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As alunas que participam neste projecto decidiram explorar melhor a região onde vivem e estudar alguns dos aspectos que aprenderam nas aulas de Ciências Naturais. Acompanha-as nesta viagem e ajuda-os a responder aos seguintes desafios. Esta fotografia representa o percurso feito pelas alunas. Fim Campo agrícola Rio ETAR Montanha Fábrica de papel Floresta Início Aldeia Desafio 1. Líquenes As alunas entraram numa floresta caducifólia composta predominantemente por carvalhos e castanheiros. Questão 1: Ao aproximarem-se de uma árvore observaram diversos líquenes no seu tronco. O que é um líquen? a. Um líquen é uma planta que parasita árvores. b. Um líquen é um fungo que decompõe o tronco das árvores. c. Um líquen é uma associação entre um fungo e uma alga. Questão 2: Ao observarem outra árvore verificaram que os musgos cresciam principalmente no lado do tronco virado a norte. Porquê? a. O lado a norte não se encontra exposto ao Sol, sendo mais húmido. b. O lado a norte encontra-se exposto ao Sol, recebendo mais calor. c. O lado virado a norte é menos ventoso. Desafio 2. Qualidade do Ar As alunas dirigiram-se para a fábrica de papel e com surpresa verificaram que as espécies de líquenes e briófitas que se encontravam nos troncos das árvores eram diferentes das que observaram na floresta. Questão 3: Considera os pontos A (floresta), B (aldeia) e C (fábrica de papel), nos quais foram recolhidas as amostras de líquenes. Completa o quadro seguinte, com 3 prováveis espécies recolhidas. (Dica: consulta a escala qualitativa) Pontos de amostragem A B C Prováveis espécies de líquenes Questão 4: Selecciona o gráfico que melhor representa a distribuição da espécie Ramalina sp. na área considerada. Distância à fábrica (km) Gráfico B % de indivíduos % de indivíduos Gráfico A Distância à fábrica (km) Questão 5: Por que motivo as espécies de líquenes não são as mesmas na floresta e na proximidade da fábrica? Desafio 3. Colonização por Líquenes As alunas sabem que os líquenes são espécies pioneiras na colonização de rochas expostas. Questão 6: Que tipo de líquen se instala primeiro numa rocha exposta? a. Um líquen filamentoso. b. Um líquen encrustado. c. Um líquen foliáceo. Em rochas expostas, os líquenes começam a crescer aproximadamente na forma de um círculo. A relação entre o diâmetro deste círculo e a idade do líquen é dada aproximadamente pela fórmula seguinte, d = 7,0 x 3(t-12), para t>12, onde d representa o diâmetro do líquen em milímetros e t representa o número de anos após o início da colonização da rocha. Questão 7: Utilizando a fórmula, calcula o diâmetro do líquen, 16 anos após o início da colonização da rocha. Questão 8: As alunas mediram o diâmetro de alguns líquenes e obteve o valor de 35 mm. Há quantos anos se deu início à colonização da rocha? Líquen numa rocha granítica. Líquen num tronco de árvore. Desafio 4. Macroinvertebrados As alunas aprenderam nas aulas de Ciências Naturais que os macroinvertebrados são utilizados para avaliar a qualidade da água. Questão 9: O que são macroinvertebrados? a. Macroinvertebrados são plantas aquáticas de grandes dimensões. b. Macroinvertebrados são animais aquáticos de tamanho superior a 1mm. c. Macroinvertebrados são animais aquáticos de tamanho inferior a 1 mm. Macroinvertebrados. Desafio 5. Qualidade da Água Para avaliar a qualidade da água é necessário recolher amostras de macroinvertebrados em diferentes locais. As alunas efectuaram recolhas nos pontos D (nascente do rio), E (perto da fábrica) e F (foz do rio) do curso de água. Questão 10: Classifica as afirmações seguintes em verdadeiras ou falsas (Dica: consulta a escala qualitativa). a. No ponto D podem-se encontrar Plecoptera, mas nunca Trichoptera. b. No ponto E podem-se encontrar Ephemeroptera. c. No ponto F só se encontram Diptera e Tubificidae. Curso de água. Questão 11: Selecciona o gráfico que melhor representa a distribuição dos Plecoptera ao longo do curso de água. Distância à nascente (km) sistemáticas Gráfico B Nº de unidades sistemáticas Nº de unidades Gráfico A Distância à nascente (km) Questão 12: As espécies de macroinvertebrados encontradas no ponto E são diferentes das espécies recolhidas no ponto F? Porquê? Questão 13: Completa a afirmação seguinte. “Do ponto D para o ponto E, a qualidade da água (aumenta / diminui) e do ponto E para o ponto F, a água torna-se (mais / menos) poluída.” Questão 14: Que medida deveria ser posta em prática para que a qualidade da água no ponto D fosse superior? a. Não é preciso colocar em prática nenhuma medida, pois a água é de boa qualidade. b. Construir uma E.T.A.R. c. Construir uma E.T.A. Questão Bónus: Observa líquenes e macroinvertebrados ao microscópio óptico. Soluções Compara as respostas que deste com as soluções. Questão 1: c. Questão 2: a. Questão 3: A – Ramalina farinaceae, Lobaria pulmonaria e Evernia prunastri; B – Physcia tenella, Bryum argenteum e Tortula laevipila; C- Lecanora expallens, Xanthoria parietina e Pleurococcus viridis. Questão 4: Gráfico A. Questão 5: A sensibilidade dos líquenes é diferente na presença de poluentes, pelo que as espécies mais sensíveis desaparecem. Questão 6: b. Questão 7: 14 mm. Questão 8: 37 anos. Questão 9: b. Questão 10: a. V; b. F; c. F. Questão 11: Gráfico B. Questão 12: Sim, porque os macroinveretbrados revelam sensibilidade diferente aos poluentes e no ponto E existe uma fonte de poluição, que não está presente no ponto F. Questão 13: Diminui; menos. Questão 14: b. Questão Bónus: Estes organismos observam-se à lupa e não ao microscópio óptico. Vamos ver qual a pontuação? Pontuação Cada resposta certa vale 2 pontos. Qual foi o teu resultado? Espero que tenhas gostado... E que tenhas aprendido algo novo!