Informativo - Colégio Domus Sapientiae

Informativo
Boletim do Colégio Domus Sapientiae - Ano 6 - Nº 21 - Fevereiro-Maio/ 2006
Em que acreditamos
Iniciamos mais um ano letivo dando continuidade à nossa
“Missão de Educar”, levando em conta a acelerada expansão
do conhecimento humano, da tecnologia e do processo de
globalização. Este momento exige novas competências por
parte dos gestores, educadores e demais colaboradores da
escola, fazendo com que nos mobilizemos, aperfeiçoando-nos
e criando projetos, indo sempre ao encontro de uma visão
futurista.
Nosso Colégio se propõe a levar aos alunos conhecimentos e
reflexões sobre a vida, seu funcionamento e sua essência.
Acreditamos que não é necessário uma “dura escola da vida”
para sermos bem-sucedidos mas, sim, desenvolvermos atitudes
que estabeleçam relações para definir e alcançar metas pessoais
para nossos educandos, sabendo apreciar seu próprio valor.
É preocupante saber que grande parte das famílias, desde o
berçário, procuram colocar seus filhos nas chamadas “escolas
duras e fortes”, escolas estas preocupadas em testes semanais
para aferir desempenhos, que preparam seus filhos desde a
mais tenra idade para um bom desempenho nos vestibulares
das renomadas faculdades.
Obviamente, estas famílias acreditam que fazer seus filhos
viverem se preparando massivamente para um vestibular com
status resultará em pessoas bem-sucedidas. Acreditamos que
este processo cria pessoas oprimidas, inexpressivas, deprimidas,
ansiosas e conseqüentemente infelizes.
Sabemos que a vida pode ser dura e exatamente por
isso acreditamos na “Educação com Amor”, desde os
pequeninos até a idade adulta. Preparamos nossos educandos
para que compreendam o que é essencial, construindo sua
vida em bases sólidas com valores como respeito, integridade
e boas atitudes. Valores estes que os auxiliam a aceitar as
dificuldades e os desafios da vida, lutando e trabalhando
para vencê-los. Por isso, acreditamos em uma educação de
inserção cultural que forme crianças e jovens críticos e
reflexivos capazes de lutar por seus ideais, atuando e
transformando a sociedade em que vivem. Uma educação
que resgate a essência do “Brincar” e da “Felicidade”. Tudo
isto significa ter sucesso na vida.
Profa. Neuza Maria Scattolini
Mantenedora e Diretora-geral
Pelo desenvolvimento integral do aluno
Nosso colégio, sempre atento aos anseios e ideais de uma
escola que acompanha as mudanças da sociedade e da educação,
tem na sua base educacional o trabalho com a Filosofia
Montessoriana, com seu método fônico, e a Teoria Socioconstrutivista, com sua concepção do desenvolvimento do indivíduo
na interação social.
Através destas concepções trabalhamos com o aluno habilidades
e competências necessárias para o seu desenvolvimento amplo a
fim de que se torne um cidadão crítico, reflexivo e consciente.
Informativo Domus Sapientiae é uma
publicação do Colégio Domus Sapientiae
Coordenação Geral: Profa. Neuza Maria Scattolini
(Mantenedora e Diretora-geral)
Produção: Prefixo Comunicação - Tel.: (11) 4220-1451
Jornalista Responsável: Rosana Córnea (MTb 17.183)
Tiragem: 2.000 exemplares
COLÉGIO DOMUS SAPIENTIAE
R. Dr. Eduardo de Souza Aranha, 357 - Itaim Bibi
CEP 04543-121 - São Paulo - SP - Tel.: (11) 3849-1777
www.domussapientiae.com.br - [email protected]
2 Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº21
A teoria socioconstrutivista permite que a criança desenvolva
suas próprias teorias e hipóteses a respeito da escrita, que
associada à filosofia montessoriana possibilita a busca de um ser
que consegue dominar a si mesmo e o espaço a sua volta.
Acreditamos que um ambiente adequado é fundamental para
que o aluno tenha a liberdade de escolha e movimento para que
cresça integralmente.
Nos preocupamos com a organização das salas, pois nessas
deve haver estímulos adequados para cada faixa etária, a fim de
que a criança se aproprie de códigos e construa seus
conhecimentos.
Nosso objetivo é que a criança vivencie cada fase por
completo e que seja promovida sem dificuldades para as próximas
séries.
Este contexto propicia ao professor um trabalho de orientação
individualizado respeitando o ritmo de cada aluno e suas
especificidades, possibilitando assim, as intervenções adequadas
às mais diversas necessidades.
Maria Inês Camargo
Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil
Monica Santoro
Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental I
O ProDomus é um projeto implantado pela diretora-geral Neuza
Maria Scatollini e pela coordenadora pedagógica Tânia Dias Queiroz que
visa propiciar aos jovens alunos o desenvolvimento de inúmeras habilidades,
auxiliando-os a encontrar o seu caminho, descobrindo suas aptidões, satisfazendo suas
necessidades de aprendizado, fortalecendo suas forças e fomentando suas esperanças para o futuro.
Todas as atividades aqui apresentadas e implementadas pelo Colégio pretendem motivar e desenvolver estilos individuais de aprendizado
para que os alunos tenham sucesso na vida pessoal e profissional.
Jovem Digital
O projeto consiste
no oferecimento do
curso Computação
gráfica: criação de
websites e trabalhos
gráficos a alunos do
8º ano do Ensino
Fundamental ao 3º
ano do Ensino
Médio. O curso tem
duração de abril a
novembro e é
totalmente gratuito.
Jovem Músico
Com o objetivo de proporcionar aos jovens a
possibilidade de conhecer e tocar um instrumento
musical, o Colégio realizou convênio com o Conservatório
Musical Souza Lima, uma das mais renomadas instituições
no ensino de música no Brasil. São oferecidos aos alunos
do Ensino Fundamental II ao Ensino Médio, cursos
de piano, guitarra, baixo, bateria, prática de bandas,
violão, canto, coral infantil e adulto. As aulas podem
ser individuais ou em grupo, ministradas no próprio
Colégio por professores do Conservatório.
Plantão de Dúvidas,
Monitoria e
Passando a Limpo
Para auxiliar os alunos do Ensino Fundamental II
e Ensino Médio a suprirem as suas dificuldades em
Matemática e Física, foram elaborados o Projeto Passando
a Limpo, o Projeto Monitoria é Coisa Séria e o Plantão
de Dúvidas. Em dias e horários específicos, a equipe
pedagógica do Colégio oferece, quinzenalmente, aulas
extras para a realização da Monitoria e do Plantão de
Dúvidas. O Projeto Passando a Limpo é realizado durante
as aulas normais, em todo o ano letivo.
Encontros Literários
FUVEST-UNICAMP
Objetivando sempre a melhor preparação dos alunos, o Colégio está
s
promovendo, para alunos dos 3º anos do Ensino Médio, encontros
especiais e diferenciados sobre obras literárias de leitura obrigatória da
lista unificada FUVEST-UNICAMP para os vestibulares 2007. O projeto
consiste em apresentação, discussão e análise de obras como Vidas Secas
(Graciliano Ramos), A rosa do povo (Carlos Drummond de Andrade),
Memórias de um sargento de milícias (Manuel Antonio de Almeida),
Dom Casmurro (Machado de Assis) e Iracema (José de Alencar) em
encontros quinzenais em que os alunos têm a oportunidade de entrar em
contato com o autor e sua obra, com o contexto histórico-literário, forma
e temática e ainda conhecer o modo como essas obras serão cobradas nos
vestibulares. O custo para participação é de R$ 30,00 mensais.
Vida e Saúde
Através de convênio com a Academia Mizuki, que
tem tradição de mais de 50 anos no mercado, o Colégio
oferece aos alunos a oportunidade de desfrutar de
atividades físicas com o conceito de condicionamento
físico individualizado coordenado por médico
endocrinologista especializado em medicina esportiva e
acompanhamento em tempo integral por conceituados
professores. A parceria oferece uma tabela especial e
diferenciada no horário das 10 às 16 h, com desconto
de mais de 50% sobre a tabela de preços vigente.
Danças Brasileiras Brasil
Mostra Tua Cara...
Com o apoio da área de Educação Física, o Colégio
promove uma atividade corporal gratuita que visa possibilitar
aos alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio
a descoberta e prática de ritmos afro-brasileiros, latinoamericanos, danças de rua, samba, baião, enfim, das inúmeras
manifestações da nossa rica cultura.
Jovem Cientista
Acreditando que aprender e estimular a pesquisa científica
está no manuseio, no projeto, nas dificuldades e na busca de
soluções, o Colégio desenvolveu o Jovem Cientista, um projeto
de pesquisa em que alunos do 6º ano do Ensino Fundamental
ao 3º ano do Ensino Médio são levados a descobrir na ciência
o quanto ela é interessante e, através da criatividade, desenvolver
técnicas para elaboração e construção de experimentos simples.
Assim, o curso, que tem o custo mensal de R$ 152,00 (incluindo
compra de material), aborda noções e uso de ferramentas,
estudo de normas de segurança, noções de marcenaria, de
eletricidade, de mecânica básica,
familiarização com pequenos
reparos em aparelhos
domésticos, orientação para
instalações simples e pequenos
circuitos elétricos, etc.
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº21
3
Bela apresentação foi feita pelos alunos do 3º
ano do Ensino Médio no final do 3º trimestre de 2005
encerrando o projeto desenvolvido durante todo o ano nas
disciplinas de História e Geografia pelos professores Tarso
M. P. Loureiro e Fernando Sérgio L. Castilho. O projeto
requeria que inventassem um país com uma localização no
globo terrestre, situações históricas plausíveis para sua
existência e determinassem características da localidade e
suas relações histórico-geográficas com o restante do planeta.
O resultado não poderia ter sido melhor. Apresentaram um
trabalho escrito com toda a produção e um seminário com
slides, mapas, gráficos e até música, comidas e trajes típicos
que interessou a todos os espectadores.
Em função do interesse
natural que o Carnaval desperta nas
crianças, por ser uma das maiores festas
populares, as professoras do Nido ao
1º ano do Ensino Fundamental
aproveitaram o tema para a realização
de diversas atividades, visando discutir
aspectos atuais e resgatar os bailes e
marchinhas. Os alunos observaram obras
de artes sobre o tema e fizeram releituras,
prepararam a decoração da entrada no
colégio, confeccionaram máscaras (inclusive
uma gigante para a
decoração do baile) e,
no dia 24 de fevereiro, participaram de
um alegre baile com
direito a desfile de
fantasias e das escolas
de samba montadas
pelos alunos do Maternal I ao 9º ano
do Ensino Fundamental do Integral Bilíngüe English Way (trabalharam
instrumentos, alegoria e fantasias e deram nomes em inglês às
escolas de samba). O baile do 2º ao 5º ano do Ensino
Fundamental não ficou atrás. A decoração foi realizada pelos
alunos, que confeccionaram máscaras coloridas nas aulas de
Arte e a
animação
ficou por
conta da
alegria contagiante de todos,
ao som das
músicas
carnavalescas
(estudadas nas
aulas de Música).
Dando continuidade ao Projeto de Apoio
às Famílias, o Colégio promoveu, no dia 23 de março, no
auditório do Colégio Montessori Santa Terezinha, palestra
com Tânia Dias Queiroz e Fernando Sérgio Leão Castilho.
O tema 12 passos para mudar o relacionamento com
seu filho forneceu subsídios teóricos e práticos para auxiliar
os pais e responsáveis no relacionamento com os filhos.
Com o auditório lotado, a palestra apontou algumas
abordagens que podem facilitar o contato com os filhos,
melhorar a relação e diminuir os conflitos.
4 Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº21
Na semana de 11 a 14 de abril, os pequeninos
da Educação Infantil participaram ativamente das atividades
de Páscoa. Vivenciaram momentos de muita alegria ao receber
a visita de um “coelho de verdade” (como eles mesmos chamaram)
e ficaram muito felizes ao desvendarem as pistas para
chegar a uma saborosa surpresa: um coelho gigante
com uma cesta de chocolate. Foi marcante a
felicidade com que dividiram o chocolate com
as pessoas que convivem, durante a partilha
do ovo de Páscoa. No dia 12, também
os alunos do Ensino Fundamental I
realizaram a partilha, atividade que
acontece todos os anos e que é
muito esperada por todos. Eles
se reúnem com os
professores a fim
de compartilhar
este momento recheado de
carinho, bombons
e muito
coleguismo. A
maior lição é a da
solidariedade e
companheirismo.
A educadora Marilu Martinelli proferiu palestra
aos professores, no dia 4 de março, no anfiteatro do Colégio
Montessori Santa Terezinha, como parte do Programa de
Formação Contínua que visa atualização constante do corpo
docente.
Mural da Fama foi o nome do trabalho realizado
pelos alunos dos 1ºs anos do Ensino Fundamental para
facilitar a adaptação ao novo ambiente escolar e à nova série.
Saíram pelo Colégio procurando conhecer não apenas os
ambientes, mas as pessoas que neles trabalham, entrevistandoos quanto aos afazeres e dados pessoais. A foto de cada um
foi colocada juntamente com a escrita de seus nomes,
ampliando o conhecimento das letras do alfabeto e favorecendo
o processo de alfabetização.
O Curso de Alfabetização de Adultos promovido
pelo Colégio está a todo o vapor. Neste ano, foi implementado o
projeto Alfabetização Digital Solidária, ministrado pelos alunos
do Ensino Médio e pelos professores Fernando Sérgio L. Castilho
e Luiza Serafini, sob a orientação da coordenadora pedagógica Tânia
Dias Queiroz e do coordenador de área prof. Antonio Alexandre Ap.
da Silva e toda equipe de informática. Este projeto promoverá não
apenas a integração dos alunos do curso de alfabetização (jovens e
adultos) no mundo da informática como permitirá que os estudantes
do Ensino Médio aprendam, partilhem, cresçam e vivenciem a prática
efetiva da responsabilidade social e da verdadeira cidadania.
Integral Bilíngüe English Way
Atividades diferenciadas enriquecem
o vocabulário
Sempre surgem novas maneiras no Domus Sapientiae para
ensinar a garotada a se familiarizar com a língua inglesa. Na
semana de 3 a 7 de abril, o Colégio
promoveu o Make-up and style
(maquiagem e estilo). As meninas vieram
com penteados e maquiagem
enquanto os meninos arrumaram
os cabelos em diferentes estilos ou
adotaram bonés.
A próxima atividade será sobre cores e a intenção é promover,
quinzenalmente, uma programação diferente.
A cada semestre, e de acordo com a faixa etária das crianças,
são adotados projetos diferenciados como forma de envolvê-las
e facilitar o estudo. E o importante é trabalhar não só o idioma,
mas aspectos comportamentais e valores como ética e respeito,
prevendo, inclusive, estudos in loco, em parques e espaços
relacionados aos temas propostos.
English Way and Brazil
A equipe de
coordenação e
teachers
escolheram o
penteado feminino
mais original, o
boné e o adereço
mais charmoso e o
cabelo masculino
mais criativo. Além de estimular a
aquisição de um vocabulário diferente,
a brincadeira lúdica integrou os alunos.
Neste primeiro semestre, todos os alunos estão voltados para
o estudo das influências sofridas pelo Brasil dos diversos paises
que fazem uso do idioma inglês. Estão sendo trabalhados costumes,
hábitos alimentares, vestimentas, cultura, valores, pontos turísticos,
etnias, danças típicas, língua, estação do ano, semelhanças e
diferenças no modo de vida.
A idéia é fazer um intercâmbio entre o Brasil e cada país
escolhido pelos próprios alunos. Assim, os pequeninos do Maternal
(manhã e tarde) estão pesquisando os Estados Unidos, enquanto
as crianças do Jardim e Pré voltam seus conhecimentos para a
Jamaica (manhã) e Austrália (tarde).
Chapéus, penteados
e bonés fizeram
sucesso no Make up
and style, que contou
até com desfile para
escolha dos melhores
adereços
A Inglaterra foi o país escolhido pelas turmas da manhã dos
1ºs e 2ºs anos do Ensino Fundamental e as turmas da tarde
preferiram a África. Canadá e Nova Zelândia ficaram com os 3ºs
e 4ºs anos (manhã e tarde, respectivamente) enquanto alunos
dos 6ºs aos 9ºs anos se dedicam às pesquisas sobre a Índia.
O trabalho terá seu ponto máximo na Mostra Cultural Brasil
mostra a tua cara na qual os alunos pretendem apresentar o
país com todas as suas influências.
Saint Patrick´s Day
A tradicional data (tipicamente irlandesa),
celebrada no dia 17 de março em diversas cidades do
mundo, também já faz parte do calendário de comemorações dos alunos do Integral. Bastante motivados
para festejar o Saint Patrick´s Day, eles trajaram roupas
verdes (imitando os leprechauns, duendes que fazem
parte do folclore irlandês) e participaram de divertidas
brincadeiras, como a da caça ao pote de ouro, numa
alusão à lenda do gnomo guardião. Confeccionaram os
chapéus green e biscoitos da sorte nas aulas de culinária
e a história foi dramatizada pelos alunos dos 6ºs ao 9ºs
anos do Ensino Fundamental Bilíngüe.
Alunos
confeccionaram
biscoitos da sorte
na aula de
culínária e se
divertiram com as
atividades
alusivas ao Saint
Patrick’s Day
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº21
5
cursos optativos
Novidades nos
Procurando oferecer mais alternativas para que os alunos
possam praticar atividades esportivas e artísticas, importantes
para o desenvolvimento físico e cultural desde pequenos, o
Domus oferece novas opções de cursos. As grandes novidades
são o karate (para alunos de ambos os sexos de 7 a 17 anos
de idade, com duas aulas por semana), Ritmo e dança (para
os jovens do Ensino Médio) e o Jogral (um trabalho dirigido a
alunos a partir do 8º ano do Ensino Fundamental).
Masculino e Feminino
Capoeira (a partir dos cinco anos de idade)
Coral (para alunos do 1º ao 6º ano do Ensino Fundamental)
Futebol (a partir dos cinco anos de idade)
Jogral (para alunos a partir do 8º ano do Ensino Fundamental)
Judô (a partir dos quatro anos de idade)
Natação (a partir dos dois anos de idade)
No Karate, o estilo SHOTOKAN é caracterizado por posturas
que dão estabilidade e força aos movimentos e consiste,
basicamente, em um conjunto de técnicas de ataque e defesa,
utilizando a mente e o corpo como instrumentos. Na aula é
trabalhado o desenvolvimento e aperfeiçoamento das habilidades
físicas de cada aluno, de acordo com a sua faixa etária, obedecendo
o princípio da Educação Física. Nosso mestre de Karate é discípulo
do MESTRE YASUYUKI SASAKI, que é o presidente do Instituto
ShotoKan NKK JKA do Brasil. Nas aulas para as crianças, o
maior objetivo é o desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo.
Utilizam-se brincadeiras para desenvolver as qualidades físicas
básicas e motivar a criança a participar da aula. Ela aprende a
se defender e a controlar a sua agressividade. Disciplina e respeito
são fundamentais.
O novo curso Ritmo e dança visa oferecer aos jovens a
possibilidade de experienciarem diferentes áreas, como a música
e seus ritmos, sendo que o maior benefício está no prazer que
a dança proporciona; ela relaxa e desenvolve a coordenação
motora trazendo bem-estar para a mente e para o físico.
Já o Jogral, dirigido pela profa. Yara T. Azevedo Costa, tem
por objetivo divulgar a arte nas suas mais diversas formas de
expressão (música, teatro, poesia e mímica) exploradas através
da emoção e da sensibilidade.
Para cursar as opções oferecidas (confira tabela ao lado) é
necessário fazer inscrição diretamente na secretaria, no
Departamento de Esportes ou pelo telefone 3849-1777.
Teclado (a partir do 2º ano do Ensino Fundamental)
Teatro (para alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio)
Karate (para alunos de 7 a 17 anos)
Ritmo e Dança (para alunos do Ensino Médio)
Feminino
Balé (a partir dos quatro anos de idade)
Treinamentos
São oferecidos para estudantes de ambos os sexos do
Ensino Fundamental II ao Ensino Médio que se destacam
na prática das modalidades esportivas curriculares: vôlei,
basquete, handebol e futsal. As equipes formadas são inscritas
para participar de torneios e festivais interescolares realizados
ao longo do ano. Os treinamentos são gratuitos e só neste
ano o Domus já tem cerca de 200 alunos selecionados.
Parceria com Cultura Inglesa
O Domus Sapientiae tem uma parceria com a Cultura Inglesa
para o oferecimento de cursos extracurriculares de Inglês no
Colégio com a metodologia e os professores da Cultura Inglesa
e descontos de 15% para os alunos a partir do 2º ano do
Ensino Fundamental.
O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO
NA EDUCAÇÃO INFANTIL
valores como solidão amizade, medo e solidariedade.
Como nesta faixa etária apreciam muito trabalhar com
animais, a história possibilitou a pesquisa sobre os que vivem
na floresta através da utilização de diversos recursos como
as músicas Conhecendo os animais e Arca de Noé, os
filmes O Grilo e Bambi e brincadeiras de roda.
Girafinha Flor faz uma descoberta, de Therezinha
Casasanta, foi a história escolhida pelas professoras do
Jardim, Valéria A.K. Pereira, Denise de A. Dias, Patricia
M.B. Bruni e Adriana M.B. Catanzaro para desenvolver a
socialização dos grupos, fazendo com que as crianças
percebam a importância dos amigos e trabalhem
6 Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº21
Os alunos elaboraram cartazes, confeccionaram máscara
e móbiles de animais e participaram da Festa dos Amigos. O
convite, a decoração e até o brigadeiro e bolo
de chocolate preparados na
aula de culinária
ficaram por conta
dos alunos que
curtiram muito a
oportunidade de
compartilharem
este alegre
momento com as
outras salas.
O futuro começa aqui
Mais uma vez, o Domus Sapientiae confirmou sua importante participação no ingresso de jovens nas principais
universidades. Para a direção, coordenação e equipe docente é uma satisfação muito grande conferir a ampla
aprovação dos alunos, pois 70% dos que fizeram a segunda fase da Fuvest foram aprovados.
Nada melhor do que saber dos próprios alunos em quê o Colégio contribuiu para que obtivessem
tamanho sucesso. Daqui para a frente, com certeza, vão guardar carinho e saudades de tudo
o que aqui vivenciaram. Boa sorte a todos!
“Quando a gente
conquista um sonho não
pode esquecer o
caminho que trilhou até
chegar lá. O Domus,
junto com a minha
família, conduziu os
meus passos desde a 3ª
série do Ensino
Fundamental até o 3º
ano do Ensino Médio.
Por isso, agradeço a
todos os mestres e educadores que me ensinaram e tornaram
possível a conquista da minha vaga na Universidade de São
Paulo (USP)”.
Giovanna Cantele Leonardi - Engenharia
(Escola Politécnica da USP)
“Durante os 16 anos
em que estudei no Domus
Sapientiae consegui obter
uma ótima base teórica
para prestar as provas
vestibulares e passar com
sucesso em algumas
universidades, tendo a
oportunidade de optar
entre as selecionadas. Escolhi o curso de
engenharia no Instituto Mauá de Tecnologia, uma
conceituada instituição no meio profissional. Mas,
a principal base que o Colégio me deu não foi
certamente a teórica. O Domus fez de mim uma
pessoa íntegra e responsável, que sabe exatamente que quer trilhar caminhos de sucesso, ser
um ótimo profissional e um grande empreendedor.”
Rodolfo Zundt Gonfiantini –
Engenharia (FEI e Mauá)
“O Domus me ajudou
muito a passar no
vestibular e me adaptar
bem nas aulas do curso.
Todo conteúdo da prova
foi abordado nos três anos
que fiz o Ensino Médio e
retomado na revisão do
terceiro ano. O método
usado pelos professores
de não só cobrar o
conteúdo da matéria, mas
também nos fazer relacioná-lo com temas atuais tem me
ajudado muito na faculdade, enquanto a maioria dos
alunos não sabe fazer isso”.
Paula Bartholo V. de Camargo – Nutrição (AnhembiMorumbi e São Camilo)
“Eu que entrei com dois anos de idade
no Domus tenho muito pra falar. Desde
pequena, fui tratada com muito respeito
e carinho por todos os coordenadores,
professores e funcionários e isso me ajudou
muito, pois sabia que eles estavam
preocupados em me preparar para o futuro.
E conseguiram. O método de ensino, os
trabalhos, as lições, os projetos, as broncas,
os passeios, as conversas; enfim, tudo isso
me ajudou a chegar onde estou. Saí do
Ensino Médio preparada e consegui entrar
em três faculdades no curso que desejava,
e fiquei muito feliz de ter essa liberdade de escolher uma delas.
Diretores, coordenadores, professores e funcionários, eu agradeço
muito por tudo que me ensinaram tanto nas matérias como na vida.
E se hoje eu cheguei onde queria é graças a vocês e a minha família,
e ainda vou longe, viu! Valeu a pena!”
Pierella Agrelli – Design (ESPM,
Belas Artes e Anhembi-Morumbi)
O grande compromisso do Colégio, além de preparar os jovens para o vestibular, é formar cidadãos críticos, reflexivos,
responsáveis e aptos para prosseguir na vida universitária, profissional e pessoal. Principalmente no Ensino Médio, algumas
ações são colocadas em prática para intensificar o preparo do aluno para enfrentar o vestibular, como a adoção de apostila
do Sistema Anglo de Ensino, realização de simulados semestrais, seleção de obras literárias para leitura obrigatória, visitas a
universidades, palestras que visam preparar o aluno para o vestibular, manutenção do Mural do Vestibular com notícias de
interesse dos vestibulandos, promoção da Jornada das Profissões, aulas no Laboratório de Redação e a execução permanente
de projetos que envolvem a formação humana como auxílio na preparação e orientação profissional e pessoal.
No site do Colégio (www.domussapientiae.com.br) você pode conferir
a lista completa dos alunos aprovados no vestibular
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº21
7
Aprendendo in loco
DINOS
NA OCA
Os alunos dos 6ºs e 7ºs anos do Ensino
Fundamental desfrutaram de mais uma
oportunidade para promover situações de
aprendizagem e integração social, exercitando
a cidadania, a ética e a valorização da vida ao
visitarem a exposição Dinos na Oca (no
Ibirapuera), no dia 10 de março. Várias áreas
estão envolvidas nesse estudo, que teve
continuidade em sala de aula com enfoques
específicos de cada disciplina.
19ª BIENAL INTERNACIONAL
DO LIVRO
Nos dias 15 e 16 de março, as turmas dos 2ºs aos 5ºs anos do Ensino
Fundamental visitaram a 19ª Bienal Internacional do Livro.
A visita fez parte do Projeto Leitor/Escritor, que tem
como objetivo formar leitores capazes de
reconhecerem diferentes estilos literários fazendo
uso da oralidade, expressando o conteúdo do
texto, transformando-o ou reconstruindo-o. Além de conhecer como funciona uma
Bienal do Livro e assistir a apresentações
como teatro de bonecos e danças, fizeram
um registro coletivo, que mostra a
importância desta nova experiência.
CIDADE DO LIVRO
Ao trabalhar o tema Conhecendo-se e respeitandose, que contemplou a leitura do livro A vaidade de Lolita,
de Luiz Antonio Gasparetto, as turmas dos 1ºs anos do
Ensino Fundamental visitaram a Cidade do Livro, no
dia 20 de março, complementando os estudos de Língua
Portuguesa. O espaço cenográfico temático (com um lindo
visual e vários ambientes) propiciou o desenvolvimento de
atividades pedagógicas que
incentivam o hábito da
leitura. Associando temas
atuais ao resgate de
valores e virtudes
indispensáveis na formação
da criança, os alunos
interagiram, brincaram e
aprenderam com os
personagens e monitores.
8 Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº21
DINOS PARA OS
PEQUENOS
Uma das maiores e mais completas ossadas de dinossauros
já catalogadas em todo o mundo pôde ser
conferida pelos alunos do 2º ao
5º ano do Ensino Fundamental que, no dia 24 de abril,
também visitaram a exposição
Dinos na Oca e tiveram
acesso a 400 peças oriundas
da África, Argentina e Estados
Unidos. Sem dúvida, ficaram encantados
com todo o acervo disponível.
Aprender jogando e se
divertindo
Os alunos do Ensino Fundamental I começaram o ano com mais uma
novidade: aulas de xadrez, cujo objetivo é o de desafiar, desenvolver
estratégias e planejar jogadas, estimulando a concentração.
Durante as aulas com a profa. Sônia Slompo, eles discutem e
refletem sobre temas como ética, cidadania, respeito, sexualidade
(importância do papel masculino e feminino), além da história
do xadrez pelo mundo. Jogando, as crianças ampliam
também vocabulário, conhecimentos gerais e noções
geográficas. Eles aprendem jogando e se divertindo...
Ao se familiarizar com os movimentos de
bispos, cavalos e dos demais componentes, os
alunos aprendem a analisar sistematicamente as
jogadas, expor suas idéias, conclusões e soluções,
avaliando antecipadamente as vantagens e
desvantagens de uma decisão, controlando a
impulsividade, responsabilizando-se por seus atos
e respeitando os colegas.
As novidades na Sala de Matemática não param. A cada
dia, os alunos do Ensino Fundamental I fazem novas
descobertas ao utilizarem materiais que se adaptam a vários
conteúdos e objetivos de turmas de diferentes idades.
Blocos Lógicos, Sólidos Geométricos, Jogos e Dominós
Pedagógicos que permitem aos alunos pensarem e refletirem,
estimulando o raciocínio lógico-matemático.
Com as Tábuas de Seguim I e II eles constroem e
sistematizam os numerais de 11 a 99 relacionando
quantidades e símbolos, enquanto a Escala Cuisenaire
auxilia na compreensão de conceitos básicos dos números
naturais e na decomposição da adição em diferentes
parcelas, além das demais operações fundamentais.
Os Quadros de Fração propiciam percepção do
conceito de fração e equivalência e a Tábua de Pitágoras
faz com que aprendam tabuada brincando.
Já o Material Dourado, um dos mais utilizados, é
responsável pela introdução ao sistema de numeração decimal
(unidade, dezena, centena e milhar) e a
compreensão das operações fundamentais (adição,
subtração, multiplicação e divisão).
A sala possui, ainda, Escada Semi-Simbólica,
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº21
9
Neste ano, os bebês que freqüentam o Berçário
e Nido do Domus Sapientiae estão participando
de atividades inovadoras que registram
enriquecedores momentos de alegria, segurança
e descoberta do mundo e de si mesmos. Tratase da introdução dos banhos lúdicos e de sessões
de massagem.
Com tempo de duração delimitado pela
própria criança, o banho lúdico com água e
brinquedos coloridos é a oportunidade para
brincar de uma forma única e muito agradável,
explorando movimentos, desenvolvendo a
expressão corporal, a linguagem, a
criatividade, coordenação motora e estreitando
ainda mais o vínculo com as educadoras.
“O toque é uma prática essencial em todas
as fases da vida, principalmente dos pequenos.
A massagem dá sentido de direção e segurança
ao bebê fazendo com que perceba que tem
olhos, mãos, rosto e notando o que faz parte
ou não do seu corpo, explica a coordenadora
Eliane Fedoruk Lewaschiw. As sessões de
massagem são realizadas de acordo com as
necessidades de cada criança.
Nosso campeão do espaço
Atualmente ele cursa o 1º ano do Ensino Médio no Domus
Sapientiae, diz que pretende ser publicitário, gosta muito de
Matemática, mas se interessa por notícias sobre missões
em outros planetas, novas descobertas no espaço cósmico,
movimento dos astros... Não é para menos, pois Arthur
Pilastro Bolguese, recebeu medalha de ouro
conquistando o 1º lugar na VIII Olimpíada Brasileira
de Astronomia e de Astronáutica (OBA) promovida
pela Sociedade Astronômica Brasileira no ano passado.
Na ocasião, Arthur cursava a 8ª série do Ensino
Fundamental e se preparou para o teste durante
as aulas ministradas pela profa. Claudete
Yonashiro e estudando astronáutica em casa,
já que a novidade da Olimpíada foi a presença
da Agência Espacial Brasileira (AEB), sendo
que a prova teve três questões sobre
Astronáutica e sete referentes à Astronomia.
“Como gosto muito do assunto, aprendo
fácil”, revela.
Tendo conquistado a medalha de bronze
em 2004, Arthur confessa que ficou muito feliz
quando soube da conquista do ouro em 2005.
“Eu queria conquistar um título melhor e estava
seguro do que sabia quando fiz a prova”. Que
venha a Olimpíada 2006 e que Marcos Pontes, o
primeiro astronauta brasileiro a fazer uma viagem
espacial, sirva de exemplo e estímulo ao nosso Arthur.
10 Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº21
Informação e atualização
são a base da educação
Por serem veículos de comunicação que utilizam
a linguagem escrita e a comunicação visual, num registro
dinâmico da realidade, os jornais e revistas constituemse em importantes recursos pedagógicos de registro
das transformações realizadas pelo homem.
Buscando melhor desempenho dos alunos nos
vestibulares e, principalmente, objetivando que
desenvolvam uma consciência crítica posicionando-se
como verdadeiros cidadãos, foi iniciado um trabalho
de análise de jornais e revistas nas aulas de redação do
Ensino Médio, ministradas pela profa. Silvana E.M.
Vívolo.
Os alunos são incentivados a selecionar regularmente três notícias sobre o que está acontecendo
no mundo, no país e na cidade. Escrevem o que
entenderam a respeito e externam a opinião de
maneira crítica e responsável.
“A cada dia surgem novos casos de gripe
aviária e muitas pessoas acreditam que o vírus se
restringe à Ásia e ao Oriente Médio. Na verdade,
países importantes da Europa já apresentam focos
da doença e, se não tomarmos cuidado,
poderemos ter uma epidemia semelhante à gripe
espanhola, de proporções mundiais.”
Exemplo de análise realizada pelo aluno Luis Fernando
S. Carrasco (3º ano B) sobre a gripe aviária, notícia estampada
quase que diariamente nos principais jornais e revistas do país
Despertando o prazer para a leitura
Não preparemos nossas crianças para o futuro, mas para o hoje. O futuro é feito de muitos hojes. Uma das formas de tornar uma
criança feliz é dar respostas à sua curiosidade, estimular sua capacidade de criar, ajudá-la a descobrir o mundo. Todo dia! O livro é
a janela para este universo de felicidade. É, portanto, muito importante ler e, mais importante ainda, gostar de ler.”
Ziraldo
A Hora do Conto na biblioteca
e Roda de Leitura
A prática da leitura como um dos instrumentos
imprescindíveis para a formação geral do aluno,
construindo cidadãos críticos, autônomos e atuantes
faz parte da proposta pedagógica do Domus
Sapientiae. Buscar maneiras que promovam, de
maneira direta ou indireta, o incentivo desta prática
desde os pequeninos até os jovens é o permanente
e prazeroso desafio do Colégio.
Realizado na própria biblioteca do
Colégio, num cantinho bastante
acolhedor (com parede desenhada,
palco e almofadas), com alunos do 6º
ao 9º ano do Ensino Fundamental,
o projeto A Hora do Conto é um
valioso recurso pedagógicocultural que ajuda a desmistificar a relação do leitor e o
livro, propiciando momentos
agradáveis de prazer e alegria
no contato com o mundo mágico da literatura oral, possibilitando uma ponte entre esta
e a literatura escrita.
Com o objetivo de favorecer o contato com o
mundo letrado, desde o Maternal as crianças
desfrutam do momento da história, no qual são
explorados diferentes portadores de texto. No Jardim
inicia-se o projeto Vai e Vem, envolvendo pais e
crianças e incentivando o prazer pela leitura. Ele
permeia todos os demais projetos, contribuindo para
o bom desenvolvimento de cada um.
Vai e Vem
Toda sexta-feira os pequeninos da Educação
Infantil levam para casa um livro emprestado do
colega de classe para que seja lido com os pais no
fim de semana. Podem ser clássicos da literatura
(que permitem a observação de regularidades no
enredo e o contato com a linguagem culta e elaborada)
ou contos modernos (que tratam de situações e
sentimentos que se aproximam bastante da vivência
dos leitores); o importante é que sejam lidos e
apreciados pelas crianças.
O objetivo do projeto, além de incentivar o
manuseio e conhecimento do livro, é valorizar o
cuidado e fortalecer a responsabilidade com o livro
do(a) amigo(a).
Ao ler ou contar uma
história, o agente cultural permite ao ouvinte introduzir-se no universo
da literatura. Por isso, o principal objetivo do projeto é abordar a
importância da literatura oral como estímulo à imaginação e criatividade,
bem como a aspectos culturais e pedagógicos.
As histórias são preparadas, lidas ou contadas com agendamento
prévio com os professores da área de Línguas. Eles realizam a Hora do
Conto com a participação dos alunos, seguida de uma oficina de arte,
roda de leitura ou produção de textos para recriação da história oral
através de outras formas de expressão. Levam, também, uma cesta de
livros e convidam os alunos a escolherem voluntariamente um deles para
que possam se preparar e contar para os colegas.
Ler é viajar sem sair do lugar
Durante todo o ano letivo
são adotados livros
paradidáticos, sempre
envolvidos com o projeto em
desenvolvimento, como
leitura obrigatória.
Todos os alunos, da Educação
Infantil ao Ensino Médio,
participam anualmente do
Projeto Oficina do Texto, do
Portal Educacional, que tem como objetivo
proporcionar-lhes a oportunidade de
escrever, via Internet e em parceira com
grandes nomes da literatura e do
jornalismo, livros e jornais personalizados e vê-los publicados
no final do ano.
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº21
Educacional
Hora do conto, roda de conversa, palanquinho, análise literária são atividades
que fazem parte da rotina do uso da biblioteca pelos alunos do 1º ao 5º ano
do Ensino Fundamental e dos momentos de leitura realizados nos diferentes
espaços. Além disso, o Projeto
Leitor/Escritor visa despertar
nas crianças o prazer pela
leitura e produção de textos,
apresentando ao aluno uma
multiplicidade de textos que
envolvem diferentes respostas
ao “por quê” e “para que” a
prática da leitura e da produção textual se faz
necessária.
Portal
11
Aprendendo a ler
o mundo
Foi com a personagem Pompom, uma ovelha
que tem um pompom na cabeça, que as crianças
do Pré iniciaram o projeto Aprendendo a ler o
mundo onde vivemos e passaram a descobrir,
por meio de atividades práticas, de situações
cotidianas e de contato com diferentes portadores de texto, como é
importante e gostoso aprender a ler, escrever e contar.
A ovelha Pompom continuará permeando todos os trabalhos
do projeto, tanto que já levou os alunos a desenvolver atividades
relacionadas ao tema Símbolos a fim de que fosse possível
perceber a necessidade da escrita. Para enriquecer este
aprendizado foi adotado o livro As aventuras do bonequinho
do banheiro, de Ziraldo, que fez com que os alunos percebessem
como os símbolos estão presentes em nosso cotidiano, representados
por meio dos gestos, dos desenhos, da escrita, de diferentes sons...
Aprendendo a identificar logomarcas, símbolos universais e
nacionais, sinais de trânsito e gráficos, letras, nomes e outros
símbolos padronizados, as crianças ampliarão o conhecimento de
mundo e sua capacidade de comunicação, expressão e inserção na
sociedade.
Como fazer uma
monografia
acadêmica
Com o intuito de incrementar a preparação para
os desafios que encontrarão depois de vencido o vestibular, o Domus Sapientiae oferece aos alunos do
3º ano do Ensino Médio, a oportunidade de elaborar
uma monografia, nos moldes dos trabalhos realizados
no Ensino Superior, durante todo o ano letivo de 2006.
O Programa de Monografia Acadêmica, de caráter
extracurricular, é ministrado e coordenado pelos
professores Tarso Loureiro e Fernando Castilho, no
período da tarde. Durante o curso, os participantes
recebem aulas básicas sobre o processo de pesquisa
acadêmica (desde a escolha do tema e justificativa até
a redação) e têm reuniões constantes com o seu
professor-orientador de acordo com a necessidade
individual, e canal direto, via e-mail, para a solução de
eventuais dúvidas e problemas.
São programadas também visitas monitoradas a
bibliotecas das maiores Universidades da cidade, e
eventual publicação dos trabalhos finais. Para o aluno
participar, basta que apresente uma proposta de
pesquisa para análise.
12 Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº21
Aproveitando a visita dos alunos dos
6ºs anos do Ensino Fundamental à
exposição Dinos na Oca, os professores
das áreas de História, Geografia, Ciências,
Língua Portuguesa e Artes, sob a
orientação da profa. Inês Pereira
Fernandes, conceberam um projeto que
contemplou a confecção de um fóssil
como forma de observação sobre a
formação desses vestígios arqueológicos
tão curiosos ao ser humano.
Assim surgiu o Projeto Fósseis, que visa a confecção, enterramento e
retirada de um fóssil fictício feito em argila e folhas de árvores, sendo
que cada etapa foi registrada pelo aluno. Para finalizar, a escrita de um
relatório (em modelo criado pela profa. Inês Pereira, de História), que é
similar a uma monografia, com introdução, objetivos, materiais utilizados,
procedimentos de pesquisa, conclusão, bibliografia e anexos {sendo as
folhas de agradecimentos, dedicatória e índice, opcionais).
A empolgação dos alunos ficou evidente desde a proposta feita pelos
professores e nas fases da confecção, despertando dia-a-dia um desejo
pela pesquisa, curiosidades sobre a variedade de fósseis encontrados pelos
arqueólogos, a escrita dos relatórios, enfim, a semente pesquisadora
brotando em cada aprendiz de Ciências do 6º ano do Domus Sapientiae.
Uma horta é uma festa para os cinco sentidos. Boa de cheirar, ver, ouvir, tocar e comer.
Rubem Alves
As crianças do Maternal ao 1º ano do Ensino Fundametal estão com a atenção voltada
para uma novidade no pátio: uma horta na qual irão cultivar e acompanhar as etapas de
crescimento das plantas refletindo sobre sua importância para a saúde.
Antes de plantar as primeiras sementes, as professoras abordaram o que
seria necessário para a realização da atividade e, durante
o plantio, as turmas se mostraram interessadas e ansiosas
por colocar a sementinha na terra.
Aprenderam sobre a importância de regar a
terra para que as plantas cresçam fortes e
saudáveis e, para tal, fazem revezamento
para cuidar diariamente do plantio.
Ficaram surpresos ao perceber as
primeiras folhinhas brotando e
logo, logo, colherão salsinha,
rabanete, tomate, alface e
cenoura. Que nutritiva
salada irão comer!
Rubem Alves
A HORTA
A horta é uma festa
Horta como o lugar onde
crescem as coisas que,
no momento próprio,
viram saladas,
refogados, sopas
e suflês. Também
isso. Mas não só.
Gosto dela, mesmo
que não tenha nada
para colher. Ou
melhor: há sempre
o que colher, só que
não para comer."
"Pois é, horta é algo
mágico, onde a vida cresce
e também nós, no
que plantamos.
Daí a alegria. E
isso é saúde,
porque dá vontade
de viver. Saúde
não mora no corpo,
mas existe entre o
corpo e o mundo é o desejo, o
apetite, a nostalgia,
o sentimento de
uma fome imensa
que nos leva a
desejar o mundo
inteiro."
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº21
13
E na prática?
Aulas no Laboratório de Biologia têm fascinado
os alunos do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental.
Quinzenalmente eles desenvolvem, na prática,
experiências que embasam o conteúdo ministrado na
sala de aula.
“O Projeto Colocando em Prática tem como objetivo
levar o aluno a vivenciar os conhecimentos adquiridos
pela técnica, estimular o pensamento crítico e a capacidade
de resolver problemas, incentivar o senso de cooperação e
respeito ao outro, além de desenvolver atitudes científicas
como a curiosidade, o reconhecimento de evidências, a
criatividade e o respeito à vida”, explica a
coordenadora Monica Santoro.
As aulas práticas são acompanhadas
pela professora e pela técnica de
laboratório. As experiências realizadas,
como observação da respiração e
transpiração das folhas (estudo dos
vegetais), a erupção de vulcão para
entender a formação do solo e a construção
de um tornado para compreender a formação
de vulcões e terremotos têm despertado muito
interesse dos alunos.
Mais uma vez, o Domus
Sapientiae marca presença na Liga
Paulista de Voleibol Escolar,
tradicional torneio que reúne escolas da
capital. Nesta edição participam
Montessori Santa Terezinha, Marista
Arquidiocesano de São Paulo, Emilie de
Villeneuve, Dante Alighieri, entre outros.
O Colégio compete com três equipes
femininas (categorias pré-mirim, mirim
e infantil) e duas masculinas (pré-mirim
e mirim). O Torneio Início aconteceu no
dia 25.3, no Marista Arquidiocesano de
São Paulo, e os jogos prosseguem até
o final do ano. Em 2005, a equipe
feminina do Domus
conquistou medalha de
ouro e de prata em duas
categorias. Agora é só
torcer para repetir a
dose!
As equipes
masculinas (prémirim, mirim e infantil)
participam da Copa São Paulo
de Futebol.
14 Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº21
Experiência no laboratório sobre erupção de vulcão
fez alunos compreenderem a formação do solo
"A diferença entre o remédio e o veneno está
na dose". Esse velho ditado reflete bem os conflitos
que temos enfrentado decorrentes do uso
inadequado dos televisores, que fazemos questão
de ter em casa.
Às vezes, esse aparelho nos serve de babá; em
outros momentos acalenta o nosso sono; e, na maior
parte do tempo, fomenta o imaginário do povo
realizando, na fantasia, os desejos mais secretos de cada
um de nós na figura dos personagens de filmes e ou
novelas que acompanhamos diariamente.
De que forma somos atingidos pela TV? Quais são os males que ela nos
acarreta? Como podemos nos tornar imunes à força que ela exerce?
Mesa-redonda
Essas e outras tantas questões foram discutidas na noite do dia 27 de
abril, numa mesa-redonda composta por renomados profissionais, como a
psicanalista infantil Ana Cristina Olmos, a psicoterapeuta e editora do Jornal
Jovem, Sonia Makaron, o editor e diretor da ABDL (Associação Brasileira
de Difusão do Livro), Cosmos Juvella, e as professoras da casa, Sandra
Matos e Silvana Vivolo. O evento deixou "um gostinho de quero mais" para
alunos, pais e demais presentes, pois ainda há muito que se discutir sobre
esse assunto!
O Projeto Desligue a TV foi realizado no período de 24 a 30 de abril e
propôs aos alunos que ficassem uma semana sem assistir à TV, substituindo
este momento por atividades que pudessem ser feitas com o objetivo de descobrir
e explorar o mundo além da televisão.
Preconceito no Brasil?
Que bobagem...
O colégio é um lugar privilegiado para
discutirmos a questão do preconceito e até
para iniciarmos um trabalho para atenuar
sua força. No primeiro trimestre, esta
temática foi trabalhada nas aulas de
gramática do Ensino Médio com a profa.
Silvana E.M. Vivolo.
Primeiramente, os alunos assistiram ao
DVD do Gabriel, o Pensador e ouviram
a música Racismo é burrice, discutindo a
letra, a origem do rap e também os diversos
tipos de preconceito que permeiam nossa
sociedade como o racial, o regional, o
geracional, etc. Também foi analisado um
cartoon de Caulos, através de exercícios,
e a atividade foi finalizada com a criação,
em duplas, no Portal Educacional, de charges
contra o preconceito.
Através deste trabalho foi possível refletir
com os alunos como deve sentir-se um
indivíduo prejulgado, sem oportunidade de
mostrar o que tem de bom e como contribuir
para minimizar qualquer tipo de discriminação.
Passeio cultural ao MAM
A exposição dedicada aos 110 anos de Alfredo Volpi foi
escolhida para dar continuidade ao Projeto de Arte, que
trabalhou com os alunos a biografia e releituras de obras
deste artista, com o objetivo de aproximar mães e filhos, onde
a arte da convivência harmonizou-se com o ambiente visitado.
As crianças confeccionaram e presentearam suas
mães com uma singela lembrança: um bloquinho de anotações,
cuja capa possuía uma releitura de uma obra de arte de Volpi.
Momento inesquecível! Mães e filhos juntos tiveram a
oportunidade de apreciar produções de Volpi e, através de
uma monitoria especializada com os educadores do museu,
conheceram a vida e trajetória deste grande artista. Este
acontecimento, sem dúvida, ficará registrado na memória e
no coração de todos que participaram deste grande dia!
No dia 13 de maio,
diversas oficinas de brinquedos
e brincadeiras fizeram com
que mães e filhos da
Educação Infantil também
vivenciassem momentos de
alegria e entretenimento. O
tema da comemoração foi
selecionado por justificar a
importância do brincar no
desenvolvimento e aprendizagem das crianças. Lindas
músicas finalizaram a atividade
emocionando as mamães
presentes.
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº21
em homenagem às mães
O Dia das Mães foi comemorado por mães e alunos do
Ensino Fundamental I de uma forma diferente: um passeio
cultural ao MAM (Museu de Arte Moderna). Procurando sempre
manter a família envolvida com as atividades dos filhos, o
Colégio incentiva este
tipo de atividade cultural,
pois família e alunos
passam a entender, por
meio de convivências,
que lazer e informação
podem caminhar juntos.
Nestas visitas orientadas,
busca-se desenvolver
com as crianças experiências significativas,
estimulando-as a conhecer museus e outros espaços.
15
Projeto Peraltas, experiência única de
convivência e
aprendizado
Há anos, o Domus Sapientiae realiza esta
viagem e a expectativa dos viajantes é sempre
a mesma, assim como os sorrisos de satisfação
ao avistarem a chegada dos ônibus. O Projeto Peraltas, além de proporcionar
muita diversão, desenvolve a organização, a autonomia, as relações de
amizade, bem como oportuniza a vivência, de forma muito descontraída,
de conteúdos e conceitos trabalhados em sala de aula.
No período de 1 a 3 de abril, foi a vez dos alunos dos 1ºs aos 5ºs
anos do Ensino Fundamental brincarem, jogarem e interagirem com
a natureza contextualizando seus estudos de meio de acordo com a faixa
etária. O roteiro é riquíssimo para cada turma: vai da ida ao mini
zoológico, onde é possível conhecer animais, a horta orgânica e a plantação
e irrigação da cana-de-açúcar, além de andar de charrete; da observação
dos fenômenos da natureza; do conhecimento de um laticínio e de um
ranário; até a visita à Fazenda e ao Museu Histórico do Café. O comum
em todas as programações, independente da idade, são as trilhas para
observação da natureza e reflexão sobre sua preservação.
No dia 7 de abril, novas turmas se prepararam para a viagem. Desta
s
s
vez, alunos dos 6º e 7º anos que, tão empolgados quanto os visitantes
anteriores, curtiram roteiros que contemplavam visita à eclusa de Barra
Bonita para entender um pouco sobre esse mecanismo de "elevador de
Alunos da Educação Infantil do Domus
Sapientiae estamparam a capa do Guia prático
para professores - Especial Projetos, que
circulou no início deste ano trazendo como
destaque o Projeto Trilhando Caminhos que
levam à Paz, desenvolvido com as turmas do
Maternal ao Pré II no ano de 2005.
Esta edição especial contou com a participação da coordenadora do Ensino
Fundamental II e Ensino Médio, Tânia Dias
Queiroz. Ela foi convidada para elaborár
a edição, escrever o artigo Projetos: uma
alternativa para o ensino e apresentar propostas
práticas realizadas nas escolas em que atua. Tânia é autora
de várias obras sobre projetos, entre
16 Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº21
E até o rafting foi emocionante para a moçada e contribuiu
para trabalhar valores humanos
que alavancam uma equipe, como
sintonia, solicitude, companheirismo, empenho de todos para
um mesmo fim e harmonia. A
alegria e o aproveitamento de
todo o passeio foram plenos, o
que justifica o investimento e a
confiança das famílias no trabalho
desenvolvido pelo Colégio.
Viajando pelo sistema solar
Assunto que ocupa as primeiras páginas de todos os jornais do país, a
viagem do primeiro astronauta brasileiro ao espaço motiva os jovens ao
conhecimento dos segredos do Universo. No CEU (Centro de Estudos do
Universo), maior complexo astronômico do país voltado ao estudo da
Astronomia, Astronáutica e Geologia, os alunos dos 5ºs, 6ºs e 7ºs anos se
encantaram com o conhecimento do nosso sistema solar. E não faltou uma
apresentação multimídia sobre a viagem do Coronel Marcos Pontes à estação
espacial. Foram momentos de muita aprendizagem e interação.
As turmas de 6º e 7ºs anos tiveram ainda uma esclarecedora palestra
sobre formação da Terra, assunto que vem sendo estudado nas aulas
de Geografia, com uma abordagem bastante didática e associações com
assuntos atuais como o Tsunami de 2004.
elas destaca-se a obra Pedagogia de
Projetos Interdisciplinares, em que
descreve detalhadamente o que é um
projeto, o que deve propiciar, a
interdisciplinaridade, a
transdisciplinaridade, a transversalidade,
como planejá-lo e executá-lo, com um roteiro
completo (passo-a-passo) por meio de
diagnósticos, tal qual vem sendo realizado
com a equipe do Domus Sapientiae. A autora
acredita que os projetos são um caminho
confiável para alimentarmos uma educação
próxima dos educandos, capaz de aguçar a
criatividade, de despertar o gênio intuitivo, de
aperfeiçoar o temperamento e o caráter, bem
como a capacidade de resistência e adaptação dos mesmos.
DOMUS EM DESTAQUE
A lanterna é objeto essencial para as
atividades noturnas. E, na mala, também
não podem faltar, além dos utensílios de
higiene pessoal, lençol e cobertor, um velho
par de tênis, fundamental para as caminhadas de exploração. O destino: Fazenda
Estância Peraltas, localizada em Brotas a
230 km da cidade de São Paulo.
águas" e produção de energia elétrica, análise da água do rio para avaliar
qualidade e grau de pureza, e
até uma trilha acompanhada
por uma bióloga para observar
a flora e algumas espécies da
fauna local, culminando com
um refrescante banho de
cachoeira.