vestibular univaço – 2013 – 1º semestre

Transcrição

VESTIBULAR UNIVAÇO – 2013 – 1º SEMESTRE - CADERNO DE PROVAS G01
FÍSICA
1) Observe o sistema abaixo, onde não existem forças de atrito e o fio é inextensível e sem
peso.
B mB = 20 kg
F = 800 N
mA = 40 kg
A
Na figura, pode-se notar que são dadas as massas de A e B, assim como a força F que está
aplicada no corpo A. Se a aceleração da gravidade no local é dada por 10 m/s2, assinale o
item que corresponde respectivamente à aceleração do sistema e a força de tração no fio.
a) 15
m
e 350 N.
s2
b) 16
m
e 300 N.
s2
c) 10
m
e 400 N.
s2
d) 10
m
e 380 N.
s2
1
2) Um recipiente, aberto em sua parte superior, contém óleo e água em equilíbrio conforme
indica a figura abaixo. Suponha que a pressão atmosférica local seja 1,0.105 N/m2, a
aceleração da gravidade 10 m/s2, a densidade da água 1,0 g/cm3 e a densidade do óleo 0,8
g/cm3.
Assinale a alternativa que indica a pressão no fundo do recipiente.
óleo
20 cm
água
40 cm
a) 105,6.105
N
m2
b) 20,46.105
N
.
m2
c) 2,056.105
N
.
m2
d) 1,056.105
N
.
m2
3) Suponha um sistema contendo um gás ideal e com um êmbolo móvel conforme a figura
abaixo. Se o gás é comprimido adiabaticamente, assinale a alternativa CORRETA.
êmbolo móvel
gás
a) A energia interna do gás aumenta.
b) A energia interna do gás diminui.
c) O gás não realiza trabalho.
d) O gás não sofre variação de energia interna.
2
4) Uma partícula material desenvolve um movimento circular uniforme, com velocidade linear de 10
m/s. Sendo o raio da circunferência 12 m, assinale o item que corresponde ao tempo para que a
partícula percorra, na circunferência, um arco de 30o.
Dado π = 3.
a) 0, 50 s
b) 0, 60 s
c) 0, 35 s
d) 0, 70 s
5) Em certo laboratório de análises químicas, um termômetro marcava 30oC e um químico
colocou álcool num balão de vidro, lacrando-o muito bem em seguida. Após certo tempo, o
termômetro marcava 15oC. O químico notou que o álcool no vidro sofreu uma diminuição
em seu volume. Ele, então, calculou a redução de volume, conhecendo o coeficiente de
dilatação volumétrica do álcool como 1,1.10-3 oC-1 e supôs que a dilatação do vidro fosse
desprezível. Chegando à conclusão de que a redução de volume foi de:
a) 1,02%
b) 1,32%
c) 1,65%
d) 1,52%
6) Um fabricante de espelhos deseja saber que tipo de espelho, o seu raio de curvatura e a
distância focal, de forma que a imagem virtual de um objeto linear colocado frontalmente
ao espelho, perpendicular ao seu eixo principal e a 12 cm do vértice do espelho se reduza à
quarta parte.
Assinale o item que corresponde, respectivamente, ao tipo de espelho, ao módulo do raio de
curvatura e ao módulo da distância focal.
a) côncavo, 8,0 cm e 4,0 cm.
b) côncavo, 6,0 cm e 3,0 cm.
c) convexo, 8,0 cm e 4,0 cm.
d) convexo, 6,0 cm e 3,0 cm.
3
7) Uma carga Q geradora de um campo elétrico é colocada em uma região do espaço e, em um
ponto próximo dessa carga, é colocada uma carga de prova q.
Assinale a alternativa CORRETA:
q
Q
a) Se o valor da carga q for alterado, a força elétrica atuante em q não se altera.
b) O vetor campo elétrico que atua na carga q não depende de q.
c) O vetor campo elétrico nas cercanias de Q não varia.
d) O vetor campo elétrico que atua na carga q depende do sinal de q.
8) No circuito da figura abaixo, assinale o item que corresponde à carga elétrica e à energia
potencial elétrica armazenada no capacitor.
100 V
2,0 µF
1,5 Ω
µ C e 10 000 µ J.
b) 200 µ C e 12 000 µ J.
c) 200 µ C e 11 000 µ J.
d) 200 µ C e 10 000 µ J.
a) 180
4
GEOGRAFIA
9) O geógrafo Aziz Ab’Saber utilizou o conceito de domínio morfoclimático para identificar os
domínios paisagísticos brasileiros. “[...] é um conjunto espacial de grandes dimensões,
caracterizado por uma interação coerente entre as feições do relevo, os tipos de solos, as
condições de clima e hidrologia e as formas de vegetação.”
(FONTE: MAGNNOLI, Demétrio e ARAÚJO, Regina. Projeto de Ensino de Geografia –
Geografia do Brasil . São Paulo: Moderna, 2005.)
Assinale a opção que indica um domínio morfoclimático brasileiro corretamente
caracterizado:
a) O domínio dos mares de morros erige-se num substrato rochoso de dobramentos cristalinos
pré-cambianos onde se tem um relevo típico de morros marmelonares, resultantes de
processos erosivos, pretéritos e atuais. Originalmente recoberto por uma floresta tropical
pluvial e apresentando clima tropical típico e tropical litorâneo, influenciado pela atuação da
massa tropical atlântica.
b) O domínio da caatinga corresponde a uma vegetação particular onde predominam espécies
arbóreas de menor porte, ombrófilas e latifoliadas. Existem rios intermitentes, em função da
ocorrência do clima semiárido, caracterizado por precipitação anual, em torno de 300 a 800
mm.
c) O domínio das araucárias era originalmente revestido por bosques de araucárias e mosaicos
de pradarias mistas, vegetação de natureza xerófila, que ocorre nas regiões de clima tropical
de altitude do sul do Brasil, com temperaturas moderadas e chuvas bem concentradas no
verão. A devastação da mata de Araucárias tem como marco inicial a colonização italiana e
alemã em fins do século XIX.
d) A formação vegetal da Mata dos Cocais constitui uma faixa transicional entre os domínios
amazônico e da caatinga. Seu clima varia de subúmido a oeste a semiárido a leste. Apresenta
feição paisagística herbácea com a presença predominante de babaçuais e carnaubais. Essas
formações vegetais ocorrem em áreas de solos arenosos nos litorais e lodosos e solos
argilosos, no interior, próximo ao domínio amazônico.
5
10) Leia as informações que seguem para responder à questão.
(FONTE: http://geographicae.wordpress.com. Acesso em 02 nov. 2012.)
Com base em seus conhecimentos geográficos, analise a representação acima e leia as
proposições seguintes.
I. As curvas de nível são linhas utilizadas para unir pontos da superfície da Terra de igual
altitude, tomando, como marco zero, o nível médio do mar.
II. Conforme a distância das linhas, é possível certificar a dimensão da declividade do
terreno. A proximidade determina terreno mais íngreme, o afastamento indica o contrário.
III. As isoípsas, empregadas na construção de curvas de nível, constituem-se a forma
menos indicada de representação das irregularidades da superfície terrestre, apresentando
uma visão vertical do terreno.
IV. As curvas de nível apresentam insuficiente interpretação física, sendo de
utilidade para pilotos, agrimensores e estudiosos.
6
pouca
Estão CORRETAS, somente as proposições:
proposiçõ
a) II e IV.
b) I e II.
c) II e III.
d) III e IV.
11)) Os climas são, consideravelmente, condicionados pela circulação geral da atmosfera.
A imagem abaixo apresenta informações acerca da circulação geral da atmosfera.
(Fonte da imagem: Departamento de Física da
Universidade do Paraná.)
Analisando a imagem e considerando a circulação geral da atmosfera, pode-se
pode afirmar que:
a) Na região equatorial, zona de convergência, portanto ciclonal, há uma faixa de ascendência
de ar que, quando atinge cerca de 10 mil metros de altitude, espalha-se
espalha se horizontalmente para
o norte e para o sul.
b) As regiões próximas aos trópicos são áreas de baixa pressão e elevada pluviosidade, sendo
portanto, anticiclonais.
c) A zona de convergência intertopical registra elevadas precipitações e alta pressão
atmosférica, caracterizando o mecanismo da chamada Célula de Hadley.
d) A região próxima aos polos,
polos entre os paralelos 60º e 90º, caracteriza-se
se por serem zonas de
subsidência, dispersando ventos em direção às baixas latitudes.
7
12) A pobreza no Brasil tem um marcante caráter regional e uma irrefutável ligação com a
questão étnica. Muitos embates e acalorados debates discutem a pobreza, desigualdade
social e suas mazelas e a discriminação em função da cor da pele.
Os textos abordam essa problemática.
Texto I
O sempre mestre e sempre saudoso Evandro Lins e Silva lembrava-me a força de bisturi da lógica
de Anatole France desmontando o igualitarismo farisaico do direito liberal:
“Em sua igualdade majestática a lei proíbe tanto ao rico quanto ao pobre dormir embaixo da
ponte, esmolar nas ruas e furtar pão”.
Os dois mestres e a sentença genial me vêm a propósito de telefonema de prezada amiga e leitora,
que me interpela pedindo justificativa para as políticas de afirmação positiva:
“Se somos todos iguais, não seria uma discriminação contra os outros, o privilégio dado aos
negros no acesso à universidade?”
Ora, não somos iguais, e uma das maiores farsas do direito de classe é a afirmação, consagrada nas
chamadas constituições democráticas, de que ‘todos são iguais perante a lei’, que só poderia ser
aceita como projeto de uma sociedade igualitária. Numa sociedade de classes, como a brasileira,
essa ‘igualdade’ formal, tomada ao pé da letra, significa simplesmente a manutenção das
desigualdades e o aprofundamento da dominação dos pobres. Na verdade, somos desiguais (uns
mais fracos, outros mais poderosos, uns mais aquinhoados, outros menos aquinhoados, uns ricos
outros pobres – e, outros, miseráveis), e, por isso, a igualdade só se busca quando os diferentes são
tratados de forma diferenciada. A formulação marxiana – ‘De cada um de acordo com suas
possibilidades, a cada um de acordo com suas necessidades’ – parece-me a mais correta e a única
de corte humanista. Não pode o Estado cobrar de todos os mesmos deveres, nem oferecer a todos os
mesmos direitos, pois, dos poderosos, dos ricos, incumbe-lhe cobrar mais e aos mais fracos, aos
mais pobres, oferecer mais (porque deles, tomou e toma mais).
Toma mais dos pobres, também, porque a estrutura tributária é injusta: penaliza o salário e protege
o rendimento financeiro.
(FONTE: AMARAL, Roberto. http://www.cartacapital.com.br(31.05.2012) Acesso em 31 out. 2012.)
8
Texto II
A mais nova ministra do Supremo Tribunal Federal (STF), Rosa Weber, deu o terceiro voto a favor
das cotas raciais adotadas no ensino superior. O placar está 3 a 0 e o julgamento segue nesta quintafeira. A ministra Cármen Lúcia profere sua posição sobre o tema neste momento. O DEM, que
entrou com a ação, questiona o preenchimento de 20% das vagas da Universidade de Brasília (UnB)
pelo critério racial.
Rosa Weber seguiu o voto do relator, ministro Ricardo Lewandowski, e do ministro Luiz Fux. Ela
também adotou a tese de que o país precisa reparar, por meio de políticas públicas, os danos
causados pela escravidão de negros no Brasil. “O fato é que a disparidade racial é flagrante na
sociedade Brasileira”, disse. “A pobreza tem cor no Brasil: negra, mestiça, amarela.”
(FONTE: MARQUES, Luciana. http://veja.abril.com.br(26.04.12). Acesso em 31 out. 2012.)
Considerando as opiniões expostas pelos textos, é CORRETO aproximar:
a) a posição do jornalista Roberto Amaral e da ministra Rosa Weber que se assemelham quanto à
origem e à natureza da pobreza no Brasil.
b) a posição da ministra Rosa Weber que traduz a realidade nacional da posição do jornalista
Roberto Amaral que apresenta uma realidade discrepante e utópica.
c) As duas posições descritas nos itens a e b que reforçam o mito da democracia racial propalado
desde o período da ditadura militar.
d) a posição do jornalista Roberto Amaral que é crítica e fundamentada da posição da ministra
Rosa Weber que se baseia em evidências estatísticas.
9
13) A tabela mostra dados concernentes aos países de economia emergente, os chamados
Brics,, sigla formada pelas letras iniciais de Brasil, Rússia, Índia e China, e mais
recentemente, África do Sul, criada em 2001 pelo economista Jim O'Neill, analista de
mercado do grupo Goldman Sachs (um dos maiores bancos de investimento do mundo),
no relatórioo intitulado Building Better Global Economic Brics.
A análise do gráfico e seus conhecimentos sobre os Brics, a globalização e a economia no
mundo permitem afirmar que:
10
a) A China é um país que se caracteriza pela expressiva expansão em seu setor terciário, ao
passo que as demais economias emergentes se convertem em verdadeiras fábricas globais,
abrigando filiais de grandes conglomerados oriundos de países desenvolvidos,
particularidade essa que repercute no elevado PIB chinês e em sua baixa inflação.
b) Apesar de apresentarem significativas diferenças em seus Produtos Internos Brutos, esses
países se caracterizam pelo recente e grande desenvolvimento em seu setor secundário com
ênfase no modelo de plataforma de exportação, sendo a Índia, em especial, um grande
exportador de produtos ligados à tecnologia da informação.
c) As economias dos países emergentes, enfocados pelo gráfico, revelam similaridades como
índices sociais em processo de melhorias, diminuição, embora lenta, das desigualdades
sociais o que pode ser evidenciado pela posição ocupada no ranking de
IDH; bom
crescimento econômico; índices de desemprego menos expressivos que de países europeus
como Grécia e Espanha.
d) O dinamismo econômico dos chamados Brics baseia-se, exclusivamente, em grandes
investimentos estatais, articulados em torno da produção de bens de consumo, a fim de
aproveitar a numerosa mão-de-obra semiqualificada disponível.
11
14) A ciência Geografia vale-se de um conjunto de conceitos formulados cientificamente, que
constituem a sua base estrutural de linguagem específica. Esses conceitos são caros à
Geografia e essenciais para a análise do espaço planetário, pois permitem fazer uma leitura
do mundo na perspectiva geográfica.
O conceito de Estado-Nação é de salutar importância para a compreensão da organização
do atual espaço globalizado, embora seja uma construção cultural recente. Paralelo a esse
conceito, está o conceito de nacionalismo, que, por sua vez, se baseia em aspectos históricos
passados.
Na Europa do Leste, a derrocada do socialismo real conduziu à formação de novos
Estados-Nações em função de nacionalismos como, por exemplo, aqueles resultantes da
desagregação da antiga Iugoslávia e da fragmentação pacífica da Tchecoslováquia em
1989.
A fragmentação pacífica da Tchecoslováquia ficou conhecida como:
a) Conferência de Berlim.
b) Cordão Sanitário.
c) Primavera de Praga.
d) Revolução de Veludo.
12
15) A dinâmica populacional da Amazônia é um fator importante para se adentrar na
discussão dos processos de reorganização interna desta região. A partir dos trabalhos
existentes, percebe-se que a dinâmica de povoamento sempre esteve associada aos
períodos de prosperidade e decadência econômica, causando assim fluxo e refluxo de
população. Assim ocorre o surgimento de vilas e cidades, que eram formadas, na sua
maioria, pela necessidade de estabelecer um ponto para a realização da atividade
econômica. Por isso, as cidades amazônicas, na sua maioria, têm uma relação ou uma
proximidade com os rios, que eram lugares de chegada de mercadoria e de saída da
borracha.
(FONTE: SILVA, Cleide Helena Prudêncio da. A Reorganização do território na Amazônia Ocidental – O
caso do estado do Acre – Brasil. Disponível em: http://www.ub.edu. Acesso em 03 nov. 2012.)
O fragmento aponta para a relação entre o processo de ocupação e organização
econômica da Amazônia Legal, que se refere à Amazônia Ocidental. De acordo com o
texto, assinale a alternativa CORRETA:
a) apresenta domínios paisagísticos intensamente modificados pela ação antrópica, em função
dos grandes projetos minerais existentes.
b) registra organização espacial, orientada para enclaves econômicos, destacando-se
empreendimentos de extração de recursos naturais.
c) exibe paisagens naturais pouco modificadas, caracterizando-se pela expansão da fronteira
agrícola, iniciada na década de 1970, sob o influxo de projetos oficiais de colonização.
d) trata-se de uma região de grande inflexão econômica com projetos baseados na exploração
de jazidas minerais que atendem ao mercado externo.
13
16) Com o fechamento do desempenho de dezembro do ano passado, a produção
produ
industrial
brasileira encerrou 2011 com ligeira alta de 0,3%, bem inferior ao aumento de 10,5% da
atividade verificado em 2010. O resultado ficou dentro das expectativas dos analistas.
Segundo o IBGE, ao longo de 2011, o setor industrial apresentou clara perda de ritmo a
partir de abril. Com base na evolução do índice de média móvel trimestral, houve uma
elevação generalizada do nível de produção
produção nos três primeiros meses do ano. Mas,
Mas a
partir de abril, o índice de média móvel trimestral sinalizou trajetória descendente para a
indústria geral, com ligeira reversão somente em dezembro.
(FONTE: http://economia.estadao.com.br
http:/
31.01.12). Acesso em 03 nov 2012.)
O gráfico abaixo apresenta referências regionais à produção industrial do país no mesmo
período enfocado no fragmento acima.
14
Assinale a alternativa que apresenta um fator que favoreceu o pequeno crescimento da
produção industrial do Brasil, verificada em 2011:
a) A relativa redução da carga tributária sobre produção e consumo possibilitou a ampliação da
fabricação de bens de consumo de pequeno valor agregado.
b) A sobrevalorização do real e o custo Brasil reduziu, em 2011, a competitividade dos
produtos industriais brasileiros no mercado internacional.
c) O barateamento do custo da logística de transportes no país facilitou a entrada de bens
importados de vizinhos do Mercosul.
d) O encarecimento do custo da energia limitou a produção de bens de maior valor agregado,
sobretudo nas indústrias de bens de capital.
15
HISTÓRIA
17) Segundo o estudioso da Antigüidade Clássica, Pierre Grimal, “é muitas vezes cômodo
designar um ‘século’ de história com o nome de um único homem. Mas, entre outros
fatores, é necessário então que esse século tenha durado, sem convulsão visível, o tempo
suficiente para permitir, pelo menos, o desenrolar de uma geração humana – e
porventura será esta razão pela qual os grandes séculos, aqueles que dão a impressão que
a humanidade alcançou, em cada etapa, se não um dos apogeus, pelo menos mais um
patamar de sua caminhada, continuam a ser tão raros. Se Péricles não tivesse desejado o
Pártenon, se houvesse se limitado a consolidar a Confederação ateniense e a aceitar a
Guerra do Peloponeso, ninguém pensaria atribuir o nome de ‘século de Péricles’ àqueles
trinta ou quarenta anos que conheceram o apogeu de Atenas”.
Das proposições abaixo, apenas uma corresponde ao período mencionado, ASSINALE-A:
a) A Confederação de Delos foi à união das várias cidades gregas, sob a liderança ateniense,
para enfrentarem os persas.
b) Guerra do Peloponeso foi um conflito liderado por Esparta contra os Persas que,
procurando contestar a supremacia desse povo, acabou promovendo esse conflito.
c) A democracia ateniense era uma democracia de cidadãos, daí a exclusão dos metecos e dos
escravos. A mulher participava da vida política e cultural, dado o caráter matriarcal da
sociedade helênica.
d) Segundo Péricles, o regime político de Atenas, no século V a.C., era Monarquia porque
funcionava no interesse de uma minoria, em detrimento da maioria ateniense.
16
18) Desde o fim do Mundo Antigo, a agricultura sempre tinha sido o setor mais significativo
da economia. Contudo, de acordo com o medievalista Robert Lopez, entre os séculos X e
XIV, o comércio passou, progressivamente, da periferia para o próprio centro da vida
ordinária; tornou-se o principal motor do progresso econômico e acabou por exercer,
sobre a Europa medieval, influência quase tão decisiva como a Revolução Industrial sobre
o mundo contemporâneo. Embora o comércio tenha envolvido apenas uma pequena parte
da população, seu impactante desenvolvimento, durante o Baixo Medievo, proporcionou
consequências mais revolucionárias ainda do que as conquistas da agricultura.
Essa ativação do comércio decorreu de vários fatores, EXCETO:
a) o esgotamento das terras impulsionou a entrada de muitos camponeses na atividade
comercial.
b) as expedições cruzadistas que possibilitaram a reabertura do comércio no Mar
Mediterrâneo.
c) a prática do mecenato, realizado pela burguesia enriquecida com o comércio.
d) o enriquecimento dos nobres; que iam para as cruzadas, aumentando a riqueza em
circulação.
19) Em abril de 1831, D. Pedro I abdicou do trono brasileiro em favor de seu filho Pedro de
Alcântara, que tinha apenas cinco anos de idade. A constituição brasileira determinava
que, nessa situação, o país fosse governado por regentes até que o herdeiro do trono
completasse 18 anos. A partir daí, teve início o período Regencial, marcado:
a) pela criação da Guarda Nacional que seria um novo organismo armado para assegurar a
estabilidade política do país.
b) pelo Ato Institucional que reforma a constituição autorizando cada uma das províncias a
criar uma Assembleia Legislativa.
c) pelo estouro de várias revoltas como: Farroupilha, Cabanagem, Malës, Federalista e
Praieira.
d) pela regência Trina, ou seja, a regência seria composta por três membros, eleitos pela
assembléia geral, dos quais o mais novo seria o presidente.
17
20) Veja abaixo um texto extraído do site oficial da ABRADJIN que fala um pouco sobre a
Inquisição:
“A
A inquisição chegou a Portugal em dezembro de 1496. Portanto, o Brasil “nasceu”
durante plena Inquisição Íbero-lusitana,
Íbero lusitana, que durou quase três séculos e meio. Milhares de
judeus portugueses foram forçados à conversão ao catolicismo sob pena de morte. Eram os
o
chamados cristãos-novos,
novos, “Marranos”, “Anussim” ou mesmo “Criptos-Judeus”,
“Criptos
que
esperavam encontrar no Brasil um lugar mais seguro para viver, longe das fogueiras
inquisitoriais. Entretanto, em 1591, o país recebeu o inquisidor português Heitor Furtado
de Mendonça, que instalou uma extensão do Santo Ofício para perseguir, processar,
deportar, torturar e condenar esses imigrantes e seus descendentes, dos quais muitos
terminaram executados nas fogueiras da Inquisição, em Lisboa. Este será o tema do
primeiro Museu
useu da História da Inquisição do Brasil.”
18
Sobre essa instituição, é CORRETO afirmar:
a) A Inquisição atuou mais contra os inimigos da pessoa do Papa do que sobre os inimigos da
Igreja.
b) A Inquisição durou em Portugal até meados do século XX, tendo sido abolida pelo Concílio
Vaticano II.
c) No Brasil, a Inquisição atuou por intermédio das Visitações, detendo judeus, mulheres e
sodomitas, os quais eram julgados em Portugal.
d) O Tribunal do Santo Ofício, após as reformas religiosas, ocorridas no século XIX,
transformou-se na Encíclica Rerum Novarum.
21) O projeto de lei que cria a Comissão da Verdade foi aprovado hoje (26) no Senado, com o
apoio unânime dos senadores. Com a presença da ministra de Direitos Humanos, Maria
do Rosário e de parentes de vítimas da ditadura militar, o parecer favorável ao projeto foi
lido pelo relator (...).
(FONTE: JUNGMANN, Mariana. agenciabrasil.cbc.com.br)
Sobre a Comissão da Verdade é CORRETO afirmar que:
a) A instituição da Comissão da Verdade permitirá investigar, também no contexto atual, a
violação dos Direitos Humanos no país.
b) A Comissão da Verdade foi instituída no Brasil, de forma pioneira em relação ao Cone Sul,
servindo como meio de reparação dos crimes cometidos ao longo da Ditadura Militar.
c) A instituição da Comissão da Verdade é uma iniciativa da sociedade civil, não encontrando
amparo no Estado, já que é este ou algumas de suas instituições que serão objeto de
investigação.
d) A Comissão da Verdade não é movida pelo “espírito de vingança e punição”, mas, sim,
pelo anseio de promover uma “prestação de contas do passado” com vistas à diminuição
dos conflitos atuais na sociedade.
19
22) A imagem abaixo retrata um conflito ocorrido no Brasil, que este ano comemora 80 anos.
Símbolo da luta: MMDC (sigla retirada de estudantes mortos em manifestações, cujos
sobrenomes eram Martins,
artins, Miragaia, Dráusio e Camargo).
Sobre o período, em questão,
questão é CORRETO afirmar que:
a) Ocorreu
correu devido à insatisfação paulista com a política varguista de proteção à produção e
exportação de café, que incluía um rigoroso controle de preços e tarifas aduaneiras.
a
b) Ocorreu devido aoo projeto de implantação do socialismo no Brasil, defendido pelo Partido
Democrático e por outros setores da esquerda nos primeiros anos do governo Vargas.
c) Ocorreu
correu da defesa, pelo Partido Democrático, da proposta de separação de São Paulo do
restante do Brasil, apoiada majoritariamente
majoritariamente pelos participantes da Revolução
Constitucionalista
onstitucionalista de 1932.
d) Ocorreu
correu devido à tentativa frustrada da oligarquia paulista,
paulista retirada do poder no movimento
de 1930, que entrou em conflito por causa de seus interesses políticos de reassumir o poder.
20
23) Tarsila do Amaral é uma das inspirações da Exposição 90 anos da Semana de 22
A semana de 22 não foi fato isolado e sem origens. As discussões,
discussões em torno da necessidade
de renovação das artes, surgem em meados da década de 1910 em textos de revistas e em
exposições, como a de Anita Malfatti em 1917. Em 1921,
1921 já existe, por parte de intelectuais
como Oswald de Andrade e Menotti Del Picchia, a intenção
intenção de transformar as
comemorações do centenário em momento de emancipação artística. (...)
(FONTE: www.itaucultural.org.br)
Analise as afirmativas abaixo referentes à Semana da Arte Moderna (1922),
(1922) no Brasil :
I - Defesa da renovação estética, negando a influência da produção artística internacional.
II - As cores preferenciais dos pintores modernistas eram as fortes cores tropicais
brasileiras.
III - A Semana de Arte foi um sucesso e muito aceita
aceita pelo público paulista que ansiava
ansi
por
novidades na produção
dução artística.
IV – Reformulação do conceito de identidade nacional com a valorização de manifestações
da cultura popular.
São afirmativas CORRETAS:
a) I, II, III apenas.
b) I, II e IV, apenas.
c) II , III e IV, apenas.
d) II e IV, apenas.
21
24) Leia o trecho a seguir e responda:
“Nosso programa baseia-se na convicção de que o homem e a humanidade são capazes
não apenas de aprender sobre o mundo, mas também de mudá-lo.”
Alexander Dubcek, Boëmia, maio de 1968.
(FONTE: Kurlansky, Mark. 1968, o ano que abalou o mundo. Rio de Janeiro: José Olimpio, 2005.)
A frase acima é do personagem central Alexander Dubcek, que foi um dos líderes da
“Primavera de Praga”.
De acordo com o momento histórico mencionado no trecho, É POSSÍVEL afirmar que:
a) A “Primavera de Praga” ficou conhecida por se tratar de uma expansão do comunismo, do
Leste europeu, para os países capitalistas do Ocidente.
b) A União Soviética inesperadamente tolerou o “socialismo de face humana” de Dubcek, em
razão do apoio popular, motivo pelo qual o movimento se alastrou por outros países do
Leste.
c) A “Primavera de Praga”, na Tchecoslováquia, defendeu o liberalismo econômico e
consequente a libertação do país em relação à União Soviética.
d) A “Primavera de Praga” tentou se libertar das diretrizes de Moscou, ao associar humanismo
e socialismo, conforme o lema de seu líder, Alexander Dubcek.
22
MATEMÁTICA
25) Uma urna contém 10 bolas azuis e 5 bolas vermelhas. Assinale o item que representa a
probabilidade de retirarmos duas bolas de forma sucessiva e sem reposição, tal que a
primeira bola a ser retirada seja vermelha e a segunda bola retirada seja azul.
5
21
4
b)
21
7
c)
20
5
d)
19
a)
26) Um recipiente contém uma mistura de dois tipos de fertilizantes A e B, em um total de 400
litros, sendo que desse total, 30 % são de fertilizante tipo A. Assinale o item que
representa a quantidade de fertilizante do tipo B que deve ser adicionada à mistura de
forma que ela passe a conter 25 % do fertilizante do tipo A.
a) 60 litros.
b) 50 litros.
c) 70 litros.
d) 80 litros.
27) Uma determinada máquina hospitalar sofre uma desvalorização no seu preço com o
tempo. Se o seu preço de fábrica é de R$ 40 000,00 e supondo que, após 4 anos de uso, a
máquina sofra uma desvalorização de R$ 8 000,00, qual será o seu valor depois de 8 anos
de uso, considerando que a variação do preço com o tempo seja linear?
a) R$ 34 000,00.
b) R$ 25 000,00.
c) R$ 22 000,00.
d) R$ 24 000,00.
23
28) Assinale o item que dá a equação da reta t na figura abaixo:
u
45o
4
t
a) x - y + 4 = 0
b) x = - 4 - y
c) x = - y + 4
d)
x y
+ =1
4 1
24
29) Um pluviômetro é um equipamento meteorológico que tem por finalidade acumular e
medir a quantidade de água de chuva. Suponha que, em uma determinada fazenda, o
proprietário mediu uma precipitação pluviométrica de 15 mm, pois bem, isso significa
que, na região da propriedade, a precipitação foi de 15 litros de água por metro quadrado
(em média).
volume coletado = 15 litros
15 mm
1m
1m
Suponha agora que, em uma outra determinada região de 20 km2 de área, tenha ocorrido
uma precipitação pluviométrica de 8 cm. Assinale a alternativa que corresponde à
quantidade de água precipitada em litros.
a) 1,6.108
b) 1,6.109
c) 1,6.1010
d) 8,0.109
30) Certas pessoas necessitam reduzir a aresta de um recipiente cúbico a
1
e querem saber o
4
que acontece com o volume do cubo. De posse dessas informações, assinale o item que
corresponde à redução do volume do novo recipiente.
a) reduz-se a
1
64
b) reduz-se a
3
4
c) reduz-se a
27
64
d) reduz-se a 20%
25
31) Cerca de 40 pessoas participaram de um teste, em que cada participante tirou nota 4 ou 8
no teste. Supondo que a média aritmética das notas foi 5, a quantidade de alunos que
tirou nota 4 e nota 8 foi, respectivamente:
a) 27 e 13.
b) 25 e 15.
c) 26 e 14.
d) 30 e 10.
32) Na figura abaixo, supondo-se que o desenho não esteja em escala, os valores de x e y são
respectivamente iguais a:
D
y
E
C
35o
50o
x
B
A
a) 93o e 87o
b) 95o e 85o
c) 95o e 82o
d) 93o e 81o
26
LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS
INSTRUCTIONS: Read the text and answer the questions from 01 to 08.
Lessons in despair and broken dreams
1 I have been a teacher for eight years but I don’t spend much of my time actually teaching any
more. These days my job is more as a social worker to the most vulnerable children from the
toughest homes. I spend my days running a team of people within the school who handle the most
difficult and most vulnerable kids.
2 There are 1,500 pupils, mostly from white working-class families and large numbers from one of
the most socially deprived areas in the country. About half the families are living on benefits and
most of the parents whose kids get into trouble have alcohol problems.
ESCAPE
3 For some kids, school is where they come to escape from home. Most of the pupils will be
vulnerable because their parents are alcoholic or they’re in foster care. If they do well, get good
grades or win on sports day, their parents couldn’t care less. They’re not interested. They don’t see
the point of school. These people just have children without any thought. When they become a
nuisance they leave them to fend for themselves. That breaks your heart. We have to pick some
pupils up from home just to make sure they arrive at school to sit their GCSEs. When you turn up at
the family home the parents are often still asleep after a night drinking. We knock on the door, get
them up and take them to school so they don’t miss the exams. Some of the parents aren’t allowed
to come into the school at all. We have a list of about 10 parents who are banned from the premises
because they would come to the school and abuse the teachers, usually only verbally. However once
or twice I’ve thought: “This might end up with me lying in a pool of blood.”
BAD DADS
4 Typically, the children I look after will have to get up by themselves in the morning. Most of
them don’t eat a proper healthy breakfast, they just have something like a packet of crisps or a
chocolate bar on the way to school and then have chips for tea.
5 When parents have no interest in education and don’t see any purpose in it, it can be a struggle.
Once there was a dad who was angry with us about a GCSE exam that lasted until 4pm. School
27
usually finishes at 3pm and he wanted his son home at the usual time. We tried to explain that it
was a national exam but he wanted his son home to get his cigarrets from the newsagents.
MOBILE
6 We had a girl of 15 with an alcoholic mother who often got drunk and brought any man she’d met
in the pub back home. The girl’s older sister got pregnant when she was 15 so we considered her a
high risk. We gave her a mobile phone with the single condition that she always answered when the
school or her teachers called. A fortnight after we gave it to her, she sold it for beer and cigarettes
and two weeks later she was pregnant. It’s so disheartening.
HOPE?
7 It might seem surprising but some of the pupils from the most damaged homes can be the most
committed.
8 They do surprisingly well in school because when things are really bad, when you’re the one
getting breakfast for yourself up in the morning, getting breakfast for yourself and your younger
brothers and sisters and turning up in time for registration with your homework done, then you have
to have a much greater commitment than students in ordinary, loving homes. We had a girl of 15
who was being systematically beaten by her alcoholic father. She moved in with her grandmother
and grandfather but then they threw her out.
9 We helped her to get a foster placement so she could continue at school but it was a very long
way from school and her friends.
10 She had to take four buses to get to school every morning but she finished her CGSEs, went into
the sixth form and now she’s going to university and wants to work in social services. She’s one of
the positive stories but they can be few and far between. I had one boy who was a horrible, really
unpleasant character. He’s now beating his girlfriend and although he hasn’t got children he
probably soon will have, so he’ll be in the next group of parents causing problems. It’s a vicious
cycle.
Glossary:
CGSE (General Certificate of Secondary Education) é uma prova que os estudantes britânicos
prestam aos 16 anos, ou seja, no final da escola obrigatória).
(FONTE: Speak Up Magazine issue #303, 2012)
28
33) “These days my job is more as a social worker to the most vulnerable children from the
toughest homes.”
A expressão sublinhada refere-se a:
a) lares onde a figura paterna é forte.
b) lares onde a convivência é difícil.
c) lares onde a figura materna é forte.
d) lares bem estruturados.
34) De acordo com o texto, a principal preocupação dos professores é fazer:
a) com que os jovens venham à escola.
b) com que os pais venham à escola.
c) com que os pais fiquem livres de seus filhos.
d) com que os alunos tirem boas notas.
35) They (the parents) don’t see the point of school.
The sentence means that
a) the parents don’t know in which point of the city is their children’s school.
b) the parents are concerned about their children’s school.
c) the parents disagree with their children’s school methodology.
d) the parents don’t understand what the purpose of a school is.
36) According to the text, home, for some kids, is
a) a wonderful place to live.
b) an extension of the school.
c) a safe harbor.
d) a place they want to be far from.
29
37) Pick up, turn up, end up are examples of
a) noun phrases.
b) adjective phrases.
c) phrasal verbs.
d) adverbial phrases.
38) The word disheartening is
a) compound of prefix and sufix.
b) compound of only prefix.
c) compound of only sufix.
d) not a compound word.
39) In “…We gave her a mobile phone with the single condition that she always answered
when the school or her teachers called. A fortnight after we gave it to her, she sold it for
beer and cigarettes and two weeks later she was pregnant.”
The word underlined can be replaced, without compromising the meaning, by
a) four nights.
b) two weeks.
c) four weeks.
d) two nights.
40) We had a girl of 15 who was being systematically beaten by her alcoholic father.
O uso da voz passiva, neste caso, serve para
a) destacar quem apanhava.
b) destacar quem batia.
c) destacar o fato de alguém apanhar frequentemente.
d) destacar o problema de um pai alcoólatra.
30
LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL
INSTRUCCIÓN: Lea el texto atentamente y a continuación seleccione la alternativa adecuada para cada una
de las cuestiones que siguen.
Mi médico dice que me vacune, pero él no lo hace
1 Otoño, gripe y ¿vacuna? Con el frío de cada año, el mensaje se repite: mayores de 65, enfermos
crónicos y profesionales sanitarios deben inmunizarse. Pero es una cantinela que muchas veces cae
en saco roto. No en los disciplinados mayores, que ya se vacunan en un 57,7%, según los datos de
la campaña pasada del Ministerio de Sanidad —lejos, sin embargo, del 75% que recomienda la
Organización Mundial de la Salud—, sino por quienes les deben aconsejar: los profesionales
sanitarios, con médicos y enfermeras a la cabeza, entre los que lo hace menos del 30%, según los
datos ofrecidos durante unas jornadas organizadas por Sanofi y la Sociedad Española de Directivos
de la Salud (Sedisa) o por la Asociación Española de Pediatría.
2 Pedirles que se vacunen no es un capricho. Pero nadie se atreve a obligarles, aunque alguno lo
insinúa. De hecho, 20 sociedades científicas, entre ellas las de enfermería, infecciosas, vacunología,
pediatría, geriatría, urgencias, ginecología y primaria han promovido un manifiesto para animar a
los profesionales a vacunarse. Las causas son muchas. Por su trabajo están más expuestos que el
resto de la población al virus (hasta un 60% más), ya que tratan con todos los enfermos. Pero es
que, además, que uno de ellos se infecte es potencialmente más peligroso, ya que ellos están en
contacto diario con los otros grupos de población (mayores, enfermos crónicos, embarazadas) que
pueden sufrir graves consecuencias si se contagian del virus. Además, sus bajas repercuten
directamente en la atención.
3 Por eso, la vacunación del personal sanitario tiene su importancia. Aunque la gripe es una
enfermedad leve para la mayoría, no lo es para los grupos más vulnerables. Según los datos del
Grupo de Estudio de la Gripe y de la Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica (Separ),
la gripe afecta cada año a entre un 5% y un 15% de la población mundial y se estima que en España
es la responsable directa e indirecta de entre 1.500 y 4.000 defunciones.
4 Estos motivos, sin embargo, no convencen a muchos. Por ejemplo, a Francisco, médico de
atención primaria de Madrid. “Llevo 21 años de trabajo sin vacunarme; no tengo factores de riesgo,
y en este tiempo no he notado que haya enfermado más que mis compañeros ni que lo hayan hecho
mis pacientes”. “Ellos no viven aislados, y si van a coger una gripe, la van a coger igual en el bar o
31
en el autobús, por eso lo importante es que se vacunen ellos. Además, si yo no me vacuno, eso que
se ahorra el sistema”.
5 Esta opinión no es universal ni muchísimo menos. En algunos países, como Estados Unidos, la
vacunación se considera casi obligatoria en muchos Estados, y el profesional que no quiere recibir
el pinchazo tiene que justificarlo (razones médicas, religiosas o de creencias). El resultado es que la
tasa de médicos vacunados (tomados como ejemplo de la profesión sanitaria en su conjunto)
multiplica por siete la española.
6 Los datos del Centro de Control de Enfermedades de Atlanta (el organismo científico asesor del
Departamento de Salud —el ministerio— estadounidense) indican que el año pasado se vacunaron
el 66,9% de los profesionales sanitarios. Y, entre los médicos, la proporción fue del 85,6% (frente a
menos del 20% de los españoles). Las enfermeras no les van a la zaga: lo hizo el 77,9%.
7 David Moreno, coordinador del Comité Asesor de Vacunas (CAV) de la Asociación Española de
Pediatría, admite que “la estadística de EE UU aporta un importante número de profesionales
sanitarios que se vacuna de gripe, si bien es un porcentaje que probablemente esté calculado al alza,
dado que ha sido estimado a partir de una encuesta online realizada a través de una página web de
vacunas, sin haberse podido refrendar la veracidad de los datos”. “De todos modos, esta cobertura
es superior a la de nuestro medio, y las razones pueden ser variadas. En EE UU, cada vez más
centros sanitarios exigen de una forma u otra la vacunación antigripal a todos sus trabajadores. Por
otro lado, la recomendación de vacunación antigripal universal a todos los ciudadanos hace que
exista mayor concienciación para la vacunación”.
8 ¿Cuál es la diferencia con España? El presidente del Consejo General de Colegios de Médicos,
Juan José Rodríguez Sendín, cree que “los médicos son firmes partidarios de las vacunas, pero no
de la de la gripe”. “Y la gripe A ha agudizado la situación”.
9 Se refiere el presidente de los médicos a los recelos causados por la campaña contra la vacuna de
la gripe que se desató con la epidemia de gripe A (un virus H1N1 que sigue circulando) del año
2009. Aquel verano (porque esa vez en el hemisferio norte el virus apareció fuera de su temporada
habitual) fue un caldo de cultivo para todo tipo de informaciones confusas.
Una epidemia cada año
10 Periódico. La gripe es una infección causada por un virus del que hay varios tipos. Como estos
cambian, la vacuna cambia cada año. Por eso hay que revacunarse cada temporada.
32
Efecto. Aunque los virus no cambiaran, no está demostrado que la vacuna de un año sirva para otro.
El fármaco se prepara para que tenga efecto durante una temporada.
Casos. Entre el 5% y el 15% de la población mundial pasa la gripe cada año.
Mortalidad. En general, la infección es leve. Pero en los mayores de 65 años o personas con
problemas respiratorios previos puede tener graves consecuencias. Se calcula que entre 1.500 y
4.000 personas fallecen cada año en España por complicaciones relacionadas con la gripe.
Nomenclaturas. En sentido estricto, cada invierno hay una epidemia de gripe en el hemisferio
norte. Pero, coloquialmente, solo se llama así cuando el virus es especial. El último caso fue el del
H1N1 de 2009, aunque luego resultó más diferente biológicamente que grave.
(FONTE: http: www.elpais.es. Acceso en 25 de octubre 2012 - Texto adaptado)
33) Según el texto, “cae en saco roto” (§ 1, línea 3) significa
a) se transforma.
b) se olvida.
c) se construye.
d) se convierte.
34) Según el texto, es CORRECTO afirmar que
a) aquellos que están en contacto diario con los grupos de población deben vacunarse.
b) solo los médicos deben vacunarse ya que están más expuestos y en contacto diario.
c) la vacunación del personal sanitario no tiene importancia porque la gripe es una enfermedad leve.
d) todavía no han hecho ningún movimiento para la concienciación de los profesionales.
33
35) “Aunque la gripe es una …” (§ 3, línea 1)
En esta frase, la expresión destacada SOLO puede ser reemplazada por
a) Por ello.
b) Mientras que.
c) Sino.
d) Pese a que.
36) Marque V (verdadero) o F (falso) y luego elija la opción CORRECTA
( ) el sustantivo “autobús” es una palabra Aguda.
( ) el antónimo de “lejos” es cerca.
( ) el singular de “defunciones” es defuncióne
( ) el género de “personal” es femenino.
a)
F–V–V–F
b) V – F – V – F
c)
F–V–F–V
d) V – V – F – F
37) “ … mayores, enfermos crónicos, embarazadas …” (§ 2, línea 7)
En el fragmento, la palabra destacada se puede sustituir por
a)
más altas.
b) de mayor peso.
c)
de mayor edad.
d) más chicas.
34
38) Sobre el riesgo de incidencia de la gripe, el texto solo NO afirma que
a)
en cada invierno hay una epidemia de gripe ya que el virus en los hemisferios siempre es especial.
b) la gripe es causada por un virus del que hay distintos tipos, así que hay que revacunarse cada temporada.
c)
los fármacos contra la gripe son preparados para que tengan efectos durante una temporada, es decir, la
vacuna de un año no sirve para otro año.
d) la infección por el virus en los mayores de 65 años no es leve y puede resultarles graves consecuencias.
39) Señale la opción en que la correspondencia entre la palabra y su sinónimo entre corchetes está
INCORRECTA
a) cantinela (§ 1, línea 2) = [cantilena].
b) vulnerables (§ 3, línea 2) = [inasequible].
c) potencialmente (§ 2, línea 6) = [probablemente].
d) embarazadas (§ 2, línea 7) = [preñadas].
40) De acuerdo con el texto en EEUU
a) la vacunación del profesional es obligatoria en muchos Estados lo que hace más grande el número de
vacunados en el mundo.
b) el 66,9% de las enfermeras se vacunaron, frente a menos del 20% de los españoles que son profesionales
sanitarios.
c) todos los trabajadores de centros sanitarios son inmunizados, haciendo que la cobertura sea superior al
promedio español.
d) la estadística señala un porcentaje que potencialmente está calculado a la baja, porque la encuesta online no
asegura la veracidad de los números.
35
BIOLOGIA
41) “Mímica Bioluminescente – Para quem assistiu ao gracioso filme Wall – E – desenho
animado, de 2008, sobre um robozinho cuja missão é organizar o lixo deixado pelos
humanos, em uma Terra agora inabitável e abandonada - a comparação é imediata (e
irresistível):
a Baratinha luminescente, Luchihormetica luckae, é a cara da Eva, a
robozinha pela qual o protagonista se apaixona perdidamente. A Luchihormetica luckae é
originária da região em torno de um vulcão no Equador, e pode chegar a 2,5cm. Gerar a
própria luz tem basicamente dois objetivos: atrair machos ou servir de alerta para
predadores, tipo “não me coma; sou tóxico!”O brilho da Luchihormetica luckae se
encaixa na segunda categoria. Porém, um detalhe, não é tóxica.” .
(FONTE: Ciência Hoje, outubro 2012, modificado.)
Existem muitas adaptações que permitem que presas escapem de seus predadores e, para
afastá-los, desenvolvem comportamentos, habilidades, produzem odores, sabores e sinais
de alerta de toda sorte. A adaptação, exibida pela Luchihormetica luckae, pode ser
caracterizada como (assinale a alternativa CORRETA):
a) Camuflagem, um tipo de adaptação, em que a presa se utiliza das cores para levar vantagem
sobre seus predadores.
b)
Amensalismo, assim como os eucaliptos do Brasil, que produzem substâncias que,
liberadas no solo, dificultam o crescimento de outros vegetais em suas proximidades.
c)
Mimetismo, em que a presa emite um falso sinal de alerta para dissuadir seu predador.
d) Simbiose, pois a bioluminescência acontece devido à ingestão, pela baratinha, de uma
espécie de alga bioluminescente.
36
42) “Dores, mal-estar, enjoo e problemas generalizados no fígado, rins e coração são os
sintomas não de uma doença, mas do tratamento mais usado na leishmaniose. A doença,
que pode incapacitar o fígado e levar à morte, atinge 14 a cada 100 mil brasileiros. “ Os
medicamentos disponíveis hoje são tóxicos e a cura não é garantida”, diz Eduardo Ferraz
Coelho, professor do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Minas
Gerais, referindo-se
aos derivados do antimônio, um semimetal que, em altas
concentrações, provoca todos esses maléficos efeitos colaterais.
Coelho é um dos participantes do grupo de pesquisa que desenvolveu um novo
medicamento para se tratar a doença. Sua base é o fungo Agaricus brasiliensis,
popularmente conhecido como cogumelo do sol. Além de não apresentar efeito colateral
em humanos, o cogumelo tem aprovação da Agência Nacional de Vigilância Sanitária
(Anvisa) e da Food and Drug Administration (FDA), nos Estados Unidos, como
fitoterápico para o tratamento auxiliar de câncer e Aids, devido aos seus bons efeitos
sobre o sistema imunológico (...). “Nos testes com ratos, conseguimos zerar os cerca de 10
milhões de parasitas que se hospedam em órgãos como o baço”, diz o pesquisador. As
substâncias inibem o metabolismo dos protozoários, e matam o leishmania sem afetar o
funcionamento dos macrófagos, células do sistema imunológico em que eles se
hospedam.”
(FONTE: Galileu, junho/2011)
Considerando as informações dadas e seus conhecimentos sobre o ciclo evolutivo da
Leishmania chagasi, marque a opção CORRETA:
a) Fêmeas do gênero Lutzomyia ingerem formas mastigotas do parasita junto com o sangue
infectado de raposas ou cães.
b) As formas mastigotas, ingeridas pelo mosquito, se transformam em promastigotas no
intestino desses.
c) O Lutzomyia inocula formas promastigotas no hospedeiro vertebrado ( homem, cão,
raposa), onde provocam diversas ulcerações no local.
d) No homem as formas amastigotas rompem as células do sistema retículo endotelial, então
parasitadas e, por meio da corrente sanguínea, chegam ao baço, fígado e à medula óssea.
37
43) “VACINAR MENINOS. JÁ! Margaret Stanley, do Departamento de Patologia da
Universidade de Cambrige (Reino Unido), faz um apelo, em texto de uma página, na
Revista Nature: “Não é ético, seguro ou responsável do ponto de vista social” ter uma
política de saúde pública que força os homens a contar com a imunidade em massa das
mulheres, a qual demorará ainda décadas para se manifestar. A frase é um apelo a favor
da vacinação de garotos contra o HPV. A peça opinativa ressalta que os casos de câncer
associados a esse vírus já são comparáveis entre homens e mulheres, nos países
desenvolvidos (...) os números citados por Stanley dão peso a seus argumentos. Para a
Europa, os casos anuais estimados são: câncer de pênis ( 1.090); câncer de vulva e vaginal
( 3.850); câncer cervical (23.250); câncer anal (1.700 homens, 2.930 mulheres); Verrugas
genitais ( 325.700 homens, 289.000 mulheres); Câncer de pescoço e cabeça (12.700 homens
e 2.539 mulheres); ainda, de amígdala, língua, laringe. Estes últimos tendo como principal
fator de risco o sexo oral, segundo a pesquisadora. Os números justificam a vacinação.”
(FONTE: Ciência Hoje, outubro/2012, modificado)
Stanley, em seu texto, informa que apenas os EUA, o Canadá e a Austrália recomendam a
vacinação de meninos – na Austrália, a partir do próximo ano, todos os meninos de 12 e
13 anos serão vacinados em massa. Ao resumir seu pleito, a pesquisadora dita uma
palavra de ordem: “Vamos começar a vacinação dos homens agora mesmo.”
Considerando o texto acima e seus conhecimentos sobre a imunidade, podemos afirmar
que os garotos canadenses serão capazes de (assinale a resposta CORRETA):
a) liberar grande quantidade de enzimas proteolíticas, resultado do processo inflamatório.
b) manter a presença de células derivadas de linfócitos T e B, que atuam na resposta
secundária.
c) manifestar um quadro de imunossupressão, decorrente da destruição de grandes
quantidades de linfócitos T.
d) manter uma alta concentração de macrófagos, o que desencadeia rapidamente a resposta
primária.
38
44) “Se uma população, de repente, sofre enorme elevação na taxa de natalidade, é muito
provável que falte alimento. Nesse caso, alguns indivíduos morrem para que o equilíbrio
se restabeleça. Com as células humanas não é diferente. Para que possam se manter e se
multiplicar, elas precisam de nutrientes: se houver escassez, muitas podem morrer. Em
um organismo saudável, o processo de multiplicação, crescimento e até morte celular é
rigorosamente controlado. O câncer, porém, não segue esse roteiro. Ele pode ser visto
como uma superpopulação de células defeituosas que crescem e se multiplicam de modo
rápido e aparentemente desordenado, sem que o corpo esteja preparado.”
(FONTE: Ciência Hoje, Julho/2012)
Considerando o caminho percorrido até que se tenha uma neoplasia maligna, temos:
I – ação de agentes adquiridos que causam lesão em proteínas: substâncias químicas,
radiação e vírus.
II – mutações herdadas em genes que afetam o reparo do DNA.
III - mutações herdadas em genes que controlam o crescimento ou a apoptose celular.
IV – mutações adquiridas resultando na inativação de genes supressores da tradução.
São VERDADEIRAS as afirmativas:
a) II e III.
b) I e II.
c) III e IV.
d) I e III.
39
45) “Paraíso dos agrotóxicos – O Brasil é a lixeira tóxica do planeta. Desde 2008, somos os
maiores consumidores globais de insumos químicos para a agricultura. Mas, diante de
uma balança comercial envaidecida por números sedutores, discutir os reveses desse
modelo agrário tornou-se tabu. A eterna e robusta economia agroexportadora, baseada
em bens primários de valor agregado, insiste em se reafirmar – ainda que assombrada
por uma crise de percepção e acompanhada de temerosas dívidas sociais.”
(FONTE: Ciência Hoje, Setembro/2012)
Sua finalidade é obtenção de melhores colheitas, mas isto não se dá sem que os
ecossistemas sejam agredidos. Não bastasse a morte de insetos úteis na polinização e o
comprometimento do húmus, também provocam o envenenamento de alimentos. Os
inseticidas fosforados são capazes de inibir a enzima colinesterase, cuja função no
organismo é degradar a acetilcolina liberada nas sinapses nervosas.
Considerando o texto acima e seus conhecimentos sobre a consequência da degradação da
acetilcolina nas sinapses, podemos concluir que os agrotóxicos podem ter como
consequência:
a) uma rápida transmissão do impulso nervoso, seguida de imediata interrupção.
b) um estímulo permanente, que resulta em condução descoordenada do impulso nervoso,
provocando espasmos e até mesmo a morte.
c) a alteração da membrana do neurônio, que se torna bruscamente permeável ao sódio e ao
potássio, que por difusão passam a atravessá-la.
d) a redução do estímulo limiar, o que retarda a propagação do impulso.
40
46) A pele desempenha um papel muito importante no organismo humano, além de proteção
contra agentes físicos, químicos e biológicos, permite a percepção do ambiente através do
tato e pode produzir, a partir de precursores, substâncias importantes como a vitamina
D. A queratose, uma anomalia hereditária, manifesta-se por um espessamento da camada
de queratina da pele com rachaduras muito dolorosas. Trata-se de uma anomalia
hereditária autossômica e deve-se a um gene dominante. A pele normal em relação a essa
característica se deve ao alelo recessivo.
Pais afetados pela queratose e heterozogotos quiseram ou desejaram saber qual a
probabilidade de seus filhos virem a possuir a anomalia, e, ao consultar um geneticista,
constataram que (assinale a alternativa CORRETA):
a) a probabilidade de nascer uma menina com queratose é de ¾ ou 75%.
b)
a probabilidade de um menino de pele normal é ¼ ou 25%.
c) a probabilidade de nascer uma criança com queratose é 1/8.
d) a probabilidade de nascer um menino com queratose é 3/8.
47) Os rins, dentre funções, como a manutenção da pressão arterial e a produção de
eritropoetina, são responsáveis pela osmorregulação, excreção dos resíduos resultantes
dos processos de metabolismo dos vertebrados, eliminando os catabólitos nitrogenados,
ou seja, os produtos gerados a partir do metabolismo das proteínas. Diferentemente de
outros mamíferos, o ornitorrinco e a équidna são adaptados à condição de ovíparos e
eliminam metabólitos insolúveis em água pela cloaca.
Sobre a excreção dos vertebrados e sua adaptação aos diferentes nichos que ocupam,
marque a alternativa INCORRETA:
a) Os peixes cartilagenosos são ureotélicos, enquanto os ósseos são amoniotélicos.
b) Aves e répteis eliminam ácido úrico por meio de rins metanéfrons.
c) Mamíferos vivíparos possuem rins metanéfrons e são animais ureotélicos.
d) Em suas diferentes fases de metamorfose, os anfíbios mantêm a eliminação de amônia por
meio de rins mesonéfrons.
41
48) “Alguns tipos de plásticos têm substâncias que atuam como interferentes endócrinos, ou
seja, modificam o equilíbrio hormonal do corpo, podendo causar danos e doenças. É o
caso dos ftalatos, dos alquifenóis e do bisfenol A – já proibidos em vários países e ainda
aceitos no Brasil. A exposição e a ingestão dessas substâncias, pelo contato com a comida,
podem provocar inúmeros problemas de saúde. Pesquisas com animais apontam para um
aumento dos riscos de desencadear diabetes do tipo 2 e hipertensão, além de distúrbios
sexuais. A exposição do feto a essas substâncias ocasiona alterações de forma em órgãos
ligados à reprodução, como útero, vagina, glândulas mamárias e próstata. Experimentos
com ratas grávidas e seus filhotes recém-nascidos mostram que a ingestão dessas
substâncias resulta ainda em obesidade e mudanças de comportamento, como
hiperatividade, aumento da agressividade problemas de aprendizagem e reação alterada
para estímulos de dor ou medo. Quanto ao bisfenol A, especificamente, é importante
destacar que já existem estudos epidemiológicos que comprovam a correlação entre a sua
concentração no sangue e o desenvolvimento de doenças em seres humanos, como
obesidade; síndrome dos ovários policísticos; hiperplasia de endométrio; diabetes e mau
funcionamento do fígado.”
(FONTE: Ciência Hoje, janeiro e fevereiro de 2012.)
Considerando o sistema endócrino humano e as alterações hormonais possíveis. Marque a
alternativa INCORRETA:
a) Se por ação do bisfenol A, a hipófise não mais produzir TSH, um dos efeitos pode ser o
ganho de peso;
b) Distúrbios sexuais podem acontecer se essas substâncias interferirem no funcionamento de
hipotálamo, hipófise, ovários ou testículos;
c) Por causarem diabetes tipo 2, essas substâncias podem interferir na neoglicogênese no
fígado;
d) Defeitos no hipotálamo e na medula das suprarrenais respondem por todos os erros na
produção de cortisol.
42
49) “Como se tivesse sido talhada com ferramentas precisas, a Ravenala madagascariensis é
um exemplo do capricho da natureza na produção de plantas exuberantes (...). Também
conhecida pelo nome de árvore-do-viajante, em referência às histórias de que a água de
chuva acumulada entre os ramos da planta servia para matar a sede dos que estavam de
passagem, a ravenala é um vegetal que possui inflorescência composta por brácteas
verdes. Elas protegem as flores de cores branca e creme, que são hermafroditas
e
assimétricas, semelhantes às da estrelícia, planta que igual a ravenala, pertence à família
Strelitziaceae”, uma monocotiledônea”.
(FONTE: Globo Rural, novembro, 2012, modificada.)
Considerando as informações contidas no texto, analise as afirmativas abaixo:
I-
Trata-se de uma espécie monoica;
II-
A ravenala possui flores diclinas;
III-
A ravenala possui flores trímeras;
IV-
Ravenala pode ser considerada sifonógama;
V-
Trata-se de uma espécie dióica.
Marque a alternativa que contém as informações VERDADEIRAS:
a) III, IV e V.
b) I, II e III.
c) I, III e IV.
d) I, III e V.
43
50) O prefeito de uma pequena cidade no interior do estado de Minas Gerais decidiu
Transformar uma pequena reserva de Mata próxima à cidade, em um parque ecológico,
visando à exploração turística do local. Atendendo às normas, contratou alguns biólogos
para que realizassem o levantamento da flora e fauna local e estudos de impacto
ambiental na região. Ao concluir seus estudos, verificaram algo curioso, encontraram
invertebrados bastante característicos.
Dentre eles, podemos citar:
•
Triatoma infestans;
•
Aedes aegypty;
•
Lutzomyia longipalpis;
•
Culex sp.
Considerando os invertabrados citados, podemos afirmar que:
a) todas as espécies pertencem ao filo insecta;
b) todas as espécies são transmissoras de viroses infecciosas;
c) “Culex”, “Aedes”, Lutzomyia” e “Triatoma” denominam-se gêneros da classificação
animal;
d) todas as espécies transmitem doenças pela picada.
44
QUÍMICA
45
INSTRUÇÃO: A questão 51 refere-se ao texto que segue. Leia e responda com atenção.
2012 – Ano Internacional da Energia Sustentável para Todos
Alarmados pelo fato de mais de três bilhões de pessoas, nos países em desenvolvimento,
dependerem da biomassa tradicional e do carvão para cozinhar e para aquecer, e que um bilhão e
meio estão ainda hoje sem eletricidade, a Assembleia Geral das Nações Unidas, proclamou o ano
de 2012 como o Ano Internacional da Energia Sustentável para Todos.
O Ano Internacional da Energia Sustentável para Todos – 2012 visa incentivar e impulsionar a
conscientização para as questões energéticas, incluindo os serviços modernos de energia para todos,
o acesso à disponibilidade e eficiência energética, a sustentabilidade e o uso das fontes de energia
para a realização das metas do Desenvolvimento do Milênio, do Desenvolvimento Sustentável e a
promoção de todas essas ações em nível local, nacional, regional e internacional.
Expandir o acesso de energia limpa a preços acessíveis é fundamental para a realização dos
Objetivos de Desenvolvimento do Milênio e do Desenvolvimento Sustentável.
As formas de se produzir, consumir e distribuir energia influenciam diretamente na erradicação da
pobreza, além de responder eficazmente às mudanças climáticas, melhorando as condições e a
qualidade de vida para a maioria da população mundial.
O sistema das Nações Unidas tem respondido aos desafios e oportunidades no sistema de energia
com inúmeros programas e projetos. A necessidade de um engajamento forte e focalizado é agora
mais claro do que nunca, sendo assim, o Secretário-Geral criou o Grupo Consultivo para Energia e
Mudanças Climáticas (AGECC) para aconselhá-lo sobre as dimensões relacionadas com a energia e
mudança climática.
(FONTE: www.peaunesco-sp.com.br/Acesso em: 26 fev. 2012 - trecho).
46
51) No trecho “Alarmados pelo fato de mais de três bilhões de pessoas, nos países em
desenvolvimento, dependerem da biomassa tradicional e do carvão para cozinhar e para
aquecer...” temos uma realidade assustadora do ponto de vista ambiental. Qual das
alternativas abaixo aponta uma possível solução para melhorar esta situação?
a) O aumento no emprego da queima de combustíveis fósseis.
b) A utilização de aquecedores elétricos nas residências.
c) A expansão do uso das energias solar e elétrica.
d) O emprego de energia nuclear que é considerada 100% limpa.
52) De acordo com relatórios e artigos científicos, nas mais diversas áreas do conhecimento, a
criação de gado é responsável por aproximadamente 20% do aquecimento global. Essa
contribuição é maior que em outros setores como o de transporte. O gado contribui por
meio:
a) da emissão de “gás dos pântanos” durante o processo de digestão.
b) da emissão de CFCs através do processo de respiração.
c) da emissão de dióxido de carbono pelo processo de fotossíntese.
d) da emissão de óxidos de enxofre e nitrogênio.
53) Uma solução de KMnO4 de volume igual a 1.000 mL e concentração igual a 0,007 mol.L–1
foi considerada imprópria para uso em um determinado experimento. O volume de água,
em L, que deverá ser acrescentado para que a concentração do permanganato de potássio
caia para 0,0007 mol.L–1, será de:
a) 10.000.
b) 9.000.
c) 10.
d) 9.
47
54) Considere os sistemas abaixo:
Sistema I – água e cloreto de potássio (KCl)
Sistema II – água e sacarose (C12H22O11)
Sistema III – água e benzeno (C6H6)
Sistema IV – água e álcool metílico (CH3OH)
Sobre os sistemas I, II, III e IV fazem-se as seguintes afirmações:
I. O sistema I contém duas substâncias, é uma mistura homogênea em qualquer
proporção soluto/solvente;
II. O sistema IV contém apenas uma fase, porque o álcool metílico faz interação do tipo
ponte de hidrogênio com a água;
III. O sistema III conterá uma única fase em qualquer proporção soluto/solvente;
IV. Nos sistemas III e IV observa-se o fenômeno de ionização e dissociação iônica, pois
apresentam como soluto um composto orgânico e outro inorgânico, respectivamente;
V. O sistema II contém 3 fases, porque possui três elementos químicos diferentes.
Sobre essas afirmações é CORRETO dizer que:
a) I, II e V estão corretas.
b) apenas a II está correta.
c) III e IV estão corretas.
d) apenas a III está correta.
55) Até hoje já foram registrados no mundo 200 casos de combustão humana espontânea. A
combustão humana espontânea é o nome dado ao raro acontecimento em que uma pessoa
queima até virar cinzas, sem causa externa aparente para a ignição. Nas alternativas
abaixo, temos características físico-químicas de uma combustão, EXCETO:
a) a variação da entalpia padrão de combustão será sempre diferente de zero.
b) a variação de entalpia padrão de combustão é negativa (menor que zero).
c) a reação de combustão libera calor para o meio.
d) a reação de combustão sempre produz CO2 e H2O.
48
56) O ácido acetilsalicílico é um medicamento classificado como anti-inflamatório,
antipirético, analgésico, como também evita o desenvolvimento, agregação das plaquetas e
formação de trombos arteriais. Quando em seu estado puro, facilmente solúvel no éter e
álcool, mas não na água.
Um medicamento muito conhecido, que também contém o ácido acetilsalicílico, é a
aspirina, marca registrada da Bayer em vários países. São 113 anos de existência desse
medicamento tão conhecido no mundo inteiro. A aspirina começou a ser comercializada
com sucesso total, em julho de 1899, pela Bayer.
Sua obtenção pode ser feita por meio da reação do ácido salicílico mais o ácido acético,
catalisada pela presença de um ácido forte.
Supondo que essa reação ocorra com um rendimento de 75%, determine a massa da
aspirina produzida, quando se fazem reagir 27,6 gramas do ácido salicílico com ácido
acético suficiente:
a) 27 g.
b) 27,6 g.
c) 36 g.
d) 138 g.
49
57) Os objetos metálicos tendem a sofrer oxidação em contato com o ar. Objetos de prata,
geralmente, adquirem manchas escuras que são películas de sulfeto de prata (Ag2S),
formadas na reação da prata com compostos que contêm enxofre encontrados em vários
alimentos. Um dos processos para “limpar” o objeto escurecido consiste em colocá-lo em
um recipiente de alumínio, contendo água e detergente e aquecer até a fervura. O
detergente retira a gordura do objeto, facilitando a reação do alumínio com o sulfeto de
prata, regenerando a prata com seu brilho característico.
2 Al + 3 Ag2S
Al2S3 + 6 Ag
Considerando o processo descrito pela equação acima, podemos afirmar que:
a) o alumínio é menos reativo que a prata.
b) o alumínio sofre redução e a prata, oxidação.
c) o alumínio é o ânodo e a prata é o cátodo do processo.
d) o sulfeto de alumínio é o agente redutor.
58) A cadeia carbônica abaixo:
(CH3)3C – C ≡ C –– CHCl – (CH2)3 – CH2 – OH
é classificada como:
a) cíclica, insaturada, ramificada e homogênea.
b) cíclica, saturada, normal e heterogênea.
c) acíclica, insaturada, ramificada e homogênea.
d) acíclica, saturada, normal e heterogênea.
50
59) O Cialis, junto com o Viagra e Levitra, forma a tríade de remédios inibidores da PDE5
(enzima 5-fosfodiesterase). A inibição dessa enzima permite que haja a ação óxido nítrico,
que é a substância responsável pelo relaxamento da musculatura peniana e consequente
ereção.
A principal diferença do Cialis, com relação ao Viagra e Levitra, é a duração do efeito.
Enquanto o Viagra tem efeito de aproximadamente seis horas e o Levitra de oito, o efeito
do Cialis pode chegar a 36 horas, de acordo com informações do fabricante, o laboratório
Eli Lilly.
Tendo como princípio ativo a Tadalafila (estrutura representada abaixo), o Cialis é
comercializado em comprimidos amarelos em forma de amêndoa e em doses de 10 e 20
miligramas. Segundo o fabricante, "estudos constataram que 81% dos homens que
tomaram Cialis obtiveram melhora da ereção".
(FONTE: http://saude.terra.com.br. Acesso em: 30 nov. 2011 - trecho).
De acordo com a estrutura acima, quais as funções presentes nesse composto?
a) imina, amida e éster.
b) amina, amida e éter.
c) amina, cetona e éter.
d) amida, cetona e éster.
51
60) Viviane, em uma aula de química orgânica, encontrou a seguinte fórmula estrutural no
seu livro didático.
Qual é o monômero correspondente ao polímero da estrutura acima?
a) cloro-eteno.
b) cloro-etano.
c) cloreto de dimetila.
d) dicloro-propano.
52
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
INSTRUÇÃO: Leia, atentamente, o texto que segue e responda às questões de 61 a 67.
TEXTO 01 - Novos tempos, novos desafios (excerto)
1 Presentemente, no Brasil, faz-se uma reflexão sobre temas como inclusão social, mobilidade
social, classe social, apontando novas tendências e interpretações da realidade social. Por certo, são
temas de forte impacto ideológico, que repercutiram e compuseram a retórica política durante a
última década. Em nosso país, de modo recente, políticas redistributivas vêm priorizando a redução
da desigualdade. Trata-se de desnaturalizar a desigualdade. A inclusão social, antes vista como
parte de uma utopia generosa, mas utopia, emerge no debate e na agenda política da sociedade
brasileira na primeira década do século XXI.
2 Na primeira década do século XXI, a sociedade brasileira viveu um momento de reversão: após
um período de estagnação, abriu-se um cenário de mudanças substanciais. Novos atores do fazer
político personificaram o sentimento dos setores excluídos da população. O debate em torno da
temática da inclusão social repercutiu em nosso país, inserindo-se na agenda política. As
transformações sociais, econômicas, culturais e políticas demandam novas análises. Uma grande
parcela de críticos recorda que nos últimos anos o Brasil tem enfrentado, com relativo êxito, o
desafio de combinar crescimento econômico, distribuição de renda, equilíbrio macroeconômico,
redução das desigualdades e inclusão social, tendo como ponto de partida a implantação de políticas
públicas para diversos segmentos, social e economicamente excluídos.
3 Na última década, a expansão econômica, combinada com políticas sociais, possibilitou uma
mobilidade social ascendente para determinados estratos de renda. Há certa mistificação ideológica
em torno do conceito "nova classe média", de significado controverso. O período marca também a
coexistência de um forte clima de otimismo e uma esquerda gentil, e a sensação de êxito com présal, cotas e TV de plasma para a classe C. Ao contrário do que parecem pensar críticos que
raciocinam por default, não se pode minimizar o significado do acesso a classes sociais
economicamente superiores por meio do consumismo. Parece óbvio, mas é preciso lembrar que a
questão da inclusão social está, hoje, mais vinculada a uma relação de consumo do que a uma
cidadania conquistada.
53
4 Na sociedade aquisitiva ou afluente, a pobreza constitui um desvio da liberdade de consumo,
como expressa o sociólogo Zygmund Bauman. Há um grande esforço em considerar que estamos
diante de um novo modelo de desenvolvimento, capaz de distribuir renda, promover o crescimento
com sustentabilidade e a inclusão social. Os visíveis exageros na sociedade são plenamente
compreensíveis. Apesar de algumas críticas que classificam certos programas sociais como
assistencialistas, especialistas reconhecem que ocorreu uma considerável mobilidade social,
resultando em um novo perfil socioeconômico de parte da população brasileira. Ao longo da última
década, políticas compensatórias, sobretudo econômicas, de redistribuição de renda, alteraram parte
da estrutura social brasileira. Entre 2004 e 2010, aproximadamente 32 milhões de pessoas
ascenderam à categoria de classes médias (A, B e C) e 19,3 milhões saíram da pobreza.
5 Há quem veja no acesso a bens e serviços, na inserção no consumo, o surgimento de uma "nova
classe média" brasileira. É um equívoco pensar assim. Não se trata de classe social com os
requisitos que a teoria social exige. É o estrato da classe mais pobre que teve um acréscimo de
renda. A socióloga Céli Scalon adverte que "(...) aumentos marginais na renda dos indivíduos na
base da pirâmide dificilmente serão vistos como capazes de abalar a estrutura social" (SCALON,
2011).
6 Esse segmento desponta de uma parcela da população antes marginalizada social e
tecnologicamente, e virou mercado de consumo. Concentra-se basicamente na base da pirâmide
social. É a grande novidade do Brasil dos últimos anos. Cerca de 54% da população
economicamente ativa passam a compor a chamada "nova classe média". Esse esforço, no entanto,
parece limitar-se à classificação das classes pela renda.
7 O acesso de segmentos da população a nichos de consumo, visto como mudança social e como
marca do surgimento de uma "nova classe média" parece ser a grande novidade política no Brasil na
ultima década. Para os estudiosos das Ciências Sociais, a definição de classes sociais não se limita à
variável "renda". De acordo com Márcio Pochmann, intelectual habituado a refletir sobre a exclusão
social no Brasil, "(...) a mudança social dos últimos oito anos não resultou na criação de uma nova
classe média no País. São segmentos novos no interior da classe trabalhadora, cuja ascensão social é
movida pelo consumo e com uma despolitização crescente" (POCHMANN, 2012). Para Francisco
de Oliveira, sociólogo com forte interlocução com os movimentos sociais, "a pobreza tornou-se
algo administrável com o Bolsa-Família". No ensaio Hegemonia às Avessas, Oliveira assinala: "(...)
54
não houve uma redução da desigualdade, embora certamente houvesse uma diminuição da
pobreza".
8 Na interpretação do Brasil contemporâneo, o tema da inclusão social ganha expressão, mediado
agora pelas questões de mobilidade social e classe social. A temática da inclusão social tem sido
apropriada no quadro de uma certa estratégia retórica e política. Há pouca familiaridade com o rigor
conceitual. No âmbito da universidade o debate parece mais arejado. Nas últimas décadas, as
políticas públicas de inclusão, impulsionadas pelo debate sobre o desenvolvimento, tiveram grande
avanço. O País busca romper o círculo da pobreza e passa a despontar pelo avanço da inclusão
social. O período marca o reconhecimento de políticas de inclusão social como Bolsa-Família,
aumento do salário mínimo, expansão do crédito, valorização da moeda, controle da inflação,
estabilidade econômica, expansão e estímulo do crédito popular, além do avanço do emprego
formal, contrariando os teóricos liberais ao reduzir no cenário pós-crise o trabalho informal que, até
os anos 1980, era visto como sinônimo de atraso pela tradicional literatura econômica.
9 É preciso distinguir "inclusão pelo consumo" e "inclusão social". Parte da crítica considera que a
inclusão social não se dá pelo consumo, mas pela ampliação das políticas sociais do Estado.
10 O Brasil do século XXI avançou, mas ainda não foi capaz de superar a exclusão social. Como se
vê, houve um relativo avanço, mas prevalece em nossa cultura um déficit de cidadania, de
solidariedade, e uma experiência ainda pequena em relação à inclusão social. Tem ativismo demais.
A revolução produtiva é do conhecimento. A velocidade, o crescimento e as sucessivas inovações
da capacidade tecnológica se contrapõem a certa impotência dos homens para mudar seu destino.
Há um certo "analfabetismo funcional" diante dos novos processos de automação e inovação
tecnológica. Tentamos fugir da novela da crise europeia. Desenha-se no Brasil um futuro melhor. O
Brasil tem pressa e Brasília parece distante do mundo do trabalho.
(FONTE: Sérgio Sanandaj Mattos, Revista Sociologia, ano IV, edição – ago./set. 2012)
55
61) Assinale a alternativa que corresponde ao DISCURSO HEGEMÔNICO desse texto:
a) A superação da exclusão social é, ainda, uma revolução que precisa ser deflagrada.
b) A inclusão social é uma prova de que no Brasil se vive uma situação socioeconômica regular,
em relação à crise em que se encontram países da Europa.
c) A inclusão social tem sido confundida com a exclusão social ou mobilidade social.
d) As políticas sociais têm contribuído para a inclusão social da classe C.
62) O texto nos permite fazer as seguintes inferências, EXCETO:
a) É necessário que as políticas públicas, referentes aos programas sociais, a exemplo dos
atuais, desenvolvidos no Brasil, sejam ampliados.
b) Políticas sociais adotadas pelo governo Lula, e mantidos pela atual gestão, têm contribuído
para melhor e maior visibilidade do Brasil no cenário internacional.
c) Há de se esperar um futuro melhor para o Brasil a partir de investimentos a serem feitos em
políticas públicas.
d) Ao menos numericamente, o Brasil tem conseguido, aos poucos, reduzir o número de
cidadãos obrigados a viver na linha de pobreza.
63) Todas as afirmativas abaixo constituem interpretações corretas do texto. Assinale a
alternativa INCORRETA:
a) As discussões sobre inclusão social, mobilidade social e classe social são resultantes de
políticas sociais adotadas no Brasil, no período de 2004 a 2010.
b) A classe social, em ascensão no Brasil, marca o surgimento de uma ‘nova classe média’.
c) A interpretação referente à inclusão social tem sido confundida com mobilidade social.
d) Ascender socialmente não significa simplesmente melhoria de renda e maior possibilidade
de consumo.
56
64) Assinale a afirmativa que justifica, de MODO CORRETO, estes dizeres de Scalon:
A socióloga Céli Scalon (2011) adverte que "(...) aumentos marginais na renda dos
indivíduos, na base da pirâmide, dificilmente serão vistos como capazes de abalar a
estrutura social".
a) A classe social atendida pelas políticas sociais não tem domínio dos processos de automação
e avanço tecnológico que crescem dia a dia.
b) Os homens são incapazes de mudar seu destino.
c) Somente aumentos na renda dos indivíduos, situados na base da pirâmide social, jamais farão
com que eles rompam o círculo da pobreza.
d) Apesar da redistribuição de renda, falta, ainda, à classe atendida a consciência de cidadania,
para que ela atinja outro patamar na estrutura social.
65) Os trechos abaixo são comprobatórios de temáticas abordadas nesse texto, EXCETO:
a) Um novo perfil sociocultural e econômico de parte da população brasileira;
b) A pobreza como algo administrável com a política do Bolsa-Família;
c) Redistribuição de renda como fator de ascensão de classe social;
d) Políticas redistributivas como fatores de redução da desigualdade social.
66) “Ao longo da última década, políticas compensatórias, sobretudo econômicas, de
redistribuição de renda, alteraram parte da estrutura social brasileira.”
O termo grifado nessa frase pode ser substituído, sem prejuízo de seu sentido, por
(Assinale a alternativa CORRETA):
a) principalmente;
b) apenas;
c) unicamente;
d) somente.
57
67) O agente da ação verbal está implícito nos trechos abaixo, EXCETO:
a) “... faz-se uma reflexão sobre temas como inclusão social, (...).”
b) “... após um período de estagnação, abriu-se um cenário de mudanças substanciais.”
c) “Desenha-se no Brasil um futuro melhor.”
d) “A velocidade e o crescimento (...) se contrapõem a certa impotência dos homens.”
INSTRUÇÃO: As questões de 68 a 70 (Textos 02 e 03) devem ser respondidas tendo em vista
os conhecimentos referentes à teoria e aos estilos de época da Literatura.
TEXTO 02
Tocando em frente (Almir Sater)
Ando devagar porque já tive pressa,
E levo esse sorriso, porque já chorei demais,
Hoje me sinto mais forte, mais feliz quem sabe,
Só levo a certeza de que muito pouco eu sei, ou
Nada sei, conhecer as manhas e as manhãs,
O sabor das massas e das maçãs.
É preciso amor pra puder pulsar, é preciso paz
Pra poder sorrir, é preciso a chuva para florir.
Penso que cumprir a vida, seja simplesmente
Compreender a marcha, ir tocando em frente,
Como um velho boiadeiro, levando a boiada
Eu vou tocando os dias pela longa estrada, eu vou,
Estrada eu sou, conhecer as manhas e as manhãs,
O sabor das massas e das maças,
É preciso amor pra puder pulsar, é preciso paz
Pra poder sorrir, é preciso a chuva para florir.
58
68) Com base no trecho em destaque e a figura de harmonia existente nas expressões em
negrito, ASSINALE a resposta CORRESPONDENTE a esta figura:
“Nada sei, conhecer as manhas e as manhãs,
O sabor das massas e das maçãs.”
a) onomatopeia.
b) prosopopeia.
c) aliteração.
d) metonímia.
69) No trecho abaixo, em negrito, temos uma (assinale a resposta CORRETA):
“Eu vou tocando os dias pela longa estrada, eu vou,
Estrada eu sou,(...)”
a) sinestesia.
b) anáfora.
c) metáfora.
d) antítese.
TEXTO 03
POÉTICA (Manuel Bandeira)
Estou farto do lirismo comedido
Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário público com livro de ponto expediente protocolo e manifestações de apreço
ao sr. diretor.
Estou farto do lirismo que para e vai averiguar no dicionário o cunho vernáculo de um vocábulo.
59
70) Esse trecho, de Manuel Bandeira, faz referência a um período da estética literária
denominado (assinale a resposta CORRETA):
a) parnasianismo - pela preocupação com o apuro da forma.
b) neoclassicismo - pela obediência aos postulados classicistas.
c) modernismo - pela liberdade de expressão.
d) realismo - por conter uma crítica ao romantismo.
60
REDAÇÃO
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES QUE SEGUEM:
•
Não escreva seu nome nem assine na folha de transcrição de seu texto.
•
Leia atentamente a proposta de redação e escreva a resposta à tinta (preta ou azul), no
espaço correspondente.
•
Ajuste a extensão de seu texto ao espaço disponível (mínimo de 15 linhas).
•
Atenção! Não serão corrigidas respostas escritas em versos.
•
Não escreva nos espaços reservados à correção.
TEXTO I
Fome e Obesidade: Grandes Riscos à Saúde do Mundo Contemporâneo (Adaptado)
No período da Idade Média, as principais doenças que assolavam a população mundial tinham
como causa, principalmente, a falta de higiene e de saneamento básico daquelas sociedades. Isso
fazia com que as infecções fossem disseminadas por parasitas e outros agentes, como aconteceu no
caso da Peste Negra, doença que atingiu a Europa e que tinha como vetor a pulga de ratos.
Durante o século XIX e no início do século XX, milhões de pessoas morreram por doenças como
tuberculose e sífilis, que, como é de conhecimento geral, são males que atingem pessoas que levam
uma vida e possuem hábitos pouco saudáveis. A partir do desenvolvimento da medicina, diversos
produtos e remédios foram sendo criados e descobertos, ajudando a controlar várias doenças.
Agora, no século XXI, os especialistas afirmam que estamos vivendo no século das doenças
emocionais. Estão sendo atingidos os maiores índices da história de pessoas que sofrem com
doenças desse tipo, como a depressão, a ansiedade e o pânico.
Entretanto, atualmente, não são apenas as doenças emocionais que preocupam os governos e a
sociedade em geral. A fome e a obesidade atingem milhões de pessoas em todo o mundo e estão
relacionadas não apenas à questão da saúde, mas também aos aspectos econômicos, sociais e, até
mesmo, políticos. Segundo dados da FAO, Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a
Agricultura, quase metade da população mundial tem problemas alimentares e, obviamente, a fome
e a obesidade estão inseridas nesse contexto. Fome e obesidade, aliás, que parecem ser doenças
“antagônicas”, mas que, na verdade, possuem mais pontos em comum do que a relação com a
alimentação e os riscos que elas representam para a saúde do planeta.
A Fome
A fome atinge, atualmente, cerca de 925 milhões de pessoas em um planeta com um total de mais
de 6,8 bilhões de habitantes. Mesmo com um progresso na redução da fome no mundo, esse avanço
é pequeno e o número de famintos continua a ser alarmante, sendo que, no total, cerca de 6 milhões
de pessoas morrem por causa da fome no mundo. Ela pode assolar a população de duas maneiras: a
aberta e a fechada. A fome aberta acontece em períodos marcados por problemas no abastecimento
de alimentos de determinadas regiões por motivo de desastres ecológicos, pragas ou guerras, por
61
exemplo, atingindo milhares de pessoas e que atualmente é rara. Já a fome fechada corresponde
àquela em que o indivíduo não consome a quantidade mínima de calorias diária e que tem como
resultado a subnutrição ou a desnutrição, que atingem mais de 850 milhões de pessoas e fragilizam
a saúde desses indivíduos.
A Obesidade
De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), assim como a fome e a consequente
desnutrição, a obesidade vem adquirindo proporções de epidemia, atingindo tanto adultos quanto
crianças em números considerados muito altos. Atualmente, existem mais de 1,3 bilhão de adultos e
mais de 18 milhões de crianças que apresentam sobrepeso, sendo que quase 400 milhões desse total
sofrem de obesidade.
A obesidade é uma doença caracterizada pelo excesso de gordura corporal e que é o resultado mais
comum do desequilíbrio existente entre o consumo de energia e o gasto energético. Esse
desequilíbrio pode levar a um acúmulo excessivo de energia que passa a ser armazenada como
gordura corporal. A obesidade também pode ser gerada por questões genéticas, por outras doenças,
como as emocionais, e por bactérias que alteram o metabolismo e o apetite.
A obesidade pode ser vista como uma conseqüência do estilo de vida contemporâneo, marcado pelo
mau hábito alimentar e pelo sedentarismo expressos na população mundial, e tem afetado
negativamente a qualidade de vida dessa população. Ela vem sendo considerada um problema de
saúde pública, pois faz com que o organismo esteja predisposto a doenças cardiovasculares,
diabetes, entre outras.
(FONTE: VIEIRA, Vítor. IN: www.tempopresente.org. Acesso em 23/11/2012)
TEXTO II
A obesidade em síntese (Excerto)
EPIDEMIA MODERNA: Por milênios, a falta de alimento foi um problema mundial. Atualmente,
a obesidade é um fardo global que afeta meio bilhão de pessoas. Entre 1980 e 2008, a obesidade no
mundo dobrou.
A OBESIDADE É COMPLEXA: pesquisadores desenvolveram ideias-chave sobre os fatores
metabólicos, genéticos e neurológicos relacionados à obesidade. Mas essas ideias não criaram uma
solução para esse problema de saúde pública.
FOCO NO COMPORTAMENTO: a adoção de técnicas que provaram ser efetivas para o
tratamento do autismo, gagueira e alcoolismo pode ser fundamental para a perda e prevenção do
ganho de peso.
PRÓXIMOS PASSOS: estudos comportamentais mostram que registrar as calorias ingeridas, os
exercícios físicos, o peso e adotar metas modestas, além de participar de um grupo de apoio, aumenta as chances de sucesso.
A obesidade é uma crise de saúde em várias partes do mundo. Nos Estados Unidos, se as tendências
atuais continuarem, em breve será o fator mais importante de morte precoce, redução da qualidade
de vida e de gastos com cuidados de saúde, ultrapassando o tabagismo.
(FONTE: FREEDMAN, David H.. IN: www.methodus.com.br. Acesso em 23/11/2012)
62
TEXTO III
Fome e Obesidade: Grandes Riscos à Saúde do Mundo Contemporâneo (Trecho)
A obesidade e a fome são pontos praticamente opostos: ao mesmo tempo em que o estilo de vida
contemporâneo modificou os hábitos alimentares, fazendo com que as pessoas comam alimentos
“rápidos”, mais gordurosos e de difícil digestão que contribuem para a obesidade, uma considerável
parte da população não consome a quantidade mínima de calorias diárias e passa fome.
(FONTE: VIEIRA, Vítor. IN: www.tempopresente.org. Acesso em 23/11/2012)
INSTRUÇÃO: Após a leitura dos textos propostos, REDIJA uma dissertação e discuta a
relação entre fome e obesidade no mundo contemporâneo e suas consequências
para a saúde da pessoa humana.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
63
GABARITO – CADERNO DE PROVAS G01 – 2012/1º SEMESTRE
FÍSICA
GEOGRAFIA HISTÓRIA MATEMÁTICA
INGLÊS
ESPANHOL
01
09
17
25
33
33
02
10
18
26
34
34
03
11
19
27
35
35
04
12
20
28
36
36
05
13
21
29
37
37
06
14
22
30
38
38
07
15
23
31
39
39
08
16
24
32
40
40
BIOLOGIA QUÍMICA
LÍNGUA
PORTUGUESA/
LIT.
BRASILEIRA
41
51
61
42
52
62
43
53
63
44
54
64
45
55
65
46
56
66
47
57
67
48
58
68
49
59
69
50
60
70
O resultado das provas será divulgado, através do site www.vestibularparamedicina.com.br,
dia 10/12.
Não serão divulgados resultados por telefone.
64

vestibular univaço – 2013 – 1º semestre

Transcrição

Documentos relacionados

Cronograma de Avaliações 2º Bimestre – Avaliação Bimestral

primeiro plano - Eu Amo Ipatinga

prova - Seja aprovado!

2. Prova

9º Ano - Carlos Chagas Filho

P4 - nucleodacrianca.com.br

CADERNO G01 - 2012 - 2º Semestre

1º semestre - medicina univaço

Amazonas Em Tempo – Pais e filhos perdidos na estrada do futuro

material escolar – 2 - Liceu Albert Sabin Ribeirão Preto

LISTA DE MATERIAL - 2016 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL