Plano Anual de Actividades

Transcrição

Agrupamento
de Escolas Ferrer Correia
Ano Lectivo 2008/2009
Escola Básica Integrada /JI Ferrer Correia
Rua Fonte dos Castanheiros
3220-431 SEMIDE
Telefone: 239 540 130
Fax: 239 540 139
1
ÍNDICE
Índice
Introdução
Metas de Promoção do Sucesso
Avaliação Externa - Provas de Aferição/Exames Nacionais
Objectivos
Objectivos Gerais do Plano Anual de Actividades
Calendário Pré-Escolar
Calendário 1º, 2º e 3º Ciclos, CEF e EFA
Mapa Anual de Actividades
Conselho de Docentes do Pré-Escolar
Visitas de Estudo Pré-Escolar
Conselho de Docentes do 1º Ciclo
Região Solidária Imagens da Minha Terra
Visitas de Estudo do 1º Ciclo
Departamento de Língua Portuguesa
Departamento de Línguas Estrangeiras
Departamento de Ciências Físico-Naturais
Departamento de Ciências Sociais e Humanas
Departamento de Matemática/TIC
Plano TIC
Núcleo de Apoios Especializados
Departamento de Expressões – EV, EVT e ET
Educação Musical
Educação Física
Biblioteca Escolar
Associação de Pais e Encarregados de Educação
Projecto de Promoção e Educação Para a Saúde
Projecto Prosepe
Laboratório de Línguas
Actividades no âmbito da orientação escola5 e profissional
Plano de Formação Docentes
Plano de Formação Alunos – Funcionários – Pais Enc. Educa.
Actividades de Enriquecimento Curricular – Ocupação Plena dos Tempos
2
3
4
5
6
7
8
9
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15
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18
18
19
19
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34
35
35
37
40
41
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43
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46
Escolares – Despacho nº 19117/2008
47
2
INTRODUÇÃO
O Plano Anual de Actividades do Agrupamento de Escolas Ferrer Correia é o documento aglutinador das propostas
apresentadas por todos os membros da Comunidade Educativa: Pais e Encarregados de Educação, Alunos,
Funcionários e Docentes. O documento foi elaborado pelo Conselho Pedagógico depois de considerar as linhas
orientadoras do Projecto Educativo.
Trata-se, portanto, de uma plataforma de intenções, de actividades que se pretendem levar a efeito, numa
interacção constante com o Projecto Educativo e Curricular, visando a imprescindível complementaridade conducente a
uma efectiva qualidade do processo ensino/aprendizagem.
Como proposta que é, o documento sofrerá naturais ajustes em função das circunstâncias que oportunamente se
desenharem, as quais traduzem um significativo incremento qualitativo de acções, sempre enquadradas pelo natural
enriquecimento do processo educativo, contributos fundamentais para a construção de uma cidadania pró-activa.
Como é imperativo, o Plano Anual de Actividades articula-se com o Projecto Educativo, numa estreita correlação de
sinergias, promovendo o envolvimento activo e a participação de todos os parceiros e actores educativos no processo
educacional.
Se o Projecto Educativo se assume como o documento definidor da política educativa do Agrupamento de Escolas
Ferrer Correia, o Plano Anual de Actividades constitui-se como o instrumento operacional onde se vão entrelaçar os
objectivos da política educacional do Agrupamento, a mesma que se quer seja interpretada e integrada pelo contexto e
no território educativo.
O Conselho de Docentes do Pré-escolar e do 1º Ciclo, os vários Departamentos, o Plano do Psicólogo no âmbito
dos Serviços Especializados de Apoio Educativo, os Clubes, o Prosepe, a Biblioteca, o Jornal Escolar, o projecto
Desafios, o ATL, as Visitas de Estudo, o plano de Acções de Formação para Docentes, Funcionários, Alunos e Pais e
Encarregados de Educação, apresentam um diversificado universo de actividades cuja qualidade se avaliará na
consequente e respectiva materialização das mesmas.
É nossa convicção que este documento enquadra os pressupostos estruturais para alcançar os objectivos a que se
encontra vinculado, particular que se consubstancia na dinâmica que os actores responsável e profissionalmente
permanentemente lhe dispensam.
Senhor da Serra, 15 de Outubro de 2008
3
O Presidente do Conselho Executivo
José Manuel de Paiva Simões
Objectivo: Situar a evolução dos resultados escolares entre [1%; 3
%]
METAS - PROMOÇÃO DO SUCESSO
AVALIAÇÃO INTERNA
1. SUCESSO ESCOLAR POR ANO DE ESCOLARIDADE / CICLO
ENSINO BÁSICO
ANO LECTIVO
2008/2009
ANO DE
ESCOLARIDADE
1.º
2.º
100
94.31
96.31
CICLO
3.º
4.º
5.º
6.º
7.º
8.º
9.º
100
92.2
94.2
95.14
97.14
92.99
94.99
84.55
86.55
88.61
90.61
92.49
94.49
95.7- 97.7
93.89- 95.89
GLOBAL
95.44
97.44
89.16- 91.16
CEF- Cursos Educação e Formação
Situar o aumento da taxa de conclusão no intervalo de [1%; 3 %]
2. SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA/ANO/CICLO
D
A
1.º
2.º
3.º
4.º
1.º
Ciclo
5.º
6.º
2.º
Ciclo
7.º
8.º
LP
Mat.
81.5
83.5
89.4
91.4
79.2
81.2
85.3
87.3
87.5
89.5
89
91
89.7
91.7
79.5
81.5
88
90
92.2
94.2
72.7
74.7
87.7
89.7
89
91
89.3
91.3
81.3
83.3
83.5
85.5
74.5
76.5
74.4
76.4
69.4
71.4
67.4
69.4
E.
Meio
Ing
Fran
E.
Musi
E.Fis
EVT
83.2
85.2
100
100
99
100
81.2
83.2
82.4
84.4
61.2
63.2
62.7
64.7
96.5
98.5
99.4
100
95
97
91
93
99.7
100
C.N.
Hist
74
76
83.7
85.7
72.3
74.3
73.3
75.3
79
81
73.8
75.8
83
85
87.5
89.5
84
86
98
100
CFQ.
ET
EV
TIC
Geo.
100
89
91
85.5
87.5
80.5
82.5
97.2
99.2
83,8
85,8
79,1
81-1
85.6
87.6
88.3
90.3
100
98.4
100
98.7
100
98
100
98.2
100
100
100
89.7
91.7
89.2
91.2
83.7
85.7
86.2
88.2
4
9.º
3.º
Ciclo
87.5
89.5
84.8
86.8
56.5
58.5
65
67
74
76
80.3
83.3
81,78
3.7
82.1
84.1
95.7
97.7
95.5
97.5
79.2
81.2
66.9
68.9
90.8
92.8
92.3
94.3
93
96
99.7
100
98.7
100
100
100
100
91.9
93.9
100
94.7
96.7
87.4
89.4
AVALIAÇÃO EXTERNA
(PROVAS DE AFERIÇÃO/EXAMES NACIONAIS)
LÍNGUA PORTUGUESA- Reduzir o desvio da classificação interna
relativamente à
classificação externa.
MATEMÁTICA - Reduzir o desvio da classificação interna relativamente
à classificação externa.
Indicadores de Medida (Para o objectivo – Promoção do Sucesso
Escolar)
Taxa de Transição/Retenção – Global/Por Ciclo/Por Ano de Escolaridade
Taxa de Transição de Alunos c/ 1 nível negativo
Taxa de Transição de Alunos c/ 2 níveis negativos
Taxa de Transição de Alunos c/ 3 níveis negativo
Taxa de Transição de Alunos c/ nível <2 a Língua Portuguesa
Taxa de Transição de Alunos c/ nível <2 a Matemática
Taxa de Transição de Alunos c/ nível <2 a Língua Portuguesa e Matemática
Taxa de Frequência
Taxa de Conclusão
Desvio entre a avaliação interna vs avaliação externa
Taxa de abandono
3- Incremento da qualidade do sucesso escolar (ano de escolaridade/ciclo/
global)
SEM NÍVEIS INFERIORES A TRÊS
- Situar o aumento da taxa de transição dos alunos sem níveis inferiores
a 3 no intervalo [1% a 3%]
- Situar o aumento da taxa de transição dos alunos c/ 3 ou mais níveis
superiores a 3. no intervalo [1% a 3%]
INDICADORES DE MEDIDA
Taxa de Transição de alunos s/ níveis inferiores a 3
Taxa de Transição de alunos c/ 3 ou mais níveis superiores a 3.
ABANDONO ESCOLAR
5
Manter a taxa de abandono escolar
INDICADORES DE MEDIDA
Taxa de Abandono
OBJECTIVOS A ALCANÇAR COM O PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES
Promover uma cultura de afirmação da identidade educativa do agrupamento
Estimular e incrementar uma dialéctica escola-família-comunidade mais eficaz
Promover a formação integral do indivíduo
Desenvolver o espírito crítico e criativo
Promover o trabalho colaborativo
Interpretar o contexto sociocultural do território educativo
Proporcionar o contacto com a realidade sociocultural de outros países
Promover o convívio e as inter-relações na comunidade escolar
Fomentar o intercâmbio Escola/Contexto
Investir na educação para a tolerância, igualdade e justiça
Criar condições para a valorização da diversidade cultural
Interpretar os contextos onde se funda a Cidadania
Promover espaço e condições para a afirmação dos valores, da ética e dos princípios
Fomentar a constituição de parcerias
Promover o acesso e uso das novas tecnologias
6
Agrupamento de Escolas Ferrer Correia
Objectivos Gerais do Plano Anual de actividades
Ano lectivo 2008/2009
Sendo princípios estruturantes da vida do agrupamento de Escolas Ferrer Correia:
Desenvolver uma cultura promotora de uma identidade própria que se afirme continuamente no
meio local, avocando o Agrupamento o seu papel fundamental na transformação do contexto
educativo, considerando o mundo em permanente mudança, como forma de fazer face aos novos e
permanentes desafios característicos de uma sociedade moderna.
Promover uma cultura assente no pragmatismo e flexibilidade, rigor, exigência e qualidade
como adjectivos estruturantes do projecto Educativo, potenciando uma acção orientada para os
fenómenos sociais, considerando que a democratização e massificação do ensino nos transportaram
para novas formas de operacionalização do fenómeno educativo.
Derrubar constrangimentos e preconceitos castradores, conservadorismos inoportunos e
impeditivos de novas dinâmicas, assumindo-se o agrupamento como agente aglutinador de
parceiros, ganhando-os para um processo mobilizador e transformador da região educativa.
Nestas circunstâncias é estruturante:
Criar as condições para a materialização do sucesso educativo de todos os alunos;
Estimular o uso das novas tecnologias de informação e comunicação como meio de construção
de autonomia e de combate às desigualdades sócio-económicas e culturais;
Criar condições promotoras de autonomia;
Valorizar e promover atitudes, valores e princípios indutores de uma nova ética para o exercício
da cidadania;
Fomentar a aquisição de hábitos de trabalho, baseados no esforço, na disciplina, na organização,
no respeito pela preservação da espécie humana;
Estimular o desenvolvimento de experiências afectivas, solidárias, equilibradas, de respeito
mútuo e tolerantes, ancoradas na diversidade cultural;
Promover espaços e tempos indutores de cidadãos interventivos e críticos;
Contribuir para a valorização do papel do agrupamento no meio a que pertence;
Contribuir para a melhoria da qualidade de vida escolar, nomeadamente através da humanização
dos espaços e da criação de condições de trabalho e lazer para alunos, professores e pessoal não
docente;
7
Considerando
nsiderando as linhas estratégicas definidas, são objectivos do Plano anual de Actividades
do Agrupamento De Escolas Ferrer Correia para o ano lectivo 2008/2009:
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FERRER CORREIA
CALENDÁRIO PRÉ – ESCOLAR
ANO LECTIVO 2008/2009
1º PERÍODO
2.º PERÍODO
3.º PERÍODO
INÍCIO
15 de SETEMBRO
5 de JANEIRO
14 de ABRIL
INTERRUPÇÕES
1.ª INTERRUPÇÃO
2.ª INTERRUPÇÃO
3.ª INTERRUPÇÃO
TERMO
24 de DEZEMBRO
3 de ABRIL
10 de JULHO
26.12.08 a 02.01.09
23.02.09 a 25.02.09
06.04.09 a 13. 04.09
REUNIÕES DE PAIS – AVALIAÇÕES-INFORMAÇÕES
INFORMAÇÕES
R.P.
MÊS
1º Dia de aulas
Setembro
Dezembro
ENTREGA DE RESULTADOS AOS
ENC. EDUCAÇÃO
*Avaliação inicial enquanto avaliação
diagnóstico
* Preenchimento de registos biográficos
com os Encarregados de Educação
16 de Março
(19h)
Março
9 de Junho
Junho
Julho
2 De Março das 9.30h às 12.30h
( a definir) Julho das 9.30h às 12.30h
(previsivelmente entrega das fichas de
avaliação)
8
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FERRER CORREIA
CALENDÁRIO ESCOLAR 2008/2009
1º, 2º, 3º CICLOS, CEF´S e EFA
PERÍODOS
TERMO
INÍCIO
1º
15 DE SETEMBRO
2º
5 DE JANEIRO
18 DE DEZEMBRO
27 DE MARÇO
A partir de 9 de Junho para o 9º Ano
3º
14 DE ABRIL
19 DE JUNHO
INTERRUPÇÕES DAS ACTIVIDADES LECTIVAS DOS ALUNOS
1ª
19 DEZEMBRO A 4 DE JANEIRO
2ª
23 A 25 DE FEVEREIRO
3ª
28 A 13 DE ABRIL
4ª
12 DE JUNHO
REUNIÕES DE AVALIAÇÃO
MÊS
DATA
OUTUBRO
27, 28, 29 e 30
DEZEMBRO
19, 22, e 23
FEVEREIRO
16, 17, 18 e 19
MARÇO E ABRIL
30 e 31 de Março, 1 e 2
de Abril
JUNHO
19, 22, 23 e 24 de
Junho
ENTREGA DE RESULTADOS AOS
ENC. EDUCAÇÃO
5 DE JANEIRO
DAS 18.00 ÀS 20.30 HORAS
14 DE ABRIL
DAS 18.00 ÀS 20.30 HORAS
(a definir) JULHO DAS 9.30 ÀS 12.30
HORAS
(previsivelmente entrega dos resultados de
avaliação e matrículas)
9
10
CONSELHO DE DOCENTES DO PRÉ-ESCOLAR
Actividades
Organização do Ambiente
Educativo
Reuniões entre:
- Educadores de Infância
- Educadores / outros
Docentes
- Educadores de Infância /
Auxiliares de A. Educativa
Estruturação da sala em
“Espaços de Aprendizagem”
Elaboração de simbologia
para identificativa de
materiais, espaços e
crianças.
Encontros individuais com os
Encarregados de Educação
das crianças que iniciam a
Educação Pré-escolar (EB/JI
Ferrer C. - Senhor da Serra)
– Preenchimento dos
Registos biográficos
Recepção aos
Encarregados de
Educação.
Ciclo da Vida
Comemoração do
quadragésimo Aniversário
da Escola Ferrer Correia
Cores e Sabores do Outono
Objectivos
Definir objectivos e
estratégias comuns que
enriqueçam e facilitem o
desenvolvimento do
trabalho curricular ao
longo do ano lectivo.
Facilitar a
adaptação/integração das
crianças.
Intervenientes
C.E.
Educadores de Infância
Professores do 1º, 2º e 3º
C.E.B. do Agrupamento
Aux. De A. Educativa
Dinamizadores
Conselho Executivo
(C.E.)
Calendarização
Primeira quinzena
de Setembro
Educadoras de
Infância.
Criar um ambiente
propício à formação
integral da criança
Facilitar a
adaptação/integração das
crianças
Promover a interacção
Escola/Família
Promover a importância
da música para o
desenvolvimento
harmonioso do ser
humano
Promover o respeito pelo
outro e pela vida
Sensibilizar para as
transformações ocorridas
no decurso do ciclo da
vida
Sensibilizar para a
importância da água e
para a necessidade da
sua preservação como
recurso fundamental
entre as crianças e os
adultos
Participar numa
actividade de articulação
Sensibilizar para a
importância de uma
alimentação saudável
Dar a conhecer os
alimentos próprios da
época
Confecção de compotas
Vivenciar os costumes e
tradições populares
Desenvolver o
conhecimento do Meio
transformações da
natureza
Educadoras de Infância
Educadoras de
Infância.
Educadores
Crianças
Aux de A. Educativa
P.O.C. s
Professores do 1º Ciclo
(actividade de articulação)
Comunidade Escolar
Conselho Executivo
Pessoal Docente
Educadores
Crianças
Aux de A. Educativa P.O.C. s
15 De Setembro
1 de Outubro
7 De Outubro
De 13 a 31 de
Outubro
11
Actividades
Comemoração do
S. Martinho
Brincando com as ciências
Vivências Natalícias
Participação na Festa de
Natal organizada pela
Câmara Municipal de
Miranda do Corvo
Construindo a Paz
Na terra da Fantasia
A Arte e a Vida
Objectivos
Valorizar tradições e
costumes locais
Proporcionar momentos
de alegria, prazer e
convívio.
Desenvolver
competências de âmbito
curricular.
Abordagem ao método
cientifico
Promover a curiosidade e
novas descobertas
Visita ao laboratório de
ciências
Visita ao exploratório
Conhecer e preservar
tradições
Sensibilizar para o
espírito natalício
Promover sentimentos de
partilha, solidariedade,
tolerância, paz e amor
com a Família e restante
comunidade escolar
Participação na Festa de
Natal
com comunidade escolar
Preservar a tradição
Partilhar vivências com
outros grupos escolares
Promover atitudes cívicas
e desenvolvimento da
cidadania
Promoção de valores na
construção da Paz
Desenvolver a
imaginação e a
criatividade
Promover o jogo
dramático
Comemorar o dia do
Mágico
Desenvolver diferentes
formas de linguagem e
comunicação
diferentes formas de
manifestação artística
Descoberta da
plasticidade dos
diferentes materiais
Desenvolver o sentido
estético
Desenvolvimento de
diferentes formas de
linguagem e comunicação
Desenvolver o
conhecimento do mundo
com artistas plásticos
Intervenientes
Dinamizadores
Educadores/professores
Crianças
A. A. E. /P.O.C. s
Educ. de Infância
Prof do 1º Ciclo
Comunidade Escolar
Educ de Infância
Prof do 1º Ciclo
Educadores
Alunos
P.O.C.S
Comunidade escolar
Autarquia
Educadores/Professores
Alunos
Aux. de A. Educativa
Educ de Infância
Prof do 1º Ciclo
Comunidade Escolar
Educadores
Alunos
P.O.C.S
11 De Novembro
Semana de 24 a
28 de Novembro
Dezembro
Educadores Alunos
P.O.C.S
Educadores
Alunos
P.O.C.S
Calendarização
Educadoras de
Infância
Educadoras de
Infância
Dezembro
(Em data a
marcar)
Semana de 5 a 9
de Janeiro
Semana de 27 a
30 de Janeiro
Semana de 2 a 6
de Fevereiro
12
Actividades
Comemoração do Carnaval
Sonoridades
Comemoração do
Dia do Pai
Cores e Sabores da
Primavera
Dia da Árvore e da Floresta
Objectivos
tradições
Alertar para os perigos
inerentes a esta quadra
Desenvolver a
imaginação e a
criatividade
Fomentar o convívio entre
a comunidade escolar
Incentivar o jogo
dramático
Favorecer o sentido
estético e a
aprendizagem de cores e
formas
Explorar diferentes peças
de vestuário
Proporcionar prazer,
alegria e o contacto com
a comunidade local
Participação no desfile de
Carnaval
Sensibilizar para a
importância da
comunicação escrita
Construir instrumentos
musicais
Promover o respeito
pelos momentos de
silêncio
Descobrir sonoridades
das palavras
Participar em actividades
de promoção da leitura
A biblioteca: regras de
utilização dos espaços e
dos livros
Promover a escuta activa
Promover e partilhar
momentos de diversão,
prazer e alegria.
Conhecimento do Mundo
Fortalecer a interacção
escola/ família
Partilhar momentos de
diversão, prazer e alegria
Promover a expressão de
sentimentos de afecto e
amizade
Valorizar o papel de cada
um na família
Proporcionar a
aprendizagem de
diferentes técnicas de
expressão plástica e o
manuseamento de novos
materiais.
Conhecer ciclos da
natureza/vida
Promover o ensino da
ciência experimental
Valorizar e preservar a
natureza
Dar a conhecer os
alimentos e vestuário
Intervenientes
Alunos
Elementos da comunidade
local
Alunos
P.O.C.S
Alunos
Elementos da comunidade
local
Crianças
Autarquia
Dinamizadores
Comunidade Escolar
Calendarização
Semana de 16 a
20 de Fevereiro
Actividade de Articulação
Educadoras de
Infância
Coordenadora da Biblioteca
Semana de 2 a 6
de Março
Semana de 9 a 13
de Março
Comunidade Escolar
Semana de 16 a
19 de Março
13
À roda dos Livros
Dia do livro infantil
Dia da Mãe
Prevenção Rodoviária
Viagem no Tempo
característico da época
Vivenciar os costumes e
tradições populares
Desenvolver o
conhecimento do Meio
transformações da
natureza
Promover o gosto pela
poesia
Desenvolver a Expressão
dramática
sentimentos
Desenvolver diferentes
formas de expressão e
comunicação
Promover actividades de
leitura
diversão, prazer e alegria
amizade
um na família
Proporcionar a
aprendizagem de
diferentes técnicas de
expressão plástica e o
materiais.
Aprender regras de
segurança rodoviária
Promover o
conhecimento do mundo
Sensibilizar as crianças
para a importância das
forças de segurança
Descobrir a história de
outros tempos
Visitar museus
Visitar o Exploratório
Promover novas
experiências
Crianças
Educadoras de
Infância
Semana de 23 a
27 de Março
Crianças
P.O.C.S
Biblioteca
Educadoras de
Infância
23 de Abril
Alunos
P.O.C.S
Semana de 27 de
Abril a 1 de Maio
Crianças
P.O.C.S
G.N.R.
Crianças
P.O.C.S
Expo-Miranda
(exposição de trabalhos)
Divulgar o trabalho
realizado com as crianças
Crianças
P.O.C.S
Encarregados de Educação/
Autarquia
Semana da Pequenada
Promover actividades
divertidas para as
crianças
Sensibilizar para o
conhecimento dos direitos
e deveres
Crianças
P.O.C.S
Estimular a participação dos
pais e outros familiares
Promover a interacção entre
a comunidade escolar
Proporcionar momentos de
convívio, prazer e alegria
Crianças
Autarquia
Comunidade Educativa
Festa de final de ano –
lectivo
Comunidade escolar
Semana de 4 a 8
de Maio
De 18 a 29 de
Maio
1 De Junho
Semana de 2 a 5
de Junho
Comunidade escolar
18 de Junho
14
Ao Longo do Ano
Colaboração com o Jornal
Escolar
Participação em
Actividades de Expressão
na sede do agrupamento
Sensibilizar para a
importância da
comunicação escrita
Divulgar trabalhos
realizados com as
crianças no Pré-escolar
Responsáveis pela
elaboração do jornal
Educadores/Prof.
Alunos
Responsáveis
pela elaboração
do jornal
Proporcionar o contacto
c/ novos espaços e
materiais
Educadoras de Infância/
Crianças
P.O.C.S
Educadoras de
Infância
(actividade de
articulação)
Final de cada
período escolar
Um dia por semana
ao longo do ano
lectivo
VISITAS DE ESTUDO DO PRÉ-ESCOLAR
Visita ao Exploratório
Visita a um museu
Visita ao Exploratório
Promover a cultura
diversão, prazer e
alegria
Conhecimento do
Mundo
Promover a cultura
diversão, prazer e
alegria
Conhecimento do
Mundo
Promover a cultura
diversão, prazer e
alegria
Conhecimento do
Mundo
Educadoras
Crianças
Auxiliares A. Educativa
P.O.C.S
Educadoras
Crianças
P.O.C.S
Educadoras
Crianças
P.O.C.S
Data a marcar
Data a marcar
Data a marcar
15
CONSELHO DE DOCENTES DO 1º CICLO
Actividades
Recepção e reunião com os
encarregados de educação
Recepção aos alunos
Dia Nacional da Água e Dia
Mundial da Música
(Actividade de articulação
com o pré-escolar)
40ºAniversário da Escola
(Actividade de articulação)
Dia Mundial da Alimentação
Dia Internacional das
Bibliotecas Escolares
Comemoração do S.
Martinho
com o pré-escolar)
Dia da Ciência
com o pré-escolar)
Festa de Natal
Festa de Natal
Semana da Paz
com o pré-escolar e EMRC)
Carnaval
Semana da Leitura
com o pré-escolar e
Coordenadora da
Biblioteca)
Objectivos
Escola/Família
Facilitar a
adaptação/integração dos
alunos
Sensibilizar os alunos para
a importância da água;
Reconhecer a água potável
como um bem essencial
Desenvolver o gosto pela
música
Valorizar o passado da
escola
Conhecer regras básicas
para uma alimentação
saudável;
Analisar a distribuição de
alimentos na roda da
alimentação
leitura
Valorizar tradições e
costumes locais;
Proporcionar momentos de
alegria, prazer e convívio
Desenvolver o espírito
científico
Promover a interacção com
a comunidade escolar.
tradições;
Sensibilizar para o espírito
natalício;
Promover sentimentos de
partilha, solidariedade,
tolerância, paz e amor;
Promover a interacção com
a família e comunidade
educativa.
Conhecer e aplicar os
valores da compreensão,
tolerância e partilha.
Exprimir sentimentos,
opiniões e críticas
construtivas
tradições;
Desenvolver a imaginação e
a criatividade;
Fomentar o convívio entre a
comunidade escolar;
Proporcionar prazer, alegria
leitura;
Desenvolver a imaginação e
a criatividade
Intervenientes
Conselho Executivo,
Professores Titulares de
Turma e Encarregados de
Educação
Turma e Auxiliares de Acção
Educativa e alunos
Turma e alunos
Dinamizadores
Conselho Executivo,
Turma e
Conselho Executivo
Turma e alunos
Turma
Especialista em alimentação
Turma, Aux. de Acção
Educativa
Turma
Calendarização
15 de Setembro
16 de Setembro
1 de Outubro
7 de Outubro
16 de Outubro
Turma e alunos
Educ. de Infância,
Turma, Auxiliares de A.
Educativa e alunos e pais
Turma
Educadores de Infância e
Prof. Titulares de Turma
Turma e alunos
Turma e alunos
Turma
Câmara Municipal de
Miranda do Corvo
professores Titulares de
Turma e alunos
Prof. Titulares de Turma e
prof. de Educação Moral e
Religiosa Católica
Primeira semana
de Janeiro
Comunidade Escolar
20 de Fevereiro
Turma e alunos
Turma
28 de Outubro
11 de Novembro
Última semana
de Novembro
Última semana
do 1º Período
18 e 20 de
Dezembro
2 a 6 de Março
16
Actividades
Dia do Pai
Dia Mundial da Floresta e
da Poesia
Dia da Mãe
Expo-Miranda
Comemoração do Dia
Mundial da Criança
Dia Mundial do Ambiente
Semana Cultural
Festa de Encerramento do
ano Lectivo (Arraial e Festa
de Finalistas)
Participação no Jornal
Escolar
Objectivos
amizade;
um na família;
Proporcionar a aprendizagem de diferentes técnicas
de expressão plástica e o
materiais
Promover atitudes positivas
relativamente à protecção e
preservação da Natureza;
Valorizar a importância da
floresta para a vida do
nosso planeta;
Promover o contacto com o
texto poético;
Desenvolver o sentido
estético
amizade;
um na família;
Proporcionar a aprendizagem de diferentes técnicas
de expressão plástica e o
materiais
Divulgar o trabalho
realizado com os alunos
com outras crianças;
prazer e alegria e alegria
Identificar e participar em
formas de promoção do
ambiente
Divulgar o trabalho
realizado com os alunos;
prazer e alegria;
Divulgar o trabalho
realizado com os alunos
Sensibilizar para a
importância da
comunicação escrita;
Intervenientes
Dinamizadores
Calendarização
Turma e alunos
Turma
19 de Março
Turma e alunos
Turma
21 de Março
Turma e alunos
Turma
30 de Abril
Maio/Junho
Turma e alunos
Turma
02 de Junho
Turma e alunos
Turma
Última semana
de aulas
Último dia de
aulas
Responsáveis pela
elaboração do Jornal Escolar;
Turma e alunos
Responsáveis pela
elaboração do Jornal
Escolar;
Turma
5 de Junho
Ao longo do ano
17
REGIÃO SOLIDÁRIA – IMAGENS DA MINHA TERRA – PERSPECTIVAS DO MEU FUTURO
PROFESSORES TITULARES DE TURMA
Data
Ao longo do
ano lectivo
O Projecto “Região Solidária – Imagens da minha Terra – Perspectivas do meu futuro” é um projecto pluridisciplinar
promovido pela Dueceira – Associação de Desenvolvimento do Ceira e Dueça, idealizado pelas ADL – Associações
de Desenvolvimento Local da Beira Litoral para os seus territórios que perspectiva a promoção junto das populações
mais jovens de valores, tais como, Desenvolvimento Sustentável, Identidade local, Solidariedade e cidadania.
Este projecto enquadra-se no programa do 1º CEB, no âmbito das actividades Curriculares e de Enriquecimento
Curricular e contempla os quatro anos de escolaridade, considerando as especificidades de cada território.
Ao longo do
ano lectivo
“Ler ajuda-me a crescer” é um projecto de articulação entre o Pré-escolar e EB1 de Semide, que tem como objectivo
promover a articulação de actividades e saberes entre os diferentes ciclos. Os alunos e professores do J.I e da E.B.1
de Semide, reúnem-se semanalmente, às quintas-feiras, das 13:30 às 15:30 para ler, contar, dramatizar ou inventar
novas histórias. Algumas histórias serão apresentadas à comunidade escolar.
VISITAS DE ESTUDO
Actividades
Visita de Estudo à Quinta
da Conraria
Visita de Estudo ao
Portugal dos Pequenitos
Visita de Estudo ao
Observatório Astronómico
de Vila Nova
Coimbra, cantos e recantos
Zona Histórica de Coimbra
Visita de Estudo ao
Exploratório Infante D.
Henrique
Casa dos Afectos, Museu
do Mar e Farol da Barra
Ida ao Teatro
1º CICLO
Objectivos
Conhecer animais e plantas
do meio local
prazer e alegria;
Conhecer aspectos do
território e da História de
Portugal
Conhecer aspectos físicos
do meio local;
Promover o ensino das
ciências experimentais.
Conhecer monumentos
relacionados com a história
de Portugal
Conhecer aspectos da
história de Portugal;
Conhecer monumentos
relacionados com a História
de Portugal
Promover o ensino das
ciências experimentais
Descobrir, conhecer e
aplicar os valores da
compreensão, tolerância e
partilha;
Exprimir sentimentos,
opiniões e críticas
construtivas
Desenvolver as
capacidades artísticas
prazer e alegria;
Intervenientes
Turma de Rio de Vide
Dinamizadores
Turma de Rio de Vide
Calendarização
Data a designar
Turma de Semide, Casal da
Senhora Rio de Vide, e
alunos
Professora Titular da Turma
G3 e alunos
Turma das Turmas G1 e
G2, de Rio de Vide, Semide
e Casal da Senhora
G3
G3 e alunos
G3
Data a designar
Turma de Semide, Casal da
Senhora Rio de Vide, e
alunos dos 3º e 4º anos
Turma de Rio de Vide,
Semide e Casal da Senhora
Data a designar
Professores Titulares das
Turmas G3 e G4 e alunos
Turmas G3 e G4
Data a designar
Turmas e alunos
Turmas
Turmas e alunos
Turmas
Data a designar
Data a designar
Data a designar
Data a designar
18
DEPARTAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Actividades
Objectivos
Dar a conhecer aspectos
geográficos e culturais dos
diferentes países
Intervenientes
Dinamizadores
Calendarização
Alunos dos 2º e 3º Ciclos
Professores de Línguas +
Equipa da BE
Recitar Poesia (Recolha e
Declamação)
Equipa da BE
Despertar o gosto pela
escrita correcta
Dar a conhecer a evolução
do namoro ao longo dos
tempos
Equipa da BE
14 de Fevereiro
Equipa da BE
2º Período
Feira do Livro
Promover o Livro e a
Leitura
Toda a Comunidade
Equipa da BE
2º Período
Semana da Leitura
Promover a Leitura e
variantes do Português
Equipa da BE
2º Período
Professores dos vários
ciclos + Equipa da BE
3º Período
22 de Maio
Dia das Línguas
Natal
Ortografíadas
Dia dos Namorados
Recriação de um Serão
Dia do Autor Português
Divulgar tradições
Dar a conhecer Autores
Portugueses
Professores de Língua
Portuguesa
26 de Setembro
Natal
2º Período (a
realizar na
semana da leitura)
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
Actividades
Exposição de postais
Halloween
Participação no jornal da
escola
Recital de poesia
Placard de Boas Festas
Comemoração de La
Chandeleur
St. Valentine’s day
Feira do Livro
Clube de leitura das
Línguas
Recolha de anedotas nas
LE e sua ilustração
Objectivos
Comemorar o dia Europeu
das Línguas
Contactar com novas
realidades culturais.
Promover uma atitude de
abertura e tolerância face às
línguas e culturas
estrangeiras
Intervenientes
Dinamizadores
Alunos do 2º e 3º ciclo
Profs Línguas / equipa da
BE
Comemorar o Halloween
Alunos do Pré-escolar, 1º, 2º
e 3º ciclos
Profs de Inglês
31 de Outubro
Alunos do Pré-escolar, 1º, 2º
e 3º ciclos
Profs línguas
ao longo do ano
Profs Línguas
Última semana
do 1º período
Comunidade escolar
Profs de Francês
2 de Fevereiro
Comemorar o dia de S.
Valentim
Profs de Inglês
12 de Fevereiro
Incentivar o gosto de ler e
de adquirir livros
Comunidade educativa
Aprender de forma lúdica
Divulgar trabalhos
realizados pelos alunos
Comemorar o Natal;
Viver o espírito natalício;
Aplicar vocabulário
Comemorar La Chandeleur
leitura em Língua
Estrangeira
aprendizagem das Línguas
E. através de actividades
lúdicas;
Promover a articulação
inter-departamentais
Departamento de Líng.
Portuguesa, L. Estrangeiras
e equipa da BE
Departamento de L.
Estrangeiras e equipa da
BE
Calendarização
26 de Setembro
Última semana
do 2º Período
ao longo do ano
Profs Línguas E e prof. de
EV
3º período
19
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS FÍSICO-NATURAIS
Actividades
Objectivos
Intervenientes
Tarde cultural
-Fomentar as relações
interpessoais
-Promover o
enriquecimento cultural
no âmbito das disciplinas
-Desenvolver
competências no âmbito
de Língua Portuguesa
Alunos do 7º , 8º ano e 9º
anos
Professores
Pais e Encarregados de
Educação
Carla
Isabel Pires
Susana
Coordenadora da B.E.
Final de cada
período lectivo
Jornal da Ciência
-Despertar a curiosidade
e o espírito científico
-Criar interesse pelas
disciplinas
-Promover a interligação
entre os conhecimentos
adquiridos e as situações
do quotidiano
Alunos do 2º e 3º ciclos
Professoras do
departamento de Língua
Portuguesa
Professores do
departamento de
Expressões- Educação
Visual
Professoras
do
departamento
Coordenadora da B.E.
Final de cada
período lectivo
Alunos do 5º , 6º , 9º ano e
CEF
Alunos do 1º ciclo
Técnico de Saúde
Arminda
Carla
Celeste
Isabel Pires
Susana
Professores do 1º ciclo
15 de Outubro
Alunos do 6º, 7º, 8º e 9º
anos
Técnico de Saúde
Professores
departamento
Alunos do 3º ciclo
Técnico de saúde
Alexandra
Carla
Isabel Pires
Susana
Alunos do 5º, 7º e 8º anos
Arminda
Carla
Susana
Dia
Mundial
da -Conhecer a importância
e função dos diferentes
Alimentação – 16.10.08
-Palestra
-Actividades
sensibilização
de
Dia Mundial do não
Fumador – 17.11.08
-Palestra
-Debate/sensibilização
Dia Mundial contra a
SIDA – 1.12.07
- Palestra
-Debate/sensibilização
Dia Mundial da
Floresta - 21.03.09
-Concurso (postal)
Dia Mundial do
Ambiente – 5.06.09
-Recolha de papel em
papelões, na biblioteca, na
sala dos professores,
reprografia e secretaria.
-Sensibilização aos alunos
nutrientes
no
bom
funcionamento
do
organismo
-Reconhecer
a
importância
de
uma
alimentação racional
- Sensibilizar para os
malefícios do tabaco
- Reconhecer que a
saúde é um bem precioso
-Compreender os meios
de transmissão do
VIH/SIDA
-Conhecer medidas de
prevenção da síndrome
-Alertar para os
comportamentos de risco
-Consciencializar os
alunos para esta
problemática a nível
mundial
-Sensibilizar para a
biodiversidade
-Sensibilizar para a protecção
da floresta
-Educar para a cidadania
-Conhecer a importância
do ambiente na qualidade
de vida dos seres vivos
- Consciencialização da
dimensão das alterações
que a Ciência e a
Tecnologia
desencadeiam no
ambiente
Alunos
Professores
Auxiliares da Acção
Educativa
Pessoal Administrativo
Dinamizadores
Professores do
departamento
Calendarização
do
17 de Novembro
28 de Novembro
20 de Março
Durante o ano
lectivo
20
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Actividades
Visita de estudo a
Alcabideque, Conímbriga e
Penela
“Memórias europeias”
(Trab. de pesquisa e
exposição)
Comemoração do Dia dos
Namorados.
“O dia dos afectos”
Acampamento
Visita de Estudo a Lisboa
(espaços religiosos)
Objectivos
• Usar correctamente a
língua portuguesa
• Adoptar metodologia
personalizada de trabalho e
de aprendizagem autónoma
• Pesquisar, seleccionar e
organizar informação para a
transformar em
conhecimento mobilizável.
• Promover o
conhecimento dos
movimentos migratórios no
seio familiar
• Pesquisar e seleccionar
informação para transformar
em conhecimento
mobilizável
• Promover as relações
interpessoais com o intuito
de melhorar o IDH.
• Viver a sua liberdade
aprendendo a escolher o
melhor.
• Entender o património
ecológico como essencial à
vida;
• Consolidar convicções e
desenvolve atitudes de
cidadão ecológico.
• Viver a fraternidade
universal e promove a
solidariedade.
• Valorizar as relações
interpessoais como espaço
de construção de felicidade;
• Identificar a procura
humana do transcendente.
• Compreender a
especificidade do
Cristianismo e da Igreja
católica descobrindo o seu
contributo para uma
proposta de realização
pessoal e social.
• Aprofundar o fenómeno
religioso e toma decisões
pessoais, livres e
responsáveis face à
diversidade de propostas
religiosas.
• Respeitar a liberdade
dos outros e promove a
alteridade.
• Compreender e
promove o valor do
Ecumenismo.
• Identificar dimensões do
religioso na cultura.
• Promover e valoriza a
preservação do património
histórico e cultural.
Intervenientes
Dinamizadores
Calendarização
2.º período
28 de Fevereiro
4ªfeira
Todos os alunos do 7.º ano
Professores de História e de
Geografia do 7.º ano
Alunos do 8º ano
Professora de Geografia do
8.º ano
2º Período
(Aulas normais)
Alunos do 3º ciclo, CEF e
EFA.
Professoras de Geografia
12 de Fev./5ªfeira
(Manhã 8ºAno e
Jardinagem)
Alunos do 8º Ano – inscritos
na disciplina
Professor EMRC
Professor Ed. Física
Professora E.V.
Alunos do 9º Ano – inscritos
na disciplina
26 e 27 de
Fevereiro
5.ºf. e 6.ªf.
Final do 2º
período
Professor EMRC
2.ª feira
21
Actividades
Concurso de História
Encontro de Alunos de EMRC
Comemoração do Dia da
Europa
Jogo do Conhecimento
Barraquinha da União
Europeia
Objectivos
• Prestar atenção a
situações e problemas
manifestando envolvimento.
• Auto-avaliar as
aprendizagens,
confrontando o
conhecimento produzido
com os objectivos visados.
• Desenvolver a autoestima.
• Reconhecer a
importância do grupo no seu
crescimento.
• Valoriza as relações
interpessoais como espaço
de construção de felicidade;
• Compreender a
especificidade do
Cristianismo e da Igreja
católica descobrindo o seu
contributo para uma
proposta de realização
pessoal e social.
• Promover e valorizar a
preservação do património
histórico e cultural.
• Aquisição de
conhecimentos da realidade
sócio-cultural dos países da
União Europeia.
• Desenvolvimento de
competências nos domínios
geográfico e histórico.
• Utilizar as novas
tecnologias da informação e
os meios audiovisuais na
aprendizagem.
• Desenvolver o espírito de
raciocínio.
• Consciencializar para a
diversidade cultural.
• Desenvolver o gosto pela
disciplina
• Desenvolver a
curiosidade e a iniciativa
própria
• Divulgar a cultura de
alguns países da União
Europa.
• Intensificar as relações
interpessoais.
Intervenientes
Dinamizadores
Calendarização
Alunos do 8.º e 9.º anos
Professores de História do
3.º ciclo
Início do 3.º
período
(Aulas normais)
Alunos do 2º ciclo – inscritos
na disciplina
Professor EMRC
27 de Abril 2.ª. feira
EFA.
Professores do
departamento
Alunos do:
5º A; 5º B;
6º A e 6º B
Professoras de História e
Geografia.
EFA.
Professoras de Geografia
1ª semana de
Maio
(Aulas normais)
Final do 3ºperíodo
(Aulas normais)
Arraial escolar
(Aulas normais)
22
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA / TIC
Actividades
Objectivos
Desenvolver a capacidade
de raciocínio.
Definir percursos variados
tendo em vista um mesmo
objectivo.
Utilizar o jogo como meio de
aprendizagem da
Matemática.
Motivar os alunos para a
resolução de exercícios/
problemas na área da
Matemática.
Desenvolver as capacidades
de cálculo mental.
Competições com jogos
variados
Matemática.
Desenvolver a capacidade
de cumprir regras
previamente estabelecidas.
Desenvolver a autoconfiança .
Utilizar conteúdos
aprendidos na disciplina de
Matemática na resposta a
questões colocadas.
Desenvolver a destreza
individual e colectiva na
resposta às questões
colocadas.
Criar espírito de equipa e
fomentar a partilha de
saberes.
Utilizar as novas Tecnologias
no Ensino da Matemática.
Competições Nacionais e
aprendizagem da
Regionais
Matemática.
MiniMat, MaisMat, EquaMat. Utilizar os conteúdos
programáticos de uma forma
lúdica.
Consolidar aprendizagens.
Aumentar a destreza do
aluno ao nível dos
procedimentos.
Desenvolver o raciocínio
através da resolução de
problemas.
Participar em projectos e
actividades internos ou
externos à escola.
Competições Internacionais Promover a troca de
“CANGURU MATEMÁTICO SEM
experiências com alunos de
FRONTEIRAS”
outras escolas integrados
em projectos semelhantes..
Melhorar conhecimentos
anteriores.
Modificar atitudes face à
disciplina.
Utilizar a matemática em
actividades lúdicas.
Intervenientes
Dinamizadores
Alunos dos Pré-Escolar, 1.º,
2.º e 3.º ciclos,
Professores de Matemática,
Professores titulares das
turmas do 1.º ciclo, de
acordo com o interesse e
adequação das
competições aos alunos por
que são responsáveis e ao
currículo prescrito.
Alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos,
que se inscrevam e cumpram
os requisitos dos
regulamentos de participação
nas competições
Professores de Matemática
e de TIC do 3.º ciclo e
professores titulares das
turmas do 3.º e 4.º anos do
1.º ciclo
Alunos do 2.º e 3.º ciclos que
se inscrevam e cumpram os
requisitos dos regulamentos
de participação nas competi
dos 2.º e 3,º ciclos
Calendarização
A partir de
Outubro, ao longo
do ano lectivo na
sala do Desafios
mensalmente
sempre que
possível de
acordo com
calendário a afixar
pela Equipa de
Coordenação do
Projecto de
Matemática
Desafios
Treinos na Escola
na sala do
Desafios,
Biblioteca ou na
sala de
Informática ao
longo do ano
lectivo
Participação no
Redemat na
EB2,3 Dr.A Maria
Alice Gouveia em
data a marcar
pela Escola
anfitriã
e nas
Competições na
Universidade de
Aveiro
MiniMat
MaisMat
EquaMat
Em data a marcar
pela Universidade
anfitriã
CANGURU Participação na
competição
promovida pela
SPM –
23
Departamento de
Matemática da
FCTUC
Alunos do 2.º e 3.º ciclos
Concurso “ QUEM QUER SER
MILIONÁRIO “
dos 2.º e 3,º ciclos
.
Concurso - O mais assíduo
do ano ”O SENHOR
DESAFIOS”
Exposição de Fotografia
(Apresentação em
PowerPoint ou em brochura )
“A GEOMETRIA NO CONCELHO
DE MIRANDA DO CORVO“
“UMA JANELA ABERTA PARA A
MATEMÁTICA”
(Jornal de Parede - Vitrina
junto à Entrada da sala
afecta ao Projecto de
Matemática Desafios)
EXPOSIÇÕES PERTENCENTES À
APM E
EXPOSIÇÕES TRIMESTRAIS DE
TRABALHOS DE ALUNOS
MOMENTOS DE REFLEXÃO /
OFICINAS
LEI N.º 3/2008 DE 18 DE
JANEIRO - ESTATUTO
DISCIPLINAR DO ALUNO,
UNIFORMIZAÇÃO DE ATITUDES E
REFLEXOS NOS RESULTADOS
OBTIDOS PELOS ALUNOS NA
ÁREA DISCIPLINAR DE
MATEMÁTICA”
“ AVALIAÇÃO DO ENSINO E
APRENDIZAGEM EM
MATEMÁTICA
Incentivar os alunos a
frequentar a sala de apoio,
valorizando tempo que
dedicam à disciplina de
matemática.
Fomentar nos alunos
práticas passíveis de ser
aproveitadas para reforço
do processo de ensino e
aprendizagem.
Dar visibilidade à
Matemática e suas
aplicações
Fomentar o gosto pela área
disciplinar de Matemática.
Dar a conhecer algumas
aplicações dos
conhecimentos adquiridos
nesta área
Relacionar a Matemática
com a a arquitectura e com
a arte.
Aprender a partilhar
Aprender a divulgar
Sensibilizar e fomentar o
gosto pela matemática.
Dar visibilidade à
Matemática e suas
aplicações
Fomentar o gosto pela área
disciplinar de Matemática.
Dar a conhecer algumas
aplicações dos
nesta área.
Dar visibilidade aos
trabalhos realizados pelos
alunos como forma de os
motivar
Promover práticas de autoformação e formação
colaborativa no âmbito do
Departamento e da Escola,
Informar e sensibilizar tendo
em vista um melhor
desempenho.
Promover uma maior
articulação vertical e
horizontal.
Promover um conhecimento
mais aprofundado e uma
aplicação mais concertada
dos diplomas legais em vigor
Todos os alunos do
Agrupamento que frequentem
a sala afecta ao Projecto de
Matemática Desafios em
regime de voluntariado
Projecto de Matemática “
Desafios”
Pré-Escolar e alunos dos 1.º,
2.º e 3.º ciclos que
manifestem desejo em
participar
professorem titulares das
turmas do 1.º ciclo e
(Professores/ Funcionários,
Educadores, Encarregados
de Educação e alunos)
dos 1.º, 2.º e 3.º Ciclos e
Alunos do Agrupamento
Professores de Matemática e
TIC
Ao longo do ano
lectivo
predominantemen
te no final dos
períodos
A iniciar em
Novembro
Professores do 1.º ciclo e
Professora Cristina Santos
enquanto Coordenadora de
Departamento
Exposição na
EBI/JI Professor
Dr. Ferrer Correia
(Átrio de Entrada)
Final do segundo
período
Ao Longo do ano
lectivo
Ao longo do ano
lectivo
Setembro,
Outubro e
Novembro
Professor Artur Freitas
enquanto responsável pelas
TIC
24
“ UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE
ESPECÍFICO DA ÁREA
DISCIPLINAR DE MATEMÁTICA”
Professores de Matemática e
TIC e outros professores
interessados
“ EXPLORAÇÃO DE MATERIAL
DIDÁCTICO, UTILIZAÇÃO DO
QUADRO INTERACTIVO “
CONVITE A ENCARREGADOS DE
EDUCAÇÃO PARA PARTILHAREM
A SUA EXPERIÊNCIA
PROFISSIONAL E SABERES
RESULTANTES DA
APRENDIZAGEM AO LONGO DA
VIDA.
CONVITE A RESPONSÁVEIS
PELAS INSTITUIÇÕES LOCAIS E
EMPRESAS DO CONCELHO NO
SENTIDO DE PROMOVER O
GOSTO PELA RIQUEZA LOCAL E
EVENTUALMENTE A
IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA
NO DESEMPENHO
PROFISSIONAL, GESTÃO
EMPRESARIAL, TOMADA DE
DECISÕES E PREVISÃO DO
FUTURO
Promover uma maior
articulação entre os vários
níveis de ensino.
Promover uma maior
articulação entre a escola e
a família no que diz respeito
à aprendizagem da
Matemática.
Envolver a comunidade
local na promoção do gosto
pelos saberes adquiridos
nesta área disciplinar e no
incentivo da aprendizagem
a realizar pelos alunos
recorrendo ao ensino
através da partilha de
realidades próximas dos
mesmos.
Especialistas que
eventualmente possam vir a
ser convidados em
consequência de eventual
necessidade de
aprofundamento ou
clarificação dos assuntos
abordados
Ao longo do ano
lectivo
Representantes das várias
entidades locais e tecido
empresarial do Concelho
Ao longo do ano
lectivo de acordo
com a
disponibilidade
dos Encarregados
de Educação
Ao longo do ano
lectivo de acordo
com a
disponibilidade
dos convidados
PLANO TIC
Índice
Introdução ..................................................................................................................................... 26
Identificação do Agrupamento.............................................................................................................. 26
Objectivos ..................................................................................................................................... 26
Metas a atingir ................................................................................................................................ 27
Equipamentos / Inventário .................................................................................................................. 27
Regras de utilização dos equipamentos Informáticos .................................................................................. 28
Regulamento/reformulação da utilização dos Portáteis ................................................................................ 28
Página da Escola e Moodle ................................................................................................................. 29
Quadros Interactivos ......................................................................................................................... 29
Avaliação ...................................................................................................................................... 29
Mapa de Objectivos / Actividades do Plano TIC 2008/2009 ...............................................................................
25
Introdução
Nos últimos tempos, tem-se registado uma revolução profunda na nossa sociedade de informação, com o
aparecimento de novos dispositivos multimédia e com o alargamento das redes. A informação encontra-se acessível
a todos, nos mais variados suportes. Esta onda crescente das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação
tem de ser acompanhada pela correspondente transformação em contexto educativo, para que a escola se adeque
a esta sociedade em constante mudança, com novos valores e necessidades, de modo a se adaptar às exigências
do dia-a-dia.
Este terceiro plano TIC, visa dar continuidade ao que tem vindo a ver desenvolvido, aperfeiçoando a utilização
das TIC na produção de recursos e, com a entrada do Plano Tecnológico, permitir uma maior eficiência na utilização
dos equipamentos informáticos.
Identificação do Agrupamento
Nome: Agrupamento de Escolas Ferrer Correia
Distrito: Coimbra
Concelho: Miranda do Corvo
Morada: Rua Fonte dos Castanheiros – Senhor da Serra - 3220-431 Semide
℡239 540 130 239 540 139
Escolas do agrupamento:
Escola Básica Integrada/JI Prof. Dr. Ferrer Correia (sede de Agrupamento)
Pré-Escolar de Semide e do Vidual
Escola Básica do 1.º Ciclo de Semide
Escola Básica do 1.º Ciclo de Rio de Vide
Escola Básica do 1.º Ciclo de Casal da Senhora
Página da Internet: www.eb23-senhor-serra.rcts.pt
E-mail: [email protected]
Moodle da Escola: http://ebiferrercorreia-m.ccems.pt/
Presidente do Conselho Executivo: José Manuel de Paiva Simões
Coordenador TIC: Artur Freitas
Equipa TIC: Artur Freitas e Dora Lopes
Centro de Competências: CCEMS – Centro de Competências Entre o Mar e a Serra
Diagnóstico
Existe uma utilização generalizada dos equipamentos informáticos, quer por parte dos alunos, quer por parte de
professores. Todos os membros do pessoal docente e alunos (incluindo primeiro ciclo e pré-escolar) têm contas de
utilizadores criadas e acesso aos equipamentos. As salas com mais equipamentos e com acesso mais eficiente são:
a Sala de Professores e Centro de Recursos, a Sala de Informática, a Biblioteca e a sala do Projecto “Desafios”. A
sala de Informática tem um horário de frequência estabelecido para o primeiro ciclo e pré-escolar, dispondo ainda de
um horário livre para poder ser requisitada para leccionação de aulas. Os portáteis também estão acessíveis,
permitindo o acesso à Internet em todas as salas. O Moodle é já utilizado pela maior parte da comunidade educativa
e o site da escola encontra-se em constante actualização. Os quadros interactivos começam a ser dinamizados,
principalmente o que se encontra na sala do Projecto “Desafios”, que dispõe de um computador fixo ligado ao
projector de vídeo. Os portáteis têm uma utilização assinalável e regular.
Objectivos
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Este plano de acção visa dar continuidade à utilização das TIC nas actividades lectivas e não lectivas,
rentabilizando os meios informáticos disponíveis e generalizando a sua utilização a todos os membros da
comunidade educativa. Tem, ainda, como objectivo desenvolver acções de formação junto dos docentes no âmbito
das novas tecnologias.
O aumento do parque informático, a gestão das redes, a necessidade constante de manutenção e assistência
técnica, as questões de segurança e a crescente e desejável utilização destes recursos, quer pelos alunos, quer
pelos professores exige uma apoio permanente e necessário que permita o bom funcionamento dos equipamentos
informáticos e das redes, condição imprescindível para a criação de segurança, confiança e fiabilidade, propiciando,
deste modo, a sua eficaz utilização no processo de ensino aprendizagem.
O quadro interactivo e o Moodle são ferramentas de elevada utilidade e devem ser rentabilizadas cada vez mais.
Metas a atingir
Impulsionar a integração das TIC na escola em todas as suas vertentes;
Expandir a utilização das TIC à prática pedagógica;
Promover boas condições de acesso e utilização livre dos recursos;
Propiciar uma interacção / relação Professor / Aluno assente na promoção de comunidades de
aprendizagem;
Aumentar a motivação dos alunos;
Tornar o computador um recurso educativo quotidiano;
Reduzir o número de impressões;
Divulgar actividades, notícias, documentos, etc. no site e Moodle da Escola;
Manter o parque informático nas melhores condições possíveis.
Equipamentos / Inventário
HP DC 7100
COMPAQ EVO D310
BRANCOS
Primárias
Sala Informática
Biblioteca
Desafios
Centro Recursos
Sala Professores
Sala DT
1
C. Executivo
Secretaria
Rede Cartões
Apoios
Pré
4 Primárias
4
Pbx
Portáteis
Ginásio
Sala ET
Clube Rádio
102 Computadores
– DDR – Max Bandwidth PC3200 (200MHz)
– DDR – Max Bandwidth PC3200 (200MHz)
– SDRAM – Max Bandwidth PC133 (133MHz)
Brancos
Bib6 Cel800 128+64
Bib7 III 800 128+64
D7 Cel2.5GH 256DDR
D8 III 450 64+64
D9 64+64
D10 III 800 256+64
CR2
CR3 III 450 64+64
CR4 III 450 64+64
Celeron800 128+128
1 porteiro
Compaq
14 – 128+512
1 – 512
HP
5 – 256+256
1 – 128+128
1 – 128+128
Outros
1 Servidor
1 Meteorologia
6 Ciência Viva
1 – 256+256
3 – 256+256
7 – 128+512
4 - 128
1 - 128
4 - 128
3 – 256+256
1 – 256+256
1 vista
1 kiosk
1 - w98
1 – w98
24 + 1
1
1
1
27
Tinteiros
Impressora
HP C3180
HP 3650
HP 3325
HP 1215 all in one
HP 670c
Local
Desafios
Desafios
Ed. Física
Biblioteca
EFA
Cor
343
28
Preto
338
27
28 ou 57
49
27 ou 56
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Regras de utilização dos equipamentos Informáticos
Deve guardar os seus documentos na pasta: “Os meus documentos” e não no “Ambiente de trabalho”.
O ambiente de trabalho deverá permanecer com a imagem inalterada.
Se ao clicar duas vezes num documento (do Word, por exemplo) para o abrir e o programa abrir, mas a janela ficar
em cinzento, deverá clicar novamente duas vezes no documento.
Para imprimir (na sala de informática), terá que localizar a impressora e escolher a impressora adequada.
Se perder a palavra-passe deverá solicitar nova password na Biblioteca e pagar uma coima de 0,50€.
Sempre que se saia de um computador, deve fazer-se Terminar sessão ou Encerrar.
É expressamente proibido aceder a salas de chat, Messenger, hi5 e outros meios de comunicação semelhantes,
devido ao baixo nível de segurança nesses serviços.
É expressamente proibido visualizar sites cujo conteúdo seja inadequado ou impróprio para um ambiente escolar.
É expressamente proibido fazer qualquer tipo de download, instalar programas ou jogos. Se pretender retirar algum
ficheiro, deverá solicitar ao funcionário/professor que acompanha o aluno que o faça utilizando a sua conta de
professor.
É permitido retirar imagens, textos e copiar páginas de Internet, bem como visualizar os seus e-mails (mas não é
permitido retirar anexos que não sejam trabalhos, por ser considerado download).
Os Portáteis devem ser utilizados com o máximo de cuidado, no sentido de preservar os equipamentos.
Na Biblioteca, os computadores servem para fazer trabalhos escolares e aceder ao Moodle. Não servem para
jogar.
Na sala afecta ao Projecto Desafios, os computadores apenas são utilizados para a Matemática e, nesse sentido,
apenas se pode: pesquisar temas usando a Internet para a elaboração de trabalhos Matemáticos; aceder a uma
lista restrita de sites como o Pmate e Site dos Desafios, e jogar os jogos instalados no computador.
Qualquer tipo de incumprimento resultará na:
Ordem de saída do computador;
Suspensão da conta de utilizador e consequente proibição de acesso aos computadores.
Só pode utilizar pen/flash drives com autorização do professor ou auxiliar de acção educativa e para
copiar/mover trabalhos. A pen apenas ficará o tempo necessário para transferir os trabalhos.
Regulamento/reformulação da utilização dos Portáteis
11 PORTÁTEIS PROFESSORES / ALUNOS – PBX (ETIQUETA AZUL)
Os portáteis poderão ser utilizados em contexto de sala de aula, para enriquecimento curricular e para trabalho
individual do professor. Esta requisição tem a validade máxima de 1 dia.
Deverão ser requisitados com antecedência, no PBX. Serão levantados e entregues também no PBX. Sempre que
for detectada alguma anomalia, esta deve ser reportada no acto de entrega e descrita no local próprio na folha de
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requisição de portátil. Os computadores estarão identificados e em cada requisição deverá preencher-se o nome do
aluno / professor que utilizou o computador.
Caso a utilização dos portáteis requeira o transporte para outra sala, deverá ser equacionada qual a melhor forma
de efectuar os dois trajectos dos computadores (com a ajuda dos funcionários durante a aula anterior e posterior, ou
com o auxílio de alunos em número suficiente para o transporte e nos intervalos anterior e posterior à aula).
O professor que requisita os portáteis será o responsável pela utilização dos equipamentos e deverá zelar
cuidadosamente pelo bom funcionamento do material.
O professor deve identificar na folha de requisição as actividades que realizou.
Os alunos deverão respeitar as regras de utilização dos equipamentos.
6 PORTÁTEIS PROFESSORES – SECRETARIA (ETIQUETA BRANCA)
Estes portáteis destinam-se ao uso exclusivo por Professores, não podendo ser utilizados por alunos.
A requisição será efectuada na Secretaria e deverá ter uma duração máxima de cinco dias.
No final do período de requisição, o professor indicará que tarefas realizou com o portátil.
1 PORTÁTIL PARA DTS – SECRETARIA (ETIQUETA VERMELHA)
Este portátil será utilizado sobretudo para gestão do programa JPM / Alunos (lançamento de faltas / avaliações).
Permitirá a utilização do programa noutro computador para além do fixo na sala de Directores de Turma. A sua
requisição deverá ser feita na Secretaria.
6 PORTÁTEIS PARA USO PESSOAL DE PROFESSORES (ETIQUETA AMARELA)
O professor que utiliza o portátil será o responsável pela utilização do equipamento e deverá zelar cuidadosamente
pelo bom funcionamento do material. Não deverá instalar programas. Caso necessite de o fazer, deverá solicitar a
instalação ao responsável pela manutenção / reparação dos equipamentos.
Professor Artur Freitas - Coordenação TIC, Site e Moodle
Professora Luísa Fernandes – Jornal da Escola
Professora Manuela Filipe - Apoios Educativos
Professor António Órfão – Coordenador de Departamento e DT
Professora Maria de Lurdes Santos – Biblioteca Escolar
Professor José Manuel Simões
Página da Escola e Moodle
Estas duas ferramentas são de enorme importância para se obter uma melhoria em toda a vida escolar devido às
suas potencialidades, vantagens e eficiência. O site da Escola tem actualmente um número de acessos assinalável
e encontra-se em constante actualização. O Moodle, por sua vez, encontra-se em expansão e cada vez mais
professores solicitam a criação de Disciplinas para as suas aulas.
Quadros Interactivos
Existem actualmente 3 quadros interactivos, na sala do Projecto “Desafios” e nas salas 3 e 5. O quadro que se
encontra na sala do Projecto “Desafios”, como dispõe de um computador fixo permanentemente ligado ao projector,
tem vindo a ser mais rentabilizado. Foram facultadas diversas horas de formação sobre quadros interactivos pela
Equipa TIC, esperando-se este ano lectivo, uma maior utilização.
Avaliação
A avaliação do plano TIC será efectuada no final do ano lectivo.
Os instrumentos utilizados para a recolha de informação serão:
Análise da utilização dos alunos e das novas metodologias associadas;
Análise da utilização dos professores “utilizadores” das TIC;
Análise das disciplinas / materiais constantes no Moodle;
Taxa de utilização das TIC.
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Actividades
Disponibilização do dual
boot com Windows e Linux;
Instalação de software
livre;
Formatação e instalação de
sistema operativo e
programas;
Assistência aos portáteis
(carregamento de baterias e
actualizações) e instalação
de programas adequados;
Assistência, reparação e
aquisição de hardware;
Assistência técnica no
bastidor, router, rede
informática e rede wireless;
Apoio às escolas do
primeiro ciclo do
agrupamento e articulação
com a Câmara Municipal
para resolução de
problemas;
Instalação do Windows
Vista nos portáteis;
Instalação e manutenção
dos quadros interactivos;
Criação de contas de
utilizador para todos os
alunos e professores;
Rentabilização da Sala de
Informática e acesso à
mesma pelo Pré-Escolar e
1.º Ciclo;
Rentabilização e
reformulação do
funcionamento dos
portáteis;
Aumento da velocidade de
ligação à Internet e
construção de redes de
área local estruturadas e
eficientes;
Actualização dos Antivírus;
Proibição do acesso ao
Ambiente de Trabalho e às
Opções da Internet;
Proibição dos sites de
jogos inadequados, salas
de chat, comunicação em
tempo real e hi5;
Manutenção, suspensão e
criação das contas de
utilizador;
Manutenção e criação de
disciplinas na plataforma
Moodle;
Formação sobre o Moodle;
Objectivos
Impulsionar o uso de
software livre
Impulsionar o uso de
software livre
Intervenientes
Dinamizadores
Calendarização
Coordenador TIC
Coordenador TIC
No 1.º Período
Equipa TIC
Equipa TIC
Ao longo do ano
lectivo
Manter os equipamentos
funcionais
Equipa TIC
Equipa TIC
Ao longo do ano
lectivo
Manter os equipamentos
funcionais
Equipa TIC
Equipa TIC
Ao longo do ano
lectivo
Coordenador TIC
Coordenador TIC
Ao longo do ano
lectivo
Coordenador TIC
Coordenador TIC
Ao longo do ano
lectivo
Permitir o funcionamento
constante dos
equipamentos
Coordenador TIC
1.º Ciclo
Câmara Municipal
Coordenador TIC
Ao longo do ano
lectivo
Permitir a instalação do
sistema operativo mais
recente
Equipa TIC
Equipa TIC
No 1.º Período
Rentabilizar a utilização dos
quadros
Equipa TIC
Plano Tecnológico da
Educação
Equipa TIC
Educação
Ao longo do ano
lectivo
Promover boas condições
de acesso e utilização livre
dos recursos
Coordenador TIC
Coordenador TIC
No 1.º Período e
ao longo do ano
lectivo
Permitir a todos os alunos o
acesso aos equipamentos
Pré-Escolar
1.º Ciclo
Conselho Executivo
Conselho Executivo
No início do ano
lectivo
Melhorar a utilização dos
portáteis e torná-los mais
acessíveis e eficientes
Equipa TIC
Equipa TIC
No início do ano
lectivo
Reforçar e actualizar o
parque informático
Equipa TIC
Educação
Equipa TIC
Educação
Possibilitar a segurança no
uso dos Equipamentos
Equipa TIC
Equipa TIC
Ao longo do ano
lectivo
Coordenador TIC
Coordenador TIC
No início do ano
lectivo
Coordenador TIC
Coordenador TIC
Ao longo do ano
lectivo
Possibilitar utilização
correcta dos computadores
Coordenador TIC
Ao longo do ano
lectivo
Permitir um maior uso do
Moodle
Professores
Coordenador TIC
Ao longo do ano
lectivo
Permitir um maior uso do
Moodle
Professores
Equipa TIC
Data a definir
Melhorar a funcionalidade
do parque informático
Permitir o funcionamento
constante dos
equipamentos
No 1.º Período
30
Actividades
Formação sobre a
utilização dos quadros
Interactivos;
Formação sobre a
utilização do Excel na
criação de grelhas de
correcção de fichas e de
avaliações de final de ano;
Formação sobre a criação
de jogos educativos –
QuizFaber e HotPotatoes;
Formação sobre a
utilização do JPM;
Actualização e manutenção
da página de Internet da
escola;
Apoio na produção de
conteúdos educativos e
colocação na página da
escola; Desenvolvimento
de uma estratégia coerente
para a disponibilização de
conteúdos educativos
digitais;
Incentivo à utilização do
“kiosk” no site da escola,
para a marcação de
refeições e consulta de
movimentos dos cartões;
Disponibilização das
ementas da semana / mês
no site;
Elaboração do Jornal
Escolar no Microsoft
Publisher;
Auxílio a professores nos
procedimentos para a
aquisição de portáteis, no
âmbito do programa
eescola;
Utilização da Internet (sites
com vídeos, jogos
educativos e outros
recursos) como fonte de
conhecimento;
Visualização de pequenos
filmes em CD / DVD;
Utilização de software
educativo;
Realização de
apresentações multimédia
acerca de diversos temas
da matéria de cada
disciplina;
Auxílio aos colegas na
utilização de pen/flash drive, email, Moodle, Excel, Portáteis,
projector de vídeo, Quadros
Interactivos e criação de
quizzes;
Objectivos
Intervenientes
Dinamizadores
Calendarização
Permitir um maior uso dos
quadros interactivos
Professores
Equipa TIC
Data a definir
Permitir um maior uso das
grelhas do Excel aplicandoas às avaliações
Professores
Equipa TIC
Data a definir
Professores
Equipa TIC
Data a definir
Directores de Turma
Dora Lopes
No 1.º Período
Permitir a divulgação de
actividades e notícias
Equipa TIC
José Brandão
Conselho Executivo
Ao longo do ano
lectivo
materiais
Equipa TIC
Educação
2008-2010
Permitir o controlo dos
movimentos dos cartões por
parte dos Pais /
Equipa TIC
José Brandão
Ao longo do ano
lectivo
actividades e notícias
Equipa do
Jornal O Trovador
Ao longo do ano
lectivo
Facilitar o acesso aos
equipamentos informáticos
Professores
Equipa TIC
Ao longo do ano
lectivo
Impulsionar a integração
das TIC na escola em todas
as suas vertentes
expandindo a utilização das
TIC à prática pedagógica
Docentes
Ao longo do ano
lectivo
Docentes
Ao longo do ano
lectivo
Professores
Equipa TIC
Ao longo do ano
lectivo
Impulsionar o uso das
ferramentas integrando-as
no Moodle
Diversificar as práticas
lectivas
Permitir o uso desta
ferramenta pelos directores
de turma
Impulsionar a integração
das TIC na escola em todas
as suas vertentes
expandindo a utilização das
TIC à prática pedagógica
Impulsionar a integração das
TIC na escola em todas as
suas vertentes expandindo a
utilização das TIC à prática
pedagógica
Diminuir a utilização de papel
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Actividades
Certificação de
competências em
tecnologias da informação
e da comunicação dos
professores;
Registo da utilização das
TIC em cada Conselho de
Turma, em três momentos;
Frequência de formações e
reuniões do CCEMS na
qualidade de Coordenador
de TIC;
Dinamização do Quadro
Led da sala de professores
com informação acerca dos
dias festivos;
Instalação do Office 2007
compatibility pack;
Formação sobre a
utilização dos
computadores portáteis
“Magalhães” no 1.º Ciclo;
Participação no concurso
“Artistas Digitais” do
CCEMS;
Apoio ao Primeiro Ciclo na
utilização das TIC;
Instalação de sistemas de
alarme e de videovigilância;
Aquisição de um
multiplicador de sinal VGA
para a sala afecta ao
“Projecto Desafios”
Objectivos
Possibilitar aos docentes a
formação e o
reconhecimento de
competências em termos de
TIC
Intervenientes
Dinamizadores
Calendarização
Educação
Educação
2008-2010
Permitir o acompanhamento
da utilização das TIC
Conselhos de Turma
Conselhos de Turma
No final de cada
Período
Aceder a formação e a
informação de modo a
actualizar os conhecimentos
na área de TIC e a
sincronizar a actuação com
outras escolas
Coordenador TIC
Coordenador TIC
Reuniões Mensais
Incentivar a celebração de
datas festivas
Equipa TIC
Ao longo do ano
lectivo
Equipa TIC
Equipa TIC
Ao longo do ano
lectivo
Professores do 1.º Ciclo
Equipa TIC
Data a definir
Pré-Escolar ao 2.º Ciclo
Artur Freitas
Ao longo do ano
lectivo
1.º Ciclo
Rigoberto Correia
Ao longo do ano
lectivo
Educação
Educação
Até ao final do
ano lectivo
Coordenador TIC
Secretaria
Coordenador TIC
No 1.º Período
Permitir o acesso a todos os
documentos a partir dos
computadores da escola
Incentivar a utilização dos
computadores portáteis
“Magalhães” no 1.º Ciclo e
rentabilizar o recurso aos
mesmos
Possibilitar a participação
em concursos com
desenhos no Paint
Permitir melhorar os
conhecimentos nas TIC
Assegurar a segurança das
instalações, dissuadindo
intrusões, furtos e roubos
nas escolas
Permitir ter imagem no
monitor e no quadro
interactivo simultaneamente
A Equipa TIC - Artur Freitas - Dora Lopes
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NÚCLEO DE APOIOS ESPECIALIZADOS
Actividades
Objectivos
Intervenientes
Dinamizadores
Calendarização
Recolher
e
organizar
informação de modo a
proceder
à
sua
actualização;
Implementação
Dinâmica/Orientações
S.E.A.E.
DL n.º 3/2008, de 7 de
Janeiro
Despacho Normativo n.º
105/97, tendo em conta as
alterações do Despacho
Normativo n.º 10856/2005
Implementar as medidas
menos
restritivas
em
articulação com todos os
intervenientes no processo
educativo dos alunos com
NEE;
Organizar o plano de apoio
a prestar aos alunos com
NEE ;
Gerir recursos/ estratégias;
Colaborar/elaborar
Programas Educativos no
caso de alunos com NEE de
carácter permanente;
Docentes de Educação Especial
(SEAE)
Directores de Turma /
Professores Titulares de Turma
Técnicos/Serviços que seguem
os alunos
Alunos com NEE
Núcleo de Apoio Educativo
NAE
Ao longo do ano
lectivo
Funcionários da escola
Gerir/Implementar
Currículos Específicos
Individuais.
Informação/Orientação/
Cooperação com
D.T./Titulares de Turma/
Técnicos da Quinta da
Conraria no âmbito das áreas
de pré-profissionalização dos
alunos de Currículo
Específico Individual,
Técnicos do IPAF, entre
outros.
Informatização dos processos
dos alunos com N.E.E.
Articular com pais
professores e outros
Técnicos/Serviços na escola
e ou noutros locais;
Definir responsabilidades
entre os vários
intervenientes;
Colaborar com o Conselho
Executivo/
no
encaminhamento de alunos
com NEE tendo em conta a
realidade da escola os
recursos e intervenientes
disponíveis.
Uniformizar/ Organizar
documentos de registo
relativos à programação
recorrendo à informatização.
SEAE
Directores de turma
Titulares de turma
NAE
Directores de turma
Titulares de turma
Encarregado de Educação e
outros Técnicos
NAE
NAE
Realizar actividades de
autonomia num contexto o
mais real possível;
Fazer compras em
superfícies comerciais ou
outras:
Estabelecer
comportamentos adequados
em situações reais;
- Intermarché /Miranda do
Corvo
Realizar tarefas de rotina
necessárias para a sua vida
futura
de
autonomia
nomeadamente
fazer
compras;
- Supermercado de Semide
- Feira Miranda do Corvo
- Centro Comercial Fórum
Gerir dinheiro e estabelecer
prioridades em função das
suas
necessidades
pessoais;
Reconhecer espaços e
associá-los aos produtos de
venda.
Ao longo do ano
lectivo
Ao longo do ano
lectivo
1ºe 2º e 3º
Período
Novembro/Feira
de Miranda do
Corvo
Alunos de Currículo
Específico Individual
1º, 2º e 3º Ciclos
Professoras de Educação
Especial:
Sandra Assunção
Rosa Rendo
Fevereiro/
Intermarché
Abril/
Supermercado de
Semide
Junho/Centro
Comercial Fórum
33
Saber a
correios;
Visita aos Correios de
Miranda do Corvo
“Um dia diferente”
utilidade
dos
Usar os serviços dos
correios.
Sensibilizar as crianças
para a problemática da
deficiência (pps);
Apresentação de um pps “O
menino com dois olhos”
Realização de Jogos
Colaborar nas actividades do
da Escola
Realizar alguns jogos
adaptados à deficiência
física/mental/socialmente
diminuída.
Colaborar
com
os
professores na realização
/dinamização
das
actividades
planificadas
pelo professor da turma
onde estes docentes dão
apoio.
Alunos de Currículo
Específico Individual
1º, 2º e 3º Ciclos
Alunos do pré-escolar e 1º
Ciclo das salas onde as
professora Manuela Filipe e
Rosa Rendo dão apoio./pps
Alunos apoiados pela
professora Sandra
Assunção/pps
Alunos do 7ºA
Alunos do Desporto escolar
Alunos da escola que
queiram participar
Alunos das turmas onde
estes professores dão apoio
Professoras de Educação
Especial:
Novembro/
Correios de
Miranda
Sandra Assunção
Rosa Rendo
Professores de Educação
Especial:
Manuela Filipe
Sandra Assunção
Rosa Rendo
1º Período
Dia 3 de
Dezembro
Física:
Edgar
Diana
Teresa
Especial:
Manuela Filipe
Sandra Assunção
Rosa Rendo
Ao longo do ano
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES - E.V., E.T. e E.V.T.
Actividades
Participação nas
actividades de Natal
Máscaras de Carnaval
Dia do Pai
Dia da Mãe
Visita de estudo à casa
Museu de Serralves
Ilustração de anedotas de
Língua Inglesa e Francesa
Pintura da Rosa-dosVentos
Construção e pintura de
piões
Expo-Miranda
(colaboração)
Objectivos
vivência do Natal.
Incrementar nos alunos o
gosto por uma tradição
cultural bem como a
experimentação de novas
técnicas e materiais.
Incutir nos alunos o espírito
de família, proporcionandolhes o desenvolvimento de
valores e afectos.
Incutir nos alunos o espírito
de família, proporcionandolhes o desenvolvimento de
valores e afectos.
Observar o ambiente, a
paisagem e a arte de modo
particular.
Dar ao aluno a consciência
no seu processo formativo
da utilização da imagem
como linguagem e meio de
expressão.
Utilizar diferentes meios
expressivos de
representação.
Despertar a atenção dos
alunos para os jogos
tradicionais.
Dar a conhecer à
comunidade a aplicação dos
pelos alunos.
Intervenientes
Professores do Departamento
e Alunos
Dinamizadores
Professores do 2º e 3º
Ciclos
Calendarização
1º Período
Até Dezembro
e Alunos
Fevereiro
e Alunos
Até 19 de Março
e Alunos
Até ao primeiro
Domingo de Maio
Professores de Ed. Visual e
Alunos
Clube de Rádio (Ed. Física)
2º Período
Alunos
Línguas Inglesa e Francesa
2º Período
Professores de E.T., E.V.T. e
Alunos
Professores de E.T., E.V.T.
e História
2º Período
Professores de E.V.T. e
Alunos
Professores de E.V.T.
3º Período
e Alunos
Professores do 2º e 3º
Ciclos
Até 1 de Junho
34
EDUCAÇÃO MUSICAL
Actividades
Objectivos
Intervenientes
Dinamizadores
Professora de Educação
Musical
Festa de Natal
Comunidade Escolar
Cantar das Janeiras
Alunos de Educação Musical
e restante comunidade
escolar
Musical
Audição Musical
2º/3º ciclo
Musical
Alunos de Educação Musical
e restante comunidade
Cantar das Almas
Calendarização
Último dia de
aulas
1ª semana de
Janeiro
Fevereiro
Penúltima semana
de aulas do
Musical
2ºPeriodo
Musical
Maio
Audição Musical
2º/3º ciclo
Exposição de Instrumentos
Musicais
Comunidade Escolar
Festa de Finalistas
Musical e outros
Intervenientes
Dinamizadores
Calendarização
3º Ciclo
Prof. Diana Melo
1º Período
3º Ciclo
Prof. Teresa Gomes
1º Período
3º Ciclo
Prof. Edgar Ventura
1º Período
2º e 3º Ciclos
Prof. Ed. Física
Ao longo do 1º
Período
Alunos Árbitros
CEF, 2º e 3º Ciclos
Prof. Diana Melo
22 e 29 de Outubro
Alunos Árbitros
Prof. Teresa Gomes
8 e 15 de Outubro
Prof. Edgar Ventura
5 e 12 de
Novembro
Musical
Semana Cultural
Último dia de
aulas
EDUCAÇÃO FÍSICA
Actividades
Objectivos
Formação de Juízes/Árbitros Formação dos Alunos – Fase
de Atletismo
Escola
Formação de Juízes/Árbitros Formação de Alunos – Fase
de Badminton
Escola
Formação de Juízes/Árbitros Formação de Alunos – Fase
de Ténis de Mesa
Escola
Desenvolver capacidades
psicomotoras
Torneio de Futsal
Aplicar conteúdos da
modalidade
psicomotoras
Meeting de Atletismo
modalidade
Motivar os alunos a participar
no Grupo/Equipa de
Atletismo
psicomotoras
modalidade e as regras de
Torneio de Badminton
jogo
no Grupo/Equipa de
Badminton
Torneio de Ténis de Mesa
psicomotoras
modalidade e as regras de
jogo
no Grupo/Equipa de Ténis de
Mesa
Alunos Árbitros
35
Actividades
Corta-Mato Escolar
Semana da
Educação Física
Descida do Rio Mondego
Objectivos
Desenvolver a aptidão física
– resistência
Dar a conhecer a dinamica e
logística que envolve uma
organização de um evento
desportivo escolar
psicomotoras
Aplicar conteúdos das
modalidades e as regras de
jogo
Convívio da Comunidade
Educativa Seleccionar os
alunos que irão representar a
escola na fase coordenativa
Dar a conhecer uma
modalidade nova
Intervenientes
Dinamizadores
Calendarização
Prof. Ed. Física
17 de Dezembro
Prof. Ed. Física
2º Período
EFA, CEF e 3º Ciclo
Prof. Ed. Física
4 de Junho
Exposição de trabalhos e
fotografias de todas as
actividades realizadas ao
longo do ano lectivo
Relembrar todos os
momentos vividos nas
diferentes actividades
Coordenadora do Desporto
Escolar
3º Período
Coreografias de Dança
psicomotoras
modalidade
Prof. Ed. Física
19 de Junho
36
BIBLIOTECA ESCOLAR
Actividades
● Participação em acções
que contribuam para
melhorar a organização e
gestão da BE
● Actualização do Regimento
da BE, do Regulamento
Interno, do Guia do utilizador;
● Colaboração com a
Bibliotecária da Biblioteca
Municipal e Coordenadora da
BE do Agrupamento de
Miranda do Corvo.
● Produção de documentos
que permitam a avaliação
sistemática
do
trabalho
realizado.
Objectivos
Intervenientes
Dinamizadores
A- ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA BE, FUNDO DOCUMENTAL E EQUIPAMENTOS
Calendarização
Equipa da BE e Professores
colaboradores
• Promover uma boa
gestão da BE
Coordenadora da BEFC e
da BE do Agrupamento de
Miranda do Corvo e
Bibliotecária Municipal
Ao longo do ano
Organização do Espaço
•
Criação
de
pictogramas da CDU que
acompanhem a sinalética das
estantes;
● Arrumação das estantes da
Secção Infantil de acordo
com a CDU (cores).
• Embelezar a BE e
facilitar a sua utilização
Alunos do 9º Ano na Área de
Projecto
Professora responsável e
Coordenadora da BE
colaboradores
Ao longo do
ano
Tratamento do Fundo Documental
● Tratamento do fundo
documental segundo as
regras gerais de catalogação
e a CDU:
* documentos impressos
* fundo multimédia
● Actualização do manual de
procedimentos;
●
Disponibilização
do
catálogo informático em mais
um computador;
●
Implementação
do
empréstimo informatizado;
●
Manutenção
do
equipamento informático;
• Promover a BE como
centro de recursos,
dotando-a de um fundo
documental adequado
às necessidades
curriculares e não
curriculares
• Fazer a actualização dos
documentos normativos
• Divulgar o fundo
bibliográfico existente
• Manter em perfeitas
condições de utilização
o material informático
• Diversificar fontes de
informação e facilitar a
pesquisa de temas
● Organização de dossiers
temáticos
Professora responsável e
Coordenadora da BE
colaboradores
Ao longo do
Ano
Coordenador de TIC
Professores colaboradores
Ao longo do
ano
37
Difusão da informação
● Elaboração de 3 boletins
informativos da BE e
colocação na página WEB da
escola
● Actualização da página
WEB da BE
● Publicação do Jornal
Escolar “ O Trovador”
● Divulgação dos
objectivos/actividades
desenvolvidas nos media
( local, regional e nacional)
● Distribuição de um folheto
aos Pais/Encarregados de
Educação sobre a
importância da leitura e da
utilização da BE
● Apresentação da BE à
comunidade escolar:
• normas de
funcionamento
• plano de
actividades
• guia do utilizador
● Visitas guiadas para os
alunos de 5ºano
● Criação de guiões de apoio
aos alunos nas áreas da
leitura e literacia da
informação
● Atendimento e apoio à
comunidade escolar:
• leitura, estudo,
realização de TPC,
realização de
trabalhos de
pesquisa em
suporte impresso
e/ou informático
•
Equipa da BE
Coordenador de TIC
Divulgara
actividades,
documentos
através de vários
meios
B. ANIMAÇÃO DA BE
Formação de Utilizadores
Pais/Encarregados
Educação
• Sensibilizar os Enc. de
Ed. para a importância Departamentos
Conselhos de Docentes
da leitura e da BE
Conselhos de turma
Ao longo do ano
de
Coordenadora da BE,
Directores de Turma e
Turma
Início do ano
Recepção aos
Pais/Enc. de ED.
Coordenadora da BE
Início do ano
• Divulgar
junto
das
estruturas de orientação
educativa a vocação da
BE e os seus documentos
normativos
Alunos de 5ºano
Outubro
Equipa da BE
• Formar utilizadores
conscientes e
autónomos
• Desenvolver nos alunos
competências de
leitura e hábitos de
trabalho
• Orientar os alunos nas
tarefas da BE
Alunos
Professores colaboradores
AAE
Alunos
PROMOÇÃO DA LEITURA/ESCRITA
● O leitor do mês
● Exposição de
livros/novidades
● Actividades no âmbito do
PNL, LER +
● Vinda de escritores
● Á roda das palavrasOficina de escrita criativa
● Á roda dos livros- clube de
leitura
● Conto a conto… cresço um
ponto (hora do conto)
● A História em lendas
● Responda quem souberconcurso de cultura geral
● Correntes de Escrita
● O poema do mês
• Incentivar à leitura e à
escrita
• Incentivar a discussão
de temas
• Desenvolver a
comunicação oral/escrita
• Desenvolver a
curiosidade
Equipa da BE
Alunos do 1º,2º,3º ciclos
CEF
Comunidade escolar
Coordenadora da BE
Conselho do Pré-Escolar e
1ºCiclo
• Incentivar o prazer de ler
• Desenvolver o espírito
crítico, a capacidade de
relacionar factos
históricos e/outros
• Incentivar a imaginação
e o gosto pela escrita
• Levar o aluno a exprimir
a sua opinião
Coordenadora da BE
Dep. de Língua Port.
Alunos do Pré-Escolar e 1º
Ciclo
Alunos do 7ºano
Todos os alunos
Ao longo do ano
Coordenadora da BE e Dep.
de Ciências Sociais e
Humanas
Coordenadora e todos os
Departamentos e Conselhos
de Docentes
38
Divulgação/dinamização de Actividades/Efemérides
● Dia Europeu das Línguas
● Dia nacional da água:
apresentação de um powerpoint
• Inferir a importância da
das línguas na
comunicação entre os
povos e na sua
identidade linguística e
cultural
• Sensibilizar os alunos
para a importância da
água e incentivar à sua
poupança
● Mês das Bibliotecas
Escolares:
• Entrega de
documentos
normalizadores às
BE’s do 1º Ciclo
•
•
• Incentivar a imaginação
e o sentido estético
BE de Semide e Rio de Vide
● Semana da Leitura:
• Feira do Livro
• Leituras com
sotaque
• Maratona do
conto: “ Ora agora
contas tu, ora
agora conto eu”
• Estafetas de
leitura
• Debate: “ Ler ou
1 de Outubro
Coordenadora da BE
Departamento de Ciências
5ºB e 7º B
9ªA (Área de Projecto)
Grupo de Trabalho
Concelhio
2 de Outubro
GTC
6 de Outubro
Professora responsável
Coordenadora da BE
Outubro
1 Encarregada de Educação
17 de Novembro
Equipa da BE
Última semana de
aulas do 1º
Período
Equipa da BE e
Final e cada
período
Coordenadora da BE
Sociais e Humanas
14 de Fevereiro
Alunos do 3ºCiclo
• Chamar a atenção para
outras linguagens e
incentivar a tolerância
• Incentivar o gosto pela
poesia
• Aplicar vocabulário
específico da quadra
• Promover o
desenvolvimen to
cultural dos alunos
● Comemoração do Dia dos
Namorados:
. exposição.: “ O namoro
através dos tempos”
26 de Setembro
Alunos do 1ºciclo e 5ºano
• Viver o espírito natalício
● Viver o Natal na BE:
• Decoração da BE
• Recital de Poesia
• Mensagens de
Natal nas 3
línguas
• Tarde cultural
Equipa da BE e Depart. de
Línguas
• Comemorar o mês das
BE’s
“ Livros que ladram” –
espectáculo na BM
MC
Concurso de logótipo
para a BEFC
● Comemoração do Dia
Mundial da Linguagem
Gestual/Tolerância
Alunos do 2º, 3º ciclos
• Incentivar práticas de
pesquisa, selecção e
tratamento de
informação
• Promover o gosto pelo
livro e pela leitura
Alunos do 3ºCiclo
BE E Departamento de
Línguas
Alunos de todos os ciclos
2 a 8 de Março
Professores contadores de
histórias e Pais
A definir
poesia e pela arte de
declamar
Equipa da BE
39
•
•
•
•
não…por que
razão”
Encontro com um
escritor
Recriação de um
serão na aldeia
Dia Internacional
da Mulher:
Exposição de
fotobiografias de
mulheres
escritoras
• Inferir a importância do
livro
8 de Março
Alunos do 3ºCiclo
Equipa da BE
Equipa da BE e
Departamento de Línguas
histórias
21 de Março
• Tomar consciência dos
direitos da mulher e do
seu papel na sociedade
● Dia Mundial da
Floresta/Poesia:
“ Sem poesia também não
vivia”
poesia e pelo acto de
declamar
● Comemoração do dia
Mundial do Livro:
Dramatização de uma
história infantil
• Sensibilizar para a
importância do livro e
fomentar o gosto pela
representação
Alunos do Pré-Escolar, 1º
Ciclo
23 de Abril
Equipa da BE e
Departamento de Língua
Portuguesa
Equipa da BE e professores
titulares de turma
Actividades para angariação de fundos
● Angariação de
patrocinadores
● Vamos apadrinhar um livro
(donativo ou livro novo)
● Leilão de poesia
● Biblioquermesse
● Biblioloto
Empresas locais
• Angariar fundos para
actualização do acervo
documental e
equipamento
Equipa da BE
ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
Actividades
Objectivos
Intervenientes
Alunos de todos os níveis de
* Reflectir sobre o historial
ensino
Comemorações dos 40
da Escola
anos da Escola
* Projectar novos desafios
Educação
Festa de Natal
Venda de Postais de Natal
elaborados pelos alunos
Jantar de Natal
Distribuir prendas
elaboradas pela A.Pais
Expo-Miranda
Festa de
Encerramento/Arraial
Ao longo do ano
Dinamizadores
Calendarização
Conselho Executivo
A.Pais e Encarregados de
Educação
4,5,6 e 7 de
Outubro
Alunos de todos os níveis de
ensino
Educação
Educação
18 de Dezembro
* Articular com docentes,
funcionários e outros
parceiros educativos
Educação
Educação
19 de Dezembro
* Apresentar as
capacidades dos alunos
* Demonstrar as
potencialidades do
Agrupamento
Conselho Executivo
Educação
* Afirmar a dinâmica da A.
Pais
* Expressar o envolvimento
dos pais na construção da
organização
Conselho Executivo
Educação
* Promover o espírito de
fraternidade e solidariedade
* Reforçar fundo financeiro
Conselho Executivo
Educação
1 de Junho
Conselho Executivo
Educação
19 de Junho
40
PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE
DESPACHO N.º 15987/2006
Actividades
Mundial da Alimentação:
Palestra sobre alimentação
saudável
Elaboração de um
“Tabuleiro saudável”
Decoração da cantina com
imagens de alimentos e
informação sobre os
nutrientes
Magusto escolar
Objectivos
- Conhecer a importância e
função dos diferentes
nutrientes no bom
funcionamento do
organismo;
- Valorizar uma alimentação
saudável;
- Tomar consciência da
importância de que se deve
comer para viver e não viver
para comer;
- Promover o convívio e as
relações interpessoais.
Intervenientes
Dinamizadores
Calendarização
15 e 16 de
Outubro
e ao longo do ano
lectivo
PES
GPS
Professores de Formação
Cívica
11 de Novembro
Carnaval
“Carnaval dos Alimentos”
Dia Mundial da Tolerância
Debate em Formação Cívica
e Cidadania e Mundo Actual
Dia Mundial do Não
Fumador
Debate/sensibilização
Dia Mundial da Sida
Palestra (9º ano e CEF)
Debate/sensibilização
Dia dos Namorados
Elaboração de mensagens
e/ ou de pequenos
presentes
Palestra “Crescer com
Afectos”
- Reflectir sobre condutas a
ter em sociedade e
particularmente no espaço
escolar;
- Incentivar o envolvimento
em actividades saudáveis
promotoras do bem-estar;
- Estimular a compreensão
e o respeito pela pessoa
humana.
- Sensibilizar para os
malefícios do tabaco;
- Reconhecer que a saúde é
um bem precioso;
- Valorizar e incentivar à
participação em outras
actividades alternativas;
- Valorizar a importância de
uma boa qualidade de vida
Conhecer alternativas ao
consumo de substâncias.
- Compreender os meios de
transmissão do VIH/SIDA;
- Conhecer medidas de
prevenção da síndrome
Alertar para os
comportamentos de risco;
- Consciencializar os alunos
para esta problemática a
nível mundial.
- Promover as relações
interpessoais saudáveis;
- Promover a partilha de
sentimentos;
- Interiorizar e valorizar o
auto-conhecimento e a
auto-estima.
Alunos e professores
Cívica e de Cidadania e
Mundo Actual
23 de Outubro e
ao longo do ano
lectivo
Alunos do 7ºe 8º anos
CEF e EFA
PES
GPS
Cívica, de Cidadania e
Mundo Actual e de Área de
Projecto
17 de Novembro e
ao longo do ano
lectivo
Alunos do 8 ºe 9º anos
CEF e EFA
PES
GPS
Mundo Actual
28 de Novembro
PES
Comunidade Escolar
12 de Fevereiro
Alunos do 8.º ano e CEF
A Adolescência e Tu –
Serviço Educativo
41
Actividades
Objectivos
- Reflectir sobre as
mudanças do corpo na
puberdade e na
adolescência;
- Expressar oralmente e por
escrito as suas vivências
pessoais;
Projecto Educativo “A
Adolescência e Tu”
Exploração de um DVD
“No espelho ….As
mudanças do corpo”
- Desenvolver uma
percepção ajustada do
próprio corpo e da própria
imagem;
- Potenciar a auto-estima; Estimular a comunicação e
as relações pessoais;
- Estimular a compreensão
e o respeito pela pessoa
humana.
Consulta da página Web do
projecto.
Mundial da Água
Debate em Formação Cívica
e de Cidadania e Mundo
Actual
Comemoração do Mês do
Coração
Rastreio de Saúde
Caminhada / Peddy paper
Dia Mundial da Agressão
Debate sobre direitos e
deveres
Intervenientes
PES
Mundo Actual
Alunos do 8.º ano e CEF
- Sensibilizar para a
importância deste recurso
natural e para adopção de
medidas ecológicas.
- Promover estilos de vida
saudáveis;
- Consciencializar para a
importância da prevenção
de doenças.
Dinamizadores
Calendarização
Ao longo do ano
A Adolescência e Tu –
Serviço Educativo
Professores
Alunos
PES
Mundo Actual
22 de Março
Comunidade Escolar
PES
GPS
Maio
Professores
Alunos
PES
Mundo Actual
4 de Junho
- Reflectir acerca do
cumprimento das regras
pré-estabelecidas na escola
e na sociedade.
PROSEPE
Actividades
Dinamizadores
Intervenientes
Alunos do Prosepe
Turma do 6ªA
Desenvolvimento da
actividade
“ Castanhada”
Alunos do Prosepe
Alunos do Prosepe
Alunos do Prosepe
Local
Data
11 Novembro
Trabalhos de Natal
Parque de
Merendas
Sala de aula
Alunos do Prosepe
As tear da bandeira
Recinto da escola
Janeiro
Alunos do Prosepe
Alunos do Prosepe
Plantar castanheiros
Parque de
Merendas
Data a Designar
Conservação Parque
Merendas
Alunos do Prosepe
Alunos do Prosepe
Limpeza do Parque de
Merendas
Parque de
Merendas
Ao longo do ano
Encontro Anual de
Clubes do Prosepe
Encerramento de
actividades
Prosepe
Alunos dos Clubes do
Prosepe
Alunos do Prosepe
Convívio de Clubes do
Prosepe
Apresentação de trabalhos
Local Designar
3ª Período
Escola
Final do Ano
Comemoração do S.
Martinho
Dezembro
Festa de Natal
Comemoração dia do
Prosepe
Dia Mundial da Arvore
Alunos do Prosepe
42
LABORATÓRIO DE LÍNGUAS
8º ANO – NÍVEL 4 – DISCIPLINA DE INGLÊS
A selecção e organização das actividades têm por base a preocupação de desenvolver
nos alunos uma maior competência comunicativa a nível da oralidade em situações
diversificadas.
As actividades seleccionadas privilegiarão os seguintes processos de aprendizagem:
Caracterização do contexto do acto comunicativo
Selecção, no conjunto de saberes disponíveis, enunciados, estruturas
linguísticas e vocábulos necessários aos desempenhos comunicativos.
Cooperação mutua no esclarecimento de significados, de intenções
comunicativas
as actividades a desenvolver convergirão ou complementarão actividades desenvolvidas
nas disciplinas de Língua Inglesa, pois serão sempre aprofundados competências orais
trabalhadas nessas aulas.
Todas as actividades terão em conta a necessidade de promover:
atitudes de autoconfiança e de empenho no saber-fazer pela criação de
condições que potenciem percursos de sucesso.
a cooperação, de forma produtiva, na realização de actividades em grupo.
a criação de um clima de trabalho favorável.
As actividades a desenvolver serão, entre outras:
Conversas telefónicas
Entrevistas
Conversas informais
Dramatizações
Apresentação oral de pequenos trabalhos
Debates
Monólogos
Na sequência do trabalho desenvolvido no Laboratório de Línguas, as professoras
responsáveis, pensam ser recomendável a aquisição de materiais como software específico para
treino da oralidade, associado a auscultadores e microfones, que permitiriam aos alunos treinar e
aperfeiçoar-se individual e mais autonomamente.
Finalmente, sublinha-se que o meio tempo a decidir pela escola atribuído ao
desenvolvimento do projecto Laboratório de Línguas no 8º ano de escolaridade (nível 4), será
contabilizado como aula prevista no âmbito da disciplina de Inglês e será, semanalmente, gerido
de forma a complementar/aprofundar as actividades que vão sendo trabalhadas nas aulas
curriculares.
43
I.
ACTIVIDADES A DESENVOVER NO ÂMBITO DA ORIENTAÇÃO ESCOLAR E
PROFISSIONAL
População de intervenção prioritária: 9º ano de escolaridade.
Estratégias de intervenção: Programa Do sonho ao Projecto- Desenvolvimento de
competências de decisão de carreira para alunos do 9º ano de escolaridade.
Objectivos:
Objectivo Geral- desenvolver comportamentos, atitudes e processos psicológicos
passíveis de promoverem uma decisão vocacional autónoma e consciente, visando
generalizar as variáveis implicada neste processo para todas as situações que
ocorram no percurso existencial do sujeito.
Tratando-se de um objectivo geral, ambicioso, torna-se indispensável para a sua
concretização implementar outros objectivos mais específicos:
- Proporcionar o conhecimento dos seus interesses e aptidões;
- Desenvolver actividades de reflexão sobre si próprio;
- Permitir um maior e mais aprofundado auto-conhecimento;
- Implementar atitudes de procura e tratamento de informação de natureza escolar e
profissional e apoiar a sua articulação com as diversas tarefas escolares.
Estruturação das actividades.
Este programa irá ser desenvolvido a partir de 22 de Setembro para as duas turmas
do 9º ano de escolaridade e irá prolongar-se até final do ano lectivo.
Entrevistas individuais.
Paralelamente ao funcionamento em grupo serão realizadas entrevistas individuais
para fornecer aos alunos informações acerca dos resultados obtidos nos vários
instrumentos de avaliação utilizados e para, em conjunto, implementar estratégias
no sentido de desenvolver competências, atitudes e processos psicológicos
implicados no processo de tomada de decisão.
II.
ATENDIMENTO INDIVIDUAL/ CONSULTA PSICOLÓGICA.
O Serviço de Psicologia fará o acompanhamento individual dos alunos que deste
necessitem e que a nós recorram por sua própria iniciativa, por indicação do Director
de Turma ou pelos Professores do Ensino Especial.
III. OUTRAS ACTIVIDADES.
Participação em reuniões da Comissão de Protecção de Crianças e Jovens do Concelho
de Miranda do Corvo, sendo o único psicólogo ligado à Educação do Concelho.
Elaboração de “pareceres” para todos os alunos com duas ou mais retenções no seu
percurso escolar.
Colaboração nas matrículas de todos os alunos do 9º ano de escolaridade
44
PLANO DE FORMAÇÃO
OBJECTIVOS:
Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de ter uma Alimentação Racional
Sensibilizar a comunidade escolar para o malefício das substâncias viciantes
Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade da preservação do meio ambiente
Fazer uso do pensamento crítico e criativo
Desenvolver atitudes de reflexão, busca de estratégias e interiorização de conceitos
Sensibilizar a comunidade escolar para a importância das novas tecnologias
Consciencializar a comunidade escolar para o conceito de cidadania
DOCENTES
NÍVEL DE ENSINO
Pré-Escolar
1º Ciclo
Dept. Ciências Sociais e
Humanas
Dept. Ciências FísicoNaturais
Dept. Língua Portuguesa
Dept. de Línguas
Estrangeiras
Dept. Expressões
Dept. Educação Especial
Dept. Matemática /TIC
ACÇÃO
DESTINATÁRIOS
Literatura para a infância
Moodle
Área de Projecto
Estudo Acompanhado
Prevenção da Indisciplina Escolar
Didáctica da Pedagogia – Novas
Oportunidades
Técnicas Laboratoriais de Ciências
naturais (Biologia/Geologia) aplicadas ao
2º e 3º Ciclos
Aulas de Campo em Geologia aplicadas
ao 3º Ciclo
Técnicas Laboratoriais de Ciências FísicoQuímicas aplicadas ao 3º Ciclo
Astronomia CFQ - 7º Ano
Energia CFQ - 7º Ano
Educadoras, Profs do 1º e 2º ciclos
Novas Tecnologias na aprendizagem das
Línguas Estrangeiras
Moodle
Quadros Interactivos
Ferramentas pedagógicas no ensino das
Línguas estrangeiras (Moodle e quadros
interactivos)
A Correcção do Erro
Competências Específicas das Línguas
Portfólio das Línguas
Conversação
Orientação
Bitoque-Rugby
Corfbol
Socorrismo
Técnica Vocal
Música e Novas Tecnologias
Moodle
PowerPoint
Técnicas de Materiais
Novas Tecnologias
Sistema alternativo de comunicação para
autistas
DL nº 3/2008
Utilização de Tecnologias de Informação e
Comunicação no ensino e aprendizagem da
Matemática-lei nº 3/2008
Avaliação do Ensino e Aprendizagem em
Matemática
Docentes
Docentes dos 2º e 3º Ciclos
Docentes do 3º Ciclo
Docentes
Docentes
Docentes
Docentes
Docentes
Docentes
45
ALUNOS
ACÇÃO
Higiene oral
DINAMIZADOR/FORMADOR
Equipa de enfermagem do Centro
de Saúde de Miranda do Corvo
OBSERVAÇÕES
Crianças
Crianças
Alimentação
FUNCIONÁRIOS
ACÇÃO
Animação sócio-educativa
Alunos com Necessidade Educativas
Especiais
DINAMIZADOR/FORMADOR OBSERVAÇÕES
Educativa
Novo Estatuto das Carreiras
Higiene e Segurança
Primeiros Socorros
Educativa e Assistentes de
Administração Escolar
Relações interpessoais
PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
ACÇÃO
DINAMIZADOR/FORMADOR
OBSERVAÇÕES
Acções
Dinamizador/Formador
Destinatários
Segurança Infantil – prevenção de
acidentes
Equipa de Enfermagem do Centro
de Saúde de Miranda do Corvo
Pais e Encarregados
de Educação
Relações Interpessoais
A. Pais e Encarregados de
Educação
Pais, Docentes e
Funcionários
46
ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO E COMPLEMENTO CURRICULAR
Ocupação Plena dos Tempos Escolares
Despacho n.º 19117/2008
“Soltar as Línguas”
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Actividades no Âmbito da Língua Portuguesa e das Línguas Estrangeiras
Objectivos:
Desenvolver a criatividade;
Desenvolver a capacidade de concentração;
Alargar o domínio vocabular;
Aperfeiçoar a compreensão e expressão oral;
Melhorar a correcção ortográfica;
Promover o gosto pela leitura;
Rentabilizar as tecnologias da informação e comunicação;
Promover a auto-confiança e a autonomia;
Respeitar normas e critérios de actuação, de convivência e de trabalho em
vários contextos;
Discutir e defender descobertas e ideias próprias, dando espaço de
intervenção aos colegas.
Recursos:
Retroprojector e acetatos;
Leitor de CDs;
Fotocópias;
Computadores;
Quadro interactivo;
Projector de vídeo;
Cartolinas;
Livros de natureza diversa (dicionários, enciclopédias, manuais escolares…);
Cartas de associação (imagem/texto);
...
Actividades
•
•
•
•
•
•
•
•
Actividades de Sala de Aula:
Produção de poemas com base em modelos pré-definidos;
Produção de textos lúdicos orientados;
Jogos de apresentação oral;
Jogos de associação;
Leitura recreativa;
Audição de canções e exploração temática, vocabular e/ou gramatical;
Exercícios de ortografia;
…
Actividades na Sala de Informática / portáteis:
47
•
•
•
•
•
•
•
•
Consultas orientadas na Internet;
Utilização do Moodle;
Realização de actividades em sites recomendados;
Consulta e realização de actividades do site da escola;
…
Actividades na Biblioteca:
Leitura recreativa;
Actividades de tradução;
…
Poesia
Objectivos: Desenvolver a criatividade
Descrição da Actividade: Elaboração de poemas/ textos com base em
modelos pré-definidos
Exemplos:
1.
Porque é que a Lua é mentirosa?
-Por herança familiar.
Porque é que as estrelas brilham?
- Porque pensam que são vedetas de cinema.
- Porque andam sempre nervosas.
Porque é que a Terra é redonda?
- Para nos encontrarmos todos.
2.
CASAMENTO
Casei um cigarro
Com uma cigarra,
Fizeram os dois
Tremenda algazarra
Espaço: Actividade em Sala de Aula
Avaliação da Actividade
Ano
Turma
Professor
☺
Produção Escrita: Débuts de texte
Objectivos: Desenvolver a criatividade; aperfeiçoar a expressão escrita
Descrição da Actividade: Elaboração de textos lúdicos orientados
Exemplos: Produzir um texto, escolhendo o seu início com base em sugestões
apresentadas, como por exemplo…
«A minha vida é assim….»
48
«Pergunto-me porque é que…»
«Fico zangado se…»
«Às vezes sonho…»
«Não quero mais…»
«Tenho medo de…»
«Fico envergonhado se…»
«Perco a cabeça quando…»
«Se eu pudesse…»
«O futuro…»
Ano
Turma
Professor
☺
Ortografia 1
Objectivos: Escrever com correcção ortográfica
Descrição da Actividade: A partir de livros, jornais ou revistas, procurar
palavras com grafia ou som indicado (s; ss; ç; z; …), registá-las e construir
frases.
Espaço: Actividade em Sala de Aula/ Biblioteca
Ano
Turma
Professor
☺
Jogos de Apresentação Oral
Objectivos: Interagir em língua portuguesa; desenvolver a criatividade
49
Descrição da Actividade: Cada aluno interioriza o papel de um objecto ou
elemento da natureza (animais, não!) e apresenta-se aos colegas dizendo o
que é e indica algumas características. De seguida, os outros alunos colocamlhe questões sobre a sua «vida».
Exemplos:
«- Eu sou um livro de histórias infantis. Vivo numa estante no quarto de um
menino irrequieto…»
«- Tens ilustrações? São coloridas? És velho? Tens folhas rasgadas? ...»
Ano
Turma
Professor
☺
Consultas orientadas na Internet
Objectivos: Desenvolver a capacidade de pesquisa, síntese e selecção de
informação
Descrição da Actividade: Aceder a motores de busca (google) e procurar
informação sobre as matérias que os alunos estão a tratar no momento nas
diversas disciplinas
Motores de busca: http://www.google.pt/
http://www.sapo.pt/
Espaço: Sala de Informática/Requisição de portáteis
Ano
Turma
Professor
☺
Utilização do Moodle da Escola
Objectivos: Reforçar os conteúdos leccionados nas disciplinas criadas no
Moodle
Descrição da Actividade: Aceder ao Moodle da Escola, entrar nas disciplinas
em que os alunos estão inscritos, permitindo-lhes realizar actividades e
aceder a documentos
Moodle da Escola: http://ebiferrercorreia-m.ccems.pt/
50
Ano
Turma
Professor
☺
Realização de actividades em sites recomendados
Objectivos: Reforçar os conteúdos leccionados
Descrição da Actividade: Aceder a sites recomendados e realizar as
actividades propostas
Sites de Língua Portuguesa: http://guida.querido.net/jogos/;
http://web.educom.pt/escolovar/hotpot_lp.htm ;
http://www.anossaescola.com/cr/recursos_index.asp
(ver folha em anexo)
Sites de Inglês: http://www.audioenglish.net/englishlearning/efl_basic_for_beginners.htm; www.english-avenue.com;
www.funbrain.com/kidscenter.html; www.vocabulary.co.il;
http://www.factmonster.com/ ; http://agavelar.ccems.pt/recursosweb/linguas.htm;
http://www.englishclub.com/listening/index.htm; http://e-lessons.eb23-prof-carlosteixeira.rcts.pt/e_lessons.htm
(ver folha de sites em anexo)
Sites de Francês: http://agavelar.ccems.pt/recursosweb/linguas.htm
(ver folha de sites em anexo)
Ano
Turma
Professor
☺
Consulta do Site da Escola
Objectivos: Visualizar as actividades da Escola e diversas informações;
reforçar os conteúdos leccionados
Descrição da Actividade: Aceder ao site da escola e percorrê-lo com especial
destaque para notícias e actividades. Aceder à secção de Recursos onde estão
presentes jogos, sites e actividades diversas por área curricular
Site da Escola: http://www.eb23-senhor-serra.rcts.pt/index.php?menu1=04
51
Ano
Turma
Professor
☺
Jogos de Associação
Objectivos: Enriquecer o vocabulário;
Descrição da Actividade: São distribuídos cartões ilustrados aos alunos que
deverão ser associados a outros cartões com o vocabulário correspondente.
Ano
Turma
Professor
☺
Audição de Canções
Objectivos: Explorar a temática, o vocabulário e/ ou a gramática
Descrição da Actividade: Após a audição de uma canção, os discentes
podem…
registar vocabulário associado a um determinado tema;
reconhecer a classe gramatical;
identificar sinónimos a partir de vocábulos apresentados pelo
professor
Observações: Existe um CD e respectiva letra das canções gravadas
Ano
Turma
Professor
☺
52
Ortografia 2
Ditado com consulta
Objectivos: Escrever com correcção ortográfica
Descrição da Actividade (trabalho de pares): É dado a um aluno um pequeno
texto que fica pousado numa mesa (da qual não pode ser retirado); noutra
mesa, outro aluno, sentado, escreverá o texto que o primeiro lhe ditará.
Sempre que o aluno que está a registar o texto, tiver dúvidas em relação a
ortografia, deve solicitar ajuda ao que está a ditar.
Observações: O primeiro aluno realiza a actividade em pé; o segundo não
poderá levantar-se, nem ter acesso ao texto escrito.
Ano
Turma
Professor
☺
Tradução
Objectivos: Treinar o manuseamento do dicionário bilingue; alargar o domínio
vocabular
Descrição da Actividade (trabalho em pequeno grupo ou em pares): É dado
ao aluno uma lista de palavras em português previamente seleccionadas pelo
professor. Os alunos deverão consultar o dicionário e registar a palavra
correspondente em Inglês ou Francês.
Espaço: Actividade em Sala de Aula/ Biblioteca
Ano
Turma
Professor
☺
Setembro de 2008
Projecto elaborado por:
Ana Paula Baptista
Artur Freitas
Dora Lopes
Fernanda Fernandes
Madalena Costa
53
BIBLIOTECA
AULAS AO AR LIVRE
O saber constrói-se…
AUDITÓRIO
SALA DE AULA
Ocupação Plena dos Tempos
Escolares
54
Aulas ao ar livre:
- Descrição da paisagem:
•
Desenhar a paisagem e / ou Descrevê-la oralmente ou por escrito.
Este trabalho pode ser desenvolvido individualmente ou em grupo.
-Orientação:
•
Manuseamento da Bússola.
•
Jogos de pistas - ( Localização relativa)
Biblioteca:
•
Treinar a consulta de Atlas e de Enciclopédias a partir de temas dados.
•
Leitura silenciosa de livros ou outros documentos escolhidos pelos
alunos. (Será obrigatório um breve registo no caderno diário
demonstrativo do trabalho desenvolvido pelo aluno.)
•
Biblioteca de turma. Promover a leitura das obras propostas no âmbito da
Língua Portuguesa.(Esta actividade pode ser realizada na sala de aula)
Auditório:
•
Visionamento de filmes que conduzam à reflexão dos alunos sobre
diferentes temáticas.
Sala de aula:
•
Leitura e interpretação de mapas( adequada ao nível etário dos alunos )
Sugestões:
5º e 6º anos países e capitais da União Europeia, bem como
alguns aspectos naturais( rios , montanhas…)
7º,8º e 9º anos países e capitais do Mundo, bem como
alguns aspectos naturais( rios , montanhas, vulcões…)
“ A viagem dos meus sonhos” Elaboração de itinerários de
viagens. ( Os alunos poderão calcular as distâncias reais a
partir das escalas dadas.)
•
Jogos didácticos -concursos promovidos pelo (a) professor (a) que
permitam aumentar o vocabulário dos alunos, ou consolidar
conhecimentos nas diferentes áreas disciplinares.
•
“O Mundo à nossa volta” Exploração de notícias regionais, nacionais ou
internacionais no grupo turma.
55
Proposta de Actividades de Enriquecimento
e Complemento Curricular
Grupo de Educação Física
O grupo de Educação Física do Agrupamento de Escolas Professor Doutor
Ferrer Correia pretende desenvolver, no âmbito do Despacho nº. 19117/2008 –
Ponto 8 – Artigo 4º, a elaboração e dinamização de um jogo de perguntas e
respostas dos conteúdos programáticos da disciplina, jogado em grupo,
com ou sem consulta do manual da disciplina.
Objectivos
Abordagem lúdico-didáctica da componente cognitiva da disciplina de
Educação Física.
Estimular o interesse e o entusiasmo pelo conhecimento dos conteúdos
programáticos da Educação Física.
Local
Esta actividade pode ser desenvolvida numa sala de aula.
Recursos Materiais
Cartolina para elaboração dos cartões de jogo.
Folhas A4 para elaboração de fichas de controlo dos resultados.
Ampulheta
Jogo do Craque
Sopas de letras
Palavras cruzadas
Gestão da Actividade
Toda a actividade será desenvolvida pelos professores de Educação Física
e pelos alunos.
A elaboração do jogo será ao longo do 1º Período, com o intuito deste ser
jogado no 2º e 3º Período.
O jogo estará guardado no Centro de Recursos.
56
Regras do Jogo
1. A turma é dividida em grupos.
2. Cada grupo nomeia um porta-voz.
3. O professor tira um cartão e revela aos alunos a unidade temática em
que incidirá a questão.
4. O professor faz a pergunta e inicia a contagem do tempo.
5. O grupo discute entre si e dá a resposta, através do porta-voz, dentro do
tempo estipulado.
6. Cada resposta certa vale 2 pontos.
7. Se o grupo não souber a resposta ou não responder dentro do tempo
estipulado, a mesma questão é colocada ao grupo seguinte.
8. O professor anota na ficha a pontuação dos vários grupos.
9. No final o professor soma os pontos e efectua o registo.
57
Agrupamento de Escolas Dr. Ferrer Correia
Ano Lectivo 2008/2009
Olhar a arte na Escola
Professores Responsáveis
Rosa Santos, António Manuel e Graça Faustino
58
Índice
Parte I: Enquadramento Teórico
1 – Breve história da arte no contexto educativo
Parte II: Projecto
1–
Tema
2 – Objectivos
3 – Estratégias/Recursos
4 – Intervenientes
5 – Funcionamento do Projecto
6 – Desenvolvimento do Projecto
7–
Áreas de Exploração
Parte I: Enquadramento Teórico
1 – Breve história da arte no contexto educativo
Sendo a escola o primeiro espaço formal onde se dá o
desenvolvimento de cidadãos, nada melhor que por aí se dê o
contacto sistematizado com o universo artístico e suas linguagens:
artes visuais, teatro, dança, música e literatura.
Desde 1971, a disciplina Educação Artística torna-se parte
dos currículos escolares.
Aceitar
que
o
fazer
artístico
contribui
para
o
desenvolvimento de crianças e jovens é ter a certeza da
capacidade que eles têm de ampliar o seu potencial cognitivo e
assim conceber e olhar o mundo de modos diferentes.
Rentabilizar o poder comunicativo da linguagem visual,
compreender a arte numa perspectiva transversal do currículo do
ensino básico, parece-nos ser uma das estratégias possíveis para
potenciar a dimensão criativa na escola do futuro
futuro.
Cabe aos professores na área das expressões o papel
dinamizador de situações de aprendizagem promotoras da
compreensão das artes visuais que, num conjunto articulado com
as outras áreas curriculares, permitam desenvolver as
competências gerais, transversais e específicas.
59
Parte II: Projecto
1–
Tema
Olhar a arte na Escola é o tema proposto.
Pretende desenvolver o sentido artístico e expressivo dos
alunos de uma forma lúdica, mas estimulando a sua criatividade,
sensibilidade estética e liberdade de expressão, criando neles
sentido de autonomia, onde a partilha e troca de experiências
sejam factores de enriquecimento individual e colectivo.
Que os alunos não vejam este projecto só como mais um
acumular de conhecimentos, e sim como uma forma de os
desenvolver sem estarem sujeitos a tempo ou avaliação.
2 – Objectivos
- Compreender e utilizar a arte como linguagem, através de
uma atitude de busca individual ou de grupo, desenvolvendo a
percepção, a imaginação e a sensibilidade.
Experimentar
e
conhecer
diversos
materiais
procedimentos artísticos, nas diferentes linguagens da arte.
e
3 – Estratégias/Recursos
Estratégias
diversificadas.
–
possibilitar
a
aplicação
de
técnicas
Recursos – sala de aula e material necessário para o
desenvolvimento das actividades propostas.
4 – Intervenientes
Alunos do quinto ao nono ano.
5 – Funcionamento do Projecto
As actividades a desenvolver decorrerão nas horas de
substituição do Docente.
6 – Desenvolvimento do Projecto
Será proposto aos alunos um projecto, a ser executado em
azulejo e madeira.
7–
- Desenho
- Pintura (azulejo)
- Pirogravura (madeira)
Professores - Rosa Santos/António Manuel/Graça Faustino
60
Propostas de Actividades de Complemento Curricular para a Disciplina de
Educação Visual
Actividades
Manualidades
Conteúdos
Animação em esculturas de
argila.
Decoração de peças de vidro.
Construções: Desenho/
Modelação
Decoração
Comunicação/espaço/estrutura/geometria
Trabalho em lã, linha, renda,
trapo, ponto cruz.
Aplicação de missangas, tecidos,
tapeçaria com aplicações
bidimensionais e tridimensionais.
Resolução de problemas do dia-adia
Desenho e pintura com vários
materiais e em vários suportes
Realização de desenhos com
indicações geométricas
Tapeçaria
Cor/espaço/forma
Tapeçaria Artística
Cor/forma/medida/espaço
Costura
Forma/espaço/medida
Desenho/Pintura
Cor/estrutura/forma/medida
Desenhos geométricos
Estrutura/forma/medida/espaço
Cor/comunicação/estrutura/espaço
Objectivos:
☺ Desenvolver a percepção (ser capaz de discriminar, táctil e visualmente, as
qualidades de vários materiais).
☺ Desenvolver a sensibilidade estética (ter consciência que as formas visuais tem
qualidades funcionais, materiais e expressivas).
☺ Desenvolver a criatividade (ser capaz de expressar e desenvolver uma ideia a
partir de emoções e sentimentos).
☺ Desenvolver o sentido crítico (ser capaz de perante uma situação ter uma opinião
própria).
☺ Desenvolver aptidões técnicas e manuais (ser capaz de assimilar alguns
conhecimentos técnicos).
☺ Desenvolver a sociabilidade (ser capaz de estabelecer uma ligação com o
grupo/turma, respeitando a opinião dos outros e expressar a sua própria opinião).
☺ Desenvolver a capacidade de intervenção na resolução de problemas (ser capaz
de contribuir para a resolução de certos problemas, resolvendo com método e
eficácia).
As unidades de trabalho a realizar desenvolvem-se através do Método de Resolução de
Problemas:
1. Situação: Identificar os materiais a trabalhar.
2. Problema: Em primeiro lugar escolher o que fazer.
3. Investigação: Realizar esquemas do trabalho.
4. Projecto: Com base nos vários esquemas realizar um projecto.
5. Realização: Executar o projecto.
6. Avaliação: Procede-se à avaliação do resultado de todo o processo.
61
Quanto mais simples estiver o projecto mais fácil será executá-lo. O professor estará
sempre ao dispor do aluno, deve-se recorrer a ele sempre que se sintam dúvidas.
Ao realizar-se o projecto, deverá ter-se em atenção o modo mais adequado de trabalhar
com os materiais/ferramentas/utensílios para uma boa segurança e com vista à obtenção
de bons resultados.
Regras de Trabalho de Grupo
☺ Respeitar as regras previamente estabelecidas.
☺ Eleger democraticamente um porta-voz quando necessário.
☺ Colaborar na resolução das tarefas previamente definidas.
☺ Os alunos não deverão ausentar-se do local de trabalho.
☺ Falar em voz baixa para não perturbar os colegas.
☺ Quando surgirem problemas, solicitar a presença do professor.
☺ Todos têm o direito de expressar a sua opinião e de serem ouvidos por todos.
☺ Manter o local limpo e asseado.
☺ Manter todo o material, à excepção do de desgaste, tendo de ser reposto no final
da aula sob pena de ser comunicado ao Director de Turma e reposto
posteriormente.
Concluindo, a Educação Visual é uma disciplina fundamental para a educação global do
cidadão.
A professora
Paula Tomé
62
RELAÇÕES
Objectivos
Melhorar a auto-estima e o auto-conceito.
Aceitar-se perante si e diante dos outros tal como é.
Respeitar e aceitar as diferenças.
Compreender que o individuo se define na sua relação com o outro.
Compreender e aceitar as mudanças que surgem na vida.
Assumir a igualdade entre sexos.
Conhecer estereótipos da relação Homem/Mulher.
Identificar situações de risco de abuso e conhecer a forma de lidar com essas situações sem
agressividade nem embaraço.
Identificar situações de tensão na relação pais/filhos.
Destinatários
Alunos dos 2º e 3º ciclos
Actividade
Leitura e dramatização de excertos de livros que abordem o tema
das relações humanas.
Descrição
A turma é dividida em grupos com diferentes textos. Após a sua leitura, deverão preparar a sua
representação aos colegas. Esta apresentação será filmada.
Recursos
Fotocópias_de_textos_seleccionados_("O_Principezinho",_"__lua_de_Joana","__Bíblia",_histór
ias_retiradas de revistas e de jornais); câmara de filmar ou máquina fotográfica digital
(facultativo)
Actividade
O Filme das Relações
Descrição
Em grupos de 3/4 alunos, deverão elaborar uma pequena história sobre um conflito e o modo
como deveria ser resolvido.
Numa segunda fase, proceder-se-á à representação destas situações e respectivo registo em
formato vídeo.
Os vídeos obtidos poderão ser utilizados como motivação para outras actividades.
Recursos
Folhas brancas e material de escrita.
Câmara de vídeo ou máquina fotográfica digital.
Computador e projector multimédia.
Actividade
História de uma imagem
Descrição
Cada aluno escolhe uma imagem das que o professor disponibiliza. De seguida deverá criar e
escrever a história dessa imagem (2º ciclo - cerca de 70 palavras; 3º ciclo - cerca de 150
palavras), apresentando-a aos colegas.
63
Recursos
Imagens ou fotografias que retratem relações
Actividade
Visionamento de documentários didácticos sobre relações
humanas
Descrição
Serão trabalhos documentário e/ou vídeos preparados especificamente
para utilização em sala de aula. Cada vídeo terá um guião de
exploração com trabalhos individuais e/ou de grupo.
Recursos
Leitor de dvd ou computador e projector multimédia
Excertos de filmes específicos para utilização em sala de aula:
Especialmente Tu (Mudanças na adolescência)
A cabeça cheia de perguntas (Mudanças na adolescência)
No_Espelho…__s_mudanças_no_corpo (Adolescência)
As coisas que a minha mãe nunca me contou (Adolescência)
A Viagem do Miguel (Diferenças, racismo, globalização)
Meninos de todas as cores (Diferenças, racismo)
Mais vale prevenir (Abuso sexual)
Um gesto simbólico (Machismo/feminismo)
…
Actividade
Visionamento e discussão de excertos de filmes
Descrição
Nesta actividade os alunos deverão observar atentamente os excertos
de filmes que serão apresentados
Recursos
Leitor de dvd ou computador e projector multimédia
Excertos de filmes e séries:
O Fabuloso destino de Amélie
John Q
I am Sam
Cypher
A casa dos punhais voadores
Treze, Inocência perdida
Filadélfia
Nell
…
Actividade
Jogo didáctico
Descrição
Jogo preparado pelo docente de EMRC, com questões sobre o programa
da disciplina. Utiliza-se como um jogo de tabuleiro (jogo do glória)
Recursos
Computador (portátil)
Projector Multimédia e Quadro Interactivo (facultativo)
O docente de EMRC
Luís Miguel
64
65
DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL
66
67
68
69
70
71
72
73
74
A
docente
Dulce Brandão Carvalho
Senhor da Serra, 1 de Outubro de 2008
O Presidente do Conselho Executivo
____________________________________________
(José Manuel de Paiva Simões)
75
76

Plano Anual de Actividades

Transcrição

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