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OS TEMPOS MODERNOS E O ESTADO NACIONAL
MODERNO.
OBJETIVOS
PERMITIR QUE AO TÉRMINO DAS AULAS FIQUEMOS EM
CONDIÇÕES DE (ECD):
l. EXPLICAR AS CARACTERÍSICAS POLÍTICAS E ECONÔMICAS DA
ÉPOCA MODERNA.
ll. RELACIONAR ABSOLUTISMO, MERCANTILISMO E EXPANSÃO
COMERCIAL E MARÍTIMA.
lll. EXPLICAR O PAPEL DA BURGUESIA COMO AGENTE DAS
TRANSFORMAÇÕES QUE MARCARAM A MODERNIDADE.
IV. DEFINIR O ABSOLUTISMO (ESTADO MODERNO)
V. IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO ESTADO
MODERNO (ABSOLUTISTA).
VI. DIFERENCIAR AS TEORIAS QUE FUNDAMENTAM O ESTADO
ABSOLUTISTA.
SUMÁRIO
1. DELINEAÇÃO TEMPORAL DA IDADE (ÉPOCA) MODERNA.
2. GRANDES TRANSFORMAÇÕES NA TRANSIÇÃO DA IDADE MÉDIA
PARA A MODERNA..
3. DECLÍNIO DO FEUDALISMO.
4. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS E ECONÔMICAS DA
ÉPOCA MODERNA.
5. COMPREENSÃO DO ESTADO ABSOLUTISTA E DA ECONOMIA
MERCANTILISTA COMO AGENTES DE ESTÍMULO PARA A EXPANSÃO
COMERCIAL E MARÍTIMA PORTUGUESA.
6. 0 RENASCIMENTO E O FORTALECIMENTO DA NOVA CLASSE
SOCIAL BURGUESA.
7. EXERCÍCIOS 1 (IMPORTANTE)
8. A REFORMA: TRANSFORMAÇÕES RELIGIOSAS SOFRIDAS PELA
IGREJA CATÓLICA.
9.EXERCÍCIOS 2 (IMPORTANTE)
10.O ABSOLUTISMO E AS SUAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS.
11.TEORIAS APOIADORAS DO ABSOLUTISMO.
12. EXERCÍCIOS 3(IMPORTANTE)
13. SÍNTESE E CONCLUSÃO.
1ª PARTE
1. DELIENAÇÃO TEMPORAL DA IDADE MODERNA (TEMPOS
MODERNOS)
-FINAL DA BAIXA IDADE MÉDIA (SEC XV, COM A TOMADA DE
CONSTANTINOPLA PELOS TURCOS OTOMANOS EM 1453) AO FINAL
DO SEC XVIII (COM A REVOLUÇÃO FRANCESA EM 1789).
-FORMAÇÃO DOS ESTADOS NACIONAIS EUROPEUS
2. GRANDES TRANSFORMAÇÕES NA TRANSIÇÃO DA
IDADE MÉDIA PARA A MODERNA.
IDADE MÉDIA
-PODER DESCENTRALIZADO NOS FEUDOS;
POLÍTICA
- -PODER DO REI SOMENTE NO SEU FEUDO
ECONOMIA
-AGRICULTURA DE SUBSISTÊNCIA E PARA O CONSUMO
LOCAL.
-ATIVIIDADES COMERCIAIS RARAS E ESCASSEZ DE
MOEDAS.
- ECONOMIA ESTÁTICA. E BASEADA NA POSSE DA TERRA.
SOCIEDADE
-SOCIEDADE ESTAMENTÁRIA (CLERO, NOBREZA E SERVOS);
-SOCIEDADE PREDOMINANTEMENTE AGRÁRIA;
-CONHECIMENTO MONOPOLIZADO PELA IGREJA CATÓLICA.
RELIGIÃO
-RELIGIÃO TRADICIONAL CATÓLICA/ TUDO EXPLICADO PELA FÉ/ A
TERRA ERA O CENTRO DO UNIVERSO/ IGREJA ERA A RAZÃO DE
TUDO, POIS REPRESENTAVA A VONTADE DE DEUS.
IDADE MODERNA
-CENTRALIZAÇÃO DO PODER PELO REI;
-SURGIMENTO DAS MONARQIAS NACIONAIS;
-ENFRAQUECIMENTO DO PODER DOS NOBRES;
-DESENVOLVIMENTO DO COMÉRCIO;
-DIVERSIFICAÇÃO DE PRODUTOS;
-ECONOMIA DINÂMICA.
-APARECIMENTO DA BURGUESIA ENRIQUECIDA PELO COMÉRCIO;
-APLICAÇÃO PRÁTICA DO CONHECIMENTO.
-MOVIMENTO RENASCENTISTA.
-CRESCIMENTO DA POPULAÇÃO URBANA(CIDADES).
-APARECIMENTO DE CONTESTAÇÕES RELIGIOSAS.
-CISÃO DA UNIDADE DA IGREJA (REFORMA PROTESTANTE).
3. DO DECLÍNIO (CRISE) DO FEUDALISMO (CAUSAS)
-SEC XIV: ESTABILIZAÇÃO E QUEDA DO MOVIMENTO ECONÔMICO
( DECADÊNCIA DAS FEIRAS DE CHAMPAGNE).
- CRESCENTE EMPREGO DE MOEDA IMPLICOU A FALTA DE OURO E
PRATA NO OCIDENTE EUROPEU.
- A DIMINUÇÃO DESSES METAIS PRECIOSOS NA COMPOSIÇÃO DAS
MOEDAS (DESVALORIZAÇÃO DO DINEIRO EM USO) DESENCADEOU ALTA
DE PREÇOS PREJUDICANDO AQUELES QUE DEPENDIAM DE RENDA FIXA
(SENHORES FEUDAIS E TRABALHADORES DE CIDADES)
- A INTERRUPÇÃO DO CRESCIMENTO POPULACIONAL E SUA DIMINUIÇÃO NO SÉCULO XIV DEVIDO A FOME, AS PESTES (PESTE NEGRA) E AS GUERRAS ( GUERRA DOS CEM ANOS ENTRE A FRANÇA
E A INGLATERRA).
-A ESCASSEZ DE MÃO DE OBRA E INSURREIÇÕES CAMPONESAS E
URBANAS, O CRESCIMENTO DO COMÉRCIO E DAS CIDADES COMTRIBUIRAM PARA:
-ROMPER OS LAÇOS DE SERVIDÃO ENTRE OS SERVOS E SEUS SENHORES.
-EVOLUÇÃO DA MONARQUIA FEUDAL PARA MONARQUIA NACIONAL, CENTRALIZADA E FORTE (ESTADO ABSOLUTISTA).
-O MOVIMENTO DAS CRUZADAS CONTRIBUIU PARA O RENASCIMENTO
COMERCIAL E URBANO.
4. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS E
ECONÔMICAS DA IDADE MODERNA
a. RENASCIMENTO.
b. REFORMA E CONTRA REFORMA.
c. ESTADO ABSOLUTISTA.
d. FORTALECIMENTO DA CLASSE SOCIAL BURGUESA.
e. AS GRANDES NAVEGAÇÕES.
f. POLÍTICA ECONÔMICA MERCANTILISTA.
5. COMPREENSÃO DO ESTADO ABSOLUTISTA E DA DOUTRINA
ECONÔMICA MERCANTILISTA COMO AGENTES DE ESTÍMULO
PARA A EXPANSÃO COMERCIAL E MARÍTIMA PORTUGUESA.
5.1. ABSOLUTISMO: FOI A FORMA DE GOVERNO ADOTADA
DURANTE OS SEC XVI, XVII E XVIII POR GRANDE NÚMERO DE
POTÊNCIAS EUROPEIAS OCIDENTAIS.
-APRESENTAVA-SE COMO UMA MONARQUIA HEREDITÁRIA, NA
QUAL O REI RECEBIA O PODER DE DEUS E, ASSIM , PASSAVA A SER
O SEU REPRESENTANTE NA TERRA.
-APRESENTOU EM CADA PAÍS PRÁTICAS DIFERENTES.
5.2.MERCANTILISMO: CONJUNTO DE PRÁTICAS ECONÔMICAS
OCORRIDAS ENTRE OS SEC XVI E XVII, BASEADO NA CONCEPÇÃO
DE QUE A RIQUEZA DE UM ESTADO RESIDE NA MAIOR OU MENOR
QUANTIDADE DE METAIS PRECIOSOS QUE POSSUI.
- INTERESSES ECONÔMICOS DA CLASSE MERCANTIL DE AMPLIAR
SEUS LUCROS.
TINHA COMO FUNDAMENTOS:
a.BALANÇA COMERCIAL FAVORÁVEL;
b. PROTECIONISMO;
c. AUMENTO DA PRODUÇÃO INTERNA;
d. MONOPÓLIO.
OS INTERESSES ECONÔMICOS DA NOVA CLASSE MERCANTIL
BURGUESA ERA DE AMPLIAR SEUS LUCROS.
APOIOU OS REIS NO PROCESSO DE CENTRALIZAÇÃO POLÍTICA
COM VISTA A UNIFICAÇÃO DO MERCADO (CONSUMO) NACIONAL
E, APÓS ESSA ETAPA, ALMEJAVAM O MERCADO MUNDIAL (PARA
ISSO, NECESSITAVAM DE APRIMORAR OS MEIOS DE TRANSPORTE
MARÍTIMO PARA DINAMIZAR O COMÉRCIO LUCRATIVO).
5.3. TOMADA DE CONSTANTINOPLA
(ISTAMBUL) PELOS TURCOS EM 1453:
-NOS SEC XIII E XIV, O COMÉRCIO COM O ORIENTE ERA FEITO
EXCLUSIVAMENTE POR VENEZIANOS, GENOVESES E OUTROS
HABITANTES DO NORTE DA ITÁLIA. COMPRAVAM AS
MERCADORIAS VINDAS DA CHINA E ÍNDIA, TRAZIDAS PELOS
ÁRABES ATÉ O MAR VERMELHO E EMBARCADOS NO PORTO
DE ALEXANDRIA, NO EGITO.
-OS EUROPEUS NÃO PUDERAM CONTINUAR O COMÉRCIO DE
ESPECIARIAS PELO MAR MEDITERRÂNEO. HOUVE, ENTÃO, A
NECESSIDADE DE ABRIR CAMINHO PELO MAR, CONTORNANDO A ÁFRICA.
- PORTUGAL FOI O PRIMEIRO PAÍS EUROPEU A CONSOLIDAR A
MONARQUIA E SAIR NA FRENTE DA EXPANSÃO MARÍTIMA
EUROPÉIA.
- AS GRANDES NAVEGAÇÕES NECESSITAVAM DE VULTUOSOS
RECURSOS FINANCEIROS QUE SOMENTE O ESTADO ABSOLUTISTA E A ALTA BURGUESIA ERAM CAPAZES DE PROPORCIONAR.
6. 0 RENASCIMENTO E O FORTALECIMENTO DA NOVA CLASSE
SOCIAL BURGUESA.
6.1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS
- IMPORTANCIA DE BIZÂNCIO (CONSTANTINOPLA), CAPITAL DO
IMPÉRIO BIZANTINO, PORTO COMERCIAL UTILIZADO PELOS
COMERCIANTES DE VENEZA, GÊNOVA E FLORENÇA, SERVIU DE
CONTATO COM A CULTURA GREGA.
-FUNDAÇÃO NO SEC XV EM FLORENÇA DA ACADEMIA PLATÔNICA
MANTIDA PELA FAMÍLIA DOS MÉDICIS.
-EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA EXCLUSIVA DA IGREJA NAS
ESCOLAS INSTALADAS EM MOSTEIROS E IGREJAS.
-DESENVOLVIMENTO CULTURAL OCORRIDO NAS CIDADES
COM DESTAQUE NA ESCULTURA, PINTURA, ARQUITETURA,
FILOSOFIA E CIÊNCIA.
-POSSE DE OBRAS DE ARTE PELOS COMERCIANTES: RIQUEZA,
CRÉDITO E PRESTÍGIO.
- CIDADES ITALIANAS DE GÊNOVA, VENEZA, ROMA E
FLORENÇA: POLOS IRRADIADORES DA CULTURA
RENASCENTISTA
6.2. CAUSAS DO RENASCIMENTO.
- O SURGIMENTO DO HUMANISMO (MOVIMENTO INTECTUAL DESDE O
SEC XIII. COLOCAÇÃO DO HOMEM COMO SER RESPONSÁVEL PELOS
SEUS ATOS). DESTAQUE PARA DANTE ALIGHIERI, FRANCISCO PETRARCA
E GIOVANNI BOCACCIO.
- A ABERTURA DAS UNIVERSIDADES.
-A UTILIZAÇÃO DA PÓLVORA
-A TOMADA DE CONSTANTINOPLA.
- O USO DA BÚSSOLA.
-O APOIO DOS MECENAS
- A UTILIZAÇÃO DO RELÓGIO MECÂNICO (SEC XIV: PRIMEIROS
RELÓGIOS MECÂNICOS, COM UM SÓ PONTEIRO).
Lourenço de Médici
6.3. CARACTERÍSTICAS DO RENASCIMENTO.
-HUMANISMO.
-INDIVIDUALISMO.
-NEOPLATONISMO
(SEPARAÇÃO ENTRE FILOSOFIA E TEOLOGIA).
-RACIONALISMO
EMPIRISMO
-NATURALISMO
-HEDONISMO
- NACIONALISMO.
6.4. RENASCIMENTO LITERÁRIO
6.4.1. NA ITÁLIA
- DANTE ALIGHIERI (1265-1321) / NATURAL DE FLORENÇA, ESCREVEU “A DIVINA COMÉDIA” NO DIALETO TOSCANO. NELA DESCREVEU O PARAÍSO, O PURGATÓRIO E O INFERNO, SINTETIZANZANDO
O PENSAMENTO MEDIEVAL. SEUS PERSONAGENS POSSUEM SENTI
MENTOS HUMANOS COMO O AMOR, A TRISTEZA, A RAIVA E JUSTIÇA.
-COLOCA TAMBÉM EM SUA OBRA A CONCEPÇÃO POLÍTICA DE UM
SÓ IMPÉRIO SOB AS LEIS DE UM ÚNICO REI.
- FRANCISCO PETRARCA (1304-1374) CONSIDERADO PAI DO HU
MANISMO. ESCREVEU “EPÍSTOLAS”, “ A VIDA SOLITÁRIA” E UMA
COLETÁNEA DE POESIAS LÍRÍCAS CHAMADAS DE “CANZONIERI”.
- GIOVANNI BOCACCIO (1313- 1375) ESCREVEU “DECAMERON”,
NARRANDO SOBRE JOVENS QUE SATIRIZAM OS COSTUMES DA
SOCIEDADE E DA IGREJA.
-
NICOLAU MAQUIAVEL (1469-1527)- NASCIDO EM FLORENÇA, FOI
AUTOR DE ‘MANDRÁGORA’, SATIRIZANDO A SOCIEDADE LOCAL E
OBSERVANDO A REALIDADE DA ITÁLIA, LANÇOU SUA CLÁSSICA
OBRA “ O PRÍNCIPE” EM QUE DEFENDE O USO DA FORÇA PELO
ESTADO.
6.4.2. NA FRANÇA
-FRANÇOIS RABELAIS (1494-1553), MÉDICO E ESCRITOR, ESCREVEU “GARGANTUA E PANTAGRUEL”.
-MICHEL DE MONTAIGNE (1532-1592). FILÓSOFO E ESTUDIOSO DE
DIREITO, ESCREVEU “ENSAIOS”
6.4.3. NA INGLATERRA.
- THOMAS MORUS ( 1478-1535) ESCREVEU “UTOPIA”
- FRANCIS BACON (1561-1626) – AUTOR DE “ENSAIOS”, “NOVUN
ORGANUM” E “A GRANDE RESTAURAÇÃO”. FOCALIZA A OBSERVAÇÃO E A DETERMINAÇÃO DAS CAUSAS PARA OS FATOS.
WILLIAM SHAKESPEARE (1564-1616). INFÂNCIA POBRE, TRABALHANDO DE GUARDADOR DE CAVALOS PRÓXIMO AOS TEATROS. A
PROXIMIDADE COM OS PALCOS O FEZ ATOR E ESCRITOR. DESTACAM-SE DENTRE TANTAS, “SONHOS DE UMA NOITE DE VERÃO”,
“O MERCADOR DE VENEZA” E A TRAGÉDIA “ROMEU E JULIETA”.
6.4.4. EM PORTUGAL
- GIL VICENTE (1470-1536). FUNDADOR DO TEATRO
PORTUGUÊS. PEÇAS TEATRAIS COMO O “AUTO DA FÚRIA”, “ O
AUTO DA ALMA”, “A BARCA DO INFERNO” E A “FARSA DE INÊS
PEREIRA”.
- LUÍS DE CAMÕES (1524-1580) AUTOR DE “OS LUSÍADAS”
Jacó e Raquel (poema de Camões)
Sete anos de pastor Jacó servia
Labão, pai de Raquel, serrana bela;
Mas não servia ao pai, servia a ela,
E a ela só por prêmio pretendia.
Os dias, na esperança de um só dia,
Passava, contentando-se com vê-la;
Porém o pai, usando de cautela,
Em lugar de Raquel lhe deu a Lia.
Vendo o triste pastor que com enganos
Assim lhe era negada a sua pastora,
Como se não a tivera merecida;
Começou a servir outros sete anos,
Dizendo: Mais servira, se não fora,
Para tão longo amor, tão curta a vida.
6.4.5 NA ESPANHA.
- MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
(1547-1616) AUTOR DE “ DOM QUIXOTE DE LA MANCHA”
- LOPE DE VEJA (1562-1635) AUTOR DE CERCA DE 1500 PEÇAS
TEATRAIS, RELATANDO PRINCIPALMENTE OS FEITOS DO REI.
6.4.6 NA HOLANDA
- ERASMO DE ROTERDÃ (1466-1536). PAI DO HUMANISMO
MODERNO. AUTOR DE “ ELOGIO A LOUCURA”, ONDE CRITICA
POR MEIO DA PERSONAGEM LOUCURA, AS INSTITUIÇÕES, O
NACIONALISMO, OS COSTUMES, A GUERRA E A IGREJA.
6.5. RENASCIMENTO ARTÍSTICO
6.5.1. NA ITÁLIA.
-BRUNELLESCHI (FELIPPO) (1377-1446). APLICOU A REPRESENTAÇÃO ESPACIAL DA MATEMÁTICA EM SUAS OBRAS. SUBSTITUIU A
PINTURA DE AFRESCO PELA APLICAÇÃO DO MÁRMORE COLORIDO.
CONSTRUIU A CÚPULA DA CATEDRAL SANTA MARIA DEL FIORE EM
FLORENÇA E PROJETOU O HOSPITAL DOS INOCENTES NESSA CIDADE. NA ESCULTURA DEIXOU “O SACRIFÍCIO DE ABRAÃO”.
-LEONARDO DA VINCI(1452-1519). PROFUNDO ESTUDIOSO E
CONHECEDOR DE VÁRIAS ÁREAS DO CONHECIMENTO,
UTILIZANDO ESSE CONHECIMENTO NA PINTURA. DEIXOU ENTRE
TANTAS OBRAS, AS CLÁSSICAS “MONA LISA” E “SANTA CEIA” .
PROJETOU PARAQUEDAS, SUBMARINO E AVIÕES.
O batismo de Cristo
Mona Lisa
A santa Ceia
A virgem e o menino com Santa Ana
O homem Vitruviano
Modelos de máquinas voadoras
-MICHELÂNGELO BUONARROTI (1475-1564). PINTOR, ESCULTOR,
POETA E ARQUITETO. SUAS MAIORES PINTURAS ESTÃO NO TETO
DA CAPELA SISTINA, EM ROMA. DESTACAM-SE “ A CRIAÇÃO DO
MUNDO”, “ A EXPULSÃO DO PARÁISO” E O “JUÍZO FINAL”. DEIXOU
TAMBÉM AS ESCULTURAS DE “DAVI”, “A PIETÁ” E “MOISÉS”,
DENTRE OUTRAS.
-SANDRO BOTTICELLI (1444-1510). PINTOU “ A PRIMAVERA”,
“PALAS ATENAS” E “O CENTAURO”.
- RAFAEL SANZIO (1483-1520) PINTOU “ A ESCOLA DE ATENAS”,
ONDE RETRATA TODA A SABEDORIA DO MUNDO ANTIGO, ALÉM
DE “A VIRGEM MARIA E O MENINO JESUS”; “SANTANA”, “A
VIRGEM DA ROSA” E “A TRANSFIGURAÇÃO”.
6.5.2 NA ALEMANHA
- ALBRECHT DÜRER (1471-1528) COM “A ADORAÇÃO DOS MAGOS”
- HANS HOLBEIN, O MOÇO (1497-1543) RETRATOU NOBRES, COMO
“HENRIQUE VIII” ALÉM DE CENAS RELIGIOSAS COM PERSONAGENS
REAIS, COMO “A VIRGEM COM A FAMÍLIA DO BURGOMESTRE MEYER E
“OS EMBAIXADORES”.
6.5.3. NA HOLANDA
- JAN VAN EYCK (1376-1441) REALISMO PARA PINTURA E UTILIZAÇÃO
DE TINTA A ÓLEO.
- PIETER BRUEGEL (1528-1569). PINTOU CENAS POPULARES E DO
CAMPO. DESTACAM-SE “PROVERBIOS FLAMENGOS” E “O PEIXINHO E
O TUBARÃO”.
- REMBRANDT HARMESZ VAN RIJN (1606-1669). PINTURA
HISTÓRICA. “O FESTIM DE BALTAZAR”, “LIÇÕES DE
ANATOMIA”, “A NOIVA JUDIA” E “A RONDA NOTURNA”.
-
6.5.4. NA ESPANHA
- EL GRECO – DOMENIKOS THEOTOCOPOULOS - (15411614). SENDO GREGO, TRABALHOU NA CIDADE DE TOLEDO.
DESTAQUE NOS RETRATOS E TEMAS RELIGIOSOS. SUA GRANDE OBRA “ENTERRO DO CONDE DE ORGAZ” ENCONTRA-SE
NA CAPELA DA IGREJA DE SÃO TOMÉ, EM TOLEDO.
6.6. RENASCIMENTO DAS CIÊNCIAS.
-INOVAÇÕES TÉCNICAS E ANÁLISE RACIONAL DOS FATOS LEVARAM
O HOMEM A QUESTIONAR VÁRIAS TEORIAS DA IGREJA CATÓLICA.
-OS FENÔMENOS DA NATUREZA E DA VIDA HUMANA PASSARAM A
SER VISTOS SOB O ENFOQUE CIENTÍFICO.
-AVANÇO DA GEOGRAFIA, MATEMÁTICA, MEDICINA, ESTUDO
DA FAUNA E FLORA E DOS PROCESSOS DE PESQUISA.
- NICOLAU COPÉRNICO (1473-1543). AFIRMOU QUE O SOL
ERA O CENTRO DO UNIVERSO (TEORIA HELIOCÊNTICA) E NÃO
A TERRA (TEORIA GEOCÊNTRICA) COMO PREGAVA A IGREJA.
-DESTACOU, TAMBÉM, EM SUAS TEORIAS, QUE TODOS OS
PLANETAS GIRAVAM EM ÓRBITAS CIRCULARES EM TORNO DO
SOL E A TERRA APRESENTAVA O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO.
JOHANNES KEPLER (1571-1630). ASTRÔNOMO E
ASTRÓLOGO. DESCOBRIU QUE OS PLANETAS REALIZAVAM
ÓRBITAS ELÍPTICAS E NÃO CIRCULARES.
-
-GALILEU GALILEI (1564-1642) PRIMEIRO A UTILIZAR A
LUNETA PARA O ESTUDO DO UNIVERSO. PERSEGUIDO PELA
IGREJA POR CONTESTAR O GEOCENTRISMO, ESCAPANDO POR
POUCO DA FOGUEIRA DA INQUISIÇÃO. O PAPA JOÃO PAULO II
EM 31 OUT 1992 REABILITOU GALILEU DA CONDENAÇÃO
PELA IGREJA.
-ANDRÉ VESÁLIO (1514-1564). DISSECOU CADÁVARES PARA O
ESTUDO DA ANATOMIA. É CONSIDERADO O “PAI DA ANATOMIA
MODERNA”.
- MIGUEL DE SERVET (1511-1553). DESCOBRIU QUE O SANGUE
CIRCULAVA DO CORAÇÃO AOS PULMÕES, SENDO ALI PURIFICADO.
ESSA DESCOBERTA FOI CONSIDERADA HERESIA E O LEVOU À
MORTE NA FOGUEIRA.
-
WILLIAM HARVEY (1578-1657) DESCOBRIU QUE O CORAÇÃO É O
ÓRGÃO QUE BOMBEIRA O SANGUE PARA TODO O ORGANISMO.
AMBROISE PARÉ (1509-1590). REALIZOU TRABALHOS SOBRE
HEMORRAGIAS E LIGAÇÃO DE ARTÉRIAS.
RENÉ DESCARTES (1595-1650). CHAMADO “PAI DO
RACIONALISMO”. ENFATIZA O DEVER DE OBSERVAÇÃO E DA
EXPRIMENTAÇÃO, ANTES DA CONCLUSÃO. SUA MÁXIMA
“PENSO, LOGO EXISTO” (COGITO, ERGO SUM) FICOU
FAMOSA.
DENTRE SUAS OBRAS, DESTACAM-SE “O DISCURSO SOBRE O
MÉTODO” E “PRINCÍPIOS DE FILOSOFIA”
7. EXERCÍCIOS 1
1. ONDE E QUANDO SURGIU O RENASCIMENTO CULTURAL?
SURGIU NAS CIDADES DA PENÍNSULA ITÁLICA NO SÉCULO XIV,
ENRIQUECIDAS COM O COMÉRCIO DE ESPECIARIAS COM O
ORIENTE.
2. O QUE ESTAVA ACONTECENDO NESSA ÉPOCA E NESSE
LUGAR QUE PERMITIU O INÍCIO DESSE MOVIMENTO?
O CONTATO COM AS CIVILIZAÇÕES ORIENTAIS PROVOCOU O
AUMENTO DO COMÉRCIO E PERMITIU O CONTATO COM
DIFERENTES CULTURAS. ISSO LEVOU A REFORÇAR AS
MUDANÇAS DE VISÃO DE MUNDO DOS INTELECTUAIS E
ARTISTAS QUE VIVIAM NAS PRINCIPAIS CIDADES ITALIANAS.
3.QUAL FOI A PRINCIPAL INSPIRADORA DOS RENASCENTISTAS?
-O PASSADO CLÁSSICO DAS CULTURAS GREGAS E ROMANAS.
4. QUAIS ERAM AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA ARTE RENAS-
CENTISTA?
-VALORIZAÇÃO DA NATUREZA (NATURALISMO); HUMANISMO;
INSPIRAÇÃO NOS VALORES GRECO-ROMANOS; INDIVIDUALISMO;
NACIONALISMO; HEDONISMO, EMPIRISMO, NEOPLATONISMO.
5.LEIA A SENTENÇA DO FRADE FRANCISCANO ROGER BACON, QUE
VIVEU NO SÉCULO XIII E RESPONDA À QUESTÃO ABAIXO:
“PAREM DE SER DOMINADOS POR DOGMAS E AUTORIDADE;
OLHEM PARA O MUNDO!”
- QUAL A CARACTERÍSTICA DO RENASCIMENTO EXPRESSA NA
FRASE? EXPLIQUE.
-O RACIONALISMO. OLHAR PARA O MUNDO, EM VEZ DE SER
DOMINALDO POR “DOGMAS E AUTORIDADE” ERA O CAMINHO
PARA ENCONTRAR EXPLICAÇÕES PARA OS FENÔMENOS NATURAIS
E HUMANOS.
6. OBSERVE A CÓPIA DO “HOMEM VITRUVIANO” FEITO PELO
ARTISTA PLÁSTICO NORTE AMERICANO JONH QUIGLEY, COM LÂMINAS DE COBRE, SOBRE O GELO DO MAR NO ÁRTICO.
a. O QUE O “HOMEM VITRUVIANO” SIMBOLIZA PARA A CULTURA
OCIDENTAL?
SIMBOLIZA A VALORIZAÇÃO DO HOMEM, DE SUA RAZÃO E DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO.
b. FAÇA UMA BREVE PESQUISA SOBRE OS EFEITOS DAS MUDANÇAS
CLIMÁTICAS NO ÁRTICO. O QUE O AUMENTO DA TEMPERATURA
DA TERRA ESTÁ CAUSANDO NAQUELA REGIÃO DO PLANETA?
-ESTÁ CAUSANDO O DERRETIMENTO DAS GELEIRAS E O AUMENTO
DO NÍVEL DO MAR.
c. O QUE DEVE ACONTECER COM A OBRA DE QUIGLEY COM O
PASSAR DO TEMPO?
- IRÁ DESAPARECER À MEDIDA QUE DERRETER A CAMADA DE
GELO ONDE ELA FOI FEITA.
d. EM SUA OPINIÃO E CONSIDERANDO A PRIMEIRA QUESTÃO, O
QUE O ARTISTA BUSCOU TRANSMITIR ÀS PESSOAS QUANDO
ESCOLHEU O HOMEM VITRUVIANO PARA SER A OBRA
REPRODUZIDA NO GELO?
- O ARTISTA PROCUROU DEMONSTRAR QUE AS MUDANÇAS DO
CLIMA, AOS POUCOS, DESTRUIRÃO A CIVILIZAÇÃO, QUE FOI
FIRMADA NA RACIONALIDADE E NO DESENVOLVIMENTO
CIENTÍFICO.
7. OBSERVE A PINTURA “O NASCIMENTO DE VÊNUS” (1485) DE
BOTTICELLI E RESPONDA:
a. quadro é estático ou revela movimento? justifique.
-Revela movimento: cabelo da Vênus,
na roupa da ninfa, nas águas, nas flores que caem dos corpos.
b. Que aspectos do quadro revelam
tratar-se de uma obra renascentista?
-Tema clássico da deusa da beleza, o equilíbrio das formas, a
disposição simétrica das personagens, ocupando todo o quadro, a
pureza e o ideal de beleza observado na deusa, a textura da roupa e
a anatomia humana das personagens.
d. Que valores renascentistas estão presentes no quadro?
- A valorização da natureza; o humanismo, na valorização das formas
humanas; o individualismo, na singularidade de cada rosto e na
autoria da obra.
8. Vejam os quadros abaixo:
A escola de Atenas, de Rafael, afresco feito Detalhes de Bom Governo na cidade, de
Entre 1508 e 1511 no Palácio do Vaticano. Ambrogio Lorenzetti (1338-40).Afresco
do Palácio Público, de Siena, Itália.
a. Qual o sentido da palavra Escola, no título da obra de Rafael?
-A palavra é usada no sentido de um grupo que compartilha
interesses e objetos de estudo e que desenvolvem um trabalho
comum. Apresenta filósofos de diferentes épocas.
b. Identifique elementos que valorizam a cultura clássica grega e
romana.
- O próprio tema da obra; as personagens são filósofos e estão
vestidos com túnica (moda antiga). Esculturas ao fundo.
c. Compare as figuras e os edifícios dos respectivos afrescos e
identifique diferenças entre eles.
- No afresco de Lorenzetti, embora as figuras humanas estejam
apresentadas em atividades cotidianas, expressam rigidez e seus
movimentos são duros; elas estão quase sem perspectiva, de
frente ou quase totalmente de perfil. A representação dos edifícios
também não é realista, pois ainda os estudos de perspectiva não
haviam sido desenvolvidos.
- No afresco de Rafael, nota-se o rigor e o realismo com que ele
retratou as figuras humanas, a presença de perspectiva,
profundidade, dando grande exatidão e realismo à arquitetura
presente na cena.
9.(UNESP-1999) A partir do século XII, em algumas regiões
europeias, nas cidades em crescimento, comerciantes,
artesãos e bispos aliaram-se para a construção de catedrais
com grandes pórticos, vitrais e rosáceas, produzindo uma
"poética da luz", abóbodas e torres elevadas que dominavam
os demais edifícios urbanos. O estilo da arte da época é
denominado:
( ) renascentista.
( ) bizantino.
( ) românico.
( ) gótico.
( ) barroco.
10. (Mack-1996) O Humanismo foi um movimento que não pode
ser definido por:
( ) ser um movimento diretamente ligado ao Renascimento, por
suas características antropocentristas e individuais.
( ) ter uma visão do mundo que recupera a herança grecoromana, utilizando-a como tema de inspiração.
( ) ter valorizado o misticismo, o geocentrismo e as realizações
culturais medievais.
( ) centrar-se no homem, em oposição ao teocentrismo,
encarando-o como "medida comum de todas as coisas".
( ) romper os limites religiosos impostos pela Igreja às
manifestações culturais
11.(UFRS-1998) Relacione
autores.
1. Dante Allighieri
(
2. Rabelais
(
3. Copérnico
(
4. Montaigne
(
5. Erasmo de Rotterdam (
as obras renascentistas com os seus
) Gargântua e Pantagruel.
) O Elogio da Loucura.
) Ensaios
) A Divina Comédia.
) As Revoluções dos Orbes Celestes
A sequência numérica correta, de cima para baixo, na coluna da
direita,é
( )5-4-3-2-1
( )2-5-4-1-3
( )1-2-3-4-5
( )5-2-1-3-4
( )3-1-2-4-5
12.(UFV-2005) Observe a figura abaixo:
A Leiteira (c.1658-1660), de JOHANNES VEERMER, é uma das obrasprimas da pintura holandesa do século XVII, que gradativamente define
um estilo próprio, representando com austero realismo cenas familiares,
paisagens urbanas, situações da vida cotidiana e retratos de pessoas
comuns. A vida urbana e comercial é o cenário dessa nova forma de
representação do mundo, que caracteriza a cristalização de uma cultura
burguesa. Das características abaixo, assinale aquela que NÃO se aplica
à cultura burguesa urbana da era moderna.
( )A estética barroca, caracterizada por uma
representação do mundo saturada de excessos
e movimento.
( )A atribuição de valor moral ao trabalho honesto
e disciplinado, com raízes na religião reformada.
( )O profundo desprezo pelas classes populares,
consideradas como dissolutas e avessas ao trabalho.
( )A vida doméstica centrada na definição de uma
esfera privada restrita à família nuclear.
( )A aversão ao complexo jogo de etiqueta e honra da
sociedade de corte e dos aristocratas em geral.
13.Observe a obra de PIETER BRUEGEL, "O VELHO“
“PROVÉRBIOS NEERLANDESES” :
Sobre esta obra, apresentam-se quatro afirmações.
I. Faz parte da arte renascentista europeia.
II. Contém uma dimensão de humor e de crítica
aos comportamentos humanos.
III. Narra a história das atividades de trabalho do
camponês no início da Idade Média.
IV. Apoia a ideia da Igreja católica de elevação
espiritual para os pobres e humildes.
Estão corretas as afirmações:
( )I e II, apenas.
( ) I, II e IV, apenas.
( ) I, III e IV, apenas.
( ) II, III e IV, apenas.
( ) I, II, III e IV.
intitulada
1. O telhado está coberto por tortas (pães) – (reina a abundância. Vivese muito bem.)
2. Casar debaixo da vassoura (sem a bênção da igreja).
3. A vassoura está do lado de fora (os homens não estão em casa).
4. Ele enxerga pelo meio dos dedos (Ele não observa direito, Por que em
todo o caso teria a necessidade disso).
5. Ali está a faca pendurada (desafio).
6. Ali estão os tamancos (esperar em vão).
7. Eles têm uma ao outro pelo nariz (eles se traem mutuamente).
8. Os dados foram lançados (foi decidido).
9. Os tolos tiram as melhores cartas.
10. Depende das cartas que virão.
11. Ele “caga” para o mundo.
12. O mundo de ponta cabeça ( o contrário do que deveria ser).
13. Passar a tesoura pelo olho (lucrar de maneira desonesta, ou ainda:
olho por olho).
14. (IBMEC - SP-2007) Utilize o texto e a figura a
Seguir para responder a este teste.
O Corpo Humano: real e fascinante. Este
é o título de uma exposição inaugurada
No mês de março na OCA, na capital paulista.
O texto abaixo foi retirado da programação
cultural de um jornal de grande circulação.
“Reunindo 16 corpos e 225 órgãos verdadeiros,
a mostra revela a crueza da anatomia humana.
Dividida em nove segmentos (para representar
cada segmento do organismo), a exposição
com a estrutura interna de um esqueleto,
que contém mais de cem juntas. As realizações
do homem na medicina também estão presentes
seção ‘o corpo tratado’, onde estão próteses de
quase todas as partes do corpo.”
(O Estado de S. Paulo. 13 de abril de 2007)
Tanto a exposição anunciada pelo texto quanto o quadro de
Rembrandt
( ) destacam a relação entre as experiências científicas e as
manifestações religiosas
( ) representam a arte contemporânea, caracterizada pela
denúncia contra a banalidade da violência
( ) mostram a permanência do interesse sobre o funcionamento
do corpo humano, do Renascimento aos dias atuais
( ) indicam o retrocesso das técnicas médicas relacionadas ao
estudo da anatomia humana
( ) podem ser vistas como representações artísticas, não
mantendo vínculos com experimentos científicos.
15.(VUNESP-2007) Todas as coisas humanas têm dois aspectos... para
dizer a verdade todo este mundo não é senão uma sombra e uma
aparência; mas esta grande e interminável comédia não pode
representar-se de um outro modo. Tudo na vida é tão obscuro, tão
diverso, tão oposto, que não podemos nos assegurar de nenhuma
verdade.
(Erasmo de Roterdã, Elogio da loucura.)
Erasmo de Roterdã foi um dos primeiros pensadores a contribuir para o
surgimento da modernidade. Nesse texto, de 1509, pode-se considerar
moderno
( ) o elogio da loucura, vista como uma forma sofisticada de sensibilidade.
( ) o caráter obscuro e sombrio da vida, na qual o homem deve moverse pela fé.
( ) a ausência de verdades absolutas, em contraste com as verdades do
clero.
( ) a ideia de que o mundo é uma comédia, e nós homens devemos
nos divertir.
( )a ideia de que o mundo é aparência, mera representação do plano
divino.
16.(VUNESP-2002) Observe e compare as duas figuras seguintes, uma
iluminura, que ilustra um manuscrito do século XIII, e a pintura
denominada “A Calúnia de Apeles”, de Sandro Botticelli, artista
florentino do século XV.
a.Como se denomina o período da história da cultura e das artes no qual
Botticelli viveu?
-Renascimento.
b.Aponte duas diferenças entre a iluminura e a pintura a óleo, tendo em
vista os contextos históricos em que foram produzidas.
-A ausência de perspectiva na iluminura e sua presença na pintura a
óleo evidenciam a relação dos dois momentos históricos com o
conhecimento. No período medieval, a ciência estava submetida a um
rígido controle da igreja, cujo questionamento permitiria uma maior
liberdade aos artistas. Na Idade Média as figuras humanas não
enfatizavam aspectos do humano. Já a pintura a óleo busca uma
harmonia e uma aproximação do homem, relacionada ao dito
antropocentrismo renascentista, o que se evidencia no naturalismo e na
presença de corpos nus.
17. Observe a imagem. Essa escultura –
a Pietà – em mármore ,de Michelangelo,
é uma obra de arte do período:
( ) clássico romano.
( ) medieval.
( ) renascentista.
( ) barroco.
( ) romântico.
18.(UEL-2003) O Renascimento, amplo movimento artístico, literário e
científico, expandiu-se da Península Itálica por quase toda a Europa,
provocando transformações na sociedade. Sobre o tema, é correto
afirmar:
( )O racionalismo renascentista reforçou o princípio da autoridade da
ciência teológica e da tradição medieval.
( )Houve o resgate, pelos intelectuais renascentistas, dos ideais
medievais ligados aos dogmas do catolicismo, sobretudo da concepção
teocêntrica de mundo.
( )Nesse período, reafirmou-se a ideia de homem cidadão, que
terminou por enfraquecer os sentimentos de identidade nacional e
cultural, os quais contribuíram para o fim das monarquias absolutas.
( )O humanismo pregou a determinação das ações humanas pelo
divino e negou que o homem tivesse a capacidade de agir sobre o
mundo, transformando-o de acordo com sua vontade e interesse.
(
)Os estudiosos do período buscaram apoio na observação, no
método experimental e na reflexão racional, valorizando a natureza e o
ser humano.
19.(UNICAMP-2004) Para as artes visuais florescerem no Renascimento
era preciso um ambiente urbano. Nos séculos XV e XVI, as regiões mais
altamente urbanizadas da Europa Ocidental localizavam-se na Itália e
nos Países Baixos, e essas foram as regiões de onde veio grande parte
dos artistas. (adaptado de Peter Burke, O Renascimento Italiano. São Paulo: Nova
Alexandria, 1999, p. 64).
a. Cite as principais características do Renascimento.
-Humanismo, Antropocentrismo, valorização da razão, Individualismo.
b.De que maneiras o ambiente urbano propiciou a emergência desse
movimento artístico e cultural?
-O ambiente urbano propiciou uma maior circulação de ideias. É no
ambiente urbano também que se concentram setores sociais com
maiores condições de acesso a formas variadas de conhecimento, há
uma maior afluência de riqueza que favorece o financiamento de
atividades artísticas e culturais.
c.Por que as regiões mencionadas no texto eram as mais urbanizadas da
Europa nos séculos XV e XVI?
- Tanto na Itália quanto os Países Baixos eram os centros dinâmicos do
revigorado comércio europeu na Baixa Idade Média, fazendo a ligação
entre o Mediterrâneo e o Mar do Norte, especialmente para a
distribuição dos artigos de luxo e especiarias do Oriente. Esse
dinamismo comercial contribuía, por sua própria natureza, para o
desenvolvimento urbano.
20. (Mack-2007) (...) Dante e Maquiavel conheceram o exílio, Campanella e
Galileu foram submetidos a prisão e tortura, Thomas Morus foi decapitado
por ordem de Henrique VIII, Giordano Bruno e Étienne Dolet foram
condenados à fogueira pela Inquisição, Miguel de Servet foi igualmente
queimado vivo pelos calvinistas de Genebra, para só mencionarmos o destino
trágico de alguns dos mais famosos representantes do humanismo. Mesmo as
constantes viagens e mudanças de Erasmo de Rotterdam e de Paracelso, por
exemplo, eram em grande parte motivadas pelas perseguições que lhes
moviam seus inimigos poderosos. (Nicolau Sevcenko - O Renascimento)A razão
para as perseguições aos sábios humanistas, mencionadas no trecho acima,
pode ser encontrada, em suas linhas gerais
( ) no conflito aberto com a Igreja católica, provocado pelo ateísmo dos
pensadores humanistas.
( ) no choque entre o conservantismo de homens e de instituições ligados à
cultura e aos valores tradicionais com o alento renovador daqueles que,
inspirados em modelos da Antiguidade, buscavam novas formas de interpretar
o homem e o mundo.
( ) no temor que tomou conta da nobreza e do clero ante o perigo de perder
suas terras e riquezas, vistas .elos humanistas como a causa da miséria geral.
( ) no perigo que representavam para os reis absolutistas as obras políticas
dos humanistas, como Maquiavel, grande defensor da alternância de poder
político pela democracia.
21. (VUNESP-2005) A obra de Jan van Eyck -O casal
Arnolfini (1434)-revela traços marcantes da pintura
renascentista. Entre esses traços presentes na obra
de JAN VAN EYCK, pode-se identificar a temática
( ) burguesa e o liberalismo.
( ) religiosa e os valores greco-romanos.
( ) profana e a busca do transcendente.
( ) pagã e o cientificismo.
( ) profana e a perspectiva.
(UNICAMP-2001) Em 1566, COPÉRNICO anunciava, em sua obra Sobre as
revoluções das órbitas celestes: “[...] no primeiro livro descrevo todas as
posições dos astros, assim como os movimentos que atribuo à Terra, a fim de
que este livro narre a constituição geral do Universo”. (Adaptado de José Gaos,
História de nuestra idea del mundo. Fondo de Cultura Económica, 1992, p.
146.)
a. Em que a obra de Copérnico significou uma revolução na forma como se via
o mundo comparada à da Idade Média?
-A chamada "Revolução Copernicana" corresponde à mudança de perspectiva,
entre outros aspectos, sobre o movimento dos astros e a posição da Terra em
relação ao que se compreendia como o Universo naquele momento.
22.
b. Como o telescópio, inventado por Galileu em 1610, ajudava a
confirmar as teses de Copérnico?
-Com o invento do telescópio, pôde-se fazer a observação experimental
dos astros e seus movimentos e, por meio dessa percepção, verificar o
próprio movimento do planeta Terra.
c. Relacione o estudo da astronomia com as grandes navegações desse
período.
-A expansão marítima dos séculos XV-XVI baseou seu trabalho técnico
na observação astronômica. Aperfeiçoando os instrumentos náuticos
existentes (especialmente árabes) e desenvolvendo outros, os técnicos
do período utilizavam os astros como referenciais para o deslocamento
nos "novos" espaços marítimos, que se apresentavam aos europeus
pela primeira vez.
24.(Unirio-1998) As manifestações culturais expressas no Renascimento,
ocorrido na Europa entre os séculos XIV e XVI, apresentam as
características abaixo com EXCEÇÃO de uma. Assinale-a.
( ) Repúdio aos ideais escolásticos.
( ) Crítica ao pensamento escolástico.
( ) Valorização das obras clássicas da cultura greco-romana.
( ) Fortalecimento do humanismo e do individualismo.
( ) Negação das concepções antropocêntricas e naturalistas.
25. (FaZU-2002) Antropocentrismo, Naturalismo, Hedonismo,
Racionalismo. As características acima fazem referência a qual
movimento cultural:
( ) Iluminismo
( ) Trovadorismo
( ) Renascimento
( ) Romantismo
( ) Pós-Modernismo
26. (UFC-2003) “Quando reconsidero ou observo os Estados
florescentes, não vejo neles, Deus me perdoe, senão uma espécie
de conspiração dos ricos para cuidar de seus interesses pessoais”.
(MORUS, Tomás. A Utopia. Porto Alegre, L&PM, 1997 p.163).Este trecho do livro UTOPIA, de
TOMÁS MORUS, publicado em 1516, no qual o autor descreve um
lugar imaginário, sem propriedade privada nem dinheiro, onde
prevalece a preocupação com a felicidade coletiva, deve ser
atribuído ao seguinte movimento:
( )ao Renascimento, movimento de renovação cultural que se
preocupava com o homem e sua organização social.
ao anarquismo, que pregava a destruição do Estado.
( )ao Iluminismo, que propunha a divisão dos três poderes:
legislativo, executivo e judiciário.
( )ao socialismo, que propunha a tomada do poder pelo
proletariado.
( )à Reforma Protestante, que questionava o poder da Igreja de
Roma de interferir nas políticas nacionais”.
27. (UEL-2003) O Renascimento, amplo movimento artístico, literário e
científico, expandiu-se da Península Itálica por quase toda a Europa,
provocando transformações na sociedade. Sobre o tema, é correto
afirmar:
( )O racionalismo renascentista reforçou o princípio da autoridade da
ciência teológica e da tradição medieval.
( )Houve o resgate, pelos intelectuais renascentistas, dos ideais
medievais ligados aos dogmas do catolicismo, sobretudo da concepção
teocêntrica de mundo.
( )Nesse período, reafirmou-se a ideia de homem cidadão, que
terminou por enfraquecer os sentimentos de identidade nacional e
cultural, os quais contribuíram para o fim das monarquias absolutas.
( )O humanismo pregou a determinação das ações humanas pelo
divino e negou que o homem tivesse a capacidade de agir sobre o
mundo, transformando-o de acordo com sua vontade e interesse.
( )Os estudiosos do período buscaram apoio na observação, no método
experimental e na reflexão racional, valorizando a natureza e o ser
humano.
28.(Mack-2003) Nicolau Maquiavel (1469-1567), pensador florentino,
afirmava que a obrigação suprema do governante é manter o poder e a
segurança do país que governa. E, para atingir seus objetivos, o
governante deve usar de todos os meios disponíveis, pois “os fins
justificam os meios”. Suas idéias ficaram imortalizadas na obra:
( )Leviatã.
( )Política Segundo as Sagradas Escrituras.
( )A Arte da Guerra.
( )A Divina Comédia.
( )O Príncipe.
29.(Mack-2003) Muitos artistas e filósofos do Renascimento escreveram
sobre a natureza e o seu valor para a arte, mas nenhum foi tão bom
observador como Leonardo da Vinci. A prova, tanto da sua curiosidade
insaciável como de seu entendimento profundo da natureza, pode
encontrar-se nos seus muitos desenhos e livros de notas. Dentre as
principais características do movimento denominado Renascimento
Cultural, encontradas nas obras de Leonardo da Vinci, podemos
destacar:
( ) o bidimensionalismo estético e a desvalorização do ser humano.
( ) o naturalismo e o geocentrismo.
( ) o antropocentrismo e o humanismo.
( ) o teocentrismo e o uso de conceitos irracionais abstratos.
( ) a arte humanista e a ausência da perspectiva linear.
30. (PUC-SP-2003) (...)
“Outras coisas que viu, mui numerosas,
Pedem tempo que o verso meu não dura,
Pois lá encontrou, guardadas e copiosas,
Mil coisas de que andamos à procura.
Só de loucura não viu muito ou pouco
Que ela não sai de nosso mundo louco.
Mostrou-se-lhe também o que era seu,
O tempo e as muitas obras que perdia, (...)
Viu mais o que ninguém suplica ao céu,
Pois todos cremos tê-lo em demasia:
Digo o siso, montanha ali mais alta
Que as erguidas do mais que aqui nos falta.”
ARIOSTO, Ludovico. Orlando Furioso. São Paulo: Atelier, 2002. p. 261.
O trecho acima, de um livro de 1516, narra parte de uma viagem
imaginária à Lua. Lá, o personagem encontra o que não há na Terra e
não encontra o que aqui há em excesso. Pode-se identificar o caráter
humanista do texto na
( ) certeza, de origem cristã, de que a reza ( suplicar ao céu) é a única forma
de se obter o que se busca.
( ) constatação da pouca razão ( siso) e da grande loucura existente entre os
homens.
( ) aceitação da limitada capacidade humana de fazer poesia ( o verso meu
não dura).
( ) percepção do desleixo e da indiferença humanos ( o tempo e as muitas
obras que perdia).
( ) ambição dos homens em sua busca de bens ( Mil coisas de que andamos à
procura).
Dois trechos do texto transcrito mostram que, para o autor, o siso (razão), que
existe em abundância na Lua, falta na Terra; e que entre os homens abunda a
loucura, embora todos pensemos ter siso suficiente para não precisar pedi-lo a
Deus. Os trechos referidos são os seguintes:
Só de loucura não viu muito ou pouco
Que ela não sai de nosso mundo louco.
..............................................................................
Viu mais o que ninguém suplica ao céu,
Pois todos cremos tê-lo em demasia:
Digo o siso, montanha ali mais alta
Que as erguidas do mais que aqui nos falta.
31. (UnB-1998) Julgue os itens seguintes, referentes ao Renascimento,
colocando VERDADEIRO ou FALSO:
( ) Retomando traços da Antigüidade C1ássica, a Renascença significou
a ruptura total e absoluta com a cultura medieval.
( ) Iniciado na Península Ibérica, sobretudo por sua forte tradição
urbana, o movimento renascentista afastou-se do humanismo típico da
cultura medieval para enaltecer os conteúdos religiosos que emergiam
com a crise feudal.
( ) Leonardo da Vinci, personagem-síntese do Renascimento, para quem
o homem era o modelo do mundo, notabilizou-se pela atuação
diversificada, destacando-se, na pintura, com Monalisa.
( ) A atuação dos mecenas, protetores e financiadores dos artistas, deu
impulso decisivo ao desenvolvimento da arte renascentista.
Resposta: V - F - V - V.
32.(PUC-SP-1995) A Pietà, escultura de mármore de Michelangelo (14751564), foi realizada no fim do século XV, no contexto do Renascimento. Giorgio
Vasari (1511-1574), um dos mais importantes intérpretes da obra de
Michelangelo, ao falar desta obra, destaca seu refinamento técnico. O próprio
Michelangelo reconheceu a maestria da Pietà ao gravar, pela primeira vez, sua
assinatura na faixa que atravessa o peito da Virgem. Ainda a propósito dessa
escultura, Vasari comenta:
"Como a mão do artista pôde realizar, de maneira tão divina, em tão pouco
tempo uma obra tão admirável? Parece um milagre: que uma rocha informe
tenha atingido uma perfeição tamanha que a própria natureza só raramente a
modela na carne."
Paolucci, Antonio. MICHELANGELO. Florença, ATS. 1993.
A partir do comentário de Vasari, apresente o contexto histórico em que se
insere o Renascimento, as novas concepções que passaram a orientar a
produção artística e sua relação com a nova visão - humanista - de mundo que
marca esse movimento estético-cultural.
Produza um texto-síntese em que as informações utilizadas estejam
claramente articuladas, contextualizadas e relacionadas às discussões
propostas. A resposta poderá, ainda, ser profunda por meio do destaque de
outras obras e nomes expressivos do Renascimento.
-O Renascimento esta intimamente ligado à expansão comercial, à reforma
religiosa e ao absolutismo. Enfatizava a cultura não eclesiástica, racional e
científica, sobretudo a não feudal. Entretanto, mesmo tentado sepultar os
valores da igreja católica, apresentou-se como um entrelaçamento dos novos e
antigos valores, refletindo o caráter de transição do período. Buscando base na
cultura greco-romana, o Renascimento foi a explosão de manifestações
artísticas em todas as áreas.
33.(ENEM-2001) O texto foi extraído da peça TRÓILO e CRÉSSIDA de WILLIAM
SHAKESPEARE, escrita, provavelmente, em 1601.
“Os próprios céus, os planetas, e este centro
reconhecem graus, prioridade, classe,
constância, marcha, distância, estação, forma,
função e regularidade, sempre iguais;
eis porque o glorioso astro Sol
está em nobre eminência entronizado
e centralizado no meio dos outros,
e o seu olhar benfazejo corrige
os maus aspectos dos planetas malfazejos,
e, qual rei que comanda, ordena
sem entraves aos bons e aos maus.”(personagem Ulysses, Ato I, cena III).
SHAKESPEARE, W. Tróilo e Créssida. Porto: Lello & Irmão, 1948.
A descrição feita pelo dramaturgo renascentista inglês se aproxima da
teoria
( ) geocêntrica do grego Claudius Ptolomeu.
( ) da reflexão da luz do árabe Alhazen.
( ) heliocêntrica do polonês Nicolau Copérnico.
(
) da rotação terrestre do italiano Galileu Galilei.
(
) da gravitação universal do inglês Isaac Newton.