Plano Plurianual de Gestão 2012

Transcrição

Plano Plurianual de Gestão 2012 - 2016
ETEC GILDO MARÇAL BEZERRA BRANDÃO
De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do
CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão - PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta,
como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os
valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a
serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por
meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola
almejada pela comunidade.
O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no
mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante o horizonte
permanente de cinco anos.
Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa
tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e
buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado
melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a
determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível,
comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)
Nome:
E-mail:
Telefone:
Endereço:
Homepage:
Município: SÃO PAULO
INTRODUÇÃO
ETEC Gildo Marçal Bezerra Brandão
[email protected]
(11) 3917-8751
Rua Presidente Vargas, s/nº Vila Caiuba - Perus - SP
www.etecperus.com
O Plano Escolar desta Unidade de Ensino retrata de forma simples e clara o trabalho
pedagógico administrativo, que desenvolveremos ao longo do período que compreende este
Plano, com objetivos, metas e procedimentos claros. Este é o documento que dá autenticidade
e legalidade à ação educacional.
O ato de planejar nos leva a tomar decisões importantes dentro de um projeto coletivo
institucional, fazendo com que todos trabalhem na instituição de forma coerente, buscando a
qualidade na educação.
O Plano é elaborado pela Equipe Multidisciplinar, buscando e proporcionando a troca de
conhecimentos com toda a comunidade escolar.teste
O Plano Escolar é um roteiro de trabalho, com fases de acompanhamento e avaliação, sendo
flexível e possibilitando assim ser modificado quando necessário. Um aspecto importante é que
o presente documento permite e estimula momentos de reflexão, além de prever etapas e
métodos a serem trabalhados.
PARTICIPANTES
Diretor
ETEC de Perus
Ricardo Elpídio Antunes Pereira
Conselho de Escola
Segmento que
Nome
representa
Representante do
Andrea Maria da Silva
Poder Público
Municipal
Representante dos
Arlen Nunes de Souza
Coordendores de Área
Representante dos
Bruno Santos Nascimento
Servidores Adm
Representante dos
Cristiane Aparecida dos Santos
Alunos
Representante dos
Cristiane Capelli da Silva
Pais de Alunos
Representante dos
Edna Soares de Mello Sousa
Pais de Alunos
Representante dos
Fabrício Luiz de Oliveira
Órgão de Classe
Representantes de
João Antunes de Souza
pais de Alunos
Representante dos
Laura Cerqueira de Jesus
Pais de Alunos
Maria de Lourdes Albuquerque
Representante dos
Rodrigues
Pais de Alunos
Representante dos
Maria José da Conceição Barros
Pais de Alunos
Representante dos
Maria Tereza de Almeida Marciano
Pais de Alunos
Natalícia Aparecida Pastor dos
Representante dos
Santos
Pais de Alunos
Representantes de
Paulo Sergio Pimentel
pais de Alunos
Ricardo Elpidio Antunes Pereira
Diretor
Representante dos
Thiago Lima Merissi
Professores
Ueverton Luiz Candido
Representante dos
Etapas do processo
I
II
III
IV
Williams Fernandes da Silva
Empresários
vinculados a um dos
cursos
Representante de
Organizações Não
Governamentais
Outros Colaboradores
Nome
Anelise Stringuetto
Luciane Marinelli
Função/Cargo
Etapas do processo
I
II
III
IV
Diretor de Serviços
Administrativos
Assistente
Administrativo
Legenda das etapas
I
II
III
IV
Levantamento de Dados e Informações
Análise dos Indicadores
Definição de prioridades;
Definição de Metas / Projetos
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
A ETEC Gildo Marçal Bezerra Brandão objetiva sua ação educativa fundamentada nos princípios
da universalização de igualdade de acesso, permanência e sucesso, da obrigatoriedade da
Educação Básica e da gratuidade do Ensino Profissional de Nível Técnico.A proposta visa uma
Escola de qualidade, democrática, com espaço cultural de socialização e desenvolvimento do
educando, visando também prepará-lo para o exercício da cidadania e atuação profissional
através da prática e cumprimento de direitos e deveres. A ETEC Gildo Marçal Bezerra Brandão
tem por finalidade: atender o disposto nas Constituições Federal e Estadual, na Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional, no Estatuto da Criança e do Adolescente e no Regimento
Comum das Escolas Técnicas do Centro Paula Souza, ministrando aulas para o Ensino Médio e
Técnico.A linha pedagógica utilizada pela nossa U.E. procura desenvolver competências e
habilidades através da aprendizagem e aprimoramento de bases tecnológicas, utilizando as
experiências anteriormente adquiridas pelos nossos alunos, associando a teoria e a prática
através de atividades laboratoriais, valorizando os processos de construção do conhecimento,
sem perder de vista as necessidades do setor produtivo.As disciplinas de Filosofia e Sociologia
foram incluídos na matriz curricular a partir de 2012.O sistema de avaliação da nossa escola é o
mesmo adotado para todas as ETECs – O Sistema de Avaliação por Competências e Habilidades.
A idéia é muito simples: Os alunos são levados a cumprirem determinadas atividades como
exercícios, situações problemas, provas, relatórios, seminários, estudos dirigidos, dentre outros
métodos de avaliação, que contribuem diretamente para a utilização das habilidades
intrínsecas de cada pessoa, e para o desenvolvimento de outras habilidades ainda não
desenvolvidas, com o intuito de torná-los competentes para a realização de quaisquer
atividades focadas em seu escopo de atuação, seja no âmbito social ou profissional. A
verificação do aproveitamento escolar do aluno compreenderá a avaliação do rendimento e
apuração da frequência, observadas as diretrizes estabelecidas pela legislação. A avaliação do
rendimento em qualquer componente curricular será sistemática, contínua e cumulativa, por
meio de instrumentos diversificados, elaborados pelo professor, com o acompanhamento do
Coordenador de Área e deverá incidir sobre o desempenho do aluno nas diferentes situações
de aprendizagem, considerados os objetivos propostos para cada uma delas. Os instrumentos
de avaliação deverão priorizar a observação de aspectos qualitativos da aprendizagem, de
forma a garantir sua preponderância sobre os quantitativos. As sínteses parciais, no decorrer
do ano/semestre letivo, virão acompanhadas de diagnóstico das dificuldades detectadas,
indicando ao aluno os meios para recuperação de sua aprendizagem. As sínteses finais de
avaliação, elaboradas pelo professor depois de concluído cada módulo ou série, expressarão o
desempenho global do aluno no componente curricular, com a finalidade de subsidiar a decisão
sobre promoção ou retenção pelo Conselho de Classe. Os resultados da verificação do
rendimento do aluno serão sistematicamente registrados, analisados com o aluno e
sintetizados pelo professor numa única menção. O calendário escolar preverá os prazos para
comunicação das sínteses de avaliação aos alunos e, se menores, a seus responsáveis.Aos
alunos com rendimento insatisfatório observados no conselho de classe, serão oferecidos
estudos de recuperação contínua ao longo do semestre. Os estudos de recuperação constituirse-ão de atividades, com recursos e metodologias diferenciados, reorientação da
aprendizagem, diagnóstico e atendimentos individualizados. Os resultados obtidos pelo aluno
nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do bimestre. Durante o
semestre letivo, os professores se reunirão para estudo e reflexão do desenvolvimento do
processo de ensino e aprendizagem, por classe, série/módulo ou área. A verificação do
rendimento escolar nos cursos e programas de formação inicial e continuada obedecerá à
legislação, aplicando-se, no que couberem, as normas apresentadas no Manual do Aluno
(disponível no sitewww.etecperus.com, link do Aluno). Como metodologia utilizada no
desenvolvimento do TCC segue abaixo o Regulamento da Nossa Escola:
REGULAMENTO GERAL PARA A REALIZAÇÃO DOS TCCS
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) busca sistematizar os conteúdos teóricos abordados e
vivenciados no ambiente escolar às exigências práticas demandadas pelo setor produtivo.
Partindo-se desta visão seguem abaixo descritas as “Normas Gerais” para a Elaboração e
Apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Cursos – TCCs.
NORMAS GERAIS:
1. MODALIDADE DE APRESENTAÇÃO:
O trabalho deverá ser apresentado oralmente. Esta modalidade foi definida, em uma discussão
conjunta com os professores da unidade e deverá ser aprovada pelo Conselho de Escola na
próxima reunião ordinária.
2. DAS NORMAS PARA A COMPOSIÇÃO DOS GRUPOS E REALIZAÇÃO DO TRABALHO: As
normas para o desenvolvimento do TCC foram formuladas com base no “Regulamento Geral –
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no Ensino Técnico”. Mediante ao exposto neste
regulamento seguem as normas internas da U.E:
a) Da formação de Grupos – mínimo de três alunos e máximo de cinco alunos;
b) Do processo de Elaboração do TCC – entrega obrigatória para todos os alunos dos últimos
módulos de todos os cursos técnicos. Pré-requisito obrigatório para obtenção do diploma de
conclusão de curso. Este processo tem início no penúltimo módulo de cada curso, sendo
finalizado e apresentado no último módulo;
c) Da formatação do trabalho escrito – segue a formatação vigente das Normas ABNT;
d) Da orientação do Trabalho – acompanhado de um professor específico da disciplina, cuja
função baseia-se na orientação mediadora, visando o desenvolvimento de um trabalho cujos
padrões seguem o rigor acadêmico exigido, de caráter autêntico, que promova uma
aprendizagem aplicada e explorativa dentro de um contexto atual.
3. DAS NORMAS PARA A APRESENTAÇÃO DO TRABALHO: O cronograma de apresentação dos
trabalhos foi definido e consta no Calendário Escolar homologado e, diante dessa informação,
foram determinados os seguintes critérios:
a) Da composição das Bancas de Validação – São compostas pelos seguintes membros: 1º
Membro – Diretor, Coordenador Pedagógico ou Coordenador de Área; 2º Membro – Professor
Orientador; 3º Membro – Convidado (Empresário ou Professor).
b) Da ordem das apresentações – O professor orientador realiza um sorteio para o
apontamento da ordem dos temas a serem apresentados;
c) Da duração da apresentação– 20 minutos de explanação por tema;
d) Do prazo para entrega da primeira versão escrita – 15 dias antecedentes à apresentação
para o professor orientador que direcionará aos membros da bancas de validação para uma
leitura prévia (quando possível);
e) Do prazo para entrega da versão final (em capa dura) – 10 dias após a apresentação,
constando as considerações finais verificadas na apresentação à banca de validação.
4. DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: A avaliação do TCC é realizada com base em duas vertentes:
a) Pela estrutura e valor do trabalho escrito, com base na análise: Do ineditismo do tema
abordado; Dos conhecimentos prévios que os alunos descrevem sobre o tema; Do tipo de
redação; Da metodologia aplicada na coleta de dados; Da apresentação dos resultados e
conclusões; Da formatação do documento (de acordo com as normas ABNT vigentes).
b) Pela apresentação oral à banca julgadora. Da pertinência do conteúdo; Da viabilidade do
projeto; Da criatividade; Da postura; Do cumprimento do tempo de apresentação. A avaliação
do projeto escrito é realizada obrigatoriamente pelo professor que ministra a disciplina de TCC
e, eventualmente, pode ser direcionada para analise de outro membro da banca julgadora,
conforme a necessidade. A exposição oral é avaliada pelos três membros da banca via
preenchimento da Ficha de Apresentação Oral constante no Manual do TCC.
5. DISPOSIÇÕES FINAIS: Este documento foi elaborado com o objetivo de facilitar a
compreensão dos professores e alunos quanto ao desenvolvimento, apresentação e avaliação
do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Para uma análise mais abrangente da orientação,
planejamento, desenvolvimento e apoio didático referentes aos componentes curriculares que
constituem a disciplina do TCC, é recomendada a leitura do documento elaborado pela CETEC,
intitulado como Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.
ESTÁGIO
O estágio somente poderá ser realizado junto a pessoas Jurídicas de Direito Público ou Privado,
Órgãos da Administração Pública e Instituições de Ensino, que tenham condições de
proporcionar ao aluno experiência profissional em situação real de trabalho. O estágio poderá
ser iniciado em qualquer época do ano, desde que o aluno esteja matriculado no seu curso. Em
virtude do estágio não ser obrigatório, o aluno só poderá fazer estágio durante o período em
que estiver matriculado e frequentando regularmente as aulas. O estágio poderá ser realizado
em uma ou mais Unidades Concedente de Estágio. Ele só se efetivará a partir do momento da
conferência dos documentos apresentados pelo aluno, datado e assinado pelo Diretor da U.E.O
estágio não criará vínculo empregatício de qualquer natureza, porém, será necessário que a
concedente de estágio anote nas páginas de “Anotações Gerais” da Carteira de Trabalho, os
seguintes itens:a) Curso; b) Ano e Instituição de Ensino; c) Datas de início e término de estágio;
d) Nome da concedente de estágio.Durante o período de estágio, o estagiário deverá
apresentar três relatórios e atividades de Estágio, os quais deverão ser entregues conforme
determinação do supervisor de estágio de sua área. Estes relatórios são de extrema
importância para que o estágio tenha validade e servirão como prova da atividade realizada. As
horas de estágios deverão ser apontadas no Histórico Escolar do aluno.
Projetos Técnicos; São desenvolvidos pela disciplina de Trabalho de Conclusão de curso onde os
alunos tem a oportunidade de apresentar a toda a comunidade escolar por meio da Feira de
Projetos que faz parte do nosso Calendário Escolar.
Plano de Gestão do Coordenador de Área Responsável pelo Núcleo de Gestão Pedagógica e
Acadêmica - 2012
Etec (Código e nome da unidade):
226 – ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL GILDO MARÇAL BEZERRA BRANDÃO
Professor THIAGO LIMA MERISSI RG: 27.483.588-5Categoria Professor I
E-mail:[email protected]
REQUISITOS
Titulação (X) Graduação Ciências Biológicas (X) Licenciatura Plena/equivalente Ciências
Biológicas( ) Especialização ______________
(X) Mestrado Ensino de Ciências, área de concentração Biologia (USP), início em 2012.
(
) Doutorado______________________________________________________
Tem contrato com o CEETEPS por tempo indeterminado. ( ) não (X) sim
Possui pelo menos três anos de experiência docente na Instituição. ( ) sim (X) não
Possui pelo menos um ano de experiência em direção de escola ( ) ou coordenação
pedagógica (X), de área( ) ou de curso ( ).
Qualificado no processo de
Qualificado
(
) 2009
(
)2012
(X) Não
Carga Horária Semanal
2012
A - Horas-aula
18,5
B - Horas Atividade (20% das horas-aula)
3,7
C - Horas Atividade Específicas do Presente Projeto
32
D - Horas Atividade Específicas Outros Projetos, Coordenador de Área, Responsável
Laboratório, etc.(inserir uma linha para cada projeto)
E - No caso de ter que deixar aulas para a execução deste projeto, informe a
quantidade de aulas
F - Hora Atividade (20% das horas-aula) das aulas que deixará
0
(18,5)
(3,7)
Total Semanal: (A+B+C+D-E-F)
32
Total-Mensal (Total-Semanal x 4,5 Semanas)
144
OBS: O TOTALNÃO PODERÁ ULTRAPASSAR AS 200(duzentas) HORAS MENSAIS.
Se vai deixar aulas para o desenvolvimento do presente projeto, indique nome, categoria e
número de aulas semanais do(s) professor(es) substituto(s).
Nome
Categoria Nº de
Aulas
14,5
4
OBS: O projeto não poderá ser aprovado se não tiver substituto(s) para as aulas.
Thiago Lima Merissi
Acadêmica - 2012
Etec (código e nome da unidade)
226 – ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL GILDO MARÇAL BEZERRA BRANDÃO
Professor:
THIAGO LIMA MERISSI
Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aulas:CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
1. Número de professores por curso e período
Curso/ habilitação
Manhã
Ensino Médio
X
Administração
Automação Industrial
Eletrônica
Contabilidade
Logística
2. Coordenação de Área
Área
Ensino Médio
Administração
Eletrônica
Contabilidade
Logística
3. Auxiliares Docente
Área/ curso
nº de HAE
15
10
10
10
10
10
Quantidade
Tarde
X
X
X
Horário
Manhã
X
Noite
X
X
X
X
Total
11
10
26
29
11
13
Tarde
Noite
X
X
X
Horário
X
X
X
X
0
0
Manhã
Tarde
Noite
0
0
0
4. Número de classes e alunos
Período
Manhã
Tarde
Noite
Total
Classes
6
10
12
28
Alunos
240
330
410
980
5. Número de Laboratórios
Laboratório
Quantidade
LAB. INFORMÁTICA
02
LAB. GESTÃO
01
LAB. TELECOMUNICAÇÕES
01
LAB. CONTROLE ELETR. DIG. /
01
ANALÓGICO
LAB. HIDRÁULICA / PNEUMÁTICA
01
LAB. MÁQUINAS E COMANDOS
01
ELÉTRICOS
LAB. QUÍMICA / BIOLOGIA
01
LAB. FÍSICA
01
LAB. AUTOMAÇÃO INDUST.
01
6. Proposta de horário de trabalho(não pode ultrapassar 8 horas diárias)
Dia da Semana
Manhã
Tarde
Noite
Total
Segunda-feira
4
4
8
Terça-feira
4
4
Quarta-feira
4
4
8
Quinta-feira
4
4
8
Sexta-feira
4
4
TOTAL
8
8
16
32
Acadêmica–2012
A. IDENTIFICAÇÃO
ETEC Gildo Marçal Bezerra Brandão
MUNICÍPIO São Paulo Professor (a)
Responsável: Thiago Lima Merissi
nº de HAE:32horas/semanais
B. DIAGNÓSTICO E JUSTIFICATIVA
As escolas são instituições totalmente diferentes umas das outras. Fisicamente falando, podem-se
observar os mesmos profissionais de carreira e objetos comuns a todas elas. Contudo, todas têm uma
identidade característica constituída a partir de um trabalho árduo e conjunto da direção, corpo
docente, corpo discente e da comunidade na qual ela está inserida. O trabalho do Coordenador
Pedagógico na ação de se constituir uma nova identidade ou de se aprimorar há já existente é de
extrema importância e responsabilidade e, pelo fato da ETEc Gildo Marçal Bezerra Brandão ter iniciado
seus trabalhos no ano de 2010, há uma longa caminhada pela frente. A instituição da função de
responsável pelo NGPA em um trabalho conjunto com os coordenadores de área e com a equipe de
gestão da Unidade Escolar é de estrema relevância para a criação da “cara” de nossa escola. Neste
momento, temos como foco principal a manutenção das propostas que continuarão a dar norte à
formação da identidade de nossa escola, a saber: A avaliação do Projeto Político-Pedagógico já
existente e a reestruturação do Plano de Ensino da Unidade Escolar. Da mesma forma, é de desejo
comum a toda gestão de nossa U.E., a implementação dos projetos criados pela CETEC com o intuito
de se promover a reciclagem e a formação continuada de nossos docentes e funcionários. E é com
base nas atribuições supracitadas e em conjunto com as atividades de planejamento educacional,
assessoria das atividades administrativas e acadêmicas e coordenação das atividades pedagógicas que
a instituição da função do responsável pelo NGPA é imprescindível. Abaixo seguem as determinações
dos regimentos, deliberações, portarias e documentos que justificam a instituição da função de
responsável pelo NGPA: Conforme o disposto no Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza de Dezembro de 2006, em seu Título II, no
Capítulo III e na Seção III, que trata da função do Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica, fica
instituído no art. 25 a responsabilidade do “suporte acadêmico e didático-pedagógico do processo de
ensino e aprendizagem”. O mesmo regimento descreve em parágrafo único o exercício das seguintes
funções atribuídas ao NGPA: 1 - Planejamento, controle e avaliação do processo de ensinoaprendizagem; 2 - Escrituração e documentação escolar; 3 - Aperfeiçoamento e atualização do corpo
docente; 4 - Orientação educacional e profissional e 5 - gestão dos recursos auxiliares de ensino. As
funções supracitadas estão distribuídas entre os atores que integram o NGPA, como disposto no art.
26 do mesmo regimento, a saber: I – As Coordenações de Área; II – Os Conselhos de Classe e III – A
Secretaria Acadêmica.
C. OBJETIVOS
Tenho por objetivos gerais, como responsável pelo NGPA, o cumprimento das seguintes
atribuições: 1.
Planejar atividades educacionais;2.
Coordenar com a direção a
construção do Projeto Político-Pedagógico da Unidade Escolar;3.
Promover a formação
contínua dos educadores;4.
Assessorar a direção nas atividades administrativas e
acadêmicas;5.
Coordenar atividades pedagógicas;6.
Implementar a execução do
Projeto Político-Pedagógico;7. Avaliar o desenvolvimento do Projeto PolíticoPedagógico;8.
Promover a comunicação educacional;Promover a implantação de projetos
direcionados pela Coordenadoria de Ensino Técnico, a CETEC, visando o cumprimento de
suas metas educacionais.
D. METODOLOGIAS
Os conjuntos de ações que nortearão o cumprimento dos objetivos propostos são: 1.
Para o
planejamento de atividades educacionais:ü Definir com a direção indicadores de avaliação do
ensino;ü Avaliar disponibilidade e uso de recursos didáticos;ü Avaliar a disponibilidade e necessidade
de contratação docente;ü Orientar a elaboração dos planos de trabalho (docente, HAE, coordenador
de área);ü Elaborar o projeto de coordenação pedagógica em consonância com o Projeto PolíticoPedagógico. 2.
Para a elaboração conjunta com a Direção do Projeto PolíticoPedagógico:ü Participar da construção da missão institucional da U.E.;ü Participar na definição dos
objetivos e metas educacionais da U.E.;ü Auxiliar a Direção na definição de projetos
prioritários;ü Definir juntamente com a Direção os princípios norteadores do Projeto PolíticoPedagógico;ü Colaborar com a Direção para que haja sintonia entre a política educacional e o Projeto
Político-Pedagógico da escola;ü Fornecer subsídios teóricos para execução do projeto
pedagógico;ü Coordenar juntamente com a Direção a elaboração do plano plurianual e escolar
anual;ü Colaborar com a direção na articulação da ação da escola com outras
instituições;ü Coordenar a elaboração de planos de novos cursos. 3.
Para a coordenação de
atividades pedagógicas:ü Acompanhar o cumprimento dos currículos dos cursos, juntamente com o
coordenador de área;ü Integrar ações pedagógico-administrativas que melhorem o ensino e a
aprendizagem;ü Coordenar projetos e atividades de recuperação da aprendizagem;ü Efetivar e
acompanhar ações complementares de ensino que enriqueçam a formação dos alunos;ü Coordenar
reuniões com o corpo docente e com os coordenadores de área, visando à melhoria da qualidade de
ensino;ü Monitorar desempenho de professores e coordenadores de área em conjunto com a
Direção;ü Analisar indicadores de qualidade, evasão e repetência;ü Monitorar o processo de
aproveitamento de estudos e progressão parcial;ü Orientar e acompanhar o desenvolvimento didático
dos planos de trabalho docente;ü Orientar os docentes no atendimento a alunos com necessidades
educativas especiais, temporárias ou permanentes;ü Diagnosticar problemas de ensino e
aprendizagem e propor soluções.
4.
Para a implementação e a execução do Projeto Político-Pedagógico:
ü Acompanhar o desenvolvimento do trabalho docente, juntamente com o coordenador de
área;ü Assessorar o trabalho docente, juntamente com o coordenador de área;ü Prestar
assistência pedagógica aos coordenadores de área, visando assegurar a eficiência e eficácia
dos mesmos;ü Observar o processo de trabalho em salas de aula, laboratório, oficinas e
setores produtivos, juntamente com o coordenador de área;ü Elaborar textos de orientação
sobre aspectos pedagógicos relevantes;ü Disponibilizar material de apóio pedagógico que
facilite o trabalho docente;ü Observar e analisar o desempenho das classes;ü Acompanhar o
desenvolvimento do Projeto Político-Pedagógico e sugerir mudanças;ü Assessorar a Direção
e coordenadores na resolução de conflitos disciplinares entre professores e
alunos;ü Coordenar a programação das reuniões dos conselhos de classe;ü Propor ações
para atualizações dos currículos dos cursos, em conjunto com os coordenadores de
área. 5.
Para a avaliação e o desenvolvimento do Projeto PolíticoPedagógico:ü Coordenar a avaliação dos resultados do ensino no âmbito da
escola;ü Valorizar experiências pedagógicas significativas;ü Propor soluções para problemas
educacionais detectados;ü Avaliar o desempenho das classes;ü Avaliar com a Direção o
desempenho profissional dos professores e coordenadores de área;ü Selecionar e aplicar
indicadores para avaliação dos currículos dos cursos, em conjunto com os coordenadores de
área. 6.
Para a Comunicabilidade educacional:ü Redigir e divulgar normas e diretrizes
relativas à sua área de atuação;ü Elaborar relatórios circunstanciados sobre a sua área de
atuação;ü Divulgar experiências pedagógicas.
E. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
ATIVIDADES
PERÍODOS2
1.
Assessoria à Direção na elaboração, acompanhamento, avaliação e
controle da execução do Plano Plurianual de Gestão e do Plano Escolar.
2.
Participação e assessoria à Direção no desenvolvimento do Projeto
Político-Pedagógico.
3.
Promoção da comunicação interna entre a comunidade escolar
proporcionando um ambiente harmonioso e, assim, ajudando na promoção
de um melhor trabalho do Ensino-Aprendizagem.
4.
Auxílio na divulgação do Vestibulinho através de jornais, televisão, feiras
e outros meios de divulgação.
5.
Reunião com os coordenadores durante o planejamento, com o objetivo
de direcionar as atribuições e competências a serem atingidas pelo curso
técnico e pelo ensino médio.
23 Janeiro a 14
Fevereiro
15 Fevereiro a
19 Março
23 Janeiro a 14
Fevereiro
23 Maio a 18
Junho
17 Janeiro a 03
Fevereiro
17 Janeiro a 04
6.
Assessoria à direção da escola na elaboração das propostas pedagógicas
Fevereiro e de
da instituição para os semestres letivos, auxiliando na atribuição das aulas e
19 Junho a 06
na disponibilidade dos docentes para a confecção do horário de aulas.
Julho
7.
Auxílio e verificação do cumprimento dos programas. Agendamento e
07 a 24
organização de palestras e visitas técnicas, para a capacitação e atualização de Fevereiro e de
professores e alunos.
08 a 27 Agosto
27 Fevereiro a
8.
Suporte à comunidade escolar na participação de visitas técnicas a
19 Março e de
empresas permitindo um contato direto na prática com os temas assimilados
29 Agosto a 17
nos componentes curriculares.
Setembro
27 Fevereiro a
9.
Proposição da elaboração de fóruns a serem realizados em semanas
19 Março e de
específicas de cada área: Administração, Automação Industrial, Contabilidade,
29 Agosto a 17
Eletrônica e Logística (em mês a ser definido).
Setembro
10. Promoção, juntamente com os coordenadores de áreas, de capacitação
de professores, com o objetivo de se melhorar suas atividades técnicas e
pedagógicas. Esta medida tem por objetivo o aprimoramento do nível
profissional de nossos alunos, dentro da realidade e expectativas de empresas 03 a 31
interessadas por nossos técnicos, com a instituição de reuniões informais e/ou Outubro
oficiais do calendário escolar; Com o intuito de se organizar informações
acerca do andamento dos trabalhos e solução de problemas que
eventualmente surjam pelo caminho.
06 a 29 Junho e
11. Acompanhamento dos coordenadores de áreas na verificação dos Planos
de 07
de Trabalho Docente e dos diários de classe, semanalmente, com o objetivo
Novembro a 10
de verificar se o corpo docente está cumprindo o planejamento escolar.
Dezembro
18 Abril a 07
12. Acompanhamento da aplicação de atividades de recuperação contínua e
Maio e de 03 a
paralela no decorrer do semestre e da progressão parcial.
22 Outubro
02 a 22
13. Promoção de capacitação aos professores sobre a metodologia ABP
Fevereiro e de
(aprendizagem baseada em projetos), para dar suporte principalmente aos
27 Julho a 17
professores que trabalham com projetos.
Agosto
1 Vide subitem 7.1 da Instrução CETEC nº 02/2012.2. .Períodos:as atividades não poderão
ultrapassar 30(trinta) dias.
ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO
Decreto nº 55.318 de 05 de Janeiro de 2010 - "Cria a Escola Técnica Estadual Perus, no
Município de São Paulo".
Decreto nº 55.644 de 29 de Março de 2010 - "Dá a denominação de "Gildo Marçal Bezerra
Brandão" à Escola Técnica Estadual Perus, unidade de ensino do Centro Estadual de Educação
Tecnológica "Paula Souza" - CEETEPS, localizada no Município de São Paulo"
Cursos em funcionamento:
* Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Automação Industrial - Plano
de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 3, de
06/01/2009, publicado no DOE de 13/01/2009, seção I, página 33.
* Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Eletrônica - Plano de Curso
aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 38, de 30/10/2009,
publicado no DOE de 31/10/2009, seção I, página 50-51.
* Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração - Plano de
Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 6, de 06/01/2009,
publicado no DOE de 17/01/2009, seção I, página 52.
* Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Logística - Plano de Curso
aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 6, de 06/01/2009,
* Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade - Plano de
Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 6, de 06/01/2009,
* Ensino Médio - Autorizado pelo Parecer 105/98 do CEE, DOE de 02/04/98.
Todos os cursos técnicos estão de acordo com a Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº
5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99, atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer
CNE/CEB nº 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB nº 03, de 09/07/08, Deliberação CEE
79/2008 das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
HISTÓRICO DA ESCOLA
Com o Plano de Expansão instituído pelo Governo do Estado de São Paulo, foram construídas e
implantadas diversas ETECs (Escolas Técnicas Estaduais) por todo o Estado. Dentre essas novas
ETECs foi construída a ETEC de Perus. Com a cessão de um terreno de 3.700 m² doado pela
Prefeitura de São Paulo, localizado na Rua Presidente Vargas, s/nº, na Vila Caiúba, coube a
construção do prédio ao Governo do Estado. O prédio possui uma ótima estrutura com três
pavimentos, abrigando 12 salas de aula e nove laboratórios, que atendem a todas as áreas dos
cursos oferecidos em nossa escola até o momento. No processo seletivo para o primeiro
semestre de 2010, a nova ETEC ofereceu 360 vagas no total, sendo 80 para o Ensino Médio e
280 divididas entre cinco diferentes cursos técnicos, a saber: Administração, Automação
Industrial, Contabilidade, Eletrônica e Logística. Em 30 de março de 2010, foi publicado no DOE
o Decreto nº 55.644, onde se instituiu o nome ETEC "Gildo Marçal Bezerra Brandão", a então
ETEC de Perus. Gildo Marçal Bezerra Brandão foi um grande professor e pesquisador do Centro
de Estudos de Cultura Contemporânea da Universidade de São Paulo (Cedec/USP). Atuou como
jornalista, sendo o primeiro editor do jornal "Voz da Unidade", publicação do Partido
Comunista Brasileiro. Lecionou na Universidade Estadual Paulista, na Pontifícia Universidade
Católica de São Paulo e na USP. Sua tese de Doutorado deu origem ao livro "A esquerda
positiva" (As duas almas do partido Comunista 1920-1964). Gildo faleceu no dia 15 de fevereiro
do ano de 2010, aos 60 anos de idade. Por ter realizado tantos trabalhos em prol da educação,
recebeu esta homenagem. No dia 16/06/2010 foi realizado o cerimonial de inauguração da
ETEC Gildo Marçal Bezerra Brandão, onde estiveram presentes: O ilustre Governador Alberto
Goldman, o ilustre Prefeito Gilberto Kassab, o Secretário Estadual de Desenvolvimento, Luciano
Almeida, o Reitor da USP, Prof. Dr. João Grandino Rodas, a Dirª. Superintendente do Centro
Paula Souza, Profª. Laura Laganá; e o diretor da ETEC, Prof. Ricardo Elpídio Pereira Antunes.
Outra pessoa que nos deixou muito sensibilizados com sua presença foi a Dr. Simone, viúva do
Prof. Gildo Marçal, que veio acompanhada de seus filhos para a cerimônia de inauguração de
nossa escola. Visivelmente emocionada, Dr. Simone agradeceu as palavras amigas do
Governador Alberto Goldman sobre o seu amigo particular, o Prof. Gildo Marçal. Nesse mesmo
ano começamos a desenvolver diversos projetos na nossa Unidade Escolar. No mês de julho
realizamos o projeto Festa Julina com a formação da quadrilha, dança típica nordestina, cujo
foco foi à promoção da cultura. Este projeto contou com o trabalho em equipe dos pais, alunos,
professores e funcionários. Outra proposta, que visa à formação do cidadão na questão da
solidariedade, foi a campanha de doações realizadas pelos alunos calouros. No primeiro dia de
aulas foram colhidas as doações de donativos pelo Grêmio Estudantil, que em seguida foram
repassadas à Subprefeitura ou às ONGs parceiras da região. Visando desenvolver em nossos
alunos o interesse pela universidade, proporcionamos uma visita técnica à Feira das Profissões
da USP, pois, notamos que os ambientes da escola e da universidade estavam muito distantes
entre si. Além desta iniciativa e, pensando-se em estreitarmos este distanciamento,
participamos, também, do Projeto Jovens Talentos USP/CAPES, cujo objetivo principal é a
vivencia dos alunos da escola pública com a universidade pública, bem como a formação
continuada dos docentes da nossa Unidade. Outra particularidade de nossa unidade são as
nossas Reuniões de Planejamento e Reuniões Pedagógicas onde buscamos de uma forma lúdica
sistematizar todas as informações necessárias para o melhor desenvolvimento da parte
pedagógica de nossos professores. E por fim, como parte derradeira da formação de nossos
alunos, deu-se início às ações de elaboração e apresentação final dos Trabalhos de Conclusão
de Curso dos cursos técnicos, com foco na aplicação dos conceitos apreendidos pelos alunos
durante os períodos letivos em uma situação prática da vivência profissional.
NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO
Modalidade:Médio
Descrição:
O currículo para o Ensino Médio das Escolas Técnicas Estaduais do Centro Paula Souza foi
elaborado coletivamente pelos docentes, com o objetivo de apresentar novas propostas para
adequar aos princípios da Reforma, implantada pela Lei das Diretrizes e Base Nacional da
Educação 9394/96.
A clientela provém de famílias de classe média, no aspecto econômico, e com faixas etárias
variando entre 14 e 15 anos, para os alunos ingressantes na 1ª série do Ensino Médio.
Pelo fato de sua recente implantação, não foi possivel traçar uma avaliação para avaliar o
desempenho dos alunos do ensino médio. Após a formação das primeiras turmas, teremos uma
visão geral de como a escola trabalhou para o bom desempenho de nossos alunos perante o
ingresso nas Universidades.
Segue a organização curricular adotada para as turmas deste ano de 2011:
Referente as aulas de Língua Estrangeira - Espanhol, ficou definido que será oferecido na 3ª
série do ensino médio, em forma de Projeto de HAE, com carga horária de 1 hora semanal.
Sociologia e Filosofia, serão oferecidas as disciplinas nas 2ª séries. Na 1ª série, as disciplinas de
Geografia contemplarão os conteúdos de Sociologia, e História, Filosofia. Já na 3ª série, serão
desenvolvidos nas disciplinas de Projetos:
 Projeto de Ações de Defesa e Proteção ao Ambiente, onde contemplará: Projeto de
Coleta Seletiva e Reciclagem do Lixo nos 800 apartamentos (aproximadamente) de nosso
entorno, onde serão desenvolvidas ações de conscientização, preservação e prevenção de
problemas relacionados ao Meio Ambiente; e

Projeto Técnico Científico: Projeto de levantamento de dados junto às unidades básicas de
saúde, sobre doenças relacionadas à saúde pública e quais os caminhos possíveis para evitálas. Os trabalhos serão desenvolvidos pelos alunos junto à Secretaria de Saúde do Município
pois detectamos que nossos alunos necessitam de uma orientação básica neste âmbito.
Habilitações associadas:
Ensino Médio
Modalidade:Técnico
Descrição:
Para ingressar em qualquer curso técnico nesta unidade de ensino, é necessário realizar o
Processo Seletivo, o popular "Vestibulinho", onde o candidato deverá ter concluído, no mínimo,
a 1ª série do Ensino Médio.Este processo seletivo é publicado em Diário Oficial, contendo as
indicações de requisitos, condições e sistemática do processo, além do número de vagas
oferecidas em cada unidade.Nesta Unidade de Ensino, são oferecidos os seguintes cursos
técnicos:
O TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO é o profissional que empreende, analisa, interpreta e
correlaciona de forma sistêmica os cenários sociais, políticos, econômicos e sustentáveis,
respeitando tipos de mercado, as tendências culturais, os nichos e as possibilidades de
integração das economias contemporâneas. Executa as funções de apoio administrativo:
protocolo e arquivo, confecção e expedição de documentos administrativos e controle de
estoque. Opera sistemas de informações gerenciais de pessoal e material. Utiliza ferramentas
da informática básica, como suporte às operações organizacionais.MERCADO DE TRABALHO:
Instituições públicas, privadas e do terceiro setor.
ATRIBUIÇÕES DO TÉCNCO EM ADMINISTRAÇÃO: exercerá suas funções de acordo com o
estabelecido nos dispositivos legais: Lei nº 4.769, de 9 de setembro de 1965; Decreto nº
61.934, de 22 de dezembro de 1967; * A Lei nº 4.769/65 sofreu alterações pelas Leis nº
6.642/79 e 8.873/94. CERTIFICADOS E DIPLOMAS: Ao aluno concluinte do curso será conferido
e expedido o diploma de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO, satisfeitas as exigências relativas: ao
cumprimento do currículo previsto para habilitação; à apresentação do certificado de
conclusão do Ensino Médio ou equivalente. Ao término dos dois primeiros Módulos, o aluno
fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE
ADMINISTRATIVO. Os certificados e o diploma terão validade nacional.
O TÉCNICO EM LOGÍSTICA é o profissional que executa e colabora na gestão dos processos de
planejamentos, operações e controles de programação da produção de bens e serviços,
programação de manutenção de máquinas e de equipamentos, de compras, de recebimento,
de armazenamento, de estoques, de movimentação, de expedição, transporte e distribuição de
materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação. Presta atendimento aos clientes.
Implementa os procedimentos de controle de custos, qualidade, segurança e higiene do
trabalho no sistema logístico. MERCADO DE TRABALHO: Instituições públicas, privadas e do
terceiro
setor.
CERTIFICADOS E DIPLOMAS: Ao aluno concluinte do curso será conferido e expedido o diploma
de TÉCNICO EM LOGÍSTICA, satisfeitas as exigências relativas: ao cumprimento do currículo
previsto para habilitação; à apresentação do certificado de conclusão do Ensino Médio ou
equivalente. Ao término dos dois primeiros módulos, o aluno fará jus ao Certificado de
Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE PROCESSOS OPERACIONAIS. Os
certificados e o diploma terão validade nacional.
O TÉCNICO EM CONTABILIDADE é o profissional que efetua anotações das transações
financeiras da organização e examina documentos fiscais e para fiscais. Analisa a
documentação contábil e elabora planos de determinação de taxas de depreciação e exaustão
dos bens materiais de amortização dos valores imateriais. Organiza, controla e arquiva
documentos relativos à atividade contábil e controla as movimentações. Constitui e regulariza
empresas, identifica documentos e informações, atende à fiscalização e procede a consultoria
empresarial. Executa a contabilidade geral, operacionaliza a contabilidade de custos e efetua
contabilidade gerencial. Administra o departamento de pessoal e realiza controle
patrimonial.MERCADO DE TRABALHO: Trabalha em escritórios de contabilidade, em
departamentos de contabilidade de empresas agrícolas, comerciais, industriais e de serviços
em órgãos governamentais.ATRIBUIÇÕES DO TÉCNICO EM CONTABILIDADE: Exercerá suas
funções de acordo com o estabelecido nos dispositivos legais em especial o artigo 25 do
Decreto
–
Lei
nº.
9.252
de
27
de
maio
de
1946.
“Das
atribuições
Profissionais:
Art. 25 – São considerados trabalhos técnicos de contabilidade: a. organização e execução de
serviços
de
contabilidade
em
geral;
b. escrituração dos livros de contabilidade obrigatórios, bem como de todos os necessários no
conjunto da organização contábil e levantamento dos respectivos balanços e demonstrações;
c. perícias judiciais ou extrajudiciais, revisão de balanços e de contas em geral, verificação de
haveres, revisão permanente ou periódica de escritas, regulasses judiciais ou extrajudiciais de
avarias grossas ou comuns, assistência aos Conselhos Fiscais das sociedades anônimas e
quaisquer outras atribuições de natureza técnica conferidas por lei aos profissionais de
contabilidade.
Os peritos serão escolhidos entre profissionais de nível universitário inscritos no órgão de
classe competente, o qual fornecerá certidão. (Lei nº 270 – de 10 de dezembro de 1984 altera o
artigo
145
do
CPC.)
Art. “26” – Salvo direitos adquiridos ex vi do disposto no art. 2º do Decreto nº 21.033, de 8 de
fevereiro de 1932, as atribuições definidas na alínea c do artigo anterior são privativas dos
contadores diplomados.” CERTIFICADOS E DIPLOMAS: Ao aluno concluinte do curso será
conferido e expedido o diploma de TÉCNICO EM CONTABILIDADE, satisfeitas as exigências
relativas: ao cumprimento do currículo previsto para habilitação; À apresentação do certificado
de conclusão do Ensino Médio ou equivalente. Ao término dos dois primeiros Módulos, o aluno
fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE CONTABILIDADE.
Os certificados e o diploma terão validade nacional.
O TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL é o profissional que projeta, instala programa,
integra e realiza manutenção em sistemas aplicados a automação e controle de processos
industriais; analisa especificações de componentes e equipamentos que compõem sistemas
automatizados; coordena equipes de trabalho e avalia a qualidade dos dispositivos e sistemas
automatizados. Programa, opera e mantém os sistemas automatizados respeitando normas
técnicas
de
segurança.
MERCADO DE TRABALHO: Empresas que desenvolvem atividades de processos, manutenção e
qualidade de sistemas automatizados. Atuam nas indústrias preferencialmente as de fabricação
de processos contínuos, tais como petroquímicas, alimentos e energia. Laboratório de controle
de qualidade, de manutenção e pesquisa, empresas de prestação de serviços e como
profissional autônomo. ATRIBUIÇÕES E RESPONSABILIDADES: As atribuições e atividades do
TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL são explicitadas na Lei n.º 5.524/68 regulamentada
pelo Decreto n.º 90.922/85. CERTIFICADOS E DIPLOMAS: Ao aluno concluinte do curso será
conferido e expedido o diploma de TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL, satisfeitas as
exigências relativas: ao cumprimento do currículo previsto para habilitação; À apresentação do
certificado de conclusão do Ensino Médio ou equivalente. Ao término do primeiro módulo, o
aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de Nível Médio de MONTADOR E
INSTALADOR DE SISTEMAS ELETROELETRÔNICOS. Ao término dos dois primeiros módulos, o
aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de Nível Médio de INTEGRADOR E
REPARADOR DE SISTEMAS AUTOMATIZADOS. Os certificados e o diploma terão validade
nacional.
O TÉCNICO EM ELETRÔNICA é o profissional que participa do desenvolvimento de projetos.
Executa a instalação e a manutenção de equipamentos e sistemas eletrônicos. Realiza
medições e testes com equipamentos eletrônicos. Executa procedimentos de controle de
qualidade
e
gestão
da
produção
de
equipamentos
eletrônicos.
MERCADO DE TRABALHO: Indústrias. Laboratórios de controle de qualidade e de manutenção.
Empresas de informática, de telecomunicações e de produtos eletrônicos. COMPETÊNCIAS
GERAIS
Ao concluir o Curso: o TÉCNICO EM ELETRÔNICA deverá ter construído as competências gerais
da
Área
Profissional,
a
saber:
• aplicar normas técnicas de qualidade, saúde, segurança no trabalho e técnicas de controle de
qualidade
no
processo
industrial;
• aplicar normas técnicas e especificações de catálogos, manuais e tabelas em projetos, em
processos de fabricação, na instalação de máquinas e de equipamentos e na manutenção
industrial;
• aplicar métodos, processos e logística na produção, instalação e manutenção;
• elaborar projetos, layout, diagramas e esquemas, correlacionando-os com as normas técnicas
e
com
os
princípios
científicos
e
tecnológicos;
• desenvolver projetos de manutenção de instalações e de sistemas industriais, caracterizando
e determinando aplicações de materiais, acessórios, dispositivos, instrumentos, equipamentos
e
máquinas;
• projetar melhorias nos sistemas convencionais de produção, instalação e manutenção,
propondo
incorporação
de
novas
tecnologias;
• coordenar atividades de utilização e conservação de energia, propondo a racionalização de
uso
e
de
fontes
alternativas.
Além das competências gerais referidas, o Técnico em Eletrônica deverá:
• identificar os princípios custo-benefício dos aspectos produtivos e de avaliar e analisar a
influência
de
processos
e
de
produtos
no
ambiente;
•
correlacionar
sistemas
de
gestão
da
produção;
• interpretar legislação e normas técnicas referentes a processos, produtos de saúde e
segurança
no
trabalho;
• interpretar projetos de manutenção de instalações e de sistemas industriais, caracterizando e
determinando aplicações de materiais, acessórios, dispositivos, instrumentos, equipamentos e
máquinas;
• avaliar os princípios dos sistemas convencionais de produção, instalação e manutenção,
propondo a incorporação de novas tecnologias.
Habilitações associadas:
Administração
Contabilidade
Logística
Eletrônica
AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2012
Habilitação
Administração
Administração
Administração
Contabilidade
Contabilidade
Contabilidade
Eletrônica
Eletrônica
Eletrônica
Eletrônica
Eletrônica
Eletrônica
Eletrônica
Ensino Médio
Ensino Médio
Ensino Médio
Logística
Logística
Logística
Soma total
Série/Módulo
1º Módulo
2º Módulo
3º Módulo
1º Módulo
1º Módulo
2º Módulo
2º Módulo
3º Módulo
3º Módulo
1º Módulo
2º Módulo
3º Módulo
2º Módulo
2º Módulo
2º Módulo
3º Módulo
3º Módulo
4º Módulo
4º Módulo
1ª Série
2ª Série
3ª Série
1º Módulo
2º Módulo
3º Módulo
Turno
Tarde
Tarde
Tarde
Noite
Tarde
Tarde
Noite
Tarde
Noite
Noite
Noite
Noite
Noite
Tarde
Tarde
Tarde
Noite
Noite
Tarde
Manhã
Manhã
Manhã
Noite
Noite
Noite
Qtd. Classes Qtd. Alunos
40
01
34
01
35
01
40
01
40
01
35
01
40
01
27
01
32
01
40
01
31
01
30
01
39
01
28
01
40
01
33
01
27
01
32
01
14
01
80
02
80
02
80
02
40
01
35
01
23
01
28
975
AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2012
Habilitação
Série/Módulo
Turno
Qtd. Classes Qtd. Alunos
CLASSES DESCENTRALIZADAS
RECURSOS HUMANOS 2012
Pelo fato da escola ter iniciado suas atividades neste ano de 2010, não possuímos ainda o
quadro completo de funcionários. Contamos com os dois diretores de serviços (administrativo e
acadêmico), um assistente administrativo e um assistente técnico administrativo I.
O quadro de docentes também não está completo ainda para suprir todos os
módulos. Contudo, estamos realizando processos seletivos para cadastro de docentes para
suprir todas as eventuais necessidades.
Segue abaixo a relação dos docentes desta unidade de ensino, bem como a equipe
administrativa, que auxilia a Direção:
Nome:
Adão Santos Alves Siqueira
Cargo/Função: Docente
Atividades:
* Professor Determinado;
* Graduado em Administração;
* Leciona as seguintes disciplinas: Logística de Mercados, Elementos de Custos
no Processo Produtivo e Planejamento de Recursos no Processo Produtivo
para o curso de Logística.
Nome:
Adilson Franco
Atividades:
*Professor Determinado, contratado através do artigo 11;
*Técnico em Eletrônica e estudante de Licenciatura em Física;
*Leciona disciplinas da área de Eletrônica e Automação Industrial: Eletricidade
Básica, Eletromagnestismo, Instalações Elétricas Residenciais, Montagem de
Circuitos eletronicos, controle de sistemas de energia.
Nome:
Admilson Lima Nascimento
Atividades:
*Professor Determinado;
*Graduado em Engenharia Elétrica;
*Leciona nas disciplinas da área técnica de Eletrônica e Automação Industrial:
Eletrônica Analógica I e II, Sistemas Microprocessados, Controle de Sistemas
Industriais II, Sistemas Digitais, Manutenção de Sistemas de Energia I,
Eletrônica Digital II
Nome:
Adriano Rodrigues dos Santos
Atividades:
*Professor Indeterminado;
*Licenciado em Educação Física:
*Leciona aulas de Educação Física no Ensino Médio.
Nome:
Alberto Mitio Tsuda
Atividades:
*Leciona no curso de Eletrônica com a disciplina de Eletrônica Analógica III
Nome:
Alércio de Oliveira Rosa
Atividades:
Telecomunicações, Desenho informatizado em Eletrônica
Nome:
Amauri dos Santos
Atividades:
*Leciona nos cursos de Automação Industrial e Eletrônica nas seguintes
diciplinas: Instalação de Sistemas Industriais, Programação de Sistemas
automatizados, Tecnologia de Conversão de Energia, Manutenção de Sistemas
de Energia II.
Nome:
Anderson Cristiano dos Santos
Atividades:
*Graduado em Administração, com MBA;
*Leciona nas disciplinas da área técnica de Logística: Planejamento,
programação e controle da produção
Nome:
Andrea Vieira de Souza
Atividades:
*Professora Determinada;
*Licenciada em Educação Artística;
*Leciona na disciplina de Artes para o Ensino Médio
Nome:
André Luiz Bonani
Atividades:
*Técnico em Eletrônica e Licenciado em Pedagogia;
*Leciona na disciplina de Instalações Elétricas Residenciais para o curso de
Eletrônica
* Possui ampla experiência, visto que trabalha também no Senai
Nome:
Anelise Stringuetto
Cargo/Função: Administrativo
Atividades:
* Diretora de Serviços Administrativos;
* Responsável pelas atividades de apoio à Direção, buscando oferecer
soluções de melhorias para toda comunidade escolar (alunos, professores e
funcionários);
* É responsável por toda documentação e execução de serviços referente a:
- área de Pessoal (contratações, elaboração de folha de pagamento, atribuição
de aulas)
- área de Material e Patrimônio (aquisição de materiais através de
adiantamento; responsável pela manutenção e conservação do patrimônio
escolar)
* é responsável também pela administração das receitas e despesas da APM,
tudo realizado com a concessão dos Pais integrantes da APM.
Nome:
Antonio Luiz Cavalcanti
Atividades:
*Graduado em Administração;
*Leciona nas disciplinas da área técnica de Logística: Movimentação de
Materiais e Expedição e Distribuição
Nome:
Arlen Nunes de Souza
Atividades:
*Licenciado em História;
*Leciona a disciplina de História para o Ensino médio
* É também o Coordenador de área- Ensino Médio.
Nome:
Bruno Santos Nascimento
Atividades:
* Diretor de Serviços Acadêmicos;
* Suas atividades são voltadas à Secretaria da Escola, vida escolar dos alunos.
* Principais atividades são:
- Inclusão de alunos no sistema Prodesp;
- Organização de prontuários dos alunos ingressantes e concluintes;
- levantamento de aulas previstas e dadas;
- cadastramento de alunos nos sistemas de transportes públicos da cidade;
- organização e controle de ausência dos alunos, procurando sabe o motivo
das ausências;
- responsável pelo processo de Vestibulinho (coordenador).
Nome:
Bruno Santos Nscimento
Atividades:
*Licenciado em Matemática;
*Leciona no ensino médio a disciplina de Matematica.
Nome:
Cilmara Pavin de Cássia Capello
Atividades:
*Professora Indeterminada;
*Licenciada em Letras;
*Leciona em Língua Portuguesa para o ensino médio;
Nome:
Claudio Bessi
Atividades:
*Possui Formação Pedagógica para Docentes - Tecnologo em Mecanica modalidade soldagem.
Sistemas de Controles Hidraulicos e Pneumaticos, Programação de Sistemas
Automatizados, Técnicas e Manutenção de Saúde e Segurança
Nome:
Claudio Tadeu Tancredi
Atividades:
*Leciona em Planejamento Empresarial e Empreendedorismo, para o curso de
Logística;
Nome:
Diego Silva Soares
Atividades:
Manutenção de Sistemas Industriais I
Nome:
Ednor Carlos dos SAntos Junior
Atividades:
*Graduado em Marketing;
*Leciona nas disciplinas da área técnica de Administração: Gestão de
Marketing I e II
Nome:
Eduardo Antonio Zañartu Allendes
Atividades:
*Leciona nas seguintes discilplinas: Eletricidade Básica e Controle de Sistemas
de Energia.
Nome:
Elvis Maciel de Lima
Atividades:
Máquinas Elétricas e Eletronica de Sistemas Industriais
Nome:
Elza Cedro de Andrade
Atividades:
* Professor Indeterminado;
* licenciada em Letras;
* Leciona as disciplinas de Linguagem, Trabalho e Tecnologia e Inglês
Instrumental para os cursos de Logística, Automação Industrial e
Contabilidade.
Nome:
Fabricio Luiz de Oliveira
Atividades:
*Bacharel em Direito;
*Leciona nas seguintes disciplinas: Ética e Cidadania Organizacional, Direito
Empresarial, e Coordenador de área-Administração e Logística.
* Coordenador de Implantação da Etec de Pirituba
Nome:
Felipe Ortiz dos Santos
Atividades:
*Leciona nas disciplinas da área técnica de Logística: Logística Reversa e
Logística de Mercados
Nome:
Fernando Benatti
Atividades:
*Tecnologo em Automação Industrial;
*Leciona nas disciplinas da área técnica de Eletrônica: Eletrônica Industrial
Nome:
Franciele Felix Morais
Cargo/Função: Estagiário
Atividades:
Auxiliar na area Administrativa e Pedagógica
Nome:
Gleyson Paz Ribeiro
Atividades:
*Tecnologo em Automação Industrial
*Leciona nas disciplinas da área técnica de Automação Industrial: Estudo e
Desenvolvimento de Circuitos, Tecnologia de Conversão de Energia
Nome:
Hugo Magalhães Martins
Atividades:
* Professor Indeterminado;
* Esquema I em Tecnologia de Automação Industrial;
* Leciona Controle de Sistemas Automatizados para o curso de Automação
Industrial
Nome:
João Batista Vetore
Atividades:
*Esquema I -Ciências Econômicas;
*Leciona em Contabilidade Geral, Contabilidade Governamental e
Contabilidade Internacional e Organização do Terceiro Setor
*É Cooordenador de área-Contabilidade.
Nome:
Josemir Ananias da Silva
Atividades:
Eletromagnetismo, Maquinas Elétricas, Circuitos Elétricos, Controle de
Sistemas de Energia
Nome:
José Antonio Seabra da Costa
Atividades:
*Bacharel em Direito;
*Leciona nas disciplinas da área técnica de Administração, Logística, Eletrônica
e Automação Industrial: Ética e Cidadania Organizacional, Administração
Jurídica,
Nome:
Junio Cesar Lima Benites
Atividades:
*Licenciado em Ciências Sociais;
* Leciona no Ensino Medio - Filosofia
Nome:
Luciane Marinelli
Atividades:
* Assistente Administrativa;
* Auxilia nas atividades da Secretaria e também parte de arquivos da Diretoria
de Serviços Administrativos;
* Atendimento ao público;
Nome:
Luiz Akio Sono
Atividades:
*Esquema I- Graduado em Engenharia Elétrica;
*Leciona nos cursos de Eletrônica e Automação Industrial: Planejamento do
TCC em Automação Industrial, Desenvolvimento de Sistemas Industriais I e II,
Montagem de circuitos eletronicos, Automação de Sistemas Industriais,
Controle de Sistemas Industriais I e II, Programação de Sistemas
Microcontrolados
* Coordenador do curso de Automação Industrial
Nome:
Mara Neia de Almeida
Atividades:
*Licenciada em Letras;
*Leciona na disciplina de Linguagem, Trabalho e Tecnologia para os cursos de
Eletrônica e Automação Industrial:
Nome:
Marcelo de Paula
Atividades:
Controle de Sistemas Automatizados, Sistemas Digitais, Eletronica Industrial
Nome:
Marcia Pinto Simione
Atividades:
*Licenciada em Matemática;
*Leciona nas disciplinas da área técnica de Contabilidade e Administração:
Operações Financeiras, Processos Estatísticos de Pesquisa, Métodos
Quantitativos aplicados a administração
Nome:
Marcia Valéria Massa Cavaletto
Atividades:
*Graduada em Engenharia Civil;
*Leciona com autorização para lecionar, nas seguintes disciplinas:
Planejamento do TCC em Eletrônica, Planejamento do TCC em Automação
Industrial, Desenvolvimento do TCC em Automação Industrial, Desenho
Técnico.
Nome:
Marcia Vieira Rodrigues
Atividades:
*Graduada em Adminitarção;
*Leciona a disciplina de Gestão Empresarial I e II para o curso de
Administração.
Nome:
Maria Helena Bertolini Bezerra
Atividades:
*Licenciada em Ciências Sociais;
* Mestre e Doutora em Ciências Sociais
* Leciona no Ensino Medio - Sociologia
Nome:
Mauricio de Souza Barreto
Atividades:
*Formação Pedagógica para Docentes área de Ciências Contábeis
*Leciona nas disciplinas da área técnica de Contabilidade: Planejamento do
TCC em Contabilidade, Desenvolvimento do TCC em Contabilidade,
Contabilidade Tributária I e II, Contabilidade Empresarial e Comercial
Nome:
Mauricio Rodrigues de Melo
Atividades:
*Graduado em Sistemas de Informação;
*Leciona nas seguintes disciplinas: Aplicativos Informatizados da
Administração, Apliativos Informatizados,
* responsável pelo Laboratório de Informática-Projeto HAE
Nome:
Maximiliano Prado de Freitas
Atividades:
*Licenciado em Letras;
*Leciona nas disciplinas da área técnica de Eletrônica, Automação Industrial e
Administração: Linguagem, Trabalho e Tecnologia, Inglês Instrumental
* Leciona Inglês para o Ensino Médio
Nome:
Márcio Antonio Melhado Bezerra
Atividades:
*Licenciado em Geografia;
*Leciona em Geografia.
Nome:
Pablo Urbano Pereira
Atividades:
*Professor Determinado, contratado atraves do artigo 11;
*Graduado em Engenharia de Controle e Automação;
Desenho Técnico, Planejamento de Sistemas Industriais, Instalações de
Sistemas Industriais
Nome:
Ricardo Alexandre Carmona
Atividades:
*Graduado em Engenharia Mecânica- ênfase automação e Sistemas;
*Leciona a disciplina de Programação de Sistemas Microcontrolados para o
curso de Automação Industrial
Nome:
Ricardo de Almeida Pinto
Atividades:
*Graduado em Tecnologia Materiais, Processos e Componentes Eletrônicos
* Mestre em Engenharia Elétrica
* É responsável pelos Laboratório eletrônica e Automação Industrial-Projeto
HAE
*Leciona nas seguintes disciplinas: Eletrônica de Sistemas Industriais,
Planejamento de Sistemas Industriais, Eletrônica Analógica I, II e III, Técnicas
de Manutenção em Saude e Segurança, Estudo e Desenvolvimento de
Circuitos.
Nome:
Atividades:
* Diretor de Escola;
* Iniciou suas atividades como Diretor Pró-Tempore, neste 1º semestre de
2010;
* Possui 35 aulas, onde deixa todas em substituição para exercer a Direção da
U.E.;
* O Diretor de escola tem como principais funções orientar seus diretores de
serviços quanto a execução de suas tarefas, trabalhar de comum acordo com
o coordenador pedagógico, zelando pelo bem estar dos alunos e professores.
Nome:
Ricardo Ferreira de Carvalho
Atividades:
*Leciona nos cursos de Logística e Administração as seguintes disciplinas:
Administração de Materiais, Planejamento Financeiro e Orçamentário,
Sistemas Econômicos, Gestão de Logística.
Nome:
Ricardo José Marques da Silva
Atividades:
*Leciona na disciplina de Circuitos Elétricos para o curso de Eletrônica
Nome:
Rita de Cassia Ferreira de Oliveira Reis
Atividades:
*Licenciada em Psicologia;
*Leciona nas disciplinas de Psicologia Organizacional e Gestão de
Competências I, para o curso de Administração.
Nome:
Roberto Cesar Augusto
Atividades:
*Graduado em Ciências Cóntábeis;
*Leciona nas disciplinas de Estrutura e Análise das Demonstrações
Financeiras, Práticas Trabalhistas Previdenciárias, Controle e Processo de
Remuneração de Encargo de Pessoal, todas para o curso de técnico em
Contabilidade
Nome:
Rodrigo Cardoso de Oliveira
Atividades:
* Assistente Técnico Administrativo I;
* Também é professor nesta unidade escolar;
* Realiza suas atividades junto à Direção e auxilia a Diretoria de Serviços
Administrativos, quanto a área de elaboração de documentos, arquivos, entre
outros.
* É responsável pela orientação e divulgação de vagas de estágios e/ou vagas
de empregos oferecidos na região;
* Responsável pelo contato entre nossa unidade escolar e as empresas da
região, tanto para oferecimento de vagas de estágios aos nossos alunos,
quanto para parcerias de colaboração com a unidade escolar.
Nome:
Rodrigo Cardoso de Oliveira
Atividades:
*Leciona nas seguintes discilplinas: Gestão Ambiental e Logística
Internacional.
Nome:
Rogério de Melo Maia
Atividades:
*Graduado em Ciências Econômicas;
*Leciona nas disciplinas de Projetos Contábeis I, Contabilidade Industrial e
Rural, Contabilidade de Custos, todas para o curso de Contabilidade
Nome:
Rosana Saraiva dos Santos
Atividades:
*Tecnlogia em Mecatrônica Industrial;
* Leciona as seguintes disciplinas :Eletrônica Digital I e II.
Nome:
Saulo Rodrigo Benatti Yokoo
Atividades:
*Leciona nas disciplinas de Eletrônica analógica II, Circuitos Elétricos e
Montagem de Circuitos elétricos, para o curso técnico de Eletrônica
Nome:
Silvio Rodrigo dos Reis
Atividades:
*Leciona a disciplina de Gestão de Transportes para o curso técnico em
Logística
Nome:
Thelma Silva Campos
Atividades:
*Licenciada em Química;
*Leciona no Ensino Medio -Química
Nome:
Thiago Lima Merissi
Atividades:
* Assumiu 20 HAE referente ao Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica;
* É responsável pelo auxílio à Direção, aos professores e alunos, referente a
assuntos pedagógicos (auxilio na elaboração de planos de trabalho docente;
didática de professores; assistência aos alunos com dificuldades de
aprendizado; contato com os pais dos alunos que encontram dificuldades,
entre outros).
Nome:
Thiago Lima Merissi
Atividades:
*Licenciado em Biologia;
*Leciona em Biologia.
Nome:
Thiago Rodrigues de Barros
Atividades:
Automação de Sistemas Industriais, Controle de Sistemas Industriais I e II,
Desenvolvimento de Sistemas Industriais II.
Nome:
Ueverton Luiz Candido
Atividades:
*Graduado em Engenharia Mecânica;
*Leciona as seguintes disciplinas: Planejamento de Sistemas Industriais e
Desenho técnico, para os cursos de Eletrônica e Automação Industrial
Nome:
Ulisses Vieira e Morais Jr
Atividades:
*Tecnologo em Automação Industrial;
*Leciona nas seguintes discilplinas: Planejamento do TCC em Eletrônica,
Desenvolvimento do TCC em Automação Industrial, Controle e Automação
Industrial
* É coordenador de área de Eletrônica
Nome:
Wagner Alves de Souza
Atividades:
*Graduado em Administração
* Licenciado em Pedagogia
*Leciona nas disciplinas da área técnica de Logística e Contabilidade: Gestão
da Qualidade Total e Contabilidade Gerencial
Nome:
Wellington Melo de Lima
Atividades:
*Leciona na disciplina de Manutenção de Sistemas de Energia I para o curso
de Automação Industrial
RECURSOS FÍSICOS
A Escola Técnica Estadual Gildo Marçal Bezerra Brandão, está localizada no bairro de Perus, em
São Paulo, contando com 3690 m² no total, sendo um prédio construído com 3 andares.
No andar térreo encontra-se toda a parte administrativa e acadêmica da escola;
No 1º, 2º e 3º andar, estão as salas de aula e laboratórios específicos para cada curso técnico.
Localização:
3º andar
Identificação do Ambiente: Sala de aula nº 6
Área:
61,23m²
Descrição:
Capacidade para 40 alunos;
Possui armário e lousa;
Utilizado para todos os cursos.
Localização:
3º andar
Área:
61,23m²
Descrição:
Utilizada para todos os cursos;
Localização:
3º andar
Área:
59,18m²
Descrição:
Utilizada por todos os cursos;
Localização:
3º andar
Área:
91,77m²
Descrição:
Para o próximo semestre, esta sala será transformada em uma sala
ambiente para o curso de Logística.
Localização:
3º andar
Área:
75,57m²
Descrição:
Localização:
3º andar
Área:
61,23m²
Descrição:
Localização:
3º andar
Área:
74,78m²
Descrição:
Localização:
2º Andar
Área:
59,18m²
Descrição:
Localização:
3º andar
Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino
Área:
19,71m²
Descrição:
Possui 6 banheiros
Localização:
3º andar
Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino
Área:
19,71m²
Descrição:
Possui 4 banheiros
Localização:
2º Andar
Área:
61,23m²
Descrição:
Utilizado por todos os cursos;
Localização:
2º Andar
Identificação do Ambiente: Laboratório de informática
Área:
62,74m²
Descrição:
Possui 20 computadores;
Localização:
2º Andar
Identificação do Ambiente: Laboratório de informática
Área:
61,23m²
Descrição:
Possui 20 Computadores;
Utilizado para todos os cursos;
Localização:
2º Andar
Identificação do Ambiente: Laboratório de telecomunicações
Área:
42,26m²
Descrição:
Este laboratório é dividido com o laboratório de Eletrônica
Analógica.
Atualmente não possui equipamentos de telecomunicações.
Aguardando aquisição pelo Centro Paula Souza;
Localização:
2º Andar
Identificação do Ambiente: Laboratório Controle Elet. Digital/Analógico
Área:
49,50m²
Descrição:
Possui bancadas de alvenaria;
É dividido com o laboratório de Telecomunicações;
Equipamentos:
* 10 Bastidores de Eletrônica Digital;
* 05 Osciloscópios;
* 06 Multímetros ICEL
* 07 Multímetros CE
* Placas contendo:
* 10 Portas lógicas;
* 10 BCD 8421-decimal
* 10 MUX / DEMUX
* 10 Contador Assíncrono
* 10 LATCH e BUFFER
* 10 Contador Síncrono - código Gray
* 10 Registradores de deslocamento
* 10 FLIP FLOP
* 10 ULA 4 bits
* 10 Conversor A/D
* 10 Conversor D/A
Localização:
2º Andar
Identificação do Ambiente: Biblioteca
Área:
74,78m²
Descrição:
Possui 15 estantes de aço
3 mesas de reunião redonda
5 computadores para pesquisa
Livros: somente alguns doados pelos alunos e comunidade.
Os livros técnicos estamos aguardando a aquisição pelo Centro
Paula Souza
Localização:
2º Andar
Identificação do Ambiente: Laboratório de Hidráulica/Pneumática
Área:
75,57m²
Descrição:
Possui bancadas de alvenaria;
* 06 computadores para simulação com CLP;
* 02 bancadas de ensaio para eletropneumática;
* 01 bancada de ensaio para eletrohidráulica.
Localização:
2º Andar
Área:
19,71m²
Descrição:
Possui 6 banheiros;
Localização:
2º Andar
Área:
19,71m²
Descrição:
Possui 4 banheiros;
Localização:
1º andar
Área:
61,23m²
Descrição:
Localização:
1º andar
Área:
59,18m²
Descrição:
Localização:
1º andar
Área:
61,23m²
Descrição:
Localização:
1º andar
Identificação do Ambiente: Laboratório de Máquinas e Comandos Elétricos
Área:
74,78m²
Descrição:
Este laboratório possui:
* bancadas de alvenaria;
* Armário de aço;
* 10 Motores Monofásicos;
* 10 Motores Assíncrono trifásico;
* 10 Motores Trifásico Dahlander;
* 10 Auto Transformador de partida;
* 09 painéis de comando;
* 07 Multímetro Alicate;
* 01 Inversor de frequência;
* 01 Motor
Localização:
1º andar
Identificação do Ambiente: Laboratório de Química / Biologia
Área:
76,64m²
Descrição:
Possui bancadas com pias;
Os equipamentos são:
* 01 Balança Analítica;
Vidrarias:
* copos Becker;
* tubos de ensaio;
* Balão fundo chato;
* Balão para destilação;
* Bastão de Vidro;
* Funil Analítico;
* Pipeta;
* Proveta de vidro
Na área de Biologia, existe um insetário feito pelos alunos, com
insetos encontrados ao redor da U.E.
Localização:
1º andar
Identificação do Ambiente: Laboratório de Física
Área:
75,57m²
Descrição:
Possui bancadas de alvenaria e um armário;
Equipamentos:
* 02 bastidores de Eletromagnetismo;
* 10 bastidores de Eletrônica Analógica;
* 05 Osciloscópios;
* Placas contendo:
* 10 resistores;
* 10 multimetro analógico;
* 10 RLC - Filtros Passivos;
* 10 transformadores;
* 09 Diodos / Fonte DC;
* 10 Amplificador com acoplamento capacitivo;
* 10 Amplificador Classe A, B, e AB
* 10 Caracteristicas do BJT JFET Mosfet
* 09 UJT SCR DIAC TRIAC
* 10 Amplicadores Operacionais
* 10 Amplificadores Operacionais (integrador/diferente)
* 10 Osciladores
* 10 Resistores - Associação de Resistores
* 10 Amplificador com JFET e MOSFET
* 10 Oscilador Temporizador 555
Localização:
1º andar
Identificação do Ambiente: Laboratório de Automação Industrial - Robótica
Área:
74,66m²
Descrição:
Possui bancadas de alvenaria e 2 armários:
Equipamentos:
* 10 paínéis de comandos elétricos
Localização:
1º andar
Área:
19,71m²
Descrição:
Possui 6 banheiros;
Localização:
1º andar
Área:
19,71m²
Descrição:
Possui 4 banheiros;
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Hall de entrada
Área:
781,1m²
Descrição:
Possui 6 conjuntos de mesa com 6 assentos para lanchar;
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Secretaria - Atendimento ao Aluno
Área:
27,81m²
Descrição:
Possui balcão de alvenaria;
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Secretaria - Administração
Área:
36,61m²
Descrição:
Possui 03 computadores, 02 impressoras, 06 arquivos e 02
armários;
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Diretoria
Área:
18,08m²
Descrição:
Possui 01 computador, 01 impressora e mesa redonda para
reunião;
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Diretoria de Serviços
Área:
19,42m²
Descrição:
Possui 02 computadores, 02 impressoras e mesa redonda para
reunião;
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Sala de Professores
Área:
18,08m²
Descrição:
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Sala de Coordenação
Área:
18,08m²
Descrição:
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Sala de Reunião
Área:
25,80m²
Descrição:
Possui 1 mesa de reunião com 20 cadeiras;
Capacidade para 20 pessoas;
Utilizada também como sala dos professores;
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitário da Administração
Área:
3,55m²
Descrição:
Utilizado pelo corpo administrativo e pelos professores;
Localização:
Térreo
Área:
19,71m²
Descrição:
Possui 6 banheiros;
Localização:
Térreo
Área:
19,71m²
Descrição:
Possui 4 banheiros;
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Vestiário Feminino
Área:
28,64m²
Descrição:
Possui 4 banheiros e 2 chuveiros;
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Copa
Área:
5,86m²
Descrição:
Possui 1 galadeira, 1 microondas e pia;
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Depósito de materiais
Área:
5,77m²
Descrição:
Utilizado para guardar materiais de limpeza;
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Lanchonete
Área:
28,64m²
Descrição:
Não está sendo utilizado ainda;
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Cozinha-Lanchonete
Área:
27,98m²
Descrição:
Não está sendo utilizada ainda;
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Vestiário Masculino
Área:
28,64m²
Descrição:
Possui 4 banheiros e 2 chuveiros
Localização:
Térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Gestão
Área:
115,95m²
Descrição:
Possui multimídia, 10 computadores, e 40 cadeiras universitarias. 3
mesas reunião.
Utilizada para os cursos da área de Gestão(Administração, Logística
e Contabilidade); Utilizada também para palestras e atividades de
vídeo.
RECURSOS MATERIAIS
Esta Unidade de Ensino conta com diversos equipamentos referentes as áreas de eletrônica,
automação industrial, gestão, química, física e biologia (para o ensino médio).
Laboratório de Eletrônica Analógica / Digital
QuantidadeBem
7
Alicate eletrônico, amperímetro digital
3
5
Aparelho de DVD
Armário Alto
9
Armário em aço
4
7
1
Armário em aço - Vestiário
Arquivo de aço
Balança eletrônica
1
Banco de Ensaio DS BE Hidraulica
10
Banco de Ensaio para estudo de comandos
elétricos
Departamento/Ambiente
Laboratório de Eletrônica
Digital / Analógica
Laboratório de gestão, direção
Secretaria, Dir. de serviços
Secretaria, Dir. de serviços,
Laboratórios
Pátio
Laboratório de Química
Laboratório de Sistemas
Hidráulicos e Pneumáticos
Laboratório de Comandos
elétricos
1
10
Banco de Ensaio para Estudo de frequência com
freio eletrodinâmico
Banco de Ensaio para estudo de Instalações
Elétricas
1
Banco de Ensaio para Motores
2
Banco de Ensaio Pneumática
10
Banco de ensaios de eletrônica analógica
10
Banco de ensaios Eletrônica Digital
4
Bebedouro de pressão
4
Bebedouro garrafão
2
Bomba de Vácuo equipada com manometro
60
Cadeira fixa s/ braços
185
Cadeira giratória s/ braços
40
68
2
1
1
Cadeira universitária
Caixa acústica
Caixa Amplificada
Câmera digital
Central Digital NKMC
1
Compressor de ar
67
Computador Infoway, Video color LCD 19
13
Computador Positivo
1
560
80
Computador, com Video color LCD
Conjunto escolar
Estabilizador
3
Estação de trabalho
25
1
1
1
2
5
5
2
68
10
Estante de aço
Fax
Filmadora digital Sony
Fogão, 4 bocas
Forno de Micro-ondas
Impressora HP 8600+ Adapt
Impressora HP3015
Infoway Note W7655
Infoway ST 4253
Longarina 4 lugares
Laboratório de Comandos
Elétricos
Hidraulicos e Pneumáticos
Pátio
Sala dos
professores,Secretaria,Portaria,
Dir.de serv.Laboratório de
Gestão
Hidráulicos e Pneumaticos
Laboratório de gestão
Laboratório de informática,
Biblioteca
Salas de aula
Laboratório de informática
Direção
Secretaria
Laboratórios de informática,
Administrativo
Laboratório de Hidráulica,
Robótica, Biblioteca
Sala servidor
Salas de aula
direção
Biblioteca
Secretaria
Direção
Copa
Copa
Direção
Pátio
10
Mesa de reunião redonda
2
Mesa de reunião retangular
73
Mesa para computador
8
Mesa para escrivaninha
15
Mesa para impressora
2
Microfone
68
Mouse óptico
2
Multifuncional HP
7
Multímetro, tipo digital
1
Nobreak Rag.3200 VA
12
Osciloscópio analógico
2
2
1
Placa 2 troncos Analógica
Placa 4 ramais analógica
Placa ramal misto
3
Poltrona giratória c/ braços
7
Projetor Multimídia
1
2
1
1
8
12
Rack Fibracem 06U P470
Refrigerador
Relógio Sinalizador Digital
TCL PS2 PP
Tela projetor retrátil
Ventilador de parede
Sala dos
professores,Secretaria,
Diretoria, Dir.de
serv.Laboratório de Gestão
Secretaria
Laboratório de inormática,
Biblioteca
Direção
Sala Servidor, Laboratório de
Informática
Sala servidor
Secretaria
Secretaria
Secretaria
direção
Laboratório de gestão,
secretaria,sala de aula
Secretaria
Copa, sala dos professores
Secretaria
Sala servidor1
Salas de aula
Salas de aula
RECURSOS FINANCEIROS
O Centro Paula Souza destina grande parte de nossos recursos financeiros. Estes recursos
chegam através de verbas de adiantamento para compras de materiais de consumo, para suprir
as necessidades do ambiente físico e procedimentos burocráticos de nossa escola. Esta verba
representa 35% de nossos recursos no atual momento.
Além destes, contamos com os materiais comprados através de pregão eletrônico realizado
pelo Centro Paula Souza e distribuídos a todas as Etecs. Esta verba representa 60% de nossos
recursos, no atual momento.
Como a nossa escola iniciou suas atividades neste início de 2010, está em andamento a
constituição da APM da ETEC Gildo Marçal Bezerra Brandão. Já foi realizada a Assembeia Geral
para a composição e constituição dos membros da APM e também aprovação do Estatuto,
porém, estes trâmites são morosos e sua conclusão é lenta, uma vez que todos estes
documentos devem ser registrados em cartório.
A intenção é que a APM contribua no que for necessário para o bom andamento da escola.
Realizaremos eventos na escola para a arrecadação de fundos. Alguns já estão marcados, como
por exemplo, Festa Junina, Festa do Sorvete, entre outros. Esta verba representa 5% dos nossos
recursos.
SERVIÇOS TERCEIRIZADOS
Em nossa unidade de ensino contamos com a prestação de serviços de duas empresas
terceirizadas: Vigilância e Limpeza.
Vigilância: Essencial Sistemas de Segurança Ltda.
Vigência do contrato: até 30/12/2010, podendo ser prorrogado por igual ou sucessivos
períodos desde que não ultrapassem o limite de 60 meses.
São 12 funcionários que prestam serviços em nossa U.E., trabalhando no esquema de
revezamento (3 postos diurnos e 3 postos noturno).
Limpeza: Provac Serviços Ltda.
Vigência do contrato: até 30/12/2010, podendo ser prorrogado por igual ou sucessivos
períodos desde que não ultrapassem o limite de 60 meses.
São 03 funcionárias que prestam serviços em nossa U.E., sendo 2 que fazem o período manhã e
tarde e 01 período tarde e noite.
O gestor das duas empresas é o Diretor Ricardo Elpidio Antunes Pereira.
COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES - 2012
Denominação: APM da ETEC Gildo Mar? Bezerra Brandr?
Descrição:
* A APM foi registrada em cart? e possui CNPJ. Constituida em 23 de outubro de
2010, tendo a validade de 2010 a 2011:
* A composi? da mesma ? seguinte:
Diretor Executivo: Jorge Eurico Ferreira
Vice Diretor Executivo: M?o Arnaldo de Oliveira
Secret?a: Qu?a Ramos Gonn?ves
Diretor Financeiro: Adriana Ganhito Fran?o
Vice Diretor Financeiro: Nereu Neris da Silva
Diretor Cultural, Esportivo e Social: Mauricio Bueno Franz
Diretor de Patrimonio: Edna Soares de Mello Sousa
Presidente do Conselho Deliberativo: Ricardo Elpidio Antunes Pereira
Membro do Conselho Deliberativo: Luiz Akio Sono
Membro do Conselho Deliberativo: Arlen Nunes de Souza
Membro do Conselho Deliberativo: M?io Antonio Melhado Bezerra
Membro do Conselho Deliberativo: Valdir de Sousa
Membro do Conselho Deliberativo: Juraci Geralda Maria Prieto
Membro do Conselho Deliberativo: Natalicia Aparecida Pastor dos Santos
Membro do Conselho Deliberativo: Carlos Henrique Calegari Prieto
Membro do Conselho Deliberativo: Patricia Bueno Camargo
Membro do Conselho Deliberativo: Veronica Moura de Santana
Membro do Conselho Deliberativo: Luis Renato Pereira
Membro do Conselho Deliberativo: Cristiane Aparecida dos Santos
Membro do Conselho Deliberativo: Ruth Meire Crispim dos Reis Pinheiro
Membro do Conselho Deliberativo: Daniel dos Santos Rebelo
Membro do Conselho Fiscal: Ijair Aparecido Rodrigues
Membro do Conselho Fiscal: Elian Rocha Souza Bueno
Membro do Conselho Fiscal: Fabricio Luiz de Oliveira
A APM prop? :
* colaborar com a dire? para atingir os objetivos educacionais propostos pela
escola;
* representar as opini?da comunidade e dos pais de alunos junto a escola;
* mobilizar os recursos humanos, materiais e financeiros da comunidade para
auxiliar a escola, no que diz respeito a: melhoria de ensino, programa? de
atividades culturais;
* favorecer o entrosamento entre pais e professores.
Denominação: CIPA
Descrição:
No dia 01/12/2011, foi formada a Cipa da Etec Gildo Marçal Bezerra Brandão
com os seguintes membros;
Cipeiros - JEIEL DE GODOY FAVERIN;VINICIUS DE ALMEIDA MARCIANO;EMILLY
DE SOUZA SILVA;BRUNO DUARTE DE OLIVEIRA;MÁRCIA PEREIRA DOS
SANTOS;ARILUCY CRISTINA DE OLIVEIRA.
PRESIDENTE - RICARDO ELPIDIO ANTUNES PEREIRA
VICE PRESIDENTE - RICARDO DE ALMEIDA PINTO
PRIMEIRO SUPLENTE - JOSEMIR ANANIAS DA SILVA
SEGUNDO SUPLENTE - ARLEN NUNES DE SOUZA
SECRETÁRIA - ANELISE STRINGUETTO.
Denominação: Conselho de Escola
Descrição:
O Conselho de Escola possui os seguintes integrantes:
* Presidente: Ricardo Elpidio Antunes Pereira
* Representante dos Coordenadores de rea: Arlen Nunes de Souza
* Representante dos Professores: Thiago Lima Merissi
* Representante dos Servidores T?icos e Administrativos: Bruno Santos
Nascimento
* Representante dos Pais de Alunos:
Laura Cerqueira de Jesus
Roseli Aparecida da Silva
Havana Margarete R. Foz
Edna Soares de Mello Sousa
Maria de Lourdes Albuquerque Rodrigues
Nereu Neris da Silva
Maria Tereza de Almeida Marciano
Maria Jos?a Concei? Barros
Natalicia Aparecida Pastor dos Santos
Cristiane Capelli da Silva
* Representante dos Alunos: Cristiane Aparecida dos Santos
* Representante de ?o de Classe: Fabricio Luiz de Oliveira
* Representante do Poder P?co Municipal: Andrea Maria da Silva
* Representante de Organiza?s N?Governamentais: Willams Fernandes da Silva
Sua constitui? ocorreu em 13 de mar?de 2010. Neste ano de 2011, manteve-se
os mesmos membros.
Denominação: Gr?o Estudantil
Descrição:
Nossa escola j?onstituiu o Gr?o Estudantil em 21 de maio de 2010. O colegiado
foi formado pelo corpo discente da escola e representado por alunos dos ensino
M?o e T?ico. PETEC foi o nome atribuido ao colegiado. Este Gr?o realizar?eus
trabalhos at?evereiro de 2011, quando realizaremos uma nova elei?.
O Gr? tem como objetivos:
* defender os interesses dos alunos da escola;
* incentivar a cultura literatura, art?a e desportiva de seus membros;
* promover a cooper?entre administradores, professores, funcion?os e alunos,
no trabalho escolar, buscando o aprimoramento;
* estabelecer parcerias a fim de obter colabor?de cart?cultural, educacional,
c?co, desportivo e social;
* zelar pela adequa? do ensino e das necessidades da juventude, bem como
pelo ensino publico e gratuito;
* lutar pela democracia permanente na Escola, atrav?do direito participa? nos
fazeres internos de delibera? desta institui?.
MISSÃO
Proporcionar uma educação de alta qualidade, que garanta o sucesso para todos os estudantes
através da excelência no ensino, na aprendizagem e no desenvolvimento de valores éticos de
honestidade, respeito, integridade física e moral.
VISÃO
A Etec Gildo Marçal Bezerra Brandão, pretende a médio prazo transfomar-se em uma unidade
de referência pela excelência na qualidade de seu ensino oferecido à comunidade em que esta
inserida, proporcionando um ambiente de transformação social.
CARACTERÍSTICAS REGIONAIS
Nossa unidade escolar encontra-se locada no bairro de Perus, zona oeste da cidade de São
Paulo. Este distrito possui 148.226 habitantes, para uma área de 56,88 Km².
Historicamente falando o bairro de Perus ficou conhecido por possuir uma indústria de
cimento, a Cimentos Perus, que em 1980 findou suas atividades industriais por falência.
Neste mesmo ano, uma importante via férrea foi igualmente fechada, a estrada férrea de
Perus-Pirapora, fato este ocorrido em decorrência da falência da indústria de cimento. Com o
passar dos anos Perus transformou-se em bairro-dormitório, contudo, dispondo de um
dinâmico setor de serviços. A maior parte da população apresenta baixa renda per capita.
Neste contexto, a ETEC tem papel relevante na qualificação da mão-de-obra para suprir a
demanda do bairro, de bairros vizinhos e de cidades do interior. Pela excelente localização
estratégica a escola pode demandar mão de obra qualificada para diversas regiões adjacentes,
pois, o bairro localiza-se geograficamente no espaço de duas grandes vias de acesso ao interior
do estado: a Rodovia Anhanguera e a Rodovia dos Bandeirantes; além da antiga estrada velha
de Campinas, hoje conhecida como Avenida Raimundo Pereira de Magalhães, sendo muito
utilizada como via de acesso a municípios próximos ao Centro da cidade de São Paulo, além
disso, tem uma estação da linha Rubi da CPTM, uma importantíssima via de acesso ao centro da
cidade bem como ao interior.
O bairro apresenta muitos núcleos de áreas verdes, com maior concentração presente no
Parque Anhanguera facilitando projetos interdisciplinares entre os diferentes cursos oferecidos
em nossa escola.
Uma das ameaças que nos preocupa é a absorção da mão-de-obra qualificada voltada para a
área da indústria, especificamente pensando-se nos cursos de Eletrônica e Automação
Industrial, pois em nossa região há poucas indústrias que atuam nessa área.
CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE
De 975 alunos entrevistados, 63,79% são do sexo masculino.
Pela pesquisa, o nosso público alvo são os jovens na faixa do ensino médio, solteiros, que
buscam oportunidades para ingressar no mercado de trabalho.
A grande maioria dos entrevistados, moram nos bairros de Perus.
As pessoas que buscam o ensino técnico, já concluíram o ensino médio em escolas públicas, de
ensino regular.
Pela pesquisa, quando se pergunta a respeito de trabalho / emprego, verifica-se que a maioria
dos alunos não trabalha, mas faz um curso técnico para obter esta oportunidade de ingressar
no mercado de trabalho.
As famílias são numerosas, porém, poucas pessoas exercem atividade remunerada. Por este
motivo, muitos procuram o ensino técnico, que é gratuito, e é uma oportunidade para
melhorar o padrão de vida e ingressar em um emprego melhor remunerado.
Quanto ao acesso a internet, mesmo as famílias sendo numerosas e a renda ser baixa, a grande
maioria possui acesso a internet em casa, o que identifica que procuram estar atualizados sobre
os acontecimentos do dia a dia, facilitando assim, a busca por novas oportunidades.
Habilitação
Ensino Médio
Ensino Médio
Ensino Médio
Ensino Médio
Ensino Médio
Ensino Médio
Administração
Administração
Administração
Eletrônica
Eletrônica
Eletrônica
Eletrônica
Contabilidade
Contabilidade
Contabilidade
Eletrônica
Eletrônica
Eletrônica
Logística
Logística
Logística
Periodo
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Manhã
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Tarde
Noite
Noite
Noite
Noite
Noite
Noite
Noite
Noite
Noite
Noite
Noite
Noite
Módulo
1º A
1º B
2º A
2º B
3º A
3º B
1º
2º
3º
1º
2º
3º
1º
2º
3º
4º
1º
2º
3º
1º
2º
3º
2º
3º
4º
1º
2º
3º
Homens
20
15
25
21
14
29
11
8
12
32
30
20
37
27
28
12
40
39
29
11
11
12
36
25
27
21
16
14
Mulheres
20
25
15
19
26
11
29
26
23
8
5
7
3
1
5
2
0
1
3
29
23
15
3
2
5
19
19
9
622
Total
40
40
40
40
40
40
40
34
35
40
35
27
40
28
33
14
40
40
32
40
34
27
39
27
32
40
35
23
353
AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR
Meta:
Promover Capacitação e motivação aos colaboradores
Resultado: Bom
Justificativa:
Visando a melhoria do trabalho em equipe faz-se necessária a capacitação e a motivação dos
pares, para que possamos alcançar um ambiente agradável e um bom rendimento nos
trabalhos.
Meta:
Monitoramento por camêras
Resultado: Não efetuado
Justificativa:
Na última reunião do Conselho de Escola e APM, decidiu-se por postergada o início do
cumprimento desta meta, devido ao alto valor do investimento.
Meta:
Cobertura da Quadra Poliesportiva
Resultado: Zero
Justificativa:
No aguardo de recursos destinados à este fim.
Meta:
Projetor multimidia
Resultado: Parcial
Justificativa:
Pensando-se em proporcionar um ambiente favorável ao processo de ensino-aprendizagem a
escola direcionou parte da verba para a compra de aparelhos multimídias que deverão ser
instalados nas salas de aula.
Meta:
Classe Descentralizada em Caieiras - SP
Resultado: Negociação para implantação de classes descentralizadas
Justificativa:
Pela grande demanda de alunos que moram na cidade de Caieiras e que frequentam os cursos
das ETECs de Perus e Pirituba, estamos em negociação com o Prefeito da Cidade de Caieiras
para a implantação de duas salas descentralizadas, período noturno, para os cursos de
Administração e Segurança do Trabalho.
Meta:
Curso de Informatica para Jovens de Baixa Renda
Resultado: Negociação com Faculdade do Embu
Justificativa:
Partilhar, com jovens de baixa renda a ministração do curso básico em informática.
Meta:
Promover práticas Pedagógica Inovadoras
Resultado: Bom
Justificativa:
Pensando-se na melhoria constante das práticas pedagógicas realizadas em nossa ETEC faz-se
necessário o desenvolvendo práticas pedagógicas inovadoras do ponto de vista da formação
pedagógica ministrada aos professores durante as reuniões pedagógicas e de planejamento.
Além disso, faz-se necessário, também, a promoção de atividades extraclasse que propiciem a
formação continuada dos mesmos.
Meta:
Atividades Extracurriculares
Resultado: Bom
Justificativa:
Temos como foco o desenvolvimento do aluno em sua prática pedagógica e o desenvolvimento
do cidadão como participante ativo e inserido na sociedade. Portanto, para atingirmos estes
focos estamos proporcionando atividades extracurriculares pela participação dos alunos no
Projeto Novos Talentos - USP/CAPES e pela criação do Projeto Folder.
Meta:
Etec Pirituba - Extensão
Resultado: Bom
Justificativa:
Para se suprir a demanda de alunos da região de Pirituba pela procura de cursos técnicos, nossa
escola está implantando esta nova ETEC.
Meta:
Diminuir a Evasão Escolar
Resultado: Regular
Justificativa:
Estamos propondo ações para diminuir a evasão dos cursos técnicos: Acompanhamento
pessoal, da frequência, dos motivos que levaram à desistência do curso, outros.
INDICADORES
Denominação:Ações Gerais
Análise:
Observatório 2011 – Ações de Melhoria
BLOCO I
Item – 3 – Todos os Coordenadores elaboram o Plano de Trabalho Docente – PTD e o
submetem à avaliação da Coordenação de Área no início de cada módulo ou série, dentro do
prazo estabelecido.
Ação – Iremos colocar um calendário com os dias disponibilizados para esta função que onde
estará determinado as datas de verificação do coordenador de área e a data para suas
correções aos professores. E será feito uma ficha de controle desse processo.
Item – 4 – Todos os Coordenadores de Área verificam e registram o alinhamento dos Planos de
Trabalho Docente com o Plano de Curso.
Ação - Iremos colocar um calendário com os dias disponibilizados para esta função que onde
estará determinado as datas de verificação do coordenador de área e a data para entrega ao
coordenador Pedagogico.
Item – 5 – A escola organiza e disponibiliza em formato eletrônico e impresso os Planos de
Trabalho Docente para consulta da comunidade escolar, por módulos/séries.
Ação – Iremos realização as solicitações por email e assim podendo transformar em PDF e
disponibilizar no site da U.E.. Trabalho designado ao ATAI.
B – Desenvolvimento dos Planos de Trabalho Docente.
Item – 1 -A coordenação de Área verifica e registra, no mínimo mensalmente, a
compatibilidade do Diário de/da Classe com o Plano de Trabalho Docente, zelando pela clareza
e objetividade nos seus registros.
Ação – Utilizaremos da mesma ação do item 4 do Bloco I.
C – Incentivo à autonomia, ao trabalho coletivo e à contextualização.
Item – 7 – A escola conta com regulamento específico, impresso ou eletrônico, para organizar e
orientar os procedimentos pedagógicos e operacionais do Desenvolvimento e da Apresentação
do TCC.
Ação – Estaremos disponibilizando ao professore das matérias de TCC e regulamento a partir de
fevereiro de 2012 e também estará disponível no site da U.E e impresso na Biblioteca para
consultas.
D. Atendimento às pessoas com necessidades especiais e combate à discriminação.
Item – 1 – A equipe escolar implementa ações pedagógicas adequadas no atendimento de
alunos com deficiência ( visual, auditiva, locomotora, coordenação motora etec.)
Ação - Estaremos disponibilizando 1 hora em cada reunião pedagógica para contemplação
destes temas em formato de vídeo, palestra ou capacitação.
E – Monitoramento do Processo de Aprendizagem.
Item – 6 – A Direção da Escola e/ou Coordenação Pedagógica e/ou Coordenação de Área e/ou
Direção de Serviços de Área Acadêmica participam dos Conselhos de Classe da(s) extensão(ões)
Ação – Lista de Presença e planilhas de assinaturas de notas.
F – Estágio Supervisionado como ato educativo.
Item – 3 – Todos os alunos que realizam estágio recebem acompanhamento pedagógico.
Ação – Será disponibilizado um período para atendimento desses alunos e os mesmos
receberam a informação que devem procurar o coordenador pedagógico nas receptivas datas e
esses alunos serão cobrados por estas orientações com ( lista de presença e boletins
informativos sobre estas reuniões feito o controle pelo orientar do Estagio.)
G – Atendimento às Orientações Curriculares
Item – 1 – A opção curricular da Escola, especificamente quanto aos conhecimentos de Filosofia
e Sociologia consta claramente no Projeto Político Pedagógico da Unidade e nos Planos de
Trabalho Docente.
Ação – Mudança de Grade curricular.
Bloco II – Gestão do Espaço Físico
A – Organização do Espaço Físico
Item – 4 – A escola disponibiliza de forma sistematizada, com regras definidas, o uso de
computadores( laboratórios de informática, por exemplo) com acesso à internet para
comunidade escolar, fora do horário de aulas.
Ação – Estaremos montando um horário de disponibilidade para o uso dos laboratórios
mediante agendamento prévio para nos organizar e disponibilizar um responsável pelo
laboratório ( Grêmio, Coordenadores ou professores que tiverem espaço livre e quiserem
colaborar) ( montar a lista de agendamentos com as regras definidas “ATA” )
B – Orientação para utilização do espaço público.
Item – 2 – A escola orienta e estimula o emprego racional de recursos (água, energia elétrica,
telefone, material de consumo, etc) e promove ações e/ou projetos de coleta seletiva de lixo
(orgânico, inorgânico e eletrônico)
Ação – Já realizada aumentar somente a divulgação entre os alunos e a divulgação visual.
(Grêmio)
Bloco III – Gestão Participativa
A– Planejamento Escolar
Item – 1 – A Direção da U.E. reúne representantes de todos os segmentos da escola para
elaboração do Projeto Político Pedagógico, metas e projetos a serem registrados no Plano
Plurianual de Gestão.
Ação – Dentro de das Reuniões de Conselho de Escola e de Apm e de representantes dos
discentes será abordados assuntos pertinentes à elaboração e avaliação dos projetos que
fazem ou iram fazer parte do PPG.
Item – 3 – As metas e projetos são estabelecidos pela comunidade escolar mediante análise de
indicadores (SAI, OBSERVATORIO ESCOLAR, BANCO DE DADOS E OUTROS)
Ação – Agora que temos os indicadores estaremos se utilizando deles para a montagem do PPG
e das nossas Reuniãoes.
Item – 4 – A Direção da U.E adota instrumento / sistemas de gerenciamento, no mínimo
trimestrais, para acompanhar e avaliar projetos e atividades previstos no PPG.
Ação – Uso mais freqüente das planilhas de monitoramento de projetos e ações e sua
divulgação a comunidade escolar.
Bloco IV – Gestão de Pessoas
A – Capacitação em serviço de docentes e funcionários.
Item – 2 – A U.E desenvolve projetos de capacitação, de iniciativa da própria escola para os
servidores administrativos.
Ação – Estaremos montando um questionário que nos indique qual capacitação/treinamento
os nossos colaboradores precisam e assim estaremos buscando suprir essa necessidade. (ATA
montar um questionário amplo que possa extrair essas informações necessárias)
Bloco V – Gestão de Documentos
B – Registro do desenvolvimento do ensino.
Item – 1 – Os resultados das decisões do Conselho de Classe Intermediário, registrados em atas,
são utilizados, pela Coordenação Pedagógica e/ ou de Área, para o planejamento e execução de
ações de recuperação dos alunos.
Ação – Criaremos uma folha que ira ficar na pasta junto com diário de classe e constará os
nomes dos alunos que ficaram com a menção insuficiente onde o professor ira realizar
anotações sobre atividades que estes alunos estão executando referente a recuperação
paralela e seus rendimentos e o coordenador de área ira realizando o mesmo processo de visto
conforme o consta em seu calendário.
E – Atendimento
Item – 3 – Os horários de atendimento da Biblioteca são divulgados e contemplam todos os
períodos.
Ação – Já está em funcionamento o horário da biblioteca, mas estaremos colocando o pessoal
do Grêmio para colaborar no aumento da carga horária de atendimento da biblioteca devido
não termo bibliotecário.
Bloco VI – Gestão de Parcerias
A – Ações Promotoras de Parcerias.
Item – 2 – A escola gerencia os projetos desenvolvidos em parceria, acompanhando e
controlando as diferentes etapas previstas e os resultados obtidos.
Ação – Estaremos buscando parceiros para U.E e gerenciando os seus passos.
Item – 3 – A escola mantém relacionamento com órgãos de registro de profissões
regulamentadas e informa aos alunos sobre as exigências para obtenção do registro
profissional.
Ação – O primeiro contato já foi realizado sendo assim nas aulas inaugurais o Coordenador de
Área irá abordar esse assunto que estará em pauta e o mesmo ira ter uma lista de visto sobre
os temas abordados.
B – Ações de compartilhamento de práticas educacionais
Item – 1 – A escola incentiva e cria condições para funcionários administrativos visitarem outras
escolas ou empresas da região, com intuito de atualização e aprimoramento das práticas
profissionais.
Ação – Será colocado no cronograma de atividades de todos os funcionários administrativos 1
dia dedicado a está oportunidade de qualificação em outras U.E ou em empresas.
Bloco VII – Gestão de Serviços de Apoio
A – Biblioteca / Sala de Leitura
Item – 1 – A escola realiza e divulga um levantamento mensal da utilização da biblioteca / sala
de leitura por alunos, docentes e funcionários.
Ação – Estaremos providenciando um sistema para biblioteca, assim poderem repassar as
informações com mais velocidade e veracidade.
Item – 2 – A escola estimula a leitura por meio de projetos para a comunidade escolar.
Ação – Citar ambos trabalhos exigidos pelos professores como meio de projeto de leitura e
desenvolver um projeto interdisciplinar “português +historia+ artes+Geografia” (possível vista a
Minas) em a semana da leitura ou dia da leitura.
B – Segurança do Trabalho na Escola
Item 1 e 2 – A escola conta com CIPA ou CIPAE, que atua conforme suas atribuições. Os
equipamentos de segurança e instalações são verificados periodicamente e mantidos em
condições de uso.
Ação – Finalizar a constituição da CIPA e criar um calendário para o projeto com suas atividades
durante o período letivo. Sobre os equipamento e sua verificação no próprio calendário ter
uma semana a cada três meses está verificação e gerar um relatório que será arquivado em
uma pasta de verificação periódica de equipamentos de segurança que o responsável será a
equipe da CIPA juntamente com o ATA.
C- Aplicação dos recursos financeiros
Item – 1 – A direção da Escola reúne, no mínimo bimestralmente, com a equipe gestora, para
planejamento da utilização das verbas de adiantamento.
Ação – Será colocado em pauta em todas as reuniões de Direção com a equipe Administrativa
que consta no calendário escolar.
Denominação:Evolução do Vestibulinho
Análise:
Denominação:Ações na Gestão de Pessoas
Análise:
Bloco IV – Gestão de Pessoas
A – Capacitação em serviço de docentes e funcionários.
Item – 2 – A U.E desenvolve projetos de capacitação, de iniciativa da própria escola para os
servidores administrativos.
Ação – Estaremos montando um questionário que nos indique qual capacitação/treinamento
os nossos colaboradores precisam e assim estaremos buscando suprir essa necessidade. (ATA
montar um questionário amplo que possa extrair essas informações necessárias)
Denominação:Ações na Gestão de Parcerias
Análise:
Bloco VI – Gestão de Parcerias
A – Ações Promotoras de Parcerias.
Item – 2 – A escola gerencia os projetos desenvolvidos em parceria, acompanhando e
controlando as diferentes etapas previstas e os resultados obtidos.
Ação – Estaremos buscando parceiros para U.E e gerenciando os seus passos.
Item – 3 – A escola mantém relacionamento com órgãos de registro de profissões
regulamentadas e informa aos alunos sobre as exigências para obtenção do registro
profissional.
Ação – O primeiro contato já foi realizado sendo assim nas aulas inaugurais o Coordenador de
Área irá abordar esse assunto que estará em pauta e o mesmo ira ter uma lista de visto sobre
os temas abordados.
B – Ações de compartilhamento de práticas educacionais
Item – 1 – A escola incentiva e cria condições para funcionários administrativos visitarem outras
escolas ou empresas da região, com intuito de atualização e aprimoramento das práticas
profissionais.
Ação – Será colocado no cronograma de atividades de todos os funcionários administrativos 1
dia dedicado a está oportunidade de qualificação em outras U.E ou em empresas.
Denominação:Ações na Gestão de Serviços de Apoio
Análise:
Bloco VII – Gestão de Serviços de Apoio
A – Biblioteca / Sala de Leitura
Item – 1 – A escola realiza e divulga um levantamento mensal da utilização da biblioteca / sala
de leitura por alunos, docentes e funcionários.
Ação – Estaremos providenciando um sistema para biblioteca, assim poderem repassar as
informações com mais velocidade e veracidade.
Item – 2 – A escola estimula a leitura por meio de projetos para a comunidade escolar.
Ação – Citar ambos trabalhos exigidos pelos professores como meio de projeto de leitura e
desenvolver um projeto interdisciplinar “português +historia+ artes+Geografia” (possível vista a
Minas) em a semana da leitura ou dia da leitura.
B – Segurança do Trabalho na Escola
Item 1 e 2 – A escola conta com CIPA ou CIPAE, que atua conforme suas atribuições. Os
equipamentos de segurança e instalações são verificados periodicamente e mantidos em
condições de uso.
Ação – Finalizar a constituição da CIPA e criar um calendário para o projeto com suas atividades
durante o período letivo. Sobre os equipamento e sua verificação no próprio calendário ter
uma semana a cada três meses está verificação e gerar um relatório que será arquivado em
uma pasta de verificação periódica de equipamentos de segurança que o responsável será a
equipe da CIPA juntamente com o ATA.
C- Aplicação dos recursos financeiros
Item – 1 – A direção da Escola reúne, no mínimo bimestralmente, com a equipe gestora, para
planejamento da utilização das verbas de adiantamento.
Ação – Será colocado em pauta em todas as reuniões de Direção com a equipe Administrativa
que consta no calendário escolar.
Denominação:Ações na Gestão Espaço Físico
Análise:
A – Organização do Espaço Físico
Item – 4 – A escola disponibiliza de forma sistematizada, com regras definidas, o uso de
computadores( laboratórios de informática, por exemplo) com acesso à internet para
comunidade escolar, fora do horário de aulas.
Ação – Estaremos montando um horário de disponibilidade para o uso dos laboratórios
mediante agendamento prévio para nos organizar e disponibilizar um responsável pelo
laboratório ( Grêmio, Coordenadores ou professores que tiverem espaço livre e quiserem
colaborar) ( montar a lista de agendamentos com as regras definidas “ATA” )
B – Orientação para utilização do espaço público.
Item – 2 – A escola orienta e estimula o emprego racional de recursos (água, energia elétrica,
telefone, material de consumo, etc) e promove ações e/ou projetos de coleta seletiva de lixo
(orgânico, inorgânico e eletrônico)
Ação – Já realizada aumentar somente a divulgação entre os alunos e a divulgação visual.
(Grêmio)
Denominação:Ações na Gestão Pedagógica
Análise:
Bloco - A - Esses Itens foram os que ficamos abaixo da evidencia Plena, sendo assim estamos
provendo essas ações;
Item – 3 – Todos os Coordenadores elaboram o Plano de Trabalho Docente – PTD e o
submetem à avaliação da Coordenação de Área no início de cada módulo ou série, dentro do
prazo estabelecido.
Ação – Iremos colocar um calendário com os dias disponibilizados para esta função que onde
estará determinado as datas de verificação do coordenador de área e a data para suas
correções aos professores. E será feito uma ficha de controle desse processo.
Item – 4 – Todos os Coordenadores de Área verificam e registram o alinhamento dos Planos de
Trabalho Docente com o Plano de Curso.
Ação - Iremos colocar um calendário com os dias disponibilizados para esta função que onde
estará determinado as datas de verificação do coordenador de área e a data para entrega ao
coordenador Pedagogico.
Item – 5 – A escola organiza e disponibiliza em formato eletrônico e impresso os Planos de
Trabalho Docente para consulta da comunidade escolar, por módulos/séries.
Ação – Iremos realização as solicitações por email e assim podendo transformar em PDF e
disponibilizar no site da U.E.. Trabalho designado ao ATAI.
Bloco - B - Esses Itens foram os que ficamos abaixo da evidencia Plena, sendo assim estamos
Item – 1 -A coordenação de Área verifica e registra, no mínimo mensalmente, a
compatibilidade do Diário de/da Classe com o Plano de Trabalho Docente, zelando pela clareza
e objetividade nos seus registros.
Ação – Utilizaremos da mesma ação do item 4 do Bloco I.
Bloco - C - Esses Itens foram os que ficamos abaixo da evidencia Plena, sendo assim estamos
Item – 7 – A escola conta com regulamento específico, impresso ou eletrônico, para organizar e
orientar os procedimentos pedagógicos e operacionais do Desenvolvimento e da Apresentação
do TCC.
Ação – Estaremos disponibilizando ao professore das matérias de TCC e regulamento a partir de
fevereiro de 2012 e também estará disponível no site da U.E e impresso na Biblioteca para
consultas.
Bloco - D - Esses Itens foram os que ficamos abaixo da evidencia Plena, sendo assim estamos
Item – 1 – A equipe escolar implementa ações pedagógicas adequadas no atendimento de
alunos com deficiência ( visual, auditiva, locomotora, coordenação motora etec.)
Ação - Estaremos disponibilizando 1 hora em cada reunião pedagógica para contemplação
destes temas em formato de vídeo, palestra ou capacitação.
Bloco - E - Esses Itens foram os que ficamos abaixo da evidencia Plena, sendo assim estamos
Item – 6 – A Direção da Escola e/ou Coordenação Pedagógica e/ou Coordenação de Área e/ou
Direção de Serviços de Área Acadêmica participam dos Conselhos de Classe da(s) extensão(ões)
Ação – Lista de Presença e planilhas de assinaturas de notas.
Bloco - F - Esses Itens foram os que ficamos abaixo da evidencia Plena, sendo assim estamos
Item – 3 – Todos os alunos que realizam estágio recebem acompanhamento pedagógico.
Ação – Será disponibilizado um período para atendimento desses alunos e os mesmos
receberam a informação que devem procurar o coordenador pedagógico nas receptivas datas e
esses alunos serão cobrados por estas orientações com ( lista de presença e boletins
informativos sobre estas reuniões feito o controle pelo orientar do Estagio.)
Bloco - G - Esses Itens foram os que ficamos abaixo da evidencia Plena, sendo assim estamos
Item – 1 – A opção curricular da Escola, especificamente quanto aos conhecimentos de Filosofia
e Sociologia consta claramente no Projeto Político Pedagógico da Unidade e nos Planos de
Trabalho Docente.
Ação – Será resolvido devido a mudança de Grade curricular.
Denominação:Ações na Gestão Participativa
Análise:
Bloco III – Gestão Participativa
A– Planejamento Escolar
Item – 1 – A Direção da U.E. reúne representantes de todos os segmentos da escola para
elaboração do Projeto Político Pedagógico, metas e projetos a serem registrados no Plano
Plurianual de Gestão.
Ação – Dentro de das Reuniões de Conselho de Escola e de Apm e de representantes dos
discentes será abordados assuntos pertinentes à elaboração e avaliação dos projetos que
fazem ou iram fazer parte do PPG.
Item – 3 – As metas e projetos são estabelecidos pela comunidade escolar mediante análise de
indicadores (SAI, OBSERVATORIO ESCOLAR, BANCO DE DADOS E OUTROS)
Ação – Agora que temos os indicadores estaremos se utilizando deles para a montagem do PPG
e das nossas Reuniãoes.
Item – 4 – A Direção da U.E adota instrumento / sistemas de gerenciamento, no mínimo
trimestrais, para acompanhar e avaliar projetos e atividades previstos no PPG.
Ação – Uso mais freqüente das planilhas de monitoramento de projetos e ações e sua
divulgação a comunidade escolar.
Denominação:Ações na Gestão de Documentos
Análise:
Bloco V – Gestão de Documentos
B – Registro do desenvolvimento do ensino.
Item – 1 – Os resultados das decisões do Conselho de Classe Intermediário, registrados em atas,
são utilizados, pela Coordenação Pedagógica e/ ou de Área, para o planejamento e execução de
ações de recuperação dos alunos.
Ação – Criaremos uma folha que ira ficar na pasta junto com diário de classe e constará os
nomes dos alunos que ficaram com a menção insuficiente onde o professor ira realizar
anotações sobre atividades que estes alunos estão executando referente a recuperação
paralela e seus rendimentos e o coordenador de área ira realizando o mesmo processo de visto
conforme o consta em seu calendário.
E – Atendimento
Item – 3 – Os horários de atendimento da Biblioteca são divulgados e contemplam todos os
períodos.
Ação – Já está em funcionamento o horário da biblioteca, mas estaremos colocando o pessoal
do Grêmio para colaborar no aumento da carga horária de atendimento da biblioteca devido
não termo bibliotecário.
PONTOS FORTES
A nossa ETEC tem como pontos fortes em destaque:- Clima Organizacional- Gestão
Democrática- Reuniões Pedagógicas, que proporcionam o desenvolvimento pedagógico do
professor através de atividades realizadas de forma lúdica onde conseguimos atingir os
objetivos pedagógicos propostos.- Participação e envolvimento dos professores nos projetos da
ETEC e da Comunidade Escolar.
SITUAÇÕES-PROBLEMA
A situação-problema mais patente nesse momento justifica-se pela falta do ingresso de
funcionários mediante o concurso público. Já estamos entrando em nosso 3º ano de
funcionamento e ainda continuamos somente com funcionários em cargos de confiança.
PRIORIDADES
Temos por prioridades nesse momento, mesmo com o quadro reduzido de funcionários,
proporcionar uma melhor qualidade aos alunos no tocante ao atendimento e no uso da
biblioteca.Outra prioridade patente têm-se relacionado à busca de mais parceiros para a
realização de visitas técnicas e para o estreitamento das aulas com o mundo empresarial.Por
fim, busca-se dar uma maior ênfase na preparação dos alunos concluintes do Ensino Médio,
onde esperamos obter bons resultados nos concursos vestibulares e bons índices no Enem.
OBJETIVOS
Os objetivos da nossa escola estão diretamente relacionados à proposição e ao cumprimento
de ações palpáveis e que tenham um caráter prático e pedagógico. Assim, busca-se a execução
plena das metas já propostas neste plano, bem como das que serão sugeridas por diante em
anos subsequentes.Um desses objetivos seria promover projetos de Leitura junto aos alunos,
tanto do Ensino Médio, preparando-se para o Vestibular, quanto do Ensino Técnico,
estimulando-os para esta prática, tornando-se, além de um hábito saudável para todos, uma
forma do aluno estar em constante pesquisa, atualizando sempre os seus conhecimentos
através dos livros.Outro objetivo será a capacitação constante dos professores, tanto no
quesito de manipulação de equipamentos específicos de suas áreas, quanto o aprimoramento
de conteúdos referente aos cursos em que ministram aulas, propondo assim, uma "motivação"
dos docentes desta unidade em promover a ETEC para outros colegas da área, incentivando-os
a realizar os processos seletivos para lecionar nesta unidade de ensino. Proporcionar reuniões
que promovam esta troca de informações também é válida e muito importante para a
formação contínua do docente.
E, por fim, a integração da escola e da comunidade, através do contato com empresas da
região, proporcionando aos alunos oportunidades de estágios e empregos, além de mostrar aos
mesmos como é o funcionamento das empresas, através de visitas técnicas. Essas parcerias
com empresas proporcionam também o desenvolvimento de projetos onde os alunos
colocarão em prática o que está se estudando dentro das salas de aula e dentro das empresas,
colaborando com o seu desempenho no mercado. As parcerias são de grande valia para a
unidade de ensino, onde os parceiros se sentem motivados a colaborar tanto na parte
estrutural, quanto na parte didática da escola.
METAS
Meta:
Ações Comunitarias
Duração:
1 Ano
Descrição:
Cumprimento de ações que visam o desenvolvimento social com foco na população carente e
idosos do bairro de Perus e entorno, como exemplo, a inserção digital.
Meta:
Classe Descentralizada em Caieiras - SP
Duração:
2 Anos
Descrição:
De acordo com os dados dos discentes, verifica-se que a ETEC de Perus possui vários alunos da
cidade de Caieiras, o que colabora para a implantação de cursos técnicos para qualificação da
comunidade. Para isso, verificou-se o que a cidade realmente necessita com relação à
qualificação. Esta parceria está sendo promovida junto com a Prefeitura da cidade de Caieiras.
Meta:
Paisagismo do Ambiente Escolar
Duração:
3 Anos
Descrição:
Proporcionar um ambiente de aprendizagem visualmente agradável e pedagogicamente
utilizável.
Meta:
Projetor Multimídia
Duração:
4 Anos
Descrição:
Instalação de projetores multimídia em todas as salas de aulas, possibilitando a diversificação
do processo de ensino-aprendizagem aos alunos.
Meta:
Aumento da Permanência do Aluno nos Cursos Técnicos
Duração:
5 Anos
Descrição:
Essa meta está relacionada aos cursos técnicos e vem de encontro com a necessidade de se
melhorar os indicadores de alunos concluintes que, neste momento, está abaixo do esperado
para a manutenção dos cursos. Para realizar esta ação, pretende-se, portanto, promover uma
melhor gestão no acompanhamento das faltas durante o curso, das causas que levaram às
faltas e de se antecipar e conhecer as causas que levaram esses alunos a não concluírem o seu
curso. Pretendemos alcançar a conclusão dos cursos em pelo menos 75% dos
alunos ingressantes.
Meta:
Sistema de Segurança
Duração:
5 Anos
Descrição:
Pelo fato da unidade se encontrar em uma região vulnerável à segurança, torna-se necessária a
implantação de novos sistemas de segurança e processos, devido aos altos valores integrados a
equipamentos e à segurança dos alunos.
Meta:
Cobertura da Quadra Poliesportiva
Duração:
5 Anos
Descrição:
Realizar a cobertura da quadra para facilitar a realização de atividades físicas em dias de chuva
e sol intenso. Com isso esperamos proporcionar a participação de um maior número de alunos
na realização das atividades físicas e cumprir o objetivo de nossa missão: "educação de
alta qualidade".
Meta:
Divulgação Científica / Práticas Pedagógicas Inovadoras
Duração:
5 Anos
Descrição:
Proporcionar a divulgação de dados científicos à comunidade de Perus e de forma diversificada.
Para cumprir esta meta vamos proporcionar, por exemplo, a realização de Feiras de Projetos,
Mostras Científicas e publicações científicas.
PROJETOS 2012
Projeto:
PAAC - Projeto de Aumento dos Alunos Concluintes
Responsável(eis): Gestão Escolar
Data de Início:
06/02/2012
Data Final:
17/12/2012
Descrição:
O plano de ação para a execução desse projeto está pautado na análise dos indicadores de
alunos concluintes, onde se constatou que os resultados estão abaixo da meta estabelecida
pelo Centro Paula Souza. Para que nossa escola possa continuar ofertando à nossa comunidade
esses cursos o índice de concluintes tem que, pelo menos, ser igual ou superior a 26 alunos
concluintes por turma.
Para cumprimento desse projeto contaremos com o envolvimento de todos os coordenadores
de área. Sua principal função será o levantamento das informações que geraram a falta do
aluno. Com estas informações podemos agir de maneira pontual e focada na raiz do problema,
evitando, portanto, os pedidos de trancamento e/ou desistência por parte dos alunos. A
princípio os dados que temos são dados simples e tratam-se da quantidade de alunos
concluintes, conforme a tabela abaixo:
1º TURMA (1º SEM 2010 - 1º SEM 2011)
2º TURMA (2º SEM 2010 - 2º SEM 2
1º
2º
3º
1º
2º
3º
FORMANDOS
MODULO MODULO MODULO
ADMINISTRAÇÃO
40
35
33
30
40
36
31
100%
88%
83%
75%
100%
90%
78%
0%
13%
18%
25%
0%
10%
23%
1º TURMA (1º SEM 2010 - 1º SEM 2011)
1º
2º
3º
1º
2º
3º
FORMANDOS
LOGÍSTICA
40
34
28
26
40
33
30
100%
85%
70%
65%
100%
83%
75%
0%
15%
30%
35%
0%
18%
25%
1º TURMA (1º SEM 2010 - 1º SEM 2011)
1º
2º
3º
1º
2º
3º
FORMANDOS
CONTABILIDADE
40
37
30
28
40
31
25
100%
93%
75%
70%
100%
78%
63%
0%
8%
25%
30%
0%
23%
38%
AUTOMAÇÃO
INDUSTRIAL
(TARDE)
1º TURMA (1º SEM 2010 - 1º SEM 2011)
1º
2º
3º
1º
2º
3º
FORMANDOS
40
32
25
14
40
26
28
100%
80%
63%
35%
100%
65%
70%
0%
20%
38%
65%
0%
35%
30%
AUTOMAÇÃO
1º TURMA (1º SEM 2010 - 1º SEM 2011)
INDUSTRIAL
(NOITE)
ELETRONICA
(TARDE)
1º
2º
3º
1º
2º
3º
FORMANDOS
40
38
29
25
40
39
38
100%
95%
73%
63%
100%
98%
95%
0%
5%
28%
38%
0%
3%
5%
1º TURMA (1º SEM 2010 - 2º SEM 2011)
2º TURMA (2º SEM 201
1º
2º
3º
4º
1º
2º
FORMANDOS
MODULO MODULO MODULO MODULO
MODULO MODULO
40
33
16
40
41
100%
83%
40%
0%
0%
100%
103%
0%
18%
60%
100%
100%
0%
-3%
1º TURMA (1º SEM 2010 - 2º SEM 2011)
2º TURMA (2º SEM 201
1º
2º
3º
4º
1º
2º
FORMANDOS
MODULO MODULO MODULO MODULO
MODULO MODULO
ELETRONICA
40
27
27
39
38
40
34
(NOITE)
100%
68%
68%
98%
95%
100%
85%
0%
33%
33%
3%
5%
0%
15%
% DE ALUNOS FORMADOS
LEG MENOR QUANTIDADE PERIODO
DAS 1ºS TURMA QUE CONCLUIRAM, SOMENTE A TURMA D
90%
36
2º SEMESTRE
80%
32
3/4º SEMESTRE DENTRO DESSES PARÂMETROS, SENDO NECESSÁRIA ESTÁ N
A PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NA UNIDADE POR MAIS TEM
75%
30
FORMANDOS
PAUTA-SE NO CUMPRIMENTO DE PELO MENOS 75% DE CO
E A CADA MODULO SERÁ AJUSTADO O PERCENTUAL NA IN
% DE EVASÃO
PARA 10% O NÍVEL DE DESISTÊNCIAS, POR UM PERÍDO DE 2
LEG MENOR QUANTIDADE PERIODO
DE COORDENADORES DO INÍCIO DO MÊS SERÁ VERIFICADO
10%
4
2º SEMESTRE
COORDENADORES DE ÁREA O ACOMPANHAMENTO DAS FA
20%
8
3/4º SEMESTRE
25%
10
FORMANDOS
Metas associadas:
-> Aumento da Permanência do Aluno nos Cursos Técnicos
Projeto:
Projeto Expansão
Data de Início:
06/02/2012
Data Final:
17/12/2012
Descrição:
O projeto visa o oferecimento de mais alguns cursos em salas ociosas de escolas estaduais e de
outras cidades, abrangendo, assim, um maior número de pessoas beneficiadas com essas ações
de expansão.
Metas associadas:
-> Classe Descentralizada em Caieiras - SP
Projeto:
Projeto Folder
Responsável(eis): Professor Thiago Lima Merissi
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
17/12/2012
Descrição:
O projeto apresentado visa promover a divulgação cientifica à população que visita os postos
de saúde do bairro de Perus. As informações veiculadas são relacionadas às doenças humanas
causas por vírus, bactérias e por protozoários. Espera-se difundir as informações científicas
acerca dos meios de contaminação com o intuito de se evitar ao máximo o contágio da
população local por parte dessas doenças.
Metas associadas:
Projeto:
Projeto Capes-USP
Data de Início:
07/02/2011
Data Final:
17/12/2012
Descrição:
Este projeto tem por finalidade a descoberta de novos talentos da educação básica por parte
das universidades públicas. Espera-se que os alunos, ao vivenciarem com grande frequencia os
espaços da USP, sejam aproximados ao universo da universidade pública. Espera-se, pelo
estreitamento das relações entre a escola e a USP, que todos os atores envolvidos (alunos e
professores de ambas as instituições) sejam beneficiados pelo trabalho realizado em conjunto.
O projeto conta com uma verba de R$180.000,00 direcionada pela CAPES para a execução de
suas ações educativas.
Metas associadas:
-> Divulgação Científica / Práticas Pedagógicas Inovadoras
Projeto:
INF. BAS. - Informatica Basica
Responsável(eis): Curso de Logistica - Prof. Mauricio
Data de Início:
06/02/2012
Data Final:
31/12/2012
Descrição:
O projeto visa atender a uma realidade do bairro de Perus, devido estar em uma região muito
pobre e com falta de recursos para realização de cursos. Outro frente pauta-se na promoção de
uma iniciação à informática básica ao público de 3º idade.
Metas associadas:
-> Ações Comunitarias
Projeto:
Orientação Vocacional/Profissional
Responsável(eis): Prof. Fernando - Ensino Médio
Data de Início:
01/05/2012
Data Final:
17/12/2012
Descrição:
O Projeto tende a ser uma ação piloto, onde iniciaremos as atividades com as turmas do 3º ano
do Ensino Médio e possivelmente estenderemos aos 2º anos. O objetivo central é proporcionar
aos alunos uma orientação sobre possíveis profissões em geral e quais os perfis que essas
profissões buscam em seus profissionais.
Metas associadas:
PROJETOS FUTUROS
Projeto:
Gibi Didatico
Responsável(eis): Prof. Bruno
Data de Início:
02/08/2010
Data Final:
31/12/2014
Descrição:
Objetivo:Valorizar e desenvolver habilidades no educando de ouvir, criar e desenvolver
histórias/contos que englobem os conteúdos vistos em sala de aula.
Justificativa: As histórias em quadrinhos começaram no Brasil no século XIX, adotando um
estilo satírico conhecido como cartuns e que depois se estabeleceria com as populares tiras
diárias. Essas podem contribuir para uma revisão de conteúdos e aproximar o aluno do
professor e do componente curricular. Os componentes ganham outros significados.
Metodologia:
 Os alunos serão distribuídos em grupos, preocupando para que, em cada um, ao menos
um componente goste de desenhar;
 Com o auxílio do professor, cada grupo criará uma história em que seus personagens
sejam elementos da matemática, possuindo as suas características.
 Os alunos com habilidade em desenhos ficarão encarregados de ilustrar as histórias;
 Feira para apresentação dos gibis à comunidade escolar.
Acompanhamento: O acompanhamento do projeto poderá ocorrer através de relatórios
entregues a coordenação ou por outro meio que venha a ser solicitado pela direção da Unidade
de Ensino.
Cronograma
Duração
Fases do Projeto
1º Mês 2º Mês 3º Mês
Distribuição dos grupos e criação das histórias X
Revisão dos textos
X
Ilustrações e criação do Gibi
X
Relatório-avaliação
X
Relatórios de acompanhamento
X
Fechamento do projeto (Feira para exposição)
X
Metas associadas:
-> Promover Práticas Pedagógicas Inovadoras
Projeto:
Reciclagem
Responsável(eis): Prof. Adão e Alunos
Data de Início:
03/05/2010
Data Final:
31/12/2014
Descrição:
Projeto que envolve toda a comunidade escolar e a comunidade do Bairro, neste primeiro
momento somente a comunidade escolar esta participando mas o intuito e de toda a
comunidade do Bairro participar. Atualmente o projeto já está abrangendo tambem a coleta do
lixo eletronico.
Metas associadas:
Projeto:
Centro de Memorias do Bairro de Perus
Responsável(eis): Coordenador do Ensino Médio
Data de Início:
02/08/2010
Data Final:
31/12/2014
Descrição:
O objetivo deste projeto é a construção de um espaço de Memórias sobre o bairro de Perus,
reunido vários acervos para exposições futuras.
Metas associadas:
Projeto:
ASS - Aperfeiçoamento no Sistema de Segurança
Data de Início:
06/02/2012
Data Final:
31/12/2013
Descrição:
Pelo fato da escola se encontrar em uma região vulnerável à segurança e devido aos altos
valores de nossos equipamentos da unidade faz-se necessária a implantação de equipamentos
de monitoramento.
Metas associadas:
-> Sistema de Segurança
Projeto:
Multimidia
Responsável(eis): Gestão Escolar - APM
Data de Início:
06/02/2012
Data Final:
31/12/2013
Descrição:
Buscando facilitar as alternativas para diferentes modos de exposição de aulas e a
diversificação de equipamentos utilizados pelos professores esse projeto já está sendo
realizado com a disponibilização de 3 equipamentos em salas específicas. A proposta é que até
o final desse ano sejam contempladas às 12 salas de aulas.
Metas associadas:
-> Projetor Multimídia
Projeto:
Jardins Externos
Responsável(eis): Alunos do Curso de Administração
Data de Início:
07/02/2012
Data Final:
31/12/2013
Descrição:
Este projeto visa o plantio de flores e plantas em espaços verdes com base em um projeto de
paisagismo que a unidade recebeu de profissionais da área de designer de interiores. Esse
projeto também visa a trabalhar a responsabilidade ambiental e a manutenção do ambiente
escolar.
Metas associadas:
-> Paisagismo do Ambiente Escolar
PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA
Todos os integrantes do Conselho de Escola reuniram-se no dia 27 de março de 2012, para
avaliarem e discutirem sobre o Plano Escolar.
As metas, prioridades e situação-problema foram discutidos por todos e , ao final, todos
aprovaram o referido plano escolar.

Plano Plurianual de Gestão 2012

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