1- escreva o nome dos animais abaixo

Atividade de Estudo - Ciências
4º ano
Nome:
1- OBSERVE as imagens abaixo.
a) CITE a planta que produz frutos e sementes.
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b) EXPLIQUE o que são os pontinhos na folha da planta 1.
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c) DIFERENCIE a reprodução da planta 1 da planta 2.
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Material produzido pela professora Sarah David
© Núcleo da Criança
2- Um jardineiro decidiu retirar parte da grama de
seu jardim e, para isso, cobriu parte do gramado
com uma lona preta. Após
uma semana, esse
trecho de grama estava morto.
RESPONDA:
a) Por que o trecho da grama coberto com lona
preta morreu?
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b) Se a lona fosse transparente, a grama teria morrido?
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3- OBSERVE a imagem de três tubos de ensaio (tubo de ensaio é um vidro com o
fundo arrendondado e usado em laboratório para fazer experiências). Os três
tubos possuem terra no fundo e a mesma quantidade de água por cima.
- No tubo I existem dois caramujos.
- No tubo II existem dois caramujos e uma
planta aquática.
- No tubo III existe somente a planta
aquática.
RESPONDA:
Material produzido pela professora Sarah David
© Núcleo da Criança
a) Em qual tubo vai existir MAIS oxigênio? JUSTIFIQUE.
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b) Em qual tubo vai existir MENOS oxigênio? JUSTIFIQUE.
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4- LEIA o texto abaixo e RESPONDA as questões.
Na noite da caatinga, bioma típico do Nordeste brasileiro, os morcegos saem em
busca do néctar das flores. E é justamente nessa hora que as flores de certos
cactos começam a abrir. Elas são brancas e muito perfumadas. Mas as cores não
são importantes, já que os morcegos enxergam mal. O perfume, no entanto, atrai
esses mamíferos voadores que possuem o olfato bem desenvolvido. Ao lamber o
néctar da flor, o focinho do morcego fica coberto de um pó amarelado. E é assim,
de flor em flor, que o morcego ajuda o cacto a continuar o seu ciclo vital.
a) GRIFE no texto o trecho que explica como as flores do cacto atraem os
morcegos.
b) Os morcegos ajudam na reprodução de certos cactos da caatinga. O que eles
fazem para ajudar na reprodução dessas plantas?
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c) O que seria o pó amarelado descrito no texto?
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Material produzido pela professora Sarah David
© Núcleo da Criança
d) Muitas pessoas matam morcegos porque acreditam que todos eles se
alimentam de sangue. Pelo que foi descrito no texto, essa crença está correta?
Por que?
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5- OBSERVE o esquema e FAÇA o que se pede.
a) COMPLETE a tabela com os nomes das substâncias representadas pelas
setas rosa, azul, laranja e roxa.
FOTOSSÍNTESE
Seta laranja
Seta rosa (gás consumido)
Seta azul (gás produzido)
Seta roxa (substância produzida
como alimento da planta)
b) CITE o nome do pigmento presente principalmente nas folhas e que capta a luz
solar, ajudando na fotossíntese.
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Material produzido pela professora Sarah David
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6- ANALISE as imagens e FAÇA o que se pede.
a) FAÇA um X na(s) situação(ões) em que a planta está respirando.
b) CIRCULE de azul a(s) situação(ões) em que a planta está fazendo
fotossíntese.
7- LEIA o texto COMPLETANDO-O com as palavras do quadro abaixo.
Nas cadeias alimentares, os _______________________________________ são
representados por seres vivos que produzem seu próprio alimento através da
fotossíntese. Eles são a base da cadeia alimentar.
Já os animais são _________________________________ porque precisam se
alimentar de outros seres vivos.
Os
____________________________________
desempenham
um
papel
importante na natureza, ao se alimentarem da matéria orgânica morta,
transformam-na em substâncias mais simples e devolvem os nutrientes minerais
ao ambiente.
Material produzido pela professora Sarah David
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8-
CLASSIFIQUE os animais abaixo em ONÍVORO, HERBÍVORO OU
CARNÍVORO.
Material produzido pela professora Sarah David
© Núcleo da Criança
GABARITO
1a) Laranjeira
b) São pequenas “bolsas” cheias de esporos
c) A planta 1, samambaia, se reproduz sem haver fecundação. Ela produz
esporos que, ao cair no solo, germina e origina uma nova planta. Já a planta 2 se
reproduz através da fecundação do grão de pólen que cai na parte feminina da
flor encontrando com o óvulo feminino.
2a) O trecho coberto pela lona ficou sem receber a luz do sol. Sem a luz, a grama
não conseguiu fazer a fotossíntese e não produziu o seu próprio alimento. Sem
alimento ela não conseguiu sobreviver.
b) Não, pois a lona transparente permite a passagem da luz e assim a planta teria
condições de fazer fotossíntese.
3a) O tubo III, pois a planta aquática produz oxigênio pela fotossíntese e consome
uma parte dele, sobrando na água do tubo bastante oxigênio dissolvido.
b) O tubo I, pois o caramujo está consumindo o oxigênio da água e não tem
nenhuma planta aquática para repor esse oxigênio (como acontece no tubo II).
Dessa forma, a quantidade de oxigênio vai ficando cada vez menor.
4a) O perfume, no entanto, atrai esses mamíferos voadores que possuem o olfato
bem desenvolvido.
b) Os morcegos realizam a polinização, levando o pólen de uma flor a outra e com
isso ajuda na reprodução dos cactos.
c) O pó amarelado seria os grãos de pólen
d) Essa crença não está correta, pois segundo o texto, alguns morcegos são
herbívoros, se alimentando somente de néctar e frutos.
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5-
b) O pigmento é denominado clorofila
6a) X em todas as situações
b) Circular: planta iluminada pela lâmpada e planta iluminada pela luz do sol
7Produtores, consumidores, decompositores
8Veado: herbívoro
Tamanduá: carnívoro
Galinha: onívora
Gavião: carnívoro
Lobo-Guará: onívoro
Borboleta: herbívora
Caracol: herbívoro
Girafa: herbívoro
Louva-a-Deus: carnívoro
Porco: onívoro
Coelho: herbívoro
Foca: carnívoro
Material produzido pela professora Sarah David
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