2010-2011 - PPG

Transcrição

2010-2011 - PPG

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA
BAHIA – UNEB
ANUÁRIO DE PESQUISA
Nº. 2
Salvador, BA
2010
FICHA CATALOGRÁFICA
Sistema de Bibliotecas da UNEB
Universidade do Estado da Bahia. Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
Anuário de pesquisa 2010 / Universidade do Estado da Bahia, Pró-Reitoria de
Pesquisa e Pós-Graduação . Salvador : IDEIA NO PAPEL, 2010.
326p. : il. v.2.
ISSN: 2177.5214.
1. Universidade do Estado da Bahia - Pesquisa. 2. Universidades e faculdades Pesquisa. 3. Ensino superior - Pesquisa.
CDD: 378.0072
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
LOURISVALDO VALENTIM DA SILVA
MAGNÍFICO REITOR
ADRIANA DOS SANTOS MARMORI
VICE REITORA
LIDÍA BOAVENTURA PIMENTA
CHEFE DE GABINETE – CHEGAB
JOSÉ BITES DE CARVALHO
PRÓ-REITOR DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROGRAD
JOSÉ CLÁUDIO ROCHA
PRÓ-REITOR DE PESQUISA E ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO –
PPG
ADRIANA DOS SANTOS MARMORI
PRÓ-REITORA DE EXTENSÃO – PROEX
JOSÉ DURVAL UZÊDA FILHO
PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO – PROAD
BENJAMIN RAMOS FILHO
UNIDADE DE DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL
LUIZ PAULO NEIVA
PRÓ-REITOR DE PLANEJAMENTO – PROPLAN
MARCELO DUARTE DANTAS ÁVILA
PRÓ-REITOR DE GESTÃO E DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS
– PGDP
PAULO JOSÉ GONÇALVES
PRÓ-REITOR DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL – PRAES
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E ENSINO DE PÓSGRADUAÇÃO
JOSÉ CLÁUDIO ROCHA
PRÓ-REITOR DE PESQUISA E ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO –
PPG
FERNANDO LUIS QUEIROZ DE CARVALHO
GERENTE DE PÓS-GRADUAÇÃO
LEANDRO SANTOS COELHO DE SOUZA
GERENTE DE PESQUISA
ANA VITÓRIA DA PAIXÃO SILVA
SUBGERENTE DE PESQUISA E DESENVOVIMENTO
EQUIPE TÉCNICA
ANANETE OLIVEIRA SAMPAIO
DIEGO SANTOS SANTANA
LAISE CRUZ
DIGITAÇÃO
EDITORAÇÃO
BRUNO CÉSAR PEREIRA LEITE
THIAGO NOVAIS RODRIGUES
CAPA
POLIANA NASCIMENTO
SUMÁRIO
Apresentação............................................................................
07
Mapa de Localização dos Campi da UNEB............................
08
UNEB em Números..................................................................
09
Resumos dos Projetos de Pesquisa
Ciências Agrárias.....................................................................
11
Ciências Biológicas.................................................................
21
Ciências da Saúde.................................................................... 110
Ciências Exatas e da Terra...................................................... 123
Ciências Humanas...................................................................
137
Ciências Sociais Aplicadas..................................................... 245
Lingüística, Letras e Artes......................................................
279
APRESENTAÇÃO
Palavra do Pró-Reitor
A Universidade do Estado da Bahia (UNEB) é uma universidade pública multicampi que
mantém 29 departamentos em 24 campi presentes em 24 municípios pólos do Estado da
Bahia. Fundada em 1983 e mantida pelo Governo do Estado da Bahia através da Secretaria de
Educação (SEC) a capilaridade de sua estrutura e abrangência de suas atividades está
diretamente relacionada à sua responsabilidade social universitária.
A universidade recebe recursos do governo do Estado e além desta fonte capta para seus
projetos de pesquisa recursos de fontes estaduais, federais e privadas, nacionais e
internacionais, através de contratos e convênios para realização de projetos de pesquisa
financiados, pesquisa cooperativa, capacitações, treinamentos, seminários, congressos e
extensão.
O anuário de pesquisas da UNEB é um projeto da Pró-Reitoria de Pesquisa e Ensino de PósGraduação (PPG) que conta com a colaboração de toda a comunidade acadêmica e tem como
objetivo sistematizar e divulgar anualmente as pesquisas que são desenvolvidas dentro da
instituição, seja com financiamento externo, seja com recursos próprios da universidade.
Nesta versão a chamada foi feita aos pesquisadores dos 24 campi da universidade que
informaram quais os projetos de pesquisa em atividade em 2010, a que grupos de pesquisa
pertencem esses estudos e o número de professores, estudantes e técnicos universitários
envolvidos em cada uma das investigações.
Conhecer essa realidade é muito importante para a UNEB porque – além de permitir a
divulgação do conhecimento que está sendo produzido dentro da instituição junto a agências
de fomento, programas de pós-graduação, instituições de ensino superior, empresas,
bibliotecas públicas e a comunidade em geral – favorece conversações acadêmico cientificas e
a formação de redes entre os pesquisadores, bem como auxilia o planejamento institucional.
A realização deste trabalho é ainda uma forma de prestação de contas a sociedade daquilo que
está sendo elaborado pela universidade como política social do conhecimento.
Agradecemos a todos que diretamente ou indiretamente colaboraram para a concretização
desse trabalho e deixamos desde já o convite a todos os pesquisadores e a comunidade
acadêmica em geral para participar da construção do anuário de 2011.
A todos nossa gratidão.
Anuário de Pesquisa. Nº 1, Salvador – BA. 2010.
© Pró-Reitoria de Pesquisa e Ensino de Pós-Graduação - PPG.
Universidade do Estado da Bahia – UNEB.
Pág.7
MAPA DE LOCALIZAÇÃO DOS CAMPI
Pág.8
UNEB EM NÚMEROS
GRUPOS DE PESQUISA POR ÁREA
ÁREA DO CONHECIMENTO
Ciências Sem Fronteiras
Ciências Agrárias
Ciências Biológicas
Ciências da Saúde
Ciências Exatas e da Terra
Ciências Humanas
Ciências Sociais Aplicadas
Engenharias
Lingüística, Letras e Artes
TOTAL
QUANTIDADE
01
11
10
16
06
76
16
06
20
164
QUANTIDADE DE PESQUISADORES
Mestres
1486
Doutores
616
CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO “STRICTO SENSU”
Lato Sensu
21
Stricto Sensu
12
Mestrado
Programa
Pós-Graduação em Química Aplicada
Pós-Graduação em Estudo de Linguagens
Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade
Pós-Graduação em Gestão e Tecnologia Aplicada à Educação
Pós-Graduação em Crítica Cultural
Pós-Graduação em Horticultura Irrigada
Pós-Graduação em História Regional e Local
Pós-Graduação em Biodiversidade Vegetal
Pós-Graduação em Ecologia Humana e Gestão Socioambiental
Sigla
PGQA
PPGEL
PPGEDUC
GESTEC
Pós-Crítica
PPGBV
-
Doutorado
Doutorado em Educação e Contemporaneidade
Doutorado Multi-Institucional Multidisciplinar em Difusão do
Conhecimento
Doutorado em Letras (DINTER)
Pág.9
DMMDC
-
PROJETOS DE PESQUISA POR
CIÊNCIAS AGRÁRIAS
ADUBAÇÃO ORGANOMINERAL E BIOFERTILIZAÇÃO LÍQUIDA
NA PRODUÇÃO DE FRUTOS DE PINHEIRA (ANNONA SQUAMOSA
L.) NO SUBMÉDIO SÃO FRANCISCO, BRASIL
Jairton Fraga Araújo1, Sarita Leonel2, Joaquim Pereira Neto3
1
Pesquisador, Departamento de Tecnologia e Ciências Sociais, Campus III UNEB, Juazeiro, BA – Brasil. Email: [email protected]
2
Pesquisadora, Faculdade de Ciências Agronômicas, Universidade Estadual Paulista, Botucatu –Brasil;
3
Pesquisador., Departamento de Tecnologia e Ciências Sociais, Campus III UNEB, Juazeiro, BA – Brasil.
RESUMO
Os sistemas de produção orgânicos fundamentados em processos naturais, não admitem a
utilização de fertilizantes sintéticos que apresentam elevada solubilidade, requerendo o uso de
tecnologias que atendam a legislação de produção orgânica e viabilizem a sustentabilidade
técnica, ambiental e econômica de suas atividades. Com o objetivo de avaliar os efeitos do
emprego de adubos minerais naturais e orgânicos, em associação com biofertilizantes líquidos
(BLE = Biofertilizante Líquido Enriquecido e BF= Biofertilizante Foliar) sobre a produção de
frutos de pinheira Annona squamosa L. em substituição total aos fertilizantes químicos,
utilizados na agricultura convencional, conduziu-se em um pomar de plantas com idade de
nove anos, localizado no lote irrigado nº 1295, do perímetro irrigado Senador Nilo Coelho,
município de Petrolina-PE, no período de setembro de 2005 a fevereiro de 2006, um
experimento utilizando-se o delineamento experimental em blocos ao acaso com oito
tratamentos: T1 – plantas sem adubação ; T2 – 60 g de N + 32 g de P2O5 + 48 g de K2O ; T3
– 90g de N + 32 g de P2O5 + 48 g de K2O ; T4 – 30 g de N + 32 g de P2O5 + 48 g de K2O +
15 L de BLE + BF a 5 % ; T5 – 60g de N + 32 g de P2O5 + 48 g de K2O + 30 L de BLE +
BF a 5 % ; T6– 90g de N + 32 g de P2O5 + 48 g de K2O + 45 L de BLE + BF a 5 % ; T7 –
120g de N + 32 g de P2O5 + 48 g de K2O + 60 L de BLE + BF a 5 % ; T8 – 150 g de N + 32
g de P2O5 + 48 g de K2O + 75 L de BLE + BF a 5 % e quatro repetições em parcelas de três
plantas, totalizando 96 plantas. Para avaliação do experimento, tomou-se a análise de
crescimento dos frutos ( diâmetro e comprimento médios ) a produção total a massa média de
frutos o número médio de frutos a massa fresca da casca e da polpa e a massa seca dos frutos.
Os resultados revelaram-se significativos para produção total, massa fresca da casca e massa
seca dos frutos. A utilização dos fertilizantes organominerais em associação com os
biofertilizantes líquidos proporcionaram aumento significativo da produtividade com
incrementos que variaram de 10,44% ( T5 =1,98 t ha-1) a 24,52 % ( T7 = 12,34 % )
destacando-se o tratamento ( T3 – 90g de N + 32g de P2O5 + 48g de K2O) com a maior
produção em relação à testemunha. A massa de frutos foi incrementada nos tratamentos
adubados, com aumentos que variaram do tratamento (T2 = 5,26 % ) ao tratamento (T7 =
12,34 % ) em relação á testemunha. O desenvolvimento dos frutos caracterizou-se por um
crescimento médio de 82 % no comprimento e 84 % no diâmetro até o 56 º dia, e padrão de
crescimento sigmoidal.
Palavras-Chave: adubação organomineral - biofertilizante líquido – pinha - crescimento.
ABSTRACT
The organic production systems based on natural processes do not allow the use of synthetic
fertilizers with a high solubility, so it is required the use of technologies in accordance with
Pág.13
the organic production legislation in order to make the technical, economical and
environmental sustainable activities viable. To evaluate the effects of the usage of mineral
and organic natural fertilizers, associated with liquid biofertilizers (BLE= enriched liquid
biofertilizer and BF= leaf biofertilizers) on the production of the sugar apple fruit crop
Annona squamosa L., replacing totally the chemical fertilizers, used by conventional farming
systems, a nine year old orchard was driven in the irrigated plot nº 1295, irrigated project
Nilo Coelho, district of Petrolina - PE. The experiment was carried out from September 2005
to February 2006. The experimental design was done through randomized blocks with eight
treatments and four replications in plots of three plants each, with 96 plants in total. The
treatments were the following: T1 – plants with no fertilizer ; T2 – 60 g de N + 32 g de P2O5
+ 48 g de K2O ; T3 – 90g de N + 32 g de P2O5 + 48 g de K2O ; T4 – 30 g de N + 32 g de
P2O5 + 48 g de K2O + 15 L de BLE + BF a 5 % ; T5 – 60g de N + 32 g de P2O5 + 48 g de
K2O + 30 L de BLE + BF a 5 % ; T6– 90g de N + 32 g de P2O5 + 48 g de K2O + 45 L de
BLE + BF a 5 % ; T7 – 120g de N + 32 g de P2O5 + 48 g de K2O + 60 L de BLE + BF a 5
% ; T8 – 150 g de N + 32 g de P2O5 + 48 g de K2O + 75 L de BLE + BF a 5 %. The fruit
growth analyses (diameter and average length) ,total yield, productivity, average fruit weight,
average number of fruits, fresh weight of the skin and pulp and dry weight of the fruits were
used to evaluate the experiment. The results were relevant to the total production, fresh
weight of the skin and dry weight of the fruits. The use of organominerals associated with
liquid fertilizers increased significantly the productivity in values ranging from 10.44% (T5
=1.98 t ha-1) to 24.52 % (T7 = 12.34 %). The treatment T3 stood out (90g de N + 32g de
P2O5 + 48g de K2O) with a higher production than.
The control. The fruit weight increased in the fertilized treatments, with values increasing
from treatment (T2 = 5.26 %) to the treatment (T7 = 12.34 % ) in relation to the control. The
fruit development was characterized by an average growth increase of 82 % in length and 84
% in diameter until the 56th day, with a sigmoidal growth pattern.
Keywords: organomineral fertilizing, liquid biofertilizers, sugar apple. growth.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ALVES, R. E., FILGUEIRAS, C. A. H., MOSCA, J. L. Colheita e pós-colheita de anonáceas.
In: SÃO JOSÉ, A. R., SOUZA, I. V. B. , MORAIS, O. M., et al. Anonáceas: produção e
mercado. Vitória da Conquista: UESB/DFZ, 1997. p. 240-253.
ARAÚJO, J. F. A cultura da pinha. Salvador: Egba, 2003. 79 p.
COMISSÃO ESTADUAL DE FERTILIDADE DO SOLO. Recomendação de adubação para
o Estado de Pernambuco (2ª aproximação). Recife, IPA, 1998. 198p.
EMBRAPA. Centro Nacional de Pesquisa de Solos. Sistema Brasileiro de Classificação de
Solos. Rio de Janeiro, 1999. 412 p.
HOLSCHUH, H. J.; NARAIN, N.; BORA, P. S.; VASCONCELOS, M. A. S.; SANTOS, C.
M. G.
Pág.14
Caracterização física de frutos de pinha oriundos do trópico, semi-árido da Paraíba. In:
CONGRESSO BRASILEIRO DE FRUTICULTURA, 9, 1987, Campinas. Anais....
Campinas: Sociedade Brasileira de Fruticultura, 1988. p. 669-673.
JUNQUEIRA, R. M., GUERRA, J. G. M., ALMEIDA, D. L. ; RIBEIRO, R. L. D. ;
MARTELLETO, L. A. P. ; RIBAS, R. G. T. ; OLIVEIRA, F. L. de Efeitos de Coberturas
Vivas Permanentes do Solo e da Polinização Artificial no Desempenho Produtivo da Pinha
(Annona squamosa L.) sob Manejo Orgânico. Seropédica: Embrapa-CNPAB, 2004. 4p
(Embrapa CNPAB, Comunicado Técnico, 73) 2004, 4p.
KAVATI, R. ; PIZA JÚNIOR, C. T. Formação e manejo do pomar de fruta-do-conde,
atemólia e cherimólia. In: ANONÁCEAS, PRODUÇÃO E MERCADO ( PINHA,
GRAVIOLA, ATEMÓIA E CHERIMÓLIA ) Vitória da Conquista: DFZ/Uesb, 1996. 310 p.
MALAVOLTA, E. Aspectos gerais dos fertilizantes fluidos. In: SEMINÁRIO SOBRE
FERTILIZANTES FLUIDOS, 1984, São Paulo. Trabalhos apresentados. São Paulo,
ANDA/POTAFOS, 1984.
OLIVEIRA, N. A. M. de RESPOSTA DA CULTURA DA PINHA (Annona squamosa L.) a
níveis de adubação N, P,K com e sem adubação orgânica. Dissertação (Mestrado) Faculdade
de Engenharia de Ilha Solteira/UNESP, Ilha Solteira, 2000, 54p.
PELINSON, G.J.B., BOLIANI, A. C., SANTOS, P. C. dos. Polinização e crescimento dos
frutos na cultura da pinha ( Annona squamosa L.) In: CONGRESSO BRASILEIRO DE
FRUTICULTURA, 17. Belém, 2002. Anais. Belém: SBF, 2002, CD-ROM.
Pág.15
GENÓTIPOS DE MELANCIA SOB SISTEMA DE CULTIVO
ORGÂNICO IRRIGADO NO SUBMÉDIO SÃO FRANCISCO
Jairton Fraga Araújo1, Magno Bezerra da Silva2, Nivaldo Duarte Costa3, Rita de Cássia
Souza Dias3, José Humberto Félix de Souza4
1-
Pesquisador, Departamento de Tecnologia e Ciências Sociais, Campus III UNEB, Juazeiro, BA - Brasil . Email: [email protected]
2
- Pesquisador, Departamento de Tecnologia e Ciências Sociais, Campus III UNEB, Juazeiro, BA – Brasil. Email: [email protected]
3
- Pesquisador Embrapa Semi-Árido, BR.428, km, 152, S/N – Zona Rural 56302970 -Petrolina, PE - Brasil Caixa-Postal: 23. E-mail:[email protected].
4
- Pesquisador Embrapa Semi-Árido, BR.428, km, 152, S/N – Zona Rural 56302970 -Petrolina, PE - Brasil Caixa-Postal: 23.
RESUMO
Avaliou-se o desempenho de genótipos de melancia sob sistema de produção orgânico e
irrigado no Vale do São Francisco com intuito de indicar as mais produtivas para a região, por
meio de um experimento instalado no período de março de 2009 a junho de 2009, no campo
experimental de Bebedouro,Petrolina-PE. Empregou-se o delineamento em blocos
casualizados com 4 tratamentos (Smile, Nova Crimson, Hola e Opara) e 5 repetições com 20
plantas por parcela experimental. Os resultados obtidos revelaram que entre as variáveis
estudadas, houve superioridade em termos absolutos para a produtividade quando comparouse a genótipo Nova Crimson com produtividade de 17,52 t.ha1, em relação às cultivares Holla
com 15,65 t.ha1 e Opara com 13,92 t.ha1 e a cultivar Smile (melancia do grupo baby) com
produtividade de 13,37 t.ha1 que apresentou desempenho superior às encotradas no no Vale
do Sub Medio São Francisco. Para o pH a cultivar Smile apresentou-se menos ácida com (5,7)
seguida das cultivares Holla (5,3), Opara (5,3), Nova Crimson com (5,2) e para Solidos
Soluveis (ºbrix) a cultivar Holla com (9,66), foi superior a Opara (8,86), Smile (7,98) e Nova
Crimson com (7,9). Para teste de (self life) feito para a cultivar Smile, observou-se alteraçoes
significativas apenas para perda de peso até aos 16 dias após a colheita (DAC). Aos 22 dias os
frutos estavam todos putrefatos.
Palavras-chave: Citrullus lanatu – Desempenho – Produção.
ABSTRACT
We evaluated the performance of watermelon genotypes under irrigated organic production
system in the São Francisco river valley, intending to point out the most productive ones for
the region, by means of an experiment installed in the period of March 2009 to June 2009 on
the experimental field of Bebedouro, Petrolina-PE. We applied a randomized block design
with four treatments (Smile, Nova Crimson, Hola and Opara) and five repetitions with 20
plants per plot. The obtained results revealed that among the studied variables, productivity
was superior in absolute terms when comparing the genotype Nova Crimson with a
productivity of 17,52 t. ha-1, to the cultivars Holla, with 15,65 t. ha-1, and Opara, with 13,92
t. ha-1, as well as the cultivar Smiles (watermelon of the baby group) with a productivity of
13,37 t. ha- 1, which presented a performance superior to others found in the lower-middle
São Francisco river valley. Regarding pH, the cultivar Smile showed to be less acid with
(5.7), followed by the cultivars Holla (5.3), Opara (5.3), and Nova Crimson with (5.2). For
soluble solids (obrx), the cultivar Holla with (9.66) was superior to Opara (8.86), Smile
Pág.16
(7.98) and Nova Crimson with (7.9). The shelflife test carried out for the cultivar Smile
showed significant changes only for weight loss until 16 days after harvesting (DAC). At 22
days after harvesting all fruits were rotten.
Keywords: citrullus lanatus, performance, production
AGRIANUAL: Anuário estatístico da agricultura brasileira. São Paulo: FNP Consultoria &
Comércio, 2009.
CAMARGO FILHO, W.P.; MAZZEI, A.R. O mercado de melancia no MERCOSUL.
Informações Econômicas, São Paulo, v.32, n.2, p.61-64, 2002.
CEAGESP. Melancia. 2004, 24 de Novembro. Disponível em <http://www.ceagesp.gov.br>.
Acesso em 22 de Fevereiro de 2009.
CHABARIBERY, D.; ALVES, H.S. Produção e comercialização de limão, mamão, maracujá
e melancia em São Paulo. Informações Econômicas, São Paulo, v.31, n.8, p.43-51, 2001.
COMISSÃO ESTADUAL DE FERTILIDADE DO SOLO. Recomendação de adubação para
o Estado de Pernambuco (2ª aproximação). Recife, IPA, 1998.198p.
COSTA, N. D.; LEITE, W. M. O cultivo da melancia. 2006. Disponível em
<http://www.unitins.br/ates/arquivos/Agricultura/Fruticultura/Melancia>. Acesso em 20 de
Março de 2009.
DE-POLLI, H.; GUERRA, J.G.M. C, N e P na biomassa microbiana do solo. In: Santos,
G.A.; Camargo, F.A.O., (Ed). Fundamentos da matéria orgânica do solo: ecossistemas
tropicais e subtropicais. Porto Alegre, Editora Gênesis, cap. 17, p.389-411, 1999.
FAO
(Roma,
Italy).
Agricultural
production,
primary
crops.
<http://www.fao.org>. Acesso em 29 Janeiro de 2003.
Pág.17
Disponível
em
GRANGEIRO, L.C.; CECÍLIO FILHO, A.B. Exportação de nutrientes pelos frutos de
melancia em função de épocas de cultivo, fontes e doses de potássio. Horticultura Brasileira,
Brasília, v.22, n.4, p.740-743, 2004.
INSTITUTO ADOLFO LUTZ. Métodos físicos e químicos para análise de alimentos. São
Paulo, IAL, 1985, 533p.
Pág.18
SUPERAÇÃO DA DORMÊNCIA DE SEMENTES DE PINHA COM
ÁCIDO GIBERÉLICO
Jairton Fraga Araújo1
¹ - Pesquisador, Departamento de Tecnologia e Ciências Sociais, Campus III UNEB, Juazeiro, BA - Brasil. Email: [email protected].
RESUMO
Conduziu-se sob condição ambiental em viveiro telado com redução de 50 % de luminosidade
no Departamento de Tecnologia e Ciências Sociais – DTCS – UNEB, em Juazeiro (BA),
estudo objetivando avaliar a eficiência do ácido giberélico (GA3) na superação da dormência
de sementes de pinha (Annona squamosa L.). As sementes, obtidas de frutos maduros, foram
avaliadas quanto ao teor médio de umidade das sementes (10,3 %). O delineamento
experimental foi inteiramente casualizado com 6 tratamentos: 0; 250; 500; 1000; 1500 e 2000
mg L-1 de ácido giberélico e 4 repetições de 25 sementes por parcela. A semeadura foi feita
em sacos de polietileno de 12 cm x 6 cm, preenchidos com substrato comercial Plantmax com
uma semente por saco e semeadas a uma profundidade de 2 cm. A irrigação foi realizada
diariamente com regador. As características avaliadas foram: porcentagem de germinação,
porcentagem de plântulas normais, porcentagem de plântulas anormais, porcentagem de
sementes dormentes, percentagem de sementes mortas, índice de velocidade de germinação,
comprimento da parte aérea e radicular. Os dados foram submetidos à análise de variância e
as médias comparadas pelo teste Duncan a 5 % de probabilidade. Verificou-se que o ácido
giberélico promoveu o aumento da percentagem de germinação e de plântulas normais,
reduziu a percentagem de sementes dormentes e aumentou o índice de velocidade de
germinação.
Palavras-chave: Ácido giberélico – Dormência - Annona squamosa L. – Germinação.
ABSTRACT
The experiment was carried out under greenhouse conditions with reduction of 50 % of the
luminosity at the Department of Technology and Social Sciences – DTCS / UNEB, in
Juazeiro/BA. The objective of the studies was to evaluate the effectiveness of the gibberellic
acid (GA3) in the dormancy breaking of the sugar apple seeds. After obtaining the fruit near
maturity and determining the average content of seed moisture (10,3 %), the experiment was
installed in an experimental design completely randomized with six treatments: 0, 250, 500,
1000, 1500 and 2000 mg L-1. of gibberellic acid with four replications of 25 seeds per plot.
The sowing was done in polyethylene bags sized 12 cm X 6 cm, filled with commercial
substratum from the brand Plantmax with one seed per bag sowed at 2 cm of depth. The
irrigation was done daily with a manual sprinkler. The evaluated characteristics were:
percentages of germination, of normal seedlings, of abnormal seedlings, of dormant seeds,
of dead seeds, germination speed rate and length of the aerial and root part of the plant. The
data were submitted to variance analysis and the averages were compared through the
Duncan test at 5 % of probability. It was observed that the gibberellic acid fostered an
increment on the germination percentage and on the number of normal plants, reduced the
percentage of dormant seeds and increased the germination speed rate.
Pág.19
Keywords: Annona squamosa L., dormancy, gibberellic acid and germination.
ARAUJO, J. F. Pinha. In: SANTOS-SEREJO, J. A. dos; DANTAS, J. L. L.; SAMPAIO, C.
V.;
COELHO, Y. S. (Org.). Fruticultura tropical: espécies regionais e exóticas. Brasília: Embrapa
Informação Tecnológica, 2009. p 363–402.
ARAUJO, J. F. Tratamentos para acelerar e uniformizar a germinação de sementes de pinha
(Annona squamosa L.). Cruz das Almas: UFBA. 82 p. Dissertação (Mestrado). Programa de
Pós Graduação em Fitotecnia/Horticultura, Universidade Federal da Bahia, Cruz das Almas,
1991.
BRASIL. Ministério da Agricultura e Reforma Agraria. Regras para análise de sementes.
Brasília: SNDA/DNDV/CLAV, 1992, 365p.
DONADIO, L. C. Situação Atual e Perspectivas das Anonáceas. In: SAO JOSE, A. R.;
SOUZA, I. V. B.; MORAIS, O. M.; REBOUCAS, T. N. H. Anonáceas, Produção e Mercado:
Pinha, Graviola, Atemóia e Cherimólia. Vitoria da Conquista: DFZ/UESB, 1997. p. 1-4.
GAMA, F.; MANICA, I. Propagação. In: MANICA, I (Org.). Cultivo das anonáceas: Ata,
Cherimolia, Graviola. Porto Alegre: EVANGRAF, 1994. p. 30-37.
HOLEY, R. Gibberellins: perception, transduction and responses. Plant Molecular Biology,
Dordrecht, v.26, p. 1529-1555, 1994.
KHAN, A. A. Incorporation of bioactive chemicals into seeds to alleviate environmental
stress. Acta Horticulturae, Wageningen, v. 83, p. 2255-2264, 1978.
McDONALD, M. D.; KHAN, A. A. Acid scarification and protein synthesis during seed
germination. Agronomy Journal, Alexandria, v.2, n.75, p.111-114, 1983.
OLIVEIRA, L. M.; DAVIDE, A. C.; CARVALHO, M. L. M. Avaliação de métodos para a
quebra de dormência e para a desinfestação de sementes de canafístula (Peltophorum dubium
(Sprengel) Taubert). Revista Árvore, v. 27, n. 5, 2003.
PAWSHE, Y. H.; PATIL, B. N.; PATIL, L. P. Effect of pregermination seed treatment on the
germination and vigour of seedlings in custard apple (Annona squamosa L.) Annals of Plant
Physiology, v. 11, n. 2, p. 150-154, 1997.
RATAN, P. B.; REDDY, S. E.; REDDY, Y. N. Influence of water sooking on Annona
squamosa L. seed germination and subsequent seedling growth. South. Indian Horticulture, v.
41, n. 3, p. 171-173, 1993.
SAS. STATISTICAL ANALYSIS SYSTEM INSTITUTE SAS/STAT Procedure guide for
personal computer.Version 5, SAS Inst. Cary, NC. 1999.
Pág.20
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
.
LEVANTAMENTO FLORÍSTICO DAS CARYOPHYLLALES
OCORRENTES NA MATA OMBRÓFILA DENSA (CAMPUS II-UNEB)
NO MUNICÍPIO DE ALAGOINHAS, BAHIA, BRASIL
Alexa Araujo de Oliveira Paes Coelho1
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II, Alagoinhas, BA, Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
A flora do Campus II - UNEB é representada por uma Mata Ombrófila Densa de composição
ainda pouco conhecida. Apesar de já terem sido realizados alguns levantamentos florísticos,
estes dados não foram publicados o que acaba por comprometer o conhecimento preciso da
composição florística local. O desenvolvimento de estudos com as famílias da ordem
Caryophyllales ocorrentes no campus poderá minimizar esta lacuna existente no
conhecimento da composição florística através da execução deste projeto o qual pode ser
justificado sob os seguintes aspectos: 1) o reconhecimento da flora contribuirá
significativamente para um melhor conhecimento dos grupos ali existentes. 2) as informações
após serem publicadas, serão de grande importância para taxonomistas, ecólogos, palinólogos
e etnobotânicos; 3) haverá uma contribuição para o conhecimento não apenas da flora do
campus, mas num âmbito maior, para a flora do município; 4) no âmbito ecológico,
informações sobre as espécies ocorrentes poderão contribuir para um melhor reconhecimento
da biologia dos polinizadores regionais; 5) no âmbito palinológico os dados de morfologia
polínica poderão ser confirmados com a identificação das espécies.
Além disto, estudos de composição florística, sistemática e taxonomia são quase sempre
subsidiados por outras áreas de pesquisa dentro da botânica que oferecem recursos que
contribuem para elucidar a taxonomia dos grupos. Portanto, a execução deste projeto
contribuirá para a existência de pesquisas relacionadas às áreas de anatomia, palinologia,
ecologia, biologia floral, etnobotânica, fisiologia, entre outras. Além de contribuir na
formação de recursos humanos, sob a forma de orientação de estudantes em nível de iniciação
científica.
Palavras chave: Florística- Caryophyllales- Mata ombrófila densa- Alagoinhas.
APG II -An update of the Angiosperm Phylogeny Group classification for the orders and
families of flowering plants: Botanical Journal of the Linnean Society, Reading, 2003.
APG (ANGIOSPERM PHYLOGENY GROUP). An ordinal classification for
the families of flowering plants. Annals of the Missouri Botanical Garden. 1998.
BITTRICH, V. Introduction to Centrospermae. In K. Kubitzki, J. G. Rohwer, and V. Bittrich
[eds.], The families and genera of vascular plants, vol. II, Magnoliid, hamamelid, and
caryophyllid families, Springer Verlag, Berlin, Germany: 1993a.
© © Pró-Reitoria de Pesquisa e Ensino de Pós-Graduação - PPG.
Pág.23
CRONQUIST, A. Portulacaceae. An Integrated System of Classification of
Flowering Plants. .New York, Columbia University Press: 1981.
JUDD, W.S.; CAMPBELL, S. C.; KELLOGG, E. A. & STEVENS, P. F.
Portulacaceae. Plant Systematics- A Phylogenetic Approach. Sunderland, sinauer Associates:
1999.
Pág.24
MICROFUNGOS ASSOCIADOS À SERRAPILHEIRA NA MATA
CILIAR OMBRÓFILA DENSA (CAMPUS II- UNEB) NO MUNICÍPIO
DE ALAGOINHAS, BAHIA, BRASIL
Alexa Araujo de Oliveira Paes Coelho1
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II, Alagoinhas, BA, Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
O processo de decomposição de substratos orgânicos é de suma importância para a ciclagem
de nutrientes, a qual garante aos ecossistemas sua sustentação. Os fungos destacam-se na
decomposição de material vegetal, pois possuem um arcabouço enzimático capaz de degradar
compostos orgânicos complexos como celulose, hemicelulose, ácidos aromáticos e polifenóis.
As formas filamentosas são mais frequentes nesse processo utilizando a capacidade de romper
as superfícies cutinizadas das epidermes e invadir o mesófilo por intermédio das hifas. O
folhedo é formado por inúmeros restos vegetais, como galhos, flores, frutos e a maior
porcentagem é composta de folhas. Os microfungos associados à decomposição do folhedo
agregam vários grupos de fungos como os Ascomycota e Basidiomycota. Os Fungos
Mitospóricos representam a fase assexuada desses grupos e, é nesta fase, que são encontrados
com mais freqüência. O folhedo é um reservatório natural da biodiversidade de microfungos,
e ainda bem pouco explorado no Brasil. Para o acesso a esta biodiversidade é necessário o
emprego de técnicas específicas, como por exemplo, a lavagem sucessiva do substrato, que
além de barata fornece resultados muito satisfatórios. É imprescindível a manutenção dos
microfungos isolados em coleção de cultura, para disponibilizar esse genoma para estudos
posteriores, como por exemplo, na identificação de substâncias que beneficiem o homem,
enzimas degradadoras de celulose, hemicelulose, entre outras. O presente projeto de pesquisa
visa principalmente a coleta em larga escala dos microfungos, nos mais diferentes hospedeiros
(plantas) e locais, bem como a identificação, descrição e ilustração destes. Espera-se como
resultado mais relevante, a coleta de espécies novas para a ciência e espécies ainda não
encontradas no Brasil, dando ênfase a parte taxonômica, colocando assim, os resultados à
disposição da comunidade científica nacional e internacional.
Palavras chave: Microfungos- Serrapilheira- Mata ciliar- Alagoinhas.
ALLABY, M. 1994. The concise Oxford dictionary of ecology. Oxford University
Press: Oxford.
BICUDO, C. E. M. & MENEZES, N. A. 1996. Biodiversity in Brazil: a first approach.
CNPq: São Paulo.
DOMINGOS, M., POGGIANI, F., STRUFFALDI DE-VUONO, Y. & LOPES, M. I. M.
S. 1990. Produção de serapilheira na floresta da Reserva Biológica de Paranapiacaba,
sujeita aos poluentes atmosféricos de Cubatão, SP. Hoehnea 17(1): 47-58.
Pág.25
GRANDI, R. A. P. & GUSMÃO, L. F. P. 1998. A técnica da lavagem sucessiva de substratos
de plantas como subsídio para estudos da associação fungo/substrato e diversidade de
Hyphomycetes nos ecossistemas. IV Simpósio de Ecossistemas Brasileiros. ACIESP 104- III:
80-90.
GRANDI, R. A. P. 1990. Hyphomycetes decompositores 1. Espécies associadas às
raízes de Calathea stromata (horticultural). Rev. Brasil. Biol. 50:123-132.
GUSMÃO, L. F. P. 1998. Fungos Mitospóricos associados a folhas de Miconia cabussu
Hoehne (Melastomataceae), na Reserva Biológica de Paranapicaba (Mata Atlântica).
Dissertação de Mestrado, Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. São
Paulo.
GUSMÃO, L. F. P. & GRANDI, R. A. P. 1997. Hyphomycetes com conidioma do tipo
esporodóquio e sinema associados a folhas de Cedrela fissilis Vell. (Meliaceae), em
Maringá, PR, Brasil. Hoehnea 23(1): 91-102.
GUSMÃO, L. F. P., GRANDI, R. A. P. & MILANEZ, A. I. 2000. A new species of
Beltraniopsis from Brazil, with a key to know species. Mycological Research 104(2):
251-253.
HAWKSWORTH, D. L. 1991. The fungal dimension of biodiversity: magnitude,
significance and conservation. Mycol. Res. 95: 641-655.
Pág.26
ESTRUTURA DE COMUNIDADES DE FORMIGAS PONEROMORFAS
EM FRAGMENTOS FLORESTAIS DO TERRITÓRIO AGRESTE DE
ALAGOINHAS, BAHIA, BRASIL.
Structure of communities of poneromorph ants in forest fragments of Rugged Terrain of
Alagoinhas, Bahia, Brazil.
Eltamara Souza da Conceição1
1
- Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email : [email protected]
RESUMO
Entre os invertebrados, as formigas formam um dos grupos melhor estudados pelos
entomólogos, entre essas, as poneromorfas contam com as espécies que chamam mais a
atenção dos pesquisadores, em razão da sua diversidade em ambientes nativos das regiões
tropicais e das características menos derivadas (primitivas) que possuem em comum. O grupo
poneromorfo foi criado recentemente a fim de designar o grande conjunto de táxons formado
pelas subfamílias polifiléticas até então colocadas numa única subfamília de formigas
Ponerinae (sensu lato). Há numerosas possibilidades de desenvolver pesquisas nas áreas
ligadas à biologia dessas formigas, sobretudo à ecologia. O objetivo do estudo é caracterizar a
estrutura de comunidades de poneromorfas em escala local, produzindo subsídios para essa
caracterização em escala regional, bem como, análises comparativas entre a fauna dos
fragmentos florestais do bioma Mata Atlântica, e a fauna deste Bioma e a do cerrado e
caatinga e a avaliação do potencial de poneromorfas como bioindicadoras e como sentinelas
das condições, em nível da mesofauna do solo, de funcionamento de corredores ecológicos
naturais ou artificiais, já que as referidas espécies vivem em ambientes nativos. Esse é um
subprojeto do projeto intitulado “Rede multidisciplinar de estudos sobre formigas
poneromorfas do Brasil”, que também propõe facilitar o intercâmbio interinstitucional,
estreitando parceiras entre instituições de ensino superior e de pesquisas da Bahia, de outros
estados do Brasil, além de um grupo do exterior (França), garantindo a formação de recursos
humanos altamente qualificados em áreas prioritárias para o Brasil (Biodiversidade,
Biotecnologia).
Palavras Chave: Formicidae – diversidade – pluridisciplinaridade
ABSTRACT
Among invertebrates, ants are a better group studied by entomologists, among these, the
poneromorphs have species that attract the most attention from researchers, because of its
diversity in native environments of tropical region and characteristics derived (primitive) that
have in common. The Poneromorph group was recently formed to designate large set of taxa
polyphyletic subfamilies formed by the previously placed on a single ant subfamily Ponerinae
(sensu lato). There are numerous opportunities to develop research in areas related to the
biology of these ants, particularly the ecology. The objective of this study is to characterize
the community poneromorph structure locally, producing benefits to this characterization at
regional scale, as well as comparative analysis of the fauna of forest fragments of Atlantic
forest, and fauna of the biome and the savanna and scrub and assessment of potential
Pág.27
poneromorph as bioindicators and as sentinels of the conditions, level of soil mesofauna, the
operation of natural or artificial corridors, since these species live in natural environment.
This is a subproject of the project entitled "Network of multidisciplinary studies on ants
poneromorph of Brazil, which also proposes to facilitate the interinstitutional exchange,
strengthening partnerships between institutions of higher education and research in Bahia,
Brazil from other states, as well as a group from abroad (France), ensuring the formation of
highly qualified human resources in priority areas for Brazil (Biodiversity and
Biotechnology).
Keywords: Formicidae - diversity - multidisciplinarity
AGOSTI D., MAJER J.D., ALONSO L.E., SCHULTZ T.R. 2000. Standard methods for
measuring and monitoring
BESTELMEYER B.T., AGOSTI D., ALONSO L.E., BRANDÃO C.R.F., BROWN W.L.,
DELABIE J.H.C., SILVESTRE R. 2000. Field techniques for the study of ground-dwelling
ant: an overview description and evaluation. pp. 122-144. In: Agosti D. Majer J.D. Alonso
L.E., Schultz T.R. (org.) 2000. Ants: standard methods for measuring and monitoring
biodiversity. Smithsonian Institution Press Washington DC 280 p.
COLWELL R.K., J.A. CODDINGTON. 1994. Estimating terrestrial biodiversity through
extrapolation. Philosophical Transactions of the Royal Society of London B 345: 101-118.
DELABIE J.H.C., FISHER B.L., MAJER J.D., WRIGHT I.W. 2000. Sampling effort and
choice of methods. In: AGOSTI D., MAJER J.D., ALONSO L.T., SCHULTZ T. (eds) Ants:
Standart Methods for Measuring and Monitoring Biodiversity Smithsonian Institution
Washington 145-154.
DELABIE J.H.C., JAHYNY B., NASCIMENTO I.C., MARIANO C.S.F., LACAU S.,
CAMPIOLO S., PHILPOTT S.M., LEPONCE M. 2007. Contribution of cocoa plantations to
the conservation of native ants (Insecta: Hymenoptera: Formicidae) with a special emphasis
on the Atlantic Forest fauna of southern Bahia Brazil. Biodiversity and Conservation 16:
2359-2384.
GOTELLI, N.J. & ENTSMINGER, G.L. 2004. EcoSim: null models software for ecology.
Version
7.
Acquired
Intelligence
Inc.,
Kesey-Bear.
http://garyentsminger.com/ecosim/index.htm.
LONGINO J.T., COLWELL R.K. 1997. Biodiversity assessment using structured inventory:
capturing the ant fauna of a tropical rain forest. Ecological Applications 7(4): 1263-1277.
PIANKA, E.R. 1973. The structure of lizard communities. Annual Review of Ecology and
Systematics. 4: 53-74.
RIBAS, C.R. & SCHOEREDER, J.H. 2002. Are all ant mosaics caused by competotion?
Oecologia. 131: 606-611.
Pág.28
SILVA R.R., BRANDÃO C.R.F. 1999. Formigas (Hymenoptera: Formicidae) como
indicadores da qualidade ambiental e da biodiversidade de outros invertebrados terrestres.
Biotemas 12 (2): 55-73.
VASCONCELOS. H.L. & VILHENA, J.M.S. 2006. Species turnover and vertical partitioning
of ant assemblages in the Brazilian Amazon: a comparison of Forest and savannas. Biotropica
38, 100-106.
Pág.29
PALINOFLORA DA SERRA DA FUMAÇA, PINDOBAÇU (BAHIABRASIL)
Marileide Dias Saba1
¹ - Pesquisadora, Departamento de Educação, Campus VII UNEB, Senhor do Bonfim, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
A Serra da Fumaça, situada na ecorregião da Depressão Sertaneja Meridional do bioma
Caatinga, integra as Serras da Jacobina, no município de Pindobaçú, Bahia. Em conjunto com
as Serras da Santana, Maravilha, Mato Escuro, Areião, Gado Bravo, Mocó, Brejo do Padre,
Morgados, Mamão, entre outras, foi identificada pelo Projeto de Conservação e Utilização
Sustentável da Diversidade Biológica Brasileira (PROBIO) como de importância biológica
extremamente alta. Em lista preliminar, feita com base em levantamento da flora no HUNEBcoleção Senhor do Bonfim, foram encontradas 175 espécies pertencentes a 54 famílias. O
estudo aqui proposto objetiva caracterizar morfopolinicamente, sob microscopia de luz, a
flora fanerógama da Serra da Fumaça, subsidiando estudos palinológicos com variadas
finalidades, estudos taxonômicos e ecológicos. O material analisado será obtido a partir de
coletas de campo e de exsicatas depositadas em herbários. Os grãos de pólen serão
acetolisados, montados entre lâmina e lamínula, mensurados, descritos e fotomicrografados.
O método ACLAC será utilizado para as espécies que apresentarem grãos de pólen mais
frágeis. Os resultados quantitativos serão submetidos à análise estatística adequada. Este
projeto fornecerá resultados inéditos e imprescindíveis para a compreensão de problemas
relacionados a diversos assuntos, como os taxonômicos e de biologia da reprodução. Além
disso, a partir do conhecimento da flora polínica torna-se possível o uso de diversas
aplicações, como a caracterização botânica de méis e reconstituições paleoambientais e
florísticas baseadas nos registros polínicos de sedimentos.
Palavras-chave: Palinologia, grãos de pólen, palinoflora, diversidade polínica.
BARTH, O.M.; MELHEM, T.S. Glossário Ilustrado de Palinologia. Campinas: UNICAMP,
1988.
CARREIRA, L.M.M. & BARTH, O.M. Atlas de pólen da vegetação de canga da Serra de
Carajás, Pará, Brasil. Belém, Museu Paraense Emílio Goeldi. (Coleção Adolpho Ducke),
1996.
COLINVAUX, P., DE OLIVEIRA, P.E. & PATINO, E.M. Amazon pollen manual and atlas.
Harwood Academic Publishers, Amsterdam, 1999.
ERDTMAN, G. Pollen morphology and plant taxonomy – angiosperms. Stockholm: Almqvist
and Wiksell, 1952. 553p.
ERDTMAN, G. The acetolysis method. A revised description. Svensk Botanisk Tidskrift,
1960. 39: 561-564.
Pág.30
MELHEM, T. S.; M.A.V. CRUZ- BARROS; A. M. S. CORRÊA; H. MAKINO-WATANBE;
M.S.F. SILVESTRE-CAPELATO & V.L.G. ESTEVES. Variabilidade Polínica em Plantas de
Campos do Jordão (São Paulo, Brasil). Boletim do Instituto de Botânica, 2003. 16:15-104.
MELHEM, T.S. Palinologia – suas aplicações e perspectivas no Brasil. Coleção Museu
Paulista, Série Ensaios, 1978, 2: 325-368.
MIRANDA, M.M.B. & ANDRADE, T.A.P. Fundamentos de Palinologia: principais tipos
polínicos do litoral cearense. Universidade Federal do Ceará (Imprensa Universitária).
Fortaleza. 1990.
PUNT, W.; HOEN, P.P.; BLACKMORE, S; NILSON, S. & LE THOMAS, A. Glossary of
pollen and spore terminology. Review of Palaeobotany and Palynology, 2007. 143: 1–81.
RAYNAL, A.; RAYNAL, J. Une technique de preparation des grains de pollens fragiles.
Adansonia, 1971. série 2, 11: 77-79.
SALGADO-LABOURIAU, M.L. Contribuição Palinologia dos Cerrados. Rio de Janeiro:
Academia Brasileira de Ciências. 1973.
SILVA, F.H.M. Contribuição à Palinologia das Caatingas. Tese de Doutorado. Universidade
Estadual de Feira de Santana. Feira de Santana, Bahia. 178p. 2007.
Pág.31
FLORA POLÍNICA DE BREJINHO DAS AMETISTAS, CAETITÉ
(BAHIA–BRASIL)
Marileide Dias Saba1, Ricardo Landim Bormann de Borges2
[email protected];
2
- Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas, campus VI UNEB, Caetité, Bahia – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
O distrito de Brejinho das Ametistas, situado no Município de Caetité (Bahia), se caracteriza
por um mosaico de relevo e vegetação, constituindo uma área de ecótono entre caatinga,
cerrado, campo rupestre e mata ciliar, abrigando em seu conjunto uma alta diversidade
florística e faunística ainda pouco conhecida. Localizado sobre jazidas minerais está sujeito a
degradação ambiental pela atividade da mineração. Em lista preliminar, feita com base em
levantamento da flora do distrito nos herbários HUEFS e CEPEC, foram encontradas 237
espécies pertencentes a 52 famílias. O projeto iniciou com a coleta de espécimes da flora
fanerogâmica, aumentando significativamente o número de espécies listadas para área em
estudo. O material botânico está sendo enviado a especialistas para identificação. Dessa
forma, o estudo aqui apresentado visa ampliar estudos palinológicos sistematizados no
Nordeste, especialmente no estado da Bahia, através da análise de grãos de pólen sob
microscopia de luz da flora fanerógama de Brejinho das Ametistas, distrito do município de
Caetité. O material analisado é obtido a partir de coletas de campo e de exsicatas depositadas
em herbários, cujos grãos de pólen, após tratamento acetolítico e montados entre lâmina e
lamínula, são mensurados, descritos qualitativamente e fotomicrografados. Os dados
quantitativos são submetidos a tratamento estatístico adequado. A partir do conhecimento da
flora polínica torna-se possível o uso de diversas aplicações, como análises confiáveis da
composição palinológica de méis, identificação dos grãos de pólen presentes na atmosfera e
sedimentos e estudos de precipitação polínica.
Palavras-chave: Palinologia, grãos de pólen, palinoflora, diversidade polínica.
1988.
CARREIRA, L.M.M. & BARTH, O.M. Atlas de pólen da vegetação de canga da Serra de
Carajás, Pará, Brasil. Belém, Museu Paraense Emílio Goeldi. (Coleção Adolpho Ducke),
1996.
COLINVAUX, P., DE OLIVEIRA, P.E. & PATINO, E.M. Amazon pollen manual and atlas.
Harwood Academic Publishers, Amsterdam, 1999.
ERDTMAN, G. Pollen morphology and plant taxonomy – angiosperms. Stockholm: Almqvist
and Wiksell, 1952. 553p.
ERDTMAN, G. The acetolysis method. A revised description. Svensk Botanisk Tidskrift,
1960. 39: 561-564.
Pág.32
MELHEM, T. S.; M.A.V. CRUZ- BARROS; A. M. S. CORRÊA; H. MAKINO-WATANBE;
M.S.F. SILVESTRE-CAPELATO & V.L.G. ESTEVES. Variabilidade Polínica em Plantas de
Campos do Jordão (São Paulo, Brasil). Boletim do Instituto de Botânica, 2003. 16:15-104.
MELHEM, T.S. Palinologia – suas aplicações e perspectivas no Brasil. Coleção Museu
Paulista, Série Ensaios, 1978, 2: 325-368.
MIRANDA, M.M.B. & ANDRADE, T.A.P. Fundamentos de Palinologia: principais tipos
polínicos do litoral cearense. Universidade Federal do Ceará (Imprensa Universitária).
Fortaleza. 1990.
pollen and spore terminology. Review of Palaeobotany and Palynology, 2007. 143: 1–81.
RAYNAL, A.; RAYNAL, J. Une technique de preparation des grains de pollens fragiles.
Adansonia, 1971. série 2, 11: 77-79.
SALGADO-LABOURIAU, M.L. Contribuição Palinologia dos Cerrados. Rio de Janeiro:
Academia Brasileira de Ciências. 1973.
SILVA, F.H.M. Contribuição à Palinologia das Caatingas. Tese de Doutorado. Universidade
Estadual de Feira de Santana. Feira de Santana, Bahia. 178p. 2007.
Pág.33
O USO E DIVERSIDADE DE PLANTAS MEDICINAIS NO MUNICÍPIO
DE CAETITÉ
Maria Elizangela Ramos Junqueira1, Marileide Dias Saba2
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, campus VI UNEB, Caetité, Bahia – Brasil. E-mail:
[email protected];
2
- Pesquisadora, Departamento de Educação, Campus VII UNEB, Senhor do Bonfim, BA – Brasil. E-mail:
[email protected].
RESUMO
O município de Caetité possui uma população que detém um relevante conhecimento sobre a
medicina popular. Entretanto, a devastação do ambiente através da mineração, ameaça a
preservação do patrimônio genético das espécies medicinais e a sua potencialidade
farmacológica, além da desintegração do conhecimento popular sobre as plantas. Visando
contribuir para o conhecimento sistematizado da flora medicinal utilizada no município de
Caetité e a preservação da cultura e flora local, foram realizadas conversas prévias com os
entrevistados para esclarecimentos e apresentação das intenções do projeto. Recebendo
consentimento dos mesmos, entrevistas foram feitas para coleta de dados sobre as plantas
utilizadas como medicinais. As entrevistas foram conduzidas com auxílio de gravador e
posteriormente transcritas verbatim. As plantas citadas foram coletadas junto com os
informantes, herborizadas, e depositadas no Herbário HUNEB-coleção Caetité. Os espécimes
serão enviadas para especialistas para identificação confiável. As doenças tratadas com as
plantas medicinais foram classificadas com O CID 10, e os índices de concordância de uso, de
diversidade e de equitabilidade serão calculados. O trabalho está obtendo a lista de espécies
das plantas utilizadas como medicinais no município de Caetité; a confecção de um banco de
dados; a montagem da coleção e de apostilas reunindo as informações obtidas durante o
trabalho para a distribuição com a comunidade.
Palavras-chave: Plantas medicinais, conhecimento popular, etnobotânica, Medicina alternativa.
ALBUQUERQUE, U. P.; MONTEIRO, M. J.; RAMOS, M. A.; AMORIM, E. L. C. A
pesquisa etnobotânica em mercados e feiras livres. In: ALBUQUERQUE, U. P.; LUCENA,
R.F.P. Métodos e técnicas de pesquisa etnobotânica. 2ª edição, NUPEEA, Recife, 2008.
ALBUQUERQUE, U. P.; LUCENA, R. F. P.; CUNHA, L. V. F. C. Métodos e Técnicas na
Pesquisa Etnobiológica e Etnoecológica. NUPPEA, p. 492, Recife, 2010.
ALCÂNTARA JUNIOR, J.P.; OSUNA-AYALA, J.T.; QUEIROZ, S.R.O.D.; RIOS, A.P.
Levantamento etnobotânico e etnofarmacológico de plantas medicinais do município de
Itaberaba- Ba para cultivo e preparação. Sitientibus Série Ciências Biológicas 5(1):39-44,
2005.
AMOROZO, M. C. M.; A abordagem etnobotânica na pesquisa de Plantas Medicinais. In: DI
STATSI, L. C. (Org.). Plantas medicinais: Arte e Ciência, um guia de estudo interdisciplinar.
EDUSP. p. 47-68, São Paulo, 1996.
Pág.34
AMOROZO, M.C.M. & GÉLY, A.L. 1988. Uso de plantas medicinais por caboclos do Baixo
Amazonas. Boletim do Museu Paraense Emilio Goeldi. Série Botânica. 4 (1):47-131
LORENZI, H.; MATOS. J. A. Plantas Medicinais no Brasil: nativas e exóticas. 2ª ed.
Instituto Plantarum, São Paulo, 2008.
MACIEL, M.A.M.; PINTO, A.C. & VEIGA JR, V.F. Plantas medicinais: a necessidade de
estudos multidisciplinares. Química Nova. 25(3), 2002.
MARTINS, E.R.; CASTRO, D.M.; CASTELLANI, D.C. & DIAS, J.E. Plantas medicinais.
Viçosa: UFV. 1994.
MATOS, F.J.A. Farmácias vivas: sistemas de utilização de plantas medicinais projetadas
para pequenas comunidades. Fortaleza: EUFC. 1998.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. CID - 10: Classificação Estatística Internacional
de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde. São Paulo, Editora da Universidade de São
Paulo. 2000.
SANTOS, S. DOS. Mulheres velhas em folha: memória e legado Etnopedagógico de idosas
sobre plantas medicinais- Feira de Santana - Bahia. Senhor do Bonfim:Université du Québec
à Chicoutimi em convênio com a Universidade do Estado da Bahia. M.Sc. diss. 2003.
VIEIRA, R.F. & MARTINS, V.M. Recursos Genéticos de plantas medicinais do cerrado:
compilação de dados. Revista. Brasileira de Plantas Medicinais. 2000. 3(1): 13-36.
Pág.35
BIOLOGIA REPRODUTIVA E ECOLOGIA TRÓFICA DE
ATHERINELLA BRASILIENSIS (ATHERINIDAE) OCORRENTES NA
PRAIA DE BOTELHO, ILHA DE MARÉ/BA
Reproductive Biology And Trophic Ecology Of Atherinella Brasiliensis (Atherinidae)
Occurring In The Beach Of Botelho, Isle Of Tide / Ba
Rogenaldo de Brito Chagas1, Orimar Magalhães Costa Junior2
¹ - Pesquisador, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email: [email protected]
² - Pesquisador, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
O estudo foi realizado na Praia de Botelho,Ilha de Maré, Salvador/BA.O objetivo deste
trabalho foi analisar a ecologia trófica e biologia reprodutiva de Atherinella brasiliensis. Entre
08/2008 a 02/2009 em um trecho dessa praia foram realizadas coletas de peixes, com uma
rede de arrasto manual. No Campo foram coletados 103 peixes que foram transferidos ao
LABMARH/ UNEB/Campus II, onde foram fixados em formol a 10% e álcool a 70% e
obtidos dados merísticos para identificação taxonômica.O comprimento furcal variou ente 49100 mm, enquanto o peso(g) entre 0,97-8,7g. Foram identificados 24 machos, 44 fêmeas e 35
juvenis, dos adultos apresentaram os seguintes estadios gonadais A(6,7%),B(15,5%)
C(22,3%) D(21,3%).A relação comprimento versus peso apresentou R2=0,508, sugere relação
média entre as variáveis.Na relação comprimento e sexo foi observado que indivíduos
atingem a maturidade gonadal com 60 mm e 0,3g.Quanto ao grau de repleção, foram
encontrados 55,3% estômagos vazios, 4,8% cheios, 7,7% meio cheios e 32,% pouco cheios.
Para o grau de digestão, 25,2% do alimento ingerido estava digerido, 12,62% meio digerido,
5,8% pouco digerido e 0,97% nãodigerido. Quanto à análise da biologia trófica de A.
brasiliensis foram identificados 4 itens alimentares presentes na dieta deste peixe, com
predomínio do item insetos, seguido pelo item crustáceos, sugerindo uma tendência a hábitos
carnívoros oportunistas em função deste aproveitar-se do alimento que encontra-se disponível
no ambiente.
Palavras chaves: Peixes; Crescimento; Praia, Alimentação; Reprodução.
ABSTRACT
The study was conducted at the beach Botelho, Ilha de Maré, Salvador / BA.O objective was
to examine the trophic ecology and reproductive biology of Atherinella brasiliensis. From
08/2008 to 02/2009 on a stretch of beach samples were collected fish with a trawl manual. In
the field were collected 103 fish were transferred to LABMARH / UNEB /Campus II, which
were fixed at 10% and 70% alcohol and meristic data obtained for the identification being
taxonômica.O fork length ranged from 49 to 100 mm, while the weight (g) between 0.97 to 8.7
g. We identified 24 males, 44 females and 35 juveniles, adults showed the following stages the
gonads (6.7%), B (15.5%) C (22.3%) D (21.3%). The relationship length versus weight
showed R2 = 0.508, suggests a relationship between the average variáveis.Na the length and
sex was observed that individuals reach sexual maturity at 60 mm and 0.3 g.Quanto the
degree of fullness, found 55.3% empty stomachs , 4.8% full, half full 7.7% and 32% fewer
Pág.36
full. For the degree of digestion, 25.2% of ingested food was eaten, predigested 12.62%, 5.8%
and 0.97% little digested nãodigerido. Regarding the analysis of trophic biology of A.
brasiliensis were identified four food items in the diet of fish, predominantly insects of the
item, followed by the item crustaceans, suggesting a tendency to carnivorous habits due to
this opportunistic to take advantage of the food that is available in the environment.
Keywords: Fish; Growth; Beach, Food, Reproduction.
Pág.37
ESTRUTURA DE COMUNIDADES E BIOLOGIA REPRODUTIVA DE
PALAEMON PANDALIFORMIS (DECAPODA - PALAEMONIDAE)
OCORRENTES NO DELTA ENTRE O RIACHO DO MEL E RIO CATUBA
Structure Of Communities And Reproductive Biology Palaemon Pandaliformis (Decapoda Palaemonidae) Occurring In The Delta Between The Stream And River Catu Mel-Ba
Rogenaldo de Brito Chagas1, Ludmilla Almeida de Oliveira Araújo2
1. Pesquisador, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email: [email protected]
2. Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
A carcinofauna dos ambientes aquáticos continentais da região nordeste da Bahia é
pobremente conhecida. Este trabalho objetivou descrever a estrutura de comunidades e
biologia reprodutiva de Palemon pandaliformis ocorrente no delta entre o Riacho do mel e o
Rio Catu/BA.As coletas foram realizadas mensalmente, no período de 12/2009 a 08/2010, os
exemplares capturados foram transportados para o LABMARH/UNEB/Campus II, onde
foram fixados em álcool a 70% identificados e determinados as medidas biométricas. Foram
capturados 566 indivíduos, sendo 185 machos (32,6%), 199 juvenis (35,1%) e 182 fêmeas
(32,1%), das quais 21 estavam ovadas (11,3%). O peso para os machos variou entre 0,11 e
0,39g, as fêmeas entre 0,12 e 0,80g e as fêmeas ovígeras entre 0,27 e 0,74g. Na análise do
comprimento total (CT) os machos apresentaram CT= 26-30,mm, enquanto o comprimento
do celalotórax (CCf) variou entre 7-11mm. Para as fêmeas o CT=29-42mm e o CCf= 711mm, assim como foi obtido para as fêmeas ovígeras CT=27-39mm e CCf= 8-11mm. A
razão sexual obtida para a população foi de 1: 0,9. A espécie estudada apresenta uma
reprodução tipo periódica, uma vez que esta atingiu seu pico reprodutivo durante duas
estações, outono e inverno. A maturidade sexual da espécie foi encontrada na classe de 34,138,0mm (CT) e de 8,0 a 10,0mm(CCf). A fecundidade média para a espécie variou de 5 a 54
ovos, obtendo-se um valor médio de 26,2 ovos. A maior freqüência de fêmeas ovígeras foi
encontrada na classe de 30 a 35 ovos.
Palavras-chave: Ecologia , População, Reprodução, Camarão de água doce.
ABSTRACT
The inland aquatic crustaceans of the northeastern region of Bahia is poorly known. This
study describes the community structure and reproductive biology of Palaemon pandaliformis
occurring in the delta between Honey Creek and the Rio Catu / BA.As Samples were collected
monthly during the period from 12/2009 to 08/2010, the specimens captured were transported
for LABMARH / UNEB / Campus II, which were fixed in 70% ethanol, identified and
determined the measurements. We captured 566 individuals, 185 males (32.6%), 199
juveniles (35.1%) and 182 females (32.1%), of which 21 were egged (11.3%). The weight for
males ranged between 0.11 and 0.39 g, females between 0.12 and 0.80 g ovigerous females
and between 0.27 and 0.74 g. In analyzing the total length (TL) males showed CT = 26-30,
Pág.38
mm, while the length of celalotórax (CCF) ranged between 7-11mm. For females the TC =
29-42mm and CCF = 7-11mm, as was obtained for ovigerous females CT = 27-39mm and
CCF = 8-11mm. Sex ratio for the population was 1: 0.9. The species studied has a periodic
type reproduction, since it peaked during two reproductive seasons, autumn and winter.
Sexual maturity of the species was found in 34.1 to 38.0 mm class (TC) and from 8.0 to 10.0
mm (CCF). The average fertility for the species ranged from 5 to 54 eggs, resulting in an
average of 26.2 eggs. The highest frequency of ovigerous females was found in class 30 to 35
eggs.
Keywords: Ecology, Population, Reproduction, Freshwater Shrimp
Pág.39
CONHECIMENTO ETNOICTIOLÓGICO DOS PESCADORES E
CARACTERIZAÇÃO DA PESCA NA PRAIA DE PERIPERI,
MUNICÍPIO DE SALVADOR – BA
Ethnoichthyology Knowledge Of Fishing And Fishing In The Characterization Periperi
Beach, City Of Salvador – Ba
Rogenaldo de Brito Chagas1, Railane Moraes Geambastiane Santos2
1. Pesquisador, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email: [email protected]
2. Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
O Brasil apresenta uma vasta zona litorânea rica em diversidade de espécies marinha. Isso
sustenta atividade pesqueira desenvolvida pela indústria e pescadores tradicionais, onde os
peixes tornam-se recursos explorados de acordo com a cultura de cada sociedade. O trabalho
objetivou estudar o conhecimento ictiológico dos pescadores da Praia de
Periperi,Salvador/BA sobre a biologia dos peixes e métodos de pescas utilizados por essa
comunidade. Foram realizadas entre junho e julho de 2010 entrevistas semi-estruturadas,
aplicadas a 15 pescadores, e apresentadas fotos de 21 espécies ocorrentes na região
solicitando que citassem as espécies ausentes. Os pescadores citaram informações sobre 45
etnoespécies, onde as mais capturadas são tainha (Mugil curvidens), vermelho (Lutjanus
synagris) e carapeba (Diapterus rhombeus). Os pescadores usam as semelhanças
morfológicas, habitat e comportamento para agrupar os peixes em “família”(critério
parentesco), relataram que as espécies “comem” peixes, crustáceos e algas como os itens
presentes na dieta dos peixes por eles capturados, que utilizam 2 tipos de embarcações para
pescar:canoa e saveiro, onde a maioria utiliza os seguinte apetrechos de pesca: redes de
arrasto, abalo, espera, linha e tarrafa, muito embora relataram a ocorrência de freqüente pesca
com bomba na região. Conclui-se que os saberes ictiológicos dos pescadores são semelhantes
ao conhecimento científico, contribuindo pra subsidiar o manejo e a conservação do recurso
pesqueiro.
Palavras-chave: Etnoictiologia; Pesca Tradicional,Bahia, Praia.
ABSTRACT
Brazil has a vast coastal area rich in diversity of marine species. This supports the fishing
activity developed by industry and traditional fishermen, which fish become resources
exploited under the culture of each society. The study investigated the knowledge of
fishermen ichthyological Periperi Beach, Salvador / BA on the biology of fish and fishing
methods used by this community. Were carried out between June and July 2010 semistructured interviews applied to 15 fishermen, and presented photographs of 21 species of the
region requesting that cite the species absent. Cited information about the fishermen
ethnospecies 45, where most are caught mullet (Mugil curvidens), red (Lutjanus synagris) and
carapeba (Diapterus rhombeus). The fishermen use the similarities in morphology, behavior
and habitat for fish in the group "family" (kinship criteria), reported that the species "eat" fish,
crustaceans and algae as the items in the diet of the fish they caught, using 2 types of boats for
Pág.40
fishing, canoe and sailboat, where the majority uses the following fishing gear: trawls, shake,
wait, line and net, even though reported the occurrence of frequent bomb fishing in the region.
It follows that the knowledge of fishermen Ichthyological are similar to scientific knowledge,
helping to subsidize the management and conservation of fishing resources.
Keywords: ethnoichthyology; Traditional Fishing, Bahia Beach.
Pág.41
ESTUDO DO CONHECIMENTO TRADICIONAL DE PESCADORES
ARTESANAIS COMO ESTRATÉGIA PARA A PRESERVAÇÃO
AMBIENTAL NO MUNICÍPIO DE SÃO FRANCISCO DO CONDE – BA
Study Of Traditional Knowledge Of Fishing Craft As A Strategy For The Preservation Of The
Environment In The City Of San Francisco Do Conde/Ba
Rogenaldo de Brito Chagas1
RESUMO
A degradação que está submetida os ecossistemas aquáticos e litorâneos contribui com perda
da biodiversidade local e deterioração destes ambientes que significa reduzir os recursos
disponíveis, o estudo e exploração de espécies novas, os estoques pesqueiros ampliando a
extinção de espécies. A preservação dos recursos esta associada à compreensão das
percepções que grupos humanos possuem sobre a natureza (etnconhecimento). Estas
informações são essenciais para a gestão da pesca, a criação de política especificas e
programas preservacionistas. É essencial a implantação das ações de educação ambiental que
promovem equilíbrio entre os homens e demais elementos naturais. O trabalho será executado
entre janeiro/2012 e dezembro/2013 e objetiva identificar o conhecimento tradicional dos
pescadores sobre preservação ambiental, ecologia, biologia e importância cultural de
peixes/crustáceos ocorrentes no litoral do município de são Francisco do Conde /BA.Serão
aplicados questionários semi-estruturados a população de pescadores, e em um trecho do
estuário ou praia, serão realizados arrastos com rede de pesca manual para a coleta dos
metazoários que no LABMARH/UNEB/campus II, serão fixados, identificados e tomadas as
medidas biométricas para determinação do índice de importância relativa, e das freqüências
de ocorrência e numérica das espécies. A interpretação dos dados obtidos norteará a
elaboração das oficinas e cartilha educativa para os alunos e pescadores.
Palavras Chave: etnoconhecimento, ictiologia, educação ambiental, Bahia
ABSTRACT
The degradation that is subject to aquatic ecosystems and contributes to coastal biodiversity
loss and deterioration of local environments which means reducing the resources available,
the study and exploration of new species, depleted fish stocks extending the extinction of
species. The preservation of resources associated with this understanding of the perceptions
that groups have about human nature (ethnoknowledge). This information is essential for
fisheries management, the creation of specific policy programs and preservationists. It is
essential to the implementation of environmental education activities that promote balance
between men and other natural elements. Work will be performed between janeiro/2011 and
dezembro/2012 and aims to identify the traditional knowledge of fishers on environmental
conservation, ecology, biology and cultural significance of fish and crustaceans that occur in
the coastal city of San Francisco do Conde/BA. Serão Questionnaires semi-structured
population of fishermen, and a stretch of the estuary or beach seining will be conducted with
the fishing net to collect the manual that in metazoan LABMARH / UNEB / campus II, will be
Pág.42
fixed, and identified the measurements taken to determine index of relative importance, and
the frequency of occurrence and number of species. The data interpretation will guide the
preparation of workshops and educational booklet for students and fishermen.
Key Words: ethnoknowledge, ichthyology, environmental education, Bahia
ALMEIDA JR, J. M. G. Desenvolvimento ecologicamente auto-sustentável: Conceitos,
princípios e implicações. In: DIAS, Genebaldo Freire. Educação Ambiental – Princípios e
Práticas. Brasília: Ed. Humanidades, 10 (4) 1994, p.284-299.
ARAÚJO, A. V. & CAPOBIANCO, J. P. Biodiversidade e proteção do conhecimento de
comunidades tradicionais. Instituto Socioambiental, 1996. 108 p.
COSTA-NETO, E. M. & MARQUES, J. G. W. Etnoictiologia dos pescadores artesanais de
Siribinha, município de Conde (Bahia): aspectos relacionados com a etologia dos peixes. Acta
Scientiarum, 2000.
COSTA-NETO. E. M.; DIAS, C. V. & MELO, M. N. DE. O conhecimento ictiológico
tradicional dos pescadores da cidade da Barra, região do Médio São Francisco, Estado da
Bahia, Brasil. Acta Scientiarum. Maringá, v. 24; p.561-572, 2002.
CAVALCANTI, C. Desenvolvimento e natureza: estudos para uma sociedade sustentável.
São Paulo, Cortez Editora, 1995. 429 p.
DIEGUES, A. C. A sócio-antropologia das comunidades de pescadores marítimos no Brasil.
Etnográfica, Vol. III (2), 1999, pp. 361-375.
DIEGUES, A. C. Etnoconservação: novos rumos para a proteção da natureza nos trópicos. 1°
Ed. Editora, Hucitec. 200 pp. In: Etnoconservação da natureza: Enfoques alternativos. 2001.
DIAS, F, G. Antropoceno. Iniciação à temática ambiental. São Paulo, Gaia, 2002, 110 pp.
DIAS, F, G. Ecopercepção. Um resumo didático dos desafios sócioambientais. São Paulo,
Gaia, 2004, 63 p
MOURA, F. DE B. P.; MARQUES, J. G. W. & NOGUEIRA, E. M. DE S. Peixe sabido, que
enxerga de longe: Conhecimento ictiológico tradicional na Chapada Diamantina, Bahia.
Biotemas, 21 (3): 115-123, 2008.
Pág.43
AVALIAÇÃO DE ASPECTOS DA RESPOSTA IMUNE DE CAPRINOS E
OVINOS INFECTADOS POR CORYNEBACTERIUM
PSEUDOTUBERCULOSIS EM MUNICÍPIOS DA REGIÃO AGRESTE
DE ALAGOINHAS - BA.
Vera Lucia Costa Vale¹
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil.
RESUMO
A linfadenite caseosa é uma doença infecciosa crônica responsável por prejuízos
consideráveis à criação de pequenos ruminantes no mundo todo. Causada pelo patógeno
Corynebacterium pseudotuberculosis, um agente intracelular facultativo, caracteriza-se pela
formação de granulomas nos linfonodos externos, internos e em vísceras. A importância
econômica desta enfermidade em muitos casos pode limitar a exploração zootécnica de
caprinos e ovinos. O objetivo deste projeto é avaliar aspectos da resposta imune de caprinos e
ovinos infectados e estimulados com antígenos secretados/excretados fracionados da
linhagem T1 de Corynebacterium pseudotuberculosis. Para alcançar este objetivo serão
realizadas as seguintes metodologias: ELISA indireto para avaliação de anticorpos específicos
contra C. pseudotuberculosis e citocinas, citometria de fluxo para identificação e
quantificação celular e Western blotting para o reconhecimento antigênico. O critério de
escolha dos antígenos é por entendermos que assim como proteínas excretadas/secretadas de
Mycobacterium tubercuslosis têm papel fundamental na defesa do seu hospedeiro, as
proteínas secretadas/excretadas de C. pseudotuberculosis também sejam importantes na
interação de uma resposta protetora para seu hospedeiro.
Palavras Chave: Linfadenite caseosa, Corynebacteium pseudotuberculosis, Caprinos, ovinos e Proteínas
secretadas
Pág.44
ANÁLISE MICROBIOLÓGICA DA ÁGUA, ALIMENTOS E SOLOS DO
TERRITÓRIO AGRESTE DE ALAGOINHAS/LITORAL NORTE
Vera Lucia Costa Vale¹
RESUMO
As bactérias são encontradas em grandes números em quase todos os ambientes onde há
disponibilidade de água. Existem grupos bacterianos adaptados para viverem sob os mais
diversos ambientes: solo, água doce, água salgada, sobre rochas da superfície e em rochas
localizadas em grandes profundidades, no interior de geleiras nos pólos, nas fossas abissais
marinhas, no corpo de animais e plantas. Isto demonstra um imenso potencial biológico e
adaptativo das bactérias e representam a maior parcela de material vivo da biosfera, sendo
responsáveis pela maior parte das trocas biogeoquímicas entre os seres vivos e o planeta. No
estudo microbiológico é importante o entendimento de suas atividades em ambientes naturais
e para a agricultura no tocante ao aumento da produção de biomassa, compreensão dos
mecanismos biológicos envolvidos nas doenças infecciosas que é de vital importância para
seu combate e controle, além dos meios de veiculação de doenças bacterianas. Diante disso
este projeto te como objetivo avaliar a qualidade microbiológica de águas, alimentos e solos
de utilização agropecuários.
Palavras chave: Coliformes termotolerantes, Leite, Caldo de cana, Frango, acarajé
Pág.45
RECOMPOSIÇÃO DA MATA CILIAR DO BAIXO SALITRE
Resetting of bush ciliar of the Low Salitre
Maria Herbênia Lima Cruz Santos1, Emanuel Ernesto Fernandes Santos1
¹ - Pesquisadora, Departamento de Tecnologia e Ciências Sociais, Campus III UNEB, Juazeiro, BA – Brasil. Email: [email protected]
² - Pesquisador, Departamento de Tecnologia e Ciências Sociais, Campus III UNEB, Juazeiro, BA – Brasil. Email:
RESUMO
Nas margens do Rio Salitre é comum a retirada indiscriminada da vegetação ribeirinha e de
outras ações antropicas que contrariam o conceito de área de proteção permanente -APP.
Dessa forma, esse projeto tem o objetivo de caracterizar os produtores rurais existentes no
Baixo Salitre, através de um diagnóstico socioeconômico e ambiental; implantar o viveiro de
produção de plantas nativas da UNEB/ DTCS, a fim de produzirem mudas de plantas nativas
para recompor margens ciliares na região do Baixo Salitre; promover ações de educação
ambiental nas escolas e junto aos proprietários de áreas as margens do rio Salitre e recompor
áreas ciliares ao longo do Rio Salitre.
Palavras-chave: produção de mudas, plantas nativas, educação ambiental.
ABSTRACT
In the edges of the River Salitre the indiscriminate withdrawal of the marginal vegetation and
other antropicas actions is common that oppose the concept of area of permanent protection APP. Of this form, this project has the objective to characterize the existing agricultural
producers in the Low Salitre, through a socioeconômico and ambient diagnosis; to implant
the fishery of production of native plants of UNEB/DTCS, in order to produce changes of
native plants for recompor ciliares edges in the region of the Low Salitre; to promote action
of ambient education in the schools and next to the proprietors of areas the edges of the river
Salitre and recompor ciliares areas throughout the River Salitre.
Key-Words: native production of changes, plants, ambient education.
Pág.46
DIAGNÓSTICO DA QUALIDADE DA ÁGUA PARA CONSUMO
HUMANO NAS CIDADES DE GUANAMBI E CAETITÉ-BA:
REFLEXÕES SOBRE A SAÚDE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Ângela Maria de Araújo Braga1, Fabiana Araújo da Silva2, Maria Elizangela Ramos
Junqueira3, Carlos Paulo Santana da Silva4
1
- Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus VI UNEB, Caetité, Bahia–Brasil. Email:
[email protected]
2
- Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus VI UNEB, Caetité, Bahia–Brasil. Email: [email protected]
3Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus VI, Caetité, BA – Brasil. Email:
[email protected];
4–
Pesquisador, Empresa Baiana de Águas e Saneamento. Email: [email protected]
RESUMO
O fornecimento da água está relacionado com aspectos ambientais, econômicos e sociais,
tendo em vista a sua estreita ligação com a manutenção da saúde de seus consumidores,
enquanto bem estar físico, mental e social. A garantia do consumo humano da água, segundo
padrões de potabilidade adequados é questão relevante para a saúde pública no Brasil. A
Portaria nº. 518 de 25 de março de 2004 do Ministério da Saúde (MS) estabelece os valores
máximos permissíveis para as características bacteriológicas, organolépticas, físicas e
químicas da água potável. Os municípios de Guanambi e Caetité, tornaram-se nos últimos
anos alvo de grandes investimentos por parte de empresas de mineração. As práticas
desenvolvidas por essas empresas têm provocado muitas discussões quanto á poluição dos
mananciais e consequentemente a qualidade das águas da região. Aliado a esse fator
mudanças no clima local e longos períodos de estiagem têm se agravado devido ao crescente
índice de desmatamento da região, o mau uso do solo, as práticas agropecuárias inadequadas,
a precária educação ambiental da população, entre outros fatores. Esses municípios são
susceptíveis a conflitos sócias, devido a baixa disponibilidade hídrica. Diante do exposto, o
presente trabalho visa analisar a qualidade físico-química, microbiológica e toxicológica da
água consumida pela população dos municípios de Guanambi e Caetité, bem como a
conscientização dos moradores da importância do monitoramento adequado dos reservatórios
residenciais e estabelecimento. As amostras serão coletas mensalmente nas cidades de
Guanambi e Caetité-BA, Serão selecionados pontos de amostragem para água bruta e água
tratada, incluindo reservatórios Poço do Magro, Ceraíma, ETA (Estação de Tratamento de
Água), residências, posto de saúde e escolas. Para análise microbiológica e físico-químico.
Palavras-chave: Saúde ambiental, análise da água, microbiologia, toxicologia, Caetité, Guanambi.
BRASIL. Portaria Ministério da Saúde nº 518 de 25 mar. 2004. Diário Oficial da União,
Brasília, 26 mar. 2004.
BRASIL. Ministério da Saúde. Política nacional de saúde ambiental para o setor saúde.
Brasília: Secretaria de Políticas de Saúde,1999.
Pág.47
CETESB. Guia de coleta e preservação de amostras de água. 1ª ed. São Paulo, 1987.155p.
EMBASA. Curso de Noções Básicas de Microbiologia e Hidrobiologia. Salvador-BA, 2009.
EMBASA. Procedimento Operacional Padrão. Coleta de Amostra de água tratada. SalvadorBA, 2003.
EMBASA. Procedimento Operacional Padrão. Coleta de Amostra de águas Superficiais.
Salvador –BA, 2003.
EMBASA. Procedimento Operacional Padrão. Preparo de Meio de Cultura – caldo lactose
concentrado duplo. Salvador –BA, 2002.
EMBASA. Procedimento Operacional Padrão. Preparo de Meio de Cultura – caldo verde
brilhante bile 2%. Salvador –BA, 2002.
GUEDES, Z.B.L., ORIÁ, H.F; BRITTO, N.P.B; NETO, J.W.S; LOPES, A.E.C; -Controle
Sanitário da água consumida nas unidades de saúde do município de Fortaleza, CE.Revista
Higiene Alimentar v. 18 nº 125 Outubro de 2004.
GWENDOLYN, R. W. Burton; ENGELKRIRK, Paul G. Microbiologia: para as ciências da
saúde. 7ª ed. Guanambara Koogan. Rio de Janeiro, 2005.
INGÁ. Instituto de Gestão das Águas e Clima. Legislação das Águas:Bahia. 2ª ed. SalvadorBA, 2009.
MOHR, Adriana; SCHALL, Virgínia T. Rumos da educação em saúde no Brasil e sua relação
com a educação ambiental. Departamento de Biologia do Instituto Oswaldo Cruz. Caderno de
Saúde Pública, vol.8 nº.2 Rio de Janeiro, 1992.
Pág.48
ESTUDOS TAXONÔMICOS DA FAMÍLIA VOCHYSIACEAE ST. HIL.
NO MUNICÍPIO DE CAETITÉ, BAHIA, BRASIL
Francislany Pereira Azevedo1, Maria Elizangela Ramos Junqueira2, Flávio França3
¹ - Pesquisadora, Técnica do Herbário, Departamento de Ciências Humanas, Campus VI UNEB, Caetité, Bahia–
Brasil. Email: [email protected];
²- Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus VI UNEB, Caetité, BA – Brasil. Email:
[email protected];
³ - Pesquisador, Departamento de Ciências Biológicas, UEFS, BA-Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
A família Vochysiaceae St. Hil., abrange oito gêneros Callisthene, Erisma, Erismadelphus,
Kuropodendron, Qualea, Ruizterania, Vochysia e Salvertia, abrangendo cerca de 200
espécies, com 99% das espécies confinadas na América do Sul e Central. Os únicos gêneros
não americanos são Erismadelphus e Kuropodendron que ocorrem na África Tropical
Ocidental. O presente estudo visa fornecer uma listagem das espécies de Vochysiaceae
ocorrentes no município de Caetité - BA, descrições, ilustrações e chaves para identificaçãões
dos gêneros e espécies. Serão realizadas visitas aos principais herbários baianos ALCB
(Alexandre Leal Costa da Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia, Brasil), CEPEC
(Centro de Pesquisa do Cacau, Itabuna, Bahia, Brasil), HRB (Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatística, Salvador, Bahia, Brasil), HUEFS (Universidade Estadual de Feira de Santana,
Bahia, Brasil), HUNEB (Universidade do Estado da Bahia, Campus VI, Caetité), e coletas
botânicas nas principais localidades do município para obtenção de materiais. As espécies
serão descritas morfologicamente e ilustradas. A identificação do material será baseada na
literatura e na análise de tipos nomenclaturais. O projeto contribuirá para o levantamento das
espécies de Vochysiaceae no município de Caetité, região que apresenta áreas de cerrado,
vegetação de predominância de espécies dessa família. O trabalho vai disponibilizar lista de
espécies, subsidiando informações para o manejo racional das espécies que sofrem intensa
ação antrópica das mineradoras que degradam o ambiente e suprimem a cobertura vegetal.
Além de contribuir para o conhecimento da flora local e da Bahia.
Palavras-chave: Vochysiaceae, Cerrado, Inventários, Manejo racional, flora de Caetité.
APG [= Angiosperm Phylogeny Group] II. An update of the Angiosperm Phylogeny Group
classification for the orders and families of flowering plants: APG II. Botanical Journal of the
Linnean Society, v. 426, p. 141 – 399, 2003.
APG [= Angiosperm Phylogeny Group] III. An update of the Angiosperm Phylogeny Group
classification for the orders and families of flowering plants: APG III. Botanical Journal of the
Linnean Society, v.161, p. 105 – 121, 2009.
BARBOSA, A. R. As espécies de Vochysia Aublet (Vochysiaceae) ocorrentes no estado de
São Paulo. 1999. 166 f. Dissertação (Mestrado) Universidade de Campinas, Campinas, 1999.
Pág.49
FRANÇA, F; DIAS, V. Vochysiaceae. In Checklist das espécies vasculares do Morro do Pai
Inácio (Palmeiras) e Serra da Chapadinha (Lençóis), Chapada Diamantina, Bahia, Brasil.
Universidade Federal da Bahia, Instituto de Biologia, Salvador, p. 30-50, 1998.
FRANÇA, F. O Gênero Callisthene Mart. & Zucc. (Vochysiaceae) para o Estado da Bahia.
Stientibus v.15, p. 41-47, 1996.
FRANÇA, F. Vochysiaceae do Distrito Federal. Boletim do Herbário Ezechias Paulo
Heringer v.2, p. 7-18, 1998.
KAWASAKI, M. L. Sytematics of Erisma (Volchysiaceae). Mem. New York Botanical
Garden. v.81, 1- 40 p.1998.
KAWASAKI, M. L. Vochysiaceae. In: B. STANNARD (ed.), Flora of Pico das Almas,
Chapada Diamantina, Bahia. Brazil. London, Royal Botanic Gardens, Kew, p. 639-643,
1995.
LIMA, H.C.A; SANTOS , L.C; KUSHIMA B; PELLIZZON, C.H; SILVEIRA, G.G;
VASCONCELOS, P.C.P; VASCONCELOS, P.C.P; VILEGAS, SOUZA BRITO, W; A.R.M.
Qualea grandiflora, a Brazilian “Cerrado” medicinal plant presents an important antiulcer
activity. Journal of Ethnopharmacology, v.104, p. 207–214, 2006.
LISBOA, M. Estudos taxonomicos sobre o gênero Qualea Aubl. subgênero Amphilochia
(Mart.) Stafleu. 2000. 175 f. Dissertação (Mestrado). Universidade Estadual de Campinas,
Campinas, 2000.
LITT, A; CHASE, M. The systematic position of Eupronia, with comments on the position of
Balanops: an analysis based on rbcL sequence data. Systematic Botany, v.23, p. 401-409,
1998.
LITT, A; CHEEK, M. Korupodendron songweanum, a new genus and species of
Vochysiaceae from West-Central Africa. Brittonia, v.54, p. 13-17, 2002.
Pág.50
MICOTA MICROSCÓPICA SAPRÓBIA ASSOCIADA À
DECOMPOSIÇÃO DE SUBSTRATOS VEGETAIS NO PARQUE DAS
SETE PASSAGENS, MIGUEL CALMON E SERRA DE SANTANA,
SENHOR DO BONFIM, BAHIA
Microscopic mycota saprobic associated with decomposition of plant debris at the “Parque
Estadual das Sete Passagens” in Miguel Calmon and “Serra de Santana” in Senhor do
Bonfim, both in the State of Bahia
Marcos Fabio O. Marques¹
[email protected]
RESUMO
Este estudo compreendeu coletas de fungos conidiais em diferentes ecossistemas nas áreas
estudadas. Amostras de substratos vegetais em decomposição foram coletadas no Parque
Estadual das Sete Passagens (PESP), Miguel Calmon e Serra de Santana (SS), Senhor do
Bonfim, Bahia. A serapilheira foi submetida à técnica de lavagem em água corrente sendo
mantidas em câmaras-úmidas por 45 dias. Lâminas permanentes foram confeccionadas e
depositadas no Herbário da Universidade do Estado da Bahia (HUNEB). Foram encontradas
99 espécies de fungos conidiais no PESP e 47 na SS, sendo 25 especies comuns aos ambientes
investigados. Os novos registros foram descritos, ilustrados e comentados em publicações. Os
dados contribuem para ampliar o conhecimento sobre a distribuição e a diversidade de fungos
conidiais.
Palavras Chave: Diversidade fúngica – ecossistemas - fungos conidiais.
ABSTRACT
This study included samples of conidial fungi in different ecosystems in the studied areas.
Samples of plant debris in decomposition were collected in the ”Parque Estadual das Sete
Passagens”, Miguel Calmon and Serra de Santana, Senhor do Bonfim, Bahia State. The leaf
litter was processed by the technique of washing in current water and incubation in moist
chamber by 45 days. Permanent slides had been prepared and deposited in the herbarium of
the Universidade do Estado da Bahia (HUNEB). 99 species of conidial fungi have been found
in PESP and 47 in SS, with 25 species common to the environments investigated. The new
records were described, illustrated and commented in publications. These data increase our
knowledge regarding the distribution and diversity of conidial fungi.
Keywords: Fungi diversity- ecosystems- conidial fungi.
Pág.51
PPBIO – O PROGRAMA DE PESQUISA EM BIODIVERSIDADE DO SEMI-ÁRIDO
BRASILEIRO: INVENTÁRIOS FÚNGICOS
PPBIO – The Program of research on Biodiversity in the Brazilian Semi-arid: Fungal
Inventories
Marcos Fabio O. Marques¹ e Luis Fernando Pascholati Gusmão2
[email protected]
2
- Pesquisadora, Departamento de Ciências Biológicas, UEFS, Feira de Santana, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
O Brasil detém a maior biodiversidade do planeta, responsável por cerca de 13% da
biodiversidade mundial. As terras secas brasileiras estão concentradas na região semi-árida do
Nordeste do Brasil. O semi-árido abrange quase 8% do território nacional e ocupa uma área
de cerca de 900.000 Km2. Mais de dois séculos passados de estudos taxonômicos na
micologia, ainda é impossível dar uma estimativa exata do número de espécies de fungos que
habitam o nosso planeta. Nos trópicos, a diversidade de fungos é ainda pouco conhecida, por
isso, há uma necessidade urgente de expansão de pesquisas taxonômicas, principalmente
nessas regiões. O programa é dividido em três componentes principais: inventários, coleções e
projetos temáticos. Os fungos são um das quatro classes de organismos inventariados. As
áreas consideradas de extrema importância biológica cuja biodiversidade ainda é pouco
conhecida foram as primeiras a serem inventariadas: Planalto da Borborema, Dunas do rio
São Francisco, Raso da Catarina, Depressão Sertaneja, complexo Ibiapaba-Araripe. Na área
de abrangência da UNEB Campus VII, foi inventariado a biodiversidade fúngica nos
municipios de Senhor do Bonfim e Morro do Chapéu, no estado da Bahia. Para os fungos
conidiais, 73 espécies foram registradas nas duas áreas, 47 em Senhor do Bonfim e 37 em
Morro do Chapéu. Algumas espécies são novos registros para o Brasil, América do sul e
novas para a Ciência. O semi-árido tem uma significativa diversidade de fungos, mas ainda
pouco explorada pelo micologistas (MCT- CNPQ- PPBIO Semi-árido).
Palavras Chave: Diversidade fúngica, ecossistemas, fungos conidiais.
ABSTRACT
Brazil holds the largest biodiversity on the planet, account for around 13% of total word
biota. Brazilian dry-lands are concentrated in semi-arid region of Northeast of Brazil. The
semi-arid covers almost 8% of the territory of Brazil and occupies an area of about 900.000
Km2. After more than two centuries of taxonomic studies of mycology, it is still impossible to
give an accurate estimate of the number of fungal species inhabiting our planet. In the tropics
for the diversity of fungi is poorly known. For this, there is an urgent need for an expansion of
taxonomic research, especially in the tropics. The program is divided into three main
components: inventories, collections and thematic projects. The fungi are one the four classes
of organisms inventoried. The areas considered of Extreme Biological importance whose
biodiversity is still little known were the first ones to be inventoried: Borborema Plateau,
Dunas of the river São Francisco, Raso da catarina, Sertaneja Depression, Ibiapaba-Araripe
Pág.52
complex. In the area covered by the Campus VII UNEB, has inventoried the fungal
biodiversity in the municipalities of Senhor do Bonfim e Morro do Chapéu, Bahia state. For
the conidial fungi, 73 species were recorded in two areas, 47 in Senhor do Bonfim and 37
Morro do Chapéu. Some species are new record for Brazil, South American and new species
to science. The Semi-arid has a significant diversity of fungi, but it is inexplorated by
mycologists (MCT- CNPQ- PPBIO Semi-árido).
Keywords: Fungi diversity- ecosystems- conidial fungi.
Pág.53
COMPOSIÇÃO E ESTIMATIVA DA BIOMASSA DAS ALGAS
ARRIBADAS E BENTÔNICAS EM PRAIAS DO LITORAL BAIANO E
SUAS APLICAÇÕES
Estimate of the composition and biomass of algae “arribadas” and benthic in the coastal
beaches Bahia and its applications
José Marcos de Castro Nunes¹
¹ Pesquisador, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
As macroalgas distribuem-se em três principais grupos: Rodophyta, Ochrophyta e Clorophyta,
e são componentes cruciais e muito importantes para os ecossistemas aquáticos, produzindo
oxigênio e servindo como alimento para os animais aquáticos. Através da ação das correntes,
ventos e marés, que arrancam as algas de seus substratos trazendo-as até a praia, o que é
conhecido como arribadas, imprescindível para a vida bentônica e do infra-litoral. As algas
arribadas contêm macro e micronutrientes, o que torna possível seu aproveitamento pelo
homem. Com este estudo espera-se: mapear as praias onde as algas arribadas ocorrem;
determinar as espécies que compõem as arribadas e bentônicas, bem como a biomassa e
identificar as épocas do ano de maior incidência do fenômeno das arribadas. As praias são
visitadas a cada dois meses durante as marés baixas de sizígia, entre as estações seca e
chuvosa. O material coletado é acondicionado em sacos plásticos contendo formalina a 4% e
identificado posteriormente. Após a identificação, todos os exemplares são herborizados
segundo as técnicas usuais empregadas em Ficologia. Todo o material estudado é registrado
no Herbário da Universidade do Estado da Bahia (HUNEB). Foram identificados até o
presente momento 133 espécies, sendo 68 Rhodophyta, 28 Ochrophyta e 27 Chlorophyta. Os
gêneros mais representativos foram Caulerpa e Gracilaria (cinco espécies), seguido de Ulva,
Laurencia e Cryptonemia (três espécies). As rodofíceas foram as mais representativas em
número de espécies. Este estudo é de fundamental importância para o entendimento da
ecologia desse fenômeno, crucial para o estabelecimento de estratégias de preservação.
Palavras Chave: Algas - Ecologia - Taxonomia.
ABSTRACT
Macroalgae are distributed in three main groups: Rodophyta, Ochrophyta Clorophyta, and
are crucial components of major importance to aquatic ecosystems, producing oxygen and
serving as food for aquatic animals. Through the action of currents, winds and tides, which
pluck the algae from their substrate by bringing them to the beach, which is known as
Arribadas, indispensable for benthic life and the infralitoral. Algae contain macro and
micronutrients, which makes possible their use by man. This study is expected to: map the
beaches where the algae “arribadas” occur and determine the species composition of benthic
and cliffs, as well as biomass and identify the seasons of highest incidence of the phenomenon
of “arribadas”. The collected material is packed in plastic bags containing 4% formalin and
later identified. After identification, herbarium specimens are all following the usual
techniques employed in phycology. All material studied is registered in the Herbarium of the
Pág.54
“Universidade do Estado da Bahia” (HUNEB). Have been identified to date 133 species, 68
Rhodophyta, 28 Chlorophyta and 27 Ochrophyta. The most representative were Caulerpa and
Gracilaria (five species), followed by Ulva, Laurencia and Cryptonemia (three species). The
red algae were the most representative number of species. This study is of fundamental
importance for understanding the ecology of this phenomenon, crucial for the establishment
of conservation strategies.
Keywords: Algae- Ecology- Taxonomy
Pág.55
CATADORES DE MATERIAS RECICLÁVEIS DO LIXÃO DE IRECÊBA: EDUCAÇÃO– E PERSPECTIVAS DE QUALIDADE DE VIDA
Stelina Moreira de Vasconcelos Neta¹, Cláudio Roberto Meira de Oliveira², Darcy
Ribeiro de Castro³, Arilma Oliveira do Carmo Tavares4
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologia, Campus XVI UNEB, Irecê, BA – Brasil.
² - Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologia, Campus XVI UNEB, Irecê, BA – Brasil.
³ - Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologia, Campus XVI UNEB, Irecê, BA – Brasil.
4
- Pesquisadora, FTC - Salvador e SENAI-CETIND. Membro do Núcleo de Meio Ambiente – NUMA
RESUMO
A cidade de Irecê, localizada no Centro Oeste Baiano, possui uma população de 66.061
habitantes e apresenta diversos problemas socioambientais em virtude da produção e
destinação final dos resíduos, os quais são dispostos em um lixão. O objetivo desse trabalho
foi pesquisar a situação dos catadores de materiais recicláveis do lixão de Irecê,
diagnosticando suas condições de vida, trabalho e escolaridade. A pesquisa foi desenvolvida
entre os meses de outubro de 2009 a março de 2010, através de entrevistas com 22 dos 30
catadores cadastrados pela Prefeitura. Os catadores entrevistados estão expostos diariamente
às condições insalubres de trabalho provenientes de um lixão. A baixa escolaridade foi um
dos fatores considerado pelos catadores como impeditivo para a obtenção de um emprego no
mercado competitivo. Diante dessa investigação, constatou-se, dentre outros, a necessidade de
estimular os catadores através de políticas públicas voltadas para a educação, melhoria das
condições de trabalho e de vida para que possam desempenhar suas atividades dignamente.
Palavra-chave: Catadores de materiais recicláveis, Educação e Resíduos Sólidos.
ABSTRACT
The City of Irecê, located in the Midwest region of Bahia, has a population of 66,061
inhabitants, and presents several problems due to socio-environmental production and
disposal of waste, which are disposed in a landfill. The aim of this study was to investigate the
situation for collectors of recyclable materials from the landfill Irecê, diagnosing their
conditions of life, work and schooling. The research was carried out between October 2009
and March 2010, through interviews with 22 of the 30 registered by the city of scavengers.
The garbage pickers are exposed daily to the unhealthy conditions of work from a landfill.
Low education was one of the factors considered by collectors as a hindrance to obtaining
employment in the competitive market. Given this research, it was found, among others, the
need to encourage the collectors through public policies for education, improvement of
working conditions and living so that they can perform their activities with dignity.
Keywods: Collectors of recyclable materials, Education and Solid Waste.
AJUDABRASIL. Reciclagem. Disponível em: <http://www.ajudabrasil.org/6.567.html#03>.
Acesso em: 01 abr 2010.
Pág.56
BRASIL, Ministério da Saúde Secretaria Executiva Projeto REFORSUS. Gerenciamento de
Resíduos de Serviço de Saúde. Brasília – DF, 2001.
BRASIL, Ministérios do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS). Parceria entre
Governo Federal e Catadores de Papel visa Gerar Trabalho e Renda. 2009.
Disponível em: <http://www.mds.gov.br/noticias/parceria-entre-governo-federal-e-catadoresde-papel-visa-gerartrabalho-e-renda-1> Acesso em: 31 mar 2010.
CEMPRE – Compromisso Empresarial para Reciclagem. Preço dos materiais recicláveis
(2009). Disponível em: <http://www.cempre.org.br> Acesso em: 20 mar. 2010.
D’ ALMEIDA, M. L., VILHENA, A. Lixo Municipal: Manual de Gerenciamento Integrado.
São Paulo: IPT/ CEMPRE, 2000.
GONÇALVES, R. de S. Catadores de Materiais Recicláveis: trajetórias de vida, trabalho e
saúde. Rio de Janeiro, FIOCRUZ/ENSP, 2004.
Pág.57
IDENTIFICAÇÃO DE BACTÉRIAS PATOGÊNICAS DO BERÇÁRIO
DO HOSPITAL MATERNIDADE MUNICIPAL DE ALAGOINHAS BA
(APÓS A LIMPEZA).
Identification of pathogenic bacteria of the nursery maternity hospital municipal of
Alagoinhas ba (after cleaning).
Nádja Aparecida Mendes de Lima1, Vera Lúcia Costa Vale2
1
- Pesquisadora Deparatamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, Ba-Brasil.
Email: [email protected]
2
- Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, Ba-Brasil. Email:
[email protected]
RESUMO
As práticas onde os berçários eram considerados autênticas fortalezas, visando à proteção dos
recém-nascidos, foram substituídas por sistemas mais abertos, com maior rotatividade, como
o alojamento conjunto. E isso contribuiu para o aumento de infecções progressivamente
denominado Infecção Hospitalar (IH). Esta é importante causa de morbidade e mortalidade no
período neonatal, por ser mais freqüente, em virtude dos riscos relacionados às condições
imunológicas; aos procedimentos diagnósticos e terapêuticos e a qualidade dos cuidados
dispensados.
Com base nesses fatos, o objetivo deste estudo é identificar as bactérias patogênicas em
berçário após a limpeza e avaliar a sua sensibilidade aos antimicrobianos. As amostras foram
investigadas através da análise microbiológica dos colchões e das laterais dos berçários. A
técnica utilizada foi a contagem padrão, as características morfotintoriais foram realizadas
através da técnica de Gram, a identificação através de testes bioquímicos e para avaliar a
resistência dos microrganismos foi realizada o antibiograma, técnica de Kirby-Bauer. Os
resultados demonstraram que houve crescimento nos leitos de 100% de Staphylococcus
aureus, 60% de Staphylococcus epidermidis e 40% de Salmonella spp. Verificou-se que
Staphylococcus aureus foi sensível a 80% dos antibióticos testados, Salmonella spp. 100% e
Staphylococcus epidermidis foi sensível a 20% e teve sensibilidade intermediária a 60%.
Diante dos resultados conclui-se que a incidências de bactérias do gênero Staphylococcus são
resultantes da assistência hospitalar prestada. Embora o crescimento bacteriano e sua
resistência não tenha sido de grande impacto é necessário uma atenção maior à assepsia do
berçário para que este diminua o número de bactérias.
Palavras-Chave: Infecção Hospitalar; Neonatologia; Bactérias patogênicas; Staphylococcus.
ABSTRACT
Practices where the nurseries were considered genuine strengths, in order to protect the
newborns were replaced by more open systems, with higher turnover, such as rooming-in.
And that contributed to the gradual increase in infections. Nosocomial Infection (IH) is an
important cause of morbidity and mortality in the neonatal period, to be more frequent
because of the risks related to immunological conditions, the diagnostic and therapeutic
procedures and the quality of care.
Pág.58
Based on these facts, the objective of this study is to identify the pathogenic bacteria in the
neonatal unit after cleaning and to determine their antimicrobial susceptibility. The samples
were investigated by microbiological analysis of mattresses, the sides of the nurseries. The
technique used was the standard score, the characteristics morphotinctorial was done by the
Gram technique, identification by biochemical tests and to evaluate the resistance of
microorganisms was performed the sensitivity, the technique of Kirby-Bauer.The results
showed growth in the beds of 100% of Staphylococcus aureus, Staphylococcus epidermidis
60% and 40% of Salmonella spp. It was found that Staphylococcus aureus was sensitive to
80% of antibiotics, Salmonella spp. 100% and Staphylococcus epidermidis was sensitive and
20% had intermediate sensitivity to 60%. From the results it is concluded that the incidence
of bacteria of the genus Staphylococcus are the result of hospital care provided. Although
bacterial growth and their resistance has not been of great impact is required greater
attention as cleaning the nursery for this decrease the number of bacteria.
Keywords: Nosocomial Infection; Neonatology; Pathogenic bacteria; Staphylococcus.
FERNANDES, A. T. Percepções de profissionais de saúde relativas à infecção hospitalar e
às práticas de controle de infecção / Antonio Tadeu Fernandes. -- São Paulo, 2008.
GRAZIANO, K. U.; SILVA, A.; BIANCHI, E. R. F. Limpeza, desinfecção, esterilização de
artigos e anti-sepsia. In: Infecção Hospitalar e suas Interfaces na Área da Saúde. São Paulo.
ATHENEU, 2000.
MUSSI-PINHATA, M. M.; NASCIMENTO, S.D. Infecções neonatais hospitalares. Jornal de
Pediatria - Vol. 77, Supl.1, 2001.
PALOS, M. A. P. Microbiota das mãos de mães e de profissionais de saúde de uma
maternidade de Goiânia. Rev. Eletr. Enf. [Internet]. v.11, n. 3, p. 573-8, 2009.
PINHEIRO, M. S. B., Epidemiologia da infecção hospitalar e mortalidade intra-hospitalar
de uma unidade de terapia intensiva neonatal em hospital de referência regional de São
Paulo, Brasil. São Paulo, 2008. Dissertação (Mestrado) Faculdade de Medicina da
Universidade de São Paulo Departamento de Pediatria [2008].
Pág.59
IDENTIFICAÇÃO E CORRELAÇÃO DE CONDIÇÕES DE
SANEAMENTO BÁSICO DE PARASITOSES INTESTINAIS EM
CRIANÇAS DE 0 A 14 ANOS NO MUNICÍPIO DE ALAGOINHAS.
Identification and correlation of conditions of sanitation intestinal parasites children from 0
to 14 years in the city of Alagoinhas.
Guiomar Ferreira Dominguez¹
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
Nos países subdesenvolvidos as parasitoses intestinais atingem índices de até 90%, ocorrendo
um aumento significativo da freqüência à medida que piora o nível sócio econômico. O
município de Alagoinhas, apresenta condições sócio-econômicas e culturais semelhantes
aquelas oferecidas à várias regiões em desenvolvimento do país. A pobreza, segundo dados do
IBGE, corresponde à 39,84%.Esse índice está intimamente relacionado a algumas localidades,
que possuem deficiência no abastecimento de água e rede de esgoto, esses fatores aliados à
falta de informação da população na prevenção de helmintoses tornam-se condições
favoráveis para a prevalência de vermes na população. Trabalhos mostram que na região de
Alagoinhas há altos índices de enteropasitoses incluindo casos de poliparasitoses. Estes dados
revelam a falta de saneamento básico e as condições sócio-econômoco-cultural desta
região.O município de Alagoinhas- BA localiza-se a uma distância de 127 km da capital
Salvador, possui área de 734 km2 e abriga 132.725 habitantes.A zona rural e alguns bairros
deste Município apresenta condições sócio-econômicas e culturais inadequadas,
comprometendo a qualidade de vida dos indivíduos da região. Sendo assim, o presente estudo
tem como objetivo determinar a prevalência de parasitas intestinais em crianças de 0 a 14
anos no município de Alagoinhas-BA.Para isso serão obtidos amostras fecais de crianças para
realização de análises parasitológicas através da técnica de sedimentação espontânea.
Palavras Chave: Parasitoses; Saneamento; Crianças; Alagoinhas
ABSTRACT
In developing countries, intestinal parasites reach rates of up to 90% experiencing a
significant increase in frequency as the worsening socio-economic level. The municipality of
Alagoinhas presents socio-economic and cultural rights similar to those offered several
developing regions of the country. Poverty, according to IBGE data, corresponds to
39.84%.This index is closely related to some places that have low water supply and sewage
system, these factors coupled with the lack of information of the population in the prevention
of helminthiasis become favorable conditions for the prevalence of worms in the population.
Studies show that the region's high rates of Alagoinhas enteropasitoses including cases of
poliparasitoses. The countryside and some neighborhoods of this city presents socioeconomic and cultural inadequate, compromising the quality of life of people in the region.
Therefore, this study aims to determine the prevalence of intestinal parasites in children aged
Pág.60
0 to 14 years in the city of Alagoinhas, BA. To this will be obtained fecal samples of children
to perform parasitological analysis by the spontaneous sedimentation technique.
Keywords: Parasites- Sanitation- Childre.
ALBONICO, M.; CROMPTON, D.W; & SAVOLI, L. Control strategies for human intestinal
nematode infections. In: Advances in parasitology. 42:277-341.1999.
CAMPOS, Mônica R. et al. Distribuição espacial da infecção por Ascaris Lumbricoides. In:
Revista de Saúde Pública.v.36.n1.ISSN 0034-8910. São Paulo, 2002.
CIMERMAN, B. E CIMERMAN S. Parasitologia humana e seus fundamentos gerais. 11o
Ed. Atheneu. 1999.
DE CARLI, Geraldo. Parasitologia clínica: seleção de métodos e técnicas de laboratório para
o diagnóstico das parasitoses humanas.2.ed. São Paulo: Atheneu, 2007.
FERREIRA, Marcelo U., FORONDA, Annette S., SCHUMAKER, Terezinha T.
Fundamentos biológicos da parasitologia humana.1.ed.São Paulo: Manole, 2003.
DOMINGUEZ, G. F., COSTA, L. S., S., SANTOS, E. R. Incidência de parasitoses intestinais
em crianças das creches pré ciranda e São Benidito em Alagoinhas Ba.VIII Encontro de
Biologia-Conhecimento biológico; Da universidade para a comunidade. Pág 103.
DOMINGUEZ, G. F. Ocorrência de enteroparasitos em crinças de 0 a 14 anos de idade na
comunidade rural da Calu, Alagoinhas Ba. Pág. 131.
IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Estimativas de População.
Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/cidadesat/topwindow.htm?1>
Acesso em
19/10/2009
MONTEIRO, Carlos A. et al. Estudo das condições de saúde das crianças do município de
São Paulo (Brasil), 1984/1985 VII - Parasitoses intestinais. In: Revista de Saúde Pública,
v.22.n.1.ISSN 0034-8910. São Paulo, 1988.
NEVES, David P. Parasitologia Humana.11.ed.São Paulo: Atheneu, 2005.
PRADO, M.S. et al. Prevalência e intensidade da infecção por parasitas intestinais em
crianças na idade escolar na cidade de Salvador (Bahia, Brasil). In: Revista da Sociedade
Brasileira de Medicina tropical.v.34.n.1.Rio de Janeiro, 2001.
Pág.61
ISOLAMENTO E IDENTIFICAÇÃO DE BACTÉRIAS EM
CARCAÇAS DE FRANGOS IN NATURA COMERCIALIZADAS EM
ABATEDOUROS NA CIDADE DE ALAGOINHAS-BAHIA
Isolation and identification of bacteria in chicken carcasses in natura commercially in the city
of abattoir Alagoinhas-Bahia
Juliana dos Santos Lima1, Vera Lúcia Costa Vale2
1 -
Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, Ba-Brasil. Email:
[email protected]
2 Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, Ba-Brasil. Email:
[email protected]
RESUMO
Entre os alimentos que estão relacionados com maior freqüência nos surtos de doenças,
destaca-se a carne de aves, que teve seu consumo aumentado nos últimos anos, quer em
decorrência da elevação do preço de outras fontes protéicas de origem animal, quer em
conseqüência da alteração de hábitos alimentares da população. Este trabalho tem como
objetivo avaliar as condições higiênico-sanitárias de carcaças de frangos in natura
comercializadas em abatedouros na cidade de Alagoinhas- Bahia.
Foram coletadas aleatoriamente 18 amostras de carcaças de frangos para enumeração de
microrganismos aeróbios mesófilos através do método de contagem padrão em placas, bem
como isolamento e identificação das mesmas através de testes bioquímicos e pelo método de
tubos múltiplos, por determinação do Número Mais Provável (NMP/100g-¹) de coliformes
totais e termotolerantese e a morfologia das bactérias através da coloração Gram. Das 18
amostras pesquisadas de carcaças de frangos, 88% tiveram a presença de Staphylococcus
aureus, 83% presença de Pseudomonas spp., 94% contaminadas por Escherichia coli, 67%
tiveram a presença de Shigella spp., 50% presença de Serratia spp., e em menor proporção
28% das amostras tiveram a presença de Salmonella spp., apresentando-se em desacordo com
os padrões microbiológicos sugeridos pela legislação, que determina apenas a presença de
coliformes a 45oC até 104 e ausência de Salmonella em 25g de carcaças de frangos. Os
coliformes e as contagens médias das bactérias aeróbias mesófilas apresentaram-se abaixo de
104NMP/g-¹ e 104UFC/g-¹ respectivamente, sugerindo que as amostras encontram-se em
condições satisfatórias para o consumo, porém em relação aos resultados obtidos para os
demais microrganismos 16 amostras possuem números elevados desses patógenos indicando
a falta de higiene durante o processo de manipulação e/ou acondicionamento.
Palavras-Chave: Frangos. Infecções. Microrganismos. Análise Microbiológica
ABSTRACT
Among the foods that are associated with higher frequency in disease outbreaks, there is the
meat of poultry, which had increased their consumption in recent years, whether as a result of
price increases for other animal protein sources, either as a result of changing eating habits
of the population. This study aims to assess the sanitary conditions of fresh chicken carcasses
in slaughterhouses in the city sold in Alagoinhas, Bahia.
Pág.62
Were randomly collected 18 samples of chicken carcasses for enumeration of aerobic
mesophilic microorganisms by the method of standard plate count, and isolate and identify
them by using biochemical tests and by multiple tube method for determining the most
probable number (NMP / 100g-¹) of coliform and termotolerantese and morphology of the
bacteria by Gram stain. Of the 18 studied samples of chicken carcasses, 88% had the
presence of Staphylococcus aureus, 83% of Pseudomonas spp., 94% contaminated by
Escherichia coli, 67% had the presence of Shigella spp., 50% presence of Serratia spp. and to
a lesser extent 28% of the samples had the presence of Salmonella spp., presenting himself at
odds with the microbiological standards suggested by the legislation, which determines only
the presence of coliforms at 45 ° C to 104 and Salmonella in 25g of carcasses chickens.
Coliforms and the mean counts of mesophilic aerobic bacteria were lower in 104NMP/g- ¹
and 104UFC/g-1 respectively, suggesting that the samples are satisfactory for consumption,
but in relation to the results obtained for the other microorganisms 16 samples have high
numbers of these pathogens, indicating a lack of hygiene during handling and / or packaging.
Keywords: Chickens. Infections. Microorganisms. Microbiological Analysis.
ALCOCER, I. et al. Discriminação de sorovares de Salmonella spp. isolados de carcaças de
frango por rep e eric-pcr e fagotipagem do sorovar enteriditis. Ciência e Tecnologia de
Alimentos, v. 2, n. 26, p. 414-420, 2006.
BOURGEOIS, C. M. et al. Microbiologia alimentaria: aspectos microbiológicos de la
seguridad y calidad alimentaria. Zaragoza: Acribia, 1993.
CARDOSO, A. L. S. P. et al. Pesquisa de Salmonella spp., coliformes totais, coliformes
fecais, mesófilos, em carcaças e cortes de frango. Revista Higiene Alimentar, v.19, n.128,
p.144-150, 2005.
CEI. Centro de Estatística e Informações (BA). Informações básicas dos municípios baianos:
Região Norte. Salvador, 1994.
FORSYTHE, S. J. Microbiologia da segurança alimentar. Porto Alegre: Artmed, 2005. 424
p.
Pág.63
AFINIDADE BOTÂNICA DO MEL DE MELIPONA SCUTELLARIS
(LATREILLE) DE UMA ÁREA DE MATA ATLÂNTICA NO LITORAL
NORTE DA BAHIA, BRASIL.
Botanical affinity of honey Melipona scutellaris (Latreille) an area of the Atlantic Coast
North of Bahia, Brazil.
Rondinelle de Oliveira Batista1; Luciene Cristina Lima e Lima2
1
– Pesquisador, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA - Brasil. Email: [email protected]
² - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA - Brasil.
RESUMO
Pequenos fragmentos de Mata Atlântica no Litoral Norte da Bahia abrigam uma rica
diversidade florística carente de estudos a cerca de sua interação com as abelhas nativas. Este
estudo objetiva determinar através dos tipos polínicos as espécies ocorrentes em uma área
florestal que ofertam grãos de pólen para abelhas nativas Melipona scutellaris Latreille
(uruçu) no município de Alagoinhas/BA. Amostras de mel foram coletadas dos potes de
armazenagem mais novos durante um ano, maio de 2008 a abril de 2009. Estas amostras
foram processadas segundo as técnicas usuais da palinologia e montadas entre lâmina e
lamínula para análise quali-quantitativa, contando-se no mínimo 1200 grãos/amostra.
Utilizou-se as classes de freqüência polínica (pólen dominante DP >45%; acessório PA 15 a
45% e isolado PI <15%) e de ocorrência nas amostras (muito freqüente MF >50%; freqüente
F >20 - 50%; pouco freqüente PF 10% - 20% e raro R < 10%). Foi registrado um total de 71
tipos polínicos, 55 tipos pertencentes a 18 famílias botânicas e outros 16 tipos indeterminados.
Os tipos Mimosa caesalpinifolia, Cupania revoluta e Anacardium occidentale foram
dominantes, ocorrendo isoladamente nos meses de junho, setembro e dezembro,
respectivamente. A maioria dos tipos polínicos foram freqüentes (24 tipos) ou muito
freqüentes (21 tipos) ao longo do ano, indicando que essa abelha pode contar com um estoque
relativamente estável de recursos florísticos na composição de sua dieta alimentar. Assim, a
afinidade botânica do mel de M. scutellaris permite caracterizá-lo como de origem multifloral
e a grande quantidade de plantas visitadas por esta espécie sugere um papel ecológico
significativo para a manutenção da biodiversidade no fragmento florestal estudado.
Palavras-chaves: Abelhas nativas - Dieta alimentar - Mata Atlântica - Pólen.
ABSTRACT
Small fragments of Atlantic Forest in the North Coast of Bahia harboring a rich diversity of
flora lacking studies about their interaction with native bees. This study aims to determine
through the pollen types species found in a forest area that offer pollen for native bees
Melipona scutellaris Latreille (uruçu) in the municipality of Alagoinhas / BA. Honey samples
were collected from pots of newer storage for a year, in May 2008 to April 2009. These
samples were processed following the usual techniques of palynology and mounted between
slide and coverslip for qualitative and quantitative analysis, counting at least 1200 grains per
sample. We used pollen frequency classes (dominant pollen DP> 45%; PA accessory 15 to
45% and isolated PI <15%) and occurrence in the samples (very frequent MF> 50%;
Pág.64
frequent F> 20 - 50%; infrequent PF 10% - 20% and rare R <10%). A total of 71 pollen
types, 55 types belonging to 18 botanical families and 16 other indeterminate types. The types
Mimosa caesalpinifolia, Cupania revoluta and Anacardium occidentale were dominant,
occurring in isolation in the months of June, September and December, respectively. Most
pollen types were frequent (24 types) or very frequent (21 types) throughout the year,
indicating that the bees can count on a relatively stable stock of resources in the floristic
composition of their diet. Thus, the botanical affinity honey M. scutellaris allows to
characterize it as the source multifloral and lots of plants visited by this species suggests a
significant ecological role in maintaining biodiversity in the forest fragment studied.
Keywords: Native bees - Diet food - Atlantic Forest – Pollen.
BARTH, O. M. Melissopalynology in Brazil: a review of pollen analysis of honeys, propolis
and pollen loads of bees. Scientia Agrícola 61: 342-350. 2004.
CARVALHO, C.A.L.; MORETI, A.C.C.C.; MARCHINI, L.C.; ALVES, R.M.O.;
OLIVEIRA, P.C.F. Pollen spectrum of honey of “uruçu” bee (Melipona scutellaris Latreille,
1811). Revista Brasileira de Biologia, 61: 63-67, 2001.
ERDTMAN, G. Handbook of Palynology. New York, Hafner Publishing, 1969.
JONES, G.D. & BRYANT JR., V.M. Melissopalynology. In: JANSONIUS, J. &
MCGREGOR, P.C. (eds.). Palynology: principles and applications. Salt Lake City, American
Association of Stratigraphic Palynologists Foudation. 3, 1996.
KERR, W. E.; NASCIMENTO, V.A.; CARVALHO, G. A. Preservation of native brazilian
bees: a question of historical and ecological conscience. Ciência e Cultura, 51 (5/6): 390-393,
1999.
KERR, W.E.; ABSY, M.L.; MARQUES-SOUZA, A.C. Espécies nectaríferas e poliníferas
utilizadas pela abelha Melípona compressipes fasciculata (Meliponinae, Apidae) no
Maranhão. Acta Amazônica, 16/17:145-156, 1986/87.
KLEINERT-GIOVANNINI, A.; IMPERATRIZ-FONSECA, V.L. Aspects of the trophic
niche of Melípona marginata marginata Lepeletier (Apidae, Meliponinae). Apidologie 18: 69100, 1987.
LOUVEAUX, J.; MAURIZIO, A. & VORWOHL, G. Methods of melissopalynology. Bee
World 59(4): 139-157,1978.
MIRANDA, M.M.B.; ANDRADE, T.A.P. Fundamentos de Palinologia: principais tipos de
pólen do litoral cearense. Fortaleza: Imprensa Universitária: Universidade Federal do Ceará,
1990.
Pág.65
CARACTERIZAÇÃO BOTÂNICA DO MEL DE APIS MELLIFERA L. DE TRÊS
MUNICÍPIOS DA MICRORREGIÃO LITORAL NORTE-BAHIA
Botanical description of honey Apis mellifera L. three municipalities of the North Coast
Microregion-Bahia
Cássio Cunha Dourado1; Luciene Cristina Lima e Lima2
1
– Pesquisador, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA - Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
A microrregião do Litoral Norte - Bahia abriga uma alta diversidade florística cujo potencial
vêm sendo explorado pelos apicultores da região para produção de mel. Considerando a
importância da apicultura no contexto ecológico e sócio-econômico do nosso estado, esse
trabalho caracteriza a origem botânica dos méis de Apis mellifera L. proveniente de três
municípios da região (Aramari, Entre Rios e Alagoinhas) relacionando-a com a cor,
parâmetros que agregam valor na sua comercialização. O processamento palinológico das
amostras seguiu a metodologia padrão, na qual foram pesados 10g de mel, acetolisados e
montadas lâminas em gelatina glicerinada. Os tipos polínicos foram fotomicrografados e
identificados com auxilio de catálogos polínicos e laminário referência do Laboratório de
Estudo Palinológico (LEP) da Universidade do Estado da Bahia, Campus II - Alagoinhas. A
cor foi medida por colorímetro de Pfund e variou de 35 a 75 mmPfund, o que possibilitou
classificá-los como âmbar extra claro e âmbar claro. Análise melissopalinológica determinou
31 tipos polínicos distribuídos em 18 famílias sendo: 15 tipos polínicos em 11 famílias para o
município de Aramari, 14 tipos em 12 famílias no município de Entre Rios e, 22 tipos em 17
famílias para o município de Alagoinhas. O tipo polínico Eucalyptus sp. ocorreu em todas as
amostras, sendo dominante em 75% delas. Em 17% das amostras os tipos polínicos
dominantes foram Mimosa pudica-senstiva e Myrcia, e em 8,0% não foi registrado tipo
polínico dominante. Outros tipos polínicos que tiveram grande ocorrência nas amostras,
porém, com baixa representatividade foram: Miconia sp. Cupania sp., Aspilia bonplandiana,
Anacardium occidentale e Chamaecrista.
Palavras Chave: Pólen – Abelhas - Mel.
ABSTRACT
The micro-region of the North Coast - Bahia harbors a high diversity of flora whose potential
have been exploited by the region's beekeepers for honey production. Considering the
importance of apiculture in ecological context and socio-economic development of our state,
this study characterizes the botanical origin and color of honey from Apis mellifera L. from
three municipalities (Aramari, Entre Rios and Alagoinhas) region, which add value to your
marketing. The processing of the pollen samples followed the standard methodology, which
were weighed 10g of honey, acetolysed and mounted slides in glycerin gelatin.The pollen
types were identified photomicrographed and with the help of catalogs and pollen reference
slide collection of the Laboratory Study of Pollen (LEP) at the University of Bahia, Campus II
- Alagoinhas. The color was measured by colorimeter Pfund and ranged from 35 to 75
mmPfund, which allowed to classify them as extra light amber and light amber.
Pág.66
Melissopalinological analysis determined 31 pollen types were distributed in 18 families: 15
pollen types in 11 families in the city of Aramari, 14 types in 12 families in the city of Entre
Rios, and 22 types in 17 families in the city of Alagoinhas. The pollen type Eucalyptus sp.
occurred in all samples, being dominant in 75% of them. In 17% of the samples were the
dominant types Mimosa pudica-senstive and Myrcia and 8.0% were not recorded dominant
pollen type. Other brands that have high occurrence in samples, but with low representation
were Miconia sp. Cupania sp. Aspilia bonplandiana, Anacardium occidentale and
Chamaecrista.
Keywords: Pollen - Bees - Honey.
BARTH, M. O. O pólen no mel brasileiro. Rio de Janeiro: Gráfica Luxor, 1989.
BORGES, R. L. B.; LIMA, L. C. L.; OLIVEIRA, P. P.; SILVA, F. H. M.; NOVAIS, J. S.;
DÓREA, M. C.; SANTOS, F. A. R. 2006. O pólen no mel do Semi-Árido brasileiro. In:
SANTOS, F. A. R. (ed.) Apium plantae. Recife: IMSEAR. Série IMSEAR, v. 3.
BRASIL. Instrução Normativa n. 11, de 20 de outubro de 2000. Regulamento Técnico de
Identidade e Qualidade de Mel. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 23 out 2000.
DOURADO, C. C.; MENEZES, J. D. S.; LIMA, L. C. L.; FIGUEROA, L. E. R. Espectro
polínico de amostras de mel de Apis mellifera L., coletadas na microrregião do Litoral Norte
da Bahia. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE PALEOBOTÂNICA E PALINOLOGIA.
Salvador, 2010. Anais. Salvador: Asociación Latinoamericana de Paleobotánica y Palinología,
2010. p.101.
ERDTMAN, G. 1960. The acetolysis method. A revised description. Svensk Botanisk
Tidskrift 39: 561-564.
LACERDA, J. J. J., SANTOS, J. S., SANTOS, S. A., RODRIGUES, G. B., SANTOS, M. L.
P. Influência das características físico-químicas e composição elementar nas cores de méis
produzidos por Apis mellifera no sudoeste da Bahia utilizando análise multivariada. Vitória da
Conquista - BA, 2010. Quim. Nova, 33(5): 1022-1026, 2010.
MORETI, A. C. C. C.; CARVALHO, C. A. L.; MARCHINI, L. C.; OLIVEIRA, P. C. F.
Espectro polínico de amostras de mel de apis Mellifera L., coletadas na Bahia. Bragantia,
59(1): 1-6, 2000.
OLIVEIRA, P. P. Análise palinológica de amostras de mel de Apis mellifera L. produzidos no
estado da Bahia. Feira de Santana, 2009. Tese (Doutorado) – Universidade Estadual de Feira
de Santana.
SODRÉ, G. S., MARCHINI, L. C., MORETI, A. C., CARVALHO, C. A. L. Análises
multivariadas com base nas características físico-químicas de amostras de méis de Apis
mellifera L. (Hymenoptera: Apidae) da região litoral norte no estado da Bahia. Piracicaba,
SP., Brasil. Arch. Latinoam. Prod. Anim. 11(3): 129-137, 2003.
Pág.67
MORFOLOGIA POLÍNICA DE ESPÉCIES DE MYRTACEAE
OCORRENTES EM UM FRAGMENTO DE MATA ATLÂNTICA NO
LITORAL NORTE DA BAHIA – BRASIL
Pollen morphology Myrtaceae of species occurring in a fragment of the Atlantic Forest in the
North Coast of Bahia – Brazil
Luciana Silva de Andrade¹ ; Luciene Cristina Lima e Lima2
1
- Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA - Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
A família Myrtaceae representa uma das maiores famílias da flora brasileira. Os
remanescentes florestais localizados no município de Alagoinhas, Litoral Norte da Bahia,
apresentam uma grande diversidade de representantes dessa família. Este estudo objetivou a
caracterização morfológica dos grãos de pólen das espécies: Calycolpus legrandii Mattos;
Campomanesia viatoris Landrum; Eugenia dichroma O.Berg; Eugenia punicifolia (Kunth)
DC.; Gomidesia fenzliana O.Berg; Myrcia alagoensis O.Berg; Myrcia duriuscula Mart. ex
DC.; Myrcia fallax DC.; Myrcia lasiopus DC.; Myrcia ovata Cambess.; Myrcia rostrata DC.;
Psidium guineense SW.; Psidium oligospermum Mart. (Myrtaceae) ocorrentes em um
fragmento de Mata Atlântica no Litoral Norte da Bahia. O material polinífero analisado foi
obtido de exsicatas dos herbários HUNEB e HUEFS. Os grãos de pólen, após tratamento
acetolítico, foram mensurados, descritos e fotomicrografados. Das 13 espécies estudadas, os
grãos de pólen apresentaram tamanhos pequenos a médios, forma variando de peroblato a
oblato esferoidal, com âmbito triangular a subtriangular e aberturas de 3-5 cólporos com tipos
brevicolpados a sincolpados. A exina exibiu escultura escabrada e psilada. Desse modo, este
estudo mostrou que ocorre pouca variabilidade nos caracteres morfológicos dos grãos de
pólen das espécies de Myrtaceae estudadas, mostrando o caráter estenopolínico da família.
Contudo, este trabalho permitiu a separação de dois grupos polínicos baseados no tipo de
abertura e ornamentação da exina. Sendo possível fornecer maiores informações morfológicas
dos táxons estudados, contribuindo para o desenvolvimento de estudos interdisciplinares e
para o melhor conhecimento da flora da regional.
Palavras Chave: Myrtaceae - pólen - Mata Atlântica.
ABSTRACT
The family Myrtaceae is one of the largest families of plants in Brazil. The forests remaining
located in the municipality of Alagoinhas, in the Northern Coast of Bahia, have a wide range
of representatives of this family. This study aimed at the morphology of pollen grains of
species: Calycolpus legrandii Mattos; Campomanesia viatoris Landrum; Eugenia dichroma
O.Berg; Eugenia punicifolia (Kunth) DC.; Gomidesia fenzliana O.Berg; Myrcia alagoensis
O.Berg; Myrcia duriuscula Mart. ex DC.; Myrcia fallax DC.; Myrcia lasiopus DC.; Myrcia
ovata Cambess.; Myrcia rostrata DC.; Psidium guineense SW.; Psidium oligospermum Mart.
(Myrtaceae) occurring in a fragment of Atlantic Forest in the North Coast of Bahia. The
pollen material analyzed was obtained herbarium of specimens of HUNEB and HUEFS.
Pág.68
Pollen grains, after acetolysis treatment, were measured, described and photomicrographed.
Of 13 species studied, the pollen grains showed small to medium sizes, varying shape of the
oblate spheroidal peroblato with the triangular part subtriangular and openings colporate 35 with the types brevicolpados sincolpados. The exine sculpture exhibited psilate and
scabrous. Thus, this study showed little variability that occurs in the morphological
characters of pollen grains of Myrtaceae species studied, showing the character
stenopalynous family. However, this study allowed the separation of two groups based on the
type of pollen aperture and exine ornamentation. Being able to provide more information
morphological taxa studied, contributing to the development of interdisciplinary studies for
better understanding of the regional flora.
Keywords: Myrtaceae - pollen - Atlantic Forest.
1988.
ERDTMAN, G. The acetolysis method. A revised description. Svensk Botanisk Tidskrift 39:
561-564, 1960.
FERNANDES, E. C. L. Morfologia dos Grãos de Pólen de Isótipos de Myrtaceae
Paranaenses. Bol. Univ. Fed. Paraná 18: 1-17, 1967.
pollen and spore terminology. Review of Palaeobotany and Palynology, 2007.
SALGADO-LABOURIAU, M.L. Contribuição Palinologia dos Cerrados. Rio de Janeiro,
Academia Brasileira de Ciências, 1973.
SOUZA, V. C. & LORENZI, H. Botânica Sistemática: Guia ilustrado para identificação das
famílias de angiospermas da flora brasileira, baseado em APG II. Instituto Plantarum, Nova
Odessa, SP, 2005.
PIKE, K.M. Pollen morphology of Myrtaceae from the Southwest Pacific area. Aust. J. Bot. 4
(1): 13-53, 1956.
Pág.69
AVALIAÇÃO DO POTENCIAL APÍCOLA DE EUCALYPTUS
UROPHYLLA X EUCALYPTUS GRANDIS NA MICRORREGIÃO DO
LITORAL NORTE DA BAHIA, BRASIL
Assessing the apicultural potential of Eucalyptus urophylla x Eucalyptus grandis in the North
Coast Microregion of Bahia, Brazil
Lúzia Milena dos Santos¹; Luciene Cristina Lima e Lima²
1-
Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA - Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
Na microrregião do Litoral Norte da Bahia empresas cultivam eucalipto em atividade de
monocultura para atender o mercado de madeira e celulose. Nessas áreas de plantio,
principalmente nos talhões que ficam próximos a reservas de nativas, os apicultores da região
têm colocado suas colméias com o objetivo de que as abelhas aproveitem os recursos que
esses indivíduos oferecem. O objetivo desse trabalho foi avaliar o potencial apícola dos clones
do híbrido Eucalyptus urophylla x Eucalyptus grandis distribuídos nos talhões da empresa
Bahia Specialty Cellulose (BSC), a antiga Bahia Pulp Copener Ltda, em 21 municípios do
Litoral Norte da Bahia. O trabalho de campo foi realizado no Centro Técnico (SETEC) da
BSC situado na Fazenda Salgado município de Inhambupe (12°08'S/38°25'W), Bahia. No
período da floração dos clones foi medido o volume e concentração de néctar na flor,
determinado o número de grãos de pólen/flor, analisada a morfologia dos grãos de pólen e
observados os visitantes do grupo Apidae mais freqüentes. Os clones oferecem néctar e pólen
como recursos, para diversos visitantes florais principalmente a Apis mellifera L. O número
de grãos de pólen por flor foi de 632.255, caracterizados como grãos de pólen pequenos,
prolatos a perprolatos, isopolares, âmbito subtriangular, mesocolpos côncavos; 3-colporados;
parassincolpado, endoabertura lalongada e exina psilada, O maior volume de néctar
acumulado foi de 23,98 µL registrado as 7:30 horas e a quantidade de açúcar foi 3,8mg por
flor para uma média da concentração de 15,87%. O potencial apícola de Eucalyptus urophylla
x Eucalyptus grandis, estimado para um dia de produção foi de 11,85Kg açúcar. ha-1.
Palavras Chaves: Eucalyptus – Néctar – Biologia floral.
ABSTRACT
The microregion of the North Coast of companies grow eucalyptus monoculture in activity to
meet the market of timber and pulp. These planting areas, especially in plots that are near the
native reserves, beekeepers in the region have placed their hives in order that the bees take
advantage of features that these individuals offer. The aim of this study was to evaluate the
apicultural potential of Eucalyptus urophylla xEucalyptus grandis plots distributed in Bahia
Specialty Cellulose Company (BSC), the ancient Bahia Pulp Copener Ltda. in 21 counties of
the North Coast of. The fieldwork was conducted at Technical Center (SETEC) located in the
BSC Farm Salgado county Inhambupe (12°08'S/38°25'W), Bahia. During the flowering of the
clones was measured the volume and concentration of nectar in the flower, given the number
of pollen grains/flower, examined the morphology of pollen grains and observed visitors to
Pág.70
the group Apidae more frequent. Clones provide nectar and pollen as resources for various
flower visitors mainly Apis mellifera L. The number of pollen grains per flower was 632,255
which pollen morphology is small, the prolate perprolatos, isopolar, amb subtriangular,
mesocolpos concave; 3-colporate; parassincolpado, endoaperture lalongue; psilate exine.
The highest volume of nectar accumulated 23.98 mL was recorded at 7:30 hours and the
amount of sugar per flower was 3.8 mg for a mean concentration of 15.87%. The beekeeping
potential of Eucalyptus urophylla x Eucalyptus grandis estimated for a day of production was
11.85 kg. ha-1.
Keywords: Eucalyptus – Nectar - Floral Biology.
AGUIAR, I. B. & KAGEYAMA, P. Y. Desenvolvimento floral de Eucalyptus grandis Hill ex
Maiden em Mogi Guaçu – SP. IPEF, 37: 5-11, 1987.
ASHTON, D H. Studies of flowering behaviour in Eucalyptus regnans F. Muell. Aust J Bot,
23: 399-411, 1975.
DEMARTELAERE, A. C. F.; OLIVEIRA, A. K.; GÓES, G. B.; LIMA, G. K. L.; PEREIRA,
M. F. S. A flora apícola no semi - árido brasileiro. Revista Verde, 5(1): 17-22, 2010.
DOURADO, C. C.; MENEZES, J. D. S.; LIMA, L. C. L.; FIGUEROA, L. H. R. Espectro
polínico de amostras de méis de Apis mellifera coletadas na microrregião do Litoral Norte da
Bahia. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE PALEOBOTÂNICA E PALINOLOGIA, salvador.
Anais... Salvador, 2010, p. 101.
MAGALHÃES, E. O. & SICUPIRA, P. R. Levantamento da flora apícola do Sul da Bahia - II
etapa, região de transição. XII CONGRESSO BRASILEIRO DE APICULTURA. FEIRA
NACIONAL APICOLA. 1998, Salvador. Anais... Salvador, 1998.
MARCHINI, L. C. & MORETI, A. C. Comportamento de coleta de alimento por Apis
melífera L., 1758 (Hyminoptera, apidae) em cinco espécies de Eucalyptus. Arch. Latinoam.
Prod. Anim. 11 (2): 75-79, 2003.
PEGORARO, A. & CARPANEZZI, A. A. Avaliação do potencial melífero da Bracatinga.
Revista do Setor de Ciências Agrárias, 14(1-2): 167-172, 1995.
Pág.71
POTENCIAL APÍCOLA EM ESPÉCIES DE MYRTACEAE EM UMA
ÁREA DE MATA OMBRÓFILA DENSA, ALAGOINHAS-BA.
Apicultural potential in species of Myrtaceae in an area of dense forest rainy, Alagoinhas,
BA.
Juliana Nogueira Schmidt 1; Luciene Cristina Lima e Lima²
1
- Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA - Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
A família Myrtaceae apresenta grande importância na estrutura das florestas brasileiras, em
especial na Floresta Atlântica onde ocorrem 19 gêneros, e mais de 550 espécies dessa família,
sendo 90% delas endêmicas. Assim, o estudo proposto teve como objetivo obter informações
sobre os recursos florais que as espécies de Myrtaceae ocorrentes em uma área de Mata
Ombrófila Densa no município de Alagoinhas-BA, disponibilizam aos visitantes do grupo
Apidae. Para determinar os recursos florais que as espécies disponibilizam foram realizadas
excursões ao campo para o registro da fenofase de floração e da biologia floral da espécie
além de observações em relação aos visitantes, com coleta de espécime testemunho,
depositado no Herbário da Universidade do Estado da Bahia (HUNEB). Durante o período de
estudo foram avaliadas três espécies de Myrtaceae: Psidium guineense SW., Psidium
oligospermum Mart. e Gomidesia fenzliana O. Berg, as quais mostraram período de floração
anual, entre os meses de setembro/2009 a abril/2010. As espécies apresentaram características
semelhantes como hábito arbóreo, folhas simples, opostas cruzadas, inflorescência do tipo
panícula, com flores pêntameras de coloração branca e numerosos estames, exalando odor
adocicado. As flores se encontram totalmente abertas às 05h30min, disponibilizando pólen
aos visitantes do grupo Apidae (Trigona spinipes F. Apis mellifera L. Melipona scutellaris L.
e Xylocopa sp.). Dessa forma, o estudo realizado mostrou que as espécies de Myrtaceae
estudadas oferecem pólen como único recurso floral. Tal conhecimento permitirá indicar aos
apicultores fontes adequadas de recursos florais para abelhas para posteriormente estabelecer
planos de preservação e manejo.
Palavras Chave: Myrtaceae, recursos florais, Floresta Atlântica
ABSTRACT
The family Myrtaceae has great importance in the structure of Brazilian forests, especially in
the Atlantic Forest where there are 19 genera and over 550 species of this family, 90% are
endemic. Thus, the proposed study aimed to obtain information about the features floral
species of Myrtaceae occurring in an area of dense rain forest in the municipality of
Alagoinhas, BA, offer to visitors of the group Apidae. To determine the floral resources
available, were made field trips to record the flowering phenology and floral biology of the
species in addition to observations in relation to visitors, with collection of voucher
specimens deposited in the Herbarium of the University of Bahia ( HUNEB). During the study
period were evaluated three species of Myrtaceae: Psidium guineense SW., Psidium
oligospermum Mart., Gomidesia fenzliana O. Berg which showed annual flowering period
between the months of the September/2009 April/2010. The species had similar
Pág.72
characteristics as tree habit, simple leaves, opposing cross-paniculate inflorescences with
white colored flowers pentamerous and numerous stamens, giving off a sweet odor. The
flowers are fully open at 05:30, providing pollen to the visitors of the group Apidae (Trigona
spinipes F. Apis mellifera L. Melipona scutellaris L and. Xylocopa sp.) Thus, the study
showed that species of Myrtaceae studied offer pollen as only floral resource. Such
knowledge will enable beekeepers to indicate adequate sources of floral resources for bees to
subsequently establish conservation and management plans.
Keywords: Myrtaceae, floral resources, Atlantic florest
BENCKE, C.S.C. & MORELLATO, L.P.C. 2002. Comparação de dois métodos de avaliação
da fenologia de plantas, sua interpretação e representação. Revista Brasileira de Botânica
25(3): 269-275.
DAFNI, A. 1992. Pollination ecology: a practial approach. Oxford, Oxford University Press.
LUGHADHA, E.N. & PROENÇA, C. 1996. A survey of the reproductive biology of the
Myrtoideae (Myrtaceae). Annais of the Missouri Botanical Garden 83: 480-503.
FONSECA, Rosineide Braz Santos. Fenologia de espécies de Myrtaceae: padrões, causas e
conseqüências. Feira de Santana-BA. Tese (Doutorado), Universidade Estadual de Feira de
Santana, 2008.
Pág.73
PREVALÊNCIA DE ENTEROPARASITOSES EM ESCOLARES DA
REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE PEDRÃO, BAHIA, BRASIL:
COMPARAÇÃO ENTRE AS ZONAS RURAL E URBANA
Prevalence of intestinal parasites in schools of the municipal public Pedrão, Bahia, Brazil:
comparison between rural and urban areas.
Carlos Raimundo dos S. Souza¹; Guiomar Ferreira Dominguez²
¹ - Pesquisador, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II Alagoinhas, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
² - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II Alagoinhas, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
O trabalho objetiva comparar a prevalência de enteroparasitas em escolares residentes em
duas Zonas do município de Pedrão: rural e urbana. As amostras foram analisadas no
Laboratório de Análises Clínicas da UNEB. Para isso, adotou-se o método de sedimentação
espontânea e a preparação de três lâminas, por amostra, examinadas em microscopia óptica
com lentes de 10x e 40x. Dos 398 alunos matriculados nas escolas estudadas, foram
examinados 295 alunos (74,12%), entre setembro de 2009 e maio de 2010, dos quais 163
meninos e 132 meninas. Dos 295 alunos, 54% (158) apresentaram-se positivos, dentre estes,
tanto para a Zona Urbana quanto para a Rural, os meninos foram maioria, apresentando
55.1% e 57.0% de prevalência respectivamente. Monoparasitismos e biparasitismos foram de
maior incidência com 76,5% e 18,4% respectivamente. Associações duplas foram maioria
71,2%. Neste estudo prevaleceram, dentre os agentes patogênicos, A. lumbricoides (22,1%),
Ancilostomídeos (13,4%), G. lamblia (6,9%), T. trichiura (4,7%), E. histolytica (3,5%), E.
vermicularis (2,2%), S. mansoni (1,3%). O agente comensal E. coli, em meio a todos,
revelou-se com a maior taxa de ocorrência, 36,8%. Ocorreram também os organismos
comensais, E. nana (6,5%) e I. butschlli (2,6%). A alta prevalência de A. lumbricoides,
ancilostomideos e Giárdia lamblia, está associada a péssimas condições sanitárias, sendo
importante indicador do estado de saúde de uma população. Os dados deixaram claro que não
houve diferenças estatísticas entre as zonas investigadas, e a elevada incidência de organismos
patogênicos, cuja via de transmissão está intimamente ligada a péssimas condições sanitárias,
evidenciaram a precariedade do saneamento básico na cidade.
Palavras Chave: Comparação- prevalência-enteroparasitoses- escolares.
ABSTRACT
Shortly after, he became the distribution of material collection for students of all grades of
elementary school I, along with the Terms consent for parents / guardians by the school. The
samples were analyzed at the Laboratory of Clinical Analyses UNEB. For this, we adopted
the sedimentation method and the preparation of three slides per sample were examined
under an optical microscope with 10x and 40x lenses. Of the 398 students enrolled in the
schools were surveyed 295 students (74.12%), between September 2009 and May 2010, of
which 163 boys and 132 girls. Of the 295 students, 54% (158) were positive, among them,
both for the urban area and for the rural, the boys were the majority, with 55.1% and 57.0%
prevalence respectively. Monoparasitism biparasitismos and were of the highest incidence
Pág.74
with 76.5% and 18.4% respectively. Associations pairs were 71.2% majority. In this study
prevailed among the pathogens, A. lumbricoides (22.1%), Ancylostomideos (13.4%), G.
lamblia (6.9%), T. trichiura (4.7%), E. histolytica (3.5%), E. vermicularis (2.2%), S. mansoni
(1.3%). An official dinner E. coli, in the midst of all, it was revealed with the highest
occurrence rate, 36.8%. There are also commensal organisms, E. nana (6.5%) and I.
butschlli (2.6%). The high prevalence of A. lumbricoides, Ancylostomideos and Giardia
lamblia, is associated with poor sanitary conditions, being important indicator of health
status of a population. The data made clear that no statistical differences between the areas
investigated, and the high incidence of pathogens, the route of transmission is closely linked
to poor sanitary conditions, have highlighted the precariousness of basic sanitation in the
city.
Keywords: Comparis-, prevalence- parasitic infections- school.
SILVA, M. T. N. et al. 2005. Prevalência de parasitas intestinais em crianças, com baixos
indicadores sócio-econômicos, de Campina Grande (Paraíba). Revista Baiana de Saúde
Pública. v. 9. Campina Grande-Paraíba.
SILVA, C. G. da; SANTOS, H. A. dos. 2001. Ocorrência de Parasitoses Intestinais da área de
abrangência do Centro de Saúde Cícero Idelfonso da Regional Oeste da Prefeitura Municipal
de Belo Horizonte, Minas Gerais. Revista de Biologia e Ciências daTerra. Universidade
Estadual da Paraíba. v. 1, Campina Grande, Paraíba. TÔRRES, O. D. de S. et al. 1985.
Prevalência de parasitoses intestinais em escolares de 7 a 14 anos de seis municípios do vale
do Paraguaçu, Bahia. Universitas, Ciência, Salvador. Salvador-BA, Brasil. UECKER, M.
2007.
Infecões parasitárias: diagnóstico imunológico de enteroparasitoses. RBAC, v. 39. [S.I.].
WHO – WORLD HEALTH ORGANIZATION. The world health report – 1997. Geneve.
WHO, 1997. ZAIDEN, M. F. 2006.
Enteroparasitoses em crianças de 0 a 6 anos de creches municipais de Rio Verde – GO e sua
interface com o meio ambiente. Dissertação (Mestrado em promoção de saúde), Universidade
de Franca – GO. MACHADO, E. R.; COSTA-CRUZ, J. M. 1998. Strongyloides stercoralis
and other Enteroparasites in Children at Uberlândia City, State of Minas Gerais, Brazil.
Instituto Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro-RJ, v. 93. Uberlândia-Minas Gerais. MACHADO, R.
C. et al. 1999.
Giardíase e helmintíases em crianças de creches e escolas de 1º e 2º graus (públicas e
privadas) da cidade de Mirassol (SP, Brasil). Revista da Sociedade Brasileira de Medicina
Tropical, v. 32. São Paulo-SP, Brasil. 59
MASCARINI, L. M.; DONALISIO, M. R. 2006. Epidemiological aspects of enteroparasitosis
at daycare centers in the city of Botucatu, State of São Paulo, Brazil. Revista Brasileira
Epidemiologia. São Paulo – SP.
Pág.75
NEVES, D. P. et al. Parasitologia Humana. 10ª ed. Atheneu. São Paulo-SP.2003.
NEVES, D. P. et al. Parasitologia Humana. 11ª ed. Atheneu. São Paulo-SP. 2005.
PEZZI, N. C.; TAVARES, R. G.Relação de aspectos sócio-econômicos e ambientais com
parasitoses intestinais e eosinofilia em crianças da Enca, Caxias do Sul-RS. Estudos, Goiânia.
PITTNER, 2007.
Pág.76
CONHECIMENTOS ETNOZOOLÓGICOS EM CATUZINHO, UMA COMUNIDADE
REMANESCENTE DE QUILOMBO (ALAGOINHAS/ARAMARI, BAHIA)
Ethnozoology knowledge in Catuzinho, a lasting community from “quilombo” (Alagoinhas /
Aramari, Bahia)
Ênio Estevam de Santana1, Cláudia Regina Teixeira de Souza2, Eraldo Medeiros Costa
Neto3
1-
Pesquisador, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA - Brasil. E-mail:
[email protected]
2
– Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email: [email protected]
3–
Pesquisador, Universidade Estadual de Feira de Santana, Departamento de Ciências Biológicas - Feira de
Santana, BA – Brasil. E-mail: [email protected]
RESUMO
Este trabalho tem o intuito de registrar as percepções locais relacionadas à forma como os
animais são classificados e utilizados pelos moradores de Catuzinho. A pesquisa foi realizada
em dois momentos distintos: nas escolas da comunidade com 33 crianças e adolescentes do 5º
ano do ensino fundamental, com faixa etária entre 10 e 15 anos; e nas residências e casas de
farinha, com 15 adultos, dos 21 aos 97 anos. Foram aplicadas as seguintes técnicas: utilização
de desenhos com preenchimento de questionários, grupo focal, planilhas com fotos de
animais, entrevistas semi-estruturadas e testes projetivos. Foi citado um total de 19
etnoespécies de pássaros e 14 de cobras, além de outros répteis, insetos, anfíbios e mamíferos.
Dez animais têm importância cinegética e oito tipos de animais usados na medicina popular.
Os ofídios, outros répteis e invertebrados, por representarem risco à sociedade, são
sacrificados pela maioria dos indivíduos. Em relação aos impactos ambientais citados, como o
esgotamento dos rios e de espécies animais e vegetais da região, os sujeitos falaram que se
devem à monocultura de eucalipto. Verifica-se a necessidade de atividades educativas
constantes, evidenciando-se os riscos e questões legislativas, porém, considerando os diversos
aspectos sócio-econômicos e culturais agregados. A respeito dos impactos, tornam-se
necessários estudos que verifiquem a biodiversidade da região para a construção de
estratégias de manejo da flora e da fauna, pesquisas compromissadas em avaliar impactos
ambientais, levando em consideração não apenas a perspectiva econômica, mas a visão
socioambiental e fiscalização para impedir e coibir práticas inadequadas.
Palavras-chave: Etnozoologia. Educação. Percepção. Quilombo.
ABSTRACT
This study aims to record local perceptions related to how animals are classified and used by
residents of Catuzinho. The survey was conducted in two distinct stages: in the community
schools with 33 children and adolescents in the 5th year of primary school, aged between 10
and 15 years, and in homes and flour mills, with 15 adults from 21 to 97 years. Were applied
the following techniques: use of drawings and filled in questionnaires, focus group,
spreadsheets with pictures of animals, semi-structured interviews and projective tests. Was
quoted a total of 14 ethnospecies of snakes and 19 birds, and insects, other reptiles,
amphibians and mammals. Ten animals are important for hunting and eight kinds of animals
Pág.77
used in folk medicine. The snakes, other reptiles and invertebrates, because they represent a
risk to society, are killed by most individuals. Regarding environmental impacts cited, as the
depletion of rivers and animal and plant species in the region, the people said that they are
due to the monoculture of eucalyptus. About the practice of hunting and extermination of
species of animals taken as aggressors, there is a need for detailed studies on the
consequences of those actions on the environment, especially with educational activities
listed, highlighting the risks and legislative issues, however, considering the various socioeconomic and cultural clusters. Regarding impacts, studies are necessary to verify the
biodiversity of the region to build strategies for managing flora and fauna surveys to assess
environmental impacts repo, taking into consideration not only the economic perspective, but
the social and environmental surveillance to prevent and deter improper practices.
Keywords: Ethnozoology. Education. Perception. Quilombo.
ALBUQUERQUE, Ulisses Paulino. et al. (orgs.) Métodos e técnicas na pesquisa
etnobiológica e etnoecológica. Recife. NUPEEA. 2010.
SANTOS, Boaventura Souza. Semear outras soluções: Os caminhos da biodiversidade e dos
conhecimentos rivais. Rio de Janeiro. Civilização Brasileira, 2005.
BAPTISTA, Geilsa Costa & EL-HANI, Charbel Ninõ Investigação etnobiológica e ensino de
Biologia: Uma experiência de inclusão do conhecimento de alunos agricultores na sala de
aula de Biologia. Ribeirão preto (Brasil): Holos. 2006.
COSTA FILHO, Aderval. Os Gurutubanos: territorialização, produção e sociabilidade em
um quilombo do centro norte – mineiro. Tese (Doutorado em Antropologia).
Universidade de Brasília.2008.
COSTA NETO, Eraldo Medeiros. Conhecimento e usos tradicionais de recursos faunísticos
por uma comunidade afro-brasileira. Resultados preliminares. Revista Interciência, Vol. 25
Nº 9, 2000.
Pág.78
OCORRÊNCIA DE ENTEROPARASITOSES EM ESCOLARES DA
REDE PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE ALAGOINHAS – BAHIA BRASIL
Intestinal parasites in Public Schools of in Alagoinhas - Bahia – Brazil
Edilândia Rios de Oliveira¹, Guiomar Ferreira Dominguez2
¹ - Pesquisadora, Deparatamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA - Brasil.
2–
Pesquisadora, Deparatamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA - Brasil.
RESUMO
O alto índice de enteroparasitoses em países em desenvolvimento como o Brasil figuram um
dos principais problemas de saúde pública. Os efeitos que esses parasitas provocam no
organismo humano, sobretudo no organismo de crianças, são do ponto de vista médico, de
grande importância principalmente quando se trata da interferência que podem causar no
desenvolvimento cognitivo desses indivíduos. O município de Alagoinhas, apresenta
problemas nas condições de saneamento básico, acarretando conseqüências para a população.
O trabalho foi realizado em três escolas, com objetivo principal de determinar as espécies
mais ocorrentes entre os alunos e orientar através de palestras sobre medidas de prevenção. As
amostras foram coletadas entre os meses de março e abril de 2011 e analisadas no Laboratório
de Análises Clínicas da UNEB, através do método de Lutz. O número total de amostras foi de
249 alunos, com 100 amostras positivas correspondendo a (40,16%). Nesta pesquisa
prevaleceram isoladamente espécies de A. lumbricoides (19,23%), T. trichiura (16,66%),
Giardia lamblia (6,41%), Ancilostomídeos (5,12%), E. histolytica (2,56%), E. vermicularis
(1,28%), H. nana (1,28%) e larvas de S. stercoralis (1,28%). Os comensais E. coli e E. nana
apareceram (34,61%) e (11,54%) respectivamente. Houve ainda 16 casos de parasitos
associados duplamente e 6 casos de associações triplas. O S. mansoni, que não apareceu
isolado em nenhum caso, esteve 2 vezes associado. A alta prevalência de A. lumbricoides e
de E.coli, bem como a diversidade de helmintos e protozoários encontrados, pode estar
relacionado a situação socioeconômica dos envolvidos, sendo importante indicador do estado
de saúde da população e das condições de higiene sanitária a que estão submetidas.
Palavras Chave: Enteroparasitoses, Saneamento básico, Crianças.
ABSTRACT
The high rate of intestinal parasitic diseases in developing countries like Brazil include a
major public health problems. The effects that these parasites cause in the human body,
especially in the body of children, are from the medical point of view, of great importance
especially when it comes to interference that may cause cognitive development in these
individuals. The municipality of Alagoinhas, presents problems in terms of sanitation, which
can have consequences for the population.
The study was conducted in three schools, with the main objective to determine the species
most occurring among students through lectures and guidance on prevention measures. The
samples were collected between March and April 2011 and analyzed in the Clinical
Pág.79
Laboratory of UNEB, through the method of Lutz. The total number of samples was 249
students, with 100 positive samples corresponding to (40.16%). In this research prevalent
species isolated from A. lumbricoides (19.23%), T. trichiura (16.66%), Giardia lamblia
(6.41%), Hookworms (5.12%), E. histolytica (2.56%), E. vermicularis (1.28%), H. nana
(1.28%) and larvae of S. stercoralis (1.28%). Diners E. E. coli and nana appeared (34.61%)
and (11.54%) respectively. There were also 16 cases of parasites associated with cases of
double and 6 triple associations. S. mansoni, which appeared not isolated in any case, was
associated with 2 times. The high prevalence of A. lumbricoides and E. coli as well as the
diversity of helminths and protozoa found, may be related to socioeconomic status of those
involved, an important indicator of population health and health and hygiene conditions to
which they are subjected.
Keywords: Intestinal Parasites, Sanitation Children.
REY, Luis. Bases da Parasitologia Médica. Rio de Janeiro: Editora Guanabara
Koogan, 1992.
CIMERMAN, Benjamin.; CIMERMAN, Sérgio. Parasitologia Humana e seus Fundamentos
Gerais. 2 ed. São Paulo: Editora Atheneu, 2008.
NEVES, David. Parasitologia humana. 9ª ed. São Paulo: Editora Atheneu, 1998
NEVES, David. Parasitologia humana. 11ª ed. São Paulo: Editora Atheneu, 2005.
Pág.80
IDENTIFICAÇÃO DE PARASITOSES INTESTINAIS EM CRIANÇAS DE DUAS
ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE ALAGOINHAS -BA
Identification of intestinal parasites in children attending two public schools in Alagoinhas,
Bahia
Helen Rosa Silva do Rosário¹ Guiomar Ferreira Dominguez²
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil Email: [email protected]
² Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
As parasitoses intestinais ou enteroparasitoses, decorrentes de protozoários e/ou helmintos,
representam um grave problema de saúde pública principalmente nos países subdesenvolvidos
como o Brasil, onde apresentam- se bastante disseminadas e com alta prevalência, estando
geralmente associadas às más condições de vida das camadas populacionais mais carentes e
falta de informações. Na região Nordeste do país a situação social é ainda muito precária,
principalmente em relação as crianças, pela carência de anticorpos. O objetivo principal foi
identificar enteroparasitos em crianças com faixa etária entre 6 e 12 anos, estudantes das
escolas Municipal Álvaro Palmeira e Estadual Isaias Figueiredo do Município de AlagoinhasBa. A coleta de dados foi no período de junho a dezembro de 2010; foram examinadas 160
amostras fecais, pelo método de sedimentação espontânea- método de Hoffman no Labac
(Laboratório de
Análises Clínicas) da UNEB campus II Alagoinhas, 37,5% amostras foram positivas para
enteroparasitos. Trichuris trichiura (20%), Entamoeba coli (20%), Ascaris lumbricóides
(17,8%,), Giardia lamblia (13,8%), Endolimax nana (10,6%), Ancilostoma duodenale (8%),
Iodamoeba butschhilii (4%), Entamoeba histolytica (2,2%), Enterobius vermiculares (2,2%) e
Strongyloides stercoralis (1,4%). Os resultados encontrados indicam a necessidade de
saneamento básico, melhoria nas condições sanitárias e mais investimento na saúde e na
educação.
Palavras Chave: Parasitoses intestinais- Saúde pública- Saneamento básico-Crianças.
ABSTRACT
Parasitic infections, caused by protozoa and/or helminthes, represent a serious public health
problem mainly in developing countries like Brazil, which have become quite widespread and
highly prevalent and is usually associated with poor living conditions of the layers most needy
population and lack of information. In the Northeast region of the country the social situation
is still precarious, especially regarding children, the lack of antibodies. The main objective
was to identify parasitic diseases in children aged between 6 and 12 years, students from
schools and Isaiah Palm Alvaro Figueiredo Alagoinha-Ba. Data collection was from June to
December 2010, and 160 fecal samples were examined by sedimentation method, the method
of Hoffman Labac (Clinical Laboratory) from campus UNEB Alagoinhas II, 37,5% samples
were positive for intestinal parasites. Trichuris trichiura (20%), Entamoeba coli (20%),
Ascaris lumbricóides (17,8%,), Giardia lamblia (13,8%), Endolimax nana (10,5%),
Pág.81
hookworm (8%), Iodamoeba butschhilii (4%), Entamoeba histolytica (2,2%), Enterobius
vermicularis (2,2%) and Strongyloides stercoralis (1,4%).The results indicate the need for
sanitation improvement in sanitary conditions and more investment in health and education.
Keywords: Intestinal parasites- Public health- Sanitation- Children.
HELLER L., Acesso aos serviços de abastecimento de água e esgotamento sanitário no
Brasil: considerações históricas, conjunturais e prospectivas. Centro de Estudos Brasileiros da
Universidade de Oxford, Working Paper 73, junho/2006
LUDWIG K. M., et al Correlação entre condições de saneamento básico e parasitoses
intestinais na população de Assis, Estado de São Paulo Revista da Sociedade Brasileira de
Medicina Tropical 32(5):547-555, 1999.
MATOS A. G., Parasitologia na pratica 1ª Edição Disponível em
<http://www.dpd.cdc.gov/dpdx/Default.htm> Acesso em 12 de dezembro 2010
MELO G. B., Avaliação da política municipal de saneamento ambiental de Alagoinhas (BA).
Contornos da participação e do controle social. Dissertação de mestrado em tecnologia
ambiental e recursos hídricos. Brasília – DF, 2009.
MONTEIRO, C. A. et al Estudo das Condições de Saúde das Crianças do Município de São
Paulo, Brasil, 1984/1985 VII- Parasitoses Intestinais. Revista de Saúde Publica 22:8-15. 1988.
MOREIRA P. C. Programa de mobilização social em sistema de esgotamento sanitário
condominial no município de Alagoinhas – BA. Assessoria de Assistência e Integração
Social- Prefeitura Municipal de Alagoinhas-BA, 2002 Disponível em:
<http://www.tratabrasil.org.br/novo_site/?id=301> Acesso em 08 de agosto de 2010.
NEVES D. P. et al Parasitologia Humana 11ª Edição editora Atheneu, São Paulo, 2005.
OLIVEIRA S. Parasitologia veterinária, v.103, n.1, p.19-27,2002.
OLSON, B.E.; OLSON, M.E.; WALLIS, P.M., Giardia, o parasita cosmopolita, CABI
Publishing, Reino Kington, 2002.
.
PESSOA S. B. Parasitologia Medica 8ª edição Guanabara Koogam Rio de Janeiro RJ 1972
PRADO, M.S. et al Prevalência e intensidade da infecção por parasitas intestinais em crianças
na idade escolar na Cidade de Salvador (Bahia, Brasil). Revista da Sociedade Brasileira de
Medicina Tropical 34(1):99-101, jan-fev, 2001.
Pág.82
COMPARAÇÃO ENTRE CONDIÇÕES DE SANEAMENTO BÁSICO E
ENTEROPARSITOSES EM CRIANÇAS DO ENSINO
FUNDAMENTAL I EM ESCOLAS DO MUNÍCIPIO DE ALAGOINHAS – BA
Comparison of conditions and sanitation of school children in enteroparsitoses
i elementary schools in the municipality of Alagoinhas - BA
Maira Regina Bispo Cardoso¹; Guiomar Ferreira Dominguez²
² - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
O objetivo deste trabalho foi avaliar a prevalência de enteroparasitoses entre escolares
comparando as condições de saneamento básico na escola da zona rural – Escola Municipal
Profa. Maria Margarida Pinto e zona urbana – Escola Estadual Dr. Carlos Cavalcante. Para
este estudo foi necessário sensibilizar a comunidade escolar, direção, professores e técnicos
sobre a importância da pesquisa para em seguida realizar a coleta “in loco” e análise
coproparasitológica no Laboratório de Análises Clínicas do DECT para obtenção dos
resultados com segurança. Foram realizados 132 exames nas duas comunidades, 69 nas
amostras dos alunos da escola da zona rural e 63 na escola da zona urbana, e aplicados
questionários aos pais dos alunos para levantamento de dados socioeconômicos. Os resultados
positivos para enteroparasitos da zona rural - Ponto do Beiju foi de 28 amostras o que
equivale a 40,6%, e para a zona urbana – Jardim Petrolar foi de 20 crianças correspondente a
31,7%. O parasitismo mais freqüente tanto para a zona rural e urbana foi o Ascaris
lumbricoides com prevalência de 19 (27,5%) para a o Ponto do Beiju e 10 (15,9%) para o
Jardim Petrolar e o de menor incidência foi a Giárdia lamblia com 2 (2,9%) para os escolares
da zona rural e 1 (1,58%) para Trichuris trichiura , Ancilostomídeos e Schistosoma mansomi.
Foi diagnosticado casos de poliparasitoses de 15 (21,7%) para zona urbana e 7 (11,1%) para a
zona urbana. Os resultados obtidos apontam para a necessidade contínua de investimentos dos
setores públicos em infra-estrutura e saúde somados a investimentos em educação sanitária na
prevenção das parasitoses e à conseqüente melhoria na qualidade de vida da população
principalmente na zona rural.
Palavras Chave: Enteroparasitoses,-saneamento básico - educação.
SILVA, C. G. da; SANTOS, H. A. dos. 2001. Ocorrência de Parasitoses Intestinais da área de
abrangência do Centro de Saúde Cícero Idelfonso da Regional Oeste da Prefeitura Municipal
de Belo Horizonte, Minas Gerais. Revista de Biologia e Ciências daTerra. Universidade
Estadual da Paraíba. v. 1, Campina Grande, Paraíba. TÔRRES, O. D. de S. et al. 1985.
Prevalência de parasitoses intestinais em escolares de 7 a 14 anos de seis municípios do vale
do Paraguaçu, Bahia. Universitas, Ciência, Salvador. Salvador-BA, Brasil. UECKER, M.
2007.
Pág.83
Infecões parasitárias: diagnóstico imunológico de enteroparasitoses. RBAC, v. 39. [S.I.].
WHO – WORLD HEALTH ORGANIZATION. The world health report – 1997. Geneve.
WHO, 1997. ZAIDEN, M. F. 2006.
Enteroparasitoses em crianças de 0 a 6 anos de creches municipais de Rio Verde – GO e sua
interface com o meio ambiente. Dissertação (Mestrado em promoção de saúde), Universidade
de Franca – GO. MACHADO, E. R.; COSTA-CRUZ, J. M. 1998. Strongyloides stercoralis
and other Enteroparasites in Children at Uberlândia City, State of Minas Gerais, Brazil.
Instituto Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro-RJ, v. 93. Uberlândia-Minas Gerais. MACHADO, R.
C. et al. 1999.
Giardíase e helmintíases em crianças de creches e escolas de 1º e 2º graus (públicas e
privadas) da cidade de Mirassol (SP, Brasil). Revista da Sociedade Brasileira de Medicina
Tropical, v. 32. São Paulo-SP, Brasil. 59
MASCARINI, L. M.; DONALISIO, M. R. 2006. Epidemiological aspects of enteroparasitosis
at daycare centers in the city of Botucatu, State of São Paulo, Brazil. Revista Brasileira
Epidemiologia. São Paulo – SP.
NEVES, D. P. et al. Parasitologia Humana. 10ª ed. Atheneu. São Paulo-SP.2003.
NEVES, D. P. et al. Parasitologia Humana. 11ª ed. Atheneu. São Paulo-SP. 2005.
PEZZI, N. C.; TAVARES, R. G.Relação de aspectos sócio-econômicos e ambientais com
parasitoses intestinais e eosinofilia em crianças da Enca, Caxias do Sul-RS. Estudos, Goiânia.
PITTNER, 2007.
Pág.84
AVALIAÇÃO DA PRESENÇA DE BACTÉRIAS EM SUCO IN NATURA DE CANADE-AÇÚCAR E GELO COMERCIALIZADOS NA CIDADE DE ALAGOINHAS- BA
Evaluation of the presence of bacteria in juice in natura of cane sugar and ice sold in the city
of Alagoinha-Ba
Milena da Cruz Cota1, Vera Lúcia Costa Vale2
1-
Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA - Brasil.
2Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA - Brasil.
RESUMO
O caldo de cana ou garapa é considerado um produto altamente nutritivo, de sabor agradável e
barato, comercializado nas ruas por vendedores ambulantes, que possuem moendas para
extração. Este trabalho tem como objetivo analisar a qualidade microbiológica de suco in
natura de cana-de-açúcar e gelo comercializados na cidade de Alagoinhas-Bahia. Foram
coletadas aleatoriamente 16 amostras de caldo de cana e de gelo, cerca de 200mL em
erlenmeyer estéreis.As análises microbiológicas foram realizadas através contagem padrão em
placas, para as bactérias mesofílicas, seguido da coloração de Gram, e técnica do Número
Mais Provável (NMP/100mL) para análise de coliformes totais e termotolerantes e a
identificação bacteriana.
Das 16 amostras analisadas do caldo de cana, 31,25% apresentaram resultados insatisfatórios
para bactérias coliformes totais e 37,50% apresentaram coliformes termotolerantes com
contagens superiores a 102 NMP/mL que é o valor máximo permitido pela Resolução de
2001. Na contagem de bactérias aeróbias mesófilas constatou-se que 93,75% apresentavam
valores acima de 500 UFC/mL, foi verificado a presença de Salmonella spp. em 6,25% das
amostras avaliadas, 100% para Staphylococcus aureus, 93,75% apresentaram Escherichia
coli, 93,75% para Shigella spp., 100% de Serratia spp., e 37,50% apresentaram Pseudomonas
spp. Quando realizada análise microbiológica para gelo adicionado a bebida, detectou-se que
50% não atenderam à legislação para coliformes totais, quanto a coliformes termotolerantes
75% também não atenderam à legislação. Na avaliação para microrganismos mesófilos
62,50% das amostras atendiam aos limites recomendados pelo Ministério da Saúde. A
presença de Esherichia coli foi verificado em 31,25% das amostras, 25% apresentaram
Pseudomonas spp., 75% para Staphylococcus aureus, 62,50% das amostras a presença de
Serratia spp., 50% de Shigella spp., e detectou-se ausência para Salmonella spp.. O elevado
percentual de bactérias encontradas em amostras de caldo de cana e de gelo revela que as
mesmas estavam em desacordo com os padrões microbiológicos exigidos para o consumo
humano, sugerindo contaminação da água ou manipulação inadequada do gelo e do caldo de
cana.
Palavras-chave: Caldo de cana. Gelo. Alimentos. Microrganismos. Infecções.
ABSTRACT
Sugar cane juice or syrup is considered a highly nutritious, tasty and cheap, sold by street
vendors, which have mills for extraction. This work aims to analyze the microbiological
Pág.85
quality of fresh juice of cane sugar and ice sold in the city of Alagoinhas, Bahia. We collected
16 random samples of sugarcane juice and ice, in about 200mL flask estéreis.As
microbiological analysis were performed using standard plate counts for mesophilic bacteria,
followed by Gram stain, and technique of the Most Probable Number (MPN / 100 mL) for
analysis of total and thermotolerant coliforms and bacterial identification.
Of the 16 samples of sugarcane juice, 31.25% had unsatisfactory results for total coliform
bacteria and 37.50% had fecal coliform counts greater than 102 MPN / mL which is the
maximum allowed by Resolution 2001. In mesophilic aerobic bacteria count was found that
93.75% had levels above 500 CFU / mL was verified the presence of Salmonella spp. at
6.25% of the samples, 100% for Staphylococcus aureus, Escherichia coli showed 93.75%,
93.75% for Shigella spp., 100% of Serratia spp., and 37.50% were Pseudomonas spp. When
performed microbiological analysis for ice added to drinks, it was found that 50% did not
meet the legislation for total coliform, fecal coliform as 75% did not comply with Brazilian
legislation. In mesophilic evaluation for 62.50% of the samples met the limits recommended
by the Ministry of Health's presence Esherichia coli was found in 31.25% of the samples, 25%
were Pseudomonas spp., 75% for Staphylococcus aureus, 62 50% of the samples the presence
of Serratia spp., 50% of Shigella spp. and we detected no Salmonella spp . The high
percentage of bacteria found in samples of sugarcane juice and ice reveal that they were at
odds with the microbiological standards required for human consumption, suggesting
contamination of water or improper handling of ice and sugar cane juice
Keywords: Sugar cane syrup. Ice. Food. Microorganisms. Infections.
AGÊNCIA NACIONAL DA VIGILÂNCIA SANITÁRIA. Legislação de Boas Práticas de
Fabricação. Disponível em: http://www.anvisa.gov.br\alimentos\\bpf.htm. Acesso em: 4 abr.
2010.
GALLO, C. R.; CANHOS, V. P. Contaminantes bacterianos na fermentação alcoólica:
Açúcar, Álcool e Subprodutos. Boletim da SBCTA, Campinas, v. 9, n. 4, p. 35-40, 1991.
GANDRA, T. K. V. et al. Condições microbiológicas de caldos de cana comercializados em
Umuarama (PR). Revista Brasileira de Tecnologia Agroindustrial. v. 01, n. 02: p. 61-69.
2007.
KITOKO, P. M.; OLIVEIRA, A. C.; SILVA, M. L. Avaliação microbiológica do caldo de
cana comercializado em Vitória, Espírito Santo, Brasil. Higiene Alimentar, v.18, n.119, p.7376, 2004.
LOPES, G.; CRESTO, R.; CARRARO, C. N. M. Análise microbiológica de caldos de cana
comercializados nas ruas de Curitiba, PR. Higiene Alimentar, v. 20, n. 147, p. 40-44, 2007.
OLIVEIRA, A. C. G. et al. Microbiological evaluation of sugarcane juice sold at street
stands and juice handling conditions in São Carlos, São Paulo, Brazil. Cadernos de Saúde
Pública, v. 22, p. 1111-1114, 2006.
Pág.86
OLIVEIRA, A. C. G. et al. Análise das condições do comércio do caldo de cana em vias
publicas de municípios paulistas. Segurança alimentar e Nutricional, Campinas, v. 35, 2006.
Pág.87
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESCOLARES DE UMA TURMA DE
JOVENS E ADULTOS DO COLÉGIO ESTADUAL DE ALAGOINHAS
SOBRE PARASITOSES INTESTINAIS
School of social representations of a class of people and
state college of adult Alagoinha
on intestinal parasitosis
Andréa de Jesus Araújo¹, Cláudia Regina Teixeira de Souza²
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II Alagoinhas, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
² - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
As parasitoses constituem um dos importantes problemas de saúde pública, sendo esta
situação particularmente grave nos países em desenvolvimento. O comportamento humano
pode interferir de várias maneiras na transmissão dessas doenças. Assim, a investigação da
cultura, das atitudes e do comportamento humano passou a representar um item fundamental
no estudo das parasitoses intestinais. Diante da importância das parasitoses e partindo do
pressuposto de que a promoção à saúde e a melhoria da qualidade de vida são possíveis por
meio da identificação de representações sociais, este trabalho teve por objetivo o estudo
destas, ou seja, os conhecimentos, atitudes e percepção de escolares sobre parasitoses
intestinais. Os sujeitos da pesquisa foram alunos pertencentes a uma turma de Educação de
Jovens e Adultos (EJA) de uma escola pública do município de Alagoinhas – Ba. A coleta de
dados foi realizada de julho a dezembro de 2009 e os métodos de investigação incluíram
observação, entrevistas semi-estruturadas, questionário e análise de material escrito. A análise
das representações mostrou que os alunos conseguem representar significativamente as suas
atitudes preventivas. Diante disso, sugere-se a realização de outros trabalhos envolvendo
controle e profilaxia de parasitoses entre os escolares, através da realização de exames
parasitológicos e a implantação de projetos voltados para a educação profilática, onde as
representações sociais atuem como subsídios.
Palavras Chave: Representações Sociais, Parasitoses, Educação de Jovens e Adultos, Promoção da Saúde.
ABSTRACT
Parasitic infections are one of the major public health problems, and that situation is
particularly serious in developing countries. Human behavior can interfere in various ways in
the transmission of these diseases. Thus, the investigation of culture, attitudes and human
behavior has come to represent a fundamental step in the study of intestinal parasites. Given
the importance of parasites and on the assumption that promoting health and improving the
quality of life are possible through the identification of social representations, this work
aimed the study of social representations, ie, knowledge, attitudes and perception of school on
intestinal parasites. The subjects were students belonging to a group of Youth and Adults
(EJA) in a public school in the Alagoinhas - Ba. Data collection was conducted from July to
December 2009 and the research methods included observation, semi-structured interviews,
questionnaires and analysis of written material. The analysis of the representations showed
Pág.88
that a they can represent a significant preventive attitudes of students. While students in the
study are able to express concepts correct about intestinal parasites, meet personal hygiene
practices and preventive measures, reflection and appreciation of this knowledge did not
seem effective in fact, as some do not show this relationship in everyday attitudes. Given this,
it is suggested then the achievement of other studies involving prevention and control of
parasitic diseases among schoolchildren by performing parasitological examination and
implementation of projects for environmental education, where social representations act as
subsidies.
Keywords: Social Representations. Parasites. Youth and Adults of Education. Health Promotion
CUNHA, A. M. O. Educação e Saúde: um estudo das explicações das crianças, adolescentes e
adultos para doenças infecciosas. São Paulo. 1993. 291f. Dissertação (Mestrado) - Faculdade
de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: <http://www.scielo.br> Acesso em:
30 jun. 2009.
DA SILVA, C, G; DOS SANTOS, H, A; Ocorrência de parasitoses intestinais da área de
abrangência do Centro de Saúde Cícero Idelfonso da Reginal Oeste da Prefeitura Municipal
de Belo Horizonte, Minas Gerais. Revista de Biologia e Ciências da Terra, 1(1), 2001.
FARR, R. Representações sociais: a teoria e sua história. In: JOVCHELOVITCH, S.;
GUARESCHI, P. (orgs.). Textos em representações sociais. Petrópolis: Vozes, 1994, p.31-59.
GUILHERME, A. L. F., ARAÚJO, S. M., PUPULIN, A. R. et al. Parasitas intestinais e
comensais em indivíduos de três Vilas Rurais do estado do Paraná, Brasil. Acta Scientiarum,
Paraná, v. 26, n. 2. p. 331-336, 2004. Disponível em <http://www.periodicos.uem.br>.
Acesso em: 10 jan. 2009.
HERZLICH, C. A. A problemática da representação social e sua utilidade no campo da
doença. Physis Revista de Saúde Coletiva, 1: 23-25. 1991. Disponível em:
<http://www.scielo.br>. Acesso em: 19 dez. 2009.
MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 7 ed. São
Paulo: Hucitec, 2000.
MINAYO, M. C. S., 1988. Saúde-doença: uma concepção popular da etiologia. Cadernos de
Saúde Pública, 4: 363-381. Disponível em: <http://www.scielo.br>. Acesso em: 01 jan. 2010.
40
MUNHOZ, R.A. R..; FAINTUCH, M.B.; VALTORTA, A. Enteroparasitoses em pessoal de
nutrição de um hospital geral: incidência e valor da repetição dos exames. Rev. Hosp. Clín.
Fac. Med. S. Paulo, v.45, n.2, p.57-60, 1990. Disponível em: <http://www.scielo.br>. Acesso
em: 12 jan. 2010.
Pág.89
MYLIUS , L. C., SPALDING, S., SOPELSA, M. I. et al. Perfil parasitológico de crianças de
vilas periféricas de Porto Alegre, RS. Revista Brasileira de Farmácia, Rio Grande do Sul, v.
84, n. 1. p. 29-31, 2003. Disponível em: <http://www.abf.org.br>. Acesso em: 14 mar. 2009.
NEVES, D.P. Parasitologia Humana. 9 ed. São Paulo: Atheneu, 1998.
NEVES, D. P.; MELLO, A. L.; LINARDI, P. M.; VITOR, R. W. A. (eds.). Parasitologia
humana. 10 ed. São Paulo: Atheneu, 2000.
Pág.90
A OPERACIONALIZAÇÃO DAS TICs NO PROCESSO
ENSINO/APRENDIZAGEM
The operation of ict in the process teaching / learning
Marileuza de Jesus Silva Nascimento¹, Cláudia Regina Teixeira de Souza²
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II Alagoinhas, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
Tendo vista o crescente avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e a
necessidade de formar cidadãos mais inseridos na sociedade contemporânea, é preciso uma
emergente mudança na prática pedagógica dos educadores. Decidi realizar uma pesquisa
durante meu estágio supervisionado II onde foi trabalhada uma abordagem qualiquantitativa,
fundamentada em um enfoque crítico dialético,onde foram utilizadas a pesquisa ação e a
pesquisa técnica, através de estudos de caso, objetivando operacionalizar as TICs em sala de
aula, utilizando o computador como suporte teórico, de modo que o ensino aprendizagem se
tornesse mais dinâmico e efetivo. Este projeto de pesquisa foi aplicado no Colégio Estadual
Pedro Ribeiro Pessoa numa turma de ensino médio (1º ano ) no turno noturno, turma
composta por 26 alunos, de idade entre 18 e 60 anos. A coleta de dados iniciou-se com a
pesquisa documental dos diários de classe para a análise de como a turma se apresentava antes
da aplicação do projeto. Logo após a inserção do projeto trabalhamos com blogs, software
educativos, vídeos-aula no you tube, registros das aulas e planejamentos das aulas a partir das
TICs .Os dados coletados nos documentos primários (aproveitamento) foram comparados
com os novos dados que foram coletados durante o processo. A partir deste trabalho foi
possível concluir que o uso das TICs pode ser utilizada como uma forma de contribuir para a
motivação do educando que com esse recurso participa do processo ensino/aprendizagem de
forma menos estática e mais inserida.
Palavras Chave: Ensino/aprendizagem; TICs; Educação contemporânea; Interatividade.
ABSTRACT
Having seen the crescent progress of the technologies of information and communication and
theneed of forming citizens more inserted in the contemporary society, it is necessary an
emerging change in practice pedagogic of the educators, with the insert of the technological
resources, so that the teaching/ learning becomes more appreciated by the students. The dizzy
increase and the speed with that he/she feels the production of you know in the current world
in the alert to reflect the school as space of teaching/ learning returned ace new needs that
the life in society imposes us. As degree student and future educator, I always questioned
myself: how to do so that then process teaching/ learning becomes more dynamic and
efficient? It was with that inquietude that
I decided to accomplish a research during my supervised apprenticeship II where it was
worked an approach qualiquantitativa, based in a focus critical dialético, where the research
action and the technical research will be used, through case studies, aiming at
operacionalizar TIC in classroom, using the computer as theoretical support, so that the
Pág.91
teaching learning becomes more dynamic and effective. This research project was applied at
the State School Pedro Ribeiro Pessoa in a group of medium teaching (1st year) in the night
shift, group composed by 26 students, of age between 18 and 60 years. The collection of data
began with the documental research of the class diaries for the analysis of as the group
he/she comes before the application of the project. Therefore after the insert of the project we
worked with blogs, educational software, video-class in the you tube, registrations of the
classes and plannings of the classes starting from TICs (Technology of the Information and
Communication). The data collected in the primary documents (use) they were compared with
the new data that were collected during the process. It was also observed the occurrence of
some improvement regarding the ensino/aprendizagem through the observations of the
participation and the students' acting. Starting from this work it was possible to conclude that
the use of TICs can be used as a form of contributing for the student's motivation that
participates in the process ensino/aprendizagem in a static less way with that resource and
more inserted.
Keywords: teaching/ learning, technology, TICs, education, contemporary, interatividade
BARRETO, Robério Pereira; BALDINOTTI, Sérgio. Ciberdiscurso e interculturalidade na
web. Tangará da Serra, Editora Tangará: 2005.
KENSKI, Vani Moreira. Do ensinamento interativo às comunidades de aprendizagem, em
direção a uma nova sociabilidade na educação. Revista Acesso. São Paulo, SEE/FDE, n. 15,
dez. 2001.
LÉVY, Pierre. O que é virtual. Porto Alegre: Ed. 34, 1996. Disponível em
http://www.hotnet.net/ Pierre Lévy.html. Acesso em 19/11/10 ás 16:04.
LÉVY, P. Tecnologias da Inteligência - o futuro do pensamento na era da informática. Rio de
Janeiro, Ed. 34, 1993 (Coleção TRANS). Trad. Carlos Irineu da Costa.
LIMA JR, A.S. A escola no contexto das tecnologias de comunicação e informação: do
dialético ao virtual. Salvador, BA: Eduneb, 2007
LIMA JR, Arnaud Soares de. Tecnologias inteligentes e Educação: currículo hipertextual. Rio
de Janeiro: Quartet, 2005.
LIMA JR, Arnoud Soares de. Tecnologização do Currículo Escolar: Um possível significado
proposicional e hipertextual do currículo contemporâneo. Salvador, BA: Universidade Federal
da Bahia, 2003. 10-39. Tese de Doutorado em Educação, Departamento de Educação,
Universidade Federal da Bahia, Salvador, Orientador Professor Luiz Felipe P. Serpa.
Salvador Bahia, 2003.
LITWIN, Edith. Tecnologia internacional: política, histórias e propostas. Porto Alegre:
Artmed, 2001
MOREIRA, Marco Antônio; MANSINI, Elcini F. Salzano. Aprendizagem significativa: a
teoria de David Ausubel. São Paulo: Centauro, 2006
Pág.92
SANCHO, Juana Maria, Para uma Tecnologia Educacional, Porto Alegre, Artmed, 1998.
(Tradução Beatriz Afonso Neves SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro:
Quartet, 4ª ed. 2006.
VALENTE, J.A. Computador e conhecimento: repensando a educação. Campinas. Gráfica
Central da Unicamp, 1993.
Pág.93
A INFLUÊNCIA DAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO NO
PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
The influence of information and communication technologies in teaching learning process
Viliane Damasceno Muniz¹, Cláudia Regina Teixeira de Souza²
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II Alagoinhas, BA – Brasil.. E-mail:
[email protected]
RESUMO
Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) é o conjunto dos recursos tecnológicos,
tanto analógicos quanto digitais que garantem o acesso da comunidade educativa à área da
informação. A pesquisa teve como objetivo analisar a importância da inclusão das TICs no
contexto escolar, e as eventuais dificuldades referentes à utilização das mesmas, nas
atividades pedagógicas de ensino/aprendizagem em sala de aula pelos docentes das
instituições. Associado ao levantamento bibliográfico para a efetivação e descrição deste
estudo foram coletadas informações através da aplicação de questionários condizentes com o
objetivo, no intuito de conhecer as opiniões dos sessenta (60) professores da Rede Municipal
de Catu/BA, de um curso de Capacitação sobre as TICs onde são estimulados e ensinados a
desenvolverem a prática para a inclusão destas na sala de aula. Este Curso de Capacitação foi
oferecido pela Secretaria de Educação desta localidade, em parceria com o Programa
Nacional de Formação Continuada em Tecnologia educacional (ProInfo Integrado), um
programa de formação voltado para o uso didático-pedagógico das TICs no cotidiano escolar
reconhecido pelo Ministério da Educação- MEC. Com os dados adquiridos foram feitas as
análises de variáveis qualitativas, utilizando gráficos ou tabelas que permitirão identificar o
objetivo deste trabalho, ou seja, conhecer assim, as opiniões destes professores quanto a
freqüência, a influência destes recursos tecnológico no processo de ensino-aprendizagem,
bem como a disponibilidade e as possíveis dificuldades que impossibilitam a integração das
TICs na escola, especificadamente na sala de aula.
Palavras Chave: Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), Atividades Pedagógicas, Docentes,
Ensino-Aprendizagem, Escola.
ABSTRACT
Information and Communication Technologies (ICTs) is the set of technological resources,
both analog and digital access that ensure the educational community to the IT area,
enabling the integration of various media, facilitating the production of knowledge, when
used in an integrated manner. In this sense the research is to analyze the importance of
inclusion of Information and Communication Technologies (ICTs) in schools, and any
difficulties regarding the use of them in the educational activities of teaching and learning in
the classroom by teachers of the institutions . Associated with this literature for the
realization and description of this study, information was collected through questionnaires
consistent with the objective in order to ascertain the views of sixty (60) teachers from
municipal Catu / BA, a Training Course about where ICTs are encouraged and taught to
develop the practice to include these in the classroom. This Training Course was offered by
Pág.94
the Education Department in this locality, in partnership with the National Program of
Continuing Education in Educational Technology (Integrated ProInfo), a training program
focused on teaching and pedagogical use of Information Technologies and Communication,
ICT in daily school recognized by the Ministry of Education-MEC. With the data acquired
were the analysis of qualitative variables, using charts or tables that will identify the purpose
of this work, or know well, the opinions of teachers regarding the frequency, the influence of
these technological resources in the teaching-learning and the availability and possible
difficulties which hamper the integration of ICTs in schools, specifically in the classroom.
Keywords: Information and Communication Technologies (ICTs), Pedagogical Activities, Teachers, Teaching
and Learning, School.
GUIMARÃES, Ângelo de Moura, DIAS, Reinildes. Ambientes de aprendizagem:
reengenharia da sala de aula. Belo Horizonte, 2002.
KLEIN, Luiz Fernando. Atualidade da Pedagogia Jesuítica. São Paulo: Loyola, 1998.
LIMA JÚNIOR, Arnaud Soares de; A escola no contexto das tecnologias de comunicação e
informação: do dialético ao virtual. – Salvador: EDUNEB, 2007.
LIMA JÚNIOR, Arnaud Soares de. Tecnologias inteligentes e educação: currículo
hipertextual. Rio de Janeiro: Quartet; Juazeiro, BA: FUNDESF; (Cibercultura e educação;
V.2), 2005.
LIMA JÚNIOR, Arnaud Soares de; HETKOWSHI, Tânia Maria. Educação
Contemporaneidade: Desafios Para a Pesquisa e a Pós – Graduação. Ed. Quartet, 2006.
e
LIMA, Patrícia Rosa T.; Novas tecnologias da informação e comunicação na educação e a
formação dos professores nos cursos de licenciatura do Estado de santa Catarina. Dissertação,
UFSC.
Florianópolis,
dezembro
de
2001.
Disponível
em:<
http://www.inf.ufsc.br/~edla/orientacoes/patricia.pdf> Acesso em: 17/12/2010.
LINS, Vilma da Silva; GARCIA, Lucimeire Aparecida; As tecnologias de Informação e
Comunicação na formação no ensino de Ciências. 2001.
Disponível em: <http://www.scribd.com/doc/19110176/TIC-na-formacao-de-Professores-deBiologia> Acesso em: 16/01/2011.
LITWIN, Edith. Tecnologia educacional: política, história e propostas. Porto Alegre. Artes
Médicas, 1997.
LEMOS, Danilo; Verdades Pedagógicas :Projeto político pedagógico como gerador de outros
projetos. Outubro, 2010.
Disponível em:< http://wwwverdadespedagogicas.blogspot.com/2010/10/projeto-politicopedagogico-como_07.html> Acesso em:05/12/2010.
LENNACO, Juliana. Tecnologias na Educação: a importância das novas mídias na formação
do professor e seus desdobramentos no universo escolar. Dezembro, 2009. Disponível em: <
Pág.95
http://www.webartigos.com/articles/29155/1/Tecnologias-na-Educacao-a-importancia-dasnovas-midias-na-formacao-do-professor-e-seus-desdobramentos-no-universoescolar/pagina1.html#ixzz1BeG6RIBQ > Acesso em: 14/01/2010.
LÉVY, Pierre; As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática/
Pierre Lévy; tradução de Carlos Irineu da Costa. –Rio de Janeiro: Ed. 34,1993.
LÉVY, Pierre. Cibercultura - relatório para o Conselho da Europa no quadro do projeto Novas
tecnologias: cooperação cultural e comunicação, Lisboa: Instituto Piaget. 2000.
Pág.96
(RE) PENSANDO O FAZER PEDAGÓGICO E AMBIENTAL DO
PROFESSOR EM FORMAÇÃO E/OU LICENCIADO EM CIÊNCIAS
BIOLÓGICAS DA UNEB CAMPUS II: UMA PERSPECTIVA NA
FORMAÇÃO E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR
PESQUISADOR, ALIADOS ÀS TICs NA EDUCAÇÃO.
Thinking about doing and enviromental teaching in teachertraining and/or licensed in the
biological sciences Campus UNEB – II: a prespective on the formation and construction of
the identity of the teacher researcher, allies to TIC’s in education.
Cláudia Regina Teixeira de Souza¹
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
O presente projeto abordará de que forma a comunidade de professores licenciados (egressos)
e/ou alunos em curso na Licenciatura de Ciências Biológicas da UNEB-Campus II podem
melhorar suas práticas docentes e conseqüentemente o ensino-aprendizagem dos seus alunos.
A abordagem dar-se-á através de acompanhamento pedagógico aos alunos da Licenciatura
que estejam em sala de aula (estágio supervisionado) oportunizando elaboração e
acompanhamento de Projeto de Pesquisa e TCC nas linhas de pesquisa do mesmo (formação
inicial) e aos egressos (estudos continuados) com pesquisa e extensão enfatizando o emprego
das TICs (recursos tecnológicos diversos). Serão contempladas as modalidades de ensino
presencial e de ensino à distância. Desta forma, espera-se reafirmar o papel da Universidade,
de sorte que as atividades desenvolvidas pela Instituição de Ensino Superior sejam expressão
do cumprimento da Lei de Diretrizes e Bases possibilitando que o professor construa sua
identidade profissional docente. Assim, espera-se alcançar, mediante a execução deste
projeto, a intensificação/continuidade dos estudos nos vários aspectos (ambientais, biológicos,
educacionais, ecológicos, psicológicos, pedagógicos, tecnológicos, metodológicos,
sociológicos, epistemológicos, etc) primando desta forma pela melhoria da qualidade do
ensino-aprendizagem nas escolas escolhidas e na universidade.
Palavras Chave: Formação de professores-pesquisadores; Identidade profissional docente; Ensinoaprendizagem; Educação Ambiental e TICs.
ABSTRACT
This project will address how the community of graduate teachers (graduates) and/ or current
students in the Bachelor of Biological Sciences Campus UNEB-II can improvetheir teaching
practices, and therefore the teaching and learning of their students. The approach will take
over monitoring of the undergraduate teaching students Who arein the classroom (supervised
training) creating the opportunity for designing and monitoring of the Research Project and
CBT in the research lines of the same (training) and graduates (studies continuum) in
research and extension emphasizing the use of TIC’s (various technological resources). These
Will cover methods of classroom teaching and distance learning. Thus, it is expected to
reaffirm the role of the university, so that the activities of theinstitution of higher education
are na expression of compliance with the Law of Directives and Bases allowing the teacher to
Pág.97
build their Professional identity. Thus, we expect to achieve through the implementation of
this Project, the intensification/ continuation of studies on various aspects (environmental,
biological, educational, ecological, psychological, pedagogical, technological,
methodological, sociological, epistemological, etc) thus striving for improvement quality of
teaching and learning in schools and university chosen.
Keywords: Training of teachers and researcher; teacher professional identity; teaching-learning;
environmental education and TICs.
BOGDAN, Robert; BIKLEN, Sari. Investigação Qualitativa em educação: uma introdução à
teoria e aos métodos. Tradução de Maria João Alvarez, Sara Bahia dos Santos e Telmo
Mourinho Baptista. Revisão de Antônio Branco Vasco. Coimbra: Porto Editora, 1994. 335 p. ,
29 x 21 cm. (Ciências da Educação, 2) ISBN 972-0-34112-2
BRASIL. Congresso Nacional, Lei n° 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, 1996.
CONSET.Consórcio setentrional.2007.Disponível em http://200.137.204.59/index <acesso
em 15/03/2008.
DALMÁS, Ângelo. Planejamento participativo na escola. 10 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
DELORS, Jacques et al. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez/UNESCO,
2000.
PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde a escola. Tradução de Bruno
Charles Magne. Consultoria, supervisão e revisão técnica de Maria Carmem Silveira Barbosa.
Porto Alegre: Artmed, 1999.
PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e Docência. São Paulo:
Cortez, 2004. 1997.
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 3 ed. Petrópolis, RJ: Vozes,
2003.
ZABALA, Antoni (org). Como trabalhar conteúdos procedimentais em aula. 2 ed. São Paulo:
Artmed, 1999.
___________________. A prática educativa: Como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. 296
p. 16 X 23 cm, (Docência em formação. Saberes Pedagógicos.) INSB 85-249-1070-4.
ZABALZA, Miguel A. Diários de aula: um instrumento de pesquisa e desenvolvimento
profissional. Tradução de Ernane Rosa. Consultoria, supervisão e revisão técnica de Maria da
Graça Souza Horn. Porto Alegre: Artmed, 2004.
Pág.98
ANÁLISE ENTRE AS CONDIÇÕES DE SANEAMENTO BÁSICO E
PREVALÊNCIA DE PARASITOSES INTESTINAIS EM CRIANÇAS DO
POVOADO DE MANGUEIRA/ALAGOINHAS - BA.
Analysis between the conditions and sanitation prevalence of intestinal parasites in children
village of hose / Alagoinhas - BA.
Rogéria Assunção Nascimento Moreno¹ Guiomar Ferreira Dominguez²
² - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
As parasitoses intestinais são consideradas um grave problema de Saúde Pública,
principalmente em países em desenvolvimento, pelo fato de estarem relacionadas a aspectos
sócio-econômicos e culturais. A criança por fazer parte deste contexto e por não possuir uma
imunidade amadurecida é a mais atingida. Com o objetivo de analisar as condições de
saneamento básico e a prevalência de parasitoses intestinais em crianças do povoado
deMangueira/Alagoinhas–Ba foi realizado um levantamento enteroparasitológico em crianças
com faixa etária de 5 a 14 anos de idade freqüentadoras da Escola José Nicolau da Silva. A
coleta de dados foi realizada de Maio a Dezembro de 2009. Foram analisadas 38 amostras de
fezes pelo método de concentração por sedimentação espontânea – Método de Hoffmann,
onde os resultados mostraram que 42% das crianças examinadas apresentaram positividade
para algum enteroparasito. As prevalências foram as seguintes: Ancilostomídeos, 13,76;
Trichuris trichiura, 18,05%; Ascaris lumbricoides, 26,34%; Entamoeba coli, 20,16%;
Giardia lamblia, 13,28%; Endolimax nana, 4,43% e Iodamoeba butschlii, 3,98%. O elevado
índice de enteroparasitos encontrados neste estudo é reflexo de um conjunto de fatores
que têm sido negligenciados em muitos países endêmicos. Os resultados encontrados mostram
a necessidade de melhoria nas condições sanitárias, de saneamento básico e controle de
transmissão, além de implementação de projetos de educação em saúde sobre a importância
de hábitos de higiene e formas de transmissão, visando a interromper o ciclo estabelecido por
tais parasitos.
Palavras Chave: Crianças. Enteroparasitoses- Prevalência- Saneamento básico- Saúde pública.
ABSTRACT
Intestinal parasites are considered a serious public health problem, especially in developing
countries, because they are related to socio-economic and cultural. The child to be part of
this context and by not having a mature immunity is the most affected. Aiming to analyze the
conditions of sanitation and the prevalence of intestinal parasites in children from the village
of Hose / Alagoinhas - Bahia enteroparasitológico a survey was conducted in children aged
5-14 years who attended the School José Nicolau da Silva. Data collection was performed in
May to December 2009. We analyzed 38 samples of feces by the method of concentration by
sedimentation - Method of Hoffmann, where the results showed that 42% of the children
examined were positive for any parasite. Prevalence rates were as follows: Hookworms,
Pág.99
13.76; Trichuris trichiura, 18.05%, Ascaris lumbricoides, 26.34%, Entamoeba coli, 20.16%,
Giardia lamblia, 13.28%; Endolimax nana, 4.43 Iodamoeba butschlii% and, 3.98%. The high
rate of parasitic diseases found in this study reflects a set of factors that have been neglected
in many endemic countries. The results show the need for improvement in sanitary conditions,
sanitation and control of transmission, and
implementation of projects in health education on the importance of hygiene habits and ways
of transmission in order to break the cycle established by such parasites..
Keywords: Children- Protozoans- Prevalence- Sanitation- Public Health.
CASTINEIRAS, T. M; MARTINS, F. Infecção por helmintos e enteroprotozoários. UFRJ:
Centro de Informacao em Saude para Viajantes. Informacao Tecnica, 2003. Disponivel em:
http://www.cives.ufrj.br/informes/helmintos/hel-0ya.pdf. Acesso em: 4 out. 2009.
CECIL. Tratado de Medicina Interna. 22.ed., Vol. I. Editora Saunders. Rio de Janeiro, 2005.
COSTA-MACEDO, L.M. et al. Enteroparasitoses em pré-escolares de comunidades
favelizadas da cidade do Rio de Janeiro, Brasil. Cadernos de Saude Publica. v.14, n.4, p.851855. Rio de Janeiro, 1998.
DE CARLI, G.A. Parasitologia Clínica: Seleção de Métodos e Técnicas de Laboratório para o
diagnóstico das Parasitoses Humanas. 2.ed. Editora Atheneu. Sao Paulo, 2001.
FALAVIGNA, D. L. M. Parceria universidade-comunidade no diagnóstico e controle de
parasitoses intestinais. Revista UNIMAR 19(2): 649-659, 1997.
FARIA, J.A.S. Prevalência de helmintos em escolares de 7-14 anos na cidade de Salvador.
Rev. Soc. Bras. Med. Trop. 6 (5): 261- 264, 1972.
FAUST. E.C.; BEAVER. P.C.; JUNG. R.C. Agentes e Vectores animais de doenças humanas.
Traducao de Maria Serpa dos Santos. 3.ed. Editora Fundacao Calouste Gulbenkian. Lisboa,
1975. GATTI, F.A.A. et al. A relação entre a prevalência de parasitos intestinais e as
condições de vida de uma população escolar do município de São José do Norte, Rio Grande
do Sul. Porto Alegre. In: XIX Congresso Brasileiro de Parasitologia. CD ROM, 2006.
GAEDE CARRILLO, M.R.G.G.; LIMA, A.A.; NICOLATO, R.L.C. Prevalência de
enteroparasitoses em escolares do bairro Morro de Santana no município de Ouro Preto, MG.
Revista Brasileira de Analises Clinicas.v.37,n.03, p.191-193. Rio de Janeiro, 2005.
HUGGINS, D. Incidência de parasitoses intestinais em crianças de 0 a 5 anos de idade.
Centro Cienc Saude UFPb 7:17-22, 1985.
Pág.100
PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO NÍVEL FUNDAMENTAL II
EM MATA DE SÃO JOÃO/BA - REFLETINDO E (RE) CONSTRUINDO
A PRÁTICA PEDAGÓGICA
Science teachers of elementary level ii in Forest of Saint john, Ba - and reflecting
(re) building the educational practice
Valdete Oliveira Santos, ²Cláudia Regina Teixeira de Souza
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II Alagoinhas, BA – Brasil.. E-mail:
[email protected]
RESUMO
A era da informação na qual vivemos exige dos educadores reflexão sobre os conteúdos
ensinados e sobre as estratégias empregadas na sala de aula. O estimulo para o
desenvolvimento da educação se faz necessário por possibilitar ao aluno melhor
acompanhamento da ciência, das transformações que ocorrem na natureza e da história
humana. O ensino de Ciências deve despertar no educando o raciocínio cientifico e não ser
apenas informativo. O objetivo deste trabalho foi analisar as metodologias utilizadas pelos
professores de Ciências de Mata de São João nas turmas do Ensino Fundamental II (5ª a 8ª),
de escolas particulares, públicas municipais e estaduais e posteriormente avaliar o
desempenho da prática pedagógica desenvolvida. Para este estudo foi aplicados questionário
aos professores de Ciências do Colégio Municipal Monsenhor Barbosa, Colégio Elias José
dos Santos, Colégio Mª. Valdete Seixas de Oliveira, Escola Mª Prado, Escola São Francisco,
Colégio Estadual Simões Filho, Centro Educacional Nossa S. da Luz. Os dados colhidos
mostraram que, sobre as dificuldades para desenvolver suas aulas, 44,44% dos professores
sentem dificuldades para desenvolver suas aulas; quanto ao grau de instrução, 90% têm curso
superior completo e 10% superior incompleto (em curso) e no que se refere aos critérios para
seleção de conteúdos, 60% dos docentes citaram os PCN’s como parâmetro para seleção dos
conteúdos. Os resultados obtidos apontam para a necessidade de uma formação continuada
dos professores de Ciências, para que estes possam refletir sobre suas práticas de ensino e
promover mudanças em sua postura como educador e os resultados possam ser percebidos na
aprendizagem dos alunos.
Palavras Chave: Estudos Continuados, Ensino participativo de Ciências, Experimentação, Aprendizagem
significativa.
ABSTRACT
Information er, in which we live in, demands reflexion, from instructors, over the contents
which have been taught and over the strategies employed in the classroom. It is necessary the
stimulus for education development, for it enable the student, to have a better follow – up of
Science, of the changes occurring in nature and F mankind’s History. Theteaching of Science
must awake on the student’s scientific reasoning and not just of na informative nature. This
Work had the aim o analyze method logiest used by Science teachers in Mata de São João,
teaching Ensino Fundamental II (5th to 8th grades) classes at private Schools, Public
Municipal Schools and Public State Schools and later evaluate the performance of the
Pág.101
pedagogical practice being developed. For this study, we submitted questionnaires to Science
teachers of College Municipal Monsenhor Barbosa. The collected data revealed that, about
the difficult to carry their classes out, 44,44% answered yes and 55,55% no; as to the level of
schooling, 90% has a college degree and 10% incomplete graduation (ongoing) and as to the
criteria selection. The obtained results highlight the need for continuous upbringing on the
part F Science teachers so that they may reflect over their teaching practices and promote
changes in their attitude as in instructors and that results may be perceived in the students
learning received.
Keywords: Empowering, Participating Teaching Of Science, Experimenting, Meaningful Learning
ALQUINI, Yedo; SAMPAIO, Elvira Souza de. Ensino Médio: Construindo uma proposta
para os que vivem do trabalho – 3º ed. KUENZER, Acacia Zeneida (org). São Paulo: Cortez,
2002.
BIZZO, N. Ciências: Fácil ou difícil? São Paulo: Ática, 1998.
BONDIA, J.L. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Brasil. 2002.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Programa de
Desenvolvimento Profissional Continuado. Parâmetro em ação 3º e 4º ciclo (5ª a 8ª série).
Brasília DF, 2000.
CARVALHO, Anna Mª. [et al.] ou CARVALHO, Anna Mª. (org). Formação continuada de
professores. São Paulo: Pioneiro Thonson Learning, 2003.
DELIZOICOV D. Metodologia do Ensino de Ciências: São Paulo: Cortez, 2000.
FRACALANZA, Hilário; AMARAL, Ivan Amorosino; GOUVEIA, Mariley Simões. O
Ensino de Ciências no Primeiro Grau. São Paulo: Atual, 1986.
GIL PEREZ, Daniel; CARVALHO, Anna Mª. Pessoa de .Formação de professores de
Ciências: tendências e inovação, 2º ed. São Paulo: Cortez, 1995.
42
NÉRICI, Giuseppe Imidio. Metodologia do ensino: 4 ed. São Paulo: Atlas, 1992
SANTOMAURO, Beatriz. Panorâmas e pespectivas (Ciências) Revista Nova Escola
pg.70-71 jan/fev.2009
SILVA, Mary Ap. Ferreira. Métodos e técnicas de pesquisas 2º ed. Ver. Atual – Curitiba:
Ibpex, 2005.
WEISSMANN, Wilda. Didática das Ciências Naturais: contribuições e reflexões: tred.
Beatriz Afonso Neves – Porto Alegre: Artmed, 1998.
Pág.102
OCORRÊNCIA DE ENTEROPARASITOSES EM ESCOLARES DA REDE PÚBLICA
NO MUNICÍPIO DE ALAGOINHAS – BAHIA - BRASIL
Intestinal parasites in Public Schools of in Alagoinhas - Bahia – Brazil
Edilândia Rios de Oliveira¹, Guiomar Ferreira Dominguez2
¹ - Pesquisadora, Deparatamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, Ba-Brasil.
² - Pesquisadora, Deparatamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA - Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
O alto índice de enteroparasitoses em países em desenvolvimento como o Brasil figuram um
dos principais problemas de saúde pública. Os efeitos que esses parasitas provocam no
organismo humano, sobretudo no organismo de crianças, são do ponto de vista médico, de
grande importância principalmente quando se trata da interferência que podem causar no
desenvolvimento cognitivo desses indivíduos. O município de Alagoinhas, apresenta
problemas nas condições de saneamento básico, acarretando conseqüências para a população.
O trabalho foi realizado em três escolas, com objetivo principal de determinar as espécies
mais ocorrentes entre os alunos e orientar através de palestras sobre medidas de prevenção. As
amostras foram coletadas entre os meses de março e abril de 2011 e analisadas no Laboratório
de Análises Clínicas da UNEB, através do método de Lutz. O número total de amostras foi de
249 alunos, com 100 amostras positivas correspondendo a (40,16%). Nesta pesquisa
prevaleceram isoladamente espécies de A. lumbricoides (19,23%), T. trichiura (16,66%),
Giardia lamblia (6,41%), Ancilostomídeos (5,12%), E. histolytica (2,56%), E. vermicularis
(1,28%), H. nana (1,28%) e larvas de S. stercoralis (1,28%). Os comensais E. coli e E. nana
apareceram (34,61%) e (11,54%) respectivamente. Houve ainda 16 casos de parasitos
associados duplamente e 6 casos de associações triplas. O S. mansoni, que não apareceu
isolado em nenhum caso, esteve 2 vezes associado. A alta prevalência de A. lumbricoides e
de E.coli, bem como a diversidade de helmintos e protozoários encontrados, pode estar
relacionado a situação socioeconômica dos envolvidos, sendo importante indicador do estado
de saúde da população e das condições de higiene sanitária a que estão submetidas.
Palavras Chave: Enteroparasitoses, Saneamento básico, Crianças.
ABSTRACT
The high rate of intestinal parasitic diseases in developing countries like Brazil include a
major public health problems. The effects that these parasites cause in the human body,
especially in the body of children, are from the medical point of view, of great importance
especially when it comes to interference that may cause cognitive development in these
individuals. The municipality of Alagoinhas, presents problems in terms of sanitation, which
can have consequences for the population. The study was conducted in three schools, with the
main objective to determine the species most occurring among students through lectures and
guidance on prevention measures. The samples were collected between March and April 2011
and analyzed in the Clinical Laboratory of UNEB, through the method of Lutz. The total
number of samples was 249 students, with 100 positive samples corresponding to (40.16%).
In this research prevalent species isolated from A. lumbricoides (19.23%), T. trichiura
Pág.103
(16.66%), Giardia lamblia (6.41%), Hookworms (5.12%), E. histolytica (2.56%), E.
vermicularis (1.28%), H. nana (1.28%) and larvae of S. stercoralis (1.28%). Diners E. E. coli
and nana appeared (34.61%) and (11.54%) respectively. There were also 16 cases of
parasites associated with cases of double and 6 triple associations. S. mansoni, which
appeared not isolated in any case, was associated with 2 times. The high prevalence of A.
lumbricoides and E. coli as well as the diversity of helminths and protozoa found, may be
related to socioeconomic status of those involved, an important indicator of population health
and health and hygiene conditions to which they are subjected.
Keywords: Intestinal Parasites- Sanitation Children.
REY, Luis. Bases da Parasitologia Médica. Rio de Janeiro: Editora Guanabara
Koogan, 1992.
CIMERMAN, Benjamin.; CIMERMAN, Sérgio. Parasitologia Humana e seus Fundamentos
Gerais. 2 ed. São Paulo: Editora Atheneu, 2008.
NEVES, David. Parasitologia humana. 9ª ed. São Paulo: Editora Atheneu, 1998
NEVES, David. Parasitologia humana. 11ª ed. São Paulo: Editora Atheneu, 2005.
Pág.104
ANÁLISE DAS CONDIÇÕES MICROBIOLÓGICAS DO ACARAJÉ
COMERCIALIZADO NO CENTRO DA CIDADE DE ALAGOINHAS–
BA.
Analysis of conditions of microbiological acarajé marketed in city centre in Alagoinhas,
Bahia.
Nayara Cerqueira Marques1, Vera Lúcia Costa Vale2
1-
Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, Ba-Brasil. Email:
[email protected]
2
- Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, Ba-Brasil. Email:
[email protected]
RESUMO
O acarajé, prato típico baiano apreciado por ser palatável e possuir baixo custo é vendido e
consumido abertamente. Em virtude da abundância de pontos de venda de acarajé, onde os
manipuladores não possuem orientação sobre manipulação correta deste alimento percebe-se
a importância em desenvolver estudos que tenham por objetivo avaliar a qualidade
microbiológica dos acarajés, comercializados no centro da cidade de Alagoinhas - BA,
analisando a presença de bactérias patogênicas e/ou indicadoras de condições higiênicosanitárias insatisfatórias. Além de analisar as condições higiênico-sanitárias dos vendedores
de acarajé, tabuleiros e utensílios.
Foram avaliados 16 amostras em 8 diferentes pontos de venda, que foram submetidas a
análise microbiológica. Das amostras analisadas 38% apresentaram contagem para coliformes
termotolerantes acima dos limites estabelecidos na RDC nº 12 de 2001 e 31% estavam fora
dos padrões exigidos pela legislação para coliformes totais. Bactérias Mesófilas apresentaram
alto índice indicando condições higiênico-sanitárias insatisfatórias. Foi verificada presença de
Salmonella spp. em 19% das amostras, Pseudomonas spp. 44%, Shigella spp. 75% e
Staphylococcus aureus em 81% das amostras que estavam fora do padrão e o grupo com
maior destaque foi Escherichia coli em que 94% das amostras estavam fora dos padrões
legais. A tendência é que as contaminações aumentem, devido ao número crescente de
vendedores ambulantes, sem orientações sobre manipulação correta dos alimentos,
indisponibilidade de água potável e instalações sanitárias, a não utilização de temperaturas
adequadas para conservação, bem como a proximidade com o trânsito de veículos e pedestres,
o que favorece a contaminação.
Palavras-chave: Acarajé; manipuladores; análise microbiológica; higiênico-sanitária.
ABSTRACT
The acarajé, a typical dish from Bahia appreciated for being palatable and have low cost is
sold and consumed openly. Given the abundance of outlets selling acarajé where handlers
have no guidance on proper handling of this food we see the importance of developing studies
that aim to assess the microbiological quality of acarajés is traded on the center of
Alagoinhas - BA by analyzing the presence of pathogenic bacteria and / or indicator of
inadequate sanitary conditions. In addition to analyzing the sanitary conditions of the sellers
of acarajé, trays and utensils.
Pág.105
We analyzed 16 samples in eight different points of sales, which were submitted to
microbiological analysis. 38% of the samples analyzed for fecal coliform counts were above
the limits established in the RDC Nº. 12 of 2001 and 31% were outside the standards required
by the laws of coliforms. Mesophile bacteria showed high indicating inadequate sanitary
conditions. It was verified the presence of Salmonella spp. 19% of the samples, Pseudomonas
spp. 44%, Shigella spp. 75% and Staphylococcus aureus in 81% of the samples that were
outside the standard group and was most notably Escherichia coli in 94% of the samples
were outside the legal standards. The trend is that the contamination increases, due to the
increasing number of vendors without guidelines on proper handling of food, availability of
potable water and sanitary facilities, no use of appropriate temperatures for preservation, as
well as proximity to transit vehicles and pedestrians, which lead to the contamination.
Keywords: Acarajé; handlers; microbiological analysis; sanitary conditions.
CARMO, G. M. I., OLIVEIRA, A. A., DIMECH, C. P., SANTOS, D. A., ALMEIDA, M. G.,
BERTO, L. H., Alves , R. M. S. & Carmo, E. H. 2005. Vigilância epidemiológica das
doenças transmitidas por alimentos no Brasil, 1999-2004. Boletim Eletrônico
Epidemiológico, 6: 1-7.
http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/bol_epi_6_2005_corrigido.pdf.
FORSYTHE, S. J. Microbiologia de segurança alimentar. Trad. De MCM Guimarães e C
Leonhardt. Porto Alegre: Artmed; 2002.
FRANCO, B. D. G. M.; LANDGRAF, M. Microbiologia dos alimentos. São Paulo: Editora
Atheneu. 2003.
QUERINO, M. Costumes Africanos no Brasil; LODY. R. (org). Recife.
Massangana.2ª ed.1988.
FUNDAJ.
SECRETARIA DE VIGILÂNCIA E SAÚDE (SVC), Análise Epidemiológica dos Surtos de
Doenças
Transmitidas
por
Alimentos
no
Brasil.
Disponível
em:
http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/surtos_dta_15.pdf. Acesso em: 10 agosto. 2010.
TORTORA, G. J.; FUNKE, B. R.; CASE, C. L.. Microbiologia; trad. atual. por Roberta
Marchiori Martins. – 8. ed. – Porto Alegre: Artmed, 2005.
TRABULSI, L. R. et al. Microbiologia. 4. ed. São Paulo: Atheneu, 2004.
ARAÚJO, Maria Carla de Ávila. Vivências escolares de jovens de um bairro da periferia de
Belo Horizonte. Belo Horizonte; 2000. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Educação da
UFMG.
Pág.106
IDENTIFICAÇÃO DE BACTÉRIAS PATOGÊNICAS EM ALFACES (LACTUCA
SATIVA L.) COMERCIALIZADAS EM FEIRAS LIVRES DE TRÊS MUNICÍPIOS
DO TERRITÓRIO AGRESTE DE ALAGOINHAS/LITORAL NORTE-BAHIA.
Identification of pathogenic bacteria in lettuce (Lactuca sativa L.) marketed in three
municipalities of free trade fairs of the territory of agreste alagoinhas / north coast bahia
Eloá Bastos da Silva¹, Vera Lúcia Costa Vale²
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exata e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA - Brasil. E
mail: [email protected]
RESUMO
A alface (Lactuca sativa L.) é a hortaliça folhosa mais comercializada no Brasil. Pelo fato de
serem consumidas sob a forma crua, as mesmas constituem um importante meio de
transmissão de várias doenças toxinfecciosas, contribuindo para elevação dos casos de
Doenças Veiculadas por Alimentos (DVAs). Sabe-se que as infecções intestinais, nos tempos
atuais são consideradas um problema de saúde pública, e que freqüentemente estão ligadas à
carência de saneamento básico e às más condições de higiene da população.
Realizou-se esse estudo tendo com objetivo geral: Identificar bactérias patogênicas presentes
em água de irrigação e alfaces (Lactuca sativa L.) comercializadas em feiras livres nos
municípios de Alagoinhas, Catu e Ouriçangas - Bahia e como objetivos específicos:
quantificar bactérias patogênicas na água de irrigação e alfaces coletadas e esclarecer para os
horticultores através de folders os perigos ocasionados pelo consumo de hortaliças in natura.
As amostras foram investigadas através da análise microbiológica das alfaces e água de
irrigação, identificação dos microrganismos patogênicos pela contagem em placa, coloração
de Gram e testes bioquímicos. Os resultados demonstraram que as alfaces apresentaram 100%
de contaminação por mesófilos aeróbios, 12,5% por Salmonella typhimurium e presença de E.
coli em 100% das amostras investigadas. Em relação à água de irrigação, os resultados
revelaram 93,75% de contaminação por mesófilos aeróbios, ausência de Salmonella
typhimurium e presença de E. coli em 81,25% das amostras. Portanto conclui-se que é
necessária uma maior atenção por parte das autoridades competentes na produção de
hortaliças, para o fornecimento de alimentos seguros à população.
Palavras-Chave: Alface; água de irrigação; identificação; bactérias patogênicas.
ABSTRACT
Lettuce (Lactuca sativa L.) is a leafy vegetable most commercialized in Brazil. Because they
are consumed raw form, they constitute an important means of transmission of various
diseases toxinfecciosas, contributing to rising cases of foodborne illnesses (vasoactive drugs).
It is known that intestinal infections, in modern times are considered a public health problem,
which are often linked to lack of sanitation and poor hygiene conditions of the population.
This study was carried out with taking aim: To identify pathogenic bacteria present in
irrigation water and lettuce (Lactuca sativa) commercialized in open markets in the cities of
Alagoinhas, Catu and Ouriçangas - Bahia and specific objectives: to quantify pathogenic
Pág.107
bacteria in irrigation water and lettuce collected and explain to gardeners through folders
hazards caused by the consumption of fresh vegetables. The samples were investigated by
microbiological analysis of lettuce and water for irrigation, identification of pathogenic
microorganisms by plate counts, Gram stain and biochemical tests. The results showed that
lettuce showed 100% contamination by mesophilic bacteria, Salmonella typhimurium by
12.5% and presence of E. coli in 100% of samples. With regard to irrigation water, the
results showed 93.75% of contamination by mesophilic bacteria, Salmonella typhimurium and
the presence of E. coli in 81.25% of the samples. Therefore it is concluded that requires
greater attention by the authorities in the production of vegetables for the supply of safe food
to the population.
Keywords: Lettuce; irrigation water; identification; pathogenic bacteria
BRASIL. Ministério da Agricultura, do Abastecimento e da Reforma Agrária. Secretaria
Nacional de Defesa Agropecuária. Departamento Nacional de Defesa Animal. Coordenação
Geral de Laboratório Animal. Métodos de Análise Microbiológica para Alimentos. 2. rev.
Brasília, 1991⁄1992.
EMPRESA BRASILEIRA DE PESQUISA AGROPECUÁRIA (EMBRAPA). A segurança
de frutas e hortaliças frescas, Petrolina – PE, 2001a. Disponível em: www.embrapa.br.
Acesso: 16 de maio de 2010.
FRANCO, B. D. G. de M.; LANDGRAF, M. Microbiologia dos alimentos. São Paulo:
Atheneu, 2003. 182p.
FREITAS, M. B.; BRILHANTE, O. M.; ALMEIDA, L. M. Importância da análise de água
para a saúde pública em duas regiões do estado do Rio de Janeiro: enfoque para coliformes
fecais, nitrato e alumínio. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, v.17, n.3, p.651-660, 2001.
GUIMARAES, A. M.; ALVES, E. G. L.; FIGUEIREDO, H. C. P.; COSTA, G. M.;
RODRIGUES, L. S. Freqüência de enteroparasitas em amostra de alface (Lactuca sativa)
comercializadas em Lavras, Minas Gerais. Revista Sociedade Brasileira de Medicina
Tropical, v.36, n.5, p.621-623, 2003.
PACHECO, M. S. R; FONSECA, Y. S. K.; DIAS, H. G. G.; CANDIDO, V. L. P.; GOMES,
A. H. S.; ARMELIN, J. M.; BERNARDES, R. Condições higiênicos–sanitárias de verduras e
legumes comercializadas no Ceagesp de Sorocaba–SP. Higiene Alimentar, São Paulo, v. 16,
n.101, p.50-51, 2002.
SOUTO, R. A. Avaliação sanitária da água de irrigação e de alfaces (Lactuca sativa L.)
produzidas no município de lagoa seca, Paraíba. Areia, PB, 2005.
TAKAYANAGUI, O. M., FEBRÔNIO, L. H. P.; BERGAMINI, A. N.; OKINO, M. H. T.;
CASTRO, A. M. C. S. SANTIAGO, R. C.; DIVANI, M.; OLIVEIRA, M. A.;
TAKAYANAGUI, A. M. M.. Fiscalização de hortas produtoras de verduras no município de
Pág.108
Ribeirão Preto – SP. Revista da Sociedade Brasileira de Medicina Tropical, v.33, n.2, p. 169174, 2000.
Pág.109
.
CIÊNCIAS DA SAÚDE
.
CRACK: PERFIL SÓCIO DEMOGRÁFICO DO USUÁRIO, FORMAS
DE ACESSO, ESTRATÉGIA DE MERCADO E FORMAS DE USO NA
CIDADE DE PAULO AFONSO – BAHIA.
Crack: Social demographic profile of user access forms, marketing strategy and how to use
the Paulo Afonso - Bahia.
Josenaide Engracia dos Santos¹, Ana Carolina Oliveira Moreira²
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências da Vida, Campus I UNEB, Salvador, BA – Brasil. E-mail:
josenaidepsi@@gmail.com
² - Pesquisadora,. Departamento de Ciências da Vida, Campus I UNEB, Salvador, BA – Brasil.
RESUMO
Na cidade Paulo Afonso, o primeiro relato do uso de crack faz referência ao ano de 2004. Em
2001, houve a primeira apreensão policial da droga, de mil e duzentas pedras de crack daí em
diante o serviço de atenção a usuário de álcool e doutras drogas de Paulo Afonso apontou uma
rápida popularização da droga principalmente entre as crianças e adolescentes, demanda que
aumentou e pressionou o serviço. O objetivo da pesquisa é identificar as formas de acesso ao
crack ; as estratégias de mercado; e as formas de uso pelo usuário. Será realizado um estudo
de base qualitativa composto por uma conjugação de técnicas de pesquisa, para fins de
levantamento de dados e informações de informantes-chave, visando a uma análise que possa
dar conta da complexidade do tema e gerar conclusões e recomendações em resposta a
pergunta, objeto desta pesquisa. Serão construídas 20 cadeias de entrevistados, conforme os
seguintes critérios: idade superiores a 18 anos, ambos os sexos, usuários (U) e ex-usuários de
crack (E). Os ex-usuários ou usuários serão indivíduos que tenham usado crack por pelo
menos 10 vezes na vida. Os resultados serão individualmente avaliados e interpretados para
que inferências e hipóteses sejam traçadas. Os resultados serão descritos na forma de
narrativas e ilustrados com fragmentos dos discursos dos entrevistados.
ABSTRACT
The first reports of crack in the city of Paulo Afonso, state of Bahia, was in 2004. In 2001,
there was the first crack seizure, which were one thousand two hundred crack rocks. From
this time on, the health services of attention to the alcohol users and other drugs users in that
city pointed a rapid drug popularization, especially among children and adolescents, which
demand and increased pressure on the service. The purpose of this research is to identify the
ways people use to access crack, the drug market strategies, and how drug users use their
drugs. This survey consist on a qualitative method made of a combination of research
techniques, that have the purposes to obtain data and information from key informants.
Twenty chains of interviewees Will be constructed, according to the following criteria: age
over 18 years old, both genders, crack users (U) and ex-crack users (E). It Will be considered
users or ex-users in this research people Who have use crack at least ten times in their lives.
The results will be individually evaluated and interpreted, so that inferences and hypotheses
are drawn. The results will be described in a narrative form and it will be illustrated with
excerpts from the interviews.
Pág.113
.
CRUZ MS. Abstinência de cocaína: um estudo de características psicopatológicas em
dependentes que procuram tratamento. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de
Janeiro; 1996
LEITE MC. Relações entre dependência de cocaína e transtorno depressivo: contribuição para
o estudo da co-morbidade psiquiátrica em pacientes dependentes de substâncias psicoativas
[tese]. São Paulo: Universidade de São Paulo; 1996.
CLATTS MC, WELLE DL, GOLDSAMT LA, LANKENAU SE. An ethno-epidemiological
model for the study of trends in illicit drug use: reflections on the “emergence” of crack
injection. Int J Drug Policy. 2002;13:285-95.
Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas (Cebrid). II Levantamento
domiciliar sobre o uso de drogas psicotrópicas no Brasil: estudo envolvendo as 108 maiores
cidades do país. São Paulo: CEBRID – Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas
Psicotrópicas e Unifesp – Universidade Federal de São Paulo; 2007.
VICTORA CG, KNAUTH DR, HASSEN MNA. Pesquisa qualitativa em saúde: uma
introdução ao tema. Porto Alegre: Tomo Editorial; 2000.
MINAYO MCS. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo-Rio
de Janeiro: Hucitec-Abrasco; 1998.
BIERNACKI P, WALDORF D. Snowball sampling–problems and techniques of chain
referral sampling. Sociol Methods Res. 1981;10:141-63.
SIEGEL RK. New patterns of cocaine use: changing doses and routes. In: Kozel N, Adams
EH. Cocaine use in America: epidemiologic and clinical perspective. Rockville, USA:
National Institute on Drug Abuse; 1985
Pág.114
.
EQUIPE DE SAÚDE DA FAMÍLIA E AS CONCEPÇÕES DE SAÚDE
MENTAL.
Family health team and conceptions of mental health.
Josenaide Engracia dos Santos ¹ e Rozemere Cardoso de Souza 2
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências da Vida, Campus I UNEB, Salvador, BA – Brasil. E-mail:
josenaidepsi@@yahoo.com
² - Pesquisadora. Departamento de Saúde, Universidade Estadual de Santa Cruz,Ba – Brasil.
RESUMO
O projeto de pesquisa “‘Construção social da saúde mental na saúde da família”, foi
financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB) e executado
pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) e Universidade do Estado da Bahia
(UNEB). Esta pesquisa cumpriu as exigências éticas, conforme determina a Resolução CNS
196/96, e foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa com seres humanos da UESC, em
20 de dezembro de 2006, sob o protocolo de numero 076/2006. Objetivo. Compreender como
a equipe de saúde da família identifica, explica e lida com os problemas de saúde mental no
serviço. Metodologia. Os dados foram coletados através de grupo focal realizado com dez
equipes de saúde da família do município de Salvador (Bahia) e Feira de Santana (Bahia). A
investigação centrou-se na coleta de repertórios sobre saúde mental e a análise foi mediante o
construcionismo social abordagem metodológica que permitiu captar o sentido de saúde
mental para os profissionais da saúde da família. Resultado. A identificação da saúde mental
esteve relacionada à experiência dos profissionais com a; depressão, ansiedade e síndrome de
pânico e as situações de usuário portador de transtorno mental grave que reside no território.
A explicação da doença mental foi relacionada com o desemprego, violência, genética,
situação social e fraqueza da mente. A equipe lida com as situações de saúde mental com
medo, por não ter formação e conhecimento da área. Conclusão. As concepções de saúde
mental estavam associadas às experiências que foram herdadas e vivencias do cotidiano dos
profissionais de Saúde da Família e apesar do medo, eles estabeleceram a necessidade de
construção de vinculo com usuário portador de sofrimento mental ou sua família. Vínculo
entendido como facilitador do desempenho de suas funções no ato de cuidar, como
mecanismo de redirecionamento do modelo de atenção do profissional para as necessidades
da população
Palavras Chave: Saúde Mental – Saúde da Família – Experiência .
ABSTRACT
The research project "Social construction of mental health in family health," was funded by
the Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB) and executed by the
State University of Santa Cruz (UESC) and State University of Bahia (UNEB). This research
followed the ethical requirements as laid down in Resolution 196/96, and it was approved by
the Ethics in Research with humans Committee of UESC on December 20, 2006, under
protocol number 076/2006. Objective. Understand how the family health program team
identifies, explains and deals with mental health problems in the services. Methodology. Data
were collected through focus group conducted by the researchers with ten teams of Family
Health Program in the city of Salvador (Bahia) and the city of Feira de Santana (Bahia). The
Pág.115
.
investigation focused on the collection of repertories about mental health, and the analysis
was based on the social constructionism, methodological approach that capture the sense of
mental health for professionals in family health program. Result. The identification of mental
health was related to the experience of the professionals with depression, anxiety and panic
disorders, and the situations of people who live in the communities that have severe mental
problems. The explanation about mental problems was related to situations of unemployment,
violence, genetics, social problems and the weakness of mind. The teams deal with situations
of mental health problems with fear, because they don’t have enough training and knowledge
to deal with that. Conclusion. The Family Health team professionals concepts of mental
health were related to their previous and everyday life experiences. Although they are afraid,
they established the need to establish link with psychiatric patients and their families. This
link is understood as a way to make it easy the performance of their duties in care as a
mechanism to redirect the professionals attention to the population real needs.
Keywords: Mental Health - Health - Experience.
World Health Organization. Organization of mental health services in developing countries.
Sixteen report of WHO Expert Committee on Mental Health. Geneva: World Health
Organization; 1975. (WHO Technical Report Series, 564).
World Health Organization. Mental health care in developing countries: a critical appraisal of
research findings. Geneva: World Health Organization; 1984. (WHO Technical Report Series,
698).
Torrenté M. Ressources alternatives en santé mentale [Dissertação de Mestrado]. Montreal:
Département d’Anthropologie, Université de Montreal; 1995.
Amarante P. A (clínica) e a Reforma Psiquiátrica. In: Amarante P, coordenador. Archivos de
saúde mental e atenção psicossocial. Rio de Janeiro: Nau Editora; 2003. p. 45-66.
Ministério da Saúde. Saúde da família: uma estratégia para reorientação do modelo
assistencial. 2ª Ed. Brasília: Ministério da Saúde; 1998.
Tenório F. A psicanálise e a clínica da reforma psiquiátrica. Rio de Janeiro: Rios Ambiciosos;
2001. 8. Paim JS. Saúde da família: espaço de reflexão e contra-hegemonia. Interface Comun
Saúde Educ 2001; 5:143-6.
Pág.116
.
COMPLICAÇÕES OTONEUROLÓGICAS EM PACIENTES
ONCOLÓGICOS PÓS QUIMIOTERÁPICOS
Complications otoneurological post-chemotherapy in cancer patients
Maria da Glória Canto de Sousa1, Nelfa Souza Ferreira2
1-
Fonoaudióloga e Professora Assistente do Departamento Ciências da Vida, Campus I UNEB, Salvador, BA –
Brasil. E-mail: [email protected]
2Fonoaudióloga graduada pela UNEB, Salvador, BA – Brasil.
RESUMO
As drogas ototóxicas em fase aguda podem afetar o sistema vestibular, por isso a monitoração
deste é recomendada durante a administração dessas drogas, encontradas em muitos fármacos
antineoplásicos, a exemplo a Cisplatina. O objetivo desta pesquisa foi identificar alterações
otoneurológicas em pacientes oncológicos pós-tratamento quimioterápico. O estudo foi
composto por relato de dois casos. Foram realizados os exames audiométrico,
imitanciométrico, vectoeletronistagmográfico (VENG), as manobras Dix-Hallpike e Teste de
Girar e aplicados os questionários Dizziness Handicap Inventory (DHI) e Tinnitus Handicap
Inventory (THI), nas etapas pré e pós- farmacológicas. Os dois casos da amostra foram do
sexo feminino, com Neoplasia de Colo de Útero: caso 1 (46 anos), abordagem terapêutica
com uso concomitante de radioterapia e quimioterapia (medicação composta por Cisplatina);
caso 2 (45 anos), abordagem com cirurgia e quimioterapia (medicação composta por
Cisplatina e 5-Fluorouracil). No pós-farmacológico, ambas modificaram a queixa de tontura
não-rotatória para rotatória (vertigem) e obtiveram mudanças nas pontuações do THI, entre as
etapas do estudo. Apresentaram ainda, perda auditiva sensorioneural, bilateral e simétrica,
com maior acometimento nas freqüências de 4 a 8 kHz e alterações na VENG e no DHI.
Assim, concluiu-se que a terapia antineoplásica provocou alteração dos sistemas vestibular e
auditivo, além de interferir na qualidade de vida dos sujeitos estudados.
Palavras Chave: Zumbido – Ototoxicidade – Labirintopatias – Tontura
ABSTRACT
Ototoxic drugs in the acute phase can affect the vestibular system, that is the reason why
monitoring is recommended during administration of these drugs, found in many anticancer
agents, such as Cisplatin. The objective of this research was to identify otoneurological
changes in cancer patients post-chemotherapy. The study consisted of two case reports.
Audiometric, immittance, vectoelectronystagmography (VENG) tests were performed, DixHallpike’s maneuvers and Roll-test and applied the questionnaires Dizziness Handicap
Inventory (DHI) and Tinnitus Handicap Inventory (THI), in the pre and post-drug. The
sample of two cases was female, with uterine cervix neoplasia: case 1 (46 years), therapeutic
approach with concomitant radiotherapy and chemotherapy (medication consisting of
Cisplatin); case 2 (45 years), approach with surgery and chemotherapy (medication
consisting of Cisplatin and 5-Fluorouracil). In the post-drug, both changed the non-rotary
dizziness for rotary (vertigo) and obtained changes scores on the THI, between stages of the
studies. They still presented, sensorineural hearing loss, bilateral and symmetrical, with
greater involvement in the frequencies from 4 to 8 kHz and changes VENG and DHI. Thus, it
Pág.117
.
was concluded that the antineoplastic therapy caused changes in the vestibular and auditory
systems, and interfere in the quality of life of the subjects.
Keywords: Tinnitus, Ototoxicity, Labyrinth, Dizziness.
ANDRADE, M e SILVA, SR. Administração de quimioterápicos: uma proposta de protocolo de
enfermagem. Rev. Bras. enferm. v.60, n.3, p. 331 - 5, 2007.
BOLSEN, Y. A.; TORRES, M. L. B. Interpretando a eletronistagmografia e a
vectoeletronistagmografia na avaliação vestibular. In: Resolvendo casos em audiologia. 1. ed.
São Paulo: Plexus, 2001, p.99 – 122
BRANCO NEVES, MVSSC. Estudio de los efectos ototóxicos en 725 pacientes tratados com
antimaláricos en el hospital central de Maputo (Mozambique). 2004. 258f. Tese de Doutorado.
Barcelona: Facultat de Medicina Departament de ciències morfològiques (unitat d′ anatomia;
embriologia) da Universitat Autònoma de Barcelona; 2004.
COSTA, JC. Análise de prontuários de pacientes oncológicos do ctcriac quanto ao monitoramento
auditivo. 2007. 67f. Monografia de Especialização (Curso de Especialização em Fonoaudiologia)
– Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2007.
GANANÇA, M. M.; CAOVILLA, HH; MUNHOZ, MSL; SILVA, MLG; SETTANNI, FAP e
FRAZZA, MM.O que esperar da equiliobriometria. In: CAOVILLA, H. H.; GANANÇA, M.
M.; MUNHOZ, M. S. L.; SILVA, M. L. G. Equilibriometria clínica. Série Otoneurológica.
São Paulo: Atheneu, 2000. p. 23 - 9.
HYPPOLITO MA, OLIVEIRA JAA. Ototoxicidade, otoproteção e autodefesa das células ciliadas
da cóclea. Medicina (Ribeirão Preto). v.38, n.3/4, p. 279 - 89, 2005.
Instituto
Nacional
do
Câncer
(INCA).
Reabilitação.
Disponível em:
<http://www.inca.gov.br/conteudo_view.asp?id=106> Acesso em: 16 de Maio de 2009.
LISBOA, TR; JURKIEWICZ, AL; ZEIGELBOIM, BS; MARTINS-BASSETTOO, J. e
KLANGENBER, KF. Achados vestibulares em crianças deficientes auditivas. Arq
Otorrinolaringol. v.9, n.4, p. 271-9, 2005.
LOURENCO, EA; LOPES, KC; PONTES Jr, A; OLIVEIRA, MH; UMEMURA, A e VARGAS,
AL. Distribuição dos achados otoneurológicos em pacientes com disfunção vestíbulococlear. Rev. Bras. Otorrinolaringol. v.71, n.3, p. 288 - 96, 2005.
MOTA, LAA; MELO, MSI; SANTOS, MHP; et al. Ototoxidade da cisplatina: série de casos. Rev.
Assoc. Med. Bras. v.53, n.4, p. 370 - 3, 2007.
SANTOS, JN; COIMBRA, MC; ANJOS, GA; SILVA, MRS e ROCHA, PF. Risco de queda e
sintomas auditivos e extra-auditivos em pacientes submetidos ao tratamento quimioterápico. In:
Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 16, 2008, Campos do Jordão. Anais do XVI “...” São
Paulo: Sociedade Bras. de Fonoaduiologia, 2008. p.643.
Pág.118
.
ZEIGELBOIM, BS; DA ROSA, MRD; KLAGENBERG, KF e JURKIEWICZ, AL. Reabilitação
vestibular no tratamento da tontura e do zumbido. Rev Soc Bras Fonoaudiol. v.13, n.3, p. 226-32,
2008.
Pág.119
.
INTERVENÇÃO EM GRUPO DE PACIENTES PORTADORES DE
ZUMBIDO POR MEIO DA REABILITAÇÃO VESTIBULAR DA
CLÍNICA ESCOLA DE FONOAUDIOLOGIA UNEB
Maria da Glória Canto de Sousa¹, Hélida Braga de Oliveira²
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências da Vida, Campus I UNEB, Salvador, BA – Brasil. Email:
[email protected]
² - Pesquisadora, Departamento de Ciências da Vida, Campus I UNEB, Salvador, BA – Brasil. Email:
[email protected]
RESUMO
Este projeto tem por objetivo proporcionar benefícios na qualidade de vida de indivíduos
portadores de zumbido com queixas vestibulares, como tontura e vertigem. O zumbido é
considerado uma das três grandes manifestações otoneurológicas e por meio dele podemos
sugerir a hipótese de que a tontura do paciente com zumbido, chiados, e perda auditiva tem
sua origem na cócleo-vestibulopatia. A tontura pode ainda surgir sob a forma de crise
vertiginosa aguda, caracterizada por intenso episódio de vertigem, náuseas, vômitos e outras
manifestações neurovegetativas. De acordo com os atuais estudos teóricos, a Reabilitação
Vestibular é um novo caminho de terapia para estas pessoas e por meio dela, o curso de
Fonoaudiologia da UNEB propõe o projeto a fim de promover saúde e qualidade de vida para
seus pacientes, fortalecendo o campo de estudo da Otoneurologia na Bahia.
Palavra-Chave: Zumbido, Reabilitação vestibular, vectoeletronistagmografia
Pág.120
.
RELATO DE EXPERIÊNCIA: PROJETO INTERDISCIPLINAR EM
ATENÇÃO INTEGRAL A SAÚDE DO ADOLESCENTE
Experience report: interdisciplinary design integral in adolescent health
Tatiana B. P. Viana¹, Tamyres A. A. Donato2
1
Pesquisadora. Departamento de Educação, Campus XII UNEB, Guanambi, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
2
Pesquisadora, Departamento de Educação, Campus XII UNEB, Guanambi – BA – Brasil.
RESUMO
Este estudo trata-se de um relato de experiência sobre o Projeto Interdisciplinar em Atenção
Integral a Saúde do Adolescente desenvolvido com um grupo de adolescentes de comunidade
de baixa renda no município de Guanambi, que freqüentam o Projeto Tempero Verde, tendo
como objetivo promover atenção integral à saúde do adolescente, visando à promoção da
saúde e a prevenção de agravos, proporcionando maior instrução dos mesmos acerca de temas
gerais muito comuns a essa faixa etária com a atenção especialmente voltada aos aspectos
preventivos.
Participaram do grupo, 16 adolescentes de ambos os sexos, com idades entre 12 e 19 anos. No
período de maio a setembro foram realizadas dinâmicas de grupo e roda de conversa, tendo
como objetivo motivar a construção da autonomia dos sujeitos por meio da socialização de
saberes e da reflexão voltada para a ação. Envolvendo um conjunto de trocas de experiências,
conversas, discussão e divulgação de conhecimentos entre os envolvidos nesta metodologia.
Neste projeto foram abordados temas como o Estatuto da Criança e do Adolescente, as
mudanças físicas e sociais dessa fase, temas relacionados à saúde e saúde bucal com
orientação a escovação. Foi possível perceber que tais adolescentes apresentavam muita
disponibilidade de aprender e colocar em prática os conhecimentos passados.
Uma vez que a informação é absorvida, a prevenção torna-se efetiva e a promoção da saúde é
propagada pelos próprios participantes, no momento em que compartilham o aprendizado
com outros. A experiência permitiu conhecer as peculiaridades do grupo e planejar
orientações compreensíveis e significativas aos adolescentes.
Palavras chave: adolescente, promoção, prevenção, educação em saúde.
ABSTRACT
This study is a story of experience about the interdisciplinary project on Full Attention to
adolescent health, developed with a group of teenagers from low-income community in the
municipality of Guanambi, who attend the project Green Seasoning, aiming to promote
comprehensive adolescent healthaimed at health promotion and prevention of grievances,
providing higher instruction of about general themes very common in this age with attention
especially geared to preventive aspects. For GOMES (1993) the adolescent is like "the
individual who experiences an evolutionary phase, sole and exclusive of the human species, in
which intense and profound transformations happen to physical, mental and social, that
inexorably lead to the display features of a man or woman adults. Participated in the group,
Pág.121
.
16 teenagers of both sexes, aged between 12 and 19 years. In the period from May to
September were held group dynamics and wheel of conversation, having as main objective to
motivate the construction of the autonomy of the subject through the socialization of
knowledge and reflection on the action. Involving a set of exchanges of experience,
conversations, discussion and dissemination of knowledge among those involved in this
methodology. In this project were addressed such issues as the status of children and
adolescents, physical and social changes that phase, topics related to health and oral health
with brushing guidance. Unable to realize that such adolescents had a lot of willingness to
learn and put into practice the knowledge passed. Once the information is absorbed,
prevention becomes effective and the promotion of health is propagated by the participants
themselves, when they share the learning with others. The experience has allowed to know the
peculiarities of the Group and planning guidelines understandable and meaningful to teens.
Keywords: adolescent, promotion, prevention, health education.
BRASIL, Estatuto da criança e do adolescente. Lei n. 8.069, de 13 de Julho de 1990.
BRASIL, Ministério da Saúde. Programa de Atenção à Saúde do Adolescente. Saúde e
Desenvolvimento da Juventude Brasileira, Brasília. 1999.
BRASIL, Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações
Programáticas Estratégicas A Saúde de Adolescentes e Jovens. Uma metodologia de autoaprendizagem para equipes de atenção básica de saúde. Módulo básico 2.ª edição. Série F.
Comunicação e Educação em Saúde. Brasília – DF, 2007.
BRASIL, Ministério da Saúde. Saúde do Adolescente e do Jovem (ASAJ). Área Técnica do
Departamento de Ações Programáticas Estratégicas (DAPES) da Secretaria de Atenção à
Saúde (SAS). www.saude.gov.br/sas.
IBGE – Censos Demográficos e Contagem Populacional- MS/SE/Datasus, 2010. Disponível
em http://tabnet.datasus.gov.br/tabdata/cadernos/ba.htm acesso em 24/08/2010
MINAS GERAIS, Secretaria de Estado de Saúde. Atenção à saúde do adolescente. Saúde em
Casa. 1a Edição. Belo Horizonte, 2006.
SÃO PAULO Coordenação de Desenvolvimento de Programas e Políticas de Saúde. Área
Técnica de Saúde da Criança e do Adolescente. Manual de Atenção à Saúde do Adolescente
São Paulo: SMS, 2006.
Pág.122
CIÊNCIAS
EXATAS E DA TERRA
PROPRIEDADES E COMPOSIÇÃO DE FASES DE MATERIAIS
BASEADOS EM NI-MGO- LA2O3 SUBMETIDOS A DISTINTAS
CONDIÇÕES
Properties and composition of phases of materials based on Ni-MgO- La2O3 submitted to different thermal
treatments.
Marluce Oliveira da Guarda Souza¹
¹Pesquisadora- Campus I UNEB, Salvador, BA – Brasil. E-mail: [email protected]
RESUMO
Nesse trabalho foram investigadas as propriedades e composição de fases de sistemas
baseados em níquel e óxidos mistos de lantânio e magnésio, obtidos por coprecipitação, em
diferentes proporções, submetidas a tratamento térmico ao ar, em condições redutoras e com
misturas de vapor d´água e etanol utilizadas em reação de produção de hidrogênio. Os óxidos
mistos apresentaram área superficial especifica mais elevada do que o La2O+ e Ni-La2O3 . A
formação de perovisktas no sistema Ni-La2O3 foi favorecida. No sistema Ni-MgO observouse a formação de soluça sólida. Nos óxidos mistos a formação de perovisktas foi inibida. As
interações entre o metal e o suporte foram diferentes nos distintos catalisadores, indicando
que o níquel presente no material constitui diversas espécies. Fases de níquel metálico foram
observadas nos difratogramas das amostras submetidas a tratamento em condições redutoras
enquanto a formação da perovskita foi inibida. A presença de oxicarbonatos de lantânio
(principal La2O2CO3) foi observada no difratograma da amostras tratadas termicamente com
etanol e vapor, sendo este um importante fator para explicar estabilidade de catalisadores
baseados em níquel e óxido de lantânio considerando que a formação de coque é minimizada.
Conclui-se que os materiais obtidos nesse trabalho possuem características adequadas ao
emprego em reações de produção de hidrogênio.
Palavras Chave: catalisadores, óxido de lantânio, óxido de magnésio, níquel
ABSTRACT
This work is a research about the properties and composition of the phases of nickel based
systems, supported on lanthanum and magnesium mixed oxides in different proportions,
submitted to thermal treatment in conditions of reduction, in a mix of ethanol and water steam
used for hydrogen production. Solids were obtained by co-precipitation and they were
characterized by different techniques. The diffractogram of the catalyst based on nickel and
lanthanum oxide shows a more intense peak associated to the formation of perovskite. The
presence of magnesium in the La/Mg = 1/1 and ½ ratios leads to a decline of the peaks
corresponding to perovskite. No diffraction lines, corresponding to the LaNiO3 phase, are
observed with an increasing of the magnesium amount (NL2N sample). The mixed systems
show a specific surface area higher than the nickel system area. Diverse interactions were
also observed in these systems, evidenced by the reduction profiles. Metallic nickel is formed
at temperatures higher than 873 K, after reduction with hydrogen. Characteristic phases of
the lanthanum oxicarbonate are formed in the reforming conditions using ethanol, which
contributes to the catalyst stabilization. Then, it is concluded that the systems formed by
Pág.125
nickel, lanthanum and magnesium show suitable properties for application in hydrogen
production.process of contemporary society.
Keywords: catalyst, lanthanum oxide, magnesium oxide, nickel
L. Fornarini, J.C. Conde, S.Chiussi, P. Gonzalez, B. Leon and S. Martelli, Applied Surface
Science 253, 2008, pp. 7400 – 7405.
A. Goel, D. Tulyaganov, VV. Kharton. Acta Materialia 56, 2008, pp.3065 – 3076.
L. Shi, Y. Yuan, X.F. Liang, Y.D. Xia, J. Yin, Z.G. Liu. Applied Surface Science, 2007. pp.
3731 – 3735.
A.N. Fatsikostas, D.I. Kondarides, X.E. Verykios. Catalysis Today 75, 2002. pp. 145 – 155.
D.K. Liguras, K. Goundani, X.E. Xenophon, E. Verykios. International Journal of Hydrogen
Energy 29, 2003. pp. 419 – 427.
M.O.G. Souza, R.S. Lima, A.V. Santos, F.V. Pereira. Journal of Thermal Analysis and
Calorimetry 100, 2010. pp. 83 – 87.
Pág.126
SIMULADOR DE ESCALONAMENTO PARA
MULTIPROCESSADORES EM TEMPO REAL ORIENTADO A
EVENTOS
Ana Paula Gomes¹, Maíra Correia¹, Ernesto Massa²
¹ -Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email: [email protected], [email protected]
² -Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
Sistemas de tempo real são aqueles que possuem em sua especificação requisitos que são
funções do tempo (real) em que são executados. Para estes sistemas, o escalonamento é um
problema essencial, cujas soluções são fundamentais para a garantia de sua correção. Com o
avanço tecnológico, e pela ampla necessidade de novas demandas de aplicações de tempo
real, esta área de pesquisa enfrenta novos desafios. A complexidade das novas plataformas de
hardware com cada vez mais processadores requer dos mecanismos de escalonamento a
capacidade de lidar com esta nova realidade. Protótipos da própria Intel já possuem
processadores com 80 núcleos, enquanto previsões de especialistas afirmam que em 2017
existirão máquinas com até 4096 núcleos de processamento num único processador. Apesar
de já existirem avanços de pesquisa na área, estes ainda estão em estágios preliminares de
desenvolvimento. Este projeto tem por objetivo principal a construção de uma ferramenta de
simulação que auxilie nos testes de novos algoritmos de escalonamento para sistemas de
tempo real em ambientes multiprocessados. Ressalta-se ainda o fato de que a comunidade
brasileira da área possui muito pouco envolvimento nos temas relacionados ao presente
projeto.
Palavras Chave: Escalonamento de Processos – Multiprocessadores – Simulação - Tempo Real
ABSTRACT
Real-time systems are systems that hold specification requirements that are functions of time.
For these systems, scheduling is a fundamental problem to ensuring its correctness. Due to
technological advances, and the widespread need for new demands for real-time applications,
this research area is facing new challenges. The complexity of new hardware platforms with
increasingly number of processors requires mechanisms for scaling the capacity to deal with
this new reality. Intel prototypes have already been built with 80 cores, while experts claim
that in 2017 there will be machines with up to 4096 cores. Although there are advances in this
research area, they are still in preliminary stages of development. This project has the aim to
build a simulation tool that aids in testing of new scheduling algorithms for real-time systems
on multiprocessor environments. It is emphasized also the fact that the Brazilian community
in the area has very little involvement in issues related to this project.
Keywords: Scheduling – Multiprocessor - Real Time Simulation
Pág.127
ANDERSSON,B.; JONSSON,J. “Preemptive Multiprocessor Scheduling Anomalies”.
Proceedings of the International Parallel and Distributed Processing Symposium (IPDPS’02).
IEEE Computer Society Press, 2002.
BARUAH,S.K.; GOOSSENS,J. “Scheduling Real-Time Tasks: Algorithms and Complexity”.
In LEUNG,J.Y-T., editor, Handbook of Scheduling Algorithms, Models, and Performance
Analysis, Chapman & Hall/CRC, Boca Raton, Florida, 2004, pp 28.1-28.25.
ANDERSSON,B; BLETSAS,K. Sporadic multiprocessor scheduling with few preemptions.
In Proc. Of the 20th IEEE Euromicro Conference on Real-Time Systems (ECRTS), pages
243–252, 2008.
ANDERSSON,B; BLETSAS,K.; BARUAH,S.K.. Scheduling arbitrary-deadline sporadic task
systems on multiprocessors. In Proc. of the 29th IEEE Real-Time Systems Symposium
(RTSS), pages 385–394, 2008.
MASSA,E; LIMA,G. A bandwidth reservation strategy for multiprocessor real-time
scheduling. In Proc. of the 15th IEEE Real-Time and Embedded Technology and
Applications Symposium (RTAS), pages 175–183, 2010.
JAIN,A.S.; MEERAN,S. “Deterministic Job-Shop Scheduling: Past, Present and Future”.
European Journal of Operational Research, Vol. 113, 1998, pp.390-434.
JAIN,R. “The Art of Computer Systems Performance Analysis”. 1991.
JIM HELD, JERRY BAUTISTA, AND SEAN KOEHL. From a few cores to many: A terascale computing research review. Technical Report White paper, Intel Tera-scale Computing
Research Program (Intel Corporation), 2006.
ANDERSSON,B; BLETSAS,K. Notional processors: An approach for multiprocessor
scheduling. In Proc. of the 15th IEEE Real-Time and Embedded Technology and
RAMAMRITHAM,K.; STANKOVIC,A. “Scheduling Algorithms and Operating Systems
Support for Real-Time Systems”. 1994.
SANJOY BARUAH AND THEODORE BAKER. Schedulability analysis of global edf. RealTime Systems, 38(3):223–235, 2008.
KATO,S; YAMASAKI,N; ISHIKAWA,Y. Semi-partitioned fixed-priority scheduling on
multiprocessors. In Proc. of the 15th IEEE Real-Time and Embedded Technology and
Pág.128
DIAGNÓSTICO,
REVITALIZAÇÃO,
APROVEITAMENTO
E
MONITORAMENTO DOS RECURSOS HÍDRICOS DO AGRESTE DE
ALAGOINHAS
Diagnosis, revitalization, use and monitoring water resources of the agreste Alagoinhas
Maria Auxiliadora de Oliveira Almeida1, Nélia Bispo Gonçalves2
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas,BA – Brasil. Email: [email protected]
2
– Pesquisadora, Departamento de Ciências Exatas e da Terra, Campus II UNEB, Alagoinhas,BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
A qualidade da água dos rios depende das atividades às suas margens. Fertilizantes, lixo,
esgotos domésticos e industriais, deterioram a qualidade das águas. Alagoinhas localiza-se na
bacia do rio Pojuca e os rios Catu, Subaúma e Aramari são afluentes. Sua realidade ambiental
assemelha-se aos outros municípios da mesma região, com rios e lagoas eutrofizados, com
diminuição do volume de água, secagem, margens assoreadas e sem a parcial ou completa
proteção da mata ciliar. Neste sentido, faz-se necessário uma Pesquisa que colete e avalie os
recursos hídricos do agreste de Alagoinhas, visando sua sustentabildade, ao tempo em que
capacita e instrumentaliza a UNEB / Campus II como unidade de coleta e avaliação das águas
doces, elaborando diagnósticos, identificando fontes poluidoras e propondo soluções viáveis e
ambientalmente seguras.
Palavras Chave: Qualidade da água, Coleta e Avaliação.
ABSTRACT
The quality of river water depends on the activities along its banks. Fertilizers, garbage,
industrial and domestic sewage, impair water quality. Alagoinhas is located at the basin of
Pojuca`s river and Catu, Subaúma and Aramari are affluent. His environmental reality is
similar to other cities in the same region, with eutrophic rivers and lakes, reduction in the
volume of water, drying, silted banks andwithout partial or complete protection of riparian
vegetation. In this sense, it is necessary a research that collect and evaluate the water
resources of the agreste
Alagoinhas,
seeking their sustentabildade at
the
same time that enables and exploits
the
UNEB / Campus II as
the
unit of assessment and collection of fresh waters, developing diagnostic, identifying pollution
sources and proposing viable and environmentally safe solutions.
Keywords: Water Quality, Assessment and Collection
WETZEL, R.G.. Limnology: lake and river ecosystems. Academic Press, San Diego, 2001.
YSI – Yellow Springs Instruments. Environmental monitoring systems 6-series operation
manual, 2007.
Pág.129
KIMMEL, B.L. & PAYNE, F.E. (Eds). Reservoir limnology: ecological perspectives. John
Wiley & Sons, Inc., Somerset, New Jersey, 1990.
TUNDISI, J.G. (org.) Água doce no Brasil: capital ecológico, uso e conservação. 2ª ed. São
Paulo: Academia Brasileira de Ciências. Instituto de Estudos Avançados. USP.
Pág.130
MODELO DE PROGRAMAÇÃO HÍBRIDO NA ESPACIALIZAÇÃO DE
RELEVOS ACELERADO POR GPU
Application of hybrid programming model in Spatial Distribution of Relief with GPU speedup
Murilo Boratto1, Leandro Coelho2
¹ - Pesquisador, Colegiado de Engenharia de Computação Universidade Federal do Vale do São Francisco
(UNIVASF) Avenida Antônio Carlos Magalhães, 510 – 48.902-300 Juazeiro – Bahia – Brasil
2–
Pesquisador, Departamento de Ciências Exatas e da Terra – DCET, Campus I, Salvador – Bahia – Brasil
RESUMO
Um Modelo Matemático do Relevo é uma representação matemática computacional da
distribuição de um fenômeno espacial que ocorre dentro de uma região da superfície terrestre
[Namikawa 2003]. Este modelo pode representar diversas informações geográficas de um
terreno como: geológicas, geofísicos, umidade do ar, altitude do terreno, etc... Uma das
técnicas para realizar essa representação do relevo é através do Modelo de Grade Regular
(MGR) [Rufino et al. 2009], onde o mapeamento da superfície é feita com um ajuste global
através da técnica de regressão polinomial.
O Modelo MGR já foi estudado anteriormente [Bajaj 1993], porém sem a abordagem na
distribuição de processamento. Este fato limitou a representação fiel de um terreno à medida
que quanto maior a quantidade de informação a ser representada, maior será a demanda
computacional exigida. Neste sentido a computação de alto desempenho se justifica para
proporcionar uma representação fiel do terreno.
Quando se utiliza MGR, o método de estimação dos parâmetros mais amplamente utilizado é
o método dos mínimos quadrados ordinários que consiste em estimar uma função para
representar um conjunto de pontos minimizando o quadrado dos desvios [Golub 1989]. Não
obstante, este modelo necessita ajustes para atender a demanda de computação de alto
desempenho.
Ao utilizar o processamento computacional do MGR aliado as técnicas de divisão de tarefas
entre threads, explorando as características dos os modelos de programação de memória
compartilhada [Dagum 1998] e de computação numérica por blocos [Sengupta 2007], a
técnica de Espacialização do Relevo pode ter seu desempenho aumentado ao ser acelerado
através da utilização de GPU (Graphics Processing Unit) no processamento.
Palavras Chave: Espacialização de Relevo, Computação de Alto Desempenho (CAD), Unidade de
Processamento Gráfico (GPU).
ABSTRACT
A mathematical model of the terrain is a mathematical representation of the computational
spatial distribution of a phenomenon that occurs within a region of the surface [Namikawa
2003]. This model can represent various geographic information from a site such as
geological, geophysical, humidity, altitude, terrain, etc ... One technique to accomplish this
relief is represented by the Regular Grid Model (RMM) [Rufino et al. 2009], where the
Pág.131
mapping of the surface is made with an overall fit by polynomial regression technique. The
MGR model has been studied previously [Bajaj 1993], but without addressing the distribution
of processing. This fact limited the faithful representation of land as the greater the amount of
information to be represented, the greater the computational demand required. In this sense
the high-performance computing is justified to provide an accurate representation of the
terrain. When using MGR, the method of parameter estimation, the most widely used method
it the common least squares estimation which consists of a function to represent a set of
points minimizing the squared deviation [Golub 1989].Nevertheless, this model needs
adjustments to meet the demand for high performance computing. By using computational
techniques combined with the MGR division of tasks between threads, exploiting the
characteristics of the programming models of shared memory [Dagum 1998] and numerical
computation block [Sengupta 2007], the Spatial Distribution of Relief technique can have its
performance increased to be accelerated through the usage of GPU (Graphics Processing
Unit) for processing.
Keywords: Spatial Distribution of Relief, High Performance Computing (HPC), Graphics Processing Unit
(GPU).
ASIC. Area de Sistemas de Información y Comunicaciones (Universidad Politénica de
Valencia). Disponível em: http://www.asic.upv.es/.
Bajaj, C., Ihm, I., and Warren, J. (1993). Higher-order interpolation and least-squares
approximation using implicit algebraic surfaces. ACM Trans. Graph., 12:327–347.
Dagum, L. and Menon, R. (1998). OpenMP: An industry-standard API for sharedmemory
programming. IEEE Comput. Sci. Eng., 5(1):46–55.
Golub, G. H. and Loan, C. F. V. (1989). Matrix Computations. Baltimore, MD, USA, second
edition.
Namikawa, L., Felgueiras, C., Mura, J., and Lopes, E. (2003). Modelagem numérica de
terreno e aplicações. INPE, 1:158.
Nogueira, L., Abrantes, R. P., and Leal, B. (2008). A methodology of distributed processing
using a mathematical model for landform attributes representation. In Proceeding of the
IADIS International Conference on Applied Computing.
Rufino, I., ao, C. G., Rego, J., and Albuquerque, J. (2009). Water resources and urban
planning: the case of a coastal area in brazil. journal of urban and environmental engineering,
3:32–42.
Sengupta, S., Harris, M., Zhang, Y., and Owens, J. D. (2007). Scan primitives for
gpucomputing. In Proceedings of the 22nd ACM SIGGRAPH/EUROGRAPHICS symposium
on Graphics hardware, pages 97–106, Aire-la-Ville, Switzerland, Switzerland. Eurographics
Association.
Pág.132
A QUESTÃO DA REPRESENTAÇÃO FRENTE AO REAL E À
REALIDADE
The question of representation front of the real and the reality
Flávio de Oliveira Silva¹
RESUMO
A pesquisa teve o propósito de investigar o fenômeno da “representação” concebida na
modernidade e em nosso tempo como expressão máxima do saber racional, isto é, como modo
possível de se poder expressar, verbalizar, ou mais precisamente, dar a conhecer de fato o
real. Uma vez colocada em questão esta concepção, a pesquisa se propôs a buscar esclarecer o
modo em que essa idéia de representação teria se articulado na história do pensamento, cujo
sentido a consagrou como estatuto capaz de expressar de forma direta e cabal as coisas, os
seres, e as relações no mundo, numa totalidade estrutural e conjuntural. A partir dos possíveis
resultados se buscou, mediante analogia, discernir se a representação matemática se insere na
mesma discussão da representação em geral ou se ela tem uma via peculiar na relação
estabelecida com a questão do real. A resposta a esse questionamento implica em ter que
viabilizar uma expansão da pesquisa, tendo em vista que a partir desta, o modo em que, por
exemplo, se estabelece a noção de objeto matemático, requisita reformulação.
Palavras Chave: Representação-Real-Realidade-Objeto-Pensamento.
ABSTRACT
The research aimed to investigate the phenomenon of “representation” conceived in
modernity and in our time as the highest expression of rational knowledge, i.e. as a possible
way of being able to express, verbalize, or more precisely, to make Know the fact real. Once
this concept into question, the research proposed to seek to clarify the manner in which this
idea of representation would have be articulated in the history of thought, then be considered
as statute able to speak directly and complete things, beings, and relationships in the world,
in all structural and cyclical. From the possible results, we attempted, by analogy, to discern
whether the mathematical representations is part of the same discussion of representation in
general or if it has a peculiar way in their relationship with the real issue. The answer to this
question involves having to make possible an expansion of research in order that from this,
the way in which, for example, establishes the concept of mathematical object, order
reformulation.
Keywords: Representation-Reality-Real-Object-Thought.
ARISTÓTELES. Metaphysica. Edición trilingüe. Tradução para o espanhol de Valetin Garcia
Yebra. Segunda Edicion revisada. Editora Gredos.
Pág.133
BARKER, F. Stephen. Filosofia da Matemática. Rio de Janeiro: Zahar Editores.
BECKER, Oskar. O pensamento matemático. São Paulo: Editora Herder, 1965.
BOYER, Carl Benjamin. História da Matemática. Editora Edgard
Blucher.
COSTA, Newton C. A. Introdução aos Fundamentos da Matemática. 2ª Edição. São Paulo,
SP: Ed. HUCITEC.
DESCARTES, René. Discurso do Método. Tradução por Enrico Corvisieri (Os Pensadores).
São Paulo, SP: Ed. Nova Cultural LTDA, 1999.
GRAYEFF, Felix. Exposição e Interpretação da Filosofia teórica de Kant. Tradução por
Antônio Fidalgo. Lisboa: Edições 70, 1951.
GADAMER, Hans Verdade e Método – Traços fundamentais de uma hermenêutica filosófica.
Tradução por Flávio Paulo Meurer. 3ª Edição. Petrópolis RJ: Vozes, 1977.
HEGENBERG, Leônidas. Significado e conhecimento. Edusp, ed. Da Universidade de S.
Paulo e E.P.U., Editora Pedagógica Universitária. S. Paulo, 1975.
HEIDEGGER, Martin. Sobre a Essência da Verdade. Tradução por Ernildo Stein
Republicado em Conferências e Escritos Filosóficos (Os pensadores). São Paulo: Nova
Cultural, 1996.
HUSSERL, Edmundo. A crise das ciências européias e a fenomenologia transcendental
KANT, Immanuel. Crítica da Razão Pura. Tradução por Manuela Pinto dos Santos e
Alexandre Fradique Morujão. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1989.
Pág.134
O PROBLEMA DA SUPERAÇÃO DA METAFÍSICA EM HEIDEGGER
The problem of overcoming metaphysics
Flávio de Oliveira Silva¹
RESUMO
A pesquisa visa explicitar a concepção de metafísica no pensamento do filósofo alemão
Martin Heidegger, com vistas aos seguintes propósitos: delinear sua concepção de superação
da metafísica; caracterizar as diversas perspectivas de caminhos para a superação da
metafísica, visível nos escritos de Heidegger após os anos 30; o sentido e a força do conceito
Verfallen (decadência) presentes no percurso do pensamento heideggeriano; mostrar que o
pensar específico deste filósofo busca superar a decadência vigente na filosofia; explicitar a
decadência como expressão da metafísica enquanto tal, e nesse mesmo viés argumentar sobre
a nossa suspeita de que na concepção de decadência se expressa um forte argumento que
assinala a impossibilidade de superação da metafísica.
Palavras Chave: Heidegger-Metafísica-Superação-Verfallen-Filosofia
ABSTRACT
The research seeks to explain the concept of growing up in the metaphysical thought of
German philosopher Martin Heidegger, with a view to the following purposes: to outline his
concept of overcoming of metaphysics, characterize the diverse perspectives of ways to
overcome metaphysics, visible in the writings of Heidegger after the 30 years, arguing about
the meaning and force of the concept Verfallen (decadence) in the path of Heidegger’s
thought, showing that the specific thought of this philosopher seeks to overcome the current
decline in philosophy; explain the decline as an expression of metaphysics as such, and this
bias to argue about our suspicion that the design of decadence expressed a strong argument
that points out the impossibility of overcoming metaphysics.
Keywords: Heidegger- Metaphysics-Overrun-Verfallen-Philosophy
Blanc, M. O fundamento em Heidegger – “Vom Wesen des Grundes” – “Der Satz vom
Grund” Intrerpretação e perspectivação. Lisboa, Ed. Instituto Piaget, 1998.
DASTUR, F., Heidegger et la question du temps, PUF, col. philosophies, Nº 26, 1990.
HEIDEGGER, Martin. Die Grundbegriffe de Metaphysik. Welt-Endlichkeit-Einsamkeit. (Os
conceitos fundamentais da metafísica: mundo, finitude, solidão). Org. F.-W.von Hermann
1983.
Pág.135
_____. Einführung in die Metaphysik. (Introdução a Metafísica). Tübingen, Max Niemeyer,
1953. (EM)
_____. Kant und das Problem der Metaphysik (Kant e o problema da metafísica).Vittorio
Klostermann, 1951. (KPM)
_____. O fim da filosofia e a tarefa do pensamento. Trad. Ernildo Stein Republicado em
Conferências e Escritos Filosóficos (Os pensadores). São Paulo, Ed. Nova Cultural, 1996.
_____. Sein und Zeit (Ser e Tempo). Tübingen, Max Niemeyer Verlag, 1963, 9. Awflage.
_____. Vom Wesen des Grundes (Sobre a Essência do Fundamento. Frankfurt, Vittorio
Klostermann, 3ª Edição, 1949. (WG)
_____. Vom Wesen der Warheit (Sobre a Essência da Verdade). Frankfurt, Vittorio
Klostermann, 1943. (WW).
_____. Was ist metaphysik (Que é metafísica?). Frankfurt, Vittorio Klostermann, 5ª edição,
1949. (WiM)
KANT, Immanuel. Os progressos da metafísica. Trad. Artur Morão. Ed. 70. Lisboa, 1985.
PÖGGELER, Otto. Der Denkweg Martin Heidegger.
Heidegger). Pfullingen, 1963.
(A via do pensamento de Martin
Pág.136
CIÊNCIAS HUMANAS
ESTUDO DA RELAÇÃO OCUPAÇÃO E FORMAÇÃO DE
IDENTIDADE ENTRE MULHERES FEIRANTES DA CIDADE DE
ALAGOINHAS-BA
Mônica Benfica Marinho¹
¹ - Pesquisadora, Departamento de Educação, Campus II UNEB, Alagoinhas, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
A presente proposta de investigação está vinculada ao Departamento de Educação da
universidade do Estado da Bahia (ENEB) Campus II – Alagoinhas, e tem como objeto a
relação entre ocupação e formação de identidade entre mulheres feirantes da cidade de
Alagoinhas-Ba. Nesse sentido, o seu objetivo é pesquisar como se configura essa identidade
ocupacional. Evidencia a feira da cidade como um importante espaço econômico, e um rico
espaço cultural que enreda toda uma relação de mercado ali localizada. Destaca a relação
entre gênero e ocupação, identificando a presença marcante da mulher nesse comércio. Essa
relação está objetivada em uma identidade ocupacional, que é denominada “a feirante”. Parte
do pressuposto de que uma reorganização pessoal ocorre com base nos saberes e práticas de
uma ocupação, além de seus processos típicos de interação. Sugere uma breve discussão do
conceito de identidade, já que se trata da noção central desta proposta de investigação. Na
abordagem metodológica propõe dois momentos: o primeiro refere-se à descrição da feira
com base em um relato etnográfico, além de uma pesquisa documental. Em um segundo
momento sugere um recorte delimitando como universo de investigação grupos de mulheres
feirantes, sobre o qual planeja realizar uma investigação mais aprofundada, com base no
método Estudo de Caso Observacional.
Palavras- chave: Identidade, Ocupação, Gênero, Feira
ABSTRACT
The present investigation is linked to the Department of education of the State of Bahia
University (ENEB) Campus II- Alagoinhas, and has as an object the relationship between
occupation and identity formation among free market working women of the city of
Alagoinhas-Ba. Thus, its objective is to research how this occupational identity is configured.
It highlights the city market as an important economic and rich cultural space that involves a
big market relation in that place. It also shows the relationship between genre and
occupation, identifying the strong presence of women in this kind of business. This
relationship is planned in an occupational identity, which is called “a feirante” (the open
market working woman). Part of the presuppose is that a personal reorganization happens
based on the knowledge and practicum of an occupation, besides its typical processes of
interaction. It suggests a brief discussion about the identity concept, since it is about the
central notion of this proposal of investigation. In the methodological approach two moments
are proposed: the first refers to the description of the open market, based on an ethnographic
fact, besides a documental research. In a second moment it suggests a delimitated view as the
universe of investigation group of free market working women, about which it plans to do a
deeper research, based on the Observational Case Study.
Pág.139
Keywords: Identity, Occupation, Genre, Market
BRAUDEL, Fernand. O jogo das trocas. Martins Fontes: São Paulo, 2009. v 2
CLASSIFICAÇÃO BRASILEIRA DE OCUPAÇÕES. Disponível em <mtecbo.gogbr.>.
Acesso em: 24 jan 2011.
DUBAR, Claude. A socialização: construção das identidades sociais e profissionais. Martins
Fontes: 2005
GOFFMAN, Erving. A representação do eu na vida cotidiana. Tradução de Maria Célia
Santos Raposo. Petrópolis : Vozes, 2003a
_______________ Estigma: notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. Tradução
de Márcia Bandeira de Mello Leite Nunes. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1988.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Censo demográfico de
2010. Diponível em :<WWW.ibge.gov.br>. Acesso em: 10 de janeiro 2011.
JORNAL FOLHA DA TERRA. Alagoinhas, n 1, abril de 1984
MOTT, Luiz. Feiras e mercados: pistas para pesquisa de campo. In: FERRETI, Sergio (org).
Reeducando o olhar: estudos sobre feiras e mercados. São Luís: Edições UFMA; PROIN
(CS), 2000
PREFEITURA DE ALAGOINHAS. Alagoinhas: Prefeitura de Alagoinhas, 1996
PRIORE, Mary Del. História das mulheres no Brasil (org.). São Paulo: Contexto, 2008
RAMOS, Valter. Alagoinhas revista. Salvador/Alagoinhas: s/e, 2006
STRAUSS, ANSELM L.. Espelhos e máscaras: A busca de identidade. Tradução Geraldo
Gerson de Souza. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1999.
TRIVIÑOS, N. S. AUGUSTO. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa
qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 2007.
Pág.140
O USO DA LOUSA DIGITAL E TV MULTIMÍDIA EM UM MODELO
HÍBRIDO DE SALA DE AULA
Ricardo Amorim¹, Dinani Amorim2
¹ Pesquisador, Departamento de Educação, Campus VII UNEB, Senhor do Bonfim, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
2
Pesquisadora, Departamento de Tecnologia e Ciências Sociais, Campus III UNEB, Juazeiro, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
Este projeto centra-se na integração de novas tecnologias de informação e comunicação em
sala de aula com o propósito de melhorar o processo educacional. A pesquisa consiste no
estudo da viabilização do uso de lousa digital de baixo custo baseada em uma TV com
capacidade multimídia (pendrive e acesso a Internet) para ser utilizada com materiais de
aprendizagem suportados por padrões de metadados. Esta integração de tecnologias facilita o
ensino e aprendizagem na medida em: (i) permite o uso de materiais preparados previamente
e enriquecidos, (ii) o material produzido durante as aulas pode ser armazenados na forma de
objetos de aprendizagem, que são acessíveis posteriormente, por alunos em atividades de
estudo, (iii) permite a manipulação de unidades de aprendizagem por professores de forma
bastante flexível em atividades de planejamento para compor novos materiais ou reusá-los a
partir de um repositório de conteúdos. Para alcançar os objetivos propostos, foram
consideradas técnicas de engenharia de software e ontológica para o suporte a programação a
qual é apoiada por uma ontologia representando o conhecimento pedagógico aplicável a
diversas situações de ensino e aprendizagem. Esta ontologia é usada para tratar questões de
interoperabilidade e reutilização de materiais de aprendizagem.
Palavras Chave: Educação, TIC, Objetos de Aprendizagem, Padrões de metadados.
ABSTRACT
This project focuses the integration of new information and comunication technology in
classroom aiming to improve the educational process. The research consists in the study of
the feasibility of using inexpensive digital whiteboard based on a TV with multimedia
capability (with USB drive and Internet access) which is to be used with learning materials
supported by metadata standards. This technology integration facilitates the teaching and
learning: (i) it allows the use of materials prepared in advance and enriched, (ii) the material
produced during the classes can be stored as learning objects, which are accessible later by
students in activities of study, (iii) it allows the manipulation of units of learning in a flexible
way by teachers in activities of planning to compose new material or reusing it from a
repository of content. To reach the proposed objectives, software and ontological engineering
approaches were considered to support programming which is also grounded by an ontology
representing the pedagogical knowledge applicable to different situations of teaching and
learning. This ontology is used to addresses issues of interoperability and reuse of learning
material.
Keywords: Education, ICT, Learning Objects, Metadata Standard
Agradecimentos
Pág.141
Este trabalho tem o apoio do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia para Engenharia de
Software (INES), financiado pelo CNPq, FACEPE e FAPESB, processos 573964/2008-4 e
APQ-1037-1.03/08, APP0102/2009.
AMORIM, Ricardo e outros. Integração de Lousa Digital, Ontologia Educacional e LMS na
composição de um ambiente híbrido de ensino e aprendizagem. In: Anais do I Workshop de
Engenharia de Software do Sertão (WESS), Petrolina, PE. Abril, 2010.
AMORIM, Ricardo e outros. A Learning Design Ontology based on the IMS Specification.
Educational Technology & Society, 9(1): 38–57 2006.
AMORIM, Ricardo. Modelo del Conocimiento y Arquitectura para la Integración de
Metodologías Educativas y Nuevas Tecnologías en el Aula, Tese de Doutorado, Departamento
de Electrónica e Computación, Universidad de Santiago de Compostela, Espanha, 2007.
COX, M. e outros. ICT and pedagogy: A review of the research literature. Inf. téc., The
Department for Education and Skills (DfES), The British Educational Communications and
Technology Agency (Becta), 2003. Disponível em http://www.becta.org.uk/research, último
acesso 02/11/2011.
GÓMEZ-PÉRÉZ, A. e outros. Ontological Engineering. Springer Verlag: Berlin, 2004.
IMS-LD, 2003. IMS Global Learning Consortium. IMS Learning Design Information Model.
Version
1.0
Final
Specification,
Disponível
em
http://www.imsglobal.org/learningdesign/ldv1p0/imsld-infov1p0.html,
último
acesso
02/9/2011.
MARQUÈS-GRAELLS, P. Catálogo de modelos de uso didáctico de las TIC: propuestas de
uso.
Página
web
de
Tecnología
Educativa,
2005.
Disponível
em
http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm#modelos, último acesso em 02/11/2011.
ROBLYER, M. Integrating Educational Technology into Teaching. Merrill Prentice Hall,
Columbus, Ohio, 3rd edition, 2002.
Pág.142
DESENVOLVIMENTO DIRIGIDO POR MODELOS E ONTOLOGIAS
NA CONSTRUÇÃO DE APLICAÇÕES EDUCACIONAIS
Ricardo Amorim¹, Dinani Amorim2
[email protected]
2
Pesquisadora, Departamento de Tecnologia e Ciências Sociais, Campus III UNEB, Juazeiro, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
Atualmente, nas principais tendências em Educação, muitas metodologias e/ou técnicas
didáticas são orientadas ao processo de aprendizagem, a novas formas de se ensinar, bem
como à incorporação de recursos tecnológicos digitais, tendo em vista alcançar os objetivos
de aprendizagem com qualidade. Neste sentido, os objetivos deste projeto estão centrados em
um ensino e aprendizagem mediado por novas tecnologias e softwares educacionais com
ênfase (i) na aplicação de materiais digitais de aprendizagem de forma padronizada, com o
suporte de padrões de metadados, (ii) na representação do conhecimento pedagógico aplicável
a diversas situações de ensino e aprendizagem, e (iii) no estudo de técnicas de
desenvolvimento software que facilite a construção de aplicações educacionais, com o suporte
da engenharia de software e engenharia ontológica. O uso de padrões de metadados permite a
descrição do processo educacional na forma de unidades ou blocos com a finalidade de tratar
questões de interoperabilidade e reutilização. Neste projeto, com o intuito de facilitar as
tarefas relativas ao processo de Engenharia de Software e torná-las mais consistentes, propõese o uso de uma metodologia de desenvolvimento baseada em ontologias, com foco na
utilização deste conhecimento sistematizado desde a elicitação de requisitos até as fases de
projeto e implementação. Pretende-se a adaptação desta metodologia numa abordagem de
MDA (Model Driven Architecture), em português, Desenvolvimento Dirigido por Modelos.
Palavras Chave: Educação, TIC, metadados, MDA, ontologias educacionais.
ABSTRACT
Currently, in education trends, many methodologies and / or teaching techniques are oriented
to the learning process and new ways of teaching, as well as the incorporation of digital
technology resources in order to achieve the learning objectives with quality. In this sense,
the objectives of this project are focused on teaching and learning mediated by new
technologies and educational software with emphasis on (i) the application of digital learning
materials in a standardized manner, with the support of metadata standards, (ii) the
representation of pedagogical knowledge applicable to different teaching and learning
situations, and (iii) the study of techniques for software developing which can facilitate the
construction of educational applications, with the support of software engineering and
ontological engineering. The metadata standards allow us to describe the educational process
like units or blocks in order to address interoperability and reuse issues. In this project,
seeking to facilitate the tasks related to the software engineering process and make them more
consistent, we propose the use of an ontology-based methodology for software development.
This methodology is focused on the use of systematic knowledge in the ontology since the
elicitation of requirements until the design and implementation phases. It is intended to adapt
this methodology in a MDA (Model Driven Architecture) approach.
Pág.143
Keywords: Education, ICT, Learning Objects, Metadata Standard
Agradecimentos
Este trabalho tem o apoio do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia para Engenharia de
Software (INES), financiado pelo CNPq, FACEPE e FAPESB, processos 573964/2008-4 e
APQ-1037-1.03/08, APP0102/2009.
AMORIM, Ricardo e outros. Integração de Lousa Digital, Ontologia Educacional e LMS na
composição de um ambiente híbrido de ensino e aprendizagem. In: Anais do I Workshop de
Engenharia de Software do Sertão (WESS), Petrolina, PE. Abril, 2010.
AMORIM, Ricardo. Modelo del Conocimiento y Arquitectura para la Integración de
Metodologías Educativas y Nuevas Tecnologías en el Aula, Tese de Doutorado, Departamento
de Electrónica e Computación, Universidad de Santiago de Compostela, Espanha, 2007.
AMORIM, Ricardo e outros. A Learning Design Ontology based on the IMS Specification.
Educational Technology & Society, 9(1):38–57, 2006.
GÓMEZ-PÉRÉZ, A., Fernández-López, M. e Corcho, O. Ontological Engineering. Springer
Verlag: Berlin, 2004.
IMS Global. IMS Learning Design Information Model. Version 1.0 Final Specification, IMS
Global Learning Consortium, 2003. http://www.imsglobal.org/learningdesign/ ldv1p0/
imsld_infov1p0.html, último acesso em 02/09/2011.
KLEPPE, AG., Warmer, J., Bast, W. MDA explained: the model driven architecture: practice
and promise. Addison-Wesley Longman Publishing Co., Inc. Boston, MA, USA, 2003.
PACHECO, George; SALVADOR, Laís & AMORIM, Ricardo. Uma solução MDA baseada
em Ontologias na construção de ferramentas de autoria para Unidades de Aprendizagem. XXI
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), João Pessoa, Novembro de 2010.
Pág.144
GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM FORMAÇÃO DE
PROFESSORES – GEPForP: TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS
Group of Studies and Research in Formation of Teacher – GEPForP: tendencies and
perspectives
Alex Andrade Alves¹
¹ -Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XVII UNEB, Bom Jesus da
Lapa, BA – Brasil. E-mail: [email protected]
RESUMO
O Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação de Professores (GEPForP) tem, enquanto
tendência, o intuito promover uma investigação que parta da ação exploratória e
experimental de formação de professores, estabelecendo a compreensão dos limites,
desafios e possibilidades postos para a implantação de ação articulada entre a
Universidade, o Poder Público e a Sociedade Organizada na construção de uma rede
entre diferentes instituições de desenvolvimento e apoio de projetos de formação inicial
e continuada.
Enquanto perspectiva, do ponto de vista de uma instituição de ensino superior, em razão
da necessidade do caráter econômico dos investimentos públicos na produção do
conhecimento científico, o GEPForP funciona como estratégia para fazer operar e
organizar a produção do conhecimento, além de permitir aos especialistas de diferentes
áreas dialogarem sobre uma mesma temática: a formação de professores. Assim, a
associação de pessoas em torno de um trabalho conjunto representa um avanço na
natureza processual de articulação disciplinar.
Nesse ínterim, a produção do grupo, desde o período de sua criação até a presente data,
tem refletido estudos que subsidiam questões gerais sobre a formação de professores,
segundo um modelo reflexivo e que podem servir para um novo pensar de cursos de
formação, evidenciando os seguintes temas geradores: (a) a formação do professor e seu
processo de profissionalização; (b) a ressignificação da docência por meio das
tecnologias da informação e da comunicação (TIC), e (c) por fim a epistemologia da
prática docente.
Palavras Chave: Formação – Prática – Ensino – Pesquisa - Professores.
ABSTRACT
The Group of Studies and Researches in Formation of Teachers (GEPForP) has, while
tendency, the intention to promote an investigation that leaves of the exploratory and
experimental action of teachers' formation, establishing the understanding of the limits,
challenges and possibilities put for the implantation of articulate action among the
University, the Public Power and the Organized Society in the construction of a net
development enter different institutions and support of projects of initial and continuous
formation.
Pág.145
While perspective, of the point of view of a higher education institution, in reason of the
need of the economical character of the public investments in the production of the
scientific knowledge, the GEPForP works as strategy to do to operate and to organize
the production of the knowledge, besides allowing to the specialists of different areas
they dialogue on a same one thematic: the teachers' formation. Like this, the people's
association around an united work represents a progress in the procedural nature of
articulation to discipline.
In that interim, the production of the group, from the period of your creation to present
dates, studies that subsidize general subjects about the teachers' formation has been
contemplating, second a reflexive model and that they can be for a new one to think of
formation courses, evidencing the following themes generators: (the) the teacher's
formation and your professionalization process; (b) the transformation of the teaching
through the technologies of the information and of the communication (TIC), and (c)
finally the epistemology of the educational practice.
Keywords: Formation - Practice - Teaching - Research - Teachers
ALVES, A. A. A Formação Teórica e Prática do Professor de Matemática.
Contrapontos. Itajaí: Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIVALI, 2010.
ALVES, Alex Andrade. A Pesquisa e a Organização do Trabalho Docente em
Matemática. Revista Diálogo Educacional. Paraná: PUCRS, 2010.
FIORENTINI, D. (org.). Formação de Professores de Matemática: explorando novos
caminhos com outros olhares. Campinas: Mercados de Letras, 2003.
FREITAS, L. C. de. Crítica da Organização do Trabalho Pedagógico e da Didática. 9.
ed. Campinas: Papirus, 1995.
GERALDI, C. M. G. ; FIORENTINI, D.; PEREIRA, E. M. de A. (org.). Cartografia do
Trabalho Docente. Campinas: Mercado das Letras, 1998.
NACARATO, A. M. e FIORENTINI, D. (org.). Cultura, formação e desenvolvimento
profissional de professores que ensinam Matemática. São Paulo: Musa Editora;
Campinas: GEPFPM-PRAPEM-FE/UNICAMP, 2005.
NACARATO, A. M.; PAIVA, M. A. V. (org.). A Formação do Professor que Ensina
Matemática: perspectivas e pesquisas. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.
PICONEZ, S. C. B. (coord.). A Prática de Ensino e o Estágio Supervisionado. 14. ed.
Campinas: Papirus, 1991.
PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e Docência. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
VEIGA, I. P. A. A Aventura de Formar Professores. Campinas: Papirus, 2009.
Pág.146
VEIGA, I. P. A.; D’ÁVILA, C. M. (org.). Profissão Docente: novos rumos, novas
perspectivas. Campinas: Papirus, 2008.
ZABALZA, M. A. O Ensino Universitário: seu cenário e seus protagonistas. Porto
Alegre: Artmed, 2004.
Pág.147
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSÃO DOCENTE:
PERSPECTIVAS EM CONSTRUÇÃO
Teacher and school daily perspectives inconstruction
Anatália Dejane Silva de Oliveira¹
¹Pesquisadora, Departamento de Educação, ICADS/UFBA, Barreiras, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
Este grupo de pesquisa estuda a formação de professores e profissão docente, cujas
perspectivas estão sempre em construção, focalizando os processos constituídos na
educação básica e educação superior com ênfase na organização do trabalho
pedagógico. É um projeto interinstitucional, envolvendo alunos e ex-alunos dos cursos
de licenciatura da Universidade do Estado da Bahia e do ICADS/UFBA. O nosso
objetivo geral consiste em analisar os processos de trabalho docente e da profissão
professor no contexto dos cursos de formação para a educação básica. E objetivos
específicos: explicar os processos constitutivos da profissão docente na educação
básica; explicar a dinâmica de organização do trabalho pedagógico tendo em vista os
processos de aprendizagem, planejamento e avaliação. O método de construção do
conhecimento produzido será o materialismo histórico-dialético, considerando que as
atividades desenvolvidas estarão articuladas com as ações das disciplinas de Didática e
Práxis Pedagógica I e II do ICAS/UFBA, discutidas com a comunidade em eventos
científicos e, posterior publicação.
Palavras Chave: formação de professores – profissão docente – trabalho pedagógico.
ABSTRACT
This research group is studying the training of teachers and teaching profession,
whose prospects are always under construction, focusing on the processes incorporated
in the basic education and higher education with emphasis on the organizationof
pedagogical
work. It
is an interinstitutional project,involvingstudents and alumni of undergraduate programs at the
State University of Bahia and ICADS / UFBA. Our overall objective is toanalyze
the processes of teaching and the teaching profession inthe context of training
courses for basic education. And specific objectives: to explain the processes that
constitute the teaching profession in basic education to explain the dynamics of work
organization in view of the teaching learning processes, planningand evaluation. The
construction of the knowledge produced will bethe historical and dialectical
materialism, considering that theactivities will be coordinated with the actions of the
disciplines
of
community
and
Pedagogical
Praxis
I
and
II
ICADS / UFBA, discussedwith the community in scientific events,and subsequent
publication.
Keywords: teacher training - teaching profession - the pedagogical work.
Pág.148
CONTRERAS, José. A autonomia de professores. São Paulo: Cortez, 2002.
DUBAR, Claude. A socialização construção das identidades sociais e profissionais. São
Paulo: Martins Fontes, 2005.
ENGUITA, Marino F. A face oculta da escola. Porto Alegre: ArtMed, 1985.
GAMBOA, Silvio Sanches. Pesquisa em Educação: métodos e epistemologias.Chapecó:
Argos, 2007.
GRAMSCI, Antônio. Os intelectuais e a organização da cultura. 4.ed. Rio de Janeiro:
Botafogo, 1982.
LIMA, Lucínio C. A escola como organização educativa. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2003.
LOMBARDI, José Claudinei; SAVIANI, Dermeval; SANFELICE, José Luís (Org.).
Capitalismo, trabalho e educação. SP: Autores Associados, 2005.
NÓVOA, Antônio. Profissão Professor. Portugal: Porto Editora, 1999.
SAVIANI, Dermeval. Educação brasileira: estrutura e sistema. 10.ed. Campinas,
Autores Associados, 2008.
VÁSQUEZ, Adolfo Sánchez. Filosofia da práxis. São Paulo: Expressão Popular, 2007.
VICENTINI, Paula Perin; LUGLI, Rosário Genta. História da profissão docente no
Brasil: representações em disputa. São Paulo: Cortez, 2009.
VYGOTSKY, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins
Fontes,
2001.
Pág.149
AS REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS
DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O ALUNO DAS ESCOLAS
RURAIS NA MICRORREGIÃO DE IRECÊ
The representations of teachers from early years of basic education on student of rural
schools in the northeast of Irecê
Cenilza Pereira dos Santos
¹ - Pesquisadora. Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XVI, Irecê – BA, Brasil.
Email: [email protected]; [email protected]
RESUMO
A escola rural representa a luta das comunidades rurais pela afirmação de suas
particularidades, buscando assim, a valorização de seus saberes como conhecimentos
importantes para promover a afirmação das identidades locais. Nessa perspectiva, é
necessário um olhar voltado para a formação dos professores que atuam nessas
instituições.
Acredita-se que o modo como o professor compreende o aluno no seu processo de
aprendizagem diz muito no seu trabalho pedagógico. A maneira como ele pensa ser
ideal para a organização das classes e na operacionalização do currículo elaborado para
essas escolas, além de seus posicionamentos na articulação da escola e comunidade
local na contextualização do seu trabalho. Diante disso, o objeto desta investigação se
centra nas representações de professores dos anos iniciais da Educação Básica de
escolas rurais de Irecê, fim de identificar as representações desses profissionais sobre
seus alunos e as projeções que fazem desses sujeitos, seus desejos e a valorização do
local no desenvolvimento de sua prática, pois se acredita que essa representação tem
grande influência no fazer docente. Defende-se que uma das formas de ressignificar o
trabalho dos professores das escolas rurais é promover uma autonomia pedagógica
voltada para o desenvolvimento de uma prática política, significativa e contextualizada
centrada nos saberes dos alunos. Metodologicamente trata-se de abordagem qualitativa,
a qual tem como instrumentos de coleta de dados a associação livre de palavras – ALP e
a entrevista semiestruturada. Ainda em andamento, terá como proposta de análise de
dados a análise de conteúdos de Bardin.
Palavras-chaves: Representações – Formação de professores – Aluno
ABSTRACT
The rural school represents the struggle of rural communities by the affirmation of their
particularities, seeking the recovery of their knowledge as knowledge important for
promoting the affirmation of local identities. For that purpose, a look dedicated to the
training of teachers who work in these institutions. It is believed that the teacher
understands how students in their learning process say a lot in his pedagogical work.
The way he thought to be ideal for the organization of classes and in the
operationalization of the curriculum developed for these schools, in addition to their
placement in the articulation of the school and local community in the context of its
work. Before that, the object of this research focuses on depictions of teachers from
Pág.150
early years of basic education in rural schools of Irecê, in order to identify their
representations about their students and projections that make these subject, their
desires and the appreciation of the local development of their practiceit is believed that
this representation has great influence in making teacher. Argues that one of the ways
of ressignificanse the work of teachers from rural schools is to promote a pedagogical
autonomy toward the development of a significant and practical policy, contextualized
knowledge centric students. Methodologically, qualitative approach, which has the data
collection instruments to free association of words – ALP and the interview semistructured. Still in progress, will offer data analysis content analysis of Bardin.
Keywords: Representations – teacher education – Student
ARRUDA, Angela. Teoria das representações sociais e teorias de gênero. Cad. Pesqui.,
São Paulo, n. 117, 2002. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.
php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742002000300007&lng=pt&nrm=iso>. Acesso
em: 19 Jun 2007.
CHARLOT, Bernard. O sujeito e a relação com o saber. In: BARBOSA, Raquel Lazzari
Leite (Org). Formação de professores: desafios e perspectivas. São Paulo: Editora
UNESP, 2003.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 29
ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
MOSCOVICI, Serge. Representações sociais: Investigações em psicologia social.
Petrópolis: Vozes, 2003.
NÓVOA, António. Formação de Professores e trabalho pedagógico. Lisboa: Educa,
2002.
PAVARINI, Rosana Nantes. Teoria das representações sociais: pertinência para as
pesquisas de comunicação de massa. In: Revista Comunicação e Espaço Público. Ano
VII, nº 1 e 2, 2004. Disponível em www.unb.br. Acesso em 19 jun 2007.
SÁ, C.P. Núcleo central das representações socais. Petrópolis: Vozes, 1988.
TARDIF, M.; RAYMOND, D. Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no
magistério. In: Educação & Sociedade. Campinas, n.73, vol. 21, dez. 2000. Disponível
em: www.scielo.br. Acesso em: 19 jan. 2004.
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, RJ: Vozes,
2002.
VEIGA, Ilma Passos de Alencastro. Docência: uma construção ético-profissional.
Campinas, SP: Papirus, 2005.
Pág.151
MAPEAMENTO DA QUALIDADE DE VIDA URBANA EM
CAETITÉ-BA
Mapping the quality of urban life in Caetite-ba
Maria Eliane Brito de Andrade¹, Rosilene de Carvalho da Conceição²
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus VI, Caetité, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
² - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus VI, Caetité, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
A partir do crescimento acelerado e de forma desordenada das cidades, a preocupação
com a qualidade de vida vem ganhando destaque no meio acadêmico, político ou senso
comum. Isso ocorre, sobretudo, em função dos problemas sociais, econômicos,
ambientais etc., gerados e universalizados por todas as cidades. Este estudo tem como
objetivo mapear a qualidade de vida urbana do município de Caetité, que aqui é
enfocada como o nível de satisfação básica e de bem- estar da população com relação ao
lugar onde vive. Os indicadores estão relacionados nos níveis sócioeconômico,
educacional, cultural, ambiental e de saúde.
Os dados foram obtidos através da aplicação de questionários, por amostragem, nos
quatorze bairros da cidade, cuja base cartográfica foi definida pela Embasa. Para o
tratamento das informações utilizaram-se técnicas de geoprocessamento, com o uso do
SIG, através do software SPRING e de processamento digital de imagens. Os resultados
evidenciam que o nível de satisfação da população em relação à qualidade de vida é
estratificado quantitativa e espacialmente. Dos quatorze bairros, em sete a qualidade de
vida é considerada boa e nos outros sete, razoável, contudo o maior percentual dos que
classifica a qualidade de vida boa ou razoável é de 60%, em média. Em nove bairros
entre 5% a 30% da população estudada considera a qualidade de vida ruim. Os
principais aspectos negativos apontados são: difícil acesso à saúde, falta de postos de
trabalho, falta de cultura e lazer, falta de segurança.
Palavras Chave: Qualidade de vida – Cidade – Caetité – SIG .
ABSTRACT
From the heavy growth and disorderly cities, concern about the quality of life has come
to prominence in the academic, political or common sense. This is mainly a function of
the social, economic, environmental, etc.., Generated and universalized for all cities.
This study aims to map the quality of urban life in the city of Caetité, which is examined
here as the basic level of satisfaction and well-being of the population as to the place
where he lives. The indicators are related to socioeconomic levels, educational,
cultural, environmental and health concerns.
Data were collected through questionnaires, sampling, in the fourteen districts of the
city, which was defined as the cartographic basis Embasa. To process the information
we used geospatial technologies, using the GIS software SPRING through and digital
image processing. The results show that the level of satisfaction of the population in
Pág.152
relation to quality of life is stratified spatially and quantitatively. Of the fourteen
districts in seven quality of life is good and the other seven, reasonable, however the
largest percentage of those who rate the quality of life is good or fair 60% on average.
In nine districts from 5% to 30% of the population considers the poor quality of life.
The main negative aspects are highlighted: difficult access to health, lack of jobs, lack
of culture and leisure, lack of security.
ANDRADE, M.E.B. Geografia Médica: origem e evolução. In: Doenças endêmicas:
abordagens sociais, culturais e comportamentais. BARATA, Rita B. & BRICEÑOLEON, Roberto. (orgs.) Rio de Janeiro: Fiocruz,2000.
CASTRO, Josué. Geografia da Fome. Rio de Janeiro: Gruphus, 11ª edição, 1992.
MAGALHÃES, Rosana. Fome: Uma (Re) Leitura de Josué de Castro. Rio de Janeiro:
Ed. FIOCRUZ, 1997.
MORATO, R. G.; KAWAKUBO, F. S,; LUCHIARI, A. Mapeamento de qualidade de
vida em áreas urbanas: conceitos e metodologias. Terra Livre, n. 19, v. 2, São Paulo,
2003.
MORATO. R. G. Análise da qualidade de vida urbana no município de Embu-SP.
Dissertação (mestrado em Geografia Física) – FFLCH-USP, São Paulo, 2004
OLIVEIRA, Ana. Geografia de la Salud. Colección Espacios y Sociedades, nº 26,
Madrid, Editirial Síntesis, 1993.
PNUD – Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (1992)
RIBEIRO, Helena (org.). Olhares geográficos: meio ambiente e saúde. São Paulo: Ed.
Senac, 2005.
ROJAS, Luisa Iñiguez. Desigualdades espaciales del bienestar en América Latina:
problemas éticos y metodológicos. In: Salud y Equidad: una mirada desde las ciencias
sociales. BRICEÑO-LEON et al (coodr.) Rio de Janeiro : FIOCRUZ, 2000.
SOUZA, A. (org.) Qualidade de vida urbana. Série Debates Urbanos. Rio de Janeiro:
Zahar Ed. 101 p., 1984
Pág.153
CONFIGURAÇÃO DO TURISMO NA BAHIA
Francisca de Paula Santos da Silva¹
¹Pesquisador. Departamento de Ciências Humanas I, Campus I UNEB, Salvador, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
Este trabalho, financiado pelo CNPq, FAPESB, UNEB por meio de bolsas de Iniciação
Científica – IC, tem como escopo principal o estudo sobre a participação do Rotary
Club da Bahia, do Touring Club do Brasil, da Companhia de Navegação Lloyd
Brasileiro, dentre outras instituições, na configuração da rede turística do Estado da
Bahia. Esta rede é definida por Francisca de Paula Santos da Silva (2000, p. 51) como
uma “teia” de múltiplas ligações interdependentes, na qual os atores estão interligados
com a finalidade de oferecer serviços ao turista. Tendo em vista que o turismo é uma
atividade multifacetada, interdependente de diversos vetores econômicos, na qual se
mesclam múltiplas áreas de conhecimento e reúne variada oferta de serviços, que
poderia ser transformada em opção econômica para solução de questões sociais,
culturais, ambientais, sociais e políticas. Neste sentido, faz-se necessária a compreensão
do funcionamento desta atividade, através do estudo sobre a participação das
organizações produtivas do setor. Sob esta perspectiva, este trabalho analisará em que
medida o Rotary Club, o Touring Club do Brasil e a Lloyd Brasileiro contribuíram para
o surgimento e desenvolvimento do turismo na Bahia.
Palavras Chave: Turismo na Bahia – Rotary Club - Touring Club - Lloyd Brasileiro
COVELLO, Arnóbio Fernandes. Filosofia do turismo. Salvador: Gráfica Trio, 1982.
DENCKER, Ada de Freitas Maneti. Pesquisa e interdisciplinaridade no ensino superior,
uma experiência no Curso de Turismo. São Paulo: Aleph, 2002.
KRIPPENDORF, Jost. Sociologia do turismo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
1989
LAVILLE, Christian; DIONNE, Jean. A construção do saber. Porto Alegre: Editora da
UFMG, 1999.
MASCARENHAS, Geraldo (coord.). Bahia de todos os fatos, cenas da vida republicana
- 1889/1991. Salvador: Assemb1éia Legislativa, 1996.
MATTOSO, Kátia M. de Queirós. Bahia, século XIX, uma província no império. Rio de
Janeiro: Nova Fronteira, 1992.
McINTOSH, Robert W. & GOELDNER, Charles R.. Tourism, principles, practices,
philosophies. USA: 1990.
Pág.154
MELLO, Agenor Bandeira de (ed.).Cartilha histórica da Bahia, a República e seus
governadores. Rio de Janeiro: Continente, 1986.
PORTO FILHO, Ubaldo Marques. Turismo, realidade baiana e nacional, Salvador:
Bigraf, 1976.
SILVA, Francisca de Paula Santos da. Turismo em rede, uma teia de múltiplas relações.
Salvador: FACTUR/BA, 2000.
SUAREZ, Marcus Alban (coord.). Salvador, uma alternativa pós industrial. Salvador:
SICT, UFBA, ago./1990.
Pág.155
TURISMO NA BAHIA: RESGATE SOCIOHISTÓRICO
¹ - Pesquisadora. Departamento de Ciências Humanas I, Campus I UNEB, Salvador, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
Este projeto de pesquisa, financiado pelo Programa PROFORTE UNEB 2009-2010,
tem por objetivo resgatar a história do turismo na Bahia, compreendendo o seu processo
de organização a partir de uma abordagem sociocrítica à luz das falas dos depoentes. O
interesse por esta temática originou-se da identificação da escassez de estudos
adequados ao tema, assim como a presente necessidade da sistematização desse
conhecimento. Nessa perspectiva, faremos um contraponto entre o desenvolvimento do
turismo na Bahia e o contexto sócio-histórico do qual este emerge. Esta pesquisa tem
caráter qualitativo e analítico, para a qual os dados e informações serão coletados a
partir de entrevistas com protagonistas do denominado trade turístico da Bahia. Como
produto final desta pesquisa, serão editados documentários, participação em eventos,
publicados artigos e realizados seminários de divulgação sobre o turismo na Bahia que
estarão disponíveis no site e nas bibliotecas da Universidade do Estado da Bahia –
UNEB, para serem utilizados por professores, pesquisadores, dentre outros interessados.
Este trabalho vem contribuir para qualificar o trabalho de docentes, pesquisadores e
estudantes dos ensinos fundamental, médio e superior, assim como dos empresários,
dentre outros.
Palavras Chave: Turismo na Bahia – Rede Turística – Bahia
COVELLO, Arnóbio Fernandes. Filosofia do turismo. Salvador: Gráfica Trio, 1982.
DENCKER, Ada de Freitas Maneti. Pesquisa e interdisciplinaridade no ensino superior,
uma experiência no Curso de Turismo. São Paulo: Aleph, 2002.
MASCARENHAS, Geraldo (coord.). Bahia de todos os fatos, cenas da vida republicana
- 1889/1991. Salvador: Assemb1éia Legislativa, 1996.
MATTOSO, Kátia M. de Queirós. Bahia, século XIX, uma província no império. Rio de
Janeiro: Nova Fronteira, 1992.
MELLO, Agenor Bandeira de (ed.).Cartilha histórica da Bahia, a República e seus
governadores. Rio de Janeiro: Continente, 1986.
PORTO FILHO, Ubaldo Marques. Turismo, realidade baiana e nacional, Salvador:
Bigraf, 1976.
SUAREZ, Marcus Alban (coord.). Salvador, uma alternativa pós industrial. Salvador:
SICT, UFBA, ago./1990.
Pág.156
TURISMO DE BASE COMUNITÁRIA NA REGIÃO DO CABULA E
ENTORNO
[email protected]
RESUMO
Este projeto, que articula a pesquisa à extensão, aprovado pela Fundação de Amparo à
Pesquisa do Estado da Bahia – FAPESB, tem um caráter multidisciplinar,
interdepartamental e interinstitucional, de cunho eminentemente social e econômico,
está relacionado à busca de informações para ampliar o acervo de conhecimento na área
de Turismo de Base Comunitária - TBC, e ao desenvolvimento de ações extensionistas
conjuntas entre a universidade e a comunidade, pelo período de vinte e quatro meses,
visando incubar uma operadora de receptivos populares especializada em roteiros
turísticos na Região do Cabula e Entorno, mediante estrutura metodológica que
contempla as especificidades da pesquisa e extensão. Esta proposta justifica-se pelo fato
desta região não estar inserida nos roteiros turísticos convencionais, salvo alguns
restaurantes locais, e sua população ser marginalizada e alijada das benesses
promovidas pela atividade turística desenvolvida na área litorânea da cidade. A partir
desta iniciativa, havendo engajamento das lideranças comunitárias, as localidades e suas
comunidades poderão desenvolver-se socialmente e crescer economicamente. Outro
aspecto a destacar é que o valor histórico-cultural da região em estudo não é ensinado
nas escolas, sendo desconhecido pela população do bairro e de outras localidades da
Região Metropolitana de Salvador - RMS. Quanto aos resultados esperados,
enumeramos a elaboração de relatórios, diagnóstico, inventário, publicações,
participação em eventos e indicações sobre efeitos das tecnologias sociais adotadas na
região delimitada e seus impactos nas áreas de educação, cultura, geração de trabalho e
renda, direitos humanos e cidadania, desenvolvimento urbano e meio ambiente.
Palavras Chave: Turismo de Base Comunitária - Economia Solidária - Roteiros Turísticos – Região
do Cabula.
ABU-EL-HAJ, Jawdat. O debate em torno do capital social, uma revisão crítica. Rio de
Janeiro, BIB, nº 47, 1.set.1999, p 65-79.
DURSTON, J. Capital social, parte del problema, parte de la solución, su papel en la
persistência y en la superación de la pobreza en América Latina y el Caribe. In: ATRIA,
R. Capital social y reduccion de la pobreza em la América y el Caribe, en busca de un
nuevo paradigma. Santiago do Chile: Naciones Unidas, 2003.
FUKUYAMA, Francis. Capital social. In: HARRISON, L.E.; HUNTINGTON, S.P. A
cultura importa. São Paulo: Record, 2001.
LOTTA, Gabriela; MARTINS, Rafael. Capital social e redes sociais, uma alternativa
para análise da política pública de educação em Icapuí-CE. Rio de Janeiro: Anais I
Pág.157
Encontro Nacional da Administração Pública e Governança – EnAPG da Associação
Nacional da Pós-Graduação e Pesquisa em Administração – ANPAD, 2004.
PUTNAM, Robert D. Comunidade e democracia, a experiência da Itália moderna. Rio
de Janeiro: FGV, 1993-2000.
SANTOS, Amós Heber e outros. Um olhar diante do espelho ..., diagnóstico do bairro
da Engomadeira. Salvador: UNEB, Curso de Comunicação Social – Habilitação em
Relações Públicas, Relatório da disciplina Planejamento em Comunicação, 4º semestre,
abr.2000
SEN, Amartya Kumar. Desenvolvimento como liberdade. São Paulo: Companhia das
Letras, 2000.
Pág.158
TURISMO SUSTENTÁVEL NOS SERTÕES DE CANUDOS
Francisca de Paula Santos da Silva¹, Lorena Borges Marques Vieira²
[email protected]
² - Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas I, Campus I UNEB, Salvador, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
Este estudo tem a finalidade de criar de um modelo de turismo sustentável para a região
denominada como Sertões de Canudos, por meio de ações de sensibilização e
mobilização das comunidades para que se organizem via associativismo,
cooperativismo, solidariedade e igualdade, e participem efetivamente de todas as etapas
do processo de desenvolvimento do turismo de base comunitária. Estes princípios
concebem a atividade turística como troca de experiências, laços de amizade e
valorização cultural, associados ao consumo, e constitui-se num modelo mais justo e
eqüitativo de turismo onde há práticas de valorização dos atrativos naturais, culturais e
históricos.
Palavras Chave: Turismo de base comunitária - Sertões de Canudos – Economia Solidária –
Planejamento Turístico
BARTHOLO, Roberto. Sobre o sentido da proximidade – implicações para um turismo
situado de base comunitária. In: BARTHOLO, Roberto; SANSOLO, Davis Gruber;
BURSZTYN, Ivan (organizadores). Turismo de base comunitária: diversidade de
olhares e experiências brasileiras. – Rio de Janeiro: Letra e Imagem, 2009.
CHAUVEL, Marie Agnes; COHEN, Marcos (Organizadores). Ética, Sustentabilidade e
Sociedade: desafios da nossa era. Rio de Janeiro: Mauad X, 2009.
CORIOLANO, Luzia Neide M. Teixeira. O Turismo nos Discursos, nas Políticas e no
Combate à Pobreza. – São Paulo: Annablume, 2006.
CYPRIANO, Alex. Possibilidades de desenvolvimento de “turismo de qualidade” no
semi-árido baiano: um contra-senso? Curaçá: Sebrae, Prefeitura Municipal de Curaçá,
1998.
DOWBOR, Ladislau. A Formação do Terceiro Mundo. 15. ed., rev. e atual. – São
Paulo: Brasiliense, 1994. – (Coleção tudo é história; 35).
IRVING, Marta de Azevedo; AZEVEDO, Julia. Turismo – o desafio da
sustentabilidade. São Paulo: Ed. Futura, 2002.
KRIPPENDORF, J. Sociologia do Turismo: para uma nova compreensão do lazer e das
viagens. Tradução Contexto traduções. – 3. Ed. Ver. E ampli. – São Paulo: Aleph, 2009.
– ( Turismo)
Pág.159
MÉSZÁROS, István. O século XXI: socialismo ou barbárie? – (Tradução Paulo Cezar
Castanheira). São Paulo: Boitempo, 2003.
SACHS, Ignacy. Em busca de novas estratégias de desenvolvimento. Estud. av., Dez
1995, vol.9, no.25, p.29-63.
SEN, Amartya Kumar. Desenvolvimento como liberdade; tradução Laura Teixeira
Motta; revisão técnica Ricardo Doniselli Mendes. – São Paulo: Companhia das Letras,
2000.
SILVA, Francisca de Paula Santos da. Reflexões sobre o turismo sertanejo. In:
PANOSSO NETTO, Alexandre; ANSARAH, Marília Gomes dos Reis (Editores).
Segmentação do mercado turístico: estudos, produtos e perspectivas. – Barueri, SP:
Manole, 2009.
TAVARES, Odorico. Canudos: cinqüenta anos depois (1947). Salvador/BA: Conselho
Estadual de Cultura, Academia de Letras da Bahia, Fundação Cultural do Estado, 1993.
Pág.160
GAMES E O ENSINO DA MATEMÁTICA: DELINEANDO
POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS
Games and mathematics teaching: outlining pedagogical possibilities
Lynn Alves¹
¹ - Pesquisadora, Departamento de Educação Campus I da UNEB, Salvador, BA – Brasil
RESUMO
O projeto pretende investigar estratégias computacionais para o desenvolvimento de
games, voltados para a educação, especialmente o ensino da matemática, mantendo a
mesma lógica dos games comerciais. Após o desenvolvimento do jogo proposto
indagaremos dos licenciandos de pedagogia, as contribuições cognitivas potencializadas
pela interação com o jogo para solução dos problemas que envolvem conceitos relativos
ao sistema de numeração decimal e relações projetivas no espaço. Questão que se
desdobra em uma segunda, isto é, de que forma este processo reflete no planejamento da
prática docente e consequentemente na aprendizagem dos alunos? Assim, preocupados
em criar espaços diferenciados para significação dos conceitos matemáticos nas séries
iniciais, intencionamos desenvolver um jogo digital no qual os alunos de pedagogia,
serão desafiados a pensar sobre o seu próprio processo de aprendizagem da matemática,
planejando ações que possam contribuir para aprendizagem dos seus alunos e
consequentemente construir um novo significado para a matemática no cotidiano dos
alunos do Ensino Fundamental. O projeto está em sintonia com as demandas da
SEC/BA que visa o desenvolvimento de pesquisas e propostas pedagógicas que possam
contribuir para amenizar os problemas de evasão e repetência na educação básica no
nosso estado, garantindo assim a qualidade da educação, trazendo contribuições sócioculturais para a interação homem/máquina. A pesquisa será realizada atentando para três
etapas: a) pesquisa de ferramentas computacionais para o desenvolvimento e
modelagem do jogo; b) interação dos licenciandos em pedagogia com o jogo e
investigação dos percursos trilhados pelos licenciandos ao interagir com o game e suas
repercussões no planejamento escolar; c) análise e sistematização dos dados, resultando
em relatórios e artigos que objetivam socializar os resultados.
Palavras-chave: games; matemática; aprendizagem; modelagem;
ABSTRACT
This project aims at investigating computational strategies for developing educationoriented games, especially those on math teaching, under the same commercial game
logics. Once this proposed game is done, we will inquire pedagogy undergraduates
about potential cognitive contributions brought by the interaction with the game so as
to solve problems related to concepts on decimal number system and spatial projective
relations. This question cascade into another, i.e., how does such a process influence
teaching practice plans and, consequently, students’ learning? Thus, searching for
creating differential environments for signification of mathematical concepts within
initial educational stages, we intend to make a digital game on which pedagogy
undergraduates will be challenged to think about their own math learning process, to
plan actions towards the learning of their students and, in consequence, to build a new
Pág.161
meaning of math within Fundamental Education students’ daily lives. This project is in
phase with SEC/BA’s demands which seeks the development of researches and
pedagogical proposals that could contribute to soften problems regarding our state’s
basic education school dropouts and repeating, guaranteeing education quality, adding
sociocultural contributions to machine/human interactions. This research will be
fulfilled in three phases: a) Search for game modeling and development computational
tools b) Interaction between pedagogy undergraduates and the game as well as
investigation of their experience’s effects onto school planning; c) Analysis and
systematization of data, culminating at reports and papers for sharing results.
Key words: games; mathematics; learning; modeling.
REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA
ALEXANDER, Christopher. A Pattern Language. Oxford University Press, 1977.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é Educação. São Paulo: Brasiliense, 1995.
BROUGÈRE, Gilles. Jogo e educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
COCKBURN, A. Agille Software Development. 3th. ed. [S.l.]: Addison Wesley
Professional, 2002
FRANSON, D. 2003. 2D Artwork and 3D Modeling for Game Artists. Premier Press,
United States of America, Cincinnati, Ohio. Game Development Series.
GEE, James Paul. Lo que nos enseñan los videojuegos sobre el aprendizaje y el
alfabetismo. Ediciones Aljibe: Málaga, 2004.
GREENFIELD. Patrícia Marks. Mind and media: the effects of television, computers
and vídeo games. London: Fontana, 1998.
HUIZINGA, Johan. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo:
Perspectiva, 2001.
JOHNSON, Steven. Emergência a dinâmica de rede em formigas, cérebros, cidades e
softwares. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2003.
______. Surpreendente!: a televisão e o videogame nos tornam mais inteligentes. Rio de
Janeiro: Campus, 2005.
LEMOS, André. Anjos Interativos e Retribalização do Mundo. Sobre Interatividade e
Interfaces Digitais. Disponível em:
<http://www.facom.ufba.br/ciberpesquisa/lemos/interativo.pdf>. Acesso em: 3 mai.
2007.
MENDEZ, Laura; ALONSO, Mercedes; LACASA, Pilar. Buscando nuevas formas de
alfabetización: ocio, educación y videojuegos comerciales (mimeo), 2007.
Pág.162
A SOCIEDADE DOS ARTÍFICES DE SENHOR DO BONFIM: UMA
CORPORAÇÃO DE OFÍCIOS
The Sociedade dos Artífices (Society of Craftsmem) of Senhor do Bonfim, a craftsmen
corporation
Maria Gloria da Paz1
1
- Pesquisadora, Departamento de Educação Campus VII UNEB, Senhor do Bonfim, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
Este projeto tem a finalidade de estudar a Sociedade dos Artífices de Senhor do Bonfim,
Bahia, e a sua possível ligação com as manifestações de trabalhadores da referida cidade
durante a primeira metade do século XX, o que se reforça com a constatação de que, no
Estado, várias iniciativas nascidas do movimento operário se consolidaram na época, a
exemplo da criação do Liceu de Artes e Ofícios (1872), que tinha por finalidade
qualificar operários. No mesmo viés, em Senhor do Bonfim tem-se notícias de uma casa
pia, o orfanato Patrocínio de São José, cuja finalidade era abrigar órfãos do sexo
masculino e ensinar-lhes alguns ofícios (carpinteiro, sapateiro, pedreiro etc.), assim
como de oficinas de carpinteiros e ferreiros que também ensinavam ofícios a crianças e
adolescentes da época. Tais iniciativas nos apontam para a hipótese de que a referida
Sociedade pode ter resultado da agregação de trabalhadores e locais não formais de
educação para o trabalho.
Da Sociedade de Artífices restaram-nos algumas reminiscências orais e um prédio, que
– mesmo hoje descaracterizado por reformas e instalação de pequenas lojas comerciais
– confirma a existência da extinta corporação, justificando a pesquisa acerca de sua
estrutura, finalidade e funcionamento, que iniciamos com coleta de antigas fotografias e
de relatos orais, além de possíveis documentos oficiais) relacionados.
Palavras-chave: Memória e educação - Ensino de ofícios - Corporação de artífices
ABSTRACT
This project aims to study the Sociedade de Artífices (Society of Craftsmen) of Senhor
do Bonfim, Bahia, and its possible connection with the demonstrations by workers of
that city during the first half of the twentieth century, which is reinforced by the finding
that several State's initiatives born of the labor movement were consolidated at the time,
such as the creation of the Liceu de Artes e Ofícios (School of Arts and Crafts) (1872),
which was intended to qualify workers. In the same vein, in Senhor do Bonfim there
were news of a house of piety, the orphanage Patrocínio São José (Sponsorship of St.
Joseph), whose purpose was to house orphaned boys and teach them some trades
(carpenter, shoemaker, bricklayer etc.), as well as workshops for carpenters and
blacksmiths who also taught crafts to children and adolescents at the time. These
initiatives point us to the hypothesis that the said Society may have resulted from the
aggregation of local workers and non-formal education for work.
Pág.163
Society of Artisan left us some oral reminiscences and a building, which - even today
disfigured by reforms and installation of small shops - confirms the existence of the
extinct corporation, justifying the research on its structure, purpose and operation,
which started with collection of old photographs and oral histories, and possible related
official documents.
Keywords: memory and education - crafts - craftsmen corporation
HALBWACHS. Maurice. A memória coletiva. Trad. Beatriz Sidou. São Paulo:
Centauro. 2006.
LE GOFF, Jacques. História e memória. Campinas, São Paulo. Editora da UNICAMP,
1996.
CUNHA, Luiz Antonio. O ensino de ofícios artesanais e manufaturados no Brasil
escravocrata. São Paulo: Editora UNESP, Brasília, DF: FLACSON, 2005.
BRECHON, Robert. O fim dos Liceus. Trad. AZEVEDO,Maria Antonieta Soares
de.Lisboa: Livros Horizonte, 1974.
Pág.164
CULTURA ESCOLAR: A CRIAÇÃO DA DISCIPLINA HISTÓRIA
DE SENHOR DO BONFIM
School culture: the creation of the discipline History of Senhor do Bonfim
Maria Gloria da Paz1 Patricia Danasceno2
1
- Pesquisadora, Departamento de Educação Campus VII UNEB, Senhor do Bonfim, Bahia, Brasil. Email: [email protected]
1
- Pesquisador, Departamento de Educação Campus VII UNEB, Senhor do Bonfim, BA – Brasil. Email:[email protected]
RESUMO
O presente estudo traz os resultados de uma pesquisa feita sobre a disciplina História de
Senhor do Bonfim, criada através de um Projeto de Lei Nº 05/98 de autoria do então
vereador Pedro Alves de Cerqueira Filho, professor dos ensinos fundamental e médio da
rede pública estadual do município de Senhor do Bonfim, Bahia. O Projeto de Lei foi
aprovado por unanimidade na Câmara e teve a sua sanção pelo prefeito Cândido
Augusto de Freitas Martins, em 1998.
Um dos motivos alegados pelo professor vereador para a criação da disciplina em
questão é a grande procura por parte dos estudantes por livros, revistas, jornais e outros
documentos que relativos à história de Senhor do Bonfim, sobretudo em virtude da
aproximação do mês de maio, data em que se comemora o aniversário de emancipação
municipal.
Com esta investigação, que ainda se encontra em fase inical, descobiu-se que a maioria
dos professores desconhecem a Lei em questão e, até a presente data, não se tem
qualquer notícia da implantação da referitda disciplina no currículo das escolas
municipais.
Palavras-chave: Cultura escolar – Disciplina – História de Senhor do Bonfim
ABSTRACT
The present study presents the results of a survey on the História de Senhor do Bonfim
(History of Senhor do Bonfim), created through the Bill 05/98 by the vereador
(councilor) Pedro Alves de Cerqueira Filho, a teacher of elementary and secondary
school of public state of the city of Senhor do Bonfim, Bahia. The bill was approved
unanimously in the House and had its sanction by Prefeito (Mayor) Candido Augusto
Martins de Freitas, 1998.
One of the reasons given by the councilor-teacher for the creation of the discipline in
question was the great demand from students for books, magazines, newspapers and
other documents relating to the history of Senhor do Bonfim, mainly because of the
approaching month of May, date that marks the anniversary of municipal emancipation.
With this research, which is still in the first initial phase, we figure out just that most
teachers are unaware of the law in question and, to date, has not been any news of the
deployment of such subject in the curriculum of public schools.
Pág.165
Keywords: School culture - Discipline - History of Senhor do Bonfim
JULIA, Dominique. cultura escolar como objeto histórico.
CHERVEL, André. Hostória das disciplinas escolares: reflexoes sobre um campo de
pesquisa.
CAMARA MUNICIPAL DE SENHOR DO BONFIM, Projeto de Lei Nº 796/68 de 13
de novembro de 1998.
_________Ata da Vigésima Quarta Sessão do Segundo Período Ordinário da Câmara
Municipal de Senhor do Bonfim, 20/10/1998.
Pág.166
ANÁLISE DO DISCURSO (AD) DAS PROPAGANDAS SOBRE
TURISMO CULTURAL NA COSTA DO DESCOBRIMENTO
Discourse Analysis (DA) of Advertisements about Cultural Tourism in the Discovery
Coast
Moisés dos Santos Viana¹
¹ Pesquisador. Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Universidade do Estado da Bahia UNEB (DCHT-CAMPUS DEZOITO), Eunápolis-Bahia-Brasil. [email protected].
RESUMO
A pesquisa tem como objetivo analisar o funcionamento do discurso das propagandas de
turismo cultural sobre a região da Costa do Descobrimento. Este espaço está inserido
dentro dos 65 destinos indutores de desenvolvimento do turismo na Bahia. Isso
evidencia uma oportunidade turística, pois o estado é o principal destino dos brasileiros
que viajam no país. Para tanto, usa-se o marco conceitual teórico da Análise do
Discurso de linha francesa (AD) que investiga a materialidade dos discursos e a relação
entre polissemia e paráfrase. Ademais, entende-se o turismo como fenômeno social,
econômico e cultural que compreende relações humanas cheias de significados. Assim,
o acesso das informações sobre a Bahia vem através de inúmeros canais, principalmente
a internet, revistas, televisão e guias turísticos. Tudo isso envolve o discurso usado nas
propagandas o que possibilita, nesse turno, a geração de novos conhecimentos, inserção
dos discentes na prática científica interdisciplinar e desenvolvimento de novas
tecnologias e projetos de intervenção.
Palavra Chave: Análise do Discurso - Costa do descobrimento – Propagandas
ABSTRACT
The research aims to analyze the functioning of the discourse of cultural tourism
advertisements on the Discovery Coast region. This area is inserted into the 65
inductors destinations for development of tourism in Bahia. It evinces an opportunity
for tourism, because the state is the main destination for Brazilians who travel in the
country. For this purpose, it is used the theoretical conceptual mark of Discourse
Analysis of the French line (DA) that investigates the materiality of discourses and the
relationship between polysemy and paraphrase. Moreover, it is understood tourism as a
social, economic and cultural phenomenon which comprehends human connection full
of meanings. Thus, the information access about Bahia comes through many channels,
especially the Internet, magazines, television and tour guides. All that involves the
discourse used in advertisements which allows, in turn, generate new knowledge,
insertion of students in interdisciplinary scientific practice and development of new
technologies and intervention projects.
Keywords: Discourse Analysis – Discovery Coast - Advertisements
Pág.167
BARBOSA, Luiz G. M. (Org.). Estudo de Competitividade dos 65 Destinos Indutores
do Desenvolvimento Turístico Regional - Relatório Brasil. Brasília: Ministério do
Turismo, 2008.
LOHMANN, G.; NETTO, A. P. Teoria do Turismo. São Paulo: Aleph, 2008.
MAINGUENEAU, Dominique. Termos-chave da Análise do Discurso. Belo Horizonte:
Editora UFMG, 2000.
MARCON, E. M. G.; BARRETTO, M. O turismo como fator de inclusão social via
desenvolvimento local. In: Encontro nacional do turismo com base local. 2004, Paraná:
Curitiba.
ORLANDI, Eni Pulcinelli. A linguagem e seu funcionamento: as formas do discurso.
Campinas: Pontes, 1996.
Pág.168
MANGAZEIROS OU QUILOMBOLAS: HISTORIAS, MEMORIAS
E TRAJETÓRIAS DOS NEGROS DO MANGAL/BARRO
VERMELHO (URUBU DE CIMA- SECULO XVIII-XXI-BA).
Mangazeiros or Quilombolas: history,memory and trajectory of mangrove black of
Mangal/Barro Vermelho (buzzard of the 18th century-up xxi- ba)
Nivaldo Osvaldo Dutra ¹
¹ - Pesquisador, Departamento de Ciencias Humanas, Campus V I UNEB, Caetité, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
Focalizo nesse estudo de história social questões pertinentes a identidade negra,
tomando como referência as experiências de construção identitária da comunidade negra
rural de Mangal/Barro Vermelho.
Esse trabalho se soma as discussões iniciais que foram realizadas durante as aulas desse
semestre e que acabaram contribuindo nas reflexões que venho fazendo sobre a
presença negra no Brasil.
O estudo enfoca as lutas e resistências dos negros que vivem em territórios identificados
como tradicionais.
As questões que busco discutir trazem fragmentos, encontrados nos depoimentos já
coletados e na documentação escrita, que perpassam por temporalidades que se estende
da escravidão ao pós-abolição.
Palavras Chave: Histórias, Memórias, Identidades, Quilombos.
ABSTRACT
I focus in this study of social history, revelant issues to black identity, taking as
reference the experience of identity contruction of rural black community Mangal /
Barro Vermelho.
This work adds the initial discussions that were held during class this semester and that
eventually contributed to the reflections I have been doing about the black presence in
Brazil
The study focuses on the struggles and resistance of blacks living in areas identified as
traditional.
I seek to discuss the issues that bring fragments found in the interviews already
collected and written materials that pass by a temporality that extends from the postslavery abolition.
Initially we discussed the meaning of the term quilombo then do a re-reading of
historiographical production around the theme of black identity at that time thought to
Pág.169
discuss this issue in light of social history. This re-reading intersects with fonts that are
rising from the black presence in the Médio São Francisco, with reference to the black
community Mangal / Barro Vermelho. We present discussions on the process of identity
from the analysis of some sources raised to date.
Keywords: History, Memory, trajectory, Quilombo
AMADO, Janaína e FERREIRA, Marieta de Moraes (ONGs). Usos e abusos da história
oral. Rio de janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1996.
CHALHOUB, Sidney. Visões da Liberdade. São Paulo: Companhia das Letras, 1990.
FIABIANI, Adelmir. Mato, palhoça e pilão: o quilombo, da escravidão às
comunidades remanescentes (1532-2004), 1ª ed. São Paulo: Expressão Popular, 2005.
GOMES, Flávio dos Santos, A hidra e os pântanos - mocambos, quilombos e
comunidades de fugitivos no Brasil (séculos XVII – XIX). São Paulo; UNESP, 2005.
GOMES, Flávio dos Santos. História de Quilombolas: Mocambos e comunidades de
senzalas no Rio de Janeiro, século XIX. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.
HALL, Stuart. Identidade e cultura na pós-modernidade; tradução Tomaz Tadeu da
Silva, Guaracira Lopes Louro 10ª ed. Rio de Janeiro:DP e A editora, 2005.
MOURA, Clovis. Rebeliões da Senzala. Quilombos, insurreição e guerrilha, 3ª Ed. São
Paulo: editora Popular, 2004.
PORTELLI, Alessandro. Ensaios de História Oral/ Seleção de textos: tradução
Fernando Luiz Cássio e Ricardo Santhiago. São Paulo: Letra e Voz. 2010.
REIS, João José e GOMES, Flávio dos Santos (ONGs.). Liberdade por um Fio: história
dos quilombos no Brasil. São Paulo: Companhia das letras, 1996.
RIOS, Ana Lugão e MATTOS, Hebe Maria. Memórias do cativeiro: família, trabalho e
cidadania na pós-abolição. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005.
SLENES, Robert W. Na senzala uma flor: esperanças e recordações na formação da
família escrava – Brasil Sudeste, século XIX. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.
Pág.170
VIESES COGNITIVOS NA CONTROLADORIA DE EMPRESAS DE
SENHOR DO BONFIM - BA
Cognitive Biases in Controlling of Companies Of Senhor do Bonfim – Ba
Raimundo Nonato Lima Filho¹
[email protected]
RESUMO
Este projeto busca analisar de que forma o envolvimento com práticas de Controladoria
afeta a ocorrência de vieses cognitivos em decisões gerenciais em empresas de Senhor
do Bonfim .
A complexidade e as rápidas transformações no contexto econômico-financeiro têm
exigido das organizações tomadas de decisões em um ambiente de incerteza e diante de
um número limitado de informações. Esta tomada de decisão realizada dentro de um
ambiente de incerteza promove a utilização de julgamentos subjetivos por parte dos
agentes, que neste processo consideram suas crenças e experiências anteriores.
Várias teorias organizacionais vêm buscando compreender que fatores influenciam no
processo de tomada de decisão destes agentes, surgindo a partir daí duas correntes de
pensamento: as teorias que inseriram em suas análises os aspectos lógico-racionais
(corrente normativa) e as teorias que buscaram entender a tomada de decisão a partir de
aspectos comportamentais (corrente descritiva) (SHIMIZU, 2006).
A principal fundamentação da corrente normativa baseia-se na Teoria da Utilidade
Esperada (TUE) e estabelece que o homem atua com racionalidade no processo
decisório diante das alternativas existentes, buscando a maximização dos resultados.
Discutindo sobre a TUE, Zindel (2008) assinala para a necessidade da sistematização e
do uso da lógica no processo de tomada de decisão, bem como para o processamento de
todas as informações disponíveis, objetivando o alcance dos resultados esperados.
Contrapondo a máxima utilização da racionalidade no processo de decisão defendida
pela hipótese neoclássica do agente econômico (homem econômico), Simon (1965)
admite a ideia de uma racionalidade limitada, onde o processo de tomada de decisão é
feito a partir de uma realidade simplificada, considerando apenas as informações que
são realmente relevantes neste processo.
Palavras-chave: Controladoria – Vieses Cognitivos.
ABSTRACT
This project seeks to examine how involvement in practices Comptroller affects the
occurrence of cognitive biases in managerial decisions in companies of Senhor do
Bonfim.
Pág.171
The complexity and rapid changes on the economic and financial organizations have
called for making decisions in an environment of uncertainty and faced with a limited
amount of information. This decision making take place within an uncertain
environment promotes the use of subjective judgments by the agents, which in this case
consider their beliefs and experiences.
Several theories have sought to understand organizational factors that influence the
decision making process of these agents, arising from there two schools of thought:
theories that entered into their analysis the logical-rational aspects (current rules) and
the theories that sought to understand the decision making from the behavioral aspects
(current descriptive) (SHIMIZU, 2006).
The main reasons for the current rules based on expected utility theory (EUT) and
states that the man acts rationally in decision-making in the face of alternatives, seeking
to maximize results. Discussing the TEU, Zindel (2008) points to the need of
systematization and the use of logic in the process of decision making, as well as to
process all available information, aiming to reach the expected results.
In contrast the maximum use of rationality in decision-making advocated by the
hypothesis of the neoclassical economic agent (economic man), Simon (1965) admits
the idea of bounded rationality, where the process of decision making is made from a
simplified reality, considering only the information that is really relevant in this
process.
Keywords: Controllerhip – Cognitive biases.
BORINELLI, M. L. Estrutura conceitual básica de controladoria: sistematização à luz
da teoria e da práxis. São Paulo, 2006. Tese (Doutorado em Ciências Contábeis) Programa de Pós-graduação em Ciências Contábeis, Departamento de Contabilidade e
Atuária, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de
São Paulo.
BUCHANAN, L; O'CONNELL, A. Uma breve história da tomada de decisões. Harvard
Business Review Brasil, v. 84, n. 1, ago. 2006.
CATELLI, Armando (Coordenador). Controladoria: uma abordagem da gestão
econômica – GECON. 2a ed. São Paulo: Atlas, 2001.
CLEMEN, R.T. Making hard decisions: an introduction to decision analysis. Duxbury
Press: Pacific Groove, 1996.
EDWARDS W; FASOLO, B. Decision technology. Annu. Rev. Psychol, v. 52, p. 581606, 2001.
KANITZ, S. C. Controladoria: teoria e estudos de caso. São Paulo: Pioneira, 1976.
Pág.172
NUTT, P.C. Formulation tactics and the success of organizational decision making.
Decision Sciences, 1992.
SHIMIZU. T. Decisão nas organizações: introdução aos problemas de decisão
encontrados nas organizações e nos sistemas de apoio à decisão. 2 ed. São Paulo: Atlas,
2006.
SIMON, H. A. A behavioral model of rational choice. Quarterly journal of economics,
v.69, p.99-118, 1955.
_____________. Comportamento administrativo: estudo dos processos decisórios nas
organizações administrativas. 2 ed. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1965.
ZINDEL, M. T. L. Finanças comportamentais: o viés cognitivo excesso de confiança
em investidores e sua relação com as bases biológicas. 174 f. Tese (Doutorado em
Engenharia de Produção) – Programa de Pós-Graduação em Engenharia da Produção,
Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2008.
Pág.173
CATALOGAÇÃO DE FONTES PARA A HISTÓRIA DO
PIEMONTE DO PARAGUAÇU E CHAPADA DIAMANTINA
The cataloging of sources for the history of Piemonte do Paraguaçu and Chapada
Diamantina
Lígia Conceição Santana¹
¹ Pesquisadora, Departamento de Educação, Campus XIII UNEB, Itaberaba, BA – Brasil. E-mail:
[email protected], [email protected]
RESUMO
Este projeto pretende fazer a identificação, higienização, acondicionamento e
digitalização de fontes para a história dos municípios de Itaberaba, Andaraí e Lençóis,
inscritos no Piemonte do Paraguaçu e na Chapada Diamantina. Este projeto também
pretende construir um catálogo de fontes que possa subsidiar futuras pesquisas sobre
temas como a história da educação na Bahia, família, trabalho, poder e escravidão. Estes
são temas recorrentes na atual historiografia baiana, mas que até o momento tem seu
foco nos estudos situados em Salvador e Recôncavo. A relevância desta proposta está
para além de dar visibilidade às fontes acumuladas e dispersas nos municípios citados e
se inscreve como possibilidade de dar aos discentes do curso de história da
Universidade Estadual da Bahia - campus XIII a possibilidade de construir a história de
seus municípios de origem. Com isso damos um importante passo no sentido de
construir novas redes de conhecimento, possibilitando a conservação da documentação
e, tão importante quanto, facilitando o acesso de pesquisadores. Este projeto se integra
às atividades do Núcleo de História Local do Departamento de Educação do campus
XIII.
Palavras Chave: História local – Memória - Acervo.
ABSTRACT
This project aims to make the identification, hygienization, conditioning and digitization
of sources for the history of the counties of Itaberaba, Andaraí and Lençois, enrolled in
Piemonte do Paraguaçu and in Chapada Diamantina. This project also intends to build
a catalog of sources that can support future researches on subject matters as the history
of education in Bahia, family, work, power and slavery. These are recurring themes in
the current historiography of Bahia, but which, so far has placed its focus on studies in
Salvador and Recôncavo. The relevance of this proposal is beyond giving visibility to
the sources gathered and scattered in the mentioned cities and it signs up as a possibility
to give the students of the history graduation course at the State University of Bahia XIII campus the opportunity to build the story of their towns of origin . Thus we take an
important step towards building new networks of knowledge, enabling the documents
conservation, and just as important, facilitating the researchers’ access. This project
integrates the activities of the Center of Local History Department of Education of XIII
campus.
Keywords: Local History, Catalog, Sources
Pág.174
ARQUIVO NACIONAL. Identificação de documentos em arquivos públicos. Rio de
Janeiro, 1985.
BELLOTTO, Heloísa Liberalli. Arquivos permanentes: tratamento documental. São
Paulo, T.A. Queiroz, 1991.
BRAGA, Gedley Belchior. “Conservação preventiva: acondicionamento e
armazenamento de acervos complexos em reserva técnica – o caso do MAE/USP”.
(Dissertação de mestrado) USP, 2003.
GRANATO, Marcus; SANTOS, Cláudia Penha e ROCHA, Cláudia Regina Alves da.
Conservação de acervos. Rio de Janeiro, Museu de Astronomia e Ciências Afins, 2007.
Instituto Fernando Henrique Cardoso. Documentos privados de interesse público: o
acesso em questão. São Paulo, IFHC, 2005.
MENDES, M. Conservação: conceitos e práticas. Rio de Janeiro, EDUFRJ, 2001.
ONO, R; BRAGA, G.B.; LUSTOSA, D.C. “Planos de emergência para a proteção do
Patrimônio Histórico – cultura contra desastres”. Revista do Museu de Arqueologia e
etnologia da Universidade de São Paulo. São Paulo, 10: 345-350.
FLEXOR, Maria Helens Ochi Flexor. Abreviaturas: manuscritos do século XVI ao XIX.
3 edição. Rio de janeiro, Arquivo Nacional, 2008.
QUEIROZ, Rita de Cássia Ribeiro de. Manuscritos baianos dos séculos XVIII ao XX.
Volume 1. Editora da UEFS, Feira de Santana, 2007.
Pág.175
GAMES STUDIES: MAPEANDO AS PESQUISAS NA ÁREA DE
GAMES NO BRASIL
Lynn Alves¹
RESUMO
Os jogos eletrônicos vêm se constituindo em um fenômeno cultural investigado sob
diferentes pontos de vista, demandando um mapeamento dos percursos teóricosmetodológicos trilhados pelos pesquisadores para configurar o Estudo dos Games no
Brasil (Games Studies), subsidiando novas investigações e práticas. Assim, com o
objetivo de construir o estado da arte sobre as pesquisas dessa área realizadas no Brasil
no período de 1994 a 2010, imergimos no universo do Banco de Teses e Dissertações da
CAPES, para identificar aspectos como: área de conhecimento, período, instituição,
pesquisador, orientador, categorias teóricas que nortearam as discussões, bem como a
indicação do percurso metodológico predominante nestas investigações. Os resultados
preliminares da pesquisa, isto é, o levantamento quantitativo do período de 1994 a 2008,
já foi realizado e apontam para o crescimento exponencial e consolidação das áreas de
comunicação e educação. Assim, constatamos que este objeto singular sai do ostracismo
acadêmico e invade Sub-área do Conhecimento: educação nossas universidades como
objeto de estudo relevante no cenário brasileiro. Este projeto tem a intenção de
aprofundar a investigação inicial realizada, identificando, quais as teses e dissertações
que foram defendidas no período referenciado, indicando instituições, pesquisadores,
aportes teóricos, contribuições, dentre outros aspectos, envolvendo as duas áreas que
mais produzem nesse segmento, isto é, comunicação e educação. O resultado da
pesquisa será apresentado em forma de multimídia que servirá como base de referência
para os pesquisadores das áreas de educação e comunicação que tem os games como
objeto. Desta forma, o objetivo da pesquisa é analisar a produção realizada, construindo
um estado da arte na área de games, subsidiando novas investigações.
Palavras chave: games studies, pesquisa, educação, comunicação
Pág.176
BÚZIOS: ECOS DA LIBERDADE
Lynn Alves¹
RESUMO
No atual contexto pedagógico, o ensino da História tem adotado novas perspectivas
historiográficas com diversificadas metodologias na tentativa de reavaliar os seguintes
pontos: a) uma ênfase conteudista presentes nos livros didáticos; b) atividades
descontextualizadas da realidade dos alunos, enfatizando a memorização de datas e
fatos de forma anacrônica; c) a ausência de documentos que estimulem o prazer de
aprender articulando o ensino e a pesquisa; d) ausência de visitas aos pontos históricos
implicando os sujeitos no fato. A construção desse olhar diferenciado tem possibilitado
a emergência de distintas linguagens para mediar a aprendizagem, a exemplo do
cinema, da música, da fotografia e mais recentemente os jogos eletrônicos, subsidiando
formas diversificadas de ensinar e pesquisar os fatos históricos. Contudo, os
aprendentes apresentam ainda uma resistência em aprender a História por considerá-la
uma disciplina mnemônica, pois se defrontam com práticas centradas em um ensino
ainda meramente livresco que corrobora para permanência do ensino factual,
anacrônico, burocratizado, repetitivo, positivista e desestimulante para os alunos e para
os próprios docentes da área. Assim, este projeto de pesquisa objetiva identificar quais
as efetivas contribuições do jogo eletrônico Búzios: ecos da liberdade (sobre a Revolta
dos Alfaiates) que está sendo desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunidades
Virtuais – UNEB para o processo ensino aprendizagem das crianças do Ensino
Fundamental. A investigação visa contribuir para criação de outros espaços de
aprendizagem para o ensino da História, possibilitando que os alunos e professores
atuem como interatores dos fatos históricos, principalmente os que relacionam-se com a
participação ativa dos afro-descendentes na história da Bahia, construindo novos
significados para primeira Revolução Social do Brasil. A abordagem metodológica que
norteará essa pesquisa é a qualitativa com a mediação de questionários fechados,
observação e entrevistas semi-estruturadas. A nossa intenção é que os resultados desta
investigação possam contribuir para o delineamento de novas propostas pedagógicas
que visam melhorar a qualidade da educação no Estado.
Palavras chave: revolta dos Alfaiates, aprendizagem, jogos eletrônicos e História
Pág.177
GAMELAB – LABORATÓRIO DE PESQUISA E
DESENVOLVIMENTO DE GAMES
Lynn Alves¹
RESUMO
O presente projeto tem a intenção de implementar o laboratório de desenvolvimento de
jogos digitais, o GAMELAB, vinculado ao grupo de pesquisa Comunidades Virtuais,
fortalecendo a área de desenvolvimento e investigação destas mídias que vem sendo
consideradas um fenômeno cultural, bem como criando um espaço diferenciado para
profissionalização dos estudantes de desenho industrial, pedagogia, computação, entre
outros.
Palavras chave: aprendizagem, jogos eletrônicos e formação.
Pág.178
EDIÇÃO E ESTUDOS DOS TEXTOS LITERÁRIOS E NÃO
LITERÁRIOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS BAIANOS
Maria da Conceição Reis Teixeira¹
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus I UNEB, Salvador, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
Pretende-se selecionar textos literários e não literários publicados nos periódicos
baianos Diário da Bahia, Gazeta da Bahia e Correio da Bahia, Jornal da Bahia, Jornal
de notícias, O Monitor, Echo Santamarense (1869-1888), o Conservador para a
constituição de um corpus informatizado – Banco de Textos – que servirá de objeto para
a elaboração de edições dos textos reunidos para posteriores estudos. A realização deste
trabalho justifica-se não somente por resgatar o patrimônio lingüístico e escritural da
Bahia, mas, sobretudo, pela possibilidade de estudar, a partir de fonte segura, a língua, a
literatura, a cultura e a nossa história. Valendo-se dos pressupostos teóricos da Crítica
Textual, buscar-se-á reconstituir o texto fidedigno, texto-fonte, para embasar as
investigações linguísticas, literárias ou de outra natureza qualquer, apontando, por meio
de uma postura crítica, aspectos que possam ser analisados por nós e/ou por outros
especialistas, oferecendo novas perspectivas de estudo. A metodologia empregada é
aquela que se constitui das etapas do método filológico: recensio, collatio, emendatio,
constitutio textus e, por fim, a apresentação do texto crítico, acompanhado do aparato.
Conforme os textos encontrados, definir-se-ão os tipos de edição: fac-similar,
paleográfica, semidiplomática, crítica, crítico-genética, bem como os estudos a serem
desenvolvidos. Os resultados serão apresentados em reuniões científicas e através da
elaboração de artigos e ensaios.
Palavras Chave: Periódicos baianos; Regate cultural; Edição; Memória.
ACCIOLI, Vera Lúcia Costa. A escrita no Brasil colonial: um guia para leitura de
documentos manuscritos. Recife: EDUFPE; Fund. Joaquim Nabuco; Massangana, 1994.
CAMBRAIA, César Nardelli. Introdução à crítica textual. São Paulo: Martins Fontes,
2005.
CARVALHO, Rosa Borges Santos. A Filologia e seu objeto: diferentes perspectivas de
estudo. Revista Philologus, Rio de Janeiro, ano 9, n. 26, p.44-50, maio-ago. 2003.
CASTRO, Ivo. Editar Pessoa. Lisboa: Imprensa Nacional/Casa da Moeda, 1990.
SPAGGIARI, Barbara; PERUGI, Maurizio. Fundamentos da crítica textual: história,
metodologia, ecercícios. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.
SPINA, Segismundo. Introdução à edotica: crítica textual. 2. ed. rev. e atual. São Paulo:
Ars Poética/EDUSP, 1994.
Pág.179
TEIXEIRA, Maria da Conceição R.; QUEIROZ, Rita de Cássia R. de; SANTOS, Rosa
Borges dos (Org.). Diferentes perspectivas dos estudos filológicos. Salvador: Quarteto,
2006.
TELLES, Célia Marques. A Crítica textual no Brasil: um esboço historiográfico.
Estudos Lingüísticos e Literários, Salvador, n. 21/22, p. 39-58, 1998.
Pág.180
UM BREVE BALANÇO SOBRE O PROJETO OFICINAS DE
CULTURA, LINGUAGEM, APRENDIZAGEM, PRODUÇÃO E
EDUCAÇÃO PARA RENDA
A ressignificação da cultura constroem os “esteios” para a busca coletiva
Maria Luíza Tapioca Silva
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências humanas e Tecnologias, Campus XXIII UNEB, Seabra, BA –
RESUMO
A perspectiva de melhoria das condições de vida, da ampliação/geração da renda e da
autogestão para a organização coletiva por meio da criação de cooperativas, motiva a
realização de ações afirmativas que orientam a Universidade para a efetivação e
ampliação do seu papel de agenciador de ensino, pesquisa e extensão. O objetivo deste
projeto é desenvolver encontros de aprendizagem em três comunidades na região da
Chapada Diamantina, Bahia, Brasil, para estabelecer possibilidades de ressignificação
dos conceitos de produção e renda, no âmbito da teoria de Gadamer,(2003) em que se
exercitará a valorização do conceito de cultura. O procedimento metodológico está
pautado na ação da técnica de pesquisa-ação crítico-colaborativa, ressaltando a
autoformação e a (re)orientação de uma prática, conforme salienta Pimenta (2005). No
caso, os princípios da economia solidária, os pressupostos da pedagogia da produção
associada e os parâmetros de gadamerianos para a ressignificação da cultura são os
“esteios” para a busca coletiva. A realização dos cursos SEBRAE como: Saber
Empreender, Associativismo e Gestão de Negócios; Realização e participação em Feiras
de Arte e Produção; Ampliação das Estações de Venda dos produtores dos três
Municípios envolvidos; Estudo teórico dos textos pelos bolsistas e monitores e
embasamento teórico à luz da Teoria da Economia Solidária e da Pedagogia da
Produção Associada; Ampliação e garantia de parcerias com outros órgãos afins e
efetivação da bolsa de pesquisa PICIN/CNPQ/UNEB, são resultados reais de uma
trabalho comprometido com o desenvolvimento da cultura e educação para a renda e
sustentabilidade em nossa região, que vem sendo realizado desde maio/ 2008.
Palavras-chave: artesão, geração de renda, Chapada Diamantina.
ABSTRACT
This Project Language Workshop, Learning, Production and Education for Income
Generation and Cooperatives experience started as action research and extension, the
master degree teacher Maria Luiza Tapioca Silva students and researchers at the
University of Bahia, Brazil, UNEB, aimed at training of craftsmen and artisans from the
communities of Zabelê-Iraquara, Velame - Seabra and Campos de São João Palmeiras, municipalities located in the Chapada Diamantina, Bahia, Brazil. This
project also aims to broaden the understanding of these artisans, culture, income
generation and associated production based on the concepts of theorists, GADAMER,
TIRIBA and PICANÇO and the solidarity economy in SINGER, and discuss future
prospects for progress forms of organization of producers, income generation and
sustainable regional development.
Pág.181
Key words: artisans, income generation, Chapada Diamantina.
GADAMER, Hans-Georg. Verdade e Método I: traços fundamentais de uma
hermenêutica filosófica. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.
KRAYCHETE, G., LARA F., COSTA, B. (Orgs.). Economia dos setores populares:
entre a realidade e a utopia. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.
LASSANCE Jr, A. et. al. Tecnologia Social – uma estratégia para o desenvolvimento.
Rio de Janeiro, Fundação Banco do Brasil. 2004.
MÉSZÁROS, I. A ordem da reprodução sóciometabólica do capital. In: ______. Para
além do capital. São Paulo: Bontempo; Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2002, cap.
2, p. 94-132.
SINGER, Paul. A economia solidária no Brasil – a autogestão como resposta ao
desemprego. Contexto. São Paulo: 2003.
________. Introdução à economia solidária. São Paulo: Editora Fundação Perseu
Abramo, 2002.
SOUZA SANTOS, Boaventura. Conhecimento Prudente para uma vida decente: Um
discurso sobre as ciências revisitadas. Cortez, São Paulo: 2004.
TIRIBA, Lia: “Ciência econômica e saber popular: reivindicar o popular na economia e
na educação”. In TIRIBA, L. e PICANÇO, I. Trabalho e educação. Arquitetos, abelhas
e outros tecelões da economia popular solidária. Aparecida, SP: ideias e letras, 2004:
75-102.
KRUPPA, S. M. P. e SINGER, P. Tecnologia Social. Uma estratégia para o
desenvolvimento. Rio de Janeiro, 2004.
Pág.182
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
BÁSICA
Institutional assessment and quality of basic education
Marilde Queiroz Guedes¹
¹Pesquisadora. Departamento de Ciências Humanas, Campus IX, Barreiras BA/Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
É indiscutível a centralidade que a avaliação assume, na contemporaneidade.
Considerando a função social que a avaliação tem e deve cumprir, assim como a missão
historicamente atribuída à escola e concretamente aos professores, necessário se faz
pensar estratégias para que essa missão se efetive concretamente.
Esta pesquisa-ação pretende investigar como é feita a Avaliação Institucional na Rede
Municipal de Ensino, da cidade de Barreiras, situada no Oeste da Bahia, e que
contribuições esta avaliação tem trazido para o trabalho pedagógico da escola e a
aprendizagem dos alunos, corroborando, assim, a qualidade da educação, tão desejada.
A partir das evidências dos dados, prevê-se um trabalho de intervenção, junto aos
gestores escolares, coordenadores pedagógicos e professores da rede, por meio de
cursos de extensão, no sentido de capacitá-los para a realização da avaliação
institucional de qualidade, criteriosa, democrática, ética, política e participativa.
Espera-se que ao final as escolas da Rede compreendam a Avaliação Institucional como
uma necessidade e, a partir dela, possam promover mudanças efetivas na sua
organização, na perspectiva de transformações reais em benefício da qualidade da
educação, dos educandos e dos educadores.
Palavras chave: Avaliação Institucional – Qualidade –Educação Básica
ABSTRACT
It is undisputed that the assessment assumes centrality in the contemporary period.
Considering the social role that evaluation has and must comply, as well as historically
assigned to the mission school and particularly to teachers, they have to think about
strategies for this particular mission to become effective
This action research aims to investigate how is the Institutional Assessment at
Municipal School, the town of Barreiras, located in western Bahia, and what
contributions this review has brought to the educational work of school and student
learning,
supporting,
and
The
quality
of
education
so
desired.
From the evidence of the data, it is expected an intervention, together with school
managers, teachers and educational coordinators of the network, through extension
courses in order to enable them to carry out the institutional assessment of quality,
careful Democratic, ethical, political and participatory
Pág.183
It is expected that by the end of the Network schools understand the Institutional
Assessment as a necessity and, as it would promote effective changes in its
organization, the prospect of real change for the benefit of the quality of education,
students and educators.
Keywords: Institutional Evaluation – Quality - Basic Education
AFONSO, Almerindo Janela. Avaliação educacional: regulação e emancipação. 2. Ed.
São Paulo: Cortez, 2000.
_____. Estado, políticas educacionais e obsessão avaliativa. Contrapontos, ano 1. N. 1
jan. 2001. Itajaí: Univali: 2001.
ALMEIDA, Luana Costa; DALBEN, Adilson; AMARAL, Maria Clara de. O papel do
professor nos processos de avaliação institucional. Anais do XV ENDIPE – Encontro
Nacional de Didática e Prática de Ensino – Convergências e tensões no campo da
formação e do trabalho docente, Belo Horizonte, 2010.
CASTRO, Maria Helena Guimarães de. A Consolidação da Política de Avaliação da
Educação Básica no Brasil. Meta: Avaliação. Rio de Janeiro, v. 1, n. 3, p. 271-296,
set./dez. 2009.
DALBEN, Adilson. Avaliação Institucional na Escola de Educação Básica: uma
aproximação orientada pelos princípios da participação. EDUCAÇÃO: Teoria e Prática
- v. 20, n.35, jul./dez./2010, p. 133-146.
FERNANDES, Mª Estrela Araújo. Avaliação Institucional da Escola: base teórica e
construção do projeto. 2. ed. Fortaleza: D. Rocha, 2002.
MALAVASI, Maria Marcia Sigrist. Avaliação institucional de qualidade potencializada
pela participação dos vários segmentos da escola. Anais do XV ENDIPE – Encontro
Nacional de Didática e Prática de Ensino – Convergências e tensões no campo da
formação e do trabalho docente, Belo Horizonte, 2010.
SORDI, Mara Regina de. A prática de avaliação no ensino superior: uma experiência
na enfermagem. São Paulo: Cortez: Campinas: Pontifícia Universidade Católica de
Campinas, 1995.
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto político-pedagógico da escola: uma
construção possível. Campinas, SP: Papirus, 1995 – Coleção Magistério: Formação e
Trabalho Pedagógico.
Pág.184
EUCLIDES DA CUNHA NA BAHIA: UMA INVESTIGAÇÃO
HISTÓRICA ACERCA DA PRESENÇA DO CORRESPONDENTE
DE O ESTADO DE SÃO PAULO NO TERRITÓRIO BAIANO
DURANTE A GUERRA DE CANUDOS
Raimundo Nonato Pereira Moreira¹
¹ - Pesquisador, Departamento de Educação, Campus VII UNEB, Senhor do Bonfim,
BA – Brasil.
RESUMO
Investiga e estuda a presença de Euclides da Cunha (1866-1909) no estado da Bahia,
durante a Guerra de Canudos, no período que se estendeu de 7 de agosto a 16 de
outubro de 1897. Para tanto, analisa o corpus documental produzido pelo escritor acerca
do conflito bélico ocorrido nos sertões baianos constituído por reportagens, telegramas,
cartas e anotações esparsas em seu diário de campanha. A partir de uma leitura
comparada das obras Diário de uma expedição (1939) e Caderneta de campo (1975),
discutem-se as contribuições desses textos para a construção da narrativa de Os Sertões.
Finalmente, através de pesquisa em fontes documentais e jornalísticas, buscam-se novos
indícios relacionados à presença euclidiana na Bahia, recorrendo-se às evidências
disponíveis no Centro de Estudos Euclydes da Cunha (CEEC-UNEB), no Núcleo do
Sertão da Universidade Federal da Bahia, no Arquivo Público do Estado da Bahia
(APEB) e na Biblioteca Pública do Estado da Bahia. A questão central que move a
pesquisa é seguinte: quais os principais aportes proporcionados pela estadia de Euclides
da Cunha no território baiano para a construção da narrativa de Os Sertões?
AGUIAR, Durval Vieira de. Descripções praticas da Provincia da Bahia. Bahia:
Typographia do “Diario da Bahia”, 1888.
ANDRADE, Olímpio de Souza. História e Interpretação de Os Sertões. São Paulo:
EDART, 1966.
BARREIRA, Américo. Alagoinhas e seu município. Alagoinhas: O Popular, 1902.
BARROS, José D’Assunção. O Campo da história: especialidades e abordagens.
BERNUCCI, Leopoldo Marco. A imitação dos sentidos: prógonos, contemporâneos e
epígonos de Euclides da Cunha. São Paulo: EDUSP, 1995.
_____. A ontologia discursiva de Os sertões. História, Ciências, Saúde – Manguinhos,
Rio de Janeiro, v. V (suplemento), p. 57-72, jul. 1998.
_____. Pressupostos historiográficos para uma leitura de Os Sertões. Revista USP, São
Paulo, n° 54, p. 6-15, jun. ago. 2002.
Pág.185
CALAZANS, José. Euclides da Cunha nos jornais da Bahia. Revista de Cultura da
Bahia, Salvador, n° 4, p. 47-50, jul. dez. 1969.
_____. Algumas fontes de Os Sertões. Revista de Cultura da Bahia, Salvador, n° 6, p.
37-44, jul. dez. 1971.
_____. Algumas fontes de Os Sertões. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, São
Paulo, n° 13, p. 91-125, 1972.
_____. Canudos não euclidiano: fase anterior ao início da Guerra do Conselheiro. In:
SAMPAIO NETO, José Augusto et al. Canudos: subsídios para a sua reavaliação
histórica. Rio de Janeiro: Casa de Rui Barbosa, 1986. p. 1-21.
_____. O Ciclo Folclórico do Bom Jesus Conselheiro: contribuição ao estudo da
Campanha de Canudos. Salvador: EDUFBA, 2002.
Pág.186
NO RASTRO DE MIRANDA: UMA INVESTIGAÇÃO HISTÓRICA
ACERCA DA TRAJETÓRIA DE ANTÔNIO MACIEL BONFIM
(1905- C. 1947)
Raimundo Nonato Pereira Moreira¹
¹ - Pesquisador, Departamento de Educação, Campus VII UNEB, Senhor do Bonfim, BA – Brasil.
RESUMO
Investiga e estuda a trajetória intelectual e a formação política de Antônio Maciel
Bonfim (1905-c. 1947), codinominado Miranda, militante revolucionário e secretário
geral do Partido Comunista do Brasil (PCB) durante os anos de 1934 a 1936. Para tanto,
a partir de uma análise sistemática acerca do conjunto da literatura produzida sobre a
história das organizações de esquerda ao longo da primeira metade do século XX,
discutem-se as distintas interpretações relacionadas à biografia da personagem em
questão. Em seguida, evidencia-se o corpus documental produzido pelo autor
constituído por cartas, artigos de jornais e anotações esparsas. Finalmente, através da
pesquisa em fontes documentais e jornalísticas, buscam-se novos indícios relacionados
à trajetória de Miranda, recorrendo-se às evidências disponíveis no Arquivo Público do
Estado da Bahia, na Biblioteca Nacional, na Biblioteca Pública do Estado da Bahia e no
Centro de Documentação e Memória de Alagoinhas. A questão central que move a
pesquisa é: a partir de quais elementos se cristalizou, na memória comunista e na
historiografia das organizações brasileiras de esquerda, uma imagem negativa de
Miranda, responsabilizado pelo fracasso do movimento de novembro de 1935 e
estigmatizado como delator dos companheiros e traidor do Partido?
ABREU, Alzira Alves de et al. Dicionário histórico-biográfico brasileiro pós-1930. Rio
de Janeiro: CPDOC/FGV, 2001.
AMADO, Jorge. O Cavaleiro da Esperança. Rio de Janeiro: Record, 1979.
ARFUCH, Leonor. O espaço biográfico: dilemas da subjetividade contemporânea. Rio
de Janeiro: EDUERJ, 2010.
BARATA, Agildo. Vida de um revolucionário. São Paulo: Alfa-Omega, 1978.
BARROS, José D’Assunção. O Campo da História: especialidades e abordagens.
BARROS, Salomão. Vultos e feitos do município de Alagoinhas. Salvador: Artes
Gráficas, 1979.
BASBAUM, Leôncio. Uma vida em seis tempos: memórias. São Paulo: Alfa-Omega,
1976.
_____. História sincera da República: de 1930 a 1960. São Paulo: Alfa - Omega, 1983.
Pág.187
BEZERRA, Gregório. Memórias (primeira parte: 1900-1945). Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1982.
BOBBIO, Norberto; MATTEUCCI, Nicola; PASQUINO, Gianfranco. Dicionário de
Política. 2 vol. Brasília; São Paulo, UnB; Imprensa Oficial do Estado de São Paulo,
2000.
BOURDIEU, Pierre. A ilusão biográfica. In: FERREIRA, Marieta de Moraes;
AMADO, Janaína (Orgs.). Usos e abusos de história oral. Rio de Janeiro: FGV, 1998. p.
183-191.
BRANDÃO, Gildo Marçal. A esquerda positiva: as duas almas do Partido Comunista –
1920-1964. São Paulo: Hucitec, 1997.
Pág.188
PRECONCEITO EM RELAÇÃO AOS “INCLUIDOS” NA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Luciene Maria da Silva¹, Jaciete Barbosa dos Santos², Tânia Balthazar da Silveira³
1
- Pesquisadora, Departamento de Educação, Campus I UNEB, Salvador, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
² - Pesquisadora, Departamento de Educação, Campus I UNEB, Salvador, BA – Brasil. E- mail:
[email protected]
3
- Pesquisadora, Departamento de Educação, Campus I UNEB, Salvador, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
Esse projeto visa investigar as implicações do processo de inclusão de alunos com
deficiência na escola regular, com a questão de se algumas formas de inclusão, ainda
que sem intenção, não estão gerando outras formas de exclusão. Elege-se o preconceito
como variável central, representado pelas ações de segregação e marginalização, a
serem verificadas em escolas que estejam desenvolvendo a educação inclusiva na
cidade de Salvador, no estado da Bahia. O objetivo geral é verificar se quanto maior o
grau de inclusão de uma escola, menor o grau de segregação e marginalização dos
alunos de inclusão, e tem como objetivos específicos a comparação entre quatro escolas:
duas públicas – uma com baixa inclusão educacional e outra com alta inclusão
educacional - e, duas privadas – uma com baixa inclusão educacional e outra com alta
inclusão educacional, quanto: ao rendimento escolar dos alunos de inclusão; à
percepção dos professores desses alunos em relação a eles; a proximidade que os
colegas gostariam de ter deles e a participação que os alunos de inclusão têm em sala de
aula.
Palavras-chaves: preconceito – inclusão escolar – deficiência.
ADORNO, T.W. (1995) Educação após Auschwitz. In: ____________ Educação e
Emancipação. Rio de Janeiro, Paz e Terra.
AINSCOW, M. (1997) Educação para todos: torná-la uma realidade In: Ainscow, M.
AMARAL, L.A de (1995) Conhecendo a deficiência (em companhia de Hércules). São
Paulo, Robe editorial.
CROCHIK, J.L (2005) Preconceito: relações com a ideologia e com a personalidade.
Estudos de Psicologia. Campinas, v. 22, n.3.
____________ (2006) Preconceito, Indivíduo e Cultura. 3.a ed. São Paulo: Editora
Casa do Psicólogo.
HORKHEIMER, M. e ADORNO, T.W. (1978) Preconceito. In: _______________ e
________________ Temas básicos de sociologia. São Paulo, Editora Cultrix.p.172-183.
Pág.189
_____________ e ____________ (1985) Dialética do Esclarecimento. 2a. ed. Rio de
Janeiro, Jorge Zahar Editor.
INEP
(2007)
Censo
escolar.
Sítio:
www.inep.gov.br/basica/censo/escolar/sinopse/sinopse. (consulta realizada em 26 de
junho de 2007)
JODELET, D. (2006) Os processos psicossociais da exclusão. In: Sawaia, B. (org.) As
artimanhas da exclusão: análise psicossocial e ética da desigualdade social. 6.a.
Petrópolis, ed. Vozes.pp. 53-66.
MARTINS, J. de S. (1997) Exclusão social e a nova desigualdade. São Paulo: Paulus.
MITTLER, P.(2003) Educação Inclusiva: contextos sociais.Porto Alegre: Artmed.
SAWAIA, B. (2006) Introdução: exclusão ou inclusão perversa. In: Sawaia, B. (org.) As
artimanhas da exclusão: análise psicossocial e ética da desigualdade social. 6.a.
Petrópolis, ed. Vozes.pp.7-13.
Pág.190
TRAJETÓRIAS E COTIDIANO DE POPULAÇÕES NEGRAS E
INDÍGENAS NO SERTÃO BAIANO
Trajectories and everyday black and indigenous populations in the hinterland of Bahia
Raphael Rodrigues Vieira Filho1
1
– Pesquisador, Departamento de Educação, Campus I UNEB, Salvador, BA - Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
O projeto começou a ser pensado quando era executado o projeto A cidade como espaço
da diversidade cultural, nele foram elencados acervos sobre a história da região. Estudo
bibliográfico sobre a região de Jacobina, apontou grandes lacunas sobre as populações
afro-descendentes e autóctones na historiografia. As pesquisas iniciais apontaram
informações sobre escravizados vaqueiros, comerciantes e exercendo outras atividades
econômicas citadinas, além disso, foram encontradas séries documentais que
possibilitam falar em famílias de escravizados, ou seja, em um mesmo plantel, ou em
locais próximos, viviam o pai, mãe e filhos, apontando para uma dinâmica muito
parecida com a encontrada por vários pesquisadores do sudeste e em regiões com uma
economia voltada para a produção de produtos para o comércio agro exportador.
Também foram encontrados documentos apontando a ligação de parentesco sanguíneo
ou proximidades rituais, como compadrio, em séries documentais diversas como cartas
de liberdade e processos crimes, indicando a existência de comunidades afrodescendente e apontado ações coletivas em favor de seus membros. Porém uma grande
parte dessas séries documentais foi pouco explorado ou mesmo somente arrolado, sem
uma catalogação, seriação ou análise mais profunda de seu conteúdo total. Portanto o
presente projeto pretende, além de fazer a catalogação, também transcrever, seriar e
analisar essa documentação, que no momento está dispersa em vários espaços
diferentes.
Palavras Chave: História de populações Negras – Sertão baiano - Brasil.
ABREU, João Capistrano de. Caminhos Antigos e Povoamento do Brasil, 2. ed. Rio de
Janeiro: Liv. Briguiet, 1960.
CALMON, Pedro. Historia da Casa da Torre: Uma dinastia de pioneiros. Rio de
Janeiro: Liv. José Olympio, 1939.
CABRAL, Muniz Sodré de Araújo. O Terreiro e a Cidade: A forma social negrobrasileira. Petrópolis: Ed. Vozes, 1988.
CUNHA, Manuela Carneiro da. (Org.). História dos Índios no Brasil. São Paulo: Cia.
das Letras, 1992.
GOMES, Josildete. Povoamento da Chapada Diamantina. In: Revista do Instituto
Geográfico e Histórico da Bahia, Salvador: IGHB, n. 77, 1952. p. 221-238.
Pág.191
FROTA, Luciara Silveira de Aragão e. Documentação oral e a Temática da Seca
(estudos). Brasília: Ed. Congresso Nacional (coleção Lima Barreto), 1985.
LEITE, Serafim. História da Companhia de Jesus no Brasil. t. 5. Lisboa/Rio de Janeiro:
Liv. Portugalia/Civilização Brasileira, 1945.
MATTOSO, Kátia M. de Queirós. Bahia, Século XIX: Uma Província no Império. Rio
de Janeiro: Ed. Nova Fronteira, 1992.
PARAÍSO, Maria Hilda. O tempo da Dor e do Trabalho: a Conquista dos Territórios
Indígenas nos Sertões do Leste. Tese de Doutorado - FFLCH - USP, 1998.
REIS, João José (Org.). Escravidão & Invenção da Liberdade: Estudo sobre o negro no
Brasil, São Paulo: Brasiliense, 1988.
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: evolução e o sentido do Brasil, São Paulo: Cia. das
Letras, 1995.
SILVA, Ignacio Accioli de Cerqueira e. Memórias Historicas e Politicas da Provincia da
Bahia, vol. II, Salvador: Imp. Official do Estado, 1925.
Pág.192
A CIDADE COMO ESPAÇO DA DIVERSIDADE CULTURAL
The city as space of cultural diversity
1
[email protected]
RESUMO
Jacobina é uma cidade bastante antiga. Teve sua fundação, como núcleo urbano, ou seja
sua elevação à Villa no início do século XVIII, mas desde o século XVII já haviam
instalado-se criadores com seus curais e mineradores na região. Sua importância se
multiplica, pois foi o primeiro juizado instalado fora do litoral. Isso teve uma enorme
repercussão, pois sua jurisdição era muito grande, cobrindo uma vasta faixa do território
baiano entrando inclusive onde hoje é território de Minas Gerais e Pernambuco. Na
prática tudo que não era Recôncavo era pertencente à jurisdição do Juiz de Jacobina.
Mesmo com a fundação de outras Villas a importância de Jacobina não descresse, pois
ela era um local importante de comunicação, servindo de ligação do sertão com o litoral
baiano. Jacobina tem sua História vinculada a três formas de ocupação do sertão: a
agricultura/pecuária, as missões religiosas e a mineração. Porém até o momento não
foram produzidos trabalhos destacando a importância e contribuição de cada uma dessas
formas de ocupação. Além disso, a experiência de vida, ou seja, as formas de se inserir
na sociedade e participar dos trabalhos, de expressar a religiosidade, de viver, enfim o
cotidiano dos africanos e seus descendentes não foi contemplada nos poucos estudos
sobre a região. Encontrei algumas pistas, no APEBA, que possibilitam falar que na
região de Jacobina os padrões da escravidão não são como a bibliografia produzida até
aqui fala, ou seja, poucos escravos somente para os serviços domésticos ou trabalhando
na mineração. Contrariamente a isso encontrei informações sobre escravizados
vaqueiros e muitos indícios de “famílias” de escravizados, ou seja o pai, sua
companheira e “crias”. Além disso, em pesquisa exploratória nos livros de registro de
casamentos do início do século XIX, encontrei vários casamentos de escravos, fato raro
no época.
Palavras Chave: História de populações sertanejas– Sertão baiano – Jacobina - Brasil.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFRICAS
BRANDÃO, Maria de Azevedo; CARDOSO, Suzana Alice Marcelino (Org.). Jacobina,
BA: passado e futuro. Jacobina: ACIJA, 1993.
CAMPOS, J. da Silva. Ligeiras Notas sobre a vida íntima, costumes e religião dos
Africanos na Bahia, in Anais do Arquivo do Estado da Bahia, v. 29, Bahia, 1943.
FROTA, Luciara Silveira de Aragão e. Documentação oral e a Temática da Seca
(estudos). Brasília: Ed. Congresso Nacional (coleção Lima Barreto), 1985.
Pág.193
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: evolução e o sentido do Brasil, São Paulo: Cia. das
Letras, 1995.
ROLNIK, Raquel. Territórios Negros nas Cidades Brasileiras. In: Cadernos Cândido
Mendes. Rio de Janeiro: Centro de Estudos Afro-Asiáticos, n. 17, 1989.
TAVARES, Luis Henrique Dias. A Economia da Província da Bahia na Segunda
Metade do Século XIX. Universitas, Salvador, n. 29, 1982.
TAVARES, Luis Henrique Dias. História da Bahia, Salvador, Ed. Itapuã, 1969.
Pág.194
HISTÓRIA E COTIDIANO DE POPULAÇÕES NEGRAS: AS
EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS EM COMUNIDADES NEGRAS
DIASPÓRICAS
Daily life and History of black people: the educational experiences in black
communities diasporas
1
[email protected]
RESUMO
Trata-se de uma pesquisa sobre os processos educativos empreendidos por comunidades
negras construídas ao longo dos anos em localidades diversas da cidade de Salvador.
Além disso, o trabalho com as memórias comunitárias é valorizado na medida em que
se buscam as formas antigas de transmissão dos conhecimentos específicos de cada uma
delas para sua reprodução cotidiana, mas também de outros conhecimentos, como ditos,
sabedorias, canções, etc., que transmitem também os princípios básicos que constituem
as formas históricas de enfrentamentos, soluções de problemas enfrentados e formas de
convivência pensadas e engendradas no grupo e também com os demais grupos sociais
vizinhos ou não da comunidade. Instituímos neste momento três comunidades
diaspóricas para trabalharmos: uma comunidade rastafári; uma comunidade terreiro e
uma comunidade cristã. Serão realizadas entrevistas para sintetizar a história das
comunidades elencadas. Também serão realizadas observações e entrevistas com
pessoas chaves da comunidade para estabelecer as formas de transmissão dos
conhecimentos implícitas e explícitas presentes nos processos educativos comunitários
específicos. O projeto se encontra em fase de reelaboração. Já foram contatadas as
comunidades e realizadas entrevistas iniciais com a comunidade rastafári. Nessas
entrevistas foram colhidas importantes informações sobre as relações diaspóricas
existentes no imaginários dos entrevistados, pois nas respostas de como se formou a
comunidades as respostas remeteram para as antigas histórias bíblicas do encontro da
Rainha de Sabá com Salomão e o nascimento da dinastia Rastafari.
Palavras Chave: História de População Negras – Memória – Processos Educativos – Diáspora
Negra – Brasil.
CAMPOS, J. da Silva. Ligeiras Notas sobre a vida íntima, costumes e religião dos
Africanos na Bahia, in Anais do Arquivo do Estado da Bahia, v. 29, Bahia, 1943.
GEERTZ, Cliford. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.
GEERTZ, Cliford. O saber local. Petrópolis: Vozes, 2000.
Pág.195
GILROY, Paul. O Atlântico Negro. Modernidade e dupla consciência, São Paulo/Rio de
Janeiro: Ed. 34/Universidade Cândido Mendes-Centro de Estudos Afro-Asiáticos, 2001.
HALL, Stuat. A identidade cultural na pós-modernidade. 6. ed. Rio de Janeiro: DP&A,
2001.
LUZ, Marco Aurélio. Agadá: Dinâmica da Civilização Africano-Brasileira, Salvador:
Centro Editorial e Didático da UFBa, Soc. de Estudos da Cultura Negra no Brasil
(SECNEB), 1995.
NASCIMENTO, Íris Silva Salles do. O Espaço do Terreiro e o Espaço da Cidade.
Salvador, Mestrado em Arquitetura. UFBa, fotocópia, 1989.
PEREIRA, Arthur Ramos de Araújo. As Culturas Negras no Novo Mundo, 3. ed. São
Paulo: Ed. Nacional; Brasília: INL, 1979.
ROLNIK, Raquel. Territórios Negros nas Cidades Brasileiras. In: Cadernos Cândido
Mendes. Rio de Janeiro: Centro de Estudos Afro-Asiáticos, n. 17, 1989.
Pág.196
MEMÓRIAS DE FORMAÇÃO: A FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DO ESTADO DA BAHIA / DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
CAMPUS I E SUA HISTÓRIA
Memory Training: The Faculty of Education of the State of Bahia / Department of
Education Campus I and its History
1
[email protected]
RESUMO
Trata-se de uma pesquisa sobre a Memória do Departamento de Educação Campus I
Salvador, antiga Faculdade de Educação do Estado da Bahia que ao longo de sua
história tem contribuído com a formação de pedagogas(os) para suprir as escolas de
Salvador e de todo o estado. Tendo como referência as recentes discussões e
metodologias sobre construção de centros de memória, pretende-se realizar
primeiramente uma organização do acervo documental produzido e posteriormente
trabalhar com as memórias, ou seja, o acervo imaterial desta importante instituição.
Buscar-se-á nos documentos os fundamentos educativos, os objetivos e público alvo
propostos e adotados ao longo do tempo pelos elaboradores e consequentemente pela
instituição, assim como procurar-se-á através dos depoimentos e entrevistas, os
sentimentos das(os) educadoras(es) e educandas(os) com relação aos processos
educativos e o modo como eles foram gestionados, aplicados, apreendidos e sentidos no
cotidiano. Procurar-se-á analisar os vários contextos de planificação e adoção das
diversas propostas, reconhecendo que em cada momento existiu uma concepção, uma
base teórica e um público a ser atendido. O trabalho com a memória da instituição deve
proporcionar a busca pelos sentidos da formação em pedagogia e suas demandas em
cada um dos vários momentos vivido pela instituição, suas(seus) alunas(os) e
educadoras(es). Porém inicialmente é necessária a promoção de formas de preservação e
organização da documentação ainda presente nos arquivos institucionais, assim como,
suscitar ações para que outros documentos e/ou suas cópias dispersos em diversos
lugares, inclusive com particulares, sejam reintegrados ao acervo da instituição para
integrar a memória institucional de forma a permitir o trabalho de sistematização de
informações e análises posteriores.
Palavras Chave: História da Educação – Formação de pedagogos – Salvador - Brasil.
BENJAMIN, Walter. O narrador: considerações sobre a obra de Nikolai Leskov. In:
Obras Escolhidas: Magia e técnica, arte e política. São Paulo: Brasiliense, 1993. p. 198196.
BOSI, Ecléa. Memória e Sociedade - Memória de Velhos. 2. ed. São Paulo: A.
Queiroz/Editora da Universidade de São Paulo, 1987.
Pág.197
CATANI, Denice Bárbara; BUENO, Belmira Oliveira; SOUZA, Cynthia Pereira de
(orgs.). Docência, memória e gênero: estudos sobre formação. São Paulo: Escrituras
Editora, 1997.
JOSSO, Marie-Christine. História de Vida e projeto: a história de vida como projeto e as
histórias de vida a serviço de projetos. In: Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 25, n. 2,
p. 11-24, jul./dez. 1999.
LARROSA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber da experiência. Revista
Brasileira de Educação, Anped, São Paulo, n. 19, p 20-28, jan./abr. 2002.
MENEZES, Jaci. Anísio Teixeira, Secretário de Educação na Bahia. Ou: Por que não se
democratiza a educação na Bahia?. In: VÁRIOS AUTORES. Educação na Bahia,
Coletânea de textos. Salvador, Bahia, 2001. p. 13 a 23.
MENEZES, Jaci. A Inclusão excludente: as exclusões assumidas. In: Educação e os
afro-brasileiros: trajetórias, identidades e alternativas. Salvador: Novos Toques/A Cor
da Bahia, 1997.
VASCONCELOS, José Gerardo e NASCIMENTO, Jorge Carvalho do (orgs.). História
da Educação no nordeste brasileiro. Fortaleza: Edições UFC, 2006.
Pág.198
FONTES PARA A HISTÓRIA DE MORRO DO CHAPÉU-BA:
DIGITALIZAÇÃO DOCUMENTAL (1889 A 1930)
Jackson Ferreira1, Moiseis de Oliveira Sampaio2, Julia Rosa Castro de Britto3,
Jedean Gomes Leite4, João Paulo Santos de Sousa5
1
- Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas, Campus IV UNEB, Jacobina, BA – Brasil.
- Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas, Campus IV UNEB, Jacobina, BA – Brasil.
3
– Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus V UNEB, Santo Antonio de Jesus, BA –
Brasil.
4
– Pesquisadora, Universidade Estadual de Feira de Santana. Feira de Santana, BA – Brasil.
5
- Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas, Campus IV, Jacobina, BA – Brasil.
2
RESUMO
Este projeto teve como objetivo principal digitalizar os documentos forenses,
eclesiásticos e legislativos da cidade de Morro do Chapéu durante a Primeira República
(1889 a 1930). Ele é fruto de interesses de alguns pesquisadores que estão se
debruçando sobre a história local e regional, particularmente na região que compreender
hoje Morro do Chapéu, e que desenvolvem projetos de pesquisas dentro da UNEBCampus IV e nos programas de pós-graduação baianos. Consideramo-lo como uma
segunda etapa no processo de digitalização da documentação histórica morrense, pois o
projeto do coordenador, Jackson André da Silva Ferreira, intitulado A vida de escravos
e libertos em Morro do Chapéu-BA, séc. XIX (contemplado com bolsas de iniciação
científica 2008-2009) já vem fazendo trabalho semelhante para o século XIX. A
digitalização da documentação possibilitará a conservação da mesma e, tão importante
quanto, facilitará o acesso de pesquisadores, pois entre os objetivos consta o
arquivamento das mídias no NUPE, e envio de cópias para a Biblioteca do Campus IV e
instituição morrenses. Sua importância também está atrelada à história de populações
negras e ao processo de auto-afirmação de comunidades negras e locais, pois os
documentos permitirão estudos sobre comunidades remanescentes de quilombos, como
Barra dos Negros e Brejão da Gruta, e da atuação de personalidades negras, como o
coronel Francisco Dias Coelho, neto de escravo africano, e que alcançou o posto de
principal chefe político regional, no período.
Palavras Chave: Sertão, documentos, fontes
ABSTRACT
This project had as the main purpose scan the legal ecclesiastical and legislative
documents, of Morro do Chapéu city during the First Republic (1889-1930). It is the
result from interests of some researchers who are leaning on local and regional history,
particularly in the region that covers Morro do Chapéu nowadays, and developing
research projects within the UNEB-Campus IV and in the graduate programs in
Bahia. We regard it as a second step in the process of scanning of morrense historical
documentation, as the coordinator’s project, Jackson André da Silva Ferreira,
entitled Lives of slaves and freedmen in Morro do Chapéu-BA, century XIX
(contemplated with scholarships for scientific initiation 2008-2009) has been doing
similar work for the century XIX. The documents digitization will enable
the conservation of that and just as important as, facilitate the access for researchers,
because among the purposes contained in the filing of media at NUPE, and sending
Pág.199
copies to the Campus IV Library and morrenses institutions. Its importance is also
harness to the history of black populations and to the process of self-assertion of black
and local communities, because the documents will enable studies about remnant
communities of quilombos, as Barra dos Negros and Brejão da Gruta, and the
performance of black personalities like colonel Francisco Dias Coelho, grandson of
African slave, and who achieved the rank of major regional political leader in the
period.
Keywords: Hinterland, documents, sources
FERREIRA, Jackson André da Silva. A vida de escravos e libertos no Morro do
Chapéu-BA (séc. XIX). Anuário de Pesquisa – UNEB, 2009 (No prelo).
FRAGA FILHO, Walter. Encruzilhadas da liberdade: histórias de escravos e libertos na
Bahia (1870-1910). Campinas/SP: Editora do Unicamp, 2006.
GONÇALVES, Graciela Rodrigues. As secas na Bahia do século XIX (sociedade e
política). Dissertação. Salvador: Programa de Pós-Graduação em História Social,
UFBA, 2000.
JESUS, Zeneide Rios de . Eldorado Sertanejo: garimpos e garimpeiros nas Serras de
Jacobina (1930-1940). Dissertação. Salvador: Programa de Pós-Graduação em História
Social, UFBA, 2005.
LEMOS, Doracy Araújo. Jacobina: sua história e sua gente. Jacobina: edição do autor,
1995
MATTOSO, Kátia M. de Queirós. Bahia, século XIX: uma província no Império.
Tradução Yedda de Macedo Soares. 2ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992.
NEVES. Erivaldo Fagundes. História regional e local: fragmentação e recomposição da
história na crise da modernidade. Feira de Santana/Salvador: Universidade Estadual de
Feira de Santana/Arcádia, 2002.
_______________. Estrutura fundiária e dinâmica mercantil: Alto Sertão da Bahia,
século XVIII e XIX. Salvador/Feira de Santana: EDUFBA/UEFS, 2005.
_______________. Uma comunidade sertaneja: da sesmaria ao minifúndio um estudo
de história regional e local. Salvador/Feira de Santana: EDUFBA/UEFS, 2008.
NEVES, Erivaldo Fagundes e MIGUEL, Antonieta (Org), Caminhos do sertão:
ocupação territorial, sistemaviário e intercâmbios coloniais dos sertões da Bahia, Bahia,
Arcadia, 2007
PINSKY, Carla Bassanezi (Org.). Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2005.
Pág.200
SAMPAIO, Teodoro. O rio São Francisco e a Chapada Diamantina. São Paulo:
Companhia das Letras, 2002.
Pág.201
O CURRÍCULO ESCOLAR E AS RELAÇÕES DE
HETEROSSEXISMO E HOMOFOBIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Curriculum and school relations of heterosexism and homophobia in basic education
João Silva Rocha Filho¹
¹ - Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XXIV, UNEB, XiqueXique, BA – Brasil. E-mail: [email protected]
RESUMO
Um dos elementos mais importantes e que tem contribuído, de forma decisiva, para a
defasagem da educação escolar é, sem sombra de dúvidas, o currículo escolar
implantado na escola, que funciona como instrumentos de poder e de discriminação,
sem levar em consideração as diferenças existentes na sociedade e, assim, tenta-se
homogeneizar os nossos alunos sem respeitar a diversidade, dentre elas, a sexual.
É através do currículo escolar que a instituição educacional revela a sua forma de ver e
pensar o mundo, pois deve demonstrar suas concepções de mundo, sociedade,
educação, ser humano, comportamentos, relações pessoais, dentre outras. Contudo, o
que temos percebido é que os currículos implementados na maioria das escolas
apresentam configurações fragmentadas, centradas nos conteúdos e na formação
técnica dos alunos, sem levar em consideração os diversos contextos sociais em que a
escola está inserida.
Nessa perspectiva, o currículo escolar deve encontrar as suas bases na realidade e nos
contextos sociais. É ele o elemento que serve de sustentação para a escola. É nele que
deve conter a forma como a escola compreende o mundo e que tipo de pessoas ela
pretende formar para construção desse mundo. Assim, acreditamos que quando
conseguirmos produzir uma estrutura curricular que valorize o ser humano como ele é e
não como gostaríamos que ele fosse, poderemos dar uma nova cara para a nossa
educação, e assim poderemos caminhar na direção de uma sociedade mais justa, sem
supervalorização de uns em detrimento de outros. Essa pesquisa propõe-se a discutir
um currículo que não privilegie o heterossexismo (valorização do hétero), e questiona
a homofobia dentro de nossas escolas e, por conseguinte, na sociedade como um todo.
Palavras Chave: Educação – Currículo – Heterossexismo, Diversidade sexual.
ABSTRACT
One of the most important and that has contributed so decisively to the gap in school
education is, without doubt, the school curriculum implemented in schools serving as
instruments of power and discrimination, without taking into account differences in
society and thus tries to homogenize our students without respect diversity, among them
the sexual.
It is through the school curriculum that the educational institution reveals his way of
seeing and thinking about the world, as it must demonstrate their conceptions of the
Pág.202
world, society, education, human, behavior, personal relationships, among others.
However, we have noticed is that the curriculum implemented in most schools have
fragmented settings, focusing on content and technical training of students, without
taking into account the different social contexts in which the school is located.
From this perspective, the curriculum must find its basis in reality and in social
contexts. He is the element that serves as support for the school. It is there that should
include how the school understands the world and what kind of people it aims to build
that world. Thus we believe that when we do produce a curriculum framework that
values the human being as he is and not as we would like it to be, we give a new face to
our education, so we can move towards a fairer society, without overvaluation of some
over others. This research intends to discuss a curriculum that does not privilege
heterosexism (recovery of straight), and questions of homophobia in our schools and
therefore in society as a whole.
Keywords: Education - Curriculum - Heterosexism, Sexual diversity.
ABROMOVAY, M; CASTRO, L.; SILVA, B.L. Juventudes e Sexualidade. Brasília:
Adolescentes e Jovens, 2006.
BRASIL, Ministério da Educação, Secretaria de Educação Média e Tecnológica.
Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio. Brasília: Ministério da Educação,
1999. Brasil.
BRITZMAN, Deborah P. O que é essa coisa chamada amor: identidade homossexual,
educação e currículo.Educação e Realidade. Porto Alegre, v. 21, p. 71-96, jan./jun.
1996.
CANEN, Ana. Sentidos e dilemas do multiculturalismo: desafios curriculares para o
novo milênio. In: LOPES, A. C. & MACEDO, E. (Orgs.) Currículo: debates
contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2002. Volume 2.
DAVIES, Ivor K. O Planejamento de Currículo e seus objetivos. 1ª Ed. São Paulo:
Papirus, 2001.
ECOS; CORSA. Diversidade Sexual na Escola – Uma Metodologia de Trabalho com
Editora Moderna, 1997.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25ª
Ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
MOREIRA, A. F. & SILVA, T. T. (Orgs.). Cultura popular e pedagogia crítica: a vida
cotidiana com base para o conhecimento curricular. In: Currículo, cultura e sociedade.
7ª Ed. São Paulo: Cortez, 2002.
SACRISTIÁN, J. Gimeno. O currículo: uma reflexão sobre a prática. 3ª Ed. Porto
Alegre: ArtMed, 2000.
Pág.203
SILVA, Tomaz Tadeu da. Educação, Trabalho e Currículo na era do pós-trabalho e da
pós-política. In: Trabalho, formação e currículo: para onde vai a escola? São Paulo:
Xamã, 1999.UNESCO Brasil, 2004.
VASCONCELOS, N. Amor e Sexo na Adolescência. Coleção Polêmica, São
Paulo:2005.
Pág.204
NÔMADES DO SABER:
UM ESTUDO SOBRE MIGRAÇÃO ESTUDANTIL
Knowledge Nomads: a study on student migration
Dina Maria Rosário dos Santos
¹ - Pesquisadora, Departamento de Educação, Campus XIII UNEB, Itaberaba, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
Nômades do Saber: um estudo sobre migração estudantil é uma aproximação aos
movimentos e trajetórias - espaciais e simbólicas, urbanas e rurais - de pessoas que se
movimentam no território baiano em busca de oportunidades para estudar. Discute os
deslocamentos por motivo de estudos desde a perspectiva do nomadismo de Deleuze. O
estudo compõe-se de duas etapas. A primeira é o mapeamento de trajetórias (fluxos e
percursos) de migração estudantil em 04 instituições/programas: Graduação em
Pedagogia da Plataforma Freire/Ipirá (28 alunos); cursos de Graduação do DEDC
XIII/Itaberaba (30 alunos); Formação Tecnológica do IFBA- Campus Camaçari/Núcleo
Avançado Dias D'Ávila (26 alunos); graduação em Educação Intercultural Indígena do
IFBA-Campus Porto Seguro (30 alunos). A segunda, coleta e análise das narrativas
migratórias dos estudantes pertencentes aos casos em estudos. A análise dos dados
coletados no estudo será apoiada por softwares: Philcarto-representação cartográfica;
Dayane-análise do questionário e Nudist NVivo-análise dos relatos de vida. Os
resultados da investigação serão apresentados através de três informes (I-Mapeamento
das trajetórias educativas; II- Histórias de migração estudantil; III- Avaliação do
estudo). A importância do estudo radica na inclusão da migração estudantil no rol dos
movimentos migratórios, no mapeamento dos deslocamentos com fins de estudos e,
sobretudo, no testemunho dos estudantes narradores sobre o migrar para formar e
formar-se migrando.
Palavras Chave: Migração estudantil – Nomadismo – Relatos de vida – Cartografia migratória..
ABSTRACT
Knowledge Nomads: a study on student migration is search concerning the movements
and trajectories - spatial and symbolic, urban and rural – of people who migrate in
Bahia looking for education opportunities. It approaches student migration from the
perspective of Deleuze's nomadism. The study consists of two parts: 1- Trajectories’
maps (paths and streams) of student migration in four institutions/programs:
undergraduate pedagogy program at the Plataforma Freire/Ipirá (28 students);
undergraduate courses at DEDC XIII/Itaberaba (30 students); technical education
courses at IFBA Camaçari-Campus/Núcleo Avançado Dias D'Avila (26 students);
undergraduate course in Intercultural Indigenous Education at IFBA-Campus Porto
Seguro (30 students). The second part includes the collection and analysis of migration
narratives of students belonging to the cases studies. Analysis of data collected in the
study will be supported by the following software: Philcarto-cartographic
representation; Dayane-analysis of questionnaires and Nudist NVivo–life history
analysis. Research results will be presented in three reports (I-Mapping of educational
Pág.205
tracks; II-Stories of student migration: III-Evaluation of the study). This study is
important cause its incorporate the student migration in the scope of migration studies,
the mapping of movements for the purposes of study and, the most importantly, the
testimony of students about migrating to study and about studying while migrating.
Keywords: Student Migration – Nomadism – Life History – Migration Cartography.
REFERÊNCIAS BLIOGRÁFICAS
ARIÑO, A. (Dir.). El Oficio de estudiar en la Universidad: compromisos flexibles.
Valencia: Universitat de València, 2008.
BERND, Z. (Org.). Dicionário das mobilidades culturais: percursos americanos. Porto
Alegre: Literalis, 2010.
BLANCO, C. Las migraciones contemporáneas. Madrid: Alianza, 2000.
CHECA, F., CHECA, J. C.; ARJONA, A. Las historias de vida como acercamiento a al
realidad social. In CHECA, F. (Ed.). Las migraciones a debate: de las teorías a las
prácticas sociales. Barcelona: Icaria, 2002. p. 347-384.
COLECTIVO IOÉ. ¿Cómo abordar el estudio de las migraciones? Propuesta teóricametodológica. In Checa, F. (Ed.). Las migraciones a debate: de las teorías a las
prácticas sociales. Barcelona: Icaria, 2002, p. 17-54.
COULON, A. (2008). A Condição de Estudante: a entrada na vida universitária.
Traução: Sônia Maria Rocha Sampaio. Salvador: EDUFBA, 2008.
DELEUZE, G; GUATTARI, F. Mil Platôs-Capitalismo e esquizofrenia (Vol. 5).
Tradução: Peter Pál Pelbart. São Paulo: Editora 34, 1997.
FAGUNDES, D. (Org.). Cartografia da imigração: interculturalidade e políticas
públicas. Porto Alegre:Editora da UFRGS, 2007.
PASSEGGI, M; Silva, V. (ORg.). Invenções de vida, compreensões de itinerários e
alternativas de formação. São Paulo: Cultura acadêmica, 2010.
PUJADAS, J. J. El método biográfico: el uso de las historias de vida en ciencias
sociales. Madrid: CIS, 1992.
SAYAD, A. A migração. Ou os Paradoxos da Alteridade. Tradução Cristina Murachco.
São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1998.
YIN, R. Estudo de Caso: planejamento e métodos. Tradução: Ana Thorell. 4. ed. Porto
Alegre: Bookman, 2010.
Pág.206
LEVANTAMENTO DE FONTES PARA A HISTÓRIA DO ENSINO
DE HISTÓRIA EM CAETITÉ
Survey of sources for the History of the Teaching of History in Caetité
Luciana Oliveira Correia¹
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus VI UNEB, Caetité – BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
A proposta de trabalho se insere na concepção de ensino de História como atividade
historicamente construída, com permanências e rupturas a serem desvendadas a partir
da aplicação dos recursos teóricos e metodológicos da História. O objetivo é revisitar
sujeitos, instituições, currículos, livros didáticos e outras fontes produzidas na, para
e/ou pela escola e partir das práticas políticas regulatórias para a disciplina da História
no âmbito da escolarização, com a finalidade de inventariar fontes e possíveis objetos
que possa ser utilizados em pesquisas sobre a História do ensino de História na cidade
de Caetité.
Palavras Chave: Cultura escolar, Fontes históricas, Trajetórias do ensino de historia em Caetité
ABSTRACT
The search falls within in the conception the teaching of history as an activity
historically constructed, with continuities and ruptures that should to be scientifically
interpreted using the theoretical and methodological resources of the History. The
principal objective in this research, is to revisit subjects, institutions, curricula,
textbooks and other sources produced for or for the school, and from the practices of
regulatory policies for the discipline of History in the context of schooling, for the
purpose of inventory sources and possible objects that can be used in research on the
History of History teaching in the city of Caetité.
Keywords: School culture, Historical sources, trajectory of teaching of History n Caetité
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
BENITEZ, M.P. Los Manuales Escolares: un nuevo campo de conocimiento. Historia
de la Educación – Revista Interuniversitaria, Salamanca, N.19, p. 5-11, 2000.
BITTENCOURT, C. M. F. Disciplinas escolares: história e pesquisa. In: OLIVEIRA,
M. A. T.; RANZI, S. M. F. (Org.) História das disciplinas escolares no Brasil:
contribuições para o debate. Bragança: Ed. Univ. São Francisco, 2003. p. 9-39.
CHERVEL. A.. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de
pesquisa. Teoria & Educação, Porto Alegre, v. 2, p. 177-229, 1990.
Pág.207
CHOPPIN, A. História dos livros e das edições didáticas: sobre o estado da
arte.Educação e Pesquisa, São Paulo, v.30, n.3, p.549-566, set/dez, 2004.
CHOPPIN, Alain. Los Manuales escolares de Ayer y de Hoy: el ejemplo de Francia.
Historia de la Educación, Salamanca, n.19, p. 13-37, 2003.
FERNANDEZ, R. C. Sociogenesis de una Disciplina Escolar: La Historia, Barcelona:
Pomares-Corredor, 1997.
FORQUIN, J. Saberes escolares, imperativos didáticos e dinâmicas sociais. Teoria &
Educação, Porto Alegre, n. 5, p. 28-49, 1992.
_____. Escola e cultura: as bases sociais e epistemológicas do conhecimento escolar.
Porto Alegre: Artes Médicas, 1993.
GOODSON, I. Curriculo: teoria e historia. Petropolis, RJ: Vozes, 1995.
JULIA, D. A cultura escolar como objeto histórico. Revista Brasileira de História da
Educação, Campinas, n. 1, p. 9-44, 2001.
_____. Disciplinas escolares: objetivos, ensino e apropriação. In: LOPES, A.;
MACEDO, E. (Org.) Disciplinas e integração curricular:história e políticas. Rio de
Janeiro: DP&A, 2002, p. 37-72.
FRAGO, Antonio Viñao. Historia de la educación e historia cultural. Revista Brasileira
de Educação, São Paulo, n.0, p. 63-82, set./dez.1995.
Pág.208
IDENTIDADE NEGRA EM ESCOLAS SITUADAS EM
COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOS NO
TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DE IRECÊ-BA
Black identity in schools located in quilombo communities territory of identity Irecê Ba
Gleiton Silva de Sales1
¹ - Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XVI, UNEB, Irecê, BA –
RESUMO
Considerando as últimas políticas reparadoras relacionadas aos negros, dentre elas a Lei
10.639/03, posteriormente modificada pela Lei 11.645/08, considerando também o
efetivo reconhecimento de dezenas de comunidades como remanescentes de
quilombolas, nota-se a necessidade de compreender como as escolas situadas nestes
espaços tem promovido a educação das relações étnico-raciais, especialmente como
tem trabalhado com a identidade negra. Tal proposta insere-se num contexto de estudos
qualitativos da pesquisa educacional, tomando como perspectiva a referência pósestruturalista. Opta por utilizar o estudo de caso etnográfico e como técnica de coleta de
dados a observação participante e a entrevista semi-estruturada. Por fim, a sua
relevância encontra-se na possibilidade de mapear a realidade dessas escolas no
território estudado.
Palavra-chaves: Identidade cultural, identidade negra, educação quilombola
ABSTRACT
Considering the recent remedial policies related to blacks, among them the Law
10.639/03, later modified by Law 11.645/08, also considering the effective recognition
of dozens of communities as remnants of former slaves, note the need to understand
how schools located these areas has promoted the education of ethnic-racial relations,
especially as he has worked with the black identity. This proposal falls within the
context of qualitative studies of educational research, perspective taking as reference
the post-structuralist. Chooses to use the ethnographic case study and the technique of
data collection participant observation and semi-structured interview. Finally, its
relevance lies in the ability to map the reality of these schools in the study area.
Keywords: Cultural identity, black identity, education quilombo
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
CANDAU, Vera Maria (org.). Cultura(s) e educação: entre o crítico e o pós-crítico. Rio
de Janeiro: DP&A, 2005.
CAVALLEIRO, Eliane. Do silêncio do lar ao silêncio escolar: racismo, preconceito e
discriminação na educação infantil. São Paulo, contexto 2000.
Pág.209
DAMATTA, Roberto. A ilusão das relações raciais. In: O que faz o brasil, Brasil?. Rio
de Janeiro. Rocco, 1984.
GEERTZ, Clifford. O saber local. 5ed. Tradução de Vera Mello Joscelyne. PetrópilisRJ: Vozes, 1997.
GOMES, Nilma Lima. Cultura negra na escola. In: Revista: Presença pedagógica. Nov.
Dez. 2008.
HALL, Stuart. Identidade cultural na pós-modernidade. Trad. Tomaz Tadeu da Silva,
Guacira Lopes Louro. Rio de Janeiro: DP&A, 1997.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura – um conceito antropológico. 16ed. Rio de
Janeiro, Zahar, 2003.
MUNANGA, Kabengele. Uma abordagem conceitual das noções de raça, racismo,
identidade e etnia. In: Palestra proferida no 3º Seminário Nacional, Racias e EducaçãoPENESB- RJ, 03/11/03.
PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais). Pluralidade Cultural e Orientação sexual.
Ministério da educação, secretaria da educação fundamental. 3 ed. Brasília. Secretaria,
2001.
RODRIGUES, Flávia. Práticas para igualdade racial na escola. In: Revista da Criança.
SCHWARCZ, Lilia Mortiz. Questão racial no Brasil. In: Negras imagens. Ed.usp 1996.
SILVA, Célia Ana. A desconstrução da discriminação no livro didático. In:
KABENGELE, Munanga.Org. Superando o racismo na escola. 2º ed. Brasília.
Secretária da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005.
Pág.210
VERSOS E REVERSOS DA SALA DE AULA: TECENDO
RELAÇÕES ENTRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA
EDUCAÇÃO BÁSICA E A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO/ALUNO
Verses and reverse the classroom: weaving the relationship between teaching practice
in basic education and the construction of the pupil / student
Rita de Cássia Chagas Carvalho¹
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XXIV UNEB, XiqueXique, BA – Brasil. E-mail: [email protected]
RESUMO
São grandes os desafios postos pelo mundo contemporâneo, principalmente os que
dizem respeito aos conhecimentos elaborados através dos processos formais de
escolarização. A escola, enquanto instituição, é co-responsável pela formação dos
sujeitos, atuando simultaneamente com outras instituições universais como a família e a
religião, por exemplo. Dessa forma, a Educação Básica, tratada nesse estudo
especificamente através das séries finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano), tem
como principal dever, desenvolver habilidades e competência que promovam a
formação integral do sujeito, abarcando todas as suas dimensões: intelectual, pessoal e
coletiva.
Pesquisar as experiências vividas na sala de aula pelos docentes e discentes, vem
carregada de sentidos para nós que vivenciamos o cotidiano da formação de
professores, certamente, numa tentativa de compreender conceitos e elucidar situações
que permitam solidificar o processo de ensinar e aprender e a sua influência na
construção do sujeito/aluno. Inevitavelmente, essa pesquisa conduzirá à reflexão,
questionando e problematizando o tema, pensando a sala de aula como um lugar
privilegiado, lugar para onde afluem as contradições sociais, os conflitos psicológicos,
as demandas da ciência e as concepções valorativas dos sujeitos.
Palavras Chave: Educação – Currículo – Avaliação.
ABSTRACT
There are major challenges posed by the contemporary world, especially those relating
to knowledge developed through formal processes of schooling. The school as an
institution is responsible for co-development of persons, acting together with other
universal institutions like family and religion, for example. Thus, basic education,
treated in this study specifically through the upper grades of elementary school (6th to
9th grade), whose main duty, develop skills and competence to promote the education
of the subject, covering all its dimensions: intellectual, personal and collective.
Find the experiences in the classroom by teachers and students are loaded with
meaning for us that we experience daily life of teacher education, certainly in an
attempt to understand concepts and situations that permit solidify elucidate the process
Pág.211
of teaching and learning and its influence the construction of the subject / student.
Inevitably, this research will lead to reflection, questioning and discussing the subject,
thinking the classroom as a privileged place, a place where social contradictions
abound, psychological conflicts, the demands of science and evaluative conceptions of
the subjects.
Keywords: Education - Curriculum – Evaluation.
BARBOSA, C. L. A. Educação Física Escolar: as representações sociais. Rio de
Janeiro: Shape, 2001.
FREIRE, P. Educação como prática de liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.
GREEN, Bill; BIGUM, Chris. Alienígenas na sala de aula. In: SILVA, T. T. (Org.).
Alienígenas na sala de aula. Petrópolis: Vozes, 1995. P. 208-243.
GIROUX, H. A. 1997. Os professores como intelectuais: rumo a uma pedagogia crítica
da aprendizagem. Porto Alegre, Artes Médicas.
McLAREN, P. 2000. Multiculturalismo revolucionario: pedagogia do dissenso para o
novo milênio. Porto Alegre, Artmed.
NÓVOA, Antonio (org.). Os professores e a sua formação. Lisboa: Dom Quixote,
1992.
PERRENOUD, Philippe. Novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artes
Médicas, 2000.
TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
VYGOTSKY, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984.
VAZQUEZ, Adolfo. S. Filosofia da práxis. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
Pág.212
OS “FILHOS” DA CRISE: A ATUAÇÃO DOS MOVIMENTOS DE
TRABALHADORES SEM-TERRA NO BAIXO SUL (1990-2003)
The "children" of the crisis: The role of the movement of landless workers in the Baixo
Sul da Bahia (1990-2003)
Ely Souza Estrela¹
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus V UNEB, Santo Antonio de Jesus, BA –
RESUMO
A partir da década de 80 do século passado, os recortes espaciais denominados de Sul
da Bahia e de Baixo Sul, devido, especificamente, ao declínio da produção cacaueira,
mergulharam em profunda crise econômica, materializada através da queda da
atividade produtiva, da renda, do desemprego, da migração massiva, do endividamento,
da inatividade e, em alguns casos, do abandono puro e simples da propriedade rural.
No bojo da crise e em decorrência dela, emergiram situações novas que permitiram às
duas regiões mencionadas vislumbrarem novas potencialidades e vocações. Talvez uma
das mais importantes tenha sido o crescimento da ação coletiva representada,
sobretudo, através da atuação de sindicatos de trabalhadores rurais, de ONGs – em
geral ambientalistas e agro-ecológicas -, de associações, Ocips – o Ides (Instituto de
Desenvolvimento Econômico e Social) pode ser o exemplo mais emblemático - das
associações que dão respaldo às comunidades negras rurais quilombolas e dos
movimentos de trabalhadores rurais sem terra. A emergência desses novos atores
sociais colocou na ordem do dia a necessidade de políticas compensatórias/reparatória
ou redistributivas, voltadas para a inserção social e para a reparação do secular débito
social no Brasil.
O intuito deste trabalho é estudar e refletir a ação coletiva no Baixo Sul, dando ênfase à
atuação dos movimentos de trabalhadores rurais sem terra (nas suas diferentes
matrizes), desvelando suas memórias, suas identidades e as diferentes formas de
atuação, bem como à relação com a sociedade em seu entorno, com a Igreja e com as
agências do Estado. Para a realização das pesquisas pretende-se consultar o acervo
documental das entidades e agências do Estado que, de alguma forma, mantém
vinculação com os movimentos sem terra, bem como os acervos documentais e
iconográficos da entidades pesquisadas e de outros interessados.
A partir desta pesquisa, espera-se trazer a lume uma experiência ainda pouco estudada
no âmbito da história social, mas que é de suma importância para compreender as
modificações verificadas no Baixo Sul, após a crise cacaueira, como os trabalhadores
que viviam “suando pelo cacau”, especialmente os “macaqueiros”, contratistas e
antigos “burareiros” expropriados da terra e do trabalho, experienciaram o declínio da
produção cacaueira e quais estratégias lançaram mão para enfrentá-la, dando novos
significados às suas vidas e ressignificando os modos de fazer política.
Palavras-chave: Baixo Sul, crise cacaueira, movimento sem-terra, ação coletiva
Pág.213
ABSCTRAT
From the 80s of last century, the spacial called Sul of Bahia and Baixo Sul, due
specifically to the decline in cocoa production, have plunged into deep economic crisis,
which materialized through the fall of productive activity, income, unemployment, mass
migration, indebtedness, inactivity, and in some cases the outright abandonment of
rural property. Amid the crisis, and from it emerged new situations that allowed the
two regions mentioned glimpse new possibilities and vocations. Perhaps one of the
most important has been the growth of collective action is essentially represented
through the activities of rural workers' unions, NGOs - in general environmental and
agro-ecological - associations, Ocips - the Ides (Instituto de Desenvolvimento
Econômico e Social) may be the most emblematic example - the associations that give
support to rural black communities and movements of maroon landless rural workers.
The emergence of these new social actors put on the agenda the need for compensatory
policies / remedial or redistribution, aimed at social inclusion and to repair the secular
social debt in Brasil. The aim is to study and reflect the collective action in the Baixo
Sul, emphasizing the role of the movement of landless rural workers (in different
matrices), revealing their memories, their identities and the different forms of
performance, as well as the relationship with the society around them, with the Church
and the state agencies. To accomplish the research aims to consult the documentary
collection of entities and state agencies that somehow maintains links with the landless
movement, as well as iconographic and documentary collections of the surveyed
entities and other stakeholders. From this research, it is expected to bring to light an
experiment has been little studied in the context of social history, but it is very
important to understand the changes made in the Baixo Sul, after the cocoa crisis, as
workers who "lived by the sweat Cocoa ", especially" macaqueiros, contractors and
former "burareiro" expropriated land and labor, experienced a decline in cocoa
production and what strategies resorted to face it, giving new meaning to their lives
and giving new meaning to the ways of doing policy.
Keywords: Baixo Sul, decline in cocoa production, the movement of landless rural workers, collective
action
BARICKMAN, B. J. Um contraponto baiano: açúcar, fumo, mandioca e escravidão no
Recôncavo. 1780-1860. Maria Luiza X. de A. Borges. (trad) Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 2003.
BURMAN, Grazia. Análise comparada dos programas de formação profissional rural
no Baixo Sul da Bahia. Dissertação (Mestrado em Planejamento territorial e
desenvolvimento social). Universidade Federal da Bahia: Salvador, 2007.
CORDEIRO, Tarcísio Fernandes. Vozes do campo. A Experiência dos Sem-Terra no
Acampamento Carlos Marighella, em Ipiaú (BA). Dissertação (Mestrado em História).
Universidade do Estado da Bahia: Santo Antônio de Jesus, 2007.
Pág.214
DIAS, Marcelo Henrique. CARRARA, Ângelo Alves. (org) Um lugar na história: a
capitania e comarca de Ilhéus antes do cacau. Ilhéus: Editus, 2007.
DIAS, Marcelo Henrique. A floresta mercantil: exploração madeireira na capitania de
Ilhéus no século XVIII. In: Revista Brasileira de História. São Paulo, 2010. v. 30, nº 59,
p. 193-214.
DIAS, Marcelo Henrique. A floresta mercantil: exploração madeireira na capitania de
Ilhéus no século XVIII. In: Revista Brasileira de História. São Paulo, 2010. v. 30, nº 59,
p. 193-214.
______ Economia, sociedade e paisagens da capitania e comarca de Ilhéus no período
colonial. Tese (Doutorado em História Social Moderna). Universidade Federal
Fluminense: Niterói, 2007.
FISCHER, Fernando (org.) Baixo Sul da Bahia: Uma proposta de desenvolvimento
territorial. Salvador: CIAGS/UFBA, 2007.
FREITAS, Antônio Guerreiro de. PARAÍSO, Maria Hilda Baqueiro. Caminhos ao
encontro do mundo: a capitania, os frutos de ouro e a princesa do sul – Ilhéus, 1534 –
1940. Ilhéus: Editus, 2001.
FREITAS, Hingryd Inácio. A questão (da Reforma) Agrária e a política de
desenvolvimento territorial rural no Litoral Sul da Bahia. Dissertação (Mestrado em
Geografia). Universidade Federal da Bahia: Salvador, 2009.
GARCEZ, Angelina Nobre Rolim. Em torno da propriedade de terras. Salvador:
Arembepe, 1997.
GERMANI, Guiomar Inez et al. Acesso à terra e desenvolvimento territorial no semiárido nordestino. Salvador: NRI, UFBA, UFRB, UFC (CD-meio digital), 2008.
Pág.215
EM TEMPOS DE INCLUSÃO, ONDE ELES ESTÃO? A
REALIDADE SOCIAL DOS INDIVÍDUOS COM DEFICIÊNCIA NO
MUNICÍPIO DE VALENÇA – BA
in inclusion times, where they are? the social reality of the individuals with deficiency
in the city of valença - ba
Nicoleta Mendes de Mattos¹, Sílvia Lúcia Lopes Benevides²
¹ - Pesquisadora, Departamento de Educação, Campus XV UNEB, Valença, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
² - Pesquisadora, Departamento de Educação, Campus XV UNEB, Valença, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
Esta pesquisa, desenvolvida pelo Núcleo de Pesquisa e Estudos sobre Educação
Especial e Inclusão – NUPESPI (UNEB), objetivou mapear a realidade social das
pessoas com deficiência no município de Valença – BA, identificando como o acesso e
utilização desses bens vem se desenvolvendo na região, para subsidiar a elaboração de
ações e propostas de serviços diferenciados para esta população. Constituiu-se numa
pesquisa empírico-exploratório de natureza quanti-qualitativa, realizada em 28
instituições, 10 educacionais, 15 de trabalho e 03 de lazer. Foram utilizados
questionários com perguntas fechadas (dados quantitativos) e abertas (dados
qualitativos), referenciadas no conceito de acessibilidade na perspectiva do Desenho
Universal. O aspecto quantitativo referiu-se à participação de pessoas com deficiência
nos serviços oferecidos e as condições desses serviços. A abordagem qualitativa
utilizou o Método de Análise de Conteúdo, permitindo aprofundar a compreensão dos
modos de organização dos serviços.Os resultados revelam a dificuldade das instituições
atenderem às condições mínimas de acolhimento e adequação para as pessoas com
deficiência, sendo o setor de trabalho o que mais apresenta condições de acessibilidade,
enquanto que o setor de lazer é o mais defasado. Verificou-se uma ausência de
implicação dos entrevistados com a qualidade dos serviços oferecidos, e com a
necessidade de construção de políticas públicas destinadas à melhoria das condições
desta população.
Palavras-chave: Inclusão. Pessoas com deficiência. Serviços diferenciados.
ABSTRACT
This research, developed for the Nucleus of Research and Studies on Special Education
and Inclusion - NUPESPI (UNEB), objectified to mapear the social reality of the
people with deficiency in the city of Valença - BA, identifying as the access and use of
these goods comes if developing in the region, to subsidize the elaboration of action
and proposals of services differentiated for this population.
Empiricist-exploratório of quanti-qualitative nature, carried through consisted in a
research in 28 institutions, 10 educational ones, 15 of work and 03 of leisure.
Questionnaires with questions closed (given quantitative) and opened had been used
(given qualitative), referenciadas in the concept of accessibility in the perspective of the
Universal Drawing. The quantitative aspect mentioned the participation to it of people
Pág.216
with deficiency in the offered services and the conditions of these services. The
qualitative boarding used the Method of Analysis of Content, allowing to deepen the
understanding in the ways of organization of the services.
The results disclose the difficulty of the institutions to take care of to the minimum
conditions of shelter and adequacy for the people with deficiency, being the work sector
what more it presents accessibility conditions, whereas the leisure sector is
unbalanced. An absence of implication of the interviewed ones with the quality of the
offered services, and with the necessity of construction of public politics destined to the
improvement of the conditions of this population was verified.
Keywords: Inclusion. People with deficiency. Differentiated services.
REFERÊNCIAS BIBLIOGÁFICAS
AMARAL, Lígia Assumpção. Sobre crocodilos e avestruzes: falando de diferenças
físicas, preconceitos e superação in AQUINO. Júlio Groppa. Diferenças e preconceitos
na escola - alternativas teóricas e praticas. São Paulo: Summus Editora, 1998.
BAHIA, Melissa. Responsabilidade social e diversidade nas organizações. Rio de
Janeiro: Qualitymark. 2006.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977.
BRASIL, Ministério da Educação. Diretrizes nacionais para a educação especial na
educação básica / Secretaria de Educação Especial – MEC: SEESP, 2001.
CROCHIK, José Leon. Projeto de Pesquisa: preconceito e atitudes em relação à
educação inclusiva - Instituto de Psicologia – USP - Laboratório de estudos sobre o
preconceito LAEP, s/d. www.ip.usp.br/laboratorios/laep. Acesso em 15/05/2007.
GLAT, Rosana e PLETSCH, Márcia Denise. O Papel da Universidade Frente às
Políticas Públicas para Educação Inclusiva. 2005.
www.ibc.gov.br/Nossos_Meios_RBC_RevDez2004_Artigo1.rtf.
07/02/2008.
Acesso
em
MRECH, Leny Magalhães. Os desafios da educação especial, o plano nacional de
Educação
e
a
universidade
brasileira.
Disponível
em
http://www.
educacaoonline.pro.br/ . Acesso em 24/08/01.
MOREIRA, Laura Ceretta. A universidade e o aluno com necessidades educativas
especiais: reflexões e proposições In RIBEIRO, Maria Luisa Sprovieri e BAUMEL,
Roseli Cecília Rocha de. Educação especial: do querer ao fazer, p. 81-93. São Paulo:
AVERCAMP, 2003.
SASSAKI, Romeu Kazumi. Educação profissional e emprego de pessoas com
deficiência mental pelo paradigma da inclusão. In: Maria Helena Alcântara de Oliveira
e outros. Trabalho e deficiência mental: perspectivas atuais. Brasília: Apae-DF, 2003.
Pág.217
_____. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. 7ed. Rio de Janeiro: WVA,
2006.
_____. Inclusão: Acessibilidade no lazer, trabalho e educação. Revista Nacional de
Reabilitação (Reação), São Paulo, Ano XII, mar./abr. 2009
Pág.218
OS EGRESSOS DO SISTEMA DE COTAS DA UNEB: IMPACTOS
DA AÇÃO AFIRMATIVA NA TRAJETÓRIA E DESEMPENHO
ACADÊMICO
The former students of the quota system UNEB: impact of affirmative action in career
and academic performance
Wilson Roberto de Mattos¹, Ivanilde Guedes de Mattos², Patrícia Carla Alves
Penna³, Otto Vinicius Agra Figueireda4 e Claudia Rocha da Silva5
¹ - Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas, Campus V UNEB, S. Antonio de Jesus, BA –
² - Pesquisadora, Departamento de Ciências da Saúde, UEFS, Feira de Santana, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
³ - Pesquisadora, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA, Santa Inês, BA –
4
- Pesquisador, Departamento de Educação, UEFS, Feira de Santana, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
5
- Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XX UNEB, Brumado, BA
– Brasil. E-mail: [email protected]
RESUMO
O presente projeto, atualmente, em desenvolvimento, consiste em pesquisar, produzir e
sistematizar dados que permitam uma reflexão avaliativa do funcionamento do sistema
de cotas para negros, adotado pela Universidade do Estado da Bahia – UNEB, desde
2002 como uma política de ação afirmativa para o ingresso na universidade através do
vestibular. Toma como referência a trajetória acadêmica de um grupo representativo de
estudantes cotistas que concluíram seus respectivos cursos de graduação no ano de
2008 e 2009. Soma-se a esse universo os dados organizados anualmente pela própria
universidade, através da aplicação de um questionário sócio-econômico, na ocasião da
realização dos exames vestibulares.
A pesquisa concluída contribuirá não só para a análise qualitativa sobre o ingresso,
permanência e desempenho dos estudantes negros cotistas, mas também para uma
reflexão diversificada sobre o universo acadêmico pós- implantação do sistema de cotas
se considerarmos as transformações ocorridas na cultura universitária através de
processos, voluntários e induzidos, de contatos entre pessoas e universos diversos ao
longo desses 8 últimos anos, em diferentes regiões do estado da Bahia onde a UNEB,
com sua configuração multicampi, está situada.
Palavras Chave: Educação Superior – Ação Afirmativa – Racismo - Avaliação.
ABSTRACT
This project, currently underdevelopment, is to research, produce and systematize data
enabling an evaluative reflection of
the functioning of the
system of quotas for
blacks,adopted by the University of Bahia - UNEB since 2002 as an affirmative action
policy forentry into the university through the entrance exam. It takes as reference the
academic trajectory of a representative group of students who completed their quota of
undergraduate courses in
2008 and
2009. Added
to that
group data organized annuallyby the university itself, through the application
Pág.219
of a socio-economic questionnaire at
examinations.
the
time of
the
completion of entrance
The completed survey will not only contribute to the qualitative analysis on the
entry, stayand performance of black students shareholders, but also a reflection of
the diverseacademic universe post-implementation of the quota system if we
consider the transformations in the university culture through processes Voluntary
and inducedcontacts between people and different universes over these past 8 years, in
differentregions of the state of Bahia where UNEB, with its several campus setting,
is located.
Keywords: Higher Education - Affirmative Action - Racism - Evaluation
FIGUEIREDO, Otto Vinícius Agra. Uma breve reflexão sobre a implantação da Lei
10.639/03 na rede municipal de ensino de Salvador 2005-2006: a parceria SMEC e
CEAFRO. Salvador; 2007. Dissertação (Mestrado) – Departamento de Educação Campus I - UNEB.
MATTOS, Ivanilde Guedes de. Estética Afirmativa: corpo negro e educação física.
Salvador: EDUNEB, 2009.
MATTOS, Wilson Roberto de. Inclusão social e igualdade racial no ensino superior
baiano- uma experiência de ação afirmativa na Universidade do Estado da Bahia
(Uneb). In: BERNARDINO.J., GALDINO. D. (Orgs.) Levando a raça a sério: ação
afirmativa e universidade. Rio de Janeiro: Dp&A, 2004.
MATTOS, Wilson Roberto de. Cotas para afro-descendentes na universidade do
Estado da Bahia: uma breve exposição comentada. In: JÚNIOR, João F.
;ZONIENSEIN, Jonas (Orgs.). Ação Afirmativa e universidade. Brasília: Editora
Universidade de Brasília, 2006.
MATTOS, Wilson Roberto de. Cotas para negros na universidade do estado da Bahia:
Histórico e breves considerações. In: AFROUNEB: ações afirmativas, igualdade racial
e compromisso social na construção de uma nova cultura universitária. Salvador:
EDUNEB, 2007.
PENA, Patrícia Carla A. A mão que segura o spray: a resistência, a identificação e a
pedagogia dos graffiteiros de Salvador. Salvador; 2007. Dissertação (Mestrado) –
Departamento de Educação - Campus I - UNEB.
QUEIROZ, Delcele. M. Desigualdades raciais no ensino superior no Brasil. Um
estudo comparativo. O negro na universidade (coord.). Programa A cor da
Bahia/Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Faculdade de Filosofia e
Ciências Humanas da UFBA. Salvador: Novos toques, n.5, 2002.
QUEIROZ, Delcele. M. O negro, seu acesso ao ensino superior e as ações afirmativas
no Brasil. In: BERNARDINO.J., GALDINO. D. (Orgs.) Levando a raça a sério: ação
Pág.220
afirmativa e universidade. Rio de Janeiro: Dp&A, 2004.
GOMES, Joaquim B. O debate constitucional sobre as ações afirmativas. In:
SANTOS, Renato E. e LOBATO, Fátima (Orgs.). Ações Afirmativas: políticas públicas
contra desigualdades raciais. Rio de Janeiro: Editora DP&A. 2003.
Pág.221
NARRADORES DO RECÔNCAVO DA BAHIA
As diferentes formas e linguagens de se contar uma história
Cláudia Albuquerque de Lima¹
1
- Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus V UNEB, Santo Antônio de Jesus, BA Brasil. E-mail: [email protected]
RESUMO
Projeto de pesquisa que visa analisar o papel atual das narrativas na interlocução dos
indivíduos com o seu tempo, realidade, espaço sócio-cultural, com a mídia e outras
linguagens, e se propõe ampliar o conhecimento teórico-prático deste gênero como
meio de expressão discursiva e artística de indivíduos do Recôncavo da Bahia. Tendo
como marco teórico a Teoria da Narração, elaborada por Walter Benjamin, os Gêneros
Narrativos e as Teorias do Discurso, cujas bases são sustentadas por Mikhail Bakhtin
nos Gêneros Textuais, propostos por Luiz Antonio Marcushi, este estudo verificará se a
implantação dos novos processos comunicacionais corrobora com o desencantamento
das velhas formas narrativas, como preconizava Benjamin, fenômeno que ele chamou
de morte ou extinção da Narrativa. Ou, pelo contrário, se as novas e velhas formas de se
contar histórias ajudam a conservar e a manter viva a habilidade humana de narrar,
independente de seus formatos, enredos e linguagens, como a internet onde todos,
principalmente os jovens, encontraram espaço para as suas experiências. Este trabalho
nos levará a uma investigação descritiva dos textos e produtos criados pelos alunos em
componentes da área de Produção Textual e de Linguagens, das graduações e oficinas
ministradas na Universidade do Estado da Bahia/Campus V, em Santo Antônio de
Jesus, Bahia, no período de 2011 a 2012, que têm como base os gêneros literários e
fílmicos tradicionais ou não, de relatos de vida dos indivíduos envolvidos ou da
comunidade. Tais alunos recontarão os enredos sob uma nova ótica utilizando
linguagens e suportes que mais se aproximam de seu perfil e de sua realidade de vida
(texto, poesia, foto, vídeo, música, teatro, hipertexto). A metodologia adotada se
assemelha aos processos criativos das artes e oportuniza uma libertação expressiva e
uma aproximação às novas e velhas formas de se narrar uma história, cuja inspiração
também provém do Método Pedagógico de Paulo Freire. Esclarecemos, portanto, que
este projeto preocupa-se em descrever as múltiplas possibilidades de construção de
histórias e a sua relação com as práticas narrativas dos indivíduos da região do
Recôncavo da Bahia.
Palavras-chave: Narrativas; Gêneros Textuais; Método de Ensino.
ABSTRACT
Taking as ground Walter Benjamin’s conception, the Theory of Speech and Textual
Genres, this research comes from an experience on textual production into UNEB´s
graduations courses, Santo Antonio de Jesus city, it aims changes on Portuguese
teaching as well as intends investigate the actual figures of the narratives from Bahia´s
Recôncavo region, in addition analyze the multiples significant meaning of the texts,
and the narratives practices.
Keywords: Textual production; Narrative; Different expressions.
Pág.222
BARBOSA. Ana Mae Tavares Bastos. A imagem no ensino da arte: anos oitenta e
novos tempos. São Paulo: Perspectiva, 1994.
BARTHES, Roland. e outros. Análise estrutural da narrativa. Trad. Petrópolis, Vozes,
1973.
BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
BENJAMIN, Walter. Obras Escolhidas I: Magia e técnica, arte e política. 3ª Edição,
São Paulo-SP, Editora Brasiliense, 1987.
______________ Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da
cultura. 7.ed. Trad. Sérgio Paulo Rouanet; prefácio de Jeanne Marie Gagnebin. São
Paulo: Brasiliense, 1994. (Obras escolhidas, v.1)
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais
(terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental): Língua Portuguesa. Brasília:
MEC/EC, 1998.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 21ª
edição. São Paulo: Paz e Terra, 1996. 165 p.
____________ Educação como prática da liberdade, 24 ed. São Paulo: Paz e Terra,
2000.
GERALDI, João Wanderley. Portos de Passagem. 4 ed. São Paulo: Martins Fontes,
2003
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais: configuração, dinamicidade e
circulação. In: KARWOSKI, Acir Mário et al. Gêneros textuais: reflexões e ensino. Rio
de Janeiro: Lucerna, 2006.
MARCUSCHI, L. A. “Gêneros textuais: definição e funcionalidade” In DIONÍSIO, Â.
et al. Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna. 2002.
PÊCHEUX, Michel. Semântica e discurso: uma crítica à afirmação do óbvio.
Trad. de Eni P. Orlandi et alii. 2ª Ed. Campinas: Editora da Unicamp, 1995.
Pág.223
VIOLÊNCIA ESCOLAR: DIVERSAS EXPRESSÕES DA
VIOLÊNCIA E AS POLÍTICAS DE CONTENÇÃO NAS ESCOLAS
PÚBLICAS DE ITABERABA
Meire Pereira Checa1
1
- Pesquisadora, Departamento de Edcuação, Campus XIII UNEB, Itaberaba, BA- Brasil. [email protected]
RESUMO
O estudo trata das diversas expressões de violência escolar nas escolas municipais de
Itaberaba. O objetivo é identificar as violências e a articulação junto a outras
instituições que ajudam na sua prevenção e minimização. A eclosão da violência
escolar nos grandes centros é objeto de inúmeras pesquisas, ressalta-se que apesar de
menor numero é importante desvelar a presença dessas expressões no município de
Itaberaba para trazer indicativos da relevância de fortalecimento das políticas públicas
que visam sua contenção. A abordagem teórica aborda a violência estrutural, social,
cultural, econômica e a simbólica para favorecer a compreensão da violência presente
no âmbito social e na escola que é responsável pelo processo de socialização dos
sujeitos. A metodologia utilizada na pesquisa é qualitativa e o método foi o estudo de
caso das escolas municipais da Secretaria de Educação de Itaberaba de 6° a 9° ano do
Ensino Fundamental II. O instrumento constou de quatro roteiros entrevistas,
respectivamente, a tres gestores escolares e a coordenadora de gerência da SEMED, a
dois Policiais Militares, a Conselheiro Tutelar e a Policial Civil. Os resultados revelam
a fragilidade na articulação dessas instituições para intervir efetivamente nas violências
e as iniciativas de políticas públicas incipientes para lidar com essa questão social.
Palavra-chave:Violência Escolar. Escolas. Violência. Políticas Públicas-Brasil.
ABSTRACT
The study deals with the various expressions of school violence in municipal schools
Itaberaba. The goal is to identify the violence and articulation with other institutions
that help in its prevention and minimization. The outbreak of violence in schools in
major centers is the subject of numerous studies, it is noteworthy that despite lower
number is important to understand the presence of these expressions in the municipality
of Itaberaba to bring indicative of the importance of strengthening public policies that
aim to contain it. The theoretical approach addresses structural violence, social,
cultural, economic and symbolic to promote understanding of violence present in the
social and school that is responsible for the socialization process of individuals. The
methodology of the research is qualitative and the method was a case study of
municipal schools of the Department of Education Itaberaba from 6 to 9 years of
elementary school II. The instrument consisted of four interviews scripts, respectively,
three school administrators and the management coordinator SEMED, two Military
Policemen, the Guardianship Board and the Civil Police. The results reveal the
weakness in the articulation of these institutions to effectively intervene in the violence
and public policy initiatives to deal with this incipient social issue.
Keywords: School Violence. Schools. Violence. Public Policy-Brazil.
Pág.224
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFIAS
ABRAMOVAY, Miriam; AVANCINI, Marta F. A violência e a escola: o caso Brasil.
2004. Disponível em: <http:// www.coav.org.br>. Acesso em: 1 abr. 2008.
AQUINO, J.G. A violência escolar e a crise de autoridade docente. Caderno Cedes,
Campinas, v.19, n.47, 1998. Disponível em: <http://www.boletimef.org>. Acesso em:
18 jul. 2008.
BOURDIEU, Pierre; PASSERON, Jean Claude. A reprodução: Elementos para uma
teoria do sistema de ensino. Petrópolis: Vozes, 2008.
BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente (1990): Lei n. 8.069, de 13 de julho de
1990, Lei n. 8.242, de 12 de outubro de 1991. 3. ed. Brasília, DF: Câmara dos
Deputados; Coordenação de Publicações, 2001.
CANDAU, Vera Maria; NASCIMENTO, Maria das Graças; LUCINDA, Maria da
Conceição. Escola e violência. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
CRUZ NETO, Otávio; MOREIRA, Marcelo Rasga. A concretização de políticas
públicas em direção à prevenção da violência estrutural. Ciência & Saúde Coletiva, Rio
de Janeiro, 4. ed, n. 1, p. 33-52, 1999. Disponível em: <http://www.scielo.br>. Acesso
em: 24 abr. 2008.
LATERMAN, Ilana. Violência e Incivilidade na escola: nem vítimas, nem culpados.
Santa Catarina, Florianópolis, Letras Contemporâneas, COLEÇÃO TESES, vol. XI,
2000.
Pág.225
A CONTRIBUIÇÃO DO RPG PARA A CONSTRUÇÃO DO
PENSAR HISTÓRICO SOBRE CANUDOS
Uma aplicação pedagógica dos Jogos Digitais para o ensino pluricultural
Alfredo Eurico Rodrigues Matta¹, Eudes Mata Vidal2
¹ - Pesquisador, Departamento de Educação, Campus I UNEB, Salvador, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
2
- Pesquisador, Departamento de Educação, Campus I UNEB, Salvador, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
Trata-se de um estudo sobre a história de Canudos visando compreender o ambiente
social e contexto histórico do movimento e do sertão da época do Conselheiro. A partir
deste estudo seremos capazes de construir um jogo digital que simule este ambiente
sertanejo, e assim sendo, desenvolver um jogo digital pedagógico para pessoas que
gostariam de aprender sobre a história, cultura e outros elementos pertinentes, tendo
uma experiência de vivência no contexto e no movimento da Revolta de Canudos.
Trata-se de uma pesquisa voltada para o desenvolvimento do aprendizado de História, e
para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas para este ensino.
Palavras Chave: Educação, Jogos Digitais Educacionais, Tecnologia Educativa, História da Bahia,
Canudos, Pluriculturalidade Sertaneja - Pesquisas - Brasil.
COSTA, Nicola S. Canudos: ordem e progresso no sertão. São Paulo: Moderna, 1990.
CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos. 5ª edição. Rio de Janeiro.
DP&A. 2002.
FREIRE, Paulo. Conscientização: teoria e prática da libertação: uma introdução ao
pensamento de Paulo Freire; tradução de Kátia Mello e Silva. 3 ° edição. São Paulo.
Moraes. 1980.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. Saberes necessários à prática educativa. São
Paulo. Editora Paz e Terra. 1996.
LITRENTO, Oliveiros. Canudos: visões e revisões. Biblioteca do Exército. Editora Rio
de Janeiro. 1988.
LATAILLE, Yves et alii. Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias psicogenéticas em
discussão. SP, Summus, 1992.
MATTA, Alfredo Eurico Rodrigues. Bahia republicana: construindo a nossa história
recente. Salvador UCSal, 2001.
Pág.226
MATTA. Alfredo Eurico Rodrigues. Tecnologias de Aprendizagem em rede e ensino
de História – utilizando comunidades de aprendizagens e hipercomposição. Brasília:
Líber Livro e Editora. 2006.
OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky: Aprendizado e desenvolvimento, um processo
sóciohistórico (2a.ed.). São Paulo: Scipione, 1995.
RODRIGUES, Sônia. Roleplaying game e a pedagogia da imaginação no Brasil:
primeira tese de doutorado no Brasil sobre o roleplaying game. Rio de Janeiro: Betrand
Brasil. 2004.
VYGOTSKY, L. A formação social da mente. SP, Martins Fontes, 1987.
VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. SP, Martins Fontes, 1988.
Pág.227
AMBIENTE EDUCACIONAL WEB DA SEC
Desenvolvimento de modelo para Designe Pedagógico e de Conteúdos Digitais
Diversos: softwares educacionais, sistemas educacionais, jogos educacionais digitais e
similares
Alfredo Eurico Rodrigues Matta¹
[email protected]
RESUMO
Este projeto centra esforços no desenvolvimento de um Ambiente Educacional WEB
para o Estado da Bahia, que possa ser utilizado pelas escolas baianas em sua totalidade,
principalmente as públicas. O projeto entregou em 2010 a primeira versão deste
ambiente, desenvolvida com pressupostos de designe pedagógico sócio-construtivista, e
já esta em uso sendo visitada por milhares de alunos e professores e pode ser
encontrada da página WEB: http://ambiente.educacao.ba.gov.br/. O trabalho prossegue
aperfeiçoando funcionalidades e estudando as características pedagógicas do ambiente
digital educacional desenvolvido.
Palavras Chave: Educação, Tecnologia Educativa, Hipermídia, Software Livre.
BARAB, Sasha, KLING, Rob e GRAY, James. Designing for virtual communities in
the service of learning. Cambridge: Cambridge, 2004. p. 3-50.
BAKHTIN, Mikhail. Estética da Criação verbal. São Paulo. Martin Fontes, 2003.
DUCHASTEL, Philip e MOLS, Markus. E-learning as creating context. In:
FIGUEIREDO, António e AFONSO, Ana. Managing learning in virtual settings: the
role of context. Hershey: IFOSCI, 2006. p. 7-105.
FISCHER, Peter e MANDL, Heinz. Introduction In: JONASSEN, David e e MANDL.
Design hypermedia for learning. New York: Springer-Verlag, 1990. p. XVIII-XXV.
FILATRO, Andrea. Design Instrucional na Prática. São Paulo: Pearson, 2001. p. 7-67.
FRAWLEY, William. Vygotsky e a ciência cognitiva. Porto Alegre: Artmed, 2000. p.
120-166.
GOOGLE. Blogger. Google, 1999. Disponível em: < http://www.blogger.com/home>,
acesso em 24/07/2011.
JONASSEN, David e e MANDL. Design hypermedia for learning. New York:
Springer-Verlag, 1990. p. 9-397.
Pág.228
HANNAFIN, Michael. The design development, and evaluation of instructional
software.
Ney
York:
Macmillan,
1988.
pDisponível
em:
<
http://www.blogger.com/home>, acesso em 24/07/2011, p. 3-26
MATTA, Alfredo. A EAD nos países de língua português. LITTO, Fredric e
FORMIGA, Marcos. (Org.). Educação a distância, o estado da arte. São Paulo: Pearson,
2009, p. 34-38.
MOODLE. Moodle.com. Moodle, 2004. Disponível em: <http://moodle.com/>, acesso
em 24/07/2011.
MATTA, Alfredo. Compreendendo o que modelar nos ambientes pedagógicos
informatizados em rede. In: FREITAS, Katia; ARAUJO, Bohumila; FERNANDES,
Regina. (Org.). EAD no contexto brasileiro: perspectivas nos municípios brasileiros. 1
ed. Salvador: UFBA, 2008, v. 3, p. 110-122.
Pág.229
CONTEÚDOS DIGITAIS
Desenvolvimento de modelo para Designe Pedagógico e de Conteúdos Digitais
Diversos: softwares educacionais, sistemas educacionais, jogos educacionais digitais e
similares
[email protected]
RESUMO
A pesquisa se realiza a partir do desenvolvimento de tecnologia sócio-construtivista
para o designe pedagógico de conteúdos digitais educacionais de diversas naturezas e
modalidades. No momento após a finalização da construção de 101 conteúdos digitais
computacionais, mais 2 Jogos computacionais, o RPG by Moodle e o Panteon Escolar.
Toda esta produção está disponível nas páginas WEB da Secretaria de Educação do
Estado da Bahia (http://ambiente.educacao.ba.gov.br/) e no Portal do Professor do
MEC (http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fisicaecotidiano/mapa.html). O projeto
prossegue produzindo conteúdos digitais diversos e trabalhando com jogos digitais
educacionais, agora acrescentando a modelagem 3D ao escopo das possibilidades,
procurando desenvolver material didático 3D.
Palavras Chave: Educação, Jogos Digitais Educacionais, Tecnologia Educativa, Materiais didáticos
para EAD, Educação a Distância, Modelagem Educacional Computacional.
120-166.
acesso em 24/07/2011.
Pág.230
software.
Ney
York:
Macmillan,
1988.
pDisponível
em:
<
2009, p. 34-38.
em 24/07/2011.
Pág.231
CONTEÚDOS DIGITAIS NAS ESCOLAS
Autoria colaborativa de mídias digitais realizada por estudantes, professores e por
iniciativa popular
[email protected]
RESUMO
Este projeto nasceu de diálogos com duas orientandas de ex-mestrado Ana verena
Carvalho e Sueli Caballero, que são as autoras da primeira versão do mesmo.
Atualmente o projeto se desenvolve em novas versões e o grande foco de suas ações é
desenvolver oficinas de formação de composição de hipermídias e produções
audiovisuais diversas por alunos e professores das escolas públicas municipais e
estaduais. O projeto atua de forma a disseminar a inovação e práticas inovadoras nas
escolas e cultura escolar, resultando no desenvolvimento de novas habilidades de
autoria e de construção de produções e mídias pela comunidade escolar.
Palavras Chave: Educação, Tecnologia Educativa, Educação a Distância, Hipermídia,
Hipercomposição.
120-166.
acesso em 24/07/2011.
Pág.232
software.
Ney
York:
Macmillan,
1988.
pDisponível
em:
<
2009, p. 34-38.
em 24/07/2011.
Pág.233
MEMÓRIAS E HISTÓRIAS DE VIDA/DE LEITURA DAS
MULHERES DO MMJ: AS DIMENSÕES DE GÊNERO, DE
GERAÇÃO E DA INFÂNCIA NOS PROCESSOS
AUTOBIOGRÁFICOS
Ana Lúcia Gomes da Silva¹, Lidiane Coelho de Andrade²
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus IV UNEB, Jacobina, BA – Brasil. Email:[email protected]
² - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus IV UNEB, Jacobina, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
Esse trabalho consiste numa investigação das histórias de leitura das mulheres do
Movimento de Mulheres de Jacobina(MMJ), e as representações de gênero, objetivando
analisar as implicações das histórias de leitura/de vida e a militância. Explicita também,
as relações de poder através das estratégias de saber-poder e a inserção social dos
sujeitos-leitores na comunidade, a partir de suas trajetórias no referido movimento. A
análise objetiva ainda, compreender o papel das histórias de leitura/de vida na
construção da identidade de gênero e a relação, ou não, com a militância. Além disso, o
trabalho buscou analisar os aspectos geracionais, de infância e família, para
compreender a partir das histórias dos sujeitos, os processos identitários que forjam
vidas e lutas, tendo como objetivo compreender através das atrizes sociais envolvidas
diretamente no mesmo, a relação com a militância e suas trajetórias de leitura e de vida.
Investigamos a partir da “escuta sensível”, às histórias de vida/de leitura tecidas pelas
mulheres e percebemos que as leituras de mundo e do mundo, são instrumentos que as
auxiliam a rever o passado e projetar o futuro, de forma e entender e intervir no
presente para que possam forjar novas histórias de leitura e de vida como protagonistas
de suas decisões e como sujeitos de direito em prol de suas emancipações,
(res)significando as marcas e dores, inscritas nos corpos que são violentados,
mutillados, apresentando cenários de um generocídio que se faz presente em todo o país
em diferentes classes sociais e diferentes graus de escolaridade dos sujeitos que
violentam mulheres. O horizonte metodológico adotado foi o tipo etnográfico, tendo
como fundante os estudos da Antropologia, utilizando como instrumentos de
construção dos dados entrevistas abertas e/ou aprofundadas, as histórias orais de vida,
buscando apreender o máximo possível do cotidiano das mulheres participantes do
MMJ e seus efeitos de sentido sobre os sujeitos da pesquisa. Para realizar a análise dos
dados, utilizamos a Análise do Discurso (AD) da linha francesa. Para subsidiar a
análise, os autores adotados foram:CATANI,(1996, 1997), LOURO, (1986, 1993, 1997
), (ORLANDI ,1993), PÊCHEUX (1988), (BRANDÃO, 2000), (BAKHTIN, 2002)
(CARDOSO 2005),dentre outros.Os resultados inicias apontam para a intricada relação
das histórias de vida/de leitura e a construção dos processos identitários e os efeitos
destes como motrizes para a inserção das mulheres no MMJ, movidas pela causa e
solidariedade às mulheres que tem histórias de vida marcadas pela violência de gênero.
Apontam ainda que a educação se dá em diferentes espaços de aprendizagem e o MMJ
é um deles e nos aponta ser um movimento promotor de significativas mudanças nas
vidas das militantes, considerando que os seres humanos que vivenciam processos
educativos que visam à emancipação e libertação, em prol da igualdade entre homens e
mulheres, podem (res)significar suas atitudes e transformar suas vidas.
Pág.234
Palavras-chave: Mulheres. Leituras. Gênero.
BÉRGSON, Henri. Matiere et Memoire. Paris: Editora Paris, 1934.
BURKE, Peter. A escrita da história. Trad. de Magda Lopes. São Paulo: Editora Unesp.
1992.
FERREIRA, Franklin. Afrodescendente: identidade em construção. São Paulo:EDUC;
Rio de Janeiro: Pallas, 2000.
GATTAZ, André C. A busca da identidade nas histórias de vida. International Oral
History Conference – Proceedings. (online). Rio de Janeiro: junho/ 1996. Disponível
em www.usinadolivro.com/gattaz. Acesso em janeiro de 2005.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós- modernidade. Rio de Janeiro: DP& A,
2007.
JOSSO, Marie-Christine. Experiência de vida e formação. Lisboa: EDUCA, 2002.
LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação. Petrópolis: Vozes, 1997.
MANUEL. Castells. Era da Informação I: a sociedade em rede. São Paulo: Paz e
Terra, 1999.
SOUZA, Elizeu Clementino de. Histórias de vida e formação de professores. PGM 1:
Abordagem experiencial: pesquisa educacional, formação e histórias devida. SALTO
PARA O FUTURO SEED-MEC Boletim 01, março de 2007.
Pág.235
SUJEITO-MULHER-NEGRA: AUTO-REPRESENTAÇÃO EM
CONTOS DOS CADERNOS NEGROS (PRIMEIROS
APONTAMENTOS)
Subject-black-women: self-representation in short-stories from Cadernos Negros (first
notes)
Gildete Paulo Rocha¹
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XVIII UNEB - Eunápolis,
BA -Brasil. E-mail [email protected]
RESUMO
O artigo tem por objetivo a exposição, ainda que parcial, da pesquisa sobre o periódico
literário Cadernos Negros. A pesquisa em questão tem por objetivo investigar os
elementos auto-representativos do sujeito-mulher-negra presentes na produção de
escritoras que publicam no referido periódico.
Já é possível afirmar, embora num estágio inicial, que os textos de ficção presentes nos
Cadernos Negros realizam o questionamento do discurso e da sociedade, produzindo
uma nova visão, desnudando esteriótipos, a pretensa cultura nacional e o imaginário
brasileiro tão distante do multiculturalismo do cenário nacional. A construção
identitária é um processo contínuo presente em CN desde seus primeiros números. Com
relação a representação da figura feminina: elas se descobrem, se procura enquanto
mulheres. Uma literatura que caracteriza-se pala ausência de esteriótipos , pela
poeticidade, memória e ritmo, contrariando o senso comum acadêmico.
Palavras-chave: Literatura afro-brasileira- contos de autoria feminina- cadernos Negros.
ABSTRACT
This article aims to expose, even being partial, the research about the literary periodic
Cadernos Negros. This research aims to investigate the self-representative elements of
the subject-black-woman presented in the production of writers who publish in the cited
periodic.
It is already possible to affirm, although in a early stage, that the texts of fiction found
in Cadernos Negros conducts the questioning of discourse and society, producing a
new vision, revealing stereotypes, the alleged national culture and the Brazilian
imaginary which are far from the multiculturalism on the national scene. The
construction of identity is a continuous process present in CN since its first numbers.
Regarding the representation of female figure: they find themselves, looking for
themselves as women. One literature that is caracterized by the abscence of
stereotypes, the poetic, memory and rhythm, contradicting academic common sense.
Keywords: Afro-brazilian literature- Female authorship short stories- Cadernos Negros.
Pág.236
BEAUVOIR, Simone de . O Segundo sexo.Tradução de Sergio Milliet. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1980.
BERNARD, Zilá. A construção do feminino e da consciência negra na literatura
brasileira. In: A mente afro-brasileira: crítica literária e cultural afro-brasileira
contemporânea? The afro-brazilian mind.: contemporary afro- brazilian literatury and
cultural criticism. 1 ed. Trenton – EUA: África Word Press, Inc., 2007.
BHABHA, Hom i K. O local da cultura. Belo Horizonte: Ed. UFMG,2005,2 ed
Benjamim , Walter. O narrador. In: Textos escolhidos. São Paulo: Abril cultural,1983.
Hall, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 11 ed. Rio de Janeiro: DP & A
editora, 2006
________. Da diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG,
Brasilia: Representações do UNESCO no Brasil,2003.
SOUZA, Florentina da Silva. Contra correntes: afro-descendência em Cadernos Negros
e jornal do MNU. Tese de doutorado. Belo Horizonte: Pós-lit UFMG,2000.
Pág.237
RURALIDADES DIVERSAS-DIVERSAS RURALIDADES:
SUJEITOS, INSTITUIÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS
ESCOLAS DO CAMPO, BAHIA-BRASIL.
Elizeu Clementino de Souza1
¹ - Pesquisador, Departamento de Educação – DEDC, Campus I, Salvador, BA - Brasil, E mail:[email protected]
RESUMO
A pesquisa Ruralidades diversas - diversas ruralidades: sujeitos, instituições e práticas
pedagógicas nas escolas do campo no Estado da Bahia-Brasil busca investigar como se
configuram os lugares, espaços de aprendizagem, neste caso, as escolas rurais/do
campo e suas diferentes significações no contexto social-escolar, a partir de três
entradas: a) os sujeitos da escola do campo; b) trabalho e práticas pedagógicas nas
escolas do campo; c) instituições escolares do campo, tomando como recurso
metodológico às histórias de vida - biografização dos sujeitos que vivem e trabalham no
espaço rural. Por conta da existência de diferentes ruralidades que caracterizam o
Estado da Bahia, o recorte da pesquisa tomou três espaços: as Ilhas localizadas no
Município de Salvador: Ilha de Maré, dos Frades e Bom Jesus dos Passos; o Recôncavo
Sul, especificamente o Município de Amargosa; e o Semi-Árido baiano. Em relação a
este último, privilegiou estudar as Escolas Famílias Agrícolas coordenadas pela Rede
das Escolas Integradas do Semi-Árido (REFAISA). O estudo busca, portanto, trazer à
tona a problemática da Educação do Campo ofertada pelo poder público e sociedade
civil organizada nos diferentes contextos rurais, por meio de análise das práticas
educativas na perspectiva de contribuir com a formulação e implementação de políticas
públicas voltadas para os povos do campo, considerando o ambiente identitário dos
sujeitos que dão vida e sentidos às produções culturais próprias do mundo rural.
Pág.238
PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA: DOCÊNCIA, FORMAÇÃO E
PROFISSIONALIZAÇÃO
RESUMO
O projeto de Pesquisa (auto)biográfica: docência, formação e profissionalização busca
ampliar as redes de colaboração entre os programas de pós-graduação cooperantes
(UNEB / UFRN / USP), desenvolvido no âmbito do Edital PROCAD/Novas Fronteiras
- CAPES, de modo a favorecer as interfaces entre os grupos de pesquisa associados,
que vêm colaborando em distintas atividades de pesquisa. O Projeto toma como objeto
de estudo as memórias, as histórias de vida e as escritas de si no ensino superior e tem
como objetivo geral investigar processo de formação, de inserção e de
profissionalização docente. Adota-se como base teórica os desenvolvimentos recentes
dos princípios epistemológicos, deônticos e metodológicos da pesquisa
(auto)biográfica, tais como estão dispostos nas publicações das três edições dos
Congressos Internacionais de Pesquisa (Auto)Biográfica. Objetiva-se, a partir da rede
de colaboração propiciada pelo Projeto, instrumentalizar professores e pesquisadores
em diferentes níveis de formação (iniciação científica, mestrado, doutorado e pósdoutorado em Educação), na perspectiva da pesquisa (auto)biográfica, para que possam
partilhar conhecimentos sobre os usos das narrativas e das histórias de vida na
formação docente, bem como propiciar articulação mais orgânica entre as instituições
proponente e associadas de modo a fortalecer interfaces, aproximações e perspectivas
de trabalho no âmbito da rede de cooperação científica instaurada no Projeto, tanto
entre as IES associadas quanto destas com os demais grupos de pesquisa no país e em
instituições no exterior com as quais mantém vínculos de colaboração. O
desenvolvimento do Projeto abre grandes possibilidades de fomentar e ampliar as
pesquisas na área, favorecer impactos positivos para a gestão acadêmica do Programa e
dinamizar o fluxo de formação pós-graduada nas Regiões Norte e Nordeste do país.
Pág.239
CONSOLIDE - CONSOLIDAÇÃO DA PESQUISA: AMPLIAÇÃO
DA INFRA-ESTRUTURA ENTRE OS PROGRAMA DE PÓSGRADUAÇÃO PPGEDUC, PPGEL E PGDR
RESUMO
O projeto CONSOLIDE busca consolidar grupos de pesquisa dos Programas de Pósgraduação em Educação e Contemporaneidade, Estudo de Linguagens e Políticas
Públicas, Gestão do Conhecimento e Desenvolvimento Regional Desenvolvimento
Regional, no contexto da expansão da pesquisa e pós-graduação da Universidade do
Estado da Bahia. Intensificar ações de pesquisa e formação, através da cooperação e
solidariedade entre os programas de pós-graduação em Educação e
Contemporaneidade, Estudo de Linguagens e Políticas Públicas, Gestão do
Conhecimento e Desenvolvimento Regional Desenvolvimento Regional. Instalação de
gabinetes para os grupos de pesquisa dos Programas de Pós-Graduação em Educação e
Contemporaneidade, contribuindo para a consolidação do programa e do doutorado
recém instalado. Construção de prédio para ampliação da pós-graduação em Estudo de
Linguagens e Políticas Publicas, Gestão do Conhecimento e Desenvolvimento
Regional, em função das demandas de formação do corpo docente da UNEB e do
estado/região. O subprojeto proposto busca intensificar ações de pesquisa entre os
programas cooperantes, de modo a ampliar as instalações físicas para melhoria da pósgraduação dos programas de Educação, Estudo de Linguagens e Políticas Públicas,
Gestão do Conhecimento e Desenvolvimento Regional Desenvolvimento Regional.
Pág.240
PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE E IDENTIDADE:
HISTÓRIAS DE VIDA, NARRATIVAS E FORMAÇÃO NA PÓSGRADUAÇÃO
RESUMO
Intenta-se desenvolver um outro eixo da pesquisa autobiográfica, com ênfase no
processo de Investigação-Formação por meio da narrativa de profissionais que estão em
formação inicial/continuada, cursando mestrado ou doutorado, entendendo a narrativa
autobiográfica como uma metodologia de trabalhar e significar esta formação. Trata-se
de pesquisar através do aporte teórico-metodológico das narrativas autobiográficas para
entendê-las em seu tríplice aspecto: tanto como fenômeno (o ato de narrar-se), quanto
como método de investigação e, ainda, como processo de auto-formação e de
intervenção na construção identitária de professores e de formadores. A pesquisa toma
como foco de análise os memoriais dos mestrandos que ingressaram, na condição de
aluno regular, nas seleções de 2001 a 2008 no PPGEduC. Busca-se investigar o
movimento na construção identitária de profissionais da docência em processo de
formação inicial/continuada (mestrandos e doutorandos) por meio de narrativas autoreferentes, entendidas como instrumento de (auto)formação, de pesquisa e de
intervenção, no contexto da formação docente (Investigação-Formação); bem como
instrumentalizar formadores de professores e pesquisadores juniores (alunos de
mestrado e de doutorado em Educação) para que possam se utilizar de narrativas e de
Histórias de Vida na formação docente (sua e de seus alunos) e, por fim, propiciar
articulação mais orgânica pela construção compartilhada de conhecimento dentre os
integrantes, no âmbito da rede das histórias de vida em formação.
Pág.241
CONTANDO O SETE
Virgina Mota Lages Gomes1
¹ - Pesquisadora, Departamento de Educação, Campus XIII, Itaberaba, BA – Brasil.
RESUMO
O projeto de pesquisa e extensão - Contando o Sete, consiste na formação de
laboratórios de ensino voltados para o tema do lúdico, formação do professor e
memória local, visando a criação de espaços, como verdadeiros ateliês de aprendizagem
e de pesquisa, que possibilitem uma troca de experiências e um intercâmbio entre os
estudantes das licenciaturas em História, Letras e Pedagogia, entre a comunidade
acadêmica e a comunidade local. A proposta do projeto tem como objetivo principal o
desenvolvimento de produção de vídeos, de digitalização de documentos e fotografias
sobre a história dos educadores locais, de coletâneas de jogos, de grupos de estudos
sobre teorias do jogo, de elaboração de cartilhas e materiais pedagógicos, registros e
entrevistas com as personalidades locais, entre outras fontes bibliográficas e teóricas.
As atividades de extensão e de pesquisa serão planejadas e realizadas numa uma
perspectiva interdisciplinar em torno de quatro eixos temáticos: mitos, jogos, folclore e
memória local de Itaberaba e região, partindo de uma revisão da literatura teórica sobre
os mitos, jogo e memória local, examinando seus conceitos, suas principais teorias
sobre a natureza e as origens do mito e do jogo, para finalizar como produto - os
projetos de coletâneas de jogos e de cartilhas pedagógicas sobre os mitos, jogos e
estórias coletadas na pesquisa de campo feita pelos próprios estudantes das
licenciaturas do DEDC XIII.
Pág.242
JUVENTUDE AFRODESCENDENTE, EDUCAÇÃO E MUNDO DO
TRABALHO EM NAZARÉ, BAHIA
Youth afro-descendant, education and world of work in Nazaré, Bahia.
Maria Gonçalves Conceição Santos¹, Adalberto de Salles Lima², Elaine Silva
Barbosa³
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus V UNEB, Santo Antônio de Jesus, BA –
² - Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas, Campus V UNEB, Santo Antônio de Jesus, BA –
³ - Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas, Campus V UNEB, Santo Antônio de Jesus, BA –
RESUMO
O presente resumo é oriundo do projeto multidisciplinar sobre Afrodescendentes e
relações territoriais no Recôncavo Baiano: um estudo sobre o município de Nazaré. O
trabalho teve início em junho de 2009 e concluído em dezembro de 2010. O objetivo
principal consistiu em entender as perspectivas profissionais da juventude negra ao
concluir o ensino médio, na cidade de Nazaré, Bahia. O aporte teórico tem como base
autores que discutem a temática juventude, no contexto da educação e do mundo do
trabalho.
Nesta etapa do estudo, a metodologia adotada pautou-se no trabalho de campo,
constituído na aplicação de 209 questionários, aplicados diretamente aos estudantes do
ensino médio nas escolas Luiz Viana Filho e José Marcelino de Souza e na discussão
com os professores sob a forma de grupo focal. Os resultados da pesquisa de campo
foram tabulados na planilha do Statistical Package of the Social Sciences, (SPSS),
Excel e Arc View, posteriormente transformado em cartogramas, tabelas e mapas.
Ao longo da pesquisa procuramos responder alguns questionamentos básicos. Como a
escola está preparando e quais as perspectivas dos jovens para o ingresso no mundo do
trabalho? Que leitura esses jovens fazem da escola e da sua formação profissional? No
transcorrer da pesquisa identificamos que as desigualdades sociais, a falta de
expectativa dos jovens e a necessidade de maior interação entre a escola, família e
sociedade constituem problemas elencados pelos jovens. A pesquisa indica a carência
de políticas públicas de educação e trabalho, voltada para as cidades pequenas,
sobretudo para a juventude negra que se encontra nas periferias urbanas. Dentre outros
aspectos, a pesquisa tenta dar visibilidade às representações desses jovens.
Palavras chave: Juventude Afrodescendente, educação e mundo do trabalho.
ABSTRACT
This summary is taken from the multidisciplinary project on Afro-descendants and
territorial relations in Recôncavo Baiano: a study on the city of Nazare. The work
started in June 2009 and concluded in December 2010. The main objective was to
understand the professional perspectives of black youth to finish high school, in the city
Pág.243
of Nazare, Bahia. The theoretical basis is authors who discuss the theme youth, in the
context of education and the world of work.
In this phase of the study, the methodology adopted is being guided by field work,
which consists in the application of 209 questionnaires, applied directly to the students
of secondary education in the schools Luiz Viana Filho and José Marcelino de Souza
and in discussion with the teachers in the form of focus group. The results of field
research were tabulated in the worksheet of the Statistical Package do Social Sciences
(SPSS), Excel and Arc View, later transformed into cartograms, tables and maps.
Over the course of the study we seek to answer some basic questions. As the school is
preparing for and what are the prospects of young people to enter the world of work?
That reading these young people are of the school and its training? In the course of the
research we have identified that the social inequalities, the lack of expectations of
young people and the need for greater interaction between the school, family and
society are problems catalogd by the young.
Keywords: Youth afro-descendant, education and world of work.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
KRUPPA, Sonia Maria Portella. Educação e trabalho na perspectiva do
desenvolvimento In: Ministério da Educação. Educação e Mundo do Trabalho, Boletim
17, Brasília, MEC, setembro de 2005, pp. 7-15.
LIMA, Maria Nazaré Mota. Sobressaltos na flor da idade – Expectativas sobre a
inserção de jovens negros e negras no mercado de trabalho em Salvador, (BA), In:
BRAGA, Maria Lúcia de Santana (org.). Dimensões da inclusão no ensino médio:
mercado de trabalho, religiosidade e educação quilombola. Brasília: Ministério da
Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2006,
pp.73-89.
SOUZA, Marcilene Garcia de. Expectativas sobre a inserção dos jovens negros e
negras do ensino médio do Paraná no mercado de trabalho In: BRAGA, Maria Lúcia de
Santana (org.). Dimensões da Inclusão no ensino médio: mercado de trabalho,
religiosidade e educação quilombola. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de
Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2006, pp.109 - 130.
Pág.244
CIÊNCIAS
SOCIAIS APLICADAS
SISTEMAS LOCAIS DE INOVAÇÃO DA UNEB FASE II
UNEB’s Local Systems of Inovation – Stage II
José Cláudio Rocha1
1
– Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XIX UNEB, Camaçari, BA
RESUMO
Projeto de pesquisa Sistemas de Inovação da UNEB Fase II, aprovado no Edital
01/2010 de Apoio a sistemas locais de inovação em instituições cientifica e tecnológica
(ICTs) da FAPESB. O presente que articula o Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT)
da UNEB/Agência de Inovação tem como objetivo desenvolver um trabalho de pesquisa
sobre a política de ciência, tecnologia e inovação no Brasil, bem como
sobre propriedade intelectual e propriedade industrial.
Palavra-Chave: Arranjos produtivos; sistemas locais de inovação; inovação, propriedade
intelectual e economia.
ABSTRACT
Research project UNEB’s Systems of Innovation – stage II, approved in Edict 01/2010
of Support to local systems of innovation in scientific and technological institutions
(ICTs) of FAPESB. This project, that articulates with the Nucleus of Technological
Innovation (NIT) of UNEB/ Agency of Innovation, has as an objective develop a
research work about the politic of science, technology and innovation, as well as,
intellectual property and industrial property, in Brazil.
Keywords: Productive arrangements, Local systems of innovation, Innovation, Intellectual property,
Economy
CHAGAS, Ediney Neto e MUNIZ, José Norberto. Propriedade Intelectual e
Pesquisa nas Instituições Públicas de Ensino Superior. UFV, Viçosa,
2006;
DAGNINO, Renato. Estudos sociais da ciência e tecnologia & política de
ciência e tecnologia: alternativas para uma nova América Latina.
EDUEPB, Campina Grande, 2010.
FLICK, Uwe. Qualidade na Pesquisa qualitative. Artmed, Porto Alegre, 2009.
FLICK, Uwe.Desenho da pesquisa qualitativa. Artmed, Porto Alegre, 2009.
GIBBS, Graham. Análise de dados qualitativos. Artmed, Porto Alegre, 2009
Pág.247
PLANO TÉCNICO DE ARTICULAÇÃO DA REDE DE
PROMOÇÃO DOS DIREITOS DAS PESSOAS IDOSA NO ESTADO
DA BAHIA (PLANTAR)
Technical plan of articulation of the promotion network of the elderly people’s right in
the state of Bahia (PLANTAR)
1
RESUMO
Projeto de pesquisa ação desenvolvido em parceria com a Secretaria de Direitos
Humanos da Presidência da República tem como objetivo desenvolver um diagnóstico
sobre a situação dos direitos da pessoas idosa nos municípios de Salvador, Lauro de
Freitas e Camaçari e mapear a rede de promoção e defesa dos direitos da pessoa idosa
na Bahia. Esse projeto visa também experimentar no Estado da Bahia a metodologia
Plantar (Plano Técnico de Articulação da Rede de Promoção dos Direitos da Pessoa
Idosa) sugerida pela SDH/PR.
Palavra-Chave: Política Nacional do Idoso, Rede, Plantar Bahia, SEDH e Direitos Humanos
ABSTRACT
Research and action project developed in association with the Secreteriat of human
rights of the Presidency of the Republic (SDH/PR), which has as objective develop a
diagnosis of the situation of the elderly people’s rights in the cities of Salvador, Lauro
de Freitas and Camaçari, and map the network of promotion and defense of the elderly
people’s rights in Bahia. This project also intends to test the methodology of the
PLANTAR (Technical Plan of Articulation of the Promotion Network of the Elderly
People’s Right) suggested by the SDH/PR.
Keywords: Elderly’s Nacional Policy, Network, PLANTAR Bahia, Secreteriat of Human Rights
(SEDH), Human Rights
BRASIL, LEI Nº 10.741 - DE 1º DE OUTUBRO DE 2003 - DOU DE 03/10/2003
BRASIL, Política
Brasília, 1994.
Nacional
do
Idoso
Lei
8.842/94.
Governo
Federal,
BRASIL, Plano de ação internacional sobre o envelhecimento, 2002 /
Organização das Nações Unidas; tradução de Arlene Santos, revisão de
português de Alkmin Cunha; revisão técnica de Jurilza M.B. de Mendonça
e Vitória Gois. – Secretaria Especial dos Direitos Humanos, Brasília,
2003.
Pág.248
ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE DIREITOS HUMANOS PESQUISA E PÓSGRADUAÇÃO (ANDHEP). Direitos Humanos no século XXI: Cenário de tensão.
Secretaria Especial de Direitos Humanos (SEDH), Brasília, 2009.
BAHIA, Plano Estadual de Direitos Humanos.
Cidadania e Direitos Humanos, Salvador, 2009.
Secretaria
de
Justiça,
BAHIA, Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos, Secretaria da
Justiça, Cidadania e Direitos Humanos, Salvador, 2009.
BRASIL, Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, SEDH/PR, Brasília,
2006.
BRASIL, Programa Nacional de Direitos Humanos, versão III, SEDH/PR,
Brasília, 2010.
Pág.249
CENTRO DE REFERENCIA EM DIREITOS HUMANOS
Center of reference in human rights
1
RESUMO
O presente projeto foi apresentado e aprovado junto a Secretaria de Direitos Humanos
da Presidência da República para o anos de 2010 a 2012. A metodologia de investigação
do projeto segue a linha da pesquisa-ação e da Abordagem Baseada em Direitos RightsBased Approaches (RBA). Tem como objetivo desenvolver estudos e pesquisas sobre
direitos humanos e educação em direitos humanos. Neste contexto, o Centro de
Referência em Direitos Humanos da UNEB certamente poderá acrescer
significativamente na construção de um arcabouço de garantia de direitos as
comunidades em situação de vulnerabilidade social.
Palavra-Chave: Direitos humanos, Educação em direitos humanos, SEDH 4 e UNEB
ABSTRACT
This project was presented and approved with the Secretariat of Human Rights of the
Presidency of the Republic for the years of 2010 until 2012. The projects methodology
of investigation follows the row of research-action and the Rights-Based Approaches
(RBA). The project’s objective is to develop studies and research in Human Rights and
education in Human Rights. In this context, UNEB’s Center of Reference in Human
Rights will indeed add to the construction of an understructure of guarantee of rights to
communities in a situation of social vulnerability.
Keywords: Human Rights, Education in Human Rights, SEDH 4, UNEB
Secretaria
de
Justiça,
2006.
Pág.250
Brasília, 2010.
NALINI, José Renato e CARLINI, Angélica. Direitos humanos e formação
jurídica. Forense, Rio de Janeiro, 2010.
ROCHA, José Cláudio Rocha. Guia de educação em direitos humanos. UNEB,
Camaçari, 2009.
_____. Metodologia de extensão em educação em direitos humanos. UNEB,
Camaçari, 2009.
SCHILLING, Flávio. Direitos humanos
outras práticas. Cortez, São Paulo, 2005.
e
educação:
outras
palavras,
SILVEIRA, Rosa Maria Godoy. Educação em direitos humanos: fundamentos
teóricos e metodológicos. UFPB, João Pessoa, 2007.
Pág.251
PROJETO DE PESQUISA SOBRE A LEGISLAÇÃO DE
SANEAMENTO BÁSICO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Research Project on Legislation of basic sanitation and environmental education
1
RESUMO
Projeto de pesquisa desenvolvido com financiamento da Empresa de Água e
Saneamento Básico do Estado da Bahia (EMBASA) para estudo, análise e produção de
material didático em linguagem popular sobre o sistema de saneamento básico e
educação ambiental. O projeto teve como produtos a publicação de um livro sobre o
tema, produção de dois vídeos e a realização de cursos sobre a legislação de saneamento
básico e educação ambiental.
Palavra-Chave: Acesso a justiça, legislação, município, direitos humanos e cidadania
ABSTRACT
Research project developed with the financing of the Company of Water and Basic
Sanitation of the State of Bahia (EMBASA) for study, analysis, and creation of a
didactic material, in a popular language, about the basic sanitation system and
environmental education. The project had as a product the publication of a book on the
topic, production of two videos and courses about the legislation of basic sanitation and
environmental education.
Keywords: Access to justice, legislation, city, Human Rights, Citizenship
BRASIL, Lei 11.445 de 05 de janeiro de 2007 – estabelece as diretrizes
nacionais para o saneamento básico. Governo Federal, Brasília, 2007.
BRASIL, Lei 9795 – Lei de educação ambiental. Governo Federal, Brasília, 1999.
FIONILLO,
Celso
Antonio
Saraiva, São Paulo, 2007.
Pacheco.
Direito
ambiental
brasileiro,
ROCHA, José Cláudio. Teoria do Estado democrático. EDUNEB, Salvador, 2009.
Pág.252
DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTIFICA LEGISLAÇÃO E PODER LOCAL:
UM ESTUDO CRITICO DA LEGISLAÇÃO MUNICIPAL DE CAMAÇARI
Research and scientific initiation, legislation and local power: a critical study of
Camaçari’s city legislation
1
RESUMO
Por acesso à Justiça vinha se entendendo, até recentemente, o acesso aos tribunais. Essa
concepção embora dominante, já não satisfaz. Torna-se ilusória a garantia de acesso ao
Judiciário quando existem obstáculos econômicos, sociais e culturais que antecedem a
possibilidade do cidadão ter acesso à uma ordem jurídica justa e ao próprio direito.
Nesse sentido, um dos obstáculos históricos é o desconhecimento do cidadão sobre a
legislação em vigor, de quais são os seus direitos, em que medida eles estão protegidos
e podem ser efetivamente exercidos. Quando essa dificuldade é levada a esfera
municipal os problemas são maiores já que o acesso a esse ordenamento é ainda mais
difícil, pois a legislação está dispersa em órgãos do Poder Local, ficando esse
conhecimento fragmentado e restrito ao executivo municipal. Por outro lado, o
município é pouco estudado pelos especialistas que dedicam seu esforço apenas a
legislação federal. A maioria dos estudos é superficial, pouco confiável e produzido por
secretarias de governo do próprio município. Dessa forma, esta pesquisa tem como
objetivo realizar um estudo crítico e analítico da legislação municipal a partir de um
mapeamento das leis que estão em vigor, principalmente, as leis de interesse para a
cidadania, diagnosticando situações de conflito com princípios consagrados em
diplomas como a DUDH, CF1988 e o novo C. Civil brasileiro. Como produto final da
pesquisa, serão selecionados os principais textos de interesse do cidadão que serão
reunidos em uma coletânea para publicação pela universidade em parceria com o
legislativo municipal. A expectativa é que essa coletânea facilite o acesso à justiça de
milhares de cidadãos e sirva de incentivo para que outros municípios realizarem seus
estudos e publicações.
Palavra-Chave: Acesso a justiça, legislação, município, direitos humanos e cidadania
ABSTRACT
By access to Justice, it was understood, until recently, access to the courts of law. This
conception, although dominant, is no longer satisfying. The guarantee of access to the
Judiciary is an illusion when there are social, cultural and economic obstacles that
come before the possibility of a citizen have access to a fair juridical order and to right
itself. In this sense, one of the historical obstacles is the citizen’s lack of knowledge
about the current legislation, which are his rights, to which extent they are protected
and can be effectively practiced. When this difficulty is taken to the city’s level,
problems are bigger, since the access to this order is even harder, because the
legislation is dispersed in Local Power organ, so this knowledge is shattered and
restricted to the city’s Executive power. On the other hand, the city is little studied by
Pág.253
experts that dedicate their efforts only to federal laws. Most studies are superficial,
unreliable, and produced by the city’s government departments. This way, this
research’s objective is to perform a critical and analytical study of the municipal
legislation form a mapping of the current law, specially the laws that are interesting to
citizenship, diagnosing conflict situations with principles consecrated in diplomas such
as DUDH, CF 1988 and the new Brazilian Civil Code. As the research’s final product,
the main texts of interest of the citizen will be selected, united in a collection to be
published by the University in a partnership with the city’s Legislature Power. The
expectation is that this collection will facilitate the access to justice of thousands of
citizens, and that it works as an incentive for other cities to perform their own studies
and publications.
Keywords: Access to justice, legislation, city, Human Rights, Citizenship
BITTAR,
Eduardo
C.
Estudo
Sobre
Ensino
Metodologia, Diálogo e Cidadania. 2ª Edição, Atlas, 2006.
Jurídico:
Pesquisa,
BOBBIO, Norberto. O Positivismo Jurídico. Cone Editora, 2006.
_____. Teoria do Ordenamento Jurídico. 10ª ed. Brasília. UNB. 1999.
DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. Editora Autores Associados, 6ª Edição, 2003.
_____. Pesquisa e construção do conhecimento: metodologia
no caminho de Habermas. Tempo brasileiro, Rio de Janeiro, 2000.
cientifica
_____. Pesquisa e informação qualitativa. Campinas:Papirus, 2001.
_____. Política social
pobreza Petrópolis:
SANTOS, Boaventura
Justiça. Cortez, 2008.
do
de
conhecimento:
Sousa.
Para
sobre
uma
futuros
Revolução
do
combate
Democrática
à
da
_____. A universidade no Século XXI: para uma reforma democrática da
universidade. Cortez, São Paulo, 2003.
_____. A globalização e as ciências sociais. São Paulo:Cortez, 2002 (c).
_____.
Democratizar
a
democracia:
os
caminhos
participativa. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002 (b).
da
democracia
_____. Pela mão de Alice: o social e o político na pós-modernidade.
Pág.254
PROJETO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCACÃO
EM DIREITOS HUMANOS
Research and Post-Graduation in Education in Human Rights Project
1
– Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XIX
UNEB, Camaçari, BA – Brasil. E-mail: [email protected]
RESUMO
Projeto de pesquisa e formação tem como proposta investigar novas metodologias de
ensino em educação em direitos humanos, assim como a produção de material didático
que tenha como princípio a promoção e defesa dos direitos humanos. Esse estudo vem
sendo desenvolvido junto ao curso de especialização em educação em direitos humanos,
na modalidade EAD, promovido pela UNEB em parceria com a UAB, SECAD e MEC.
Palavra-Chave: Direitos humanos, educação em direitos humanos, cidadania, educação e direito
ABSTRACT
Research and formation project that has as a proposition investigate new
methodologies of teaching in education in human rights, as well as the production of
didactic material that has as a principle the promotion and defense of human rights.
This study has been developed with the specialization in education in human rights
course, in an EAD (Distance education) mode, promoted by UNEB in association with
UAB, SECAD and MEC.
Keywords: Human Rights, Education in Human Rights, Citizenship, education, Right
Secretaria
de
Justiça,
2006.
Brasília, 2010.
Pág.255
NALINI, José Renato e CARLINI, Angélica. Direitos humanos e formação
jurídica. Forense, Rio de Janeiro, 2010.
ROCHA, José Cláudio Rocha. Guia de educação em direitos humanos. UNEB,
Camaçari, 2009.
_____. Metodologia de extensão em educação em direitos humanos. UNEB,
Camaçari, 2009.
SCHILLING, Flávio. Direitos humanos
outras práticas. Cortez, São Paulo, 2005.
e
educação:
outras
palavras,
SILVEIRA, Rosa Maria Godoy. Educação em direitos humanos: fundamentos
teóricos e metodológicos. UFPB, João Pessoa, 2007.
Pág.256
PROJETO DE PESQUISA PARA ESTUDO DA LEGISLAÇÃO
AMBIENTAL DE CAMAÇARI
Research Project to study the environmental legislation of Camaçari
1
RESUMO
Projeto de pesquisa apresentado ao Edital PROFORTE PPG/UNEB (programa de
fortalecimento dos grupos de pesquisa da UNEB), que tem como objetivo principal
realizar um estudo sobre a legislação ambiental de Camaçari, principalmente, a
legislação relacionada ao Sistema Municipal de Meio Ambiente de Camaçari SISMUMA.
Palavra-Chave: Legislação ambiental, sustentabilidade, município, direitos humanos e cidadania
ABSTRACT
Research project presented by the Edict PROFORTE PPG/UNEB (Program of
strengthening of the groups of research of UNEB), which the main objective is to make
a study on Camaçari’s environmental legislation, especially the laws related to
Camaçari’s City Environmental System – SISMUMA.
Keywords: Environmental legislation, sustainability, city, Human Rights, citizenship
BELLONI, Isaura, MAGALHÃES, Heitor e SOUSA Luzia. Metodologia de
avaliação em políticas públicas. São Paulo: Cortez, 2000. (Coleção
questões da nossa época).
BOAVENTUA, Edivaldo. Metodologia da pesquisa: monografia dissertações
e teses. São Paulo: Atlas, 2004.
BOBBIO Noberto. Estado, governo, sociedade - para uma teoria geral da
política. São Paulo: Paz e Terra, 1995a.
BONAVIDES, Paulo. Do Estado liberal ao Estado social. São Paulo:Malheiros, 2001
COVRE, Maria
Brasiliense, 1998.
de
Lourdes
Manzini.
O
que
é
cidadania.
São
Paulo:
DALLARI, Dalmo de Abreu. Elementos de teoria geral do Estado. São
Paulo: Saraiva, 2002.
Pág.257
_____. Pesquisa e construção do conhecimento: metodologia
no caminho de Habermas. Tempo brasileiro, Rio de Janeiro, 2000.
cientifica
GOLDMANN, Lucien. Ciência humanas e filosofia: o que é a sociologia.
Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 1993.
GUILLEBAUD, Jean-Claude. A Reinvenção do mundo: um adeus ao século XX.
Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.
KLAUSMEYER, Affons e RAMALHO Luiz. Introdução a metodologias
participativas: um guia LYRA FILHO, Roberto. O que é direito. São Paulo: Brasiliense,
1990.
FIONILLO,
Celso
Antonio
Saraiva, São Paulo, 2007.
Pacheco.
Direito
ambiental
NOGUEIRA, Marco Aurélio. Um Estado para a sociedade
éticos e políticos da gestão democrática. São Paulo: Cortez, 2004.
brasileiro,
civil:
temas
SOARES, José Arlindo. Legitimidade política e reconhecimentos sociais
nas gestões municipais inovadoras. In: SEMINÁRIO PARA QUE PARTICIPAÇÃO
NOS GOVERNOS LOCAIS, 1996, Recife. Fórum Nacional de Participação
Popular nas Administrações Municipais. São Paulo: SUDENE, Instituto
Pólis, 31-39, 1996. 72 p. (Publicações Fórum, 2).
Pág.258
PROJETO DE PESQUISA E EXTENSÃO EDUCAÇÃO JURÍDICA
POPULAR EM DIREITOS HUMANOS - CONSTRUINDO REDES
DE EDUCAÇÃO CIDADÃ
Research and extension project Popular Juridical Education in Human Rights- Building
networks of citizenship education
1
RESUMO
O presente projeto de pesquisa e extensão investigar e mapear a rede de direitos
humanos na Região Metropolitana de Salvador. Com base em uma metodologia de
pesquisa ação (pesquisa ação integral e sistêmica - PAIS) o trabalho de extensão
compreenderá da capacitação de lideranças educacionais e comunitárias no Plano
Nacional de Educação em Direitos Humanos. Os participantes das atividades de
extensão, participarão também da pesquisa em direitos humanos, auxiliando os
pesquisadores a identificar e mapear a rede de direitos humanos, tendo em vista o seu
fortalecimento. Todo o material da pesquisa será produzido de forma coletiva com a
participação dos beneficiários dos cursos de extensão universitária. O projeto de
pesquisa e extensão conta com o apoio do MEC/SESU através do programa Poext e da
UNEB.
Palavra-Chave: Redes sociais, direitos humanos, cidadania e democracia
ABSTRACT
The objective of this research and extension project is to investigate and map the
network of human rights in Salvador’s metropolitan area. Based in a research-action
methodology (integral and systemic research action – PAIS) the work of extension will
include the training of educational and community leaders in the National Education in
Human Rights Plan. The participants of the extension activities will also participate of
the research in human rights, helping researchers identify and map the network of
human rights, in order to strengthen it. All research material will be produced
collectively with the participation of the beneficiaries of the university extension course.
The research and extension course is supported by MEC/SESU via UNEB’s Poext
program.
Keywords: Social networks, Human Rights, citizenship, democracy
ALVES, J. A. Lindgren. Os Direitos Humanos como Tema Global. São
Paulo: Perspectiva/FUNAG, 1994.
Pág.259
ANDRADE, José Maria
humanos. In: FESTER,
Antonio Carlos Ribeiro
Brasiliense, 1989.
Tavares
(Org.)
de.
Direitos
Interdisciplinaridade
humanos
ARNS. D. P. E. Educar para os Direitos
Educação AEC, Brasília, nº 77, p. 5-8, out/dez/1990.
em
debate.
Humanos.
In:
em
São
direitos
Paulo:
Revista
de
BENEVIDES, Maria Vitória. A Cidadania Ativa. São Paulo: Ática, 1991.
BRASIL. Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos. Plano
Nacional
de
Educação
em
Direitos
Humanos.
Brasília:
Secretaria
Especial dos Direitos Humanos; Ministério da Educação, 2003. 52 p.
______
Programa
Nacional
SEDH-MEC-MJ-UNESCO, 2006.
de
Direitos
BRITO, Graça et. al. (Org.). Educando
UFPEL/Projeto Tribunos da Cidadania, 2002.
para
Humanos.
a
Brasília:
cidadania.
Pelotas:
DORNELLES, José Ricardo. Sobre a fundamentação histórica e filosófica
dos Direitos Humanos. Revista Direitos Humanos, Recife: GAJOP, p.
44-53,1999.
FARIA, José Eduardo (Org.).
justiça. São Paulo: Malheiros, 1994.
Direitos
humanos,
direitos
sociais
e
ROCHA, Denise Abigail Britto Freitas; ROCHA, José Cláudio. Gestão
Pública, Ética e Direitos Humanos. SIMPÓSIO NACIONAL SOBRE POLÍTICA,
ÉTICA E EDUCAÇÃO. Anais do I POIETHOS. César Aparecido Nunes [et. al.]
(Org.), Campinas, São Paulo: FE/UNICAMP, 2008.
Pág.260
PROLAB 2008 - IMPLANTAÇÃO DA REDE DE PESQUISA E
EXTENSÃO EM DIREITOS HUMANOS NO CAMPUS XIX
CAMAÇARI
PROLAB 2008 – Implant of the network of research and extension in Human Rights in
Campus XIX – Camaçari
1
RESUMO
O projeto tem como objetivo subsidiar a implantação e integração de uma rede física e
wireless de computadores para pesquisa e extensão no Campus XIX Camaçari. Com o
projeto os laboratórios de uso comum (Núcleo de Pesquisa e Extensão e Laboratório de
Informática) são integrados aos grupos de pesquisa e aos laboratórios de prática contábil
(empresa Junior) e prática jurídica (NPJ). Essa rede interna também estará integrada a
outras redes de pesquisa e extensão e redes sociais. Espera-se com esse projeto o
fortalecimento da inteligência coletiva na UNEB em Camaçari.
Palavra-Chave: Redes sociais, direitos humanos, cidadania e democracia
ABSTRACT
The project has as an objective to subsidize the implant and integration of a physical
and wireless computer network for research and extension in Campus XIX – Camaçari.
With this project, the laboratories of common use (Nucleus of Research and Extension
and Computer Science Laboratories) are connected to the research groups and to the
laboratories of accounting practice (Junior Companies) and juridical practice (NPJ).
This internal network will also be connected to other networks of research and
extension, and social networks. With this project, it’s expected the strengthening of the
collective intelligence in UNEB in Camaçari.
Keywords: Social networks, Human Rights, citizenship, democracy
CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. Paz e terra, São Paulo, 2003.
_____. A Galáxia da Internet. Reflexões sobre
e a sociedade. Jorge Zahar Editor, Rio de Janeiro, 2003.
a
Internet,
os
negócios
CAVALCANTI, Marcos e NEPOMUCENO, Carlos. O conhecimento em rede: como
implantar
projetos
de
inteligência
coletiva.
Campus
Elsevier,
São
Paulo, 2006.
Pág.261
DIAS, Leila Crisitna e SILVEIRA, Rogério Leandro
sociedades e territórios. EDUNISC, Santa Cruz do Sul, 2005.
Lima.
Redes,
GOMEZ, Margarita Victoria. Educação em rede: uma visão emancipadora.
Cortez: Instituto Paulo freire, São Paulo, 2005.
MANCE, Euclides André. Redes
econômicos-filosóficos:
complexidade
2002.
_____. A
alternativa
2001.
de
e
colaboração
libertação,
solidária: aspectos
Vozes,
Petropolis,
Revolução das redes: a colaboração solidária como uma
pós-capitalista
à
globalização
atual.
Vozes,
Petrópolis,
_____. Como organizar redes solidárias. Rio de Janeiro:DP&A, FASE, IFIL, 2003.
LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência:
na era da informática. Editora 34, Rio de Janeiro, 1999.
_____. A Inteligência
Loyola, São Paulo, 2003.
Coletiva:
por
uma
o
futuro
Antropologia
do
do
pensamento
Ciberespaço.
ROCHA, José Cláudio. A Reinvenção solidária e participativa da
universidade:
um
estudo
de
caso
sobre
as
redes
de
extensão
universitária no Brasil, EDUNEB, Salvador, 2008.
STRAUSS, Anselm e CORBIN. Juliet. Pesquisa qualitativa: técnicas e
procedimentos
para
o
desenvolvimento
da
teoria
fundamentada.
Artmed/Bookman, Porto Alegre, 2008. Coleção Métodos e técnicas de
pesquisa.
Pág.262
PROJETO DE IMPLANTAÇÃO DO NÚCLEO DE PRÁTICA
JURÍDICA - NPJ (FÍSICO E MÓVEL) DA UNEB EM CAMAÇARI
Project to implant UNEB’s Nucleus of Juridical Practice-NPJ (physical and mobile) in
Camaçari
1
RESUMO
O presente projeto foi apresentado ao Edital nº 03 PROLEN da Universidade do Estado
da Bahia (UNEB) e tem como objetivo implantar o laboratório especializado Núcleo de
Prática Jurídica - NPJ do curso de direito da UNEB em Camaçari. Tanto em sua versão
física como a móvel o NPJ será um espaço para elaboração de projetos e atividades de
ensino, pesquisa e extensão no campo do direito. Esse projeto tem um valor total de R$
34.300,00 (Trinta e Quatro Mil e Trezentos Reais) e tem um prazo de duração de dois
anos.
Palavra-Chave: Ensino jurídico, NPJ, direitos humanos, cidadania, democracia
ABSTRACT
This project was presented in Edict 03 PROLEN of the University of the State of Bahia
(UNEB) and its objective is to implant the specialized laboratory Nucleus of Juridical
Practice-NPJ of UNEB’s Law school in Camaçari. NPJ’s physical version, as well as
its mobile version, will be a space for the creation of projects and teaching activities,
research and extension in the field of law. This project has a total value of R$ 34.300,00
(thirty four thousand three hundred reais) e must have a duration of two years.
Keywords: Juridical education, Nucleus of Juridical Practice (NPJ), Human Rights, citizenship,
democracy
BITTAR, Eduardo C. Metodologia da pesquisa jurídica. Saraiva, São Paulo, 2008.
_____. Estudos sobre ensino
cidadania. Atlas, São Paulo, 2006.
jurídico:
pesquisa,
DESAULNIERS (org.). Responsabilidade social
ULBRA, Porto Alegre, 2006.
e
metodologia,
universidade,
diálogo
e
Editora da
ESPINHEIRA, Gey. Sociabilidade e violência. EDUFBA, Salvador, 2004.
FEITOSA NETO, Inácio José. O ensino jurídico brasileiro. Mauricio de
Nassau, Recife, 2007.
Pág.263
GUSTIN, Miracy. Repensando a pesquisa jurídica. Editora Del Rey, Belo
Horizonte, 2006.
LACERDA, Gabriel. O direito no cinema: relato de
didática no campo do direito. FGV Editora, Rio de Janeiro, 2007.
MACHADO, Antonio Alberto. Ensino
Expressão Popular, São Paulo, 2008.
jurídico
WARAT, Luiz Alberto. Epistemologia e o
acabou. Fundação Boiteux, Santa Catarina, 2008.
experiência
e mudança social.
ROCHA, José Cláudio. Juristas leigos uma
popular na Bahia, CARE Brasil, São Paulo, 2007.
TOSI, Guissepe (org). Direitos humanos:
Editora Universitária UFPB, João Pessoa, 2007.
uma
experiência
historia,
ensino
de
teoria
do
direito:
Editora
educação
e
prática,
o
sonho
ZENAIDE, Maria José (org.). A formação em direitos humanos na
universidade: ensino, pesquisa e extensão. Editora Universitária UFPB,
João Pessoa, 2006.
Pág.264
IMAGEM E SOM NO TERRITÓRIO DO SISAL: A EXPERIÊNCIA
DAS INSTITUIÇÕES SOCIAIS NO USO DO AUDIOVISUAL PARA
A PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO LOCAL
Sound and Image in the Territory of Sisal: the experience of social institutions in the
use of audiovisual for the promotion of local development
Kátia Santos de Morais¹
1
- Pesquisadora. Departamento de Educação, Campus XIV UNEB, Conceição do Coité- BA- Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
O projeto de pesquisa visa investigar de que forma as instituições sociais instaladas no
Território do Sisal, semiárido da Bahia, têm se apropriado dos recursos audiovisuais dos
quais dispõem para produzir conteúdos sobre a realidade local e, a partir disso, avaliar,
com base numa discussão teórica que envolva questões como identidade e mobilização
social, se tais produções têm contribuído para o desenvolvimento do Território a partir
da perspectiva da valorização da identidade dos sujeitos inseridos neste contexto sócioespacial, o que engloba conceitos como solidariedade, participação e cidadania. A partir
deste estudo se tem ainda como proposta promover um mapeamento e catalogação da
estrutura audiovisual das entidades analisadas, o que servirá, dentre outras ações, para a
construção de um acervo a ser abrigado pela Universidade do Estado da Bahia, Campus
XIV. A pesquisa se dá por meio de análise de conteúdo dos vídeos realizados pelas
instituições analisadas para fins de documentação de ações e projetos, e interação com
seus públicos, constituindo-se, assim, enquanto práticas de comunicação comunitária.
Palavras-chave: Audiovisual, Cidadania, Comunicação Comunitária, Desenvolvimento Local
ABSTRACT
The project of research aims to investigate how social institutions located in the
Territory of Sisal in the semiarid of Bahia have appropriated of the audiovisual
resources available to produce content on the local situation and, then, evaluate based
on a theoretical discussion, that involves identity and social mobilization, if such
products have contributed to the development of the Territory on the perspective of
enhancing the identity of the subjects included in this socio-spatial context, which
includes solidarity, participation and citizenship. Thus, it is proposed to promote a
mapping and cataloging of the audiovisual structure of the entities analyzed, which will
create, among other things, a collection to be housed at the University of Bahia, on
Campus XIV. The survey is conducted through a content analysis of videotapes made by
the institutions examined, which will end up as a documentation of actions and projects,
as well as an interaction with its audience, becoming thus the practice of the
community communication.
Keywords: Audiovisual, Citizenship, Community Communication, Local Development
Pág.265
REFERÊNCIAS BIBLIOGÁFICAS
ARMES, Roy. On vídeo: o significado do vídeo nos meios de comunicação. São Paulo:
Summus, 1999.
CASTELLS, Manuel. O poder da identidade. São Paulo: Paz e Terra, 2000.
DAGNINO, Evelina. Sociedade Civil, Espaços Públicos e a Construção Democrática no
Brasil: Limites e Possibilidades. In: DAGNINO, Evelina (org.). Sociedade Civil e
Espaços Públicos no Brasil. Editora Paz e Terra, São Paulo, 2002, p.279- 301.
FRASER, C.; RESTREPO-ESTRADA, S. Communicating for development: Human
change for survival. New York, NY: I. B. Taurus, 1998.
FISCHER, T. Poderes locais, desenvolvimento e gestão- Introdução a uma agenda. In:
FISCHER, T. (org). Gestão do desenvolvimento e Poderes locais: marcos teóricos e
avaliação. Salvador, BA: Casa da Qualidade, 2002, p.91-109.
GOMES, Gislene Moreira; LACERDA, Aurélio Gonçalves de. UNIVERSIDADE
FEDERAL DA BAHIA Faculdade de Comunicação. Identidade de fibra e resistência:
caminhos da comunicação no desenvolvimento do território do sisal. 2007. 200 f.
Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal da Bahia Faculdade de Comunicação,
2007.
MORAIS, Kátia Santos de Morais. Mobilização com que Comunicação? Estabelecendo
relações entre práticas comunicacionais e processos de construção cidadã. In: III
Congresso da Associação Brasileira de Pesquisadores em Comunicação Organizacional
e
Relações
Públicas
(Abrapcorp),
2009.
Disponível
em:
http://www.abrapcorp.org.br/congresso/gts.asp
NICHOLLS, Bill. La representación de lá realidad. Barcelona: Paidós,1997.
SANTOS, Milton. Entrevistadores: CARVALHO, M. et. al. Território e Sociedade.
Entrevista com Milton Santos. São Paulo: Perseu Abramo, 2000.
SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo: do roteiro à edição.São Paulo: Summus
Editorial, 1986.
TORO, José Bernardo; WERNECK, Nísia Maria Duarte. Mobilização Social: um modo
de construir a democracia e a participação. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
WAMPLER, Brian e AVRITZER, Leonardo. Públicos participativos: sociedade civil e
novas instituições no Brasil democrático. In: COELHO, Vera S. e NOBRE, Marcus
(orgs.). Participação e Deliberação: Teoria Democrática e Experiências Institucionais
no Brasil Contemporâneo. São Paulo: Editora 34, 2004, p. 210- 238.
Pág.266
CIDADES PEQUENAS E MÉDIAS NO RECÔNCAVO BAIANO:
MUTAÇÔES TERRITORIAIS E CONDIÇÔES DE VIDA
Miguel Cerqueira dos Santos¹, Aline de Souza Silva², Luiz Eduardo S.
Sacramento³, Maria da Paz dos Santos Neta4
¹ - Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas, Campus V UNEB, Santo Antonio de Jesus, BA –
² - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus V UNEB, Santo Antonio de Jesus, BA –
³ - Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas, Campus V UNEB, Santo Antonio de Jesus, BA –
4
- Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus V UNEB, Santo Antonio de Jesus, BA –
RESUMO
O acelerado processo de urbanização ocorrido no Recôncavo Baiano tem causado sérias
transformações. Por um lado, houve a ampliação da rede de transportes e comunicação,
o aumento do patrimônio construído e a intensificação da sociedade de consumo. Por
outro lado, nota-se um elevado processo de degradação ambiental, com poluição de
mananciais aqüíferos, dificuldades de destinação dos resíduos sólidos e líquidos e a
carência de políticas públicas voltadas para a aquisição de emprego e de renda. Esta
pesquisa tem como objetivo fazer a análise comparativa entre as mutações territoriais
ocorridas em três importantes cidades do Recôncavo Baiano: Cachoeira, Itaparica e
Santo Antônio de Jesus. Os procedimentos metodológicos adotados acontecem
mediante três etapas. Na primeira, foi feita a revisão da literatura referente á temática
em discussão, de modo a respaldar os conceitos básicos, entendidos como os principais
pilares desta investigação. Na segunda etapa, está sendo realizado o trabalho de campo,
onde serão levantados os dados e as informações junto aos órgãos de pesquisa e à
população local. Na terceira e última etapa, será feita o tratamento dos dados e das
demais informações, com o apoio do geoprocessamento, para subsidiar a elaboração do
texto final. A pesquisa conta com o apoio da PPG e da FAPESB, através da liberação de
três bolsistas de Iniciação Científica.
Palavras Chave: crescimento, desenvolvimento e condições de vida.
ABSTRACT
The accelerated urbanization process occurred in the Recôncavo has caused serious
transformations. On the one hand there is the expansion of communication and
transport network, the increase of built heritage and the intensification of consumer
society. Moreover, there is a high environmental degradation, pollution of water
sources with aquifers, difficulties of disposing of solid and liquid waste and lack of
public policies for the acquisition of employment and income. This research aims to
make a comparative analysis of the territorial changes occurred in three major cities of
Recôncavo: Waterfall, Itaparica and Santo Antonio de Jesus. The methodological
procedures occur through three stages. The first step was to review the literature
concerning the subject under discussion, to endorse the basic concepts, understood as
the main pillars of this research. In the second phase is being conducted field work,
where they will be collected the data and information from the research agencies and
Pág.267
the local population. In the third and final stage will be the processing of data and other
information, with the support of GIS, to support the elaboration of the final text. The
research is supported by PPG and FAPESB, through the release of three fellows of
undergraduate research.
Keywords: growth, development and living conditions
Pág.268
POPULAÇÕES AFRODESCENDENTES E RELAÇÔES
TERRITORIAIS NO RECÔNCAVO BAIANO: O EXEMPLO DE
NAZARÉ/BA
Miguel Cerqueira dos Santos¹, Janio Roque de Castro², Maria Gonçalves
Conceição Santos³, Maria Sacramento Aquino4, Luís Cláudio Requião da Silva5
² - Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas, Campus V UNEB, Santo Antonio de Jesus, BA –
³ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus V UNEB, Santo Antonio de Jesus, BA –
4
- Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus V UNEB, Santo Antonio de Jesus, BA –
5
- Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas, Campus V UNEB, Santo Antonio de Jesus, BA –
RESUMO
Este projeto de pesquisa contou com o apoio do PROFORTE, através da aprovação no
edital 2010 e faz parte das ações desenvolvidas pelo Grupo Recôncavo. Este trabalho
teve como principal objetivo investigar as relações da população afrodescendente, no
conjunto das mudanças territoriais ocorridas em Nazaré. A população da cidade em
estudo é constituída, em sua maioria, por negros e negras, que resistem às
transformações corridas a partir do modelo econômico implantado na década de 1950.
A metodologia adotada contou com a interação entre os diferentes subprojetos, que
abordam perspectivas relacionadas com as potencialidades turísticas, a inserção da
população no mundo do trabalho, as praticas educativas, a proteção do patrimônio e as
manifestações culturais. Durante dez meses de pesquisas, foram realizadas sucessivas
visitas de campo, no intuito de melhor aproximar da realidade estudada. Os dados e as
demais informações coletadas foram tratados com o apoio do geoprocessamento.
O percurso de trabalho desenvolvido pelos pesquisadores do Grupo Recôncavo
identificou que a cidade de Nazaré se apresenta como uma das mais importantes do
Recôncavo Baiano, devido à sua trajetória geográfica, à disposição de recursos
importantes para ascensão e a apresentação de valores culturais significativos.
Entretanto, apresenta carência de estudos que possam dar suporte às políticas públicas
de proteção ao patrimônio material e imaterial, assim como promover a inclusão da
população afrodescendente. Os resultados desta pesquisa estão sendo publicados em
forma de artigos, mídias eletrônicas e de um documentário.
Palavras Chave: Populações afrodescendentes, relações territoriais e Recôncavo Baiano.
ABSTRACT
This research project was supported by the PROFORTE by edict in 2010 and approval
is part of actions developed by the Group Reconcavo. This study aimed to investigate
the relationships of people of African descent, in all territorial changes occurred in
Nazareth. The population under study is constituted mostly by blacks and black races
which resist changes from the economic model introduced in the 1950s
Pág.269
The methodology included the interaction between different sub-projects that address
perspectives regarding the tourism potential, the inclusion of the population in the
world of work, educational practices, protection of heritage and cultural events. During
ten months of research, successive field visits, in order to better approximate the reality
studied. The data and other information gathered were treated with the support of GIS.
The course of study developed by researchers at Group Recôncavo identified that the
city of Nazareth appears as one of the most important of Recôncavo due to its
geographical history, available substantial resources to rise and the presentation of
significant cultural values. However, shows a lack of studies that can support public
policies to protect the tangible and intangible heritage, and promote inclusion of people
of African descent. These results are being published in the form of articles, electronic
media and documentary.
Keywords: Populations of African descent, territorial relations and Recôncavo.
Pág.270
URBANIZAÇÃO, TURISMO E POPULAÇÃO
AFRODESCENDENTE, NA CIDADE DE NAZARÉ/BA
Miguel Cerqueira dos Santos¹
RESUMO
O trabalho é parte integrante das pesquisas desenvolvidas pelo Grupo Recôncavo e teve
como objetivo estudar as relações existentes entre a urbanização, o turismo e a
população afrodescendente, na cidade de Nazaré. Ao longo de sua trajetória, esta cidade
tem demonstrado significativo percurso na formação socioeconômica e cultural do
Recôncavo Baiano. Os diferentes estágios de evolução territorial têm resultado na
produção de um espaço dicotomizado, no tocante, principalmente, às condições de vida
da população negra.
A metodologia adotada consistiu na realização de leituras de autores clássicos e
contemporâneos, nas visitas de campo e na tabulação de dados com a utilização do
geoprocessamento. Algumas questões como exuberância da paisagem, inserção da
população negra e as perspectivas de desenvolvimento, mediante a relação entre
urbanização, turismo e ambiente estão discutidas neste trabalho. A pesquisa contou com
o apoio da PPG/UNEB, através da aprovação no edital do PROFORTE-2010.
Palavras – Chave: crescimento, desenvolvimento e condições de vida
ABSTRACT
The work is part of the research developed by the Group Reconcavo and aimed to study
the relationships between urbanization, tourism and people of African descent in the
city of Nazareth. Throughout his career, Nazareth has shown significant route in the
formation of socioeconomic and cultural Recõncavo.
The different stages of evolution have resulted in the territorial production of a space
dichotomized with regard mainly to the living conditions of black people. The
methodology consisted of readings from classic and contemporary authors in the field
visits and tabulate data using the GIS.
Some issues such as its spectacular landscape, insertion of the black population and the
prospects for development, through the relationship between urbanization, tourism and
environment are discussed in this paper. This work was supported by PPG / UNEB by
approving the announcement of PROFORTE-2010.
Keywords: growth, development and living conditions
Pág.271
O QUE É QUE A BAHIA TEM: REPRESENTAÇÕES
IDENTITÁRIAS AUDIOVISUAIS BAIANAS DE 1990 A 2007
Carolina Ruiz de Macêdo1
¹ - Pesquisadora, Departamento de Educação, Campus XIV UNEB, Conceição do Coité, Ba – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
Objetiva-se investigar como tem se dado na contemporaneidade a relação entre o
gênero documentário e as representações sociais, mais especificamente identitárias, na
Bahia. O período no qual se delimita a pesquisa vem de 1990 até o ano de 2007. Temos
ai o ápice da tendência vivenciada na pós-modernidade de revisão das versões únicas e
homogêneas dos fatos e registros históricos em favor do múltiplo, bem como do
fenômeno de barateamento e miniaturização de equipamentos, que alteraram
sensivelmente a relação entre imagem e realidade permitindo uma variedade maior de
experiências no audiovisual (e a um maior número de pessoas). Pretende-se identificar
a produção fílmica documental baiana desse período, especificamente aquela voltada
para os espaços interioranos, e analisar se esta aponta para a introdução de novos
elementos no cenário das características que representam a Bahia e o ser baiano, ou se
apenas reforça as referências já consolidadas de alegria, sensualidade e religiosidade,
entre outras, evidenciadas como elementos-chave da identidade baiana pela narrativa
denominada “baianidade”. Verifica-se que a realização de documentários é crescente no
Estado, bem como as temáticas que envolvem aspectos relativos ao interior. Constituída
a partir de Salvador e Recôncavo, a identidade baiana se cristalizou a partir de espaços
sociais e culturais restritos, o que a produção audiovisual referenciou. Atreladas a esta
investigação estão as discussões teóricas sobre identidade, baianidade, representação e
linguagem documentária. A linguagem documental utilizada para as representações dos
espaços interioranos será evidenciada, tomada como elemento relevante da construção
do discurso a respeito de uma potencial reformulação da identidade baiana.
Palavras-chave: documentário; representações sociais; identidade baiana; baianidade.
ARAÚJO, Karla Holanda de. Documentário Nordestino: história, mapeamento e
análise (1994-2003). São Paulo: UNICAMP, 2005.
BERNARDET, Jean-Claude. Cineastas e Imagens do Povo. São Paulo: Companhia das
Letras, 2003.
CASTELLS, Manuel. O Poder da Identidade. São Paulo: Paz e Terra, 2000.
DA-RIN, Silvio. Espelho Partido: tradição e transformação do documentário. Rio de
Janeiro: Azougue, 2006.
HALL, Stuart. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: Editora
UFMG, 2003.
Pág.272
LAVILLE, Christian e DIONNE, Jean. A Construção do Saber: manual de metodologia
da pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul; Belo Horizonte:
UFMG, 1999.
MOURA, Milton. Carnaval e baianidade: arestas e curvas na coreografia de identidades
do carnaval de Salvador, Universidade Federal da Bahia, 2000. (Tese de Doutorado em
Comunicação e Culturas Contemporâneas).
NICHOLS, Bill. Introdução ao Documentário. Trad. Mônica Saddy Martins. Campinas,
SP: Papirus, 2005.
RAMOS, Fernão Pessoa. Mas Afinal... O Que é Mesmo Documentário?. São Paulo:
SENAC, 2008.
SCHVARZMAN, Sheila. Humberto Mauro e as Imagens do Brasil. São Paulo: UNESP,
2004.
SETARO, André. Panorama do Cinema Baiano. Salvador, FCEB, 1976.
STAM, Robert & SHOHAT, Ella. Crítica da Imagem Eurocêntrica. São Paulo: Cosac
Naify, 2006.
Pág.273
REPRESENTAÇÕES IDENTITÁRIAS DA REGIÃO SISALEIRA
NO AUDIOVISUAL BAIANO (1960 – 2010)
Carolina Ruiz de Macêdo1
¹ - Pesquisadora, Departamento de Educação, Campus XIV UNEB, Conceição do Coité, Ba – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
Propõe um estudo sobre a produção audiovisual baiana do período de 1960 a 2010 que
se dedique à representação da Região Sisaleira a fim de investigar como tem sido
representada a identidade cultural dessa região nesses filmes e vídeos. A pesquisa visa
em um primeiro momento levantar a produção audiovisual baiana que tenha a Região
Sisaleira como objeto, mapeando e descrevendo esse corpus a fim de realizar uma
análise quantitativa da sua representatividade para, posteriormente, investigar através
da análise fílmica apoiada nos Estudos Culturais como tem sido representada a
identidade cultural da Região Sisaleira da Bahia no audiovisual baiano do período
delimitado.
Palavras-chave: Região Sisaleira; identidade cultural; audiovisual; representação.
ALBUQUERQUE JÚNIOR, D. M. A Invenção do Nordeste e outras artes. 3ª. ed. São
Paulo/Recife: Cortez/FJN/Massangana, 2006.
AUMONT, Jacques; MARIE, Michel. A Análise do Filme. Lisboa: Texto & Grafia,
2009.
BERNARDET, Jean-Claude. Cineastas e Imagens do Povo. São Paulo: Companhia das
Letras, 2003.
GARDIES, René (org.). Compreender o Cinema e as Imagens. Lisboa: Texto & Grafia,
2011
HALL, Stuart. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: Editora
UFMG, 2003.
JULLIER, Laurent; MARIE, Michel. Lendo as Imagens do Cinema. São Paulo:
SENAC SP, 2009.
LAGNY, Michele. Cine e Historia: problemas y métodos en la investigación
cinematográfica. Barcelona: Bosh Casa Editorial, 1997.
MONTEIRO, Vilbégina da Silva. A Comunidade Imaginada do Sisal. In Anais do V
Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura. Salvador: ENECULT, 2009.
Pág.274
MOREIRA, Gislene. Identidade de fibra e resistência: os caminhos da comunicação no
desenvolvimento do território do sisal. Programa em Cultura e Sociedade da UFBA,
2007. (Dissertação de mestrado).
MOURA, Milton. Identidades. In: Rubim, Antonio Albino Canelas (org.). Cultura e
Atualidade. Salvador: Edufba, 2005. p. 77-91.
RIOS, Iara Nancy Araújo. Nossa Senhora da Conceição do Coité: poder e política no
século XIX. Dissertação de mestrado. Programa de Pós-Graduação em História. UFBA,
2003.
SETARO, André. Panorama do Cinema Baiano. Salvador, FCEB, 1976.
Pág.275
MÍDIA, POLÍTICA E CULTURA: CONSTRUÇÕES DISCURSIVAS
E ESTRATÉGIAS DE IDENTIFICAÇÃO
Tiago Santos Sampaio¹
¹ - Pesquisador, Departamento de Educação, Campus XIV, UNEB, Conceição do Coité, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
Este projeto tem como objetivo estudar o funcionamento dos discursos, veiculados pela
mídia, que promovem uma associação entre a figura política de ACM e a narrativa da
baianidade. Para isso, escolheu-se como corpus os enunciados que se referem a esta
temática presentes nos jornais Correio da Bahia, entre 1987 e 1995, por ser um período
em que esta associação se acentuou no cenário político. Através da Análise de
Discursos de orientação francesa e dos Estudos Culturais, pretende-se compreender
como os elementos que compõem a narrativa da baianidade foram apropriados pelo
discurso político e midiático, com a finalidade de servir como uma estratégia de
consolidação da imagem de um político singular, cujo amor pela Bahia se apresenta
como marca de distinção dos demais políticos.
Palavras Chave: ACM, baianidade, política, discursos e mídia.
ALMEIDA, Gilberto Wildberger. Política e mídia na Bahia com ênfase na trajetória
de Antônio Carlos Magalhães. 1999. 590 f. Tese (Doutorado em Comunicação e
Cultura Contemporânea) – Faculdade de Comunicação, Universidade Federal da Bahia,
Salvador.
BOURDIEU, Pierre. O poder simbólico. 8. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005.
CHARAUDEAU, Patrick. Discurso político. São Paulo: Contexto, 2006.
DANTAS NETO, Paulo Fábio. Tradição, autocracia e carisma: a política de Antônio
Carlos Magalhães na modernização da Bahia (1954-1974). 2004. 400 f. Tese
(Doutorado em Ciência Política) -Instituto Universitário de Pesquisas, IUPERJ, Rio de
Janeiro.
FOUCAULT, Michel. A arqueologia do saber. 4. ed. Rio de Janeiro: Forense
Universitária,1995.
GOMES, João Carlos Teixeira. Memórias das trevas. São Paulo: Geração Editorial,
2001.
HALL, Stuart. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte:
Editora UFMG, 2003.
MAGALHÃES, Antônio Carlos. Política é paixão. 5. ed. Rio de Janeiro: Revan, 1995.
Pág.276
MAINGUENEAU, Dominique. Gênese dos discursos. Curitiba: Criar Edições, 2005.
MOURA, Milton Araújo. Carnaval e baianidade: arestas e curvas na coreografia de
identidades do carnaval de Salvador. 2001. 364 f. Tese (Doutorado em Comunicação e
Cultura Contemporânea) - Faculdade de Comunicação, Universidade Federal da Bahia,
Salvador.
PÊCHEUX, Michel. Semântica e discurso: uma crítica à afirmação do óbvio. 3. ed.
Campinas, SP: Unicamp, 1997.
RUBIM, Antônio Albino Canelas. Comunicação e política. São Paulo: Hacker
Editores, 2000.
Pág.277
LINGUÍSTICA, LETRAS
E ARTES
POÉTICAS DO CORPO NA LITERATURA DE HILDA HILST
Poetics of the body in Hilda Hilst's literature
Leandro Soares da Silva¹
¹ - Pesquisador, Departamento de Tecnologia e Ciências Humanas, Campus XVIII, Eunápolis, BA Brasil. E-mail: [email protected]
RESUMO
Através do estudo da obra de Hilda Hilst, esta pesquisa procura mapear a construção de
um corpo simbólico dentro do texto literário, centralizando questões pertinentes à
contemporaneidade como a edificação do sujeito, sua identidade, suas relações com o
transcendental e o humano, a função social do corpo, sua repressão, a desconstrução da
subjetividade pós-moderna, entre outros.
A polifonia inventiva da obra mostra-se continente ímpar para reflexões sobre o corpo
na sociedade atual enquanto um construto simbólico e espaço para a manifestação de
uma identidade em devir. A importância de compreender as escritas do eu são urgentes
no contexto social contemporâneo, em que o uso do corpo é colocado em primeiro
plano, seja como objeto de prazer, desejo, midiatização, exibição, vigilância, repressão
e controle.
Por levar em consideração uma concepção do literário como contextualizado, isto é,
como espaço privilegiado da construção do significado de um determinado momento
histórico, este projeto não pode se restringir ao discurso da teoria literária somente,
tampouco pretende fazer uso da literatura apenas como mais um discurso dentre as
narrativas contemporâneas; ao contrário, entende-se o literário aqui como amálgama
discursivo excepcional: daí a possibilidade deste mesmo referencial teórico servir de
suporte a outros escritores que, ao lado de Hilst, escrevem sobre (ou com) o corpo, tais
como J. G. Noll, Caio F. Abreu, Clarice Lispector entre outros.
Palavras Chave: Hilda Hilst - Literatura brasileira - Corpo e Literatura
ABSTRACT
Through a studying of Hilda Hilst's narratives, this research seeks to map the
construction of a symbolic body within the literary text, centering on contemporary
issues relevant to the construction of the subject, its identity, its relations with the
transcendent and the human, the social function of body, its repression, the
deconstruction of postmodern subjectivity, among others.
The polyphony of her inventive work suggers reflections on the body in contemporary
society as a symbolic space for manifestation of an identity in flux. The importance of
understanding the writings of the self are urgent in the contemporary social context in
which the use of the body is placed in the foreground, whether as objects of pleasure,
desire, media coverage, surveillance, repression and control.
By taking into account a conception of literature as a contextualized writing, ie, as a
privileged space for construction of the meaning of a particular historical moment, this
Pág.281
research can not be confined to literary theory discourse only, nor intends to make use
of literature as just one discourse among contemporary narratives, but rather refers to
literacy here as an exceptional amalgam: hence the possibility of the same theoretical
framewor support researches on other writers who, along with Hilst, write about (or
with) the body, such as J. G. Noll, Caio F. Abreu,Clarice Lispector etc.
Keywords: Hilda Hilst - Brazilian Literature - Body and Literature
BATAILLE, Georges. O erotismo. Tradução Cláudia Fares. São Paulo: Arx, 2004.
CORBIN, Alain et al. (Org.). História do corpo. Rio de Janeiro: Vozes, 2009, 3ª Ed, 3
vol.
DELEUZE, Gilles. Sacher-Masoch: o frio e o cruel. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,
2009.
FOUCAULT, Michel. História da sexualidade. Rio de Janeiro: Ed. Graal, 2007, 3 vol.
GIRARD, René. Mentira romântica e verdade romanesca. São Paulo: É Realizações,
2009.
HILST, Hilda. A obscena senhora D. São Paulo: Globo, 2001.
HILST, Hilda. Cartas de um sedutor. São Paulo: Globo, 2021.
HILST, Hilda. Contos d’escárnio. Textos grotescos. São Paulo: Globo, 2001.
HILST, Hilda. Fluxo-floema. São Paulo: Globo, 2001.
HILST, Hilda. Rútilos. São Paulo: Globo, 2001.
HILST, Hilda. Tu não te moves de ti. São Paulo: Globo, 2001.
JAMESON, Fredric. Postmodernism or the cultural logic of late capitalism. Londres/
Nova York: Verso, 1991.
Pág.282
LÍNGUAS E CULTURAS AFRICANAS NOS QUILOMBOS DAS
MICRORREGIÕES DE XIQUE-XIQUE
African Languages and Cultures in the microregions quilombos Xique-Xique
Líbia Gertrudes de Melo1
RESUMO
Esta pesquisa é desenvolvida na comunidade remanescente de quilombo Alegre
Barreiros, localizada no município de Itaguaçu, microrregião de Xique-Xique, a 557
quilômetros de Salvador. Seu principal objetivo é promover maior contato entre as
comunidades remanescentes e a universidade através de estudos sobre a contribuição
das línguas africanas – sobretudo o banto – no português brasileiro, bem como a
influência da cultura afrodescendente para comunidade e região.
Em sua segunda fase de estudo, onde já se tem um levantamento lexical de 51 étimos
de origem africana, identificados a partir dos Falares africanos na Bahia (PESSOA DE
CASTRO, 2001), Novo dicionário banto do Brasil (LOPES, 2003) e A influência
africana no português do Brasil (MENDONÇA, 1973), pretende-se, com esta pesquisa,
estender a outras regiões remanescentes a fim de construir um material que sirva como
instrumento de consulta, mas principalmente de valorização de nossa herança africana.
Deste estudo resultaram dois Trabalhos de Conclusão de Curso e aproximou a
comunidade acadêmica de discussões importantes para entender os fluxos identitários
de formação da nossa língua e cultura. Isto levou a refletir que aspectos linguísticos e
fenômenos de variação e mudança do português falado no Brasil, que às vezes passa
despercebido, provocaram em nossa língua profundas transformações, fazendo-a
singular e única com características bem brasileiras.
Palavras-chave: remanescentes – língua – cultura – elemento negro.
ABSTRACT
This research is developed in lasting community Barreiros Alegre, located in Itaguassu,
micro-Xique Xique of the 557 kilometers from Salvador. Its main objective is to
promote greater contact between the remaining communities and the university through
studies on the contribution of African languages - especially the Bantu - Brazilian
Portuguese, as well as the influence of culture and community of African descent for
the region.
In his second study phase, which already has a lexical survey of 51 etymon of African
origin, identified from the Africans speak in Bahia (PERSON DE CASTRO, 2001), New
dictionary of the Bantu Brazil (Lopes, 2003) and influence Africa in Portuguese of
Brazil (Elsevier, 1973), it is intended, with this research, extend to other regions
remains to build a material that serves as an instrument for consultation, but mainly to
the recovery of our African heritage. From this study were two works of Course
Completion and approached the academic community of important issues to
understand the flow of identity formation of our language and culture. This led him to
Pág.283
think that linguistic aspects and phenomena of variation and change in the Portuguese
spoken in Brazil, which is sometimes overlooked, have caused profound changes in our
language, making it singular and unique characteristics and Brazil.
Keywords: remnants - language - culture - black element.
BONVINI, Emílio. Línguas africanas e português falado no Brasil. In: PETTER,
Margarida; FIORIN, José Luiz (Org.). África no Brasil: a formação da língua
portuguesa. Tradução de José Luiz Fiorin. São Paulo: Contexto, 2008. p.15-62.
______. Os vocábulos de origem africana na constituição do português falado no
Brasil. In: PETTER, Margarida; FIORIN, José Luiz (Org.). África no Brasil: a
formação da língua portuguesa. Tradução de Margarida Petter. São Paulo: Contexto,
2008, p.101-144.
CUNHA-HENCKEL, Rosa. Tráfego de palavras: africanismos de origem banto na
obra de José Lins do Rego. Recife: Massangana, 2005.
LOPES, Nei. Novo Dicionário Banto do Brasil: contendo mais de 250 propostas
etimológicas acolhidas pelo Dicionário Houaiss. Rio de Janeiro: Pallas, 2003.
LUCCKESI, Dante. Grandes territórios desconhecidos.
<http://www.vertentes.ufba.br/alfal.pdf>. Acesso em 06 mar. 2006.
Disponível
em:
MATTOS E SILVA, Rosa Virgínia. Ensaios para uma sócio-história do português
brasileiro. São Paulo: Parábola, 2004.
MENDONÇA, Renato. A influência africana no português do Brasil. 4.ed. Rio de
Janeiro: Civilização brasileira, 1973.
PESSOA DE CASTRO, Yeda. Falares africanos na Bahia: um vocabulário afrobrasileiro. Rio de Janeiro: Topbooks, 2001.
______. A influência das línguas africanas no português brasileiro. Revista IPHAN.
Disponível em: <http://www.revista.iphan.gov.br/materia.php?>. Acesso em: 06 mar.
2007.
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo:
Companhia das Letras. 1995.
TARALLO, Fernando. Pesquisa sociolinguística. 8. ed. São Paulo: Ática, 2007.
CARDOSO, Suzana Alice Marcelino; MOTA, Jacyra Andrade; MATTOS e SILVA,
Rosa Virginia (Org.). Quinhentos anos de história linguística do Brasil. Salvador:
Secretaria da Cultura e Turismo do Estado da Bahia, 2006.
Pág.284
PATRIMÔNIO E PRECONCEITO AFRO, NAS MANIFESTAÇÕES
CULTURAIS E LITERÁRIAS A PARTIR DOS CONTOS DE
FADAS
Afro heritage and bias, in literary and cultural events from fairy tales.
Maria Angélica Rocha Fernandes¹
1
– Brasil.
RESUMO
Este trabalho pretende realizar pesquisas acerca do patrimônio e preconceito afro
imbuídos nos contos de fadas, nas manifestações culturais e literárias, a efervescência
muda da identidade afro, mascarada no rosto das mulheres negras que jamais puderam
se ver como princesas, quando crianças, nas peças teatrais escolares, onde os papéis
relegados a elas são, até hoje, de meras serviçais dos “brancos, belos e ricos”. Há que se
reconhecer as diversas vertentes da cultura afro, a construção da igualdade, da inclusão,
da diversidade. É preciso educar para transformar, para abrir possibilidades de
mudanças individuais / sociais, bem como compreender as questões étnicas, valorizar
suas contribuições para a formação da cultura brasileira, valorizando o patrimônio afro
sobre a ótica da literatura feita por negros, ou sobre negros, de denúncia da prepotência
dos valores do mundo branco. A resistência e a memória das mulheres negras que
contribuíram para edificação da nossa sociedade. Discutir a representação da negra na
obra de Monteiro Lobato, pode renovar os olhares com que se olham os sempre e
delicados laços que enlaçam literatura e sociedade, história e literatura, literatura e
política e similares.Tia Nastácia, “negra de estimação que carregou Lúcia em
“pequena”, ganha as primeiras atenções: ela desfruta da afetividade da matriarcal
família branca para a qual trabalha e, ao mesmo tempo, apesar de suas breves mais
muito significativas incursões pela sala e varanda, encontra no espaço “cozinha”
emblema de seu confinamento e de sua desclassificação social.
Palavras Chave: Preconceito, Afro,Literatura,Sociedade
ABSTRACT
This work aims to conduct research about the heritage and afro imbued with bias in
fairy tales, in cultural and literary effervescence changes of afro masked identity in the
face of black women who never could see as princesses, when childrenin the theatrical
school, where they are relegated to roles, until today, mere servants of "whites,
beautiful and rich". We recognize the various aspects of African culture, construction
of equality, inclusion, diversity. We must educate to transform, to open possibilities for
individual/social changes, as well as understand ethnic issues, enhance their
contributions to the formation of Brazilian culture, valuing the heritage afro on the
optics of literature made by blacks or blackof denunciation of the arrogance of the
values in the white world. The resistance and the memory of black women who
contributed to the construction of our society. Discuss black representation in the work
of MonteiroLobato, may renew the looks you look the always delicate ties and enlaçam
literature and society, history and literature, literature and politics and the like. Tia
Pág.285
Nastácia "black pet uploaded Lucia in" small ", wins the first stage: she enjoys the
affection of the matriarchal family for which he works, and at the same time, despite
their brief but very significant inroads by the room and balconyis in the "kitchen"
emblem of his confinement and social downgrading.
Keywords: Prejudice, Afro, Literature, Society
BRAZ, Júlio Emílio. Felicidade não tem cor. São Paulo: Ed. Moderna, 1994. (Coleção
Girassol).
CAVALLEIRO, E. (org.). Racismo e Anti-Racismo na Educação: repensando nossa
escola. São Paulo: Summus, 2001.
COELHO, Nelly Novaes Coelho. Panorama Histórico da Literatura Infantil/Juvenil.
São Paulo: Ática, 1991.
GUIMARÃES, Geni. A cor da ternura. São Paulo: FTD, 9. ed., 1994. (Coleção Canto
Jovem
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 3 ed. Trad. Tomaz Tadeu da
Silva e Guacira Lopes Louro. Rio de Janeiro: DP&A, 1999.
IANNI, Octávio. A integração do negro na sociedade de classes.
LAJOLO, Marisa. Lendo e escrevendo Lobato. In: Lopes, Eliana M. Teixeira [et. Al.]
(org.). Negros e Negras em Monteiro Lobato. Belo Horizonte: Autêntica, 1999.
LUCINDA, Elisa. A menina transparente. Rio de Janeiro, Salamandra, 2000.
MACHADO, Ana Maria. Menina bonita do laço de fita. São Paulo: Ed. Ática, 7ª
edição, 2001. (Coleção Barquinho de Papel).
NEGRÃO, Esmeralda V. Preconceitos e Discriminações Raciais em Livros Didáticos e
Infanto-Juvenis. Cadernos de Pesquisa. São Paulo: Fundação Carlos Chagas/Cortez
(65): 25-65, 1988.
PIZA, Edith. S. P. O caminho das Águas: estereótipos de personagens femininas negras
por escritoras brancas. São Paulo: EDUSP: Com Arte, 1998.
www.educacional.com.br/.../contosdefadas/contos.html
Pág.286
O BEST-SELLER DESAFIANDO O PODER DO CÂNONE E
RELENDO A HISTÓRIA PELAS MARGENS: O CASO D’ O
LEITOR e D’ A MENINA QUE ROUBAVA LIVROS
The best-selling defying the power of Canon and RE-READING the history by BANKS:
the case Of the reader and the book thief
Maria Angélica Rocha Fernandes¹
1
– Brasil.
RESUMO
Esse projeto procura estudar as relações entre os romances de MarkusZusak (A menina
que roubava livros) e Bernhard Schlink (O leitor), os paradigmas ocidentais de
valorização e hierarquização da obra literária, pautados em valores eurocêntricos, e o
leitor contemporâneo; pretende também discutir o poder do cânone literário ocidental,
seus critérios e pressupostos, representantes de ideologias etnocêntricas, eurocêntricas,
patriarcalistas, masculinas e “branqueadoras”, questionando o olhar crítico
discriminador que constrói, pelo discurso acadêmico tradicional, a exclusão dessas
narrativas não canônicas, as quais buscam oferecer ao leitor uma leitura de
entretenimento e de “iluminação” de perspectivas silenciadas sobre a história e a
sociedade, o que não excluiria, na ótica desta pesquisa, a reflexão.
Palavras Chave: Leitor,Cânone,Best-Selling,História ,Sociedade.
ABSTRACT
This project seeks to study the relationships between the novels by Markus Zusak (the
book thief) and Bernhard Schlink (the reader), the Western paradigms and tiering
appreciation of literary work, based on values eurocêntricos, and the contemporary
reader; want to discuss the power of the Western literary Canon, its criteria and
assumptions, representatives of ideologies, eurocêntricas, patriarcalistasetnocêntricas,
masculine and "branqueadoras", questioning the discriminator that builds critical look
at traditional academic discourse, the exclusion of these narratives are not canonical,
which seek to provide the reader with a reading entertainment and "enlightenment"
silenced perspectives on the history and society, which would exclude this research in
optics, the reflection.
Keywords: Reader, Canon, best-selling, history, society.
ABREU, Márcia. Cultura letrada: literatura e leitura. São Paulo: Editora da UNESP,
2006.
AGUIAR, Vera Teixeira de. Da Teoria à Prática: Competências de Leitura.
In.:MARTHA, Alice Áurea Penteado (org.). Leitor, leitura e literatura: teoria, pesquisa
e prática – conexões. Maringá: EdUEM, 2008. 188p. p.13-26.
Pág.287
BENJAMIN, Walter. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história
da cultura. 4ed. Tradução de Sérgio Paulo Rouanet. São Paulo: Brasiliense, s/d.
BLOOM, Harold. Como e por que ler. Tradução José Roberto O’Shea. Rio de Janeiro:
Objetiva, 2001.
BOSI, Ecléa. Cultura de massa e cultura popular: leituras de operárias. 10ed.
CANCLINI, Néstor Garcia. Consumidores e cidadãos: conflitos multiculturais da
globalização. 4ed. Rio de Janeiro: EdUFRJ, 2001.
ECO, Umberto. Seis passeios pelos bosques da ficção. Tradução HildegardFeist. São
Paulo: Companhia das Letras, 1994.
EL FAR, Alessandra. O livro e a leitura no Brasil. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.
ISER, Wolfgang. A Interação do Texto com o leitor. In.: LIMA, Luiz Costa (org.). A
literatura e o leitor: textos de Estética da Recepção. Seleção, Tradução e Introdução de
Luiz Costa Lima. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.
LAJOLO, Marisa e ZILBERMAN, Regina. A formação da leitura no Brasil. São Paulo:
Ática, 1996.
SCHLINK, Bernhard. O leitor. 2ed. Tradução de Pedro Süssekind. Rio de Janeiro, São
Paulo: Record, 2009.
ZUSAK, Markus. A menina que roubava livros. Tradução de Vera Ribeiro. Rio de
Janeiro: Intrínseca.
Pág.288
IDENTIDADES E (IN)VISIBILIDADE DA PESQUISA EM LETRAS
E DA FORMAÇÃO DOCENTE NO CAMPUS XX/ UNEB BRUMADO (NO PERÍODO DE 2006 – 2009)
Identities and (in) visibility of research in literature and teacher education in the
Campus XX / UNEB - Brumado (in the period of 2006 to 2009).
Renailda Ferreira Cazumbá¹
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XX UNEB, Brumado, BA
RESUMO
O estudo pretende analisar a produção cientifica do curso de Letras do Campus XXBrumado, para investigar em que lugar estão situados os saberes da pesquisa em Letras
e da identidade docente representada na pesquisa do curso. Baseando-se nos aportes
metodológicos da abordagem qualitativa, proceder-se-á um estudo documental das
produções monográficas do curso no período de 2006 – 2009, buscando reconhecer a
“pluralidade e a heterogeneidade do saber docente” (TARDIF, 1991) necessários para a
formação e atuação dos professores, que envolve não apenas o saber relacionado aos
conhecimentos das disciplinas curriculares, mas incorpora também aqueles
relacionados à experiência e ao conhecimento pedagógico (PIMENTA, 1999). A
pesquisa considera que o incentivo às pesquisas sobre os saberes e a identidade docente
pode contribuir para o aperfeiçoamento da ação docente e para a formação de
professores de língua portuguesa.
Palavra-Chave: Pesquisa em Letras; Identidades; Saberes da prática docente;
ABSTRACT
The study will analyze the scientific production of Bachelor's Campus XX-Brumado to
investigate that place are situated knowledge research in literature and teaching
identity represented in stroke research. Based on the methodological contributions of
the qualitative approach, it will make a documentary study of monographic productions
of the course during the period 2006 - 2009, trying to recognize the "plurality and
heterogeneity of teacher knowledge" (Tardif, 1991) required for the formation and
activities of teachers, which involves not only knowledge related to knowledge of
curriculum subjects, but also incorporates those related to the experience and
pedagogical knowledge (Pepper, 1999). The research finds that the encouragement of
research on teacher knowledge and teacher identity may contribute to the improvement
of teaching activities and for training teachers of English.
Keywords: Research Letters, Identity, Knowledge of teaching practice;
ANDRÉ, M.E.D. Perspectivas atuais da pesquisa sobre docência. In: CATANI, D.B. et
al. Docência, memória e gênero: Estudos sobre formação. São Paulo: Escrituras
Editora, 1997.
Pág.289
BRANDÃO, Carlos R. (Org.). Pesquisa Participante. São Paulo: Brasiliense, 1984, p.
34-41.
BORGES, C.M.F. Formação e prática pedagógica do professor de educação física: A
construção do saber docente. In: Anais d BORGES, C.M.F. Formação e prática
pedagógica do professor de educação física: A construção do saber docente. In: Anais
da 19ª Anped, 1996 (disq.).
CALDEIRA, M.S. A apropriação e a construção do saber docente e a prática cotidiana.
Cadernos de Pesquisa nº 95, São Paulo, nov. 1995, p. 5-12.
DAMASCENO, M.N. & SILVA, I.M. Saber da prática social e saber escolar:
Refletindo essa relação. In: Anais da 19ª Anped, 1996 (disq.).
DURAN, M.C.G. & NASCIMENTO, D.R.C. Formação do educador: Uma discussão
dos saberes que integram o processo. In: Anais da 22ª Anped, 1999 (CD room).a 19ª
Anped, 1996 (disq.).
FARACO, C. A. [entrevista]. In: XAVIER, A. C.; CORTEZ, S. (Orgs.). Conversa com
Lingüistas: virtudes e controvérsias da Lingüística. São Paulo: Parábola, 2003.
FIORENTINI, D. & SOUZA e MELO, G.F. Saberes docentes: Um desafio para
acadêmicos e práticos In:
LUDKE, Menga (coord). O professor e a pesquisa. Campinas: Papirus, 2001.
MOLLICA, Maria Cecília; BRAGA, Maria Luiza (Org.). Introdução à sociolingüística:
o tratamento da variação. São Paulo: Contexto, 2003.
Pág.290
ÀS MARGENS DO VELHO CHICO: AS NARRATIVAS ORAIS E
SUAS RELAÇÕES COM A CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA
XIQUEXIQUENSE
In the banks of the Old Chico: the oral story and its relations with the xiquexiquense
identity constitution
Andréa Betânia da Silva¹
RESUMO
Localizada A 564 km da capital, Xiquexique faz parte do sertão baiano e tem o
privilégio de ser banhado pelo Rio São Francisco, o que lhe permite contar com a
existência de 48 ilhas, embora no período entre novembro e janeiro algumas fiquem
submersas. O fato de pertencer ao sertão e a sua proximidade com o rio alimentam no
imaginário popular diversas narrativas sobre o povo xiquexiquense, criando imagens
que que abarcam desde o tipo de solo da região até o modo de vida da comunidade. Do
mesmo modo, na cidade circulam histórias sobre os moradores das ilhas e estes, por sua
vez, convivem com narrativas que têm o rio como o cenário mais constante. Embora
todas as narrativas apresentam-se como inesgotável forte para aqueles que circular nas
ilhas e que pontuam a relação entre os homens e o Rio São Francisco, percebendo como
estas colaboram para a constituição da identidade xiquexiquense.
Reconhecendo as inegáveis relações entre África e Brasil, buscar-se-á perceber
possíveis relações entre as narrativas que circulam nas ilhas e a estrutura utilizada em
narrativas africanas, visto que são localidades que, supostamente, ainda apresentam
fortes características de cultura oral, além do fato de algumas ilhas serem consideradas
comunidades quilombolas.
Vendo esse trabalho como uma contribuição para valorização das comunidades
ribeirinhas, ao longo da pesquisa pretende-se publicar trabalhos que apresentem para a
comunidade os resultados obtidos. Além disso, espera-se publicar a transcrição das
narrativas recolhidas, mesmo tendo-se consciência de todas as perdas oriundas desse
processo, a fim de que esse material possa ser utilizado pelas escolas locais,
contribuindo para o fomento de discussões que coloquem a identidade local como cerne
da questão.
Palavras Chave: Literatura Oral – Cultura ribeirinha– Literatura popular.
ABSTRACT
Located 564 km from the capital, Xiquexique is part of Bahia and has the privilege of
being bathed by the Rio Sao Francisco, which allows you to count on the availability of
48 islands, although the period between November and January some are submerged.
The fact of belonging to the hinterland and its proximity to the river in the popular
imagination fed various narratives about the people xiquexiquense, creating images
that range from the type of soil in the region by way of community life. Similarly, in the
Pág.291
city moving stories about the islanders and these, in turn, deal with accounts that have
the river as the background constant. While all the narratives appear as strong for
those endless circular and the islands that dot the relationship between humans and the
Rio San Francisco, noting how they collaborate to make up the identity xiquexiquense.
Recognizing the undeniable links between Africa and Brazil, will seek to realize
possible links between the narratives that circulate on the islands and the narrative
structure used in Africa, since these are places that supposedly still have strong
characteristics of oral culture, and the fact some islands are considered maroon
communities.
Seeing this work as a contribution to recovery of coastal communities along the
research aims to publish papers that present to the community the results. Moreover, it
is hoped to publish the transcript of the narratives collected, even with an awareness of
all the losses from this process, so that this material can be used by local schools,
helping foster discussions that put the local identity as a priority issue.
Keywords: Oral Literature - Culture riverside, popular literature.
BEREMBLUM, Andréa; PAIVA, Jane. Programa Nacional Biblioteca da Escola
(PNBE): leitura e bibliotecas nas escolas públicas brasileiras. Secretaria de Educação
Básica, Coordenação-Geral de Materiais Didáticos. Brasília: Ministério da Educação,
2008.
CHARTIER, Roger. A aventura do livro: do leitor ao navegador. Tradução de
Reginaldo de Moraes. São Paulo: Editora UNESP, 1998.
COELHO, Nelly Novaes. Dicionário crítico da Literatura Infantil e Juvenil Brasileira.
São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2006.
GERALDI, João Wanderley (org). O Texto na Sala de Aula. São Paulo: Ática, 1997.
FOUCAMBERT, Jean. A leitura em questão. Tradução Bruno Charles Magne. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1994.
FREIRE, Paulo; SILVA, Ezequiel Theodoro. Da leitura do mundo à leitura da palavra.
In: BARZOTTO, Valdir Heitor (Org.). Estado de leitura. São Paulo: Mercado de
Letras, 1999. p 19-29.
LAJOLO, Marisa e ZILBERMAN, Regina. A formação da leitura do Brasil. São Paulo:
Ática, 1996.
LAJOLO, Marisa. A leitura como moeda de trânsito social. Entrevista a Iracema
Nascimento. In: Políticas e práticas de leitura no Brasil. São Paulo: Ação Educativa,
2003.p. 50 (Série Em Questão, nº2).
LAJOLO, Marisa. Meus alunos não gostam de ler... o que eu faço? Campinas:
Cefiel/Iel/Unicamp, 2005-2010.
Pág.292
MACEDO, Roberto Sidnei. Etnopesquisa crítica, etnopesquisa-formação. Brasília:
Líber Livro Editora, 2006.
MANGUEL, Alberto. Uma história da leitura. Tradução de Pedro Maia Soares. São
ZILBERMAN, Regina; SILVA, Ezequiel Theodoro da (org.). Leitura: perspectivas
interdisciplinares. 5ª ed. São Paulo: Ática, 2004.
Pág.293
CANCIONEIRO DE UMA BAHIA NEGRA AFRODESCENDÊNCIA NA OBRA
DE DORIVAL CAYMMI
Marielson Carvalho¹
¹ - Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XVI UNEB, Irecê, Ba –
Brasil. E-mail: [email protected].
RESUMO
Análise de canções e sambas de Dorival Caymmi (1914-2008), com o objetivo de
mostrar como o compositor representou a identidade cultural baiana. Destaco nessa
análise seu papel como mediador da baianidade/brasilidade em diversos momentos de
discussão sobre identidade nacional nos séculos XX e XXI, especificamente a partir
1930, período marcado por fatos políticos e culturais importantes, como a instauração
do Estado Novo, a consolidação do samba urbano e a popularização dos meios de
comunicação (rádio e cinema). A entrada de Dorival Caymmi nesse contexto políticocultural ressignifica a imagem da Bahia como reserva de autenticidade étnico-racial
negra do Brasil. A reinvenção operada pelo compositor, assim como a repetição dessas
marcas culturais até a atualidade pelos meios informativos e de entretenimento, se
transformou tanto num repertório de imagens positivas de afirmação identitária, quanto
numa forma de reforçar preconceitos e estereótipos sobre a Bahia. Em quase 70 anos de
trajetória artística, Caymmi compôs 120 canções de variados estilos, temas e gêneros,
mas é recorrente em sua obra uma dicção musical marcada pela afrodescendência. A
música caymmiana transformou-se num dos principais suportes estéticos da baianidade
ou de uma “idéia de Bahia”, especialmente de Salvador e do Recôncavo, onde
memórias e ritualidades de povos africanos traçaram um espaço hibridizado de falares e
gestos. Afoxé, A Preta do Acarajé e Oração para Mãe Menininha são exemplos de
canções que mostram como essas africanidades foram reinventadas por Caymmi e o
desdobramento dessas criações e imagens na memória cultural.
Palavras-Chave: Dorival Caymmi – Bahia – Africanidades – Cultura Popular
ALENCAR, Vera de; BARBOZA, Marília T. Caymmi: som, imagem e magia. Rio de
Janeiro: Odebrecht; Sargaço Produções Artísticas, 1985.
CAYMMI, Dorival. Cancioneiro da Bahia. São Paulo: Martins Fontes, 1967.
CAYMMI, Stella. Dorival Caymmi: o mar e o tempo. São Paulo: Ed. 34, 2001.
CARVALHO, Marielson. Acontece que eu sou baiano: identidade e memória cultural
no canioneiro de Dorival Caymmi. Salvador: EDUNEB, 2009.
CHEDIAK, Almir. Songbook Dorival Caymmi. Rio de Janeiro: Lumiar, 1994.
LISBOA JUNIOR, Luiz Américo. A presença da Bahia na Música Popular Brasileira.
Brasília: MusiMed/Linha Gráfica Editora, 1991.
Pág.294
RISÉRIO, Antonio. Caymmi: uma utopia de lugar. São Paulo: Perspectiva; Salvador,
BA: COPENE, 1993.
_____. Uma História da Cidade da Bahia. Salvador: Omar G., 2000.
SODRÉ, Muniz. O terreiro e a cidade: a forma social negro-brasileira. Petrópolis:
Vozes, 1988.
Pág.295
AS ENSINANÇAS DA CIDADANIA: ALFABETIZAÇÃO E
LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS
Teaching as of citizenship: literacy and youth and adult literacy
Janine Fontes de Souza¹ e Crizeide Miranda Freire²
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XXIV UNEB, XiqueXique, BA – Brasil. E-mail: [email protected];
² - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XXIV UNEB, XiqueXique, BA – Brasil. E-mail: [email protected]
RESUMO
Ensinar a ler, a escrever e a se expressar de maneira competente na língua portuguesa é
o grande desafio dos professores de alfabetização e das quatro primeiras séries do
Ensino Fundamental. O índice de repetência e de abandono no Brasil, um dos mais
altos do mundo, é resultado, principalmente, da dificuldade que a escola tem de ensinar
a ler e a escrever.
As evidências do fracasso escolar apontam à necessidade da reestruturação do ensino
de Língua Portuguesa, com o objetivo de encontrar formas de garantir, de fato, a
aprendizagem da leitura e da escrita. Nos últimos dez anos, a quase-totalidade das redes
de educação pública desenvolveu, sob a forma de orientação curricular ou de projetos
de formação de professores em serviço (em geral os dois), um grande esforço de
revisão das práticas tradicionais de alfabetização inicial e de ensino da Língua
Portuguesa.
Nesse sentido este curso se transformará em locus reflexão e discussão em torno da
alfabetização e do(s) letramento(s) de pessoas jovens e adultas, que mais que oportuna
torna-se necessária, no sentido de fomentar discussões a respeito das práticas
desenvolvidas no ensino da Língua Portuguesa, uma vez que a condição de analfabeto
traz para o sujeito que a possui um estigma que o coloca em posição de desigualdade
num mundo onde as práticas de leitura e escrita permeiam quase todas as relações
sociais.
A proposta envolve estudo de referencial teórico, discussão das práticas de leitura e
escrita na alfabetização de jovens e adultos e a realização de experiências através de
oficinas que possibilitem perceber a escrita e a leitura em sua função social aplicada à
classes de EJA.
Palavras Chave: Educação – Alfabetização – EJA.
ABSTRACT
Teach to read, write and speak competently in the Portuguese language is the great
challenge for teachers of literacy and the first four grades of elementary school. The
rate of grade repetition and dropout rates in Brazil, one of the highest in the world, is
primarily a result of the difficulty that schools have to teach reading and writing.
Pág.296
The evidence of school failure point to the need for restructuring the teaching of
Portuguese language, with the goal of finding ways to ensure, in fact, learning to read
and write. Over the past ten years, and almost all of the networks of public education
developed in the form of guidance curriculum or teacher training projects in service
(usually both), a major effort to revise the traditional practices of early literacy and
teaching of Portuguese.
In that sense, this course will become a locus reflection and discussion on literacy and
(s) literacy (s) of young people and adults, more timely than is necessary, in order to
stimulate discussion about the practices developed in teaching of Portuguese, since the
condition of illiterate brings to the subject that has a stigma that puts him in a position
of inequality in a world where the practice of reading and writing permeate almost all
social relations.
The proposal involves the theoretical study, discussion of practices of reading and
writing literacy of young adults and experiments through workshops that allow to
realize the writing and reading in their social function applied to adult education
classes.
Keywords: Education - Literacy – AYE.
BARRETO, Vicente. Educação e violência: reflexões preliminares. In: ZALUAR, Alba
(org.) Violência e educação. São Paulo: Cortez, 1992.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do
Oprimido. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1994.
FREIRE, PAULO. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa.
São Paulo: Paz e Terra, 1996.
LAJOLO, M. O texto não é pretexto. In: ZILBERMAN, R. (org) Leitura em crise na
escola: as alternativas do professor. 6.ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1986.
LIMA JR., Arnaud Soares. Reflexões sobre o conhecimento humano. Revista
FAEEBA, Salvador, nº 12, p. 75-80, jul/dez., 1999.
LIMA JR., Arnaud Soares. O currículo como hipertexto. Revista de Educação CEAP,
Salvador, ano 6, nº 20, p. 37-43, mar. 1998.
LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 1997.
MELLO, Thiago de. Os estatutos do homem. In: ALVES, Rosemary (Org). Literatura
em minha casa. Rio de Janeiro: Betrand Brasil, 2003.
SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2005.
Pág.297
SOARES, Magda. Letramento um tema em três Gêneros. 2 ed. Belo Horizonte.
Autêntica. 1998.
SOUZA, Janine Fontes de. Dá licençad’eu falá? os entre-lugares da competência
comunicativa de jovens e adultos. Dissertação (mestrado) Universidade do Estado da
Bahia- UNEB. 2007.
THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo: Cortez, 2003.
Pág.298
NAS ENCRUZILHADAS DA LINGUAGEM, A LEITURA
In the crossroads of language, reading
Ilmara Valois Bacelar Figueiredo Coutinho¹
¹ - Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XXIV,
UNEB, Xique-Xique, BA – Brasil. E-mail: [email protected]
RESUMO
Consonante com as preocupações contemporâneas acerca da proficiência leitora das
crianças, jovens e adultos que compõem a sociedade brasileira, o projeto de pesquisa
intitulado Nas Encruzilhadas da Linguagem, A Leitura tem como objetivo investigar
questões relacionadas ao acesso à leitura na Rede Pública de Educação de Xique-Xique,
além de fornecer suporte teórico-metodológico aos alunos-pesquisadores do Campus
XXIV, visto ser a leitura um tema recorrente das trajetórias investigativas tanto dos
alunos da Graduação quanto da Pós-Graduação. A proposta inclui não só estudos
teórico-práticos e produções científicas sobre a leitura, mas também a criação do Grupo
de Estudos em Linguagens e Leitura – GELL - no intuito de satisfazer a necessidade de
agregar pesquisadores e estudos, além de propiciar a realização de eventos para
disseminação e discussão das produções desenvolvidas.
Palavras Chave: Leitura - Cultura popular – – Educação.
ABSTRACT
Consonant with contemporary concerns about reading proficiency of children, youth
and adults who make up Brazilian society, the research project titled In the Crossroads
of Language, Reading aims to investigate issues related to access to reading the Public
Education in Xique-Xique, and provides technical and methodological support to
students and researchers Campus XXIV, be seen reading a recurring theme of the
trajectories of both the investigative and graduate students of the Graduate. The
proposal includes both theoretical and practical studies and scientific productions
about reading, but also the creation of the Study Group on Languages and Reading –
GELL (Grupo de Estudos em Linguagens e Leitura) - in order to satisfy the need to
aggregate research and studies, and encourage the holding of events for dissemination
and discussion of products developed.
Keywords: Reading - Cultural policy - Education.
ABREU, Márcia. Os livros e suas dificuldades. Site da Associação de Leitura do Brasil.
Disponível em:
<http://www.alb.com.br/pag_ensaios.asp> Acesso em: 20 ago. 2008.
FOUCAMBERT, Jean. A leitura em questão. Tradução Bruno Charles Magne. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1994.
Pág.299
FREIRE, Paulo; SILVA, Ezequiel Theodoro. Da leitura do mundo à leitura da palavra.
In: BARZOTTO, Valdir Heitor (Org.). Estado de leitura. São Paulo: Mercado de
Letras, 1999. p 19-29.
LAJOLO, Marisa e ZILBERMAN, Regina. A formação da leitura do Brasil. São Paulo:
Ática, 1996.
LAJOLO, Marisa. A leitura como moeda de trânsito social. Entrevista a Iracema
Nascimento. In: Políticas e práticas de leitura no Brasil. São Paulo: Ação Educativa,
2003.p. 50 (Série Em Questão, nº2).
LAJOLO, Marisa. Meus alunos não gostam de ler... o que eu faço? Campinas:
Cefiel/Iel/Unicamp, 2005-2010.
LAJOLO, Marisa. O texto não é pretexto. In: Zilberman, Regina. Leitura em crise na
escola: as alternativas do professor. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1986. p. 51-62.
LÁZARO, André; BEAUCHAMP, Jeanete. A escola e a formação de leitores. In:
AMORIN, Galeno (org). Retratos da Leitura no Brasil. São Paulo: Imprensa Oficial;
Instituto Pró-Livro, 2008.
MACEDO, Roberto Sidnei. Etnopesquisa crítica, etnopesquisa-formação. Brasília:
Líber Livro Editora, 2006.
MANGUEL, Alberto. Uma história da leitura. Tradução de Pedro Maia Soares. São
Síntese de Indicadores Sociais 2008: Educação melhora, mas ainda apresenta desafios.
Disponível
em:
<http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php?id_noticia=1
233&id_pagina=1> Acesso em: 20 set. 2008.
ZILBERMAN, Regina; SILVA, Ezequiel Theodoro da (org.). Leitura: perspectivas
interdisciplinares. 5ª ed. São Paulo: Ática, 2004.
Pág.300
ABRINDO A CAIXA DE PANDORA: RECONSTRUÇÃO DA
MEMÓRIA CULTURAL DE XIQUE-XIQUE ATRAVÉS DE
DOCUMENTOS ESCRITOS
Opening the Pandora's box: the reconstruction of cultural memory Xique-Xique
through written documents
Maria Ionaia de Jesus Souza¹
RESUMO
Memória e esquecimento são caminhos que se cruzam, movidos por um fio que é a
lembrança. O movimento da lembrança ativa as marcas temporais, estabelecendo uma
relação de convívio. Preservar a memória cultural é uma preocupação constante entre
os pesquisadores de Ciências Humanas. A preservação da memória histórica, cultural e
linguística de uma comunidade é uma tarefa à qual ainda se interpõem várias barreiras.
Não é possível contribuir com a construção da identidade de um povo se esses limites
não forem vencidos, em prol da preservação dessa memória.
A Universidade do Estado da Bahia (UNEB) vem se preocupando em apoiar alguns
projetos, como se verifica no Campus XXIV, na área de Letras, na linha de preservação
da memória cultural. Dentro dos estudos relacionados com a questão da memória
cultural e histórica, optou-se, por meio de pesquisa filológica, fazer uma leitura e um
estudo dos documentos que registram o processo histórico, linguístico e cultural da
cidade de Xique-Xique.
Tais documentos, de acervo diversificado, datam do início do século XIX e estão hoje
em locais distintos: Igreja Matriz, Fórum da cidade, jornal local e Câmara de
Vereadores. Essa dispersão dos documentos manuscritos, um patrimônio cultural, pode
camuflar valiosas informações sobre a cidade, sendo pertinente a existência de um
arquivo público que possa reunir o acervo de memórias, o que, certamente, facilitaria
um processo de pesquisa, uma vez que todos os documentos poderiam estar catalogados
em um mesmo espaço.
Sendo assim, o projeto aqui proposto justifica-se uma vez que tem a pretensão de
coletar e reunir documentos sobre a cidade de Xique-Xique e, a partir desses
documentos escritos, construir um acervo da memória cultural da cidade.
Palavras Chave: Filologia - Memória - Manuscritos.
ABSTRACT
Memory and oblivion are roads that intersect, moved by a wire that is the memory. The
movement of memory enables the timestamps, establishing a relationship of
coexistence. Preserving cultural memory is a constant concern among researchers in
the humanities. The preservation of historical memory, cultural and linguistic
community is a task that still stand in the way various barriers. Can not help with the
Pág.301
construction of identity as a people if these limits are not overcome, in order to
preserve that memory.
The University of Bahia (UNEB) has been concerned to support some projects, as in
the Campus XXIV in the area of Arts, in line with the preservation of cultural memory.
Within the studies related to the issue of cultural memory and history, was chosen by
means of philological research, do a reading and a study of the documents that record
the historical process, linguistic and cultural city Xique-Xique.
Such documents, varied, dating from the early nineteenth century and are now in
different places: First Church, Forum of the city, local newspaper and the City
Council.
This dispersion of handwritten documents, a cultural heritage, can conceal valuable
information about the city, being relevant to the existence of a public archive that can
gather the collection of memoirs, which will certainly facilitate a process of research,
since all documents could be categorized into the same space.
Therefore, the project proposed here is justified since it purports to collect and collate
documents about the city of Xique-Xique and, from these written documents, building
an archive of cultural memory of the city.
Keywords: philology – memory - manuscripts
AGUIAR, Joaquim de. Espaços da memória: um estudo sobre Pedro Nava. São Paulo:
Editora da Universidade de São Paulo – Fapesp, 1998.
BASSETO, Bruno Fregni. Elementos de filologia românica. São Paulo: EDUSP, 2005.
BERTOLETTI, E. C. Arquivo – escaninho das memórias. Disponível em:
http://www2.iict.pt/?idc=102&idi=11716 Acesso em: 13 de jun. de 2010.
BERWANGER, Ana Regina; LEAL, João Eurípedes Franklin. Noções de paleografia e
diplomática. 2. ed. Santa Maria: EDUFSM, 1994.
BOSI, Ecleá. Memória e sociedade: lembranças de velhos. 4. ed. São Paulo:
Companhia da Letras, 1994.
CAMBRAIA, César Nardelli. Introdução à crítica textual. São Paulo. Martins Fontes,
2005.
GONÇALVES FILHO, José Moura. Olhar e memória. In: Adauto NOVAES (org.).
Olhar. São Paulo: Companhia das Letras, 1988.
SILVA NETO, Serafim da. Introdução ao estudo da filologia portuguesa. 2. ed. Rio de
Janeiro: Grifo, 1976.
Pág.302
SPAGGIARI, Barbara; PERUGI, Maurizio. Fundamentos da crítica textual: história,
metodologia, exercícios. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.
SPINA, Segismundo. Introdução à edótica: crítica textual. 2. ed. Revisada e atualizada.
São Paulo: Ars Poética: EDUSP. 1994.
Pág.303
A MITOLOGIA YORUBANA NO ENSINO SUPERIOR:
POSSÍVEIS CAMINHOS NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS DO
DCHT XXIV DA UNEB
The yoruban mythology in higher education:
possible ways in course bachelor of letters of the DCHT XXIV - UNEB
Lise Mary Arruda Dourado¹
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XXIV, UNEB, XiqueXique, BA – Brasil. E-mail: [email protected]
RESUMO
Trata-se de uma pesquisa-ação, em que se investigam as perspectivas e os desafios do
ensino da Mitologia Yorubana no Curso de Licenciatura em Letras, do DCHT XXIV da
Universidade do Estado da Bahia. Justificam a pesquisa: o cumprimento das
determinações da Lei Federal 10.639/03, que torna obrigatório o ensino das Relações
Étnico-Raciais e de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana; a pressuposta
rejeição da maioria discente aos estudos da Mitologia Yorubana devido à relação desta
com as religiões afro-brasileiras, ainda discriminadas, atrelada à formação cristã da
maioria dos alunos; e a necessidade de possibilitar aos graduandos em Letras, futuros
professores da Educação Básica, o acesso aos conhecimentos mitológicos africanos e
afro-brasileiros.
Em concomitância à pesquisa, busca-se esclarecer aos estudantes que não é necessário
aderir a outras religiões, mas, ao graduando em Letras, é imprescindível conhecê-las
quando as mesmas compõem o universo literário ou sinalizam contribuições
linguísticas e culturais no cenário local ou global. Optou-se pela pesquisa-ação por ser
esta um dispositivo de intervenção, afirmando-se como um ato político, uma proposta
de ação transformadora da realidade, em que se favorecem as discussões e a produção
cooperativa de conhecimentos específicos sobre os entraves e as novas perspectivas
para o ensino da Mitologia Yorubana. Os resultados dessa pesquisa, ao serem
socializados, podem vir a oportunizar a discussão acerca da inclusão curricular de um
componente obrigatório que abranja a Mitologia Yorubana nos cursos de Licenciatura
em Letras da UNEB, bem como sugestões metodológicas de ensino.
Palavras Chave: Mitologia Yorubana; Ensino Superior; Cultura Africana; Cultura AfroBrasileira; Lei 10.639/03.
ABSTRACT
This is an action research, which investigates the prospects and challenges of teaching
in Mythology Yorubana Bachelor of Literature, XXIV DCHT the State University of
Bahia. Justifying the search: compliance with the determinations of the Federal Law
10.639/03, which makes mandatory the teaching of Racial-Ethnic Relations and
History and Culture of Afro-Brazilian and African, the presumed rejection of most
students to the study of mythology Yorubana due to the relationship this with the
african-Brazilian religions, still broken, tied to the Christian education of most
students, and the need to enable graduates in Arts, future teachers of basic education,
access to knowledge and mythological African and African-Brazilians.
Pág.304
Concurrently the paper attempts to clarify to students who do not have to adhere to
other religions, but the degree in Letters, is essential to know them when they make up
the literary or linguistic and cultural signal contributions in local or global scenario .
We opted for action research because this is a device intervention, asserting itself as a
political act, a proposal for action changes reality, which favors the discussions and
the cooperative production of specific knowledge on problems and new prospects for
teaching mythology Yorubana. The results of this survey, to be socialized, they could
make the discussion about the curricular inclusion of a mandatory component covering
Yorubana Mythology courses in the Bachelor of Arts UNEB and methodological
suggestions for teaching.
Keywords: Yoruban Mythology; Higher Education; African Culture, Afro-Brazilian Culture, Law
10.639/03
AMÂNCIO, Iris Maria da Costa (Org.). África-Brasil-África: matrizes, heranças e
diálogos contemporâneos. Belo Horizonte: Editora PUC Minas; Nandyala, 2008.
BRASIL.MEC/SECAD. Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal nº
10.639/03. Brasília, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e diversidade –
SECAD. MEC/BID/UNESCO, 2005, p.21-37.
BRASIL.MEC/SEPPIR. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das
Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e
Africana. Brasília:MEC/SEPPIR, 2005.
CASTRO, Yeda Pessoa de. Falares africanos na Bahia: um vocabulário afro-brasileiro.
2. ed. Rio de Janeiro: Topbooks; Academia Brasileira de Letras, 2005 [2001].
CAVALLEIRO, Eliane (Org.). Racismo e anti-racismo na educação. São Paulo: Selo
Negro, 2001.
FONSECA JÚNIOR, Eduardo. Dicionário yorubá (nagô) /português. Rio de Janeiro:
Sociedade Yorubana de Cultura Afro-Brasileira, 1983.
FREIRE, Paulo; GUIMARÃES, Sérgio. A África ensinando a gente: Angola, GuinéBissau, São Tomé e Príncipe. São Paulo: Paz e Terra, 2003.
HAGUETTE, Teresa M. F. Metodologias qualitativas na Sociologia. 7. ed. Petrópolis:
Vozes, 2000.
LODY, Raul. O povo do santo: religião, história e cultura dos orixás, voduns, inquices
e caboclos.Rio de Janeiro: Pallas, 1995.
MOORE, Carlos. A África que incomoda: sobre a problematização do legado africano
no quotidiano brasileiro. Belo Horizonte: Nandyala, 2008. (Coleção Repensando
África, Volume 1).
Pág.305
PRANDI, Reginaldo. Mitologia dos orixás. Ilustrações de Pedro Rafael. São Paulo:
ROCHA, Eliza Emília R. B. A pesquisa participante e seus desdobramentos:
experiências em organizações populares. Anais do 2º Congresso Brasileiro de Extensão
Universitária. Belo Horizonte, 2004.
Pág.306
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PARA O ATENDIMENTO À LEI 10.639/03 NO MUNICÍPIO DE
XIQUE-XIQUE.
Training of teachers of basic education for service of law 10.639/03 in the city of
Xique-Xique.
Marluce de Santana Vieira¹
RESUMO
O Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias – DCHT da Uneb, localizado em
Xique-xique, município de população predominantemente afrobrasileira não pode se
furtar à contribuição para a superação das desigualdades sociais decorrentes das
relações raciais historicamente construídas no Brasil. Por ser a única instituição de
ensino superior pública do município e formar professores de Língua Portuguesa para a
educação básica, tem a responsabilidade de atuar como agente de fomento ao
pensamento crítico, principalmente por representar esse espaço educacional que através
do ensino, da pesquisa e da extensão pode contribuir para uma melhor qualificação dos
professores que atuarão em suas salas de aula, formando crianças e jovens para o
exercício pleno Dessa forma, sintonizados com as políticas de integração entre a
Universidade e a comunidade, que vêm sendo implementadas pela Universidade do
Estado da Bahia, cuja visão estratégica tem buscado atender às demandas regionais de
desenvolvimento e superação das dificuldades, propomos esse Projeto de Pesquisa,
visando a contribuir com a formação dos professores que atuam no Ensino Médio do
município de Xique-Xique e que deverão trabalhar com os conteúdos exigidos na Lei
10.639/03, relativos ao ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana e às
reflexões sobre as relações étnico-raciais no município.
Palavras Chave: Formação de professores – Políticas Públicas de Ações Afirmativas –
Multiculturalismo – Literatura e História Africana e Afro-Brasileira.
ABSTRACT
The Department of Human Sciences and Technologies - DCHT of UNEB, located in
Xique-Xique, predominately read less municipality can not refuse to contribute to
overcoming social inequalities arising from racial relations have historically been built
in Brazil. As the only public institution of higher education in the city and train
teachers of Portuguese basic education has a responsibility to act as agent for fostering
critical thinking, mainly because it represents the educational space that through
education, research and extension can contribute to a better qualification of teachers
who will work in their classrooms, making children and young people to fully exercise
this way, in tune with the policies of integration between the university and the
community that have been implemented by the University of Bahia, Whose strategic
vision has sought to meet the demands of regional development and overcoming the
difficulties, we propose this research project, aiming at contributing to the training of
teachers working in high school in the city of Xique-Xique and should work with the
Pág.307
content required Law 10639/03, relating to the teaching of History and Afro-Brazilian
and African and reflections on the ethnic-racial relations in the city.
Keywords: Teacher Training - Public Policy on Affirmative Action - Multiculturalism - Literature and
History African and Afro-Brazilian.
BHABHA,Homi K. A questão do outro: diferença e discriminação e o discurso do
colonialismo. In: HOLLANDA, Heloisa Buarque de. (Org.) Pós-Modernismo e
Política. Rio de Janeiro:Rocco,1991.p.190-221.
BRASIL.MEC/SAEB. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio,
Brasília:MEC/SAEB,1999.
BRASIL.MEC/SECAD. Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal nº
10.639/03. Brasília, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e diversidadeSECAD. MEC/BID/UNESCO,2005,p.21-37.
BRASIL.MEC/SEPPIR. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das
Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e
Africana. Brasília:MEC/SEPPIR,2005.
CAVALLEIRO, Eliane. Racismo e anti-racismo na educação. (org), São Paulo: Selo
Negro,2001,p.83-96.
MUNANGA, Kabengele.(Org.). Estratégias e Políticas de combate à discriminação
racial. São Paulo: Edusp,1996.
___________. GOMES,Nilma Lino. O negro no Brasil Hoje. São Paulo: Global, 2006.
(Coleção para entender).
RIBEIRO,Matilde. Discurso de Apresentação do SEPPIR, In: Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e
Cultura Afro-Brasileira e Africana. Brasília:MEC/SEPPIR,2005,p.7.
SANTIAGO, Silviano. A Cor da pele. In: Vale quanto Pesa: ensaios sobre questões
político-sociais. Rio de Janeiro: Paz e Terra,1982.
SACRISTÁN, J. Gimeno. O Currículo: Uma reflexão sobre a prática.3.ed.Porto Alegre:
ArtMed,2000.
Pág.308
ESCRITAS À DERIVA:
REDES LITERÁRIAS NAS MALHAS DA FICÇÃO EM LÍNGUA
PORTUGUESA
Written drifting: mesh networks in the literary fiction in Portuguese languages
João Evangelista do Nascimento Neto¹
RESUMO
O estudo das literaturas de língua portuguesa traz o desafio na contemporaneidade de
por à deriva o barco da “lusofonia” e seu ímpeto ainda homogeneizante, bem como de
contemplar toda uma produção ficcional que se constrói dentro dos cânones literários,
mas também para além deles, contrapondo-se muitas vezes a parâmetros estéticos que
norteiam uma crítica acadêmica já sedimentada.
As redes literárias na contemporaneidade podem ser entendidas como espaços
dialógicos descentrados, construídos a partir de representações ficcionais, que
priorizam o fluxo contínuo de idéias, valores culturais e estéticos, desprezando, pois, as
noções de origem e débito entre os textos literários. Nesse contexto, as literaturas
africanas em língua portuguesa e a literatura brasileira deixam de ser pensadas como
um desdobramento da literatura e da cultura portuguesas e passam a ser consideradas
mecanismos dinâmicos que se atualizam e atualizam constantemente os diversos nós
que constituem as redes ficcionais na medida em que deslocam valores formais e
discursivos e estabelecem um circuito intertextual que fundamenta a produção literária
nesse lugar de trânsito, que se faz estratégico em face das novas possibilidades de ser e
de comunicar-se em um mundo globalizado.
A partir da análise de temas como identidade cultural, discurso nacional, representação
étnica, estética e poética literárias, observar-se-á os trânsitos transatlânticos
desprogramados dessas literaturas (deriva), bem como a força desconstrutora das novas
rotas que elas traçam nos dias atuais, ao tecer uma ficção que descentra valores
ocidentais hegemônicos e erigir uma história a contrapelo em suas respectivas malhas.
Palavras Chave: Crítica cultural – Literatura comparada – Diversidade cultural.
ABSTRACT
The study of literatures in Portuguese languages poses the challenge of the
contemporary for the adrift boat "ony"and its still homogenizing impetus, and
contemplate the whole of a fictional production that is built within the literary canon,
but also further afield, often in opposition to the aesthetic parameters that govern an
academic criticism has sedimented.
The networks in contemporary literature can be understood as a dialogic space-center,
built from fictional representations, which give priority to the continuous flow of ideas,
cultural and aesthetic values and thus ignore the concepts of origin and flow of literary
texts. In this context, African literature in Portuguese and Brazilian literature is no
Pág.309
longer thought of as an offshoot of Portuguese literature and culture and are seen to be
dynamic mechanisms that update and we constantly update the various networks that
are fictional in that formal and discursive shift values and establish a circuit that
underlies the intertextual literary production in this place of transit, which is strategic
in the face of the new possibilities of being and communicating in a globalized world.
From the analysis of issues such as cultural identity, national discourse, ethnic
representation, aesthetic and poetic literature, will observe the transits of these
literatures deprogrammed liners (drifts), and the deconstructive force of the new routes
that they set today , to weave a fiction that decentralized hegemonic Western values and
building a history against the grain in their respective networks.
Keywords: Cultural criticism - Comparative Literature - Cultural Diversity.
AMÂNCIO, Iris Maria da Costa (Org.). África-Brasil-África: matrizes, heranças e
diálogos contemporâneos. Belo Horizonte: Editora PUC Minas; Nandyala, 2008.
APPIAH, Kwame Anthony. Na casa de meu pai: a África na filosofia da cultura. Rio de
Janeiro: Contraponto, 1997.
BHABHA, Homi K. O local da cultura. Tradução de Myriam Ávila, Eliana Lourenço,
de Lima reis, Gláucia Renate Gonçalves. Belo Horizonte: EDUFMG, 1998.
BERND, Zilá. Introdução à literatura negra. São Paulo: Editora Brasiliense, 1988.
CHAUÍ, Marilena. Cultura e democracia: o discurso competente e outras falas. 7. Ed.
FANON, Franz. Pele negra, máscaras brancas. Tradução de Renato da Silveira.
Salvador: EDUFBA, 2008.
HALL, Stuart. Da diáspora: identidades e mediações culturais. Liv Sovik (org). Belo
Horizonte: Editora UFMG, 2006.
MUNANGA, Kabengele. GOMES, Nilma Lino. O negro no Brasil hoje. São Paulo:
Global, 2006. (Coleção para entender).
SOUZA, Florentina da Silva. Afro-descendência em Cadernos Negros e Jornal do
MNU. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
Pág.310
CRÍTICA TEXTUAL: TRANSDISCIPLINARIDADE, LEITURA E
PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA HISTÓRICA DO ALTO SERTÃO
NA FORMAÇÃO DOCENTE
Textual Philology: transdiciplinarity, reading and Bahia High Hinterland historical
memory preservation
Ricardo Tupiniquim Ramos¹
¹ - Pesquisadora, Departamento de Ciências Humanas, Campus VI UNEB, Caetité, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
Este Projeto tem por escopo relacionar o campo transdisciplinar da Crítica Textual, sua
principal e mais antiga atividade (a edição crítica de textos, sobretudo antigos) e a
imediata consequência desta (a preservação da memória social) à formação docente e
ao Alto Sertão Baiano. Para tanto, propõe-se proceder paulatinamente à edição crítica e
à edição corrente da documentação histórica guardada no Arquivo Público Municipal
de Caetité e da preservada em acervos diversos ligados à Diocese Caetité (de
paróquias, da catedral basílica, da própria cúria diocesana). Devido à necessidade de a
Diocese ter editada a maior quantidade possível de seus documentos históricos antes
das celebrações de seu centenário, em 2013, assume-se a opção metodológica de iniciar
o trabalho com os acervos a ela pertencentes e, no interior deles, pelas peças mais
antigas e/ou em pior estado de conservação. A relevância deste Projeto está em ele se
propor a editar, salvando-os da ação do tempo, documentos históricos de natureza
muito diversa. Ao mesmo tempo, ele se insere no esforço da UNEB em apoiar as
iniciativas da Diocese de Caetité em registrar sua história como parte dos eventos
comemorativos ao seu primeiro centenário e as do poder público municipal em
preservar a memória histórica da cidade. Por outro lado, reveste-se de importância
acadêmica, na medida em que os textos a serem editados são de interesse para as
ciências sociais e linguísticas, podendo revelar, entre outros elementos: a) as relações
entre as diferentes esferas de poder (político, religioso, judiciário, midiático), seus
agentes e instrumentos, de um lado, e as classes sociais historicamente subalternizadas,
do outro, na tecitura da sociedade do Alto Sertão, no passado e na sua configuração
presente; b) as relações entre as famílias aristocráticas do Alto Sertão baiano, assim
como as estabelecidas entre seus membros e entres esses e interlocutores de outras
classes sociais; c) as relações entre a história eclesiástica e a do Alto Sertão baiano; d) a
visão de mundo, os valores (morais, religiosos, familiares), a ética e as práticas
culturais dos autores; e) o uso escrito da língua por cidadãos baianos ou radicados na
Bahia, de classes sociais e graus de escolaridade diversos, em situação de comunicação
diferenciadas, em épocas diversas.
Palavras Chave: Alto Sertão. Memória histórica. Crítica Textual. Formação docente.
ABSTRACT
This Project aims to establish relations between the transdisciplinarian camp of
Philology, it main and elder activity (the critical edition of ancient texts) and it first
consequence (the preservation of social memory) to teacher training at Bahia High
Pág.311
Hinterlands. For thus, longing five years, we intend to proceed the critical and current
edition of historical documents archived at Arquivo Público Municipal de Caetité
(Caetite Municipality Public Archive) and preserved at many ecclesiastic rectories
belonged to Caetite Bishop-Housing. From the Bishop-Housing necessity to edit the
most quantity of it historical documents before it centenary celebrations on 2013, we
assume the methodological option to start the search on the most ancient documents or
those in the worst preserved ones. The relevance of this project is on the proposition of
editing very distinct nature historical documents, preserving them from time action.
This project is a special action of University to help Caetite Bishop-Housing efforts to
write down it history as part of it first centenary celebration events on 2013 and
municipality ones to preserve local historical memory. In other side, project is
academically relevant because editable texts are interesting to social and linguistic
sciences; they may reveal: a) relations between different forms of power (political,
religious, judiciary, mediatic ones), their agents and instruments and the historically
under-located social classes on the construction of Bahia High Hinterland society on
past and today; b) relation between Bahia High Hinterland aristocratic families and
those established between their members and between them and members of other
social classes; c) relations between ecclesiastic history and Bahia High Hinterland
one; d) the vision of reality, the values (moral, religious, familiarians ones), the ethics
and the cultural practices of writers; e) the use of language by Bahia native or adopted
citizens, belonged to different social classes and school-graduation degrees, on
different communicative situations, on different times.
Keywords: Bahia High Hinterland. Historical memory. Textual Philology. Teacher Training.
ARAÚJO, Ruy Magalhães de (2007). Os fundamentos teóricos da Crítica Textual.
Revista Philologus, 13(37). Rio de Janeiro: CiFEFiL. Disponível em:
<www.filologia.org.br/revista/artigo>. Acesso: 18/05/2010.
AUERBACH, Erich (1972). Introdução aos estudos literários. [Tradução José Paulo
Paes]. São Paulo: Cultrix.
AZEVEDO FILHO, Leodegário Amarante de (1987). Iniciação em crítica textual. São
Paulo: Presença/ EDUSP.
BERGEZ, Daniel et al (1997). Métodos críticos para a análise literária. [Tradução
Olinda Maria Rodrigues Prata]. São Paulo: Martins Fontes.
BOWMAN, Alan K.; WOOLF, Greg (1998). Cultura escrita e poder no mundo antigo.
São Paulo: Ática.
CAMBRAIA, César Nardelli (2005). Introdução à crítica textual. São Paulo: Martins
Fontes.
HIGOUNET, Charles (2003). História concisa da escrita. [Tradução: Marcos
Marcionílio]. São Paulo: Parábola.
Pág.312
HOUAISS, Antônio (1983). Elementos de bibliologia: reimpressão fac-similar. São
Paulo: HUCITEC/ INL.
LAUFER, Roger (1980). Introdução à textologia. [Tradução: Leda Tenório da Motta].
São Paulo: Perspectiva.
OLSON, David R. (1997). O mundo no papel. São Paulo: Ática.
PATUELI, Fabiana da Costa Ferraz (2005). A crítica textual e o patrimônio cultural.
Disponível em: <www.filologia.org.br/ixsenefil/anais/03.htm>. Acesso: 24/05/2004.
QUEIROZ, Rita de Cássia Ribeiro de (2005). A filologia e a documentação manuscrita.
Revista Philologus, 11(32). Rio de Janeiro: CIFEFIL.
Pág.313
LETRAMENTO NO LOCAL DE TRABALHO
As revistas de divulgação científica educacional da formação do professor
Cosme Batista dos Santos1
1
- Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas, Campus III UNEB, Juazeiro, BA – Brasil. E-mail:
[email protected]
RESUMO
Esta pesquisa foi financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia –
FAPESB e investigou a participação das revistas pedagógicas, enquanto suportes da
divulgação científica e da formação de professores em seu local de trabalho. Os
principais objetivos da pesquisa são: (i) conhecer as revistas de divulgação científica
educacional que estão em circulação no local de trabalho; (ii) mapear os modos de
acesso a essas revistas pelos professores no cotidiano escolar e (iii) Investigar os efeitos
dessas revistas na formação continuada dos professores.
O quadro teórico e de análise utilizado envolve dois planos conceituais. Inicialmente,
recorremos à análise do discurso científico (LOFFLER-LAURIAN, 1983) para situar o
discurso da divulgação cientifica educacional e a análise semiolinguística do discurso
midiático para abordar a informação científica e pedagógica como discurso
(CHARAUDEAU, 2006). Finalmente, recorremos aos estudos do letramento em sua
vertente social (KLEIMAN, 1995; BARTON, 1998) para situar com legitimidade as
opções de leitura relativas às exigências do e no local de trabalho.
A pesquisa foi realizada com 127 alfabetizadoras e alfabetizadores das escolas públicas
de Juazeiro, Casa Nova e Irecê e apontou, no contexto: a) a diversidade dos suportes e
dos gêneros da divulgação científica que estão nas pautas da formação continuada dos
professores em reuniões pedagógicos; b) os modos de acesso, formas de assinaturas, os
objetivos das leituras e os eventos em que essas leituras estão sendo realizadas. A rigor,
buscamos tornar evidente uma política de letramento do professor em que a leitura das
revistas pedagógicas tem participação fundamental e, por fim, c) os efeitos das revistas,
ou seja, como esses suportes e seus gêneros produzem efeito na formação continuada
do professor, podendo gerar influências, agenciar e constituir o letramento e atender as
exigências específicas e situadas em cada local de trabalho.
Palavras chaves: letramento, divulgação científica, formação continuada, discurso.
RESUMEN
Esta investigación fue financiada por FAPESB y estudió la influencia de las revistas en
la formación docente en las escuelas locales. Los objetivos principales de
investigación: (i) conocer las revistas de lectura en la escuela, (ii) para asignar los
modos de acceso a estas revistas y (iii) investigar los efectos de estas revistas en la
formación de los educadores
Usamos más de un plan conceptual. Al principio, nos referimos a los estudios del
discurso especializado (Loffler-Laurian, 1983) para situar el discurso de los estudios
científicos y educativos y la semiología de la palabra (Charaudeau, 2006). Por último,
Pág.314
nos dirigimos a los estudios de la alfabetización en su ámbito social (Kleiman, 1995;
Barton, 1998) para trabajar con la lectura en el lugar de trabajo.
La encuesta se realizó con 127 alfabetizadores y maestros de las escuelas de
alfabetización en Juazeiro, Casa Nova y Irecê y señaló en su contexto: a) la diversidad
de los medios de comunicación y gneros comunicación de la ciencia que los maestros
de lectura en las escuelas, b) los tipos de acceso, las formas de firmas, los objetivos de
las lecturas y eventos en los que las lecturas se toman. Estrictamente hablando,
tratamos de exponer a un profesor de apoyo de la cultura política de estas lecturas y,
por último, c) los efectos de las revistas, o cómo estos medios y sus géneros y medios de
comunicación tienen un efecto sobre la formación del profesorado, que puede generar
influencias, corredor y proporcionar alfabetización y satisfacer las demandas
específicas de la educación local y el trabajo.
Palabras clave: alfabetización, la comunicación científica, el habla de educación continua.
Pág.315
MACHADO DE ASSIS EM HQ: ESTRATÉGIAS AUTORAIS E
EDITORIAIS PARA A FORMAÇÃO DO GOSTO PELA LEITURA
LITERÁRIA
Machado de Assis in comic strips: authorial and editorial strategies for the training of
literary taste for reading
Patrícia Kátia da Costa Pina1
[email protected]
RESUMO
Este projeto discute alguns dos desafios que cercam a leitura de literatura, efetuada por
crianças e jovens, na contemporaneidade, em face das novas, diferentes e sedutoras
mídias que nos cercam, tendo como objeto de estudo as narrativas machadianas O
Alienista, A Cartomante, O Enfermeiro em suas versões literárias e em HQ.
Preocupam-me o lugar que o texto literário ocupa no cotidiano de jovens e adultos hoje,
bem como as estratégias autorais e,ou editoriais para torná-lo prazeroso e competitivo,
em relação aos games, à TV, ao cinema etc. O objetivo é investigar como a leitura do
texto literário, publicado em outra mídia que não o livro, enfatiza o lúdico, podendo
funcionar como forma de apreensão do mundo e construção simbólica de identidades.
Para tanto, discutir-se-ão as teorias de Scholes, Iser, Huizinga, bem como as afirmações
de Yunes, Pondé, Lajolo, entre outros, no sentido de se definir o ato da leitura como
ação lúdica, como jogo, que envolve uma interação autor/editor-texto/imagem-leitor e
que prevê inúmeras possibilidades de mediação.
Palavra-chave: Leitura, Machado de Assis, HQ, Livro, Leitor
ABSTRACT
This article discusses some challenges faced by the act of reading literature by children
and teenagers, in the advent of seducing and varied new media. The object of study is
Machado de Assis’s O Alienista, A Cartomante, O Enfermeiro in both versions, literary
and comic strips. What interests me is the place occupied by literary text in teenagers’
and adults’ daily life, as well as the strategies of authors and/or publishers to make
them pleasant and appealing when compared to games, TV, movies, etc. My objective is
to investigate how the reading of literary text published in a media other than the book
emphasizes the act of playing, being able to function as means to apprehend the world
and as tool to build symbolic identity. I am going to discuss Scholes’s, Iser’s and,
Huizinga’s theories as well as Pondé’s, Lajolo’s among others, trying to define the act
of reading as playful act, as game which involves an interaction between
author/publisher-text/imago-reader with a great number of possible mediation.
Keywords: Reading, Machado de Assis, Comic strips, Book, Reader.
Pág.316
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
AGUIAR, Vera Teixeira de. Da Teoria à Prática: Competências de Leitura. In.:
MARTHA, Alice Áurea Penteado (org.). Leitor, leitura e literatura: teoria, pesquisa e
prática – conexões.Maringá: EdUEM, 2008.
BORDINI, Maria da Glória e AGUIAR, Vera Teixeira de. Literatura: a formação do
leitor. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1988.
CARVALHO, DJota. A educação está no gibi. Campinas: Papirus, 2006.
FOUCAMBERT, Jean. Modos de ser leitor: aprendizagem e ensino da leitura no
ensino fundamental. Curitiba: Editora UFPR, 2008.
HUIZINGA, Johan. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. Tradução João
Paulo Monteiro. 5ed. São Paulo: Perspectiva, 2001.
ISER, Wolfgang. Rutas de la interpretación. Traducción de Ricardo Rubio Ruiz.
México: FCE, 2005.
_____. “ O Jogo”. In.: ROCHA, João Cezar de Castro (org.). Teoria da ficção:
indagações à obra de Wolfgang Iser. Tradução Bluma Waddington Vilar e João Cezar
de Castro Rocha. Rio de Janeiro: EdUERJ, 1999.
JOLY, Martine. Introdução à análise da imagem. 12ed. Tradução Marina Appenzeller.
Campinas, SP: Papirus, 1996.
SCHOLES, Robert. Protocolos de leitura. Tradução de Lígia Guterres. Lisboa: Edições
70, 1991.
Pág.317
LEITURA, CONHECIMENTO E FORMAÇÃO DOCENTE
Reading, knowledge and teacher training
Patrícia Kátia da Costa Pina1
[email protected]
RESUMO
Este Projeto discute as relações entre leitura, conhecimento e sociedade, a partir do
enfoque descritivo, analítico e interpretativo das linguagens que coabitam o mundo
contemporâneo e que se fragmentam, na Escola, em variadas disciplinas, as quais
compartimentalizam o pensamento humano, afastando o aluno e o professor de uma
desejada visão crítica do espaço simbólico e geográfico em que se inserem e que
reelaboram no seu cotidiano, respeitando as rupturas reflexivas que lhes são impostas.
Pretende-se, neste Projeto, focar na formação docente os esforços para que se
estabeleçam novas formas de Ler todos os aspectos sociais, culturais e científicos
envolvidos na escolarização dos saberes, bem como as consequências decorrentes desse
ensino tradicional, excludente e hierarquizante. Para tanto, as pesquisas abraçadas por
este projeto abordam o processo de interação entre as mídias, a cultura, a Escola, as
artes, as ciências, investigando formas alternativas, não-cartesianas, de estabelecer
interseções e relações produtivas entre as práticas científicas, artísticas, culturais e
pedagógicas, tomando como instrumento dessa costura imaginária a Leitura, enquanto
ato de desterritorialização de verdades e certezas, enquanto forma de redimensionar os
campos de saber. Espera-se promover, assim, o estudo da construção de saberes básicos
das intercambiáveis áreas da Educação, da Leitura, da Cultura e das Ciências,
compreendidos na confluência das dimensões históricas, filosóficas, metodológicas e
sociológicas, por meio de abordagens transdisciplinares (Prigogine, Morin, Nicolescu).
Palavras-chave: Leitura, Conhecimento, Formação Docente
ABSTRACT
This project discusses relations between reading, knowledge and society, from the
descriptive, analytical and interpretative focus on many languages that cohabit
contemporary word. At school, these languages fragment in many closing-humanthinking subjects that discloses students and teachers from a desired critical vision of
symbolic and geographic space they’re insert and they remake in daily life, under
reflective self-consciousness ruptures. In this project, we intend to focus on teacher
training efforts to establish new ways to read all cultural, social and scientific aspects
of knowledge education, as well as the consequences of traditional, exclusionary and
up-to-down education. For thus, surveys on this project covers the interaction between
media, culture, school, arts, sciences, investigating alternative and non-Cartesian ways
to establish productive relationships and intersections between scientific, artistic,
cultural and pedagogical practices, taking reading as act of doubting of truths and
certainties, as an instrument of an imaginary sewing, as a way to resize knowledge
areas. We intend to promote the study of the construction of basic knowledge of
interchangeable areas of education, reading, culture and sciences, taken as at the
Pág.318
confluence of historic, philosophical, methodological and sociological dimensions, by
approaches transdisciplinary (Prigogine, Morin, Nicolescu).
Keywords: Reading, knowledge and teacher training
BORTONI-RICARDO, Stella Maris, MACHADO, Veruska Ribeiro, CASTANHEIRA,
Salete Flores. Formação do professor como agente letrador. São Paulo: Contexto,
2010.
CADEMARTORI, Ligia. O professor e a literatura: para pequenos, médios e grandes.
Belo Horizonte: Autêntica, 2009.
COSTA, Marta Morais da. Sempreviva, a leitura. Curitiba: Aymará, 2009.
GEERTZ, Clifford. O saber local. 5ed. Tradução de Vera Mello Joscelyne. PetrópilisRJ: Vozes, 1997.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura – um conceito antropológico. 16ed. Rio de
Janeiro, Zahar, 2003.
MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento.8ed.
Tradução de Eloá Jacobina.Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.
_____. Introdução ao pensamento complexo. 2ed. Lisboa: Instituto Piaget, 1990.
NICOLESCU, Basarab. O manifesto da transdisciplinaridade, São Paulo: TRION,
1999
YUNES, Eliana. Tecendo um leitor: uma rede de fios cruzados. Curitiba: Aymará,
2009.
Pág.319
PELO FIO DA MEMÓRIA: REPRESENTAÇÕES DA CIDADE NA
OBRA DE MYRIAM FRAGA
The wire memory: representations of the city in the work of Myriam Fraga
Ricardo Nonato Almeida de Abreu Silva¹
¹ - Pesquisador, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias, Campus XXIV UNEB, XiqueXique, BA – Brasil. E-mail: [email protected]
RESUMO
A cidade, na poesia de Myriam Fraga, constitui-se como uma forma de criptografia de
escrita, uma dimensão que se fixa na memória a partir de sua arquitetura, desde o
desenho das ruas e das casas, das praças, dos templos, como na experiência do sujeitopoético que ao vivenciar o mundo em seu movimento lhe dá os contornos do seu modo
de ver, sentir e apreender o espaço citadino. A cena escrita da cidade, na poesia de
Myriam Fraga, sustenta-se na permanência de um passado cujos vestígios se encontram
não apenas presentes no mundo concreto, como também se estendem pelos territórios
da memória que em um movimento próprio os recupera no tempo presente e sinaliza
um futuro não tão luminoso.
Trazer à tona as crônicas e contos da autora, ainda distantes de um público leitor, pois
são textos que ficaram impressos nas páginas dos jornais em seu tempo, nos possibilita
estabelecer um diálogo produtivo com sua vigorosa poesia, a fim de compormos a
memória da cidade de Salvador a partir de seu rastro na percepção da escritora Myriam
Fraga.
Deste modo, analisar as representações da cidade a partir das relações intratextuais
entre a poesia e a prosa de Myriam Fraga ainda é um estudo que está por se fazer,
constituindo-se uma importante contribuição para a fortuna crítica da autora na cena
literária baiana, onde ainda são parcos os estudos sobre a sua produção poética e,
também, colocar em evidencia sua produção em prosa, sobretudo, a que foi publicada
nos semanários da cidade de Salvador.
Palavras Chave: Literatura baiana – Espaços urbanos – Crítica cultural.
ABSTRACT
The city, in the poetry of Myriam Fraga, is constituted as a form of encryption of
writing, a dimension that is fixed in memory from its architecture, from the design of
streets and houses, squares, temples, as in experience of the poetic subjectexperiencing the world in its movement gives the contours of your view, feel and
understand the city space. The scene of the city written in the poetry of Myriam Fraga,
sustained by the persistence of a past whose traces are not only present in the concrete
world, but also extend into the territories of memory in a proper motion at the present
time and recovers indicates a future not so bright.
To bring out the author's chronicles and stories, still far from a reading public, because
they are texts that were printed in newspapers in his time, enables us to establish a
Pág.320
productive dialogue with their vigorous poetry in order to compose the memory of the
city Salvador from his trail in the perception of the writer Myriam Fraga.
Thus, analyzing the representations of the city from the relations intratextual between
poetry and prose by Myriam Fraga, a study that is to be done, and this is an important
contribution to the critics about the author's literary scene in Bahia, where he still are
scarce studies on his poetry, and also put in evidence production in prose, above all,
that was published in weekly newspapers in the city of Salvador.
Keywords: Literature of Bahia - Urban areas - Critical cultural.
ANDRADE, Adriano Bittencurt; BAQUEIRO, Paulo Roberto. Geografia de Salvador.
2 ed. Salvador: EDUFBA, 2009.
CALVINO, Ítalo. As Cidades invisíveis. Tradução de Diogo Mainardi. São Paulo:
DORES, Luiz Eduardo. Histórias de Salvador nos nomes das suas ruas. Salvador:
EDUFBA, 2006.
FRAGA, Myriam. Poesia reunida. Salvador: Assembléia Legislativa do Estado da
Bahia, 2008.
FRAGA, Myriam. Uma casa de palavras. Salvador: Fundação Casa de Jorge Amado,
1997.
FRAGA, Myriam. “A criação literária – um depoimento pessoal”. In: Revista da
Academia de Letras da Bahia. Salvador, n 33, novembro de 1985.
FRAGA, Myriam. (Depoimento). In: Anais do VIII Seminário Nacional Mulher e
Literatura. Salvador: UFBA/ANPOLL, 2000.
GALANTE, Francielle Santos. Prismas da cidade: o olhar lírico de Myriam Fraga.
2006. 90f. Dissertação (Mestrado em Literatura e Diversidade Cultural) – Universidade
Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2006.
GOMES, João Carlos Teixeira. O poeta recolhe a vida numa floresta de símbolos.
Revista Bahia. Salvador, 1996, n 21, maio de 1996.
HOISEL, Evelina. Poesia e memória. In: FRAGA, Myriam. Poesia reunida. Salvador:
Assembléia Legislativa do Estado da Bahia, 2008.
SANTOS, Milton. O centro da Cidade do Salvador: um estudo da geografia urbana.
São Paulo: EDUFBA, 2008.
Pág.321
SILVA, Ricardo Nonato A. de A. Nas tramas do existir: o mítico e o feminino na
poesia da Myriam Fraga. 190f. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) –
Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2009.
Pág.322
A INFLUÊNCIA DAS LÍNGUAS AFRICANAS DO GRUPO BANTO
NOS FALARES QUILOMBOLAS DOS MORADORES DA
COMUNIDADE DE ALEGRE/BARREIROS
The influence of the african languages in speak bantu quilombola group residents of
the community of Alegre / Barreiros
Líbia Gertrudes de Melo¹
RESUMO
A pesquisa realizada neste Departamento, Campus XXIV, da Universidade do Estado
da Bahia – UNEB, é um estudo sobre a influência das línguas africanas, especialmente
o banto, nos falares quilombolas da comunidade de Alegre/Barreiros, e como estes
falares modificam o português desta comunidade, inicialmente em relação ao léxico e,
mais adiante, na morfossintaxe e na semântica.
Os estudos partiram da pesquisa “Línguas e Culturas africanas nos quilombos das
microrregiões de Xique-Xique”, em anexo, cujo objetivo principal é promover espaço
para o conhecimento da História e Cultura Africanas, buscando enfocar a condição
diaspórica dos povos africanos, que determinou a constituição identitária afrodescendente presente na História e Cultura Brasileiras, bem como Identificar as
principais características do léxico, da morfologia, da sintaxe e da semântica das
línguas africanas, grupo banto, a fim de estabelecer um paralelo de comparação no
português do Brasil.
Palavras Chave: Quilombolas – Línguas Africanas – Multiculturalidade.
ABSTRACT
The research in this Department, Campus XXIV, State University of Bahia - UNEB, is a
study on the influence of African languages, especially Bantu, speak in the maroon
community Alegre / Barreiros, and how they speak Portuguese modify this community,
initially in relation to the lexicon and, later, in morphosyntax and semantics.
The studies began with the search "African Languages and Cultures in the quilombos
in the microregions Xique-Xique" attached, whose goal is to provide space for the
knowledge of African history and culture, seeking to focus on the diasporic condition of
African peoples, which determined the identity constitution african descent present in
Brazilian history and culture, as well as identify the main characteristics of the lexicon,
morphology, syntax and semantics of African languages, Bantu group in order to
establish a parallel comparison of Portuguese Brazilian.
Keywords: Quilombo - African Languages – Multiculturalism.
Pág.323
ARRUTI, José Maurício. Classificar: Micro e Macrossubversões. In: ______.
Mocambo: antropologia e história do processo de formação quilombola. Bauru: Edusc,
2006. cap. 1, p. 55-78.
BONVINI, Emílio. Línguas africanas e português falado no Brasil. In: PETTER,
Margarida; FIORIN, José Luiz (Org.). África no Brasil: a formação da língua
portuguesa. Tradução de José Luiz Fiorin. São Paulo: Contexto, 2008. p.15-62.
CARRIL, Lourdes. Quilombo, território e geografia – uma análise teóricometodológica. In: ______. Quilombo, favela e periferia: a longa busca da cidadania.
1.ed. São Paulo: Annablume; Fapesp, 2006. cap. 1. p.39-68.
CUNHA-HENCKEL, Rosa. Tráfego de palavras: africanismos de origem banto na obra
de José Lins do Rego. Recife: Massangana, 2005.
FREYRE, Gilberto. O escravo negro na vida sexual e de família do brasileiro. In:
______. Casa-grande & Senzala. 34.ed. Rio de Janeiro: Record, 1998. cap. 4, p. 283379.
GOMES, Henriette Ferreira. Documentos científicos: orientações para elaboração e
apresentação de trabalhos acadêmicos. Salvador: Edições São Bento, 2007.
HAGUETTE, Teresa Maria Frota. Metodologias Qualitativas na Sociologia. 6.ed.
HOEBEL, E. Adamson; FROST, Everett L. Antropologia Cultural e Social. Tadução
Euclides Carneiro da Silva. São Paulo: Cultrix, 2006.
HOUAISS, Antônio (Inst.). Minidicionário Houaiss da língua portuguesa. 2.ed. Rio de
Janeiro: Objetiva, 2004.
JUNIOR, Gonçalo. A cor do Sal da Terra: Quilombolas buscam proteção legal para
garantir propriedade e resgatam tradições com apoio de antropólogos. Revista Pesquisa
Fapesp, ed.141, p.79-83, nov. 2007.
LOPES, Nei. Novo Dicionário Banto do Brasil: contendo mais de 250 propostas
etimológicas acolhidas pelo Dicionário Houaiss. Rio de Janeiro: Pallas, 2003.
Pág.324
LETRAMENTO LITERÁRIO E EDUCAÇÃO MULTICULTURAL
ÉTNICO-RACIAL NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE IPIAÚ,
UBATÃ, IBIRATAIA, ITAGIBÁ: SUBSÍDOS PARA A REVISÃO DE
TEXTOS ESCOLARES
Multicultural education and literacy literary ethnic-racial in high schools of Ipiaú,
Ubatã, Ibiritai, Itagiba: subsidies for review school texts
Murilo da Costa Ferreira1
1
- Pesquisador, Departamento de Ciência Humana e Tecnologia, Campus XXI UNEB, BA – Brasil. Email: [email protected]
RESUMO
A nossa pesquisa objetiva basicamente o levantamento e análise que recebe atualmente
a história e a cultura do afro-brasileiro na disciplina de Literatura, no contexto da
Educação Literária e do Letramento Literário e da correspondente literatura didática.
Nosso objetivo principal procura articular contribuições para a adequação de currículos
e materiais didáticos a um contexto educacional verdadeiramente democrático, multiétnico, multicultural e intercultural, conforme as diretrizes estabelecidas pela Lei n°
10.639, de 9 de janeiro de 2003.
A pesquisa busca contemplar um número estatisticamente significativo de escolas de
ensino médio, mais propriamente, as escolas de ensino médio dos municípios que se
situam no entorno da cidade de Ipiaú, sede da pesquisa (DCHT-Campus XXI – UNEB).
A pesquisa coletou materiais escolares, plano de cursos, ementas e também observou a
reprodução pelos livros didáticos e currículos escolares da Educação Básica brasileira
de distorções, omissões e equívocos em relação à história dos povos africanos e seus
descendentes no Brasil e nas Américas. Tais distorções são visíveis nos livros didáticos
de literaturas (brasileira e portuguesa) do ensino médio das escolas brasileiras ao se
notar a ausência de uma referência explícita de textos literários afro-brasileiros, afrodiaspóricos e africanos de língua portuguesa e de uma análise e uma crítica
didaticamente correspondente a este assunto.
Palavras-chave: Educação – Afrodescendência – Literatura – Multiculturalidade
ABSTRACT
Our research aims at basically the collection and analysis that currently receives the
history and culture of african-Brazilian literature in the discipline in the context of
Education and Literacy Literary Literature and the related didactic literature. Our
main objective seeks to articulate contributions to improving curricula and teaching
materials to a truly democratic educational context, multi-ethnic, multicultural and
intercultural, as the guidelines established by Law No. 10639 of January 9, 2003.
The research seeks to include a statistically significant number of high schools, more
specifically, the high schools of the municipalities that are situated around the city of
Ipiaú, headquarters of the survey (DCHT-Campus XXI - UNEB). The survey collected
school supplies, plan courses, menus and playback also noted by textbooks and
Pág.325
curricula of basic education in Brazil of distortions, omissions and misconceptions
regarding the history of African peoples and their descendants in Brazil and the
Americas. Such distortions are visible in the textbooks of literature (and Brazilian
Portuguese) school of Brazilian schools by noting the absence of an explicit reference
to literary texts african-Brazilian and African diasporic african-Portuguese language
and an analysis and a didactically corresponding to this critical issue.
Keywords: Education - africandescent - Literature - Multicultural
APPIAH, Kwane Anthony. Na casa de meu pai. A África na filosofia da cultura.
Tradução Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Contraponto, 1997.
HALL, Stuart. Da diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte:
Editora UFMG, 2003
KLEIMAN, Ângela (org.). Os significados do letramento: uma nova perspectiva sobre
a prática social da escrita. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1995.
BROOKSHAW, David. Raça e cor na literatura brasileira. Tradução Marta Kirst.
Porto Alegre: Mercado.
FANON, Frantz. Os Condenados da Terra. 2° edição. Tradução José Laurênio de Melo.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1979.
Pág.326

2010-2011 - PPG

Transcrição

Documentos relacionados

3ª edição da Revista Bahia com História está disponível na

Encontro com João Eurico Matta Por Cyro de Mattos Conheci João

Extrato de 2º Termo Aditivo ao Contrato N° 131/2014

cronograma de atividades do lefor 2016

MBA em Finanças e Mercados de Capitais GRADE

ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DA BAHIA Deputada

Bandidos tentam queimar ônibus lotado na Serra

GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA SECRETARIA DE CULTURA

Diário Oficial – Edição 1212 - Prefeitura de Barreiras-BA

São João da Bahia reforça tradições e diversidade no Pelô