Português Nível de Escola - Agrupamento de Escolas de Abação

Português/Prova 51/1.ª Chamada/2014
Decreto–Lei n.º139/2012, de 5 de julho
A PREENCHER PELO ESTUDANTE
Nome completo
Documento de
CC
identificação
n.º |___|
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(Localidade)
Assinatura do Estudante
Não escrevas o teu nome em mais nenhum local da prova
Rubrica dos Professores Vigilantes
Prova realizada no Estabelecimento de Ensino
A PREENCHER PELA ESCOLA
Número convencional
Número convencional
A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR
Classificação em percentagem |
Correspondente ao nível |
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(................................................................... por cento)
| (.................)
Data: 2014 /......../.........
Assinatura do Professor Classificador
Observações
A PREENCHER PELO AGRUPAMENTO
Número confidencial da Escola
Prova Final de Português a nível de escola
2.º Ciclo do Ensino Básico
Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho
Prova 51/1.ª Chamada
Duração da Prova: 90 minutos. Tolerância: 30 minutos
2014
Prova 51/1.ª Ch./Cad. 1 • Página 1/10
10 Páginas
Todas as respostas são dadas no enunciado da prova, nos espaços reservados para o efeito.
Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
As respostas devem ser apresentadas de forma clara e legível. As respostas ilegíveis ou que
não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.
Na prova, vais encontrar:
• itens em que tens espaço para apresentar a resposta; nestes itens, se apresentares mais do
que uma resposta a um mesmo item, só a primeira será classificada;
• itens em que tens de colocar “X” no quadrado correspondente à opção que considerares
correta; nestes itens, se assinalares mais do que uma opção, a resposta será classificada com
zero pontos;
• itens em que tens de associar elementos de um conjunto a elementos de outro conjunto,
escrevendo apenas a letra correta no espaço correspondente; nestes itens, se escreveres mais
do que uma letra em cada espaço, essa associação será considerada incorreta, na atribuição
da pontuação do item.
Não é permitida a consulta de dicionário.
Não é permitido o uso de corretor. Sempre que precisares de alterar ou de anular uma
resposta, mesmo nos itens em que a resposta é assinalada com “X”, risca, de forma clara, o
que pretendes que fique sem efeito.
Se o espaço reservado a uma resposta não for suficiente, podes utilizar a(s) página(s) com
linhas em branco que se encontra(m) no final da prova. Neste caso, deves identificar
claramente o item a que se refere a tua resposta.
A folha de rascunho que te for fornecida não pode, em caso algum, ser entregue para
classificação.
Apenas o enunciado da prova será recolhido.
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.
Prova 51/1.ª Ch./Cad. 1 • Página 2/10
GRUPO I
PARTE A
O cão, o gato e o Génio
O cão e o gato não eram amigos, mas faziam de
conta. Viviam ambos abrigados no casebre de uma pobre
velha, que com eles repartia o pouco que tinha.
- Sejam amiguinhos. Sejam amiguinhos – estava
sempre ela a dizer-lhes.
Pela comida e dormida os dois incorrigíveis inimigos
aturavam-se. Que remédio.
Um dia, a velhota morreu. Vieram os filhos, vieram
os netos e enxotaram-nos do casebre.
Cão e gato, tristes por terem perdido a sua
protetora e o mínimo de conforto que ela lhes proporcionava, ficaram a rondar a casa, mas cada um
para o seu lado.
“Sejam amiguinhos. Sejam amiguinhos”, ainda lhes soava nos ouvidos.
Tiritantes e cheios de fome, acolheram-se a uma gruta muito comprida e foram ter a uma
clareira iluminada, onde se encontrava sentado de pernas cruzadas o Génio das Cavernas.
- Que querem de mim? – perguntou-lhes o Génio.
A bem dizer, eles não queriam nada a não ser um dono, comida, calor, carinho. Foi o que
pediram.
- Concedido – disse-lhes o Génio. – Com uma única condição: cada um transforma-se no
outro.
Eles, a princípio, nem entendiam a proposta, mas quando perceberam que o gato tinha de
passar a cão e o cão, a gato, protestaram com toda a gana.
- Eu não quero ser cão – bufou o gato.
- Eu não quero ser gato – rosnou o cão.
Nada feito. Ou aceitavam a troca ou acabariam por morrer, à fome e ao frio.
O Génio executou a magia e o gato passou para a pele do cão e o cão para a pele do gato.
Esquisito. Correram ambos na direção da entrada da gruta, ainda assarapantados.
- Que cãozinho e que gatinho tão bonitos. Posso levá-los para casa? – perguntou uma menina
ao pai.
- Os cães e os gatos não se dão bem uns com os outros – apressou-se a explicar o pai.
- Mas estes dão-se. Tão juntinhos. Tão amigos – disse a menina.
Era verdade. Cada um olhava para o outro como se fosse ele próprio. Ora, como é que uma
pessoa ou um bicho pode dar-se mal com ele mesmo?
E assim o gato-cão e o cão-gato arranjaram uma nova dona. À noite, enroscados um no
outro, não se sabe onde começa o cão e acaba o gato. Fizeram-se realmente amigos.
António Torrado, Trinta por uma linha,
Civilização Editora
(texto com supressões)
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Cotações
1. Diz como se chama o autor deste texto.
_____________________________________________________________________________
2. Como se chama a obra de onde foi retirada esta história?
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3. Quem são as personagens principais da história?
_____________________________________________________________________________
4. A casa onde o cão e o gato viviam era:
(marca com uma X a resposta certa)
a) muito grande.
b) nova e bonita.
c) pequena e pobre.
5. Transcreve o conselho que a dona dava aos seus dois animais.
____________________________________________________________________________
6. Depois de a velha dona ter falecido, os filhos e os netos não foram amigos do cão e do gato.
O que fizeram aos dois animais?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7. Onde se foram abrigar o cão e o gato, cheios de fome e de frio?
_____________________________________________________________________________
8. Assinala com X a opção correta de acordo com o sentido do texto
8.1. Na gruta, o cão e o gato encontraram:
a) um lobo cinzento.
b) uma raposa acastanhada.
c) o Génio das Cavernas.
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A transportar
Transporte
8.2. O Génio arranjava casa e comida, para o cão e para o gato, com a seguinte condição:
a) cada um transformava-se no outro.
b) cada um ia para seu lado.
c) iam continuar inimigos.
8.3. O cão e o gato foram adotados por uma menina e viveram:
a) juntos e inimigos.
b) separados e inimigos.
c) juntinhos e amigos.
9. Identifica o recurso expressivo existente nas frases seguintes, unindo com setas as frases aos
recursos.
“- Eu não quero ser cão – bufou o gato.”
* personificação
“…eles não queriam nada a não ser um dono, comida, calor, carinho…”
* enumeração
PARTE B
10. A menina levou os animais para casa e resolveu fazer uns bolinhos para comemorar.
Lê a receita dos bolinhos (brigadeiros) com atenção.
Receita de brigadeiros

1 lata de leite condensado

1 colher de sopa de margarina sem sal

4 colheres de sopa de chocolate em pó e chocolate granulado para fazer bolinhas
Coloca numa panela o leite condensado, a margarina e o chocolate em pó.
Deixa cozinhar em lume brando e mexe sem parar com uma colher de pau.
Cozinha até que o brigadeiro comece a soltar-se da panela. Deixa arrefecer bem. De seguida,
unta as mãos com margarina, faz as bolinhas e envolve-as em chocolate granulado. Coloca-as
em forminhas.
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A transportar
Transporte
10.1 Indica os ingredientes e as quantidades necessárias para fazer os brigadeiros.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________
10.2 Ordena as etapas da receita de 1 a 5. Repara que já está assinalada a número 1
Coloca-as em forminhas.
Coloca numa panela o leite condensado, a margarina e o chocolate em pó.
1
Deixa arrefecer bem.
Cozinha até que o brigadeiro comece a soltar-se.
Unta as mãos com margarina, faz as bolinhas.
GRUPO II

Responde, agora, ao que te é pedido sobre Gramática.
1. Repara na frase:
Os dois animais ficaram grandes amigos.
Distribui todas as palavras no quadro seguinte, colocando-as na classe respetiva:
Nome
Determinante
Verbo
Quantificador
Adjetivo
A transportar
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Transporte
2. Indica o tempo, modo, pessoa e número da forma verbal da frase seguinte:
Os dois amigos vivem felizes.
Tempo e modo _______________________________________________________________
Pessoa e número _____________________________________________________________
3. Identifica o tipo de sujeito nas frases seguintes unindo com setas.
O cão e o gato não eram amigos.
Sujeito simples
O Génio executou a magia.
Sujeito composto
Viviam abrigados no casebre.
Sujeito nulo.
4. Indica o tipo de cada uma das seguintes frases:
a) “Sejam amiguinhos” - _________________________________________________________
b) “Que querem de mim?” - ______________________________________________________
c) “Que animais tão amigos!” - ____________________________________________________
5. Indica os grupos constituintes da seguinte frase.

O Génio transformou o cão e o gato.
a) GN - ____________________________________________________________________
b) GV - ____________________________________________________________________
6. Faz a análise sintática da frase seguinte:
A menina deu abrigo aos dois animais.
Sujeito______________________________________________________________________
Predicado____________________________________________________________________
Complemento direto___________________________________________________________
Complemento indireto__________________________________________________________
A transportar
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Transporte
7. Identifica as seguintes frases como sendo ativas ou passivas.
a) O pai comprou uma bicicleta.
Frase- __________________________________________________________________
b) Os ovos foram tingidos pela mãe.
Frase-___________________________________________________________________
c) Os folares foram oferecidos pela avó.
Frase___________________________________________________________________
A transportar
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Transporte
GRUPO III
Os meus animais de estimação
Aquele cão e aquele gato eram a companhia da velhinha, que vivia no casebre.
E tu, tens algum animal em tua casa?
Podes falar do(s) teu(s) animal (animais) de estimação ou de outros que tu conheças.
Aproveita para falares da importância de nunca abandonarmos os nossos animais. Eles
precisam da nossa proteção.
Escreve um texto entre 80 a 100 palavras.
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A transportar
COTAÇÕES
GRUPO I
1…………………………………………………………………4 pontos
2…………………………………………………………………4 pontos
3…………………………………………………………………4 pontos
4…………………………………………………………………4 pontos
5…………………………………………………………………4 pontos
6…………………………………………………………………5 pontos
7…………………………………………………………………5 pontos
8
8.1.…….……………………………………………………3 pontos
8.2………………..…………………………………………3 pontos
8.3…………………………………………………………..3 pontos
9..………………………………………………………………..4 pontos
10
10.1……………………..…………………………………..3 pontos
10.2…………………………………………..……………..4 pontos
__________________________
50 pontos
GRUPO II
1…………………………………………………………………6 pontos
2…………………………………………………………………4 pontos
3…………………………………………………………………3 pontos
4…………………………………………………………………6 pontos
5…………………………………………………………………2 pontos
6…………………………………………………………………6 pontos
7…………………………………………………………………3 pontos
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30 pontos
GRUPO III
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20 pontos
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