LIVRO DE MORMON (Curso de Religião 121- 122) Guia

Transcrição

LIVRO DE
MORMON
(Curso de Religião 121-122)
Guia do Instrutor
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Preparado pelo Sistema Educacional da Igreja
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Publicado por
A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias
São Paulo - Brasil
Copyright © 1979
A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias
Todos os Direitos Reservados
Impresso no Brasil
Índice (Curso de Religião 121)
Prefácio
Capítulo 1
............................................................
.iii
. .
Eu Irei e Cumprirei as Ordens do
Senhor (1 Néfi 1-7)
..
.
3
Capítulo 17 Sua Dívida para com Deus
(Palavras de Mórmon;
Mosias 1-3)
.33
Capítulo 18 Tornarmo-nos Filhos e Filhas de
Cristo (Mosias 4-6)
35
.
......
.........
Apegar-se a Palavra de Deus
(1 Néfi 8-10, 15) .
.
Capítulo 4
Estabelecimento e Triunfo do Reino
de Deus (1 Néfi 11-14) .
.
7
É
O Justo Favorecido por Deus
.............
...............
...............
(1 Néfi 16-18)
...................
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......
. . . . . . 39
13
Capítulo 21 Renascimento: Um Processo
Divino de Transformação
(Mosias 25-28)
O Sacrifício Expiatório de Jesus
Cristo (2 Néfi 2, 9) .
. ...
15
Capítulo 22 A Voz do Povo (Mosias 29;
Alma 1--4)
.
.
43
Capítulo 23 Haveis Nascido Espiritualmente
de Deus? (Alma 5-7)
45
Capítulo 24 Motivos: Um Indicativo do
Caráter e Destino (Alma 8-12)
47
...............
. .
..................
...............
O Senhor Não Se Esquecerá de
Seus Convênios Nem de Seu Povo
Escolhido (2 Néfi 6-8, 10)
17
................
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. .
11
Capítulo 9
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o
'O
Capítulo 20 Ser Fiel Mesmo áte a Morte
(Mosias 9-17)
. .
.
. 37
As Promessas Feitas a José
(2 Néfi I, 3-5) .
.
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..................
Capítulo 7
Capítulo 8
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...
Os Justos Não Precisam Temer
(1 Néfi 19-22)
.
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...........................
Capítulo 19 Estar em Harmonia com Deus
(Mosias 7, 8, 18-24) .. .
31
Capítulo 6
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......................................
Capítulo 3
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Capítulo 5
.
Capítulo 16 E Minha Alma Ficou Faminta
(Enos; Jarom; Ômni) ...
.........................................
Capítulo 2
Capítulo 15 A Alegoria de Zenos - Como Se
Aplica a Mim? (Jacó 5, 6) . ..
29
O Livro de Mórmon Pedra Angular da Nossa Religião
(Introdução)
Capítulo 10 Grandes São as Palavras de Isaías
(2 Néfi 11-25)
. .
. . 19
. . . . . . . .
...
.................
Capítulo 11 Uma Obra Maravilhosa e um
Assombro (2 Néfi 26, 27)
...
.
................
.21
Capítulo 12 Como Evitar o Engano
(2 Néfi 28-30) ....................................23
.......
............
...........
................
25
........................
......
Capítulo 25 Entrar no Repouso do Senhor
(Alma 13-16)
.
..49
Capítulo 26 Trazer Almas a Cristo através
do Amor (Alma 17-21)
.
. . . . . . . 51
Capítulo 27 O Que Daria para Conhecer o
Senhor? (Alma 22-24) . .
. . . . . . . 53
........
..........................
.........
...
........
Capítulo 28 As Alegrias Especiais da Obra
Missionária (Alma 25-29)
.
......
...........
..41
.................
.....
Capítulo 13 Então Recebereis o Espírito
Santo (2 Néfi 31-33)
..
Capítulo 14 Colocar Nosso Coração nas
Coisas de Deus (Jacó 1--4, 7)
...............................
.....
.. . 55
27
Índice (Curso de Religião 122)
Capítulo 29 Os Anticristos Antigos e
Modernos (Alma 30, 31)
..........
. . . . . . . . 57
Capítulo 30 Uma Experiência com a Palavra
de Deus (Alma 32-35) .
....................
Capítulo 31 Aprende Sabedoria em Tua
Juventude (Alma 36-38)
............
Capítulo 32 A Iniqüidade Nunca Foi
Felicidade (Alma 39--42)
59
. . . . . . 61
................
. . 63
Capítulo 33 Em Tempos de Guerra
(Alma 43-50)
.
. . . . . . . . . .
...........
.
..............
Capítulo 34 A Causa da Liberdade
(Alma 51-58) .
. ..
.
. . . . . . .
..
....................
Capítulo 35 Permanecer Firmes Nesta
Liberdade pela Qual Nos Fez
Deus Livres (Alma 59-63)
65
.. . 67
...............
69
Capítulo 36 O Homem de Cristo
(Helamã 1-6)
71
Capítulo 47 Sião - a Ordem da Eternidade
(4 Néfi)
93
Capítulo 37 Uma Lição da História
(Helamã 7-12)
73
Capítulo 48 Além dos Limites
(Mórmon 1-6)
95
Capítulo 38 A Advertência de um Profeta
(Helamã 13-16)
75
Capítulo 49 Mórmon e Morôni Profetizam
sobre os Últimos Dias
(Mórmon 7-9)
97
Capítulo 50 A Prova de Vossa Fé
( É ter 1-5, 12)
99
. . ... . . .. . . .. . . . . . . . . ............ . . ..
.......... .........................
.. . . ..... ......... . . . . . . .........
. . .............................................
......... ..... . . . ..................
.......... . . . . ........ ....... . . . . ..
Capítulo 39 No Limiar da Destruição
(3 Néfi 1-7)
77
Capítulo 40 Um Modelo da Segunda Vinda
(3 Néfi 8-10)
79
Capítulo 41 Princípios que Levam
Santificação (3 Néfi 11-14)
81
. . . . . . . .. . . . .. . . . . ........... . . . . . . . . . . .
. . . ..... ......... . . ..... . . ...... . . . ...
... . . . . .......... ......... ............
........ . . . . . .
Capítulo 42 A Lei Menor e a Lei Maior
(3 Néfi 15-1 7)
83
Capítulo 43 E Se Lembrardes Sempre de
Mim (3 Néfi 18, 19)
85
......... . . . . ............. . . . .. . . . ..
Capítulo 51 Evitai Que Vos Sobrevenham
Essas Criminosas Combinações
( É ter 6-8)
101
.............. . . . .. . . . . ....... ............
Capítulo 52 Quando Amadurecerem em
Iniqüidade, Eles Serão Varridos
( É ter 9-11, 13-15)
103
........ .............. . .. . ..
. . ........ ............. . ..
Capítulo 53 Eles Se Reuniam Frequentemente
(Morôni 1-6)
105
Capítulo 44 Ouvi, Ó Gentios, e Vinde a Mim;
Sede Contados com Israel
(3 Néfi 20-22, 30)
87
É
Capítulo 45 Este o Mandamento: Examinar
............. . . . ........ ............
... . .......
89
.... . ... . . ..................... . . ...
91
as Escrituras ! (3 Néfi 23-26)
Capítulo 46 E Este É o Meu Evangelho
(3 Néfi 27-30)
Capítulo 54 O Caminho que Leva a Cristo
(Morôni 7, 8)
107
Capítulo 55 Sermos Perfeitos em Cristo
(Morôni 9, 10)
109
................... .............. . . .
..................... . . . . .....
.............. ....................
ii
Prefácio
Livro de Mórmon
Guia do Instrutor
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Ensinar qualquer das obras-padrão é um
desafio e também um trabalho nobre e sagrado.
Mas ensinar a respeito do Livro de Mórmon dá
um dimensionamento invulgar ao ensino de
escrituras; aquele que Joseph Smith tinha em
mente, quando afirmou que o Livro de Mórmon
é "a pedra angular da nossa religião" .
(Ensinamentos, p. 189.) O s ensinamentos bíblicos
podem convencer um aluno não-mórmon de que
as interpretações SUD da Bíblia são corretas. Esta
pode ser uma razão motivadora para que ele se
filie a A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos
Últimos Dias, mas não seria um fator tão
importante como se seus estudos o levassem a
aceitar o Livro de Mórmon por causa das
diferentes maneiras como obtivemos essas duas
obras.
Seria uma contradição intelectual aceitar os
ensinamentos e Histórias do Livro de Mórmon
sem fazer o mesmo com as placas de ouro,
inclusive o Anjo Morôni e a tradução milagrosa
das placas, e vice-versa. O Livro de Mórmon é
uma parte especial do evangelho restaurado, ao
passo que a Bíblia não. Esta pertence ao mundo,
bem como aos santos; faz parte da cultura e das
raízes de centenas de milhões - até mesmo
bilhões - de pessoas vivas e mortas. E, por assim
dizer, foi obtida de modo idêntico: como uma
dádiva de Deus. Sua grandeza e atestada por
milhões de pessoas que sentiram sua influência e
creram em sua veracidade. Não obstante, a Bíblia
é apenas uma pedra numa parede, e não " a pedra
angular da nossa religião".
Em um curso sobre o Livro de Mórmon,
professor e aluno têm diante de si uma realidade
que não pode ser ignorada por ninguém que a
entenda. Que a aceitação do Livro de Mórmon
implique logicamente em outras aceitações e
atitudes é um fato. Por exemplo, se o Livro de
Mórmon é verdadeiro, então Joseph Smith é um
profeta, Doutrina & Convênios é genuíno e a
Pérola de Grande Valor é verdadeira, como
também a Bíblia, em sua forma original e assim
por diante. A aceitação destes fatos afeta
profundamente a vida de homens e mulheres
para o bem ou mal, dependerão de como
enquadrarem sua vida nesses princípios ou
idéias. (Ver 1 Néfi 14:7.)
Certamente ninguém afirmaria que qualquer
professor do Sistema Educacional da Igreja
poderia realizar este trabalho com eficácia, sem
ter um testemunho de todas as escrituras. Assim
sendo, é mister que seu testemunho do Livro de
Mórmon seja intenso e se irradie constantemente
do professor quando ensina. Quase que
diariamente surgem oportunidades de chamar a
atenção para fatos geradores e edificadores de
testemunho. O instrutor a quem falta convicção
deixará passar tais oportunidades. E mais, se ele
não compreender a importância de o Livro de
Mórmon ser a pedra angular, não conseguir
identificar muitas excelentes oportunidades,
senão quando souber por que Joseph Smith o
intitulou de "a pedra angular da nossa religião",
e por que afirmou que o mormonismo se firma
ou cai, dependerão deste livro e de suas
revelações serem verdadeiras ou não. (Ver
Ensinamentos, pp. 65-66, 90-91, 189.) O sucesso
ou fracasso do professor diante de seus alunos
dependerá, pelo menos em parte, de sua
convicção e entendimento do Livro de Mórmon.
Que grande privilégio preparar-se para se
apresentar no "agradável tribunal" do Senhor ao
lado de Néfi, Mórmon e Morôni por haver tratado
com o devido respeito as palavras que falam
"desde o pó". (Ver 2 Néfi 33:11; Morôni 10:27.)
Algumas Sugestões Especificas sobre a
Utilização Deste Manual
Os programadores do currículo reconhecem
que os instrutores do curso do Livro de Mórmon
têm sua própria maneira de dá-lo. Esses métodos
variam conforme as doutrinas nele apresentadas.
Muitos dos grandes ensinamentos do Livro de
Mórmon aparecem repetidas vezes. Tendo isto
em mente, sugerimos enfaticamente que cada
instrutor examine cuidadosamente as lições do
curso e observe de que maneira e quando elas
tratam dos vários temas doutrinários principais.
Se um professor preferir ensinar uma doutrina
fundamental em outra ocasião que não seja a
determinada, deve certificar-se de que não está
prejudicando lições futuras.
Filosofia Didática deste Manual
Ao contrário de muitos manuais, este
suplemento não dará ao instrutor um esboço
detalhado e instruções minuciosas para guiá-lo
em cada lição. Não existem duas classes iguais.
As necessidades, experiências, maturidade e
reações dos alunos variam consideravelmente
o
Ü
iii
palavras de vida, e na hora precisa vos será dada
a porção medida a cada homem." (D&C 84:85.)
Entesourar a s palavras d e vida constitui a parte
mais importante da preparação do professor, e
implica um estudo consistente e substancial das
palavras do Senhor, conforme foram dadas
através de seus profetas. O Élder Joseph Fielding
Smith resumiu assim este ensinamento:
"Entesourar sua palavra e muito mais que lê-la
apenas. Para entesourá-la, é preciso não apenas ler e
conforme a situação e lugar. Os materiais
didáticos designados e produzidos podem e
devem determinar a matéria a ser ensinada e as
áreas específicas que necessitam de ênfase;
porém, cabe ao professor decidir como ensiná-los
na sua classe. Ele deve preparar, adaptar e
apresentar a matéria, para preencher as
necessidades específicas de seus alunos. Assim
sendo, este suplemento do professor e os
materiais do curso têm por objetivo preparar os
instrutores para ensinar as lições e não o de
preparar as lições para o professor.
O Senhor não deixa o instrutor sem um
auxílio especial para que ele cumpra a sua
mordomia. As escrituras fornecem duas
importantes diretrizes àqueles que ensinam o
evangelho:
1. Ensinar pelo Espírito. O Senhor declarou em
D&C 42: 14: "E o Espírito ser-vos-á dado pela
oração da fé; e, se não receberdes o Espírito, não
devereis ensinar." Alguns meses depois, ele
deixou bem claro a importância dessa
qualificação: "Na verdade vos digo, aquele que
for ordenado por mim e enviado a pregar a
palavra da verdade pelo Consolador, no Espírito
da verdade, prega-a pelo Espírito da verdade ou
por um outro meio? E, se for por outro meio, não
o é de Deus." (D&C 50:17, 18.)
Qual é a pessoa que pode, por si mesma,
discernir os problemas espirituais, as
necessidades emocionais e a receptividade de
cada aluno que se assenta diante dela nas aulas?
Tal tarefa ultrapassa a capacidade humana; o
Espírito, porém, tem essa capacidade e pode
induzir o professor atento a dizer coisas ou dar
uma ênfase especial a certo ensinamento que
influenciará profundamente o aluno e ajudá-Io-á
em sua necessidade particular. Uma das grandes
emoções no ensino do evangelho é um aluno
procurá-lo e dizer: "Eu estava jejuando e orando
para obter uma resposta, e o que você disse
respondeu as minhas orações." A concessão de
inspiração especial em resposta às necessidades
não manifestas de um indivíduo não é a Única
função do Espírito. Nas experiências diárias que
ocorrem na sala de aula, o ensino só terá impacto
espiritual se o Espírito Santo testificar que o que
o professor está ensinando é verdadeiro. Sem o
Espírito, fracassamos.
2. Entesourar as palavras de vida. A segunda
injunção acrescenta uma importante dimensão ao
que significa ensinar pelo Espírito. O professor
que diz: "Bem, não tenho nada preparado para
apresentar hoje, por isso creio que procurarei
ensinar pelo Espírito", lido compreende a
advertência dada pelo Senhor, quando declarou:
"Entesourai em vossas mentes continuamente as
estudá-la, mas procurar com humildade e obediência
cumprir os mandamentos dados, e ganhar a inspiração
que o Santo Espírito concederá. " (Doutrinas de
Salvação, vol. I, p. 327.)
Os materiais do curso do Livro de Mórmon,
inclusive o manual do aluno e o guia do
instrutor, foram criados para ajudá-lo a
entesourar as palavras de vida, a fim de que
possa ensinar mais eficientemente pelo poder do
Espírito. O diagrama a seguir ilustra os materiais
disponíveis ao professor e alunos.
Textos para Este Curso
Como acontece em quase todos os cursos, os
textos mais importantes serão as quatro obras
padrão. Neste caso, será dada ênfase especial ao
Livro de Mórmon. Os recursos de pesquisa,
alistados na Biblioteca Básica, acham-se ao
alcance de todos os professores. Estes recursos
lhes proporcionarão as palavras dos profetas
modernos, para que as estudem ao preparar as
lições. Embora a lista possa variar em alguns
idiomas, os livros principais provavelmente
estarão incluídos na Biblioteca Básica.
Além dos recursos principais, há um manual
do aluno usado tanto pelo professor como pelo
aluno, e um guia do instrutor, utilizado
exclusivamente pelo professor. Na introdução do
manual do aluno, encontra-se uma descrição dos
materiais que se acham no próprio manual. O
professor deve estudá-los cuidadosamente, antes
de iniciar as aulas.
As abreviações da margem esquerda são
usadas em todo o guia do instrutor, sempre que é
feita menção aos livros da Biblioteca Básica.
Relatório da Conferência, de 1970
RC
a 1975. (Observação: Em
português, foram publicados
somente os discursos proferidos
pela Primeira Presidência,
Quórum dos Doze e pelo
patriarca da Igreja. Portanto, nas
lições, se foram citados
discursos de outras Autoridades
Gerais, eles serão alistados na
seção de Outras Sugestões.)
iv
Ensinamentos
Ensinamentos do Profeta Joseph
Smith, compilados por Joseph
Jesus, o Cristo
Jesus, o Cristo, de James E.
Fielding Smith.
RF
Regras de Fé, de James E.
Discursos
Discursos de Brigham Young,
OS
compilados por John A.
Widtsoe. Doutrina do Evangelho,
de Joseph F. Smith.
Doutrinas de Salvação, de Joseph
Fielding Smith (3 vols.)
O Milagre do Perdão, de Spencer
W. Kimball.
Talmage.
Os alunos devem ser incentivados a ter as
quatro obras-padrão. O diagrama a seguir ilustra
os materiais que geralmente se encontram
disponíveis, tanto aos professores como aos
alunos.
MP
Talmage.
Materiais de Estudo Básico para Todos os Cursos
Para o Professor
II
I
II
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Para o Aluno
I
I
II
II
As Obras-Padrão
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I
As Obras-Padrão
Materiais Suplementares para Este Curso
Para o Professor
Para o Aluno
O
Livro de
Mórmon
(Guia do
Instrutor)
O
Livro de
Mórmon
O
Livro de
Mórmon
(Manual
do Aluno)
(Manual
do Aluno)
o Guia do Instrutor
TEMA
Cada lição do guia do instrutor consiste de
uma folha impressa de ambos os lados. A
primeira parte proporciona um guia de estudo
para o professor; a segunda, algumas sugestões a
respeito de métodos usados por outros
instrutores para apresentar a lição.
O objetivo da lição é resumido numa breve
sentença, sendo, assim, o conteúdo do tema a ser
ensinado.
ANÁLISE DO TEMA
O tema é analisado num breve esboço, dando
v
Guia do Instrutor
conceitos adicionais que suplementam o objetivo
básico da lição.
Primeira Parte
FONTES DE ESTUDO
TEMA
ANÁLISE DO TEMA
Título
As diretrizes de estudo acham-se divididas
em quatro categorias: (1) Manual do aluno:
Indica onde se encontra a designação da leitura
referente a esta lição. (2) Obras-padrão: sugere
importantes referências das escrituras que se
aplicam ao tema da lição e formulam perguntas
pertinentes sobre cada uma delas. (3) Biblioteca
Básica: fornece referências com informações
detalhadas acerca do assunto que está sendo
estudado: (4) Outras Sugestões: enumera
importantes referências que podem ser
estudadas, se estiverem disponíveis, mas não são
absolutamente essenciais a apresentação. (5)
Auxílios Visuais: é feita referência a eles, quando
utilizados na lição. Eles acompanham este curso,
e poderão ser reproduzidos em cartazes ou no
quadro-negro, ou ainda em folhas separadas,
para serem distribuídas entre os alunos, se a
classe for pequena.
A.
L
2.
B.
L
2.
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Obras-padrão
Biblioteca Básica
Outras Sugestões
Segunda Parte
ALGUMAS SUGESTÕES PARA APRESENTAR
A LIÇÃO
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Utilizaram)
Esta parte contém idéias sugeridas por outros
professores para apresentar a matéria da lição.
Não se trata necessariamente de informações
específicas sobre partes da lição, mas fornecem
algumas sugestões proveitosas para o preparo da
aula. O professor tem toda a liberdade de adaptá
las a sua própria situação, ou desenvolver e criar
seus próprios métodos. Desse modo, as lições
sendo individualizadas, adaptando-se às
necessidades dos alunos. Todos os métodos aqui
citados são apenas sugestões, e o professor deve
usar somente aqueles que achar proveitosos. O
instrutor deve lembrar-se sempre de que essas
sugestões não são um esquema seqüencial de
como deve ser apresentada a lição.
1.
2.
3.
vi
lições podem ser dedicadas a eles.
4. Os professores têm a liberdade de adaptar
as lições as suas próprias exigências de tempo,
ampliando algumas delas em duas ou mais
sessões de estudo, se necessário, ou combinarão
duas ou mais numa só apresentação.
5. A adaptação a seguir poderia ser usada
para ministrar um curso semestral ou trimestral.
Guia do Instrutor e Manual do Aluno
O número das lições do guia do instrutor
sempre corresponde ao número do capítulo do
manual do aluno. As citações ou parágrafos do
manual do aluno receberam um número
individual, como por exemplo 1-5 (quinta leitura
do capítulo um) ou 13-2 (segunda leitura do
capítulo treze) . Esta numeração torna mais fácil
fazer designações aos alunos e usar o manual em
classe. Os instrutores podem fazer outras
designações de leitura diferentes das encontradas
no manual do aluno . .
Sistema Semestral
Primeiro semestre: Lições 1-28.
• Introdução, 1 Néfi a Alma 29.
Segundo semestre: Lições 29-55.
• Introdução, Alma 30 a Morôni.
Adaptação d a Matéria d o Curso a o Sistema de
Estudo Trimestral, Semestral e Individual
Sistema Trimestral
A maioria dos alunos do Sistema Educacional
da Igreja estuda em regime semestral, embora
outros o façam em regime trimestral; e outros há
que participam dos programas individuais de
estudo, onde os cursos tem a duração de um ano.
As informações a seguir deverão ser proveitosas,
para os professores adaptarem os materiais a sua
situação específica.
1. O curso semestral proporciona em média
vinte e oito sessões, nas quais é ministrada
instrução formal; o trimestre é constituído, em
média, por dezoito sessões. As classes do curso
de estudo individual geralmente se reúnem
semanalmente por cerca de oito meses, o que dá
aos alunos de vinte e oito a trinta aulas em classe.
2. Este material de estudo do Livro de
Mórmon é constituído de duas partes, e cada
uma delas pode ser utilizada como um curso
separado para um semestre ou um trimestre. No
entanto, se utilizadas conjuntamente, ocuparão o
período letivo completo de um ano (dois
semestres ou três trimestres) .
3. O s professores observarão, a o examinarem
as lições, que é dada maior ênfase a certas áreas
de estudo que a outras. Alguns conceitos são tão
importantes, por exemplo, que duas ou três
Primeiro trimestre: Lições 1-16.
• Introdução, 1 Néfi a Palavras de Mórmon.
Segundo trimestre: Lições 1 7-35 .
• Introdução, Mosias a Alma
Terceiro trimestre: Lições 36-55
• Introdução, Helamã a Morôni.
* Existe apenas um capítulo de introdução no
manual do aluno, e uma lição introdutória no
guia do instrutor. No início de cada novo
semestre ou trimestre, o professor deve
apresentar uma lição introdutória adicional, com
o objetivo básico de examinar os fatos históricos
do Livro de Mórmon, estudados no(s)
semestre(s) ou trimestre(s) anterior(es) e
apresentar um panorama da matéria que será
tratada no período atual de estudo. Para ajudá-lo
nesse mister, o Apêndice do manual do aluno
fornece um breve esboço da História do Livro de
Mórmon. Assim, o instrutor que iniciar o
segundo semestre, deve fazer uma breve revisão
da Historia coberta por 1 Néfi a Alma 29, e o que
inicia o segundo trimestre, fazer o mesmo com 1
Néfi a Palavras de Mórmon. O professor que
iniciar o terceiro trimestre, examinará de 1 Néfi a
Alma.
vii
Introdução
1
Livro de Mórmon
Pedra Angular da
Nossa Religião
o
TEMA
Obras-padrão
Joseph Smith ensinou que o Livro de Mórmon
é a pedra angular da nossa religião, e que o
homem se achegaria mais a Deus cumprindo
seus preceitos, que os de qualquer outro livro.
D&C 19:26. O que contém o Livro de
Mórmon? D&C 20:8-15. Como o Senhor descreve
o Livro de Mórmon?
D&C 17:6. Qual é o testemunho do Senhor
concernente a este livro?
Página-título; 1 Néfi 9. Qual é o propósito do
Livro de Mórmon?
1 Néfi 13:39, 40; 2 Néfi 29:1-14. Que relação
existe entre o Livro de Mórmon e a Bíblia?
D&C 84:43, 44, 54-58. Quão grave é o erro de
negligenciarmos o Livro de Mórmon?
D&C 20:4-15. O que o Livro de Mórmon se
propõe a provar ao mundo?
3 Néfi 26:6-11. Quando nos será dada a
tradução da parte selada das placas?
ANÁLISE DO TEMA
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A. O Livro de Mórmon é a pedra angular da
nossa religião, porque presta testemunho da
divina missão e dos ensinamentos de Jesus
Cristo.
l. O Senhor preservou o registro do Livro de
Mórmon para a nossa época, porque ele
testifica poderosamente acerca do Salvador.
2. Todos os profetas do Livro de Mórmon
testificaram a respeito do Salvador.
3. O Livro de Mórmon estabelece a
veracidade da Bíblia como uma testemunha
de Jesus Cristo.
B. O Livro de Mórmon é a pedra angular da
nossa religião, porque também estabelece a
veracidade da Restauração.
l. Ele testifica com grande poder o chamado
divino de Joseph Smith.
2. Presta testemunho da restauração da Igreja
de Jesus Cristo.
3. Ele contém a plenitude do evangelho,
restaurando as verdades claras e preciosas
perdidas ou truncadas na Bíblia.
4. É um dos sinais da Restauração predita por
muitos profetas.
C . O Livro de Mórmon foi escrito para a nossa
época, e qualquer pessoa pode-se achegar
mais a Deus cumprindo seus preceitos que os
de qualquer outro livro.
l. Os profetas e videntes do Livro de Mórmon
viram a nossa época e incluíram
ensinamentos que seriam valiosos para nós.
2. Quando aplicamos a mensagem do Livro
de Mórmon às nossas circunstâncias, nos
achegamos mais ao Senhor.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, p . 69. Algumas declarações
importantes sobre o valor do Livro de Mórmon.
OS, voI. I, pp. 38-39; 240-246; voI. II, pp.
268-269. De que maneira o Livro de Mórmon é
uma testemunha?
Ezra Taft Benson, "O Livro de Mórmon É a
Palavra de Deus", A Liahona, agosto de 1975, pp.
31-33. Qual é o propósito do Livro de Mórmon?
Discursos, pp. 458-459. Podemo-nos achegar a
Cristo e ao mesmo tempo rejeitar o Livro de
Mórmon?
Outras Sugestões
Examine também o manual do aluno e o guia
do instrutor do Curso de Religião 130, Ao
Partilhar o Evangelho, capítulos 7 a 26.
Auxilio Visual
"A Pedra Angular da Nossa Religião"
A LIÇÃO .
O objetivo desta lição é ajudar os alunos a
entenderem a importância do Livro de Mórmon
para a nossa religião. Você poderia alcançá-lo,
auxiliando os alunos a perceberem a importante
posição que ele ocupa em nossa religião. Os
métodos a seguir permitem ao professor
desenvolver idéias nesse sentido.
FONTES DE ESTUDO
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Manual do Aluno
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Capítulo I, "O Livro de Mórmon - Pedra
Angular da Nossa Religião".
1
Néfi: 2 Néfi 25:2l.
Jacó: Jacó 1 :3.
Enos: Enos 1 : 15, 16. Jarom: Jarom 1 :2.
Mórmon: Mórmon 7:l.
Morôni: Morôni 1 :4.
Morôni: Mórmon 8:35.
Morôni: Mórmon 9:30.
Poderiam ser usadas as referências a seguir
com outras escolhidas pelo professor, para ajudar
os alunos a entenderem que os profetas do Livro
de Mórmon previram as condições de nossa
época e deram instruções para nós.
A Pedra Angular da Nossa Religião
(Motivação para Debate)
O Profeta Joseph Smith fez uma das
declarações mais claras e concisas acerca do valor
e propósito do Livro de Mórmon, e que se
encontra no auxílio visual 1: "A Pedra Angular
da Nossa Religião. "
Você poderia apresentar esse pronunciamento
à classe e debater o conceito do que é uma pedra
angular. (É a pedra fundamental de duas
paredes, que as mantém em seu lugar e suportam
a estrutura do edifício. )
D e que maneira o Livro d e Mórmon
estabelece a veracidade de ensinamentos como:
O chamado divino de Joseph Smith.
A autenticidade da Bíblia.
A restauração da Igreja.
Doutrinas como as do batismo e sacramento.
Condições vistas por eles
Mórmon 8; 2 Néfi 28; e outras.
Instruções específicas para nós
Preparativos para a segunda vinda: Helamã
14-16.
Uso apropriado das riquezas: Jacó 2:12-14, 17-19;
3 Néfi 1-11.
Segredos d a sobrevivência nacional: Mosias
10:10, 11; Alma 2:20-38.
Realidade de Satanás: 1 Néfi 12: 17; 14:3.
Advertências contra anticristos: Alma 30.
Advertências contra a lascívia: Jacó 2:5-11, 23-35.
Princípios da obra missionária: Alma 17.
Combinações secretas: Helamã 6:21-4l.
(Outros conceitos selecionados pelo professor.)
O Livro de Mórmon É um Sinal da Restauração
(Análise de Escritura)
Terceiro Néfi 21 : 1-11 é uma declaração do
Salvador explicando que o Livro de Mórmon é
um dos maiores sinais da restauração de sua
igreja. Leia estes versículos com a classe e peça
aos alunos que considerem ao que se referem as
palavras "estas coisas" dos versículos 2-7. De
acordo com estes versículos, como o Senhor
identifica "estas coisas"? Poderia ser feita uma
lista no quadro-negro, semelhante a esta:
Verso 2. Elas ajudarão os gentios a terem
conhecimento do remanescente da casa de
Jacó.
Verso 4, 5. Serão levadas pelos gentios ao
remanescente da semente dos nefitas.
Verso 6. Ajudarão os gentios a se arrependerem e
serem batizados.
Um Homem Pode-se Achegar Mais a Deus
Obedecendo aos Preceitos do Livro de Mórmon
(Debate)
Esta declaração de Joseph Smith é uma
profecia que muitos viram cumprir-se. Você
poderia levar seus alunos a perceber que o
compromisso de estudar o Livro de Mórmon
durante toda a vida pode ser uma das mais
importantes decisões que tomarão. O discurso a
seguir do Presidente Ezra Taft Benson ilustra este
fato: "O Livro de Mórmon É a Palavra de Deus"
A Liahona, agosto de 1975, pp. 31-34.
Você mesmo ou os alunos poderiam
compartilhar com a classe histórias retratando
pessoas que se achegaram mais a Deus através
do estudo do Livro de Mórmon.
O Livro de Mórmon Foi Escrito para a Nossa
Época
(Análise de Escritura e Ilustração no Quadro
negro)
Um esclarecimento que alguns professores
têm apresentado para incentivar os alunos a
lerem o Livro de Mórmon é o de que todos os
principais autores do Livro de Mórmon sabiam
que seus escritos se destinavam principalmente
aos povos de gerações futuras. As citações a
seguir evidenciam este fato:
2
1 Néfi 1-7
2
Eu Irei e Cumprirei
as Ordens do Senhor
D&C 78:7. O que devemos fazer para herdar a
glória celestial?
D&C 124:49. O que acontecerá, se deixarmos
de fazer tudo o que o Senhor requer de nós, por
causa de nossos inimigos?
TEMA
As bênçãos de Deus são derramadas sobre os
que exercem fé nele e em seus servos.
ANÁLISE DO TEMA
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A. Fomos enviados a esta terra, a fim de sermos
testados e provados.
1. Uma das maiores provas da mortalidade é
a da obediência, ou provação da fé.
2. Foi nos concedido livre-arbítrio e temos a
liberdade de escolher entre obedecer ou
rejeitar o plano do evangelho.
3. A prova de nossa fé requer, às vezes, que
obedeçamos sem saber o resultado.
B. Os que são obedientes recebem o dom da fé,
que os capacita a obter o poder de guardar os
mandamentos.
1. Leí obedeceu ao Senhor e foi salvo da
destruição de Jerusalém.
2. Néfi acatou o conselho do pai e teve êxito
em obter as placas de latão.
3. Lamã e Lemuel se rebelaram contra os
mandamentos do Senhor e perderam
grandes bênçãos e oportunidades.
Biblioteca Básica
DE, pp. 94-95. É difícil viver o evangelho?
DE, pp. 1 89-196. Em que sentido a obediência
nos dá luz e liberdade?
Jesus, o Cristo, pp. 398-408. Que ensinamentos
Cristo nos deu acerca da obediência?
DS, vol II, pp. 291-295. Qual é a chave para
obtermos conhecimento do evangelho?
Bruce R. McConkie, Discursos da Conferência
Geral, pp. 322-325. Quais são dois aspectos da lei
da obediência?
Boyd K. Packer, "Crocodilos Espirituais", A
Liahona, agosto de 1976, pp. 24-26. Como a
juventude pode ser espiritualmente forte e
independente?
Auxílios Audiovisuais
Filme estático: A Jornada de Leí no Deserto;
Auxílio Visual 2: "Contraste na Obediência. "
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FONTES DE ESTUDO
A LIÇÃO
Manual do Aluno
Capítulo 2: "Eu Irei e Cumprirei as Ordens do
Senhor. "
Apresentação de Filme Estático
O filme estático A Jornada de Leí no Deserto,
citado nas sugestões de audiovisuais, poderia ser
apresentado como parte introdutória desta lição.
Ele retrata alguns dos maiores desafios
enfrentados pelo grupo de Leí no deserto. Há
instrutores que consideram um bom método
didático pedir aos alunos que se preparem, para
no final da exibição, debater o que aprenderam
dela.
Obras-padrão
Estude cuidadosamente 1 Néfi 1-7.
Abraão 3:22-26. Qual é o propósito da
mortalidade?
D&C 82:10; 130:20, 21. Em que princípio se
baseiam todas as bênçãos?
D&C 105:6. De que benefício a família de Leí
possivelmente desfrutou em virtude das aflições
sofridas?
D&C 130:18, 19. Como estes versículos
explicam por que Néfi foi abençoado com grande
conhecimento do Senhor?
João 14:15. Qual é o resultado natural do amor
a Deus?
I João 2:3-6. Que grande bênção recebem os
que são obedientes?
Contraste na Obediência (Debate)
Para ilustrar a seção B da análise do tema,
seria interessante usar o Auxílio Visual 2:
"Contraste na Obediência. " Outra alternativa
seria utilizar o visual em forma de folheto,
alistando somente as escrituras. Os alunos
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Ressalte o contraste entre a atitude de Néfi e a
de Lamã e Lemuel:
poderiam, então, descobrir por si mesmos as
diferenças de atitude e fé dos filhos de Leí.
Ressalte que a obediência fez com que Néfi e
Sam participassem do fruto da árvore da vida, ao
passo que a rebeldia levou Lamã e Lemuel a
rejeitá-lo.
Lamã e
Lemuel não
estão
dispostos a
obedecer.
Disposição de Obedecer
(Debate com Uso do Quadro-negro)
Saliente aos alunos que uma das
características fundamentais da obediência é a
"disposição de obedecer" . O dicionário define o
termo "disposição" como "um intento favorável,
algo aceito com presteza ou sem relutância".
Como Jesus exemplificou a disposição de
obedecer a seu Pai? (Ver Lucas 22:42.)
Como Néfi também deu mostras de sua
disposição? Ajude os alunos a perceber que
freqüentemente nossa disposição de obedecer é
posta à prova, antes de sermos realmente
ensinados a como prestar obediência. Você
poderia esboçar esta ilustração no quadro-negro:
1 Néfi 4:6
Néfi está
disposto a
fazer o que
o Senhor
requer.
+
Ele
obedece,
sem saber
de antemão
como
realizar a
tarefa.
+
Obedecem
com
relutância.
+
Perdem as
bênçãos e
oportunidades que
poderiam
ter tido.
Como este princípio se relaciona com alguns
problemas enfrentados pelos jovens adultos?
Como a nossa disposição de obedecer tem
ligação com o sacramento? (Ver Morôni 4:3.) E
com o convênio do batismo? (Ver Mosias 1 8:8-10;
Morôni 6:13.) Um exercício muito instrutivo seria
estudar os ensinamentos das escrituras acerca do
intento humano. Procure e debata algumas
escrituras sobre a obediência.
Se estivermos dispostos a obedecer, mas
circunstâncias que fogem ao nosso controle no-lo
impedem, ainda somos abençoados como se
tivéssemos atendido? (Ver D&C 124:49.) Em que
sentido este princípio se relaciona a Doutrina e
Convênios 11:8? Nós somos, às vezes,
abençoados por nossas intenções, como seríamos
por nossas obras? Quando e em que condições?
O que acontece, se um rapaz deseja servir
missão, mas não pode por causa de problemas de
saúde? Ele é abençoado por sua intenção?
Devido à
sua boa
disposição,
é levado a
fazer o que
é necessário.
4
1 Néfi 8-10, 15
Apegar-se à
Palavra de Deus
3
TEMA
DS, voI. I, pp. 311 -329. Como podemos obter
conhecimento da palavra de Deus?
Spencer W. Kimball, "Vozes do Passado, do
Presente e do Futuro", A Liahona, outubro de
1971, pp. 21-25. Em que vozes podemos confiar,
hoje em dia?
Harold B. Lee, "A Barra de Ferro", A Liahona,
outubro de 1971, pp. 6-11. Por que devemos
apegar-nos à "barra de ferro"?
Os que se apegam firmemente à palavra de
Deus, recebem força para vencer as tentações do
adversário e a zombaria dos homens.
ANÁLISE DO TEMA
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A. O Senhor nos revelou o plano do evangelho, o
qual, caso seguido, nos conduzirá ao amor de
Deus e, finalmente, à vida eterna.
B. O caminho da vida eterna está semeado de
tentações e provas.
1. Satanás tentará desencaminhar-nos.
2. Os homens do mundo zombarão dos que
procuram viver o evangelho.
C. A visão que Leí teve da árvore da vida nos
ensina que, apegando-nos à palavra do
Senhor, podemos desfrutar o amor de Deus
em nossa vida.
D. Apegarmo-nos à palavra de Deus envolve
estudar e pôr em prática a palavra de seus
servos, conforme se encontram nas escrituras
antigas e modernas.
Estude cuidadosamente 1 Néfi 8: 10; 15. Alma
37:38-47. O que a palavra de Cristo fará por nós?
D&C 68: 1-4. O que constitui escritura, ou a
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A Visão de Leí
O manual do aluno contém uma concepção
artística da visão de Leí. Ao estudar o assunto,
peça aos alunos que a examinem, ou utilize o
auxílio visual 3: "A Visão de Leí." Poderiam ser
debatidas as questões a seguir, ou ainda outras,
de sua livre escolha:
1 . Qual é o tema central dessa visão? (A árvore
da vida.) Como Leí descreve a árvore e seu
fruto?
2. Que aspecto, entretanto, é importante na visão
da árvore? (A barra de ferro.) O que ela
constitui e por que é tão importante?
3. Todos os que alcançam a árvore têm de passar
pela névoa de escuridão?
4. Como a visão se relaciona com o discurso
mais tarde proferido por Néfi, e que se acha
em 2 Néfi 3 1 :17-21?
Capítulo 3: "Apegar-se à Palavra de Deus"
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A LIÇÃO
Manual do Aluno
Obras-padrão
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Auxílio Visual 3: "A Visão de Leí"
Auxílio Visual 4: "Quatro Classes de Pessoas"
FONTES DE ESTUDO
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Auxílios Visuais
palavra de Deus?
D&C 1 :38. Onde podemos encontrar a palavra
atual de Deus?
D&C 84:85. O que devemos fazer com "as
palavras de vida"?
D&C 88:77-79. Que grande promessa o
Senhor nos faz, se primeiramente estudarmos a
doutrina do reino?
II Timóteo 3: 15-17. Que condições resultam
do conhecimento das escrituras?
A Barra de Ferro, Hoj e em Dia (Ilustração no
Quadro-negro)
Utilize esta ilustração e série de escrituras
para debater no que consiste nossa "barra de
ferro" atualmente.
Biblioteca Básica
Nossa Barra de Ferro
Ensinamentos, pp. 13-14. Quão importante é
Obras
Padrão
estudarmos a palavra de Deus?
Ensinamentos, pp. 240-241 . Como se conhecem
as coisas de Deus.
D&C 84:85
Alma 37:38-47
D&C 88:77-79
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Acompanhadas do
Conselho dos
Profetas Vivos
D&C 1: 11-14, 38
D&C 21:4-7
D&C 68:3, 4
Deus. Néfi previu que tal era simplesmente "o
mundo e sua sabedoria . . . o grande e espaçoso
edifício . . . (ou) o orgulho do mundo; e ele ruiu
e sua queda foi grande" . (1 Néfi 11 :35, 36.)
5. A maioria da humanidade pervertida se
recusa a dar ouvidos à palavra de Deus. Néfi
viu que os que "a ela se apegassem jamais
pereceriam; nem as tentações nem os ardentes
dardos do adversário poderiam dominá-los" .
(1 Néfi 15:24.)
6. Boa parte do mundo atual se desviou da
justiça e do caminho estabelecido pelo Filho
de Deus. Néfi soube que a imundície dos
homens "era um horrível abismo" que os
separava da árvore da vida, um "horrível
inferno . . . preparado para o que é imundo" . (1
Néfi 15:28, 29; ver também 1 Néfi 15:33-36.)
7. Muitas pessoas do mundo moderno parecem
pouco ligar para a vida futura. Néfi aprendeu
que a vida eterna, representada pelo fruto da
árvore que está ao alcance apenas dos justos,
"é o maior de todos os dons de Deus" . (1 Néfi
15:36; ver também D&C 14:7.)
Néfi foi bastante enfático em seu conselho
acerca da importância da barra de ferro. O debate
poderia ser orientado à análise dos termos
descritivos usados por Néfi:
1 Néfi 8:24: "segurar", "apoiados" .
30: "agarrando."
1 Néfi 15:24, 25. Segundo Néfi, o que acontecerá
aos que se apegam à palavra de Deus?
A Visão e Interpretação de Néfi Aplicadas aos
Nossos Dias (Debate)
O professor poderia conduzir um debate a
respeito de como a visão de Néfi responde a
algumas teorias e problemas modernos. Faça isto
apresentando alguns problemas atuais e pedindo
aos alunos que identifiquem as respostas
contidas na visão de Néfi.
1. Grande parte do mundo atual duvida de que
Jesus Cristo seja o Filho literal de Deus. Esta
verdade foi ensinada a Néfi em termos
inequívocos. (Ver 1 Néfi 11 : 13-21.)
2. O mundo de hoje tem muito pouco amor de
Deus em seu coração. Néfi viu que ele é "a
coisa que mais se deve desejar . . . Sim, a coisa
de maior gozo para a alma" . (1 Néfi 11 :22, 23.)
3. Grande parte do mundo atual duvida dos
milagres de Jesus. A Néfi foram mostrados
homens afligidos por enfermidades, demônios
e espíritos imundos sendo "curados pelo
poder do Cordeiro de Deus" . (1 Néfi 11 :31.)
4. O mundo apóstata da atualidade geralmente
questiona a autenticidade das Escrituras
Sagradas e zomba dos humildes profetas de
Quatro Classes de Pessoas
É interessante notar que tanto o sonho de Leí
como a parábola do semeador comparam quatro
classes de pessoas, que simbolizam a reação do
mundo para com a verdade que Deus lhe oferece.
Cada classe reage de maneira diferente. (Ver
Mateus 13:1-23.) Também poderia ser usado
auxílio visual 4: "Quatro Classes de Pessoas. "
6
1 Néfi 11-14
Estabelecimento
e Triunfo do
Reino de Deus
4
TEMA
Alma 5:39. Quantos rebanhos e pastores
existem?
Joseph Smith 2:19. Esta passagem responde a
que questões?
2 Néfi 28; Mórmon 8:28-38; D&C 10:56. Que
características identificam a igreja do diabo?
D&C 29:21; Ezequiel 38, 39; 1 Néfi 22: 13-23;
Apocalipse 14:8,18. Qual será o fim da grande e
abominável igreja?
D&C 1 : 1 6; 35:11; 64:24; 133: 14; Apocalipse
17:5. Por que o mundo de Satanás é chamado
pelo nome da antiga e iníqua cidade da
Babilônia?
Alma 43:16. Que bênção e maldição pesa
sobre esta terra?
Satanás está e sempre esteve em guerra contra
os santos de Deus; o Senhor, porém, fez os
preparativos adequados para a vitória final do
reino de Deus.
ANÁLISE DO TEMA
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A. A Néfi foi mostrado, em visão profética, o
futuro das civilizações nefita e lamanita.
1 . Ele viu o ministério de Cristo entre os
nefitas.
2. Viu a longa batalha entre os nefitas e
lamanitas, a destruição dos nefitas e a
degeneração dos lamanitas.
B. Néfi viu o desenvolvimento dos gentios na
terra da promissão.
1. Profetizou o estabelecimento de uma
grande e abominável igreja.
2. Viu o descobrimento da América, a vinda
dos peregrinos, e a Guerra da
Independência.
3. Néfi entendeu que a Bíblia seria alterada e
se tomaria uma pedra de tropeço para
muitos.
4. Viu a restauração do reino de Deus.
C. Néfi profetizou o conflito entre o reino de
Deus e a igreja do diabo, nos últimos dias.
1 . Presenciou uma época em que as forças da
retidão e as forças do mal consolidariam
ambas seus exércitos.
2. Viu as forças do mal dispostas em ordem
de batalha contra as forças do bem.
3. Néfi viu os santos da igreja do Cordeiro
armados com justiça.
4. Testificou que a igreja do diabo finalmente
seria destruída .
Biblioteca Básica
MP, p. 3 1 . Como podemos vencer as sofismas
de Satanás?
Ensinamentos, p . 357. O que faz o diabo,
quando o Senhor estabelece seu reino?
Ensinamentos, pp. 156-157. Onde podemos
encontrar refúgio, quando Satanás nos ataca?
Discursos, pp. 68-86. Que domínio e poder
tem Satanás na terra?
OS, vo1. I, pp. 164-165. O que causou a
decadência dos nefitas?
OS, vol III, pp. 316-328. Sobre que governos
Satanás tem domínio?
Ezra Taft Benson, " . . . Que o Reino de Deus Vá
Avante", A Liahona, outubro de 1978, pp. 53-57.
Qual é o futuro do reino de Deus?
Auxilio Visual
Auxílio Visual 5: "A Visão de Néfi"
A LIÇÃO
FONTES DE ESTUDO
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Manual do Aluno
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Capítulo 4: "Estabelecimento e Triunfo do
Reino de Deus"
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Obras-padrão
profecia. O Presidente Ezra Taft Benson afirmou
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Estude cuidadosamente 1 Néfi 11-14. Mateus
12:30. Se não estivermos seguindo a Cristo, o que
estamos fazendo?
Efésios 4:5. De que depende a união?
que ela "não é mais que o reverso da história;
uma declaração divina dos acontecimentos
futuros". (Discursos da Conferência Geral, outubro
de 1973, pp. 76-77.) Para um debate sobre o
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O que É Profecia?
(Motivação para Debate)
O professor poderia debater em que consiste a
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por nós; foi dado ao nosso líder, o Presidente
David O. McKay por inspiração e revelação do
Senhor. Sim, estou falando do plano que nos
levará à vitória, ou seja, o Programa de
Correlação da Igreja. E ao contendermos contra
aquele que pretende frustrar os desígnios de
Deus e aviltar e destruir a humanidade, eu oro
que cada um de nós permaneça na posição que
lhe foi designada, a fim de que seja vencida a
batalha pelas almas dos homens. " ("Correlation
Brings Blessings", Relief Society Magazine, abril
de 1967, p. 247.)
Você poderia usar esta ilustração no quadro
negro, para ilustrar tanto 1 Néfi 14:10-14 como o
pronunciamento do É lder Monson.
chamado que um profeta recebe de profetizar,
ver Regras de Fé, pp . 212-213.
Néfi Viu a História Profética da Terra da
América
A grande visão que Néfi teve do futuro, que
se acha em 1 Néfi 11-14, descreve os eventos que
ocorrerão em três sociedades: retrata o ministério
de Cristo entre os judeus; fornece um relato da
civilização nefita-Iamanita e de seu declínio; e
apresenta um panorama dos acontecimentos nos
últimos dias entre as "nações gentias".
Seria interessante examinar as partes da visão
de Néfi contidas em 1 Néfi 12-14 com a ajuda do
auxílio visual 5. Preencha nele as referências dos
capítulos e versículos concernentes aos fatos
descritos. Observação: As bênçãos prometidas
por Deus, manifestadas na visão, destinam-se a
todos os justos, israelitas ou gentios. As
advertências do Senhor nela transmitidas, são
admoestações dirigidas a todos os iníquos.
Observe que 1 Néfi 14: 1-5 promete grandes
bênçãos aos gentios que se arrependerem.
Qual é a mensagem da grande visão de Néfi
para nós, hoje em dia? Que esperança existe para
o justo? Quem são os justos?
O PLANO DE DEFESA DA BATALHA DO
SENHOR
'----'--, A grande e abominável
igreja (todos os que se
opõem a igreja
,--,...----' do Cordeiro)
O Plano de Defesa da Batalha do Senhor
(Ilustração no Quadro-negro e Debate)
Faça um debate sobre as questões a seguir:
Conhecendo o fim desde o começo, o Senhor
preparou vários meios de salvação para os
santos, quando eles se defrontarem com as forças
do mal nos últimos dias. A declaração a seguir do
É lder Thomas S. Monson descreve o "plano de
batalha" do Senhor, uma dessas formas de
defender os santos contra as investidas de
Satanás.
"Atualmente, achamo-nos diante da maior
formação de pecado, vício e iniqüidade jamais
reunida diante de nossos olhos. Inimigos tão
formidáveis, que podem fazer com que os de
coração temeroso se acovardem ou abandonem a
luta. Mas o plano de combate que adotamos para
salvar as almas dos homens, não foi estabelecido
1 . De acordo com o É lder Monson, o que
devemos fazer para sermos beneficiados pelo
"plano de batalha" do Senhor? (Permanecer
na posição que nos foi designada.) O que
significa isso? (Ver D&C 45:32.) Quais são os
"lugares santos"?
2. De que maneira essas admoestações se
aplicam aos programas que o Senhor instituiu
por intermédio do programa de correlação do
sacerdócio? O que podemos fazer para
permanecer na posição que nos foi designada?
De que forma princípios como os da noite
familiar, programa de bem-estar e ensino
familiar ajudam a nos protegermos contra as
investidas de Satanás?
8
1 Néfi 16-18
Justo É
Favorecido por Deus
5
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Malaquias 1 :1-4. De que modo o Senhor
favoreceu Jacó acima de Esaú?
D&C 130:20, 21 . Deus é caprichoso
favorecendo os justos?
D&C 82: 10. Como uma pessoa se torna
merecedora dos favores de Deus?
TEMA
o Senhor favorece os que o aceitam como seu
Deus.
ANÁLISE DO TEMA
A. Um dos propósitos da mortalidade é
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proporcionar aos filhos de Deus uma prova
de fé.
1. O Senhor opera através dos mortais para
concretizar seus desígnios.
2. Desta maneira os filhos de Deus podem vir
a ser aquilo para o que foram criados, de
acordo com os propósitos do Pai.
3. Deus pode usar com maior proveito os que
possuem certos atributos de caráter e
liderança, como fé, retidão e coragem.
B. O Senhor ama a todos os seus filhos.
1 . Deus ama a todos e anseia que sejam como
ele.
2. Entretanto, ele favorece todos os que
procuram cumprir a sua vontade,
abençoando-os por sua obediência.
a. A reação de Néfi às provações contribuiu
para que se achegasse mais ao Senhor, e
assim foi abençoado e favorecido.
b. A reação de Lamã e Lemuel às provações
fez com que se revoltassem contra Deus,
caindo no desagrado dele e levando-os a
perderem suas bênçãos.
Biblioteca Básica
Discursos, pp. 6-7. Por que Moisés foi mais
favorecido que o Faraó?
Discursos, p . 95. A capacidade e aptidão de
uma pessoa determina o quanto será favorecida
por Deus?
DE, pp. 57-58. Por que Deus ama a todos os
seus filhos, mesmo os iníquos?
DE, pp. 45-47, 48--62. Como podemos garantir
os favores de Deus?
RF', pp. 179-182. Deus é injusto, quando
abençoa os justos e amaldiçoa os ímpios?
RF', pp. 169-172. Como nos tornamos um
instrumento nas mãos do Senhor?
OS, vol llI, pp. 81-83. Em que sentido os
ungidos do Senhor são essenciais à salvação?
A LIÇÃO
Fizemos uma Parceria com Deus
(Debate)
Os jovens, às vezes, acham surpreendente e
compensador dar-se conta de que o chamado que
receberam de ajudar na obra do Senhor não foi
por mera condescendência de Deus. Ele baseia
se, pelo contrário, em sua retidão pessoal na pré
existência, onde assumiram uma parceria com
Deus para ajudá-lo na salvação de almas.
Você poderia fazer cópias da declaração a
seguir do É lder John A. Widtsoe e entregá-las aos
alunos, para que a examinem.
"Na preexistência, no dia do grande conselho,
fizemos certo acordo com o Onipotente. O
Senhor propôs um plano por ele concebido; nós o
aceitamos. Visto que o plano se destina a todos
os homens, tornamo-nos co-responsáveis pela
salvação de toda pessoa nele incluída.
Concordamos, naquela hora e lugar, em sermos
salvadores não só de nós próprios, como em
certo grau de toda a família humana. Celebramos
uma parceria com o Senhor. Assim, pois, a
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 5: "O Justo É Favorecido por Deus"
Obras-padrão
II Reis 17:13. Através de que meios Deus age
com os homens?
2 Néfi 9:6; Alma 42:9; D&C 20: 13-17. Por que
o Senhor utiliza os homens na obra de salvação?
Gênesis 26:5. Como os homens se tornam
grandes instrumentos nas mãos do Senhor?
1 Néfi 17:34, 35, 40. O que faz com que
algumas pessoas sejam mais abençoadas por
Deus que outras?
II Coríntios 7: 15. Que relação existe entre a
obediência e a estima de Deus?
Atas 10:34, 35. Em que sentido Deus não faz
acepção de pessoas?
9
fazendo a classe considerar por que o profeta, ou
o Senhor optou por expressar-se exatamente
dessa forma. O único cuidado é não ir além do
que se pretendia.
1 Néfi 17:35 fornece uma excelente
oportunidade para a classe familiarizar-se com
essa técnica didática. A primeira parte do
versículo que poderia ser considerada é "o
Senhor estima toda a carne". Você poderia dar
início ao debate com perguntas como estas: ( 1 ) O
que quer dizer estimar alguma coisa? (Ter em
alta conta ou ser de grande valor.) (2) Em que
sentido o Senhor estima toda a carne? (Todos são
muito valiosos para ele.)
A parte seguinte a ser analisada é: "aquele
que é justo é favorecido . " Você poderia
perguntar: Se Deus estima toda a carne, por que
os justos são favorecidos? Como Néfi foi mais
favorecido que Lamã?
Você poderia orientar o debate para duas
conclusões. Primeira, se Deus não favorecesse ou
abençoasse os justos quando são obedientes,
estaria favorecendo os ímpios. Seria o mesmo
que um pai que encarrega dois filhos de
determinadas tarefas a serem feitas antes de ele
voltar para casa. Se, ao chegar em casa,
verificasse que um deles cumpriu sua parte e o
outro não, e não tomasse conhecimento, estaria
favorecendo o filho desobediente. A única
maneira de não favorecer o iníquo é abençoar o
justo por sua obediência.
Segunda, a jornada não foi menos penosa
para Néfi e sua família do que para Lamã e os
seus. Ambos suportaram a mesma fome, calor,
privação, desalento e fadiga. No entanto, o
resultado da experiência foi totalmente diverso
para as duas famílias. Uma delas foi abençoada
com fé, discernimento e forte testemunho,
enquanto a outra continuou absolutamente a
mesma. Como esse caso se relaciona com as
experiências que enfrentamos na mortalidade?
Compare as experiências de Néfi ( 1 Néfi 17:3 )
com as de Lamã e Lemuel. ( 1 Néfi 17:21.)
execução do plano tornou-se não apenas obra do
Pai e do Salvador, mas também o nosso trabalho.
O menor e mais humilde de nós é parceiro do
Todo-Poderoso no cumprimento dos propósitos
do plano de salvação eterno.
Isto nos coloca numa posição assaz
responsável para com a raça humana. Por essa
doutrina tornamo-nos, com o Senhor à testa,
salvadores no Monte Sião, todos
compromissados com o grande plano de ofertar
salvação aos inumeráveis espíritos. Realizá-lo é o
dever auto-imposto do Senhor, sendo essa
grande obra sua suprema glória. Igualmente é
dever auto-imposto do homem, seu prazer e
alegria, seu trabalho e, em última análise, sua
glória. " ("The Worth of Souls", The Utah
Genealogical and Historical Magazine, outubro de
1934, p. 189.)
Depois de os alunos terem tido tempo para
ponderar a mensagem, você poderia perguntar:
1. Em virtude de nossa parceria com a Deidade,
qual é a nossa responsabilidade para com o
gênero humano, particularmente para com
aqueles que somos chamados a servir?
2. Como demonstrou Néfi dar-se conta dessa
importante responsabilidade? (Observação:
Como Néfi procurava sempre beneficiar a
colônia de Leí)
3. Como o Senhor opera por meio de seus filhos
para abençoar os outros, hoje? Ajude os
alunos a perceber que todos eles
compartilham as responsabilidades e bênçãos
envolvidas na obra e glória de nosso Pai. (Ver
Moisés 1 :39.)
4. Por que o Senhor trabalha por nosso
intermédio em lugar de diretamente com
todos os seus filhos? (Ver D&C 1 : 17-20;
5:16-18.)
Deus Favorece os Justos
(Análise de Termos)
Analisar os termos de uma escritura pode ser
de grande proveito. Você pode basear um debate
muito significativo numa palavra ou frase,
10
1 Néfi 19-22
Os Justos
Não Precisam Temer
6
2 Néfi 11:2. Isaías foi uma testemunha ocular
do Salvador.
2 Néfi 6:4, 5; 2 Néfi 9:1, 2; 11 :8. Ao que
comparou Néfi as palavras de Isaías?
3 Néfi 20: 11 , 12. O que acontece, quando as
palavras de Isaías são cumpridas?
Isaías 11: 1-12. Isaías profetizou a respeito da
futura restauração de Israel. (Ver 1 Néfi 21:1, 8;
22:4, que explica o que se acha incluído na
expressão "ilhas do mar" .)
II Crónicas 15:9. Entre os judeus, existiam
membros das outras tribos?
II Reis 17. O cativeiro das dez tribos.
II Reis 25. Judá, Benjamim e Levi foram
levadas ao cativeiro.
3 Néfi 20; 21 :20-25; 22; É ter 13: 1-1 2. O que
acontecerá, quando os lamanitas e judeus forem
restaurados aos seus lugares?
TEMA
Néfi profetizou sobre uma dispensação em
que o reino de Deus triunfaria e os justos seriam
preservados.
ANÁLISE DO TEMA
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A. Muito poucas dispensações do passado
conseguiram vencer o mundo e viver um
estado de existência de Sião.
1. Em raras ocasiões o povo do Senhor tem-se
tornado tão justo a ponto de desfrutar de
extraordinária felicidade e paz.
2. Embora tenham existido santos realmente
justos em todas as dispensações, a maior
parte do povo do Senhor se desviou de seus
convênios, provocando a própria destruição.
B. Néfi viu o triunfo final do Senhor durante a
última dispensação desta terra.
1 . Ele presenciou a coligação de Israel.
2. Viu a grande separação entre os justos e
ímpios.
3. Viu a culminante vitória desta dispensação
ao ser introduzido o milênio.
4. Néfi expós as condições que levam o povo
do Senhor à destruição e demonstrou o
constante anseio e empenho de Deus em
salvá-lo de tal destino.
5. Descreveu a restauração final dos lamanitas
na última dispensação.
C . Pela visão de Néfi, sabemos que os justos não
precisam temer.
1. Os justos triunfarão.
2. Os ímpios matarão os ímpios.
3. Os justos serão salvos "ainda que seja como
pelo fogo" . (1 Néfi 22: 17.)
4. Aos poucos que morrem no Senhor é
assegurada a salvação.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, p . 98. Haverá a destruição literal
dos iníquos e a salvação dos justos.
Ensinamentos, p. 262. Os seres ressuscitados
reinarão na terra durante o milênio.
Ensinamentos, p . 76. Nosso maior empenho
deve ser o de nos tolerarmos uns aos outros, ao
procurarmos ajudar homens e mulheres a se
salvarem nesse dia de julgamento.
Ensinamentos, pp. 82-84. Comentários de
Joseph Smith concernentes à Nova Jerusalém e
aos lamanitas.
Discursos, pp. 114-115. O que devemos temer
e o que não nos cabe recear?
DE, p. 136. Por que os líderes da Igreja devem
ser corajosos?
A LIÇÃO
FONTES DE ESTUDO
Os Sinais dos Tempos
(Ilustração no Quadro-negro)
Manual do Aluno
À medida que os membros e pesquisadores se
conscientizam do cumprimento das profecias,
mais aumenta sua confiança no futuro e
importância da Igreja. Esta é uma excelente lição,
na qual você pode ressaltar o cumprimento das
profecias, pois o bloco de leitura (1 Néfi 19-22)
contém diversas profecias específicas que foram
ou estão sendo cumpridas. O objetivo principal
Capítulo 6: "Os Justos Não Precisam Temer"
Obras-padrão
1 Néfi 14:3; D&C 10:26. A grande e
abominável igreja cairá no abismo que ela mesma
cavou. (Ver 1 Néfi 22:13-16.)
3 Néfi 23:1, 2. Que opinião tem o Senhor dos
escritos de Isaías?
11
da lição é o de confiarmos no interesse do Senhor
por nós e em sua divina providência.
Uma forma de apresentar esta idéia referente
ao cumprimento da profecia é anotar no quadro
negro previsões específicas e debater o seu
cumprimento. A lista poderia ser preparada com
antecedência. Contudo, o professor experiente e
confiante é capaz de conseguir respostas dos
alunos, obtendo, assim, essa relação através de
um debate com a classe. Seja qual for o método
usado, tudo dependerá do tempo destinado a
esta parte.
Segue uma lista parcial das profecias:
1. Os gentios alimentariam paternalmente os
lamanitas. (1 Néfi 22:6.)
2. Uma poderosa nação de gentios seria
levantada por Deus na América. (1 Néfi 22:7.)
(Os Estados Unidos não eram uma grande
potência mundial, quando Joseph Smith
traduziu o Livro de Mórmon.)
3. A obra maravilhosa realizada pelo Senhor nos
últimos dias será grandemente benéfica, tanto
aos lamanitas como aos gentios. (1 Néfi
"Digo aos santos dos últimos dias, como um
élder em Israel e Apóstolo do Senhor Jesus
Cristo, que nos acercamos de alguns dos mais
terríveis julgamentos que Deus tem derramado
sobre o mundo. Podeis ver os sinais dos tempos,
o sinal da vinda do Filho do Homem . . . Cristo
não virá antes que estas coisas sucedam.
Jerusalém tem de ser reconstruída. O templo tem
que ser edificado. Judá precisa ser congregada,
como também a casa de Israel. E os gentios
combaterão contra Judá e Jerusalém . . . Estas
coisas nos foram reveladas pelos profetas; elas
virão a ser cumpridas . . . Tudo o que os santos
dos últimos dias devem fazer é ter calma,
cuidado e sabedoria diante do Senhor, estar
atentos aos sinais dos tempos e permanecer
verdadeiros e fiéis; e quando tudo houver
terminado, entendereis muitas coisas que ora não
conseguis. " (Millennial Star, 24 de novembro de
1890, p. 740.)
Um Testemunho da Intervenção do Senhor
Visto que esta seção de 1 Néfi testifica acerca
do fato de que o Senhor preservará os justos em
nossa época, você poderia ler o testemunho do
É lder Mark E. Petersen, que se acha na leitura
6-20 do manual do aluno. Em seguida, se achar
proveitoso, acrescente um testemunho específico
de sua própria vivência ou da vida de outros
líderes, demonstrando que o Senhor realmente
intervém para acudir seus santos dignos. Outra
alternativa seria pedir aos alunos que também
prestassem testemunho sobre incidentes de sua
vida ou da de outras pessoas, nos quais
perceberam a providência do Senhor agindo para
edificar o reino e salvar os santos. Muitos
exemplos poderiam ser encontrados nas histórias
dos presidentes da Igreja e de outros líderes.
Deve-se dar ênfase à idéia de promover a obra da
Igreja e preservar os santos, não apenas aos
testemunhos ou respostas às orações, em sentido
geral.
22:8-11 . )
4. A casa d e Israel começará a s e reunir n a terra
de sua herança. (1 Néfi 22: 12.)
5. As nações da grande e abominável igreja
lutarão entre si. (1 Néfi 22: 13.)
6. Muitas outras profecias se cumpriram desde
que o Livro de Mórmon foi publicado.
Seria interessante debater as profecias sobre as
quais você dispõe de informação suficiente e que
é capaz de entender e defender. O professor deve
ter em mente e ressaltar este objetivo: incentivar
a confiança no futuro da Igreja e na vivência de
seus ensinamentos, em virtude da promessa de
que nesta dispensação os justos, como grupo,
serão preservados (embora alguns santos dignos
pereçam nos julgamentos; ver Ensinamentos, p .
158) .
Este debate pode ser introduzido, ou
encerrado, com a leitura desta declaração do
Presidente Wilford Woodruff:
12
2 Néfi 1, 3-5
7
As Promessas Feitas
a José
TEMA
Alma 46:23. Os nefitas eram um remanescente
da semente de José.
3 Néfi 10:17-19. O Senhor ressurreto apareceu
ao remanescente de José.
É ter 13:6-10. Quem será um instrumento na
construção da Nova Jerusalém, e que pessoas
serão contadas entre eles?
Gênesis 37:5-11; 42:6; I Crônicas 5:2. Qual dos
filhos de Jacó receberia a bênção da
primogenitura?
Amós 5:15; Gênesis 49:22. Os profetas
predisseram a condição privilegiada do
remanescente de José.
Ezequiel 37:16-19. Os anais da semente de
José provarão ser uma bênção às gerações dos
últimos dias.
D&C 98:32; 132:30. Joseph Smith era um
descendente de José do Egito.
A José, o antigo patriarca, foi prometido que
seus descendentes obteriam terras da promissão,
e que através de sua semente, surgiria o grande
profeta da Restauração, que também se chamaria
José.
ANÁLISE DO TEMA
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A. O continente americano foi e continua a ser
uma terra da promissão para a semente de
José.
1. Leí era descendente de José.
2. Ele foi tirado de Jerusalém em cumprimento
da promessa feita a José, de que um ramo
justo de sua semente seria preservado.
3. Todos os que chegam à América fazem-no
levados pela mão do Senhor; portanto, ele
pode cumprir o convênio que fez com a
semente de José.
B. O José da Antigüidade previu e identificou
Joseph Smith e o pai dele como seus próprios
descendentes.
1. Foi predito que, nos últimos dias, surgiria
um profeta da semente de José que seria
semelhante a Moisés.
2. Ele realizaria um grande trabalho, mesmo a
obra da Restauração.
3. Através dele, os escritos da semente de José
viriam a ser uma bênção para os
descendentes daquele patriarca .
4. Os registros de José se tornariam uma
testemunha com os de Judá, a fim de
prover um poderoso testemunho do Senhor
Jesus Cristo.
C. O Senhor cumpriu os convênios que fez com
José .
1. Joseph Smith de fato restaurou o evangelho.
2. O Livro de Mórmon está sendo levado à
semente de José.
Manual do Aluno
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Obras-padrão
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OS, vol llI, pp. 67-80, 101-103. A América é a
herança de José.
A LIÇÃO
(Idéias que Outros Professores Já Apresentaram)
Esta lição proporciona ao professor outra
extraordinária oportunidade de prestar
testemunho do chamado divino do Profeta
Joseph Smith.
As profecias mais claras e compreensíveis
concernentes ao Profeta Joseph Smith existentes
em qualquer das obras-padrão, se encontram em
2 Néfi 3.
A Profecia de José sobre um Vidente dos
Últimos Dias Chamado José (Análise de
Escritura e Debate)
Poder-se-iam usar as questões a seguir para
despertar o interesse dos alunos pelas
escrituras.
1. O que aprendeu José, filho de Leí, acerca do
significado de seu nome, através da bênção
recebida do pai?
2. O que lhe disse Leí acerca de José do Egito?
• O Senhor havia feito grandes convênios
com ele. (2 Néfi 3:4.)
• José foi um grande vidente que viu a nossa
época.
FONTES DE ESTUDO
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Biblioteca Básica
Capítulo 7: "As Promessas Feitas a José"
Estude cuidadosamente 2 Néfi 1:3-5.
Gênesis 49:22-26. Em que consistiam os
convênios feitos pelo Senhor com José, que foi
vendido no Egito?
13
(2 Néfi 4:2. Este ensinamento não se encontra
na Bíblia .)
3. O que profetizou José do Egito sobre o
vidente dos últimos dias, chamado José? (2
Néfi 3:11.)
patriarcais. Por que é tão importante saber de
quem descendemos ou a que tribo pertencemos?
Leia e debata esta declaração do É lder John A.
Widtsoe:
"Ao dar uma bênção, o patriarca pode
declarar nossa linhagem - isto é, que somos de
Israel, e, portanto, da família de Abraão e de uma
determinada tribo de Jacó. Na grande maioria
dos casos, os santos dos últimos dias são da tribo
de Efraim, a tribo que recebe o compromisso de
liderar a obra dos últimos dias. Se essa linhagem
é literal ou por adoção não importa (Pérola de
Grande Valor, Abraão 2:10). Isto é muito
importante, pois é somente pela linhagem de
Abraão que as grandes bênçãos do Senhor a seus
filhos na terra serão consumadas (Gênesis 12:2, 3;
Pérola de Grande Valor, Abraão 2:11 ) .
O patriarca, então, olhando o futuro, enumera
as bênçãos e promessas, algumas especiais,
outras mais comuns às quais a pessoa da devida
linhagem tem direito; e pela autoridade que
possui, o patriarca sela as bênçãos sobre ela, para
que sejam suas para sempre, mas condicionadas
à sua fidelidade." A vida do filho de Leí se
transformou de alguma forma ao saber que era
descendente de José? Que grande bênção esse
conhecimento deve ter sido para ele?
De acordo com 2 Néfi 3:4, 5, que convênio ou
promessa o Senhor fez a José do Egito? Em que
sentido a missão de Joseph Smith e o
aparecimento do Livro de Mórmon ajudaram a
cumprir esse convênio? O que significou para o
filho de Leí o cumprimento do convênio que o
Senhor fez com José? (Ver 2 Néfi 3:22-24.) Deus
cumpriu literalmente as promessas feitas à
semente de José? Que mensagem podemos
encontrar nestas escrituras para nós hoje? Que
significado teve para Enos? (Ver Enos 1 : 1 6, 17.)
Eis alguns fatos que poderiam ser extraídos
de 2 Néfi 3 com o auxílio dos alunos, debatendo
em seguida como eles se cumpriram.
• Ele gozará de grande estima entre os
descendentes de José (vers. 7).
• Proporcionará à semente de José
conhecimento dos convênios que o Senhor fez
com seus pais (vers. 7) .
• Fará somente aquilo que o Senhor lhe
ordenar (vers. 8).
• Será grandioso como Moisés (vers. 9).
• Fará surgir um livro para a semente de
José, contendo os convênios do Senhor (vers.
12, 18-24) .
De fraco ele se tomará forte (vers. 13).
Os que procurarem destruí-lo serão
confundidos (vers. 14).
• Ele se chamará José (vers. 15).
• Seu pai também terá o nome de José (vers.
•
•
15).
•
Trará a salvação à semente de José (vers.
15) .
•
O Senhor lhe levantará um porta-voz (vers.
18; D&C 100:9, 11 ) .
•
•
•
•
Será um homem poderoso ( 2 Néfi 3:24).
Praticará muito bem (vers. 24).
Terá extraordinária fé (vers. 24) .
Operará grandes maravilhas (vers. 24) .
A Importância da Linhagem (Debate)
Você poderia debater como a bênção de Leí
conferida a seu filho, José, se relaciona às bênçãos
14
2 Néfi 2, 9
Sacrifício
Expiatório de
Jesus Cristo
8
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TEMA
2. O Salvador sofreu pelos pecados do mundo,
para que todos os que obedecem às leis do
evangelho possam escapar à segunda
separação do Senhor, ou morte espiritual.
o sacrifício expiatório de Jesus Cristo redime
toda a humanidade dos efeitos da queda de
Adão e, através do arrependimento, das
conseqüências de seus próprios pecados.
FONTES DE ESTUDO
ANÁLISE DO TEMA
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Manual do Aluno
A. "Adão caiu para que o homem existisse . . . "
1 . Quando se achavam no Jardim do É den,
Adão e Eva tinham o livre-arbítrio.
2. A árvore do conhecimento se achava em
oposição à árvore da vida.
3. Satanás procurou provocar a miséria de
todos os filhos de Deus, e tentou Eva a
provar do fruto proibido.
4. Adão comeu do fruto, para que os filhos
espirituais de Deus pudessem conhecer a
mortalidade.
B. A transgressão de Adão e Eva acarretou-lhes
as condições da mortalidade.
1. Adão e Eva foram expulsos do Jardim do
É dem e da presença de Deus, sofrendo,
assim, a morte espiritual.
2. Então começaram a trabalhar e cultivar a
terra.
3. Tiveram filhos.
4. Conheceram as alegrias e tristezas da
mortalidade .
5. Sofreram a morte física.
C. Todos os que nascem na mortalidade também
sofrem as conseqüências da Queda.
1. A mortalidade oferece ao homem a
necessária oposição, para que possa provar
se a si próprio e ter oportunidade de se
tornar como Deus.
2. Todos os homens sofrerão a morte física .
3. Todos os seres mortais estão separados de
Deus, sofrendo, desta forma, a morte
espiritual.
4. Toda a humanidade se acha, portanto,
perdida e em estado decaído .
D. A expiação de Jesus Cristo redime o homem da
morte física e espiritual, concedendo-lhe, assim,
o poder de sobrepujar sua condição decaída.
1. Cristo venceu a morte física e oferece a
ressurreição a todos os que entram na
mortalidade.
Capítulo 8: "O Sacrifício Expiatório de Jesus
Cristo"
Obras-padrão
Estude cuidadosamente 2 Néfi 2; 9. As lições
23 e 25 deste curso tratam do renascimento
espiritual, por isso seria bom examiná-las, para
que não use agora os ensinamentos ali contidos.
Moisés 3: 16, 17; 4:3; D&C 29:39, 40. De que
maneira o homem era livre no Jardim do É den?
Alma 42:7, 9, 11; Helamã 14:16, 17. Adão foi
expulso da presença de Deus.
Moisés 5:4; 6:49; Alma 42:7-9; D&C 29:40, 41 .
De que modo o ambiente em que Adão vivia foi
afetado pela Queda?
D&C 10:70; 88:11 -13. Que poder sustém o
homem na mortalidade?
Moisés 4:13-31; Alma 12:21-27; 42:7-9. Quais
foram as conseqüências gerais da Queda?
Romanos 5:12. Quais são as duas coisas que
entraram no mundo em virtude da Queda?
Moisés 5: 13; 6:49; D&C 20:20; 93:39. Como os
homens se tomam carnais, sensuais e diabólicos?
Moisés 5: 10, 11 . O que declararam Adão e Eva
a respeito das bênçãos da Queda?
Biblioteca Básica
OS, vaI. I, pp. 116-1 3 1 . Qual era o estado de
Adão antes e depois da Queda?
Discursos, pp. 102-103. Por que Adão e Eva
não devem ser culpados por suas transgressões?
Jesus, o Cristo, pp. 18-20. No que consiste o
triunfo temporário de Satanás?
RF, pp. 55-74. Como a expiação de Cristo
torna todos os homens responsáveis?
Marion G. Romney, "Como São Salvos os
Homens", A Liahona, fevereiro de 1975, pp. 44-46.
De que maneira os homens são salvos?
Jesus, o Cristo, pp. 29-3 1 . Em que condição se
encontram Adão e Eva?
15
b. Use o Auxílio Visual 6: "Os Resultados da
Queda", para ajudar a responder a esta
questão. O lado dele onde diz "Depois",
poderia ser encoberto por uma folha de
papel.
c. Prossiga, então, o debate sobre as condições
existentes depois da Queda. Por que cada
um destes aspectos foi importante para o
homem? Isto é, por que a morte, tentação e
outras coisas são tão significativas?
Depois que os alunos tiverem debatido as
condições de antes e depois da Queda, peça-lhes
que considerem qual teria sido o destino do
homem, se não tivesse existido a Expiação. (Ver 2
Néfi 9:8,9.) Alguns instrutores têm ilustrado a
condição decaída da humanidade por meio de
um desenho no quadro-negro, semelhante ao que
segue.
Seria interessante debater estes aspectos:
1 . Toda a humanidade caiu no abismo da morte
física e espiritual.
2. A única maneira de sair dali seria alguém que
não caiu estender uma escada.
3. Cristo é o nosso Redentor. Ele nos oferece um
meio de libertação. Sem ele não há qualquer
esperança de redenção.
Poderia ser usado o auxílio visual 7: "Os
Efeitos do Sacrifício Expiatório", para ilustrar
este fato com maiores detalhes.
Auxílios Visuais
Auxílio Visual 6: "Os Resultados da Queda"
Auxílio Visual 7: "Os Efeitos do Sacrifício
Expiatório"
A LIÇÃO
A Queda Foi Necessária (Análise de Escritura)
A doutrina da Queda é essencial para
entendermos a necessidade de um Redentor. Os
filhos de Mosias usaram esta doutrina como um
dos pontos principais de sua pregação
mjssionária. (Ver Alma 18:36; 22:13,14.) Alguns
excelentes ensinamentos sobre a Queda e a
resultante necessidade de um Redentor se
encontram em 2 Néfi, capítulo 2. Poder-se-iam
debater as questões a seguir, ou preparar um
folheto para os alunos, a fim de analisar 2 Néfi 2.
1. Segundo os ensinamentos de Leí, que dois
grandes eventos foram necessários ao plano
de salvação?
a. A queda de Adão. (2 Néfi 2:22-25.)
b . A expiação de Jesus Cristo. (2 Néfi 2:8, 26.)
2. Se não houvesse a Queda, que condições
teriam prevalecido?
a. Os alunos podem encontrar as respostas em
2 Néfi 2:22, 23.
16
2 Néfi 6-8, 10
Senhor Não Se
Esquecerá de Seus
Convênios nem de Seu
Povo Escolhido
9
o
TEMA
FONTES DE ESTUDO
Sendo um personagem de verdade e justiça, o
Senhor sempre se lembra de todas as promessas e
as cumpre.
Manual do Aluno
Capítulo 9: "O Senhor Não Se Esquecerá de
Seus Convênios nem de Seu Povo Escolhido"
ANÁLISE DO TEMA
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Obras-padrão
A. Deus opera entre os homens por meio de
convênios.
1. Os convênios do evangelho são acordos
entre Deus e o homem.
2. Deus nos provê convênios e as bênçãos que
eles trazem; contudo, temos a liberdade de
aceitar ou rejeitá-los.
a. Se guardarmos o convênio, obteremos a
bênção, pois Deus está obrigado.
b. Caso não observarmos o convênio,
receberemos o respectivo castigo.
c. Se não aceitarmos o convênio quando
nos é dada a oportunidade, o castigo
decorrente será inevitável.
B. O Senhor fez com nossos ancestrais convênios
que têm grandes implicações para nós.
1. Eles constituem as quatro promessas gerais
básicas feitas a toda a Israel.
a. A garantia de uma terra da promissão.
b . A promessa de numerosa posteridade.
c. A promessa do sacerdócio e das bênçãos
do evangelho agora e para todo o sempre.
d. A promessa de uma coligação e
restauração final.
2. Os membros da casa de Israel, quer o sejam
por linhagem ou adoção, têm direito a
todas essas promessas.
3. Embora os antigos israelitas tenham violado
seus convênios, eles (e nós) podem desfrutar
das bênçãos, se crerem e obedecerem.
C. O Livro de Mórmon é uma das chaves para o
entendimento dessas promessas.
1. Ele fala claramente da dispersão de Israel,
em virtude da desobediência.
2. Testifica que o Senhor não se esquecerá de
seu povo do convênio.
3. Transmite a esperança de que a Israel
dispersa será reunida e ensinada a respeito
dos convênios.
Estude cuidadosamente 2 Néfi 6-8; 10. Abraão
2:6-1 1 . Que grandes promessas foram feitas a
Abraão e sua posteridade mortal? D&C
132:29-50. Nós aceitamos essas promessas
entrando na ordem celestial do casamento.
3 Néfi 20:25-3 1 . Embora Israel tenha sido
dispersa, o que fará o Senhor, para que se
cumpram as promessas feitas a seu povo do
convênio?
1 Néfi 19:14-17. O que deve fazer o povo do
convênio, a fim de ser lembrado pelo Senhor?
3 Néfi 21 : 1-9. Que sinal estabelecido pelo
Senhor testificará que a coligação se iniciou?
Biblioteca Básica
Ensinamentos, p. 159. O que devemos fazer
para merecer as bênçãos do convênio?
Ensinamentos, pp. 64-65. Como podemos obter
as mesmas promessas feitas a nossos ancestrais?
Discursos, p. 160. Quão sério é o convênio
decorrente de ser membro da Igreja?
DE, pp. 96-97. Quais são alguns dos
convênios feitos pelos santos?
OS, voI. I, pp. 166-175. Quais são os termos e
bênçãos dos convênios de Deus?
RF, pp. 287-298. Uma excelente exposição
sobre as profecias da Bíblia e do Livro de
Mórmon referentes à dispersão e coligação de
Israel.
A LIÇÃO
Um Povo do Convênio
(Debate e Ilustração no Quadro-negro)
A doutrina de existir um povo do convênio às
vezes é de difícil compreensão para os alunos.
17
sempre que Israel (principalmente Judá) se
mostra infiel a seus votos nupciais, isto é,
viola os convênios que fez, praticando
iniqüidades. Quando isso acontece, Israel ou
Judá é às vezes chamada de meretriz ou de
comportar-se como tal. (Jeremias 2:20; ver
também Ezequiel 16: 15, 16, 28, 31, 35, 41.)
2. Israel rejeita o convênio e, por isto, é dispersa.
Em virtude da iniqüidade, Israel é
temporariamente rejeitada por seu fiel marido
e relegada a viver sua própria sorte. Em tal
circunstância, ela passa a se considerar uma
mulher abandonada para sempre por seu
marido (Isaías 49: 14; 1 Néfi 2 1 : 14), como uma
mulher divorciada e abandonada. (Isaías 50: 1 ;
2 Néfi 7:1. )
3. O Senhor não tinha intenção de expulsar
Israel para sempre. Ao abandoná-la, ele o fez
"por um breve momento" . (Isaías 54: 7; 3 Néfi
22:7.) Em seu próprio e devido tempo, o
Senhor reuniria seus filhos dispersos e os
traria de volta a seu lado. Contudo, esta graça
se baseava no fato de Israel se arrepender e
voltar a ele. ( 2 Néfi 10:7-8.)
Você poderia valer-se do esboço a seguir para
explicar este conceito.
EJ
O Senhor
O Senhor deseja oferecer
salvação a toda a humanidade.
povo do
convênio
Deus opera através de um
povo escolhido, ou do
convênio, a fim de administrar
salvação à humanidade.
humanidade
o Convênio entre o Senhor e Seu Povo
Escolhido (Israel) Comparado a um
Contrato Matrimonial
Os três conceitos a seguir poderiam ser
utilizados para ajudar os alunos a entenderem
melhor os ensinamentos de Jacó e Isaías contidos
em 2 Néfi 6-8; 10.
1 . Deus fez um convênio com Israel. Os profetas
do Velho Testamento freqüentemente falam
figuradamente de um esposo (Jeová) e uma
esposa (Israel). Este simbolismo é usado
União de Israel
com o Senhor
Casamento ou
Senhor observância dos Israel
convênios
Isaías Faz Israel Lembrar-se do Convênio
Use uma ilustração e análise de escritura
semelhante a esta:
Reunião de Israel
com o Senhor
Israel Dispersa
Senhor
Os convênios
de Israel
rompidos pela
iniqüidade
Israel
Referências
2 Néfi 8:2
(Ver também Abraão
2:6-11 )
Referências
2 Néfi 7:1
(Ver também 1 Néfi 2 1 : 14, 15;
2 Néfi 6:8-11 . )
Perguntas
1 . De acordo com Abraão 2:6-11,
todos os que aceitam o
evangelho serão contados entre
a semente de quem?
2. Qual é o significado de Gênesis
28: 14?
Perguntas
1 . Que castigo sobreveio a Israel
por romper o convênio que
fizera com Deus?
2. Esse " divórcio" era temporário
ou permanente?
18
Senhor
Restabeleci
mento do
convênio
Israel
Referências
2 Néfi 8:3, 4, 11, 24, 25
(Ver também 2 Néfi 6:8-1 8;
D&C 113:8-10)
Perguntas
1 . O que acontecerá à Sião,
quando for restabelecido o
convênio?
2. Como Sião deve despertar e
vestir sua fortaleza?
2 Néfi 11-25
Grandes São as
Palavras de Isaías
10
TEMA
FONTES DE ESTUDO
A mensagem profética de Isaías é de extrema
importância para os santos dos últimos dias.
Manual do Aluno
Capítulo 10: "Grandes São as Palavras de
Isaías"
ANÁLISE DO TEMA
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A. Os profetas do Livro de Mórmon citam
muitos trechos dos escritos de Isaías.
1. Néfi achava os escritos de Isaías de
tamanha importância, que citou dezesseis
capítulos desse profeta.
2. Outros profetas do Livro de Mórmon, como
Jacó, Abinádi e Morôni, citaram Isaías.
3. Durante seu ministério entre o povo de
Néfi, o Senhor citou dois capítulos de Isaías
e ordenou aos nefitas, bem como a nós, que
examinássemos os escritos de Isaías.
B. A mensagem de Isaías é de valor fundamental
para a nossa época.
1 . Ele profetizou a segunda vinda do Messias.
2. Falou do triunfo e glória que a casa de
Israel alcançaria nos últimos dias.
a. Testificou a respeito da apostasia e
Restauração.
b. Viu a dispersão e coligação de Israel.
c. Profetizou a Segunda Vinda e o Milênio.
d. Profetizou sobre a condição de Israel nos
últimos dias.
e. Viu a queda da grande e abominável
igreja.
3. Os que estudarem fervorosa e
diligentemente os escritos de Isaías
receberão muita força e orientação.
a. Quanto mais aprendemos acerca do
plano de salvação, melhor
compreendemos as palavras de Isaías.
b. Quanto mais estudarmos o Livro de
Mórmon, mais claros nos parecerão os
escritos de Isaías.
c. O Senhor também nos deu muitas
revelações modernas, a fim de nos ajudar
a entender Isaías.
d. Se lermos, ponderarmos e orarmos, o
Senhor nos ajudará, pelo poder de seu
santo Espírito, a aumentar nosso
entendimento dos escritos de Isaías.
Obras-padrão
3 Néfi 20:11; 23: 1 . O que o Salvador achava
das palavras de Isaías?
Lucas 4 : 1 7-21 . De que maneira o Senhor usou
Isaías para testificar que era o Filho de Deus?
2 Néfi 11 :2. Que experiências significativas
Néfi afirmou que ele e Isaías tiveram em
comum?
2 Néfi 25:5. Como, diz Néfi, devemos
entender Isaías?
1 Néfi 15:20. A respeito de que fala Isaías?
1 Néfi 19:23. Por que Néfi citou Isaías a seus
irmãos?
Mosias 14; 15: 1-12. Por que Abinádi citou
Isaías aos sacerdotes iníquos de Noé?
Mórmon 8:20-23. Por que Morôni nos
recomenda o estudo das profecias de Isaías?
Biblioteca Básica
Jesus, o Cristo, pp. 44-45. A respeito de que
evento preponderante Isaías presta testemunho
pessoal?
MP, pp. 325-328. De acordo com o Presidente
Kimball, quando as palavras de Isaías "tornam-se
sublimes"?
DS, vol. I, pp. 25-28; 71 . Quais são algumas
das principais doutrinas ensinadas por Isaías?
DS, vol II, pp. 154-155. Que promessas Isaías
faz aos mortos?
DS, vol II, pp. 215-21 6; 351-352. Isaías
predisse o surgimento do Livro de Mórmon e o
estabelecimento dos santos nas Montanhas
Rochosas.
Ensinamentos, pp. 145-147. De que maneira
Isaías aprendeu a maior parte do que sabia?
Outras Sugestões
Bruce R. McConkie, "Ten Keys to
Understanding Isaiah", Ensign, outubro de 1973,
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19
do aluno na seção de Pontos a Ponderar. Nesta
atividade de revisão, poderia ser usado o Auxílio
Visual 9: "Para Entender os Escritos de Isaías. "
Estude com a classe o s principais temas
doutrinários de Isaías que aparecem em 2 Néfi.
Você poderia expor o auxílio visual 10, "Temas
Principais dos Capítulos de Isaías em 2 Néfi", ou
distribuir cópias dele para a classe.
Uma excelente maneira de ensinar os alunos a
entenderem Isaías é estudando cuidadosamente
um ou dois capítulos, versículo por versículo.
Um exemplo deste método encontra-se na parte
referente a 2 Néfi 21, no manual do aluno, em
Pontos a Ponderar. Seria interessante aplicar este
método com os alunos. Eis apenas alguns
exemplos:
pp. 78-83; também em "O Livro de Mórmon Manual do Aluno", Curso de religião 121, leitura
10-37, pp. 97-99.
"A Missão que Recebi do Senhor", Guia de
Estudo do Sacerdócio de Melquisedeque, lição
13. Como entender a mensagem de Isaías.
Auxílios Visuais
Auxílio Visual 8: "Principais Citações de Isaías
no Livro de Mórmon"
Auxílio Visual 9: "Para Entender os Escritos
de Isaías"
Auxílio Visual 10: "Temas Principais dos
Capítulos de Isaías em 2 Néfi"
A LIÇÃO
Provavelmente será impossível abordar em
detalhe cada capítulo das passagens de Isaías
contidas em 2 Néfi. Entretanto, o professor
poderia estabelecer a meta de ajudar os alunos a
se familiarizarem melhor com os capítulos de
Isaías. Você pode alcançar parcialmente este
objetivo, auxiliando-os a perceber a importância
dos escritos de Isaías e indicando algumas chaves
práticas para discernir a mensagem neles
contida. Talvez seja proveitoso, depois que você
houver debatido estes conceitos, examinar com
seus alunos dois ou três capítulos de Isaías,
versículo por versículo, aplicando o que eles
aprenderam.
A Importância dos Escritos de Isaías
Você poderia escrever no quadro-negro o
nome "Isaías" e pedir aos alunos que digam o
que sabem a respeito dele. Um breve resumo de
sua vida poderá ser encontrado em qualquer
dicionário bíblico. Depois disso, seria interessante
ver o que as escrituras dizem acerca de Isaías. A
seção de obras-padrão, na parte das Fontes de
Estudo, poderia fornecer a base desse debate.
Poderia ser apresentado o Auxílio Visual 8,
"Principais Citações de Isaías no Livro de
Mórmon", para salientar com que freqüência
foram mencionados os escritos dele.
2 Néfi 12: 1-3
A coligação de Israel no templo
nos últimos dias. (Ver também
D&C 133:13.)
2 Néfi 12:4
Condições reinantes no milênio.
2 Néfi 12:5-11
A apostasia da casa de Israel na
época de Isaías comparada aos
últimos dias. (Ver também D&C
1 : 16.)
2 Néfi 23: 1
A Babilônia como representação
simbólica da iniqüidade do
mundo; (Ver também D&C
133 : 14.)
2 Néfi 23:2-22
Destruição dos ímpios e as
condições procedentes à
Segunda Vinda. (Ver também
D&C 29:45.)
Desafio de Ler, Ponderar e Orar (Debate)
Você poderia ler 3 Néfi 23: 1 com a classe e
perguntar em que sentido a palavra examinar
difere de ler. Converse ainda sobre o que implica
o termo diligentemente. Ajude os alunos a
entenderem que examinar significa ler, estudar,
ponderar e orar. Em 2 Néfi 25:4, vemos que as
palavras de Isaías são "claras a todos os que
estão cheios do espírito de profecia" . Se você,
como professor, não examinou diligentemente os
ensinamentos de Isaías, será bastante difícil
conseguir motivar os alunos a fazê-lo. Esta lição
terá maior impacto, se você puder testificar por
experiência pessoal que os princípios ensinados
em 2 Néfi 25:4 são verdadeiros.
Entender a Mensagem de Isaías
(Debate)
Examine cuidadosamente com os alunos o
artigo do É lder McConkie, "Dez Chaves para
Entendermos Isaías", que se encontra no manual
20
2 Néfi 26, 27
Uma Obra Maravilhosa
e um Assombro
TEMA
3 Néfi 8:24, 25; 10:11,12. Como estes versículos
descrevem o cumprimento de 2 Néfi 26:1-8?
1 Néfi 13:29-4 1 . Veja como estes versículos se
relacionam especificamente a 2 Néfi 26:14-20.
"O Depoimento das Três Testemunhas e
também o das Oito Testemunhas. " Como estes
testemunhos cumprem 2 Néfi 27:12?
Joseph Smith 2:63-65. Este relato de Joseph
Smith cumpre a profecia de Néfi que se acha em
2 Néfi 27: 15-20.
3 Néfi 26:6-1 1 . Quando a parte selada das
placas será revelada, conforme nos ensina 2 Néfi
27:21-23?
Pelo poder do Espírito Santo, Néfi viu as
condições dos últimos dias e profetizou acerca do
aparecimento do Livro de Mórmon.
ANÁLISE DO TEMA
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11
A. Néfi profetizou sobre a iniqüidade reinante
nos últimos dias.
1 . Ele viu a época da destruição dos nefitas.
2. Viu o tempo em que os lamanitas seriam
feridos pelos gentios.
3. Néfi profetizou que os gentios seriam
tomados de orgulho e cometeriam toda
sorte de perversidade.
4. Viu o tempo em que os iníquos seriam
visitados pelos julgamentos de Deus.
B. Néfi profetizou sobre um livro que apareceria
nos últimos dias e que seria uma obra
maravilhosa e um assombro.
1 . O livro conteria as revelações de Deus.
2. As placas seriam entregues a um homem
que as levaria ao conhecimento do mundo
de acordo com a vontade de Deus.
3. A ninguém seria dado ver as placas, exceto
três testemunhas e algumas outras pessoas
chamadas por Deus.
4. Essas testemunhas seriam designadas a
prestar testemunho do livro.
5. As palavras do livro seriam levadas a um
homem instruído, para que as lesse, e ele
afirmaria não poder ler um livro selado.
6. As placas das quais o livro foi traduzido
seriam novamente ocultadas para um
propósito do Senhor.
7. O livro seria uma obra maravilhosa e um
assombro.
Biblioteca Básica
OS, voI. I, pp. 240-241 . Uma breve história
das três testemunhas, chamadas a prestar
testemunho do Livro de Mórmon.
OS, vol III , pp. 214-216. Que profecias bíblicas
específicas testificam do aparecimento do Livro
de Mórmon?
OS, voI. III, pp. 205-225. Quando receberemos
a parte selada das placas?
RF, pp. 252-253. Como 2 Néfi 26 e 27 ajudam
a estabelecer a veracidade do Livro de Mórmon?
A LIÇÃO
A Profecia de Néfi (Análise de Escritura e
Ilustração no Quadro-negro)
Depois de citar Isaías (2 Néfi 11-24), Néfi nos
deixa algumas de suas próprias profecias. Alguns
instrutores têm ensinado 2 Néfi 26 e 27
escrevendo no quadro-negro "Profecias de Néfi",
pedindo então aos alunos que mencionem as que
se acham nos capítulos citados. À medida que
elas forem sendo sugeridas, você poderia anotá
las no quadro-negro e debater algumas de suas
possíveis implicações em nossos dias. Seguem
apenas alguns exemplos:
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 11: "Uma Obra Maravilhosa e um
Assombro"
Obras-padrão
Estude cuidadosamente 2 Néfi 26; 27 .
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Profecias de N éfi
(2 Néfi 26)
o Salvador aparecerá aos nefitas. (Vers 1-8.)
Por que Néfi afirma que os iníquos perecerão?
(Vers. 3.) Segundo ele, quem são os justos? (Vers.
8.) Que mensagem esta escritura nos traz,
referente à preparação para a Segunda Vinda? O
que diz Néfi, especificamente, acerca dos
lamanitas? (Vers. 15-19.) E dos gentios? (Vers.
o Livro de Mórmon surgirá numa época de
iniqüidade. (Vers 14-22.)
20-22. )
( 2 Néfi 27)
Deus visitará os iníquos com destruição. Um
livro selado virá à luz.
Que promessa faz o Senhor aos justos? (Vers. 3.)
O que contém a parte selada das placas? Por que
ela foi selada? (Vers. 10.)
Quando será revelada a parte selada do livro?
Um homem receberá o livro e tornará conhecidas
as palavras do mesmo. (Vers. 9-11 .)
Três testemunhas e outras poucas pessoas verão
o livro.
Como esta passagem se cumpriu? (Vers. 12-13.)
Por que o instruído rejeitará as palavras do livro?
(Vers. 16.)
Em que sentido Joseph Smith era um "homem
não instruído"? Por que as placas foram
devolvidas ao anjo? (Vers. 22.)
o que não é instruído lerá as palavras do livro.
(Vers. 19-22.)
o Livro de Mórmon: Uma Obra Maravilhosa e
um Assombro (Análise de Escritura)
Para maiores informações, ver 2 Néfi 27:23-26.
O É lder LeGrand Richards declarou:
"O aparecimento do Livro de Mórmon é
"uma obra maravilhosa e um assombro" e os
homens sábios e prudentes do mundo não
podem dar a ele nenhuma outra explicação além
da relatada por Joseph Smith, que não o obteve,
nem poderia fazê-lo apenas pela leitura da Bíblia.
Ele o recebeu por revelação do Senhor, através do
Anjo Morôni." ( Uma Obra Maravilhosa e um
Assombro, p . 65.)
Observação: O professor deve enfatizar que
toda a obra da restauração também é uma obra
maravilhosa e um assombro.
Você poderia tecer algumas considerações a
respeito de como o Livro de Mórmon é uma
"obra maravilhosa" e um "assombro" . Poderia
debater conceitos semelhantes aos abaixo:
O
1.
2.
3.
Livro de Mórmon É uma Obra Maravilhosa
Ele é o mais correto de todos os livros.
Contém a plenitude do evangelho.
Faz com que a pessoa se achegue mais ao
Senhor.
O Livro de Mórmon É um Assombro
1 . Foi trazido à luz por um jovem "não
instruído" .
2. Tem sido o meio de convencer a muitos de
que Jesus é o Cristo.
22
2 Néfi 28-30
Como Evitar
o Engano
12
TEMA
"Obras-padrão
Precisamos aprender a discernir entre o bem e
o mal, porque Satanás enfurecerá o coração dos
homens nos últimos dias, utilizando todas as
formas de engano para destruir o reino de Deus.
D&C 46:7, 8. Como nos livramos de ser
seduzidos por maus espíritos?
D&C 121 :37, 45. O que pode privar-nos de
nosso sacerdócio e confiança?
2 Néfi 2:15-18. Que intento tem Satanás com
relação a toda a humanidade?
2 Néfi 2:27-29. Que duas escolhas temos
diante de nós?
2 Néfi 9:8, 9. Qual seria o destino de toda a
humanidade, se não houvesse um Redentor?
2 Néfi 32:8. Qual é o ensinamento de Satanás
no tocante à oração?
Mosias 2:32-39. Qual é o destino dos que
obedecem a Satanás?
Alma 5:39-42. Quem são os dois pastores?
ANÁLISE DO TEMA
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A. Conhecer a personalidade de Satanás e seu
principal desígnio nos ajuda a evitar o
engano.
1. Satanás está repleto de ira e odeia toda a
humanidade.
2. Ele deseja tornar-nos tão miseráveis como
ele. (2 Néfi 2:24, 27.)
3. Satanás é mentiroso e enganador por
natureza.
4. Ele pretende nos dominar.
B. Saber como Satanás opera nos ajuda a evitar o
engano.
1. Ele incita ao ódio, ira e perseguição contra
os santos.
2. Apresenta o pecado como algo atraente,
adulto e agradável.
3. Nega sua própria existência ou apresenta
uma explicação distorcida e inverídica de
sua condição.
4. Usa como armas o temor e o desânimo.
5. Opera através de pessoas que utilizam seus
talentos para cumprir os desígnios dele.
6. Perpetua idéias errôneas por meio de
homens enganados por ele.
C . Podemos vencer a Satanás nos valendo dos
meios proporcionados pelo Senhor.
1 . Ele nos proporcionou meios de obter e
aumentar o poder e discernimento espiritual.
2. Descreveu o diabo e identificou suas falsas
doutrinas e mistificações. (2 Néfi 2:29;
28: 19-23.)
3. Deu-nos mandamentos, conhecimento e
testemunhos escriturísticos adicionais.
4. O Senhor intervém em nosso favor das
mais diversas maneiras.
5. Dá-nos uma adequada certeza da vitória,
para que possamos banir todos os temores
infundados .
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 1 76-183. Qual é a extensão
do poder de Satanás?
Ensinamentos, pp. 197-210. Discernir as falsas
maravilhas realizadas por Satanás.
Discursos, p. 338. O que acontece, quando
alguém recebe revelação?
Discursos, pp. 68-86. Explicação sobre o
caráter e poder de Satanás.
Marion G. Romney, "Satanás, o Grande
Impostor", A Liahona, dezembro de 1971, pp.
14-1 6. A origem e desígnios do adversário .
Alvin R. Dyer, "Os Preceitos dos Homens",
suplemento especial de A Liahona, agosto de
1969, pp. 1 9-2 1 . Uma exposição do êxito que
Satanás tem obtido através da comunidade
intelectual.
A LIÇÃO
Satanás Versus o Senhor:
A Família (Debate)
Por que a destruição da família é um dos
objetivos prioritários de Satanás? Porque a
preservação da família é absolutamente essencial
ao progresso da Igreja e de seus membros.
Poderia ser gerado um debate para demonstrar
os numerosos aspectos em que a família é
fundamental para os programas da Igreja e o
crescimento normal e sadio dos indivíduos.
FONTES DE ESTUDO
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Manual do Aluno
Capítulo 12: "Como Evitar o Engano
23
Leia esta declaração do Presidente Joseph F.
Smith, e compare-a com 2 Néfi 28: 15:
"Há, no mínimo, três perigos internos que
ameaçam a Igreja, e as autoridades precisam
despertar para o fato de que o povo deve ser
prevenido incessantemente contra eles. São a
lisonja de homens preeminentes no mundo, os
falsos conceitos de educação e a impureza
sexual." (Doutrina do Evangelho, p. 284.)
Esboce no quadro-negro uma relação dos
movimentos modernos que visam desagregar a
família e destruir o controle dos pais. Artigos de
jornais que seriam úteis ao professor nesta
apresentação costumam ser publicados amiúde.
Os discursos alistados na seção da Biblioteca
Básica fornecem muitos ensinamentos que
poderiam ser relacionados. Por exemplo, nesses
pronunciamentos oficiais (e em outros discursos),
os líderes da Igreja têm salientado os aspectos
prejudiciais da venda de bebidas alcoólicas à
juventude, os danos do aborto, as normas e
ensinamentos anticristãos adotados nas escolas, e
muitos outros procedimentos errôneos.
Faça também outra lista para mostrar como a
doutrina da Igreja referente à família combate
essas artimanhas de Satanás. É proveitoso que os
santos dos últimos saibam quem se acha por trás
dos movimentos que buscam destruir a família?
Satanás procura impedir
que a luz se propague.
Leia a declaração a seguir do Presidente
Lorenzo Snow, mostrando como um santo pode
resistir ao empenho do demônio para manter
esse estado de escuridão espiritual em sua vida.
"Existe um meio pelo qual as pessoas podem
manter sua consciência limpa diante de Deus e
dos homens, o qual consiste em preservar dentro
de si o espírito de Deus, que é o espírito de
revelação concedido a todo homem e mulher. Ele
lhes revelará, mesmo nas questões mais simples,
o que devem fazer, inspirando-lhes sugestões.
Devemos procurar entender a natureza desse
espírito, para que possamos compreender seus
influxos; então seremos sempre capazes de agir
corretamente. Este é o grande privilégio de todo
santo dos últimos dias. " (CR, abril de 1 899, p. 52.)
A Doutrina de Cristo e a Coligação
dos Justos
(Debate com o Uso do Quadro-negro)
A ilustração no quadro-negro a seguir poderia
ser combinada com uma análise de escritura e a
citação do Presidente Joseph F. Smith, nesta
seqüência de raciocínio:
Leia 2 Néfi 27:5 e saliente que toda a terra se
achava sem orientação profética antes da
restauração do evangelho.
A terra se encontrava em
estado de escuridão
espiritual.
Os santos seguem cada
vez mais a orientação do
Santo Espírito.
Leia 2 Néfi 27:26-29, 35 e demonstre que Néfi
predisse que a restauração do evangelho
começaria a dissipar as trevas.
O debate pode ser concluído, enumerando
outros métodos utilizados por Satanás, conforme
são definidos em 2 Néfi 28-30 e na Análise do
Tema desta lição, e demonstrando de que
maneira o Espírito fornece uma influência oposta
a cada um deles.
A luz do evangelho
começa a dissipar a
escuridão
24
2 Néfi 31-33
Então Recebereis o
Espírito Santo
13
TEMA
ANÁLISE DO TEMA
Morôni 8:26. De que modo podemos encher
nos de esperança e amor?
Morôni 10:3-5. Qual é uma das principais
missões do Espírito Santo?
1 Néfi 1 0 : 1 7-22. O que precisamos fazer para
receber orientação do Espírito Santo?
A. Néfi ensina que a doutrina de Cristo consiste
Biblioteca Básica
Os que seguem o exemplo de Jesus Cristo,
recebem poder do Espírito Santo para galgar o
caminho da vida eterna.
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em seguir o Filho de Deus.
1. Jesus era santo e sem pecado.
2. Ele nos deu o exemplo quanto ao que
devemos fazer para alcançar a vida eterna.
B. O caminho reto e estreito traçado pelo
Salvador nos conduz à vida eterna.
1. Fé, arrependimento e batismo são o portão
do caminho.
2. Logo que adentramos o portão, devemos
"prosseguir para a frente com firmeza em
Cristo". (2 Néfi 31 :20.)
3. Temos também que nos banquetear "com a
palavra de Cristo", desenvolvendo "uma
esperança resplandescente" e "amor a Deus
e a todos os homens" . (2 Néfi 31 :20.)
4. Os que assim procedem e perseveram até o
fim, herdarão a vida eterna.
C . O dom do Espírito Santo é conferido a todos
os que entram pelo portão, para conceder-lhes
o poder de galgar o caminho reto e estreito.
1 . O Espírito Santo nos purificará de nossos
pecados.
2. Testificará a respeito do Pai e do Filho.
3. Mostrar-nos-á todas as coisas que devemos
fazer para obter a vida eterna.
4. O Espírito Santo nos dará o poder de ser
firmes e perseverar até o fim.
Ensinamentos, pp. 146-147. Como Joseph
Smith descreveu o espírito de revelação?
Ensinamentos, p. 241 . Que papel desempenha a
oração na senda do aperfeiçoamento?
DE, pp. 56-58. O que determina se recebemos
o Espírito Santo?
MP, pp. 25-26. Se o atendermos, o que o
Espírito Santo fará por nós?
Marion G. Romney, "A Luz de Cristo," A
Liahona, outubro e 1977, pp. 43-45 . Uma
explicação das bênçãos que desfrutamos pelo
poder do Espírito Santo.
A LIÇÃO
O Senhor Nos Provê Orientação e Vigor em
Nossa Busca de Vida Eterna (Estudo de Caso e
Debate)
Você poderia ler um estudo de caso
semelhante ao que segue e perguntar aos alunos
como reagiriam em semelhante situação. Um
jovem perguntou certa vez: "Eu realmente tenho
a possibilidade de retornar à presença de meu
Pai Celestial? Há ocasiões em que fico tão
desanimado, que duvido de que um dia vá
conseguir. Vendo todas as tentações e iniqüidade
que me cercam, pergunto a mim mesmo: Como
posso permanecer limpo e puro? Como tomar as
decisões corretas, a fim de permanecer achegado
a meu Pai Celestial? Certamente ele, em sua
grande misericórdia, deve ter concebido um meio
pelo qual posso voltar à sua presença. Contudo
meu coração pergunta: Como?"
Uma boa maneira seria fazer o debate girar
em torno dos ensinamentos de Néfi sobre o
Espírito Santo e de como ele pode-nos guiar em
nossa busca de vida eterna. Néfi afirma que o
Espírito Santo procede assim:
A. Batiza com fogo para remissão dos pecados. (2
Néfi 3 1 : 13,17.)
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 13: "Então Recebereis o Espírito
Santo"
Obras-padrão
3 Néfi 11 :31-41; 18:5-16; 27:20-22. Estude
muito bem estas passagens, para identificar
paralelos da explicação de Néfi concernente à
doutrina de Cristo.
3 Néfi 27: 13-2 1 . Como o Espírito Santo pode
nos preparar para nos apresentarmos perante o
Senhor?
25
B. Confere aos homens o poder de "falar em
língua nova, sim, na língua dos anjos". (Vers.
14.) (Ver também 2 Néfi 32:3, onde Néfi
explica que os "anjos falam pelo poder do
Espírito Santo", pois falam "com as palavras
de Cristo".)
C. Testifica do Pai e do Filho para o
cumprimento da promessa de vida eterna, sob
determinadas condições. (2 Néfi 3 1 : 1 8 . )
D. Mostra aos homens "tudo o que devem fazer"
para alcançarem a vida eterna. (32:5.)
E. Faz cessar os pronunciamentos dos profetas,
em virtude da incredulidade dos homens.
(32:7.)
F. Ensina o homem a orar. (32:8.)
G. Leva suas palavras com poder ao coração dos
ouvintes. (33: 1,2.)
Você poderia interrogar os alunos, enquanto
escreve no quadro-negro as respostas a estas
questões:
1. O que é o portão (Batismo. )
2. O que nos faz adentrar o portão? (Fé em
Cristo e arrependimento sincero. )
3. O que é o caminho? ( O Evangelho d e Jesus
Cristo.) Por que é chamado de "reta e
estreito"? Como esse caminho se relaciona
com a visão de Leí? Ver 1 Néfi 8:22, 23.
4. Que grande bênção está ao alcance dos que
seguem esse caminho? (A vida eterna. ) (2 Néfi
31 :20.)
5. Como sabemos o que é necessário para galgar
o caminho? (O Espírito Santo nos dará
orientação e poder.) (2 Néfi 32:2-5.)
6. Que palavras ou frases Néfi utiliza para nos
explicar o que devemos fazer para conseguir
poder e direção do Espírito Santo? (Entrar
pelo portão; prosseguir em frente com
firmeza, tendo esperança, amor a Deus e a
todos os homens; banquetear-nos com a
palavra de Cristo; e perserverar até o fim.) (2
Néfi 3 1 : 1 7-20.)
7. Por que precisamos de fé no Senhor, do
arrependimento e batismo antes de receber o
dom do Espírito Santo? (O Espírito Santo é
um membro da Deidade; portanto, é mister
que sejamos dignos de recebê-lo. A fé no
Senhor nos leva ao arrependimento. Este, por
sua vez, conduz ao batismo para a remissão
dos pecados. (Ver João 3:5.) Estamos, então,
preparados para receber o Espírito Santo. ) (2
Néfi 3 1 : 1 3-17.)
Como Podemos Receber Orientação do Espírito
Santo?
Faça um desenho simples no quadro-negro,
representando o caminho reta e estreito descrito
por Néfi. (Veja o exemplo abaixo.)
Caminho Reto e Estreito
Orientação do Espírito Santo
26
Jacó 1-4, 7
Colocar Nosso Coração
nas Coisas de Deus
TEMA
Obras-padrão
Os que colocam seu coração nas coisas de
Deus, conseguirão evitar o pecado e reter a paz
do Senhor por toda sua vida.
Estude cuidadosamente Jacó 1-4; 7.
Provérbios 23: 7; Mateus 6:2 1 . O que influencia
nossas ações?
Romanos 1 :21, 22; Colossenses 2:6-8. Como
pode a sabedoria do mundo tornar os homens
tolos?
2 Néfi 9:29, 42. Como podemos assegurar-nos
de que a instrução que obtivemos não fará de nós
um tolo?
II Timóteo 3: 1-7. Qual é a conseqüência de se
confiar no braço da carne?
Alma 39:3-1 1 . Quão sério é o pecado da
imoralidade?
D&C 42:22, 23. Quando surge a cobiça, o que
acaba acontecendo?
Helamã 3:36; 4: 12, 13. Como as riquezas
podem motivar excessiva iniqüidade?
D&C 59: 1 6-21; Jacó 2:18-19 . O Senhor deseja
que seu povo seja pobre?
Ezequiel 3 : 1 7-21; Mosias 2:27, 28. O que deve
pregar um profeta?
ANÁLISE DO TEMA
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14
A. Os que rejeitam as coisas do Espírito, colocam
sua confiança no braço da carne.
1 . Jacó dirigiu suas palavras aos que tinham
posto seus corações nas coisas do mundo.
a. Eles procuravam obter riquezas em
busca de prestígio e poder, ao invés de
usá-las para praticar o bem.
b. Também buscavam a satisfação dos
apetites físicos, em prejuízo da pureza e
honestidade.
2. Serém foi o exemplo de pessoa que se
recusa a crer em qualquer coisa que não
possa comprovar através dos sentidos.
a. Ele acreditava que toda a verdade só
podia ser compreendida com a ajuda dos
meios físicos.
b . Assim procedendo, limitou-se ao
minúsculo mundo da esfera temporal.
3. Jacó foi o modelo de alguém que coloca sua
confiança em Deus e retém a certeza e paz
do Senhor.
a. Ele demonstrou que as verdades
espirituais ampliam nosso conhecimento
do mundo e do propósito da
mortalidade.
b. Mostrou ainda que, pela fidelidade,
passamos a ter uma perspectiva eterna
das coisas.
B. Podemos evitar a fascinação do mundo,
almejando cada vez mais as coisas de Deus .
1 . As riquezas temporais têm seu devido
valor, mas não devem ser o nosso principal
objetivo.
2. Devemos manter todas as coisas dentro dos
limites estabelecidos pelo Senhor.
3. Nossa conduta digna emana de uma mente
e coração puro .
Biblioteca Básica
Spencer W. Kimball, em Discursos da Conferência
Geral, abril de 1972, pp. 253-256. Em que sentido a
educação pode prejudicar o testemunho?
Ensinamentos, pp. 262-263. O que constitui o
chamado profético?
Ensinamentos, p. 47. Qual é o resultado da
escuridão espiritual cobrindo a terra?
Discursos, pp. 245-251 . Que espécie de
educação realça o testemunho?
Discursos, pp. 137-139. Por que podemos
confiar no profeta?
DE, pp. 312-314. A Igreja tolera a ignorância
para fortalecer o testemunho?
DE, pp. 281-282. Que danos acompanham a
promiscuidade?
MP, pp. 67-80. Por que os profetas lamentam
o pecado sexual?
RF, pp. 401-403. Pode a pessoa imoral ter o
Espírito de Deus ou fé em Cristo?
Manual do Aluno
A LIÇÃO
Capítulo 14: "Colocar Nosso Coração nas
Coisas de Deus"
(Observação: Existem inúmeros temas que
poderiam ser escolhidos para estudo neste bloco
FONTES DE ESTUDO
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27
instrutivos e podem ser usados com eficácia para
ilustrar o ponto. Suas palavras ajudarão os
alunos a perceberem que os profetas precisam de
extraordinária coragem para falar a palavra de
Deus, pois ela às vezes aguilhoa o coração dos
perversos e requer grande sacrifício dos que são
fiéis.
Como um exemplo moderno desse fato, fale
sobre o mandamento do Senhor aos santos
empobrecidos de Kirtland, de construírem um
templo. Embora os membros da Igreja se
encontrassem na mais extrema penúria, Joseph
pediu-lhes que contribuíssem para o projeto de
construção, conhecendo as bênçãos espirituais
que receberiam. Poderia ele ter manifestado
bondade maior de qualquer outra forma?
de escrituras; o papel de um profeta, a
importância da moralidade, o lugar e propósito
das riquezas, e o valor da educação adequada. O
manual do aluno focaliza o problema decorrente
da condição iníqua em que viviam os nefitas na
época de Jacó, apresentando alguns tipos de
abominação apenas como exemplo. O professor
tem a liberdade de ressaltar o tema do capítulo,
ou concentrar-se em um dos outros tópicos
apropriados, conforme a necessidade dos alunos.)
O Papel do Profeta: Porta-voz de Deus ou
Humanitário? (Análise de Escritura)
O debate poderia ser iniciado lendo Doutrina e
Convênios 84:33-41 e formulando estas questões:
O que significa magnificarmos o nosso chamado
perante o Senhor? Como um profeta de Deus
magnifica seu chamado? A segunda pergunta é
excelente para debater a grande responsabilidade
de um profeta como porta-voz de Deus.
Um bom método seria valer-se de uma
espécie de análise de escritura em que vários
alunos lessem em voz alta as passagens a serem
debatidas, enquanto você salienta os
ensinamentos importantes nelas contidos. Neste
caso, especificamente, poderiam ser consideradas
2 Néfi 9:44; Jacó 1 : 19, 2:2; e Mosias 2:28. Estas
escrituras o ajudarão a desenvolver o conceito de
que o profeta, apesar dos anseios de seu coração,
é obrigado a condenar e repreender os iníquos,
ainda que essa atitude o torne impopular junto às
multidões. Os sentimentos de Jacó, conforme
registrados em Jacó 2:6-10, são bastante
As Terríveis Conseqüências do Pecado (Debate
e Ilustração no Quadro-negro)
Os nefitas do tempo de Jacó viviam dois
problemas fundamentais: o uso inadequado das
riquezas e a imoralidade sexual. Ambas as
transgressões eram graves aos olhos de Deus, e
embora exteriormente não parecessem ter
qualquer relação entre si, elas se originavam de
um elemento comum: o egoísmo.
Jacó enfrentou a tarefa de fazer com que seu
povo se arrependesse, demonstrando-lhe as
horríveis conseqüências do pecado. Gacó 3 : 1 2.)
Jacó 2:12-35 poderia ser abordado sob esse
ângulo. Use a ilustração a seguir no quadro
negro para mostrar as conseqüências das duas
transgressões cometidas pelos nefitas.
Conseqüências do Uso
Indevido das Riquezas
Conseqüências da
Imoralidade
1. Aumenta o orgulho e a perseguição.
Vers. 13.)
2. Cresce o egoísmo e avareza. (Vers. 1 7.)
3. O reino de Deus é posto de lado.
(Vers. 1 8, 19.)
4. Perde-se a perspectiva concernente ao valor
das almas. (Vers. 2 1 . )
1. As pessoas racionalizam a palavra de Deus, a
fim de justificarem sua conduta. (Vers. 23---26.)
2. Elas praticam abominações. (Vers. 28.)
3. A terra é amaldiçoada. (Vers. 29.)
4. As mulheres dignas sofrem. (Vers. 31, 32, 35.)
5. O povo é condenado. (Vers. 33.)
6. Os filhos já não têm confiança nos pais.
(Vers. 35.)
7. O povo morre espiritualmente. (Vers. 35.)
Agora façam com que a classe debata a
aplicação da mensagem de Jacó à nossa época.
Que possível solução nos dá ele para o uso
inadequado das riquezas? (Ver Jacó 2:17-19.)
Como isto se relaciona a princípios como os da
oferta de jejum e serviços de bem-estar? Como
estes preceitos nos ajudam a sobrepujar o
egoísmo? Você poderia debater com a classe as
escrituras que nos proporcionam defesa contra a
imoralidade. (Ver D&C 42:22, 23; 3 Néfi 12:27-30.)
Serém-Um Anticristo
A lição 29, "Os Anticristos Antigos e
Modernos", nos fornece uma exposição referente
aos anticristos. Seria conveniente examiná-la
antes de abordar o caso de Serém.
28
Jacó 5, 6
15
A Alegoria de Zenos
Como Se Aplica
a Mim?
Ezequiel 12:8-1 6. O que ensina Ezequiel a
respeito da dispersão de Israel?
1 Néfi 22:3-5. Acerca do que Néfi presta
testemunho?
Ezequiel 20:41; 1 Néfi 22:12. Que grande
promessa foi estendida a Israel?
3 Néfi 20:29. Que convênio o Senhor fez com
Israel?
Moisés 7:62. De que partes da terra o Senhor
reunirá Israel?
D&C 110:11. Que significado especial tem
para os santos dos últimos dias a restauração
dessas chaves do sacerdócio?
D&C 1 :4. Como podemos cumprir esse
chamado hoje em dia?
TEMA
A alegoria de Zenos ressalta a grande
necessidade dos santos dos últimos dias de
estarem ativamente empenhados na coligação de
Israel.
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A. A alegoria de Zenos é uma representação dos
negócios do Senhor com seu povo do
convênio.
1. É uma síntese da história de Israel através
dos tempos.
2. Simboliza a dispersão das tribos de Israel
por todas as partes da terra.
3. Fala da miscigenação racial de Israel com
os gentios.
4. Simboliza também o chamado dos servos
do Senhor de reunirem a Israel dispersa.
5. Depois da coligação de Israel, a terra será
limpa de toda iniqüidade.
B. Os santos dos últimos dias foram chamados
como servos da vinha, para ajudarem na
coligação de Israel.
1. Os membros da casa de Israel se encontram
em todas as regiões do mundo.
2. O evangelho está sendo propagado por
toda a face da terra, para reunir a Israel
dispersa ao rebanho do Salvador.
3. Os santos dos últimos dias podem auxiliar
essa coligação, compartilhando o evangelho
com seus amigos, servindo como
missionários de tempo integral e
trabalhando zelosamente nos chamados da
Igreja, criando, assim, uma sociedade de
Sião.
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Obras-padrão
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Outras Sugestões
Spencer W. Kimball, "Ide por Todo o Mundo",
A Liahona, novembro de 1974, pp. 3-5. Nós fomos
chamados para trabalhar na vinha do Senhor.
Auxílios Visuais
Auxílio Visual
Primeira Visita"
Auxílio Visual
Segunda Visita"
Auxílio Visual
Terceira Visita"
Auxílio Visual
Quarta Visita"
Manual do Aluno
Capítulo 15: "A Alegoria de Zenos - Como
se Aplica a Mim?"
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Ensinamentos, pp. 299-300. Qual é o propósito
da coligação de Israel?
Ensinamentos, pp. 47--48. Que fator deve
motivar-nos a participar da coligação de Israel?
Discursos, pp. 121-122. Por que Israel está
sendo reunida?
DE, pp. 93-94. Que mandamento é peculiar a
esta dispensação?
OS, vaI. I, pp. 1 80-1 8 1 . Qual foi a causa da
dispersão de Israel?
OS, vol. III, pp. 259-264. Como Israel está
sendo coligada?
FONTES DE ESTUDO
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Biblioteca Básica
Estude cuidadosamente Jacó 5; 6.
Deuteronômio 4:27, 28. O que diz o Senhor
que aconteceria a Israel?
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1 1 : "A Alegoria da Oliveira:
12: "A Alegoria da Oliveira:
Quarta visita: Jacó 5:62 (ver também D&C
21 :9; 33:3, 4; 39: 1 7; 43:28; 71 :4; 95:4); Jacó 5:70 (ver
também D&C 101 :55; 103:21); Jacó 5:77 (examinar
ainda D&C 39:22, 23; Apocalipse 20) .
A LIÇÃO
O Simbolismo das Escrituras (Motivação de
Debate)
Néfi e a Alegoria de Zenos (Debate)
Néfi expõe alguns dos mesmos conceitos
debatidos com maiores detalhes por Zenos.
Experimente envolver os alunos em um debate '
utilizando estas questões:
1. De acordo com Néfi, o que representa o
símbolo da oliveira? (1 Néfi 10:12.)
2. Que perspectiva tinha Néfi com relação a si
mesmo e seu povo? (1 Néfi 10:13.)
3. O que, segundo Néfi, Leí tinha em mente,
quando falou dos ramos naturais da oliveira
exertados através da plenitude dos gentios? (1
Néfi 10: 14.)
4. Que resultados especiais esse "enxerto" teria
com relação à casa de Israel nos últimos dias?
(1 Néfi 10:14.)
Seria interessante debater com os alunos por
que o Senhor se vale de simbolismos nas
escrituras para ensinar seus filhos. Estes são os
dois conceitos básicos:
1. O simbolismo revela certas verdades do
evangelho aos que estão espiritualmente
preparados.
2. O simbolismo oculta essas mesmas verdades
espirituais dos não preparados.
A Alegoria de Zenos Relacionada a Outras
Escrituras
À s vezes não é fácil os alunos acompanharem
e entende ;em um debate a respeito dessa
alegoria. E por isso que esta lição fornece uma
excelente oportunidade para examinar com os
alunos o que eles estudaram anteriormente no
manual do aluno. Talvez fosse melhor você
realmente examinar com eles a alegoria passo a
passo, apresentando e debatendo os quatro
auxílios visuais (11-14) . Não é aconselhável
tentar estabelecer um período ou paralelo desta
alegoria com eventos históricos. As importantes
mensagens nela contidas dizem respeito à
profunda preocupação do Senhor com relação a
seus filhos e a dispersão e coligação de Israel.
As escrituras a seguir seriam úteis para
explicar certos trechos da alegoria no momento
em que você abordar cada uma das visitas do
Mestre à vinha:
Segunda visita: J acó 5:25, 45 (ver também
Helamã 1 5:3, 4) .
Terceira visita: Jacó 5:32-35 (ver também
Mateus 12:33; João 15: 16; Romanos 11 :16; 3 Néfi
27: 11, 12); Jacó 5:43; ver ainda É ter 2:7-12; Jacó
5:40; examinar também Mórmon 6; Jacó 5:41, 47,49
(ver também D&C 35:8; 103: 1 7; 133:67; 136:22) .
Uma Aplicação Moderna da Alegoria
Leia e debata Jacó 6:5-13 com a classe.
Também poderiam ser salientadas as implicações
desta alegoria no tocante aos últimos dias.
1 . Vocês acham que a minha maneira de viver
faz qualquer diferença significativa no
resultado ou cumprimento da alegoria?
Expliquem.
2. Devo continuar meu programa de educação
sem interrompê-lo, ou reservar tempo para
uma missão? Qual é a minha
responsabilidade quanto à recomendação do
profeta de que cada membro seja um
missionário? (Compartilhe e discuta a
mensagem do Presidente Kimball em "Ide Por
Todo o Mundo", A Liahona, novembro de
1974, pp. 3-5.)
3. Que eventos significativos da época em que
vivemos são esclarecidos por esta alegoria, e
onde nos enquadramos nela como Igreja?
30
Enos, Jarom, Ômni
E Minha Alma
Ficou Faminta
16
TEMA
2. Reconhecermos nossas fraquezas
humanas. Existir um sentimento de culpa e
remorso por havermos sucumbido à
tentação.
3. Termos o desejo de nos reconciliar com
Deus por meio de um coração quebrantado
e um espírito contrito.
4. Possuirmos conhecimento do júbilo da
redenção pelos méritos de Jesus Cristo.
5. Termos um vibrante testemunho de que
Deus vive e o desejo de compartilhá-lo.
A oração sincera, poderosa e capaz de
alcançar os céus não é conseguida com
facilidade; pelo contrário, requer grande esforço
pessoal, mas está ao alcance de cada um de nós,
ANÁLISE DO TEMA
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A. A oração não é um monólogo com o próprio
eu, e sim uma comunicação entre o homem e
Deus.
1. Sendo onisciente e onipresente, Deus ouve
todas as orações.
a. Ele consegue perceber todas as coisas
referentes a seus filhos.
b. Por esta razão, devemo-nos sentir como
se estivéssemos falando com nosso Pai
Celestial.
2. A oração eficaz pode ser formal ou
informal.
a. A oração formal exige uma postura
reverente e linguagem adequada.
b. A oração informal pode ser um
transbordar dos sentimentos de afeição
para com o Pai.
c. A meditação é uma espécie de oração
informal, contudo bastante eficaz.
d. A oração informal não pode substituir a
petição reverente, sincera e humilde.
B. A experiência de Enos nos revela alguns
indícios do que consiste uma oração eficaz.
1. Ele a descreve como uma "luta" um
"implorar a Deus com toda a alma" e com
"muito empenho" .
2. Ele demonstra que a oração deve ser
sincera, ter real intenção e um propósito.
C. Cada pessoa deve aprender por si mesma a
respeito do poder da oração.
1. Por este e outros meios recebemos o
avivamento espiritual de que necessitamos.
2. Conhecemos, então, a nossa condição
espiritual e posição em que nos
encontramos perante Deus.
3. Recebemos revelação não quando a
desejamos, mas no momento em que Deus
achar apropriado, o que geralmente ocorre
depois que pagamos o devido preço na
forma de preparação.
D. Não existe uma espécie de experiência
espiritual comum a todos, mas alguns
elementos aparentemente básicos são
revelados no livro de Enos.
1. Estarmos cônscios da existência e poder de
Deus.
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 16: "E Minha Alma Ficou Faminta"
Obras-padrão
Estude cuidadosamente Enos, Jarom e Ômni.
Alma 34: 1 7-29; D&C 19:38; 88:126; 101:81 . A
oração é algo que fazemos, uma atitude, ou
ambas as coisas?
Mateus 6:9-13. De que maneira devemos orar?
2 Néfi 4:35; 3 Néfi 18:20; D&C 88:63-65 . Qual
é o requisito principal para que as orações sejam
respondidas?
2 Néfi 32:7-9. Quando não sabemos o que fazer
depois do batismo, qual é o nosso problema?
D&C 6:7, 11; 8:11, 42:61, 65 . Que conhecimento
é revelado por intermédio da oração?
D&C 10:5. Como vencemos o mundo e
Satanás?
É ter 2: 14, 15; D&C 84:6 1 . Qual é a relação
entre oração e arrependimento?
Biblioteca Básica
OS, vol. I, pp. 15-16. É possível usarmos
indevidamente o nome do Senhor em uma
oração?
OS, vol. III, pp. 51-52. Por que são fúteis as
orações insinceras?
MP, pp. 248-249. Quais são as duas atividades
que sempre serão parte integrante de uma vida
pautada pelo verdadeiro caminho espiritual?
Jesus, o Cristo, pp. 382-383, 419-421 . Que
poderes desenvolvemos por meio da oração?
DE, pp. 198-199. O que constitui uma oração
eficaz?
DE, p. 197. De que maneira mantemos
continuamente o espírito de oração?
Discursos, pp. 42-46. Devemos orar, quando
nos sentimos irados ou abatidos?
Ensinamentos, p. 241 . Onde e como devemos
procurar conhecer a Deus?
31
determinada situação, pode não se aplicar a todos.
Assim sendo, não existe um padrão de experiência
espiritual que se aplique a todo o mundo; pelo
contrário, ela parece especialmente talhada para a
pessoa que a vive.
Para ensinar este fato, a experiência de Enos
poderia ser comparada à que o Presidente David
O. McKay viveu em sua juventude:
"Quando menino, escutei um testemunho a
respeito dos princípios do evangelho, do poder
do sacerdócio e da divindade da obra da Igreja.
Escutei a admoestação que nós também
poderíamos obter esse testemunho, se orássemos;
mas de alguma forma tive a idéia, quando jovem,
de que não poderíamos obter um testemunho, a
menos que tivéssemos uma manifestação . . .
Compreendi na juventude, que a coisa mais
preciosa que um homem pode obter na vida é
um testemunho da divindade desta obra. Eu
ansiava por ele; sentia que, se pudesse obter isso,
todo o resto seria insignificante. Não
negligenciava minhas orações à noite, mas nunca
achei que elas me trariam esse testemunho; eram
mais orações pedindo proteção para manter
afastados os intrusos - eram realmente orações
um tanto egoístas, - mas sempre senti que a
oração secreta, no quarto ou num bosque ou nos
montes, esta me traria o tão almejado
testemunho.
. . . Lembro-me de que numa tarde, ao cavalgar
pelos montes pensando nessas coisas, concluí
que, ali no silêncio das montanhas, seria o melhor
lugar para se obter um testemunho. Parei meu
cavalo e joguei as rédeas sobre sua cabeça, andei
uns passos e me ajoelhei ao lado de uma árvore.
O ar estava claro e puro, e o sol maravilhoso;
o verde das árvores e da grama e as flores
perfumavam o ar; recordando os fatos, tudo se
renova em minha mente. Ajoelhei-me e, com
todo o fervor de meu coração, derramei minha
alma diante do Senhor e lhe pedi um testemunho
de seu evangelho. Eu pensava que haveria
alguma manifestação, que eu sofreria alguma
transformação que me tiraria qualquer dúvida.
Levantei-me, montei no cavalo e, ao reiniciar
minha caminhada, lembro-me de haver feito um
exame interior e involuntariamente ter balançado
a cabeça, dizendo a mim mesmo; "Não, senhor,
não houve nenhuma mudança. Sou o mesmo que
era antes de me ajoelhar. " A esperada
manifestação não ocorrera.
Não foi aquela a única ocasião, todavia ela
veio, mas não da maneira que eu antecipara. Tive
mesmo a manifestação do poder de Deus com a
presença de seus anjos, mas, quando isso
ocorreu, foi simples confirmação, não o
testemunho. " ("Como se Obtém um
Testemunho", Siga os Irmãos, Manual da Escola
Dominical, pp. 1 68-1 69.)
Ensinamentos, pp . 13-14, 201, 334-335. Qual é
a melhor maneira de conhecermos o pensamento
de Deus?
Howard W. Hunter, "Santificado Seja o Teu
Nome", A Liahona, fevereiro de 1978, pp. 71-73.
Em que sentido nos escusarmos de orar é um
sinal de egoísmo?
Ezra Taft Benson, "Oração", A Liahona, outubro
de 1977, pp. 32-34. De que maneira podemos
aprimorar nossa comunicação com os céus?
Marion G. Romney, "Oração e Revelação", A
Liahona, outubro de 1978, pp. 82-86. Quais são os
dois meios de comunicação mais importantes
conhecidos pelo homem?
A LIÇÃO
A Natureza das Experiências Espirituais
Os primeiros dezoito versículos do livro de
Enos são um relato de como um homem
encontrou a Deus. Esta experiência isolada,
escrita de forma breve, é uma das jóias do Livro
de Mórmon. Como aconteceu a Enos, muitas
pessoas anseiam por viver experiências religiosas
genuínas, embora as evitem. Isto ocorre por uma
série de razões, como a possibilidade de
"ultrapassarem os limites", tornarem-se
"demasiadamente espirituais" ou "agirem
nesciamente", ou talvez porque não estejam
dispostas a fazer o esforço prolongado e
constante requerido pelo Senhor para que o
Espírito se derrame sobre elas e garantam, assim,
seu estado e posição espiritual perante ele.
O relato de Enos nos ensina alguns fatos a
respeito dos eventos espirituais.
1 . Eles são verdadeiros.
2. Exigem esforço pessoal.
3. A obtenção de uma bênção de Deus requer
muito empenho, às vezes prolongado, e
sempre sincero e persistente.
4. Quem vive tal experiência, tem a obrigação de
servir conforme for orientado pelo Espírito.
O Senhor Opera Através de um Relacionamento
Individual (Estudo de Caso)
Certa vez um jovem, após ler o relato de Enos,
achou que, se apenas orasse durante o tempo
suficiente, na solidão de um bosque, ele também
viveria uma experiência igual. Embora às vezes
isso possa acontecer, para alguns essa
"luta . . . perante Deus" e "muito empenho" quem
sabe se prolongue por mais de um ano de vivência
do evangelho, em lugar de dar-se num momento
de esforço hercúleo. Isto acontece porque Deus
opera em base individual; isto é, o relacionamento
de cada pessoa com a vida e o Senhor é singular.
A maneira como o Senhor reage a uma pessoa em
32
Palavras de Mórmon, Mosias 1-3
Sua Dívida para com Deus
TEMA
Obras-padrão
A plena conversão a Cristo torna a pessoa
cônscia de suas próprias imperfeições e de seu
débito para com Deus.
Estude cuidadosamente as Palavras de
Mórmon e Mosias 1-3.
Tiago 1 : 1 7. Quem é o doador de toda boa
dádiva?
2 Néfi 25:23. Quão significativa é a graça de
Cristo?
D&C 59:2 1 . Quão grave é o pecado da
ingratidão?
Mateus 1 8:23-35. De acordo com esta
parábola, quão extraordinário é o débito de todos
nós para com Deus?
Hebreus 10:9-18. A expiação de Cristo foi
suficiente para toda a humanidade?
2 Néfi 28:32. Deus deseja universalmente que
todos seus filhos recebam tudo o que ele possui.
(Ver 2 Néfi 26:33; 84:38; D&C 93: 1 ; João 3 : 1 6, 1 7.)
João 14:6. Cristo é o nosso advogado e
ninguém pode substituí-lo, pois nenhum outro
sacrifício é capaz de realizar o pagamento. (Ver
também D&C 110:4; 132: 12; Efésios 2:4, 5.)
D&C 19:15-19. Por que o Salvador padeceu
tanto?
Mórmon 7:7. A gratidão que sentem os justos .
D&C 88:33. Receberemos o Espírito Santo?
ANÁLISE DO TEMA
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17
A. Os filhos de Deus têm um débito eterno para
com ele.
1. Desde antes da fundação do mundo físico,
foi concedida aos fílhos de Deus a
oportunidade de serem acrescidos em glória.
2. Através da expiação de Cristo, as
criancinhas nascem em inocência e não são
responsáveis antes de alcançarem os oito
anos de idade e aprenderem a discernir
entre o certo e o errado.
3. Tudo o que desfrutamos como resultado do
nascimento mortal, nos é dado
graciosamente por Deus : os pais, a vida, o
alento, a visão, mente, saúde, ambição, o
poder da procriação, e todas as outras
bênçãos geralmente consideradas como de
direito.
4. Providência alguma dos homens mortais é
capaz de remir a dívida que têm para com
Deus, pois os menores esforços por eles
empreendidos são recompensados por um
Pai benevolente.
B. Uma evidência da verdadeira conversão é a
intensa gratidão a Cristo pela salvação.
1. Ao nos convertermos ao Evangelho de
Jesus Cristo, damo-nos conta das graves
fraquezas de nossa vida até então.
2. A percepção de nossa indignidade pessoal
nos infunde a certeza da absoluta
necessidade da expiação de Jesus Cristo.
3. Essa conscientização nos torna submissos
ao Salvador, e faz com que confiemos nos
méritos daquele que tem o poder de
salvação.
4. Por toda a eternidade, os seres exaltados
reconhecerão sua dívida para com aquele
que realizou a expiação perfeita pelo
derramamento de seu sangue e dando a
sua vida.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 161, 250, 297. Como Deus e
seus profetas demonstram sua misericórdia?
Discursos, p. 228. Quão sério é o pecado da
ingratidão?
OS, voI. I, pp. 142-144; voI. II, p . 4. Que forma
bastante comum de ingratidão é a mais difícil de
os santos evitarem?
OS, vaI I, pp. 29; 140-144; 1 51-154. Por que o
homem tem uma dívida eterna para com Cristo e
o Pai?
DE, p. 246; MP, pp. 64-65. Os santos dos
últimos dias precisam entender que a ingratidão
é pecado?
Boyd K. Packer, "O Mediador", A Liahona,
outubro de 1977, pp. 54-56. Quanto devemos ao
nosso Salvador?
A LIÇÃO
FONTES DE ESTUDO
Seria bom você ter em mente que, em virtude
de inexperiência, muitos jovens não sentem com
a mesma profundidade, gratidão pelas bênçãos
Manual do Aluno
Capítulo 1 7: "Nossa Dívida para com Deus"
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33
da vida e do espírito como as pessoas mais
maduras. Realmente, a maioria das pessoas, quer
sejam jovens ou adultas, não entendem
devidamente sua total dependência do Senhor e
a realidade da dívida eterna em que incorremos
pela expiação de Cristo. Visto que talvez
ninguém compreenda e sinta essas coisas com a
intensidade que deveria, o professor poderia
dedicar especial atenção à tarefa relativamente
simples e direta de fazer com que os alunos
desenvolvam um sentimento mais profundo de
gratidão.
a. Ele não buscou qualquer espécie de riqueza
Mosias 2:12).
b. Não oprimiu o povo de forma alguma, nem
lhe impôs qualquer restrição (vers. 13).
c. Não lhe impôs nenhum fardo pesado (vers.
14) .
d. Não se vangloriou, nem a ninguém acusou,
mas falou para que soubessem que tinha
uma consciência limpa (vers. 15). Nossa
consciência está limpa atualmente?
e. Mesmo se servíssemos a Deus com toda a
alma, todos os dias de nossa vida, não
conseguiríamos pagar o que lhe devemos
(vers. 2 1 ) .
f . Tudo o que Deus requer é que guardemos
os seus mandamentos (vers. 22) .
g. Deus nos abençoa quando observamos seus
mandamentos; assim continuamos em
débito por todo o sempre, ou eternamente
(vers. 24) .
h. Assim, nada temos do que nos vangloriar
(vers. 24) .
1.
Deus nos criou do pó da terra, e até mesmo
este pertence àquele que o criou (vers. 25) .
Exemplo: o corpo d o Rei Benjamim prestes a
voltar à mãe terra (vers. 26) .
As Dádivas de Cristo
Leia com a classe Doutrina e Convênios
88:6-17 e formule perguntas semelhantes a estas:
1. Em que sentido Cristo é o centro de todas as
coisas?
2. Quão vital é a luz para a vida?
3. Quantas bênçãos materiais provêm da terra?
4. Que bênçãos espirituais provêm de Cristo?
5. Quão grande é a dívida que todos têm para
com o Senhor, mesmo os que vivem no
mundo, afastados dele? (Ver Mórmon 9:1, 2, 6.)
Você poderia concluir o debate, referindo-se a
Atos 1 7:28.
Nossa Dependência do Senhor
A Confiança de Mórmon em Deus
Alguns instrutores têm debatido e analisado
Mosias 2:9-27. Esta abordagem ressalta que um
dos fatores que motivou o Rei Benjamim a servir
a seu próximo foi a gratidão que sentia para com
o Salvador e o Pai Celestial. (Ver Mosias 2 : 1 6-22.)
Você poderia utilizar os conceitos a seguir como
orientação na análise destes versículos.
1. Qual é o ponto fundamental estabelecido pelo
Rei Benjamim? (Ver Mosias 2 : 1 6, 1 7.)
2. De que maneira ele o confirma?
As Palavras de Mórmon evidenciam o fato de
que a confiança de um profeta de Deus se baseia
em seu profundo testemunho pessoal. Você
poderia iniciar um debate centralizado nesse
conceito, pedindo a um aluno que leia os
versículos 4 a 8 e solicitando à classe que
identifique as frases que revelam essa confiança.
Depois disso, pergunte: Por que razão Mórmon
tinha tal confiança em Deus? Como podemos
adquirir igual certeza?
34
Mosias 4-6
Tornarmo-nos Filhos e
Filhas de Cristo
18
TEMA
d. Exige que obedeçamos e perseveremos até
o fim.
Os que se esforçam diligentemente para
observar os mandamentos, tornam-se filhos e
filhas de Cristo.
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
ANÁLISE DO TEMA
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Capítulo 18: "Tornarmo-nos Filhos e Filhas de
Cristo"
A. O nome de Jesus Cristo é muito significativo e
sagrado.
1. Foi-nos ordenado que devemos acautelar
nos de como tomamos o seu nome em
nossos lábios.
2. O nome de Jesus Cristo se acha intimamente
ligado ao processo de obter a salvação.
B. O rei Benjamim desejava conceder a seu povo
um nome mais excelente, mesmo o nome do
Senhor.
1 . Ele distinguiria seu povo dentre todos os
outros.
2. Seria um sinal de que seu povo guardava
os mandamentos.
3. Esse nome nortearia o intento do povo para
a obediência ao Senhor, todos os dias de
sua vida.
4. Identificá-los-ia como membros de uma
família em particular.
C. Jesus Cristo é o próprio Pai Eterno, e os que
tomam sobre si o seu nome, tornam-se
membros de sua família.
1. O Livro de Mórmon nos ensina que Cristo,
embora seja o Filho de Deus, também é
chamado de o Pai Eterno.
a. Ele é o Pai por divina investidura de
autoridade.
b. É o Pai, porque nos proporcionou vida
imortal após a morte.
c. Organizou esta terra sob a direção do
Pai.
d. Torna-se o Pai dos fiéis.
2. O Rei Benjamim delineou o processo pelo
qual nos tornamos membros da família de
Cristo.
a. Tal processo envolve uma poderosa
mudança de coração.
b. Requer também a disposição de fazer um
convênio com o Senhor.
c. Requer que tomemos sobre nós o nome
do Senhor, através do batismo e
recebendo o dom do Espírito Santo.
Obras-padrão
Estude cuidadosamente Mosias 4-6.
D&C 46:31; 50:31; 59:5; 63:61-64; 84:66-73. Em
nome de quem realizamos tudo o que fazemos
no evangelho?
Mateus 1 :2 1 . O que há de significativo no
nome dado ao Filho de Deus?
Atas 4:8-12; Mosias 3 : 1 7; Alma 38:9; Moisés
6:52; D&C 18:23. Qual é o único nome dado, pelo
qual podemos obter a salvação?
Isaías 9:6. Isaías chama Cristo de "Pai eterno" .
Mosias 1 : 1 0-12; 5 : 7, 8. Que nome o Rei
Benjamim desejava conferir a seu povo?
Alma 11 :38,39. Por que Amuleque se referiu a
Jesus como sendo "o mesmo Pai Eterno"?
D&C 18:21-25; 20:37. De que maneira
tomamos sobre nós o nome de Cristo?
Alma 5 :37,38; 3 Néfi 27:3-10. Pelo nome de
quem temos de ser chamados, se quisermos ser
salvos?
Biblioteca Básica
Jesus, o Cristo, pp. 34-36. Por que o nome do
Senhor é um título tão sagrado?
Ensinamentos, pp. 158, 258-259. Para
nascermos de novo, devemos tomar sobre nós o
nome de quem?
DS, voI. I, p. 28. Como podemos tornar-nos a
semente de Cristo?
DS, vaI. II, pp. 64-65. Qual é a maior bênção
de se tornar um filho ou filha de Deus?
A LIÇÃO
A Importância de um Nome (Debate Com Uso
do Quadro-negro)
Escreva no quadro-negro o nome de um dos
alunos, e pergunte:
o
o
35
1 . o que significa o nome de urna pessoa? (Ele é
um sinal de identificação pessoal. Indica a que
família ela pertence. Serve para distinguir um
indivíduo de outro. Serve para lembrar a
reputação, boa ou má.)
2. Que valor pessoal você confere ao seu nome?
Agora escreva no quadro-negro Jesus Cristo.
Debata com os alunos a importância deste
nome. (Ver as escrituras indicadas em Fontes de
Estudo, e também Jesus, o Cristo, pp. 34-36.)
Pergunte aos alunos corno eles tornam sobre si
o nome do Salvador. O Rei Benjamim ensinou a
seu povo que isto se faz celebrando um convênio
com o Senhor. (Ver Mosias 5:5-8; D&C 18:21-25.)
De acordo com o Rei Benjamim, esse convênio
envolve a disposição de obedecer a Deus pelo
resto da vida.
Alguém segue os
caminhos do mundo.
Os que Observam Seus Convênios, Tornam-se
Membros da Família de Cristo
(Debate e Ilustração no Quadro-negro)
Seria interessante ler a declaração do É lder
McConkie, que se encontra no manual do aluno
(Leitura 1 8-19), para ajudar os alunos a
perceberem que, na verdade, podemos ter pelo
menos três pais. Você poderia examinar o
diagrama do manual do aluno, que se acha na
seção Pontos a Ponderar, para ilustrar melhor
este conceito.
Pergunte, então, à classe: Corno urna pessoa
pode saber que está-se tornando membro da
família de Cristo? Fazer a ilustração a seguir no
quadro-negro ajudaria a responder a esta
questão.
Depois obedece cada
vez mais à palavra do
Senhor.
Então nasce na família
de Cristo, pelo poder do
Espírito Santo.
Família de Jesus Cristo
Tendo o desejo de nos empenharmos em ser
semelhantes ao Salvador e seguir seus caminhos,
tornamo-nos um membro de sua família ou da
família dos justos. À s vezes esse desejo de nos
tornarmos corno ele é acompanhado de urna
poderosa mudança de coração, como no caso do
povo do Rei Benjamin. (Ver Mosias 5:2.) Outras
vezes é um progresso mais gradual, contínuo e
quase despercebido para a retidão. Um dos
elementos vitais em todos os casos, entretanto, é
o que o Espírito do Senhor auxilia o processo de
conversão.
Os membros da família de Cristo tornam-se
co-herdeiros dele em tudo o que o Pai tem. Ajude
os alunos a entenderem que o Salvador, devido à
sua perfeição e vida sem pecado, tornou-se
herdeiro absoluto do Pai. Em virtude de sua
expiação, é possível que nos tornemos co
herdeiros dele através dele, não por sermos sem
pecado, mas porque podemos ser plenamente
perdoados. Todavia, precisamos fazer o que ele
manda. Então, obtemos nossa exaltação,
tornando-nos membros de sua família, corno por
exemplo Abraão, Isaque e Jacó. (Ver D&C 132:37.)
Também poderia ser usada a ilustração
abaixo:
Tudo o
que meu
Pai tem
Podemos nos tornar coherdeiros com Cristo ao
nos tornarmos
membros de sua família
O único
'- herdeiro fiel:
Jesus cristo
O professor poderia, em seguida, debater
corno a doutrina de nos tornarmos filhos e filhas
de Cristo pode influenciar nossa vida. Nessa
ocasião, procure ressaltar estes conceitos:
1 . Deve existir de nossa parte a disposição de
sermos obedientes aos ditames do Senhor,
conforme nos são dados por seus
representantes, pelos ensinamentos das
escrituras e por intermédio do Espírito Santo.
2. Ternos direito à sua inspiração e orientação
constante, e ao seu zeloso cuidado.
36
Mosias 7, 8, 18-24
19
Estar em Harmonia
com Deus
D&C 101 :7, 8. Por que às vezes o Senhor
demora a atender nossas orações?
1 Néfi 13:26. Como foram perdidos os
convênios do sacerdócio?
2 Néfi 3 1 : 13. O que se acha incluído no
convênio do batismo?
D&C 84:41; 1 04:5, 6. Qual é a maldição por
violar o convênio?
D&C 66:2; 132:3, 4, 6, 7. No que se constitui o
novo e eterno convênio?
TEMA
Existe uma ligação entre a observância dos
mandamentos e as bênçãos que Deus concede a
seus filhos.
ANÁLISE DO TEMA
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A. Um convênio do evangelho é um acordo
bilateral e um pacto solene entre Deus e o
homem.
1 . Deus concorda em nos conceder vida
eterna.
2. O homem promete cumprir todos os
mandamentos do Senhor.
a. Ele não tem direito de violar o convênio.
b . Se romper o convênio, o homem deixa
de receber as bênçãos.
B. O Livro de Mórmon é um instrumento para
restauração de ensinamentos essenciais que o
homem havia perdido.
1. O Livro de Mórmon profetiza a restauração
do evangelho.
2. O novo e eterno convênio consiste na
plenitude do Evangelho de Jesus Cristo.
3. Como contém a plenitude do evangelho, o
Livro de Mórmon abrange o conhecimento
referente aos convênios essenciais à nossa
salvação.
C. O Livro de Mórmon ensina como realizar e
manter os convênios do evangelho,
testificando das terríveis conseqüências de sua
violação.
1. Um exemplo desse fato é o contraste de
como o Senhor agiu com relação ao povo
de Lími e o de Alma.
a. O povo de Lími violou seus convênios e
sofreu as conseqüências.
b. O povo de Alma renovou os convênios
que fizera e recebeu assistência divina.
2. Quando guardamos os convênios, estamos
em harmonia com Deus e recebemos seu
Espírito.
Biblioteca Básica
DS, vol. II, p . 332. Alma portava o sacerdócio?
Spencer W. Kimball, "Planos Para Uma Vida
Plena e Abundante", A Liahona, setembro de
1974, pp. 34-38. Como os convênios pessoais
podem ser uma fonte de vigor?
DE, pp. 96-97. De que maneira os convênios
estão associados a ser uma luz para o mundo?
DS, vol. I, pp. 166-1 8 1 . Qual é o objetivo
supremo de todos os convênios?
MP, pp. 96-98. O homem pode cancelar,
impunemente, as obrigações do convênio que
fez?
DS, vol. I, p . 42. Quão abrangente é o novo e
eterno convênio?
Ensinamentos, p. 11. Como os santos podem
assegurar para si a proteção divina?
DS, vol. I, p. 50. Que relação existe entre o
Espírito Santo da Promessa e os convênios?
Outras Sugestões
William H. Bennett, "Convênios e Bênçãos", A
Liahona, fevereiro de 1976, pp. 38-40. Uma
exposição dos convênios e suas bênçãos.
Nathan Eldon Tanner, "Guarde os
Convênios", A Liahona, junho de 1967, p . 7. Um
discurso sobre a importância de manter os
convênios.
A LIÇÃO
FONTES DE ESTUDO
(Observação: O manual do aluno dedica um
espaço extenso aos eventos históricos referentes a
esse período. O conhecimento disto lhe permitirá
desenvolver a mensagem sem dar demasiada
ênfase à história, se você assim desejar, embora
seja necessário examinar ligeiramente as
informações do manual.)
Manual do Aluno
Capítulo 19: "Estar em Harmonia com Deus"
Obras-padrão
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Estude cuidadosamente Mosias 7; 8; 18-24.
D&C 82:8-10. Quando o Senhor está obrigado?
37
escrituras: D&C 22: 1-4; 45:8, 9; 66:2; 132:3, 4, 6, 7.
(Você tem a liberdade de acrescentar outras
referências, ou suprimir algumas) . À medida que
cada escritura for sendo lida em voz alta, a classe
deve tentar descobrir a que frase a passagem
corresponde. Ao concluírem o exercício, os alunos
devem estar aptos a entender que qualquer um
dos convênios da Igreja (por exemplo os do
batismo, dízimo ou casamento celestial) é o que
chamaríamos de "um novo e eterno convênio", ao
passo que o conjunto de todos os convênios do
evangelho são "o novo e eterno convênio". (Nota:
Para maiores informações, veja DS, vol. I, pp.
166-168, 1 70-1 73.)
Os Santos dos Últimos Dias São um Povo do
Convênio
(Declaração Introdutória)
O pronunciamento a seguir poderia servir de
introdução ao debate:
"Os santos dos últimos dias são o povo de
Deus, um povo escolhido, um sacerdócio real, um
povo do convênio, e um povo que faz convênios.
As maiores e mais importantes bênçãos que
nosso Pai Celestial tem para conceder a seus filhos
e filhas fiéis são conferidas através de convênio. "
(George F. Richards, e m CR, abril d e 1945, p. 129.)
O Novo e Eterno Convênio
Estabelecer um Relacionamento de Convênio
Em Mosias 18, Alma faz um excelente
discurso sobre fazer convênios com o Senhor. De
fato, um dos principais objetivos do Livro de
Mórmon é o restabelecimento desses convênios,
dos quais fomos "despojados". (Ver 1 Néfi 13:26.)
O Livro de Mórmon é o instrumento pelo qual o
"novo e eterno convênio" é novamente
estabelecido na terra. Os alunos, provavelmente,
podem ficar confusos com os termos o novo e
eterno convênio e um novo e eterno convênio.
Você poderia ensinar facilmente a diferença entre
os dois, utilizando o quadro-negro e fazendo
uma análise de escrituras.
Escreva as frases lado a lado no quadro-negro,
e explique aos alunos que deverão descobrir a
diferença entre as duas, analisando estas
Deus Faz
O
Convênio de:
Os que anseiam desfrutar das bênçãos
especiais oferecidas pelo evangelho, podem fazer
um convênio com o Senhor. Estas bênçãos só se
recebem fazendo convênios e observando-os. Os
que se colocam fora deles não podem recebê-las,
nem realmente saber no que consistem. O
cumprimento e a vivência do convênio incorpora
na vida da pessoa os princípios celestiais que lhe
abrem até mesmo os portões do céu. (Ver D&C
1 05:3-5; 130:20, 21; 132:5.) Tão significativos e
sagrados são esses convênios, que existem leis
que devemos obedecer para participar deles.
Esboce no quadro-negro uma análise do
processo pelo qual fazemos convênio do batismo.
O Convênio Batismal
(Mosias 18)
O Homem Faz o Convênio de:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1. Conceder ao homem o Espírito Santo, que
lhe dá o direito de receber:
a. Revelação.
b. Os dons do Espírito.
c. Conforto e paz.
d. Remissão dos pecados.
2. Qualifica o homem a entrar no reino celestial.
Arrepender-se de seus pecads.
Tomar sobre si o nome do Senhor.
Carregar o fardo do próximo.
Chorar com os que choram.
Confortar os que necessitam de conforto.
Servir de testemunhas de Deus.
Servir a Deus até o final.
ensinar-lhes as conseqüências da violação de seus
convênios. Seria interessante ressaltar que o
recebimento de assistência divina e as promessas
do convênio são uma responsabilidade que cabe
exclusivamente a cada um de nós.
Você pode ensinar este conceito, lendo para a
classe Doutrina e Convênios 82:8-10, e
formulando três perguntas: ( 1 ) Quando Deus está
obrigado? (2) Quando ele não está obrigado? (3)
De quem é a culpa, se não se concretizar uma
promessa do convênio?
Quando Não Fazeis o que Eu Digo, Não Tendes
Promessa Nenhuma (Debate)
O povo de Lími sofreu muito nas mãos dos
lamanitas, ao passo que os que seguiram Alma
padeceram menos. O capítulo 21, do manual do
aluno: "Renascimento: Um Processo Divino de
Transformação", salienta que isso aconteceu
porque o grupo de Alma foi ajudado por Deus,
em virtude de sua fidelidade aos convênios, e
que o povo de Lími não havia sido fiel. Por esta
razão, o Senhor foi lento em assisti-los, a fim de
38
Mosias 9-17
20
Ser Fiel Mesmo
até à Morte
TEMA
Alma 27:27; 3 Néfi 27: 1 6, 1 7. Qual é o
princípio básico da salvação?
2 Néfi 31 :20; 1 Néfi 13:37. Que grande bênção
receberão os que perseverarem até o fim?
Morôni 9:6. O que acontecerá, se deixarmos
de trabalhar diligentemente pela causa da
justiça?
D&C 101 :35. O que receberão os que
perseverarem até o fim?
D&C 121:8. Que atitude devemos ter para
com os desafios da mortalidade?
Os verdadeiros discípulos de Cristo devem
estar dispostos a sacrificar tudo pela causa do
Mestre, e também perseverar até o fim.
ANÁLISE DO TEMA
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A. Um dos princípios básicos do evangelho, no
qual a salvação se baseia, é o de
permanecermos fiéis até o fim.
1 . O batismo é a porta do caminho que
conduz à vida eterna.
2. Após o batismo, devemos perseverar até o
fim, observando os mandamentos de Deus.
3. Perseverar até o fim significa até o último
dia da mortalidade.
4. Para sermos verdadeiros discípulos de
Cristo, é necessário nos comprometermos a
suportar as provas, perseguições, fadigas e
todos os riscos da vida mortal.
5. Os convênios que fizemos continuam
válidos e em vigor, se perseverarmos até o
fim.
B. Abinádi é um exemplo de alguém que
permaneceu fiel até o fim.
1 . Abinádi foi chamado por Deus a pregar o
arrependimento ao Rei Noé e seu povo.
2. Ele cumpriu fielmente a ordem que recebeu
do Senhor, e apesar dos abusos físicos,
escárnio e insultos que sofreu, transmitiu a
mensagem de Deus ao Rei Noé e seus
sacerdotes.
C . Também nós podemos perseverar até o fim, se
sacrificarmos tudo pela causa do Salvador.
1 . Este compromisso deve ser espontâneo,
feito de nossa livre vontade.
2. Devemos entender que tal compromisso
terá um determinado preço em termos de
tempo, abstenção de certos prazeres etc.
3. Esse compromisso inclui a disposição de
servir a Deus e ao nosso próximo todos os
dias de nossa vida, e não nos cansarmos de
fazer o bem.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 62-63. Que grande bênção
reserva Deus aos que perseverarem até o fim?
Discursos, pp. 345-346. O que devemos
suportar?
MP, pp. 194-195. O que significa a frase
"perseverar até o fim"?
DE, p . 323. Por que não devemos cessar de
servir, quando já formos idosos?
A LIÇÃO
Perseverar Mesmo até o Fim (Debate e
Use a ilustração e perguntas a seguir para
avivar o interesse dos alunos.
julgamento final
estado eterno
mundo espiritual
morte
mortalidade
nascimento
vida
pré-mortal
FONTES DE ESTUDO
Desenhe a linha cronológica no quadro-negro,
depois acrescente as palavras perseverar até o
fim e lance estas questões:
1. O que significa esta expressão?
2. O que entendemos por fim?
Manual do Aluno
Capítulo 20: "Ser Fiel Mesmo até a Morte"
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Obras-padrão
Estude cuidadosamente Mosias 9-1 7.
39
Leia, então, o pronunciamento abaixo, do
É lder McConkie.
"O batismo é a porta que coloca o cristão
converso no caminho reto e estreito que conduz à
vida eterna. Para obtermos a prometida herança
no reino celestial, é necessário que percorramos
todo o percurso, uma jornada que consiste na
obediência às leis e princípios do evangelho. Este
processo se chama perseverar até o fim,
significando o término da vida mortal. (D&C
20:29; 3 Néfi 27: 19-2 1 . ) " (Mormon Doctrine, p .
228.)
Para ajudar os alunos a entenderem que fim
se refere ao final da mortalidade, debata com eles
o significado da palavra perseverar com relação
àqueles que entraram no caminho que leva à
vida eterna. (Ver Spencer W. Kimball, O Milagre
do Perdão, pp. 194-195. ) O diagrama a seguir
pode ilustrar seu debate. Desenhe-o no quadro
negro e faça as perguntas que seguem.
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batismo
I
2. Embora fosse repelido, Abinádi esmoreceu em
seu esforço de transmitir a mensagem de Deus?
3. Que evidência temos de que ele estava
decidido a servir a Deus até o fim?
4. Que compromisso Abinádi havia assumido
perante o Senhor?
5. Que outros exemplos encontramos nas
escrituras, de pessoas que tomaram
semelhante decisão?
a. Néfi, filho de Helamã. (Helamã 1 0:4, 5, 12.)
b . Mórmon. (Morôni 9:4, 6.)
c. (Outros.)
Todos Nós Podemos Perseverar até o Fim
(Debate com a Classe)
Uma coisa é saber que devemos perseverar
até o fim, e outra, bem diferente, é tomarmos as
providências necessárias para assim proceder.
Seria proveitoso debater os conselhos
encontrados em D&C 64:33, 34:
De que não nos devemos cansar?
Como podemos resguardar-nos dessa espécie
de cansaço?
Como pode o discernimento da grandiosidade
do programa do evangelho e de nossas metas
eternas nos proteger desse desalento?
Como o Espírito Santo nos ajuda a não nos
cansarmos de praticar o bem?
Na década de 1 850, milhares de santos
cruzaram as pradarias e planícies dos Estados
Unidos, puxando carrinhos de mão, para
chegarem ao Vale do Lago Salgado. A jornada de
2. 100 quilômetros parecia irrealizável para
alguns. Certa irmã expressou tal temor a um dos
élderes. Mas o sábio líder lhe escreveu este
clássico pensamento, "Você considerou a jornada
como um salto gigantesco. Lembre-se de que terá
de viajar apenas um dia de cada vez . " (LeRoy e
Ann W. Hafen, Handcarts to Zion, p. 4 1 . )
Como este conselho s e aplica a o
perseverarmos até o fim? Reflita como este
conselho se aplicaria a desafios específicos, como
alguns destes:
Suportar uma incapacidade ou doença física.
Sobrepujar um problema com a Palavra de
Sabedoria.
Ler as obras-padrão.
Vencer a tendência de perder o autodomínio.
Realizar um bom ensino familiar.
Perder o costume de criticar um membro da
família.
Transformar muitas vidas através da obra
missionária.
Cumprir metas pessoais, familiares e do
sacerdócio.
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porta
1 . O que deve suportar aquele que entrou no
caminho? (Ver Discursos, p. 345.)
2. De quem devemos seguir o exemplo até o
fim? O que suportou o Salvador? (Ver D&C
88:6; 2 Néfi 3 1 : 15, 1 6, 20.)
3. Em que sentido isto se relaciona às ocasiões
em que somos lerdos em nos arrepender? E
em estudar as escrituras? Em cumprir as
responsabilidades do sacerdócio, como as do
ensino familiar, professora visitante, obra
vicária e obra missionária?
Abinádi É um Exemplo de Alguém que
Perseverou até o Fim (Debate)
Seria interessante os alunos debaterem o que
aprenderam com o exemplo de Abinádi, ao lerem
Mosias 11-1 7.
1. Que desafios ele enfrentou?
40
Mosias 25-28
Renascimento:
Um Processo Divino
de Transformação
21
TEMA
Atos 3:19-21 . O que devemos fazer para
sermos considerados sem mancha por ocasião da
Segunda Vinda?
Atos 9:3-22; 10: 1-48. Nestes dois casos se
acham identificados todos os passos da
conversão? (Observe Alma 5 : 14-16.)
Efésios 2. Uma passagem que revela a base
filosófica do processo de conversão. (Examine
Mosias 27:24-26.)
João 3:3-5; Moisés 6:57-6 1 . De que maneira o
renascimento é simbolicamente semelhante ao
nascimento?
Alma 22: 14-18; Helamã 15:7. O que levou os
lamanitas a uma mudança de coração?
I Coríntios 3:1-4; Hebreus 5 : 1 2-6:6. O que
significa ser "meninos em Cristo"?
I João 3:1, 2. O que significa sermos filhos de
Deus?
"A humanidade, sim, homens e mulheres,
toda nação, tribo, língua e povo tenham de
nascer de novo; sim, nascer de Deus, serem
mudados de seu estado carnal e decaído para um
estado de retidão, sendo redimidos por Deus,
tornando-se seus filhos e filhas. " (Mosias 27:25.)
ANÁLISE DO TEMA
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A. Um dos efeitos da Queda é a morte espiritual.
1. A morte espiritual significa separação da
presença do Senhor.
2. Se um homem decaído morre em seus
pecados, sua morte espiritual continuará no
mundo dos espíritos.
B. O meio de livrar-se da morte espiritual
chama-se conversão ou renascimento.
C. O renascimento é um processo de
tral}sformação que exige determinados passos.
1. E essencial ter conhecimento dos princípios
de salvação e os referentes à difícil situação
do homem.
2. Alguma mudança tem de ocorrer que
provoque ação.
3. Deve existir o pesar segundo Deus, um
espírito arrependido.
4. É necessário fazer um convênio
reconhecido pelo Senhor.
5. E necessário alcançar o júbilo de uma
esperança em Cristo.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, p. 320. Existe alguma diferença
entre "contemplar" o reino de Deus e "entrar"
nele?
Ensinamentos, pp. 288, 297-298, 350-351. Que
ligação existe entre conhecimento e salvação?
Ensinamentos, pp. 155, 265-266. Uma pessoa
pode ser salva sem ter testemunho?
Ensinamentos, pp. 157-158. Para haver um
novo nascimento, é necessário o Espírito de Deus
e as ordenanças.
Discursos, pp. 1 53-154. Ao que a fé em Cristo
levará o homem?
DE, p. 85. No que consiste a fraude do
arrependimento na hora da morte?
RF, pp. 94-97. Que papel desempenha o
Espírito Santo no novo nascimento?
OS, vol. II, p. 224. Por que foi dado o
evangelho a Adão e sua posteridade?
OS, vol. II, pp. 319-320. Quais as três razões
por que o batismo tem que ser por imersão?
FONTES DE ESTUDO
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Manual do Aluno
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Capítulo 2 1 : "Renascimento: Um Processo
Divino de Transformação". Veja referências
adicionais no capítulo 23: "Haveis Nascido
Espiritualmente de Deus? " e no capítulo 25:
"Entrar no Repouso do Senhor" .
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Obras-padrão
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A LIÇÃO
(Observação: Além das passagens abaixo, você
poderia examinar as referências citadas nos
capítulos 21 e 23, do manual do aluno.)
Estude cuidadosamente Mosias 25-28.
Atos 2:37-39. Quão extensiva é a promessa de
ser concedido o Espírito Santo? (Observe Mosias
6:4.)
O Significado da Conversão
(Análise de Vocábulo)
Você poderia analisar melhor a palavra
conversão, visto que ela significa reformar, ou o
o
o
41
seria bom que você examinasse o plano que
escolheu, a fim de certificar-se de que deseja
debatê-lo neste ponto. Segue parte de uma
declaração do É lder Joseph Fielding Smith a
respeito do assunto:
"O modo de batizar é por imersão na água.
Aspergir ou derramar água só entrou em voga
dois ou três séculos depois de Cristo, e tal prática
não era universal até por volta do século XII D.e.
Para descobrir essas particularidades, devemos
recorrer à história. O batismo não pode ser feito
de outro modo senão por imersão do corpo todo
na água, pelas seguintes razões:
1. É à semelhança da morte, sepultamento e
ressurreição de Jesus Cristo e de todos os outros
que receberam a ressurreição.
2. O batismo é também um nascimento, e realizado
homem carnal transformar-se em homem
espiritual. O debate poderia ser iniciado com a
leitura desta declaração do É lder Marion G.
Romney (CR, outubro de 1963, p . 23) :
"Os dicionários definem o verbo "converter"
como "trazer à vida melhor, à verdadeira
religião". A "conversão" é "uma transformação
espiritual e moral, resultante de uma mudança
convicta de crença" . Conforme é usado nas
escrituras, o termo " convertido" implica não a
mera aceitação intelectual de Jesus e seus
ensinamentos, mas igualmente, fé motivadora
nele e no seu evangelho - fé que provoca uma
transformação, uma mudança de fato na
concepção do sentido da vida e na fidelidade a
Deus - nos interesses, pensamentos e conduta.
Embora a conversão se possa processar por
etapas, ninguém está realmente convertido na
plena acepção do termo até que se tenha tornado
interiormente uma nova pessoa; até que "nasceu
de novo", conforme dizem as escrituras.
Quando alguém está realmente convertido,
morreu nele todo o desejo de coisas contrárias ao
Evangelho de Jesus Cristo, sendo substituído
pelo amor a Deus, com a firme e dominadora
decisão de guardar seus mandamentos. Paulo
dizia aos romanos que uma pessoa assim andava
em novidade de vida. "Ou não sabeis", pergunta
ele, "que todos quantos fomos batizados em
Jesus Cristo fomos batizados na sua morte?" (Ao
Proclamar o Evangelho, Guia do Instrutor, p. 72.)
à semelhança do nascimento de uma criança neste
mundo.
3. O batismo não é apenas uma representação da
ressurreição, mas também literalmente um transplante
ou ressurreição de uma vida para outra: da vida de
pecado para a vida do viver espiritual.
Quero voltar à segunda razão: O batismo é
também um nascimento e realizado à semelhança
do nascimento de uma criança neste mundo.
Quando foi criada, esta terra veio a existir da
mesma forma. (Não estou falando
cientificamente, embora a doutrina científica nos
diga o mesmo.) Esta terra nasceu em água. Antes
de surgir terra seca, a esfera inteira estava
coberta de água." (Doutrinas de Salvação, vol.
II,pp. 319-320.)
O Simbolismo do Novo Nascimento (Debate
com Uso de Ilustração)
A Poderosa Transformação (Método Anedótico)
Alguns professores têm elaborado esboços
representativos do nascimento físico para retratar o
significado simbólico do renascimento, ilustrações
estas de muito mau gosto. Qualquer pessoa capaz
de entender o evangelho provavelmente conhece o
suficiente acerca do processo de reprodução, a
ponto de tornar tais ilustrações desnecessárias.
Talvez o melhor método seja anotar no quadro
negro os paralelos entre o nascimento e o renascer,
de alguma forma semelhante a este:
Seria interessante examinar a vida de alguns
grandes conversos. Eis apenas algumas sugestões:
Rute - Rute 1-4
Alma e os filhos de Mosias - Mosias 27,
Alma 36
O rei lamanita convertido por Amon e
Aarão - Alma 1 8, 22
Zaqueu - Lucas 19: 1-10
O povo de Ânti-Néfi-Leí - Alma 24
Zeezrom - Alma 11, 15
Paulo - Atos 9
Quais eram algumas características dessas
pessoas antes e depois da conversão?
(Observação: Os personagens do Livro de
Mórmon devem ser considerados
superficialmente, para efeito de ilustração, já que
serão estudados no lugar apropriado do curso.)
Como o caso de Paulo foi semelhante ao de
Alma e os filhos de Mosias?
Que relação tem o conhecimento com a
transformação? Que papel desempenha nela o
Espírito Santo?
1 . Um espírito pré
1. O "novo" espírito
mortal
(Espírito Santo)
2. A água pré-natal 2. As águas do batismo
3. O sangue de Cristo
3. A nutrição pelo
sangue materno
derramado para efetuar
enquanto o feto se
a ressurreição e
desenvolve, e o
redenção.
derramamento de
um pouco de
sangue quando
nasce a criança.
O simbolismo do batismo pode ser
demonstrado de maneira semelhante. Todavia,
42
Mosias 29; Alma 1-4
22
A Voz
do Povo
governo, faz-se mister que você tenha seus
objetivos bem definidos antes de iniciar a
apresentação, para não expor informações
indevidas nesta ocasião.)
TEMA
O grande e justo profeta e rei, Mosias II,
explicou os possíveis males de uma
monarquia e introduziu os princípios de governo
por juízes.
Obras-padrão
Estude cuidadosamente Mosias 29; Alma 1--4.
D&C 98:8-10. Que espécie de homens
devemos procurar eleger como nossos
governantes?
D&C 134: 1-3. Que papel devem exercer as leis
para que os governos sejam estáveis?
D&C 134:4-12. Que diretrizes gerais devem
nortear os governos?
É ter 2:9-12; 3 Néfi 9:13. Qual é a condição
para a preservação?
D&C 1 0 1 : 76-80. Do que o povo é privado,
quando não dispõe de leis básicas e
invioláveis?
D&C 1 09:54. A oração de Joseph Smith para a
salvação das nações.
D&C 58: 1 9-22. Uma pessoa tem necessidade
de desobedecer às leis?
ANÁLISE DO TEMA
A. O governo nefita por meio de juízes baseava
se na idéia de que Deus é soberano, e que
reconhecemos a supremacia de Deus
aceitando e obedecendo às suas leis.
B. O governo dos juízes era baseado no
compromisso de reger através de uma lei tida
como sagrada.
1. A não ser que a lei seja considerada como
de procedência divina, os homens não
tardarão em mudá-la, adaptando-a a seus
próprios desígnios.
2. Mosias afirmou que a lei dos nefitas
provinha de Deus.
3. Disse que os nefitas deviam eleger
governantes que respeitassem a lei.
4. Para que haja estabilidade e justiça, é
necessário governar de acordo com a lei.
C. Mosias ensinou que o povo não pode ser livre
e próspero, a menos que seja justo.
1. Um povo corrupto deturpa qualquer forma
de governo.
2. Um povo devasso adota princípios nocivos,
que levam à miséria espiritual e temporal.
3. Um povo corrupto elege homens perversos,
que alteram as leis para que sirvam a seus
intentos abomináveis.
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Biblioteca Básica
Ensinamentos, p. 242. Por que podemos dizer
que todos os governos existem pela vontade de
Deus?
Discursos, pp. 355-367. Que atitude leva à paz,
e que procedimento à guerra?
DE, pp. 368-369. Qual é a relação entre as leis
de Deus e as do país?
A LIÇÃO
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Necessidades e Garantias (Exposição no
Quadro-negro )
Um bom método que você poderia utilizar
seria alistar no quadro-negro certas necessidades
básicas em uma coluna, e em outra os serviços
governamentais ou condições que as satisfazem.
Capítulo 22: "A Voz do Povo. " Examine ainda
os capítulos e lições: capítulo 33: "Em Tempos de
Guerra"; capítulo 34: "A Causa da Liberdade"; e
capítulo 5 1 : "Evitai que Vos Sobrevenham Essas
Criminosas Combinações." (Observação:
Considerando que há diversas lições sobre
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43
Garantia
Necessidade
1 . Polícia, tribunais, sistema de defesa
nacional.
2. Governo pela lei, ou constituição que
estabeleça normas de propriedade
particular: os bens que se pode possuir e
garantias de posse.
3. O direito de voto que torna os cidadãos
responsáveis pela escolha, eleição e
conduta de seus líderes.
4. O governo pela lei, e não pelo homem, o
qual pode favorecer um indivíduo ou
grupo de pessoas, em detrimento de outros.
1. Proteção contra criminosos e invasores.
2. Estabilidade e consistência para que se
possam fazer projetos de longo alcance,
como investimentos comerciais,
estabelecimento de um lar etc.
3. Um cidadão amadurecido, responsável.
4. Confiança de que haverá igualdade.
Contudo, o reino de Deus dá preferência a
formas de governo que permitam estabilidade,
justiça e direito de exercer o livre-arbítrio. Cada
professor deve avaliar a situação de seu próprio
governo, para determinar quais dos princípios
ensinará. Afinal de contas, a maior parte do que
os alunos aprendem, o fazem por si próprios,
depois que o professor lhes forneceu um
entendimento básico.
Os princípios a seguir, são apenas alguns que
podem ser debatidos :
Este debate poderia ser realçado com
exemplos do Livro de Mórmon. Por exemplo, as
passagens a seguir seriam úteis para ilustrar o
item 1 : Jacó 1 : 1 0; Jarom 1 : 7-9; Ômni 1 :2, 10, 24;
Palavras de Mórmon 1 : 1 8; Mosias 2:10-14.
Doutrina e Convênios 1 01 :78 é excelente para
explicar o item 2; expõe a necessidade da lei, a
fim de que o povo possa agir com esperança no
futuro. Alguém semearia, se não tivesse a
garantia de poder colher? Teria motivação para
poupar, caso seus investimentos não estivessem
protegidos? Casar-se-ia e teria filhos com tanta
tranqüilidade, se o futuro fosse incerto?
Poderíamos traçar planos para a eternidade, se
não pudéssemos pôr em prática a nossa religião?
Os itens 3 e 4 são amplamente ilustrados em
Mosias 29.
Os alunos devem entender o papel das
necessidades e garantias acima, na transição de
um governo monárquico para o de juízes. As
garantias são sempre melhores sob um governo
de juízes? Por que Mosias afirmou que esta
espécie de governo era a que melhor as supriria?
Princípios Usados por Mosias para Convencer
Seu Povo de que Devia Eleger Juízes para
Governá-lo
1 . Quando surgirem problemas de sucessão: isso
não deve ser um direito hereditário.
2. Os reis daquela época podiam destruir a
estabilidade da lei, sua perpetuação em todas
as épocas.
3. Os reinos daquele tempo tendiam a promover
ou conservar a imaturidade,
irresponsabilidade e dependência de seus
súditos.
4. Os cidadãos devem ser responsáveis por seu
próprio destino político. (Uma conseqüência
do fator 3 acima mencionado.)
Estes princípios poderiam ser expostos de
outra maneira. Por exemplo, sendo alistados
assim:
1 . Os bons governos garantem tranqüila
transmissão de poder.
2. Os bons governos oferecem um conjunto de
leis que preservam a justiça e a ordem.
3. Os bons governos promovem a maturidade,
responsabilidade e independência de seus
cidadãos.
4. Os bons governos permitem a escolha de
líderes pelo direito de voto.
Um Método Doutrinário sobre a Transição para
Juízes
Você deve ter em mente que a Igreja é, hoje
em dia, uma organização internacional como
nunca antes. A obra missionária está sendo
realizada em muitos países, que adotam as mais
diferentes formas de governo. A Igreja verdadeira
sempre objetivou ensinar seus membros a serem
leais aos governos existentes. Este fato pode ser
demonstrado examinando-se as grandes jornadas
missionárias entre os lamanitas, registradas nos
livros de Alma e Hclamã. Os que lá serviram
como missionários obedeciam escrupulosamente
aos reis lamanitas, os serviram e evitaram os
pretensos políticos.
44
Alma 5-7
Haveis Nascido
Espiritualmente
de Deus?
23
TEMA
A lição 21 deve abranger o processo do
renascimento, com um debate sobre como os
membros podem determinar se nasceram de novo.
o fato de uma pessoa haver nascido de novo
pode ser determinado pelos frutos de
renascimento que evidencia em sua vida.
Obras-padrão
ANÁLISE DO TEMA
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Estude cuidadosamente Alma 5-7.
Lucas 22:32. No que Pedro se tornou diferente
após a conversão?
Efésios 1 : 13, 14; II Pedro 1 : 1 6-21; Jacó 2 : 1 8, 19;
Apocalipse 19:10. Em que sentido a esperança ou
testemunho de Cristo é uma evidência do
renascimento?
Jeremias 31 :31-34. O que acontece à lei do
Senhor, quando ocorre a conversão?
Ezequiel 18:25-32; 36:24-29. O que acontece
ao coração convertido?
Romanos 6:3-11; II Coríntios 5:7; Efésios 4:24;
Colossenses 3: 1-23; Mosias 3:2-7. De que
maneira se comporta o novo homem?
Ver também as referências da lição 2 1 .
A. Um membro pode perceber se nasceu ou não
de novo.
B. São duas as provas do renascimento.
1. A prova do desempenho.
a. O verdadeiro converso sabe tanto pelo
estudo quanto pelo Espírito como deve
viver.
b. Por meio do estudo das escrituras, ele
pode conhecer as características e
atributos que identificam quem nasceu
de novo.
c. Pelo testemunho do Espírito, o converso
pode-se dar conta se desenvolveu ou não
tais características e atributos.
2. A prova da revelação ou testemunho.
a. É extremamente necessário obter um
testemunho de Jesus.
b. Podemos receber este testemunho de
Jesus, ou esperança em Cristo, do
Espírito Santo ou primeiro Consolador.
c. Quando um membro batizado tem seu
coração transformado pela fé em Cristo,
arrependimento e concessão do Espírito
Santo, a ponto de não mais querer
praticar o mal, ele sabe que renasceu
espiritualmente. (Compare com Alma
5:2, 7.)
d. Sem o Espírito Santo, ninguém consegue
viver como discípulo de Cristo.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 240-241 . Como o
conhecimento das coisas de Deus é uma
evidência de novo nascimento?
Ensinamentos, pp. 14-15. O que não podemos
alcançar sem nascer de novo?
DE, pp. 85-87. Como o "novo nascimento"
afetou o Presidente Smith?
Discursos, p. 156. Quando já não precisamos
ter a menor dúvida de que somos santos?
A LIÇÃO
Assegurar o Seu Chamado e Eleição
(Debate Inicial)
FONTES DE ESTUDO
Você poderia ilustrar e esclarecer o fato de
que existem duas fases na jornada que conduz à
salvação e exaltação: (1) obter uma esperança em
Cristo, e (2) assegurar o chamado e eleição. Um
meio de abordar o assunto seria escrever no
quadro-negro alguns sinônimos em colunas
paralelas e conversar sobre seu significado.
Manual do Aluno
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Capítulo 23: "Haveis Nascido Espiritualmente
de Deus?" (As fontes de estudo desta lição
também podem ser usadas na lição 2 1 :
"Renascimento: U m Processo Divino de
Transformação" . Você terá de determinar com
antecedência que informações utilizará nesta lição .
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45
Significado
Obter uma Esperança em Cristo
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Novo Nascimento.
Primeiro Consolador.
Vivificado no homem interior.
Esperança em Cristo.
O processo de conversão.
O dom do Espírito Santo.
Uma poderosa mudança de coração.
Certeza da salvação.
(Observação: Em cada um dos casos, o fator
mais significativo é receber o dom do Espírito
Santo como certeza da salvação pela expiação
de Cristo.)
Assegurar o Chamado e Eleição
Significado
1. A verdadeira palavra de profecia.
2. Perseverar até o fim (manter a fé em Cristo
e o arrependimento até o fim da vida).
3. A possibilidade de receber uma revelação
especial ou investidura de conhecimento
diretamente ou através do sacerdócio.
1. Ver Doutrina e Convênios 131 :5.
2. O que devemos fazer para assegurar nosso
chamado e eleição.
3. Uma revelação especial recebida
diretamente de Deus ou por meio do
profeta, que dá ao converso a certeza de
que perseverará até o fim.
Se for usado este debate de definições, você
poderia explicar que o objetivo deste método é
aumentar o entendimento desses conceitos, para
que os alunos possam avaliar com mais exatidão
onde se encontram em sua busca do reino
celestial. A lista a seguir pode ajudar a classe a
entender este aspecto.
em Cristo. Uma delas é esforçar-se como Enos,
travar uma luta perante o Senhor, até que ele nos
dê essa certeza. Tal luta não deve ser empreendida
com o espírito de buscar sinais. Provavelmente
será longa, mas tem que ser uma luta
determinada. Se você pagou o preço adequado,
arrependeu-se e tem fé no Salvador, e o esforço
empreendido é suficientemente sincero, longo e
determinado, haverá uma resposta trazendo a
esperança. Há revelação envolvida no processo.
O outro meio também envolve revelação do
Espírito, ao ensinar a doutrina, pois ela não pode
ser aprendida sem o Espírito. (Ver I Coríntios
2 : 13-1 6.) Neste caso, o membro exerce o
necessário esforço para aprender as doutrinas da
salvação com tal profundidade, que: ( 1 ) acaba
tendo a certeza de que conhece a doutrina; e (2)
sabe quando seguiu seus ditames. Então ele sabe
que tem uma esperança em Cristo. Este segundo
método é a maneira como a maioria dos
membros chega ao conhecimento de que
nasceram de novo. Os alunos devem entender
também que os que empreendem uma luta
semelhante à de Enos, só procedem assim
quando entendem profundamente a doutrina, e
sua mente é tão pura, que não se acercam do
trono de Deus com o espírito de pedir sinais. Leia
Doutrina e Convênios 63: 7-12 com a classe, para
que os alunos entendam a diferença entre buscar
com fé e procurar sinais.
Se uma pessoa conhece a doutrina do reino e
deseja de todo seu coração viver essas verdades,
ela deve perceber pelo exercício da fé que, de
fato, nasceu de novo.
Passos para a Exaltação
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Ouvir a palavra de Deus.
Trabalhar com toda a diligência.
Exercer a fé.
Arrepender-se.
Ser batizado.
Receber o Primeiro Consolador.
Obter uma esperança em Cristo.
Receber e usar os dons do Espírito.
Perseverar na fé, esperança e caridade até o
fim.
Assegurar o chamado e eleição.
A Porta É Estreita
Seria interessante ressaltar que o novo
nascimento através do batismo da água e do
espírito é a porta do caminho que conduz à vida
eterna. Enquanto o membro não o estiver
trilhando, não poderá perseverar até o fim.
Uma das maiores dádivas é a de renascer do
Espírito, e tal privilégio raramente é obtido com
facilidade. Foi fácil para Enos? Para Zeezrom?
Para Alma? Não se trata apenas de uma questão
de confessar-se à Igreja; é preciso esforço pessoal.
Existem duas maneiras de obter a certeza de
que o Livro de Mórmon nos traz uma esperança
46
Alma 8-12
24
Motivos:
Um Indicativo do
Caráter e Destino
2 Néfi 33:4-1 0. O que prova que o Livro de
Mórmon é bom e verdadeiro, e que não poderia
ser produzido por um mistificador?
Enos 1 : 1-8. Por que Enos obteve uma
resposta?
Alma 29: 1-8. O que determina o nível de
conhecimento do evangelho de uma nação?
Morôni 7:5-11 . Existe algum proveito em fazer
o bem sem real intenção?
D&C 58:26-29. De todas as coisas feitas em
prol da causa do reino, qual, provavelmente, é a
mais valiosa?
TEMA
Se quisermos aperfeiçoar nosso caráter e
alcançar um destino glorioso, precisamos
abrandar o nosso coração e eliminar os motivos
egoístas.
ANÁLISE DO TEMA
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A. O primeiro passo para eliminar os motivos
egoístas é termos um coração contrito.
1 . Um coração contrito representa o
rompimento com o passado.
2. Um espírito penitente anseia por uma
mudança.
3. Este estado de espírito torna possível
adotar os motivos de Jesus.
B. Nosso verdadeiro rumo e a velocidade com
que progredimos são fatores determinados
por nossos motivos.
1 . Para progredir, precisamos fazer a coisa
certa pelos motivos certos.
2. É hipocrisia fazer a coisa certa pela razão
errada.
C . Não podemos obter as bênçãos do reino
celestial, a menos que nossos motivos sejam
certos.
1 . O amor do Senhor é um motivo
apropriado.
2. O amor ao próximo é um motivo correto.
3. Os motivos corretos são baseados em
intentos altruístas.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 245-246. De que maneira
Israel teria continuado a ser a maravilha do
mundo?
Ensinamentos, p. 192. Por que o
arrependimento na hora da morte geralmente é
inadequado?
Ensinamentos, pp. 295-296. Comentário sobre a
hipocrisia.
Discursos, pp. 306-309 . Quais são os impulsos
interiores que governam os que se tornam
verdadeiramente ricos?
DE, pp. 473-475. O que esta história nos
ensina a respeito da necessidade de harmonia
interior e exterior?
DE, pp. 1 04-105. O que negligenciam os que
não levam a sério a religião?
MP, pp. 103-114. De que maneira os
pensamentos são os arquitetos da ação? (Examine
o capítulo oito e os cabeçalhos das seções de todo
o livro. O professor pode encontrar neste único
volume todos os informes de que necessita sobre
o que motiva a ação.)
N. Eldon Tanner, "Integridade", A Liahona,
outubro de 1977, pp. 14-17. Um sermão sobre a
integridade.
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 24: "Motivos: Um Indicativo do
Caráter e Destino"
Obras-padrão
Moisés 5 : 1 8-24. Há quanto tempo Caim
acalentara motivos impuros?
Tiago 1 : 1 3-15; 3 Néfi 12:27-30. O que nos
revelam estas passagens a respeito das raízes do
pecado?
3 Néfi 13:5. Por que a oração pessoal não é
atendida, quando alguém a profere para ser visto
pelos outros?
Outras Sugestões
Paul H. Dunn, "Siga-o", A Liahona, fevereiro
de 1977, pp. 47-48. Em que sentido o
compromisso e a coragem se relacionam aos
motivos?
Neal A. Maxwell, "Apesar de Minha
Fraqueza", A Liahona, fevereiro de 1977, pp .
10-12. Por que o rumo precede a velocidade?
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Ü
47
Contudo, ele precisa conhecer muito bem seus
objetivos ao fazê-las, e as perguntas devem ser
elaboradas de tal maneira, que não apenas dêem
causa a um debate, mas também o
encaminhamento para o rumo desejado. Eis uma
ilustração, como exemplo:
Pergunta: O que fez o Senhor para assegurar
que esta vida seria uma prova de nossos
motivos?
O objetivo desta pergunta é levar a classe a
entender como o Senhor preparou esta vida para
ser uma prova: (1) privando-nos da lembrança da
existência premortal; (2) permitindo a
conjeturação (em virtude da morte e de nossas
faculdades limitadas) para que sejamos forçados
a tomar decisões. Estas escolhas revelam nossos
valores.
Hartman Rector Jr. "Um Evangelho de
Conversão", A Liahona, fevereiro de 1977, pp.
90-92. A história do Reverendo Novak
demonstra como o empenho de obter uma
motivação adequada o levou à conversão.
A UÇÃO
O Progressivo Avanço da Responsabilidade
(Debate Ilustrado)
Um dos preceitos que você por certo gostaria
de reconhecer e ensinar numa lição sobre
motivos, é o princípio da responsabilidade, isto é,
os santos devem dispor de motivos diferentes e
melhores que as pessoas que não conhecem o
evangelho. Os membros mais idosos da Igreja são
mais responsáveis que as crianças, no que diz
respeito a seus motivos.
O conceito de um avanço progressivo da
responsabilidade significa que, à medida que
aumenta o conhecimento, o mesmo acontece à
responsabilidade. Este fato poderia ser ilustrado
por meio de alguns diagramas. Eis alguns
exemplos.
Escada da Responsabilidade
Método Anedótico
À s vezes os alunos precisam ser lembrados de
que há uma grande virtude em fazer o bem,
simplesmente porque devem continuar a praticá
lo, como um exercício de perseverança. A história
verídica a seguir é um exemplo que ilustrará este
fato:
O Irmão Hansen era membro do sumo
conselho da estaca. Anteriormente havia sido
bispo, e guardado os mandamentos durante mais
de quarenta anos de serviços prestados à Igreja.
Ele ficou preocupado com o período de serviço
que prestou, imaginando se seus motivos haviam
sido sempre os mais puros. Esse problema lhe
provocou tal ansiedade e confusão, que decidiu
orar e jejuar, o que fez intermitentemente por
várias semanas. Certa noite, quando se achava
ajoelhado em sincera oração, escutou uma voz,
dizendo-lhe mentalmente: "Não se preocupe com
seus motivos. Ninguém paga o dízimo e serve
fielmente muito tempo pelos motivos errados."
Com certeza foi por isto que o Senhor declarou:
"Este é um dia de sacrifício, e um dia para o
dízimo do meu povo; pois aquele que paga o seu
conhecimento
conhecimento
8
conhecimento
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dízimo não será queimado na ocasião da sua vinda . "
(D&C 64:23; grifo nosso.) Por que a s pessoas não
são capazes de pagar o dízimo por muito tempo,
pelos motivos errados? Isto não se deve
parcialmente ao fato de que bem poucos chegam
a saber se não o fazem? De que outra maneira
poderia comprovar os motivos, de modo que o
pagamento do dízimo fosse a base da
sobrevivência, ou não, de um santo à Segunda
Vinda? Como a vida de Alma, Amuleque, dos
filhos de Mosias e de outros nos revelam seus
motivos justos?
As linhas verticais representam o limite da
responsabilidade, ilustrando o avanço gradual ou
aumento da responsabilidade à medida que o
conhecimento cresce. Quanto mais uma pessoa
sabe, mais responsável ela é por seus motivos.
Assim, o conhecimento e a responsabilidade
progridem lado a lado.
Questões para Debate
Um professor confiante e bem preparado
pode iniciar um debate formulando perguntas.
48
Alma 13-16
25
Entrar no Repouso
do Senhor
João 14:27; D&C 59:23. Que promessa é feita
aos que se esforçam por guardar os
mandamentos?
Mateus 11 :28-30. Quem é a fonte da paz, e
como repousaremos?
Alma 7:27. Qual é a chave para a paz?
Hebreus 3:1-2, lO, 1 1 . Por que os filhos de
Israel não entraram no repouso do Senhor?
Abraão 1 :2. Como Abraão procurou encontrar
mais paz e descanso?
Enos 1 :27. Qual é o lugar do descanso final?
Alma 12:34; 3 Néfi 27: 19. Quem pode entrar
no descanso do Senhor?
Morôni 7:3. Como a esperança se acha
envolvida na obtenção do repouso?
TEMA
Os santos que encontram paz no Senhor,
também podem entrar em seu repouso.
ANÁLISE DO TEMA
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A. Basicamente, o repouso do Senhor consiste em
estar em sua presença.
1. Os que partilham da expiação do Senhor e
encontram paz nesta vida, podem chegar à
presença dele, quando o Senhor o permitir.
2. Estar na presença do Senhor significa entrar
em seu repouso, pois os que lá se
encontram descansam de seus antigos
problemas, receios, dores e inimigos.
B. Os verdadeiros santos do Senhor podem
entrar em seu repouso.
1. Alguns entraram no repouso do Senhor na
mortalidade, em virtude da obediência e
fidelidade.
2. No final da existência, todos os verdadeiros
santos entram no descanso do Senhor, ao
partirem desta vida.
3. Eles obtêm esse repouso pela obediência ao
evangelho e perseverando até o fim.
e. Alma ensinou ao povo de Amonia o que
significa entrar no repouso do Senhor.
1 . Ele ensinou que os homens são santificados
e tornados santos pela expiação de Cristo,
as ordenanças do sacerdócio e o Santo
Espírito .
2. Alma citou o povo de Melquisedeque como
um exemplo dos que entraram no repouso
de Deus.
3. Alma exortou o povo de Amonia a estudar
as escrituras e buscar o Senhor, para que
pudesse ter o amor de Deus no coração.
4. Alguns aceitaram a mensagem de Alma e
receberam a paz do evangelho, ao passo
que outros rejeitaram a mensagem e
sofreram a morte física e espiritual.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 371-372. Como o Profeta
Joseph Smith desfrutou do "descanso do Senhor"
nesta vida?
DE, pp. 117-120. A expressão "descanso do
Senhor" se refere simplesmente ao repouso
físico?
Spencer W. Kimbalt "O Privilégio de Portar o
Sacerdócio", A Liahona, fevereiro de 1976, pp.
68-72. De acordo com o Senhor, como a pessoa
" descansa"?
Auxilio Visual
Auxílio visual 15: "Um Sumário de Alma
1 3-16"
A LIÇÃO
Definição de Conceitos (Quadro-negro e
Debate)
Seria muito conveniente se todas as palavras
conservassem seu sentido original e nunca
fossem mal empregadas. Contudo, em virtude de
problemas de tradução e outros motivos, foi
justamente isto o que aconteceu. Assim sendo, os
professores certamente terão que despender um
bocado de tempo com a definição de palavras, ao
apresentarem conceitos. Ao conversar a respeito
de qualquer deles, geralmente é proveitoso
debater outros que apresentem alguma
semelhança. Também pode ser útil contrastar
conceitos. Assim, o termo branco se toma um
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 25: "Entrar no Repouso do Senhor"
Obras-padrão
D&C 84:24. Qual é a definição final de
repouso do Senhor?
49
conceito mais claro para quem entende o preto.
Talvez o conceito cinzento seja bem melhor para
isolar o conceito branco.
Para esclarecer o conceito descanso do Senhor,
talvez fosse bom escrever no quadro-negro as
palavras esperança e paz. À s vezes, até mesmo nas
obras publicadas pela Igreja, os autores têm
usado a palavra descanso como sinônimo de paz.
Exemplos disto podem ser encontrados
examinando as fontes de estudo desta lição. E
ainda, paz e paz em Cristo nem sempre significam
a mesma coisa. Embora o termo descanso possa
ser usado como sinônimo de paz, descanso do
Senhor é um conceito escriturístico bastante
definido. Este conceito exato é explicado em
Doutrina e Convênios 84:24. Geralmente as
passagens que se referem ao descanso do Senhor
parecem enquadrar-se nessa definição.
Em Doctrinal New Testament Commentary, vol.
3, pp. 200-206, o É lder Bruce R. McConkie
esclarece que, desde a época da Sião de Enoque
até por volta do tempo de Abraão, os santos
justos aguardavam a transladação, esperando ser
arrebatados àquela cidade que havia entrado no
descanso do Senhor. O É lder McConkie diz
também que o Senhor, cumprindo seus próprios
desígnios, não permitiu que Abraão vivesse essa
experiência. Ele afirma que poucas pessoas a
viveram desde aquele dia. Entretanto, é possível
que, em virtude de sua dignidade, uma pessoa
possa entrar no descanso (presença) do senhor
nesta vida. Isto pode acontecer sem a
transladação do indivíduo. Observe as promessas
contidas em Doutrina e Convênios 67: 1 0; 88:68,
69; 93: 1 .
Segue uma ilustração que pode ser feita no
quadro-negro, quando você discutir o significado
de entrar no descanso do Senhor.
Esperança. Um estado de expectativa,
antecipando algo de bom.
Esperança em Cristo. A certeza de que a
expectativa ou antecipação da vida eterna se
concretizará.
Paz. Cessação de conflito ou tumulto: um
estado de tranqüilidade.
Paz em Cristo. Aquela tranqüilidade de
espírito e alma que acompanha um brilho de
esperança em Cristo.
Descanso. Libertação das atividades cotidianas,
ou do uso de energia física e mental.
Descanso do Senhor. Ganhar um conhecimento
perfeito da obra de Deus nesta vida e entrar na
plenitude da glória de Deus, quer seja nesta vida
ou na outra.
Um Estudo de Contrastes
(Dissertação Ilustrada)
Você poderia examinar o Auxílio Visual 15:
"Um Sumário de Alma 13-16". Os eventos
descritos nesses capítulos são úteis para elucidar
paz e descanso.
A primeira parte do visual é excelente para
ensinar a doutrina do descanso. A segunda serve
para mostrar o contraste entre os homens de paz
e a humanidade em conflito. Seguem algumas
questões de debate proveitosas para o
desenvolvimento da exposição.
1. Embora os inimigos de Alma e Amuleque não
lhes dessem descanso, como podemos ter
certeza de que eles desfrutaram de paz,
enquanto suportavam sua provação em
Amonia?
2. Que experiência viveu Zeezrom, que era o
oposto de paz e descanso, mas ainda assim fez
com que experimentasse serenidade e repouso?
3. Como a experiência que Alma e Amuleque
viveram na prisão ilustra o conceito do
descanso do Senhor, no tocante à influência
que pode ter em nossa vida?
A Utilização de Hinos
Se você for um professor que tem habilidades
musicais, poderá estabelecer o clima para esta
lição, escolhendo um hino da preferência dos
alunos para ser cantado pela classe, ou em solo.
Muitos hinos transmitem o conceito do descanso
e paz. Por exemplo, "Embora Cheios de Pesar",
(Hinos, n° 78) ou "O Senhor Meu Pastor É "
(Hinos, n° 37), e muitos outros, estão repletos de
esperança de paz e descanso.
50
Alma 17-21
Trazer Almas a Cristo
através do Amor
26
TEMA
d e que o amor é a essência d o evangelho, e que é
ele que desencadeia as demais bênçãos?
D&C 42: 14; 76:116. Se um homem não possui
o Santo Espírito, o que pode ensinar por sua
própria conta?
D&C 45:27. Quando os homens não têm amor,
qual é o resultado?
D&C 121 :41, 42. O amor e a brandura são
mais eficazes em influenciar os outros que a força
ou compulsão.
Morôni 7:42-48. (Compare com I Coríntios
13). O que é caridade?
I João 4:8. Por que Deus é descrito desta
maneira?
Os membros da Igreja são impelidos pelo
amor a Deus e a seus filhos, a levarem a luz do
evangelho a todos os que quiserem aceitá-la.
ANÁLISE DO TEMA
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A. A fidelidade nos capacita a sentir o amor de
Deus.
1 . O Santo Espírito não habita nos que
praticam iniqüidades.
2. A observância dos mandamentos fará com
que recebamos o amor de Deus e com que
ele cresça.
B. A caridade é o puro amor de Cristo.
1 . Caridade significa estar imbuído de
profundo interesse, primeiro por Deus, e
depois por todos os seus filhos.
2. A melhor maneira de demonstrar caridade
é viver e compartilhar o evangelho.
C . Amor gera amor.
1 . Quando alguém realmente prova o amor de
Deus, o bem-estar do próximo se toma
extremamente importante.
2. O resultado natural de amarmos nosso
próximo é um renovado desejo de
compartilhar o evangelho com ele, para que
possa também desfrutar desse sentimento.
D. Os filhos de Mosias foram motivados pela
caridade.
1. Os filhos de Mosias compartilharam o
evangelho em meio a grandes problemas e
tribulações.
2. A grande preocupação pelas almas dos
homens, demonstrada pelos filhos de
Mosias, fez com que dezenas de milhares
de pessoas fossem trazidas a Cristo.
Biblioteca Básica
DE, p . 326. Amizade permanente é a maneira
de conquistarmos a aceitação daqueles que
pretendemos ensinar.
Ensinamentos, p. 1 1 . Que surpreendente poder
tem o perfeito amor, e por que alguém que
ensina o evangelho anseia por tê-lo?
Ensinamentos, p. 74. Como o amor ao próximo
se relaciona com nossa justificação perante Deus?
Discursos, pp. 271-272. Há um poderoso
princípio envolvido em amarmos a nossos
semelhantes e em querer o bem-estar deles, e
existe uma relação entre esse princípio e a nossa
salvação.
Discursos, pp. 319-320. Quais dos filhos dos
homens são considerados dignos de que um
membro da Igreja dedique toda sua vida para
salvá-los?
Discursos, pp. 322-323. Quanto tempo deve
durar a "missão" de cada homem ou mulher da
Igreja?
RF, pp. 375-377. De que maneira o amor
cumpre a lei? (Compare com Romanos 1 3 : 1 0;
Gálatas 5:14.)
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Outras Sugestões
Capítulo 26: "Trazer Almas a Cristo através
do Amor"
Ao Partilhar o Evangelho (Curso de Religião
130, Manual do aluno, capítulo 27) . Os que
partilham o evangelho devem ser motivados pela
caridade .
Obras-padrão
Estude cuidadosamente Alma 1 7-2 1 .
Deuteronômio 10: 19; Mateus 5:43-46. O que
diz o Senhor acerca dos inimigos, estrangeiros e
pessoas que nos maltratam?
I Coríntios 12:14-13:8. Que evidência temos
Auxilio Visual
Filme estático "Ide por Todo o Mundo"
minutos
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51
-
28
pessoas afirmam que amam alguém ou apreciam
alguma coisa, é em virtude da sensação que
aquilo lhes traz. Todavia, muitos há que
experimentam os aspectos mais elevados do
amor.
Em seguida, escreva no quadro-negro
caridade e peça aos alunos que definam como é
usada no mundo, hoje em dia. Peça-lhes que
forneçam seu significado nas escrituras (o puro
amor de Cristo). (Porque Jesus é o modelo
perfeito de alguém que tem puro amor.) Procure
extrair a idéia de que o perfeito amor de Cristo
tinha dois aspectos: o amor a Deus e o amor ao
próximo. Como podemos saber que Cristo amou
a Deus perfeitamente? (Porque lhe obedeceu
perfeitamente. João 14:15 poderia ser citado.)
Que evidência temos de que Cristo amou a seus
semelhantes com perfeição? (Apesar das
iniqüidades por eles cometidas, Jesus deu a vida
por eles, para que pudessem progredir
espiritualmente. ) Neste ponto, o quadro-negro
terá esta aparência.
A LIÇÃO
Seria sábio avaliar o instrutor se os alunos
viveram experiências espirituais suficientes, que
os levaram a realmente sentir o amor de Deus. O
seu propósito ao ensinar o tema desta lição é
ajudar os alunos a entenderem e aplicarem o
princípio da caridade em sua vida, para que seu
amor pessoal a Deus seja uma força motivadora
que faça nascer dentro deles o anseio de
compartilhar o evangelho. Por conseguinte, se
eles jamais provaram o amor de Deus, de pouco
lhes valerá serem simplesmente instruídos a
"partilhar o evangelho" .
Chegar a o Âmago do Verdadeiro Amor (Debate
com Uso do Quadro-negro)
Você poderia iniciar este debate simplesmente
escrevendo no quadro-negro a palavra amor e
perguntando à classe o que ela significa no uso
cotidiano, atualmente. Geralmente, quando as
Amor (como o mundo o conhece)
Caridade (o puro amor de Cristo)
bom
mau
Cristo é o modelo do amor.
altruísmo
cobiça
1. Amou a Deus perfeitamente; provou isto
bondade
autogratificação
desejo
ganância confiança
pela obediência.
2. Amou ao homem perfeitamente; provou
isto dando sua vida.
dar de si
Se temos caridade:
1. Devemos obedecer a Deus.
2. Temos que dar um pouco de nós em favor
dos outros.
Conclua o debate, examinando Amon como
modelo de caridade. Veja algumas idéias nas
escrituras mencionadas abaixo.
Alma 1 8 : 1-5
Alma 18:18-23
A Caridade É Mais Poderosa que a Espada
(Debate de Bloco de Leitura)
Alma 1 8:40-43
Estudando cuidadosamente o bloco de leitura,
você encontrará muitos excelentes exemplos,
dentre os quais se destaca:
Amon conquistou o
Alma 1 7:22-25
direito de viver segundo
sua fé e disposição de
servir.
Alma 1 7:26-39; 18:3
Os servos do rei ficaram
muito impressionados.
Alma 20:8-27
52
O rei estava certo de que
Amon era o Grande
Espírito.
O rei prometeu ouvir a
mensagem de Amon.
A poderosa mudança
ocorrida na vida do rei
foi motivada pela vida
que Amon levava.
Um rei hostil foi
tranformado pelo amor,
em alguém que desejava
aprender mais sobre o
evangelho.
Alma 22-24
27
Que Daria para
Conhecer o Senhor?
o
Alma 12:9-1 1 . Qual é a chave para
conhecermos os mistérios de Deus?
Alma 29: 1-8. Esta é outra chave do
conhecimento.
3 Néfi 27:27. "Que classe d e homens devereis
ser?"
TEMA
Conheceremos melhor o Senhor, colocando
em prática em nossa vida as verdades do Livro
de Mórmon.
ANÁLISE DO TEMA
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A. A salvação eterna consiste em estarmos na
presença do Senhor e sermos como ele é.
1. Para nos tornarmos como o Senhor, é
mister que o conheçamos.
a. Devemos conhecer sua natureza, forma,
inteligência e poder.
b. Precisamos conhecer suas leis e o que ele
requer de nós, no tocante às bênçãos que
dele buscamos.
2. Para sermos como o Senhor, precisamos
conhecê-lo.
a. A obediência é necessária para
conhecermos o Senhor.
b. Aprendemos a conhecer o Senhor,
vivendo os princípios que ele nos deu.
c. Conhecemo-lo melhor, servindo como
ele o faria.
B. O Livro de Mórmon, como todas as
revelações, nos ensina acerca do Senhor e de
como podemos conhecê-lo.
1 . Ele revela suas leis e personalidade.
2. Revela-nos a vida de pessoas que
conheceram o Senhor.
3. O estudo fervoroso do Livro de Mórmon
sempre levou as pessoas de coração sincero
a se achegarem mais ao Senhor.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 55-56. Quem é mais
receptivo à palavra de Deus?
Ensinamentos, pp. 122-126. Que espécie de
pessoas o Senhor ama?
Ensinamentos, pp. 211-212. Por que devemos
examinar nosso coração?
Ensinamentos, p. 241 . Que caminho devemos
seguir para conhecermos a Deus?
Ensinamentos, pp. 285-287, 334-354. Qual é a
única maneira de entendermos as coisas de Deus
e dos céus?
Ensinamentos, p. 1 64. Há quanto tempo o
conhecimento do Senhor está ao nosso alcance?
Ensinamentos, pp. 53-6 1 . Se admitimos que as
escrituras são verdadeiras, o que devemos fazer?
Discursos, pp. 220-223. O que nos possibilitará
viver com Deus? (Ver também pp. 219-227.)
DE, pp. 48-49. Pode um homem ensinar outro
a conhecer o Senhor?
Bruce R. McConkie, "Vinde, Conhecei ao
Senhor", A Liahona, outubro de 1977, pp. 12-14.
As identidades da Deidade .
Marvin J. Ashton, "O Autodomínio"
Adequado", A Liahona, fevereiro de 1977, pp.
77-79. De que maneira um bom autodomínio e
auto-imagem contribuem para conhecermos o
Senhor?
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Outras Sugestões
Capítulo 27: "O Que Você Daria para
Conhecer o Senhor?"
William H. Bennett, "Nossa Meta É a
Perfeição", A Liahona, fevereiro de 1977, pp.
27-29. Como nossas metas nos levam a conhecer
Deus?
James E. Faust, "Um Relacionamento Pessoal
com o Salvador", A Liahona, fevereiro de 1977,
pp. 51-52. Do que o mundo mais necessita e
como podemos obtê-lo? O discurso inteiro é
aplicável a esta lição.
Obras-padrão
Jeremias 31 :31-34; 2 Néfi 30: 1 0-1 8. Qual será a
principal característica da terra durante o
Milênio?
Jacó 4:8. Qual é a única fonte do
conhecimento de Deus?
Mosias 5:13. Qual é o valor de pensarmos no
Senhor e em servi-lo?
Mosias 26:24-28. Conhecer o Senhor e ser por
ele conhecido é a chave do julgamento.
Auxilio Visual
Auxílio Visual 16: "Passos para Conhecer o
Senhor"
53
auxílio visual 1 6, "Passos para Conhecer o
Senhor", ou faça cópias dele e distribua à classe.
A UÇÃO
Comunicação: A Chave para Conhecermos o
Senhor
"Telefone para Você"
(Analogia)
Seria interessante salientar que o estudo das
palavras do Senhor é um dos meios mais eficazes
para conhecê-I ? (Ver o penúltimo parágrafo da
declaração do Elder Bruce R. McConkie, capítulo
27, Leitura 27-9, manual do aluno.) Testifique
que as escrituras são realmente a palavra do
Senhor. Agora poderia ser lida e analisada urna
passagem corno 2 Néfi 33:4-1 1 . Não transforme
esta lição em um debate sobre a autoridade das
escrituras, mas sim sobre corno conhecer o
Senhor pelo estudo das escrituras. A intenção
deste método é demonstrar que conhecemos
melhor aqueles com quem melhor nos
comunicamos. As questões a seguir podem ser
úteis para iniciar o debate:
1. Podemos realmente conhecer os ideais
preferências, nível de conhecimento etc. de �utra
pessoa, se ela não nos revelar?
2. Por que é mais difícil conhecer urna pessoa
desonesta do que alguém cuja integridade é
notória? (Não podemos confiar na veracidade do
que urna pessoa desonesta diz a respeito de si
mesma, suas preferências etc.)
3. Por que o Senhor é sempre honesto e
consistente conosco? ( É de sua natureza ser
absolutamente confiável.) (Tiago 1 : 1 7.)
4. Até que ponto ternos a palavra do Senhor?
(Você poderia levantar as quatro obras-padrão.)
Ternos mais ensinamentos que os encontrados
nas escrituras? (O professor poderia testificar que
os pronunciamentos da conferência geral e outros
escritos e discursos são inspirados pelo Senhor,
sendo assim urna fonte autorizada de suas
palavras. Contudo, torne o cuidado de não deixar
os alunos pensarem que outros livros se
comparam às obras-padrão em termos de
autoridade. Por outro lado, deve haver a cautela,
também, de salientar que em toda conferência
geral é revelada a palavra atual do Senhor aos
santos, e que as Autoridades Gerais têm o
cuidado de falar somente conforme forem
inspirados pelo Espírito. E ainda, corno igreja,
somos guiados todos os dias por profetas vivos.
Também confiamos em que o Espírito Santo nos
conceda muita inspiração pessoal. Ver D&C
68: 1-4.)
5. Podemos conhecer as preferências do
Senhor, o que ele aprecia ou lhe desagrada?
Podem os membros da sua Igreja conhecê-lo
melhor que qualquer outra pessoa?
Você poderia dramatizar Mosias 5:13. Esta
passagem apresenta três razões pelas quais urna
pessoa não conhece o Senhor: (1) "a quem não
serviu"; (2) "quem lhe é estranho"; (3) "que está
longe dos pensamentos e intenções de seu
coração" . Você poderia pedir aos alunos que
imaginassem corno se sentiriam nestas situações:
1. Alguém lhe disse que seu patrão está ao
telefone e deseja falar com você. As tarefas de
que ele o encarregou ainda não estão terminadas.
O que sentiria, ao ter que falar com ele?
2. Avisaram-no que o Sr. Silva está ao
telefone. Você não o conhece sequer de nome,
nem imagina urna boa razão para um estranho
querer falar com você. O que acharia?
3. Disseram-lhe que o presidente do qu6rum
está ao telefone. De repente, você se dá conta de
que só faltam dois dias para terminar o mês, mas
fez as visitas do ensino familiar na primeira
semana, esteve duas vezes no templo este mês e
cumpriu as designações do bem-estar. O que
sentiria?
O professor poderia criar exemplos análogos
que se adaptem a atividades femininas.
Use estas três analogias para demonstrar que
nosso relacionamento com o Senhor determina
grandemente quão bem o conhecemos e o que
sentimos a respeito de nos comunicarmos com ele.
Quando deixamos de fazer o que sabemos que o
Senhor espera de nós, ou não nos comunicamos
com ele amiúde (ou seja, ele é um estranho para
nós), não nos sentimos bem ao nos dirigirmos a
ele. Por outro lado, corno é afetada nossa
capacidade de orar a ele, quando sabemos que,
embora sendo imperfeitos, sempre nos esforçamos
diligentemente para ser seus fiéis discípulos?
Passos para Conhecer o Senhor
(Acompanhamento de Leitura)
A experiência de Aarão com o pai do Rei
Lamôni é o ponto principal desta lição. Essa
história tem influenciado dramaticamente muitas
pessoas nesta dispensação. Você poderia analisá
la, a fim de mostrar corno nos ensina
perfeitamente os passos necessários para
conhecermos o Senhor. É óbvio que esta
experiência do rei por certo não é típica em
termos de dramaticidade e rapidez de conversão,
mas os passos a seguir são os mesmos. Para
alcançar este objetivo, afixe no quadro-negro o
54
Alma 25-29
28
As Alegrias Especiais
da Obra Missionária
TEMA
Alma 26:30-36. Amon estava-se jactando,
quando manifestou sua grande alegria por ser
um instrumento para trazer almas a Cristo?
1 Néfi 8: 11,12. Qual foi a primeira lembrança
de Lei, quando provou do fruto da árvore da
vida?
D&C 18:10-16. De que extraordinária alegria
podemos desfrutar hoje em dia?
Ajudar os outros a adquirirem conhecimento
do Salvador proporciona regozijo e felicidade.
ANÁLISE DO TEMA
A. O Senhor prometeu a Mosias que seus filhos
seriam protegidos em suas jornadas
missionárias.
1. Deus sempre mantém as promessas que faz
a seus servos.
2. Os filhos de Mosias foram protegidos,
conforme o Senhor prometeu.
B. A verdadeira alegria é um dom do Espírito,
concedido àqueles que recebem a remissão de
seus pecados.
C . Uma alegria especial é sentida pelos que
conduzem os outros ao arrependimento e a
receberem o perdão de seus pecados.
1 . Os filhos de Mosias desfrutaram dessa
alegria, ajudando os lamanitas a
conhecerem o Senhor.
2. Alma sentiu uma alegria especial, levando
outras pessoas ao arrependimento e
participando dos sucessos alcançados pelos
filhos de Mosias.
D. A alegria especial que sentimos ao receber a
remissão dos pecados é uma das mais fortes
motivações e preparativos que nos ajudam a
compartilhar o evangelho.
1. Amon e Alma são exemplos de como a
conversão pessoal pode motivar alguém a
compartilhar a mensagem da salvação.
2. Os que têm tal motivação, procurarão
conduzir os outros ao Senhor, apesar dos
revezes ou ridículo.
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Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 50-51, 249-250. De que
maneira recebemos a verdadeira alegria e
felicidade?
Discursos, pp. 345-347. Como podemos
suportar as provações da vida?
Thomas S. Monson "Minha Galeria da Fama",
A Liahona, junho de 1975, pp. 37--40. Que
exemplos de bênçãos pelo trabalho missionário
encontramos neste discurso?
Outras Sugestões
A. Theodore Tuttle "Os Preparativos para sua
Missão", A Liahona, abril de 1975, pp. 34-36. A
alegria especial da obra missionária.
A LIÇÃO
Compartilhar o Evangelho Apesar dos Desafios
ou Sacrifícios
(Motivação de Debate)
Esta seção do Livro de Mórmon proporciona
excelente oportunidade de conversar sobre a
importância de compartilhar o evangelho com os
outros. À s vezes, os jovens acham que estão-se
sacrificando demais, quando vendem o carro ou
motocicleta, ou interrompem os estudos para
fazer missão. Seria interessante escrever esta
pergunta no quadro-negro: Ao que você está
disposto a renunciar, para compartilhar o
evangelho com o próximo? Poderia, então,
seguir-se um debate sobre questões ou idéias
relacionadas ao assunto.
1 . O que os filhos de Mosias estavam
dispostos a dar, ou renunciar, para servir ao
Senhor? (Seus amigos, lar e até mesmo a
própria vida. Ver Mosias 28.)
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 28: "As Alegrias Especiais da Obra
Missionária"
Obras-padrão
Alma 29: 1-10. Que acontecimento trouxe uma
alegria especial a Alma, o Filho?
Alma 36:24-26. Por que ele desejava
compartilhar o evangelho com os outros?
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55
2. Aarão, Ômner e Hímni também sentiram
essa alegria, mas não "a ponto de superar
as suas forças" . (Alma 27: 19.)
3. Alma sentiu igual alegria ao encontrar os
filhos de Mosias, após catorze anos de
separação (Alma 1 7:2, 4); porém, seu júbilo
foi mais semelhante ao sentido por Amon,
pois não se regozijou apenas com o próprio
êxito mas também com o conseguido por
seus irmãos: "Ora, quando penso no êxito
desses meus irmãos, minha alma enleva-se
tanto, que parece que se vai separar do
corpo, tão grande é a minha alegria. "
(Alma 29: 16.)
4. Mórmon nos dá outra lição: "E assim vemos
a grande necessidade que o homem tem de
trabalhar com diligência nas vinhas do
Senhor; e assim vemos a grande causa da
tristeza devido à morte e destruição dos
homens; e alegria por causa da luz
vivificante de Cristo." (Alma 28: 14; grifo
nosso.)
Desenhe esta ilustração no quadro-negro para
ajudar a explicar aos alunos a idéia de que nossa
alegria e felicidade pessoal aumentam ao
compartilharmos o evangelho.
2. Poderiam ser mencionados outros
exemplos de pessoas dispostas a sacrificar
tudo, a fim de compartilhar o evangelho.
(Ver por exemplo, a história do primeiro
Quórum dos Doze desta dispensação, cujos
apóstolos foram chamados a servir missão
na Inglaterra, sob as condições mais
difíceis. (Essentials in Church History, 26 ed.
pp. 229-232).)
3. Leia esta declaração do É lder Neal A.
Maxwell:
"Não faz muito tempo, um jovem,
chegando à casa da missão da Cidade de
Lago Salgado num sábado, pediu: Presidente, posso falar com o senhor?
O presidente respondeu: - Certamente,
filho, entre aqui no escritório.
Ele entrou e disse: - Preciso de uma
bênção.
- Por que você precisa de uma bênção?
- Preciso de uma bênção, porque sou a
única pessoa da família que é membro da
Igreja. Ontem, ao sair de casa, meu pai
disse que não voltasse mais, e mamãe não
quis falar comigo. Só meu irmãozinho veio
despedir-se de mim no portão. Estou indo
cumprir missão em outro país e preciso de
uma bênção. " ("But for a Small Moment",
BYU Speeches 01 the Year, 1974, pp. 448-449.)
4. Que fator motiva alguém a compartilhar o
evangelho, apesar de dificuldades e
sacrifícios?
Ajude os alunos a entender que, primeiro, os
filhos de Mosias e Alma sentiram em sua própria
vida a alegria do evangelho ou conversão. Esta
conversão pessoal fez nascer neles o desejo de
compartilhá-lo com os outros. Observe que o
maior desejo de Leí ao provar o fruto da árvore
da vida foi compartilhá-lo com o próximo. " (Ver
1 Néfi 8 : 11,12.)
A alegria aumenta, quando
o evangelho é compartilhado.
A conversão
pessoal traz
alegria
Compartilhar o Evangelho com os Outros Traz
uma Alegria Especial
(Quadro-negro e Análise de Escritura)
É interessante examinar Alma 25-29 e a
com os outros
alegria que sentiram Alma e Amon através de
seu esforço para compartilhar o evangelho. As
idéias a seguir podem fornecer motivação para
debate:
1. Amon sentiu essa alegria a tal ponto, que
ela exauriu-lhe as forças, fazendo-o cair por
terra. (Ver o capítulo 26 e especialmente
27: 1 7.)
Seria proveitoso você compartilhar seus
sentimentos pessoais acerca da alegria recebida
pela obra missionária. Além disso, no Curso de
Religião 130, Ao Partilhar o Evangelho, guia do
instrutor, você encontrará outras sugestões sobre
como transmitir a alegria pelo serviço
missionário.
56
Alma 30, 31
Os Anticristos
Antigos e Modernos
29
TEMA
Apocalipse 1 2 : 1 7. Contra quem Satanás move
guerra na mortalidade?
I João 2:22-26. Com que problema
fundamental a igreja apostólica se defrontou?
Jacó 7: 1-20. Que resposta deu Jacó ao
anticristo Serém?
2 Néfi 26:20. Que grande problema viu Néfi
surgir nos últimos dias?
2 Néfi 9:28, 29. Qual é o ardiloso plano do
maligno?
2 Néfi 28:14, 15. Por que os santos dos últimos
dias precisam estar em guarda contra os preceitos
dos homens?
2 Néfi 28:31. Qual é o padrão pelo qual
podemos julgar toda verdade?
Satanás é o principal anticristo; e seus servos,
como Corior, ensinam suas falsas doutrinas em
todas as épocas, para enganar.
ANÁLISE DO TEMA
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A. Satanás procura nesta vida, como fez no
mundo premortal, opor-se à missão do
Redentor.
1 . Lúcifer revoltou-se contra o plano do Pai na
vida premortal e se tomou Satanás.
2. Ele tenta desencaminhar os filhos de Deus e
torná-los sujeitos à sua vontade.
3. Nesta vida, ele se vale de homens para fazer
oposição ao reino de Deus e seus membros.
B. O nome que o Livro de Mórmon dá aos que se
opõem à divina missão do Senhor é anticristo.
1 . Têm existido anticristos em quase todas as
épocas da história do mundo.
2. Os anticristos procuram por meio de seu
saber e lógica, persuadir as pessoas a
negarem o Redentor e sua expiação.
C . O Livro de Mórmon põe a descoberto os
inimigos do Senhor e revela quais são as
melhores defesas contra eles.
1. O Livro de Mórmon contém a história de
pessoas que tentaram corromper os
caminhos do Senhor.
2. Expõe as filosofias, falsas lógicas e formas
pervertidas de adoração de tais pessoas .
3. Fortalece os humildes seguidores de Cristo
contra os desígnios malignos, artimanhas e
doutrinas do diabo.
4. O Livro de Mórmon nos ensina que o
conhecimento, retidão e discernimento
espiritual são defesas contra os inimigos de
Deus.
5 . Ele nos dá a conhecer o destino final dos
que corrompem os caminhos do Senhor.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 65-66. Por que os apóstatas
acabam tornando-se inimigos da Igreja?
DS, vaI. III, pp. 40, 283-284. Por que as nações
que rejeitam Cristo acabam caindo?
DS, voI. I, pp. 227-228. Por que Cristo não se
revela aos que o rejeitam?
MP, p. 64. Quais são algumas características
dos anticristos?
Ensinamentos, pp. 311-312. Que bênção é
concedida aos que edificam sua vida no
Salvador?
Ezra Taft Benson, "A Juventude - Alvo de
Satanás", A Liahona, junho de 1972, pp. 36-40. De
que maneira Satanás está procurando solapar a fé
que possui a juventude de hoje?
DE, pp. 341-342. Como o Presidente Joseph F.
Smith descreve alguns modernos Coriors?
Outras Sugestões
Gordon B. Hinckley, " . . . Não Sejas
Incrédulo . . . ", A Liahona, outubro de 1978, pp.
1 00-105. Testemunhos quanto à divindade do
Salvador.
Mark E. Petersen, " . . . Prova das Coisas que
Não se Vêem", A Liahona, outubro de 1978, pp.
1 05-110. O Livro de Mórmon é uma testemunha
física da missão do Senhor.
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 29: "Os Anticristos Antigos e
Modernos"
A LIÇÃO
Obras-padrão
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Estude cuidadosamente Alma 30; 3 1 .
Moisés 4: 1-4. Por que Satanás s e rebelou
contra Deus?
Nesta lição, deve-se tomar cuidado para não
prolongar o debate sobre os males existentes em
57
e. "Seus corações estavam exaltados em
grande jactância no seu orgulho. " (31 :25 .) É
interessante ressaltar o contraste entre a
oração de Alma e a oferecida pelos
zoramitas.
nossos dias, sem considerar a importância que
tem o testemunho do Espírito para enfrentar tais
males.
Perverter os Caminhos do Senhor
(Debate em Classe)
o Livro de Alma Pode-nos Ajudar a Nos
1. Você poderia considerar estas questões
referentes a Cariar:
a. Que lições podemos tirar do relato do
trabalho de Cariar?
b. Corno vocês descreveriam a atitude de
Corior, quando foi levado perante Alma?
(Alma 30:29-45.)
c. Se Corior de fato reconhecia a existência de
um Deus, corno mais tarde admitiu (Alma
30:52), por que permitiu a si próprio ser um
instrumento nas mãos do diabo? (Ver
Moisés 5:13.)
d. Qual é o fim dos que pervertem "os
caminhos do Senhor"? (Ver Alma 30:60.)
2. Poderia ser feito um debate sobre a história de
Corior, e de corno é um exemplo do poder
que o diabo pode exercer através de urna
única pessoa. Os zoramitas são urna ilustração
clássica de corno o diabo pode manipular um
grupo de pessoas. O orgulho do homem é
algo muito perigoso, pois torna fácil ao diabo
apoderar-se dele. Corno aconteceu com Cariar
e grupos de pessoas corno os zoramitas, o
orgulho leva os homens a "perverterem os
caminhos do Senhor de muitos modos" .
(Alma 3 1 : 11 .) Seguem alguns exemplos de
corno o orgulho dos zoramitas os induziu a
grandes erros:
a. Eles não oravam diariamente nem
observavam os ritos da Igreja. (31 : 10.)
b . Adotavam urna forma fixa de adoração e
de orar, que servia para lhe aumentar o
orgulho, ao invés de produzir humildade.
(31 : 1 6-20. )
c. Após o s serviços d e adoração, voltavam
para casa e nunca mais falavam no nome
de Deus, exceto ao voltarem à Igreja na
semana seguinte. (31 :23.)
d. "Seus corações se deleitavam em ouro,
prata e toda espécie de objetos finos. "
(31 :24.)
Fortalecermos Contra os Inimigos do Senhor
(Debate)
1. Faça um debate sobre por que o Livro de
Mórmon contém tantos relatos a respeito de
pessoas que perverteram os caminhos do
Senhor: Serém, Neor, Cariar e os zorarnitas.
Você poderia ajudar os alunos a entenderem
que Mórmon, o condensador do registro, tendo
visto a nossa época, sabia que enfrentaríamos
perversões semelhantes da verdade.
2. Seria proveitoso, também, examinar com a
classe a declaração do Presidente Ezra Taft
Benson, da parte introdutória do capítulo 29,
no manual do aluno. De que maneira o Livro
de Mórmon fortalece os seguidores de Cristo
contra os inimigos do Senhor? Que grande
lição aprendemos com Alma e Jacó, quando
eles enfrentaram os anticristos? (Ver Jacó
7:8-12; Alma 30:39-41.)
3. Você poderia encerrar com um debate sobre o
testemunho e a importância de que cada
aluno tenha um testemunho espiritual das
verdades ensinadas pelo Presidente J. Reuben
Clark (que se acham no manual do aluno, na
parte de interação, após a Leitura 29-17).
Corno se obtém tal testemunho? De que
maneira ele ajuda a nos fortalecermos contra
os inimigos do Senhor? Corno a verdadeira
adoração nos ajuda a manter nosso
relacionamento pessoal com o Senhor?
4. Por que é importante não só ter um
testemunho, mas também crescer
continuamente no conhecimento do
evangelho e em discernimento espiritual?
Seria bom demonstrar à classe que Corior
acreditava na existência de Deus (ver Alma
30:52), mas faltava-lhe o verdadeiro
conhecimento de Deus e do poder do Espírito
Santo, para que pudesse discernir as
mistificações de Satanás.
58
Alma 32-35
Uma Experiência
com a Palavra
de Deus
30
TEMA
Tiago 2:18. A pessoa fiel (que é cheia de fé)
apr� sentará obras apropriadas.
Eter 12:6. A fé se transforma em conhecimento
por meio de provas e testes.
D&C 63:8-11. Os sinais e milagres não
originam a fé, mas dela são frutos naturais.
Helamã 1 1 : 1-38; É ter 12:6-22. Os frutos da fé.
Os que exercerem sua fé para provar a
palavra de Deus, saberão por si mesmos que ela
é verdadeira.
ANÁLISE DO TEMA
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A. A fé em Cristo é uma confiança e certeza viva
nele, através do Espírito, que encontra
expressão nas obras de justiça.
1. A fé é a grande razão das obras justas.
2. A fé em Jesus Cristo é o alicerce da justiça.
B. Para a fé ser eficaz, devemos exercê-la em
nosso comportamento.
1 . Conhecimento sem ação não é fé.
2. Quando usada adequadamente, a fé
aumenta.
C. A palavra de Deus pode ser posta à prova.
1. A palavra de Deus é verdade.
2. A verdade pode ser provada, pois é
imutável.
3. Nossa experiência com a palavra de Deus
deve ser feita através da fé.
D. O resultado da experimentação espiritual é o
conhecimento pessoal.
1. Descobrir como opera um princípio
verdadeiro é convencer-se de que ele é real.
2. A utilização da verdade descoberta pela
experimentação espiritual resulta no
conhecimento de verdades adicionais e em
maior fé.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, p . 144. Como obtemos a fé?
Ensinamentos, p. 11; DS, vol I, pp. 2-3. O que
em última análise, permitirá ao homem
atravessar o véu e chegar à presença de Deus?
Discursos, pp. 153-156. Por que o homem se
dispõe a aceitar as verdades do evangelho no
momento que as ouve?
Discursos, pp. 153-156. Que relação existe
entre a fé e os milagres?
DE, p . 90; MP, pp. 1 73-1 74. Que atitude tem
um homem de fé com relação a suas fraquezas?
RF, p. 94. Que ligação existe entre fé, crença e
conhecimento?
OS, vol. I, pp. 1 71-1 72. Qual é a conseqüência
trágica, quando um homem rejeita o convênio da
fé?
OS, vol. I, pp. 324--325. Como adquirimos
conhecimento através da fé?
OS, vol. II, p. 298. No que consiste a lei da fé,
e como a fé influencia a salvação?
Bruce R. McConkie, "Sejam Valentes na Luta
pela Fé", A Liahona, abril de 1975, pp. 39-41.
Combater o bom combate da fé significa ser
valente no testemunho de Jesus.
Harold B. Lee "A Barra de Ferro", A Liahona,
outubro de 1971, pp. 6-11. Ninguém consegue
apegar-se à palavra de Deus (a barra de ferro), se
não tiver fé.
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 30: "Uma Experiência com a Palavra
de Deus"
Obras-padrão
A LIÇÃO
Estude cuidadosamente Alma 32-35 .
Romanos 10:17. A fé provém de se ouvir a
palavra de Deus.
I Coríntios 12:9; Efésios 2:8. A fé é um dom de
Deus.
Efésios 2:8. A fé é o princípio pelo qual
podemos ter confiança na graça redentora do
Senhor.
O Processo da Fé (Alma 32)
O esboço a seguir destina-se a ilustrar o
processo da fé:
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59
Como cresce ela até transformar-se em certa
espécie de conhecimento que, por sua vez,
aumenta o nível da fé? Fortalecida pela nova fé, a
pessoa então continua a se desenvolver pelo
processo da fé, adquirindo mais conhecimento.
Este processo se repete à medida que a fé se
desenvolve, até que, finalmente, poderemos
conhecer a Deus e a Cristo. Examinado de uma
perspectiva adequada, o processo poderia ser
mais propriamente chamado de crescimento da
fé no Senhor Jesus Cristo.
Talvez você ache proveitoso examinar o
processo da fé em maior profundidade, antes de
apresentar o conceito acima. Se o professor
entender como ele funciona, estará melhor
preparado para ilustrar os passos de crescimento
da fé por meio de suas experiências pessoais.
Poderia ser usado um processo anedótico para
abordar o assunto. Esta alternativa seria útil para
ensinar aos alunos esse princípio vital. As sugestões
a seguir podem ser usadas com grande proveito:
( 1 ) À conversão de Alma, o Filho, (Mosias 27.)
(2) A conversão do Rei Lamôni por Amon.
(Alma 1 7;18.)
(3) O relato do retomo a Jerusalém, para obter
de Labão as placas de latão. (1 Néfi 3;4.)
(4) A história do sábio Rei Benjamim e o eficaz
sermão que proferiu a seu povo. (Mosias 3-5:7.)
Cada um destes episódios ilustra o proveito
do discurso de Alma. Em cada caso, a palavra foi
ensinada (plantada a semente); o ouvinte decidiu
crer, exercer sua fé, e provar do fruto de seus atos
(obteve um testemunho) .
O efeito desejado desta lição é que cada aluno
experimente a palavra de Deus. A aceitação dos
princípios aqui ensinados pode modificar muitas
vidas.
O Âmbito da Fé
O Primeiro Princípio do
Evangelho (Citação Explicativa)
-
Faça cópias da citação a seguir do É lder
Vaughn J. Featherstone, entregue-as aos alunos e
discuta-a para ajudá-los a compreender melhor o
grande alcance deste princípio do evangelho.
"Sabeis que grandioso seria se entendêssemos
no que consiste a fé. O que é fé? Como opera?
Tendes uma fé total? . . Mas eu duvido de que
consigamos, em toda nossa vida, chegar ao
conhecimento pleno de como a fé funciona. Não
importa quão entendidos sois, nem o quanto
tendes estudado, duvido, de que, um dia,
chegareis a exaurir tudo o que é possível
aprender sobre a fé, o primeiro princípio do
evangelho. " (" As lf They Would Ask to Him to
Tarry a Little Longer", BYU Speeches of the Year,
1975, p. 375.)
60
Alma 36-38
31
Aprende Sabedoria
em 'lUa Juventude
TEMA
Gênesis 22: 1 8; 26:5. Por que Abraão recebeu
bênçãos de tal magnitude?
I Samuel 15:22. O que o Senhor ensinou a Saul
ser mais importante que sacrifícios?
Mateus 7:2 1 . Qual é a chave para entrar pelos
portões do céu?
Mateus 26:39. Quão obediente foi Jesus à
vontade de seu Pai?
João 7: 1 7. Em que princípio se baseia o
testemunho?
João 14:15. Se amamos a Deus, o que faremos?
D&C 82: 1 0; 130:2 1 . O testemunho se
fundamenta sobre que princípio?
Abraão 3:25. Por que razão fomos enviados à
terra?
Lucas 2:42, 46-49. Com que idade Jesus se
achava engajado nos negócios de seu Pai?
Gênesis 14:26, 27. Em que época de sua vida
Melquisedeque fechou a boca dos leões e
extinguiu a violência do fogo?
I Samuel 3: 1-1 0. Com que idade Samuel
estava preparado para ouvir a voz do Senhor?
Os jovens que aprendem a obedecer aos
mandamentos de Deus, estabelecem um alicerce
de justiça que os beneficiará não só agora, mas
por toda a eternidade.
ANÁLISE DO TEMA
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A. A obediência a Deus é o fundamento de toda
retidão e progresso.
1. A obediência consiste em observar todo
mandamento e conselho de Deus.
2. Um dos objetivos da criação desta terra foi
prover um lugar onde pudéssemos
aprender a obedecer.
3. Os que são obedientes ao Senhor recebem
as bênçãos dos céus.
4. Obediência aos convênios que fazemos com
a Deidade é o único caminho para a vida
eterna.
B. Alma ensinou a seus filhos a importância de
serem obedientes, quando ainda eram jovens.
1 . Aconselhou Helamã a lembrar-se sempre
de guardar os mandamentos.
2. Ensinou Siblon a continuar a dirigir-se ao
Senhor, enquanto era jovem.
3. Alma prometeu aos filhos que, se fossem
obedientes ao Senhor, Deus os ajudaria a
enfrentar suas provas e aflições.
C . Os que aprendem a obedecer em sua
juventude, costumam permanecer fiéis por
toda a vida.
1. O período da juventude geralmente
estabelece um padrão para o restante da
vida.
2. Os hábitos que a pessoa adquire quando
jovem tendem a incentivar ou impedir seu
progresso.
3. Alma é um exemplo de alguém que
conhecia pessoalmente a dificuldade de
arrepender-se de maus hábitos adquiridos
na juventude.
Manual do Aluno
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Capítulo 3 1 : "Aprende Sabedoria em Tua
Juventude"
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Obras-padrão
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Ensinamentos, pp. 28-29, 324. É requerido que
obedeçamos a todos os mandamentos?
Ensinamentos, pp. 20-2 1 . Em que princípio
estão condicionadas as promessas de Deus?
Discursos, pp. 219-227. Quais são os efeitos e
bênçãos da obediência?
MP, pp. 192-296. Que grandes bênçãos são
prometidas aos que obedecem?
MP, pp. 225-226. Como os jovens podem
traçar um curso para a vida eterna?
DE, pp. 189-196. Como a obediência
proporciona luz e liberdade?
Spencer W. Kimball, "Os Rapazes Precisam de
Heróis junto de Si", A Liahona, agosto de 1 976,
pp. 39-41. Que ênfase o Presidente Kimball dá à
obediência?
A LIÇÃO
FONTES DE ESTUDO
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Biblioteca Básica
Muitos São Chamados, Mas Poucos Escolhidos
(Ilustração no Quadro-negro e Debate)
Embora uma pessoa tenha sido nobre na vida
premortal, ela às vezes se torna desobediente
nesta existência, pondo em risco sua salvação
61
eterna. Leia a declaração do É lder Harold B. Lee,
que se encontra no manual do aluno na Leitura
31-13, e faça um debate a respeito. O que
significa ser chamado e escolhido? Analise
cuidadosamente Doutrina e Convênios 121:34-40,
para demonstrar por que poucos são escolhidos,
quando tantos foram chamados.
7. "Aconselha-te com o Senhor em tudo quanto
tiveres de fazer. " (37:37)
8. "Quando te deitares à noite, repousa no
Senhor; . . . e quando te levantares pela
manhã, tem o teu coração cheio de
agradecimento a Deus. " (37:37)
9. "Não sejamos indolentes porque o caminho é
fácil. " (37:46)
10. "Confia em Deus e vive. " (37:47)
11. "Procura não ser vaidoso. " (38:11)
12. "Procura não te gabares da tua própria
sabedoria, nem de tua grande força. " (38:11)
13. "Sê intrépido, mas não despótico." (38: 12)
14. "Faze também com que tuas paixões sejam
dominadas." (38: 12)
15. "Procura fugir da ociosidade. " (38: 12)
16. "Não ores . . . para (seres) ouvido pelos
homens. " (38: 13)
17. "Não te aproximes de Deus como se fosses
melhor que os outros homens. " (38: 14)
18. "Reconhece sempre tua indignidade perante
Deus." (38: 14)
19. "Ensina a palavra a este povo." (38:15)
II
Aquele que Cedo Me Busca, Achar-me-á"
(Análise de Escritura e Debate)
As escrituras oferecem muitos exemplos de
pessoas que buscaram o Senhor em sua
juventude e o encontraram. O debate poderia ser
dirigido para os exemplos abaixo, usando
Doutrina e Convênios 88:63, 83 como motivação.
1. Lucas 2:46-49. Como Cristo estabeleceu o
padrão que os jovens devem seguir?
2. Gênesis 14:26-27. O exemplo de
Melquisedeque.
3. I Samuel 3: 1-10. O jovem Samuel ouve a voz
do Senhor e está preparado para atendê-lo.
4. 1 Néfi 2 : 1 6. Qual era o anseio de Néfi em sua
juventude?
O relato da vida de Alma, o Filho, é um
marcante contraste aos exemplos acima. Seria
interessante examinar sua história, que se acha
em Alma 36. Por que Alma compartilha seu
remorso com o filho? Por que este incidente foi
incluído para nós?
Um Exame do Discurso do Élder Packer
"Crocodilos Espirituais" (Debate)
Este pronunciamento se encontra na Leitura
31-14, manual do aluno. Poderiam ser debatidos
os pontos a seguir, depois que você tiver lido e
examinado o artigo.
1. Por que o guarda-florestal não se aventurou a
aproximar-se das pegadas de elefantes?
2. O que teria acontecido, se o É lder Packer
houvesse rejeitado o conselho do guarda
florestal?
3. Como a juventude moderna pode salvar-se da
"morte espiritual"?
O Conselho de Alma a Seus Filhos (Análise de
Escritura e Debate)
Faça um debate com a classe sobre como a
ju ventude SUD poderia aplicar estes princípios:
1. "Aprende sabedoria em tua juventude, sim,
aprende em tua juventude a guardar os
mandamentos de Deus ." (37:35)
2. "Roga a Deus todo o seu apoio." (37:36)
3. "Que todos os teus feitos sejam no Senhor. "
(37:36)
4. "Aonde quer que fores que o seja no Senhor. "
(37:36)
5. "Que os teus pensamentos sejam dirigidos ao
Senhor. " (37:36)
6. "Que o afeto do teu coração seja posto no
Senhor para sempre." (37:36)
Traçar um Curso para a Vida Eterna (Debate)
No livro O Milagre do Perdão, pp. 226-227, o
Presidente Spencer W. Kimball define um
procedimento que ajuda os jovens a se manterem
no curso que leva à vida eterna. Seria proveitoso
ler e debater estas informações, e em seguida
esclarecer como os alunos podem aplicar tais
conselhos em sua vida.
62
Alma 39-42
A Iniqüidade
Nunca Foi Felicidade
32
TEMA
Provérbios 14: 1 1 . Qual é o fim de toda
impiedade?
Alma 27: 1 7, 18. Quem é a fonte de toda
genuína alegria?
2 Néfi 2:25. Que desígnio tem o Senhor
concernente a seus filhos? (Ver também João
15:11.)
João 10:10. Qual é uma das razões d e Cristo
vir ao mundo?
3 Néfi 28: 1 0 . Que galardão final aguarda os
autênticos santos?
A felicidade plena só pode ser encontrada
vivendo o Evangelho de Jesus Cristo.
ANÁLISE DO TEMA
A. Iniqüidade é a antítese da verdadeira
felicidade.
1. Satanás, a encarnação do mal, é miserável.
2. Ele deseja que todos os homens sejam
miseráveis como ele. (2 Néfi 2:27.)
B. O pecador pode desfrutar de um limitado grau
de prazer, violando as leis de Deus; o resultado
porém, será sempre sofrimento, infelicidade e
possivelmente, a morte espiritual.
1 . Até mesmo os pretensos prazeres
provenientes do pecado só se encontram
pelo uso inadequado dos dons que Deus
concedeu ao homem.
2. O Senhor nem sempre permite a alguém
que desfrute os prazeres do pecado.
C. Somente a santidade proporciona a plenitude
da alegria.
1. Deus alcançou a plenitude da alegria.
2. O homem existe para que tenha alegria.
(Ver 2 Néfi 2:25.)
3. Somente a obediência ao Evangelho de
Cristo, que engloba a sua misericórdia e
graça, pode-nos dar a plenitude da alegria.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 249-250. Que caminho leva
à felicidade?
Discursos, pp. 235-236. O evangelho é o
caminho da felicidade.
Jesus, o Cristo, pp. 224-225. Qual é a distinção
entre felicidade e mero prazer?
OS, vaI. II, pp. 280-281 . Quando os santos
receberão a plenitude da alegria?
DS, vol. III, p. 44. Por que os iníquos terão de
ser destruídos no final?
MP, pp. 248-249. Como podemos destrancar a
tesouraria da felicidade?
MP, p. 342. Por que a iniqüidade nunca foi
felicidade?
Outras Sugestões
FONTES DE ESTUDO
Marion G. Romney, "Alegria e Felicidade", A
Liahona, março de 1974, pp. 4-5 . A genuína
Manual do Aluno
alegria e felicidade provém de nossa cura
espiritual.
Capítulo 32: "A Iniqüidade Nunca Foi
Felicidade"
A LIÇÃO
Obras-padrão
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2 Néfi 2:27. Por que Satanás nos tenta a
praticar o mal?
Moisés 1 : 13-22. Quão feliz é Satanás?
D&C 19:15-18. Que destino se acha reservado
aos iníquos?
Malaquias 3 : 1 3-18. Que engano cometem
alguns san tos?
Lucas 6:22-25 . O gozo dos perversos será
duradouro?
Mórmon 2:13. O que aconteceu aos ímpios e
depravados nefitas?
Morôni 10:30. O que seriam os maus dons
aqui mencionados?
Uma Análise da Vida de Coriânton
Incentive a classe a relatar o que sabe a
respeito de Coriânton, pelo estudo que fizeram
das escrituras. Poderiam, então, ser ressaltados
estes aspectos:
Ele saiu em missão com seu pai entre os
zoramitas. (Alma 3 1 : 7.)
Jactava-se de sua própria força. (Alma 39:2.)
Praticou imoralidades durante a missão. (Alma
39:3, 4.)
63
é baseada em leis. A obediência a essas leis (o
evangelho) traz felicidade. (Ver D&C 130:20, 2 1 . )
2. Seria interessante ler e debater a s declarações
abaixo, do Profeta Joseph Smith:
" A felicidade é o objetivo e o propósito da
nossa existência; e também será o fim, caso
sigamos o caminho que nos leva até ela; e esse
rumo é a virtude, retidão, fidelidade, santidade e
obediência a todos os mandamentos de Deus.
Mas não podemos guardar todos os
mandamentos, se não os conhecemos, e nem
sabê-los todos, ou conhecer mais do que já
conhecemos, a menos que cumpramos ou
guardemos os que já temos recebido."
(Ensinamentos, p. 249. )
Joseph Smith aqui expõe dois ingredientes
essenciais da verdadeira felicidade: (1) conhecer
o que é certo, e (2) pôr em prática.
"Na obediência há prazer e paz imaculados,
genuínos; e como Deus designou a nossa
felicidade . . . ele jamais instituiu ou instituirá uma
ordenança ou dará mandamento algum a seu
povo, que em sua natureza não tenha por
objetivo promover essa felicidade que ele
designou, ou que não resulte para maior bem e
glória para aqueles que recebem sua lei e
ordenanças." (Ensinamentos, p. 250.)
3. Se assim é, por que as pessoas violam os
mandamentos? Existe alguma satisfação no
pecado? Qual é a diferença entre prazeres
momentâneos e alegria? As conseqüências do
pecado são às vezes adiadas até a vida futura?
Tentou ocultar seu pecado. (Alma 39:8.) Não
compreendia a doutrina da restauração. (Alma
41 : 1 . )
Seu pai muito s e esforçou para que ele se
arrependesse. (Alma 39-42.)
Mais tarde foi chamado a pregar de novo, e
aceitou. (Alma 42:31; 49:30.)
Foi para o país do norte levar provisões aos
nefitas. (Alma 63: 1 0 . )
A Iniqüidade Nunca Foi Felicidade"
(Ilustração no Quadro-negro e Motivação de
Debate)
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Faça esta ilustração no quadro-negro
iniciando o debate:
A Doutrina da Restauração
Retidão
(Obediência)
traz
Iniqüidade
(Desobediência)
•
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traz
Felicidade
Alegria
Tristeza
Infelicidade
1. Por que, verdadeiramente a iniqüidade nunca
foi felicidade? (Você poderia ajudar os alunos a
perceberem que a verdadeira alegria e felicidade
Exemplos da Doutrina da Restauração (Análise de Escritura)
ser debatido o estado de felicidade dos justos
Como eles são abençoados temporalmente?
Espiritualmente? Seguem algumas sugestões:
Seria interessante ler Mosias 2:40, 41 e
compartilhar exemplos da "terrível" situação dos
que transgridem os mandamentos. Poderia também
Exemplo
Caim
Rei Davi
Corior
José do Egito
Coriânton
Abraão
Leí
Retidão ou
Iniqüidade Deles
Moisés 5 :32, 33
II Samuel 11 :2-5
Alma 30: 18
Gênesis 39:7-20
Alma 39:3-5
Hebreus 11 :8-1 0
1 Néfi 1 :4, 5
64
Resultados
Moisés 5 :34-41
II Samuel 12: 1-14; D&C 132:9
Alma 30:58-60
Gênesis 41 :35-45
Alma 39:11; 42:27,28
Hebreus 11 : 11 ,12
1 Néfi 1 :6-8
Alma 43 50
Em Tempos
de Guerra
33
2 Néfi 2:27. Por que Satanás procura privar
nos do livre-arbítrio?
D&C 98:16. O que devem proclamar os santos
dos últimos dias?
3 Néfi 3:20, 21; Mórmon 4:4; D&C 98:34-38.
Qual é a lei inspirada de defesa?
D&C 1 0 1 : 77-80. Como o Senhor demonstrou
sua preocupação pelos " direitos e proteção de
toda a carne" em nossos dias?
TEMA
o Livro de Mórmon contém muitas lições
para os que vivem em épocas de guerra e crises
nacionais.
ANÁLISE DO TEMA
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A. As raízes da guerra remontam à época em que
Lúcifer se rebelou nos céus.
1 . Lúcifer queria o poder de Deus.
2. Ele procurou destruir o livre-arbítrio.
3. Satanás foi expulso para a terra, a fim de
tentar e provar o homem.
B. O campo de batalha foi transferido para a
mortalidade.
1. O livre-arbítrio ainda é a maior questão.
2. Valendo-se da guerra e do pecado, Satanás
procura ganhar poder sobre a humanidade.
C . O Livro de Mórmon ensina que os santos dos
últimos dias têm uma responsabilidade
fundamental em épocas de guerra e crises
nacionais.
1 . A principal destas responsabilidades é a
preservação da liberdade.
2. O Livro de Mórmon oferece muitas lições
aos que vivem em tempos de guerra e crise.
a. Espera-se que defendamos nossa
liberdade, lar e religião.
b. Deus sustém os justos em tempos de
guerra.
c. Quando há crises nacionais, os que se
recusam a apoiar sua pátria geralmente
devem ser tratados de maneira drástica.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 348-349. A que se deveu a
guerra nos céus?
Discursos, pp. 366-367. Qual é o principal
desígnio dos que fomentam a guerra?
DE, pp. 381-382. Que atitude devemos ter
para com a guerra?
DS, voI. I, p. 71. Qual foi a natureza da guerra
nos céus?
DS, voI. III, pp. 26-27. Qual é a causa da
guerra e sofrimento?
Outras Sugestões
Gordon B. Hinckley, "Um Raio de Luz na
Escuridão da Guerra", A Liahona, janeiro de 1 969,
pp. 5-7. Os dedos de Deus colhem algum bem
dos desígnios perversos do adversário.
Auxilio Visual
Auxílio Visual 17: "A Guerra Prossegue"
A LIÇÃO
FONTES DE ESTUDO
A Guerra dos Céus Prossegue Aqui na Terra
Manual do Aluno
Capítulo 33: "Em Tempos de Guerra"
Seria proveitoso examinar com os alunos os
principais conceitos encontrados no capítulo 33,
em Pontos a Ponderar. Ajude-os a entender que a
guerra empreendida por Satanás na mo �t�lidade
tem o objetivo tanto temporal como espmtual de
tornar o homem miserável como ele é.
Você poderia expor o auxílio visual 1 7, "A
Guerra Prossegue", e debater as questões que
originaram as guerras nos céus e algumas
ideologias desenvolvidas na mortalidade. Esta
.
declaração do Presidente N. Eldon Tanner explIca
os motivos de Satanás:
Obras-padrão
Apocalipse 12:7-9; Moisés 4: 1-3. Quais foram
as principais causas da guerra nos céus?
.
1 Néfi 1 2 : 1 7. O que Satanás procura fazer aqUI
na terra?
Alma 12:4-6, 1 1 . O homem pode perder seu
livre-arbítrio na mortalidade?
D&C 93:30. Qual é o privilégio básico de toda
inteligência?
2 Néfi 2:11-13. Por que o livre-arbítrio é
essencial ao homem?
65
Não imaginava quão poderoso é
nosso Pai CelestiaL "
Marcos: "Ora, tem uma coisa que não
entendo muito bem. Já que Deus é
tão poderoso, por que não põe
fim às guerras?"
Como vocês responderiam à pergunta de
Marcos? (Ver Notas e Comentários 33-23.)
b. Celso e Rodrigo eram bons amigos desde
que este se mudou para o bairro. Os dois
eram excelentes jogadores do time de
futebol, e com o passar dos anos, sua
amizade consolidou-se ainda mais. Certo
dia, Celso recebeu a notícia de que fora
convocado para o serviço militar. Ele tinha
o maior desejo de cumprir esse seu dever,
todavia uma séria dúvida o afligia.
Conversando com Rodrigo, ele revelou seu
dilema: "Sei que tenho a obrigação de fazer
o serviço militar, mas o Salvador nos
ensinou que devemos amar a nossos
inimigos, orar pelos que nos amaldiçoam, e
fazer o bem aos que nos odeiam. Não acho
justo ir à guerra, quando aceito estes
ensinamentos . "
Sugerindo alguns meios d e resolver o
problema de Celso, examine e debata algumas
destas passagens: Alma 43:9, lO, 14, 45-47, 48;
48: 14; Leitura 33-25, do manual do aluno.
"Satanás está à solta, determinado a destruir a
obra do Senhor e a alma dos homens .
A contenda, conforme se acha claramente
indicada nas escrituras, é entre o certo e o errado,
entre a justiça e o mal . . .
. . . A guerra a que me refiro, e na qual nos
achamos todos engajados, não diz respeito à
morte do corpo, mas devemos conscientizar-nos
de que esse conflito eterno envolve a alma
humana.
É a mais perigosa e devastadora guerra que já
conhecemos. Satanás está determinado, ele e suas
legiões, a destruir a alma dos homens.
Suas forças estão bem organizadas e treinadas
para este fim.
Ele comanda um poderoso exército que
abrange uma terça parte de todos os filhos
espirituais de Deus, que com ele foram
expulsos." (Church News, 29 de junho de 1974, p.
14.)
o Livro de Mórmon e a Guerra
O debate poderia girar em torno da causa de
o Livro de Mórmon conter tantos capítulos
tratando de guerras. Leia, então, Mórmon 8:35,
para ressaltar o princípio de que os autores do
Livro de Mórmon viram nossa época e
conheciam os problemas que teríamos. Os alunos
poderiam ser encorajados a "aplicar" a
mensagem desses capítulos aos tempos
modernos. (Ver 1 Néfi 19:22-24.) Para tanto,
utilize um destes métodos:
1. Leia 1 Néfi 19:22-24 e peça aos alunos que
"apliquem" Alma 43-50 aos dias atuais. Que
mensagens se acham ali contidas para nós,
especificamente? Anote as respostas da classe no
quadro-negro.
2. Crie estudos de caso com situações
modernas e respostas extraídas de Alma 43-50 ou
da seção de Notas e Comentários do capítulo 33.
Eis alguns exemplos:
a. Carlos: "Foi bem interessante aquele
discurso da reunião sacramental.
Sugestão de um Folheto para a Classe
Crie um folheto para os alunos, contendo
perguntas semelhantes a estas:
O que estava escrito no estandarte da
liberdade? (Alma 46:12.)
O que simbolizava o título de liberdade?
(Alma 46:20.)
Por que o título de liberdade foi usado como
símbolo? (Alma 46:23, 24.)
Como ele se tornou um estandarte para os
nefitas? (Alma 46:36.)
Contra quem os nefitas combatiam? (Alma
43:23, 30, 45-50.)
66
Alma 51-58
A Causa
da Liberdade
34
TEMA
Biblioteca Básica
Os santos de todas as épocas têm procurado
apoiar a causa da liberdade.
DE, pp. 376-377. O que significa ser um
cidadão leal?
DS, voI. III, pp. 363-365 . E m que sentido
poderíamos comparar o Batalhão Mórmon aos
2.000 jovens guerreiros?
Ensinamentos, pp. 305-306. O amor à liberdade
foi incutido na alma do Profeta quando ele era
ainda criança.
Bruce R McConkie, "A Alva Rompe . . . depois
da Longa Escuridão", A Liahona, outubro de 1978,
pp. 18-20. Como o anseio de liberdade levou à
restauração do evangelho?
ANÁLISE DO TEMA
A. O Livro de Mórmon ensina que os santos têm
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o dever de apoiar e defender sua pátria.
B. O Livro de Mórmon nos dá muitos exemplos
de pessoas que se acharam na obrigação de
apoiar a causa da liberdade.
1. Paorã e os homens livres fizeram convênio
de apoiar a liberdade.
2. Helamã e os 2.000 jovens guerreiros
estavam dispostos a dar sua vida para
defender seu país.
C. O Livro de Mórmon nos mostra exemplos de
pessoas que tentaram destruir a liberdade.
1. Os realistas procuraram derrubar o
governo livre.
2. Amaliquias e Amoron lideraram os
lamanitas numa tentativa de destruir os
nefitas .
A LIÇÃO
Apoiar as Leis do País
(Debate)
1. Formule perguntas semelhantes a estas:
a. Por que devemos sujeitar-nos aos reis,
governantes e magistrados?
b. O que significa sujeitar-se aos líderes?
2. Também poderiam ser debatidos os princípios
abordados pelo Presidente Spencer W.
Kimball em seu discurso "Diretrizes para
Levar Avante o Trabalho de Deus com
Pureza", A Liahona, agosto de 1974, pp. 34-38.
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 34: "A Causa da Liberdade"
Obras-padrão
Décima-segunda Regra de Fé. Que obrigação
têm os membros da Igreja com relação ao país em
que residem?
D&C 134:5. Que obrigação temos para com o
governo?
Mateus 22:20, 2 1 . O que se acha implícito
nestes ensinamentos do Mestre?
D&C 58:21, 22. O que disse o Senhor a
respeito da lei do país?
Alma 1 : 14. Segundo Alma, o que seu povo
estava obrigado a fazer?
Mosias 23: 13. O que Alma pediu a seu povo?
Essa solicitação mudou?
Alma 6 1 : 1 5 . Qual é uma das maneiras de
discernir se temos o Espírito do Senhor?
D&C 98:4; Atos 5:29. Qual é prioritária, a lei
de Deus ou a dos homens?
Exemplos do Livro de Mórmon
Alguns professores têm achado proveitoso
ressaltar o contraste entre os diferentes
personagens ou grupos de pessoas do Livro de
Mórmon. Estes capítulos proporcionam uma
excelente oportunidade de fazer isso. Seguem
alguns exemplos:
Realista
1 . Queriam que a lei
fosse alterada. (51 :2)
Homens Livres
1. Tinham feito o
acordo de manter os
direitos de um
governo livre. (51 :6)
2. Procuraram alterar a 2. Permitiram que o
governo fosse
lei destituindo o
decidido pela voz
governo livre.
do povo. (51 ;7)
(51 :3-5)
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67
Os Filhos de Helamã (Estudo de Caso sobre o
Destemor - Folheto ou ilustração no Quadro
negro)
3. Recusaram-se a
apoiar a maioria dos
votos. (51 : 13)
Amaliquias e
Amoron
1 . Valeram-se da
guerra para ganhar
poder, destruindo a
liberdade. (51 :9-12)
2. Usavam o
assassinato para
obter vantagem
sobre os
lamanitas. (Alma
47: 1 7-24)
A história dos filhos de Helamã é um
admirável exemplo de destemor. Sua dedicação
ilustra os mais genuínos atributos varonis em seu
mais elevado grau. Qualquer análise da valentia
e coragem desses 2.000 jovens guerreiros deve
realçar os princípios espirituais que deram
ori�e� a tal intrepidez. Que grandes princípios
.
espmtuals se destacam nessa história, que seriam
de aplicação universal?
A informação a seguir poderia ser usada como
material para distribuição ou exposta no quadro
negro, para debate geral. (Os quadros devem
ficar em branco, e aqui se acham preenchidos
para simples informação do professor.)
Capitão Morôni,
Teâncum e Leí
1 . Defenderam sua
liberdade. (51 : 1 6, 1 7)
2. Incentivaram os
nefitas a fortificarem
suas terras. (59:9)
3. Não matavam por
simples prazer.
(52:37, 55:19)
Princípios
Referências
53:21
56:47
56:46, 48
57: 26, 27
Aprender princípios da verdade.
Exercer fé em tais verdades.
53: 1 7
Comprometer-se a fazer a vontade de Deus e viver
em consonância com suas verdades.
53:20
57:21
58:40
Ser fiel aos convênios feitos, viver em estrita
obediência às verdades aprendidas.
56:56
57:26
58:39
Obter o poder de Deus, que é prometido aos que
são fiéis.
68
Alma 59-63
Permanecer Firmes Nesta Liberdade
pela qual Deus Nos Fez Livres
TEMA
D&C 58:21, 22. Se apoiamos a injunção divina
encontrada nesta referência, sustentamos a
autoridade constituída.
D&C 134:6. Por que devemos o devido
respeito a todos os governantes e magistrados de
nossa nação?
Amós 9: 14, 15. Que relação existe entre um
país, as bênçãos diretas recebidas de Deus e a
retidão pessoal de seus habitantes? (Ver também
Jeremias 12: 14-1 7; D&C 38: 18, 19.)
Embora os homens justos e patriotas sempre se
levantem em defesa de seus lares e sua liberdade,
eles jamais usarão a guerra como desculpa para
violar os verdadeiros princípios cristãos.
ANÁLISE DO TEMA
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A. O patriotismo é a aplicação dos princípios
cristãos em benefício da "família nacional" .
1 . Patriotismo não é fanatismo.
2. O patriota ama seu país e seu povo.
3. Ele ama o direito acima do consenso.
B. O patriota ama seu lar e sua terra natal.
1 . Existem coisas mais preciosas que a vida.
2. Dar a vida é uma das mais elevadas
manifestações de amor que uma pessoa
pode demonstrar.
3. Defender o lar é proteger um dos mais
sagrados santuários dos céus.
C. O Livro de Mórmon nos dá uma perspectiva
que incentiva o patriotismo.
1 . O Livro de Mórmon ensina que o amor de
Cristo é o fundamento da abnegação.
2. Demonstra claramente que o exercício da
liberdade concedida por Deus é impossível
num estado de anarquia .
3. As trágicas conseqüências da rebeldia
contra as autoridades nacionais
constituídas são inequivocamente
ensinadas em todo o Livro de Mórmon.
Biblioteca Básica
Discursos, pp. 303-304. Que influência exerce a
lealdade à pátria e à família no verdadeiro santo
dos últimos dias?
Discursos, pp. 271-272. Qual é uma evidência
de que um autêntico SUO ama a Deus?
DE, p. 376. Como o genuíno patriotismo
impõe uma solene obrigação em cada membro da
Igreja para com a nação, seus concidadãos e seu
lar?
DE, pp. 376-377. Qual é a relação entre o bem
estar de um país e o de seus cidadãos?
RF, pp. 382-383. Que lealdade os governos
merecem de seus cidadãos?
DS, vol. III, pp. 363-365. Que espírito de
otimismo arde em cada coração patriota
concernente ao futuro bem-estar da pátria?
A LIÇÃO
FONTES DE ESTUDO
Você tem toda liberdade de utilizar as
sugestões a seguir, integral ou parcialmente, para
desenvolver o conceito do patriotismo de
�aneira compreensível ao seu grupo de alunos.
E imperativo que esta lição seja moldada às
condições em que eles vivem. Ela objetiva
assegurar que cada um deles aprenda a ter maior
apreço por sua pátria e o desejo de servi-la, bem
como à sociedade em que vive.
Manual do Aluno
Capítulo 35: "Permanecer Firmes Nesta
Liberdade pela Qual Deus Nos Fez Livres"
Obras-padrão
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35
Alma 43:47. O que diz o Senhor a respeito de
defendermos nosso lar e família?
Alma 48: 11, 13. Como os líderes militares
dignos encaram o ato de matar?
Alma 53:13. Qual é a inclinação natural de
alguém que tem grande amor a seus
semelhantes?
Alma 56: 1 1 . Existe alguma virtude ou bem em
se dar a vida pela pátria?
D&C 38:16, 17. Uma nação pode ser uma
bênção para alguns, e maldição para outros.
Existe um Espírito Comum que Liga o Homem
à Sua Pátria
Ao tomar dos elementos e organizá-los,
formando esta terra, o Senhor a considerou
"muito boa" (Gênesis 1 :3 1 ) . Em seguida, ele
organizou o homem à sua própria imagem e
semelhança, e nela o colocou.
69
2. Que evidência temos que Morôni estava
disposto a padecer por seu país e povo?
( 60:3-5, 13. )
3. Que opinião tinha Morôni do apoio recebido
de Paorã? ( 60:6-12; 18:20. )
4. O que diz Morôni acerca dos líderes que
presenciam o mal prejudicar a sociedade, e
nada fazem? ( 60:20-23. )
5. Que confissão fez Morôni, sendo o modelo
de um sentimento patriótico? ( 60:27, 28. )
(Temor a Deus lealdade e respeito.)
6. Que sente um líder realmente patriota acerca
de seu poder de comando? ( 60:36. )
7. Em que sentido a defesa patriótica se
relaciona à vontade do povo? ( 62:4, 5 . )
8. Que acontecerá aos que nada mais fazem que
combater a liberdade dos cidadãos? ( 62:9. )
9. Existe alguma justificativa para a pena
capital? ( 62:9, 10. )
10. E quanto aos inimigos que se rendem e
desejam viver em paz? ( 62:27-29. )
(Observação: O propósito da guerra deve ser
a defesa e paz, não a sujeição ou tirania.)
Desde esse significativo começo, sempre
houve um sensível relacionamento entre o
homem e a terra, especialmente no que concerne
ao país onde nasceu.
Esta série de escrituras poderia ser usada para
debater esse conceito com a classe: (a) Amós 9: 14,
15; (b) Jeremias 12:14-1 7; (c) D&C 38:15-22; (d) e
também este trecho de um discurso de
conferência do Presidente Marion G. Romney:
"As bênçãos prometidas pela obediência à lei
do dízimo são tão justas e específicas como as da
observância da Palavra de Sabedoria. Uma delas
diz respeito à produtividade do solo. Lembro-me
de haver ficado impressionado com esse
pensamento muitos anos atrás, quando ouvi as
observações do É lder James E. Talmage, que na
época de minha juventude era um de nossos
grandes apóstolos. "Sabeis", dizia ele, "que o
solo pode ser santificado pelo dízimo de seus
produtos? A terra pode ser santificada. Existe
uma certa relação entre os elementos e as forças
da natureza e os atos dos homens. " ( Em CR,
outubro de 1929, p. 68. )
Este pronunciamento está em harmonia com
os sentimentos do Presidente Brigham Young.
Disse ele: "Quando falo destes férteis vales, digo
que não existe outro povo na face da terra que
poderia ter vindo para cá e sobrevivido. Oramos
pelo bem desta região, e dedicamos ao Senhor o
seu solo, sua água, o ar e tudo o que neles há, e
os céus sorriram sobre esta terra e ela se tornou
produtiva· " Uournal of Discourses 12:288; também
em Discursos, p. 485. ) ("Trust in the Lord",
Ensígn, maio de 1979, p. 40. )
Não é de admirar que os justos amem tanto a
seu país, que os abençoa com seus frutos para o
seu bem-estar. O amor à pátria é semelhante ao
amor a Deus.
=
Paorã
1 . O que sente um patriota quando injustamente
acusado? ( 61:9. )
2. Por que um líder patriota procura manter sua
posição de influência? ( 61:9. )
3. Qual é o primeiro princípio da liberdade?
( 6 1 : 13, 14. )
4. Ser patriota significa usar as defesas militares
apenas para vencer os inimigos? ( 6 1 : 14. )
5. Observação: Os líderes patriotas:
a. Não se comprazem em combater seu
próprio povo.
b. Destroem as dissidências e rebeliões internas,
a fim de proteger os cidadãos. ( 61:15-21 . )
6. Observe a estreita relação que existe entre a
liberdade de uma nação e o funcionamento
adequado da Igreja. ( 62:44-48. )
a Patriotismo É o Fruto Natural do Amor de
Deus
A clássica história de Morôni, comandante
militar nefita, e Paorã, seu subordinado civil, é
um relato dramático de uma correspondência
entre dois grandes patriotas que amavam sua
terra e seu país. O estudo a seguir da
personalidade destes dois líderes é bastante
esclarecedor, e nos revela a fonte do genuíno
patriotismo.
a Verdadeiro Patriota Protege Seu País e Seu
Lar, Propagando a Justiça
Um bom meio de entender as obrigações
cívicas que nos cabem seria debater com os
alunos os cinco princípios expostos pelo
Presidente David O. McKay, reproduzidos no
manual do aluno na última leitura do capítulo 35.
Você deve ajudar cada aluno a perceber que a
única transformação benéfica duradoura na
sociedade e na Igreja só pode ser encontrada nos
ensinamentos do evangelho e em sua observância.
MaRôNI
1. Por que Morôni estava indignado? (Alma
48:14; 50:27, 28; 54: 1 3; 59:7-9, 13.)
70
Helamã 1-6
Homem
de Cristo
36
o
TEMA
Alma 31 :5. Quem exerce maior influência na
mudança do comportamento humano, a espada
ou a palavra de Deus?
Alma 19:6. Qual foi a causa da extraordinária
transformação do iníquo Rei Lamôni?
Alma 19:33. De que modo o povo de Lamôni
passou da iniqüidade para a retidão?
Mosias 5:2. O que efetuou tão grande
modificação no povo do Rei Benjamim?
Mateus 7:24-27. Que promessa é feita aos que
fundamentarem sua vida nos ensinamentos do
Salvador?
Alma 48: 11-13, 1 7-19. Por que pessoas como o
Capitão Morôni, Amon, Mosias, Alma, Sara e
Abis podem ser considerados homens e mulheres
de Cristo?
A melhor e mais permanente solução para os
problemas da humanidade é ajudar o homem a
transformar-se interiormente de modo que se
torne semelhante a Cristo.
ANÁLISE DO TEMA
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A. Os problemas da sociedade nefita estavam
diretamente relacionados à condição espiritual
de seu povo.
1. Quando os nefitas eram justos,
prosperavam.
2. Se eram iníquos, sofriam discórdias,
contendas e guerras.
B. A solução dos problemas nefitas, bem como
dos atuais, se resume em transformar o
homem a sua natureza interior.
1 . Esta mudança é operada através do
Evangelho de Jesus Cristo.
2. Pela fé no Senhor, e pelo arrependimento,
batismo e recebimento do Espírito Santo, o
homem pode ser purificado de sua índole
perversa e desejos impuros.
3. Helamã se referiu a alguém que se achava
neste processo de santificação como sendo
"um homem de Cristo".
C . Os que pautam sua vida pelos ensinamentos
do Salvador, encontram energia para enfrentar
as tentações de Satanás e paz num mundo
conturbado .
1 . Helamã registrou que os nefitas justos
foram abençoados e prosperaram durante
um período em que reinava grande
iniqüidade.
2. A todos os que edificarem sua vida sobre o
Redentor, ele prometeu forças para vencer
o adversário.
Ensinamentos, p. 242. Um brilhante discurso
sobre a razão e como os governos dos homens
fracassam, e por que não estão-se tornando mais
sábios.
Ensinamentos, pp. 384-385 . Por que a Igreja
não pode ajudar o mundo, mesmo sabendo como
fazê-lo?
Discursos, pp. 355-356. Como Brigham Young
governava o povo?
Discursos, p. 357. O que torna as nações
grandiosas e os homens aptos a governar?
DS, voI. III, pp. 47-5 1 . Por que o mundo não é
capaz de encontrar paz?
MP, pp. 91-92. O Presidente Spencer W.
Kimball expõe a solução para os problemas do
mundo e pessoais.
Marion G. Romney, "O Ciclo Trágico", A
Liahona, fevereiro de 1978, pp. 1 7-22. Qual
sempre foi a causa e a cura das nações decaídas?
FONTES DE ESTUDO
Outras Sugestões
Biblioteca Básica
Spencer W. Kimball, em CR, abril de 1965, pp.
60-65. Como se resolvem os problemas do
mundo, quando o povo obedece aos princípios
do evangelho? (O texto integral de "O Evangelho
Resolve os Problemas do Mundo", e de "Quando
o Mundo For Convertido" ambos de autoria do
Presidente Kimball, pode ser encontrado no
apêndice de Ao Partilhar o Evangelho, manual do
aluno.)
Manual do Aluno
Capítulo 36: "O Homem de Cristo"
Obras-padrão
Estude cuidadosamente Helamã 1-6.
Alma 6:4-8. Na opinião de Alma, qual era a
melhor maneira de os nefitas modificarem sua
condição perversa?
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71
A Cura: Atitudes próprias e autodomínio
através de atividade e boas obras (O Milagre do
Perdão, p. 9 1 ) .
E m seguida, peça aos alunos que identifiquem
os pontos fundamentais de cada capítulo de
Helamã 1-6. Assim procedendo, peça-lhes que
observem exemplos da "enfermidade", e do
"medicamento" que os líderes da Igreja usaram,
e o que eles indicaram como sendo a "cura" . O
esboço a seguir é uma sugestão do que você
poderia escrever no quadro-negro no decorrer do
debate:
A LIÇÃO
O que Faria o Salvador?
(Motivação de Debate e Ilustração no Quadro
negro)
Escreva no quadro-negro com antecedência,
estes conceitos:
Divórcio
Guerra
Tensão racial
Delinqüência
Pobreza
Desconfiança entre
as nações
Imoralidade
Tensão internacional
Crime
Em seguida, considere com os alunos estas
questões: Suponham que o Salvador viesse ao
mundo hoje, e encontrasse esses problemas. O
que acham que ele faria? Que método usaria para
resolver as divergências internacionais, nacionais
e domésticas?
Para responder adequadamente a estas
perguntas, seria interessante saber como o
Salvador procurou, durante seu ministério
público, solucionar os problemas de sua época.
De que métodos se valeu naquela ocasião? Por
que procurou modificar o coração dos homens?
Por que tal método é mais eficiente que
legislação ou força? Então, qual é a causa de
todos os problemas que enfrentamos?
Helamã 1
Quiscúmen mata Paorã.
Os lamanitas atacam os nefitas.
Helamã 2
Surgimento dos ladrões de Gadiànton.
Helamã 3
Contendas e dissensão entre os nefitas (vers. 3).
Grande prosperidade (vers. 24) .
Orgulho (vers. 33) .
Perseguição (vers. 34) .
Helamã 4
Muitas dissenções na Igreja; os lamanitas
atacam os nefitas (vers. 1 ) .
Descrição da enfermidade (vers. 11-13).
Descrição da cura (vers. 14, 15).
A enfermidade é novamente descrita (vers.
23-26) .
Helamã
5
O povo prefere praticar iniqüidades (vers. 2, 3).
Prescrição do medicamento (vers. 4) .
Medicação (vers. 9-12).
O resultado de aplicar o método da cura (vers.
1 7) .
Descrição d a cura (vers. 29-32, 42) .
Nova descrição do resultado da cura (vers.
44-52) .
Um Diagnóstico da Sociedade Nefita no
Período de 52 A.C. a 24 A.C.
(Análise de Escritura e Ilustração no Quadro
negro)
O Presidente Spencer W. Kimball fez um
diagnóstico dos problemas que o mundo e as
pessoas enfrentam, o qual poderia ser
reproduzido no quadro-negro.
A Enfermidade: Pecado mental e físico.
O Veículo: A Igreja, seus representantes e
programas.
O Medicamento: O Evangelho de Jesus Cristo.
Helamã 6
Os lamanitas enviam missionários aos nefitas
(vers. 1-6).
Os nefitas caem em incredulidade, ao passo
que os lamanitas crescem em retidão (vers.
34-38) .
72
Helamã 7-12
Uma Lição
da História
37
TEMA
D&C 1 : 14-16. Que advertência é feita a todo
povo que se recusa a seguir a Deus?
D&C 138. Qual é o destino, após a
mortalidade, dos que rejeitarem os profetas?
1 Néfi 2:20. Em que se baseia a verdadeira
prosperidade?
Jacó 2 : 1 7-19. No que consiste o espírito da
verdadeira generosidade?
I Timóteo 6:10. Por que o amor ao dinheiro é a
raiz de todos os males, e não o dinheiro em si?
A decadência e declínio da nação nefita nos
fornece esclarecimentos e advertências a respeito
de nossa própria época e de como podemos
evitar a destruição.
ANÁLISE DO TEMA
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A. O livro de Helamã é um estudo sintético das
forças que moldam não apenas a história dos
nefitas, mas também a de toda a humanidade.
1. Ele nos revela o que acontece, quando um
povo se humilha perante Deus.
2. Mostra também as conseqüências da
rejeição da palavra de Deus transmitida por
seus profetas.
B . Por revelação a três profetas do Livro de
Mórmon, o Senhor declarou seu decreto
concernente a este hemisfério.
1. Jesus Cristo é o Deus desta terra, e seu
evangelho a lei pela qual deve ser
governada.
2. Ela é uma terra prometida, escolhida sobre
todas as outras.
3. Os que a possuírem devem servir a Deus,
ou serão destruídos quando estiver repleto
seu cálice de iniqüidade.
4. Os que vierem a esta terra, devem confiar
em Deus, e não no "braço da carne" . (2
Néfi 4:34.)
a. Nas eternidades, os que depositam sua
confiança nas riquezas não prosperarão.
b . Nas eternidades, os que confiam em
Deus prosperarão.
Biblioteca Básica
RF, pp. 392-399. Qual é o "melhor plano"
para o uso adequado das riquezas?
DE, pp. 212-216. Por que devemos trabalhar
pela prosperidade se Deus abençoa os justos?
Discursos, pp. 305-318. Quando a riqueza
proporciona a verdadeira alegria?
MP, 298-300. Que promessas fez Deus
concernentes à América?
MP, pp. 54-56. Como podemos romper o
"ciclo trágico" ?
A LIÇÃO
Observação ao professor: Esta lição deve ser uma
perspectiva e resumo dos ensinamentos contidos
no Livro de Mórmon concernentes à razão por
que esta ou qualquer outra nação deve servir a
Deus ou acabará sendo destruída. A análise deste
conceito nesta parte do estudo, ao invés de com
os escritos de Mórmon ou É ter, parece um tanto
prematura; todavia, o livro de Helamã é um
exame minucioso dessas forças. Se forem
examinadas neste ponto, os alunos
compreenderão melhor o restante dos
acontecimentos históricos do Livro de Mórmon,
tornando-se mais sensíveis à mensagem nele
contida.
Você deve estudar a lição 52, cujo assunto tem
um estreito paralelo com esta, para certificar-se
de não cobrir aquele material.
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 37: "Uma Lição da História"
Obras-padrão
Estude cuidadosamente Helamã 7-12.
É ter 2:8-12. Qual é o decreto de Deus
referente a este continente?
2 Néfi 1 :6, 7. A quem esta terra é consagrada?
Alma 45: 1 0-14, 16. O que provocará o declínio
de qualquer nação que possuir esta terra?
Deuteronômio 1 8 : 1 8-22. Como reconhecemos
um verdadeiro profeta?
A Raiz do Problema Nefita
(Estudo e Ilustração)
O capítulo 37 do manual do aluno ensina que
o problema real dos nefitas não era propriamente
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a riqueza, mas a rejeição das leis de Deus. Seria
interessante enfatizar este aspecto utilizando os
visuais do média kit. Eles são semelhantes às
ilustrações do manual do aluno e podem ser
usados para examinar o conceito ensinado aqui
ou como motivação do debate sugerido a seguir.
pergunta do quadro-negro e então orientá-la a
buscar as respostas nas escrituras sugeridas
abaixo dela. A primeira questão poderia ser: O
Senhor é contra a riqueza? (I Timótéo 6 : 1 0; 1 Néfi
2:20. )Depois que os alunos tiverem lido as
escrituras, faça um pequeno debate e, em
seguida, passe a considerar a pergunta seguinte.
Riqueza: Uma Bênção ou Maldição?
(Debate Baseado nas Escrituras)
Eu Serei Sua Força
(Debate)
O Livro de Mórmon indica claramente que a
maneira como o povo reagiu à prosperidade
contribuiu diversas vezes para o declínio da
sociedade nefita. Os alunos poderão achar que
existe algo intrinsecamente errado na riqueza. Tal
idéia deve ser corrigida, demonstrando que o
Senhor tenciona que seu povo prospere. A Igreja
nada tem contra a riqueza. Escrituras como I
Timóteo 6:10; 1 Néfi 2:20; D&C 38:26, 27; 49: 19,
20; e D&C 59:1 6-20; 104:14-1 7 ensinam que o
Senhor se apraz em abençoar seus filhos justos,
tanto material como espiritualmente.
Os alunos devem ser alertados de que a
ambição desenfreada pela riqueza é o fator
divisivo entre Deus e o homem. Você poderia usar
escrituras como Malaquias 3:8-10; Ageu 1 :3-11;
Mórmon 8:37, 39; 2 Néfi 9:30; Lucas 12:15-21 e
Helamã 12:1, 2, para ilustrar este ponto. Qual foi a
causa, por exemplo, de o povo haver rejeitado
Néfi, conforme vemos em Helamã 8: 1-7?
O ponto fundamental do debate poderia
centralizar-se na maneira como usar a riqueza, e
não deixar-se dominar por ela. Jacó 2: 1 7-19;
Mosias 4 : 1 7-26; Alma 34:40; D&C 38: 1 7, 20,
24-27, 30; 42:54; 136:27 nos indicam como usar a
riqueza para permanecermos perto de Deus.
Este método didático também pode ser
aplicado escrevendo perguntas e referências das
escrituras no quadro-negro. No decorrer da lição,
em um momento apropriado, você poderia
chamar a atenção da classe para a primeira
Um importante aspecto que o Livro de
Mórmon nos demonstra inequivocamente é o de
que Deus defenderá e protegerá os que guardam
seus mandamentos. Os nefitas sempre se
defrontaram com um inimigo superior a eles;
contudo, quando eram justos, saíam vitoriosos.
Hugh Nibley escreveu:
"Não importa quão perversos, sanguinários e
depravados fossem os lamanitas (e eles eram
tudo isso!); não importa que o número deles
superasse em muito o dos nefitas, cercando-os
compactamente de todos os lados; não importa
quão insidiosamente espionassem, fizessem suas
intrigas, conseguissem romper suas fileiras,
pusessem em prática seus diabólicos planos,
despejassem sobre eles suas sangrentas ameaças
e envidassem formidáveis preparativos de
guerra, eles não constituíam um problema para os
nefitas. Os inimigos eram ali mantidos
simplesmente para lembrar aos nefitas seu real
problema, que era o de andarem retamente
perante o Senhor. " (Since Cumorah, p. 376. )
Sem ler as escrituras específicas, peça aos
alunos que mencionem exemplos de quando a
mão protetora do Senhor protegeu os justos em
diversos períodos da história nefita. Em seguida,
o debate poderia abordar estas questões: Que
lição aprendemos com isto, hoje em dia? Que
papel desempenha um profeta vivo em ajudar
uma nação a evitar o aniquilamento?
74
Helamã 13-16
A Advertência
de um Profeta
38
TEMA
Biblioteca Básica
Os profetas vivos de Deus têm um
determinado propósito e mensagem para sua
época, e os que a rejeitam sofrerão.
RF, pp. 169-186. A posição que ocupam os
líderes de nossa Igreja.
Spencer W. Kimball, "Vozes do Passado . . . ", A
Liahona, outubro de 1971, pp. 21-25.
As vozes do mundo atual.
OS, vol. III, pp. 1 86-205. Por que nossas
escrituras são chamadas de obras-padrão?
Spencer W. Kimball, "Revelação: A Palavra do
Senhor . . . ", A Liahona, outubro de 1977, pp. 76-78.
Qual é a solução para o nosso mundo
conturbado?
ANÁLISE DO TEMA
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A. Corno todos os profetas de Deus, Samuel, o
Lamanita, tinha urna mensagem e objetivo
próprios em seu ministério.
1 . Samuel chamou o povo de Zaraenla ao
arrependimento.
2. Testificou sobre a missão divina do
Salvador.
3. Profetizou os sinais que acompanhariam o
nascimento e crucifixão de Cristo.
B. Satanás e seus adeptos sempre procuraram
desacreditar os profetas.
1. O povo de Zaraenla tentou matar Samuel.
2. Eles racionalizaram e deram pouca
importância às profecias de Samuel, o
Lamanita.
C. As palavras dos profetas de Deus sempre se
cumprem, e os que atendem à sua mensagem
recebem as bênçãos dos céus.
Outras Sugestões
Delbert L. Stapley, "Tornar um Povo
Preparado para o Senhor", Discursos da
Conferência Geral, 1975, pp. 424-427. Há
segurança em atendermos aos conselhos dos
líderes da Igreja.
A LIÇÃO
Interação dos Alunos com Helamã 13 a 16 e
Manual do Aluno
FONTES DE ESTUDO
Dependendo do tamanho da classe, você
poderia usar urna destas alternativas:
1. Divida os alunos em três equipes de debate.
Cada urna delas deve designar um membro
para registrar as principais idéias abordadas .
Um outro pode receber a designação de
relatar aos demais as conclusões básicas do
grupo.
Grupo A . Citar o maior número de exemplos
que puderem identificar em Helamã 13 a 16,
indicativos do papel de um profeta.
Grupo B. Baseando-se no capítulo 16 de
Helamã, debater e apresentar à classe alguns
paralelos modernos aos argumentos
utilizados para desacreditar as palavras dos
profetas.
Grupo C. Debater e fazer um breve resumo
para a classe das profecias de Samuel
referentes ao nascimento e morte do Salvador,
e do seu cumprimento, conforme se
encontram em Helamã 13 e 3 Néfi 1-8.
2. Examine as idéias acima através de
dissertação ou debate com a classe.
Manual do Aluno
Capítulo 38: "A Advertência de um Profeta"
Obras-padrão
Estude cuidadosamente Helamã 13-1 6.
Amós 3:7. A perspectiva do Senhor quanto à
necessidade de profetas.
Mateus 7:24-28. Qual é a diferença entre um
alicerce sólido e outro apenas de areia?
João 20:21 . De que maneira o Senhor envia
seus servos?
D&C 1 : 14, 38. Até que ponto devemos confiar
nos conselhos dos profetas?
D&C 20:26. Que promessa é feita aos que os
atendem?
D&C 21 :4-6. Que consideração tem o Senhor
pelos profetas?
1 Néfi 1 7:2, 3. Os benefícios da obediência.
Alma 12:9-1 1 . Corno se chega a conhecer os
mistérios de Deus?
3 Néfi 28:32, 35. Aqui o Senhor faz urna
extraordinária promessa.
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75
cumprida, seja pela minha própria voz, ou pela
de meus servos, não importa. " Utilize o esboço
cronológico e escrituras a seguir para ajudar os
alunos a perceberem a veracidade desta
declaração.
Perspectiva das Profecias de Samuel (Debate e
Diz o Senhor em Doutrina e Convênios 1 : 38:
"O que eu, o Senhor, falei, disse e não me escuso;
e ainda que passem os céus e a terra, a minha
palavra não passará, mas será inteiramente
Profecias
de Samuel
Cumprimento das
profecias sobre o
nascimento de
Cristo. (3 Néfi 1 )
Cumprimento das
profecias sobre a
morte de Cristo.
(3 Néfi 8)
Cumprimento das
profecias sobre o
futuro dos nefitas.
6 A. e.
1 D.e.
34 D.e.
327-328 D.e.
I
I
1. As referências a respeito do nascimento e
morte do Salvador se encontram no manual
do aluno, na Leitura 38-7.
2. Estas são as referências sobre o futuro dos
nefitas:
Atender às Mensagens dos Servos de Deus
Proporciona Paz e Felicidade
(Análise de Escritura e Relato pelos Alunos)
Seria interessante fazer referência a 3 Néfi
8:24, 25 e 3 Néfi 10:12.
Seria proveitoso também designar os alunos,
com antecedência, a preparar um relato sobre os
discursos do presidente da Igreja, proferidos na
mais recente conferência geral. Poderiam ser
debatidos os conselhos e admoestações
específicas dos versículos acima, bem como a
mensagem a eles relacionada.
Profecia
Helamã 13:18-23, 30-38.
Cumprimento
Mórmon 1 : 1 8, 19.
Mórmon 6.
76
3 Néfi 1-7
No Limiar
da Destruição
39
TEMA
1 Néfi 12:18, 1 9; Helamã 4:11-13; 3 Néfi 16:10.
O que causou a destruição dos Nefitas?
Alma 4:6-10; Helamã 12:21, 22. Na Igreja, qual
é o resultado do orgulho?
Helamã 12: 1-6. Por que o Senhor castiga as
pessoas?
É ter 12:27. Qual é o valor da humildade?
D&C 1 : 1 8-20, 23; 35:13, 14. Por que o Senhor
opera através das coisas fracas e simples na terra?
I Coríntios 1 :26-31; Jeremias 9 :23, 24. Em
quem devemos gloriar-nos?
Helamã 3:35. Qual é o fruto da humildade e fé?
Mórmon 8:35. Que advertência é feita aos
santos dos últimos dias?
o orgulho ou a confiança no braço da carne,
foi o principal fator que ocasionou a destruição
da sociedade nefita.
ANÁLISE DO TEMA
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A. O termo orgulho, conforme usado no Livro de
Mórmon, conota uma atitude de indiferença
para com Deus.
1. A pessoa orgulhosa confia principalmente
em si mesma.
2. Ela é egocêntrica e auto-indulgente.
3. O orgulhoso aprecia estar em disputa com
os outros.
a. Procura sobrepujar a todos.
b. Procura manipular seus semelhantes.
B. O evangelho é um poderoso instrumento para
combater esse orgulho.
1. Ele ensina que os maiores no reino de Deus
são os que prestam serviço sincero e
abnegado.
2. Ensina os homens a amarem a Deus e seus
semelhantes.
3. Torna-os humildes, que é o oposto do
orgulho.
a. Quem é verdadeiramente humilde resiste
ao mundo e domina as tentações da
carne.
b. Confia em Deus e por ele é fortalecido.
C . O orgulho, a confiança no braço da carne, e
conseqüente afastamento do Senhor foi o fator
principal que levou a civilização nefita à
destruição.
1. Muitos nefitas confiaram em sua própria
capacidade, e rejeitaram os profetas de
Deus.
2. Em virtude do orgulho, os nefitas
mantiveram combinações secretas, até que
Satanás teve poder sobre eles.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 133-134. Quais são alguns
males e conseqüências do orgulho?
Discursos, p. 332. Por que a humildade e
devoção são essenciais no reino de Deus?
MP, pp. 283-284. Por que o orgulho é um
obstáculo no caminho da paz?
MP, pp. 152-153. Por que a humildade é uma
virtude tão poderosa?
A LIÇÃO
Observação ao professor: A lição 37 considerou
com certos detalhes o efeito e uso adequado da
riqueza. Por isto este assunto não será focalizado,
mas sim a condição espiritual dos nefitas
decorrente do uso inadequado da riqueza. Você
deve notar também que, embora às vezes usemos
a palavra orgulho de maneira positiva (por
exemplo, ter orgulho de seu país, estar orgulhoso
de ser um filho de Deus), no Livro de Mórmon
este termo geralmente tem uma conotação
negativa.
O Mal do Orgulho
FONTES DE ESTUDO
O Livro de Mórmon demonstra claramente
que o falso orgulho é um dos maiores perigos
que uma pessoa ou nação enfrenta. O dano por
ele causado aos nefitas pode ser ressaltado
através de uma análise de escritura. Apresente
aos alunos esta questão: O que levou os nefitas à
destruição?
Manual do Aluno
Capítulo 39 : "No Limiar da Destruição"
Obras-padrão
Isaías 14:12-14. Qual foi o grande pecado de
Lúcifer?
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77
Peça-lhes que leiam juntos estas escrituras, ou
outras de sua escolha: 1 Néfi 12:18, 19; Helamã
4:12, 13.
O enfoque da lição poderia ser transferido
para o presente, perguntando: E o que dizer de
nós? e lendo Mórmon 8:28-36; 3 Néfi 16:10. Você
poderia citar casos e exemplos extraídos de suas
experiências e conhecimento pessoal, para
demonstrar como o orgulho se contrapõe aos
princípios do evangelho. Este fato, por certo, tem
muito a ver com pessoas que tiveram seu
orgulho ferido e se afastaram da Igreja, ou que
buscaram obter as honras do mundo à custa de
seus padrões.
Aliste no quadro-negro alguns conceitos,
ressaltando o contraste deles com a humildade.
Eis um exemplo:
Orgulho
rivalidade
independência de Deus
egocentrismo
servimos, mas como o fazemos. Este aspecto se
torna mais evidente quando somos desobrigados
de uma posição e chamados a trabalhar em
outra. Um ótimo presidente de estaca pode ser
desobrigado e depois servir como professor na
Escola Dominical. E às vezes isso acontece.
Parece que a escala do Senhor é diferente da
usada pelo mundo. (Ver Mateus 23:1-4.)
Os alunos poderiam ser auxiliados a entender
a perspectiva do Senhor contrária ao orgulho,
com a ajuda deste esboço:
Escala do Mundo
(vertical)
Posições
(todas
hierárquicas)
Humildade
cooperação
dependência de Deus
altruísmo
8
7
6
5
Escala do Senhor
(horizontal
Cume
4
3
2
1
Posições (sem
hierarquia)
Base
Uma Escala Diferente (Diagrama)
O falso orgulho é um estado de espírito que
pode ser vencido pela submissão a Deus. No
âmbito do reino, homens e mulheres são
ensinados que o mais importante não é onde
Seria proveitoso fazer um debate envolvendo
esta pergunta: Em que sentido as idéias de nossa
sociedade se modificariam, se ela adotasse a
perspectiva do Senhor?
78
3 Néfi 8-10
Um Modelo
da Segunda Vinda
40
o Livro de Mórmon é um padrão para os
últimos dias, capaz de orientar os santos na
preparação para a Segunda Vinda.
É ter 11 :5-7. Como a rejeição dos profetas
provocou a destruição dos jareditas?
D&C 1 :37, 38. Todas a s profecias pertinentes à
Segunda Vinda se cumprirão?
ANÁLISE DO TEMA
Biblioteca Básica
A. O Livro de Mórmon foi dado ao mundo como
parte da grande obra de preparação de um
povo para a Segunda Vinda do Senhor.
1 . Os profetas do Livro de Mórmon viram a
nossa época.
2. Mórmon e Morôni incluíram em seus
resumos mensagens e lições que dizem
respeito à nossa dispensação.
B. O livro de 3 Néfi registra a visita do Senhor ao
povo do continente americano.
1 . Profetas como Samuel e Néfi procuraram
preparar o povo para a vinda do Senhor.
2. A maior parte do povo rejeitou os profetas.
3. Somente os que aceitaram os profetas
foram poupados por ocasião da vinda de
Cristo .
C. O meticuloso estudo dos acontecimentos que
precederam a visita de Cristo aos nefitas
pode-nos ajudar a nos prepararmos melhor
para sua Segunda Vinda .
1 . Muitos eventos que ocorrerão antes da
Segunda Vinda do Senhor serão
semelhantes aos que antecederam sua visita
aos nefitas .
2. Os que atendem às mensagens dos profetas
estarão preparados para a Segunda Vinda.
DS, vaI. III, pp. 3-55. Quantos destes sinais da
Segunda Vinda são iguais aos que precederam o
aparecimento de Cristo entre os nefitas?
RF, pp. 323-338. Os eventos que culminarão
com a Segunda Vinda.
Spencer W. Kimball, "Escutai aos Profetas", A
Liahona, outubro de 1978, pp. 128-132. Que lição
pode ser muito proveitosa para nós, hoje em dia?
Marion G. Romney, "A Luz Resplandece", A
Liahona, agosto de 1972, pp. 6-8 . Atualmente,
qual é a esperança dos justos?
TEMA
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A LIÇÃO
A ênfase principal desta lição deve estar
voltada aos sinais da Segunda Vinda. Equiparar 3
Néfi aos acontecimentos da nossa época visa
ajudar cada aluno a obter um firme testemunho
de que a segurança hoje, como aconteceu outrora,
se acha em atender aos profetas do Senhor. Em
Helamã 13-16 (capítulo 38 do manual do aluno),
foi tratado o papel que desempenham os profetas.
Esta lição deve centralizar-se nos resultados
provenientes de, aceitá-los ou rejeitá-los.
Exame do Manual do Aluno
(Motivação de Debate com a Classe)
FONTES DE ESTUDO
Você verá que é proveitoso examinar os
conceitos que os alunos estudaram no manual
deles.
1. Peça-lhes que debatam como 3 Néfi 8-1 0 se
equipara às profecias referentes à Segunda Vinda.
(Veja no manual do aluno a lista de escrituras
alistadas no capítulo 40, em Pontos a Ponderar.)
2. Uma boa alternativa também seria ler e
debater esta declaração do É lder Delbert L.
Stapley:
"Esse relato das iniqüidades e discórdias entre
os nefitas, no período que antecedeu o
nascimento do Senhor no meridiano dos tempos,
repete-se nas perversidades, contendas e
mistificações de nossos dias, quando nos
aproximamos da Segunda Vinda de nosso Senhor
Manual do Aluno
Capítulo 40: "Um Modelo da Segunda Vinda"
Obras-padrão
Estude cuidadosamente 3 Néfi 8-1 0.
Helamã 14:20-30; D&C 45 :34-44. Por que o
Senhor concedeu sinais e profecias específicos
concernentes à sua Segunda Vinda?
II Pedro 3: 1-4. Como esta profecia referente à
Segunda Vinda se equipara a 3 Néfi 8:4?
D&C 45 :32, 33. Em que sentido os eventos
registrados em 3 Néfi 6 e 7 são um paralelo desta
profecia?
D&C 1 : 11-14. De que modo esta profecia se
assemelha ao que aconteceu em 3 Néfi 10:12, 13?
79
atentos e sensíveis aos falsos e ardilosos planos
de seus instrumentos entre nós. " (Delbert L.
Stapley, em CR, outubro de 1961, p . 22. )
Por que Satanás incitou o coração dos homens
a praticar iniqüidade antes da primeira vinda de
Cristo? Por que faz o mesmo ao nos acercarmos
da Segunda Vinda? Para ilustrar este paralelo,
apresente aos alunos este esboço:
e Salvador Jesus Cristo. As profecias
concernentes aos nossos tempos também estão-se
cumprindo, e Satanás está incitando o coração
dos homens à constante iniqüidade; e a destruir,
se possível, a fé no grande evento da Segunda
Vinda de Cristo à terra, um acontecimento que,
testifico, certamente sucederá. Satanás está alerta
e ativo. Necessário se faz que estejamos mais
Fase 2
Fase 3
Jesus aparece aos nefitas,
os iníquos são destruídos.
o povo vive de tal maneira
Fase 1
3 Néfi
Nossa
época
Período anterior ao
aparecimento de Cristo
aos nefitas.
os ensinamentos de Cristo,
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Satanás incita o coração
dos homens à iniquidade.
Ele ensina a sua doutrina.
Satanás é amarrado por
algum tempo, em virtude
da retidão.
É poca que antecede a
Segunda Vinda.
Os iníquos
são destruídos.
Iniciam-se mil anos
de paz.
Satanás incita o coração
dos homens à iniquidade.
Jesus aparece em glória e
instrui novamente seu
povo.
Satanás é amarrado por
causa da retidão.
"A única segurança que temos como membros
desta Igreja é fazer exatamente o que o Senhor
disse à Igreja, no dia em que ela foi organizada . . .
Haverá coisas que exigirão paciência e fé. Pode
ser que vocês não apreciem o que emanar da
autoridade da Igreja. Pode ser que venha a
contradizer seus ideais políticos. Ou talvez seu
comportamento social. Poderá, quem sabe,
interferir na sua vida em sociedade. Mas, se vocês
escutarem estas coisas, como se vindas da própria
boca do Senhor, com fé e paciência, a promessa é
que "as portas do inferno não prevalecerão contra
vós". (D&C 21:6.)" (Harold B. Lee, "Sustentar as
Mãos do Presidente da Igreja", Discursos da
Conferência Geral, outubro de 1970, p. 83.)
3. Poderiam ser alistadas no quadro-negro e
debatidas as principais lições que podemos
aprender em 3 Néfi, ao nos acercarmos da vinda
do Salvador.
3 Néfi 8:24, 25. Que mensagem esta escritura
nos transmite?
3 Néfi 10: 14-1 7. Que mensagem Mórmon
desejava que recebêssemos, ao ler este relato?
3 Néfi 10: 12. Que esperança temos hoje em
dia?
Só Há Segurança Aceitando os Profetas de Deus
(Análise de Escritura e Debate com Uso do
Quadro-negro)
O Presidente Spencer W. Kimball declarou, na
conferência de abril de 1978: "Atentemos para
esses a quem apoiamos como profetas e
videntes . . . como se nossa vida eterna dependesse
desse conselho, porque depende! " ("Escutai os
Profetas", A Liahona, outubro de 1978, p. 131 .)
Esta é a mensagem fundamental desta lição. As
sugestões a seguir também podem ser úteis.
1 . Leia 3 Néfi 10:12 com a classe e escreva no
quadro-negro as palavras receber os profetas.
Então poderia seguir-se um debate sobre o
significado desta expressão.
2. Uma boa alternativa também seria
conversar sobre as bênçãos decorrentes de aceitar
os profetas, usando a ilustração no quadro-negro.
O Desafio
As Bênçãos
Seguir os líderes do
Senhor com
paciência e fé.
1 . As portas do
inferno (os poderes
de Satanás) não
prevalecerão
contra nós.
2.
3.
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_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. Faça um debate sobre as questões
predominantes com que os jovens se defrontam,
e preste testemunho sobre o que disseram os
profetas com relação a elas.
80
3 Néfi 1 1-14
Princípios que Levam
à Santificação
41
TEMA
FONTES DE ESTUDO
o Senhor ressuscitado ensinou ao povo de
Néfi as doutrinas nas quais se acham alicerçadas
a paz e felicidade.
Manual do Aluno
Capítulo 41 : "Princípios que Levam à
Santificação"
ANÁLISE DO TEMA
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Obras-padrão
A. Jesus apareceu ao povo de Néfi como um ser
ressurreto e glorificado.
1. O povo de Néfi escutou a voz de Deus, o
Pai, apresentando o Filho.
2. Viram um personagem descer dos céus,
vestido numa túnica branca.
3. O personagem apresentou-se a eles como
Jesus Cristo.
4. A multidão tocou a marca dos cravos em
suas mãos e pés, e soube com um
conhecimento perfeito que ele era o Senhor
ressuscitado.
B. Jesus comparou sua doutrina com uma rocha
ou firme alicerce sobre o qual as pessoas
poderiam edificar uma vida de paz e
felicidade.
1. Ele ilustrou este fato, usando a parábola da
casa construída sobre a areia e de outra
sobre a rocha.
2. Prometeu aos que alicerçassem sua vida
nesta doutrina, forças para vencer as
provas e tentações da mortalidade.
C. Jesus ensinou ao povo de Néfi a sua doutrina.
1. O Salvador os instruiu acerca da
importância de terem fé nele, do
arrependimento, batismo e do recebimento
do Espírito Santo.
2. Ensinou-lhes o que é conhecido como
Sermão da Montanha.
a. O relato contido no Livro de Mórmon
acrescenta grandes esclarecimentos ao
que se encontra na Bíblia.
b. As bem-aventuranças são princípios
básicos que nos ensinam como amar a
Deus e ao próximo.
3. Jesus comparou a lei do evangelho com a
lei mosaica.
4. Ensinou a importância de termos intenções
puras e justas.
5. O Salvador fez algumas admoestações aos
que desejam vir a ele.
Moisés 7:53; D&C 50:44; I Coríntios 10:4. O
que existe de significativo no fato de a palavra
rocha ser usada como um símbolo representando
o Senhor?
2 Néfi 4:30, 35; 1 Néfi 15:15. Por que Néfi
regozijou-se em Deus?
D&C 6:34. O que promete Jesus aos que
edificarem sobre sua rocha?
3 Néfi 18: 12, 13. O que acontece aos que não
atendem aos ensinamentos do Salvador?
Helamã 5:12. Qual é a fundação segura sobre
a qual podemos edificar nossa vida?
D&C 33: 1 0-13. O que mais foi comparado a
uma rocha?
Biblioteca Básica
Jesus, o Cristo, pp. 701-708. Uma exposição da
visita do Salvador à América.
Outras Sugestões
N. Eldon Tanner, "Não Julgueis . . . ", A Líahona,
fevereiro de 1973, pp. 38-4 1 . Uma história que
ilustra uma característica do julgamento injusto .
"Que Classe de Homens Devereis Ser ? ", Guia de
Estudo do Sacerdócio de Melquisedeque,
1977-1978, pp. 79-9 1 . Ensinamentos doutrinários
selecionados, extraídos de 3 Néfi 11 a 14.
Auxílios Visuais
Auxílio Visual 18: "As Bem-aventuranças
Comparadas"
Auxílio Visual 19: "0 Cumprimento da Lei de
Moisés em Cristo"
A LIÇÃO
O Livro de Mórmon É uma Testemunha da
Ressurreição do Salvador (Motivação de Debate)
Terceiro Néfi 11 proporciona ao professor
excelente oportunidade de compartilhar com
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81
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Escritura)
os alunos este testemunho adicional da
Ressurreição do Salvador. Embora grande
número de pessoas, hoje em dia, negue a
ressurreição literal do Senhor, os santos dos
últimos dias dispõem não só de um testemunho
bíblico, mas também do contido no Livro de
Mórmon. Observe quão específico ele é no
tocante ao fato de que Jesus é realmente um ser
ressuscitado. Se surgir alguma pergunta quanto à
razão por que ele ainda conservava o sinal das
feridas em seu corpo ressurreto, você pode
referir-se a DS, vol II, pp. 287-289.
-
Ter Intenções Corretas (Análise de
A caridade, o jejum e a oração constituem
elementos importantes da verdadeira adoração.
Contudo, quando postos em prática com a
intenção inadequada, podem ser prejudiciais ao
crescimento espiritual. Alguns professores têm
usado como referência Alma 34: 1 7-19 e Morôni
7:3-11 para debater 3 Néfi 13. Ao assim proceder,
costumam ressaltar o valor de fazermos as coisas
pelos motivos certos.
Edificar sobre um Alicerce Seguro
As Bem-aventuranças Comparadas (Debate)
O Presidente Harold B. Lee afirmou que as
bem-aventuranças são uma "constituição para
uma vida perfeita" . (Decísion for Successful Living,
p. 57.) Podemos aumentar grandemente a
compreensão dos ensinamentos do Salvador
contidos em Mateus 5-7, estudando 3 Néfi 12-14.
Os registros do Livro de Mórmon acrescentam
maravilhosos esclarecimentos que não se
encontram na Bíblia. Transmita as informações
do auxílio visual 18: "As Bem-aventuranças
Comparadas", para ajudar os alunos a
apreciarem melhor o relato que se acha em 3
Néfi. Ele também poderá ser usado para ilustrar
com maior clareza o valor desta escritura
inspirada.
Outros instrutores têm usado com real
proveito o quadro-negro para ilustrar a diferença
entre um alicerce edificado sobre a rocha (o
Salvador e seu evangelho) e outro sobre a areia
(os falsos ideais do mundo). O esboço a seguir
mostra como você poderia fazê-lo:
As perguntas abaixo podem incentivar o
debate em classe:
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O Cumprimento da Lei de Moisés em Cristo
(Debate)
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Os ensinamentos que o Salvador deu aos
nefitas nos proporcionam alguns dos mais
profundos conhecimentos referentes aos atributos
da divindade que podemos encontrar nas
escrituras. Você poderia debater as verdades que
Jesus revelou em 3 Néfi 12:20-48 a respeito
dessas características, utilizando o auxílio visual
19: "O Cumprimento da Lei de Moisés em
Cristo." Este auxílio didático compara a lei de
Cristo à de Moisés c aos ensinamentos de
Satanás. Seria interessante discutirem cada uma
das qualidades mencionadas pelo Senhor.
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sua D outrma
1. Por que um alicerce construído sobre os falsos
ideais do mundo não é suficientemente seguro
em épocas de grandes provas ou tentações?
2. Como os ensinamentos dados em 3 Néfi 11-14
nos ajudam a edificar sobre uma fundação
segura?
3. Como Helamã 5 : 1 2 se relaciona aos
ensinamentos de 3 Néfi 11-14?
4. Ao vivermos os ensinamentos do Senhor, de
onde recebemos forças para enfrentar os
desafios da mortalidade?
82
3 Néfi 15-17
42
A Lei Menor e
a Lei Maior
Alma 12:28-30. Por que e como o Senhor
principia a revelar sua lei à humanidade?
Gálatas 3 : 1 0-24. A lei mosaica foi um aio.
Jacó 4:8. Qual é a única maneira de
descobrirmos os caminhos de Deus?
2 Néfi 25:24, 25; Alma 12:9-1 1 . Como estas
passagens demonstram que o Senhor dará mais
leis aos que estiverem dispostos a recebê-las?
TEMA
A lei que o Senhor dá a um povo tem por
objetivo conduzi-lo da situação em que se
encontra a uma posição mais próxima ao
Salvador, se ele estiver disposto a deixar-se
conduzir.
ANÁLISE DO TEMA
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A. A lei nos serve como modelo, dando-nos
perspectiva, proporcionando metas e
identificando as devidas recompensas.
B. A maioria das pessoas conta com mais leis do
que se dispõem a obedecer.
1 . Este é um desafio constante.
2. Também nos deixa sem desculpa por não
atingir o máximo que nossas oportunidades
permitem.
C. A lei pode-nos levar à obediência, ou
condenar-nos pela rebeldia; entretanto, ela
não nos pode tornar obedientes ou rebeldes,
nem se valer do arbítrio para obter esse
resultado.
D. O objetivo da lei é levar-nos a Cristo.
1 . Todos os reinos de glória se acham sob o
domínio do Salvador.
2. A obediência a qualquer lei correta é
obediência ao Senhor.
E. A obediência proporciona maior
esclarecimento.
1 . Com raras exceções, todas as nações
recebem maior número de leis do que se
dispõem a obedecer. (Ver Alma 29: 1-8.)
2. Os membros obedientes da Igreja podem
testificar que, quanto mais obedecem, mais
lhes é dado a conhecer.
E A lei de Moisés e o evangelho ilustram a
disposição do Senhor de oferecer a seus filhos
tudo o que eles estão dispostos a receber.
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FONTES DE ESTUDO
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Manual do Aluno
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Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 47-48. Este sermão inteiro
trata de como o Senhor revela a sua lei e explica a
administração do evangelho e da lei mosaica
através dos tempos.
Ensinamentos, pp. 269-270. Quem deu a lei a
Moisés?
Ensinamentos, p. 168. O que foi excluído da
restauração de todas as coisas?
Discursos, pp. 87-95. Um debate sobre como a
espiritualidade do homem pode crescer ou
diminuir, de acordo com a sua vontade.
Discursos, pp. 219-227. Que atitudes impedem
que os santos recebam bênçãos maiores?
DS, vaI. III, pp. 84-86. O que o Senhor estava
disposto a conceder aos israelitas?
Spencer W. Kimball, "Nosso Grande
Potencial", A Liahona, outubro de 1977, pp. 49-5 1 .
Este discurso d á uma perspectiva eterna ao
progresso do homem.
Marion G. Romney, "Propósito dos Serviços
de Bem-Estar", A Liahona, outubro de 1977, pp.
92-95. Por que a ordem unida foi suspensa?
N. Eldon Tanner, "A Maior Fraternidade", A
Liahona, outubro de 1977, pp. 46-48. O que se
requer de nós, para que vivamos as leis de
progresso mais elevadas?
Gordon B. Hinckley, "Tudo a Ganhar, Nada a
Perder", A Liahona, fevereiro de 1977, pp. 88-90.
Uma exposição aos que desejam encontrar seu
caminho de volta.
Thomas S. Monson, "Que Caminho
Escolherá", A Liahona, fevereiro de 1977, pp.
44-46. Quais são as diretrizes do progresso?
Capítulo 42: "A Lei Menor e a Lei Maior"
Obras-padrão
Outras Sugestões
Alma 12:9-1 1 . O que restringe o volume de
conhecimento que obtemos?
Alma 29: 1-8. Como o Senhor determina
quanta lei concede a uma nação?
William H. Bennett, "Convênios e Bênçãos", A
Liahona, fevereiro de 1976, pp. 38-40.
Um debate sobre os convênios e por que
algumas pessoas foram escolhidas a receber
maiores bênçãos que outras.
83
última a obediência plena. Assim, a coordenada
6B indicaria um nível razoavelmente elevado de
conhecimento, mas de pouca obediência. Peça
aos alunos que devolvam seus papéis depois de
preenchê-los, (sem colocar o nome) e despenda
alguns minutos transcrevendo-os no gráfico do
quadro-negro. (Se o número de alunos de sua
classe for grande, faça isto com apenas alguns.)
Como é evidente, quase todos reconhecerão que
seu nível de obediência está abaixo do
conhecimento que possuem.
Você poderia explicar que tudo o que os
alunos têm a fazer é refletir sobre suas
experiências pessoais e o que revelam as
escrituras e a história, para se conscientizarem de
que "todos pecaram e destituídos estão da glória
de Deus". (Romanos 3:23.)
Isto demonstra que todos dispõem de mais
leis do que costumam viver. Você pode
facilmente levar a classe a aceitar esta idéia como
uma premissa geral.
A lei (escala de conhecimento) é sempre mais
elevada que a obediência? (Para todos os
propósitos práticos, sim.) Este fato ilustra a
condição das nações, bem como a dos
indivíduos? (Sim.)
O que acontece, quando a obediência
aumenta? (Desenhe um exemplo no gráfico.)
Robert D. Hales, "Não Podemos Fazê-lo
Sozinhos", A Líahona, fevereiro de 1976, pp.
81-83. Este discurso é de grande valor para
encorajar os alunos a viverem a lei maior.
Sterling W. Sill, "Histórias de Sucesso", A
Líahona, fevereiro de 1976, pp. 20-22. Estas
palavras são uma fonte de encorajamento aos que
precisam saber que todas as portas estão abertas.
A LIÇÃO
Testar o Índice de Obediência (auxílio visual)
Um dos objetivos desta lição é ensinar aos
alunos que o Senhor concede a todas a nações e
indivíduos tudo o que estão dispostos a receber.
A razão por que ele deu a lei mosaica aos
israelitas foi por não desejarem a
responsabilidade da lei maior. De que maneira
demonstraram que não a queriam? (Ver Ê xodo
32-34.) Por que o Senhor proibiu Joseph Smith de
traduzir a parte selada do Livro de Mórmon?
(Ver É ter 4:7; 2 Néfi 27:7, 8; 3 Néfi 26:9-11.)
Uma excelente maneira de ensinar que o
Senhor nos concede toda a luz que desejamos é
traçando este gráfico no quadro-negro.
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OBEDIÊ NCIA
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Entregue a cada aluno um pedaço de papel e
solicite que indiquem a situação aproximada em
que se encontram no gráfico, fornecendo duas
coordenadas. A escala vertical, de O a 10,
representa o conhecimento que alguém possui
dos princípios do evangelho. O O simboliza o
mínimo, e o 10 o nível máximo de conhecimento.
A escala horizontal, de A a J, simboliza a
obediência. A primeira letra é a total rebeldia e a
O
b. Mais
lei é
dada.
c. A pessoa
progride.
a. A obediência aumenta.
L-___________________
A B C D E F G H I
OBEDIÊNCIA
J
Uma parte maior da palavra de Deus é
revelada. Quanto mais fiéis nós somos, maior é a
compreensão e conhecimento que alcançamos.
(Leia e analise Alma 12:9-1 1 . )
Conseqüentemente, a lei é sempre mais
elevada que a obediência, e ninguém tem
desculpa para não progredir.
84
3 Néfi 18, 19
E Se Lembrardes
Sempre de Mim
43
TEMA
Morôni 4:3; 5:2. O que prometemos, quando
participamos do pão e da água?
3 Néfi 18:3-4; 20:7-9 . De que nosso íntimo
pode-se encher, ao participarmos do sacramento?
João 4:10-14. Que relação tem o sacramento
com o que Jesus declarou à mulher de Samaria?
João 6:53-57. Que grande bênção recebem os
que participam dignamente do sacramento?
Através da ordenança do sacramento, os
santos podem-se preparar melhor para receber os
poderes dos céus.
ANÁLISE DO TEMA
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A. Os poderes de divindade se manifestam nas
ordenanças do evangelho.
1. As ordenanças são canais pelos quais o
homem pode receber o poder do Espírito
Santo.
2. As ordenanças são administradas pelo
sacerdócio.
3. Por intermédio das ordenanças, podemos
aprender mais a respeito de Deus e nascer
de novo.
B. O sacramento é uma ordenança sagrada que
pode proporcionar grande poder espiritual.
1. Jesus administrou o sacramento aos nefitas.
2. Ele os instruiu quanto aos compromissos e
bênçãos envolvidos nesta ordenança.
a. Ao participarmos do pão, recordamo-nos
do corpo do Senhor e fazemos convênio
de que obedeceremos aos seus
mandamentos e sempre nos
lembraremos dele.
b. Ao tomarmos a água, recordamo-nos de
seu sangue e prometemos que sempre
nos lembraremos do Senhor, e pelo seu
sangue recebemos a remissão de nossos
pecados.
c. Os que assim procedem, recebem poder
e fortalecimento do Espírito Santo.
Biblioteca Básica
Jesus, o Cristo, pp. 329-332, 592-593. Por que o
Senhor instituiu a ordenança do sacramento?
Discursos, pp. 1 70-1 72. Quão sagrada é a
ordenança do sacramento?
DS, vol. II, pp. 333-345. O que perdemos, se
não observarmos a ordenança do sacramento?
RF, pp. 1 63-166. Que bênção especial
recebemos ao participar dignamente do
sacramento?
Outras Sugestões
Melvin J. Ballard, "0 Convênio Sacramental" '
A Liahona, junho de 1976, pp. 3-6. O sacramento é
uma das ordenanças mais sagradas concedidas
por Deus ao homem.
Um Sacerdócio Real, Guia de Estudo do
Sacerdócio de Melquisedeque, 1976-1977, lição 9:
"Tomar Dignamente o Sacramento. " O que é
necessário para se tomar o sacramento
dignamente?
A LIÇÃO
FONTES DE ESTUDO
As Ordenanças São Canais de Poder
Manual do Aluno
Escreva no quadro-negro a palavra ordenança,
e peça aos alunos que a definam. (Uma das
definições é que as ordenanças são canais de
poder.) Doutrina e Convênios 84:20-22 oferece
uma excelente explicação. No livro Ensinamentos
pp. 322-323, o Profeta Joseph Smith afirma que,
através das ordenanças do sacerdócio,
usufruímos certos benefícios. Você poderia
referir-se aos que se encontram em Doutrina do
Evangelho, pp . 190-192.
Capítulo 43: "E Se Lembrardes Sempre de
Mim"
Obras-padrão
Estude cuidadosamente 3 Néfi 18:19.
D&C 59: 12. O que o senhor nos ordenou que
façamos em seu dia santificado?
D&C 59:9. Por que devemos assim proceder?
I Coríntios 11 :24-30. De que nos devemos
lembrar, quando o sacramento está sendo
distribuído?
85
Ao examinar no que consistem as ordenanças,
também seria interessante debater estes quatro
conceitos:
1. Elas são ações ou rituais que descerram os
poderes dos céus em nosso benefício.
2. As ordenanças são administradas pelo
sacerdócio.
3. São recebidas por meio de convênio.
4. As ordenanças são simbólicas.
3. Prometemos que
tomaremos sobre
nós o seu nome
(Morôni 4:3). (Por
que deve existir o
desejo antes de
realmente fazermos
alguma coisa?)
Como Jesus
manifestou sua
disposição de
realizar a expiação?
(Ver Mateus 26:39.)
4. O Senhor nos
promete que se
guardarmos os
convênios, seu
Espírito estará
sempre conosco
(ver 3 Néfi 18:7).
O Sacramento É uma Ordenança de Grande
Poder (Debate)
O desafio enfrentado por todos os professores
é fazer com que os alunos recebam um
testemunho de que o sacramento pode ser o meio
de obter grande vigor e poder espiritual. Para
alcançar este objetivo, seria proveitoso apresentar
a declaração a seguir, do É lder Melvin J. Ballard,
e debater seu significado com a classe:
"Sou testemunha de que existe um espírito
assistindo à administração do sacramento, o qual
aquece a alma dos pés à cabeça; vocês poderão
sentir as feridas do espírito serem curadas e
aliviar-se o fardo que os oprime. " (Citado por
Bryant S. Hinckley, "Sermons and Missionary
Services of Melvin J. Ballard, p. 149.)
Em que sentido 3 Néfi 18:4 e 20: ?-9 se
relacionam ao pronunciamento do Elder Ballard?
Poderiam, então, ser debatidas estas perguntas,
ou quaisquer outras de sua própria escolha:
Que aflições do espírito o sacramento ajuda a
curar?
Que fardos precisam ser aliviados?
De que modo participar do sacramento
proporciona conforto e felicidade?
Em 3 Néfi 18, podemos obter alguns
excelentes esclarecimentos acerca dos convênios
que fazemos ao participar do sacramento. Uma
boa maneira de demonstrá-lo é fazendo esta
exposição no quadro-negro:
1. Lembramo-nos de
seu corpo (vers . 7) .
(Como o pão
partido simboliza
sua expiação?)
2. Fazemos o convênio
de que sempre nos
lembraremos dele
(vers. 7) .
4. O Senhor nos
promete que, se
formos
testemunhas fiéis,
teremos conosco o
seu Espírito
(compare com
D&C 106:8).
Tendo em mente as idéias acima, passe a
debater estas questões:
1. No que podemos pensar durante a
distribuição do sacramento, que nos ajudará a
cumprir o que o Senhor ordenou? Compartilhe
agora esta declaração do É lder Melvin J. Ballard:
"Quem de nós não prejudica seu espírito com
palavras, pensamentos ou atos de um domingo
para outro? Muitas vezes fazemos coisas das
quais nos arrependemos e desejamos ser
perdoados; ou talvez tenhamos ofendido alguém,
causando-lhe injúria . . .
Por isso, queremos que todos os santos dos
últimos dias venham à mesa sacramental, porque
este é o lugar para um auto-exame, para
introspecção, onde poderemos aprender a
corrigir nosso rumo e endireitar nossa vida,
colocando-nos em harmonia com os
ensinamentos da igreja e com nossos irmãos. "
("0 Convênio Sacramental", A Liahona, junho de
1976, p. 4.)
2. O que significa "sempre nos lembrarmos"
de Jesus? Como isso se aplica à segunda, terça e
demais dias da semana? Devemo-nos preparar
diariamente para renovar os convênios que com
ele fizemos?
3. Que convênios renovamos? (Ver Mosias
18:8-11.)
4. Que extraordinário poder nos é prometido,
se observarmos os convênios associados a esta
ordenança?
Participar Dignamente do Sacramento Envolve
Convênios
(Análise de Escritura, Quadro-negro e Debate)
Pão
3. Testificamos que
"faremos" o que ele
nos ordenou (vers.
11). (Como o
sangue de Cristo
foi derramado para
expiar os pecados
da humanidade?
Ver D&C 1 9 : 1 8, 19.)
Água
1 . Recordamo-nos de
seu sangue (vers.
11). (Como a água
simboliza sua
expiação?)
2. Testificamos que
sempre nos
lembraremos dele
(vers. 11).
86
3 Néfi 20-22, 30
"
Ouvi, O Gentios,
e Vinde a Mim;
Sede Contados com Israel
TEMA
respeito da salvação dos gentios nos últimos
dias? Atas 1 7:24-28. Que relação existe entre os
judeus e os gentios?
Romanos 1 1 : 7-27. Este é o argumento de
Paulo para ter fé em Cristo e ser eleito, ao invés
de ter fé em ser judeu ou gentio.
Efésios 2:11-20. O que acontece no evangelho
aos que são estrangeiros ou membros da casa de
Israel?
1 Néfi 14: 1-7. Quais são as alternativas e
conseqüências para os gentios?
1 Néfi 15: 12-18; 19:13-24; 2 Néfi 3; 6:10-15.
Como estas passagens demonstram que tanto
Israel como os gentios precisam ser enxertados
na oliveira boa?
Joseph Smith 1 :4 1 . O que disse Morôni a
Joseph Smith acerca dos gentios?
Os gentios que se achegam fielmente a Cristo
e recebem a ordenança de adoção do batismo,
serão contados e abençoados entre a Israel do
convênio.
ANÁLISE DO TEMA
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44
A. A palavra gentio significa alguém de outra
nação que não seja Israel.
1 . Gentio pode ser uma pessoa que não
pertence às tribos de Israel, ou seja, que não
é de sangue israelita.
2. Também pode ser alguém estranho à Igreja
do Senhor.
B. Os gentios podem deixar de ser gentios.
1. Eles podem tornar-se membros da Igreja.
2. Os gentios são assim adotados na casa de
Israel.
C. Alguns gentios espirituais são de
descendência israelita, embora não o saibam.
1. A América (de hoje) é descrita no Livro de
Mórmon como uma nação gentia, embora
muitos de seus habitantes sejam israelitas.
2. Joseph Smith era americano e assim, para os
povos do Livro de Mórmon, seria
considerado gentio. (2 Néfi 3; D&C 86:8-11 . )
3. Neste sentido, muitos santos dos últimos
dias da América e de outras nações, são
igualmente gentios.
4. Os gentios precisam converter-se, para se
tornarem verdadeiros israelitas.
D. Os israelitas que não se acham sob convênio
(não-membros da Igreja) precisam ser
enxertados (adotados) pelo batismo. (Ver 1
Néfi 15:12-1 8. )
E. Todos os que se achegam a Cristo são
contados entre a Israel do convênio,
independente de sua linhagem.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 1 70-1 7 1 . Como esta
passagem demonstra que alguns gentios são
espiritualmente israelitas, e outros são gentios
tanto de sangue como espiritualmente?
Discursos, p. 437. A que linhagem pertencia a
maior parte dos primeiros conversas?
OS, vaI. II, pp. 249-250. Que remanescente de
Jacó presidirá a edificação de Sião?
OS, vaI. III, pp. 263-264. A Israel dispersa está
sendo reunida dentre as nações dos gentios.
Marion G. Romney "O Destino das
Américas", A Liahona, fevereiro de 1976, pp .
27-30. Este pronunciamento oferece uma
definição prática do termo gentio, conforme é
usado no Livro de Mórmon.
Outras Sugestões
LeGrand Richards, Uma Obra Maravilhosa e um
Assombro, pp. 190-197. O evangelho foi
restaurado à Israel entre os gentios. (Ver D&C
86:8-1 1 . )
FONTES DE ESTUDO
A LIÇÃO
Manual do Aluno
Capítulo 44: "Ouvi, Ó Gentios, e Vinde a
Mim; Sede Contados com Israel"
Lições do Passado
Obras-padrão
Como esta lição e o bloco de leitura de 3 Néfi
têm profundas raízes históricas que precisam ser
Estude cuidadosamente 3 Néfi 20-22; 30.
Isaías 49:6, 22-26. O que sabia a antiga Israel a
87
12. Os cananeus (ver 1 Néfi 1 7:33-38) tiveram
um período de quatrocentos anos para se
arrepender, antes de serem desarraigados
pelo Senhor, de sua terra, que a deu a Israel
como eterna terra da promissão.
Além da lista acima, envolvendo nações,
existem muitas outras histórias a respeito de
indivíduos, que poderiam ser usadas.
examinadas, você poderia utilizar exemplos do
passado, para ensinar aos alunos a necessidade
de observarem os convênios. Para tanto,
naturalmente, seria preciso "reunir" os alunos
para a jornada ao passado, isto é, cada um deles
deve sentir que faz parte de Israel. Na maioria
dos casos, isto, de fato, seria uma realidade, pois
boa parte dos membros da Igreja são
provenientes daquele grupo de Israel que foi
reunido dentre os gentios. (Ver Richards, Uma
Obra Maravilhosa e u m Assombro, pp. 191-192.)
Um ou dois poderão ter antepassados todos eles
gentios. A estes é preciso mostrar que isto não faz
diferença alguma. Eles agora são israelitas pelo
poder de adoção do novo nascimento, ou por
terem nascido sob convênio. Se eles sentirem isto
no coração, por certo serão mais receptivos ao
debate.
Você poderia começar explicando o
significado de Romanos 9:6 e Doutrina e
Convênios 82: 10. Em seguida, relate como o
antigo povo do convênio perdeu suas bênçãos.
Houve ocasiões em que perderam até mesmo o
convênio e deixaram de pertencer a Israel, no
sentido pleno da palavra. A lista de episódio a
seguir poderá servir de ilustração:
1. A primeira geração de israelitas libertos do
Egito perdeu o direito de entrar na terra
prometida.
2. Os israelitas perderam gradualmente a
liberdade e bênçãos de que desfrutavam, e
nunca possuíram em definitivo a terra.
3. As dez tribos perderam sua herança e foram
levadas ao cativeiro.
4. Judá foi capturada e nunca mais recuperou
sua herança.
5. O remanescente dos israelitas, inclusive os
judeus, foi disperso entre as nações da terra.
6. Os gentios da época de Paulo perderam o
convênio, depois de terem sido "enxertados".
(Esta é a grande apostasia. )
7 . Lamã e Lemuel e o s que o s seguiram, bem
como a maior parte de sua posteridade,
perderam suas bênçãos iniciais.
8. A maior parte dos nefitas da época de Mosias
I foram destruídos em virtude de sua
iniqüidade.
9. Por causa da iniqüidade, o governo dos
juízes, estabelecido por Mosias II, enfrentou
graves problemas e suas livres instituições
acabaram chegando ao fim.
10. No quarto século D.C, os nefitas foram
destruídos como nação.
11. Os jareditas atravessaram épocas boas ou
ruins, e finalmente perderam tudo como povo.
Um Método de Solucionar Problemas
Alguns alunos podem pensar que os santos
dos últimos dias são, em sua maioria, gentios que
foram adotados em Israel. A leitura cuidadosa
das referências de escritura dadas nesta lição
ajudará o professor a esclarecer que o evangelho
foi restaurado a Israel entre os gentios, e que
poucos conversos poderiam ser chamados de
"gentios puros" . Todavia, este pequeno número
foi adotado em Israel, quando verdadeiramente
convertidos. Além das referências contidas nas
fontes de estudo e em outras partes da lição, a
lista a seguir de fatos e idéias ajudá-Io-ão a
demonstrar aos alunos que realmente podem
escapar de seu berço gentio e participar de todas
as bênçãos concedidas a Israel.
1 . A restauração e coligação de Israel se acha
explicada em Jacó 5:52-74. (Os versículos 75 a
77 descrevem eventos que ainda estão por
acontecer.) Considerando que os ramos
naturais enxertados na parte mais distante da
vinha representam a Israel dispersa, e os
ramos bravos a "condição de gentios", isto é,
a situação de estrangeiros, é evidente que o
evangelho foi restaurado a Israel entre os
gentios. Entretanto, esta passagem deixa claro
que qualquer ramo bravo que produzir bons
frutos é preservado na boa árvore.
2. Em 2 Néfi 3, vemos claramente que Joseph
Smith era um descendente direto de José, filho
de Jacó.
3. Isaías 11, conforme explica Doutrina e
Convênios 113, mostra que Joseph Smith era
descendente tanto de José como de Judá,
filhos de Israel.
4. Doutrina e Convênios 86:8-11 mostra que os
direitos do sacerdócio foram restaurados aos
que eles tinham direito por linhagem
sangüínea.
5. Deuteronômio 33: 1 7 demonstra que os "dez
mil de Efraim" (em sua maioria os chamados
gentios conversos) e os "milhares de
Manassés" (a maioria lamanitas conversos)
têm a responsabilidade, nos últimos dias, de
coligar o restante de Israel.
88
3 Néfi 23-26
45
Este
E o Mandamento:
Examinar as Escrituras!
TEMA
Obras-padrão
o mesmo mandamento que o Senhor deu aos
antigos nefitas ele dá a todos nós, que
examinemos as escrituras, pois elas nos fornecem
as palavras e padrões do Senhor.
Alma 1 7:2, 3. O que fez Amon e seus irmãos
"homens de inteligência sã"?
3 Néfi 1 7:3. Como os nefitas deviam preparar
se para a segunda visita do Salvador?
Alma 37:35-37. O que poderia ajudar um
jovem a se deitar e levantar-se no Senhor?
1 Néfi 15:1-1 1 . Que conselho Néfi dá a seus
irmãos a respeito dos ensinamentos de seu pai?
2 Néfi 32: 1-5. Por que Lamã e Lemuel não
conseguiam entender as doutrinas de Cristo?
D&C 20:71; 90: 1-4, 12-16; 1 07:8, 65, 66, 91, 92;
115:19; 124:125; 128:1-7; 132: 1-7. Como estas
passagens se relacionam ao valor das escrituras?
D&C 84:54-57. Quando a Igreja deixará de
estar sob condenação?
D&C 82:3, 4. Por que é inconsistente os santos
dos últimos dias pedirem mais escrituras?
É ter 4:2-7. Quando os membros da Igreja
verão as coisas que o irmão de Jarede presenciou
na grande visão?
ANÁLISE DO TEMA
A. Os pais nefitas justos proviam educação
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escolar a seus filhos.
1. Leí instruiu seus filhos em tudo o que
sabia. (1 Néfi 1 : 1 , 2.)
2. Os filhos de Mosias aprenderam outros
idiomas. (Mosias 1 :2.)
B. A finalidade desta educação era obterem
conhecimento das escrituras.
1 . Eles podiam ser "homens inteligentes" .
(Mosias 1 :2.)
2. Podiam ler e compreender os registros.
(Mosias 1 :2-7.)
C . Os profetas nefitas adquiriram grande parte
de seu poder pelo conhecimento que tinham
das escrituras.
1. Néfi apreciava e entendia o livro de Isaías.
2. Os filhos de Mosias II eram pessoas de são
entendimento, porque examinavam as
escrituras.
3. O amor às escrituras é um tema comum
encontrado em muitas partes dos escritos
de Néfi, Mórmon e Morôni.
D. O Livro de Mórmon exorta constantemente
seus leitores a estudarem e crerem nas
escrituras.
1. O Livro de Mórmon nos incentiva a termos
fé na Bíblia.
2. Ele testifica da divindade de Cristo e
veracidade do evangelho .
3. Incentiva-nos a conhecer e estudar
fervorosamente suas páginas.
Biblioteca Básica
OS, voI. I, pp. 323-329. De que maneira
entesouramos as palavras da vida?
Marvin J. Ashton, "Grau A", A Liahona,
fevereiro de 1978, pp. 96-98. O que constitui uma
muralha de defesa contra a pornografia?
Marion G. Romney, "O Seu Dom de Deus", A
Liahona, fevereiro de 1977, pp. 63-66. Pedro
exortou os santos à diligência no aprendizado, e
afirmou que as escrituras não são "fábulas
ardilosamente inventadas".
Delbert L. Stapley, "Ensinamentos do Apóstolo
Paulo", A Liahona, fevereiro de 1977, pp. 84-87.
Este sermão trata dos ensinamentos de Paulo, e
demonstra quão valiosos são eles hoje em dia.
LeGrand Richards, "O Valor das Sagradas
Escrituras", A Liahona, agosto de 1976, pp. 76-78.
Qual é o meio pelo qual nos são dadas todas as
escrituras?
Spencer W. Kimball, "Planos para uma Vida
Plena e Abundante", A Liahona, setembro de 1974,
pp. 34-38. O Presidente Kimball revela quão
proveitoso foi ter lido a Bíblia aos quatorze anos.
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 45: "Este É o mandamento: Examinar
as Escrituras ! "
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89
afirmei que, enquanto vivesse, não consentiria
em que o Irmão Fulano fosse batizado, mas vim
dizer-lhe que, se depender de mim, ele pode
receber o batismo. " " (Gospel Standards, p . 261 . )
S e você quiser desenvolver parte desta lição
através de testemunhos e experiências espirituais
dos alunos, aproveite para considerar algumas
das questões, a seguir, ou outras de sua escolha,
como meio de incentivar o debate:
1. Algum de vocês já orou pedindo alguma coisa
ao Senhor, e um dia, aparentemente "por
acaso" abriu as escrituras numa passagem que
continha a resposta?
2. Já lhes ocorreu precisarem de uma resposta
para um não-membro e o Espírito Santo lhes
lembrar uma passagem adequada e sua
localização?
3. Qual de vocês teve uma experiência na vida
que foi mais fácil de suportar, por haver
estudado as escrituras?
4. Algum de vocês foi convertido lendo as
escrituras?
Outras Sugestões
James E. Faust, "Um Relacionamento Pessoal
com o Salvador", A Liahona, fevereiro de 1977,
pp. 51-52. Este discurso liga a "imersão" nas
escrituras a outros hábitos que proporcionam um
relacionamento pessoal com o Salvador.
Hartman Rector Jr., "Um Evangelho de
Conversão", A Liahona, fevereiro de 1977, pp.
90-92. O estudo da Bíblia preparou o Reverendo
Novak para aceitar o evangelho.
Hinos, n° 1 76, "Estudando as Escrituras" .
Exemplo d e u m hino d a Igreja que exorta os
santos a estudarem e amarem as escrituras.
A LIÇÃO
Relatar Experiências e Prestar Testemunho
Em quase todas as reuniões de santos dos
últimos dias, alguns deles podem contar
exemplos inspiradores em que as escrituras
serviram para modificar ou aperfeiçoar sua vida.
Poucos métodos, se é que há, têm sido mais
eficazes para edificar o testemunho e a conversão
que o estudo fervoroso do Livro de Mórmon.
Muitos membros da Igreja têm encontrado
respostas para seus problemas ou dúvidas lendo
as escrituras. O Presidente Heber J. Grant conta
um caso assim. Quando membro do Conselho
dos Doze, ele foi o último a conceder permissão a
um membro proeminente da Igreja, que tinha
sido excomungado de ser batizado de novo. Este
trecho de sua história explica por que o
Presidente Grant mudou de idéia.
"Saí do escritório do presidente e fui para casa.
Lá chegando, o almoço ainda não estava pronto.
Eu havia começado a ler sistematicamente
Doutrina e Convênios pela terceira ou quarta vez,
e assinalado com um marcador o lugar onde me
encontrava. Ao pegar o livro, em vez de abrir no
lugar indicado, comecei a ler:
"Portanto, digo-vos, que deveis perdoar uns
aos outros; pois aquele que não perdoar a seu
irmão as suas ofensas, está em condenação diante
do Senhor . . .
Eu, o Senhor, perdôo a quem quero perdoar,
mas de vós se requer que perdoeis a todos os
homens. " (D&C 64:9, 10.) . . .
Após o almoço, voltei ao escritório do
Presidente Taylor e disse: "Presidente Taylor, tive
uma mudança de sentimentos. Uma hora atrás
O Poder do Exemplo
Os professores não conseguem enganar seus
alunos acerca do quanto apreciam e estão
familiarizados com as escrituras. Quem ama as
escrituras e as examinou e refletiu sobre elas,
dificilmente precisará ensinar esta lição, pois já o
terá feito de maneira mais impressiva durante
todas as outras que apresentou. Ninguém deve
tentar, deliberadamente, impressionar os alunos
com o conhecimento que possui das escrituras.
Os bons instrutores sempre instruem os alunos, e
não simples objetos. Contudo, esta é uma lição
extraordinária na qual você poderá testificar e
expor algumas das verdades preciosas que o
estudo das escrituras lhe revelou.
"Cuidais Ter Nelas a Vida Eterna"
(Esclarecimento de Escritura)
Uma boa maneira de você concluir a lição
seria explicar o fato de que examinamos as
escrituras para encontrar o Salvador. (Leia João
5:39, 40.) Jesus não afirmou que a vida eterna se
encontrava nas escrituras. Ele disse que os judeus
cuidavam ter nelas a vida eterna. Todavia,
conforme ele declarou, as escrituras testificam de
Jesus. É nele, sim, que temos vida eterna. Sem
dúvida, nós também as examinamos para
descobrir como seguir o Salvador e obter a força,
incentivo e esperança de que necessitamos.
90
3 Néfi 27-30
,
E Este E
o Meu Evangelho
46
TEMA
Biblioteca Básica
o evangelho se constitui nas boas novas de
salvação produzidas pelo poder e expiação do
Salvador.
Ensinamentos, pp. 145, 358. O que ensina
Joseph Smith acerca da ressurreição e
julgamentos eternos?
Ensinamentos, p . 6 1 . Que relação existe entre a
esperança de os santos receberem uma coroa de
justiça e a necessidade de perseverarem até o
fim?
Ensinamentos, pp. 59-60, 163-1 64, 257, 258,
300. O que diz o Profeta sobre a uniformidade da
mensagem do evangelho através dos tempos?
(Nota: Para conhecer outras informações
valiosas acerca do evangelho, veja as indicações
no índice de Ensinamentos, no termo "Jesus
Cristo".)
Discursos, pp. 1 8-31 . Como os diferentes
significados da palavra evangelho se tornam
claros nos discursos de Brigham Young?
Discursos, pp. 103-104. Quando o evangelho
foi ensinado pela primeira vez?
Discursos, pp. 100-110. Que dispensações
chegaram ao nosso conhecimento?
DE, p. 108. Por que algumas pessoas
consideram o evangelho irritante?
DE, p. 66. Que efeito tem o espírito do
evangelho?
ANÁLISE DO TEMA
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A. O evangelho são boas novas.
1. O homem decaído necessita
desesperadamente das boas novas.
2. O evangelho ensina-lhe como escapar de
seu estado decadente.
a. Ensina ao homem as boas novas da
ressurreição.
b. Também lhe revela as boas novas da
expiação e como pode usufruir de seus
benefícios.
B. O evangelho é o único meio pelo qual o
homem decaído pode ser salvo.
1. Ele proporciona conhecimento e transmite
instruções.
2. O evangelho é acompanhado do poder de
salvação.
C . Sem o Salvador, a mensagem do evangelho
não teria nenhum poder ou eficácia.
1. Jesus nos deu o exemplo perfeito.
2. Ele venceu a tumba.
3. Satisfez as exigências da justiça.
4. Trouxe a lei da misericórdia.
5. Concedeu o sacerdócio aos homens.
6. Em ocasiões apropriadas, o Salvador
estabelece dispensações e apresenta as leis
pelas quais o processo de salvação é
implementado.
Outras Sugestões
Joseph Anderson, "Somos um Povo que Faz
Convênios", A Liahona, fevereiro de 1 977, pp.
81-84. O evangelho e outros convênios têm
estreita relação.
Robert D. Hales, "O Senhor Oferece a
Todos . . . " , A Liahona, fevereiro de 1977, pp. 22-24.
O evangelho continua servindo os membros por
toda a vida.
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 46: "E Este É o Meu Evangelho"
A LIÇÃO
Obras-padrão
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Estude cuidadosamente 3 Néfi 27-30. D&C
18:32. O que devem ensinar os missionários?
D&C 1 8:23; Moisés 6:52; Atos 4:11 , 12; Mosias
3 : 1 7. O que estas passagens têm em comum?
Romanos 6:3, 4. Qual deve ser o efeito da
obediência ao evangelho?
Mosias 5: 1-4. Que influência teve a pregação
do evangelho feita pelo Rei Benjamim?
Análise de uma Dissertação Ilustrada
O Dr. Evan R. Keislar, na Universidade da
Califórnia, em Los Angeles, proferiu uma
dissertação intitulada "Uma Palavra Vale por Mil
Imagens" . Todo mundo já conhece o contrário
desta declaração: "Uma imagem vale mais que
�
o
Ü
91
mil palavras. " Ele reconhece que esta última
expressão é verdadeira, mas tem um alcance
limitado e aplicações específicas. O Dr. Keislar
também salientou que os ouvintes jovens ou
menos inteligentes tiram maior proveito das
imagens que os idosos ou mais inteligentes.
Ressaltou que estes últimos se enfadam e sentem
se insultados por apresentações baseadas apenas
em gravuras, slides e outros auxílios visuais. Aos
que possuem um bom vocabulário e
conhecimentos adequados a entender facilmente
uma apresentação feita com palavras exatas, tal
método diminui a velocidade de comunicação.
As gravuras são de grande valor quando usadas
para apresentar novas idéias e expandir os
limites de conhecimento do aluno. O Dr. Keislar
ilustrou sua palestra mostrando uma gravura do
Lago Tahoe. Afirmou, então, que, se um
professor desejasse que seus alunos tivessem a
idéia geral do que é um lago, aquele visual de
pouco adiantaria, a menos que fosse
complementado com outras gravuras e muitas
explicações. Contudo, se desejasse que
conhecessem o Lago Tahoe, ela valeria mais que
mil palavras.
No caso da palavra evangelho, não existem
gravuras que ilustrem adequadamente este
conceito, embora tão logo seja compreendido
poder-se-iam apresentar alguns auxílios visuais
para demonstrar certos aspectos dele. (Por
exemplo, gravuras de Jesus ensinando, da
crucifixão, dos santos servindo o próximo, e
assim por diante.)
Você poderia fazer um interessante debate
sobre este conceito, pedindo à classe que forneça
definições da palavra evangelho. Use as
referências das fontes de estudo para dar alguns
exemplos de sua utilização.
questões devem ser preparadas de modo que não
ultrapassem o âmbito de conhecimento e
experiência do professor e que não ocasionem
controvérsia. Você não se deve desviar do
assunto, defendendo ou justificando questões
que despertem objeção dos alunos. Pelo
contrário, você deve dizer algo assim: "Sinto
muito se a pergunta lhes pareceu assim. Eu a
formulei desta maneira, para que tivesse
oportunidade de ensinar certo fato ou lição
referente ao evangelho. " Seguem apenas alguns
exemplos de questões motivadoras de debate:
1 . A explicação de evangelho, dada por Jesus
em 3 Néfi 27, demonstra que as bênçãos
desse convênio se acham ao alcance de toda
a humanidade. (Certo /errado)
2. Em 3 Néfi 27 se acham definidos alguns
princípios de química e física? (Sim/não)
3. Estes são alguns princípios do evangelho
explicados por Jesus em 3 Néfi 27: (a)
batismo, (b) ressurreição, (c)
arrependimento, (d) todos os acima, (e)
nenhum deles. (Escolha múltipla.)
4. Que ensinamento de 3 Néfi 27: 13-22
evidencia que a Expiação é um princípio do
evangelho?
(Resposta
controlada com o livro aberto.) (Respostas:
1. certo; 2. não; 3. d; 4. versículo 19.)
Estas são apenas algumas questões que
poderiam gerar um proveitoso debate. São
isentas de qualquer ambigüidade óbvia ou
intencional.
Como Enfrentar as Obj eções
Neste debate, podem surgir alguns problemas
com alunos familiarizados com escrituras que: (a)
afirmam que o evangelho não pode ser definido;
(b) que ele contém todas as verdades científicas;
ou (c) que toda doutrina e convênio da Igreja é
uma parte do evangelho. Para fazer face a tais
objeções, seria bom você pegar seu exemplar do
manual do aluno e ler declarações apropriadas
do capítulo 46. O professor deverá sempre ler o
material do aluno antes da aula, especialmente
no que concerne a esta. Além dos esclarecimentos
contidos no manual do aluno, você poderia
referir-se à declaração do Presidente Joseph
Fielding Smith no funeral do É lder Joseph F.
Merrill. Ela está em Doutrinas de Salvação, vol. I,
p . 314.
Como Testar o Nível de Conhecimento dos
Alunos
Um bom método de iniciar um debate do
evangelho aproveitando a definição contida em 3
Néfi 27: 13-22, seria uma espécie de teste do tipo
certo / errado, sim /não ou de múltipla escolha,
ou de respostas breves, controladas. Se você
resolver utilizá-lo, deve ser um exame curto, que
possa ser aplicado e corrigido nos primeiros dez
minutos de aula. O restante do período deve ser
dedicado ao debate das perguntas e respostas. As
92
4 Néfi
47
Sião - a Ordem
da Eternidade
É ter 13: 1-11 . Quem estabelecerá Sião? D&C
105:5. Sob que condições Sião será estabelecida?
1 Néfi 13:37. Que poder, afirma Néfi, estará
com os que procurarem estabelecer Sião?
TEMA
Sião é um ambiente celestial produzido pela
pureza dos santos, e a glória de Deus.
ANÁLISE DO TEMA
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Biblioteca Básica
A. O termo Sião poderia ser usado para
descrever o povo de Néfi durante e após a
visitação do Salvador.
1 . Uma das definições da palavra Sião é "o
puro de coração" .
2. O povo s e tornou puro d e coração,
fundamentando sua vida nos ensinamentos
de Cristo.
3. Os que presenciaram a visitação pessoal do
Senhor no continente americano, viveram
de tal maneira seus ensinamentos, que se
tornaram puros de coração.
B. O livro de 4 Néfi nos fornece breves detalhes
das características de um povo de Sião.
1. Não havia contendas entre o povo, e eles se
tratavam com honestidade.
2. Não havia pobres entre eles, porque a
caridade, ou o amor do povo os auxiliava a
viver plenamente a lei da consagração e
mordomia.
3. No coração do povo reinava paz e amor .
4. Não havia entre eles discórdia ou crime.
5. Eles foram abundantemente abençoados
com o poder de Deus.
C. O Livro de Mórmon também ensina que Sião
será estabelecida nos últimos dias.
1 . O Salvador disse que uma Nova Jerusalém
seria estabelecida nos últimos dias.
2. É ter profetizou a respeito do
estabelecimento de Sião.
3. Sião será estabelecida no continente
americano por um povo puro de coração.
Ensinamentos, pp. 18-19. De que maneira o
Livro de Mórmon nos ajuda a entender a nossa
incumbência de edificar Sião?
Ensinamentos, pp. 226-227. Como o Profeta
Joseph Smith descreveu Sião?
Ensinamentos, p. 69. Quão importante é o
Livro de Mórmon em nosso empenho de
estabelecer Sião?
OS, vol III, pp. 73-80. Sião será redimida em
nossos dias?
Discursos, pp. 444-445 . Como Sião será
estabelecida?
RF, pp. 313-322. O que ensina o Livro de
Mórmon a respeito da Sião dos últimos dias?
Spencer W. Kimball, "Como nos Tornamos os
Puros de Coração", A Liahona, outubro de 1978,
pp. 133-138. Que comissão especial um profeta
moderno nos conferiu hoje em dia?
Harold B. Lee, "Fortalecimento das Estacas" '
A Liahona, outubro de 1973, pp. 35-39. O que
devemos fazer para estabelecer Sião?
Outras Sugestões
Preparai o Caminho do Senhor (Guia de Estudo
do Sacerdócio de Melquisedeque, 1 978-1979, pp.
180-185) . O que significa promover a causa de
Sião?
Auxílios Visuais
Auxílio Visual 20: "Três Sociedades de Sião"
Auxílio Visual 21 : "O Perfil de uma Sociedade
de Sião"
Auxílio Visual 22: "A Queda da Sião Nefita"
FONTES DE ESTUDO
A LIÇÃO
Manual do Aluno
Capítulo 47: "Sião - A Ordem da Eternidade"
Obras-padrão
Estudo do Manual do Aluno (Ilustração no
Quadro-negro)
Estude cuidadosamente 4 Néfi.
D&C 97:21 . Como o Senhor definiu Sião?
Moisés 7: 18. Como Enoque equipara Sião à
sociedade mencionada em 4 Néfi?
3 Néfi 21 :1, 22-26. Como Jesus descreve a Sião
dos últimos dias?
1. Porque a palavra Sião se aplica a muitas
situações, é interessante examinarem os
alunos algumas destas referências. Trata-se de
uma lista apenas parcial:
93
2.
o Pequeno Livro de 4 Néfi
a. Uma cidade construída por Enoque.
(Moisés 7:19.)
b. Jerusalém e seu monte. (I Reis 8 : 1 . )
c. A América d o Norte e d o Sul.
(Ensinamentos, pp. 353-354.)
d. A Igreja de Jesus Cristo. (D&C 113:7, 8.)
e. A Nova Jerusalém no Condado de Jackson,
Missouri. (D&C 57:1-5; 101:67-73.)
f. Os puros de coração. (D&C 97:2 1 . )
Apresente o auxílio visual 20 e faça u m debate
sobre as três Sião.
3
1. Peça aos alunos que considerem por que o
Livro de 4 Néfi é tão importante para nós, hoje.
O exame a seguir da posição histórica que ele
ocupa no Livro de Mórmon, poderia ajudar os
alunos a entenderem que uma sociedade de Sião
é fundamentada nos ensinamentos do Salvador.
4 Néfi
Néfi
Registra a visita e os
ensinamentos do
Salvador.
(Debate com Uso do Quadro-negro e Auxílio
Visual)
Mórmon
Define as
características de uma
sociedade de Sião e
como um povo dela se
afasta.
Registra a destruição
final dos nefitas.
2. Seria interessante usar o auxílio visual 21,
"Perfil de uma Sociedade de Sião", para expor o
que 4 Néfi nos ensina a respeito de tal sociedade.
Éter
Explica a queda dos
jareditas.
2.
Leia Doutrina e Convênios 97:21 e escreva no
quadro-negro as palavras " 0 puro de
coração" . Existe alguma diferença entre este
termo e "coração honesto"? O de coração
honesto não é aquele que aceita a mensagem
do evangelho, enquanto o puro de coração é o
que foi purificado pelo poder da Expiação e
companhia do Espírito Santo devido à sua
fidelidade e obediência?
3. Designe a classe para ler o discurso do
Presidente Kimball publicado n 'A Liahona de
outubro de 1978: "Como Nos Tornamos os
Puros de Coração. " Este pronunciamento
poderia ser debatido em classe.
Sião Deve Aumentar em Beleza
(Quadro-negro e Debate)
Uma das mais inspiradoras e motivadoras
doutrinas é que Sião poderá ser estabelecida em
nossos dias. O Presidente Kimball declarou:
"Este dia chegará; é nosso alvo final fazer com
que sobrevenha! Isso não vos motiva a alargar
vossos passos e acelerar vosso ritmo, ao fazerdes
vossa parte na grande obra santificadora do
reino? A mim motiva. Faz-me regozijar ante as
muitas oportunidades de servir e sacrificar-me,
oportunidades que são proporcionadas a mim e a
minha família, enquanto procuramos fazer nossa
parte no estabelecimento de Sião. " ("Como Nos
Tornamos os Puros de Coração", A Liahona,
outubro de 1978, p. 136.)
O desafio que enfrentam todos os professores
na Igreja é o de inspirar seus alunos a
desenvolver um sentimento idêntico ao do
Presidente Kimball. Estes métodos ajudam a
atingir tal propósito:
1. Peça à classe que debata nossa atual
incumbência de estabelecer Sião. Para isso,
poderiam ser usadas as escrituras alistadas
em Fontes de Estudo. Outra alternativa seria
utilizar a declaração do Presidente Kimball,
relacionando-a, em um debate, à vida dos
alunos.
Aplicar a Mensagem de 4 Néfi
(Auxilio Visual e Debate com Uso do Quadro
negro)
1 . O livro de 4 Néfi poderia ser usado para
ilustrar as dimensões das leis celestiais sobre as
quais se fundamenta Sião. Apresente de novo o
auxílio visual 21 , "0 Perfil de uma Sociedade de
Sião", debata cada um dos pontos citados em
"Dimensões da Lei Celestial", como por exemplo:
"0 Autodomínio, a eliminação de todas as
formas de iniqüidade."
2 . O Auxílio Visual 22, "A Queda da Sião
Nefita", pode ser usado para mostrar o lado
oposto de um ambiente de Sião. Que
características de um povo são a antítese de um
ambiente de Sião? O que podemos aprender com
.
?
ISSO .
94
Mórmon 1-6
Além
dos Limites
48
TEMA
Helamã 13:36-39. O s pecados d e uma pessoa
podem levá-la a um ponto sem retorno?
Morôni 9:4-20. Quão profunda foi a
decadência em que os nefitas e lamanitas
mergulharam?
II Coríntios 7:9-12. Compare com Mórmon
2:13. O que havia de errado no pesar sentido
pelos nefitas?
Morôni 1 0:22. Qual é o oposto da esperança?
D&C 6:34-37; 38:30. O que podem fazer os
justos, para que não precisem temer?
D&C 35:27. No que consiste a vitalidade e
esperança dos justos?
D&C 122:5-9. Se os justos não escapam ao
sofrimento, que esperança podem ter?
Quando a nação nefita se revoltou contra
Deus, acarretando sua própria destruição,
Mórmon e Morôni encontraram forças em meio
ao aparente desalento.
ANÁLISE DO TEMA
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A. O Senhor retirou seu Espírito dos nefitas e
lamanitas conscientemente rebeldes.
1 . A civilização nefita foi destruída em
virtude de sua rebeldia contra Deus e da
conseqüente perda do Espírito. Eles:
a. Perderam a afeição natural, a
compassividade e o entendimento.
b. Encheram seus corações de ódio, sede de
sangue e vingança.
c. Tornaram-se agressivos e depravados
além do concebível.
d. Padeceram terrível sofrimento.
e. Finalmente foram destruídos como
nação.
2. Os nefitas fizeram com que lhes sobreviesse
tal destruição.
a. O Senhor fez aos nefitas repetidas
advertências e deu-lhes toda
oportunidade de se arrependerem.
b. O povo recusou-se a se arrepender até
ser tarde demais e inevitável sua
destruição. (Helamã 13:38. )
B. Os justos continuaram a desfrutar do Espírito
e fortalecimento do Senhor.
1 . Apesar das condições sociais em que
viviam, Mórmon e Morôni e outros santos
dignos permaneceram fiéis, e o Senhor os
amparou.
2. O Senhor amparará os justos em qualquer
época.
a. Embora padeçam em virtude das
condições sociais, serão sustentados pelo
Espírito.
b. Estão aptos a receber a esperança da vida
eterna pela graça de Cristo.
Biblioteca Básica
MP, pp. 115-128. Pode uma pessoa ou
sociedade chegar ao ponto de onde não há
retorno?
MP, pp. 1 03-107. Pode uma sociedade ser
considerada responsável pelos atos maus de um
indivíduo?
Ensinamentos, pp. 182-1 83. Quem é o
responsável pela maneira como nos
comportamos?
Discursos, pp. 62-67. Por que podemos
escolher fazer o bem em uma sociedade ímpia?
DE, pp. 44-47. Que bênçãos recebemos pelo
uso adequado do livre-arbítrio?
DS, vaI. III, pp . 49-5 1 . Por que não precisamos
temer os tempos difíceis, se formos justos?
A LIÇÃO
A Sociedade e o Indivíduo
Em alguns países, hoje em dia, é a sociedade
quem leva a culpa dos atos cometidos por seus
cidadãos. A "culpa social", como é chamada, às
vezes é usada como excusa pelos advogados,
procurando minorar a gravidade de qualquer
ação hostil cometida por seus clientes. Alegam
que a sociedade é a responsável, pelo menos em
parte, pelo comportamento do indivíduo;
portanto, este não pode ser condenado por algo
que foge ao seu controle ou cuja culpa cabe à
sociedade. Embora seja verdade que o ambiente é
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 48: "Além dos Limites"
Obras-padrão
Estude cuidadosamente Mórmon 1-6.
95
sociedade espiritualmente alienada. Seria
proveitoso fazer um debate sobre a questão:
Como podemos manter nossos valores espirituais
intactos num mundo de iniqüidade? Peça aos
alunos que procurem indícios no Livro de
Mórmon, especialmente na atual designação de
leitura. O debate poderia suscitar algumas destas
idéias:
1. O testemunho forte é um alicerce. Tanto
Mórmon como Morôni receberam
testemunhos do evangelho através de sua
fidelidade na juventude.
2. É a fé no Senhor, e não nas filosofias dos
homens, que nos proporciona orientação.
3. A obediência à vontade do Senhor completa a
ação com orientação.
4. Confiar no braço da carne jamais permite a
alguém receber as coisas do Espírito.
5. A fidelidade contínua nos dá a segura
esperança de um mundo melhor.
O debate poderia ser sintetizado,
demonstrando que só podemos encontrar força
no Senhor. Assim como Mórmon, precisamos
edificar sobre o firme alicerce da eternidade, pois
o homem que se afasta de Deus não tem
esperança neste mundo, e tampouco no mundo
vindouro.
capaz de influenciar a pessoa, o Livro de
Mórmon deixa claro que o homem pode resistir
ao ambiente e até mesmo encontrar
extraordinária força espiritual para vencê-lo. Foi
o caso de Mórmon e Morôni.
Você poderia desenvolver este conceito,
debatendo a declaração a seguir do Presidente
David O. McKay: " Um caráter íntegro é
resultante apenas de contínuo esforço e justo
raciocínio, o efeito de prolongada e íntima
associação com pensamentos de origem divina. "
(CR, outubro d e 1953, p . la.)
Após ler esta citação, você poderia formular
perguntas semelhantes a estas: (1) Baseado nesse
pronunciamento, o que responderia a quem
sugerisse que é impossível manter pensamentos
edificantes por causa do mal existente na
sociedade? (2) Pode alguém, com razão, imputar
à sociedade a culpa de seu próprio mau
comportamento? (3) De que evidência
escriturística ou histórica dispomos, que a pessoa
pode escolher praticar obras de justiça, apesar da
condição social em que vive? (Você poderia citar
o caso de Enoque, Noé, José e Daniel como
exemplos; porém, seria conveniente não deixar
passar a oportunidade de demonstrar aos alunos
que eles também se enquadram nessa categoria,
se viverem o evangelho.)
Espécies de Alicerce
Vitalidade num Mundo de Desalento
(Debate)
Pode-se usar esta ilustração para mostrar que,
quando confiamos em Cristo, temos nele um
firme alicerce; mas, quando confiamos no
mundo, nada temos. (Observe 3 Néfi 14:25-27;
Helamã 5:12.)
As escrituras indicam que a condição moral
do mundo continuará a piorar de agora até a
vinda do Senhor. Como aconteceu a Mórmon e
Morôni, os alunos se defrontam com o problema
de manterem seus valores ilesos em meio a uma
Quando o mundo desmorona,
ele cai.
Quando o mundo desmorona,
ele permanece seguro.
Rocha de Cristo
Alicerce do mundo
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O mundo
96
Mórmon 7-9
Mórmon e Morôni
Profetizam sobre os Ultimos Dias
49
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TEMA
b . Profetizada a restauração de toda a casa
de Israel. (1 Néfi 22: 11 ; 2 Néfi 29: 1 ; 25: 1 7,
1 8; 22:28.)
c. O surgimento de escrituras adicionais. (1
Néfi 14: 19-24; É ter 4 : 1 3-16; Mórmon
8:12.)
d. A restauração dos lamanitas ao
evangelho deverá continuar. (2 Néfi
30:4-7.)
e. Profetizado o triunfo e poder do reino de
Deus e a destruição dos ímpios. (1 Néfi
14: 1 0-17; 22: 1 5-18; 2 Néfi 6:13, 14; 27:2, 3;
30: 10.)
B. Como os profetas que condensaram o Livro
de Mórmon conheciam o futuro, foram
capazes de incluir conselhos para guiar e
proteger os que os observassem.
A importância profética do Livro de Mórmon
é claramente revelada ao serem expostas as
condições dos lamanitas e gentios nos últimos
dias.
ANÁLISE DO TEMA
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A. O Livro de Mórmon está repleto de
esclarecimentos e informações proféticas
referentes aos últimos dias, que podem ser
divididos em três áreas.
1. Profecias de eventos passados ocorridos
antes da impressão do Livro de Mórmon,
mas que não eram conhecidas nem
plenamente compreendidas na época de
Joseph Smith.
a. Como se perderam da Bíblia verdades
claras e preciosas. (1 Néfi 13:24-29; 2
Néfi 29:3-9.)
b . A antigüidade dos princípios do
evangelho. (1 Néfi 10: 19; 19:19-23; Jacó
4:13; Alma 33:3-1 7.)
c. A destruição total de Jerusalém por volta
de 587 A.c. (1 Néfi 1 0:2, 3; 2 Néfi 1 :4; 6:8;
13:8.)
2. Profecias sobre eventos ocorridos desde a
época em que o Livro de Mórmon foi
publicado até o presente.
a. A má aceitação do Livro de Mórmon
pelo mundo. (2 Néfi 29:3-8.)
b . Ideologias e filosofias que estiveram e
estão em voga. (Mórmon 8:26-4 1 . )
c. Guerras, terremotos e grande corrupção
espiritual. (2 Néfi 27: 1 , 2; 28: 1-5;
Mórmon 8:26-4 1 . )
d. A iniqüidade, devassidão e pilhagens
nos últimos dias. (2 Néfi 28: 1-5; Mórmon
8:26-41 . )
e. O estabelecimento, propagação e
fortalecimento da Igreja. (1 Néfi 14:12-14;
22: 11 . )
3. Profecias acerca d e acontecimentos em
grande parte ainda por cumprir.
a. Predita a grande separação entre justos e
iníquos. (1 Néfi 14: 1 0-17; 22: 14, 22-26; 2
Néfi 30:8, 10.)
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 49: "Mórmon
sobre os Últimos Dias"
e
Morôni Profetizam
Obras-padrão
Estude cuidadosamente Mórmon 7-9.
Amós 3:7. A quem o Senhor revela o futuro? 1
Néfi 22:2. O quanto conhecem os profetas?
I Coríntios 14: 1-22. É propósito da profecia
atemorizar e desalentar?
D&C 18:2-4. Por que devemos confiar na
palavra escrita do Senhor?
D&C 84:54-60. Quão importantes são as
coisas que Deus nos revela?
D&C 43:1-6, 34, 35; 46:7-9; 28:2-7; 1 Néfi
15:23-25. Por que a profecia é necessária para nos
proteger do engano?
Biblioteca Básica
RF, pp. 212-213. Qual é o propósito da
profecia?
RF, pp. 279-282. Por que a profecia é
indispensável na igreja de Cristo?
OS, vaI. I, pp. 157-160, 295-297. Por que foi
permitido aos profetas verem os últimos dias?
DE, pp. 34-37. De que maneira Deus revela
seus desígnios concernentes à Igreja?
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97
lhes que identifiquem o tema comum a todas
elas. Os autores e escrituras são: Néfi (2 Néfi
25:21); Jacó Gacó 1 :3); Enos (Enos 1 : 15, 1 8); Jarom
Garom 1 :2); Mórmon (Mórmon 7: 1); e Morôni
(Mórmon 8:34, 35; 9:30).
Para salientar até que ponto eles viram a
nossa época, separe os alunos em dois grupos
(sem saírem do lugar). Peça ao grupo 1 que leia 2
Néfi 28: 1-1 6, e ao grupo 2 que releia Mórmon
8:26-41 . Cumprida a designação, solicite que
descrevam as condições reinantes nos últimos
dias, conforme foram vistas por Néfi e Morôni, e
citem exemplos delas. Os conceitos a seguir
poderiam ser escritos no quadro-negro, à medida
que os alunos responderem:
A LIÇÃO
A Profecia no Livro de Mórmon
A seção de Análise do Tema afirma que, no
Livro de Mórmon, existem três categorias de
profecias. Você deve examinar com a classe as
escrituras alistadas nessas três categorias como
meio de ressaltar o valor relevante do Livro de
Mórmon para os que vivem nos últimos dias. À
medida que os alunos se conscientizarem de
quão literalmente as profecias têm-se cumprido
até hoje, você poderia ressaltar a importância de
atendermos a seus conselhos concernentes ao
futuro.
Provavelmente será necessário explicar os três
conceitos discriminados em "profecias passadas"
(A-I), para que os alunos entendam as
implicações sugeridas pelo Livro de Mórmon.
Item a: Na época de Joseph Smith, a Bíblia era
considerada por muitos religiosos como sendo
completa e perfeita. Atualmente temos inúmeras
evidências de que muitos textos foram alterados,
acrescentados ou suprimidos.
Item b: Até a descoberta dos Pergaminhos do
Mar Morto e outros registros antigos, o
cristianismo insistia em que muitos ensinamentos
e ordenanças do Salvador foram introduzidos
por ele, não sendo conhecidos em época anterior.
Agora, conforme insiste o Livro de Mórmon,
toma-se cada vez mais evidente que os princípios
do evangelho já eram conhecidos antes.
Observação ao professor: Existem inúmeras
maneiras de deixar gravado nos alunos o poder
profético do Livro de Mórmon. A seguir são
sugeridos alguns métodos que poderiam ser
usados para enfatizar a importância do Livro de
Mórmon como um livro profético.
Néfi
Morôni
Uma época de
confusão religiosa.
As igrejas negariam a
revelação e o poder
de Deus.
Um tempo de
debilidade
espiritual.
O sangue dos santos
clama desde o chão.
As igrejas cheias de
orgulho e
iniqüidade.
Os pobres são
roubados por
motivos
"religiosos" .
Os justos rejeitados
pela maioria das
pessoas.
Um dia em que o povo
negaria os milagres.
Combinações secretas
e obras de
escuridão.
Nessa época, seria
negado o poder de
Deus.
O sangue dos santos
clama desde o chão.
As igrejas se enchem
de orgulho.
Um dia de guerras,
terremotos e
calamidades.
Igrejas construídas
para obter lucro. Os
pobres esquecidos
pelos " religiosos" .
O Papel da Profecia na Doutrina da Igrej a
(Declaração)
Conheço Vossos Dias
(Exercício com Uso de Escritura)
Compartilhe esta declaração com a classe:
"A profecia . . . é a predição, através de
inspiração, de eventos futuros. Tais profecias têm
caracterizado a obra do Senhor em todas as
épocas. Elas têm sido o meio de consolar, guiar e
prevenir os filhos dos homens. A Igreja considera
a fé no espírito da profecia como um dom do
Senhor. " Gohn A. Widtsoe, Evidences and
Reconciliations, 3 vols. em 1, p. 92. )
O Livro de Mórmon foi escrito ou condensado
por seis autores principais, e cada um deles
indicou especificamente o que estava registrando
para as gerações futuras. Você poderia ensinar
este fato, anotando no quadro-negro as escrituras
a seguir, e depois informando os alunos que se
trata de declarações feitas pelos principais
autores do Livro de Mórmon. Em seguida, peça-
98
Éter 1-5, 12
A Prova
de Vossa Fé
50
João 15:2. Por que o Senhor "limpa" seus
filhos?
II Coríntios 12:7-10. Por que nem sempre o
Senhor remove nossas dificuldades, quando lhe
pedimos?
Mosias 24: 13-16. Em vez de remover nossos
obstáculos e problemas quando lhe pedimos, o
que o Senhor geralmente faz?
2 Néfi 2:2. Os santos de hoje têm os mesmos
problemas que os de outrora?
D&C 58:2. Que promessa fez o Senhor aos
primeiros santos desta dispensação, no tocante à
tribulação?
TEMA
Na mortalidade, a fé é o caminho que leva ao
conhecimento do Senhor e ao sucesso de nossos
intentos justos.
ANÁLISE DO TEMA
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A. Viemos à mortalidade para sermos testados e
provados.
1. Aceitamos na vida pré-mortal as provas e
infortúnios da mortalidade.
2. A mortalidade é um campo de prova, e nos
proporciona oportunidade de sermos
refinados e purificados.
3. Os problemas e adversidades podem ser
um meio de aumentar nossa fé e
espiritualidade.
B. O resumo que Morôni fez do livro de É ter
contém alguns importantes ensinamentos a
respeito da prova da nossa fé.
1 . O irmão de Jarede é um exemplo de
alguém cuja fé foi testada e provada.
a. Ele conseguiu, pela fé, ver além do véu .
b. Pela fé foi resolvido o problema da luz
para os barcos.
c. Pela fé, oração e esforço pessoal ele foi
abençoado com o conhecimento pessoal
do Senhor.
2. Morôni ensinou que todos os homens têm
fraquezas que lhes foram dadas para ajudá
los a desenvolver humildade e confiança no
Senhor.
3. Os que se achegam ao Senhor e reconhecem
suas fraquezas, receberão força e orientação
para superarem seus problemas.
Biblioteca Básica
Discursos, pp. 345-35 1 . Por que as provações
são necessárias?
Ensinamentos, p . 132. Por que o Profeta Joseph
Smith achava que as provações eram necessárias?
Ensinamentos, pp. 35-36. O que vem após a
tribulação?
DE, p. 6. Existe um padrão na experiência do
Presidente Smith, que envolvia aguardar
pacientemente no Senhor?
Ezra Taft Benson, "Não Se Desespere", A
Liahona, fevereiro de 1975, pp. 47-50. Como
podemos vencer a depressão e o desalento ao
enfrentarmos provações?
Auxílios Visuais
Auxílio Visual 23: "Conhecemos na Vida Pré
mortal as Provações que Teríamos"
Auxílio Visual 24: "Há um Propósito na
Adversidade"
A LIÇÃO
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 50: "A Prova de Vossa Fé"
O Propósito da Mortalidade
Obras-padrão
Esta lição lhe proporciona excelente
oportunidade para ajudar os alunos a se
prepararem melhor para enfrentar as provações
da vida. Ela também deve auxiliar os que têm
problemas pessoais a entenderem melhor os
propósitos da mortalidade. Uma boa maneira de
iniciar a apresentação seria examinar com a
classe É ter 1 e 2, observando especialmente quais
podem ter sido algumas provas e desafios
Estude cuidadosamente É ter 1-5; 12.
Abraão 3:25. Qual a razão principal da criação
da terra?
D&C 101 :4, 5. Qual é o propósito de nossas
provações mortais?
D&C 98: 14, 15. O que o Senhor nos permite
enfrentar, para que nos tornemos dignos?
I Pedro 1 : 7. Segundo Pedro, qual é o intento
de nossas provações?
99
"Está registrado que Jesus se tornou perfeito
através do sofrimento. Se ele foi tornado perfeito
através do sofrimento, por que pensaríamos nós,
por um momento sequer, que poderíamos estar
preparados para entrar no reino de descanso com
ele e o Pai, sem ter passado por experiências
semelhantes?" (Brigham Young, Journal of
Discourses, vol. 8, p. 66; também Um Sacerdócio
Real, Guia de Estudo Individual do Sacerdócio de
Melquisedeque 1976-1977, pp. 45-46.)
Como os problemas e a adversidade nos
preparam para estar com Deus?
Se surgir a pergunta a respeito de por que
Deus permite que o sofrimento exista, ou por que
os enfermos nem sempre são curados, debata o
auxílio visual 24: "Há um Propósito na
Adversidade."
Alguns instrutores têm achado interessante
examinar cuidadosamente o fundamento
histórico de É ter 12:27. Morôni está preocupado
com o fato de que as pessoas dos últimos dias
zombariam das coisas que ele escreveu. O
versículo 27 se destaca do contexto e nos fornece
a razão por que todos nós temos fraquezas.
Ajude os alunos a entender que todos nós
enfrentamos problemas e temos fraquezas, para
que sejamos humildes. A humildade nos leva a
invocar o Senhor, e é dele que recebemos a força
para vencer nossos problemas e fraquezas. A
grande lição que aprendemos com a vida de
Jarede, complementada por É ter 12:27, é que, ao
buscar o auxílio do Senhor, precisamos
igualmente exercer esforço pessoal para
resolvermos nossos problemas. Alguém sugeriu
que, quando pedimos coragem a Deus, ele nos dá
situações que exigirão tal qualidade, ajudando
nos, assim, a adquirir esse atributo.
Em que sentido esta lição se relaciona aos
problemas cotidianos com que nossos jovens se
defrontam: aceitação de colegas de escola,
problemas de namoro, orações que parecem não
terem sido respondidas, e problemas de saúde?
O Senhor disse ao Profeta Joseph Smith que o
mais importante era suportar bem os seus
problemas. (Ver D&C 1 2 1 : 7, 8.)
enfrentados pelo povo de Jarede, e anotá-los no
quadro-negro. Examine especialmente É ter 2:23,
onde o Senhor apresenta um problema ao irmão
de Jarede. Por que ele não respondeu
automaticamente como as barcas receberiam luz?
O diagrama a seguir poderia ser usado com o
propósito de responder à questão acima.
Onde poderíamos estar,
se nos esforçássemos
um pouco mais e
tivéssemos fé
O Senhor muitas vezes nos exige
mais do que julgamos ser
'-----'------' capazes. (Ver É ter 12:6.)
P onto ond e
nos
achamos.
Peça aos alunos que considerem outros
exemplos das escrituras, de pessoas que foram
chamadas a expandir sua fé, como por exemplo
Enoque (Moisés 6:27-34) e Moisés ( Ê xodo 3: 1-22;
4: 1-17).
Os alunos poderiam debater o que julgam ser
os objetivos da mortalidade. As escrituras citadas
nas fontes de estudo poderiam ser usadas para
ajudá-los a compreender que a mortalidade é um
lugar de provação. Ela também foi chamada de
cadinho, que é uma espécie de recipiente usado
para fundir uma substância sob intenso calor.
Tão logo os alunos entendam que vieram à terra
para enfrentar problemas e adversidades, alguns
deles por certo ficarão imaginando por que
concordaram com isto no mundo pré-mortal.
Apresente e debata o auxílio visual 23:
"Conhecemos na Vida Pré-mortal as Provações
que Teríamos. " Alguns professores têm
considerado proveitoso apresentar esta
declaração do Presidente Brigham Young neste
ponto do debate:
1 00
Éter 6-8
Evitai Que Vos
Sobrevenham Essas
Criminosas Combinações
3 Néfi 6:28-29. Contra que as combinações
secretas reúnem suas forças?
4 Néfi 1 :42. Que grupo de pessoas sustenta
combinações secretas?
Mórmon 8:27. O que caracterizaria os dias em
que o Livro de Mórmon seria pregado ao
mundo?
Moisés 6:15. Qual o desígnio básico por trás
das combinações secretas?
Moisés 5:51-59. Por que o evangelho foi
pregado nos dias de Adão?
Alma 37:21-34. O que nos foi ordenado fazer,
para destruir as combinações secretas?
TEMA
o Livro de Mórmon solenemente adverte que
as nações que permitirem combinações secretas,
serão destruídas.
ANÁLISE DO TEMA
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51
A. Satanás tem procurado, desde o princípio dos
tempos, reunir adeptos que se aliem a ele na
luta contra toda justiça.
1. Caim fez convênio com Satanás de destruir
toda a retidão.
2. Personagens do Livro de Mórmon, como
Gadiânton, Quiscúmen e Aquis um jaredita
lideraram grupos de pessoas pertencentes a
combinações secretas.
3. Uma combinação secreta (conspiração) é
um dos principais instrumentos de Satanás
para impedir a justiça.
B. O Livro de Mórmon tem uma mensagem
especial para a nossa época, concernente às
combinações secretas.
1. Morôni nos preveniu de que as
combinações secretas são a maior ameaça
isolada à paz e liberdade.
2. Avisou-nos também de que nossa
responsabilidade não consiste em apoiar
tais combinações, mas, pelo contrário, fazer
tudo o que estiver ao nosso alcance para
destruí-los.
3. A melhor arma que temos contra as
combinações secretas é a propagação do
Evangelho de Jesus Cristo.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, p. 277. O que diz o Profeta
Joseph Smith acerca das combinações secretas?
DE, p. 100. Qual é a posição da Igreja no
tocante às combinações secretas?
Ezra Taft Benson, "A Juventude - Alvo de
Satanás", A Liahona, junho de 1972, pp. 41-44.
Qual é a maior ameaça que a Igreja enfrenta hoje
em dia?
Ezra Taft Benson, " . . . Que o Reino de Deus Vá
Avante", A Liahona, outubro de 1 978, pp. 53-57.
O que podem fazer os santos dos últimos dias
para defender princípios justos?
Auxílios Visuais
Auxílio Visual 25: "Três Períodos de
Combinações Secretas"
A LIÇÃO
FONTES DE ESTUDO
À s vezes, quando se discute o assunto das
combinações secretas, professores ou alunos são
tentados a despender muito tempo do período de
aula, procurando identificar combinações
secretas específicas existentes hoje em dia. Tal
procedimento quase sempre ocupa momentos
preciosos que poderiam ser usados para debater
positivamente o que podemos fazer para
combater as combinações secretas e suas
conseqüências. O instrutor deve evitar entrar em
assuntos como fraternidades, irmandades,
maçonaria e outras associações, que embora
Manual do Aluno
Capítulo 5 1 : "Evitai que Vos Sobrevenham
Essas Criminosas Combinações"
Obras-padrão
Estude cuidadosamente É ter 6-9.
2 Néfi 9:9. Que método Satanás tem usado
desde o princípio, para alcançar seus propósitos?
2 Néfi 26:22. Quem é o fundador das
Helamã 6:25-30. Qual é o objetivo das
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101
sejam sociedades secretas, são diferentes
daquelas mencionadas no Livro de Mórmon.
Três são os objetivos desta lição: (1) identificar
as características e desígnios das combinações
secretas; (2) entender a advertência que o Livro
de Mórmon faz aos nossos dias, a respeito delas;
e (3) expor as atitudes positivas que os santos dos
últimos dias podem tomar no sentido de
combatê-las. Esta declaração do É lder Harold B.
Lee pode ser a orientação principal da aula:
"Devemos ter sempre em vista que as melhores
armas contra qualquer falsa filosofia são os
ensinamentos positivos do Evangelho de Jesus
Cristo." ("Tempo de Decisão", A Líahona,
dezembro de 1972, p. 14.)
seguir são apenas algumas que poderiam ser
usadas:
1 . Por que o Livro de Mórmon contém tantas
referências às combinações secretas?
2. Por que Morôni se preocupava tanto com elas e
afirmou que nos foram mostradas? (Vers. 23.)
3. Como ele descreve a situação que viveremos,
se permitirmos que elas existam entre nós?
(Observe que ele não diz "se", mas "quando".)
(Vers. 24.)
4. Conforme ele nos ensina, qual será o objetivo
dessa combinação secreta em nossos dias?
(Vers. 25.)
5. Por que Morôni nos deixou tais advertências?
(Vers. 26.)
Três Períodos de
Combinações Secretas
(Estudo do Manual do Aluno)
1. O capítulo 8 de É ter está repleto de intrigas,
e pode ser uma excelente oportunidade para um
relato de um aluno sobre a seção histórica
daquele livro.
2. Outra alternativa seria a classe debater É ter
8:9 e a pergunta: Como os jareditas tomaram
conhecimento das combinações secretas? Observe
como este versículo sugere que os anais dos
jareditas continham um relato semelhante ao
encontrado em Moisés 5:29-31 . Esses segredos
são, aparentemente, os mesmos transmitidos por
Satanás a Cadiânton, conforme nos ensina
Helamã 6:26-30. Os três principais períodos em
que as combinações secretas floresceram podem
ser examinados com o auxílio Visual 25: "Três
Períodos de Combinações Secretas. "
3. Examine o s métodos e desígnios das
combinações secretas através de um debate com
a classe ou relato por um aluno. As leituras 51-8
e 5 1 -9, do manual do aluno, fornecem excelente
base para essa exposição.
Nossa Melhor Arma contra as Combinações
Secretas
(Debate e Análise de Escritura)
Peça aos alunos que sugiram o que
poderíamos fazer para dar ouvidos à advertência
de Morôni. Seria interessante levá-los a entender
que a arma mais eficiente de que dispomos
contra as combinações secretas é a pregação do
Evangelho de Jesus Cristo. Utilize as referências a
seguir e outras de sua própria escolha.
Pregar o Evangelho de Jesus Cristo. Helamã
6:36-38. De que método se valeram os lamanitas
para destruir os ladrões de Cadiânton? Alma
37:32-37. O que Alma sugere que façamos? É ter
8:26. Que sugestão Morôni nos dá, quando
afirma que devemos persuadi-los "a fazer o bem
continuamente, a fim de alcançar a fonte de toda
a justiça e ser salvos"?
Além disso, podemos também nos engajar
ativamente em causas públicas. Peça à classe que
considere com atenção o discurso proferido pelo
Presidente Ezra Taft Benson na conferência de
abril de 1978, intitulado "Que o Reino de Deus
Vá Avante", do qual reproduzimos apenas este
pequeno parágrafo:
"Há uma necessidade urgente de
desenvolvimento de uma influência mais firme e
virtuosa nos negócios públicos de cada
comunidade, cada estado ou província, e nações
como um todo. Uma força para o bem, de modo
positivo, é necessária em cada faceta da vida
pública." (" . . . Que o Reino de Deus Vá Avante",
A Líahona, outubro de 1978, pp. 55-56.)
A Advertência de Morôni para Nossos Dias
É ter 8:22-25 contém algumas admoestações
bastante específicas de Morôni dirigidas à nossa
geração. Para incentivar o interesse dos alunos,
elabore um material para distribuição ou
questões para debate que os leve a considerar
seriamente o que Morôni nos diz. As perguntas a
102
Éter 9-11, 13-15
Quando Amadurecerem em
Iniqüidade, Eles Serão Varridos
FONTES DE ESTUDO
TEMA
A mensagem do Livro de Mórmon é clara
para as pessoas e povos que vivem nos últimos
dias: Devemos servir a Deus como nação ou
seremos varridos da terra, quando estivermos
maduros em iniqüidade.
Manual do Aluno
Capítulo 52: "Quando Amadurecerem em
Iniqüidade, Eles Serão Varridos"
Obras-padrão
Estude cuidadosamente É ter 9-11; 13-15.
Josué 2:9-11 . Os cananeus sabiam que Deus
estava com os israelitas?
1 Néfi 17:32-35. Por que foi destruída a nação
dos cananeus?
Gênesis 15:13-21 . Por que esse povo não foi
destruído mais cedo?
D&C 1 0 1 : 1-3. Qual foi um dos motivos de os
santos serem perseguidos no Missouri?
D&C 59:21. Qual é um meio seguro de
acender a ira de Deus?
1 Néfi 14:12-16. Com que os santos precisam
estar armados para evitar a destruição?
D&C 115:6. Como os santos podem evitar a
destruição?
D&C 45:66-71 . Como os santos escaparão aos
terrores dos últimos dias?
ANÁLISE DO TEMA
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52
A. Quando um povo está plenamente maduro
em iniqüidade, ele é destruído.
1 . A nação justa goza da proteção e diretriz do
Senhor.
2. A nação está madura em iniqüidade
quando rejeita a retidão e combate os
santos de Deus.
3. Ela está madura quando a grande maioria
do povo escolhe mal.
4. O Senhor então priva de seu Espírito, o que
resulta na destruição.
a. Cessam a inspiração e o bom
discernimento.
b. A nação é obrigada a depender
unicamente do "braço da carne".
c. O resultado é a iniqüidade debilitante.
B. O Livro de Mórmon revela as etapas desse
trágico ciclo de apostasia e destruição.
1. As nações justas são abençoadas por Deus.
2. As nações prósperas tendem a rejeitar
Deus, começando a confiar em si próprias.
3. As nações iníquas perdem o Espírito,
mergulhando no vÍCio e pecado.
4. O povo sofre guerras, fome e outros
julgamentos, devido à sua iniqüidade.
5. As pessoas se tornam humildes e voltam a
buscar o Senhor.
6. Cada recaída na apostasia tende a ser mais
grave até a nação não mais conseguir
arrepender-se e ser destruída.
C . Depositando sua confiança e fé em Deus, uma
nação pode romper esse ciclo trágico.
D. Nos últimos dias, os justos romperão o trágico
ciclo e estabelecerão uma sociedade de Sião.
1. Esta sociedade será uma defesa e refúgio
contra as destruições perpetuadas pelos
ímpios.
2. Ela preparará o mundo para a vinda do
Senhor.
Biblioteca Básica
OS, vaI. III, pp. 41-45. Por que os jareditas e
nefitas foram destruídos?
Ensinamentos, pp. 254-255 . Quando os
julgamentos de Deus assolam um povo?
Jesus, o Cristo, pp. 760-763. Qual é a obra dos
santos durante o tempo chamado "hoje"?
MP, pp. 287-289. Quanto dura a prosperidade
adquirida por meios injustos?
MP, pp. 315-31 7. Qual é a triste situação da
América?
Ensinamentos, pp. 215-217. Como pode a
América evitar sua destruição?
Ensinamentos, pp. 82-83. Qual é a salvação do
santos?
MP, pp. 303-305. Qual será o escudo dos justos?
A LIÇÃO
Observação ao Professor: A lição 37 focalizou o
conceito de que toda nação deve servir a Deus
para não cair. O objetivo da presente lição é
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103
condensar e ressaltar os ensinamentos do Livro
de Mórmon a respeito das forças que provocam a
destruição dos povos. Espera-se, também, que
ajude os alunos a não só entenderem melhor o
restante da história do Livro de Mórmon, como a
se darem conta das conseqüências, em escala
nacional, da conduta justa e iníqua. Enquanto a
lição 37 estava voltada ao futuro, a presente
remonta ao passado. A mensagem é basicamente
idêntica, mudando apenas a ênfase. Na primeira,
a idéia principal é que a nação injusta acaba
caindo; esta se concentra em por que a nação
injusta é destruída, quando amadurece em
iniqüidade. Entretanto, o mais importante é que
se concentra na alternativa: os justos são
apoiados por Deus e contam com sua proteção.
dos profetas nos ajudam também a entender o
que isto quer dizer e quando tal ponto é
alcançado. O termo iniqüidade conota não só
impiedade, como também injustiça e depravação.
O cálice da iniqüidade não se enche pela mera
rejeição da palavra de Deus, mas pela ativa e
injusta perseguição aos retos. Isto não se resume
à passiva resistência à palavra de Deus, mas à
ativa rebelião.
Este conceito poderia ser esclarecido aos
alunos explicando-o a eles, e fazendo-os ler em
seguida diversas escrituras que o ilustram, como
por exemplo estas, além de pronunciamentos dos
profetas: Ensinamentos, pp. 254-255; 4 Néfi
1 :29-34; Mórmon 1 : 1 6, 1 7; Gênesis 15: 13-21; 1
Néfi 17:32-35; Josué 2:9-11 .
O Ciclo Trágico
Uma Defesa e Refúgio
Você poderia ressaltar o ponto de que o bem
estar e segurança dos santos não depende do
arrependimento do mundo. Visto o mundo não
se arrepender, incorrerá em desnecessário
sofrimento, dor e, finalmente, destruição. Deus,
porém, preparou um meio de os santos
escaparem de grande parte deles: Sião. (Você
encontrará informações mais detalhadas na lição
47.) Convém assegurar aos alunos que não
precisam preocupar-se, desde que vivam em
retidão. Este pronunciamento do Presidente
Marion G. Romney será proveitoso para
esclarecer o referido conceito:
"Naturalmente, os cristãos crentes e aqueles
que têm grande fé no evangelho, estão
preocupados e perturbados pelas nuvens baixas
no horizonte. Contudo, eles não se devem
surpreender, pois como já foi dito desde o
princípio desta dispensação, o Senhor fez com
que ficasse bem claro que, entre as calamidades e
tribulações que ele previu e predisse que
aconteceriam, haveria um povo que, com sua
aceitação e obediência ao evangelho, seria capaz
de reconhecer o poder do demônio e resistir a
ele, construiria a Sião prometida e se prepararia
para encontrar-se com Cristo e habitar com ele
em seu reinado. Sabemos, além disso, que é
possível para todos nós ter um lugar entre esse
povo. É essa segurança e confiança que nos dá a
compreensão da admoestação do Senhor: "não
vos perturbeis" . " (CR, outubro de 1966, pp.
50-54; também em Doutrina e Convênios,
Manual do Instituto, voI. II, unidade 7, p. 265 .)
Você poderia destacar os acontecimentos que
conduzem ao ciclo trágico, traçando um grande
círculo no quadro negro, anotando nele as
diversas etapas progressivas. A ilustração ficará
mais ou menos assim:
prosperidade
confiança no
braço da carne
bênçãos
arrepen
dimento
rejeição
a Deus
o ciclo trágico
pesar e
humildade
perda do
Espírito
convulsão social e
julgamentos de Deus
Traçado o diagrama, você poderia ressaltar
que a verdadeira tragédia está na repetição sem
fim do ciclo; ele não é estático, repete-se numa
espiral decrescente. Este fato poderia ser usado
como ponto de partida para debater a maneira de
se romper esse ciclo. A Leitura 52-14, no manual
do aluno, presta-se para concluir o debate.
Quando Estiver Cheio o Cálice da Iniqüidade
Diz o Senhor que a destruição se dá quando
estiver cheio o "cálice da iniqüidade" . Os escritos
104
Morôni 1-6
53
Eles Se Reuniam
Freqüentemente
Mosias 1 8 : 1-30. A Igreja de Jesus Cristo foi
estabelecida entre os nefitas.
3 Néfi 27:1-10. Por que a Igreja recebeu esse
nome?
TEMA
A Igreja é a sociedade dos santos que se
empenham em servir a Deus, fazer convênios
com ele, participar de suas ordenanças, e se
edificam uns aos outros e pelo Espírito.
Biblioteca Básica
A. A Igreja é a sociedade dos santos.
1. O verdadeiro santo é alguém que foi
santificado pela fé em Jesus Cristo, pelo
arrependimento, batismo da água e do
Espírito Santo.
2. Sem os que se esforçam para serem
verdadeiros santos, a Igreja não poderia
existir.
3. A Igreja conforme ora estabelecida, é uma
sociedade temporal e temporária, visando
ao benefício da humanidade.
B. Uma das razões da necessidade da Igreja é
que precisamos unir-nos para nos
desincumbir de nossas responsabilidades.
1. Todos os que foram prevenidos devem
ajudar a prevenir os outros.
2. As várias responsabilidades dos membros
da Igreja requerem a existência de uma
organização.
3. A Igreja provê a oportunidade de os santos
se reunirem em adoração.
C. A mortalidade e as fraquezas dos santos
exigem a existência da Igreja como um meio
de se ajudarem uns aos outros.
1. A Igreja os ajuda muito a perseverarem até
o fim.
2. O processo de aperfeiçoamento recebe
grande ímpeto da Igreja através de seus
programas e líderes.
Ensinamentos, pp. 188-189, 252. Estas
declarações retratam a atitude do Profeta de que os
santos devem esforçar-se para conseguir ser felizes.
Ensinamentos, pp. 385-386. Por que a Igreja
deve suportar pacientemente suas aflições?
Ensinamentos, pp. 279, 288. O que achava Joseph
Smith dos que costumam deixar as reuniões mais
cedo?
Ensinamentos, pp. 63-64. Algumas diretrizes
para haver harmonia na Igreja.
Ensinamentos, pp. 235-236. Quão importante é
a adoração?
Ensinamentos, pp. 157-158. Que dom foi
concedido pelo Espírito aos élderes presidentes
para ajudá-los a conduzir as reuniões?
Discursos, pp. 207-209. Por que as crianças
devem freqüentar as reuniões?
Discursos, pp. 1 71-173. O que acontece, quando
não freqüentamos as reuniões sacramentais?
Discursos, pp. 1 64-1 73. Instruções do
Presidente Young sobre as reuniões e o
sacramento.
DE, pp . 181-184. As bases teológicas do
sacramento .
DE, p. 219. De que maneira muitas pessoas
destroem o proveito do dia santificado?
DE, pp. 219-225. Em que consiste um bom
planejamento para o domingo?
DE, p. 1 09. O que significa ser genuinamente
religioso?
FONTES DE ESTUDO
Outras Sugestões
ANÁLISE DO TEMA
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Charles A. Didier, "Carta a um Ex
missionário", A Liahona, fevereiro de 1978, pp.
90-92. Uma história dramática das conseqüências
da inatividade.
Manual do Aluno
Capítulo 53: "Eles se Reuniam
Freqüentemente"
A LIÇÃO
Obras-padrão
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Ü
Estude cuidadosamente Morôni 1-6.
Atos 2:37-38. O que deve fazer uma pessoa
para ser salva?
Efésios 4:4-6. Quantas igrejas são autorizadas?
Efésios 5:23. Quem é o cabeça da Igreja?
1 Néfi 14:9, 10. Quantas igrejas existem?
Uma Reunião de Testemunhos
A razão de esta lição se adaptar facilmente ao
método de apresentação que tem como exemplo
1 05
como é edificante compartilharem qualquer
história que conhecem, ilustrando a idéia de nos
"reunirmos freqüentemente" . Você poderia dar
essa ênfase, dizendo: "Talvez algum de vocês
conheça uma história ou experiência que ilustre a
necessidade de participarmos das atividades da
Igreja . . . "
Vale a pena lembrar que as reuniões de
testemunho devem ser conduzidas de maneira
reverente. São experiências sagradas, portanto não
devem ser imitadas ou ser motivo de zombaria.
uma reunião de testemunhos, é Morôni 1-6
apresentar tão bem esta idéia. Se você preferir
utilizar este método, deve assegurar-se de
estabelecer o cenário adequado, para que sejam
alcançados os objetivos da lição. Os exemplos
abaixo são dados apenas como ilustração:
Exemplo de má introdução: "Os nefitas
conduziam suas reuniões pelo Espírito; por isso
decidi realizar uma reunião de testemunhos, para
que vocês possam ter uma idéia de como era a
deles. "
Bom exemplo d e introdução: "Vou-lhes contar
uma história que ilustra por que é tão importante
nos reunirmos com freqüência. " Você então relata
a melhor história que conhece a respeito de como
a vida de alguém sentiu a influência da Igreja e
foi por ela transformada. De preferência, uma
experiência pessoal do professor, embora outras
também sirvam.
Após contar a história, preste testemunho do
papel da atividade na Igreja no processo de
perseverar até o fim. Seria produtivo incentivar
os alunos a prestarem testemunho sobre quão
benéfica é a Igreja e seus programas.
Nessa oportunidade, você poderia dizer-lhes
Necessidade
1. Ser criado num bom lar.
2.
Ter uma boa auto-imagem e
entendimento do papel do
homem.
3. Ter uma boa auto-imagem e
entender o papel da mulher,
quer casada ou solteira.
4. Responsabilidade social.
S. Bem-Estar.
6. Amor ao próximo.
As Inúmeras Necessidades da Humanidade
Você pode usar esta lição para salientar que A
Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos
Dias pode satisfazer todas as necessidades
espirituais dos homens, mulheres e crianças. Um
bom meio de fazê-lo é desenhando um diagrama
em forma de círculo ou roda. Outra alternativa
seria enumerar as necessidades numa coluna e os
programas da Igreja em outra. Faça isso no
quadro-negro ou num material para distribuir à
classe. O proveito desta representação será maior
se você estiver bem preparado. Eis apenas alguns
exemplos do que você poderia expor:
Programa ou Princípio
la. Noite familiar.
lb. Conceito patriarcal.
lc. Programas da Sociedade de Socorro.
2. Programas do sacerdócio e quóruns.
3a. Ensinamentos sobre a grandeza da feminilidade e do
papel de mãe.
3b . O ensinamento de que o matrimônio é necessário à
exaltação.
3c. Sociedade de Socorro.
3d. O ensinamento de que as mulheres solteiras fiéis terão todas
as oportunidades de exaltação, de ter uma família etc., e de
que o papel que desempenham pode ser valioso,
significativo, objetivo e realizador através dos serviços
comunitários e da Igreja.
4a. Princípio do dízimo.
4b. É tica do trabalho.
Sa. Orientação familiar (hortas, etc.).
Sb. Ofertas de jejum.
Sc. Programas de bem-estar.
6a. Reunião sacramental e outras.
6b. Obra missionária e projetos de bem-estar.
(Poderiam ser acrescentados muitos outros
conceitos.)
Seria interessante observar que, a princípio,
todos os programas da Igreja parecem ser um
sacrifício; mas, na prática, acabam-se
constituindo em grandes bênçãos, porque são
recursos que nos ajudam a vencer as fraquezas
da carne, inclusive o egoísmo pessoal.
106
Morôni 7, 8
Caminho que
Leva a Cristo
54
o
TEMA
Ensinamentos, pp . 146-147. Como podemos
aperfeiçoar nossa percepção?
Ensinamentos, pp. 134-135. Que obstáculo
impede as escolhas acertadas?
Discursos, pp. 422-429. O que sentia Brigham
Young quanto ao anseio quase universal dos
homens de procurarem o caminho certo?
Discursos, pp. 430-437. Que obstáculo impede
algumas pessoas de encontrarem o que é bom o mormonismo?
DE, p. 6. Qual é o método de conhecermos a
verdade?
DE, pp. 1-9 . Uma exposição do Presidente
Smith sobre a verdade e de como conhecê-la.
LeGrand Richards, "As Coisas de Deus e as
Coisas dos Homens", A Liahona, fevereiro de
1978, pp. 29-33. As inúmeras diferenças entre o
evangelho e outras religiões que possuem chaves
da verdade.
Marion G. Romney, "Confiar no Senhor", A
Liahona, fevereiro de 1978, pp. 53-57. Nossa
necessidade de confiar na busca das coisas
louváveis.
N. Eldon Tanner, "Obedecer à Voz Certa", A
Liahona, fevereiro de 1978, pp. 57-61. As coisas
louváveis e a importância de nos apegarmos a elas.
N. Eldon Tanner, "A Luz do Evangelho", A
Liahona, fevereiro de 1978, pp. 67-70. Um debate
sobre a natureza e efeito da luz de que fala
Morôni no capítulo 7.
Marvin J. Ashton, "O Poder da Clareza", A
Liahona, outubro de 1977, pp. 66-68. Que papel
desempenha a clareza em nossa busca da
verdade?
Bruce R. McConkie, "Vinde, Conhecei ao
Senhor", A Liahona, outubro de 1977, pp. 12-14.
Que influência tem o verdadeiro conhecimento
de Jesus na escolha de que voz devemos seguir?
Marion G. Romney, "A Luz de Cristo", A
Liahona, outubro de 1977, pp. 43-45. O Presidente
Romney fala da luz de Cristo e do Espírito Santo
com relação a Morôni 7.
Tudo o que nos conduz a Cristo é verdadeiro
e bom, e o que dele nos afasta é falso e nocivo.
ANÁLISE DO TEMA
A. A busca de coisas que melhoram a nossa vida
é um empenho quase que universal de todos
os mortais.
1. Muitos procuram aprimorar sua condição
social.
2. Todos são vivificados com a luz de Cristo.
3. Infelizmente, muitas pessoas andam em
busca de coisas que julgam benéficas,
quando na realidade não são.
B. As pessoas desenvolvem os mais diversos
padrões ou critérios para escolher entre o bem
e o mal, o certo e o errado.
C . Morôni 7 nos revela o meio de discernirmos
entre o bem e o mal.
1. Se uma crença ou ação é boa, ela fará com
que desenvolvamos qualidades cristãs.
2. Se uma crença ou ação é má, afastar-nos-á
dos padrões de Cristo.
D. Utilizando a vida do Salvador como critério,
os santos podem desfrutar de todas as coisas
edificantes, e um dia se tornarem como ele é.
FONTES DE ESTUDO
Manual do Aluno
Capítulo 54: "O Caminho que Leva a Cristo"
Obras-padrão
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Estude cuidadosamente Morôni 7; 8.
Josué 24: 14, 15. Como Josué determinou o
caminho que devia seguir?
João 1 7:3. A quem devemos conhecer para
termos vida eterna?
1 Néfi 8:21-30. O que esta parábola nos ensina
a respeito das escolhas que fazemos?
2 Néfi 3 1 : 1 7-21 . Qual é o único caminho?
2 Néfi 32:4-9. Por que os irmãos de Néfi não
conseguiram entender?
2 Néfi 33:10. Por que as pessoas sinceras podem
saber que o Livro de Mórmon é verdadeiro?
A LIÇÃO
Biblioteca Básica
Esperança, Fé e Caridade (Comparação)
Ensinamentos, p . 250. Que chaves nos são
dadas aqui, que explicam o que é certo ou
errado?
Ensinamentos, pp. 1 82-1 83. Por que é errado
imputar ao diabo a culpa de todos os erros que
cometemos?
Nesta lição, precisam ser enfatizados dois
conceitos fundamentais. Um, a idéia de aderir a
tudo o que é bom. O outro, como determinarmos
o que é bom. Se os santos escolherem
corretamente as coisas boas e aderirem a elas,
107
a. Se eu aceitar a Cristo, serei salvo. (Ver D&C
84:50. )
b . Não posso aceitar Cristo s e rejeitar seus
profetas; portanto, aceitá-Ios-ei. (Ver D&C
84:52, 60, 61, 88, 89.)
c. Os profetas têm rejeitado este ensinamento
do mundo. Se eu o aceitar, estar-me-ei
afastando de Cristo, em vez de segui-lo;
portanto, o repudiarei. Os que seguiram
esta linha de raciocínio sempre sentiram
seu acerto, gradativamente, quando não de
imediato.)
Necessário se faz uma advertência:
Geralmente não é sábio o professor selecionar um
exemplo específico de filosofia mundana e usá-lo
como ilustração. Melhor seria dizer: "Nosso
exclusivo interesse é debatermos como avaliar as
idéias que chegam ao seu conhecimento. Não
seria adequado se eu tomasse as decisões por
vocês, pois, assim, não conseguiriam progredir.
Só lhes peço que sejam honestos consigo
mesmos. Acatem os conselhos de seus líderes.
Apliquem a fórmula que Mórmon revelou em
Morôni 7:5-19. Quanto mais a utilizarem, mais
fácil se tornará sua aplicação. Contudo, é
,
necessário que se empenhem nesse sentido. E
nisto que consiste o propósito da vida de vocês:
aprenderem a tomar decisões que os conduzirão
ao seu Redentor e à salvação que ele oferece. "
Não é verdade, também, que o s bispos,
presidentes de estaca e outros líderes locais são
marcos que assinalam o caminho que leva ao
Salvador? (Ver a Leitura 40-14, no manual do
aluno.)
"Pois bem, digo-vos que podeis tomar todas
as decisões de vossa vida corretamente, se
aprenderdes a seguir a orientação do Espírito
Santo. Podeis assim proceder, se aprenderdes a
colocar vossos sentidos em sintonia com os
influxos do Espírito. Estudai os vossos problemas
e, fervorosamente, tomai uma decisão. Depois,
apresentai-a ao Senhor, dizendo simplesmente:
"Pai, desejo tomar a resolução acertada, quero
fazer o que é correto. Isto é o que eu acho que
devo fazer; faze-me saber se é a escolha correta. "
Assim fazendo, sentireis arder dentro d e vós o
vosso peito, caso ela seja acertada. Se não
tiverdes tal sentimento, alterai vossa resolução e
submetei outra a ele. Quando aprenderdes a
caminhar pelo Espírito, jamais cometereis um
engano. Sei muito bem o que significa ter um
testemunho desse ardor íntimo. Sei também que
há outras manifestações pelas quais o Espírito
nos orienta . . .
. . . Para as pessoas que aprenderam a ser
guiadas pelo Espírito, nada existe de misterioso
nesse processo. A voz do Senhor tem-se feito
ouvir em minha mente, em breves sentenças, em
resposta à oração. " (Marion G. Romney, em CR,
outubro de 1961, pp. 60-61.)
certamente serão conduzidos: (1) a uma
esperança que almeja, (2) à fé, (3) à esperança que
é certeza, e (4) à caridade ou puro amor de
Cristo.
E um processo bem simples, que poderá ser
ilustrado:
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Cristo
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Perfeição
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EXALTAÇÃO
Esp írito
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Saliente agora que o conhecimento (a
aceitação dele) e a obediência constituem aderir a
toda coisa boa.
Pontos a Salientar
(Ilustração no Quadro-negro e Análise)
Seria interessante analisar o capítulo 54 do
manual do aluno e estudar a designação de
leitura, a fim de identificar as áreas em que
existem problemas, para que possa dar-lhes
especial atenção. Os exemplos a seguir ilustram o
que você poderia fazer:
1 . A maneira de julgarmos é tão simples como
distinguir se é noite ou dia. (Morôni 7:15.) (Os
alunos provavelmente não a considerem tão
simples; portanto, seria proveitoso explicar
que depende do modo com empregamos
esses recursos. [Ver D&C 84: 44-58.])
2. "O Espírito de Cristo é concedido a todos os
homens. " (Morôni 7:16.) (Ajude os alunos a
entender que a luz de Cristo opera de duas
maneiras: ( 1 ) ela nos proporciona uma
sensação de paz, se estivermos procedendo
corretamente; e (2) é o poder pelo qual a
mente funciona ao analisar a escolha. Se
alguém segue os influxos do Espírito, ou luz
de Cristo, ela acabará levando-o a receber o
dom do Espírito Santo. Essa extraordinária
fonte de luz e conhecimento poderá, então,
levar a pessoa a viver uma existência mais
cristã. Muitos membros fiéis da Igreja têm
rejeitado alguns ensinamentos do mundo
seguindo este raciocínio:
1 08
Morôni 9, 10
55
Sermos Perfeitos
em Cristo
Gênesis 1 7: 1 . O mandamento de nos
tornarmos perfeitos é bem antigo.
D&C 93: 1 2-20. Como Cristo se tornou
perfeito?
2 Néfi 25:23. Em que ponto a pessoa é
merecedora da graça de Cristo?
Mateus 20: 1-1 6; 25: 14-30. E m que princípio se
baseia a assistência divina?
É ter 12:27. Em que ponto começamos a trilhar
o caminho da perfeição?
1 Néfi 3:7. Que significado especial tem esta
escritura para alguém intimidado pelo
mandamento de ser perfeito?
Gênesis 6:9; Moisés 8:27; Jó 1 : 1; D&C 1 07:43;
124:124; 132:48-50. Exemplos de santos que
chegaram próximos à perfeição.
D&C 46:7-9; Marcos 16:17, 1 8; I Coríntios 12.
Que significado especial nos é sugerido a
respeito do propósito dos dons espirituais?
Efésios 4: 12, 13. Qual é um dos grandes
propósitos da Igreja?
Hebreus 6 : 1 . Qual é o grande objetivo da
mortalidade?
TEMA
Os que se achegam a Cristo, aceitarão toda
boa dádiva e se aperfeiçoarão nele.
ANÁLISE DO TEMA
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A. Os santos dos últimos dias foram ordenados a
se tornarem perfeitos, mesmo como Deus é
perfeito.
1 . Perfeito significa inteiro e completo.
2. O Senhor providenciou um meio para seus
filhos se tornarem perfeitos.
a. O caminho começa alcançando a
perfeição finita na mortalidade.
b. O caminho termina quando a pessoa
alcançou a perfeição infinita nos mundos
eternos.
B. Somente em Cristo os santos podem-se tornar
perfeitos.
1. Não podemos aperfeiçoar-nos sem ter o
testemunho de que Jesus é o Cristo.
2. O Livro de Mórmon é um dos principais
instrumentos para se adquirir um
testemunho do Senhor.
3. Quando nos tornamos humildes e nos
achegamos a Cristo através do batismo, ele
nos concede o Espírito Santo, que nos
ajudará a sobrepujarmos nossas fraquezas e
nos tornamos perfeitos através dos
princípios e ordenanças de salvação do
evangelho.
a. Nenhum mortal pode-se tornar perfeito
por seus próprios méritos.
b . O Senhor espera que alcancemos o grau.
de perfeição de que somos capazes, com
c auxílio do Espírito.
C. Os que se esforçam por alcançar a perfeição,
recebem os dons do Espírito e são finalmente
investidos de perfeição pela graça de Cristo.
Biblioteca Básica
Ensinamentos, pp. 50-5 1 . Podemo-nos tornar
perfeitos instantaneamente?
OS, voI. II, pp. 35-36
DE, pp. 58-59. Podemos alcançar a perfeição
na mortalidade?
Ensinamentos pp. 338-339; 355-356. Como
alcançamos a perfeição?
OS, voI. II, pp. 1 7-19. Deus realmente espera
que sejamos perfeitos?
Jesus, o Cristo, p . 241 . No que consiste a
perfeição relativa?
Ensinamentos, pp. 237-238. Todas as pessoas
recebem os mesmos dons espirituais?
DE, pp. 66-67, 82. Qual é o principal dom do
Espírito?
FONTES DE ESTUDO
A LIÇÃO
Manual do Aluno
Capítulo 55: "Sermos Perfeitos em Cristo"
Obras-padrão
Ler, Recordar, Aceitar, Ponderar, Orar (Revisão)
Estude cuidadosamente Morôni 9,10.
Mateus 5 :48; 3 Néfi 12:48. Quem é o grande
exemplo de perfeição?
O capítulo 1 do manual do aluno e a lição 1
deste guia centralizam-se no tema de que
�
o
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1 09
encontrarmos a "verdade d e todas a coisas"?
(Morôni 10:5.) À medida que os alunos
responderem, anote estes conceitos no quadro
negro, para poder focalizar cada um deles depois
que a fórmula estiver completa: (1) ler, (2)
lembrar-se da misericórdia de Deus, (3) receber
estas coisas, (4) ponderar, (5) orar em nome de
Cristo com fé, sinceridade e real intenção. No que
consistem "essas coisas" (observe o plural) que
Morôni nos admoestou a receber?
podemos saber da veracidade do Livro de
Mórmon pelo poder do Espírito Santo. A
escritura central utilizada é Morôni 10:3-5 . Agora
é o momento ideal de você ressaltar essa idéia
básica. Para a maioria dos alunos, já faz nove ou
dez meses que essas lições foram apresentadas, e
referir-se a elas agora ajudaria a consolidar ainda
mais esse conceito.
Contudo, o propósito de ensiná-lo novamente
aqui é utilizá-lo como introdução ao tema desta
lição, que é o de nos tornarmos perfeitos em
Cristo. O Livro de Mórmon contém a plenitude
do evangelho. O resultado de uma pessoa aplicar
seus princípios na vida é que alcançará a
perfeição. Assim sendo, a obtenção de um
testemunho da veracidade do Livro de Mórmon
é o princípio do caminho que leva à perfeição.
Entretanto, você poderia salientar que o Livro de
Mórmon não constitui, por si mesmo, esse
testemunho. Ele é apenas um instrumento pelo
qual podemos obtê-lo. O autêntico testemunho
provém do Espírito Santo. Ele testifica que Jesus
é o Cristo, o Deus Eterno que revelou o caminho
e estabeleceu os convênios pelos quais os homens
podem-se tornar perfeitos, mesmo como Deus é
perfeito.
O trabalho de revisão poderia concentrar-se
num debate com a classe, abordando estas
questões: Que fórmula Morôni nos revelou para
"Sede Vós Pois Perfeitos"
(Analogia)
Há ocasiões em que um jovem santo
consciencioso, levado pelo idealismo da
juventude, pode achar por demais difícil o
mandamento de ser perfeito. Esta lição lhe
oferece excelente oportunidade de debater a
perfeição e o conceito de que o Senhor jamais
pretendeu que o homem alcançasse perfeição
total na mortalidade, mas sim, que busque
melhorar constantemente e esforçar-se para
alcançar essa meta. Ademais, as fraquezas que o
homem possui e seu empenho de alcançar o
autodomínio, visam fazer com que se achegue
humildemente a Cristo. Só então ele será perfeito.
(Ver É ter 12:27.) Todavia, não deixe de ressaltar o
fato de que ele pode atingir um certo grau de
perfeição ainda nesta existência.
110

LIVRO DE MORMON (Curso de Religião 121- 122) Guia

Transcrição

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