NOVOS CONTOS DE FADAS : RELEITURA DE CONTOS

NOVOS CONTOS DE FADAS : RELEITURA DE
CONTOS TRADICIONAIS
E.M.E.F. JOSÉ CRUZ
Sala 9- 1ª Sessão
Professora Apresentadora:
Priscila Andrade Corrêa
Realização:
Foco
LÍNGUA PORTUGUESA :
Leitura e Produção de Texto
Contexto de Aplicação
• Característica da escola
Localiza-se no centro da cidade de Itirapina e é a
maior escola da cidade com 480 alunos.
• Condição socioeconômica do bairro
A maior parte dos alunos são de classe média-baixa.
Poucos alunos da sala recebem o Bolsa Família e
alguns são filhos de presidiários, uma realidade
presente em nossas escolas.
Contexto de Aplicação
• Público alvo
Alunos do 4º ano do período da tarde. A quantidade
de alunos é bastante flutuante. No início do ano
eram 23 alunos, com saídas e novos ingressos, hoje
contamos com 18.
• Ano/mês de aplicação
Os textos foram produzidos de março a agosto de
2015.
Justificativa
• Diagnóstico inicial
No começo do ano, apenas duas crianças pontuavam
os textos e haviam muitos erros ortográficos. Os
alunos eram muitos tímidos, com medo de se
manifestar, de se expor. Daí a ideia de usar o livro
“Sentimentos” e depois esta forma de produção de
texto.
• Relevância social
A importância das produções deu-se na realização de
um vínculo entre alunos e professora, onde as
crianças passaram a valorizar suas opiniões e terem
a iniciativa de expor suas ideias.
Objetivo
DESENVOLVER A FLUÊNCIA
AUTONOMIA DOS ALUNOS
ESCRITORA E
Geral
• desenvolver a criatividade da criança;
• desenvolver o gosto pela leitura e escrita;
• melhorar a coesão e coerência nas produções
escritas;
• melhorar a ortografia;
• desenvolver o uso da pontuação.
Específico
•Formar alunos escritores e leitores.
A
Desenvolvimento/ Metodologia
Estratégias e atividades realizadas para desenvolver
o projeto
Foi feita a leitura do conto tradicional e depois de
versões diferentes deste conto, com diálogos sobre
as novas versões.
Etapas
Para a correção dos textos produzidos foram feitas
marcações que, aos poucos, os alunos foram
“passando a limpo” – ver fotos;
Recursos Utilizados
• Livros:
* Contos de fadas;
* Chapeuzinhos Coloridos;
* O Lobo Instruído;
* Os três Lobinhos e o Porco Mau;
* A Verdadeira História Dos Três Porquinhos;
* Branca de Neve as Sete Versões;
* Oito pares de sapatos para a Cinderela ;
• Xerox dos textos originais dos alunos;
• Tecnologia
Correções individuais feitas diretamente no computador
Resultados
Concepção de avaliação, produto final
Os textos produzidos pelos alunos formaram um
livro que está à disposição dos alunos na sala de
leitura da escola.
Quais foram os impactos positivos na aprendizagem
dos alunos?
Houve melhora na escrita , avanços na oralidade e
mais segurança no relacionamento com a professora
e novos colegas de classe..
Registros
Resultados
Quais as dificuldades e os desafios encontrados
para a realização do projeto?
O tempo! Devido a outras atividades da rotina
escolar, algumas vezes o tempo para as revisões
eram escassos ;
Infelizmente alguns alunos ainda têm dificuldade
para produzir bons textos e/ou para pontuar.
Conclusões
O trabalho foi válido uma vez que, em geral, a
turma obteve avanços na escrita e aumento da
autoconfiança, principalmente se pensarmos na
exposição de suas histórias e de seus nomes.
Também foi positivo conhecer, nos livros, novas
leituras dos contos de fadas.