Conteúdo Anos Finais
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Conteúdo Anos Finais
164 CONTEÚDO DA DISCIPLINA DE ARTE 6ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • Estudo da cor Ponto Linha Simetria 1º e 2º planos CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • • Reprodução, ampliação e redução Releitura Letras e números Folclore HISTÓRIA DA ARTE • Arte Grega OBJETIVOS • • • • • Reconhecer, conceituar e aplicar diferentes cores; Reconhecer, identificar e aplicar as diferentes técnicas que envolvem o o uso do ponto; Conceituar, identificar, reconhecer, empregar e criar elementos partir da da linha; Observar, reconhecer, nomear e aplicar a simetria e assimetria; Observar e reproduzir imagens com primeiro e segundo planos. OBJETIVOS • • • • Organizar, traçar e transportar modelos em processos de reprodução, ampliação e redução; Interpretar uma obra de arte e nela interferir, a partir da ideia da releitura; Copiar, traçar e utilizar letras e números tipo bastão; Identificar, reconhecer e pesquisar elementos do Folclore brasileiro e principalmente o capixaba. 165 CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • • • Teatro Música Dança Cultura afro-brasileira Oficina de Natal HISTÓRIA DA ARTE • Arte afro-brasileira OBJETIVOS • • • • • Compreender o teatro em suas dimensões, artísticas, histórias e social; Vivenciar,apreciar e Desenvolver a percepção auditiva e memória musical; Valorizar diversas escolhas de interpretações e de criação em sala de aula e na sociedade; Valorizar e desenvolver nos alunos a importância da arte afro; Despertar o interesse pelo uso de materiais diversos para produção de enfeites natalinos; 7ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • • • Cor (Monocromia e Policromia) Desenho Mosaico Releitura Iluminuras Vitral História em quadrinhos HISTÓRIA DA ARTE • Arte figurativo • Arte Bizantina • Arte Gótica OBJETIVOS • • • • • • • Reconhecer , conceituar e aplicar diferentes cores; Analisar e reproduzir diferentes modalidades de desenho; Identificar e construir mosaicos; Interpretar uma obra de arte e nela interferir a partir da ideia de releitura; Reconhecer a aplicar a iluminura; Identificar, pesquisar e criar vitrais; Reconhecer, planejar e criar história em quadrinhos 166 CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • • • • Perspectiva Arte linear Ilustração de texto Releitura Escultura Folclore OBJETIVOS • • • • • • CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • • Teatro Música Dança Oficina de Natal Analisar e reproduzir trabalhos com perspectiva; Esquematizar e montar trabalhos utilizando a arte linear; Analisar, interpretar e reproduzir ilustrações de texto; analisar, interpretar e reproduzir obras por meio da releitura; Conhecer as diferenças formas de se realizar uma escultura; Identificar, reconhecer e pesquisar elementos do Folclore brasileiro e principalmente o capixaba. OBJETIVOS • • Compreender o teatro nas diversas dimensões (artística, estética, história e social) Vivenciar, apreciar e Desenvolver a percepção auditiva e HISTÓRIA DA ARTE • Arte afro-brasileira 8ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • Arte indígena Cerâmica Releitura Exposição de Artes OBJETIVOS • • • Analisar e reproduzir trabalhos com perspectiva; Reconhecer e criar trabalhos que utilizem a cerâmica; Interferir em obras de arte para produzir releituras; interpretar obras de arte; 167 HISTORIA DA ARTE • Neoclássico • CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • Monumentos históricos de Viana Releitura Folclore HISTÓRIA DA ARTE • Romantismo OBJETIVOS • • • CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • • • • Arquitetura Teatro Música Dança Oficina de Natal Cultura Afro Desenvolver o gosto pelas exposições de arte. Reconhecer, valorizar os monumentos históricos do Município; Interferir em obras de arte para produzir releituras, interpretar obras de arte; Identificar, reconhecer e pesquisar elementos do Folclore brasileiro. OBJETIVOS • • • • • • Reconhecer, valoriza; e criar obras de arquitetura; Compreender o teatro nas diversas dimensões (artística, estética, histórica e social); Vivenciar apreciar e Desenvolver a percepção auditiva e, memória musical; Valorizar diversas escolhas de interpretações e de criação em sala de aula na sociedade; Despertar o interesse pelo uso de materiais diversos para produção de enfeites natalinos; Valorizar e desenvolver nos alunos a importância da arte afro. 162 9ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • Cores (análogas, complementares) Grafite Fotografia Caricatura, cartoon e charge Performance e instalação HISTÓRIA DA ARTE • Arte contemporânea • Impressionismo • Expressionismo OBJETIVOS • • • • • • CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • • • Pintura Arquitetura Logotipo Design e publicidade Folclore Reconhecer, identificar e classificar as cores; Diferenciar, elaborar e criar grafites; Identificar, conhecer e vivenciar o processo de produção da imagem; Distinguir e representar caricatura, cartoon e charge Identificar , pesquisar sobre performance e instalação. Compreender o teatro nas diversas dimensões (artística OBJETIVOS • • • • Pesquisar, identificar e elaborar trabalhos com tintas diversas; Reconhecer, pesquisar e reproduzir trabalhos de arquitetura; Identificar, conhecer e vivenciar as etapas que envolvem a criação do design e publicidade; Identificar e conhecer elementos do folclore brasileiro. HISTÓRIA DA ARTE • Surrealismo • Futurismo • Op-Arte • Pop-Arte CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • Instalação Performance. OBJETIVOS • Observar e reconhecer diversas formas de instalação; performances e intervenções artísticas; 163 • • • • • • • Intervenções Artísticas Arte Digital Dança Cultura Afro-brasileira Oficina de Natal • • Pesquisar e utilizar a arte digital; Valorizar diversas escolhas de interpretações e de criação em sala de aula e na sociedade; Reconhecer e valorizar os elementos da Arte Afro-brasileira; Despertar o interesse pelo uso de materiais diversos para produção de enfeites natalinos. HISTÓRIA DA ARTE • Arte afro-brasileira CONTEÚDO DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS 6ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • OBJETIVOS A vida nos ecossistemas brasileiros Introdução a Ecologia Fotossíntese Cadeia alimentar Relações ecológicas Composição do solo Cuidados com o solo O solo e a saúde • OBS.: Trabalhar com Geografia: Universo • • • • • • • • • • • • • Identificar ambientes brasileiros aquáticos e terrestres, a partir de características de animais e vegetais presentes nesses ambientes; Reconhecer a importância da água, do alimento, da temperatura e da luz nos ambientes; Conhecer como ocorre o processo de transferência de energia entre os níveis tróficos; Reconhecer a adaptação como um conjunto de características que aumentam as chances de sobrevivência dos seres vivos; Associar a formação dos solos com a ação do intemperismo e dos seres vivos; Relacionar a presença de húmus com a fertilidade dos solos; Analisar a permeabilidade do solo e as consequências de sua alteração. em ambientes naturais ou transformados pelo ser humano. 164 CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • • • Recursos naturais Lixo Composição da água Estados físicos da água Qualidade da água e qualidade de vida OBJETIVOS • • • • • OBS.: Trabalhar com Geografia: Rochas e Minerais. • CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • • • Água e Saúde Doenças de veiculação hídrica Composição do ar Propriedades do ar Ar e Saúde Relacionar as queimadas com a morte dos seres vivos do solo e com a perda de fertilidade; Analisar ações humanas e efeitos causados no solo; Identificar em textos e em esquemas a natureza cíclica das transformações da água na natureza; Reconhecer as mudanças de estado da água em situações reais; Associar a importância da água às suas propriedades específicas, como por exemplo, a presença de água no estado líquido à temperatura ambiente e como solvente; Reconhecer a importância da água para os seres vivos. OBJETIVOS • • • • • • Despertar as etapas de tratamento, origem (captação) e tipo de tratamento; Avaliar a importância da água tratada para o consumo humano; Relacionar, em situações-problemas a ocorrência de doenças veiculadas pela água, como a diarréia, à aglomeração humana, ao descuido com o saneamento ambiental e à existência de esgoto não tratado; Compreender o ar atmosférico como mistura de gases; Reconhecer a presença de componentes do ar atmosférico em reações químicas como a combustão, fermentação, fotossíntese e respiração celular; Explicar fenômenos diversos envolvendo a pressão atmosférica e pressão em líquidos. 7ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • • • Biodiversidade Classificação e organização dos seres vivos Matéria e energia Reprodução dos seres vivos Origem da vida Critério de classificação de seres vivos Evolução dos seres vivos OBJETIVOS • • • • • • • • • • • • • Associar as estruturas e comportamentos de adaptação dos seres vivos com os ambientes que esses seres habitam; Reconhecer a adaptação como um conjunto de características que aumentam as chances de sobrevivência dos seres vivos; Compreender os modos adotados pela ciência para agrupar os seres vivos; Utilizar como características para agrupamento dos seres vivos os seguintes critérios: modo de nutrição, modo de obtenção de oxigênio, modo de reprodução e tipo de sustentação do corpo; Reconhecer as características gerais dos grandes reinos: Monera,Protista, Fungi, Plantae, Animalia; Reconhecer alguns padrões adaptativos de grandes grupos de animais por meio de exemplares, com ênfase nas relações entre as estruturas adaptativas e suas funções nos modos de vida do animal em seu ambiente; Relacionar informações obtidas através do estudo dos fósseis a características da Terra no passado, seus habitantes e ambientes; Comparar as explicações de Darwin e Lamarck sobre a evolução; Associar processos de seleção natural à evolução dos seres vivos, a partir de descrições de situações reais; Compreender o papel da reprodução sexuada na evolução e diversidade das espécies; Diferenciar reprodução sexuada e assexuada; Reconhecer diferentes comportamentos de localização e atração de parceiros, compreendendo sua importância evolutiva para a espécie. 164 CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • • • Vírus Reino Monera: Bactérias Reino Protista: Protozoários e algas Reino Fungi: Fungos Doenças relacionadas OBJETIVOS • • • • • Identificar o vírus e suas características Identificar as características específicas de cada Reino; Identificar as doenças viróticas, bacterianas, protozooses e fúngicas Classificar a diversidade dos vegetais; Compreender a composição e funcionamento dos vegetais. Obs.: Abordar os benefícios e malefícios dos representantes de todos os reinos. • • Reino Plantae. Classificação dos vegetais CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • • • Anatomia e fisiologia dos vegetais Importância dos vegetais Introdução do Reino Animália Classificação dos animais Anatomia e Fisiologia animal comparada OBJETIVOS • • • Compreender a importância dos vegetais para a vida na Terra; Classificar a diversidade dos animais; Compreender a estrutura morfológica e funcional dos animais. 165 8ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • • • Níveis de organização do corpo humano: Células, tecidos, órgãos e sistemas Sistema Reprodutor; Órgãos genitais masculino e feminino Reprodução humana (ciclo menstrual, fecundação, gestação) Sexualidade Métodos contraceptivos DST’s (doenças sexualmente transmissíveis) OBJETIVOS • • • • • • • CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • • • • • Alimentos e seus nutrientes ( Carboidratos, lipídios, proteínas, vitaminas, sais minerais e água) Sistema Digestório Órgãos e glândulas anexas da digestão Doenças relacionadas ao sistema digestório Sistema respiratório Órgãos do sistema Fisiologia da respiração Compreender, identificar e relacionar os níveis de organização do corpo humano; Identificar as estruturas celulares, bem como compreender suas funções; Identificar os diferentes tipos de tecidos, funções e localização no corpo humano; Identificar os órgãos do sistema reprodutor no corpo humano; Diferenciar o sistema reprodutor masculino do feminino em relação aos órgãos e suas funções; Associar mudanças hormonais ao amadurecimento sexual durante a puberdade , surgimento de características sexuais secundárias e possibilidade de gravidez; Caracterizar o ciclo menstrual regular; conhecendo sua duração média e os principais eventos durante a ovulação e a menstruação; Identificar os principais métodos contraceptivos relacionando-os às doenças sexualmente transmissíveis e à AIDS. OBJETIVOS • • • • • • • Conhecer os nutrientes e suas funções; Identificar os órgãos do sistema digestório e suas funções; Compreender e relacionar os processos fisiológicos da digestão; Conhecer as doenças que acometem o sistema digestório; Identificar os órgãos do sistema respiratório e suas funções; Compreender e relacionar os processos fisiológicos da respiração; Conhecer as doenças que acometem o sistema respiratório. 166 • Doenças relacionadas ao sistema respiratório CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • • • • • • • • • • • • • • • Sistema Circulatório Órgãos do Sistema Sangue (componentes e tipos sanguíneos) Fisiologia da circulação Doenças circulatórias Sistema excretor Órgãos do sistema Fisiologia da excreção Doenças do sistema excretor Estrutura e Funcionamento do sistema nervoso Sistema endócrino Glândulas e hormônios Doenças do sistema endócrino Sistema locomotor Ossos, músculos e articulações A ação dos anabolizantes sobre os músculos Estrutura, organização e funcionamento dos Órgãos do Sentido OBJETIVOS • • • • • • • • • • • • • • Identificar os órgãos do sistema circulatório e suas funções; Compreender e relacionar os processos fisiológicos da circulação; Conhecer as doenças que acometem o sistema circulatório; Identificar os componentes do sangue e suas funções; Identificar os órgãos do sistema excretor e suas funções; Compreender as doenças que acometem o sistema excretor; Compreender a estrutura do sistema nervoso e a transmissão dos impulsos nervosos; Conhecer algumas doenças do sistema nervoso; Relacionar o efeito das drogas com a alteração do funcionamento do sistema nervoso; Reconhecer as glândulas, suas funções, bem como, as doenças que acometem o sistema endócrino; Reconhecer as principais estruturas do sistema locomotor; Conhecer as lesões que acometem o sistema locomotor; Conhecer as consequências do uso dos anabolizantes para o organismo; Relacionar o funcionamento dos órgãos do sentido com o organismo e o meio. 167 9ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • Matéria e Energia Propriedades gerais da Matéria Mudança de estado físico Transformação de Energia Fenômenos químicos e físicos. OBJETIVOS • • • CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • Introdução a Física Reconhecer de estado físico; Compreender as mudanças dos estados físicos que ocorrem no ambiente e os fatores que interferem neste processo; Diferenciar os fenômenos químicos dos físicos. OBJETIVOS • Conhecer e diferenciar os tipos de movimento; 168 • • • • • • Movimentos: constante e variável Velocidade média Aceleração Tipos de força As leis de Newton: inércia, força e aceleração, ação e reação Trabalho, energia e calor • • • • • • • • Executar cálculos de velocidade média e aceleração; Identificar os tipos de forças; Compreender as leis de Newton e suas aplicações; Definir trabalho como conceito físico; Identificar os diversos tipos de energia; Diferenciar temperatura de calor; Conhecer as escalas de temperatura; Executar cálculos nos itens listados nos conteúdos. CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • • • • • • • Introdução a Química O átomo Os elementos químicos Tabela Periódica Ligações químicas Substâncias químicas e misturas Separação de misturas Funções químicas Reação química OBJETIVOS • • • • • • • Conhecer os modelos atômicos e a estrutura dos átomos; Compreender a organização da tabela periódica, bem como, os símbolos e propriedades dos elementos químicos; Identificar, reconhecer e executar ligações químicas entre os elementos químicos; Diferenciar os tipos de substancias e misturas; Conhecer os processos de separação de misturas; Classificar e diferenciar as diversas funções químicas; Identificar os tipos de reações químicas e executar as técnicas de balanceamento. DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 6ºANO 169 CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • • • • • Handebol , futsal, atletismo Passes, dribles, arremessos Jogos adaptados Vídeos Pesquisas sobre a temática desenvolvida Recortes de jornais para expor noticias das modalidades em evidencias Introdução das regras oficiais Atividades lúdicas pré desportiva Corridas e saltos OBJETIVOS • • • • CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • • • • Voleibol, basquetebol Jogos adaptados Interclasse Fundamentos Regras Vídeos Desenvolver o lado desportivo do aluno para a prática das modalidades que serão desenvolvidas; Desenvolver as destrezas dos alunos dentro da capacitação dos mesmos; Trabalhar o social e cultura e histórico; Desenvolver o trabalho. OBJETIVOS • • Ter capacidade de dominar um pouco as modalidades desenvolvidas; Desenvolver o histórico, social e cultural do eixo temático. 170 CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • Lutas, ginástica, atividade física e saúde Lutas: capoeiras, ou judô e outras Ginástica:manifestações da ginástica (ginástica rítmica ou artística, geral ou acrobata etc) OBJETIVOS • • • • Vivenciar todas as atividades de uma forma lúdica e prazerosa; Desenvolver o histórico, social e cultural do eixo temático; Desenvolver ritmo, coordenação; Compreender a importância da atividade física para a sua qualidade de vida. 7ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • • • • • Handebol, futsal, atletismo Passes, dribles, arremessos Jogos adaptados Vídeos Pesquisas sobre a temática desenvolvida Recortes de jornais para expor noticias das modalidades em evidencias Introdução das regras oficiais Atividades lúdicas pré desportiva Corridas e saltos OBJETIVOS • • • • CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • • • • Voleibol, basquetebol Jogos adaptados Interclasse Fundamentos Regras Vídeos Desenvolver o lado desportivo do aluno para a prática das modalidades que serão desenvolvidas; Desenvolver as destrezas dos alunos dentro da capacitação dos mesmos; Trabalhar o social e cultura e histórico; Desenvolver o trabalho. OBJETIVOS • • Ter capacidade de dominar um pouco as modalidades desenvolvidas; Desenvolver o histórico, social e cultural do eixo temático. 171 CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • Lutas, ginástica, atividade física e saúde Lutas: capoeiras, ou judô e outras Ginástica: manifestações da ginástica (ginástica rítmica ou artística, geral ou acrobata etc) OBJETIVOS • • • • Vivenciar todas as atividades de uma forma lúdica e prazerosa; Desenvolver o histórico, social e cultural do eixo temático; Desenvolver ritimo, coordenação; Compreender a importância da atividade física para a sua qualidade de vida. 8ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • • • • Futsal Jogos Interclasse JOESVI Lesões no esporte Regras oficiais Primeiros socorros Lutas: Capoeiras, ou Judô e outras. OBJETIVOS • • • CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • • • • • Atletismo Jogos Interclasse JOESVI Lesões no esporte Regras oficiais Primeiros socorros Demonstrar; o histórico e mostrar domínio total das modalidades desenvolvidas; Ter conhecimento das regras oficiais das modalidades; Ter conhecimento dos perigos no desporto atividade física e saúde. OBJETIVOS • • • Demonstrar ; o histórico e mostrar domínio total das modalidades desenvolvidas; Ter conhecimento das regras oficiais das modalidades; Conhecimento dos perigos no desporto atividade física e saúde. 172 • Corridas e saltos CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • • • • • Voleibol, basquetebol Jogos adaptados Interclasse JOESVI Vídeos Filmes Noticiários sobre modalidades desenvolvidas OBJETIVOS • • • Dominar esta modalidade com clareza; Conscientização de normas éticas nos jogos coletivos; Dominar regras oficiais 9ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • • • • Futsal Jogos Interclasse JOESVI Lesões no esporte Regras oficiais Primeiros socorros Lutas: Capoeiras, ou Judô e outras OBJETIVOS • • • Demonstrar; o histórico e mostrar domínio total das modalidades desenvolvidas; Ter conhecimento das regras oficiais das modalidades; Ter conhecimento dos perigos no desporto atividade física e saúde. 173 CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • • • • • • OBJETIVOS Atletismo Jogos Interclasse JOESVI Lesões no esporte Regras oficiais Primeiros socorros Corridas e saltos • • • Demonstrar; o histórico e mostrar domínio total das modalidades desenvolvidas; Ter conhecimento das regras oficiais das modalidades; Conhecimento dos perigos no desporto atividade física e saúde. CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • • • • • OBJETIVOS • Voleibol, basquetebol Jogos adaptados Interclasse JOESVI Vídeos Filmes Noticiários sobre modalidades desenvolvidas • • Dominar esta modalidade com clareza; Conscientização de normas éticas nos jogos coletivos; Dominar regras oficiais DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO 6ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • Os significados do Transcendente na vida Transcendência e Transcendente A construção da ideia do Transcendente no tempo e no espaço Locais sagrados, sinais do Transcendente Nomes Sagrados do Ser Supremo ou Transcendente OBJETIVOS • • • Conhecer os símbolos sagrados e o transcendente; Observar no mundo os sinais que mostram a busca de compreender o transcendente; Perceber que o anseio da busca pelo infinito aproxima-se da linguagem simbólica e universal usada na mitologia e está no interior de cada pessoa a resposta; 174 • • CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • A força simbólica dos símbolos religiosos Os símbolos religiosos são significativos para as tradições religiosas Os símbolos intensificam a relação com o transcendente OBJETIVOS • • • CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • A construção da verdade dos discursos religiosos nas tradições religiosas: Cristianismo, Islamismo, Hinduísmo, Budismo, etc O sistema de valores determinando atitudes e comportamentos em vista de objetivos religiosos As práticas religiosas e culturais de cada tradição Conhecer o significado das cidades sagradas e das peregrinações religiosas; Concluir que os nomes dados a Deus refletem a cultura e a língua do local onde cada tradição religiosa se formou. Constar a diversidade religiosa por meio dos símbolos e objetos inseridos em nossa cultura; Perceber na cultura e no meio ambiente sinais que revelam o desejo de superação de limites e a procura pelo transcendente; Compreender a relação dos símbolos e rituais na preservação cultura do sagrado. OBJETIVOS • • • Compreender que as tradições religiosas surgem a partir da experiência individual e coletiva com o sagrado; Constatar a semelhança e a diversidade na compreensão do transcendente entre povos e culturas de todos os tempos e regiões da Terra; Conhecer a diversidade de formas da crença e suas práticas. 7ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • A evolução e organização da estruturas religiosas no decorrer dos tempos A sistematização do conhecimento religioso no decorrer dos tempos A estruturação do mundo pessoal a partir da experiência do transcendente e da Tradição Religiosa OBJETIVOS • • • CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • • A construção cultural da palavra sagrada no tempo e no espaço, pelas Tradições Religiosas; A organização das praticas religiosas, como elemento vital Os mitos e sagrados na historia dos povos A vivencia com o mistério do transcendente pelos ensinamentos, ritos e tradições OBJETIVOS • • • CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • Verdade sagradas orientam a vida (revelação) A construção das verdades pelas ideias religiosas O sistema de valores determinam valores e comportamentos em vista de objetivos religiosos Compreender o aspecto histórico e cultural das religiões em sua gênese; Constatar que a vida presente tem uma relação de continuidade com a historia e cultura dos antepassados; Valorizar o conhecimento da cultura local e familiar. Compreender a origem sagrada de certos ritos, crenças e festas populares e sociais; Entender o sentido sagrado da existência do homem e a importância das celebrações na historia dos povos; Compreender que as tradições religiosas são como trilhas que conduzem a um só caminho. OBJETIVOS • • • Compreender o significado daquilo que se faz e como encontrar a luz no caminho para onde se vai; Desenvolver a consciência moral nas relações sociais; Descobrir as dimensões e os valores transcendentes de algumas atitudes e preferências na adolescência. 176 8ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • Caminhos para o relacionamento com o transcendente Formação da consciência moral (respeito, ética, limite pessoal) Relações sociais e suas influencias na formação do individuo OBJETIVOS • • • CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • Determinações religiosas na vida pratica das pessoas Determinações da tradição religiosa na construção mental da pessoa Autoconhecimento na vivência do relacionamento com Transcendente OBJETIVOS • • • CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • As exigências e qualidades éticas do procedimento humano na perspectiva da Tradição Religiosa Compreender o significado daquilo que se faz e como encontrar a luz no caminho para onde se vai; Desenvolver a consciência moral nas relações sociais; Descobrir as dimensões e os valores transcendentes de algumas atitudes e preferências na adolescência. Descobrir que a sexualidade foi tida como sagrada e ligada ao mundo transcendente desde o começo da cultura humana; Ver o fenômeno religioso como expressão constante e ao mesmo tempo diversificada de uma realidade única, abrangendo todos os povos de todos os tempos; Conhecer cerimônias e rituais de iniciação na religião indígena, afrobrasileira, cigana ou outra. OBJETIVOS • • • Compreender, exteriorizar e comunicar o significado da opção por levar em conta a dimensão sagrada da existência; Refletir à luz dos valores transcendentes, a respeito das dificuldade e dos perigos na adolescência que podem impedir a vida saudável e o crescimento como pessoa; Refletir a possibilidade de controle social exercida por determinadas religiões. 177 178 9ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • O limite e a busca do translimite; A experiência religiosa na busca de superação da finitude humana A fundamentação dos limites éticos estabelecidos pelas Tradições Religiosas OBJETIVOS • • CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • A verdade nas Tradições Religiosas sob a ótica da fé A verdade que orienta as pessoas através dos mitos, crenças e doutrinas das tradições religiosas Determinações da tradição religiosa na construção mental da pessoa • • A verdade nas Tradições Religiosas sob a ótica da fé A verdade que orienta as pessoas através dos mitos, crenças e doutrinas das tradições religiosas Determinações da tradição religiosa na construção mental da pessoa. iluminadas pelo transcendente; Conhecer a história, mitos e rituais das tradições afro-brasileiras. OBJETIVOS • • • CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • Identificar as capacidades pessoais e vê-las como potencialidade, Descobrir dimensões e os valores transcendentes de algumas atitudes e preferencias da adolescência; Tomar consciência da capacidade e da liberdade de escolher o próprio caminho à luz de valores transcendentes; Experimentar a possibilidade de tomar decisões e obter conquistas na vida. OBJETIVOS • • • Descobrir as dimensões e os valores transcendentes de algumas atitudes e preferências da adolescência; Tomar consciência da capacidade e da liberdade de escolher o próprio caminho à luz de valores transcendentes; Experimentar a possibilidade de tomar decisões e obter conquistas na vida. DISCIPLINA DE GEOGRAFIA 6ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • • Conceito de Geografia Paisagem, espaço, lugar e território Paisagem Natural e Paisagem Construída Formas de representação espacial (Cartografia) O Universo e a origem da Terra Os movimentos da Terra e suas consequências OBJETIVOS • • • • • CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • • • • Linhas imaginárias Zonas térmicas da Terra Orientação e Localização Geografia Física Relevo: Agentes internos e externos do relevo Clima: Tempo e Clima e tipos climáticos Introduzir os conceitos de Geografia como uma ciência que estuda a relação da sociedade com o espaço; Conceituar cada uma das dimensões espaciais da Geografia; Diferenciar os espaços naturais daqueles que já foram transformados pela ação antrópica; Apresentar os elementos cartográficos dos mapas (convenções, titulo, norte, escala) e as demais formas de representação do espaço:globo, maquete e croqui; Localizar o posicionamento da Terra no Universo e conhecer a sua origem. OBJETIVOS • • • • • • • Localizar e caracterizar cada uma das zonas térmicas da Terra; Introduzir os conceitos de localização e orientação cartográficas Conceituar linhas imaginárias identificando as principais e conhecendo suas finalidades; Conceituar os subsistemas terrestres: atmosfera, litosfera, hidrosfera compreendendo que a relação entre elas permite a existência da biosfera.; Identificar as diferentes formas de relevo, seus agentes formadores e transformações; Diferenciar tempo e clima; Caracterizar os diferentes tipos climáticos. 180 CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • • • • Vegetação: os biomas Hidrografia: águas continentais e oceânicas Conceito de sociedade Recursos naturais Atividades Econômicas Meio Ambiente: poluição do ar, da água e solo OBJETIVOS • • • • • • Identificar as formações vegetais; Identificar os diferentes corpos hídricos do planeta;, Conceituar sociedade; Conceituar e identificar os diferentes tipos de recursos naturais do planeta Terra; Conceituar economia e classificar as atividades econômicas por setores: primário, secundário, terciário; Identificar as consequências das ações antrópicas sobre o meio ambiente. 7ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • Localização do Brasil no mundo População As regionalizações brasileiras Região Sudeste • Aspectos Físicos • Aspectos Políticos • Aspectos Culturais • Aspectos Sócio-econômicos • Questões Ambientais OBJETIVOS • • • • • Localizar geograficamente o Brasil no mundo (Continente, país, região, estado, município, bairro); Conhecer a formação, distribuição, dinâmica e movimentos da população; Diferenciar a regionalização oficial do IBGE e proposta pelo geógrafo Pedro Pinchas Geiger em Complexos Geoeconômicos; Conhecer a Região Sudeste em seus aspectos físicos, políticos, culturais, sócio-econômicos e ambientais; Relacionar a industrialização e a urbanização apontando suas consequências sócio-econômicas, espaciais e ambientais. 181 CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE Região Nordeste • Aspectos Físicos • Aspectos Políticos • Aspectos Culturais • Aspectos Sócio-econômicos • Questões Ambientais Região Norte • Aspectos Físicos • Aspectos Políticos (fronteiras) • Aspectos Culturais • Aspectos sócio-econômicos • Questões ambientais. OBJETIVOS • • • • • • CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE Sul • • • • • Aspectos Físicas Aspectos Políticos Aspectos Culturais Aspectos Sócio-econômicos Questões Ambientais Centro-Oeste • Aspectos Físicos • Aspectos Culturais • Aspectos Sócio-econômicos • Questões Ambientais Conhecer a Região Nordeste em seus aspectos físicos, políticos,culturais , sócio-econômicos e ambientais; Identificar e caracterizar as sub-regiões do Nordeste; Descrever as características da indústria da Seca; Conhecer a Região Norte em seus aspectos físicos, políticos, culturais, sócio-econômicos e ambientais; Diferenciar a Amazônia Legal da Amazônia Internacional; Apontar os principais motivos dos conflitos no campo das Regiões Norte e Nordeste. OBJETIVOS • • • • Conhecer a Região Sul em seus aspectos físicos, políticos,culturais, sócio-econômicos e ambientais; Conhecer a Região Centro-Oeste em seus aspectos físicos, politicos, culturais, sócio-econômicos e ambientais; Compreender o processo de expansão das fronteiras agrícolas na Região Centro-Oeste; Ressaltar a importância da construção de Brasília para interiorização do Brasil 182 8ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • • • • Os continentes da terra Regionalização Fases do Capitalismo População e meio ambiente Conceito de território Globalização Blocos econômicos Efeitos da Globalização OBJETIVOS • • • • • • CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • • • • • • Colonização do continente americano Regionalização da América América Aspectos Físicos Aspectos Político Aspectos Culturais Aspectos Sócio-econômicos Questões ambientais Conhecer a formação geológica e histórica, conceituação de continentes, localização e identificação dos continentes da Terra; Caracterizar os critérios de regionalização com bases em aspectos naturais, sócio-econômicos (IDH) e políticos (capitalismo e socialismo); Caracterizar cada uma das fases do capitalismo (comercial industrial e financeiro); Identificar e analisar o processo de distribuição da população pelos continentes e seus impactos sobre o meio ambiente; Conceituar Globalização relacionando-a ao processo de evolução do capitalismo; Relacionar algumas características decorrentes do processo de globalização (DIT, multinacionais, OMC, FMI, entre outros) com seus efeitos sócio-econômicos e ambientais. OBJETIVOS • • • Analisar o processo de formação do continente americano a partir das diferentes formas de colonização; Identificar e diferenciar as regionalizações: física e sócio-econômica do continente americano; Conhecer a América em seus aspectos físicos (vegetação, clima, relevo e hidrografia), políticos, culturais, sócio-econômicos e ambientais. 183 CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • • • • • • Colonização e descolonização do continente africano Regionalizações da África África Aspectos Físicos Aspectos Políticos Aspectos Culturais Aspectos Sócio-econômicos Questões Ambientais OBJETIVOS • • • • Analisar a formação territorial do continente africano a partir do seu processo de colonização e descolonização; Identificar e caracterizar os conflitos atuais (étnico-raciais, políticos, religiosos, entre outros) no continente africano; Identificar e diferenciar as regionalizações: física e sócio-econômica do continente africano; Conhecer a África em seus aspectos físicos (vegetação, clima, relevo e hidrografia), políticos, culturais, sócio-econômicos e ambientais. 9ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • • • • • • • Os conflitos Mundiais Primeira Guerra Mundial Segunda Guerra Mundial Guerra Fria Terrorismo Globalização Conceitos Fluxos e redes Desenvolvimento e subdesenvolvimento Avanços tecnológicos Meio Ambiente OBJETIVOS • • • • • • • Analisar as modificações do cenário mundial decorrentes dos grandes conflitos mundiais; Conceituar e exemplificar terrorismo; Conceituar globalização; Compreender os fluxos e as redes decorrentes das relações mundiais; Conceituar e classificar os países de acordo com seu grau de desenvolvimento; Compreender a importância dos avanços tecnológicos nos níveis local e global; Entender o processo de degradação ambiental relacionados aos modos de produção. 184 CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • Regionalização do Continente Europeu União Européia Europa • Aspectos populacionais • Aspectos Físicos • Aspectos Políticos • Aspectos Culturais • Aspectos Sócio-econômicos • Questões Ambientais • Regionalização da Oceania OBJETIVOS • • • • • • Identificar e diferenciar as regionalizações: física e sócio-econômica do continente europeu; Analisar o processo de formação do bloco econômico do continente europeu; Conhecer a Europa em seus aspectos físicos (vegetação, clima, relevo e hidrografia), políticos, culturais, sócio-econômicos e ambientais; Conceituar e exemplificar a xenofobia no continente europeu. Identificar e diferenciar as regionalizações: física e sócio-econômica da Oceania; Conhecer a Oceania em seus aspectos físicos (vegetação, clima, relevo e hidrografia), políticos, culturais, sócio-econômicos e ambientais. Oceania • Aspectos populacionais • Aspectos Físicos • Aspectos Políticos • Aspectos Culturais • Aspectos Sócio-econômicos • Questões Ambientais CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • • Regionalização do Continente Asiático Oriente Médio .Japão China e Índia OBJETIVOS • • • Identificar e diferenciar as regionalizações: física e sócio-econômica do continente Asiático; Compreender as razões que levam aos diversos conflitos no Oriente Médio; Entender processo de crescimento e desenvolvimento tecnológico 185 Ásia • Aspectos populacionais • Aspectos Físicos • Aspectos Culturais • Aspectos Sócio-econômicos • Questões Ambientais • Acordo Antártica 2050 • As bases científicas na Antártica Antártica • Aspectos Físicos • Recursos Econômicos • Questões Ambientais • • • • • japonês após a Segunda Guerra Mundial; Comparar o potencial econômico produtivo com os aspectos sociais das duas nações emergentes do continente asiático Conhecer a Ásia em seus aspectos físicos (vegetação, clima, relevo e hidrografia), políticos, culturais, sócio-econômicos e ambientais; Analisar o acordo Antártica 2050 e suas implicações na política mundial; Enumerar e salientar a importância das bases de pesquisa na Antártica; Conhecer a Antártica em seus aspectos físicos (vegetação, clima, relevo e hidrografia), recursos naturais e questões ambientais. DISCIPLINA DE HISTÓRIA 6ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE Pensar a História • O estudo da História e dos primeiros grupos humanos • O ofício do Historiador e o que ele pesquisa • O tempo e a história Como viviam os primeiros seres humanos • Caçadores do Paleolítico • O nascimento da agricultura • A pré-história Americana e Brasileira • O povoamento da América • Comunidades agrícolas • A Mesopotâmia • Os povos mesopotâmicos OBJETIVOS • Pensar historicamente a partir de uma percepção crítica e transformadora os eventos e estudos históricos. 186 • • • • • • A formação das cidades Sociedade, economia e política Práticas religiosas Escrita cuneiforme O código de Hamurabi Ciências e tecnologias. CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE O Egito • A Importância do Rio Nilo • A Formação da civilização egípcia • Sociedade , economia, política • Práticas religiosas • Escritas egípcias África • Núbia • Reino de Kush • Sociedade , economia, política e cultura • Papel da mulher na sociedade africana Hebreus • A bíblia como possibilidade de fonte histórica • Religião • Fenícios • Aspectos geográficos • Comercio • Invenção do alfabeto • Religião • Sociedade, política, economia • Invenções e tecnologia • Religião OBJETIVOS • Identificar a diversidade cultural, religiosa dos povos e características existentes na Antiguidade da África e do Oriente Próximo; • Compreender o estudo da antiguidade em seus aspectos sociais, culturais, culturais e políticos da Ásia, Grécia e China. 187 Grécia • Aspectos geográficos • Formação da civilização grega • Períodos da história da Antiga • Desenvolvimento de cidades • Cultura: Jogos olímpicos, teatro, filosofia • Religião. CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE Roma • Origem, história, mitos e lendas • Organização política: • Sociedade romana • Questão agrária • Pax romana • Expansão territorial • Práticas religiosas • Manifestações artísticas • Escravidão • Declínio do império romano • O legado do mundo romano OBJETIVOS • Identificar as características e a herança do Império Romano: formação social, política e econômica. 7ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE O Império Bizantino • O fascínio do império bizantino • O Estado teocrático mil anos de arte e religião bizantina • A Cidade de Constantinopla O Feudalismo OBJETIVOS • Compreender as diferentes formas de organização política e poder do poder do Império Bizantino e no Sistema Feudal; • Sistematizar (sistematizando/ contextualizando com a formação dos Estados e a “nova” concepção de cultura. 188 A descentralização do poder real • Aqueles combatem: a nobreza guerreira • Os que trabalham: os servos • A igreja e o pensamento medieval O Islamismo • O Império Islã • A cultura e arte islâmicas Civilizações Pré Colombianas • Maias: os senhores do tempo • Astecas: os guerreiros dos deuses • Incas: os adoradores do Sol • O reino cristão de Axum • Reinos africanos sob influência islâmica • O Oriente • A Índia • A poderosa China Mongol • O Japão dos xoguns e dos samurais • As Cruzadas e o Renascimento Comercial • O crescimento populacional e as cruzadas • O renascimento urbano • A Igreja na Idade Média • As era das catedrais • O ensino na Idade Média • A Formação de Portugal e a Expansão Marítima Comercial • A expansão comercial e marítima europeia • O pioneirismo português • Portugal e Espanha cruzam o Atlântico • Uma visão de mundo. 189 CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE A colonização Espanha e o Brasil Pré- colonial • O inicio da colonização europeia na América • A colonização da América espanhola • O Brasil antes dos portugueses • Os portugueses na terra do pau-brasil • A luta pelo domínio do território Indígenas entre a cruz e a espada O Renascimento • O pensamento humanista • Nasce a ciência experimental • Uma arte renovada. OBJETIVOS • CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE O Brasil • A formação das capitanias Hereditárias • A capitania do Espírito Santo • O ciclo da cana de açúcar • A lavoura canavieira • O reinado do açúcar • A áfrica e o comércio de escravos • A vida do escravo no Brasil • Uma rebelião Negra: Palmares comunidade quilombola A União Ibérica e o Brasil Holandês • O Brasil holandês (1630-1645) • A restauração portuguesa e a expulsão dos holandeses • A Guerra dos Mascate Identificar as mudanças sócio-econômicas políticas e religiosas ocorridas na América e na Europa. OBJETIVOS • Propor estudo da formação Brasil Colônia, bem como a formação da população brasileira. 190 8ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE Brasil Colônia • Que mudanças o ouro provocou no Brasil Colonial? • A corrida do ouro • A mineração • O Espírito Santo e a Mineração • Renda garantida para a metrópole • Emboabas e mascates • Uma rebelião negra: Palmares • As comunidades quilombolas • As comunidades quilombolas no Espírito Santo: • O caso de Araçatiba • Como se vivia no Brasil na época da colonização? • A sociedade da época e os costumes da época OBJETIVOS • Demonstrar para o educando como a filosofia Iluminista transformou a realidade política, social, econômica e cultural, tendo como ponto de partida a Europa e como essas idéias influenciaram outras sociedades. A queda do Antigo Regime • O que acontecia no mundo no início do século XVIII? • O Antigo Regime • Revolução Industrial • Iluminismo • Independência dos Estados Unidos CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • A Revolução Francesa A Era Napoleônica A expansão do Império Napoleônico OBJETIVOS • • Compreender a construção da identidade do Brasil independente; Analisar o processo de rupturas e permanências pós-independência. 191 • • O fim do Império Napoleônico Movimentos de Independência nas colônias espanholas • • • • • • • • • • • • • Conjuração Mineira Conjuração Baiana Brasil de reis a príncipes regentes O que significou a vinda da família real para o Brasil O retorno de D. João VI Processo de Independência do Brasil Período Joanino Período Independente Primeiro Reinado A abdicação de D. Pedro Período Regencial e seus conflitos Revoltas Regenciais Revoltas negras no Espírito Santo do século XIX CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • • • • • • • • • • • O Segundo Reinado Parlamentarismo à brasileira A Guerra do Paraguai A economia: café A era Mauá Pressões inglesas e o fim do tráfico negreiro A abolição As leis abolicionista Processo abolicionista no Estado do Espírito Santo A política de imigração O povoamento de Viana A povoamento de Viana Os Estados Unidos no século XIX OBJETIVOS • • Entender a influência econômica e política do café em nosso país; Compreender as mudanças que ocorreram no Brasil no setor de mãode-obra escrava pra o trabalho livre. 9ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE A segunda revolução industrial • Novas tecnologias • Concentração de capital As primeiras indústrias modernas no Espírito Santo no início do século XX • O governo de Muniz Freire • Governo de Jeronimo Monteiro • Florentino Avidos O imperialismo • Motivações para o Imperialismo • Busca de matéria prima , mercado consumidor , disputa por colônias • Missão civilizadora • Conflitos imperialistas: Ásia e África • Consequências da dominação Europeia no continente africano Primeira Guerra Mundial • Antes da Guerra: inicio do século XX • Europa • Brasil • Espírito Santo • Fatores para a Guerra • Políticas de Alianças • Imperialismo • Corrida armamentista • Fases da Guerra • Guerra de movimento OBJETIVOS • Discutir causas e consequências que as guerras e revoluções provocaram no mundo entre os séculos XIX e XX, contextualizando com os fatos e • Compreender as insatisfações do povo contra os primeiros governos republicanos no Brasil e no Espírito Santo, bem como • a reação popular contra os abusos de poder 193 • • • • Guerra de Trincheiras Saída da Rússia Participação dos EUA na Guerra Tratado de Versalhes A Revolução Russa • Domingo Sangrento • Rússia na Primeira Gerrra Mundial e as consequências para o setor sócio-econômico • Revolução de fevereiro • Revolução de outubro • Bolcheviques no poder • Morte de Lênin • Ditadura Stalinista A Crise de 1929 • Repercussões na Europa e Brasil e Espírito Santo. • Totalitarismo • Fascismo • Nazismo • A República Velha • O poder dos Coronéis • A política dos governadores • O Espírito Santo na República Velha • Coronelismo no ES: Reflexos na política do município de Viana • Revoltas na Primeira República • Canudos • Contestado • A revolta da Vacina • A revolta da Chibata • O Brasil na década de 20 • Movimento tenentista • A semana de Arte Moderna de 1922 • A Criação do Partido Comunista • Crise da política do café com leite 194 • O Golpe de 1930 CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE A segunda Guerra Mundial • A eclosão da Guerra 1930 • Desdobramentos da Guerra • Avanços Nazista • Aústria, Tchecoslováquia • Invasão Nazista a Polônia: Inicio da Guerra • Eixo X Aliados • Invasão da Rússia • Ataque a Pearl Harbor • Ofensiva aliada • O dia D • Bombas Atômicas • A derrota do Eixo • Efeitos da Guerra • A Criação da Organização das Nações Unidas – ONU A guerra Fria • O mundo dividido pela Guerra 1945- 1989 • Os significados da divisão do mundo na Guerra Fria • A Guerra Fria na Europa e na Ásia • A Guerra Fria na África e no Oriente Médio • A Guerra Fria na América Latina • A Guerra Fria como se refletiu no Brasil A Expansão do Socialismo • República Popular da China • Revolução Cubana OBJETIVOS • Demonstrar as mudanças ocorridas no mundo com a nova ordem mundial e suas influências no Brasil com a Era Vargas. 195 A Era Vargas: • Governo Provisório de Getúlio Vargas • Governo Constitucional • Estado Novo • O Brasil na Segunda Guerra Mundial • A política intervencionista de Vargas no Espírito Santo: João Punaro Bley O governo de Eurico Gaspar Dutra • A constituição de 1946 • O segundo governo de Vargas: • O populismo, • O Nacionalismo • A criação da Petrobras CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE O governo de Juscelino Kubitschek • Plano de Metas • A construção de Brasília • Os investimentos estrangeiros Jânio Quadros e João Goulart • Campanha legalista • O parlamentarismo • As reformas de Base O golpe militar de 1964 – 1985 • Atos institucionais • Constituição de 1967 • O Brasil e o mundo em 1968 • O maio de 1968, e o papel do Movimento Estudantil • Ditadura Militar: O Espírito Santo nos ano de chumbo OBJETIVOS • Analisar os fatores que contribuíram para o fim da democracia no Brasil e o longo caminho para a redemocratização de nosso país e o leste europeu. 196 • • • • • • O milagre Econômico Abertura Lenta e Gradual Anistia Movimento das Diretas Já Eleições Indiretas para Presidente A Eleição de Tancredo Neves Nova República • Brasil Contemporâneo • O governo de José Sarney • O governo de Fernando Collor de Melo e Itamar Franco • O governo de Fernando Henrique Cardoso • O governo de Luiz Ignácio Lula da Silva • O Neoliberalismo no mundo e seus efeitos no Brasil • O Fim da União Soviética e a democratização do leste europeu • Outro mundo é possível: movimentos sociais contra o neoliberalismo e as políticas econômicas de seus governos • A eleição de Dilma Rousseff. DISCIPLINA DE LÍNGUA INGLESA 6ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • Valorização da língua estrangeira quanto meio de comunicação social (informação pessoal, familiar e de socialização no município) • Valorização do uso de língua estrangeira no cotidiano OBJETIVOS • • Interagir com textos e linguagens autênticas (registros lingüísticos), portadores de cargas culturais; Usar dicionários e fontes de pesquisas; 197 CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • Vocabulários básicos: ambiente da escola, ambiente de casa, profissões, cores, números, formas • Denominação do espaço social: casa, família, sociedade, ambientes públicos, etc • Vocabulário básico e inserção de dados gráficos e iconográficos (leituras de dados não verbais) OBJETIVOS • Ler e entender textos não verbais (gráficos, fluxogramas, desenhos, ilustrações, iconográficos); • Localizar os diversos níveis de compreensão textuais; • Ouvir, compreender e codificar as mensagens CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • Leituras básicas de comandos, usos de palavras simples para composição do vocabulário de embasamento • Usar de pronuncia correta para comunicação e interação vocabular. OBJETIVOS • • Compreender regras instruções (manuais pedidos ordens, etc.); Usar a língua como meio de comunicação e interação social. 7ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • Localizar a língua inglesa nos espaços utilizados pelos alunos (escolas, igrejas, família, comércios periféricos, produtos consumidos) • Localizar a língua inglesa nos espaços urbanos (praças, parques, áreas de lazer) OBJETIVOS • • Interagir com os registros linguísticos pertinentes à LEITURA; Entender informações e situações de informalidades 198 CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • Vocabulário básico de diferentes alimentos e reflexão sobre seu consumo. • Vocabulário básico de ações de consumo e hábitos alimentares (comprar, consumir, refletir, plantar) • Vocabulário de ações verbais OBJETIVOS • • • CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • Reflexão sobre hábitos saudáveis e produção de textos com essa temática • Reflexões sobre as formas verbais nas produções em gêneros textuais Relacionar imagens a textos; Localizar ideias propostas a textos e sua mensagens nos seus níveis variados; Ouvir e compreender mensagens em LEITURA. OBJETIVOS • • Usar a língua Estrangeira em diferentes contextos; Produzir textos e informações básicas 8ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • Coleta de informações pessoais Identificação de dados pessoais e sua atuação no meio social OBJETIVOS • • CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • Identificação do individuo no meio ambiente Identificação do indivíduo social (valorização de sua cultura e interação com outras culturas Valorização do meio ambiente em que o aluno está inserido Interagir com os registros linguísticos pertinentes à LEITURA Compreender a leitura de textos com intuito de interagir com eles. OBJETIVOS • • • • Compreender a leitura de textos com intuito de interagir com eles. Identificação do individuo no meio ambiente; Compreender regras e instruções (propaganda, manuais, rótulos, jogos, pedidos, etc.); Expressar-se de forma correta e apropriada. 199 CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • Localizar as ideias do texto nos seus níveis de compreensão Usar a língua em seus vários contextos OBJETIVOS • • Valorização do aluno quanto um ser político e atuante na sociedade; Produção de textos e discussão oral 9ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • Reflexões a respeito dos planos futuros Usar de fontes de pesquisas (dicionários, internet, livros) OBJETIVOS • • Reflexões a respeito dos planos futuros; Vocabulário básico profissões, estudos, níveis de atuações no mercado CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • Planejamentos sobre a sua atuação na sociedade (hoje e futuramente) Organizar os anseios quanto sua atuação no mercado de trabalho Planejamentos de suas ações diárias para a execução de tarefas OBJETIVOS • • • Localizar as ideias do texto nos seus níveis de compreensão; Ouvir e compreender mensagens em LEITURA; Resumir e identificar as ideias centrais de textos. CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • OBJETIVOS • • As tecnologias no cotidiano e seus usos Produção de textos Produzir textos; Entender e dar informações. Obs.: Os conteúdos iguais distribuídos nos anos devem ser trabalhados com níveis de aprofundamentos diferentes. DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 6ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE OBJETIVOS • Comparar diferentes versões de textos narrativos, relacionando os 201 GÊNEROS E CONCEITOS Narrar • Romance de aventura (enredo e personagem). • Conto popular (tempo e espaço). • História em quadrinhos (linguagem verbal e não verbal) • • REFLEXÃO LINGUÍSTICA • Língua e linguagem. • Texto e produção de sentidos (coesão e coerência textual). • Variação linguística: variedades regionais, sociais e situacionais. • Articulação de parágrafos e pontuação. • Coesão e coerência textual. • • • • • • diversos sentidos produzidos pelos recursos de linguagem; Identificar o conflito gerador do enredo, o tempo e o narrador e seu ponto de vista; Reconhecer os efeitos de sentido decorrentes da escolha de determinadas palavras ou expressões; Utilizar recursos coesivos; Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas pelas classes gramaticais; Minimizar erros de grafia; Empregar corretamente a vírgula nos casos estudados; Observar a necessidade de se preocupar com a coerência nos diferentes tipos de textos produzidos; Desenvolver habilidade na construção de parágrafos. QUESTÃO DE ESCRITA • Letra e fonema. • Encontro consonantal e dígrafo. CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE OBJETIVOS • • GÊNEROS E CONCEITOS Relatar • Notícia (título, legendas, fotografias). • Relato de viagens e diário de viagem (organização e de informações). REFLEXÃO LINGUÍSTICA • Substantivo e suas reflexões • Adjetivos e suas reflexões. • Artigo e numeral • Interjeição • Pronome pessoal, de tratamento e demonstrativo. QUESTÃO DE ESCRITA • Separação de sílabas. filtragem • • • • • • Compreender e interpretar textos históricos e literários; Construir argumentos consistentes a partir de informações para usos diversos; Extrair informações do texto quer permitam atribuir sentido e refletir sobre o uso da gramática textual; Identificar as diferentes funções das classes gramaticais inseridas na construção textual; Escolher o termo mais adequado em relação à modalidade escrita ou oral ou ao nível de formalidade requerido pela situação interlocutiva; Apresentar e analisar argumentos, inferências e posicionamentos do autor e dos colegas; Minimizar erros de grafia. Perceber a especificidade da linguagem poética (ruptura, musicalidade, ritmo, recurso, imagens). 202 • Sílaba tônica e acentuação das oxítonas e proparoxítonas. CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE GÊNEROS E CONCEITOS Argumentar • Notícia (título, legendas, fotografias). • Entrevista (argumentação e ponto de vista) Expor • Artigo expositivo de livro de literatura infanto-juvenil e artigo de divulgação científica. REFLEXÃO LINGUÍSTICA • Verbo (modo indicativo, modo subjuntivo, modo imperativo e formas nominais). QUESTÃO DE ESCRITA • Alguns casos especiais da nova regra ortográfica. • Emprego do G e do J. • Pronome pessoal, de tratamento e demonstrativo. • OBJETIVOS • • • • • • Identificar a tese de um texto e os argumentos que a sustentam; Reconhecer as posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou tema; Concluir a leitura de um texto emitindo sua crítica acerca do que leu e aprendendo a desenvolver argumentos; Identificar os tempos verbais; Refletir sobre o uso da nova regra ortográfica; Compreender alguns casos específicos da ortografia. 7ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE OBJETIVOS GÊNEROS E CONCEITOS • Narrar • Conto (foco narrativo) • Mito e lenda (tempo e espaço) • Crônica (a função da descrição no texto narrativo) • Relatar • Reportagem (informação ampliada) REFLEXÃO LINGUÍSTICA • • • • • • Articulação de parágrafos Pontuação (discursiva e textual) Coesão e coerência textual Substantivos e seus determinantes (palavras substantivadas) Preposição Pronomes (possessivos, indefinidos, interrogativos e relativos) QUESTÃO DE ESCRITA • • Uso do X e do CH Os ditongos abertos ei, eu, oi. • • • • • • • Comparar diferentes versões de textos narrativos, relacionando os diversos sentidos produzidos pelos recursos de linguagem; Identificar o conflito gerador do enredo, o tempo e o narrador e seu ponto de vista; Reconhecer os efeitos de sentido decorrentes da escolha de determinadas palavras ou expressões; Utilizar recursos coesivos; Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas pelas classes gramaticais; Minimizar erros de grafia; Empregar corretamente a vírgula nos casos estudados; Observar a necessidade de se preocupar com a coerência nos diferentes tipos de textos produzidos; Desenvolver habilidade na construção de parágrafos. 204 CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE GÊNEROS E CONCEITOS Expor • Artigo de divulgação científica e texto expositivo de livro de literatura infanto-juvenil (processo causa e efeito). Linguagem Poética • Poema (versificação, poesia visual). REFLEXÃO LINGUÍSTICA • Verbo (revisão) • Advérbio • Verbo e sua estrutura (modos verbais) • Acentuação (nova regra ortográfica) • Frase, oração e período. • Sujeito e predicado OBJETIVOS • • • • • • • • Compreender e interpretar textos históricos e literários; Construir argumentos consistentes a partir de informações para usos diversos; Extrair informações do texto quer permitam atribuir sentido e refletir sobre o uso da gramática textual; Identificar as diferentes funções das classes gramaticais inseridas na construção textual; Escolher o termo mais adequado em relação à modalidade escrita ou oral ou ao nível de formalidade requerido pela situação interlocutiva; Apresentar e analisar argumentos, inferências e posicionamentos do autor e dos colegas; Minimizar erros de grafia; Perceber a especificidade da linguagem poética (ruptura, musicalidade, ritmo, recurso, imagens). QUESTÃO DE ESCRITA • Emprego de S, Z ou X. • Grafia de alguns verbos irregulares • Mau e mal; a gente ou agente. • Emprego de C, Ç, S e SS. CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE GÊNEROS E CONCEITOS Argumentar • Carta do leitor e carta de reclamação (argumentação e ponto de vista) • Artigo de opinião (tipos de argumentos). OBJETIVOS • • • • Reconhecer as posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou tema; Distinguir um fato e as opiniões relativas a ele; Organizar pensamentos, argumentar, conceituar, reconhecendo essas ações como legitimadoras do conhecimento científico; Ouvir opiniões diversas sobre como atuar em situações-problema e 205 REFLEXÃO LINGUÍSTICA • Sujeito simples, composto, desinencial, indeterminado e oração sem sujeito • Transitividade verbal • Objeto direto e objeto indireto • Tipo de predicado • Verbo de ligação e predicativo do sujeito • • • • como tomar decisões, construindo argumentações consistentes Trabalhar com a escrita de palavras novas e seus significados; Reconhecer a função sintática das classes gramaticais inseridas no processo de construção textual; Aprofundar a compreensão dos conteúdos dos textos estudados e dos meios utilizados para expressá-los; Minimizar a ocorrência de erros de grafia. QUESTÃO DE ESCRITA • Emprego de S, Z ou X • Mas e mais; a e há; afim e a fim • O emprego de SC, CÇ e XC 8ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE OBJETIVOS GÊNEROS E CONCEITOS Narrar • Conto de enigma e conto de terror (a lógica do enredo) • Romance de ficção científica e conto fantástico (verossimilhança e articulação entre ciência e imaginação) REFLEXÃO LINGUÍSTICA • Articulação de parágrafos. • Acentuação (revisão – nova regra ortográfica). • Pontuação (discursiva e textual). • Coesão e coerência textual. • Sujeito (revisão). • Índice de indeterminação do sujeito. • Verbo e seus complementos (revisão). • Adjunto adverbial. QUESTÃO DE ESCRITA • Uso do X e do CH • • • • • • • Estabelecer relação entre gênero textual e intencionalidade do autor; Analisar os recursos estilísticos do texto; Perceber relações entre o conteúdo enfocado, o meio de expressão e os objetivos do autor; Identificar relações entre fatos ou idéias; Redigir textos empregando recursos próprios do padrão escrito, relativos à paragrafação, pontuação e outros sinais gráficos. Escrever sabendo utilizar os padrões de escrita, observando regularidades linguísticas e ortográficas; Reconhecer a função sintática. 206 • • Vírgula entre os termos da oração. Homônimos. CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE OBJETIVOS GÊNEROS E CONCEITOS Relatar • Diário íntimo e diário virtual (adequação da linguagem a diferentes situações) Linguagem dramática e poética • Texto dramático (rubricas; uso dos diálogos). Poema • Texto imaginético REFLEXÃO LINGUÍSTICA • Substantivo e suas reflexões • Adjunto adnominal • Predicativo do objeto • Predicado nominal e verbal (revisão) • Predicado verbo-nominal • Complemento nominal • Diferença entre complemento nominal, objeto indireto e adjunto adnominal. • Sentido conotativo e denotativo. QUESTÃO DE ESCRITA • Separação de sílabas • Parônimos • Emprego do S e do Z nas terminações - ez/ - ês e - eza/ - esa * Emprego do S e do Z nas terminações - ez/ - ês e - eza/ - esa. • • • • • • • • • • • Estabelecer relação entre gênero textual e intencionalidade do autor; Analisar os recursos estilísticos do texto; Compreender textos a partir das relações que se estabelecem entre seus diversos segmentos e entre o texto e outros a ele relacionados; Ajustar sua leitura a diferentes objetivos, considerando as especificidades dos gêneros e dos suportes; Revisar os próprios textos, incorporando sugestões feitas e reescrevendo-os quantas vezes forem necessárias para aprimorá-los; Compreender a especificidade de cada conceito estudado; Minimizar erros de grafia. Identificar a diferença de sentido conotativo e denotativo; Reconhecer a organização do texto poético; Perceber a especificidade da linguagem poética (ruptura, musicalidade, ritmo, recursos, imagens); Produzir textos imagéticos utilizando recursos estudados. 207 CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE GÊNEROS E CONCEITOS Argumentar • Artigo de opinião (seleção de argumento para públicos específicos) • Carta do leitor e debate (contra-argumentação) Expor • Verbete de enciclopédia e artigo de divulgação científica (estruturação) REFLEXÃO LINGUÍSTICA • Agente da passiva • Aposto • Vozes verbais • Vocativo • Conjunção como elemento de coesão. • Período simples e composto. • Orações coordenadas assindéticas e sindéticas aditivas, adversativas e alternativas • Orações coordenadas sindéticas explicativas e conclusivas • Figuras de linguagem I (comparação, metáfora, catacrese, metonímia, perífrase ou antonomásia e sinestesia). QUESTÃO DE ESCRITA • O emprego do hífen (nova regra ortográfica) • Grafia dos verbos abundantes • Estudo dos porquês OBJETIVOS • • • • • • • • Articular informações internas e externas dos textos; Minimizar erros de grafia; Aprofundar o estudo do sujeito da oração, percebendo a importância da compreensão do conceito para evitar erros de concordância; Diferenciar fato, opinião e inferência; reconhecer e analisar argumentos; Reconstituir o sentido mais global dos textos; Perceber a especificidade da linguagem figurada; Adquirir o hábito de revisar e reescrever seus textos; Compreender a utilização dos porquês. 208 9ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE OBJETIVOS GÊNEROS E CONCEITOS Narrar • Conto psicológico (tempo e espaço interiores) • Conto social e conto de amor (funções de ficção: espaço de denúncia e de exposição de sentimentos) Relatar • Crônica esportiva e reportagem (articulação entre descrição e análise). REFLEXÃO LINGUÍSTICA • Articulação de parágrafos • Pontuação (discursiva e textual) • Coesão e coerência textual • Período composto por coordenação (revisão). • Período composto por subordinação. • Orações subordinadas substantivas subjetivas, objetivas diretas e indiretas, completivas nominais, predicativas e apositivas. • Articulação de parágrafos e pontuação. • Coesão e coerência textual. QUESTÃO DE ESCRITA • Ortoépia e prosódia. • Pontuação nas orações subordinadas substantivas. • • • • • • • • • • • • Analisar a divisão de um texto em parágrafos; Produzir textos incorporando características do gênero estudado; Minimizar a ocorrência de erros de grafia; Observar a necessidade de se preocupar com a coerência nos diferentes tipos de textos produzidos; Reconstituir o sentido mais geral dos textos; Adequar-se a nova regra ortográfica; Conhecer diferentes formas de organização do período composto por subordinação; Empregar corretamente a vírgula nos casos estudados; Ler para relacionar textos que abordam, de diferentes maneiras, um mesmo tema; Desenvolver a oralidade por meio de relatos esportivos; Acostumar-se a revisar produções escritas antes de redigir a versão definitiva; Observar aspectos da grafia de uma palavra e mudanças significativas decorrentes de pequenas alterações (como uso de acento ou troca de uma letra). 209 CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE OBJETIVOS GÊNEROS E CONCEITOS • Expor • Artigo de divulgação científica e verbete de enciclopédia (articulação entre texto e imagem) • • Linguagem dramática e poética • Texto dramático e roteiro (a arte do teatro e do cinema). • Conto e propaganda (a arte do poema: os recursos da linguagem poética em outros gêneros). Poema • Texto imaginético REFLEXÃO LINGUÍSTICA • Conectivos que introduzem as orações substantivas. • Pronomes relativos • Orações subordinadas adjetivas: explicativa e restritiva. • Figuras de linguagem I (revisão) • Orações subordinadas adverbiais: temporais, condicionais, causais, consecutivas, concessivas, proporcionais, conformativas, finais e comparativas • Concordância verbal e nominal QUESTÃO DE ESCRITA • Usos de este, esse, aquele • Onde e aonde; se não e senão • Pontuação nas orações subordinadas adverbiais. • • • • • • • Construir orações coerentes e coesas, retomando; adequadamente os antecedentes de um pronome relativo. Reconhecer a organização do texto poético; Criar campanha publicitária posicionando-se de acordo com o tema abordado; Pontuar adequadamente as orações, de acordo com o sentido que se pretende transmitir; Produzir textos incorporando as noções estudadas; Reconhecer e produzir artigo de opinião; Ler para extrair informações não-explicitadas, apoiando-se em deduções. Perceber a especificidade da linguagem poética (ruptura, musicalidade, ritmo, recursos, imagens); Aprofundar o estudo do sujeito da oração, percebendo a importância da compreensão do conceito para evitar erros de concordância; Identificar o significado de expressões destacadas, relacionando a morfologia à semântica, ou de elementos constitutivos de uma palavra,para explorar sua composição ou suas variações. 210 CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE GÊNEROS E CONCEITOS Argumentar • Resenha crítica (estrutura clássica) • Propaganda (argumentação e imagem) REFLEXÃO LINGUÍSTICA • Regência verbal e nominal • Figuras de linguagem II (antítese, eufemismo, ironia, hipérbole, prosopopeia ou personificação, gradação, apóstrofe e paradoxo ou oxímoro) • Colocação pronominal • Estrutura das palavras: radical e afixos; desinência, vogal temática, vogal e consoante de ligação • Processos de formação de palavras: composição e derivação, onomatopeia, abreviação e sigla OBJETIVOS • • • • • • • • • • • • • • QUESTÃO DE ESCRITA • O uso da crase. • Grafia de alguns sufixos e de palavras cognatas. • O uso das aspas. Obs.: Todos os trimestres deverão ser trabalhados leitura, produção e interpretação de texto. Analisar a argumentação do texto Perceber o caráter persuasivo dos textos; Desenvolver habilidade de leitura de textos visuais. Resumir e analisar um evento; Conhecer diferentes processos de formação de palavras; Reconhecer e aplicar recursos da linguagem figurada; Saber utilizar novas palavras com elementos estudados; Minimizar erros de grafia; Perceber a relação entre intencionalidade/gênero estudado; Evitar erros de concordância; Conhecer recomendações da norma culta; Usar a crase corretamente; Analisar a pontuação e seu valor expressivo; Identificar mecanismos de coesão (a que termo se refere um determinado pronome, a que palavra remete um verbo, com que palavra concorda). 211 6ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • • • • • • • • • • Posição relativa do algarismo dentro do número Leitura do número Sucessor e antecessor Comparação: maior/ menor Situações que envolvam a adição e a subtração Operações inversas entre a adição e a subtração Situações que envolvam a multiplicação e a divisão Operações inversas entre a multiplicação e a divisão Números decimais: Divisão exata e não exata (decimal finita e infinita) Expressões numéricas Cálculo mental; Propriedades da adição e da multiplicação Potenciação Números quadrados perfeitos e a raiz quadrada. OBJETIVOS • • • • • • • • • • • Resumir e analisar um evento; Pensar a matemática logicamente; Diferenciar os números dos algarismos; Fazer leitura dos nomes envolvidos nas operações matemáticas a fim de identificá-los nas situações problemas; Perceber a relação entre procedimentos do cotidiano e a Matemática; Compreender a Matemática como uma linguagem, aprender a decodificá-la; Criar estratégias de cálculo mental; Desenvolver a capacidade de investigação e estratégias na busca de resultados; Ler e interpretar corretamente a Matemática; Calcular Potências com expoente natural; Calcular raízes quadradas exatas. 212 CONTEÚDOS-2º TRIMESTRE • • • • • • • • • • • • • • Geometria plana: ângulos, ponto, reta, área e formas (Exploração do Tangram) Polígonos: triângulos, quadriláteros e pentágonos Circunferência e círculo Área de um quadrado e retângulo Simetria Axial Exploração: construção e planificação de figuras espaciais (identificar vértice, arestas e faces) Situações que envolvam a Geometria no dia a dia do aluno Frações: representação geométrica, leitura de fração Fração equivalente e simplificação Frações e números decimais Frações e números racionais Frações e porcentagem. Adição e subtração de frações com denominadores iguais. Situação que envolva a fração OBJETIVOS • • • • • • • • • • • • CONTEÚDOS-3º TRIMESTRE • • • • • • • • • • Múltiplos e divisores Critério de divisibilidade por 2,3,4,5,6,8,9; Números primos Decomposição em fatores primos (fatoração) Sequências de múltiplos Mínimo múltiplo comum(MMC) Cálculo mental do MMC Divisores e o máximo divisor comum Situações problemas envolvendo divisores e múltiplos Operações envolvendo frações , MMC e frações equivalentes Reconhecer figuras geométricas a partir de objetos reais; Identificar nas figuras espaciais: arestas, faces e vértices; Reconhecer a planificação de um determinado sólido geométrico; Reconhecer área como o número que representa uma superfície a partir de comparação com um quadrado unitário; Compreender o Princípio de Cavalieri ( Volume como soma de áreas sobrepostas); Reconhecer a geometria da fração própria ( parte do todo); Reconhecer as frações equivalentes como representando mesma quantidade; Reconhecer nas frações os números racionais; Identificar na fração a operação de divisão e os números decimais finitos e números decimais infinitos (dízima periódica); Reconhecer que as frações equivalentes representam a mesma quantidade e usá-las para trabalhar a operação de adição e subtração de frações com denominadores diferentes; Interpretar a fração como uma divisão de números naturais; Identificar nas frações o conjunto dos números racionais. OBJETIVOS • • • • • • • Interpretar a fração como uma divisão de números naturais; Identificar nas frações o conjunto dos números racionais; Identificar na sequência de múltiplos, o MMC; Perceber que o critério de divisibilidade facilita a simplificação de frações; Leitura e escrita de números decimais; Identificar área como geometria plana (2D) e volume com geometria espacial (3D); Saber diferenciar as medidas de peso, capacidade, comprimento através de situações concretas; 213 • • • • • • • • • • • • Número misto Multiplicação e divisão de frações Multiplicação e divisão de números decimais Unidades de medidas de comprimento Comprimento, largura, espessura Área e volume Medidas de capacidade Massa de um corpo Comparação entre unidades de medidas Medindo o tempo Organização e apresentação de dados Média aritmética e porcentagem. • • • • • • Compreender a diferença entre grandezas e medidas; Compreender comprimento, largura e espessura como dimensões; Saber fazer mudanças de unidades de medidas; Interpretar gráficos; Reconhecer gráficos como linguagem e decodificá-los; Coletar, organizar e escrever dados em tabelas e gráficos.