PROJETO PILOTO: A SAÚDE DOS OLHOS DOS ESCOLARES

PROJETO PILOTO: A SAÚDE DOS OLHOS DOS ESCOLARES
NEY CHAVES
Professora de Reeducação Visual
Método Meir Schneider- Self-Healing
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INTRODUÇÃO
OBJETIVOS
METODOLOGIA
SISTEMÁTICA OPERACIONAL
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES
RECURSOS HUMANOS, MATERIAIS E FINANCEIROS.
BIBLIOGRAFIA
1. INTRODUÇÃO
O Projeto Piloto: A Saúde dos Olhos dos Escolares tem caráter preventivo, para que crianças no
início da vida escolar não desenvolvam maus hábitos visuais. O Projeto pressupõe um trabalho
que compreende exercícios simples, visando a saúde do corpo e dos olhos.
A idéia de um projeto dessa natureza tem suas origens em vários anos de experiência de
educação visual. Constata-se que inúmeros problemas visuais resultam do esforço para ver, ler e
escrever, mau hábito adquirido, sobretudo nos primeiros anos escolares quando as crianças se
esforçam para agradar pais e professores. Essa tensão pode ser mudada com relaxamento para
ver, melhorando assim a acuidade visual, em um processo que se transformará em aprendizado
permanente para a vida.
A prática de relaxar para ver melhor tem suas raízes na milenar yoga para os olhos, introduzida no
mundo ocidental no início do século XX pelo Dr. W. Bates, oftalmologista americano que realizou
inúmeras pesquisas com esse objetivo, desenvolvendo com sucesso, projetos semelhantes em
escolas de Nova York.
Em nossos dias Meir Schneider, considerado legalmente cego, após muitas cirurgias para
remover catarata congênita, desenvolveu o método Self-Healing (Autocura) em um processo de
criação de uma visão funcional para si. Aprendeu a ler em Braile; aos 17 anos iniciou essa
aventura visual, conseguindo até carteira de motorista, sem restrições, nos Estados Unidos.
O método trabalha corpo e visão de forma integrada com alongamentos, massagens, visualização
e exercícios específicos para os olhos. Com base na certeza do potencial autocurativo de todo ser
humano, aprofunda a conexão corpo-mente, com recursos de trabalho corporal global e exercícios
visuais. Meir Schneider criou uma escola em S. Francisco, (U.S.A. – Center for Self Healing), e já
existem profissionais com formação no método em vários países. No Brasil, encontram-se
profissionais com essa formação em São Paulo, no Rio de Janeiro, Brasília e várias cidades do
interior de São Paulo.
2. OBJETIVOS
Inúmeros estudos afirmam que aproximadamente 80% dos problemas visuais são resultantes de
mau uso dos olhos, adquiridos, sobretudo na infância e na adolescência. Com base nessa
premissa, o presente projeto objetiva sensibilizar pais e professores para essa problemática,
ajudando os escolares a desenvolverem bons hábitos visuais com o intuito de reduzir suas
dificuldades oculares e/ou evitar problemas futuros.
Os objetivos gerais do projeto são os seguintes:
Criar condições para manter ou recuperar a saúde dos olhos e do corpo de crianças do ensino
fundamental na faixa etária de 6 e 7 anos.
Despertar nos professores e diretores de escola o interesse para o bem estar corporal e visual dos
alunos, pois a melhora dessas condições acarreta maior sucesso na aprendizagem.
Fornecer aos professores, pais e alunos, a compreensão do funcionamento da visão e das
consequências dos maus hábitos visuais no desempenho escolar.
Capacitar professores a aprimorarem e manterem a saúde de seus olhos e de seus alunos,
inclusive modificando hábitos de vida, para evitar estresse visual.
Como objetivos específicos, citam-se:
Preparar turmas em processo de alfabetização para um melhor uso da visão.
Treinar professores para aplicação do método em sua vida pessoal e de seus alunos.
3. METODOLOGIA
Desenvolver o Projeto Piloto em uma escola que possua 4 classes do mesmo nível escolar, com
crianças em processo de alfabetização para aplicação do método em duas classes; e
posteriormente, realizar comparação com as crianças das outras 2 classes, nas quais o método
não tenha sido aplicado.
O período de aplicação do Projeto Piloto é de 1 ano escolar, com 3 medições da visão de todos os
alunos. Inclui as fases de: escolha da amostra, reunião com pais e professores, treinamento dos
professores, medição da visão dos alunos, implantação do Projeto com supervisão 3 vezes por
semana no primeiro mês, avaliação mensal com os professores, avaliação semestral e final;
apresentação dos resultados.
O treinamento dos professores deverá incluir dois aspectos: a) Conteúdo teórico para sentir e
conhecer os olhos, identificar dor e cansaço, consciência corporal global e relação da saúde dos
olhos com o cotidiano. Para a compreensão dessa dinâmica visual, os professores necessitam
vivenciar o processo de relaxamento corpo/mente/olhos. b) Aplicação do método com exercícios
de relaxamento para ver melhor com LUZ, ESCURIDÃO E MOVIMENTO, além de
automassagem, visualização e atenção voltada para a respiração.
Orientação diária às crianças pelos professores, das práticas mencionadas, de forma lúdica, para
despertar o interesse destas. A proposta do método é a de que as práticas sejam realizadas
várias vezes ao dia, em pausas periódicas de três a cinco minutos ou mesmo segundos, durante a
leitura, a escrita, os jogos eletrônicos, ou durante o uso do computador, para evitar a sobrecarga
do sistema visual.
4. SISTEMÁTICA OPERACIONAL
Duração do Projeto Piloto: um ano escolar.
Escolha da amostra: aplicação do método em duas turmas com treinamento dos professores.
Treinamento dos professores para conhecer o método, vivenciar exercícios, tirar dúvidas e incluir
sugestões (6 horas).
Medição inicial da visão dos alunos com especialista do método nas 4 turmas (2 horas X 4
turmas).
Reunião com os pais com explicação sobre o método, experiências realizadas e resultados
alcançados (3 horas).
Desenvolvimento do Projeto com aplicação do método pelos professores.
Supervisão do Projeto ao longo das 4 primeiras semanas (2 horas X 3 dias X 4 semanas).
Avaliação mensal (2 horas X 2 dias X 6 meses X 2 turmas).
Medição semestral da visão dos alunos nas 4 turmas (2 horas X 4 turmas).
Reunião com professores, para discussão sobre as avaliações realizadas (3 horas).
Medição final da visão dos alunos em todas as 4 turmas (2 horas X 4 turmas).
Avaliação final dos resultados (2 horas X 2 dias X 2 turmas).
5. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
RECURSOS HUMANOS, MATERIAIS E FINANCEIROS.
HUMANOS
Dois (2) profissionais do método e profissionais da escola.
MATERIAIS
A cargo dos profissionais do método.
Quadros murais
Xerox de cartazes
Material para exercícios
Textos para os professores
FINANCEIROS
Profissionais sênior: 122 horas X R$ 30,00 = R$ 3.660,00
Profissional junior: 112 horas X R$ 20,00 = R$ 2.440,00
Total: .......................................................... R$ 6.100.00
OBS: Esses recursos financeiros só serão válidos para escolas particulares; para escolas públicas
as atividades serão gratuitas.
BIBLIOGRAFIA
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PARA CONTATOS E INFORMAÇÕES:
[email protected] .br
neychaves.sites.UOL.com.br
Telefone: (21) 3209-0731
Obra Publicada: “A saúde dos seus olhos” ed. IMAGO, 3ª ed. Rio de Janeiro, 2002. Trad. Em
francês: La santé de vos yeux, Paris, 2005.