Resumo do projecto Resultados do Projecto

Sigla do projecto:
Pri-Sci-Net
Título completo:
Interligando Educadores de Ciência Primária como um meio para fornecer formação e
desenvolvimento profissional no Ensino da Ciência Baseado na Investigação
Projeto FP7. Acordo de financiamento nº:
266647
Resumo do projecto
Este projecto ambiciona promover uma abordagem à Educação em Ciência Baseada na
Pesquisa/Investigação/Experimentação (IBSE) com crianças de idades compreendidas entre os 3 e os 11 anos por toda a
Europa. Pretende-se atingir este objectivo, fornecendo material educativo, bem como várias oportunidades de
desenvolvimento profissional para professores.
O projeto ambiciona atingir estes objectivos:
 Desenvolvendo 45 actividades IBSE;
 Criando uma rede de contacto entre académicos e professores primários de toda a Europa;
 Proporcionando formação em IBSE a nível nacional e internacional;
 Reconhecendo e celebrando práticas e investigações de sucesso em IBSE com crianças pequenas.
Resultados do Projecto
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45 atividades para ensino de ciência utilizando IBSE para idades dos 3 aos 11 anos em 15 idiomas diferentes;
Estabelecimento de um esquema de Reconhecimento de Excelência para professores que implementem, com
sucesso, atividades IBSE no ensino pré-primário e primário;
Duas conferências Internacionais (Portugal e Malta);
Quatro formações a nível nacional, de 20 horas, sobre IBSE para professores dos ensinos pré-primário e primário,
em 13 países europeus;
Três cursos internacionais de formação de professores;
Duas plataformas de rede virtuais, a nível Europeu, para professores dos ensinos pré-primário e primário e
investigadores em IBSE;
Uma newsletter online e um jornal de investigação em IBSE nos ensinos pré-primário e primário; e
Oportunidades para professores e investigadores participarem em cursos de formação e conferências
internacionais.
Visão do projecto PriSciNet sobre o IBSE
O ensino da ciência baseada na investigação e pesquisa a nível dos ensinos pré-primário e primário é um quadro de
ensino e aprendizagem com implicações na aprendizagem de ciência, do fazer ciência e sobre ciência.
Neste quadro:
Crianças devem:
 Comprometer-se ativamente no processo de aprendizagem com ênfase na observação e na Pesquisa como
fonte de prova;
 Enfrentar actividades de aprendizagem autênticas e baseadas em problemas onde a retidão da resposta é
avaliada apenas no que respeita às provas disponíveis e em que chegar à resposta correta pode não ser a
principal prioridade;
 Praticar e desenvolver as capacidades de observação sistemática, questionar, planear e registar para obter
provas;
 Participar em grupos de trabalho colaborativo, interagir em contexto social, construir discurso argumentativo e
comunicar com outros como principal processo de aprendizagem;
 Desenvolver autonomia e auto-regulação através da experiência.
O professor suporta e guia a aprendizagem, fornecendo o modelo de um aprendiz pela Pesquisa. O professor não
funciona, aos olhos das crianças, como o único portador do conhecimento especializado. Em vez disso, o principal papel
do professor é facilitar a negociação de ideias e destacar critérios para formular o conhecimento na sala de aula.
A avaliação é principalmente formativa, fornecendo um feedback ao processo de ensino e aprendizagem a todos os
participantes da sala de aula.
Benefícios para as escolas e para os interessados na Educação em Ciência ao nível dos
ensinos primário e pré-primários
O projeto é relevante para os professores primários interessados em ciência, uma vez que vai oferecer materiais de
ensino de uso livre, cursos de formação, colaboração online e networking, bem como oportunidades de participar em
actividades internacionais organizadas pelo projecto.
Para mais informação, visite por favor a plataforma PRI-SCI-NET em www.prisci.net
Parceria
Coordenador
MCST
MALTA COUNCIL FOR SCIENCE AND TECHNOLOGY
Malta
Parceiros
HSCI
KATHO
YJU
UJEP
UFR
UCY
BM:UKK
UoC
PdF TU
UM
IOE
UOS
MUGLA
UP8
EXOR
EUCORE
Portugal
Bélgica
Finlândia
República Checa
Alemanha
Chipre
Áustria
Grécia
Eslováquia
Portugal
Reino Unido
Reino Unido
Turquia
França
Malta
Itália
ASSOCIAÇÃO HANDS-ON SCIENCE NETWORK
KATHOLIEKE HOGESCHOOL ZUID-WEST-VLAANDEREN KATHO
JYVASKYLAN YLIOPISTO JYU
UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNE V USTI NAD LABEM
JOHANN WOLFGANG GOETHE UNIVERSITAET FRANKFURT AM MAIN
UNIVERSITY OF CYPRUS
BUNDESMINISTERIUM FÜR UNTERRICHT, KUNST UND KULTUR
PANEPISTIMIO KRITIS (UNIVERSITY OF CRETE)
TRNAVSKA UNIVERZITA V TRNAVE PdF TU
UNIVERSIDADE DO MINHO
INSTITUTE OF EDUCATION, UNIVERSITY OF LONDON
UNIVERSITY OF SOUTHAMPTON
MUGLA UNIVERSITESI
UNIVERSITE PARIS 8 VINCENNES SAINT-DENIS
EXOR GROUP Ltd
EU Core CONSULTING S.RL EUCORE
Detalhes de Contacto do Coordenador
Malta Council for Science and Technology
Villa Bighi, Kalkara KKR1320
Malta
Tel: +356 21 660340
Fax: +356 21 660341
Email: [email protected]
Website: www.prisci.net
Detalhes do Projecto:
Nº Contracto:
Sigla do projecto:
Nome do projecto:
266647
Pri-Sci-Net
Interligando Educadores de Infância e Professores Primários de Ciências como um meio para
fornecer formação e desenvolvimento profissional no Ensino Baseado na Pesquisa (IBSE)
SiS-2010-2.2.1.1 [Apoiando e coordenando acções em métodos inovadores na educação de
ciência: formação de professores em métodos de ensino baseados na Pesquisa em grande
escala na Europa]
Custo Total:
€ 3,182,780.00
Financiamento máximo da Comissão Europeia: € 2,836,624.00
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O projeto Pri-Sci-Net é financiado pela União Europeia no âmbito do Sétimo
Programa-Quadro (FP7 2007 /13) através da subvenção No. 266647