Título I Política do Distrito E da Escola de Envolvimento dos Pais

Expectativas Gerais
Título I está de acordo de ter programas, atividades e
procedimento para o envolvimento de pais em todas
suas escolas com programas Título I, consistente
com a seção 1118 da Ata de Educação Primária
e Secundária (ESEA, suas senhas em inglês.) Estes
programas, atividades e procedimentos serão
planejados e operados com a consulta relevante dos
pais das crianças que participam.
Título I será governado pela seguinte definição
estatuía de Envolvimento dos Pais, e espera que suas
escolas Título I realizarão programas, atividades e
procedimentos em concordância com esta definição:
A participação do pais significa a participação de
pais em comunicação de duas vias regular e relevante
que toma em conta o aprendizagem acadêmico do
estudante e outras atividades escolares, incluindo
uma garantia que:
(A) Os pais jogam uma parte integral em ajudar com
a aprendizagem de sua criança;
Como serão Implementados
os Componentes da Política de
Desenvolvimento dos Pais?
Título I
Inclui os pais no desarrolho conjunto de seu
plano ao nível do distrito de Envolvimento dos
Pais em revisar a informação provista pelos pais
para determinar as áreas de satisfação e carência.
Os pais serão envolvidos no processo de revisão
e melhoramento escolar. Título I fornecera a
coordenação, ajuda técnica, e outro apoio necessário
para ajudar as escolas Título I planear e programar
atividades de envolvimento dos pais efetivos para
melhorar o rendimento acadêmico estudantil e
desempenho da escola em fazer o seguinte:
Distribuir informação sobre recursos as escolas
Título I (Guia do Programa da PTA Padrões
Nacionais Para Envolvimento de Pais/Família)
(B) Se - anima aos pais de participar de forma ativa
com a educação de sua criança na escola;
Fornecendo apoio nos eventos de
escola/comunidade de Título I.
(C) Os pais são parceiros completos na educação
de sua criança e eles estão incluídos, como seja
apropriado, na formação de decisões, e nos comitê
de capacidade de conselho para ajudar na educação
de sua criança na escola.
Fornecendo assistência técnica com o Plano
de Melhoramento Escolar.
Usando funcionários de cumprimento de
Envolvimento de Pais para visitar as escolas.
Fornecer cartas aos pais ‘Direito de Saber’
para as escolas.
Fornecendo classes especiais para os contatos de
Envolvimento dos Pais da Escola.
Título I coordenara e cominara as
estratégias de Envolvimento dos Pais
com estratégias de Envolvimentos dos
Pais existentes em outros programas. Pela participação
conjunto nos eventos de planejamento e implementação
(tais como a Conferencia de Envolvimento da Família) e
em reunir reuniões de Comitê de Conselho de
Título I
Política do Distrito
E da Escola de
Envolvimento dos Pais
Envolvimento dos Pais do Distrito
(PIDAC, suas senhas em inglês), isto será realizado.
Especially for Parents
Construção de Capacidade
Título I fará todo esforço para construir capacidade
nas escolas mediante o apoio de iniciativas que estão
alinhados com os Padrões Nacionais para Programas
de Envolvimento de Pais/Família desarrolhada pela
PTA Nacional.
Padrão I: Comunicação
Título I (com a ajuda de suas escolas Título I) assegura
que a informação relacionada aos programas, reuniões
e outras atividades da escola e pais será enviada aos
pais num formato compreensível, incluindo formatos
alternativos quando seja pedido, e numa língua que os
pais entendam.
As escolas receberão os Cadernos de Informação dos
Pais Título I que funciona como a fonte de informação
para pais para revisar a Política do Distrito de Título I
de envolvimento dos Pais e a Política Escola de
Envolvimento dos Pais.
Uma guia dos Pais as Escolas Publicas do
Município de Orange
Orange County Public Schools
445 West Amelia Street
Orlando, Florida 32801-1129
Phone: 407.317.3340
www.ocps.net/cs/services/support/titlei
Orange County
Public Schools
Existem somente duas gerências futuras
que podemos esperar dar-lhes a nossas
crianças. Uma e raices; a outra – “asas.”
Portuguese
– Hodding Carte
Título I POLÍTICA de Envolvimento
dos Pais Formulário
de Avaliação
Favor de completar esta avaliação e a devolver
a professora de sua criança imediatamente
(um formulário para cada família).
Orientações do Formulário de Avaliação
Todas as Escolas de Título I precisam cumprir com o
Departamento de Educação da Flórida e a Ata Que
nenhuma Criança Fica Deixado Detrás de 2001, Lei
Pública Séc. 1118 (2) (e) Política de Envolvimento:
“Os Pais devem estar envolvido em uma avaliação
anual do conteúdo e efetividade da política de
envolvimento dos pais em melhorar a qualidade
acadêmica das escolas.”
1. Você entendeu este brochura de POLÍTICA de
Envolvimento dos Pais do Distrito e a Escola que lhe foi enviada pela sua escola
❏ Sim ❏ Não
Perguntas: ______________________________________
________________________________________________
2. Você gostaria fornecer informação com respeito ao
conteúdo da Política de Envolvimento dos Pais?
❏ Sim ❏ Não
Perguntas: ______________________________________
________________________________________________
3. Será efetiva este Política de Envolvimento dos Pais em
melhorar o progresso acadêmico de sua criança?
❏ Sim ❏ Não
Se não, como o podemos melhorar?: ________________
_________________________________________________
_________________________________________________
4. Comentários:: __________________________________
_________________________________________________
Nome da Escola: __________________________________
Séries: _____________ Data: ________________
Atenção às escolas:
Favor de devolver a secretária de Título I
Orange County Public Schools
ELC/8th Floor
445 West Amelia Street
Orlando, Florida 32801-1129
Phone: 407-317-3340
www.ocps.net/cs/services/support/titlei
“Children are our most valuable natural resource.”
“As crianças são nosso recursos nacional
mais valoroso.” er
- Herbert Hoover
Envolvimento efetivo dos pais pode ser assegurado
pelas seguintes ações:
Padrão II: Função como Pais
Título I fornecera, com a ajuda de suas escola, materiais
e treinamento para ajudá-los aos pais trabalhar com
suas criança para melhorar o rendimento acadêmico, tal
como treinamento de alfabetização, e uso de tecnologia
para c criar Envolvimento dos Pais pelas seguintes
maneiras:
• Trabalhando com os funcionários da escola ou o
Coordenador de Envolvimento dos Pais
• Efetivando, publicando e distribuindo copias de
publicações de recursos para os pais.
• Apoiando instrução de alfabetização e fornecer
treinamento/informação para os pais.
Padrão III: Aprendizagem dos Estudantes
Título I construirá a capacidade das escolas e dos pais
para Envolvimento dos Pais forte para poder:
• Assegurar o envolvimento de todos os pais
• Apoiar um associação entre a escola, os pais e
a comunidade.
• Adquirindo psicólogos bilíngües, conselheiros de
orientação e trabalhadores sociais para ajudar os
pais.
• Informando as escolas de conferencias futuras de
Envolvimento dos Pais para que a informação pode
ser partilhada com os pais.
Padrão IV: Trabalho VOLUNTÁRIO
Título educara os oficiais da escola como comunicar
e trabalhar com os pais como parceiros iguais, e
como coordenar programas dos pais entre os pais e
escolas em:
• Promovendo eventos e classes do Centro de
Recursos de Envolvimento dos Pais. (PIRC)
• Fornecendo os contatos da escola de Envolvimento
dos Pais como treinamento e todos os materiais
relacionados para classes (tais como Melhores
Práticas para Envolvimentos dos Pais)
• Melhorar o rendimento acadêmico dos estudantes.
• Fornecendo treinamento de voluntários de
ADDitions pelo Departamento de Relações
da Comunidade.
Titulo I, em combinação com OCPS, fornecerá
assistência aos pais em compreender temas tais como:
Padrão V: Tomando Decisões
• Os padrões de conteúdo acadêmico do Estado.
• Os padrões de rendimento acadêmico do Estado
• Avaliações acadêmicos locais o do estado.
• Como controlar o progresso de sua criança
• Como trabalhar com os educadores.
Título I estabelecera um conselho de pais ao nível
do distrito para fornecer conselho em assuntos
relacionados aos programas de Envolvimento dos
Pais em Título I, Parte A. O Comitê de Conselho
do Distrito de Envolvimento dos Pais (PIDAC)
servira nesta capacidade, e terá reuniões cada
três meses. Os sócios incluirão, mais não serão
limitados a, pais, representantes da PTA do Conselho
Municipal, Programas de Estudantes de Inglês, Head
Start, Educação de Estudantes Excepcionais, e o
programa migrante.
Padrão VI: COLABORAÇÃO
com a COMUNIDADE
Título coordenara e integrar como sejam possíveis
e apropriados os programas de Envolvimento dos
Pais e atividades com Head Start, Reading First,
e outros programas e organizara outras atividades
que animam e apóiam os pais em participar com
a educação de suas crianças em:
Incluir os representantes dos programas de
departamento nos sócios do Conselho do
Distrito de OCPS
Solicitando informação de sócios PIDAC
para partilhar dentro das Escolas Públicas
do Município de Orange.
Política de Envolvimento dos Pais e da Escola
Título I do Distrito do Município de Orange
A Política de Envolvimento dos Pais da Escola e
do Distrito de Título I pode ser visto em sua forma
completa na escola de sua criança e no sitio de
Título I:
www.ocps.net/cs/services/support/titlei
The School Board of Orange County, Florida, does not discriminate in admission or access to, or
treatment or employment in its programs and activities, on the basis of race, color, religion, age, sex,
national origin, marital status, disability, genetic information or any other reason prohibited by law.
The following individuals at the Ronald Blocker Educational Leadership Center, 445 W. Amelia Street,
Orlando, Florida 32801, attend to compliance matters: ADA Coordinator & Equal Employment
Opportunity (EEO) Supervisor: Carianne Reggio; Section 504 Coordinator: Dr. Kimberly Steinke;
Title IX Coordinator: Gary Preisser. (407.317.3200)