PLANIFICAÇÃO ANUAL - Língua Inglesa

EB I DE ANGRA DO HEROÍSMO
Departamento de Língua Estrangeira
PLANIFICAÇÃO ANUAL - Língua Inglesa
1º Ciclo – 4º ano
Ano lectivo 2009/2010
Finalidades
Atitudes
Avaliação
• Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural;
Pretende-se que o aluno:
A avaliação é feita através da observação directa dos
• Promover o desenvolvimento da consciência da identidade
• Se mostre disponível para a
alunos em contexto de sala de aula, salientando:
linguística e cultural através do confronto com a língua estrangeira
aprendizagem da língua inglesa;
• Revele interesse e empenho pelas
e a(s) cultura(s) por ela veiculada(s);
• Fomentar uma relação positiva com a aprendizagem da língua;
• Fazer apreciar a língua enquanto veículo de interpretação e
actividades;
• Assuma a responsabilidade pelas
tarefas que lhe são cometidas;
comunicação do / com o mundo que nos rodeia;
• Promover a educação para a comunicação, motivando para
• Exprima a sua individualidade,
valores como o respeito pelo outro, a ajuda mútua, a solidariedade
envolvendo-se criativamente no que
e a cidadania;
faz;
• Contribuir para o desenvolvimento equilibrado de capacidades
cognitivas e socioafectivas, culturais e psicomotoras da criança;
• Proporcionar
experiências
de
aprendizagem
significativas,
diversificadas, integradoras e socializadoras;
• Favorecer atitudes de auto-confiança e de empenhamento no
• Participação
• Comportamento
• Interesse
• Facilidade de compreensão e comunicação
• Organização e método no trabalho (Portfólio,
caderno, fichas de trabalho, etc.)
• Trabalho em Equipa
• Crie modalidades de autoaprendizagem;
• Se esforce por ultrapassar
• Autonomia
• Assiduidade
• Pontualidade
dificuldades;
• Co-participe na sua avaliação.
saber-fazer;
Os alunos realizarão fichas de avaliação formativas.
Os alunos são solicitados a participar na sua própria
• Estimular a capacidade de concentração e de memorização;
avaliação e na avaliação das actividades através de:
• Promover o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem;
• Actividades de Auto e hetero-avaliação.
• Promover e desenvolver conteúdos recorrendo a recursos e
estratégias diversificados de forma a obter um projecto final.
• Fomentar outras aprendizagens.
Calendarização: Este ano, estão previstas, aproximadamente, 65 aulas.
2
Units
Topics
Functions
Language and grammar items
Greetings and
Greeting someone.
Hello;
Meetings
Introducing yourself.
Afternoon; Good Evening; Good Night; See
Identifying: asking and telling the
you tomorrow.
name.
How are you? ; I’m fine, thank you.; I’m awful.
1
Goodbye;
Good
Morning;
Good
What’s you name?
I’m…; My name is…; Who’s this? This is…;
Who’s that? That’s…; Possessives: my/your.
2
The alphabet
Singing the English alphabet.
Oral and written practice.
Notebook.
Listening.
Worksheets.
Open pair dialogue.
Flashcards.
Group and pair work.
Wall charts.
Drilling.
Crosswords.
Role play.
Tape recorder.
Singing.
CD / audio
Worksheet.
Painting.
3
Classroom
Identifying school objects.
What’s this?
Language/objects
Asking and giving permission.
May I go to the bathroom?
May sharpen my pencil?...
Drawing.
Matching.
Please/thank you
Bingo games.
4
The numbers.
Revisions 1 to 100.
What’s your phone number?
Memory games.
Project work.
5
Age.
Telling the age.
Halloween
cassettes.
Board.
Pictures.
Photographs.
Pens.
Pencils.
Colour pencils.
Computer.
How old are you?; I’m…; He’s…; She’s…
Word-searches.
Asking the age.
Celebrations
Material
A, B, C…
Identifying sounds.
1st term
Activities
Thanksgiving day
3
Christmas
Units
Topics
Calendar
6
Functions
Language and grammar items
Identifying seasons of the year,
Seasons.
the months and days of the week.
Months.
Identifying the weather.
Days.
What’s the weather like (today)? It’s…
Cloudy; sunny; rainy; stormy; hot; cold.
The time.
2nd term
and
telling
the
time.
(O’clock and Half).
7
8
Asking
Colours and
Identifying
shapes.
shapes.
the
and
Oral and written practice.
Notebook.
Listening.
Worksheets.
Open pair dialogue.
Flashcards.
Group and pair work.
Wall charts.
Drilling.
Crosswords.
Role play.
Tape recorder.
Singing.
CD / audio
cassettes.
Worksheet.
What colour is it?; It’s…;
Board.
Painting.
Pictures.
Drawing.
9
Clothes
Identifying clothes.
Material
What time is it?; What’s the time?
It’s ten o’clock; It’s half past ten.
colours
Activities
What are you wearing? I’m wearing…
What is he/she wearing? She’s/he’s wearing…
Photographs.
Matching.
Pens.
Bingo games.
Pencils.
Memory games.
Colour pencils.
Project work.
Computer.
Word-searches.
Celebrations
St. Valentine
Carnival
Father’s day
4
Easter
Units
10
Topics
Food and Drinks.
Functions
Language and grammar items
Identifying foods and drinks.
Spaghetti; orange; banana; water; milk; juice;
Talking about likes and dislikes.
potatoes.
What’s your favourite food/drink?
My favourite food/drink is…
11
The house.
Identifying the rooms in a house.
Bedroom; bathroom; kitchen; living room;
Describing the furniture.
garden;
Sofa; chair; wardrobe; chest of drawers; toilet;
3rd term
fridge; bath; mirror.
Activities
Material
Oral and written practice.
Notebook.
Listening.
Worksheets.
Open pair dialogue.
Flashcards.
Group and pair work.
Wall charts.
Drilling.
Crosswords.
Role play.
Tape recorder.
Singing.
CD / audio
Worksheet.
Painting.
Drawing.
Matching.
Bingo games.
Memory games.
Project work.
cassettes.
Board.
Pictures.
Photographs.
Pens.
Pencils.
Colour pencils.
Computer.
Word-searches.
Celebrations
Mother’s day;
5