ficha 4 - Desenho 1 [fbaup]
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ficha 4 - Desenho 1 [fbaup]
DESENHO I 4ª Fase: 2. No específico do desenho / 2.3. Na e para além da superfície: entender, organizar e comunicar. Conteúdos programáticos específicos O real e as suas diferentes representações: intenções e estratégias. A relação interno/externo: Anatomia da forma, estrutura e volume, modelação e valores tonais. Consolidação das competências perceptivas e das representações gráficas Sua relação com as finalidades. Objectivos específicos Acentuar a consciência do desenho como instrumento de conhecimento e reconhecimento; Entender e utilizar diferentes processos de representação do real, na relação directa das competências, funções e intenções das diversas categorias e estratégias do desenho. Compreender a forma: estrutura, volume, matéria, massa, peso, modelação, contexto (espacial, lumínico); Entender a representação da luz como elemento modelador e elemento perturbador; Desenvolver capacidade de análise e de síntese; Desenvolver a consciência da escolha e adequação de meios a finalidades; Entender a disponibilidade do desenho na representação, mediante a variação de abordagens; Sedimentar a relação instrumental e operativa do desenho. Critérios de avaliação Cumprimento integral dos trabalhos propostos; Capacidade de produção; Aquisição das competências enunciadas; Assimilação dos problemas equacionados. Bibliografia BAMMES, Gottfried. L'étude Du Corps Humain. Paris: Dessain et Tolra, 1990. BETTY, Claudia, and Teel SALE. Drawing: A Contemporary Approach. North Texas State University. CBS College Publ. BOWEN, Ron. Drawing Masterclass. The Slade School of Fine Art. Boston, Toronto, London: Bulfinch Press Book, 1992. GLENN, Constance. Jim Dine: Drawings. New York: Abrams, 1985. GOLDSTEIN, Natham. The Art of Responsive Drawing. N. Jersey, : Prentice Hall, 1973. GOLDSTEIN, Natham. Figure Drawing. N. Jersey: Prentice Hall, 1981, 1976. HALE, R. Beverley. Drawing Lessons from the Great Masters. New York: Watson Guptill, 1964. ROSENTHAK, Nan e FINE, Ruth. The Drawings of Jasper Johns. Washington. Ed. National Gallery of Art: National Gallery of Art, 1990. PLANEAMENTO DE AULAS Aula 1 (45) Aulas Teóricas / Conteúdos Sessão Teórica 12 Desenho óptico (superfície) e a “anatomia” da forma: na e para além da superfície. o entendimento das relações entre o externo (superfície) e o interno (estrutura) da forma, entre a imagem óptica e a construção perceptiva, entre o ver e o perceber. As estratégias de representação volumétrica: estrutura, modelação (tramas) e valores tonais. 2 (46) 3 (47) 4 (48) 5 (49) Trabalho Prático Nº/Tempo Trab. Complementar Desenho de Objecto: peça mecânica versus objecto natural Variação das abordagens: Esquissos e esboços preparatórios (A2, lápis, caneta, etc.). 10 Estudos: explicitação da imagem tonal (1 desenho) e das volumetrias (acentuando aspectos construtivos e 3D). (A2, lápis/barra) 2 Sessão Teórica 13 Análise estrutural do volume. Abordagem topológica ou planar, modelar e tonal Articulação linha e mancha na definição de estrutura e volumetria de objectos. Desenho de Objecto Análise estrutural do volume de objectos. Abordagem Tonal Desenho de Objecto Análise estrutural do volume de objectos. Conjugação de abordagem planar, modelar e tonal. Cópia de desenhos de objectos: Imagens do blog/Imagens de referência. Desenho de Objecto Análise estrutural do volume de objectos. O Desenho de Objecto Natural Repetição dos mesmos exercícios a partir de outros objectos equivalentes Abordagem Planar: 2 Esboços e 1 Estudo, Meios secos: Lápis, grafite e carvão em barra (A2) 3 Abordagem Modelar, 2 Esboços e 1 Estudo (utilização de tramas), Meios secos e líquidos: Lápis, aparo/tinta (A2) 3 Abordagem Tonal. 2 Esboços e 1 Estudo. Meios secos: Grafite, carvão e pastel em barra. (A2 + cartolina meio-tom 50x70). Estudo. Meios secos: Grafite, carvão e pastel em barra. (A2 + cartolina meio-tom 50x70). Cópia Repetição dos mesmos exercícios a partir de outros objectos 3 Repetição dos mesmos exercícios a partir de outros objectos 1 Repetição dos mesmos exercícios a partir de outros objectos 1 6 (50) 7 (51) 8 (52) 9 (53) 10 (54) 11 (55) exemplo da ilustração científica: a utilização dos instrumentos de transposição rigorosa da informação; levantamento, medição, proporção. Caderno de campo e ilustração final. A utilização das tramas. (Imagens do blog/Imagens de referência) Esquissos e esboços preparatórios (diário gráfico, A2, lápis, caneta, etc) 5 Estudo (A2, lápis duro, caneta, aparo). 1 Análise estrutural do volume espaço interior/exterior. Desenho de Espaço: Reitoria Análise estrutural do volume espaço urbano. Análise estrutural do volume. Abordagem topológica ou planar. Esquissos (A2, lápis, caneta, etc) 5 Esboços de espaço interior/exterior (A2, lápis/barra). 3 Repetição dos mesmos exercícios a partir de outros objectos naturais Infografia em axonometria do espaço (Reitoria) Desenho de Espaço: Av. Da Ponte Esquissos (A2, lápis, caneta, etc). 5 Esboços (A2, lápis/barra). 2 Estudo (A2, lápis/barra) 1 Desenho de Figura: Estátua Jardim Esboços (A2, lápis/barra). 2 Estudo (50x70, lápis/barra) 1 Análise estrutural do volume. Abordagem modelar. Cópia de estampas de desenho de modelo. (Imagens do blog/ Imagens de referência) Desenho de Figura: Estampas Análise estrutural do volume. Conjugação de abordagens planar, modelar e tonal. Desenho de Figura: Modelo Meios líquidos. Análise estrutural do volume. Conjugação de abordagens planar, modelar e tonal. (continuação) Desenho de Figura: Modelo Esboços (A2, lápis/barra, etc.). 2 Estudo (A2 ou 50x70, lápis/barra, etc.) 1 Estudo (A2 ou 50x70, aparo, pincel, trincha e tinta) 1 (1ª parte) Repetição dos mesmos exercícios a partir de outro espaço urbano ou natural Repetição dos mesmos exercícios a partir de outra estátua Repetição dos mesmos exercícios a partir de outras estampas Repetição do mesmo exercício a partir de uma estátua na faculdade. idem Estudo (A2 ou 50x70, Grafite, carvão e pastel em barra). 1 (2ª parte) 12 (56) Variação dos meios de representação. Representação rigorosa e não rigorosa. Desenho de Espaço: Praça da Batalha Variação dos meios de representação. Representação rigorosa e não rigorosa. Perspectiva cónica, perspectiva atmosférica. Desenho de Espaço: Mercado do Bolhão Esquissos e Estudos (A2 ou 50x70, meios secos e líquidos) 5+2 14 (58) Trabalho final Autonomia na estratégia adoptada e meios utilizados. 1 15 (59) Avaliações finais 16 (60) Avaliações finais 13 (57) Esquissos e Estudos (A2 ou 50x70, meios secos e líquidos) 5+2 Repetição dos mesmos exercícios a partir de outro espaço urbano. Repetição dos mesmos exercícios a partir de outro espaço urbano.