Número 13 - FUGA D`INFORMAÇÃO

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Desporto na escola!
Fernando Pessoa na ESJLB
Dia Mundial da Música
Combate à pobreza!
Na PANIDOR
Visita à
Junta de Freguesia
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NUMERO 13
DEZEMBRO 2010
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Em poucas palavras fala um pouco de ti…
Filme ou livro que mais adorei
Prof. Joana Oliveira: Exigente comigo mesma e com os
que me rodeiam, alegre, teimosa, amiga do meu amigo.
Nelson: Sou conhecido por “Tito”, ando no 8º C. Sou
simpático, preguiçoso e brincalhão.
Cíntia: Sou aluna do 10ºB, gosto muito de rir e às vezes
tenho pouca paciência.
D.Fernanda: Sou rezingona mas prestável. Pareço triste.
Gostava de mudar mas não consigo.
Prof. Miguel Bastos: Inteligente, sensível e criativo e
esteticamente perfeito.
Prof.Rosália: Sou professora de Educação Musical, não
gosto de indisciplina e adoro ensinar Educação Musical.
Prof. Joana: O Fabuloso destino de Amélie.
Nelson: American Pie
Cíntia: Voando sobre um ninho de cucos.
D. Fernanda: Passáros perdidos e Amor de
perdição.
Prof. Miguel: Os 101 Dálmatas.
Prof.Rosália: “Filhos de um Deus menor”,
pela intensidade e qualidade interpretativa do
filme. O Livro “O deus das pequenas coisas” foi
maravilhoso.
O que mais aprecias na vida.
Nos meus tempos livres não deixo de…
Prof.Joana Oliveira: Estar com os meus amigos, ouvir
música e ler.
Nelson: Brincar com os meus colegas, jogar computador
e ver a série “Naruto”
Cíntia: Ver televisão, ouvir música e de estar no computador.
D.Fernanda: De dar um passeio a pé.
Prof. Miguel Bastos: Apanhar sol, pintar e ouvir música.
Prof.Rosália: Ver um filme que tenha uma lição de vida
e puxe ao sentimento, de engomar, cozinhar, ensaiar
com o grupo de teatro de expressões da SEP.
Um dia feliz da tua vida…
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Prof.Joana: O dia em que encontrei a minha cadela.
Nelson: O dia em que entrei para o sétimo ano, pois
conheci a minha turma.
Cíntia: O dia de nascimento do meu irmão.
D.Fernanda: O dia de nascimento da minha filha.
Prof. Miguel: O nascimento das minhas filhas.
Prof.Rosália: Todos os dias em que estou em família
sem pressas e horários para cumprir (com a casa arrumada e roupa engomada e “barriguinhas” cheias.
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Prof.Joana: A minha mãe.
Nelson: O João Pedrosa.
Cíntia: A minha avó.
D.Fernanda: Marcelo Rebelo de Sousa.
Prof. Miguel: A minha mãe.
Prof.Rosália: Não existe ou existiu uma só, mas várias,
desde que defendessem e lutassem por um ideal que foi
aproveitado de forma saudável
EDITORIAL
O copo
As palavras mais utilizadas nos
meios de comunicação social e nas conversas comuns, invariavelmente, têm
sido:
crise,
sacrifícios,
depressão,
desemprego, cortes, carestia, e outras
que mais não são sinónimo destas.
Pedir que as substituamos por: motivação, oportunidade, crescimento, solidariedade, esperança, coragem, ou destas
sinónimas, se calhar é pedir demais…
ou talvez não!
Para uns, o copo está meio cheio,
para outros, meio vazio. As palavras
têm um impacto tão significativo na
nossa disposição, na forma como encaramos o dia-a-dia, que vale a pena o
esforço para encontrar para cada uma
negativa o seu oposto.
O Fuga d’Inf dá o seu contributo e
traz-vos palavras de energia, dá-vos
conta do que por aqui se vai fazendo
para continuar a “encher o copo” que
agora erguemos e convosco brindamos
ao 2011 que se aproxima!
A melhor recordação que tenho ou
tive da escola.
Prof.Joana: A Vida universitária
Nelson: A visita de estudo de moral do 7º ano.
Cíntia: Foi onde conheci a maior parte dos
meus amigos.
D.Fernanda: Os dias em que eram afixados os
resultados e estes eram bons.
Prof. Miguel: O primeiro ano em Vieira de
Leiria, acabado de chegar de Coimbra.
Prof.Rosália: O Meu primeiro ano de trabalho
(há 16 anos) na EB 2,3 de Febres e o espírito
de camaradagem da altura.
Se ganhasse o Euromilhões...
Uma pessoa que admiro muito…
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Prof.Joana: Todos os momentos que passo
com as pessoas que mais gosto.
Nelson: As emoções que ela me proporciona.
Cíntia: A liberdade.
D.Fernanda: Ver a minha filha a crescer.
Prof. Miguel: O mar, o sol, o campo e o resto
da natureza.
Prof.Rosália: É dar de mim e sentir que recebo de volta.
Prof.Joana: Viajava e ajudava que precisasse.
Nelson: Dividia o dinheiro com os meus colegas de turma.
Cíntia: Guardava-o, nunca se sabe o que o
futuro nos reserva.
D.Fernanda: Comprava o que preciso e que
não tenho dinheiro para comprar.
Prof. Miguel: Comprava um veleiro e a respectiva tripulação.
Prof.Rosália: Pagava o empréstimo da minha
casa e contratava um motorista para me transportar para a Escola Padre Franklin para trabalhar.
Que mensagem queres deixar…
Prof.Joana: Aproveitem a vida ao máximo.
Nelson: Podem contar comigo para o que for preciso.
Cíntia: Não deixem de lutar por aquilo que querem.
D.Fernanda: Paz para o mundo.
Prof. Miguel: A vida é curta, por isso devemos gozar
o dia a dia a rir.
Prof.Rosália: Não passem pela vida por acaso, ela é
demasiado importante para não a valorizarmos em
cada dia. Sempre que acontece algo de bom reajam e
fiquem gratos por isso.
Professor Carlos Lourenço
Ficha técnica:
Coordenadoras: Dulce Veríssimo e Paula Vicente
Revisora de texto: Dilma Engenheiro
Colaboração: Toda a comunidade
e-mail: [email protected]
Impressão: Offsetarte, Figueira da Foz
Escola sede do Agrupamento:
Escola Secundária José Loureiro Botas
Site: agvieiraleiria.ccems.pt
e-mail: [email protected]
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O Dia de S. Martinho
MAGUSTO
No dia 11 de Novembro comemora-se o Dia de S.
Martinho e na nossa escola fizemos um Magusto.
Nesta festa participaram todos os alunos da nossa
escola e os meninos da Pré e do Jardim dos Pequeninos.
Nós fomos os reis e as rainhas do Magusto porque fizemos umas coroas muito giras com folhas de
castanheiro e castanhas.
Divertimo-nos muito e comemos muitas
castanhas!
No dia de São Martinho
Um magusto vou fazer
E muitas castanhinhas
Eu vou comer.
São boas as castanhas
São boas para comer
Assadas ou cozidas
A barriga vou encher.
No dia de São Martinho
O meu avô vou visitar
Ele chama-se Agostinho
E gosta muito de cantar.
Castanhas quentinhas
No lume a estalar
São muito grandinhas
Vou comê-las até me fartar.
Carina Dinis Brito
Turma 3c
E.B. António Vitorino
Um passeio à Ruivaqueira
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Em Área de Projecto, os alunos do 5º A,
organizaram a comemoração do dia de S.
Martinho. Fizemos várias pesquisas e
ensaiámos as adivinhas, as canções, os
provérbios.
Chegou o dia 11
de Novembro e estávamos muito entusiasmados
para
comemorar o dia de
S. Martinho.
No primeiro intervalo da manhã, distribuímos as castanhas assadas, dentro dos cartuchos todos catitas, pintados por nós.
A seguir preparámos, com o apoio das
professoras Lúcia Lopes e Rosália Gomes
uma exposição com bonecos feitos com
castanhas e muita arte, e com muitas informações como as características do castanheiro, a sua origem e localização geográfica, utilidades e curiosidades, receitas com
castanhas. A exposição ficou muito interessante e com um ar de Outuno.
A seguir ao almoço foi feita a inauguração da nossa exposição com a apresentação
da lenda de S. Martinho contada pela Ana
Claudia, adivinhas pela Maria, provérbios
apregoados pela meninas Beatriz Santos,
Eliana, Filipa e Carolina Elias e um grupo de
alunos da nossa turma, formaram um coro,
tocaram flauta e viola e cantaram várias
músicas relacionadas com o Magusto.
Gostámos muito de dinamizar este dia.
Foi uma experiência muito trabalhosa mas
no final estava tudo bem organizado e
todas as pessoas gostaram muito. Aprendemos que se trabalharmos em grupo conseguimos fazer e preparar dias diferentes e
divertidos na nossa escola.
Os alunos do 5º A
No dia 12 de Outubro de 2010, as turmas do 4º ano - 3H e 3I, foram à Ruivaqueira. Passámos por Boco, Carvide, Monte Real e pela Estrada Nacional para então
entrarmos na Ruivaqueira. O autocarro não nos pode levar até à porta do Centro
Equestre e os restantes metros foram a pé. Curioso foi ver uma casa que tinha o
número 2200.
Enquanto o Sr. Joaquim preparava o pónei Rubi, nós esperámos numa eira de
onde podíamos ver o pónei a ser escovado e preparado. Nessa eira estava uma carroça muito antiga que pudemos observar bem de pertinho. Chegou a Professora
Ana, que era a professora de equitação. Ela explicou-nos as regras da actividade
para podermos montar o Rubi em segurança. No caminho até ao Parque de Merendas da Lagoa, um grupo de meninos já foi montando no Rubi. Passámos por cavalos
a pastar numa cerca. Já no parque de merendas, a professora Sara fez os grupos
para andarmos no pónei, para estar tudo organizado. Começaram os alunos mais
baixos. Enquanto cada grupo andava no pónei pelos vários percursos, os outros
alunos brincavam no parque. Havia bastantes actividades: escorrega, cordas, rede,
campo de jogos, barras, baloiços, paralelas, espaldares, percursos em tábuas, etc.
O parque era muito bonito. Tinha muitas árvores e animais. Também existiam tanques grandes com água, mas estava muito
suja. E havia também um ribeiro e pontes para passarmos de um lado para o outro. Aqui perto passa o comboio, porque o
ouvimos a apitar.
Durante os percursos de pónei, os grupos viram coisas diferentes: uma escola de condução para os alunos puderem visitar, cercas com cavalos e éguas, pinhais, etc. O penúltimo grupo a andar no pónei, já veio a fazer o caminho até à Escola de
Equitação. O último grupo andou nele, já dentro do picadeiro. Durante todos os percursos de pónei a professora Ana respondeu às perguntas sobre cavalos e póneis que os alunos foram fazendo. A professora Patrícia ajudou os meninos a subir e descer do pónei.
No fim de todos andarem, a professora Ana pediu ao Sr. Joaquim para ir buscar o Valente, que era outro pónei e soltaram
os dois no picadeiro. Correram um atrás do outro, rebolaram-se no chão e levantavam as patas. Foi engraçado ver os dois a
brincar. Depois disto, fomos visitar as cavalariças e os cavalos que lá estavam. Vimos também os cãezinhos da cadela Fofa
que mora lá na Escola de equitação. Regressámos ao Parque de Merendas e fizemos um piquenique. Entretanto chegou o
autocarro para nos trazer de volta à escola. Gostamos muito desta visita e queremos repetir.
A Turma 3H
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Descobre o sorriso do relógio!
Alguma vez reparaste como são fotografados os relógios?
Quando folheamos uma revista dos mais variados assuntos, como sejam de
moda, sociais, venda de carros, para homens, para mulheres, etc… é muito
comum aparecer numa qualquer página dessas revistas uma publicidade a
uma marca de relógios com a respectiva fotografia do mesmo, aparecendo
mesmo no pulso de um modelo que está a fazer publicidade a uma roupa.
Apesar de haver inúmeras marcas de relógios e modelos diferentes existe
uma regra comum para os fotografar. E essa regra é fotografar o relógio
sempre com a mesma hora marcada no mostrador. Obviamente que esta
regra aplica-se apenas aos relógios de ponteiros, para os digitais isso não se
verifica. A hora por regra para fotografar qualquer relógio deverá ser as 10
horas e 10 minutos.
E agora poderá se fazer a pergunta, mas porquê?
Porque apesar de o consumidor não se aperceber desse pormenor, quando
os ponteiros do relógio estão nessa posição é como se o relógio estivesse a
sorrir, tornando-se mais apelativo para quem o observa, ainda que maioritariamente de uma forma
inconsciente.
Por isso lanço-te um desafio, presta atenção às revistas que tens em casa e procura observar a hora que
marcam os relógios fotografados, descobre o sorriso do relógio!
São os pormenores do nosso mundo, pormenores que por vezes passam por nós e não os vemos.
Professor de Fotografia: Nuno Ferreira
Concurso de Fotografia Habitatz
“Biodiversidade sem limites”
Este concurso foi criado para que os alunos percebam
que a biodiversidade está em todo o lado. Ao fotografar a
Natureza das Escolas de Portugal, os alunos puderam
contemplar uma variedade extraordinária de espécies. Ao
conhecer melhor as espécies que constituem a vida no
planeta Terra, poderão mais facilmente agir para as conservar.
Todos os nossos alunos do Curso Profissional de Técnico
de Fotografia profissional participaram neste concurso,
tendo cada participante seleccionado um objecto pessoal,
que o identificasse em todas as suas fotografias.
Podes ver as fotografias em:
www.biodiversidadesemlimites.com.
Foto de Rute Vale - 11º C
Foto de Sónia Botas - 11º C
"Porque a Música penetra mais fundo na alma humana." PLATÃO
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2 Milhões de história humana desenvolveram olhos com pálpebras, mas ouvidos sempre abertos.
É o primeiro dos sentidos que desenvolvemos, pois ao 3.º mês de concepção já o bebé tem o
seu aparelho auditivo acabado. É pelos ouvidos que tomamos o primeiro contacto com o mundo
exterior, e é pelos ouvidos que se conhecem pai e mãe com as vozes que inundam o caldo do
ventre materno. A poesia dos sons embala-nos desde o berço, amniótico ou de palhinha, seja
por caixas de música electrónicas, ou pela voz emocionada de mães e avós.
Não importa procurar definir o que é, porque para cada um de nós a Música é sempre alguma coisa. Diferente
dum esquimó para um filarmónico português, é certo, mas permitindo a comunicação entre cristão e muçulmanos, africanos e americanos, profissionais e amadores, crianças e avós. Mesmo em povos para os quais não existe
a palavra Música, e são muitos, tal é o lugar indissociável que tem nas funções que lhes dão o nome, estrutura
muitos dos rituais comunitários e atravessa todo o sistema educativo. Porquê educar pela e com a Música? Platão,
muito antes de qualquer técnica de marketing ou investigação musicoterapeutica, responde de forma simples:
Porque a Música penetra mais fundo na alma humana.
Porque muito antes de os homens organizarem os sons, os sons organizaram os homens.
E assim fundamentamos o acto de darmos ênfase à comemoração do Dia Mundial da Música na EB2.
DIA MUNDIAL da MÚSICA
No dia um de Outubro, assinala-se o Dia Mundial da Música. Para o comemorar e iniciar a actividade da Área de
Projecto, a turma A do 5º ano da EB 2 Padre Franklin resolveu em conjunto com as professoras Lúcia Lopes e Rosália Costa, conceber crachás para oferecer na comunidade escolar. segundo as reflexões da turma, foi um dia muito
bom, tendo as pessoas adorado a iniciativa e deste modo lembrar que existe um dia especialmente dedicado à
Eliana e Daniela G. , 5ºA
MÚSICA.
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“A Junta de Freguesia
de Vieira de Leiria”
No dia 22 de Setembro de 2010, realizámos uma visita de estudo à Junta de Freguesia de Vieira de Leiria onde fomos recebidos pelo
senhor presidente Joaquim Vidal Tomé e pela vice-presidente Maria
de Jesus da Cruz Vitorino. Após uma visita guiada a todos os espaços
do edifício onde fomos satisfazendo a nossa curiosidade através de
pequenos diálogos, realizámos na sala onde se reúne a Assembleia de
Freguesia uma sessão de perguntas ao senhor presidente. Através
dessas perguntas e das suas
respostas ficámos a conhecer
melhor a Freguesia e os seus
autarcas.
O
senhor
presidente lembrou-nos que era necessário preservar os
lugares da freguesia pois por vezes são os mais jovens
que com pequenos actos irreflectidos causam danos em
propriedade que é de todos. Para o registo das respostas alguns alunos utilizámos o computador “Magalhães”
e outros o caderno diário. No final da visita recebemos
um folheto sobre a freguesia e ainda um “docinho”.
Obrigado ao Presidente e à Vice Presidente da
Junta
de
Freguesia
de
Vieira
de
Leiria
Alunos do 3º ano – Turma 3F
CENTIMFE
No âmbito do trabalho com as novas tecnologias, as professoras da disciplina de Educação Tecnológica trouxeram à escola, no dia
8 de Novembro de 2010, na perspectiva do
projecto “Pense Indústria”, o Centimfe
(Centro Tecnológico da Indústria de Moldes,
Ferramentas Especiais e Plásticos), para
transmitir informação e fazer uma demonstração do trabalho executado com máquinas
CNC (Controle Numérico Computadorizado)
associando assim as novas tecnologias às
novas Industrias, motivando os alunos para
esta àrea.
Feito um balanço final da actividade,
podemos classificá-la como bastante positiva, pois verificou-se uma grande participação
e entusiasmo por parte dos alunos, perspectivando-se a sua futura integração no projecto que se irá realizar nas instalações do Centimfe ao longo deste ano lectivo.
Ida à Bienal
Os nossos alunos visitaram
a 1ª feira Internacional de Arte
Contemporânea
e
Design
Industrial, patente no Parque
Municipal de Exposições da
Marinha Grande. A exposição
apresentou as obras de arte do
concurso da Bienal Internacional de artes Plásticas e Design
Industrial, para além de obras
de arte dos artistas do movimento "Figuração Narrativa".
Também estiveram patentes
uma instalação multimédia do
Artista Miguel Chevalier e as
homenagens aos Mestre Vidreiro Diamantino dos Santos e ao
artista Artur de Cruzeiro Seixas,
nome maior do Surrealismo Português.
No dia 29 de Outubro a nossa turma e a turma 3I fomos
visitar a Bienal de Artes Plásticas, na Marinha Grande.
Estavam lá muitas coisas giras: obras de arte, quadros, esculturas de artistas diferentes.
Alguns dos nomes das figuras que estavam lá eram: O peso da
crise, easy Money, Teatro dos mentirosos, o último ferro, cematery 1,
transformação, mulheres, Eunuco,
Century silver, planeta terra, Estratos, O pórtico, cars and girls, oxygen cylinder, pressure e muitos,
muitos outros.
Foi importante irmos à Bienal
por ser uma oportunidade única de
ver tantas coisas giras e diferentes.
1º prémio atribuído na Bienal –
O Labirinto
Turma 3H
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Concurso de Poesia
Inter-Escolas do 1º CEB
A Biblioteca Olímpia Thomé Feteira, sita na EB1 António Vitorino, está a desenvolver um projecto que tem por
base a temática da Poesia para todas as idades. O Projecto, intitulado Lápis na mão, foi divulgado e apresentado
nas três escolas do 1.º Ciclo do Agrupamento (EB1 António Vitorino, EB1 da Passagem e EB1 da Praia) pelas organizadoras do projecto, a Coordenadora Antonieta Índio e a
Animadora da Biblioteca, Educadora Vânia Oliveira, no
início do mês de Novembro.
É um concurso destinado aos 2os, 3os e 4os anos de
escolaridade. O poema deverá conter entre 2 a 4 quadras
e ser entregue impresso e com uma ilustração alusiva ao
tema elaborada pelo autor.
No dia 17 de Dezembro, decorrerá na Biblioteca Olímpia Thomé Feteira, com a participação das três escolas
envolvidas, uma cerimónia de entrega dos prémios aos
vencedores e diplomas a todos os participantes.
Porque não há limites para a imaginação, desejamos a todos muito boa sorte.
O nosso jornal
Fizemos um jornal
de parede. Escolhemos
o título do jornal. Quem
quis deu ideias e depois
fomos a votos
e o
nome que ganhou foi:
“O jornal da turma 3H”.
Com o logotipo foi a
mesma coisa. Foi feito
em grande para ficar
bem vistoso na parede.
O jornal de parede tem 7 divisões: “As saborosas notícias”, “Bora lá divertir-nos!”, “Vamos viajar com matemática, economia e comércio”, “O meu mundo do desporto”, “A
vida dos animais”, “Vamos cozinhar” e “Já descobrimos”.
Durante 15 dias trabalhamos no mesmo grupo de três
alunos. Temos de fazer sempre artigos novos para a área
do grupo. Depois de corrigido, passamos à mão ou no computador, seleccionamos imagens ou tiramos fotografias e
colocamos na área certa. Ao fim desse tempo, quando trocam os grupos, tiramos essa edição da parede e guardamos
no nosso dossier de arquivo do jornal.
Tem sido muito divertido!
Turma 3I, 4º ano
A sopa da Avozinha
Tudo começou quando a professora nos desafiou
para alterarmos a história da Carochinha para a história da sopa da avozinha. Construímos o texto,
sempre pensando em várias alternativas. Tivemos de
investigar coisas sobre os legumes e vegetais e seus
benefícios na nossa saúde.
No dia 15 de Outubro fomos fazer o teatro ao
Jardim de Infância da Fonte Santa.
O nosso colega Ricardo foi fazer de Avozinha, o
Tomás foi fazer de Narrador, o Miguel era o Bob, a
Catarina era um vizinho que espreitava, o Rúben era
o Pedro, o Afonso era o Joaquim, a Julienne era a
Maria e a Beatriz S. era a Albertina .
No início a professora esteve a entreter os meninos com os legumes que desenhamos e pintamos
perguntando os seus nomes. Enquanto isso, a avozinha vestia-se e pintava-se.
A peça correu bem. No final recebemos um lápis com
uma fruta desenhada e uma gelatina, para comemorarmos o Dia Mundial da Alimentação.
Na semana seguinte também fomos representar a
mesma peça ao Jardim de Infância dos Outeiros e
também fomos muito elogiados.
Turma 3I, 4º ano
“A Árvore da Turma”
A turma 3I do 4ºano, da Escola Básica do 1ºCiclo
António Vitorino, tem na sala uma árvore especial.
É a nossa prima que se chama Vera. Faz parte do
nosso projecto “Aprender é divertido”. Ao longo do
ano decoramos a nossa amiga árvore de acordo
com as estações do ano.
Aqui está uma fotografia da Vera decorada com
motivos do
Outono
e
cheia
de
amiguinhos.
Todos
os
dias,
de
m a n h ã ,
vemos
se
algum habitante
da
árvore fugiu.
Damos-lhes
os bons dias
e
vamos
estudar.
Turma 3I
4ºano
A(s) Crise(s)
CANTINHO da FILOSOFIA
SAPERE AUDI
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A filosofia tem uma importância fundamental nos nossos dias. Tal como Sócrates
disse, «uma vida não examinada não
merece ser vivida» eu reafirmo a sua posição, pois devemos enriquecer a nossa vida
mais do que nunca pela reflexão filosófica.
Sustentando a minha perspectiva estão
dois acontecimentos importantíssimos e
coniventes surgidos no mês de Novembro:
o dia Internacional da Filosofia e a obrigatoriedade imposta pelo Ministério da Educação do exame de filosofia no 12ºano.
No passado dia 18 de Novembro foi
celebrado o Dia Internacional da Filosofia.
Este foi proclamado pela UNESCO com o
objectivo que seja assentada a exigência
filosófica no centro do projecto das sociedades do conhecimento.
No dia 19 de Novembro o Ministério da
Educação deu à Sociedade Portuguesa de
Filosofia a boa nova que esta disciplina
deverá voltar a integrar o plano de estudos, já no próximo ano lectivo, e que fará
parte das disciplinas com exame obrigatório para a conclusão do ensino secundário.
Infelizmente o último exame de Filosofia realizou-se em 2007. A disciplina de
Filosofia deixou também de ser obrigatória
no 12.º ano dos cursos científicohumanístico. Portanto deixou também de
figurar entre as provas de acesso pedidas
pelas Instituições do Ensino Superior.
No 10.º e 11.º continua a ser obrigatória, mas, por ter sido retirada do 12ºano,
verificou-se uma desvalorização da disciplina.
A reiteração da importância da disciplina será bem acolhida pelos estudantes,
pois o ensino antes era muito centrado na
história da Filosofia, o que já não se verifica na actualidade pois o ensino é mais
focado em problemas que os adolescentes
sentem e que os perturbam e a Filosofia
dá-lhes respostas diferentes para estes
problemas. A filosofia ensina a pensar com
clareza e autonomia e a fundamentar esse
pensamento.
Estes dois acontecimentos vieram reafirmar perante a sociedade a importância
da filosofia na actualidade. Entre outras
razões foram constatados os benefícios
que a disciplina oferece aos alunos pois
desenvolve o seu pensamento individual
não se limitando a ser apenas uma esponja de costumes e ideias dos outros.
Nos tempos que atravessamos, toda a gente ouve falar em
temas como austeridade, défice, crise, orçamento… Apesar disto,
na maioria dos casos, a relação entre estes conceitos não é suficientemente clara, muito por culpa dos meios de comunicação
social, e, por isso, convém fazer uma abordagem mais simples.
Neste momento, Portugal atravessa, então, dois tipos de
crise. A primeira, a económica, significa que o país não está a
aumentar a quantidade de bens e serviços que produz, o que se
traduz na diminuição ou estagnação do crescimento económico, ou
seja, da riqueza. Apesar de muitos dizerem que Portugal vive uma
crise económica há dez anos, ela piorou de há dois anos para cá,
por causa de uma outra crise vinda dos Estados Unidos, que consistiu na falência de alguns bancos importantes. Como esses bancos tinham negócios na Europa, outros bancos europeus acabaram
também por diminuir o crédito, que é a sua função principal. Sem
crédito, muitas empresas, que tiveram dificuldade em manter a
sua produção, diminuíram os seus lucros e deixaram de poder
pagar a funcionários. Desta forma, aumentou o desemprego, diminuiu o consumo e a produção continuou a cair, gerando uma conjuntura negativa na economia.
Como uma crise económica é algo de negativo, tem de se
tomar medidas para que a economia volte a gerar riqueza, podendo e devendo estas medidas ser tomadas pelo Estado. Este organismo, o Estado, pode apoiar a economia de várias formas:
apoiando as empresas através de subsídios ou benefícios fiscais,
aumentando o subsídio de desemprego, apostando nas obras
públicas para gerar emprego… Deve também dizer-se que a crise
económica é má para o Estado porque este vê, por um lado, diminuir as suas receitas, os impostos (quando mais riqueza houver
mais receitas o Estado pode cobrar), por outro tem que gastar
mais, para apoiar a economia. Foi isto que se passou com o Estado
Português: para apoiar a economia, o Estado teve que gastar mais
dinheiro, mas, por outro lado, viu as suas receitas diminuir, o que
gerou o tão falado défice (diferença entre as receitas que o Estado
consegue angariar e as despesas que tem)
Como teve que gastar mais dinheiro, o Estado, tal como
uma família, viu – se obrigado a pedir mais dinheiro a terceiros,
que se compromete a pagar a prazo. O facto de alguém nos
emprestar dinheiro depende da confiança que tem em que iremos
honrar os nossos compromissos. Por sua vez, quanto mais dermos
provas de que não iremos cumprir e que não temos dinheiro para
pagar, maior será o juro. Para diminuir aquilo que paga de juros, o
Estado tem que equilibrar o défice, ou seja, provar que é capaz de
diminuir a despesa e aumentar a receita, diminuindo assim a sua
dependência do crédito.
As medidas de austeridade, inscritas no Orçamento, têm o
objectivo de cortar a despesa do Estado e aumentar as suas receitas e são bastante variadas, indo desde a diminuição de salários
dos trabalhadores do Estado ao corte de prestações sociais. Neste
momento, os juros que Portugal paga para se endividar a dez anos
são de 7%, duvidando quem nos empresta dinheiro que consigamos continuar a pagar os nossos compromissos. Para se ter uma
ideia da gravidade da situação, estima-se que por cada 10 euros
que o país produz, 9 euros já estão destinados para pagar as dívidas que o Estado contraiu.
No meio de tudo isto, fala-se cada vez mais que o país não
sobreviverá sem ajuda externa, nomeadamente da União Europeia, que nos emprestará dinheiro a juros mais baixos, e o Fundo
Monetário Internacional (FMI), um organismo internacional, que
ajuda os países em dificuldades financeiras, fornecendo-lhes aconselhamento técnico e obrigando-os a impor medidas mais apertadas no controlo das suas contas. As medidas que nos poderão
impor são mais duras que as actuais, o país será visto nos próximos anos como um “mau” país, incapaz de cumprir com os seus
compromissos sem ajuda externa, e os portugueses perderão provavelmente direitos que durante anos julgaram estar garantidos.
Apesar disto, haver uma intervenção externa não equivale ao apocalipse.
Resta-nos, então, meter as mãos ao trabalho e fazer a
nossa parte, enquanto cidadãos lúcidos e conscientes…
Ricardo Neves, 12º C
7º A
7º B
7ºC
7º D
7º E
9ºA
9ºC
9ºD
10ºA
9º B
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Levas uma vida saudável?
O grupo de Área de Projecto do 12º B, que aborda a
temática “Nutrição e Deporto”, tem como objectivo
desenvolver um espírito saudável em toda a comunidade escolar. Hoje em dia uma boa nutrição é mais
importante que nunca, pois as causas de morte mais
comuns no nosso país estão directamente relacionadas com aquilo que comemos. Os pilares da boa
nutrição são o equilíbrio, a variedade e a moderação.
Mas uma vida saudável depende também do exercício físico realizado no dia-a-dia. Como diria Hipócrates - Deixe o alimento ser a sua medicina e a medicina ser o seu alimento e é por isso que temos em vista realizar workshops de desporto no final do 2º
período escolar.
A nossa primeira actividade na escola foi na
semana de 18 a 22 de Outubro, em que assinala a
Semana da Alimentação. Nessa semana distribuiu-se
fruta pelo maior número de alunos e professores e
apresentaram-se no refeitório propostas de ementas
saudáveis. É de relembrar que esperamos uma colaboração activa por parte da comunidade escolar, e
deste modo deverão deixar a fruta que não comem
nas refeições servidas, nos cestos deixados para o
efeito no refeitório para que essa fruta depois possa
ser disponibilizada nos intervalos.
Para mais informação ou questões pertinentes,
entre em contacto connosco: [email protected] ou
www.correrparaumavidasaudavel.blogspot.com
O Grupo de Área de Projecto:
André Pires, Carolina Mira, Diogo Morgado,
Hugo Pires e Lais Ferreira, 12ºB
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No tempo dos castelos…
Os alunos do 4.º ano, da Turma 3G,
da Escola Básica António Vitorino construíram
castelos com a colaboração dos familiares.
Este projecto foi desenvolvido no âmbito da
História de Portugal, que estiveram a dar
durante este período. De salientar que todas as
construções foram feitas a partir de materiais
reciclados.
Para que estes trabalhos tivessem maior
impacto, os castelos estiveram expostos na
escola que frequentam, durante o mês de
Novembro.
Os alunos revelaram bastante entusiasmo e
empenho na realização desta actividade.
Parabéns!!!!!
Educação Pré – Escolar:
Crianças e Alimentação
Já dizia o poeta «mudam-se os tempos, mudam-se as
vontades». Pura verdade!
A rotina diária mudou, a oferta de alimentos e, por
conseguinte, os apetites também. É importante consciencializar os pais e incutir às crianças a importância e
os cuidados a ter com a alimentação necessária para
uma vida saudável.
Tendo em conta a pertinência do tema e o facto de
as crianças trazerem para os lanches alimentos pouco
saudáveis e ao almoço mostrarem dificuldades na ingestão de legumes e fruta, este ano o nosso tema é: A ALIMENTAÇÃO. O objectivo do nosso Plano Anual de Actividades, integrado no Projecto Educativo “Crescer Saudável”, visa iniciar um processo de mudança de hábitos e
consciência alimentar.
Assim, no dia 21 de Outubro as Educadoras promoveram um encontro com a nutricionista Dr.ª Raquel
Godinho e com o patrocínio da Farmácia A. Guerra
Pedrosa representada pela Dr.ª Isabel Branco, este foi
aberto a toda a comunidade educativa.
Além de todos os conselhos e dúvidas que foram
esclarecidas, irá ser distribuído, mensalmente, aos pais
das crianças que frequentam os Jardins de Infância do
Agrupamento, uma ementa composta com sopa, prato
principal e sobremesa como sugestão de confecção e
apresentação dos alimentos. Também foi disponibilizada
a orientação da nutricionista para supervisionar as
ementas do Agrupamento.
Por toda a disponibilidade agradecemos á Farmácia
A. Guerra Pedrosa, Dr.ª Isabel Branco e á Dr.ª Raquel
Educadora: Cristina Silva
Godinho.
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Para que os alunos adoptem hábitos alimentares mais saudáveis, decidiu o nosso Agrupamento de Escolas, a partir deste ano lectivo, adoptar várias medidas, e como tal, decidiu por
exemplo encerrar o bar durante a hora de almoço (das 13h às 14h) para assim levar os alunos a tomarem uma refeição quente e saudável em vez de optarem por sandes e bolos à
hora do almoço.
Para além desta medida, que apesar de bastante contestada é para o bem de todos, o
bar passou a oferecer ainda alimentos mais saudáveis, como por exemplo umas tacinhas
com fruta da época (salada de fruta), queijo fresco, pão com sementes, etc. Também se eliminaram alguns alimentos, como por exemplo os chocolates, as bolachas e as bebidas açucaradas e reduziu-se ainda a quantidade de bolos disponibilizados aos alunos. Para além destas medidas o bar oferece ainda as “promoções”, oferecendo a um preço muito baixo uma
peça de fruta.
Quanto às máquinas que se encontram na escola e que ainda “oferecem” alimentos pouco saudáveis, como os chocolates e os doces, a partir de Janeiro, também estas irão disponibilizar alimentos mais naturais e saudáveis.
É com estas medidas que se promove o consumo de alimentos mais saudáveis na nossa
escola, prevenindo assim doenças, como por exemplo a obesidade, que cada mais afecta a
nossa sociedade e os nossos jovens em particular.
Será que em sua casa também tem a mesma preocupação? Se não, está na hora de colaborar e mudar os hábitos alimentares da sua família.
No dia 16 de Outubro assinala-se o dia Internacional da
Alimentação. O objectivo é assinalar e sensibilizar os alunos
para a necessidade de se preocuparem com a sua alimentação.
A turma 3B, do 1º ano, da Escola EB 1 António Vitorino comemorou o Dia da Alimentação, confeccionando uma salada de
frutas. Cada um dos alunos trouxe uma peça de fruta, a seu
gosto. Na sala de aula, os alunos descascaram e cortaram a fruta em pedaços pequenos.
A salada de frutas ficou pronta rapidamente e depois cada um
teve oportunidade de a provar.
Estava uma delícia!
As nossas alfaces
No dia 12 de Outubro as turmas 3H e 3I combinaram plantar umas
alfaces depois de chegarmos da actividade de equitação. Juntámo-nos
todos em cima da relva no pátio da escola.
A professora explicou-nos como plantavam alfaces e também nos
falou da importância de comermos alfaces e vegetais. A dona Amélia
viu-nos e começou a ajudar-nos a dar os vasos aos meninos. A professora colocava a terra nos vasos, dava as alfaces e a dona Amélia regava-as. Cada um fez o buraco no seu vaso e colocou lá dentro uma alface. Depois mexemos na terra para a alface ficar bem segura. Trouxemos as alfaces para uma mesa na sala
de aula e fomos regando todos os dias. Cada um levou a sua para casa para continuar a cuidar dela. Foi desta
forma que trabalhámos coisas importantes para o dia da Alimentação.
NA PANIDOR
No dia 15 de Outubro, na Escola EB 2 Padre Franklin, os alunos do 6º ano realizaram actividades para comemorar o Dia
Mundial da Alimentação e sensibilizar toda a comunidade escolar
para a importância da prática de hábitos alimentares correctos.
Grupos de alunos foram às várias turmas da nossa Escola,
distribuir uma peça de fruta e falar sobre a importância da prática de uma alimentação saudável. Para além disso, pudemos
provar e deliciar-nos com algumas compotas preparadas pelos
pais dos alunos do 6ºano. Distribuímos “crachás” com mensagens alusivas a hábitos alimentares correctos.
No bar decorreu uma exposição de trabalhos, onde podíamos
observar cartazes, pirâmides alimentares em 3D, provérbios,
adivinhas, entre outros. Para a decoração do espaço envolvente,
os alunos fizeram cartazes com carimbos de alimentos e exploração das suas texturas, na aula de EVT.
Inserido na temática da Alimentação, os alunos do 6º ano realizaram ainda uma visita à Panidor, nos dias 19 e
26 de Outubro, no sentido de conhecerem os processos de fabrico e de conservação de alguns alimentos.
Os alunos de 6ºAno
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Fernando Pessoa na ESJLB
No
dia
30
de
Novembro,
relembrámos os 75 anos da
morte de Fernando Pessoa, grande poeta português.
Assim,
nós,
alunas do 12ºD, no
âmbito da disciplina de
Português, realizámos
uma exposição que se
estendeu por todo o
Bloco de Aulas e contou
com a “presença” inesperada do escritor.
Neste
sentido,
vários versos seleccionados foram afixados e
foi feita também uma representação do poeta.
Com esta iniciativa, procurámos manter viva a memória de
um Poeta, cujos pensamentos continuam vivos e actuais.
Conheces o autor
dos seguintes pensamentos?
“Tudo vale a pena quando a alma não é pequena”
"Existem momentos inesquecíveis,
coisas inexplicáveis e pessoas incomparáveis!"
“Somos do tamanho dos nossos sonhos”
“Ser feliz é deixar de ser vítima dos problemas …
“Pedras no caminho?
Guardo todas, um dia vou construir um castelo”
" O perfeito é desumano,
porque o humano é imperfeito."
“O poeta é um fingidor”
Grupo Antyvirus contra os perigos da Internet!
No dia 18 de
Novembro, os alunos da turma 8ºD
realizaram
uma
acção de sensibilização
para
os
todos os Encarregados de Educação
da nossa escola
sobre os perigos
que nos pode trazer
a
Internet.
Apresentaram
também o projecto
“Seguranet”
em
que todas as turmas do 8ºano estão a participar e todos os pais que estiveram na
acção se puderam inscrever.
A acção decorreu com uma apresentação em PowerPoint que
alertava para as tendências dos jovens dos dias de hoje: Evitar o
controlo total dos pais; Estabelecer relações com pessoas alheias
ao círculo Familiar; Interessar-se e sentir curiosidade por temas
sexuais.
O PowerPoint também apresentava os sinais de alerta do comportamento dos filhos tais como: dedicam muito tempo ao uso da
Internet, especialmente de noite. recebem chamadas telefónicas de
pessoas desconhecidas, ou fazem chamadas, às vezes de longa
distância, para números de telefone que os pais desconhecem.
recebem cartas, presentes, objectos ou encomendas de pessoas
que os pais não conhecem.
Entre outras coisas, apresentou-se também um pequeno vídeo
sobre os perigos da internet - os procedimentos que os Pais deverão ter com os seus filhos no intuito de os proteger e um trailler de
um pequeno filme que a turma está a desenvolver.
Por fim, os alunos ajudaram os pais, a navegar nas mesmas
páginas que a maioria dos jovens frequenta, como o
www.youtube.com, www.facebook.com, e outros. Estes deram os
parabéns ao grupo pelo trabalho desenvolvido e até propuseram
novas sugestões para mais projectos.
Acções como esta na nossa escola são muito importantes nos
dias que correm, é pena os Pais não aderirem em bloco para poderem estar devidamente informados.
Alunos e Prof. Área de Projecto do 8ºD
A Alfabetização
Teve lugar no dia 14 de
Novembro uma exposição na Biblioteca
do
nosso
Agrupamento
sobre
a
alfabetização,
pois
o
mesmo
é
comemorado neste dia “O dia Nacional
da Alfabetização”. Foi criada em 1966
com o objetivo de refletir sobre a
situação da alfabetização no nosso
país. O dia nacional da alfabetização
propõe
que
as
crianças
devem
desenvolver-se e aproximar o mundo da
escola, com actividades complementares
fora dela. Escola é um lugar também
de brincar.
É necessário investir cada vez mais
na Educação Infantil e no Ensino Básico,
garantindo assim a evasão e a
repetência, prevenindo o analfabetismo
com o acesso e permanência dos alunos
na escola.
A
escola
deve
promover
a
democratização do saber, socializando e
garantindo aos alunos o acesso e a
construção de conhecimentos e valores
universais, sem, no entanto, deixar de
considerar a realidade do aluno, pois, só
assim
o
conhecimento
constituído
durante a vida escolar se transformará
em algo significativo para a realidade
vivida pelos jovens e adultos BE/CRE
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No dia 16 de
Outubro de 2010,
alguns alunos do
6ºB
da
Escola
Padre
Franklin,
estiveram na Foz
do
Rio
Liz,
para ,com especialistas
internacionais, no âmbito do
III Encontro Internacional de Observadores de Aves,
observarem
as
aves da nossa terra.
Tudo começou pelas 8h30 da
manhã. Equipados
com roupa prática os nossos binóculos, saímos das nossas casas e metemo-nos a caminho. Quando chegámos à Foz do rio Liz, as nossas professoras de Área de Projecto, Lúcia Lopes e Cristina Natário, já estavam à nossa espera. Começámos por observar uma Garça Cinzenta que se encontrava na Baía do Rio Liz.
Depois fomos para o outro lado do rio e a caminho observámos os periquitos e os corvos.
Ainda mais curiosos, fomos para a praia onde estivemos um bom bocado a observar centenas de
aves pois eram muitas e cada uma mais bonita que a outra. Brincámos, conversámos com os especialistas
e depois tivemos que dizer adeus. Foi muito divertido e todos os alunos chegaram à conclusão que nunca
se tinham apercebido das aves que existem no local onde vivem e das centenas de aves que voam sobre a
Praia da Vieira, na sua rota de migração.
Mafalda Esperança, nº14, 6º B
NO BANCO DA ESCOLA
No dia 13 de Outubro de 2010, a nossa sala de aula
na escola Escola António Vitorino transformou-se
como que por magia numa linda agência do banco
“BES”. Nessa agência, através de divertidos
momentos proporcionados pelo actor, aprendemos o
nome de algumas operações bancárias, realizámos
alguns cálculos e verificámos como é importante no
dia-a-dia conhecer as operações matemáticas que
aprendemos na escola.
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“No Banco da Escola”, é uma iniciativa promovida
pelo Banco Espírito Santo, em parceria com a Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM) e tem como
principal objectivo formar jovens cada vez mais informados, explicando alguns conceitos fundamentais da
sua relação com o dinheiro, bem como a importância
e aplicação da matemática no dia-a-dia.
O Eduardo adorou fazer de pai do “Pró BES” que
era a personagem. Colocou uma gravata e levava
uma pasta onde tinha o número da conta do seu
filho. A Dona Beatriz, que tinha uns óculos escuros,
uma placa com o nome e um lindo colar, era a funcionária do Banco que atendia com muita simpatia o
“Pró BES” e o seu pai.
No final da sessão ainda recebemos alguns presentes do “Pró BES”. Nós adorámos este dia!
Alunos do 3º ano – Turma 3F
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A Matemática (portuguesa)
como esforço contínuo de
reflexão e melhoramento da
humanidade…
Desafio 1:
Fomos fazer uma caminhada pela serra de Aire e
Candeeiros. Depois de atravessarmos
o
importante
registo fóssil do período
Jurássico, sentámo-nos a
recuperar forças e abrimos
um pacote de biscoitos que
tínhamos levado.
A Ana tirou um biscoito e a décima parte dos
que sobravam.
A Matilde tirou dois biscoitos e a décima parte
dos restantes.
O Miguel tirou três e a décima parte dos que
sobejavam.
E assim sucessivamente até chegar a minha
vez, ficando eu com os que ainda estavam no
saco. Curiosamente, acabámos por comer todos
a mesma quantidade de biscoitos. Quantas pessoas tinha o grupo e quantos biscoitos comeu
cada um?
Desafio 2:
A Ana quer colocar uma cerca à volta de cada
uma das quatro pegadas de dinossáurios saurópodes indicadas na figura. Sabendo que o perímetro da pegada A é 60 metros, o da B é 64
metros e o da C é 56 metros, de quantos
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metros precisa a Ana para contornar a pegaU
da D?
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A História da Matemática
desempenha um papel fundamental na transmissão aos alunos da ideia que, em todas as
civilizações e em todos os tempos, a Matemática tem tido
uma contribuição importante e
indispensável no quotidiano e
nos mais variados acontecimentos da evolução da humanidade. Um breve olhar sobre os
momentos mais significativos da última década do século XV e
do século XVI, poderá dar uma visão global sobre como eram
Portugal e o mundo no tempo de Pedro Nunes.
Em 1494, o Tratado de Tordesilhas era assinado, quatro anos
depois Vasco da Gama aportava à Índia e Cabral chegava ao
Brasil dois anos antes de Pedro Nunes nascer. Nasceu em Alcácer do Sal, em 1502 e em 1521 foi para Salamanca. Desenvolveu um gosto especial pela Astronomia e dedicou-se ao estudo
da Matemática como forma de desenvolver o conhecimento da
ciência dos céus. Nas obras que publicou revelou-se um talentoso cosmógrafo, cosmólogo, físico, geómetra e algebrista, tendo
contribuído, não só com traduções anotadas mas também com
obras originais.
Foi uma personalidade verdadeiramente integrada no cenário
social, económico, político e cultural do país, bem como um
homem de Estado, que deteve vários cargos e cujo mérito foi
amplamente reconhecido. Quando tinha apenas vinte e sete anos
de idade foi nomeado cosmógrafo do reino do rei D. João III. A
partir de 1544, ensinou Matemática na Universidade de Coimbra
e em 1572 mudou-se para Lisboa, para a corte de D. Sebastião,
local esse onde foi regente de uma cadeira de Matemática destinada à instrução de pilotos e dos mestres na arte de marear.
No ano em que D. Sebastião desapareceu na Batalha de Alcácer
Quibir, 1578, morreu Pedro Nunes, não tendo assistido à perda
da independência do país.
Durante a maior parte da vida desta personalidade, Portugal
viveu o mais brilhante período da sua história, os descobrimentos. Os problemas astronómicos e matemáticos relacionados com
a navegação faziam parte da vida diária dos homens do mar e
as suas preocupações originaram um novo espaço na ciência.
No âmbito específico da cosmografia e da cosmologia, Pedro
Nunes escreveu o Tratado da Sphera (1537) livro que além de
traduções anotadas incluía textos originais e que foi durante
séculos o único livro adoptado nas escolas. Nestes escritos, são
apresentados, entre outros, o princípio das curvas loxodrómicas,
o regimento da altura relativamente à estrela polar, o processo
de utilização do instrumento de sombras para o cálculo da declinação magnética e o processo de determinação de alturas extrameridianas.
Em 1542, surge a obra que terá dado a Pedro Nunes maior
relevo a nível internacional, quer pela originalidade, quer pela
profundidade do tema, De Crepusculis Liber Unus. Este trabalho,
onde é feita a descrição da ideia de nónio, chegou a merecer
referências por parte do famoso astrónomo Tycho- Brahe.
Por tudo quanto foi referido, é inquestionável a correlação
entre as grandes viagens portuguesas e os significativos avanços
na Matemática, aplicada à cartografia, técnica de construção de
barcos ou cosmografia, que em larga medida, se deveu a este
grande matemático português.
A Matemática é uma ciência viva, em constante evolução,
sempre a procurar superar obstáculos, e ao serviço de todos.
Que as mentes matemáticas, particularmente as portuguesas,
continuem a contribuir no dia-a-dia e nos mais variados acontecimentos da evolução da humanidade.
DIAS, Isabel Cristina e SOUSA, Helena Isabel (2008).
A Astronomia de Pedro Nunes na aula de Matemática. Lisboa,
APM.
Nélia Mendes
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Torneio “A Turma + Desportiva”
Este ano lectivo o Clube do Desporto Escolar apresenta
mais uma novidade, o Torneio “A Turma + Desportiva”.
Este Torneio é um projecto de dinamização de actividades
físicas e desportivas, no âmbito do Desporto Escolar,
desenvolvida pelo grupo de Educação Física. A competição
é composta por várias actividades desportivas, disputadas
ao longo do ano lectivo, pelas diversas turmas da Escola.
No quadro podes consultar as provas para a selecção
da “Turma+Desportiva”.
A classificação final resulta do somatório dos pontos
atribuídos às Turmas/equipas, em cada uma das provas
em que participam. Vence a turma que obtiver maior
número de pontos.
O regulamento do torneio, assim como toda a informação do Desporto Escolar, está disponível na página da
Internet da nossa escola, no sítio Desporto Escolar ou em
http://desportoescolarvieira.blogspot.com/
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As minhas aulas de natação
Todas as terças-feiras, faço aulas de natação com
a dona Rosário e a minha professora Anabela Vieito,
onde pratico muitos exercícios divertidos que visam
melhorar a minha motricidade.
Os exercícios que pratico passam por nadar, fazer
halterofilismo, mergulhar para apanhar arcos no fundo da piscina e treinar a marcha.
Todas as minhas aulas começam com um exercício de aquecimento que consiste em atravessar a
piscina a nado com a ajuda de um “chouriço”. Este
mesmo exercício é também como encerro cada aula.
O halterofilismo, que é um dos exercícios que
mais gosto de fazer, consiste em elevar o corpo
usando a força dos braços. Desta forma, desenvolvo
a massa muscular dos membros superiores, o que
me permitirá melhorar a minha autonomia.
Um outro exercício que adoro fazer é apanhar
arcos debaixo de água. A professora ajuda-me a
mergulhar até eu alcançar os arcos com as mãos e
os agarrar, trazendo-os posteriormente até à superfície. Exercícios como sentar no fundo da piscina são
também frequentes nas minhas aulas.
Como não podia deixar de ser, sempre treino a
marcha dentro de água. Eu coloco-me na posição
vertical, a professora segura-me nas mãos e puxame ligeiramente, orientando o meu passo.
Em suma, adoro as aulas de natação!
Sofia Alexandre Vicente, nº15, 7º A.
Prof. Anabela Vieito
MegaKm –
Fase Escola
Na tarde do dia 17 de
Novembro, decorreu na pista
de atletismo da nossa Escola
mais uma edição do MegaKm.
Participaram 63 alunos com o
objectivo de apurar os primeiros e segundos alunos mais
rápidos a percorrer 1000
metro, de cada escalão/sexo.
Estes alunos irão representar
o nosso Agrupamento, na fase
EAE de Leiria.
A classificação ficou assim ordenada:
FEMININO:
Infantil A: 1ª Maria Ruivaco, 5ºA e 2ª Eliana Carriço, 5ºA
Infantil B: 1ª Carina Costa, 7ºA e 2ª Beatriz Botas Lopes, 6ºA
Iniciado: 1ª Bárbara Coelho, 8ºB e 2ª Nicole Sena, 8ºA
Juvenil: 1ª Alexandra Ferreira, 8ºB e 2ª Joana Filipa Almeida, 11ºA
Júnior: 1ª Maria Marques, 12ºA e 2ª Luciana Pereira, 12ºA
MASCULINO:
Infantil A: 1º Gabriel Santos, 5ºA e 2º João Germano, 5ºB
Infantil B: 1º Hugo Alexandre, 6ºD e 2º Rafael Santos, 6ºA
Iniciado: 1º Shane Pedrosa, 8ºD e 2º Samuel Neto, 8ºC
Juvenilo: 1º Gabriel Brito, 10ºA e 2º Luís Costa, 11ºA
No 2º período realizar-se-ão as provas de apuramento dos alunos que
irão participar no Mega Sprint e Mega Salto.
Prof. Anabela Vieito
Dinamizado pelo Grupo de Educação
Física, realizou-se no dia 15 de Dezembro
de 2010, pelas 10 horas, mais uma edição do Corta-Mato. Esta actividade surge
no âmbito do Desporto Escolar e diz respeito à fase escola, da qual irão ser apurados para o Corta-Mato Regional os 6
primeiros classificados de cada escalão/
sexo.
2010 é o ano europeu do combate à pobreza e à exclusão
social. Apesar da União Europeia ser uma das regiões mais ricas do
mundo, 17% da sua população não tem os meios necessários para
satisfazer as suas necessidades mais básicas.
Esta iniciativa conta com a ajuda de muitas das celebridades
mais importantes, tanto a nível nacional como mundial. alguns
exemplos destas celebridades são, a nível nacional: Sónia Araújo, Boss AC e Ricardo Pereira. A nível mundial temos Wayne
Hemingway e June Burrough. Alguns dos objectivos desta iniciativa são realizar alguns eventos culturais para sensibilizar
para estes problemas e realizar várias iniciativas nas escolas
para sensibilizar os mais jovens para estas causas. Por isso
Escola Secundária José Loureiro Botas Contra a Pobreza e a Exclusão
9ºB
Social!
SOLIDARIEDADE NA ESCOLA
"Este gesto pode parecer pouco significativo para os alunos, mas
para os mais necessitados faz toda a diferença". Foi com estas palavras que as representantes da CAFAP e do Centro Social Paroquial de
Vieira de Leiria agradeceram o envolvimento do Agrupamento nesta
acção de combate à pobreza e à exclusão social.
A CAFAP conta com o apoio do Banco Alimentar para apoiar as
famílias mais carenciadas da freguesia. Os interessados em doar bens
alimentares ou roupas poderão fazê-lo junto da igreja e em especial
às quartas e sextas-feiras a partir das 16h30.
Foi no dia 6 de Outubro, pelas 11 horas, que se realizou um Flash
Mob na ESJLB. Os alunos dos vários ciclos mostraram grande entusiasmo, recolheram alimentos e participaram com cartazes, balões, Tshirts nesta acção, apelando ao combate à pobreza.
Para finalizar em grande, os alunos juntaram-se às alunas dos
Soulvibes e em coro cantaram "We are the World", contagiando toda
a audiência.
COASTWATCH
Decorreu no dia 26 de
Novembro mais uma saída
de campo no âmbito da 21ª
Campanha
Coastwatch –
2010-2011, subordinada ao
tema “Maravilhas e Riscos do
Litoral”. Na sequência da
colaboração que tem havido
nos últimos anos, mais uma
vez quisemos dar o nosso
contributo para esta campanha que visa melhorar o
conhecimento da situação
ambiental do litoral português, através designadamente da sua caracterização
anual, e sensibilizar as populações para os problemas
resultantes dos impactos da
actividade humana na faixa litoral, colaborando na preservação dos sistemas litorais e na promoção da Educação Ambiental e de práticas de cidadania activa na comunidade escolar.
Participaram nesta saída os alunos da turma A do oitavo ano, orientados pelas professoras de Ciências Naturais deste ano lectivo. Da saída de campo
resultou a contribuição da escola, que acreditamos válida, para a referida campanha. A
impressão geral que fica da saída dá-nos conta
de uma situação preocupante no que diz respeito à quantidade de resíduos sólidos encontrados nas praias de Vieira de Leiria (a zona
monitorizada), que em relação ao ano passado
parece ter sofrido um agravamento. Para além
desta observação, não podemos deixar de sublinhar como foi gratificante termos participado
e dado o nosso contributo para a defesa do
nosso litoral.
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