projeto pedagógico do curso de comunicação social estrutura 2009

FACULDADE DE COMUNICAÇÃO E MARKETING DA FUNDAÇÃO ARMANDO ALVARES PENTEADO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL ESTRUTURA 2009 MISSÃO Gerar e divulgar o conhecimento e a cultura, formar cidadãos responsáveis e éticos, e profissionais da área de comunicação com capacitação de liderança na área e comprometidos com o desenvolvimento da nação. 2
Sumário INTRODUÇÃO........................................................................................................................................................................5 1 – SITUAÇÃO ATUAL ........................................................................................................................................................... 6 1.1 ‐ Histórico e evolução ............................................................................................................................................... 6 1.2 ‐ Missão ..................................................................................................................................................................... 7 2 ‐ CURSO ............................................................................................................................................................................. 8 2.1 ‐ Premissas à concepção ........................................................................................................................................... 8 2.2 ‐ Visão estratégica ..................................................................................................................................................... 9 2.3 ‐ Objetivos ................................................................................................................................................................. 9 2.3.1 ‐ Objetivos instrumentais a serem atingidos ano a ano .................................................................................. 10 2.4 ‐ Perfil desejado do egresso .................................................................................................................................... 13 3 ‐ INGRESSO ...................................................................................................................................................................... 18 3.1 ‐ Condições de ingresso .......................................................................................................................................... 18 3.2 ‐ Perfil desejado do ingressante .............................................................................................................................. 18 4 ‐ GESTÃO ......................................................................................................................................................................... 19 4.1 ‐ Modelo de gestão ................................................................................................................................................. 19 4.2 ‐ Núcleo Docente Estruturante ............................................................................................................................... 19 4.3 ‐ Avaliação ............................................................................................................................................................... 20 4.3.1 ‐ AVALIAÇÃO DO CURSO ................................................................................................................................. 20 4.3.2 ‐ AVALIAÇÃO PROCESSO ENSINO‐APRENDIZAGEM ........................................................................................ 21 4.4 ‐ Nivelamento ......................................................................................................................................................... 23 4.5 ‐ Recuperação ......................................................................................................................................................... 24 4.6 ‐ Integração da graduação com a extensão e com a pós‐graduação ...................................................................... 24 5 ‐ CURRÍCULO, REGIME E DURAÇÃO DO CURSO............................................................................................................... 25 5.1 Regime e Duração do Curso .................................................................................................................................... 25 5.2 ‐ Reformulação do Currículo ................................................................................................................................... 25 5.3 ‐ Características gerais da nova estrutura ............................................................................................................... 26 5.4 ‐ Carga horária das diferentes áreas de formação .................................................................................................. 27 5.5 ‐ Distribuição das disciplinas por áreas de formação .............................................................................................. 27 5.6 ‐ Distribuição das disciplinas por semestre, com as respectivas cargas horárias .................................................... 30 5.7 ‐ Estágio, Trabalho de Conclusão de Curso, Atividades Complementares e LIBRAS. .............................................. 39 5.7.1 ‐ Estágio .......................................................................................................................................................... 39 5.7.2 ‐ Trabalho de Conclusão de Curso ‐ TCC ......................................................................................................... 39 5.7.3 ‐ Atividades complementares ......................................................................................................................... 40 5.7.4 ‐ Política de Pesquisa ...................................................................................................................................... 40 5.7.5 ‐ LIBRAS ........................................................................................................................................................... 41 6 ‐ METODOLOGIA DE ENSINO ........................................................................................................................................... 42 6.1 ‐ Características gerais ............................................................................................................................................ 42 6.2 ‐ Interrelação das disciplinas na concepção do currículo ........................................................................................ 43 7 ‐ EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS ...................................................................................................................................... 44 8 ‐ BIBLIOGRAFIA BÁSICA POR DISCIPLINA ......................................................................................................................... 61 3
8.1 ‐ DISCIPLINAS COMUNS .......................................................................................................................................... 61 8.2 ‐ PUBLICIDADE E PROPAGANDA .............................................................................................................................. 63 8.3 ‐ CINEMA ................................................................................................................................................................. 67 8.4 ‐ RELAÇÕES PÚBLICAS ............................................................................................................................................. 72 8.5 ‐ RÁDIO E TELEVISÃO .............................................................................................................................................. 77 4
Introdução A Faculdade de Comunicação e Marketing da Fundação Armando Alvares Penteado é um estabelecimento particular de ensino superior mantido pela Fundação Armando Alvares Penteado, pessoa jurídica de direito privado instituída nos termos do Decreto‐Lei Estadual n.º 17.103, com fins ideais e sem fins lucrativos, com sede e foro na capital do Estado de São Paulo. Atualmente, a Faculdade de Comunicação e Marketing oferece o curso de Comunicação Social com quatro habilitações: Rádio e Televisão, Publicidade e Propaganda, Cinema e Relações Públicas. 5
1 – SITUAÇÃO ATUAL 1.1 ‐ Histórico e evolução A Faculdade de Comunicação e Marketing é um estabelecimento particular de ensino superior mantido pela Fundação Armando Alvares Penteado (FAAP), pessoa jurídica de direito privado instituída nos termos do Decreto‐Lei Estadual n.º 17.103, com fins ideais e sem fins lucrativos, com sede e foro na capital do Estado de São Paulo. A faculdade oferece o curso de Comunicação Social com quatro habilitações: Rádio e Televisão, Publicidade e Propaganda, Cinema e Relações Públicas. A Faculdade de Comunicação e Marketing iniciou suas atividades em 1967, não de forma autônoma, mas em conjunto com a antiga Faculdade de Artes Plásticas e na época tinha em seu currículo matérias como jornalismo, relações públicas, publicidade e propaganda. Em 1972 a FAAP entrou com requerimento pleiteando o reconhecimento dos cursos que funcionavam na Faculdade de Artes Plásticas e Comunicações, já que os mesmos haviam sido instalados em 1967, sendo que alguns deles haviam iniciado suas atividades como cursos livres e correspondiam a profissões não regulamentadas. O Parecer nº 336/72, C.E.Su., aprovado em 05/04/1972, foi favorável a conversão do processo em diligência, para posterior reconhecimento dos cursos de: a) desenho industrial e comunicação visual, com matérias básicas ou tronco comum e matérias profissionais específicas para cada curso – Resolução nº 5/69 – C.F.E; b) comunicação, abrangendo as áreas diversificadas de interesse da Faculdade, a saber: habilitação polivalente em comunicações; habilitação específica em relações públicas; habilitação específica em publicidade e propaganda; e habilitação específica em jornalismo, todas em consonância com a Resolução nº 11/69 – C.F.E. Finalmente, o reconhecimento dos cursos de desenho industrial, comunicação visual e comunicação social veio com o Parecer nº 679/72 C.E.Su., 1º Grupo, aprovado em 05/07/1972 (Processos nº 1835/70 e 1891/70 C.F.E.), que também foi favorável ao reconhecimento da Faculdade de Artes Plásticas e Comunicações. O Decreto nº 70.956 de 09 de agosto de 1972, concedeu o reconhecimento à Faculdade de Artes Plásticas e Comunicações de São Paulo – SP. Em 1973 pelo Parecer nº 232/73 C.E.Su. (1º Grupo), de 09/02/1973 (Proc. nº 2.167/72 – C.F.E.) foi aprovada a separação da Faculdade de Artes Plásticas e Comunicações em duas unidades didáticas e administrativamente distintas: Faculdade de Artes Plásticas e Faculdade de Comunicações. Nos termos e para efeitos do artigo 14, do Decreto‐Lei nº 464, de 11/02/69, foi homologado o Par. nº 232‐73 do C.F.E., favorável ao desmembramento da Faculdade de Artes Plásticas e Comunicação em 13 de abril de 1973. Pelo Parecer nº 913/81, foi dado o voto favorável à aprovação da conversão do curso de comunicação social, nos termos da Resolução nº 3/78 C.E.Su., que reformulou o currículo e as habilitações do referido curso. 6
O curso de comunicação social, já reconhecido, abrigava as habilitações em jornalismo, relações públicas, publicidade e propaganda e polivalente. As habilitações em jornalismo e polivalente foram desativadas a partir de 1976 (Parecer nº 41/76), e na implantação da nova organização entraram as habilitações em cinema e rádio e televisão. Pela Portaria nº 343 de 31/07/84, tendo em vista o Parecer 913/81, foi autorizada a conversão, em regime de reconhecimento, do curso de comunicação social, com as duas novas habilitações, cinema e rádio e televisão. Conforme Portaria do Ministério da Educação publicada em março de 2008, teve sua nova denominação alterada para Faculdade de Comunicação e Marketing. A alteração no nome corresponde às modificações realizadas nos programas para atender a demanda por profissionais de comunicação, atualizadas e sintonizadas com o mercado. 1.2 ‐ Missão Gerar e divulgar o conhecimento e a cultura, formar cidadãos responsáveis e éticos, e profissionais da área de comunicação com capacitação de liderança na área e comprometidos com o desenvolvimento da nação. 7
2 ‐ CURSO 2.1 ‐ Premissas à concepção A modernidade caracteriza‐se por um gradual e sofrido processo de rompimento com a sociedade tradicional baseada na conservação do conhecimento anterior, sustentado na noção de autoridade estabelecida. A sociedade europeia, grosso modo a partir do século XVI, inicia um processo de construção de mundo sustentada numa utopia da racionalidade autossuficiente de viés antimetafísico e antirreligioso, processo este que se desdobrou em várias frentes, radicalizando‐se com a emergência da ciência moderna e, posteriormente, com a revolução industrial. Mas não se trata unicamente de um processo cognitivo, também é político, social e econômico, o que necessariamente acaba por se constituir num rompimento da ordem moral até então estabelecida. De modo resumido, a modernidade produziu um mundo tecno‐científico de forte tendência democrática representativa, e, mais tardiamente, uma sociedade que se confunde enquanto conceito com a ideia de “mercado total” no capitalismo tardio. Tal processo de modo algum se deu num movimento desprovido de violência, violência essa que se perpetua de modos diversos, ou no vazio de resistências. No campo das ciências humanas e sociais em geral – e a comunicação social é uma ciência social aplicada – a modernidade tardia – muitas vezes chamada de pós‐modernidade – acabou por produzir uma consciência plural e contextual, fruto do aprofundamento das críticas filosóficas as crenças pré‐modernas (destruindo a noção de autoridade histórica como critério evidente de saber), das rupturas estéticas, dos conteúdos empíricos adquiridos através das ciências humanas como antropologia, história, psicologia e sociologia, e dos avanços das já mencionadas tecno‐ciências. Neste contexto, uma consciência aguda com relação a importância central dos processos de conservação, produção e transmissão dos conteúdos levou a sociedade contemporânea a aprofundar a observação, a sistematização e a elaboração desses processos de multiplicação e difusão dos saberes. Nasce assim uma preocupação sistemática com a comunicação social, e uma consciência crescente desta como agente geradora do mundo em que vivemos/viveremos, assim como dos instrumentos de interpretação do passado histórico. A comunicação social é “uma máquina de produção de sentido” que, por sua vez, se constitui numa poderosa ferramenta hermenêutica em escala industrial. O curso de Comunicação Social – e suas quatro habilitações específicas, que realizam pontualmente o projeto de nosso aluno como um futuro agente em Comunicação Social, a saber: Cinema, Rádio e TV, Publicidade e Propaganda, e Relações Públicas– é pensado como um processo por meio do qual nosso aluno se constituirá num privilegiado agente nesta “máquina de produção de sentido”, portanto, ele será responsável pela atividade de construção de concepções de mundo, tanto no sentido de estabelecimento de estruturas de significados e significantes, como no de interpretação contínua destes. 8
2.2 ‐ Visão estratégica Como instituição de ensino superior na área de Comunicação Social, e suas quatro habilitações específicas (Cinema, Rádio e TV, Publicidade e Propaganda, e Relações Públicas), fez‐se claramente uma opção pela complexidade e recusamos uma simplificação puramente afirmativa do status quo. Entendemos que em um mundo onde a mídia é detentora de grande parte daquilo que podemos chamar “construções de concepções de mundo”, somos diretamente responsáveis pela formação de agentes “construtores de concepções de mundo”, e se por um lado devemos garantir instrumentos técnico‐específicos para o futuro exercício da sua condição de agente da comunicação social no mercado que lhe compete, com o maior sucesso possível, por outro lado, devemos priorizar a relação entre formação (Paideia) e informação, no sentido de, como afirma a tradição dialética, privilegiar o momento negativo, aquele que busca por meio da crítica reflexiva revelar os meandros da produção do pensamento, e, portanto, das “tramas conceituais” que estruturam a sociedade, a história e os indivíduos em geral. Evidentemente que faz parte desse processo a identificação dos mecanismos de produção de valores morais e de critérios de verdade no seio da cultura contemporânea. Assim sendo, nossos alunos, enquanto realizarem filmes, programas de TV ou rádio, ao longo do processo de criação e gestão da atividade publicitária e da atividade de relações públicas, e da intermediação dos códigos públicos e privados de comunicação, deverão acima de tudo permanecer conscientes de sua atividade como sendo uma “máquina de produção de sentido” que age no mundo e na história e que a área da comunicação realiza‐se como um trabalho de equipe. A estrutura curricular do Curso de Comunicação Social foi concebida a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para a área de Comunicação Social e de estudos que consideraram as novas tendências de mercado; novas estruturas oferecidas por instituições de ensino em países como Canadá, EUA, Espanha, Cuba, França, Inglaterra, México, que são conhecidas pela sua excelência acadêmica; e, sobretudo as mudanças ocorridas no setor de comunicação no Brasil. A incorporação de conteúdos disciplinares que considerassem a necessidade de criação em mídias alternativas como, por exemplo, os celulares. 2.3 ‐ Objetivos Como instituição de ensino superior, a Faculdade de Comunicação e Marketing em seu curso de Comunicação Social tem por objetivos gerais: ‐ formar profissionais e especialistas de nível superior; incentivar pesquisas e estimular atividades criadoras; ‐ estender o ensino e a pesquisa à comunidade, mediante cursos e serviços especiais; ‐ estimular a criação cultural, o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo, o conhecimento dos problemas mundiais, em particular os nacionais e regionais, para interagir com a comunidade; promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade, difundindo o conhecimento através do ensino, de publicações e de outras formas de comunicação; ‐ suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional, possibilitando sua correspondente concretização. 9
2.3.1 ‐ Objetivos instrumentais a serem atingidos ano a ano Ao cursar nova estrutura curricular do Curso de Comunicação Social, o aluno deverá adquirir as seguintes habilidades e competências: Comunicação eixo comum Primeiro ano ‐ assimilar conceitos básicos das ciências sociais para entendimento da sociedade; ‐ identificar conceitos da área de comunicação; ‐ assimilar princípios éticos e políticos; ‐ dominar uso da língua nacional para escrita e interpretação de textos. Segundo ano ‐ assimilar conceitos básicos das ciências humanas e filosofia para compreensão da subjetividade ‐ dominar e utilizar conceitos de ciências sociais e de teoria da comunicação para elaborar análises críticas sobre a realidade; ‐ dominar conhecimentos que ampliem percepção da realidade social e política; ‐ identificar questões referentes à diversidade étnica, racial, social e cultural brasileira e mundial; ‐ dominar linguagens utilizadas nos processos de comunicação. Terceiro ano ‐ expressar visão global e sistematizada sobre a sociedade e as questões da comunicação; ‐ relacionar os conceitos de comunicação; ‐ compreender e utilizar teorias que permitem reflexão crítica sobre os processos de comunicação. Quarto ano ‐ relacionar os conceitos teóricos aprendidos com a realidade da comunicação; ‐ construir nexos entre a teoria e a prática cotidiana de sua habilitação utilizando‐se, principalmente, dos trabalhos de conclusão de curso realizados em grupo. Habilitação em Publicidade e Propaganda Primeiro ano ‐ dominar as primeiras formas técnicas de construção de planos de comunicação; ‐ conhecer princípios de gestão; ‐ assimilar os rudimentos das linguagens da comunicação; ‐ construir repertório técnico para a elaboração de projetos de comunicação; ‐ dominar os princípios da ética profissional; ‐ assimilar os conceitos básicos da área de habilitação. Segundo ano ‐ identificar elementos que permitam percepção do mercado e do consumo; ‐ ordenar informações sobre situação do cliente; 10
‐ elaborar diagnósticos da área de comunicação; ‐ assimilar primeiros conceitos relacionados à criação. Terceiro ano ‐ desenvolver a criatividade e para a execução nos projetos de comunicação; ‐ planejar e elaborar projetos e planos de comunicação; ‐ realizar e interpretar pesquisas de criação; ‐ preparar campanhas publicitárias; ‐ elaborar estratégias de comunicação; ‐ elaborar orçamentos; ‐ dominar técnicas de produção. Quarto ano ‐ implementar campanhas publicitárias (grupos de TCC); ‐ criar e implantar projetos de comunicação (grupos de TCC); ‐ mostrar visão global e integrada do processo da comunicação Habilitação em Relações Públicas Primeiro ano ‐ desenvolver as primeiras formas técnicas de construção de planos de comunicação; ‐ conhecer princípios de gestão; ‐ assimilar os rudimentos das linguagens da comunicação; ‐ construir repertório técnico para a elaboração de projetos de comunicação envolvendo a área; ‐ dominar os princípios da ética profissional; ‐ identificar a responsabilidade social da profissão; ‐ assimilar os conceitos básicos da área de habilitação. Segundo ano ‐ desenvolver a percepção do mercado e do consumo; ‐ ordenar informações sobre situação da organização; ‐ elaborar diagnósticos da área de comunicação; ‐ dominar a linguagens da comunicação para uso na elaboração de planos em Relações Públicas. Terceiro ano ‐ instrumentalizar‐se para o desenvolvimento de materiais de comunicação em diferentes meios e suportes; ‐ planejar e elaborar projetos e planos de comunicação; ‐ interpretar pesquisas e auditorias de opinião e imagem; ‐ elaborar estratégias de comunicação para diferentes públicos; ‐ elaborar orçamentos. Quarto ano ‐ realizar e implementar campanhas de comunicação e estratégias de relações públicas (grupos de TCC); 11
‐ criar e implantar projetos de comunicação e relações públicas (grupos de TCC); ‐ mostrar visão global e integrada do processo da comunicação com estratégias de Relações Púbicas. Habilitação em Rádio e Televisão Primeiro ano ‐ conhecer os princípios da produção audiovisual; ‐ assimilar os rudimentos das linguagens da comunicação; ‐ dominar os princípios da ética profissional; ‐ identificar a responsabilidade social da profissão; ‐ assimilar dos conceitos básicos da área de habilitação. Segundo ano ‐ identificar princípios de gestão; ‐ desenvolver especialidades criativas dos produtos audiovisuais; ‐ dominar conceitos da prática e da teoria da área de habilitação, buscando compreensão crítica; ‐ identificar as linguagens e gêneros relacionados às criações da área; ‐ adaptar originais; ‐ escrever roteiros para produtos audiovisuais; ‐ conhecer a história dos veículos no País e no mundo Terceiro ano ‐ desenvolver processo de produção; ‐ elaborar orçamentos; ‐ conceber projetos de criação e produção audiovisual de acordo com a mídia utilizada; ‐ dirigir projetos audiovisuais; ‐ produzir projetos audiovisuais; ‐ editar e finalizar programas analógicos e digitais. Quarto ano ‐ planejar, orçar e produzir programas a serem gravados ou transmitidos (grupos de TCC); ‐ planejar e orçar estruturas de emissoras e produtoras (grupos de TCC); ‐ planejar e instituir estrutura de grade de programação de televisão. Habilitação em Cinema Primeiro ano ‐ conhecer princípios da produção audiovisual; ‐ apontar os rudimentos da linguagem da produção cinematográfica ; ‐ dominar os princípios da ética profissional; ‐ identificar a responsabilidade social da profissão; 12
‐ assimilar os conceitos básicos da área de habilitação; ‐ escrever roteiros para produtos audiovisuais; ‐ conhecer princípios da ambientação. Segundo ano ‐ conhecer a história do cinema no País e no mundo; ‐ identificar especialidades criativas dos produtos audiovisuais; ‐ compreender de forma crítica os conceitos compreensivos da prática e da teoria da área de habilitação; ‐ dominar as linguagens e gêneros relacionados às criações da área; ‐ adaptar originais de terceiros; ‐ identificar e analisar as políticas públicas para o setor. Terceiro ano ‐ desenvolver processo de produção; ‐ elaborar orçamentos; ‐ dirigir projetos audiovisuais; ‐ produzir projetos audiovisuais; ‐ articular as práticas profissionais ao exercício do pensamento estético, ético e político. Quarto ano ‐ planejar, orçar e produzir filmes (grupos de TCC) 2.4 ‐ Perfil desejado do egresso O curso de Comunicação Social da Faculdade de Comunicação e Marketing foi concebido a partir de algumas premissas. Trata‐se de uma proposta de formação global de um indivíduo capaz de executar projetos em sua área de habilitação, mas também competente para pensar a sociedade e a comunicação como um processo de produção de significados. Por conta disso, as diretrizes curriculares serviram como parâmetros para cada habilitação, mas subordinaram‐se a essas concepções prévias da proposição do curso. Tais premissas relacionam‐se à uma formação de caráter humanista, cujo instrumental permite melhores e mais completas reflexões sobre comunicação e sua complexidade. Para manter o perfil adequado, tanto às novas reflexões teóricas como às tendências tecnológicas, faz‐se pesquisa constante com profissionais atuantes nos mercados referentes às habilitações, bem como com as instituições de ensino do País e internacionais. Desta forma, procura‐se aprimorar a formação dos alunos, atualizando, também, em relação aos anseios do mercado e às novas abordagens teóricas. Profissionais e cidadãos responsáveis pela conservação e produção de concepções de mundo, nas suas várias formas de inserção no mercado da comunicação social, seja audiovisual, publicitária ou em relações públicas. O egresso será capaz de utilizar criticamente o instrumental teórico‐prático oferecido no curso em geral e em sua habilitação em particular, sendo, portanto, competente para posicionar‐se de um ponto de 13
vista ético‐político sobre o exercício do poder na comunicação, sobre os constrangimentos a que a comunicação pode ser submetida, sobre as repercussões sociais que enseja e ainda sobre as necessidades da sociedade contemporânea em relação à comunicação social. Além disso, a partir das mudanças operadas no setor da comunicação no Brasil, profissionais capazes de produzir conteúdo de qualidade para as mais diversas mídias, para os mais diversos públicos. O perfil do egresso segue também as orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) da Área da Comunicação, que se caracterizam: Publicidade e Propaganda – pelo conhecimento e domínio de estratégias e instrumentos necessários para a proposição e execução de soluções de comunicação eficazes para os objetivos de mercado, de negócios de anunciantes e institucionais; – pela tradução em objetivos e procedimentos de comunicação apropriados os objetivos institucionais, empresariais e mercadológicos; – pelo planejamento, criação, produção, difusão e gestão da comunicação publicitária, de ações promocionais e de incentivo, eventos e patrocínio, atividades de marketing, venda pessoal, design de embalagens e de identidade corporativa, e de assessoria publicitária de informação. Cinema – pela produção audiovisual nos diversos formatos, incluindo‐se nessa produção direção geral, direção de arte, direção de fotografia, elaboração de argumentos e roteiros, montagem/edição, animação, cenografia, continuidade, sonorização, finalização e demais atividades relacionadas; e ainda pela preservação e fomento da memória audiovisual da nação; – pela percepção, interpretação, recriação e registro cinematográfico de aspectos da realidade social, cultural, natural de modo a torná‐las disponíveis à sociedade por intermédio de estruturações narrativas, documentárias, artísticas, ou experimentais; – pela iniciativa e pela participação na discussão pública sobre a criação cinematográfica e videográfica no país e no mundo, através de estudos críticos e interpretativos sobre produtos cinematográficos, sobre a história das artes cinematográficas, e sobre as teorias de cinema; – pelo desenvolvimento de atividades e especialidades de produção cinematográfica e videográfica; Relações Públicas – pela administração do relacionamento das organizações com seus diversos públicos, tanto externos como internos; – pela elaboração de diagnósticos, prognósticos, estratégias e políticas voltadas para o aperfeiçoamento das relações entre instituições, grupos humanos organizados, setores de atividades públicas ou privadas, e a sociedade em geral; 14
– pelo exercício de interlocução entre as funções típicas de relações públicas e as demais funções profissionais ou empresariais existentes na área da Comunicação. Rádio e Televisão – pela percepção, interpretação, recriação e registro da realidade social, cultural e da natural através de som e imagem; – pelas formulações audiovisuais habituais, documentárias, de narração, musicais, descritivas, expositivas, ou quaisquer outras adequadas aos suportes com que trabalha; – pelo domínio técnico, estético e de procedimentos expressivos pertinentes a essa elaboração audiovisual; – pela atividade em emissoras de rádio ou televisão ou quaisquer instituições de criação, produção, desenvolvimento e interpretação de materiais audiovisuais; – pelo exercício de interlocução entre as funções típicas de rádio e televisão e as demais funções profissionais ou empresariais da área da Comunicação. ‐ pela gestão de equipes de profissionais de comunicação em emissoras de rádio e tv, bem como em produtoras e demais empresas de produção de conteúdo audiovisual ‐ pela produção de conteúdos audiovisuais em diversos suportes e plataforma multimídia. Seguindo ainda as orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais da Área da Comunicação, são competências e habilidades do egresso: Comunicação – Comuns – assimilar criticamente conceitos que permitam a apreensão de teorias; – usar tais conceitos e teorias em análises críticas da realidade; – posicionar‐se de modo ético‐político; – dominar as linguagens habitualmente usadas nos processos de comunicação, nas dimensões de criação, de produção, de interpretação e da técnica; – experimentar e inovar no uso destas linguagens; – refletir criticamente sobre as práticas profissionais no campo da Comunicação; – ter competência no uso da língua nacional para escrita e interpretação de textos gerais e especializados na área. Publicidade e Propaganda – ordenar as informações conhecidas e fazer diagnóstico da situação dos clientes; – orientar o desenvolvimento de pesquisas de consumo, de motivação, de concorrência, de argumentos. – conceber meios de avaliar e corrigir resultados de programas estabelecidos; – executar e orientar o trabalho de criação e produção de campanhas (institucionais, mercadológicas, promocionais e de geração de conteúdo) a ser veiculadas em mídias impressa, audiovisuais e digitais, bem como, todos os formatos alternativas. 15
– realizar e interpretar pesquisas de criação como subsídio para a preparação de campanhas publicitárias; – dominar linguagens e competências estéticas e técnicas para criar, orientar e julgar materiais de comunicação pertinentes a suas atividades; – planejar, executar e administrar campanhas de comunicação com o mercado, envolvendo o uso da propaganda e de outras formas de comunicação, como a promoção de vendas, o merchandising, marketing direto, branded content.; – identificar a responsabilidade social da profissão, mantendo os compromissos éticos estabelecidos; – assimilar criticamente conceitos que permitam a compreensão das práticas e teorias referentes à publicidade e à propaganda. Cinema – gerar produtos cinematográficos em suas especialidades criativas, como direção geral, direção de arte, direção de fotografia, argumento e roteiro, montagem/edição, animação, continuidade, sonorização, cenografia, finalização, e outras atividades relacionadas; – promover a geração e disseminação de produtos cinematográficos em suas especialidades de gestão, como produção, distribuição, exibição, divulgação, e outras atividades relacionadas; – dominar as diversas técnicas audiovisuais envolvidas nos processos de criação cinematográfica, em qualquer de seus suportes, e nos processos de divulgação; – interagir com áreas vizinhas à criação e divulgação cinematográfica, como a televisão, o rádio, as artes performáticas e as novas mídias digitais; – inovar e reinventar alternativas criativas e mercadológicas para a produção de filmes e vídeos; – interpretar, analisar, explicar e contextualizar a linguagem cinematográfica apropriada aos diferentes meios e modalidades da comunicação audiovisual; – compreender os processos cognitivos envolvidos na produção, emissão e recepção da mensagem cinematográfica e seus impactos sobre a cultura e a sociedade; – articular as práticas cinematográficas, em seus aspectos técnicos e conceituais, à produção científica, artística e tecnológica que caracteriza nossa cultura, e ao exercício do pensamento em seus aspectos estéticos, éticos e políticos; – assimilar criticamente conceitos que permitam a compreensão das práticas e teorias referentes à criação, produção e circulação cultural do Cinema. Relações Públicas – orientar o desenvolvimento de pesquisas e auditorias de opinião e imagem; – realizar diagnósticos com base em pesquisas e auditorias de opinião e imagem; – elaborar planejamentos estratégicos de comunicação institucional; – estabelecer programas de comunicação estratégica para criação e manutenção do relacionamento das instituições com seus públicos de interesse; 16
– coordenar o desenvolvimento de materiais de comunicação, em diferentes meios e suportes, voltados para a realização dos objetivos estratégicos do exercício da função de Relações Públicas; – dominar as linguagens verbais e audiovisuais para seu uso efetivo a serviço dos programas de comunicação que desenvolve; – identificar a responsabilidade social da profissão, mantendo os compromissos éticos estabelecidos; – assimilar criticamente conceitos que permitam a compreensão das práticas e teorias referentes às estratégias e processos de Relações Públicas. – mediar situações comunicacionais em momentos de crise institucional. Rádio e Televisão – gerar produtos audiovisuais em suas especialidades criativas, como escrever originais ou roteiros para realização de projetos audiovisuais; adaptar originais de terceiros; responder pela direção, realização e transmissão de programas audiovisuais; editar e finalizar programas analógicos ou digitais; – saber como planejar, orçar e produzir programas para serem gravados ou transmitidos; administrar, planejar e orçar estruturas de emissoras ou produtoras; – dominar as linguagens e gêneros relacionados às criações audiovisuais; – conceber projetos de criação e produção audiovisual em formatos adequados a sua veiculação nos meios massivos, em formatos de divulgação presencial, e em formatos típicos de inserção em sistemas eletrônicos em rede; – compreender as incidências culturais, éticas, educacionais e emocionais da produção audiovisual mediatizada em uma sociedade de comunicação; – assimilar criticamente conceitos que permitam a compreensão das práticas e teorias referentes à área audiovisual. ‐ atuar de forma crítica na produção de conteúdos audiovisuais com base nas novas tecnologias de comunicação Para tanto, estabelecemos objetivos semestrais, anuais, que permitem a integralização das competências e habilidades, conforme visto anteriormente. 17
3 ‐ INGRESSO 3.1 ‐ Condições de ingresso O ingresso no curso de graduação é precedido de Processo Seletivo que se destina à classificação dos candidatos de acordo com sua capacidade de aproveitamento nos estudos/atividades que integram os conhecimentos dados no ensino fundamental e médio, a partir da avaliação de seu conhecimento. São oferecidas vagas nos limites aprovados pelos órgãos competentes do Sistema Federal de Ensino. O Processo Seletivo de Ingresso é precedido de edital divulgado em conformidade com as determinações legais emanadas do Sistema Federal de Ensino. Ou seja, o Processo Seletivo de Ingresso obedece a critérios e normas de seleção e admissão que levam em conta os currículos dos ensinos: fundamental e médio. A classificação é feita pela ordem decrescente dos resultados obtidos. Existe um Departamento específico responsável pelo processo seletivo das faculdades mantidas pela FAAP, a forma de acesso se dá através de: Processo Seletivo Tradicional, Processo Seletivo Programado, Processo Seletivo Contínuo e Processo Seletivo Especial e para Transferência. 3.2 ‐ Perfil desejado do ingressante O perfil desejado pressupõe formação humanística de qualidade e capacidade de expressão verbal e escrita adequada para o aluno que finalizou seus estudos no Ensino Médio. Assim, esperamos um aluno que domine os elementos básicos da língua portuguesa, disponha de conhecimentos históricos e científicos que sirvam de substrato para a construção de sólida formação humanística e profissional na área pretendida, além de postura ética e responsável. 18
4 ‐ GESTÃO 4.1 ‐ Modelo de gestão A gestão administrativa e a estrutura didática e pedagógica da Faculdade de Comunicação e Marketing estão organizadas da seguinte maneira: I.
Diretoria II.
Colegiado de Curso III.
Coordenadoria do Curso IV.
Secretaria As atribuições relativas a estes órgãos estão descritas no Regimento da Faculdade de Comunicação e Marketing. ( * ) A gestão da Faculdade de Comunicação e Marketing é constituída pelo Diretor, pelos Coordenadores dos Cursos, Coordenadores de Disciplinas, Coordenador de Pós‐Graduação e Extensão e Coordenador de Iniciação Científica. Os programas de pós‐graduação e extensão estão sob a responsabilidade do coordenador de Pós‐
Graduação que trabalha em conjunto com os coordenadores da graduação e com os coordenadores técnicos de cada um dos cursos de pós‐graduação. Ainda que não regimentais, a Faculdade possui uma Coordenação Pedagógica, uma Coordenação para os Estúdios e Laboratórios de Multimeios e Assistentes Administrativos, que dão suporte às atividades desenvolvidas pelos cursos e pela Faculdade ( * ) O Regimento da Faculdade pode ser encontrado na Biblioteca, na Faculdade e está disponível no Portal na Portaria 40 4.2 ‐ Núcleo Docente Estruturante (NDE) O Núcleo Docente Estruturante – NDE, instituído pela Resolução CONAES nº1/2010 e respectivo Parecer nº4/2010, estabelece a criação do grupo de trabalho responsável pela concepção, acompanhamento, consolidação e contínua atualização do Projeto Pedagógico do Curso – PPC. O Núcleo Docente Estruturante composto por 5 professores, é responsável, entre outras coisas, por criar e difundir as diretrizes do projeto pedagógico estabelecendo uma cultura institucional, acompanhar a implantação do PPC para, em um processo de avaliação, garantir a constante melhoria das condições de ensino, zelar pela integração curricular interdisciplinar, incentivar o desenvolvimento acadêmico e, propor modificações sempre que julgar necessário. 19
A renovação dos integrantes obedece ao regulamento próprio da Faculdade de Comunicação e Marketing. 4.3 ‐ Avaliação 4.3.1 – Avaliação do Curso O Projeto Pedagógico do curso de Comunicaçã Social é avaliado de dois modos: ‐ Avaliação do NDE ‐ O Núcleo Docente Estruturante composto por 5 professores, reúne‐se duas vezes por ano e é responsável, entre outras coisas, por propor e difundir as diretrizes do Projeto Pedagógico do Curso estabelecendo uma cultura institucional, acompanhar a implantação do PPC para, em um processo de avaliação, garantir a constante melhoria das condições de ensino e, propor modificações sempre que julgar necessário; ‐ Avaliação da CPA ‐ A avaliação do Projeto Pedagógico do Curso é parte decisiva do processo de auto‐
avaliação e enfoca a concepção do currículo, a organização didático‐pedagógica, práticas pedagógicas e as práticas institucionais. Dentre as questões que são avaliadas, pode‐se identificar: a sistemática e periodicidade da revisão curricular, os critérios que orientam o trabalho de revisão, a correspondência do currículo e programas ao perfil esperado do egresso e a maneira como as diretrizes curriculares foram
incorporadas pelo PPC. ‐ Outra avaliação promovida semestralmente pela Faculdade de Comunicação e Marketing é a Auto‐
avaliação Institucional. Através de um formulário impresso (questionário), todos os alunos avaliam a instituição, o ensino/aprendizagem e outros aspectos para a valorização da atividade didática: Avaliação da Instituição: • instalações (salas de aula, laboratórios e/ou oficinas) • curso • Coordenação do Curso • Secretaria • Biblioteca Avaliação do Ensino/Professor: • clareza de apresentação dos objetivos • forma de transmitir o conteúdo • preocupação em relação à aprendizagem dos alunos • disposição em esclarecer dúvidas • compatibilidade das avaliações com o conteúdo • disposição em comentar trabalhos e avaliações • utilização do Plano de Ensino Avaliação da Aprendizagem/Aluno: • dedicação, como aluno, nesta disciplina 20
• outros aspectos para a valorização da atividade didática (campo aberto para comentários adicionais) Todas as informações são tabuladas e comentadas pelo Colegiado e disponibilizadas para os professores e alunos. No caso de providências administrativas, elas são avaliadas pelo Conselho e pelo Colegiado e, quando for o caso, adotadas pela Coordenação e pela Diretoria. Quando as providências pedem aporte financeiro, a Diretoria convoca responsáveis pelos setores, solicita projeto, orçamento e submete à Mantenedora. Todos os alunos participam respondendo ao formulário impresso disponibilizado pela Faculdade de Comunicação e Marketing. As informações são tabuladas e comentadas pelo Colegiado e disponibilizadas para todos professores em reunião (assim mantêm‐se atualizados em relação aos seus desempenhos) e para os alunos que se identificaram (com respostas diretas da coordenação ou da direção). No caso de providências administrativas, elas são avaliadas pelo Conselho e pelo Colegiado e, quando for o caso, adotadas pela Coordenação e pela Diretoria. Quando as providências pedem aporte financeiro, a Diretoria convoca responsáveis pelos setores, solicita projeto, orçamento e submete à Mantenedora. Diálogos Apreciativos Anualmente a Faculdade de Comunicação e Marketing realiza o evento Diálogos Apreciativos, um encontro sobre o curso de comunicação. Através de dinâmicas, encontros e palestras, o projeto amplia as possibilidades de debate e de adaptação do curso às expectativas e novos desafios do mercado e também acadêmicos. A partir da escolha do tema do encontro, os coordenadores de área convidam todos os professores e um grupo formado por alunos, ex‐alunos, funcionários e profissionais das áreas das respectivas habilitações. Os Diálogos Apreciativos ampliam as possibilidades de debate e de adaptação do curso às expectativas e novos desafios de mercado e também acadêmicos. Essa ferramenta foi utilizada de maneira eficaz na proposição de alterações feitas na nova estrutura curricular. 4.3.2 – Avaliação do Processo Ensino‐Aprendizagem Coerência do sistema de avaliação do processo ensino‐aprendizagem com a concepção do curso O Objetivo do curso é formar agentes de comunicação social, portanto, cidadãos responsáveis pela construção de concepções de mundo, sua difusão e multiplicação na sociedade. Isso significa, no limite, a construção do presente e do futuro e a contínua interpretação do passado. A mídia hoje disputa lado a lado com a educação formal e familiar a elaboração pedagógica da sociedade, portanto, é um erro associar a mídia apenas com a dimensão informativa, pois ela é acima de tudo formativa, principalmente na sua face dialética. Assim sendo, é evidente que a dimensão de crítica social tem que ser buscada como um dos eixos centrais do ensino. Concretamente, essa atividade geradora de visões de mundo se desdobra em atividades (contempladas nas quatro habilidades específicas) como produção e divulgação de informações e seu agenciamento no processo formativo humano, interação entre: empresa, mercado, sociedade, estado na 21
sua micro e macrofísica política e econômica, construção do imaginário social e psicológico, organização da hierarquia de valores morais, enfim, desdobra‐se no processo de aprofundamento da capacidade natural humana de adaptar‐se as demandas do meio ambiente, muitas vezes transformando‐o, enquanto animal racional e moral que é. Assim sendo, entendemos que o sistema de avaliação deve ser: pensado e realizado dentro do parâmetro de desenvolvimento prático‐específico, criativo e teórico‐crítico. Para tanto, devemos estabelecê‐lo em dois níveis conceituais e práticos: ‐ Conferindo individualmente / coletivamente a assimilação dos conceitos e ferramentas envolvidos na preparação das condições de possibilidade para a realização da atividade fim (mídia e seu papel como construtora de visões de mundo dinâmicas), assim como a habilidade em expressá‐los e transmiti‐los em formas comunicacionais distintas, ambientadas em estruturas sociais diversas. Neste nível, a avaliação deve acontecer de modo direto, isto é, através da indagação precisa dos conteúdos presentes no agenciamento da aprendizagem e ensino com objetivo formativo. ‐ Criando o ambiente que simula situações práticas (isto é, a materialização dos conceitos e ferramentas elaborados e transmitidos no processo de ensino) a serem enfrentadas pelo agente social em comunicação (realização de filmes, programas de rádio e TV, produção econômica e social da dinâmica publicitária e da interação comunicacional entre sociedade, estado e empresa, interação esta geradora do espaço público característico de uma sociedade marcada pela estrutura de mercado). Neste nível, a avaliação se dá de modo indireto, isto é, através da criação de situações pontuais e hipotéticas nas quais o ferramental conceitual é posto à prova. Procedimentos de avaliação do processo de ensino‐aprendizagem O aproveitamento escolar é avaliado por meio do acompanhamento contínuo do aluno e dos resultados por ele obtidos em provas e trabalhos (nota expressa em grau de zero a dez). A avaliação do desempenho escolar é feita por disciplina, incidindo sobre a frequência (obrigatória) e o aproveitamento. Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na disciplina o aluno que não obtenha frequência mínima de setenta e cinco por cento às aulas ministradas e demais atividades escolares de cada disciplina. É considerado aprovado na disciplina o aluno que obtiver nota de aproveitamento resultante de média das notas das avaliações não inferior a cinco, e que atinja frequência mínima de setenta e cinco por cento às aulas ministradas e demais atividades escolares daquela disciplina. Nos últimos semestres do curso, os alunos devem elaborar e apresentar, em grupo, Trabalho ou Projeto de Conclusão de Curso sobre um dos temas definidos pela Coordenadoria do Curso, conforme regulamentação própria. Esses trabalhos envolvem as especificidades de cada uma das habilitações. São realizadas emissões de rádio e televisão (ao vivo); curtas‐metragens; projetos de mini‐agência (para Publicidade e Propaganda e Relações Públicas). Assim, os alunos colocam em prática, como organizações, várias atividades para as quais foram preparados ao longo do curso. 22
O número mínimo de provas e trabalhos e suas peculiaridades são fixados pela Coordenadoria do Curso e aprovados pelo Colegiado de Curso, visando à avaliação progressiva do aproveitamento do aluno. O professor da disciplina elabora provas e determina a realização de trabalhos, bem como os critérios para avaliá‐los. Essas informações são entregues no apoio a fim de que toda forma de critério de avaliação praticado na instituição seja compartilhada, avaliada pelo corpo docente de modo transparente, e assim, aperfeiçoada continuamente. Muitos trabalhos realizados no âmbito das habilitações envolvem a criação de produtos referentes à área escolhida, proporcionando experiências mais próximas às vivências de mercado. Existem trabalhos multidisciplinares, que agregam atividades a serem desenvolvidas por mais de uma disciplina nos vários semestres do curso. Assim, se pode atingir os objetivos de relacionar conceitos e estabelecer nexos entre os diversos conteúdos ministrados no curso. 4.4 – Nivelamento Os órgãos colegiados entenderam necessária a criação de mecanismos mais efetivos de acompanhamento de seus estudantes. Para tanto, sugeriu a formulação de um regime de acompanhamento por meio de tutoria. A ideia foi designar um professor para ser tutor de uma sala, que acompanha ao longo do semestre o desempenho escolar do aluno. Com este regime a faculdade pretende: 1) Acompanhar o rendimento escolar dos estudantes; 2) Avaliar o envolvimento do estudante com a comunidade interna da faculdade; 3) Orientar a carreira profissional do aluno; 4) Incentivar o espírito investigativo e empreendedor do estudante; 5) Com o contato mais próximo, o tutor poderá identificar habilidades do estudante que poderão ser desenvolvidas em competências; 6) Verificar possíveis problemas de cognição dos alunos ingressantes e incremento de certos conteúdos por meio de aulas de acompanhamento. O projeto foi implementado para os alunos de primeiro semestre, a partir de abril de 2008. Os primeiros resultados são bastante positivos. Foi possível detectar que vários alunos apresentam dificuldades de acompanhamento das disciplinas do curso por terem dificuldades de leitura, por não terem adquirido disciplina nem aprendido uma metodologia para o estudo. Assim, a partir disso, novas políticas poderão ser criadas para facilitar a transição entre Ensino Médio e Superior, garantindo bom aproveitamento e rendimento adequado nos cursos. Além disso, conforme meta apresentada no Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI, com período de vigência de 2010 até 2014, o curso abrirá mecanismos de nivelamento de língua portuguesa. O objetivo é concentrar esforços docentes e discentes para superar dificuldades de entendimento de textos e confecção ou elaboração de escritos próprios. A submissão à Internet revelou‐se interessante em alguns aspectos da formação, mas trouxe algumas resistências ao domínio do uso da língua culta, que é objetivo do curso e parte presente das Diretrizes apresentadas pelo Ministério da Educação. Por isso, faz‐se necessária 23
elaboração de avaliação de conhecimentos básicos depois do ingresso no curso, para que se possa determinar o nível de retenção dos conhecimentos obtidos no Ensino Médio. Depois serão aplicadas aulas dirigidas à superação dos problemas de aprendizado identificados pelo corpo docente. 4.5 ‐ Recuperação Durante férias e recesso escolar, a Faculdade pode ministrar disciplinas em caráter de dependência, para alunos reprovados em até 3 (três) disciplinas ou promovidos em regime de dependência. Tais disciplinas obedecem aos mesmos programas e cargas horárias exigidas para as disciplinas ministradas durante o semestre letivo regular. 4.6 ‐ Integração da graduação com a extensão e com a pós‐graduação A Coordenação de Extensão e Pós‐Graduação é encarregada de mapear as possibilidades e a efetividade da integração entre as atividades da Graduação, Extensão e Pós‐Graduação. Pós‐Graduação Todos os cursos de Pós‐Graduação da Faculdade de Comunicação e Marketing contam com uma participação mínima de 30% de docentes atuantes nos cursos de Graduação. Os professores que atuam regularmente em cursos de Pós‐Graduação mantém contratos efetivos de trabalho com a IES, facilitando sua incorporação ao quadro docente da Graduação. Os projetos curso de Pós‐Graduação, bem como o coordenador técnico de cada programa, são necessariamente indicados pelos coordenadores das habilitações da graduação. Os programas são também elaborados de modo a complementar a formação oferecida por essas habilitações. Extensão Todos os cursos de extensão da Faculdade de Comunicação e Marketing são coordenados por professores atuantes nos cursos de graduação. Outras atividades de extensão, como publicações, debates, palestras, seminários e Semana da Comunicação contam com uma participação constante e expressiva desses professores, seja como conferencistas, seja como interlocutores ou mediadores das discussões com convidados. Essas atividades de extensão, abertas ao público interno e externo ao Campus, representam também uma oportunidade bastante efetiva de interação entre alunos da Graduação e da Pós‐Graduação. 24
5 ‐ CURRÍCULO, REGIME E DURAÇÃO DO CURSO 5.1 Regime e Duração do Curso Curso de Comunicação Social Tempo de integralização Mínimo de 4 anos e máximo de 7 anos Carga horária Total: 3244 h/a ‐ Carga horária das Disciplinas 3024 h/a ‐ Atividades Complementares 220 h/a Turnos de funcionamento: Matutino e Noturno Regime do curso: Semestral Vagas anuais: 600 5.2 ‐ Reformulação do Currículo As avaliações do curso são feitas semestralmente pelos alunos e discutidas também semestralmente nas reuniões de Coordenadoria de Curso, com participação dos coordenadores das habilitações (de área). Os coordenadores de área, juntamente com o coordenador de curso, realizam avaliações semestrais de parte de suas disciplinas. Seguem sugestões enviadas por professores e alunos das habilitações. A avaliação segue critérios de adequação do conteúdo ao perfil desejado do profissional e de relação entre as disciplinas do curso. A revisão é feita em conjunto com os professores da disciplina. Da constatação da necessidade de transformações mais profundas resultou a nova estrutura curricular das habilitações, implementando novas disciplinas e retirando outras. Os estudos envolveram verificações de novas teorias interpretativas da realidade mundial e regional, bem como a aproximação com entidades de classe e com empresas atuantes no mercado. Muitas das sugestões vieram do projeto Diálogos Apreciativos desenvolvido nos últimos quatro anos. Assim, os conteúdos são adaptados ou modificados, dependendo da necessidade, sempre levando em conta o projeto pedagógico do curso e as características do egresso a serem consideradas (ver Capítulo 3). A Faculdade de Comunicação e Marketing disponibiliza aos alunos todo semestre o Plano de Ensino, composto por:, ementa, objetivo, conteúdo programático, bibliografia básica, bibliografia complementar, bem como critérios de avaliação e metodologia de ensino aplicada em sala de aula. Há cada quatro anos a revisão é realizada de maneira formal, com a intenção de propor uma nova estrutura curricular. A modificação da estrutura curricular começa a ser estudada após o final da implantação da mesma. A avaliação completa será feita a partir de 2013, muito embora a avaliação da implantação seja constantemente acompanhada pela coordenação de curso e entre coordenadores de área semestralmente nas reuniões com professores. 25
Alguns conteúdos são retrabalhados em vários momentos do curso. Tal procedimento é intencional: primeiramente, tais conteúdos são aprofundados de semestre para semestre, aproveitando a crescente maturidade dos alunos. Nossos alunos entram na faculdade em idade que varia entre 17 e 19 anos. Têm pouca maturidade intelectual, o que impossibilita o aprofundamento de certas temáticas. Por isso, alguns temas são retomados ao longo do curso. Tais conteúdos são retrabalhados numa perspectiva dialética de construção de conhecimento, incluindo abordagens de forma específica, conforme os objetivos a serem alcançados, semestre a semestre. Além disso, alguns temas são trabalhados a partir de enfoques diferenciados proporcionados pelas abordagens das diversas disciplinas. Com essa metodologia consegue‐
se atingir objetivos específicos da formação (ver Capítulo VI), bem como estabelecer a interrelação entre as disciplinas. 5.3 ‐ Características gerais da nova estrutura No primeiro semestre de 2009, a nova estrutura curricular desenvolvida pela Coordenadoria de Curso foi implantada nos primeiros semestres. Esse processo demorou dois anos e contou com a colaboração de diversos professores e foi elaborado a partir de sugestões de alunos e de professores da Instituição. Com a criação do NDE, as sugestões partirão também do núcleo. A coordenação procura pedir aos professores de nosso curso para elaborar os programas das novas disciplinas que serão implantadas, até porque alguns deles têm familiaridade com as demais disciplinas do curso. As ementas das disciplinas foram feitas de maneira a permitir flexibilidade de conteúdos específicos. Graças a isso, as exigências político‐pedagógicas estabelecidas com certa frequência podem ser rapidamente incorporadas no currículo. Exemplo disso foi o que ocorreu com a Resolução nº 1, de 17 de junho de 2004. a Na nova estrutura curricular, constatou‐se a necessidade de se ministrar conteúdos bastante específicos sobre o assunto (questões étnico‐raciais) em novas disciplinas como Teoria do Contemporâneo, Estudos Culturais, Teorias Sociais do Brasil, Geopolítica Internacional, Ética Contemporânea e Antropologia. Assim, a decisão tomada foi criar disciplinas com conteúdos específicos que poderão trazer mais informações aos alunos sobre as mais recentes abordagens teóricas sobre o assunto, desenvolvidas na Europa, México, Estados Unidos e Canadá, além de teorias brasileiras. Quanto ao cumprimento do decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, que dispõe sobre ensino de LIBRAS ‐ Linguagem Brasileira de Sinais no Ensino Superior, a Coordenação decidiu oferecer a disciplina como optativa aos alunos dos oitavos semestres de todas as habilitações. A modificação seguiu, nos conteúdos específicos da formação nas habilitações, alguns critérios fundamentais: trazer disciplinas específicas para os primeiros semestres para que os alunos já tivessem maior contato com suas escolhas profissionais; atualizar o curso em relação às novas expectativas do mercado, bem como antecipar alguns dos avanços tecnológicos; estimular o aluno para a busca constante por novos conhecimentos. As modificações na estrutura curricular obedeceram a esses critérios, mas também foram resultantes de pesquisas realizadas em instituições nacionais e internacionais na área de Comunicação Social. Guardadas 26
as devidas proporções em relação às características do mercado brasileiro de comunicação, bem como as características regionais, as adaptações consideraram a possibilidade que os alunos da Faculdade de Comunicação e Marketing têm de estudar fora do país. Para tanto, algumas aproximações de estrutura são também importantes, quando relacionadas à base do Projeto Pedagógico, sem esquecer, obviamente, as diretrizes curriculares. 5.4 ‐ Carga horária das diferentes áreas de formação Habilitações Comuns Publicidade e Propaganda Comuns Cinema Comuns Relações Públicas Comuns Rádio e Televisão Conteúdos Básicos 756 1548 2304 756 1512 2268 756 1584 2340 756 1548 2304 Conteúdos Específicos 432 288 720 432 324 756 432 252 684 432 288 720 Total 3024 3024 3024 3024 5.5 ‐ Distribuição das disciplinas por áreas de formação Humanidades CONTEÚDOS BÁSICOS PSICOLOGIA ANTROPOLOGIA PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO COMUNICAÇÃO COMPARADA SOCIOLOGIA COMUNICAÇÃO E MERCADO SOCIOLOGIA DA COMUNICAÇÃO EPISTEMOLOGIA EM COMUNICAÇÃO TEORIA DA COMUNICAÇÃO I ESTÉTICA TEORIA DA COMUNICAÇÃO II ÉTICA CONTEMPORÂNEA TEORIA DA COMUNICAÇÃO III FILOSOFIA FILOSOFIA DA COMUNICAÇÃO CONTEÚDOS ESPECÍFICOS HISTÓRIA DA ARTE I ANÁLISE DA IMAGEM I HISTÓRIA DA ARTE II ANÁLISE DA IMAGEM II LÍNGUA PORTUGUESA I COMUNICAÇÃO E HIPERMÍDIA LÍNGUA PORTUGUESA II CRIATIVIDADE LÍNGUA PORTUGUESA III CRÍTICA EM COMUNICAÇÃO 27
ESTUDOS CULTURAIS POLÍTICA CULTURAL E MÍDIA GEOPOLÍTICA INTERNACIONAL TEORIA DO CONTEMPORÂNEO INTELIGÊNCIA DE MERCADO TEORIAS SOCIAIS DO BRASIL LITERATURA E DRAMATURGIA Cinema CONTEÚDOS BÁSICOS MONTAGEM ‐ PROJETO ANIMAÇÃO MONTAGEM E EDIÇÃO SONORA ARGUMENTO I MÚSICA PARA CINEMA ARGUMENTO II OFICINA DE CÂMERA E ILUMINAÇÃO ASSISTÊNCIA DE DIREÇÃO E CONTINUIDADE PÓS‐PRODUÇÃO E FINALIZAÇÃO ‐ PROJETO CENOGRAFIA E DIREÇÃO DE ARTE ‐ PROJETO PRODUÇÃO EXECUTIVA CINEMA BRASILEIRO I PRODUÇÃO EXECUTIVA ‐ PROJETO CINEMA BRASILEIRO II REALIZAÇÃO CINEMATOGRAFICA CINEMA BRASILEIRO III ROTEIRO ‐ PROJETO CINEMA BRASILEIRO IV ROTEIRO I DIREÇÃO ‐ PROJETO ROTEIRO II DIREÇÃO DE FILME SOM ‐ PROJETO DIREÇÃO DE PRODUÇÃO VÍDEO I DIREÇÃO DE SOM VÍDEO II DOCUMENTÁRIO EDIÇÃO DE IMAGEM CONTEÚDOS ESPECÍFICOS FOTOGRAFIA E ILUMINAÇÃO DE FILME ‐ PROJETO ANÁLISE DE FILME FOTOGRAFIA E ILUMINAÇÃO I ANIMAÇÃO APLICADA FOTOGRAFIA E ILUMINAÇÃO II CENOGRAFIA FOTOGRAFIA E ILUMINAÇÃO III CINEMA PUBLICITÁRIO HISTÓRIA DO CINEMA I DIREÇÃO DE ARTE HISTÓRIA DO CINEMA II DIREÇÃO DE ATORES HISTÓRIA DO CINEMA III DISTRIBUIÇÃO E EXIBIÇÃO HISTÓRIA DO CINEMA IV SEMINÁRIOS DE CRIAÇÃO HISTÓRIA DO CINEMA V TRUCAGEM E EFEITOS ESPECIAIS LEGISLACAO Publicidade e Propaganda CONTEÚDOS BÁSICOS CRIAÇÃO E DIREÇÃO DE ARTE I ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO DE NEGÓCIOS CRIAÇÃO E DIREÇÃO DE ARTE II CINEMA E VÍDEO I ‐ PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA CRIAÇÃO E DIREÇÃO DE ARTE III CINEMA E VÍDEO II ‐ PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA DESIGN GRÁFICO E DIGITAL I COMUNICAÇÃO DIRIGIDA ‐ PROJETO DESIGN GRÁFICO E DIGITAL II CRIAÇÃO E DIREÇÃO DE ARTE ‐ PROJETO ESTATÍSTICA I 28
ESTATÍSTICA II PESQUISA II ÉTICA EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA PLANEJAMENTO ‐ PROJETO FOTOGRAFIA APLICADA RÁDIO I ‐ PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA LINGUAGEM FOTOGRÁFICA RÁDIO II ‐ PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA MARKETING I ‐ CONCEITOS BÁSICOS REDAÇÃO E CRIAÇÃO ‐ PROJETO MARKETING II ‐ ESTRATÉGIAS DE PRODUTOS E REDAÇÃO E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA I MARCAS REDAÇÃO E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA II MARKETING III ‐ COMUNICAÇÃO INTEGRADA REDAÇÃO E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA III MARKETING IV ‐ POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS DE PREÇO E REDAÇÃO E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA IV DISTRIBUIÇÃO REDAÇÃO E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA V MARKETING V ‐ PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO MARKETING VI ‐ PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE CONTEÚDOS ESPECÍFICOS COMUNICAÇÃO BRANDING ENTERTAINMENT MÍDIA ‐ PROJETO GESTÃO DE SERVIÇOS E MARKETING INTERNO MÍDIA I ‐ FUNDAMENTOS E CONCEITOS MÍDIA III ‐ MÍDIA DIGITAL MÍDIA II ‐ PESQUISA DE MÍDIA E FUNÇÃO NO SEMINÁRIOS AVANÇADOS DE MARKETING PLANEJAMENTO TÉCNICAS DE ATENDIMENTO PESQUISA I Relações Públicas CONTEÚDOS BÁSICOS PLANEJAMENTO EM RELAÇÕES PÚBLICAS I ADMINISTRAÇÃO DE CRISES PLANEJAMENTO EM RELAÇÕES PÚBLICAS II ASSESORIA DE IMPRENSA PLANEJAMENTO EM RELAÇÕES PÚBLICAS III ATENDIMENTO AO CONSUMIDOR PLANEJAMENTO ESTRATEGICO DE COMUNICAÇÃO CULTURA ORGANIZACIONAL E CAPITAL HUMANOS PRODUÇÃO DE CONTEÚDO CORPORATIVO ESTATÍSTICA PRODUÇÃO DE EVENTOS, CERIMONIAL E PROTOCOLOS ÉTICA EM RELAÇÕES PÚBLICAS PRODUÇÃO GRÁFICA I FUNDAMENTOS DO MARKETING RELACIONAMENTOS GESTÃO COMUNITÁRIA SUSTENTABILIDADE GESTÃO DA INFORMAÇÃO MIDIÁTICA RELAÇÕES PÚBLICAS INTERNACIONAIS GESTÃO E ORÇAMENTO TEORIA E METODOLOGIA EM RELAÇÕES PÚBLICAS LEGISLAÇÃO EM RELAÇÕES PÚBLICAS TEORIA E PRÁTICAS DAS RELAÇÕES PÚBLICAS MARKETING EM RELAÇÕES PÚBLICAS VÍDEO INSTITUCIONAL I ‐ PLANEJAMENTO OPINIÃO PÚBLICA VÍDEO INSTITUCIONAL II ‐ PRODUÇÃO ORIENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CONTEÚDOS ESPECÍFICOS ‐ RELAÇÕES PÚBLICAS PESQUISA EM RELAÇÕES PÚBLICAS I ADMINISTRAÇÃO E EMPREENDEDORISMO I PESQUISA EM RELAÇÕES PÚBLICAS II ADMINISTRAÇÃO E EMPREENDEDORISMO II PESQUISA EM RELAÇÕES PÚBLICAS III COMUNICAÇÃO VERBAL CORPORATIVA PLANEJAMENTO DE EVENTOS, CERIMONIAL E JORNALISMO EMPRESARIAL PROTOCOLOS LINGUAGEM FOTOGRAFICA INSTITUCIONAL ORGANIZACIONAIS E 29
PLANEJAMENTO DE MÍDIA PRODUÇÃO GRÁFICA II Rádio e Televisão CONTEÚDOS BÁSICOS REALIZAÇÃO EM ESTÚDIO ‐ CENOGRAFIA DIREÇÃO AVANÇADA ‐ TV REALIZAÇÃO EM EXTERNA ‐ TV DIREÇÃO DE ATORES E APRESENTADORES ROTEIRO AVANÇADO ‐ RÁDIO DIREÇÃO DE FOTOGRAFIA ROTEIRO AVANÇADO ‐ TV DIREÇÃO DE PROGRAMA ‐ TV ROTEIRO PARA FICÇÃO ‐ TV EDIÇÃO DE PROGRAMA I ‐ TV SONOPLASTIA EDIÇÃO DE PROGRAMA II ‐ TV TÉCNICAS DE PRODUÇÃO ‐ RÁDIO FOTOGRAFIA E ILUMINAÇÃO TECNOLOGIA DO RÁDIO E TELEVISÃO HISTÓRIA DO RÁDIO E TELEVISÃO I TELEJORNALISMO HISTÓRIA DO RÁDIO E TELEVISÃO II TV FAAP ‐ CRIAÇÃO E REDAÇÃO ‐ PROJETO OFICINA DE ROTEIRO ‐ RÁDIO TV FAAP ‐ DIREÇÃO DE ARTE ‐ PROJETO OFICINA DE ROTEIRO ‐ TV TV FAAP ‐ DIREÇÃO DE PROGRAMA ‐ PROJETO ORGANIZAÇÃO DE PRODUÇÃO ‐ RÁDIO TV FAAP ‐PRODUÇÃO E PLANEJAMENTO‐PROJETO ORGANIZAÇÃO DE PRODUÇÃO ‐ TV PÓS‐PRODUÇÃO ‐ ÁUDIO CONTEÚDOS ESPECÍFICOS ‐ RÁDIO E TELEVISÃO PRODUÇÃO AVANÇADA ‐ RÁDIO ANIMAÇÃO E VIDEOGRAFISMO PRODUÇÃO AVANÇADA ‐ TV ELEMENTOS DE LINGUAGEM MUSICAL PRODUÇÃO EXECUTIVA HIPERMÍDIA EM AUDIOVISUAL PROJETO RÁDIO FAAP ‐ CRIAÇÃO INDÚSTRIA AUDIOVISUAL PROJETO TV FAAP ‐ CRIAÇÃO LEGISLAÇÃO E ÉTICA DO RADIALISMO RÁDIO FAAP ‐ CRIAÇÃO E REDAÇÃO ‐ PROJETO PROMOÇÃO E MARKETING ‐ TV RÁDIO FAAP‐PRODUÇÃO E COORDENAÇÃO‐PROJETO PROMOÇÃO E MARKETING EM RÁDIO RADIOJORNALISMO WEB RÁDIO E WEB TV 5.6 ‐ Distribuição das disciplinas por semestre, com as respectivas cargas horárias Habilitação: Publicidade e Propaganda 1ª SÉRIE DISCIPLINAS ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO DE NEGÓCIOS ANÁLISE DA IMAGEM I ANTROPOLOGIA CINEMA E VÍDEO I ‐ PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA CRIATIVIDADE ÉTICA EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA HISTÓRIA DA ARTE I LÍNGUA PORTUGUESA I LINGUAGEM FOTOGRÁFICA SOCIOLOGIA TEORIA DA COMUNICAÇÃO I C.H 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 72 Total da carga horária da série: 432 30
2ª SÉRIE DISCIPLINAS ANÁLISE DA IMAGEM II CINEMA E VÍDEO II ‐ PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA COMUNICAÇÃO E MERCADO ESTATÍSTICA I ESTUDOS CULTURAIS FOTOGRAFIA APLICADA HISTÓRIA DA ARTE II LÍNGUA PORTUGUESA II MARKETING I ‐ CONCEITOS BÁSICOS RÁDIO I ‐ PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA SOCIOLOGIA DA COMUNICAÇÃO TEORIA DA COMUNICAÇÃO II C.H 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 Total da carga horária da série: 432 3ª SÉRIE DISCIPLINAS C.H DESIGN GRÁFICO E DIGITAL I 36 EPISTEMOLOGIA EM COMUNICAÇÃO 36 ESTATÍSTICA II 36 ESTÉTICA 36 FILOSOFIA 36 LÍNGUA PORTUGUESA III 36 MARKETING II ‐ ESTRATÉGIAS DE PRODUTOS E MARCAS 36 RÁDIO II ‐ PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA 36 REDAÇÃO E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA I 36 TEORIA DA COMUNICAÇÃO III 36 Total da carga horária da série: 360 4ª SÉRIE DISCIPLINAS C.H BRANDING ENTERTAINMENT 36 COMUNICAÇÃO E HIPERMÍDIA 36 DESIGN GRÁFICO E DIGITAL II 36 FILOSOFIA DA COMUNICAÇÃO 36 LITERATURA E DRAMATURGIA 36 MARKETING III ‐ COMUNICAÇÃO INTEGRADA 36 PESQUISA I 36 POLÍTICA CULTURAL E MÍDIA 36 PSICOLOGIA 36 REDAÇÃO E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA II 36 Total da carga horária da série: 360 5ª SÉRIE DISCIPLINAS C.H COMUNICAÇÃO COMPARADA 36 CRIAÇÃO E DIREÇÃO DE ARTE I 36 GEOPOLÍTICA INTERNACIONAL 36 MARKETING IV ‐ POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS DE PREÇO E DISTRIBUIÇÃO 36 MÍDIA I ‐ FUNDAMENTOS E CONCEITOS 36 PESQUISA II 36 PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO 36 REDAÇÃO E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA III 36 36 TÉCNICAS DE ATENDIMENTO TEORIAS SOCIAIS DO BRASIL 36 Total da carga horária da série: 360 6ª SÉRIE 31
DISCIPLINAS C.H CRIAÇÃO E DIREÇÃO DE ARTE II 36 CRÍTICA EM COMUNICAÇÃO 36 ÉTICA CONTEMPORÂNEA 36 MARKETING V ‐ PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 72 MÍDIA II ‐ PESQUISA DE MÍDIA E FUNÇÃO NO PLANEJAMENTO 36 REDAÇÃO E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA IV 36 SEMINÁRIOS AVANÇADOS DE MARKETING 72 TEORIA DO CONTEMPORÂNEO 36 Total da carga horária da série: 360 7ª SÉRIE DISCIPLINAS C.H CRIAÇÃO E DIREÇÃO DE ARTE III 72 GESTÃO DE SERVIÇOS E MARKETING INTERNO 72 INTELIGÊNCIA DE MERCADO 36 MARKETING VI ‐ PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE COMUNICAÇÃO 72 MÍDIA III ‐ MÍDIA DIGITAL 72 REDAÇÃO E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA V 36 Total da carga horária da série: 360 8ª SÉRIE DISCIPLINAS C.H COMUNICAÇÃO DIRIGIDA ‐ PROJETO 72 CRIAÇÃO E DIREÇÃO DE ARTE ‐ PROJETO 72 MÍDIA ‐ PROJETO 72 PLANEJAMENTO ‐ PROJETO 72 REDAÇÃO E CRIAÇÃO ‐ PROJETO 72 Total da carga horária da série: 360 ATIVIDADES COMPLEMENTARES REALIZADAS DO 1° AO 8° SEMESTRE 220 CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO 3024
OPTATIVA DO 8º SEMESTRE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 34 Habilitação: Relações Públicas 1ª SÉRIE DISCIPLINAS ADMINISTRAÇÃO E EMPREENDEDORISMO I ANÁLISE DA IMAGEM I ANTROPOLOGIA CRIATIVIDADE HISTÓRIA DA ARTE I LÍNGUA PORTUGUESA I OPINIÃO PÚBLICA SOCIOLOGIA TEORIA DA COMUNICAÇÃO I TEORIA E PRÁTICAS DAS RELAÇÕES PÚBLICAS 2ª SÉRIE DISCIPLINAS ADMINISTRAÇÃO E EMPREENDEDORISMO II ANÁLISE DA IMAGEM II C.H 36 36 36 36 36 36 36 36 72 72 Total da carga horária da série: 432 C.H 36 36 32
COMUNICAÇÃO E MERCADO ESTUDOS CULTURAIS ÉTICA EM RELAÇÕES PÚBLICAS FUNDAMENTOS DO MARKETING GESTÃO DA INFORMAÇÃO MIDIÁTICA HISTÓRIA DA ARTE II LÍNGUA PORTUGUESA II LINGUAGEM FOTOGRAFICA INSTITUCIONAL SOCIOLOGIA DA COMUNICAÇÃO TEORIA DA COMUNICAÇÃO II 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 Total da carga horária da série: 432 3ª SÉRIE DISCIPLINAS C.H EPISTEMOLOGIA EM COMUNICAÇÃO 36 ESTATÍSTICA 36 ESTÉTICA 36 FILOSOFIA 36 LEGISLAÇÃO EM RELAÇÕES PÚBLICAS 36 LÍNGUA PORTUGUESA III 36 MARKETING EM RELAÇÕES PÚBLICAS 36 PLANEJAMENTO DE EVENTOS, CERIMONIAL E PROTOCOLOS 36 RELACIONAMENTOS ORGANIZACIONAIS E SUSTENTABILIDADE 36 TEORIA DA COMUNICAÇÃO III 36 Total da carga horária da série: 360 4ª SÉRIE DISCIPLINAS C.H ASSESSORIA DE IMPRENSA 36 ATENDIMENTO AO CONSUMIDOR 36 COMUNICAÇÃO E HIPERMÍDIA 36 FILOSOFIA DA COMUNICAÇÃO 36 LITERATURA E DRAMATURGIA 36 PESQUISA EM RELAÇÕES PÚBLICAS I 36 POLÍTICA CULTURAL E MÍDIA 36 PRODUÇÃO DE EVENTOS, CERIMONIAL E PROTOCOLOS 36 PSICOLOGIA 36 RELAÇÕES PÚBLICAS INTERNACIONAIS 36 Total da carga horária da série: 360 5ª SÉRIE DISCIPLINAS C.H COMUNICAÇÃO COMPARADA 36 CULTURA ORGANIZACIONAL 36 GEOPOLÍTICA INTERNACIONAL 36 GESTÃO COMUNITÁRIA 36 JORNALISMO EMPRESARIAL 36 PESQUISA EM RELAÇÕES PÚBLICAS II 36 PLANEJAMENTO DE MÍDIA 36 PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO 36 TEORIAS SOCIAIS DO BRASIL 36 VÍDEO INSTITUCIONAL I 36 Total da carga horária da série: 360 6ª SÉRIE DISCIPLINAS C.H ADMINISTRAÇÃO EM CRISE 36 ASSESSORIA E CONSULTORIA EM RP 72 CRÍTICA EM COMUNICAÇÃO 36 33
ÉTICA CONTEMPORÂNEA PLANEJAMENTO ESTRATEGICO DE COMUNICAÇÃO PRODUÇÃO DE CONTEÚDO CORPORATIVO TEORIA DO CONTEMPORÂNEO VÍDEO INSTITUCIONAL II 36 72 36 36 36 Total da carga horária da série: 360 7ª SÉRIE DISCIPLINAS C.H INTELIGÊNCIA DE MERCADO 36 PESQUISA EM RELAÇÕES PÚBLICAS III 72 PLANEJAMENTO EM RELAÇÕES PÚBLICAS ‐ INSTITUCIONAL 36 PLANEJAMENTO EM RELAÇÕES PÚBLICAS ‐ ORIENTAÇÃO 108 PLANEJAMENTO EM RELAÇÕES PÚBLICAS ‐ TEORIA 36 TEORIA E METODOLOGIA EM RELAÇÕES PÚBLICAS 72 Total da carga horária da série: 360 8ª SÉRIE DISCIPLINAS C.H CONTEÚDO E APRESENTAÇÃO DE PROJETO 72 GESTÃO E ORÇAMENTO 36 ORIENTAÇÃO DE PROJETO ‐ CONCEITUAL 72 ORIENTAÇÃO DE PROJETO ‐ ESTRATÉGICO 72 ORIENTAÇÃO DE PROJETO ‐ PRODUÇÃO 36 PRODUÇÃO GRÁFICA E DESIGN 72 Total da carga horária da série: 360 ATIVIDADES COMPLEMENTARES REALIZADAS DO 1° AO 8° SEMESTRE 220 CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO 3024
OPTATIVA DO 8º SEMESTRE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 34 Habilitação: Rádio e Televisão 1ª SÉRIE DISCIPLINAS ANÁLISE DA IMAGEM I ANIMAÇÃO E VIDEOGRAFISMO ANTROPOLOGIA CRIATIVIDADE HISTÓRIA DA ARTE I HISTÓRIA DO RÁDIO E TELEVISÃO I LÍNGUA PORTUGUESA I OFICINA DE ROTEIRO ‐ RÁDIO SOCIOLOGIA TECNOLOGIA DO RÁDIO E TELEVISÃO TEORIA DA COMUNICAÇÃO I 2ª SÉRIE DISCIPLINAS ANÁLISE DA IMAGEM II COMUNICAÇÃO E MERCADO C.H 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 72 Total da carga horária da série: 432 C.H 36 36 34
ELEMENTOS DE LINGUAGEM MUSICAL ESTUDOS CULTURAIS HIPERMÍDIA EM AUDIOVISUAL HISTÓRIA DA ARTE II HISTÓRIA DO RÁDIO E TELEVISÃO II LEGISLAÇÃO E ÉTICA DO RADIALISMO LÍNGUA PORTUGUESA II OFICINA DE ROTEIRO ‐ TV SOCIOLOGIA DA COMUNICAÇÃO TEORIA DA COMUNICAÇÃO II 3ª SÉRIE DISCIPLINAS EPISTEMOLOGIA EM COMUNICAÇÃO ESTÉTICA FILOSOFIA INDÚSTRIA AUDIOVISUAL LÍNGUA PORTUGUESA III ORGANIZAÇÃO DE PRODUÇÃO ‐ RÁDIO ORGANIZAÇÃO DE PRODUÇÃO ‐ TV PROMOÇÃO E MARKETING EM RÁDIO ROTEIRO AVANÇADO ‐ RÁDIO TEORIA DA COMUNICAÇÃO III 4ª SÉRIE DISCIPLINAS COMUNICAÇÃO E HIPERMÍDIA EDIÇÃO DE PROGRAMA I ‐ TV FILOSOFIA DA COMUNICAÇÃO LITERATURA E DRAMATURGIA POLÍTICA CULTURAL E MÍDIA PSICOLOGIA RADIOJORNALISMO ROTEIRO AVANÇADO ‐ TV SONOPLASTIA TÉCNICAS DE PRODUÇÃO ‐ RÁDIO 5ª SÉRIE DISCIPLINAS COMUNICAÇÃO COMPARADA DIREÇÃO DE ATORES E APRESENTADORES FOTOGRAFIA E ILUMINAÇÃO GEOPOLÍTICA INTERNACIONAL PÓS‐PRODUÇÃO ‐ ÁUDIO PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO REALIZAÇÃO EM ESTÚDIO ‐ CENOGRAFIA ROTEIRO PARA FICÇÃO ‐ TV TEORIAS SOCIAIS DO BRASIL WEB RÁDIO E WEB TV 6ª SÉRIE DISCIPLINAS CRÍTICA EM COMUNICAÇÃO DIREÇÃO DE FOTOGRAFIA DIREÇÃO DE PROGRAMA ‐ TV 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 Total da carga horária da série: 432 C.H 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 Total da carga horária da série: 360 C.H 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 Total da carga horária da série: 360 C.H 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 Total da carga horária da série: 360 C.H 36 36 72 35
EDIÇÃO DE PROGRAMA II ‐ TV ÉTICA CONTEMPORÂNEA PRODUÇÃO EXECUTIVA PROMOÇÃO E MARKETING ‐ TV REALIZAÇÃO EM EXTERNA ‐ TV TEORIA DO CONTEMPORÂNEO 7ª SÉRIE DISCIPLINAS DIREÇÃO AVANÇADA ‐ TV INTELIGÊNCIA DE MERCADO PRODUÇÃO AVANÇADA ‐ RÁDIO PRODUÇÃO AVANÇADA ‐ TV PROJETO RÁDIO FAAP ‐ CRIAÇÃO PROJETO TV FAAP ‐ CRIAÇÃO TELEJORNALISMO 36 36 36 36 36 36 Total da carga horária da série: 360 C.H 72 36 72 72 36 36 36 Total da carga horária da série: 360 8ª SÉRIE DISCIPLINAS C.H RÁDIO FAAP ‐ CRIAÇÃO E REDAÇÃO ‐ PROJETO 72 RÁDIO FAAP‐PRODUÇÃO E COORDENAÇÃO‐PROJETO 72 TV FAAP ‐ CRIAÇÃO E REDAÇÃO ‐ PROJETO 36 TV FAAP ‐ DIREÇÃO DE ARTE ‐ PROJETO 36 TV FAAP ‐ DIREÇÃO DE PROGRAMA ‐ PROJETO 72 TV FAAP ‐PRODUÇÃO E PLANEJAMENTO‐PROJETO 72 Total da carga horária da série: 360 ATIVIDADES COMPLEMENTARES REALIZADAS DO 1° AO 8° SEMESTRE 220 CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO 3024
OPTATIVA DO 8º SEMESTRE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 34 Habilitação: Cinema 1ª SÉRIE DISCIPLINAS ANÁLISE DA IMAGEM I ANIMAÇÃO ANTROPOLOGIA ARGUMENTO I CINEMA PUBLICITÁRIO CRIATIVIDADE HISTÓRIA DA ARTE I LÍNGUA PORTUGUESA I OFICINA DE CÂMERA E ILUMINAÇÃO SOCIOLOGIA TEORIA DA COMUNICAÇÃO I 2ª SÉRIE DISCIPLINAS ANÁLISE DA IMAGEM II ANIMAÇÃO APLICADA ARGUMENTO II COMUNICAÇÃO E MERCADO C.H 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 72 Total da carga horária da série: 432 C.H 36 36 36 36 36
DIREÇÃO DE ATORES DIREÇÃO DE PRODUÇÃO ESTUDOS CULTURAIS HISTÓRIA DA ARTE II LÍNGUA PORTUGUESA II SOCIOLOGIA DA COMUNICAÇÃO TEORIA DA COMUNICAÇÃO II VÍDEO I 3ª SÉRIE DISCIPLINAS EDIÇÃO DE IMAGEM EPISTEMOLOGIA EM COMUNICAÇÃO ESTÉTICA FILOSOFIA FOTOGRAFIA E ILUMINAÇÃO I HISTÓRIA DO CINEMA I LÍNGUA PORTUGUESA III ROTEIRO I TEORIA DA COMUNICAÇÃO III VÍDEO II 4ª SÉRIE DISCIPLINAS ASSISTÊNCIA DE DIREÇÃO E CONTINUIDADE COMUNICAÇÃO E HIPERMÍDIA DIREÇÃO DE SOM FILOSOFIA DA COMUNICAÇÃO FOTOGRAFIA E ILUMINAÇÃO II HISTÓRIA DO CINEMA II LITERATURA E DRAMATURGIA POLÍTICA CULTURAL E MÍDIA PSICOLOGIA ROTEIRO II 5ª SÉRIE DISCIPLINAS CENOGRAFIA CINEMA BRASILEIRO I COMUNICAÇÃO COMPARADA DIREÇÃO DE FILME FOTOGRAFIA E ILUMINAÇÃO III GEOPOLÍTICA INTERNACIONAL HISTÓRIA DO CINEMA III PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO TEORIAS SOCIAIS DO BRASIL TRUCAGEM E EFEITOS ESPECIAIS 6ª SÉRIE DISCIPLINAS ANÁLISE DE FILME CINEMA BRASILEIRO II CRÍTICA EM COMUNICAÇÃO ÉTICA CONTEMPORÂNEA HISTÓRIA DO CINEMA IV 36 36 36 36 36 36 36 36 Total da carga horária da série: 432 C.H 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 Total da carga horária da série: 360 C.H 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 Total da carga horária da série: 360 C.H 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 Total da carga horária da série: 360 C.H 36 36 36 36 36 37
LEGISLAÇÃO REALIZAÇÃO CINEMATOGRAFICA SEMINÁRIOS DE CRIAÇÃO TEORIA DO CONTEMPORÂNEO 7ª SÉRIE DISCIPLINAS CINEMA BRASILEIRO III DIREÇÃO DE ARTE DOCUMENTÁRIO HISTÓRIA DO CINEMA V INTELIGÊNCIA DE MERCADO MONTAGEM E EDIÇÃO SONORA PRODUÇÃO EXECUTIVA ROTEIRO ‐ PROJETO 8ª SÉRIE DISCIPLINAS CENOGRAFIA E DIREÇÃO DE ARTE ‐ PROJETO CINEMA BRASILEIRO IV DIREÇÃO ‐ PROJETO DISTRIBUIÇÃO E EXIBIÇÃO FOTOGRAFIA E ILUMINAÇÃO DE FILME ‐ PROJETO MONTAGEM ‐ PROJETO MÚSICA PARA CINEMA PÓS‐PRODUÇÃO E FINALIZAÇÃO ‐ PROJETO PRODUÇÃO EXECUTIVA ‐ PROJETO SOM ‐ PROJETO 36 72 36 36 Total da carga horária da série: 360 C.H 36 36 36 36 36 72 72 36 Total da carga horária da série: 360 C.H 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 Total da carga horária da série: 360 ATIVIDADES COMPLEMENTARES REALIZADAS DO 1° AO 8° SEMESTRE CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO OPTATIVA DO 8º SEMESTRE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 220 3024
36 5.7 ‐ Estágio, Trabalho de Conclusão de Curso, Atividades Complementares e LIBRAS. 5.7.1 ‐ Estágio Os estágios não são obrigatórios. Entretanto, a Coordenação de Curso estimula o estágio profissionalizante como atividade opcional. Mesmo sem a obrigatoriedade do estágio para os cursos de Cinema, os alunos têm à sua disposição a “Central de Estágios” responsável pela divulgação das oportunidades, acompanhamento dos estagiários, relacionamento com as empresas, registro dos contratos e recebimento dos relatórios mensais entre outras atividades de monitoramento. A Central encaminha os relatórios (semestrais) aos professores responsáveis pela conferência dos mesmos e registro de atividades cumpridas. 5.7.2 ‐ Trabalho de Conclusão de Curso – TCC 38
Publicidade e Propaganda O TCC de Publicidade e Propaganda consiste em duas fases: na primeira os alunos organizados em grupo, constituem uma mini‐agencia. Esse trabalho requer que eles estabeleçam o marketing da empresa com a elaboração de missão, visão, valores, posicionamento, metas e objetivos. Essa fase consiste na avaliação dos conhecimentos de marketing adquiridos pelos alunos durante o curso. Para a segunda fase: o grupo, caracterizado como uma agência de propaganda deverá levantar junto ao mercado um briefing real, referente a um produto ou serviço, tarefa que tem o objetivo de exercitá‐los na atividade de atendimento e prospecção de clientes. De posse do briefing os alunos desenvolvem uma campanha com a finalidade de resolver o problema de comunicação do cliente mencionado no briefing. Para tanto, o semestre conta com as disciplinas de: Planejamento, Redação, Direção de Arte, Mídia e Comunicação Dirigida de forma a atender as necessidades em questão. Cinema O TCC de Cinema tem seu início no 7° semestre, com o projeto escrito e detalhado de um curta‐metragem de temática livre a ser produzido. No 8° semestre, o filme deverá ser realizado por uma equipe de 6 a 8 alunos que serão responsáveis pelo roteiro, direção do filme, direção de fotografia, direção de produção, direção de arte, direção de som, montagem e finalização. As animações, experimentais e documentários serão finalizados em suporte digital, os demais gêneros em película 16 ou 35mm. Relações Públicas O TCC de Relações Públicas é o momento em que o aluno aplica todo o conhecimento teórico adquirido ao longo do curso, desde as disciplinas iniciais de humanidades até o aprendizado técnico das ferramentas das relações Públicas. Realizado ao longo do 7º e do 8º semestres, o trabalho segue a dinâmica de um planejamento de comunicação corporativa, respeitando todas as etapas necessárias para consolidação do mesmo – de acordo com as práticas do mercado. Por isso, os futuros profissionais são instigados a realizar análises críticas referentes as teorias da profissão (fundamentação teórica), tendências de mercado e pesquisa aplicada. Ao final dessa etapa (realizada nos primeiros quatro meses) os alunos deverão desenvolver, de acordo com a natureza do seu trabalho: ‐ para os TCCs modelo Projeto Experimental: um Planejamento de Comunicação Corporativa para um cliente real, ‐ para os TCCs modelo Monografia: uma conclusão científica do tema estudado. Desta forma, a habilitação em Relações Públicas garante ao futuro profissional uma experiência enriquecedora, permitindo que ele ingresse no mercado com conhecimento teórico e prático e uma visão de todas as possibilidades de atuação que a profissão permite. Rádio e Televisão Para o TCC de Rádio e Televisão, os alunos são conduzidos a idealizar, projetar, produzir e colocar no ar, por Internet, uma emissora de Rádio e uma emissora de TV. A classe se transforma em duas emissoras e os 39
alunos assumem posições diretivas. O grupo realizará uma monografia sobre o projeto, com todo o planejamento da programação, levando em conta todas as características dos dois veículos como: emissões ao vivo, promoção, chamadas, identidade visual e sonora, plano de marketing, etc. O projeto final, veiculado na Rádio FAAP e TV FAAP, será avaliado por uma banca composta por professores e profissionais. 5.7.3 ‐ Atividades complementares As atividades complementares existem como possibilidades para os alunos da faculdade, como formas de ampliar as suas experiências em outros ambientes acadêmicos, ou seja, em outras instituições de ensino superior, bem como em outros ambientes profissionais. A idéia é oferecer ao aluno outras formas de relacionar os conteúdos das salas de aula com atividades mais voltadas às escolhas profissionais feitas por ele. Tais atividades auxiliam a relação teoria e prática, muito embora muitas disciplinas da estrutura curricular busquem propor algumas formas de fazer isso. São instrumentos para a inserção do aluno em ambientes profissionais, relacioná‐lo com profissionais de mercado, estabelecer contatos com estudantes de outras instituições, enfim, ampliar a rede de conhecimentos. O formato das atividades bem como os procedimentos para registrá‐las estão explicitados em regulamento. São várias as atividades consideradas complementares à formação dos alunos da faculdade. São elas: a) Iniciação científica; b) Participação em workshops, palestras e oficinas oferecidas e/ou supervisionadas pelo curso; c)
Atividades de monitoria; d) Disciplinas extracurriculares realizadas em outras Instituições de Ensino Superior mantidas pela Fundação, com as quais a faculdade tenha acordos prévios; e) Outras atividades, conforme previsto no regulamento das atividades. 5.7.4 ‐ Política de Pesquisa Integram as atividades de iniciação científica a produção de monografias, trabalhos de conclusão de curso, programas de capacitação, publicação de artigos em periódicos técnicos e científicos e obtenção de bolsas para projetos, entre outros. Estas atividades podem ser realizadas mediante convênios firmados com outras entidades ou instituições, públicas ou privadas, nacionais ou estrangeiras. A Faculdade promove a iniciação científica por concessão de auxílio à execução de projetos, incentiva a formação de pessoal pós‐graduado, a promoção de congressos e seminários, o intercâmbio com outras instituições, a divulgação dos resultados das pesquisas realizadas e outros meios ao seu alcance (precisamos ampliar este item para dar maior visibilidade as ações dos professores e alunos). O “Projeto de Iniciação Científica” é destinado a estimular alunos que queiram desenvolver pesquisas, com orientação de um professor doutor da Faculdade de Comunicação e Marketing. Após Parecer de comissão de professores doutores indicados pela diretoria do curso, os alunos que tiverem seus projetos aprovados receberão uma bolsa parcial concedida na forma de desconto na mensalidade. Orientado por professores 40
doutores, o aluno também poderá requerer dos órgãos de fomento à pesquisa uma bolsa apresentando um projeto de pesquisa compatível com a área de conhecimento do pesquisador e do orientador. 5.7.5 ‐ LIBRAS Quanto ao cumprimento do decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, que dispõe sobre ensino de LIBRAS ‐ Linguagem Brasileira de Sinais no Ensino Superior, a Coordenação decidiu oferecer a disciplina como optativa aos alunos dos oitavos semestres de todas as habilitações. 41
6 ‐ METODOLOGIA DE ENSINO 6.1 ‐ Características gerais A Faculdade de Comunicação e Marketing utiliza aulas presenciais, com recursos audiovisuais, entremeadas por palestras e oficinas dadas por profissionais de mercado. Além disso, procura sediar muitos eventos importantes para as áreas de suas habilitações, com o objetivo de proporcionar aos alunos experiências junto aos teóricos e profissionais de mercado. Tais escolhas se pautam em pedidos feitos pelos alunos, sugestões dos professores. A metodologia desenvolvida em cada disciplina fica a cargo de cada docente, mas estimula‐se a interação com o corpo discente, provocando discussões por meio de perguntas e exercícios em sala. Estimula‐se a leitura, não somente dos textos das diversas áreas de saber com que o aluno entra em contato, mas também de clássicos da literatura e da dramaturgia. Tais leituras são cobradas em algumas disciplinas. A metodologia está fundamentada pela filosofia de ensino escolhida pela IES. A mesma propõe diálogo contínuo entre produções clássicas das ciências humanas e da filosofia e suas vertentes mais contemporâneas, seja na área teórico‐científica, seja no campo das artes e da expressão linguística, em interação contínua com o cenário da mídia, as entidades de classe, o aperfeiçoamento do ferramental tecnológico específico, e com a sociedade em geral. O conjunto de disciplinas tem por intenção estabelecer um diálogo interdisciplinar que torne possível uma formação profissional que transcenda as capacidades unicamente técnicas e específicas (essenciais para o exercício da condição de agente de comunicação social mas não suficientes) no sentido de viabilizar aquela “voz interior formadora” que faz a diferença entre os seres humanos que compartilham o exercício da cidadania e aqueles que simplesmente o sofre. Assim sendo, capacitação técnica e consciência crítica associadas. Para tanto, são estimuladas atividades que consigam reunir teoria e prática nas salas de aula e em atividades complementares. As grandes áreas que constituem o diálogo entre disciplinas teóricas e práticas são precisamente o instrumental para construir o diferencial teórico‐metodológico crítico do nosso futuro profissional. Os conteúdos disciplinares são transmitidos tanto através de discussões teóricas como de atividades que buscam concretizar a vivência prática do mercado específico a ser enfrentada pelo futuro agente de comunicação social. Várias são as atividades complementares ao ensino às quais os alunos são estimulados a participar. Isso porque entendemos que a interação com profissionais dos setores de atuação dos alunos é fundamental. As atividades são realizadas preferencialmente no campus e a presença dos alunos é controlada. Os projetos de monitoria seguem o mesmo processo. Alunos inscrevem‐se para serem monitores de alguns professores ou de atividades organizadas pelas habilitações. Conforme as notas do aluno, seus interesses, conhecimentos relativos às áreas de saberes mais específicas, ele será ou não selecionado para participar dos mesmos. 42
6.2 ‐ Interrelação das disciplinas na concepção do currículo A interrelação será apresentada seguindo a estrutura curricular das quatro habilitações oferecidas e do grupo de disciplinas que compõem o núcleo de humanidades. É importante lembrar que a interrelação legitimadora da coerência entre currículo, objetivos e concepção se dá precisamente no diálogo entre o núcleo de humanidades e a estrutura específica de cada habilitação. A estrutura curricular do curso foi estipulada de maneira a contemplar primeiramente os conteúdos necessários para a formação teórica e profissional básica. Sobre essa base de conhecimento constrói‐se formação teórica e profissional mais específica, com enfoque direcionado à habilitação pretendida. As reuniões de coordenação realizadas no início dos semestres letivos têm como objetivo estabelecer as relações de conteúdos programáticos entre os professores do mesmo semestre letivo. Além disso, os professores de disciplinas contínuas, dadas em vários semestres, reúnem‐se para estipular a continuidade dos conteúdos. Os trabalhos interdisciplinares realizados nos diversos semestres ocorrem por iniciativa dos professores de matérias afins. Alguns são tradicionais, já ocorrem há anos, outros são esporádicos. As coordenações de área e a coordenação de curso estimulam tais atividades, mas não estabelecem obrigatoriedades, uma vez que estas podem interferir no processo de avaliação concebido pelo professor responsável pela disciplina, restringindo a liberdade de cátedra. A partir da concepção das estruturas curriculares anteriores, na busca pelo constante aprimoramento dos conteúdos e das relações entre eles, as disciplinas que compõem o núcleo de humanidades do curso foram re‐estruturadas para que haja integração entre as mesmas e, também, com as áreas das habilitações. Para tanto, a mudança da estrutura curricular estabeleceu três grandes eixos de formação: Humanidades e Ciências Sociais; Artes e Análise da Produção; Comunicação e Usos de Linguagem. As disciplinas não se classificam apenas sob os eixos, mas estabelecem a interrelação entre os mesmos, o que era a intenção inicial. A re‐estruturação do currículo tinha como principal meta, além da adequação às novas expectativas do mercado, dos alunos e professores, a criação e a modificação de disciplinas para o estabelecimento de novas relações entre os eixos de formação. Os objetivos instrumentais a serem atingidos ano a ano foram descritos no item 2.3 (Objetivos) deste PPC. 43
7 ‐ EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS Disciplinas comuns Primeiro Semestre Antropologia ‐ 36 h/a Sistemas de representações. Sistemas simbólicos. Etnocentrismo. “Alteridade”. Sistemas simbólicos da realidade mundial e brasileira. História da Arte I ‐ 36 h/a As definições de arte. Funcionalidade e autonomia da obra de arte. Metodologias de abordagem em História da Arte. Ciência, religião e arte no Renascimento. Reforma, contra‐reforma e arte barroca. Neoclassicismo e Romântismo. Formação da idéia de arte moderna. Análise da Imagem I ‐ 36 h/a Distinções entre palavra e imagem. Iconoclasmo e iconofilia: valor da imagem como conhecimento. Imagem como imitação e como idealização. Representação e simulação. A forma como metáfora, a imagem como alegoria. Língua Portuguesa I ‐ 36 h/a Processo de comunicação verbal (oral e escrita). Padrões da norma culta da Língua Portuguesa. Literatura em Língua Portuguesa. Teoria da Comunicação I ‐ 72 h/a Comunicação e Semiótica. Teoria geral dos signos. Arte Aplicada, comunicação e tecnologia. Sociologia ‐ 36 h/a Teorias sociológicas clássicas. Elementos para a análise científica da sociedade: estrutura social, classes sociais, instituições e mudança social. Criatividade ‐ 36 h/a Técnicas e procedimentos criativos. Uso do potencial criador individual. Aplicação dos processos criativos. Segundo Semestre Estudos Culturais ‐ 36 h/a O lugar da cultura na atualidade. Projeção da cultura nas mídias. Papel da cultura na definição das identidades individuais e coletivas (inclusive baseadas em etnias). Cultura como articuladora entre as diferentes esferas sociais. Questões étnico‐raciais. História da Arte II ‐ 36 h/a Arte acadêmica e arte moderna. Impressionismo, neo‐impressionismo e pós‐impressionismo. Crise da representação e os abstracionismos. As vanguardas européias. Arte moderna no Brasil. Arte contemporânea. Análise da Imagem II ‐ 36 h/a Modernidade e a imagem hiperbólica. O problema da perspectiva na formação da idéia de sujeito e objeto. Imagem e ideologia. Fotografia: representação como emanação do real. Alegoria e símbolo. Mimesis e os novos rumos da figuração. Língua Portuguesa II ‐ 36 h/a Padrões de norma culta para a Língua Portuguesa escrita. Literatura Nacional. A linguagem na comunicação de massa. Estilos de expressão literária na Comunicação. 44
Teoria da Comunicação II ‐ 36 h/a Comunicação e Semiótica. O poético no e fora do poema. Arte Aplicada, comunicação e tecnologia. Sociologia da Comunicação ‐ 36 h/a Teorias sociológicas da comunicação. Elementos para a análise do fenômeno da comunicação. Universo simbólico das sociedades. Comunicação e Mercado ‐ 36 h/a Mercado como realidade estrutural da sociedade do capitalismo avançado. Impacto desta realidade na comunicação social. Comunicação como produto. Sofisticação da oferta e da demanda. Tecnologias de mercado na comunicação. Terceiro Semestre Estética ‐ 36 h/a Teorias estéticas clássicas. Fenômenos estéticos e cultura de massa. Interpretações estéticas da indústria cultural. Elementos para a análise estética. Fundamentos da Estética. Uma abordagem sobre os principais conceitos de Estética ao longo da História da Arte. Filosofia ‐ 36 h/a Análise dos grandes sistemas de ideias, em eixo histórico e conceitual com ênfase nas principais correntes do pensamento contemporâneo. Epistemologia em Comunicação Social ‐ 36 h/a A comunicação como campo de estudo específico: contextualização; contribuição interdisciplinar e os paradigmas de produção de conhecimento na área. Metodologias de estudo em comunicação. Elaboração de projetos de pesquisa. Diferentes modalidades de coleta e análise de dados para a pesquisa em comunicação. Língua Portuguesa III ‐ 36 h/a Usos da Língua Portuguesa na comunicação de massa. Elementos para análise de discurso. Linguística. Teoria da Comunicação III ‐ 36 h/a As diferentes abordagens no processo comunicacional. Os diferentes mecanismos de controle e manipulação no uso dos meios de Comunicação. Quarto Semestre Política Cultural e Mídia ‐ 36 h/a Relação entre política e cultura. Conceitos de cultura presentes nas formas de política cultural. Políticas culturais do Estado brasileiro nos diversos períodos históricos. Filosofia da Comunicação ‐ 36 h/a Análise da condição do homem contemporâneo, com ênfase nos aspectos moral, social, filosófico e comunicacional. Literatura e Dramaturgia ‐ 36 h/a Leitura e análise de textos literários. Teoria dos Genêros. Literatura e Sociedade. Princípios de composição do texto literário. Estabelece um repertório nos grandes clássicos da literatura universal, não nacional, cujo objetivo é trazer matéria prima tanto para a compreensão do mundo (literatura como hermenêutica e crítica do mundo), quanto para a prática da crítica literária. Comunicação e Hipermídia ‐ 36 h/a 45
A linguagem hipermidiática e a diversidade dos meios digitais. Conceitos relacionados à hipermídia. Formação de comunidades virtuais bem como as redes sociais e sua aplicabilidade no campo da comunicação. Psicologia ‐ 36 h/a Elementos e conceitos de Psicologia suscetíveis de aplicação no campo da Comunicação. Quinto Semestre Comunicação Comparada ‐ 36 h/a Comunicação e sociedade. Linguagens e símbolos. Estética e tecnologia. Teorias Sociais do Brasil ‐ 36 h/a Brasil Colonial. Formação do Brasil Moderno. Estado‐nação. Identidade nacional. Análises sociológica, histórica e cultural. Discussão de autores como Gilberto Freyre, Roberto da Matta, entre outros. Psicologia da Comunicação ‐ 36 h/a Teorias psicológicas. Elementos e conceitos de Psicologia suscetíveis de aplicação no campo da Comunicação. Formação do imaginário do receptor através da teoria "Práticas Discursivas e Produção de Sentidos". Psicologia da Propaganda e do Consumidor. Psicologia, Cinema e Rádio e Televisão. Geopolítica Internacional ‐ 36 h/a Espaço e Poder. Conflitos, transformações e desafios do mundo contemporâneo. Economia, sociedade e identidades culturais frente à globalização. Questões étnico‐raciais no cenário internacional. Sexto Semestre Crítica em Comunicação ‐ 36 h/a Discurso e as práticas contemporâneas da comunicação. Reflexão crítica sobre o campo. Ética Contemporânea ‐ 36 h/a Principais concepções éticas a partir do séc. XVII na filosofia ocidental: moralistas franceses, deodontologismo kantiano, conseqüencialismo utilitarista, democracia liberal e questões étnico‐raciais, ética das virtudes, cruzamento entre ética filosófica e teólica. Teoria do Contemporâneo ‐ 36 h/a Fundamentos para a apropriação dos principais debates teóricos da atualidade. Transformações sociais, mutações do capitalismo globalizado, questão ambiental. Discussões políticas e crise dos sujeitos clássicos. Sétimo Semestre Inteligência de Mercado ‐ 36 h/a Humanidades como ferramenta em comunicação social e em planejamento estratégico. Impacto das humanidades na compreensão e na sofisticação dos produtos da comunicação social. Habilitação de Publicidade e Propaganda Primeiro Semestre Linguagem Fotográfica ‐ 36 h/a Técnicas de Fotografia, técnicas de revelação, processamento e seleção de imagens. Administração e Gestão de Negócios ‐ 36 h/a 46
Fundamentação das gerenciais relacionadas à estrutura organizacional de uma agência e aplicação de técnicas administrativas na gestão de negócios e empreendimento Ética em Publicidade e Propaganda ‐ 36 h/a Legislação vigente, código de defesa do consumidor e órgãos que regem a ética na Propaganda. Cinema e Vídeo I ‐ Produção Publicitária ‐ 36 h/a Conceitos, técnicas, tendências e funções dos elementos para a produção de vídeos publicitários para a TV e Cinema. Segundo Semestre Fotografia Aplicada ‐ 36 h/a Tendências da produção fotográfica. Treinamento prático utilizando câmera digital e estúdio. Reflexões presentes na construção do campo. Marketing I ‐ Conceitos Básicos ‐ 36 h/a Conceito de Marketing e sua evolução. Funções estratégicas e sistemas aplicados ao mercado. Visão moderna e responsável do campo. Marketing como filosofia de negócios. Estatística I ‐ 36 h/a Técnicas de organização e resumo de dados em Comunicação, teoria da probabilidade. Rádio I – Produção Publicitária ‐ 36 h/a Produção das peças para o meio Rádio. Técnicas de Spot e Técnicas de Jingles. Cinema e Vídeo II – Produção Publicitária ‐ 36 h/a Fundamentação das Técnicas de Edição das mensagens, para a transformação da linguagem criativa em linguagem de cinema e vídeo. Terceiro Semestre Design Gráfico e Digital I ‐ 36 h/a Sistemas de cores. Sistemas de impressão. Tipos de papel. Técnicas de tipologia. Adequação dos conceitos às peças gráficas e/ou digitais. Marketing II – Estratégias de Produtos e Marcas ‐ 36 h/a Conceitos e técnicas de Marketing que permitam a identificação de práticas gerenciais para produtos e marcas. Estatística II ‐ 36 h/a Amostragem e técnicas de inferência estatística na Comunicação. Aplicação dos dados e sua análise. Técnicas de testes de hipóteses. Elementos para a elaboração de médias e correlação e regressão linear. Redação e Criação Publicitária I ‐ 36 h/a Apresentação do universo da criação publicitária, com os principais fundamentos teóricos para a técnica de elaboração de textos. Rádio II – Produção Publicitária ‐ 36 h/a Produção de spots e jingles em laboratórios transformando a criação em peça publicitária radiofônica. Quarto Semestre Design Gráfico e Digital II ‐ 36 h/a Técnicas de design e diagramação. Editoração final. Elaboração de soluções estéticas para peças gráficas e digitais. 47
Marketing III – Comunicação Integrada ‐ 36 h/a Elementos e técnicas estratégicas que possibilitem trabalhar as diversas ferramentas de comunicação. Branding e Entertainment ‐ 36 h/a Conceitos e técnicas na elaboração de planejamento para os diversos tipos de convergências com sua gestão e organização. Técnicas que possibilitem avaliar e desenvolver iniciativas de Branded Content. Redação e Criação Publicitária II ‐ 36 h/a Desenvolvimento de elementos do processo criativo para elaboração de textos publicitários. Pesquisa I ‐ 36 h/a Metodologia de Pesquisas e seus métodos de coleta de dados transformando‐os em medidas que conduzam ao objetivo inicial da pesquisa. Quinto Semestre Técnicas de Atendimento ‐ 36 h/a Aplicação de técnicas e estratégias de abordagem e relacionamento entre cliente e agência. Mídia I – Fundamentos e Conceitos ‐ 36 h/a Meios de comunicação: especificidades. Técnicas de avaliação de audiência Marketing IV – Políticas e Estratégias de Preço e Distribuição ‐ 36 h/a Princípios e estratégias de política de preços e suas variáveis. Pesquisa II ‐ 36 h/a Promover ao aluno o conhecimento sobre as técnicas e modos de aplicação da metodologia de pesquisa qualitativa. Redação e Criação Publicitária III ‐ 36 h/a Apresentação de diversas linguagens criativas e sua aplicação nos meios de comunicação. Criação e Direção de Arte I ‐ 36 h/a Conceitos e técnicas para criação de logomarca e identidade visual. Estudos sobre a composição visual de uma peça publicitária. Sexto Semestre Mídia II – Pesquisa de Mídia e Função no Planejamento ‐ 36 h/a Aplicação das informações de pesquisa na elaboração do Planejamento de Mídia, adequando suas diferentes estratégias. Marketing V ‐ Planejamento Estratégico ‐ 72 h/a Fundamentos e elementos para a elaboração de um Planejamento de Marketing. Redação e Criação Publicitária IV ‐ 36 h/a Desenvolvimento da capacidade de tradução dos conceitos de comunicação e suas adaptações as ferramentas de comunicação. Criação e Direção de Arte II ‐ 36 h/a Aplicação da criatividade no aspecto imagético do anúncio. Criação de peças gráficas com adequação de formatos específicos. Seminários Avançados de Marketing ‐ 72 h/a Tópicos avançados em todas as linhas de pesquisa. Inserção de tópicos inovadores. Novas demandas de mercado. Tendências atuais. Sétimo Semestre 48
Mídia III – Mídia Digital ‐ 72 h/a Desenvolver as especificidades da mídia digital com suas estratégias de comunicação bem como sua aplicação nos diversos meios de comunicação. Marketing VI – Planejamento Estratégico de Comunicação ‐ 72 h/a Técnicas e elementos das etapas do Planejamento de Comunicação, critérios e procedimentos para sua aplicação Gestão de Serviços e Marketing Interno ‐ 72 h/a Conceitos teóricos e fundamentação técnica, aplicações na elaboração de gestão do setor de serviços, satisfação do cliente e estratégias de marketing interno. Redação e Criação Publicitária V ‐ 36 h/a Desenvolvimento de elementos do processo criativo e sua aplicação nas estratégias de marketing. Criação e Direção de Arte III ‐ 72 h/a Desenvolvimento do processo criativo a partir da aplicação da imagem e texto nas diferentes peças de uma campanha de comunicação. Oitavo Semestre Mídia – Projeto ‐ 72 h/a Execução de um planejamento de mídia para um produto real trabalho experimental de campanha publicitária Planejamento – Projeto ‐ 72 h/a Diagnóstico das necessidades de marketing a serem trabalhadas no planejamento de Comunicação para a campanha publicitária experimental. Comunicação Dirigida – Projeto ‐ 72 h/a Desenvolvimento de ações de comunicação dirigida que completem o composto da Campanha publicitária Redação e Criação – Projeto ‐ 72 h/a Definição de tema, conceito, assinaturas e textos da campanha publicitária experimental Criação e Direção de Arte – Projeto ‐ 72 h/a Definição de imagens, diagramação de peças impressa e eletrônica que exibirão a campanha publicitária experimental. Habilitação de Cinema PRIMEIRO SEMESTRE Animação ‐ 36 h/a História da Animação. Técnicas de animação: quadro a quadro, animação direta. Roteiro de animação. Finalização de animação por meio de software específico Argumento I ‐ 36 h/a Teoria e prática da narrativa visual. Da narrativa literária para a narrativa cinematográfica. Dramaturgias literárias, teatrais, cinematográficas e televisivas. Cinema Publicitário ‐ 36 h/a Cinema e vídeo na produção publicitária e institucional. Introdução à produção e a realização de filmes e vídeos publicitários. 49
Oficina de Câmera e Iluminação ‐ 36 h/a Técnica e prática de assistência de câmera. Manipulação de equipamentos de câmera e de iluminação SEGUNDO SEMESTRE Animação Aplicada ‐ 36 h/a Desenvolvimento de storyboard, animatic e prévisualização, realização de animação e aplicações para outras mídias. Argumento II ‐ 36 h/a Teoria e prática da narrativa visual. Da narrativa literária para a narrativa cinematográfica. Construção do personagem. Diálogos. Adaptação para cinema. Direção de Produção ‐ 36 h/a Técnicas de administração no set de filmagem. Decupagem e análise de roteiro e organização de produção. Vídeo I ‐ 36 h/a Linguagem do vídeo e seu desenvolvimento. Princípios básicos do desenvolvimento e dramatização da narrativa em vídeo. Direção de Atores ‐ 36 h/a Teoria e prática sobre direção de atores para cinema. TERCEIRO SEMESTRE Edição de Imagem ‐ 36 h/a Técnica da Montagem e Edição. Desenvolvimento da linguagem cinematográfica. Montagem dramática , construtiva e intelectual . Montagem no cinema sonoro. Fotografia e Iluminação I ‐ 36 h/a Fotografia e Iluminação para still. Manipulação da câmera fotográfica. Enquadramentos. Vídeo II ‐ 36 h/a Vídeo experimental. Desenvolvimento do vídeo experimental. Vídeo‐arte. Roteiro I ‐ 36 h/a Teoria e prática da construção do roteiro. Nomenclatura e valor dos planos. A linguagem dos planos. Tempo e espaço na construção do roteiro. História do Cinema I ‐ 36 h/a A produção cinematográfica no contexto histórico, envolvendo os aspectos técnicos, linguagem, aspectos econômicos e sociais: primórdios da história QUARTO SEMESTRE Fotografia e Iluminação II ‐ 36 h/a Fotografia e Iluminação para cinema e vídeo. Enquadramentos. Fotografia dinâmica. História do Cinema II ‐ 36 h/a A produção cinematográfica no contexto histórico, envolvendo os aspectos técnicos, linguagem, aspectos econômicos e sociais. Desenvolvimento. Assistência de Direção e Continuidade ‐ 36 h/a Teoria e prática de filmagem. Assistência de direção. Continuidade cinematográfica. Roteiro II ‐ 36 h/a 50
Teoria e prática da construção do roteiro cinematográfico. Estudo e criação do roteiro técnico. A divisão do roteiro em seqüências, plana e cenas. Direção de Som ‐ 36 h/a Utilização do som direto na filmagem. Ambiente para captação de som. Tipos de gravadores. Microfones especiais. QUINTO SEMESTRE Trucagem e Efeitos Especiais ‐ 36 h/a Técnicas para realização de trucagens e efeitos especiais em cinema e vídeo. Finalização do filme. História do Cinema III ‐ 36 h/a A produção cinematográfica no contexto histórico, envolvendo os aspectos técnicos, linguagem, aspectos econômicos e sociais: anos 50 e início dos 60. Cinema Brasileiro I ‐ 36 h/a A produção cinematográfica brasileira no contexto histórico, envolvendo os aspectos técnicos, linguagem, aspectos econômicos e sociais. Origens. Direção de Filme ‐ 36 h/a Teoria e prática de filmagem. Organização do set de filmagem. Produção. Direção de cena. Fotografia e Iluminação III ‐ 36 h/a Fotografia e Iluminação para cinema e vídeo. Manipulação da câmera cinematográfica. Enquadramentos. Fotografia dinâmica. Cenografia ‐ 36 h/a Orientação e instrumentação para realização de exercícios cinematográficos. Direção de cena; interpretação; produção. Direção de Fotografia e iluminação. SEXTO SEMESTRE Legislação – 36h/a Legislação sobre o cinema brasileiro. Direitos autorais. Legislação sindical. Leis de incentivo. História do Cinema IV ‐ 36 h/a A produção cinematográfica no contexto histórico, envolvendo os aspectos técnicos, linguagem, aspectos econômicos e sociais. De 1966 a 1980. Novos cinemas. Cinema Brasileiro II ‐ 36 h/a Produção cinematográfica no contexto histórico, envolvendo os aspectos técnicos, linguagem, aspectos econômicos e sociais. Cinema sonoro. Realização Cinematográfica ‐ 72 h/a Prática de direção e fotografia. Direção do filme, direção de atores, maquinaria e iluminação. Seminários de Criação ‐ 36 h/a Criação e desenvolvimento de ideias e projetos para realização em cinema. Análise de Filme ‐ 36 h/a Estudo da estética cinematográfica. Os movimentos das escolas cinematográficas SÉTIMO SEMESTRE Documentário ‐ 36 h/a Desenvolvimento de roteiro e realização de filme documental. 51
História do Cinema V ‐ 36 h/a Produção cinematográfica no contexto histórico, envolvendo os aspectos técnicos, linguagem, aspectos econômicos e sociais.Mercado. Cinema Brasileiro III ‐ 36 h/a A produção cinematográfica no contexto histórico, envolvendo os aspectos técnicos, linguagem, aspectos econômicos e sociais. Novos Cinemas. Roteiro – Projeto ‐ 36 h/a Prática da construção do roteiro cinematográfico. Estudo e criação do roteiro técnico. A divisão do roteiro em seqüências, planos e cenas para o projeto de conclusão. Montagem e Edição Sonora ‐ 72 h/a Finalização da montagem do filme com aplicaçao das bandas sonoras. Técnicas de dublagem e sonorização. Transcrição magnética. Mixagem. Transcrição ótica. Produção Executiva ‐ 72 h/a Organização da Produção Executiva. Captação de recursos. Produção no set de filmagem. Orçamento econômico e financeiro. Mapas de produção. Direção de Arte ‐ 36 h/a Composição artística do cenário. Materiais cênicos. Composição do ambiente. OITAVO SEMESTRE Som – Projeto – 36 h/a Orientação na gravação, montagem, sonorização e edição do filme. Pós‐produção e Finalização ‐ ProjetoFinalização – Projeto ‐ 36 h/a Orientação para trucagens e filmagens de créditos. Prática de realização do projeto. Direção – Projeto ‐ 36 h/a Orientação na elaboração de dramaturgia e instrumentação de produção e prática de filmagem. Direção de atores e direção de cena. Fotografia e Iluminação de Filme – Projeto ‐ 36 h/a Orientação de fotografia, iluminação e câmera como instrumentação para realização de filme. Cenografia e Direção de Arte – Projeto ‐ 36 h/a Orientação para construção da cenografia e criação da arte cenográfica na realização do projeto. Produção Executiva – Projeto ‐ 36 h/a Produção do Curta‐Metragem de Conclusão do Curso de Cinema.Cronograma das Filmagens.Acompanhamento no Set de Filmagem.Pós‐Produção Finalização do Curta‐Metragem. Montagem – Projeto ‐ 36 h/a Orientação na finalização da montagem do filme Música para Cinema ‐ 36 h/a Realização e aplicação no filme da trilha sonora. Composição de música original. Adaptação de música para cinema. Cinema Brasileiro IV ‐ 36 h/a A produção cinematográfica no contexto histórico, envolvendo os aspectos técnicos, linguagem, aspectos econômicos e sociais. Estado e produção. 52
Distribuição e Exibição ‐ 36 h/a Mercado brasileiro de distribuição e exibição. Comercialização do filme. Contrato de exibição. Intermediação do distribuidor. Problemas de comercialização do filme. Habilitação de Relações Públicas PRIMEIRO SEMESTRE Opinião Pública ‐ 36 h/a A conceituação de Opinião Pública: origem e desenvolvimento. Administração e Empreendedorismo I ‐ 36h/a Conceitos básicos de administração. Planejamento, organização, direção e controle administrativo. Relações entre ações organizacionais e ferramentas tecnológicas. Teoria e Práticas das Relações Públicas ‐ 72h/a A disciplina apresenta as Relações Públicas como uma função estratégica introduzindo os conceitos, a teoria e a história das Relações Públicas. Os diversos públicos de uma organização. Relações Públicas como administração da comunicação da rede de relacionamentos institucionais. Cultura do empreendedorismo. SEGUNDO SEMESTRE Gestão da Informação Midiática ‐ 36h/a Processo histórico do rápido crescimento e da proliferação de instituições e meios de comunicação global, de massa e a importância da segmentação. As quatro áreas da mídia convencional: impressa, eletrônica, interativa e extensiva. Utilização e exploração editorial dos meios de comunicação. Linguagem Fotográfica Institucional ‐ 36h/a A natureza da linguagem fotográfica. As características da fotografia como artifício para a construção e consolidação da imagem organizacional. Administração e Empreendedorismo II ‐ 36h/a Gestão organizacional em níveis estratégico, tático, operacional. Projeto no ambiente organizacional. Contexto, perfil e legislação de empreendedorismo em Relações Públicas. Conceitos básicos de administração. Planejamento, organização, direção e controle administrativo. Relações entre ações organizacionais e ferramentas tecnológicas. Ética em Relações Públicas ‐ 36h/a Comportamento e atitudes nos padrões de atuação profissional. Conceitos fundamentais para o código de ética na atividade de Relações Públicas. Legalidade e legitimidade em projetos profissionais. Fundamentos do Marketing ‐ 36h/a Conceitos básicos de Marketing e sua compreensão enquanto filosofia de negócios. Conhecer os princípios estratégicos de Marketing e formas de aplicação prática nas organizações. TERCEIRO SEMESTRE Planejamento de Eventos, Cerimonial e Protocolos ‐ 36h/a O evento como ferramenta das Relações Públicas. Tipologia e classificação. Planejamento e organização. Aspectos estratégicos e táticos na realização de eventos em organizações. O evento como produto e serviço. Estatística ‐ 36h/a 53
Os conceitos estatísticos: distribuições de freqüências e representações gráficas. Medidas de tendência central, dispersão, assimetria e de curtose. Estabelecimento de relações entre objetivos e ferramentas utilizadas pela estatística. Marketing em Relações Públicas ‐ 36h/a Integração dos conceitos de Marketing e Relações Públicas e sua aplicabilidade no ambiente organizacional. Estratégias mercadológicas de Relações Públicas. Relacionamentos Organizacionais e Sustentabilidade ‐ 36h/a Funcionamento do Estado e sua complexa rede de instituições. Relacionamento de organizações públicas com os diversos segmentos da sociedade. Análise da política nacional e responsabilidade socioambiental para a sustentabilidade. Legislação em Relações Públicas ‐ 36h/a Teoria Geral do direito. Ética, Moral e Lei. Os aspectos jurídicos e legais do desempenho da atividade de Relações Públicas. QUARTO SEMESTRE Produção de Eventos, Cerimonial e Protocolos ‐ 36h/a Prática profissional na execução de eventos. Oportunidades mercadológicas. Métodos de avaliação e análise pós‐evento. Gestão de produtos e serviços, técnicas de avaliação de fornecedores. Gestão de orçamento. Visão no segmento de negócios. Tendências no mercado de eventos. Atendimento ao Consumidor ‐ 36h/a Conceito de consumidor. Panorama histórico e atual do perfil do consumidor. Administração do atendimento ao consumidor. Políticas de comunicação dirigidas ao consumidor de produtos e serviços. Pesquisa em Relações Públicas I ‐ 36h/a Importância da pesquisa como ferramenta de trabalho para as Relações Públicas. Conceitos básicos de pesquisa de marketing, relações públicas, auditoria e metodologia quantitativa. Assessoria de Imprensa ‐ 36h/a Conceitos de release, briefing, press kit, clipping e outras ferramentas de comunicação com a imprensa. Utilização da mídia como canal formador e disseminador da opinião pública. Linguagem adequada a cada meio de comunicação. Mídia training. Relações Públicas Internacionais ‐ 36h/a Compreensão do cenário internacional em perspectiva histórica com base no processo de globalização para gestão de negócios. As Relações Públicas em perspectiva mundial. Mediação da comunicação em diferentes contextos culturais. Missões, cerimonial e protocolo. Diplomacia pública e privada. QUINTO SEMESTRE Pesquisa em Relações Públicas II ‐ 36h/a A pesquisa de opinião no planejamento de Relações Públicas. A importância da pesquisa qualitativa no diagnóstico e avaliação de situações comunicacionais. Jornalismo Empresarial ‐ 36h/a Histórico do Jornalismo. Diferenciação entre espaço editorial e publicitário. A atuação jornalística no ambiente corporativo. Adequação da linguagem para responder a diferentes públicos. Planejamento de publicações organizacionais. Cultura Organizacional e Capital Humano ‐ 36h/a O desenvolvimento do mercado de Relações Públicas em variedade de tempo e espaço. Garantir a formação de um especialista agente de mudanças, de transformação das empresas, levando‐as a novos 54
processos, estratégias e objetivos, trabalhando com as pessoas numa visão interdisciplinar das áreas da organização. Gerenciamento de recursos humanos, materiais e financeiros em projetos de Relações Públicas. Planejamento de Mídia ‐ 36h/a Conceitos básicos de mídia. Diferenças e características de mídia segmentada e de massa. Análise das diferentes estruturas em mídias eletrônicas e digitais. Planejamento de mídia no contexto de marketing e relações públicas. Plano de mídia na comunicação institucional e corporativa. Compreensão dos otimizadores de pesquisa e planejamento de mídia. Gestão Comunitária ‐ 36h/a Educação ambiental como estratégia viável para repensar o modelo socioambiental para o planeta; o tratado de educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global; Apresentação da operacionalização das oito metas do milênio em diferentes contextos de aplicação contemporânea. Vídeo Institucional I – Planejamento ‐ 36h/a Importância da utilização dos recursos audiovisuais na comunicação organizacional. Planejamento, elaboração e realização de vídeos institucionais. Técnicas de preparação de roteiros e entrevistas. SEXTO SEMESTRE Assessoria e Consultoria em RP – 72h/a Conceitos de release, briefing, press kit, clipping e outras ferramentas de comunicação com a imprensa. Utilização da mídia como canal formador e disseminador da opinião pública Produção de Conteúdo Corporativo ‐ 36h/a Contribuir para a evolução dos negócios, permitindo ganhos de competitividade e eficiência. Trajetória da Comunicação Corporativa. Identidade visual corporativa, identidade organizacional e imagem corporativa. Utilizaremos as tecnologias envolvidas no processo de convergência, de forma geral, desenvolveremos o conteúdo de programa de RP para Tv FAAP, e revista eletronica Administração de Crises ‐ 36h/a Políticas de comunicação integrada no diagnóstico para o desenvolvimento de estratégias em superação na prevenção de crises organizacionais. Situações emergenciais. Crises de imagem pública. Problemas com públicos específicos. Planejamento Estratégico de Comunicação ‐ 72h/a Desenvolvimento de raciocínio estratégico no âmbito das atividades de comunicação das organizações a partir da visão, missão e valores. Aplicabilidade das demais disciplinas no processo de planejamento, interdependência com publicidade e propaganda e avaliação da comunicação institucional. Planejamento em Relações Públicas I ‐ 72h/a Pesquisa e construção do estudo de caso, projeto ou monografia. Metodologia científica aplicada no uso do Manual do Trabalho de Conclusão de Curso. Vídeo Institucional II – Produção ‐ 36h/a Aplicação, conceituação e técnicas de produção dos recursos audiovisuais na comunicação organizacional. Planejamento, elaboração e realização de vídeos institucionais como parte integrante do planejamento estratégico do Trabalho de conclusão do curso. SÉTIMO SEMESTRE Teoria e Metodologia em Relações Públicas ‐ 72h/a A ciência e o conhecimento científico na prática profissional. Fontes de informação e a construção de argumentação teórica para o planejamento de Relações Públicas. Pesquisa em Relações Públicas III ‐ 72h/a 55
Revisão dos conceitos de Pesquisa de Relações Públicas. Planejamento e execução de pesquisas aplicadas ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), incluindo elaboração de questionários e roteiros, coleta, processamento e análise de dados. Planejamento em Relações Públicas II ‐ 180h/a Orientação e aplicação dos conhecimentos teóricos e práticos na criação e desenvolvimento do planejamento de Relações Públicas inserido nas metas organizacionais. Metodologia científica aplicada na primeira fase do Trabalho de Conclusão de Curso. Produção Gráfica I ‐ 36h/a O processo criativo em artes gráficas como parte integrante do planejamento estratégico de comunicação empresarial. A linguagem e os recursos gráficos: briefing, conceituação e técnicas de produção. OITAVO SEMESTRE Planejamento em Relações Públicas III ‐ 108h/a Coleta e organização de dados, conhecimento da situação comunicacional e administrativa da organização, criação de propostas, dimensionamento de prazos de implantação de ações e custos. Segunda etapa metodológica do trabalho de conclusão de curso. Orientação do Trabalho de Conclusão de Curso ‐ 108h/a Estruturação e avaliação final do planejamento da apresentação gráfica e áudio visual e comunicação verbal do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Seminários conceituais sobre práticas profissionais. Gestão e Orçamento ‐ 36h/a Planejamento estratégico de custos. Definições básicas e classificação de custos. Principais vantagens e desvantagens de indicadores de desempenho. O custo como elemento de tomada de decisão Produção Gráfica II ‐ 36h/a Aplicação, conceituação e técnicas de produção das artes gráficas como parte integrante do planejamento estratégico do Trabalho de conclusão do curso. Habilitação de Rádio e Televisão PRIMEIRO SEMESTRE Tecnologia do Rádio e Televisão ‐ 36 h/a A transmissão e a gravação de mensagens de áudio e vídeo – uma possibilidade tecnológica desde o Século XX. Os equipamentos para a gravação e a transmissão de mensagens audiovisuais. Qualidades e defeitos no uso dessa tecnologia. História do Rádio e Televisão I ‐ 36 h/a História do Rádio no Brasil. A evolução do veículo como meio de Comunicação popular. Os gêneros e os programas radiofônicos ao longo do tempo. Animação e Videografismo ‐ 36 h/a Estudo das técnicas de animação desde seu uso no cinema até as possibilidades atuais com uso de plataformas digitais, com aulas teóricas com exemplos projetados para visualização. Oficina de Roteiro – Rádio ‐ 36 h/a Redação de roteiros para rádio. A Língua escrita e a Língua Falada (e ouvida). Formatos e conteúdos de roteiros de rádio. O roteiro como etapa fundamental da realização de programas de rádio. SEGUNDO SEMESTRE Hipermídia em Audiovisual ‐ 36 h/a 56
As mudanças no rádio e na televisão com a passagem do sistema analógico para o digital. A digitalização e a integração de diferentes mídias. O ciberespaço e o audiovisual. Hipermídia. História do Rádio e Televisão II ‐ 36 h/a A história da Televisão no Brasil através dos tempos. A evolução dos gêneros de programas televisivos e doas programações de emissoras comerciais e educativas. A televisão como importante meio de comunicação social do país. Oficina de Roteiro – TV ‐ 36 h/a A redação de roteiros básicos para programas de televisão. As informações necessárias para a equipe de realização, Qualidades de um bom roteiro de televisão. Formas e conteúdos de roteiros. Elementos de Linguagem Musical ‐ 36 h/a Noções de teoria musical. A estética musical. Efeitos dramáticos da música. Edição de trilha sonora. Sincronismo imagem‐ruídos‐fala‐música. Música incidental e integração da música num espetáculo. Legislação e Ética do Radialismo ‐ 36 h/a Legislação que rege o rádio e a televisão. O Código Brasileiro de Telecomunicações. A regulamentação profissional dos radialistas. TERCEIRO SEMESTRE Organização da Produção – Rádio ‐ 36 h/a A organização de uma emissora de rádio, seus recursos técnicos, operacionais, artísticos e de produção atuais. A grade de programação de uma emissora de Rádio. A produção de diversos gêneros de programas radiofônicos. Organização da Produção – TV ‐ 36 h/a A organização de uma emissora de Televisão, seus recursos técnicos, operacionais, artísticos e de produção atuais. A internet como parceira da televisão. O conhecimento dos processos de produção, suas funções e áreas de atuação. Indústria Audiovisual ‐ 36 h/a Análise do setor audiovisual: seus produtos, veículos e mercados. Descrição e funcionamento dos setores de produção, distribuição, exibição e comercialização. Roteiro Avançado – Rádio ‐ 36 h/a Desenvolvimento de roteiros de rádio de diferentes gêneros, com estímulo ao uso da criatividade e de pesquisas de conteúdos, formatos e de conquista de novos públicos. Promoção e Marketing – Rádio ‐ 36 h/a O mercado brasileiro de rádio. Audiência geral e especializada. Comunicação e promoção. QUARTO SEMESTRE Roteiro Avançado – TV ‐ 36 h/a Desenvolvimento de roteiros de televisão de diferentes gêneros, com estímulo ao uso da criatividade e de pesquisas de conteúdos, formatos e de conquista de novos públicos. Técnicas de Produção – Rádio ‐ 36 h/a Aperfeiçoamento de formatos e discussão de novos projetos. Emissoras comunitárias e Internet. Novas tecnologias da produção radiofônica. Radiojornalismo ‐ 36 h/a Da redação de textos informativos ou jornalísticos de rádio à realização de reportagens, comentários e entrevistas. O potencial do jornalismo radiofônico 57
Sonoplastia ‐ 36 h/a Conceitos e aplicações práticas de sonoplastia em Rádio, Televisão e Mídias Digitais. A imagem radiofônica. A montagem sonora: sentidos e significação. A dimensão sonora da linguagem audiovisual. Trilha sonora: a música como parte da ação. Técnicas, convenções e soluções poéticas. Fundamentos de design sonoro. Edição de Programa I – TV ‐ 36 h/a A seleção e a combinação de sons e imagens em programas de televisão. Ritmo, seqüências de sons e imagens na construção da mensagem audiovisual. QUINTO SEMESTRE Web Rádio e Web TV ‐ 36 h/a As possibilidades de programação interativa em rádios e TVs que transmitem por Internet. O potencial futuro dessas mídias na Internet. Realização em Estúdio – Cenografia ‐ 36 h/a A gravação em estúdio. As questões estéticas e funcionais que envolvem cenários, figurinos, iluminação, maquiagem e cabelo de apresentadores e atores. O planejamento e a execução de gravações. O estudo das formas e dos espaços para a realização de TV. Roteiro para Ficção – TV ‐ 36 h/a Curso de roteiro específico para criação e desenvolvimento de roteiros que usam a dramaturgia para a televisão. Criação de personagens e histórias. Pós‐Produção – Áudio ‐ 36 h/a O potencial dos softwares de finalização para áudio. A criação de trilhas sonoras. Fotografia e Iluminação ‐ 36 h/a A iluminação de cenas estáticas e em movimento. A luz como geradora de imagem, cor e dramaticidade. Enquadramentos e movimentos de câmera. Direção de Atores e Apresentadores ‐ 36 h/a Falas, tonalidades e intenções de falas. O diretor como orientador da interpretação de textos no rádio ou na televisão. A criação da imagem que não existe no rádio, e a movimentação de atores em cenários de televisão. Diferenças de interpretação em teatro, rádio e televisão. Pós‐Produção – Áudio ‐ 36 h/a O potencial dos softwares de finalização para áudio. A criação de trilhas sonoras. Fotografia e Iluminação ‐ 36 h/a A iluminação de cenas estáticas e em movimento. A luz como geradora de imagem, cor e dramaticidade. Enquadramentos e movimentos de câmera. Direção de Atores e Apresentadores ‐ 36 h/a Falas, tonalidades e intenções de falas. O diretor como orientador da interpretação de textos no rádio ou na televisão. A criação da imagem que não existe no rádio, e a movimentação de atores em cenários de televisão. Diferenças de interpretação em teatro, rádio e televisão. SEXTO SEMESTRE Realização em Externa – TV ‐ 36 h/a As dificuldades para a gravação em ambiente externo, envolvendo iluminação e captação de áudio. O estudo prévio de locações. Como planejar a gravação com uma câmera. Produção Executiva ‐ 36 h/a A Produção Executiva em programas de rádio e televisão. Como fazer orçamentos e como viabilizar projetos. 58
Direção de Programa – TV ‐ 72 h/a O trabalho do Diretor de Programas, profissional responsável final pela realização de programas ou séries de televisão. A importância do diretor como orientador do trabalho realizado coletivamente. A forma e a estética dos programas de TV. Direção de Fotografia ‐ 36 h/a O papel e o trabalho deste importante profissional que alia técnica e estética para obter os melhores enquadramentos e soluções de iluminação em programas especiais de televisão. Uma função cada vez mais requisitada, fundamental para a captação digital de imagens. Promoção e Marketing – TV ‐ 36 h/a A promoção, a comercialização e a viabilização financeira de emissoras de televisão. Produção de comerciais e de chamadas de programas. A utilização do “merchandising” e de outras técnicas publicitárias. Edição de Programa II – TV ‐ 36 h/a Dificuldades e facilidades no uso da novas tecnologias para edição digital. As plataformas não lineares e suas possibilidades. SÉTIMO SEMESTRE Produção Avançada – Rádio ‐ 72 h/a As diferenças ao se trabalhar em programas gravado e ao vivo de rádio, observando questões de ideia, pesquisa, roteiro, produção, gravação ou emissão e montagem final de programas. Produção Avançada – TV ‐ 72 h/a Qualidades de programas bem realizados.Os detalhes especiais de roteiro, produção, gravação e pós‐
produção que devem ser observados na realização de programas gravados. A administração de cronogramas e planilhas de orçamento para que o resultado tenha a melhor relação custo e benefício. Direção Avançada – TV ‐ 72 h/a A televisão é como mídia para a transmissão de cenas históricas no momento em que elas acontecem. A realização de programas ao vivo, com planejamento, atenção e competência. Telejornalismo ‐ 36 h/a Da redação de textos informativos ou jornalísticos para serem apresentados ao vivo na TV à realização de reportagens, comentários e entrevistas e até a emissão de um telejornal ao vivo. O papel do telejornalismo. Projeto TV FAAP – Criação ‐ 36 h/a Desenvolvimento de ideias, pesquisas, perfil da emissora, grade de programação e dos roteiros de programas que farão parte da grade de emissão da TV FAAP no 8o semestre. Projeto Rádio FAAP – Criação ‐ 36 h/a Desenvolvimento de ideias, pesquisas, perfil da emissora, grade de programação e dos roteiros de programas que farão parte da emissão da Rádio FAAP no 8o semestre. OITAVO SEMESTRE Rádio FAAP ‐ Criação e Redação – Projeto ‐ 72 h/a Pesquisa, criação e produção de programas experimentais de rádio. Rádio FAAP ‐ Produção e Coordenação – Projeto ‐ 72 h/a Produção de um projeto para a Rádio FAAP, envolvendo, pesquisa, criação de perfil e de programas, grade de programação e emissões. TV FAAP ‐ Criação e Redação – Projeto ‐ 36 h/a 59
Criação e desenvolvimento de ideias, pesquisas, redação de programas e de projeto de programação para a TV FAAP. Orientações para o Trabalho de Conclusão de Curso. TV FAAP ‐ Direção de Programa – Projeto ‐ 72 h/a Trabalhos de gravações externas e estúdio relativas as emissões ao vivo periódicas da programação da TV FAAP. TV FAAP ‐ Produção e Planejamento – Projeto ‐ 72 h/a Planejamento de cronograma de trabalho da TV FAAP. Desenvolvimento da produção executiva de cada programa e orientação na elaboração dos programas e do projeto escrito. TV FAAP – Direção de Arte – Projeto ‐ 36 h/a Cenografia, figurino e computação gráfica para televisão. 60
8 ‐ BIBLIOGRAFIA BÁSICA POR DISCIPLINA 8.1 ‐ DISCIPLINAS COMUNS PRIMEIRO SEMESTRE ANTROPOLOGIA ‐ 4HU160 LAPLANTINE, François. Aprender Antropologia. São Paulo: Brasiliense, 2005. Trad. Marie‐Agnès Chauvel. CUCHE, Denys. A noção de cultura nas ciências sociais. 4. Bauru: Edusc, 2007. SCHWARCZ, Lília Moritz. Um enigma chamado Brasil. 1. São Paulo: Cia. das Letras, 2009. HISTÓRIA DA ARTE I ‐ 4HU161 HAUSER, Arnold. História Social da Arte e da Literatura. São Paulo: Martins Fontes, 2005. GOMBRICH, E.H.. História da arte. São Paulo: Martins Fontes, 2006. WOLFFLIN, Heinrich. Conceitos Fundamentais da História da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 2005. ARGAN, Giulio Carlo. Arte Moderna. São Paulo: Cia das letras, 2006. ANÁLISE DA IMAGEM I ‐ 4HU162 AUMONT, Jacques. A imagem. 9a. Campinas: Papirus, 2004. Trad. Estela dos Santos Abreu. GOMBRICH, Ernest H.. Arte e Ilusão. 4a. São Paulo: Martins Fontes, 2007. Trad. Raul de Sá Barbosa. MACHADO, Arlindo. O quarto iconoclasmo e outros ensaios hereges. 1a. Rio de Janeiro: Rios Ambiciosos, 2001. BAITELLO, Norval. A era da Iconofagia. 1a. São Paulo: Hacker, 2005. LÍNGUA PORTUGUESA I ‐ 4HU163 KADOTA, Neiva Pitta. A construção da linguagem. 2a. Edição. São Paulo: Editora LCTE, 2006. BECHARA, Evanildo. Novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008. SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de Lingüística Geral. São Paulo: Cultrix, 2007. TEORIA DA COMUNICAÇÃO I ‐ 4HU164 CHALHUB, Samira. Funções da Linguagem. 5. São Paulo: Ática, 2000. PIGNATARI, Décio. O que é comunicação poética. São Paulo: brasiliense, 2005. FERRARA, Lucrécia. Leitura sem palavras. 1. São Paulo: Ática, 2007. SANTAELLA, Lucia. Semiótica Aplicada. 1. São Paulo: Papirus, 2002. PIGNATARI, Décio. Informação. Linguagem. Comunicação. 8. São Paulo: Perspectiva, 1977. SOCIOLOGIA ‐ 4HU165 MARX, Karl e ENGELS, Friedrich. Manifesto do Partido Comunista. São Paulo: Martin Claret, 2003. BERMAN, Marshall. Tudo o que é sólido desmancha no ar. Companhia das Letras, 2007. A ética protestante e o espírito do capitalismo. 1a edição. São Paulo: Companhia das Letras, 2004. CRIATIVIDADE ‐ 4HU166 ALENCAR, Eunice S.. Criatividade Múltiplas Perspectivas. Brasília: UnB, 2003. OSTROWER, Fayga. Criatividade e processos de criação. Petrópolis: Vozes, 2008. SALLES, Cecília. Redes da Criação. Construção da obra de arte.. 2ª. São Paulo: Editora Horizonte, 2006. SEGUNDO SEMESTRE COMUNICAÇÃO E MERCADO ‐ 4HU260 BURKE, Peter. Uma historia social da midia. 2. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004. CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. 10ª ed.. São Paulo: Paz e Terra, 2007. TAPSCOTT, Don. Wikinomics. Como a colaboração em massa pode mudar seu negócio.. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2007. HISTÓRIA DA ARTE II ‐ 4HU261 ARGAN, Giulio Carlo. Arte Moderna. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. GOMBRICH, Ernst. A História da Arte.. Rio de Janeiro: LTC Livros Técnicos e Científicos Editora, 2000. READ, Herbert. Uma História da Pintura Moderna. São Paulo: Martins Fontes, 2001. STANGOS (ORG.), Nikos. Conceitos da Arte Moderna. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2000. AMARAL, Aracy Abreu. Arte para quê ?. São Paulo: Nobel‐ Instituto Cultural Itaú, 2003. 61
ANÁLISE DA IMAGEM II ‐ 4HU262 BALZAC, Honoré. A obra‐prima ignorada. Comunique, 2003. BURGER, Peter. Teoria da Vanguarda. 1. Sâo Paulo: Cosac Naif, 2008. Trad. ANTUNES, José Pedro. BARTHES, Roland. Câmara Clara. 7. Sâo Paulo: Nova Fornteira, 2000. Trad. GUIMARÃE, Julio Canstanon. EAGLETON,, Terry. Ideologia. 1. São Paulo: Boitempo Editorial, 1997. Trad. Luís Carlos Borges, Silvana Vieira.. HAUG, Wolfgang. Crítica da Estética da Mercadoria. 2. Sâo Paulo: Editora da UNESP, 2000. Trad. Kritik der Warenasthetik. LÍNGUA PORTUGUESA II ‐ 4HU263 NOVAES, & CASTRO, ( ORGS.), Claudio & Valdir. Comunicação e Sociedade do espetáculo. 1ª ed.. São Paulo: Paulus, 2006. BULHÕES, Marcelo. A ficção nas Mídias. 1ª. São Paulo: Ática, 2009. PELLEGRINI ( E OUTROS), Tânia. Literatura, cinema e televisão. 1ª. São Paulo: Senac, 2003. TEORIA DA COMUNICAÇÃO II ‐ 4HU264 JOSE, Carmem. Do brega ao emergente. São Paulo: Marco Zero, 2002. MACHADO, Irene (org). Semiótica da Cultura e Semiosfera. São Paulo: Annablume, 2007. SANTAELLA, Lucia. Cultura e artes do pós humano. São Paulo: Paulus, 2003. SOCIOLOGIA DA COMUNICAÇÃO ‐ 4HU265 COHN, Gabriel. Theodor Adorno. 2. São Paulo: Ática, 1986. SENNETT, Richard. A Cultura do Novo Capitalismo. Rio de Janeiro: Record, 2006. ADORNO, Theodor W.. A Dialética do Esclarecimento. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000. BURKE, Peter & BRIGGS, Asa. Uma História Social da Mídia. 1. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004. CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede. São Paulo: Paz e Terra, 2002. ESTUDOS CULTURAIS ‐ 4HU266 SILVA, Tomaz Tadeu (org.). Identidade e Diferença: a perspectiva dos Estudos Culturais. 1. Rio de Janeiro: Vozes, 2008. HALL, Stuart. Da diáspora: Identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2003. MATTELARD, Armand. Introdução aos estudos culturais. São Paulo: Parábola Editorial, 2006. TERCEIRO SEMESTRE EPISTEMOLOGIA EM COMUNICAÇÃO ‐ 4HU360 LOPES, Maria I. Vassalo. Epistemologia da Comunicação. São Paulo: Edições Loyola, 2003. GOLDMANN, Lucien. Ciências Humanas e filosofia. São Paulo: Difel, s.d. KUHN, Thomas. A estrutura das Revoluções científicas. São Paulo: Perspectiva, 2005. FILOSOFIA ‐ 4HU361 SAGAN, Carl. O mundo assombrado pelos demônios. São Paulo: Companhia das Letras, 2006. WILSON, Edmund. Rumo à estação Finlândia: escritores e atores da História. São Paulo: Companhia das Letras, 2006. HELFERISH, Christopher. História da Filosofia. São Paulo: Martins Fontes Editora, 2007. FLANNERY, Tim. Os senhores do clima. Rio de Janeiro: Record, 2007. SMITH, Barbara. Crença e resistência. São Paulo: Unesp, 2003. ESTÉTICA ‐ 4HU362 PLATÃO, . A República. 1. São Paulo: Martins Fontes, 2006. Trad. Anna Lia Amaral de Almeida Prado. ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de Filosofia. 3. São Paulo: Martins Fontes, 2000. Trad. Ivone Castilho Benedetti. CAMPBELL, Joseph. O Herói de Mil Faces. 1. São Paulo: Pensamento, 2007. LÍNGUA PORTUGUESA III ‐ 4HU363 CITELLI, Adilson. Linguagem e Persuasão. São Paulo: Ática, 2005. FIORIN, José Luis. Linguagem e Ideologia. São Paulo: Ática, 2005. ABREU, Antônio Suarez. A arte de Argumentar. 9. São Paulo: Ateliê Editorial, 2006. MANGUEL, Alberto. A cidade das palavras. São Paulo: Cia das letras, 2008. BARTHES,, Roland. Aula. 13. São Paulo: Cultrix, 2000. TEORIA DA COMUNICAÇÃO III ‐ 4HU364 BAUMAN, Zigmunt. Modernidade Líquida. São Paulo: Jorge Zahar, 2001. ENZENSBERGER, Hans M.. Elementos para uma teoria dos meios de comunicação. São Paulo: Conrad Livros, 2003. MACHADO, Arlindo. Máquinas e imaginário ‐ O desafio das poéticas tecnológicas. 2ª. São Paulo: Edusp, 2000. MCLUHAN, Marshall. Os meios de comunicação como extensões do homen. São Paulo: Cultrix, 2002. 62
FLUSSER, Vilém. Filosofia da Caixa Preta. Rio de Janeiro: Relume‐Dumará, 2002. QUARTO SEMESTRE LITERATURA E DRAMATURGIA ‐ 4HU460 ROSENFELD, ANATOL. O teatro épico. Editora Perspectiva, __________________. Prismas do Teatro. São Paulo: Perspectiva, BERTHOLD, MARGOT. História Mundial do Teatro. São Paulo: Perspectiva, FILOSOFIA DA COMUNICAÇÃO ‐ 4HU461 RODRIGUES, N.. A vida como ela é. Rio de Janeiro: Agir, 2006. WRIGHT, Robert. O animal moral. São Paulo: Campus, 2005. SARTORI, G.. Homo videns. Bauru (SP): Edusc, 2001. FREUD, Sigmund. Futuro de uma ilusão/Mal estar na civilização. São Paulo: Imago, 2006. OAKESHOTT, Michael. Sobre a História. São Paulo: Topbooks, 2003. POLÍTICA CULTURAL E MÍDIA ‐ 4HU462 BRANT, Leonardo (org). Políticas culturais. Barueri: Manole, 2003. ALMEIDA, Candido José Mendes et al. (orgs). Cultura brasileira ao vivo: cultura e dicotomia. Rio de Janeiro: Imago, 2001. HARRISON E HUNTINGTON, Lawrence e Samuel. A cultura importa: os valores que definem o progresso humano. Rio de Janeiro: Record, 2002. COMUNICAÇÃO E HIPERMÍDIA ‐ 4HU463 JENKINS, Henry. Cultura da convergência. São Paulo: Aleph, 2008. SANTAELLA, Lucia. Navegar no ciberespaço: o perfil cognitivo do leitor imersivo. São Paulo: Paulus, 2004. SPYER, Juliano. Conectado: o que a internet fez com você e o que você pode fazer com ela. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2007. PSICOLOGIA ‐ 4HU464 FONTENELLE, Isleide. O nome da marca. São Paulo: Boitempo, 2002. LAPLANCHE, Jean. Vocabulário da Psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, 2001. A TV aos 50. Criticando a televisão brasileira no seu cinqüentenário.. São Paulo: Editora Fundação Perseu Abramo, 2000. HORKHEIMER; ADORNO, MAX; THEODOR. DIALÉTICA DO ESCLARECIMENTO. SÃO PAULO: JORGE ZAHAR, 2000. 8.2 ‐ PUBLICIDADE E PROPAGANDA PRIMEIRO SEMESTRE LINGUAGEM FOTOGRÁFICA ‐ 4PP160 TRIGO, Thales. Equipamento Fotográfico: teoria e prática.. 2ª. São Paulo: Senac, 2004. DONDIS, Donis. Sintaxe da Linguagem Visual. 3ª. São Paulo: Martins Fontes, 2002. HEDGECOE, John. O novo manual de fotografia: guia completo para todos os formatos.. 1ª. São Paulo: Senac, 2008. CESAR, Newton & PIOVAN, Marco. Making Off. 1ª. São aulo: Futura, 2007. ADAMS, Ansel. A Câmera. 4ª. São Paulo: Senac, 2006. Trad. Alexandre Roberto de Carvalho. ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO DE NEGÓCIOS ‐ 4PP161 LUPETTI, Marcélia. Administração em Publicidade. 2ª ed.. São Paulo: Cengage, 2009. ÉTICA EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA ‐ 4PP162 CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2006. REALE, Miguel. Lições Preliminares de Direito. São Paulo: Saraiva, 2002. DINIZ, Maria Helena. Curso de Direito Civil Brasileiro. São Paulo: Saraiva, 2008. CHAISE, Valéria Falcão. A Publicidade em face do Código de Defesa do Consumidor. 1º. São Paulo: Saraiva, 2001. BITTAR, Carlos Alberto. Direito de Autor. São Paulo: Forense Universitária, 2004. CINEMA E VÍDEO I ‐ PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA ‐ 4PP163 MASCELLI, Joseph V.. Os cincos cs da cinematografia ‐ câmera: angulos ‐ continuidade ‐ corte ‐ composição ‐ closes. 1ª. São Paulo: Summus editorial, 2010. Trad. Janaína Marcoantônio. ELIM,, Larry & LAPIDES, Alan. O comercial de Televisão ‐ Planejamento e Produção. São Paulo: Ed. Bossa Nova, 2006. DANCYGER,, Ken. Tecnicas de Edição para Cinema e Vídeo. Rio de Janeiro: Ed Campus, 2004. 63
SEGUNDO SEMESTRE FOTOGRAFIA APLICADA ‐ 4PP260 TRIGO, Thales. Equipamento Fotográfico: teoria e prática.. 3ª. São Paulo: Senac, 2005. HOPPE, Altair. Fotografia Digital sem Mistérios. 3ª. Balneário de Camburiu‐ SC: Photos, 2008. MEDEIROS, Newton. Estúdio na Prática: 70 esquemas de Luz para você usar.. São Paulo: Europa, 2008. MARKETING I ‐ CONCEITOS BÁSICOS ‐ 4PP261 KOTLER, Philip. Administração de Marketing. 10ª Ed. São Paulo: Prentice Hall, 2006. ESTATÍSTICA I ‐ 4PP262 WILD, Cristopher J., SEBER, George A.F.. Encontros com o acaso ‐ um primeiro curso de análise de dados e inferência. 1ª. Rio de Janeiro: LTC, 2004. Trad. Cristiana Filizola Carneiro Pessoa. BUSSAB, Wilton O. e MORETTIN, Pedro A.. Estatística básica. 5ª. São Paulo: Saraiva, 2003. BARBETTA, Pedro. Estatística aplicada às Ciências Sociais. 4a.. Florianópolis: Editora da UFSC, 2002. RÁDIO I ‐ PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA ‐4PP263 LEISH, Robert. Produção de rádio: um guia abrangente de produção radiofônica. 1ª. São Paulo: Summus, 2001. Trad. Mauro Silva. FERRARETTO, Luiz Artur. Rádio: o veículo, a história e a técnica. 1ª. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2000. Rádio oralidade mediatizada ‐ o spot e os elementos da linguagem radiofônica. 1. São Paulo: Anna Blume, 2007. BARBOSA FILHO, André. Gêneros Radiofônicos: os formatos e os programas em áudio. 1ª. São Paulo: Paulinas, 2003. CINEMA E VÍDEO II ‐ PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA ‐ 4PP264 SANADA, ET ALL,, VERA. Vídeo Digital ‐ Produção de Vídeos Digitais para TV e novas Mídias. 1ª Edição. São Paulo: AXCEL BOOKS, 2004. JUNIOR, L., ALBERTO. A arte da animação ‐ Técnica e estética. 1ª Edição. São Paulo: Senac, 2005. DANCYNGER,, KEN. Técnicas de Edição para Cinema e Vídeo ‐ História, Teoria e Prática. 4ª Edição. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2007. JOÃO / MÁRCIO, Velho João, Nigro Márcio. Vídeo e Áudio Digital no Macintosh. 1ª Edição. São Paulo: Editora Boomakers, 2002. GOSCIOLA, Vicente. Roteiro para novas mídias ‐ Do cinema as Mídias Interativas. 1ª Edição. São Paulo: Senac, 2005. TERCEIRO SEMESTRE DESIGN GRÁFICO E DIGITAL I ‐ 4PP360 FONSECA, Joaquim da. Tipografia & Design Gráfico; design e produção gráfica de impressos e livros. 1. Porto Alegre: Bookman, 2008. SILVA, Cláudio. Produção Gráfica: Novas Tecnologias. Sao Paulo: Ed. Pancron, 2008. LUPTON, ELLEN. PENSAR COM TIPOS. 1. São Paulo: COSAC & NAIFY, 2006. FALLEIROS, Dario Pimentel. O Mundo Gráfico da Informática. 1. São Paulo: Futura, 2003. OLIVEIRA, Marina. Produção Gráfica para Designers. Rio de Janeiro: 2AB, 2002. MARKETING II ‐ ESTRATÉGIAS DE PRODUTOS E MARCAS ‐ 4PP361 KOTLER, PHILIP, KELLER, Kevin. Administração de Marketing. 12. São Paulo: Prentice Hall, 2006. KOTLER, Philip, ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. 12. Prentice Hall,: 2008, 2008. AAKER,, David A. Criando e administrando marcas de sucesso. 3. São Paulo: Futura, 2001. ESTATÍSTICA II ‐ 4PP362 WILD,, Christopher J., SEBER, George A.F.. Encontros com o acaso ‐ um primeiro curso de análise de dados e inferência. 1ª. Rio de Janeiro: LTC, 2004. Trad. Cristiana Filizola Carneiro Pessoa. BUSSAB, Wilton O. e MORETTIN, Pedro A.. Estatística básica. 5ª. São Paulo: Saraiva, 2003. BARBETTA,, Pedro A.. Estatística Aplicada às Ciências Sociais. 4a.. Florianópolis: Editora da UFSC, 2002. REDAÇÃO E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA I ‐ 4PP363 WAITEMAN, Flávio. Manual Prático de Criação Publicitária ‐ O dia‐a‐dia da criação em uma agência. 1. São Paulo: Nobel, 2006. SIEVERT, Marilde. Texto Publicitário ‐ Dicas não são receitas. 1. Santa Catarina: Edifurb, 2002. CARRASCOZA, João A.. Razão e Sensibilidade no Texto Publicitário. São Paulo: Futura, 2007. RÁDIO II ‐ PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA ‐ 4PP364 FERRARETO, Luiz Artur. Rádio: o veículo, a história e a técnica. 1. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2001. 64
LEISH, Robert. Produção de rádio: um guia abrangente de produção radiofônica. 1. São Paulo: Summus, 2001. Trad. Mauro Silva. PRADO, Magaly. Produção em Rádio: um manual prático. 1ª. São Paulo: Campus / Elvesier, 2006. OLIVEIRA ALBANO DA SILVA, Júlia Lúcia de. Rádio: oralidade mediatizada ‐ o Spot e os elementos da linguagem radiofônica. 1. São Paulo: Anna Blume, 2007. QUARTO SEMESTRE DESIGN GRÁFICO E DIGITAL II ‐ 4PP460 BAER, Lorenzo. Produção gráfica. São Paulo: SENAC, 2002. ARNHEIM, Rudolf. Arte e percepção visual: uma psicologia da visão criadora. São Paulo: Pioneira, 2002. Horie, Ricardo Minoru. Preparação e Fechamento de arquivos para artes gráficas. São Paulo: ERICA, 2005. MARKETING III ‐ COMUNICAÇÃO INTEGRADA ‐ 4PP461 KOTLER, Philip. Administração e Marketing. 12a. São Paulo: Prentice Hall, 2006. OGDEN, CRESCITELLI,Edson. Comunicação Integrada. 2a. São Paulo: Prentice Hall, 2008. BRANDING ENTERTAINMENT ‐ 4PP462 DONATON,, Scott. Why Entertainment and Advertising industry must converge to survive.. New York: McGraw‐Hill, 2005. LEHU, Jean Marc. Branded Entertainment: Product Placement And Brand Strategy In The Entertainment Business. London: Kogan Page Publishers, 2008. FERREIRA, Flávia Souto. A história e evolução do merchandising na televisão brasileira. Trad. Disponível em: <http://www.artigocientifico.com.br/uploads/artc_1166. REDAÇÃO E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA II ‐ 4PP463 ACCIOLY, Anna.. Marcas de Valor ‐ no Mercado Brasileiro. 2ª.. Rio de Janeiro: Senac, 2003. UNDERHILL, Paco. Vamos às Compras ‐ A ciência do consumo. 5ª. Rio de Janeiro: Campus, 2009. PAIVA, Edson. Comunicação Persuasiva em Pontos‐de‐Venda. 2ª. São Paulo: Iglu, 2006. PESQUISA I ‐ 4PP464 AAKER, David; KUMAR,V. DAY,GeorgeS.. Pesquisa de Marketing. 2. São Paulo: Atlas, 2004. MALHOTRA, Naresh K.. Introdução à pesquisa de marketing. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005. SAMARA, Beatriz Santos; BARROS, José Carlos. Pesquisa de Marketing ‐ Conceitos e Metodologia. 3. São Paulo: Prentice Hall, 2006. ZIKMUND,, William G.. Principios da pesquisa de marketing. 2. São Paulo: Thomson Learning, 2006. QUINTO SEMESTRE MÍDIA I ‐ FUNDAMENTOS E CONCEITOS ‐ 4PP560 KATZ, Helen. Media Handbook: um guia completo para eficiência em mídia. São Paulo: Nobel, 2004. AUSTIN, Mark. Tem alguém ai? As comunicações no século XXI. São Paulo: Nobel, 2008. DORDOR, Xavier. Mídia / Mídia Alternativa. São Paulo: Nobel, 2008. MARKETING IV ‐ POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS DE PREÇO E DISTRIBUIÇÃO ‐ 4PP561 KOTLER, Philip. KELLER, Kevin. Administração de Marketing. 12. São Paulo: Prentice Hall, 2006. KOTLER, Philip, ARMSTRONG, Gary.. Princípios de Marketing. 12. São Paulo: Prentice Hall, 2008. CARNEIRO, Jorge M.T.. Administração e Formação de Preços. 1. Rio de Janeiro: FGV, 2004. PESQUISA II ‐ 4PP562 MALHORTA, Naresh K.. Introdução à pesquisa de marketing. 1ª. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005. HAWKINS, Del.; MOTHERSBAUGH, David L.; BEST, Roger. Comportamento do consumidor: construindo a estratégia de marketing. 10. São Paulo: Campus, 2007. GIGLIO, Ernesto. O Comportamento do Consumidor. 3. São Paulo: Thomson, 2005. ZIKMUND, William G.. Princípios da pesquisa de marketing. 2. São Paulo: Thomson Learning, 2006. REDAÇÃO E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA III ‐ 4PP563 BORGES, Pio. Os 7 Pecados Capitais do Marketing Direto. São Paulo: NOBEL, 2003. VIEIRA, Stalimir. Marca ‐ o que o Coração Não Sente os Olhos Não Vêem.. São Paulo: Martins Fontes, 2008. BERTOMEU, Joao Vicente Cegato. Criação na Redação Publicitária.. Rio de Janeiro: Editora Do Autor, 2008. SEXTO SEMESTRE 65
MÍDIA II – PESQUISA DE MÍDIA E FUNÇÃO NO PLANEJAMENTO ‐ 4PP660 VERONEZZI, MarJosé Carlos. Midia de A a Z. 2a. . São Paulo: Flight Editora, 2005. TAMANAHA, Paulo. Planejamento de Mídia. 1a.. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006. BARBAN, M. Arnold; Cristol, Steven M e Kopec, Frank J.. A essência do planejamento de mídia. 1. São Paulo: Nobel, 2001. MARKETING V ‐ PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO ‐ 4PP661 KOTLER , Philip e KELLER, Kevin Lane. Administração de Marketing. São Paulo: Prentice Hall Brasil, 2006. MCDONALD, Malcolm H.B. . Planos de Marketing. São Paulo: Campus, 2004. CAMPOMAR, Marcos Cortez, IKEDA, Ana Akemi. Planejamento de Marketing e a confeção de Planos. São Paulo: Saraiva, 2006. POLIZEI, Eder. Plano de Marketing. São Paulo: Thomson Pioneira, 2005. SKACEL, Robert K.. Plano de Marketing . São Paulo: Nobel, 2005. REDAÇÃO E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA IV ‐ 4PP662 BARRETO, Tiago. Vende‐se em 30 segundos ‐ Manual do roteiro para filme publicitário. Ed.Senac São Paulo, 2008. COMPARATO, Doc. Da Criação ao Roteiro ‐ O mais completo guia da arte e técnica de escrever para televisão e cinema. Rio de Janeiro: Ed. Rocco, 2000. FIELD, Syd. Os Exercícios do Roteirista. Rio de Janeiro: Ed. Objetiva, 2003. CRIAÇÃO E DIREÇÃO DE ARTE II ‐ 4PP664 CESAR, Newton. Direção de arte em propaganda. São Paulo: SENAC, 2006. JOLY, Martine. Introdução à análise da imagem. Campinas: Papirus, 2002. OSTERWOLD, Tilman. Pop Art. São Paulo: Köln: Benedikt Taschen, 1999. SEMINÁRIOS AVANÇADOS DE MARKETING ‐ 4PP663 BORDIN FILHO, Sady. ""Marketing Pessoal 100 dicas para valorizar"". São Paulo: Record, 2001. McConnel, Ben e HUBA, Jackie. Buzzmarketing: criando clientes evangelistas. São Paulo, Makron Books, 2006 Klein, Naomi. Sem Logo ‐ A tirania das marcas em um planeta vendido. Ed. Record, 2002 SETIMO SEMESTRE MÍDIA III – MÍDIA DIGITAL ‐ 4PP760 GOODRICH, Willian B. e SISSORS, Jack Z.. Praticando o Planejamento de Mídia. São Paulo: Nobel, 2002. COSTA, Daniel Gouveia. Comunicacoes Multimidia na Internet . 1.ª Ed..São Paulo: Ciência Moderna, 2007. SALZMAN E MATHATIA, Marian. Buzz era do Marketing Viral. 1. :Pensamento‐cultrix , 2003. ANDERSON, CHRIS. Cauda Longa. 1. : Campus, 2006. VIDIGAL LIMEIRA, Tânia m. Comportamento do Consumidor Brasileiro . 1. : Saraiva, 2008. MARKETING VI – PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE COMUNICAÇÃO ‐ 4PP761 OGDEN, James R. Comunicação integrada de marketing. São Paulo: Prentice Hall, 2002. LUPETTI, Marcélia. Planejamento de comunicação. São Paulo: Futura, 2000. SCHULTZ, Don E. & BARNES, Beth E. Campanhas estratégicas de comunicação de marca. Rio de Janeiro: Qualitymark GESTÃO DE SERVIÇOS E MARKETING INTERNO ‐ 4PP762 KOTLER, Philip. Administração de marketing. São Paulo: Atlas, 2000. LOVELOCK, Christopher; WRIGHT, Lauren. Serviços: marketing e gestão. São Paulo: Saraiva, 2001. ROCHA, Ângela da; MELLO, Renato Cotta (Org.). Marketing de serviços: casos brasileiros. São Paulo: Atlas, 2000. REDAÇÃO E CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA V ‐ 4PP763 BERTOMEU, João Vicente Cegato. Criação na Redação Publicitária. Rio de Janeiro: Editora Do Autor, 2008 VIEIRA, Stalimir. Raciocínio Criativo na Publicidade. São Paulo: Loyola, 2006 VIEIRA, Stalimir. Marca ‐ o que o Coração Não Sente os Olhos Não Vêem. São Paulo, Ed. Martins Fontes, 2008 CRIAÇÃO E DIREÇÃO DE ARTE III ‐ 4PP764 FRUTGER, Adrian. Sinais e Símbolos. Desenho, Projeto e Significado. São Paulo: Martins Fontes, 2004. 66
STRUNCK, Gilberto Luiz Teixeira Leite. Como criar Identidades Visuais de Marcas de Sucesso. Rio de Janeiro: Rio books, 2007. BERTOMEU, João Vicente Cegato. Criação na Propaganda Impressa. São Paulo: Futura, 2006. SOUZA, Pedro Luiz Pereira de. Notas para uma história do design. 2. Rio de Janeiro: 2AB, 2001. OITAVO SEMESTRE MÍDIA – PROJETO ‐ 4PP860 LUPETTI, Marcélia. Planejamento de Comunicação. 1.ª. São Paulo: Futura, 2000. MYHILL, Monica, MCdonough, James B.. Valor Estratégico dos Eventos .1. : Aleph, 2008. GOODRICH, William B. e Jack Z. Sissors. Praticando o Planejamento de Mídia. 1. São Paulo: Nobel, 2001. PINHEIRO, Duda. Comunicação Integrada de Marketing. 2ª edi. : Atlas, 2007. FERRACIO, João de Simoni. Marketing Promocional ‐. 6.ª. : Prentice Hall, 2008. PLANEJAMENTO – PROJETO ‐ 4PP861 KOTLER, Philip. Administração de Marketing. 10ª. São Paulo: Pretince Hall, 2000. LUPETTI, Marcelia. Panejamento de Comunicação. 1ª. São Paulo: Futura, 2000. JONES, John Philip (org). A Publicidade como Negócio. 1ª. São Paulo: Nobel, 2002. STEEL, Jon. Verdades, Mentiras e Propaganda ‐ A Arte do Planejamento. 1ª. São Paulo: Negócio, 2001. ALL RIES, TROUT, Jack. Posicionamento. 8ª. SP: Thompson Pioneira, 2003. COMUNICAÇÃO DIRIGIDA – PROJETO ‐ 4PP862 SHIMP, Terence. Propaganda e Promoção. 1a.. Porto Alegre: Bookman, 2002. SCHULTZ, Don & BARNES, Beth. Campanha Estratégica de comunicação de marca. 1a.. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2001. KOTLER, Philip. Administração de Marketing. 1ª. São Paulo: Prentice Hall, 2006. REDAÇÃO E CRIAÇÃO – PROJETO ‐ 4PP863 CARRASCOZA, João Anzanello. Redação Publicitária. 2ª. São Paulo: Futura, 2003. BELCH, George E.; BELCH, Michael A.. Propaganda e Promoção: uma perspectiva de comunicação integrada. São Paulo: McGraw‐Hill, 2008. MARTINS, Zeca. Redação Publicitária ‐ A prática na prática. São Paulo: Atlas, 2003. FIGUEIREDO, Celso. A últime impressão é a que fica. São paulo: Thomson Learning, 2007. IEIRA, Stamilir. Raciocínio criativo na publicidade (uma proposta). São Paulo: Loyola, 2000. CRIAÇÃO E DIREÇÃO DE ARTE – PROJETO ‐ 4PP864 CÉSAR, Newton. Direção de Arte em Propaganda. São Paulo: Futura, 2006. FRUTGER, Adrian. Sinais e Símbolos. Desenho, Projeto e Significado. São Paulo: Martins Fontes, 2004. STRUNCK, Gilberto Luiz Teixeira Leite. Como criar Identidades Visuais de Marcas de Sucesso. Rio de Janeiro: Rio Books, 2007. BERTOMEU, João Vicente Cegato. Criação na Propaganda Impressa. São Paulo: Futura, 2006. MARCONDES, Pyr. Marcas: Uma história de amor mercadológica. São Paulo: Meio&Mensagem, 2003. 8.3 ‐ CINEMA PRIMEIRO SEMESTRE OFICINA DE CÂMERA E ILUMINAÇÃO ‐ 4CN160 ELKINS, David E.. The Camera Assistant s Manual. Focal Press, 1996. MASCELLI, Joseph V. Os Cinco Cs da Cinematografia. 1a.. Brasil: Summus, 2010. Trad. Francisco Ramalho Jr.. MONCLAR, Jorge. Manual do Assistente de Câmera. Artnova/Embrafilme, 1979. ARGUMENTO I ‐ 4CN161 ARISTOTELES, In: Os Pensadores. POETICA. 1. São Paulo: Nova Cultural, 1987. Trad. Eudoro de Souza. BRANDÃO, Junito de Souza. Teatro Grego ‐ origem e evolução. 1. Rio de Janeiro: TAB,: TAB, 1980. Tragédia Grega. 2. Sao Paulo: Perspectiva, 2001. ANIMAÇÃO ‐ 4CN163 COELHO, Raquel. A Arte da Animação. Minas Gerais: FORMATO, 2000. CAMARA, SERGI. O Desenho Animado. 1. Lisboa: Editora Estampa, 2005. WILLIAMS, RICHARD. The Animator s Survival Kit. 1. New York ‐ USA: Faber and Faber, 2001. 67
SEGUNDO SEMESTRE ANIMAÇÃO APLICADA ‐ 4CN260 COELHO, Raquel. A Arte da Animação. Minas Gerais: FORMATO, 2000. CAMARA, SERGI. O Desenho Animado. 1. Lisboa: Editora Estampa, 2005. Christopher, Finch. The Art Of Walt Disney. New York ‐ USA: Harry N. Abrams, Inc., 2004. ARGUMENTO II ‐ 4CN261 CARRIERE, Jean‐Claude. A Linguagem Secreta do Cinema. 1. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2006. Trad. Fernando Albagli e Benjamim Albagli. TRUFFAUT, François e SCOTT, Helen. Hitchcock / Truffaut: entrevistas, edição definitiva. São Paulo: Companhia das Letras, 2004. CHION, Michel. O Roteiro de Cinema. 5. São Paulo: Martins Fontes, 1986. DIREÇÃO DE ATORES ‐ 4CN262 OLIVIER, LAURENCE. SER ATOR e CONFISSÕES DE UM ATOR. Hucitec, 2003. CHAPLIN, CHARLES. HISTÓRIA DA MINHA VIDA. GISH, LILLIAN. THE MOVIES, MR. GRIFFITH AND ME. DIREÇÃO DE PRODUÇÃO ‐ 4CN263 MARNER, Terence St. James. A Realização Cinematográfica. Lisboa: Edições 70, 2006. VÍDEO I ‐ 4CN264 Machado, Arlindo. Made in Brazil: Três Décadas do Vídeo Brasileiro. 1. São Paulo: Iluminuras, 2007. MELLO, Christine. Extremidades do Vídeo. São Paulo: Editora Senac, 2008. DUBOIS, Philippe. Cinema, Vídeo, Godard. São Paulo: Cosac Naif, 2004. DANCYGER, KEN. Tecnicas De Ediçao Para Cinema E Video: Historia, Teoria E Pratica. 4.a.. Rio de Janeiro: Campus / Elsevier, 2007. Trad. Angelica Coutinho. Kellison, Cathrine. PRODUÇAO E DIREÇAO PARA TV E VIDEO: UMA ABORDAGEM PRATICA. 1. Rio de Janeiro: Campus / Elsevier, 2007. Trad. Natalie Gerhardt. TERCEIRO SEMESTRE HISTÓRIA DO CINEMA I ‐ 4CN360 COSTA, Flávia Cesarino. O Primeiro Cinema. São Paulo: Azougue editorial, 2005. A grande arte da luz e da sombra. São Paulo: UNESP, 2003. SADOUL, Georges. História do cinema mundial. São Paulo: Martins, s/d. EDIÇÃO DE IMAGEM ‐ 4CN361 MACHADO, Arlindo. Pré‐cinemas & pós‐cinemas. Campinas: Papirus, ROTEIRO I ‐ 4CN362 CAMPOS, Flavio. Roteiro para cinema e Tv. 1º. RJ: Zahar, 2007. DACYNGER, Ken. Writing the short film. 1º. USA: Focal Press, 2002. SEGER, Linda. A arte da adaptação, como transformar fatos e ficção em filme. 1º. SP: Bossa Nova, 2007. FOTOGRAFIA E ILUMINAÇÃO I ‐ 4CN363 Doczi, Gyorgy. O Poder dos Limites. Arnheim, Rudolf. Arte & Percepção Visual. Kossoy, Boris. Fotografia & História. VÍDEO II ‐ 4CN364 MACHADO, ARLINDO. Máquina e imaginário. S.Paulo, S.P.: Edusp, 2001. Imagem máquina. R.Janeiro, R.J.: 34, 2004. QUARTO SEMESTRE HISTÓRIA DO CINEMA II ‐ 4CN462 ALBERA, François. Eisenstein e o construtivismo russo. São Paulo: Cosac Naify, 2002. EISNER, Lotte. A tela demoníaca. São Paulo: Paz e Terra, 2002. XAVIER, Ismail. O discurso cinematográfico: a opacidade e a transparência. São Paulo: Paz e Terra, 2008. 68
FOTOGRAFIA E ILUMINAÇÃO II ‐ 4CN463 ARONOVICH, Ricardo. Expor uma História. Gryphus, 2004. BROWN, Blair. Motion Picture and Video Lightning. Butterworth‐Heineman, 2007. CARLSON, Verne & Silvia. The Profissional Cameraman s Handbook. 4. Focal Press, 2001. QUINTO SEMESTRE TRUCAGEM E EFEITOS ESPECIAIS ‐ 4CN565 BIZONY, Piers. Digital domain: the leading edge of visual effects. Billboard Books, 2001. CASE, Dominic. Film technology: in post production. 2. ed. Burlington: Focal Press, 2005. FINCH, Christopher. Special effects. New York: Abbeville Press, 2000. HISTÓRIA DO CINEMA III BENJAMIN, Walter. Obras Escolhidas I. São Paulo: Brasiliense, 1987. COSTA, Flavia Cesarino. O Primeiro Cinema. São Paulo: Scritta, 1995. EISENSTEIN, Serguei. A forma do filme. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990. MACHADO, Arlindo. Pré‐cinemas & Pós‐cinemas. Campinas: Papirus, 1997. SADOUL, Georges. Historia del Cine Mundial. 10ª. Madrid,: Siglo XXI Editores, 1987. CINEMA BRASILEIRO I RAMOS, Fernão. História do Cinema Brasileiro. 3ª. São Paulo: Art Editora, 2007. RAMOS, Fernão (org.). Enciclopédia do Cinema Brasiliero. 2ª. São Paulo: Senac, 2004. AQUINO, Carlos. 70 anos de cinema brasileiro. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura, 1966. BERNARDET, Jean‐Claude. Historiografia clássica do cinema brasileiro. 1ª. São Paulo: Annablume, 1999. SOUZA, José Inácio. Imagens do passado ‐ Rio de Janeiro e São Paulo no cinema. 1ª. São Paulo: Senac, 2005 DIREÇÃO DE FILME MARNER, Terence St. Jones. A Direção Cinematográfica. Lisboa: Edições 70, 1981. RUIZ, Raul. Poetics of Cinema. Paris: Disvoir, 1999. WAJDA, Andrzej. Um Cinema chamado Desejo. Rio de Janeiro: Campus, 1989. FOTOGRAFIA E ILUMINAÇÃO III MONCLAR, Jorge. O Diretor de Fotografia. 1a. ed. Rio de Janeiro: Solutions Comunicações, 1999. MOURA, Edgar. 50 anos Luz. 1a. ed. São Paulo: SENAC, 1999. PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistente. 7a. ed. Rio de Janeiro: Léo Christiano Editorial, 1999. MALKIEWICZ, Kris. Film Lighting : Talks With Hollywood s Cinematographers and Gaffers. Reissue ed. Simon & Schuster, 1992. __________________. Cinematography : A Guide for Film Makers and Film Teachers. 2nd ed.. Simon & Schuster, 1992. SEXTO SEMESTRE CINEMA BRASILEIRO II RAMOS, Fernão. História do Cinema Brasileiro. 1 ed. São Paulo: Art Editora, 1990. AUGUSTO, Sérgio. Este mundo é um pandeiro. 2 ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2005. ROCHA, Glauber. Revisão crítica do cinema brasileiro. 1 ed. São Paulo: Cosac & Naif, 2004. PEREIRA JR., Araken Campos. Cinema Brasileiro 1908‐1978. 1 ed. Santos: Casa do Cinema Ltda, 1979. RAMOS, Fernão, MIRANDA, Luiz F. A.. Enciclopédia do Cinema Brasileiro. 1 ed. São Paulo: Senac, 1997. 4CN653 ‐ REALIZAÇÃO DO FILME‐DIREÇÃO E ILUMINAÇÃO MARNER, Terence St. John. Direção cinematográfica. São Paulo: Ática, 1980. MOURA, Edgar. 50 anos luz, câmera e ação. São Paulo: SENAC, 1999. Charney, Leo ‐ org. O cinema e a invenção da vida moderna. São Paulo: Cosac&Naify, 2001. CARSON, Sylvia. Profesisonal cameran´s handbook. Boston: Focal Press, 1993. PALLOTINI, Renata. Dramaturgia ‐ construção do personagem. São Paulo: 2000. HISTÓRIA DO CINEMA IV BAZIN, Andre. O Cinema: ensaios. São Paulo: Brasiliense, 1991. HOBSBAWN, Eric. A Era dos Extremos. São Paulo: Cia das Letras, 1997. GOMES, Paulo Emílio Sales. Crítica no suplemento literário ‐ vol. I. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981. GODARD, Jean‐Luc. Introdução a uma verdadeira história do cinema. São Paulo: Martins Fontes, 1989. 69
FABRIS, Mariarosaria. O Neo‐Realismo Italiano. São Paulo: Edusp/Fapesp, 1996. ANÁLISE DE FILME VANOYE, François e Golliot‐Letté. Ensaio sobre análise fílmica. 2ª ed.. Campinas: Papirus, 1999. Trad . Teresa Ottoni. AUMONT, Jacques. Estética do Filme. 1ª ed.. Campinas: Papirus, 1994. Trad. Marina Appenzeller. BAZIN, André. O cinema, ensaios. 1ª ed.. São Paulo: Brasiliense, 1991. Trad. Eloisa de Araujo Ribeiro. BERNARDET, Jean Claude. Brasil em tempo de cinema. 2ª ed.. São Paulo: Paz e Terra, 1978. XAVIER, Ismail. O discurso cinematográfico. 1ª ed.. São Paulo: Paz e Terra, 1984. SÉTIMO SEMESTRE HISTÓRIA DO CINEMA V CARRIÈRE, Jean Claude. A Linguagem Secreta do Cinema. São Paulo: Nova Fronteira, 1995. JAMENSON, Fredric. As Marcas do Visível. Rio de Janeiro: Graal, 1995. STAM, Robert. O Espetáculo Interrompido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981. BARTUCCI, Giovanna (org.). Psicanálise e estéticas da Subjetivação. Rio de Janeiro: Imago, 2000. XAVIER, Ismail. (org.). O Cinema no Século. Rio de Janeiro: Imago, 1996. CINEMA BRASILEIRO III RAMOS, Fernão. História do Cinema Brasileiro. 1 ed. São Paulo: Art Editora, 1990. ROCHA, Glauber. Revolução do Cinema Novo. 1 ed. São Paulo: Cosac & Naif, 2005. FERREIRA, Jairo. Cinema de Invenção. 1 ed. Rio de Janeiro: Embrafilme‐Alhmabra, 1986. BENTES, Ivana. Cartas ao mundo. 1ª. São Paulo: Companhia das Letras, 1997. XAVIER, Ismail. Cinema brasileiro moderno. 1ª. São Paulo: Paz e Terra, 2002. ROTEIRO ‐ PROJETO CARRIÈRE, J. Claude. A Linguagem secreta do Cinema. primeira e. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994 . Trad. Fernando Albagli e Benjamim Albagli. COMPARATO, Doc. Da criação ao Roteiro. primeira e. Rio de Janeiro: Globo, 1998. LAWSON, John Howard. O Processo de Criação no Cinema. 1 edição. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1967. SALEM, Helena. Nelson Pereira dos Santos, sonho possível do cinema Brasileiro. 1. edição. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1987. XAVIER, Ismail. A Experiência do Cinema. 1. edição. Rio de Janeiro: Graal/Embrafilme, 1983. MONTAGEM E EDIÇÃO SONORA DANCYGER, Ken. Técnicas de edição para cinema e vídeo: história, teoria e prática / Ken Dancyger ; traduzido porMaria Angelica Marques Coutinho. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. 490 p. ISBN 85‐352‐1242‐6 EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Rio de Janeiro: Zahar, 1990/2002. 145/159 p. ISBN 85‐7110‐107‐8 MURCH, Walter, 1943‐. Num piscar de olhos: edição de filmes sob a ótica de um mestre. 2. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004. 151 p. ISBN 85‐7110‐782‐3 EISENSTEIN, Sergei. A forma do filme: Sergei Eisentein ; apresentação, notas e revisão técnica de José Avellar ; traduzido por Teresa Ottoni. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002. 235 p. ISBN 85‐7110‐112‐4 MACHADO, Arlindo. Pré‐cinemas & pós‐cinemas. Campinas: Papirus, 1997. PRODUÇÃO EXECUTIVA COSTA, Antonio. Compreender o Cinema. São Paulo: Globo, 1989. MARNER, Terence St. James. A Realização Cinematográfica. Lisboa: Edições 70, 1980. SOLAROLI, Líbero. Como se Organiza um Film. Madri: Ediciones Rialp, 1972. A Linguagem Cinematográfica. São Paulo: Brasiliense, 1983. DIREÇÃO DE ARTE ARGAN, Giulio carlo. Arte moderna. São Paulo: Companhia das letras, 1992. BACHELARD, Gaston. A poética do espaço. São paulo: Martins fontes, 1998. BAUDRILLARD, Jean. O sistema dos objetos. São paulo: Perspectiva, 2000. WITOLD, Rybczynsky. Casa: pequena história de uma ideia. Rio de janeiro: Record, 1996. HAUSER, Arnold. História social da arte e da literatura. São Paulo: Martins Fontes, 1998. OITAVO SEMESTRE SOM ‐ PROJETO 70
TREMAINE, Howard M.. Audio Enciclopédia ‐ Vol l e ll.. HUBER, RUSTEIN, David Miles, Robert E.. Modern Recording Técniques. ALTEN, Stanley R.. Audio In Media. POS PRODUÇÃO E FINALIZAÇÃO ‐ PROJETO CLARKE, CHARLES. American Cinematographer Manual. Hollywood ‐ California: A.S.C.Holding Corp, 1980. MACCARTHY, ROBERT E.. Special Effects Soucerbook. Boston: FOCAL PRESS, 1992. FINCH, CHRISTOPHER. Special Effects. New York: ABBEVILLE PRESS, 1990. WILKIE, BERNARD. Creating Special Effects Fot Tv And Video. LONDON: FOCAL PRESS, 1996. KINDEM, GORHAM. Introduction To Media Production; From Analog To Digital. BOSTON:FOCAL PRESS, 1997. DIREÇÃO ‐ PROJETO MARNER, Terence St. John. Direção cinematográfica. São Paulo: Ática, 1980. Charney, Leo ‐ org. O cinema e a invenção da vida moderna. São Paulo: Cosac&Naify, 2001. CARSON, Sylvia. Profesisonal cameran´s handbook. Boston: Focal Press, 1993. PALLOTINI, Renata. Dramaturgia ‐ construção do personagem. São Paulo: 2000. FOTOGRAFIA E ILUMINAÇÃO DO FILME‐PROJETO SCHAEFER, De n n i s & SALVATO, L a r r y . Ma s t e r s of Light : Conv e r s a t ions Wi th Cont empor a r y Cinematographers. University of California Press: 1986. SAMUELSON, David. Motion Picture Camera & Lighting Equipment. 2nd ed. Butterworth‐Heinemann, 1986. __________________. Motion Picture Camera Techniques. 2nd ed. 1984. WILSON, Anton. Cinema Workshop. American Cinematographer Holding Corp., MASCELLI, Joseph V.. The Five C s of Cinematography : Motion Picture Filming Techniques. 1st ed.Silman‐James Press, 1998. CENOGRAFIA E DIREÇÃO DE ARTE ‐ PROJETO TREMAINE, Howard M.. Audio Enciclopédia ‐ Vol l e ll.. HUBER, RUSTEIN, David Miles, Robert E.. Modern Recording Técniques. ALTEN, Stanley R.. Audio In Media. PRODUÇÃO EXECUTIVA ‐ PROJETO COSTA, Antonio. Compreender o Cinema. São Paulo: Globo, 1989. MARNER, Terence St. James. A Realização Cinematográfica. Lisboa: Edições 70, 1980. SOLAROLI, Líbero. Como Se Organiza um Film. Madri: Ediciones Rialp, 1972. A Linguagem Cinematográfica. São Paulo: Brasiliense, 1983. MONTAGEM ‐ PROJETO DANCYGER, Ken. Técnicas de edição para cinema e vídeo: história, teoria e prática / Ken Dancyger ; traduzido porMaria Angelica Marques Coutinho. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. 490 p. ISBN 85‐352‐1242‐6 EISENSTEIN, Sergei. O sentido do filme. Rio de Janeiro: Zahar, 1990/2002. 145/159 p. ISBN 85‐7110‐107‐8 MURCH, Walter, 1943‐. Num piscar de olhos: edição de filmes sob a ótica de um mestre. 2. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004. 151 p. ISBN 85‐7110‐782‐3 EISENSTEIN, Sergei. A forma do filme: Sergei Eisentein ; apresentação, notas e revisão técnica de José Avellar ; traduzido por Teresa Ottoni. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002. 235 p. ISBN 85‐7110‐112‐4 MACHADO, Arlindo. Pré‐cinemas & pós‐cinemas. Campinas: Papirus, 1997. MÚSICA PARA CINEMA SAMPAIO, Luiz Paulo. A orquestra sinfônica: sua história, seus instrumentos. Rio de Janeiro: Sextante,2001. WISNIK, José Miguel. O som e o sentido. 2ª. São Paulo: Companhia das Letras, 1989. MAGNANI, Sérgio. Expressão e comunicação na linguagem musical. Belo Horizonte: UFMG, 1989. BARRAUD, Henry. Para compreender as músicas de hoje. São Paulo: Perspectiva, 1968. BENNETT, Roy. Elementos básicos da música. Rio de Janeiro: Zahar, 1990. CINEMA BRASILEIRO IV SANDRI, Thais, GARAVELLI, Maria Luíza. Cronologia das Artes em São Paulo 1975‐1995. 1 ed. São Paulo: Centro Cultural São Paulo, 1996. NAGIB, Lucia. O cinema da Retomada: 90 cineastas dos anos 90. 1 ed. São Paulo: 34, 2002. XAVIER, Ismail, BERNARDET, Jean‐Claude. O Desafio do Cinema: a Política do Estado e a Política dos Autores. 1 ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1985. RAMOS, Fernão. História do cinema brasileiro. 3ed. São Paulo: Art, 2007. GATTI, André. Embrafilme, cinema brasileiro em ritmo de industria. 1. São Paulo: Secretaria Muncipal de Cultura, 1998. 71
DISTRIBUIÇÃO E EXIBIÇÃO DE CINEMA RAMOS, Fernão. História do Cinema Brasileiro. São Paulo: Art Editora, 1987. GOMES, Paulo Emílio Salles. Cinema: Trajetória no Subdesenvolvimento. São Paulo: Paz e Terra, 1996. SCHATZ, Thomas. O Gênio do Sitema. São Paulo: Companhia das Letras, 1991. Il Cinema Come Industria. Itália: Universale Economica, 1958. 8.4 ‐ RELAÇÕES PÚBLICAS PRIMEIRO SEMESTRE TEORIA E PRÁTICAS DAS RELAÇÕES PÚBLICAS ‐ 4RP160 ANDRADE, Cândido Teobaldo de Souza. Curso de Relações Públicas. 6ª. São Paulo: Thomson, 2003. FORTES, Waldyr Gutierrez. Relações Públicas: Processo, Funções, Tecnologia e Estratégias. 2. São Paulo: Summus, 2002. LIMA, Sandra. A Encantadora de gente. São Paulo: Livro Pronto, 2008. BOANERGES, Lopes; Vieira. Roberto Fonseca (org.). Jornalismo e Relações Públicas: Ação e Reação. Rio de Janeiro: Mauad, 2004. OPINIÃO PÚBLICA ‐ 4RP161 ANDRADE, Cândido Teobaldo de Souza. Curso de Relações Públicas: relações com os diferentes públicos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. NEVES, Roberto Castro. Crises empresariais com a opinião pública. São Paulo: Mauad, 2002. CHILDS, Harwood L. Relações Públicas, Propaganda e Opinião Pública. São Paulo: Gráfica Editoria, 1964. BAVARESCO, Agemir. Fenomenologia da opinião pública. São Paulo: Loyola, 2004. BERNARDES, Cyro, MARCONDES, Reybaldo Cavalheiro. Sociologia aplicada à administração. São Paulo: Saraiva, 2005. ADMINISTRAÇÃO E EMPREENDEDORISMO I ‐ 4RP162 MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Teoria geral da administração: da revolução urbana à revolução digital.. São Paulo: Atlas, 2004. __________________. Introdução à Administração.. São Paulo: Atlas, 2004. GUTIERREZ FORTES, Waldyr. Relações públicas: : processo, funções, tecnologia e estratégias. São Paulo: Summus, 2003. GRACIOSO, Francisco. Propaganda Institucional nova arma estratégica da empresa.. São Paulo: Atlas, 2006. HEDGECOE, John.. O novo manual de fotografia: guia completo para todos os formatos.. 3ª. São Paulo: Senac, 2008. SEGUNDO SEMESTRE GESTÃO DA INFORMAÇÃO MIDIÁTICA ‐ 4RP260 KUNSCH,, Margarida m.k.. Relações Públicas e Modernidade. São Paulo: Summus, 1997. THOMPSON,, John. B.. A mídia e a modernidade. Uma teoria social da mídia.. Rio de Janeiro: Vozes, 2002. ANDRADE,, Candido Teobaldo de Souza. Curso de Relações Públicas ‐ Relações com os Diferentes Públicos. São Paulo: Thomson, 2003. FUNDAMENTOS DO MARKETING ‐ 4RP261 KOTLER, Philip. Administração de Marketing. 12. São Paulo: Prentice Hall, 2007. ADMINISTRAÇÃO E EMPREENDEDORISMO II ‐ 4RP262 ANSOFF, H. Igor. A nova estratégia empresarial.. São Paulo: Atlas, 2001. MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Administração de Projetos: como transformar ideias em resultados.. São Paulo: Atlas, 2002. PINHO, José Benedito. Relações públicas na internet: técnicas e estratégias para informar e influenciar públicos de intere. São Paulo: Summus, 2003. ÉTICA EM RELAÇÕES PÚBLICAS ‐ 4RP263 DUPAS, Gilberto. Ética e poder na Sociedade da Informação. São Paulo: Unesp, 2001. KUNSCH, Margarida Maria Krohling. Relações Públicas e Modernidade ‐ Novos paradigmas na comunicação organizacional. São Paulo: Summus, 1997. HUMBERG, Mário Ernesto. Ética na Política e na Empresa. São Paulo: CLA, 2002. LINGUAGEM FOTOGRAFICA INSTITUCIONAL ‐ 4RP264 ARNHEIM, Rudolf. Arte & Percepção Visual: Uma Psicologia da Visão Criadora.. 2ª. São Paulo: Pioneira, 2005. HOPPE, Altair. Fotografia digital sem mistérios. 1ª. Balneário de Camburiu‐ SC: Photos, 2005. 72
DONDIS, Donis. Sintaxe da Linguagem Visual.. São Paulo: Martins Fontes, 2002. GRACIOSO, Francisco. Propaganda Institucional nova arma estratégica da empresa.. São Paulo: Atlas, 2006. HEDGECOE, John.. O novo manual de fotografia: guia completo para todos os formatos.. 3ª. São Paulo: Senac, 2008. TERCEIRO SEMESTRE PLANEJAMENTO DE EVENTOS, CERIMONIAL E PROTOCOLOS ‐ 4RP360 MUYLAERT, Roberto. Marketing Cultural e Comunicação Dirigida. 5º ed.. Rio de Janeiro: Editora Globo, 2000. ESTATÍSTICA ‐ 4RP361 WILD, Christopher J., SEBER, George A.F.. Encontros com o acaso ‐ um primeiro curso de análise de dados e inferência. 1ª. Rio de Janeiro: LTC, 2004. Trad. Cristiana Filizola Carneiro Pessoa. BUSSAB, Wilton O. e MORETTIN, Pedro A.. Estatística básica. 5ª. São Paulo: Saraiva, 2003. BARBETTA, Pedro A.. Estatística aplicada às Ciências Sociais. 4a.. Florianópolis: Editora da UFSC, 2002. MARKETING EM RELAÇÕES PÚBLICAS ‐ 4RP362 KOTLER, Philip. Administração de Marketing. 10ª Ed. São Paulo: Prentice Hall, 2006. RELACIONAMENTOS ORGANIZACIONAIS E SUSTENTABILIDADE ‐ 4RP363 DANTAS,, H. E MARTINS JR.J.P.. INTRODUÇÃO A POLITICA BRASILEIRA. SÃO PAULO: PAULUS, 2007. PRAÇA, S. E DINIZ, S.. VINTE ANOS DE CONSTITUIÇÃO. SÃO PAULO: PAULUS, 2008. DANTAS, HUMBERTO. DEMOCRACIA E SAUDE: UMA REALIDADE POSSIVEL?. SÃO PAULO: PAULUS, 2006. LEGISLAÇÃO EM RELAÇÕES PÚBLICAS ‐ 4RP364 COSTELLA, Antonio F.. Legislação da Comunicação Social: curso básico. Campos do Jordão: Mantiqueira, 2002. Sófocles, Sófocles. ANTIGONA. Rio de Janeiro: Difel, 2001. BITELLI, Marcos Alberto Sant anna (org). Comunicação Social. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2007. QUARTO SEMESTRE PRODUÇÃO DE EVENTOS, CERIMONIAL E PROTOCOLOS ‐ 4RP460 MELO NETO, Francisco Paulo de. Marketing de Eventos. 1. Rio de Janeiro: Sprint, 2003. __________________. Criatividade em Eventos. 1. São Paulo: Contexto, 2000. GIÁCOMO, Cristina. Tudo Acaba em Festa. 2. São Paulo: Scritta, 1997. PESQUISA EM RELAÇÕES PÚBLICAS I ‐ 4RP461 SAMARA,, Beatriz Santos; BARROS, José Carlos de. Pesquisa de Marketing: conceitos e metodologia.. 4. SP: Prentice Hall, 2007. ZIKMUND,, William G.. Princípios da Pesquisa de Marketing. 2. SP: Thomson, 2006. AAKER, David A., KUMAR, V., DAY, George S. Pesquisa de Marketing.. 2. SP: Atlas, 2004. ATENDIMENTO AO CONSUMIDOR ‐ 4RP462 CESCA, Cleusa e Wilson. Estratégias empresariais diante do novo consumidor. SP: Summus, 2000. GIACOMINI FILHO, Gino. Consumidor versus Propaganda. SP: Summus, 2008. GIGLIO, Ernesto Michelangelo. O comportamento do Consumidor. 3º edição. Cengage Learning, ASSESSORIA DE IMPRENSA ‐ 4RP463 Torquato, Gaudêncio. Tratado de Comunicação Organizacional e Política. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. Lucas ( org), Luciana. Media Training. São Paulo: Summus, 2007. Kunsch, Margarida Maria Krohling. Planejamento das Relações Pùblicas na Comunicação Integrada. São Paulo: Summus, 1986. RELAÇÕES PÚBLICAS INTERNACIONAIS ‐ 4RP464 DOWBOR,, Landislau; IANNI, Octavio & RESENDE, Paulo. Desafios da Globalização. Petropolis: Vozes, 1999. FERRARI,, Maria Aparecida. A prática das relações públicas internacionais na sociedade contemporânea. Anuário UNESCO/Metodista de Comunicação Regional, Trad. Ano 12 n.12, p 15‐29, jan/dez 2008.. FLEURY,, A. & FLEURY, M.T.L (orgs.). Internacionalização e os países emergentes. São Paulo: Atlas, 2007. QUINTO SEMESTRE VÍDEO INSTITUCIONAL I ‐ 4RP560 SANADA, Vera. Video Digital ‐ Produção de vídeos Digitais para TV e Novas Mídias. 1º. São Paulo: Axcel Books, 2004. KELLISON, Catherine. Produção e Direção para TV e Video. Rio de Janeiro: Ed. Eletrônica, 2007. 73
DANCYNGER, Ken. Tecnicas de Edição para Cinema e Vídeo. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 2007. PESQUISA EM RELAÇÕES PÚBLICAS II ‐ 4RP561 SAMARA, Beatriz Santos e Marco Aurélio Morsch. Comportamento do Consumidor ‐ Conceitos e Casos. 1ª. São Paulo: Prentice Hall, 2005. ZIKMUND,, William G.. Princípios da Pesquisa de Marketing. 2ª. São Paulo: Thomson, 2006. ROCHA,, Ismael;Laudisio, Maria Cecilia; Altheman, Édman; BGorges, Fabio Mariano. Introdução à Pesquisa de Marketing. 2ª. São Paulo: Prentice Hall, 2005. SAMARA, Beatriz Santos, BARROS, José Carlos de. Pesquisa de Marketing ‐ Conceitos e Metodologia. 4ª. São Paulo: Prentice Hall, 2006. CULTURA ORGANIZACIONAL ‐ 4RP562 BAUMAN, Zygmunt. Comunidade: a busca por segurança no mundo social. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2003. GRUNIG; FERRARI; FRANÇA, James E.; Maria Aparecida; Fábio. Relações Públicas: teoria, contexto e relacionamentos.. São Caetano do Sul: Difusão, 2009. MARCHIORI, Marlene. Cultura e Comunicação Organizacional: um olhar estratégico sobre a organização.. 2ª. São Caetano do Sul ‐ SP: Difusão, 2008. GESTÃO COMUNITÁRIA ‐ 4RP565 PHILIP, KOTLER,. Administração e Marketing. 1. Prentice Hall, 2000. HENDERSON, Henzel. Alem da Globalização. 1. Cultrix, 2003. MORIN & KERN, E., & A.B.. Terra Patria. 1. Sulina, 2000. 4RP565 – PRODUÇÃO DE CONTEÚDO CORPORATIVO CIPRIANI, fabio. Blog Corporativo. São Paulo: Nova Tech, 2006. CASTELLS, Manuel. Sociedade em Rede. São Paulo: Paz e Terra, 2000. MACHADO, Arlindo. A televisão levada à sério. São Paulo: Senac, 2000. MATRAS, Jean‐Jacques. A norva ordem audiovisual. São Paulo: Summus, 1998. PATERNOSTRO, Veras Íris. O texto na TV. São Paulo: Summus, 1999. 4RP560 – ADMINISTRAÇÃO DE CRISES NEVES, Roberto de Castro. Imagem Empresarial, Como as organizações (e as pessoas) podem proteger e tirar partido do seu maior. São Paulo: Mauad, 1998. NOGUEIRA, Nemércio. Media Training, melhorando as relações da empresa com os jornalistas...de olho no fim da Comunicação. 1a.. São Paulo: Cultura, 1999. ROSA, Mario. Síndrome de Aquiles; Como lidar com as crises de Imagem. 1a.. São Paulo: Gente, 2001. SOUSA, Walter de. Crise com Sabedoria ‐ transformando a cries. São Paulo: Cultrix, Trad. Marcelo Macca. VIANA, Francisco. De cara com a mídia; Comunicação Corporativa relacionamento e cidadania. 1a.. São Paulo: Negócio, 2000. 4RP561 ‐ PESQUISA EM RELAÇÕES PÚBLICAS II SAMARA, Beatriz Santos e Marco Aurélio Morsch. Comportamento do Consumidor ‐ Conceitos e Casos. 1ª. São Paulo: Prentice Hall, 2005. ZIKMUND,, William G.. Princípios da Pesquisa de Marketing. 2ª. São Paulo: Thomson, 2006. ROCHA,, Ismael;Laudisio, Maria Cecilia; Altheman, Édman; BGorges, Fabio Mariano. Introdução à Pesquisa de Marketing. 2ª. São Paulo: Prentice Hall, 2005. SAMARA, Beatriz Santos, BARROS, José Carlos de. Pesquisa de Marketing ‐ Conceitos e Metodologia. 4ª. São Paulo: Prentice Hall, 2006. 4RP562 – CULTURA ORGANIZACIONAL E CAPITAL HUMANO FORTES, Waldyr Gutierrez. Transmarketing. São Paulo: Summus, 1999. KOTLER, Philip. Princípos de Marketing. 7. Rio de Janeiro: LTC, 1999. Trad. Vera Whately. NEVES, Roberto de Castro. Imagem Empresarial. 2. São Paulo: Mauad, 1998. LUCAS, Luciane Lucas. Com Credibilidade não se brinca. 1. São Paulo: Summus, 2004. FREITAS, Ricardo Ferreira. Desafios contemporâneos em comunicação ‐ Perspectivas de Relações Públicas. Rio de Janeiro: Summus, 2002. 4RP563 – JORNALISMO EMPRESARIAL CESCA, Cleuza Gimenes. Comunicação Dirigida Escrita na Empresa. São Paulo: Summus, 1995. DINES, Alberto. O papel do Jornal. Uma releitura.. São Paulo: Summus, 1986. DOTY, Dorothy. Divulgação Jornalística e Relações Públicas. São Paulo: Cultura, 1999. LESLY, Philip. Os fundamentos de Relações Públicas e da Comunicação. São Paulo: Pioneira, 1999. 74
4RP564 – PLANEJAMENTO DE MÍDIA ANDRADE, Teobaldo de. Para entender Relações Públicas. 2ª. São Paulo: Loyola, 1993. CORRADO, Frank M.. A força da Comunicação. 3ª. Rio de Janeiro: Makron Books, 1994. WRAGG, David. Relações Públicas em Marketing e Vendas. 3ª. São Paulo: McGraw‐Hill, 1989. SANT´ANNA, Armando. Propaganda ‐ teoria ‐ técnica ‐ prática. 5ª. São Paulo: Pioneira, 1995. Z. SISSORS, Jack. Planejamento de Mídia. 1ª. São Paulo: Nobel, 2000. Trad. Karin Wright. SEXTO SEMESTRE 4RP661 – GESTÃO COMUNITÁRIA KUNSCH, Margarida Maria Krohling; KUNSCH, Waldemar Luiz (orgs). Relações Públicas Comunitárias São Paulo: Summus Editorial, 1899 CAMPOS, André, POCHMANN, Marcio, AMORIM, Ricardo e SILVA, Ronnie (Organização), Atlas da Exclusão Social no Brasil, Diversos Autores, Vol. 2, Cortez Editora, 2003. BENÍCIO, João Carlos, Gestão Financeira para Organizações da Sociedade Civil, Editora Global, 2000. CHIANCA, Thomas, MARINO, Eduardo, SCHIEZARI, Laura, Desenvolvendo a Cultura de Avaliação em Organizações da Sociedade Civil, Editora Global, 2001. DRUCKER, Peter F., O Melhor de Peter Drucker: O Homem, A Administração, A Sociedade, Editora Nobel, 2002. DRUCKER, Peter, Administrando em Tempos de Grandes Mudanças, Editora Pioneira Ltda., 1999. HENDERSON, Hazel, Além da Globalização – Modelando uma Economia Global Sustentável, Editora Cultrix‐Amana‐Rey, 2003. 4RP662 ‐ PLANEJAMENTO ESTRATEGICO DE COMUNICAÇÃO FORTES, Waldyr Gutierrez. Relações Públicas: Processo, funções, Tecnologia e Estratégias. São Paulo: Summus, 2002. JONES, John Philip (org). A Publicidade como Negócio. São Paulo: Nobel, 2003. LUCAS, Luciane (org). Com Credibilidade não se brinca: a identidade corporativa como diferencial nos negócios. São Paulo: Summus, 2004. KUNSCH, Margarida Maria Krohling. Planejamento de Relações Públicas na Comunicação Integrada. São Paulo: Summus, 2002. KUNSCH, Margarida Maria Krohling (org). Obtendo resultados com Relações Públicas. São Paulo: Thomson, 2006. VAZ, Gil Nuno. Marketing institucional ‐ o mercado de ideias e imagens. 1º. São Paulo: Pioneira, 1995. KOTLER, Philip. Administração de marketing ‐ análise, planejamento, implementação e controle. 5º. São Paulo: Atlas, 1998. Trad. Ailton Bomfim Brandão. LESLY, Philip. Os fundamentos de relações públicas e da comunicação. 1ª. São Paulo: Pìoneira, 1995. 4RP663 – PLANEJAMENTO EM RELAÇÕES PÚBLICAS I AYAN, Jordan. 10 Maneiras de libertar seu espírito criativo e encontrar grandes ideias. São Paulo: Negócios, 1998. CORRADO, Frank. A Força da Comunicação. São Paulo: Makron, 1994. COSTA, Luciano Martins. Escrever com criatividade. São Paulo: Contexto, 2001. HAMEL, Gary. Competindo pelo futuro. Rio de Janeiro: Campus, 1997. LESLY, Philip. Os Fundamentos de Relações Públicas e da Comunicação. São Paulo: Makron, 1995. 4RP660 – TEORIA E METODOLOGIA EM RELAÇÕES PÚBLICAS BOOTH, Wayne C., COLOMB, Gregory G.; & WILLIAMS, Joseph M. A arte da pesquisa. São Paulo: Martins Fontes. 2005. CASTRO, Cláudio de Moura. A Prática da Pesquisa. 2ª ed. São Paulo: Pearson Practice Hall, 2006. CERVO, Amado L.; BERVIAN, Pedro A.; DA SILVA, Roberto. Metodologia Científica. 6ª ed. São Paulo: Pearson Practice Hall, 2007. MATTAR, João. Metodologia Científica na Era da Informática. 2ª ed. São Paulo: Saraiva, 2008. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: Atlas. 2004. SÉTIMO SEMESTRE 4RP761 ‐ PESQUISA EM RELAÇÕES PÚBLICAS III CROUCH, Sunny, HOUSDEN, Matthew.. Marketing Research for Managers. 2ª . Boston: But terwor t h Heinemann, 1996. Trad. Inglês. DAVIS, Joel J.. Advertising Research ‐ Theory and Pratice. 1ª. New Jersey: Prentice Hall, 1997. Trad. Inglês. DENCKER, Ada F. M., DA VIA, Sarah Chucid. Pesquisa Empírica em Ciências Humanas. 1ª. São Paulo: 75
Futura, 2001. MALHOTRA, Naresh K.. Marketing Research an applied orientation. 2ª. New Jersey: Prentice Hall, 1996. Trad. Inglês. SAMARA, Beatriz Santos, BARROS, José Carlos de. Pesquisa de Marketing‐ Conceito e Metodologia. 3ª. São Paulo: Prentice Hall, 2002. 4RP762 ‐ PLANEJAMENTO EM RELAÇÕES PÚBLICAS II AYAN, Jordan. 10 Maneiras de libertar seu espírito criativo e encontrar grandes idéias. São Paulo: Negócios, 1998. CORRADO, Frank. A Força da Comunicação. São Paulo: Makron, 1994. COSTA, Luciano Martins. Escrever com criatividade. São Paulo: Contexto, 2001. HAMEL, Gary. Competindo pelo futuro. Rio de Janeiro: Campus, 1997. LESLY, Philip. Os Fundamentos de Relações Públicas e da Comunicação. São Paulo: Makron, 1995. 4RP760 ‐ PRODUÇÃO GRÁFICA I HURLBURT, Allen. Layout: O Design da Página Impressa. São Paulo: Nobel, 2002. WILLIAMS, Robin. Design para quem não é Designer. São Paulo: Callis, 2005. ROTH & ROCHA, Otávio e Ruth. O livro do Papel. São Paulo: Melhoramentos, 1992. __________________. O livro das Tintas. São Paulo: Melhoramentos, 2002. STRUNCK, Gilberto. Como criar identidades visuais para marcas de sucesso. 2 edição. Rio de Janeiro: Rio Books, 2003. 4RP763 ‐ VÍDEO INSTITUCIONAL I ‐ PLANEJAMENTO COMPARATO, Doc. Da criação ao roteiro. Rio de Janeiro: Rocco, 1995. MACHADO, Arlindo. A televisão levada à sério. São Paulo: Senac, 2000. __________________. A arte do vídeo. São Paulo: Brasiliense, 1998. MARTIN, José S.. O Poder da imagem. São Paulo: Makron, 1992. WATTS, Harris. On Camera. São Paulo: Summus, 1990. OITAVO SEMESTRE 4RP863 ‐ PLANEJAMENTO EM RELAÇÕES PÚBLICAS III CORRADO, Frank. A Força da Comunicação. São Paulo: Makron Books, 1994. HASSELBLEIN, Frances , GOLDSMITH,Marshall , BECKHARD, Richard e SCHUBERT, Richard F. (org.). A Comunidade do Futuro ‐ Idéias para uma nova Comunidade. São Paulo: Futura, 1998. ________________________, . A Organização do Futuro ‐ Como preparar hoje as empresas de amanhã. São Paulo: Futura, 1997. LESLY, Philip. Os Fundamentos de RP e da Comunicação. São Paulo: Pioneira, 1995. LEVINE, Rick, LOCKE, Christopher, SEARLS, Doc, WEINBERGER, David. O manifesto da economia digital: o fim dos negócios como nós conhecemos (The Cluetrain Manifesto). Rio de Janeiro: Campus, 2000. 4RP861 – GESTÃO E ORÇAMENTO BARROS, Aidil Jesus da Silveira e LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia científica: um guia para a iniciação científica. 2ª edição. São Paulo: Makron Books, 2000. CERVO, Amado L. e BERVIAN, P.. Metodologia científica. São Paulo: Makron Books, 1992. COSTA, Sergio Francisco. Método científico: os caminhos da investigação. São Paulo: Harbra, 2001. GALLIANO, Antonio (org.). O método científico: teoria e prática. São Paulo: Harper & Row do Brasil, 1979. 4RP860 – ORIENTAÇÃO ‐ PROJETO COMPARATO, Doc. Da criação ao roteiro. Rio de Janeiro: Rocco, 1995. CORRADO, Frank. A Força da Comunicação. São Paulo: Makron Books, 1994. LEVINE, Rick, LOCKE, Christopher, SEARLS, Doc, WEINBERGER, David. O manifesto da economia digital: o fim dos negócios como nós conhecemos (The Cluetrain Manifesto). Rio de Janeiro: Campus, 2000. NIEMEYER, Carla. Marketing no design gráfico. Rio de Janeiro: 2AB, 1998. WILLIAMS, Robin. Design para quem não é Designer. São Paulo: Callis, 1995. 4RP862 – COMUNICAÇÃO CORPORATIVA – MÍDIA TRAINING NOGUEIRA, Nemercio. Media Training – Melhorando as relações da empresa com jornalistas. Editora de Cultura. 2ª Ed. POLITO, Reinaldo. Assim é que se fala – como organizar a fala e transmitir idéias. Sariava. São Paulo. SP. 28ª Ed. POLITO, Reinaldo. Como falar corretamente e sem inibições. Saraiva. São Paulo. SP. 113ª Ed. POLITO, Reinaldo. Superdicas para falar bem. Saraiva. São Paulo. SP. 5ª Ed. WEILL, Pierre. O Corpo Fala. Editora Vozes. 58ª Ed. 76
4RP864 ‐ PRODUÇÃO GRÁFICA II HURLBURT, Allen. Layout: O Design da Página Impressa. São Paulo: Nobel, 2002. WILLIAMS, Robin. Design para quem não é Designer. São Paulo: Callis, 2005. ROTH & ROCHA, Otávio e Ruth. O livro do Papel. São Paulo: Melhoramentos, 1992. __________________. O livro das Tintas. São Paulo: Melhoramentos, 2002. STRUNCK, Gilberto. Como criar identidades visuais para marcas de sucesso. 2 edição. Rio de Janeiro: Rio Books, 2003. 4RP865 ‐ VÍDEO INSTITUCIONAL II ‐ PRODUÇÃO COMPARATO, Doc. Da criação ao roteiro. Rio de Janeiro: Rocco, 1995. MACHADO, Arlindo. A televisão levada à sério. São Paulo: Senac, 2000. __________________. A arte do vídeo. São Paulo: Brasiliense, 1998. MARTIN, José S.. O Poder da imagem. São Paulo: Makron, 1992. WATTS, Harris. On Camera. São Paulo: Summus, 1990 8.5 ‐ RÁDIO E TELEVISÃO PRIMEIRO SEMESTRE TECNOLOGIA DO RÁDIO E TELEVISÃO ‐ 4RT160 BRIGGS Asa & BURKE,, Peter. Uma história social da mídia, de Gutemberg à Internet. Rio de Janeiro: Jorge Sahar, 2005. Trad. Maria Carmelita Pádua Dias. NETO, Antonio Rosa. Atração Global ‐ A convergência da Mídia e Tecnologia. São Paulo: Makron Books, 1998. MCLEISH, Robert. Produção em Rádio: um guia abrangente da produção radiofônica. São Paulo: Summus, 1999. FERRARETTO, Luiz Artur. Rádio : o veículo, a história e a técnica. 1ª edição. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2000. Amadeu da SILVEIRA, Sérgio. Exclusão Digital, a miséria na era da informação. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2001. ANIMAÇÃO E VIDEOGRAFISMO ‐ 4RT162 CAMARA, SERGI. o Desenho Animado. 1. Lisboa: Editora Estampa, 2005. TOLEDO, SILVIO. Guia Pratico da Animação. 1. Campina Grande: Epegraf, 2005. WILLIAMS, Richard. The Animator s Survival Kit. 1. New York ‐ USA: Faber and Faber, 2001. OFICINA DE ROTEIRO – RÁDIO ‐ 4RT163 SERAFINI, Maria Teresa. Como Escrever Textos. 1º. Rio de Janeiro ‐ RJ: Globo, 1987. Trad. Maria Augusta Bastos de Mattos. SEGUNDO SEMESTRE HIPERMÍDIA EM AUDIOVISUAL ‐ 4RT260 BURGUESS, JEAN. Youtube E A Revoluçao Digital. São Paulo: ALEPH, 2009. SPYER, Juliano. Conectado: o que a internet fez com você e o que você pode fazer com ela. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2007. FRANCIS, PISANI. Como A Web Transforma O Mundo: A Alquimia Das Multidoes. São Paulo: SENAC SAO PAULO, 2010. HISTÓRIA DO RÁDIO E TELEVISÃO II ‐ 4RT261 RIBEIRO, Ana Paula Goulart et alli. História da Televisão: do início aos dias de hoe. 1a.. São Paulo: Editora Contexto, 2010. FILHO, Daniel. O circo eletrônico: fazendo TV no Brasil. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. Glória in Excelsior: ascensão, apogeu e queda do maior sucesso da televisão brasileira. São Paulo: Imprensa Oficial, 2004. SOBRINHO (PROJETO E SUPERVISÃO), José Bonifácio de Oliveira. 50 anos de TV no Brasil. São Paulo: Globo, 2000. ELEMENTOS DE LINGUAGEM MUSICAL ‐ 4RT262 FRITSCH, Eloi Fernando. Música eletrônica uma introdução ilustrada. Porto Alegre: UFRGS, 200. MARKMAN, Rejane Sá. Música e simbolização. São Paulo: Annablume, 2007. MONTEIRO, Maurício. A construção do gosto ‐ música e sociedade.. São Paulo: Atelie Editorial, 2008. LEGISLAÇÃO E ÉTICA DO RADIALISMO ‐ 4RT263 COSTELLA, Antonio F.. Legislação da Comunicação Social: curso básico. Campos do Jordão: Mantiqueira, 2002. 77
SILVEIRA, Newton. Propriedade Intelectual: propriedade industrial, direito do autor, software, cultivares. Barueri, SP: Manole, 2005. GUARESCHI, Pedrinho. Mídia e Democracia. Porto Alegre: P.G./ O.B., 2005. RIBEIRO, Adriano Claudio Pires. O direito de autor nos programas de televisão. São Paulo: Memória Jurídica, 2006. NATALE, Edson. Guia Brasileiro de produção cultural 2007: educar para a cultura. 1. Sâo Paulo: Editora Zé do Livro, 2006. OFICINA DE ROTEIRO – TV ‐ 4RT264 COMPARATO, Doc. Da criação ao roteiro: Teoria e Prática. Sao Paulo: Summus editorial, 2009. Roteiro de Cinema e Televisão: A arte e a Técnica de Imaginar, Perceber e Narrar uma Estória.. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2007. MACHADO, Arlindo. A televisão levada a sério. 1. São Paulo: Senac, 2003. TERCEIRO SEMESTRE ORGANIZAÇÃO DE PRODUÇÃO – RÁDIO ‐ 4RT360 Robert‐Breslin, Jan. Produção de Imagem e som. 2. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2009. Trad. Marketing Mídia. Prata, Nair. Webrádio: novos gêneros, novas formas de interação. 1. Florianópolis: Insular, 2009. Pimentel, Fábio Prado. O rádio Educativo Brasileiro. 2. Rio de Janeiro: Soarmec Editora, 2009. ORGANIZAÇÃO DE PRODUÇÃO – TV ‐ 4RT361 CROCOMO, Fernando. TV Digital E Produção Interativa. 1. Florianópolis: Editora da UFSC, 2007. BONASIO, Valter. Televisão ‐ Manual de Produção e Direção. 1. Belo Horizonte: Editora Leitura, 2007. KELLISON,, CATHRINE. Produção e Direção Para TV e Vídeo, uma abordagem. 1. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2006. ROTEIRO AVANÇADO – RÁDIO ‐ 4RT362 LOPEZ VIGIL, LUIZ IGNÁCIO. MANUAL URGENTE PARA RADIALISTAS APAIXONADOS. 2A.. SÃO PAULO: PAULINAS, 2010. MUSBURGUER, ROBERT B.. ROTEIRO PARA MÍDIA ELETRÔNICA. 1A.. RIO DE JANEIRO: ELSEVIER, 2008. BARBOSA FILHO, ANDRÉ. GÊNEROS RADIOFÔNICOS. 2A.. SÃO PAULO: PAULINAS, 2008. INDÚSTRIA AUDIOVISUAL ‐ 4RT363 PROMOÇÃO E MARKETING EM RÁDIO ‐ 4RT364 PHILIP, Kotler. Administração em Marketing. São Paulo: Editora Atlas, BARRETO, Roberto Menna. Criatividade em Propaganda. Rio de Janeiro: Editora Documentário, QUARTO SEMESTRE EDIÇÃO DE PROGRAMA I – TV ‐ 4RT460 MURCH, Walter. Num Piscar de Olhos. 1. Rio de Janeiro: Jorge ZAHAR, 2004. Trad. Juliana Lins. DANCYGER, Ken. Técnicas de Edição para Cinema e Vídeo. 4o. São Paulo: Campus, 2007. ROTEIRO AVANÇADO – TV ‐ 4RT461 CAMPOS, Flavio de. Roteiro de Cinema e Televisão: a arte e a técnica de imaginar perceber e narrar uma estória. 1. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2007. COMPARATO, Doc. Da Criação ao Roteiro. 2. São Paulo: Summus, 2009. PATERNOSTRO, Vera Iris. O Texto na TV ‐ Manual de Telejornalismo. 1. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2006. RADIOJORNALISMO ‐ 4RT462 BARBEIRO E DE LIMA, Heródoto e Paulo Roberto. Manual de Radiojornalismo. 1. São Paulo: Campus, 2001. CHANTLER E STEWART, Paul, Peter. Fundamentos do Radiojornalismo. São Paulo: Roca, 2007. CHANTLER E HARRIS, Paul, Sim. Radiojornalismo. São Paulo: Summus Editorial, 1998. Trad. Laurindo Leal Filho. SONOPLASTIA ‐ 4RT463 HAUSMAN, Carl. Rádio: produção, programação e performance. 1a. São Paulo: Cengage Learning, 2010. Trad. Marleine Cohen; revisão técnica Álvaro Bufarah. RIGHINI, Rafael Rosso. A trilha sonora da telenovela brasileira: da criação à finalização. 1a. São Paulo: São Paulo: Paulinas, 2004. RODRÍGUEZ, Ángel. A dimensão sonora da linguagem audiovisual. 1a. São Paulo: SENAC São Paulo, 2006. Trad. Rosângela Dantas; revisão técnica de Simone Alcantara Frei. TÉCNICAS DE PRODUÇÃO – RÁDIO ‐ 4RT464 CESAR, Cyro. Rádio a Midia da Emoção. 1. São Paulo: Summus, 2005. 78
MEDITSCH, Eduardo. Radio na era da Informação. 1. Coimbra: Minerva, 2001. PRADO, Magaly. Produção em rádio: um manual prático. 1. São Paulo: Campus/Elsevier, 2006. QUINTO SEMESTRE ROTEIRO PARA FICÇÃO – TV ‐ 4RT564 CAMPOS, Flávio. Roteiro de cinema e televisão: a arte e a técnica de imaginar, perceber e narrar uma história. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2007. MCKEE, Robert. Story: substância, estrutura, estilo e os princípios da escrita de roteiro.. 1a.. Curitiba: Arte & Letra, 2006. FIELD, Syd. Manual do roteiro: os fundamentos do texto cinematográfico. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. SEGER, Linda. A arte da adaptação: como transformar fatos e ficção em filme. 1a.. São Paulo: Bossa Nova Editora, 2007. Trad. Andrea Netto Mariz. WEB RADIO E WEB TV ‐ 4RT565 AVILA, Renato Nogueira Perez. Estreaming – Crie Sua Propria Rádio Web E Tv Digital Rio de Janeiro: Brasporte, 2004. PRIESTMAN,Chris. Web Radio. St. Louis:Focal Press, 2001 GENTRY, Renee e CONSUMER, John Wiley. WEB TV FOR DUMMIES. EUA: INFORMATICA, 2000 REALIZAÇÃO EM ESTÚDIO – CENOGRAFIA ‐ 4RT563 FILHO, Daniel. O Circo Eletrônico ‐ Fazendo TV no Brasil. 1ª. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. PATERNOSTRO, Vera Íris. O Texto na TV ‐ Manual de Telejornalismo. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2006. CAMPOS, Flávio de. Roteiro de Cinema e Televisão: a arte e a técnica de imaginar, perceber e narrar uma estória. 1ª. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editores, 2007. KELLISON, Cathrine. Produção e Direção para TV e Vídeo: uma abordagem prática. 1ª. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2007. FERRARA, Lucrécia. Olhar Periférico / Informação, Língua, Percepção. São Paulo: Edusp, 1993. RATTO, Gianni. Antitratado da Cenografia ‐ Variações sobre o mesmo tema. São Paulo: Senac, 1999. Complementar WATTS, Harris. On Camera ‐ O curso de produção de filme e de vídeo da BBC. 1ª. São Paulo: Summus Editorial, 1990 MANTOVANI, Anna. Cenografia. São Paulo: Ática, 1989 LIMA, Evelyn Furquim Werneck. Arquitetura do espetáculo. BETTIN, Gianfranco. Tra Cinema e Television. Firenze: Sansoni, 1981. PÓS‐ PRODUÇÃO ‐ AUDIO ‐ 4RT562 SHARAN, RAM e BOSASIDY, Larry Execution Audio CD, EUA: RANDON HOUSE, 2002 WILDE, Martin Audio Programming For Interactive Games, EUA: FOCAL PRESS, 2004 FOTOGRAFIA E ILUMINAÇÃO ‐ 4RT561 ASC, American Cinematographer Video Manual. Hollywood: The ASC Press, 1999. EVANS, Ralph M.. Principios de Fotografía en Color. Barcelona: Ediciones Omega ‐ Eastman Kodak Company, 1975. MACHADO, Arlindo. A Arte do Vídeo. São Paulo: ed. Brasiliense, 1988. MARTIN, Marcel. A Linguagem Cinematográfica. São Paulo: ed. Brasiliense, 1990. TRIGO, Thales. Equipamento Fotográfico ‐ Teoria e Prática. São Paulo: Editora SENAC, 1998. DIREÇÃO DE ATORES E APRESENTADORES ‐ 4RT560 GERBAZI, Carlos – Cinema – Direção de Atores – Porto alegre: Artes Ofícios, 2007 PIGNATARI, Décio. Informação, Linguagem, Comunicação. São Paulo: Perspectiva, 2002. CÉSAR, Cyro. Rádio: inspiração, transpiração e emoção. 1ª edição. São Paulo:: Editora IBRASA, 1996.. Complementar HAYPE, Ricardo M. Hacia una nueva rádio. 1ª edição. Buenos Aires: Paidós, 1995. Trad. original. LEVACOV, Marília (org). Tendências na Comunicação. 1ª edição. Porto Alegre: L&PM Editores, 1998. PORCHAT, Maria Elisa. Manual de Radiojornalismo Jovem Pan. 3ª edição. São Paulo: Editora Ática, 1993. CÉSAR, Cyro. Como falar no rádio: prática de locução AM e FM. 6ª edição. São Paulo: IBRASA, 1990. SEXTO SEMESTRE REALIZAÇÃO EM EXTERNA – TV ‐ 4RT665 BILL, Nichols. Introdução ao documentário. Campinas: Papirus, 2005. BONASIO, Valter. Televisão ‐ manual de Produção e Direção. Belo Horizonte: Boa Leitura, 2002. FILHO, Daniel. O circo eletrônico ‐ fazendo TV no Brasil. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. KELLISON, Catherine. Produção e Direção para TV e Vídeo ‐ uma abordagem prática. Rio de Janeiro: Campus, 2006. Complementar: 79
WATTS, HARRIS. On Camera. São Paulo: Summus Editorial, 1989 PRODUÇÃO EXECUTIVA ‐ 4RT662 BUCCI, Eugênio; KEHL, Maria Rita. Videologias: ensaios sobre televisão. São Paulo: Boitempo, 2004. (Estado de sítio) CAPPARELLI, Sérgio; LIMA, Venício A. de. Comunicação e televisão: desafios da pós‐globalização. São Paulo: Hacker, 2004. (Coleção Comunicação) DEBORD, Guy. A sociedade do espetáculo. Tradução Estela dos Santos Abreu. Rio de Janeiro: Contraponto, 1997. BUSTAMANTE, Enrique. A economia da televisão: as estratégias de gestão de um media. Porto: Campo das Letras, 2003. BOLÃNO, César. Mercado Brasileiro de Televisão. São Paulo: EDUC, Aracajú: Editora UFS; 2004. DIREÇÃO DE PROGRAMA – TV ‐ 4RT663 FILHO, Daniel. O Circo Eletrônico ‐ Fazendo TV no Brasil. Rio de Janeiro ‐ RJ: Jorge Zahar, 2001. Trad. Jairo Tadeu Loonghi. Revisão técnica da tradução de Dan La Laina Sene. LEWIS, Colby. Manual do Produtor de TV. São Paulo: Cultrix, 1972. LEWIS, Roland. Vídeo ‐ 101 Dicas Essenciais (101 Essential Tips). Rio de Janeiro: Ediouro, 1997. Trad Bazán, Javier Ramos. KELLISON, Cathrine. Produção e Direção para TV e Vídeo: uma abordagem prática. 1a edição. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2007. MACHADO, Arlindo. A Televisão Levada a Sério. 1ª. São Paulo: Editora SENAC, 2000. Complementar WATTS, Harris. On Camera: Curso de Produção de Filmes e Vídeo da BBC. São Paulo: Summus, 1990. STASHEF, Edward et alli. O Programa de Televisão: Sua Direção e Produção. São Paulo: E. P. U. / EDUSP, 1978. Trad. Tradução e adaptação de Luís Antonio Simões de Carvalho. DIREÇÃO DE FOTOGRAFIA ‐ 4RT660 ASC, . American Cinematographer Video Manual. Hollywood: The ASC Press, 1999. EVANS, Ralph M. Principios de Fotografía en Color. Barcelona: Ediciones Omega ‐ Eastman Kodak Company, 1975. MACHADO, Arlindo. A Arte do Vídeo. São Paulo: ed. Brasiliense, 1997. MARTIN, Marcel. A Linguagem Cinematográfica. São Paulo: ed. Brasiliense, 1990. TRIGO, Thales. Equipamento Fotográfico ‐ Teoria e Prática. São Paulo: Editora SENAC, 1998. PROMOÇÃO E MARKETING – TV ‐ 4RT664 KOTLER, Philip. marketing para o Século XXI. Editora Futura, MCKENNA, Regis. Marketing para Relacionamento. Editora Campos, PRINGLE, Hamish e THOMPSON, Marjorie. Marketing Social. Makron Books, MARTIN, Chuck. O Futuro da Internet. Makron Books, SISSORS, Jack Z. e BUMBA, Lincoln J. Planejamento de Mídia. Editora Nobel, EDIÇÃO DE PROGRAMA II – TV ‐ 4RT661 JOTALON, Equipe. Manual de Vídeo. São Paulo: Summus, 1989. MARCONDES FILHO, Cyro. Televisão. São Paulo: Scipione, 1994. SERRA, Floriano. A arte e a técnica do vídeo. São Paulo: Summus Editorial, 1988. REY, Marcos. o roteirista profissional cinema e televisão. São Paulo: Atica, 1990. ARMES, Roy. On Vídeo: o significado do vídeo nos meios de comunicação. 1ª edição. São Paulo: Summus editorial, 1999. Trad. Trad. George Schlesinger. MACHADO, Arlindo. A Televisão Levada a sério. 1ª edição. São Paulo: Ed. Senac, 2000. AUMONT, Jacques. A Imagem. 2ª Edição. Campinas: Papirus, 1995. Trad. Estela dos Santos Abreu. FILHO, Daniel. O Circo Eletrônico: fazendo TV no Brasil. 1ª edição. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. MACHADO, Arlindo. A Arte do Vídeo. 3ª edição. São Paulo: Brasiliense, 1995. SETIMO SEMESTRE PRODUÇÃO AVANÇADA – RADIO ‐ 4RT760 TAVARES, Reynaldo. Histórias Que o Rádio Não Contou. São Paulo: Harbra, 1998. CHANTLER, Paul. Radiojornalismo. São Paulo: Summus, Trad. Laurindo Lalo Leal. LÓPES VIGIL, JOSÉ IGNACIO. MANUAL URGENTE PARA RADIALISTAS APAIXONADOS. 1a. SÃO PAULO ‐ SP: PAULINAS, 2003. Trad. MARIA LUÍSA GARCIA PRADA. MCLEISH, ROBERT. PRODUÇÃO DE RÁDIO. 1a.. SÃO PAULO ‐ SP: SUMMUS, 2001. Trad. MAURO SILVA. BARBOSA FILHO, ANDRÉ. GÊNEROS RADIOFÔNICOS. 1a.. SÃO PAULO ‐ SP: PAULINAS, 2003. PRODUÇÃO AVANÇADA – TV ‐ 4RT761 Editorial, 1990. Trad. Jairo Tadeu Longhi / Dan La Laina Sene. 80
MOYA, Álvaro. Gloria in Excelsior: ascenção, apogeu e queda do maior sucesso da televisão brasileira. 1ª. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2004. FILHO, Daniel. O Circo Eletrônico ‐ Fazendo TV no Brasil. 1ª. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. MACHADO, Arlindo. A Televisão Levada a Sério. 1ª. São Paulo: Editora SENAC, 2000. KELLISON, Cathrine. Produção e Direção para TV e Vídeo: uma abordagem prática. 1a edição. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2007. Complementar WATTS, Harris. On Camera ‐ O curso de produção de filme de vídeo da BBC. 1ª. São Paulo: Summus DIREÇÃO AVANÇADA – TV ‐ 4RT763 FILHO,, DANIEL. O CIRCO ELETRÔNICO. 1ª. São Paulo: Jorge Zahar, 2001. SOUZA,, JOSE CARLOS ARONCHI DE. GÊNEROS E FORMATOS NA TELEVISÃO. 1ª. São Paulo: Summus, 2004. BALOGH,, ANA MARIA. O DISCURSO FICCIONAL NA TV. 1ª. São Paulo: Edusp, 2002. COMPARATO ,, DOC. DA CRIAÇÃO AO ROTEIRO. 2ª. Rio de Janeiro: Editora Arte Mídia Ricco, 1999. MACHADO,, ARLINDO. A TELEVISÃO LEVADA A SÉRIO. 1ª. São Paulo: Editora SENAC, 2000. TELEJORNALISMO ‐ 4RT765 REZENDE, Guilherme. O Telejornalismo no Brasil. São Paulo: Summus, 2000. PATERNOSTO, Vera Iris. O texto na TV ‐ Manual de Telejornalismo. São Paulo:Campus, 2006 PRADO, Flávio. Ponto Eletrônico. São Paulo: Limiar, 2005. Complementar MATTELART, Armand. O carnaval das imagens:a ficção na TV. São Paulo: Brasiliense, 1989. POPPER, Karl. Televisão: perigo para a democracia. Lisboa: Gradiva, 1996. PROJETO TV FAAP – CRIAÇÃO ‐ 4RT764 MACHADO, Arlindo. A televisão levada a sério. São Paulo: Editora SENAC, 2000. BUCCI (COORD.), Eugênio. A TV aos 50: criticando a televisão brasileira no seu cinquentenário. São Paulo: Perseu Abramo, 2000. PINHO, J.B.. Comunicação em Marketing. 3a.. São Paulo: Papirus, 2001 Complementar SODRÉ, MUNIZ, FERRARI, MARIA HELENA. Técnica de Redação ‐ O texto nos meios de informação. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1977. MUYLAERT, Roberto. Marketing Cultural e Comunicação Dirigida. São Paulo: Globo, 1993. PROJETO RADIO FAAP – CRIAÇÃO ‐ 4RT762 SERAFINI, Maria Teresa. Como Escrever Textos. 1º. Rio de Janeiro ‐ RJ: Globo, 1987. Trad. Maria Augusta Bastos de Mattos. SPERBER, George BernardGEORGE BERNARD. Introdução à Peça Radiofônica. 1ª. São Paulo ‐ SP: E.P.U., 1980. PORCHAT, Maria Elisa. Manual de Radiojornalismo ‐ Jovem Pan. 3ª. São Paulo ‐ SP: Ática, 1993. BARBOSA FILHO, André. GÊNEROS RADIOFÔNICOS. 1a.. São Paulo: Paulinas, 2003. OITAVO SEMESTRE RÁDIO FAAP ‐ CRIAÇÃO E REDAÇÃO – PROJETO ‐ 4RT860 CHANTLER, Paul, HARRIS, Sim. Radiojornalismo. 1ª. SÃO PAULO‐SP: Summus, 1998. Trad. Laurindo Lalo Leal Filho. FERRARETO, Luiz Artur. Rádio, o veículo, a história e a técnica. 1ª. Porto Alegre ‐ RS: Sagra Luzzatto, 2001. MCLEISH, Robert. Produção de Rádio. 2001. São Paulo ‐SP: Summus, 2001. Trad. Mauro Silva. BARBOSA FILHO, André. GÊNEROS RADIOFÔNICOS. 1a.. São Paulo: Paulinas, 2003. RÁDIO FAAP‐PRODUÇÃO E COORDENAÇÃO‐PROJETO ‐ 4RT861 MCLEISH, Robert. Produção de Rádio ‐ Um Guia Abrangente de Produção Radiofônica. São Paulo: Summus Editorial, 2001. Trad. Trad. Mauro Silva. ROCHA, Vera Lúcia. Cronologia do Rádio Paulista. São Paulo: Centro Cultural São Paulo, 1993. BLOCH, Pedro. Falar bem e viver melhor.. Rio de Janeiro: Bloch, 1980. A conquista da fala. RJ: Bloch, 1982. JORGE, Fernando. Cala a boca jornalista. São Paulo: Vozes, 1991. TV FAAP ‐ CRIAÇÃO E REDAÇÃO – PROJETO ‐ 4RT862 MACHADO, Arlindo. A televisão levada a sério. São Paulo: Editora SENAC, 2000. BUCCI (COORD.), Eugênio. A TV aos 50: criticando a televisão brasileira no seu cinquentenário. São Paulo: Perseu Abramo, 2000. MUYLAERT, Roberto. Marketing Cultural e Comunicação Dirigida. São Paulo: Globo, 1993. PINHO, J.B.. Comunicação em Marketing. 3a.. São Paulo: Papirus, 1998. SODRÉ, MUNIZ, FERRARI, MARIA HELENA. Técnica de Redação ‐ O texto nos meios de informação. Rio 81
de Janeiro: Francisco Alves, 1977. TV FAAP ‐ DIREÇÃO DE PROGRAMA – PROJETO ‐ 4RT863 MENDER, JERRY – Quatro Argumentos para acabar com a Televisão. Lisboa: Antígona, 1999 FILHO, Daniel. O Circo Eletrônico ‐ Fazendo TV no Brasil. 1ª. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. KELLISISON, Cathrine. Produção e Direção para TV e Vídeo: uma abordagem prática. 1ª. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2007. MACHADO, Arlindo. A Televisão Levada a Sério. 1ª. São Paulo: Editora Senac, 2000. MOYA, Álvaro de. Gloria in Excelsior: ascenção, apogeu e queda do maior sucesso da televisão brasileira.. 1ª. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2004. Complementar FANNUCCHI, Mário. Nossa Próxima Atração. 1ª. São Paulo: EDUSP, 1996. TV FAAP ‐PRODUÇÃO E PLANEJAMENTO‐PROJETO ‐ 4RT864 ABRAMO, Cláudio Weber. Império dos Sentidos. São Paulo: Novos Estudos Cebrap, 1991. CASTRO, Ruy. Chega de Saudade. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. MACHADO, Arlindo. A Arte do Vídeo. São Paulo: Brasiliense, 1988. PATERNOSTRO, Vera Íris. O Texto na TV: Manual de Telejornalismo. Rio de Janeiro: Campus, 1999. TRAMONTINA, Carlos. Entrevista. Rio de Janeiro: Globo, 1995. 82