programa

31 de maio
30 de maio
a partir das
Receção, no átrio principal
16h00
18h30
18h30/19h00
Sessão de abertura, no átrio principal e na sala do aluno
8h30/10h00 Sessão paralela #2, na sala do aluno, moderada por Isabel Bezelga
(Universidade de Évora)
A necessidade de um referencial nacional para a educação
visual de todos: Das práticas efectivadas e para continuar a
responder aos desafios emergentes à formação de
professores e exploratório
Elisabete Oliveira (Centro de Investigação e de Estudos
em Belas-Artes/Universidade de Lisboa)
Momento Musical (átrio principal)
Alunos do ensino articulado (Orquestra João de Meira)
e maestro Jorge Fernandes (Academia Valentim Moreira de Sá)
Evocação de Elliot Eisner; Cecília Menano e Rui Mário Gonçalves
Elisabete Oliveira
19h00/19h15
Abertura (sala do aluno)
Célia Ferreira (APECV e Agrupamento de Escolas de Pedome)
e Júlia Alves (APECV e Agrupamento de Escolas Prof. João
de Meira), Manuela Ferreira (Direção do Agrupamento
de Escolas Prof. João de Meira), Adelina Paula Pinto
(Vereação da Cultura da Câmara Municipal de Guimarães),
Jurema Sampaio (Rede Ibero-Americana de Educação Artística)
e Teresa Eça (International Society for Education through Art)
A arte sustenta o quê?
Eliana Pougy (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
Obra de arte e construção de sentido
Anabela Pereira (Agrupamento de Escolas General
Humberto Delgado)
Oficina paralela #1, na sala 20
Imagens da docência: Histórias de vida e improvisação
Alessandra Ancona de Faria (Universidade Estadual
de Campinas)
19h30/20h00 Palestra Inaugural
Filosofia e educação artística
Carlos Morais (Universidade Católica Portuguesa)
20h00/20h45 Mesa inaugural Colocando questões, na sala do aluno,
moderada por Teresa Eça (APECV e International Society for Education
through Art- InSEA)
Cuando me encuentro, cuando nos encontramos:
Arte y educación artística como reflexión y agencia
José Pedro Aznárez López (Universidade de Huelva
e Escuela de Arte de Huelva) e Samir Assaleh
(Universidade de Huelva)
C3: Y como no somos anti-sistema...
Maria Jesús Agra Pardiñas
(Universidade de Santiago de Compostela)
Inspirar a aprender, a cuidar e a agir!
Antonieta Costa (Jardim Zoológico de Lisboa)
20h00/20h45 Sessão paralela #1, na sala 22
moderada por Estêvão Haeser (Casa Grande)
Educação estética e artística: Uma visão europeia
Raquel Mateus, Helena Damião e Isabel Festas
(Universidade de Coimbra)
A reinvenção de Julieta... e Romeu
Ramon Aguiar (Associação Brasileira de Pesquisa
e Pós-graduação em Artes Cênicas e Laboratório de
Estudos Teatrais e Memória Urbana/Universidade Federal
do Estado do Rio de Janeiro; CAPES/MEC - Brasil)
Casa Grande: Arte e educação enquanto políticas
de resistência
Michele Zgiet e Estêvão Haeser (Casa Grande)
20h00/20h45 Performance, na sala do aluno
Um mau exemplo: Intervenções em rede
Paulo Pinto e Doriedson Roque (Coletivo Tuia de Artifícios)
21h00
Jantar, no Restaurante Histórico (com reserva)
10h00/10h30 Intervalo
10h30/12h00 Sessão paralela #3, na sala 22, moderada por Noemi Peña Sanchez
(Universidade Complutense de Madrid)
Arte e educação: Uma experiência cênica da memória
e cultura popular de São Francisco do Conde
Joane Macieira (Universidade Federal da Bahia)
Desenho de investigação da construção de uma personagem
híbrida a partir do clown
Hugo Vieira (Universidade do Porto)
Estratégia de mediação em arte na educação não-formal:
Um estudo de caso das oficinas artísticas do SESC Belenzinho
Vanessa de Souza (Universidade Estadual Paulista)
10h30/12h00 Sessão paralela #4, na sala 19, moderada por José Carlos de Paiva
(i2ADS/Universidade do Porto)
A educação artística na era das indústrias culturais: a retórica
da “criatividade” e a condição do artista-investigador-professor
no século XXI
Helena Cabeleira (Instituto de Educação da Universidade
de Lisboa)
Pictógrafos: Apresentação do projeto
Susana Marques
Arquitectura y multisensorialidad
Ana Sánchez Fúnez
12h00/12h30 Apresentação das conclusões das sessões paralelas #1, #2, #3, #4,
na sala do aluno
14h00/15h30 Mesa redonda paralela #1, na sala 20 moderada por
Ana Angélica Albano (Universidade Estadual de Campinas)
O que a arte ensina a quem ensina arte: Processos de pesquisa
do Laborarte/ Universidade Estadual de Campinas
Luciana Esmeralda Ostetto (Universidade Federal Fluminense),
Rosvita Kolb (Universidade do Estado de Minas de Gerais)
e Alessandra Ancona de Faria (Universidade Estadual de Campinas)
Sessão paralela #5, na sala 22, moderada por Ana Marqués Ibáñez
(Universidade Complutense de Madrid)
A ilustração atual e as suas potencialidades pedagógicas
Mónica Oliveira (Centro de Estudos em Desenvolvimento
Humano/Universidade Católica Portuguesa e Escola Superior
de Educação de Paula Frassinetti)
Bisbilhotando, fazendo e acontecendo: Múltiplas linguagens
do ensino da arte na educação infantil
Nadia Nelson (Creche Municipal Waldir Roberto da Conceição)
A educação não formal e informal nas ludobibliotecas escolares
e comunitárias das escolas básicas do concelho de Cascais
Ana Rocha
Oficina paralela #2, na sala 21
Memória: Uma expressão cênica da improvisação
Joane Macieira (Universidade Federal da Bahia)
15h30/16h00 Intervalo
16h00/17h30 Sessão paralela #6, na sala 17, moderada por Judit Vidiella Pagès
(Universidade de Évora)
Inrer-relações: Entre arte, comunidade e educação ambiental
Pollyanna Brito e Leda Guimarães (Federação de
Arte-Educadores do Brasil)
É possível construir uma nova sensibilidade humana por
meio da arte e da educação planetária?
Heloisa Leão (Pontifícia Universidade de São Paulo)
Caçando pingos: Arte educação e meio ambiente, contexto
interdisciplinar no cuidado com a água
Clotildes Maria de Jesus Oliveira Cazé (Colégio Militar
de Salvador, Escola Municipal Adroaldo Ribeiro Costa e
Universidade Federal da Bahia), Joane Macieira
e Priscila Menezes (Universidade Federal da Bahia)
Sessão paralela #7, na sala 19, moderada por María-Dolores Callejón Chinchilla
(Universidade de Jaén)
Fronteiras na escola
Amanda Sandim (Federação de Arte-Educadores do Brasil)
Utopia como sinônimo de esperança na renovação do olhar
em espaços sociais de colonização portuguesa:
O movimento intercultural Identidades
Madalena Zaccara (Universidade Federal de Pernambuco)
El otro que habita en nuestras miradas: Percepción y mediación
en la visualidad contemporánea
Valeska Bernardo Rangel (Instituto Federal de Santa Catarina
e Universidade de Barcelona)
Oficina paralela #3, na sala 20
Narrativas visuais: Conciliar o diário gráfico com tecnologias digitais
Eduardo Salavisa
17h30/18h00 Apresentação das conclusões da mesa redonda paralela #1
e das sessões paralelas #5, #6 e #7, na sala do Aluno
19h00/20h00 Performance, na sala do aluno
Dança com papel
Clara Encarnação (Agrupamento de Escolas da Boa Água)
20h30/23h30 Festa, na sala do aluno
Boi fuleiro: Um boi improvisado
Paulo Pinto e Doriedson Roque (Coletivo Tuia de Artifícios)
Danças do Mundo
Mirjam Dekker e ‘Coreto'
1 de junho
Interpreducart in 820f
Manuel Miguéns Pérez (Universidade de Santiago de Compostela),
Ana María Miguéns Pérez (Galensigna) e Iván Laxe
08h30/10h15 Sessão paralela #8, na sala do aluno, moderada por Estêvão Haeser
Colectivacções: Construir redes de formação-acção em escolas
de arte e contextos locais
Judit Vidiella Pagès (Universidade de Évora)
Escola Caseira de Invenções: A invenção de um laboratório
de educação, liberdades e utopias
Estêvão Haeser e Federico Testa (Universidade Federal
do Rio Grande do Sul)
O ensino do design gráfico e a articulação com
a comunidade local
Paula Penha (Escola Secundária de Cacilhas)
TIC em 3D: Projeto 3D Alpha
Artur Coelho (Agrupamento de Escolas da Venda do Pinheiro
e Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento/
Universidade Nova de Lisboa)
15h30/16h00 Intervalo
16h00/17h30 Sessão paralela #10, na sala 17, moderada por Isabel Bezelga
(Universidade de Évora)
O jogo dramático como mediador de aprendizagens no
processo de desenvolvimento das crianças no jardim de infância
Alexandra Guerreiro e Isabel Bezelga (Universidade de Évora)
Rádio interofônica em Cachoeira: Educação, arte
e operações colaborativas
Marcelo Wasem e Mariana Novaes
(Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
Performance e educação: Pensando o espaço educativo
e suas ações performativas como debate para o ensino musical
Leonardo Perotto (Universidade de Barcelona)
Oficina paralela #4, átrio principal
A formação do espectador para a fruição dos elementos visuais
no espetáculo.
Cristiane Barreto (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
Deriva número três
Teresa Eça (APECV e INSEA),
Ângela Saldanha (APECV e i2ADS/Universidade do Porto)
e Pilar Pérez (Universidade Autónoma de Madrid)
A imagem-objeto como estímulo visual para a produção
do discurso poético: Análise de uma experiência
artístico-pedagógica em artes cênicas
Uendel Silva (Universidade Federal da Bahia)
10h15/10h30 Intervalo
Sessão paralela #11, na sala 19, moderada por Rosvita Kolb (Universidade do
Estado de Minas de Gerais)
10h30/12h30 Visita orientada, no Centro Internacional das Artes José de Guimarães
Narrativas autobiográficas: Para quê ter pés se tenho
asas para voar?
Luciana Velloso (Universidade do Estado de Minas Gerais)
Comunicação/Apresentação de Livro, na sala do aluno
A infância da arte / A arte da infância
Dalila d'Alte (Universidade Lusófona de Lisboa)
El arte fractal como proyecto educativo transversal
Silvia Capelo Álvarez (Universidade de Santiago de Compostela)
Apresentação de pósteres, na sala 20
Visiones de escuela
María Luisa Moreno Gutiérrez (Centro de Estudios Superiores
Cardenal Spinola/Universidade de Sevilha) e María-Dolores
Callejón Chinchilla (Universidade de Jaén)
As artes visuais na formação profissional
Madalena Sanchez (Universidade Lusófona)
“La caja” del practicum: Una mirada hacia el interior
María José Ramos Estévez (Centro de Estudios
Universitarios Cardenal Spinola/Universidade de Sevilha)
Logótipo de autor 2014
Tiago Barros
Creación artística entre universidades y de manera inter-nivelar
María-Dolores Callejón Chinchilla (Universidade de Jaén),
María-Paz López-Peláez Casellas (Universidade de Jaén) e
José-Antonio Asensio Fernández (Universidade de Barcelona)
Bartleby, el fotógrafo
Guillermo Calviño Santos (Unidad de Atención Educativa en
Altas Capacidades/Universidade de Santiago de Compostela)
17h30/18h00 Apresentação das conclusões da mesa redonda paralela #2
e das sessões paralelas #8, #9, #10 e #11, na sala do aluno
18h00/18h30 Intervalo
18h30/19h00 Sessão de encerramento, na sala do aluno
Concluindo... e colocando novas questões
EXPOSIÇÕES, no átrio intermédio
enREDadas
Ángeles Saura e Cristina Moreno
(Universidade Autónoma de Madrid)
Linha Sonora, Ilustração e Design de Moda
Lúcia Garcia Ribeiro
(Escola Básica de Alfornelos)
14h00/15h30 Mesa redonda paralela #2, na sala do aluno, moderada por Isabel Bezelga
(Universidade de Évora)
Teatro e comunidade em Portugal: Aproximações teórico-práticas
Hugo Cruz (Pele_Espaço de Contato Social e Cultural e
Escola Superior de Música e Artes do Espectáculo),
Ramon Aguiar (Associação Brasileira de Pesquisa e
Pós-graduação em Artes Cênicas e Laboratório de Estudos
Teatrais e Memória Urbana/Universidade Federal do Estado
do Rio de Janeiro; CAPES/MEC - Brasil) e Rita Wengorovius
(Teatro Umano e Escola Superior de Teatro e Cinema)
Do desenho ao designare
Flávia Pedrosa (Estudos Multi, Inter e Trans em Artes
Universidade Federal do Vale do São Francisco e I2ADS/Universidade
do Porto e Sociedade/Universidade do Porto)
Genealogia do traço
Estêvão Haeser, Giuliano Lucas, Leandro Machado,
Luísa Gabriela, Marcelo Monteiro, Michele Zgiet, Rafael Silveira,
Silvana Rodrigues e Waldemar Max (Casa Grande)
Sessão paralela #9, na sala 19, moderada por José da Silva Ribeiro
(Universidade Aberta)
Comunidades virtuales, sí, pero también servicio a la comunidad
Isabel Granados Conejo (Centro de Estudios Universitarios
Cardenal Spinola/Universidade de Sevilha) e María-Dolores Callejón
Chinchilla (Universidade de Jaén)
Processo de criação nas redes: Crise como hipótese ao
aumento de conectividade no ambiente virtual
Iara Cerqueira (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)
PROGRAMA
organização
apoio