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Apresentação para Professores Prefácio da Apresentação do TryScience Nota Essa apresentação é uma demonstração do que está disponível no site www.tryscience.org. Certifique-se de enfatizar que há muito mais a ser encontrado no Web site do que é possível apresentar aqui. Histórico do Projeto TryScience Para aqueles não familiarizados com o TryScience, ele é um recurso de ciências interativo e exclusivo destinado a crianças de 8 a 12 anos, seus pais e professores. No que se refere ao conteúdo, o TryScience traz a experiência de centros de ciências para a Web. Todas as atividades do site são baseadas em um experimento, exposição, workshop, programa, etc. de museus de ciências do mundo inteiro. A meta é: estender a missão da educação científica informal, dar aos visitantes on-line uma amostragem do que os centros de ciências têm a oferecer, fornecer maior divulgação dos centros de ciências e promover um aumento no número de visitas. O site está disponível para um público internacional e está disponível em inglês, francês, espanhol, português do Brasil, alemão, italiano, japonês e chinês mandarim. No que se refere ao projeto, o TryScience é uma parceria sem fins lucrativos entre a divisão de Relações Comunitárias da IBM, o New York Hall of Science e a Association of Science-Technology Centers. Começou como um Web site lançado em maio de 2000, www.tryscience.org, para destacar e beneficiar os centros de ciências ao redor do mundo. O projeto foi expandido desde então para incluir eventos ao vivo, webcasts e programas de quiosque. A equipe do TryScience, com sede no New York Hall of Science, é responsável pelo desenvolvimento de cada recurso, assim como por reunir conteúdo, produzir e gerenciar o projeto em geral. O projeto é financiado pela IBM Foundation. A IBM também fornece hospedagem, suporte técnico e produção de Web/multimídia. Visão Geral do Web Site do TryScience O site, www.tryscience.org, consiste em várias áreas de conteúdo. A home page destaca os recursos atuais, mas cada seção também inclui materiais arquivados. O site inclui as seguintes seções: 1) Aventura: uma série de atividades práticas relacionadas a um tema geral (ex.: a ciência por trás dos esportes). Vários centros de ciências contribuem com conteúdo para cada aventura. 2) Experimentos: o recurso de "cartões" da home page é um experimento on-line (contribuição de um centro de ciências) Página 1 Histórico da Apresentação do TryScience (continuação) também com uma versão prática disponível que pode ser impressa. Clicar no caderno vermelho de experimentos o levará à Lista de Experimentos de vários experimentos práticos – alguns com versões on-line também. Esse é um grande recurso para professores, alunos e adultos. 3) Excursões: viagem virtual a um centro de ciências específico do mundo. Um tour fornece uma amostragem do museu em si, com imagens e uma visão geral resumida. Além disso, as atividades on-line baseadas em uma exposição ou programa de assinatura no museu fornecem outro recurso de ciências, além de fornecer aos visitantes on-line uma chance de conhecer um museu em outra parte do mundo. 4) Curioso?: pesquisas/testes on-line sobre tópicos atuais da ciência que estão no noticiário, com links para recursos de museus relacionados. Clique no balão "Curioso?" no canto superior esquerdo da home page para exibir a pesquisa atual. O material arquivado pode ser acessado na página "resultados". 5) Câmeras ao Vivo: imagens de câmeras de centros de ciências ao redor do mundo. A maioria das câmeras é controlada pelo usuário para percorrer a cena e aplicar zoom nas áreas de interesse específicas. Página 2 Antes de Iniciar... 1. Instale a apresentação em sua estação de trabalho. Você deverá ter transferido por download o arquivo de instalação para seu desktop. Dê um clique duplo no arquivo de instalação em seu desktop para abri-lo e siga os prompts para instalar a apresentação em sua estação de trabalho. Para obter melhores resultados, a resolução de sua tela precisa ser definida para pelo menos 1024x768. Exclua o arquivo de instalação depois da instalação ser concluída. Nota: Essa apresentação pode ser executada somente no Internet Explorer versão 5 (ou superior). Você precisará dos plug-ins do Flash (versão 5 ou superior) e do Shockwave (versão 8.5) para executar a apresentação. Na primeira vez que você executar a apresentação, será solicitado que você faça download desses plug-ins se ainda não os tiver. Certifique-se de que você possa executar com êxito a apresentação em sua estação de trabalho antes de tentar apresentá-la para seu público. 2. Imprima esse script de demonstração para levar com você na apresentação. 3. Execute a apresentação clicando no ícone em seu desktop. Essa é a primeira tela da apresentação. Pressione a tecla F11 para exibir a apresentação em tela inteira. Quando a tela for atualizada para a exibição de tela inteira, selecione o botão Iniciar laranja para iniciar uma pequena animação de introdução. Nota: Os botões laranja indicam que o item pode ser clicado e levam a páginas de conteúdo adicionais que devem ser incluídas em sua apresentação. Página 3 Animação de Introdução Apresente-se se alguém ainda não o tiver feito. "Olá, Eu sou _____________ da IBM. Inclua algumas palavras sobre o que você faz na IBM. Estou aqui para apresentar como vocês podem utilizar um de nossos projetos, o TryScience, como um recurso de ciências em sua sala de aula. Vou iniciar com uma visão geral resumida do TryScience. Em seguida, vou descrever uma prática recomendável desenvolvida por um professor de ciências que descreve uma lição interativa feita em sala de aula usando vários recursos do site www.tryscience.org. Quantos de vocês já ouviram falar do TryScience?" Página 4 1 O que é o TryScience? “O TryScience é um Web site de centros de ciências do mundo inteiro que possui atividades de aprendizado ricas e interativas desses centros de ciências. O TryScience é uma parceria entre a IBM, o New York Hall of Science e a Association of ScienceTechnology Centers.” Página 5 2 URL do TryScience "O TryScience desenvolve conteúdo exclusivo e novo baseado na Web a partir de material fornecido por mais de 500 centros de ciências do mundo inteiro. Esse projeto é resultado de uma doação filantrópica da fundação IBM que alcança benefícios globais. Com o TryScience, os centros de ciências disponibilizam mais conteúdo on-line gratuitamente em um único centro de ciências virtual. Além disso, alunos e professores de todo o mundo podem utilizar o TryScience como um recurso de ciências. A IBM fornece suporte técnico e de produção, assim como programas abrangentes locais e regionais através de sua divisão de Relações Comunitárias. Todos os recursos são criados pela equipe do TryScience, a partir do New York Hall of Science, baseados no conteúdo recebido dos museus. Certifique-se de verificar tudo isso no site www.tryscience.org." Página 6 3 Home Page do TryScience "Vou apresentar uma visão geral relativamente resumida do site, em seguida, vamos pôr a mão na massa e ver um exemplo de como você pode utilizar as atividades na sala de aula. Há muito aqui, inclusive uma seção Encontre um Centro de Ciências (localizada na seção Excursões sob o ícone do mapa dobrado) onde vocês podem encontrar um centro de ciências perto de vocês ou em seu destino de férias, câmeras ao vivo controláveis de vários locais ao redor do mundo e a seção Curioso? (localizadas no balão Curioso?) feito para que as crianças participem de vários tópicos de ciências. Vocês também podem digitar um tópico ou uma palavra-chave na função de pesquisa do TryScience e localizar recursos de centenas de Web sites de centros de ciências participantes de uma só vez. Mas o ponto forte do site consiste em experimentos, aventuras e excursões cheias de atividades de ciências on-line e off-line." Aponte os cartões à medida que menciona os recursos. Página 7 4 Experimentos da "Tabela Periódica" de cartões "A seção Experimentos tem mais de 40 experimentos práticos que cobrem vários tópicos científicos. Todos os experimentos foram testados e são atividades comprovadas fornecidas por centros de ciências." Página 8 5 Página Principal de Excursões "As Excursões consistem em duas seções principais – uma é um localizador de centros de ciências que o conecta a museus de ciências do mundo inteiro; a outra é constituída por atividades online, destacando um centro de ciências colaborador específico. Elas vão desde projetar uma casa para vencer o calor no Centro de Ciências do Arizona em Phoenix, a sobreviver um dia como uma topeira do Pacific Science Center em Seattle, até a explorar seus sentidos no centro de ciências @Bristol na cidade de Bristol, Inglaterra." Página 9 6 Página do Menu Principal da Aventura: Desafio Radical "A Aventura atual é sobre a ciência por trás dos esportes – esse recurso tem a intenção de ser rico e interativo para que os visitantes voltem ao site. Há várias atividades relacionadas a snowboard, caiaque, mountain bike e escalada em rocha, todas contribuições de centros de ciências do mundo inteiro." "Agora que vimos o que o TryScience tem a oferecer, vamos acompanhar um exemplo de prática recomendável utilizando três recursos do TryScience." Página 10 7 Utilizando o TryScience na Sala de Aula: Um Exemplo de Prática Recomendável "Obviamente, os alunos podem realizar quantas atividades quiserem do site, mas uma maneira para levar as coisas uma etapa além é integrar vários recursos do TryScience em um projeto de sala de aula mais amplo. A meta desse exemplo é fazer com que os alunos projetem e criem ostensivamente um protótipo de uma casa que possa resistir a um terremoto. Nesse exemplo, nosso projeto foca a geologia. A apostila também inclui um exemplo de biociência utilizando uma estrutura de plano de aula semelhante. Para o exemplo de geologia, vou passar pelos objetivos, os parâmetros relacionados, o plano do projeto de sala de aula e, por fim, por uma lista de Perguntas Freqüentes.” Página 11 8 Projetando casas que Resistam a Terremotos "Esse projeto pode se encaixar em uma unidade de geologia mais ampla sobre fenômenos naturais e terremotos.” Objetivos: 1) Para que os alunos participem de uma investigação baseada na Internet para entender sobre os efeitos dos terremotos em estruturas construídas pelo homem. 2) Para que os alunos apliquem seus conhecimentos na criação de projetos residenciais que possam resistir aos efeitos destrutivos dos terremotos. 3) Para que os alunos construam cartazes que os ajudarão a apresentar seu projeto aos colegas de classe. Página 12 9 Alinhando Parâmetros Curriculares ao Estudo de Ciências "Essa atividade está alinhada aos parâmetros de ensino de ciências nacionais relativos às capacidades de investigação científica. Fazse referência ao: Instruções para o voluntário: Clique no botão "Parâmetro A" para expandir o marcador. Parâmetro A Como resultado das atividades desenvolvidas de 5ª a 8ª série do ensino fundamental, todos os alunos devem desenvolver uma compreensão dos seguintes itens: • habilidades necessárias para realizar consultas científicas • consultas científicas Também está alinhada aos parâmetros de ensino de ciências nacionais para conteúdo de ciências na área de geologia e espaço. Faz-se referência ao: Instruções para o voluntário: Clique em "próximo parâmetro" para expandir os marcadores do Parâmetro D. ensino de ciências para o conteúdo de ciências na área de ciências nas perspectivas pessoal e social. Faz-se referência ao: Parâmetro D Como resultado das atividades desenvolvidas de 5ª a 8ª série do ensino fundamental, todos os alunos devem desenvolver uma compreensão dos seguintes itens: • estrutura do sistema da terra • história da Terra • planeta Terra no sistema solar Instruções para o voluntário: Clique em "próximo parâmetro" para expandir os marcadores do Parâmetro F. Essa atividade está alinhada aos atuais parâmetros nacionais de Parâmetro F Como resultado das atividades desenvolvidas de 5ª a 8ª série do ensino fundamental, todos os alunos devem desenvolver uma compreensão dos seguintes itens: • saúde pessoal • populações, recursos e ambientes • perigos naturais Página 13 9 Alinhando Parâmetros Curriculares ao Estudo de Ciências (continuação) • riscos e benefícios • ciências e tecnologia na sociedade Nota: Para facilidade de utilização, nós alinhamos esse exemplo de prática recomendável aos Parâmetros Nacionais dos Estados Unidos; cada estado dos Estados Unidos tem seu próprio conjunto de parâmetros de ciências que podem ser diferentes do que será apresentado aqui. Professores podem alinhar esses parâmetros nacionais aos parâmetros de seus estados, se assim quiserem. Se você estiver fazendo uma apresentação fora dos Estados Unidos, pode ser necessário mencionar que essa prática veio de um professor dos Estados Unidos, portanto, os parâmetros de ensino podem ser diferentes daqueles com os quais estão acostumados, mas mesmo assim continua sendo um excelente exemplo de como utilizar o TryScience na sala de aula. Página 14 10 O que Fazer na Sala de Aula • Os alunos vão utilizar a Internet e outros recursos da sala de aula para investigar terremotos e os efeitos dos danos causados por eles, principalmente nas estruturas residenciais. Como resultado dessa investigação, os alunos desenvolverão capacidades de pesquisa que poderão ser transferidas. • Como parte da pesquisa, os alunos utilizarão três recursos específicos do Web site do TryScience, dois experimentos práticos e uma atividade on-line, para desenvolver o entendimento de alguns pontos principais que os ajudarão a entender terremotos e a projetar suas residências. • Cada aluno aplicará o que tiver aprendido durante sua investigação para criar um projeto residencial que resista a um terremoto. • Todos os alunos construirão seus próprios cartazes que exibirão seus projetos e farão uma apresentação à classe para mostrar o projeto e descrever sua investigação e o que eles aprenderam durante o processo. • Como extensão da atividade, se você tiver tempo e recursos, selecione o projeto de alguns alunos e peça à classe para construir e testar os modelos apresentados por eles. Página 15 11 Tópicos do Currículo "Há dois tópicos principais de currículo que esse projeto aborda. 1) Geologia – terremotos, danos causados por terremotos, a litosfera e as placas tectônicas. 2) Física – inércia" Página 16 12 Integrando Recursos do TryScience Dois experimentos práticos e um recurso de excursão do TryScience são utilizados neste projeto: • "Ovos em Repouso Permanecem em Repouso" – Esse experimento ajuda os alunos a desenvolverem uma compreensão sobre inércia. O aluno pode fazer conexões com casas que não estejam fixadas às suas fundações no caso de um terremoto. • "Máquina de Ondas" – Esse experimento ajuda os alunos a visualizarem a energia das ondas e a desenvolverem sua compreensão sobre energia sísmica à medida que é transmitida pela terra. • "Vença o Calor no Arizona Science Centre" – Os alunos participam do projeto de uma casa adequada para um clima extremamente quente. Eles vêem os efeitos diretos que suas opções terão na viabilidade de seus projetos. Esse exercício fornece aos alunos uma experiência que estimula o aprendizado de novos conceitos e a aplicação desse conhecimento para solucionar problemas mundiais reais. Essa experiência de aprendizado tem conexões diretas com os desafios que eles encaram para projetar uma casa resistente a terremotos. Página 17 13 Materiais Necessários • Computadores com acesso à Internet • Web site www.tryscience.org e materiais básicos para os experimentos práticos • Materiais para os alunos construírem cartazes para suas apresentações Página 18 14 Conclusão do Projeto “A meta desse projeto é ampliar uma simples lição de geologia que já faça parte do currículo em um projeto de mini-pesquisa que integre vários conceitos. Utilizar o TryScience como um recurso permite que os alunos façam experiências com conceitos relacionados antes de serem desafiados a reuni-los em um projeto final. A estrutura desse tipo de projeto também é flexível o suficiente para que os professores de ciências possam integrálo a seus planos de aula, utilizando diferentes recursos do TryScience relacionados ao tópico que está sendo estudado e, em seguida, testando os conceitos conjuntamente com um desafio de um projeto final. Conforme mencionado, a apostila inclui o exemplo de geologia que acabo de apresentar, assim como um segundo projeto de prática recomendável em um tópico de biociência. E é claro que, quando estiver familiarizado com o Web site do TryScience, poderá criar dúzias de suas próprias práticas recomendáveis.” Página 19 15 Perguntas Freqüentes Clique no botão à esquerda de cada pergunta para exibir as respostas P1: Quais recursos específicos do TryScience ajudam os professores a desenvolver atividades relevantes ao ensino de ciências? R1: Experimentos, Excursões e Aventuras do TryScience. Os experimentos oferecem aos professores uma grande variedade de investigações que podem ser utilizadas como complemento de uma consulta de ciências na sala de aula. Muitos dos experimentos se encaixam em mais de uma categoria, devido às suas características. Os experimentos podem ser executados com materiais comuns, encontrados em casa. Eles são ilustrados e explicados em detalhes. A navegação entre os diferentes experimentos ajuda os professores a obterem novas idéias para atividades rapidamente. Excursões oferecem aos professores links rápidos para muitos dos maiores centros de ciências do mundo. A seção Aventura contém diversas atividades empolgantes baseadas no computador que oferecem uma maneira divertida de fazer com que os alunos pensem sobre os princípios da física e da biologia por detrás dos esportes. P2: Como as visitas ao Web site do TryScience podem ajudar meus alunos a conduzir melhor as pesquisas sobre ciências? R2: Alunos que precisem fazer consultas científicas podem utilizar o TryScience durante a fase de pesquisa. Alunos que estiverem participando de projetos relacionados à criação e condução de experimentos para testar suas idéias podem tentar executar experimentos similares ou relacionados àqueles demonstrados no site. Alunos que estejam pesquisando novos conceitos em ciências podem explorar as seções Experimentos, Excursões e Aventura do site para tentar desenvolver uma compreensão enquanto progridem através de suas consultas científicas. P3: Por que um professor deve recomendar que os alunos continuem a visitar o TryScience após a conclusão de um experimento ou uma visita a um centro de ciências? R3: A variedade de tópicos sobre ciências explorados no Página 20 15 Perguntas Freqüentes (continuação) www.tryscience.org oferece motivos suficientes para que os professores recomendem que os alunos utilizem o site novamente, conforme as perguntas exigidas para a consulta forem mudando. P4: Quais links da Internet o TryScience oferece para o professor ou aluno interessado em aprender mais do que está diretamente disponível no Web site? R4: O TryScience oferece aos professores e alunos links para os centros de ciências de todo o mundo. Muitas home pages de centros de ciências contêm links adicionais para áreas de interesse para alunos e professores envolvidos em consultas científicas. Além disso, cada experimento possui “links interessantes” para outros Web sites relacionados ao assunto em questão. Esses links podem ser ferramentas extremamente valiosas para pesquisa. P5: CComo o professor pode aprender quais parâmetros curriculares de ciências têm correlação com as atividades de aprendizado no TryScience? R5: Os Professores do Web Watcher na NSTA (National Science Teachers Association) fizeram isto para você. Você pode encontrálos através do SciLinks no site da NSTA (www.nsta.org). Página 21 16 Fechamento "Obrigado pela presença de vocês aqui hoje e por me darem a oportunidade de falar sobre o TryScience. Lembrem-se, esse foi apenas um exemplo de prática recomendável. Depois de verificar o site, vocês poderão encontrar muitas outras maneiras de integrálo como um recurso à sua sala de aula. Por favor, levem uma apostila com o URL e informações adicionais, incluindo a prática recomendável que descrevi hoje como uma idéia de prática recomendável adicional. Obrigado novamente." Também como parte do fechamento, você pode querer agradecer à pessoa que o convidou para fazer a apresentação. ©1999-2003 TryScience/New York Hall of Science Página 22