PORTUGÁL NYELV

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PORTUGÁL NYELV

ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2016. május 24.
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Portugál nyelv
PORTUGÁL NYELV
EMELT SZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
2016. május 24. 8:00
I. Olvasott szöveg értése
Időtartam: 70 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
EMBERI ERŐFORRÁSOK
MINISZTÉRIUMA
emelt szint — írásbeli vizsga 1512
Portugál nyelv — emelt szint
Azonosító
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Fontos tudnivalók










A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg
a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve
a megfelelő helyre írja be megoldását! Ne írjon a szürke mezőbe! A nem megfelelő helyre
és nem egyértelműen leírt, illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító
tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe.
Ha a vizsgázó ugyanarra a kérdésre egymást kizáró tartalmú megoldásokat ad, azokra nem
kap pontot.
Mivel minden feladat eredeti portugál szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizsgázó több szót nem ismer. Az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését
a szövegkörnyezetből kikövetkeztetheti, de megértésük nem feltétlenül szükséges
a feladat helyes megoldásához. Ezért csak azokat az információkat keresse meg a szövegben, amelyekre a feladat rákérdez.
Ahol a feladat megoldásához táblázat készült, a vizsgázó kizárólag a táblázatba írja be
megoldását. Csak akkor írjon a szövegbe, ha az utasítás és a mintamegoldás kifejezetten
erre utal!
Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy
válasza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért
információra.
A vizsgázó az egyes feladatok megoldása után olvassa el még egyszer az egész szöveget
úgy, hogy az a megoldásokkal együtt teljes egészet alkosson!
A vizsgázó módosíthatja a már leírt megoldását. Ebben az esetben egyértelműen húzza át,
és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást, mert csak az így
beazonosítható módosítás fogadható el az értékeléskor!
A vizsgázó a feladatlapra ne írja rá a saját nevét!
A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét.
A feladatok megoldásához segédeszköz nem használható.
írásbeli vizsga, I. vizsgarész
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Exercício1
• As definições correspondentes aos diferentes tipos de turismo foram retiradas do lugar
e misturadas.
• Coloque as letras das definições misturadas na ordem correcta, de modo a
corresponderem aos tipos de turismo.
• Há uma letra desnecessária.
• Há um exemplo marcado com (0).
Tipos de turismo
0. Turismo de desporto
1. Turismo militar
2. Turismo de sol e praia
3. Turismo residencial
4. Turismo de negócios
5. Turismo cultural
6. Turismo rural
7. Ecoturismo
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A. O objetivo principal do turista é participar numa
conferência ou reunião. Os turistas que fazem este tipo de
viagens
têm,
geralmente,
elevados
níveis
educacionais/culturais e um salário também elevado;
B. Este tipo de turismo conta com a participação dos turistas
em atividades que envolvem, geralmente, esforço físico.
Para este tipo de turismo, o consumidor tem que ter um
elevado salário, pois estas atividades exigem uma grande
quantidade de dinheiro;
C. Refere-se a viagens feitas em navios, com o objetivo de
lazer, em geral, no mar. Os consumidores são normalmente
famílias e idosos;
D. É uma modalidade do turismo que tem por objetivo permitir
ao turista um contacto mais direto e genuíno com a
Natureza, a agricultura e as tradições locais, através da
hospitalidade privada em ambiente do campo;
E. É um tipo de turismo de lazer feito em destinos de praia que
excluem, no entanto, os desportos aquáticos. Os
consumidores são, na Europa, maioritariamente famílias e
casais em lua-de-mel;
F. É um novo tipo de turismo, criado em 2014, pelo Ministério
da Defesa Nacional Português, em conjunto com várias
entidades ligadas ao turismo em Portugal. Tem como
principal objetivo dar a conhecer aos turistas a História de
Portugal através da vida de vários heróis portugueses;
G. Quando um turista escolhe este tipo de turismo, a sua
motivação principal é a qualidade que o destino escolhido
tem para a prática de atividades desportivas. O tipo de
consumidor depende do tipo de desporto que pratica mas,
na maioria, são turistas com elevado salário;
H. Este termo designa uma modalidade de turismo cujo
objetivo são encontros artísticos, científicos, de formação e
de informação. O tipo de consumidor é um turista com
elevado salário e de elevado nível educacional, com idades
compreendidas normalmente entre os 45 e os 60 anos;
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8. Turismo de aventura
I. Este tipo de turismo está relacionado com a estimulação do
paladar, através de viagens a diferentes tipos de culinária;
K. Pode-se definir como a escolha de um turista em adquirir
uma segunda ou terceira habitação num outro destino fora
da sua morada habitual. Por norma, é praticado por um
consumidor com um elevado salário e um elevado nível
social e cultural;
L. Compreende deslocações a parques temáticos ou outro tipo
de atrações relacionadas com divertimentos e experiências.
Os consumidores são geralmente famílias com filhos com
idades compreendidas entre os 5 e os 15 anos, grupos e
também casais sem filhos;
M. É uma forma de turismo voltada para a apreciação de
ecossistemas no seu estado natural, com a sua vida
selvagem e a sua população nativa intactos. Não há um
consumidor específico para este tipo de turismo;
N. Neste tipo de turismo, as motivações são as visitas a lugares
espirituais com o igrejas e santuários. Os consumidores são
de todas as idades e sexo, e de todas as classes
socioeconómicas;
O. Pode ser definido como o conjunto de deslocações a locais
orientados para o bem-estar físico e emocional que o turista
necessita. Os frequentadores tradicionais são idosos, de
baixo nível económico e cultural;
9. Turismo de saúde
10. Turismo religioso
11. Turismo temático
12. Cruzeiros
www.pt.wikipedia.org
(0)
(1)
(2)
(3)
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Exercício2
• Leia o seguinte texto sobre a história da descoberta do vírus ébola.
• Procure as partes do texto original omitidas, entre as frases desordenadas.
• Há uma solução desnecessária.
• Há um exemplo assinalado com (0).
A incrível história da descoberta do ébola
Um dos homens que descobriu o ébola fala sobre (0) as difíceis condições de segurança que
existiam na altura, em meados da década de 1970 : "Não tínhamos ideia de que o vírus se
transmitia através de fluidos corporais". Um dos frascos que continha o vírus chegou mesmo a
cair e partiu-se nos pés de um dos investigadores.
Corria o mês de setembro de 1976. Num desses dias, chegou a uma equipa do Instituto de
Medicina Tropical de Antuérpia (13) ________________________. A carta, escrita por um
médico que estava no Congo, explicava o que se encontrava dentro do recipiente: uma
amostra de sangue de uma freira que contraíra uma doença desconhecida na cidade de
Yambuko. O médico pedia-lhes para testar (14) ________________________.
Quando o vírus lhes chegou às mãos, os investigadores pouco ou nada sabiam sobre a forma
de contágio - o que os levou, muitas vezes, (15) ________________________. "Era claro
para nós que estávamos a lidar com uma das doenças infecciosas mais mortais que o mundo já
tinha visto – e não tínhamos ideia (16) ________________________ ", sublinha o
investigador.
Quando finalmente afastaram a hipótese de febre-amarela e descobriram o vírus, pensaram:
"Mas que raio é isto?" O vírus (17) ________________________ era muito grande, muito
longo. Não tinha nada a ver com a febre-amarela", recorda Piot.
Pelo contrário, "parecia-se muito com o vírus de Marburg, extremamente perigoso, que, como
o ébola, causava febre hemorrágica" e que tinha provocado grandes epidemias na década de
60. O novo vírus (18) ________________________.
Mais tarde, e ao descobrirem a forma de propagação, acabariam por se aperceber que, no
Congo, as freiras que trabalhavam no hospital em Yumbuko não usavam agulhas
esterilizadas. Tentaram avisá-las (19) ________________________. "Olhando para trás diria
que fomos demasiado cuidadosos na escolha das palavras. As clínicas que não cumpriram as
regras de higiene funcionaram como catalisadores do aparecimento do ébola. Mesmo no atual
aparecimento do ébola na África ocidental, os hospitais tiveram infelizmente um papel
negativo no início."
Apesar de tudo, o cientista belga sempre pensou que o ébola não representava um desafio tão
grande (20) ________________________, porque os aparecimentos eram curtos e
localizados. Contudo, em junho deste ano "apercebi-me de que havia algo de muito diferente
neste epidemia". Já não era limitado, ocorria em países maiores, com grande mobilidade de
pessoas - o que acabaria por facilitar a sua propagação.
O aparecimento que vivemos atualmente, com o caso de contágio em Madrid, já escapou ao
controlo do continente africano, assegura Piot. "Isto deve ficar claro para todos:
(21) ________________________. É uma catástrofe humanitária. Não necessitamos apenas
de cuidados de saúde, mas também de especialistas em logística, camiões, jeeps e produtos
alimentares. Uma epidemia como esta pode destabilizar regiões inteiras. Tenho esperança que
consigamos controlá-la. Nunca pensei que pudesse chegar a este ponto."
www.expresso.sapo.pt
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(A)
do erro que estavam a cometer
(B)
a não tomarem todos os cuidados necessários
(C)
isto não é apenas uma epidemia
(D)
se a doença seria febre-amarela
(E)
para as análises vestíamos apenas os nossos fatos brancos de laboratório
e luvas protetoras
(F)
à volta do qual tínhamos passado tanto tempo a investigar
(G)
as difíceis condições de segurança que existiam na altura, em meados da
década de 1970
(H)
como a SIDA (AIDS) ou a malária
(I)
um pequeno recipiente térmico e uma carta, trazidos por um piloto da
companhia belga Sabena Airlines
(K)
de que se transmitia através de fluidos corporais!
(L)
recebeu o nome de um afluente do rio Congo: o rio Ébola
(0)
(13)
(14)
(15)
(16)
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(18)
(19)
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Exercício 3
 O seguinte artigo é sobre restaurantes portugueses premiados.
 Leia as afirmações e assinale a letra correcta V (verdadeiro) ou F ( falso) nas caixinhas
abaixo com base no texto.
 Há um exemplo marcado com (0).
Portugal reconhecido com várias estrelas no Guia Michelin
A edição de 2015 do Guia premiou, 14 restaurantes portugueses, três dos quais com duas
estrelas Michelin – deste modo, o Belcanto juntou-se aos restaurantes algarvios Ocean e Vila
Joya na categoria de "cozinha excelente". No total, há 11 restaurantes portugueses com uma
estrela. Portugal tem assim 17 estrelas no Guia Michelin, um recorde absoluto em terras lusas.
O restaurante Belcanto, em Lisboa, ao conseguir duas estrelas, foi o grande destaque
português da gala que juntou em Marbelha os melhores dos melhores da alta cozinha ibérica –
350 pessoas, entre chefes de cozinha, representantes oficiais espanhóis e homens de negócio.
O chefe José Avillez tornou-se, desta forma, o primeiro português a conquistar as duas
estrelas Michelin, e o Belcanto o primeiro restaurante na capital a receber tal distinção.
“Estou muito feliz por mim, pela minha equipa, pela cidade e pelo país. Estamos a fazer
história. O trabalho é duro, mas compensa. Mesmo que não tivéssemos ganhado a segunda
estrela, compensa, porque temos clientes muito felizes”, disse o ‘chef’.
Mais a norte, o destaque vai para o restaurante de Pedro Lemos, na Foz Velha (Porto), que
mereceu pela primeira vez o reconhecimento do “guia vermelho”. A sul, o restaurante São
Gabriel (Almancil), comandado por Leonel Pereira, reconquistou a estrela que o guia tinha
retirado em 2014, poucos meses depois da mudança de chefe.
O diretor internacional dos guias Michelin – considerados uma referência mundial na
classificação de restaurantes – apontou Portugal e Espanha como “dois dos destinos
gastronómicos mais dinâmicos” no mundo – foram distinguidos 183 restaurantes na Península
Ibérica, mais um “número recorde”.
Em Espanha, o Guia Michelin atribuiu uma nova segunda estrela e a primeira estrela a 19
novos espaços. No total, foram distinguidos nesta edição 169 restaurantes, oito dos quais com
três estrelas.
Mais de cem anos depois da criação do guia, com o objetivo de ajudar os viajantes nas suas
deslocações, Espanha e Portugal “continuam a ter alguns dos melhores centros culinários de
referência a nível mundial”, declarou o diretor, que acrescentou: “Já entrámos no segundo
século de vida do guia e penso que o melhor está para vir”.
www.observador.pt
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(0) As 17 estrelas no Guia Michelin, significam um recorde absoluto, nunca antes
houve tantas no território de Portugal.
(22) Em 2015 o Guia Michelin premiou com 17 estrelas 17 restaurantes portugueses.
(23) No Algarve três restaurantes obtiveram duas estrelas do Guia.
(24) Em Marbelha estiveram presentes não só chefes de cozinha, mas também diversas
personalidades importantes.
(25) Antes do “Belcanto” já existiam restaurantes em Lisboa com duas estrelas.
(26) O chefe do “Belcanto” acha que vale a pena trabalhar muito porque os fregueses
saem contentes do restaurante.
(27) Este guia gastronómico, que também é chamado “guia vermelho”, reconheceu
pela primeira vez com duas estrelas um restaurante do Porto.
(28) O restaurante São Gabriel mudou de chefe de cozinha e por isso perdeu a estrela
que tinha ganhado em 2014.
(29) Portugal e Espanha juntos também bateram um valor histórico quando 183
restaurantes da Península Ibérica obtiveram estrelas Michelin.
(30) No país vizinho, 19 restaurantes de entre 169 foram distinguidos com três estrelas
pela primeira vez.
(0)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)
(29)
(30)
V
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23
24
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maximális
elért
pontszám pontszám
I. feladat
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I. Olvasott szöveg értése II. feladat
9
III. feladat
9
VIZSGAPONT ÖSSZESEN
30
javító tanár
Dátum: …………………
__________________________________________________________________________
pontszáma
programba
egész
beírt egész
számra
pontszám
kerekítve
javító tanár
Dátum……………………….
jegyző
Dátum……………………….
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
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PORTUGÁL NYELV
EMELT SZINTŰ
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II. Nyelvhelyesség
Időtartam: 50 perc
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II. Nyelvhelyesség
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a megfelelő helyre írja be megoldását! Ne írjon a szürke mezőbe! A nem megfelelő helyre
és nem egyértelműen leírt, illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító
tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe.
kap pontot.
erre utal!
Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy
válasza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra.
és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást, mert csak az így beazonosítható módosítás fogadható el az értékeléskor!
A vizsgázó a feladatlapra ne írja rá a saját nevét!
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Exercício 1
• Leia o artigo seguinte sobre a livraria Bertrand do Chiado, em Lisboa.
• Procure as palavras que faltam para completar o texto.
• Coloque as letras correspondentes no quadro abaixo.
• Há uma palavra desnecessária.
A livraria mais antiga do mundo: Bertrand do Chiado
A Bertrand foi eleita em 2011, (0)
pelo
Guinness Book, a livraria mais antiga do
mundo ainda (1) ____________ funcionamento. A loja, aberta em 1732 e que hoje está
situada na Rua Garrett no Chiado (Lisboa), tem diversas salas e alguns cantinhos para
(2) ____________ os leitores e visitantes possam passar ali algum tempo (3) ____________
ler. Por ter tanto tempo de funcionamento, a livraria acompanhou diversos pontos marcantes
da história, (4) ____________ de ter tido o privilégio de receber importantes personalidades
da cultura portuguesa.
Muitos pensadores e escritores famosos frequentaram a livraria, (5) ____________ lerem e
(6) ____________ para conviverem. Eça de Queirós, Antero de Quental e Alexandre
Herculano são alguns dos que passaram (7) ____________ lá. Aquilino Ribeiro também
costumava frequentar o local, de (8) ____________ modo que existe uma sala chamada
“Cantinho do Aquilino”.
A primeira loja da Bertrand foi inaugurada na Rua Direito do Loreto, na Baixa. Depois do
famoso terramoto (9) ____________ 1755, teve que mudar para longe do centro, e só
retornou (10) ____________ Baixa pombalina 18 anos depois, depois de esta já estar
reconstruída.
A Bertrand (11) ____________ o passar dos anos foi abrindo novas lojas e é hoje a maior
rede de livrarias de Portugal, com mais de 50 lojas.
O local é realmente um tesouro vivo para a cidade, sendo recordação não (12) ____________
da história do Chiado, mas também de Lisboa em si.
www.liveportugal.pt
(A) que
(E) para
(I) só
(N) a
(B) além
(F) por
(K) em
(O) tal
(C) também
(G) pelo
(L) de
(D) até
(H) com
(M) à
(0)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
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Exercício 2
• O artigo seguinte é sobre um anúncio muito invulgar.
• Conjugue os verbos indicados no infinitivo na forma adequada do PPS, Pretérito
Perfeito Composto ou Pretérito Mais que Perfeito do Indicativo.
Ele procura companheira para uma volta ao mundo. Tem é que se chamar Elizabeth
Gallagher.
Jordan Axani anda à procura de uma canadiana com o mesmo nome da ex-namorada, para ir
com ele na volta ao mundo que já (0) tinha pago (pagar). A invulgar procura “Chama-se
Elizabeth Gallagher (e é canadiana)? Quer um bilhete de avião à volta do mundo gratuito?”
(13) ____________ (tornar-se) um fenómeno em menos de 24 horas, e notícia em alguns dos
principais meios de comunicação do mundo.
A proposta é aliciante e “muitas Elizabeth Gallagher já se (14)____________(voluntariar), o
que é incrível”. “Ultimamente (15)____________(ter) tantos emails para analisar, que ainda
não conseguimos separar todas as Elizabeth Gallagher, mas acredito termos entre 10 e 20
Elizabeth Gallagher canadianas", responde-nos Shaun, irmão de Jordan, que o
“(16)____________(ajudar) a gerir toda esta atenção que ele tem recebido".
Quando Jordan Axani e a namorada (17)____________(terminar) o relacionamento, Jordan
já (18)____________(marcar) uma viagem à volta do mundo para eles realizarem este Natal.
Então, surgiu a questão: pagar uma quantia de dinheiro elevada para trocar de parceiro de
viagem ou desperdiçar os bilhetes?
A nova e original solução (19)____________(surgir) num jantar de grupo: encontrar alguém
que tenha o mesmo nome da ex-namorada, um passaporte canadense e que queira utilizar os
bilhetes. De acordo com Shaun, a reserva dos voos não (20)____________(exigir) o registo
de nenhum cartão de identificação, "apenas nacionalidade, primeiro e último nome", tornando
esta troca possível.
www.p3.publico.pt
(0)
tinha pago
.
(13) ________________
(14) ________________
(15) ________________
(16) ________________
(17) ________________
(18) ________________
(19) ________________
(20) ________________
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Exercício 3
• O artigo seguinte é sobre o problema de formar famílias grandes hoje em dia.
• Faltam frases no texto. Encontre as frases em falta e assinale as letras correspondentes
no quadro.
• Há uma frase desnecessária.
“É irresponsabilidade ter famílias grandes”, (0) afirma o biólogo apresentador da BBC.
O veterano apresentador da Rede BBC, David Attenborough, declarou que
(21)____________.
Hoje com 87 anos, Attenborough avisou as gerações futuras (22)____________, à medida que
os recursos naturais da Terra se forem tornando cada vez mais escassos.
Quanto ao controverso tema da política chinesa de um filho por casal, declarou que “o grau
no qual a política tem sido aplicada é terrível”. Mas, “(23)____________, senão seriam ainda
mais milhões de mais bocas a mais no país para serem alimentadas do que as que existem
agora”.
O apresentador, que tem dois filhos, acrescentou: “Se formos capazes de convencer as pessoas
(24)____________ e de que a riqueza material é de tal ordem importante, então tudo isso é
feito para o bem”.
“Eu não sou particularmente optimista sobre o futuro, acho que temos sorte de vivermos
agora, (25)____________. Acho que, em 100 anos, as pessoas vão olhar para trás e
(26)____________, com muitas maravilhas naturais e mais saudável”.
Apesar desta convicção, o inglês não acredita que os seres humanos corram riscos
(27)____________.
www.hypescience.com
A
de que é um acto irresponsável ter famílias grandes neste momento da história
B
sobre as grandes probabilidades de enfrentarem vidas menos felizes e menos saudáveis
C
porque as coisas vão piorar
D
a serem pessimistas
E
é uma irresponsabilidade ter uma família grande no mundo superlotado onde vivemos hoje
F
de entrarem em extinção
G
afirma o biólogo apresentador da BBC
H
por outro lado, os próprios chineses reconheceram que isso teria de ser feito agora
I
vão lembrar-se de um mundo que já foi menos povoado
(0)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
G
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Exercício 4
• O artigo seguinte é sobre a serie televisiva “Anos de Viver Perigosamente”.
• Faltam palavras no texto. Escolha a opção correcta (A, B, C ou D) e assinale-a no
quadro abaixo.
Harrison Ford e a defesa do Ambiente
O Canal Odisseia estreia dia 29 a produção “Anos de Viver Perigosamente”, (0) premiada
com o Emmy para a Melhor Série Documental de 2014 e que (28)____________ a
personalidades para mostrar os impactos das alterações climáticas.
A série (29)____________ intenção de combater o fenómeno do aquecimento global “de uma
forma completamente inovadora”, através de uma história dramática, “que (30)____________
a atenção e (31)____________ com que as pessoas aprendam”. O produtor, Adam Bolt,
acrescentou que quis (32)____________ a mensagem de que as alterações climáticas são “um
problema que afeta as pessoas agora”.
O produtor contou também como Harrison Ford passou uma semana na Indonésia a
documentar a desflorestação que (33)____________ o país e conseguiu uma entrevista com o
ministro do Ambiente do país.
No último episódio (34)____________ uma entrevista a Barack Obama, do jornalista Thomas
Friedman, que já ganhou três prémios Pulitzer, “a primeira entrevista que o presidente dos
EUA (35)____________ a um jornalista para falar das alterações climáticas”.
Egito, Iémen, Síria, Chile e Bangladeche são alguns dos países onde o documentário foi
filmado.
www.observador.pt
B) premiada
C) dada
D) oferecida
(28) A) recorre
B) tem
C) mostra
D) filma
(29) A) quer
B) faz
C) tem
D) procura
(30) A) dê
B) preste
C) chame
D) mostre
(31) A) incentive
B) faça
C) obrigue
D) mostre
(32) A) filmar
B) captar
C) levar
D) transmitir
(33) A) se sente
B) existe
C) afecta
D) ultrapassa
(34) A) aparece
B) mostra
C) filma
D) inclui
(35) A) tem
B) faz
C) escreve
D) dar
(0)
A) atribuída
(0)
(28)
(29)
30
31
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
A
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29
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pontszám pontszám
I. feladat
12
II. feladat
8
II. Nyelvhelyesség
III. feladat
7
IV. feladat
8
Feladatpont összesen
35
30
javító tanár
Dátum: ………………………….
__________________________________________________________________________
pontszáma
programba
egész
beírt egész
számra
pontszám
kerekítve
II. Nyelvhelyesség
javító tanár
Dátum: ……………………
jegyző
Dátum: ……………………
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
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jel:
Portugál nyelv
PORTUGÁL NYELV
EMELT SZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
2016. május 24. 8:00
III. Hallott szöveg értése
Időtartam: 30 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
MINISZTÉRIUMA
Azonosító
jel:
Informações importantes
Bem–vindos à fase auditiva do Exame de Maturidade de nível avançado.
Iremos examinar a vossa capacidade de compreensão auditiva da língua portuguesa.
 O exame consta de 3 partes. Cada uma será introduzida por música. As
instruções serão lidas em português. Prestem muita atenção!
 Depois das instruções ouvirão música novamente.
 O texto será ouvido duas vezes: primeiro, integralmente; depois, em três
partes, separadas por um sinal. Nesse intervalo terão tempo de resolver os
exercícios pertencentes ao texto com o mesmo título.
 As tarefas poderão ser feitas durante ou depois da primeira ou segunda
audição.
 Ouvirão música depois de cada exercício.
A duração do exame é de 30 minutos, aproximadamente.
Desejamos a todos boa sorte!
Fontos tudnivalók









a megfelelő helyre írja be megoldását! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt,
illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem
veheti figyelembe.
kap pontot.
Mivel minden feladat eredeti portugál szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizsgázó több szót nem ismer. Az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szövegkörnyezetből kikövetkeztetheti, de megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat
helyes megoldásához. Ezért csak azokat az információkat keresse meg a szövegben, amelyekre a feladat rákérdez.
erre utal!
Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy válasza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra.
és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást, mert csak az így beazonosítható módosítás fogadható el az értékeléskor!
írásbeli vizsga, III. vizsgarész
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Exercício 1
• Dê respostas curtas às perguntas, com base na gravação.
• Primeiro poderá examinar a tarefa, depois irá ouvir a gravação integralmente.
• Depois duma pausa breve, ouvirá a gravação, em três partes, para ter tempo de
responder às perguntas.
• No final terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas.
Regresso às aulas: famílias vão gastar menos
(0) Este ano, quantos euros vão gastar em média as famílias portuguesas no regresso às
aulas?
509 euros.
.
(1) Quanto euros gastaram em média em 2013?
.
(2) Em que material gastam esse dinheiro? (Mencione pelo menos dois equipamentos.)
.
(3) Quanto dinheiro por semana pensam dar os pais aos seus filhos, este ano?
.
(4) Em que vão gastar os filhos este dinheiro?
.
(5) Quantas pessoas fizeram parte do estudo?
.
(6) Em que proporção estão presentes neste estudo os pais cujos filhos estudam na
Universidade?
.
(7) Em 2011, o que diziam quase todos os portugueses sobre os manuais escolares?
.
(8) Este ano, quais são as outras duas opções cada vez mais populares entre os pais?
.
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3
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8
Max. Elért
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jel:
Exercício 2
• Responda às perguntas, assinalando a letra correcta nas caixinhas abaixo, com base na
gravação.
• Primeiro poderá examinar a tarefa, depois irá ouvir a gravação integralmente.
• Após uma curta pausa, irá ouvir a gravação, em três partes, para ter tempo suficiente
de assinalar a resposta correcta.
• No final, terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas.
Amores de infância
(0)
No jardim de infância acontecem muitas histórias de amor.
(9) O amor entre crianças pequenas surge repentinamente, com muito afeto, e não é muito
duradouro porque elas brigam pelos brinquedos.
(10) O conhecimento que se tem sobre o “amor infantil” tem origem na análise aos cérebros
de crianças com apenas 4 anos.
(11) Ao apresentarem separadamente fotografias de amigos e fotografias de namorados a
estudantes, o mesmo território do cérebro foi ativado.
(12) A parte do cérebro responsável pelo “amor” ocupa menos lugar do que a parte da
“amizade”.
(13) A parte “romântica” do cérebro é semelhante à parte “viciada”.
(14) A fase romântica duma relação não é necessária e por isso não dura muito tempo.
Verdadeiro=V
Falso=F
(0)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
V
9
10
11
12
13
14
Max. Elért
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jel:
Exercício 3
• Preencha os espaços vazios, com base na gravação.
• Primeiro poderá examinar a tarefa, depois irá ouvir a gravação inteiramente.
• Depois duma pausa curta, ouvirá a gravação em três partes, para ter tempo de
preencher os espaços.
• No final, terá um curto espaço de tempo para verificar o seu trabalho.
Saiba mais sobre as mudanças (0)
climáticas .
O que é o aquecimento global?
O aquecimento global é o resultado da existência, em grande quantidade, de gases de “efeito
estufa”, sobretudo o (15)_________________, na atmosfera. Esses gases formam uma espécie
de camada espessa, que de dia para dia se tem tornado mais densa, fazendo com que o planeta
fique cada vez mais quente e instável nos seus ciclos climáticos. A par disto, esta camada
também impede a saída de (16)_________________ solar.
O que é o “efeito estufa”?
O “efeito estufa” é um fenómeno natural que permite ao planeta manter-se quente e assim
possibilita a vida na Terra. O problema é que tudo o que é demais nem sempre tem
(17)_________________ positivas. Assim, ao ultrapassar os limites de gases de “efeito
estufa” lançados na atmosfera, o planeta tem tendência a tornar-se cada vez mais quente,
podendo levar à (18)_________________ da vida na Terra.
Quais as causas das mudanças climáticas?
As mudanças climáticas, ou mais precisamente, o (19)_________________ global, é
originado pelo aumento dos gases de “efeito estufa” na atmosfera, num valor superior à
capacidade natural que as florestas e os oceanos têm para (20)_________________.
Como são lançados os gases de efeito estufa?
Isso acontece de diferentes formas. As principais são: a queima de (21)_________________
fósseis (como petróleo, carvão e gás natural) e a desflorestação.
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Azonosító
jel:
Quais os efeitos do aquecimento global?
São várias as consequências do aquecimento global. Algumas delas já podem ser sentidas em
diferentes partes do planeta, como se tem observado através das notícias. O aumento da
intensidade
de
eventos
climáticos
extremos
(furacões,
tempestades
tropicais,
(22)_________________, ondas de calor, seca ou deslizamentos de terra) é um desses
exemplos.
E não se trata de ficção. Os cientistas constataram que a temperatura média do planeta
aumentou 0,8ºC desde a Revolução Industrial, e esse aumento tem sido uma das principais
causas do aumento do nível do mar, devido ao (23)_________________ das calotas polares.
A mesma comunidade científica prevê que a continuar a aumentar desta forma a temperatura,
e se ela atingir valores acima de 2ºC, efeitos ainda mais catastróficos poderão acontecer,
comprometendo seriamente os (24)_________________ de desenvolvimento dos países. Em
alguns casos, países inteiros poderão ser engolidos pelo aumento do nível do mar e
comunidades terão de migrar por causa do aumento das regiões desérticas.
Qual a influência do desflorestamento na mudança do clima?
Ao desflorestar uma mata, muitas pessoas queimam a madeira que não tem valor comercial. O
dióxido de carbono contido nesse fumo sobe para a atmosfera e (25)_________________ com
outros gases aumentando assim o efeito estufa.
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16
17
18
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21
22
23
24
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Max.
Elért
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maximális
elért
pontszám pontszám
I. feladat
8
III. Hallott szöveg értése II. feladat
6
III. feladat
11
Feladatpont összesen
25
30
javító tanár
Dátum: ………………………………
__________________________________________________________________________
pontszáma
programba
egész
beírt egész
számra
pontszám
kerekítve
II. Nyelvhelyesség
javító tanár
Dátum: ………………………..
jegyző
Dátum: ………………………..
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
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Portugál nyelv
PORTUGÁL NYELV
EMELT SZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
2016. május 24. 8:00
IV. Íráskészség
Időtartam: 90 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
MINISZTÉRIUMA
IV. Íráskészség
Azonosító
jel:
Fontos tudnivalók








A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, irányító szempontjait, és csak azután lásson a feladat megoldásához!
Ajánlatos piszkozatot írni, de időt kell hagyni a tisztázat leírására is. Természetesen
a piszkozat is csak portugál nyelven készülhet. A tisztázat leírása után a piszkozatot
egyértelműen és teljes terjedelmében át kell húzni. Az értékelés kizárólag a tisztázat
alapján történik. Ha a vizsgázó nem írt piszkozatot, akkor természetesen az tekintendő
tisztázatnak, amit leírt.
A feladat kidolgozásakor a vizsgázó törekedjen a megadott kommunikációs cél elérésére,
és érintsen minden irányító szempontot!
Ügyeljen a megadott szószámra!
Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott
szóintervallumtól, az pontlevonással jár.
Szótárt csak végső esetben használjon, igyekezzen saját aktív szókincsére támaszkodni!
Felhasználhatja az irányító szempontokban megjelenő kifejezéseket is. A fölösleges
szótárhasználat sok időt vesz el, és megnöveli a tévedés lehetőségét.
A feladatlapra a megoldásokon kívül más információt (pl. saját név) nem szabad írni.
A feladatok megoldásához nyomtatott szótár használható.
írásbeli vizsga, IV. vizsgarész
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jel:
Exercício 1
Escreva uma carta de reclamação ao dono de um restaurante. (120-150 palavras)
Festejou o seu aniversário no “Restaurante do Bom Sucesso”.
O serviço foi péssimo e a comida estava sem gosto! Queixou-se ao empregado, que o
aconselhou a escrever ao dono do restaurante.
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Exercício 2
Escreva uma composição com um dos seguintes títulos (200-250 palavras):
A) “Se eu pudesse mudar uma coisa na minha vida”
Indique:
1. O que mudaria;
2. Explique a razão;
3. Que consequências teria essa mudança na sua vida atual;
4. Explique se a sua escolha mudaria a vida daqueles que vivem ao seu redor.
B) “O meu desejo”
Imagine que lhe é concedido um desejo, mas o desejo seria para uma outra
pessoa, da sua família ou um/uma amigo/amiga. Indique:
1. O que desejava;
2. Para quem seria o desejo;
3. A razão da sua escolha;
4. Quais as consequências se o seu desejo se tornasse realidade.
Assinale na caixinha a letra do tema escolhido.
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Azonosító
jel:
Feladat
I.
II.
Értékelési szempont
A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése
Érthetőség, nyelvi megformálás
Íráskép
I. feladat összesen
A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése
Hangnem, az olvasóban keltett benyomás
Szövegalkotás
Szókincs, kifejezésmód
Nyelvhelyesség, helyesírás
Íráskép
II. feladat összesen
maximális
pontszám
4
5
1
10
5
2
4
4
4
1
20
30
elért
pontszám
javító tanár
Dátum: ……………………………
__________________________________________________________________________
pontszáma
programba
egész
beírt egész
számra
pontszám
kerekítve
II. Nyelvhelyesség
IV. Íráskészség
javító tanár
Dátum: ……………………
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jegyző
Dátum: ……………………
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2016. május 24.

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