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ELIANE SEGATI RIOS REGISTRO
GISELE MIYOKO ONUKI
SILVANA MARQUES DE ARAÚJO
Paraná, junho de 2016.
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AGRADECIMENTOS
3
NAFSA 2016
RESUMO: NAFSA - Associação de Educadores Internacionais - é a maior
associação do mundo, sem fins lucrativos, dedicada à educação e intercâmbio
internacional, trabalhando para promover políticas e práticas que assegurem um
mundo mais interconectado. O evento aconteceu entre os dias 29-05 a 03-06 de
2016 em Denver/Colorado nos Estados Unidos. A Conferência Anual & Expo da
NAFSA 2016 contou com profissionais de educação internacional de mais de 100
países. Foram centenas de sessões paralelas, considerando plenárias, sessão de
pósters permanente assim como a exposição permanente para a apresentação e
negociação entre profissionais de instituições de ensino do mundo ali representadas
entre 350 expositores. As três docentes representantes das sete IES estaduais do
Paraná tiveram a oportunidade de estar presente em 12 atividades de plenárias,
conferências paralelas, mini conferências. No Expocenter, durante 3,5 dias de 8:30h
às 17:00h, puderam atender/apresentar as IES estaduais do PR para 43
instituições/associações de instituições, de 17 países (Alemanha, Argentina,
Auatrália, Brasil, Chile, China, Colômbia, Costa Rica, Cuba, Espanha, Estados
Unidos, Estônia, Holanda, India, Inglaterra, Japão e México) promovendo
possibilidades reais de estabelecimento de parcerias, seja através de convênios a
serem formalizados seja através de execução de projetos conjuntos. Os contatos
possibilitaram ainda a aproximação e estreitamento de relação de instituições
brasileiras, com maior e menor grau de desenvolvimento na internacionalização,
facilitando a negociação de projetos/pesquisas. Considerando a relevância do
evento, a participação das nossas IES promoveu visibilidade com contato face-aface de representantes de relações internacionais que puderam discutir e aprofundar
nas características das instituições representadas, permitindo o conhecimento de
outras realidades e do perfil de instituições aproximado-as para construção de
relações mais confiáveis e realistas, onde se pode efetivar maior número de
convênios para mobilidade, avançando em projetos comuns. Esta oportunidade
valorizou nosso potencial contribuindo decisivamente para o processo de
internacionalização, já que na empatia do discurso descortinam-se as reais
potencialidades de trabalho conjunto. A socialização de boas práticas, os
“networking” e a própria reflexão sobre as nossas IES nos momentos de condução
de conversações levaram a negociações maduras com propostas consistentes,
passíveis de contribuições reais para o nosso crescimento.
PALAVRAS-CHAVE: NAFSA - Relatório - Internacionalização
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SUMÁRIO
1. CONTEXTO ................................................................................................. 6
2. HISTÓRICO: OS PREPARATIVOS ............................................................ 6
2.1.PROPOSTA COMO MEDIDA DE INTERNACIONALIZAÇÃO - A IDEALIZAÇÃO DA
PROPOSTA .............................................................................................................. 6
2.2. A DEFINIÇÃO DOS PARTICIPANTES ..................................................................... 7
2.3. ELABORAÇÃO E ENCAMINHAMENTOS DO PROJETO – TRAMITAÇÃO........................ 7
2.4. PREPARATIVOS PARA A PARTICIPAÇÃO NO EVENTO (MATERIAL, CONSULTA AOS
DEMAIS ERIS, REUNIÕES SKYPE) ............................................................................. 8
2.5. RECURSOS (MCO, PASSAGENS, DIÁRIAS, DIFICULDADE NA RESERVA DE HOTEIS) . 8
3. A CONFERÊNCIA ....................................................................................... 9
3.1. A RECEPÇÃO: FIRST ATTENDEES...................................................................... 10
3.2. A EXPOSIÇÃO: EXPOCENTER ........................................................................... 11
3.3 PAÍSES E UNIVERSIDADES ATENDIDOS............................................................... 13
3.4 ATIVIDADES..................................................................................................... 29
4. CONSIDERAÇÕES GERAIS..................................................................... 37
5. RECOMENDAÇÕES/SUGESTÕES PARA OS PRÓXIMOS EVENTOS: . 39
5
1. CONTEXTO
A NAFSA – Association of International Educators é a maior associação sem
fins lucrativos do mundo, dedicada à educação internacional e mobilidade do ensino
superior. Possui mais de 3.500 instituições filiadas em todo o mundo, distribuidos em
mais de 150 países. Anualmente, é realizada nos Estados Unidos da América uma
conferência sobre educação internacional, que reúne mais de 11.000 participantes,
aos quais proporciona oportunidades de recrutamento de estudantes, networking
entre profissionais, formação (conferencias, workshops e seminários), visitas a
universidades locais e promove oportunidades de desenvolvimento profissional por
intermédio do estabelecimento de princípios de boas práticas. Em paralelo à
conferência, ocorre uma feira de educação onde universidades de todo o mundo
estão representadas.
Este ano, o evento foi realizado na cidade de Denver, Colorado, no período
de 29 de maio a 03 de junho de 2016. A Conferência Anual & Expo da NAFSA 2016
contou com profissionais de educação internacional de mais de 100 países que se
reuniram para aprender, conectar e explorar novos horizontes na educação
internacional. Foram centenas de sessões paralelas, considerando plenárias, sessão
de pôsteres assim como a presença de 350 expositores, entre profissionais da área
de relações internacionais, reitores e demais representantes de instituições de
ensino do mundo todo.
2. HISTÓRICO: OS PREPARATIVOS
A participaçao dos assessores de relações internacionais na NAFSA faz parte
do Programa de Internacionalizaçao das Universidades Estaduais do Paraná, da
Secretaria de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Paraná - SETI.
O projeto foi idealizado desde 2013, quando os assessores de relações
internacionais (ARIs) ressaltaram a importância da participação em eventos de
educaçao internacional a fim de alanvacar, de modo estratégico, as ações de
internacionalizaçao em nosso Estado. Em novembro de 2015 os assessores
sinalizaram a possibilidade de apoio da SETI na NAFSA e, após a devida análise de
sua importância, obtivemos a aprovação da proposta pelo Secretarário João Carlos
Gomes e pela coordenadora de Ciência Tecnologia, Sueli Rufini, à época, dando
início à elaboraçao do projeto para a sua real efetivação.
2.1.Proposta como medida de internacionalização - a idealização da proposta
A elaboração da proposta iniciou-se em fevereiro de 2016, liderada pela
profa. Dra. Eliane Segati Rios Registro, da Universidade Estadual do Norte do
6
Paraná, juntamente com o apoio dos demais ARIs. Em março de 2016, após os
ajustes necessários solicitados a partir da criteriosa análise do Coordenador Geral
do Fundo Paraná, Luiz Cézar Kawano, o Projeto e respectivo Plano de Aplicação
foram aprovados, autorizando, entretanto, a participaçao de três, dos sete ARIs.
2.2. A definição dos participantes
Tendo em vista o quantitativo de participantes autorizados para o evento, foi
necessário estabelecer critérios para a escolha daqueles que iriam representar as
sete Universidades Estaduais do Paraná. Para tanto, a Coordenadora de Ciência e
Tecnologia mediou as discussões, realizadas por skype com os ARIs, momento em
que os próprios assessores indicaram algumas condições para participaçao. Entre
elas, destacamos o tempo e experiência de atuação nos escritórios de relaçoes
internacionais, além da necessária proficiência linguística.
Após as devidas colocações, definiu-se, com a anuência de todos, a seguinte
representação: Profa. Dra Eliane Segati Rios Registro, da Universidade Estadual do
Norte do Paraná (UENP) ; Profa. Dra. Silvana Marques de Araújo, da Universidade
Estadual de Maringá (UEM) e Profa. Me. Gisele Onuki, da Universidade Estadual do
Paraná (UNESPAR).
2.3. Elaboração e encaminhamentos do projeto – tramitação
A elaboração do projeto iniciou-se em fevereiro de 2016, inserido no
Programa de Internacionalização das Universidades Estaduais do Paraná, como
parte do Projeto Estratégico da SETI.
Tendo em vista a participação de três representantes das Universidades
Estaduais, foi necessária a elaboração de três Plano de Aplicação para um mesmo
Projeto. Os Planos de Aplicação previam as despesas de cada representante na
NAFSA, a saber: passagens, diárias e inscrição. A Universidade que coordenou a
proposta, UENP, registrou, além das despesas mencionadas, a compra de pencards
e duas mesas para o estande brasileiro.
Após as orientações recebidas pela Assessoria Jurídica e pelo Coordenador
Geral do Fundo Paraná, o processo começou a ser tramitado com os seguintes
documentos:
1. Ofício 057/2016 GR- Solicitando análise da proposta;
2. Oficio 008/CRI - UENP - Informando os documentos anexos ao processo e
justificando a falta de outros (carta de aceite, comprovante de inscrição,por
ex.), em conformidade com o Decreto 444/95;
3. Declaração de escolha dos representantes - SETI - Coord. Sueli Rufini
4. Portaria GR- autorizando o afastamento - ELIANE
5. Portaria GR- autorizando o afastamento - SILVANA
6. Portaria GR- autorizando o afastamento - GISELE
7
7. Formulário de afastamento p/ despacho do Governador- ELIANE
8. Formulário de afastamento p/ despacho do Governador - SILVANA
9. Formulário de afastamento p/ despacho do Governador - GISELE
10. Projeto Estratégico;
11. Plano de Aplicação - UENP
12. Plano de Aplicação - UEM
13. Plano de Aplicação - UNESPAR
14. Catálogo NAFSA - com todas as informações necessárias: data, local,
palestrantes, cronograma detalhado com dia, horário e atividades a serem
realizadas
Ressaltamos que o início da tramitação se deu na UENP, após, foi
encaminhado à UEM para análise e assinaturas e, por fim, para a UNESPAR, para
análise, assinatura e formalização do protocolo.
2.4. Preparativos para a participação no evento (material, consulta aos demais
ERIS, reuniões skype)
Diante da confirmação da participação dos representantes na NAFSA, foi
necessário concretizar a elaboração de um material de divulgação em língua
inglesa que atendesse o perfil do evento. A demanda pela existência de tal material
já havia sido sinalizada em 2015, época em que os ARIs e a Imprensa da SETI já
estavam em diálogo para a efetivação da proposta.
Após inúmeras revisões e solicitação de informações, o material finalmente
ficou pronto na semana do evento. O referido material é composto de uma pasta e
sete lâminas - uma por universidades - , além do pencard com informações das
universidades que encaminharam materiais de divulgação adicionais em língua
inglesa, a exemplo de vídeo institucional e descritivos de projetos de ensino,
pesquisa e extensão.
Por fim, na semana que antecedeu o evento, as representantes participaram
de uma reunião preparatória com o Secretário João Carlos, Coord. De Ensino
Superior Sueli Rufini, Coord. Ciência e Tecnologia Evandro Razzoto e Agente
Profissional Sirlei Silveira Pinto, momento em que foi ressaltada a importância do
evento e a representação do Estado com vistas a sua internacionalização.
2.5. Recursos (MCO, passagens, diárias, dificuldade na reserva de hoteis)
A participação no evento foi viabilizada pelo repasse de MCO às
universidades de origem das representantes segundo o Plano de Aplicação
aprovado. Por se tratar de um evento internacional, algumas barreiras tiveram que
ser superadas, como o pagamento das mesas e das inscrições por invoice, o
repasse das diárias próximo ao início do evento, impossibilitando reservas de
8
hotéiscom taxas mais acessíveis, além da necessária troca de moeda do país de
destino que também requer certa antecedência
3. A CONFERÊNCIA
A NAFSA organiza desde 1948, nos Estados Unidos da América,
conferências anuais de educação, que visam apoiar e desenvolver a
internacionalização do ensino superior por intermédio da realização de workshops,
seminários temáticos e do estabelecimento de networkings entre profissionais da
área.
Anualmente, a realização de conferências é acompanhada por uma feira de
exposição, onde estão representadas universidades, agências governamentais,
empresas ligadas ao recrutamento de estudantes e diversas organizações ligadas à
educação a nível mundial.Na edição 2016, realizada na cidade de Denver, Colorado,
contou com mais de 11 mil participantes de mais de 100 países e mais de 400
instituições representadas na Feira de Exposição.
Segundo dados da NAFSA 1 , aproximadamente 60% dos participantes são
residentes nos Estados Unidos da América e, dentre os participantes não
estadunidenses estão:
Non-U.S Participants
16%
1%
Europe
40%
9%
Asia/Pacific
Latin America
North America
Africa
34%
Dentre os participantes da Conferencia 2016, aproximadamente metade dos
participantes são profissionais da área de educação internacional com experiência
em média de 10 anos ou mais de atuação, distribuídos nas seguintes funções:
1
Dados disponíveis em www.nafsa.org.
9
International Education Professional
Professional or Frontline
7%
Department/Division
Manager
4%
Chief Internacional Officer
7%
32%
Student
Services/Administrative
Dean/Academic Faculty
14%
Consultant & Service
Providers/Others
14%
22%
Support to
professional(s)/department(s
)/or division(s)
President/Chancellor/Rector/
Provost/Chief Academic
Officer/CEO
3.1. A recepção: first attendees
Preocupados com o nível da qualidade de imersão e experiência que os
participantes iniciantes pudessem ter na Conferencia e Feira da NAFSA, a
organizaçãodestinou tempo e espaço para orientar os participantes quanto à:








Cultura da NAFSA;
Conteúdo, termos e definições da NAFSA;
Organização das plenárias e estandes;
Ferramentas digitais (programação) e online (aplicativo NAFSA);
Grupos de discussões;
Informações sobre a cidade e cultura em Denver;
Orientações sobre como estabelecer parcerias na NAFSA;
Etc.
Para além destas informações que visavam maximizar o tempo e as
dinâmicas, uma programação especial foi desenhada com o intuito de oportunizar
um forte engajamento com a comunidade de educação internacional presentes no
evento.
10
3.2. A Exposição: expocenter
A estante brasileira na NAFSA, sob o slogan Come and Study in Brazil, foi
idealizada em parceria pelo Instituto Brasileiro de Turismo – Embratur, pela
Associação Brasileira de Educadores Internacionais – FAUBAI, pela Brazilian
Language & Travel Association – BELTA, pelo Ministério da Educação – MEC e pela
Comissão Fullbright Brasil. A SETI e as 07 (sete) Universidades Estaduais do
Paraná, participaram da edição 2016 com duas meses na estante brasileira.
Participar da Feira de Exposição da NAFSA permitiu:
 Conhecer novas tendências e necessidades em mobilidade estudantil;
 Estabelecer novas parcerias com instituições e organizações;
 Oportunizar a participação em trabalhos em rede;
 Identificar oportunidades do mercado global;
 Estabelecer uma rede informacional;
 Conectar-nos face-a-face com potenciais parceiros;
 Problematizar nossa realidade e promover soluções viáveis;
 Entre outros.
11
12
BRAZIL BOOTH #422
3.3 Países e universidades atendidos
ALEMANHA
Representante:
Foco:
Universidade de
Osnabruck
Fides Kammann-Lippelt - Assessor de Relações Internacionais ([email protected])
Visita cordial
Interesse/sobre a
universidade:
Parceiro da Universidade Estadual de Maringá - UEM
Encaminhamento:
Fortalecimento da parceria com a UEM na área de Ciências Aplicadas e
apresentação do sistema SETI.
ARGENTINA
Representante:
UNA –
Universidad
Nacional de las
Artes
Foco:
Mobilidade acadêmica e desenvolvimento de projetos conjuntos (pesquisa,
extensão e cultura)
Interesse e sobre a Parceiro UNESPAR. Interesse em desenvolver projetos conjuntos na área
universidade
de Artes.
Encaminhamento:
UNCUYO –
Universidad
Nacional de Cuyo
Ruth Dekiermacher– ARI([email protected])
Representante:
Foco:
Levantar interesse das IES.
Hugo Martínez – Coordenador ERI ([email protected])
Mobilidade acadêmica e desenvolvimento de projetos conjuntos (pesquisa,
ensino)
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Interesse e sobre a Parceiro UNESPAR. Interesse em desenvolver projetos conjuntos na área
universidade
de Ciências Sociais e Humanas.
Encaminhamento:
Representante:
Levantar interesse das IES e entrar em contato.
Leonardo Drazic - ARI([email protected])
Foco:
Internacionalização - apresentou as vantagens da instituição (gratuita, com
cursos adicionais de tango, música, náutica). Tem residência, restaurante e
todas as facilidades acadêmicas.
Interesse/sobre a
universidade:
Apresentar a instituição, o consórcio de AUSA – Associação de
universidades Sul-andinas e tb está associada ao CRUCH
Encaminhamento:
Enviar MOU
San Juan
National
University
AUSTRÁLIA
Representante:
Foco:
Deakin University
Ben
Stubbs
–
Diretor
([email protected])
do
Instituto
de
Língua
Inglesa
Programa conjunto – língua inglesa e internacionalização
Interesse/sobre a
universidade:
Projeto CAPES – discussão e envio do edital CAPES para verificar
viabilidade de parceria
Encaminhamento:
Os representantes australianos farão a leitura da proposta e agendarão
uma reunião por Skype oportunamente.
BRASIL
PUC/MG
Representante:
Rita Louback – ARI ([email protected])
14
Foco:
Estudo sobre constituição de consórcio e possibilidade de orientação em
pesquisa sobre diagnóstico da situação de internacionalização de nossas
IES.
Interesse e sobre a Orientação e desenvolvimento de pesquisa conjunta.
universidade
Encaminhamento:
Representante:
Foco:
UNIP
Representante:
Foco:
Empresa de
Consultoria
Troca de informações sobre mobilidade de cursos no exterior
Contactar para maiores informações
Carlos Kamienski – ARI ([email protected] / [email protected])
Troca de informações
Interesse/sobre a
universidade:
Reformulação
estudantil
Encaminhamento:
Contactar para maiores informações
Representante:
Foco:
Sei - Soluções
em Educação
Laura A. Freire – ARI ([email protected])
Interesse e sobre a Informações sobre cursos presenciais gratuitos de inglês no Canadá
universidade
Encaminhamento:
UFABC
Parceria com as IES para diagnóstico da internacionalização e envio de
documento sobre formação de consórcios.
curricular;
internacionalização
do
currículo;
formação
Anelise Seleme Zandoná Hofmann – Consultora
([email protected])
Projeto conjunto
Interesse e sobre a Trabalhar em projeto para diagnóstico do estado de internacionalização das
universidade
IES estaduais paranaenses para definição de possíveis intervenções, com
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vistas a publicações.
Internacional
Encaminhamento:
Apresentar a ideia às 7 IES e à SETI. Contato após.
CHILE
Representante:
Universidad de
los Andes
Foco
Universidade Particular - Captação de alunos
Interesse e sobre a Oferta de disciplinas ministradas em Inglês
universidade:
Encaminhamento:
Representante:
Foco:
Universidad de
Bio-Bio.
Gabriela Valdieveso - ARI ([email protected])
Interesse/sobre a
universidade:
Encaminhamento
Parceria com as IES para diagnóstico da internacionalização e envio de
documento sobre formação de consórcios.
Maria Isabel Cristi – Coordenator of Student Mobility ([email protected])
Mobilidade estudantil
Possui bolsas para estudantes chilenos estudarem no exterior: graduação
da própria universidade. Pós-graduação vem do governo.




UFABC
Representante:
Enviar MOU - Quer fazer acordo com as sete universidades;
Apresentou
a
REDMOVILIDADChile
que
envolve
9
universidadeshttp://www.redmovilidadchile.cl/www.redmovilidadchile.
cl Contato: [email protected]
Convidar para a feira que acontece em outubro: Feira internacional
de la universidad de Bio-Bio.
Tem alguns cursos oferecidos em inglês
Carlos Kamienski – ARI ([email protected] / [email protected])
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Foco:
Troca de informações
Interesse/sobre a
universidade:
Reformulação
estudantil
curricular;
internacionalização
Encaminhamento:
Contactar para maiores informações
do
currículo;
formação
CHINA
Representante:
Foco:
China Education
Fair
Laura Fitz – Diretora de Comunicação ([email protected])
Comercial
Interesse e sobre a Apresentar a China Education Fair. O evento é realizado anualmente no
universidade
mês de Setembro. Convite para participar do evento com estante e está
incluso na taxa de inscrição o auxílio para tradução de documentos. Há
necessidade de se pagar a parte serviço de tradução por dia, caso
necessite (Chines – Inglês)
Encaminhamento:
Representante:
Foco:
Levantar interesse das IES e entrar em contato.
Chai Dacai - ARI ([email protected])
Joint degree - dois anos lá e dois anos no Brasil
Todo o curso em inglês.
Interesse/sobre a
universidade:
Captar alunos para joint degree - dois anos lá e dois anos no Brasil
Todo o curso em inglês. Envia alunos também
Encaminhamento
Como universidade deles é paga ofereceu 7 bolsas para as nossas sete
universidades para já enviar alunos em setembro. Ele tb enviará mas para
isso temos que nos preparar montando pelo menos um curso com dois anos
em inglês. Já enviou MOU. Precisamos ver se vamos oferecer. Sugestão
como uma possibilidade: um único curso oferecido pelas sete instituições
Ningbo University
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(decidido em consenso), sendo que cada instituição prepararia e aprovaria
duas disciplinas deste curso em inglês.
COLÔMBIA
Representante:
Foco:
PONTIFÍCIA
UNIVERSIDAD
JAVERIANA
(Bogotá)
Linguagem e interculturalidade na pós-graduação
Interesse e sobre a Faculdade de Ciências Econômicas e Administrativas. 90% dos alunos
universidade
participam de programas de mobilidade. Há vinte cursos de extensão com
outros países. Há a promoção de feiras que exigem outro idioma,
participação de professores internacionais, semanas internacionais em todos
os cursos. Inicialmente a exigência era o TOEFL para todos os alunos,
atualmente, os alunos precisam demonstrar seus conhecimentos na língua disciplinas em inglês, publicações, palestras, entre outros.
Encaminhamento:
Representante:
BC Benedict
College
Andrés Rosas Wulfers - Decano ([email protected])
Foco
Exemplo de ações de internacionalização.
Norma-Lozano-Jackson
([email protected] )
Director
Of
International
Programs
Mobilidade Estudantil
Interesse e sobre a Interesse em instituições com disciplinas ministradas em inglês na graduação
universidade:
Encaminhamento:
Enviar MOU - disse que vai nos enviar alunos de língua espanhola.
COSTA RICA
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Representante:
UISIL
Universidad
Internacional
San Isidro
Labrador
Foco
Carlos Cortés Sandi - Reitor ([email protected])
Ações de internacionalização
Interesse e sobre a Língua Portuguesa - trocas com professores e estudantes. Interesse em
universidade:
programa para dar oportunidade de trabalhar nos centro de serviço à
comunidade. O programa pode contemplar hospedagem e alimentaçao na
Costa Rica ou no Brasil.
Encaminhamento:
Agendamento de reunião por Skype.
ESPANHA
Representante:
Universidad
Loyola Andalucia
Foco:
Mobilidade
Interesse/sobre a
universidade:
Interesse em mobilidade caso haja oferta de disciplinas em inglês.
Encaminhamento
Encaminhar e-mail. Trocar mais informações
Representante:
Foco:
Universidade de
LLeida
Mayte Lara de Haro – ARI ([email protected])
Josep Maria MARTÍ RIBELLES - [email protected]
Mobilidade Estudantil - explica que o custo de manutenção de um aluno em
Lleida é de 500 euros/mes. A cidade é pequena, distâncias menores, aluguel
em torno de 180 euros. Custo de vida metade do de Barcelona.
Interesse e sobre a Já é parceiro UEM - veio nos visitar e informar do envio de dois acadêmicos
universidade
este ano além de solicitar informações sobre a situação atual do CsF
Encaminhamento:
1. Informamos sobre a reavaliação do CsF e que um dos
questionamentos que nossa instituição levantava era o fato de na
maioria das vezes o aluno de CsF na deixar nada para a instituição e
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que a orientação era no sentido de incentivar parcerias reais,
sustentáveis e duradoras fruto de cada aluno, na medida do possível.
2. Informamos que ali na NAFSA estávamos representamos as 7 IES em
nome da SETI e que poderíamos avançar no sentido de Lleida se
relacionar com todas e que eles seriam muito bem vindos ao PR.
Disse que tinha sistema semelhante com outras instituições no estado
e que passaria a frente a proposta,
E.U.A
Representante:
MUST – Miami
University of
Science and
Technology
(www.
Foco:
Representante:
Towson
University
Mobilidade graduação e projetos de extensão e cultura
Interesse e sobre a Universidade nova com ênfase na area de tecnologias e área da saúde. IES
90% “brasileira”. Objetivo: recrutar estudantes brasileiros. Ser um facilitador
universidade
para levar projetos extensionistas, culturais e outros projetos acadêmicos para
Miami.
Encaminhamento:
UCRiverside –
University of
California
Riverside
John Peterson - VP Academic Affairs ([email protected])
Foco
Levantar interesse das IES e entrar em contato.
Guilherme Almeida [email protected]
Director,
International
Marketing
and
Finance
Desenvolvimento de pesquisa conjunta à distância
Interesse e sobre a Universidade possui cursos no modo Cloud e busca parcerias para projetos
universidade:
conjuntos esta modalidade.
Encaminhamento:
Necessidade da SETI em desenvolver e aprimorar o sistema de EaD.
Representante:
Saleha Suleman - Vice-Reitora Assistente ([email protected])
Shelley Etzine - Diretora do Centro de Líguas ([email protected])
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Foco:
Interesse/sobre a
universidade:
Programa em desenvolvimento com o Peru semipresencial. Inglês como meio
de instrução, mobilidade acadêmica.
Encaminhamento
Entrar em contato para delinear projeto - 100000 strong
Representante:
Arizona
University
Foco:
Programs
100000 strong project e cooperação internacional em vários níveis
Auxílio na proposta do 100000 strong, com foco nas temáticas para o ano de
2017, sendo: água, mudanças climáticas ou saúde. A proposta deve vir do
Brasil.
Encaminhamento
Agendamento de reunião por skype no dia 21/06/16 para discussões.
William R. Naugle ([email protected])
Foco:
Solicita informações sobre o CsF: financeiramente irá continuar? O que seria
importante para melhorar relação e aumentar envio de alunos se continuar?
Interesse/sobre a
universidade:
Qdo falei do nosso interesse em conduzir projetos conjuntos informou que tem
projetos de pesquisa com a Espanha e das limitações que a língua traz. Tem
interesse em dar aulas de inglês no Brasil.
Encaminhamento
Trocar e-mails se for o caso
USA
Representante:
NC State
University
Mike Proctor: Relações Internacionais ([email protected])
Nicholas
Ferdinandt:
Diretor
Associado
Bridge
([email protected])
Linda Chu: Diretora da Global Programs ([email protected])
Interesse/sobre a
universidade:
Representante:
Clarion University
100.000 strong - English as a second language Program.
Foco:
Karin M Sander – [email protected]
Comércio
Interesse e sobre a docente de centro de línguas que na realidade queria vender cursos
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universidade
Encaminhamento:
Representante:
Language
Institute
Washington and
Jefferson College
Foco:
Pennsylvania
Dana Poole – PhD Director ([email protected])
Comercial
Interesse/sobre a
universidade:
Vender cursos
Encaminhamento
Sugestão: avaliar potencial de projetos conjuntos em internacionalização
Fez tese em internacionalização (tentar contato)
Representante:
Delaware Valley
University
Sugestão: possibilidade de trabalhar com projetos. Não se interessou.
Foco:
Maria B Cabrera – ARI([email protected])
Intensificar internacionalização
Interesse/sobre a
universidade:
Área de agricultura, zootecnia, agronomia. Diz que é universidade pequena.
Encaminhamento
Enviar MOU
Representante:
Representante das 140 instituições melhor ranqueadas nos EUA
Foco:
Interessada em instituições com bom ranqueamento e que oferecessem cursos
em inglês
Interesse/sobre a
universidade:
Interessada em instituições com bom ranqueamento e que oferecessem cursos
em inglês
Encaminhamento
Quando falamos que não tínhamos cursos completamente em inglês se
desinteressou e nem deixou cartão, assim como não quis nosso material . Fiz
questão de acrescentar este atendimento porque ele foi muito significativo para
o nosso aprendizado considerando a experiência da NAFSA.
EUA
Empresa de
Recrutamento
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Representante:
Salim Hussein - Diretor de Marketing Internacional
([email protected])
EUA
Foco:
Mentora College
Interesse/sobre a
universidade:
Instituição Particular - Venda de cursos
Encaminhamento
Retornará contato com a possibilidade de projetos conjuntos
USA
Representante:
Foco:
NC State
University
Pesquisa conjunta com submissão ao 100.000Strongs
Discutimos os objetivos de um provável projeto
Encaminhamento
Retomar contato por e-mail para estreitar a pesquisa
Foco:
Judy Kim –Coordenadora de mobilidade estudantil([email protected])
Mobilidade estudantil
Interesse/sobre a
universidade:
Informa que é uma universidade pequena e que faria descontos para nossos
alunos/docentes
Encaminhamento
Apresentamos nossa idéia de projetos conjuntos que tb queremos receber
alunos que nossas instituições são gratuitas e que embora não tenhamos
muitas disciplinas ministradas em inglês temos português para estrangeiros
gratuito. Interessou-se e disse que poderíamos então ir até lá e ensinar cultura
e um pouquinho de português num turno e eles nos dariam training para fazer
melhores apresentações em inglês no outro turno. Ficamos de trocar
mensagens e MOU pq eles querem enviar alunos para português para
estrangeiros.
Califórnia - EUA
LEHMAN
Lori Snyder –ARI ([email protected])
Interesse/sobre a
universidade:
Representante:
Hope
International
University
Comercial
Representante:
Teresita Levy ([email protected])
23
College
Foco:
Interesse/sobre a
universidade:
Ministrar disciplinas conjuntas nas áreas de negócios, educação, saúde
(enfermagem) e cultura afro-brasileira.
Encaminhamento
Agendamento de reunião via skype para tratativas.
Representante:
Foco:
Benedict College
University of San
Francisco – USF
Health
University of
Norma Lozano-Jackson: Diretora de Programas ([email protected])
Mobilidade estudantil
Interesse/sobre a
universidade:
Interesse no envio de alunos internacionais ao Brasil
Encaminhamento
Enviará MOU para assinaturas.
Representante:
UNIVERSITY OF
CALIFORNIA
San Diego
Projetos conjuntos - ensino e pesquisa
Foco:
Roxane Nuhaily - Diretora Executiva de Programas Internacionais
([email protected])
English Training, Teaching English as a foreign language
Interesse/sobre a
universidade:
Diploma programme - Teaching English as a foreign language - 6 month or
shorter - with emphasis on lesson planning and best teaching. How to use
apps, integrating them into the lessons plans. Student centered.
Encaminhamento
Proposta pelo 100000 strong - agendar reunião por Skype
Representante:
Cristienn Joudaane
Foco:
Tratativas com UEL
Interesse/sobre a
universidade:
Interesse na área da Saúde
Encaminhamento
Entrará em contato por e-mail
Representante:
Hilary
Tomczik
–
Director
of
English
Language
Programs
24
California Santa Barbara
Extension
[email protected]
Foco:
Interesse/sobre a
universidade:
Conhecer a atual situação do CsF, bem como dos programas de idiomas
ofertados pelas nossas IES. Possibilidade de projetos conjuntos
Encaminhamento
Refletir sobre e entrar em contato.
Representante:
Foco:
WNMU – College
of Professional
Studies
Mobilidade e ensino de idiomas
Alexandra Neves – ARI ([email protected])
Consórcio
Interesse/sobre a
universidade:
Conhecer o processo de criação de um consórcio
Encaminhamento
No Novo México, o consórcio das universidades surgiu por iniciativa da
Secretaria de Educação e de Turismo, em parceria com as universidades, com
o objetivo de alavancar o turismo, a economia local e impulsionar as
universidades no ambito internacional. Conta que após 3 anos de lapidação e
aprovações, este é o primeiro ano de atividade do consórcio e os resultados
são positivos, pois diminuiu a burocratização e agilizou os acordos. Caso seja
interesse das 7 IES e da SETI, contactá-la para adquirir maiores informações.
ESTONIA
Representante:
Archimedes
Foundation
Foco:
Interesse/sobre a
universidade:
Kaidi-Kerli Karner - [email protected]
Raul Ranne - [email protected]
Laura Roop - [email protected]
Discussão, troca de idéias durante a oficina
Receber alunos
25
Encaminhamento
Sugestão: Buscar envolvimento governamental com incentivos (bolsas para
docentes engajados no processo). Mudar curriculum mais próximo do dos
países com os quais se quer relacionar, disciplinas semestrais.
FRANÇA
Representante:
BBA INSEEC –
École de
Commerce
Européenne
Foco:
Aleksandra Dedieu – IR Coordinator/INSEEC Undergraduate programs
([email protected])
Mobilidade e pesquisa na graduação.
Interesse e sobre a Universidade na área de Business - interesse em mobilidade e pesquisa na
universidade
graduação.
Encaminhamento:
Enviará material por e-mail. Agendar reunião via skype com todas as IES.
HOLANDA
Representante:
Foco:
Housing
Anywhere
Lucia Piseddu – Head of Department of Relations (HousingAnywhere.com)
Comercial
Interesse/sobre a
universidade:
Oferecer serviços de encontro de hospedagem para estudantes que
recebemos ou que enviamos em qualquer parte do mundo. Ofereceu o
credenciamento com taxa mínima para as sete universidades do PR pelo
valor de uma única universidade.
Encaminhamento
Pensar, apresentar às IES PR e encaminhar decisão se for o caso.
ÍNDIA
EDU Trust
Representante:
Arun Jai Prasad P K – Managing Director ([email protected])
26
Foco:
Comercial
Interesse e sobre a Recrutamento de estudantes para a Índia. Envio de estudantes de todos os
universidade
níveis para o Brasil.
Encaminhamento:
Representante:
FICCI –
Federation os
Indian Chambers
os Commerce
and Industry
Foco:
Levantar interesse das IES e entrar em contato.
Rajesh Pankaj – Joint Director Higher Education ([email protected])
Comercial
Interesse e sobre a Convite para o 12th FICCI Higher Education - Global Conference and
universidade
Exhibition November 10-12, 2016
Encaminhamento:
Troca de materiais
INGLATERRA
Representante:
University of arts
London
Inglaterra
Dani Salvadori – ARI([email protected])
Foco:
Enviar alunos formados e talvez cursando MHD para viver a arte de outros
países
Interesse/sobre a
universidade:
Como os alunos deles tb são formados para dar aulas de inglês, propõe uma
troca de favores: eles serão enquadrados em alguma atividade artística e
dariam em troca convivência com a língua formalmente (sugerirmos projetos
de extensão nas sete IES estaduais do PR)
Encaminhamento
Irá nos escrever e enviar a proposta formalmente. Obs: Mobilidade sem MOU.
JAPÃO
Hokkaido
University
Representante:
So Kawanobe - Diretor Executivo ([email protected])
Peter Firkola - Professor Associado de Gerenciamento Internacional. Diretor
27
de Programas de Intercâmbio de curto prazo ([email protected])
Foco:
Interesse/sobre a
universidade:
Troca de informações das universidades
Encaminhamento
Estabelecer MOU, caso haja IES com interesse de mobilidade
Representante:
Nagoya
University of
foreign Studies
Mobilidade
Foco:
Takayuki Momiyama - Diretor do Escritório Internacional de Estudos e
Intercâmbio ([email protected])
Mobilidade
Interesse e sobre a
universidade
Troca de informações das universidades
Encaminhamento:
Estabelecer MOU, caso haja IES com interesse em mobilidade
MÉXICO
Representante:
Foco:
Universidad
Autónoma de
Nayarit
Espanhol como segunda língua.
Interesse e sobre a Estabelecer parceria para mobilidade, pesquisa e desenvolvimento de
universidade
projetos na área de idiomas (português e espanhol) - capacitação e cursos de
português.
Encaminhamento:
Universidad
Autónoma de
Abigail Castaneda Fierros – ARI
([email protected],[email protected])
Representante:
Levantar interesse das IES e entrar em contato.
*** Projeto de extensão e cultura em conjunto com as 7 IES.
Adalberto Avelar García Rojas – Chefe do ERI ([email protected])
José David Ledezma Torres – Coordenador ERI ([email protected])
28
Baja California
Foco:
Estabelecer parcerias em amplo aspecto.
Interesse e sobre a Estabelecer parceria para mobilidade, pesquisa e projetos culturais.
universidade
Encaminhamento:
Representante:
Foco:
Universidad
Autónoma
Metropolitana
Solicitar MOU
Cláudia Ibanez Martinez – ARI([email protected])
Mobilidade Estudantil
Interesse e sobre a Nós fomos até ela (Acordo para receber e enviar estudantes). Ficou muito
universidade
interessada em todas as IES PR. Participa dos programas de mobilidade do
Santander Universidades.
Encaminhamento:
Enviar MOU
3.4 Atividades
PALESTRAS E SESSÕES
Palestrante:
Título:
Plenary Speaker
Resumo:
David Brooks - Palestra de Abertura
Opening Plenary Adress
David Brooks é um dos comentaristas norte-americanos mais conhecidos. Ele
trata sobre a cultura, política e ciências sociais. Com seu característico ponto
de vista e como um membro sênior da Yale University Jackson Institute para
questões globais sempre centra-se em temas relacionados ao ensino superior
e assuntos internacionais.
29
Encaminhamento
A importância de se abrir a universidade para a internacionalização,
principalmente sobre a contribuição sobre a formação individual do
acadêmico.
Palestrante(s):
John Hudzik (Michigan State University) and Penelope Pynes (The University
Of North Caroline) - [email protected] - www.uncg.edu/ipg
Título
Resumo:
Aprender a agregar e gerenciar recursos necessários para promover a
internacionalização, por intermédio da reorganização dos recursos existentes,
compartilhada de outros departamentos, e encontrar novos recursos.
Encaminhamento:
Contato com Penelope sobre orientações de como otimizar o processo de
internacionalização em casa - Levantamento na própria instituição. Nos
indicou
Anelise
Seleme
Zandoná
Hofmann
[email protected] - consultoria 41 3205-8968 ou 41 99981296 - Formada na Scholl of International Training e já trabalhou com a
Penelope na UNIVERSITY OF NORTH CAROLINE e atualmente trabalha
como consultora autônoma. Ficou interessada, veio nos procurar no booth.
Ficamos de apresentar a idéia às 7 IES estaduais e à SETI para efetivarmos
o início do projeto com vistas a diagnóstico da internacionalização em nossas
instituições para definição de possíveis intervenções.
International
Education
Leadership
session
Título:
NAFSA
Atividade
Palestra: Developing Sustainable Resources for Internationalization
Resumo:
Latin America Forum: developing innovation and effective partnership
Explorar questões relativas à parceiros internacionais e cooperaçãoo com a
América Latina. Líderes da Educação Superior da América Latina
compartilharam práticas inovadoras na região e fornecem visão sobre como
desenvolver estratégias e parcerias sustentáveis e bem sucedidas de
30
internacionalização.
Objetivo:
Encaminhamento
Reflexão sobre as ações apresentadas
Palestrante(s):
Harvey Kesselman (Stockton University)
Allen Levine (Minneapolis, Minnesota)
Título
NAFSA
Atividade
Resumo:
Encaminhamento:
Atividade:
Foco:
NAFSA
Atividade
Questões abordadas sobre parcerias e cooperação internacional com a
America Latina. Socialização de práticas inovadoras e de como desenvolver
uma internacionalização, promover parcerias de modo sustentável
Compreenhesive Internationalization: pillars of success
Qualidade e acesso à internacionalização - compreender o papel do
compromisso institucional, planejamento estratégico e as melhores práticas
para uma estrutura bem organizada. Tópicos discutidos: liderança e
comunicação administrativa, compromisso institucional, mobilidade e
currículo, parcerias.
Reflexão sobre as possibilidades
Problem-based, international projects
Sessão - Elaboração de projetos
Objetivo:
Elaboração de projetos internacionais que considerem os problemas regionais
e trabalhem para superá-los. Exemplos: a piora do transporte público, acesso
à educação superior, entre outros.
Encaminhamento
Reflexão sobre as possibilidades - tais questões exigem propostas
31
interdisciplinares e de modo experimental.
SESSÃO DE PÔSTERES
Apresentador(es):
Sessão de
pôsteres
Título:
Resumo:
Sessão de
pôsteres
Kira Espiritu - [email protected]
Amir Reza - [email protected]
Dr. Steve Snyder - [email protected]
Longitudinal effects of service learning missions trip
Pesquisa sobre internacionalização
Encaminhamento
Contato - futuras mensagens (para discutir parâmetros para diagnóstico
internacionalização)
Apresentador(es):
Katie Curiel - Researcher & Global Education Consultant
Arizona State University - School for the future of Innovation in Society
Título:
Resumo:
Encaminhamento:
Education abroad as a Cataliyst for impactful global development
Pesquisa sobre internacionalização
Contato - futuras mensagens (para discutir parâmetros para diagnóstico
internacionalização)
OFICINAS
32
Apresentador(es):
Título:
NAFSA
Atividade
NAFSA
Atividade
Resumo:
Latin America Forum
Maioria das Universidades particulares e com áreas de excelência em
“Busness”
Cursos completos em inglês
Encaminhamento:
Quando perguntamos: como fizeram? responderam: fizemos um curso novo,
com docentes todos novos, contratados e fizemos espelho de todas as
disciplinas com a diferença que foram criadas para serem ministradas em
inglês.
Apresentador(es):
RED MACRO’S PRESIDENCY - Patricio Conejero Ortiz
([email protected])
Regional General Coordenation - Afonso Ayala Rico ([email protected])
Lori Snyder - [email protected] (919-515-4070 ou 352-226-0467)
Título:
100k Strong in the Americas Innovation Fund: Increasing Student Mobility in
the Americas
Resumo:
Oportunidade de crescimento para o intercambio estudantil e parcerias no
Hemisfério Ocidental. Representantes do 100k Strong apresentam cases de
sucesso nos Estados Unidos da América e Costa Rita.
Encaminhamento:
Título:
NAFSA
Atividade
Mesa do Chile ([email protected])
Resumo:
Contato com palestrante e apresentação de nossos interesses a fim de tentar
projetos conjuntos buscando financiamento em edital do 100.000Strongs
Problem-based, international projects
Elaboração de projetos internacionais que considerem os problemas regionais
e trabalhem para superá-los. Exemplos: a piora do transporte público, acesso
à educação superior, entre outros.
33
Encaminhamento:
Reflexão sobre as possibilidades - tais questões exigem propostas
interdisciplinares e de modo experimental.
NETWORKING
Título:
NAFSA
Atividade
Resumo:
Encaminhamento:
Título:
NAFSA
Atividade
NAFSA
Atividade
Resumo:
International Education Leadership
Encontro com Lideres da área de educação internacional para apresentação
das universidades e socialização de gestão internacional
Contatos para a internacionalização
Teaching , Learning and Scholarship knowledge Community (TLS KC)
Apresentação dos grupos: Intercultural communication & Training Network;
Internationalizing Teaching , Learning & Curriculun Network; Research and
Scholarship Network.
Encaminhamento:
Inscrição em dois grupos
Apresentador(es):
Dorothea Antonio (NAFSA)
Downing Thomas (University of Iowa)
Dlynn Williams (University of North Georgia)
Título:
Resumo:
Hot Trends for senior international officers (SIOs)
Sessão interativa a qual foi apresentada pesquisa sobre a Comunidade do
Conhecimento da NAFSA intitulada International Education Leadership e
debate sobre as implicações dos escritórios sêniores na consecução de seus
objetivos de internacionalização.
34
Encaminhamento:
material impresso com um levantamento dos diferentes parâmetros que
compõem o processo de internacionalização e com porcentual que eles
representam.
Apresentador(es):
Mary Gershwin - [email protected]
Título:
Embaixada do
Brasil em
Washington
Resumo:
Encaminhamento:
Representante:
Foco:
Resumo:
NAFSA
Atividade
Encaminhamento
Recepção para contato com brasileiros
Programa da Embaixada que promove conexão entre EUA e Brasil ajudando
a aprofundar o entendimento entre as duas maiores democracias e
mostrando como a colaboração entre os setores público e privado pode
alavancar a educação, diplomacia e oportunidades econômicas.
Apresentações e conhecimento
Gabriela Valdez – University of Arizona e membro CONAHEC
Conhecer o CONAHEC e estudar possibilidades de filiação
Aderir ao consórcio de Educação Superior na América do Norte
CONAHEC é o Consortiun for North American Higher Education
Collaboration. Tem como finalidade assessorar instituições interessadas em
estabelecer ou fortalecer programas de colaboração acadêmica na região da
América do Norte e entre estas e o resto do mundo. É uma rede sem fins
lucrativos que possui cerca de 180 instituições de ensino superior do Canadá,
EUA e México. Os benefícios da associação, são: participação em programas
de intercambio; conferencias de educação superior e workshops executivos;
etc. Sugeriu-se a possibilidade da SETI aderir ao CONAHEC, como um
consórcio e a resposta foi positiva. Se houver interesse por parte da 7 IES e
35
da própria SETI, entrar em contato com a Gabriela Valdez.
36
4. CONSIDERAÇÕES GERAIS
O evento é de grande relevância para os gestores responsáveis pela
internacionalização das universidades, uma vez que dá a oportunidade de
apresentação de sua instituição bem como de contato com universidades do mundo
todo. Aborda todas as temáticas necessárias à compreensão e desenvolvimento da
internacionalização em nossas universidades. É extremamente organizado a partir
de comunidades de conhecimento, a saber: educação no exterior, liderança
educacional internacional, gerenciamento internacional, serviços aos aluno
internacional, interesses compartilhados, ensino, aprendizagem e bolsas de estudo.
As sessões de networking promoveram a necessária socialização entre os
participantes.
As sessões de pôsteres auxiliaram na compreensão das diversas estratégias
e pesquisas que estão sendo desenvolvidas na área, nas diferentes instituições no
mundo. As palestras são extremamente úteis e proporcionam uma enorme facilidade
de contato com líderes internacionais no assunto que em todas as situações são
gentis e objetivos nas respostas ou na indicação de outro profissional que possam
orientar em assuntos específicos. O trabalho nas mesas da mesma forma é muito
produtivo e com oportunidade de contato e divulgação das instituições de forma
objetiva e prática.
O contexto acima descrito promove condições extraordinárias para
capacitação qualificada dos gestores de internacionalização nas nossas IES,
auxiliando na auto avaliação do processo e estabelecimento de parâmetros
institucionais para o desenvolvimento do processo de internacionalização;
Pela primeira vez as universidades estaduais paranaense no conjunto tiveram
visibilidade internacional, com representação em evento especializado. O estande
brasileiro foi de fundamental importância para dar a necessária visibilidade às IES
estaduais do PR, momento em que foi possível receber representantes de diversas
universidades interessadas no sistema de ensino superior brasileiro do Estado do
Paraná, num contato face-a-face, que proporciona, em tempo real, entendimentos e
direcionamentos muitos mais ricos que quando os contatos são feitos por outras vias
de comunicação, valorização de nosso potencial intensificando o processo de
internacionalização.
A impressão que ficou é que assim como estamos buscando crescimento
muitas outras instituições também estão e que conversando diretamente com os
diversos representantes sempre conseguíamos um ponto de acordo com boas
oportunidades para as instituições em colóquio. Percebemos que temos muito a
oferecer no contexto internacional. Nossas IES PR estão no caminho correto incrementar a internacionalização de forma ordenada;
Ficou claro os novos caminhos a serem seguidos para aprimoramento do
processo de internacionalização das IES estaduais do Paraná:

No nível instituicional (IES): diagnóstico de situação ===> intervenções de
acordo com as fragilidades diagnosticadas; investir na implantação de
disciplinas ministradas em inglês, implantação de política de
internacionalização institucional;
37

No nível estadual (SETI): 1) política de internacionalização: incluir de forma
permanente recursos alocados para participação em eventos como estes com
delegações mais numerosas para que o maior número das oportunidades do
evento sejam aproveitadas; seria interessante a participação de reitores e
vice-reitores
para
conscientização/discussão
de
esforços
para
desenvolvimento da internacionalização nas IES; 2) criação de um consórcio
ou associação ou outra iniciativa equivalente uma vez que foi observa-se
nitidamente maior credibilidade e interesse por parte das instituições
estrangeiras com a apresentação do sistema com as sete IES e não de
universidades isoladas;
A participação no evento promove um choque de realidade, descortinando o real
estado da arte nas universidades mais desenvolvidas do mundo e mostrando os
parâmetros para e como crescer a longo prazo. Ao mesmo tempo, o evento
apresenta-nos instituições que se constituem em parceiros mais adequados, que
procuram o que oferecemos constituindo possibilidade imediata de relacionamento
formal. Apresenta ainda outras instituições que apresentam objetivos comuns mas
que solicitam um pouco mais do que temos e assim, nos fornecem direções de
crescimento a médio prazo;
A participação no evento promove ainda aprendizagem e amadurecimento nas
negociações, estimulando comportamento pró-ativo na busca por oportunidades
reais e adequadas, com abordagens mais maduras na apresentação das IES;
O material impresso pode ser reduzido, com maior investimento no material digital,
em forma de pencard ou outro (pen drive pulseira, pen drive clip);
38
5. RECOMENDAÇÕES/SUGESTÕES
EVENTOS:
PARA
OS
PRÓXIMOS
Possibilitar maior número de representantes no evento, maximizando maior
participação nas diferentes atividades com maior aproveitamento;
Tramitação e aprovação orçamentária com maior antecedência ao início do evento,
possibilitando com que as reservas de hotéis possam ser realizadas aproveitando as
promoções e as passagens compradas com melhores preços. Da mesma forma
efetivar o repasse das diárias com maior antecedência, uma vez que é necessária a
troca pela moeda do país do evento o que demanda tempo;
Apenas uma mesa é suficiente caso o quantitativo de representantes no evento seja
de até quatro;
Considerando o material a ser preparado para divulgação das IES:
1) Impresso: poderá ser produzido apenas em quantidade suficiente para exposição,
sem necessidade de termos para distribuição. No entanto poderia ter maior
qualidade, ser mais completo contendo inclusive a tabela de cursos, com aparência
mais harmônica (pasta era maior do que as lâminas);
2) Pencard ou outra mídia: com endereços eletrônicos de cada instituição no exterior
para funcionar como um cartão de visitas realmente. Ainda, devem ser entregues
com maior antecedência para que os arquivos incluídos sejam conferido e
completados se for o caso (faltaram informação por parte de algumas IES, vídeo das
7 IES apresentado pela SETI, modelo de minutas das IES, etc);
3) Seria interessante incluir como material promocional das IES estaduais
paranaenses, alguma lembrancinha típica do Brasil. Este tipo de investimento além
de ser extremamente atrativo, incorpora um componente de simpatia e de leveza às
negociações que desempenham papel chave nas relações iniciais das conversações
para estabelecimento de parceiras entre as instituições. Deve ser aqui lembrado que
o material impresso pode ser drasticamente diminuído, aumentando a
disponibilidade de receita e abrindo espaço no "quesito peso" a ser transportado;
4) Em todo o material e durante as negociações/conversações de apresentação das
IES estaduais paranaenses deve ser ressaltado a gratuidade das universidades, a
existência do curso de português para estrangeiros, valorizando a cultura e arte
brasileiras a ser vivido num processo de imersão cultural.
39