Professor(a) - ADCEFET-RJ

Transcrição

Professor(a),
A Escola do Professor - criada em 2000, ainda sob
o impacto da onda neoliberal - completa 10 anos de
atividades neste ano. Em sua estruturação houve,
entre outros objetivos, o de discutir o papel
político-pedagógico do docente. Nesta trajetória,
buscamos o debate e a reflexão sobre temas
presentes no cotidiano da categoria e também
inerentes ao futuro da classe trabalhadora.
As reais condições do professor em sala de aula,
aquilo que as políticas neoliberais nos exigiram e
ainda nos exigem: as novas tecnologias e seu uso
abusivo no espaço escolar; a desvalorização da
docência; a precarização das condições de trabalho;
e o adoecimento da categoria.
Esses debates reafirmaram nossa concepção
do papel central do professor na educação e
de suas necessidades imediatas: remuneração
digna e condizente a sua formação; garantia de
sua autonomia intelectual, política e pedagógica;
conciliação no uso das novas tecnologias e o
respeito à função do professor; além da sua
inquestionável, para nós, essencialidade no
processo de ensino-aprendizagem.
A programação deste semestre da Escola do
Professor foi planejada em reuniões com diretores;
equipe de professores e colaboradores; e a
assessoria pedagógica da Escola; e buscou espelhar
estes 10 anos de trabalho e realizações. A aprovação
dessa política e desse projeto está materializada na
aceitação e participação massiva de professores em
suas atividades, envolvidos em cursos, palestras,
oficinas, passeios e seminários.
Nesse sentido, apresentamos este guia de
programação da Escola do Professor para o primeiro
semestre de 2010, no qual destacamos os cursos de
línguas (francês, inglês, alemão, espanhol e italiano);
as jornadas pedagógicas; cursos de atualização como
a especialização em parceria com a Universidade
Rural: “O trabalho e trabalhadores no Brasil”; o
seminário: “O desafio de Educar: lidando com os
problemas na aprendizagem e no comportamento”;
a continuidade do Fórum de Debate agora focado
no Brasil; palestra e curso sobre a nova reforma
ortográfica; o Projeto Ver Ciência; viagens e passeios
do SindTour; concertos de música erudita e popular.
Parcerias com a FNLIJ e o Laeser-UFRJ.
A vitoriosa campanha “Voz para Educar” continuará
e ainda teremos a segunda etapa da campanha
“Condições de Trabalho e Saúde do Professor”,
com oficinas de Condições de Saúde Emocional
do Professor, realizada nos locais de trabalho, por
especialistas credenciados pelo sindicato.
Professor(a), o trabalho de um sindicato, com suas
origens mutuárias vai, hoje, além das campanhas
salariais e deve ser constante, passando
necessariamente pela organização dos trabalhadores,
por sua atualização político-pedagógica,
conscientização e engajamento nas lutas travadas
por seu sindicato o ano todo. Por isso é que,
mais uma vez, convidamos todos(as) os(as)
professores(as) a participarem dos cursos e
atividades da Escola do Professor.
A Diretoria
A
campanha “Condições
de Trabalho e Saúde do
Professor”, organizada
pelo Sinpro-Rio, iniciou suas
atividades em janeiro de 2009,
com os objetivos gerais de
sensibilizar a sociedade para a
trágica realidade dos professores
e professoras: desnaturalizar
a violência emocional e física
que predomina nos ambientes
escolares contemporâneos;
e, acima de tudo, convocar os
docentes à reflexão e à luta por
melhores condições de trabalho
e saúde.
A campanha foi lançada em quatro
eventos na sede e nas subsedes,
com a presença das assessorias
técnicas da campanha: duas
psicólogas e um advogado, que
falaram sobre a Síndrome de
Burnout, assédio moral e agressão
física no ambiente de trabalho.
Nos lançamentos, a categoria
teve a oportunidade de esclarecer
dúvidas e obter mais informações.
Para a concretização deste
movimento, foram selecionados
40 profissionais, entre psicólogos,
terapeutas e psicanalistas, que
fizeram curso de preparação para
as oficinas que já estão sendo
agendadas e realizadas nas escolas.
Também se encontra disponível no
site (www.saudedoprofessor.com.br)
a lista de psicólogos/terapeutas
e psicanalistas conveniados,
que atenderão ao professor
sindicalizado em condições
especiais, com preços sociais, para
avaliação e acompanhamento de
sua saúde emocional.
Na continuidade do trabalho, a comissão “Condições de
Trabalho e Saúde do Professor”, solicitamos e tivemos
audiências públicas na Assembleia Legislativa do Estado
(Alerj) e na Câmara dos Vereadores, em defesa de melhores
condições de trabalho e também apresentações da campanha
nos Conselho Municipal de Educação do Rio de Janeiro e no
Conselho Estadual de Educação. Apresentamos também no 9º
Congresso da Feteerj e no VII Conatee, em São Paulo.
O site da campanha, que entrou no ar na segunda quinzena de
fevereiro de 2009, teve, até dezembro, mais de 39 mil acessos.
Os temas mais procurados foram: Síndrome de Burnout (24%),
férias em janeiro (14%), voz (13%) e assédio moral (12%), o que
demonstra um interesse não só da categoria, mas também da
sociedade em geral, e fez com que a campanha ganhasse vulto
e status de utilidade pública e interesse social, pois quando a
saúde do professor está ameaçada é a educação que adoece.
A campanha inspirou o vereador Reimont a apresentar o PL
297/09, garantindo férias em janeiro e recesso em julho, que
foi aprovado preliminarmente por unanimidade, e mais tarde
rejeitado, após veto do prefeito do Rio de Janeiro. Este fato
em si já significou uma vitória parcial da categoria, pois a
decisão da Câmara dos Vereadores não encerrou este debate,
tampouco esta luta. Fato é que a questão, agora, está pautada
na categoria, na sociedade, nas negociações com o patronato
e nas Casas Legislativas. Nesse sentido, em dezembro ainda,
os deputados estaduais Alessandro Molon e Gilberto Palmares
apresentaram, e foi aprovado, o Inciso IX à Lei 4.528/05, que
garante as férias em janeiro em todo estado do Rio de Janeiro.
Professor(a), participe desta luta. Acesse o site, assine os
abaixo-assinados, preencha o questionário, solicite as oficinas
e divulgue esta campanha.
Wanderley Quêdo
Presidente do Sinpro-Rio
Regras gerais para o
funcionamento dos cursos
DAS INSCRIÇÕES
• até 10 dias antes do início da atividade só serão aceitas
inscrições de professores sindicalizados;
• após o prazo acima serão aceitas inscrições de
sindicalizados ou não, por ordem de chegada;
• as inscrições serão encerradas três dias antes do início de
cada atividade;
• fiquem atentos e divulguem os prazos, uma vez que não
haverá listas de espera;
• pagamento por depósito bancário somente para grupos
de professores e mediante contato prévio com a Escola do
Professor para confirmação de vagas.
DOS PREÇOS (NÃO APLICÁVEL ÀS SUBSEDES CAMPO
GRANDE E MADUREIRA)
• os preços dos cursos apresentados tiveram em seus
cálculos, como número base, turmas com 10 alunos ou mais;
• havendo interesse dos inscritos, poderemos formar turmas
de até, no mínimo, sete alunos, o que acarretará um aumento
no valor do investimento dos professores;
• os novos investimentos nos cursos, excepcionalmente
formados nas condições acima, serão obtidos multiplicando-se
a respectiva carga horária pelo valor correspondente ao
número de alunos, constante do quadro abaixo:
Número
de alunos Sindicalizado
Não
sindicalizado
Associados de outra
entidade de professor
ou maior de 60 anos
9
R$ 6,70
R$ 13,40
R$ 8,40
8
R$ 7,50
R$ 15
R$ 9,40
7
R$ 8,60
R$ 17,20
R$ 10,80
A Escola do Professor é de todos nós e motivo de orgulho
para o Sindicato. Precisamos juntos garantir a sua viabilidade
econômica e consequentemente seu crescimento.
A Diretoria
O
Sindicato dos Professores do Município do Rio de Janeiro
e Região (Sinpro-Rio)* foi criado em 31 de maio de 1931
e elegeu, desde cedo, como uma de suas bandeiras,
“a defesa do ensino gratuito em todos os graus, primário
obrigatório e o caráter leigo do ensino público”, conforme
pode ser lido em documento encaminhado como contribuição
à discussão do Plano de Educação Nacional, em 1934.
Portanto, já no começo de sua trajetória, o Sinpro-Rio
incorporou questões mais amplas de política educacional à sua
pauta de lutas, sem, no entanto, abandonar as reivindicações
específicas da categoria.
Nosso Sindicato foi criado numa época importante para a
construção da identidade social e profissional do magistério.
A consciência da importância de se investir na formação
dos professores fazia parte do ideário dos educadores que
defendiam a importância de uma escola de qualidade para
todos.
Ao longo das décadas seguintes, até a de 90, à medida em
que foi consolidando seu papel junto à sociedade e aos
professores, passou a organizar atividades de formação para
os professores. Educadores
do porte de Lauro de Oliveira
Lima, atendendo a um chamado
do Departamento de Educação
e Cultura do Sindicato, deram
sua contribuição, organizando
cursos, palestras, seminários,
sobre temas diversos.
Em 2000, respondendo a
novas exigências da
educação e da luta sindical,
que pedem um profissional
cada vez mais capacitado,
tanto na esfera pedagógica,
quanto na política, o
Sinpro-Rio criou a Escola do
Professor (Centro de Estudos
e Atualização em Política e
Educação - Ceape), um modo
de institucionalizar a política
de formação de professores
que, até então, vinha sendo
desenvolvida de modo sazonal
e descontínuo, carente de um
planejamento a longo prazo.
Dez anos passados, data
redonda, é hora de balanço.
Apontamos como conquistas
realizadas nesta década: a
criação de oportunidades de
aperfeiçoamento profissional
e de espaços para discussão
das questões pedagógicas e
políticas atuais; a produção de
material pedagógico e cultural
de qualidade colocado na mão
da categoria; a divulgação de
conhecimentos científicos; a
oferta de atividades culturais e
de lazer compreendidas como
atividades de formação.
A Escola do Professor atendeu,
até agora, cerca de 25 mil
professores; mais de 300
ministraram cursos e outras
atividades na Sede; nas
subsedes de Campo Grande,
Barra da Tijuca e Madureira; e
na área estendida (Paracambi,
Itaguaí e Seropédica).
E tão importante quanto os
objetivos mensuráveis é
perceber o orgulho que os
professores têm da sua Escola,
o gosto com que recebem o
guia de programação semestral,
a autoestima profissional
que demonstram quando são
chamados pelo seu Sindicato
para participar de um curso, de
uma jornada, de um seminário,
de um passeio, de uma atividade
cultural que, sabem, foram
planejados com todo o cuidado. A
Escola é, também, um espaço de
convivência para os professores.
Por isso, podemos, hoje,
inscrever entre os objetivos
nobres da Escola do Professor
o estreitamento de laços da
categoria com o seu Sindicato
e afirmá-la como fortalecedora
do processo de sindicalização
da categoria e de ampliação de
parcerias com Universidades,
movimentos sociais e
instituições diversas.
A Escola do Professor é plural:
volta-se para todos os níveis de
educação - Infantil, Fundamental,
Médio e Superior; atende
professores de diferentes idades
e interesses.
Oferece uma programação semestral (cursos de atualização,
oficinas pedagógicas, cursos de alemão, espanhol, francês,
inglês e italiano) que constrói o dia a dia da Escola:
Nesta comemoração dos dez anos da Escola, destacamos
alguns momentos marcantes, seja porque atraíram muitos
professores, seja pelas reflexões que ensejaram:
SEMINÁRIOS
• Dificuldades de Aprendizagem - Compreender para Melhor Educar
• Alfabetização em Foco
• Inclusão Escolar - Alterando Paradigmas
• Educação a Distância (EAD)
• Sistema Nacional de Avaliação e Políticas Públicas
• Educação Infantil
• O Estado Democrático de Direito e os Trabalhadores no Brasil
• Os Trabalhadores na Literatura Brasileira
• Condições de Trabalho e Saúde do Professor
• O Futuro da Docência
PALESTRAS, FÓRUNS E JORNADAS
• Avaliação Escolar - Examinar Não é Avaliar
• Africanidades Brasileiras: A Diversidade Cultural na Educação
• O Movimento Sindical e as Eleições Brasileiras
• Fórum de Gênero, de Educação Física e Fórum América
• Projeto Ver Ciência - Mostra de Filmes Científicos
PUBLICAÇÕES
• Dificuldades de Aprendizagem - Compreender para Melhor Educar
• Alfabetização em Foco
• Os Trabalhadores na Literatura Brasileira
• 18 guias de programação
VIAGENS, PASSEIOS E VISITAS
• O SindTour tem realizado viagens nacionais e internacionais, passeios,
visitas a museus, centros culturais e caminhadas ecológicas.
A Escola é uma construção coletiva que deita suas raízes na
história da luta dos professores e, ao mesmo tempo, configura
uma proposta nova. Credita seu sucesso ao trabalho dos
diretores e dos funcionários que participam do seu dia a dia; aos
professores que desenvolvem a programação da Escola; aos
alunos que a frequentam e àqueles que torcem pelo seu sucesso.
Convidamos a todos para comemorar, em abril, os dez anos da
Escola do Professor.
Leda Fraguito, assessora pedagógica da Escola do Professor
* Inicialmente criado como Sindicato de Professores de Ensino Secundário e Comercial do Distrito Federal.
SUMÁRIO
ATIVIDADES
14 Seminário: O desafio de
educar
16 Fórum América: Brasil - O
país que temos e o que queremos
18 Palestra: Reforma
Ortográfica da Língua Portuguesa
20 Cultural: Concertos didáticos
22 Curso de extensão:
Parceria Universidade Rural e
Sinpro-Rio - História do Brasil
26 Curso de extensão: Parceria
Laeser/UFRJ e Sinpro-Rio Oficina de indicadores sociais
28 Mostra: Parceria Projeto Ver
Ciência e Sinpro-Rio - Mostra de
filmes científicos
30 Parceria: 12º Salão FNLIJ do
Livro para Crianças e Jovens
SEDE
CENTRO
Cursos e Oficinas
34 Parece, mas não é!
35 Práticas culturais de matriz
africana e ensino: uma experiência
em escola
36 Questões de análise de
discurso
37 Técnica Vocal
38 Vinho: uma velha história de
olhares, cheiros e sabores
39 Os vinhos do lado de lá
40 Dando vida à pesquisa
41 Mitologia grega: visitando o
Olimpo
42 Oficina literária: criação de
textos literários - poemas, contos
e crônicas
43 O todo aberto: tempo e
subjetividade em Henri Bergson
44 A questão nacional na
América Latina (ou em “Nuestra
America”)
45 Condições de saúde
emocional do professor
46 Oficina de Teatro
47 A questão indígena na
América Latina
Artesanato
48 Técnicas em madeira e
tecido aplicadas à decoração
48 Arte em papel na Educação
Infantil
Línguas estrangeiras
Cursos regulares
49 Alemão
50 Francês
Cursos de conversação
51 Español con salsa
52 Le plaisir de parler
53 L’italiano in pratica
54 Let’s sing and speak
English
Inglês instrumental
55 Técnicas de leitura para
mestrado e concursos públicos
SUBSEDE
BARRA DA TIJUCA
Oficinas
58 Oficinas de Matemática
Cursos
59 Desenvolvimento do
grafismo na Educação Infantil
60 Técnica vocal
61 Aquisição da leitura e escrita
a partir da consciência fonológica
SUMÁRIO
Línguas estrangeiras
Cursos de conversação
62 Español con salsa
63 Parlez français
64 Le plaisir de parler
65 It’s never late... come on...
give it a try!!!
66 Italiano
SUBSEDE
CAMPO GRANDE
81 A criança e o brinquedo,
a professora e o brinquedo, a
família e o brinquedo
82 O trabalho diversificado na
Educação Infantil
83 Jogos da Matemática em sala
de aula
84 Psicomotricidade
ÁREA
ESTENDIDA
Cursos
Oficinas
68 O trabalho diversificado na
86 Construindo sonoridades
para o trabalho em sala de aula
87 Abordagens inclusivas
de ensino para alunos com
deficiência física e auditiva
88 Intertextualidade: da imagem
ao literário
Educação Infantil
69 Técnica vocal
70 Jogos da Matemática em sala
de aula
71 Era uma vez... Lobato na
escola para sempre!
72 Intertextualidade: da imagem
ao literário
Informática
73 Capacitação em tecnologia da
informação e comunicação
Cultural
SIND
TOUR
Março
90 Ilha de Itacuruçá
75
75
76
77
Projeto música no sindicato
Projeto Sarau Literário
Projeto Cinema no Sindicato
Projetos Galeria de Arte e
Arte de fotografar
78 Projeto Encontro com
clássicos
Abril
91
Passa Quatro (MG)
Maio
93 Bananal (SP)
94 Museu Casa do Pontal &
Alambique Maxicana
Junho
SUBSEDE
MADUREIRA
95 Buenos Aires
96 Pedra Bonita
Cursos
Julho
80 Técnica vocal
97 Fortaleza de Santa Cruz (Niterói)
Atividades
14
ATIVIDADES
SEMINÁRIO
O desafio de
LIDANDO COM OS PROBLEMAS NA
APRENDIZAGEM E NO COMPORTAMENTO
DIAS 14 E 15 DE MAIO
PÚBLICO ALVO: profissionais de Educação.
LOCAL: Colégio Pedro II - Teatro Mario Lago - Campo de São
Cristóvão, 177 - São Cristóvão.
VALOR: R$ 20 • sindicalizado (até 17/04, desconto de 50%).
R$ 60 • Não sindicalizado. R$ 35 • associado de outra entidade
de professor ou professor maior de 60 anos.
PROGRAMA
Sexta-feira, 14 de maio
Credenciamento a partir das 16h. Aberturas às 16h45.
17h • Desafios à prática docente no contexto do trabalho
inclusivo
Palestrante: Wanderley Quêdo (Presidente do Sinpro-Rio)
17h30 às 19h30 • Mesa 1 - Aprendizagem escolar e suas
dificuldades
Coordenação: Associação Nacional de Dislexia (AND)
• Leitura (dislexia) e escrita
Palestrante: Renata Mousinho (professora adjunta da UFRJ,
especialista em Educação Especial Inclusiva, doutora em Linguística/UFRJ).
• Matemática (discalculia)
Palestrante: Flavia Heloisa dos Santos (professora, doutora da
Univ. Estadual Paulista/UNESP/Assis, Pós-graduação em Psicologia).
• Atenção (TDAH)
Palestrante : Cristina Espanha (psicopedagoga clínica, orientadora
educacional do Colégio Santo Inácio).
19h30 • Debate
www.sinpro-rio.org.br
15
ATIVIDADES
e educar
SEMINÁRIO
PROGRAMA
Sábado, 15 de maio
9h30 às 11h30 • Mesa 2 - Entendendo para melhor
incluir: problemas sensoriais e motores
Coordenação: Instituto Helena Antipoff da SME/Rio
• Audição
Palestrante: Aliny Lamoglia (psicopedagoga e doutora em
Psicologia Social/UFRJ).
• Visão
Palestrante: Ana Helena Schreiber (terapeuta ocupacional,
psicopedagoga/Instituto Fernandes Figueiras e Ibol/Projeto Catarata).
• Motricidade
Palestrante: Myriam Pelosi (terapeuta ocupacional e
psicopedagoga, doutora em Educacão pela Uerj e professora adjunta da
Faculdade de Medicina da UFRJ).
11h30 • Debate
12 às 13h • Intervalo
13 às 15h • Mesa 3 - Questões de comportamento e
desenvolvimento
Coordenação: Colégio Pedro II
• Altas habilidades
Palestrante: Cristina Delou (psicóloga, doutora em Educação,
professora/UFF, vice-presidente do Conselho Brasileiro de Superdotação).
• Variações de humor e explosões no ambiente escolar
Palestrante - Cibele Fernandes (psicóloga escolar, terapeuta de
família e neuropsicóloga).
• Habilidade social (espectro autístico)
Carla Gruber Gikovate (neurologista infantil, mestra em Psicologia,
especialista em Educação Especial Inclusiva).
15h30 • Debate
16
ATIVIDADES
FÓRUM
Fórum América
BRASIL - O PAÍS QUE TEMOS
E O QUE QUEREMOS
O ano de 2010 é de eleições: 21 anos depois de reavermos o
direito de eleger o presidente de forma direta, o que mudou?
Que consequências a década neoliberal trouxe para o país?
Como caracterizar os quase oito anos de Governo Lula? Em
que medida este governo manteve o modelo neoliberal e em
que medida adotou políticas que levem à sua superação?
Ao longo deste ano, o Fórum América pretende esboçar o
retrato do país que temos hoje e debater as formas como
os movimentos social e sindical podem contribuir para uma
plataforma que contemple as bandeiras históricas dos
trabalhadores e permita avançar rumo a um modelo
antineoliberal.
No primeiro semestre, os temas
escolhidos são: política externa,
desenvolvimento e trabalho.
No segundo, educação,
acesso aos direitos
essenciais, combate às
desigualdades e política
ambiental.
ENTRADA FRANCA
17
ATIVIDADES
FÓRUM
DIA E HORÁRIO
LOCAL
26 de março, sexta-feira, às 18h30
Sede Centro (auditório 2°andar)
O Brasil no mundo: uma nova liderança?
Política externa para quê?
Temas para o debate:
A participação do Brasil nos processos de integração
regional e de construção de institucionalidades - a atuação
frente às disputas econômicas e políticas na América Latina
- o fortalecimento da aliança Sul-Sul e da articulação com
os grandes países periféricos - o comportamento nas
cúpulas de comércio - a demanda por vaga no Conselho de
Segurança da ONU - o Exército Brasileiro e a Força de Paz
no Haiti - o posicionamento quanto à questão palestina e o
programa nuclear iraniano - o Brasil na cúpula do clima em
Copenhague.
Palestrante confirmado:
Theotônio dos Santos (economista e cientista político. Um dos
formuladores da Teoria da Dependência e dos principais expoentes
da Teoria do Sistema Mundo. Mestre em Ciência Política pela UnB e
doutor por notório saber pela UFMG e pela UFF. Professor emérito da
UFF. Coordenador da cátedra e rede Unesco sobre Economia Global e
Desenvolvimento Sustentável - Reggen).
DIA E HORÁRIO
LOCAL
5 de maio, quarta-feira, às 19h30
Subsede Campo Grande (auditório)
Desenvolvimento econômico, política
financeira e trabalho no Brasil.
Temas para o debate:
A autonomia do Banco Central, a hegemonia do capital
financeiro e a prioridade ao ajuste fiscal e à estabilidade
monetária - as políticas sociais redistributivas - a
recuperação sistemática do poder de compra do salário
mínimo - o fortalecimento do papel do Estado - a retomada
do crescimento e as políticas públicas de trabalho - a
agenda do trabalho para o próximo governo - o ponto de
vista dos atores sociais - a política para o campo.
Palestrante confirmado:
Alexandre Fortes (doutor em História/Unicamp, professor de
História Contemporânea/Universidade Rural).
18
ATIVIDADES
PALESTRA
Reforma ortográf
PÚBLICO ALVO: professores
da Educação Básica e do Ensino
Superior.
R 5 • Sindicalizado
OBJETIVO: apresentar as
R 10 • Associado de outra
principais mudanças ocorridas
com a homologação do Novo
Acordo Ortográfico da Língua
Portuguesa.
VALOR
R 30 • Não sindicalizado
entidade de professor ou
professor maior de 60 anos
DIAS
HORÁRIO
SÁBADO
PALESTRANTES
CONVIDADOS:
12 de junho, das 9h30 às 12h
Sergio Nogueira (mestre em Lingua Portuguesa/PUC-Rio,
consultor e professor de cursos preparatórios para concursos
públicos, autor de vários livros, sendo o mais recente
“Ortografia: dicas do professor Sergio Nogueira”).
Marcio Coelho (graduado em Português-Latim/UFRJ,
professor da Escola Naval, consultor e professor de cursos
preparatórios para concursos públicos. Autor de capítulos
sobre questões de concursos públicos no livro “Língua Afiada”,
do professor Sergio Nogueira; e do livro “O que muda com o
Novo Acordo Ortográfico”; do professor Evanildo Bechara, da
Academia Brasileira de Letras).
19
ATIVIDADES
PALESTRA
fica da
Língua
Portuguesa
PROGRAMA
9h30 • Credenciamento
10h • Abertura
10h15 • Inicío da apresentação
11h15 • Perguntas do público
12h • Encerramento
LOCAL: Instituto de Educação Carmela Dutra
(Av. Ministro Edgar Romero, 491, Madureira).
ç
20
ATIVIDADES
CULTURAL
Concertos
MÚSICA CLÁSSICA E
POPULAR COMENTADA
OBJETIVO: divulgar a música clássica e popular em
apresentações didáticas, com abordagem histórica e estilística
de fácil acesso.
DIREÇÃO ARTÍSTICA: Tibor Fittel
ABERTO AO PÚBLICO • ENTRADA FRANCA
SOBRE OS MÚSICOS:
Lélia Brasil • Flautista, integrou diversos grupos de música de câmara,
dentre eles o Quanta Trio e o Flauta em Quadro. Atualmente participa do
Quarteto Alevare e do grupo instrumental que acompanha a Orquestra de
Vozes Meninos do Rio, sob a regência de Júlio Moretsohn, além de integrar
o trio É Do Que Há. Bacharel em Flauta Transversa pela UNIRIO e mestra em
Música pela UFRJ. Leciona nos cursos de Gravação e Produção Fonográfica e
Dança de Salão e Coreografia da Unesa.
Luis Carlos Barbieri • Violonista. Ganhou notoriedade por seu trabalho
no duo Barbieri-Schneiter. Após a morte de Schneiter, seguiu carreira solo
e gravou os CDs Barbieri & Schneiter solo e Violão Urbano. Participou
também da trilha sonora do filme “O outro lado da rua”, de Marcos Bernstein.
Coordena desde 2004 a Mostra e Concurso Nacional de Violão Fred Schneiter.
Constam de sua carreira internacional participações em vários festivais na
Europa e América do Sul. Dentre as mais recentes, destacamos o 8º Festival
Internacional Eduardo Fabini (Uruguai/2007), em que atuou como concertista,
palestrante, professor e membro do júri, e o XX Festival Internacional de
Guitarra do ICPNA (Peru/2009). Bacharel em Violão pela UFRJ.
Tibor Fittel • Pianista, arranjador e compositor. Atua em diferentes
formações, tanto em música erudita quanto na popular. Suas influências
mostram sonoridades que vão do clássico ao jazz, com ênfase na música
brasileira. Integra, em duo com o flautista Omar Fadul, o projeto Trilhos
Sonoros. Acompanha as cantoras Claudette Soares e Alaíde Costa de cujo
DVD de 50 anos de carreira, gravado no Memorial da América Latina, em
2008, fez parte. Atuou em musicais como ‘Terra Brasilis”, de Fernando
Bicudo, “O Homem vivo”, de Delson Antunes e “Valsa nº6”, de Nelson
Rodrigues. Formado em Piano pela UFRJ.
21
ATIVIDADES
CULTURAL
didáticos
DIA E HORÁRIO
LOCAL
14 de abril, quarta-feira, às 18h30
1°concerto: piano e violão com Tibor Fittel
e Luis Carlos Barbieri
PROGRAMA:
• L.C. Barbieri: Sonhos de cristal - Aventura
• Fred Schneiter: Suíte Sinuosa (Mar Grande. Cacha-prego.
Vazio. Bestetu)
• Heitor Villa-Lobos: Bachianas brasileiras n° 5*
• Edu Lobo/Chico Buarque: Sobre todas as coisas *
• Kleiton e Kledir: Maria Fumaça*
• A. Vivaldi: Concerto em Ré Maior, para violão e orquestra.
(Redução para violão e piano)
*arranjos de Tibor Fittel
DIA E HORÁRIO
LOCAL
9 de junho, quarta-feira, às 18h30
2°concerto: piano e flauta com Tibor Fittel
e Lélia Brasil
PROGRAMA:
• Sigismund Neukomm: L’Amoreux - Fantasia para flauta
e pianoforte
• Chiquinha Gonzaga: A Brasileira - Atraente - Gaucho
• J. A. Callado: Lundu Característico
• Ernesto Nazareth: Brejeiro - Escorregando - Matuto
• Patápio Silva: Serenata D’Amore - Polca - Primeiro Amor
22
ATIVIDADES
CURSO DE EXTENSÃO
PARCERIA UNI V ERSIDA DE RUR A L E SINPRO-RIO
História d
TRABALHO E TRABALHADOR
EQUIPE RESPONSÁVEL:
Coordenação: Prof. Alexandre
Fortes (UFRRJ).
Prof. Álvaro Pereira do
Nascimento (UFRRJ). Prof.
Flávio dos Santos Gomes
(UFRJ). Prof. José Roberto
Franco Reis (Fiocruz). Prof.
Paulo Fontes (Cpdoc-FGV).
Prof. Marcus Ajuruam de
Oliveira Dezemone (Instituto
Superior de Educação do Rio de
Janeiro).
de Ensino Fundamental e Médio.
OBJETIVO: oferecer
CARGA HORÁRIA
VAGAS
30h
25máx. 10mín.
VALOR
Podendo ser parcelado
no cartão.
DIAS
HORÁRIO
SÁBADOS
20, 27 de março, 10, 17 de
abril, 8, 15, 22, 29 de maio,
12, 19 de junho, das 9 às 12h
OBSERVAÇÃO
aos docentes do Ensino
No segundo semestre será
Fundamental e Médio a
oferecido o módulo 2.
oportunidade de atualização
e aprofundamento no
conhecimento da produção historiográfica sobre relações de
trabalho e processos de formação de classe no Brasil.
23
ATIVIDADES
CURSO DE EXTENSÃO
do Brasil
RES NA HISTÓRIA DO BRASIL
MÓDULO 1
1ª e 2ª aulas - Introdução: um panorama da evolução dos
estudos históricos sobre a classe trabalhadora no Brasil;
3ª aula - Sociedade e relações de trabalho na formação do
sistema colonial brasileiro;
4ª aula - Escravidão, relações de trabalho e formação de
identidades no Brasil - Século XIX;
5ª aula - Estrutura fundiária e relações de trabalho no
campo no Brasil - Século XIX;
6ª aula - Cultura, cotidiano e lutas sociais no contexto
pós-abolição;
7ª aula - Industrialização e urbanização entre o final do
século XIX e o início do XX;
8ª aula - Imigração, relações étnicas e configuração de
classe entre o final do século XIX e o início do século XX;
9ª aula - O movimento operário na Primeira República:
mobilizações, formas organizativas e debates
político-ideológicos;
10ª aula - Trabalhadores, empresários e Estado: paternalismo
autoritário, “capitalismo de bem-estar” e as tentativas de
regulamentação legal das relações de trabalho.
24
ATIVIDADES
CURSO DE EXTENSÃO
MINICURRÍCULOS:
Alexandre Fortes: graduado em História pela Universidade
do Vale do Rio dos Sinos (1987), possui Mestrado (1994) e
Doutorado também em História pela Universidade Estadual
de Campinas (2001). Atualmente, é professor adjunto da
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, vinculado
ao Departamento de História e Economia do Instituto
Multidiciplinar, membro permanente do corpo docente e
coordenador do Programa de Pós-graduação em História.
Autor de “Nós do Quarto Distrito: a classe trabalhadora
porto-alegrense e a Era Vargas”. (Caxias do Sul / Rio de
Janeiro: Educs/Garamond, 2004) e organizador de “Na luta
por direitos: estudos recentes em história social do trabalho”.
(Campinas: Editora da Unicamp, 1999) (idem).
Álvaro Pereira do Nascimento: mestre e doutor em
História pela Unicamp (1995-2002). Concluiu o Bacharelado e
a Licenciatura em História pela UFF (1994). Em 1999, ganhou o
Prêmio Arquivo Nacional com a dissertação de Mestrado “A
ressaca da marujada: recrutamento e disciplina na Armada
Imperial”, publicada em 2001. Em 2003, sua tese de Doutorado,
“Cidadania, cor e disciplina na Revolta dos Marinheiros de
1910”, foi vencedora do Concurso de Teses de Doutorado
sobre Relações Raciais e Cultura Negra no Brasil, do Centro
de Estudos Afro-brasileiros e Fundação Ford, e em 2008 foi
publicada pela Editora Mauad. Atualmente, é professor do
curso de Graduação em História do Instituto Multidisciplinar e
do Programa de Pós-graduação em História, ambos da UFRRJ.
Flávio dos Santos Gomes: possui Bacharelado em Ciências
Sociais pela UFRJ (1990), Licenciatura em História pela Uerj
(1990), Mestrado (1993) e Doutorado (1997) em História Social
pela Unicamp. É professor dos Programas de Pós-graduação
em História da Universidade Federal da Bahia (UF-BA) e da
Universidade Rural do Rio de Janeiro. Tem publicado livros,
coletâneas e artigos em periódicos nacionais e estrangeiros,
atuando na área de Brasil colonial e pós-colonial, escravidão,
Amazônia, fronteiras e campesinato negro. Atualmente,
desenvolve pesquisas em história comparada Brasil, América
Latina e Caribe, especialmente Venezuela, Peru, Colômbia,
Guiana Francesa e Cuba. Autor de “Histórias de quilombolas.
Mocambos e comunidades de senzalas no Rio de Janeiro - séc.
25
ATIVIDADES
CURSO DE EXTENSÃO
XIX” (Edição Revista e Ampliada. São Paulo: Companhia das
Letras, 2006) e co-organizador (com Olívia Gomes Cunha) de
“Quase-cidadão. Histórias e antropologias da pós-emancipação
no Brasil”. (Rio de Janeiro: Fundação Getulio Vargas, 2007).
Jose Roberto Franco Reis: possui Graduação em História
pela UFRJ (1986), Mestrado (1995) e Doutorado em História
Social do Trabalho pela Universidade Estadual de Campinas
(2002). Atualmente, é professor-pesquisador da Escola
Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV-Fiocruz),
professor adjunto da Universidade Veiga de Almeida e
professor colaborador do programa de Mestrado em
História Comparada da UFRJ. Co-organizador (com M. V. G. C.
MOROSINI) de “Sociedade, Estado e direito à saúde”. (Rio de
Janeiro: EPSJV-FIOCRUZ, 2007).
Marcus Ajuruam de Oliveira Dezemone: doutor em História
pela Universidade Federal Fluminense (2008). Possui Mestrado
(2004), Bacharelado e Licenciatura (2002) em História pela
mesma instituição. Atualmente, é professor concursado do
Ensino Superior no Instituto Superior de Educação do Rio
de Janeiro e palestrante da Pós-graduação Lato sensu da
Universidade Candido Mendes e da Universidade Salgado de
Oliveira. Autor de “A Era Vargas e o mundo rural brasileiro:
memória, direitos e cultura política camponesa”. (In: MOTTA,
Marcia; ZARTH, Paulo (Orgs.). História Social do Campesinato.
São Paulo: Editora da UNESP, 2008, v. 2) e de “Legislação social
e apropriação camponesa: Vargas e os movimentos rurais”
(Estudos Históricos, v. 21, p. 220-240, 2008).
Paulo Roberto Ribeiro Fontes: possui Graduação em História
pela Universidade de São Paulo (1988), Mestrado (1996) e
Doutorado (2002) em História pela Universidade Estadual de
Campinas. É professor e pesquisador do Centro de Pesquisa
e Documentação de História Contemporânea do Brasil da
Fundação Getulio Vargas (Cpdoc/FGV). Foi professor da
Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (20022005) e professor visitante nas Universidades de Duke (2004) e
Princeton (2006-7) nos Estados Unidos. Autor de “Um Nordeste
em São Paulo. Trabalhadores migrantes em São Miguel
Paulista (1945-66)”. (Rio de Janeiro: Editora FGV, 2008) e de
“Trabalhadores e Cidadãos: Nitro Química: a fábrica e as lutas
operárias nos anos 50” (São Paulo: Editora Anna Blume, 1997).
26
ATIVIDADES
CURSO DE EXTENSÃO
PARCERIA L A E SER / UFR J E SINPRO-RIO
Oficina de
indicadores
sociais
ÊNFASE EM RELAÇÕES RACIAIS
(ADAPTADO À LEI 10.639/03)
OBJETIVOS: o curso visa a atuar na formação de professores
da rede pública e privada do Estado do Rio de Janeiro para
leitura, interpretação, entendimento e análise de indicadores
sociais desagregados pela variável cor ou raça. Desta forma,
espera-se contribuir para a construção de ferramentas
pedagógicas no espaço escolar que permitam o uso, em sala
de aula e demais planos, das informações obtidas nas oficinas.
CONTEÚDOS:
1. Panorama dos principais marcos teóricos do estudo das
desigualdades sociais no mundo e no Brasil;
2. Introdução crítica ao pensamento social brasileiro e o estudo
das relações raciais - Parte I (tradição culturalista);
3. Introdução crítica ao pensamento social brasileiro e o estudo
das relações raciais - Parte II (tradição estruturalista);
4. Multiculturalismo e as leis 10.639/03 e 11.645/08;
5. Ações afirmativas: experiência internacional e brasileira;
6. Indicadores sociais e econômicos: conceitos, aplicações e
limites;
7. Estatística aplicada às Ciências Sociais;
8. História da África, relações etnicorraciais - Oficinas de
História da África em sala de aula;
9. Oficinas: utilizando indicadores sociais em sala de aula.
27
ATIVIDADES
CURSO DE EXTENSÃO
PARCERIA L A E SER / UFRJ E SINPRO-RIO
REALIZAÇÃO:
Laboratório de Análises
Econômicas, Históricas, Sociais
e Estatísticas das Relações
Raciais (Laeser/UFRJ).
Coordenador:
Prof. Dr. Marcelo Jorge de
Paula Paixão (diretor adjunto
do Instituto de Economia da
UFRJ, professor do Instituto de
Economia/UFRJ e coordenador
do Laeser).
Coordenação Pedagógica:
Azoilda Loretto (doutora em
Comunicação/UFRJ).
Coordenação Executiva:
Sandra Ribeiro (bacharel em
História/UFRJ).
VAGAS
35 para professores da
escola pública e 35 para
a particular
Grátis
VALOR
CERTIFICADO
Expedido pela UFRJ
DIAS
HORÁRIOS
TURMA 1
De março a junho (terças e
quintas-feiras), das 18 às 21h
TURMA 2
De agosto a dezembro
(terças e quintas-feiras),
das 18 às 21h
LOCAL
Sede do Sinpro-Rio
(auditório)
de escolas públicas e
particulares do Estado do Rio de Janeiro.
INSCRIÇÕES: no portal Laeser (www.laeser.ie.ufrj.br) e
(http://pesquisasocial.com/laeser/site)
28
ATIVIDADES
MOSTRA
PARCERIA PROJ E TO V ER CIÊ NCI A E SINPRO-RIO
Mostra de filmes
científicos
O Projeto Ver Ciência tem como
missão promover e incentivar a
disseminação do conhecimento
e da cultura científica através
da mostra de filmes. Os
idealizadores do projeto são
Mediatech Empreendimentos
Educacionais e Vídeo Ciência
Produções. Aberto ao público.
Entrada franca.
DIAS
HORÁRIOS
De terça a sexta-feira, 15 a
18 de junho, sessões às 10h,
13h, 15h e 18h.
Sábado, 19 de junho,
sessões às 15h e 17h
LOCAL
Subsede Campo Grande
OBJETIVOS: difundir o projeto na comunidade escolar
da região. Debater com os professores novas abordagens
com vistas a despertar o interesse dos alunos pela Ciência e
facilitar sua compreensão.
OBSERVAÇÃO: é possível agendar sessões especiais para
grupos de alunos e professores no Sinpro-Rio.
ATIVIDADES
29
MOSTRA
TÍTULOS DISPONÍVEIS
• Grandes Cientistas – I, Johanna Döbereiner – 25 min
• Grandes Cientistas – I, Gilberto Freyre – 25 min
• Grandes Cientistas – II, César Lattes – 25 min
• Grandes Cientistas – III, Fritz Müller – 25 min
• Grandes Cientistas – IV, Josué de Castro – 25 min
• Grandes Cientistas – IV, Fernando Lobo Carneiro – 25 min
• Grandes Cientistas – VI, Nise da Silveira – 25 min
• Grandes Cientistas – VII, Graziela Maciel Barroso – 25 min
• Grandes Cientistas – VIII, Luis Cruls – 25 min
• Globo Ciência - Grandes Cientistas: Carlos Chagas – 25 min
• Centenário da Descoberta da Doença de Chagas - 60 min
• Chagas, uma doença escondida – 85 min
• Asas da Loucura – 56 min
• A Medida do Tempo - Instituto Nacional de Cinema
Educativo (Ince) – 11 min
• Previsão do Tempo - Instituto Nacional de Cinema
Educativo (Ince) – 11 min
• Cientistas do Brasil – Carlos Afonso Nobre e o Quarto
Relatório de Avaliação do Painel Intergovernamental de
Mudanças Climáticas (IPCC) – 90 min
• Aedes Aegypti e Aedes Albopictus – Uma Ameaça nos
Trópicos – 22 min
• O Aquecimento Global e o Futuro da Agricultura no
Brasil – 20 min
• Gurupi, Desaparecimento de Uma Floresta – 25 min
• Ciências para a Saúde II – O Trabalho do Neurocientista
Miguel Nicolélis – Parte 1 – 25 min
• Ciências para a Saúde II – O Trabalho do Neurocientista
Miguel Nicolélis – Parte 2 – 25 min
• Paleontologia na Chapada do Araripe – 25 min
• Darwin e a Árvore da Vida – 60 min
• Caminhos de Darwin – 26 min
• A Perigosa Idéia de Darwin – 60 min
• O Jardim de Darwin – 60 min
• O Céu do Brasil – Instituto Nacional de Cinema
Educativo (Ince) - 11 min
• Laboratório Nacional de Astrofísica (LNA) – 25 min
• A Ciência que eu Faço: Alfredo Tolmasquim - Museu de
Astronomia e Ciências Afins (Mast/Rio) – 7 min
• De Olho no Céu – International Astronomical Union - 60 min
30
ATIVIDADES
PARCERIA
12° Salão FNL
para Crianças
DE 8 A 19 DE JUNHO, A FUNDAÇÃO N
JUVENIL (FNLIJ) REALIZARÁ SEU 12º
LOCAL: Centro Cultural Ação da Cidadania
(Rua Barão de Teffé, 75 - Zona Portuária).
O evento é um espaço de leitura no qual mais de 100 autores
participam de atividades, interagindo com seus leitores. Conta
ainda com performance de ilustradores, lançamentos de livros,
visitas orientadas e bibliotecas especializadas para crianças,
jovens e educadores.
O Sinpro-Rio terá um estande no Salão para receber os
professores e promoverá uma palestra cujo tema será
31
ATIVIDADES
PARCERIA
LIJ do Livro
s e Jovens
NACIONAL DO LIVRO INFANTIL E
º SALÃO PARA CRIANÇAS E JOVENS
“O direito à leitura”, com Gisele Heffner (mestra em Letras,
promotora de oficinas de leitura do Proler, professora do
Colégio Pedro II e SEE).
Paralelamente ao Salão acontecerá o 12º Seminário de
Literatura Infantil e Juvenil destinado a educadores.
12º SEMINÁRIO DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL
Dia 16 • A importância da literatura na educação de crianças
e jovens na Coreia do Sul;
Dia 17 • Livros e leitura desde o berço;
Dia 18 • VII Encontro de autores indígenas.
INSCRIÇÃO
A inscrição para os três dias do seminário será de R$ 60
até o dia 14 de junho, podendo ser realizada pelo e-mail
[email protected], pelo telefone (21) 2262-9130 ou na
FNLIJ (Rua da Imprensa, 16, 1212 a 1215, Centro). A partir dessa
data, o valor será R$ 90 e as inscrições somente serão
realizadas no 12º Salão. Haverá ainda a opção de inscrição
para palestras avulsas, com valor de R$ 40 por cada dia.
OBSERVAÇÃO
Professores filiados ao Sinpro-Rio terão desconto de 40%
no valor da inscrição.
Sede
Centro
Rua Pedro Lessa, 35,
3ºandar, Centro
(estação do metrô Cinelândia)
Tel: (21) 3262-3440
e-mail: [email protected]
34
SEDE CENTRO
CURSOS E OFICINAS
Parece, mas não é!
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DOS
DISTÚRBIOS DE LEITURA E ESCRITA.
PRATICANDO NA SALA DE AULA
Mariangela Stampa
(fonoaudióloga, psicomotricista,
especialista em Linguagem e
doutora em Fonoaudiologia
pela Universidad Museo Social
Argentino - UMSA).
PÚBLICO ALVO: profissionais
da Educação Infantil, incluindo
Creche e Ensino Fundamental I,
professores de Educação Física
e profissionais de áreas afins.
OBJETIVOS: proporcionar ao
CARGA HORÁRIA
VAGAS
8h
25máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
SEGUNDAS-FEIRAS
22 e 29 de março, 5 e 12 de
abril, das 18h30 às 20h30
educador e demais profissionais
de áreas afins reflexões sobre
as diferentes questões que envolvem o indivíduo na sala de
aula, suas dificuldades e possibilidades de aprendizagem
em geral; conhecer e refletir sobre características que
diferenciam dificuldades e distúrbios de aprendizagem,
bem como suas possíveis causas; observar perfis que se
revelam dentro e fora da sala de aula; sugerir formas de ação,
possibilitar maior e melhor qualificação profissional; maior
estima do educador mediante atuação melhor orientada.
CONTEÚDOS: definindo fonoaudiologia e linguagem.
Comunicação; formas de comunicação; fatores que interagem
na aprendizagem; aprendizagem e plasticidade cerebral;
consciência fonológica e alfabetização; processamento
auditivo; alguns preditivos importantes na aquisição da
leitura e escrita; aquisição, dificuldades e transtornos de
aprendizagem; ciclo de fracasso escolar; dislexia: entendendo
conceitos/funcionamento/sinais de alerta; incluindo
diferenças/como podemos tornar o sistema inclusivo?
estratégias de ação/apresentação de casos.
35
SEDE CENTRO
CURSOS E OFICINAS
Práticas culturais de matriz
africana e ensino: uma
experiência em escola
Marcelo Alonso Morais (licenciado
em Geografia /UFRJ e mestrando
em Geografia/PUC-Rio, professor do
Colégio Santo Inácio e da Escola Alemã
Corcovado).
PÚBLICO ALVO: professores e
estudantes de Geografia, Sociologia,
História, Literatura, Antropologia e
Teologia.
OBJETIVO: revelar a importância do
estudo de culturas de matriz africana,
como a umbanda e o candomblé, no
ensino de Ciências Sociais e Humanas
para o Ensino Médio.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
6h
25máx. 10mín.
VALOR
CONTEÚDOS: modernidade,
tradições, culturas de matriz
africana, representações,
sustentabilidades, espaço,
metrópole carioca. Análise de
filmes e debate.
DIAS
HORÁRIO
SEGUNDAS-FEIRAS
29 de março, 5 e 12 de abril,
das 18h30 às 20h30
36
SEDE CENTRO
CURSOS E OFICINAS
Questões de análise
de discurso
Tania Clemente de Souza
(doutora em Linguística/UFRJ).
CARGA HORÁRIA
VALOR
alunos de Graduação e de
Pós-graduação.
OBJETIVO: introdução à escola
francesa de Análise de Discurso,
visando, sobretudo, a explorar
diferentes noções de discurso
no âmbito do verbal e do não
verbal.
DIAS
CONTEÚDOS: a noção de
VAGAS
18h
25máx. 10mín.
HORÁRIO
TERÇAS-FEIRAS
30 de março, 6, 13, 20 e 27
de abril, 4, 11, 18 e 25 de
maio, das 18 às 20h
discurso na relação com o
social - discurso como prática
(Bakhtin, Foucault e Fairclough); discurso como efeito de
sentidos (Pêcheux); discurso como formas de identidade/
identificação (Foucault); discurso como função no processo de
comunicação (Givon); o materialismo histórico; a noção
de interpretação.
A escrita da análise do discurso através do estudo do não
verbal; os métodos linguísticos e semióticos de análise da
linguagem; o reducionismo da linguagem não verbal;
a materialidade da imagem; a discursividade da imagem em
sua materialidade; os operadores discursivos do texto não
verbal; polifonia (o verbal) versus policromia (o não verbal);
a articulação dos planos significativos - verbal versus não
verbal - no texto em imagem; imagem e discurso.
37
SEDE CENTRO
CURSOS E OFICINAS
Técnica vocal
Inêz Renata dos Santos Souza (fonoaudióloga/UFRJ,
especialista em Educação Estética/UNIRIO).
CARGA HORÁRIA
VAGAS
8h
15máx. 10mín.
de Educação.
OBJETIVO: aperfeiçoar a
VALOR
DIAS
HORÁRIO
postura física e vocal dos
participantes e prepará-los para
utilizar corretamente a voz sem
prejuízos para seu aparelho
fonador.
CONTEÚDOS: dicção: exercícios
para a flexibilidade dos órgãos
bucais; prática de relaxamento
5, 12, 19 e 26 de abril, das
e da respiração; a coordenação
9h30 às 11h30
fonorrespiratória (exemplos
práticos); exercícios básicos
para a emissão correta da voz: a colocação de vogais, ditongos,
tritongos e hiatos em seus pontos harmônicos; exercícios de
articulação, ritmo, ressonância e projeção.
SEGUNDAS-FEIRAS
38
SEDE CENTRO
CURSOS E OFICINAS
Vinho: uma velha história de
olhares, cheiros e sabores
Francisco Brossard (orientador
de degustação da Associação
Brasileira de Sommeliers,
professor da PUC-Rio e Gama
Filho, engenheiro e enófilo).
de Educação.
CONTEÚDOS:
CARGA HORÁRIA
VAGAS
10h
20máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
1. A história do vinho e suas
histórias; produção e consumo
SEXTAS-FEIRAS
mundiais.
9, 16, 30 de abril e 7 de
2. Os métodos de elaboração
maio, das 18 às 20h30
dos vinhos: brancos, rosés,
tintos, champagnes e
espumantes, vinhos fortificados (porto, jerez e madeira),
vinhos de sobremesa.
3. Um passeio às regiões vinícolas do Velho e do Novo Mundo.
4. Método de análise sensitiva; relações entre cor, aroma e
sabor dos vinhos.
OBSERVAÇÃO: em cada aula haverá degustação de vinho.
39
SEDE CENTRO
CURSOS E OFICINAS
Os vinhos do
lado de lá
CARGA HORÁRIA
VAGAS
2h30
20máx. 10mín.
VALOR
Francisco Brossard (orientador
de degustação da Associação
Brasileira de Sommeliers,
professor da PUC-Rio e Gama
Filho, engenheiro e enófilo).
de Educação.
CONTEÚDOS: os países que
nas últimas décadas mais se
desenvolveram na produção
SEXTAS-FEIRAS
vitivinícola foram a África
Turma A: 21 de maio,
do Sul, a Nova Zelândia e a
das 18 às 20h30
Austrália. Vamos apresentar
Turma B: 28 de maio,
das 18 às 20h30
uma síntese da história e da
produção desses países e
degustar vinhos que bem os
representam, como o pinotage da África do Sul; o sauvignon
blanc da Nova Zelândia; e o shiraz da Austrália.
DIAS
HORÁRIO
40
SEDE CENTRO
CURSOS E OFICINAS
Dando vida à pesquisa
Albenides Ramos (mestre em Ciências/Geografia/UFRJ,
especialista em Metodologia Científica).
PÚBLICO ALVO: professores do Ensino Médio e Superior de
qualquer área do conhecimento.
OBJETIVOS: enfatizar a importância da pesquisa e da
atitude investigativa, decifrando as perguntas certas sobre
determinados temas e encontrar as respostas corretas;
sugerir e orientar a elaboração de textos desafiadores
conforme as necessidades dos participantes e o desejo de
“darmos vida à pesquisa”.
CONTEÚDOS: a ação do
CARGA HORÁRIA
12h
professor acompanhando
VAGAS
40máx. 10mín.
as transformações nos
VALOR
paradigmas: da leitura à
escrita de textos científicos e
técnicos; leitura prévia visando
à construção de um artigo
científico, um ensaio ou um
relatório técnico; traçando
caminhos para elaborar
DIAS
HORÁRIO
textos científicos e técnicos;
a pesquisa como estratégia
QUINTAS-FEIRAS
de busca do conhecimento e
8, 15, 29 de abril, 6, 13 e 20
de transformação; a pesquisa
de maio, das 18 às 20h
como recurso de aprendizagem:
problematizar é pesquisar?
elaborando uma matriz decisória para diversos tipos de
pesquisa: ênfase na bibliográfica; os Trabalhos de Conclusão de
Cursos (TCC’s)/Monografias como comunicação científica e as
regras da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
41
SEDE CENTRO
CURSOS E OFICINAS
Mitolgia grega:
visitando o Olimpo
CARGA HORÁRIA
VAGAS
8h
25máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
SEXTAS-FEIRAS
9, 16, 30 de abril e 7 de
maio, das 15 às 17h
Maria da Conceição Vaz
Lino de Souza (professora de
Mitologia e Literatura Grega).
de Educação.
OBJETIVO: possibilitar, a partir
do conhecimento da mitologia
grega, a reflexão sobre os
conceitos de autoridade e poder.
CONTEÚDOS: o Olimpo como
modelo de sociedade organizada
no que tange à autoridade e ao
poder; os deuses que ocupam as
áreas de saber e de poder na governança do mundo; o poder
masculino; o poder feminino; influência da mitologia grega na
sociedade ocidental contemporânea.
42
SEDE CENTRO
CURSOS E OFICINAS
Oficina literária: criação de
textos literários - poemas,
contos e crônicas
Marcus Vinicius Quiroga (doutor em
Literatura Brasileira, poeta, contista e
ensaísta).
interessados na criação e discussão de
Literatura.
OBJETIVOS: despertar e exercitar
a capacidade de escrever textos
literários.
CONTEÚDOS: a criação de
textos literários, observando
as diferenças entre o texto
literário e o não literário, o
sentido real e o figurado da
linguagem, o verso livre (sem
métrica) e o verso branco (sem
rima); as figuras de linguagem;
a maior ou menor comunicação
dos textos, o lugar-comum
e a mudança de sentido, as
diferenças temáticas e as ideias;
leitura de poetas e prosadores
da literatura brasileira; análise
crítica e produção de textos
literários.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
18h
25máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
QUINTAS-FEIRAS
15 e 29 de abril, 6, 13, 20 e
27 de maio, das 14 às 17h
43
SEDE CENTRO
CURSOS E OFICINAS
O todo aberto: tempo
e subjetividade em
Henri Bergson
CARGA HORÁRIA
VAGAS
16h
25máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
SEGUNDAS-FEIRAS
Auterives Maciel Junior
(professor de Filosofia/UFF e
PUC-Rio. Mestre em Filosofia
pela Uerj e doutor em Teoria
Psicanalítica pela UFRJ. É
autor de “Os pré-socráticos - a
invenção da razão”).
PUBLICO ALVO: profissionais
de Educação.
EMENTA: a concepção
bergsoniana do tempo como
totalidade aberta nos conduzirá
nesta reflexão acerca da relação
entre tempo e subjetividade.
Nossa proposta fundamental
é pensar a subjetividade como tempo, procurando
relacioná-la com a duração do universo. Visaremos também
à concepção de tempo como criação, entendendo a experiência
do tempo como condição real da criatividade humana.
Enfim, pensaremos a relação entre tempo e subjetividade
como estando na origem da criação de uma nova forma
de pensar que, ao valorizar o tempo, elege como objeto a
produção do novo.
19, 26 de abril, 3,10, 17, 24 e
31 de maio e 7 de junho, das
16 às 18h
CONTEÚDOS:
1. A duração como totalidade aberta: Bergson e o problema do
tempo;
2. A subjetividade como intervalo de movimento;
3. Indeterminação, afeto e memória;
4. Indeterminação, hábito e inteligência;
5. Inteligência e intuição;
6. Os cinco aspectos da subjetividade;
7. As sociedades de controle e o problema da liberdade;
8. A emoção criadora e a experiência do todo.
44
SEDE CENTRO
CURSOS E OFICINAS
A questão nacional na
América Latina
(ou em “Nuestra America”)
DO NACIONAL-ESTATISMO AO
NACIONALISMO POPULAR E
REVOLUCIONÁRIO (1930-2000)
EQUIPE RESPONSÁVEL:
Coordenação: Professor Daniel
Aarão Reis (doutor em História
Socail/USP e professor de
História Contemporânea/UFF).
Professores: Daniel Aarão Reis,
Norberto Ferreras, Mariana
Bruce e Emilly Feitosa.
estudantes de História, Ciências
Sociais e Ciências Humanas.
OBJETIVO: estudar
CARGA HORÁRIA
VAGAS
20h
25máx. 10mín.
VALOR
Pode ser parcelado em até
3x no cartão ou cheque.
DIAS
HORÁRIO
QUARTAS-FEIRAS
criticamente as tradições
28 de abril, 5, 12, 19, 26
nacional-estatistas e
de maio e 2, 9 e 16 de junho
nacionalistas-populares e
das 18 às 20h30
revolucionárias em “Nuestra
America”, desde os anos 1930,
passando pelas experiências de 1959 (Revolução Cubana) até as
atuais, conhecidas como Revolução Bolivariana.
CONTEÚDOS:
Unidade I: As tradições nacional-estatistas dos anos 1930:
Varguismo, Peronismo e Cardenismo. Discussão do conceito
de populismo;
Unidade II: O nacionalismo popular e revolucionário: os anos
1950 e a Revolução Cubana. Nacionalismo e Socialismo
Unidade III: As experiências bolivarianas atuais e a
redinamização do nacionalismo popular e revolucionário
45
SEDE CENTRO
CURSOS E OFICINAS
Condições de saúde
emocional do professor:
DISCUSSÃO DAS PRÁTICAS
DO COTIDIANO ESCOLAR
Sandra Korman Dib (doutora em Psicologia Social/UFRJ;
coordenadora de Graduação do Dep. de Comunicação/PUC-Rio.
Psicóloga Clínica, assessora técnica da Campanha “Condições
de Trabalho e Saúde do Professor”). Elaine Juncken Teixeira
(mestra em Psicologia/IP/UFRJ. Psicóloga clínica e hospitalar,
assessora técnica da Campanha “Condições de Trabalho e
Saúde do Professor”).
PÚBLICO ALVO: professores de todos os níveis e áreas.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
12h
25máx. 10mín.
VALOR
DIAS
SÁBADOS
HORÁRIO
8, 15, 22 e 29 de maio,
das 9h30 às 12h30
OBJETIVOS: oferecer
um referencial teórico e
experimental em relação à saúde
e condições de trabalho do
professor, buscando a discussão
de diferentes fatores, agentes
e circunstâncias que geram
desequilíbrios nas trajetórias
dos docentes. Enfatizar a
necessidade de cuidados,
prevenção, e entendimento da
saúde e do desenvolvimento
profissional como processos de
construção compartilhada.
CONTEÚDOS: o sofrimento docente e os múltiplos vetores
que contribuem para a sua ocorrência; contextualização do
panorama atual da docência pela contraposição de cenários
históricos, sociais e políticos e as suas reverberações
quanto ao lugar do professor; Burnout e outros afetamentos
subjetivos; Burnout: identificação e tratamento;
desnaturalização dos fenômenos do cotidiano escolar;
consciência e autonomia: o que há para ser feito no cotidiano
escolar?; novos modos de trabalhar e de viver.
46
SEDE CENTRO
CURSOS E OFICINAS
Oficina de teatro
EXERCÍCIOS E JOGOS PARA A
SALA DE AULA
Dinah Kleve (atriz e diretora com Bacharelado em Artes
Cênicas pela UNIRIO e integrante do Seminário Internacional
para Atores/Teatro Potlach no Laboratorio di Ricerca e
Sperimentazione Teatrale/Itália).
CARGA HORÁRIA
de Educação.
VAGAS
OBJETIVO: propiciar
VALOR
uma experiência lúdica aos
professores que lhes garanta
uma maior desenvoltura em sala
de aula, fornecendo-lhes novas
ferramentas para o trabalho
com seus alunos.
CONTEÚDOS: exercícios vocais
12h
15máx. 10mín.
DIAS
SÁBADOS
HORÁRIO
e corporais, jogos dramáticos
8, 15, 22 e 29 de maio,
das 9h30 às 12h30
de improvisação e ensaios.
A ideia central é promover a
criatividade e expressividade dos participantes a partir da
criação de pequenas cenas e posteriormente orientá-los para
que, obedecendo às convenções teatrais, consigam atingir
mais efetivamente o seu Público alvo e usar os exercícios
aprendidos com seus alunos.
47
SEDE CENTRO
CURSOS E OFICINAS
CARGA HORÁRIA
VAGAS
20h
20máx. 10mín.
VALOR
A questão
indígena na
América Latina
DIAS
HORÁRIO
SÁBADOS
12, 19, 26 de junho, 3 e 17
de julho, das 9 às 13h
Monica Bruckmann (socióloga,
mestra em Ciência Política/
UFRJ e doutoranda em Ciência
Política/UFF)
da Educação Básica
OBJETIVOS: discutir os processos de transformação social e
política na América Latina a partir da questão indígena como
debate teórico/político e como elemento para a mobilização
política e a práxis social; e analisar o conteúdo civilizatório
do movimento indígena contemporâneo na região, que se
constrói a partir de suas raízes históricas e civilizatórias para
projetar-se como movimento regional com profunda vocação
universal, ao mesmo tempo em que questiona radicalmente
o eurocentrismo como visão do mundo e como forma de
produção de conhecimento.
CONTEÚDOS:
• A visão eurocêntrica como base da colonialidade;
• O debate sobre a questão indígena na América Latina ao
longo do século XX: José Carlos Mariátegui e a questão da
terra, o indigenismo e o indianismo;
• O conteúdo civilizatório do movimento indígena
contemporâneo na América Latina;
• A questão indígena e as lutas sociais e políticas na região;
• A integração dos povos e a integração dos Estados. A
integração do movimento indígena como reconstrução de
uma unidade histórica, geográfica e cultural;
• Os Estados “plurinacionais”: os casos de Equador e Bolívia;
• O principio da “unidade na diversidade” como eixo central de
uma nova democracia na região;
• As civilizações originárias como fonte de conhecimento,
saberes e identidades para a construção coletiva do futuro;
• O princípio da vida como base para a práxis social e política;
• O sentido profundo da terra; o “pachamama” na cosmovisão indígena.
48
SEDE CENTRO
ARTESANATO
Técnicas em madeira
e tecido aplicadas
à decoração
CARGA HORÁRIA
VAGAS
35h
15máx. 10mín.
VALOR
Rosemarie Beck (artesã e
professora de artesanato).
de Educação.
CONTEÚDOS: découpage,
textura, arte francesa, pintura
livre, marmorização, bauer,
pintura em tecido.
DIAS
HORÁRIO
QUARTAS-FEIRAS
24 de março a 30 de junho,
das 9h30 às 12h
Arte em papel na
Educação Infantil
Rosangela Fatima
Souza Barbosa
(artesã).
CARGA HORÁRIA
VAGAS
9h
15máx. 10mín.
VALOR
PÚBLICO ALVO:
professores de
Educação Infantil.
OBJETIVOS: utilizar papéis
recicláveis (jornais, revistas,
encartes, etc.) para criar objetos
DIAS
HORÁRIO
variados que possam enriquecer
SÁBADOS
as atividades pedagógicas, tais
27 de março, 10 e 17 de
como: personagens de histórias
abril, das 9h30 às 12h30
infantis, bonecos, brinquedos de
papel e enfeites de parede; enriquecer, como recurso ilustrativo,
a contação de histórias, o teatro de sombras, entre outros.
49
SEDE CENTRO
LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
CURSOS REGUL A RE S
Alemão
LERNE DEUTSCH UND ENTDECKE
EINE NEUE WELT
Elfriede Kellner (austríaca, psicóloga, grande diploma da
Língua Alemã/Universidade Ludwig-Maximilians e professora
de Alemão/Cepuerj, ex-presidente da Associação de
Professores de Alemão do Rio de Janeiro).
CARGA HORÁRIA
VAGAS
30h
15máx. 10mín.
de Educação.
VALOR
OBJETIVO: desenvolver
habilidades oral e escrita em
alemão.
DIAS
CONTEÚDOS: leitura, escrita,
compreensão auditiva e
comunicação oral; aspectos
culturais dos países de língua
alemã também serão abordados.
HORÁRIO
SEGUNDAS-FEIRAS
15 de março a 21 de junho
Turma F: Nível IV - 16 às 18h
Turma G: Nível III - 14 às 16h
TERÇAS-FEIRAS
Turma A: Nível XII - 14 às 16h
Turma B: Nível X - 16 às 18h
QUINTAS-FEIRAS
18 de março a 15 de julho
Turma C: Nível I - 16 às 18h
Turma E: Nível V - 18 às 20h
50
SEDE CENTRO
CURSOS REGUL A RE S
Francês
Ana Sylvia Fernandes (formada
pela Alliance Française de
Paris, graduada em Literatura
Francesa pela Sorbonne).
de Educação
OBJETIVOS: propiciar ao aluno
um estudo simples, claro e
interessante da língua francesa.
Permitir ao aluno, através de
situações criadas em aula, a
utilização de um vocabulário
direcionado ao cotidiano. Dar
subsídios para que o aluno
construa seu vocabulário,
permitindo, assim, uma
comunicação mais espontânea,
mais compreensível, com
as regras gramaticais sendo
assimiladas naturalmente.
OBSERVAÇÃO: serão
CARGA HORÁRIA
VAGAS
30h
15máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
TERÇAS-FEIRAS
Turma A: de 16 de março a
22 de junho das 10 às 12h
(Livro: FORUM I - Unidade
VII - Agenda. Unidade
VI - Itinèraires).
QUARTAS-FEIRAS
Turma B: de 17 de março a
30 de junho das 9 às 11h
Nova Turma C: Iniciante - 11
às 13h
(Livro: TAXI - I. Editora
Hachette, R 65)
realizados dois tipos de
avaliação: Informal - diálogos
propostos pelo professor ou
pelo aluno, exercícios como
fixação de aprendizagem. Ênfase na auto-avaliação; formal
- ao final do período um teste escrito (compreensão de texto e
questões gramaticais).
51
SEDE CENTRO
CURSOS DE CONV ERSAÇÃO
Español con salsa
CARGA HORÁRIA
VAGAS
30h
15máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
SEGUNDAS-FEIRAS
Turma C: módulo 5 - 14 às 16h
QUARTAS-FEIRAS
Turma A: módulo 7 - 14 às 16h
Turma B: módulo 8 - 16 às 18h
Turma G: módulo 4 - 10h30
às 12h30
Vera Regina de Almeida
Couto (professora de Espanhol
e Inglês, com Curso Superior
de Espanhol da Universidade
de Santiago de Compostela/
Espanha, mestra em Estudos
Linguísticos pela Universidade
de Lancaster, Inglaterra).
de Educação.
OBJETIVOS: motivar
o aprendizado da língua
espanhola através de atividades
comunicativas que versam
sobre hábitos, costumes e
traços culturais de nativos
de espanhol; desenvolver sua
capacidade de comunicação
escrita e principalmente oral.
CONTEÚDOS: textos de
compreensão auditiva e
de leitura; diálogos; jogos;
dramatizações; música e vídeos
enfocando aspectos das culturas
que formam os universos
espanhol e latino-americano; trechos ilustrativos da literatura
em língua espanhola.
QUINTAS-FEIRAS
Turma F: módulo 3 - 14 às 16h
OBSERVAÇÕES:
1. Os alunos serão nivelados para as turmas pela professora.
2. Será cobrada no ato da matrícula a taxa de material no
valor de R$ 10.
52
SEDE CENTRO
Le plaisir de parler
de Educação.
OBJETIVOS: motivar a
aprendizagem da língua
francesa em situações do
cotidiano e lúdico.
OBSERVAÇÕES:
1. Os alunos serão nivelados para
as turmas pela professora.
2. Será cobrada no ato da
matrícula a taxa de material no
valor de R$ 10.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
30h
15máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
TERÇAS-FEIRAS
Turma A: módulo 5 - 13h30
às 15h30
Turma B: módulo 6 - 15h30
às 17h30
QUARTAS-FEIRAS
Turma E: módulo 4 - 14 às 16h
SEXTAS-FEIRAS
Turma F: módulo 5 - 10 às 12h
Turma G: módulo 5 - 13h30
às 15h30
53
SEDE CENTRO
L’italiano in pratica
CARGA HORÁRIA
VAGAS
30h
15máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
SEGUNDAS-FEIRAS
Turma D: módulo 1 - 14 às 16h
QUARTAS-FEIRAS
SEXTAS-FEIRAS
Aline Leal (professora de
italiano, certificato di Italiano
come Lingua Straniera,
Universidade de Siena, Itália).
de Educação.
OBJETIVOS: desenvolver
o aprendizado do italiano e
motivar a prática da língua
através de um curso rico em
atividades lúdicas e culturais
(música, vídeos, jogos, histórias
em quadrinhos, textos, etc).
CONTEÚDOS: desenvolvimento
das quatro habilidades (leitura,
escrita, compreensão auditiva
e expressão oral), com enfoque
na prática comunicativa
em situações do cotidiano,
exercícios e discussão de textos.
OBSERVAÇÕES:
2. Será cobrada no ato da matrícula a taxa de material no valor
de R$ 10.
54
SEDE CENTRO
Let’s sing and speak English
Márcia Rodrigues de Brito
Krengiel (especialista em
Língua Inglesa/Uerj e consultora
de línguas).
de Educação.
OBJETIVOS: motivar os alunos
para o aprendizado da língua
inglesa através da música e
da dramatização de situações
do cotidiano, levando o aluno a
aprender de maneira prazerosa;
compreender e desenvolver
seu vocabulário, e melhorar sua
capacidade de se comunicação.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
30h
15máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
SEGUNDAS-FEIRAS
TERÇAS-FEIRAS
das quatro habilidades Turma B: módulo 7 - 14 às 16h
conversação e leitura, escrita,
compreensão e expressão
oral com maior enfoque na
compreensão e expressão orais; leituras de diálogos e de
minipeças treinando pronúncia, ritmo e entonação. Revisão
das estruturas gramaticais através de textos autênticos e de
canções populares, destacando os aspectos funcionais, léxicos,
gramaticais e fonológicos da Língua Inglesa.
OBSERVAÇÕES:
de R$ 10.
55
SEDE CENTRO
INGLÊ S INSTRUMENTA L
Técnicas de leitura para
mestrado e concursos
públicos
CARGA HORÁRIA
VAGAS
30h
20máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
SÁBADOS
Turma A: de 20 de março a
19 de junho, das 9 às 12h
QUINTAS-FEIRAS
Turma B: 18 de março a 15
de julho, das 18 às 20h
Kvieta Brezinova de Morais
(Cambridge Examination in
English for Language TeachersLevel Two/Ceelt II e Certificate
for Overseas Teachers of
English/Cote, tradutora para
as editoras Bertrand do
Brasil, Nova Era e BestSeller e
examinadora de Cambridge).
PÚBLICO ALVO: professores,
estudantes interessados em
ingressar no Mestrado ou fazer
concurso público.
OBJETIVO: desenvolver
estratégias de leitura e raciocínio
lógico visando facilitar a leitura de material acadêmico, de
manuais técnicos e artigos científicos, entre outros.
CONTEÚDOS:
Parte 1 - Gramática básica da Língua Inglesa. Parte 2 - Skimming:
leitura rápida para se obter uma idéia geral do texto, sem se fixar
em palavras e estruturas desconhecidas; Scanning: leitura rápida
para se obter informações específicas. Inferência contextual:
estabelecer relações, compreensão detalhada: vocabulário.
Antecipação do assunto; ideias implícitas; percepção da intenção
do autor. Palavras cognatas; processos de formação de palavras,
palavras-chave; marcadores de discurso e elementos de conexão
e coesão. Glossários. Parte 3 - Questões de compreensão de
textos e tradução para o Português.
OBSERVAÇÕES: 1. É necessário que os alunos tenham o
conhecimento equivalente a um ano de um curso de inglês
(nível elementary). 2. Será cobrada no ato da matrícula a taxa
de material no valor de R$ 10.
Subsede
Barra da Tijuca
Av. da Américas, 5.777 - salas 202
e 208 a 211, Barra da Tijuca
(próximo ao Barrashopping)
Tels.: (21) 2438-2457 • 2497-3710
58
SUBSEDE BARRA DA TIJUCA
OFICINAS
Oficinas de
Matemática
Patrícia Bastos Fosse Peres
(professora de Matemática/UFF,
Educação Matemática/UFRJ,
Escola Oga Mitá e SME/RJ).
* POR OFICINA
CARGA HORÁRIA
VAGAS
4h
25máx. 10mín.
VALOR
de Educação Infantil e Ensino Fundamental.
I - UM, DOIS, TRÊS, CONTE OUTRA VEZ
OBJETIVOS: construir a noção
DIA
HORÁRIO
de número; compreender a base
SÁBADO
de um sistema de numeração;
10 de abril, das 9 às 13h
conhecer o sistema de numeração
egípcio; ampliar o conceito de sistema de numeração decimal.
CONTEÚDOS: construção da noção de número, base, sistema
de numeração (egípcio/decimal).
II - MATERIAL
DOURADO E AS
QUATRO OPERAÇÕES
DIA
HORÁRIO
SÁBADO
OBJETIVOS: explorar e conhecer a estrutura do material
dourado através de atividades lúdicas, utilizando-o na
construção do sistema de numeração decimal e compreensão
dos algoritmos convencionais das quatro operações.
CONTEÚDOS: sistema de Numeração Decimal e as quatro
operações. Como em um jogo, no qual temos peças e regras
para manuseá-las, os sistemas de numeração utilizam símbolos
e regras para o registro de quantidades. Através de atividades
lúdicas que possibilitam a manipulação e exploração do material
dourado, construiremos o sistema de numeração decimal.
Serão propostas atividades que contemplem a compreensão
dos algoritmos das quatro operações com uso do material.
59
CURSOS
Desenvolvimento do
grafismo na Educação
Infantil
Katia de Souza e Almeida Bizzo (pedagoga, especialista
em Educação Infantil e mestra em educação, professora
da Escola Edem).
CARGA HORÁRIA
VAGAS
4h
30máx. 10mín.
SÁBADO
de Educação Infantil.
OBJETIVOS: aprofundar
VALOR
DIA
o conhecimento sobre o
desenvolvimento do grafismo,
desde os primeiros rabiscos
e ampliar as possibilidades
de mediação pedagógica no
desenho dos alunos.
HORÁRIO
CONTEÚDOS:
1. A evolução do grafismo:
dos primeiros rabiscos até o
desenho de cenas.
2. Propostas de atividades para contribuir no processo de
desenvolvimento do grafismo na Educação Infantil.
3. Como organizar o ambiente e o grupo de alunos para
atividades de grafismo.
4. Reflexão sobre a intervenção do professor no desenho do
aluno.
5. O que é mais importante: o processo ou o resultado final do
desenho?
OBSERVAÇÃO: Sugerimos que os inscritos levem atividades
de grafismo que aplicam em sala de aula, para promovermos
uma dinâmica com as propostas apresentadas.
60
CURSOS
Técnica vocal
Jane Celeste Guberfain
(doutora em Técnica e
Expressão Vocal/ UNIRIO e
professora da UNIRIO).
de Educação.
OBJETIVOS: explorar as
potencialidades vocais de cada
participante, preparando-os
para a sua utilização correta,
sem prejuízos para o sistema
fonatório.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
15máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
SEGUNDAS-FEIRAS
10, 17 e 24 de maio, das 14
às 16h30
CONTEÚDOS: dicção - exercícios para a flexibilidade dos
órgãos bucais; prática do relaxamento e da respiração;
coordenação fonorrespiratória; exercícios básicos para a
emissão correta da voz; exercícios de articulação, ritmo,
ressonância e projeção vocal.
7h30
61
CURSOS
Aquisição da leitura e
escrita a partir da
consciência fonológica
ENTENDENDO E PRATICANDO NA
SALA DE AULA
CARGA HORÁRIA
VAGAS
4h
35máx. 10mín.
VALOR
DIA
SÁBADO
HORÁRIO
Mariângela Stampa
(fonoaudióloga, psicomotricista,
especialista em Linguagem,
doutora em fonoaudiologia
pela Universidad Museo Social
Argentino - UMSA).
de Educação Infantil e Ensino
Fundamental.
OBJETIVOS: evidenciar a
relevância da estimulação de
níveis de consciência fonológica,
desde a mais tenra idade;
propiciar adequadas e estimulantes condições de desempenho
no que tange à educação e aprendizagem como um todo;
prevenir/minimizar problemas na aquisição da leitura.
CONTEÚDOS: as dificuldades de aprendizagem; o domínio da
linguagem: a fala, a leitura e a escrita; o desenvolvimento da
linguagem: aquisição do léxico, aquisição do sistema
fonético-fonológico, aquisição morfológica, sintática e
semântica; a implicação da consciência fonológica no
aprendizado e na alfabetização; praticando na sala de aula.
62
Español con salsa
Vera Regina de Almeida
Couto (professora de Espanhol
e Inglês, com curso superior
de Espanhol da Universidade
de Santiago de Compostela/
Espanha, mestra em Estudos
Linguísticos pela Universidade
de Lancaster, Inglaterra).
CARGA HORÁRIA
VAGAS
30h
20máx. 10mín.
VALOR
de Educação.
OBJETIVOS: motivar
DIAS
o aprendizado da língua
espanhola através de atividades
comunicativas que versam
sobre hábitos, costumes e
traços culturais de nativos
de espanhol; desenvolver sua
capacidade de comunicação
escrita e principalmente oral.
HORÁRIO
TERÇAS-FEIRAS
CONTEÚDOS: textos de compreensão auditiva e de leitura;
diálogos; jogos; dramatizações; música e vídeos enfocando
aspectos das culturas que formam os universos espanhol e
latino-americano; trechos ilustrativos da literatura em língua
espanhola.
OBSERVAÇÕES:
2. Será cobrada no ato da matrícula a taxa de material no
valor de R$ 10.
63
Parlez français!
CARGA HORÁRIA
VAGAS
30h
20máx. 10mín.
VALOR
Maria Dulce G. Rabelo de
Andrade (licenciada em Letras/
UFRJ/Português-Francês).
de Educação.
OBJETIVO: prática do
aprendizado de língua francesa
através de atividades lúdicas e
de comunicação.
DIAS
CONTEÚDOS: diálogos,
HORÁRIO
QUINTAS-FEIRAS
dramatizações, jogos,
videoclipes, leitura de
trechos de livros da literatura
francófona.
OBSERVAÇÕES:
de R$ 10.
64
Le plaisir de parler
de Educação.
OBJETIVOS: motivar a
aprendizagem da língua
francesa em situações do
cotidiano e lúdico.
OBSERVAÇÕES:
1. Os alunos serão nivelados para
as turmas pela professora.
2. Será cobrada no ato da
matrícula a taxa de material no
valor de R$ 10.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
30h
20máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
SEGUNDAS-FEIRAS
15 de março a 21 de junho.
Turma J: módulo 6 - 14 às 16h
Turma K: módulo 5 - 16 às 18h
65
It’s never late...
come on... give it a try!!!
CARGA HORÁRIA
VAGAS
30h
20máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
QUARTAS-FEIRAS
SEGUNDAS-FEIRAS
Karen Holmvard (formada pela
Sociedade de Cultura Inglesa/
Universidade de Cambridge)
e Elizabeth Varges de Souza
(professora de Português/
Inglês/Uerj, especialista em
Língua Inglesa e mestra em
Estudos de Linguagem).
de Educação.
OBJETIVO: motivar os alunos
para o aprendizado da língua
inglesa através de um programa
que envolve conteúdos de
ensino tradicional com um
tempero moderno e dinâmico.
CONTEÚDOS: conversação,
leitura, escrita, estruturas
gramaticais.
OBSERVAÇÕES:
de R$ 10.
66
Italiano
Alexandro Campos Menezes
(bacharel em Letras/Português/
Italiano/UFRJ. Curso de Língua
Italiana/Istituto Italiano di
Cultura di Rio de Janeiro).
de Educação.
OBJETIVO: estudo dos níveis
e registro na língua italiana
com ênfase em conversação,
verificação de elementos
básicos constituintes da língua,
leitura e discussão de textos
autênticos.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
30h
20máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
QUINTAS-FEIRAS
das quatro habilidades (leitura, escrita, compreensão auditiva
e expressão oral), com enfoque na prática comunicativa em
situações do cotidiano, exercícios e discussão de textos.
OBSERVAÇÃO:
Será cobrada no ato da
matrícula a taxa de material
no valor
de R$ 10.
Subsede
Campo Grande
Rua Manaí, 180, Campo Grande
(próximo à Faculdade Moacyr Bastos)
Tels.: (21) 2415-4686 • 3402-1768
68
SUBSEDE CAMPO GRANDE
CURSOS
O trabalho diversificado na
Educação Infantil
Ana Carolina Pereira da Silva
Rosa (pedagoga, mestranda em
Educação/Uerj, professora da
Escola Parque).
OBJETIVO: problematizar o
planejamento de atividades
homogeneizadoras,
vivenciando situações práticas
de estratégias de trabalho
diversificado e aprofundando
os conhecimentos acerca dessa
pedagogia diferenciada.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
4h
30máx. 10mín.
VALOR
DIA
HORÁRIO
SÁBADO
27 de março, das 9 às 13h
CONTEÚDOS: objetivos gerais e específicos: intervenções
intencionais; critérios de agrupamentos: desequilibrando
hipóteses; e estratégias de observação/avaliação do processo
individual.
69
CURSOS
Técnica vocal
CARGA HORÁRIA
VAGAS
8h
20máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
TERÇAS-FEIRAS
6, 13, 20, 27 de abril, das
9h30 às 11h30
Rêniton Moreno das Neves
(fonoaudiólogo, clínico
especialista em voz/Instituto de
Comunicação e Voz Profissional
- Invoz).
de Educação.
OBJETIVOS: aperfeiçoar
a postura física e vocal dos
fonador.
CONTEÚDOS: dicção: exercícios para a flexibilidade dos
órgãos bucais; prática do relaxamento e da respiração;
coordenação fonorrespiratória (exemplos práticos); exercícios
básicos para a emissão correta da voz: a colocação de vogais,
ditongos, tritongos e hiatos em seus pontos harmônicos;
exercícios de articulação, ritmo, ressonância e projeção.
70
CURSOS
Jogos da Matemática
em sala de aula
Joaquim Carlos de Paula (professor de Música e Matemática,
pós-graduado em Música Eletroacústica/Bourges França,
diretor-fundador do Grupo “Showcante que Encante”, escritor,
pesquisador de jogos tradicionais).
PÚBLICO ALVO: profissionais de Educação.
OBJETIVOS: apresentar ao professor diferentes jogos
fundamentais para aquisição e desenvolvimento de
elementos básicos do raciocínio lógico e matemático. Apoiar
os participantes na construção de propostas pedagógicas
interdisciplinares para posterior adaptação e utilização em sala
de aula com diferentes faixas etárias.
CONTEÚDOS: jogos
geométricos - da percepção
espacial à percepção da forma
plana; jogos geométricos em
três dimensões; jogos com
diferentes possibilidades de
interação (análise combinatória);
jogos de grandezas e medidas
(jogos numéricos); jogos
com organização algébrica;
jogos lógicos e processuais
(sequências numéricas); e jogos
de interpretação: tão importante
quanto conhecer fórmulas é
compreender quando e como
utilizá-las.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
8h
30máx. 10mín.
VALOR
DIAS
SÁBADOS
HORÁRIO
10 e 17 de abril, das 9 às 12h
71
CURSOS
Era uma vez... Lobato na
escola para sempre!
Antonella Flavia Catinari (especialista
em Literatura Infantil e Juvenil, mestra
em teoria literária, professora do
Colégio Pedro II e escritora de livros
para crianças e jovens).
PÚBLICO ALVO: profissionais de
Educação.
OBJETIVOS: enfatizar a importância
da efetiva leitura da obra de Monteiro
Lobato por parte de professores e
alunos; demonstrar que é possível
trabalhar, ainda hoje, a diversidade
textual e a intertextualidade, marca
deste autor; discutir a pertinência de
uma leitura mediada pelo professor.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
4h
30máx. 10mín.
VALOR
CONTEÚDOS: apresentação da
vida e obra de Monteiro Lobato;
discussão de temas; proposição
de trabalhos interdisciplinares
de acordo com as leituras
abordadas.
DIA
HORÁRIO
SÁBADO
72
CURSOS
Intertextualidade:
da imagem ao literário
A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS:
COMO SE FAZ?
Gisele Heffner (mestra em
Letras e professora do Colégio
Pedro II e SEE).
de Educação Básica.
OBJETIVO: explorar
possibilidades de atribuição
de sentidos através dos
mecanismos enunciativos da
intertextualidade e polifonia;
propiciar ao professor o
refinamento de habilidades de
leitura na prática escolar.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
30máx. 10mín.
VALOR
DIAS
HORÁRIO
SÁBADO
19 de junho, das 9 às 13h
CONTEÚDOS: Linguagem, interação, texto: produto ou
processo? Intertextualidade e polifonia.
4h
73
INFORMÁTICA
Capacitação em
tecnologia da
informação
e comunicação
Heleno Getúlio Paulo (graduado
em Ciências Sociais/Feuc,
especializado em Sociologia
Urbana (Uerj), Geografia Urbana;
História do Brasil (Feuc). Educação
à distância-Rio
Marcia Cristina Alves (graduada
em História/Feuc e especializada
em Educação a Distância
(Senac-Rio), Mídias na Educação
(e-Proinfo-UFRRJ) e Designer
Instrucional (Unifei).
PÚBLICO ALVO: professores de
Educação Básica (Para participar,
é necessário que o professor
disponha de um notebook).
OBJETIVOS: levar conhecimentos
de informática aos professores que
possam se tornar úteis na sala de
aula; apresentar um conjunto de
ferramentas que possibilitem o
desenvolvimento de atividades em sala de aula.
CONTEÚDOS:
1. Sistemas operacionais: conceitos básicos de informática; o
que é TIC: anatomia de um pc; hardware e software; a evolução
do computador; CPU, memórias e periféricos; tipos de SOS;
Windows e Linux; Windows, mouse e teclado; barra de tarefas;
botão “Iniciar”; configurações do Windows; o sistema de ajuda;
os recursos do Meu Computador; os recursos do
Meus Documentos; as pastas, criação de uma pasta;
organização de arquivos;
74
INFORMÁTICA
2. Microsoft Word e Open Office: a criação de um documento;
diagramação de texto;
3. Microsoft Excel: introdução ao Microsoft Excel; como
criar uma tabela; a janela do aplicativo; as barras padrão e
formatação; dimensões e limites; a movimentação pelas pastas
de trabalho; a movimentação pelas planilhas; tipos de gráficos;
criação de gráficos; e como exportar tabelas e gráficos;
4. Microsoft PowerPoint: introdução ao PowerPoint; barra de
ferramentas padrão; barra de ferramentas de formatação; e
como criar uma apresentação utilizando o assistente de auto
conteúdo;
5. Internet: componentes de
uma rede; acesso discado e
banda larga; rede wireless;
provedores; modens e
roteadores; navegadores ou
browser; download e upload;
sites de busca; e-mail, sites
de relacionamentos; lista
de discussão; mensagens
instantâneas.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
15h
20máx. 10mín.
VALOR
R 54 • Professores das
escolas públicas
DIAS
SÁBADOS
HORÁRIO
10, 17 de abril, 8, 15, 22 de
maio, das 9 às 12h
75
CULTURAL
Projeto Música no Sindicato
APRESENTAÇÃO DE CHORO, SAMBA
DE RAIZ E MPB COM O GRUPO “JOTABÊ,
PIU E BANDA”
ENTRADA FRANCA
DIAS
HORÁRIO
TODA 2ª SEXTA-FEIRA DO MÊS
12/03, 09/04, 14/05, 11/06 e
09/07, a partir das 20h
Projeto Sarau Literário
LEITURA E REPRESENTAÇÃO DE TEXTOS
POÉTICOS COM O CIRCUITO LITERÁRIO
“CONVERSA
ENTRADA FRANCA
COM VERSO”
DIAS
HORÁRIO
TODA 2ª SEXTA-FEIRA DO MÊS
12/03, 09/04, 14/05, 11/06 e
09/07, a partir das 20h
nos intervalos da
apresentação musical.
76
CULTURAL
Projeto Cinema no Sindicato
Em 2010, o projeto irá homenagear grandes educadores
brasileiros. Os filmes serão seguidos de debate.
PÚBLICO ALVO: professores e demais profissionais de
Educação; alunos dos cursos de Formação de Professores e
das faculdades de Pedagogia e Educação.
DARCY RIBEIRO
FILME: Darcy Ribeiro - A Voz
da Educação, de Yolanda Lima
Lobo - 30 min.
ENTRADA FRANCA
DIA
HORÁRIO
SEXTA-FEIRA
9 de abril, às 18h30
DEBATEDORA: Yolanda Lima
Lobo (pesquisadora e professora da Uenf), representante
da Fundação Darcy Ribeiro.
HELOÍSA MARINHO
FILME: Organização do
Ambiente e das Atividades
(proposta de Educação Infantil
de Heloísa Marinho) - 30 min.
ENTRADA FRANCA
DIA
HORÁRIO
SEXTA-FEIRA
11 de junho, às 18h30
DEBATEDOR: Jairo Werner (mestre em Educação e doutor
em Saúde Mental; professor da Faculdade de Educação da
Uerj e professor responsável pela área de Psiquiatria Infantil
da Faculdade de Medicina da UFF; presidente do Instituto de
Pesquisa Heloísa Marinho).
77
CULTURAL
Projeto Galeria de Arte e
Arte de Fotografar
Exposição permanente de
trabalhos de artistas plásticos
e fotógrafos da Zona Oeste.
ENTRADA FRANCA
A partir de março, todo mês, uma nova exposição.
78
CULTURAL
Projeto Encontro com
Clássicos
Recitais líricos com Michelle Moreira. No repertório, famosas
árias e canções de importantes compositores eruditos.
Entrada franca.
DIREÇÃO ARTÍSTICA: Jader Avelino (barítono)
1°Recital, sábado, 22/05, às 20h
PROGRAMA:
• O mio babbino caro - ária de “Gianni
Schichi”, de Giacomo Puccini;
• Melodia Sentimental - canção de VillaLobos;
Ritorna Vincitor - ária de “Aida”, de
Giuseppe Verdi;
• Si, mi chiamano Mimi - ária de “La
Bohème”, de Giacomo Puccini;
• Tacea la notte placida... Di tale amor ária de “Il Trovatore”, de Giuseppe Verdi.
2°Recital, sábado, 17/07, às 20h
PROGRAMA:
• Ecco... Io sonno l’umille ancella - ária de “Adriana Lecouvreur”,
de Cilea;
• Quando Me’n Vo - ária de “La Bohème”, de Giacomo Puccini;
Habanera - Ária de “Carmen”, de Georges Bizet;
• Vissi d’arte, vissi d’amore - ária de “Tosca”, de Giacomo
Puccini;
• Addio de passato - ária de “La Traviata”, de Giuseppe Verdi.
SOBRE A ARTISTA
Michelle Moreira é soprano e produtora cultural formada pela
UFF. Participou de recitais na Academia Lorenzo Fernández e
no Forte de Copacabana. Atualmente faz aulas com o barítono
Jader Avelino.
Subsede
Madureira
Rua Carolina Machado, 530,
salas 210, 211 e 212, Madureira
Tels.: (21) 3350-6233 • 3350-6255
80
SUBSEDE MADUREIRA
CURSOS
Técnica vocal
Isabel de Godoys Monteiro
Gomes (fonoaudióloga clínica,
especialista em voz).
de Educação.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
15máx. 10mín.
VALOR
OBJETIVO: aperfeiçoar a
postura física e vocal dos
fonador.
DIAS
CONTEÚDO: dicção: exercícios
9h
HORÁRIO
SÁBADOS
20, 27 de março e 10 de
abril, das 9 às 12h
para a flexibilidade dos órgãos
bucais; prática do relaxamento e da respiração; a coordenação
fonorrespiratória (exemplos práticos); exercícios básicos
para a emissão correta da voz; colocação de vogais, ditongos,
tritongos e hiatos em seus pontos harmônicos; exercícios de
articulação, ritmo, ressonância e projeção.
81
SUBSEDE MADUREIRA
CURSOS
A criança e o brinquedo,
a professora e o brinquedo,
a família e o brinquedo.
MAS AFINAL, QUE
BRINCADEIRA É
ESSA?
Maria Lúcia Lara (professora,
pedagoga, especialista em
Educação Infantil/PUC-Rio).
OBJETIVOS: refletir a
importância do brincar no
processo de desenvolvimento
humano.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
8h
20máx. 10mín.
VALOR
CONTEÚDOS: construir jogos
e sequência de atividades para
serem utilizadas no cotidiano da
Creche e Pré-escola.
DIAS
HORÁRIO
SÁBADOS
10 e 17 de abril, das 9 às 13h
82
SUBSEDE MADUREIRA
CURSOS
O trabalho diversificado na
Educação Infantil
Ana Carolina Pereira da Silva
Rosa (pedagoga, mestranda em
Educação/Uerj, professora da
Escola Parque).
OBJETIVO: problematizar o
planejamento de atividades
homogeneizadoras,
vivenciando situações práticas
de estratégias de trabalho
diversificado e aprofundando
os conhecimentos sobre essa
pedagogia diferenciada.
CARGA HORÁRIA
VAGAS
4h
30máx. 10mín.
VALOR
DIA
HORÁRIO
SÁBADO
CONTEÚDOS:
1. Objetivos gerais e específicos: intervenções intencionais;
2. Critérios de agrupamentos: desequilibrando hipóteses;
3. Estratégias de observação/avaliação do processo individual.
83
SUBSEDE MADUREIRA
CURSOS
Jogos da Matemática
em sala de aula
CARGA HORÁRIA
VAGAS
8h
20máx. 10mín.
VALOR
DIAS
SÁBADOS
HORÁRIO
15 e 22 de maio, das 9 às 13h
Joaquim Carlos de Paula
(professor de Música e
Matemática, pós-graduado em
Música Eletroacústica/Bourges
França, diretor-fundador do
Grupo “Showcante que Encante”,
escritor, músico e pesquisador
de jogos tradicionais).
de Educação.
OBJETIVOS: apresentar ao
professor diferentes jogos
fundamentais para aquisição
e desenvolvimento de elementos básicos do raciocínio
lógico e matemático; apoiar os participantes na construção
de propostas pedagógicas interdisciplinares para posterior
adaptação e utilização em sala de aula com diferentes faixas
etárias.
CONTEÚDOS: jogos geométricos - da percepção espacial
à percepção da forma plana; jogos geométricos em três
dimensões; jogos com diferentes possibilidades de interação
(análise combinatória); jogos de grandezas e medidas (jogos
numéricos); jogos com organização algébrica; jogos lógicos e
processuais (sequências numéricas); e jogos de interpretação:
tão importante quanto conhecer fórmulas é compreender
quando e como utilizá-las.
84
SUBSEDE MADUREIRA
CURSOS
Psicomotricidade
Fátima Alves (fonoaudióloga, psicomotricista e presidente da
Sociedade Brasileira de Psicomotricidade/SBP ).
PÚBLICO ALVO: professores de Ensino Fundamental.
OBJETIVOS: aprofundar articulações entre a
psicomotricidade e os processos de aprendizagem
propiciando experiências práticas neste sentido.
CONTEÚDOS:
CARGA HORÁRIA
4h
Psicomotricidade:
VAGAS
15máx. 10mín.
histórico e conceito; os
VALOR
aspectos instrumentais
do desenvolvimento:
aprendizagem, linguagem, o
brincar, os processos práticos
de socialização; o brincar
psicomotor; os subfatores que
interferem na aprendizagem:
DIA
HORÁRIO
tônus, lateralidade, estruturação
espaço-temporal, equilíbrio,
SÁBADO
percepções sensoriais,
esquema e imagem corporal,
praxias globais e finas. A
educação psicomotora e suas implicações na aprendizagem;
os fundamentos teóricos básicos; observação e avaliação do
desenvolvimento psicomotor; distúrbios psicomotores; áreas
de intervenção da psicomotricidade; avaliação psicomotora;
a prática psicomotora, articulando o campo psicomotor e
psicopedagógico; os princípios e as práticas da educação
psicomotora.
Área
Estendida
86
ÁREA ESTENDIDA
OFICINAS
Construindo sonoridades
para o trabalho em sala
de aula
Joaquim Carlos de Paula
(professor de Música e
Matemática; pós-graduado em
Música Eletroacústica/Bourges
França; diretor-fundador do
Grupo “Showcante que encante”
de arte-educação, escritor e
músico).
CARGA HORÁRIA
4h
VALOR
Grátis • Sindicalizado
músicos, estudantes e diferentes interessados.
OBJETIVOS: construção de instrumentos musicais a partir
de material reciclado; apresentação de jogos (vivências)
e recursos teóricos para desenvolvimento de atividades
possibilitando a criação de conjuntos musicais utilizando estes
instrumentos.
CONTEÚDO: conhecimentos básicos de acústica na
construção de fontes sonoras; seleção e coleta de material
utilizável musicalmente; jogos para utilização de instrumentos
e voz (cantar).
PARACAMBI
Sábado, 27 de março, das 9 às 13h
LOCAL
Colégio Cenecista Paracambi
(Rua João Ficher, 294, Centro de Paracambi)
SEROPÉDICA
Sábado, 12 de junho, das 9 às 13h
LOCAL
CAIC Paulo Dacorso Filho
(Estrada Rio São Paulo, km 47, Seropédica, próximo à Universidade Rural)
87
ÁREA ESTENDIDA
OFICINAS
Abordagens inclusivas de
ensino para alunos com
deficiência física e auditiva
4h
CARGA HORÁRIA
VALOR
Lucimar Franco Azevedo
de Cerqueira (pedagoga,
fonoaudióloga e pós-graduada
em Docência Superior).
pedagogos e alunos de Cursos
de Formação de Professores.
OBJETIVO: proporcionar
conhecimento teórico e prático aos profissionais da educação
que intervêm junto aos docentes portadores de necessidades
especiais.
CONTEÚDOS: deficiência física; introdução; tipos: lesão
medular. amputação; espinha bífida; distrofia muscular;
paralisia cerebral; mobiliário adaptativo; arquitetura acessível;
órteses e próteses; e comunicação alternativa; deficiência
auditiva: introdução; anatomia e fisiologia do aparelho auditivo;
causas da deficiência auditiva; patologias; como reconhecer;
alfabeto e números em libras.
SEROPÉDICA
Sábado, 10 de abril, das 9 às 13h
LOCAL
CAIC Paulo Dacorso Filho
(Estrada Rio São Paulo, km 47, Seropédica, próximo à Universidade Rural)
88
ÁREA ESTENDIDA
OFICINAS
Intertextualidade:
da imagem ao literário
A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS:
COMO SE FAZ?
Gisele Heffner (mestra em
Letras e professora do Colégio
Pedro II e SEE).
de Educação Básica.
OBJETIVO: mostrar e
CARGA HORÁRIA
4h
VALOR
explorar possibilidades de
atribuição de sentidos através dos mecanismos enunciativos
da intertextualidade e polifonia; propiciar ao professor o
refinamento de habilidades de leitura na prática escolar.
CONTEÚDOS: linguagem, interação, texto: produto ou
processo? Intertextualidade e polifonia.
ITAGUAÍ
Sábado, 22 de maio, das 9 às 13h
LOCAL
Colégio Cenecista Luiz Murat
(Estrada RJ 099, n° 651 - Centro)
Sind
Tour
90
SINDTOUR
MARÇO
Ilha de Itacuruçá
VAGAS
CAMINHADA ECOLÓGICA
SÁBADO
Itacuruçá possui belas praias e ilhas e
conta com uma natureza exuberante na
qual a densa Mata Atlântica se encontra
com o mar. Caminhada leve com
subidas e descidas em uma das mais
belas praias da ilha com águas límpidas
e tranquilas. Há a opção de transporte
marítimo até a praia.
30
DATA
27/03, às 8h
(embarque a partir
das 7h30)
RETORNO
16h
VALOR
R 40 • Transporte
em van (mínimo de
12 passageiros)
R 10 • Guia ecológico
INSCRIÇÃO: mediante pagamento em qualquer uma das
unidades do Sinpro-Rio.
FORMAS DE PAGAMENTO: a vista ou parcelado em cheque
ou cartão de crédito em duas vezes sem juros.
DEVOLUÇÃO: só é possível, caso outro passageiro assuma
o lugar do que desistiu. Trocas por desistência só podem ser
feitas até 72h antes da viagem.
PONTO DE ENCONTRO: Praça dos Professores, às 7h30.
IMPORTANTE: levar água, calçados apropriados para
caminhada, chapéu para o sol, protetor solar, roupa de banho e
dinheiro para almoço e traslado em barco - R$ 3 (traslado), R$
15 (passeio de barco) - caso não queira fazer a caminhada.
91
SINDTOUR
ABRIL
Passa Quatro (MG)
VIAGEM HISTÓRICA E ECOLÓGICA
SAÍDA
RETORNO
Sexta-feira, 23/04, às 8h (embarque a partir das 7h30)
Domingo, 25/04, às 17h
Passa Quatro está localizada no Sul de Minas, na região das
terras altas da Mantiqueira. Apresenta atrativos naturais e
históricos como fontes de água mineral que brotam em vários
pontos da cidade, serras e cachoeiras e praças arborizadas
com casarios que preservam sua beleza original em ruas de
paralelepípedos, “maria-fumaça” e variado comércio local.
ROTEIRO:
Sexta: chegada e almoço, visita ao Parque Nacional, onde há
caminhadas leves e cachoeiras.
Sábado: passeio histórico de “maria-fumaça” com violeiro e
92
SINDTOUR
ABRIL
degustação de queijos, city tour com trem da alegria, ordenha
de leite e café na roça.
Domingo: comércio local e retorno ao Rio.
INSCRIÇÃO: mediante pagamento em qualquer uma das
unidades do Sinpro-Rio.
FORMAS DE PAGAMENTO: a vista
ou parcelado em cheque ou cartão de
crédito em três vezes sem juros.
DEVOLUÇÃO: só é possível, caso
outro passageiro assuma o lugar do
que desistiu. Trocas por desistência
só podem ser feitas até 72h antes da
viagem.
PONTO DE ENCONTRO: Praça dos
VAGAS
34
limite de 38 com
quarto apartamentos
triplos
VALOR
R 320
Sindicalizado
R 350
Não sindicalizado
R 340
IMPORTANTE: além do almoço da
Associado de outra
ou professor maior
de 60 anos
chegada, demais refeições e passeios
não estão incluídos.
Incluído
Professores, às 7h30
transporte
em ônibus,
duas diárias na
pousada Eco da
Montanha com
café da manhã,
guia e almoço
com sobremesa
(sem bebida) na
chegada.
OBS:
• demais
refeições e
passeios não
estão incluídos.
• Maria-fumaça:
R$ 25; Trem da
Alegria: R$ 5;
Café na Roça:
R$ 15 por pessoa.
93
SINDTOUR
MAIO
Bananal (SP)
VIAGEM HISTÓRICA
SAÍDA
Sábado, 22/05, às 8h (embarque a partir das 7h30)
RETORNO
Domingo, 23/05, às 17h
Principal via de escoamento das Minas Gerais para o porto
de Paraty durante o ciclo cafeeiro, Bananal experimentou o
esplendor de ser uma das cidades mais prósperas do Brasil.
O café se foi e sobrou a riqueza na beleza natural da região
aliada às construções dos “barões do café” que tornam a
cidade um parque cultural de valor inestimável.
VAGAS
40
VALOR
R 200
Sindicalizado
R 220
Não sindicalizado
R 210
Associado de outra
ou professor maior
de 60 anos
Incluído
transporte
em ônibus,
uma diária na
Fazenda Boa
Vista (onde foi
gravada a novela
“Sinhá Moça”)
com pensão
completa,
entradas das
Fazendas
Resgate e
Coqueiros, e guia
histórico.
ROTEIRO:
Sábado: chegada à Fazenda Boa Vista,
manhã livre, após o almoço visita às
fazendas Resgate, Coqueiros e centro
histórico de Bananal.
Domingo: manhã livre, após o almoço
visita ao alambique na Fazenda
Resgatinho e Chácara Santa Inês para
compra de doces, queijos e lembranças.
INSCRIÇÃO: mediante pagamento
em qualquer uma das unidades do
Sinpro-Rio.
FORMAS DE PAGAMENTO: a vista
ou parcelado em cheque ou cartão de
crédito em três vezes sem juros.
outro passageiro assuma o lugar do
que desistiu. Trocas por desistência
só podem ser feitas até 72h antes da
viagem.
Professores, às 7h30
94
SINDTOUR
MAIO
Museu Casa do Pontal &
Alambique Maxicana
O acervo do
VAGAS
30
Museu Casa
DATA
do Pontal, em
SÁBADO
exposição
29/05, às 9h
permanente;
(embarque a partir
é composto
das 8h30)
por cerca de
RETORNO
16h
8 mil peças de
VALOR
arte popular
brasileira, entre
R 40 • Transporte
esculturas,
em van (mínimo de
12 passageiros)
bonecos,
entalhes,
modelagens e
mecanismos
articulados. Cerca de 200 artistas
populares de todas as regiões
brasileiras têm obras incluídas no
acervo, cobrindo toda a segunda
metade do século XX e chegando até os
dias de hoje.
Sinpro-Rio.
DEVOLUÇÃO: só é possível, caso outro
passageiro assuma o lugar do
que desistiu.
IMPORTANTE: levar água, calçados apropriados para
caminhada e dinheiro para almoço que será no Alambique
Maxicana. À tarde, visita a Barra de Guaratiba.
95
SINDTOUR
JUNHO
Buenos Aires
SAÍDA
RETORNO
Quinta-feira, 3/06, às 9h50 (check in a partir das 7h30)
Domingo, 6/06 às 16h45 (check in a partir das 14h30)
VAGAS
30
VALOR
US 730 + taxas de
embarque • Aéreo +
acomodação em aptº. triplo
US 750 + taxas de
acomodação em aptº. duplo
US 923 + taxas de
acomodação em aptº. single
Incluído
• passagem aérea da
Aerolineas Argentinas
• três noites de
hospedagem com café
da manhã
• transfer de chegada e
saída, city tour, 1h30 de
aula de Tango
• um ingresso para a
Milonga - Salón Canning
(baile de tango - com
transporte)
• passeio ao Unicenter
Shopping (com
transporte e almoço)
• um ingresso ao cassino
flutuante de Puerto
Madero (com transporte)
• bolsa e seguro viagem.
Com personalidade própria,
bela arquitetura, cosmopolita e
cultural, dinâmica e tradicional,
histórica e vanguardista:
assim é Buenos Aires. Visita
aos principais monumentos e
lugares históricos e culturais
como Recoleta, La Boca &
Caminito, Puerto Madero,
milonguera, onde os argentinos
dançam tango com uma aula
incluída. Possibilidade de
passeios opcionais e extensão
para outras cidades caso não
deseje retornar em 6 de junho.
INSCRIÇÃO: mediante
pagamento junto à Festival
Turismo
Telefones: 2215- 8064, 3353-0575
(falar com Elizabeth Ferraz).
FORMA DE PAGAMENTO:
30% a vista + taxas de embarque
+ nove parcelas sem juros no
cheque ou cartão de crédito.
PONTO DE ENCONTRO:
Aeroporto Tom Jobim (Galeão).
IMPORTANTE: interessados
devem fazer sua inscrição
mediante sinal de reserva no
valor de U$ 100 até 10 de março.
Desta forma, os valores acima estarão garantidos. A partir de
então, poderá haver alteração de valores.
96
SINDTOUR
JUNHO
Pedra Bonita
CAMINHADA ECOLÓGICA
Subida íngreme em torno de 800
metros, mas relativamente fácil, pois
pode ser feita sem grandes esforços.
O início da caminhada é na Estrada
das Canoas, em São Conrado, perto da
rampa de voo livre. Do topo, pode-se
ver a Zona Oeste, grande parte da Zona
Sul, a Floresta da Tijuca, Pedra da Gávea
e a orla. Sem dúvida, um dos melhores
visuais do Rio de Janeiro.
Sinpro-Rio.
VAGAS
30
DATA
SÁBADO
19/06, às 9h
(embarque a partir
das 8h30)
RETORNO
14h
VALOR
R 30 • Transporte
em van (mínimo de
12 passageiros)
FORMAS DE PAGAMENTO: a vista ou parcelado em cheque
ou cartão de crédito em duas vezes sem juros.
DEVOLUÇÃO: só é possível, caso outro passageiro assuma o
lugar do que desistiu.
IMPORTANTE: levar água e lanche, calçados apropriados
para caminhada, chapéu para o sol e protetor solar.
97
SINDTOUR
JULHO
Fortaleza de Santa Cruz
(Niterói)
Fundada em 1555, a partir de
1632 foi denominada Fortaleza
de Santa Cruz da Barra.
Participou de momentos
importantes da História do
Brasil, e hoje, a fortaleza atrai
turistas do mundo inteiro
por sua importância histórica
e beleza arquitetônica. No
retorno, passaremos pelo
Caminho Niemeyer, MAC,
Igreja da Boa Viagem,
Parque da Cidade e Solar do
Jambeiro.
INSCRIÇÃO: mediante
pagamento em qualquer uma
das unidades do Sinpro-Rio.
FORMAS DE PAGAMENTO:
a vista ou parcelado em
cheque ou cartão de crédito
em duas vezes sem juros.
VAGAS
30
DATA
SÁBADO
03/07, às 9h
(embarque a partir
das 8h30)
RETORNO
16h
VALOR
R 30 • Transporte
outro passageiro assuma o lugar do que
desistiu.
Professores, às 8h30.
IMPORTANTE: levar água e lanche,
calçados apropriados para caminhada,
dinheiro para almoço.
em van (mínimo de
12 passageiros)
ANOTAÇÕES
ANOTAÇÕES
DIRETORIA 2008 - 2011
Diretoria Executiva
Federação
PRESIDENTE
Wanderley Julio Quêdo
TITULARES
Glenio do Nascimento
Yara Maria Pereira
1º VICE-PRESIDENTE
Francilio Paes Leme
2º VICE-PRESIDENTE
Antonio Rodrigues
SUPLENTES
Glorya Maria Alves Ramos
Paulo Cesar Azevedo Ribeiro
Diretores de Zonais
1º SECRETÁRIO
Marcelo Pereira
2º SECRETÁRIO
Afonso Celso Teixeira
1º TESOUREIRO
Afonso Maria Silva Furtado
2º TESOUREIRO
Rosi Alves Menescal
PROCURADOR
Marcio Fialho de Oliveira
DIRETOR DE COMUNICAÇÃO
Marcos Alexandre de Souza Gomes
DIRETOR DE PATRIMÔNIO
Vera Lúcia S. da Câmara
DIRETOR DE EDUCAÇÃO E CULTURA
Maria do Céu Carvalho
SUPLENTES DA DIRETORIA
Adalgiza Burity da Silva
Dilson Ribeiro da Silveira
Wellington Freitas da Silva
Águida Valdiegila Cavalcante Silva
Conselho Fiscal
TITULARES
José Cloves Praxedes de Araújo
Leila dos Santos Azevedo
José Angelo de Souza Benedito
ZONAL CENTRO
Celeste Tereza Correia Morgado
Olney da Silva Almeida
ZONAL SUL
Mariza de Oliveira Muñiz
Helcio Alvim Filho
ZONAL TIJUCA
Valquíria Jorgina Juncken
Carlos Henrique de Carvalho Silva
ZONAL BARRA/JACAREPAGUÁ
Claudia Figueiredo Pereira
Ireni Felizardo
ZONAL MÉIER
Elson Simões de Paiva
Oswaldo Luiz Cordeiro
ZONAL CENTRAL
Vânio Marcos Lenzi
Octávio Ferreira Filho
ZONAL OESTE (CAMPO GRANDE)
André Jorge M. da Costa Marinho
Fernando da Rocha Magno
ZONAL LEOPOLDINA
Viviane Almeida de Siqueira
Ana Lúcia Guimarães
ZONAL ILHA DO GOVERNADOR
Maria da Glória Ibiapina Lopes
Magna Corrêa de Lima Duarte
SUPLENTES
Suzana Castro de Souza
Joaquim Pereira Esteves
João Gaya da Penha Valle
Filiado à CONTEE • CUT • FETEERJ
EXPEDIENTE
Assessora Pedagógica: Leda Fraguito • Assistente de Produção: Marilac Castor
Design: Felipe Trotta • Estágio de Design: Ana Cantarini
Tiragem: 22.000 • Gráfica: Minister

Professor(a) - ADCEFET-RJ

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