ATA DA IV REUNIÃO DA COMISSÃO REGIONAL

Transcrição

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MERCOSUL/RME/CCR/CRC-ET /ATA N. º 2/02
ATA DA IV REUNIÃO DA COMISSÃO REGIONAL COORDENADORA DE
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO SETOR EDUCACIONAL DO MERCOSUL
Realizou-se na cidade de Santa Cruz de la Sierra, Bolívia, nos dias 31 de julho, 1 e 2
de agosto de 2002, a IV Reunião da Comissão Regional Coordenadora de Educação
Tecnológica do Setor Educacional do Mercosul, com a presença das delegações da
Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai e, como Estados associados ao Mercosul,
Bolívia e Chile. A lista de delegados que participaram da reunião figura no Anexo I.
Aprovou-se a agenda de trabalho, à qual incorporaram-se alguns temas para
consideração da Comissão (Anexo II).
A representante do Brasil, Professora Cleunice Matos Rehem, procedeu à abertura
da reunião e destacou a participação de representante da Bolívia na Comissão. O
representante da Bolívia informou o desejo de que seu país possa integrar-se
definitivamente às atividades da Comissão e entregou um informativo sobre o
“Programa de Fortalecimento da Formação Técnica e Tecnológica”, contendo
informações sobre a educação técnica e tecnológica na Bolívia (Anexo III).
1. Avaliação das atividades do projeto PET/OEA – Fase II
A delegação do Paraguai informou que os recursos relativos ao primeiro desembolso
para a execução do projeto PET/OEA – Fase II, encontram-se disponíveis para
transferência aos países.
O Paraguai solicitará à OEA autorização para o remanejamento dos recursos do
Projeto, de forma a permitir o cumprimento das atividades estabelecidas.
No que se refere à elaboração do documento base do primeiro componente do
projeto, acordou-se que a Argentina o elaborará até o fim do mês de agosto, para
discussão por meio virtual e aprovação na V Reunião da CRC-ET, a realizar-se no
Brasil, de 16 a 18 de setembro de 2002.
A CRC-ET avaliará o desenvolvimento do projeto em sua próxima reunião, e
analisará a necessidade de solicitar à OEA a extensão do prazo para término de sua
execução, tendo em conta sua implementação ter iniciado somente no mês de julho.
2. Cronograma de Realização dos Seminários de Compatibilização de Perfis
Técnico-Profissionais
A Comissão reajustou o cronograma de realização dos seminários
compatibilização dos perfis técnico-profissionais, definindo as seguintes datas:
Área
Mecânica (Geral)
Gestão e Administração
Mecânica Automotiva
Mecânica Industrial
Local
Argentina
Chile
Argentina
Brasil
de
Data
22 e 23 de agosto de 2002
4 a 6 de setembro de 2002
3 e 4 de outubro de 2002
8 e 9 de outubro de 2002
Tendo em conta a necessidade de otimizar os recursos destinados à execução do
projeto, a Comissão acordou realizar um único seminário na área de Gestão e
2
Administração, com a duração de três dias, o que diminuirá os gastos com
passagens aéreas e organização do evento. Para tanto, a metodologia de trabalho
contemplará uma atividade prévia ao seminário, a ser realizada pelos especialistas
indicados por cada país.
O país organizador de cada seminário coordenará ações com a Secretaria PróTempore para a realização das convocatórias aos Seminários. Para o Seminários de
Mecânica e Gestão e Administração, os países deverão indicar seus especialistas
até o dia 10 de agosto.
Acordou-se que o país sede de cada Seminário convidará seu representante no
SGT-10 para participar do Seminário de Compatibilização de Perfil que lhe
corresponda. A SPT encaminhará à coordenação do SGT-10 o cronograma de
realização dos Seminários e convidará seus representantes a participarem dos
eventos.
Uma vez realizados os seminários, a CRC-ET trabalhará, por meio eletrônico, para a
aprovação dos perfis compatibilizados, de forma que possam ser enviados pela
representante da Comissão do Brasil, para apresentação e aprovação do CCR, em
sua reunião do mês de novembro.
3. Programas de estágios de professores
A delegação da Argentina apresentou o documento orientador dos estágios “Las
pasantías de docentes como instrumento para construir una visión integral de la
formación técnico profesional en los países del Mercosur” , aprovado após algumas
observações e ajustes da CRC-ET (Anexo IV).
A partir dos mapas de ofertas apresentados pelos países, foram identificadas 66
vagas para a realização dos estágios (Anexo V).
Considerando os recursos financeiros disponíveis do primeiro desembolso do projeto
para a atividade dos estágios, a Comissão acordou realizar 23 estágios, em uma
primeira etapa, até o mês de setembro e 43 estágios, em uma segunda etapa, até o
mês de novembro, conforme o quadro de demanda de vagas (Anexo VI).
Os países enviarão ao Paraguai, país coordenador do Projeto, até o dia 10 de
agosto para a primeira etapa, e até 30 de agosto para a segunda etapa, as datas
para a realização dos estágios em suas instituições, bem como informações úteis
para orientação dos estagiários. Cada país ficará responsável por fazer as
convocatórias para a realização dos estágios, com a antecedência necessária,
enviando cópia das mesmas para conhecimento e acompanhamento da Secretaria
Pro Tempore.
4. II Encontro de Jovens do Mercosul
A delegação do Paraguai confirmou a realização do II Encontro de Jovens do
Mercosul, em Assunção, entre os dias 8 a 10 de outubro (Anexo VII). O Encontro
terá como tema central a reflexão sobre aspectos relacionados com o mundo
socioeconômico-produtivo e os valores e a cultura juvenil e, como produto, um
conjunto de proposições em uma perspectiva de integração (Carta de Assunção).
3
No que se refere ao financiamento do evento, o país organizador assegurará
alojamento, alimentação e transporte interno durante a estadia. Cada país deverá
realizar gestões para o financiamento das despesas com transporte de ida e volta a
Assunção de seus participantes.
Solicita-se à Secretaria Pro Tempore verificar junto aos Organismos Internacionais a
possibilidade de contar com apoio para o financiamento das passagens aéreas dos
jovens participantes do Encontro.
Cada país designará, até o dia 5 de setembro, 10 estudantes de educação técnicoprofissional para participarem do Encontro, bem como um professor orientador que
deverá acompanhar os alunos. Deverá enviar, ainda, uma “Radiografia do País” e
um documento base sobre o tema central do Encontro, segundo o formato definido
pelos organizadores do evento.
5. Perfis dos Projetos da CRC-ET
A Comissão realizou uma análise da situação dos perfis de projetos, e acordou que
cada país coordenador enviará aos demais países, até o final do mês de agosto, o
perfil de projeto detalhado, segundo formato a ser preparado pelo Brasil, para
consideração e sugestão dos países. Os perfis deverão ser aprovados, de forma
final, na V Reunião da CRC-ET, para posterior aprovação do CCR e apresentação
aos Organismos Internacionais para identificação de fontes de financiamento.
6. Próxima reunião da CRC-ET e temas a serem tratados
Acordou-se realizar a V Reunião da Comissão Regional Coordenadora de Educação
Tecnológica (CRC-ET) nos dias 16, 17 e 18 de setembro de 2002, na cidade de
Fortaleza, Ceará, conforme cronograma de atividades do Setor Educacional do
Mercosul, apresentado pela Secretaria Pro Tempore. Definiram-se os seguintes
temas para a agenda de trabalho:
Avaliação das atividades em andamento na Comissão
Revisão do Protocolo de Integração Educacional sobre o Reconhecimento de
Estudos, Títulos e Certificados de Nível Médio Técnico
Coordenação com o SGT-10
Famílias profissionais
Capacitação e educação permanente dos técnicos de nível médio e superior
II Encontro de jovens do Mercosul
Aprovação dos perfis de projetos da CRC-ET
Programação das atividades da CRC-ET para 2003
Cada país deverá apresentar na reunião, os resultados de seus estudos prévios
para a revisão da Tabela do Protocolo de Reconhecimento de Estudos.
A delegação do Brasil confirmou a realização, nos dias 19 e 20 de setembro, do
Seminário sobre Políticas de Reversão do Fracasso Escolar, no âmbito das
atividades da Comissão Regional Coordenadora de Educação Básica (CRC-EB) e
convidou os delegados da CRC-ET a participarem do mencionado Seminário.
4
A delegação brasileira convidará representante do SGT-10 para assistir a
mencionada reunião.
7. Cronograma de Trabalho da CRC-ET
Revisou-se e aprovou-se o Cronograma de Trabalho da CRC-ET para o segundo
semestre de 2002 (Anexo VIII).
A CRC-ET agradece à Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI) o apoio
prestado à realização de sua IV Reunião.
Aos 2 dias do mês de agosto de 2002, na cidade de Santa Cruz de la Sierra, Bolívia,
dá-se por encerrada a IV Reunião da Comissão Regional Coordenadora de
Educação Tecnológica do Setor Educacional do Mercosul, subscrevendo, os
delegados dos países, a presente Ata.
ANEXOS
Anexo I
Anexo II
Anexo III
Anexo IV
Anexo V
Anexo VI
Anexo VII
Anexo VIII
Lista de participantes
Agenda da reunião
Informações sobre a Educação Técnica e Tecnológica na Bolívia
Documento base para realização dos estágios
Quadro de oferta de vagas para os estágios
Quadro de etapas de realização dos estágios
Informações sobre o II Encontro de Jovens do Mercosul
Cronograma de trabalho da CRC-ET
Pela delegação da ARGENTINA
Pela delegação do BRASIL
Pela delegação do CHILE
Pela delegação do PARAGUAI
Pela delegação do URUGUAI
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ANEXO I
LISTA DE PARTICIPANTES
ARGENTINA
Nome: Gustavo Felipe Peltzer
Instituição: Instituto Nacional de Educação Tecnológica (INET)
Cargo: Consultor da Área de Indústria
Endereço: Av. Independência, 2625, 2º piso, Buenos Aires
Telefone: (5411) 4129-2040
Fax: (5411) 4129-2060
E-mail: [email protected]
Nome: Hernan Raffo
Instituição: Instituto Nacional de Educação Tecnológica (INET)
Cargo: Consultor da Área de Industria
Endereço: Av. Independência, 2625, 2º piso, Buenos Aires
Telefone: (5411) 4129-2040
Fax: (5411) 4129-2060
BOLÍVIA
Nome: M. Enrique Castro Rivero
Instituição: Ministério da Educação, Cultura e Desporto
Cargo: Diretor Geral de Educação Técnica Superior
Telefone: (5912) 244-4546/ 244-4814/ 244-4401
Fax: (5912) 244-4838
BRASIL
Nome: Cleunice Matos Rehem
Instituição: Ministério da Educação – Secretaria de Educação Média e Tecnológica
Cargo: Coordenadora Geral de Edução Profissional – Rede Federal
Endereço: Esplanada dos Ministérios, Bloco “L”, Sala 439 – Brasília
Telefone: (5561) 410-8815
Nome: Marcos Nunes Soares
Instituição: Ministério da Educação/Assessoria Internacional do Gabinete do Ministro
Cargo: Coordenador Técnico do Setor Educacional do Mercosul
Endereço: Esplanada dos Ministérios, Bloco “L”, Sala 829 – Brasília – DF
Telefone: (5561) 410-8512
Fax: (5561) 410-9229
6
CHILE
Nome: Virginia Astorga Zanzi
Instituição: Ministério da Educação
Cargo: Profissional da Unidade de Currículo e Avaliação/Ensino Técnico-Profissional
Endereço: Alameda 1146, Setor B, Piso 7 – Santiago – Chile
Telefone: (562) 390-4382
Fax: (562) 390-4378
PARAGUAI
Nome: Eva Diana Chaparro
Instituição: Ministério da Educação e Cultura
Cargo: Chefe de Planejamento da Educação Média e Técnica
Endereço: 15 de agosto y Haedo
Telefone: (59521) 494501/ 452898/ 494027
Fax: (59521) 494501/ 494027
Nome: Maria Luz Edith Miranda de Benitez
Instituição: Ministério da Educação e Cultura
Direção Geral de Educação Média
Cargo: Diretora Geral de Educação Média
Endereço: 15 de agosto nº 715 esquina c/ Eduardo Victor Haedo, 2º piso
Telefone: (59521) 494-501/ 0971-295526
Fax: (59521) 494-178
URUGUAI
Nome: Juan Antonio Monzón Lantero
Instituição: Administração Nacional de Educação Pública
Conselho de Educação Técnico Profissional
Cargo: Secretário Docente
Endereço: San Salvador, 1674 – Montevidéu
Telefone: (5982) 419-1434
Fax: (5982) 419-1434
ANEXO II
AGENDA DA REUNIÃO
Quarta-feira, 31 de julho de 2002
Manhã
1) Avaliação das atividades do Projeto PET-OEA (Fase II)
2) Reestruturação do Cronograma de Harmonização dos Perfis Profissionais:
- Mecânica Industrial
- Mecânica Automotiva
- Gestão e Administração
Tarde
3) Planejamento do Programa de Estágios para o 2º semestre de 2002
Quinta-feira, 1 de agosto de 2002
Manhã
4) Encontro de jovens do Mercosul
5) Análise das Recomendações do CCR
Tarde
6) Análise e detalhamento dos Perfis de Projetos da CRC-ET
Sexta-feira, 2 de agosto de 2002
Manhã
7) Preparação da Agenda da V Reunião da CRC-ET
8) Leitura, aprovação e assinatura da Ata da IV Reunião da CRC-ET
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ANEXO III
INFORMATIVO DA BOLÍVIA
“PROGRAMA DE FORTALECIMENTO DA FORMAÇÃO TÉCNICA E TECNOLÓGICA”
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ANEXO IV
DOCUMENTO DE ORIENTAÇÃO DOS ESTÁGIOS
“Las pasantías de docentes como instrumento para construir
una visión integral de la formación técnico profesional
en los países del MERCOSUR.”
1. Propósitos.
La realización de las pasantías tiene como propósitos:
Fomentar el desarrollo profesional, la difusión de nuevas ideas y el intercambio de experiencias
de educación–trabajo en los países de la región.
Promover el trabajo cooperativo y el intercambio cultural entre los docentes de los países del
MERCOSUR.
2. Consideraciones generales.
La duración de la pasantía será de una semana y se realizará en un solo bloque.
El horario diario de trabajo deberá coincidir con las disposiciones vigentes en las instituciones
educativas del país anfitrión, en cuanto al comienzo y finalización del día laboral y los descansos.
Sin embargo, no deberá exceder un total de 8 horas diarias. Para la selección de la semana de la
pasantía se elegirá un período donde no haya feriados.
Cada pasante deberá ajustarse a un sector de formación en particular. Cada pasantía estará
orientada a una familia/perfil profesional específico.
El pasante recibirá previamente los materiales de lectura necesarios para familiarizarse con el
entorno del país vecino, su sistema de formación técnico profesional y la organización del sector
de formación elegido. Preferentemente se comunicará vía correo electrónico con sus contrapartes
para aprovechar mejor los tiempos presenciales.
La responsabilidad directa de la implementación y coordinación de las pasantías cabe a cada
Ministerio. La Comisión funcionará como interfase entre su propio sistema y el representante de
la Comisión del país vecino, en consecuencia establecerá y mantendrá los contactos con las
instituciones y centros de formación para implementar, realizar y evaluar las pasantías
conjuntamente con el equipo docente y las respectivas áreas de las instituciones.
Deberá considerarse la creación del cargo del/la coordinador/a de pasantías ya que resulta de
suma importancia para la implementación. Debido al corto tiempo del que se dispone, al alcance
y la complejidad de las actividades que se esperan realizar y a la proyección que podría tener
esta alternativa de capacitación, sería muy importante nombrar a una persona para que se
encargue específicamente de ellas en cada organismo responsable. Los coordinadores/as
deberían estar vinculadas, minimamente, vía correo electrónico.
Entre otras tareas, el coordinador/a debería:
Analizar la demanda de puestos de pasantía.
Planificar las pasantías basándose en las pautas globales formuladas por los organismos de
conducción educativa.
Establecer contactos con las instituciones locales, empresas, cámaras de comercio e
industria, áreas de empleo, etc., para organizar visitas y/o entrevistas que complementen la
visión del sistema.
Negociar los convenios de pasantías con las instituciones.
Difundir el programa y motivar a los equipos docentes para lograr su cooperación en la
planificación detallada de los contenidos.
10
Realizar la coordinación operativa de las pasantías en conjunto con las respectivas áreas.
Preparar a los docentes para las pasantías (fase inicial).
Diseñar instrumentos para el desarrollo, monitoreo y la evaluación de las pasantías.
Elaborar informes periódicos del programa de pasantías.
3. Perfil de los pasantes.
Personas con una mentalidad abierta hacia otras culturas que quieran mejorar las condiciones de
trabajo en sus instituciones y estén convencidos que los estereotipos sociales pueden superarse.
Personas que por sus condiciones personales y de trabajo puedan proyectarse como agentes
multiplicadores.
Personas con preparación acreditada en su área de trabajo que estén a cargo de estudiantes.
Preferiblemente pertenecientes a plantas permanentes, o cuya permanencia en el puesto de
trabajo esté de alguna manera asegurada una vez finalizada la pasantía.
Personas que puedan comprometerse para participar activamente en la Red de Pasantes, en
actividades de difusión, en la fase de preparación de futuras pasantías, etc..
4. Criterios de selección de las instituciones.
El conjunto de instituciones a visitar deberá ser tal que permita al pasante tener una visión
integral del sistema de formación técnico profesional. Se deberán tener en cuenta, entre otros,
aspectos relativos a la geografía, al nivel socio-económico de la comunidad en la que estén
insertas y buenos desarrollos o prácticas metodológicas de la familia/perfil profesional
correspondiente al pasante.
Los equipos directivos y los docentes de las instituciones que se visiten deberán ser abiertos y
flexibles a fin de facilitar el desarrollo de la pasantía y promover la participación a futuro en redes
e intercambios de experiencias.
5. Tareas a desarrollar por los anfitriones.
Preparar una síntesis actualizada del sistema educativo del país y una descripción general de
cada una de las instituciones que se visitarán con su contexto productivo.
Planificar las pasantías sin perder de vista que los participantes deberán:
Adquirir una visión integral del sistema de formación técnico profesional.
Conocer en profundidad el trayecto formativo del sector específico al que pertenece
reconociéndolo en su contexto.
Los contenidos de las pasantías se fijarán de acuerdo a las necesidades de la pasantía. Los
anfitriones deberán recomendar especialmente el período escolar más adecuado para que
puedan observarse tareas prácticas significativas y centrales de la formación relacionadas con el
campo laboral, basadas en conocimientos y habilidades requeridos en la profesión, o al menos
actividades que reflejen la realidad de la práctica profesional.
Garantizar el acompañamiento de los pasantes con personal idóneo.
Elaborar un informe de las actividades realizadas sugiriendo recomendaciones para visitas
futuras.
Los anfitriones tendrán a su cargo la coordinación de las actividades de los pasantes.
Realizar actividades que promuevan el trabajo cooperativo y el trabajo de intercambio cultural.
6. Tareas a desarrollar por los pasantes.
Realizar un estudio exhaustivo del sistema educativo en general, y del sistema de formación
técnico profesional en particular, del país a visitar. Asimismo es imprescindible tener
conocimientos actualizados del marco económico productivo del país que se visita.
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Proponer los ejes de interés de la pasantía en el contexto del sector al que pertenece. Describir
las necesidades de la institución que representa con relación a su trabajo como docente del área
de la formación técnico profesional.
A partir de los materiales recibidos del equipo del país anfitrión, hacer un análisis de las
instituciones donde se realizarán las pasantías (departamentos, sectores, tareas relevantes para
la implementación curricular, etc.).
Acordar un plan de trabajo con las contrapartes donde mínimamente se establezcan las
principales áreas de trabajo, las tareas principales a realizar durante las pasantías, las fechas de
inicio y finalización, el horario de asistencia, contrapartes, etc..
Obligaciones de los pasantes:
La asistencia a los lugares previstos en el plan de trabajo será obligatoria.
Respetar los horarios de trabajo.
La contraparte en cada país deberá proveer gratuitamente todos los elementos de trabajo
(maquinaria y equipos, herramientas, materiales y útiles) que la realización de la pasantía
requiera. Como contrapartida, el/la pasante estará obligado a utilizar los mismos de acuerdo a
las normas, tratarlos con cuidado y destinarlos exclusivamente a los trabajos encomendados
en el marco de la pasantía.
Desarrollar conferencias, coloquios, o charlas relacionadas con la especialidad que los
convoca y metodologías de trabajo en el aula o taller.
Los pasantes deberán contar con un seguro que los cubra de eventuales daños físicos y/o
materiales que puedan sufrir durante su estadía en el país vecino.
7. La red de pasantes.
Es importante aprovechar el efecto motivador de la pasantía para continuar interactuando. Finalizada
la pasantía, entregado el informe de la actividad, el organismo representante por cada país elevará a
la Comisión Coordinadora Regional de educación Tecnológica (CCR – ET) los datos de las personas
participantes para incorporarlos a una lista de correo electrónico que se creará a tal fin. La misma
podría estar organizada por sector y ser administrada por los mismos coordinadores/as de las
pasantías.
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Anexo V
QUADRO DE OFERTAS DE VAGAS – ESTÁGIOS
GESTÃO
SETOR
PAÍS
LUGAR
VAGAS
DATA
Argentina
Santa Fé
(instituições a definir)
Colégio San Ignácio Loyola
2
1 quinzena de outubro
2
1ª quinzena de setembro
Colégio Internacional
Colégio Santa Teresa de Jesus
Salto e Montevidéu
(Institutos a definir)
San Juan e Quilmes
(instituições a definir)
Escola Industrial Pedro Murillo La
Paz
CEFET – Campos/RJ
2
2
2
2ª quinzena de outubro
3
1
“Dual” – Eletrônica
Santiago
Centro de Capacitação Técnica de
Luque
Instituto Tecnológico Superior
Montevidéu
Rafaela – Villa Mercedes
Escola Industrial Pedro Domingo
Murillo – La Paz
CEFET – SC
3
2
3ª semana de agosto ou 2ª
semana de setembro
1ª semana de outubro
1ª semana de novembro
2ª semana de setembro
1
2
1
2
4ª semana de agosto
2ª semana de novembro
1
2
1
Paraguai
Uruguai
Argentina
ELETRÔNICA
Bolívia
Brasil
Chile
Paraguai
Uruguai
MECANICA INDUSTRIAL
Argentina
Bolívia
Brasil
Chile
Paraguai
MECÂNICA
AUTOMOTIVA
Uruguai
Argentina
Bolívia
Brasil
Uruguai
3
5
CEFET – ES
1
CEFET – Campos/RJ
3
Rede Setorial “Metalmecanica”
VIII Região
Colégio EMD Raúl Peña
Coronel Oviedo
Montevidéu
San Juan – Rosário
Instituto Tecnológico El Paso
Cochabamba
CEFET – SC
3
Montevidéu
TOTAL DE VAGAS
2
2
48
*Na V Reunião da CRC-ET serão confirmadas as ofertas das 18 vagas faltantes.
13
Anexo VI
QUADROS DE DEMANDA DE VAGAS
1ª Etapa
PAÍS
Argentina
Bolívia
Brasil
Chile
Paraguai
Uruguai
TOTAL
GESTÃO ELETRÔNICA
2 (PY)
2 (PY)
****
1 (PY)
****
1 (PY)
6
MECÂNICA
AUTOMOTIVA
1 (BR)
****
1 (AR)
1 (BO)
1 (AR)
1(BR)
5
TOTAL
MECÂNICA
AUTOMOTIVA
1 (BR)
1 (UY)
1 (UY)
1 (BR)
2 (BR)
TOTAL
3 (2-CH/BR)
2 (AR/CH)
3 (2-CH/AR)
1 (AR)
1 (UY)
MECÂNICA
INDUSTRIAL
1 (BR)
1 (BR)
5 (3-CH/AR/UY)
3 (BR)
2 (CH)
1 (AR)
11
2 (AR/BR)
14
2 (BR)
8
7
43
****
1 (BR)
1 (PY)
1 (BR)
1 (BR)
1 (PY)
5
MECÂNICA
INDUSTRIAL
2 (BR/PY)
1 (PY)
1 (BO)
1 (BR)
1 (BR)
1 (BR)
7
5
4
3
4
3
4
23
2ª Etapa
PAÍS
GESTÃO ELETRÔNICA
Argentina
1 (BR)
Bolívia
2 (BR/AR)
Brasil
****
Chile
2 (BR)
Paraguai
3 (2UY/BR)
Uruguai
2 (AR/BR)
TOTAL
10
6
6
9
7
8
QUADRO DE TOTAL DE DEMANDA DE VAGAS POR PAÍS/ÁREA
PAÍS
GESTÃO
ELETRÔNICA
Argentina
Bolívia
Brasil
Chile
Paraguai
Uruguai
TOTAL
3
4
****
3
3
3
16
3
3
4
2
2
2
16
MECÂNICA
INDUSTRIAL
3
2
6
4
3
3
21
MECÂNICA
AUTOMOTIVA
2
1
2
2
3
3
13
TOTAL
11
10
12
11
11
11
66
14
ANEXO VII
INFORMATIVO SOBRE O II ENCONTRO DE JOVENS DO MERCOSUL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA
II Encuentro de Estudiantes de Educación Media Técnica del MERCOSUR
“UNA MIRADA JUVENIL PARA LA TECNOLOGIA, EL EMPLEO Y LA
EMPRENDIBILIDAD, DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN EN
VALORES “
I
ANTECEDENTES
La necesidad de propiciar un diálogo e intercambio de experiencias que
desde la perspectiva juvenil se tiene sobre Tecnología, Empleo y Emprendibilidad ,
ha llevado al sector educativo del MERCOSUR a propiciar una actividad que iniciada
en Chile en el año 2000, tiene hoy su continuidad en este año 2002, siendo
Paraguay el país responsable del mismo.
El I Encuentro de Estudiantes de Educación Media Técnica, ha logrado como
producto la llamada “Carta de Santiago”, en la cual los jóvenes han acordado
solicitar a los Presidentes del MERCOSUR, mas Bolivia y Chile, asumir la
responsabilidad primordial del Estado en la formulación de las acciones de la
sociedad civil dirigidas al mismo objetivo, como asimismo, la afirmación que hacen
de garantizar el derecho a la educación básica y favorecer el acceso a la educación
secundaria, técnica y vocacional, siendo ambos elementos claves en la superación
de la pobreza como vehículos de movilidad social y económica”.
Este II Encuentro pretende no solo darle continuidad al proceso ya iniciado,
sino profundizar en los temas ya acordados, desde la perspectiva de una Educación
en Valores que permita crear las bases de una Tecnología mas Humana, lo que
lograra un joven competente para el acceso al Empleo o la Emprendibilidad. Las
reflexiones que surgen como también las nuevas propuestas estarán presentadas en
un documento la carta de Asunción, el cual será entregada al Presidente de la
República del Paraguay y a los restantes Presidentes a través de sus respectivas
delegaciones, a los efectos de que se conozca el pensamiento de un grupo de
jóvenes reunidos con un interés común, la Educación Media Técnica.
II
OBJETIVOS
Analizar los resultados alcanzados en el marco del I Encuentro.
Intercambiar conocimientos básicos sobre la situación Educativa, Tecnológica y
del Empleo de los países participantes.
Analizar la tecnología y el trabajo, desde la perspectiva de la educación en
valores.
Elaborar un conjunto de proposiciones en una perspectiva de integración.(Carta
de Asunción)
III
15
PARTICIPANTES
10 Estudiantes (5 varones y 5 mujeres) de Educación Media Técnica de cada
uno de los países (Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay).
Un docente Orientador
IV LUGAR Y FECHA DE REALIZACION
Fecha a confirmar 08 al 10 de octubre, previéndose el arribo de las delegaciones
para el día lunes 07 de octubre por la tarde, previéndose la partida para el
viernes 11 de octubre en horas de la mañana.
Lugar de realización, a confirmar.
V
FINANCIAMIENTO
Cada país debe solventar los gastos de transporte de ida y regreso hasta el lugar
del encuentro.
El país organizador asegura alojamiento, alimentación y el transporte durante la
estadía.
VI REQUISITOS
Poseer capacidad de liderazgo, reconocida por la Comunidad educativa a la que
pertenece.
Buena dicción.
Buen manejo en la exposición de trabajos.
Presentar y exponer bajo la orientación de un Docente, la “Radiografía del País”
y un “Documento base con la mirada desde una cultura juvenil, sobre
Tecnología- Empleo y Emprendibilidad”, cuyo detalle se anexa.
Acabado conocimiento de la información del ítem anterior.
VII ORGANIZACIÓN
Cada delegación participante enviará una “Radiografía de su País” y un
“Documento base con la mirada desde una cultura juvenil sobre Tecnología –
Empleo y Emprendibilidad ” en una carpeta de formato A4 (210 A 217 mm)
acompañada por un disquete de 3 ½ en el cual estará guardada la información en
Word o Excel 2000 o compatibles con los mismos.
Se solicita el envío de dicha información a más tardar para el día 02 de
setiembre del corriente año, a los efectos de elaborar un documento preliminar para
dicho Encuentro.
VIII OBSERVACIONES
Se solicita a cada delegación traer un souvenir típico de la zona donde residen
para intercambiar entre estudiantes, además de traer alguna representación artística
típica para una de las actividades programada.
IX INSCRIPCIÓN
Las inscripciones se realizarán en la Dirección de Educación Media
Diversificada y Técnico Profesional, del Ministerio de Educación y Cultura, 15 de
Agosto Nº 715 esq. Haedo 2do. Piso, oficina 13, Teléfonos: 494-027, 493-612, o al
Celular 0981 490-665, también podrán conectarse a los correos
[email protected] o bernardo_boris @yahoo.com
16
Se solicita el envío de dicha información a más tardar para el día 20 de
setiembre del corriente año, a los efectos de elaborar un documento preliminar para
dicho encuentro.
INFORMACIONES QUE DEBERÁN
PARTICIPAN DEL II ENCUENTRO .
POSSER
LOS
ESTUDIANTES
QUE
Radiografía de cada país:
Se sugiere presentar la información en diagramas, gráficos o tablas.
1. Población total del país y población menor de 24 años.
2. Estructura del sistema educacional.
3. Variación de matriculas en cada nivel de enseñanza. (Básica o primaria,
media o secundaria y superior) que rangos de edad abarca y cual es la
proporción por sexos en cada nivel), desde el año 2000 hasta la fecha.
4. Variación en cuanto al número de establecimientos de enseñanza técnica (
media y post – media), desde el año 2000 hasta la fecha.
5. Cuáles son los avances tecnológicos más importantes en los últimos años y el
impacto que han causado.
6. Porcentajes de empresas pequeñas, medianas y grandes.
7. Principales sectores que generan fuentes de empleo.
8. Porcentaje de crecimiento o decrecimiento desde el 2000 hasta la fecha de la
fuerza de trabajo y qué porcentaje son jóvenes.
9. Cuál es el porcentaje de desempleo y cuanto es el desempleo juvenil, desde
el año 2000 hasta la fecha.
Documento Base con la mirada desde una cultura juvenil .
Tema: Tecnología – Empleo y Emprendibilidad desde una Educación en
Valores
1) ¿Cuáles son las principales motivaciones que tienen los jóvenes para ingresar
a un establecimiento de Educación Media Técnica?
2) Los estudiantes de Educación Técnica suelen estar satisfechos con la
formación que reciben, porque?
3) Les resulta fácil insertarse en el trabajo o en estudios superiores a los
egresados de la Educación Técnica? ¿Qué ventajas y desventajas tiene
frente a los jóvenes que estudian en otras modalidades?
4) ¿Cuales son los principales obstáculos que encuentran los jóvenes para
acceder a un empleo y mantenerse trabajando?
5) ¿ Qué competencias valóricas deben adquiriese para el desempeño familiar,
laboral y social?
6) ¿Qué importancia se da a los valores personales en la empresa actual?
7) ¿Qué relación debe existir entre la educación en valores y la tecnología?
8) ¿Cuáles son las competencias que deben adquirir los jóvenes para acceder
al primer empleo?
9) ¿Cuáles son las posibilidades que tienen los jóvenes de ser potenciales
emprendedores?
17
10) ¿Cómo emprendedor, que futuro vislumbra a un joven en lo profesional y lo
personal?
18
ANEXO VIII
CRONOGRAMA DE TRABALHO DA CRC-ET
(Segundo semestre de 2002)
Atividade
Realização dos Estágios de Professores
Seminário de Compatibilização de Perfis
Técnico-Profissionais da área de Mecânica
(Geral)
Elaboração do documento base do PET/OEA –
Fase II
Técnico-Profissionais da área de Gestão e
Administração
Indicação dos jovens participantes do II
Encontro de Estudantes de Ensino TécnicoProfissional do Mercosul
V Reunião da CRC-ET
Responsável
Todos os
Países
Argentina
Data
Agosto a
Novembro
22 e 23 de agosto
Argentina
Final de agosto
Chile
4,5 e 6 de
setembro
Todos os
países
5 de setembro
Brasil
Aprovação do documento base do PET/OEA –
Fase II
CRC-ET
Aprovação dos perfis de projeto da CRC-ET
CRC-ET
Finalização da Revisão do Protocolo de
Reconhecimento de Estudos de Nível Médio
Técnico
CRC-ET
Tradução e publicação do documento base do
PET/OEA – Fase II
Automotiva
Industrial
II Encontro de Jovens
Argentina
16 a 18 de
setembro
V Reunião da
CRC-ET
(16 a 18 de
setembro)
V Reunião da
CRC-ET
(16 a 18 de
setembro)
V Reunião da
CRC-ET
(16 a 18 de
setembro)
Setembro/Outubro
Argentina
3 e 4 de outubro
Brasil
8 e 9 de outubro
Paraguai
8 e 9 de outubro
(a confirmar)

ATA DA IV REUNIÃO DA COMISSÃO REGIONAL

Transcrição

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