1-Simulado Setembro 2014

Coordenação Prof. Aurimenes Alves
NOME: _______________________________________________________________
DATA: _______________________________
SIMULADO EDIÇÃO DETEMBRO DE 2014
O TEMPO DE REALIZAÇÃO DA PROVA É DE 3h35min
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Coordenação Prof. Aurimenes Alves
Raciocínio Lógico
01. Uma empresa administra conjuntos habitacionais, cada qual composto por 200 casas. A
empresa considera um conjunto habitacional ocupado se, e somente se, ele tiver pelo
menos 190 casas com moradores. Em outras palavras, um conjunto habitacional
administrado pela empresa não é considerado ocupado se, e somente se,
(A) no máximo 10 casas não possuem moradores.
(B) no mínimo 10 casas não possuem moradores.
(C) no máximo 189 casas possuem moradores.
(D) até 189 casas não possuem moradores.
(E) 12 casas não possuem moradores.
02. A figura mostra três caixas, cada uma delas contendo duas bolas e etiquetada
equivocadamente no que diz respeito às cores das bolas em seu interior. Em uma caixa',
ambas as bolas são pretas e, nela, deveria estar colada a etiqueta "PP". Em outra caixa,
ambas as bolas são brancas e, nela, deveria estar colada a etiqueta "BB". Na caixa restante,
uma bola é branca e a outra é preta e, nela, deveria estar colada a etiqueta "PB".
Infelizmente, nenhuma das etiquetas foi colada na caixa correta e, por isso, não se sabe qual
o conteúdo exato de cada uma delas.
João foi convidado a determinar o conteúdo de cada caixa, mas abrindo apenas uma e dela
retirando uma única bola, ao acaso. João percebeu que uma das três caixas lhe seria
especialmente reveladora, pois, se dela fosse retirada uma bola ao acaso, seria possível
determinar o conteúdo de cada uma das três caixas a partir da cor da bola retirada,
independentemente de qual fosse tal cor. João foi até tal caixa e dela retirou uma bola ao
acaso. Ao ver a cor da bola, pôde afirmar que a ordem correta de fixação das etiquetas, da
esquerda para a direita, seria: PP, BB e PB. Nessas condições, sabe-se que João retirou uma
bola
(A) branca da caixa etiquetada equivocadamente com PB.
(B) branca da caixa etiquetada equivocadamente com PP.
(C) preta da caixa etiquetada equivocadamente com PB.
(D) preta da caixa etiquetada equivocadamente com BB.
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(E) preta da caixa etiquetada equivocadamente com PP.
Justificativa
03. Considere a seguinte afirmação:
"Das duas, pelo menos uma: eu irei a Teresópolis ou não choverá."
A afirmação acima é logicamente equivalente à afirmação
(A) "Se chover, então eu irei a Teresópolis".
(B) "Se eu for a Teresópolis, então choverá".
(C) "Se não chover, então eu irei a Teresópolis".
(D) "Se eu não for a Teresópolis, então choverá".
(E) "Se eu for a Teresópolis, então não choverá".
04. Considere a afirmação:
"Todos os funcionários daquela empresa falam inglês ou não falam espanhol".
A negação lógica da afirmação acima é logicamente equivalente à afirmação
(A) "Algum funcionário daquela empresa não fala inglês ou fala espanhol".
(B) "Algum funcionário daquela empresa não fala inglês, mas fala espanhol".
(C) "Nenhum funcionário daquela empresa não fala inglês ou fala espanhol".
(D) "Todos os funcionários daquela empresa não falam inglês, mas falam espanhol".
(E) "Todos os funcionários daquela empresa não falam inglês ou falam espanhol".
Justificativa
05. Considere verdadeira a seguinte premissa:
"Em uma universidade, todos os professores que trabalham no campus externo recebem
uma bolsa de auxílio."
Portanto, um funcionário dessa universidade que trabalha no campus externo
(A) não recebe a bolsa de auxílio, se não for professor.
(B) poderá não ter a bolsa de auxílio, se for professor.
(C) recebe a bolsa de auxílio ou não é professor.
(D) será professor, se receber a bolsa de auxílio.
(E) é professor ou não recebe a bolsa de auxílio.
06. Amanhã é um dia que, depois de amanhã, será chamado de ontem.
Hoje, o dia que chamamos de ontem já foi chamado de hoje no dia de ontem e ainda
(A) será chamado de ontem, amanhã.
(B) foi chamado de amanhã, há três dias.
(C) será chamado de anteontem, amanhã.
(D) foi chamado de depois de amanhã, anteontem.
(E) será chamado de anteontem, daqui a dois dias.
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Justificativa
07. Considere a seguinte afirmação:
"Em cada mês do ano passado, sempre houve um dia em que visitei meu pai ou
minha mãe."
A afirmação acima será falsa se, e somente se, for verdadeira a afirmação
(A) "Em cada mês do ano passado, sempre houve um dia em que não visitei meu pai
ou minha mãe".
(B) "Em cada mês do ano passado, sempre houve um dia em que não visitei meu pai e
tampouco minha mãe".
(C) "Houve um mês do ano passado durante o qual houve um dia em que não visitei
meu pai ou minha mãe".
(D) "Houve um mês no ano passado durante o qual não visitei meu pai e tampouco
minha mãe em dia algum".
(E) "Houve um mês do ano passado durante o qual não visitei meu pai ou minha mãe
em dia algum".
Justificativa
08. João está na cidade 1 e viajará para a cidade 5. A figura apresenta os sentidos admitidos
das possíveis conexões entre cidades vizinhas que poderão fazer parte de seu itinerário e
que, se escolhidas, servirão como pontos obrigatórios de parada.
Se o itinerário escolhido por João tiver como ponto de parada um total de três cidades
vizinhas, distintas das cidades de origem e de destino, então ele passará, obrigatoriamente,
pela cidade
(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 6.
(E) 7.
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09. Em uma caixa há duas bolas, uma de cor branca e outra de cor preta. Por duas vezes,
João retirará uma bola da caixa ao acaso, dirá uma cor em voz alta e devolverá a bola para a
caixa. As cores ditas por João serão definidas da seguinte forma:
I. Após retirar a primeira bola e ver sua cor real, João dirá em voz alta a cor trocada,
isto é: se a cor da bola retirada for branca, ele dirá "preta" e vice-versa.
II. Após retirar a segunda bola, João dirá a sua cor real se ela for diferente da cor real
da primeira bola retirada. Se a cor real da segunda bola retirada for igual à cor real
da primeira bola retirada, então João dirá em voz alta a cor trocada, como fez na
primeira retirada.
Ao final, João terá dito, obrigatoriamente,
(A) "preta - preta" ou "branca - preta".
(B) "branca - preta" ou "preta - branca".
(C) "branca - branca" ou "preta - preta".
(D) "branca - branca" ou "branca - preta".
(E) "preta - branca" ou "branca - branca".
10. Sônia quer ir à festa. Se Mara estiver estudando, então Jane está passeando. Se Jane
estiver passeando, então Lia está passeando. Se Lia estiver passeando, então não haverá
festa. Sabe-se que a festa está ocorrendo ou Sônia não irá à festa. Ora, Mara está
estudando; logo,
(A) Lia e Jane estão passeando.
(B) a festa está sendo organizada.
(C) Jane está passeando, mas Lia não.
(D) Lia está passeando, mas Jane não.
(E) Sônia não irá à festa e Mara não está estudando.
11. Considere as seguintes proposições:
I. Algumas frutas são cadeiras. Todas as cadeiras são vermelhas.
Logo, algumas frutas são vermelhas.
lI. Se o pássaro é verde, então ele não voa. O pássaro voa. Logo, ele não é verde.
III. Todos os animais são quadrúpedes. Nenhuma mesa é animal.
Logo, nenhum quadrúpede é uma mesa.
Os valores lógicos (V, se verdadeiro; F, se falso) das proposições são, respectivamente,
(A) FVF.
(B) FVV.
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(C) VVV.
(D) VFV.
(E) VVF.
12. Emerson perguntou ao professor de Matemática quanto tempo faltava para o término
da aula. O professor respondeu, apontando para o relógio digital da parede: "A aula
terminará quando todos os dígitos mudarem, ao mesmo tempo, pela primeira vez". Se
naquele momento o relógio registrava 09h53min47seg, então Emerson concluiu
corretamente que a aula terminaria em
(A) cinco minutos e vinte e três segundos.
(B) seis minutos e treze segundos.
(C) seis minutos e vinte e três segundos.
(D) sete minutos e treze segundos.
(E) sete minutos e vinte e três segundos.
13. Dados dois conjuntos X, Y   , não vazios, considere que:
(i)  indica o conjunto Universo;
(ii) o conjunto X - Y é definido por X - Y = {x  / x  X e x  Y} ;
(iii) o conjunto X é definido por X = {x /x  X} =  - X .
Sejam A, B   conjuntos não vazios. O conjunto (A  B) é igual ao conjunto
(A) A - B
(B) B - A
(C) A  B
(D) A  B
(E) A  B
14. Em um concurso, uma das questões de múltipla escolha apresentou uma equação
algébrica que deveria ser resolvida pelos examinandos. Após terem encontrado a solução da
equação, representada pela letra x, os examinandos deveriam responder ao enunciado
abaixo.
Diante da premissa de que a questão apresentada no concurso possui gabarito único,
conclui-se que a resposta correta deve ser, obrigatoriamente, aquela representada pela
letra
(A) A.
(B) B.
(C) C.
Justificativa
(D) D.
(E) E.
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15. Três proposições simples, p, q e r, possuem valores lógicos que tornam as proposições
compostas p  q e (~r)  (~q) verdadeiras. Para tais valores lógicos de p, q e r, também
será verdadeira a expressão
(A) p  (~r).
(B) q  (p  r).
(C) p [(~q) r].
(D) (~r)  ~(p  q).
(E) (p  (~q))  (~r).
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RACIOCÍNIO QUANTITATIVO
01. Seja bn uma progressão geométrica de razão 4 cujo primeiro termo é 2. Considere agora a
sequência an formada pelo logaritmo na base 2 dos termos da progressão bn , ou seja, an = log2
bn.
Então, a soma a1 + a2 + a3 + ... + a10 é igual a
A) 50
B) 80
C) 100
D) 2log2 10
E) log2(2(410 – 1)) – log2 3
02. Seis anos atrás, o pai tinha o quádruplo da idade da filha e hoje tem o triplo. Qual será a idade da
filha daqui a 5 anos?
A)
B)
C)
D)
E)
De 10 a 13 anos.
De 14 a 17 anos.
De 18 a 21 anos.
De 22 a 25 anos.
Mais do que 25 anos.
03. Ari cultiva flores no seu jardim, onde cada pé de flor ocupa uma área de 1 dm 2, em forma de um
quadrado. Esse jardim também tem o formato de um quadrado e está ocupado de flores. Este ano,
ele pretende aumentar 33 pés em relação ao ano passado, mantendo as mesmas condições do ano
anterior. Então, este ano ele terá nesse jardim
A) 196 pés de flores.
B) 256 pés de flores.
C) 225 pés de flores.
D) 289 pés de flores.
E) 400 pés de flores.
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04. Um castelo de cartas é construído da seguinte maneira: inicialmente, formamos o primeiro andar
do castelo, constituído por n pares de cartas, sendo que, a cada par, as cartas apoiam-se uma na
outra formando um "Y" de cabeça pra baixo. Os n "Vs" invertidos são dispostos em uma fila reta e
sobre cada par deles colocamos uma carta
na horizontal que formará a base para o próximo andar de "Vs" invertidos. Esse processo se repete
até que seja construído um último andar com apenas um único "Y" de cabeça para baixo (veja na
figura um exemplo de um castelo de cartas com três andares).
Quantas cartas são necessárias para construir um castelo com quinze andares?
A) 305.
B) 345.
05. Sejam a 
e b
C) 360.
D) 400
E) 450.
tais que:
I. -2a2 + 3a > 0
II. b2 - 2b  -1
Com base nas inequações acima, podemos afirmar:
A) a < 0.
B) a + b > 2.
C) 3a > 2b.
D) 0 < ab < 3/2.
E) Não existe número real b que satisfaça a segunda inequação.
06. No plantel do time de futebol europeu Brazilona, há 30 jogadores. Sabe-se que:
I. 25% dos brasileiros têm 30 anos ou menos.
II. Apenas brasileiros têm mais de 30 anos.
III. O número de não brasileiros é o dobro do número de brasileiros com mais de 30
anos.
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Determine quantos são brasileiros.
A) 3.
D) 18.
B) 9.
E) 21.
C) 12.
07. Seja C o custo total definido por C(x) = 3x2 – 14x + 20, em que x é a quantidade produzida.
Então, o custo mínimo é:
A)
B)
C)
D)
E)
15/4
11/3
17/5
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5
08. Na organização de um salão para um jantar, será colocado o mesmo número de mesas com 4, 6
e 8 lugares. Para que haja um total de 900 lugares, quantas mesas, no total devem ser colocadas?
A) 200.
B) 150.
C) 100.
D) 50.
E) 40.
09. Sabendo que a transposta de uma matriz M é a matriz MT cuja j-ésima coluna é a j-ésima linha
de M, analise as seguintes afirmativas sobre a matriz
1 0 0 
A = 0 0 -1
0 1 0 
I. O determinante de A é zero.
1 0 0 


II. A transposta de A é a matriz A = 0 0 1 .


0 -1 0 
T
1 0 0 


III. A inversa de A é a matriz A = 0 0 1


0 -1 0 
-1
É verdadeiro o que se afirma
A) apenas em I.
B) apenas em II.
C) apenas em I e II.
D) apenas em I e III.
E) apenas em II e III.
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10. Um comerciante compra uma caixa com barras de chocolate por R$ 100,00 e vendo pelo mesmo
preço, depois de retirar 10 barras e aumentar o preço da dezena em R$ 5,00. Então, o número original
de barras de chocolate na caixa era
a) 31
b) 37
c) 40
d) 50
e) 51
11. Para levar os alunos de certa escola a um museu, pretende-se formar grupos que tenham iguais
quantidades de alunos e de modo que em cada grupo todos sejam do mesmo sexo. Se nessa escola
estudam 1.350 rapazes e 1.224 garotas e cada grupo deverá ser acompanhado de um único
professor, o número mínimo de professores necessários para acompanhar todos os grupos nessa
visita é:
a) 18
b) 68
c) 75
d) 126
e) 143
12. Seja a matriz A de quarta ordem abaixo, calcule o valor do seu determinante.
1

1
A
1

1

64 

125 
27 

8 
4 16
5 25
3 9
2 4
a) 12
b) -12
c) 6
d) -6
e) 0
13. Uma empresa possui dois sistemas de alarme, que funcionam independente um do outro, com
90% de eficiência cada um. Caso ocorra um sinistro nessa empresa qual é a probabilidade de se
ouvir o alarme?
a) 30%
b) 45%
c) 65%
d) 99%
e) 100%
14. Se f 3x  5  30  14 x  6 x 2 , então f 8 é igual a :
a) 10
b) 8
c) 6
d) 5
e) 4
15. Considerem-se as seguintes sentenças sobre x , y , z e w
I.
x z xz
 
y w y w
II. x  y x  y   x 2  y 2
III.
, sendo x , y , z e w não nulos.
x z xw
/ 
y w yz
IV. x z .x w  x zw
Pode-se concluir que são falsas:
(A) apenas I e II
10
(B) apenas II e IV
(C) apenas I , II e IV
(D) apenas I , III e IV
(E) I , II , III e IV
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PROVA DE PORTUGUÊS
INSTRUÇÕES: As questões de 1 a 5 dizem respeito ao conteúdo do texto a seguir.
DINHEIRO – O ciclo de vida dos produtos de tecnologia é muito curto. Essa dinâmica não faz a
indústria investir milhões em uma série de recursos inúteis?
SILVIO MEIRA – A alucinação coletiva pela novidade é parte da humanidade desde que nos
entendemos por gente. A história das facas e das espadas, que tem milhares de anos, é uma coleção
de invenções malucas. Num cenário de aplicação do conhecimento, sempre haverá o que se pode
chamar de combinação de curiosidade com confiança humana. Curiosidade sobre o que fazer aliada
à confiança de que é possível tornar aquilo realidade. Agora, pense num mundo em que posso
mandar fabricar quase qualquer coisa, bastando para isso ter os meios, como temos hoje. Isso nunca
aconteceu antes.
(Entrevista de Silvio Meira, fundador do Porto Digital, no Recife, à revista ISTOÉ Dinheiro, n° 785,24 de
outubro de 2012, p. 32.)
1. Assinale a alternativa em que se transformou a pergunta do entrevistador em uma
afirmação, mantendo-se o sentido por ele pretendido.
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A) À medida que o ciclo de vida dos produtos de tecnologia é muito curto, essa dinâmica faz
a indústria investir milhões em uma série de recursos inúteis.
B) Assim como o ciclo de vida dos produtos de tecnologia é muito curto, essa dinâmica faz a
indústria Investir milhões em uma série de recursos inúteis.
C) A não ser que o ciclo de vida dos produtos de tecnologia seja muito curto, essa dinâmica
faz a indústria investir milhões em uma série de recursos inúteis.
D) Para que o ciclo de vida dos 'produtos de tecnologia seja muito curto, essa dinâmica faz a
indústria investir milhões em uma série de recursos inúteis.
E) Embora o ciclo de vida dos produtos de tecnologia seja muito curto, essa dinâmica faz a
indústria investir milhões em uma série de recursos inúteis.
2. "Num cenário de aplicação do conhecimento, sempre haverá o que se 'pode chamar de
combinação de curiosidade com confiança humana. Curiosidade sobre o que fazer aliada à
confiança de que é possível tomar aquilo realidade."
A segunda frase em relação à primeira exprime uma:
A) Causa.
B) Consequência.
C) Explicação.
D) Enumeração.
E) Exemplificação.
3. Assinale a alternativa em que a substituição proposta para o verbo sublinhado ALTERA o
sentido original do texto.
A) "A história das facas e das espadas, que tem milhares de anos..." - conta.
B) “Agora, pense num mundo em que posso mandar fabricar quase qualquer coisa..." pensa.
C) “Curiosidade sobre o que fazer aliada à confiança de que é possível tomar aquilo
realidade." - realizar.
D) "A alucinação coletiva pela novidade é parte. da humanidade desde que nos entendemos
por gente." - entendamos.
E) “Num cenário de aplicação do conhecimento, sempre haverá o que se pode chamar de
combinação de curiosidade com confiança humana." - sucederá.
4. Assinale a alternativa em que a supressão da palavra ou expressão sublinhada ALTERA
substancialmente o sentido original do texto.
A) "Isso nunca aconteceu antes."
B) “Essa dinâmica não faz a indústria investir milhões em uma série de recursos inúteis?"
C) “Curiosidade sobre o que fazer aliada à confiança de que é possível tornar aquilo
realidade."
D) “... sempre haverá o que se pode chamar de combinação de curiosidade com confiança
humana."
E) “A história das facas e das espadas, que tem milhares de anos, é uma coleção de
invenções malucas."
5. A palavra ou expressão sublinhada faz alusão a um elemento anterior do texto. Assinale a
alternativa em que HÁ ERRO na identificação do elemento aludido.
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A) "A história das facas e das espadas, que tem milhares de anos..." - facas e espadas.
B) “Essa dinâmica não faz a indústria investir milhões em uma série de recursos inúteis?" – a
brevidade do ciclo de vida dos produtos de tecnologia.
C) “Curiosidade sobre o que fazer aliada à confiança de que é possível tornar aquilo
realidade." – o que se tem curiosidade de fazer.
D) “Agora, pense num mundo em que posso mandar fabricar quase qualquer coisa,
bastando para isso ter os meios, como temos hoje." - fabricar quase qualquer coisa.
E) “Isso nunca aconteceu antes." - eu poder mandar fabricar quase qualquer coisa,
utilizando os meios disponíveis.
6. Leia o texto a seguir:
"O coração do sábio, tal como o espelho, deve a tudo refletir, sem todavia macular-se."
(Confúcio)
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes afirmativas:
( ) A locução "do sábio" pode ser substituída pelo adjetivo "sapiente" sem alterar o sentido
do trecho original.
( ) Substituindo-se "tal como" por "assim como", não há alteração de sentido.
(. ) O trecho "sem todavia macular-se" equivale a "sem que entretanto se macule".
A sequência CORRETA é
A) VFF.
B) VFV.
C) VVV.
D) FFF.
E) FVV.
7. Leia o texto a seguir:
"Todo dia ela faz tudo sempre igual: me sacode às seis horas da manhã, me sorri um sorriso
pontual e me beija com a boca de hortelã." (HOLANDA, Chico Buarque de. Cotidiano.)
O título da canção e suas duas primeiras palavras têm significados convergentes que servem
A) de desculpa para o desgaste no dia a dia familiar do enunciador.
B) como marca da ironia com que o enunciador se refere a uma relação desgastada.
C) para construir um cenário que se repete como uma rotina na vida do enunciador.
D) de argumento para uma tomada de posição do enunciador diante de seu casamento.
E) para reforçar o princípio da efemeridade do relacionamento afetivo do enunciador.
8. Leia o texto a seguir:
"Uma jovem mulher, sentada, a mão direita sobre o pulso esquerdo, a mão esquerda sobre
o braço da cadeira de madeira, segurando a borda. O braço da cadeira está paralelo ao plano
horizontal do quadro, assim como a parte inferior do corpo, que não é mostrada. Se
estivesse sentada olhando para a frente, veríamos somente seu perfil. Mas ela se vira para
nós, mostrando três quartos de seu tronco superior."
13
(SASSOON, Donald. Mona Lisa: a história da pintura mais famosa do mundo. Rio de Janeiro:
Record, 2004, p. 13.)
Considerando o que está presente no texto, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as
seguintes afirmativas:
( ) Uma parte do corpo de Mona Lisa, ainda que não esteja visível na pintura, é descrita pelo
autor.
( ) O texto descreve o perfil de Mona Lisa como uma hipótese que está concretizada na
posição' de seu tronco superior.
( ) A descrição se refere à postura de Mona Lisa, que não está sentada, mas segura a borda
da cadeira.
A sequência CORRETA é
A) VFF.
B) VFV.
C) VVV.
D) FFF.
E) FVV.
9. Leia o texto a seguir:
"O rosto pálido está quase diretamente voltado para nós. Os olhos, castanhos, estão
dirigidos para a direita. A ausência de sobrancelhas acentua a testa larga. Suas faces, são
rechonchudas. Os cabelos, à altura dos ombros, estão cobertos por um véu translúcido. Usa
um vestido sóbrio, escuro. O ombro esquerdo está adornado por uma manta grossa,
pregueada. A linha do decote deixa à mostra o alto dos seios.
Ela não usa joias.
Ela sorri."
(SASSOON, Donald. Mona Lisa: a histórias da pintura mais famosa do mundo. Rio de Janeiro:
Record, 2004, p. 13.)
A descrição de Mona Lisa contém adjetivos que mostram objetivamente o que o observador
nos revela a respeito do quadro. Só não se enquadra nessa situação o seguinte segmento:
A) O rosto pálido.
B) Os olhos castanhos.
C) A testa larga.
D) O vestido sóbrio.
E) A manta grossa.
10. Leia o texto a seguir:
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“A assinatura da Lei Áurea, em 13 de maio de 1888, representou o fim do direito de
propriedade de uma pessoa sobre a outra, acabando com a possibilidade de possuir
legalmente um escravo no Brasil. No entanto, persistiram situações que mantêm o
trabalhador sem possibilidade de se desligar de seus patrões”.
(fonte: http://www.reporterbrasil.org.br/conteudo.php?id=4).
O trecho que emprega o verbo "acabar" se relaciona com o que emprega o verbo
"representar".
A construção da frase em que ambos são empregados respeita o princípio textual da
A) reciprocidade.
B) progressividade.
C) pressuposição.
D) contraposição.
E) refutação.
INSTRUÇÃO: As questões de 11 a 15 dizem respeito ao conteúdo do texto a seguir.
"No início do século 20, o americano Henry Ford cunhou uma frase que continua presente nos
manuais de gestão: 'Há uma única regra para um industrial: faça produtos com a melhor qualidade
possível, ao menor custo, pagando os salários mais altos que puder'. Hoje óbvia, a lição de Ford foi
tirada das experiências da primeira linha de montagem de carros, criada em 1913, em Highland Park,
em Michigan. Nela, o operário passou a repetir a função de inserir as peças nos veículos, movidos
numa esteira. O propósito dessa organização foi ganhar produtividade. Cada empregado da Ford
recebia 5 dólares ao dia - o dobro da média americana da época. No sistema fordista, um carro
passou a ser montado em 98 minutos, com qualidade, preço baixo e volume de produção. O
método, que exigia grande investimento em máquinas, foi amplamente copiado e transcendeu as
fronteiras do setor automotivo e dos Estados Unidos."
(STEFANO, Fabiane e MAIA JUNIOR, Humberto. Revista Exame. 1 São Paulo, edição 1025, ano 46, n°
19,03 de outubro de 2012, p. 35.)
11. A frase de Henry Ford citada no início do texto enuncia uma única regra para um industrial,
desdobrada em três mandamentos. Assinale a alternativa em' que o -trecho destacado
confirma um desses mandamentos.
A) "O propósito dessa organização foi ganhar produtividade”.
B) "O método, que exigia grande investimento em máquinas...”
C) “a lição de Ford foi tirada das experiências da primeira linha de montagem de carros...”
D) “o operário passou-a repetir a função de inserir as peças nos veículos, movidos numa
esteira”.
E) "Cada empregado da Ford recebia 5 dólares .ao dia - o dobro da média americana da
época."
15
12. "Cada empregado da Ford recebia 5 dólares ao dia - o dobro da média americana da época."
Assinale a alternativa em que o trecho acima foi reescrito COM ALTERAÇÃO de seu sentido
original.
A) No início do século 20, a média americana de salário diário era a metade do que recebia
um empregado da Ford.
B) A despeito de cada empregado da Ford receber 5 dólares diariamente, esse valor era o
dobro da média americana da época.
C) Ao receber 5 dólares ao dia, cada empregado da Ford percebia uma remuneração duas
vezes maior que a média americana da época.
D) No início do século 20, o salário diário médio na América era de 2,5 dólares. No entanto,
cada empregado da Ford recebia o dobro desse valor.
E) Cada empregado da Ford recebia um salário diário que equivalia, na época, ao dobro da
média americana, que era de 2,5 dólares.
13. "O método, que exigia grande investimento em máquinas, foi amplamente copiado e
transcendeu as fronteiras do setor automotivo e dos Estados Unidos".
Assinale a alternativa em que o trecho acima foi reescrito SEM ALTERAR seu sentido original.
A) Amplamente copiado, o método transcendeu as fronteiras do setor automotivo e dos
Estados Unidos para promover um grande investimento em máquinas.
B) O método exigia grande investimento em máquinas, por isso foi amplamente copiado e
transcendeu as fronteiras do setor automotivo e dos Estados Unidos.
C) Antes de transcender as fronteiras do setor automotivo e dos Estados Unidos, o
método, que exigia grande investimento em máquinas, foi amplamente copiado.
D) Após transcender as fronteiras do setor automotivo e dos Estados Unidos, o método,
que exigia grande investimento em máquinas, foi amplamente copiado.
E) Exigindo grande investimento em máquinas, o método, amplamente copiado,
transcendeu as fronteiras do setor automotivo e dos Estados Unidos.
14. Assinale a alternativa em que o elemento destacado foi substituído CORRETAMENTE pela
expressão proposta,
A) "Hoje óbvia...". - importante.
B) “... foi amplamente copiado..." - devidamente.
C) "O método, que exigia grande investimento em máquinas..." - prescindia.
D) "... e transcendeu as fronteiras do setor automotivo e dos Estados Unidos." - transpôs.
E) "Nela, o operário passou a repetir a função de inserir as peças nos veículos, movidos
numa esteira." - Na lição.
16
15. Assinale a alternativa em que o trecho destacado do texto foi reescrito COM ALTERAÇÃO de
seu sentido original.
A) "... pagando os salários mais altos que puder." - pagando os mais altos salários que puder.
B) "Cada empregado da Ford recebia 5 dólares ao dia ..." - Todo dia, a cada empregado eram
pagos 5 dólares pela Ford.
C) "O propósito dessa organização foi ganhar produtividade." - Ganhar produtividade foi o
propósito dessa organização. '
D) "No início do século 20, o americano Henry Ford cunhou uma frase que continua presente
nos manuais de gestão..." - Uma frase foi cunhada, no início do século 20, pelo americano
Henry Ford, que continua presente nos manuais de gestão.
E) “... a lição de Ford foi tirada das experiências da primeira linha de montagem de carros,
criada em 1913, em Highland Park, em Michigan." - Das experiências da primeira linha de
montagem de carros, criada em 1913, em Highland Park, em Michigan, foi tirada a lição
de Ford.
Coordenação Prof. Aurimenes Alves
PROVA DE INGLES
DIRECTIONS: In questions 01 to 03 you will be asked about some detailed information and the
overall meaning of TEXT 1. Read TEXT 1 and the questions about it carefully. Choose the best
answer based on was written or suggested in TEXT 1.
17
5
15
25
35
1a)
b)
c)
d)
e)
The presidency of Andrew Jackson was especially significant for which reason?
The President granted a portion of his power to Senate.
The President began to address the Senate on a regular basis
It was the beginning of the modem presidency in the United States.
He started the World War II.
It was the first time Senate had been known to oppose the President
2- With of the following describe the Whig Party`s view of the role of government?
a)To restrict the economy, and maintain the conflict between farmers and business people.
b)To reduce the emphasis on economic development.
18
c) To regulate the continuing conflict between farmers and businesspeople.
d)To restrict the changes brought about by the market.
e) To maintain an economy that allowed all capable citizens to benefit.
3a)
b)
c)
d)
e)
According to TEXT 1, the Democrats were supported by all the following groups EXCEPT
Workers unhappy with the new industrial system.
Planters involved in international trade.
Rising entrepreneurs.
Individuals seeking to open the economy to newcomers.
Out of the market farmers.
DIRECTIONS: In the questions 4 to 5 you will be asked to determine the meaning of the word on
the basis of the context of TEXT 1
4- IMMEASURABLY (line 2)
a) Frequently.
b) Greatly.
c) Rapidly.
d) Reportedly.
5- INCLINATION (line 18)
a) Argument.
b) Tendency.
c) Example.
d) Warning.
e)Hopefully
e)Distance.
DIRECTIONS: In questions 06 to 09 you will be asked about some detailed information and the
overall meaning of TEXT 2. Read TEXT 2 and the questions about it carefully. Choose the best
answer based on was written or suggested in TEXT 2.
19
5
10
15
20
25
30
6a)
b)
c)
d)
e)
The author mentions “ Baring the teeth in a hostile way” in order to
Differentiate one possible meaning of a particular facial expression from other meanings of it.
Support Darwin’s theory of evolution.
Provide an example of a facial expression whose meaning is widely understood.
Contrast a facial expression that easily understood with other facial expressions.
Emphasize his annoyance with emotional studies.
7 – According to TEXT 2, which of the following was true of the Fore People of New Guinea?
a)
b)
c)
d)
e)
They did not want to be shown photographs.
They lived in a metropolitan city.
They were famous for their storytelling skills.
They knew very little about Western culture.
They did not encourage the expression of emotions.
20
8- What can be inferred from the following passage (lines 11-13): “ The Fore also displayed familiar
facial expressions when asked how they would respond if they were the characters in stories that
called for basic emotions responses” .
a) The Fore’s facial expressions indicated their unwillingness to pretend to be story characters.
b) The Fore were asked to display familiar facial expressions when they told their stories.
c) The Fore exhibited the same relationships of facial expressions and basic emotions that is seen in
Western culture when they acted out stories.
d) The Fore were familiar with the facial expressions and basic emotions of characters in stories.
e) The Fore did not understand storytelling.
9- According to TEXT2, what did Darwin believe would happen to human emotions that were not
expressed?
a)
b)
c)
d)
e)
They would become less intense.
They would last longer than usual.
They would increase.
They would cause problems later.
They would become more negative.
DIRECTIONS: In question 10 you will be asked to determine cohesive relations and reference for a
particular word in TEXT 2. Choose the best possible word to replace the word in the stated line of
TEXT 2.
10 – The word “them” (line 8) refers to
a) European college students. b) Emotions.
c) People. d) Photographs.
e) Cultures.
DIRECTIONS: In the question 11 you will be asked to determine the meaning of the word on the
basis of the context of TEXT 2
11- DESPONDENT (line 2)
a) Curious.
b) Unhappy.
c) Thoughtful. d) Uncertain.
e) Hopeful
DIRECTIONS: In questions 12 to 13 you will be asked about some detailed information and the
overall meaning of TEXT 3. Read TEXT 3 and the questions about it carefully. Choose the best
answer based on was written or suggested in TEXT 3.
TEXT 3
A Tell-AH List For Tellers
5
If you've been a bad boy or girl at your bank job, beware. Your name could soon be posted
on an industry list of bank employees fired for causing financial loss or compromising customer data.
BITS, a Washington-based consortium of 100 big banks, is putting the finishing touches on a database
due to launch next spring. It could contain the names of scores of ex-employees, who presumably
would be 5 banned from working in the industry. Insider-assisted crimes are running amok, say the
21
banks: They lose an estimated $2.2 billion per year to scams ranging from tellers pilfering cash to
bankers colluding with identity thieves and credit-card hustlers. "This will serve as a strong deterrent
to current employees when they are approached by criminals", says Shirley Inscoe, senior vicepresident for loss management at Wachovia.
Workers' rights advocates worry that a blacklist could include former workers who were
falsely accused or never charged. But banks appear to have legal cover. The USA Patriot Act
authorizes federally insured banks to disclose information about former employees involved in
nefarious doings when they apply for jobs at other banks.
Business Week, n.3960, Nov 21, 2005, p. 13.
12- According to the text, BITS
A) has been legally fighting bank crimes and frauds.
B) intends to expose names of dismissed bank staff.
C) plans to post a list with names of bad bankers.
D) wants to keep record of all former bank employees.
E) will soon group over 100 American banks
13- Shirley Inscoe
A) advices bank clients to beware of thieves and hustlers.
B) advocates for observance of workers' rights.
C) believes fewer bankers will collide with criminals.
D) supports the use of BITS database to prevent crimes.
E) thinks current employees will not be included in the list.
DIRECTIONS: In questions 14 to 15 you will be asked to determine cohesive relations and reference
for a particular word in TEXT 3. Choose the best possible word to replace the word in the stated line
of TEXT 3.
14- IT (line4)
A) BITS
B) Consortium
C) Database
D) Industry
E) Spring
15- THIS (line7)
A) BITS launching a database next spring.
B) Bankers colluding with identity thieves.
C) Employees being approached by thieves.
D) Insider-assisted crimes running amok.
E) Tellers pilfering cash and credit cards.
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Coordenação Prof. Aurimenes Alves
PROVA DE RACIOCÍNIO ANALÍTICO
1. Observe as duas proposições a seguir.
I. Os brasileiros torceram pelo Brasil na Copa das Confederações. Eu sou brasileiro. Logo,
eu também torci pelo Brasil.
II. Os compradores dos ingressos são identificados nos bilhetes. Os bilhetes informam que
eles precisam levar documento de identificação. Logo, para entrar no estádio será
preciso identificar-se.
Os argumentos dessas duas proposições, se admitidos como plausíveis, são
a)
b)
c)
d)
e)
ambos indutivos.
ambos dedutivos.
nem dedutivos nem indutivos.
dedutivo e indutivo, respectivamente.
indutivo e dedutivo, respectivamente.
2. Antigo comercial de uma marca de cobertores mostrava uma criança de pijama indo
dormir enquanto se ouvia a seguinte canção: “Já é hora de dormir. Não espere mamãe
mandar. Um bom sono p’ra você. E um alegre despertar.”
De uma forma indireta, podemos inferir:
a) A tarefa de mandar os filhos para a cama na hora de dormir é naturalmente atribuída à
figura materna.
b) A hora de as crianças dormirem costuma ser um dos momentos mais singelos na
convivência familiar.
c) Os cobertores são produtos que remetem à ideia de um lar tipicamente burguês:
confortável e protegido contra o frio.
d) Como as mães costumam colocar os filhos na cama, também é importante ter uma
boa noite de sono para despertar bem.
e) Nem sempre as mães podem colocar os filhos para dormir, por isso é melhor que eles
aprendam a ir para a cama sozinhos.
3. No editorial “Administração mais confiável, retirou-se uma sentença que contribui
para a argumentação.
Combater o desperdício do dinheiro do contribuinte, instituir na administração pública as
melhores práticas adotadas nas principais potências econômicas e melhorar a qualidade
da gestão das políticas públicas estão entre os objetivos de um projeto que o Tribunal de
Contas da União (TCU), com o apoio da Organização para Cooperação e Desenvolvimento
Econômico (OCDE), iniciará ainda este ano. O que se pretende com o projeto é elevar o
nível de governança no setor público, disse o presidente do TCU.
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Página 23
[X]. Os casos frequentemente apontados pelos meios de comunicação de corrupção e
outras formas de desvio para contas privadas de dinheiro que deveria ter sido aplicado em
programas de interesse da sociedade são os mais notórios do mal que corrói a
credibilidade da administração pública. Eles continuarão sendo investigados e seus
responsáveis apontados pelo TCU. Mas há outros problemas menos óbvios, que também
precisam ser combatidos.
(O Estado de São Paulo. 30/05/2013, p.A3)
Para que a argumentação do texto faça sentido, [X] deve ser substituído por:
a)
b)
c)
d)
e)
Há muito o que fazer nesse campo.
Contra isso, é preciso tomar providências urgentes.
Em busca de tais metas, o TCU agiu com o apoio da OCDE.
Nesse sentido, o desperdício não se origina apenas nos casos de corrupção.
Para tanto, há posições intrinsecamente nocivas ao interesse da administração.
4. Na década de 1920, o aviador Frances Gabriel Voisin, amigo de Santos Dumont,
trabalhava num sistema de freios mais eficiente para seus recém-criados aviões e
acabou por lançar, sem querer, as bases do ABS (sigla em inglês para Antilock Branking
System). Voisin desenvolveu um mecanismo que evitava o travamento das rodas em
frenagens. A indústria automobilística se interessou pelo projeto e decidiu incorporá-lo
aos carros. Em 1928, surgia o primeiro esboço de regulador de força para freios
automotivos, que contudo nunca saiu do papel. Oito anos depois, a Bosch obteve a
patente de outra versão do sistema, mas à época não havia tecnologia suficiente para
um sistema eficaz e de baixo custo. Somente com a eletrônica, nos anos 70, foi que se
encontrou uma solução para produzir o ABS. A primeira versão do equipamento
começou a ser fabricada em série em 1978 e, no mesmo ano, passou a equipar o
Mercedes-Benz Classe S. hoje, 76% dos carros, no mundo todo, recebem a invenção
concebida por Voisin.
SALVO, M. P.; CAVALCANTI, U. Inovações automotivas podem nascer de foguetes, aviões e até
do olhar dos filósofos. Quanto Rodas, 10 maio 2013. Disponível em:
http://quatrorodas.abril.com.br/reportagens/geral//ideias-roda0740959.shtml. Acesso em: 01
jul. 2013.
Assinale a alternativa que não apresenta uma conclusão possível a partir do texto.
a) A tecnologia amplamente utilizada em uma área pode ter sido inicialmente
desenvolvida para outra área ou fim.
b) Ideias ou tecnologias que são inventadas sem querer podem servir de esboço para
desenvolvimentos e aperfeiçoamentos futuros.
c) Limitações tecnológicas não são limitações para a concepção de ideias com potencial
de sucesso futuro.
d) Boas ideias levam anos para saírem do papel porque são frutos de trabalhos
individuais e avançados para o seu tempo.
e) A existência do ABS nos dias de hoje está relacionada a uma sucessão de eventos
iniciados na década de 1920.
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5. Observe o seguinte texto, extraído do editorial “Carta ao Leitor”, da revista Veja:
O grande marechal Cândido Rondon, que desbravou os rincões brasileiros, tinha como
lema na colonização de terras indígenas o famoso “Morrer se preciso for; matar
nunca”. Os lendários irmãos Villas Boas, mundialmente famosos por terem feito o
primeiro contato com os índios gigantes da Amazônia, os crenacarores, pautavam-se
pelos mesmos cuidados de Rondon. A manutenção da vida e da saúde dos índios era
uma obrigação do estado brasileiro em sua política de expansão das fronteiras
civilizadas sobre terras habitadas pelas populações originais pré-cabralinas. A Rondon
e aos irmãos Villas Boas não escapava a melancólica sensação da inevitabilidade da
extinção ou, em um cenário benigno, da mutilação das culturas daqueles povos.
Sempre foi trágico para o mais fraco o milenar encontro de populações em estágios
díspares de desenvolvimento tecnológico. “Quem carregava o aço, a pólvora ou os
germes mais fortes dizimava o outro. Assim caminhou a humanidade desde tempos
imemoriais”, escreveu o geógrafo americano Jared Diamond. A conclusão é que não
existe política indigenista justa para os índios.
(“A Questão Indígena. Veja, nº 2325, p.12, 16 jun.2013)
É uma premissa na qual se baseia o texto:
a) Onde há benefícios fornecidos pelo Estado, sempre existirão aproveitadores e
fraudadores neste país.
b) Nunca é bom para o mais fraco o contato entre populações em estágios díspares de
desenvolvimento tecnológico.
c) Os índios precisam de proteção do Estado para que não sejam usados como massa de
manobra por manipuladores.
d) Os principais afetados pelos critérios das demarcações feitas pela Funai são lavradores
tão pobres quanto os índios.
e) O número de áreas indígenas no país cresceu seis vezes nas últimas três décadas e
abrange 13% do território nacional.
6. Os manifestantes que, em 2013, tomaram as ruas de centenas de cidades brasileiras
pareciam ter uma pauta de reivindicações um pouco difusa. Sua primeira incursão
defendia o cancelamento do aumento nas tarifas de ônibus, mas logo várias outras
palavras de ordem apareceram nos cartazes e faixas que os jornais e as emissoras de
tevê exibiram com bastante. No entanto, as manifestações proclamadas como
pacíficas acabaram gerando muitos prejuízos, ferimentos e até algumas mortes.
Assinale a alternativa que, se verdadeira, não explica a aparente contradição ocorrida nas
manifestações.
a) As passeatas, como as ocorridas em 2013, percorrem vias próximas a prédios públicos,
alvo preferido dos vândalos.
b) A política não está completamente preparada para lidar com grandes manifestações
de protesto como as ocorridas em 2013.
c) A distinção entre bandidos e pessoas de bem é muito difícil na hora em que
acontecem os atos de vandalismo.
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d) Os vândalos se infiltram nas manifestações e, quando começam a atacar, estão
próximos das pessoas bem intencionadas.
e) As pessoas de bem vão às manifestações mesmo sabendo que correrão o risco de
serem confundidas com vândalos.
7. Diz a história que o nariz do Pinóquio sempre crescia quando ele contava mentira. Um
problema que surgiria nessa história é se o Pinóquio, por algum motivo, dissesse: “O
meu nariz vai crescer agora”.
Assinale a alternativa que apresenta um problema de natureza semelhante.
a)
b)
c)
d)
e)
Quem nasceu primeiro: o ovo ou a galinha?
Dois boxeadores se nocautearam simultaneamente. Empate?
Ele levou o pai ao médico em seu carro. No carro de quem?
Você apoia a liberdade e o direito de andar armado?! É isso?
Tostines vende mais porque é fresquinho ou é fresquinho porque vende mais?
INSTRUÇÃO: As questões 8 e 9 dizem respeito ao conteúdo do texto a seguir.
A promotoria argentina pediu ontem pena de oito anos de prisão para o ex-presidente Carlos
Menem (1989-1999), acusado de contrabandear armas para o Equador e para a Croácia entre
1991 e 1995.
A venda de armas para a Croácia, então em conflito com a antiga Iugoslávia, estava embargada
pela ONU, e a Argentina tinha se comprometido a não vender armas para o Equador por ter
papel de mediador no conflito do país com o Peru.
O ex-presidente nega as acusações. Ele foi absolvido em setembro de 2011, mas a decisão foi
revogada em março.
(Folha de São Paulo. 01/06/2013, p. A13.)
8. Há quem diga que a verdade é a representação dos fatos do mundo, algo muito
superficial se pensarmos em como a verdade em um argumento (no caso, uma notícia
publicada em jornal) está relacionada com o conteúdo nele presente, podemos dizer
que o texto acima.
a) não representa a realidade como ela é, pois se refere a um contexto jurídico
extemporâneo e vencido.
b) não representa a realidade, pois contém uma informação verdadeira que torna todo o
texto inverossímil.
c) representa plenamente a realidade, pois todos os dados neles contidos são baseados
em informações objetivas.
d) representa em parte a realidade, pois enumera dados confiáveis, mas os associa sem
fundamentação técnica.
e) representa em parte a realidade, pois anuncia a punição de uma autoridade que já
não está no cargo que ocupava.
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9. Ao dizer que o ex-presidente “foi absolvido em setembro de 2011, mas a decisão foi
revogada em março”, deduz-se:
a)
b)
c)
d)
e)
Em crimes contra os militares, os argentinos admitem revisão das decisões.
A venda de armas é vista pelos tribunais argentinos como um crime hediondo.
A absolvição definitiva de políticos não é considerada pelos tribunais argentinos.
Na Argentina, decorridos dezoito meses, as absolvições ainda podem ser revogadas.
O ex-presidente recebeu tratamento privilegiado e protecionista no primeiro
julgamento.
INSTRUÇÃO: As questões 10 e 11 dizem respeito ao conteúdo do texto a seguir.
No País que chamavam de Sol, embora chovesse, às vezes, semanas inteiras, vivia uma homem
de nome Antenor. Não era príncipe. Nem deputado. Nem rico. Nem jornalista. Absolutamente
sem importância social.
O País do Sol, como em geral todos para a capital, composta de praças, ruas, jardins e
avenidas, e tomavam todos os lugares e todas as possibilidades da vida dos que, por
desventura, eram da capital. De modo que estes eram mendigos e parasitas, únicos meios de
vida sem concorrência, isso mesmo com muitas restrições quanto ao parasitismo. (...) Havia
milhares de automóveis à disparada pelas artérias matando gente para matar o tempo,
cabarets fatigados, jornais, tramways, partidos nacionalistas, ausência de conservadores, a
Bolsa, o Governo, a Moda, e um aborrecimento integral. Enfim havia tudo quanto a cidade de
fantasia pode almejar para que seja igual a uma grande cidade com pretensões da América. E o
povo que a habitava julgava-se, além de inteligente, possuidor de imenso bom senso. Bom
senso! Se não fosse a capital do País do Sol, a cidade seria a capital do Bom Senso!
(BARRETO, Lima. O homem de cabeça de papelão. In: MAGALHAES JR., Raimundo (Org.).
Antologia de humorismo e sátira. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1957, p.196.)
10. Esse conto de Lima Barreto prossegue com o seguinte parágrafo: “Precisamente por
isso, Antenor, apesar de não ter importância alguma, era exceção mal vista. Esse
rapaz, filho de boa família (tão boa que até tinha sentimentos), agira sempre em
desacordo com a norma dos seus concidadãos.”
Assinale a alternativa que apresenta uma possível continuação para o texto, a qual
sirva como uma justificativa para a presença de Antenor na narrativa.
a) Desde menino, a sua respeitável progenitora descobriu-lhe um defeito horrível:
Antenor só dizia a verdade. Não a sua verdade, a verdade útil, mas a verdade
verdadeira. Alarmada, a digna senhora pensou que deveria tomar providências. Foi-lhe
impossível. Antenor era diverso no modo de comer, na maneira de vestir, no jeito de
andar, na expressão com que se dirigia aos outros.
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Página 27
b) Assim que saiu da universidade, Antenor resolveu se disfarçar de migrante e decidiu
que ia pilotar carros para aumentar as estatísticas de mortes por motivo fútil na
cidade. Sua respeitável progenitora ia sempre a seu lado para evitar que ele ficasse
sem ter o que fazer. Em suas atividades noturnas, que eram muitas, nosso jovem herói
frequentava com enfado casas de dança e praças embandeiradas.
c) Um dia, resolveu que deveria dar um jeito nas finanças da família e entrou num desses
bancos oficiais que se encarregam de dar financiamento para a compra da casa
própria. Ao entrar, viu que sua respeitável progenitora era uma das pessoas na fila e,
decepcionado, desistiu de buscar o empréstimo. Reconhecimento então que sua
condição de parasita deveria ser transformada.
d) Órfãos desde a mais tenra idade, Antenor vivia perambulando pelas ruas, sem rumo e
sem dinheiro. Gostava de pedir esmolas e disso se orgulhava muito, pois todos os dias
conseguia coletar uma importância suficiente para comer um pão com manteiga no
almoço e no jantar. Entre esses dois momentos mágicos do dia, ele pensava em sua
respeitável progenitora, que fora a vereadora mais votada em toda a história daquela
nação.
e) Antenor, ainda adolescente, havia se mudado definitivamente para o interior, onde
fazia discursos sobre as conquistas sociais que alguns países africanos haviam
conquistado depois de sua independência. A sua respeitável progenitora
acompanhava-o munida de uma espingarda e de uma garrafa térmica. Nunca se
soube por que ela carregava aquela espingarda, mas a garrafa térmica tinha uma
explicação: ela detestava o café servido nos bares de sua terra.
11. “Se não fosse a capital do País do Sol, a cidade seria a capital do Bom Senso!” Essa
proposição contida no texto de Lima Barreto é coerente com o exposto no conto, pois
o narrador
a) deduz que há uma inadequação de natureza simbólica na denominação vigente, isto é,
“País do Sol”.
b) Infere que são justas as pretensões de uma grande cidade do porte das americanas,
como é o caso da capital do País do Sol.
c) defende a mudança do nome do país por achar que a população do País do Sol ficaria
mais alegre e satisfeita.
d) prefere uma denominação mais apropriada para um lugar em que às vezes chove
demais semanas inteiras.
e) mostra o bom senso como a atividade dos que são poucos surpreendentes em ideias e
práticas e se julgam inteligentes.
INSTRUÇÃO: As questões 12 e 13 dizem respeito ao conteúdo do texto a seguir.
Contam de Murilo Mendes que um dia ele ia passando com um amigo por uma rua de
Botafogo quando viu uma mulher na janela de um sobrado. Deu uma coisa no poeta, ele se
deteve na calçada fronteira, ergueu o braço e gritou:
- Meus parabéns, minha senhora. Está uma coisa belíssima! Mulher na janela! Há muito tempo
não se via! Está belíssimo!
A senhora, assustada, fechou a janela bruscamente, achando que estava diante de um louco.
Mas o poeta prosseguiu seu caminho com o sentimento do dever cumprido.
(BRAGA, Rubem. Odabeb. A borboleta amarela. Rio de Janeiro: José Olympio, 1956, p.151.)
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Página 28
12. A partir da leitura do texto, pode-se afirmar:
a) Os poetas costumam valorizar as cenas mais simples do cotidiano fazendo versos de
improviso para suas musas.
b) A visão de uma mulher na janela de um sobrado pode levar um poeta a sentir o
impulso de saudá-la com entusiasmo.
c) Murilo Mendes era um poeta mulherengo com pretensões a conquistar de senhoras
contemplativas.
d) As mulheres fingem não gostar de declarações públicas de louvor e, por isso, não
dialogam com seus admiradores.
e) As ruas de Botafogo, por conservarem casarões e sobrados antigos, criam típicos
cenários para a inspiração poética.
13. Sabendo-se que o LIRISMO é “a tendência literária que privilegia a subjetividade e as
formas que deixam transparecer o estado de alma do autor” (Dicionário Houaiss), fica
evidente que Murilo Mendes era um poeta modernista brasileiro.
Sobre a proposição acima, é correto considerar que a premissa
a)
b)
c)
d)
e)
representa a realidade e sustenta adequadamente a conclusão.
representa a realidade, mas não suporta com propriedade a conclusão.
representa parcialmente a realidade e sustenta parcialmente a conclusão.
não representa a realidade, mas o formato lógico da conclusão é procedente.
não representa a realidade, embora o formato lógico da conclusão seja procedente.
INSTRUÇÃO: As questões 14 e 15 dizem respeito ao conteúdo do texto a seguir.
Também contam que um bêbado ia pela rua e um enorme jacaré ia atrás dele. Cada
vez que o homem entrava em um bar o jacaré gritava: bêbado! Quando o homem saía de um
bar para entrar em outro, o jacaré gritava outra vez: bêbado! Até que uma hora o homem
perdeu a paciência, agarrou o jacaré pelos queixos e o virou pelo avesso, jogando-o a um canto
da calçada. Quando saiu do bar o jacaré lhe disse – Odabeb!
(BRAGA, Rubem. Odabeb. A borboleta amarela. Rio de Janeiro: José Olympio, 1956, p.151.)
14. Supondo-se que o nome do homem que entrava no bar era Rubem e que o jacaré, em
vez de chamá-la de bêbado, o chamava pelo nome, qual seria a última palavra do
texto?
a) Jacaré!
b) Odabeb!
c) Rubem!
d) Bêbado!
e) Mebur!
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Página 29
15. Considere o argumento “Cada vez que o homem entrava em um bar o jacaré gritava:
bêbado!”. Como o substantivo “jacaré”, segundo o dicionário Houaiss, significa “réptil
da família dos aligatorídeos, de até 3m de comprimento e aparência de um pequeno
crocodilo, encontrado desde o México até a Argentina”, é possível deduzir:
I.
O homem estava tão bêbado que imaginava estar ouvindo a voz de um jacaré.
II.
O jacaré da fábula era enorme e gostava de andar pelas ruas da cidade.
III.
O homem entrara em mais de um bar e o jacaré da fábula continuara com o tipo
de interpelação.
Pode(m) ser admitidas(s) como verdadeira(s)
a)
b)
c)
d)
e)
apenas a dedução I.
apenas a dedução II.
apenas a dedução III.
apenas as deduções I e III.
as deduções I, II, e III.
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