra no governo. Se o ICMS decaísse muito, tudo estaria em crise, não apenas a educação. Lei candi(?) traz mais dinheiro para a Unicamp. ­­­­Pergunta: Reserva de 1 bilhão, qual a comparação dessa grandeza para os custos habituais da universidade? ­­­­Pergunta:Será que n é possível ter algo constante? ­­­­Resposta: Mais da metade da receita atual. ALUNA DO IA ­Quantidade dos alunos de escola publica na Unicamp, mas a maioria é de escolas técnicas. quantidade de alunos negros(4%). ALUNO DA COMPUTAÇÃO ­Fala das cotas, estudou no IFSP, fala sobre como é a seleção no vestibular e o sistema de cotas e bonificação. Fala que o aluno de escolas de periferia, diferente dos alunos de escolas como o IFSP, não entram tanto na universidade. Fala sobre dificuldades enfrentadas pelas escolas públicas. ALUNA DA COMPUTAÇÃO ­ Questiona a forma como o dinheiro da Unicamp é gasto, cita o caso da fazenda Argentina. Diz que moradia é um direito fundamental. ALUNO DA COMPUTAÇÃO ­ “O cerne da questão é transparência“. Três horas de assembleia é pouco, precisamos de uma paralisação. A mesma fração do ICMS é repassada a Unicamp desde 1989, mesmo que o número de estudantes tenha crescido vertiginosamente. ALUNO DA COMPUTAÇÃO ­ A fazenda Argentina não serviu nenhum propósito. Meio trilhão (do dinheiro federal) é pago anualmente em dívida pública. Esse momento é importante para em conjunto, as exatas construam um movimento bacana. ALUNO DA COMPUTAÇÃO ­Duvidas orçamentárias, dúvidas sobre cotas que surgiram hoje e o IC4 são dúvidas gerais, e não serão discutidas em pouco tempo, por isso a paralisação é de vital importância. ALUNO DA COMPUTAÇÃO ­Universidade não é só para estudar, também é para discutir. Hoje foram discutidas muitas coisas legais e tem alternativas e locais para discussão. Crítica ao estatuto do CACo. ALUNO DA COMPUTAÇÃO ­ Cita o que foi dito no decorrer da assembleia e é a favor da paralisação para discutir mais a fundo os tópicos que foram lançados hoje. ALUNA DA COMPUTAÇÃO ­Como mobilizar os estudantes? Pergunta como pode ser feito isso. Recebe propostas. ALUNO DA COMPUTAÇÃO ­Ficou claro que todos têm dúvida e a paralisação é muito necessária, mas há a necessidade de conversar com professores que não são do IC para eles aderirem à paralisação. ALUNO DA PÓS DA COMPUTAÇÃO ­Gostaria de mencionar que as necessidades de um aluno de pós são muito diferente das de um de graduação, logo repudia piquetes, pois atrapalharia imensamente os alunos de pós. Não tem intenção de segregação da pós ou qualquer postura ofensiva ao movimento, somente quis fazer este levantamento. È muito complicado faltar às aulas, pois tem requerimentos para bolsas, prazos, etc. ALUNA DA COMPUTAÇÃO ­Veio de escola públlica e fez cursinho, por isso está aqui, pois teve condições para pagá­lo e continuar o estudo. PROFIS é muito limitado, pois depende do número de vagas que o instituto dispõe. ALUNO DO IA ­Acha que a assembléia divagou do assunto paralisação, e a paralisação existe justamente para dar espaço para este tipo de discussão. Estamos na universidade como cidadões também, e é importante se educar sobre o assunto política. Criação de comissão de estatuto, Votar para esta assembleia ser uma assembléia representativa. (Ocorre uma discussão generalizada sobre o estatuto do CACo e sobre quem é membro do CACo) ALUNA DO IA ­Responde perguntas feitas para ela. Fala sobre as cotas e que as cotas não baixam o nível do curso. ALUNA DA COMPUTAÇÃO ­Fala sobre o PAAIS e que as notas dos alunos cotistas são tão altas quanto os alunos regulares. PROFIS é uma solução mais abrangente para o problema das escolas técnicas participarem do programa de cotas. O problema da pessoa que cursa uma escola publica não saber que é capaz de entrar na Unicamp também é um problema. ALUNO DA COMPUTAÇÃO ­ Cita informações e explica como é importante e interessante a conversa entre cursos diversos da Unicamp, e fortalece a importância da paralisação. ALUNO DA COMPUTAÇÃO ­Reforça a ideia de necessidade da paralisação e de estudo de economia no Brasil. ALUNA DA COMPUTAÇÃO ­Fala o quanto é importante a paralisação e o quanto é importante o assunto política na vida de todos. (PROPOSTAS) Lista de hoje é considerada um inicio da lista de membros do CACo, e com o passar do tempo a lista será incrementada por todos alunos da computação que quiserem ser membros ativos e manifestarem seu interesse pelas atividades do centro acadêmico. ­ Vai ter paralisação? Vai ter piquete? Dia? ­ Paralisação na terça, atividades: Discussão sobre problemas na Unicamp e no IC, assembleia para tirar posicionamento e piquete. ­ Definir o dia 24, paralisação ou não, piquete ou não. ­ Paralisação e piquete: votação separada ­ Paralisação de dois dias (segunda e terça), segunda dia pro IC terça dia pras engenharias, conversar com os professores. ­ Piquete ou não, depois paralisação ou não. ­ Criar rodas de discussão independente de paralisação ou não (moradia cotas orçamento estatuto). ­ Deixar discussões importantes para a noite. ­ Criar comissão de atividades de paralisação. Atividades propostas para paralisação ­ Assembleia sobre mudança de estatuto ­ Oficina de mudança de estatuto com a Física e IFCH. (Deliberações) Após longa discussão, a lista de membros do CACo passará a existir na atual assembleia, para ser possível adequar o Estatuto ao Código Civil e contabilizar o quórum. Por contraste, ficou decidido que: A computação irá paralisar com a ocorrência, se necessária, de piquetes na terça­feira, dia 24/05. A paralisação ocorrerá juntamente com as outras engenharias. Por 77 votos a favor, 53 contra e 20 abstenções, foi decidido que: Ocorrerá outra paralisação na semana subsequente, com dia a ser votado na próxima assembleia. A gestão irá convocar outra assembleia no mesmo dia da paralisação, terça­feira, dia 24/05.