THE MUSEUM OF ASTRONOMY AND RELATED

THE MUSEUM OF ASTRONOMY AND RELATED SCIENCES IN THE
LANDSCAPE OF SÃO CRISTÓVÃO NEIGHBORHOOD
Maria Esther Valente e Isabel Mendes Henze
[email protected] and [email protected]
CED/MAST/MCTI
July 5, 2016
Scenery composed of three scientific research institutions, located in the same neighbourhood of
São Cristóvão - Rio de Janeiro.
► Oswaldo Cruz Fundation - FIOCRUZ - (Fundação Oswaldo Cruz) and its Museum of Life (Museu da Vida);
► National Museum - MN (Museu Nacional) and its Teaching Support Service - SAE (Serviço de Assistência ao Ensino);
► Museum of Astronomy and Related Sciences - MAST (Museu de Astronomia e Ciências Afins) sharing the Campus with
the National Observatory - ON (Observatório Nacional)
Nacional Museum – 1818
Observatory Nacional - 1827– Museum of Astronomy - 1985
Oswaldo Cruz Foundation – 1900
Museum of Life - 1990
develop the argument
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The articulation of the institutions is here explored by the aspect of public
engagement of science.
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The perspective is to strengthen scientific culture through the initiatives of these
institutions.
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"scientific culture as the comprehension of the social dynamics of science, is weaved
in an interrelationship between the producers of science and other social groups. All
of them as participants in the future of culture, producing meanings, which origins
come from different practices, interests, normative codes and power associations,
understanding the process as a consistent future."
(Vaccarezza, L. S., Exploraciones en around al scientific culture conceptus, en FECYT, summaries del Congreso
Iberoamericano de Ciudadanía y Public Policy of Science and Technology, Madrid, 2008)
The Cultural Landscape and Scientific Culture
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The scientific culture is a tool for social and economic transformation. Therefore, for the society to be
more than a concept, it is necessary to think about the idea of the Knowledgeable Citizen, who
appropriates the scientific culture or scientific knowledge.
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the dissemination of science and technology will be promoted in order to broaden and strengthen the
scientific and technological culture in society.
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A cultural science landscape formed by the architecture, nature and individuals inserted in a
dynamic that takes place in every movement of the city, can be perceived.
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Moreover, it is added by a host of aspects of various meanings which fulfilling the environment and
give significance to this landscape. It is understood here, the city and its landscapes as living
organisms, resulting in permanent transformation of the tension between conservation and renewal,
between tradition and innovation.
These Institutions delineate the Brazilian History of Science and they constructed
a Cultural Landscape by promoting the Scientific Culture
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To promote a closer relationship between individuals and the S&T the institutions incorporated
changes from new concepts of communication and stimulated their social role as part of the
scientific culture process. In Brazil, It was promoted a recovery of the Brazilian’s History of Science
and Science Dissemination (FIOCRUZ-COC and MAST) and the museums would come to be an
important piece in this process during the 1980s.
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In this context it was created: on the same ground of the National Observatory the ► Museum of
Astronomy and Related Sciences, in the structured of FIOCRUZ the ► Museum of Life and the
National Museum – began elaborate ► A New Idea for the museum.
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Nowadays, these institutions are also focused on the propagation of scientific culture, organized by
museological, educational and historical points of view. Concerned about the preservation of S&T
collections of historical heritage, they produce research in the social sciences and humanities,
expanding the debate in contexts which include the socio-cultural issues, both at local and global
levels.
The institutional articulations suggest a cultural shape to the landscape
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These institutions have contributed in a matched way to strengthen the scientific cultural landscape
of São Cristóvão and its surroundings. Supporting the scientific production that was designed and
seeking to update the Science Divulge.
From the architectural building to the collection objects spreading out of the landscape
The experience of MAST
MAST has been working on a perspective of the scientific instruments collection in order to promote
scientific culture.
The collection can tell a lot about the place. All places where the scientific production was generated are
connected to culture of science as a way to divulge the science.
The collection of scientific instruments designed for astronomy position, given new interpretations about
the territory, borders and boundaries, and the design of Brazil.
Academic Exchange of experiences and practices in promoting mobilizing movements to the valorisation
of a S&T culture, like the annual event Cultural São Cristóvão.
To know the institutions’ audience in their neighbourhoods - from similar protocols to open a space for
different groups - through their individuals specificities - transmitting their worldviews.
Courses that highlight the role of science and technology in connection with the knowledge of the
occupation of the Brazilian territory, with an emphasis on staff, scientific processes and instruments.
Changing the perspective on the historical objects in the construction of educational apparatus of
science. The workshop - reading objects.
final idea
It is an urgent call for necessary discussion of the analytical possibilities that museums
offer to historians, museum educators to understand their role in society, its significant
potential for cooperation with communities and space in the environment in which it is
located. In this sense the landscape has much to say when interpreted. When historically
constructed. When analyzed in its social and cultural relationship; when musealized.
THANK YOU !
The Museum of Astronomy and Related –
MAST: Sciences in the landscape of São
Cristóvão neighborhood
El presente trabajo tiene como objetivo presentar un panorama de las iniciativas y
perspectivas adoptadas por los países de América Latina dirigidas a fortalecer la
cultura científica, a partir de un trabajo de investigación realizado conjuntamente
por la Oficina Regional de Ciencias de la UNESCO para América Latina y el
Caribe, con sede en Montevideo. En el transcurso del siglo XXI, los países de
América Latina han puesto renovado énfasis en la ciencia y tecnología como
motor de progreso, en el marco de modelos económicos y de desarrollo que
reconocen su centralidad como herramienta. A ello se agrega, asimismo, una
renovada atención a lo que la ciencia y la tecnología contribuyen, y pueden
contribuir, a la solución de necesidades sociales, particularmente de los grupos
más rezagados.
Elementos de uma paissagem que se faz dinámica a cada era da cidade que se
inscreve por meio de uma pleade de aspectos embebidos de significados
diversos que empreguinam o ambiente e dá sentido à paisagem formada pela
arquitetura, a natureza e os indivíduos (people) personagens e objetos.
instrumentos de política
de fortalecimiento de la cultura científica
Por lo tanto, se omite abordar el
excursus histórico, que puede ser
consultado en artículos como Moreira
y Massarani (2002), Fog (2004) o
Avellaneda y Von Linsingen (2011), así
como las políticas de otros actores de
la sociedad que influyen sobre la
cultura científica, ya que trasciende el
objeto de estudio del presente
proyecto, sin desconocer su
importancia que estas cumplen así
como su impacto. Sendo uma
apresentação que visa uma reflexão
de carater exploratorio e que não
configura ainda em um carater
academico carecendo mas apontando
para uma possível investigação.
Como base ... Ressaltar ...
• Toda persona tiene derecho a (…) participar en el
progreso científico y en los beneficios que de él resulten
(…). (Artículo 27 de la Declaración Universal de los
Derechos Humanos).
• La ciencia y la tecnología desarrollan un papel central
pero no único, por lo que es fundamental el diálogo
entre y con los otros saberes.
• Para que estas sociedades sean más que un concepto,
se requiere pensar en ciudadanos del conocimiento.
• Ciudadano del conocimiento es quien se empodera de la
cultura científica o se apropia del conocimiento
científico. Se promoverá la divulgación de la ciencia y la tecnología con el propósito de ampliar y fortalecer la cultura científica y tecnológica en la sociedad;
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En algunas regiones, como el Reino Unido y
los Estados Unidos, se utiliza con frecuencia
también el término “public understanding of
science” (comprensión pública de la ciencia),
que refiere al conjunto de factores relacionados
con el interés, el conocimiento y la actitud
que tiene el público en general sobre estas
actividades (National Science Foundation,
2000).
A los efectos del presente informe, hemos
adoptado el término “desarrollo de una cultura
científica” para caracterizar las actividades
relevadas.
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Efectivamente, a través del presente estudio
se ha verificado que el término “cultura
científica” está siendo incorporado y utilizado
por un número creciente de países a lo largo
de la última década. Lo mismo se registra en
general entre los países de la Organización
para la Cooperación y el Desarrollo Económicos
(OCDE), en los cuales la cultura científica
(scientific culture) se ha convertido en un
tema muy discutido en todos los niveles del
discurso público. En este sentido, todas las
políticas científicas y tecnológicas desarrolladas
en los últimos años en estos países han
incluido la cultura científica como uno de sus
objetivos, metas o principios.
Paisagem Cultural
A consonância entre a paisagem natural da
cidade e as intervenções idealizadas pelo
homem, incluindo a forma como esses espaços
são utilizados e ressignificados pelos mesmos,
tornam o Rio de Janeiro um espaço singular
tanto na esfera nacional como internacional.
(...) Foi inserida nesse contexto, que a Cidade
do Rio de Janeiro passou a ser reconhecida
pela UNESCO como Patrimônio Cultural da
Humanidade por sua paisagem cultural. A
excepcionalidade da Cidade Maravilhosa está
no fato de ter sido a primeira área urbana do
mundo a receber esse título.
Revista do Patrimônio Cultural do Rio de Janeiro. Dezembro 2012. Ano II-n2
Concentração da História da Ciência Brasileira
-(1889 -1960) Rio de Janeiro
capital do Brasil-Bairro Imperial de
São Cristóvão;
-(1818) 1º Museu Nacional voltado
à História Natural (MN);
-(1847) Observatório Nacional
(ON) &(1985) Museu de
Astronomia e Ciências Afins
(MAST).
-(1900) Fundação Oswaldo Cruz
(FIOCRUZ) Instituto voltado para
a Saúde Pública;
Imagem São Cristóvão
Maior Conjunto Arquitetônico de Astronomia
do Brasil
os
personages
“Musealização é sempre diálogo cultural”
Brulon Soares , 2016.
• as instituições de memória e cultural passam a não ter somente a missão de custodiar, preservar e manter seus acervos, mas também disseminá‐lo para que se constituam num recurso de memória, de história, de cultura , de educação e de cidadania das sociedades onde estão inseridas. Valorização da História da Ciência no Brasil
• Hoje essas instituições estão voltadas para divulgação da cultura científica. • Demanda social por uma relação mais próxima dos indivíduos e a C&T . (discussão que corresponde ao sisma que se vivias nos finais dos anos 1960 e início dos 1970)
• Criação dos Museus e Centros de Ciência ‐Museu da Vida 1999 (FIOCRUZ) (discussão de 1995)
‐Museu de Astronomia e Ciências Afins 1985 (MAST)
As instituições no sec. XX • Em diferentes momentos institucionalizam a educação em museus
Contexto socio‐histórico
• Os museus na década de 1980‐1990 incorporaram
mudanças em seu papel social e fizeram parte do processo
de popularização da ciência no Brasil.
La publicación “Políticas públicas e instrumentos para el
desarrollo de la cultura científica en América Latina”
• La Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) juegan un rol
clave tanto como motor de progreso,
• como también como herramienta de transformación
social y económica y base para alcanzar los objetivos de
la Agenda 2030 (ONU).
• En este marco, la cultura científica es la base para
ampliar capacidades endógenas de innovación e
investigación y desarrollo experimental (I+D) en la
sociedad,
• además de una herramienta clave en la construcción de
ciudadanos del conocimiento.
Os museus em suas dimensões Educativas e comunicativas
• A ciência como recurso para uma leitura crítica e dinâmica da sociedade.
• Promoção do diálogo entre o indivíduo e seu ambiente sócio‐histórico.
De onde estamos falando?
• O Museu de Astronomia e Ciências Afins ‐ MAST
fica em uma colina no bairro de São Cristóvão na
Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro, que
vem sendo revitalizada depois de muitos anos
de descaso.
MAST
• A instituição ocupa uma área de 40.000m²
compartilhada com o Observatório Nacional.
Conjunto Arquitetônico
• O museu é constituído de um conjunto arquitetônico,
datado de 1922, formado por vários pavilhões
destinados, no passado,
para as atividades de
astronomia, sendo um dos poucos exemplares
existentes no Brasil e que guarda uma coleção de
reconhecido valor para a história da ciência do país.
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En los planes nacionales de CTI se encuentra
clara evidencia de que los gobiernos latinoamericanos
están paulatinamente otorgando
importancia a la cultura científica en las
agendas y políticas públicas. La gran mayoría
de ellos incorpora, aunque en grados distintos,
objetivos y estrategias enfocados en
contribuir a la construcción de una cultura
científica inclusiva, despertando vocaciones
científicas y promoviendo la participación de
la comunidad y la apropiación social del conocimiento
(haciendo especial hincapié en
niños y jóvenes).
• O acervo de instrumentos de astronomia de posição Heloisa Gesteira – território, limites e fronteiras
• Astronomia de Posição – o desenho do Brasil
Do conjunto arquitetônico para o objeto na ampliação da paisagem
• Deslocamento do olhar sobre os objetos históricos na construção de aparatos didáticos da ciência.
• O workshop – leitura dos objetos • EAP – Informação antes da experiência como orientação espaço físico e arquitetônico.
• Aprimoramento dos processos e produtos de estímulo para interação com a ciência e a tecnologia em museus.
Conclusões
O acervo pode dizer muito sobre o lugar
Articulação institucional imprime um contorno a paisagem
• Essas instituições tem contribuído de forma articulada para reforçar a paisagem científico cultural das cercanias de São Cristóvão.
• Conhecer suas audiências – a partir de protocolos semelhantes
• Troca de experiências acadêmicas e de ações de pesquisa em história, preservação, educação e divulgação
• Promoção de movimentos mobilizadores como o São Cristóvão Cultural
• Constituem coleções ampliando as existente;
• Paisagem dinâmica no circuito da ciência (Institutos de pesquisa cientifica das exatas e sociais) fortalecendo a disseminação da Cultura científica; • Agrega a Divulgação da Ciência mantendo as atividades científicas a que foram destinadas
Conclusões
“Como objetos socialmente construídos e
culturalmente determinados as paisagens
apresentam constante processo de transformação”
(Brulon Soares , 2016)