Goiânia, 11 de setembro de 2006

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Lista de Exercícios de Linguagens / 3º ano
Professor(a): Carla Campos Data: _______ / ______________ / 2016.
De sonhos e
conquistas
Aluno(a): _________________________________________________________________________________________________
 Substantivo é toda palavra que designa alguém ou alguma coisa, isto é, que dá nome a
seres, coisas, lugares, objetos, sentimentos, ações, acontecimentos, conceitos etc.
1. Leia com atenção.
Os Robinsons suíços
(...) Estávamos cansadíssimos quando chegamos à praia e não quisemos jantar. Contamos rapidamente
a Elisabete e Fritz as aventuras do dia e fomos dormir.
De manhã, acordamos bem cedinho e voltamos ao navio. Foi imensa a nossa satisfação: o barco estava
intacto, embora um pouco inclinado para a direita, e havia um enorme rombo no casco do navio.
Cortando com um machado as pontas da parte de baixo e serrando algumas arestas, aumentamos o
rombo. Depois, empurramos o barco (...).
Johann Wyss. Os Robinsons suíços. Tradução de Esdras do Nascimento. Rio de Janeiro: Ediouro, 1970. Coleção Elefante.
Informe a classe gramatical a que pertencem as palavras que formam o título.
RESPOSTA:
Os: artigo definido
Robinsons: substantivo
suíços: adjetivo
________________________________________________________________________________________
2. Encontre, no texto, uma expressão que atenda à descrição citada abaixo. A seguir, faça o que se pede.
RESPOSTA:
a) Locução adjetiva:
do dia, da parte de baixo, de baixo
b) Apresente o adjetivo correspondente.
Diárias, inferiores
________________________________________________________________________________________
3. Indique a classe gramatical das palavras e expressões destacadas.
Todos os dias, ao tomarmos nosso café da manhã pedimos a Deus que nos conceda muita paz,
saúde e prosperidade e que Ele não se esqueça de proteger todas as pessoas que habitam as terras do
Brasil.
Todos os dias: locução adverbial de tempo
Nosso: pronome possessivo
Da manhã: locução adjetiva
Muita: pronome indefinido
Paz: substantivo
Saúde: saubstantivo
Ele: pronome pessoal do caso reto
Se: pronome oblíquo
Todas: pronome indefinido
As: artigo definido
Do Brasil: locução adjetiva
_________________________________________________________________________________________________
 Adjetivo é a palavra variável que caracteriza, especifica e indica o estado dos
substantivos a fim de transmitir impressões sobre eles. Funciona como um
determinante do substantivo.
4. Leia.
Chamem de louco ou tolo ao apaixonado que sente ciúmes quando ouve sua
amada dizer que na véspera de tarde o céu estava uma coisa lindíssima, com mil
pequenas nuvens de leve púrpura sobre um azul de sonho.
Rubem Braga. “O homem rouco”.
In: 200 crônicas escolhidas. Rio de Janeiro: Record, 1993.
a) Explique por que os adjetivos louco e tolo apresentam-se no masculino e no singular.
“Louco” e “tolo” apresentam-se no masculino e no singular para concordar com o substantivo
“apaixonado” que também está no masculino e no singular.
RESPOSTA:
b) É correto afirmar que a oração “que sente ciúmes” equivale a um adjetivo? Por quê?
RESPOSTA: Sim, “que sente ciúmes” é uma oração adjetiva, introduzida pelo pronome relativo “que” e
equivale ao adjetivo “ciumento”.
c) Relativamente ao adjetivo lindíssima, que substantivo ele está caracterizando?
RESPOSTA: O adjetivo “lindíssima” caracteriza o substantivo “coisa”.
________________________________________________________________________________________
5. A anteposição do adjetivo ao substantivo é um recurso expressivo que pode ser empregado para alterar
o valor semântico de certos adjetivos e, ao mesmo tempo, revelar indícios de subjetividade do emissor
relativamente ao conteúdo do que ele declara.
Indique a alternativa em que o adjetivo destacado, se anteposto ao substantivo, exemplificaria tal
característica desse tipo de palavra.
a) O ex-governador sempre negou, cinicamente, suas relações evidentes com o submundo da corrupção.
b) Para realizar seu sonho, o rapaz teve de lutar contra as dificuldades decorrentes de sua origem social
desprivilegiada.
c) O cânion Itaimbezinho, no Rio Grande do Sul, é de uma beleza deslumbrante.
d) Por mais influente que ele possa parecer, é um gerente simples. (X)
e) O Brasil precisa ampliar a distribuição dos benefícios do crescimento econômico, a fim de reduzir as
diferenças sociais vergonhosas que o impedem de se tornar uma nação socialmente justa e harmônica.
________________________________________________________________________________________
 Artigo é a palavra que antecede o substantivo e concorda com ele. O artigo modifica
o sentido do substantivo, podendo defini-lo (particularizá-lo) ou indefini-lo
(generalizá-lo). São artigos:
 Definidos: o, a, os, as
 Indefinidos: um, uma, uns, umas
6. No texto a seguir, acrescente os artigos definidos ou indefinidos:
Guilherme e Gustavo são irmãos. O padrinho de Guilherme o levou para passear na cidade. Algum tempo
depois, o padrinho de Gustavo fez a mesma coisa. Ambos queriam ganhar um presente. Por isso, cada um
deles foi levado a uma loja da cidade.
________________________________________________________________________________________
7. Classifique os artigos conforme o modelo:
a) Ganhei uma caneta dourada.
RESPOSTA: Uma: artigo indefinido
b) Os irmãos ganharam doces.
RESPOSTA: Os: artigo definido
c) A enfermeira foi bastante prestativa.
RESPOSTA: A: artigo definido
d) Marília ganhou uns livros de ficção do seu padrinho.
RESPOSTA: Uns: artigo indefinido
e) Vi umas crianças brincando na loja.
RESPOSTA: Umas: artigo indefinido
8. Assinale as combinações/contrações de preposição e artigo. Em seguida, indique a preposição e o artigo
que formam a combinação/contração.
a) Na mala havia muitas roupas. Contração da preposição em + artigo definido a.
b) As árvores do parque têm muitas flores. Contração da preposição de + artigo definido o.
c) Acordamos às 7 horas da manhã. Contração da preposição a + artigo definido a./Contração da preposição
de + artigo definido a.
d) Cláudia passeava pela calçada. Contração da preposição per (por) + artigo definido a.
e) O mel das abelhas é muito saudável. Contração da preposição de + artigo definido as.
f) Quero comprar uma casa num bom bairro. Contração da preposição em + artigo indefinido um.
g) Marquinhos trabalha no banco. Contração da preposição em + artigo definido o.
________________________________________________________________________________________
9. Explique a diferença das duas frases abaixo:
I- Pai, comprei o livro.
II- Pai, comprei um livro.
RESPOSTA:
Em I, o artigo definido torna preciso, definido o sentido do substantivo livro; trata-se de um livro que é do
conhecimento do pai e do filho.
Em II, o artigo indefinido não especifica, indefine, deixa vago o sentido do substantivo livro; trata-se de um
livro qualquer, até então desconhecido pelo pai.
________________________________________________________________________________________
As questões 10 e 11 referem-se ao trecho seguinte, extraído do texto A morte da tartaruga.
“Olha, nós vamos à rua, compramos uma caixa bem bonita, bastante balas, bombons, doces e voltamos para
casa. Depois botamos a tartaruga na caixa em cima da mesa da cozinha e rodeamos de velinhas de
aniversário. Aí convidamos os meninos da vizinhança, acendemos as velinhas, cantamos o ‘Happy-Birth-DayTo-You’ pra tartaruguinha morta e você assopra as velas. Depois pegamos a caixa, abrimos um buraco no
fundo do quintal, enterramos a tartaruguinha e botamos uma pedra em cima com o nome dela e o dia em
que ela morreu.”
10. Grife os artigos do trecho acima.
11. O pai do menino refere-se várias vezes à caixa em que a tartaruga seria colocada. Por que, na primeira
vez, ele usa o artigo indefinido (“compramos uma caixa bem bonita”) e, na terceira, o definido (“pegamos a
caixa”)?
RESPOSTA:
Ao empregar o artigo indefinido antes de caixa, o autor deixa vago o sentido do substantivo; trata-se de
uma caixa qualquer que seria comprada pelos personagens.
Ao empregar o artigo definido, o autor define, especifica o substantivo caixa; trata-se daquela que os
personagens comprariam para colocar a tartaruga, cantar o ‘Happy-Birth-Day-To-You’ e depois enterrar o
animal.
________________________________________________________________________________________
12. Leia os ditados populares a seguir:
I. “Mas vale um pássaro na mão do que dois voando.”
II. “Quem tem boca vai a Roma.”
Agora responda e justifique.
a) Em I, um é artigo ou numeral? Numeral
b) em II, a é artigo ou preposição? Preposição
Em I, temos o numeral dois que se contrapõe ao um exprimindo, assim, uma ideia quantitativa.
Em II, a palavra a é preposição, pois funciona como um conectivo invariável que estabelece uma relação
entre Roma e ir.
________________________________________________________________________________________
Leia o poema abaixo para responder às questões de 13 a 14.
Família
Três meninos e duas meninas,
sendo uma ainda de colo.
A cozinheira preta, a copeira mulata,
o papagaio, o gato, o cachorro,
as galinhas gordas no palmo de horta
e a mulher que trata de tudo.
A espreguiçadeira, a cama, a gangorra,
o cigarro, o trabalho, a reza,
a goiabada na sobremesa de domingo,
o palito nos dentes contentes,
o gramofone rouco toda noite
e a mulher que trata de tudo.
O agiota, o leiteiro, o turco,
o médico uma vez por mês,
o bilhete todas as semanas
branco! Mas a esperança verde.
A mulher que trata de tudo
e a felicidade.
Carlos Drummond de Andrade. In Reuinão. José Olympio, 1980
13. Observe a construção do poema acima. Pode-se dizer que nesse poema, por meio da enumeração, há
uma descrição. O que o poema descreve? Justifique com elementos do texto.
RESPOSTA: No poema, é descrito o papel exercido pela mulher; um papel patriarcal – “a mulher que trata
de tudo –, como também a força que tem perante à família. Além disso, a utilização de adjetivos evidencia
as diferenças existentes, não só pelo poder aquisitivo, mas também pelo que concerne à raça.
________________________________________________________________________________________
14. Na construção do poema acima predomina o uso de substantivos. Entretanto, também são usados
alguns adjetivos e locuções adjetivas. Transcreva três expressões em que haja substantivos acompanhados
de elementos qualificadores.
RESPOSTA: “A cozinheira preta, a copeira mulata,/ as galinhas gordas,/ Três meninos[...] de colo...”
________________________________________________________________________________________
15. Nos versos “o bilhete todas as semanas / branco! Mas a esperança verde.”, há uma oposição, um
contraste. Interprete esses versos, explicando em que consiste essa oposição.
RESPOSTA: A oposição consiste na oposição entre as palavra “branco”, que remete a algo financeiro ainda
não conquistado, e “verde”, que faz alusão à esperança que nunca morre.
________________________________________________________________________________________
16. Leia parte da crônica Solidão Amiga, de Rubem Alves, para responder às questões.
A solidão amiga
A noite chegou, o trabalho acabou, é hora de voltar para casa. Lar, doce lar? Mas a casa está escura, a
televisão apagada e tudo é silêncio. Ninguém para abrir a porta, ninguém à espera. Você está só. Vem a
tristeza da solidão... O que mais você deseja é não estar em solidão...
Mas deixa que eu lhe diga: sua tristeza não vem da solidão. Vem das fantasias que surgem na solidão.
Lembro-me de um jovem que amava a solidão: ficar sozinho, ler, ouvir, música... Assim, aos sábados, ele se
preparava para uma noite de solidão feliz. Mas bastava que ele se assentasse para que as fantasias
surgissem. Cenas. De um lado, amigos em festas felizes, em meio ao falatório, os risos, a cervejinha. Aí a cena
se alterava: ele, sozinho naquela sala. Com certeza ninguém estava se lembrando dele. Naquela festa feliz,
quem se lembraria dele? E aí a tristeza entrava e ele não mais podia curtir a sua amiga solidão. O remédio
era sair, encontrar-se com a turma para encontrar a alegria da festa. Vestia-se, saía, ia para a festa... Mas
na festa ele percebia que festas reais não são iguais às festas imaginadas. Era um desencontro, uma
impossibilidade de compartilhar as coisas da sua solidão... A noite estava perdida.
17. Qual é a função das palavras destacadas no texto e a que classe gramatical pertencem?
RESPOSTA: Ligar as palavras e estabelecer sentidos. Preposição.
18. Na expressão “encontrar-se com a turma”, se turma fosse substituída por amigos, a palavra
com sofreria alguma variação (flexão, alteração)? Por quê?
RESPOSTA: Não, porque a palavra “com” é uma preposição e as preposições são invariáveis.
______________________________________________________________________________________
19. Marque a única opção em que o adjetivo “Velho” tem função de substantivo:
( ) O seu tio era velho.
( X ) O velho não gostava de jogar damas.
( ) Era um armário velho e empoeirado.
20. Identifique as locuções adjetivas na frases a seguir.
a) Tiradentes é um importante homem da história.
b) A bondade de Deus é infinita.
c) O governo lançará um projeto para ajudar as crianças sem amparo.
d) O amor de mãe não tem limites.
e) A escola funcionará no período da noite.
________________________________________________________________________________________
21. Identifique, nas frases abaixo, se a palavra sublinhada é um substantivo ou um adjetivo.
a) Foi um belo espetáculo! ADJETIVO
b) A estética estuda o belo. SUBSTANTIVO
c) João é um aluno estudioso. ADJETIVO
d) Os estudiosos não tiveram do que reclamar. SUBSTANTIVOS
e) Eike Batista é um homem rico. ADJETIVO
f) Os ricos moram ali. SUBSTANTIVO
GABARITO: C
________________________________________________________________________________________
22. Leia o trecho a seguir retirado de um texto de Carlos Drummond de Andrade para responder à questão
proposta.
(...)
Nem todas as concepções de fim material do mundo terão a magnificência desta que liga a desintegração
da Terra ao choque com a cabeleira luminosa de um astro. Concepção antiquada, concordo. Admitia a
liquidação do nosso planeta como uma tragédia cósmica que o homem não tinha poder de evitar. Hoje, o
excitante é imaginar a possibilidade dessa destruição por obra e graça do homem. A Terra e os cometas
devem ter medo de nós.
No trecho “terão a magnificência desta” (l.1), empregou-se o pronome demonstrativo em lugar da palavra,
do mesmo parágrafo,
A) “concepção”.
B) “tragédia”.
C) “cabeleira luminosa”.
D) “desintegração”.
E) “Terra”.
GABARITO: A
________________________________________________________________________________________
Leia.
Em: “No mundo do fitness, a explosão de novas modalidades é uma constante. Mas, normalmente, com a
mesma velocidade com que surgem, elas desaparecem após poucos meses”.
23. Relativamente ao pronome destacado, constata-se que esse pronome
A) contribui para a coesão textual, uma vez que antecipa uma expressão que vai aparecer mais adiante.
B) apresenta valor anafórico, isto é, retoma algo anteriormente expresso.
C) apresenta um referente que não pode ser identificado no texto.
D) se refere à expressão explosão de novas modalidades.
E) funciona sintaticamente como objeto direto de desaparecem.
GABARITO: B
________________________________________________________________________________________
Leia com atenção os textos abaixo e responda à questão a seguir.
“Teresa, se algum sujeito bancar o
sentimental em cima de você
E te jurar uma paixão do tamanho de um
bonde
Se ele chorar
Se ele ajoelhar
Se ele se rasgar todo
Não acredite não Teresa
É lágrima de cinema
É tapeação
Mentira
CAI FORA”
Manuel Bandeira
Texto 1
“Mulher, Irmã, escuta-me: não ames,
Quando a teus pés um homem terno e curvo
jurar amor, chorar pranto de sangue,
Não creias, não, mulher: ele te engana!
As lágrimas são gotas da mentira
E o juramento manto da perfídia.”
Joaquim ManoeL de Macedo
24. Os autores, ao fazerem alusão às imagens da lágrima sugerem que
(A) há um tratamento idealizado da relação homem/mulher. (X)
(B) há um tratamento realista da relação homem/mulher.
(C) a relação familiar é idealizada.
(D) a mulher é superior ao homem.
(E) a mulher é igual ao homem.
________________________________________________________________________________________
25. Analise as palavras assinaladas nas frases que vêm a seguir, de acordo com o código:
1. Palavra de valor de substantivo
2. Palavra de valor adjetivo
3. Palavra de valor advérbio
a) Tivemos a melhor impressão possível. ADJETIVO
b) Cantavam melhor do que nós. ADVÉRBIO
c) O mal se paga com o bem. SUBSTANTIVO
d) Nunca me senti tão mal. ADVÉRBIO
e) Cercou-se de maus amigos. ADJETIVO
f) Havia apenas meia laranja de cada um. NENHUMAS DAS CLASSIFICAÇÕES ACIMA. NUMERAL
g) Não há meio mais fácil de atingir o que se deseja. SUBSTANTIVO
h) Apresentaram-se meio embriagados e foram presos. ADVÉRBIO
i) Não havia bastantes exemplos para confirmar a regra. NENHUMAS DAS CLASSIFICAÇÕES ACIMA.
PRONOME INDEFINIDO.
j) Seguiam métodos bastante enganosos. ADVÉRBIO
k) Andei por longes mares e visitei terras distantes. ADJETIVO
l) Não iremos longe. ADVÉRBIO
________________________________________________________________________________________
26. O nome destacado funciona, respectivamente, como substantivo, adjetivo e advérbio em:
a) A rapidez de seu discurso me confundiu. SUBSTANTIVO
No seu discurso, ele pronunciava rápido as palavras. ADVÉRBIO
Confundiu-se porque seu discurso parecia rápido. ADJETIVO
b) A futilidade caracteriza-se pelo zelo demasiado ao pouco importante. ADJETIVO
O demasiado não nos pertence. SUBSTANTIVO
Preocupa-se demasiado com questões difíceis. ADVÉRBIO
c) A monotonia marcava a paisagem. SUBSTANTIVO
O cenário monótono nos entediava. ADJETIVO
Naquela paisagem, eu os ouvia falar monótono. ADVÉRBIO
d) O barato nos pode sair caro. SUBSTANTIVO
Pagou barato pelo objeto, mas se arrependeu. ADVÉRBIO
O preço barato pode ser ilusório. ADJETIVO
________________________________________________________________________________________
27. O único item cuja palavra em destaque pertence à mesma classe da assinalada em “(...) apareceu um
bem-te-vi caprichoso, muito moderno (...)” é:
a) O homem gasta muito dinheiro para exterminar os pássaros.
b) Há muito passarinho para uma árvore só.
c) Passado muito tempo, ouvi o bem-te-vi cantar.
d) O bem-te-vi devia estar numa gaiola muito elegante. (X)
e) As crianças responderam com muito acerto.
________________________________________________________________________________________
28. No trecho: É uma espécie... nova ... completamente nova! Mas já tem nome... Batizei-a logo... Vou-lhe
mostrar...”, sob o ponto de vista morfológico, as palavras destacadas correspondem, pela ordem, a:
a) Conjunção, preposição, artigo, pronome.
b) Advérbio, advérbio, pronome, pronome.
c) Conjunção, interjeição, artigo, advérbio.
d) Advérbio, advérbio, substantivo, pronome.
e) Conjunção, advérbio, pronome, pronome.
________________________________________________________________________________________
29. Reescreva as frases, introduzindo uma conjunção que expresse a relação de sentido indicada nos
parênteses.
a) PORQUE ignoram as consequências futuras de seus atos, muitas pessoas jogam lixo nos rios. (causa)
b) SE/CASO as pessoas se recusassem a comprar produtos em embalagens plásticas, as indústrias,
QUANDO começassem a ter prejuízos, encontrariam uma alternativa para substituir tais embalagens.
(condição – tempo)
c) CONFORME as organizações governamentais têm denunciado, os países industrializados prejudicam o
planeta COMO se acreditava até há alguns anos. (conformidade- comparação).
________________________________________________________________________________________
30. A frase a seguir foi extraída de uma reportagem a respeito de um livro cujo tema é a guerra na
Iugoslávia, ocorrida em 1999.
Leia e responda aos itens a, b e c.
Relatos sobre Belgrado durante o bombardeio da Otan feitos pela Internet pela escritora
sérvia Jasmina Tesanovic viram livro e filme.
a) Qual a relação de sentido estabelecida pela preposição durante? RESPOSTA: TEMPO
b) No trecho acima, a preposição sobre estabelece a mesma relação de sentido que na frase “Os aviões da
Otan despejaram centenas de bombardeiros sobre Belgrado”? Justifique.
RESPOSTA: Não, no trecho, a ideia estabelecida pela preposição “sobre” é a de assunto, ou seja, indica o
assunto que foi abordado nos relatos. Já na frase, a preposição “sobre” estabelece uma ideia de lugar;
Belgrado foi o lugar escolhido para despejarem centenas de bombardeiros.
c) No trecho acima, a preposição pela (por [per] + a ) aparece duas vezes. Nos dois casos ela estabelece a
mesma relação de sentido? Justifique.
RESPOSTA: Não. Na primeira ocorrência da preposição “pela” em “pela Internet”, a mesma tem o valor de
“meio” e equivale a “através”, ou seja, a Internet foi o o meio utilizado por Sérvia Jasmina Tesanovic para
divulgar os relatos sobre Belgrado. Já na segunda, “pela” tem valor semântico de “autoria”, indicando o
agente da ação: Sérvia Jasmina Tesanovic.
________________________________________________________________________________________
30. Utilizando conjunções adequadas e obedecendo à sequência proposta em cada item, reúna as três
orações a seguir em uma só frase. Faça as adaptações necessárias.
[1] A situação econômica do país melhorou nos últimos anos.
[2] A parcela mais pobre da população continua na miséria.
[3] O governo não investe maciçamente em projetos sociais.
RESPOSTA: A situação econômica do país melhorou nos últimos anos, mas a parcela mais pobre da
população continua na miséria, porque o governo não investe maciçamente em projetos sociais.
BOM TRABALHO!
www.colegioanglodecampinas.com.br
Rua Benjamin Constant nº .287 Campinas – Goiânia-GO.
FONE (62) 3291 1806
FAX (62) 320 1031