Querido professor, chegamos ao terceiro período deste ano

ISSN 1984-8560
LITERATURA BATISTA
Ano LIX • Nº 237
APRENDENDO PROFESSOR é uma revista
preparada especialmente para o ensino
de crianças de 7 e 8 anos na
Escola Bíblica Dominical
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Redação
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Querido professor, chegamos ao
terceiro período deste ano. Sabemos
que muito do que planejamos para este momento foi concluído e algumas
coisas ficaram para trás. Mas temos a
nossa frente mais um período cheio
de alegrias e possibilidades de novas
conquistas.
Nos dois primeiros períodos levamos nossa turminha a:
•Entender que eles são especiais para
Deus, para sua família, e que eles
estão crescendo;
•Perceber que a família é um presente de Deus e nós o agradamos
por meio de nossas famílias.
Nossa proposta para este período
é ampliar a compreensão da necessidade de ajudar o próximo.
Reforço que o nosso desejo, como
equipe Aprendendo, é que estas lições
influenciem nossos alunos a desenvolverem uma intimidade com Deus.
Que Deus o abençoe.
Na
você vai encontrar
1 Conversando com o professor
2 Na Aprendendo você vai encontrar
3 Curiosidades
15 Barnabé, amigo de Paulo
17 Pedro na casa de Cornélio
19 Ananias ajuda quem perseguia os cristãos
21 Dorcas ajudou os pobres
4 UNIDADE – A necessidade de ajudar
o próximo
6 A bondade de Boaz
7 Uma amizade sincera
25 Jesus cura um paralítico
27 Pregando com coragem
9 Os três amigos de Daniel
29 Dois amigos de verdade
11 Amigos que ajudaram
31 Conhecendo um pouco mais: Tocha
paralímpica
13 Vivendo longe de casa
mento didátic
e
l
p
u
o
S
Lição 3 – Figuras bíblicas: Sadraque, Mesaque,
Abedenego, rei Nabucodonosor, fornalha, anjo.
Lição 4 – Igreja com escadas e rampa de acesso para deficientes físicos e igreja somente com
escadas.
Lição 5 Figuras bíblicas: Naamã com lepra,
Naamã sem lepra, Rio Jordão.
Lição 8 – Borboleta (modelo).
Lição 9 – Rostinhos (smile sorrindo) do tamanho de uma moeda.
2
23 Pedro e João ajudam com o que têm
de melhor
Professor
Curiosidades
DIA DOS PAIS
Ao que tudo indica, o Dia dos Pais tem uma
origem bem semelhante ao Dia das Mães, e
em ambas as datas a ideia inicial foi praticamente a mesma: criar datas para fortalecer os
laços familiares e o respeito por aqueles que
nos deram a vida.
Conta a história que em 1909, em Washington,
Estados Unidos, Sonora Louise Smart Dodd, filha
do veterano da guerra civil, John Bruce Dodd,
ao ouvir um sermão dedicado às mães teve a
ideia de celebrar o Dia dos Pais. Ela queria homenagear seu próprio pai, que viu sua esposa
falecer em 1898 ao dar à luz ao sexto filho, e
que teve de criar o recém-nascido e seus outros cinco filhos sozinho.
Já adulta, Sonora sentia-se orgulhosa de seu
pai ao vê-lo superar todas as dificuldades sem
a ajuda de ninguém. Então, em 1910, Sonora
enviou uma petição à Associação Ministerial
de Spokane, cidade localizada em Washington,
Estados Unidos. Pediu auxílio para uma Entidade
de Jovens Cristãos da cidade. O primeiro Dia
dos Pais norte-americano foi comemorado em
19 de junho daquele ano, aniversário do pai de
Sonora. A rosa foi escolhida como símbolo do
evento, sendo que as vermelhas eram dedicadas aos pais vivos e as brancas, aos falecidos.
A partir daí a comemoração difundiu-se
da cidade de Spokane para todo o estado de
Washington. Por fim, em 1924 o presidente
Calvin Coolidge apoiou a ideia de um Dia dos
Pais nacional e, finalmente, em 1966, o presidente Lyndon Johnson assinou uma proclamação presidencial declarando o terceiro domingo de junho como o Dia dos Pais (alguns dizem que foi oficializada pelo presidente Richard
Nixon em 1972).
No Brasil, a ideia de comemorar esta data
partiu do publicitário Sylvio Bhering e foi festejada pela primeira vez no dia 14 de agosto de 1953.
Sua data foi alterada para o 2º domingo de
agosto por motivos comerciais, ficando diferente da americana e europeia.
EM OUTROS PAÍSES
Itália, Espanha e Portugal – A festividade
acontece no dia 19 de março. Essa data ganhou
destaque por ser comercialmente interessante.
Reino Unido – No Reino Unido, o Dia dos Pais
é comemorado no terceiro domingo de junho,
sem muita festividade. Os ingleses não costumam se reunir em família, como no Brasil. É
comum os filhos agradarem os pais com cartões, e não com presentes.
Argentina – A data na Argentina é festejada
no terceiro domingo de junho com reuniões em
família e presentes.
Grécia – Na Grécia, essa comemoração é recente e surgiu do embalo do Dia das Mães. Lá
se comemora o Dia dos Pais em 21 de junho.
Portugal – A data é comemorada no dia 19
de março. Os portugueses não dão muita importância para essa comemoração.
Canadá – O Dia dos Pais canadense é comemorado no dia 17 de junho. Não há muitas
reuniões familiares, porque ainda é considerada uma data mais comercial.
Alemanha – Na Alemanha não existe um dia
oficial dos pais. Os papais alemães comemoram seu dia no dia da Ascensão de Jesus (data variável conforme a Páscoa). Eles costumam
sair às ruas para andar de bicicleta e fazer piquenique.
Paraguai – A data é comemorada no segundo domingo de junho. Lá as festas são como
no Brasil, com reuniões em família e presentes.
http://www.portaldafamilia.org
Professor
3
A NECESSIDADE DE
AJUDAR O PRÓXIMO
Nestes próximos três meses, os estudos abordam um tema muito importante: A necessidade de ajudar o próximo.
Com exemplos de personagens bíblicos, você tem a oportunidade de conscientizar os alunos de que, para demonstrar nosso amor e respeito a Deus, devemos também, amar, respeitar e ajudar o nosso próximo.
Abaixo temos uma dinâmica para você, no
momento em que achar apropriado, trabalhar
com elas.
AUXÍLIO MÚTUO
Unidade
Aguardar até que alguém tenha a iniciativa de imaginar como executar esta tarefa, que
só há uma: oferecer o pirulito para a pessoa
ao lado. Assim, automaticamente, os demais irão oferecer e todos poderão chupar o pirulito.
Encerra-se a dinâmica, cada um pode sentar e continuar chupando o pirulito que lhe foi
oferecido.
Abre-se a discussão que tem como fundamento maior dar abertura sobre a reflexão de
quanto precisamos do outro para chegar a algum objetivo e também que, ajudando o outro, seremos ajudados.
Objetivo: Mostrar aos alunos a importância do
próximo em nossa vida.
Material: Um pirulito para cada participante.
Procedimento: O professor deve dar um pirulito para cada participante, pedir que todos
se posicionem em pé e em círculo. Deve dar os
seguintes comandos:
• Todos devem segurar o pirulito com a mão
direita, com o braço estendido;
• O braço não pode ser dobrado, apenas levado para a direita ou esquerda, mas sem dobrá-lo;
• A mão esquerda fica livre.
Primeiro solicita-se que desembrulhem o pirulito, já na posição correta (braço estendido,
segurando o pirulito e de pé, em círculo).
Para isso, pode-se utilizar a mão esquerda.
O mediador da dinâmica recolhe os papéis
e, em seguida, dá a seguinte orientação: sem
sair do lugar onde estão, todos devem chupar
o pirulito.
4
Professor
PROJETO DA UNIDADE
Projeto para cinco semanas
Este projeto tem como objetivo tornar a
aprendizagem participativa e fixar o conteúdo
abordado a cada domingo. Pode usar papel 40
kg, ou colar duas ou três cartolinas.
1. No primeiro momento, apresentar o projeto para as crianças e deixar que elas sugiram
os materiais necessários.
2. Separar com os alunos os materiais para enfeitar o mural e se possível figuras ou desenhos
de crianças ajudando os outros, ajudando idosos etc. Copiar o versículo do dia.
3. Preparar a base do mural. Enfeitar as bordas com papel crepom, gravuras, emborrachado EVA etc.
4. Colar no cartaz as figuras que vocês separaram no segundo domingo e mais alguma nova.
5. Escrever os versículos bíblicos das lições anteriores no cartaz e fixar no mural.
1
A BONDADE
DE BOAZ
Base bíblica – Rute 2
Versículo para memorização:
“Certamente que a bondade e a misericórdia me seguirão todos
os dias da minha vida” (Salmo 23.6)
Acertando o alvo
• Entender o conceito de bondade, segundo
os padrões bíblicos.
• Reconhecer a necessidade de agir com bondade e misericórdia para com o próximo.
• Despertar o desejo de seguir os exemplos
de pessoas justas e também ser bons exemplos
para o próximo.
O que você vai usar
• Dicionário;
• Bíblia;
• Revista Aprendendo do professor e aluno.
ndo
Descobri
A história de Rute se passa aproximadamente entre 1350 a 1100 a.C.
Conta a vida de uma família de emigrantes que, fugindo da seca, deixa
Belém da Judeia e seguem em direção aos campos de Moabe. Enriquecendo
Noemi tinha um parente que se chamava
Boaz. O parente está descrito como sendo senhor de muitos bens, traduzindo uma frase que
geralmente significa um homem de grande valor, isto é, um bravo guerreiro. Aqui a expressão parece dar a ideia das melhores qualidades masculinas.
Deixa-me ir ao campo, e apanharei espigas. De acordo com a lei mosaica os pobres
tinham o direito de colher as espigas que caíam das mãos dos segadores (Lv 19.9; 23.22; Dt
24.19). Espigas se referem à cevada (Rt 1.22).
Rute entrou na parte que pertencia a Boaz.
Ela não tinha intenção de ir a algum campo em
particular, mas “aconteceu” que foi ao campo
de Boaz. O que parecia ser um acidente vê-se como providência de Deus à luz de toda a
história.
Normalmente, os rebuscadores colhiam apenas as espigas que não estivessem atadas em
molhos. Boaz, entretanto, fez provisão especial para Rute.
Os segadores foram instruídos a que cuidassem de Rute de maneira especial (sem que ela o
soubesse). Ela tinha o direito legal de apanhar
tudo o que acidentalmente caísse ao chão. Os
segadores deixaram de propósito abundância
de espigas para ela apanhar.
O versículo 17 diz que ela debulhou o que
apanhara. Quando a quantidade era pequena, era debulhada por meio de um bastão que
batendo nas espigas separava os grãos da palha. E foi quase um efa de cevada, o que seria suficiente para o sustento de Rute e Noemi
durante cerca de cinco dias (htp://www.batistas-mg.org.br/).
Professor
5
Desenvolvendo a aula
Seja bem-vindo
Mesmo sendo um versículo fácil de decoÉ muito importante que você chegue com
antecedência para orar e arrumar a sala, pois
assim terá tempo para se dedicar às crianças
quando estiverem chegando.
Atividade inicial
Pode se fazer aqui a brincadeira das cadeiras, colocando a música e aquele que sentar
primeiro fica e a criança que não conseguir
sentar vai saindo, assim estimula a criança a
conhecer uns aos outros pois nem sempre todos se conhecem bem, e o visitante tem que
se sentir querido para assim ele querer voltar novamente como todas as crianças. É importante estimular o companheirismo nessa
atividade.
Vamos conversar
Aproveitar a atividade inicial e conversar
com os alunos sobre como se sentiram quando não tinha lugar para se sentar. E como deve ter sido ruim sair da brincadeira.
Dizer a eles que com Deus é bem diferente.
Mesmo quando achamos que não há mais solução, que perdemos o “lugar de sentar” Deus
nos dá uma nova oportunidade e usa novas
pessoas para nos abençoar.
Hora do estudo
Ler a lição na revista do aluno. Você pode
fazer uma leitura dramatizada, ou pedir que
eles lhe ajudem na leitura.
Destacar que Noemi e Rute viviam situações
muito difíceis por serem viúvas e não terem
nenhum recurso para sobreviverem sozinhas.
Para guardar no coração
Trabalhar com os alunos a técnica da repetição para que eles decorem o versículo.
6
Professor
rar é importante repetir algumas vezes para que eles guardem também a referência:
“Certamente que a bondade e a misericórdia me seguirão todos os dias da minha vida” (Salmo 23.6).
Oração
Pedir a um dos alunos para fazer a oração de encerramento. Lembrá-lo de agradecer pelas pessoas boas que nos cercam e pedir que possamos ser sempre bons com nosso próximo.
Verificando a aprendizagem
Orientar os alunos no momento de pintar o desenho proposto na revista do aluno.
Ajudá-los com carinho e ensiná-los a repartir o material que usará. Não podemos perder oportunidades de reforçar os ensinamentos da revista. Esse é também o momento para tirar as dúvidas que podem ter surgido ao
longo da aula.
Projeto da unidade
Hoje vamos iniciar nosso mural. Explicar o
projeto para as crianças e o motivo pelo qual
faremos esse projeto. Pedir a elas para ajudá-lo no material necessário para na próxima semana já começar a confecção. Aceitar
as sugestões delas e, a partir disso, definir os
materiais que utilizarão.
Até a próxima aula
Despedir-se das crianças com alegria e entusiasmo, falando e demostrando que está ansioso pela próxima aula quando conheceremos mais um pouquinho sobre a necessidade de ajudar o próximo.
2
UMA AMIZADE
SINCERA
Base bíblica – 1Samuel 20.1-29
Versículo para memorização:
“O amigo ama em todo tempo”
(Provérbios 17.17)
Acertando o alvo
• Conhecer a importância da amizade com
base no relacionamento entre Jônatas e Davi.
• Reconhecer a necessidade de cultivar amizades sinceras em seu viver diário.
O que você vai usar
• Dicionário;
• Bíblia;
• Revista Aprendendo do professor e aluno;
• Papel A4;
• Canetinha hidrocor;
• Lápis de cor;
• 10 balões coloridos, etiquetas colantes
• Tesoura.
ndo
Descobri
Dia 20 de julho é comemorado no
Brasil o Dia do Amigo. A amizade é um
dos sentimentos que descobrimos ainda na infância. E, muitas vezes, os amigos
cultivados nessa época da vida nos seguirão por muitos e muitos anos, até quando
formos adultos. Enriquecendo
O temível Golias não existe mais, um momento de paz é vivido no reinado de Saul,
Davi, o herói, vive no palácio e aos poucos vai
se acostumando com novas amizades.
Uma das amizades mais importantes e confiáveis de Davi foi a do filho de Saul, Jônatas.
Os dois haviam se tornado grandes amigos.
Eram confidentes, tinham um senso de humor
parecido. Eram ambos corajosos e impetuosos como qualquer jovem. Os dois amigos tinham uma fé simples no poder e na atuação
de Deus.
Os dois teriam mais oportunidades para
suas longas conversas, para as aventuras e
para batalhas.
A amizade era tão verdadeira e sincera que
Jônatas e Davi fizeram um juramento de amizade (http://www.codigodabiblia.com/).
O livro de Provérbios destaca que existem
amizades tão fortes que podem até superar
o amor de irmãos: “O homem que tem muitos amigos sai perdendo; mas há amigo mais
chegado do que um irmão” (Pv 18.24).
Professor
7
Desenvolvendo a aula
Seja bem-vindo
Ser recebido com gentileza e real interesse é a melhor maneira de iniciar um dia proveitoso de atividades. Sorria, diga o nome da
criança e a receba com bastante alegria.
Atividade inicial
Distribuir folhas de papel entre os alunos e
pedir que escrevam uma carta para seu amigo especial.
Vamos conversar
Levar para sala um presente especial que você tenha ganhado de um amigo. Falar do apreço que você sente por esse amigo. Mencionar
o nome do seu amigo e dizer o que ele significa para você. Conte alguma situação na qual o
seu amigo lhe ajudou, contar como conheceu
o seu amigo. Se for possível, levar uma foto do
seu amigo para que as crianças possam ver.
Dar a eles oportunidade de lerem as cartas que escreveram para o amigo.
Hora do estudo
Iniciar o estudo com base na lição da revista do aluno lendo com as crianças 1Samuel
20.1-29. Por ser um texto grande, é bom que
você fazer uma leitura dramatizada, colocando emoção na leitura, destacar que uma amizade se desenvolve por meio de atitudes corretas para com o outro. Jônatas e Davi cultivaram uma amizade com base no cuidado de
um para com o outro. Não havia sentimento
de discriminação entre eles. Mesmo Jônatas
sendo filho do rei, tratava Davi com amizade e respeito.
O que quase prejudicou a amizade dos dois
foi a atitude de ciúmes do rei Saul. Mesmo assim os dois jovens continuaram fiéis em sua
amizade.
Encerrar o estudo com esta dinâmica: colar nos balões, etiquetas repetidas com as pa-
8
Professor
lavras: perdão, respeito, saber ouvir, diálogo,
atenção, solidariedade, sinceridade, cooperação, lealdade, justiça etc. Lançar os balões
para o alto, pedindo ao grupo para que não
os deixe cair. Após alguns minutos, ordenar
que os alunos parem, de forma que quem pegar um balão examina as palavras, retira uma
etiqueta e comenta sobre o conteúdo dela e
que relação tem com a amizade.
Para guardar no coração
Distribuir os papéis e as canetinhas para
as crianças e pedir que elas desenhem ou recortem corações e neles escrevam o versículo bíblico de hoje.
Durante a semana ela pode escolher algum amigo para dar o versículo.
Oração
Pedir que os alunos formem duplas e orem
pelos amigos da escola, da igreja etc.
Verificando a aprendizagem
Verificar se eles fizeram a leitura da semana e pedir que eles encontrem ligações dos
textos bíblicos com as verdades aprendidas
na lição de hoje.
Projeto da unidade
Segundo dia de projeto: separar com os
alunos os materiais para enfeitar o mural e,
se possível, figuras ou desenhos de crianças
ajudando outras crianças, ajudando idosos etc.
Copiar o versículo do dia.
Até a próxima aula
Despedir-se dos alunos e lembrá-los de ler
em casa a lição da próxima semana e também os versículos diários.
3
OS TRÊS AMIGOS
DE DANIEL
Base bíblica – Daniel 3.1-30
Versículo para memorização:
“Importa antes obedecer a Deus que aos homens”
(Atos 5.29)
Acertando o alvo
• Conhecer a história de Sadraque, Mesaque
e Abednego.
• Entender o exemplo de fidelidade a Deus
por meio da atitude dos três jovens.
• Demonstrar uma atitude de fidelidade em
nosso dia a dia.
O que você vai usar
• Dicionário;
• Bíblia;
• Revista Aprendendo do professor e aluno.
ndo
i
r
b
o
c
s
e
D
A piromania é desejo incontrolável
de provocar incêndios ou de atear fogo.
O fogo é um dos quatro elementos
da natureza.
Enriquecendo
Nabucodonosor
A Bíblia diz que o chefe dos oficiais, por
ordem do rei Nabucodonosor, mudou os nomes dos quatro jovens de Deus: Daniel, Misael,
Azarias e Ananias; e os significados desses nomes glorificavam ao Senhor nosso Deus.
Daniel significa: meu juiz é Deus; Misael
significa: quem é como Deus; Hananias significa: Jeová é misericordioso; Azarias significa:
Jeová é o meu socorro.
Eles tiveram seus nomes trocados por nomes que glorificavam a deuses pagãos:
Daniel recebeu o nome Beltessazar que significa “príncipe de Bel” – Bel era equivalente a Baal e a Marduque; Misael foi chamado
Mesaque, que quer dizer “quem é como Aku”
(deus da lua); Hananias, Sadraqueque quer dizer o “amigo do rei”; e Azarias, Abedenego que
quer dizer “servo de Nego” (o ídolo que representa mercúrio).
Essa era uma forma de fazer com que Deus
não fosse glorificado pelos homens e fazer com
que as pessoas vivessem no pecado da idolatria. Entretanto, mesmo os babilônios mudando os nomes dos jovens de Deus, eles permaneceram fiéis ao Senhor (Dn 1.6,7) (fonte: http://diorgetonalmeida.blogspot.com.br/).
Professor
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Desenvolvendo a aula
Seja bem-vindo
Receber os alunos e dizer que vamos falar hoje sobre como é especial estar na casa de Deus.
Atividade inicial
Mostrar às crianças um copo de água bem
limpinha. Perguntar: Quem gostaria de tomar
um gole? Agora, mostrar um copo com água
suja. E agora, quem gostaria de beber desta
água? Deixar as crianças responderem. Por
que não? É água do mesmo jeito. É claro que
está um tanto suja, mas não deixou de ser
água. Dá para perceber que essa água suja
não serve para você, não é verdade? É porque essa água está contaminada. Vamos conversar
Conversar sobre a atividade inicial, enfatizando que o pecado mancha a nossa vida e
impede a nossa comunhão com Deus.
Para guardar no coração
Ler por três ou quatro vezes o versículo com
eles, depois pedir que o repitam sozinhos.
Oração
Pedir a um aluno que ore pela turma e
agradeça a Deus por nossa igreja e por nossa alegria de sempre ajudar e estar junto com
nossos amigos.
Verificando a aprendizagem
Hora do estudo
Perguntar às crianças o que elas mais gostaram na história de hoje. Deixar que cada
uma responda e terminar dizendo: É muito
bom ter amigos.
Apresentar o estudo bíblico conforme a revista do aluno, fazendo a leitura alternada ou
dramatizada.
Projeto da unidade
É importante lembrar que os três amigos
de Daniel eram muito especiais.
Usar as figuras do suplemento didático para ilustrar sua leitura.
Sadraque, Mesaque e Abednego, além de
serem sábios, eram também tementes a Deus.
Eles não se intimidaram com a ordem do rei
Nabucodonosor e se recusaram a adorar a estátua de ouro. O rei sentiu-se insultado com
a atitude dos jovens que, de forma ousada e
corajosa, se dirigiam a ele.
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Furioso, deu ordens para que fossem lançados na fornalha de fogo ardente. Os jovens
não temeram e Deus os livrou não deixando
que fossem atingidos pelo fogo. Os três companheiros e amigos de Daniel foram salvos
pela poderosa mão de Deus. Precisamos declarar que obedecemos ao Senhor e o adoramos em Espírito e em verdade e ele fará grandes maravilhas em nossa vida.
Professor
Terceiro dia de projeto: Junto com os alunos,
preparar a base do mural. Enfeitar as bordas,
usar a criatividade para que fique bem bonito. Você pode colocar papel crepom, EVA colorido, ou figuras.
Até a próxima aula
Despedir-se dos alunos com muito carinho
e alegria, lembrando-os de ler em casa a lição da próxima semana e também os versículos diários.