4º ANO - Colégio Salesiano do Salvador

COLÉGIO SALESIANO DO SALVADOR
EQUIPE ENSINO FUNDAMENTAL I
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO – 2013
I TRIMESTRE -INÍCIO 04/02/13 TÉRMINO 26/04/13
II TRIMESTRE-INÍCIO 29/ 04 /13 TÉRMINO 02/ 08 /13
III TRIMESTRE-INÍCIO 05 /08 /13 TÉRMINO 13 /11 /13
4º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
I TRIMESTRE
Projeto: Varal de Poesia Cap. 1 ‐ Estrofes, versos, rimas e companhia.  Estrutura poética, sonoridade dos poemas Cap. 2 – Brincando de ser poeta.  Produção de poemas Cap. 3 – Recitar para encantar.  Entonação  Ritmo  Postura corporal para recitar poemas Gramática:  Alfabeto e ordem alfabética  Sílabas e divisão de palavras  Encontros vocálicos  Encontros consonantais  Dígrafos  Sinais gráficos  Acentuação gráfica Ortografia:  Letra maiúscula  M/p, m/b, m final  Ei‐ e, e‐i  s/ss  c/ç/sc, ce/ci  s ez  as/az, es/ez, is/iz, os/oz, us/uz  x e ch
II TRIMESTRE
Projeto: Jornal Mural Capítulo 4 – Quem não comunica se estrumbica.  Importância da comunicação Capítulo 5 – Notícia: O dia‐a‐dia dos acontecimentos.  Formação de opinião a partir dos meios de comunicação  Notícias de jornais  Como escrever uma notícia (estrutura) Capítulo 6 – Cartas: um meio de expressar a sua opinião.  Carta: estrutura  Linguagem formal e informal Gramática:  Frase  Divisão de Frase  Sinais de pontuação  Substantivos  Sinônimos e antônimos  Gênero do substantivo  Número do substantivo  Grau do substantivo  Adjetivo  Grau do adjetivo  Concordância nominal  Artigo Ortografia:  l/lh  l/u  an/am, em/em, in/im, on/om, um/um, ns  sinho/zinho  ar, er, ir, or, ur  gua,qua,quo  gue/que, gui,qui  r/rr III TRIMESTRE
Projeto: Almanaque Unidade 3: Almanaque: leitura pra lá de boa Cap. 7 – Biografia: uma vida por escrito.  Textos biográficos e autobiográficos Cap.8 – Textos informativos: O conhecimento por escrito.  Leitura, análise e produção de textos informativos Cap. 9 – Almanaque: vários livros em um só.  Organização dos almanaques Gramática:  Pronomes pessoais (Reto e Oblíquo)  Numeral  Verbo/tempos verbais  Advérbio  Concordância verbal  Uso dos verbos ser e estar Ortografia  Ge/je, gi/ji  Am/ram/ão  Há/a, há/faz
MATEMÁTICA
I TRIMESTRE
Cap 1‐ Explorando o sistema de numeração decimal e as operações  Os números e seus significados;  Números ordinais;  O sistema de numeração decimal;  Quadro de ordens (Valor posicional)  Ordem crescente e decrescente;  Composição e decomposição (uso do ábaco);  Escrita por extenso;  Operações (Aprendendo mais sobre adição e subtração)  Nome dos termos da adição e subtração;  Subtração, diferença ou resto?  Problemas; (adição e subtração);  Multiplicação (nome dos termos, algoritmo, estudo da tabuada, propriedade distributiva da multiplicação);  Computador (Jogos da multiplicação);  Dividindo (algoritmo, situações‐problemas);  Trocando para dividir (jogo);  Termos da divisão;  Estimulando a ordem do quociente;  Problemas (divisão);  Partir e repartir: conhecendo a metade;  Noção de fração (metade / um meio);  Cálculo mental. Cap.2‐ Figuras e formas  Prismas e pirâmides;  Figuras planas (cartas de propriedades – Jogo);  Explorando os quadriláteros;  Triângulos;  Triângulo gerador de figuras; Cap.3‐ Grandezas e medidas  O tempo e suas medidas;  Horas, minutos e segundos;  Que horas são?  Comprimentos e gráficos (metros e centímetros);  Repartir ao meio, calcular metades em medidas; II TRIMESTRE
Cap. 4‐ Explorando as operações e o sistema de numeração decimal  Os números e seus significados  O nosso sistema de numeração e o sistema de numeração egípcio  Conhecendo novos sinais em Matemática  É igual ou diferente?  Avançando com as operações  Divisão  Estimando resultados  Conhecendo frações  As frações e suas representações  Tabuada  Aprendendo a calcular o dobro e o triplo  Jogo cubra os dobros  Multiplicando de várias maneiras  Avançando com a multiplicação  Adição e subtração  Mais problema Cap.5‐ Grandezas e medidas  Quanto vale um quarto?  Não perca tempo  Repartindo o metro  As medidas e as frações Cap.6‐ Espaço e forma  Um mundo de giros  Uma volta completa  Círculo  Desenhos com compasso e régua  Desenhos circulares  Partes de uma volta  Giros e ângulos  Ângulo reto  Ângulos e medidas Cap.7‐ Tratamento de informação  Aprendendo sobre gráficos  Aprendendo mais sobre o gráfico em barras múltiplas  Aprendendo mais sobre tabelas  Construindo gráficos em barras múltiplas  Trabalhando com tabelas e gráficos  Realizando uma pesquisa com minha classe  Bibliografia comentada
III TRIMESTRE
Cap. 8 ‐ Explorando as operações e o sistema decimal  Os números e seus significados;  Nosso sistema de numeração (valor posicional) e o sistema de numeração romano;  É maior ou menor (> ou <)?  Jogo Números e sinais;  Frações em todo lugar;  Somando e multiplicando com multiplicando com frações;  Maior, menor ou igual (>, < ou =)  Frações no dia a dia;  Divisão;  Estimando o quociente antes de dividir;  Registrando a divisão (algoritmo);  Comparando problemas de divisão;  Comparando contas;  Comparando contas de multiplicação;  Mais problemas;  Conhecendo novos números;  Frações decimais (números decimais);  Mais números decimais;  Os decimais e o quadro de ordens;  Comparando décimos e centésimos (acrescentar milésimos);  Cálculo mental (encarte). Cap. 9 ‐ Medidas e mais medidas  Retomando e aprendendo novas medidas;  Quanto vale um quilômetro;  Descobrindo limites, medindo perímetro;  Medida de superfície; Cap.10 ‐ Espaço e Forma  Polígonos;  Polígonos e ângulos;  Construindo polígonos;  Polígonos e fração;  Problema;  Um mundo de formas;  Poliedros e corpos redondos;  Poliedros;  Corpos redondos Cap. 11 – Tratamento da informação  Na aula de Informática;  Construindo no computador um gráfico em barras;  Praticando;  Conhecendo um novo tipo de gráfico; Bibliografia comentada;
CIÊNCIAS
I TRIMESTRE
Unidade 1‐ Interagindo com o ambiente Cap. 1‐ Como percebemos o ambiente  Percepção ambiental e corporal  Sentidos humanos  Importância na percepção do mundo  Situações de risco no cotidiano que envolvem os sentidos  Interpretação de imagens  Capacidade de reação aos estímulos externos (reflexos)  Sistema nervoso  Cérebro  Cuidados com o sistema nervos Cap. 2‐ Luz e visão  Percepção da luz através da visão  Visão como reflexo corporal  Componentes e funcionamento dos olhos  Importância da visão  Cuidados para a saúde dos olhos  Visão dos animais  Características da luz  Diferenciação de luz e sombra  Técnicas e artefatos para iluminação  Relação entre distancia da fonte e área iluminada Cap. 3‐ O poder que vem do sol  Luz como energia  Sol principal fonte de luz e energia do planeta  Cadeia e teia alimentar  Fotossínteses Cap.4‐ Caminhos da luz  Propriedade da luz  Noção de luz como feixe de energia e partículas  Reflexão da luz  Classificações dos materiais: opacos, transparentes e translúcidos  Cor e luz  Separação das cores prisma e disco de Newton
II TRIMESTRE
Unidade 2‐ Comunicações Cap.5‐ O poder do som  Energia  Som como energia e vibração  Propriedade do som  Ondas sonoras  Voz  Papel do som na comunicação humana Cap.6‐ Musica e tecnologia  Tipos de instrumentos musicais  Audição  Aparelho auditivo  Cuidados com a audição Cap.7‐ Evite a poluição e aprenda melhor  Tipos de poluição  Efeitos da poluição visual e sonora no ambiente  Saúde e bem‐estar ambiental, social e pessoal  Excesso de estímulos no organismo e a aprendizagem
III TRIMESTRE
Química no dia a dia Cap. 8 – Que Delícia!  Diferentes substâncias  Características das substancias  Identificação pelos sentidos  Estados e transformação da matéria Cap. 9 – Misturas na cozinha  Diferentes misturas e combinações  Dissolução  Saturação  A presença do sal na natureza  Transformações e reações químicas das substâncias e alimentos Cap. 10 – Você é o que come!  Energia  Alimentos como ingredientes do corpo  Tipos e funções dos alimentos  Importância da água e das fibras na alimentação  Nutrientes e atividades vitais  Sistema digestório  Saúde pessoal
HISTÓRIA
I TRIMESTRE
Unidade 1 – O cotidiano e a história da cidade Cap. 1‐ Retratos e memórias de pessoas e lugares  Localização da cidade  Atividades que movimenta as cidades  Bandeirantes  Tratado de Tordesilhas  Capitanias Hereditárias Cap 2‐ Ações de grupos sociais no espaço urbano  Conhecendo as cidades (história)  Construções  Monumento  Manifestações artísticas Cap. 3‐ Modos de vida na cidade  Cidade: modo de vida no passado e no presente  Elementos artísticos e culturais presentes no espaço urbano
II TRIMESTRE
Unidade 2‐ Diferentes maneiras de viver Cap. 4‐ Notícias das primeiras vilas brasileiras  As primeiras vilas do litoral  Utilização dos sambaquis na construção das cidades  O cotidiano dos moradores nas primeiras décadas da colonização Cap.5‐ Revivendo diferentes modos de vida  Indígenas, os primeiros habitantes  Quilombo de Palmares: vivendo em liberdade  Ação das comunidades indígenas e quilombolas nas florestas Cap. 6‐ Entre a selva e a cidade  Amazônia na colonização  Manaus e Belém na bela época  Seringueiros e indígenas: a aliança dos povos da floresta
III TRIMESTRE
Unidade 3 – Construindo histórias da cidade Cap. 7 ‐ Histórias da minha Cidade  Histórias da minha cidade  Histórias e modos de vida dos moradores da cidade  A cidade é de todos: os portadores de necessidades especiais  Registro de acontecimentos que contam histórias da cidade  Arquivamento dos documentos no Centro de Memória da Escola.
GEOGRAFIA
I TRIMESTRE
Unidade 1‐ Lugares: faces do mundo Cap. 1‐ Lugares: diferentes faces do mundo  Características do ambiente  Lugar  Paisagens Cap. 2‐ O lugar onde moro e suas relações com o mundo  Processos e relações entre os lugares Cap.3‐ A Terra: um lugar no Universo  Universo, astros  Planeta Terra: continentes, oceanos, hemisférios  Movimentos do planeta Terra: rotação e translação Cap. 4. Como localizar os lugares  Movimento aparente do sol  Direções: norte‐sul, leste‐oeste
II TRIMESTRE
Unidade 2‐ Uma cidade se forma Cap. 5‐ A cidade onde moro  Paisagem rural  Noção de uso do solo  Espaço urbano x espaço rural  Transformação do espaço urbano  Expansão da área urbana Cap.6‐ Uma cidade se forma  Ocupação e transformação do espaço  Noção de concentração e dispersão espacial  Origem das cidades brasileiras em diferentes épocas e regiões  Expansão das cidades e ampliação dos transportes Cap. 7‐ Como se formou a cidade onde moro  Paisagem natural  Paisagem humanizada  Paisagem urbana  Paisagem rural Cap. 8‐ Para além da cidade  Produção rural: agricultura e pecuária  Matéria‐prima  Fatores que interferem na produção rural  Produção de subsistência  Produção para o mercado  Produção rural no espaço local Cap. 9‐ Paisagens: diferentes formas de conhecer  Manifestações da cultura rural  Representação, em mapas, da área rural e urbana  As paisagens nas fotografias aéreas verticais  Como são produzidas as imagens de satélite  Paisagens na imagem de satélite.
III TRIMESTRE
Unidade 3 – As pessoas e o ambiente na cidade Cap. 10 – Águas na cidade  Noções sobre bacia hidrográfica  Drenagem e enchentes  Uso do solo urbano e drenagem  Captação de água  Destinação de esgoto na bacia hidrográfica local  Destinação do lixo  Conceito de área verde  Arborização urbana Cap. 11 ‐ Mais verdes nas cidades  Uso do solo e áreas verdes urbanas  Drenagem em áreas urbanas  Causas de enchentes nas cidades  Parques e jardins: sua importância para a qualidade de vida nas cidades  Unidades de conservação ambiental Cap.12 ‐ Trabalho e produção na cidade  Noções sobre as atividades econômicas: indústria, comércio, transportes, serviços  Tipos de indústrias  Indústria e meio ambiente  Serviços públicos e privados  Serviços oferecidos pela cidade, para lazer e turismo Cap. 13 ‐ Cidade, Cidadão, Cidadania  Espaço público e espaço privado  Poder publico  Organização política  Políticas públicas  Orçamento participativo
LÍNGUA INGLESA
I TRIMESTRE
 School objects
 Numbers.
 Food.
 Fruits.
 Vegetables.
 Instruments.
 Kind of music
II TRIMESTRE
 Camping - vocabulary
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Colors.
Directions.
Animals.
Sports.
Who is....?
He/she is...
Months of the year
III TRIMESTRE
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Objetivos Conceituais:
Professions.
Nationalities.
Clothes.
Weather:
Sunny , Cloudy, Rainy, Snowy
ENSINO RELIGIOSO
I TRIMESTRE
Capítulo 1 – Comunicação ontem, hoje e sempre.  Reconhecer que a comunicação está presente nas ações humanas;  Estabelecer a diferença entre linguagem falada e escrita;  Estabelecer a diferença entre linguagem verbal e não verbal.  Discutir sobre o surgimento da escrita. Capítulo 2 – Não dá para não se comunicar.  A importância de estabelecer comunicação: consigo mesmo, com os outros, com o mundo e com Deus. Capítulo 3 – Tradições religiosas e a comunicação com Deus.  Reconhecer a importância das religiões como meios de estabelecer comunicação com Deus;
 Discutir a ligação entre perguntas existenciais e as religiões;  Identificar que as religiões, mesmo sendo diferentes, possuem quatro pontos em comum: Doutrina, Comunidade, Ética e Ritos.  Conhecer a diferença entre Religiões Monoteístas e Politeístas. Campanha da Fraternidade 2013
II TRIMESTRE
Capítulo 4 – Um Deus que caminha ao lado do povo.  O judaísmo: a religião da Aliança;  Os patriarcas judaicos: Abraão, Isaac e Jacó (ou Israel);  O registro da experiência religiosa judaica: a Torá. Capítulo 7 – Uma religião de muitas festas.  As festas judaicas: Shabat, Rosh Roshaná, Iom Quipur, Pessach (Páscoa).
III TRIMESTRE
Capítulo 5 – Deus se comunicou e veio morar entre nós.  Conhecer a vida de Jesus e seu ensinamento;  Conhecer o surgimento do Cristianismo;  Identificar os escritos sagrados dos cristãos;
 Capítulo 9 – As festas do Cristianismo.  Conhecer o Ano litúrgico;  Aprofundar o conhecimento acerca do Advento, Natal, Quaresma e Páscoa.  Capítulo 6 – A religião de Alá.  Conhecer a história de Muhammad (Maomé) e o surgimento do Islamismo;  Identificar os cinco pilares do Islamismo;  Conhecer alguns dos diferentes nomes utilizados pelos muçulmanos para se dirigirem a Deus.  Conhecer, em linhas gerais, o livro sagrado do Islamismo: Corão/Alcorão.  Capítulo 8 – As festas islâmicas.  Conhecer as festas islâmicas: Eid‐ul‐fitr e Eid‐ul‐adha;  Identificar as características principais do calendário islâmico;
ARTES
I TRIMESTRE
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Desenho livre
Fantoches
Linhas retas
Cores primárias e secundárias
Quadriláteros
Historia da arteLembrança da mamãe
II TRIMESTRE
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Origami Cores quentes e frias Triângulos Desenhos livres Pintura com tinta guache Confecções de cartazes Lembrança do papai
III TRIMESTRE
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Origami Desenhos livres Recorte e Colagem Pintura com tinta guache Construção com sucatas
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REDAÇÃO
I TRIMESTRE
Descrição / Interpretação de Texto / Figuras / anúncio;
Parágrafo;
Poesia;
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Fábulas;
Contos;
Exposição oral.
II TRIMESTRE
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Notícia;
Pesquisa;
Entrevista;
Carta de leitores;
Exposição oral.
III TRIMESTRE
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Ficha-resumo;
Resumo;
Receita -Texto Instrucional;
Exposição oral.
ED. FÍSICA
I TRIMESTRE
A importância da atividade física para os seres humanos
Jogos Populares
Jogos pré-desportivos gerais
Ginástica
Jogos pré-desportivos de handebol
II TRIMESTRE
Atividades rítmicas e expressivas
Danças folclóricas
Brincadeiras folclóricas
Capoeira (historicidade e movimentação básica de defesa e ataque)
Jogos pré desportivos de futsal
III TRIMESTRE
Jogos pré-desportivos de basquetebol
Jogos pré-desportivos de voleibol
Fundamentos básicos dos esportivos coletivos de quadra.
Jogos populares coletivos
Modificação de jogos coletivos
MÚSICA
I TRIMESTRE
Seleção e execução do repertório.
Elemento técnico: regência, postura, afinação, execução vocal, dicção.
Duração: curto, longo.
Altura: grave, agudo.
Movimento sonoro.
Escalas.
Intensidade: forte, fraco,crescendo, diminuindo.
Cânone.
II TRIMESTRE
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Execução do repertório.
Sons dos animais.
Músicas contextualizando os animais e o seu meio.
Onomatopéias.
Elemento técnico: afinação, expressão corporal, execução vocal, dicção.
Intensidade: forte, fraco, crescendo, diminuindo.
Duração: curto, longo, pulsação, ritmo, motivos ritmos.
Andamento: Rápido, moderato, lento, acelerado, retardado.
Valores Humanos.
III TRIMESTRE
Execução do repertório
Elemento técnico: afinação, execução vocal.
Timbres.
Instrumentos musicais populares e eruditos.
Tipos de vozes humanas.
Intervalos.
Modos de escalas. (Maiores e menores).
Principais formas musicais.
Notação musical