Blaue Blume: Wiki E17

Blaue Blume: Wiki E17
Leia as instruções a seguir e depois faça sua contribuição ao GT, usando a caixa de edição do Wiki.
Além de inserir novos dados, você pode contribuir fazendo uma revisão do que já foi postado. Quando
houver exemplos nas instruções, você pode inclusive aproveitar algumas estruturas ou expressões,
fazendo depois os devidos ajustes no seu texto.Para ir ao final da página, use a combinação de teclas
Ctrl+End, para voltar ao início tecle Ctrl+Home.
Blaue Blume – Einheit 17, Übung 3
Betrachten Sie das Foto. Beschreiben Sie die Frau.
Verwenden Sie geeignete Adjektive aus der Liste in 12
und in 17 (Phantombild). Wählen Sie aus der Liste in
17 einige Adjektive aus, die Sie lernen wollen.
Weitere Adjektive gibt es der Datei Polaritätsprofil.pdf
Ein paar Fragen als Orientierung:
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Wer ist die Frau (wie heißt sie)? Wie alt ist sie?
Hat sie einen Beruf, eine Familie?
Ist sie traurig, froh? Warum?
Was hat sie früher gemacht, was macht sie jetzt?
Wie lange sitzt sie schon da? Warum?
Etc. etc.
Das ist ...
Depois de feita a tarefa, apage as instruções e salve o arquivo no Portfólio de Grupo (não apague a
imagem). Não se esqueça de marcar “compartilhar com formador”.
Blaue Blume – Einheit 17, Übung 3: Phantombild
Benutzen Sie die Tabelle und Ihre Notizen aus der Übung 18a und schreiben Sie einen Text mit einer
genauen Beschreibung (18b).
18 a Fragen Sie einen Zeugen. Verwenden Sie dabei folgende Ausdrücke.
Wie alt ist …? Hat deine/Ihre Person …? Sieht er/sie … aus?
Trägt er/sie …? Ist es ein Mann oder …? Ist die Person / Heißt die Person …?
Hat er/sie … Gesicht? Ist sein/ihr Gesicht …?
b Antworten Sie als Zeuge. Beschreiben Sie den Gesuchten/die Gesuchte.
Der/Die Gesuchte ist etwa 35 Jahre alt und sieht gepflegt aus. …
Se o texto não tiver sido feito já no Wiki, em suas diferentes etapas, transporte o resultado final para o Wiki.
13 Die Frau
Das ist eine alte Frau. Sie hat viele Falten und (sie) ist dünn, weil sie 70 Jahre Aalt ist.
Sie ist seriös und sehr klug, aber sie ist eine liebe Frau. Ihre Haare ist sind wellig und grau und ihre
Gesicht ist blass und rund.
Sie ist eine kranke Frau. Sie hat helle und jämmerliche Augen. Es geht ihr nicht gut.
17 Phantombild
Der Gesuchte ist etwa 50 Jahre alt und sieht ungepflegt aus. Er ist ein schlanker Mann und hat ein eckiges
und gerötetes Gesicht.
Sein Haare ist grau und welling. Er hat einen Pferdeschwanz und einen Vollbart, aber er hat eine gröoßβe
Glatze.
Seine Nase sind lang und schief und sein Mund sind ist mittelgroß. Er hat ein Doppelkinn und eine Narbe.
Gut!!
13
Das ist eine sehr alte Frau. Sie trägt eine weiße Bluse und eine dunkele RHose. Sie ist schlank und hat
wellige, graue Haare. Sie ist verwitwet und groß. Seine Ihre Augen sind hell und seine ihr Gesicht ist
blass. Ich denke, dass sie krank oder traurig ist, weil die Pizza noch nicht gekommen ist.
18
Der Gesuchte ist etwa zwanzig Jahre -alt, sieht gepflegt aus und ist schlank. Seine Gesichte ist oval und
blass. Er hat dunkle und kleine Augen, einen mittlen mittelgroßen Mund, eine kurze und gerade Nase, ein
kantiges Kinn, und einen kräftigen Hals. Seine Haare ist sind schwarz, glatt und kurz. Er hat keinen Bart
und keine Besonderheiten. Er mag Corinthians auch!
No geral, os dois textos seguem bem a estrutura da tarefa proposta. Mas é preciso repassar os artigos
possessivos. Outros problemas são mais circunstanciais, mas é bom lembrar de se repassar sempre a
concordância verbal.
13Die Frau ist 70 Jahre Aalt, sie ist eine mittel (?) Frau. Sie ist suss süß aber seine ihre Erscheinung ist
seriös, und bei sie hat eine schlanke Gestalt, seine ihr Gesicht ist oval und blass. Das Haare sind ist grau,
wellig und kurz; (sie hat) kleine und klare Augen, (eine) schiefe Nase und (einen) breiten Mund. Seine Ihr
Kinn ist rund und seine ihr Hals ist dünn.
17Der Gesucht ist etwa 29 Jahre alt, er sieht geplfegtgepflegt und seriös aus . Deine Seine Gestalt ist
sportlich und deine sein Gesichtig ist oval und blass. Er hat blonde, glatte und dichte Haare, die Augen
sind mit blau und hell Augen. Deine Seine Ohren sind klein und deine die Nase ist lang und Ggerade.
Deine Der Mund ist großss und deine das Kinn ist kurz und rund. Er hat einen langen und dunkelen Bart.
Dois pontos conflitantes merecem consideração. Por um lado, o GT fez tudo o que foi pedido, em termos
dos conteúdos. Salvo um ou outro trecho com problemas estruturais maiores, não é improvável que um
falante do alemão entendesse tudo o que se quis dizer. Por outro lado, há uma série de problemas que
atestam falta de atenção ao detalhe, do gênero das palavras ao uso das declinações, passando pelas
referências dos artigos possessivos. Ou seja, tópicos de língua (vocabulário e gramática) em foco no
programa do semestre. Uma das funções das tarefas escritas no curso é mostrar onde é preciso investir
mais. Aqui, fica claro que o GR precisa urgentemente rever sua forma de trabalho em relação aos detalhes
da língua. A escrita se faz com tempo, e não se justificam gêneros errados, ou falta de revisão (ou
estruturação prévia – o que fica bem evidente no caso dos artigos possessivos, que parecem mais
“chutados” do que utilizados com recursos de consulta facilmente disponíveis: du – dein, sie – ihr, er –
sein etc.). Se a estratégia de trabalho não for mudada, esse tipo de coisa não vai ser assimilada. Ou seja, se
não mudar a estratégia de trabalho, vocês não vão aprender alemão.
Ana Cohen ist 50 Jahre alt. Sie ist serhr seriös. Ana hat die Erscheinung ungepflegt. Sie ist blass,
mager, sie hat das Haar wellig und grauhaarig. Sie hat das Gesicht länglich, eckig und traurig. Ana
sieht krank aus. Sie ist traurig, weil sie nicht findet deinen ihren Sohn nicht findet. Er ist
verschwunden und heißt Jacob. Er ist der Gesuchte. Jacob ist 12 Jahre alt und ist ein Junge serhr
schön. Er hat die Erscheinung bekömmlich (?). Das Gesicht ist rund und hat Sommersprossen. Er
hat das Kinn rund, das Haar dunkels und glatt. Jacob hat eine Besonderheit, er hat die Nase schief.
Ana will finden deinen ihren Sohn finden.
Dois pontos a serem destacados. 1) A idéia de juntar as duas partes da tarefa é certamente interessante, e
traz bons resultados – embora o texto final pudesse ser um pouco mais longo. 2) A estratégia de jogar os
predicados para o final, colocando os adjetivos na posição “adverbial” é válida, sobretudo quando ainda
não se domina a declinação dos adjetivos. Por outro lado, numa atividade que visa exatamente mobilizar
os adjetivos já declinados, em casos específicos, essa estratégia acaba por ter um efeito contraproducente,
que é evitar aquilo que deveria ser aprendido, nesse exato momento. Sem praticar as declinações, não dá
para aprendê-las. De resto, jogar o atributo para o final da frase nem sempre dá certo, só funciona bem
com frases bem curtas, ou sem repetição dos adjetivos. Ou seja: é preciso rever essa última estratégia,
sobretudo agora que as declinações passam a fazer parte do programa, o que será ainda mais reforçado no
nível três. Por fim, mais um lembrete: repassar as referências dos artigos possessivos (sein ≠ dein ≠ ihr)!