Nome da Instituição : SERVIÇO NACIONAL DE

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Nome da Instituição: SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL SENAC SÃO PAULO
CNPJ: 03.709.814/0001-98
Data: 03/01/2006
Número do Plano: 91
Área do Plano: Comunicação
Área Secundária: Informática
PLANO DE CURSO PARA:
01. Habilitação: Técnico em Produção Digital – Web e Multimídia
Carga Horária: 800 horas
02. Qualificação: Edição Visual para Mídias Digitais
03. Qualificação: Produção de Interfaces – Web e Multimídia
04. Qualificação: Produção de Animações e Games para Web
Este plano de curso é válido para turmas iniciadas a partir de 18/01/2006,
autorizado pela Portaria CEE/GP- 03 de 18/01/2006.
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – Senac São Paulo
Rua Doutor Vila Nova, 228 – CEP 01222.093 – São Paulo – SP
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1. JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
A habilitação técnica de nível médio de Técnico em Produção Digital – Web e
Multimídia - área profissional de Comunicação, com interface na área profissional de
Informática e as qualificações técnicas constantes do seu itinerário de formação, são
cursos de educação profissional técnica de nível médio que atendem ao disposto:
–
–
–
–
–
–
na Lei Federal nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
no Parecer CNE/CEB nº 16/99 e Resolução CNE/CEB nº 04/99, que institui as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico;
no Decreto Federal nº 5.154/2004 que definiu novas orientações para a organização
da Educação Profissional;
na Indicação CEE/SP nº 08/2000 que dispõe sobre a Educação Profissional no
Estado de São Paulo;
no Regimento das Unidades Senac São Paulo e,
demais normas regulamentadoras do sistema de ensino.
O segmento da produção digital, no universo da comunicação, está em amplo
desenvolvimento, tornando-se cada vez mais competitivo e exigindo profissionais com
ampla formação de nível técnico. As novas tecnologias multimídias, dentro das áreas de
imagens digitais, internet e games vêm apresentando novas soluções decorrentes dos
avanços tecnológicos e das formas de interação homem-máquina. Com o auxílio dessas
tecnologias, os processos criativos têm mais possibilidades de apresentarem soluções
inovadoras e eficazes às necessidades de um mercado tão competitivo.
Há dez anos Nicholas Negroponte, autor do livro Vida Digital e fundador do laboratório de
mídia do Massachusetts Institute of Technology, considerado um dos gurus dessa era,
previu que das tecnologias digitais emergiriam dois conceitos-chave para a economia:
segmentação e customização.1
Atendendo à demanda do mercado, o profissional que atua nesses setores necessita de
uma formação técnica que compreenda a criação e o tratamento digital de imagens, a
produção de interfaces para aplicações multimídia, animações e games com ênfase para
a web, permitindo-lhe atuar desde a fase de planejamento até a finalização de produtos
comunicacionais que utilizem a multimídia interativa para a distribuição pela Internet e
redes telemáticas, CDs, DVDs e quiosques de auto-atendimento.
O Técnico em Produção Digital – Web e Multimídia - poderá atuar em empresas
provedoras de conteúdo para Internet e agências de publicidade que desenvolvem CDROMs e sites, em produtoras de vídeo, veículos de comunicação, departamento de
comunicação e marketing de empresas privadas ou públicas, ONGs etc, sendo capaz de
acompanhar a constante evolução das tecnologias e das linguagens digitais e
telemáticas. Poderá atuar como funcionário nessas empresas ou como autônomo,
inclusive, gerenciando uma pequena empresa prestadora de serviço.
Ao oferecer este curso o Senac São Paulo tem por objetivo preparar profissionais com as
competências gerais da área de Comunicação, em interface com a área de Informática, e
as competências específicas da habilitação técnica, compondo um perfil que atenda às
necessidades do mundo do trabalho, contribuindo, também, para a consolidação dos
valores voltados à cidadania e à responsabilidade social.
1
Informação extraída do site: http://www1.sp.senac.br/hotsites/revista_senac/ed031/revista.pdf. Revista
Senac-SP. Para onde vai a Tecnologia? dez 2004 / fev 2005
CNPJ Nº 03.709.814/0001-98 - PC - Técnico em Produção Digital – Web e Multimídia
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No decorrer do curso pretende-se estimular uma estreita relação com a sociedade e o
mundo do trabalho, visando à transformação e à humanização das relações produtivas,
de modo a privilegiar o permanente processo de desenvolvimento, decorrente de uma
participação profissional efetivamente compromissada com os valores sociais.
Para tanto, por meio do processo educativo, serão criadas situações de aprendizagem
pautadas nos princípios de autonomia e respeito à diversidade e que possibilitem, aos
alunos, o desenvolvimento integral de suas potencialidades, na perspectiva do auto
desenvolvimento e do desenvolvimento das comunidades nas quais estejam inseridos,
visando a melhoria da qualidade de vida individual e coletiva.
Com o intuito, ainda, de atender continuamente às demandas sociais e do setor
produtivo, a Instituição propiciará a revisão e a atualização periódica deste plano de
curso, para propor as mudanças necessárias ao perfil profissional de conclusão.
2. REQUISITOS DE ACESSO
As matrículas serão realizadas, para candidatos que estejam, no mínimo, cursando o 2º
ano do ensino médio e que apresentem a seguinte documentação:
- Requerimento de matrícula;
- Cédula de Identidade (cópia);
- Certidão de Nascimento ou de Casamento (cópia);
- Documento que comprove a escolaridade mínima exigida (02 vias, sendo o original ou
cópia autenticada e cópia simples);
- Documento Militar para alunos entre 18 e 45 anos (apresentação para anotação);
- Título de Eleitor para maiores de 18 anos, e comprovante de voto da última eleição
(apresentação para anotação).
O período para matrícula será determinado
desenvolvimento do curso em datas previstas.
pela
Unidade
responsável
pelo
A critério da Unidade que oferecer o curso, poderá ser aplicado teste seletivo que envolva
operação em ambiente computacional, incluindo tarefas relacionadas com gerenciamento
de arquivos, como criação de pastas e realização de cópias, além de testes escritos para
verificação das habilidades no uso da língua portuguesa, e raciocínio lógico e matemático.
3. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
O Técnico em Produção Digital – Web e Multimídia deve possuir ampla visão do
processo de trabalho da área para desenvolver ações que envolvam desde a concepção
até a implementação de projetos e novos produtos de comunicação visual.
Para tanto deve, no decorrer dos módulos de qualificação técnica, mobilizar e articular
com pertinência os saberes necessários à ação eficiente e eficaz na proposição de
soluções comunicacionais, integrando suporte científico, tecnológico e valorativo que lhe
permita:
-
Responder às situações novas com crítica, flexibilidade e criatividade, enfrentando
desafios,
propondo
inovações
e
buscando
atualização
constante
e
autodesenvolvimento, por meio de estudos e pesquisas, de forma a identificar e
incorporar novos métodos, técnicas e tecnologias.
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-
Relacionar-se de forma produtiva nos grupos de trabalho, adotando comportamento
ético na relação com seus pares, supervisores, clientes e fornecedores.
Apresentar soluções em comunicação visual, explorando os recursos físicos e
virtuais, visualizando possibilidades de criação.
Articular projetos individuais com interesses coletivos, garantindo os princípios de
responsabilidade social, de modo a contribuir para o desenvolvimento sustentável da
sociedade.
Com relação às competências específicas da habilitação, este profissional deve:
-
-
Desenvolver e implementar projetos e novos produtos, aplicando princípios de
marketing, relacionados com o setor de comunicação audiovisual, respeitando
padrões de qualidade e normas nacionais e internacionais na prestação de serviços.
Gerenciar seu próprio negócio, considerando conhecimentos sobre estrutura
organizacional de pequenas empresas, bem como as normas que regulamentam as
empresas prestadoras de serviços, mantendo atitude empreendedora que garanta
sua sustentação.
Desenvolver e otimizar imagens para diferentes mídias, mobilizando conceitos e
princípios da comunicação visual, por meio das tecnologias disponíveis, com atenção
à legislação dos direitos autorais.
Desenvolver e publicar produtos de comunicação em mídias digitais, utilizando
conhecimentos e habilidades sobre arquitetura da informação e design de interface,
de modo a atender aos padrões de qualidade do produto.
Criar, produzir e implementar animações e games para web, utilizando conceitos e
princípios de desenho e animação vetorial, bem como habilidade de raciocínio lógico
e de orientação espacial, com respeito aos princípios da ética e da cidadania
responsável.
Deve, também, constituir as seguintes competências gerais das áreas profissionais de
Comunicação e de Informática, anexas à Resolução CNE/CEB nº 04/99:
-
Caracterizar as linguagens das diferentes mídias e suas inter-relações.
Criar e produzir em diferentes mídias, considerando características, possibilidades e
limites das tecnologias em uso.
Elaborar projetos de comunicação utilizando repertório ou acervo iconográfico da
cultura contemporânea.
Pesquisar, analisar e interpretar idéias, fatos e expectativas para a produção em
diferentes mídias.
Selecionar a mídia adequada correlacionando características e tendências do
mercado com fatores políticos, econômicos, sociais, culturais e tecnológicos.
Aplicar normas legais pertinentes ou que regulamentem atividades da área, como as
referentes à conduta ética e direitos autorais.
Produzir texto, imagem e som, utilizando recursos tecnológicos, equipamentos e
ferramentas eletrônicas atualizadas.
Comunicar-se com os profissionais das equipes de produção, utilizando vocabulário
técnico específico.
Negociar e documentar, nos formatos legais usuais, contratos típicos da produção, da
distribuição e da comercialização de comunicação.
Aplicar princípios, estratégias e ferramentas de gerenciamento técnico e
administrativo em empreendimentos de comunicação.
Manter-se atualizado sobre as tendências da área, nacional e internacional e sobre o
lançamento de novos equipamentos e acessórios.
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-
Organizar a coleta e documentação de informações sobre o desenvolvimento de
projetos;
Avaliar e especificar necessidades de treinamento e de suporte técnico aos usuários;
Executar ações de suporte técnico.
Na Qualificação Técnica em Edição Visual para Mídias Digitais, o aluno terá
constituído o seguinte perfil profissional de conclusão:
Mobilizar e articular com pertinência os saberes necessários à ação eficiente e eficaz na
proposição de soluções comunicacionais, integrando suporte científico, tecnológico e
valorativo que lhe permita:
-
Desenvolver e implementar projetos e novos produtos, aplicando princípios de
marketing relacionados com o setor de comunicação audiovisual, e respeitando
padrões de qualidade e normas nacionais e internacionais na prestação de serviços.
Desenvolver e otimizar imagens para diferentes mídias, mobilizando conceitos e
princípios da comunicação visual, por meio das tecnologias disponíveis, com atenção
à legislação dos direitos autorais.
Na Qualificação Técnica em Produção de Interfaces – Web e Multimídia, o aluno terá
constituído o seguinte perfil profissional de conclusão:
-
-
Gerenciar seu próprio negócio, considerando conhecimentos sobre estrutura
organizacional de pequenas empresas, bem como as normas que regulamentam as
empresas prestadoras de serviços, mantendo atitude empreendedora que garanta
sua sustentação.
Desenvolver e publicar produtos de comunicação em mídias digitais, utilizando
conhecimentos e habilidades sobre arquitetura da informação e design de interface,
de modo a atender os padrões de qualidade do produto.
Na Qualificação Técnica em Produção de Animações e Games para Web, o aluno
terá constituído o seguinte perfil profissional de conclusão:
-
Criar, produzir e implementar animações e web games, utilizando conceitos e
princípios de desenho e animação vetorial, bem como habilidade de raciocínio lógico
e de orientação espacial, com respeito aos princípios da ética e da cidadania
responsável.
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4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
A organização curricular deste Plano de Curso compreende três módulos de qualificação
técnica de nível médio.
O Módulo I é pré-requisito para a realização dos Módulos II e III, que são independentes
entre si, havendo a possibilidade de cursá-los em qualquer seqüência, conforme segue:
Módulo I
Qualificação Técnica em Edição
Visual para Mídias Digitais
200 h
Módulo II
Qualificação Técnica em
Produção de Interfaces –
Web e Multimídia
300 h
Módulo III
Qualificação Técnica em
Produção de Animações e
Games para Web
300 h
Técnico em Produção Digital –
Web e Multimídia
800 h
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COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DESENVOLVIDAS NOS MÓDULOS
Módulo I – 200 h
Edição Visual para Mídias Digitais
Bases científicas, tecnológicas e
valorativas
Competências
–
Elaborar briefing e proposta comercial
de catálogo eletrônico de imagens com
base no levantamento das
necessidades do cliente, considerando
princípios de marketing.
–
Criar imagens e elaborar layout para
aprovação do cliente, considerando
conhecimentos e habilidades de
comunicação visual e utilizando-se de
repertório iconográfico, de modo a
garantir a compreensão da mensagem.
–
Capturar, manipular e tratar imagens,
utilizando recursos tecnológicos
disponíveis, com crítica e respeito aos
princípios da ética e da estética, bem
como da legislação autoral.
–
Produzir catálogo eletrônico realizando
processos de indexação, classificação e
armazenamento de imagens.
-
Conceitos e princípios de marketing,
necessários à execução do briefing,
elaboração da proposta comercial,
divulgação de produto e portfólio,
definição de público alvo e mercado,
assim como relacionamento com
cliente.
-
Comunicação visual, considerando
percepção, teoria das cores, tipologia,
composição, layout e pesquisa
iconográfica.
-
Tecnologia digital, incluindo uso de
software, edição e pesquisa de
imagens, portfólio, indexação,
classificação e armazenamento.
-
Metodologia de projetos, considerando
desenvolvimento e definição de etapas,
prazos e custos.
-
Legislação sobre direitos autorais.
-
Conceitos e princípios de ética e
cidadania.
-
Trabalho em equipe.
Projeto: Neste módulo os participantes desenvolverão um catálogo eletrônico de
imagens que poderá compor seu portfólio.
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Módulo II – 300 h
Produção de Interfaces – Web e Multimídia
Competências
valorativas
–
–
Gerenciar seu próprio negócio,
considerando conhecimentos sobre
estrutura organizacional de pequenas
empresas, bem como as normas que
regulamentam as empresas prestadoras
de serviços, mantendo atitude
empreendedora que garanta sua
sustentação.
Definir arquitetura da informação de
produto multimídia, a partir do briefing
proposto, considerando princípios de
marketing, navegabilidade e tecnologias
envolvidas, assim como a complexidade e o volume de conteúdo.
–
Elaborar layout do produto multimídia
para aprovação do cliente, mobilizando
conhecimentos e habilidades de
comunicação visual, tratamento de
imagens, tipologia e marketing digital.
–
Produzir, publicar, testar e dar
manutenção a web sites, considerando
características de servidores de
hospedagem e criação de domínio,
visando o seu adequado funcionamento.
–
Gerar, testar e finalizar produtos de
multimídia considerando características
de mídias e equipamentos de
reprodução, visando o seu adequado
funcionamento.
-
Marketing para web.
Tecnologia digital e navegabilidade,
considerando conceitos de hipermídia,
usabilidade, leitura não-linear, conteúdo,
tipologia, software, hospedagem e
criação de domínios.
Linguagens para web, incluindo html,
java script e noções de lógica.
Produtos multimídia, considerando
características de utilização de mídias
(CD, DVD), finalização e software.
Princípios de gestão de pequenas
empresas e empreendedorismo.
Legislação e normas referentes à
prestação de serviços em comunicação.
Projeto: Neste módulo os participantes deverão construir um site, colocá-lo no ar e criar
um CD-ROM
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Módulo III – 300 h
Produção de Animações e Games para Web
valorativas
Competências
–
–
Criar enredo de animação para web,
considerando técnicas de roteirização,
storyboard e animação, habilidade de
comunicação e criatividade, com
respeito aos princípios da ética e da
cidadania responsável.
-
Marketing para web.
-
Conceitos e princípios de animação
digital.
-
Conceitos e princípios de animação
para web, incluindo, roteirização,
storyboard e Ilustração digital.
Criar enredo para roteiro de game,
considerando conhecimentos sobre a
história do web game, estilos de jogos e
técnicas de roteirização, habilidade de
comunicação e criatividade, com
respeito aos princípios da ética e da
cidadania responsável.
–
Detalhar o roteiro de game, mobilizando
conceitos e princípios de narrativa
textual e habilidades de raciocínio
lógico, de forma a garantir o adequado
funcionamento do jogo com base no
enredo proposto.
–
Produzir animações e games para web,
incluindo testes de funcionamento,
considerando conhecimentos de lógica
de programação, habilidade de
raciocínio lógico e utilizando recursos de
software adequados.
–
Publicar e testar a animação e o web
game considerando características de
provedores de acesso, criação de
domínio, visando o adequado
funcionamento do produto.
Games para web, considerando enredo,
roteiro, programação em Flash
(ActionScript) e publicação na web.
Lógica de programação.
Ética e cidadania.
Projeto: Neste módulo os participantes criarão um game para web.
Estratégias metodológicas
Para que o aluno tenha condições de construir com autonomia seu saber, de modo a
enfrentar dificuldades e desafios e adaptar-se às novas formas de trabalho, os módulos
que compõem o itinerário de formação técnica deste curso serão desenvolvidos por meio
de projetos que gerem situações diferenciadas de aprendizagem, na medida em que
colocam o aluno em situações ativas, nas quais ele deve analisar, opinar, debater e
tomar decisões, propiciando condições de aprender a aprender, com avaliação contínua
e sistemática voltada para a aprendizagem com autonomia.
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A incorporação de tecnologias e práticas pedagógicas inovadoras, como o trabalho por
projeto, atende aos novos processos de produção da área, às constantes transformações
que lhe são impostas e às mudanças socioculturais relativas ao mundo do trabalho, pois
propicia aos alunos oportunidade de estudo contextualizado e de trabalho em equipe,
assim como o incentivo à autonomia profissional para enfrentar diferentes situações com
criatividade e flexibilidade.
A organização do trabalho docente em cada módulo terá como base as competências
previstas neste Plano de Curso, que serão constituídas na perspectiva do trabalho por
projeto. Dessa forma, os projetos previstos deverão ser desenvolvidos no decorrer
do respectivo módulo e os alunos serão acompanhados por um docente coordenador
indicado para esta atividade, que atuará de modo integrado com os demais docentes,
interferindo no sentido de explorar situações diversas, introduzindo informações
inovadoras, criando instrumentos que proporcionem avanços e avaliando se os
conhecimentos, habilidades e valores necessários às soluções propostas estão sendo
mobilizados, articulados e colocados em ação com pertinência. A forma de
apresentação do projeto será definida a critério da Unidade e com o conhecimento
prévio dos alunos.
Cabe ressaltar, no entanto, que o projeto não se caracteriza como um trabalho final ou
como um componente curricular à parte, mas orienta a definição das situações de
aprendizagem a serem especificadas no plano de trabalho dos docentes, elaborado sob a
coordenação da Área Técnica, e registrado em documento próprio.
Não está previsto neste curso, o estágio profissional supervisionado. Se for de
interesse do aluno, poderá realizá-lo de forma opcional e voluntária, a partir do Módulo II,
caso a Unidade possa atender aos trâmites legais e haja adequação de proposta de
estágio em relação aos objetivos de aprendizagem.
5. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS
ANTERIORES
As competências anteriormente desenvolvidas pelos alunos, relacionadas com o perfil de
conclusão do Técnico em Produção Digital – Web e Multimídia e dos módulos de
qualificação técnica que integram seu itinerário de formação, poderão ser avaliadas para
aproveitamento de estudos, no todo ou em parte, nos termos da legislação vigente.
Assim, poderão ser aproveitados no curso, os conhecimentos e experiências
desenvolvidos:
- No ensino médio, as competências gerais para o conjunto da área.
- Em cursos, módulos, etapas ou certificação profissional de nível técnico ou superior,
mediante comprovação e análise da adequação ao perfil profissional de conclusão e,
se necessário, com avaliação do aluno.
- Em cursos de educação profissional de formação inicial e continuada de
trabalhadores, no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do
aluno.
A avaliação para aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores, com
indicação de eventuais complementações ou dispensas, será de responsabilidade dos
docentes, que indicarão, se necessário, elaboração de projeto com apresentação de
relatório que comporá o prontuário do aluno, juntamente com a documentação
comprobatória desses conhecimentos e habilidades desenvolvidos anteriormente, das
estratégias adotadas para avaliação e dos resultados obtidos pelo aluno.
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6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação da aprendizagem será contínua e cumulativa, priorizando aspectos
qualitativos e os resultados obtidos ao longo do processo, envolvendo atividades
realizadas individualmente e em grupo, tais como, projetos, pesquisas, relatórios de
atividades, provas, estudos de caso e de meio, diagnóstico ou prognóstico sobre
situações de trabalho.
O resultado do processo de avaliação será expresso em menções:
ÓTIMO - capaz de desempenhar, com destaque, as competências exigidas pelo perfil
profissional de conclusão;
BOM - capaz de desempenhar as competências essenciais exigidas pelo perfil
profissional de conclusão;
INSUFICIENTE – ainda não capaz de desempenhar as competências exigidas pelo perfil
profissional de conclusão.
Será considerado aprovado no final de cada módulo, aquele que obtiver as menções:
Ótimo ou Bom nas avaliações realizadas e tiver a freqüência mínima de 75% do total de
horas de efetivo trabalho escolar.
Ter-se-á como reprovado aquele que obtiver, no final de cada módulo, menção
Insuficiente, mesmo após o processo de recuperação, ou tiver freqüência inferior a 75%.
O aluno com menções Ótimo ou Bom, mas com freqüência entre 75% e igual ou
superior a 60% do total de aulas dadas, cujas faltas tenham motivos justificados, pode ter
sua situação apreciada pelo Conselho de Curso, e em grau de recurso pelo Conselho
Pedagógico da Unidade, para fins de promoção.
A recuperação será contínua, realizando-se concomitante ao desenvolvimento dos
componentes curriculares, utilizando-se estratégias adequadas aos conteúdos, de acordo
com suas características e com as condições materiais e humanas da Unidade.
Ao final do curso ou de cada módulo desenvolvido, será realizada a avaliação de reação
dos alunos, mediante utilização de questionário que incidirá sobre indicadores referentes
ao processo educacional, à imagem da Instituição, ao atendimento e ao ambiente que
envolve os participantes.
7. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS
Instalações mínimas:
Sala de aula contendo mesas ou pranchetas para desenho.
Equipamentos para Laboratório Digital:
Computadores multimídia em plataforma Windows ou Macintosh.
Gravador de CD (no mínimo, uma unidade para cada dez alunos).
Gravador de DVD (no mínimo, uma unidade).
Aplicativos de interface gráfica que atendam às necessidades do curso.
Acesso à Internet.
Scanner.
Impressora colorida.
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Outros equipamentos:
Projetor multimídia (datashow).
Retroprojetor.
Monitor de TV.
Videocassete (VHS).
DVD player
Acervo bibliográfico contendo:
Módulo I
DAMASCENO, Anielle. Photoshop CS-Utilizando. Florianópolis: Visual Books, 2004.
GANDELMAN, Henrique. O que você precisa saber sobre Direitos Autorais. Rio de
Janeiro: Editora Senac. 2005.
MARTINS, Nelson. A imagem digital na editoração. Rio de Janeiro: Editora Senac, 2004.
PEDROSA, Israel. O Universo da cor. Rio de Janeiro: Editora Senac, 2004.
Módulo II
ALVES, Willian Pereira. Crie, anime e publique seu site utilizando: Fireworks MX, Flash
MX e Dreamweaver MX. São Paulo: Érica, 2004.
AVILA, Renato Nogueria Perez. Director 8.5 e MX. Rio de Janeiro: Brasport, 2003.
BARBATANA, Fabrício Eras Manzi. Flash MX: Criando e Animando para web. São Paulo:
Érica, 2002.
Módulo III
RHODES, Glen. Macromedia Flash MX 2004 Game Development. (Game Development
Series), 2004.
Bibliografia sugerida para consulta:
BEER, Günter - compilado. Web Design Index 1. Netherlands: The Pepin Press, 2002.
________ . Web Design Index 2. Netherlands: The Pepin Press, 2002.
________ . Web Design Index 3. Netherlands: The Pepin Press, 2002.
DAMASCENO, Anielle. Web Design - Teoria e Prática. Florianópolis: Visual Books, 2003.
________ . Flash MX 2004 - Design e Animação para Web e Multimídia. Florianópolis:
Visual Books, 2003.
LEÃO, Lucia. Interlab - Labirintos do Pensamento Contemporâneo. São Paulo:
Iluminuras, 2002.
________. O Labirinto da Hipermídia - Arquitetura e navegação no ciberespaço. São
Paulo: Iluminuras, 2000.
PINTO, Marcos José. Técnicas Avançadas com Macromedia Flash5 e Action Script,
integração com Dreamweaver e Java script. São Paulo: Érica, 2001.
RHODES, Glen. Macromedia Flash MX 2004 Game Design Demystified. (Demystified).
(Game Development Series), 2004.
XAVIER, Gley Fabiano C. Lógica de Programação. São Paulo: Editora Senac, 2004.
YNEMINE, Silvana Tauhata. Dreamweaver MX 2004. Florianópolis: Visual Books, 2004.
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08. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO
Para ministrar os diversos componentes curriculares desenvolvidos nos módulos deste
Plano de Curso, deverão ser admitidos docentes que possuam sólidas relações com
esta habilitação técnica, na seguinte ordem:
-
Licenciados ou concluintes de programas especiais de formação docente na área do
curso ou no correspondente componente curricular.
Graduados em nível superior na área específica ou em outras áreas, com
comprovada experiência profissional na área correspondente ao curso.
Técnicos de nível médio na área do curso, com comprovada experiência profissional
ou outros profissionais reconhecidos por sua experiência na área.
A área técnica da Unidade compreenderá profissionais com graduação e experiência
profissional compatíveis com as necessidades do cargo.
9. CERTIFICADOS E DIPLOMAS
−
Àquele que concluir o Módulo I será conferido o certificado da Qualificação
Técnica de Nível Médio de Edição Visual para Mídias Digitais – área
profissional de comunicação.
−
Àquele que concluir os Módulos I e II será conferido o certificado da Qualificação
Técnica de Nível Médio de Produção de Interfaces – Web e Multimídia -– área
−
Àquele que concluir os Módulos I e III será conferido o certificado da Qualificação
Técnica de Nível Médio de Produção de Animações e Games para Web - área
−
Àquele que concluir o conjunto de módulos correspondentes à habilitação técnica
e comprovar a conclusão do ensino médio, será conferido o diploma de Técnico
em Produção Digital – Web e Multimídia – área profissional de comunicação.
Àquele que realizar o conjunto de módulos e não comprovar a conclusão do ensino
médio serão conferidos apenas os certificados das respectivas qualificações.
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