GRELHA DE AVALIAÇÃO Estagiário: Núcleo de Estágio: ______

GRELHA DE AVALIAÇÃO
Estagiário: ___________________________________________________________
Núcleo de Estágio: ____________________________________________________
COMPETÊNCIAS
Preparação das Actividades Escolares
□ Planifica atempadamente as actividades escolares.
□ Utiliza os programas de Matemática na organização do ensino.
□ Planifica as actividades escolares de acordo com o tempo disponível.
□ Planifica as actividades escolares tendo em conta especificidades da turma.
□ Utiliza os programas de Matemática na organização do ensino numa perspectiva transversal.
□ Usa fontes de informação diversificadas na preparação das aulas.
□ Planifica as actividades escolares tendo em conta especificidades dos alunos.
□ Utiliza os programas de Matemática na organização do ensino numa perspectiva transversal e longitudinal.
□ Fundamenta as suas opções de planificação.
□ Planifica actividades escolares de modo a promover a interdisciplinaridade.
□ Sequencia a(s) aula(s) de forma potencialmente motivadora e significativa para os alunos.
□ Antecipa possíveis dificuldades e problemas.
Implementação da Aula
□ Promove o comportamento disciplinado dos alunos.
□ Gere adequadamente o tempo disponível.
□ Utiliza adequadamente materiais didácticos e recursos tecnológicos pouco variados.
□ Mantém a participação organizada dos alunos.
□ Implementa com sucesso estratégias de ensino pouco diversificadas.
□ Desenvolve formas de interacção centradas no professor.
□ Revela um discurso (oral e escrito) correcto e organizado.
□ Corrige e completa, sempre que necessário, a comunicação dos alunos.
□ Mantém uma participação pertinente e sistemática dos alunos.
□ Implementa adequadamente estratégias de ensino diversificadas.
□ Utiliza adequadamente materiais didácticos e recursos tecnológicos variados.
□ Desenvolve formas de interacção centradas no professor e no aluno.
□ Revela um discurso (oral e escrito) cuidado, fluente e flexível.
□ Perante dificuldades, reformula a comunicação.
□ Promove a utilização de uma linguagem matemática cuidada.
□ Revela flexibilidade na abordagem dos conteúdos de leccionação.
□ Encara com naturalidade situações imprevistas.
□ Adequa a planificação elaborada em situações imprevistas.
□ Implementa com sucesso estratégias que vão de encontro às especificidades dos alunos.
□ Tira vantagem da utilização de materiais didácticos e recursos tecnológicos.
□ Desenvolve formas de interacção centradas no aluno.
□ Consegue manter um bom nível de discurso por parte dos alunos.
□ Revela muita flexibilidade na abordagem dos conteúdos de leccionação.
□ Tira vantagem de situações imprevistas para melhorar quer o ensino, quer a aprendizagem dos alunos.
NÍVEIS
Suficiente
Bom
Muito Bom
Excelente
Suficiente
Bom
Muito Bom
Excelente
COMPETÊNCIAS
NÍVEIS
Avaliação
□ Colabora na elaboração dos instrumentos de avaliação dos alunos.
□ Realiza a avaliação das aprendizagens dos alunos.
□ Intervém na análise e avaliação das aulas observadas.
□ Apresenta propostas de instrumentos de avaliação dos alunos.
□ Realiza a avaliação do seu ensino.
□ Intervém de forma pertinente na autoavaliação e heteroavaliação.
□ Fundamenta as propostas de avaliação dos alunos apresentadas.
□ Melhora as suas práticas em função das avaliações realizadas.
□ Envolve os alunos em práticas de auto-reflexão e de reflexão sobre o processo de ensino/aprendizagem.
□ Traça e sugere planos de acção futura em função das avaliações realizadas.
Aspectos Humanos e Profissionalismo
□ É assíduo e pontual.
□ Revela espírito de abertura.
□ Participa nas actividades da escola.
□ Intervém nas actividades de estágio.
□ Assume uma postura responsável em situações de conflito.
□ Revela atitudes de responsabilização, de cooperação e de ética profissional.
□ Fundamenta as suas opiniões.
□ Intervém activamente nas actividades de estágio.
□ Intervém em situações de conflito no sentido de as resolver.
□ Participa em iniciativas para promover o seu desenvolvimento profissional.
□ Tira partido das críticas.
□ Dinamiza actividades com impacto na comunidade escolar.
□ Toma iniciativas e responsabiliza-se por actividades de estágio.
□ Evidencia preocupação de formação contínua e de actualização de conhecimentos.
□ Contribui significativamente para que sejam ultrapassadas situações de conflito.
□ Toma iniciativas para promover o seu desenvolvimento profissional.
Suficiente
Bom
Muito Bom
Excelente
Suficiente
Bom
Muito Bom
Excelente
Trabalho de Projecto (a avaliar pelo orientador da UM)
Definição e implementação
Relevância
Capacidade de iniciativa
Atitude crítica e reflexiva
Relatório
Estruturação
Correcção de escrita
Capacidade de síntese
Compreensão do projecto
Apresentação oral
Fluência e correcção do discurso
Clareza de exposição
Capacidade de selecção de informação
Suficiente
Bom
Muito Bom
Excelente
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Classificação Final Atribuída: _____(____________________)
Braga, ________ de _________________________________ de 2008
O Orientador _______________________________________________________
Nota. Suficiente – [9,5; 13,5[; Bom – [13,5; 15,5[; Muito Bom – [15,5; 17,5[; Excelente – [17,5; 20]. Os itens observados deverão
ser assinalados com uma cruz ().