Grupo 1

P ARTE 1: Redação
P ARTE 2: Português/Literatura – Língua Estrangeira (Inglês - Espanhol)
P ARTE 3: M atem ática – Geografia – História
01. Só abra este caderno após ler todas as instruções e quando for autorizado pelos fiscais da sala.
02. Preencha os dados pessoais.
03. Autorizado o início da prova, verifique se este caderno contém o Tema da Redação e 57 (cinqüenta
e sete) questões, sendo 17 (dezessete) de Português/Literatura, 08 (oito) de Língua Estrangeira
(Inglês ou Espanhol) 08 (oito) de Matemática, 12 (doze) de História e 12 (doze) de Geografia. Se o
Caderno de Provas não estiver completo, exija outro do fiscal da sala.
04. As questões de Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol) estão numeradas de 18 a 25. Responda
somente a prova de Língua Estrangeira correspondente a sua opção, feita no ato de inscrição.
05. Todas as questões de múltipla escolha apresentam como resposta uma alternativa correta.
06. Ao receber a folha de respostas, confira o nome da prova, o seu nome e o número de inscrição.
Qualquer irregularidade observada, comunique imediatamente ao fiscal.
07. Assinale a resposta de cada questão no corpo da prova e, só depois, transfira os resultados para
a folha de respostas.
08. Para marcar a folha de respostas, utilize apenas caneta esferográfica preta e faça as marcas de
acordo com o modelo (•••••••••). A marcação da folha de respostas é definitiva, não admitindo rasuras.
09. Só marque uma resposta para cada questão.
10. Não risque, não amasse, não dobre e não suje a folha de respostas, pois isto poderá prejudicá-lo.
11. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião nem a prestar esclarecimentos sobre o conteúdo
das provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.
12. Se a Comissão verificar que a resposta de uma questão é dúbia ou inexistente, a questão será
posteriormente anulada, e os pontos a ela correspondentes, distribuídos entre as demais.
N o m e:
Inscrição:
Identidade:
Ó r g ã o E x p e d i d o r:
Assinatura:
COMISSÃO DE PROCESSOS
SELETIVOS E TREINAMENTOS
Fone: (81) 3412-0800
Fax: (81) 3412-0805
Redação
A escola consegue desenvolver nos alunos o sentido da
solidariedade?
Responda, em um texto dissertativo, a questão formulada acima. Apresente
argumentos que sustentem seu entendimento sobre o assunto. Dê um título a seu
texto.
Título:
CRITÉRIOS BÁSICOS DE CORREÇÃO:
• fidelidade à temática indicada e originalidade;
• coerência, coesão e clareza na exposição das idéias;
• atendimento às normas da gramática;
• atenção ao limite de linhas (20 a 25).
PORTUGUÊS/LITERATURA
TEXTO 1
A cegueira das civilizações
O homem nunca tirou tanto do meio ambiente como nos
últimos cinquenta anos. O avanço acelerado sobre a
natureza é o efeito colateral do nosso sucesso. Vista pela
perspectiva dos avanços relativos de cada civilização, o
nosso exibe brilho sem igual. A fartura inédita de alimentos,
a tecnologia para salvar vidas e colocar foguetes na Lua e a
compreensão científica dos fenômenos naturais nunca
foram maiores. A contrapartida preocupante são a perda
acelerada de biodiversidade e a degradação do meio
ambiente, a pressão sobre os estoques de água potável, o
excesso de pesca nos oceanos e indícios de mudanças
climáticas causadas pela ação do homem. O que esse
processo mostra é que os recursos naturais podem estar
sendo consumidos em velocidade maior que a de reposição
do planeta. Há o risco de não sobrar o suficiente para as
gerações futuras.
A respeito disso, vale a pena prestar atenção no que diz o
americano Jared Diamond, autor de um livro de grande
repercussão, Armas, germes e aço, lançado há seis anos.
Nele, o geógrafo explica como fatores ambientais
influenciaram a ascensão de muitas civilizações. Dessa
maneira, a disponibilidade de animais e plantas passíveis
de serem domesticados ajuda a explicar por que o Ocidente
conquistou o restante do mundo – e não o inverso. Ou, em
outras palavras, por que foram os espanhóis que
desembarcaram no México, e não os astecas na Espanha.
Mais recentemente, Diamond estudou o declínio e o
sucesso de várias sociedades do passado e acredita ter
encontrado um padrão na catástrofe: o desastre ambiental
provocado por elas foi decisivo para o próprio declínio. A
queda de um povo nunca é o resultado de um único fator,
diz o geógrafo. Contudo, o elemento isolado mais poderoso,
pelo menos nos exemplos estudados, foi a degradação
ambiental.
Quando a população cresce, em decorrência do sucesso da
sociedade, a pressão por alimento se torna excessiva para
os recursos naturais. O resultado é a fome, que leva à
degradação social e à guerra civil.
Ou seja, o sucesso pode cegar as pessoas para os riscos
de seu próprio comportamento. Os mesmos valores que
permitem a ascensão de um povo podem igualmente leválo à ruína.
(Diogo Schelp. Veja. São Paulo: Abril, 7 de set. 2005. Adaptado).
01. Por várias características do Texto 1, podemos
concluir que se trata de um texto do tipo:
A)
B)
C)
D)
E)
descritivo:
objetivamente,
personagens
e
cenários são apresentados numa ordem e
sequência cronológica.
dissertativo, apesar de apoiado em suposições
subjetivas e de caráter pessoal; o autor deixa-se
revelar.
expositivo: destinado a propor uma série de
reflexões e argumentos que fundamentam um
ponto de vista.
narrativo: desenvolve-se como uma espécie de
fábula,
que
precisa
ser
interpretada
simbolicamente.
apelativo: constantemente, o leitor é interpelado;
por isso, o uso de expressões de chamamento.
02. Conforme o tema central desenvolvido no Texto 1:
A)
B)
C)
D)
E)
podemos estar tranquilos, pois nunca a
compreensão científica dos fenômenos naturais
foi maior.
não temos o que temer, uma vez que o avanço
acelerado do homem sobre a natureza garante
uma fartura inédita de alimentos.
a situação é preocupante, pois as mesmas
conquistas que garantem a ascensão de um povo
podem também levá-lo à ruína.
corremos sérios perigos, já que os povos mais
desenvolvidos podem iniciar a reconquista de
povos em queda.
podemos cantar vitória, pois a tecnologia para
salvar vidas e para colocar foguetes na Lua
nunca foi tão desenvolvida.
03. Ainda considerando o Texto 1, podemos dizer que o
núcleo central das ideias apresentadas constitui,
sobretudo, uma advertência em relação aos riscos
provocados:
A)
B)
C)
D)
E)
pelo descompasso entre a velocidade do
consumo dos recursos naturais e a reposição
desses recursos no planeta.
pela farta produção de alimentos e pelas
tecnologias espaciais apoiadas na visão científica
dos fenômenos.
por diferentes fatores ambientais próprios do
Ocidente, que, no passado, influenciaram a
ascensão de muitas civilizações.
pela pressão por mais alimento e por mais
recursos
naturais,
como
ocorreu
com
determinados povos europeus.
pela fome dos países sul-americanos, pela
degradação social e pela ação devastadora das
guerras civis.
04. A unidade semântica de um texto – ou a sua coerência
– também se manifesta pela seleção das palavras.
Nesse sentido, considere as séries de palavras
apresentadas nas alternativas abaixo e assinale a
série em que todas as palavras ou expressões
convergem para o núcleo semântico do Texto 1.
A)
B)
C)
D)
E)
mudanças climáticas; meio ambiente; sociedades
do passado.
recursos naturais; desastre ambiental; brilho sem
igual.
água potável; disponibilidade de animais;
compreensão científica.
avanço acelerado; degradação ambiental;
declínio das sociedades.
foguetes na Lua; degradação social; guerra civil.
05. O Texto 1 começa com uma análise positiva (e até
meio ufanista) da questão. Mas, em um determinado
ponto do texto, a direção é outra: o autor assume um
ponto de vista de oposição a esse ufanismo. O trecho
em que aparece esse ponto de vista contrário começa
com o fragmento:
A)
B)
C)
D)
E)
“A contrapartida preocupante...”
“A fartura inédita de alimentos...”
“O que esse processo mostra...”
”A respeito disso...”
“Mais recentemente, Diamond...”
06. No trecho: “O homem nunca tirou tanto do meio
ambiente como nos últimos cinquenta anos.” O
conectivo sublinhado expressa o mesmo valor
semântico em:
A)
B)
C)
D)
E)
Como o homem tem tirado muito do meio
ambiente, chegamos a um risco de declínio total
em cinquenta anos.
Como o homem tem conseguido tirar tanto do
meio ambiente, nos últimos cinquenta anos?
Os geógrafos não sabem explicar como o homem
tem conseguido tirar tanto do meio ambiente nos
últimos cinquenta anos.
O meio ambiente corre riscos de degradação
como nunca ocorreu nos últimos cinquenta anos.
Como mostram os geógrafos, são sérios os
riscos que os avanços acelerados da tecnologia
provocam.
07. Observe a concordância dos verbos em:
I)
II)
Há grandes riscos de as gerações futuras não
poderem desfrutar dos recursos naturais.
Os mesmos valores que permitem a ascensão de
um povo podem igualmente levá-lo à ruína.
Analise agora os comentários que são feitos a seguir:
1) Em I, a concordância está correta; mas, com o
verbo existir, o plural seria a opção certa: Existem
grandes riscos...
2) Em I, se o verbo haver estivesse no imperfeito, o
correto seria dizer: Haviam grandes riscos...
3) Em II, o verbo ‘permitir’ também poderia estar no
singular, pois o sujeito está posposto ao verbo.
4) Em II, o verbo ‘poder’ está corretamente no plural
para concordar com o sujeito ‘Os mesmos
valores’.
Está(ão) correto(s) os comentários apenas em:
A) 1 e 4
B) 1
C) 2
D) 3 e 4
E) 2, 3 e 4
Nós, os brasileiros
Uma editora europeia me pede que traduza poemas de
autores estrangeiros sobre o Brasil. Como sempre, eles
falam da floresta amazônica, uma floresta muito pouco real,
aliás. Um bosque poético, com “mulheres de corpos
alvíssimos espreitando entre os troncos das árvores e olhos
de serpentes hirtas acariciando esses corpos como dedos
amorosos”. Não faltam flores azuis, rios cristalinos e tigres
mágicos.
Traduzo os poemas por dever de ofício, mas com uma
secreta (e nunca realizada) vontade de inserir ali um
grãozinho de realidade.
Nas minhas idas ao Exterior, onde convivi, sobretudo, com
escritores ou professores e estudantes universitários
(portanto, gente razoavelmente culta), fui invariavelmente
surpreendida com a profunda ignorância a respeito de
quem, como e o que somos.
– A senhora é brasileira? Comentaram espantados alunos
de uma Universidade americana famosa – Mas a senhora é
loira!
Depois de ler num Congresso de escritores em Amsterdã
um trecho de um de meus romances traduzidos em inglês,
ouvi de um senhor elegante, dono de um antiquário famoso,
que segurou comovido minhas duas mãos:
– Que maravilha! Nunca imaginei que no Brasil houvesse
pessoas cultas!
Pior ainda, no Canadá alguém exclamou incrédulo:
– Escritora brasileira? Ué, mas no Brasil existem editoras?
A culminância foi a observação de uma crítica berlinense,
num artigo sobre um romance meu editado por lá,
acrescentando, a alguns elogios, a grave restrição:
– Não parece livro brasileiro, pois não fala nem de plantas,
nem de índios, nem de bichos.
Diante dos três poemas sobre o Brasil, esquisitos para
qualquer brasileiro, pensei mais uma vez que esse
desconhecimento não se deve apenas à natural alienação
estrangeira quanto ao geograficamente fora de seus
interesses, mas também é culpa nossa. Pois o que mais
exportamos de nós é o exótico e o folclórico.
Em uma feira do livro de Frankfurt, no espaço brasileiro, o
que se via eram livros (não muito bem arrumados), muita
caipirinha na mesa, e televisões mostrando carnaval,
futebol, praias e... matos.
E eu, mulher essencialmente urbana, escritora das
geografias interiores de meus personagens neuróticos, me
senti tão deslocada quanto um macaco em uma loja de
cristais.
Mesmo que tentasse explicar, ninguém acreditaria que eu
era tão brasileira quanto qualquer negra de origem africana
vendendo acarajé nas ruas de Salvador. Porque o Brasil é
tudo isso.
E nem a cor de meu cabelo e olhos, nem meu sobrenome,
nem os livros que li na infância, nem o idioma que falei
naquele tempo, além do português, me fazem menos
nascida e vivida nesta terra de tão surpreendentes
misturas: imensa, desaproveitada, instigante e (por que ter
medo da palavra?) maravilhosa.
(Lya Luft. Pensar é transgredir. Rio de Janeiro: Record, 2005).
08. Analisando as características do Texto 2, podemos
reconhecê-lo como:
A)
B)
C)
D)
E)
uma fábula, especificamente orientada para
transmitir ensinamentos morais e condutas de
vida social.
um editorial, um gênero do tipo dissertativo, que
desenvolve,
em
linguagem
formal,
um
determinado tema.
um conto, ou uma narrativa de ficção que se
passa em certo cenário, com personagens e
tempo limitados.
uma crônica, um gênero de texto do tipo
narrativo, quase sempre inspirado em fatos do
cotidiano.
um manifesto, orientado para polemizar e
reivindicar diante de certas questões sociais que
exigem soluções sérias.
09. A estranheza da autora, frente aos poemas
estrangeiros que ela tinha que traduzir, devia-se:
A)
B)
C)
D)
E)
à linguagem culta e erudita de seus versos.
à trivial referência a plantas, índios e bichos.
ao caráter pouco real desses poemas.
à exploração poética de nosso folclore exótico.
a personagens neuróticos vividos nos poemas.
10. Um
problema é levantado no Texto 2: o
desconhecimento do estrangeiro em relação ao Brasil.
Para a autora, esse problema se explica:
1)
pela natural alienação estrangeira em relação ao
que está fora de seus interesses.
2) pelo fato de os escritores brasileiros serem
essencialmente urbanos.
3) pelo seguinte: o que mais exportamos de nós,
nativos brasileiros, é o exótico e o folclórico.
4) por sermos um povo surpreendentemente cheio
de ‘misturas’ e difícil de ser entendido.
Estão corretas as explicações que constam nas
alternativas:
A) 1 e 3 apenas
B) 1 e 4 apenas
C) 2 e 3 apenas
D) 2 e 4 apenas
E) 1, 2, 3 e 4
11. Observe o trecho: – Que maravilha! Nunca imaginei
que no Brasil houvesse pessoas cultas! Este e outros
trechos começam com um travessão, que no texto tem
a função de:
A)
B)
C)
D)
E)
marcar, em discurso indireto, o início da fala do
narrador.
indicar o personagem sobre o qual se está
falando.
introduzir a fala, em discurso direto, de um
personagem.
apresentar o ponto de vista do narradorobservador.
registrar as intervenções do personagem
principal.
12. Analise o trecho: ”Mesmo que tentasse explicar,
ninguém acreditaria que eu era tão brasileira quanto
qualquer negra de origem africana”. Nesse trecho, os
conectivos sublinhados expressam valores semânticos
de:
A)
B)
C)
D)
E)
causalidade e comparação.
oposição e adição.
condição e finalidade.
temporalidade e comparação.
concessão e comparação.
TEXTO 3
Mãos dadas.
Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre elas, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
(Carlos Drummond de Andrade. Alguma poesia. Poesia e Prosa.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992, p. 5).
13. A Literatura é uma das várias formas de se produzir
objetos artísticos, ou a ‘representação do belo’. Como
tal, a Literatura tem como função principal:
A)
B)
C)
D)
E)
informar os leitores acerca dos fatos históricos
mais significativos, com o cuidado da exatidão e
da objetividade.
provocar o prazer estético, seja pelas imagens
criadas com as palavras, seja pelo som e pelo
ritmo de sua expressão.
convencer os leitores em relação aos valores
espirituais e morais que prevalecem num
determinado espaço e tempo.
revelar inteira coerência entre sua produção e as
principais concepções políticas e sociais dos
grupos mais letrados.
resguardar a pureza e a originalidade da língua
pela preservação de sua norma padrão e de seus
usos mais cultos.
14. “Esse período abriga um ser humano que vive em
conflito, atormentado por dúvidas existenciais, dividido
entre uma postura racional e humanista e uma
existência
assombrada
pela
culpa
religiosa.
Representou um tempo de instabilidade e incerteza. A
Reforma e a Contra-Reforma influenciaram o
surgimento de sua arte. Os sermões do Padre Antônio
Vieira refletem muitas das características desse
período.”
O trecho acima se refere ao:
A) Arcadismo.
B) Romantismo.
C) Barroco.
D) Simbolismo.
E) Realismo.
15. Uma das peças mais interessantes de nossa literatura
é o projeto literário do romance indianista. De fato,
com ele, os índios chegam às páginas dos romances,
como aconteceu com:
1) Iracema, de José de Alencar.
2) O Guarani, de José de Alencar.
3) Inocência, de Visconde de Taunay.
4) O Matuto, de Franklin Távora.
5) O Ermitão de Muquém, de Bernardo Guimarães.
Estão corretas:
A) 1 e 2 apenas
B) 2 e 3 apenas
C) 1, 4 e 5 apenas
D) 3 e 4 apenas
E) 1, 2, 3, 4 e 5
16. Figuram como autores representativos da primeira
geração do Modernismo brasileiro:
A)
B)
C)
D)
E)
Olavo Bilac, Ronald de Carvalho, João Cabral de
Melo Neto, Ferreira Gullar.
Raimundo Correia, Cecília Meireles, Vinicius de
Moraes, Manuel Bandeira.
Cruz e Sousa, Murilo Mendes, Jorge de Lima,
Carlos Drummond de Andrade.
Alphonsus de Guimaraens, Oswald de Andrade,
Guimarães Rosa, Ronald de Carvalho.
Manuel Bandeira, Oswald de Andrade, Mario de
Andrade, Alcântara Machado.
17. O Regionalismo dominou a ficção da segunda geração
B)
modernista. Entre os autores representativos dessa
época, podem ser citados:
C)
1)
2)
D)
Rachel de Queiroz (com seu romance O Quinze).
Graciliano Ramos (com seu romance Vidas
Secas).
3) José Lins do Rego, (com seu romance Menino de
Engenho).
4) Aluisio de Azevedo (com seu romance O Cortiço).
5) Mário de Andrade (com seu romance Paulicéia
Desvairada).
Estão corretas apenas:
A) 1 e 2 e 5
B) 1, 2 e 3
C) 4 e 5
D) 1 e 4
E) 2 e 4
E)
20. The pronoun their in: “when they saw discounts, their
accumbens lit up like a Broadway marquee” refers to
A)
B)
C)
D)
E)
Don’t Buy Into Bargains
Another factor that can tip the brain’s pleasure-pain dynamic
is a bargain. Knutson and Loewenstein have shown not only
how the brain weighs making a purchase but also how it
reacts do price. The researchers gave subjects $20 to
spend on a series of products they saw on a computer
screen. When the shoppers considered the prices
excessive, the insula became activated; when they saw
discounts, their accumbens lit up like a Broadway marquee.
The prefrontal cortex, associated with weighing gains and
losses, also became active along with the accumbens – and
this pattern predicted a shopper’s decision to buy.
Sales, markdowns, two-for-ones, and outlet stores are all
designed to hit our bargain-loving Achilles’’ heel. So are
retail tactics we should be wise to, like buying an item for $
29,99 because we tend to discount it to $ 20.00 instead of
$30, says Ellen Ruppel Shell, author of de new book Cheap:
The High Cost of Discount Culture. “Even psychologists
confess that they’ve been seduced.” The anticipation of
getting a good deal, says Shell, is what drives us toward the
cash register, not the object itself – and as a result, we end
up with stuff we don’t particularly want.
The Oprah Magazine, July 2009, page 96.
Answer the three following questions according to Text
1
18. The research carried out shows that the brain
A)
B)
C)
D)
E)
cracks down while trying to make a decision to
buy.
works at random and decisions do not follow a
pattern.
follows a pattern in order to make a decision to
buy.
follows no pattern and depends on pleasure for
decisions.
works the same way for any kind of stimulus
made.
19. It is argued that
A)
psychologists never fall for the tricks used to
seduce shoppers.
products
shoppers
prices
discounts
shoppers
Text 2
INGLÊS
Text 1
sales and markdowns are examples of tactics
used to seduce shoppers.
people will buy only what they need thinking they
made a good deal.
when you go shopping you end up walking a lot
and hurt your heels.
shoppers intuitively round prices such as $29,99
up to $30,00.
A Bad Mood Can Cost You
That’s what new research suggests. Jennifer Lerner, PhD,
director of the Emotion and Decision Making Group at
Harvard’s John F. Kennedy School of Government, had
participants view either a sad video (a clip from The Champ,
in which a boy cries at the side of his dying father) or an
emotionally neutral one (about the Great Barrier Reef).
Afterward, she asked how much they’d be willing to spend
on a sporty water bottle. Those who watched the poignant
film offered almost 300 percent more. Sadness devalues
one’s sense of self, explains Lerner. The urge to pay more
may be an attempt to elevate your own worth.
The Oprah Magazine, July 2009, np
Answer the three following questions according to
Text 2.
21. According to a recent research, bad mood
A)
B)
C)
D)
E)
may affect a person’s self evaluation.
will make you pay more for a movie ticket.
should make you appreciate sad movies.
could make you want to practice sports.
ought to make you spend less money.
22. It is argued that the drive to pay more might have to do
with
A)
B)
C)
D)
E)
the need to elevate the prices of goods.
a marketing strategy to fight competition.
an effort to make oneself more valuable.
the willingness to stop self appraisal.
the irremediable compulsion for showing off.
23. A synonym for poignant is:
A)
B)
C)
D)
E)
pleasant.
extravagant.
violent.
sorrowful.
sorrowful
Text 3
B)
C)
PARASITE PROTECTION
Why do the variegated leaves
of the Ecuadoren rais forest
plant Caladium steudnoriifolium
(below
rigth)
mimic
the
appearance of solid-colored
caladium leaves infested with
parasitic poth larvae (below
left)? Defense, say researchers in Fermany Moths mistake
variegated leaves for already-infested ones and avoid laying
eggs there. Fot the variegated plant, the trade-off may be
less energy: white streaks reduce photosynthesis.
Smithsonian, September, 2009, page 8.
Answer the two following questions according to Text
3.
D)
E)
un análisis pericial sobre los hechos acontecidos
en un accidente de trenes.
una noticia que tiene como foco un accidente que
se produjo el día 31 de marzo.
una noticia que informa sobre los hechos
acaecidos en un accidente de tren en Navarra.
un parte policial referido al número de personas
heridas y fallecidas en dos accidentes de tren.
19. El causante del accidente ocurrido en el paso a nivel
sin barrera fue:
A)
B)
C)
D)
E)
un camión-grúa.
un tren tranvía regional que circulaba en dirección
a Pamplona.
el tren Intercity “Miguel de Unamuno”.
el apeadero de la localidad de Bakaiku.
la estación Uharte Arakil.
20. ¿Qué víctimas causó el accidente del paso a nivel sin
barrera?
24. According to research, the variegated leaves of the
Caladium steudnerifolium mimic caladium
infested with parasitic morth larvae in order to
A)
B)
C)
D)
E)
leaves
look beautiful.
mate and perpetuate.
attract more morths.
protect themselves.
defend the larvae.
25. Moths
A)
B)
C)
D)
E)
divert from the disguised leaves and lay eggs
elsewhere.
mistake the real already-infested leaves for the
fake ones.
spend less energy by laying eggs in the disguised
leaves.
lay eggs in leaves regardless of their being
already infested.
are trapped by the disguised leaves but not by the
real ones.
ESPANHOL
Accidente ferroviario en un paso a nivel sin barrera
Ocho personas resultaron heridas en un nuevo accidente
ferroviario ocurrido el jueves 10 de julio en Navarra. Un tren
tranvía regional que circulaba en dirección a Pamplona
(provincia de Navarra) chocó contra un camión-grúa que se
atascó en un paso a nivel sin barrera. Los dos ocupantes
del camión lograron saltar del vehículo antes del impacto. El
accidente sucedió cerca del apeadero de la localidad de
Bakaiku, a tan sólo 10 kilómetros de distancia del punto
donde, el pasado 31 de marzo, se produjo el
descarrilamiento del tren Intercity “Miguel de Unamuno”, en
la estación de Uharte Arakil, en el que 18 personas
fallecieron y más de 100 resultaron heridas.
Masip. V., Nascimento, M., Miranda, A. ¡Acércate al Mundo
Hispánico! (Adaptado de El País Internacional, 21de julio de 1997)
18. El contenido de que trata el texto es:
A)
una crítica velada a la falta de seguridad del
ferrocarril en la provincia de Navarra (España).
A)
B)
C)
D)
E)
18 personas que fallecieron.
8 personas que resultaron heridas.
18 personas fallecidas y 100 que resultaron
heridas.
nadie salió herido, pues los dos ocupantes del
camión lograron saltar del vehículo antes del
impacto.
no se sabe hasta la fecha cuántas personas
resultaron heridas en el accidente.
21. ¿En qué fecha ocurrió el accidente del Intercity “Miguel
de Unamuno”?
A)
B)
C)
D)
E)
el 10 de julio de 1997
el 21 de julio de 1997
el 10 de marzo de 1997
el 10 de junio de 1997
el 31 de marzo de 1997
22. “El accidente sucedió cerca del apeadero de la
localidad de Bakaiku”. Cerca es un adverbio que
acompaña en el texto al verbo suceder. Dicho
adverbio transmite en el contexto en que aparece una
noción de:
A)
B)
C)
D)
E)
lejanía geográfica.
proximidad geográfica.
media distancia geográfica.
distancia geográfica indefinida.
distancia temporal relativa.
23. En el texto aparecen representados en cifra, entre
otros, los números 18 y 31. Su respectiva expresión
correcta por extenso en español es:
A)
B)
C)
D)
E)
deciocho / trinta y uno.
diez y ocho / treinta e un.
dieciocho / treinta y uno.
diez-y-ocho / trenta-un.
dieziocho / treintaiún.
24. Repare en el siguiente fragmento del texto: “Un tren
tranvía regional que circulaba en dirección a Pamplona
(provincia de Navarra) chocó contra un camióngrúa…”. Con el mismo sentido, la palabra ‘chocó’
podría ser sustituida por:
A)
colisionó
B)
C)
D)
E)
batió
se golpeó
tropezó
se accidentó
29. Um júri de 12 pessoas decidirá se um acusado é
sucedió cerca del apeadero…”. La palabra destacada,
apeadero, es:
culpado ou não. Para o candidato ser culpado, é
necessária a maioria absoluta (ou seja, pelo menos 7
votos sim, afirmando que o acusado é culpado). Se for
sabido que 5 jurados votarão sim, 3 votarão não, e,
dos 4 restantes, 3 lançarão uma moeda perfeita para
decidir seu voto, e o quarto votará com a maioria, qual
a probabilidade de o acusado ser julgado culpado?
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
25. En un pasaje del texto se habla del “accidente que
un paso de peatones regulado por un semáforo.
un camino destinado a peatones.
las escaleras que conducen a una estación.
un tipo de estación de tren.
la parte del tren por la cual se desciende hasta el
andén.
MATEMÁTICA
26. Qual o menor número de moedas, em reais,
necessárias para se compor as quantias de 1 centavo
a 1 real? As moedas em reais são de 1, 5, 10, 25 e 50
centavos e de 1 real.
A)
B)
C)
D)
E)
8
9
10
11
12
3/8
1/2
5/8
3/4
7/8
30. Escolhendo dois pontos A e B, com abscissas
respectivas a e b, na parábola com equação
2
y = x + 2x – 1, qual a ordenada da interseção da reta
que passa por A e B com o eixo vertical? (A seguir,
temos a ilustração de partes dos gráficos da parábola
e de uma reta passando por dois pontos A e B,
escolhidos na parábola.)
B
27. A agremiação X tem 140 sócios do sexo feminino e
110 do sexo masculino; e a agremiação Y tem 90
sócios do sexo feminino e 160 do sexo masculino.
Existem 60 mulheres que são sócias das duas
agremiações, e um total de 370 pessoas que são
sócias de, pelo menos, uma das agremiações.
Quantos homens são sócios da agremiação X, mas
não da agremiação Y?
A)
B)
C)
D)
E)
20
30
40
50
60
A
A)
B)
C)
D)
E)
ab+1
ab – 1
–ab + 1
–ab – 1
ab
28. A média do tamanho dos fios de cabelo de Marta é de
10cm, e o número de fios de cabelo em sua cabeça,
na área coberta por cabelos, é de 200 por cm2. A área
da cabeça de Marta coberta por cabelos equivale à
área de uma semiesfera com diâmetro medindo 20cm.
Qual dos valores a seguir está mais próximo da soma
dos comprimentos de todos os cabelos da cabeça de
Marta?
A)
B)
C)
D)
E)
10km
20km
30km
40km
50km
31. Júnior investiu certo capital, dividido entre as seguintes
aplicações, durante determinado período:
30% do capital foram aplicados em letras de câmbio,
com lucro de 5%;
3/5 do capital foram aplicados em fundos
investimentos, com um prejuízo de 6%;
de
O restante do capital foi aplicado na caderneta de
poupança, que rendeu 4%.
Em relação ao total investido, o capital de Júnior, neste
período:
A) se valorizou em 4,5%.
B) se desvalorizou em 4,5%.
C) não se valorizou nem se desvalorizou.
D) se valorizou em 5,4%.
E) se desvalorizou em 1,7%.
32. Joana disputa uma corrida, saindo do ponto A até um
ponto P do segmento CD e, em seguida, indo de P até
B, sempre em linha reta, como ilustrado abaixo. Joana
sabe que, para aumentar sua chance de ganhar a
corrida, ela deve atingir P de maneira que o ângulo
o
APC seja de 30 . Se a distância entre A e C é de
500m, e a distância entre B e D é de 600m, qual a
distância total a ser percorrida por Joana na corrida?
B
A
35. Fundar impérios e mantê-los exige custos e
convivência com conflitos e violências. O Império
Romano, composto por uma grande diversidade de
culturas e territórios:
A)
B)
C)
A)
B)
C)
D)
E)
C
2,1km
2,2km
2,3km
2,4km
2,5km
P
D
D)
E)
conseguiu superar os conflitos surgidos,
proclamando o direito de cidadania para todos os
seus habitantes e respeitando as diferenças
sociais.
combateu a escravidão na vida agrícola, não
convertendo seus inimigos em trabalhadores para
proporcionar riquezas aos seus latifundiários.
manteve uma política de dominação, sob o ponto
de vista cultural, dos povos vencidos, embora
tenha evitado recorrer ao exército.
transformou os valores políticos da época,
incentivando a consolidação da república e o
fortalecimento das assembleias populares.
assegurou a sua dominação, utilizando-se, em
algumas ocasiões, da violência e da diplomacia
para controlar os povos vencidos.
36. O feudalismo mantinha uma hierarquia social, em que
33. Júnior tem R$100,00 para serem gastos com a compra
de canetas, cadernos e borrachas. O preço de cada
caneta, caderno e borracha é de, respectivamente,
R$5,00, R$7,00 e R$2,00. Se Júnior deseja comprar
um total de 20 itens e, pelo menos, um objeto de cada
tipo, de quantas maneiras diferentes isto pode ser
atingido?
A)
B)
C)
D)
E)
5
2
4
3
1
e as fantasias do cotidiano histórico. Na Grécia Antiga,
havia mitos que estimulavam reflexões sobre os
desejos e frustrações do ser humano. O mito de Sísifo,
por exemplo, representava:
C)
D)
E)
B)
D)
34. Mitos e lendas buscam também explicar a organização
B)
A)
C)
HISTÓRIA
A)
os servos enfrentavam muitas adversidades sociais,
provocando uma pobreza acentuada e condições de
vida precárias. No entanto, nessa época, a nobreza:
a glorificação do humano e sua criatividade
sempre crescente, favorecendo um imaginário
social fabuloso.
os limites existentes e os impasses constantes e
recorrentes da vida.
os elogios às divindades do prazer, eternas e
poderosas nas suas astúcias e aventuras.
o fim da esperança e da justiça, com a
permanência do caos na tentativa de manter a
paz social.
a capacidade de produzir cultura e reorganizar a
vida social, pela invenção de objetos e a criação
de riquezas.
E)
possuía quantidades expressivas de terras e boa
relação com a Igreja Católica, usufruindo de
muitos privilégios.
centralizava a vida política em seus feudos mais
ricos, embora evitasse disputas sangrentas e
lutas para firmar seus poderes.
promovia torneios esportivos com incentivo a
uma vida cultural intensa, marcada pelo
refinamento e pelo respeito aos mais velhos.
interessava-se pelo monopólio da economia,
investindo nas corporações de ofício e na vida
urbana.
monopolizava a posse das terras mais
produtivas, evitando o fluxo das atividades
comerciais e o desenvolvimento da vida urbana.
37. A ocupação do Brasil não se fez de imediato. Portugal
vivia dificuldades financeiras e sofria a concorrência de
outras nações europeias. Durante o período colonial,
Portugal, para preservação das suas conquistas, teve
confrontos políticos marcantes com:
A)
B)
C)
D)
E)
a Espanha, que ambicionava o ouro existente em
Minas Gerais e fazia, no século XVIII, tentativas
de invadir o território brasileiro.
a Holanda, que se interessava pelos lucros da
produção açucareira, chegando a ocupar, no
século XVII, territórios do Brasil.
a Inglaterra, que fazia sua Revolução Industrial e
precisava de mercados para expor seus
produtos, então, bastante valorizados.
a França, que queria conquistar o mercado de
açúcar e concorrer com a Holanda na busca de
melhores condições para sua economia.
a Itália, que dominava o comércio de especiarias
e aumentava sua frota de navios para investir nos
produtos da América.
38. Explorar as colônias fazia parte das estratégias do
mercantilismo. Mas o mercantilismo não conseguiu
sobreviver aos ataques dos economistas clássicos
ingleses, que formaram um pensamento importante
para mudanças econômicas da modernidade. Esses
economistas defendiam:
A)
B)
C)
D)
E)
a utilização da agricultura como base para
transformar a economia europeia, dependendo,
na época, da exploração das colônias.
o fim do trabalho escravo nas colônias da
América, incentivando o trabalho assalariado e a
imediata industrialização das colônias.
a valorização do trabalho humano na produção
da riqueza social e a negação de práticas
comerciais definidas pelo mercantilismo.
o
investimento
nas
indústrias
e
a
descentralização das atividades econômicas,
determinada por uma ampla reforma agrária.
o fortalecimento do sistema colonial, com práticas
econômicas mais livres e a reforma nas relações
internacionais dedicadas ao comércio.
39. A Revolução Francesa transformou expectativas
políticas e agitou o mundo social da Europa por
décadas. Serviu de modelo para outros movimentos,
inclusive os acontecidos nas colônias europeias.
Passou por fases diferentes. Na época de Napoleão
Bonaparte:
A)
B)
C)
D)
E)
voltou-se para os interesses imediatos da
nobreza,
firmando
reformas
políticas
conservadoras que lembravam o feudalismo.
radicalizou suas conquistas sociais, dando poder
às
suas
assembleias
populares
e
descentralizando a administração.
renovou a legislação, trazendo benefícios a fim
de ampliar a presença da burguesia na
organização da sociedade.
houve um grande retrocesso econômico,
motivado pelos ataques dos inimigos da França e
pela fraqueza de sua força militar.
manteve-se o prestígio político da Igreja Católica,
como uma resposta às ideias defendidas pelos
seguidores de Rousseau.
40. As nações imperialistas usavam a violência e a
censura para dominar os povos colonizados, mesmo
nos tempos da modernidade. Na Índia, a luta contra o
domínio inglês teve a presença de uma liderança
reconhecida internacionalmente. Com efeito, a atuação
do líder Ghandi:
A)
B)
C)
D)
E)
fez retornar antigos princípios religiosos dos
povos asiáticos, que produziram uma crise
interna no Islamismo.
criou condições militares para afugentar as tropas
inglesas e firmar a força dos rebeldes nas
grandes cidades.
contou com a ajuda dos Estados Unidos,
interessados no mercado do algodão e na luta
contra a hegemonia inglesa.
foi marcante pelo uso de estratégias de ação
diferentes, não compactuando com a violência,
mas valorizando atitudes de rebeldia.
tornou a luta da Índia democrática, atingindo a
vontade da maioria e fortalecendo sua unidade
religiosa.
41. Com a chegada da República, o Brasil viveu dias de
expectativas e esperanças. Nesse contexto, a primeira
Constituição republicana:
A)
B)
C)
D)
E)
trouxe reformas políticas que efetivaram leis
baseadas no liberalismo radical.
consolidou uma administração centralizada que
usou um sistema partidário com grande
renovação política.
teve influências de ideias positivistas, não
contemplando os sonhos dos grupos mais
liberais.
afirmou a existência de ideais democráticos
permanentes, comuns na época das revoltas
anticoloniais.
fez uma reforma política imitando a Constituição
dos Estados Unidos e dispensando os ideais
positivistas.
42. A Coluna Prestes buscou criticar o sistema político da
época e começar um processo de mudanças na vida
política brasileira. Esteve em vários lugares, na sua
luta por ideias voltadas para o social. A Coluna,
comandada por Carlos Prestes e Miguel Couto:
A)
B)
C)
D)
E)
conseguiu derrotar as forças legalistas em várias
batalhas, mas não firmou seus projetos,
fracassando politicamente.
enfraqueceu o governo central, com sua
propaganda socialista e a adesão de forças das
oligarquias regionais do Sudeste.
reforçou a luta dos tenentes contra os
desmandos
administrativos
da
República,
forçando reformas na Constituição de 1891.
obteve êxito na sua campanha militar, levando
pânico para certos centros urbanos ligados ao
governo e aos latifundiários.
teve apoio fundamental do Partido Comunista,
renovando a luta política e criticando o liberalismo
econômico.
43. No século XX, a luta pela democracia foi uma marca
da política internacional. No Brasil, não foi diferente.
Nos tempos de liderança de Getúlio Vargas, a
democracia:
A)
B)
C)
D)
E)
foi respeitada, sendo promulgadas constituições
que asseguravam a liberdade partidária e os
direitos humanos.
teve grande destaque nos debates feitos logo
após o movimento de 1930, com a liderança de
partidos liberais e socialistas.
conseguiu se firmar, devido à presença do
Partido Comunista no Congresso Nacional,
embora isso tenha ocorrido apenas no último
governo de Vargas.
enfrentou
muitas
dificuldades,
com
a
centralização política e a censura presentes em
vários momentos da sua liderança.
desapareceu da discussão política, sendo
rejeitada pelos integralistas devido à sua falta de
definição na gestão da economia nacional.
44. Modernizar a sociedade é parte expressiva do discurso
do governo dos militares, depois do movimento de
1964. Essa modernização veio acompanhada de:
A)
B)
C)
D)
E)
medidas favoráveis ao pluripartidarismo e ao
nacionalismo econômico.
políticas em defesa da democracia e da
afirmação dos direitos sociais.
preocupação com a segurança nacional e com os
inimigos internos.
descentralização regional e do fim dos órgãos de
censura política.
valorização das tradições e da liberdade dos
sindicatos urbanos.
45. O mundo se renova numa velocidade incrível, devido
às transformações tecnológicas e ao crescimento da
comunicação entre os países. Devido a esses e a
outros fatores, vivemos o fenômeno da globalização,
que trouxe:
A) melhores condições para a concretização das
liberdades, com críticas aos costumes religiosos
conservadores e a aceitação de ideias liberais na
economia.
B) garantias para a existência de reformas sociais e
o fim da pobreza na Ásia e na América, graças ao
fortalecimento da democracia.
C) o
desenvolvimento
de
planejamentos
internacionais e o aumento destacado da força de
atuação da Organização das Nações Unidas.
D) a centralização das ideias mais importantes para
a atuação dos partidos políticos e a afirmação de
práticas sociais de liberdade.
E) abertura para se pensar a paz mundial, apesar de
ainda subsistirem muitas dificuldades a fim de se
construir um mundo equilibrado .
GEOGRAFIA
3)
à reativação das ações armadas do grupo
Sendero Luminoso na América Latina, que
reivindica sua reincorporação à vida legal, a
anistia geral, a reconciliação nacional e a
participação ampla nas futuras eleições de 2011.
4) à volta do presidente deposto de Honduras, de
forma clandestina, refugiando-se na embaixada
do Brasil em Tegucigalpa, sitiada pelas tropas do
governo Roberto Micheletti, que assumiu
interinamente a presidência.
5) à ameaça do governo venezuelano de cortar a
ajuda econômica a Honduras e suspender a
concessão de vistos não emergenciais a
cidadãos hondurenhos, caso o governo deposto
reassuma o poder.
Está(ão) correta(s):
A) 1 apenas
B) 1 e 4 apenas
C) 2, 3 e 4 apenas
D) 3, 4 e 5 apenas
E) 1, 2, 3, 4 e 5
“A agenda sobre o crescimento sustentável e equilibrado
vinha sendo posta no centro das discussões do G-20 pelo
país anfitrião, os EUA, apoiado principalmente pelo Reino
Unido. Mas estes países queriam que os eventuais
desequilíbrios macroeconômicos mundiais (excesso de
déficit e dívida pública nos EUA, economia voltada para
exportações e mercado consumidor retraído, como na
China e Japão) fossem supervisionados pelo FMI, ideia
combatida pelos emergentes e alguns países europeus.
Foram estes países que puseram o G-20 no centro das
discussões sobre a economia mundial.”
Jornal do Commércio, setembro de 2009
47. Sobre o assunto apresentado no texto acima, assinale
a afirmativa que não corresponde à conjuntura
apresentada.
A)
B)
Manifestante é atingido por bala de borracha da
polícia, durante protesto perto da embaixada brasileira,
onde Zelaya se refugiou.
C)
Folha de São Paulo, 24 de setembro de 2009.
46. O conteúdo do texto representado acima se refere:
1)
2)
à condição geopolítica de Honduras, onde o
presidente eleito foi deposto do seu país em
junho de 2009, por ter convocado um referendo
sobre a reforma na Constituição que permitiria a
ele disputar um segundo mandato nas eleições
de novembro.
à reação ao acordo militar entre o presidente
colombiano Álvaro Uribe e o presidente
americano Barack Obama, para a utilização de
bases colombianas pelos Estados Unidos com o
objetivo de combater o narcotráfico e as Forças
Armadas Revolucionárias da Colômbia (Farc).
D)
E)
O G-20 reúne as nações mais industrializadas e
as principais potências emergentes do mundo e
se notabiliza por ser um grupo de discussões
sobre as principais decisões econômicas do
mundo.
Brasil, China, e Rússia são nações emergentes
incorporadas recentemente ao G-20, fórum que
fiscaliza a economia global e defende a
participação ampla e irrestrita dos países da
OCDE
(Organização
de
Cooperação
e
Desenvolvimento Econômico) nas decisões do
Banco Mundial e do FMI.
Os países do G-20 passam a ter maior poder nas
decisões da economia mundial. Dentre os
principais objetivos das nações que compõem
este fórum de cooperação, destacam-se a
ampliação do controle sobre o mercado financeiro
e a derrubada do protecionismo.
A cúpula do G-20, reunida este ano na cidade da
Pensilvânia, consolidou-se como um destacado
fórum de discussão internacional com poderes
para definir políticas sociais e direcionar medidas
ecológicas mundiais.
Os países do Brics (Brasil, Rússia, Índia e China)
possuem
importância
fundamental
na
consolidação do G-20. Em conjunto, estes países
reivindicam relevante participação nas decisões
dos órgãos multilaterais, como Banco Mundial e
FMI.
“Os últimos séculos marcam, para a atividade agrícola, com
a humanização e a mecanização do espaço geográfico,
uma considerável mudança de qualidade, chegando-se,
recentemente, à constituição de um meio geográfico a que
podemos chamar de meio técnico-científico-informacional,
característico não apenas da vida urbana, mas também do
mundo rural, tanto nos países avançados como nas regiões
mais desenvolvidas dos países pobres. É desse modo que
se instala uma agricultura propriamente científica,
responsável por mudanças profundas quanto à produção
agrícola e quanto à vida de relações.”
Milton Santos, 2005.
49. A teoria de Thomas Malthus, demógrafo citado no
texto acima, afirmava que:
A)
B)
C)
48. O meio geográfico denominado de meio técnico-
científico-informacional, referido pelo autor do texto
acima, se caracteriza por apresentar:
1)
2)
3)
4)
5)
o avanço da ciência e o progresso das técnicas.
o desenvolvimento da filosofia das técnicas e das
ações correlatas.
a empiricização do espaço global.
um melhor conhecimento das particularidades
dos lugares.
a desvalorização das condições físicas naturais
e/ou artificiais dos lugares.
Está(ão) correta(s):
A) 1 apenas
B) 2 e 3 apenas
C) 1, 4 e 5 apenas
D) 1, 2, 3 e 4 apenas
E) 1, 2, 3, 4 e 5
D)
E)
a quantidade de alimentos produzidos no mundo
cresceria em progressão aritmética, e a
população, por sua vez, cresceria em progressão
geométrica, não havendo alimentos suficientes
para satisfazer as pessoas de todo o mundo.
a quantidade de alimentos produzidos superaria o
necessário para abastecer as pessoas de todo o
mundo, provocando um excedente geométrico
em relação ao crescimento populacional.
o rápido crescimento da população seria
acompanhado pelo aumento da capacidade
produtiva de alimentos somente nos países
desenvolvidos com grande capacidade industrial.
o expressivo aumento da capacidade produtiva,
por meio do uso da energia a vapor, faria a
produção de alimentos crescer em progressão
geométrica em desacordo com a população que
cresceria em progressão aritmética.
o mundo seria dividido em três espécies de
nações: aquelas em que as pessoas comem para
viver, aquelas em que as pessoas gastam
dinheiro para diminuir de peso, e aquelas em que
as pessoas não sabem de onde virá a próxima
refeição.
50. O mapa a seguir mostra três exemplos de Regiões
Metropolitanas localizadas no Estado de São Paulo.
Região Metropolitana de Campinas
Região Metropolitana de São Paulo
Região Metropolitana da Baixada Santista
Fonte:EMPLASA
“Nos anos de 1970, as pessoas estavam à beira da
inanição em muitos lugares ao redor do mundo. Os preços
dos grãos estavam bastante altos, os estoques de arroz
estavam em queda. Agora, isso está acontecendo
novamente. Revoltas por falta de comida incendeiam
Bangladesh, o Egito e outros países africanos. No Haiti,
isso custou o cargo do primeiro-ministro. Países produtores
de arroz, como China, Índia e Indonésia, restringiram as
exportações, e o arroz é transportado sob escolta armada.
E, de novo, Thomas Malthus, economista britânico e
demógrafo da virada do século 18 para o 19, está sendo
chamado para o serviço. “
Fonte . google. www. Filed Under (GEOPOLÍTICA) by Prof Marcos
Francioly , 2008.
São
consideradas
regiões
metropolitanas
o
agrupamento de Municípios limítrofes que possuem
significativa importância no contexto nacional.
Contudo, para definir a escala geográfica dessas
regiões, são estabelecidos os seguintes critérios:
1) elevada densidade demográfica;
2) diversidade relevante de funções urbanas e
regionais;
3) expressiva conurbação;
4) planejamento
individualizado
das
suas
respectivas instituições públicas;
5) integração socioeconômica.
Está(ão) correta(s):
A) 1 apenas
B) 2 e 3 apenas
C) 3, 4 e 5 apenas
D) 1, 2, 3 e 5 apenas
E) 1, 2, 3, 4 e 5
51. O esboço esquemático, apresentado a seguir,
B)
corresponde, conjuntamente:
C)
Grande propriedade rural
Trabalho escravo
Monocultura
A)
B)
C)
D)
E)
à produção e organização histórica do espaço
geográfico da Zona da Mata do Nordeste
brasileiro, com base na política comercial
portuguesa de exportação do açúcar.
ao espaço da cultura do tabaco, localizado no
Agreste do Nordeste brasileiro, principalmente ao
redor do recôncavo baiano, na Zona da Mata
Norte da Bahia.
à expansão e ao desenvolvimento da criação de
gado
no
Nordeste,
que
se
deslocou
posteriormente para o Vale do São Francisco,
povoando definitivamente o interior do Brasil.
à produção e organização do espaço da Zona da
Mata do Nordeste, tendo por base a produção
rural de alimentos com o objetivo de abastecer a
população local e o mercado interno.
ao espaço da cultura do tabaco, localizado no
Agreste do Nordeste brasileiro, cuja produção se
destinava fundamentalmente ao mercado interno,
fato que provocou um grande desenvolvimento
social e econômico nessa região.
52. Sobre o tema ‘Solos’ são apresentadas cinco
afirmativas. Analise-as.
1)
Os solos podem apresentar características que
estão relacionadas aos aspectos físicos e
químicos da “rocha mater”.
2) A formação dos solos é influenciada pelos
seguintes fatores: relevo, clima, rocha, seres
vivos e tempo.
3) Quanto mais úmida é uma região, menos
profundos serão os solos, pois os processos
erosivos serão mais intensos.
4) Os solos litólicos são comumente encontrados
nas áreas do Nordeste brasileiro que apresentam
um baixo teor de umidade e, portanto, déficit
hídrico.
5) Na Zona da Mata nordestina, os solos são bem
desenvolvidos, apresentando, em geral, uma
nítida diferenciação dos horizontes A, B e C.
Está(ão) correta(s) apenas:
A)
B)
C)
D)
E)
1e3
2e4
1, 2 e 5
2, 3, 4 e 5
1, 2, 4 e 5.
53. O Nordeste é uma das macrorregiões do Brasil, que se
caracteriza, sobretudo, por ser uma “região de
contrastes”. Sobre esse tema, não é correto dizer que:
A)
a parte oriental da região é mais úmida, com
vegetação de florestas densas, que foram sendo
dizimadas desde o período colonial.
D)
E)
as áreas mais secas do Sertão nordestino
situam-se exatamente nas porções mais
elevadas da Borborema; daí a existência, nessas
localidades, de caatingas hiperxerófilas.
o Meio-Norte compreende extensa área do
Maranhão e do Piauí, onde dominam os
cerrados, nas chapadas e interflúvios, e mata de
cocais,
drenadas
por
rios
caudalosos
permanentes.
a umidade do ar e as taxas pluviométricas anuais
diminuem do litoral para o interior mas,
encontrando mais ao Oeste a escarpa da
Borborema,
esses
elementos
climáticos
aumentam novamente em face das chuvas
orogênicas.
no litoral sul da Zona da Mata pernambucana, os
valores anuais de precipitação são os mais
elevados do Estado, colaborando, assim, para a
instalação de uma floresta latifoliada e densa.
54. Leia com atenção o texto a seguir
“A Terra quer se livrar de nós? Pela primeira vez, os
sinos de alarme soaram em 1988, quando um verão
especialmente quente e seco castigou os Estados
Unidos. Isso provocou a reação de James Hansen do
Instituto Goddard da NASA. Embora ele não fosse
meteorologista, mas um especialista em viagens
espaciais, ganhou aplausos de uma Comissão do
Senado dos Estados Unidos quando apontou que na
Terra o clima estava mais quente do que antes, pelo
menos durante o período em que havia anotações de
temperaturas; para o estudo do fenômeno “alarmante”
ele exigiu, sob o signo do “grau de exigência 1”, verbas
para o incentivo científico, que lhe foram concedidas
imediatamente. A ação teve um acolhimento tão
grande na mídia dos EUA, que o futuro vice-presidente
e atual papa do clima, Al Gore, ousou a formulação
emocional que o verão quente de 1988 deveria ser
chamado, nos livros de História, de “Noite dos cristais
do holocausto do aquecimento.” (Kurt G. Blüchel)
Sobre o assunto tratado no texto, é correto dizer que:
1) ao assumir a presidência dos Estados Unidos, Al
Gore passou a defender que o aquecimento
referido não era global, mas apenas restrito a
setores da Eurásia, onde havia mais poluição.
2) o aquecimento global, segundo defende a maior
parte da comunidade científica mundial, é
resultante, entre outras coisas, da queima de
combustíveis fósseis, sobretudo em países mais
industrializados.
3) caso o aquecimento global concretize-se, na
escala prevista pelos meteorologistas, poderá
acontecer, nas próximas décadas, transgressões
marinhas.
4) o aquecimento da atmosfera terrestre pode ser
também, numa escala global, o resultado das
relações estabelecidas entre o Sol e a Terra.
Está(ão) correta(s) apenas:
A) 2
B) 4
C) 1 e 2
D) 1 e 3
E) 2, 3 e 4.
55. Grande parte dos rios que correm pelo Brasil Central e
que desempenham um importante papel para a
sociedade possui um regime fluvial considerado como:
A)
B)
C)
D)
E)
pseudotropical.
equatorial.
sazonal intermitente.
tropical.
pluvional.
56. Diz-se que ocorre uma migração sazonal sobre um
determinado espaço geográfico, quando:
A)
B)
C)
D)
E)
está ocorrendo na região forte instabilidade
política, como, por exemplo, um Golpe de Estado.
as condições climáticas, durante o ano,
estimulam os deslocamentos populacionais.
está acontecendo uma forte pressão demográfica
no campo, que induz a ocorrência do êxodo rural.
a intensa urbanização de uma região está
produzindo áreas metropolitanas imensas, como
vem ocorrendo no Brasil, especialmente no
Sudeste.
ocorre uma descoberta de grandes jazidas
minerais que desenvolverão determinada parcela
de um país ou região.
57. As rochas desempenham um papel importante na
definição das paisagens geomorfológicas. Muitas
rochas têm, inclusive, considerável valor econômico.
Identifique as rochas metamórficas entre as
mencionadas abaixo.
1) Argila
2) Gnaisse
3) Quartzito
4) Milonito
5) Arenito
6) Calcário
Estão corretas apenas:
A) 1 e 6
B) 2, 5 e 6
C) 1, 2 e 3
D) 2, 3 e 4
E) 1, 2, 3 e 5