Avaliação de Matemática - Agrupamento de Escolas de Marco de

ESCOLA EB 2,3 DE MARCO DE CANAVESES
Informação – Prova de Equivalência à Frequência
Inglês - 3º Ciclo – 21
Prova Escrita
Ano Letivo 2014/2015
abril 2015
1. Introdução
O presente documento visa divulgar as características da Prova de Equivalência à Frequência Escrita do
Ensino Básico da disciplina de Inglês a realizar em 2015.
Através deste documento são explicitados os seguintes aspetos relativos à prova:
• Objeto de avaliação;
• Características e estrutura;
• Critérios de classificação;
• Material;
• Duração.
Este documento será dado a conhecer aos alunos, para que fiquem devidamente informados sobre a prova
que irão realizar.
Nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de
aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão adequados ao Programa e ao nível de
ensino a que a prova diz respeito.
2. Objeto de avaliação
A Prova de Equivalência à Frequência de Inglês (9º ano) tem por referência o Programa de Inglês / Metas de
Aprendizagem do 3º ciclo do Ensino Básico e o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas –
QECRL (2001).
A prova desta disciplina permite avaliar competências passíveis de avaliação em prova escrita de duração
limitada, enquadradas em domínios, e os conteúdos a elas associados, no âmbito do Programa da disciplina
para o 3.º Ciclo do ensino básico.
Nos itens da prova relativos ao Conhecimento Explícito da Língua, são usados termos comuns ao Programa
e ao Currículo Nacional do Ensino.
Domínios de Referência:
- Travelling( Trips,Cinema,Music,Festivals);
- Be in shape( Healthy eating,Fitness,Body image);
- Addictions( Smoking, Alcoholism, Drugs);
-Jobs( Careers,Jobs ads, Jobs interviews);
-New Technologies( Computer,Internet,Text messages);
-Friendship( Friends,Volunteering).
Conteúdos Morfossintáticos:
- Tempos verbais;
- Discurso indireto;
- A voz passiva;
- Pronomes relativos.
Competências:
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- Demonstrar compreensão de textos escritos;
-Distinguir afirmações verdadeiras e falsa, justificando com citações do texto;
-Identificar no texto sinónimos ou antónimos de palavras/expressões;
- Interpretar as ideias fundamentais do texto respondendo de forma concisa e completa às questões de
interpretação;
-Identificar e aplicar estruturas gramaticais necessárias à tipologia dos exercícios selecionados;
- Produzir enunciados escritos aplicando corretamente as regras de organização morfossintática;
- Aplicar conhecimentos adquiridos;
-Compreender o tema ou a ideia proposta;
-Expressar-se por escrito;
-Organizar formalmente e logicamente o texto;
-Apresentar poder de análise, síntese e crítica.
3. Caraterísticas e estrutura da prova
A prova apresenta três grupos de itens.
No Grupo I, avaliam-se competências nos domínios da compreensão/interpretação/expressão escrita.
- Texto.
- Questões V/F.
- Correção das afirmações falsas.
-Completar de frases de acordo com o texto.
- Questões exigindo resposta completa.
No Grupo II, avaliam-se competências no domínio da gramática.
- Exercícios gramaticais
 Exercícios de preenchimento de espaços;
 Tansformar e reescrever frases.
O Grupo III, permite avaliar competências no domínio da Escrita. É constituído por um item de resposta
extensa. Este item é orientado no que respeita à tipologia textual e ao tema.
Valorização dos conteúdos do teste
Prova Escrita
Valorização
Conteúdos
Compreensão / expressão escrita
Aplicação de conteúdos gramaticais
Produção escrita
40
34
26
4. Critérios gerais de classificação
O grupo I pretende avaliar a compreensão do texto.
Fatores de desvalorização:
-Erros ou vazio de conteúdo, mesmo que a forma esteja correta – 100%
-A elaboração da resposta com base na cópia exclusiva do texto, quando não solicitado – 50%
-As incorreções de língua, mesmo que o conteúdo esteja integralmente correto – 40%
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O grupo II – Os exercícios de natureza gramatical permitem poucas ou nenhumas variantes, o que facilita a
correção objetiva. A cotação de cada pergunta deverá ser distribuída por todas as aplicações a fazer.
O grupo III pretende avaliar se o examinando é capaz de desenvolver com clareza e correção o tema
proposto.
Fatores de desvalorização:
-Afastamento do tema proposto – 100%
-Mistura indiscriminada de tempos verbais –10%
-Desrespeito pelas normas de concordância – 10%
-Erros de ortografia – 9%
-Fraca organização lógica das ideias – 11%
-Elaboração da composição com base na cópia de fragmentos do(s) texto(s) do exame (por frases) – 20%
5. Material
O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou
preta.
As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo Secretariado de Exames do Agrupamento.
Não é permitida a consulta de dicionário.
Não é permitido o uso de corretor.
6. Duração
A prova escrita tem a duração de 90 minutos.
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