PDI_MEC_180909_ADITIVO - UNIFOR-MG

Transcrição

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL COMUNITÁRIA FORMIGUENSE - FUOM
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE FORMIGA – UNIFOR-MG
CONSELHO UNIVERSITÁRIO
PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - 2009 - 2013
PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL – ATUALIZADO
INFRAESTRUTURA – ATUALIZADA
09/08/10
FORMIGA – MG
2010
SUMÁRIO
1
INTRODUÇÃO .................................................................................................... 6
2
PERFIL INSTITUCIONAL .................................................................................. 7
2.1
Histórico ............................................................................................................. 7
3
CRIAÇÃO E EXPANSÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CENTRO
UNIVERSITÁRIO DE FORMIGA – UNIFOR-MG ............................................... 9
4
MISSÃO .............................................................................................................. 22
4.1
Princípios ............................................................................................................ 22
4.2
Objetivos ............................................................................................................. 22
4.3
Metas .................................................................................................................. 23
4.3.1
Plano de Ação: descrição dos objetivos, metas e ações .................................... 23
5
PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL ..................................................... 35
5.1
Apresentação ...................................................................................................... 35
5.2
Inserção Regional ............................................................................................... 35
5.3
Responsabilidade Social .................................................................................... 36
5.4
Política de Preservação Ambiental ..................................................................... 38
5.5
Comunicação Interna e Externa ......................................................................... 39
5.6
Site Institucional .................................................................................................. 40
5.7
Princípios Filosóficos Gerais .............................................................................. 40
5.8
Políticas de Ensino, Pesquisa e Extensão ......................................................... 41
5.8.1
Ensino ................................................................................................................. 42
5.8.2
Pesquisa ............................................................................................................. 42
5.8.3
Extensão ............................................................................................................. 43
6
ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO
DE FORMIGA – UNIFOR-MG ........................................................................... 45
6.1
Organização Didático-Pedagógica – Cursos de Graduação Oferecidos no
UNIFOR-MG e local de Funcionamento.............................................................. 45
6.2
Formas de Acesso aos Cursos Oferecidos pelo UNIFOR-MG ........................... 46
6.3
Seleção de Conteúdos ....................................................................................... 46
6.4
Flexibilidade Curricular ....................................................................................... 47
6.5
Atividades Complementares ............................................................................... 47
6.6
Políticas de Estágio e de Atividades Práticas ..................................................... 47
7
PERFIL DO EGRESSO ...................................................................................... 49
8
DO CORPO DOCENTE ...................................................................................... 50
8.1
Metodologia ........................................................................................................ 50
PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL – UNIFOR-MG (2009-2013) – PROJETO PEDAGÓGICO
INSTITUCIONAL ATUALIZADO – INFRAESTRUTURA ATUALIZADA – 09/08/2010
8.2
Incorporação de Avanços Tecnológicos e Desenvolvimento de Material
Pedagógico ......................................................................................................... 50
8.3
Avaliação ............................................................................................................ 50
9
POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ...................................................... 52
10
PERFIL
DO
CORPO
DOCENTE
E
CORPO
TÉCNICO- 53
ADMINISTRATIVO ...................................................................................
10.1
Corpo Técnico Administrativo ............................................................................. 53
10.1.1
Perfil do Corpo Técnico Administrativo ............................................................... 54
10.1.2
Relação de Funcionários Administrativos por Grau de Instrução ....................... 54
10.1.3
Expansão do Corpo Técnico Administrativo ....................................................... 54
10.2
CORPO DOCENTE............................................................................................. 56
10.2.1
Cronograma de Expansão do Corpo Docente..................................................... 56
10.2.2
Critérios para Seleção e Contratação de Docente.............................................. 56
10.2.3
Contratação......................................................................................................... 58
10.2.4
Políticas de Qualificação e Plano de Carreira do Docente.................................. 58
10.2.4.1 Plano de Carreira Docente.................................................................................. 59
10.2.4.2 Política de Qualificação Docente......................................................................... 62
10.2.5
Política Salarial.................................................................................................... 62
10.2.6
Ajuda de Custo.................................................................................................... 63
10.2.7
Atendimento ao Professor................................................................................... 63
10.2.8
Convênios............................................................................................................ 63
10.2.9
Requisitos de Titulação e Experiência Profissional do Corpo Docente .............. 64
10.2.10
Regime de Trabalho............................................................................................ 64
10.2.11
Procedimentos de Substituição Eventual de Professor....................................... 64
11
DO CORPO DISCENTE ..................................................................................... 66
11.1
Políticas de Atendimento aos Discentes............................................................. 66
11.2
Núcleo de Atendimento ao Estudante e à Comunidade – NAEC........................ 66
11.3
Termos de Cooperação....................................................................................... 68
11.4
Programa de Nivelamento................................................................................... 68
11.4.1
Objetivos.............................................................................................................. 69
11.5
Programa de Monitoria........................................................................................ 70
11.6
Centro Cultural..................................................................................................... 70
11.7
Central de Atendimento ao Estudante – CAE..................................................... 70
11.8
Coordenação de Curso........................................................................................ 71
11.9
Seguro de Acidentes Pessoais Escolar............................................................... 71
11.10
Ambulatório.......................................................................................................... 71
11.11
Clínica Escola de Saúde do UNIFOR-MG – CLIFOR......................................... 72
11.12
Clube UNIFOR-MG.............................................................................................. 72
11.13
Programa de Apoio e Auxílio Financeiro ao Discente à Participação de
Eventos................................................................................................................
11.14
73
Organização Estudantil........................................................................................ 73
11.15
Portal do Aluno.................................................................................................... 74
11.16
Laboratórios de Informática................................................................................. 74
11.16.1
Acesso à Internet sem fio – Wireless.................................................................. 74
11.17
Espaço de Convivência....................................................................................... 75
11.18
Egresso................................................................................................................ 75
12
ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA................................................................... 76
12.1
Estrutura
Administrativa
da
Fundação
Educacional
Comunitária
Formiguense........................................................................................................
12.1.1
76
Órgãos Deliberativos, Fiscais e Administrativos................................................. 76
12.2
Estrutura Administrativa do Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG..... 76
12.2.1
Conselho Universitário......................................................................................... 76
12.2.2
Reitoria – Administração Superior....................................................................... 78
12.2.3
Diretoria Geral de Ensino.................................................................................... 79
12.2.4
Diretoria de Planejamento e Finanças................................................................. 80
12.2.5
Administração Básica.......................................................................................... 81
12.2.5.1 Colegiado de Cursos........................................................................................... 81
12.2.5.2 Coordenação Geral de Graduação...................................................................... 82
12.2.5.3 Coordenação de Curso........................................................................................ 82
12.3
Autonomia Universitária....................................................................................... 83
13
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ........................................................................... 84
13.1
Objetivos da CPA................................................................................................ 85
13.2
Atribuições da CPA.............................................................................................. 85
13.3
Instrumentos de Avaliação.................................................................................. 85
13.3.1
Avaliação do Corpo Docente............................................................................... 86
13.3.2
Avaliação do Corpo Discente.............................................................................. 86
13.3.3
Avaliação do Corpo Técnico Administrativo........................................................ 86
13.3.4
Acompanhamento do Egresso............................................................................ 87
13.3.5
Avaliação da Pesquisa e Extensão..................................................................... 87
13.3.6
Avaliação da Infraestrutura................................................................................. 87
13.3.7
Metodologia do Trabalho..................................................................................... 87
13.3.8
Formas
de
Participação
da
Comunidade
Acadêmica,
Técnica
e
Administrativa......................................................................................................
88
13.3.9
Fases de Avaliação / Participantes...................................................................... 88
14
INFRAESTRUTURA ACADÊMICA ..................................................................... 89
14.1
Sede Campus...................................................................................................... 89
14.2
Sede SESI/CAT/FUOM....................................................................................... 193
15
ATENDIMENTO
ÀS
PESSOAS
PORTADORAS
DE
NECESSIDADES
ESPECIAIS ........................................................................................................
16
198
OFERTA DE CURSOS PÓS-GRADUAÇÃO E PROGRAMAS DE EXTENSÃO 200
16.1
Cursos de Pós-Graduação.................................................................................. 200
16.1.1
Evolução dos Cursos de Pós-Graduação Oferecidos pelo UNIFORMG.......................................................................................................................
16.2
200
Extensão ............................................................................................................. 201
16.3
Programas Institucionais de Extensão Permanentes.......................................... 202
16.4
Projetos em Convênio com a FAPEMIG – Fundação de Amparo à Pesquisa
de Minas Gerais...................................................................................................
16.5
Projetos Independentes, Fomentados pela FAPEMIG, com Gestão do Centro
202
Universitário de Formiga......................................................................................
16.6
215
Seminário de Iniciação Científica........................................................................ 215
17
BIBLIOTECA ....................................................................................................... 216
17.1
Acervo.................................................................................................................. 216
17.2
Política de Atualização e Expansão do Acervo................................................... 217
17.3
Espaço Físico para Estudos................................................................................ 217
17.4
Sala Verde........................................................................................................... 217
17.5
Horário de Funcionamento.................................................................................. 218
17.6
Recursos Humanos............................................................................................. 218
17.7
Serviços Oferecidos............................................................................................. 219
18
CAPACIDADE E SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA ..................................... 220
18.1
Planejamento Econômico Financeiro do UNIFOR-MG....................................... 220
19
ADITIVO AO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL – PDI,
APROVADO EM 27/04/2009 – RESOLUÇÃO DO REITOR Nº 12/2009............ 222
20
ANEXO 1 – ATUALIZAÇÃO DA INFRAESTRUTURA ACADÊMICA EM
09/08/2010........................................................................................................... 224
1 INTRODUÇÃO
A Fundação Educacional Comunitária Formiguense – FUOM, mantenedora
do Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, nesses 42 (quarenta e dois)
anos de existência, consolidou-se como uma das principais instituições de
ensino superior da Região Centro-Oeste de Minas Gerais. Criada para atender
à carência de professores habilitados para atuarem nas escolas secundárias,
ofereceu à Região, a princípio, os cursos de licenciatura nas áreas de Letras,
Matemática, Ciências - Habilitação Química e Física, Estudos Sociais,
Pedagogia e Biblioteconomia.
A seriedade com que encarou os desafios de formar profissionais
competentes para preencher as lacunas do ensino de Formiga e região firmou
os cursos ministrados pela então Faculdade de Filosofia Ciências e Letras e
pela Escola de Biblioteconomia, tornando a FUOM a principal responsável pela
capacitação de professores e bibliotecários, na sua área de influência regional.
A Fundação Educacional Comunitária Formiguense tem, portanto, desde
sua criação, participado ativamente da história da Região Centro-Oeste mineira
na produção e difusão de conhecimentos, contribuindo, atualmente, para a
formação de profissionais em diversas áreas, de forma a atender às
necessidades regionais.
O crescimento e o amadurecimento da instituição, ao longo de sua
vivência, somados à complexidade do atual momento social, emolduram um
espaço adequado e necessário para uma ampla reflexão sobre as
possibilidades e os obstáculos para o seu desenvolvimento institucional.
O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI constitui, pois, em uma
oportunidade para o Centro Universitário de Formiga refletir de modo amplo e
participativo sua política acadêmica organizacional.
Resultado de diferentes ponderações, o PDI tem as funções de embasar
as decisões futuras, racionalizar os processos e o uso dos recursos, bem como
auxiliar as ações institucionais no período de 2009 a 2013. Tem, ainda, o
objetivo de sinalizar o futuro que o UNIFOR-MG almeja e quer construir para
si. Por meio do PDI, projetam-se o caminho, metas e estratégias institucionais
traçados para o período proposto.
Este Plano constitui, portanto, um instrumento útil no norte para o
crescimento institucional. Todas a ações nele contidas serão executadas,
podendo, naturalmente, sofrerem alterações em seu rumo e/ou ritmo em
virtude das avaliações periódicas, das demandas sociais e, principalmente, da
legislação pertinente.
Pode-se dizer, enfim, que o presente Plano de Desenvolvimento
Institucional é o conjunto de diretrizes orientadoras para o franco
desenvolvimento acadêmico organizacional do UNIFOR-MG, colocando o
Centro Universitário de Formiga em condição de igualdade na competição de
instituições de qualidade no cenário do ensino superior brasileiro.
PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL – UNIFOR-MG (2009-2013)
6
2 PERFIL INSTITUCIONAL
2.1 Histórico
A Fundação Educacional Comunitária Formiguense, entidade de direito
privado, sem fins lucrativos, e mantenedora do Centro Universitário de Formiga
e do Colégio de Aplicação, nasceu do esforço da sociedade formiguense, com
a presença marcante de jovens integrantes do movimento estudantil.
Inicialmente, denominada Fundação Universidade do Oeste de Minas FUOM, e criada pelo Excelentíssimo Governador do Estado de Minas Gerais,
por meio da Lei 2.819 de 22/01/1963, publicada no Diário do Executivo em
23/01/63, atendia à necessidade premente de suprir a carência de professores
habilitados para o exercício do magistério nas escolas de 1º e 2º graus (hoje,
Educação Básica).
O decreto 8.659, de 03 de setembro de 1965, publicado no Diário do
Executivo em 04/09/65, instituiu a Fundação Universidade Oeste de Minas, que
teve seu estatuto publicado.
Posteriormente, a Lei nº 4.265, de 11 de outubro de 1966, modificou a
Lei nº 2.819, imprimindo outra estrutura à Fundação. Em face das novas
disposições legais, tornou-se imperativa uma reforma no estatuto da Fundação,
aprovado pelo Decreto nº 8.659, de forma a adaptá-lo às determinações da Lei,
a de nº 4.265, o que foi feito pelo Decreto nº 10.458 de 06 de abril de 1967.
A Fundação foi considerada de Utilidade Pública, em Formiga, pela Lei
Municipal nº 622, de 10 de novembro de 1966, recebendo área de terreno da
Prefeitura e de doadores da comunidade. Mais tarde, foi considerada de
Utilidade Pública Estadual, pela Lei Estadual nº 5.167, de 28/04/1969,
publicada no Minas Gerais, Diário do Executivo, em 29/04/1969.
Em 1967, o Parecer nº 239/67, de 19 de setembro, do Conselho
Estadual de Educação de Minas Gerais, autorizou o funcionamento da
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - FAFI, que abrigou os cursos de
licenciatura e a Escola de Biblioteconomia - ESBI, que visava suprir às
necessidades de profissionais bibliotecários na região.
A Portaria nº 106/70 autorizou o funcionamento do Colégio de Aplicação
da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras – que foi criado com a finalidade
de favorecer o estudo, a observação, a prática e o estágio dos alunos da FAFI,
além de oportunizar o trabalho de pesquisa na área pedagógica.
A lei estadual 6.179, de 14 de novembro de 1973, alterou a
denominação da Fundação Universidade do Oeste de Minas, que passou a ser
nomeada Fundação de Ensino Superior do Oeste de Minas.
A atual denominação Fundação Educacional Comunitária Formiguense
resulta da opção definida na forma do item II, parágrafo 1º do artigo 82, do ato
das Disposições Constitucionais Transitórias da Constituição do Estado de
Minas Gerais, promulgada em 21 de setembro de 1989.
Com a opção tratada no parágrafo anterior, extinguiram-se os vínculos
antes existentes com o Poder Público Estadual.
O atual Estatuto da Mantenedora está registrado sob o nº 255, no livro
A10, fls. 102v, no Cartório do Registro de Títulos e Documentos e Pessoas
Jurídicas da Comarca de Formiga.
7
O Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG tem, portanto, sua
origem marcada pela criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, do
Curso de Biblioteconomia e, posteriormente, pela criação da Faculdade de
Turismo - portaria do MEC nº 114 de 24/01/1997 – Faculdade de Ciências da
Computação, Decreto Estadual nº 40.171 de 17/12/1998; Faculdade de
Ciências Gerenciais, com os cursos de Administração - Decreto 41.035 de
09/05/2000 e Ciências Contábeis, Decreto 41.913 de17/09/2001 e a Faculdade
de Ciências da Saúde com os cursos de Enfermagem - Decreto de nº 41.343
de 26/10/2000 e o curso de Nutrição, em 06/12/2000, conforme Decreto de nº
41.31.
O Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG foi credenciado por
meio do Decreto Estadual de 04/08/04, publicado em 05/08/04. O
Recredenciamento do Centro Universitário ocorreu pelo Decreto publicado em
15/12/06.
8
3 CRIAÇÃO E EXPANSÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CENTRO
UNIVERSITÁRIO DE FORMIGA – UNIFOR-MG
Criada com a função de prover a Região do Centro-Oeste Mineiro de
professores habilitados para o exercício do magistério nas escolas de 1º e 2º
graus (Educação Básica), a Fundação Educacional Comunitária Formiguense
manteve-se atenta às necessidades regionais e implantou novos cursos que
pudessem atender às exigências de uma sociedade plural e dinâmica. A
expansão de seus cursos, cuidadosamente elaborada, busca oferecer à região
um ensino superior capaz de promover a inserção regional no Ensino Superior.
1 Curso Biblioteconomia
Situação de funcionamento: em atividade
Autorização: Parecer CEEMG nº 239/67 de 19/09/1967, publicado no D.O.MG
em 29/09/1967
Renovação de Reconhecimento por 4 anos: Decreto Estadual de 11/02/2005,
publicado no D.O.MG em 12/02/2005
2 Curso Ciências: Habilitação Química e Física
(Autorização da conversão do curso de Ciências pela via de plenificação
em Ciências com habilitações em Física e Química licenciaturas plenas,
mantendo o tronco comum de Ciências com habilitação de 1º grau - Parecer
265/85 CEE e Portaria 651 de 15/08/1985)
Situação de funcionamento: inativo
Autorização – Curso de licenciatura de 1º grau e licenciatura plena: Parecer
CEEMG nº 239/67 de 19/09/1967, publicado no D.O.MG em 29/09/1967
Renovação de Reconhecimento por 5 anos: Decreto Estadual nº 40900 de
02/02/2000, publicado no D.O.MG em 03/02/2000
3 Curso: Matemática - 1º curso
(O curso de Ciências licenciatura de 1º grau com habilitação em Matemática e
Ciências Biológicas foi extinto em virtude da transformação, pela via da
autorização, em cursos de licenciatura em: Matemática
e Ciências
Biológicas conforme Parecer CEEMG 901/2001 de 18/12/2001 publicado no
D.O MG em 18/01/2002
Autorização: Parecer CEEMG nº 239/67 de 19/09/1967, publicado no D.O.MG
em 29/09/1967
Reconhecimento: Decreto Federal nº 74347 de 01/08/1974, publicado no
D.O.U em 02/08/74
Autorização de conversão em curso de Ciências licenciatura de 1º grau com
habilitação em Matemática e Ciências Biológicas: Parecer nº 3532/77
CESU/CFE de 16/12/1977 e Decreto Federal nº 81336 de 14/02/1978,
publicado no D.O em 15/02/78
4 Curso: Estudos Sociais
9
Autorização – Licenciatura de 1º grau com habilitação em Ed. Moral e Cívica:
Parecer CEEMG nº 239/67 de 19/09/1967, publicado no D.O.MG em
29/09/1967.
Reconhecimento: Parecer CESU/CFE 1600/74, de 03/06/74. Decreto 74347 de
02/08/74 D.O.U. , 02/08/74
Renovação de Reconhecimento - Licenciatura de 1º grau com habilitação em
Geografia e História por 5 anos: Decreto Estadual nº 40900 de 02/02/2000,
publicado no D.O. MG em 03/02/2000. (Autorização da transformação do curso
de Estudos Sociais com habilitação em Geografia e História em cursos de
licenciatura plena em Geografia e História com 70 vagas cada – Parecer
CEEMG nº 313/2002 – de 25/04/2002 – Publicação: D.O MG de 06/06/2002
5 Curso: História - 1º curso
Autorização com 40 vagas: Parecer CEEMG nº 239 de 19/09/1967, publicado
no D.O.MG em 29/09/1967
Reconhecimento: Parecer CESU/CFE nº 1600/74 de 03/06/1974 e Decreto
Federal nº 74347 de 01/08/1974, publicado no D.O.U. em 02/08/74
6 Curso: Letras
Licenciatura de 1º Grau e Licenciatura Plena
em Português/Inglês e
Português/Francês
Autorização/criação com 100 vagas: Parecer CESU nº 239/67 de 19/09/1967,
Reconhecimento: Parecer CESU nº 1600/74 de 03/06/1974 e Decreto Federal
nº 74347 de 01/08/1974, publicado no D.O. U. em 02/08/1974
7 Curso: Letras Português/Inglês Licenciatura Plena
Autorização/criação com 100 vagas anuais: Parecer CESU nº 239/67 de
Renovação de Reconhecimento: Parecer CEEMG nº 738/2004 de 29/09/2004,
publicado no D.O MG em 29/10/2004 e Decreto Estadual de 11/02/2005,
publicado no D.O MG em 12/02/2005
8 Curso: Pedagogia
Autorização - Supervisão Licenciatura de 1º Grau com Habilitação em
Orientação Educacional e Magistério das Disciplinas Pedagógicas do 2º Grau:
Parecer do CEEMG nº 239/67 de 19/09/1967, publicado no D.O.MG em
29/09/1967
Renovação de reconhecimento para fins de registro de diploma: Parecer
CEEMG nº 1523 de 18/12/2007 e Decreto Estadual de 04/03/2008, publicado
no D.O.MG em 05/03/2008. (Autorização da Conversãopor via da Plenificação
da Habilitação em Supervisão Escolar de 1º Grau em Habilitação em
Supervisão Escolar de 1º e 2º Graus – Parecer CEE 963 de 04/08/88)
Extinção do curso: Resolução Conselho Universitário nº 24/2006, publicada
em 31/10/2006
10
9 Curso: Ciências - Habilitação Matemática e Biologia - 1º curso
Autorização: Decreto Federal nº 74038 de 10/05/1974, publicado no D.O. em
13/05/1974. (Conversão para curso de Ciências- licenciatura de 1º grau e
licenciatura plena com habilitações em Matemática e em Biologia – com 170
vagas – Decreto Federal nº 81336 de 14/02/1978)
Renovação de Reconhecimento por 5 anos: Decreto Estadual nº 40900 de
10 Curso: Geografia - 1º curso
Autorização com 40 vagas: Decreto Federal nº 74 038 de 10/05/1974,
publicado no D.O. em 13/05/1974.
Reconhecimento: Parecer nº 1600/74 CESU/CFE de 03/06/1974 e Decreto
Federal nº 74347 de 01/08/1974, publicado no D.O. U. em 02/08/1974
11 Curso: Turismo
Autorização/criação com 80 vagas/Noturno: Parecer CEEMG nº 1012/96 de
05/11/1996, publicado no D.O.MG em 22/11/1996 e Portaria MEC nº 114 de
24/01/1997. Reconhecimento: Decreto Estadual nº 40 898 de 02/02/2000 – D.O
MG 03/02/2000.
Renovação de reconhecimento por 05 anos: Decreto Estadual de 11/02/2005,
12 Curso: Ciência da Computação
Autorização/criação com 80 vagas (40 Matutino e 40 Noturno): Parecer
CEEMG nº 1088/1998 de 10/11/1998, publicado no D.O.MG em 27/11/1998 e
Decreto Estadual nº 40.171 de 17/12/1998, publicado no D.O.MG em
18/12/1998.
Reconhecimento: Parecer CEE nº 509/02 de 27/06/2002 D.O MG 16/07/2002.
Decreto Estadual nº 42.771 de 26/07/2002 D.O.MG 26/07/2002.
Renovação de reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 521/2006 de
23/05/2006, publicado no D.O.MG em 11/07/2006 e Decreto Estadual de
20/06/2007, publicado no D.O MG em 21/06/2007
13 Curso: Educação Física (Licenciatura)
Autorização/criação com 80 vagas: Parecer CEEMG nº 819/99 de 25/11/1999,
publicado no D.O.MG em 24/12/1999 e Decreto Estadual nº 40904 de
Reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 704/2003 de 22/09/2003,
publicado no D.O.MG em 22/10/2003 e Decreto Estadual de 10/11/2003,
14 Curso: Administração
11
Criação/autorização: Parecer CEEMG nº 249/2000 de 28/03/2000, publicado
no D.O.MG em 20/04/2000 e Decreto Estadual nº 41.035 de 09/05/2000,
publicado no D.O.MG em 10/05/2000.
Reconhecimento: Parecer 882/02 de 28/11/2002 D.O.MG08/01/2003.
Renovação de reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 1.140/07 de
30/08/2007 e Decreto Estadual de 09/11/2007, publicado no D.O.MG em
10/11/2007
15 Curso: Enfermagem
Autorização/criação com 80 vagas (40 matutino e 40 vespertino): Parecer
CEEMG nº 595/2000 de 25/07/2000, publicado no D.O.MG em 24/08/2000 e
Decreto Estadual nº 41.343 de 26/10/2000, publicado no D.O.MG em
27/10/2000
16 Curso: Nutrição
Autorização/criação: Decreto Estadual nº 41.410 de 06/12/2000, publicado no
D.O.MG em 07/12/2000
17 Curso: Ciências Contábeis
Autorização/criação com 50 vagas/noturno: Parecer CEEMG nº 618/2001 de
25/07/2001, publicado no D.O. MG em 14/08/2001 e Decreto Estadual nº
41.913 de 17/09/2001, publicado no D.O. MG em 18/09/2001
publicado no D.O. MG em 04/11/2005 e Decreto Estadual de 29/11/2005,
18 Curso: Normal Superior
Educação Infantil e Magistério das Séries Iniciais do Ensino Fundamental
Autorização com 80 vagas e credenciamento do Instituto Superior de
Educação: Parecer CEEMG nº 611/2001 de 25/07/2001, publicado no D.O. MG
em 14/08/2001 e Decreto Estadual nº 41912 de 17/09/2001, publicado no D.O.
MG em 18/09/2001
Reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 867 de 25/10/2004, publicado
no D.O MG em 03/12/2004 e Decreto Estadual de 16/12/2004, publicado no
D.O.MG em 17/12/2004
Extinção do curso: Resolução Conselho Universitário nº 24/2006, publicado em
31/10/2006
19 Curso: Ciências Biológicas – Licenciatura Plena
12
Autorização pela via de autorização do curso de Ciências e suas habilitações
com 40 vagas: Parecer CEEMG nº 901/2001 de 18/12/2001, publicado no D.O
MG em 18/01/2002 e Decreto Estadual nº 42 375 de 19/02/2002, publicado no
D.O MG em 16/04/2002
Reconhecimento: Decreto Estadual 43057 de 05/12/02 D.O.MG 15/12/2002.
Renovação de Reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 1523/007 de
18/12/2007, publicado no D.O MG em 22/02/2008 e Decreto Estadual de
20 Curso: Física – Licenciatura Plena
Situação de funcionamento: Curso oferecido no Vestibular/2009, porém, não
houve formação de turma
MG em 18/01/2002 e Decreto Estadual nº 42375 de 19/02/2002, publicado no
D.O MG em 16/04/2002.
21 Curso: Matemática – Licenciatura Plena
D.O MG em 16/04/2002.
Renovação de Reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 1523/007 de
22 Curso: Química – Licenciatura Plena
D.O MG em 16/04/2002.
23 Curso: Geografia
Autorização de transformação do curso de Estudos Sociais com habilitação em
Geografia e História em curso de Geografia – com 70 vagas: Parecer CEEMG
313/2002 de 25/04/2002, publicado no D.O.MG em 06/06/2002 e Decreto
Estadual 42710 de 24/06/2002, publicado no D.O.MG em 25/06/2002.
Reconhecimento: Decreto Estadual nº 42935 de 09/10/2002 D.O.MG. 10/10/02.
13
Renovação de Reconhecimento por 4 anos: Parecer CEEMG 738/2004 de
24 Curso: História
Autorização de transformação do curso de Estudos Sociais com habilitação em
Geografia e História em curso de História – com 70 vagas: Parecer CEEMG
313/2002 de 25/04/2002, publicado no D.O.MG em 06/06/2002 e Decreto
Estadual 42710 de 24/06/2002, publicado no D.O.MG em 25/06/2002.
Reconhecimento: Decreto Estadual nº 42935 de 09/10/2002 D.O.MG. 10/10/02.
Renovação de Reconhecimento por 4 anos: Parecer CEEMG 738/2004 de
25 Curso: Direito
Autorização / criação com 50 vagas semestrais/noturno: Parecer CEEMG
nº 328/2004 de 29/04/2004, publicado no D.O MG em 26/05/2004 e Decreto
Estadual de 24/06/2004, publicado no D.O MG em 25/06/2004
26 Curso: Fisioterapia
Autorização/criação com 50 vagas/ Matutino: Resolução Conselho Universitário
nº 04/2004, publicado em 20/10/2004
27 Curso: Letras Português/Espanhol Licenciatura Plena
Autorização/criação com 50 vagas: Resolução Conselho Universitário nº
05/2004, publicado em 20/10/2004
Reconhecimento por 5 anos: Parecer CEEMG nº 1139/07 de 30/08/2007 e
Decreto Estadual de 07/11/2007, publicado em D.O MG em 08/11/2007
28 Curso: Tecnológico de Formação Específica – Desenvolvimento de WEB
Autorização/criação com 40 vagas/ Diurno: Resolução Conselho Universitário
nº 07/2005, publicado em 05/05/2005
29 Curso: Engenharia de Produção
Autorização/criação com 50 vagas/ Noturno: Resolução Conselho Universitário
nº 09/2005, publicado em 05/05/2005
30 Curso: Engenharia Ambiental
nº 15/2005, publicado em 07/10/2005
31 Curso: Pedagogia
Docência na Educação Infantil e nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental
14
Autorização com 40 vagas: Resolução Conselho Universitário nº 16/2005,
publicado em 07/10/2005
32 Curso: Superior Tecnológico de Formação Específica em Gestão Hoteleira
nº 34/2005, publicado em 10/12/2005
33 Curso: Medicina Veterinária
Autorização/criação com 50 vagas matutino/semestral: Resolução Conselho
Universitário nº 40/2005, publicado em 10/12/2005
34 Curso: Filosofia
Autorização/criação com 45 vagas semestral / noturno: Resolução Conselho
35 Curso: Sociologia
Autorização/criação com 45 vagas semestrais / Noturno: Resolução Conselho
36 Curso: Serviço Social
Autorização/criação com 45 vagas semestrais / Noturno: Resolução Conselho
37 Curso: Tecnológico em Secretariado
Autorização/criação com 50 vagas/Noturno: Resolução Conselho Universitário
nº 04/2007, publicado em 27/04/2007
38 Curso: Tecnológico de Gestão em Administração Pública
nº 05/2007, publicada em 27/04/2007
39 Curso: Engenharia Civil
nº 27/2007, publicada em 22/10/2007
40 Curso: Arquitetura e Urbanismo
Autorização/criação com 50 vagas noturno: Resolução Conselho Universitário
nº 21/2008, publicada em 24/10/2008
41 Curso: Educação Física (Bacharelado)
15
Autorização/criação com 50 vagas: Resolução Conselho Universitário nº
22/2008, publicada em 24/10/2008
16
Número de alunos concluintes – de 1970 a 2008
No final dos anos de 1960, era comum nas cidades de pequeno e médio
portes a migração de jovens para os grandes centros, em busca da formação
superior. De modo geral, o acesso à graduação ficava restrito aos jovens
oriundos de famílias financeiramente abonadas, que tinham como sustentá-los
– no caso de Formiga e região – em Belo Horizonte.
Aos jovens privados de recursos financeiros, restavam muito sacrifício e
persistência, caso mantivessem o desejo de se formar, uma vez que era
necessário, em primeiro lugar, encontrar trabalho que os sustentasse em seus
cursos de graduação.
Para as mulheres, nem sempre bastava possuir uma família que lhes
garantisse financeiramente os estudos na capital, pois a elas a sociedade
imputava papéis que, dificilmente, transpunham as fronteiras do lar. Uma das
poucas profissões aceitas socialmente era o exercício do magistério.
Assim, em um período em que o acesso ao ensino superior estava restrito a
uma pequena parcela da sociedade formiguense e da região, a implantação de
cursos superiores, na cidade de Formiga, propiciou o ingresso de milhares de
jovens ao ensino superior.
Por isso, compromissada com a sociedade de Formiga e região, e ciente de
que uma formação superior eficaz faz-se, também, em instituições interioranas,
a Fundação Educacional Comunitária Formiguense expandiu seus cursos nas
áreas em que a Região Centro-Oeste delas carece e já colocou no mercado,
desde 1970, milhares de profissionais, conforme descrito, por década, nos
quadros seguintes:
Quadro 01- de 1970 a 1979
CURSOS
Número de alunos formados de 1970 a 1979
1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 Total
década
10 2
8
6
25 24 17 19 37 39 187
Biblioteconomia
Estudos Sociais
26
(Licenciatura 1º Grau)
Estudos Sociais
(Licenciatura em
História)
Estudos Sociais
(Licenciatura em
Geografia)
Ciências Biológicas –
Licenciatura Plena
Matemática –
Licenciatura Plena
Ciências (Licenciatura 1º
Grau)
Letras (Português /
Inglês) - Lic. Plena
Letras (Português) –
Licenciatura 1º Grau
Pedagogia (Supervisão)
– Licenciatura Plena
Pedagogia (Orientação)
8
25
2
13
4
14
16
8
10
29
67
23
24
20
31
226
11
12
33
7
2
9
105
14
10
18
14
6
7
16
20
36
36
37
16
16
184
7
22
23
33
46
52
20
64
277
17
20
13
64
68
8
190
15
27
22
13
17
40
213
20
30
4
6
86
10
19
14
25
17
11
37
11
11
87
17
Pedagogia (Licenciatura
1º Grau)
19
41
12
15
36
17
39
36
215
Quadro 02 - de 1980 a 1989
CURSOS
1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989
Biblioteconomia
Estudos Sociais
Estudos Sociais
(Licenciatura em História)
Estudos Sociais
(Licenciatura em
Geografia)
Licenciatura Plena
Matemática –
Licenciatura Plena
Grau)
Ciências (habilitação em
Química)
Ciências(habilitação em
Física)
1º Grau)
37
32
39
24
23
23
18
40
32
25
24
45
1
23
34
2
16
7
2
10
34
24
28
53
45
83
Mud.
14
Cur.
Total
década
29
29
250
37
107 119
74
521
8
39
28
6
54
211
18
18
15
30
59
22
181
28
24
49
29
24
24
16
280
64
32
33
137
62
64
58
39
587
104
15
21
80
112
43
47
50
41
596
7
18
36
25
25
46
35
40
59
53
344
20
31
35
83
22
54
36
79
64
69
493
98
21
-
-
-
43
45
81
81
5
374
-
1
65
48
27
-
-
-
-
-
141
-
-
-
-
-
-
-
-
48
17
65
-
-
-
-
-
-
-
-
36
20
56
30
86
81
59
50
84
98
96
98
88
770
Quadro 03 - de 1990 a 1999
CURSOS
Biblioteconomia
Estudos Sociais
Estudos Sociais
(Licenciatura em História)
Estudos Sociais
(Licenciatura em
Geografia)
Licenciatura Plena
Matemática –
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 Total
década
28 29 31 22 18 12 17 27 36 27
247
73
83
127
66
64
94
116
73
119 130
945
30
12
33
45
10
70
61
91
75
83
510
19
7
25
70
10
50
24
53
41
54
353
10
11
48
30
24
41
38
21
57
49
329
17
20
48
53
49
70
53
69
52
48
479
18
Licenciatura Plena
Grau)
Pedagogia (Inspeção
Escolar) – hab. 2º grau
Ciências (habilitação em
Química)
Ciências(habilitação em
Física)
1º Grau)
46
50
88
58
82
78
91
102
89
105
789
47
25
54
86
51
84
93
75
99
100
714
70
40
13
63
85
96
93
89
91
99
739
9
60
42
98
35
98
78
83
5
55
563
-
-
-
-
-
-
-
-
33
37
70
-
-
-
-
17
-
-
-
32
-
49
9
7
13
16
22
16
17
29
20
42
191
4
7
-
16
20
18
20
20
34
45
184
88
93
98
80
-
-
-
-
-
-
359
Quadro 04 - de 2000 a 2008
CURSOS
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Total década
32 27 34 40 37 33 38 35 28
304
Biblioteconomia
Estudos Sociais
9
Estudos Sociais
(Licenciatura em
80
História)
Estudos Sociais
66
(Licenciatura em
Geografia)
45
Licenciatura Plena
122
Grau)
97
Espanhol) - Lic. Plena
78
18
Pedagogia (Docência) –
Licenciatura
Ciências (Habilitação em
34
Química)
Ciências (Habilitação em
36
Física)
Turismo
71
Geografia (Licenciatura
Plena)
1
1
-
-
-
-
-
-
11
-
-
-
-
-
-
-
-
80
-
-
-
-
-
-
-
-
66
-
-
-
-
-
-
-
-
45
-
-
-
-
-
-
-
-
122
77
83
92
71
37
30
17
8
512
-
-
-
-
-
-
9
19
28
95
89
68
62
71
17
38
-
518
-
-
18
18
-
-
-
-
54
-
-
-
-
-
-
-
18
18
2
-
-
-
-
-
-
-
36
4
-
-
-
-
-
-
-
40
75
76
26
46
20
19
19
58
62
61
31
21
-
11
352
-
244
19
História (Licenciatura
Plena)
Ciências Biológicas
(Licenc. Plena - 4 anos)
(Licenc. Plena - 3 anos)
Matemática (Licenciatura Plena - 4
anos)
Matemática (Licenciatura Plena - 3
anos)
Química (Licenciatura
Plena - 4 anos)
Química (Licenciatura
Plena - 3 anos)
Física (Licenciatura
Plena - 4 anos)
Física (Licenciatura
Plena - 3 anos)
Enfermagem
Nutrição
Administração
Ciências Contábeis
Ciência da Computação
Educação Física (4
anos)
Educação Física (3
anos)
Normal Superior
-
59
54
61
44
26
-
8
-
252
-
36
36
34
29
31
23
24
-
213
-
-
-
-
-
-
-
20
30
50
-
62
52
43
49
31
26
22
-
285
-
-
-
-
-
-
-
24
-
24
-
38
24
26
21
24
18
24
-
175
-
-
-
-
-
-
-
24
24
48
-
33
11
15
30
20
21
18
-
148
-
-
-
-
-
-
-
18
26
44
-
-
-
49
15
56
52
55
30
74
57
66
43
29
77
43
46
45
21
58
39
54
42
13
56
35
40
33
11
321
226
310
163
119
-
-
-
61
64
71
70
-
-
266
-
-
-
-
-
-
68
56
38
162
-
-
-
-
40
22
-
-
-
62
Quadro 05- Total Geral
CURSOS
Biblioteconomia
Estudos Sociais (Licenciatura 1º Grau)
Estudos Sociais (Licenciatura em História)
Estudos Sociais (Licenciatura em Geografia)
Ciências Biológicas - Licenciatura Plena
Matemática - Licenciatura Plena
Ciências (Licenciatura 1º Grau)
Letras (Português / Inglês) - Lic. Plena
Letras (Português / Espanhol) - Lic. Plena
Letras (Português) - Licenciatura 1º Grau
Pedagogia (Supervisão) – Licenciatura Plena
Pedagogia (Orientação) – Licenciatura Plena
Pedagogia (Docência) - Licenciatura
Pedagogia (Inspeção Escolar) - Hab. 2º Grau
Ciências (Habilitação em Química)
Ciências (Habilitação em Física)
Pedagogia (Licenciatura 1º Grau)
Turismo
Geografia (Licenciatura Plena)
Total Geral por Curso: 1970 - 2008
988
1703
906
686
838
1343
1697
1783
28
1246
1480
352
18
49
292
280
1344
352
244
20
História (Licenciatura Plena)
Ciências Biológicas (Licenc. Plena - 4 anos)
Ciências Biológicas (Licenc. Plena - 3 anos)
Matemática - (Licenciatura Plena - 4 anos)
Matemática - (Licenciatura Plena - 3 anos)
Química (Licenciatura Plena - 4 anos)
Química (Licenciatura Plena - 3 anos)
Física (Licenciatura Plena - 4 anos)
Física (Licenciatura Plena - 3 anos)
Enfermagem
Nutrição
Administração
Ciências Contábeis
Ciência da Computação
Educação Física (4 anos)
Educação Física (3 anos)
Normal Superior
Total Geral: 1970 – 2008
252
213
50
285
24
175
48
148
44
321
226
310
163
119
266
162
62
18.497
21
4 MISSÃO
Em consonância com suas funções de ensino, pesquisa e extensão, o
Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, inspirado nos princípios e fins
da educação nacional, tem por missão: “contribuir para o desenvolvimento
regional, através das relações com o saber, formando cidadãos éticos e de
competências múltiplas, gerando soluções criativas, fomentando a pesquisa e o
desenvolvimento, interrelacionando-se com a comunidade, promovendo o
crescimento e a melhoria da qualidade de vida da comunidade na qual se
insere.”
4.1 Princípios
O Centro Universitário tem como princípios básicos:
I- gestão democrática, assegurado o funcionamento de órgãos colegiados
deliberativos dos quais participam os diversos segmentos da comunidade
acadêmica;
II- estrutura orgânica com base em seus diversos cursos;
III- unidade de patrimônio e de administração;
IV- igualdade de condições para o ingresso em seus respectivos cursos;
V- unidade de atuação nas dimensões do ensino, da pesquisa e da
extensão, vedada a duplicação de meios para fins idênticos ou equivalentes;
VI- apreço à tolerância e respeito à liberdade; VII- pluralismo de ideias e
concepções pedagógicas;
VIII- valorização profissional;
IX- racionalidade de organização e desenvolvimento, com plena utilização
dos recursos materiais e humanos de que dispõe;
X- flexibilidade de métodos e critérios, com vistas às diferenças individuais
dos alunos e às peculiaridades da região em que se localiza.
4.2 Objetivos
O Centro Universitário de Formiga - UNIFOR-MG
determinados em seu Estatuto:
tem por objetivos,
I- estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do
pensamento reflexivo;
II- formar profissionais nas diversas áreas do conhecimento, tornando-os
aptos para a inserção em seus setores de atuação e para a ativa participação
no desenvolvimento da sociedade, bem como colaborar com sua formação
contínua;
III- oferecer educação superior de qualidade;
IV- incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao
desenvolvimento da ciência e da tecnologia, da criação e divulgação da cultura
e do entendimento do homem no meio em que vive;
22
V- promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos
que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do
ensino, de publicações e de outras formas de comunicação;
VI- suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional
e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos
que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do
conhecimento de cada geração;
VII- estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em
particular, os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à
comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;
VIII- promover a extensão, aberta à participação da população, visando à
difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da
pesquisa científica e tecnológica geradas no Centro Universitário de Formiga.
4.3 Metas
4.3.1 Plano de Ação: descrição dos objetivos, metas e ações
GRADUAÇÃO
DESCRIÇÃO DOS OBJETIVOS, METAS E AÇÕES
OBJETIVO 1: Garantir a melhoria da qualidade do
ensino de Graduação
META 1: Dar continuidade às práticas pedagógicas
que propiciam e estimulam a conscientização do
estudante, visando solidificar suas práticas de
cidadania, incentivando-o a construir sua capacidade
crítica através de discussões das crenças, valores,
ideologias e costumes, aprimorando sua formação
sociocultural
AÇÃO:
a) manter e ampliar os recursos para a realização
de Seminários, Ciclos de debates e Visitas
Técnicas junto aos discentes, tendo como
objetivo a formação de uma consciência crítica
para a vivência na comunidade como cidadão,
bem como uma melhor visão da realidade
META 2: Formar profissionais com capacidade de
flexibilidade e adequação frente às mudanças
políticas, econômicas e sociais em sua área de
atuação.
AÇÕES:
b) incentivar a revisão e a execução das ações e
dos ajustes necessários à melhoria dos
componentes
dos
Projetos
Pedagógicos
implantados
c) manter a difusão do projeto pedagógico entre
docentes, estimulando-os a colaborar na
construção do mesmo
META 3: Estimular os discentes à permanência na
CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
2009
2010 2011 2012 2013
2009
2010 2011 2012 2013
2009
2010 2011 2012 2013
23
graduação, evitando a evasão
AÇÕES:
a) manter os programas de bolsa de estudos, bem
como incentivar as atividades de estágio em
2009
órgãos públicos, empresas privadas e na própria
Instituição
b) manter a supervisão e acompanhamento das
atividades do Núcleo de Apoio ao Estudante e à 2009
Comunidade – NAEC
c) manter e ampliar o apoio ao estudante, por meio
de convênios com clubes, comércio e demais 2009
instituições
d) estimular a participação em projetos de Iniciação
2009
Científica e Extensão
e) manter o programa de nivelamento
2009
META 4: Revisar e adequar os critérios e
procedimentos de avaliação e rendimento escolar
AÇÕES:
a) estimular e promover discussões junto aos
2009
Colegiados de cursos acerca da avaliação
b) apoiar o fortalecimento das entidades estudantis,
garantindo sua autonomia de ação e preservando 2009
seu papel formador de lideranças
META 5: Manter e ampliar o número de professores,
com dedicação integral, de acordo com a legislação
vigente
AÇÃO:
a) destinar recursos para a manutenção e/ou
possível aumento do regime de trabalho dos 2009
professores com atividades extraclasse
OBJETIVO 2: Investir na capacitação do corpo docente
META 1: Investir em bolsas para participação de
docentes em programas de pós- graduação StrictoSensu
AÇÃO
a) manter e ampliar o programa de capacitação de
2009
professores
META 2: Estimular a constante atualização dos corpos
docente e técnico-administrativo
AÇÕES:
a) manter o fomento para a realização de cursos de
atualização,
seminários
e
palestras
para
2009
atendimento às necessidades dos corpos docente
e técnico-administrativo
b) fomentar a participação em cursos de atualização,
seminários e palestras visando atender às
2009
necessidades do corpo técnico-administrativo,
dirigentes e coordenadores de curso
c) incentivar a participação de docentes em eventos
2009
cientificos
2010 2011 2012 2013
2010 2011 2012 2013
2010 2011 2012 2013
2010 2011 2012 2013
2010 2011 2012 2013
2010 2011 2012 2013
2010 2011 2012 2013
2010 2011 2012 2013
2010 2011 2012 2013
2010 2011 2012 2013
2010 2011 2012 2013
2010 2011 2012 2013
24
d) estimular a aplicação de novas técnicas de ensino e
tecnologias
educacionais,
aumentando
a
quantidade de informações disponíveis para a 2009 2010 2011 2012 2013
melhoria da produtividade do processo ensinoaprendizagem
OBJETIVO 3: Ampliar a oferta de cursos de graduação
META 1: implantar os cursos de:
MEDICINA
2013
ESTÉTICA E COSMÉTICA (TECNOLÓGICO) 2011
PÓS-GRADUAÇÃO
OBJETIVO: Implementar novos cursos de pósgraduação Lato Sensu e Stricto Sensu:
AÇÕES:
a) Implantar os cursos de Especialização Lato Sensu
2010
b) Especialização em Saúde Pública;
2010
c) Língua Brasileira de Sinais e Educação Especial;
2010
d) Direito Público.
2010
e) Manter os cursos de Especialização Lato Sensu
2010 2011 2012 2013
oferecidos pela Instituição, conforme demanda
f) Implantar o curso de pós-graduação Strico Sensu
Mestrado: Ciência em Educação, Tecnologia e 2009 2010
Sociedade
g) Investir nos cursos Lato Sensu e Stricto Sensu
2009 2010 2011 2012 2013
ENSINO A DISTÂNCIA – EAD
OBJETIVO: Ampliar o ambiente para o ensino a
distância-EaD, visando atender ao ensino superior na
Instituição
META 1: Implementar a modalidade de educação a
distância nos cursos de graduação, pós-graduação
AÇÕES:
a) Estimular o desenvolvimento do programa de EaD
b) solicitar ao MEC, o credenciamento para oferta de
EaD
c) oferecer cursos de capacitação em EaD
d) orientar os coordenadores de curso de graduação
quanto à oferta de disciplinas na modalidade de
EaD
META 2: Promover a formação continuada de gestão
em EaD
AÇÃO:
a) fomentar intercâmbio e parcerias com entidades
credenciadas para oferta de cursos em EaD
2009 2010 2011 2012 2013
2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
ATENDIMENTO AO ALUNO
OBJETIVO: aprimorar o atendimento ao aluno
25
META 1: Aperfeiçoar o atendimento ao aluno
AÇÕES:
a) proporcionar ao corpo técnico-administrativo cursos
2009 2010 2011 2012 2013
de capacitação, visando à melhoria de atendimento
b) Racionalizar os procedimentos internos, objetivando
2009 2010 2011 2012 2013
maior agilidade no fluxo de documentos
EXTENSÃO
OBJETIVO: Reafirmar a Extensão Universitária como
processo acadêmico definido e efetivado em função
das exigências da realidade, indispensáveis à formação
do aluno
META 1: Manter e ampliar o investimento nas
atividades de Extensão, Pesquisa e Pós-graduação
AÇÕES:
a) buscar novas parcerias para a realização de
programas conjuntos de extensão;
b) realizar, periodicamente, atividades de caráter multi,
inter ou transdisciplinares por meio de atividades de
extensão permanentes da Instituição
c) incentivar e fomentar visitas técnicas de interesse
acadêmico
d) promover, anualmente, o Seminário de Iniciação
Científica e Extensão, com a participação do corpo
docente e discente
e) implementar, no Ambulatório Escola, atividades
periódicas de prevenção e promoção da saúde
META 2: Considerar as atividades voltadas para a
produção e preservação cultural e artística como
relevantes para o desenvolvimento regional
AÇÃO:
a) estimular as atividades voltadas para o incentivo à
leitura, folclore e cultura popular, por meio dos
programas de extensão do UNIFOR-MG
META 3: Estimular a inclusão da Educação Ambiental e
do Desenvolvimento Sustentável como componentes
da atividade extensionista
AÇÃO:
a) implementar a Oficina de reciclagem dos papéis
descartados na Instituição, pelo Laboratório de
Conservação e Preservação de Documentos
META 4: Valorizar programas de extensão
interinstitucionais sob a forma de consórcios, redes ou
parcerias e as atividades voltadas para o intercâmbio
AÇÃO:
a) implementar, na Instituição, programas vinculados
ao SUS e SUAS, para capacitação pedagógica de
Monitores e Coordenadores locais e regionais
META 5: Tornar permanente a avaliação institucional
das atividades de extensão universitária como um dos
parâmetros de avaliação da própria Instituição
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2010
2009 2010
26
AÇÃO:
a) implementar o programa de avaliação dos projetos
de Extensão
META 6: Viabilizar a prestação de serviços como
produto de interesse acadêmico, científico, filosófico,
tecnológico e artístico do Ensino, Pesquisa e
EXTENSÃO
AÇÕES:
a) viabilizar novos acordos de cooperação, com o
objetivo de buscar financiamentos para projetos
específicos
b) buscar fonte de recursos públicos (federais,
estaduais e municipais) para a realização das
metas da EXTENSÃO
META 7: Ampliar e fortalecer as atividades de extensão
AÇÕES:
a) estimular a participação do pessoal discente,
docente, e do corpo técnico-administrativo nas
atividades desenvolvidas na Instituição
b) estabelecer indicadores quantitativos para o
programa e projetos de Extensão
c) dar continuidade, com base no Plano Nacional de
Extensão, o programa de fomento à extensão, com
previsão de recursos para custeio e bolsas de
Extensão
d) firmar convênios com universidades, buscando
intercâmbio
de
informações
científicas
e
tecnológicas, bem como estimular o intercâmbio de
discentes e docentes do UNIFOR-MG com
universidades internacionais
META 8: Investir em novos cursos de extensão:
AÇÃO:
a) Implantar os cursos de extensão:
b) Cuidador de Idosos
c) Excelência no atendimento ao cliente
d) Design de interiores
e) Atualização de Técnicas no Tratamento de Feridas
f) Normalização de trabalhos acadêmicos
2009
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009
2009
2012
2012
2010
PESQUISA/INICIAÇÃO CIENTÍFICA
OBJETIVO: Fomentar o adequado desenvolvimento de
2009 2010 2011 2012 2013
projetos de iniciação científica
META 1: Estimular os discentes e docentes a
participarem do programa de Iniciação Científica
AÇÕES:
a) intensificar os programas de qualificação do
pessoal docente como forma de garantir a
qualidade, a renovação do ensino e o fomento à 2009 2010 2011 2012 2013
pesquisa
b) facilitar a frequência de docentes a cursos de
aperfeiçoamento,
especialização,
mestrado, 2009 2010 2011 2012 2013
doutorado e pós-doutorado
27
c) manter e fomentar as viagens para apresentação
de trabalhos científicos em congressos de interesse
dos Alunos da Graduação
d) criar a bolsa institucional de incentivo à pesquisa –
Fundo
de
Apoio
à
Iniciação
Científica
(FAPIC/Reitoria)
e) implementar o Programa Institucional Voluntário de
Iniciação Científica (PIVIC)
f) promover, anualmente, o Seminário de Iniciação
Científica e Extensão
g) apoiar o lançamento de livros e outras publicações
e pesquisa
h) estimular o aumento da produtividade científica dos
docentes, procurando engajar os novos docentes
i) valorizar e aumentar, gradativamente, o número de
estudantes de iniciação-científica (IC)
j) incentivar a criação de grupos de pesquisa
interdisciplinar e interdepartamental, através de
Projetos Temáticos e Institucionais
k) conscientizar os discentes, desde do ingresso,
sobre a importância da Iniciação Científica na sua
formação profissional
l) identificar e estimular os docentes com potencial
científico para liderança de grupos de pesquisa
m) realizar, periodicamente, reuniões com as
coordenações de curso para divulgação e
discussão dos projetos de pesquisa
META 2: Aumentar a captação de recursos das
agências de fomento e de outros setores da sociedade
AÇÕES
a) criar condições de ampliação para o fomento de
bolsas do PIBIC (FAPEMIG), visando à inserção
Fomentar
b) estimular e apoiar os docentes a submeterem
projetos de pesquisa às agências de fomento, tais
como FAPEMIG, CNPq, FINEP e outras, buscando
o aumento do aporte de recursos para a Unidade
c) manter a divulgação, no Portal do Professor,
sistematicamente, de editais de agências nacionais
e internacionais de fomento à pesquisa, bem como
fornecer assistência à comunidade do UNIFOR-MG
a instalação e atualização de programas das
agências de fomento, para submissão de propostas
META 3: Implementar uma infra-estrutura de pesquisa
AÇÕES:
a) otimizar a utilização da área física dos laboratórios
existentes na Unidade, por meio da adequação e
redistribuição das áreas
b) criar o biotério
c) aperfeiçoar a base de informações sobre todas as
atividades de pesquisa
2009 2010 2011 2012 2013
2009
2009
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2010 2011
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2010 2011 2012
2010
2009 2010
28
d) criar indicadores para o acompanhamento das
ações, dos objetivos e das metas propostas, a
saber:
e) Número e qualidade dos trabalhos publicados na
íntegra em periódicos;
f) Participação dos docentes e discentes em eventos
científicos nacionais e internacionais;
g) Número de alunos que realizam iniciação científica;
2009
h) Número de convênios nacionais e internacionais
formalizados;
i) Número de projetos de pesquisa aprovados e
custeados por agências de fomento à pesquisa
(FAPEMIG, CNPq, FINEP, etc.);
j) Número de projetos vinculados à pesquisa
custeados pela Reitoria;
k) Número de grupos de pesquisa.
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
OBJETIVO: Promover a participação da comunidade
Acadêmica
META 1: Envolver toda a comunidade universitária no
processo de evolução institucional
AÇÕES:
a) manter e aprimorar a Avaliação Institucional
2009 2010 2011 2012 2013
semestral, visando à eficácia do processo
b) estimular os corpos docente, discente e técnico—
administrativo para a participação no processo de 2009 2010 2011 2012 2013
avaliação
BIBLIOTECA
OBJETIVO: Investir na manutenção e expansão dos
produtos e serviços da Biblioteca
META 1: Ampliar as possibilidades de acesso à
informação
AÇÕES:
a) destinar
recursos
para
atendimento
ao
planejamento feito pela biblioteca e para a
expansão de seu acervo
b) incorporar novas tecnologias aos serviços
(equipamentos e softwares), conforme demanda
dos cursos
c) reorganizar o acervo de Obras Raras e Preciosas,
melhorando sua guarda e preservação
d) manter convênios com universidades, visando à
permuta ou doação de periódicos ou outros
materiais que atendam as áreas de interesse da
instituição
e) tornar a Biblioteca o Repositório da produção
científica do UNIFOR-MG de documentos digitais
f) implantar a Biblioteca Digital
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2010 2011
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009
29
META 2: Contribuir com a formação acadêmica
AÇÕES:
a) estreitar o relacionamento com os cursos e seus
professores, buscando melhor atender as
necessidades de informação de cada disciplina
b) editar e divulgar as normas técnicas para trabalhos
acadêmicos sempre que houver atualização da
ABNT
c) estreitar parceria com os professores de
Metodologia Científica
META 3: Garantir a preservação do patrimônio
AÇÕES:
a) ampliar o sistema de monitoração por câmeras
b) rever a rotina interna da biblioteca, tomando
medidas de preservação, conservação e segurança
do acervo
META 4: Racionalizar o uso do espaço físico
AÇÃO:
a) liberar mais área de estudo e leitura para os
usuários
b) adequar
equipamentos
e
mobiliários
às
necessidades apresentadas
META 5: Divulgar produtos e serviços oferecidos
AÇÃO:
a) promover campanhas educativas junto aos usuários
e comunidade acadêmica;
b) oferecer treinamentos para capacitação dos
usuários na utilização dos recursos e novas
tecnologias implantadas
META 6: Proporcionar desenvolvimento dos Recursos
Humanos
AÇÃO:
a) possibilitar
a
qualificação
continuada
dos
funcionários técnico-administrativos
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2010
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010
2009 2010
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
CENTRO DE INFORMAÇÃO
OBJETIVO: Implantar novos programas tecnológicos e
aprimorar os já existentes
META 1: Avaliar a possibilidade de implantação do
serviço de segurança na Web
AÇÕES:
a) levantar a necessidade de aquisição de
equipamentos
específicos
(computadores 2009 2010
dedicados e demais equipamentos necessários)
b) verificar
a
forma
de
aquisição
de
softwares/licenciamento de tal serviço junto a 2009 2010
empresas fornecedoras desse certificado
c) verificar a possibilidade de criptografia das
2010
transações realizadas pela Internet.
META 2: Ampliar pontos lógicos através de Rede sem
Fio – Wireless
30
AÇÃO:
a) aumentar o número de pontos de acesso a rede
Wireless, proporcionando uma qualidade maior
META 3: Expandir a segurança das informações –cópia
de segurança
AÇÕES:
a) replicar dados dos servidores de banco de dados
em ambientes físicos distintos
b) analisar a necessidade de aquisição de
equipamentos e/ou tecnologia necessária
META 4.
Realizar treinamentos, buscando
aprimoramento no uso do sistema
AÇÃO:
a) aplicar treinamentos periódicos dos sistemas
utilizados no UNIFOR-MG aos funcionários
docentes e técnico-administrativos
META 5: Aperfeiçoar o sistema de lançamento
denotas/lançamentos pelo professor através da internet
– SaceWeb
AÇÃO:
aperfeiçoar a perfomance do sistema e integrá-lo aos
demais sistemas
META 6: Utilizar a linguagem Java (Sun)
desenvolvimento de sistemas – Software livre
AÇÃO:
a) migrar os sistemas utilizados, verificando a
viabilidade de tal operação, sendo essa cabível ou
impraticável
META 7: Aquisição e utilização de licenças de
Softwares aplicativos, conforme necessidade
AÇÕES:
a) identificar os softwares instalados e verificar novas
necessidade
b) adquirir licenças para softwares
META 8: Promover a atualização dos sistemas intranet
administrativos e acadêmicos
AÇÕES:
a) desenvolver novos sistemas e base de dados
integrados
b) modernizar os sistemas existentes
c) viabilizar estágio curriculares e extracurriculares
para os discentes
META 9: Implantar software livre no UNIFOR-MG
AÇÕES:
a) levantar a necessidade de adequação e atualização
dos equipamentos
b) disponibilizar e instalar softwares
c) ministrar treinamentos aos usuários
META 10: manter e aperfeiçoar os equipamentos de
informática dos laboratórios voltados para o corpo
discente
AÇÕES:
a) analisar a configuração dos equipamentos no
mercado, respeitando a relação custo/benefício
2009 2010 2011
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2010
2010 2011
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2010
2009 2010 2011 2012 2013
31
b) organizar a infraestrutura para novos laboratórios –
pontos elétricos, lógicos, mesas, cadeiras, ar
condicionado, equipamentos para a infraestrutura
de rede, sempre que houver necessidade
META 11: Ampliar o link de internet
AÇÃO:
a) levantar a necessidade de aumento de largura de
banda da internet para suportar a expansão do
UNIFOR-MG
META 12: Reestruturar o portal de internet do UNIFORMG
AÇÕES:
a) remodelar o layout do site, acompanhando as
tecnologias e tendências atuais
b) incorporar ao site as necessidades e a expansão do
UNIFOR-MG (cursos, departamentos, setores,
dentre outros)
META 13: Garantir a manutenção dos softwares
AÇÕES:
a) garantir a evolução dos sistemas, conforme as
necessidades e tendências, tanto tecnológicas
quanto às necessidades do UNIFOR-MG
b) atualizar os softwares utilizados (sistemas
operacionais, programas básicos e demais),
conforme as correções/atualizações, tanto dos
servidores quanto dos demais terminais
META 14: Garantir a manutenção dos equipamentos
AÇÃO:
a) proporcionar o perfeito funcionamento dos
equipamentos de informática (computadores,
impressoras, e demais periféricos, infraestrutura de
rede, dentre outros), com manutenções preventivas
e/ou corretivas.
2009 2010 2011 2012 2013
2009
2009 2010
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
2009 2010 2011 2012 2013
INFRAESTRUTURA FÍSICA
OBJETIVO 1: Estudo da infraestrutura física
META 1: Redimensionar o espaço físico das
dependências, de acordo com a necessidade e
demanda dos cursos
AÇÕES:
a) elaborar projetos e planilhas de expansão e
reorganização de espaço, conforme necessidade
b) adequar a estrutura física do campus, de acordo
com a necessidade
OBJETIVO 2: Reestruturação das áreas já existentes
META 1: reestruturar Praça de Alimentação Prédio 1
AÇÕES:
a) elevar o teto da Praça de Alimentação do prédio 1
b) revestir o teto da Praça de Alimentação com forro
de PVC
c) instalar sistema de catraca na biblioteca
2009 2010 2011 2012 2013
2012
2009
2009
2009
32
INFRAESTRUTURA FÍSICA
OBJETIVO 3: Manutenção da infraestrutura física
META 1: Otimizar o sistema de manutenção de bens
móveis e imóveis
AÇÕES:
a) elaborar um cronograma de manutenção preventiva
2010
de toda a estrutura física
b) implantar práticas inovadoras relativas à
2010
manutenção
33
5 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
5.1 Apresentação
O Projeto Pedagógico Institucional do Centro Universitário de Formiga
UNIFOR-MG foi elaborado, tendo como referencial o seu Estatuto, mantendo
uma íntima relação com o Plano de Desenvolvimento Institucional. O PPI do
UNIFOR-MG é, portanto, um documento que orienta todas as suas ações
acadêmicas, constituído de propósitos próprios.
Partindo da premissa de que o PPI tem uma função excepcionalmente
social, este documento se consolida como um instrumento político, filosófico e
teórico-metodológico que tem por finalidade direcionar as ações pedagógicas,
levando a comunidade acadêmica a reflexões que possibilitam mudanças
fundamentais que, por sua vez, envolvem todos os seus atores, quer sejam
administradores, diretores, coordenadores, educadores e educandos.
Assim, na instituição, todos devem manter um diálogo permanente, no
sentido de concretizar a sua missão: ”contribuir para o desenvolvimento
regional, através das relações com o saber, formando cidadãos éticos e de
competências múltiplas, gerando soluções criativas, fomentando a pesquisa e o
desenvolvimento, interrelacionando-se com a comunidade, promovendo o
crescimento e a melhoria da qualidade de vida da comunidade na qual se
insere”.
5.2 Inserção Regional
O Centro Universitário de Formiga UNIFOR-MG, unidade de ensino
superior mantida pela Fundação Educacional Comunitária Formiguense,
encontra-se localizado na Região Sudeste.
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
essa região apresenta a maior densidade demográfica do país, com um grau
de urbanização de aproximadamente 90%. O estado de Minas Gerais,
integrante desta região, conta com uma área de 586.528.293 Km², com uma
população estimada, em 2007, de 19.273.506 habitantes, distribuída em 853
municípios.
O acesso a Formiga, a partir de Belo Horizonte, a capital do estado,
ocorre em percurso de 194 km, através da MG-050, sendo o município também
servido pelas BR-354, MG-439 e MG-170. Formiga ocupa uma área de
1.502,44 Km² e tem uma população estimada, em 2007, de 64.585 habitantes.
Tem uma temperatura média de 21,8 oC, chegando a atingir uma média
máxima de 28,7oC. Concentra suas atividades econômicas ligadas ao
comércio em geral, às indústrias de cal e calcário, fábrica de produtos
alimentícios e de móveis, torrefação de café, fundições, confecções em geral,
agricultura e pecuária.
Os limites territoriais de Formiga são: ao norte as cidades de Arcos,
Pains, Córrego Fundo e Pedra do Indaiá; ao sul, Cristais e Guapé; a leste
Itapecerica, Candeias e Camacho; a oeste, Pimenta.
34
A rede de ensino da cidade é composta por 17 (dezessete) escolas
municipais, 10 (dez) escolas estaduais e 8 (oito) escolas particulares.
Para atender à demanda proveniente dos diversos municípios da região
Centro-Oeste, o UNIFOR-MG possui um campus que desenvolve suas
atividades de ensino, pesquisa e extensão, numa tradução de integração desta
instituição com a área total de sua abrangência.
O Campus localiza-se na Av. Dr. Arnaldo de Senna, nº 328, com uma área
física de 131.250,00 m2 mais 131,25m2 com a aquisção de um terreno na Rua Nª. Srª
da Abadia. Possui, 23.497,46 m2 de áreas construídas, averbadas; 585,35m2 (rampas
e laboratórios) construídos recentemente e 59,20 m2 (banheiros da Praça de
Alimentação) em construção.
5.3 Responsabilidade Social
O Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG está localizado em
Formiga, cidade com, aproximadamente, 65.000 habitantes e tem contribuído,
sobremaneira, para com o desenvolvimento social e econômico, não só da
cidade como também da região.
Como instituição de ensino superior, o UNIFOR-MG, além de formar
centenas de profissionais nas diversas áreas do ensino, oferece, em média,
400 (quatrocentos) empregos em seu campus, sendo esse contingente
formado de funcionários(as) que ocupam diversos postos de trabalho, desde a
portaria até a reitoria.
Parte da circulação de recursos financeiros feita por meio dos salários
destes funcionários e professores somada, ainda, às despesas de custeio e
manutenção das instalações da instituição é de grande importância para a
cidade.
O corpo discente da instituição é formado por alunos oriundos da cidade
de Formiga e de cerca de 55 (cinquenta e cinco) outras cidades da região.
Essa ocorrência vem agregar valores à economia local na medida que,
para tal, faz-se necessária a instalação de diversos serviços, em locais
estratégicos, a fim de atenderem aos universitários.
Assim, torna-se comum que, principalmente em seu entorno, se instalem
vários estabelecimentos, tais como, livraria, espaços de lazer, restaurantes,
bares e infraestruturas de hospedagens e de transportes que propiciam um
processo de desenvolvimento e geram novos empregos, desencadeando
efeitos para a economia do município.
O UNIFOR-MG, partindo de seu princípio de ofertar ensino, pesquisa e
extensão, por meio de desenvolvimento de projetos elaborados pelos diversos
cursos, tem prestado vários serviços à população carente e, de maneira geral,
ao município, utilizando-se da excelente infraestrutura que possui.
Além dos projetos de extensão, é possível verificar a integração da
instituição com a comunidade local e regional por meio de ações
desenvolvidas, por alunos, no processo de estágios obrigatórios, não
obrigatórios e aulas práticas dentro das diversas áreas de conhecimento.
Essas ações oportunizam a colaboração para com a comunidade, no
Núcleo de Práticas Jurídicas-NPJ, na Clínica de Saúde do UNIFOR-MG –
CLIFOR -, em Hospitais conveniados, escolas, asilos, indústrias, empresas,
levando, assim, à inclusão da instituição na realidade social.
35
A fim de gerenciar essas ações, o Núcleo de Estágio do UNIFOR-MG –
NEUN – mantém os registros atualizados dos estágios oferecidos, tanto no
âmbito do UNIFOR-MG como também em outros órgãos externos. Por
intermédio de sua mantenedora, a Fundação Educacional Comunitária
Formiguense, tem, atualmente:
225
30
03
06
23
147
convênios com empresas diversas;
convênios com prefeituras da Região Centro- Oeste
mineiro;
convênios com Câmaras Municipais;
convênios (Assembleia Legislativa, Defensoria Pública,
Procuradoria Geral de Justiça, Tribunal de Justiça, Tribunal
Regional do Trabalho – 3ª Região, Tribunal Regional
Eleitoral);
convênios com outras instituições dos vários níveis de
ensino;
convênios com Associações de Bairro1
A política de inclusão do UNIFOR-MG é constituída pela concessão de
bolsas de estudos que favorecem os alunos das camadas menos favorecidas a
frequentarem um curso de ensino superior, abrindo-lhes novas possibilidades,
não só no campo de conhecimento, como também no mercado de trabalho,
hoje, tão exigente e seletista.
O Projeto “Amigos do Bairro”, cuja finalidade é inserir o aluno no Bairro,
Instituiçao ou Associação da cidade de Formiga e da região, transformou-se, a
partir de 2010, em um programa. Manteve-se, entretanto, a essência do antes
projeto: levar o discente a contribuir, dentro de sua área de formação, com a
comunidade na qual está inserido, sob a orientação do presidente das
associações de Bairro, Instituições ou Associações. Com a alteração, o
benefício anteriormente concedido de 25% (vinte e cinco por cento) passou a
ser uma bolsa equivalente a 45% da mensalidade a ser paga, recebendo,
ainda, o auxílio transporte. O aluno selecionado no programa “amigos do
bairro” passou a dedicar 20 (vinte) horas semanais à Comunidade.
Em substituição ao Projeto “Amigos do Bairro” foi criada a Bolsa Social
que concede o benefício de 25% (vinte e cinco por cento) de desconto ao aluno
classificado em processo seletivo realizado, exclusivamente, para esse fim.
Nesse caso, o aluno deve comprovar o índice de carência determinado em
regulamento sem, contudo, a obrigatoriedade de dedicar 05 horas semanais,
conforme anteriormente exigido no “Amigos do Bairro”.
Na tentativa de reposicionar os cursos de licenciatura, incentivando o
ingresso e a permanência de alunos nos cursos de formação de professores o
UNIFOR-MG criou, também, a Bolsa Licenciatura que concede a todos os
discentes matriculados nos cursos de licenciatura o desconto de 25% vinte e
cinco por cento) em suas
mensalidades. O benefício é concedido
automaticamente, constituindo suas obrigações: não ficar faltoso às aulas, no
UNIFOR-MG, sem justificativa; demonstrar interesse pelos estudos cumprindo
1
Dados fornecidos pelo Núcleo de Estágio do Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG
36
as obrigações próprias de educando; não receber nenhum tipo de advertência
ou sanção durante todo o desenvolvimento do curso.
São oferecidas, também, bolsas de estudos correspondentes a 50% do
valor da mensalidade do curso aos estagiários que exercem atividades,
relacionadas com o seu curso, nos diversos setores da instituição.
Os bolsistas são selecionados, por um processo que é deflagrado pelo
Núcleo de estágios com a publicação de editais/avisos para inscrições às
vagas para estagiários nos setores. Em seguida, é feita a seleção por meio de
entrevistas e/ou provas. Além da bolsa de 50% da mensalidade de seu curso, o
aluno selecionado recebe o auxílio transporte como preceitua a lei de nº
11.788/2008 que regulamenta os estágios.
Ainda, nesse mesmo sentido de inclusão, objetivando favorecer o
acesso ao ensino superior, a Fundação Educacional Comunitária Formiguense,
em consonância com o artigo 93 de seu Estatuto, de acordo com suas
disponibilidades financeiras, oferece bolsas de estudos para os alunos,
efetivamente, carentes.
Somados a esses benefícios acima descritos são, ainda, concedidas
bolsas de estudos de 50% da mensalidade do curso, solicitadas pelo Sindicato
de Assistência aos Auxiliares da Educação - SAAE MG e 40% pelo Sindicato
dos Professores de Minas Gerais – SINPRO.
A instituição é inscrita no FIES, tendo os alunos, que optam por essa
modalidade de auxílio, a partir de 2010, até 100% de suas mensalidades
financiadas pelo Governo Federal, subsidiando a conclusão de um curso
superior. Os benefícios são oferecidos aos alunos regularmente matriculados
nos cursos de graduação ou de pós-graduação.
No que diz respeito ao incentivo e desenvolvimento artístico e cultural,
bem como à preservação de patrimônio, a instituição mantém o Centro
Cultural, no âmbito do Departamento de Comunicação Social, com a finalidade
de, em parceria com outros órgãos da coletividade, fomentar, divulgar e apoiar
as práticas culturais forjadas no meio acadêmico.
Nesse sentido, o discente encontra espaço para a divulgação de seus
talentos seja nas artes plásticas, seja em apresentações musicais, teatrais, de
dança ou de trabalhos artesanais. O projeto “Centro de Memória” tem como
objetivo a recuperação e preservação de fontes documentais da história local e
regional e a constituição de acervo de história oral, produzido por estudantes
da instituição.
A Responsabilidade Social também se faz presente no UNIFOR-MG por
meio de projetos de extensão e de iniciação científica voltados para o bemestar da comunidade.
Dentre eles, destacam-se o projeto Asas da Liberdade – em que alunos
dos cursos de Enfermagem, Biblioteconomia e Letras visitam asilos, presídios e
hospitais, levando mensagens de otimismo, através de contação de histórias –
e o projeto Saúde Solidária, que presta serviços à comunidade visando à
prevenção de doenças e diversos projetos na área de esportes etc.
5.4 Política de Preservação Ambiental
37
O crescimento acelerado dos centros urbanos tem gerado um
movimento de ocupação desordenada em detrimento da preservação
ambiental.
Contrariamente, à sua expansão, o Centro Universitário de Formiga
procurou preservar a área verde existente e/ou, ainda, empreendeu novas
ações como a recuperação de áreas degradadas, reestruturando o solo e
aumentando sua capacidade de infiltração, o que foi possível pela revegetação
de superfícies desnudas.
Essas preocupações ambientais evidenciaram-se mais ainda com a
criação do curso de Engenharia Ambiental e com os investimentos no curso de
Ciências Biológicas.
A inauguração do Centro de Análises de Águas e Resíduos – CENARfoi o resultado mais visível de uma série de ações ambientais deflagradas nos
últimos anos pela instituição, dentre as quais destacam-se a Semana do Meio
Ambiente, com palestras e ações de intervenção ambiental direta; o projeto
Blitz Ambiental, realizado simultaneamente em 05 (cinco) cidades da região,
abrangendo um público superior a 200 mil habitantes; a Semana da Árvore,
movimento interno de conscientização ambiental, com plantio de mudas nativas
e ordenamento paisagístico das ruas internas da instituição e da Avenida Dr.
Arnaldo de Senna, dentre outras ações. Além destas, existe um programa de
coleta seletiva e aproveitamento de papel e outros resíduos que, após a devida
triagem, são vendidos e os dividendos gerados, investidos no próprio programa
de monitoramento ambiental.
Ainda voltado para a preservação e educação ambiental, o Centro
Universitário de Formiga – UNIFOR-MG adotou a Praça Dr. Alderico Nogueira,
localizada próxima à rodoviária de Formiga, repondo mudas, realizando podas
e conservando-a para gerações futuras.
De acordo com o Prof. Doutor Leyser Rodrigues Oliveira, coordenador
do curso de Engenharia Ambiental, os dois critérios que determinam o índice
de área verde em áreas urbanas são o número de árvores por habitante e o
número de árvores por hectare urbano. De acordo com esse segundo critério,
as agências de proteção ambiental recomendam 38 (trinta e oito) árvores/ha
urbano. Considerando o tamanho do campus do UNIFOR-MG e as espécies
aqui plantadas e/ou preservadas, o índice atual é 79,16 árvores/ha, o dobro do
recomendado.
Por meio do projeto Ecopilhas são instaladas, pela Prefeitura Municipal
de Formiga, nas praças de alimentação do UNIFOR-MG, lixeiras em forma de
pilha, chamando a atenção de toda a comunidade acadêmica para a
responsabilidade com o meio ambiente. A Prefeitura recolhe essas lixeiras,
quando cheias, e procede o descarte adequado das pilhas.
Foi implantado, na instituição, o Projeto Sala Verde, coordenado pela
Diretoria de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente (DEA/MMA),
e consiste em um Centro de Informação Ambiental, cujo objetivo é, num
primeiro nível, democratizar o acesso a informações, materiais e publicações
ambientais à população em geral e, num segundo nível, oferecer atividades
diversas de Educação Ambiental, como cursos, palestras, oficinas, vivências,
campanhas, dentre outras.
5.5 Comunicaçao Interna e Externa
38
A comunicação (interna e externa) é realizada por intermédio do
Departamento de Comunicação Social e Cultural e da Assessoria de Imprensa.
O Departamento de Comunicação cuida do marketing e da divulgação
de informações da Fundação Educacional Comunitária Formiguense e de suas
mantidas, nos veículos de comunicação, de acordo com as atribuições
previstas nos Regulamentos e Regimentos internos.
Na internet, as informações sobre o UNIFOR-MG são divulgadas nos
sites www.uniformg.edu.br, www.ultimasnoticias.inf.br e www.oesteinfoco.com,
nos
portais
http://videolog.uol.com.br,
www.youtube.com
e
http://br.video.yahoo.com, além da comunidade UNIFOR-MG – Centro
Universitário de Formiga, no site de relacionamentos Orkut.
O site www.uniformg.edu.br, mantido pela instituição, é atualizado
diariamente com informações sobre os cursos oferecidos, a agenda de
eventos, os projetos desenvolvidos, os eventos realizados, oportunidades de
estágios, oportunidades de trabalho para egressos, editais de concursos,
editais de extensão e de iniciação científica, dados acadêmicos para os
professores e para os estudantes do UNIFOR-MG.
Os sites www.ultimasnoticias.inf.br e www.oesteinfoco.com são
atualizados diariamente pelo Departamento de Comunicação, com as
informações produzidas para o site institucional.
Nos
portais
http://videolog.uol.com.br,
www.youtube.com
e
http://br.video.yahoo.com são disponibilizados vídeos institucionais de curta
duração sobre os cursos e projetos desenvolvidos pelo UNIFOR-MG.
A comunidade UNIFOR-MG – Centro Universitário de Formiga, mantida
pelo Departamento de Comunicação, no site de relacionamento Orkut, viabiliza
o intercâmbio com a comunidade em geral, com alunos e com egressos da
instituição. Além da divulgação de informações de interesse geral, são
postados scraps sobre eventos culturais da região.
Outro importante canal para a comunicação externa é o serviço 0800
Informações UNIFOR-MG, mantido pelo Departamento de Comunicação. O
serviço é oferecido de segunda a sexta-feira, das 8:00 às 22:00 horas, e aos
sábados, das 8:00 às 12:00 horas. As ligações gratuitas destinam-se ao
esclarecimento de dúvidas, ao fornecimento de informações e ao acolhimento
de críticas e sugestões pelo telefone 0800 283 0484.
O Departamento de Comunicação publica dois jornais destinados ao
público interno e externo: o semanário O Resuminho e o jornal mural O
Palavrão. O Resuminho, com distribuição interna e externa, divulga a agenda
de eventos, os projetos e informações de interesse da comunidade em geral e
da comunidade acadêmica. O Palavrão circula nos banheiros da instituição,
quinzenalmente, com notas rápidas sobre as informações mais importantes do
campus.
As informações sobre o UNIFOR-MG são divulgadas diariamente na
emissora de rádio local 93 FM, durante o Programa Rádio Jornal, no horário
das 7:45 às 9:00 horas, de segunda a sexta-feira. Semanalmente, um
profissional do UNIFOR-MG participa de entrevista ao vivo sobre assuntos de
interesse da comunidade em geral e sobre atividades, pesquisas e projetos
desenvolvidos pela instituição.
O Departamento de Comunicação produz releases diários para os meios
de comunicação de Formiga e região, que são enviados por e-mail ou
39
entregues pessoalmente, com grande quantidade de informações e imagens
objetivando à divulgação rápida e eficiente das informações sobre o
UNIFORMG.
A Assessoria de Imprensa, de acordo com as atribuições previstas nos
Regulamentos e Regimentos internos, trabalha como elo entre o UNIFOR-MG
e empresas de comunicação de modo geral. Sob a sua responsabilidade, é
produzido o programa de televisão UNIFORMAÇÃO, veiculado pela TV Oeste,
emissora local.
O programa, com duração de trinta minutos, é gravado semanalmente
em estúdio da própria instituição e apresenta notícias do UNIFOR-MG e temas
de relevância social.
A comunicação interna, entre os diversos setores da instituição, é
realizada por meio do Sistema Integrado de Comunicação, via intranet,
elaborado pelo Departamento de Informática. Esse serviço possibilita rapidez
na divulgação de informações e agilidade na tomada de decisões internas.
5.6 Site Institucional
O site do Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, desenvolvido
pelo Centro de Informação da Instituição e alimentado pelo Departamento de
Comunicação e pela Secretaria Acadêmica, disponibiliza aos usuários
informações de interesse da comunidade em geral.
Além das notícias do cotidiano do UNIFOR-MG, nele são publicados os
editais de Processo Seletivo – interno e externo – para Preenchimento de
Vacância no quadro docente, no quadro técnico-administrativo, editais do
Processo Seletivo (Vestibular), de monitoria, dentre outros.
O site www.uniformg.edu.br disponibiliza, também, para seu usuário,
inscrição para os diversos eventos do Centro Universitário, para o vestibular,
para cursos de extensão, pós-graduação, para bolsas, oportunidades de
trabalho etc.
No Portal do Professor – SACE PROFESSOR -, o docente pode, de sua
residência, fazer o registro de notas e frequência dos alunos, além de
disponibilizar textos para leitura prévia, agendar o uso das salas de multimeios,
de laboratórios e de outros recursos didáticos, consultar acervo etc., por
intermédio do Diretório Acadêmico do Professor – DAP.
O discente, também beneficiado com os diversos serviços prestados
pelo site, pode, ainda, acompanhar sua trajetória acadêmica, acessando notas
e frequência das disciplinas oferecidas no semestre, realizar rematrícula,
consultar sua situação financeira para com a instituição, gerar 2ª via de boleto
etc.
Para o egresso do UNIFOR-MG, o Departamento de Comunicação
disponibiliza o Portal do Egresso, com ofertas de trabalho e estágio. Parab
viabilizar o encontro e troca de experiências entre os egressos, o site
disponibiliza o link do projeto E por falar em saudade, onde anda você?.
5.7 Princípios Filosóficos Gerais
40
Há que se pensar e refletir sobre o papel e a função da educação no
processo de fortalecimento de uma sociedade mais justa, humanitária e
igualitária.
Por isso, no UNIFOR-MG, o ensino superior é orientado a utilizar-se de
uma aprendizagem significativa para o direcionamento adequado da atuação
profissional do formando.
Para que essa aprendizagem se consubstancie, torna-se indispensável a
efetivação da interdisciplinaridade, da problematização, da contextualização e
do relacionamento do conhecimento como formas de pensar o mundo e a
sociedade na perspectiva da participação, da cidadania e do processo de
decisão coletivo, além de se colocar a ética e a política como fundamentos
indissociáveis dessas ações.
O ensino superior deverá ter o aluno como sujeito de sua própria
aprendizagem, e isto requer a adoção de tecnologias e procedimentos
adequados a esse aluno, para que ele se torne atuante no seu processo de
aprendizagem.
Isso nos leva a pensar o que é o ensino superior, o que é a
aprendizagem e como a articulação entre teoria e prática pode ser
compreendida como sendo um princípio de aprendizagem que possibilita aos
alunos se envolverem com problemas reais, tomarem contato com seus
diferentes aspectos e influenciarem nas soluções, confirmando a posição do
aluno, não como mero receptor de informações, mas, sim, como um sujeito
produtor de seu conhecimento.
A formação acadêmica deve se preocupar com o desenvolvimento
integral do ser humano, garantindo, dessa forma, sua inclusão na sociedade
por meio da cidadania. Por isso, um Projeto Institucional deve estar em
permanente construção a fim de propiciar o desenvolvimento de ações que
contribuam para o fazer pedagógico no âmbito da instituição.
As premissas acima são as verdadeiras questões a serem assumidas
pela comunidade universitária em sua prática pedagógica, visto que qualquer
discurso efetiva-se, de fato, por meio da prática. É também essa prática, esse
fazer cotidiano de professores, de alunos e gestores que poderão se tornar em
mudanças no processo de ensino - aprendizagem, melhorando a qualidade dos
cursos e criando a identidade institucional.
Assim, a instituição procura conferir aos seus cursos, em consonância
com a LDB e com as Diretrizes Curriculares Nacionais, autonomia, na
elaboração de seus projetos, procurando, dessa forma, contemplar a
flexibilidade, a criatividade e a responsabilidade.
Todos os cursos deverão construir e reconstruir seus projetos
pedagógicos adequando-os aos novos parâmetros de processos ensinoaprendizagem dentro dos princípios da articulação entre teoria e prática, entre
ensino, pesquisa e extensão, da interdisciplinaridade e da flexibilidade
curricular. Desta forma, terão o seu projeto como sendo um orientador e
condutor permanente das ações do curso.
5.8 Políticas de Ensino, Pesquisa e Extensão
Buscando atender às exigências de uma sociedade plural e dinâmica, o
Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, a fim de promover uma
41
constante interação com a sociedade em geral, tem como política educacional
a articulação e integração do ensino, pesquisa e extensão com o (a):
I - investimento na formação do aluno, buscando a excelência acadêmica
por
meio do desenvolvimento do ensino, pesquisa e de extensão;
II - valorização do corpo docente e do corpo técnico –administrativo;
III - adequação das instalações físicas, modernização de equipamentos e
expansão do acervo bibliográfico;
IV - atendimento às necessidades sociais da região onde se acha inserido,
fomentando o desenvolvimento das ciências, das artes, das tecnologias e das
atividades de lazer;
V - uso sistemático de avaliação como processo permanente.
5.8.1 Ensino
Partindo do conceito de uma sociedade em constante movimento, que é
constantemente reestruturada e repensada, o UNIFOR-MG pauta a construção
dos cursos de graduação e pós-graduação na política educativa do aprender a
aprender, observando a:
I- busca constante da qualidade e excelência nas ações acadêmicas;
II- concepção do currículo como um processo aberto e constantemente
revisado;
III- autonomia como principio educativo, presente nas relações
pedagógicas de modo a transformar a aprendizagem em um processo
autônomo e contínuo;
IV- cultura de avaliação como um processo inerente às ações
pedagógicas, com o objetivo de, continuamente, corrigir percursos e traçar
novos objetivos;
V- inovação e diversificação dos cursos, voltando-se para o atendimento
das necessidades regionais;
VI- implantação de novas tecnologias, a fim de otimizar a aprendizagem;
VII- relação entre teoria e prática, fortalecendo a formação profissional.
5.8.2 Pesquisa
A pesquisa constitui atividade voltada para a busca de conhecimento
científico, filosófico e político da realidade natural e social, como instrumento de
produção acadêmica e tecnológica, contribuindo para a evolução do patrimônio
da humanidade. Assim concebida, a pesquisa, no âmbito do Centro
Universitário de Formiga, objetiva retroalimentar as atividades de ensino, por
intermédio dos discentes e docentes envolvidos no processo, observando as
seguintes medidas:
I- incentivo à qualificação crescente dos professores;
II- suporte técnico e institucional para obtenção de financiamento das
instituições de amparo à pesquisa;
42
III- intercâmbio com outras instituições científicas, estimulando o
desenvolvimento de projetos em comum;
IV- divulgação da produção científica, mediante relatórios, publicações
regulares, promoção de eventos;
V- apoio à participação de pesquisadores em congressos e reuniões
similares;
VI- incremento sistemático das oportunidades de trabalho em regime de
quarenta horas semanais;
VII- difusão dos programas de iniciação científica.
5.8.3 Extensão
A Extensão universitária deve levar em consideração a articulação entre
Ensino e Pesquisa, de forma indissociável, viabilizando, assim, a relação
transformadora entre universidade e sociedade.
Assim, o Ensino e a Pesquisa, no contexto da Extensão, no Centro
Universitário de Formiga, buscam discutir e aprofundar um novo conceito de
sala de aula que não se limite ao espaço físico da dimensão tradicional, mas
que compreenda todos os espaços, dentro e fora do UNIFOR-MG, como
exigência decorrente da própria prática.
A Extensão no UNIFOR-MG constitui, portanto, em uma prática
permanente de interação entre o ensino superior e os diversos setores da
sociedade, promovendo e disseminando o conhecimento produzido.
O UNIFOR-MG, ao se aproximar da realidade social, sob a forma de
programas, cursos, eventos, projetos, prestação de serviços, assessorias,
consultorias, produção e publicação constrói uma nova perspectiva e
contempla o “compromisso social” do ensino superior com o saber, o fazer e o
criar.
Dessa forma, seguindo as Ações, Áreas Temáticas e Linhas de
Extensão estabelecidas no Plano Nacional de Extensão Universitária, o Centro
Universitário de Formiga busca contribuir de forma ímpar para a melhoria das
condições de vida das pessoas.
As atividades de extensão do Centro Universitário de Formiga,
regulamentadas em instrumento próprio, são desenvolvidas com os seguintes
objetivos:
I- reafirmar a extensão universitária como processo acadêmico
indispensável à formação do aluno, à qualificação do corpo docente e ao
intercâmbio com a sociedade;
II- estruturar, desenvolver, implementar, avaliar e reavaliar, sistemática e
periodicamente, ações, projetos e programas;
III- oferecer ao estudante oportunidades de vivenciar experiências na
sua área de formação profissional;
IV- propiciar ao estudante o acesso a atividades que contribuam com a
sua formação cultural e ética e com o desenvolvimento do senso crítico, da
cidadania e da responsabilidade social;
V- propiciar à sociedade, por meio de cursos de Extensão, da prestação
de serviços e da participação em eventos culturais e artísticos, dentre outras
atividades extensionistas, o acesso ao UNIFOR-MG;
43
VI- complementar a relação UNIFOR-MG/Sociedade por meio da
democratização do saber acadêmico e pelo estabelecimento de um processo
contínuo de debates, fomento de ideias e vivências;
VII- incentivar a prática acadêmica que contribua para o
desenvolvimento da consciência social, política e ambiental;
VIII- estruturar e desenvolver mecanismos que promovam a interação
contínua e recíproca entre as atividades de ensino, pesquisa e extensão;
IX- oferecer à sociedade estudos e pesquisas que possam contribuir
para a formulação de políticas públicas voltadas à melhoria da qualidade de
vida das pessoas.
44
6 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO
DE FORMIGA – UNIFOR-MG
6.1 Organização Didático-Pedagógica - Cursos de graduação oferecidos
no UNIFOR-MG e local de funcionamento
Atualmente, o Centro Universitário de Formiga mantém, em
funcionamento, 22 (vinte e dois) cursos de graduação, todos com regime de
matrícula semestral, funcionando no campus universitário, localizado na
Avenida Dr. Arnaldo de Senna, 328, Formiga-MG.
CURSO
Administração
Arquitetura e
Urbanismo
Biblioteconomia
Ciências
Biológicas
Ciência da
Computação
Ciências
Contábeis
Direito
Enfermagem
Engenharia
Ambiental
Engenharia Civil
Educação Física
Educação Física
Engenharia de
Produção
Fisioterapia
Letras (português/
espanhol)
Letras
(português/inglês)
Matemática
Nutrição
Pedagogia
docência na
educação infantil e
séries iniciais do
ensino
fundamental
VAGAS/TURNO
bacharelado, 50 vagas
anuais, turno noturno
bacharelado 100 vagas
Licenciatura, 50 vagas
licenciatura, 40 vagas
PERÍODO
MÍNIMO DE
INTEGRALIZAÇÃO
PERÍODO MÁXIMO
DE
INTEGRALIZAÇÃO
04 anos
08 anos
05 anos
10 anos
03 anos
06 anos
03 anos
06 anos
04 anos
08 anos
04 anos
08 anos
05 anos
10 anos
04 anos
08 anos
05 anos
10 anos
05 anos
10 anos
04 anos
08 anos
03 anos
06 anos
05 anos
10 anos
4,5 anos
09 anos
03 anos
06 anos
03 anos
06 anos
03 anos
06 anos
04 anos
08 anos
03 anos
06 anos
45
Química
Serviço Social
bachalerado, 45 vagas
03 anos
06 anos
04 anos
08 anos
Os cursos de graduação sujeitam-se às normas estabelecidas nas
diretrizes nacionais, quanto ao período de duração e demais disposições.
Como apoio, os cursos contam com o Colegiado de Cursos e com a
Coordenação Geral de Graduação, ligada diretamente à Diretoria Geral de
Ensino.
6.2 Formas de Acesso aos Cursos Oferecidos pelo UNIFOR-MG
O acesso aos cursos oferecidos pelo Centro Universitário de Formiga –
UNIFOR-MG ocorre por:
I- meio de processo seletivo, mediante inscrição em períodos difundidos
em edital, mídia (TV, rádio, internet, jornais). A seleção é realizada por meio de
avaliação de conhecimentos adquiridos no nível de escolaridade mínima
exigida;
II- aceitação de transferência de aluno de outra instituição de ensino
superior, devidamente regulamentada junto aos órgãos competentes. A
efetivação da transferência depende da existência de vagas, sendo o
aproveitamento das disciplinas analisado pelos (as) Coordenadores de Cursos;
III- obtenção de novo título, solicitada por portadores de diploma de
curso superior, devidamente registrado;
6.3 Seleção de Conteúdos
A seleção dos conteúdos que orientam a formação acadêmica, nos
diversos cursos, deve estar em consonância com os objetivos do curso visando
garantir de forma qualitativa a construção do perfil do egresso. Os
componentes curriculares devem possibilitar ao aluno buscar a própria direção
de seu processo formativo, articulando as características pessoais e interesses
específicos, suas possibilidades intelectuais, determinações profissionais e
sociais.
Nesse sentido, a escolha dos conteúdos é pautada pelos princípios de:
I- flexibilidade curricular;
II- superação da visão linear e hierarquizada de saberes;
III- pluralidade de aquisição, produção e socialização dos
conhecimentos;
IV- respeito aos conhecimentos prévios dos alunos, advindos de suas
experiências de vida, articulando-os aos novos conhecimentos construídos no
processo de formação;
V- consideração à inter, trans, e multidisciplinaridade;
VI- busca da interface entre ensino, pesquisa e extensão;
VII- primor pelo entrelaçamento das habilidades técnicas e humanísticas;
46
VIII- equilíbrio entre os pressupostos da ciência e da tecnologia com as
necessidades do homem e da sociedade;
IX- construção de competências formais por meio da investigação
científica;
X- predominância da formação sobre a informação;
XI- comprometimento com os valores éticos e humanísticos.
6.4 Flexibilidade Curricular
Os Cursos no UNIFOR-MG oferecem a sua carga horária total
distribuída em aulas e atividades. As disciplinas que compõem o currículo são
ministradas por docentes que integram as atividades de ensino às práticas
pedagógicas, iniciação científica e programas de extensão.
As disciplinas estão organizadas, obedecendo a uma sequência lógica
dos conteúdos, agrupadas de forma a permitirem a comunicação e integração
entre as diversas áreas do conhecimento. Essa organização possibilita,
também, ao acadêmico, a construção progressiva do conhecimento, uma vez
que as disciplinas são oferecidas de forma equitativa ao longo dos cursos.
A inexistência de pré-requisitos na estrutura curricular dos cursos denota
a preocupação da Instituição com a flexibilização curricular. A flexibilização
tem, também, como objetivo desenvolver no aluno características profissionais
diferenciadas que oportunizem visões empreendedoras e percepções de
diferentes nichos de mercado, por meio de uma carga horária destinada às
Atividades Complementares, além do total de disciplinas.
6.5 Atividades Complementares
As atividades complementares, desenvolvidas ao longo do curso, são
formas de atividades acadêmico-científico-culturais que visam proporcionar ao
aluno a autonomia na configuração de sua formação.
Definidas em cada curso, são representadas por seminários de
atualização ou de complementação, monitorias, projetos integrados, projetos
de extensão, programas de iniciação científica, participação em congressos,
eventos – dentre outras atividades previstas nos respectivos cursos – que
asseguram a interdisciplinaridade e a articulação da escola com o mundo do
trabalho, além de contribuírem para a construção de novos conhecimentos.
As
experiências
acadêmicas
diversificadas
nas
atividades
complementares permitem ao aluno construir uma trajetória própria de sua
aprendizagem e, consequentemente, elaborar um diferencial na sua formação
profissional. As atividades complementares seguem Regulamento próprio.
6.6 Políticas de Estágio e de Atividades Práticas
Os estágios supervisionados constam de atividades vivenciadas em
local onde se exercita a profissão, sob orientação de um profissional
qualificado, ocorrendo no próprio Centro Universitário de Formiga ou em
47
Instituições conveniadas com a Fundação Educacional Comunitária
Formiguense, mantenedora do UNIFOR-MG.
Os cursos de Graduação do UNIFOR-MG têm o Estágio Curricular
Supervisionado como obrigatório, respeitadas as peculiaridades de cada curso.
O Estágio é parte integrante dos currículos dos cursos e considerada atividade
obrigatória para a obtenção do grau respectivo.
As atividades desenvolvidas no Estágio têm por finalidade proporcionar,
ao aluno, oportunidade de aplicação dos conceitos teóricos à realidade
profissional, sob direta supervisão crítica e orientadora do respectivo
supervisor. Os estágios supervisionados são realizados em situação real, na
forma da legislação reguladora e obedece aos programas propostos pela
Coordenação de Curso. Os estágios são conduzidos pelo Núcleo de Estágio,
sob o acompanhamento do Coordenador de Curso.
O Estágio não obrigatório é aquele não incluído no cômputo da carga
horária do curso. A sistemática de avaliação compete à instituição onde o aluno
estagiou e destina-se ao enriquecimento curricular.
As aulas práticas de disciplinas específicas de determinados cursos são
realizadas em situações reais no Centro Universitário ou em outras instituições,
devidamente conveniadas.
O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC trata-se de uma atividade
científica da graduação e pós-graduação, de sistematização do conhecimento
sobre um objeto de estudo ou problema relacionado ao curso. É desenvolvido
mediante avaliação e orientação docente, cuja exigência é requisito obrigatório
para integralização curricular.
O TCC é desenvolvido atendendo às especificidades curriculares de
cada curso. A avaliação do TCC, nos cursos de graduação, é feita mediante
Banca Examinadora, considerando o trabalho escrito e a apresentação oral.
48
7 PERFIL DO EGRESSO
O Centro Universitário de Formiga, consciente das transformações da
realidade, tem como objetivo a participação a inserção dos seus egressos no
mundo do trabalho e no contexto social.
Tendo em vista tal finalidade, o perfil do egresso do UNIFOR-MG deve
expressar as seguintes características:
I- capacidade para exercer atividades referentes à sua profissão com
forte embasamento teórico-científico, humanístico, crítico e reflexivo pautado
em princípios éticos, a partir da compreensão da realidade social, cultural e
econômica do seu meio, a fim de que possa ser agente nos projetos da
sociedade na qual está inserido;
II- aptidão para desenvolver, analisar e implementar ações específicas
da área de sua formação profissional, que atendam às especificidades da
região, sem perder a dimensão global, utilizando diferentes fontes de
informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos;
III- competências técnico/científica/profissional na seleção e
processamento das informações, dos conhecimentos científicos culturais;
IV- autonomia e autoria de pensamento tanto no conhecimento quanto
nos processos e formas de aprendizagem, que os permitam estar
constantemente aprendendo a aprender;
V- compreensão do trabalho coletivo e em equipe como uma estratégia
adequada para o equacionamento dos desafios sociais;
VI- ser um profissional com capacidade transformadora, com
possibilidade de avaliar, avaliar-se e questionar a realidade social, favorecendo
mudanças que possam contribuir para a formação de uma nova consciência
política afinada com a sociedade em uma perspectiva global;
VII- conceber a aprendizagem como um processo autônomo e contínuo
com vista a uma formação continuada.
49
8 DO CORPO DOCENTE
8.1 Metodologia
No UNIFOR-MG, o docente é estimulado a utilizar-se de práticas
metodológicas diversificadas, respeitando-se a autonomia do professor em
definir a melhor abordagem pedagógica a ser aplicada em sua disciplina.
Estimula-se permanentemente a articulação entre teoria e prática, valorizando
as características particulares e específicas de cada disciplina.
Dentre as metodologias de ensino aplicadas, estão as aulas expositivas
e aulas experimentais em laboratórios, além da utilização de outras atividades
como debates, trabalhos em grupos, realização de projetos, pesquisas,
estágios, apresentação de TCC etc.
Ainda com o objetivo de consolidar o processo de construção do
conhecimento por meio do binômio teoria/prática, são incentivadas visitas
técnicas, cursos de extensão, prestação de serviços, palestras, jornadas
acadêmicas e seminários abertos à participação de alunos, professores, corpo
técnico e comunidade em geral, que contribuem, sobremaneira, para a
aquisição dos conteúdos definidos nos projetos e planos de curso e de ensino
dos docentes.
8.2 Incorporação de Avanços Tecnológicos e Desenvolvimento de
Material Pedagógico
A evolução da tecnologia surgiu da demanda por sistemas educacionais
capazes de oferecer alternativas de formação profissional mais adequada às
exigências do mercado de trabalho e ao desenvolvimento da autonomia dos
discentes no processo de ensino-aprendizagem. Com essas mudanças, buscase alterar o processo em que o ensino volta-se apenas para as informações
prontas e sistematizadas pelo professor para a memorização e reprodução.
Assim, para melhor atender aos métodos definidos pelos docentes, o
UNIFOR-MG disponibiliza salas de multimeios, com variados recursos
tecnológicos e televisão com computadores para a maioria das salas de aula,
bem como variados software que auxiliam o desenvolvimento do processo
ensino-aprendizagem.
O Centro de Informação do UNIFOR-MG tem-se empenhado no
desenvolvimento de recursos tecnológicos aplicados, em especial, nos
laboratórios de informática, como fontes de auxílio no processo de ensino.
8.3 Avaliação
A Avaliação no UNIFOR-MG é um processo permanente de
acompanhamento da vida acadêmica, tendo como objetivo a análise
simultânea das suas diversas áreas de ação: ensino, pesquisa, extensão e
gestão em todas as suas instâncias.
A missão da Avaliação começa a cumprir-se à medida em que as
pessoas envolvidas: alunos, professores e dirigentes, em nenhuma instância,
sintam-se indiferentes à mesma e sintam necessidade de responder
50
criticamente, quer seja pela sua contestação, quer seja pela incorporação de
mudanças sugeridas, quer seja confirmando o acerto do fazer e do rumo a ser
tomado. Uma instituição de ensino dedicada à construção do saber,
preocupada com a formação de profissionais conscientes de seu papel na
sociedade, só pode exercer sua verdadeira missão por meio de contínua
reavaliação de seus percursos e de seus resultados.
Informações importantes são detalhadas, a partir desse instrumento de
trabalho, apresentando subsídios para o planejamento de ações voltadas à
correção de eventuais desvios, bem como à melhoria dos aspectos
identificados na gestão universitária.
Sendo um processo orientado para a melhoria e para a construção da
qualidade educativa, a avaliação não deve ser impositiva e nem punitiva. A
decisão de realizá-la é uma escolha ética que obedece ao princípio da
transparência e da responsabilidade social.
É por meio da avaliação que o UNIFOR-MG constrói o conhecimento
sobre a sua própria realidade, busca compreender os significados do conjunto
de suas ações, para aprimorar a educação e alcançar maior relevância social.
Trata-se de atividade criativa e renovadora de análise, interpretação e síntese
das informações que delineiam o seu perfil.
O processo de avaliação deve ser contínuo e seus resultados não são
observáveis somente em seu final. Neste sentido José Dias Sobrinho afirma
que “O sentido mais profundamente pedagógico da avaliação não está
isoladamente no resultado final, objetivamente observável e quantificável como
produto, mas está arraigado nos movimentos intersubjetivos que se produzem
continuamente em todas as artérias da universidade”.2
2
José Dias Sobrinho em Avaliação da Educação Superior (2000)
51
9 POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Ainda incipiente no Centro Universitário de Formiga, a Educação a
Distância vem sendo implementada de forma paulatina na Instituição. Tal fato
deve-se, em primeiro lugar, à necessidade premente de capacitação de
professores em EAD.
Para iniciar o processo do Ensino a Distância na Instituição, o Centro
Universitário de Formiga, por meio do Centro Universitário de Varginha –
UNIS/MG – integrou-se ao SABE, Sistema Aberto de Ensino, tornando-se um
de seus polos, em 2005. O UNIS/MG, conforme determinam o artigo 80 da Lei
9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN) e o
decreto nº 5.622/05 que regulamenta o artigo 80 da LDBEN, está credenciado
pela União para a oferta de educação superior a distância, pela portaria MEC
nº 4.385, de 19 de dezembro de 2005.
Nessa parceria, o UNIFOR-MG montou a infraestrutura necessária para
acolher os alunos nas aulas presenciais com a sala de videoconferência e
laboratórios de informática, buscou estimular professores e coordenadores de
curso para o ensino a distância e iniciou a implantação de EAD na instituição.
Em junho de 2008, o Centro Universitário de Formiga ofereceu ao corpo
docente o curso de capacitação em EAD, que teve como objetivo permitir um
contato inicial com o ambiente virtual, instruindo o professor/aluno como criar
seu primeiro curso, incluir os alunos, disponibilizar seus arquivos, criar um
fórum de discussão.
O UNIFOR-MG, acompanhando as diretrizes da atual política do Ensino
a Distância e incorporando os mesmos princípios que orientam a formação
presencial, busca implementar as condições necessárias para o
desenvolvimento de EAD no Centro Universitário de Formiga, utilizando a
plataforma Moodle. Nesse sistema, o UNIFOR-MG já implantou a oferta de
20% da carga do curso de Pedagogia Docência em regime semipresencial.
52
10 PERFIL DO CORPO DOCENTE E CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO
10.1 Corpo Técnico Administrativo
O corpo técnico-administrativo constitui-se de todos aqueles servidores
encarregados da execução dos serviços necessários ao bom funcionamento do
Centro Universitário de Formiga e sujeita-se aos regimentos das leis
trabalhistas, ao disposto nas convenções coletivas e demais normalizações
fixadas pela Mantenedora do Centro Universitário de Formiga, Fundação
Educacional Comunitária Formiguense.
A seleção dos membros para ocupação de vaga no quadro
técnicoadministrativo é realizada, via concurso, a partir da identificação de uma
necessidade detectada pelos coordenadores dos setores e solicitada pela
Diretoria de Planejamento e Finanças ao Conselho Superior de Normas e
Diretrizes da FUOM – após esgotadas as promoções internas – que delibera
sobre o processo de seleção.
A movimentação interna de pessoal é o suprimento de vagas, com os
recursos humanos já pertencentes ao quadro técnico-administrativo,
caracterizando-se por transferência de setor ou promoção pessoal. Ocorre
quando o profissional de uma área preenche a vaga em outro setor.
A Fundação Educacional Comunitária Formiguense, mantenedora do Centro
Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, demonstra a partir das suas políticas
internas que está interessado no desenvolvimento da sociedade. Para atingir
esta missão, coloca a pessoa como centro das reflexões sobre as atividades a
serem desenvolvidas e rumos a serem tomados. Não são apenas os(as)
estudantes que ganham atenção especial da instituição.
Os(as) colaboradores(as) do setor Administrativo também são
incentivados(as) à capacitação, aumentando o nível de escolaridade. Para isso,
a instituição oferece aos funcionários administrativos, a diminuição de carga
horária de 44 para 40 horas semanais, para aquele que deseja se matricular
em qualquer um dos cursos existentes no Centro Universitário de Formiga-MG.
O horário de trabalho do colaborador é remanejado para possibilitar sua
frequência às aulas, sem prejuízo salarial. Em caso de funcionário/estudante, a
instituição não limita número e valores para conceder bolsa de 50% (cinquenta
por cento) prevista em Convenção Coletiva de Trabalho do Sindicato dos
Auxiliares de Administração do Estado de Minas Gerais – SAAEMG.
A instituição também tem incentivado os(as) funcionários(as) que ainda
não possuem a Educação Básica a completá-la. Para isso, está sendo
desenvolvido, por meio de palestras e divulgação interna um programa de
incentivo ao crescimento cultural do colaborador e os benefícios que o
aprendizado pode oferecer na própria instituição, como a participação no
recrutamento interno.
O técnico-administrativo tem, ainda, ajuda financeira para cursos de
pósgraduação ou em participação de Congressos, cursos de extensão, etc.
A distribuição de cargos e salários é dividida por grupos ocupacionais e faixas,
conforme descrito no Plano de Carreira do corpo técnico-administrativo.
53
10.1.1 Perfil do Corpo Técnico-Administrativo
O corpo técnico-administrativo do Centro Universitário de Formiga –
UNIFOR-MG é constituído, atualmente, por 208 (duzentos e oito funcionários),
sendo 117 (cento e dezessete) do sexo feminino e 91 (noventa e um) do sexo
masculino.
10.1.2 Relação de Funcionários Administrativos por Grau de Instrução3
Analfabeto
Até 5ª incompleta
5ª completa
Ensino fundamental incompleto
Ensino fundamental completo
Ensino médio incompleto
Ensino médio completo
Técnico
Ensino superior incompleto
Ensino superior completo
Pós-graduação completo
Mestrado
Doutorado
01
07
23
15
11
05
24
03
22
42
33
20
02
10.1.3 Expansão do Corpo Técnico-Administrativo
O corpo técnico-administrativo, dimensionado em função da estrutura do
Centro Universitário de Formiga, conta, atualmente, com 208 funcionários4
distribuídos nos seguintes cargos:
Cargo
Analista Trainne
Assessor(A) de Imprensa
Assessor(A) Juridico(A)
Assistente Administrativo
Assistente De Redator
Atendente de Portaria
Auxiliar Administrativo
Auxiliar Administrativo I
Auxiliar Administrativo II
Auxiliar Administrativo III
Auxiliar de Coordenação
Enfermeiro(a)
3
4
Sexo
feminino
Sexo
masculino
3
1
1
1
2
3
9
17
3
1
1
4
1
6
3
1
Total
3
1
1
1
2
4
4
15
20
4
1
1
dados fornecidos pelo Departamento de Recursos Humanos em agosto de 2010
dados fornecidos pelo Departamento de Recursos Humanos em agosto de 2010
54
Bibliotecário(A)
Coord.(A) do Depto de Adm.do Campus
Coord.(A) Unid. Op. Sesi/Unifor-MG
Coordenador(A) Cepep
Coordenador(A) de Cobrança
Coordenador(A) De Cursos
Coordenador(A) De Informatica
Auxiliar laboratório de Informática
Coord.(A) do Depto de Comunicação
Social e Cultural
Coord.(A) do Depto Contabilidade E Rh
Coord.(A) do Depto de Apoio E Portaria
Coordenador(A) Do Naec
Assessor(A) de Ensino
Coordenador Geral de Graduação
Coordenador(A) Pedagógico
Coordenador(A) de Biblioteca
Coordenador(A) de Serviços Gerais
Coordenador(A) de Tesouraria
Coordenador(A) Geral De Laboratorios
Tradutor de LIBRAS
Diretor(A)
Diretor(A) de Planejamento e Finanças
Diretor(A) Geral de Ensino
Inspetor de aluno
Eletricista I
Eletricista II
Eletricista III
Engenheiro Civil
Jardineiro
Jardineiro II
Marceneiro I
Mestre de Obras
Motorista II
Motorista III
Pedreiro
Pedreiro II
Pintor I
Pintor II
Programador Visual Grafico
Recepcionista
Reitor
Responsavel Depto Pessoal
Secretario(A) Acadêmico(A)
Secretario(A) Geral
Secretario(A)
Secretario(A) Adjunto(A)
Servente de Pedreiro
Serviços Gerais
Serviços Gerais I
Serviços Gerais II
Supervisor(A) Educacional
Telefonista
Vigia II (36 Horas)
Vigia II (44 Horas)
Total
4
4
1
1
1
8
1
9
1
1
1
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
3
1
2
1
3
1
3
4
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
4
2
24
8
4
117
1
9
4
3
5
4
91
1
1
1
1
17
1
1
1
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
3
1
2
1
3
1
3
4
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
9
4
2
28
11
4
5
4
208
Para a expansão do corpo técnico-administrativo, será considerada a
necessidade de demanda no Centro Universitário de Formiga e ocorrerá,
conforme crescimento da Instituição, por meio de processo seletivo ou
promoção interna.
55
10.2 Corpo Docente
10.2.1 Cronograma de Expansão do Corpo Docente
O quadro docente do Centro Universitário de Formiga UNIFOR-MG é
constituído por professores selecionados em processos seletivos, de acordo
com as necessidades e peculiaridades de cada curso, observando as Diretrizes
Nacionais de Cursos de Graduação e o Decreto 5.786 de 24 de maio de 2006.
Para os cursos em expansão, a saber:
I- Arquitetura e Urbanismo
II- Educação Física (bacharelado)
III- Engenharia Civil
IV- Medicina Veterinária
V- Serviço Social
Prevê-se a contratação de novos docentes, tendo em vista as
especificidades das grades curriculares, a necessidade de adequação à
legislação vigente, observando titulação, com vistas à qualidade do processo
ensino-aprendizagem, bem como o regime de trabalho.
Para os cursos, cuja integralização já se completou, será mantida a
política de contratação de professores adequadamente titulados, a fim de
manter o compromisso com a excelência no ensino.
A expansão do corpo docente dar-se-á, também, com relação a novos
cursos a serem implantados, obedecendo à legislação vigente.
10.2.2 Critérios para Seleção e Contratação de Docente
O corpo docente do Centro Universitário de Formiga é, atualmente,
constituído por 168 professores em atividade, sendo 15 doutores, 76 mestres e
77 especialistas, O corpo docente é dimensionado de acordo com os objetivos
de cada curso e os requisitos das respectivas disciplinas.
O professor é selecionado dentre profissionais de reconhecida
competência, mediante processos seletivos interno e externo – precedidos de
Edital –, conforme preceitua o Regulamento do Processo de Preenchimento de
Vacância – PPV, aprovado pelo Conselho Universitário do Centro Universitário
de Formiga em 20 de outubro de 2004 / Resolução nº 08/2004, cuja revogação
ocorreu em reunião do Conselho Universitário em 12 de dezembro de 2008,
Resolução nº 32/2008, com a aprovação do novo Regulamento de Processo de
Preenchimento de Vacância.
Após declarada a vacância, a escolha do docente que assumirá a
disciplina ocorre:
I- por processo de preenchimento de vacância de disciplina, reservado
apenas a professores já pertencentes ao quadro da Instituição, observadas as
normas de distribuição de aula e os requisitos exigidos, em Edital, para a
disputa da vaga;
II- por processo seletivo externo para preenchimento de vaga, caso o
processo interno não obtenha resultado satisfatório;
56
III- por indicação da Coordenação Geral de Graduação e/ou Diretoria
Geral de Ensino à Reitoria, em caráter provisório e emergencial, após análise
de currículo e entrevista, caso permaneça a vacância, após processos seletivos
internos e externos.
IV- podem, também, ser especialmente contratados docentes
convidados, com titulação mínima de Doutor, de reconhecida competência
científica, pedagógica ou profissional, cuja colaboração se revista de interesse
para o Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG.
O processo seletivo consiste
didáticopedagógica, por meio de:
na
avaliação
da
competência
I- prova didática, demonstrada à Comissão Avaliadora, composta por 03
membros e constituída para esse fim;
II- prova de títulos (análise do currículo lattes e documentos
comprobatórios);
III- entrevista.
A prova didática, de caráter eliminatório, tem por objetivo aferir a
capacidade do candidato em relação aos procedimentos didáticos, ao domínio
do conhecimento do assunto, bem como avaliar as condições para o
desempenho das atividades docentes em nível de magistério superior.
Ela consiste em uma aula de até 50 (cinquenta) minutos, não podendo
ser inferior a 30 (trinta) minutos, sobre tema previamente determinado. O tema
a ser discorrido na banca de avaliação é estabelecido pela Coordenação de
curso, com a antecedência mínima de 24 (vinte e quatro) horas e deverá ser
parte da ementa da disciplina em questão.
Na Prova de Desempenho Didático, no valor de 10,0 (dez) pontos, o
candidato deverá obter média mínima de 7,0 (sete) pontos, correspondente à
média aritmética das notas atribuídas individualmente pelos examinadores, na
escala de 0,0 (zero) a 10,0 (dez), admitindo-se uma casa decimal.
A prova de títulos consiste na análise do Curriculum Lattes e análise dos
documentos apresentados, observados:
I- títulos acadêmicos;
II- atividades didáticas e/ou profissionais;
III- trabalhos científicos, artísticos e culturais e realizações profissionais
no campo de conhecimento.
A titulação acadêmica do candidato é comprovada e valorada,
respeitados os limites estabelecidos, em Edital, não excedendo a 10,0 (dez)
pontos, obtendo a melhor colocação o candidato com maior média aritmética.
A Comissão Avaliadora do desempenho didático do candidato, composta
por 03 (três) integrantes, é indicada pelo Coordenador Geral de Graduação e
pela Diretoria Geral de Ensino, sendo:
I- o Coordenador do Curso, ou seu representante, atuando como
presidente da comissão de avaliação;
II- um docente da área afim;
III- um representante da Reitoria, de preferência da área pedagógica.
57
A Comissão Avaliadora tem como atribuições:
I- a avaliação da prova de desempenho didático;
II- a avaliação da Prova de Análise de títulos;
III- encaminhamento dos nomes dos candidatos aprovados, por meio do
presidente da Comissão Avaliadora, à Diretoria Geral de Ensino;
IV- a manifestação sobre recursos dos candidatos, quando solicitada;
V- expedição de atos internos e demais atos necessários relativos às
suas obrigações.
A nota final atribuída a cada candidato é a média ponderada, resultante
da pontuação da prova didática com peso 02 (dois) e da prova de títulos, com
peso 01 (um).
Conclusas as etapas do processo seletivo, o Presidente da Comissão
Avaliadora apresenta à Diretoria Geral de Ensino a lista dos classificados para
a realização da entrevista e homologação do resultado final.
A entrevista, marcada após concluídas as duas primeiras etapas do Processo
Seletivo, leva em consideração os aspectos profissionais apresentados pelo
candidato, perfil, cultura geral etc.
O resultado final do Processo Seletivo é divulgado em forma de Aviso,
na Central de Atendimento ao Professor e no site www.uniformg.edu.br ,
devidamente homologado pela Diretoria Geral de Ensino, após a aprovação da
Reitoria.O Regulamento do Processo de Preenchimento de Vacância prevê,
ainda, normas gerais para inscrição no concurso, recursos, desempate, período
de contratação para professores contratados em caráter emergencial e
convidados, dentre outras normas.
O Edital publicado estabelece as disciplinas em vacância, carga horária,
titulação exigida e demais esclarecimentos para os interessados. O candidato,
ao se inscrever no processo seletivo, tem à sua disposição o Regulamento de
Preenchimento de Vacância.
10.2.3 Contratação
A contratação de professor para a composição do quadro docente do
UNIFOR-MG é feita pela Fundação Educacional Comunitária Formiguense –
FUOM –, entidade mantenedora do Centro Universitário de Formiga –
UNIFOR-MG, pela carga horária publicada em edital, sob o regime da
Consolidação das Leis do Trabalho, observando-se, ainda, no que couber, a
Convenção Coletiva de Trabalho do Sindicato dos professores do Estado de
Minas Gerais, os Estatutos e os Regimentos do Centro Universitário de
Formiga e da FUOM e o Plano de Carreira Docente do UNIFOR-MG.
10.2.4 Políticas de Qualificação e Plano de Carreira do Docente
A carreira docente no Centro Universitário de Formiga rege-se pelo
Plano de Carreira Docente, pela Consolidação das Leis de Trabalho – CLT,
Convenção Coletiva de Trabalho, pelo Estatuto da FUOM, pelo Regimento do
Centro Universitário, pela Legislação de ensino e pelas disposições
58
complementares das autoridades da Fundação. Os professores, após
aprovados em processo seletivo, observadas as normas do Regulamento do
Processo de Preenchimento de Vacância, são contratados com remuneração
prevista no Plano de Carreira da Instituição.
10.2.4.1 Plano de Carreira Docente
CAPÍTULO I
DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º O presente Plano disciplina a carreira docente de ensino superior no Centro
Universitário de Formiga, mantido pela Fundação Educacional Comunitária Formiguense,
regula o provimento de suas funções e empregos, estabelece direitos e vantagens e define os
respectivos deveres e responsabilidades.
Art. 2º A carreira docente rege-se pelo presente Regulamento, pela Consolidação das Leis do
Trabalho – CLT, Convenção Coletiva de Trabalho, pelos Estatutos e Regimentos da FUOM e
do Centro Universitário de Formiga, pela Legislação de ensino e pelas disposições
complementares das autoridades da Fundação.
Art. 3º O Plano de Carreira Docente tem como princípios básicos:
I- valorização de qualificação decorrente de cursos de formação;
II- profissionalização, entendida como dedicação ao magistério;
III- paridade de remuneração para docentes integ rantes da carreira, com qualificação análoga;
IV - progressão na carreira, mediante promoção.
CAPÍTULO II
DAS ATIVIDADES DO MAGISTÉRIO
Art. 4º Consideram-se atividades de magistério superior no âmbito do Centro
Universitário de Formiga – UNIFOR-MG:
I- as pertinentes à pesquisa e ao ensino de graduação ou de nível mais elevado, que visem à
produção, ampliação e transmissão do saber;
II- as que estendem à comunidade, sob a forma de cursos e serviços especiais, as atividades
de ensino e os resultados da pesquisa;
III- as inerentes ao exercício de direção, assessoramento, chefia, coordenação e assistência,
que exigem que o ocupante do cargo seja docente, além de outras previstas na legislação.
CAPÍTULO III
DOS DIREITOS E DEVERES
Art. 5º São direitos e deveres do professor:
I- participar, diretamente, com direito a voz e voto, de todos os órgãos em que essa
participação for prevista;
II- votar e ser votado nas eleições para as representações docentes, ressalvados os casos de
impedimentos estatutários e regimentais do Centro Universitário de Formiga;
III- apelar de decisões dos órgãos administrativos, observada a hierarquia institucional;
IV- aplicar a máxima diligência no exercício das atividades educacionais de que seja
incumbido;
V- aprimorar-se, permanentemente, em busca do desenvolvimento profissional;
VI- contribuir para a manutenção da ordem e da disciplina, no âmbito de sua atuação;
VII- desenvolver as suas atividades em absoluta consonância com as disposições regimentais.
Art. 6º. É obrigatória a presença dos professores às aulas, bem como a execução integral da
carga horária e dos programas aprovados.
CAPÍTULO IV
DAS ATRIBUIÇÕES
Art. 7º Ao professor incumbe, na disciplina, sob sua responsabilidade, a orientação do ensino,
da pesquisa e extensão, competindo-lhe:
I- participar da elaboração do projeto pedagógico do seu curso e do projeto de
desenvolvimento institucional do Centro Universitário de Formiga;
II- assegurar a execução dos programas aprovados;
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III- elaborar os planos de ensino da disciplina e submetê-los, na época regulamentar, ao órgão
competente;
IV- ministrar aulas de acordo com o horário estabelecido, registrando a matéria lecionada e a
frequência dos alunos na forma regulamentar, além de participar, integralmente, dos períodos
dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V- zelar pela aprendizagem dos alunos;
VI- estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;
VII- responder pela ordem nas suas salas de aula e pelo bom uso e conservação do material
utilizado;
VIII- orientar os trabalhos escolares e quaisquer atividades extracurriculares relacionadas com
a sua disciplina, observada a sua disponibilidade e o seu contrato de trabalho;
IX - coordenar, acompanhar e avaliar a execução dos trabalhos escolares;
X- cumprir e fazer cumprir as normas referentes à verificação do aproveitamento dos alunos, na
forma regulamentar;
XI- realizar ou promover pesquisas, estudos e publicações;
XII- fornecer à Secretaria Acadêmica e Registro Escolar as frequências e notas dos alunos, no
prazo previsto no calendário acadêmico;
XIII- comparecer às reuniões dos órgãos colegiados do Centro Universitário de Formiga, de
que participe;
XIV- propor ao órgão competente medidas que julgue necessárias para maior eficiência da
pesquisa e da extensão;
XV- cumprir quaisquer outras obrigações ou atribuições que lhe sejam previstas nos Estatutos
e nos Regimentos, ou que decorram do exercício de sua função e responsabilidade.
CAPÍTULO V
DA ESTRUTURA DA CARREIRA
Art. 8º A carreira do magistério do ensino superior no Centro Universitário de Formiga
compreende as seguintes categorias de docentes:
I- Professor Assistente I: o docente deverá possuir, no mínimo, o grau de especialização Lato
Sensu, obtido em curso de Instituições credenciadas pelos órgãos competentes;
II– Professor Assistente II: para promoção ou acesso a essa categoria, o docente deverá
possuir, no mínimo, o grau de especialização Lato Sensu, obtido em curso de Instituições
credenciadas pelos órgãos competentes e ter, no mínimo, 2 (dois) anos ininterruptos de
magistério no ensino superior do Centro Universitário de Formiga;
III- Professor Adjunto I: para ingresso, promoção ou acesso a essa categoria, o docente deverá
possuir, no mínimo, o grau de mestre, obtido em curso reconhecido pelos órgãos competentes;
IV- Professor Adjunto II: para promoção ou acesso a essa categoria, deverá possuir, no
mínimo, o grau de mestre, obtido em curso reconhecido pelos órgãos competentes, e ter, no
mínimo, 06(seis) anos ininterruptos de magistério, como mestre, no ensino superior no Centro
Universitário de Formiga;
V- Professor Titular I: para ingresso, promoção ou acesso a essa categoria, deverá possuir, no
mínimo, o grau de doutor, obtido em curso reconhecido pelos órgãos competentes.
VI- Professor Titular II: para promoção ou acesso a essa categoria, o docente deverá possuir,
no mínimo, o grau de doutor obtido em curso reconhecido pelos órgãos competentes e, no
mínimo, 8(oito) anos ininterruptos de magistério, como doutor, no ensino superior no Centro
Universitário de Formiga.
Art. 9º O preenchimento de vacância dar-se-á por meio de Processo Seletivo interno e externo,
conforme, preceitua o Regulamento do Processo de Preenchimento de Vacância – PPV,
aprovado pelo Conselho Universitário.
§ 1º Caso permaneça a vacância após realização do Processo Seletivo, poderão ser
contratados professores em caráter emergencial e provisório pelo prazo estabelecido no
Regulamento do Processo Seletivo de Preenchimento de Vacância.
§ 2º Podem ser especialmente contratados docentes convidados com a titulação mínima de
doutor, cuja colaboração se revista de interesse para o Centro Universitário de Formiga.
§ 3º A Coordenação Geral de Graduação deverá submeter à apreciação da Diretoria Geral de
Ensino a admissão de professor em caráter emergencial e de professor especialmente
convidado.
CAPÍTULO VI
DOS REGIMES DE TRABALHO
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Art. 10. Os professores do Centro Universitário de Formiga- UNIFOR-MG, mantido pela FUOM,
ficarão submetidos a um dos seguintes regimes:
I – integral;
II – parcial;
III – horista.
Parágrafo Único. Os regimes de tempo parcial e integral terão carga horária semanal
determinada de acordo com as exigências do Conselho Nacional de Educação, seguindo,
ainda, regulamentação própria do Centro Universitário de Formiga.
Art. 11. Os regimes de tempo parcial e integral também poderão ser adotados nos casos em
que atividades letivas se exerçam, cumulativamente ou exclusivamente, em uma das seguintes
hipóteses:
I - exercício de atividades de pesquisa e/ou de extensão;
II - exercício de supervisão de atividades;
III - exercício de atividades de direção, coordenação, chefia, planejamento ou assessoramento;
IV - participação em projetos especiais.
Parágrafo Único. Cessadas as condições que justificaram a adoção de uma das modalidades
do regime de tempo parcial ou integral, o professor retornará ao regime de trabalho anterior.
CAPÍTULO VII
DOS SALÁRIOS E VANTAGENS
Art. 12. Os valores salariais de tempo parcial e integral serão determinados pelo Conselho
Superior de Normas e Diretrizes da Fundação Educacional Comunitária Formiguense,
mantenedora do Centro Universitário de Formiga, e os da hora-aula base são estabelecidos em
obediência à Legislação pertinente.
§ 1º O docente em regime especial de trabalho perceberá o acréscimo de 20% (vinte por cento)
de adicional extraclasse apenas sobre os valores correspondentes ao efetivo exercício de
regência.
§ 2º O exercício das atividades discriminadas nos incisos I, II e III (um, dois e três) do artigo 11
(onze), por representarem funções que não são diretamente ligadas ao exercício da docência
em sala de aula, malgrado exercidas por docentes, será remunerado conforme fixado pelo
Conselho Superior de Normas e Diretrizes da Fundação Educacional Comunitária
Formiguense, mediante proposta da Reitoria.
Art. 13. O professor, além do salário previsto:
I - receberá adicional por tempo de serviço;
II- poderá receber indenização por gastos com hospedagem, alimentação e locomoção,
quando designado para execução de serviços fora da cidade onde leciona.
Art. 14. O Centro Universitário de Formiga proporcionará aos seus docentes a ajuda financeira,
dentro dos valores anuais estabelecidos para:
I- programas de fomento a titulação acadêmica, com previsão, inclusive, de concessão de
bolsas de estudo para a participação em cursos de especialização, mestrado, doutorado e pósdoutorado;
II- programas de apoio à participação em eventos científicos.
Parágrafo Único. O docente a quem for concedida bolsa ou qualquer outra ajuda financeira
para estudo, obrigar-se-á a servir à Instituição, após seu regresso ou término do benefício, nos
termos fixados no respectivo Contrato.
CAPÍTULO VIII
DO ENQUADRAMENTO
Art. 15. A contratação do docente selecionado será feita pela Fundação Educacional
Comunitária Formiguense – FUOM – entidade mantenedora do Centro Universitário de
Formiga, sob regime da Consolidação das Leis do Trabalho, observando-se, ainda, no que
couber, a Convenção Coletiva de Trabalho do Sindicato dos professores do Estado de Minas
Gerais, os Estatutos e os Regimentos da Fuom e do Centro Universitário de Formiga e este
Plano de Carreira.
Artigo 16. A classificação do docente é feita no ato de sua admissão na Instituição, sendo
enquadrado na primeira referência do nível a que sua titulação se referir.
Art. 17. Os professores que integrarão os dois primeiros períodos de cursos a serem
implementados poderão ser dispensados do processo seletivo para preenchimento de
vacância.
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Parágrafo Único. Ficam dispensados do Processo os professores especialmente convidados e
os professores contratados em caráter emergencial e provisório, sendo que o prazo
estabelecido para contrato em caráter emergencial é de um semestre, podendo ser renovado
por igual período.
CAPÍTULO IX
DA PROMOÇÃO
Art. 18. O professor será automaticamente promovido para outra categoria, desde que
preencha e comprove as qualificações previstas para o cargo, conforme estabelecido no artigo
8º deste documento.
Art. 19. O direito à percepção do novo salário se dará no mês subsequente à divulgação da
promoção.
Art. 20. Será concedido, ao docente, prêmio de valor variável, por publicação científica,
conforme Regulamento do Programa de incentivo à Produção Científica.
CAPÍTULO X
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
Art. 21. Os docentes horistas terão como referência de cálculo, o número de horas semanais
contratadas para o efetivo exercício em sala de aula, respeitado o regime de trabalho e a
legislação pertinente.
Parágrafo Único. O salário mensal vincula-se à titulação do docente, observado o disposto no
Art. 8º.
Art. 22. Nenhum docente poderá responsabilizar-se por mais de 3(três) disciplinas.
Art. 23. O professor designado para exercer a função na administração acadêmica, não poderá
ultrapassar 40 (quarenta) horas semanais de trabalho.
Art. 24. Ao docente no exercício de direção ou coordenação de cursos das unidades mantidas
pela Fundação Educacional Comunitária Formiguense será assegurado, ao término ou extinção
do mandato, o direito de reassumir o seu cargo anterior, asseguradas àquele, por ocasião de
sua volta, todas as vantagens que tenham sido atribuídas à categoria do cargo reassumido.
10.2.4.2 Política de Qualificação Docente
O professor é motivado a se qualificar e, ao realizar cursos de Pósgraduação lato sensu ou stricto sensu, encaminha pedido ao Conselho
Superior de Normas e Diretrizes da Fundação Educacional Comunitária
Formiguense – FUOM, mantenedora do Centro Universitário de Formiga, por
intermédio da Coordenação Geral de Graduação e Diretoria Geral de Ensino.
Dentro da verba destinada para esse fim, o Conselho avalia o pedido e
pode conceder o auxílio em até 50% das mensalidades, além de oferecer
vantagens por ocasião da confecção de horários.
É concedida, também, a ajuda financeira ao docente – dentro dos
valores anuais estabelecidos para essa finalidade – para a participação em
congressos, seminários, e outros eventos, para a divulgação de trabalhos
científicos e de atualização, incluindo, ainda, a ajuda para a participação em
Congressos internacionais.
O UNIFOR-MG oferece, ainda, cursos de atualização e palestras
voltados para os docentes, a fim de fortalecer o conhecimento e aprimorar as
técnicas de ensino.
10.2.5 Política Salarial
Os professores do Centro Universitário de Formiga têm sua
remuneração definida pela política salarial da Mantenedora, disposta na tabela
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de valores de remuneração aprovada e atualizada de acordo com a legislação
vigente.As funções de docência a atividades acadêmicas são remuneradas nos
termos do Quadro de Carreira, tendo como base o valor atribuído à categoria
funcional em que se enquadra o professor.
A hora-aula compreende, para efeitos de remuneração, a aula
efetivamente dada, seu planejamento e preparação, avaliação dos alunos,
desempenho das tarefas de registro e controle acadêmico.
10.2.6 Ajuda de Custo
Para os professores da Instituição, que não residem na cidade de
Formiga e que por isso necessitam deslocar-se de suas cidades para
desenvolvimento das atividades acadêmicas, é concedido o apoio financeiro
para suprir em até 100% as despesas de viagem, hospedagem e alimentação.
10.2.7 Atendimento ao Professor
O professor do Centro Universitário de Formiga encontra apoio
acadêmico na Central de Atendimento ao professor – CAP, que o assessora
em agendamento de salas de multimeios, recursos didáticos e laboratórios,
horários de aulas etc.
Para agilizar e facilitar o processo de lançamento de dados dos alunos, o
Centro de Informação do UNIFOR-MG criou o Sistema Acadêmico de Controle
Escolar – SACE Professor, módulo de apoio ao docente que, acessando o
Portal do Professor, faz de sua casa o lançamento de Planos de Ensino, notas
e frequência dos alunos, emite relatórios e diários de turmas, reserva livros e
coloca, ainda, no ínicio do semestre, sua disponibilidade, para a confecção de
horário de aula.
O professor tem, sem nenhum custo, o seguro contra acidentes
pessoais, no valor, em 2009, de R$5.000,00 (Cinco mil reais). Tem, também,
atendimento gratuito na Clínica Escola de Saúde do UNIFOR-MG – CLIFOR.
10.2.8 Convênios
A FUOM mantém convênios com diversos estabelecimentos comerciais
da cidade de Formiga, que proporcionam descontos pré-estabelecidos aos
funcionários do UNIFOR-MG, mediante a apresentação da identidade
funcional.
A FUOM mantém, também, convênios com instituições bancárias que permitem
ao funcionário solicitar empréstimo consignado, com desconto em folha.
Os funcionários têm, ainda, por meio do convênio da FUOM com a
Associação Comercial e Industrial de Formiga – ACIF, a oportunidade de
associar-se a Planos de Saúde oferecidos pela UNIMED, pagando valores
mensais abaixo dos estabelecidos fora do convênio, com desconto em folha.
63
10.2.9 Requisitos de Titulação e Experiência Profissional do Corpo
Docente
Considerando a exigência do Decreto 5.786, de 24 de maio de 2006,
que dispõe sobre os Centros Universitários, 1/5 do corpo docente deverá
constituir-se de professores em regime de tempo integral e 1/3 do corpo
docente, pelo menos, com titulação acadêmica de mestrado ou doutorado.
Assim, o Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, observando as
orientações do Conselho Nacional de Educação, por meio de processo
seletivo, admite professores, em todos os cursos, com titulação mínima de
especialista, sendo considerada relevante a “experiência profissional e
acadêmica comprovada”, conforme preceituado no Processo Seletivo de
Vacância.
10.2.10 Regime de Trabalho
O docente pertencente à categoria do Magistério Superior do Centro
Universitário de Formiga está sujeito à prestação de serviços semanais dentro
dos seguintes regimes, conforme Plano de Carreira Docente:
a) integral
b) parcial
c) horista
Os regimes de tempo parcial e integral terão carga horária semanal
determinada de acordo com as exigências do Conselho Nacional de Educação,
seguindo, ainda, regulamentação própria do Centro Universitário de Formiga.
Os regimes de tempo parcial e integral também poderão ser adotados
nos casos em que atividades letivas se exerçam, cumulativamente ou
exclusivamente, em uma das seguintes hipóteses:
I- exercício de atividades de pesquisa e/ou de extensão;
II- exercício de supervisão de atividades;
III- exercício de atividades de direção, coordenação,
planejamento ou assessoramento;
IV- participação em projetos especiais.
chefia,
Quando cessam, as condições que justificaram a adoção de uma das
modalidades do regime de tempo parcial ou integral, o professor retorna ao
regime de trabalho anterior.
10.2.11 Procedimentos de Substituição Eventual de Professor
Conforme determina o Regulamento do Processo de Preenchimento de
Vacância – PPV – de professor em disciplinas de curso de graduação é
declarada pelo Reitor do Centro Universitário de Formiga, por solicitação da
Diretoria Geral de Ensino e caracteriza-se por:
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I- afastamento definitivo;
II- afastamento temporário por interesse particular;
III- afastamento temporário por interesse da Instituição;
IV- demissão;
V- disciplina em primeira oferta no curso.
Nas situações elencadas anteriormente, abre-se o Processo Seletivo de
Vacância. Entretanto, não raro, ocorrem, em meio ao semestre letivo, licenças
inesperadas que independem, inclusive, da vontade do professor. Quando há
tempo hábil, e não ocorrendo prejuízo de aulas para os alunos, abre-se o
processo seletivo interno e externo.
Em casos de extrema urgência, em que o prazo para a organização do
processo seletivo ocasiona perdas para o discente, o Coordenador Geral de
Graduação solicita contratação de um professor interno, observando a
adequação à disciplina, disponibilidade, número de aulas e disciplinas
ministradas pelo professor. Após esgotadas as soluções internas, busca-se
externamente o docente, cujo currículo preencha os requisitos exigidos para
assumir a disciplina em vacância.
Nesse caso, realiza-se a contratação em caráter provisório e
emergencial, por tempo determinado, conforme previsto no Regulamento de
Processo de Preenchimento de vacância.
O prazo fixado para a contratação de docentes em caráter provisório e
emergencial é de 01 (um) semestre, sendo que o contrato poderá ser renovado
uma única vez. Findos os prazos estabelecidos, declara-se a vacância,
devendo ser realizado o processo de preenchimento de vaga, nos termos do
artigo, observando o Regulamento do Processo de Preenchimento de
Vacância.
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11 DO CORPO DISCENTE
11.1 Políticas de Atendimento aos Discentes
A qualidade de atendimento ao corpo discente é primazia no Centro
Universitário de Formiga e passa pelo nível de aulas oferecidas, atendimento
nos setores destinados ao alunado, na resolução de problemas acadêmicos e
no oferecimento de formas que propiciem a continuidade de estudos no ensino
superior.
Para isso, o discente do UNIFOR-MG recebe apoio institucional efetivo,
tanto no que diz respeito ao desenvolvimento de sua trajetória acadêmica, com
estímulos à participação em ações culturais, quanto às ações que estimulam
sua permanência no ensino superior, mediante a destinação de bolsas e
programas de nivelamento.
Para dinamizar o processo de acompanhamento e apoio ao alunado,
existem, dentre outros, os seguintes departamentos e programas:
11.2 Núcleo de Atendimento ao Estudante e à Comunidade – NAEC
Comprometido com o atendimento ao estudante, o Centro Universitário
de Formiga criou o Núcleo de Apoio ao Estudante e à Comunidade-NAEC,
órgão vinculado à Reitoria, que tem como objetivo fomentar atividades que
propiciem a integração do mundo acadêmico com a realidade local, em
projetos comunitários.
Ressalta-se, nesse Departamento, o acompanhamento do Projeto Bolsa
Social, criado com o objetivo de contribuir com a inserção do aluno carente nos
diversos cursos de graduação oferecidos pelo UNIFOR-MG, proporcionando ao
aluno selecionado o desconto de 25% em sua mensalidade escolar. A
admissão do aluno no Projeto Bolsa Social é realizada pela Comissão de
Avaliação e Acompanhamento do Projeto - COAVAP, que seleciona os alunos,
conforme análise dos documentos comprobatórios de renda apresentados,
seguida de uma entrevista. Os alunos carentes obtêm o desconto de 25% em
sua mensalidade, não importando o curso de graduação do Centro
Universitário de Formiga em que estejam matriculados.
O NAEC acompanha, também, o “Amigos do Bairro” cujos alunos
selecionados recebem o benefício de 45% de desconto na mensalidade,
acrescidos do vale-transporte. Em contrapartida, o aluno dedica 20 (vinte)
horas semanais à Associação de Bairro de sua comunidade, desenvolvendo
atividades voltadas para o bem-estar social.
Além de propiciar aos jovens discentes a oportunidade de cursar o
ensino superior, o Programa Amigos do Bairro desperta-lhes a solidariedade, o
valor do trabalho comunitário e contribui de forma ímpar para a melhoria de
vida das pessoas atendidas pelas Associações de Bairro.
Criado com o objetivo de facilitar os trâmites relacionados à concessão
de benefícios pelo UNIFOR-MG, o NAEC centraliza, também, o controle e o
atendimento ao aluno com relação ao FIES e a outros benefícios, tais como:
Bolsa FAPIC - Fundo de Apoio à Iniciação Científica – (FAPIC/Reitoria), Bolsa
do Sindicato dos professores -SINPRO, Bolsa do Sindicato dos Auxiliares
Administrativos Escolares - SAAE, Bolsa-auxílio para estagiários internos e
66
externos, para alunos monitores, incentivos financeiros concedidos por
empresas/Prefeituras e outros benefícios que possam vir a ser criados no
UNIFOR-MG.
Para o gerenciamento dos benefícios citados, são atribuídas, ao NAEC,
de um modo geral, as seguintes tarefas: análise dos documentos necessários
para concessão de bolsas/descontos; orientação aos alunos sobre todos os
processos para concessão de bolsas/descontos; acompanhamento e
verificação quanto ao cumprimento, por parte do aluno, dos requisitos exigidos
para sua permanência com a bolsa/desconto; exclusão das bolsas/descontos
quando o aluno não cumpre os requisitos necessários; Processo Seletivo do
FIES e todos os procedimentos necessários para a manutenção do
financiamento e outros procedimentos que, no decorrer das atividades do setor,
possam surgir e que tenham relação com Bolsa/desconto.
Número de alunos beneficiados com bolsas concedidas pela Fundação
Educacional Comunitária Formiguense:
Ano de 20095
Projeto Amigos do Bairro
25% a 30%
1.789
Estagiários
50%
90
internos/externos
Bolsa
convênio
com 10%
89
prefeituras da região
Agentes penitenciários e 20%
16
policiais militares
Bolsa SAAE
59
Bolsa SINPRO
24
Art. 93
8
Bolsa Monitoria
50%
17
Desconto Elemento de
23
Ligação
SICOOB CREDIFOR
20%
6
Extensão universitária
50%
8
TOTAL
2.129
1º semestre de 20106
Bolsa Social
Projeto Amigos do Bairro
Estagiários
internos/externos
Bolsa
convênio
com
prefeituras da região
Agentes penitenciários e
policiais militares
Bolsa SAAE
Bolsa SINPRO
Art. 93
5
6
25% a 30%
1.426
25% a 30%
50%
90
10%
89
20%
16
59
24
8
Dados fornecidos pelo NAEC, em agosto de 2010
Dados fornecidos pelo NAEC, em agosto de 2010
67
Bolsa Monitoria
Desconto Elemento
Ligação
SICOOB CREDIFOR
Extensão universitária
TOTAL
50%
17
23
20%
50%
6
8
2.129
de
11.3 Termos de Cooperação
A Fundação Educacional Comunitária Formiguense - FUOM,
mantenedora do Centro Universitário de Formiga, além de convênios para
estágios e outros fins, tem celebrado termos de cooperação entre a FUOM e:
I- as prefeituras que auxiliam estudantes de suas cidades, na
manutenção de seus estudos. O mesmo percentual oferecido pela Prefeitura
ao estudante, o UNIFOR-MG também proporciona ao aluno, no limite máximo
de 10%. Assim, se determinada Prefeitura concede, por exemplo, 10%, o
Centro Universitário outorga, também, outros 10%, beneficiando, portanto,
àquele aluno com o total de 20% de desconto em sua mensalidade;
II- a Penitenciária de Formiga, cujo convênio visa à cooperação mútua,
por meio de um intercâmbio sociocultural entre a Penitenciária e a FUOM,
proporcionando melhores condições para a inclusão cultural de funcionários
daquela Instituição, em cursos de nível superior, e a participação de alunos do
Centro Universitário de Formiga em estágios curriculares na Penitenciária, em
complementação ao ensino e aprendizagem técnica e científica. São
concedidos 20% de desconto na mensalidade do aluno funcionário da
Penitenciária de Formiga;
III- a Polícia Militar de Minas Gerais, por intermédio da PMMG/23º
Batalhão de Polícia Militar, cujo termo de cooperação tem como objetivo
proporcionar o ingresso de policiais militares a cursos superiores. Também aos
policiais militares é concedido o desconto de 20% na mensalidade do curso
escolhido.
Nesses casos, os critérios para a concessão de bolsa e a seleção do
candidato cabem às Instituições conveniadas.
11.4 Programa de Nivelamento
As falhas de formação na educação básica tem refletido diretamente nas
salas de aula do ensino superior, uma vez que se torna cada vez mais comum
deparar com acadêmicos que ainda se expressam na linguagem oral de forma
rudimentar e, na linguagem escrita, com graves deslizes gramaticais e
ortográficos, culminando na enorme dificuldade de organizar, por escrito, suas
ideias.
Também no que diz respeito à Matemática, as disciplinas dos cursos de
graduação que exigem um domínio básico do conteúdo transformam-se em
verdadeiras barreiras para a continuidade dos estudos no ensino superior,
excluindo, de forma impiedosa, muitos jovens dos bancos universitários.
68
Por isso, na tentativa de amenizar as lacunas advindas da Educação
Básica, o Centro Universitário de Formiga criou o Programa de Nivelamento de
Discente PND, voltado, em especial, para os alunos ingressantes, sem,
entretanto, impedir que alunos de outros períodos matriculem nos Cursos de
Nivelamento oferecidos.
11.4.1 Objetivos
O propósito principal do nivelamento é oportunizar aos participantes uma
revisão de conteúdos, proporcionando, por meio de explicações e de
atividades, a apropriação de conhecimentos esquecidos ou não aprendidos.
Tem, ainda, como objetivos:
I- proporcionar um aumento qualitativo no conhecimento do aluno em
relação ao ensino básico de Língua Portuguesa e Matemática, e demais
disciplinas em que se fizer necessário o nivelamento;
II- oportunizar aos participantes uma revisão de conteúdos que não
foram devidamente apreendidos;
III- desenvolver a capacidade de construção de texto e estimular o
raciocínio lógico;
IV- melhorar o aproveitamento do aluno em seus respectivos cursos de
graduação;
V- propiciar ao aluno do UNIFOR-MG a recuperação e o aprimoramento
de conhecimentos básicos em disciplinas fundamentais aos estudos
universitários;
VI- provocar, no aluno universitário, modificação de atitude em relação
ao processo ensino-aprendizagem;
VII- estimular, no aluno, a busca constante de conhecimentos.
O programa de nivelamento principia pela detecção de lacunas na
aprendizagem. Os professores levam ao conhecimento da Coordenação de
Curso que, por sua vez, solicita à Coordenação Geral de Graduação e à
Diretoria Geral a abertura de cursos de nivelamento. O conteúdo a ser
ministrado nas aulas de nivelamento é ajustado a partir de uma avaliação
diagnóstica, aplicada com antecedência aos alunos matriculados no curso.
Ao final do curso, o professor de nivelamento aplica a avaliação final, compara
os resultados das avaliações e encaminha à Coordenação Geral de
Graduação e à Diretoria Geral de Ensino um parecer, expondo o desempenho
dos alunos.
O programa é dividido em duas etapas:
a) no primeiro semestre: os cursos de nivelamento;
b) no segundo semestre: acompanhamento dos alunos pelos monitores
de curso, com estudos em grupos ou auxílios individuais.
Além desse auxílio especial, o Centro Universitário de Formiga disponibiliza,
durante todo o ano, monitores que procedem o assessoramento aos alunos
com dificuldades de aprendizagem em todas as disciplinas.
69
11.5 Programa de Monitoria
Regulamentada em instrumento próprio, a monitoria possibilita ao aluno
desenvolver atividades de caráter técnico-didático no âmbito de determinada
disciplina, sob orientação de um professor ou Coordenador de Curso. O aluno
selecionado para ocupar a vaga de monitoria tem, dentre outras, as seguintes
atribuições:
I- auxiliar os professores na preparação de aulas, de atividades de
laboratório e de preparação de materiais didáticos e de apoio;
II- organizar e orientar grupos de estudos formados por alunos
matriculados nas disciplinas, visando ao melhor aproveitamento dos conteúdos
programáticos já ministrados;
III- realizar atividades auxiliares de pesquisa e de extensão, vinculadas
às disciplinas, por indicação dos respectivos professores responsáveis, bem
como a organização de seminários, palestras, encontros, painéis e outras
formas de reuniões acadêmicas e científicas;
IV- prestar monitoria às instituições sem fins lucrativos, conveniadas com
o Centro Universitário de Formiga.
Nesse programa, o aluno além de receber o desconto de 50%
(cinquenta por cento) em sua mensalidade, tem a oportunidade engajar-se de
forma mais efetiva em seu curso, aumentando-lhe as chances de maior
aproximação com o mundo acadêmico e científico.
O programa beneficia, também, diretamente, o alunado do Centro
Universitário, uma vez que o monitor de curso auxilia colegas, com orientações
em grupo ou individuais, maximizando, assim, a aprendizagem nas disciplinas
em que não houve bom rendimento.
11.6 Centro Cultural
Inserido no Departamento de Comunicação Social e Cultural, o Centro
Cultural, departamento responsável pela realização de projetos artísticos e
culturais, voltados para a comunidade universitária, em parceria com outros
órgãos da coletividade, tem como objetivo primordial promover e divulgar, e
apoiar os talentos universitários.
Os Projetos são desenvolvidos para que, em especial, os alunos do
Centro Universitário possam participar ativamente, seja expondo seus talentos
nas diferentes modalidades artísticas ou assistindo às apresentações nos
intervalos de aula. São desenvolvidos pelo Centro Cultural os seguintes
projetos visando à promoção cultural: Toda Quarta, Quinta Especial, Intervalo,
Artesanato Vivo, Galeria Dinah Silveira Castro e Centro de Memória.
11.7 Central de Atendimento ao Estudante – CAE
Espaço criado exclusivamente para atender ao aluno em suas
solicitações cotidianas, com amplo espaço, recebe e encaminha para os
70
departamentos específicos requerimentos e demais solicitações do aluno do
Centro Universitário de Formiga.
11.8 Coordenação de Curso
Com horários específicos para atendimento ao docente, a coordenação
de curso oferece aos alunos informações gerais e assistência no que diz
respeito aos serviços prestados pela Instituição. Por intermédio dos
coordenadores de cursos, o UNIFOR-MG procura prestar ao discente a
assistência necessária à sua realização como aluno da instituição e oferecerlhe as condições básicas ao seu encaminhamento para a formação profissional
plena.
As atribuições e competências do Coordenador de Curso são definidas
no Regimento Geral do Centro Universitário de Formiga.
11.9 Seguro de Acidentes Pessoais Escolar
O Centro Universitário de Formiga, com o objetivo de assistir seus
alunos em possíveis acidentes dentro ou fora da escola, oferece-lhes
assistência em casos de emergência, por meio do seguro escolar. É um seguro
totalmente voltado para a proteção e segurança dos alunos, garantido
cobertura durante 24 horas dentro e fora do estabelecimento de ensino. Para o
ano letivo 2010, foi contratada a seguradora Liberty Seguros (apólice número
82-42-000.702-00), tendo os discentes o direito a um Seguro Escolar com o
capital de R$5.000,00 (cinco mil reais), com coberturas de morte acidental,
invalidez permanente total por acidente e despesas médicas hospitalares e
odontológicas.
O aluno tem direito, também, observados os limites contratuais à
Assistência Escolar de:
I- aulas particulares – caso o aluno permaneça mais de 05 (cinco) dias
úteis afastado da escola;
II- aulas de reforço – nos casos em que o aluno, após seu regresso à
escola, as notas nas avaliações curriculares estiverem abaixo da média, em
virtude de acidente pessoal coberto;
III- transporte entre residência e escola, e entre residência e
Clínica/Hospital para tratamento fisioterápico, dentre outros benefícios.
O Seguro Escolar beneficia, ainda, funcionários docentes e técnico administrativos.
11.10 Ambulatório
O Ambulatório do UNIFOR-MG constitui um unidade assistencial da
Fundação Educacional Comunitária Formiguense (FUOM). Foi idealizado para
a prestação de cuidados básicos aos alunos e servidores da FUOM,
mantenedora do Centro Universitário de Formiga. Com a implementação do
71
curso de Enfermagem, o ambulatório passou a ter vínculo com o referido curso,
sendo o Coordenador do Curso, o responsável técnico do mesmo.
Chefiado por um enfermeiro, são desenvolvidas as seguintes atividades
no Ambulatório: curativos, imunização, programas de educação em saúde,
vigilância epidemiológica, aferição de dados vitais, realização de teste de
glicose capilar, encaminhamento para o Pronto Atendimento Médico do
município, quando necessário.
Ressalte-se que, no Ambulatório, não é ministrado nenhum tipo de
medicamento, e os casos que exigem nível de assistência mais especializada
são prontamente encaminhados para o serviço de saúde (Pronto Socorro e
Santa Casa de Caridade de Formiga) pelo motorista que se encontra disponível
das 18:00 às 22:40, em frente ao ambulatório. Em casos de o discente
permanecer no hospital, o UNIFOR-MG informa a família do aluno.
11.11 Clínica Escola de Saúde do UNIFOR-MG – CLIFOR
A Clínica Escola de Saúde do Centro Universitário de Formiga – CLIFOR
constitui um laboratório do UNIFOR-MG. Foi idealizada, inicialmente, para
responder às necessidades curriculares e extracurriculares do curso de
Fisioterapia, com atendimentos Fisioterápicos nas diversas áreas, visando ao
avanço do conhecimento científico, à formação dos alunos e ao atendimento
das necessidades da comunidade de Formiga e região na reabilitação
funcional, na prevenção de agravos à saúde e na promoção da qualidade de
vida.
Entretanto, em função de sua magnitude, passará, em 2009, a atender
os demais cursos de áreas afins em suas necessidades curriculares e
extracurriculares, incluindo, nesse caso, novos serviços voltados para a
sociedade.
Regulamentada em instrumento próprio, a CLIFOR tem por finalidade,
dentre outros objetivos, promover, nas áreas de fisioterapia, nutrição, educação
física e enfermagem, o atendimento gratuito à comunidade carente de Formiga
e colaborar na formação e especialização de acadêmicos da área de saúde e
educação.
Os serviços prestados pela CLIFOR voltam-se, também, para toda a
comunidade acadêmica do UNIFOR-MG, incluindo, nesse caso, os alunos que
necessitarem de seus serviços. O discente do Centro Universitário de Formiga
pode, portanto, recorrer, gratuitamente, aos atendimentos da Clínica de Saúde
do UNIFOR-MG.
11.12 Clube UNIFOR-MG
O Clube UNIFOR-MG, conveniado com Serviço Social da IndústriaSESI, é um clube moderno, que conta com uma estrutura física de 20.000
(vinte mil) metros quadrados. O Clube possui piscina semiolímpica, quadra
poliesportiva coberta, sala de ginástica e musculação, quiosques, vestiários
masculinos e femininos, lanchonete e área coberta para eventos.
Além de servir como laboratório para os cursos de Educação Física
(licenciatura/bacharelado), todos os alunos do Centro Universitário de Formiga,
72
mediante a apresentação da Carteira de Estudante têm acesso gratuito ao
Clube UNIFOR-MG.
11.13 Programa de Apoio e Auxílio Financeiro ao Discente à Participação
em Eventos
Ciente da responsabilidade de oferecer diferentes espaços para que seja
realizada de várias formas a construção do conhecimento e objetivando
proporcionar diferentes modalidades de eventos que atendam às demandas
referentes às diversas formações dos acadêmicos, o Centro Universitário de
Formiga – UNIFOR-MG desenvolve um programa de auxílio financeiro e
incentivo à participação dos discentes em eventos científicos, culturais,
encontros nacionais de estudantes, viagens técnicas, dentre outros de cunho
relevante para a formação integral do aluno.
O Programa de apoio à participação em eventos internos e externos tem
como objetivos:
I- ampliar os conhecimentos científicos e culturais dos acadêmicos
Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG;
II- proporcionar oportunidades para trocas de conhecimentos entre
professores, alunos e instituições;
III- desenvolver nos acadêmicos, por meio da participação em eventos
científicos, culturais, viagens técnicas, encontros nacionais de estudantes,
dentre outros, o interesse em diversas áreas do conhecimento;
IV- contribuir para que o acadêmico desenvolva o pensamento crítico e
reflexivo, através da interação com as diversas oportunidades oferecidas pela
Instituição;
V- oportunizar a atualização e qualificação dos discentes sobre
produções e descobertas científicas recentes.
A concessão de auxílio financeiro ao discente para a participação em
evento pode ser total ou parcial, cabendo à Coordenação Geral de Cursos,
acompanhada pela Diretoria de Planejamento e Finanças, o controle da verba
destinada à cobertura deste Programa.
11.14 Organização Estudantil
A representação estudantil tem por objetivo promover a cooperação
entre administradores, professores e alunos no trabalho escolar e no
aprimoramento da Instituição.
O órgão de representação estudantil nos cursos é o Diretório Acadêmico
e no Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG é o Diretório Central dos
Estudantes.
A organização, o funcionamento e as atividades do Diretório Central dos
Estudantes e dos Diretórios Acadêmicos devem ser estabelecidos nos seus
estatutos, elaborados pelo próprio órgão estudantil, respeitados os dispositivos
estatutários e regimentais do Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG.
73
O Corpo Discente tem representação nos órgãos colegiados do Centro
Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, com direito a voz e voto na forma
estatutária e regimental, cabendo ao órgão estudantil indicar seus
representantes nos órgãos colegiados do Centro Universitário de Formiga –
UNIFOR-MG. O mandato dos representantes estudantis junto aos órgãos
colegiados é de 01 (um) ano, permitida uma única recondução.
O Diretório Central dos Estudantes e os Diretórios Acadêmicos podem
receber subvenções do Centro Universitário. No caso da transferência de
subvenções do Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, os mesmos
serão feitos mediante plano de aplicação organizado pelo órgão estudantil e
aprovado pelo Conselho Universitário.
Ao término de cada mandato, o Diretório Central dos Estudantes deve
encaminhar a prestação de contas de sua gestão financeira ao Centro
Universitário, no que diz respeito às verbas dele oriundas e os Diretórios
Acadêmicos aos seus respectivos cursos. As demais disposições a respeito da
representação estudantil encontram-se devidamente explicitadas no Regimento
Geral do Centro Universitário de Formiga.
11.15 Portal do Aluno
No site do Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, o
Departamento de Comunicação e a Secretaria Acadêmica alimentam o Portal
do Aluno, disponibilizando, ao discente, informações relacionadas à vida
acadêmica e outras informações de interesse dos discentes, tais como: editais
(estágio (interno e externo, monitoria, pesquisa, etc), eventos, notícias,
acompanhamento de notas, frequência etc.
11.16 Laboratórios de Informática
Além dos Laboratórios de Informática destinados especialmente às aulas
dos cursos de graduação, o aluno tem à sua disposição das 7:30h às 11:30h e
das 13:30h às 22:45h , Os Laboratórios de Informática I e II, exclusivos, para
seu uso, com acesso à Internet, editor de textos, planilhas eletrônicas e alguns
software específicos para seus cursos.
Nesses laboratórios, o discente encontra o apoio de laboratoristas que
orientam e prestam auxílio em suas necessidades. O aluno tem, também,
acesso gratuito à internet na Biblioteca Ângela Vaz Leão.
11.16.1 Acesso à Internet sem fio – Wireless
Encontra-se em fase de implantação, já concluída a primeira etapa, o
acesso à internet sem fio. Em toda a Praça de Alimentação do Prédio 01 e nas
áreas adjacentes, o aluno consegue acessar a internet. Para isso, basta enviar
ao Departamento de Informática, por meio do portal do aluno, os dados de seu
computador, tendo, em seguida, a liberação à Rede Wireless.
74
11.17 Espaço de Convivência
A praça de alimentação do prédio 01 abriga cerca de 1.500 (mil e
quinhentos) alunos e oferece à comunidade universitária, durante o intervalo
das aulas, eventos culturais promovidos pelo Centro Cultural, que são
apresentados em um palco permanente. Ao lado do palco, há o camarim com
14,50m2, dividido em 01(uma) sala e 01 (um) banheiro. A Praça de
Alimentação do Prédio 01 conta com:
a) 04 (quatro) quiosques e 01 (uma) cantina que oferecem variadas
opções de lanches;
b) uma reprografia – local em que são vendidos, também, artigos de
papelaria;
c) um espaço destinado a alunos e comunidade de formiga e região,
para exposição de trabalhos artesanais.
A Praça de Alimentação do prédio 01 tem, permanentemente, 45
(quarenta e cinco) mesas, com 04 (quatro) cadeiras em cada. Ao lado da
Praça, há um amplo espaço, arborizado, dotado de 35 (trinta e cinco) bancos
de madeira. A Praça de Alimentação do Prédio 04, abriga cerca de 350
(trezentos e cinquenta) alunos, possui uma ampla cantina, 13 (treze) mesas,
com 04 (quatro) cadeiras cada uma. Possui, ainda, um quiosque para
exposição e venda de livros. Também nesse local, são oferecidos, durante o
intervalo, atividades culturais para o alunado.
11.18 Egresso
O Projeto E por falar em saudade onde anda você?, desenvolvido e
acompanhado pelo Departamento de Comunicação, garante o intercâmbio
entre o egresso e o Centro Universitário de Formiga. Por meio de mala direta e
comunicação via eletrônica, o projeto busca notícias sobre o egresso no
mercado de trabalho e envia informações sobre cursos de pós-graduação,
realização de eventos científicos e culturais no Centro Universitário de Formiga.
O egresso encontra, ainda, no site do Centro Universitário de Formiga,
no link Portal do Egresso, notícias relacionadas à oferta de trabalho e estágios.
O egresso do UNIFOR-MG tem descontos nos eventos promovidos pela
Instituição, inclusive em cursos de pós-graduação.
75
12 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA
12.1 Estrutura Administrativa da Fundação Educacional Comunitária
Formiguense
12.1.1 Órgãos Deliberativos, Fiscais e Administrativos
I- Assembleia Geral;
II- Conselho Diretor;
III- Presidência;
IV- Conselho Curador;
V- Conselho Superior de Normas e Diretrizes.
12.2 Estrutura Administrativa do Centro Universitário de Formiga –
UNIFOR-MG
O Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG, com sede na cidade
de ormiga/MG, é uma instituição sem fins lucrativos, mantida pela Fundação
Educacional Comunitária Formiguense, criada pela Lei 2.819 de 22/01/1963,
Decreto de instituição nº 8.659 de 03/09/1965, funciona com estrutura
organizacional, preconizada em seu Estatuto.
A estrutura administrativa do Centro Universitário de Formiga
compreende órgãos da administração superior e básica, descritos no Estatuto
do Centro Universitário de Formiga.
12.2.1 Conselho Universitário
O Conselho Universitário é o órgão consultivo, deliberativo e recursal
superior. Responsável pela definição da política de ensino de graduação,
pesquisa, extensão e Pós-graduação do Centro Universitário, nos planos
acadêmicos, administrativo, disciplinar, financeiro e patrimonial. Com reuniões
ordinárias previstas em calendário escolar.
Compõem o Conselho Universitário:
I- como membros natos:
a) os integrantes da Reitoria;
b) Coordenador Geral de Graduação;
c) Coordenador do CEPEP;
d) um docente representante da mantenedora.
II- como membros eleitos:
a) 05 (cinco) docentes;
b) 02 (dois) representantes do corpo técnico-administrativo;
c) 03 (três) representantes do corpo discente.
76
Os representantes dos corpos docente e técnico-administrativo são
eleitos para um mandato de 02 (dois) anos, permitida uma recondução. Os
representantes do corpo discente são indicados, após processo eletivo, pelos
Diretórios acadêmicos, para mandato de 01 (um) ano, permitida uma
recondução.
Compete ao Conselho Universitário:
I- fixar as diretrizes e políticas gerais do Centro Universitário;
II- definir a política referente à celebração de acordos e convênios;
III- estabelecer a política de apoio ao estudante;
IV- definir a política de aperfeiçoamento do pessoal docente e técnico
administrativo;
V- estabelecer critérios para concessão de bolsas de monitoria e de
iniciação científica;
VI- aprovar o Projeto Pedagógico dos cursos e o Plano de
Desenvolvimento Institucional do Centro Universitário;
VII- aprovar as linhas de pesquisa propostas pela Diretoria Geral de
Ensino;
VIII- deliberar sobre expansão, modificação, criação e extinção de
cursos superiores e de pós-graduação, bem como sobre a ampliação e
diminuição de vagas nos mesmos;
IX- deliberar preliminarmente sobre a criação de cursos fora da sede do
Centro Universitário, observada a legislação pertinente;
X- deliberar sobre as atividades acadêmicas dos cursos de graduação e
de pós-graduação, de modo a assegurar elevado grau de qualidade em sua
execução;
XI- aprovar o calendário acadêmico organizado pela Diretoria Geral de
Ensino, ouvidas as demais instâncias do Centro Universitário;
XII- fixar normas sobre regime acadêmico, currículos e programas,
processo seletivo de alunos, vagas oferecidas, matrícula e rematrícula,
trancamento de matrícula, avaliação do rendimento escolar, frequência, regime
especial de estudos, estudos de recuperação, estágio supervisionado,
monitoria, transferências para o Centro Universitário, transferências de turnos,
adaptações e aproveitamento de estudos;
XIII- fixar normas sobre o processo seletivo para preenchimento de
vagas de quadro funcional do Centro Universitário;
XIV- aprovar a participação do Centro Universitário em programas de
cooperação com entidades nacionais e estrangeiras;
XV- aprovar o Regimento Geral do Centro Universitário e as alterações
que forem propostas no Estatuto e no Regimento Geral, bem como fixar
normas complementares a ambos;
XVI- deliberar sobre a concessão de títulos honoríficos e dignidades
universitárias;
XVII- apreciar representação contra atos do Reitor;
XVIII- destituir, por aprovação de 2/3 (dois terços) de seus membros, o
Reitor do Centro Universitário;
XIX- deliberar como órgão máximo de recurso do Centro Universitário;
XX- deliberar sobre questões omissas neste Estatuto e no Regimento
Geral do Centro Universitário;
77
XXI- aprovar alterações no Plano de Cargos e Salários do Centro
Universitário;
XXII- aprovar símbolos e insígnias do Centro Universitário;
XXIII- homologar propostas de projetos e/ou programas que impliquem
em liberação de recursos financeiros não previstos no orçamento.
O Conselho Universitário é presidido pelo Reitor do Centro Universitário
de Formiga.
12.2.2 Reitoria - Administração Superior
É o órgão que superintende, coordena e fiscaliza a execução de todas
as atividades do Centro Universitário.
A Reitoria é composta pelo Reitor, Vice-reitor, Diretor Geral de Ensino e
pelo Diretor de Planejamento e Finanças.
São órgãos de Assessoria ligados à Reitoria:
a) Assessoria Educacional;
b) Assessoria Jurídica.
São órgãos de Apoio ligados à Reitoria:
a) Assessoria de Imprensa;
b) Departamento de Comunicação Social e Cultural;
c) Núcleo de Apoio ao Estudante e à Comunidade;
d) Secretaria Geral;
e) Comissão Permanente de Avaliação.
As competências das Assessorias e dos órgãos de Apoio à Reitoria
estão descritas no Regimento Geral do Centro Universitário de Formiga.
Compete ao Reitor, além de outras atribuições que forem previstas em
lei, no Estatuto e no Regimento Geral do Centro Universitário, ou que decorram
de sua função ou responsabilidade:
I- gerir e representar o Centro Universitário, na esfera de sua
competência, em juízo e fora dele, executando a política institucional definida
pelo Conselho Universitário;
II- convocar o Conselho Universitário e presidir as suas reuniões;
conferir grau e títulos acadêmicos, por si ou por delegação sua, aos que
concluírem cursos superiores ou pós-graduação do Centro Universitário;
III- presidir os atos a que estiver presente;
IV- cumprir e fazer cumprir este Estatuto e o Regimento Geral do Centro
Universitário;
V- exercer o poder disciplinar no âmbito do Centro Universitário;
VI- nomear, dar posse e exonerar os detentores de cargo de confiança
previstos neste estatuto;
VII- cumprir e fazer cumprir as decisões do Conselho Universitário, bem
como executar planos e orçamentos aprovados;
78
VIII- cumprir e fazer cumprir o Estatuto do Centro Universitário e o
Regimento Geral do Centro Universitário;
IX- expedir resoluções do Centro Universitário;
X- assinar acordos, convênios e contratos;
XI- supervisionar a execução das propostas orçamentárias anuais do
Centro Universitário;
XII- supervisionar a implementação do Projeto de Desenvolvimento
Institucional;
XIII- convocar as assessorias para reuniões do Centro Universitário,
quando necessário;
XIV- Assinar cheques, com poder delegado pela instituição
mantenedora.
A Vice-reitoria é exercida pelo Vice-reitor, que substitui o Reitor nas
faltas e impedimentos temporários e na complementação do tempo de mandato
inferior a 01 (um) ano, podendo também representar o Reitor em atividades ou
solenidades, quando designado para tal fim. Se a vacância do cargo de Reitor
se der por tempo superior a 01 (um) ano, serão designados novos titulares na
forma prevista no Artigo seguinte, ressalvados os casos de impedimento por
motivo de força maior, a juízo do Conselho Universitário.
O Reitor e o Vice-reitor são eleitos por chapa, através de voto direto,
proporcional, da comunidade acadêmica do Centro Universitário.
12.2.3 Diretoria Geral de Ensino
A Diretoria Geral de Ensino é o órgão responsável pela supervisão,
coordenação, orientação e execução das atividades acadêmicas de Ensino
Superior. O Diretor Geral de Ensino é nomeado pelo Reitor dentre os
professores com categoria mínima de Adjunto I, com titulação mínima de
Mestre com, pelo menos, 05 (cinco) anos de exercício profissional na
Instituição, na atuação de docente no Centro Universitário.
Compete à Diretoria Geral de Ensino:
I- traduzir em objetivos e metas as diretrizes globais estabelecidas pelo
Conselho Universitário para esta Diretoria, coordenando a elaboração de
planos e programas para implementá-los e acompanhar a sua execução;
II- coordenar e supervisionar as atividades de Ensino Superior;
III- promover a integração das atividades de ensino, pesquisa e extensão
desenvolvidas pelos diversos órgãos do Centro Universitário;
IV- sistematizar o processo de avaliação institucional, como atividade
permanente que permita retroalimentar a estrutura organizacional;
V- propor a expansão e criação de novos cursos e/ou habilitações;
VI- indicar pessoal para participação em cursos de atualização,
congressos, simpósios e outros;
VII- indicar pessoal para contratação na área docente e administrativa da
Diretoria Geral de Ensino;
VIII- confeccionar o Calendário Escolar;
IX- supervisionar as atividades da Avaliação Institucional;
X- Coordenar a Comissão Permanente de Processo Seletivo.
79
Órgãos auxiliares da Administração Superior, diretamente vinculados à
Diretoria Geral de Ensino:
I- Coordenação Geral de Graduação;
II- Secretaria Acadêmica e Registro Escolar;
III- Laboratórios;
IV- Centro de Extensão, Pesquisa, Pós-graduação e Ensino a Distância CEPEP;
V- Biblioteca;
VI- Núcleo de Estágio;
VII- Comissão Permanente de Processo Seletivo.
As competências dos órgãos descritos nos itens de I a VII estão
devidamente descritas no Regimento Geral.
12.2.4 Diretoria de Planejamento e Finanças
É órgão responsável pela supervisão, coordenação, orientação e
execução das atividades relacionadas aos Departamentos de Coordenação e
Administração do Campus, de Contabilidade e Recursos Humanos, de
Coordenação de Informática e pela Tesouraria e Cobrança. O Diretor de
Planejamento e Finanças é nomeado pelo Reitor; preferencialmente, dentre os
funcionários qualificados da Instituição, com titulação mínima de graduado.
Compete à Diretoria de Planejamento e Finanças:
I- traduzir em objetivos e metas as diretrizes globais estabelecidas pelo
Conselho Universitário para esta Diretoria, coordenando a elaboração de
planos e programas para implementá-los, acompanhando a sua execução;
II- planejar e elaborar o orçamento geral do Centro Universitário,
acompanhando e controlando a execução orçamentária e financeira, assim
como a de projetos custeados com recursos específicos, submetendo-os ao
Conselho Universitário;
III- planejar, propor e supervisionar projetos destinados à obtenção de
financiamentos de organismos nacionais e estrangeiros;
IV- propor sistema de informação no âmbito do Centro Universitário, com
o apoio de procedimentos informatizados, estabelecendo um fluxo permanente,
a fim de facilitar a tomada de decisões e a coordenação de atividades;
V- após aprovados, acompanhar os projetos de obras do Centro
Universitário;
VI- supervisionar os serviços de cobrança e tesouraria e pagamentos
gerais;
VII- supervisionar a execução financeira do plano de carreira e do plano
de cargos e salários dos docentes e funcionários técnico-administrativos;
VIII- supervisionar o pagamento de tributos devidos;
IX- organizar planilhas relacionadas a taxas de serviços;
X- supervisionar a arrecadação de bens, valores e importâncias em
dinheiro, devidos ou destinados ao Centro Universitário por intermédio da
tesouraria;
80
XI- promover o aprimoramento das atividades sob sua responsabilidade.
Órgãos auxiliares da Administração Superior, diretamente vinculados à
Diretoria de Planejamento e Finanças, com competências descritas no
Regimento Geral do Centro Universitário de Formiga:
I- Departamento de Administração do Campus;
II- Departamento de Contabilidade e Recursos Humanos;
III- Departamento de Informática;
IV- Tesouraria e Cobrança.
12.2.5 Administração Básica
Integram a Administração Básica do Centro universitário, como órgãos
consultivos e executivos:
I- Colegiado de Cursos;
II- Coordenação Geral de Graduação;
III- Coordenações de Cursos.
12.2.5.1 Colegiado de Cursos
O Colegiado de Cursos é o órgão deliberativo, consultivo e recursal da
Coordenação Geral de Graduação em matéria de ensino, tendo as normas de
funcionamento definidas no Regimento Geral do Centro Universitário de
Formiga.
Colegiado de Cursos é composto:
I- pelo Coordenador Geral de Graduação, que o preside;
II- pelos Coordenadores de Cursos;
III- por 01 (um) docente indicado pela Reitoria;
IV- por 05 (cinco) representantes do corpo docente;
V- por 05 (cinco) representantes do corpo discente.
São membros natos os constantes dos incisos I, II e III. Os eleitos,
representantes do corpo docente, têm mandato de 02 (dois) anos, permitida
uma recondução, representantes do corpo discente têm mandato de 01 (um)
ano, permitida uma recondução. As normas para a escolha dos membros
constantes dos incisos IV e V são definidas em Edital.
Compete ao Colegiado de Cursos:
I- orientar e supervisionar as atividades de ensino, pesquisa e extensão;
II- manifestar-se sobre alterações nos currículos dos cursos de
graduação, promovidas pela Coordenação do Curso, observadas as diretrizes
curriculares, encaminhando à Diretoria Geral de Ensino;
III- aprovar normas sobre a realização de estágios supervisionados;
IV- elaborar a programação das atividades letivas;
V- avaliar sistematicamente a qualidade e a eficácia dos cursos em
funcionamento e o aproveitamento dos alunos;
81
VI- propor, para aprovação do Conselho Universitário, a criação de
novos cursos de graduação, a suspensão e a extinção de cursos e
habilitações, a ampliação e redução de vagas;
VII- verificar o cumprimento das normas sobre matrículas, transferências
internas e externas, reopções de cursos, transferências de turno, adaptações,
aproveitamento de estudos, aferição do rendimento escolar, fixadas pelo
VIII- promover a seleção de professores conforme critérios fixados pelo
IX- apreciar, no âmbito dos cursos de graduação, projetos e programas
de pesquisa, extensão e pós-graduação;
X- pronunciar-se sobre convênios ou acordos de ordem didáticocientífica com outras instituições nacionais ou estrangeiras;
XI- decidir, em grau de recurso, questões didático-científicas que lhe
forem propostas;
XII- acompanhar e controlar a execução do regime didático;
XIII- organizar comissões para desenvolvimento de trabalhos
didáticocientíficos,
quando necessárias;
XIV- decidir sobre matrícula, trabalhos escolares, observados os
ordenamentos institucionais;
XV- emitir parecer sobre representação contra professores, em grau de
recurso;
XVI- promover a integração dos Cursos;
XVII- deliberar sobre casos omissos, no limite de sua atuação.
12.2.5.2 Coordenação Geral de Graduação
A Coordenação Geral de Graduação é o órgão coordenador e integrador
das atividades educacionais de cursos superiores nas diversas áreas do
conhecimento.
A Coordenação Geral de Graduação, exercida pelo Coordenador Geral,
é o órgão executivo ao qual compete coordenar, superintender e fiscalizar
todas as atividades didático-pedagógicas e administrativas no âmbito dos
cursos de graduação. O Coordenador Geral de Graduação é escolhido pelo
Reitor, ouvido o Diretor Geral de Ensino, dentre docentes do UNIFOR-MG, que
tenham pelo menos o título de Mestre, com 05 anos de trabalho ininterrupto na
Instituição e que tenham atuado como coordenador ou diretor das diversas
unidades do UNIFOR-MG. As atribuições do Coordenador Geral de Graduação
são definidas no Estatuto Geral do Centro Universitário de Formiga.
12.2.5.3 Coordenação de Curso
Cada curso é coordenado por um professor da área específica, com
título de pós-graduação, indicado pelo Coordenador Geral de Graduação,
ouvido o Diretor Geral de Ensino e nomeado pelo Reitor.
As atribuições da Coordenação estão estabelecidas no Regimento Geral
do Centro Universitário.
82
12.3 Autonomia Universitária
O Centro Universitário de Formiga/MG–UNIFOR-MG goza de autonomia
pedagógica, didático-científica, disciplinar e administrativa, de gestão financeira
e patrimonial, nos termos da lei, deste Estatuto, do Regimento Geral e do
Estatuto da Mantenedora, sendo-lhe asseguradas as seguintes atribuições,
sem prejuízo de outras:
I- estabelecer sua política de ensino, de pesquisa e de extensão;
II- fixar os currículos de seus cursos e programas, observadas as
diretrizes curriculares fixadas pelo Conselho Nacional de Educação, segundo o
que dispuser a legislação em vigor;
III- criar, alterar, e extinguir, em sua sede, cursos e programas de
educação superior, obedecendo às normas gerais do Sistema Nacional de
Educação;
IV- criar cursos fora da sede do Centro Universitário de Formiga, na
forma da lei e de acordo com as resoluções do Conselho Nacional de
Educação;
V- estabelecer o número de vagas de acordo com a capacidade
institucional e as exigências do meio em que se inscreve;
VI- administrar seus recursos materiais e financeiros e dele dispor na
forma prevista no ato de constituição, nas leis e nos respectivos estatutos;
VII- elaborar e reformar seu Estatuto, bem como o Regimento Geral do
Centro Universitário de acordo com os procedimentos estabelecidos em lei;
VIII- conferir graus, diplomas e outras dignidades acadêmicas;
IX- escolher seus dirigentes;
X- proceder registros de diplomas conferidos aos formandos de seus
diversos cursos, conforme legislação vigente.
83
13. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
O Ensino Superior, no que diz respeito à sua política e administração,
enfrenta, hoje, em todo o mundo, uma série de desafios, advindos de razões
diversas, dentre as quais podemos ressaltar as que decorrem do novo
paradigma do conhecimento, que por sua vez tem origem no advento das
novas tecnologias e da nova ordem mundial.
Diante deste contexto, as Instituições de Ensino estão sendo chamadas
a se prepararem, adequadamente, para enfrentarem as novas exigências de
qualificação desta nova visão global, renovando todo o seu processo de
desenvolvimento acadêmico e administrativo, no sentido de possibilitar a
formação de profissionais aptos a atuarem num mundo globalizado e com uma
grande gama de exclusão político-social.
Neste sentido, a Avaliação institucional mostra-se como uma atividade
que se constitui em um processo de caráter diagnóstico, formativo e de
compromisso coletivo, que tem por objetivo, justamente, identificar e definir o
perfil e o significado da atuação da instituição de ensino por meio da verificação
das condições em que ocorrem as suas atividades, seus cursos, programas,
projetos e setores administrativos.
No UNIFOR-MG, a Avaliação Institucional é vista, realmente, como um
processo de busca contínua de subsídios para as melhorias e o
aperfeiçoamento da qualidade em suas atividades, identificando, ao longo do
mesmo, as suas potencialidades e fragilidades.
A instituição, no que diz respeito à avaliação do desempenho dos alunos
dos diversos cursos, sempre participou dos processos de avaliação instituídos
pelo sistema federal de ensino mesmo, na época, fazendo parte do sistema
estadual de ensino. Assim, teve participação efetiva no ENAC – Provão e,
atualmente, participa do ENADE - Exame Nacional de Desempenho.
A partir dos resultados obtidos nesses exames, a cada período, são
realizadas discussões que remetem a tomadas de decisão no sentido, não de
somente se adequar às exigências do SINAES, mas, principalmente, de
oferecer uma educação de qualidade e estar em perfeita sintonia com as
necessidades da sociedade contemporânea.
Em outros momentos da sua existência, mesmo quando ainda era
constituída por Faculdades Integradas, a instituição sempre teve como base
para novas ações e empreendimentos os resultados obtidos por meio de
processos avaliativos, o que, hoje, pode ser constatado frente ao seu
crescimento em termos de área física, acadêmica, social, cultural e
principalmente sua solidez econômica.
Atendendo ao que preconiza a Lei 10861, de 14 de abril de 2004, foi
criada a CPA – Comissão Permanente de Avaliação conforme Resolução de nº
07/2005 do Conselho Universitário, em 25 de maio de 2005 , com a seguinte
composição:
I- 01 Coordenador Geral
II- 04 Representantes do corpo docente
III- 04 Representantes do corpo discente
IV- 04 Representantes do corpo Técnico Administrativo
V- 04 Representantes da sociedade civil
84
Atualmente a CPA, encontra-se constituída conforme Resolução nº
10/2010 do Reitor do Centro Universitário de Formiga – UNIFOR-MG.
13.1 Objetivos da CPA
I- desenvolver e consolidar o programa de avaliação institucional no UNIFORMG, como uma aferição capaz de fornecer subsídios para replanejamento e
adequação de novas ações;
II- produzir conhecimentos, pôr em questão os sentidos do conjunto de
finalidades cumpridas pela instituição;
III- identificar as causas dos seus problemas e deficiências;
IV- aumentar a consciência pedagógica e capacidade profissional do corpo
docente e técnico -administrativo;
V- fortalecer as relações de cooperação entre os diversos atores institucionais;
VI- tornar mais efetiva a vinculação da instituição com a comunidade;
VII- fazer um julgamento sobre a relevância científica e social de suas
atividades e produtos;
VIII- disseminar a cultura de autoavaliação na Instituição;
IX- disponibilizar os dados da autoavaliação de forma ampla.
13.2 Atribuições da CPA
I- reunir-se mensalmente para discutir a ação do grupo e deliberar tarefas entre
seus membros;
II- pesquisar sobre métodos de avaliação mais eficientes;
III- desenvolver uma cultura de avaliação através de sensibilização de toda a
comunidade acadêmica;
IV- realizar um processo de avaliação institucional de maneira ética e coletiva;
V- fomentar, continuamente, a realização de fóruns e/ou outras mediações de
análise e síntese a respeito dos princípios filosófico-pedagógicos norteados
pelo projeto de desenvolvimento institucional;
VI- conscientizar a comunidade acadêmica de seu compromisso para com a
missão da instituição e para com as atividades sócio-político-científicas por ela
desenvolvidas;
VII- analisar e interpretar as informações coletadas, a fim de alimentar as
dimensões que a avaliação quer indagar;
VIII- publicar resultados válidos e confiáveis;
IX- planejar e organizar estratégias destinadas à superação das dificuldades
encontradas e ao aprimoramento institucional;
X- priorizar ações de curto, médio e longo prazos, planejando de modo
compartilhado e estabelecendo etapas para alcançar metas simples ou mesmo
as mais complexas.
13.3 Instrumentos de Avaliação
85
13.3.1 Avaliação do Corpo Docente
Busca contribuir para a autoavaliação institucional, coletando dados
referentes ao perfil docente definido e analisando a identificação do(a)
professor(a) com o projeto acadêmico institucional.
Possui dois instrumentos on-line, aplicados anualmente: o primeiro para
investigar a percepção dos discentes sobre o processo acadêmico e
pedagógico de cada docente; e o segundo é a auto-avaliação do docente
possibilitando a reflexão sobre a sua identificação com o perfil e princípios
institucionais.
A aplicação simultânea dos dois instrumentos possibilita a
comparabilidade entre a percepção do discente e do próprio docente em
relação à interação e qualidade do processo ensino-aprendizagem e da
constituição do perfil pedagógico institucional.
A análise dos dados é feita pela CPA e os resultados são
disponibilizados no site institucional para acesso do docente no portal do
professor, das coordenações de cursos, Diretoria Geral de Ensino e da
Reitoria. A partir dos resultados, ações são definidas para superar as
dificuldades evidenciadas.
13.3.2 Avaliação do Corpo Discente
Avaliação dedicada a coletar dados sobre os discentes, levando-os a
uma reflexão sobre seu comprometimento e desempenho acadêmico. Permite
também a autoavaliação institucional referente à contribuição da IES na
formação do perfil do egresso.
São dois instrumentos de avaliação que são aplicados on-line
anualmente. A tabulação dos dados é feita pela CPA e os resultados são
encaminhados às coordenações de cursos, Coordenação Geral de Ensino,
Reitoria e disponibilzados no site da instituição no portal do aluno.
O Colegiado de Cursos define, juntamente com os coordenadores,
ações para superar as dificuldades evidenciadas. Os discentes têm acesso aos
dados, em conversa com a CPA e com as coordenações.
13.3.3 Avaliação do Corpo Técnico-administrativo
Avaliação destinada a coletar dados sobre o desempenho dos
funcionários, bem como sobre o funcionamento do setor onde desempenham
suas atividades. Utilizam-se de dois instrumentos aplicados on-line,
anualmente.
A tabulação e os resultados são encaminhados aos diferentes setores,
sob a responsabilidade de seus coordenadores. Cabe à coordenação reunir-se
com os componentes do seu setor para discutir sobre os resultados e a tomada
de decisão visando à melhoria e à qualidade dos serviços prestados.
86
13.3.4 Acompanhamento do Egresso
O acompanhamento do egresso está sendo feito, atualmente, pelo
Departamento de Comunicação Social por meio do projeto “E por falar em
saudade onde anda você.”
Esse projeto contribui com a instituição no que se refere à
compatibilidade entre o perfil do egresso e o que a realidade aponta como
resultado da investigação, considerando a situação profissional, adequação da
formação e interesses de educação continuada do egresso.
Por meio de mala direta e comunicação via eletrônica, são obtidas
informações sobre a inserção dos egressos no mercado de trabalho ao mesmo
tempo em que são disponibilizadas informações sobre oportunidades de
empregos. Os egressos são convidados a participar de cursos e eventos
oferecidos pelo UNIFOR-MG e, desta forma, os cursos, principalmente os de
pós-graduação Lato Sensu, são avaliados possibilitando a reformulação e sua
adequação às necessidades e demandas da sociedade.
13.3.5 Avaliação da Pesquisa e Extensão
Avaliação da sociedade em relação ao papel do Centro Universitário que
possibilita à instituição a análise do impacto da ação extensionista, qualificando
e criando espaços de estágios, programas, projetos e serviços identificados
com o compromisso social. Os dados coletados são analisados e os relatórios
encaminhados para a Direção Geral de Ensino.
13.3.6 Avaliação da Infraestrutura
Objetiva verificar a qualidade da infraestrutura física, especialmente a de
ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação. Neste
caso, também é utilizado instrumento on-line, aplicado aos estudantes,
docentes e funcionários, e ocorre anualmente. Os dados coletados são
organizados em relatórios pelo Centro de Informação e após serem analisados
pela CPA serão apresentados aos setores responsáveis pela administração do
campus para subsidiar o planejamento da melhoria e adequação dos serviços e
estruturas.
13.3.7 Metodologia de Trabalho
I- Avaliação On Line
Vários processos de avaliação utilizam aplicativos on line que
possibilitam uma maior agilidade e interação entre os diferentes atores
institucionais, além da construção de um banco de dados que contribui para a
memória institucional e avaliação de sua missão e ações. Alguns aplicativos
são abertos à comunidade acadêmica – Avaliação e AutoAvaliação Docente,
AutoAvaliação Discente, Avaliação dos Serviços e Infraestrutura, enquanto
outros poderão ser preenchidos pelas coordenações de cursos e setores a
partir dos dados coletados nas discussões colegiadas.
87
II- Avaliação Presencial
Considerando a especificidade das relações com as diversas parcerias,
o instrumento de avaliação respectivo será preenchido em entrevistas
avaliativas que, além do referido preenchimento, proporcionará um debate
sobre as questões apontadas, buscando dar sentido aos dados coletados.
III- Relatórios
Todos os dados coletados são sistematizados em relatórios gerenciais
de forma a contribuir com a discussão dos mesmos e com a produção de
sentidos e tomadas de decisão.
13.3.8 Formas de Participação da Comunidade Acadêmica, Técnica e
Administrativa.
A CPA parte do princípio de que a Avaliação Institucional é
responsabilidade e direito de todos. Sendo assim, promove o envolvimento de
líderes acadêmicos e administrativos, de professores, de alunos, de
funcionários e egressos.
13.3.9 Fases da Avaliação/Participantes
I- elaboração das campanhas CPA, coordenadores de cursos, Centro de
Informação, Departamento de Comunicação Social e Assessoria de Imprensa;
II- sensibilização CPA, liderança de aluno, coordenações de cursos, lideranças
técnicoadministrativas, Departamento de Comunicação Social;
III- período de Avaliação CPA, Centro de Informação, professores e líderes;
IV- tabulação, análise e relatórios CPA, Centro de Informação;
V- divulgação dos resultados CPA, coordenações, lideranças acadêmicas,
lideranças de alunos e funcionários.
88
14 INFRAESTRUTURA ACADÊMICA
14.1 Sede Campus
Identificação: Almoxarifado
Tipo de Instalação: Espaço para atividade administrativa
Disponibilidade do imóvel: Próprio
Quantidade: 1
Capacidade de alunos: 0
Área: 140,90m2
Horário de funcionamento: das 7:00 às 18:00h
Acesso: escadas e rampas
Identificação: Ambulatório
Tipo de Instalação: Outras instalações
Quantidade: 1
Área: 28,80m2
Horário de funcionamento: das 9:00 às 12:30h e das 17:30 às 22:00h
Identificação: Assessoria de Imprensa
Quantidade: 1
Área: 158m2
Acesso: escadas
Identificação: Banheiro feminino
Quantidade: 1
Área: 11,20m2
Horário de funcionamento: integral
Quantidade: 3
Área: 43,20m2
89
Complemento: possui sanitário adaptado para portadores de necessidades
especiais
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
especiais
Quantidade: 1
Área: 14,80m2
Quantidade: 1
Área: 14,80m2
especiais
Quantidade: 1
Área: 22,40m2
Quantidade: 1
Área: 6,10m2
90
Quantidade: 2
Área: 39,20m2
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
especiais
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
especiais
Identificação: Banheiro feminino com vestiário
Quantidade: 1
Área: 42,40m2
Identificação: Banheiro masculino – Área 10,90m2
Quantidade: 1
Área: 10,90m2
91
Quantidade: 1
Área: 11,20m2
Quantidade: 1
Área: 29,60m2
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
especiais
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
especiais
Quantidade: 3
Área: 43,20m2
92
Complemento: possui sanitários adaptados para portadores de necessidades
especiais
Quantidade: 1
Área: 6,10m2
Quantidade: 2
Área: 49,60m2
Quantidade: 1
Área: 10,90m2
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Complemento: possui sanitários adaptados para portadores de necessidades
especiais
Identificação: Banheiro masculino com vestiário
Quantidade: 1
Área: 42,40m2
93
Identificação: Banheiro motoristas
Quantidade: 1
Área: 2,60m2
Identificação: Biblioteca Ângela Vaz Leão
Tipo de Instalação: Biblioteca
Quantidade: 1
Área: 811,80m2
(A área descrita possui os seguintes ambientes: Sala de
Estudo em Grupo, Cabines para Estudo Individual, Sala de Periódicos, Sala
Verde, Sala de Multimeios, Sala da Coordenação, Copa, e Banheiros
masculino e feminino.)
Identificação: Cabine de Alta Tensão
Quantidade: 1
Área: 40,20m2
Horário de funcionamento: **
Acesso: possibilidade de acesso a portadores de deficiências
Identificação: Campo de Futebol
Tipo de Instalação: Espaço para aula prática (Laboratório, consultório, oficina,
núcleo de prática, hospital)
Quantidade: 1
Área: 6.500m2 (100 x 65)
Identificação: Casa do caseiro
Quantidade: 1
Área: 47,57m2
Identificação: CAE - Central de Atendimento ao Estudante
94
Quantidade: 1
Área: 60,50m2 (Área destinada ao atendimento do aluno, funciona como
protocolo e atendimento a solicitações especificamente acadêmicas.)
Identificação: CAP - Central de Atendimento ao Professor
Tipo de Instalação: Espaço do docente e tutor
Quantidade: 1
Área: 60,50m2 (Área destinada ao atendimento dos docentes da instituição.)
Identificação: Central de impressão – Prédio 2
Quantidade: 1
Área: 6,90m2
Identificação: Central de Operações de Segurança
Quantidade: 1
Área: 18,00m2
Horário de funcionamento: 24 horas
Identificação: Central Telefônica
Quantidade: 1
Área: 3,00m2
Identificação: CDARQ – Centro de Documentação e Arquivo
Quantidade: 1
95
Área: 86,00m2
Identificação: CEPEP - Centro de Extensão Pesquisa e Pós-Graduação
Quantidade: 1
Área: 48,00m2
Identificação: CLIFOR – Clínica Escola de Saúde
Quantidade: 1
Área: 574,00m2 (A área definida conta com banheiros masculino e feminino;
vestiários masculino e feminino; piscina aquecida.)
RECURSOS ESPECÍFICOS
BANHEIROS E VESTIÁRIOS
QUANTIDADE
22
02
06
06
07
DESCRIÇÃO DO MATERIAL
Lixeiras
Papeleiras
Porta papel higiênico
Porta papel toalha
Saboneteiras
COORDENAÇÃO
QUANTIDADE
02
02
01
01
01
01
02
02
03
01
03
01
01
01
01
Armários
Armários de aço com duas portas
Arquivo
Banqueta
Bomba a vácuo aspiradora
Banquinho de madeira
Colete cervical em neoprene
Cronômetro
Goniômetro de grandes articulações
Inalador Nebulizador
Goniômetro de mão
Kit de monofilamentos para teste de sensibilidade
Massageador
Mesa de café
Mesa para computador
96
01
04
01
01
01
10
03
01
03
05
03
Monovacuômetro
Óculos para laser
Oxímetro de pulso
Peak flow
Porta algodão de plástico
Preservativos masculinos
Pulverizadores
Telefone
Toalha de banho
Toalha de rosto
Vasilhas plásticas
ESPECIALIDADES
QUANTIDADE
09
01
03
02
03
10
02
01
01
02
01
01
03
01
Bastões pequenos
Bola 45cm
Bola 65cm
Bola 75cm
Bola 85cm
Colchonete grande
Escada para maca
Espelho
Lixeira
Maca
Papeleira
Saboneteira
Travesseiros
Ventilador
HIDROTERAPIA
QUANTIDADE
01
01
01
02
03
02
01
06
01
04
02
01
01
01
04
02
01
04
05
04
02
03
Aqua padle
Aquecedor para turbilhão
Bastão baixa resistência para hidroterapia
Bichinhos em látex para piscina
Boias infantis circulares
Bola plástica infantil
Cadeira com encosto e roda
Cadeira de plástico
Cadeira para turbilhão
Caneleira flutuante 1 a 2Kg
Caneleira flutuante 4 a 5kg
Capa térmica
Carrinho de aspiração com mangueiras
Colete salva vidas
Conector EVA 4 furos
Escada para maca
Extensor nado estático
Halteres triangulares para hidroterapia
Hidro tubo etafon
Longarina
Maca
Mesa de plástico
97
01
01
01
Prancha de natação EVA
Relógio de parede
Suporte para materiais de hidroterapia
01
Turbilhão
NEUROLOGIA ADULTO
QUANTIDADE
03
01
01
01
07
09
02
01
02
07
02
05
01
04
02
01
05
02
01
01
04
01
01
01
01
01
01
01
04
01
01
01
01
04
02
01
Andador articulado dobrável
Andador articulado dobrável com rodas
Banho de parafina com termostato
Barra paralela
Bastões grandes
Bastões pequenos
Bengala de madeira
Bicicleta horizontal
Bolinha para massagem
Bolsa térmica gel para aquecimento e resfriamento
Cadeira de rodas
Caneleira 1Kg
Escada de canto
Escada para maca
Espelho
Fes vif 995 – 4
Halter emborrachado 1Kg
Infra vermelho com pedestal
Infra vermelho de mesa
Lixeira
Maca
Mesa de aço com rodas
Muleta axilar de madeira
Muleta canadense alumínio com braço fixo
Papeleira
Pulverizador
Rampa para alongamento
Rolo lençol de papel
Rolo terapêutico
Saboneteira
Tábua de propriocepção retangular
Tens vif
Thera band com 6 cores
Travesseiro
Travesseiro de face
Ventilador
NEUROLOGIA INFANTIL
QUANTIDADE
01
01
01
01
01
Abelhinha musical
Balde plástico didático
Banco com rodas
Barra paralela
Bola 65cm
98
01
01
03
02
01
01
01
01
01
01
01
01
01
03
01
01
01
03
03
03
01
01
01
01
02
01
01
Bola 75cm
Bola bem bolada
Bola de tênis
Bola plástica infantil
Conjunto com 3 bancos
Conjunto de 8 triângulos educativos
Conjunto de sapinhos plásticos
Cunha de espuma grande
Elefantinho plástico didático
Escada para maca
Espelho
Lixeira
Maca
Marcador permanente
Papeleira
Patinho de plástico com argolas
Physio roll (rolo inflável)
Pincel
Pote tinta guache
Rolo terapêutico
Saboneteira
Tablado
Tábua de propriocepção retangular grande
Tapete EVA
Tartaruga de espuma
Travesseiro
Ventilador
ORTOPEDIA
QUANTIDADE
07
10
07
08
02
04
01
01
01
01
01
01
01
01
01
02
08
02
02
02
07
01
01
Anilhas 01 Kg
Anilhas 02 Kg
Anilhas 03 Kg
Anilhas 04 Kg
Anilhas 10 kg
Anilhas 15 Kg
Aparelho de remada
Aparelho p/ abdução de ombro
Aparelho p/ agachamento
Aparelho p/ glúteo
Aparelho p/ isquiotibiais
Balancin
Balancin
Banco de Scott
Banco p/ supino
Bancos horizontais
Barras (03 gde e 05 peq)
Bebedouro inox
Bicicletas ergométricas
Bolsas de gelo flexíveis
Bolsas térmicas Gel p/ aquecimento e resfriamento
Cadeira abdutora
Cadeira adutora
99
01
01
01
02
21
01
01
04
01
01
02
20
01
01
01
20
04
02
02
02
04
02
01
01
01
05
05
01
01
07
02
08
01
02
01
06
01
01
01
16
01
01
Cadeira ergonômica para massagem
Cadeira extensora
Cesto grande com tampa
Cintas para bolsa de gelo (01 p/ ombro 01 p/ joelho)
Colchonetes peq.
Diapulsi 990
Dualpex 961
Escadas para maca
Espaldar
Espelhos
Esteiras
Formas de gelo
Freezer
Gel para ultrasom
Gladiador
Halteres emborrachados 01 Kg
Laser
Leg-press horizontal
Leg-press inclinado
Maca de madeira
Maca
Mesas de aço com rodas
Neurodyn
Ondas curtas
Pissetas
Porta copos
Presilhas
Pulley
Quadros musculação
Rolos de lençol de papel
Rolos terapêuticos
Saboneteira
Tábua de equilíbrio redonda
Thera –Band com 06 cores
Travesseiros
Ultra-som
Voador
RECEPÇÃO
QUANTIDADE
01
11
01
01
01
01
01
01
Bebedouro
Cadeira
Cadeira almofada com rodas e encosto
Computador
Escaninho
Impressora
Mesa redonda
Mesinha
100
03
01
01
01
01
01
Poltrona
Porta copo
Quadro de avisos
Relógio de parede
Telefone
Vaso de planta
SALA DE AVALIAÇÃO 1
QUANTIDADE
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
05
01
Escada para maca
Esfignomanômetro
Estetoscópio
Fita métrica
Frequencímetro
Lápis dermatográfico
Lixeira
Maca
Mesa
Negatoscópio
Papeleira
Paquímetro
Pulverizador
Saboneteira
Simetógrafo
Toalha de rosto
Travesseiro
SALA AVALIAÇÃO 2
QUANTIDADE
02
03
01
01
10
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
05
01
Eletrodo anal
Eletrodo vaginal
Escada para maca
Esfignomanômetro
Espéculo vaginal descartável
Estetoscópio
Fencone
Fita métrica
Glutaraldeído com pó ativador
Lixeira
Maca
Mesa
Negatoscópio
Papeleira
Paquímetro
Perina (Nyofeedback)
Pulverizador
Saboneteira
Toalha de rosto
Travesseiro
101
Identificação: Clínica/Hospital Medicina Veterinária
Quantidade: 1
Área: 144,00m2 (Área em construção)
Identificação: Colégio de Aplicação
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
Horário de funcionamento: das 7:00 às 12:30
Identificação: Coordenação de Laboratórios
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Identificação: Copa funcionários administrativos
Quantidade: 1
Área: 26,50m2
Identificação: Copa funcionários da obra
Quantidade: 1
Área: 22,00m2
Identificação: Copiadora
Tipo de Instalação: Espaço de conveniência
102
Quantidade: 1
Área: 58,80m2
Complemento: Serviço terceirizado
Identificação: Copiadora
Quantidade: 1
Área: 45,30m2
Identificação: Corredores e Áreas – Prédio 1
Tipo de Instalação: Área de Lazer / Espaço Livre
Quantidade: 1
Área: 370,40m2 (Área definida em dois corredores: ala esquerda e ala direita e
área livre.)
Quantidade: 1
hall de entrada.)
Quantidade: 1
área livre.)
Quantidade: 1
103
Área: 29,60m2 (Área definida: corredor e área livre (passagem sem escadas).
Quantidade: 1
Área: 227,80m2 (Área definida em corredores e áreas livres do 2º Pavimento.).
Quantidade: 1
Área: 150,90m2 (Área definida: corredores e áreas livres do 3º Pavimento).
Quantidade: 1
hall de entrada.)
Identificação: Cozinha
Tipo de Instalação: Cantina / Cozinha / Lanchonete
Quantidade: 1
Área: 45,00m2
Identificação: Departamento de cobrança
Quantidade: 1
Área: 24,60m2
104
Identificação: Departamento de compras
Quantidade: 1
Área: 28,20m2
Identificação: Departamento de comunicação social
Quantidade: 1
Área: 92,80m2
Identificação: Departamento de contabilidade e recursos humanos
Quantidade: 1
Área: 62,60m2
Identificação: Departamento de informática
Quantidade: 1
Área: 82,80m2
Identificação: Depósito
Quantidade: 1
Área: 176,00m2
Quantidade: 1
105
Capacidade de alunos: **
Área: 30,00m2
Identificação: Depósito de materiais didáticos do curso de Educação Física
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Identificação: Diretório Acadêmico
Quantidade: 1
Área: 24,00m2
Identificação: Diretório Acadêmico – curso de Direito
Quantidade: 1
Área: 22,00m2
Identificação: Escadas e Rampas – Prédio 1
Tipo de Instalação: Área de lazer / espaço livre
Quantidade: 4
Área: 291,00m2 (Área definida em duas escadas: esquerda, e direita e duas
rampas: esquerda e direita que permite acesso ao 3º Pavimento do Prédio 1.)
Quantidade: 4
Área: 212,00m2 (Área definida em três escadas: esquerda, central e direita e
uma rampa a direita que permite acesso ao 2º Pavimento do Prédio 1.)
106
Quantidade: 1
Área: 52,00m2 (Área definida em duas escadas: central e direita e uma rampa
à direita, que permite acesso ao 3º Pavimento do Prédio 2.)
Quantidade: 1
Área: 86,80m2 (Área definida em duas escadas: central e esquerda e uma
rampa à direita, que permite acesso ao 2º Pavimento do Prédio 2.)
Identificação: Escadas – Prédio 1
Quantidade: 1
Área: 4,20m2 (Área definida em uma escada central que permite acesso ao 4º
Pavimento do Prédio 1.)
Quantidade: 1
Área: 128,00m2 (Área de acesso ao Prédio 1, 1º Pavimento.)
Quantidade: 1
Área: 35,20m2 (Área definida em duas escadas: central e esquerda. Acesso
ao Prédio 2, 1º Pavimento.)
107
Quantidade: 1
Área: 142,80m2 (Área definida em uma escada central que permite acesso ao
1º Pavimento do Prédio 4. )
Identificação: Estacionamentos
Quantidade: 1
Área: 17.785,00m2
Identificação: Galeria Dinah Silveira Castro
Tipo de Instalação: Espaço Cultural
Quantidade: 1
Área: 36,00m2
Complemento: Espaço destinado à exposição de artes plásticas tanto da
comunidade acadêmica como da sociedade em geral.
Identificação: Ginásio
Quantidade: 1
Área: 286,80m2
Identificação: Guarita I
Tipo de Instalação: outras instalações
Quantidade: 1
Área: 36,00m2
Identificação: Guarita II
108
Quantidade: 1
Área: 22,00m2
Identificação: Guarita III
Quantidade: 1
Área: 18,00m2
Identificação: Laboratório de Alimentos e Bebidas
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
Horário de funcionamento: não possui horário determinado, funciona conforme
as necessidades
Complemento: Espaço destinado para recepção de alunos, funcionários e a
comunidade em geral.
Identificação: Laboratório de Anatomia
Quantidade: 1
Área: 121,00m2 (Área com arquibancada para melhor visualização dos alunos.)
Complemento: Os resíduos de produtos químicos, contaminados, pérfurocortantes e peças desvitalizadas são coletados pela SERQUIT-MG.
QUANTIDADE
100
02
01
50
11
01
01
01
Abaixador de língua
Acessórios boneco sistema muscular pequeno
Acessórios boneco sistema muscular tamanho natural
Agulha descartável 0,7 x 25
Agulha descartável 13 x 4,5
Apêndice
Articulação cotovelo (grande)
Articulação cotovelo (pequena)
109
01
02
02
01
01
12
01
01
03
02
02
08
06
04
03
02
01
01
01
12
02
01
03
02
01
01
01
01
01
03
01
282
01
01
01
01
05
01
02
06
03
02
01
01
01
01
03
00
00
06
09
01
01
Articulação fêmur
Articulação joelho
Articulação ombro
Articulação quadril
Articulação tornozelo
Atadura crepe 15cm x 4,5m
Bachal
Baço
Balão volumétrico 1000mL
Banco de madeira
Bandeja de plástico branca
Bastão de vidro
Bécker 600mL
Boneco sistema muscular bissexual pequeno
Boneco sistema muscular bissexual tamanho natural
Bursa
Cabeça em corte dorsal
Cabo para bisturi
Cadeira estofada
Cérebro
Cérebro grande com base
Cérebro pequeno com base
Cérebro suíno
Cilindro de oxigênio (SQUALO)
Cisto de ovário
Cobra
Colar cervical de espuma
Colar cervical emborrachado
Colete de imobilização dorsal (KED)
Coletor universal estéril
Coluna vertebral
Coluna vertebral cervical
Coluna vertebral com disco e raiz espinhal
Coração humano
Cordão umbilical humano
Crânio com cúpula
Crânio humano
Cuba de vidro com tampa Ø10cm
Cuba de vidro com tampa Ø15cm
Cuba de vidro Ø19,5cm
Cuba de vidro Ø19cm
Diafragma com início intestino delgado humano
Dorso superior feminino
Dorso superior masculino
Erlenmeyer 1000mL
Escova oval de tanque
Escova para limpeza de vidraria
Espátula canaleta 12cm
Espátula meia cana aço inox
Esqueleto articulado completo
Esqueleto articulado completo
110
01
02
01
01
02
01
01
01
06
10
10
08
05
01
01
01
02
02
03
01
01
01
203
193
01
03
06
01
01
02
01
02
01
01
02
02
01
01
06
04
11
03
05
13
06
20
10
03
04
02
05
01
05
Esqueleto articulado natural humano
Esqueleto desarticulado completo
Esqueleto pélvico feminino
Esqueleto pélvico masculino
Esqueleto pélvis secção mediana
Esterno com clavícula
Estômago e baço humano
Feto humano 1 mês
Feto humano 2 meses
Feto humano 3 meses
Feto humano 4 meses
Feto humano 5 meses
Feto humano 6 meses
Fígado com vesícula biliar humano
Fio de nylon
Freezer
Funil 10,5cm
Funil 13,5cm
Galão álcool etílico
Intestino delgado humano
Intestino grosso com apêndice humano
Kit para nebulização
Lâmina de bisturi
Lanceta
Linfonodo
Lixeira grande
Lixeira pequena
Mão com rádio e ulna humana
Mão e pulso
Medula
Membro inferior muscular (perna)
Membro superior muscular (braço)
Mesa
Modelo muscular assexuado
Músculo com coluna lombar
Papeleira
Pélvis feminina secção mediana
Pélvis masculina secção mediana
Peneira
Pinça anatômica
Pinça dente de rato
Pinça hemostática
Pinça Kelly curva 16 e 14cm
Pinça Kelly reta
Pinça Kocher reta 14cm
Pisseta plástica
Placa de dissecação
Placenta
Placenta com feto
Prancha de madeira para imobilização
Proveta 1000mL
Proveta 100mL
Proveta 500mL
111
01
01
01
04
01
01
02
20
09
36
41
38
01
01
07
01
03
03
03
14
07
01
01
01
01
Pulmão e traqueia
Pulmão humano
Quadro branco
Quadro esqueleto humano
Quadro tabela periódica
Rim humano
Saboneteira
Seringa descartável 1mL
Seringa descartável com agulha 10mL
Sistema digestório
Sistema urinário bissexual
Tábua de dissecação cortiça
Televisor 29”
Tesoura cirúrgica ponta curva romba
Tesoura de trinchar
Tesoura ponta curva fina
Tesoura ponta fina cirúrgica
Tesoura ponta romba
Timo
Tintura de iodo
Úmero com rádio e ulna humano
Vídeo cassete
Identificação: Laboratório de Anatomia e Patologia
Quantidade: 1
Área: 294,50m2 (Área com arquibancada para melhor visualização dos alunos.
Possui também banheiros masculino e feminino.)
Complemento: Os resíduos de produtos químicos, contaminados, pérfurocortantes e peças desvitalizadas são coletados pela SERQUIT-MG.
QUANTIDADE
02
05
00
01
02
03
406
100
100
96
06
Abre boca especial para equinos
Abre boca para bovinos em inox
Ácido acético glacial PA
Ácido esteárico
Afastador de Farabeuth (P e G)
Afastador de farabeuf 13X125ml
Agulha 25 x 7
Agulha 30X8
Agulha 40X12
Agulha 40 x 15
Agulha em S p/ necrópsia
112
01
06
69
03
02
01
00
01
01
01
01
02
01
01
12
01
06
02
01
01
01
05
10
01
03
01
05
02
05
05
20
01
01
01
01
07
14
11
01
01
05
10
03
11
04
05
01
01
01
05
00
01
04
Álcool etílico PA
Álcool iodado
Alfinete coloridos
Algodão
Amiphós
Amplicitil (cloridrato de clorpromazina)
Anestésico L Bravet
Anestésico L Pearson
Animais empalhados, costela de cobra e conchas caixa 33
Aparelho de barba com gilete
Arame 0,71mm
Arame 1Kg
Articulações caixa 12
Articulações caixa 20
Atadura crepe 9 fios 12cm
Bacia plástica
Balão respiratório 0,5 L
Balão respiratório 1L
Balão respiratório 2L
Banco de madeira
Bandagem triangular
Banho maria
Barbante
Bebedouro
Bécker 1000mL
Bécker 2000mL
Bisturi (cabo maciço) 20cm
Bisturi Esmarch para gesso 20cm
Bolsa para coleta de sangue
Butox
Cabeça bovino
Cabeça equino
Cabeças (diversas)
Cabo de bisturi nº3
Cabo de bisturi nº 4
Cabo de bisturi
Cabo de serra de gigli
Cachorro
Caixa de dissecação grande inox
Caixa de dissecação pequena inox
Caixa inox p/ esterilização 26X12X6
Caixa preta com tampa
Cambão
Carboxi metil celulose (5000)
Cateter uretral
Cateter venoso 71 x 1mm
Cérebro e fígado
Cizalha 27cm
Cloreto de potássio PA
Clorexidine
Coleiras e guias p/ cães grandes
113
04
10
15
06
01
01
01
02
03
01
04
04
34
09
03
00
01
01
10
04
13
12
30
05
02
05
03
01
00
01
01
00
05
06
03
05
01
01
02
02
04
01
01
01
01
04
00
01
05
15
05
05
02
Coleiras e guias p/ cães médios
Coletor de embriões
Coletor universal
Comedouros para cães (grande)
Coração
Corrente obstétrica (jogo)
Cortador de cabelos
Cortador de palheta 319
Clipes de Mayo 14 cm
Cronômetro
Cuba de vidro com tampa
Descarpack 1,5L
Dispositivo para infusão intranenosa
Ebulidor
Entellan
Eosina amarela
Eletro-ejaculador
Eletrodo p/ eletro-ejaculador bovino
Equipo para colheita
Equipo para coleta de sangue
Equipo para soluções parenterais
Equipomacrogotas
Equipomicrogotas
Espéculo vaginal para cadela
Espéculo vaginal para égua
Espéculo vaginal para gata
Espéculo vaginoscópio para vaca
Espéculo vaginal para ovelha
Esqueleto de ave
Esqueleto de boi
Esqueleto de carneiro
Esterina
Faca Collin lâmina 16cm
Faca de casquear (rineta)
Faca de corte
Faca para necrópsia (Lâmina forte) 33cm
Feto bovino
Feto de ruminante
Feto suíno
Filme PVC
Fio de nylon
Fio de nylon 0,60mm
Fio de nylon 0,25mm
Fita crepe
Fita de isolamento
Fita para pesagem de gado
Floxina B PA
Fluído Pearson
Focinheira para cães
Focinheira para gatos
Formão para necrópsia ponta bibizelada
Formiga simples
Formol 37%
114
25
01
05
01
10
01
10 pct
02
03
04
04
00
01
03
01
01
01
01
05
02
04
01
01
50
471
15
500
98
05
06
01
01
13
08
05
02
01
01
02
01
04
01
02
01
01
01
06
03
02
10
06
05
15
Frasco de vidro âmbar
Freezer horizontal
Fusível para afiação (Chaira)
Gancho de castração cadela
Gancho para necrópsia forte 25cm
Gaze
Gilete (lâmina) com 5 em cada pct
Glicerina PA
Groza para casco com cabo
Guia fina de metal
Guia Grossa de metal
Hematoxilina
Hidróxido de amônio PA
Intraven (sondinha) nº 20
Intramectina 1%
Iodo
Iodo polvidine
Ketofen 10%
Kit de semiologia para grandes animais
Kit para casqueiro
Kit para exame de glicose
Kit primeiros socorros
Laço polifita
Laço polifita 10m
Lâminas de bisturi
Lâminas de cegueta
Lâminas para microscopia
Lanceta para lancetador
Lanterna clínica
Lixo plástico 50L
Lutalyse
Luva de procedimento
Luva estéril tamanho 8
Maca cirúrgica de inox
Machadinha para necrópsia
Matabicheira Ouro fino
Membros caixa 23
Membros caixa 9
Membros inferiores e superiores caixas 11 e 14
Mesa aquecedora bivolt
Mesa de madeira
Muleta obstetrica/Muleta de Thompson
Neguvon + asuntol
Órgãos (diversos) caixa 19
Partes diversas caixa 24
Peneira de arame
Peneira para análise granulométrica (Tamis)
Peneira plástica P
Peróxido de hidrogênio PA
Pinça anatômica 14cm
Pinça anatômica dente de rato 16cm
Pinça anatômica ponta fina
Pinça backaus 13cm
115
01
06
06
10
10
05
05
05
03
04
03
07
10
13
03
02
04
04
08
02
07
08
08
00
43
01
07
05
06
01
01
05
04
04
01
01
00
02
13
13
09
10
38
80
98
91
89
01
05
05
01
01
01
Pinça p/ biopsia uterina
Pinça crile curva 16cm
Pinça crile reta 16cm
Pinça dente de rato 16 cm
Pinça dente de rato 14cm
Pinça de dissecação anatômica 20cm
Pinça Fergusson 21cm
Pinça Foerster 16cm
Pinça Kelly curva 14cm
Pinça Kelly reta 14cm
Pinça Kelly reta 16cm
Pinça Kocher intestinal curva 14cm
Pinça Kocher reta
Pinça para casco
Pincel n° 16
Pincel n° 8
Pisseta 500 ml
Pisseta com água destilada
Pisseta com álcool 70%
Pisseta com detergente
Pissetas(vazias)
Placa de dissecação de cortiça
Placa de Petri
Ponteira p/ pipeta automatica
Porta agulha Mayo Hegar 16cm
Pulmão, esôfago, intestino, etc
Quadro branco
Rabo quente
Ração papa cats
Raspadeira animal com alça galvanizada
Refrigerador 280L
Rins
Rompum
Saboneteira
Scalp 19G
Scalp 21G
Scalp 27G
Seringa 50mL
Seringa 60mL
Serra de gigli Stark 40cm
Serra Mathieu
Serra Weiss 31cm
Sistema digestório bovino caixa 08
Sistema digestório caixa 15
Sistema reprodutor bovino
116
01
01
01
05
05
05
02
01
05
06
02
00
00
01
21
04
03
06
03
05
02
01
03
02
18
06
05
04
01
02
01
02
01
02
21
01
05
05
09
03
01
01
01
04
00
Sistema respiratório caixa 06
Sistema urogenital caixa 02
Sonda endotraqueal tam. 3 a 9 c/b
Sonda gástrica para cães e gatos P
Sonda nasogástrica para equinos 15mm
Sonda nasogástrica para equinos 8mm
Sonda uretral
Sonda uretral de alívio nº4
Sonda uretral para cadela
Suporte de papel
Sutura cirúrgica catgut
Tampa para tanque
Tanicid ectoparasiticida
Telefone
Termômetro (-10°C a 210°C)
Tesoura cirúrgica curva
Tesoura cirúrgica ponta romba curva 17cm
Tesoura cirúrgica reta
Tesoura de Mayo reta 15cm uso geral
Tesoura enterotomo 21cm
Tesoura fina fina reta 15 cm
Tesoura fina fina curva 15 cm
Tesoura Metzembaum reta 15 cm
Tesoura Metzembaum curva 16cm
Tesoura Metzenbaum curva 18cm
Tesoura para trinchar
Tesoura ponta fina
Tesoura Smith 23cm
Tesoura potts smith 19cm
Tesoura romba fina reta 15cm
Tesoura romba fina curva 15cm
Tesoura romba romba reta 15cm
Tesoura romba romba curva 15cm
Tinta guache
Tinta para tecido
Torquês média
Trocater para animais grandes
Trocater para animais pequenos
Tubo universal para inseminação
Unguento de Pearson spray
Vagina artificial bovina
Vagina artificial para equino
Vagina artificial ovina
Vaselina líquida
Vick
Identificação: Laboratório de Avaliação e Medidas
Quantidade: 1
117
Área: 60,50m2
Complemento: Nesta área funciona, também, o laboratório de educação,
destinado à confecção de materiais pedagógicos para os cursos da área de
saúde.
QUANTIDADE
11
12
02
02
02
12
01
01
01
03
20
80
05
01
01
07
02
Adipômetro
Balança digital portátil
Balança digital antropométrica adulto
Balança mecânica adulto
Balança mecânica infantil
Cadeira estofada
Cama
Colchão
Estadiômetro adulto
Estadiômetro infantil
Fita métrica
Fita de teste de glicose
Frequencímetro
Jogo de cama solteiro
Lanceta (caixa)
Mesa
Metômetros
Identificação: Laboratório de Biblioteconomia
Quantidade: 1
Área: 48,00m2
QUANTIDADE
17
01
24
24
42
20
17
610
Catalogação Anglo-Americano – 2ª edição
Código de Catalogação Anglo-Americano – Revisão 2002 – 2ª edição
Classificação Decimal de Dewey CDD – 18ª edição
Classificação Decimal de Dewey CDD – 19ª edição
Classificação Decimal de Universal CDU – 1ª edição
Classificação Decimal de Universal CDU – 2ª edição
Tabela de Cutter-Sanborn
Assuntos variados
Identificação: Laboratório de Ciências da Terra
118
Quantidade: 1
Área: 92,00m2
QUANTIDADE
1
1
1
1
Agitador eletromagnético de peneira redonda
Balança elétrica com capacidade de 1000G e sensibilidade 0,01G
Penetrômetro de solos
Prensa para ensaio de adensamento completa.
Identificação: Laboratório de Desenho Técnico
Quantidade: 1
Área: 99,90m2
QUANTIDADE
63
60
Cadeiras
Mesas para desenho estrutura de metalon regulável sem tampa
Identificação: Laboratório de Física
Quantidade: 1
Área: 105,88m2
QUANTIDADE
04
00
12
05
01
01
06
00
01
01
08
87
Abridor de latas
Agulha de costura
Agulha para seringa
Alicate
Alicate bico fino
Alicate de corte
Alicate de eletricista
Alicate grande
Álcool etílico
Algodão
Amperímetro
Arruela 0,6cm
119
00
00
24
00
05
00
02
00
04
01
00
40
06
02
04
00
06
03
04
02
02
03
02
31
01
00
31
01
44
01
24
24
01
08
01
01
02
02
01
01
01
01
01
01
02
02
02
01
01
01
04
02
06
Arruela 1cm
Arruela com furo central
Apagador
Balança de amperes
Balança de inércia
Balança de IPS
Balança de torção para mecânica e eletromagnetismo XIII
Balanço magnético
Balão de fundo chato 100ml
Balão de fundo redondo 300ml
Balão volumétrico 100ml
Bancos de madeira
Bastão de vidro
Bateria 12 Volts
Bateria aparelhos eletrônicos
Bateria carcaça
Bécker 1000ml
Bécker 100ml
Bécker 150ml
Bécker 250mL
Bécker 400ml
Bécker 600ml
Bico de Bunsen
Bloco de contatos auxiliares
Bobina de papel
Bobina elétrica
Bola de gude
Bola de isopor
Boquilha
Bornes passantes PL 10
Botão faceado verde
Botão faceado vermelho
Botijão de gás
Bússola
Cadeira
Caixa de acessórios
Caixa de acústica A BENDER
Caixa de acústica B BENDER
Caixa de eletricidade A BENDER
Caixa de eletricidade B BENDER
Caixa de marcha
Caixa de mecânica dos fluidos A BENDER
Caixa de mecânica dos fluidos B BENDER
Caixa de mecânica dos fluidos C BENDER
Caixa de mecânica dos sólidos BENDER
Caixa de ótica A BENDER
Caixa de ótica B BENDER
Caixa de pesos
Caixa de termologia A BENDER
Caixa de termologia B BENDER
Calorímetro de água com resistência
Cama de pregos
Canaleta
120
00
01
01
00
00
05
01
01
00
05
17
01
17
01
05
08
05
02
01
03
03
06
00
01
02
01
02
01
01
05
05
04
00
21
05
01
01
04
04
01
05
00
01
02
02
02
01
01
01
12
01
02
04
Canaleta laser
Capaciotores
Capaciotor eletrolítico de partida
Carretel de linha
Carretel linha de pedreiro
Carrinhos (dinâmica)
Cavaco amarelo
Cegueta
Chave de alavanca (15A – 120 VCA)
Chave alien
Chave de boca
Chave dupla de desvio
Chave de fenda
Chave inversora
Chave inversora normalmente aberta
Chave Philips
Chave polegadas(3/40) calibres
Chave teste
Colchão de ar linear Hentschel XIV
Colher de café
Colher de sopa
Colisão em duas dimensões
Compressor de ar – MS 2,6/60
Conjunto de auto – falante I e II
Conjunto de quadro, coroa e corrente de bicicleta
Conjunto de roldanas
Conjunto de roldanas Flaco
Conjunto de roldanas Valmórbida
Conjunto demonstrativo – Propagação do calor
Conjunto para lançamentos horizontais Möller VI
Copo de vidro
Corda de naylon
Conta gotas
Contadores
Copo de vidro
Corda nylon
Cortador de latas
Cortina branca
Cortina preta
Cronômetro digital 1 à 4 intervalos sucessivos Muccilon
Cronometro digital
Cronômetro Funbec
Cuba de ondas Macedo
Cuba de vidro
Dilatômetro Wenderlich linear de precisão XII
Dínamo (bicicleta)
Disco
Disco de Newton elétrico
Disco vibrante
Disjuntor termomagnético
Disjuntor diverso
Dispositivos geradores de ondas estacionárias
Erlenmeyer 250ml
121
04
00
06
08
01
00
00
04
01
01
01
00
01
01
01
01
05
01
01
02
Vários
01
Vários
Vários
01
01
01
05
01
05
00
01
01
05
01
07
05
23
14
04
01
01
00
03
03
32
01
01
05
05
00
04
02
Erlenmeyer 500ml
Esfera de madeira
Esfera de metal
Esfera plástico
Espelho 19 x 0,7cm
Espelho 20 x 15cm
Espelho 35 x 23cm
Espelho 40 x 40cm
Espelho 200 x 80 cm
Espelho 270 x 88 cm
Espelho esférico côncavo convexo
Esquadro
Esquadro de madeira 45º
Esquadro de madeira 60º
Estroboscópio eletrônico Malmann
Fenda para ótica
Faca
Farinha de milho
Ferro de solda
Fio de alumínio
Fio de cobre
Fio para ligações
Fio de nicocromo
Fita isolante
Fita métrica
Fonte de alimentação MFA – 03
Fonte de alimentação Rizzi cc estabilizada
Fonte de alimentação Sissa cc 5
Fonte reguláveis digitais
Força centrípeta
Freqüencímetro de impulsos óticos Curt
Freqüencímetro digital Carboneira
Funil de vidro 3cm
Funil de vidro 7,5 cm
Fusível cilíndrico 1,5A
Fusível cilíndrico 0,25A
Fusível cilíndrico 12 A
Fusível cilíndrico 2A
Fusível cilindrico 3
Fusível cilíndrico 5A
Fusível cilindrico 10A
Galvanômetro tangente
Garfo
Galvanômetro trapezoidal
Garra tipo jacaré
Gerador eletrostático de correia
Giz
Goniômetro
Haste de ferro 10cm
Haste de ferro 12cm
Haste de ferro 25cm
Haste de ferro 30cm
122
05
13
02
00
04
02
01
08
03
00
01
01
04
03
04
00
07
06
00
00
32
07
01
02
01
01
01
01
02
00
04
01
01
01
01
06
02
04
01
02
01
44
03
00
01
05
12
14
02
01
01
05
01
Haste de ferro 45cm
Haste de ferro 60cm
Haste de ferro 7cm
Haste de ferro 17cm
Imã em Barra
Ímã circular
Imã em forma de ferradura
Interruptor paralelo 10A – 250V
Isopor esfera
Isopor placas
Lâmpada 127V – 100W
Lâmpada 127V – 15W (cor clara)
Lâmpada 127V – 15W (decorativa)
Lâmpada 127V – 5W (decorativa)
Lâmpada fluorescente 20W
Lâmpadas pequena
Lamparina de vidro
Lançador simples
Lanternas de bicicleta
Laser
Lima
Limalha de ferro pó
Limalha de ferro granulada
Linha de pedreiro
Lixeira grande
Lixeira pequena
Luminária halogênea – Cuba de ondas Macedo
Luminária xenon – Estroboscópio eletrônico Malmann
Maçarico
Martelo
Medida de distância
Mesa de força
Mesa de madeira
Metro
Micrômetro externo
Mini fonte Dal – Fré
Mola – Diversos tamanhos
Mola 1,80m
Mola helicoidal – 0,5cm diâmetro
Mola helicoidal – 7cm diâmetro
Motor Siemens 0,75 CV
Multímetro analógico
Multímetro digital
Nível manual
Óleo de soja
Óleo de rícino
Olho mágico
Oscilador de áudio Caetani IV
123
03
03
00
11
06
356
02
04
80
07
10
01
01
02
02
01
01
03
02
01
09
02
01
01
02
01
01
06
02
02
02
18
01
02
01
05
00
01
01
06
31
01
01
16
01
01
15
15
01
01
02
01
07
Painel hidrostático Russomano XI
Papel alumínio
Panela de pressão
Paquímetro
Parafina
Parafusos – diversos
Perfil com limitador de corrente
Perfil universal
Peso de 10g
Peso de ferro fundido
Pilha
Pinça anatômica
Pinça de madeira
Plano inclinado completo Aragão VII
Plataforma auxiliar
Porca
Pipetador 10ml
Pipeta graduada 10ml
Prisma
Prego cx
Prendedor de roupas
Proveta 100 ml
Proveta 1000ml
Prumo de madeira
Prumo de nível
Quadro branco
Quadro de pesos e medidas
Refração de partícula
Régua auxiliar II
Régua auxiliar para ondas estacionárias
Régua de madeira
Relé temporizador analógico c/ retardo na energização
Relé de sobrecarga témico
Relé temporizador eletrônico c/ circuito interligado
Relógio medidor de energia
Relógio comparador mecânico
Resistência
Retalho
Retificador de corrente 12V
Roldana de ferro
Rolha de borracha
Rolha de cortiça
Rolha de aço cx
Seringa
Serragem
Serra de madeira elétrica
Sinaleiros vermelhos
Sinaleiros verdes
Sistema dianteiro de um carro
Sistema traseiro de um carro
Suporte de madeira para hastes
Suporte papel toalha
Suporte para circuitos (grande)
124
11
14
02
01
05
01
00
01
07
21
03
04
01
05
01
13
03
17
02
05
02
01
08
00
01
01
06
01
01
01
26
01
Suporte para circuitos (pequeno) 55cm x 44cm
Suporte para multímetro
Talco
Talhadeira
Tela de amianto
Tela de retroprojetor
Televisor preto e branco 12”
Termômetro digital infra vermelho
Tomada macho
Tomada fêmea
Transferidor
Transformador de energia
Trena madeira
Tripé de ferro
Trombone
Tubo de ensaio 120x15mm
Torquês
Tubo de metal
Tubo de vidro
Unidade acústica Muswieck
Unidade geradora de fluxo de ar Delapieve
Válvulas com bico de Bunsen
Velas
Ventilador
Vibrador RHR para cuba de ondas
Vidro de relógio tamanho variados
Vinagre
RELAÇÃO CAIXAS BENDER
CAIXA DE ACÚSTICA A BENDER
QUANTIDADE
04
04
04
04
04
02
02
02
04
02
04
02
02
02
Anel com cutelo
Anel com gancho
Barra 15g
Barra 60g
Base
Braçadeira para lanterninha
Cronômetro
Eixo com polias e rolamento
Espelho com anel
Espelho com braçadeira
Espelho com haste
Espelho com parafuso
Espelho giratório
Fenda com cutelo
125
06
04
04
08
04
02
04
02
04
04
02
02
02
08
12
02
04
01
02
04
02
04
02
Fio de torção
Gancho com rosca
Grampo de mesa
Grampo duplo
Grampo para placas
Grampo T
Hastes
Lanterninha
Mancal
Mola helicoidal
Mordente para mola plana
Motor 1rpm
Parafuso com cutelo
Peso de 100g
Peso de substituição
Peso mola plana
Peso para diapasão elétrico
Ponta
Porca
Suporte para espelho
Tripé
Tubinho
Tubo de prolongamento
CAIXA DE ACÚSTICA B BENDER
QUANTIDADE
Vários
Anel leve
02
Aparelho de ressonância
02
Apito com tubo
02
Arco de violino
02
Areia
04
Caixa de ressonância
02
Cantoneira
03
Cavalete
05
Cavalete
02
Corrente
04
Diapasão
02
Diapasão elétrico
02
Disco de sereia
00
Dispositivo angular
02
Escala
02
Espelho com mola
Vários
Fio de aço
Vários
Fio quádruplo
Vários
Fio simples
02
Harmônica
02
Martelo para diapasão
02
Mola plana
01
Parafuso
02
Pente de freqüencímetro
126
04
00
02
01
02
02
02
02
02
02
Placa vibrante
Serragem
Sobrecarga para o diapasão
Soprador
Tampão com parafuso
Tritono
Tubo de ensaio com pó
Tubo de Kundt
Tubo de órgão
Tubo de vidro
CAIXA DE ELETRICIDADE A BENDER
QUANTIDADE
01
02
01
01
01
02
01
04
01
01
02
04
02
01
01
Vários
Vários
10
30
Vários
02
02
01
02
02
01
02
01
01
01
01
Vários
Vários
02
01
Vários
01
Agulha magnética
Arame com gancho
Armação com ponteiro
Armação para pilha
Bastão isolante
Bloco de ferro
Bloco de madeira
Bobina
Bobina 5 espirais
Cuba de vidro
Eletrodo de carvão
Eletrodo de Fe, Ni, Zn, Cu e Pb
Eletrodo especial de níquel
Eletrodo na rolha com vidro
Fio de chumbo
Fio de cobre 1,2Ω
Fio de nylon
Fita de aço
Fita de níquel
Fita galão
Folha de alumínio
Folha eletrizante
Fonte elétrica CC/CA
Garra de jacaré
Grampo para eletrodo
Grampo para trafo
Ímã barra
Manivela
Modelo dínamo motor
Mola com contato
Pano de nylon
Pedaços de sabugueiro
Pedra magnética
Ponta para bobina Ruhmkorff
Ponteiro
Pregos
Primário para bobina Ruhmkorff
127
02
01
01
01
03
01
Quadro de fios
Quadro móvel
Tábua para circuito
Tímpano
Tubo de ensaio
Tubo de extensão
CAIXA DE ELETRICIDADE B BENDER
QUANTIDADE
02
01
02
01
01
02
02
04
03
01
01
01
01
02
01
03
03
06
01
01
02
02
02
01
01
02
05
03
01
02
01
01
02
01
01
Anel de ferro
Anel de fusão
Arco em curto
Armação de alumínio
Badalo
Base
Boquilha de rosca (duas grandes e três pequenas)
Cabo
Chapa elétrica
Chave
Contra contato
Distribuidor em série
Distribuidor paralelo
Distribuidor simples
Eixo em pêndulo
Grampo duplo
Grampo para placa
Haste
Haste com pivô
Ímã em U com armação
Isolador
Jugo em ferro
Limalha de ferro
Multímetro
Núcleo de ferro em U
Pára raio chifre
Peças de alumínio
Pilhas
Régua e contato para ponte Weathstone
Resistência fixa
Resistência variável carvão em caixa
Resistência variável LDR
Sapata polar
Tábua com 6 espiras
Tripé
CAIXA DE MECÂNICA DE FLUIDOS
QUANTIDADE
01
01
01
01
01
Balança de Roberval
Bolha de nível
Bomba d'água
Cone com furos
Cuba
128
01
01
02
04
01
01
02
01
01
01
03
01
06
03
03
01
08
04
03
02
01
01
07
01
01
01
01
02
01
01
01
03
03
01
01
01
01
01
Cuba com divisões
Disco de nível
Gilete
Grampo duplo
Grampo para mesa
Grampo para placa
Grampo para vidro
Latinha com graxa
Nível de pedreiro
Pá de Pelton
Pano de nylon
Pé cônico
Peso 10g
Peso 1g
Peso 2g
Peso 500g
Peso 50g
Peso 5g
Peso de 0,5g
Placa de vidro 100 X 100
Reservatório para água
Roda d'água
Rolha
Rolha com conexões
Rolha com tubo reto
Sifão
Sifão intermitente
Tampa de metal
Torniquete
Tripé
Tubo com três furos laterais
Tubo de ensaio
Tubo de vidro 60cm estreito
Tubo de vidro 60cm fechado
Tubo de vidro 60cm largo
Tubo em U com rolha e bico
Vidro com água e sabão
Vidro com mercúrio cromo
CAIXA DE MECÂNICA DE FLUIDOS B BENDER
QUANTIDADE
01
01
01
01
01
01
01
01
01
02
02
01
Anel com cutelo
Anel com linha
Anteparo contra reação
Bandeja
Bico funil
Bolsa com armação
Cápsula macrométrica
Cilindro com diâmetros diferentes
Cilindro de vidro
Conexão externa
Conexão interna
Contra forte
129
01
01
01
01
01
01
01
02
01
02
01
02
01
01
01
01
01
01
02
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
02
02
03
01
03
01
01
01
01
01
01
01
01
Curva de 180º
Curva de 90º
Densímetro
Disco com dois furos
Disco de alumínio
Disco de plástico
Flutuador de Cartese
Frasco de boca larga
Funil
Ganchinho
Garrafa para álcool
Haste 60cm
Haste 10cm
Haste 11cm
Haste 25cm
Haste para torniquete
Limitador de cursor
Manômetro de ar livre
Parafuso para contra forte
Pedaço de barbante 12cm
Pipeta 10ml
Prisma de alumínio
Prisma de chumbo
Prisma de madeira
Prisma de madeira maior
Proveta 250ml
Régua com anel
Suporte para seringa
Tampa vazada com rosca
Tampinha externa
Tampinha interna
Torneira de três vias
Tubo capilar
Tubo com água e mercúrio
Tubo com lastro e rolha
Tubo de conexão com haste
Tubo de plástico 20cm
Tubo para cápsula manométrica
Vaso cilíndrico
CAIXA DE MECÂNICA DE FLUIDOS C BENDER
QUANTIDADE
01
01
01
01
01
Vários
Vários
Balãozinho com conexão
Baroscópio
Campanhia
Campânula
Carretel com tubo plástico
Disco papel celofane
Disco papel de seda
130
Vários
01
01
02
01
Vários
01
01
01
01
Vários
01
Esfera de chumbo
Frasquinho com sifão
Hemisfério de Magdeburg
Madeira com borracha
Máquina pneumática
Pedaço de borracha
Rolha com conexão
Rolha com terminais
Toco de madeira com lastro
Tubo de metal
Tubo de plástico 2,5m/11m
Tubo de vidro 60cm fechado
CAIXA DE MECÂNICA DOS SÓLIDOS BENDER
QUANTIDADE
02
02
15
02
01
01
02
02
02
02
02
06
02
02
10
02
02
02
01
02
02
04
02
04
02
01
01
01
01
02
02
01
04
01
08
03
05
Alavanca angular
Anel achatante
Buchinha
Calço métrico
Calha
Contra peso
Cunha
Cutelo
Dinamômetro
Eixo 18cm
Eixo 2+1cm
Eixo 3cm
Eixo com gancho
Escala
Esfera de aço 1/2"
Fiel
Fio de nylon 120cm
Fio fechado
Fio nylon 400cm
Gancho
Giz
Grampo duplo
Grampo para mesa
Grampo para placa
Haste 10cm
Haste 16cm
Haste 45cm
Haste 60cm
Haste plana
Jogo de arame
Limbo
Linha carretel
Moitão
Mola final
Mola helicoidal
Mola união
Peso gancho 0,2g
131
01
11
03
06
08
07
02
04
06
06
02
02
02
02
02
02
02
02
02
Peso gancho 1g
Peso gancho 20g
Peso gancho 2g
Peso gancho 5g
Pino 2,5 cm
Pino 6 cm
Porta esfera
Prato
Roldana 4cm
Roldana 3cm
Roldana diferencial
Rolo
Tábua com furo
Tábua sem furo
Toco de madeira
Travessão
Travessinha
Tripé
Tubo com esfera
CAIXA DE ÓTICA A BENDER
QUANTIDADE
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
01
02
02
Cuba grande
Cuba pequena
Disco ótico
Espelho ângulo reto
Espelho em ângulo 45º
Espelho plano
Lente biconvexa +100mm
Lente biconvexa -100mm
Lente planoconcava - 200mm
Lente planoconvexa +200mm
Permanganato de potássio
Pirâmide para polariz
Placa de vidro
Prisma de vidro pesado
Prisma oco
Suporte com condensador
Tela opaca
Tela translúcida
Tinta vermelha
Trafo 110 – 130 / 6 e 7 V
Vidro com água e sabão
Vidro em ângulo reto
Vidro plano paralelo
Vidro prisma
Vidro semi-círculo
CAIXA DE ÓTICA B BENDER
QUANTIDADE
02
Agulha difração
132
02
02
02
01
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
02
01
02
02
02
01
01
02
Vários
02
Vários
02
04
06
04
06
02
01
03
02
02
03
02
06
02
02
Vários
02
02
02
04
04
03
02
Anel para sabão
Base
Conexão
Diafragma com F
Diafragma com fenda horizontal
Diafragma com fenda vertical
Diafragma com furos maiores
Diafragma com furos menores
Diafragma com três furos
Diapositivo celofane
Diapositivo celofane numerado
Diapositivo dado
Diapositivo gipsita
Diapositivo grade 12mm
Diapositivo grade 2,44mm
Diapositivo grãos
Diapositivo mica
Diapositivo mica cruz
Diapositivo três traços círculos
Disco 46mm
Duplicador
Espelho
Espelho côncavo
Espelho convexo
Espelho mola
Extensão
Fenda variável
Fio de nylon
Fita métrica 50mm
Gancho
Grampo duplo
Grampo para placa
Haste
Intermediária
Lente - 50/12mm
Lente + 37/12mm
Lente + 42/12mm
Lente +175/ 50mm com suporte
Lente + 306/26mm
Lente 12mm
Lente 26cm
Modelo de interferência
Mola
Parafuso
Polaroide em armação
Ponte
Porta diafragma
Porta lente maior
Porta lente menor
Redutor
Reguinha de seno
133
Vários
04
02
02
01
02
04
Vários
02
01
02
02
01
02
Saco plástico
Suporte para vela
T central
Tripé
Tubo rosqueado comprido
Tubo rosqueado curto
Vela
Vidro
Vidro amarelo
Vidro azul
Vidro fosco
Vidro fumê
Vidro verde
Vidro vermelho
CAIXA DE TERMOLOGIA A BENDER
QUANTIDADE
01
01
01
01
01
01
03
05
01
02
01
02
02
01
02
03
01
01
02
02
02
01
01
01
01
01
01
01
01
01
Aquecedor elétrico
Balança Roberval
Caixa isopor
Caixa papel de filtro
Chapa de alumínio com furo
Cilindro de alumínio
Cilindro de ferro
Elástico
Escala quadrante
Fio de aço 20cm
Fio para aquecedor
Gancho
Grampo para mesa
Grampo para vidro
Grampo placa
Haste
Jogo de pesos
Modelo de máquina a vapor
Mufa dupla
Parafuso isolado
Presilha para fita métrica
Resistência p/ aquecedor elétrico
Suporte para funil
Tela amianto
Tela metálica
Termostato
Tripé
Tubo alumínio
Tubo de gás
Tubo vidro
CAIXA DE TERMOLOGIA B BENDER
QUANTIDADE
01
Álcool
134
01
01
01
01
01
02
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
03
01
01
01
01
01
01
01
07
01
01
01
01
01
01
01
01
01
04
03
01
01
01
01
Balão 125ml
Balão 300ml
Bola de cera
Cloreto de amônio
Colher
Disco de alumínio
Espelho
Éter
Fio de aço fechado
Fita métrica 50cm
Funil
Garrafa térmica
Hipossulfito de sódio
Lâmpada 40W
Lamparina
Lata com cera
Mangueira de látex
Mola
Naftalina
Parafina
Picnômetro
Pipeta
Proveta
Querosene colorida
Rolha
Rolha cabo
Sal de cozinha
Serragem
Soquete
Suporte para lamparina
Tábua com corte
Termômetro
Tinta vermelha
Tubo capilar
Tubo de ensaio grande
Tubo pequeno
Tubo semicapilar
Vidro de bico
Vidro de relógio
Vidro em U
Identificação: Laboratório de Fisioterapia I
Quantidade: 1
Área: 92,90m2
135
QUANTIDADE
05
01
01pct
01
02
01
13
03
01
01
02
02
01
02
02
04
01
01
03
01
01
02
08
01
03
02
06
01
01
01
01
01
0,5 L
01
07
01pct
03
02
01
01
02
01
03
01
03
01
02
03
DESCRIÇÂO DO MATERIAL
Ataduras
Álcool gel 500 ml
Algodão
Angiotron
Armários de aço
Banho de parafina
Banquetes
Bola de tênis
Bolsa fria p/ punho
Cinta p/ bolsa de gelo preta
Cadeira ergonômica
Diapulsi 990
Ebulidor
Cabos p/ eletrodo
Placas medias
Placas grandes
Estetoscópio
Esfigmomanômetro
Fitas métrica
Forno de Bier
Gel para meios de contato
Infravermelho
Laser pulse
Lixos
Caixa de luvas
Macas
Manta térmica
Microondas
Neurodyn
Neurovector
óculos p/ laser
Óleo de massagem
Onda curta
Papeleira
Parafina
Pissetas
Prótese de perna
Pulseira de peso
Quadro branco
Rolos terapêuticos pequenos
Saboneteira
Tartaruga pequena
Tens vif
Theraband
Termômetro
Toalha de banho
Toalha de rosto
136
02
07
01
01
01
01
02
01
01
01
01
Travesseiro de face
Travesseiros
Turbilhão membros superiores
Ultra som
Ventilador de parede
Vaselina
Massageadores vibradores
Medidor de fluxo expiratório
Theshould
Bomba vácuo aspiratória
Inalador e Nebulizador
Identificação: Laboratório de Informática I
Tipo de Instalação: Laboratório de Informática
Quantidade: 1
Área: 48,80m2
Complemento: Atende todos os cursos de graduação e pós-graduação.
QUANTIDADE
24
1
Microcomputadores (diversas configurações, desde Pentium II a
Pentium III 750 MHz; Softwares: Microsoft Windows 98. Microsoft
Office 97 Standart, Br-Office 2.0, MatLab; MSN, Mozila Firefox,
Antivírus e acesso a internet: link de 1MBps velox.
Aparelho de TV 29”
Identificação: Laboratório de Informática II
Quantidade: 1
Área: 48,80m2
QUANTIDADE
26
1
1
1
Estações de trabalho (recurso compartilhado)
Impressora laser (compartilhada entre os laboratórios I e II)
Placa de captura de imagens; Softwares: Microsoft WindowsXP.
Microsoft Office 97 professional, BR-Office 2.0, MatLab; MSN, Mozila
Firefox, Antivírus e acesso a internet: link de 1MBps velox.
137
Identificação: Laboratório de Informática III
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
QUANTIDADE DESCRIÇÂO DO MATERIAL
Microcomputadores. Software: Microsoft Windows98. BR-Office
2.0, MSN, Mozila Firefox, Antivírus e acesso a internet: link de
30
1MBps velox.
1
Identificação: Laboratório de Informática IV
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
QUANTIDADE
27
1
Microcomputadores - diversas configurações, desde Pentium II a
Pentium III 750 MHz - . Softwares: Microsoft Windows98. BR-Office
2.0, MSN, Mozila Firefox, Antivírus e acesso a internet: link de 1MBps
velox.
Identificação: Laboratório de Informática V
Quantidade: 1
Área: 100,80m2
QUANTIDADE
30
Microcomputadores Pentium IV 2.8 MH; 01 impressora matricial.
Softwares: Microsoft WindowsXP. MSDN AA, Delphi5, NetBeans 5.0,
JSDK 1.5, Debian 3.0, Mozila Firefox, Software contábeis (parcerias):
138
SE Sistemas e Edil Systems e Prosoft, Autocad, Minitab, Antivírus e
acesso a internet: link de 1MBps velox.
1
Identificação: Laboratório de Línguas
núcleo de prática, hospital
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
QUANTIDADE
01
01
25
01
01
02
27
01
01
01
01
Aparelho de DVD Gradiente
Vídeo cassete LG5 cabeças
Cabines de Áudio completas
DISCMAN AKAI PD-460
mesa de comando e controle
tocas fita
Cadeiras
Mesa
Tela plastilux
televisão Panasonic 29"
Televisão Semp 10"
Identificação: Laboratório de Matemática
Quantidade: 1
Área: 60,80m2
QUANTIDADE
1
3
6
21
4
1
1
vídeo Panasonic
microcomputadores com acesso à internet
Mesa
Cadeiras
estante de aço
tela plastilux
aparelho de televisão de 29"
Identificação: Laboratório de Microbiologia
139
Quantidade: 1
Área: 121,00m2
Complemento: Possui uma CAPELA DE EXAUSTÃO e os resíduos de
produtos químicos, contaminados, pérfuro-cortantes são coletados pela
SERQUIT-MG.
QUANTIDADE
75
03
01
01
03
01
01
02
01
01
03
03
01
02
01
02
01
01
02
01
01
01
00
01
00
02
153
77
180
10
10
00
02
00
01
01
03
21
Ácido acético (Reagente Conta Gotas)
Ácido acético 2%
Ácido acético 45%
Ácido acético glacial PA
Ácido ascórbico (Reagente Comercial)
Ácido bórico PA
Ácido clorídrico (Reagente Comercial)
Ácido giberélico PA
Ácido láctico PA
Ácido muriático (Reagente Conta Gotas)
Ácido muriático PA
Ácido nítrico (Reagente Conta Gotas)
Ácido sulfúrico PA
Ágar – ágar
Agar Baird Parker PA
Agar batata dextrosado PA
Agar Muller Hinton PA
Ágar padrão
Agitador de tubo de ensaio
Água boricada 3% (Reagente Comercial)
Água oxigenada 10 volumes
Água oxigenada 10 volumes (Reagente Comercial)
Água oxigenada 20 volumes (Reagente Comercial)
Água viva
Agulha 13 x 4,5
Agulha 25 x 7
Agulha 25 x 8
Agulha de platina 5,5cm
Agulha de platina 5cm
Agulha tamanhos variados
Agulha vacutainer
Alaranjado de metila (Reagente Conta Gotas)
Alaranjado de metila PA
Alaranjado G PA
Alça de Drigalsky
Alça de platina
140
01
01
00
03
01
00
11
01
02
01
01
01
05
03
02
05
15
01
01
01
00
01
01
01
01
01
01
02
02
04
04
01
01
03
01
01
01
01
03
03
01
03
02
01
03
01
02
01
02
01
02
04
01
Álcool 70%
Álcool 90%
Álcool etílico PA
Álcool metílico PA
Alface do mar
Alfinetes
Alga marinha
Algodão 500g
Algodão hidrófilo
Algodão hidrofóbico
Alizarina 2% (Reagente Comercial)
Alizarina PA
Almofariz com pistilo 1/100
Alonga de borracha 3cm
Amido de milho
Amido solúvel para iodometria PA
Amônia (Reagente Comercial)
AMP (ampalina)
Ancilostomo duodenale
Anilina marrom (Reagente Comercial)
Anilina PA
Anilina vermelha (Reagente Comercial)
Antibiotic medium 1
Antígeno acidificado tamponado
Aracnídeo semi aquático
Aranha
Aranha armadeira
Aranha caranguejeira
Aranha com ecto parasita
Aranha marrom
Arlequim de Caiena
Ascáries lumbricoides/summ
Autoclave
Azeite de oliva
Azul de bromotimol PA
Azul de metileno (Reagente Conta Gotas)
Azul de metileno PA
Azul de toluidina PA
Bacia 11L
Bacia grande
Bacia média
Bacia pequena
Baço
Baço suíno com granuloma
Balança analítica
Balão fundo chato 1000mL
Balão fundo redondo 100mL
141
00
04
17
10
19
20
02
03
02
02
56
28
01
01
02
01
01
77
40
16
14
11
16
12
13
01
01
01
01
01
01
01
01
01
08
21
00
01
00
03
03
01
01
02
01
01
02
01
01
03
58
03
20
Balão fundo redondo cano curto 300mL
Balão fundo redondo cano longo 300mL
Balde 12L
Balde 8,5L
Bálsamo do Canadá sintético PA
Bancos
Bandejas de polietileno 25cm
Barata d’água
Barbante
Barbeiro
Barrilhete
Basidio miceto
Bastão de vidro
Bastão de vidro nº4
Bécker 1000mL
Bécker 100mL
Bécker 250mL
Bécker 400mL
Bécker 50mL
Bécker 600mL
Belostoma
Bicarbonato de amônia PA
Bicarbonato de sódio (Reagente Comercial)
Bicromato de potássio
Biomphalaria sp (caramujo)
Blood agar base PA
Bryophyta
Cabeça de cascavel
Cabeça de jibóia
Cabo Koole
Cadinho 06M – 26
Cadinho M – 31
Cadinho M – 46
Cadinho T50
Caixa gerbox
Caldo brila PA
Caldo de soja tripticaseína PA
Caldo EC PA
Caldo infusão cérebro e coração PA
Caldo lauril sulfato PA
Caldo lauril triptose PA
Caldo Lauril sulfato/triptose
Caldo tioglicolato PA
Caldo verde brilhante bile 2% PA
Cálice 125mL
Cálice 15mL
Cálice 250mL
142
02
12
01
11
07
01
31
01
03
01
01
01
00
01
05
02
01
01
03
01
01
01
00
01
01
01
01
01
01
01
02
03
01
01
02
02
01
03
01
00
12
01
02
04
01
27
01
18
01
01
04
01
07
Cálice 5mL
Cálice 60mL
Câmara clara
Câmara MC Master
Camarão
Camundongo
Canudinho plástico
Caramujo
Caranguejo
Carbonato de cálcio PA
Carbonato de sódio anidro PA
Carmim acético 1%
Carmim PA
Casca de ostra
Cascavel
Casulo de lagarta
Catechol PA
Cellulase
Celulose D de microcristalina PA
Centopéia
Cera de abelha PA
Cercária
Cloranfenicol
Cloreto de amônio PA
Cloreto de bário PA
Cloreto de cálcio diidratado PA
Cloreto de ferro PA
Cloreto de mercúrio II PA
Cloreto de mercúrio PA
Cloreto de potássio PA
Cloreto de sódio cristal PA
Clorofórmio PA
Clorophyta
Cobra cega
Cobra de duas cabeças
Cobra de jardim
Cobra de vidro
Cobra não peçonhenta
Cogumelo
Colchicina 0,05%
Colher metálica de sopa, chá e café
Colosso pulverização
Compasso
Concha – Classe gastrópodes
Concha marinha coberta com alga
Conta gotas
Cooperia sp
Copos de vidro
Coração de cobra
Coração de traíra
Coral falsa
Coral venenosa
Coral venenosa verdadeira
143
01
00
01
02
01
01
02
04
09
01
02
01
02
02
01
02
04
18
01
01
00
02
08
01
02
01
03
02
01
01
01
01
00
01
01
01
01
02
01
01
01
02
16
18
24
06
20
19
01
10
01
01
50
Coral verdadeira mutante
Corante de Wright (Reagente Conta Gotas)
Corante de Wright PA
Craça
Creosoto de faia ps
Crias de camundongo
Cristal violeta
Cristal violeta (Reagente Conta Gotas)
Cronômetro
Crustáceo
Cuba de vidro 10 x 10cm
Cuba de vidro 14,5 x 14,5cm
Cuba de vidro para coloração lâminas c/ tampa 11 x 8,8cm
Cuba de vidro para coloração lâminas c/ tampa 9 x 7,3cm
D – glicose anidra PA
D – glicose monohidratada PA
Descarpack 1,5L
Desentupidor de fogão
Despertador
Destilador de água
Deutrochirota
Dextrose anidra PA
Diaclon anti – A PA
Diaclon anti – B PA
Diaclon anti – D PA
Dicromato de amônio PA
Dicromato de potássio PA
Difenilamina PA
Durex
Edta PA
Entellan (Reagente Conta Gotas)
Entellan PA
Enterobius vermicularis
Eosina amarela PA
Eosina amarela solução aquosa 2% (Reagente Conta Gotas)
Eosina azul de metileno (Reagente Conta Gotas)
Eosina azul de metileno PA
Ependorfe
Erlenmeyer 1000mL
Erlenmeyer 100mL
Erlenmeyer 125mL
Erlenmeyer 250mL
Erlenmeyer 500mL
Erlenmeyer 50mL
Ermitão
Escorpião
Escorpião amarelo
Escorpião com cria
144
134
03
46
01
01
01
04
01
01
02
01
01
01
01
01
01
01
00
01
03
01
01
04
01
05
01
01
01
01
01
01
02
02
01
01
01
00
00
04
02
08
03
15
00
01
01
01
02
10
01
02
01
12
Espeto de madeira (churrasco)
Esponja
Estante para tubo de ensaio
Estômago de cobra
Estômago e intestino de cobra
Estômago suíno
Estrela do mar
Estufa de incubação
Estufa para secagem e esterilização
Éter comercial
Éter PA
Euritrema sp
Extrato de carne PA
Extrato de levedura PA
Extrato de malte
Extrato de malte PA
Faca de corte
Faca de mesa
Faciola hepática (bovino)
Família geraidae
Família pentatomidae adulto e ovos
Fenol (ácido fênico) PA
Fenolftaleína (Reagente Conta Gotas)
Fenolftaleína PA
Feto bovino
Feto de mico estrela
Feto de preá
Feto de rato
Feto de suíno
Feto de tatu
Fígado bovino
Fígado com granuloma
Fígado de cobra
Filhote de coral
Filhote de escorpião preto
Filhotes de cascavel com placenta
Fita de glicemia
Fita de glicose (glico fita plus)
Fita indicadora universal pH 0 – 14
Fita indicadora universal pH 7,5 – 14
Fita para autoclave
Floroglucina em éter 0,1%
Formaldeído PA
Formol 5% com glicerina
Fosfato de amônio monobásico PA
Fosfato de potássio bibásico anidro PA
Fosfato de potássio bibásico PA
Fosfato de potássio monobásico anidro PA
Fosfato de sódio bibásico PA
Fosfato de sódio dibásico anidro PA
Frasco com tampa
145
52
00
01
01
00
01
00
02
00
03
01
00
03
06
01
01
01
02
01
01
01
01
02
04
04
01
03
01
06
01
00
00
01
02
01
00
02
10
01
00
01
00
00
01
01
00
03
04
01
10
01
02
00
Frasco conta gotas
Frasco escuro com rolha esmerilhada
Freezer
Fucsina ácida PA
Fucsina básica (reagente Conta Gotas)
Fucsina básica PA
Funil de Buchner 2/55
Funil de Buchner Ǿ 10cm
Funil de plástico
Funil de vidro Ǿ 10cm
Funil de vidro Ǿ 13,5cm
Funil de vidro Ǿ 7cm haste curta
Gafanhoto
Gânglio linfático
Garfo
Gaze em rolo
GEN (gentanicina)
Giensa
Giensa em pó
Glândula supra renal de suíno
Glicerina
Glicerina (Reagente Conta Gotas)
Glicerina bi destilada PA
Griess Reagente PA
Grupo giminosperma
Haemanctus sp
Hematoxilina de Mayer (Reagente Conta Gotas)
Hematoxilina PA
Hepanina
Hidróxido de amônio (Reagente Conta Gotas)
Hidróxido de amônio PA
Hidróxido de cálcio PA
Hidróxido de potássio em lentilhas PA
Hidróxido de potássio em pó PA
Hidróxido de sódio em lentilhas PA
Hipoclorito de sódio PA
Hipoclorito de sódio solução 2%
Índigo carmim PA
Inseto
Insulina NPH
Insulina regular
Intestino de cobra
Iodeto de iodo
Iodeto de potássio PA
Iodo
Iodo 0,5%
Iodo 2,5%
Jararaca
Jararaca pintada
Jararacuçu do brejo
Jararacuçu do papo amarelo
146
01
02
01
01
01
01
01
03
02
02
01
01
50
46
02
32
52
12
490
04
02
01
01
01
01
01
02
01
01
01
01
10
00
01
04
11
05
00
01
01
01
01
01
00
01
416
01
02
01
02
01
01
06
Jararaquinha do campo
Jarra anaeróbica
Jequitirana Bóia Lanceolata Phosphorea
Jibóia
Kit fura rolhas
Kit reparo microscópio
Lacraia
Lactose monohidratada PA
Lagarta
Lagarto
Lagostin
Lâmina de bisturi
Lâmina de gilete
Lâmina fosca para microscopia
Lâmina para microscopia
Lamínula
Lâmpada para microscópio
Lanceta
Larva de libélula
Larva de mosca (miíase ânus)
Larva de mosca (miíase boca)
Larva de mosca (miíase)
Larva de odonata
Larva eruciforme
Lava olho de emergência
Licopodium sp
Lidostan (Cloridrato de lidocaína)
Lipase de cabrito (esterase)
Lixeira grande
Lixeira pequena
Lugol
Lugol forte
Lula
Luminária
Lupa
Luva térmica
Macracanthorhynchus Hyrudinaceus
Malonate broth PA
Mannitol Salt Agar PA
Maracambóia
May – Grunwald
Meio antibiótico 1 PA
Mesa de madeira
Microlanceta
Microondas
Minhocuçu
Mini crustáceo
Modelo de DNA
Molusco marinho
Moluscos (Vários no mesmo vidro)
Morcego
147
02
01
02
02
01
00
12
03
01
01
02
01
01
01
01
01
01
01
01
00
01
01
01
00
02
03
50
03
00
00
01
01
01
01
01
02
11
13
01
01
01
01
01
00
83
09
03
12
00
22
03
57
59
Musgo
Ninho de aranha
Nitrato de prata
Nitrato de sódio
Oesophagostomeu sp
Óleo de essências
Óleo de imersão
Óleo mineral
Olhos humanos
Orceína para microscopia PA
Ordem coleoptera
Ostra comestível
Ouriço do mar
Ouriço preto
Ouriço vermelho
Ovo com filhote de ave
Ovo de boipeva
Óvulo de anfíbio
Oxalato de amônio PA
Padrão de colesterol PA
Pâncreas
Pâncreas bovino
Pâncreas suíno
Panótipo rápido (conjunto) PA
Papel de tornassol azul
Papel de tornassol vermelho
Papel filtro
Papeleira
Parafina em barra
Parafuso com gancho
Parascaris equarum
Pectinase
Peixe enguia
Peixe escorpião
Peixe tilápia
Peneira plástica grande
Peneira plástica média
Peneira plástica pequena
Peptona bacteriológica PA
Pêra
Perereca
Petróleo
Phaeophita hidroclathrus chathratus
Pinça curva
Pinça de madeira
Pinça metálica
Pinça reta ponta fina 11cm
Pincel grande
Pincel pequeno
Piolho de cobra
Pipeta de Pasteur
Pipeta graduada 0,1mL
148
88
67
94
85
93
86
00
113
03
48
08
00
03
01
01
02
09
812
20
01
01
01
02
09
01
01
01
01
1314
46
01
01
01
16
16
18
03
22
11
09
01
02
01
02
02
01
01
02
01
01
01
01
02
Pipeta graduada 0,2mL
Pipeta graduada 10mL
Pipeta graduada 1mL
Pipeta graduada 2mL
Pipeta graduada 5mL
Pipeta volumétrica 25mL
Pipetador 10mL
Pipetador 25mL
Pipetador 5mL
Pipetador automático 20
Pipetador automático monocanal 10/100щ
Pipetador automático monocanal 100/1,0
Pipetador automático volume fixo 10/100щ
Pisseta 500mL
Placa de Petri
Placa escavada 8 x 6cm
Placenta
Planária
Planatra
Plate Count Agar (PCA) PA
Plug T
Poli embrionia em tatu
Pólipo de actínea (Anêmona do mar)
Polvo
Pomacea haustrum
Ponteira para pipeta (amarela)
Ponteira para pipeta (azul)
Porta papel (bobina)
Prato fundo
Presa de cascavel
Proveta 1000mL
Proveta 100mL
Proveta 10mL
Proveta 2000mL
Proveta 250mL
Proveta 500mL
Proveta 50mL
Pulmão
Pulmão de cobra
Quadro branco
Reativo de Benedict PA
Reativo de Schiff
Refrigerador 250L
Refrigerador 280L
Removedor de esparadrapo
Rhodofyta rosa
Rim bovino
Rim de cobra
Rim suíno
Rosa bengala “B”
149
01
01
03
01
01
00
01
01
01
01
03
01
01
01
08
00
08
03
00
00
20
00
09
37
29
01
01
01
04
01
01
01
01
02
00
01
01
01
02
01
02
01
02
01
01
01
01
01
04
00
01
38
01
Saboneteira
Sabouraud Dextrose Agar
Sacarose PA
Saco estéril com tarja de identificação
Safranina
Safranina 1% (Reagente Conta Gotas)
Safranina PA
Sal grosso
Sal refinado
Samambaia
Sangue suga
Saurefuchsin (Rubins)
Schistossoma mansoni
Seabra
Seringa 10mL
Seringa 20mL
Seringa 3mL
Seringa 5mL
Seringa 6mL
Seringa com agulha 10mL
Seringa de vidro
Seringa sem agulha 1mL
Serpente do mar
Sílica gel branca PA
Silicato de sódio
Siri
Siri terrestre
Sistema reprodutor feminino e óvulo de cobra
Sistema reprodutor masculino de cobra
Solução B – Oxalato de amônio + água
Solução tampão
Soro antiofídico polivalente
Strongiloydes mansoni (suíno sp)
Strongylóides stercoralis
Succinil
Succinil colin
Sulfato de alumínio PA
Sulfato de amônio e alumínio dodecahidratado PA
Sulfato de amônio PA
Sulfato de cobre (ico) PA
Sulfato de estreptomicina PA
Sulfato de estreptomicina puríssimo
Sulfato de ferro III (ico) PA
Sulfato de magnésio PA
Sulfato de manganês monohidratado PA
Sulfato de zinco PA
Sulfato ferroso PA
Suporte de parede para Tv e Vídeo
Swab
Tabuleiro retangular pequeno e médio
150
00
02
01
01
03
01
19
01
02
18
11
01
03
03
00
02
12
01
01
24
04
00
00
542
190
12
112
140
25
10
94
115
91
139
330
40
42
46
75
18
15
70
96
80
36
30
61
03
01
13
00
01
01
Talkum
Tampa de cuba
Tarântula
Tatu bola
Taturana
Tecido adiposo de cobra
Tela de amianto 16 x 16cm
Televisor 29”
Telurio de potássio PA
Termômetro –10ºC a 210ºC
Termômetro –10ºC a 250ºC
Termômetro 20ºC a 260ºC
Terra de infusórios
Tesoura ponta fina
Tesoura ponta romba
Tintura de iodo 2%
Transferidor
Triatoma infestans (barbeiro)
Trichuris sp
Tripé de ferro 15 x 26cm
Triptona
Tubo capilar
Tubo de centrífuga
Tubo de Duhran
Tubo de ensaio 100mm x 10mm
Tubo de ensaio com tampa
Tubo digestor
Tubo de vidro conico 12 ml p/ centrífuga
Tubo para coleta de sangue à vácuo
Urutu
Vancomicina
Vela
Ventilador
Verde de metila 1% (Reagente Conta Gotas)
Verde de metila PA
151
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
19
11
00
10
10
00
10
10
10
18
10
02
05
03
01
01
02
01
01
Verde janus (Reagente Conta Gotas)
Verde malaquita 5% (Reagente Conta Gotas)
Verde malaquita PA
Verme adulto
Vermelho congo 1% (Reagente Conta Gotas)
Vermelho congo PA
Vermelho neutro PA
Vermiculita
Vesícula de cobra
Vespa
Vidro de penicilina branco
Vidro de penicilina marrom
Vidro de relógio 11,5cm
Vidro de relógio 11cm
Vidro de relógio 4,2cm
Violet Red Bile Agar PA
Violeta cristal PA
Violeta genciana PA
Wrights Eosin Methylenblau PA
Xilol (Reagente Conta Gotas)
Xilol PA
Xylestesin 1% (Cloridrato de lidocaína) PA
Xylestesin 2% (Cloridrato de lidocaína) PA
Identificação: Laboratório de Mineralogia
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
Complemento: Contém em seu acervo pedras e minerais raríssimos
RECURSOS ESPECÍFICOS:
QUANTIDADE
1
1
02
01
01
**
Microscópio Estereoscópio para análise de mineralizações e
mineralizações em minerais, análise gemológica, etc.
Tela Plastilux LR 4Q 180 X 180 CM PDE B CFOP 5.12
armários de aço
estante de aço
banco de madeira
Aproximadamente 780 espécies de rochas minerais, fósseis e
artefatos arqueológicos; 360 amostras na reserva técnica
(utilizado em aula).
152
Identificação: Laboratório de Nutrição Experimental
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
QUANTIDADE
01
23
33
00
01
00
03
05
02
00
00
12
01
01
01
07
01
14
02
06
05
04
03
04
00
01
08
12
00
01
04
01
01
03
00
00
01
00
00
00
DESCRIÇÃO
Abridor de latas
Agulha 13 x 0,45
Agulha 25 x 7
Agulha para gavagem
Algodão hidrófilo 500gr
Algodão hidrofóbico
Almofariz com pistilo 180
Almofariz com pistilo 305
Amido dextrinizado
Amido de milho
Aquário
Ar condicionado
Bacia plástica grande
Bacia plástica pequena
Bacia de plástico branca retangular
Balança digital
Banco de madeira
Bastão de vidro
Bécker 50mL
Bécker 100mL
Bécker 400mL
Bécker 600mL
Bécker 1000mL
BHT
Bico para aspiração
Cadinho porcelana
Caixa de primeiros socorros
Caixa sanremo 975
Caixa sanremo 955
Caseína pura
Celulose D
Celulose microfina
Choline (2 – hidroxitrimetilamônia)
Cloreto de colina
Cloreto de sódio
Colesterol
Colesterol enzimático
Colesterol HDL enzimático
153
17
01
10
01
00
01
00
01
01
06
01
01
03
02
00
00
01
02
03
03
108
120
00
00
27
02
06
03
108
00
00
00
00
02
02
11
01
17
08
04
00
10
10
02
06
02
01
03
05
00
12
01
09
Coletor universal
Colher
Colher de plástico grande
Cuba de vidro Ø14,5cm/9cm
Cuba de vidro Ø19cm/19cm
Cuba de vidro Ø16cm/9cm
Cuba de vidro Ø14,5cm/14,5cm
Dinner I
Dissecador
Espátula
Espuma 15 x 10cm
Estufa
Éter etílico
Faca
Fentanest (cloreto de fentanila)
Fermento biológico
Fita métrica
Fita plástica 3M (tipo durex)
Forma de gelo
Funil de Buchner
Garrafa de água para ratos
Gaiola para ratos
Gordura vegetal hidrogenada
L – cistina
Lâmina de bisturi
Lixeira grande
Lixeira pequena
Luva térmica
Mamadeira para ratos
Maizena
Metamucil
Mix salina AIN – 93M
Monorrreagente triglicérides liquicolor
Óleo de soja
Pinça anatômica
Pinça dente de rato
Pinça Kelly reta
Pinça Kocher reta
Pinça ponta fina reta 14cm
Pinça ponta fina romba reta 14cm
Pipeta 1mL
Pipeta 2mL
Pipeta 5mL
Pipeta 10mL
Pipetador
Placa de Petri 10cm
Placa de Petri mini
Pote de vidro
Pré – mix mineral AIN – 93G
Proveta 50mL
154
05
03
01
01
00
01
00
65
04
89
08
19
01
01
01
03
09
08
01
04
01
20
00
Proveta 100mL
Proveta 250mL
Proveta de 1000mL
Quadro branco
Reagente enzimático – Colesterol enzimático
Refrigerador 270L
Sacarose
Seringa descartável sem agulha 10mL
Sistema para coleta de sangue à vácuo
Succitrat (cloreto de suxametônio)
Suporte para água
Tabuleiro de alumínio
Termômetro (-10ºC à 260ºC)
Tesoura cirúrgica ponta fina
Tesoura cirúrgica ponta romba
Tesoura cirúrgica ponta romba curva
Tintura de iodo
Tubo de ensaio 15 x 160mm
Vidro relógio
Identificação: Laboratório de Pedagogia/Ludoteca
Quantidade: 1
Área: 45,00m2
QUANTIDADE
1
1
1
1
12
3
1
1
1
1
1
DESCRIÇÃO
caixa de som
ventilador
microcomputador com acesso à internet ligado em rede
estante de aço
Cadeiras
conexões mesa redonda
armário
Mesa
expositor duplo
expositor simples
tela plastilux
Identificação: Laboratório de Preservação e Conservação
155
Quantidade: 1
Área: 62,20m2
QUANTIDADE
1
1
2
2
2
1
1
24
2
3
1
DESCRIÇÃO
furadeira bosch
furadeira impacto
máquinas para douração
Prensas
armários de aço
armário de madeira
Arquivo
Banquetas
Estantes
mesas
suporte para prensa
Identificação: Laboratório de Programação
Quantidade: 1
Área: 90,80m2
QUANTIDADE
04
33
38
20
02
01
DESCRIÇÃO
aparelhos de ar condicionado
microcomputadores. Especificação dos Software: 1) Sistema
Operacional: Microsoft Windows XP com Service Pack II (SP2) Programas Windows: MySql Server 5.1; MySql GuiTools 5.0;
Alice 2.0; Turbo Pasca l 7.0; NetBeans IDE 6.5 Completo;
Eclipse 3.2; Dev C++ 4.992; Delphi 5.0; NotePad ++ 5.0.2;
BrOffice 3.0 Full; DbDesigner 4.0; Prolog 5.6.59; PLT Scheme
350; WinEdit 5.5 - 2) Sistema Operacional: Ubuntu 8.04 (LINUX)
- Programas LINUX: Mysql Server 5.1; Mysql GuiTools 5.0;
Anjuta 2.4.1; Amaya 9.55; BlueFish 1.07; CssEditor 0.4.0;
Dr.Scheme 372; Eclipse 3.4; Lazarus 0.9.24; Quanta Plus
3.5.10; NetBeans IDE6.5 Completo; Umbrelo 2.0.3; Dia 0.6.1;
Gimp 2.4.5; Emacs 22.1.1; OpenOffice Embutido do Ubuntu 2.4;
Kile 2.0.0; Oregano 0.6.9; Blender 2.4.5; Firefox 3.0.8
Cadeiras
mesas
estantes de aço
156
Identificação: Laboratório de Química
Quantidade: 1
Área: 105,88m2
Complemento: Possui uma CAPELA DE EXAUSTÃO e os resíduos de
produtos químicos são coletados pela SERQUIT-MG.
QUANTIDADE
45
01
01
02
01
01
11
01
01
00
02
00
22
07
02
01
03
02
01
01
06
00
07
01
01
01
01
01
03
03
02
01
00
02
03
00
01
10
AAS infantil
Acetato de cálcio – PA
Acetato de cobre (ico) – PA
Acetato de etila –PA
Acetato de sodio – PA
Acetato neutro de chumbo cristalizado – PA
Acetona – PA
Acetona comercial
Acetonitrila – PA
Ácido acético – PA
Ácido acético 10%
Ácido acético Anidro
Ácido acético glacial – PA
Acido ascórbico – PA
Ácido benzóico – PA
Ácido benzóico e oxálico
Ácido bórico – PA
Ácido caféico – PA
Ácido cítrico – PA
Ácido clorídrico – PA
Acido cloridrico – comercial
Acido dodecil benzeno – sulfônico linear
Ácido fosfórico – PA
Ácido fosfotungstico 20% - PA
Acido quimico
Ácido molibdico – PA
Acido muriático comercial
Acido muriático
Ácido nítrico – PA
Acido nitrico 65%
Ácido oléico – PA
Acido ortoftálico
Acido ósmico
Ácido oxálico – PA
Ácido oxálico 2 hidratado – PA
Ácido perclórico – PA
Ácido pícrico – PA
Ácido propiônico – PA
157
01
03
02
01
01
02
03
01
05
04
01
01
00
00
08
02
01
04
00
01
00
03
00
01
02
00
01
01
00
04
14
14
00
01
01
00
02
01
05
06
01
00
00
01
00
00
00
01
05
04
01
09
11
Ácido rosólico 2% - PA
Ácido salicílico – PA
Ácido sulfâmico – PA
Ácido sulfanílico – PA
Ácido sulfossalicílico – PA
Acido sulfônico – PA
Ácido sulfúrico – PA
Ácido tartárico – PA
Ácido tricloroacético – PA
Ácido tricloroacético em solução – PA
Açúcar
Adoçante dietético
Aerômetro de Baumé 20ºC
Aerômetro de peso específico 20ºC
Agitador magnético
Água ardente
Agua boricada comercial
Água bromada
Água oxigenada 20 volumes – PA
Agua sanitaria comercial
Agulha hipodérmica
Ajax
Ajinomoto
Alaranjado de metila – Solução indicadora
Alaranjado de metila – PA
Alcool absoluto comercial
Alcool absoluto anidro-PA
Álcool amílico – PA
Alcool butilico normal
Álcool butílico primário – PA
Álcool butílico secundário – PA
Álcool ciclohexano - PA
Álcool combustível
Alcool etílico comercial
Álcool etílico absoluto – PA
Álcool isobutílico – PA
Alcool isopropilico – PA
Álcool metílico – PA
Álcool 72GL
Alcoômetro centesimal selon gay lussac
Alcoometro de peso específico 20ºC
Alfa naftol – PA
Alfinete
Alfinete cabeça azul
Alfinete cabeça roxa
Algodão
Alikilan – PA
Alizarina – PA
Alizarol – PA
158
07
09
08
01
01
01
01
01
01
01
01
02
01
00
01
01
01
02
04
01
30
20
03
00
00
01
00
01
03
01
02
01
02
01
02
06
08
03
05
08
02
07
02
00
07
20
26
36
28
01
01
01
33
Aluminio em aparas puro - PA
Alumínio fundido
Alumínio metálico em pó – PA
Alumínio metálico em raspas – PA
Alúminio piro claro
Alumínio piro escuro
Amaciante
Amida 60%
Amida 80%
Amida 90%
Amido de milho
Amido propil betaina genagem – PA
Amido soluvel
Amido solúvel para iodometria – PA
Amônia
Amoniaco
AMP 95 (Trieta) – cosmética
Anel de borracha
Anel metálico com mufa
Anidrido acético
Anilina comercial-PA
Anilina (Fenilamina) – PA
Aparelho de Kipp
Argila
Arseniato de sódio – PA
Arsenito de sódio – PA
Aparagina
Azeite de oliva
Azul de Bromotimol – Indicadores
Azul de bromotimol – Solução indicadora
Azul de metileno – PA
Balança analítica 200g
Balança mecânica
Balão de destilação 500mL
Balão de festa
Balão de fundo chato 250mL
Balão fundo redondo – Cano curto 300mL
Balão fundo redondo – Cano longo 300mL
Balão pescoço de ganso
Banho termostatizado
Base CG
Base CTAC-F
Bastão de vidro
159
20
03
03
06
11
09
22
01
01
05
01
02
01
01
16
04
00
00
02
01
03
01
01
04
01
01
01
06
04
00
00
03
05
48
10
00
02
03
10
08
01
10
12
02
01
01
01
01
01
01
02
00
Bécker 50mL
Bécker 100mL
Bécker de 150mL
Bécker 250mL
Bécker 400mL
Bécker 600mL
Bécker 1000mL
Benzina retificada – PA
Benzeno – PA
Bicarbonato de amônio – PA
Bicarbonato de amônio – reagente comercial
Bicarbonato de sódio – PA
Bicarbonato de sódio – reagente impuro
Bicloreto de mercúrio sublimado – PA
Bico de Bunsen
Bico de torneira
Bicloreto de mercúrio sublimado – PA
Bicromato de potássio – PA
Biftalato de potássio – PA
Bifosfato de sódio – PA
Bióxido de manganês puro – PA
Bissulfito de sódio – PA
Bomba a vácuo
Brocal
Bromato de sódio – PA
Brometo de cálcio – PA
Brometo de potássio – PA
Brometo de sódio – PA
Bromo – PA
Bromofórmio – PA
Bromureto de sódio -PA
Bombril
Bucha de aço
Bureta 25mL
Bureta 50mL
Bureta automática 50mL
Butanol – PA
Cabo koole
Cadinho de porcelana B27/04
Cadinho de porcelana M31
Cadinho de porcelana M-56
Cadinho de porcelana M-55/04
Cadinho de porcelana M-46/04
Café
Cal
Cal sodada granulada com indicador
Cal virgem
Calcario
Calcário calcítico
Calcítico
Calcon – PA
Calculadora
160
01
03
01
06
01
03
02
02
01
01
02
01
03
01
02
01
01
01
02
01
03
01
01
01
01
01
01
01
00
01
01
01
02
04
01
02
04
01
01
02
02
01
05
01
01
03
01
02
02
02
01
01
04
Cânfora
Canudinho
Canela em pau
Cápsula de porcelana
Carbonato de amônio – PA
Carbonato de bário – PA
Carbonato de cálcio – impuro
Carbonato de cálcio – PA
Carbonato de magnésio
Carbonato de sódio anidro – PA
Cabonato de sódio – PA
Carbureto
Carbureto de cálcio – PA
Carmim – PA
Carvão ativado em pó – PA
Carvão ativo – PA
Carvão vegetal
Caseina
Cascorez (cola branca)
Centrífuga eletrica
Centrífuga manual
Cerveja
Chapa aquecedora digital
Chembase
Ciclohexano – PA
Cimento CPIIE – 32
Citrato de sódio cristalizado – PA
Clinquer
Clipes
Clorato de potássio – PA
Clorato de potássio – impuro
Cloreto de alumínio – PA
Cloreto de amônio – PA
Cloreto de bário – PA
Cloreto de benzalcônio Barquate
Cloreto de cádmio – PA
Cloreto de cálcio – PA
Cloreto de césio – PA
Cloreto de cobalto – PA
Cloreto de cobre (oso) – PA
Cloreto de cobre II – PA
Cloreto de cromo III – PA
Cloreto de estanho (oso) – PA
Cloreto de estanho IV – PA
Cloreto de estrôncio – PA
Cloreto de ferro III - PA
Cloreto de ferro III – impuro
Cloreto de lantânio – PA
Cloreto de lítio – PA
Cloreto de magnésio – PA 250g
Cloreto de magnésio – PA 500g
Cloreto de manganês (oso) – PA
Cloreto de mercúrio (ico) – PA
161
03
00
03
01
01
01
01
02
02
01
03
01
01
04
01
01
20
01
04
66
03
05
01
12
00
00
118
01
00
01
01
03
02
02
03
02
05
00
00
00
00
06
08
00
00
08
08
10
08
07
01
02
Cloreto de mercúrio (oso) – PA-100g
Cloreto de mercurio ( oso)-PA -250
Cloreto de níquel – PA
Cloreto de potássio - PA
Cloreto de potassio – comercial
Cloreto de prata – PA
Cloreto de sódio - impuro
Cloreto de sódio – PA
Cloreto de sodio solução saturada impuro
Cloreto trifenil tetrazólio- PA
Cloreto de zinco – PA
Cloridrato de hidroxilamina - PA
Cloridróxido de alumínio
Clorof´órmio – PA
Cobre eletrolítico – PA
Cobre em raspas
Cobre em placas
Cobre em pó – PA
Colher de pau
Colher de plástico
Coluna de fracionamento
Condensador em bola
Condensador espiral
Condensador reto
Condutivímetro
Confort comercial
Conta gotas
Creatina
Creme dental
Creme lanete
Creme rinse
Cronômetro
Cromato de potássio – PA
Densímetro 0 à 25
Densímetro de 0 à 50
Densímetro 0 à 100
Densímetro 0,600 à 0,800
Densímetro 0,800 à 1000
Densímetro 1 à 1,200
Destilador de água e Desmineralizador
Detergente cosmético
162
01
01
01
01
02
02
01
03
03
01
01
01
03
01
09
09
01
01
02
01
00
01
12
12
38
32
13
00
01
00
01
01
58
01
01
01
01
01
01
01
01
01
00
03
50
01
01
00
00
01
02
01
01
Dextrose anidra
D- frutose (levulose) – PA
D- glicose monihidratada – PA
D- lactose
D- sacarose
Diacetilmonoxina – PA
Diclorometano – PA
Dicromato de amônio – PA
Dicromato de potássio – PA
Diesel
Difenilamina
Dimeilaminobenzaldeído
Dimetilglioxina – PA
Dióxido de manganês – PA
Disco de porcelana do dissecador
Dissecador
Dissulfeto de carbono – PA
Ebulidor
Edta – sal dissódico – PA
Edta 0,01M
Embalagem plástica com fecho hermético
Enxofre – PA
Erlenmeyer 50mL
Erlenmeyer 100mL
Erlenmeyer 125mL
Erlenmeyer 250mL
Erlenmeyer 500mL
Erlenmeyer 1000mL
Erva Doce
Escova de limpeza
Escória de valinhos
Escada de três degraus
Essência ácido cítrico
Essência de área
Essência de coco
Essência cítrica
Essência de algas
Essencia de ervas
Essência de limão
Essência de menta
Essência óleo de pinho 65%
Essência sete ervas
Estanho granulado
Estante de madeira
Estanho metálico – PA
Estufa
Etanol – PA
Éter comercial
Eter de petroleo –PA
Eter dietílico – PA
Éter etílico – PA
Eter solúvel – Reagente impuro
163
02
01
01
01
00
03
01
02
01
01
02
01
01
06
04
01
01
00
00
01
01
01
02
15
01
01
03
03
01
01
03
02
01
07
01
02
01
01
00
13
00
00
00
01
01
08
10
09
07
12
08
07
05
Éter sulfúrico
Etileno glicol
Etilenodiamina – PA
Erva doce
Extrator de Soxlhet
Faca de serrinha
Farinha de mandioca
Farinha de trigo
Fator de correção
Fenol – PA
Fenolftaleína – Solução indicadora
Fenolftaleína – PA
Fermento em pó
Ferricianeto de potássio - PA
Ferrocianeto de potássio
Ferro reduzido – PA
Fichário
Filme PVC
Fita isolante
Fita teste para Kobalt
Floroglucina 1%
Floroglucinol – PA
Fluoreto de sódio – PA
Formaldeído – PA
Formol – reagente comercial
Forno mufla
Fosfato de amônio monobásico – PA
Fosfato de amônio bibásico - PA
Fosfato de potássio monobásico anidro - PA
Fosfato de potássio bibásico anidro - PA
Fosfato de sódio bibásico dodecahidratado - PA
Fosfato de sódio bibásico heptahidratado - PA
Fosfato de sódio dibásico – PA
Fosfato de sódio dibásico anidro – PA
Fosfato de sódio tribásico – PA
Fosfato de sódio monobásico - PA
Fósforo em pó
Fósforo em pó – vermelho – PA
Fotômetro de chama
Frasco conta gota com rolha esmerilada 60mL
Frasco conta gota com rolha esmerilada 125mL
Frasco conta gota com tetinha 60mL
Frasco lavador
Fucsina básica
Fucsina diamante (cristais grandes)
Funil de Büchner
Funil 11cm
Funil comum 14cm
Funil 7cm
Funil 10cm
Funil de decantação 250mL
Funil de decantação 500mL
Funil de placa
164
09
32
11
20
08
01
02
01
00
01
02
00
00
01
01
00
02
03
02
02
12
02
01
06
02
09
01
01
00
03
05
01
02
01
01
02
01
01
03
02
05
05
00
01
00
01
00
01
01
12
01
08
16
Furador de rolha (kit)
Garfo plástico
Garra com mufa para bureta
Garra com mufa para condensador
Garra sem mufa para condensador
Garrafa térmica
Gasolina
Geladeira 280L
Gelatina
Gesso
Gilete – pct
Giz
Glicerina – PA
Glicerina – reagente impuro
Glicerol (glicerina) – PA
Glicose monohidratada – PA
Glucose
Glucose anidro (dextrose) – PA
Gordura
Grafite – reagente impuro
Grafite (lapiseira)
Grampeador
Guaiacol 1% alcóolico – PA
Hexano – PA
Hexametafosfato de sódio – PA
Hidróxido de amônio – PA
Hidróxido antimoniato de potássio – PA
Hidróxido de bário – PA
Hidróxido de cálcio – PA
Hidróxido de cálcio – reagente impuro
Hidróxido de sódio em lentilhas – PA
Hidróxido de sódio
Hidróxido de potássio em lentilhas – PA
Hidróxido de tetrametilamonio solução 25%
Hipoclorito de cálcio
Hipoclorito de sódio
Hipossulfato de sódio
Húmus
Iodato de potássio – PA
Iodeto de potássio 10%
Iodeto de mercúrio – PA
Iodeto de potássio – PA
Indicador de eriocromo
Iodo
Iodo 0,5%
Iodo ressublimado – PA
Iodometano – PA
Imã
Kit de primeiros socorros
Kit para medição de cloro e PH
Kit para teste de potássio
Kitassato 250mL
Kitassato 500mL
165
04
05
01
01
01
42
11
01
02
05
02
01
01
02
06
01
01
04
04
02
01
01
01
03
02
01
01
02
02
03
01
00
01
02
04
01
02
02
02
01
01
01
00
01
02
02
07
01
01
01
02
01
01
Kitassato 1000mL
L – Fenilalamina – PA
Lã de vidro – cx
Lacto purga
Lactose monohidratada – PA
Lâmina de microscopia
Lamparina
Lauril éter sulfato de sódio
Lava louça
Lava olho de emergência
Leite de magnésia – reagente comercial
Licopódio
Limalha de ferro
Lima Triangular
Limpa fornos
Linha de costura
Lixeira grande
Lixeira pequena
Loção cremosa
Lugol – PA
Luva de amianto G
Magnésio em aparas – PA
Magnésio em fita – PA
Magnésio em raspas – PA
Magnésio metálico em pó – PA
Magnésio metálico em pó – reagente impuro
Mangueira látex pct
Mangueira silicone
Manta aquecedora
Mármore
Máscara
Mel
Mercúrio - reagente impuro
Mercúrio metálico - PA
Meta arsenito de sódio – PA
Metabissulfito de potássio – PA
Metabissulfito de sódio – PA
Metil orange
Minério de ferro
Minério de ferro britado
Minério de ferro Itaúna
Moeda
Molibidato de sódio – PA
Molibdato de amônio – PA
Molibidato para sílica
Mufa dupla
Naftaleno – PA
Naftalina – reagente comercial
Naftalina triturada
Naftol alfa puro – PA
Nanil fenol 9 moles
Negro de eriocromo – PA
166
02
00
02
00
02
02
02
01
01
02
02
01
01
01
02
01
02
05
02
00
03
02
01
01
03
03
01
02
01
01
01
01
02
03
01
01
01
02
01
02
01
00
01
01
01
20
09
11
03
03
195
01
00
Neocuproína – PA
Nipazol – reagente impuro
Nitrato de alumínio – PA
Nitrato de amônio – PA
Nitrato de bário – PA
Nitrato de bismuto básico – PA
Nitrato de cálcio – PA
Nitrato de chumbo – PA
Nitrato de cobalto – PA
Nitrato de cobre (ico) – PA
Nitrato de estrôncio – PA
Nitrato de Ferro - PA
Nitrato de magnésio – PA
Nitrato de mercúrio (oso) – PA
Nitrato de níquel – PA
Nitrato de potássio – PA
Nitrato de potássio – reagente impuro
Nitrato de prata (sólido) – PA
Nitrato de prata (solução) – PA
Nitrato de prata 0,7 %
Nitrato de sódio – PA
Nitrito de sódio – PA
Nitroprussiato de sódio – PA
Óleo de máquina
Óleo mineral – 100mL
Óleo mineral – 1000mL
Óleo de motor
Óleo de soja
Óleo para bomba de vácuo
Orcina (orcinol monohidratado)
Orto arseniato de sódio
Oxalato de amônio – PA
Oxalato de potássio – PA
Oxalato de sódio – PA
Óxido de bário – PA
Óxido de cobre – PA
Óxido de ferro ico III – PA
Óxido de manganês IV – PA
Óxido de magnésio – PA
Óxido de mercúrio II – Amarelo – PA
Óxido de Zinco – PA
Padrão de condutividade 12,88 mS/cm à 25ºC
Palha de aço
Palito de churrasco (pacote)
Papel cromatográfico
Papel de filtro(unidades)
Papel de tornassol azul
Papel de tornassol vermelho
Papel indicador universal
Parafina
Parafusos/pregos
Pasta cru – reagente impuro
Pastilha magnética
167
07
03
08
14
01
06
03
150g
00
01
07
01
01
00
04
01
01
04
05
23
50
15
02
15
02
17
06
21
26
00
01
01
04
20
42
23
04
00
13
01
01
07
08
18
16
03
26
02
01
44
455
00
03
Peagâmetro de bancada
Peneira
Pente Fino M
Pêra de borracha
Perclorato de potássio – PA
Permanganato de potássio – comercial
Permanganato de potássio – PA
Pérola de vidro
Perolante
Peróxido de chumbo purificado – PA
Peróxido de hidrogénio – PA
Peróxido de sódio – PA
Persulfato de potássio – PA
Pesa ácido 0 à 25
Pesa ácido 0 à 50
Pesa ácido 1000 à 1500
Pesa ácido 1000 à 2000
Picnômetro 25 ml
Pinça de Hoffmam
Pinça de madeira
Pinça de Möhor
Pinça metálica para cadinho
Pincel
Pipeta de Pauster
Pipeta graduada 0,2 ml
Pipeta graduada 1mL
Pipeta Graduada 20mL
Pipeta graduada 2mL
Pipeta graduada 5mL
Pipetador 10mL
Pipetador 25ml
Pipetador 5mL
Pires
Piridina – PA
Piroantimoniato de Potássio
Pisseta 500 ml
Placa de cobre
Placa de petri 100x15mm
Placa de Petri
Placa de Petri 80x15mm
Placa de zinco
Polvilho
Pólvora negra
Ponteira (amarelo)
Ponteira (azul)
Potássio e sódio tartarato
Prata dietil – ditiocarbamato – PA
168
04
00
65
28
12
01
13
03
07
04
02
17
16
08
28
06
01
01
02
01
00
01
01
13
01
01
01
02
211
07
01
00
00
01
13
00
01
05
02
28
00
04
01
03
01
02
11
02
00
01
01
01
01
Prato plástico
Prato de vidro
Prego/ parafusos
Prendedor de roupas
Presilha universal
Propileno glicol – PA
Proveta 1000ml
Proveta 100mL
Proveta 10mL
Proveta 15mL
Proveta 2000ml
Proveta 250mL
Proveta 25mL
Proveta 30mL
Proveta 500mL
Proveta 50mL
Quadro branco
Quadro primeiros socorros
Querosene
Reagente somatic test – PA
Reagente U-2 – PA
Reagente Nester
Reativo Benedict (qualitativo) – PA
Registro de gás
Régua plástico
Relógio de parede
Removedor de esparadrapo
Resorcina
Rolha de borracha
Rolha de cortiça
Sabão em pó
Sabonete líquido
Sacarose – PA
Sacarose (D) – PA
Saco plástico
Sal
Sal amargo
Sal amoníaco
Sal de fruta
Seringa 5/10/20ml
Serragem
Shampoo
Shampoo automotivo
Sílica gel branca – PA
Silicato de cálcio – PA
Silicato de sódio – PA
Soda cáustica
Sódio fosfato bibásico dodecaidratado – PA
Sódio sulfito Anidro
Sódio metálico – PA
Solvente Tozan
Solução fisiológica
Solução orto tolidina 0,1%
169
01
01
02
04
03
05
01
01
02
00
01
02
11
05
02
02
05
01
01
02
07
01
04
01
02
03
05
01
03
02
01
01
01
04
02
10
06
02
00
01
57
04
03
19
10
04
00
01
01
01
01
02
Solução padrão – 0,621º H – PA
Solução padrão p/ fotômetro de chama Na+ e K+
Solução padrão de cádmio
Solução tampão pH4 – PA
Solução tampão – pH 10 – PA
Solução tampão – pH 7 – PA
Solução tampão citrato – PA
Solução tampão fosfato – PA
Succinato de sódio hexahidratado puro – PA
Sulfato de alumínio – PA
Sulfato de alumínio – reagente impuro
Sulfato de alumínio e amônio – PA
Sulfato de amônio – PA
Sulfato de bário – PA
Sulfato de Cobalto (oso)
Sulfato de cobre comercial
Sulfato de cobre II – PA
Sulfato de cromo III – PA
Sulfato de cromo básico – PA
Sulfato de cromo e potássio – PA
Sulfato de ferro II (oso) – PA
Sulfato de ferro ico - PA
Sulfato de ferro e amônio (férrico) – PA
Sulfato ferroso amoniacal – PA
Sulfato de magnésio – PA
Sulfato de potássio – PA
Sulfato de sódio anidro – PA
Sulfato de sódio decahidratado – PA
Sulfato de zinco – PA
Sulfeto de Amônio – PA
Sulfeto de chumbo – PA
Sulfeto de sódio
Sulfeto de sódio nonahidratado – PA
Sulfito de sódio anidro – PA
Suporte papel toalha
Suporte universal
Suporte de vidraria
Talco
Tabuleiro
Tartarato de potassio e sódio
Tela de amianto 16 x 16cm
Tela de amianto côncava
Termômetro 10º a 110º C
Termômetro –10º a 210ºC
Tesoura
Tetracloreto de carbono
Tomada T
Tornassol
Tornassol solução indicadora
Timolftaleína
170
01
01
03
03
02
04
02
01
05
14
01
01
35
21
347
52
36
00
38
12
13
08
24
19
06
00
11
14
01
04
04
14
15
14
01
01
48
40
07
01
02
01
08
08
00
01
17
01
01
02
00
24
09
Tinta em spray
Tintura de iodo – PA
Tintura de iodo – reagente comercial
Tiocianato de amônio – PA
Tiocianato de potássio – PA
Tiocianato de sódio – PA
Tiossulfato de sódio – PA
Tiouréia – PA
Tolueno – PA
Triângulo de porcelana
Tricloreto de antimônio – PA
Trietanolamina – PA
Tripé
Trompa d’água ou vácuo
Tubo capilar
Tubo de ensaio 150x 15mm
Tubo de ensaio 200 x 20
Tubo de ensaio 250 x 20
Tungstato de sódio – PA
Tubo Nessler – Forma alta 100mL
Tubo Nessler – Forma baixa 100mL
Tubo Thiele
Tubo em U
Tubo digestor
Uréia – PA
Uréia –reagente impuro
Vareta de vidro 4mm
Vareta de vidro 6mm
Vareta de vidro 8mm
Vaselina líquida – PA
Vaselina sólida – PA
Vaselina sólida – reagente comercial
Vela
Vela de filtro
Ventilador
Verde hortelã
Vermelho congo – PA
Vermelho cresol – PA
Vermelho de fenol – PA
Vermelho de metila – PA
Vermelho de metila – Solução indicadora
171
16
07
06
11
05
04
04
01
01
00
00
05
01
01
01
Violeta Genciana – PA (indicador)
Violeta genciana –solução de indicador PA
Vinagre
Vinho
Vitamina C
Voltímetro
Xileno – PA
Zinco granulado - PA
Zinco placa
Zinco em pó fino - PA
Identificação: Laboratório de Redes e Hardware
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
QUANTIDADE
08
04
01
06
01
23
13
06
05
01
Computadores
Impressoras
roteador Wireless
pront-o-labor PL 553 Ks. Especificação dos softwares: Sistema
Operacional: Microsoft Windows XP com Service Pack II (SP2) Programas Windows: MySql Server 5.1; MySql GuiTools5.0;
Alice 2.0; Turbo Pascal 7.0; NetBeans IDE 6.5 Completo; Eclipse
3.2; Dev C++ 4.992; Delphi 5.0; NotePad ++ 5.0.2; BrOffice 3.0
Full; DbDesigner 4.0; Prolog 5.6.59; PLT Scheme 350; WinEdit
5.5; Microsoft Virtual PC 2007 - Sistema Operacional: Ubuntu
8.04 (LINUX) - Programas LINUX: Mysql Server 5.0.51; Mysql
GuiTools 5.0; Anjuta 2.4.1; Amaya 9.55; BlueFish 1.07;
CssEditor 0.4.0; Dr.Scheme 372; Eclipse 3.4; Lazarus 0.9.24;
Quanta Plus 3.510; NetBeans IDE 6.5 Completo; Umbrelo 2.0.3;
Dia 0.6.1; Gimp 2.4.5; Emacs 22.1.1; OpenOffice Embutido do
Ubuntu 2.4; Kile 2.0.0; Oregano 0,6.9; Blender 2.4.5; Firefox
3.0.8; JDK 1.6.0.
tela plastilux
Banquetas
Cadeiras
Mesas
armários de aço
estante de aço
172
Identificação: Laboratório de Semiologia e Semiotécnica
Quantidade: 1
Área: 121,00m2
QUANTIDADE
12
03
02
01
01
04
04
04
04
163
152
70
78
86
109
01
09
02
05
03
09
29
40
02
20
10
02
02
05
04
07
04
20
20
02
11
28
02
01
02
DESCRIÇÃO
Acessórios boneco simulador respiração
Acessórios braço para injeção
Acessórios do boneco adulto
Acessórios do boneco infantil
Afastador de Farabeuf adulto
Afastador de farabeuf infantil
Água boricada 3%
Água para injeção 10mL
Água para injeção 5mL
Agulha descartável 13 x 4,5
Agulha descartável 25 x 7
Álcool 70%
Álcool absoluto
Álcool comum
Álcool iodado 1%
Algodão hidrófilo
Almotolia 125mL
Almotolia 250mL
Almotolia 500mL
Ambú
Âmpola de cloridrato de amiodarona
Âmpola de diclofenaco sódico
Anticoncepcional Diane 35
Armário de aço duas portas
Atadura crepe 12cm x4,5m
Atadura crepe 15cm x 4,5m
Atadura gessada 12cm x 3m
Atadura gessada 8cm x 2m
Atropina
Avental manga curta de prolipropileno M
Avental manga longa de prolipropileno M
Bacia inox 35cm
Bainha de Swans Gans
Balde inox 5L
173
02
11
04
04
02
01
01
01
01
02
01
03
01
01
01
02
02
00
00
00
05
10
00
10
06
10
07
02
10
01
01
01
05
13
06
01
00
05
00
03
01
01
02
03
04
02
21
01
01 c/ 10
20
05
03
10
Bandeja inox grande
Bandeja inox pequena
Banheira para criança
Bermuda bege
Bicarbonato de sódio
Biombo fórmica
Biombo pano
Bolsa de água quente
Bolsa de gelo
Bolsa para colostomia sistema fechado 30mm
Bolsa para colostomia sistema fechado 35mL
Boneco plástico
Boneco simulador bissexual adulto tamanho natural
Boneco simulador bissexual infantil tamanho natural
Boneco simulador de respiração
Braço para injeção
Cadeira estofada para acompanhante
Calça verde
Camisa manga curta bege
Camisa manga curta verde
Camisola com abertura inferior bege
Campo cirúrgico
Campo fechado
Campo fenestrado
Cânula de Guedel oro traqueal nº 01
Cânula de traqueostomia/corda
Capote verde
Carrinho de curativo
Cateter de Swan Gans adulto
Cateter de Swan Gans infantil
Cateter intravenoso
Cateter nasal para oxigênio tipo óculos
Catéter para diálise peritonial
Cateter venoso central
Cloreto de sódio 0,9% 125mL
Cobertor
Colar cervical
Colar cervical
Colar cervical noturno
Colcha
Colchão
Colchão casca de ovo
Coletor de urina 2000mL
Coletor de urina infantil
Coletor de urina infantil
Coletor de urina sistema abeto
Coletor de urina para incontinência masculina nº 6
Coletor para secreção e urina 1200mL
Coletor universal
174
30
21
01
01
143
01
02cx
02
02
05
04
00
10
03
01
01
01
27
00
139
25
50
93
13
02
05
01
01
01
02
02
01
00
01
00
01
00
10
01
03
11
04
06
00
02
00
01
02
00
34
00
02
Coletor urinário infantil unissex
Coletor urinário sistema fechado
Colírio Teuto
Comadre
Compressa cirúrgica
Conjunto para nebulização individual adulto
Cotonete
Cuba inox 42 x 30x 45cm
Cuba inox com tampa
Cuba redonda
Cuba rim inox
Degermante (L)
Descarpack 1,5L
Desinfetante hospitalar para superfície 1%
Digluconato de clorexidina 2% (L)
Dispositivo para incontinência urinária nº 6
Enema 500mL
Equipo para administração de nutrição enteral
Equipo para solução parenteral
Equipomacrogotas
Equipomicrogotas
Equipo p/ alimentação parenteral
Escova endocervical para material citopatológico
Escova iodopovidina a 10%
Esparadrapo 10cm x 4,5m
Esparadrapo 4,5cm x 10m
Espéculo médio
Espéculo pequeno
Estante de aço branca
Estojo inox para material cirúrgico ou Caixa cirúrgica 42 x 8 x
5cm
Estojo inox para sonda 36 x 22x 9cm
Estufa
Febrilon
Fio dental
Fita adesiva para autoclave
Fita crepe
Fita para teste de glicose
Fralda geriátrica
Frasco para nutrição enteral 300mL
Frasco (tipo de soro) glicose 5% de 500ml
Fronhas
Garrote
Gaze 7,5 x 7,5cm
Gaze 9 fios 7,5 x 7,5cm
Gaze hidrófila 11 fios
Gaze hidrófila em rolo
Gelol
Glicerina
Glicerina 12%
Glicose 5% 250mL
Glicose 5% 500mL
Grau cirúrgico 15cm
175
02
02
01
18
46
17
36
16
10
25
01
01
00
49
07
01
03
26
00
55
10
35
44
00
02
01
02
48
03
01
02
04
01
01
01
00
07
00
00
00
08
01
02
01
05
08
01
01
01
01
01
10
01
Hamper
Iodopovidona 10%
Jarra inox com tampa
Jelco 14G
Jelco 16G
Jelco 18G
Jelco 20G
Jelco 22G
Jelco 24G
Keftron (Ceftriaxona sódica)
Kit higiene pessoal
Kit de primeiros socorros
Kura Kort Plus
Lâminas p/ microscopia 26x76mm
Lanterna clínica
Laringoscópio
Leito hospitalar
Lençol
Lidol – Lidocaína 2%
Luva cirúrgica nº7
Luva cirúrgica nº7,5
Luva cirúrgica nº 8
Luva cirúrgica nº8
Luva Procedimento M/P
Malha tubular ortopédica 10x15 cm
Marreco
Máscara oval de prolipropileno
Máscara oval de prolipropileno
Máscara plástica p/ nebulização adulto
Máscara plástica p/ nebulização infantil
Maxitrol
Mesa de cabeceira
Mesa de refeição
Mesa fórmica
Mesa madeira
Micropore 12mmx4,5m
Micropore 12,5mmx10m
Micropore 25mmx4,5 m
Micropore 25mmx10m
Micropore 50mmx4,5m
Micropore 50mmx10m
minilax
Napa (impermeável)
Nistatina
Nitroprus
Óculos cirúrgico de proteção
Otoscópio
Reanimador cardio pulmonar
Reanimador cardio pulmonar boba a boca
Rinossoro
Riodeine
Roupa p/ bloco cirúrgico e obstétrico
Padiola
176
28
01
07
01
03
06
17
29
02
02
23
01
01
01
18
00
22
18
65
46
71
100
84
30
78
22
66
64
07
01
01
01
00
22
25
22
18
01
14
20
08
10
19
20
29
24
01
38
12
42
51
52
Pinça histológica 12cm
Pinça Kelly curva 14cm
Pinça Kelly reta14 cm
Phosfoenema
Pinça Kocher curva 14cm
Pinça Kocher reta 14 cm
Porta agulha Mayo Hegar 18 cm
Propé
Prótese peniana
Quadro branco
Saboneteira de parede
Sais p/ reidratação oral
Sal de fruta Eno
Sapato de prolipropileno M
Scalps 21G
Scalps 23G
Scalps 25G
Scalps 27G
Scalps 19G
Seringa descartável 1ml
Seringa descartável 3 ml
Seringa descartável c/ agulha 10 ml
Seringa descartável c/ agulha 20 ml
Simulador de sangue
Simulador se sangue coagulador
Simulador parto humano natural
Solução de glicerina 12%
Sonda aspiração traqueal nº06
Sonda duodenal
Sonda Foley nº08
Sonda Foley nº10
Sonda Foley nº 12
Sonda Foley nº14
Sonda Foley nº16
Sonda Foley nº18
Sonda Foley nº20
Sonda Foley nº22
Sonda Foley Three Way nº24
Sonda nasal p/ alimentação enteral 120 cm
Sonda nasogástrica curta nº8
Sonda nasogástrica longa nº12
177
45
61
49
01
20
26
18
27
24
16
17
20
19
21
00
10
01
01
01
01
02
02
02
02
10
01
41
00
36
66
04
01
04cx
21
06
01
05
01
01
10
04
05
00
04
10
01
04
06
07
02
02
04
00
Sonda Pezzer
Sonda retal nº8
Sonda retal n°10
Sonda retal n°12
Sonda retal n°14
Sonda retal n°16
Sonda retal n°18
Sonda retal n°20
Sonda retal n°22
Sonda retal nº24
Sonda retal nº26
Sonda uretral n°4
Sonda uretral n°6
Sonda uretral n°8
Sonda uretral n°10
Sonda uretral n°12
Sonda uretral n°14
Sonda uretral n°16
Sonda uretral n°18
Sonda uretral n°20
Sonda uretral n°22
Sonda uretral n°24
Sonda uretral n°24
Soro fisiológico 250ml
Soro fisiológico 500ml
Soro glicofisiológico 250ml
Soro glicofisiológico 500ml
Suporte de soro
Suporte p/ estufa
Tala gessada 20 cm
Tala metálica 12x250mm
Tech Gut 3,0 – Catgut Cromado Fio Absorvível
Termômetro clínico
Tesoura cirúrgica ponta fina 15cm
Tesoura cirúrgica ponta fina 18 cm
Tesoura cirúrgica ponta romba 14,5cm
Tesoura cirúrgica ponta romba 18cm
Tesoura Íris 11,5
Tesoura Metzenbauer curva 18 cm
Tesoura Metzenbauer reta 8 cm
Tesoura Metzenbauer reta 15 cm
Tesoura Metzenbauer reta 18cm
Thre Way torneira luer 3 vias inox
Tintura de iodo 2% 30 ml
Toalha de banho
Toalha de rosto
Toalheiro
Torneira descartável
Touca de prolipropileno M
Traçado
178
04
03 pct
01
02
03
04
09
08
09
11
08
09
08
11
04
11
01
01
Travesseiro
Tubo cirúrgico 3 a 5,5mm
Tubo cirúrgico 4 a 8mm
Tubo traqueal em PVC nº3
Tubo traqueal em PVC nº5,5
Unguento Picrato de Butesin
Virol
Vaselina líquida
Vaselina sólida
Identificação: Laboratório de Técnicas de Dietéticas
Quantidade: 1
Área: 121,00m2
QUANTIDADE
07
01
12
08
01
05
01
00
01
01
03
06
00
02
01
22
08
22
03
00
21
Abridor de latas
Álcool etílico hidratado
Almotolia
Bacia inox média
Balança analítica sem capela
Balança de bancada
Balança semi analítica
Bastão de vidro
Batedeira com pedestal
Batedor de clara
Bécker 500mL
Bécker 1000mL
Cadeira estofada
Colher de café
Colher de chá
Colher de pau
Colher de plástico
Colher medida padrão
Colher de sobremesa
179
13
04
06
15
09
05
05
05
06
00
01
06
06
01
06
06
05
06
05
01
08
06
12
39
01
11
06
02
00
07
52
05
06
05
04
01
01
07
01
06
04
05
01
06
06
06
06
06
06
08
06
05
03
Colher de sopa
Colher grande
Concha
Copo americano
Copo duplo
Copo de medidas
Cortador de legumes
Cortador para massa
Descascador de legumes
Escova de limpeza redonda
Escova de tanque oval
Escumadeira
Escorredor de arroz plástico
Escorredor de macarrão
Escorredor de prato
Escorredor de talher
Espátula
Espremedor de alho
Espremedor de batata
Espremedor de fruta elétrico
Espremedor de fruta plástico
Exaustor
Faca de corte
Faca de mesa
Frigideira pequena
Frigideira médio
Fogão de seis bocas
Fôrma de bolo inglês
Fôrma redonda com furo
Funil de plástico
Garfo
Garfo espeto
Jarra inox
Jarra de vidro
Leiteira
Leiteira plástica com medição
Lixo plástico grande
Lixo plástico com pedal
Liquidificador
Liquidificador e multiprocessador
Luva de forno
Mamadeira
Microondas
Panela com tampa pequena
Panela com tampa média
Panela com tampa grande
Panela de pressão 4,5L
Panela de pressão 6L
Pegador de macarrão
Peneira mini
180
05
29
04
06
07
09
38
46
02
01
01
01
05
06
03
02
06
35
01
15
02
04
01
18
18
01
14
04
13
01
24
17
Pires
Pirex de vidro
Porta talheres
Pote plástico com tampa 250mL
Prato de sobremesa
Prato fundo
Prato raso
Proveta 50mL
Proveta 500mL
Quadro branco
Refrigerador
Rolo de massa
Saboneteira inox
Saca rolhas
Suporte para copos
Suporte para papel toalha
Tábua de plástico
Tabuleiro plástico
Tabuleiro retangular pequeno
Tabuleiro retangular grande
Tabuleiro retangular médio
Tesoura corte
Tesoura de trinchar
Tigela de inox
Vasilha plástica quadrada
Vasilha plástica quadrada alta
Vasilha plástica redonda
Vasilha plástica retangular
Ventilador
Vidro de relógio
Xícara de chá
Identificação: Laboratório de Topografia e Cartografia
Quantidade: 1
Área: 90,80m2
QUANTIDADE
2
1
1
22
10
1
1
ventiladores
microcomputador com acesso à internet
agitador eletromagnético de peneira redonda
GPS Garmin Etrex Summit
Teodolitos completo - Tripe Base e Aprelho
Planimetro
prensa para ensaio de adensamento completo
181
1
47
17
1
1
1
simulador de chuva
banquetas altas
Mesas
suporte para mapa
tela plastilux
Identificação: Laboratório de Tratamento de Água e Resíduos
Quantidade: 1
Área: 58,20m2
QUANTIDADE
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
2
1
1
1
Microcomputador com acesso à internet, monitor
impressora
bloco digestor microprocessado para determinação de D.Q.O
destilador de água com barrilhete de 20L
destilador de nitrogênio tecnal para análise pelo método kjeldahl
determinador automático de B.O.D. Quimis
estação meteorológica
jartest de 3 provas
medidor de cloro
medidor portatil de oxigênio dissolvido Quimis
peagametro 608
phmetro de bancada digital PH 0.00-1
turbidimetro microprocessado
Cadeira
mesa
Identificação: Laboratório de Sistemas Computacionais
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
QUANTIDADE
02
02
20
aparelhos de ar condicionado
Impressoras
microcomputadores. Especificação dos Software: 1) Sistema
Operacional: Microsoft Windows XP com Service Pack II (SP2) -
182
12
30
01
01
Programas Windows: MySql Server 5.1; MySql GuiTools 5.0; Alice 2.0;
Turbo Pasca l 7.0; NetBeans IDE 6.5 Completo; Eclipse 3.2; Dev C++
4.992; Delphi 5.0; NotePad ++ 5.0.2; BrOffice 3.0 Full; DbDesigner 4.0;
Prolog 5.6.59; PLT Scheme 350; WinEdit 5.5 - 2) Sistema Operacional:
Ubuntu 8.04 (LINUX) - Programas LINUX: Mysql Server 5.1; Mysql
GuiTools 5.0; Anjuta 2.4.1; Amaya 9.55; BlueFish 1.07; CssEditor
0.4.0; Dr.Scheme 372; Eclipse 3.4; Lazarus 0.9.24; Quanta Plus
3.5.10; NetBeans IDE 6.5 Completo; Umbrelo 2.0.3; Dia 0.6.1; Gimp
2.4.5; Emacs 22.1.1; OpenOffice Embutido do Ubuntu 2.4; Kile 2.0.0;
Oregano 0.6.9; Blender 2.4.5; Firefox 3.0.8
Mesas
cadeiras
armário de aço
aparelho de televisão 29"
Identificação: NAEC – Núcleo de Apoio ao Estudante e à Comunidade
Quantidade: 1
Área: 54,20m2
Identificação: Núcleo de Estágios
Quantidade: 1
Área: 49,70m2
Horário de funcionamento: de segunda à quinta-feira das 8:00 às 12:00h e das
14 às 21:00h e na sexta-feira das 8:00 às 12:00h e das 14:00 às 18:00h
Identificação: NPJ - Núcleo de Práticas Jurídicas
Quantidade: 1
Área: 151,20m2
Complemento: conta em seu espaço com uma sala destinada à reuniões e uma
sala destinada a audiências, ambas devidamente mobiliadas para este fim.
QUANTIDADE
05
129
03
microcomputadores com acesso à internet ligado em rede
livros da área específica
aparelhos de telefone com ramais próprios
183
01
12
28
03
01
02
01
01
impressora Brother DCP8065
Mesas
cadeiras
cadeiras giratórias
armário de aço
arquivos de aço
estante de aço
banco com encosto
Identificação: Pista de Atletismo
Quantidade: 1
Área: 2.160,00m2 (400 m2 de comprimento dividido em 6 raias)
Identificação: Praça de Alimentação – Prédio 1
Quantidade: 1
Capacidade de alunos: 1.200
Área: 1.446,50m2
Complemento: Possui banheiros masculino e feminino, bebedouros
refrigerados, bebedouros refrigerados adaptado a portadores de necessidades
especiais, telefones público, telefones público adaptado a portadores de
necessidades especiais, um palco com camarim, Caixa Eletrônico 24 horas,
uma capela, uma cantina, cinco quiosques com serviço de alimentação, um
UNIFORSHOP (venda de produtos da marca UNIFOR-MG), uma livraria, uma
copiadora e papelaria, artesanato vivo: destinado à exposição e à venda do
artesanato de Formiga e um quiosque destinado a exposição de produtos das
diversas empresas.
Identificação: Praça de Alimentação – Prédio 4
Quantidade: 1
Área: 342m2
Complemento: Possui banheiros masculino e feminino, bebedouros
refrigerados, bebedouros refrigerados adaptado a portadores de necessidades
especiais, telefone público adaptado a portadores de necessidades especiais,
lanchonete com cozinha e depósito, quiosque para livros.
Identificação: Projeto Amigos do Bairro
184
Quantidade: 1
Área: 18,40m2
Identificação: Projeto Leitura Asas da Liberdade
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
Identificação: Quadra Poliesportiva
Quantidade: 1
Área: 1.575,00m2
Identificação: Quiosque Motoristas
Quantidade: 1
Área: 16,00m2
Identificação: Rampa – Prédio 3
Quantidade: 1
Área: 66,80m2 (Rampa à Direita que permite acesso ao 2º Pavimento do
Prédio 3.)
Identificação: Recepção
Quantidade: 1
185
Área: 54,00m2
Identificação: Reitoria
Quantidade: 1
Área: 266,80m2
Complemento: Área subdividida em: Recepção, Sala do Reitor, Sala da
Diretoria Geral de Ensino; Sala da Diretoria de Planejamento e Finanças, Sala
da Assessoria Educacional, Sala da Assessoria Jurídica, Sala da Secretaria
Geral, Sala de Reuniões e Banheiros (Masculino e Feminino).
Identificação: Sala de Administração de Serviços Gerais
Quantidade: 1
Área: 9,90m2
Identificação: Sala de Auditoria
Quantidade: 1
Área: 58,20m2
QUANTIDADE
10
50
1
1
1
1
mesas redondas
cadeiras fixas
cadeira de pinos
Armário
mesa para professor
Tela plastilux
Identificação: Sala de Aula
Tipo de Instalação: Sala de aula
Quantidade: 1
Área: 48m2
186
Quantidade: 4
Área: 237,60m2
Quantidade: 6
Área: 290,40m2
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Quantidade: 4
Área: 272,00m2
Quantidade: 1
Área: 49,60m2
187
Quantidade: 10
Área: 908,00m2
Quantidade: 1
Área: 93,60m2
Quantidade: 1
Área: 110,00m2
Quantidade: 43
Capacidade de alunos: 1.735
Área: 2.601,50m2
Quantidade: 1
Área: 58,20m2
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Administração)
Tipo de Instalação: Espaço para coordenação
Quantidade: 1
Área: 48,00m2
188
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Biblioteconomia)
Quantidade: 1
Área: 27,60m2
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Enfermagem e Nutrição)
Quantidade: 1
Área: 28,80m2
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Engenharia de Produção,
Direito, Educação Física)
Quantidade: 1
Área: 73,90m2
Complemento: Conta com uma recepção.
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Pedagogia – Docência nas
Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Letras Português/Inglês e Letras
Português/Espanhol)
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Fisioterapia e Medicina
Veterinária)
Quantidade: 1
Área: 28,80m2
Horário de funcionamento: das 8:00 às 12:00h Medicina Veterinária e das
18:00 às 22:00h Fisioterapia
189
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Engenharia Ambiental,
Arquitetura e Urbanismo e Engenharia Civil)
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Ciências Biológicas, Matemática
e Química)
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Ciências Contábeis, Ciência da
Computação e Serviço Social)
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
Identificação: Sala de Coordenação Geral de Graduação
Quantidade: 1
Área: 56,60m2
Identificação: Sala de Dança
Quantidade: 1
Área: 128,80m2
190
Identificação: Sala de Espera – Tesouraria/NAEC
Quantidade: 1
Área: 26,00m2
Identificação: Sala de Iniciação Científica
Quantidade: 3
Área: 90,75m2
Horário de funcionamento: não tem horário estabelecido, funciona conforme
necessidade da pesquisa.
Identificação: Sala de Multimeios I
Tipo de Instalação: Espaço Multimeios
Quantidade: 1
Área: 90,80m2
Identificação: Sala de Multimeios II
Quantidade: 1
Área: 160,80m2
Identificação: Sala de Multimeios III
Quantidade: 1
Área: 121,00m2
191
Identificação: Sala de Professores
Quantidade: 1
Área: 60,50m2
Quantidade: 1
Área: 64,60m2
Complemento: Possui um banheiro masculino e um feminino. Funciona como
copa
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Quantidade: 1
Área: 48,00m2
Complemento: Funciona como copa
Identificação: Sala do Comitê de Ética
Quantidade: 1
Área: 53,00m2
Identificação: Sala do Núcleo Docente Estruturante/Direito
192
Quantidade: 1
Área: 30,25m2
Identificação: Salão Eunézimo Lima
Tipo de Instalação: Auditório/Centro de Convenções / Anfiteatro
Quantidade: 1
Área: 243,00m2
Identificação: Secretaria Acadêmica
Quantidade: 1
Área: 218,70m2
Complemento: possui banheiro masculino e feminino
Identificação: Tesouraria
Quantidade: 1
Área: 38,70m2
14.2 Sede SESI/CAT/FUOM
Identificação: Área de repouso e sombrinhas
Disponibilidade do imóvel: Alugado
Quantidade: 1
Área: 1.300,00m2
Identificação: Banheiro e vestiário feminino
193
Quantidade: 1
Área: 31,00m2
Identificação: Banheiro e vestiário masculino
Quantidade: 1
Área: 31,00m2
Quantidade: 1
Área: 16,00m2
Identificação: Banheiro masculino
Quantidade: 1
Área: 16,00m2
Identificação: Campo de Futebol de Areia
Quantidade: 1
Área: 330,00m2
Identificação: Copa
Quantidade: 1
Área: 19,00m2
194
Identificação: Cozinha com churrasqueira
Tipo de Instalação: Cantina / cozinha / lanchonete
Quantidade: 1
Área: 38,00m2
Identificação: Estufa de Plantas
Quantidade: 1
Área: 26,00m2
Identificação: Ginásio Coberto
Quantidade: 1
Área: 200,00m2
Complemento: Espaço destinado às modalidades esportivas: Futsal,
Basquetebol, Voleybol, Handebol. Área com arquibancada.
Identificação: Laboratório de Fisioterapia II
Quantidade: 1
Área: 53,00m2
QUANTIDADE
05
16
01
01
01
01
02
DESCRIÇÃO DOS MATERIAIS
Macas
Bancos
Rolo para posicionamento grande
Rolo para posicionamento médio
Rolo para posicionamento pequeno
Rolo meia lua
Travesseiros
195
01
01
07
02
02
01cx
01
02
02
01
01
02
01
01
06
03
02
04
01cx
01
02
01
Almofada (rampa)
Banquinho rodinhas
Colchonetes
Almofada tartaruga
Bomba para inflar manual
Algodão
Bola grande
Bolas média
Bolas pequena
Ventilador
Simetógrafo
Quadro branco
Espelho
Paquímetro
Tubos de ensaio com tampa
Martelinho de reflexo
Estesiômetro
Réguas
Faixa elástica thera-band amarela
Toalha de rosto
Rolo corda de varal
Identificação: Parque Infantil
Quantidade: 1
Área: 630,00m2
Identificação: Piscina Adulto – Semi-olímpica
Quantidade: 1
Área: 312,00m2
Identificação: Piscina infantil
Quantidade: 1
Área: 26,00m2
196
Identificação: Prédio Central
Quantidade: 1
Área: 610,00m2
Acesso: possibilidade de acesso à portadores de deficiências
Identificação: Quiosques com churrasqueira
Quantidade: 6
Área: 108,00m2
Identificação: Rouparia
Quantidade: 1
Área: 28,00m2
197
15 ATENDIMENTO ÀS PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES
ESPECIAIS
O UNIFOR-MG é uma Instituição de Ensino Superior que busca ser
referência na prestação de serviços educacionais e, sendo assim, tem a
preocupação de eliminar da sua estrutura física toda e qualquer barreira
arquitetônica que possa impedir o acesso de todas as pessoas às suas
dependências, proporcionando condições de mobilidade, com autonomia e
segurança.
Um espaço construído para acessibilidade de todos é também capaz de
oferecer oportunidades iguais a todos seus usuários. Para tanto, procura
atender não apenas ao que dispõe a Lei Federal nº10.098 - de 19 de dezembro
de 2000 - DOU de 20/12/2000 mas, acima de tudo, promover a inserção dos
portadores de necessidades especiais no convívio em sociedade.
A instituição possui um baixo percentual de alunos que necessitam de
acessos adaptados mas, ainda assim, tem sempre a preocupação com a
acessibilidade ao elaborar um novo projeto de expansão de sua área física.
As construções no campus não contam com muitos pavimentos e o
prédio maior possui somente quatro andares, mas o acesso a todos os
pavimentos atende às determinações legais comportando, além das escadas,
387.40 m² de rampas internas e 451,80 m² de rampas externas, com piso
antiderrapante. As entradas dos prédios possuem portas amplas que permitem
a adequada locomoção de pessoas portadoras de necessidades especiais.
O campus universitário é urbanizado em toda sua extensão e possui
passeios com rampas de acesso o que facilita o trânsito de pessoas portadoras
de necessidades especiais.
Atendendo às determinações legais, a instituição disponibiliza vagas em
cada estacionamento para pessoas portadoras de necessidades especiais.
Os sanitários do UNIFOR-MG, para o atendimento tanto do corpo
docente quanto de alunos e comunidade em geral também estão aptos para
serem utilizados pelos portadores de necessidades especiais de ambos os
sexos. Os sanitários possuem barras de apoio que favorecem a sua utilização,
portas com vãos adequados, com abertura deslizante, circuito livre de 1,90m x
1,00m, lavatórios suspensos sem coluna e gabinete.
Os bebedouros, colocados nas duas praças de alimentação em áreas de
fácil acesso e circulação, também possuem adequação para o uso de
portadores de necessidades especiais.
Nas praças de alimentação, são disponibilizados telefones públicos em
altura adaptada às necessidades de pessoas que utilizam de cadeira de rodas
para sua locomoção.
O UNIFOR-MG, em consonância com o Decreto nº 5626, de 22 de
dezembro de 2006 que regulamenta a lei 1.436 de 24/04/2002, que dispõe
sobre a Língua Brasileira de Sinais –LIBRAS e o artigo 18 da lei 10.098 de
19/12/2000, já incluiu na matriz curricular dos cursos de licenciatura em
Pedagogia, Letras, Educação Física, Ciências Biológicas e Química, a
disciplina curricular Libras.
Para atender aos demais cursos do UNIFOR-MG, é disponibilizado,
gratuitamente e semestralmente, um curso intensivo de LIBRAS, ministrado em
horários diferenciados das aulas regulares.
198
Ainda, em atendimento ao parágrafo 2º do artigo 23 do Decreto supra
citado, como meio de assegurar aos alunos surdos ou com deficiência auditiva
o acesso à comunicação, à informação e à educação, a instituição mantém
professor tradutor e intérprete de LIBRAS-Língua Portuguesa em salas de
aulas e em outros espaços e eventos educacionais.
O professor tradutor/intérprete de LIBRAS tem as seguintes atribuições:
I – Itinerante - desenvolvendo o serviço de apoio em ambientes onde e
quando estiver incluído o aluno ( apoio ao professor e ao aluno deficiente
inserido na escola regular - Colégio de Aplicação, podendo estender a outras
escolas);
II – Intérprete - dando apoio em sala de aula regular que tenha o aluno portador
de deficiência auditiva, que conheça a LIBRAS, com a função de facilitar o
processo de comunicação; apoio/intérprete em eventos, em casos da presença
de pessoas com deficiência auditiva; intérprete em eventos e programas que
sejam filmados e apresentados ao público em geral;
III - Professor – promovendo o ensino da Língua Brasileira de Sinais,
ministrado para alunos com deficiência auditiva em formação superior,
principalmente na área das licenciaturas.
199
16 OFERTA DE CURSOS PÓS-GRADUAÇÃO E PROGRAMAS DE
EXTENSÃO
16.1 Cursos de Pós-graduação
Buscando implantar na região a cultura da especialização, o Centro
Universitário de Formiga inovou, em 1986, ao oferecer o lato sensu em Didática
do Ensino Superior. Assim, a pós-graduação no UNIFOR-MG focou na
expansão dos cursos, em especial, voltados para a formação de professor,
com objetivo principal de oferecer aprimoramento amplo e contínuo aos
professores de Formiga e Região.
Para dar sustentação administrativa a esta expansão, foi criado Centro
de Extensão, pesquisa e Pós-graduação e ensino a distância, com vistas à
ampliação programada e qualificada dos cursos de pós-graduação.
16.1.1 Evolução dos cursos de Pós-Graduação oferecidos pelo UNIFORMG
CURSO
Didática do Ensino Superior
Língua Portuguesa – Redação
Matemática
Psicologia Educacional
Biologia
Matemática
Geografia do Brasil
Metodologia do Ensino Superior
Ensino da História do Brasil
Língua Portuguesa
Matemática
Língua Portuguesa
Matemática
Psicopedagogia
Língua Portuguesa
Ensino da Física
Psicopedagogia
Psicopedagogia
Língua Inglesa
Língua Inglesa
Ensino da Geografia do Brasil
Ensino da Matemática
Ensino da Física
Educação Infantil
Língua Portuguesa
Educação Especial
Psicopedagogia
ANO
Nº ALUNOS
1986
228
1994
1995
1995
1996
1996
1996
1996
1996
1996
1997
1997
1998
1998
1998
1999
1999
2000
2000
2000
2000
2001
2001
2001
20
12
23
25
31
13
46
49
60
24
14
11
37
11
18
34
38
31
38
23
24
32
32
2001
27
2001
2001
2001
2001
2001
2001
22
36
19
50
19
40
200
Língua Portuguesa
Psicopedagogia
Ensino da Física
Língua Portuguesa
Língua Inglesa
Gestão do Conhecimento e Tecnologia
Informação
Psicopedagogia
Língua Portuguesa
Língua Inglesa
Educação Especial
Gestão Estratégica de Negócios
Treinamento Desportivo e Personal Trainning
Psicopedagogia
Gestão do Conhecimento e Tecnologia
Informação
Gestão da Atenção à Saúde
Controladoria e Finanças
Psicopedagogia
Gestão da Atenção à Saúde
Controladoria e Finanças
Treinamento Desportivo e Personal Trainning
da
2002
2002
2002
2002
2003
2003
2003
2003
2003
2003
2003
25
18
15
37
13
21
20
17
27
16
27
da
2003
2004
2004
2004
2004
2004
2004
2004
2004
2005
49
18
15
35
16
16
18
21
51
25
2005
2005
2005
2006
2006
2006
2006
2007
27
20
22
20
14
18
19
17
TOTAL DE CURSOS: 62
TOTAL DE ALUNOS: 1744
Cursos de Pós-graduação: em andamento
Início: Abril de 2008
Gestão Estratégica de Negócios, Marketing e
Início: Maio de 2008
Controladoria
16.2 Extensão
A Extensão é um processo educativo, cultural e científico que se destina
a desenvolver as relações entre o Centro Universitário de Formiga – UNIFORMG e a comunidade.
Nesse sentido, estimula a inserção da Instituição na sociedade,
permitindo a transferência para a comunidade dos conhecimentos
desenvolvidos com as atividades de extensão visando, continuamente, a
qualidade e a excelência das ações próprias da extensão no âmbito do
UNIFOR-MG, refletindo o propósito precípuo de sua vocação, que é formar e
capacitar recursos humanos de alto nível para o exercício de atividades nas
201
áreas do ensino, da pesquisa e de outras formas de ações na área de extensão
universitária junto à sociedade.
Dessa forma, o Centro Universitário de Formiga estabelece uma relação
dinâmica entre a Instituição e seu contexto social.
A Extensão no Centro Universitário de Formiga, regulamentamenta em
instrumento próprio tem, como objetivos:
I- reafirmar a extensão universitária como processo acadêmico
indispensável à formação do aluno, à qualificação do corpo docente e ao
intercâmbio com a sociedade;
II- estruturar, desenvolver, implementar, avaliar e reavaliar sistemática e
periodicamente ações, projetos e programas;
III- oferecer ao estudante oportunidades de vivenciar experiências na
sua área de formação profissional;
IV- propiciar ao estudante o acesso a atividades que contribuam com a
sua formação cultural e ética e com o desenvolvimento do senso crítico, da
cidadania e da responsabilidade social;
V- propiciar à sociedade o acesso ao unifor-mg, por meio de cursos de
extensão, da prestação de serviços e da participação em eventos culturais e
artísticos;
VI- complementar a relação unifor-mg/sociedade por meio da
democratização do saber acadêmico e pelo estabelecimento de um processo
contínuo de debates, fomento de idéias e vivências;
VII- incentivar a prática acadêmica que contribua para o
desenvolvimento da consciência social, política e ambiental;
VIII- estruturar e desenvolver mecanismos que promovam a interação
contínua e recíproca entre as atividades de ensino, pesquisa e extensão;
IX- oferecer à sociedade estudos e pesquisas que possam contribuir
para a formulação de políticas públicas voltadas à melhoria da qualidade de
vida das pessoas.
16.3 Programas Institucionais de Extensão Permanentes
Projeto: Pró-ação UNIFOR-MG: Saúde Solidária
Descrição: Os acadêmicos do Centro Universitários de Formiga (UNIFORMG), orientados e supervisionados por professores orientadores e
coordenadores, distribuem-se em grupos, comprometendo-se a estudar e
prevenir, junto à população, problemas de saúde como, obesidade,
hipertensão, diabetes, zoonoses, entre outros. Com isso, consegue-se:
I- estimular uma reflexão sobre cidadania, saúde e o papel ocupado
como cidadão entre os alunos;
II- tornar os estudantes mais conscientes do contexto no qual estão
inseridos, para que possam atuar como agentes modificadores do mesmo;
III- proporcionar uma abordagem transdisciplinar em relação à saúde e à
cidadania;
IV- aproximar a universidade da sociedade, visando a interação das
mesmas;
202
V- transformar a teoria acadêmica com base nas reais demandas de
saúde e cidadania da população alvo;
VI- promover uma maior integração entre os estudantes e a comunidade,
alertando sobre os fatores de risco, bem como os sinais e sintomas de algumas
doenças mais prevalentes, incentivando, deste modo, a prevenção;
VII- orientar a população a procurar o serviço de saúde mais próximo
sempre que julgar necessário;
VIII- desenvolver nos estudantes a capacidade de iniciativa e senso de
responsabilidade além de estimular o trabalho em equipe.
Os Atos acontecem em locais, do município e região, onde o fluxo de pessoas
é elevado, tais como Feira Livre de Formiga, praças públicas, posto da Polícia
Rodoviária Estadual. O projeto, sempre que solicitado, acontece em espaços
internos de empresas de Formiga e região.
Atividades: Os estudantes realizam atividades de distribuição de material
informativo, apresentação de peças teatrais, abordando temas relacionados à
saúde, aferição de pressão arterial, testes de glicemia, avaliação e orientação
nutricional, aproveitamento de alimentos, dentre outras.
Público alvo: população de Formiga e região, trabalhadores de empresa,
grupos de melhor idade.
Cursos Envolvidos: Enfermagem, Fisioterapia, Medicina Veterinária, Nutrição
e Biblioteconomia
Coordenador: Profª. Dra. Ivani Pose Martins de Pádua
Projeto: Amigos do Bairro
Descrição: O Projeto Amigos do Bairro visa à inserção de alunos carentes ao
ensino superior, proporcionando, ainda, aos alunos selecionados, a
oportunidade de integração com sua comunidade, respondendo aos desafios
da inclusão social, de forma a criar uma cultura de valores no desenvolvimento
de lideranças.
Implantado em 2001, por iniciativa do Presidente da Fundação
Educacional Comunitária Formiguense, Prof. Marco Antonio de Sousa Leão, o
projeto mantém parceria com as Associações de Bairro de Formiga e de
cidades da região e com entidades como: Asilo, APAEs, creches etc. Os alunos
inseridos no Projeto recebem, atualmente, recebem 25% de desconto em sua
mensalidade. Em contrapartida, o aluno doa 05 (cinco) horas de atividades à
sua comunidade. A inserção do aluno dá-se por meio de processo de seleção,
realizado pela Comissão de Avaliação e Acompanhamento do Projeto COAVAP, composta por seis (06) membros:
I- presidente;
II- vice-presidente;
III- 01 (um) representante do corpo docente;
IV- 02 (dois) representantes do corpo Técnico-administrativo;
V- 01 (um) representante Técnico-financeiro.
Baseada na análise do perfil sócio-econômico do candidato à bolsa, a
Comissão seleciona os alunos mais carentes, procedendo a inserção no
Projeto.
203
O Projeto Amigos do Bairro é regulamentado em instrumento próprio e é
gerenciado pelo NAEC – Núcleo de Atendimento ao Estudante e à
Comunidade.
Projeto: Quarta Científica
Descrição: O projeto objetiva proporcionar aos alunos conhecimento
pertinente a temas voltados para a área da saúde, bem como demonstrar a
importância de ampliação dos conhecimentos. O projeto consiste em palestras,
ministradas por médicos e profissionais da saúde conceituados no município.
Atividades: palestras mensais com temas variados voltados para a
comunidade em geral e alunos da área da saúde.
Cursos Envolvidos: Biologia, Enfermagem, Fisioterapia e Nutrição
Coordenador: Profa. Dra. Ivani Pose Martins de Pádua
Parceiros: Associação Médica do Município de Formiga
Projeto: Estação do Trabalhador
Descrição: O projeto visa incentivar o hábito e o gosto pela leitura, facilitando o
acesso à informação; contribuir com o acesso à cultura nos locais de trabalho;
Valorizar a importância da preservação de documentos nas empresas e
contribuir para a educação do trabalhador formiguense.
Atividades: O projeto Biblioteca Estação do Trabalhador consiste em uma
caixa-estante que é levada às empresas contendo acervo diversificado: livros
didáticos, de literatura infantil e adulta, DVDs, revistas. Funciona como uma
minibiblioteca, oferecendo empréstimo de materiais aos trabalhadores,
incentivando a leitura e a busca por novos conhecimentos. Seu local, dia e
horário de funcionamento são estabelecidos pela gerência da empresa. Os
funcionários podem retirar quatro itens de cada vez e o prazo para empréstimo
é de quinze dias. O projeto leva, também, palestras proferidas por acadêmicos
dos cursos de Fisioterapia (sobre ergonomia) e de Nutrição (aproveitamento de
alimentos), sob a supervisão de professores. Alunos do curso de
Biblioteconomia executam as atividades rotineiras do projeto: empréstimo e
devolução de materiais, estatísticas do serviço, divulgação e controle da
circulação do acervo.
Cursos Envolvidos: Fisioterapia, Nutrição, Biblioteconomia.
Coordenador: Bibliiotecária Regina Célia Reis Ribeiro
Projeto: UNIFOR-MG na Praça
Descrição: Por meio de atividades de lazer para adultos e crianças, oficinas,
apresentações artísticas e de experimentos científicos, o projeto visa promover
a interação entre sociedade e UNIFOR-MG, estimulando o exercício da
cidadania, a melhoria da qualidade de vida, a prática de esportes, o respeito ao
meio ambiente. Com entrega de panfletos e explicações nos ambientes
interativos, o projeto promove campanhas de combate a epidemias e
prevenção contra doenças.
Atividades: verificação de glicemia, aferição de pressão arterial, atividades
culturais e de recreação infantil, oficinas de arte, corrida rústica aberta à
população, apresentação de ginástica artística, vacinação de cães,
atendimento jurídico – promovido pelo Núcleo de Práticas Jurídicas do
UNIFOR-MG, atendimentos a pequenos produtores – com cartilha organizada
pelos cursos de Ciências Contábeis e Administração, esclarecimentos sobre a
204
preservação do meio ambiente, demonstrações de aproveitamento de
alimentos, massagem fisioterapêuticas, distribuição de diversos panfletos
explicativos, tais como combate à dengue, uso de plantas medicinais,
prevenção de doenças, etc. O projeto UNIFOR NA PRAÇA reforça o sentido da
extensão universitária e o compromisso do Centro Universitário de Formiga
com a comunidade.
Cursos Envolvidos: Todos
Locais de Realização: Praça Getúlio Vargas (2007)
Praça da Rodoviária: (2008)
Coordenador: Prof. Ms. Inêidina Sobreira
Projeto: Mostra De Profissões/ UNIFOR-MG
Descrição: tendo como objetivo principal o atendimento ao aluno do Ensino
Médio, a Mostra de Profissões visa contribuir para que a escolha da futura
profissão seja mais consciente e segura. A Mostra tem, ainda, como objetivo,
ampliar a visão e perspectivas em relação aos diversos campos profissionais.
Atividades: palestras sobre perspectivas profissionais e o mercado de
trabalho; nos espaços interativos, ocorrem a apresentação de experimentos
científicos e os esclarecimentos sobre os cursos; administração de aulas nos
laboratórios específicos. Os alunos visitantes são acompanhados, durante a
visita, por monitores especiais do UNIFOR-MG.
Faz parte, também, do Projeto Mostra de Profissões um Banco de Palestras
que o Centro Universitário disponibiliza a todas as Escolas de Ensino Médio de
Formiga e Região. As palestras são ministradas por professores e/ou
coordenadores nas próprias Escolas em dias e horários solicitados por suas
direções. Além do Banco de Palestras, as Escolas podem, ainda, marcar
horário em qualquer um dos laboratórios do UNIFOR-MG, a fim de ministrar
aulas específicas para seus alunos, sob a supervisão do Coordenador Geral
dos laboratórios do Centro Universitário.
Cursos envolvidos: Todos
Coordenador: Prof. Ms. Inêidina Sobreira
Projeto: Leitura : Asas da Liberdade
Descrição: o projeto visa promover a cultura e incentivar o gosto pela leitura,
proporcionando a socialização, por meio técnicas biblioterapêuticas em
instituições atípicas como hospitais, presídios, asilos, creches e postos de
saúde; mostrar um trabalho inovador de ação cultural voltado para a
solidariedade social e o fomento à leitura em uma cidade do interior de Minas
Gerais; incentivar a leitura de ação sócio-cultural e comunitária, que atende
pessoas diferenciadas na sociedade como crianças carentes, portadores de
necessidades especiais, enfermos hospitalizados, presidiários dentre outros.
Atividades: no projeto, são contadas histórias utilizando palitoches, teatro,
xilogravura, leitura mediada, dramatização, intervenção biblioterápica, fantoche
aliado ao teatro, vídeo, DVD, xilogravura aliada ao teatro, contação de história,
interpretação de textos, lâmina de retroprojetor. Com isso, trabalha-se os
seguintes temas: estudo, saudade, choro, autoavaliação, medo, autoajuda,
complexos, incentivo à leitura, os direitos da criança, desobediência, gula,
amizade, auto-medicação, amor, alegria, páscoa, medo do escuro, complexos,
tristeza, egoísmo, inveja, solidariedade, alimentação, respeito, desejo,
205
sofrimento, solidão, esperança, meio ambiente, autoaceitação, oportunidade,
discriminação racial, obediência, egoísmo.
Cursos Envolvidos: Biblioteconomia, Enfermagem, Educação Física, Letras
Coordenador: Prof. Tânia de Fátima Gontijo Fonseca
Projeto: Leitura Viva
Descrição: O projeto visa facilitar o acesso ao livro, à leitura e à informação;
integrar o UNIFOR-MG com a comunidade externa; contribuir para a formação
leitora das crianças envolvidas; promover o exercício da solidariedade e da
cidadania.
Atividades: O Projeto Leitura Viva teve início em 2005 e até novembro de
2006 visitou mensalmente escolas da rede municipal. Priorizando o
atendimento a alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental, o projeto
realizou ações de incentivo à leitura, oferecendo suporte às atividades
educacionais e culturais das escolas atendidas. Em 2007, o projeto passou por
uma reformulação e, em local cedido pela Associação de Moradores do Bairro
Nossa Senhora Aparecida, bairro próximo ao UNIFOR-MG, implantou uma
biblioteca. A partir daí, as atividades desenvolvidas são empréstimo de livros,
hora do conto, dramatizações, roda de leitura.
Cursos Envolvidos: Bibliotecomia
Coordenador: Bibliotecária Aparecida de Fátima Castro Campos
Projeto: Núcleo de Práticas Jurídicas
Descrição: O Núcleo de Práticas Jurídicas foi criado com o intuito de promover
a prática das atividades jurídicas aos alunos do Curso de Direito, tanto de
forma simulada, quanto de forma real.
As atividades simuladas são desenvolvidas em sala de aula, a partir de estudo
de casos fictícios, nas mais variadas searas do Direito.
As atividades práticas são desenvolvidas pelo Serviço de Assistência Jurídica
do Unifor-MG, que atende pessoas comprovadamente carentes da cidade, nos
casos relacionados ao Direito de Família.
Sendo assim, o Núcleo de Práticas Jurídicas desempenha um papel de
extrema relevância para os discentes, que colocam em prática os
ensinamentos da sala de aula e, para a comunidade carente, que recebe
serviço jurídico gratuito e de qualidade.
O Serviço de Assistência Jurídica do UNIFOR-MG conta com um parceiro
importante, o Curso de Serviço Social do UNIFOR-MG. A parceria acontece da
seguinte forma: os pretensos clientes passam por uma triagem rigorosamente
elaborada e desenvolvida pelos professores e alunos do Curso de Serviço
Social, que incluem entrevistas e visitas domiciliares e, somente depois de
comprovada a carência, os trabalhos judiciais são iniciados pelos estagiários
do Curso de Direito, sob a orientação de um supervisor.
Atividades: Triagem sócio-econômica, assessoria jurídica na área de direito de
família.
Cursos Envolvidos: Direito e Serviço Social
Coordenador: Prof. André Hostalácio Freitas
206
Projeto: CLIFOR
Descrição: A Clínica Escola de Saúde do Centro Universitário de Formiga
(CLIFOR) objetiva atender à demanda dos cursos de Educação Física,
Fisioterapia, Nutrição, Enfermagem, Serviço Social. Com um espaço de,
aproximadamente, 800 m², a Clínica está preparada para atender cerca de mil
pessoas por mês. Com infraestrutura apropriada, possui uma recepção, boxes
de atendimento e piscina aquecida. O atendimento na clínica é feito de forma
bastante humanizada, pautado nos princípios de dignidade e humanização,
zelando pelos princípios éticos e respeitando as diferenças e singularidades de
cada ser humano.
Atividades: Prestação de atendimento individualizado, de qualidade, com o
uso de diferentes técnicas e recursos modernos, atendendo às demandas
sociais da atualidade.
Cursos Envolvidos: Educação Física, Enfermagem, Fisioterapia, Nutrição e
Serviço Social
Coordenador: Cristiane Canto Ferreira Carashesti
Projeto: Laboratório de Conservação e Preservação de Documentos LCPD
Descrição: Resgatar e preservar a integridade de um objeto, seja por sua
importância histórica, artística, cultural ou sentimental, é tornar possível que um
documento continue a fazer parte de nosso meio. Assim, o projeto de
Conservação e Preservação do UNIFOR-MG, apoiando e subsidiando o
processo educativo do curso de Biblioteconomia, conserva e restaura acervos
e documentos do Centro Universitário de Formiga e da comunidade em geral.
O LCPD tem como objetivos a formação acadêmica e a extensão, relativas à
área de preservação. No que se refere ao ensino, o laboratório atende à
demanda do curso de Biblioteconomia na conservação e preservação do
acervo. Assim, os alunos podem aliar teoria à prática. Tem, ainda, a função de
gerenciar a documentação e informação empresarial, esclarecendo sobre a
importância da conservação do patrimônio documental.
Atividades: Oferecimento de cursos/minicursos, palestras sobre enfermidades
causadas por fungos e bactérias encontrados em documentos de biblioteca,
exposições, visitas técnicas, consultorias, prestação de serviços ao UNIFORMG e à comunidade (recuperação de livros, de documentos em geral,
encadernação de periódicos).
Cursos envolvidos: Biblioteconomia, Enfermagem
Coordenador: Prof.Margarita Rodrigues Torres
Projeto: Treinar Atletas, Formar homens:
Descrição: O projeto é desenvolvido em parceria com o Vila Esporte Clube e
visa propiciar às crianças opções de lazer, esporte e estimular a prática
esportiva como forma de integração social. O projeto tem como público alvo
crianças a partir de 07 anos e adolescentes até 17 anos.
Número de jovens beneficiados: aproximadamente, 250 jovens.
Atividades desenvolvidas: oferecimento de aulas de futebol e condicionamento
físico.
207
Projeto: Amigos da Infância
Descrição: Criado pelo curso de Educação Física e desenvolvido, na ocasião,
pelo aluno Lourenço Henrique Nascimento, manteve-se em ação mesmo após
a formatura do respectivo aluno.
Atualmente, em parceria com o já professor de Educação Física, Lourenço
Henrique, o UNIFOR-MG cede a sala de dança e demais dependências do
curso de Educação Física para aulas de dança e jiu-tsu para, cerca de 100
crianças carentes, residentes nas proximidades do campus, proporcionando a
elas uma atividade de lazer e de esporte, tirando-as do ócio em um ambiente
de risco.
Público alvo: crianças carentes de 05 a 10 anos.
Projeto: Bom de bola, Bom de escola
Descrição: Em parceria com a 13ª Companhia Independente da Polícia Militar,
o projeto tem como objetivo propiciar às crianças opções de lazer, esporte e
cultura aliados ao civismo; estimular a freqüência e o aprendizado das crianças
e dos dolescentes nas escolas, durante o ano letivo; afastar as crianças e
adolescentes da marginalidade
e da delinqüência infantil, favorecendo
inclusão social e a interação com o meio social; desenvolver o valor cívico nas
crianças e adolescentes; valorizar a participação da família em sua formação;
incentiva-los à volta aos estudos; usar a prática desportiva como maneira de
buscar a criança e o adolescente para perto da Polícia Militar; mudar a idéia de
que a Polícia é apenas órgão de repressão.
Atividades desenvolvidas: escolinha de futebol, atividades culturais, palestras
educativas sobre alimentação, saúde e cidadania.
Projetos Desenvolvidos pelo Departamento de Comunicação Social e Cultural
I- Toda Quarta: projeto realizado no Anfiteatro Franklin de Carvalho, às
quartas-feiras, durante o intervalo das aulas noturnas. Objetiva divulgar a
produção musical de estudantes do UNIFOR-MG e da comunidade em geral,
por intermédio de apresentações acústicas.
II- Quinta Especial: projeto realizado na Praça de Alimentação 02, às quintasfeiras, durante o intervalo das aulas noturnas. Objetiva divulgar a produção
artística – dança, música e teatro – de estudantes do UNIFOR-MG, de artistas
de Formiga e da região.
III- Intervalo: projeto realizado no palco da Praça de Alimentação 01, durante o
intervalo das aulas noturnas. Objetiva divulgar a produção artística – dança,
música e teatro – de estudantes do UNIFOR-MG. Visa, ainda, promover o
intercâmbio entre a comunidade acadêmica e artistas regionais.
IV- Artesanato Vivo: projeto realizado no quiosque Artesanato Vivo, de
segunda a sexta-feira, das 18:30 às 22:00 horas. Objetiva divulgar a produção
e comercialização de produtos artesanais elaborados por estudantes do
UNIFOR-MG, de entidades de assistência social, ONGs, artesãos
formiguenses e da região.
V- Galeria Dinah Silveira Castro: projeto realizado na Galeria Dinah Silveira
Castro, de segunda a sexta-feira, das 8:00 às 22:00 horas. Objetiva divulgar e
fomentar a produção artística, na área das artes plásticas, de estudantes do
UNIFOR-MG e de artistas formiguenses e da região. Propicia, também, o
208
contato da comunidade acadêmica com os projetos desenvolvidos pelas
entidades de assistência social e de ONGs, por intermédio das artes plásticas.
VI- Centro de Memória: Objetiva à recuperação e preservação de fontes
documentais da história local e regional e à constituição de acervo de história
oral, produzido por estudantes do UNIFOR-MG. Organiza e realiza exposições
com temas culturais e de história local e regional.
VII- Chá e companhia: realizado no Laboratório de Alimentos e Bebidas, o
projeto promove o intercâmbio entre a comunidade acadêmica, as entidades de
assistência social, as ONGs e a comunidade em geral.
VIII- Trote Solidário: O projeto Trote Solidário tem como objetivos coibir as
brincadeiras constrangedoras e agressões físicas aos calouros do UNIFOR-MG
e proporcionar o entrosamento entre os ingressantes e os veteranos, por meio
de atividades sociais, culturais e de entretenimento. Dentre as atividades
destaca-se a arrecadação de alimentos. Os alimentos recolhidos dos alunos
calouros são entregues a uma instituição assistencial da cidade de Formiga.
IX- Calourada: A Calourada tem o objetivo de estreitar o relacionamento entre
alunos veteranos, comissões de formatura, funcionários do UNIFOR-MG e
calouros. Ela é organizada pelo Departamento de Comunicação em parceria
empresas promotoras de eventos.
X- Lançamento de livros e audiovisuais: Fica a cargo do Departamento de
Comunicação Social e Cultural, dar o suporte necessário ao CEPEP para o
lançamento de livros de autores externos e internos. Cabe a esse
Departamento encaminhar ao CEPEP as obras externas que serão lançadas
no campus universitário.
16.4 Projetos em Convênio com
Pesquisa de Minas Gerais
a FAPEMIG - Fundação de Amparo à
A Iniciação Cientifica (IC) no Centro Universitário de Formiga é um
instrumento que possibilita o contato dos estudantes de graduação,
potencialmente mais promissores, com a atividade de pesquisa científica,
incentivando a formação de novos pesquisadores. A Iniciação Científica
caracteriza-se como instrumento de apoio teórico e metodológico à realização
de um projeto de pesquisa e constitui um canal adequado de auxílio para a
formação de uma nova mentalidade no aluno. Nessa perspectiva, a Iniciação
Científica pode ser definida como instrumento de formação. O Programa
Integrado de Iniciação Científica do UNIFOR-MG (PIC) oferece três
modalidades de bolsas para alunos de graduação:
1) Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica
(PIBIC/FAPEMIG): é um Programa administrado diretamente pelas instituições,
com a supervisão da FAPEMIG – Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado
de Minas Gerais e privilegia a participação ativa de alunos em projetos de
pesquisa com qualidade acadêmica;
2) Fundo de Apoio à Iniciação Científica – (FAPIC/Reitoria): é um
programa mantido pela Reitoria do UNIFOR-MG que tem como finalidade
fomentar a Iniciação Científica no UNIFOR-MG, com descontos nas
209
mensalidades, de valores determinados anualmente pelo Conselho Superior
de Normas;
3) Programa de Iniciação Científica Voluntário (PICV): recentemente
criado (2009), com a finalidade de incentivar os acadêmicos, dos períodos
iniciais, a ingressarem na Iniciação Científica. O aluno não recebe bolsas
institucionais, como nas outras modalidades, nem isenção de mensalidades
escolares, quando selecionado na modalidade PICV. Entretanto, goza de todos
os outros benefícios provenientes da participação na iniciação científica.
Para a seleção dos projetos de iniciação científica, foi criada a Comissão
Institucional de Avaliação de Projetos. Esta comissão é a responsável pelo
acompanhamento seleção dos projetos, bem como pelo estabelecimento dos
critérios para a seleção e avaliação dos bolsistas/voluntários, orientadores e
projetos, observadas as diretrizes pertinentes a cada situação. Sua atuação
constitui um ponto fundamental para o bom funcionamento do programa na
instituição.
A política institucional do UNIFOR-MG tem como objetivo realizar
pesquisa com qualidade e responsabilidade ética. Para efetivar a política
institucional foi implantada a Comissão de Ética em Pesquisa e
Experimentação em Animais e Humanos, composta pelo Comitê de Ética em
Pesquisa em Humanos subordinado à Comissão Nacional de Ética em
Pesquisa (CONEP), órgão este integrante do Conselho Nacional de Saúde
(CNS), com funcionamento desde o ano de 2006 e, o Comitê de Ética no Uso
Animal (em fase de implantação) que será subordinada ao Conselho Federal
de Medicina Veterinária (CFMV). Ambos, tem, por finalidade, avaliar, sob o
ponto de vista ético e legal, as atividades de ensino e pesquisa desenvolvidas
com humanos e animais, respectivamente, no âmbito do UNIFOR-MG, ou seja,
defender os interesses dos sujeitos das pesquisas (humanos ou animais) em
sua integridade e dignidade e para contribuir com o desenvolvimento da
pesquisa dentro de padrões.
Projeto: Construção e estudo de um protótipo para a extração de óleos
essenciais pelo sistema de arraste de vapor
Período: 01/03/2008 a 28/02/2009
Descrição: Sistema construído da união de duas panelas em série, sendo que
a comunicação entre elas é realizada por um tubo de cobre ou similar. A
segunda panela possui uma saída de vapor que é então conectada ao
condensador. Esta panela deve conter no tubo de entrada do vapor um pedaço
de metal o qual deve ser inserido dentro das plantas trituradas previamente, de
forma que o vapor entre em contato direto com este vegetal picado.
Curso Envolvido: Química
Coordenador: Prof. Ms. Juraci Lourenço Teixeira
Projeto: Como se constrói a decisão do tipo de parto no município de
Formiga -MG
Período: 01/03/2008/ a 28/02/2009
Descrição: Acompanhar e compreender a construção da decisão do tipo de
parto no município de Formiga, detectar as interferências que levam ao parto
210
normal a ao parto cesária e propor ações de esclarecimento que levem a uma
decisão que vise à saúde da gestante e do recém-nascido.
Curso Envolvido: Enfermagem
Coordenador: Prof. Ms. Heslley Machado Silva
Projeto: Levantamento Parasitológico de fezes de avestruzes criados no
município de Formiga-MG
Período: 01/03/2008 a 28/02/2009
Descrição: Participação na coleta das fezes das avestruzes e identificação de
ovos e larvas de endoparasitas presentes no trato gastrointestinal dessas aves.
Fazer concomitantemente a revisão bibliográfica sugerida.
Curso Envolvido: Medicina Veterinária
Coordenador: Prof. Dr. José Maurício da Rocha Júnior
Projeto: Síndrome de Down: uma relação entre dança e postura
Período: 01/03/2008 a 28/02/2009
Descrição: Coleta de dados na APAE de Formiga, por meio de avaliação
postural sistematizada com o auxílio do simetógrafo, sendo os sujeitos da
pesquisa portadores de síndrome de down.
Curso Envolvido: Fisioterapia
Coordenador: Prof. Ms. Andrei Pereira Pernambuco
Projeto: Plantas medicinais: farmácia alternativa produtos naturais
aplicados à saúde.
Período: 01/03/2008 a 28/02/2009
Descrição: Levantamento a partir de informações coletadas com raizeiras de
Formiga, das espécies existentes na região, para que tipo de doenças são
indicados, como são cultivadas ou se são nativas, se o uso é indiscriminado
entre pessoas que as procuram. Construção de um horto medicinal no
UNIFOR-MG.
Curso Envolvido: Ciências Biológicas
Coordenador: Profª. Ms. Cláudia de Oliveira Gonçalves Nogueira
Projeto: Aspectos biológicos de formas evolutivas do mosquito Culex
quinquefasciatus após exposição a extratos do fungo Penicillium
corylophilum e de plantas da família Meliaceae.
Período: 01/03/2008 a 28/02/2009
Descrição: Participação na inoculação dos fungos com a concomitante
extração de extratos fúngicos e da planta da família Meliaceae. De posse
desses extratos, serão testados nas diversas formas evolutivas do Culex
quinquefasciatus.
Coordenador: Prof. Ms. Pascoal José Gaspar Júnior
Projeto: Os impactos da implantação do SUAS no enfrentamento das
expressões da questão social no município de Formiga-MG
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010
Descrição: Pelo projeto propõe-se a análise do processo de implantação do
Sistema Único da Assistência Social - SUAS - no enfrentamento das
expressões da questão social no município de Formiga-MG.
211
Curso Envolvido: Serviço Social
Coordenador: Prof. Ms. José Ivo da Silva
Projeto: Uso de plantas medicinais com ação anti-helmíntica em crianças
pré-escolares de Formiga.
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010
Descrição: As verminoses representam um dos problemas da saúde pública,
notadamente nas zonas onde se observa a falta de recursos financeiros aliada
à falta de saneamento básico. A pesquisa objetiva educar, quanto ao uso de
medicina alternativa (plantas medicinais) a minimização das parasitoses em
crianças em idade escolar.
Coordenador: Profª. Ms.Cláudia de Oliveira Gonçalves Nogueira
Projeto: Prevalência de helmintoses em cavalos (Equus caballus Linneu)
de carroça no Centro-Oeste mineiro.
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010
Descrição: A equideocultura é de grande importância no Brasil e no Estado de
Minas Gerais, como também os prejuízos causados pelas suas helmintoses.
Objetiva-se determinar a prevalência das verminoses em cavalos de carroça
trassando o perfil epidemiológico, como também, avaliar a eficácia antihelmínticade Ivermectina (pasta) em cavalos e a influência na mudança da
fauna helmíntica. Os trabalhos serão desenvolvidos na cidade de Formiga-MG.
Utilizando 10 cavalos, em que serão colhidas fezes para exames mensalmente
e tratá-los, quando os níveis de infecção estiverem altos.
Curso Envolvido: Medicina Veterinária
Coordenador: Prof. Ms. Roberto César Araújo de Lima
Projeto: O perfil psicomotor de crianças com obesidade aos 6 anos de idade
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010
Descrição: Considerando a importância dos níveis de motricidade para a boa
saúde, sobretudo na fase escolar onde ocorre grande parte do
desenvolvimento físico e um aumento da obesidade infantil devido as
comodidades e alimentos altamente calóricos na contemporaneidade, torna-se
importante saber se existe uma prevalência de crianças obesas e se sua
motricidade é influenciada por sua composição corporal
Curso Envolvido: Educação Física
Coordenador: Profª. Marcela de Melo Fernandes
Projeto: Construção e estudo de um protótipo para a extração de óleos
essenciais pelo sistema de arraste de vapor
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010 – projeto prorrogado pela FAPEMIG.
Descrição: O projeto baseia-se na Extração, caracterização por comparação
de metodologias e quantificação da proporção destes óleos em alguns
vegetais, utilizando um protótipo em aço. Ainda visa aplicar os óleos no
controle de larvas de mosquito.
Coordenador: Prof. Ms. Juraci Lourenço Teixeira
212
Projeto: AIDECBD - Ambiente Integrado para Descoberta de
Conhecimento em Banco de Dados
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010
Descrição: O principal objetivo deste projeto é construir o AIDECBD (Ambiente
Integrado para Descoberta de Conhecimento em Banco de Dados), trata-se de
uma ferramenta capaz de integrar as várias etapas do processo de KDD em
um único ambiente. O AIDECBD poderá facilitar a aplicação do processo de
KDD em diversos segmentos que ainda não utilizam
Curso Envolvido: Ciência da Computação
Coordenador: Prof. Ms. Marcos Roberto Ribeiro
Projeto: Caracterização das condições de uso e qualidade dos recursos
hídricos no Município de Formiga, Estado de Minas Gerais
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010
Descrição: A presente pesquisa pretende caracterizar as condições de uso e
qualidade da água do Rio Formiga, localizado no município de Formiga, Minas
Gerais, em períodos sazonais diferentes e pontos distintos, em um trecho
compreendido 3 quilômetros e jusante e 3 a montante a partir da zona urbana.
A caracterização analítica da água será obtida utilizando-se padrões físicoquímicos e microbiológicos de acordo com Resolução CONAMA 20. O
presente trabalho também propõe expressar resultados que permitam discutir a
ocupação territorial junto ao Município de Formiga-MG, através da utilização
do geoprocessamento, obtendo a criação de imagens em formato digital.
Cursos Envolvidos: Engenharias
Coordenador: Profª. Dra. Ivani Pose Martins de Pádua
Projeto: Como se constrói a decisão do tipo de parto no município de
Formiga -MG
Período: 02/03/2009/ a 28/02/2010 – projeto prorrogado
Descrição: Acompanhar e compreender a construção da decisão do tipo de
parto no município de Formiga, detectar as interferências que levam ao parto
normal a ao parto cesária e propor ações de esclarecimento que levem a uma
decisão que vise à saúde da gestante e do recém-nascido. A prorrogação do
projeto visa à continuidade do acompanhamento das gestantes, já iniciado,
bem como a análise dos dados produzidos e sua síntese. Pretende-se também
a publicação de pelo menos dois artigos oriundos do projeto. Também ocorrerá
a participação em Congressos Científicos para discussão dos resultados
obtidos.
Curso Envolvido: Enfermagem
Coordenador: Prof. Ms. Heslley Machado Silva
Projeto: Avaliação fisioterapêutica no contexto da CIF: uma alternativa
para a prática baseada nas necessidades do pacientes
Período: 02/03/2009/ a 28/02/2010
Descrição: Serão avaliados 100 pacientes com lombalgia crônica segundo o
Modelo da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e
Saúde da OMS. Para tanto, serão utilizados instrumentos de coleta de dados já
testados e válidos. O objetivo é realizar uma avaliação pautada nas
expectativas do paciente, englobando as dimensões biopsicossociais do
213
paciente. Além de criar ao final do estudo uma ficha padrão de avaliação para
lombalgia crônica, baseada nas necessidades do paciente.
Curso Envolvido: Fisioterapia
Coordenador: Prof. Ms. Andrei Pereira Pernambuco
Projeto: Remoção de cádmio em efluentes de laboratório usando Luffa
Cylindrica como adsorvente natural.
Período: 02/03/2009/ A 28/02/2010
Descrição: O presente projeto visa propor a esponja natural (Luffa Cylindrica)
como um adsorvente alternativo aos métodos atuais de tratamento de efluentes
de laboratório contendo metais tóxicos, em especial o Cd. A esponja natural
apresenta características marcantes para seu uso, pois possui elevada
porosidade (condições propícias em processos adsortidos), facilmente de
obtenção e por ser um metal lignocelulósico, contém espécies capazes em
reter metais, tais como, lignina, celulose e hemicelulose. Até o momento, o
único emprego deste material refere-se às aplicações medicinais ou como
suporte de micriorganismos em reatores.
Coordenador: Prof. Ms. Frederico Garcia Pinto
Projeto: Aspectos biológicos de formas evolutivas do mosquito Culex
quinquefasciatus após exposição à extratos do fungo Penicillium
corylophilum e de plantas da família Meliaceae.
Período: 02/03/2009 a 28/02/2010 – projeto prorrogado
Descrição: A aplicação biotecnológica do Penicillium corylophilum não se
restringe à produção convencional de metabólitos em processos fermentativos
ou com parte de reações químicas. Este organismo pode também ser usado
no controle biológico de insetos, como agentes patogênicos de mosquitos
vetores de doenças tropicais, tais como, Culex quinquefasciatus e Aedes
aegypti. As substâncias da família Meliaceae são utilizadas como repelentes
de insetos e ação inseticida. Dentro desta perspectiva, torna-se necessário o
desenvolvimento de extratos fúngicos (Penicillium corylophilum) e de extratos
de plantas da família Meliaceae com o propósito de minimizar o meio ambiente
no combate aos mosquitos Culex quinquefasciatus.
Coordenador: Prof. Ms. Pascoal José Gaspar Júnior
Projeto: Dinamismo e estratégias organizacionais em Cooperativas de
crédito mútuo e rural em Minas Gerais.
Período: 02/03/2009/ a 28/02/2010
Descrição: O objetivo central dessa pesquisa é estudar os impactos e as
estratégias SICOOB nas organizações cooperativas de crédito mútuo e de
crédito rural no estado de Minas Gerais e nos municípios componentes em sua
área de atuação. Especificamente, pretende-se descrever o perfil das
cooperativas de crédito mútuo e de crédito rural em Minas Gerais; identificar os
impactos gerados e as estratégias organizacionais na área em estudo e sugerir
melhorias visando dinamizar a competitividade local. O tipo de pesquisa
utilizada no projeto será a pesquisa qualitativa. A abordagem adotada será o
estudo de caso de natureza exploratória, devido a necessidade de se conhecer
214
as organizações cooperativistas em Minas Gerais. Os instrumentos de coleta
de dados serão o questionário semi-estruturado e a análise documental.
Curso Envolvido: Administração
Coordenador: Profª. Dra. Jussara Maria Silva Rodrigues Oliveira
16.5 Projetos Independentes, fomentados pela FAPEMIG, com gestão do
Centro Universitário de Formiga
Projeto: Modelagem e desenvolvimento de um Software de Sistema de
Gestão (SGE) para as Indústrias de vestuário de pequeno porte de
Formiga-MG
Período: 29/11/2007 a 29/11/2009
Descrição: Desenvolvimento de um software de Sistema de Gestão
Empresarial (SGE) exclusivamente para o setor de vestiário de pequeno porte
de forma a abranger as principais áreas da empresa.
Coordenador: Prof. Dr. Leyser Rodrigues de Oliveira
Projeto: Modelagem e desenvolvimento de um Software de otimização no
co-processamento de resíduos na Indústria do cimento, envolvendo
custos, qualidade e impacto ambiental.
Período: 29/11/2007 a 29/11/2009
Descrição: Desenvolvimento de um software para otimizar a dosagem e
homogeneização da matérias-primas e combustíveis na fabricação do clínquer,
tendo como possibilidade patentear o produto final do presente projeto de
pesquisa
Coordenador: Prof. Ms. Aladir Horácio dos Santos
16.6 Seminário de Iniciação Científica
Objetivando socializar o conhecimento acadêmico produzido por
professores e alunos, nas diferentes áreas temáticas, integrar a pesquisa, o
ensino e a extensão, proporcionando um maior contato com as questões
contemporâneas e promover o intercâmbio de conhecimento, o Centro
Universitário de Formiga realiza o Seminário de Iniciação Científica, que reúne
trabalhos científicos do UNIFOR-MG e de outras instituições de ensino
superior, convidadas para o evento.
Cabe ressaltar que o Seminário de Iniciação Científica representa,
também, uma poderosa ferramenta na formação de novos pesquisadores, ao
estimular professores e alunos a se engajarem no processo de pesquisa.
215
17 BIBLIOTECA
Considerada como um dos pontos fundamentais para o desenvolvimento
das atividades de ensino, pesquisa e extensão, a Biblioteca Ângela Vaz Leão
reflete, em sua estrutura, os objetivos e princípios do Centro Universitário de
Formiga.
Com amplo espaço para leitura e consultas a Biblioteca ocupa uma área
distribuída entre o acervo, áreas de leitura, setor de processamento técnico,
sala de coordenação, setor de empréstimos, guarda-volumes, cabinas de
estudos individuais, banheiros, área de exposições, sala verde e balcão de
atendimento.
17.1 Acervo
I- Acervo de livros por área do conhecimento do CNPq:
Área (CNPq)
Ciências Exatas e da Terra
Engenharia / Tecnologia
Ciências da Saúde
Ciências Agrárias
Ciências Sociais Aplicadas
Ciências Humanas
Linguística Letras e Artes
Total
Títulos
1094
712
1046
1217
178
7640
2264
7963
22114
Exemplares
3569
2058
3888
4059
828
16189
6567
13181
50339
Obs: Corresponde a livros, obras de referência, dissertações, teses e outras
obras monográficas.
II- Acervo de periódicos acadêmicos e científicos
Área (CNPq)
Ciências Exatas e da Terra
Engenharia / Tecnologia
Ciências da Saúde
Ciências Agrárias
Ciências Sociais Aplicadas
Ciências Humanas
Linguística Letras e Artes
Total
Títulos
40
15
17
85
04
186
195
36
578
Exemplares
886
140
205
1364
60
3845
4258
413
11171
III- Assinatura de revistas e jornais em 2008
Jornais
Revistas
04
39
IV- Acervo de material multimídia
216
Fitas de vídeo
Cd-Rom
DVD
754
560
32
17.2 Política de Atualização e Expansão do Acervo
A expansão do acervo é feita quando surgem novos cursos, novas
disciplinas ou mudanças no conteúdo ministrado pelos professores. O
desenvolvimento da coleção é direcionado ao apoio a programas de ensino,
pesquisa e extensão.
Sempre que o professor verifica a necessidade de novo título ou de nova
edição, encaminha pedido de aquisição à coordenação do curso. O
coordenador leva a proposta à Biblioteca que analisa a real necessidade
daquele título e do número de exemplares, conforme a bibliografia relacionada
na disciplina correspondente. De acordo com o número de alunos daquela
disciplina, compra-se de 03 a 10 exemplares de cada título. A aquisição
contempla indistintamente todos os cursos da instituição, priorizando a
bibliografia básica.
A administração da Biblioteca também pode indicar material para
aquisição que julgar necessário à atualização do acervo ou atendendo
sugestões dos usuários. As doações recebidas são avaliadas e se forem
adequadas ao público alvo, são incorporadas ao acervo.
17.3 Espaço Físico para Estudos
a) 12 cabines individuais - para leitura e estudo
b) 03 salas para estudo em grupo.
c) Sala de multimeios com 6 computadores – acesso à Internet
d) Área de leitura/estudo com 100 lugares
17.4 Sala Verde
A Sala Verde, sob a responsabilidade da Coordenação da Biblioteca, é
um espaço constituído para servir como centro de informação e formação
ambiental, tanto para alunos e professores do UNIFOR-MG, como para a
população em geral. O objetivo é mobilizar a sociedade, a partir da comunidade
acadêmica, na preservação do meio ambiente. Por ser um espaço
multidisciplinar, a Sala Verde atende a todos os cursos do Centro Universitário
de Formiga.
O Projeto Sala Verde é uma iniciativa da Diretoria de Educação
Ambiental do Ministério do Meio Ambiente, implementado em instituições que
tenham o interesse em abrigar um centro de referência para ações voltadas à
preservação ambiental. O Projeto foi apresentado ao UNIFOR-MG em 2005 e
recebeu, no ano seguinte, o primeiro Kit para o acervo.
217
17.5 Horário de Funcionamento
Segunda a sexta-feira: das 07:00 às 22:45h.
Sábado: das 07:00 às 11:00h.
17.6 Recursos Humanos
I- Coordenadora:
Virgínia Alves Vaz – CRB6-1373 – Pós-graduada em Tratamento da
Informação Científica e Tecnológica para estruturação de Banco de Dados
Principais atividades: planejar, organizar, dirigir e controlar os recursos
humanos, materiais e financeiros da biblioteca, supervisionando o trabalho
técnico; coordenar a distribuição dos serviços e do pessoal; analisar e aprovar
planos e programas de trabalho; desenvolver ações de treinamento e de
educação continuada visando ao aperfeiçoamento técnico dos bibliotecários e
o melhor desempenho dos serviços; estabelecer diretrizes para a realização
das atividades, buscando concretizar os objetivos da biblioteca.
II- Bibliotecárias:
Aparecida de Fátima Castro Campos – CRB6-1403 – Pós-graduada em
Tratamento da Informação Científica e Tecnológica para estruturação de Banco
de Dados
Regina Célia Reis Ribeiro – CRB6-1362 - Pós-graduada em Tratamento da
Principais atividades das bibliotecárias: coordenar as atividades de
processamento técnico dos materiais recebidos; elaborar e avaliar
periodicamente os manuais de serviços e de procedimentos; realizar
periodicamente avaliação do acervo e estudo de seu uso, discutindo mudanças
na política de formação e desenvolvimento do acervo; identificar material que
necessita restauração; planejar e articular parcerias com outras bibliotecas e
Instituições; avaliar constantemente os serviços técnicos buscando ações
corretivas que levem à racionalização dos custos e agilização dos processos;
planejar e executar programas de promoção dos produtos e serviços
oferecidos; coordenar os serviços de empréstimo de material, analisando as
estatísticas; orientar a pesquisa e/ou consulta; orientar a normalização de
documentos; planejar e coordenar atividades de extensão voltados à
comunidade.
III- Auxiliar de biblioteca:
Elizabeth Vaz Costa Lasmar
Geisa Márcia da Silveira
5 estagiários alunos do curso de Biblioteconomia
Principais atividades desempenhadas pelas auxiliares e pelos estagiários:
receber e conferir os materiais adquiridos; preparar o material para uso;
organizar as estantes do acervo e locais de guarda do material; operar o
sistema de empréstimo e devolução; verificar os atrasos nas devoluções
encaminhando cobranças; organizar e manter atualizada a hemeroteca; manter
em dia as estatísticas dos serviços; executar pequenos reparos nos materiais
218
do acervo; auxiliar nas atividades de extensão; realizar atendimento aos
usuários na consulta ou pesquisa bibliográfica e no uso da biblioteca.
17.7 Serviços Oferecidos
I- Visitas guiadas;
II- Treinamento sobre a consulta no GNUTECA - base de dados local;
III- Treinamento sobre o acesso às Bases de Dados da BIREME;
IV- Treinamento sobre o uso do COMUT;
V- Treinamento sobre Normalização de Trabalhos Acadêmicos - Manual de
Normalização de Trabalhos Acadêmicos do UNIFOR-MG foi elaborado pela
equipe da biblioteca e é adotado como norma para a apresentação de
trabalhos no UNIFOR/MG;
VI- Informe-Biblio online – novidades na biblioteca via e-mail;
VII- PABI – Programa de Avaliação dos Serviços da Biblioteca;
VIII- Disponibilização no site do UNIFOR-MG de listagem de periódicos online,
organizada por curso;
IX- Comutação bibliográfica;
X- Serviço de Alerta - divulgação de novas aquisições;
XI- Doação de material não incorporado ao acervo;
XII- Elaboração de ficha catalográfica de trabalhos acadêmicos;
XIII- Empréstimo de material em sala de aula;
XIV- Empréstimo domiciliar de itens do acervo;
XV- Empréstimo entre bibliotecas;
XVI- Hemeroteca;
XVII- Normalização de documentos;
XVIII- Orientação e supervisão ao estágio de alunos do curso de
Biblioteconomia;
XIX- Orientação na consulta bibliográfica;
XX- Solicitação de documentos à BIREME e ao COMUT.
219
18 CAPACIDADE E SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA
A sustentabilidade financeira é um processo continuo por meio do qual,
a instituição reconhece sua própria realidade, buscando compreender o
significado do conjunto de suas atividades para melhorar a qualidade educativa
e alcançar maior relevância social. No plano do desenvolvimento institucional,
a sustentabilidade está relacionada à manutenção dos investimentos e
expansão dos novos investimentos na área pedagógica e de infraestrutura,
acompanhando as novas tendências do mercado priorizando a qualidade dos
cursos.
A gestão econômica financeira da instituição se dá através da
elaboração de um planejamento econômico-financeiro anual. A elaboração
desse planejamento é de responsabilidade da Diretoria de Planejamento e
Finanças juntamente com o coordenador da Contabilidade , observando as
metas e prioridades da Diretoria Geral de Ensino. A confecção do planejamento
econômico-financeiro se dá, normalmente, no mês de novembro do ano
anterior e é submetido ao Conselho Superior de Normas e Diretrizes para
aprovação.
O desempenho econômico financeiro , o comportamento e evolução da
receita e da despesa são monitorados pela mantenedora, através de
acompanhamento de relatórios gerenciais e contábeis. Os controles
econômicos, financeiros e fiscais são realizados à luz da legislação vigente e
auditados, periodicamente, por empresa de auditoria independente, o que
garante constante revisão de normas, rotinas e documentação.
A sustentabilidade financeira da FUOM permitirá a realização do seu
programa de investimentos, priorizando aqueles que dizem respeito ao ensino.
Segue, a Previsão Orçamentária para os próximos 05 cinco anos
18.1 Planejamento Econômico Financeiro do UNIFOR-MG
Do montante
das receitas, 94% serão provenientes de
anuidades/mensalidades escolares. As despesas com pessoal, incluindo
salários e encargos sociais, representam 86,5% do total das despesas. Serão
aplicados em investimentos, 18% do total da receita bruta, sendo que, os
Projetos de Extensão representam 65,85% do total dos investimentos. A
projeção da receita para os próximos anos foi realizada de acordo com as
metas descritas nesse instrumento.
220
Receitas
Receita Mensalidades
Receitas Financeiras
Receitas não-operacionais
Receita Eventuais
Deduções de Mensalidades
( - ) Descontos
( - ) Bolsas
Inadimplência
Despesas
Despesa de Pessoal - Prof.
Despesa de Pessoal Adm
Despesa de Pessoal - Encargos Prof
Despesa de Pessoal - Encargos Adm
Material de Consumo
Propaganda e Publicidade
Serviços Públicos
Impostos, Taxas e Contribuições
Serviços de Terceiros
Aluguéis e Arrendamento
Imobilização de Pequeno Valor
Estágio Curricular
Outras Despesas Gerais
Despesas Financeiras
INVESTIMENTOS
Capacitação e Treinamentos Discente
Capacitação Docente e Adm.
Acervo Bibliográfico
Núcleo de Práticas Jurídicas
Projetos de Pesquisas
Projetos de Extensão
Equipamentos
Construções e manutenção
Eventos
Móveis e Utensílios
Resultado
2009
21.050.047,65
19.867.613,53
866.802,12
213.449,48
102.182,52
586.523,95
22.426,52
564.097,43
1.482.393,80
14.143.624,71
5.059.177,09
3.905.861,50
1.882.274,82
1.381.081,46
439.125,87
139.829,78
343.333,23
35.804,74
154.297,58
87.314,69
17.855,15
191.309,86
412.666,89
93.692,05
3.713.973,75
38.399,72
31.851,26
103.079,70
10.295,80
206.530,48
2.563.900,46
291.781,60
393.131,05
60.782,72
14.220,96
1.123.531,42
2010
22.541.664,25
21.258.346,48
953.482,34
223.054,70
106.780,73
627.580,63
23.996,38
603.584,25
1.441.964,88
15.257.716,92
5.615.686,57
4.101.154,58
2.089.325,05
1.450.135,53
458.886,54
146.122,12
358.783,22
37.415,96
161.240,97
91.243,85
18.658,63
199.918,80
431.236,90
97.908,20
4.165.515,06
40.127,71
249.284,57
108.233,69
10.759,11
215.824,35
2.743.373,49
306.370,68
412.787,60
63.821,86
14.932,01
1.048.886,76
2011
23.824.362,48
22.427.555,54
1.048.830,57
235.322,71
112.653,67
662.097,56
25.316,18
636.781,39
1.521.272,95
16.096.891,35
5.924.549,34
4.326.718,08
2.204.237,93
1.529.892,98
484.125,30
154.158,84
378.516,30
39.473,83
170.109,22
96.262,26
19.684,86
210.914,34
454.954,93
103.293,15
4.394.618,39
42.334,73
262.995,22
114.186,54
11.350,86
227.694,69
2.894.259,03
323.221,07
435.490,92
67.332,06
15.753,27
1.149.482,23
2012
25.409.655,12
23.885.346,65
1.153.713,63
250.618,69
119.976,16
705.133,91
26.961,73
678.172,18
1.518.895,96
17.099.922,10
6.309.645,04
4.564.687,57
2.347.513,39
1.629.336,03
515.593,44
164.179,17
403.119,86
42.039,63
181.166,32
102.519,31
20.964,37
224.623,77
484.527,00
110.007,20
4.680.268,58
45.086,49
280.089,91
121.608,66
12.088,67
242.494,85
3.082.385,87
344.230,44
463.797,83
71.708,64
16.777,23
1.405.434,56
2013
27.344.222,09
25.676.747,64
1.269.084,99
269.415,09
128.974,37
758.018,95
28.983,86
729.035,09
1.523.958,95
18.382.416,26
6.782.868,42
4.907.039,14
2.523.576,89
1.751.536,23
554.262,95
176.492,60
433.353,85
45.192,61
194.753,79
110.208,26
22.536,70
241.470,55
520.866,53
118.257,74
5.031.288,73
48.467,97
301.096,65
130.729,31
12.995,32
260.681,96
3.313.564,81
370.047,72
498.582,67
77.086,79
18.035,52
1.648.539,20
221
19 ADITIVO AO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL – PDI,
APROVADO EM 27/04/2009, RESOLUÇÃO DO REITOR Nº 12/2009.
Eixo 03
1.CRONOGRAMA DE IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO (GRADUAÇÃO)
TOTAL DE
TURMAS
TOTAL DE
ALUNOS/
TURMA
PREVISÃO
DE
AUMENTO
DE VAGAS
NOME
TURNO
VAGAS/
ANO
Medicina
(bacharelado)
Estética e Cosmética
( Tecnológico)
Integral
120
02
60
-
Noturno
60
01
60
-
Eixo 04
1.CRONOGRAMA
DE
IMPLANTAÇÃO
INSTITUIÇÃO(PÓS E EXTENSÃO)
E
DESENVOLVIMENTO
DA
TOTAL DE
TURMAS
TOTAL DE
ALUNOS/
TURMA
PREVISÃO
DE
AUMENTO
DE VAGAS
NOME
TURNO
VAGAS/
ANO
Ciência em Educação,
Tecnologia e Sociedade
(Stricto Sensu –
Mestrado)
Especialização em
Saúde Pública
(Lato Sensu)
Língua Brasileira de
Sinais
(Lato Sensu)
Direito Público
(Lato Sensu)
Cuidador de Idosos
(Extensão)
Excelência no
Atendimento ao Cliente
(Extensão)
Design de Interiores
(Extensão)
Atualização de Técnicas
no Tratamento de
Feridas
(Extensão)
Normalização de
Trabalhos Acadêmicos
(Extensão)
Matutino
30
01
30
-
Noturno
40
01
40
-
Noturno
40
01
40
-
Noturno
40
01
40
-
Noturno
90
02
45
-
Noturno
45
01
45
-
Noturno
45
01
45
-
Noturno
45
01
45
-
Noturno
45
01
45
-
2.Pessoal técnico administrativo da Biblioteca:
222
I- Bibliotecária Responsável
Coordenadora: Virgínia Alves Vaz – CRB6-1373 – Pós-graduada em Tratamento da
Informação Científica e Tecnológica para estruturação de Banco de Dados.
Principais atividades:
planejar, organizar, dirigir e controlar os recursos humanos, materiais e financeiros da
biblioteca, supervisionando o trabalho técnico; coordenar a distribuição dos serviços e
do pessoal; analisar e aprovar planos e programas de trabalho; desenvolver ações de
treinamento e de educação continuada visando ao aperfeiçoamento técnico dos
bibliotecários e o melhor desempenho dos serviços; estabelecer diretrizes para a
realização das atividades, buscando concretizar os objetivos da biblioteca.
II- Assistentes da biblioteca
Bibliotecárias:
1.Aparecida de Fátima Castro Campos – CRB6-1403 – Pós-graduada em Tratamento
da Informação Científica e Tecnológica para estruturação de Banco de Dados
2.Regina Célia Reis Ribeiro – CRB6-1362 - Pós-graduada em Tratamento da
coordenar as atividades de processamento técnico dos materiais recebidos; elaborar e
avaliar periodicamente os manuais de serviços e de procedimentos; realizar
periodicamente avaliação do acervo e estudo de seu uso, discutindo mudanças na
política de formação e desenvolvimento do acervo; identificar material que necessita
de restauração; planejar e articular parcerias com outras bibliotecas e Instituições;
avaliar constantemente os serviços técnicos buscando ações corretivas que levem à
racionalização dos custos e agilização dos processos; planejar e executar programas
de promoção dos produtos e serviços oferecidos; coordenar os serviços de
empréstimo de material, analisando as estatísticas; orientar a pesquisa e/ou consulta;
orientar a normalização de documentos; planejar e coordenar atividades de extensão
voltadas à comunidade.
III- Auxiliares de serviços da biblioteca:
1.Elizabeth Vaz Costa Lasmar
2.Geisa Márcia da Silveira
3.Cinco estagiários alunos do curso de Biblioteconomia.
receber e conferir os materiais adquiridos; preparar o material para uso; organizar as
estantes do acervo e locais de guarda do material; operar o sistema de empréstimo e
devolução; verificar os atrasos nas devoluções, encaminhando cobranças; organizar e
manter atualizada a hemeroteca; manter em dia as estatísticas dos serviços; executar
pequenos reparos nos materiais do acervo; auxiliar nas atividades de extensão;
realizar atendimento aos usuários na consulta ou pesquisa bibliográfica e no uso da
biblioteca.
223
20 ANEXO 1 - ATUALIZAÇÃO DA INFRAESTRUTURA ACADÊMICA EM
09/08/2010
14.1 – Sede Campus (página 88 do Projeto de Desenvolvimento Institucional
2009 – 2013)
Identificação: Biblioteca Ângela Vaz Leão
Tipo de Instalação: Biblioteca
Àrea: 811,80m² (A área descrita possui os seguintes ambientes: Sala de estudo em
grupo, cabines para estudo individual, sala de periódicos, sala verde, sala de
multimeios, sala da coordenação, copa e banheiros masculino e feminino.)
(página 93 do Projeto de Desenvolvimento Institucional 2009 – 2013)
A Sala de coordenação de Curso (Biblioteconomia) passou a fazer parte da Biblioteca
(Prédio 2 / 1º pavimento:
Àrea: 839,40 m²
Identificação: Casa do caseiro
Quantidade: 1
Àrea: 47,57m²
A Casa do caseiro passou a ser o Diretório Acadêmico do curso de Direito e o
Diretório Central dos Estudantes do Unifor-MG:
Identificação: Diretório Acadêmico do curso de Direito (DA) e Diretório Central dos
Estudantes do Unifor-MG (DCE)
Complemento: Possui um banheiro
Identificação: Clínica/Hospital Medicina Veterinária
Tipo de Instalação: Espaço para aula prática (Laboratório, consultório, oficina, núcleo
de prática, hospital)
Quantidade: 1
Àrea: 144,00m²
Horário de funcionamento: das 7:00 às 12:00h e 13:00 às 18:00h
224
A Clínica/Hospital Medicina Veterinária contém os itens abaixo (Prédio 5 / 1º
pavimento) :
QUANTIDADE
01
02
06
04
01
01
02
01
01
01
02
02
02
02
02
02
01
01
01
02
01
02
01
01
01
01
01
04
01
01
01
01
01
02
01
01
01
01
04
01
01
02
Livro Epub Editora Índice terapêutico
veterinário
Banquetas altas
Cadeiras
Estante de aço
Aparelho de anestesia inalatória portátil
Vetcase
Aparelho de anestesia veterinário vet plus com
vaporizador calibrador
Cilindros para oxigênio 15 litros
Filtro valvular
Bisturi eletrônico
Estufa para esterelização nº12
Foco cirúrgico de pé simples
Canil de ferro zincado
Gatil
Mesa cirúrgica regulável
Mesa de atendimento
Mesa de mayo
Identificador eletrônico
Raio x veterinário digital móvel (100/100)
Biombo curvo180/80 1mm com visor
Gancho de snook (para castração)
Doppler vascular
Negatoscópio
Conjunto para diagnóstico (laringoscópio)
Eletrocardiografo
Foco cirúrgico uma lâmpada sem bateria
Oxímetro de pulso OXP
Armário vitrine grande
Banqueta em inox
Carro auxiliar (mesa com rodízio)
Tanque de revelação
Carro curativo Mark-should
Armário de aço
Maca com carrinho
Mesa instrumental cirúrgica
Aparelho de ultra som para limpeza de tártaro
kondortech
Contador de células
Arquivo de aço
Espaldar simples
Suporte para soro
Aparelho ultra-som Vetvision 1200 plus
Cutímetro
Seringa para tuberculina Hattner aviária e
bovina
Identificação: Copa funcionários da obra
Quantidade: 1
225
Àrea: 22,00m²
A Copa dos funcionários foi transferida para o Prédio 7 (novo) e o local (Prédio 5 / 1º
pavimento) passou a integrar o Laboratório de Hidráulica.
Identificação: Departamento de cobrança
Quantidade: 1
Àrea: 24,60,00m²
O Departamento de cobrança teve sua área associada a área do Projeto Amigos do
Bairro (Prédio 2 / 2º pavimento):
Área: 43m²
Identificação: Departamento de compras
Quantidade: 1
Àrea: 28,20m²
O Departamento de compras foi transferido para onde funcionava o Laboratório de
Fisioterapia I (Prédio 3/ 1º pavimento):
Identificação: Departamento de compras e Administração do Campus
Área: 92,90m².
Quantidade: 1
Àrea: 176,00m²
O Depósito foi unificado ao Almoxarifado e o local passou a fazer parte dos
Laboratórios de Hidráulica e Elétrica (Prédio 5 / 1º pavimento).
226
Quantidade: 1
Capacidade de alunos: **
Àrea: 30,00m²
O Depósito foi substituído pelo Centro de Memória (Prédio 1 / 3º pavimento):
Identificação: Centro de Memória
Identificação: Diretório Acadêmico
Quantidade: 1
Àrea: 24,00m²
O Diretório Acadêmico transformou-se no Crea Júnior (Prédio 1 / 3º pavimento):
Identificação: Crea Júnior
Identificação: Diretório Acadêmico – curso de Direito
Quantidade: 1
Àrea: 22,00m²
O Diretório Acadêmico – curso de Direito foi transferido para a Casa do caseiro. O
local passou por reforma e constitui, atualmente, o Laboratório de Hidráulica.
Identificação: Escadas e rampas
Quantidade: 4
Àrea: 291,00m² (Área definida em duas escadas: esquerda, e direita e duas rampas:
esquerda e direita que permite acesso ao 3º pavimento do Prédio 1)
227
As rampas foram modificadas alterando os dados acima:
Quantidade: 05
Área: 470,00m²
Identificação: Escadas e rampas
Quantidade: 4
Àrea: 212,00m² (Área definida em três escadas: esquerda, central e direita e uma
rampa a direita que permite acesso ao 2º Pavimento do Prédio 1)
As rampas foram modificadas alterando os dados acima:
Quantidade: 05
Área: 266,00m²
Identificação: Laboratório de Avaliação e Medidas
Quantidade: 1
Àrea: 60,50m²
O Laboratório de Avaliação e Medidas foi transferido para o local que funcionava o
Departamento de compras (Prédio 2 / 1º pavimento):
Área: 28,20m²
Identificação: Laboratório de Biblioteconomia
Quantidade: 1
Àrea: 48,00m²
O Laboratório de Biblioteconomia foi transferido para o local aonde funcionava o
Laboratório de Informática 5 (Prédio 2 / 2º pavimento) e em seu lugar foi montada uma
Sala de aula (Prédio 2/ 3º pavimento):
228
Tipo de instalação: Sala de aula
Área: 48,00m²
Identificação: Laboratório de Ciências da Terra
Quantidade: 1
Àrea: 92,00m²
O Laboratório de Ciência da Terra foi transferido para o Prédio 7 (novo) e no local
funciona o Laboratório de Fisiopatologia da Reprodução, Parasitologia e Análises
Clínicas (Prédio 5 / 1º pavimento):
Àrea: 142,50m²
RECURSOS ESPECÍFICOS (acrescentar):
QUANTIDADE
02
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
Aparelho de casagrande
Frasco de areia para medição de densidade de areia
Almofariz capacidade 5 kg
Prensa para compressão simples (não confinada)
Balança de bancada capacidade 20kg precisão 2gr
Aparelho de determinar ponto de fulgor
Balança mecânica 1 Kg: 0,01g
Balança mecânica 150 Kg: 100g
CBR Extrator
CBR Prensa 5000 Kgf
Repartidor de amostras (quarteador) 1 ½”
Repartidor de amostras (quarteador) 1”
Repartidor de amostras (quarteador) ½”
Repartidor de amostras (quarteador) 2”
Repartidor de amostras (quarteador) ¾”
Umidímetro tipo speedy
Extrator tipo rotarex
Viscosímetro
Identificação: Laboratório de Desenho Técnico
Quantidade: 1
Àrea: 99,90m²
QUANTIDADE
63
Cadeiras
229
60
O Laboratório de Desenho Técnico teve 13 cadeiras e 12 mesas para desenho
estrutura de metalon regulável sem tampa transferidas para o Laboratório de Desenho
Técnico II (Prédio 2 / 3º pavimento):
RECURSOS ESPECÍFICOS (substituir)
QUANTIDADE
50
48
Cadeiras
Mesas para desenho estrutura de metalon
regulável sem tampa
Identificação: Laboratório de Física
Quantidade: 1
Àrea: 105,88m²
O Laboratório de Física teve uma parte de sua área cedida ao Laboratório de Química
– Prédio 1 / 1º pavimento:
Área: 90,00m²
Identificação: Laboratório de Fisioterapia I
Quantidade: 1
Àrea: 92,90m²
O Laboratório de Fisioterapia I foi transferido para o local aonde funcionava o
Laboratório de Avaliação e Medidas (Prédio 1 / 1º pavimento):
Área: 60,50m²
Identificação: Laboratório de Informática I
Quantidade: 1
Àrea: 48,80m²
230
Complemento: Atende todos os cursos de graduação e pós-graduação
QUANTIDADE
24
01
Microcomputadores (diversas configurações, desde Pentium II a Pentium III
750 MHz, Softwares: Microsoft Windows 98. Microsoft ofice 97 Standart,
Br-Office 2.0, MatLab; MSN, Mozila Firefox, Antivírus e acesso a internet:
link de 1MBps velox.
As máquinas do Laboratório de Informática I foram substituídas por máquinas mais
novas (Prédio 2/ 1º pavimento):
RECURSOS ESPECÍFICOS (substituir):
QUANTIDADE
22
02
01
02
01
Microcomputador Pentium 4 2.4 GHz e 1024 MB de memória RAM;
Softwares: Microsoft Windows 98. Microsoft ofice 97 Standart, Br-Office
2.0, MatLab; MSN, Mozila Firefox, Antivírus e acesso a internet: link de
1MBps velox. (recurso compartilhado)
Microcomputador Intel Celeron 2.4 GHz e 768 MB de memória RAM;
Softwares: Microsoft Windows 98. Microsoft ofice 97 Standart, Br-Office
2.0, MatLab; MSN, Mozila Firefox, Antivírus e acesso a internet: link de
1MBps velox.
Televisor 20”
Aparelhos de ar condicionado
Impressora a laser
Identificação: Laboratório de Informática II
Quantidade: 1
Àrea: 48,80m²
QUANTIDADE
26
01
01
01
Estações de trabalho (recurso compartilhado)
Impressora laser (compartilhada entre os laboratórios I e II)
Placa de captura de imagens; Softwares: Microsoft Windows XP. Microsoft
Office 97 professional, Br-Office 2.0, MatLab; MSN, Mozila Firefox,
As máquinas do Laboratório de Informática II foram substituídas por máquinas mais
novas (Prédio 2 / 1º pavimento):
QUANTIDADE
25
Microcomputadores Celeron 2.4 GHz e 1024 MB de memória RAM.
Softwares: Microsoft Windows XP. Microsoft Office 97 professional, BrOffice 2.0, MatLab; MSN, Mozila Firefox, Antivírus e acesso a internet: link
231
01
02
01
de 1MBps velox.
Televisor 20”
Impressora a laser (compartilhada entre os laboratórios I e II)
Identificação: Laboratório de Informática III
Quantidade: 1
Àrea: 60,50m²
QUANTIDADE
30
01
Microcomputadores. Software: Microsoft Windows 98. Br-Office 2.0, MSN,
Mozila Firefox, Antivírus e acesso a internet: link de 1MBps velox.
As máquinas do Laboratório de Informática III foram substituídas por máquinas mais
novas (Prédio 1/ 3º pavimento):
QUANTIDADE
24
05
01
01
Microcomputadores Intel Celeron 2.8 GHz e 1024 MB de
Software: Microsoft Windows 98. Br-Office 2.0, MSN,
Microcomputadores Intel Celeron 2.4 GHz e 768 MB de
Software: Microsoft Windows 98. Br-Office 2.0, MSN,
Televisor 29”
Aparelho de ar condicionado
memória RAM.
Mozila Firefox,
memória RAM.
Mozila Firefox,
Identificação: Laboratório de Informática IV
Quantidade: 1
Àrea: 60,50m²
QUANTIDADE
30
01
02
01
Microcomputadores Intel Core 2 Duo E7500 2,93 Ghz,
Impressora matricial
232
As máquinas do Laboratório de Informática IV foram substituídas por máquinas mais
novas (Prédio 1 / 3º pavimento):
QUANTIDADE
24
05
01
01
01
Microcomputadores Intel Celeron 2.8 GHz, 1024 MB de
Softwares: Microsoft Windows 98. Br-Office 2.0, MSN,
Microcomputadores Intel Celeron 2.8 GHz, 768 MB de
Softwares: Microsoft Windows 98. Br-Office 2.0, MSN,
Televisor 29”
Impressora matricial
memória RAM.
Mozila Firefox,
memória RAM.
Mozila Firefox,
Identificação: Laboratório de Informática V
Quantidade: 1
Àrea: 100,80m²
QUANTIDADE
26
01
02
Microcomputadores Pentium D 2.8 Ghz, 512 Mb de memória Ram; 01
impressora matricial.
Softwares: Microsoft WindowsXP. MSDN AA,
Delphi5, NetBeans 5.0, JSDK 1.5, Debian 3.0, Mozila Firefox, Software
contábeis (parcerias): SE Sistemas e Edil Systems e Prosoft, Autocad,
Minitab, Antivírus e acesso a internet: link de 1MBps velox.
O Laboratório de Informática V mudou do Prédio 2 / 2º pavimento para o Prédio 1 / 3º
pavimento (sala de aula) e o local tornou-se 01 (uma) sala de aula com área de
48,00m² e o Laboratório de Biblioteconomia com área de 52,00m². Laboratório de
Informática V:
Área: 60,50m²
Identificação: Laboratório de Matemática
de prática, hospital
Quantidade: 1
Àrea: 60,80m²
233
QUANTIDADE
1
3
6
21
4
1
1
Vídeo Panasonic
Microcomputadores com acesso à internet
Mesas
Cadeiras
Estantes de aço
Tela plastilux
Aparelho de televisão de 29”
O Laboratório de Matemática não existe mais. Os materiais foram distribuídos para os
laboratórios necessários e o local tornou-se Sala de aula:
Identificação: Laboratório de Nutrição Experimental
de prática, hospital
Quantidade: 1
Àrea: 60,5m²
(página 152-154 do Projeto de Desenvolvimento Institucional 2009 – 2013)
O Laboratório de Nutrição Experimental não existe mais. Os materiais foram
distribuídos para os laboratórios necessários e o local tornou-se Laboratório de
Fisioterapia II.
Quantidade: 1
Àrea: 45,00m²
O Laboratório de Pedagogia/Ludoteca recebeu materiais do Laboratório de
Matemática (extinto):
QUANTIDADE
02
4
14
Estante de aço
Conexões mesa redonda
Cadeiras
Identificação: Laboratório de Programação
Quantidade: 1
234
Àrea: 98,80m²
O Laboratório de Programação recebeu novas máquinas (Prédio 1/ 3º pavimento):
RECURSOS ESPECÍFICOS (substituir por):
QUANTIDADE
32
02
01
01
01
Microcomputadores Optiplex 980 – processador Intel Core 15-660
3.33GHz e Placas de vídeo Gforce 9500 GT PCI-Express 2.0 DDR2 1GB
Licença de Software MSDNAA – Aliança Acadêmica
Licença Aliança Acadêmica da Microsoft
Fonte 450 W, placa mãe intel – MB Intel D945GNLBR S/V/R775
CPU Intel Celeron 430 box, teclado ABNT
Identificação: Laboratório de Química
Quantidade: 1
Àrea: 105,88m²
Complemento: Possui uma CAPELA DE EXAUSTÃO e os resíduos de produtos
químicos são coletados pela SERQUIT-MG.
O Laboratório de Química teve sua área aumentada:
Área: 122,00m²
Identificação: Laboratório de Redes e Hardware
Quantidade: 1
Àrea: 60,50m²
O Laboratório de Redes e Hardware recebeu novas máquinas (Prédio 1/ 3º
pavimento):
QUANTIDADE
08
Identificação: Laboratório de Tratamento de Água e Resíduos
235
Quantidade: 1
Àrea: 58,20m²
(Prédio 1/ 1ºpavimento)
RECURSOS ESPECÍFICOS (acrescentar) :
QUANTIDADE
01
Phmetro de bancada
Identificação: Laboratório de Sistemas Computacionais
Quantidade: 1
Àrea: 60,50m²
O Laboratório de Sistemas Computacionais recebeu novas máquinas (Prédio 1/ 3º
pavimento):
QUANTIDADE
20
Identificação: Núcleo de Estágios
Quantidade: 1
Àrea: 49,70m²
Horário de funcionamento: de segunda à quinta-feira das 8:00 às 12:00h e das 14 às
21:00h e na sexta-feira das 8:00 às 12:00h e das 14:00 às 18:00h
O Núcleo de Estágios (Prédio 2/ 2º pavimento) cedeu para a CPA – COMISSÃO
PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO a área de 14,50m² ficando apenas com:
Área: 35,80m²
Identificação: Núcleo de Práticas Jurídicas
Quantidade: 1
236
Àrea: 151,20m²
Complemento: conta em seu espaço com uma sala destinada à reuniões e uma sala
destinada a audiências, ambas devidamente mobiliadas para este fim.
O Núcleo de Práticas Jurídicas contou com a aquisição de materiais (Prédio 1/
Térreo):
RECURSOS ESPECÍFICOS (acrescentar)
QUANTIDADE
1
1
1
1
1
licença de uso de software Lawyer-web 3.0 – 10 usuários
armário de aço
arquivo de aço
cadeira digitador com apoio de braço
Livro revista dos tribunais divórcio e separação – Cachali, Yussef Said
Identificação: Projeto Amigos do Bairro
Quantidade: 1
Àrea: 18,40m²
O Projeto Amigos do Bairro não funciona mais neste local e a área passou a fazer
parte do Departamento de cobrança.
Identificação: Sala de Auditoria
Quantidade: 1
Àrea: 58,20m²
A Sala de Auditoria recebeu cadeiras novas (Prédio 1/ 3ºpavimento):
QUANTIDADE
50
Cadeira fixa azul injetada
Quantidade: 4
237
Àrea: 272,00m²
Uma das salas de aula foi dividida formando duas salas de 34m² alterando a
quantidade, capacidade e área citada acima:
Quantidade: 3
Àrea: 204,00m²
Formando as atuais salas com os seguintes dados:
Quantidade: 2
Àrea: 68,00m²
Quantidade: 10
Àrea: 908,00m²
Uma das salas de aula transformou-se no Laboratório de Desenho Técnico II alterando
a quantidade, capacidade e área citada acima:
Quantidade: 9
Àrea: 810,00m²
Formando o Laboratório de Desenho Técnico II com os seguintes dados:
Identificação: Laboratório de Desenho Técnico II
Quantidade: 1
Àrea: 90,80m²
QUANTIDADE
42
42
Cadeiras
238
Quantidade: 1
Àrea: 110,00m²
Esta sala de aula foi dividida formando duas salas:
Quantidade: 1
Àrea: 90,80m²
Identificação: Sala de Professores - Sala de Orientação de PCC
Tipo de Instalação: Espaço de docente e tutor
Quantidade: 1
Àrea: 18,50m²
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Administração)
Quantidade: 1
Àrea: 48,00m²
Horário de funcionamento: das 18:00 ás 22:00h
A Sala de Coordenação de Curso (Administração) cedeu 16,00m² para a Sala de
Coordenação de Curso (Biblioteconomia) ficando com:
Área: 32,00m²
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Biblioteconomia)
Quantidade: 1
Àrea: 27,60m²
239
O local onde funcionava a Sala de Coordenação de Curso (Biblioteconomia) passou a
fazer parte da Biblioteca sendo transferida para o Prédio 2/ 3º pavimento, perto da
Sala de Coordenação de Curso (Administração):
Área: 16,00m²
Identificação:
Sala
de
Coordenação
de
Arquitetura e Urbanismo e Engenharia Civil)
Curso
(Engenharia
Ambiental,
Quantidade: 1
Àrea: 30,25m²
Esta Sala de Coordenação de Curso pertence apenas a um curso:
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Engenharia Ambiental)
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Ciências Biológicas, Matemática e
Química)
Quantidade: 1
Àrea: 30,25m²
Esta Sala de Coordenação de Curso pertence aos cursos:
Identificação: Sala de Coordenação de Curso (Arquitetura e Urbanismo e
Engenharia Civil, Ciências Biológicas e Química)
Identificação: Sala de Iniciação Científica
Quantidade: 3
Àrea: 90,75m²
Horário de funcionamento: não tem horário estabelecido, funciona conforme
necessidade da pesquisa.
A Sala de Iniciação Científica recebeu novas mercadorias:
QUANTIDADE
1
1
Microondas
Refrigerador
240
1
1
Forno Mufla Digital 220V
Estufa de secagem e esterilização 40 litros
Quantidade: 1
Àrea: 60,50m²
A Sala de Professores passou a ser Sala de aula:
Identificação: Sala de aula
Quantidade: 1
Àrea: 60,50m²
Quantidade: 1
Àrea: 48,00m²
Complemento: Funciona como copa
Esta sala de professores tornou-se sala de aula (Prédio 2/ 3º pavimento):
Identificação: Sala de aula
Àrea: 48,00m²
Identificação: Sala do Comitê de Ética
Quantidade: 1
Àrea: 53,00m²
241
A SALA DO COMITÊ DE ÉTICA (Prédio 2/ 3º pavimento) cedeu para a SALA DE
PESQUISA a área de 24,50m² ficando apenas com:
Área: 28,50m²
Identificação: Laboratório de Fisioterapia II
Quantidade: 1
Àrea: 53,00m²
O Laboratório de Fisioterapia II foi transferido para o local que funcionava o
Laboratório de Nutrição Experimental (Prédio 1 / 1º pavimento):
Área: 60,50m²
QUANTIDADE
1
1
1
Aparelho de infra vermelho com pedestal e rodízio
Aparelho de ultra-som Ibhramed 1 e 3 MHz
Espaldar simples
NOVOS LABORATÓRIOS:
Identificação: Laboratório de Elétrica
Quantidade: 1
Àrea: 93,00m²
(Prédio 5 / 1º pavimento)
(Não consta no Projeto de Desenvolvimento Institucional 2009 – 2013)
Identificação: Laboratório de Fisiopatologia da reprodução, parasitologia e
análises clínicas
Quantidade: 1
Àrea: 119,00m²
242
QUANTIDADE
1
1
1
1
10
Micrótomo
Microscópio com câmera clara
Estufa
Punch para biópsia
Banco de madeira
Identificação: Laboratório de Hidráulica
Quantidade: 1
Àrea: 140,50m²
Identificação: Laboratório de Madeiras
Quantidade: 1
Àrea: 124,50m²
QUANTIDADE
1
1
1
1
1
Máquina plaina desengrossadeira
Máquina lixadeira de fita
Máquina plaina desempenadeira
Máquina serra esquadrijadeira com carrinho
Máquina tupia
Identificação: Copa funcionários
Quantidade: 1
Àrea: 12,00m²
(Não consta no Projeto de Desenvolvimento Institucional 2009 – 2013
243

PDI_MEC_180909_ADITIVO - UNIFOR-MG

Transcrição

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