Plano Plurianual de Gestão 2016 2020 Etec Professor Matheus

26/07/2016
Centro Paula Souza
Plano Plurianual de Gestão 2016 ­ 2020
Etec Professor Matheus Leite de Abreu
De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão ­ PPG apresenta a proposta de
trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos
da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos
contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.
O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante
o horizonte permanente de cinco anos. Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar­se, atravessar um período de
instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado
como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)
Município: Mirassol
INTRODUÇÃO
Nome:
ETEC PROFESSOR MATHEUS LEITE ABREU
E­mail:
[email protected]
Telefone:
(17) 3242­3249
Endereço:
Estrada da Gruta, s/n.; Caixa Postal 096 CEP 15130­000
Homepage:
www.escolaagricola.com.br
A Etec Professor Matheus Leite de Abreu, em Mirassol, iniciou suas atividades letivas no dia 03 de fevereiro de 2016, e nos dias 04,11 e 12 do mesmo mês foi
realizado o Reunião de Planejamento e Pedagógica com os coordenadores de curso, coordenadora pedagógica, Direção e professores. Durante a Reunião
Pedagógica foram discutidas estratégias para o melhor ensino aprendizagem e projetos a serem desenvolvidos durante o ano letivo de 2.016. Foi discutido e
avaliado: a missão e visão da Escola; elaboração dos projetos produtivos 2016; analisados os dados do Observatório 2015; os índices de alunos transferidos,
evadidos, progressão parcial, retenção e aprovação 2015, juntamente com os gráficos de cada módulo e série dos cursos ministrados, também foi realizado uma
revisão dos projetos educativos e interdisciplinares. foram estabelecidas as ações conforme ofício 003/2016 ­ Cetec Os calendários homologados pela supervisão
de cada curso, os horários das aulas, os modelos dos Planos de Trabalho Docente do Ensino Médio e Técnico foram analisados pelos participantes.
O PPG tem por finalidade apresentar tanto para a comunidade interna como externa o trabalho educacional que a escola pretende realizar no período de 5 anos
através dos cursos por ela oferecidos em diversos eixos tecnológicos (áreas), focando novas tendências pedagógicas, administrativas e tecnológicas em busca
da formação de cidadãos capazes de participar da vida socioeconômica, política e cultural do país, além da melhoria da qualidade de vida e da preservação e
restauração ambiental.
PARTICIPANTES
Diretor
Itamar Garcia Martins
Leonidas Marcio Teixeira
Paulo Antônio Sacchi
Conselho de Escola
Nome
Segmento que representa
Aldris Rogério Martins ­ Casa da Agricultura Mirassol
Rep. Órgão de Classe
Antônio Carlos Aranega
Rep. Poder Público Municipal
Álvaro Migas Stefani
Rep. Empresário Mirassol
Evaldineia de Cassia Marquezan Passarini
Rep. dos Pais de Alunos
Itamar Garcia Martins
Diretor
José Octávio Michelini
Rep. aluno Egresso atuante na Área
Lisandra Cunha de Godoy
Rep.dos Professores
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I
Etapas do processo
II
III
IV
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Centro Paula Souza
Luiz Henrique Pupo
Rep. de demais segmentos de
interesse da Escola
Rep. da Inst. de Ens vinculada a um
dos Cursos
Maria Angélica Del’Arco – (SENAR)
Maria Rita Vila
Rep. Das Instituições Auxiliares
Patrícia Helen Cardoso Ledesma
Rep. dos Serv. Técn. Adm.
Sandra Valéria C. Fernandes
Diretor de serviços Acadêmicos
Wellington Ribeiro Brito
Rep. dos Alunos
Outros Colaboradores
Nome
Função/Cargo
José Roberto da Silva
Coordenador Pedagógico
Matheus Pierry Banhato
Diretor de serviços Acadêmicos
Osmar Scrivante Junior
Supervisor de Gestão Rural
I
Etapas do processo
II
III
IV
Legenda das etapas
I
Levantamento de Dados e Informações
II
Análise dos Indicadores
III
Definição de prioridades;
IV
Definição de Metas / Projetos
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
O projeto político­pedagógico é o fruto da interação entre os objetivos e prioridades estabelecidas pela coletividade, que estabelece, através da
reflexão, as ações necessárias à construção de uma nova realidade. É, antes de tudo, um trabalho que exige comprometimento de todos os
envolvidos no processo educativo: professores, equipe técnica, alunos, seus pais e a comunidade como um todo. Todos os envolvidos no processo
educativo devem sentir­se atraídos por essa proposta, pois só assim terão uma postura comprometida e responsável. A construção do projeto
envolve um conjunto de aprendizagens, reflexões, ações e relações, estas são somadas ao trabalho pedagógico, administrativo, financeiro e da
comunidade escolar.
A Escola oferece cursos modulares e integrados. Por meio de convênios institucionais a Etec também administra cursos técnicos na E.E. Anísio
José Moreira, em Mirassol, e na cidade de Bálsamo.
A proposta pedagógica da Etec Prof. Matheus Leite de Abreu busca aliar a formação docente à formação dos educandos, construindo de forma
uníssona a escola almejada, onde se prioriza o desenvolvimento de competências profissionais e o fomento da empregabilidade aos alunos.
A ponte escola­empresa é o sinalizador que deve mover cada docente e cada membro da equipe pedagógica desde o planejamento escolar ao
planejamento de cada aula, a proposição de cada projeto e a consolidação de um processo ensino­aprendizagem que evidencie a visão
multidisciplinar do currículo.
Para que isso ocorra as capacitações internas são os subsídios que instrumentalizam os professores para a promoção de uma gestão da
aprendizagem participativa, vivencial e significativa.
Segundo Nóvoa, “a formação de professores deve:
a) assumir uma forte componente prática, centrada na aprendizagem dos alunos e no estudo de casos concretos;
b) passar para ‘dentro’ da profissão, isto é, basear­se na aquisição de uma cultura profissional, concedendo aos professores mais experientes um
papel central na formação dos mais jovens;
c) dedicar uma atenção especial às dimensões pessoais, trabalhando a capacidade de relação e de comunicação que define o tato pedagógico;
d) valorizar o trabalho em equipe e o exercício coletivo da profissão;
e) estar marcada por um princípio de responsabilidade social, favorecendo a comunicação pública e a participação dos professores no espaço
público da educação”. Ainda recorrendo a Nóvoa “a reflexão de cada um sobre o seu trabalho é absolutamente essencial. Mas esta reflexão tem de ser continuada por um
diálogo com os colegas, na escola e noutros espaços de trabalho. Insiste que, temos falado muito da formação de professores, mas raramente temos
nos interrogado sobre o coletivo docente, sobre essa “competência coletiva” que é mais do que a soma das “competências individuais”.
Esse conceito move, prioritariamente, as ações da escola. Daí todas as atividades, eventos e projetos se articulam com objetivo de formação
profissional – tanto docente quanto discente.
O sistema de avaliação é monitorado com ficha de avaliação por competências para cada componente curricular de cada série e curso de forma
contínua de acordo com a metodologia planejada.
A avaliação proposta pela escola obedece a três funções: diagnóstica, formativa e acreditativa. Essas três dimensões ocorrem articuladas
intrinsicamente, valorizando­se o percurso realizado pelo aluno em sua formação profissional. Para tanto, predominam­se na avaliação do aluno:
técnicas de perguntas
­ simulações ou desenvolvimento de práticas
­ provas de habilidades
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observação direta, registrada conforme orientação pedagógica específica.
­ A recuperação é contínua, inserida no contexto das aulas e focada na aprendizagem dos alunos.
A Cooperativa­Escola possui finalidade educativa, além de favorecer a aquisição de todos os materiais e utensílios, etc., que serão utilizados na
escola, tais como insumos agrícolas (adubos, defensivos, rações, medicamentos veterinários), utensílios, acessórios e equipamentos gerais
destinados à melhoria dos alojamentos dos alunos residentes e manutenção dos projetos produtivos.
A Associação de Pais e Mestres – APM – desenvolverá Plano de Trabalho próprio definido no início de a cada ano letivo em sintonia com o
Conselho de Escola.
O Trabalho de Conclusão de Curso é realizado, conforme Portaria do Coordenador de Ensino Médio e Técnico n.º 354, de 22/02/2015, com
apresentação oral para Banca de Docentes, previamente orientada pelos docentes responsáveis, de acordo com o Plano de Curso.
ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO
Eixo Tecnológico: Recursos Naturais
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
Lei Federal n.º 9394/96, de 20­12­1996; Decreto Federal nº 5154/2004, Resolução CNE/CEB
4/99, atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Resolução CNE/CEB 03/98, Parecer
CNE/CEB nº. 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB Nº 3, de 09­07­2008, Deliberação CEE
79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico
nº 21, de 7­1­2009, publicada no DOE de 21­01­2009 – Poder Executivo – Seção I –página 36..
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
Lei Federal n.º 9394, de 20­12­1996; Decreto Federal nº 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99
atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB Nº 11, DE 12­6­2008,
Resolução CNE/CEB Nº 03, de 9­7­08, Deliberação CEE 79/2008, das indicações CEE 08/2000
e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 6, de 06­
01­2009, publicada no DOE de 17­01­2009, Poder Executivo – Seção I –página 52.
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS
Lei Federal n.º 9394, de 20­12­1996; Resolução SE nº 78, de 7­11­2008; Resolução CNE/CEB
Nº 4 de ­6­6­2012, e Resolução nº 6, de 20­9­2012; Decreto Federal nº 5154, de 23­7­2004;
Indicação CEE 8/2000.
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC­ 168, DE 7­5­2013, publicada no DOE de 9­5­
2013 – Poder Executivo – Seção I –página 57.
HISTÓRICO DA ESCOLA
A Escola Técnica Estadual "Prof. Matheus Leite de Abreu" foi criada pela Lei Estadual Nº 7.887, de 26 de abril de 1.963 e instalada em 11 de
março de 1965, com a denominação de Iniciação Agrícola de Mirassol. Tinha a finalidade de ministrar aulas de iniciação agrícola para crianças na
faixa etária de 07 anos. Em 1985 a Escola passou a ser denominada Escola Técnica Agrícola de 2º Grau (ETAESG) "Prof. Matheus Leite de
Abreu". Em 1999 passou a formar adolescentes para o exercício da profissão de Agropecuária. Possui uma área de 18 alqueires situada à Estrada da
Gruta, s/ n, Bairro da Gruta, em Mirassol – SP, próxima a São José do Rio Preto. É vinculada e subordinada ao Centro Estadual de Educação
Tecnológica Paula Souza, do qual recebe parte dos recursos, suporte técnico administrativo e pedagógico. Atualmente a Escola oferece quatro
cursos técnicos: Técnico Integrado em Produção Agropecuária, sob a Pedagogia da Alternância e Curso Convencional Integrado de Técnico em
Agropecuária, Técnico Jurídico e Técnico em Administração. Todos os alunos dos cursos em Agropecuária são sócios da Cooperativa dos Alunos
da Etec. "Prof. Matheus Leite de Abreu". Trata­se de uma firma sem fins lucrativos, com sede na própria Unidade. Através dos recursos
provenientes da Cooperativa, conseguimos a maior parte dos recursos financeiros para melhor andamento da Unidade e conforto de nossa
comunidade. A Escola conta com vários projetos essenciais à formação de nossos alunos: Estufa (Projeto Principal); Horticultura; Cultura da
Goiaba; Viveiro de Mudas; Cultura da Banana; Laranja; Milho; Limão; Cana de açúcar;Tangerina Ponkan, Lichia, Carambola, Murchot, Acerola e
Seringueira. Na parte de animais temos Cunicultura, Pecuária de Corte, Galinha de Postura, Frangos de Corte, Pecuária de Leite em pasto rotativo
com ordenha mecânica e Suinocultura. Nos cursos em Agropecuária a Etec atende a um número médio de 80 alunos e é uma excelente alternativa
para a qualificação profissional em nível de 2º grau integrado. Ao concluir o curso, o aluno será um Técnico em Agropecuária, com opção de
desenvolver a Agricultura Familiar ou ingressar no mercado de trabalho. A escola oferece o sistema de internato masculino em três dormitórios em
conjunto, alimentação aos internos, onde são oferecidos: café da manhã,lanche, almoço, café da tarde, jantar e lanche da noite, administrados pela
Cooperativa Escola. Na Etec extensão nos cursos de Técnico em Administração e Técnico Jurídico, temos aproximadamente 80 alunos o que
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totaliza em toda Unidade Escolar 212 discentes.O curso de Técnico Jurídico tem objetivos que consistem na promoção da capacitação de
servidores e serventuários da justiça, na elaboração de conhecimentos e na implementação de ações objetivando a racionalização e a simplificação
dos serviços judiciários, na criação e na revisão de manuais de procedimentos a serem adotados nas áreas de competência da Justiça Estadual. O
curso Técnico em Administração tem como objetivo formar profissionais com competências e habilidades em Administração que lhes possibilite
enfrentar os desafios relativos às transformações sociais e no mundo do trabalho. Formar técnicos conscientes de suas responsabilidades ética e social,
que se comprometam com a aplicação de tecnologias politicamente corretas, prezando a qualidade de vida e promovendo o bem estar da comunidade.
Fotos da Fundação da Escola:
NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO
Modalidade:
Integrado
Descrição:
Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Resolução CNE/CEB 03/98,
Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico n.º 21, de 07/01/2009, publicada no DOE de 21/01/09, seção I, página 36.
Modalidades de Ensino:
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio, com 3 anos de duração,
composto pelas 1ª, 2ª e 3ª séries, totalizando 4.240 horas.
Certificação / diploma:
1ª série: sem certificação;
1ª + 2ª séries : Qualificação Técnica de Nível Médio de Agente de Produção Agropecuária ( com certificação);
1ª + 2ª + 3ª séries: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Agropecuária ( com diploma).
Perfil:
O Técnico em Produção Agropecuária é o profissional que planeja, executa, acompanha e avalia projetos agropecuários e agroindustriais, em suas diversas
etapas e atividades, fiscalizando a produção agropecuária. Administra empresas rurais e promove a industrialização e a comercialização de produtos
agropecuários. Experimenta, testa, desenvolve e melhora métodos e tecnologias de produção convencional e sustentável. Executa pesquisas e análise
laboratoriais. Presta assistência e consultoria técnica, orientando diretamente produtores sobre a produção, a comercialização e a biosseguridade do setor.
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Promove diferentes formas de organização social, extensão e capacitação rural e o desenvolvimento da visão de sustentabilidade da produção
agropecuária.
Mercado de Trabalho:
propriedades rurais, instituições ligadas a projetos de pesquisa, em programas de extensão e capacitação rural em empresas de consultoria.
1º e 2º Semestre de 2016
CERTIFICADOS E DIPLOMAS
Ao aluno concluinte do curso será conferido e expedido o diploma de TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO, que lhe dará o direito de
exercer as atividades inerentes ao técnico, como também lhe dará o direito de continuidade de estudos no nível da Educação Superior.
Ao término das duas primeiras séries, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de Nível Médio de AGENTE DE PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA.
Os certificados e o diploma terão validade nacional.
Habilitações associadas:
Agropecuária (Etim)
Modalidade:
Técnico
Descrição:
Níveis e modalidades de ensino:
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO;
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS
Principais características da clientela: mais homogênea, sendo que a maioria é maior de idade, trabalhadores, oriundos da cidade, região e de estados vizinhos
e que chegam até a U.E. de ônibus oferecidos pelas prefeituras das cidades de origem. Muitos alunos já trabalham na área de atuação dos cursos. Nesta Unidade
oferecemos Cursos Profissionalizantes (abaixo elencados), com carga horária de 1500 horas, divididos em 3 módulos, com duração 18 meses.
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO:
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC – 133, de 04­10­2012, publicada no Diário Oficial de 5­10­2012. Perfil:
O TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO é o profissional que adota postura ética na execução da rotina administrativa, na elaboração do planejamento da produção e materiais,
Recursos Humanos, financeiros e mercadológicos. Realiza atividades de controles e auxilia nos processos de direção utilizando ferramentas da informática básica. Fomenta
ideias e práticas empreendedoras. Desempenha suas atividades observando as normas de segurança, saúde e higiene do trabalho, bem como as de preservação ambiental.
MERCADO DE TRABALHO: Instituições públicas, privadas e do terceiro setor.
Certificação ­ Diploma:
MÓDULO I ­ Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR ADMINISTRATIVO; MÓDULOS I + II ­ Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de
ASSISTENTE ADMINISTRATIVO;
MÓDULOS I + II + III ­ Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO.
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS:
Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC – 733, de 10­9­2015, publicada no Diário Oficial de 11­9­2015. Perfil:
O TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS é o profissional que executa rotinas administrativas de pessoal com base na Legislação Trabalhista e Previdenciária. Auxilia no
controle e avaliação de subsistemas de gerenciamento e contribui para a implementação das estratégias organizacionais. Administra pessoal, promove ações de treinamento,
identifica e sugere plano de benefícios. Descreve e classifica postos de trabalho, aplica questionários e processa informações acerca dos trabalhadores. Atua nos processos de
recrutamento, seleção e integração, assessora as relações de trabalho e sistemas de avaliação de desempenho. Presta serviços de comunicação oral e escrita, liderança,
motivação, formação de equipes e desenvolvimento de pessoal com empenho no crescimento simultâneo, individual e do grupo de forma ética. Realiza ações empreendedoras
e em processos de orientação sobre a importância da segurança no trabalho e da saúde ocupacional.
MERCADO DE TRABALHO: Organizações públicas, privadas, mistas, e do terceiro setor ou como autônomos e consultores Certificação ­ Diploma:
­ MÓDULO I ­ Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE RECURSOS HUMANOS;
­ MÓDULOS I + II ­ Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE DE DEPARTAMENTO PESSOAL;
­ MÓDULOS I + II + III ­ Habilitação Profissional de TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS.
Habilitações associadas:
Administração
Recursos Humanos
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AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) ­ 2016
Habilitação
Série/Módulo
Turno
Qtd. Classes
Qtd. Alunos
Administração
1º Módulo
Noite
40
01
Administração
2º Módulo
Noite
29
01
Administração
2º Módulo
Noite
35
01
Administração
3º Módulo
Noite
19
01
Agropecuária (Etim)
1ª Série
Manhã
39
01
Agropecuária (Etim)
2ª Série
Manhã
25
01
Agropecuária (Etim)
3ª Série
Manhã
20
01
Recursos Humanos
1º Módulo
Noite
39
01
Recursos Humanos
2º Módulo
Noite
23
01
9
269
Soma total
AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) ­ 2016
Habilitação
Série/Módulo
Turno
Qtd. Classes
Qtd. Alunos
Administração
2º Módulo
Noite
40
01
Recursos Humanos
1º Módulo
Noite
40
01
2
80
Soma total
CLASSES DESCENTRALIZADAS
Localização:
Etec Extensão ­ E. E. Anísio José Moreira
Coordenador:
Leonidas Marcio Teixeira
Parcerias:
SEE
Habilitação
Série/Módulo
Turno
Qtd. Classes
Qtd. Alunos
Administração
3º Módulo
Noite
19
01
Administração
2º Módulo
Noite
29
01
Administração
1º Módulo
Noite
40
01
Série/Módulo
Turno
Qtd. Classes
Qtd. Alunos
2º Módulo
Noite
35
01
Localização:
E.E.Joaquim Silvio Nogueira­ Bálsamo­SP.
Coordenador:
Sergio José Marson
Parcerias:
Prefeitura Municipal da cidade de Bálsamo­SP.
Habilitação
Administração
RECURSOS HUMANOS 2016
Lista de Servidores Etec Professor Matheus Leite de Abreu ­ Mirassol
Matr
Nome
Emprego
870031 ALEXANDRE BENFATI
Professor de Ensino Médio e Técnico
870021 ALVARO MIGAS STEFANI
Professor de Ensino Médio e Técnico
ANTONIO AUGUSTO DE OLIVEIRA
2510
Auxiliar de Apoio
31555 CELSO ALMEIDA DE CARVALHO
Professor de Ensino Médio e Técnico
DENIRCE APARECIDA MASSON
1525
Agente Técnico e Administrativo
48920 ELTON ROBERTO DA SILVA
Professor de Ensino Médio e Técnico
870025 ELVIO CRES
Auxiliar de Docente
23160 EUNICE MARQUES
Analista de Suporte e Gestão
51563 FABIO HENRIQUE LEPRI BOSCHESI
Professor de Ensino Médio e Técnico
51564 FLAVIA SIMOES DOURADO
Professor de Ensino Médio e Técnico
870036 GERALDO APARECIDO BORGES JUNIO
Professor de Ensino Médio e Técnico
IDELMA DE CASTRO AGRANITO NOGUEIRA
387
Auxiliar de Apoio
ITAMAR GARCIA MARTINS
2740
Diretor de Escola Técnica
31564 JAQUELINE CRISTINA PUPO
Assistente Administrativo
870030 JOAQUIM DIAS JUNIOR
Professor de Ensino Médio e Técnico
63189 JOSE CARLOS DAMASCENO
Professor de Ensino Médio e Técnico
JOSE JANINE
3948
Auxiliar de Apoio
19063 JOSE OCTAVIO JULIAO MICHELINI
Professor de Ensino Médio e Técnico
870023 JOSE ROBERTO DA SILVA
Professor de Ensino Médio e Técnico
23149 KATIA CRISTINA SILVA PAULO
Professor de Ensino Médio e Técnico
14019 LEONIDAS MARCIO TEIXEIRA
Professor de Ensino Médio e Técnico
35542 LISANDRA CUNHA GODOY
Professor de Ensino Médio e Técnico
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Centro Paula Souza
43201
100020 LUIS CARLOS VERRI
LUIZ ANTONIO FERNANDES DE MELLO
3491
51565 MARCELO LUCIANO MARSON
31565 MARIA IZABEL GLERIANI
MARIA JOSE GALDINO
8590
43197 MARIA RITA VILA
MARISTELA GASQUES DRUDI
7968
Coop
Matheus de Souza Lima
63187 MATHEUS PIERRY BANHATO
Coop
Moacyr Muniz de Souza
Agente Técnico e Administrativo
Professor de Ensino Médio e Técnico
Professor de Ensino Médio e Técnico
Professor de Ensino Médio e Técnico
Professor de Ensino Médio e Técnico
Auxiliar de Apoio
Professor de Ensino Médio e Técnico
Agente Técnico e Administrativo
Contratado pela Cooperativa
Diretor de Serviço
Contratado pela Cooperativa
Professor de Ensino Médio e Técnico /
OSMAR SCRIVANTE JUNIOR
Supervisor de Gestão Rural
PATRICIA HELEN CARDOSO LEDESMA
Analista de Suporte e Gestão
PAULO ANTONIO SACCHI
Professor de Ensino Médio e Técnico
RICARDO DE ALMEIDA FERRAZ
Agente Técnico e Administrativo
ROSELI MARINO AMADO FERNANDES
Professor de Ensino Médio e Técnico
ROSINEIA APARECIDA GARCIA FRANCO DA ROCHA Agente Técnico e Administrativo
SANDRA VALERIA CORREA FERNANDES
Diretor de Serviço
SERGIO JOSE MARSON
Professor de Ensino Médio e Técnico
SINESIO TENANI
Agente de Organização Escolar ­ SDCET
SUELI MARA OLIANI OLIVEIRA
Professor de Ensino Médio e Técnico
TEREZA APARECIDA DALTOE VILA
Auxiliar de Apoio
VITOR DE PAULA BORGES
Auxiliar de Apoio
Docentes: 24
Auxiliar de Docente: 01
Administrativos: 18
Cooperativa: 02
SDCET: 01
LUCAS VINICIUS DA SILVA FIDIOCA
870029
51560
870024
4554
690028
9913
63188
43206
12442
870017
9581
875017
TOTAL
Nome:
Alexandre Benfati
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Agronomia (Engenheiro), em Pedagogia e Ciências com Habilitação em Matemática
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Antonio Augusto de Oliveira
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar de Apoio.
Afastado por motivos de saúde.
Nome:
Álvaro Migas Stefani
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Medicina Veterinária.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Celso Almeida de Carvalho
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Administração.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Denirce Aparecida Masson
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Agente Técnico e Administrativo
Atribuições:
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem
como manter a ordem e a disciplina, controlando e orientando
os alunos para a prática de bons hábitos e respeito às normas
institucionais, visando o atendimento às necessidades das
rotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.
Nome:
Elton Roberto da silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Direito.
Atualmente responde pela coordenação dos cursos Administração e Recursos humanos na Extensão EE Anísio José Moreira.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Eunice Marques
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Analista Técnico Administrativo (Bibliotecário)
Planejar, organizar, orientar e executar trabalhos técnicos
relativos às atividades biblioteconômicas, procedendo a
representação descritiva (catalogação) e a análise temática
(classificação) do material bibliográfico e documental, visando o
armazenamento, a recuperação e a disseminação da informação.
Nome:
Élvio Crês
Cargo/Função:
Auxiliar de Docentes
Atividades:
Auxiliar de Docente
Atribuições:
Responder pelas atividades práticas de auxiliares do ensino
médio, instruindo e orientando alunos através de informações
e demonstrações técnicas operacionais, específicas nos laboratórios
e nas oficinas, bem como zelar pela conservação de
equipamentos e instalações, cumprir e fazer cumprir as normas
de higiene e segurança do trabalho.
Nome:
Fábio Henrique Lepri Boschesi
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Matemática, em Pedagogia e em Administração Pública.
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Flávia Simões Dourado
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Direito.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Geraldo Aparecido Borges Junior
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Letras com Habilitação em Português e Inglês.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Idelma de Castro Agranito Nogueira
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar de Apoio
Nome:
Jaqueline Cristina Pupo
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Assistente Administrativo:
Atribuições:
Executar atividade relativa à anotação, redação, digitação,
organização de documentos, bem como controlar todas as
atividades relacionadas com a folha de pagamento de pessoal e
outras tarefas administrativas para assegurar e agilizar o fluxo
dos trabalhos da área de atuação.
Nome:
Joaquim Dias Junior
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Agronomia.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
José Carlos Damasceno
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Letras com Habilitação em Português e Espanhol.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
José Janine
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar de Apoio Atribuições:
Executar tarefas braçais, utilizando­se de máquinas ou equipamentos de manuseio simples.
Nome:
José Octavio Julião Michelini
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Zootecnia.
Atualmente responde pela coordenação da área técnica do curso Agropecuária Integrado ao Ensino médio na Etec.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
José Roberto da Silva
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Matemática.
Atualmente responde pela Coordenação Pedagógica da unidade.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Nome:
Kátia Cristina Silva Paulo
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Matemática e em Ciências da Computação.
Atualmente responde pela coordenação da área de ensino médio do curso Agropecuária Integrado ao Ensino médio na Etec.
Também desenvolve o Projeto Microsoft e é Responsável pelos Laboratórios de informática da Etec e da Extensão EE Anísio José
Moreira.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Leônidas Márcio Teixeira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Estudos Sociais com Habilitação em Geografia, em Pedagogia, em Direito e em História.
Atualmente é Coordenador da Classe Descentralizada EE Anísio José Moreira.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Lisandra Cunha Godoy
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Zootecnia.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Lucas Vinicius da Silva Fidioca
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Agente Técnico e Administrativo
Atribuições:
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem
como manter a ordem e a disciplina, controlando e orientando
os alunos para a prática de bons hábitos e respeito às normas
institucionais, visando o atendimento às necessidades das
rotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.
Nome:
Luis Carlos Verri
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Educação Física.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Servidor com estabilidade de 10 horas semanais, cumpre suas horas na diretoria acadêmica por não ter aulas atribuídas, visto que a
escola atualmente dispõe de 06 aulas semanais de educação física e a docente que está melhor pontuada na unidade mantém carga
horária, lhe sendo atribuídas todas as aulas..
Nome:
Luiz Antonio Fernandes de Mello
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Estudos Sociais com Habilitação em Educação Moral e Cívica e Estudos Sociais com Habilitação em História.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Marcelo Luciano Marson
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Administração.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Maria Izabel Gleriani
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Letras com Habilitação em Português e Espanhol.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Maria José Galdino Duarte
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar de Apoio
Nome:
Maria Rita Vila
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Administração.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Maristela Gasques Drudi
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Agente Técnico e Administrativo
Atribuições:
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem
como manter a ordem e a disciplina, controlando e orientando
os alunos para a prática de bons hábitos e respeito às normas
institucionais, visando o atendimento às necessidades das
rotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.
Afastada por problemas de saúde.
Nome:
Matheus de Souza Lima
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Servidor contratado pela Cooperativa escola.
Nome:
Matheus Pierry Banhato
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Diretor de Serviço
Atribuições:
Dirigir as atividades sob sua responsabilidade, planejando,
organizando e controlando as mesmas, para assegurar os resultados
fixados e assistir o seu superior imediato.
Nome:
Moacir Muniz de Souza
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Servidor contratado pela Cooperativa escola.
Nome:
Osmar Scrivante Junior
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Supervisor de Gestão Rural.
Atribuições:
Supervisionar as atividades da área de atuação, planejando,
organizando e controlando as mesmas, para assegurar o desenvolvimento
ordenado e eficaz dos trabalhos.
Nome:
Osmar Scrivanti Junior
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Zootecnia e em Pedagogia.
Atualmente se afasta das aulas para responder pela Supervisão de Gestão Rural.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Nome:
Patricia Helen Cardoso Ledesma
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Orientadora Educacional
Analista Técnico Educacional
Dar assistência ao educando, individualmente ou em grupo,
no âmbito do ensino médio, visando o desenvolvimento integral
e harmonioso de sua personalidade; ordenando e integrando
os elementos que exercem influência em sua formação e
preparando­os no exercício das opções básicas.
Nome:
Paulo Antonio Sacchi
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Engenharia Agronômica.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Ricardo de Almeida Ferraz
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Agente Técnico e Administrativo
Atribuições:
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem
como manter a ordem e a disciplina, controlando e orientando
os alunos para a prática de bons hábitos e respeito às normas
institucionais, visando o atendimento às necessidades das
rotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.
Nome:
Roseli Marino Amado Fernandes
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Educação Física e em Pedagogia.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Rosineia Aparecida Garcia Franco da Rocha
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Agente Técnico e Administrativo
Atribuições:
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem
como manter a ordem e a disciplina, controlando e orientando
os alunos para a prática de bons hábitos e respeito às normas
institucionais, visando o atendimento às necessidades das
rotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.
Nome:
Sandra Valéria Correa Fernandes
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Diretor de Serviço
Atribuições:
Dirigir as atividades sob sua responsabilidade, planejando,
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organizando e controlando as mesmas, para assegurar os resultados
fixados e assistir o seu superior imediato.
Nome:
Sergio jose Masson
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Administração.
Atualmente é coordenador da Classe Descentralizada na cidade de Bálsamo.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Sinesio Tenani
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Agente de Organização
Atribuições:
Manter a ordem e a disciplina, controlar e orientar os alunos na prática de bons hábitos e respeito às normas institucionais, no âmbito
de sua competência.
Nome:
Sinesio Tenani
Cargo/Função:
Outros
Atividades:
Funcionário contratado junto à SDCET, pelo emprego de Agente de Organização Escolar.
Nome:
Sueli Mara Oliani Oliveira
Cargo/Função:
Docente
Atividades:
Formação: Superior em Pedagogia e em Educação Artística com Habilitação em Desenho.
Deveres dos membros do corpo docente: I ­ elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as orientações do CEETEPS; II ­ zelar pela aprendizagem dos alunos; III ­ estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; IV ­ participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V ­ cumprir os dias letivos e as horas­aula estabelecidas pela legislação; VI ­ preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação;
VII ­ informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; VIII ­ manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; IX ­ atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,
planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; X ­ estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas
pela UE; XI ­ colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; XII ­ comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições
auxiliares de que fizer parte; XIII ­ colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade. Nome:
Tereza Aparecida Daltoé Villa
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar de Serviços
Nome:
Vitor de Paula Borges
Cargo/Função:
Administrativo
Atividades:
Auxiliar de Apoio
RECURSOS FÍSICOS
A Etec Professor Matheus Leite de Abreu possui situada na cidade de Mirassol possui uma área de 44 ha onde grande parte desta área é de
pastagem erodida e fragmentada que necessita ser reestruturada, com construção de terraços em nível, e controle da erosão. Esta área pode ser
utilizada para a expansão das áreas agrícolas de plantio de culturas permanentes e pastagens.
Quanto às instalações produtivas de animais, a escola possui um aviário; uma pocilga em médio estado de conservação, com gaiolas de parição que
necessita mudanças e reformas; um aviário de postura e coelhário anexos, com gaiolas em mau estado de conservação, assim como a sua
construção, que necessita de reformas; um curral com barracão coberto em bom estado de conservação, reformado em função do Projeto Vitae,
onde a bovinocultura de leite está equipada com bretes de inseminação, balança, tronco de vacinação/contenção, embarcador e área de descanso e
alimentação com linha de cochos de alvenaria. Este Projeto Vitae proporcionou a utilização da ordenha mecânica, sala de ordenha, sala de espera e
trinta piquetes cercados com cerca elétrica.
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Quanto às instalações agrícolas, a Etec conta com uma estufa que esta passando por reformas pelos alunos e professor responsavel ; pequeno
viveiro de mudas coberto com sombrite; os projetos a céu aberto como a horta, goiaba, laranja, seringueira, banana, limão, tangerina, acerola, café,
carambola, entre outros, estão em bom desenvolvimento funcionando como fonte de aprendizado para os alunos. Com relação às culturas anuais
(milho, sorgo, feijão e amendoim), estao sendo cultivados de acordo com a epoca ideal para seu cultivo.
Quanto aos ambientes de estudo, moradia, salas de aula, refeitório e administração, apresentam em geral bom estado de conservação e uso, porém a
área administrativa sofre com constantes problemas de goteiras e infiltrações em período de chuvas. A cantina, arquivo morto, sala de coordenação
e almoxarifado, um depósito transformado em sala de aula e um barracão num Anfiteatro estão em otimo estado de conservaçao.
A ETEC possui sete salas de aulas com banheiro feminino e masculino e laboratório para as aulas de química e biologia, alojamento masculino
com banheiro e uma sala de esportes. Já foi feita a modernização da quadra de esportes, com reforma concluída.
Atualmente ocupamos o anexo da E. E. Anísio José Moreira (Etec Extensão), com utilização de seis salas de aula, secretaria, sala dos professores,
biblioteca, pátio, banheiros feminino e masculino para alunos e para professores.
Entrada da Etec
ACADEMIA DA ESCOLA
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
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VIGILÂNCIA PRAÇA EM FRENTE DA ADMINISTRAÇÃO
SALA DE INDÚSTRIA
Fotos da Extenção
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Localização:
Prédio com salas de aula
Identificação do Ambiente:
Salas de aula, pátio interno, sala de vídeo, sala dos professores e um depósito
Área:
420,12 m²
Descrição:
O prédio foi construído em 1965 e reformado em 2004. Sua estrutura atual possui três salas de aula com 206,32m²,
um pátio de entretenimentos com 106,08 m², um almoxarifado com 18,84 m², uma sala de professores com
35,43m², uma sala de TV e Vídeo com 35,34m², e sala da cooperativa com 18,11m².
Localização:
Prédio Principal
Identificação do Ambiente:
Recepção, Diretoria, Secretaira, Alojamentos, Refeitório, Banheiros
Área:
319,80 m²
Descrição:
O prédio é de alvenariafoi construído em 1965. Abriga a sala do Diretor, sala do Diretor de Serviços, Secretaria,
Recepção, Cozinha, Refeitório e três banheiros. Abriga também o Alojamento da 2ª e 3ª séries com um banheiro
amplo.
Localização:
Prédio com biblioteca
Identificação do Ambiente:
Biblioteca, Banheiro Feminino
Área:
83,7m²
Descrição:
A Biblioteca é ampla possui dois banheiros num total de 83,7m².
Localização:
Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica
Identificação do Ambiente:
Sala de coordenação, cantina, almoxarifado e arquivo morto
Área:
80m²
Descrição:
O prédio do Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica contempla sala de coordenadores com 30m², Cantina com
15 m², Arquivo Morto com 15m² e Almoxarifado 20 m².
Localização:
Casa de funcionários
Identificação do Ambiente:
Casa de funcionários
Área:
64m²
Descrição:
A casa de funcionários possui uma sala, uma cozinha, dois quartos e um banheiro.
Localização:
Capela
Identificação do Ambiente:
Capela Coração Sagrado de Jesus
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Área:
64,80 m²
Descrição:
A Capela Coração Sagrado de Jesus foi construída em 2004 e está em ótimo estado de conservação.
Localização:
Quadra de esportes
Identificação do Ambiente:
Quadra de esportes
Área:
540 m²
Descrição:
A quadra de esportes foi construída em 1965 e seu estado de conservação está ruim.
Localização:
Anfiteatro
Identificação do Ambiente:
Anfiteatro Inês Bernardi Cesarino
Área:
106,08m²
Descrição:
O Anfiatro foi construído em 1984, foi reformado em 2004 e está em ótimo estado de conservação. Possui dois
banheiros um feminino e o outro masculino.
Localização:
Área Agrícola
Identificação do Ambiente:
Caracteristicas do solo, capacidade de uso, áreas de reserva e utilização produ
Área:
44,53 Hect
Descrição:
Descrição do Capital Natural. – Tamanho da área: 44,53 Hectares;
– Fragmentação da área: fragmentada em doze partes;
– Declividade da área: 8 a 12%;
– Qualidade do Solo: Solo Textura Média (areno­argiloso) e de Média Fertilidade;
– Ocupação da área com parcerias oficiais (temporal): 27,59 Hectares;
– Ocupação da área com parcerias oficiais (porcentagem): 61,96%;
– Ocupação da área com parcerias informais: não;
– Ocupação da área de forma litigiosa: não;
– Presença de área de preservação permanente: 2,59 Hectares;
– Presença de Reserva Legal: 10,52 ha;
– Área ocupada com culturas perenes (exceto reflorestamento): 1,26 ha;
– Área ocupada com reflorestamento: não;
– Área ocupada com culturas anuais: 2,84 ha;
– Área ocupada com pastagens (com infra­estrutura ): 14,91 ha;
– Área ocupada com construções (em uso): 7,60 ha;
– Área ocupada com Cana de Açúcar e capim Napier: 2,70 ha;
– Estander de tiro­ 0,58 ha;
– Represa e tanques – 0,58 ha;
– Água ­ Fontes de abastecimento para consumo­ 02 poços artesianos;
– Água­ Quantidade suficiente? (exceto irrigação): sim;
– Água ­ Capacidade de reservatórios atualmente em uso (excluem­se reservatórios com menos de 1500 litros): 2
caixas de 5 mil litros;
– Água ­ Quando de empresa fornecedora externa, custo médio mensal: não;
– Água ­ Fontes para irrigação: represa;
– Água­ Atendimento de normas ambientais e de uso: não;
– Esgoto ­ Destino final: rio fartura;
– Esgoto ­ Destino dos dejetos oriundos de exploração animal: rio fartura.
Localização:
Área Agrícola
Identificação do Ambiente:
Descrição do Capital Natural
Área:
44,53 Ha
Descrição:
A escola encontra­se em fase de expansão dos prédios administrativos: construção de alojamento com banheiro
numa área de 324 m²; uma sala com 144 m², quatro salas, um laboratório e dois banheiros (um feminino e outro
masculino) num total de 478,80 m². A quadra de esportes será até o final deste ano será reformada e modificada.
Descrição do Capital Natural. – Tamanho da área: 44,53 ha
– Fragmentação da área: fragmentada em doze partes
– Declividade da área: 8 a 12% – Qualidade do Solo: Solo Textura Média (areno­argiloso) e de Média Fertilidade
– Ocupação da área com parcerias oficiais (temporal): 27,59 ha
– Ocupação da área com parcerias oficiais (porcentagem): 61,96% – Ocupação da área com parcerias informais: não
– Ocupação da área de forma litigiosa: não
– Presença de área de preservação permanente: 2,59 ha
– Presença de Reserva Legal: 10,52 ha
– Área ocupada com culturas perenes (exceto reflorestamento): 1,26 ha
– Área ocupada com reflorestamento: 0,5 ha
– Área ocupada com culturas anuais: 2,84 ha
– Área ocupada com pastagens (com infra­estrutura ): 14,41 ha
– Área ocupada com construções (em uso): 7,60 ha
– Área ocupada com Cana de Açúcar e capim Napier: 2,70 ha
– Estander de tiro­ 0,58 ha
– Represa e tanques – 0,58 ha.
– Água ­ Fontes de abastecimento para consumo­ 02 poços artesianos. – Água­ Quantidade suficiente? (exceto irrigação): sim
– Água ­ Capacidade de reservatórios atualmente em uso (excluem­se reservatórios com menos de 1500 litros): 2
caixas de 5 mil litros
– Água ­ Quando de empresa fornecedora externa, custo médio mensal: não
– Água ­ Fontes para irrigação: represa
– Água­ Atendimento de normas ambientais e de uso: não
– Esgoto ­ Destino final: rio fartura
– Esgoto ­ Destino dos dejetos oriundos de exploração animal: rio fartura
Uso atual da terra
Preço de mercado da terra nua (sem benfeitorias), por gleba e total da Etec.
Glebas 1 2 3 4 5 Total
Uso atual Cultura Pastagem Mata Represa Construções http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Área, ha 7,75 15,49 13,11 0,58 7,60 44,53 ha
Área útil 17,40% 34,79 29,44 1,30 17,07 100
R$ / ha 8.900,00 8.250,00 7.600,00 10.000,00 10.000,00 ­
R$/gleba 68.975,00 127.792,50 99.636,00 5.800,00 76.000,00 378.203,50
Capacidade de uso dos solos
TIPO DE SOLO (GRANDE GUPO) ÁREA (há) % MBH FATORES LIMITANTES
Argissolo Tb Alumínico distrófico 1.257,84 72 Relevo (dificuldade de mecanização)e Susceptibilidade à erosão
Argissolo Tb Alumínico distrófico 489,16 28 Média fertilidade, baixa disponibilidade de água
Descrição do manejo dos solos
A unidade escolar é constituída por uma gleba de terras de 44,53 has, fragmentada em áreas delimitadas pela
declividade e seus limites físicos.
Classes de capacidade de uso do solo
Classes Área Uso Atual
III 10,52 Reserva
III 0,14 Goiaba
III 0,16 Café
III 0,58 Horta
III 0,52 Laranja
III 0,09 Poncã III 0,52 Seringueira
III 0,20 Estufas
III 0,17 Limão
III 2,00 Milho
III 0,03 Viveiro de mudas
III 0,14 Espaldares
VI 1,75 Napier
VIII 2,59 APP
III 13,43 Pastagens
III 0,95 Cana
III 0,58 Estander
VIII 0,58 Pastagem
III 7,60 Construções e instalações
I 0,02 Acerola
I 0,20 Lichia
I 0,03 Carambola
III 0,10 Banana
I 0,12 Murchot I 0,08 Manga
III 1,80 Pasto Rotativo
Área Total 44,53 ­
Descrição das fontes de água
Os recursos hídricos da ETE ‘Prof. Matheus Leite de Abreu’ são providos de uma nascente do córrego do Ibirá cuja
água poderá ser destinada à irrigação de culturas anuais e também pelo córrego da Gruta estes dois córregos
apresentam Área de Preservação Permanente (APP) totalizando 2,59 hectares.
A escola conta ainda com dois poços artesianos com profundidade média de 80 metros utilizado para consumo da
UE e para irrigação das estufas e da horta.
Descrição da fauna e flora A flora, em tempos passados, sofreu grande devastação devido ao interesse dos agricultores em utilizar a área com
culturas, como conseqüências do desmatamento, desapareceram quase todos os animais silvestres.
Em nossa área, existe mata ciliar em todas as faces dos rios da área da gruta que é considerada área de
preservação permanente, só não existe mata ciliar em volta da represa que foi construída recentemente.
Entre as vegetações existentes, destacam­se os ipês, paineiras, farinha seca, jequitibá, pau d´alho e talhões de
eucaliptos plantados.
Dentre os animais e aves, destacam­se as aves como: rolinhas, pombas, bem­te­vis, quero­quero, periquitos,
macacos e outros.
Rios em torno da área, Fartura, Córrego da Gruta e Córrego Ibirá.
Área de Preservação Permanente – APP (ha) Presença de Reserva Legal APP % da APP a ser recomposta
2,59 10,52 0
Classificação climática de Köppen O Município situa­se a 730 metros de altitude em relação ao nível do mar, possuindo em clima tropical tipo Aw,
segundo Koeppen, clima tropical chuvoso com inverno seco, ideal para as culturas e criações de espécies adaptadas
a esse clima.
Zoneamento agrícola. Município UTMs – 654­696
Distancia da capital: 450 Km
Área do Município: 23.800 há
Área de Prioridade: 01
Bacia Hidrográfica: o município de Mirassol é cabeceira de três bacias hidrográficas: Turvo/Grande, São José dos
Dourados e Tietê/Batalha. Oficialmente o município compõe a Bacia Hidrográfica Turvo/Grande, sendo o Rio São
José dos Dourados, responsável pelo abastecimento de 30 % da população do município, e de outros municípios
vizinhos, até desaguar no Rio Paraná.
População do Município:
Urbana – 45.312
Rural – 3.000
Total – 48.312
O município conta com: Uma indústria de suco de laranja (BACITRUS).
Um engenho de aguardente de cana, de pequeno porte, que absorve a produção interna.
Uma agroindústria (DOCE COVIZZI) que produz doces de amendoim, adquirindo a matéria prima de outras regiões.
Várias indústrias de processamento de borracha (AGROLATEX, GLOBOR E MIRASSOL BORRACHA) que absorve a
produção de seringais do município e região.
Fatores de riscos climáticos: Seca e geada: Geada casual em 1975 e 1980, Seca ocorre em períodos aleatórios de
acordo com as frentes frias e calor intenso.
Descrição do Potencial Turístico
O município de Mirassol possui uma área de preservação ambiental – APA (Lei Municipal n.º 1394 de 26.11.86) de
17,5 ha, denominada “grota” que é considerada ponto turístico da cidade, recebendo inúmeros visitantes. E situa­se
na entrada da Etec Prof. Matheus Leite de Abreu.
Descrição dos impactos ambientais significativos. http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Erosão e despejo de esgoto dentro do rio Fartura pelo Município e conseqüentemente pela Etec Prof. Matheus Leite
de Abreu, não existindo tratamento de esgoto.
AVALIAÇÃO AMBIENTAL: A Etec Prof. Matheus Leite de Abreu está localizada em um local privilegiado e protegida pelo Parque da Grota, que
evita a invasão do setor imobiliário da cidade pelos desníveis acidentados. Conta com uma APP em praticamente
toda a sua volta e uma Reserva Legal em conformidade a lei de Preservação Ambiental. Encontra­se em local de
baixada, com clima agradável à noite e de manhã. Apresenta problemas ambientais por poluição do córrego da
grota e do rio Fartura, causado pela cidade. Essa não faz tratamento de esgoto, podendo poluir os poços artesianos
e, além disso, impede o uso do rio pelos animais. Sabemos que existe projeto da Prefeitura para tratar os esgotos,
imposto pelo Ministério Público com prazo estipulado.
Localização:
Depósito da horta
Identificação do Ambiente:
Depósito de adubos e sementes
Área:
16 m²
Descrição:
Depósito rústico com pia, prateleiras, estrados para armazenar adubos e sementes.
Localização:
Depósito de limpeza
Identificação do Ambiente:
Depósito de materias para limpeza
Área:
17,76m²
Descrição:
O depósito conta com armário para guardar produtos de limpeza da Escola
Localização:
Sala de Indústria
Identificação do Ambiente:
Sala de aula, sala de informática e sala de processamento de produtos.
Área:
171,80 m²
Descrição:
O prédio da sala de indústria foi construído em 1965 e atualamente abriga a sala de aula do 2 º Alternância, a sala
de informática e a sala de processamento de produtos.
Localização:
Garagem de máquinas
Identificação do Ambiente:
Garagem com depósito de ferramentas e ração
Área:
315 m²
Descrição:
A garagem de máquinas foi construída em 1984, reformada e ampliada em 2009. Possui área para abrigar o
maquinário da escola, guardar ferramentas e milho e ração.
Localização:
Área para funcionários
Identificação do Ambiente:
Sala e banheiro para funcionários
Área:
20 m²
Descrição:
A área foi construída em 2000. Possui sala e banheiro para uso exclusivo dos funcionários que trabalham na área
agrícola.
Localização:
Etec Extensão E.E.Anísio José Moreira
Identificação do Ambiente:
Anexo da Escola Anísio
Área:
Apr. 760m²
Descrição:
­Seis salas de aula com 48 m² cada,
­Secretaria com aproximadamente 32 m².
­Dois banheiros de alunos com aproximadamente 30 m² cada.
­Dois banheiros de professores com aproximadamente 30 m².
­Pátio coberto com aproximadamente 200 m².
RECURSOS MATERIAIS
A instituição escolar em relação aos recursos materiais possui carência no que se refere aos aparelhos topográficos para levantamento de áreas e solos,
pulverizadores, sulcador / adubador de Cana e broca perfuradora de cerca, semeadora de plantio direto, pulverizador lateral, além de kits para montagem do
Laboratório de Química e Biologia.
Quanto à Biblioteca temos necessidade de aumentar e diversificar livros do ensino técnico e médio, para aprofundamento dos estudos e pesquisa.
Quanto aos equipamentos administrativos, ainda falta aparelhos de academia para a nova sala de esportes e equipamentos para a Sala da Agroindústria. Existe ainda a necessidade da troca e adequação do sistema de energia elétrica que é bastante precário.
Quantidade
Bem
Departamento/Ambiente
1
Aparelho de som
Sala de TV e vídeo
1
Aplicador de Chorume Delmi 2000 litros ­ 2009
Garagem
1
Arado reversível marca Tatu 2008
Garagem
1
Armadilha Elétrica para Insetos
Cozinha
2
Armário
Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica
4
Armário
Secretaria
4
Armário
Diretoria de Serviços
1
Armário
Sala dos professores
2
Armário
Depósito
1
Armário de aço com 2 portas
Sala dos professores extenção
1
Armário Extra Alto
Adimistração
1
Armário Vestiário de aço com 20 vãos
sala dos professores
1
Arquivo
Sala dos professores
9
Arquivo
Depósito da Alternância
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
21/59
26/07/2016
Centro Paula Souza
4
Arquivo
Arquivo morto
1
Arquivo
Etec Extensão
3
Arquivo
Diretor de serviço
6
Arquivo
Secretaria
4
Arquivo
Diretoria de Serviços
1
Arquivo de aço com 4 gavetas
Sala dos professores
1
Balança de precisão
Almoxarifado
2
Balança de precisão eletrônica (novo)
Almoxarifado
1
Baliza em Ferro 2 metros Desmontável
Campo
Bancos de Ferro
Capela Sagrado Coração de Jesus
1
Batedeira Elétrica
Cozinha
1
Bebedouro
Anfiteatro
1
Bebedouro
Sala de Aula 2º Alternância
1
Bebedouro
Recepção
2
Bebedouro de pressão
Almoxarifado
1
Bebedouro de pressão
Depósito da Alternância
16
Beliche
Alojamento 1º
16
Beliche
Alojamento 3º
16
Beliche
Alojamento 2º
1
Bigorna
Ferramentaria
2
Bomba de vácuo
Almoxarifado
4
Botijão de Gás P13
Cozinha
3
Botijão de Gás P45
Cozinha
2
Cadeira
Sala da Cooperativa
15
Cadeira
Sala dos professores
2
Cadeira
Almoxarifado
8
Cadeira
Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica
6
Cadeira
Cozinha
13
Cadeira de escritório
Secretaria
1
Cadeira de escritório
Cozinha
4
Cadeira de escritório
Diretoria de Serviços
54
Cadeira para o refeitório
Refeitório
18
Cadeiras almofadadas
Etec Extensão
1
Caixa de som com amplificador
Capela Sagrado Coração de Jesus
1
Canteradeira M 753 Minani ­ 2000
Garagem
1
Carreta 2 rodas ­ 1990
Garagem
1
Carreta 2 rodas 1973
Garagem
2
Carteira
Cozinha
35
Carteira Universitária
Sala de Aula 2º Alternância
40
Carteira Universitária
Sala de Aula 1º Regular
30
Carteira Universitária
Sala de Aula 3º
35
Carteira Universitária
Sala de Aula 2º Regular
Carteiras e cadeiras
Etec Extensão
Carteiras universitárias
Etec Extensão
1
Cilindro Elétrico
Cozinha
1
Colheitadeira de Milho de uma linha ­ 1995
Garagem
1
Comando Controle Remoto Stara Trator Valmet 78 ano 2006
Garagem
Computadores
Etec Extensão
1
Condicionador de Ar
Sala de Aula 2º Regular
1
Condicionador de Ar
Diretoria de Serviços
1
Condicionador de Ar
Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica
1
Condicionador de Ar
Diretoria
1
Condicionador de Ar
Sala de Aula 3º
2
Condicionador de ar
Anfiteatro
2
Condicionador de Ar
Sala de Aula 1º Regular
2
Condicionador de Ar
Sala de Informática
1
Condicionador de ar
Informática e 1º Alternância
1
Condicionador de ar
2º e 3º Alternância
1
Condicionador de ar
Secretaria
4
Conjunto de mesa com quatro cadeiras
Biblioteca
8
Conjunto de mesa e cadeira para professor (novo)
Almoxarifado
1
CPU
Cooperativa
1
CPU
Direção
1
CPU
Anfiteatro
2
CPU
Diretoria de serviços
1
Cultivador / Adubadeira Piccin 2006
Garagem
1
Data Show
Sala de Aula 1º Regular
1
Data Show
Anfiteatro
3
Data Show
Etec Extensão
18
112
87
22
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
22/59
26/07/2016
Centro Paula Souza
2
Data Show ­ Móvel
Secretaria
1
Distribuidor de Calcário Lancer 2006
Garagem
1
DVD
Sala de Vídeo
1
DVD Philips
Etec Extensão
1
Encanteiradeira
Ferramentaria
1
Ensilhadeira
Ferramentaria
1
Escadinha de aço
Biblioteca
1
Espremedor de Frutas Industrial
Cozinha
1
Estabilizador
Direção
1
Estabilizador
Cooperativa
1
Estabilizador
Almozarifado
1
Estabilizador
Ordenha
7
Estabilizadores
Biblioteca
20
Estabilizadores
Sala de Informática
12
Estabilizadores
Etec Extensão
6
Estabilizadores
Secretaria Acadêmica
2
Estabilizadores
Coordenação Pedagógica
1
Exaustor
Cozinha
1
Extintor de Incêndio com carga de pó NBR 10721
Recepção
1
Extintor de Incêndio com carga de pó NBR 10721
Sala de indústria
1
Extintor de Incêndio com carga de pó NBR 10721
Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica
1
Extintor de Incêndio com carga de pó NBR 10721
Cozinha
1
Extintor portátil com carga de água pressurizado NBR 11715
Anfiteatro
1
Extintor portátil com carga de água pressurizado NBR 11715
Refeitório
1
Extintor portátil com carga de água pressurizado NBR 11715
Depósito
1
Extintor portátil com carga de água pressurizado NBR 11715
Alojamento 1º
1
Extintor portátil com carga de água pressurizado NBR 11715
Arquivo Morto
1
Extintor portátil com carga de água pressurizado NBR 11715
Biblioteca
1
Extintor portátil com carga de água pressurizado NBR 11715
Sala de Vídeo
1
Fogão Industrial (novo)
Sala de indústria
1
Fogão Industrial com oito bocas e duas chapas
Cozinha
2
Forno Industrial
Cozinha
1
Forrageira JFZ 10 ­ 2009
Garagem
1
Forrageira MS Slim F10 2006
Garagem
1
Freezer
Ferramentaria
1
Freezer Horizontal
Cantina
2
Freezer Horizontal
Sala de indústria
1
Freezer Horizontal
Empresa Bandolin
1
Freezer horizontal
Almoxarifado
1
Fritadeira Elétrica
Cozinha
1
Furadeira elétrica
Ferramentaria
1
Geladeria Duplex GE
Etec Extensão
2
GPS receptot
Coordenação
1
Grade Aradora TCR 14 discos 2007
Garagem
1
Grade de Arrasto Tatu ­ 1980
Garagem
1
Grade Niveladora Piccin 28 discos 2006
Garagem
1
Home techer
Sala de Informática
1
Home techer
Sala de Vídeo
1
Imagem de Nossa Senhora Aparecida
Capela Sagrado Coração de Jesus
1
Imagem de São José
Capela Sagrado Coração de Jesus
1
Imagem do Sagrado Coração de Jesus
Capela Sagrado Coração de Jesus
2
Impressora a laser monocromática (novo)
Almoxarifado
1
Impressora colorida HP
Etec Extensão
1
Impressora e scaneadora
Secretaria
1
Impressora HP Deskjet 6940
Diretoria de Serviços
1
Impressora HP Deskjet 6940
Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica
1
Impressora HP Deskjet 6940
Secretaria
1
Impressora HP Laser Jet 1320
Secretaria
1
Impressora Matricial
Sala da Cooperativa
1
Impressora T 640 Lexmark
Secretaria
1
Jogo de minicâmeras de segurança completo
Câmeras instaladas pela escola
1
Jogo de sofá
Sala da Cooperativa
1
Lança chamas
Sala da indústria
1
Lavadora de alta pressão
Sala de Ordenha
1
Lavadora semiautomática
Cozinha
1
Lâmina Frontal com pá carregadeira Tatu completa ­ 2009
Garagem
1
Liquidificador Industrial
Cozinha
410
livros de Administração
Etec Extensão
Máquina copiadora, scaner e fax
Etec Extensão
1
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23/59
26/07/2016
Centro Paula Souza
1
Máquina de escrever
Diretoria de serviços
1
Máquina de moer
Sala da indústria
1
Medidor de Compactação de Solo Stara
Depósito da Horta
2
Mesa
Cantina
2
Mesa
Almoxarifado
1
Mesa
Biblioteca
2
Mesa
Cozinha
4
Mesa
Sala dos professores
1
Mesa auxiliar
Secretaria
2
Mesa de Computador
Sala da Cooperativa
1
Mesa de Computador
Diretoria de Serviços
3
Mesa de Computador
Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica
1
Mesa de escritório
Sala da Cooperativa
1
Mesa de escritório
Diretoria de Serviços
4
Mesa de escritório
Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica
1
Mesa de escritório
Cozinha
6
Mesa de escritório
Secretaria
9
Mesa de oito lugares com tampo de granito
Refeitório
1
Mesa de reunião Redonda
Extenção
1
Mesa do Professor
Sala de Aula 3º
1
Mesa do Professor
Sala de Aula 2º Alternância
1
Mesa do Professor
Sala de Aula 1º Alternância
1
Mesa do Professor
Sala de Aula 1º Regular
1
Mesa do Professor
Sala de Aula 2º Regular
8
Mesa para impressora
Salas de Extenção
1
Mesa para reunião
Anfiteatro
3
Mesas de escritório
Etec Extensão
Mesas de informática
Etec Extensão
3
Microcomputador
Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica
1
Microcomputador
Sala de Ordenha
1
Microcomputador
Diretoria de Serviços
1
Microcomputador
Sala dos professores
1
Microcomputador
Diretoria
12
Microcomputador
Sala de Informática
1
Microcomputador
Sala de Aula 1º Regular
5
Microcomputador
Secretaria
1
Microcomputador
Sala da Cooperativa
1
Misturador de ração Cremasco ­ 1985
Garagem
13
Monitor 15''
sala de Informática
1
Monitor 15''
Secretaria
1
Monitor 17''
Ordenha
1
Monitor 17''
Direção
1
Monitor 17''
Secretaria
3
Monitor 17''
Sala de Informática
1
Monitor 17''
Cooperativa
1
Morsa
Ferramentaria
1
Moto esmeril
Ferramentaria
1
Motosserra hobye 2009
Depósito da Horta
Multimetro Digital
Diretoria de Serviços
3
No break
Sala de informática
1
No break
Direção
2
Notebook
Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica
1
Notebook
Direção
1
Ordenha Mecânica Euro 300 ­ dois conjuntos
Sala de Ordenha
1
Osciloscopio
Almoxarifado
1
Panificadora Elétrica
Cozinha
2
Plantadeira adubaderia
Ferramentaria
1
Plantadeira KF Plantio Direto com três linhas 2006
Garagem
2
Poltrona
Sala dos professores
2
Poltrona
Direção
4
Poltrona
Cozinha
1
Poltrona de auditório com 5 lugares
Entrada da secretaria
30
Poltrona de auditório com 5 lugares
Anfiteatro
1
Porta agulha
Secretaria Acadêmica
1
Prateleira
Diretoria de Serviços
1
Processador de legumes
Cozinha
1
Pulverizador de barra FM Kopling BR 12 2007
Garagem
1
Pulverizador KO 400 litros ­ 2000
Garagem
10
Pulverizador Postal 20 litros 2009
Depósito da Horta
23
10
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26/07/2016
12
Centro Paula Souza
Quadro de aviso 1,00 x 1,20m mold. alum.
sala administrativa
1
Refrigerador Duplex
Cantina
1
Refrigerador Duplex
Etec Extensão
1
Refrigerador industrial
Empresa Bandolin
1
Relógio para vigia
Entrada da secretaria
1
Resfriador
Almoxarifado
1
Resfriador de leite Eurolatt 500 litros ­ 2006
Sala de Ordenha
1
Roçadeira Central e Lateral Tatu ­ 1988
Garagem
4
Roçadeira Manual Gasolina 2009
Depósito da Horta
1
Roçadeira Tatu ­ 2009
Garagem
Semoventes
Sala de Ordenha
3
Software: Controle Financeiro, Cálculo de Ração e Manejo
Sala de Ordenha
1
Soldador elétrico
Ferramentaria
1
Subsolador Ipacol 9/5 hastes ­ 2006
Garagem
1
Sulcador de Cana Piccin 01 linha ­ 2008
Garagem
1
Tela de projeção modelo retrátil com acionamento manual
Almoxarifado
1
Telefone
Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica
4
Telefone
Secretaria
1
Telefone
Diretoria
1
Telefone
Diretoria de Serviços
1
Televisão 14'
Sala de Aula 3º
1
Televisão 14'
Sala de Aula 2º Regular
1
Televisão 29'
Sala dos professores
1
Televisão 29'
Sala de Vídeo
4
Teodolito
Almoxarifado
Treliche
Alojamento Alternância
1
Trena de fibra de vidro
Secretaria
1
Triturador de grãos Nogueira 10 cavalos ­ 2007
Almoxarifado
1
Triturador PP2 Cremasco ­ 1995
Depósito da garagem
1
TV LCD 32''
Etec Extensão
1
Veículo Belina II ­ ano 1976
Garagem
1
Veículo Carreta Agrícola 6 toneladas 2007
Garagem
1
Veículo Fiat Ducato ­ Van 2008
Garagem
1
Veículo Perua Kombi ­ 1976
Garagem
1
Veículo Trator Massei Fergusson 53 hp 1973
Garagem
1
Veículo Trator New Roland 95 cavalos 2009
Garagem
1
Veículo Trator Valmet 7 hp 1988
Garagem
6
Ventilador de parede
Alojamento 1º
6
Ventilador de parede
Alojamento 2º
6
Ventilador de parede
Alojamento 3º
6
Ventilador de parede
Anfiteatro
1
Ventilador de parede
Sala de Aula 3º
1
Ventilador de parede
Sala de Vídeo
1
Ventilador de parede
Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica
1
Ventilador de parede
Sala de Aula 2º Regular
1
Ventilador de parede
Almoxarifado
1
Ventilador de teto
Diretoria
4
Ventilador de teto
Refeitório
2
Ventilador de teto
Sala de Informática
2
Ventilador de teto
Cozinha
2
Ventilador de teto
Secretaria
1
Ventilador de teto
Sala dos professores
2
Ventilador de teto
Sala de Aula 3º
1
Ventilador de teto
Sala de Aula 2º Regular
4
Ventilador de teto
Biblioteca
2
Ventilador de teto
Capela Sagrado Coração de Jesus
3
Ventilador de teto
Sala de Aula 1º Regular
1
Ventilador de teto
Diretoria de Serviços
Ventiladores
Etec Extensão
1
Violão
Capela Sagrado Coração de Jesus
1
Vídeocassete
Sala de Vídeo
37
32
11
RECURSOS FINANCEIROS
As principais fontes de recursos financeiros da unidade são: Centro Paula Souza, APM e Cooperativa­Escola.
Do Centro Paula Souza ­ valor estimativo anual: R$ 96.000,00 (Noventa e Seis Mil Reais) ­ correspondente a R$ 8.000,00 mensais.
Pagamentos aos seguintes fornecedores:
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
25/59
26/07/2016
Centro Paula Souza
CartRem Informatica Ltda
Bio Line Laboratórios de Análises Ltda
Marbell TeleInformática Ltda
Auto Posto AR Rio Preto Ltda
Anderson Deraldo Correa Ltda
Balipa Papelaria e Presentes Ltda
Rosana Cristina Singolani Ltda
Agroleite Produtos Agropecuários
Sol Luz Materiais Elétricos Ltda
Eletricidade Irmãos Benevides
RBTec Com. Equipamentos de Inf. Ltda
Mercearia São Pedro de Mirassol Ltda.
Bom Preço Lar Construção Mirassol Ltda
Simill Embalagens
Rafael S. Guilhem
Thainara Beatriz da Silva Pereira
Ferris e Silva Vidraçaria Ltda
APM: Sem renda fixa.
Cooperativa­Escola: Sem renda fixa.
SERVIÇOS TERCEIRIZADOS
Vigilância:
Empresa: Alphagama vigilância e segurança ltda EPP
Vigência: 13/13/2016 (com prorrogação para 15 meses)
Gestor: Matheus Pierry Banhato – Diretor de Serviço.
Prestação de serviços de limpeza de ambiente escolar:
Empresa: Provac Serviços Ltda.
Vigência: 11/04/2017 Gestor: Matheus Pierry Banhato – Diretor de Serviço.
Prestação de serviço de nutrição e alimentação:
Empresa: RBX Alimentação e Serviços Eirelli.
Vigência: o prazo é de 15 meses consecutivos e ininterruptos a partir de 30 de março de 2017.
Gestor: Matheus Pierry Banhato – Diretor de Serviço.
COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES ­ 2016
Denominação:
APM
Descrição:
Ata da Assembléia Geral da A.P.M. Etec Prof. “Matheus Leite de Abreu” DE Mirassol, para eleição dos orgãos diretivos para o biênio
2015/2016 e aprovação de contas da atual Diretoria.
Aos 29 dias do mês de setembro de dois mil e quinze, em uma das salas da escola, reuniram­se em primeira convocação, as 10 horas,
sob a direção do Prof. Itamar Garcia Martins, diretor de escola, para tratar dos seguintes assuntos, nos termos do Estatuto: 1)
Recondução e convalidação dos atos praticados pela administração anterior até esta data. 2) Eleição e composição da Diretoria Executiva.
Havendo quórum, iniciou­se a deliberação dos assuntos a serem tratados na reunião colocando em votação a recondução e convalidação
dos atos praticados pela administração anterior, foram aprovados por unanimidade até esta data. Foi apresentada a prestação de contas
do período 2014/2015 até a presente data e após verificada foi aprovada por todos os presentes. Em seguida foi apresentada a chapa
única para constituição do conselho Deliberativo e Conselho Fiscal. Colocadas em votação, foram aprovadas por todos os presentes,
ficando assim constituídos:
Conselho Deliberativo:
1­ Itamar Garcia Martins, Presidente nato, brasileiro, separado judicialmente, diretor de escola, CPF 745.310.267­72, RG 12816384
SSP/SP, residente a Estrada da Grota s/nº, bairro da Grota, em Mirassol, CEP 15.13­0000, Estado de São Paulo.
2­ Leônidas Marcio Teixeira, brasileiro, solteiro, maior, professor, CPF 076.514.388­76, RG 12532453 SSP/SP, residente a Avenida Eliezer
Magalhães, 2427, Jardim Marilu, em Mirassol, CEP 15.130­000, Estado de São Paulo. 3­ José Roberto da Silva, brasileiro, casado, professor, CPF 084.756.148­84, RG 16396103­7 SSP/SP, residente a Avenida Tarraf, 3519,
bairro Tarraf, em Mirassol, CEP 15.130­000, Estado de São Paulo.
4­ Marcelo Luciano Marson, brasileiro, casado, professor, CPF 302.883.008­66, RG 30455105­3 SSP/SP, residente a Rua Francisco Crippa,
3771, Bairro Regissol, em Mirassol, CEP 15.130­000, Estado de São Paulo.
5­ Maria Izabel Gleriani, brasileira, solteira, maior, professora, CPF 785.563.418­53, RG 8643083­X SSP/SP, residente a Rua Santo
Antônio, 329, Vila Santo Antônio, em São José do Rio Preto, CEP 15.014­430, Estado de São Paulo.
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
26/59
26/07/2016
Centro Paula Souza
6­ Evaldineia de Cassia Marquezan Passarini, representante dos pais de aluno, brasileira, casada, funcionária Pública Municipal, CPF
070.524.268­46, RG 22870342 SSP/SP, residente a Rua Etore Zanin, 27083, Bairro Portal, em Mirassol, CEP 15.130­000, Estado de São
Paulo.
7­ Marilene Morales, representante dos pais de aluno, brasileira, casada, auxiliar administrativa, CPF 286.189.108­48, RG 229492466­8
SSP/SP, residente a Rua Antônio Lapa, 561, centro, em Neves Paulista, CEP 15.120­000, Estado de São Paulo.
8­ Marina Augusto, representante dos pais de aluno, brasileira, casada, psicóloga, CPF 062.292.148­73, RG 16935459 SSP/SP, residente a
Rua José Moreira Filho, 413, Bairro Marcia, em São José do Rio Preto, CEP 15.061­821, Estado de São Paulo.
9­ Ana Flávia Marciano Silva, representante dos alunos, brasileira, solteira, maior, estudante, CPF 421.674.498­28, RG 40723162­6
SSP/SP, residente a Rua Ricardo Scandiuzzi, 1687, bairro Karina III, em Mirassol, CEP 15.130­000, Estado de São Paulo.
10­ Ariadine Francisca de Melo, representante dos alunos, brasileira, solteira, maior, estudante, CPF 370.686.608­89, RG 33632950­7
SSP/SP, residente a Rua dos Scarin, 3830, bairro Alvorada, em Mirassol, CEP 15.130­000, Estado de São Paulo. 11­ José Octavio Julião Michelini, brasileiro, solteiro, maior, professor, CPF 217.984.958­30, RG 34160591 SSP/SP, residente a Avenida Da
luz, 435, bairro Nossa Senhora de Fátima, em São José do Rio Preto, CEP 15.015­705, Estado de São Paulo.
Conselho Fiscal:
1­Vancatia Rodrigues da Silva, brasileira, casada, Assistente Administrativa, CPF 025.862.428­07, RG 17618762­5 SSP/SP, residente a
Rua Pedro José dos Reis, 3312, bairro Navarrete, em Mirassol, CEP 15.130­000, Estado de São Paulo. 2­ Gregory Cezarini Hernandes Alves, brasileiro, solteiro, maior, estudante, CPF 429.444.098­83, RG 53740213 SSP/SP, residente a Rua
Marechal Deodoro da Fonseca, 626, bairro Icaraí, em Monte Azul Paulista, CEP 14.730­000, Estado de São Paulo.
3­ Elvio Crês, brasileiro, casado, Funcionário Público Estadual, CPF 708.820.738­20, RG 6634356 SSP/SP, residente a Rua Genero
Domarco, 2920, bairro Moreira, em Mirassol, CEP 15.130­000, Estado de São Paulo.
Após a constituição dos conselhos Deliberativos e Fiscal, foi dada posse aos seus membros. Em seguida foi apresentada uma única chapa
para constituir a Diretoria Executiva para o período de 29 de setembro de dois mil e quinze a 29 de setembro de dois mil e dezesseis.
Colocada em votação a chapa foi aprovada por todos os presentes, cuja formação é a seguinte:
­ Diretor Executivo: Osmar Scrivante Junior, brasileiro, casado, professor, CPF 025.809.918­67, RG 7533791­5 SSSP/SP, residente a Rua
São Pedro, 1534, bairro Centro, em Mirassol, CEP 15.130­000, Estado de São Paulo. ­ Vice­Diretor Executivo: Maria Rita Vila, brasileira, divorciada, professora, CPF 121.786.238­24, RG 20268415­5 SSP/SP, residente a Rua
Projetada 26, 174, Parque das Flores, em Mirassol, CEP 15.130­000, Estado de São Paulo.
­ Secretário: Sandra Valéria Corrêa, brasileira, solteira, maior, funcionária pública estadual, CPF 004.697.568­37, RG 9316530­4 SSP/SP,
residente a Rua Manoel Caldeira Filho, 2232, Residencial Cidade Jardim, em São José do Rio Preto, CEP 15081­115, Estado de São Paulo.
­ Diretor Financeiro: Ricardo de Almeida Ferraz, representante de pai de aluno, brasileiro, casado, funcionário Público Estadual, CPF
094.214.048­66, RG 18989718 SSP/SP, residente a Rua Maria de Fátima da Costa, 3707, bairro Regissol, em Mirassol, CEP 15.130­000,
Estado de São Paulo.
­ Vice­Diretor Financeiro: Matheus Pierry Banhato, brasileiro, solteiro, maior, funcionário público estadual, 383.178.558­99, RG 46196579­
3 SSP/SP, residente a Rua São Sebastião, 90, bairro Gonzaga de Campos, em São José do Rio Preto, CEP 15.035­340, Estado de São
Paulo.
­ Diretor Cultural Esportivo e Social: Lisandra Cunha Godoy, brasileira, casada, professora, CPF 269.491.068­82, RG 28002400 SSP/SP,
residente a Rua Visconde do Rio Branco, 251, bairro Centro, em Bebedouro, CEP 14.701­310, Estado de São Paulo.
­ Diretor de Patrimônio: Idelma de Castro Agranito Nogueira, brasileira, casada, funcionária pública estadual, CPF 090.146.638­70, RG
19789380 SSP/SP, residente a Rua Tenerife, 776, Vila Anchieta, em São José do Rio Preto, CEP 15.050­120, Estado de São Paulo.
Em seguida foi empossada a nova Diretoria Executiva. Nada mais havendo a tratar, foi encerrada a reunião. Eu, Sandra Valéria Corrêa
Fernandes, secretária, lavrei a presente ata, que, lida e achada conforme, vai por todos os presentes assinada. Mirassol, 29 de setembro
de 2015. Itamar Garcia Martins, Leônidas Marcio Teixeira, José Roberto da Silva, Marcelo Luciano Marson, Maria Izabel Gleriani,
Evaldineia de Cassia Marquezan Passarini, Marilene Morales, Marina Augusto, Ana Flávia Marciano Silva, Ariadine Francisca de Melo, José
Octavio Julião Michelini, Vancatia Rodrigues da Silva, Gregory Cezarini Hernandes Alves, Elvio Crês, Osmar Scrivante Junior, Maria Rita
Vila, Ricardo de Almeida Ferraz, Matheus Pierry Banhato, Lisandra Cunha Godoy.
Nada mais, Mirassol, 29 de setembro de 2015. Lido, conferido e achado conforme o presente traslado, vai por mim, subscrito e assinado
pelo Diretor Executivo.
Osmar Scrivante Junior
Diretor Executivo
Sandra Valéria Corrêa Fernandes
Secretária
Itamar Garcia Martins
OAB/SP Nº
Denominação:
Conselho de Escola
Descrição:
A Etec terá, como órgão deliberativo, o Conselho de Escola, integrado por representantes da comunidade escolar e da comunidade
extraescolar.
Composição do Conselho de Escola:
Representante dos Professores – Lisandra Cunha Godoy; Representante Diretoria Serviços Relações Inst – Sandra Valéria Corrêa Fernandes;
Representante dos Servidores Técnicos Administrativos ­ Patrícia Helen Ledesma; Representante dos Pais de alunos ­ Evaldineia de Cassia Marquezan Passarini;
Representante dos Alunos ­ Wellinton Ribeiro Brito; Representante das Instituições auxiliares ­ Maria Rita Vila; Representante de Órgão de Classe ­ Aldris Rogério Martins; Representante dos Empresários vinculado a um dos cursos ­ Álvaro Migas Stefani; Representante de Aluno egresso atuante em sua área de formação técnica ­ José Octávio Julião Michelini;
Representante do poder público municipal ­ Antônio Carlos Aranega; Representante de Inst. Ensino vinculada a um dos cursos ­ Maria Angélica Del’Arco; Representante de demais segmentos de interesse da Escola ­ Luiz Henrique Pupo.
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Centro Paula Souza
Denominação:
Cooperativa­Escola
Descrição:
A Cooperativa­escola, através de sua atuação, atua como instrumento operacional do processo de ensino aprendizagem sendo que a
permanência do aluno nos setores produtivos, obedecendo a uma escala onde todos os cooperados passam pelas mesmas experiências,
visa dentro de diversas atividades agrícolas desenvolvidas, fornecerem a prática e a fixação de conhecimentos necessários à formação
integral do técnico­cidadão. Ainda têm a função de fornecer o suporte técnico, administrativo e financeiro, no desenvolvimento dos
projetos produtivos realizados na unidade escolar.
CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO
DIRETOR­PRESIDENTE:­ Matheus S Lima
DIRETOR VICE­PRESIDENTE:­ Higor Silva
SECRETÁRIO:­ Bianca Monteiro
CONSELHO FISCAL(titulares)
1° MEMBRO:­Thamires A. Freitas
2° MEMBRO:­ Douglas Alexandre Dóro
3° MEMBRO:­Itamar Garcia Martins
CONSELHO FISCAL(suplentes)
1° MEMBRO:­ Grégori Hernandes
2° MEMBRO:­ Bruno Marcos Perez
3° MEMBRO:­ Moacir Muniz
Denominação:
Gremio Estudantil
Descrição:
Atribui?s
­Representar condignamente o corpo discente ­defender os interesses individuais e coletivos dos alunos da escola ­incentivar a cultura liter?a, art?ica e desportiva de seus membros
­Promover a coopera? entre administradores, funcion?os, professores e alunos no trabalho escolar, buscando seus aprimoramento.
­lutar pela democracia permanente da escola, pela independ?ia e respeito ?liberdades fundamentais do homem, sem distin? de ra? sexo,
posi? social, cor, nacionalidade, convic? pol?ca e religiosa.
cabe ao gr?o o direito, a responsabilidade (desde que sejam prestadas contas ao conselho fiscal e de representantes), a manipula?, o
investimento e o emprego de fundos arrecadados, desde que estes sejam revestidos a favor dos mesmos e de maneira legal perante o
seu estatuto.
Atividades Previstas
Palestras (adolesc?ia; fam?a; cidadania; culturas t?icas; primeiros socorros); Atividades folcl?as; organiza? de visitas; atividade cultural; discuss?de temas pertinentes em grupo.
Gr?o Estudantil 2014 ­ “Green House”
Posse: 22/04/2014
Nome completo do GR?IO: “Green House”
Data de cria? da Chapa do GR?IO: ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬07/04/2014
Data da elei? da diretoria atual do GR?IO: 10/04/2014
01 ­ Presidente:Paulo Henrique Frata Ferreira–(2º Regular) – RM: 03656
02 ­ Vice Presidente:Gustavo Infante Brunca ­ (1º Regular) – RM: 03844
03 ­ 1º secret?o:Myriam Fernanda Galera((1º Regular) – RM: 03823
04 ­ 2º secret?o:Natiely Sabrina Ferreira de Oliveira ­ (2º Adm.) – RM: 03680
05 ­ 1º tesoureiro:Victor Santos Martins ­ (1º Regular) – RM: 03929
06 ­ 2º tesoureiro:Felipy Santos ­ (1º Regular) – RM: 03925
07 ­ Orador:Lorena Amorim Meira Viana­(1º Regular) – RM: 03817
08 ­ diretor social:Vanessa de Souza Vilela­ (2º Regular)– RM: 03667
09 ­ diretor de imprensa:Ana Paula Esmerini­ (2º Adm. Integrado)– RM:03689
10 ­ diretor de esportes:Conrado Cardoso Neto ­ (1º Regular) ­ RM: 03822
11 ­ diretor cultural:Adriara Carolina Velozo­(1º Regular) ­ RM: 03828
12 ­ Diretor de Eventos:Gregori CezariniHernandes Alves­ (1º Regular) ­ RM: 03625
13 ­ Conselho Fiscal:Lucas Valdivia­(2º Adm. Integrado)­ RM: 03710
14 ­ Associados Presentes:
Jeferson Felix da Silva – (3º Altern?ia) ­ RM: 03402
Jhonatas Henrique Colombo Celestino–(3º Altern?ia) – RM: 03004
Hidelvan Silva Ribeiro ­ (1º Regular) ­ RM: 03869
GABRIELE LOPES TEIXEIRA ­ (1º Regular) ­ RM: 03829
KAROLAYNE VITORIA SABINO ­ (1º Regular) ­ RM: 03878
FRANCIELI CIENCIA RODRIGUES ­ (1º Adm.) ­ RM:03704(substituir? integrante 09 ­ diretor de imprensa: Ana Paula Esmerini ­ (2º Adm.
Integrado) – RM: 03689 em per?o de licen?sa?
Gr?o estudantil: ?ma organiza? sem fins lucrativos que representa o interesse dos estudantes e que tem fins c?cos, culturais,
educacionais, desportivos e sociais. O gr?o ? ?o m?mo de representa? dos estudantes da escola. Atuando nele, voc?efende seus direitos e
interesses e aprende ?ca e cidadania na pr?ca. Ele permite que os alunos discutam, criem e fortale? in?as possibilidades de a? tanto no
pr?o ambiente escolar como na comunidade. O Gr?o ?amb?um importante espa?de aprendizagem, cidadania, conviv?ia, responsabilidade
e de luta por direitos.
O papel de cada integrante do Gr?o Estudantil:
Presidente: ­ Representar o Gr?o dentro da Escola e fora dela; ­ Convocar e presidir as reuni?ordin?as c extraordin?as do Gr?o; ­ Assinar, juntamente com o Tesoureiro­Geral, os documentos relativos ao movimento financeiro; http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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­ Assinar, juntamente com o Secret?o­Geral, a correspond?ia oficial do Gr?o; ­ Representar o Gr?o no Conselho Escolar; ­ Cumprir e fazer cumprir as normas do Estatuto; ­ Desempenhar as demais fun?s inerentes a seu cargo. Vice­Presidente: ­ Auxiliar o Presidente no exerc?o de suas fun?s; ­ Substituir o Presidente nos casos de aus?ia eventual ou impedimento tempor?o e nos casos de vac?ia do cargo. 1º Secret?o ­ Auxiliar o vice­presidente em todas as suas fun?s e assumir o cargo em caso de vac?ia do mesmo;
­ Ter sob seu controle todos os bens do Gr?o; ­ Manter em dia a escritura? de todo o movimento financeiro do Gr?o; ­ Assinar com o Presidente os documentos e balancetes, bem como os relativos ?ovimenta? financeira; ­ Apresentar, juntamente com o Presidente, a presta? de contas ao Conselho Fiscal. 2º Secret?o ­ Publicar avisos e convoca?s de reuni? divulgar editais e expedir convites; ­ Lavrar atas das reuni?de Diretoria; ­ Redigir e assinar com o Presidente a correspond?ia oficial do Gr?o; ­ Manter em dia os arquivos da entidade. 1º e 2º Tesoureiro ­ Auxiliar o 1º e 2º secret?o em todas as suas fun?s, e assumir o cargo em caso de vac?ia.
Orador
Tem a fun? de apresentar e divulgar as propostas do Gr?o Estudantil.
Diretor Social ­ Coordenar o servi?de Rela?s P?cas do Gr?o ; ­ Organizar os colaboradores de sua Diretoria; ­ Organizar festas promovidas pelo Gr?o ; ­ Zelar pelo bom relacionamento do Gr?o com os gremistas, com a Escola e com a comunidade. Diretor de Imprensa: ­ Responder pela comunica? da Diretoria com os s?s e do Gr?o com a comunidade; ­ Manter os membros do Gr?o informados sobre os fatos de interesse dos estudantes; ­ Editar o ?o oficial de imprensa do Gr?o ; ­ Escolher os colaboradores para sua Diretoria. Diretor de Esportes a) Coordenar e orientar as atividades esportivas do corpo discente; ­ Incentivar a pr?ca de esportes organizando campeonatos internos; ­ Escolher os colaboradores de sua Diretoria. Diretor Cultural ­ Promover a realiza? de confer?ias, exposi?s, concursos, recitais, festivais de m?a e outras atividades de natureza
cultural; ­ Manter rela?s com entidades culturais; ­ A organiza? de grupos musicais, teatrais, etc.; ­ Escolher os colaboradores de sua Diretoria. Diretor de Eventos • ­ ?o elemento que promove e organiza os eventos, as festas, os patroc?os, etc. Associados Presentes ­ Contribui para aumentar a participa? dos alunos nas atividades da institui? de ensino, organizando campeonatos,
palestras, projetos e discuss? fazendo com que eles tenham voz ativa e participem – junto com pais, funcion?os, professores,
coordenadores e diretores – da programa? e da constru? das regras e normas, dentro da institui? de ensino, o gr?o tamb?tem a fun? de
expor as ideias e opini?dos alunos dentro da administra? da institui? de ensino.
MISSÃO
A Etec Matheus Leite de Abreu tem como missão conduzir o aluno na construção de competências pessoais e profissionais visando sua inserção no
mundo do trabalho e da produção ciente de seu papel social, com visão inovadora e consciente de sempre buscar o aprendizado para a vida plena e
produtiva de forma autônoma e crítica.
VISÃO
A Etec Prof. Matheus Leite de Abreu deverá tornar­se uma escola de referência em ensino profissional de nível médio e técnico e ter papel
expressivo na participação do desenvolvimento sócio­econômico da região, oferecendo um profissional competente, crítico e ético no cumprimento
de suas atribuições.
CARACTERÍSTICAS REGIONAIS
Características regionais (econômicas, sociais, culturais e geográficas): Segundo o IBGE àrea da unidade territorial (Km2) 245: sendo 47,07 Km2 de área Urbana e 197,93 Km de Área Rural. Demografia
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Dados do Censo, em 2015 População Total: 53.809 Município UTMs – 654­696;
Urbana: 52,458;
Rural: 1.351;
Homens: 26.419;
Mulheres: 27.390;
Densidade demográfica (hab/km): 198,22;
Mortalidade Infantil até 1 ano (por mil): 8,96;
Expectativa de vida (anos): 75,42;
Taxa de fecundidade (filhos por mulheres): 1,76;
Taxa de Alfabetização: 92,35%;
Ìndice de desenvolvimento Humano (IDH­M): 0,822;
IDH­M Renda: 0,743;
IDR­M Longevidade: 0,840;
IDR­M Educação: 0,884; Climatologia
O clima da região é subtropical­ quente e úmido na estação das chuvas e ameno no inverno, com tempenraturas oscilando, nas ocasiões mais frias, em torno de 16º a 18º,
quando, então, é úmido na baixada.
Transporte A cidade é servida por via férrea desde 1933 ( atualmente, somente transporte de carga).
Rodovias asfaltadas­ Washington Luiz (SP 320) e Feliciano Sales Cunha (SP 310).
A rodovia Wasshitgton Luiz (SP310) termina em Mirassol, onde se transforma em pista simples e passa a ter o nome de Feliciano Sales Cunha que passa por Monte Aprazível,
Nova granada, Ariflama e outras mais..A Euclides da Cunha passa por Bálsamo, Tanabi, Votuporanga, Fernandópolis, Jales e segue até Santa Fé do sul.
Distância da capital: 450 km
Área do Município: 23.800 ha.
Área de Prioridade: 01Bacia Hidrográfica: o município de Mirassol é cabeceira de 3 bacias hidrográficas: Turvo/Grande, São José dos Dourados e Tietê/Batalha. Oficialmente o
município compõe a Bacia Hidrográfica Turvo/Grande, sendo o Rio São José dos Dourados, responsável pelo abastecimento de 30 % da população do município, e de outros
municípios vizinhos, até desaguar no Rio Paraná.
População do Município: 53.809 (censo 2010).
Localizado a uma latitude 20º49'09", longitude 49º31'16" , estando a uma altitude de 587 metros Propriedades Rurais: Principal Exploração
Agropecuária
Outras
Total
Propriedades até 50 ha.
Nº. de
% de propriedades
propriedades
331
73,5
­
­ 331
73,5
Oportunidades
­ Engenho de aguardente de cana, de pequeno porte, que absorve a produção interna.
­ Agroindústria (DOCE COVIZZI) que produz doces de amendoim, adquirindo a matéria prima de outras regiões.
­ Usinas de borracha que absorvem a produção de seringais do município e região:
NR Indústria e Comércio de Borracha Ltda ­ São José do Rio Preto
Agrolátex Agroindústria Ltda ­ São José do Rio Preto
Riobor ­ Rio Preto Borrachas Ltda ­ Mirassol
Colitex ­ Latex e Borracha Natural ­ Colina
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Heveatec Indústria e Comércio Ltda ­ Jaci
Globorr Indústria e Comércio de Borracha Ltda ­ São José do Rio Preto
­ Usinas de açúcar e álcool:
Virgulino de Oliveira Ltda ­ Catanduva;
São Domingos Açúcar e Álcool S/A ­ Catanduva;
Cerradinho Áçucar e Álcool S/A ­ Catanduva;
Central Energética Moreno de Monte Aprazível Áçúcar e Álcool Ltda;
São José da Estiva S/A ­ Novo Horizonte;
Moema ­ Orindiuva;
Andrade Áçúcar e Álcool ­ Pitangueiras.
Mirassol ainda depende da indústria moveleira ( cerca de 8 mil empregos), mais é crescente o número de microempresas que se instalam na cidade e na industria metalúrgica.
A cidade de Mirassol está situada á 9 km da cidade de São Jose do Rio Preto, que é um grande polo comecial e industrial. Ameaças Cursos de outras istituições em grande quantidade oferecidos pelo SENAI, SESI, e outras instituições particulares.
Os Alojamento da escola são dormitórios coletivos, onde os alunos reclamam de sua privacidade, refletindo nos índices de evasão. Brasão da Cidade:
CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE A grande maioria dos nossos alunos dos cursos em agropecuária é proveniente ou interligada ao meio rural, possuem escassos recursos financeiros,
e vêem na formação profissional possibilidade de ascensão social. Nos cursos Técnicos: em Administração, e, em Recursos Humanos, os alunos
são provenientes da cidade de Mirassol, a grande maioria cursa concomitantemente o ensino médio em outras escolas do município, e vêem no
curso possibilidade de ampliar seus conhecimentos e consequentemente melhoria na sua qualidade profissional.
Gráficos sobre o perfil do aluno.
SEXO DOS ALUNOS DA ETEC
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RENDA FAMILIAR
FAIXA ETÁRIA
ALUNOS QUE VIERAM DE ESCOLA PÚBLICA
ALUNOS RESIDENTES EM MIRASSOL
RAÇA/COR
AFRODESCENDENTE
Nº DE PESSOAS NA FAMÍLIA http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Nº DE PESSOAS NA FAMÍLIA Cidades dos Discentes AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR
Meta:
Fortalecer e operacionalizar os projetos produtivos existentes, alinhando­os às sua finalidade pedagógica e garantindo participação
efetiva de 100% dos alunos matriculados e frequentes nos cursos re
Resultado:
Alcançado
Justificativa:
O projeto foi levado a efeito
Meta:
Promover pesquisa de empregabilidade e ampliação de vagas de estágio junto aos alunos matriculados e frequentes nas Classes
Descentralizadas por meio de pesquisa eletrônica.
Resultado:
Alcançado
Justificativa:
Os resultados foram alcançados
Meta:
Estabelecer a comunicação integrada entre os diversos segmentos da Escola para promover a regularização dos registros
acadêmicos e documentos administrativos em 100%.
Resultado:
Em andamentos
Justificativa:
A meta esta em andamento , através da nova política de gestão da escola
Meta:
Reduzir de 52% para 30% o Índice de perda nos cursos técnicos oferecidos pela Etec, na Sede e Classes Descentralizadas, em dois
anos.
Resultado:
Em andamento
Justificativa:
Em implantação a análise das causas internas que tem acarretado nas perdas
Meta:
Acompanhar e executar 100% das ações previstas nos projetos elencados no Plano Plurianual de Gestão e HAEs, com o devido
gerenciamento e avaliação de resultados.
Resultado:
Em andamento
Justificativa:
Levantamento de dados referente aos resultados dos projetos
INDICADORES
Denominação:
Análise social da região
Análise:
1. ANÁLISE DO ARRANJO SÓCIOPRODUTIVO
1.1. Características Sócio Demográficas da região
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Mirassol é um município brasileiro do estado de São Paulo. Localiza­se a uma latitude 20º49'07" sul e a
uma longitude 49º30'30" oeste, estando a uma altitude de 587 metros.
A cidade tem uma população de 57.390 habitantes (IBGE/2014) e uma área de 243,2 km².[3] Mirassol se localiza no norte do estado, a 453 km da
cidade de São Paulo[2] e a 15 km de São José do Rio Preto.[6]
Foi fundada em 8 de setembro de 1910 por por Joaquim da Costa Penha e Victor Cândido de Souza. Seu nome então era "São Pedro da Mata
Una", devido ao padroeiro escolhido: o santo apóstolo Pedro. Em 27 de novembro de 1919 é elevada a distrito, mudando o nome para a forma
atual.
Foi estabelecido oficialmente como município em 23 de dezembro de 1924, desmembrado de Rio Preto. A instalação municipal verificou­se no dia 11
de março de 1925.[7] Em 1933, a cidade contava com os distritos de Mirassol, Barra Dourada, Nipoã, Rui Barbosa, Vila
Poloni, Iaci e Bálsamo.
Não se sabe a origem exata da mudança do nome, porém é do conhecimento popular que tal nome está relacionado a grande quantidade, e a
beleza dosgirassóis encontrados na localidade. Contudo, conforme fontes oficiais, o nome Mirassol se deve ao fato de que o centro da cidade é
considerado um dos pontos mais altos da região, podendo­se vislumbrar o nascer e o por­do­sol ao horizonte.
Fundada a cidade, no âmago da floresta, e escolhido o seu padroeiro, deu­se­lhe o primitivo topônimo de "São Pedro da Mata­Una". Durante dois
anos, conservou­se a denominação.
A respeito da origem do topônimo Mirassol, a versão mais aceita é a seguinte:
Passava certa feita o fundador a cavalo pelo Largo da Capelinha, onde se cultivavam roças de arroz, quando um dos enxadeiros chamou­lhe a
atenção para a existência, no local, de uma touceira de plantas esguias, de cerca de dois metros de altura, e no topo das quais desabrochavam
grandes flores redondas, de cor amarelo­ouro. O passante, ao divisar as flores, exclamou: "­ É girassol…
O roceiro retrucou: ­ Não é não, seu capitão. O nome dessa flor é Mirassol…" [7]
Economia
Mirassol foi fundada em 1910. Por volta de 1913, começaram a surgir, ao longo dos espigões, grandes cafezais e culturas de alguns cereais.
Inúmeros estrangeiros e habitantes de outros estados afluíram para a região.[8]
A industrialização da cidade se deu a partir de 1917, quando Feliciano Sales Cunha, abre uma picada para um canto da cidade, sentido São José do
Rio Preto, e monta uma serraria. Por volta de 1920, a industrialização de Mirassol ganha uma nova força, com a fabricação de carros movidos a
gasogênio pelas famílias Tomé, Cica e Vita. No mesmo período instala­se em Mirassol a senhora Farid Dalul, que abriu o bazar Casa Verde,
estabelecimento que foi crescendo e passou a ser uma casa de tecidos, depois loja de móveis e, mais tarde, transformou­se na fábrica de móveis
Casa Verde.[8]
O Setor terciário é o mais relevante da economia de Mirassol, com 68% do PIB. A Indústria corresponde a 30,1%.
A Agropecuária corresponde a 1,8% do PIB.[9]
A cidade tem uma relevante indústria moveleira.[10]
Demografia
Mirassol possuía em 2010, de acordo com o Censo do IBGE, 53 792 habitantes. De acordo com o mesmo Censo, a cidade conta com 52 433
habitantes na zona urbana e 1 359 na zona rural. Com 243,2 km² de área territorial, Mirassol tem uma densidade demográfica de 221,2 habitantes
por km².[3] Na Estimativa de 2011 do IBGE, a cidade conta com 54 211 habitantes.[11]
Denominação:
Análise Social
Análise:
1. ANÁLISE DO ARRANJO SÓCIOPRODUTIVO
1.1. Características Sócio Demográficas da região
Mirassol é um município brasileiro do estado de São Paulo. Localiza­se a uma latitude 20º49'07" sul e a
uma longitude 49º30'30" oeste, estando a uma altitude de 587 metros.
A cidade tem uma população de 57.390 habitantes (IBGE/2014) e uma área de 243,2 km².[3] Mirassol se localiza no norte do estado, a 453 km da
cidade de São Paulo[2] e a 15 km de São José do Rio Preto.[6]
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Centro Paula Souza
Foi fundada em 8 de setembro de 1910 por por Joaquim da Costa Penha e Victor Cândido de Souza. Seu nome então era "São Pedro da Mata
Una", devido ao padroeiro escolhido: o santo apóstolo Pedro. Em 27 de novembro de 1919 é elevada a distrito, mudando o nome para a forma
atual.
Foi estabelecido oficialmente como município em 23 de dezembro de 1924, desmembrado de Rio Preto. A instalação municipal verificou­se no dia 11
de março de 1925.[7] Em 1933, a cidade contava com os distritos de Mirassol, Barra Dourada, Nipoã, Rui Barbosa, Vila
Poloni, Iaci e Bálsamo.
Não se sabe a origem exata da mudança do nome, porém é do conhecimento popular que tal nome está relacionado a grande quantidade, e a
beleza dosgirassóis encontrados na localidade. Contudo, conforme fontes oficiais, o nome Mirassol se deve ao fato de que o centro da cidade é
considerado um dos pontos mais altos da região, podendo­se vislumbrar o nascer e o por­do­sol ao horizonte.
Fundada a cidade, no âmago da floresta, e escolhido o seu padroeiro, deu­se­lhe o primitivo topônimo de "São Pedro da Mata­Una". Durante dois
anos, conservou­se a denominação.
A respeito da origem do topônimo Mirassol, a versão mais aceita é a seguinte:
Passava certa feita o fundador a cavalo pelo Largo da Capelinha, onde se cultivavam roças de arroz, quando um dos enxadeiros chamou­lhe a
atenção para a existência, no local, de uma touceira de plantas esguias, de cerca de dois metros de altura, e no topo das quais desabrochavam
grandes flores redondas, de cor amarelo­ouro. O passante, ao divisar as flores, exclamou: "­ É girassol…
O roceiro retrucou: ­ Não é não, seu capitão. O nome dessa flor é Mirassol…" [7]
Economia
Mirassol foi fundada em 1910. Por volta de 1913, começaram a surgir, ao longo dos espigões, grandes cafezais e culturas de alguns cereais.
Inúmeros estrangeiros e habitantes de outros estados afluíram para a região.[8]
A industrialização da cidade se deu a partir de 1917, quando Feliciano Sales Cunha, abre uma picada para um canto da cidade, sentido São José do
Rio Preto, e monta uma serraria. Por volta de 1920, a industrialização de Mirassol ganha uma nova força, com a fabricação de carros movidos a
gasogênio pelas famílias Tomé, Cica e Vita. No mesmo período instala­se em Mirassol a senhora Farid Dalul, que abriu o bazar Casa Verde,
estabelecimento que foi crescendo e passou a ser uma casa de tecidos, depois loja de móveis e, mais tarde, transformou­se na fábrica de móveis
Casa Verde.[8]
O Setor terciário é o mais relevante da economia de Mirassol, com 68% do PIB. A Indústria corresponde a 30,1%.
A Agropecuária corresponde a 1,8% do PIB.[9]
A cidade tem uma relevante indústria moveleira.[10]
Demografia
Mirassol possuía em 2010, de acordo com o Censo do IBGE, 53 792 habitantes. De acordo com o mesmo Censo, a cidade conta com 52 433
habitantes na zona urbana e 1 359 na zona rural. Com 243,2 km² de área territorial, Mirassol tem uma densidade demográfica de 221,2 habitantes
por km².[3] Na Estimativa de 2011 do IBGE, a cidade conta com 54 211 habitantes.[11]
Em 2010, a população mirassolense era composta por 26 402 homens e 27 390 mulheres.[12] No mesmo ano, a população era formada por
40 977 brancos (76,1%), 10 256 pardos (19%), 2 309 negros (4,3%), 219 amarelos (0,4%) e 31 indígenas (0,06%).[13]
O Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH­M) de Mirassol, medido em 2000 pelo PNUD, é de 0,822.[4]
Dados do Censo ­ 2010[3]
População total: 57.390
· Urbana: 52.433
· Homens: 26.402[14]
· Mulheres: 27.390
Área da unidade territorial: 243,2 km²
Densidade demográfica (hab./km²): 221,2
Taxa de alfabetização: 95,5%[15]
Dados do Censo ­ 2000
Mortalidade infantil até 1 ano (por mil): 8,96
Expectativa de vida (anos): 75,42
Taxa de fecundidade (filhos por mulher): 1,76
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Índice de Desenvolvimento Humano (IDH­M): 0,822
· IDH­M Renda: 0,743
· IDH­M Longevidade: 0,840
· IDH­M Educação: 0,884
(Fonte: IPEADATA)
Considerando taiz indicadores PONTOS FORTES
A Escola está estabelecida estrategicamente em uma região de grande população . Próxima à cidade de São José do Rio Preto , onde pode oferecer um extenso leque de
cursos, pois a demanda de aprimoramento profissional é muito elevada. Possui bons recursos físicos, estando bem equipada . Outro ponto forte é a fazenda da unidade, onde
se localizam os projetos produtivos, que conta com mais de 30 projetos, que através do trabalho dos alunos em aulas práticas, e juntamente com as parcerias e convênios com
outras instituições e empresas do setor, funcionam como laboratório das aulas práticas, proporcionando uma melhor capacitação e construção das habilidades necessárias ao
egresso, sendo assim absorvido mais facilmente pelo mercado de trabalho. SITUAÇÕES­PROBLEMA
O acesso pelo aluno à escola é um grande desafio. A estrada passa pela mata da grota, dificultando o acesso ao campus. Tal acesso prejudica a oferta de novos cursos,
principalmente no período noturno. Os cursos modulares noturnos restringem­se às salas descentralizadas . A luta da Escola nesse projeto é mudar a entrada do campus para
um local mais hurbanizado e seguro, com o objetivo de oferecer novos cursos modulares dentro da escola.
A evasão é outro grande problema , notadamente as causas se dividem entre internas e externas . O grande desafio é a implantação de políticas que atendam as necessidades
dos alunos , mobilizando toda comunidade escolar , reunindo recursos e mecanismos que auxiliem na identificação das causas internas que têm contribuido para as perdas .
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PRIORIDADES
As prioridades da escola se apresentam no aspécuto físico e funcional , tais como:
No aspécto físico ­ A mudança da entrada da escola;
­ A reforma do alojamento feminino;
­ A reforma dos equipamentos agrícolas; ­ Melhoria no acervo da bibliotéca No aspécto funcional:
­ A contratção de novos servidores ;
­A criação de políticas de combate a evasão. OBJETIVOS
Objetivo Geral
Melhorar a formação e a qualificação profissional de alunos, docentes e funcionários e, por consequência, viabilizar a melhoria de resultados da
escola na promoção da Educação Profissional, tendo como práticas a participação, a discussão coletiva e a autonomia.
Objetivos Específicos
Desenvolver permanentemente conhecimentos, habilidades e atitudes no processo de formação profissional de alunos e docentes, com o intuito de
melhorar a execução das atividades, e, consequentemente, o cumprimento da missão institucional;
Realizar capacitações aos docentes, divididas em módulos, visando um maior aprofundamento de conhecimento técnico e estratégias pedagógicas
de ensino e aprendizagem;
Alinhar os cursos com as metas propostas pelos seus Conselhos Regionais;
Aplicar as diretrizes dos Planos de Curso, homologados pela Instituição;
Implementar e desenvolver o Plano Político Pedagógico, garantindo­se uma gestão participativa e antenada às demandas locais;
Ampliar as parcerias e os convênios com empresas e centros de excelência, submetendo­se às legislações vigentes;
Aplicar os instrumentos de avaliação institucional e fazer­se valer dos indicadores para tomada de decisões;
Promover incremento do fluxo de informações na Unidade Escolar, fomentando o diálogo, as atividades em grupo e decisões coletivas;
Reduzir os indices de evasão de acordo com o Ofício nº 003/2016 ­CETEC em consonância aos projetos de Coordenação Pedagógica e Orientação
Educacional.
METAS
Meta:
Apresentar e incentivar projetos interdisciplinares no curso de Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio.
Duração:
1 Ano
Descrição:
Meta:
Aumentar em 50% a produção de milho
Duração:
1 Ano
Descrição:
Aumentar a produção de milho utilizando técnicas novas, variedades produtivas aliadas ao aumento da área plantada.
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Meta:
2015 ­ Aumentar a produção de ovos em 10% ­ meta já ultrapassada em 2016 e visando aumento de mais 100%
Duração:
1 Ano
Descrição:
Em 2016 o projeto de avicultura postura foi acelerado seu desenvolvimento, ultrapassando a meta prevista no PPG 2015, incrementando tanto a
postura industrial como a colonial. Para este período com a metodologia adotada, prevemos o aumento de 100%.
Meta:
Aumentar em 100% a produção de olericolas
Duração:
1 Ano
Descrição:
Para que esta meta seja atinjida incrementaremos o uso de técnicas que visem o aumento dea produtividade, assim como aumento da área plantada
utilizando áreas ociosas, aumentando a quantidade produzida, como também a variedade.
Meta:
Aumentar em 50% o processamento dos itens produzidos.
Duração:
1 Ano
Descrição:
Com o aumento da produtividade nos projetos didáticos­produtivos, parcela significativa dos itens produzidos deverão ser processados, levando
incrementos ao processo pedagógico, como também noções de agregação de valores aos produtos.
Meta:
Implantar 2 ha de cana de açucar
Duração:
1 Ano
Descrição:
Desenvolvimento de processo ensino­pedagogico relativo a todas as fases da implantação e desenvovimento da cultura, assim
como a produção propriamente dita, alem de sua utilização na alimentação animal.
Meta:
Recuperação continuada ­ Estratégias de aprendizagem
Duração:
1 Ano
Descrição:
Elaborar, aplicar, tabular e estabelecer estratégias de aprendizagem a partir das avaliação diagnótica nos primeiros modulos dos cursos técnicos
noturnos em 100%dos alunos.
Meta:
Aumentar em 100% a comercialização dos produtos produzidos através do Cooperativa­Escola
Duração:
1 Ano
Descrição:
Incrementar dentro do processo pedagógico, abrangido pela noção da cadeia produtiva, o item fundamental que é a comercialização. Meta:
Aumentar em 20% a produção de frutas
Duração:
1 Ano
Descrição:
Para que esta meta seja atinjida incrementaremos o uso de técnicas que visem o aumento dea produtividade, assim como aumento da área plantada
utilizando áreas ociosas, aumentando a quantidade produzida, como também a variedade.
Meta:
Organizar ações em parceria interinstitucional
Duração:
1 Ano
Descrição:
Meta:
Reduzir em 50%, no ano letivo de 2016, a taxa de evasão nos cursos oferecidos pela ETEC “Prof. Matheus Leite de Abreu”.
Duração:
1 Ano
Descrição:
Reduzir em 50%, no ano leὁȼvo de 2016, a taxa de evasão nos cursos oferecidos pela ETEC “Prof. Matheus Leite de Abreu”, nos primeiros módulos dos cursos noturnos ‐ Técnico
em Administração e Técnico em Recursos Humanos, e Técnico em Agropecuária Integrado.
Meta:
Estabelecer a comunicação integrada entre os diversos segmentos da Escola para promover a regularização dos registros
acadêmicos e documentos administrativos em 100%.
Duração:
1 Ano
Descrição:
Meta:
Recuperação continuada ­ Conteúdo
Duração:
1 Ano
Descrição:
Recuperar conteúdos essenciais que não foram assimilados pelos alunos por meio de procedimentos de reorientação da aprendizagem em 100% dos
alunos que apresentarem menção insatisfatória.
Meta:
Mudança da entrada da escola
Duração:
2 Anos
Descrição:
Elaboração de uma nova portaria , tornando melhor o acessoa à ecola. Neste sentido , a escola poderá oferecer novos cursos modulares.
Meta:
2015 ­ aumentar a produção de leite em 10% ­ meta já ultrapassada em 2016 e visando aumento de mais 50%
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Duração:
Centro Paula Souza
3 Anos
Descrição:
A meta prevista já foi atingida neste ano, aumentando a produtividade alterando o manejo geral, o alimentar e reprodutivo. Com a previsão de
aumento do plantel, aliado com as práticas de manejo prevemos o aumento da produção.
Meta:
Incrementar o projeto de Suinocultura
Duração:
4 Anos
Descrição:
Neste ano estamos adequando as instalações para possibilitar o uso de técnicas de manejo visando o aumento de produtividade e melhor
desenvolvimento do processo pedagógico
Meta:
Estabelecer a comunicação integrada entre os diversos segmentos da Escola para promover a regularização dos registros
acadêmicos e documentos administrativos em 100%.
Duração:
5 Anos
Descrição:
Estabelecer a comunicação integrada entre os diversos segmentos da Escola para promover a regularização dos registros acadêmicos e documentos
administrativos em 100%.
PROJETOS 2016
Projeto:
Coordenação ­ Técnico Agropecuária
Responsável(eis):José Octávio Julião Michelini
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
· Apresentar e incentivar projetos interdisciplinares no curso de Técnico em Agropecuária;
· Mobilizar a divulgação do Vestibulinho entre os docentes;
· Desenvolver Semana acadêmica objetivando atender as expectativas dos discentes do curso: Técnico em Agropecuária;
· Elaborar programas de visitas a empresas para divulgação dos cursos oferecidos e captação de oportunidades de empregos aos discentes;
· Elaborar e fomentar programas de divulgação na sociedade acerca dos cursos oferecidos pela Unidade de Ensino;
· Apresentar projetos sociais: campanhas de arrecadação de alimentos e agasalhos e visitas as instituições beneficentes, interagindo os discentes
com as situações sociais emergentes;
· Promover palestras aos discentes, atinentes as diversidades sociais (bullying, homofobia, drogas lícitas e ilícitas, inclusão social, etc), como meio
educador de respeito e prevenção;
· Desenvolver projetos que possibilitem a contextualização e o aprofundamento dos conhecimentos e técnicas relativos às ciências, letras, artes,
agricultura e pecuária, que resultem em produtos e/ ou prestação de serviços que contribuam para a melhoria da qualidade de vida na
comunidade do campo, com a ampliação das oportunidades;
· Coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a articulação entre os PTD´s dos diversos componentes e o alinhamento dos PTD
´s com o Plano de Curso e Diário de/da Classe, com periodicidade semanal;
· Participar da programação das atividades de recuperação e de progressão parcial, orientando e acompanhando sua execução, junto aos
docentes;
Manter exercício participativo e interativo com a Direção, Coordenação Pedagógica, Coordenador de Unidade, Coordenadores de Cursos,
docentes, discentes e auxiliares administrativos, como objetivo primordial de desenvolvimento dos cursos e da Instituição de Ensino.
Metas associadas:
­> Organizar ações em parceria interinstitucional
­> Estabelecer a comunicação integrada entre os diversos segmentos da Escola para promover a regularização dos registros acadêmicos e documentos
administrativos em 100%.
Projeto:
Campanha do Mais Um: juntos somos mais fortes
Responsável(eis):Diretor da Etec
Data de Início:
06/05/2015
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
Contexto do Projeto:
A ampliação da demanda para os vestibulinhos impactam na permanência do aluno na escola. Maior demanda favorece a definição de alunos
realmente interessados nos cursos.
Público­Alvo: Alunos Matriculados e Frequentes nos diferentes Cursos
Objetivos:
Ampliar a demanda para o vestibulinho e reduzir a evasão nos cursos.
Justificativa:
Hoje a escola conta com dois cursos na Etec­Sede, dois na Classe Descentralizada na EE Anísio José Moreira e um curso no município de
Bálsamo. Dada a perda nos cursos urge a definição de projetos que redirecionem seus resultados.
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Centro Paula Souza
Metodologia:
Cada aluno se incumbe em “resgatar’ um aluno faltante e em trazer “mais um” para inscrição no Vestibulinho.
Controle e Avaliação:
Avaliação qualitativa e quantitativa dos resultados.
Resultados Almejados:
Reduzir de 52% para 30% o Índice de perda nos cursos técnicos oferecidos pela Etec, na Sede e Classes Descentralizadas.
Metas associadas:
Projeto:
COMERCIALIZAÇÃO DA PRODUÇAO
Responsável(eis):José Octávio Julião Michelini
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
A comercialização do resultado produzido pelos projetos produtivos da unidade, é realizada pela Cooperativa Escola, que atua como instrumento operacional do
processo de ensino aprendizagem sendo que a permanência do aluno nos setores produtivos, obedecendo a uma escala onde todos os cooperados passam pelas
mesmas experiências, visa dentro de diversas atividades agrícolas desenvolvidas, fornecerem a prática e a fixação de conhecimentos necessários à formação
integral do técnico­cidadão. Ainda têm a função de fornecer o suporte técnico, administrativo e financeiro, no desenvolvimento dos projetos produtivos realizados
na unidade escolar.
Metas associadas:
­> Aumentar em 100% a comercialização dos produtos produzidos através do Cooperativa­Escola
­> 2015 ­ aumentar a produção de leite em 10% ­ meta já ultrapassada em 2016 e visando aumento de mais 50%
­> 2015 ­ Aumentar a produção de ovos em 10% ­ meta já ultrapassada em 2016 e visando aumento de mais 100%
­> Aumentar em 100% a produção de olericolas
­> Aumentar em 50% a produção de milho
­> Aumentar em 50% o processamento dos itens produzidos.
­> Incrementar o projeto de Suinocultura
Projeto:
Suinocultura
Responsável(eis):Alvaro Migas Stefani
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
Justificativa: O projeto vai aperfeiçoar e modernizar as instalações da granja de suínos, capacitando os alunos para atender a mão­de­obra e pesquisa
multidisciplinar, produzir matrizes; Cachaços e capadetes de raça melhorada para atender a parte didático­pedagógico e produtiva da unidade fornecendo e
elevando a sustentabilidade da unidade, gerando uma nova fonte de renda. procurando através deste projeto nos tornar um centro de referência na região,
formando animais com exelente genética para a produção de carne e reprodutores, difundir a tecnologia aos pequenos produtores, trabalhadores rurais economia
familiar, promovendo a sua ascenção cultural, social e econômica.
Objetivos: Promover o desenvolvimento e adequação da infra­estrutura da suinocultura de nossa unidade;­Assessorar o pequeno produtor, trabalhador rural e
seus familiares, no desenvolvimento da agropecuária familiar.­Fortalecer a cooperativa­escola, aumentando a sua receita e sustentabilidade, melhorando a
qualidade e condição de ensino na preparação do aluno para o mercado de trabalho
.Atividades: Capacitar funcionários e alunos nas modernas tecnologias de produção de suinos;­Ampliar a oportunidade de parcerias entre escola­empresa­
produtores;­Desenvolver estrutura para realização de pesquisa a axiliar o setor produtivo local e regional;­Integrar a ação da escola à política local de promoção
rural e formação profissional;
Metas associadas:
­> Aumentar em 100% a comercialização dos produtos produzidos através do Cooperativa­Escola
­> Aumentar em 50% o processamento dos itens produzidos.
­> Aumentar em 50% a produção de milho
Projeto:
Culturas Anuais ­ milho
Responsável(eis):Paulo Sacchi
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
Justificativa ­ A cultura do milho além de ser uma das mais tradicionais culturas anuais é muito representativa em nossa região,
fazendo parte da nossa cultura agrícola.
Objetivo ­ Desenvolvimento de processo ensino­pedagogico relativo a todas as fases da implantação e desenvovimento da cultura,
assim como a produção propriamente dita, que será utilizada na alimentação dos animais da UE.
Resultado esperado ­ Melhorar o ambiente de estudos práticos dos discentes no setor agrícola,
proporcionando situaçoes problema que os levem atraves da interdisciplinaridade, ao relacionamento de
conceitos e ideias, senso crítico e a consciencia ambiental.
Metas associadas:
­> Aumentar em 50% a produção de milho
­> Incrementar o projeto de Suinocultura
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Centro Paula Souza
Projeto:
“Responsável Local ­ Parceria entre o Centro Paula Souza e a Microsoft – 1º Semestre 2016
Responsável(eis):Katia Cristina Silva Paulo
Data de Início:
01/03/2016
Data Final:
20/07/2016
Descrição:
A – RESUMO
Este projeto está diretamente vinculado ao Projeto: “Parceria entre o Centro Paula Souza e a Microso䁑ᐅ 2016”, que tem como responsável o Prof. Me Luiz
Henrique Biazo፝櫆o, e encontra‐se devidamente registrado no SAEP.
A parceria entre o Centro Paula Sousa e a Microso䁑ᐅ proporciona aos estudantes e professores das Escolas Técnicas (Etecs) e das Faculdades de
Tecnologia (Fatecs) uma conta de e‐mail com os seguintes bene뎹렗cios:
● Acesso ao programa DreamSpark Premium, que provê download gratuito dos produtos de desenvolvimento da Microso䁑ᐅ como sistemas
operacionais e ambientes de desenvolvimento Microso䁑ᐅ para uὁȼlização pessoal, facilitando assim o processo de ensino‐aprendizagem, uma vez
que grande parte dos so䁑ᐅwares disponíveis, são uὁȼlizados como ferramentas de apoio nas matrizes curriculares de várias Habilitações Técnicas
oferecidas pelo Centro Paula Souza.
● A parceria também oferece licenças para instalação de so䁑ᐅwares nos laboratórios de informáὁȼca das unidades de ensino através do MSDNA,
proporcionando uma grande redução de custos na compra de licenças de so䁑ᐅwares.
● Serviços on‐line do Office 365, que oferece o Office Web Apps, onde é possível criar e editar documentos do MS Word, Excel, PowerPoint e
OneNote de qualquer computador conectado à internet.
● Disco virtual OneDrive que permite a edição, armazenamento e comparὁȼlhamento de documentos diretamente na web e possibilita a
sincronização das informações entre diversos computadores e a “nuvem” eliminando assim a necessidade de se usar o pen‐drive para
armazenar arquivos entre e vários outros recursos como calendário, sincronizador de arquivos e comunicador instantâneo.
● 5 licenças do Office (Word, Excel e Power Point) para ser instalado em computadores pessoais e mais 5 licenças para ser instalado em
disposiὁȼvos móveis.
O presente projeto irá viabilizar os bene뎹렗cios conὁȼdos na parceria através de uma gestão que garanta, à alunos e professores, acesso aos bene뎹렗cios
oferecidos pela parceria e oriente todos quanto a correta uὁȼlização dessas ferramentas, com o intuito de que as mesmas sejam aplicadas como uma tecnologia
de auxílio no processo de ensino‐aprendizagem.
B – OBJETIVOS
O presente projeto tem como foco principal os seguintes objeὁȼvos:
● Prover acesso aos bene뎹렗cios oferecidos pelo convênio firmado entre o Centro Paula Souza e a Microso䁑ᐅ.
● Desenvolver material de divulgação do projeto.
● Divulgar o projeto na Unidade Escolar e nas salas descentralizadas.
● Orientar professores e alunos, através de capacitações e treinamentos quanto à correta uὁȼlização das ferramentas oferecidas.
● Fazer a gestão dos downloads de so䁑ᐅware, bem como o acompanhamento de sua uὁȼlização por escolas, professores e alunos e os bene뎹렗cios alcançados
na uὁȼlização dos mesmos.
● Garanὁȼr o uso dos e‐mails insὁȼtucionais por professores, alunos e funcionários da Unidade Escolar.
● Fomentar o uso do DreamSpark pelos alunos e professores da unidade.
C – JUSTIFICATIVA
Essa parceria oferece para professores e alunos diversos bene뎹렗cios como: acesso a produtos de desenvolvimento originais da Microso䁑ᐅ através do programa
DreamSpark Premium, acesso ao pacote de serviços em nuvem Office 365 e OneDrive, com o e‐mail insὁȼtucional é possível instalar em até 5 equipamentos o
pacote office 365 e o Skype for business, além de programas de treinamento e capacitação para correta uὁȼlização das ferramentas oferecidas. Também é
oferecido as licenças por volume para uὁȼlização gratuita de so䁑ᐅwares da Microso䁑ᐅ nos Laboratórios das Unidades do Centro Paula Souza, esὁȼma‐se também,
uma redução de custos quanto à compra desses so䁑ᐅwares, uma vez que vários deles são uὁȼlizados no processo de ensino‐aprendizagem. Todos os produtos disponibilizados pela parceria, e uὁȼlizados em laboratório nas unidades, estão também disponíveis aos alunos, o que garante a
conὁȼnuidade do aprendizado fora do ambiente escolar, uma vez que os mesmos podem instalar esses produtos em seus computadores pessoais.
O acesso aos bene뎹렗cios da parceria, depende a criação e uma conta de e‐mails, para alunos e professores, o que possibilita uma comunicação rápida entre
todos os envolvidos no projeto, facilitando ações de divulgação, orientação e suporte. A conta de e‐mail serve como um passaporte para acessar inúmeros
bene뎹렗cios oferecidos pelo projeto de parceria entre o Centro Paula Souza e a Microso䁑ᐅ.
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26/07/2016
Centro Paula Souza
Metas associadas:
­> Organizar ações em parceria interinstitucional
Projeto:
Bovinocultura Leiteira
Responsável(eis):José Octavio Julião Michelin e Alvaro Migas Stefani
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
31/12/2016
Descrição:
O projeto Bovinocultura leiteira, vem de encontro com o projeto pedagógico da unidade, sendo um
instrumento de alto valor para o desenvolvimento das atividades práticas no curso de agropecuária,
realizando a interdisciplinaridade de forma eficaz e consistente, proporcionando diferentes situações­
problema aos discentes, fazendo com que desenvolvam habilidades e competências necessárias para a
resolução dos mesmos, e essenciais para o cumprimento do seu projeto acadêmico.
O objetivo do projeto Bovinocultura Leiteira é dar suporte ao curso Técnico em Agropecuária sob forma de recurso
didático para aulas práticas através de seus manejos e atividades desenvolvidas, e também, fornecendo suporte
financeiro juntamente à Cooperativa Escola, através da comercialização da sua produção de leite e produtos lácteos.
O projeto tem também como objetivo a busca constante do aprimoramento das práticas e atividades, para que
possamos incrementar a produtividade através do aumento da produção proporcionado pelo melhoramento genético
dos animais, com o aumento da produtividade das pastagens e práticas de bem estar animal, formando assim
profissionais críticos, embasados ambientalmente quanto aos métodos de conservação dos recursos naturais, e bem
preparados para serem absorvidos pelo mercado de trabalho. Metodologia:
Disponibilizar um horário de aulas diferenciado para atividades de Bovinocultura de Leite, principalmente para a 3ª
série, visando a otimização do manejo e retirada do leite na parte da manhã. Após esse horário iniciar as aulas
normalmente de acordo com o horário da manhã e à tarde, após horário de aulas, para manejo dos animais e
instalações.
Realizar reuniões, treinamentos e palestras no decorrer do ano, com os diferentes temas abordados e
relacionados ao projeto, conscientizando e motivando os discentes.
Realizar estudo dos diversos manejos que envolvem a bovinocultura leiteira em pesquisa bibliográfica e
na Internet, de acordo com aparecimento das situações­problema, para as devidas soluções, estimulando o senso
crítico e a produção de conhecimento, com as devidas orientações do Professor responsável técnico.
Desenvolver calendário anual de atividades realizadas na bovinocultura leiteira;
Controle das diversas situações climáticas e suas influencias na atividade. Resultado esperado:
Melhorar o ambiente de estudos práticos dos discentes no setor animal, proporcionando situaçoes
problema que os levem atraves da interdisciplinaridade, ao relacionamento de conceitos e ideias, senso
crítico e a consciencia ambiental.
Aumentar a produçao leiteira em 50% no ano de 2016, atraves do melhoramento genético do
rebanho, sistematizaçao e melhorias nos manejos sanitário, alimentar e reprodutivos.
Proporcionar recursos financeiros a cooperativa escola, atravez da comercializaçao da produçao
leiteira.
Metas associadas:
­> Aumentar em 100% a comercialização dos produtos produzidos através do Cooperativa­Escola
­> Aumentar em 50% a produção de milho
­> Aumentar em 50% o processamento dos itens produzidos.
Projeto:
Avicultura
Responsável(eis):Paulo Antonio Sacchi
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
Justificativa: O projeto visa ativar um setor produtivo que irá corresponder ás expectativas de ensino­aprendizagem de futuros profissionais, visto que a matriz
curricular dos alunos dos cursos técnicos de agropecuária exigem formação dos mesmos em avicultura(produção de animais de pequeno porte).
Objetivos: Instalar o setor de avicultura, aproveitando a infra­estrutura e os equipamentos disponíveis e que não estão sendo utilizados. _Contribuir para a formação didático­pedagógica da comunidade escolar, visando atender a matriz curricular do curso de agropecuária, treinando os alunos nas
áreas de produção e manejo em avicultura. http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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26/07/2016
Centro Paula Souza
Atividades: ­Orientar os alunos na área de produção e manejo em avicultura.
­Ativar e fortalecer o setor de produção animal da escola. ­ Coordenar a produção e comercialização. Metas associadas:
­> 2015 ­ Aumentar a produção de ovos em 10% ­ meta já ultrapassada em 2016 e visando aumento de mais 100%
­> Aumentar em 100% a comercialização dos produtos produzidos através do Cooperativa­Escola
­> Aumentar em 50% a produção de milho
­> Aumentar em 50% o processamento dos itens produzidos.
Projeto:
Olericolas ­ Horta Organica
Responsável(eis):Joaquim Dias Junior
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
Resumo do projeto
Esse Projeto é necessário para dar continuidade aos trabalhos realizados à vários anos na Etec com
Agricultura Orgânica(tivemos até artigo publicado no Diário da Região de São Jose do Rio Preto). Esse
projeto conta com estrutura de 01(uma) estufa de 450 m2 para plantio de legumes, 01 estufa de 20
m2 para produção de mudas de hortaliças, irrigadas e climatizadas, 03 áreas de 450 m2 a céu abertas
irrigadas (antigas estufas destruídas por um vendaval) e ainda uma área de horta irrigada de 6.000 m2
para plantio de verduras e área 400 m2 para preparação de Compostagem, Biofertilizantes e
processamento de produtos naturais, responsáveis pela Fertilização, recuperação do solo e prevenção
no controle de pragas e doenças. Esse projeto visa disponibilizar horário no projeto com professor
especialista para os alunos da 1ª série Agropecuária Regular contemplada com a disciplina de
Agricultura Orgânica na grade curricular e no plano de Curso, promovendo maior aprofundamento nas
bases tecnológicas e vivencia do projeto aumentando o potencial de Competências, habilidades e
socialização dos discentes. As habilidades e competências serão obtidas com estudo aprofundado nas
relações entre os seres vivos, clima e solo e agua com estudo de matéria orgânica, microbiologia,
estruturação física e química do solo em equilíbrio e relações climáticas com chuva, calor e frio.
Objetivos
Ambientar e promover responsabilidade ambiental e de saúde aos alunos.
Orientar os alunos para desenvolver projetos
Dar condições para o aluno atingir um bom nível de conhecimentos, obter gosto pelas atividades do campo pela
vivencia e com resultados.
Buscar a valorização da escola, com obtenção de resultados por competência dos alunos e financeiros, gerando
recursos para a comunidade, com investimento em lazer, convivência e socialização dos próprios discentes.
Justificativa
O nosso Trabalho com Agricultura Organica vem perdendo força, primeiramente, pela perda das 04 estufas
grandes de 450 m2 cada, onde só conseguimos recuperar apenas uma, depois houve a perda de 03
funcionários por aposentadoria e sem reposição que davam cobertura no manejo e condução em 04 estufas e
uma área de horta a céu aberto de 6.000 m2 Sem projeto de hae, os alunos não tem horário disponível, controle e rotina para manejar os projetos,
portanto: perdem a sequencia do aprendizado, perdem o envolvimento e a própria vontade, pois perdem o
ciclo de desenvolvimento das plantas. Observo ainda que com a estrutura que estamos torna­se impossível
desenvolver bem a escola e manter a procura pelos ingressantes, pois é uma via de mão dupla, a escola
estruturada é atrativa, caso contrário não. O presente projeto abre tempo e espaço para aluno, professor e
recursos para a Cooperativa, melhorando a estrutura.
Metodologia
Disponibilizar um horário de aulas diferenciado para atividades do Projeto de Horticultura Orgânica, sendo de
2 horas diárias por 5 dias/semanais para a 1ª série do curso regular integrado ao médio em Agropecuária ,
portanto 10 hae semanais para o professor responsável pelo projeto, após o horário de aulas no período da
tarde.
Na implantação do sistema realizar palestras de conscientização dos alunos e de motivação.
Propiciar um horário, não necessariamente diário, para que os grupos façam a escrituração do Projeto,
realização de anotações de controle em planilhas, mudanças necessárias ao projeto, pedidos de insumos,
materiais e equipamentos. Realizar estudo de manejo, pragas e doenças em pesquisa bibliográfica e na
Internet de acordo com aparecimento de problemas para as devidas soluções, ou seja os alunos devem se
preparar para resolver problemas no dia seguinte, construindo o conhecimento com orientação de Professor
técnico orientador com hae necessárias.
Estabelecer livro de chamada para controle da presença do aluno no projeto e no final de cada ciclo emitir
certificado de horas/participação para ser agregado ao currículo.
Estabelecer relatórios semanais confeccionados pelo grupo que irá influenciar na certificação ou não.
Resultado esperado
Bom aproveitamento dos alunos no curso, estando mais prontos para o trabalho, com competências e habilidades,
com responsabilidade ambiental e de saúde por produzir alimentos mais saudáveis.
Esclarecer as dúvidas dos alunos quanto a utilização da Agricultura orgânica de forma a atender às expectativas e
receios em deixar de utilizar a agricultura convencional.
Cumprir todas as etapas de atendimento ao aluno estabelecidas no plano de trabalho.
Escola com baixa evasão, mais fortalecida e atraente.
Metas associadas:
­> Aumentar em 100% a comercialização dos produtos produzidos através do Cooperativa­Escola
­> Aumentar em 100% a produção de olericolas
­> Aumentar em 50% o processamento dos itens produzidos.
Projeto:
Industrialização Agropecuária
Responsável(eis):Paulo Antonio Sacchi
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Centro Paula Souza
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
O presente projeto tem como atribuições proporcionar ao aluno a aquisição de habilidades teóricas e práticas no
requisito processamento de produtos agropecuários. Promovendo o processamento de produtos como forma de
agregação de valor e participação vantajosa no mercado, garantir a aplicação adequada dos princípios de
conservação e processamento, planejamento e avaliação de aquisições de matérias primas e o seu processamento,
comercialização e armazenamento, desenvolvimento de procedimentos agroindustriais com qualidade e segurança,
interpretação e respeito à legislação. O desenvolvimento de tais competências proporciona aos alunos a aquisição de
habilidades e conhecimento teórico que dão embasamento sua atividade técnica profissional, assim como seu
crescimento pessoal.
Metas associadas:
­> Aumentar em 100% a comercialização dos produtos produzidos através do Cooperativa­Escola
­> Aumentar em 50% o processamento dos itens produzidos.
Projeto:
Cunicultura
Responsável(eis):Alvaro Migas Stefani
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
ustificativa: O projeto visa ativar um setor produtivo que irá corresponder ás expectativas de ensino­aprendizagem de futuros profissionais, visto que a matriz
curricular dos alunos dos cursos técnicos de agropecuária exigem formação dos mesmos em produção de animais de pequeno porte..
Objetivos: Instalar o setor de cunicultura, aproveitando a infra­estrutura e os equipamentos disponíveis. _Contribuir para a formação didático­pedagógica da comunidade escolar, visando atender a matriz curricular do curso de agropecuária, treinando os alunos nas
áreas de produção e manejo em cunicultura. Atividades: ­Orientar os alunos na área de produção e manejo em cunicultura.
­Ativar e fortalecer o setor de produção animal da escola. Metas associadas:
Projeto:
Heveicultura
Responsável(eis):Paulo Antonio Sacchi
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
Justificativa ­ A cultura da seringueira além de ser uma das mais tradicionais culturas perenes é muito representativa em nossa
região, fazendo parte da nossa economia agrícola.
Objetivo ­ Desenvolvimento de processo ensino­pedagogico relativo a todas as fases da implantação e desenvovimento da cultura,
assim como a produção propriamente dita.
Resultado esperado ­ Melhorar o ambiente de estudos práticos dos discentes no setor agrícola,
proporcionando situaçoes problema que os levem atraves da interdisciplinaridade, ao relacionamento de
conceitos e ideias, senso crítico e a consciencia ambiental.
Metas associadas:
Projeto:
Fruticultura
Responsável(eis):Paulo Antonio Sacchi
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
Justificativa ­ A fruticultura além de ser uma cultura presente em nossa região, faz parte da nossa economia agrícola,
principalmente desenvolvida por pequenos produtores.
Objetivo ­ Desenvolvimento de processo ensino­pedagogico relativo a todas as fases da implantação e desenvovimento das
culturas, assim como a produção propriamente dita.
Resultado esperado ­ Melhorar o ambiente de estudos práticos dos discentes no setor agrícola,
proporcionando situaçoes problema que os levem atraves da interdisciplinaridade, ao relacionamento de
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Centro Paula Souza
conceitos e ideias, senso crítico e a consciencia ambiental.
Metas associadas:
­> Aumentar em 100% a comercialização dos produtos produzidos através do Cooperativa­Escola
­> Aumentar em 50% o processamento dos itens produzidos.
­> Aumentar em 20% a produção de frutas
Projeto:
Cana de Açucar
Responsável(eis):Paulo Antonio Sacchi
Data de Início:
02/05/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
Justificativa ­ A cultura da cana de açucar, além de ser uma das mais tradicionais culturas é muito representativa em nossa região,
fazendo parte significativa da nossa economia agrícola regional.
Objetivo ­ Desenvolvimento de processo ensino­pedagogico relativo a todas as fases da implantação e desenvovimento da cultura,
assim como a produção propriamente dita, alem de sua utilização na alimentação animal.
Resultado esperado ­ Melhorar o ambiente de estudos práticos dos discentes no setor agrícola,
proporcionando situaçoes problema que os levem atraves da interdisciplinaridade, ao relacionamento de
conceitos e ideias, senso crítico e a consciencia ambiental.
Metas associadas:
­> 2015 ­ aumentar a produção de leite em 10% ­ meta já ultrapassada em 2016 e visando aumento de mais 50%
Projeto:
Projeto de Gestão Pedagógica ­ 2016
Responsável(eis):José Roberto da Silva
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
A evasão escolar é um grande desafio a ser combaὁȼdo pela ETEC “Prof. Matheus Leite de Abreu”, sede e extensão, nos cursos oferecidos
na área de Recursos Naturais e na área de Gestão e Negócios, pois trata de uma ameaça para a formação de novos técnicos.
Com base nos dados extraídos das Atas de Conselho Final e apresentados abaixo, é possível comparar e analisar o número relevante de
alunos evadidos ao final do 1º Módulo/Ano, nos referidos cursos em andamento da ETEC “Prof. Matheus Leite de Abreu” e Extensão:
Etec Prof. Matheus Leite de Abreu/Sede
Número de Alunos Evadidos
1º Tec. Agropecuária Integrado/2013
1º Tec. Agropecuária Integrado/2014
1º Tec. Agropecuária Integrado/2015
Etec Prof. Matheus Leite de Abreu/Extensão Mirassol
1º Tec. Administração Modular/1º Semestre 2014
1º Tec. Administração Modular/2º Semestre 2014
1º Tec. Administração Modular/1º Semestre 2015
1º Tec. Administração Modular/2º Semestre 2015
1º Tec. Recursos Humanos Modular/2º Semestre 2015
Etec Prof. Matheus Leite de Abreu/Extensão Bálsamo
1º Tec. Administração Modular.
Percentual de Evasão (%)
19
17
15
09
11
15
05
11
02
47,5%
42,5%
37,5%
22,5 %
27,5%
37,5%
12,5%
27,5 %
05 %
É de fundamental importância que o técnico formado pela ETEC “Prof. Matheus Leite de Abreu” possa ser inserido no mercado de trabalho,
possuindo subsídios para desempenhar as funções que lhe serão atribuídas com conhecimento e apὁȼdão, além de ter competências e habilidades
voltadas a práὁȼca.
Nesse ponto, a evasão se caracteriza como o principal indício que o processo de aprendizagem e formação não será concluído.
Considerando alguns fatores internos de evasão, entre eles, dificuldade didáὁȼca de alguns professores graduados do ensino técnico,
dificuldades em acompanhar o curso, distância entre aluno e professor e precariedade em aὁȼvidades que enriqueçam as aulas tanto em conteúdo
quanto em incenὁȼvo profissional, a evasão poderá ser evitada por meio de ações prevenὁȼvas e pontuais, sendo elas: divulgação de materiais para
a melhoria didáὁȼca, aproximação entre professor e aluno logo nas primeiras semanas através de palestras moὁȼvacionais e diálogo com egressos,
integração entre alunos e direção para exposição de sugestões para providências e melhorias, desenvolvimento de projetos voltados para
integração e simulação de situações que podem encontrar ao trabalhar na área de estudo, buscar parcerias com empresas para familiarizar o
aluno com a roὁȼna profissional, bem como, visitas técnicas às empresas parceiras.
Este projeto, juntamente com a equipe de gestão e professores, que são os principais agentes do processo, buscará a realização de um
trabalho de idenὁȼficação de propensos alunos, que por algum moὁȼvo precedente, poderá se tornar evadido.
Desta mesma forma, com o auxílio dos professores, coordenadores de curso e orientação educacional, será feito um acompanhamento
semanal, com monitoramento dos relatórios de frequências e rendimento, aonde irá se observar a apresentação de ausências injusὁȼficadas e
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Centro Paula Souza
rendimento insuficiente. Tais ações, ao serem realizadas não só com os ingressantes, mas também com os alunos dos segundos e terceiros
módulos tendem aumentar o índice de permanência do aluno no curso.
Objeὁȼvo Geral:
‐Reduzir o índice de evasão causada por fatores internos e aprimorar a elaboração e aplicação de avaliações, recuperações da aprendizagem e a
tomada de decisões de forma a contribuir para a aquisição dos saberes essenciais para a formação profissional dos alunos, garanὁȼndo a formação
de profissionais que atendam a demanda de empresas dos setores de destaque da região e sua permanência até a conclusão do curso. Objeὁȼvos Específicos:
‐Conscienὁȼzar os alunos da importância de terem a oportunidade de estudar em renomada insὁȼtuição e as oportunidades por conta disso;
‐ Recepcionar os alunos na primeira semana de aulas, conforme Calendário Escolar, esclarecendo os objeὁȼvos de cada curso;
‐Orientar, monitorar e conduzir os docentes a trabalharem as lacunas de aprendizagem dos alunos ingressantes, principalmente nas primeiras
semanas de aula do semestre;
‐Sensibilizar os alunos quanto as oportunidades que virão junto com o curso técnico, por meio de visitas técnicas, contato com as empresas e
demandas de mercado;
‐ Promover de forma planejada e intencional bate‐papo com ex‐alunos para moὁȼvar e incenὁȼvar os matriculados;
‐Organizar palestras moὁȼvacionais voltadas à empregabilidade na área, para cada um dos cursos oferecidos pela escola;
‐ Realizar ciclo de palestras com profissionais da área, de maneira que cada curso se aproprie da amplitude de sua formação profissional;
‐Monitorar a frequência e rendimento individual dos alunos promovendo avaliações adequadas e recuperação con嬍㟝nua;
‐Proporcionar palestras e aproximação com egressos e profissionais atuantes na área da formação dos alunos, tanto na Etec Sede quanto nas
Classes Descentralizadas, firmando parcerias com empresas e visitas técnicas para vivência da roὁȼna de trabalho;
‐ Realizar reuniões com os discentes, para levantar informações sobre aprendizagem, rendimento, expectaὁȼvas atendidas e objeὁȼvos ao
concluírem esta etapa;
‐ Facilitar a integração entre os alunos e aluno/direção, através de reuniões e bate‐papos informais;
‐ Entusiasmar o corpo docente a desenvolver práὁȼcas pedagógicas atraὁȼvas, aproveitando diversos recursos e ambientes de aprendizagens para
fomentar um trabalho de qualidade;
‐ Adequar estratégias de ensino, propondo novas estratégias didáὁȼco‐pedagógicas para o ensino e abordagem das temáὁȼcas cujas aprendizagens
não foram consolidadas pelos estudantes;
‐ Garanὁȼr a todos os nossos alunos oportunidade de aprendizagem, redirecionando ações significaὁȼvas e diversificadas de modo que as
dificuldades diagnosὁȼcadas sejam superadas;
­Monitorar o andamento e desenvolvimento dos cursos com professores e representantes discentes;
‐ Incenὁȼvar projetos focados no voluntariado, buscando‐se com isso a qualidade de ensino e, sobretudo, a formação do cidadão;
‐ Arὁȼcular os Projetos dos Coordenadores de Curso ao Projeto de Gestão Pedagógica e ao O뎹렗cio n.º 003/2016, de 07/01/2016.
Metas associadas:
­> Reduzir em 50%, no ano letivo de 2016, a taxa de evasão nos cursos oferecidos pela ETEC “Prof. Matheus Leite de Abreu”.
Projeto:
Coordenação do Ensino Médio dos Cursos Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio.
Responsável(eis):Katia Cristina Silva Paulo
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
RESUMO:
O presente projeto viso coordenar o planejamento, o controle e avaliação das atividades pedagógicas e administrativas vinculadas ao projeto pedagógico.
OBJETIVOS E METAS:
Ø Aumentar a demanda do Vestibulinho nos cursos de Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio;
Ø Apresentar e incentivar projetos interdisciplinares nos cursos de Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio;
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Centro Paula Souza
Ø Implantar comissão de divulgação do Vestibulinho;
Ø Desenvolver Semana acadêmica objetivando atender as expectativas dos discentes dos cursos: Técnico em Agropecuária
Integrado ao Ensino Médio;
Ø Elaborar programas de visitas a empresas para divulgação dos cursos oferecidos e captação de oportunidades de empregos
aos discentes;
Ø Apresentar projetos sociais: campanhas de arrecadação de alimentos e agasalhos e visitas as instituições beneficentes,
interagindo os discentes com as situações sociais emergentes;
Ø Realizar reuniões quinzenais com os docentes e com representantes de classe;
Ø Realizar reuniões quinzenais com a Direção, Coordenação Pedagógica, Coordenadores de Cursos e Orientador Pedagógico,
como objetivo primordial de desenvolvimento dos cursos e da ETEC.
JUSTIFICATIVA:
Ø O projeto se faz necessário ao acompanhamento e avaliação do processo pedagógico e do ensino de aprendizagem.
Metas associadas:
­> Apresentar e incentivar projetos interdisciplinares no curso de Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio.
Projeto:
Trajetória do Curso Técnico em Agropecuária de 1976 a 1985 no Acervo do Centro de Memória da Etec Professor Matheus Leite de
Abreu
Responsável(eis):SUELI MARA OLIANI OLIVEIRA
Data de Início:
01/02/2016
Data Final:
20/12/2016
Descrição:
Resumo do projeto
O projeto “Trajetória do Curso Técnico em Agropecuária de 1976 a 1985 no Acervo do Centro de Memória da Etec Professor Matheus Leite de Abreu”, relacionado ao eixo temático cultura, saberes e práticas escolares
e pedagógicas na educação profissional e tecnológica tem como objetivo reavivar e engrandecer a memória do curso fazendo um recorte temporal de 1976 a 1985, época em que a escola foi transformada em Escola
Técnica Agrícola de Mirassol. O projeto visa o estudo do processo de crescimento, modernização e permanência do Curso mais antigo da instituição: o Técnico em Agropecuária, que possui características produtivas
regionais voltadas para a área agrícola norteando os cursos ministrados em sua trajetória até os dias atuais. A metodologia a ser utilizada consiste em pesquisa de fontes primárias e secundárias referentes aos
docentes, aos alunos e as transformações curriculares do curso no arquivo permanente da escola, em jornais e livros da época; entrevistas de história oral com os diretores do período: Antônio Ferdinando Francisco
Possebon e Osmar Scrivante Júnior; a participação dos alunos monitores na pesquisa, coleta de dados e registro dos objetos pertencentes à História do curso, a fim de estruturar e organizar os espaços com a
produção histórica a ser catalogada no Centro de Memória. O projeto possibilitará a materialização e preservação da história da escola promovendo o entendimento do processo educacional do Curso Técnico em
Agropecuária do ano de 1976 a 1985. Com isso, favorece a troca de informações entre a comunidade escolar e educadores envolvidos com a história da educação profissional e tecnológica, divulgando o Centro de
Memória da Etec na 14a Semana Nacional de Museus com a possibilidade de cadastro no IBRAM, contribuindo com a meta Ceteccap "Patrimônio Artístico, Histórico e Tecnológico na Educação Profissional" do Grupo de
Memórias do Centro Paula Souza.
Objetivos
O presente projeto tem por objetivo registrar e inventariar a produção historiográfica e iconográfica da trajetória do Curso Técnico em Agropecuária no período de 1976 a 1985, no Acervo Memorial
da Escola Técnica Estadual Professor Matheus Leite de Abreu, com o propósito de incentivar a pesquisa; preservar a cultura e conhecimentos sobre a história do curso; valorizar as realizações
daqueles que fizeram ou fazem parte história; fortalecer os elos institucionais formulando uma narrativa histórica acerca da trajetória da escola tendo em vista o tombamento do Patrimônio Escolar
reconhecendo a importância do Ensino Profissional e Tecnológico.
Justificativa
O projeto apresentado justifica s e pela importância da sistematização do levantamento histórico da trajetória do Curso Técnico em Agropecuária no recorte temporal de 1976 a 1985, época em que
a instituição se transforma em Escola Técnica Agrícola de Mirassol, enaltecendo os feitos pela comunidade escolar: direção, professores, funcionários e alunos no decorrer do processo
educacional e histórico da instituição. O trabalho propõe preservar e valorizar o Currículo e a História das disciplinas do referido curso, além de catalogar e organizar materiais obtidos neste
estudo, analisar os dados (identificando os perfis dos discentes; pesquisa dos currículos e componentes curriculares, corpo docente, quadro de funcionários, fotos da época, artigos publicados
em jornais, relatos da história oral, entre outras fontes de consulta), incentivar os alunos monitores no processo de digitalização, gravação e filmagem dos dados e disponibilizar o acervo a toda
comunidade através do Centro de Memória da Escola Técnica Professor Matheus Leite de Abreu. Desta forma, o projeto fomenta e enaltece o Patrimônio Escolar, uma vez que permite o acesso
ao acervo dos dados coletados e historiografados, favorecendo a troca de informações entre a comunidade escolar e pesquisadores de história da educação profissional, divulgando o Centro de
Memória da Etec na 14a Semana Nacional de Museus com a possibilidade de cadastro no IBRAM e contribuindo, assim, com a meta Cetec cap “Patrimônio Artístico, Histórico e Tecnológico na
Educação Profissional”.
Metas associadas:
Projeto:
Coordenação de Curso de administração
Responsável(eis):Elton Roberto da Silva
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
31/12/2016
Descrição:
I ­ OBJETIVOS E METAS: · Apresentar e incentivar projetos interdisciplinares nos cursos de Técnico em Recursos Humanos e de Técnico em
Administração;
Desenvolver Semana acadêmica objetivando atender as expectativas dos discentes dos cursos: Técnico em Recursos
Humanos e Técnico em Administração;
· Elaborar programas de visitas a empresas para divulgação dos cursos oferecidos e captação de oportunidades de
empregos aos discentes;
· Elaborar e fomentar programas de divulgação na sociedade acerca dos cursos oferecidos pela Unidade de Ensino;
· Apresentar projetos sociais: campanhas de arrecadação de alimentos e agasalhos e visitas as instituições beneficentes,
interagindo os discentes com as situações sociais emergentes;
· Promover palestras aos discentes, atinentes as diversidades sociais (bullying, homofobia, drogas lícitas e ilícitas, inclusão
social, etc), como meio educador de respeito e prevenção;
· Realizar reuniões mensais com os docentes e acompanhamento contínuo, averiguando o desenvolvimento dos PTDs e
da didática aplicada aos conteúdos ministrados;
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Centro Paula Souza
· Realizar reuniões mensais com os representantes de classes e acompanhamento contínuo, averiguando a qualidade e
interação nas aulas ministradas, e resoluções imediatas dos conflitos eventualmente existentes;
· Manter exercício participativo e interativo com a Direção, Coordenação Pedagógica, Coordenador de Unidade, docentes,
discentes e auxiliares administrativos, como objetivo primordial de desenvolvimento dos cursos e da Instituição de Ensino.
II ­ RESUMO:
· O projeto desenvolvido será executado durante o ano letivo correspondente aos 1º e 2º Semestre/2016, visando
coordenar o planejamento elaborado para o ano em exercício;
· Outrossim, acompanhar as atividades pedagógicas e administrativas vinculadas ao Plano Plurianual de Gestão e ao
Projeto Pedagógico.
III ­ JUSTIFICATIVA:
O projeto se faz necessário ao acompanhamento e avaliação do processo pedagógico e do ensino de aprendizagem.
IV – OBJETIVOS:
Subsidiar e assessorar os docentes do Ensino Técnico, desde o planejamento até a execução das atividades desenvolvidas
em seus respectivos Conteúdos Curriculares, promovendo sua integração e realização;
Discutir e orientar acerca a aplicação das dinâmicas do processo ensino/aprendizagem, visando a permanente atualização e
conscientização da formação dos alunos.
Promover atividades extracurriculares e interdisciplinares como: visitas técnicas, palestras, projetos, cursos, integração com o
campo profissional e social.
V ­ CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
ATIVIDADES
Participar da elaboração e execução do Projeto Político Pedagógico e do Plano Plurianual de Gestão.
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PERÍODOS
Fevereiro / Março
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Centro Paula Souza
Coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a articulação entre os PTD´s dos diversos componentes.
Anual
Obter e propor temas geradores, projetos interdisciplinares que visem a melhoria do processo ensino­aprendizagem.
Fevereiro / Março
Participar da programação das atividades de recuperação e de progressão parcial, orientando e acompanhando sua execução, junto aos docentes.
Anual
Supervisionar as atividades realizadas nos ambientes didáticos como laboratório de informática e biblioteca.
Mensal
Promover palestras, visitas técnicas e integração com comunidade, empresas e universidades.
Mensal
Verificar periodicamente os diários de classe e chamadas no NSA, garantindo que a prática docente cumpre o planejado.
Semanal
Gerenciar a atuação e desempenho dos docentes e auxiliares docentes, orientar e integrar os novos professores.
Mensal
Participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e visitas técnicas.
Anual
Participar das atividades de extensão de serviços a comunidade: instituições beneficentes.
Anual
Assessorar a direção em suas decisões na organização de horários de aulas e calendário escolar.
Anual
Zelar pelo cumprimento de normas de higiene e de segurança (projetos nas aulas de sociedade e ética e intervenções ambientais)
Anual
Manifestar sobre projetos propostos pelos docentes, auxiliares docentes.
Anual
Manifestar sobre pedidos de aproveitamento de estudos.
Semestral
Supervisionar e coordenar o planejamento e a execução dos Trabalhos de Conclusão de Curso ­ TCC, juntamente com os professores encarregados da
orientação dos alunos.
Semestral
Auxiliar a divulgação do Vestibulinho dos cursos oferecidos pela Unidade de Ensino.
Semestral
Integrar bancas de processo seletivo e concurso público
Anual
Desenvolver Semana acadêmica para atender as expectativas dos discentes dos cursos.
Semestral
Reuniões docentes e discentes: Registro, controle, orientação de todas as atividades pedagógicas da comunidade escolar.
Mensal
Metas associadas:
­> Reduzir em 50%, no ano letivo de 2016, a taxa de evasão nos cursos oferecidos pela ETEC “Prof. Matheus Leite de Abreu”.
Projeto:
Coordenação de Curso de Recursos Humanos
Responsável(eis):Elton Roberto da Silva
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
PROJETO COM HORA ATIVIDADE ESPECÍFICA – HAE
2016
Código
087
Etec
Município:
Prof. Matheus Leite de Abreu ­ Extensão E. E. Anísio José Moreira
Mirassol/SP.
Nº HAE
Professor Responsável: Elton Roberto da Silva
06
Título do Projeto: Coordenação do Ensino Técnico em Recursos Humanos
Está relacionado com outro projeto desenvolvido em 2015? ( x ) Não ( ) Sim
I ­ OBJETIVOS E METAS: http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
· Apresentar e incentivar projetos interdisciplinares nos cursos de Técnico em Recursos Humanos e de Técnico em
Administração;
Desenvolver Semana acadêmica objetivando atender as expectativas dos discentes dos cursos: Técnico em Recursos
Humanos e Técnico em Administração;
· Elaborar programas de visitas a empresas para divulgação dos cursos oferecidos e captação de oportunidades de
empregos aos discentes;
· Elaborar e fomentar programas de divulgação na sociedade acerca dos cursos oferecidos pela Unidade de Ensino;
· Apresentar projetos sociais: campanhas de arrecadação de alimentos e agasalhos e visitas as instituições beneficentes,
interagindo os discentes com as situações sociais emergentes;
· Promover palestras aos discentes, atinentes as diversidades sociais (bullying, homofobia, drogas lícitas e ilícitas, inclusão
social, etc), como meio educador de respeito e prevenção;
· Realizar reuniões mensais com os docentes e acompanhamento contínuo, averiguando o desenvolvimento dos PTDs e
da didática aplicada aos conteúdos ministrados;
· Realizar reuniões mensais com os representantes de classes e acompanhamento contínuo, averiguando a qualidade e
interação nas aulas ministradas, e resoluções imediatas dos conflitos eventualmente existentes;
· Manter exercício participativo e interativo com a Direção, Coordenação Pedagógica, Coordenador de Unidade, docentes,
discentes e auxiliares administrativos, como objetivo primordial de desenvolvimento dos cursos e da Instituição de Ensino.
II ­ RESUMO:
· O projeto desenvolvido será executado durante o ano letivo correspondente aos 1º e 2º Semestre/2016, visando
coordenar o planejamento elaborado para o ano em exercício;
· Outrossim, acompanhar as atividades pedagógicas e administrativas vinculadas ao Plano Plurianual de Gestão e ao
Projeto Pedagógico.
III ­ JUSTIFICATIVA:
O projeto se faz necessário ao acompanhamento e avaliação do processo pedagógico e do ensino de aprendizagem.
IV – OBJETIVOS:
Subsidiar e assessorar os docentes do Ensino Técnico, desde o planejamento até a execução das atividades desenvolvidas
em seus respectivos Conteúdos Curriculares, promovendo sua integração e realização;
Discutir e orientar acerca a aplicação das dinâmicas do processo ensino/aprendizagem, visando a permanente atualização e
conscientização da formação dos alunos.
Promover atividades extracurriculares e interdisciplinares como: visitas técnicas, palestras, projetos, cursos, integração com o
campo profissional e social.
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Centro Paula Souza
V ­ CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
ATIVIDADES
PERÍODOS
Participar da elaboração e execução do Projeto Político Pedagógico e do Plano Plurianual de Gestão.
Fevereiro / Março
Coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a articulação entre os PTD´s dos diversos componentes.
Obter e propor temas geradores, projetos interdisciplinares que visem a melhoria do processo ensino­aprendizagem.
Anual
Fevereiro / Março
Participar da programação das atividades de recuperação e de progressão parcial, orientando e acompanhando sua execução, junto aos docentes.
Anual
Supervisionar as atividades realizadas nos ambientes didáticos como laboratório de informática e biblioteca.
Mensal
Promover palestras, visitas técnicas e integração com comunidade, empresas e universidades.
Mensal
Verificar periodicamente os diários de classe e chamadas no NSA, garantindo que a prática docente cumpre o planejado.
Semanal
Gerenciar a atuação e desempenho dos docentes e auxiliares docentes, orientar e integrar os novos professores.
Mensal
Participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e visitas técnicas.
Anual
Participar das atividades de extensão de serviços a comunidade: instituições beneficentes.
Anual
Assessorar a direção em suas decisões na organização de horários de aulas e calendário escolar.
Anual
Zelar pelo cumprimento de normas de higiene e de segurança (projetos nas aulas de sociedade e ética e intervenções ambientais)
Anual
Manifestar sobre projetos propostos pelos docentes, auxiliares docentes.
Anual
Manifestar sobre pedidos de aproveitamento de estudos.
Semestral
Supervisionar e coordenar o planejamento e a execução dos Trabalhos de Conclusão de Curso ­ TCC, juntamente com os professores encarregados da
orientação dos alunos.
Semestral
Auxiliar a divulgação do Vestibulinho dos cursos oferecidos pela Unidade de Ensino.
Semestral
Integrar bancas de processo seletivo e concurso público
Anual
Desenvolver Semana acadêmica para atender as expectativas dos discentes dos cursos.
Semestral
Reuniões docentes e discentes: Registro, controle, orientação de todas as atividades pedagógicas da comunidade escolar.
Mensal
Metas associadas:
­> Reduzir em 50%, no ano letivo de 2016, a taxa de evasão nos cursos oferecidos pela ETEC “Prof. Matheus Leite de Abreu”.
Projeto:
Coordenação de Classe Descentralizada Mirassol
Responsável(eis):Leonidas Marcio Teixeira
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
PLANO DE TRABALHO DO COORDENADOR DE PROJETOS RESPONSÁVEL POR CLASSES DESCENTRALIZADAS ‐ 2016
Etec‐sede 087‐ ETEC. PROF. MATHEUS LEITE DE ABREU ‐ MIRASSOL
Nome da Classe Descentralizada: E.E. ANISIO JOSÉ MOREIRA
Município: MIRASSOL
Tipo do Convênio:PLANO DE EXPANSÃO II
Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aulas: ENSINO MÉDIO – GEOGRAFIA, SOCIOLOGIA E
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Centro Paula Souza
Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aulas: ENSINO MÉDIO – GEOGRAFIA, SOCIOLOGIA E
FILOSOFIA E TECNICO EM ADMINISTRAÇÃO – GESTÃO DE PESSOAS ÉTICA E
CIDADANIA,
Nome do Docente: LEÔNIDAS MARCIO TEIXEIRA
Formação Acadêmica: ESTUDOS SOCIAIS, DIREITO, GEOGRAFIA, PEDAGOGIA e HISTÓRIA nº de HAE: 25
1. Proposta de horário de trabalho
(não poderá ultrapassar8 horas diárias)
Dia da Semana
Segunda‐feira
Terça‐feira
Quarta‐feira
Quinta‐feira
Sexta‐feira
TOTAL
Manhã
Tarde
Noite
18:00 ás 23:00
18:00 às 23:00
18:00 às 23:00
18:00 às 23:00
18:00 às 23:00
Total
05
05
05
05
05
25
2. Cronograma de Aὁȼvidades
ATIVIDADES
PERÍODOS1
Participar da implementação das classes descentralizadas que ficarão sob sua
responsabilidade.
Participar e ou coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a
articulação entre os planos dos diversos componentes.
Responsabilizar­se pela organização e cumprimento calendário escolar, da carga 03/02/2016
horária e do horário de aulas.
à
Responsabilizar­se pelo atendimento ao aluno.
Buscar integração entre Etec e Universidades da cidade e região, promovendo
participação em palestras, simpósios e encontros no sentido de estimular os
discentes nos cursos afins.
04/03/2016
Buscar integração entre escola­empresas, demonstrando as competências e
habilidades atingidas nos diversos módulos e na situação de egresso, através de
ofícios e visitas quando for necessário
Buscar integração entre os docentes, prestando orientação aos novos
professores.
07/03/2016
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
52/59
26/07/2016
Centro Paula Souza
Implementar a execução do projeto político­pedagógico da escola nas classes
descentralizadas.
Cumprir e fazer cumprir as diretrizes estabelecidas pelos órgãos superiores para
uso compartilhado do prédio escolar.
Coordenar as atividades pedagógicas das Classes Descentralizadas.
Cumprir e fazer cumprir o Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do
CEETEPS.
Cumprir e fazer cumprir as diretrizes estabelecidas pelos órgãos superiores para
uso compartilhado do prédio escolar.
Responsabilizar­se pela organização e cumprimento calendário escolar, da carga
horária e do horário de aulas. Coordenar as atividades pedagógicas das Classes
Descentralizadas.
Cumprir e fazer cumprir o Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do
CEETEPS.
Cumprir e fazer cumprir as diretrizes estabelecidas pelos órgãos superiores para
uso compartilhado do prédio escolar.
Responsabilizar­se pela organização e cumprimento calendário escolar, da carga
horária e do horário de aulas.
Responsabilizar­se pelo atendimento ao aluno.
Coordenar as atividades pedagógicas das Classes Descentralizadas.
Cumprir e fazer cumprir o Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do
CEETEPS.
Cumprir e fazer cumprir as diretrizes estabelecidas pelos órgãos superiores para
uso compartilhado do prédio escolar.
Responsabilizar­se pela organização e cumprimento calendário escolar, da carga
horária e do horário de aulas.
à
07/04/2016
08/04/2016
à
06/05/2016
Responsabilizar­se pelo atendimento ao aluno.
09/05/2016
Integrar os Conselhos das classes descentralizadas, atuando no sentido do
à
aperfeiçoamento pedagógico desse colegiado.
09/06/2016
Responsabilizar­se pelo atendimento ao aluno.
Participar da implementação das classes descentralizadas que ficarão sob sua
responsabilidade.
Participar e ou coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a
articulação entre os planos dos diversos componentes.
Responsabilizar­se pela organização e cumprimento calendário escolar, da carga 10/06/2016
horária e do horário de aulas.
à
Responsabilizar­se pelo atendimento ao aluno.
Buscar integração entre Etec e Universidades da cidade e região, promovendo
participação em palestras, simpósios e encontros no sentido de estimular os
discentes nos cursos afins.
08/07/2016
Buscar integração entre escola­empresas, demonstrando as competências e
habilidades atingidas nos diversos módulos e na situação de egresso, através de
ofícios e visitas quando for necessário.
Buscar integração entre os docentes, prestando orientação aos novos
professores.
18/07/2016
à
Implementar a execução do projeto político­pedagógico da escola nas classes
16/09/2016
descentralizadas.
Cumprir e fazer cumprir as diretrizes estabelecidas pelos órgãos superiores para
uso compartilhado do prédio escolar.
Supervisionar as atividades realizadas nos ambientes didáticos da escola.
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
53/59
26/07/2016
Centro Paula Souza
Responsabilizar­se pela organização da documentação escolar e dos docentes.
Encaminhar a direção casos disciplinares de alunos que envolvam aplicação de
penalidades.
Avaliar o desenvolvimento do projeto político­pedagógico referente às Classes
Descentralizadas.
Responsabilizar­se pela organização e cumprimento calendário escolar, da carga
horária e do horário de aulas.
19/09/2016
à
19/10/2016
Responsabilizar­se pelo atendimento ao aluno
Coordenar as atividades pedagógicas das Classes Descentralizadas.
Cumprir e fazer cumprir o Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do
CEETEPS.
Cumprir e fazer cumprir as diretrizes estabelecidas pelos órgãos superiores para 20/10/2016
uso compartilhado do prédio escolar.
à
Responsabilizar­se pela organização e cumprimento calendário escolar, da carga 18/11/2016
horária e do horário de aulas.
Responsabilizar­se pelo atendimento ao aluno.
Integrar os Conselhos das classes descentralizadas, atuando no sentido do
21/11/2016
aperfeiçoamento pedagógico desse colegiado.
à
Responsabilizar­se pelo atendimento ao aluno.
13/12/2016
Metas associadas:
­> Reduzir em 50%, no ano letivo de 2016, a taxa de evasão nos cursos oferecidos pela ETEC “Prof. Matheus Leite de Abreu”.
Projeto:
Coordenação de Classe Descentralizada Bálsamo
Responsável(eis):Sergio José Marson
Data de Início:
03/02/2016
Data Final:
30/12/2016
Descrição:
PLANO DE TRABALHO DO COORDENADOR DE PROJETOS RESPONSÁVEL POR CLASSES DESCENTRALIZADAS ‐ 2016
Etec‐sede (código e nome da unidade): 087‐ PROF. MATHEUS LEITE DE ABREU
Nome da Classe Descentralizada: E.E JOAQUIM SILVIO NOGUEIRA
Município: BÁLSAMO
Nome do Docente: Sergio José Marson
Formação Acadêmica: Bacharel em Administração Nº de HAE: 20
HAEHAE______________
Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aulas: Ensino Técnico de Nível em Administração; Gestão de
Produção e Materiais.
1. Proposta de horário de trabalho
(não poderá ultrapassar 8 horas diárias)
Dia da Semana
Segunda‐feira
Manhã
Tarde
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
Noite
Total
04
54/59
26/07/2016
Centro Paula Souza
Terça‐feira
Quarta‐feira
Quinta‐feira
Sexta‐feira
TOTAL
19:OO 23:00
19:OO 23:00
19:OO 23:00
19:OO 23:00
19:OO 23:00
ÀS
ÀS
04
ÀS
04
ÀS
04
ÀS
04
20
2. Cronograma de Aὁȼvidades
ATIVIDADES
PERÍODOS1
Responsabiliza‐se pela organização e cumprimento calendário escolar, da
carga horaria e do horário de aulas.
Responsabiliza‐se pelo atendimento ao aluno
Buscar integração entre escola‐empresa.
Projeto de pesquisa de preços dos produtos da cesta básica.
Buscar integração entre os docentes, prestando orientação aos novos
professores.
04/02/16 à 05/03/16
Implementar a execução do projeto poliὁȼco‐pedagógico da escola na
classe descentralizada.
Cumprir as diretrizes estabelecida pelo órgão superiores.
Projeto de pesquisa de preços dos produtos da cesta básica.
Coordenar as aὁȼvidades pedagógicas da classe descentralizada.
06/03/16 à 04/04/16
Responsabiliza‐se pela organização e cumprimento calendário escolar, da
carga horaria e do horário de aulas.
Projeto de pesquisa de preços dos produtos da cesta básica.
Parὁȼcipar da programação das aὁȼvidades de recuperação conὁȼnua e
progressão parcial e reclassificação dos alunos.
05/04/16 à 04/05/16
Responsabilizar‐se pelo atendimento ao aluno.
Projeto de pesquisa de preços dos produtos da cesta básica.
Integrar conselhos da classe descentralizada, atuando no senὁȼdo do
aperfeiçoamento pedagógico.
05/05/16 à 04/06/16
Cumprir as diretrizes estabelecida pelo órgão superiores.
Projeto de pesquisa de preços dos produtos da cesta básica.
Responsabiliza‐se pela organização e cumprimento calendário escolar, da
carga horaria e do horário de aulas.
05/06/16 à 04/07/16
Responsabiliza‐se pelo atendimento ao aluno
Buscar integração entre escola‐empresa.
Projeto de pesquisa de preços dos produtos da cesta básica.
Buscar integração entre os docentes, prestando orientação aos novos
professores.
05/07/16 à 04/08/16
Implementar a execução do projeto poliὁȼco‐pedagógico da escola na
classe descentralizada.
Cumprir as diretrizes estabelecida pelo órgão superiores.
Projeto de pesquisa de preços dos produtos da cesta básica.
Coordenar as aὁȼvidades pedagógicas da classe descentralizada.
05/08/16 à 03/09/16
Responsabiliza‐se pela organização e cumprimento calendário escolar, da
carga horaria e do horário de aulas.
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
04/09/16 à 03/10/16
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26/07/2016
Centro Paula Souza
Projeto de pesquisa de preços dos produtos da cesta básica.
Cumprir e fazer cumprir Regimento Comum das Escolas Técnicas
Estaduais da CEETEPS coordenar as aὁȼvidades pedagógicas da classe
descentralizada.
04/09/16 à 03/10/16
Responsabilizar‐se pela organização e cumprimento calendário escolar,
da carga horaria e do horário de aulas.
Organizar divulgação do vesὁȼbular
Projeto de pesquisa de preços dos produtos da cesta básica.
Integrar os conselhos da classe descentralizada, atuando no senὁȼdo do
aperfeiçoamento pedagógico.
04/10/16 à 05/11/16
Cumprir as diretrizes estabelecidas pelo órgão superiores.
Responsabiliza – se pelo atendimento ao aluno.
Projeto de pesquisa de preços dos produtos da cesta básica.
06/11/16 à 07/12/16
Metas associadas:
­> Reduzir em 50%, no ano letivo de 2016, a taxa de evasão nos cursos oferecidos pela ETEC “Prof. Matheus Leite de Abreu”.
Projeto:
Cooperativa Escola
Responsável(eis):José Octávio Michelini
Data de Início:
25/04/2016
Data Final:
07/07/2016
Descrição:
O projeto Cooperativa Escola tem como finalidade o desenvolvimento das atividades que lhe dizem respeito, tais como Atos legais,
Comercializaçao da produçao, Planejamentos e controles zootecnicos juntamente com a ferramenta de controle Sistema Bem­te­vi, juuntamente
com o corpo discente, proporcionando uma experiencia completa no ensino aprendizagem do Cooperativismo e Associativismo que pregamos e
seguindo as normas e diretrizes da OCESP.
Metas associadas:
­> Aumentar em 100% a comercialização dos produtos produzidos através do Cooperativa­Escola
­> 2015 ­ aumentar a produção de leite em 10% ­ meta já ultrapassada em 2016 e visando aumento de mais 50%
­> 2015 ­ Aumentar a produção de ovos em 10% ­ meta já ultrapassada em 2016 e visando aumento de mais 100%
­> Aumentar em 100% a produção de olericolas
­> Aumentar em 20% a produção de frutas
­> Aumentar em 50% a produção de milho
­> Aumentar em 50% o processamento dos itens produzidos.
­> Implantar 2 ha de cana de açucar
­> Incrementar o projeto de Suinocultura
­> Organizar ações em parceria interinstitucional
­> Reduzir em 50%, no ano letivo de 2016, a taxa de evasão nos cursos oferecidos pela ETEC “Prof. Matheus Leite de Abreu”.
PROJETOS FUTUROS
Projeto:
Uso do roteiro DMAIC na proposição e no acompanhamento de projetos
Responsável(eis):
Coordenação Pedagógica e Supervisão de Gestão Rural
Data de Início:
02/01/2017
Data Final:
29/12/2017
Descrição:
Contexto do Projeto:
Todos sabem que não há melhorias se não houver mudanças. O que poucos sabem é que nem todas as mudanças resultarão em melhoria. Para
realizarmos melhorias precisamos de método e, para nos guiar pelo método não há nada melhor que um roteiro. É ele que irá nos manter no rumo
certo durante o processo de mudança. Os roteiros servem para nos dizer como devemos conduzir nossos projetos. A definição de técnicas
padronizadas para proposição e acompanhamento de projetos permitirá certa linearidade nas ações pedagógicas da escola.
Público­Alvo: Docentes e Professores Responsáveis por Projetos
Objetivos:
­ Padronizar os procedimentos para apresentação e gerenciamento de projetos na Etec Sede e Classes Descentralizadas;
­ Incentivar o conhecimento e adoção da Pedagogia de Projetos como estratégia pedagógica.
Justificativa:
Faz­se necessária a sistematização dos projetos e seu gerenciamento.
Metodologia:
Uso do roteiro DMAIC – Definir, Medir, Analisar, Implementar e Controlar.
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26/07/2016
Centro Paula Souza
Controle e Avaliação:
Verificação do uso do roteiro e intervenções visando a apropriação da técnica.
Resultados Almejados:
Implementação dos procedimentos para o gerenciamento de projetos na Etec Sede e Classes Descentralizadas.
Metas associadas:
­> Acompanhar e executar 100% das ações previstas nos projetos elencados no Plano Plurianual de Gestão e HAEs, com o devido gerenciamento e avaliação de
resultados.
Projeto:
A escola que eu sou
Responsável(eis):
Diretor da Etec
Data de Início:
02/01/2018
Data Final:
31/12/2018
Descrição:
Contexto do Projeto:
A partir do desenvolvimento integrado de vários projetos nos anos anteriores é importante a consolidação do trabalho por meio do desenvolvimento
de ações que promovam o marketing da escola e sua parceria com a comunidade.
Público­Alvo: Alunos e docentes
Objetivos:
Promover ações integradas que permitam a projeção social da escola.
Justificativa:
Após a reestruturação das concepções pedagógicas e valores da escola, urge a promoção de ações que promovam a projeção social da escola e sua
parceria com a comunidade.
Metodologia:
­ produção de vídeos, banners e cartazes que evidenciem o trabalho educativo e a formação profissional na escola;
­ participação ativa na mídia local e regional por meio de jornais, revistas, rádios e televisão;
­ criação, em conjunto com a Cooperativa­Escola, o “Peg­Pag da Etec” com a comercialização de hortifrutigranjeiros e outros produtos gerados
pelos alunos;
­ remodelação visual da escola.
Controle e Avaliação:
Impacto das ações junto à comunidade local e regional.
Resultados Almejados:
Geração de um conceito de respeitabilidade e confiabilidade da escola junto à comunidade local e regional.
Metas associadas:
­> Promover pesquisa de empregabilidade e ampliação de vagas de estágio junto aos alunos matriculados e frequentes nas Classes Descentralizadas por meio de
pesquisa eletrônica.
Projeto:
Escola Sustentável
Responsável(eis):
Diretor da Etec
Data de Início:
02/01/2019
Data Final:
31/12/2019
Descrição:
Contexto do Projeto:
Uma Cooperativa­Escola afinada aos seus objetivos proporcionará tanto a formação profissional de alto nível aos alunos como permitirá uma
produção que implicará na auto sustentabilidade da escola.
Público­Alvo: Cooperativa­Escola
Objetivos:
Dinamizar a atuação da Cooperativa­Escola na Unidade Escolar e promover uma escola sustentável.
Justificativa:
Após a regularização documental da Cooperativa­Escola e no site BEM­TE­VI, faz­se necessária a dinamização e incrementação da Cooperativa
para que atue como parceira escola. http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php
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Centro Paula Souza
Metodologia:
­ geração de um Plano de Trabalho específico.
Controle e Avaliação:
­ controle documental.
Resultados Almejados:
A geração de uma escola sustentável.
Metas associadas:
­> Reduzir de 52% para 30% o Índice de perda nos cursos técnicos oferecidos pela Etec, na Sede e Classes Descentralizadas, em dois anos.
­> Fortalecer e operacionalizar os projetos produtivos existentes, alinhando­os às sua finalidade pedagógica e garantindo participação efetiva de 100% dos alunos
matriculados e frequentes nos cursos re
PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA
O Conselho de Escola Reuniu­se em 22 de Setembro de 2015. Foram apresentadas as seguintes propostas como plano escolar:
­A participação mais efetiva e democráica da comunidade Escolar nas decisões da Escola; A elaboração de um plano para mudança da entrada
da escola, considerando que a atual entrada dificulta o acesso dos alunos à escola; O oferecimento de novos cursos ; A implantação das novas
normas de convivência dos alunos ; a reestruturação da equipe de gestão .
ATA DE REUNIÃO
ELEIÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA
Aos vinte e dois dias do mês de setembro de dois mil e quinze, na sala da diretoria da Etec Prof. “Matheus Leite de Abreu” –
Mirassol, reuniram­se para a Reunião do Conselho de Escola, o Presidente, Professor Itamar Garcia Martins e demais membros
abaixo relacionados para eleição dos membros para composição do Conselho de Escola 2015/2016. O Professor Itamar explicou
que é o Presidente do Conselho de Escola porque esse cargo sempre é do Diretor, explicou a função do Conselho de Escola, pois
trata­se de um canal de comunicação para uma gestão democrática e participativa da Unidade Escolar, considerando que é
composto por representantes de diversos setores da Etec e comunidade (diretores, alunos, funcionários, pais de alunos, e
representantes da comunidade extraescolar). A funcionalidade do Conselho de Escola é fundamental para valorizar a gestão
democrática, participativa e cidadã. Com base na boa articulação entre os membros do Conselho Escolar e comunidade é possível
construir uma melhor identidade da escola, gerar uma funcionalidade enquanto instituição escolar e social que atenda às
expectativas de seu público e da comunidade da qual faz parte e, principalmente, se mostrar como um órgão de natureza
democrática, em que a comunidade cria a sua própria história. Foi distribuído aos membros o manual (normas de convivência) da
Unidade Escolar; e a organização técnica administrativa do Conselho de Escola e suas atribuições, para conhecimento. Encerrada
as explicações, iniciou­se a eleição dos membros, ficando assim constituído: Representante das Diretorias de Serviço e Relações
Institucionais – Sandra Valéria Corrêa Fernandes; Representante dos Professores – Lisandra Cunha Godoy; Representante dos
Servidores Técnicos Administrativos ­ Patrícia Helen Cardoso Ledesma; Representante dos Pais de alunos ­ Evaldineia de Cassia
Marquezan Passarini; Representante dos Alunos ­ Wellinton Ribeiro Brito; Representante das Instituições auxiliares ­ Maria Rita
Vila; Representante de Órgão de Classe ­ Aldris Rogério Martins (Casa da Agricultura); representante dos Empresários vinculado a
um dos cursos ­ Álvaro Migas Stefani; Representante de Aluno egresso atuante em sua área de formação técnica ­ José Octávio
Julião Michelini; Representante do poder público municipal ­ Antônio Carlos Aranega; Representante de Instituição de Ensino
vinculada a um dos cursos ­ Maria Angélica Del’Arco; Representante de demais segmentos de interesse da Escola ­ Luiz Henrique
Pupo. Nada mais havendo a tratar, a reunião foi encerrada e eu, Sandra Valéria Corrêa Fernandes lavrei esta ata que segue
assinada por mim ________________________, pelo Professor Itamar Garcia Martins ________________________ e pelos
membros eleitos: Lisandra Cunha de Godoy __________________________, Patrícia Helen Cardoso Ledesma
____________________________, Evaldineia de Cassia Marquezan Passarini ___________________________, Wellinton Ribeiro
Brito ________________________, Maria Rita Vila _____________________, Aldris Rogério Martins ______________________, Álvaro Migas Stefani ___________________________, José Octávio Julião Michelini _________________________, Antônio Carlos
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Centro Paula Souza
Álvaro Migas Stefani ___________________________, José Octávio Julião Michelini _________________________, Antônio Carlos
Aranega ________________________, Maria Angélica Del’Arco __________________, Luiz Henrique Pupo
___________________.
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