1ª Fonética

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1ª Fonética

Sumário
Fonética...........................................................................................................................................
03
Uso dos porquês..............................................................................................................................
11
Acentuação Gráfica..........................................................................................................................
13
Classes de Palavras........................................................................................................................
27
Estrutura e Formação de Palavras..................................................................................................
39
Funções Sintáticas...........................................................................................................................
53
Concordância Verbal e Nominal......................................................................................................
81
Interpretação....................................................................................................................................
121
Emprego dos Pronomes..................................................................................................................
141
Ortografia ........................................................................................................................................
155
Verbos..............................................................................................................................................
169
Vozes Verbais..................................................................................................................................
197
Regência Verbal...............................................................................................................................
213
Crase................................................................................................................................................
231
Discurso Direto e Indireto.................................................................................................................
249
Parônimos........................................................................................................................................
255
Orações............................................................................................................................................
259
Pontuação........................................................................................................................................
289
Curso Extensivo de Português
1
2
FONÉTICA
1. FONEMA:
qualquer unidade sonora capaz de estabelecer distinção entre palavras de uma língua.
2. LETRA:
representação gráfica do fonema.
3. FONEMAS E LETRAS − COMPARAÇÕES
3.1. Uma palavra pode apresentar o mesmo número de fonemas e letras.
Ex.: mesa, livro, casa
3.2. O número de fonemas de uma palavra pode ser menor que o número de letras.
Ex.: hora, gueto, carro, assar
3.3. O número de fonemas de uma palavra pode ser maior que o número de letras.
Ex.: táxi,fixo
3.4. O mesmo fonema pode ser representado por mais de uma letra.
Exs.:
Z------cozinha, zero
S------asa, camisa
x------exame, exato
3.5. A mesma letra pode representar mais de um fonema.
Exs.:
o fonema zê---exemplo, exame
o fonema chê-enxame, xale
o fonema sê- aproximar, máximo
o fonema de sons “ks”- sexo, fixo
4. DÍGRAFO
encontro de duas letras representado um só fonema.
4.1. São dígrafos consonantais:
CH- chave
QU- queijo
LH- telha
GU- guerra
NH- ninho
SC- piscina
RR- carro
SÇ- cresça
SS- tosse
XC- excelente
4.2. São dígrafos vocálicos:
Ocorre quando as letras “m” e “n” não representam consoantes, mas tão-somente indicam que a vogal
anterior é nasal. É o que ocorre, por exemplo, em:
AM - AN: amplo, cantar
EM - EN: sempre, rente
IM - IN: limpo, pinto
OM - ON: sombra, conta
UM - UN: tumba, fundo
3
OBSERVAÇÃO
EXERCÍCIOS DE AULA
Indique o número de fonemas das palavras abaixo.
( ) passarinho
( ) humano
( ) assessoramento ( ) Qualquer
( ) guerrilhazinha
( ) processo
( ) sucessor
( ) discente
( ) encaixar
( ) questionar
( ) encantamento
( ) advogassem
( ) tórax
( ) massacrado
( ) chácara
( ) psiquiatria
( ) falam
( ) enquanto
( ) discurso
( ) assassinassem
5. ENCONTROS VOCÁLICOS E CONSONANTAIS
5.1. Encontros vocálicos – agrupamento de vogais e semivogais, sem consoante intermediária.
Subdividem-se em ditongos, tritongos e hiatos.
história
Uruguai
saída
5.2. Encontros consonantais – agrupamento de consoantes sem vogal intermediária.
Subdividem-se em:
perfeitos
problema, livro, grade
imperfeitos
advogado, ritmo, absoluto
Classifique os encontros vocálicos (ditongo crescente, ditongo decrescente, tritongo ou hiato) abaixo:
1. o u t r o
2. m a u
3. l e v e m
4. h e r ó i
5. p a i s
6. p a í s
7. m ã o
8. f e i t o
9. b a ú
10. j ó q u e i
11. t a i n h a
12. o l h a m
13. c o o r d e n a ç ã o
14. v i u
15. h i s t ó r i a
16. e s p é c i e
17. v a d i i c e
18. c a i r
19. p ã o
20. v e j a m
21. â n s i a
4
22.
23.
24.
25.
26.
media
média
voo
chegou
releem
Questões
1. Assinale a alternativa em que o segmento sublinhado não corresponde ao fonema representado pela
letras x na palavra próximo.
a) minucioso
b) será
c) passionais
d) coração
e) examinar
2. Na ortografia da língua portuguesa, usam-se combinações de duas letras para representar apenas um
som. Isso não ocorre na palavra
a) florescer
b) assíduo
c) folha
d)exato
e) humilde
3. A pronúncia do verbo driblar é alterada com freqüência na linguagem popular. A razão provável dessa
alteração é
a) o uso freqüente dessa palavra em conversas a respeito do futebol.
b) a semelhança entre /dr/ a seqüência inexistente em português /dl/.
c) a complexidade da estrutura de complementação desse verbo.
d) a complexidade do evento que o verbo descreve.
e) a presença de dois encontros consonantais em uma só palavra.
4. A pronúncia das palavras na linguagem coloquial por vezes se distancia bastante de sua representação
escrita. Em alguns casos, essa diferença chega a determinar uma quantidade diferente de sílabas entre a
palavra escrita e sua pronúncia na linguagem coloquial. Este é o caso de todas as palavras abaixo, com
exceção de
a) objeto
b) psicanalista
c) quarto
d) captar
e) significado
5. Na fala, freqüentemente fazemos acréscimos ou supressões de fonemas nas palavras. Tais fatos de
pronúncia, contudo, não são registrados na escrita. Todas as palavras abaixo, considerando sua pronúncia
na linguagem coloquial, se encaixam nesse caso, à exceção de
a) verdadeira
b) tampouco
c) capturado
d) balé
e) ficção
5
QUESTÕES DE CONCURSO
1. Assinale a alternativa que apresenta o mesmo
número de fonemas da palavra aquele
a) trepou
b) covarde
c)desceu
d)caminho
e)cheirou
2. Na palavra companheiro há:
a) um ditongo crescente e dois encontros
consonantais
b) um dígrafo e um hiato
c) um ditongo decrescente e dois dígrafos
d) dois ditongos crescentes
e) um hiato e um dígrafo
3. Assinale a alternativa que apresenta um
dígrafo:
a) floresta
b) passeavam
c) gracejar
d)trepou
e) dois
4. Assinale o item cuja palavra contém cinco
letras e quatro fonemas
a) outro
b) amigo
c) disse
d) morto
e) deles
5. Assinale a alternativa que apresenta um
ditongo nasal decrescente
a) apareceu
b) respiração
c) ouvido
d) cheirou
e) n.d.a
7. A alternativa em que há um erro de divisão
silábica é:
a) chei-rou, ho-mem, a-mi-go
b) com-pa-nhei-ro, de-sceu, ca-ir
c) dis-se, fin-giu, fe-roz
d) gra-ce-jar, pren-di-a, a-pa-re-ceu
e) n.d.a
8. Na palavra aquele há um
a) ditongo
b) encontro consonantal
c)dígrafo
d) hiato
e) tritongo
9. Assinale o vocábulo que contém cinco letras e
quatro fonemas.
a)
b)
c)
d)
e)
estou
adeus
livro
volto
daqui
10. Assinale a alternativa em que ambas as
palavras têm o mesmo número de letras e
fonemas.
a)
b)
c)
d)
e)
Reconhecer e civilizado.
Nossas e velhos.
Questão e através.
Engenhos e variados.
Exibe e filha.
11. A letra n pode integrar um dígrafo nasal. Tal
situação verifica-se na palavra da opção
a)
b)
c)
d)
e)
oceanos;
apenas;
nível;
higiene;
existente
6. A palavra prendia possui um:
12. Qual das alternativas abaixo apresenta uma
palavra com o mesmo número de fonemas do
vocábulo guerra.
a ) hiato
b) ditongo crescente
c) tritongo
d) ditongo decrescente
e) n.d.a
a)
b)
c)
d)
e)
6
enquanto
máximo
ficha
papel
folhas
13. Na ortografia da língua portuguesa, usam-se
combinações de duas letras para representar
apenas um som. Isso não ocorre na palavra
a)
b)
c)
d)
e)
crescer
possibilidades
escolha
exame
humanas
13. Assinale a letra que contenha palavras com
menos fonemas que letras:
a)
b)
c)
d)
e)
fixo / sexo / inexeqüível
descobrir / floreira / jardinagem
Gramínea / leitão / cateter
Boêmia / lendo / obeso
Andorinha / santificado / planta
14. Aponte a falsa correlação entre a cadeia
sonora e o respectivo número de fonemas:
a)
b)
c)
d)
e)
correspondência sonora = 18 fonemas
Relações intermitentes = 19 fonemas
Riacho de águas cristalinas = 23 fonemas
mulher impressionante = 17 fonemas
Terrível sonho = 11 fonemas
15. Assinale a alternativa em que, nas palavras
apresentadas, a letra “n” tem valor equivalente.
a)
b)
c)
d)
e)
enquanto – janela
silencioso – numa
pensar – mandou
dentro – nosso
destino – impaciente
16. Em que conjunto a letra X representa o
mesmo fonema?
a)
b)
c)
d)
e)
tóxico – taxativo
enxame – inexaurível
intoxicado – exceto
exame – têxtil
tóxico - fixo
17. Nas palavras anjinho, carrocinhas, nossa e
recolhendo, podemos detectar a seguinte
quantidade de fonemas.
a)
b)
c)
d)
e)
três – quatro – dois – quatro
cinco – nove – quatro – oito
três – dez – cinco – nove
três – seis – dois – cinco
sete – onze – cinco – dez
18. Na fonologia temos os sons, os fonemas: na
escrita
os
fonemas
são
graficamente
representados pelas letras. Por vezes, usamos
duas letras para representar um só fonema e viceversa. Assinale a opção na qual todas as palavras
têm número idêntico de fonemas e de letras.
a)
b)
c)
d)
e)
Também, participa, corrente;
Fechado, governo, perceber;
Palavra, diminuir, escritura;
Seguir, passagem, almoço;
Representam, porque, narina.
19. A pronúncia das palavras na linguagem
coloquial por vezes se distancia bastante de sua
representação escrita. Em alguns casos, essa
diferença chega a determinar uma quantidade
diferente de sílabas entre a palavra escrita e sua
pronúncia na linguagem coloquial. Este é o caso
da palavra
a)
b)
c)
d)
e)
habitantes
estruturalmente
objeto
português
laser
20. A pronúncia do substantivo flagrante e, em
especial, do seu verbo cognato flagrar é,
freqüentemente, modificada na linguagem popular.
Possivelmente, isso se deve
a) ao significado abstrato a que ambos os termos
remetem.
b) ao seu uso restrito às atividades de caráter
policial.
c) à presença de dois encontros consonantais
em uma única palavra.
d) à função sintática que tanto o substantivo
quanto o verbo costumam exercer.
e) à semelhança com outro substantivo da
Língua Portuguesa que apresenta significado
próximo.
21. É
comum
fazermos
acréscimos
ou
supressões de fonemas nas palavras, fenômenos
esses não registrados na língua escrita. Todas as
palavras abaixo, considerando sua pronúncia na
linguagem coloquial, se encaixam neste caso, À
EXCEÇÃO DE
a)
b)
c)
d)
e)
surpreendidos
dignidade
duradoura
técnicas
ambigüidade
7
22. Algumas palavras da língua portuguesa
contêm sílabas terminadas por consoantes que
não costumam ocorrer nesta posição (final de
sílaba). Em função disso, na língua falada,
freqüentemente tais palavras acabam por
apresentar uma sílaba a mais do que na sua
representação escrita. Observe as palavras
abaixo.
I - pulso (l. 11)
II - intelecto (l. 15)
III - hipnótica (l. 16)
Quais delas correspondem à descrição acima?
a) Apenas II
b) Apenas III
c) Apenas I e II
d) Apenas II eIII
e) I, II e III
23. Assinale a alternativa em que o segmento
sublinhado
não
corresponde
ao
fonema
representado pela letras x na palavra máximo.
a) astucioso
b) se
c) profissionais
d) população
e) exige
24. (Arquitetura – Prefeitura de Alvorada/RS –
FAUGRS) A pronúncia coloquial de algumas
palavras da língua portuguesa costuma apresentar
o acréscimo de um som vogal entre certas
consoantes, como ocorre em pneu (“peneu”) ou
ritmo (“ritimo”). Assinale a palavra do texto em
cuja pronúncia é comum o mesmo fenômeno.
a) laranjeiras
b) magnífica
c) ambicionam
d) empurra
e) conforto
25. (Procurador – Pref. Caxias do Sul/RS FAUGRS) Considere as seguintes afirmações
quanto à relação entre letras e fonemas em
palavras do texto.
Quais estão corretas?
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
26. (Téc. em Higiene Dental – Prefeitura de
Alvorada/RS – FAUGRS) As palavras advogada
e designar costumam ser pronunciadas por
algumas pessoas como adevogada e desiguinar,
erroneamente. Assinale, dentre as palavras abaixo
citadas, a que passa pelo mesmo processo.
a) pneu
b) querendo
c) rasga
d) surto
e) touca
27. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS FAUGRS) A
palavra que apresenta tantos fonemas quantas
são as letras que a compõem é
a) amanhã
b) queria
c) machado
d) possibilidade
e) cápsulas
28. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS
– FAUGRS) Considere as seguintes afirmações
sobre a relação entre letras e fonemas em
palavras do texto.
I – A letra z em razões e dez representa fonemas
diferentes, assim como a letra s em desafio e
brasileiros.
II – Em cada uma das seguintes palavras:
reconheceu, nascimento e trabalhista não há
correspondência entre o número de letras e o de
fonemas, pois os grupos nh, sc e lh representam,
cada um, um único som.
III – Os segmentos destacados em conseguir,
população e pressupostos representam o
mesmo fonema.
I – As letras sublinhadas nas palavras expressão,
prefixo e abaixo representam fonemas diferentes.
II – As palavras brasileiro, interlocutor e
universo têm, cada uma delas, o mesmo número
de letras e de fonemas.
III – Os segmentos sublinhados nas palavras
substantivo, marcha e português pertencem ao
caso em que um único fonema é representado por
mais de uma letra.
8
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e II
d) Apenas I e III
e) Apenas II e III
29. (Assistente Administrativo – SULGÁS –
FAUGRS) Assinale a alternativa cujo grupo de
palavras contém uma em que o número de
fonemas é maior do que o de letras.
a) elixir – bilhetinhos – exercícios
b) detalhes – conhecimento – sangüíneos
c) melhor – irrigados – neuroquímico
d) intelectual – treinada – observou
e) atividades – conexão – neurônios
30. (Psicólogo – SUSEPE/RS – FAUGRS)
Assinale a palavra em que a letra X representa, na
pronúncia usual, mais de um som.
a) aproximação
b) explicariam
c) inexorável
d) paixão
e) extraordinário
32. (CETEC) Qual das palavras abaixo possui o
mesmo número de fonemas de acontecendo
a)
b)
c)
d)
e)
incessante
necessárias
lingüística
sensacional
complexas
33. (Oficial de Justiça – 1998 - OFFICIUM) Na
Língua Portuguesa, um mesmo fonema pode ser
representado por letras ou seqüências de letras
diferentes, assim como a mesma letra ou seqüência
de letras pode representar diferentes fonemas.
Assinale a alternativa em que os segmentos grifados
representam o mesmo fonema.
a) concepções – reconhecer – social
b) visível – existe – raízes
c) recai – estereótipos – bairro
d) sistema – seleção – criminosos
e) taxa – expectativa – enxergar
34. (Oficiais do Estado Maior da Brigada
Militar, no posto de Capitão - FAURGS)
Todas as letras abaixo sublinhadas representam o
mesmo fonema representado pela letra c na
palavra parece, À EXCEÇÃO DE
35. Na pronúncia da palavra característica (linha
01), como conseqüência da inserção de uma
vogal, ocorre o acréscimo de uma sílaba não
existente na escrita. Assinale a única alternativa
em que se lista uma palavra no texto que NÃO
sofre a mesma alteração.
a) compreendo
b) expectativa
c) ignoram
d) admite
e) intelectuais
36. (Assistente Administrativo – FAURGS) A
alternativa em que as duas palavras citadas têm
maior número de letras do que de fonemas é
a) humor – disposições
b) flui – Aqui
c) cachorro – habilidade
d) gestos – vitória
e) criamos – pessoas
37. (Agente Técnico Administrativo Códigos 10
A 26 – FAURGS) A palavra que apresenta tantos
fonemas quantas são as letras que a compõem é
a) importância
b) milhares
c) sequer
d) técnica
e) adolescente
38. (Oficial Escrevente – FAURGS) Considere os
fenômenos fonéticos a seguir:
1 - letra que representa mais de um fonema;
2 - letra que não representa nenhum fonema;
3 - correspondência total de fonemas e letras.
Assinale a alternativa cujas palavras apresentam,
na ordem em que são citados, os fenômenos
fonéticos acima.
a) reflexões – hábito – executada
b) herma – clássica – exceção
c) fachada – Recorremos – reflexões
d) pontilhada – herma – clássica
e) pontilhada – herma – clássica
a) dimensões (linha 09).
b) dissertar (linha 17).
c) experiência (linha 18).
d) verbosidade (linha 28).
e) significação (linha 30).
9
39. (FAURGS) Considere as seguintes afirmações
sobre as relações entre fonemas e grafia de
palavras.
I - A pronúncia coloquial da palavra corrupção
pode apresentar um fonema que não está
representado na escrita.
II - As palavras hipócritas e pequenos são
grafadas com números de letras maior que o
número de fonemas na sua pronúncia.
III - As letras destacadas nas palavras demoniza
e exemplos representam o mesmo fonema.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
40.
(UFSM)
Analis e
as
afirmaç ões
relacionadas c om as alteraç ões fonétic as.
“Ele domina a número cinco, atenção, vai marcar,
dá de chaleira... É goooool, sensacional!”
Se essa fala fosse transcrita em nível coloquial,
algumas palavras sofreriam alterações, como:
marcar . marcá
chaleira . chalera
sensacional . sensacionau
I. Em marcá, houve queda de consoante final e
deslocamento da sílaba tônica.
II. Em chalera, houve simplificação de um ditongo
decrescente em vogal simples.
III. Em sensacionau, houve substituição da
consoante final por semivogal, formando um
ditongo crescente.
Está(ão) correta(s):
a)
b)
c)
d)
e)
10
apenas
apenas
apenas
apenas
apenas
I.
II.
III.
I e II.
II e III.
USO DOS PORQUÊS
POR QUE equivale a “pelo qual” ou as variações dessa expressão: pelos quais, pela qual e pelas quais.
Também ocorre quando se pode acrescentar as palavras “razão” ou “motivo”.
Ex.: Não sei por que (razão) ela não veio.
A situação por que (pela qual) passaste não foi fácil.
POR QUÊ assim como o porquê acima, pode-se acrescentar a palavra “razão” ou “motivo”, o acento é
justificado por anteceder pontuação.
Ex.: Eles não foram ao jogo e não sabemos por quê.
(motivo)
Poucos estudam. Por quê? (razão)
PORQUE é uma conjunção, equivalendo a “pois”.
Ex.: Não saiam da aula, porque o professor já vem.
PORQUÊ é um substantivo, equivalendo a “razão”, “motivo” e normalmente aparece antecedida de
palavra determinante (artigo, por exemplo).
Ex.: Dê-me ao menos um porquê para sua atitude.
É importante o uso dos porquês.
Complete as frases:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Penso nos ideais ___________lutamos.
Não sei explicar o ___________do fracasso. Será __________subestimamos o adversário?
Até hoje ninguém explicou _____________ .
O guarda queria saber__________ele estava sem documentos.
Aquele ____________ deixou-o possesso.
Nossos pedidos foram indeferidos, __________?
Quem poderia dizer ___________ tudo isso ocorreu?
Ele não escreveu para você, ________?
Ninguém me explicou o _______ de sua indiferença.
Quero saber ______ não estuda mais.
________ ___é sonhador, o jovem cultiva ideais.
___________deixar de lado uma causa ________ lutamos há tanto tempo?
Ninguém sabe o ___________ de nossa luta.
Ele vivia tranqüilamente, ___________ tinha uma grande herança.
O governo não deve mudar, __________?
Pergunto ____________ você é tão irresponsável.
Vivo feliz, __________ amo minha esposa.
__________ não vieste? Não vais dizer _________?
O senhor vai embora só ___________ ela chegou?
Não renovou o contrato _______________ achou inconveniente.
Ela não sabia __________ lutava. Talvez _________ nunca pensara no assunto.
___________ não gostas do mar?
___________ ele te inspira medo?
__________________não gostas do mar? ___________ te inspira medo?
Não respondeu _____________ não quis.
Não sei __________ ages assim e não quero saber ___________.
Dê-me um ___________ para este episódio.
Às vezes me pergunto _____________ ajo assim.
__________ razão insistes em namorar esta moça?__________ é bonita?
O patrão te despediu só ________ chegaste tarde?
11
12
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Funções dos acentos e dos sinais
Acentos
Servem para marcar a sílaba tônica.
Sinais
Não marcam a sílaba tônica.
CLASSIFICAÇÃO DA PALAVRA QUANTO À SÍLABA TÔNICA
PRÉ-REQUISITO – Tonicidade das Palavras
Proparoxítona – acento tônico na antepenúltima sílaba: século, paralelepípedo.
Paroxítona – acento tônico na penúltima sílaba: relógio, parede.
Oxítona – acento tônico na última sílaba: capaz, vatapá.
Monossílabo tônico (forte): dó, luz, noz.
Monossílabo átono (fraco): do, me, lhe.
Regras de Acentuação Gráfica
1. Proparoxítonas
Todas são acentuadas.
Ex.: lágrima, máquina, oxítona, lâmpada.
2. Oxítonas
São acentuadas as que terminam em
A) A(S), E(S), O(S).
EX.: sofá, guaraná, café, cipó.
B) EM, ENS (com mais de uma sílaba).
Ex.: porém, parabéns, intervém, alguém.
13
3. Paroxítonas
São acentuadas as que não terminam em A(S), E(S), O(S), EM e ENS.
Ex.: jóquei, biquíni, álbum, caráter.
Portanto, as paroxítonas acentuadas são aquelas que possuem as seguintes terminações:
ã, ãs, ão, ãos, ei, eis, i, is, om, on, ons, um, uns, us, l, n, r, x, ps e ditongo crescente.
Atenção:
Nova Regra
COLOQUE V (VERDADEIRO) OU F (FALSO).
1) A palavra pôsteres manteria o acento gráfico caso fosse passada para o singular . ___
2) O emprego de acento gráfico nas palavras tábua e mágoa é determinado pela mesma regra. ___
3) As palavras séries e antagônico são acentuadas por razões diferentes. ___
4) A mesma regra preceitua o uso do acento em nível e aliás. ___
5) Uma mesma regra determina o uso de acento em negócio e prêmio. ___
6) Justifica-se o sinal gráfico de acentuação em língua e períodos pela mesma razão. ___
7) A mesma regra determina o uso do acento em comprá-lo e balé . ___
8) As palavras alguém e polens deveriam ser acentuadas. ___
9) A mesma regra determina o uso do acento nas palavras caráter e até. ___
10) Caso retirássemos o acento de ânsia e é surgiriam outras palavras equivalentes na Língua Portuguesa,
sem acento gráfico.___
11) Fáceis e histórias recebem acento gráfico em virtude de serem o plural de palavras acentuadas. ___
12) Se fosse retirado o acento gráfico das palavras virá, estudarás e está, esta alteração provocaria o
surgimento de outras palavras da Língua Portuguesa._____
13) A palavra caráter mantém o acento gráfico em sua forma plural._____
14) As palavras é e vê-se são acentuadas devido à mesma regra.____
15) Eficácia e Ministério são palavras acentuadas pela mesma razão._____
16) De acordo com a nova ortografia, a palavra bônus poderá receber acento agudo.____
17) A palavra álbum recebe acento apenas no singular,____
18) A palavra urubu deveria ser acentuada, pois é uma oxítona terminada em “u”.
19) Todas as palavras terminadas em e(s) devem ser acentuadas, visto que são oxítonas.
20) Repórteres recebe acento pela mesma regra de revólver.
14
4. Hiatos “I” e “U”.
Serão acentuados se preencherem três condições básicas.
-
forem tônicos
-
vierem antecedidos de vogal
- formarem sílabas sós ou com S
Exs.: saída, saúde, Ijuí, balaústre, juízes
ATENÇÃO:
Nova regra
As palavras paroxítonas que têm i ou u tônicos precedidos por ditongos não serão mais acentuadas. Desta
forma, agora escreve-se feiura, baiuca, boiuno, cauila.
Essa regra não vale quando se trata de palavras oxítonas; nesses casos, o acento permanece. Assim,
continua correto Piauí, teiús, tuiuiú.
5. Ditongo Aberto ÉU, ÉI e ÓI
Acentuamos os ditongos EU, EI, OI quando forem abertos e tônicos.
Exs.: réus, protéico, heróis.
ATENÇÃO:
Nova regra
O acento agudo foi eliminado nos ditongos abertos "ei" e "oi" de palavras paroxítonas, como assembleia,
boleia, epopeia, ideia, jiboia, paleozoico, paranoia, onomatopeia.
As palavras oxítonas terminadas em éi, éu e ói continuam acentuadas: chapéu, herói, corrói, remói, céu,
véu, lençóis, anéis, fiéis, papéis, Ilhéus.
6. Hiatos ÔO/ÊEM
Acentuamos esses hiatos, quando a primeira vogal for tônica.
Ex.: Enjôo, vôo, crêem, vêem.
ATENÇÃO
Nova Regra
Foram eliminados os acentos circunflexos nos hiatos OO / EE:
oo – enjoo, perdoo, magoo, voo, abençoo;
ee – creem, deem, leem, releem, veem, preveem
7. Trema
Coloca-se o trema nos grupos que, qui, gue, gui, quando o U for átono e pronunciado.
Exs: agüentar, sagüi.
15
ATENÇÃO
Nova regra
O trema foi abolido de todas as palavras da língua portuguesa.
Porém, o trema é mantido em nomes próprios estrangeiros e suas derivações, como Bündchen,
Schönberg, Müller e mülleriano, por exemplo.
Acento agudo sobre o U
Quando o U for tônico, coloca-se acento agudo.
averigúe
apazigúe
ATENÇÃO
Nova regra
A letra u não será mais acentuada nas sílabas que, qui, gue, gui dos verbos como arguir, apaziguar,
averiguar, obliquar. Assim, temos apazigue (em vez de apazigúe), argui (em vez de ele argúi), averigue,
oblique. Pode-se também acentuar desta forma esses verbos: ele apazígue, averígue, oblíque.
8. Acento Diferencial
É usado para diferenciar a intensidade (tonicidade) de certos vocábulos em relação a seus
homógrafos átonos.
pára (verbo) _________ para (preposição)
pôr (verbo) ___________ por (preposição)
pôde (pretérito) ________ pode (presente)
pêlo (substantivo) _____ pelo (preposição)
pélo, pélas, péla (verbo) ______ pelo, pelas, pela (preposição)
pêra (substantivo) _____ pera (preposição)
pólo, pólos (substantivos) ___ polo, polos (preposição arcaica)
têm/vêm (plural) ______ tem/vem (singular)
eles intervêm/eles mantêm para diferenciar de ele mantém/ele intervém (e demais derivados de TER e VIR.
ATENÇÃO
Nova Regra
Ele deixa de existir nos seguintes casos:
Para (verbo), que se diferenciava da preposição para;
Pelo (substantivo), que se diferenciava da preposição pelo;
Polo (substantivo), que se diferenciava da preposição polo;
Pera (substantivo), que se diferenciava da preposição pera
16
COLOQUE V (VERDADEIRO) OU F (FALSO).
1) A mesma regra determina o emprego de acento gráfico nas palavras período e faísca.___
2) As palavras heroísmo e baús são acentuadas pela mesma razão.___
3) As palavras guaranás, juízes e faróis recebem acento gráfico tanto no singular quanto no plural.____
4) As palavras só e intragável mantêm o acento gráfico em suas formas de plural.____
5) De acordo com as novas regras as palavras papéis e heróico deixaram de receber acento gráfico.___
6) Cipós e país são palavras acentuadas pela mesma razão.___
7) Em todas as palavras da Língua Portuguesa o til recai sobre a sílaba tônica, exemplo disso são as
palavras do texto instituição, tradições e função.___
8) A palavra daí é acentuada pela mesma regra de constituíram.___
9) A regra que determina o acento na palavra está é a mesma que prescreve seu uso na palavra ensinálos.___
10) As palavras aí, vê, e só são acentuadas pela mesma regra.___
11) Caso anzol aparecesse no plural, seriam criadas as mesmas condições de acentuação da palavra
céu._____
12) A ausência de acento gráfico em médico provocaria mudança na sua pronúncia._______
13) A palavra enjôo e a palavra vêem, conforme as novas regras, continuarão sendo acentuadas._______
14) A palavra dê (verbo) é acentuada pela regra dos acentos diferenciais._________
15) A palavra Tramandaí é acentuada pela mesma regra de Piauí.________
16) A palavra advêm, segundo a nova ortografia, perderá o acento gráfico. _______
17) Conforme as novas regras, as palavras bocaiúva e feiúme passarão a não ser acentuadas. _________
18) Segundo as novas regras da língua portuguesa, anéis e lençóis não mais terão acento
gráfico.________
19) Consoante a nova ortografia oficial, não haverá mais acento diferencial na língua portuguesa. _____
20) De acordo com as novas regras, o ditongo tônico aberto “éu” perderá o acento agudo em alguns casos.
___
17
1. A alternativa em que as três palavras são
acentuadas pela mesma razão é:
6. Assinale a alternativa em que as palavras estão
acentuadas pela mesma razão gramatical
encontrada em SÉCULO / POSSUÍSSE / RÁDIO,
respectivamente:
a) necessárias – substâncias – média
b) também – está – três
c) método – térmico – útil
d) vulnerável – espécie – difícil
e) até – pôr – só
a) elétrica, história, também.
b) máquina, veículo, horário..
c) índio, relógio, plástico.
d) rústico, rádio, porém.
e) música, saúde, verá
2. As palavras mês, está e água, respectivamente,
recebem acento pelo mesmo motivo que:
7. “Do ponto de vista da matriz energética
global...” Pertence à mesma regra de acentuação
gráfica, de energética, a palavra:
a) Baú, sofá, possível.
b) Até, já, ausência.
c) Nós, até, canário.
d) Caí, será, última.
e) Pés, saúde, notícia.
3. “Mas dava essa impressão de coisa antiga,
esse mistério remoto.”A mesma regra de
acentuação que vale para mistério vale também
para:
a) Ruídos.
b) Índio.
c) Árvore.
d) Idéia.
e) Poderíamos.
a) está – até – vôo
b) água – perpétuo – sábio
c) árvores – espírito – você
d) murmúrio – tímido – idéia
e) equilíbrio – caída – úmido
5. “... o abraço de uma canção construída no
trabalho.” O termo grifado foi acentuado pelo
mesmo motivo que:
a) troféu, céu e dá
b) ínterim, tênue e idéia
c) tórax, abençôo e caráter
d) balaústre, saúde, saída
e) péla, pêlo, pélo
18
a) oxigênio
b) países
c) econômico
d) petróleo
e) combustível
a) Energético – década – responsável.
b) País – característica – construídas.
c) Média – petróleo – dependência.
d) Atrás – óleo – gás.
e) Responsáveis – indústria – será.
9. Assinale o grupo de palavras que foram
acentuadas pelo mesmo motivo:
a) também, trânsito, semáforos
b) médica, último, ninguém
c) atrás, veículos, só
d) imóvel, inadiável, espetáculo
e) mistério, freqüência, cardápio
10. Em qual alternativa os
acentuados pela mesma razão?
vocábulos
são
a) país, é
b) egrégio, cínico
c) incendiário, inequívoca
d) início, até
e) século, drástico
11.“O filho está de noite com dor de fome...”
Assinale a frase a seguir em que o “de” deverá ser
acentuado por tratar-se de monossílabo tônico e
ainda, possuir significado diferente do vocábulo
destacado anteriormente:
a) Não gosto de você.
b) Não de palpites.
c) Hoje é dia de muito trabalho.
d) De que vale a riqueza sem o amor?
e) Aquela mãe enfrentava dias de miséria.
16.Observe este grupo de palavras: Sábado –
ótimo magnífico. Qual é a regra que determina o
acento dessas palavras?
a) Acentuam-se os hiatos tônicos.
b) Acentuam-se todas as palavras proparoxítonas.
c) Acentuam-se as palavras oxítonas terminadas
em a, e, o, em (s).
d) Acentuam-se os ditongos abertos tônicos.
e) Acentuam-se as palavras paroxítonas.
12.A alternativa em que as três palavras são
acentuadas pelo mesmo motivo é:
17.“... indispensável à economia orgânica”. É
correto afirmar que o sinal gráfico empregado na
palavra destacada nesta frase é denominado:
a) sério – países – analítica
b) já – até – há
c) eletrônica – físico – porém
d) está – estimáveis – diárias
e) oxigênio – tragédias – notícia
a) Acento agudo.
b) Acento grave.
c) Crase.
d) Acento circunflexo.
e) Trema.
13.Identifique o grupo de palavras em que uma
delas foi acentuada INCORRETAMENTE:
18.Quanto à tonicidade, identifique o grupo de
palavras em que todas possuem a mesma
classificação:
a) ímã; vôo; túmulo
b) possível; áfricas; utópicas
c) destrói; fórmula; júri
d) dramática; avô; máteria
e) você; televisão; alguém
14.Em “...uma porção de gente o havia traído...” a
palavra grifada anteriormente é acentuada porque
o í forma hiato com a vogal anterior. Assinale a
alternativa em que a classificação NÃO está
correta:
a) Até – monossílabo tônico terminado em e.
b) Também – oxítona terminada em em.
c) Único – proparoxítona terminada em o
d) Existência – paroxítona terminada em ditongo.
e) Atrás – Oxítona terminada em as.
a) sangue, terra, suave
b) substância, conhecida, coração
c) globo, terrestre, lençóis
d) mundo, ribeirão, trovão
e) pedras, leito, depois
19.Além da forma construírem, as formas abaixo
citadas do verbo “construir” estão corretamente
acentuadas, À EXCEÇÃO DE
a) constróem
b) constrói
c) construía
d) construíra
e) construí
15.A alternativa em que o uso do acento gráfico
obedece à mesma regra é:
a) pêlo, ótima, úteis
b) óleo, ótima, Ásia
c) óleo, Ásia, delícia
d) aliás, já, biguá
e) chapéu, vocês, aí
19
20.Associe as colunas, relacionado a razão da
acentuação e a correspondente palavra do texto.
1) oxítona
2) paroxítona
3) proparoxítona
4) ditongo aberto
5) hiato
(
(
(
(
) européias
) teríamos
) construídos
) responsável
A
alternativa
que
preenche
correta
e
respectivamente os parênteses da segunda
coluna, de cima para baixo, é
a) 3-1-2-5.
b) 4-2-3-1.
c) 4-3-5-2.
d) 5-2-4-1.
e) 5-3-4-2.
21.Assinale a alternativa que apresenta duas
palavras acentuadas devido à mesma regra.
a) Antônio – protegê-lo
b) estréia - herói
c) ninguém – férias
d) Macunaíma – inflexível
e) caráter – até
22.Abaixo são feitas afirmações sobre os três
seguintes grupos de palavras acentuadas.
Grupo 1 Médica, pública, dúvidas, fotógrafo.
Grupo 2 Indícios, noticiários, área, empresários,
clemência.
Grupo 3 Há, aí, é, só.
l. Se tirarmos os acentos de todas as palavras do
grupo 1, elas se transformam em formas verbais.
ll. Todas as palavras do grupo 2 são acentuadas
em virtude da mesma regra.
lll. Todas as palavras do grupo 3 são acentuadas
em virtude da mesma regra.
Das afirmações acima,
a) apenas l está correta.
b) apenas l e ll estão corretas.
c) apenas ll e lll estão corretas.
d) apenas ll está correta.
e) apenas lll está correta.
20
23.As palavras daí, pronúncia e arco-íris são
acentuadas segundo as mesmas regras que
levam a acentuar, respectivamente
a) beduíno, idôneo, idéia.
b) país, celulóide, lápis.
c) lingüística, renúncia, cútis.
d) jesuíta, Cláudio, oásis.
e) víbora, circunstância, Aloísio.
24.Assinale a alternativa em que a acentuação
das palavras justifica-se, respectivamente, da
mesma forma que na ordem: retém, angústia,
cardíaca.
a) porém, ânsia, nódoa.
b) mantém, planície, supérflua.
c) detém, glória, carícia.
d) entretém, rústica, pública.
e) armazém, gêmea, dúvida.
25.Quanto ao acento tônico, um dos conjuntos
abaixo é formado de palavras com a mesma
classificação. Assinale-o.
a) tênis, importância, trágico, Fábio.
b) até, marginal, convém, poderá.
c) já, par, lhes, uma.
d) modesto, pensasse, primeira, alimentar
e) símbolo, públicas, responsáveis, advertências.
26.Assinale a alternativa em que a acentuação
das palavras ocorre por motivo idêntico ao da
seqüência:
reconhecê-lo – suicídio – destruída
a) contê-lo, saudável, prejuízo.
b) enfrentá-la, geográfica, raízes.
c) até, equilíbrio, científico.
d) crêem, provável, maníaco.
e) revê-la, ciência, juízo.
27.Assinale a opção em que todas as palavras
seguem a mesma regra de acentuação gráfica de
“ordinários”.
a) consciência – constrói – alternância
b) negócio – interferência – mínimo
c) agrícola – ausência – alternância
d) infância – área – sacrifício
e) memória – tecnológico – razoável
28.Qual das seguintes palavras perderia o acento
gráfico se fosse passada para o singular?
a) Cenários.
b) Raízes.
c) Automóveis.
d) Indústrias.
e) Países.
29.A frase que apresenta erro de acentuação é:
33.Todas as palavras a seguir são paroxítonas.
Qual é a única palavra em que o fato de ser
paroxítona não é um critério para justificar a sua
acentuação gráfica?
a) caráter
b) impossível
c) bênção
d) paraíso
e) Éden
a) As espécies animais sacrificadas em
experiências científicas devem, conforme o caso,
ser repostas.
b) Os chamados autotransplantes mantêm
freqüentemente a vida do indivíduo.
c) Fiéis a suas posições, cientistas sairam às ruas
em protesto contra o corte de verbas para
pesquisa.
d) Para o estudo do funcionamento dos órgãos,
foram utilizados protótipos.
e) É bastante provável que hipóteses científicas
hoje consideradas meros vôos da fantasia sejam
amanhã defendidas com veemência.
34.– A frase em que ocorre erro de acentuação é:
30.A palavra “extraordinário” recebe o acento
gráfico por ser:
35.A frase em que duas palavras devem ser
acentuadas é:
a) oxítona.
b) paroxítona terminada em “a”.
c) proparoxítona terminada em ditongo.
d) paroxítona com tonicidade em “á”.
e) paroxítona terminada em ditongo crescente.
a) Devido ao ruido constante, ao ritmo acelerado
da vida, torna-se importante cultivarmos
momentos de calma.
b) Acordes harmoniosos fluíam em nossa direção,
vindos da sala de concerto.
c) Muitas
emoções
humanas
tem
sido
manifestadas atraves de composições musicais.
d) Defendem alguns a idéia de que determinados
sons provocam reações inusitadas nos seres
humanos.
e) Um album com quatro CDs importados pode
custar uma pequena fortuna.
31.A retirada do acento de uma palavra
geralmente provoca mudança na sua pronúncia,
numa leitura em voz alta, por exemplo. Muitas
vezes, essa alteração da pronúncia transforma a
palavra original em outra palavra também
existente na língua. Esse é o caso de todas as
palavras listadas abaixo, à exceção de:
a) análise.
b) influência.
c) originária.
d) nós.
e) inquérito.
32.A única palavra que deve receber acento
gráfico é:
a) É inegável que a mulher pôde, nas últimas
décadas, afirmar sua competência profissional.
b) Homens e mulheres têm, hipoteticamente, a
mesma inteligência.
c) De um harmonioso relacionamento homemmulher, advém vantagens para toda sociedade.
d) Após inúmeras dificuldades, o homem
finalmente pára e redefine alguns conceitos
ultrapassados.
e) Todos concluíram que as conversações tinham
fluído satisfatoriamente.
36.Assinale a alternativa que apresenta uma
palavra que não recebe acento gráfico quando na
sua forma singular.
a) etíopes
b) fósseis
c) indivíduos
d) características
e) juízes
a) itens.
b) bisturi.
c) juiz.
d) proibe.
e) possuirmos.
21
37.Assinale
a
corretamente
as frases:
alternativa
que
completa
I - Normalmente ela não ...em casa
II - Não sabíamos onde ... os discos.
III - De algum lugar .... essas idéias.
a) pára – pôr – provém
b) para – pôr – provêm
c) pára – por – provêem
d) pára – pôr – provêm
e) para – por – provém
38.(FCC) ... consolidou-se um pólo petroquímico
A frase cujas palavras grifadas recebem acento
gráfico pela mesma razão que justifica os acentos
na expressão transcrita acima, respectivamente,
é:
a) As belas praias nordestinas despertam
considerável interesse turístico, ampliando o setor
de serviços.
b) O desenvolvimento do algodão colorido
imprimiu novo alento à indústria têxtil,
especialmente na Paraíba.
c) A produção de frutas no Vale do Rio São
Francisco não pára de registrar, cada vez mais,
números expressivos.
d) A exportação de produtos agrícolas da região
Nordeste apresenta resultados econômicos
extremamente favoráveis.
e) Frentes diversificadas de negócios abrandam
os efeitos da miséria decorrente das secas no
Nordeste.
39.(FCC) Palavras do texto que recebem acento
gráfico pela mesma razão que o justifica na
palavra jacarés estão reproduzidas em:
a) negócios e únicos.
b) município e amazônica.
c) mantém e tamanduás.
d) tucunarés e santuários.
e) ecológicos e tuiuiús.
40.(FCC) Temos
um
exemplo
acentuação gráfica diferencial em
típico de
a) “resolvi doá-los ao Emaús porque sei que irão
reutilizá-los depois de fazer um conserto”.
b) A campanha deste ano comemorou 31 anos da
grande coleta e os 32 anos do movimento de
Emaús.
c) Batista não soube informar o número de
voluntários faltosos, entretanto deixou claro que a
coleta não foi prejudicada.
d) O material arrecadado será utilizado nas
oficinas de eletrodomésticos, corte e costura,
solda, estofados e áudio e vídeo...
e) Na ocasião, ele disse que se a população
contribuísse um pouco melhor, muitas pessoas
que não têm sequer um ferro elétrico seriam
beneficiadas...
41.(FCC) As palavras do texto que recebem
acento pela mesma
razão que o justifica em
funcionários e excluída são, respectivamente,
a) décadas e possível.
b) revolucionária e benefícios.
c) países e fenômeno.
d) mínimas e públicos.
e) previdência e saúde.
42.(FCC) Todas as palavras recebem acento pela
mesma razão que o justifica em tendência na
alternativa
a) fenômeno, aconselhável, espécie.
b) vítima, Taubaté, trajetória.
c))propício, públicos, fácil.
d) presídios, secretário, providências.
e) jóias, trânsito, específicas.
43.(FCC) As palavras que recebem acento gráfico
pela mesma razão que o justifica em agrária e
países são, respectivamente,
a) sufrágio e possível.
b) média e obrigará.
c)) domínio e saído.
d) constituída e salário.
e) histórico e torná-los.
44.(FCC) A mesma
regra
que justifica a
acentuação no vocábulo início aplica-se em
a) técnica.
b) idéia.
c) possível.
d) jurídica.
e)) vários.
22
45.(FCC) As palavras acentuadas pela mesma
razão que justifica os acentos na expressão
domínio econômico, são
50. (FAURGS) Considere os três seguintes grupos
de palavras acentuadas graficamente e as
afirmações feitas subseqüentemente sobre eles.
a) história notável.
b) trânsito difícil.
c) prejuízo público.
d)) experiência política.
e) heroísmo extraordinário.
Grupo I – contraditório – decadência – implicância.
Grupo II – época – fútil – saúde
Grupo III – período – países – espírito
46.(FCC) As palavras que recebem acento gráfico
pela mesma razão que o justifica em vários, são
(A) estômago e provável.
(B)) ocorrência e predatório.
(C) influência e insaciável.
(D) marítimas e também.
(E) número e até.
47.Considere as seguintes afirmações acerca de
acentuação.
I – A palavra níveis manteria o acento gráfico
caso fosse passada para o singular.
II – O emprego de acento gráfico nas palavras
experiência e ânsia é determinado pela mesma
regra.
III – A mesma regra determina o emprego de
acento gráfico nas palavras conteúdos e Daí.
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C)Apenas III.
(D)Apenas I e II.
(E) I, II e III.
48.(FAURGS) Assinale a alternativa correta.
a) nupcias – confortavel – agredí
b) nupcias – confortavel – agredi
c) nupcias – confortável – agredí
d) núpcias – confortável – agredi
e) núpcias – confortável – agredí
I – A mesma regra justifica o emprego do sinal
gráfico de acentuação nas palavras do grupo I.
II – As palavras do grupo II são acentuadas
graficamente devido a regras diferentes.
III – As palavras do grupo III recebem sinal gráfico
de acentuação em razão da mesma regra.
Quais afirmações estão corretas?
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
51. (FAURGS) Assinale o par de palavras
acentuadas de acordo com a mesma regra.
a) até – fazê-lo
b) é – época
c) além – século
d) língua – distraída
e) insuportável – intérpretes
52. (FAURGS) Assinale o par em que a palavra da
segunda coluna, pertence à mesma família da
palavra da primeira, NÃO deve receber acento
gráfico.
a) Gaúcho – gauchada
b) momento – momentaneo
c) relato – relatorio
d) automóvel – automobilistico
e) dias – diarios
49.(FAURGS)
Qual das palavras seguintes
continuaria acentuada graficamente mesmo que
na língua portuguesa não existisse a regra das
proparoxítonas?
a) clínica
b) psiquiátrica
c) médico
d) cúmplice
e) veículo
23
53. (FAURGS)
A
respeito
das
palavras
insensíveis e cruel, é INCORRETO afirmar que
58. (FAURGS) Considere as seguintes afirmações
sobre acentuação gráfica em palavras do texto
a) ambas pertencem à mesma classe gramatical.
b) a palavra insensíveis continuaria exigindo
acento gráfico em sua forma singular, e a palavra
cruel passaria a exigir sinal gráfico de acentuação
em sua forma plural.
c) a palavra sensibilidade pertence à mesma
família de insensíveis, assim como a palavra
crudelíssimo pertence à mesma família de cruel.
d) elas não apresentam variação de gênero
gramatical.
e) a palavra insensíveis é acentuada pela regra
que justifica o acento gráfico nas palavras que têm
a antepenúltima sílaba tônica; já a palavra cruel
não é acentuada devido à justificativa de que as
palavras cuja sílaba tônica recai na última não
recebem acento gráfico.
I – Se fosse retirado o acento gráfico das palavras
dúvida, contrário e trânsito, tal transformação
resultaria em outras palavras da língua
portuguesa.
II – Justifica-se o sinal gráfico de acentuação em
idéia e troféu pela mesma razão.
III – Uma mesma regra determina o uso de acento
gráfico em teríamos e Juízo
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) Apenas II e III
54. (FAURGS) Assinale a alternativa correta
59. (FAURGS) Analise as afirmações abaixo.
a) Tuiutí – sairam – está(verbo)
b) Tuiutí – sairam – esta(verbo)
c) Tuiutí – saíram – está(verbo)
d) Tuiuti – saíram – esta(verbo)
e) Tuiuti – saíram – está(verbo)
I – As palavras pílula e cérebro recebem acento
gráfico por serem proparoxítonas, as quais
sempre são acentuadas graficamente.
II – Os monossílabos tônicos é e dê são
acentuados por um mesmo motivo, já os
vocábulos memória e sangüíneos, embora
ambos sejam paroxítonos, são acentuados devido
a diferentes regras.
III – Se o vocábulo saudável fosse escrito no
plural, não continuaria a receber acento gráfico, já
a forma verbal mantém, se a empregada no
plural,
passaria a ser grafada com acento
circunflexo.
55. (FDRH) Qual das palavras abaixo recebe sinal
gráfico de acentuação por motivo que não está
relacionado com sua sílaba tônica?
a) só
b) média
c) péssima
d) cinqüenta
e) sensível
56. (FPERGS) A alternativa que apresenta duas
palavras
acentuadas
devido
a
regras
DIFERENTES é
a) corsário – ganância
b) três – cortês
c) básicos – retórica
d) impossível - considerável
e) é – patuléia
57. (FAURGS) A palavra que caso lhe seja
retirado o acento, se transforma numa outra
palavra da língua portuguesa é
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
60. (FAURGS) Assinale a alternativa
palavras ou expressões estejam corretas.
cujas
a) iniciá-la – alívio – imprescindível
b) iniciá-la – alivió – imprescindível
c) inicia-lá – alívio – imprescindível
d) inicia-la – alivio – imprescindivel
e) inicia-la – alívio – imprescindível
a) tranqüila
b) espécie
c) trêmula
d) também
e) já
24
61. (FAURGS) Assinale a alternativa na qual as
duas citadas tem o emprego de acento gráfico
determinado pela mesma regra.
a) arbitrárias - preferências
b) francês
- deficiências
c) idênticos
- também
d) história
- indecifrável
e) imagináveis - fábula
62. (FAURGS) Assinale a palavra cujo sinal
gráfico de acentuação não se justifica por ser ela
uma paroxítona.
a) áreas
b) caráter
c) ódio
d) construído
e) indivíduos
63.(FAURGS)
Preenchem,
correta
e
respectivamente, lacunas pontilhadas das frases
abaixo:
A verdade verdadeira é que os heróis de fato não
aparecem na tevê nem .......... o seu nome inscrito
no Livro dos Heróis da Pátria.
Os heróis verdadeiros estão nas ruas, nas fábricas,
nas lavouras, nos ônibus, nas escolas, nas casas,
e nem sempre os telespectadores ............ .
a) tem – vem
b) têem – vêm
c) têem – vêem
d) têm – vêm
e) têm – vêem
64.(FAURGS) A alternativa em que a segunda
palavra NÃO é acentuada pela mesma regra que
determina o uso de acento na primeira é
a) mágico – estímulos
b) indispensável – está
c) até – bebês
d) matemático – cérebro
e) inteligência – indivíduos
65.(FDRH) Assinale a alternativa em que as duas
palavras citadas NÃO são acentuadas em virtude
da mesma regra.
66.Considere as seguintes afirmações sobre
acentuação.
I – A palavra juiz receberia acento gráfico em sua
forma plural.
II – A palavra acessíveis deixaria de receber
acento gráfico caso fosse passada para o singular.
III – A palavra lençol receberia acento gráfico em
sua forma plural.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
67.Considere as afirmações
acentuação gráfica.
abaixo
sobre
I – Os vocábulos só e têm recebem sinal gráfico
de acentuação pela mesma razão.
II – O vocábulo além é acentuado a partir da
mesma regra que preceitua o uso do acento nos
vocábulos também e porém.
III – As palavras indivíduo e nível, se escritas no
plural, continuariam a receber acento gráfico.
IV – As palavras através e evitá-lo obedecem a
uma regra que diz que as oxítonas terminadas em
s e o devem ser acentuadas.
a) Apenas I
b) Apenas IV
c) Apenas II e III
d) Apenas II e IV
e) I, II, III e IV
68.(FAURGS) A alternativa em que a segunda
palavra é acentuada pela mesma regra que
preceitua o uso de acento na primeira é
a) água – gás
b) saúde – mínimas
c) você – magnésio
d) está – cálcio
e) carbônico – química
a) máquinas – últimos
b) substituímos – políticos
c) Indonésia – contrário
d) ótimos – hipótese
e) média – salários
25
69. (FAURGS) Assinale a alternativa que
preenche correta e respectivamente as lacunas
pontilhadas do texto.
Decidiu remediar o problema, compilando uma
lista de livros apropriados sob uma nova categoria
que “salvaria o prestígio do catálogo” – uma
categoria que ........... somente livros cujos títulos
ele inventara.
Não há dois livros idênticos. Uma vez que as
estantes ........... todas as combinações possíveis
do alfabeto e, assim, fileiras de algaravia
indecifrável, todos os livros reais ou imagináveis
estão representados: “a história ........... do futuro,
as autobiografias dos arcanjos, o catálogo fiel da
Biblioteca, milhares e milhares de catálogos
falsos, a demonstração da falácia desses
catálogos...
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
a) incluia - contêm - minuciosa
b) incluía - contêm - minunciosa
c) incluía - contêm - minuciosa
d) incluía - contém - minunciosa
e) incluia - contém – minuciosa
70. (UFRGS)
Considere
as
seguintes
afirmações sobre acentuação gráfica.
I - A palavra magnífico recebe acento gráfico
pela mesma regra que preceitua o uso do acento
em básica.
II – A retirada do acento das palavras crítica e
experiências provocaria o aparecimento de duas
outras palavras da língua portuguesa.
III – A palavra português é acentuada pela
mesma regra que exige acento em Saí.
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
01. a
02. c
03. b
04. b
05. d
06. b
07. c
08. c
09. e
10. e
26
11. b
12. e
13. d
14. a
15. c
16. b
17. b
18. a
19. a
20. c
21. b
22. b
23. d
24. e
25. b
26. e
27. d
28. b
29. c
30. e
31. e
32. d
33. d
34. c
35. c
36. e
37. d
38. c
39. c
40. e
41. e
42. d
43. c
44. e
45. d
46. b
47. e
48. d
49. e
50. b
51. a
52. a
53. e
54. e
55. d
56. e
57. c
58. d
59. a
60. a
61. a
62. d
63. e
64. b
65. b
66. d
67. c
68. e
69. c
70. d
CLASSES DE PALAVRAS E SEUS EMPREGOS
SUBSTANTIVOS
ADJETIVOS
ARTIGOS
VERBOS
São variáveis.
PRONOMES
NUMERAIS
São variáveis e invariáveis.
ADVÉRBIOS
PREPOSIÇÕES
INTERJEIÇÕES
CONJUNCÕES
São invariáveis.
1. SUBSTANTIVO
2. ADJETIVO
27
3. ADVÉRBIO
Palavra invariável que modifica um verbo, adjetivo ou outro advérbio, indicando uma circunstância.
Hoje, aqui, lentamente.
Exemplos
EXERCÍCIOS I
Sublinhe os adjetivos da lista abaixo:
a) feroz
b) inocência
c) duvidoso
d) frugal
e) vontade
f) pressão
g) puro
h) esperto
i) crucial
j) brusco
k)sensível
l) parco
f) legal
g) tristeza
h) honra
i) favorável
j) esforço
l) esforçado
m) mundo
n) mundial
o) aridez
p) claro
q) clareza
EXERCÍCIOS II – Semântica
Assinale as frases em que ocorre mudança de sentido.
( ) Por ALGUM dinheiro ele seria capaz de vender a casa. Por dinheiro ALGUM ele seria capaz de vender a
casa.
( ) Belo Horizonte já foi uma LINDA cidade.Belo Horizonte já foi uma cidade LINDA.
( ) Sem dúvida, ela é uma GRANDE mulher. Sem dúvida, ela é uma mulher GRANDE.
( ) Aquela POBRE família tem muitos problemas. Aquela família POBRE tem muitos problemas.
( ) Comprei um BONITO carro. Comprei um carro BONITO.
( ) O alto traficante assusta a polícia. / O traficante alto assusta a polícia.
( ) O velho amigo é que socorreu o viciado. / O amigo velho é que socorreu o viciado.
28
EXERCÍCIOS III
Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivo, adjetivo, advérbio)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
A cerveja que desce redondo.
A cerveja que desce gelada.
Ele é um rapaz bom.
O bom da vida é o cantar dos pássaros
João está no meio do estádio.
Comeu meia maçã.
Aquelas moças são meio atrapalhadas.
Ela mexe bonito.
Não faltam mulheres bonitas aqui.
O bonito desta paisagem é o verde.
Comprei um bonito terno verde.
Os fracos não são perseverantes.
Aquela moça só faz o bem.
Eles falam bem.
Eles gostavam de falar difícil.
Eles contam rápido.
Eles são rápidos.
Ela somou certo a conta.
Ele está certo.
O certo é isso.
GRAUS DO ADJETIVO
29
– Assinale a alternativa que o adjetivo está flexionado no grau superlativo absoluto sintético:
a) O garoto é tão inteligente quanto sua irmã.
b) O aluno é o mais inteligente da sala.
c) A cerveja está geladíssima.
d) O político é muito influente.
e) O leite está melhor que o café.
4. PREPOSIÇÃO
A, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre
5. ARTIGO
Emprego dos artigos
OBS.:
Classes do A
a.
b.
c.
d.
Artigo Definido
Pronome Pessoal Oblíquo
Pronome Demonstrativo
Preposição
Classifique o A nas frases abaixo de acordo com o código.
1. Artigo Definido
2. Pronome Pessoal Oblíquo
3. Pronome Demonstrativo
4. Preposição
a) Ele a ( ) encontrou calada.
b) A (
) que trouxer a (
) encomenda receberá a (
) caixa de presentes.
c) A (
) menina atravessou o rio a ( ) nado..
d) As (
) amigas prometeram que as (
) viriam ver antes de as (
) férias terminarem.
e) Ele começou a ( ) falar que a ( ) blusa de Maria era a ( ) que estava rasgada.
30
Classes do O
1. Artigo Definido
2. Pronome Pessoal Oblíquo
3. Pronome Demonstrativo
Exemplos
6. NUMERAL
Cardinal – um, dois, três
Ordinal – primeiro, segundo, terceiro
Observação:
7. INTERJEIÇÃO
Expressa um sentimento.
Ai!, ui!, epa!
8. PRONOMES
Substituem ou acompanham nomes.
Tua dedicação é perceptível a todos.
9. VERBOS
Indicam ação, estado, fato ou fenômeno da natureza.
Cláudio passeava pelas ruas do centro.
A garota está enferma.
Geou muito na serra.
10. CONJUNÇÕES
Ligam orações ou, eventualmente, termos.
Compareceu à reunião, embora estivesse doente.
31
CLASSES GRAMATICAIS
Observe o fragmento:
“(...) quando perde o controle e libera seus
instintos animais primitivos.”
1. Identifique o período em que as palavras
sublinhadas têm, respectivamente, a mesma
classe de “controle” e “animais” do fragmento
proposto.
a) É preciso que você controle os animais.
b) Ele conseguiu manter o controle de suas
inclinações animais.
c) O controle dos animais não deve ser
descuidado.
d) Há necessidade de que ele controle os
impulsos animais.
e) Não há controle dos animais primitivos.
2. O período a seguir apresenta cinco segmentos
sublinhados, um dos quais NÃO faz parte da
classe dos substantivos. Identifique-o, assinalando
a letra correspondente:
“Numa aparente contradição à famosa lei da oferta
e da procura, o livro no Brasil é caro porque o
brasileiro não lê”.
a) contradição
b) oferta
c) procura
d) caro
e) brasileiro
3. As palavras seguintes, apesar de inventadas,
respeitam as regras da língua portuguesa,
“Se as blugatides olvasse trúnfides apocolinas,
então groncemente predimaríamos os xinfolames
de frelhões”.
Considere as três afirmações seguintes:
I. A palavra “groncemente” é um advérbio.
II. A palavra “predimaríamos” é um verbo
conjugado na 1a pessoa do plural do futuro do
pretérito.
III. Não é possível determinar, pelo texto, o gênero
da palavra “xinfolames”.
Quais as afirmações corretas:
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
I - CERTAS instituições encontram sua autoridade
na palavra divina.
II - Instituições CERTAS encontram caminho no
mercado financeiro.
32
4. As palavras, em destaque, são, no plano
morfológico e semântico (significado)
a) adjetivo em I e substantivo em II, com
significado de "algumas" em I e "corretas" em II.
b) substantivo em I e adjetivo em II, com
significado de "muitas" em I e "íntegras" em II.
c) advérbio em I e II, com significado de
"algumas" em I e "algumas" em II.
d) adjetivos em I e II, com significado de
"algumas" em I e "íntegras" em II.
e) advérbio em I e adjetivo em II, com significado
de "poucas" em I e "poucas" em II.
I. "Essa atitude de certo modo religiosa de 'um'
homem engajado no trabalho..."
II. "Pedro comprou 'um' jornal"
III. "Maria mora no apartamento 'um'."
IV. "Quantos namorados você tem?" 'Um'.
5. A palavra "um" nas frases acima é, no plano
morfológico, respectivamente:
a) artigo indefinido em I e numeral em II, III e IV.
b) artigo indefinido em I e II e numeral em III e IV.
c) artigo indefinido em I e III e numeral em II e IV.
d) artigo indefinido em I, II, III e IV.
e) artigo indefinido em III e IV e numeral em I e II.
6. Assinale a alternativa que o adjetivo está
flexionado no grau superlativo absoluto sintético:
a) O garoto é tão inteligente quanto sua irmã.
b) O aluno é o mais inteligente da sala.
c) A cerveja está geladíssima.
d) O político é muito influente.
e) O leite está melhor que o café.
7. Em “o total de chuvas registrado este ano foi
maior que no mesmo período de 2007.” (2º
parágrafo), o adjetivo destacado está no grau
a) superlativo.
b) superlativo absoluto.
c) comparativo de igualdade.
d) superlativo relativo de superioridade.
e) comparativo de superioridade.
(...) que chegou a ter uma orquestra particular
composta por escravos em sua grande fazenda.
(...) estudar no famoso colégio Abílio.
Nesta cidade dinâmica e aristocrática (...)
8.
a)
b)
c)
d)
e)
A primeira palavra destacada é um
adjetivo singular.
substantivo masculino.
adjetivo plural.
substantivo feminino
adjetivo feminino.
9.
a)
b)
c)
d)
e)
A segunda palavra destacada é um
adjetivo plural .
substantivo singular.
adjetivo masculino.
substantivo feminino.
adjetivo feminino.
10. A terceira palavra destacada é um
a) adjetivo feminino.
b) substantivo plural.
c) substantivo masculino.
d) adjetivo masculino.
e) substantivo feminino.
11. Assinale a alternativa cujo adjetivo está no
grau superlativo absoluto sintético.
a) Frio – muito frio
b) Sábio – sabidíssimo
c) Grande – maior
d) Difícil – dificilíssimo
e) Fácil – facílimo
12. Assinale a alternativa em que a palavra
destacada está corretamente classificada entre
parênteses.
a) As escadas foram levadas pelos eletricistas.
(adjetivo)
b) Este já é o segundo chamado que fazem.
(numeral)
c) Umas mulheres perguntaram por você.
(preposição)
d) Um jovem bonito trouxe esta carta.
(substantivo)
e) Esperarei que chamem minha turma. (verbo)
13. Considere os seguintes enunciados:
I- “... como a última luz na varanda”.
II-“ E comecei a sentir falta das pequenas brigas...”
III- Ele a considerava como uma verdadeira
companheira”.
Os termos grifados são, respectivamente:
a) Artigo, pronome, preposição.
b) Preposição, preposição, pronome.
c) Artigo, artigo, pronome.
d) Artigo, preposição, pronome.
e) Pronome, preposição, artigo.
15. “Uma belíssima lua cheia enfeitava, entre as
nuvens, o céu, neste Domingo de Páscoa.”
O grau do adjetivo em destaque na frase acima é
a) superlativo absoluto analítico.
b) superlativo relativo de superioridade.
c) comparativo de inferioridade.
d) comparativo de superioridade.
e) superlativo absoluto sintético.
16. Nas expressões “um dos mais antigos e
tradicionais da cidade.” (3º parágrafo) e “um
belíssimo” (2º parágrafo), os adjetivos em
destaque estão,
a) respectivamente, no grau comparativo de
superioridade e superlativo relativo.
b) ambos, no grau superlativo relativo.
c) respectivamente, no grau superlativo relativo e
superlativo absoluto sintético.
d) respectivamente, no grau comparativo de
superioridade e superlativo absoluto sintético.
17.(FAURGS) Assinale, dentre as palavras
abaixo, a que pode ser flexionada para o grau
superlativo.
a) nobre
b) novela
c) quando
d) perde
e) estes
18. (FAURGS) A frase em que ambas as palavras
sublinhadas, de acordo com o contexto, são
classificadas como substantivos é
a) O apelido foi instantâneo.
b) Variava a pronúncia, mas a língua era uma só.
c) Disse o gordo Jorge, que era o que mais
implicava com o novato.
d) O pai não viu a sinaleira fechada
e) Mas de onde viera aquela estranha palavra?
19. (FAURGS) Assinale a alternativa em que a
palavra sublinhada, considerando o contexto que
ocorre, NÃO é classificada como substantivo.
a) compatriotas famintos
b) produção agrícola
c) evasão escolar
d) novo governo
e) caráter assistencialista
destacada é um adjetivo.
a) O mecânico tem um forte sotaque italiano.
b) Aquele jovem é muito educado.
c) Os motoristas pediram carros novos.
d) O velho já apresentava sinais de senilidade.
e) Chegamos cedo à rodoviária.
33
20. (FAURGS) Assinale a alternativa em que a
palavra destacada é da mesma classe gramatical
em ambas as frases.
a) Levantou-se, saindo da mesa, quando o
delegado entrou.
Uma mesa de tampo de bronze lavrado foi o
móvel mais caro do leilão.
b) Tudo sob controle, doutor.
Não suporto que minha mãe me controle o dia
inteiro.
c) As perícias já foram feitas, e eu mandei
desinterditar os locais.
Os jogadores locais abusaram da violência
durante a partida.
d) Botei aqui nestas folhas tudo o que o senhor
precisa para o registro.
A informação precisa só pode ser encontrada no
Jornal da Perícia.
e) Botei aqui nestas folhas tudo o que o senhor
precisa para o registro.
Cometo erros de ortografia sempre que registro
uma ocorrência.
21.(FAURGS) A palavra que NÃO pode ser
flexionada em gênero, número ou grau é
a) precisava
b) todos
c) apenas
d) sensação
e) o
22. (FAURGS) Analise as afirmações abaixo.
I – Quem não gostaria de tomar um elixir que
garantisse uma memória à prova de falhas?
Na frase acima, a palavra um está empregada
como numeral, já que expressa uma quantidade,
diferentemente de uma, que é um artigo, pois se
antepõe ao substantivo memória para determinálo, indicando-lhe gênero e número.
II – Praticar exercícios físicos e ter uma dieta
saudável, com pouco sal e gordura, também
ajuda a conservar em bom estado os vasos
sangüíneos do cérebro.
Na frase acima, a palavra pouco se refere tanto a
sal quanto a gordura.
III – Se for bem treinada, a memória de um idoso
pode ser tão boa quanto a de um jovem.
Na frase acima a palavra quanto poderia ser
substituída corretamente por como.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
34
23. (FAURGS) Considerando o contexto, assinale
a alternativa em que todas as palavras pertencem
à mesma categoria gramatical.
Embora fortemente arraigada no instrumental
populista,a idéia de que o crime é fruto exclusivo
de condições sociais adversas é tão atraente
quanto falsa.
São inúmeras as evidências estatísticas de que
muitos adolescentes cometem delinqüências e
pequenos furtos.
Por que alguns, e não a maioria, passam ao
banditismo pesado?
A princípio ninguém estranha muito quando os
jovens passam a freqüentar a igreja apenas em
datas cerimoniais.
Ir à igreja passa então a ser uma atividade
secundária.
No fundo, no fundo, não existem medidas públicas
capazes de mudar os mecanismos internos de
controle que fazem...
O que a professora afirma, em resumo, é que não
há medida tomada por governos que seja capaz
de impedir que surjam novos jovens bandidos...
... livres das carências materiais extremas com
que se acostumou no Brasil a justificar até os
crimes mais bárbaros.
Ao lado do psicológico e do social, o componente
econômico pode ser crucial para entender esses
ritos de passagem do bem para o mal.
Diz ele: “Se ele percebe que as suas ações não
vêm tendo sucesso, conclui que não vale.....”
a) embora – então – mal
b) fortemente – adversas – são
c) não – governos – para
d) estranha – acostumou – conclui
e) mecanismos – novos – ele
24.(FAURGS) Assinale a alternativa que
apresenta o plural correto para as palavras difícil
e mártir.
a) difices - mártis
b) difíciles - mártirs
c) difíceis - mártires
d) difíceis - martires
e) difícies - mártirs
25. (FAURGS) A palavra que aceita flexão em
gênero e em grau é
a) distorcido
b) menos
c) se
d) sempre
e) aparecem
26. Há palavras que dependendo do contexto em
que ocorrem, pertencem ora a uma classe
gramatical, ora a outra. Este NÃO é o caso de
a) São
b) Vão
c) Escuta
d) Massas
e) Entre
27.(FAURGS) Na frase gostariam de ter um
manual mágico, a palavra mágico expressa.
a) um tempo.
b) uma ação.
c) um modo.
d) uma qualidade
e) um desejo.
28.(FAURGS) Em São, na melhor hipótese,
gerentes regionais da grande empresa do
império americano. E, na pior hipótese, feitores
de escravos, as duas frases apresentam
estruturas semânticas e sintáticas paralelas, de tal
forma que foi possível para o autor omitir, na
segunda frase, por semelhança com a primeira
a) um advérbio.
b) um adjetivo.
c) um substantivo.
d) um verbo.
e) uma preposição.
29.(FAURGS) Na frase A coceira de urgências
mal resolvidas estilhaça nossa atenção
consciente... a classe gramatical da palavra mal
conforme seu emprego nessa frase, é a mesma
da palavra em negrito das frases abaixo.
a) ... o meu argumento encontre alguma
ressonância em sua própria experiência.
b) A coceira de urgências mal resolvidas estilhaça
nossa atenção consciente, quebrando-a em mil
pedaços.
c) Isso significa que quem nasce hoje em dia vive
em média 122 mil horas a mais...
d) Na prática, porém, por tudo o que sinto, ouço e
observo ao meu redor, o efeito tem sido
exatamente o oposto.
e) Se “tempo é dinheiro”, como queria Benjamin
Franklin, parece que quanto mais ricos ....
30. (FAURGS) Dentre os advérbios abaixo
listados, qual deles modifica outro advérbios nas
frases abaixo.
a) bem
.... um simples e despretensioso café assume um
sentido transcendental quando sorvido bem
quente, ...
b) eternamente
Vá explicar a um sujeito que vive eternamente à
beira do mar cristalino, no Nordeste brasileiro, ....
c) perfeitamente
O inverno ilustra perfeitamente o caso: como
pensar em recolhimento, um livro diante ...
d) mais
E disse mais, numa comparação que as mulheres
jamais entenderão: que o frio lhe trazia ...
e) mais
O frio gaúcho nos permite pertencer ao restrito
clube dos seres humanos que vão ao sol para
aquecer-se – para lagartear, mais propriamente.
31. (Officium) As preposições De, para e com,
(destacadas no trecho abaixo) introduzem,
respectivamente, idéias de
De Roma até a Internet, passando pelas
grandes navegações, usamos a tecnologia e a
informação para envolver e conquistar o mundo
conhecido. Somos globalizadores.
Nos últimos anos, com a modernização das
relações de produção e de trabalho e com a
expansão da economia virtual, alguns segmentos
socioeconômicos nos países desenvolvidos e em
desenvolvimento cresceram e lucraram, gerando a
onda de desemprego que varreu a praia da velha
economia.
a) posse, movimento e causa.
b) origem, finalidade e causa.
c) origem, movimento e simultaneidade.
d) posse, finalidade e simultaneidade.
e) origem, finalidade e adição
32. (FAURGS) Assinale a palavra que aceita
flexão de gênero.
a) estudo
b) atividade
c) engrandecimento
d) colaborador
e) material
33. (FAURGS) Qual das palavras abaixo, retiradas
do texto, pode sofrer o mesmo processo flexional
ocorrido em muitíssimo?
a) presença
b) isso
c) meio
d) conhecido
e) artéria
35
34. Assinale a única alternativa em que a
expressão dos parênteses define corretamente a
classe gramatical, na frase, da palavra sublinhada.
a) No ritmo atual da destruição, uma espécie se
extingue a cada 20 (pronome) minutos.
b) Há muito para ser feito, mas o tempo é curto
(advérbio de modo).
c) Mostrar (verbo substantivado) uma área da
Mata Atlântica que tenha se regenerado.
d) Se quiser convencer alguém (pronome pessoal
oblíquo) da importância de biodiversidade...
e) ... sendo a nossa melhor (adjetivo) arma.
Desde os seus primeiros dias, o ano de 1919
trouxe uma inusitada excitação às ruas de São
Paulo. Era alguma coisa além da turbulência
instintiva, que o calor um tanto tardio do verão
quase tropical da cidade naturalmente incitada nos
seus habitantes. De tal modo que esse novo
estado de disposição coletiva era sensível, que os
paulistanos em geral, surpresos consigo mesmos,
e os seus porta-vozes informais em particular, os
cronistas, se puseram a especular sobre ele.
35. (UFRGS) Considere as seguintes afirmativas
sobre o uso de artigos no texto.
I. Se suprimíssemos o artigo "os" (l. 01), isso não
acarretaria qualquer erro, já que a ocorrência de
artigos antes de possessivos não é obrigatória na
língua portuguesa.
II. Se substituíssemos o artigo "uma" (l. 02) por
"a", isso não acarretaria qualquer alteração no
significado, porque ambos desempenham a
mesma função semântica e são do mesmo gênero
gramatical.
III. Se suprimíssemos o artigo "um" (l. 04), isso
não acarretaria qualquer erro, porque no contexto
pode-se usar igualmente "um tanto" e "tanto".
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) I, II e III
36
A famosa “malemolência” ou preguiça baiana
não passa de racismo, segundo concluiu
uma
tese de doutorado defendida na USP. O
estudo durou quatro anos.
A tese defendida pela professora de
antropologia Elisete Zanlorenzi sustenta que o
baiano é tão eficiente quanto o trabalhador das
outras regiões do Brasil e contesta a visão de que
o morador da Bahia vive em clima de “festa
eterna”.
“Pelo contrário, é justamente no período de
festas que o baiano mais trabalha. Como 51%
da ............. da população atua no mercado
informal, as festas são uma oportunidade de
trabalho.
Quem se diverte é o turista” diz a autora.
Segundo a antropóloga, a objetivo da tese foi
descobrir como a imagem da preguiça baiana
surgiu e se consolidou. Elisete conclui que a
imagem da preguiça se derivou do discurso
.............. contra os negros e mestiços, que são
79% da população da Bahia “A elevada
porcentagem de negros e mestiços não é uma
coincidência. A atribuição da preguiça aos baianos
tem um teor racista”.
O estudo mostra que a imagem de povo
preguiçoso se enraizou no próprio Estado por
meio das elites de origem européia, que
consideravam os escravos “indolentes”.
36. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações
acerca do uso de artigos.
I. O artigo indefinido uma poderia ser substituído
pelo definido a, sem que houvesse alteração no
sentido da frase em questão.
II. Caso tivéssemos oportunidades aos invés de
uma oportunidade, não haveria alteração no
sentido global da frase em questão.
III. O artigo definido O poderia ser substituído pelo
indefinido Um, sem que houvesse alteração no
sentido da frase em questão.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) Apenas II e III.
A notícia saiu No “The Wall Street Journal”: a
“ansiedade superou a depressão com problema
de saúde mental predominante nos EUA”. Para
justificar o absurdo, o autor da matéria recorre a
um psicoterapeuta e a um sociólogo. O primeiro
descreve
“ansiedade
como
condiçãodos
privilegiados que, livres de ameaças reais, se
dão ao luxo de “olhar para dentro” e criar medos
irracionais; o segundo diz que “vivemos na era
mais segura da humanidade” e, no entanto,
“desperdiçamos bilhões de dólares em medos
bem mais ampliadas do que seria justificável”.
Sem meias palavras, os peritos dizem algo mais
ou menos assim: os americanos estão nadando
em riqueza e, como não têm do que se queixar,
adquiriram o costume neurótico de desentocar
medos irracionais para projetá-los no admirável
mundo novo ao redor (...).
Os candidatos à ansiedade são, assim, bem
mais numerosos e bem menos ociosos do que
pensam o psicoterapeuta e o sociólogo.
(Adaptado de:COSTA J.F. A ansiedade da
opulência. Folha de São Paulo. 19 de março de
2000.)
acerca do uso de artigos.
I. Caso tivéssemos uma condição em vez de
condição, não haveria alteração no sentido global
da frase.
II. O artigo indefinido uns poderia substituir o
definido os em os americanos(...), sem que
houvesse alteração no sentido da frase em
questão.
III. As duas ocorrências do artigo definido o
anteposto às palavras psicoterapeuta e sociólogo
no final do texto poderiam ser substituídas por um
indefinido sem mudar o sentido da frase.
38. (UFRGS) O uso do artigo definido na
expressão "o homem" pode ser explicado.
a) porque, no caso, trata-se de um ser específico
dentro de seu grupo.
b) pela intenção de que o substantivo por ele
determinado se refira à totalidade de um grupo.
c) pela ênfase no gênero masculino, que no caso
representa um sexo determinado.
d) pelo objetivo de cercar o substantivo "homem"
de uma atmosfera afetiva.
e) pela posição sintática da expressão "o
homem" na oração.
39. (Assistente Administrativo – FAURGS)
Associe as palavras sublinhadas na segunda
coluna com as atribuições que a elas são
conferidas, enumeradas na primeira coluna.
(1) Acompanha um nome e indica posse.
(2) Nomeia um ser.
(3) Expressa uma qualidade.
(4) Expressa uma ação.
(5) Expressa uma circunstância.
( ) A palavra humor vem do latim
( ) que se movimenta internamente
( ) O mau humor, em geral, é maior do que
nossa consciência
( ) Com bom humor criamos novas soluções
( ) modificamos o ambiente
A seqüência numérica correta, na segunda coluna,
de cima para baixo, é
a) 2 - 5 – 1 – 3 – 4.
b) 3 – 4 – 2 – 5 – 1.
c) 4 – 3 – 5 – 1 – 2.
d) 5 – 1 – 4 – 2 – 3.
e) 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
a) Apenas l.
b) Apenas ll.
c) Apenas l e lll.
d) Apenas ll e lll.
e) l, ll e lll.
CLASSES GRAMATICAIS
01. b
06. c
11. e
02. d
07. e
12. b
03. d
08. d
13. d
04. d
09. c
14. a
05. b
10. a
15. e
Não existe nada que o homem mais tema do que
ser tocado pelo desconhecido. Ele quer saber
quem o está agarrando; ele o quer reconhecer ou,
pelo menos, classificar. O homem sempre evita o
contato com o estranho. De noite ou em locais
escuros o terror diante de um contato inesperado
pode converter-se em pãnico.
16. c
17. a
18. b
19. c
20. a
21. c
22. d
23. d
24. c
25. a
26. d
27. d
28. d
29. e
30. e
31. b
32. d
33. d
34. e
35. a
36. b
37. a
38. b
39. a
37
38
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS
FAMÍLIA DE PALAVRAS
Palavras que possuem o mesmo radical.
RADICAL ou RAIZ
FORMAÇÃO DE PALAVRAS - DERIVAÇÃO E COMPOSIÇÃO
DERIVAÇÃO
Acréscimo de um prefixo à palavra já existente.
1. Prefixal
Exs.: ANTEver, CONter, IMpossível, Ilegal, DESleal.
2. Sufixal
Acréscimo de um sufixo à palavra já existente.
Exs.: lealDADE, laranjAL, meninINHO, felizMENTE.
3. Prefixal e Sufixal
Acréscimo de um prefixo e um sufixo à palavra já existente.
Exs.: DESlealDADE, INfelizMENTE.
4. Parassintética
Acréscimo simultâneo de um prefixo e um sufixo à palavra já
existente.
Exs.: EMpobrECER, AmanhECER, DESalmADO
5. Regressiva
Exs.:
Perda de elemento de uma palavra já existente. Ocorre,
geralmente, de um verbo para substantivo.
cantar – o canto
chorar – o choro
vender – a venda
Muda-se a classe gramatical sem alterar a forma da palavra.
6. Imprópria
Fez um ai meio estranho.
COMPOSIÇÃO
Formação de uma palavra nova através da união de dois ou mais vocábulos primitivos. Assim, temos:
1. Justaposição
Exs.:
Formação de uma palavra composta sem que ocorrra perda de
Elementos.
guarda + chuva = guarda-chuva
pé + de + moleque = pé-de-moleque
passa + tempo = passatempo
gira + sol = girassol
39
2. Aglutinação
Exs.:
Formação de uma palavra composta com perda de elementos.
plano + alto = planalto
água + ardente = aguardente
perna + alta = pernalta
3. Outros casos:
1. Hibridismo
com elementos oriundos de línguas diferentes.
Exs.:
automóvel (auto: grego; móvel: latim)
sambódromo (samba: dialeto africano; dromo: grego)
2. Onomatopéia
reprodução de sons e ruídos.
Exs.:
tique-taque, latir.
3. Redução
espécie de parte da palavra.
Exs.:
foto ( por fotografia)
fone ( por telefone)
4. Abreviatura
representação abreviada de uma palavra ou expressão.
Exs.:
loc. adv. (locução adverbial)
Av. (Avenida)
5. Sigla
geralmente formada com as letras iniciais das palavras de um
nome ou título.
Exs.:
QG (Quartel-General)
FGTS (Fundo de Garantia por Tempo de Serviço)
Indique o processo de formação das palavras abaixo por meio do seguinte código:
12345678-
40
Prefixação
derivação regressiva
Sufixação
derivação imprópria
prefixação e sufixação
composição por justaposição
parassíntese
composição por aglutinação
a) enraizar
b) satisfazer
c) aridez
d) rosa-claro
e) pontiagudo
f) a busca
g) amável
h) perturbável
i) compreensão
j) o castigo
k) preocupação
l) anoitecer
m) subumano
n) sexta-feira
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
OS PREFIXOS
1- A
13 - Hiper
2 - Ante
14 - Hipo
3 - Anti
15 - In
4 - Com
16 - In
5 - Contra
17 - Inter
6 - De
18 - Pré
7 - Des
19 - Pro
8 - Epi
20 - Re
9 - Ex-
21 - Super
10 - Ex
22 - Trans
11 - Extra
23 - Sub
12 - Eu
24 - Vice-
Numerar as palavras da coluna da direita relacionando os prefixos com as descrições à esquerda.
01. Anterioridade.
02. Movimento em torno.
03. Bem, bom.
04. Companhia.
05. Oposição.
06. Negação.
07. Movimento para dentro.
08. Movimento para fora.
09. Movimento para a frente.
10. Movimento para trás.
11. Movimento de baixo para cima.
12. Movimento de cima para baixo.
13. Repetição.
14. Em lugar de.
15. Posição abaixo de.
16. Posição acima de.
17. Posição além de.
18. Excesso.
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) antiinflamatório.
) eutanásia.
) ultrapassar.
) vice-reitor.
) preconceito.
) ex-atleta.
) exorbitar.
) insinuar.
) inútil.
) ilegal.
) irracional.
) anarquia.
) supracitado.
) subsolo.
) decair.
) subir.
) compor.
) reconstruir.
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) reação.
) periscópio.
) circunvagar.
) ante-sala.
) prosseguir.
) retroescavadeira.
) ignorante.
) epiderme.
) hipertenso.
) superpovoado
41
SUFIXOS MAIS COMUNS
1. Formam substantivos de verbos
AGENTE
navegante
combatente
pedinte
contador
pintor
agressor
LUGAR
bebedouro
laboratório
AÇÃO
traição
suadouro
ferimento
concorrência
2. Formam substantivos de adjetivos
bondade
doçura
aridez
beleza
3. Formam adjetivos de substantivos
Horroroso
Barbudo
horizontal
4. Formam verbos
civilizar
florescer
endurecer
5. Forma advérbios de adjetivos
luxuosamente
6. Forma adjetivo de verbo
justificável
42
Indique o processo através do seguinte código:
1 - Forma substantivos de verbos
2 - Forma substantivos de adjetivos
3 - Forma adjetivos de substantivos
4 - Forma verbos de adjetivo
5 - Forma advérbios de adjetivos
6- Forma adjetivos de verbos
a) discutível
b) estudante
c) realizar
d) julgamento
e) felicidade
f) rigidez
g) afastamento
h) admirável
i) prazeroso
j) dormitório
k) ampliação
l) horizontal
m) bondoso
n) perfeitamente
o) utilizar
p) fidelidade
q) gostoso
r) bebedor
s) bebedouro
t) mental
u) beleza
v) caracterização
w) orbital
x) fortemente
y) homogeneidade
z) escassez
aa) sortudo
bb) demissão
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
43
PRINCIPAIS RADICAIS GREGOS E LATINOS
GREGOS
1. AERO
2. ANTROPO
3. ARQUIA
4. AUTO
5. ALGIA
6. BIO
7. CACO
8. CARDIO
9. CEFALO
10. CALI
11. COSMO
12. CROMO
13. CRONO
14. CRACIA
15. DEMO
16. DERMA
17. DROMO
18. ETNO
19. FILO
20. FONO
21. FOTO
22. FOBIA
23. FAGIA
24. GAMO
25. GEO
26. GRAFIA
27. HEMO
28. HETERO
29. HIDRO
30. HOMO
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
55.
56.
57.
58.
LITO
LOGO
MACRO
METRIA
MESO
MICRO
MISO
MONO
NEURO
NEVRO
NEO
ORTO
POLI
POTAMOS
PSIQUE
PIRO
PROTO
PSEUDO
PAN
PATO
SCOPIA
TEO
TERMO
TOPO
TELE
TERAPIA
TECA
TANATOS
ZOO
LATINOS
1. AGRI
2. AMBI
3. COR
4. CIDA
5. COLA
6. EGO
7. EQUI
44
8. FUGO
9. IGNI
10. MULTI
11. ONI
12. VOMO
13. VORO
14. SEMI
15. SESQUI
FORMAÇÃO DE PALAVRAS
1. A formação do vocábulo destacado na
expressão "o canto das sereias" é:
a)
b)
c)
d)
e)
composição por justaposição
derivação regressiva
derivação sufixal
palavra primitiva
derivação prefixal
2. Com o mesmo radical da palavra “passíveis” é
formada a palavra.
a)
b)
c)
d)
e)
passado
inultrapassável
capacidade
impassibilidade
pacífico.
3. Com o mesmo radical da palavra díspares é
formada a palavra:
a)
b)
c)
d)
e)
discreto
ímpar
disparar
aparar
disperso
4. Neste texto, o autor cria a palavra biprofissional
para nomear o fenômeno a respeito do qual seu
texto versará. Para tanto, ele utiliza um
mecanismo produtivo de formação de palavras em
língua portuguesa - a prefixação. Quanto à
prefixação, é correto afirmar que
a) as palavras preconceito, impossibilidade e
transformar são também resultados de sua
aplicação.
b) as
palavras
reforça,
subgerente
e
repentinamente são também resultado de sua
aplicação.
c) a palavra sempre poderia ser tomada como
base para sua aplicação, da mesma forma como o
autor tomou profissional, dando origem a um
novo item no vocabulário da língua portuguesa.
d) sua aplicação às palavras polêmica e carreira
exigiria alteração na pronúncia da palavra,
deslocando a tonicidade de uma sílaba para outra.
e) na adição de sub a agência, o prefixo
constituiria uma sílaba isolada, à semelhança de
subalterno.
5. Considere as seguintes afirmações sobre as
palavras balaio-de-gatos e camisa-de-força.
I. Elas são formadas a partir de palavras já
existentes na língua portuguesa.
II. Elas têm o significado de todo determinado
pela soma do significado das partes.
III. Elas fazem o plural pelo acréscimo de –s
apenas ao último membro.
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas I
Apenas II
Apenas III
Apenas I e III
I, II e III
6. Em qual das palavras abaixo não há prefixo
igual a da palavra indesejada.
a)
b)
c)
d)
e)
Incontinente
Irregular
Impossível
Irritação
Infalível
7. Todas as palavras iniciaram-se por um mesmo
prefixo, exceto:
a)
b)
c)
d)
e)
infeliz
ilegal
imperfeito
indígena
ingrato
8. Todas as palavras abaixo possuem o mesmo
prefixo, com exceção de:
a)
b)
c)
d)
e)
insinuações
indireta
incompetentes
incapazes
inconscientemente
45
9. Considere as seguintes afirmações sobre a
formação de palavra do texto.
I. As palavras contradição e tradicional contêm a
mesma raiz
II. As palavras exclusão e inclusão contém
prefixos que são antônimos.
III. As palavras infiéis e fidelidade têm a mesma
raiz.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
10. Os prefixos das palavras expressam idéias
opostas, exceto na alternativa:
a)
b)
c)
d)
e)
intrínseco – extrínseco
promover – regredir
anteceder – pospor
diálogo – transformação
subestimar – superestimar
11. Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela
em que ocorrem dois prefixos que dão idéia de
negação.
1)
2)
3)
4)
5)
impune, acéfalo
pressupor, ambíguo
anarquia, decair
importar, soterrar
ilegal , refazer
12. O prefixo indica duplicidade em:
a)
b)
c)
d)
e)
êxodo
antídoto
compor
revisar
díptero
13. No texto há palavras cuja formação ocorreu
pelo acréscimo de um sufixo que transforma
adjetivos em substantivos. Assinale a alternativa
em que esse processo de formação pode ser
identificado.
a)
b)
c)
d)
e)
46
comportamento
moradia
homogeneidade
organização
tendências
14. Todas as palavras abaixo, que aparecem no
texto, contém o mesmo sufixo. Assinale a
alternativa em que a palavra contém, na sua
estrutura, outro sufixo além do que é comum a
todas:
a)
b)
c)
d)
e)
explicação
concepção
formação
conscientização
percepção
15. Relacionam-se, pela origem, a verbos
existentes na Língua portuguesa, todos os
substantivos abaixo, à exceção de:
a)
b)
c)
d)
e)
deterioração
compensações
mergulhadores
estofamento
metrópoles
16. Relacionam-se a verbos existentes na Língua
Portuguesa as palavras abaixo, à exceção de
a)
b)
c)
d)
e)
entrevistado
ordinária
perguntas
diálogo
funcionamento
17. Abaixo são feitas três afirmações sobre a
formação de palavras do texto.
I. As palavras justificável e admirável
são
adjetivos formados a partir de verbos.
II. As palavras irracionais e indispensáveis
apresentam o mesmo prefixo.
III. Nas palavras mental e sexual, o sufixo
utilizado forma adjetivos a partir de substantivos.
a) Apenas l.
b) Apenas ll.
c) Apenas l e lll.
d) Apenas ll e lll.
e) l, ll e lll.
18. As palavras molheira, saleiro e sujeira são
formadas pela adição de um mesmo sufixo ao
radical. Assinale a alternativa que Não apresenta
o mesmo sufixo.
a)
b)
c)
d)
e)
roupeiro
queira
mosqueteiro
fofoqueira
lixeira
19. Existem, em Língua Portuguesa, palavras que
embora
pertencendo
à
mesma
família,
apresentando pequenas diferenças no radical. É o
caso de um dos substantivos abaixo, que, em
relação a um adjetivo da mesma família,
apresenta diferença de consoantes do seu radical.
Qual é esse substantivo?
a)
b)
c)
d)
e)
grupos
incerteza
esforço
probabilidade
êxito
20.
Considere as seguintes afirmações sobre
a formação de palavras no texto.
I. O prefixo contido na palavra invencível é o
mesmo que se encontra, em formas variantes, nas
palavras inferir, irromper, irrigar.
II. A palavra hipérboles contém o mesmo prefixo
que a palavra hipermercado.
III. As palavras melodioso e melódica são
adjetivos derivados de um mesmo substantivo,
como o é também a palavra melodista.
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas I.
Apenas II.
Apenas III.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
21. A partir da palavra “Lapa”, foram criadas as
cinco palavras da coluna da esquerda, utilizandose sufixos correntes na Língua Portuguesa; na
coluna da direita, foram listados três significados.
1. lapófilo
( ) aquele que estuda a lapa
2. lapólatra
( ) aquele que odeia a lapa
3. lapético
( ) aquele que é amigo da lapa
4. lapólogo
5. lapófobo
A numeração correta da coluna da direita, de cima
para baixo, para associar as duas colunas, é:
a) 4 – 5 - 1
b) 4 – 2 - 3
c) 1 – 5 - 2
d) 1 - 2 - 3
e) 3 – 1 - 4
22. Analise as afirmativas sobre a formação das
palavras do texto.
I. A palavra informação contém sufixo formador
de substantivo a partir de verbo.
II. Em bebível, o sufixo significa passível de.
III. As palavras crônica-síntese e semi-aberto
são compostas por aglutinação.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Apenas a I e a II.
e) I, II, III.
23. As palavras da seqüência “caótica,
desregrada, imperfeita e ilógica” são formadas,
respectivamente, por
a) derivação, derivação, derivação, composição.
b) derivação, derivação, composição, composição.
c) composição, derivação, derivação, derivação.
d) derivação, composição, derivação, composição.
e) derivação, derivação, derivação, derivação.
24. A alternativa cuja palavra apresenta um
prefixo com o mesmo significado que o prefixo da
palavra “contraditório” é
a) antebraço.
b) adjunto.
c) anticaspa.
d) combinação.
e) anteporta.
25. (FAUGRS) Associe as colunas, conforme as
palavras tenham sido formadas com o acréscimo
de prefixo (partícula antes do núcleo de sentido da
palavra), sufixo (partícula depois do núcleo de
sentido da palavra) ou sem nenhum dos dois.
(P) Prefixo
(S) Sufixo
(N) Nenhum
(
(
(
(
) desaboliu
) noivinha
) libertino
) testa
21. Assinale a alternativa em que está
classificada corretamente a palavra bom-tom do
ponto de vista de sua formação.
A
alternativa
que
preenche
correta
e
coluna, de cima para baixo, é
a)
b)
c)
d)
e)
a) P – S – N – P
b) P – S – S – N
c) S – N – P – P
d) S – P – S – N
e) N – P – P – S
Derivação imprópria.
Parassintetismo.
Composição por aglutinação.
Derivação regressiva.
Composição por justaposição.
47
26. (FDRH)
Leia as afirmações abaixo, relativas à estrutura de
algumas palavras do texto.
I A palavra subjetiva pertence à mesma
família de palavras de sujeição.
II Na palavra vivência encontramos um
sufixo que forma substantivos abstratos a partir de
verbos.
29. (UFRGS) A palavra geoarqueóloga é
composta por três radicais eruditos. Na posição
final encontra-se o radical –logo, que significa
‘aquele que estuda’.
Abaixo, na coluna da esquerda, estão listadas
cinco palavras compostas com dois radicais
eruditos; na da direita, os sentidos possíveis dos
radicais finais de três dessas palavras. Associe
adequadamente a coluna da direita à da
esquerda.
1 - ególatra
2 - enófilo
3 - enófobo
4 - filantropo
5 - geógrafo
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
a) 1-2-3.
b) 1-3-5.
c) 2-3-4.
d) 2-4-5.
e) 3-4-5.
III –
A palavra opressiva pertence à mesma
família de palavras de um verbo da segunda
conjugação.
27. (FAURGS) As palavras abaixo apresentam
sufixo em sua estrutura, à exceção de
a) futebol
b) comentarista
c) virada
d) sombrio
e) esportivas
28. (FAUGRS) A palavra sinaleira é derivada de
sinal. A alternativa que apresenta uma outra
palavra também derivada é
a) região
b) língua
c) hospital
d) palavra
e) novato
( ) aquele que cultua
( ) aquele que tem aversão a
( ) aquele que descreve
30. (FAUGRS) Abaixo são feitas três afirmações
sobre a formação de palavras do texto.
I–
As palavras étnica, e etólogos contêm o
mesmo radical.
II –
As palavras inegável, inflexibilidade e
imutáveis são todas formadas com o mesmo prefixo.
III –
Tanto a palavra instigante quanto a
palavra ardiloso apresentam um sufixo que forma
adjetivos derivados de substantivos.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III
e) I, II e III
31. (FAUGRS) O adjetivo que pertence a uma
família de palavra onde NÃO ocorre um verbo
formado com o sufixo –izar é
a) objetiva
b) econômico
c) eterno
d) consciente
e) responsável
48
32. (Offcium) Na Língua Portuguesa, as siglas
têm mais de uma forma possível de leitura oral,
sendo que de maneira geral, o uso consagra uma
forma de leitura para cada sigla particular. Dentre
as siglas abaixo, qual – de acordo com o uso
consagrado – não é lida pela mesma regra de
leitura oral utilizada na leitura das outras?
a) TSE
b) IPVA
c) BRDE
d) ABNT
e) DETRAN
36. (FAURGS) Todas as palavras abaixo são
formadas por sufixo, À EXCEÇÃO DE
33. (Officium) Assinale a alternativa em que
todos os substantivos pertencem a famílias de
palavras em que ocorrem adjetivos terminados em
–al.
a) tradições – consenso – razão
b) tradições – premência – mercado
c) grupos – razão – utopia
d) premência – grupos – hierarquias
e) consenso – utopia – mercado
34. (Officium) Além do radical glob-, a palavra
globalização tem outros elementos formadores.
Leia a descrição de possíveis elementos que dela
fariam parte.
I - Um sufixo que geralmente forma adjetivos a
partir de substantivos.
II - Um sufixo que geralmente forma verbos.
III - Um sufixo que geralmente forma substantivos
derivados de verbos, denotando resultado da ação.
Quais desses elementos estão presentes na
citada palavra?
a) Apenas I
b) Apenas III
c) Apenas I e II
d) Apenas II e III
e) I, II e III
35. (FAURGS)
Considere
as
seguintes
afirmações sobre a estrutura de palavras do texto.
a) Apenas I.
b) Apenas lI.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
a) francês
b) somente
c) exaustivos
d) corredores
e) valor
37. (OFFICIUM) O sufixo presente na palavra
marginais também ocorre em adjetivos derivados
dos substantivos abaixo, à exceção de
a) lei
b) ocasiões
c) territórios
d) rigor
e) empresário
38. (OFFICIUM) Quando as palavras são
formadas a partir de uma mesma raiz, dizemos
que elas pertencem a uma mesma família.
Considere, nesse sentido, os seguintes grupos de
palavras empregadas no texto.
I II III -
criatividade, criativo e criar
independência e persistência
inconformismo e conformistas
Quais deles contêm palavras que pertencem a
uma mesma família?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) I, II e III
IAs palavras imaginativas, imagináveis e
imaginário pertencem à mesma família.
II Originado de um verbo o adjetivo
indecifrável tem sufixo e prefixo em sua estrutura.
III A partir da palavra categoria, forma-se de
um verbo por meio do mesmo sufixo que ocorre
em tirania.
49
I–
Trata-se de uma palavra que não
apresenta variação de gênero gramatical.
II –
Contém
um
prefixo
que
significa
movimento para dentro.
III –
Apresenta um sufixo que deriva adjetivos
de verbos.
A. O conhecimento de radicais gregos e latinos
pode nos auxiliar em várias atividades da vida
diária, como, por exemplo, na identificação dos
órgãos a cujas doenças alguns remédios se
destinam.
Suponhamos
que
determinado
laboratório lance uma série de remédios e utilize,
de forma correta, os radicais referentes a várias
partes do corpo humano para denominar esses
novos medicamentos.
Os nomes dos supostos remédios seriam:
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
a)
b)
c)
d)
e)
40. (OFFICIUM) As palavras gigantismo e
negativos, se analisadas do ponto de vista
morfológico, têm como característica comum o
fato de ambas
42. (UFRGS) Selecione o remédio para dores de
cabeça.
39. (OFFICIUM) Sobre a palavra inatingível, são
feitas as três afirmações abaixo.
a) apresentarem prefixo.
b) serem derivadas de verbo.
c) serem derivadas de adjetivo.
d) apresentarem desinência de pessoa.
e) apresentarem sufixo.
41. (OFFICIUM)
Considere
as
seguintes
afirmativas sobre formação de palavras.
I – Embora praticamente não a utilizem, os
falantes
da
língua
portuguesa
podem
compreender o significado da palavra achamento
a partir de suas partes constitutivas: o radical do
verbo achar e o sufixo que o acompanha.
II – A derivação da palavra cabralino transforma
um nome próprio em um adjetivo através de
acréscimo de um sufixo.
III – As palavras inaceitável, incorporado e
intolerância apresentam o mesmo prefixo.
Quais são corretas?
Gastrivol
Hematovol
Cardiovol
Hepatovol
Cefalovol
43. (UFGRS) Selecione o remédio para doenças
do fígado.
44. (UFRGS) A partir da palavra “Lapa”, foram
criadas as cinco palavras da coluna da esquerda,
utilizando-se sufixos correntes na Língua
Portuguesa; na coluna da direita, foram listados
três significados.
1. lapófilo
2. lapólatra
3. lapético
4. lapólogo
5. lapófobo
( ) aquele que estuda a lapa
( ) aquele que odeia a lapa
( ) aquele que é amigo da lapa
A enumeração correta da coluna da direita, de
cima para baixo, para associar as duas colunas, é:
a)
b)
c)
d)
e)
4–5-1
4–2–3
1–5-2
1-2-3
3–1-4
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
50
sobre a derivação de algumas palavras do texto.
I. As palavras Renascimento, rechonchudas e
preconceituosos são formadas, simultaneamente,
por prefixo e sufixo.
II. Podemos inferir que o significado do elemento
comum de antropologia e antropofagia é “cultura”.
III. Em antropofágica, há um sufixo cuja função é
transformar um substantivo em adjetivo.
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas I
Apenas II
Apenas III
Apenas I e II
I, II e III
CLASSES GRAMATICAIS
01. b 06. c 11. e 16. c
02. d 07. e 12. b 17. a
03. d 08. d 13. d 18. b
04. d 09. c 14. a 19. c
05. b 10. a 15. e 20. a
21. c
22. d
23. d
24. c
25. a
26. d
27. d
28. d
29. e
30. e
31. b
32. d
33. d
34. e
35. a
36. b
37. a
38. b
39. a
GABARITO
Exercícios de prefixos
(5) antiinflamatório.
(3) eutanásia.
(17) ultrapassar.
(1) ante-sala.
(1) preconceito.
(1) ex-atleta.
(8) exorbitar.
(6) ignorante.
(7) insinuar.
(6) inútil.
(6) ilegal.
(6) irracional.
(6) anarquia.
(16) supracitado.
(15) subsolo.
(12) decair.
(11) subir.
(4) compor.
(13) reconstruir.
(13) refazer.
(2) periscópio.
(14) vice-reitor.
(2) circunvagar.
(10) retroescavadeira.
(16) epiderme.
(18) hipertenso.
(18) superpovoado
51
Exercícios de sufixos
cc) discutível(6)
dd) estudante(1)
ee) realizar(4)
ff)
julgamento
1)
gg) felicidade(2)
hh) rigidez(2)
ii)
afastamento(1)
jj)
admirável(6)
kk) prazeroso(3)
ll)
dormitório(1)
mm) ampliação(1)
nn) horizontal(3)
oo) bondoso(3)
pp) perfeitamente(5)
qq) utilizar(4)
rr)
fidelidade(2)
ss) gostoso(3)
tt)
bebedor(1)
uu) bebedouro
(1)
vv) mental(3)
ww) beleza(2)
xx) caracterização(1)
yy) orbital(3)
zz) fortemente
(5)
aaa) homogeneidade(2)
bbb) escassez(2)
ccc) sortudo(3)
ddd) demissão(1)
52
FUNÇÕES SINTÁTICAS
Localização do sujeito
Definição gramatical: Sujeito é o ser sobre o qual se faz uma declaração.
Reconhecimento do sujeito
Exs.:
A)
B)
C)
TIPOS DE SUJEITO
1) Simples: apresenta apenas um núcleo.
Ex.:
2) Composto: apresenta dois ou mais núcleos.
Ex.:
3) Elíptico = _________________=__________________=______________________ : é identificado
pela terminação verbal ou pelo contexto.
Ex.:
53
4) Indeterminado: é aquele que não se quer ou não se pode identificar.
A. Com verbo na terceira pessoa do plural sem que o contexto possa determinar o sujeito.
B. Com verbo transitivo indireto ou verbo intransitivo no singular mais a palavra SE
C. Com o verbo no infinitivo dito impessoal.
CUIDADO
1) Sintaxe X Semântica
2) Partícula apassivadora X Índice de indeterminação do sujeito
5) Oração sem Sujeito (Sujeito Inexistente): há casos em que a oração possui um verbo
considerado impessoal:
A. Com verbos que se referem a fenômenos da natureza.
B. Com o verbo HAVER = EXISTIR ou indicando tempo transcorrido
C. Com o verbo FAZER indicando tempo transcorrido, temperatura ou clima
54
D.
As expressões CHEGAR DE, PASSAR DE, BASTAR DE.
E. Verbo SER indicando tempo, data ou distância.
6. Sujeito Oracional =
55
EXERCÍCIOS I
Classifique o sujeito dos verbos grifados e dê a função sintática da partícula SE:
1. Lê-se todos os dias naquela escola.
2. Lê-se um livro por semana naquela turma.
3. Bajula-se hoje para atacar amanhã.
4. Bajula-se o chefe para ter privilégios.
5. Não se precisa de maus conselhos.
6. É necessário que se analisem estas questões ainda hoje.
7. É necessário que se obedeça às ordens dos chefes.
8. Passa-se um tempo, olha-se ao redor e não há nada.
9. Necessita-se de costureiras.
10. Mudaram-se também as leis.
11. É bom que se pense nestas coisas.
12. Fizeram-se as alterações lá.
EXERCÍCIOS II
Localize o sujeito dos verbos grifados:
1. Faz anos que ela partiu.
2. Pedro, não deixes aqui o livro que te dei.
3. Choveram denúncias contra aquela igreja.
4. Não venhas, menino, aqui.
5. Vai fazer dois anos que não a vejo.
6. Nos bailes de antigamente, dançava-se alegremente.
7. Nos bailes de antigamente, dançavam-se valsas românticas.
56
8. Faltavam-lhe conhecimentos específicos da função.
9. João e Mário já eram conhecidos dos policiais. Ontem assaltaram mais uma casa.
10. Assaltaram a casa do vizinho.
11. É impossível que ele chegue a tempo.
12. É bom que os testes se façam com todo o cuidado.
13. Vem chuva com certeza.
14. Fui roubada. Levaram tudo.
15. Alguém está batendo.
16. Convém que estudes bastante.
17. Convêm várias observações.
18. Ventava muito naquela noite.
19. O vento ventou do sul.
20. Afirma-se que é necessário que os técnicos mudem o projeto.
21. Já são três horas.
22. Chega de mentiras.
23. Bastam essas mesas.
24. Houve muitas mudanças.
25. Quem disse que não havia rasuras?
27. Os deuses trovejaram ameaças.
28. Freqüentam-se praias.
29. Passava das dez horas quando cheguei.
30. Chegaram, no sábado passado, as meninas.
57
1. Classifique a frase cujo sujeito se classifica do
mesmo modo que o da frase “Faz muito calor no
Rio o ano inteiro.”
a)Antigamente havia mais interesse pela boa
formação profissional.
b) Falaram muito mal de vocês
c) Vive-se bem no clima de montanha.
d) Almejamos dias melhores.
e) Haviam chegado cedo todos os candidatos.
2. A Universidade de Campinas, com a realização
do seminário “Perspectiva de Mudanças do
Padrão Tecnológico da Agricultura”, trouxe valiosa
colaboração para os que estudam as migrações
demográficas em nosso país.
O sujeito do verbo TROUXE é
a) a realização do seminário
b) valiosa colaboração
c) A Universidade de Campinas
d) o seminário
e)“Perspectiva
de
Mudanças
do
Padrão
Tecnológico da Agricultura”
3. Na oração “na festa alguém assim nos disse”, o
sujeito classifica-se como
a) oculto
b) inexistente
c) composto
d) indeterminado
e) simples
4. A oração não possui sujeito em
a) Puseram fogo na loja.
b) Vende-se esta casa.
c) Naquele ano surgiram os sintomas da doença.
d) Existem vagas para todos.
e) Havia rasuras no texto.
5. Sujeito não é inexistente em
a) Ventava muito naquela noite.
b) Deve haver eleições este ano.
c) Choveu muito naquela cidade.
d) Choveram asneiras no teste.
e) Faz cinco anos que partiu.
6.Na oração: “Reprovam alguns autores esta
história”, qual é o núcleo do sujeito?
a) história
b) alguns autores
c) reprovam
d) autores
e) alguns
58
7. Sujeito composto está em
a) Deus, Deus, que farei?
b) Os livros contemplei, os quadros e as outras
obras de arte.
c) Nós, os homens de futuro, venceremos.
d) Foram João e Maria.
e) Ontem foi João, e José hoje.
8. Em “Na mocidade, muitas coisas lhe haviam
acontecido”, temos oração.
a) sem sujeito
b) com sujeito simples
c) com sujeito oculto
d) com sujeito composto
e) com sujeito indeterminado
9. Havia alunos no parque. O sujeito é:
a) oculto
b) composto
c) simples
d) não existe sujeito
e) indeterminado
10. Sujeito indeterminado está em:
a) Vivo feliz.
b) Vive-se feliz.
c) Chove muito.
d) Fui à Europa.
e) Faz calor
11. Há sujeito indeterminado em:
a) O atleta foi estrondosamente aclamado.
b) Que exercício tão fácil de resolver!
c) Fizeram-se somente os reparos mais urgentes.
d) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado.
e) Ali, rouba-se no atacado e no varejo.
12. Nas seguintes orações:
- Pede-se silêncio.
- A caverna anoitecia aos poucos.
- Fazia um calor tremendo naquela tarde.
Os sujeitos se classificam como:
a) indeterminado, inexistente, simples
b) oculto, simples, inexistente
c) inexistente, simples, inexistente
d) oculto, inexistente, simples
e) simples, simples, inexistente
A internet vem despertando um interesse incrível.
Cada vez mais pessoas estão integrando essa
realidade ao seu cotidiano e, com o tempo, todos
irão incluir seu endereço de correio eletrônico no
cartão de visita. Médicos, advogados, empresas –
desde a maior até menor – estarão conectados.
Nos estados unidos, as pessoas já utilizam a
internet para acompanhar uma apuração de votos
em tempo real.
13. Assinale a alternativa
respectivamente, os sujeitos
utilizam.
a)
b)
c)
d)
e)
que identifica,
de estarão e
todos – estados unidos
empresas – internet
médicos, advogados, empresas – pessoas
desde a maior até a menor – americanos
pessoas – pessoas
GABARITO
1.A
2.C
7.D
8.B
13.C
3.E
9.D
4.E
10.B
5.D
11.E
6.D
12.E
59
AS OUTRAS NOVE FUNÇÕES SINTÁTICAS
2. OBJETO DIRETO
é o complemento de um verbo transitivo direto. Vem, normalmente, ligado ao verbo sem preposição.
PONTOS IMPORTANTES
A) Pergunta para encontrar o objeto direto.
B) Sujeito X Objeto Direto
C) Pronome oblíquo de terceira pessoa que representa objeto direto.
D) Objeto Direto Preposicionado
3. OBJETO INDIRETO
é o complemento de um verbo transitivo indireto, isto é, o complemento se liga ao verbo por meio de
preposição.
PONTOS IMPORTANTES
A) Pergunta para encontrar o objeto indireto.
B) Pronome Oblíquo que representa objeto indireto.
60
OBJETO DIRETO X OBJETO INDIRETO
EXERCÍCIOS III
Classifique os complementos verbais (objeto direto ou objeto indireto) em destaque nas frases abaixo.
1) Emprestarei o livro a você.
2) Traga o dinheiro.
3) Àquele dará ela seu amor.
4) A menina gosta de livros.
5) Todos já concordaram com a idéia.
6) Nós entregamos ontem a encomenda.
7) Necessitamos de mais esforços.
8) Eu quero tudo.
9) O pai impôs sua vontade ao filho.
10) Quem disse isso a ela.
11) Ele encontrou o menino e a mim.
12) Ontem viram a ti.
13) A ele ofereceram um emprego.
14) Tudo me encantou.
61
15) Só ela te mentiu.
16)Só ela te desmentiu.
17) Ele não nos falou nada.
Complete com a forma correta.
1) O professor não _____trouxe. (os/lhes)
2) Este dinheiro não _____ pertence. (o/lhe)
3) Como _____ invejam. (a/lhe)
4) Não _____ convidamos. (o/lhe)
5) Ela não ______ vacinou. (os/lhes)
6) Nunca _________ ofendi. (o/lhe)
7) Já _______ disse isso várias vezes. (o/lhe)
Anotações
62
4. COMPLEMENTO NOMINAL
é o termo que se liga a um substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio, através de uma preposição, com a
função de completar algum desses termos. O complemento nominal tem sempre sentido passivo.
PONTOS IMPORTANTES
A) Complementando um substantivo.
Ele efetuou a compra do carro.
B) Complementado um adjetivo
Fumar é prejudicial à saúde.
C) Complementando um advérbio
Arlinda agiu favoravelmente ao marido.
5. ADJUNTO ADNOMINAL
é o termo de valor adjetivo que serve para especificar ou delimitar o significado de um substantivo, qualquer
que seja a função deste. Tem sentido ativo quando introduzido por uma preposição.
PONTOS IMPORTANTES
O Adjunto Adnominal pode ser representado por um:
a) adjetivo, uma locução adjetiva, um pronome adjetivo, um artigo, um numeral ou
Aquela mulher exuberante explicou a notícia do jornal.
b) pronome oblíquo com valor de possessivo
Beijei-lhe a mão. (sua mão)
Roubaram-lhe o dinheiro. (seu dinheiro)
63
COMPLEMENTO NOMINAL X ADJUNTO ADNOMINAL
EXERCÍCIOS IV
Use o seguinte código para os termos sublinhados: (1) complemento nominal , (2) adjunto adnominal.
1. João comprou uma linda casa de pedra. ( )
2. Estou apto para o serviço. ( )
3. O funcionário não aceitou a apresentação dos documentos. ( )
4. Seria aquele o dia do caçador? ( )
5. A obediência às leis é importante. ( )
6. ...as lutas do homem contra as doenças continuam tão emocionantes como sempre foram. ( ) ( )
7. A insistência no detalhe, às vezes, é irritante. ( )
8. O lápis de Antônio foi roubado. ( )
9. O carro passava pela porta do mestre José Amaro e Lula tirava o chapéu para ele. ( )
10. ... saio à rua e desço a ladeira em busca do pão e dos jornais. ( )
11. Ela tinha um incrível simpatia por crianças. ( )
12. A destruição da casa ocorreu ontem. ( )
13. A venda deste livro aos jovens tem de ser rápida. ( ) ( )
14. A leitura da revista de modas foi feita pela filha de Maria. ( ) ( ) ( )
15. Isso é referente a pessoas casadas? ( )
16. Sou favorável ao professor de Matemática. ( ) ( )
64
6. AGENTE DA PASSIVA
é o complemento que, na voz passiva com auxiliar, designa o ser que pratica a ação sofrida ou recebida pelo
sujeito. Este complemento verbal vem normalmente introduzido pela preposição por e, algumas vezes, por
de.
EXEMPLOS
O livro foi feito pelos alunos.
O procedimento de Carlos era conhecido de todos.
7. ADJUNTO ADVERBIAL
é o termo da oração que indica uma circunstância do fato expresso pelo verbo ou intensifica o sentido do
verbo, do adjetivo e do advérbio. O adjunto adverbial exerce, portanto, a função de modificador e de
intensificador.
Principais tipos de Adjunto Adverbial
a)
b)
c)
d)
2) Outros tipos
ASSUNTO Falávamos sobre futebol.
CONFORMIDADE Vivemos conforme a situação.
INSTRUMENTO Ela o matou com uma faca.
MEIO Iremos de carro.
INTENSIDADE Maria Eduarda ficou muito triste.
MATÉRIA A vela é feita de cera.
OPOSIÇÃO Lutaremos contra a injustiça.
COMPANHIA Fomos com Maria.
CONCESSÃO Apesar da chuva, foi à praia.
FINALIDADE Prepare-se para a festa.
DÚVIDA Acaso ele entende mesmo de poema?
NEGAÇÃO João não virá.
65
8. APOSTO
é um termo de caráter nominal que se junta a um substantivo, a um pronome, ou a um equivalente destes, a
título de explicação ou de esclarecimento.
PONTOS IMPORTANTES
9. VOCATIVO
é um termo classificado à parte, pois não pertence ao sujeito nem ao predicado. É utilizado para realizar
invocações, chamados. Deve ser colocado sempre entre vírgulas, no caso de aparecer no meio da oração, e
seguido ou antecedido de vírgula, caso ocorra no início ou no fim de uma oração.
PONTOS IMPORTANTES
Posição do Vocativo
a) Início
Márcia, não sai daqui.
b) Meio
Não saia, Márcia, daqui.
c) Fim
Não saia daqui, Márcia.
66
10. PREDICATIVO
é o termo da oração que indica uma característica que se atribui ao sujeito ou ao objeto.
PONTOS IMPORTANTES
a) Predicativo do Sujeito
Eles parecem tristes.
b) Predicativo do Objeto
João considerou o negócio ótimo.
EXERCÍCIOS V
Classifique os adjuntos adverbiais grifados abaixo.
1) Às vezes gritava de dor.
2) Fique comigo.
3) Talvez ela volte hoje.
4) Haviam deixado um espaço para a colocação da mesa.
5) A professora bate com a régua na mesa.
6) Voltou lentamente para casa.
7) Eu vi uma mulher muito bela.
8) Agora ele não ouvia nada.
9) Há homens para tudo.
10) Do interior ele veio.
11) Apesar do vento, irei de bicicleta pela beira da praia.
12) Segundo Maria, todas as manhãs, ele saia cedo de casa e ia à casa de Joana, só voltando à noite pela
rua escura.
67
EXERCÍCIOS VI
Sublinhe o aposto
1) São Paulo, a maior cidade da América Latina, tem graves problemas sociais.
2) A maior cidade da América Latina, São Paulo, tem graves problemas sociais.
3) Precisava de três coisas: fé, esperança e atitude.
4) A praia de Cidreira fica no litoral norte.
5) Professor de matemática, João não gosta de português.
6) Os três – João, Carlos e Antônio – foram suspensos.
7) Eles, os pobres desesperados, tinham uma euforia de fantoches.
8) A verdade é esta: não fala nada com nada.
9) Os pontos cardeais são quatro: Norte, Sul, Leste e Oeste.
10) Ontem, Falei com o diretor, homem muito probo.
11) Clarice, a primeira neta da família, cursa Direito.
12) A primeira neta da família, Clarice, cursa Direito.
13) Tudo – alegrias, tristezas, preocupações – ficava estampado logo no seu rosto.
14) Paulinho, amigo de infância, chegará amanhã.
EXERCÍCIOS VII
Classifique o predicativo.
1) Ela já foi loira.
2) Ele encontrou a amiga embriagada.
3) Consideraram o réu culpado.
4) Preciso deste ladrão vivo.
68
5) Elegeram João governador.
6) O povo elegeu o dentista deputado.
7) Pedro é o meu melhor amigo.
8) Considero Pedro meu melhor amigo.
9) O prefeito é um incompetente.
10) A cidade acha o prefeito um incompetente.
11) As jóias não são de verdade.
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES
1) APOSTO ESPECIFICATIVO X ADJUNTO ADNOMINAL
EXERCÍCIOS VIII
Use o seguinte código para os termos sublinhados: (1) aposto especificativo , (2) adjunto adnominal.
1) Chegou o mês de junho. (
)
2) As festas de junho vão começar. (
)
3) O aeroporto de Porto Alegre foi ampliado. (
)
4) A cidade de Porto Alegre tem um trânsito intenso. (
5) O poeta Olavo Bilac foi Parnasiano. (
6) É este o soneto de Olavo Bilac. (
)
)
7) O presidente Vargas cometeu suicídio. (
8) A época de Vargas foi marcante. (
)
)
9) A cidade do Rio de Janeiro é bonita. (
)
10) O carnaval do Rio de Janeiro é bonito. (
)
)
69
2) Predicativo do Sujeito X Objeto Direto
3) Predicativo do Sujeito X Adjunto Adverbial
EXERCÍCIOS IX
Classifique os termos destacados - sujeito (SUJ), predicativo do sujeito (PS), objeto direto (OD), adjunto
adverbial
1) Voltaram as velhas práticas.
2) A sugestão parece boa.
3) Eles continuam cansados.
4) Depois da derrota, os jogadores permaneceram no gramado.
5) Depois da derrota, os jogadores permaneceram quietos no gramado.
6) João está doente.
7) João está no hospital.
8) O garoto andava rápido
9) O garoto andava triste.
10 ) O menino será alto.
11) O menino fala alto.
12) Daquela situação surgiu uma boa coisa.
4) Funções do LHE
70
FUNÇÕES DO LHE
EXERCÍCIOS X
Dê a função do “lhe”
1. Objeto indireto
2. Complemento nominal
3. Adjunto adnominal
1) Uma espécie de riso sardônico e feroz contraía-lhe as negras mandíbulas. (
2) Aconteceu-lhe uma desgraça. (
)
3) Tudo lhe era diferente (
)
4) Não lhe contei o susto por que passei (
)
5) Não lhe seguirei as ordens. (
)
6) O pai não lhe deu chance. (
)
7) Ao inimigo, não lhe nego perdão (
)
8) A mãe apalpava-lhe o coração. (
)
9) Não lhe disse nem a metade do que eu diria. (
)
10) Tanto lhe invejo a competência. (
)
)
EXERCÍCIOS X
Dê a função sintática dos termos sublinhados.
1. A menina estava zangada.
2. Vieram três reis encantados.
3. Agora, a decisão depende apenas de nós.
4. Boatos não faltaram.
5. É claro que nós temos eleições.
6. Compram-se móveis antigos.
7. Ele abriu a porta, nada viu.
8. Quem tudo quer tudo perde.
9. A descoberta acidental de uma barra de ouro provocou uma confusão.
10. João encontrou-a desfalecida no canto da sala.
11. Chegaram à noite. No dia seguinte, quando despertaram, João estava no canto sozinho.
12. Na Índia meridional, todos acreditam em magia negra e recorrem aos feiticeiros para resolver suas
complicações.
13. Poetas, correi!
14. Todos sabem por que ocorrem os acidentes.
15. Desejamos que você venha.
16. Ouviram do Ipiranga as margens plácidas.
71
1. “As cartas, enviei-as ontem, pelo portador da
Companhia.”
A função sintática do termo sublinhado é:
a)
b)
c)
d)
e)
objeto indireto
sujeito
objeto direto
adjunto adnominal
complemento nominal
2. Sou amado por aquelas duas mulheres.
Idem à anterior.
a)
b)
c)
d)
e)
objeto direto
objeto indireto
agente da passiva
predicativo do sujeito
sujeito
3. Assinale a frase em que há complemento
nominal.
a)
b)
c)
d)
e)
Tudo lhe é indiferente
A casa de José é bonita.
Preciso de você.
Nada me perturba.
Nada me interessa.
4. A recordação da cena persegue-me até hoje.
Os termos em destaque são, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)
objeto indireto, objeto indireto
complemento nominal, objeto direto
complemento nominal, objeto indireto
objeto indireto, objeto direto
n.d.a.
5. Assinale a oração que começa com uma
adjunto adverbial de tempo:
a) Com certeza havia um erro no papel branco.
b) No dia seguinte Fabiano voltou à cidade.
c) Na porta, (...) enganchou as rosetas das
esporas
d) Não deviam tratá-lo assim.
e) O que havia era safadeza.
72
6. Na oração seguinte: “Você ficará tuberculoso,
de tuberculose morrerá’’, as palavras destacadas
são, respectivamente:
a) adjunto adverbial de modo, adjunto adverbial
de causa.
b) objeto direto, objeto indireto
c) predicativo do sujeito, adjunto adverbial
d) ambas predicativos
e) n.d.a.
7. Jovens, tenham cuidado com os livros, seus
verdadeiros amigos.
A função sintática da palavra ou expressão
sublinhada é, respectivamente:
a) sujeito – objeto indireto;
b) sujeito – aposto;
c) vocativo – aposto;
d) vocativo – complemento nominal;
e) aposto – objeto direto.
8. Coloque V ou F nos parênteses, conforme seja
verdadeira ou falsa a afirmação, e depois assinale
a alternativa correta.
( ) Em Não conseguiremos ensinar às pessoas o
amor à vida, os termos destacados são,
respectivamente, um objeto indireto e um
complemento nominal.
( ) Em É preferível o otimismo das ações ao
pessimismo das idéias, o termo em destaque é
objeto direto.
( ) Em Há muito para ser feito, mas o tempo é
curto, o sujeito da primeira oração é inexistente, e
o da Segunda é o tempo.
( ) Em O amor pela biodiversidade da vida
continua sendo a nossa melhor arma, o termo
destacado é predicativo.
a)
b)
c)
d)
e)
V, F, V, V.
V, F, V, F.
F, V, V, F.
F, V, F, V.
F, F, V, V.
9. Existem algumas pessoas que já aderiram ao
movimento. A função sintática das expressões
sublinhadas é, respectivamente,
A) sujeito – objeto indireto
B) sujeito – complemento nominal
C) objeto direto – objeto indireto
D) objeto direto – complemento nominal
E) adjunto adverbial – objeto direto
1. Um relatório apresentado pela Academia
Nacional de
2. Ciências dos Estados Unidos sustenta
que está
3. comprometido o
futuro
da
Estação
Espacial
4. Internacional, laboratório científico instalado
numa
5. órbita a 400 quilômetros da Terra. Construído
por um
6. consórcio de 16 países, liderado pelos EUA, o
projeto
7. foi abalado com a decisão da Nasa de cortar
custos e
8. diminuir o número de astronautas. A estação
deveria
9. abrigar sete pessoas, mas foram eliminados
alguns
10.módulos.
Hoje
só
comporta
três
indivíduos. O
11.resultado, diz o documento, é que foi posto de
lado o
12.propósito primordial, que
seria
fazer
experiências
científicas no espaço.
10.A que sujeito se refere o verbo ‘comportar’,
linha 10?
a)
b)
c)
d)
e)
a estação;
sete pessoas;
se;
três indivíduos;
módulos.
11.Que função sintática exerce a expressão
‘laboratório científico instalado numa órbita a 400
quilômetros da Terra’, linhas 4 e 5?
a) A expressão explica o termo ‘Estação Espacial
Internacional’, adquirindo a função de aposto.
b) A expressão indica a circunstância do termo
‘Estação Espacial Internacional’, adquirindo a
função de adjunto adverbial.
c) A expressão caracteriza ou determina o
substantivo ‘Estação Espacial Internacional’,
adquirindo a função de adjunto adnominal.
d) A expressão é o complemento do verbo
‘sustentar’,
e) N.D.A.
Tinha grande amor à humanidade.
As ruas foram lavadas pela chuva.
Ele é rico em virtudes.
13.Os termos destacados são, respectivamente:
a) complemento nominal, agente da passiva,
b) objeto indireto, agente da passiva, objeto
indireto.
c) complemento
nominal,
objeto
indireto,
d) objeto indireto, complemento nominal, agente
da passiva
e) sujeito, aposto e objeto indireto
14.Assinale o item em que a função não
corresponde ao termo em destaque.
a) Comer demais é prejudicial à saúde.
Complemento nominal.
b) Jamais me esquecerei de ti. Objeto indireto.
c) Ele foi cercado pelos amigos sinceros.
Agente da passiva.
d) Não
tens
interesse
pelos
estudos.
Complemento nominal.
b) Tinha grande necessidade de afeto. Objeto
indireto.
15.Analise o termo destacado: “Uniu-se à melhor
das noivas, a Igreja, e oxalá vocês se amem
tanto.”
a)
b)
c)
d)
e)
aposto
adjunto adnominal
adjunto adverbial
pleonasmo
vocativo
16.Aponte a correta análise do termo destacado.
“Ao fundo, as pedrinhas claras pareciam tesouros
abandonados.”
a)
b)
c)
d)
e)
predicativo do sujeito
adjunto adnominal
objeto direto
complemento nominal
predicativo do objeto direto
12.Em: “Não eram tais palavras compatíveis com
a sua posição”, o termo em destaque é:
a) complemento nominal
b) objeto indireto
c) objeto direto
d) sujeito
e) agente da passiva.
73
17.Em todas as orações o termo destacado está
analisado corretamente, exceto em:
a) Existe, nesta cidade, um carpinteiro. (objeto
direto)
b) É importante o apoio dos operários. (sujeito)
c) Já tínhamos certeza da derrota. (complemento
nominal)
d) O
estudante
permaneceu
inalterável.
(predicativo)
e) Renato, o engenheiro, logo protestou. (aposto)
18.Observe as frases abaixo:
“A água doce é um recurso renovável pela
própria natureza.”
“Traz vida para o ser humano a água doce.”
Indique a função sintática exercida pelos
termos
destacados
nas
duas
frases,
respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)
sujeito, agente da passiva
sujeito, sujeito
agente da passiva, sujeito
predicativo do sujeito, sujeito
sujeito, objeto direto
19. Considere o seguinte trecho: “Com os dias,
Senhora, o leite primeira vez coalhou”. Em
qual das alternativas abaixo o termo destacado
apresenta a mesma função sintática do termo
sublinhado anteriormente?
21.“Neste ano, o domingo de Páscoa cai em 23 de
março, apenas um dia depois da data mínima
possível.”
Com relação à frase acima, assinale a alternativa
correta.
a) O sujeito da frase é indeterminado.
b) O predicado é nominal.
c) Há dois verbos na frase e o segundo é da 3ª
conjugação.
d) A frase é interrogativa.
e) O sujeito da frase é “o domingo de Páscoa”.
22.
A cheia, assunto de todas as pessoas,
causava tristeza. A expressão destacada é:
a) vocativo
b) adjunto adverbial
c) aposto
d) predicativo do sujeito
e) n.d.a.
FUNÇÕES SINTÁTICAS I
01. C 06. C 11. A 16. A 21. E
02. C 07. C 12. A 17. A
03. A 08. A 13. A 18. B
04. B 09. A 14. E 19. B
05. B 10. A 15. A 20. D
22.c
a) “Toda a casa era um corredor deserto...”.
b) “Uma hora da noite eles se iam...”.
c) “... como a última luz na varanda”.
d) “Às suas violetas, na janela, não lhes poupei
água...”.
e) “Não tenho botão na camisa...”.
20.Em A mulher ouve-lhe os passos , o pronome
destacado exerce função de
a)
b)
c)
d)
e)
74
objeto direto.
objeto indireto.
aposto.
adjunto adnominal.
agente da passiva.
1. (OFICIAL AJUDANTE – OFFICIUM) Qual dos
segmentos abaixo, conforme seu uso no texto,
completa simultaneamente duas formas verbais?
a) Desde que descobrimos o significado e o
prazer da ambição, tentamos diminuir o mundo.
b) (...) encurtando as distâncias ou aumentando
nossa velocidade de deslocamento, abraçamos
regiões cada vez maiores ou chegamos cada vez
mais longe.
c) De Roma até a Internet, passando pelas
grandes navegações, usamos a tecnologia e a
informação para envolver e conquistar o mundo
conhecido.
d) Hoje, as pessoas saem (as - para as - às) ruas
para exigir empregos e mudanças.
e) Isso não aconteceu, vieram o choque
modernizador e a triste conclusão: como o
admirável mundo novo e o admirável homem
velho são incompatíveis, alguém deve ser
excluído.
2. (GUARDA DE SEGURANÇA – OFFICIUM) A
expressão a dinâmica do trânsito exerce, na
oração, a função de
No caso do idoso, a falta de reflexos e a
dificuldade em se locomover fazem dele presa
fácil na frente de motoristas irresponsáveis. Já a
criança não entende a dinâmica do trânsito, é
impulsiva e tem dificuldade em avaliar riscos.
a) sujeito
b) objeto direto
c) complemento nominal
d) predicativo do sujeito
e) objeto indireto
3. (ESCRITURÁRIO – PROCERGS – FDRH) No
trecho abaixo, a forma verbal poderão ficar
retoma
Para todo o Estado há 40 pessoas. O ideal, na
avaliação de Branchtein, seriam 100 profissionais.
“Hoje se as empresas não estiverem nos
programas anuais só serão fiscalizadas mediante
denúncia, exigência do Ministério Púbico ou se
houver acidente grave. Sem isto, poderão ficar
sem fiscalização por dois anos.
4. (TÉCNICO EM INFORMÁTICA – TJ – 1998 –
OFFICIUM) Qual das formas verbais abaixo
apresenta um sujeito posposto?
a) é – Nesse campo, o Rio Grande do Sul é um
fenômeno. Com 9,7 milhões de habitantes,
território maio do que o da Grã-Bretanha e renda
per capita superior à da Grécia e à de Portugal,
hoje é o melhor estado brasileiro por vários
critérios.
b) tem – Um deles é Bom Princípio que, segundo
a prefeitura, tem hoje 27 analfabetos entre seus
8.677 habitantes.
c) está – A Organização Mundial de Saúde
divulgou que também está no Rio Grande do Sul a
população mais longevada América Latina.
d) foi – O Rio Grande do Sul foi até hoje o mais
bem-sucedido na distribuiçã oda riqueza.
e) é – No entanto, estão sempre entre os
primeiros colocados quando o assunto é saúde e
educação.
5. Em qual das orações a seguir o termo em
itálico não é o sujeito?
a) “Deus sabe como os presos lá dentro viviam e
comiam...”
b) “(...) e a professora traçava no quadro-negro
nomes de países distantes”.
c) “Continue, Juquita. Você ainda será um grande
escritor”.
d) “Vocês estão rindo do Juquita”.
e) “E a escola, nova de quatro ou cinco anos, era
o lugar menos estimado de todos”.
6. (ESCRITURÁRIO – BANRISUL – 2001 –
FAURGS) Se o trecho os importantes
programas de recuperação de setores
econômicos e o crédito para a agricultura
familiar fosse sujeito de uma oração qualquer,
qual dos predicados abaixo seria o adequado?
a) caracteriza a atuação social do Banrisul.
b) temos o prazer de proporcionar à comunidade
gaúcha.
c) constitui a melhor opção para o
desenvolvimento do Estado.
d) reerguerá a economia do Rio Grande do Sul.
e) colaboram para a boa imagem do Banrisul
junto ao povo gaúcho.
a) profissionais
b) pessoas
c) empresas
d) programas
e) denúncia
75
7. (TÉCNICO CIENTÍFICO ÁREA DO DIREIRO –
FAPERGS –FAURGS) A oração que exerce a
função de objeto direto na frase em que ocorre é
a) Pelo que eu entendi do que relatou o corsário
Richard Hawkins da viagem, havia três tipos
básicos de pirata.
b) Gente de dinheiro que financiava a viagem
com o total apoio da Coroa Britânica.
c) Havia muitos capitães desonestos que lesavam
os donos dos navios.
d) Talvez o mais importante nisso tudo seja a
naturalidade com que o saque era encarado por
todos.
e) Hoje, tantos séculos depois, há toda uma
retórica para nos garantir que negócio é negócio
e roubo é roubo.
8. (FISCAL AMBIENTAL – ALVORADA –
FAURGS) Assinale a passagem abaixo que
apresenta na frase em que é utilizada a mesma
função do trecho em destaque.
Orestes Barbosa fundou A fornada, jornal cujo
lema era "não me interessa quem descobriu o
Brasil. O que eu quero é saber quem bota água
no leite das crianças".
a) Além de defender os consumidores e criticar o
capitalismo, advogava o direito de designar de
língua brasileira a língua falada no Brasil.
b) Suas crônicas jornalísticas retratam como era a
vida no Rio de Janeiro de sua época. Entretanto,
seu sucesso maior foi como letrista e poeta.
c) Para o poeta, a mulher amada ocupava esse
lugar e por isso passeava por um chão de
estrelas.
d) Força da criação de Orestes Barbosa, um
homem que se preocupava com o leite das
crianças brasileiras.
e) Surge na mágoa roxa da neblina, como fulgor
do amor que já morreu...
76
9. (ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO –
UFRGS – 2003 – PRORH) Considere as
seguintes ocorrências da palavra que nas frases
abaixo
Ela nos mostra que as mulheres mandam no
controle remoto da maioria dos lares.
A pesquisa indica que as pessoas dão grande
valor ao jornalismo.
As pessoas se envergonham de dizer que
apreciam novelas.
Qual
a
função
sintática
desempenhada
(introduzida)
pela palavra que nessas
ocorrências?
a) Sujeito
b) Complemento nominal
c) Predicativo
d) Objeto direto
e) Objeto indireto
10. (TÉCNICO SUPERIOR – AGERGS – 1997 –
FAURGS)
As
formas
verbais
podem,
eventualmente, constituir núcleos de sujeitos de
oração. Tal é o caso da alternativa
a) De repente, o chique é encenar uma pose de
desprendimento e até de prodigalidade.
b) Ótimo que existam campanhas para ajudar os
pobres.
c) Você vai se sentir maior e melhor.
d) Doar para ter prazer, longe de ser um modo de
amar ao próximo, institucionaliza-se como um
recurso permitido para cultivar o narcisismo.
e) Fraternidade é estar ao lado do outro como
irmão, jamais como alguém superior que
simplesmente entrega o que não lhe falta.
11. (INSPETOR DE SEGURANÇA - AL/RS - 2004
– FDRH) O adjetivo isolados está no plural porque
E há também o medo. O enclausuramento em
condomínios não contribui para reduzir taxas de
violência, ao contrário. Os muros, garantem os
sociólogos, reforçam a suspeita de todos contra
todos. Paulo Sérgio Pinheiro, cientista político do
Núcleo de Estudos da Violência da USP,
concorda. “ Nunca vi pobres e elite tão separados.
É como se fossem água e óleo. Normalmente
isolados em seus próprios mundos, esses
elementos, quando juntos, podem explodir. Mas é
uma reação cercada de fatores complexos. E a
ciência ainda tem muito trabalho pela frente para
decifrar como ela realmente se dá.
a) Faz referência a condomínios, que é o tópico do
parágrafo.
b) Está relacionado com o tema dos muros, os
quais também são fatores de isolamento.
c) Está relacionado com os sociólogos, que são os
únicos estudiosos que se preocupam com a
desigualdade.
d) Modifica pobres e elite, segmento que aparece
na frase anterior.
e) Modifica fatores complexos, segmento que
aparece na frase seguinte.
12. (PSICÓLOGO – FUNDAÇÃO HOSPITALAR
CENTENÁRIO – SÃO LEOPOLDO/RS – 2004 –
FDRH) As formas verbais é e está concordam
com os seus respectivos sujeitos que são
Vida de ladrão é vida de cão, reconhecem eles
mesmos. Infelizmente, não é essa a impressão
que a mídia transmite ao divulgar assaltos
audaciosos.
Na imaginação deles, o bandido que atira na
polícia, escapa da perseguição e ganha espaço no
rádio e nos programas de tevê que deixamos as
crianças assistirem nos finais de tarde está mais
próximo do herói suburbano do que do suburbano
desprezível.
a) a impressão – o bandido
b) essa – herói suburbano
c) a impressão – imaginação
d) essa – imaginação
e) a impressão – herói suburbano
13. (Técnico Superior-AGERS-FDRH)
A oração em que o verbo destacado exige o
mesmo tipo de complemento que reduzir na frase
“Sua capacidade de reduzir a vida pública a um
serviço em benefício dos excluídos.”
a) Betinho não dispunha de futuro em função de
ser portador do vírus da AIDS.
b) O Brasil ficou indignado com a pobreza.
c) A campanha de Betinho contra a fome tornouse um marco da cidadania.
d) O povo enviou seus donativos aos centos de
distribuição por vários meses.
e) Betinho falava em acabar com a fome com a
convicção de que isso era possível.
14. Qual a função sintática desempenhada pelas
palavras destacadas?
Respondi às questões
estava muito seguro.
a)
b)
c)
d)
e)
tranqüilamente,
pois
complemento nominal
sujeito
objeto direto
objeto indireto
adjunto adverbial
Os alunos saiam da aula confiantes em si
mesmos.
a) objeto indireto
b) núcleo do predicativo
c) complemento nominal
d) agente da passiva
e) adjunto adverbial
Surgiu, naquela noite de terça-feira, um jogador
sensacional.
a)
b)
c)
d)
e)
objeto direto
adjunto adnominal
sujeito
predicativo
complemento nominal
77
17. (UFGRS) Algumas dessas línguas são
estruturalmente bastante sofisticadas: o kamaiurá
possui declinações, como o latim, para marcar a
função da palavra na frase (sujeito, objeto direto,
etc.). também se expressa através de um sistema
de declinações o grau de certeza do falante
quanto ao assunto de que se fala.
O núcleo do sujeito de “se expressa” é:
a) kamaiurá.
b) sistema.
c) grau.
d) certeza.
e) assunto.
Instrução: responda a próxima questão de
acordo com o texto abaixo.
Os sonhos são de fato mensagens, concordava
Freud, mas não as esperadas pelo público em
geral. Não revelam seu sentido pelo método
corrente de atribuir cada detalhe do sonho uma
significação simbólica única e definida, nem é
possível lê-los como um criptograma a ser
decifrado por meio de uma chave ingênua. Freud
declarou a inutilidade de ambos os procedimentos
interpretativos populares deles, ele recomendava
o método catártico: o sonhador deve empregar a
associação livre, renunciando à sua costumeira
crítica racional aos meandros mentais, para
reconhecer o sonho ele é - um sintoma.
18. (UFGRS) Assinale a alternativa que indica
corretamente
os
sujeitos
de
"revelam",
"renunciando" e "reconhecer", respectivamente.
a) os sonhos - o sonhador - o sonhador
b) mensagens - o sonhador - sua costumeira crítica
racional
c) os sonhos - a associação livre - sua costumeira
crítica racial
d) mensagens - a associação livre - o sonhador
e) os sonhos - o sonhador - sua costumeira crítica
racial
78
Instrução: A questão de número 19 refere-se ao
texto abaixo.
Quando tratavam de maneiras ............mesa, os
manuais de civilidade medievais – ou talvez
devamos dizer “manuais de cortesia”, tenho em
vista a época – condenavam as manifestações
de gula, a agitação, a sujeira, a falta de
consideração pelos outros convivas. Tudo isso
persiste nos séculos XVII e XVIII, porém novas
prescrições se acrescentam as antigas. Em geral,
elas desenvolvem a idéia de limpeza - já
presente na Idade Média-, ordenando que se
usem os novos utensílios de mesa: pratos, copos,
facas, colheres e garfos individuais.
19. (UFGRS) Assinale a alternativa que identifica
corretamente os núcleos dos sujeitos de,
respectivamente condenavam, se acrescentam se
usem.
a)
b)
c)
d)
e)
maneiras - isso - utensílios
maneiras - prescrições - novos
manuais - antigas - utensílios
manuais - isso - novos
manuais - prescrições - utensílios
20. Assinale a opção onde o termo sublinhado foi
classificado erradamente.
a) Necessito de bons alunos. (objeto indireto)
b) O livro foi comprado pelo aluno. (agente da
passiva)
c) O mecânico consertou o carro. (núcleo do
sujeito)
d) Certamente, não devolverei seus livros!
(adjunto adnominal)
e) Encontrei o velho caído. (predicativo do objeto)
Como se explica que, apesar de seu lúgubre
estalinismo, Che Guevara tenha adquirido uma
aura romântica que ofusca a de qualquer outro
herói do século 20. essa aura romântica começou
a se formar quando, abandonando uma
prestigiosa posição no regime cubano, se
internou no congo para lutar contra uma corrupta
e sanguinária ditadura colonialista. E tornou-se
legendária em decorrência de sua trágica aventura
na Bolívia. Che Guevara morreu antes de suas
idéias e, graças a isso, não só escapou do eclipse
histórico, como se transformou num dos símbolos
e ícones de nossa época. Seus métodos
autoritários, sua base teórica, extremamente
superficial, e o seu projeto econômico-social
fracassou miseravelmente.
23. As afirmações a seguir referem-se à análise
de expressões e orações do texto
21. Considere as seguintes formas verbais do
texto:
a) apenas I e II estão corretas.
b) apenas I, II e III estão corretas.
c) apenas II, III e IV estão corretas
d) apenas III e IV estão corretas.
e) apenas I e III estão corretas.
1. ofusca
2. começou
3. se internou
4. tornou-se
5. escapou
6. fracassou
Quais têm como sujeito expresso ou subentendido
“Che Guevara”?
a) apenas 1 e 3
b) apenas 2 e 4
c) apenas 3 e 5
d) apenas 4 e 6
e) apenas 5 e 6
22. “Ao término de um período de decadência,
sobrevém o ponto de mutação.”
No período acima, a função sintática do termo
grifado é:
a) complemento nominal
b) sujeito
c) objeto direto
d) objeto indireto
e) adjunto adverbial
I - Na frase “Não há mais almas humanas”, o
sujeito é “almas humanas”.
II - Em “Precisamos dar um sentido humano às
nossas construções”, “às nossas construções”
tem função de objeto indireto.
III - Na oração “um mundo de criaturas passivas
seria também triste e sem beleza”, “triste e sem
beleza” é o predicativo do sujeito.
IV- No período “É indispensável trabalhar”,
“trabalhar” é uma oração subordinada substantiva
subjetiva.
Das afirmações:
24. Quanto à função
sublinhados nos trechos,
sintática,
os
termos
“... eu não sentia necessidade dos meus
brinquedos”.
“O seu destino fora cruel”.
“Gritava, dizia tanta coisa...”
“... eu fico a pintar o retrato dessa mãe angélica”.
são, respectivamente:
a) objeto direto / predicativo / objeto indireto /
b) complemento nominal / objeto direto / sujeito /
adjunto adnominal.
c) adjunto adnominal / sujeito / objeto indireto /
d) complemento nominal / predicativo / objeto
direto / adjunto adnominal.
e) objeto direto / predicativo / complemento
nominal / adjunto adnominal.
25. Moça que estudava em outra cidade mandou o
seguinte bilhete a sua mãe: No meu aniversário
quero que convides a jantar o Roberto, irmão de
Paulo e Gisela, a Tânia, filha da professora, a
Neiva e a Rita.
De acordo com o bilhete, o número de convidados
é de:
a)
b)
c)
d)
e)
7
3
6
5
4
79
01. C
02. B
03. C
04. C
05. C
80
06. E
07. E
08. D
09. D
10. D
11. D
12. A
13. D
14. D
15. C
16. C
17. C
18. A
19. E
20. E
21. C
22. B
23. C
24. D
25. E
CONCORDÂNCIA VERBAL
Regra Geral
O verbo concorda com o núcleo sujeito em número e pessoa.
Corrija, quando necessário, a concordância do verbo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Será que existe no Brasil outros autores tão importantes quanto ele?
Sairá amanhã os resultados do concurso.
Faltam só três minutos para o meio-dia.
Se ele fosse o diretor, não ocorreria tantas desistências.
Acho que cabe medidas imediatas.
Acontecem, todos os dias, as mesmas complicações.
Geralmente cabe ao homem as primeiras iniciativas.
Não constava no edital as datas das provas.
Sobrou para nós muitas tarefas.
Só naquela noite faltou dez pessoas.
Ocorre com ele coisas muito estranhas.
Couberam aos diretores estas críticas.
Existe, em cidades do interior, histórias mirabolantes.
Veio daquela pessoa que todos criticavam as idéias para a reestruturação da empresa.
Permaneciam, naquela tarde, empregados na porta da fábrica.
Complete as frases com dele ou de ele, deles ou de eles, dela ou de ela, delas ou de elas, de ou
dos, de a ou das.
a) O gesto____________ me impressionou.(dela/de ela)
b) Já está na hora _________refletir no que quer com Pedro.(dela/de ela)
c) O discurso______________ não convenceu ninguém.(dela/de ela)
d) Em vez __________continuar a explicação, interrompeu-a inexplicavelmente.(dela/de ela)
e) Está na hora ___________começar a trabalhar.(dela/de ela)
f) Está na hora ______________ limparem o gramado.(delas/de elas)
g) Antes ____________ galo cantar.(do/de o)
h) Apesar____________ resultados estarem impressos....(dos/de os)
i) Antes _____________ mulheres partirem.(das/de as)
j) O irmão ______________ policial era o culpado. ( do / de o )
j) Antes __________garoto chegar.(do/de o)
k) A notícia _______ jornal estarreceu a todos. ( do / de o)
81
QUESTÃO TÍPICA
Se colocássemos as expressões sublinhadas no plural, quantas outras palavras deveriam
OBRIGATORIAMENTE sofrer ajustes para fins de concordância?
1) A tese de educação “libertadora”, que atravessou solidamente as décadas passadas, começa a
perder terreno entre nós depois de contestada até mesmo nos países onde surgiu e, principalmente,
demonstrou sua ineficiência.
_________________
2) O marinheiro que infringisse as regras era submetido a duros castigos. O mais cruel era passá-lo por
baixo da quilha do navio. Se não morresse afogado, ele dificilmente sobrevivia aos ferimentos que
sofria quando batia no casco.
_________________
3) Ultimamente, vem se impondo ao brasileiro infindável sucessão de números que o deixa atônito.
_________________
4) Este biólogo entende que é mais fácil recompor a floresta norte-americana do que a brasileira, mas
vê semelhanças no terreno político: o governo de ambos os países estimula a indústria a derrubar as
árvores.
__________________
5) A principal crítica feita ao brasileiro é que é acomodado, não luta por seus objetivos, aceita tudo, é
preguiçoso, oportunista, desonesto, quer tudo de mão beijada, só pensa em diversão. A ninguém
ocorre fazer-lhe justiça, lembrando-o como é generoso, bem-humorado, afável.
__________________
6) Se você é casado, solteiro, divorciado, tem entre 5 e 95 anos, e também acha que diversão é a
melhor terapia, não perca a oportunidade que lhe oferece este novo jornal.
Forme uma terceira frase substituindo você por tu.
____________________
7) O homem primitivo é tímido, ignorante, e, como tal, teme ser atingido pelo desconhecido. Ele precisa
saber quem o está agarrando.
Substitua homem por criaturas.
____________________
8) Com seu binóculo, viu o barco afundar lentamente, apesar do esforço dos que tentavam salvá-lo,
procurando inutilmente laçá-lo com grossos cabos e arrastá-lo para a beira, onde poderia ser
consertado.
Substitua barco por jangada.
_____________________
82
CASOS ESPECIAIS
1. Verbos impessoais
Há verbos que não têm sujeito. É o caso dos verbos impessoais
1.1. HAVER – no sentido de existir
Ex.: Havia poucas mulheres na sala.
Obs.: Caso forme locução com outro verbo, a impessoalidade do verbo haver o contaminará.
Exs.: Vai haver novas oportunidades.
Poderá haver algumas modificações.
ATENÇÃO: Nem sempre o verbo haver é empregado no sentido de EXISTIR.
Ex.: Naquele dia, eles haviam chegado tarde.
1.2 FAZER – indicando tempo, temperatura.
Exs.: Faz dez anos que partiu.
Faz dias quentes em Recife.
Obs.: Formando locação com outro verbo. A impessoalidade do verbo FAZER passará para o outro.
Exs.: Vai fazer três meses que estou sem namorado.
2. Concordância na PASSIVA SINTÉTICA Quando o verbo vier acompanhado da partícula se,
haverá sujeito e com ele será feita a concordância, se for passiva sintética ou pronominal.
Observe os exemplos: Fazem-se carretos.
Vende-se um apartamento.
Vendem-se dois apartamentos.
Consertam-se calçados.
Contrataram-se professores.
ATENÇÃO
Não haverá concordância, se o termo que acompanha o verbo for
preposicionado (objeto indireto) ou se o verbo for intransitivo. Nesses casos, temos o sujeito
indeterminado.
Exs.:
Necessita-se de ajudantes.
Precisa-se de excelentes jogadores.
Assistiu-se a bons espetáculos.
Vive-se bem em Alvorada.
83
Preencha as lacunas.
1. ____________________________ as reformas administrativas. (anunciou-se / anunciaram-se)
2. Amanhã se ________________ os últimos exames. (fará / farão)
3. _____________________ de questões polêmicas. (Trata-se / Tratam-se)
4. Ainda não se _________________ os verdadeiros responsáveis. (conhece / conhecem)
5. Não mais se _____________________ aos pais como antigamente. (obedece / obedecem)
6. ________________________ para os médicos mais experientes. (Apelou-se / Apelaram-se)
7. É necessário que se _________________ as provas até segunda-feira. (aplique / apliquem)
8. Você não sabe como se ____________________ estes cheques? (preenche / preenchem)
9. Nas ilhas do Pacífico é onde melhor se _________________ os velhos. (trata – tratam)
10. Ele prefere não opinar quando se ___________________ em eleições. (fala / falam}
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
3.1 Concordância com os pronomes QUE / QUEM
Exs.: Foi ele que fez isso.
Fomos nós quem fez. ou Fomos nós quem fizemos.
3.2 Concordância com o verbo SER
Se o verbo SER for impessoal, ou seja, indicando
hora,data, distância, concordará com o predicativo.
Exs.: Eram oito horas.
Hoje é dia 11 de dezembro.
Hoje são 11 de dezembro.
3.3 Nomes próprios no plural
Com artigo – verbo no plural
Ex.: Os Estados Unidos começaram a guerra contra o Iraque.
Sem artigo – verbo no singular
Ex.: Pelotas é a cidade dos doces.
3.4 A concordância com expressões partitivas será opcional.
Ex.: A maioria dos alunos chegou. ou A maioria dos alunos chegaram.
3.5. Concordância com os verbos VIR e TER e derivados.
Ex.:
Ele tem dois filhos.
Eles têm dois filhos.
Ele mantém a decisão.
Eles mantêm a decisão.
3.6 Sujeito Oracional
84
3.7 Sujeito Composto
3.8 Cada um
3.9 Mais de um / Mais de dez
4.0 Pronome de tratamento
4.1 ... de nós / ... de vós
4.2 Percentuais
4.3 Concordância com SER indicando quantidade, medida, preço.
4.4 Um dos que
85
4.5 Um e outro / um ou outro
QUESTÕES
1. Utilizando a norma culta da língua, a opção correta seria a seguinte:
a) Não entendi. Houveram modificações em seu comportamento.
b) Não entendi Verificou-se modificações em seu comportamento.
c) Não entendi. Existiu modificações em seu comportamento.
d) Não entendi.Ocorreram modificações em seu comportamento.
e) Não entendi. Aconteceu modificações em seu comportamento.
2. Observe a concordância verbal.
I - O público aprovou as feiras que se promoveram este ano.
II - O público aprovou as feiras que ocorreram este ano.
III - O público aprovou as feiras que houveram este ano.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III
3. - .................... anos que não se colhem bons frutos: ...................... pragas a assolarem os pomares.
a) Faz – deve haver
b) Fazem – deve haver
c) Fazem – devem haver
d) Faz – devem de haver
e) Faz – devem haverem
4. Devido aos desmatamentos,.................sumir da face do planeta árvores de porte majestoso e
...........haver transformações que.................a flora amazônica ao desaparecimento.
a) poderiam – poderiam - condenariam
b) poderiam – poderia – condenariam
c) poderia – poderiam – condenaria
d) poderia – poderia – condenaria
e) poderiam – poderiam – condenaria
5. Do alto, os turistas...............os contrafortes da serra e ................a atenção voltada para as
explicações do guia.
a) vêm - mantêm
b) vêem – mantêm
c) vêem – mantém
d) vêm – mantém
e) vem – mantém
86
6. O avanço do conhecimento é normalmente concebido como um processo linear, inexorável, em que as
descobertas são aclamadas tão logo venham à luz, e no qual as novas teorias se.........com base na
evidência
racional.
..................os
entraves
da
religião,
desde
o
século
17,
o
conhecimento..............florescendo de maneira livre, contínua.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto na seqüência em que elas
aparecem.
a) impõem – afastados - vêm
b) impõem – afastado – vêm
c) impõe – afastados – vêm
d) impõe – afastado – vem
e) impõem – afastados – vem
GABARITO
1. D
2.D
3.A
4.B
5.B
6.E
Complete as frases:
1. É necessário que se _____________ os reajustes do aluguel e se ___________ os prazos para o
pagamento, a fim de que, no futuro, não______________ mal-entendidos. ( faça- façam/fixefixem/surja- surjam)
2. Não ____________________ meios de convencê-la a abandonar aquela tarefa árdua. (poderia
haver / poderiam haver)
3. _________________de histórias em quadrinhos. (Trata-se / Tratam-se)
4. As crianças não sabem que __________pistolas e que __________armas nucleares; se
soubessem chorariam. (existe- existem / podem haver- pode haver)
5. _____________várias semanas que não se ______________torneios; _______________ motivos
suficientes para tal procedimento. (faz- fazem/ realiza-realizam/ deve haverdevem haver)
6. Não ______palavras que __________minha alegria. (existe- existem/ traduza- traduzam)
7. __________seis horas quando saiu. (era- eram)
8. Quando se __________ de situações como estas, onde se ____________rápidas medidas,
não___________________ tantos embaraços.(trata- tratam/ exige- exigem/ deve haverdevem haver)
9. __________, em 1993, as transmissões regulares entre Nova Iorque e Chicago, mas quase
não_________________ aparelhos. Atualmente, __________400 televisores para cada mil habitantes.
(Iniciou-se- Iniciaram-se/ havia- haviam/ existe- existem)
10. No mundo __________diariamente 8.000 periódicos e __________250 milhões de revistas a cada
quinze dias. (publica-se/publicam-se/ distribui-se- distribuem-se)
11. _______________coisas que não se ____________________ (havia(m) – compreendia(m)
12. Convém que se ____________________nestes problemas e que não se_____________________
decisões precipitadas. (pense(m) e tome(m)
13. Ontem _____________________25o C à sombra. (fez - fizeram)
14. ____________________aos enfermos todos os cuidados. (prestou-se- prestaram–se)
15. Sem bons jogadores, não se __________ bons times de futebol. (faz –fazem)
16. No Sul, ............ invernos rigorosos. (faz-fazem)
17. É preciso que se __________ aos filmes e que se ____________ os livros. (assista(m) – leia(m).
18. Convém que se ________ às ordens e que se _________. os compromissos. (obedeça(m) e
cumpra(m)
19. ___________ fazer cinco meses que não a vemos. (vai-vão).
20. Naquela casa _____________ocorrer coisas estranhas. (costuma(m)
21. _____________________ problemas durante a viagem. (Houve / Houveram)
22. _____________________ problemas durante a viagem. (Ocorreu / Ocorreram)
23. Não ________________ motivos para tanto. (Havia / Haviam)
24. Não ________________ motivos para tanto. (Exista / Existiam)
25. _____________________ que _____________________ alguns transtornos. ( Observou-se /
Observaram-se – deve ter havido / devem ter havido)
26. ____________________ décadas que a empresa está assim. (Deve fazer – Devem fazer)
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27. Os preparativos para a conferência internacional_________________________ ontem. (terminou /
terminaram)
28. As acusações ao antigo amigo do partido _____________________a polícia a abrir investigações.
(levou / levaram)
29. Uma pesquisa de pessoas especializadas ________________________ que a maioria dos
adolescentes não se _______________________ contra a AIDS. (revelou / revelaram – previne /
previnem)
30. A maior parte dos acidentes de trânsito ______________________________ pela imprudência dos
motoristas. (é provocada / são provocados)
31. Poços de Caldas ___________________________. (continua agradável – continuam agradáveis)
32. Pelotas ____________________ no sul do Rio grande do Sul. ( fica – ficam)
33. Alagoas ____________________ praias belíssimas. (tem – têm)
34. Ouvi dizer que as Alagoas _______________ praias belíssimas. (tem – têm)
35. _____________________ vinte para as três. (É – São)
36. Discutir esses assuntos não _____________ a pena. (vale – valem)
37. _______________ falar tais coisas. ( Convém – Convêm)
38. _______________ que se ressaltem certos procedimentos. (Cabe – Cabem)
39. ___________ ocorrido muitas denúncias. ( Tem – Têm)
40. A falta de luz ou a falta de água _____________ a população. (prejudica- prejudicam)
41. Nadar e caminhar _____________ bem. (faz – fazem)
42. Cada um dos alunos _______________ uma nova chance. (pediu – pediram)
43. Mais de um motorista ______________ multado. (foi – foram)
44. Mais de cem pessoas _______________ da manifestação. (participou – participaram)
45. Algum de nós ______________ de falar a verdade a João. (terá – terão)
46. Dez por cento da população _____________________ a idéia. (aprovou – aprovaram)
47. Qual de vós _________ à Igreja. (vai – ides)
48. Poucos de nós __________________ a proposta. (aceitou – aceitamos – aceitaram)
49. Sua Excelência _______________ com _________ comitiva. (chegou – chegaste / sua – vossa)
50. Vossa Senhoria ____________ admirada por ____________ inteligência. (é – és / sua – vossa)
51. _____________ o aluno e o professor. (Saiu – Saíram)
52. 1% das crianças _______________ agasalhos. (recebeu – receberam)
53. Escrever estas redações ____________ a diferença. (fará – farão)
54. Cem reais ____________ dinheiro. (é muito - são muitos)
55. Ele foi um dos que _________________ (apoiou – apoiaram)
88
QUESTÃO TÍPICA
Se colocássemos as expressões sublinhadas no plural, quantas outras palavras deveriam
OBRIGATORIAMENTE sofrer ajustes para fins de concordância?
1) A tese de educação “libertadora”, que atravessou solidamente as décadas passadas, começa a
perder terreno entre nós depois de contestada até mesmo nos países onde surgiu e, principalmente,
demonstrou sua ineficiência.
_________6________
2) O marinheiro que infringisse as regras era submetido a duros castigos. O mais cruel era passá-lo
por baixo da quilha do navio. Se não morresse afogado, ele dificilmente sobrevivia aos ferimentos
que sofria quando batia no casco.
_________11________
3) Ultimamente, vem se impondo ao brasileiro infindável sucessão de números que o deixa atônito.
__________3_______
4) Este biólogo entende que é mais fácil recompor a floresta norte-americana do que a brasileira, mas
vê semelhanças no terreno político: o governo de ambos os países estimula a indústria a derrubar as
árvores.
__________5________
5) A principal crítica feita ao brasileiro é que é acomodado, não luta por seus objetivos, aceita tudo, é
preguiçoso, oportunista, desonesto, quer tudo de mão beijada, só pensa em diversão. A ninguém
ocorre fazer-lhe justiça, lembrando-o como é generoso, bem-humorado, afável.
_________17_________
6) Se você é casado, solteiro, divorciado, tem entre 5 e 95 anos, e também acha que diversão é a
melhor terapia, não perca a oportunidade que lhe oferece este novo jornal.
Forme uma terceira frase substituindo você por tu.
________5____________
7) O homem primitivo é tímido, ignorante, e, como tal, teme ser atingido pelo desconhecido. Ele
precisa saber quem o está agarrando.
Substitua homem por criaturas.
_________11___________
8) Com seu binóculo, viu o barco afundar lentamente, apesar do esforço dos que tentavam salvá-lo,
procurando inutilmente laçá-lo com grossos cabos e arrastá-lo para a beira, onde poderia ser
consertado.
Substitua barco por jangada.
_________5____________
Complete as frases:
1. É necessário que se _____________ os reajustes do aluguel e se ___________ os prazos para
o pagamento, a fim de que, no futuro, não______________ mal-entendidos. ( faça- façam/fixefixem/surja- surjam)
2. Não ____________________ meios de convecê-la a abandonar aquela tarefa árdua. (poderia
haver / poderiam haver)
3. _________________de histórias em quadrinhos. ( Trata-se / Tratam-se)
4. As crianças não sabem que __________pistolas e que __________armas nucleares; se
soubessem chorariam. (existe- existem / podem haver- pode haver)
5. _____________várias semanas que não se ______________torneios; _______________
motivos suficientes para tal procedimento. (faz- fazem/ realiza-realizam/ deve haverdevem
haver)
6. Não ______palavras que __________minha alegria. (exite- existem/ traduza- traduzam)
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7. __________seis horas quando saiu. (era- eram)
8. Quando se __________ de situações como estas, onde se ____________rápidas medidas,
não___________________ tantos embaraços.(trata- tratam/ exige- exigem/ deve haverdevem haver)
9. __________, em 1993, as transmissões regulares entre Nova Iorque e Chicago, mas quase
não_________________ aparelhos. Atualmente, __________400 televisores para cada mil
habitantes. (Iniciou-se- Iniciaram-se/ havia- haviam/ existe- existem)
10. No mundo __________diariamente 8.000 periódicos e __________250 milhões de revistas a
cada quinze dias. (publica-se/publicam-se/ distribui-se- distribuem-se)
11. _______________coisas que não se ____________________ (havia(m) – compreendiam
12. Convém
que
se
____________________nestes
problemas
e
que
não
se_____________________ decisões precipitadas. pense e tomem
13. Ontem _____________________25o C à sombra. (fez - fizeram)
14. ____________________aos enfermos todos os cuidados. (prestou-se- prestaram–se)
15. Sem bons jogadores, não se __________ bons times de futebol. (faz –fazem)
16. No Sul, ............ invernos rigorosos. (faz-fazem)
17. É preciso que se __________ aos filmes e que se ____________ os livros. (assista – leiam)
18. onvém que se ________ às ordens e que se _________. os compromissos. (obedeça e
cumpram
19. ___________ fazer cinco meses que não a vemos. (vai-vão).
20. Naquela casa _____________ocorrer coisas estranhas. costumam
21. _____________________ problemas durante a viagem. (Houve / Houveram)
22. _____________________ problemas durante a viagem. (Ocorreu / Ocorreram)
23. Não ________________ motivos para tanto. (Havia / Haviam)
24. Não ________________ motivos para tanto. (Existia / Existiam)
25. _____________________ que _____________________ alguns transtornos. ( Observou-se /
Observaram-se – deve ter havido / devem ter havido)
26. ____________________ décadas que a empresa está assim. (Deve fazer – Devem fazer)
27. Os preparativos para a conferência internacional_________________________ ontem.
(terminou / terminaram)
28. As acusações ao antigo amigo do partido _____________________a polícia a abrir
investigações. ( levou / levaram)
29. Uma pesquisa de pessoas especializadas ________________________ que a maioria dos
adolescentes não se _______________________ contra a AIDS. (revelou / revelaram –
previne OU previnem)
30. A maior parte dos acidentes de trânsito ______________________________ pela imprudência
dos motoristas. (é provocada ou são provocados)
31. Poços de Caldas ___________________________. ( continua agradável – continuam
agradáveis)
32. Pelotas ____________________ do sul do Rio grande do Sul. ( fica – ficam)
33. Alagoas ____________________ praias belíssimas. (tem – têm)
34. Ouvi dizer que as Alagoas _______________ praias belíssimas. (tem – têm)
35. _____________________ vinte para as três. (É – São)
36. Discutir esses assuntos não _____________ a pena. ( vale – valem)
37. _______________ falar tais coisas. ( Convém – Convêm)
38. _______________ que se ressaltem certos procedimentos. (Cabe – Cabem)
39. ___________ ocorrido muitas denúncias. ( Tem – Têm)
40. A falta de luz ou a falta de água _____________ a população. (prejudica- prejudicam)
41. Nadar e caminhar _____________ bem. (faz – fazem)
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CONCORDÂNCIA NOMINAL
Definições Básicas
ADJETIVO
Palavra variável que se refere a um substantivo.
Expressa uma característica do substantivo.
ADVÉRBIO
advérbio.
Palavra invariável que se refere a um verbo, a um adjetivo ou um a outro
Expressa uma circunstância.
1. Regra Geral
Observe:
as crianças
dois cachorros
esse problema
ótima idéia
O artigo, o pronome, o numeral e o adjetivo concordam em gênero e número com o
substantivo a que se referem. Dessas classes gramaticais, a única que apresenta alguns problemas
de concordância é o adjetivo.
2. Concordância do Adjetivo
2.1. Adjetivo Anteposto aos Substantivos
Concorda com o mais próximo.
Exs.:
Bonitas sandálias e sapatos.
Bonito sapato e sandália.
Referindo-se a pessoas, o adjetivo vai para o plural.
Ex.:
Queridas Paula e Letícia.
Os inseparáveis Cássio e Carlos chegaram.
2.2. Adjetivo Posposto aos Substantivos
Concorda com o mais próximo ou vai para o masculino plural, concordando com ambos.
Exs.:
casaco e camisa branca
camisa e casaco branco (ou brancos)
Obs.: Caso o sentido da frase exigir, o adjetivo, mesmo posposto ao substantivo, só
concordará com o mais próximo.
Ex.: cavalo e casa destelhada.
3. Casos particulares
3.1. Nas expressões é bom, é preciso, é proibido, o adjetivo ficará invariável, quando o sujeito não
estiver determinado.
Exs.:
Cerveja é bom no inverno e no verão.
É necessário tranqüilidade nos momentos difíceis.
Entrada é proibido.
Caso o sujeito estiver determinado, haverá flexão normal do adjetivo.
Exs.:
A cerveja é boa.
A entrada é proibida.
91
3.2. Anexo, obrigado, quite, mesmo, próprio, incluso concordam com o termo a que se referem.
Exs.:
Arquive os documentos anexos.
Muito obrigada, disse ela.
Estou quite com você.
Elas mesmas farão o tema proposto.
Nós próprios cuidaremos do caso.
Queremos ficar sós.
Inclusa segue a cópia do contrato.
3.3. Em anexo, menos e alerta são advérbios, portanto tais termos são invariáveis.
Exs.:
Em anexo, remetemos os comprovantes.
Tinha menos iniciativa do que eu.
Todos estavam alerta.
3.4. Meio, quando for adjetivo, concorda com o termo a que se refere. Nesse caso, significa “metade”:
Exs.:
•
menos”:
Exs.:
Ouvi meias verdades.
Era meio-dia e meia.
Ficará invariável quando for advérbio. Nesse caso, significa “um pouco”, “mais ou
Ela está meio atrasada.
Meio enterradas, viam-se as ferramentas.
3.5. Todo, toda, todo o, toda a
•
Todo e toda ( sem artigo ) significa “qualquer”
Exs.:
Todo ser humano merece respeito.
Toda escola tem responsabilidade com o aluno.
“Todo o” e “toda a” (com artigo) significa “inteiro”
Percorri toda a cidade
Todo o prédio soube do fato
•
No plural (todos/todas),deve-se colocar o artigo depois:
Exs.:
Todos os dias ,ele vem a cidade.
Refiro-me a todas as cidades.
3.6. Bastante é variável quando for adjetivo. Nesse caso, acompanha um substantivo.
Exs.:
Recebeu bastantes ofertas.
•
Quando for adverbio, fica invariável.
Exs.:
Elas estão bastante cansadas.
Bastantes pessoas o apoiaram.
Comemos bastante.
3.7. Dado, visto e outros particípios. Concordam com o substantivo que acompanham.
Exs.: Dadas as circunstâncias, não haverá reunião.
Feitos os cálculos, nada sobrou para o empregado.
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3.8 Tal Qual
3.9 Possível
4.0 Leso
4.1 Pseudo E Todo
4.2 Nomes de cor.
4.2.1.O nome de cor, quando originado de um substantivo, não varia, quer se trate de uma palavra
simples, quer se trate de uma palavra composta (nome de cor + substantivo)
Exs.:
Tapetes vinho
Cortinas areia
Lençóis rosa
Camisas amarelo-limão
Olhos verde-mar
93
4.2.2 O nome de cor, quando é adjetivo, varia, quer seja uma palavra simples, quer seja o segundo
elemento de uma palavra composta.
Exs.:
Faixas azuis
Calções brancos
Paredes amarelas
Calças pretas
Sapatos verde-escuros
Olhos azul-claros
Colcha amarelo-esverdeada
Bandeiras rubro-negras
EXCEÇÕES:
as palavras azul-marinho e azul-celeste são invariáveis.
Ex.: Ela ganhou casacos azul-marinho e comprou luvas azul-celeste.
O plural de terno azul-claro e terno verde-mar é:
a) ternos azuis-claros; ternos verdes-mares
b) ternos azuis-claros; ternos verde-mares
c) ternos azul-claro; ternos verde-mar
d) ternos azul-claros; ternos verde-mar
e) ternos azuis-claros; ternos verde-mar
Substantivos e adjetivos compostos
94
Exercícios
Complete as lacunas abaixo com a forma apropriada do termo entre parênteses:
PARTE 1
1. As ______________ Maria e Joana participaram do concurso. (dedicado)
2. Essa conversa será __________longa. (meio)
3. Comeu somente ______________ laranja. (meio)
4. Viam-se ao longe ____________________ mangueiras e abacateiros. (alto)
5. Viam-se ao longe ____________________ abacateiros e mangueiras. (robusto)
6. É um especialista em plantas e animais _______________. (marinho)
7. É um especialista em animais e plantas _______________. (marinho)
8. Ele mora numa casa com portões e janelas ____________. (branco)
9. Ele mora numa casa com janelas e portões _____________. (branco)
10. Havia______________ livros e revistas sobre a mesa. (muito)
11. Havia______________ revistas e livros sobre a mesa. (muito)
12. Considero_________________ as atividades da comissão. (indispensável)
13. Julgo as atividades da comissão ___________________. (desnecessário)
14. Escolhemos _________ hora e lugar. (mau)
15. __________desempenho e caráter caracterizam sua gestão. (bom)
16. O menino e a menina __________iniciaram o desfile. (lindo).
17. Enviou-lhe __________ os dados e as informações ___________. (anexo, solicitado).
18. Considerava ______________ aquelas afirmações. (inverídico)
19. Havia jornais e revistas ___________ pelo chão. (espalhado).
20. Deu-lhe um beijo e um abraço ________. (apertado).
21. Tachou de __________ nossas declarações. (falso).
22. Peço que torne _____________ a carta em que qualifiquei de __________ aquelas nomeações. (público
e suspeito).
23. Seus argumentos não pareciam ____________ para persuadi-lo. (suficiente).
24. As irmãs estavam sempre ______________ (só).
25. Decidiu-se que ficaria __________ à baronesa a posse das ações. (assegurado).
26. O confronto das testemunhas tornou __________ os erros do processo anterior. (visível).
27. Precisamos de mais disposição e _____________ preguiça. (menos).
28. Portou-se com _____________ lealdade e coragem. (extremo).
29. Os ____________________ prima e primo chegaram antecipadamente. (ansioso)
PARTE 2
1. Esses garotos são__________ atrevidos. (bastante)
2. Estamos _________com nossos credores. ( quite)
3. Cautela é _________. ( necessário)
4. As folhas _________ contêm os exercícios. (anexo)
5. Ela estava _________tonta. (meio)
6. Ela _____________indicada para o cargo. ( menos)
7. É _________________ a entrada de pessoas estranhas. (proibido)
8. Eles _________ o mataram. ( mesmo)
9. ________________coisas foram ________ na reunião. ( bastante – dito)
10. Elas ficaram _________________________. ( bastante – agradecido)
11. Ela ficou __________ triste com o resultado. (meio)
12. ________________as pazes , foram comemorar. (feito)
13. ____________________grupo gostou do discurso. (todo)
14. Elas _________ organizaram o jantar. (mesmo)
15. ________________ser humano gostaria de conhecer _________________mundo. (todo)
95
16. Foi ______________como certa a troca de direção. (dado)
17. É ________________ a sua presença. (necessário)
18. Não diga nada ao diretor. É ________________ cautela. (necessário)
19. Ela ______________ organizou toda a festa. (mesma).
20. Parecia ______________ aflita diante do ocorrido. (meio)
21. Eles ____________ comunicaram à atriz que ela ________________ teria de tomar as providências
necessárias(mesmo)
22. As funcionárias garantiram que elas ________________ iriam fiscalizar para que seus documentos
seguissem ______________ à ficha. (mesmo/anexo)
23. A foto pedida segue _________________ à ficha de cadastro da empregada. (incluso)
24. Muito ______________ ! disseram os rapazes. Estamos ________________ agora. (obrigado/quite)
25. Acho que a goiaba que comemos esta manhã estava ______________ estragada. (meio)
26. Faz uma hora e _____________ que ele está esperando.(meio)
27. A situação do país é _______________ preocupante: _______________ famílias tiveram de vender suas
terras e migrar para outros centros. (bastante
28. Faça tudo com _______________ rapidez e esteja aqui antes de __________ - dia e _________
(bastante/meio/meio)
29. Muitas mães de família andam _________________ desgastadas com a dupla jornada de trabalho que
têm de cumprir. (meio)
30. Nos grandes negócios, é _______________________ cautela. (necessário).
31. A prudência é _____________ __________em qualquer atividade. (necessário)
32. Eles ___________ ___________seriam os beneficiários. (próprio).
33. Ainda é _________________________prudência. (necessário)
34. Ainda é ______________ ______muita prudência. (necessário)
35. ___________________ as testemunhas, o júri se reuniu para deliberar. (ouvido).
PARTE 3
1.
Comprou duas saias __________ que não combinavam com os sapatos _________ e as luvas
__________. (azul-claro, cinza e creme).
2.
Essas meninas são ____________ a mãe. (tal qual).
3.
Suas atitudes eram ______________ infantis. (meio)
4.
Enfrentamos tempestades o mais perigosas _____________. (possível)
5.
Enfrentamos obstáculos os mais perigosos _____________ (possível)
6.
Ele não era __________ os primos. (tal qual)
7.
Os filhos são ____________ o pai. (tal qual)
8.
Os boatos são ____________ as notícias. (tal qual)
9.
Ganhamos vários lenços ________________. (branco)
10.
Adorei essas meias ________________. (pérola)
11.
Queremos mais tecidos __________________________. (verde-garrafa)
12.
A menina pediu uma bolsa __________________. (cor-de-tijolo)
13.
Estas saias ______________________ são lindas. (azul-marinho)
14.
Passei os dias ____________________ de julho relendo Machado.(cinza)
15.
O ônibus enlameou minhas ricas calças _______________________. (rosa-claro)
96
RESPOSTAS DOS
EXERCÍCIOS CONCORDÂNCIA NOMINAL
1. dedicadas
2. meio
3. meia
4. altas
5. robustos
6. marinhos
7. marinhas - marinhos
8. brancas - brancos
9. brancos
10. muitos
11. muitas
12. indispensáveis
13. desnecessárias
14. má
15. bom
16. linda - lindos
17. anexos – solicitados solicitadas
18. inverídicas
19. espalhadas espalhados
20. apertado
21. falsas
22. pública - suspeitas
23. suficientes
24. sós
25. assegurada
26. visíveis
27. menos
28. extrema
29. ansiosos
PARTE 2
1. bastante
2. quites
3. necessário
4. anexas
5. meio
6. menos
7. proibida
8. mesmos
9. bastantes – ditas
10. bastante – agradecidas
11. meio
12. feitas
13. todo o
14. mesmas
15. todo – todo o
16. dada
17. necessária
18. necessário
19. mesma
20. meio
21. mesmos - mesma
22. mesmas - anexos
23. inclusa
24. obrigados - quites
25. meio
26. meia
27. bastante - bastantes
28. bastante / meio / meia
29. meio
30. necessário
31. necessária
32. próprios
33. necessário
34. necessária
35. ouvidas
PARTE 3
1. azul-claras / cinza /
creme
2. tais qual
3. meio
4. possível
5. possíveis
6. tal quais
7. tais qual
8. tais quais
9. brancos
10. pérola
11. verde-garrafa
12. cor-de-tijolo
13. azul-marinho
14. cinza
15. rosa-claro
97
QUESTÕES – BANCAS RS
01. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região –
FAURGS) Assinale a alternativa que preenche
correta e respectivamente a lacuna com traço
contínuo da frase abaixo.
Mulheres
solteiras
____________
não
____________ em si mesmas um ponto de equilíbrio.
a) parecem – conseguir encontrar
b) parece – conseguirem encontrar
c) parecem – conseguirem encontrar
d) parecem – conseguirem encontrarem
e) parece – conseguir encontrarem
02. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS FAURGS) Analise as seguintes afirmações,
considerando o emprego do verbo haver na frase
abaixo.
Aqui, no Rio Grande do Sul, há vários exemplos.
I – A forma verbal há, no contexto em que aparece, é
impessoal; por essa razão se apresenta na 3ª pessoa
do singular.
II – A substituição da forma verbal há por existe
manteria a correção gramatical e o significado
original da frase.
III – Caso o período fosse passado para o pretérito
perfeito de modo indicativo, a forma verbal há deveria
ser substituída por houveram.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) Apenas I e III
03. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS FAURGS) A
expressão que preenche correta e respectivamente a
lacuna pontilhada da frase abaixo
“Os ferimentos causados nas vítimas dos três crimes
............... pelas mesmas armas?”
a) fora feito.
b) foram feitos.
c) foram feito.
d) foi feitos.
e) foi feito.
98
FAURGS) Como depois ela aparece beijando
os avós, aos quais sempre agrediu, a violência
intrafamiliar acabou consagrada como o melhor
método educacional.
Caso a expressão a violência da frase acima
fosse substituída por “as agressões”, quantas
outras palavras da mesma frase sofreriam
alteração, para fins de concordância?
a) Uma
b) Duas
c) Três
d) Quatro
e) Cinco
05. (Procurador – Prefeitura de Caxias do
Sul/RS – FAURGS) Considere as seguintes
sugestões de substituição de palavras ou
expressões em frases do texto, que
acarretariam, obrigatoriamente, ajustes de
concordância para que se mantivesse a
correção.
I – Esse preconceito nos limita e nos faz
sofrer.
Substituição de Esse preconceito por Esses
preconceitos.
II – Por um instante desejei ter chegado, enfim,
ao mesmo patamar – onde coisas pelas quais
luto hoje e sofro fossem uma celebração,
recobertas de uma beleza menos ilusória.
Substituição de coisas por tudo.
O número de outras palavras, em cada
período, que sofreria ajustes, nos casos I e II
respectivamente, é
a) 1 e 2.
b) 2 e 3.
c) 2 e 4.
d) 3 e 3.
e) 3 e 4.
Alvorada/RS – FAURGS)
Suas crônicas
jornalísticas retratam como era a vida no Rio de
Janeiro de sua época.
Caso a palavra crônicas fosse substituída por
crônica, quantas outras palavras da mesma
frase sofreriam alteração par afins de
concordância?
a) Uma
b) Duas
c) Três
d) Quatro
e) Cinco
07. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS –
FAURGS) No primeiro dia de aula, o aluno novo já
estava sendo chamado de “Gaúcho”.
Caso se substituísse, na frase acima, a palavra
aluno por aluna, as outras palavras da frase que
deveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes para fins
de concordância seriam
a) novo e chamado
b) chamado e “Gaúcho”
c) o, novo, sendo e chamado
d) o, novo, chamado e “Gaúcho”
e) o, novo, sendo e chamado e “Gaúcho”
08. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região –
FAURGS) Na ânsia de afastar a qualquer custo a
sensação dolorosa, mediante o uso abusivo de
analgésicos, relaxantes musculares, antiinflamatórios
e outros medicamentos, as pessoas podem estar se
privando de seu sinalizador mais perfeito – um
alarme preciso que a natureza instalou no organismo
para soar a cada ameaça de dano ou desequilíbrio.
Na frase acima, caso o segmento as pessoas fosse
substituída pelo pronome nós, quantas outras
alterações seriam obrigatórias nesta frase?
a) Uma
b) Duas
c) Três
d) Quatro
e) Cinco
09. (Motorista – MP/RS – FAURGS) Na frase Os
números são tão grandes que costumam deixar
muitas pessoas insensíveis, incapazes de
compreender a gravidade do problema, caso a
expressão Os números fosse substituída por O
índice, quantas outras palavras do período deveriam
obrigatoriamente sofrer ajustes para fins de
concordância?
a) Uma.
b) Duas.
c) Três.
d) Quatro.
e) Cinco.
10. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS – FAURGS) Se
no parágrafo “Eu sei”, disse Vilela. “Mas tenho
que fazer umas investigações e queria saber se
há possibilidade de os tiros terem sido
disparados pelas mesmas armas.” a palavra Eu
fosse substituída por Nós, quantas outras palavras
do parágrafo precisariam sofrer ajustes, para fins de
concordância?
a) Uma
b) Duas
c) Três
d) Quatro
e) Cinco
11. (Contador – BANRISUL/RS – FAURGS)
Na frase Uma coisa que aprendi de cara:
tudo aquilo que era vendido aos pobres era
de péssima qualidade caso a expressão tudo
aquilo fosse substituída por todos os
produtos, as alterações que se fariam na frase
para fins de concordância resultariam em
a) todos os produtos que eram vendidos aos
pobres eram de péssima qualidade.
b) todos os produtos que eram vendidos aos
pobres era de péssima qualidade.
c) todos os produtos que eram vendido aos
d) todos os produtos que eram vendido aos
pobres era de péssima qualidade.
e) todos os produtos que era vendido aos
12. (Advogado – FEBEM/RS – FAURGS) Na
frase Os olhos de vidro muito pretos e o
focinho de plástico, também preto, davam
ao boneco um ar meigo, caso a palavra olhos
fosse passada para o singular, quantas outras
palavras do mesmo período teriam de sofrer
ajustes para fins de concordância?
a) Uma.
b) Duas.
c) Três.
d) Quatro.
e) Cinco.
13. (Assistente
de
Operações
–
TRENSURB/RS – FAURGS) Na frase Ela
dura muito mais do que um filme e tem
muito menos sentido do que um filme, caso
a palavra Ela fosse substituída por Vidas,
quantas outras palavras do período deveriam,
obrigatoriamente, ser alteradas para fins de
concordância?
a) Uma.
b) Duas.
c) Três.
d) Quatro.
e) Cinco.
99
14. (Perito Químico – Forense – IGP/RS –
FAURGS) Considere as seguintes afirmações sobre
questões de concordância no texto.
I – “Bem”, disse alguém, “não há necessidade; se
não pode não pode – não vamos romper os
regulamentos.”
Mesmo que a palavra necessidade fosse substituída
por exigências, o verbo haver não sofreria alteração.
II – “O auto de exame cadavérico é peça essencial do
processo.
Se a expressão O auto de exame cadavérico fosse
substituída por Os exames periciais, a continuação
correta da frase seria são peças essenciais dos
processos.
III – Tiraram a saia, a blusa, as peças íntimas.
A forma verbal Tiraram está no plural por que seu
sujeito, a saia, a blusa, as peças íntimas, é
composto.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
15. (Agente Administrativo – MP/RS – FAURGS)
Na frase Predispostos assim às interações
solidárias, ao estabelecimento de vínculos
duradouros, condenamos as condutas egoístas e
prezamos as altruístas, se em lugar de
condenamos empregássemos o ser humano
condena, quantas outras palavras da frase deveriam
sofrer ajustes de concordância?
a) Apenas uma.
b) Apenas duas.
c) Apenas três.
d) Quatro.
e) Nenhuma.
16. (Motorista – FEBEM/RS – FAURGS) Caso se
substituísse a palavra ciência por ciências na frase
E nesse aspecto a ciência dá uma ajuda
indispensável aos jovens papais, as outras
palavras
no
período
que
deveriam,
obrigatoriamente, sofrer ajustes para fins de
concordância seriam as seguintes:
a) dá.
b) a – dá.
c) aspecto – a – dá.
d) nesse – aspecto – a – dá.
e) nesse – aspecto – a – dá – indispensável.
100
17.
(Auxiliar
de
Contabilidade
–
BANRISUL/RS – FAURGS) Caso a palavra
dados fosse substituída na frase abaixo por
informações,
quantas
outras
palavras
deveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes
para fins de concordância?
Os dados são da ONU e podem ser
confirmados pelo lucro dos bancos, das
empresas de segurança privada e pelas grades
na frente da sua casa.
a) Nenhuma.
b) Uma.
c) Duas.
d) Três.
e) Quatro.
18. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS –
FAURGS) Quantas outras palavras do período
deveriam sofrer ajuste obrigatório para fins de
concordância caso o segmento os agentes
públicos na frase abaixo fosse substituída por
o poder público?
Constatado tal erro, os agentes públicos
buscam agora uma meta que substitua a antiga
utopia e estão encontrando alternativas
promissoras.
a) Uma.
b) Duas.
c) Três.
d) Quatro.
e) Cinco.
19. (Operador de Informática – EPTC/RS –
FAURGS) A palavra Toda na frase abaixo,
significa.
Toda pessoa ficaria extremamente entediada
se nada de diferente ou desafiador jamais
acontecesse em sua vida.
a) Alguma
b) Cada
c) Certa
d) Uma ou outra
e) Qualquer
20. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias
do Sul/RS – FAURGS) Caso se substituísse, na
frase abaixo, a palavra homem por pessoas, todas
as outras palavras da frase que deveriam
obrigatoriamente sofrer ajustes para fins de
concordância seriam
Cada vez mais, o homem moderno prefere buscar
nas prateleiras dos supermercados a água que
consome.
a) o e moderno.
b) o, moderno e prefere.
c) o, moderno e busca.
d) o, moderno, prefere e consome.
e) o, moderno, prefere, buscar e consome
21. (UFRGS) – Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas da frase abaixo:
............ os casos. “As estrelas parecem brilhar” e “As
estrelas parece brilharem”. ....... de duas frases ........
escritas, variando apenas o foco de concordância.
a) observe-se – tratam-se – bem
b) observem-se – tratam-se – mal
c) observe-se – trata-se – mal
d) observem-se – trata-se – bem
e) observem-se – tratam-se - bem
22. Responda conforme o texto:
“ O complexo cipoal de questões envolvidas na
tentativa. de definir o termo ideologia........... não
ter fim. Na história das ciências sociais talvez não
...... outros
termos
tão
enigmáticos e
polissêmicos.
No curso dos dois últimos séculos, ................ em
torno
dele
ambigüidades ,
paradoxos,
arbitrariedades , equívocos.
24. (UFRGS) - .................... anos que não se
colhem bons frutos: ...................... pragas a
assolarem os pomares.
a) Faz – deve haver
b) Fazem – deve haver
c) Fazem – devem haver
d) Faz – devem de haver
e) Faz – devem haverem
25. Utilizando a norma culta da língua, a opção
correta seria a seguinte:
a) Não entendi. Houveram modificações em
seu comportamento.
b) Não entendi. Verificou-se modificações em
seu comportamento.
c) Não entendi. Existiu modificações em seu
comportamento.
d) Não entendi. Ocorreram modificações em
seu comportamento.
f) Não entendi. Aconteceu modificações em
seu comportamento
01. A 06. C 11. A 16. B
02. A 07. D 12. B 17. C
03. B 08. C 13. B 18. B
04. C 09. C 14. A 19. E
05. C 10. C 15. B 20. D
21. D
22. D
23. E
24. A
25. D
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas do texto:
a) parece – hajam – acumularam-se
b) parecem – hajam – acumulou-se
c) parecem – haja – acumulou-se
d) parece – haja – acumularam-se
e) parece – hajam – acumulou-se
23. Os seres aparecem, então, como produtos, como
conseqüências de forças preexistentes que limitam a
sua responsabilidade e que os tornam, nos casos
extremos, verdadeiros joguetes das condições.
Se substituíssemos seres por ser, essa substituição
provocaria mudança em mais ............. palavras.
a) cinco
b) oito
c) seis
d) nove
e) sete
101
1. “Nessas condições, o interesse e o ponto de vista
particulares tendem a diferir dos sociais”. O adjetivo
“particulares” está no plural. O uso desse plural se
justifica.
a) porque o adjetivo se refere ao substantivo
condições.
b) porque o adjetivo se refere simultaneamente aos
dois substantivos que o antecedem.
c) porque os dois substantivos que precedem o
adjetivo são empregados como sinônimos.
d) pelo fato de o adjetivo em questão também pode
ser usado como sinônimos.
e) pelo fato de o adjetivo vir precedido de um
substantivo composto
2. Na formação do plural do feminino de
substantivos compostos constituídos de substantivo
mais substantivo ou de substantivo mais adjetivo,
ambos os elementos se flexionam, ao passo que, no
caso dos adjetivos compostos, só o último elemento
varia. Qual está errada?
a) As águas-furtadas eram comuns nas casas da
região.
b) Os altares-mores daquelas antigas igrejas ainda
ostentavam detalhes em ouro.
c) Os barrigas-verdes orgulham-se de suas belas
praias.
d) As águas verde-claras convidavam para um
banho refrescante.
e) A situação econômica-financeira dos pais tende a
estabilizar-se.
3. Ainda
___________
furiosa,
mas
com
__________
violência,
proferiu
_____________injúrias para escandalizar a todos.
a) meia – menos – bastantes
b) meia – menos – bastante
c) meio – menos – bastante
d) meio – menos – bastantes
e) meio – menas – bastantes
4. Assinale a alternativa que completa corretamente
as lacunas.
I)Correm _______ aos processos vários documentos.
II) São _________inteligentes.
III) É ___________ entrada de pessoa estranhas.
a) anexo – bastante – proibida
b) anexos – bastante – proibido
c) anexos – bastantes – proibida
d) anexos – bastantes – proibido
e) anexo – bastantes – proibida
102
5. Na frase “As negociações estariam meio
abertas só depois de meio período de
trabalho”,
as
palavras
grifadas
são,
respectivamente:
a) adjetivo – adjetivo
b) advérbio – advérbio
c) advérbio – adjetivo
d) numeral – adjetivo
e) numeral – advérbio
6. Todas as concordâncias nominais estão
corretas, exceto em:
a) Seguem anexo as notas promissórias.
b) Escolhemos má hora e lugar para a festa.
c) Ela está meio triste.
d) A justiça declarou culpados o réu e a ré. A
moça usava uma blusa verde-clara.
e) Estou quite com meus compromissos
7. Marque a alternativa cuja seqüência
preenche adequadamente as lacunas do
seguinte período:
Nós ............... socorremos o rapaz e a moça
................
a) mesmos – bastante machucados
b) mesmo – bastantes machucados
c) mesmos – bastantes machucados
d) mesmo – bastante machucada
e) mesmos – bastantes machucada
8. Assinale a frase errada:
a) Ela mesmo fez o discurso de posse.
b) Seguem anexas as fotografias do acidente.
c) O exercício encontra-se nas páginas um e
dois.
d) Nós
próprios
assumimos
a
responsabilidade.
e) Os meninos ficaram alerta.
9. Observando a concordância nominal nas
frases abaixo:
I - É necessário compreensão.
II - A compreensão é necessária.
III - Compreensão é necessário.
IV - Para quem a compreensão é necessário?
Verificamos que:
a) apenas a I e a IV estão erradas
b) apenas a II e a III estão erradas
c) apenas a IV está errada
d) apenas a II está errada
e) todas estão certas
10. Parecem ..............., mas são bem diferentes
esses ............... .
a) igualzinhos – porta-retratos
b) iguaizinhos – portas-retrato
c) iguaizinhos – porta-retratos
d) igualzinhos – porta-retrato
e) iguaizinhos – portas-restratos
15. Seguem ... as cópias e nelas há ... letras...
apagadas.
a) anexas, bastante, meias
b) anexo, bastantes, meio
c) anexo, bastante, meias
d) anexas, bastantes, meia
e) anexas, bastantes, meio
11. Por razões éticas, vários ............... foram
enviados contra aquele tipo de intervenção ...............
a) abaixo-assinados – médico-cirúrgica
b) abaixo-assinados – médico-cirúrgicas
c) abaixo-assinados – médica-cirúrgica
d) abaixos-assinados – médica-cirúrgica
e) abaixo-assinado – médica-cirúrgica
16. Elas ...providenciaram os atestados, que
enviaram
...
às
procurações,
como
instrumentos ... para os fins colimados.
a) mesmas – anexos - bastantes
b) mesmo – anexo - bastante
c) mesmas – anexo - bastante
d) mesmo – anexos - bastante
e) mesmas – anexos – bastante
12. Gorbachev busca crédito e paciência.
A manchete acima pode apresentar estruturas
peculiares, como as abaixo relacionadas.
l. Utilização de frase nominal, sem verbo.
ll. Exclusão de qualquer tipo de adjetivação.
lll. Exclusão de indicação de circunstâncias.
Quais estão presentes na manchete acima?
a) Apenas l.
b) Apenas ll.
c) Apenas lll.
d) Apenas ll e lll.
e) l, ll e lll.
13. Considere as frases que seguem com relação à
concordância nominal.
l. A aplicação do dinheiro não foi bem explicado.
ll. Ainda hoje será divulgado pela rádio uma nota
explicativa.
lll. Ao meio-dia e meia partirá a comitiva.
a) Apenas l.
b) Apenas ll.
c) Apenas lll.
d) Apenas l e lll.
e) l, ll e lll.
14. Observe:
I - Vão anexos a este ofício dois relatórios.
II - Confessou que consumia alguns gramas de
vitaminas.
III - Hoje, nesta sala, há menas pessoas para serem
atendidas.
Quanto à concordância nominal ou verbal, a
alternativa aceitável é:
a) Apenas I está correta.
b) Apenas II está correta.
c) Apenas III está correta.
d) Apenas I e II estão corretas.
e) Apenas II e III estão corretas.
17. Ficou ..................... aos dois meninos a
condição de legítimos herdeiros do rei e, como
...................., deviam ser reconhecidos.
a) assegurados - tal
b) assegurado - tais
c) assegurada - tais
d) assegurado - tal
e) asseguradas - tal
18. Os convites vieram impressos em cartões
...................., e
a
programação
vinha
.....................
a) azul-claros - anexa
b) azuis-claros - anexo
c) azuis-claro - anexa
d) azul-claro - anexa
e) azul-claro - anexo
19. Ela................ nos confessou que a
discussão entre os dois estava............. áspera,
por isso, quando nos viu, saiu...............
constrangida.
a) mesma – meia – todo
b) mesma – meio – toda
c) mesma – meio – todo
d) mesmo – meia – toda
e) mesmo – meio – todo
20. Observando o emprego da expressão “de si
mesmo”, assinale a frase gramaticalmente
incorreta.
a) As pessoas têm conhecimento de si
mesmas.
b) Tu tens conhecimento de si mesmo.
c) Ela tem conhecimento de si mesma.
d) Eu tenho conhecimento de mim mesma.
e) Nós temos conhecimentos de nós mesmos.
103
21. Preencha as lacunas do texto abaixo com base
nas alternativas propostas.
No princípio, estávamos................... temerosas, mas
depois
recebemos.....................
encomendas
de................ cidade, por isso ficamos muito
................. a todos que nos prestigiaram.
a) meio – bastante – toda – obrigadas
b) meias – bastantes – toda a – obrigado
c) meio – bastantes – toda a – obrigadas
d) meia – bastante – toda – obrigada
e) meia – bastante – toda a – obrigadas
01. B 06. A 11. A 16. A
02. E 07. A 12. D 17. C
03. D 08. A 13. C 18. A
04. B 09. C 14. D 19. B
05. C 10. C 15. E 20. B
21. C
22. D
23. C
24. A
25. D
22. Há pessoas ............... apreensivas com a crise
atual. Elas ................. devem lutar para que as
transformações necessárias aconteçam.
a) meia – mesmas
b) meias – mesmas
c) meia – mesmo
d) meio – mesmas
e) meio – mesmo
23. ''... as revistas e os jornais brasileiros...''; com o
deslocamento dos termos da frase, a única forma
INCORRETA é:
a) as brasileiras revistas e jornais;
b) os brasileiros jornais e revistas;
c) os brasileiros revistas e jornais;
d) os jornais e as revistas brasileiras;
e) os jornais e as revistas brasileiros.
24. ''Um consórcio de empresas jornalísticas
norte-americanas...'';
o
adjetivo
''norteamericanas'' concorda com o substantivo
''empresas''. O item abaixo que apresenta um
caso errado de concordância nominal é;
É proibido a utilização de softwares pirateados.
a) É necessário ficarmos alerta diante das
falsificações.
b) Os computadores têm preços o mais baratos
possível.
c) Os manuais estão em anexo aos disquetes.
d) Os usuários luso-brasileiros têm dificuldades com
a língua inglesa
25. ''... procedimentos técnico-materiais...''; o item a
seguir em que o termo destacado apresenta o
mesmo tipo de plural do termo ''técnico-materiais''é:
a) O público-alvo da campanha era o das
comunidades carentes.
b) A segunda-feira é um dia indesejado.
c) O fim-de-semana é momento de descanso e de
lazer.
d) A situação socio-econômica do país é difícil.
e) O operário-padrão do ano foi um metalúrgico do
ABC.
104
QUESTÕES
FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS
1. Estão inteiramente respeitadas as normas de
concordância verbal na frase:
(A) Acabou por causar má impressão no autor as
palavras que lhe dirigiu o motorista.
(B)) Deve-se aos sonegadores de impostos uma boa
parcela do desequilíbrio econômico.
(C) As três morais com que finalizam o texto não são
muito animadoras.
(D) Não costumam haver entre os corruptos quem
admita a prática da corrupção.
(E) Tanto as altas como as baixas esferas da política
tem-se mostrado corruptas.
2. A concordância está totalmente de acordo com a
norma padrão da língua escrita em:
(A) Naquela hora, o advogado chegou a insinuar que
algumas das reivindicações de seu cliente já não lhe
parecia tão justas como pensava que o fosse.
(B) Situações de crianças em risco, em quaisquer
que seja os contextos considerados, devem ser
levados
a sério, sob pena de os possíveis
responsáveis serem julgados omissos.
(C) Quando percebeu que já havia passado dez dias
do recebimento das notas fiscais, lembrou que delas
dependia, naquele momento, o envio do projeto em
tempo hábil.
(D) É necessário, sempre e a todo momento, as mais
severas medidas contra os que, imunes aos direitos
alheios, atentam contra os bens públicos.
(E)) Se eles houvessem manifestado interesse, nada
impediria que lhes fosse oferecido, dentro das
normas legais, o mesmo prazo que a outros foi
concedido.
3. A concordância nas frases adaptadas do texto está
feita em desrespeito à norma culta na frase:
(A) Esses tipos de organização eram mais
conhecidos nos presídios do Rio de Janeiro.
(B) São fenômenos que não causam surpresa, pois
resultam da concentração de criminosos num só
lugar.
(C) Tratam-se de organizações de criminosos, que
atuam livremente nos presídios paulistas.
(D)) É necessário controlar a atuação dessas
organizações, contra as quais nada se pode fazer.
(E) Espera-se que não ocorram mais essas rebeliões,
organizadas por criminosos, dentro dos presídios.
4. Surgiram ...... de criminosos, que
transformaram os presídios em ...... do crime
organizado.
As lacunas da frase acima estão corretamente
preenchidas por
(A) facções - quartéis-general
(B) facções - quartéis-generais
(C) facções - quartel-generais
(D) facçãos - quartéis-generais
(E)) facçãos - quartel-generais
5. As normas de concordância verbal estão
plenamente respeitadas na seguinte frase:
(A)) É uma tolice imaginar-se que não se
devam
satisfações àqueles que não
pertençam ao âmbito do nosso próprio grupo
social.
(B) Não nos cabem, nos dias que correm,
ignorar o fato de que novas atitudes são
absolutamente necessárias a uma nova ordem
social.
(C) A base da cidadania se firmam nos
princípios que postulam a inviolabilidade dos
direitos básicos de todo cidadão.
(D) Assim como nas dos outros países,
encontram-se
em nossa Constituição, em
palavras que não deixam dúvida, o princípio
democrático da igualdade.
(E) As duas formas em que se apresentam
para nós o desafio de acreditar na igualdade
são a abertura para os outros e a vigilância
quanto às funções do Estado.
6. O verbo indicado entre parênteses adotará
obrigatoriamente uma forma do plural ao se
flexionar na seguinte frase:
(A) É irrisório o que nas empresas se
(oferecer) aos jovens estagiários.
(B) Os terrenos novos nos quais (dever) se
aventurar o jovem de hoje são seu grande
desafio.
(C) Se não (haver) outras razões, a juventude
e o entusiasmo deveriam bastar para se
valorizar o jovem.
(D)) Como não se (valorizar), num jovem, as
qualidades
naturais da mocidade, ele sai
prejudicado.
(E) Quanto aos adolescentes, nenhuma época
lhes (parecer) tão injusta quanto a nossa.
105
7. É preciso corrigir a forma do plural de uma das
palavras da frase:
inteiramente respeitadas SOMENTE na frase:
(A) Quaisquer que sejam nossas opções, será difícil
tomarmos uma decisão.
(B) Nenhum desses salvo-condutos os livrará da
detenção.
(C))Os distintos caráteres das personagens de um
romance devem ser bem definidos.
(D) Estão correndo vários abaixo-assinados contra as
últimas demissões.
(E) Encontrei muitos senões nos documentos que os
dois tabeliães expediram.
(A)) Quando se fatigam os corpos, as almas
restam mais sossegadas e limpas.
(B) O que aflige o autor é os compromissos e
os ofícios vãos, com os quais se envolvem
permanentemente.
(C) Não dura senão um rápido instante os
vislumbres de uma vida mais simples.
(D) Todas as coisas que se sonha nascem de
carências reais.
(E) Se houvessem mais coisas simples em
nossa vida, não sonharíamos tanto com elas.
8. Quanto às normas de concordância verbal e
nominal, a frase inteiramente correta é:
(A) A onda de explosões e atentados deixaram
assustadiços toda a população da metrópole.
(B)) A única das alegações suas com a qual
concordo é a mesma que foi acolhida pelos meus
sócios.
(C) Quem tem de se fazer merecedor da minha
confiança é eles, para que eu lhes dê meu voto com
toda a convicção.
(D) Muita gente, com o passar dos anos, vão
modificando a opinião e tornando-se cada vez mais
pessimistas.
(E) Não lhes parecem estranho que todo mundo se
mostrem nossos aliados, assim, de repente?
9. A frase em que são levadas em conta as normas
de concordância previstas pela gramática normativa
é:
(A) Aquela específica forma cultural de que
falávamos, associada a qualquer outra da mesma
região, revelam que se pode esperar muito de
grupos a que até agora não foi dado atenção.
(B) Tudo indica que deve existirem técnicas as mais
variadas para se fazer publicidade de produtos da
indústria cultural, passível, aliás, de serem descritas.
(C)) Elas tinham consciência de ter à disposição só
objetos padronizados, mas acreditavam que haveria
situações que lhes favoreceriam a criatividade ou
que as obrigassem a tê-la.
(D) É inevitável, em qualquer contexto, as
conjecturas sobre aquilo que poderá ser feito, mas,
nesse caso, a dificuldade está em se definirem quais
os pontos mais relevantes.
(E) Atualmente, seja quais forem os produtos
culturais à disposição, o que se vende é um
consenso geral e acrítico, impostos pela publicidade
maciça.
106
11. Para preencher de modo correto a lacuna
da frase, o verbo indicado entre parênteses
deverá adotar uma forma do plural em:
(A)) As normas que num código legal se ......
(estipular) devem acompanhar a prática das
ações sociais.
(B) As recentes alterações que ...... (haver) no
Código
Civil brasileiro são elogiáveis em
muitos aspectos.
(C) Não nos ...... (dizer) respeito definir o que é
ou não é legítimo, se não distinguimos entre o
que é e o que não é um fato social.
(D) Se dos postulados dos códigos ......
(nascer) todo direito, a justiça humana seria
uma simples convenção.
(E) Ao longo das lutas feministas tanta coisa se
......
(conquistar) que muitos dispositivos
legais se tornaram imediatamente obsoletos.
12. A única frase corretamente construída é:
(A) Espero que Vossa Excelência aprecieis o
novo código.
(B) Se o senhor preferir, aguardarei que
termines a leitura integral do código.
(C) Se passares os olhos pela nova redação,
poderá ver que são pequenas as alterações.
(D) Conserva contigo esse exemplar do novo
código; não vá perdê-lo, por favor.
(E)) Se Vossa Senhoria não fizer objeção, levolhe ainda hoje a nova redação do código.
13. Com a autoridade que ...... cabe, V.Sa ......
inspecionar os trabalhos da usina que está sob
...... responsabilidade.
(A) vos - deve - sua
(B) vos - deveis - vossa
(C) lhe - deve - vossa
(D) vos - deveis - sua
(E)) lhe - deve - sua
14. As listas de pessoal admitido ...... ser ......, mas
penso que não se ...... novos auxiliares.
(A) vão - revistos - contratará
(B) vai - revisto - contratarão
(C) vão - revistos - contratarão
(D) vai - revista - contratará
(E)) vão - revistas - contratarão
15. A frase que está inteiramente de acordo com as
normas da concordância verbal é:
(A) A corrupção dos povos que saem da infância e da
juventude parecem fazer parte do nosso destino
histórico, segundo o pessimista Rousseau.
(B)) Constituem os males da humanidade um desafio
invencível para qualquer providência de natureza
jurídica.
(C) De acordo com Rousseau, devem-se discriminar
o que é a vontade geral, diante do que é a vontade
de todos.
(D) Quanto mais contra-sensos houverem na
interpretação de Rousseau, menos compreendido
será o filósofo.
(E) Nas teses de Rousseau, a reforma dos costumes
sempre tiveram mais importância do que quaisquer
remédios jurídicos.
16. Para completar corretamente a lacuna da frase, o
verbo indicado entre parênteses deverá adotar uma
forma do plural em:
(A) Não se ........ (dever) atribuir às idéias de
Rousseau qualquer grau de ingenuidade.
(B) Quando se......... (administrar) aos males da
humanidade apenas um remédio jurídico, os efeitos
são insignificantes.
(C) Nunca ....... (faltar) às teorias de Rousseau a
preocupação com o destino dos povos.
(D)) O moralismo e o desejo de justiça social de
Rousseau sempre o ......... (estimular) a pensar
criticamente.
(E) Foram muitos os pensadores a quem Rousseau
......... (influenciar) com suas preocupações morais.
17. Estão inteiramente respeitadas as normas de
concordância verbal na frase:
(A)) Caso não haja meios éticos para que avancemos
por um caminho, cada um dos nossos passos
haverá de ser ilegítimo.
(B) Caso não seja possível meios éticos para que
avancemos por um caminho, cada um dos nossos
passos haverão de ser ilegítimos.
(C) Caso se contem apenas com meios ilegítimos,
não
haverá como se possa trilhar caminhos
indiscutivelmente éticos.
(D) Para que se atendam a finalidades éticas,
são imprescindíveis que se contem apenas
com meios éticos.
(E) Para que se considerem como éticas as
ações, pressupõem-se que os meios utilizados
sejam legítimos.
18. Para preencher corretamente a lacuna, o
verbo indicado entre parênteses deverá ser
flexionado numa forma do plural na seguinte
frase:
(A)) A menos que se ...... (perder) no tempo,
essas imagens “higienizadas” testemunharão
para sempre a insensibilidade de nossa época.
(B) Uma das marcas dessas transmissões
jornalísticas ...... (estar) nas semelhanças que
guardam com as
imagens de um jogo
eletrônico.
(C) Mesmo que não ...... (criar) outros efeitos,
esse tipo de transmissão já seria nocivo por
implicar a banalização da violência.
(D) Se tudo o que as câmeras captassem ......
(chegar) até nós, sem uma edição maliciosa,
nossas reações seriam bem outras.
(E) As pessoas a quem se ...... (dirigir) esse
tipo de telejornalismo são vistas mais como
consumidores de entretenimento do que como
cidadãos.
19. Quanto à concordância, está inteiramente
correta a frase:
(A) Não ocorrem aos cientistas imaginar que as
explicações dos fenômenos naturais possam
ser dadas pelas práticas esotéricas.
(B) Se conviessem aos charlatões demonstrar
suas crenças em experimentos de laboratório,
eles seriam os primeiros a fazê-lo.
(C) A todo cientista, seguindo os passos de
seus antecessores e submetendo-se aos
procedimentos próprios da ciência, cumprem
desmascarar as malícias dos charlatões.
(D) É desejável que se oponham às "provas"
oferecidas pelos charlatões a prática das
experiências controladas nos laboratórios.
(E) Não se recorra às práticas esotéricas para
que se "provem", sem nenhum rigor, "fatos"
que não passam de construções da fantasia e
da especulação.
107
20. A concordância está feita corretamente na frase:
(A) Divergem as opiniões dos ecologistas a respeito
do verdadeiro papel que as comunidades indígenas
da Amazônia precisa assumir.
(B) É bastante variado os conhecimentos indígenas
sobre o uso medicinal de várias plantas da floresta
amazônica.
(C) Grupos ambientalistas do mundo todo considera
objetivo prioritário a preservação da floresta
amazônica e de seus recursos naturais.
(D)) Deve haver garantias de que os costumes
tradicionais indígenas sejam preservados, bem como
seu conhecimento prático de medicamentos.
(E) Políticas desenvolvimentistas precisa serem
compatíveis com o uso sustentável da floresta
amazônica, pois dela dependem, por exemplo, o
ciclo das chuvas.
plenamente respeitadas na frase:
(A) Deduz-se do texto duas afirmações: é a minoria
dos
cidadão que agem com racionalidade; a
formação
dos adolescentes, infratores ou não,
constituem um dever do Estado.
(B)) Deduzem-se do texto duas afirmações: é a
minoria dos cidadãos que age com racionalidade; a
formação
dos adolescentes, infratores ou não,
constitui um dever do Estado.
(C) Deduzem-se do texto duas afirmações: a minoria
dos cidadãos é quem agem com racionalidade; a
formação dos adolescentes, infratores ou não, devem
constituir um dos deveres do Estado.
(D) Deduz-se do texto duas afirmações: a minoria
dos
cidadãos age com racionalidade; cabe ao
Estado
cuidar da formação dos adolescentes,
tratem-se de infratores ou não.
(E) Deduzem-se do texto duas afirmações: é a
minoria dos cidadãos que agem com racionalidade;
quanto ao Estado, estão entre os seus deveres a
formação dos adolescentes, infratores ou não.
22. Ambos os verbos indicados entre parênteses
adotarão obrigatoriamente uma forma do plural para
preencherem, de modo correto, as lacunas da frase:
(A) Não se ...... (dever) esperar das autoridades
policiais qualquer medida que combata na raiz as
causas que qualquer um de nós ...... (poder) atribuir
às omissões da sociedade.
(B) Para fatos brutais, como o assassinato do casal
de namorados, não ...... (concorrer) causa isolada,
ou aleatória; o que os ...... (motivar) é um conjunto
de fatores sociais.
(C) Quando a todos ...... (convir) eliminar de vez a
violência, a todos ...... (sensibilizar) a adoção de
reformas profundas na vida social.
108
(D)) Mesmo se ...... (vir) a se reduzir pela
metade, os índices de violência ...... (haver) de
refletir um quadro absolutamente escandaloso.
(E) Parece que já não nos ...... (impressionar),
a nós
todos, tal estatística de violências
banalizadas; será
preciso que nos ......
(alcançar), a cada um de nós, a dor da
tragédia?
23. A concordância está correta na frase:
(A) Respeitar os direitos civis são importantes
para o
aperfeiçoamento do processo
democrático de uma nação.
(B) Crimes contra a humanidade, que
despertam horror, deve ser totalmente banido
da ordem mundial.
(C)) Parte dos conflitos que surgiram no século
passado foi controlada com brutalidade por
regimes militares autoritários.
(D) Nem sempre a solução que algumas
instituições é capaz de oferecer apresentamse realmente adequadas
aos problemas
existentes.
(E) A única solução possível para resolver
conflitos
entre nações encontram-se no
processo de transformação da ordem mundial.
24. A frase em que se respeitam plenamente
as regras de concordância verbal é:
(A)) “Raposas dos tribunais” é a expressão com
a qual
muitos identificam os advogados
matreiros, que se valem da tortuosidade dos
ritos processuais.
(B) Costuma valer-se de algum desprezível
detalhe técnico os causídicos que sabem tirar
proveito da burocracia judicial.
(C) A tortuosidade dos caminhos judiciais
acabam por
ensejar um sem-número de
distorções no andamento de um processo.
(D) Falhas nos julgamentos sempre haverão,
mas a excessiva burocratização dos ritos
jurídicos acaba por multiplicá-las.
(E) Não cabem aos defensores públicos, em
geral mal remunerados e desmotivados, a
responsabilidade integral por sua insegurança
diante dos entraves burocráticos.
25. As normas de concordância verbal e nominal
estão plenamente respeitadas apenas na frase:
(A) As excessivas particularidades das leis que
regem a
sociedade norte-americana deve-se à
carência dos valores que realmente se pudesse
compartilhar.
(B) Ao chegar a Massachussets, oriundo do Sudão, o
contingente de jovens foi distribuído pelas várias
regiões a que desde há muito já estavam destinadas.
(C)) Prevê-se que aos jovens sudaneses assustará a
proliferação das leis norte-americanas, uma vez que
as do Sudão são, além de poucas, implícitas.
(D) A propósito das leis norte-americanas,
costumamos
falar em formalismo e legalismo,
quando melhor
seríamos reconhecer-lhes a
indigência moral a que correspondem.
(E) Se é da confiança coletiva que decorrem, na vida
social no Sudão, a força dos valores compartilhadas,
é da fraqueza destas que nasce o formalismo das
nossas leis.
26. A frase em que há pleno atendimento às normas
de concordância verbal é:
(A)) Deve espantar-nos que sejam consideradas
crimes, na Nigéria, atitudes que, entre nós, são
passíveis de uma simples censura moral?
(B) É possível que venha a ocorrer, imediatamente
após o caso de Amina Lawall, julgamentos relativos
à mesma infringência das leis muçulmanas.
(C) Muitos acreditam que não se deveriam admitir,
em nome dos direitos humanos, a aplicação da pena
máxima contra desvios de ordem moral.
(D) É polêmica a proposta de que se confira a um
tribunal internacional poderes para intervir em
normas jurídico-religiosas estabelecidas em culturas
milenares.
(E) Caberiam aos cidadãos ocidentais, cujas leis se
estabeleceram em sua própria tradição cultural, o
direito de intervirem nos códigos de outros povos?
27. O verbo indicado entre parênteses adotará uma
forma do plural, ao se flexionar corretamente na
seguinte frase:
(E) Aos fanáticos religiosos não (satisfaz) que
se solucionem casos como esse de um modo
político, concessivo, conciliatório.
28. Está de acordo com as normas de
concordância verbal a seguinte frase:
(A) Aos editores preocupados com o perigo do
simplismo cabem recorrer aos expedientes que
o evitam.
(B) Um daqueles famosos petardos, freqüentes
na
página de opinião, acabaram sendo
disparados no dia seguinte.
(C) O respeito aos direitos adquiridos
constituem uma das cláusulas pétreas da
Constituição.
(D) Quando se recorrem a manchetes com
duas idéias, permitem-se manifestar-se as
contradições.
(E)) Fatos ou afirmações divergentes, numa
mesma
manchete, hão de traduzir mais
fielmente a complexidade de uma questão.
29. Para que se estabeleça a concordância
verbal adequada, é preciso flexionar no plural
a forma verbal sublinhada na seguinte frase:
(A) A inteira observância de preceitos
estabelecidos não implica renúncia ao sentido
maior da liberdade.
(B) Toda aquela gente que se anima nas
arquibancadas conhece muito bem as regras
que disciplinam o desfile.
(C) Quem, entre os brasileiros, cometeria a
tolice de afirmar que um desfile de carnaval
dispensa todo e qualquer tipo de regra?
(D) Cada um dos estrangeiros que os
acompanham se deslumbra, intimamente, com
nossos desfiles de carnaval.
(E)) Se a autoridade e o autoritarismo
constituísse um par inseparável, não haveria
como distinguir entre a
democracia e a
ditadura.
(A) Agissem os membros do tribunal de acordo com
os cânones da escola Maliki, (redundar) tudo na
morte de Amina.
(B)) É de se perguntar quantos apedrejamentos
(haver) de ocorrer, caso se observasse o mesmo
rigor da lei em relação ao adultério masculino.
(C) Por mais razões que (poder) haver para se
condenar moralmente um adultério, nenhuma delas
tem força para torná-lo um crime.
(D) Acreditam os observadores que um conflito de
interpretações entre juizes muçulmanos e juizes
laicos (ensejar), provavelmente, uma guerra civil.
109
30. A frase em que a concordância está INCORRETA
é:
34. ......, na última hora, as normas que ......
com tanta antecedência.
(A) Esperava-se das autoridades responsáveis pela
segurança da população, o envio de alimentos e
remédios que evitassem uma epidemia.
(B) Condições favoráveis de vida são oferecidas à
população das cidades, embora existam, ao mesmo
tempo, outros problemas a resolver.
(C) Existiam no planeta, ao final do século XX, 6,2
bilhões de habitantes, espalhados por regiões que
oferecem diferentes possibilidades de ocupação.
(D) Os cálculos, estabelecidos com mais seriedade,
situam-se num intervalo bem mais admissível, entre
4 e 16 bilhões de habitantes.
(E)) Tratava-se, no caso, de providências para que
fosse oferecido à população os serviços básicos
necessários à sua sobrevivência, naquele lugar
afastado.
(A) Alterou-se - havia sido estabelecidas
(B)) Alteraram-se - haviam sido estabelecidas
(C) Alterou-se - haviam sido estabelecidas
(D) Alteraram-se - havia sido estabelecidas
(E) Alterou-se - havia sido estabelecido
35. A concordância está feita em desrespeito à
norma culta na frase:
(A) O pessoal que não quiserem malhar tem agora
mais razões para ficar acomodado num sofá.
(B) Comprovaram-se que os efeitos dos exercícios
físicos e das drogas têm algo em comum.
(C) A privação de endorfina e dopamina podem levar
a estados depressivos.
(D) Existem, além das complicações físicas, a
possibilidade de alterações no plano social.
(E)) Sempre haverá atletas compulsivos, pois sempre
existirão pessoas ansiosas.
(A) Algumas propostas divulgadas pelos
candidatos
parecem incompatíveis com a
realidade nacional, faltando-lhes até mesmo
fundamentos que convençam os eleitores.
(B) Comentários feitos por candidatos
produzem resultados muitas vezes nefastos,
com graves ameaças ao regime democrático
no País.
(C) Todas as vezes em que houve
especulações, as exigências do mercado se
manifestaram concretamente na queda das
bolsas e no aumento da cotação do dólar.
(D) Quando se divulgam certos fatos da vida
particular dos candidatos, há uma reação,
favorável ou não,
dos eleitores, o que
transparece nas pesquisas.
(E)) É imprescindível propostas claras dos
candidatos aos principais cargos eletivos do
País, para que
todos possam escolher
conscientemente aquele que
mais se
aproximem de seus ideais.
32. O verbo indicado entre parênteses adotará
obrigatoriamente
uma forma do plural para
preencher de modo correto a lacuna da frase:
36. As condições de vida dos grupos humanos
...... especialmente pela existência de um
sistema de transporte ...... .
(A) Foi nos anos 80 que ...... (ocorrer) a pesquisa
dos estudiosos americanos.
(B)) ...... (resultar) do excesso de exercícios algumas
complicações para a nossa vida.
(C) Mesmo quando ...... (prejudicar-se) com os
excessos, o atleta compulsivo os comete.
(D) ...... (acarretar) uma série de malefícios essa
ginástica feita de modo compulsivo.
(E) Quando ...... (praticar) tantos exercícios, o atleta
compulsivo não avalia os efeitos.
(A) é influenciada - eficaz
(B) é influenciada - eficazes
(C) são influenciado - eficazes
(D) são influenciados - eficazes
(E)) são influenciadas - eficaz
inteiramente respeitadas na frase:
33. Estas folhas também ...... ao processo.
(A) deve ir anexo
(B) deve irem anexo
(C) devem ir anexo
(D) devem irem anexas
(E)) devem ir anexas
110
37. A concordância verbal e nominal está feita de
maneira inteiramente correta na frase:
dos mais jovens, contra o vocabulário que
entre estes se propagam com mais facilidade.
(A)) Foram postas em prática algumas medidas de
controle do trânsito, para evitar que surgissem
problemas de poluição atmosférica na região.
(B) A História mostra que deslocamentos antes
impossível de ser realizado passa a ocorrer com a
evolução dos meios de transporte.
(C) Os veículos abandonados no pátio, após uma
revisão e a substituição de algumas peças, voltou a
ser usado nas atividades de rotina.
(D) Foi claramente reconhecido a necessidade de
novas pesquisas cujo objetivo seria descobrir novas
fontes, não poluentes, de energia.
(E) As cidades garantem, em princípio, melhores
condições de vida para a população, que enfrentam,
porém, outros problemas, como a violência urbana.
40. O verbo indicado entre parênteses será
obrigatoriamente flexionado numa forma do
plural para integrar, de modo correto, a frase:
38. A concordância está feita corretamente na frase:
(A) Faz parte da culinária brasileira pratos variados
preparados com as raízes da mandioca.
(B) Desde o período colonial era conhecido dos
portugueses a maneira como os índios cultivavam a
mandioca.
(C)) Foram feitas pesquisas visando o consumo da
farinha de folha de mandioca, na alimentação de
crianças subnutridas.
(D) É comum, na culinária brasileira, alimentos de
origem indígena e também influenciada pelos
escravos africanos.
(E) As plantações de trigo no país, subsidiado pelo
governo, reduziu o preço da farinha, aumentando o
consumo.
39. Levando-se em conta as normas de concordância
verbal e nominal, a única frase inteiramente correta
é:
(A) Se se acrescentar à tribo dos micreiros as tribos
dos celuleiros, dos devedeiros etc., haverá de se
incorporar
à língua portuguesa muitos outros
neologismos.
(B) Como se não bastassem as dificuldades que
muita
gente vêm demonstrando no uso do
vocabulário tradicional, eis que novas aquisições se
fazem necessárias a cada momento, proveniente da
tecnologia.
(C) A velocidade com que surgem palavras
relacionadas aos novos campos tecnológicos fazem
com que muitos desanimem, confessando-se inábeis
para sua utilização.
(D)) Estão entre as características do texto a citação
de alguns neologismos e o divertido registro de
algumas situações em que ocorreu ambivalência de
sentido, testemunhadas pelo autor.
(E) É costume que se dissemine, sobretudo entre os
mais velhos, alguns preconceitos contra o universo
(A) (caber) ...... aos representantes da
Assembléia Geral
da ONU ponderar as
palavras de Einstein.
(B) Desde que ...... (impor) às potências do
Eixo uma dura derrota, o outro lado buscou
unificar seus interesses por meio da ONU.
(C) Não se ...... (dever) imputar a nenhum dos
países, individualmente, a responsabilidade
pelos malogros da ONU.
(D) Einstein acredita que se ...... (reservar) aos
países da ONU a missão de viabilizar o
estabelecimento de um poder supranacional.
(E)) Uma vez que ...... (presumir) a
proximidade de novos conflitos, os líderes dos
governos acabam
entrando numa corrida
armamentista.
(A) Mais estímulos houvessem para a nossa
vida intelectual, menos tentações sofreríamos
de ir buscar a
qualquer preço o nosso
aperfeiçoamento físico.
(B) Costumam-se importar das velhas culturas
todo e qualquer valor que supostamente possa
justificar os hábitos mais viciosos da nossa
época.
(C) A expansão desmedida da fisicultura, da
ginástica e das dietas vêm criando uma nova
ideologia, cujos efeitos a ninguém parece
incomodar.
(D) Se viessem a ocorrer, no campo da
educação e do conhecimento, expansão de
valores análoga à do culto ao corpo, o espírito
agradeceria.
(E)) Inclui-se entre os inúmeros efeitos da
obsessão pela
forma física a busca de
produtos de consumo, sobretudo os esportivos
e os dietéticos.
111
42. Quanto à concordância verbal, está inteiramente
correta a seguinte frase:
(A) De diferentes afirmações do texto podem-se
depreender que os atos de grande violência não
caracterizam apenas os animais irracionais.
(B) O motivo simples de tantos atos supostamente
cruéis, que tanto impressionaram o autor quando
criança, só anos depois se esclareceram.
(C) Ao longo dos tempos tem ocorrido incontáveis
situações que demonstram a violência e a crueldade
de que os seres humanos se mostram capazes.
(D) A todos esses atos supostamente cruéis,
cometidos no reino animal, aplicam-se, acima do
bem e do mal, a razão da propagação das espécies.
(E)) Depois de paralisadas as lagartas com o veneno
das vespas, advirá das próprias entranhas o martírio
das larvas que as devoram inapelavelmente.
43. O verbo indicado entre parênteses deverá
flexionar-se numa forma do plural para preencher
corretamente a lacuna da frase:
(A) Não se ...... (atribuir) às lagartas a crueldade dos
humanos, por depositarem os ovos no interior das
vespas.
(B) O que ...... (impelir) os animais a agirem como
agem são seus instintos herdados, e não uma
intenção cruel.
(C) Não se ...... (equiparar) às violências dos
machos,
competindo na vida selvagem, a
radicalidade de que é capaz um homem enciumado.
(D) ...... (caracterizar-se), em algumas espécies
animais,
uma modalidade de violência que
interpretamos como crueldade.
(E)) ...... (ocultar-se) na ação de uma única vespa os
ditames de um código genético comum a toda a
espécie.
GABARITO
01. B
07. C
13. E
19. E
25. C
31. E
37. A
43. E
112
02. E
08. B
14. E
20. D
26. A
32. B
38. C
03. C
09. C
15. B
21. B
27. B
33. E
39. D
04. B
10. A
16. D
22. D
28. E
34. B
40. E
05. A
11. A
17. A
23. C
29. E
35. E
41. E
06. D
12. E
18. A
24. A
30. E
36. E
42. E
4. Quanto à concordância verbal, a frase
inteiramente correta é:
PARTE 2
QUESTÕES DE CONCURSOS
CONCORDÂNCIA
1. As normas de concordância
verbal
estão
(A) Couberam aos bispos manifestar-se sobre a
redução da maioridade penal.
(B) O que vêm influenciando as pessoas são a força
da mídia e a violência dos crimes.
(C)) Houve muitos projetos apresentados, um dos
quais prima pela absoluta radicalidade.
(D) Caso se submeta meninos de treze anos ao
código penal, condenar-se-á crianças.
(E) Num plebiscito, a maioria haverão de se
manifestar a favor da redução.
2. As normas de concordância estão inteiramente
respeitadas na frase:
(A)) Configura-se nas freqüentes invasões dos
escritórios
de advocacia o desrespeito a
prerrogativas constitucionais.
(B) Não cabem às autoridades policiais valer-se de
ordens superiores para justificar a violência dessas
invasões.
(C) Submetido com freqüência a esse tipo de
constrangimento, os advogados se vêm forçados a
revelar informações confidenciais de seus clientes.
(D) Tem ocorrido, de uns tempos para cá, inúmeras
entradas forçosas da polícia em escritórios de
advocacia.
(E) Se não lhes convêm cumprir determinadas
medidas, cabe aos advogados recorrer às instâncias
superiores da justiça.
3. É injustificável a forma plural do verbo haver no
caso da seguinte frase:
(A) Não costumam ocorrer, em reuniões de
gente interessada
na discussão de um
problema comum,
conflitos que uma boa
exposição dos argumentos
não possam
resolver.
(B) Quando há desrespeito recíproco, as
razões de cada candidato, mesmo quando
justas em si mesmas,
acaba por se
dissolverem em meio às insolências e aos
excessos.
(C) O maior dos paradoxos das eleições, de
acordo com as ponderações do autor, se
verificariam nos caminhos nada democráticos
que se trilha para defender a democracia.
(D) Quando se torna acirrado, nos debates
eleitorais, o ânimo dos candidatos envolvidos,
é muito difícil apurar de quem provém os
melhores argumentos.
(E) Insatisfeitos com o tom maniqueísta e
autoritário de que se valem os candidatos
numa campanha, os
eleitores franceses
escolheram o que lhes pareceu
menos
insolente.
5. O verbo entre parênteses deverá ser
flexionado, obrigatoriamente, numa forma do
plural para preencher corretamente a lacuna
da frase:
(A) Mesmo que não ...... (caber) a vocês tomar
a decisão final, gostaria que discutissem bem
esse assunto.
(B) Eles sabiam que ...... (urgir) chegarem à
pousada,
mas não conseguiram evitar o
atraso. (C) A nenhum de vocês ...... (competir)
decidir quem será o novo líder do grupo.
(D) Tais decisões não ....... (valer) a pena
tomar assim, de afogadilho.
(E) A apenas um dos candidatos ...... (restar)
ainda alguns minutos para rever a prova.
(A) Não haveriam, meios de alcançar o sucesso de
nossas expedições, caso uma empresa não se
dispusesse a patrociná-las.
(B) Mais livros houvessem sido doados, mais leitores
se beneficiariam da nova biblioteca.
(C) Que haverão eles cometido, para despertarem
tantos ressentimentos entre os colegas?
(D) Que haveriam de trazer àquela gente simples da
aldeia os aventureiros que chegavam com novos
hábitos?
(E) Não imagino a quem haveriam de agradecer os
meninos pelo equipamento esportivo que receberam.
113
(A) A redução dos elevados índices de mortalidade
infantil e de analfabetismo colocam a região Nordeste
em um acelerado ritmo de desenvolvimento.
(B) Há opiniões de que é pouco explorado, ainda, as
terras produtivas existentes na região Nordeste, em
que poderiam , por exemplo, ser plantada soja.
(C) O turismo é uma das vocações da região
nordestina brasileira, que atraem turistas europeus,
encantados com a beleza natural das inúmeras
praias.
(D) O turismo de massa, ampliado pelos pacotes de
viagem, se tornaram fonte de divisas para o país,
mas resultam, muitas vezes, em desrespeito ao meio
ambiente.
(E) Investimentos nas áreas turísticas, agrícola e
fabril representam oportunidades diferenciadas de
geração de empregos e de renda para a população.
(D) Eram de se esperar que houvessem
deturpações dos fatos no noticiário oficial.
(E) Depois de ser feito várias cópias, enviei-as
aos amigos do Rio.
10. O verbo indicado entre parênteses adotará,
obrigatoriamente, uma forma do plural para
(A) A punição dos abusos ....... (CORRIGIR)
essa onda de exageros da imprensa.
(B) É degradante a situação a que se ....
(EXPOR) alguns suspeitos.
(C) É difícil saber qual dos dois "ismos" a que
se refere
Ceneviva .... (TRAZER) piores
conseqüências.
(D) Entre os excessos a serem eliminados .....
(ESTAR) o sensacionalismo da imprensa.
(E) Em busca de notoriedade, há sempre gente
que..... (FAZER) o jogo da má imprensa.
7. ...as aparências enganosas de exatidão.
Preenche-se corretamente a lacuna por:
(A) Deve ser evitado
(B) Deve serem evitadas
(C) Deve ser evitadas
(D) Devem ser evitado
(E) Devem ser evitadas
8. A concordância está feita de acordo com a norma
culta em:
(A) Ocorre algumas vezes certos problemas que
parece ser insolúvel à primeira vista, mas com calma
se resolvem.
(B) A rotina de vida de muitas pessoas tornam-se
uma série interminável de compromissos que os
torna sempre mais tensos.
(C) Tem sido descoberto, em todo o país, vários
casos de trabalhadores submetidos a trabalho sem o
respeito à legislação.
(D) A utilização de computadores são de fundamental
importância para atender a velocidade de
informações da vida moderna.
(E) Como se tratasse de prazos muito curtos, foram
convocados vários funcionários que terminariam os
serviços rapidamente.
9. A seguinte frase está plenamente de acordo com
as normas de concordância verbal:
11. É preciso corrigir a forma sublinhada na
frase:
(A) Tanto os bons quanto os maus jornalistas
ganharão se forem ao Seminário.
(B) As pessoas ficam meia confusas diante dos
excessos da imprensa.
(C) As meias verdades são às vezes mais
perigosas que as mentiras completas.
(D) As autoridades ficam meio atrapalhadas
quando expostas à opinião pública.
(E) Por muito menos razões, as pessoas
pobres sofrem severas punições.
12. A concordância está feita corretamente em:
(A) Os poucos anos de escolaridade do
trabalhador são insuficientes para um bom uso
das inovações tecnológicas.
(B) O número de postos de trabalho
geralmente aumentam quando as empresas
elevam a produtividade.
(C) Os trabalhadores que perdem o emprego
pode ser
admitido em novos postos,
dependendo do nível de escolaridade.
(D) Existe vários efeitos que é resultante da
aplicação da tecnologia, capazes de gerar
novos empregos.
(E) A recuperação de novos postos de trabalho
nas empresas são possíveis para candidatos
com formação adequada a eles.
(A) No poema de Drummond parece repetir-se alguns
termos do artigo do autor.
(B) O autor e uma colega sua incumbiu-se de enviar
uma carta aos amigos do Rio.
(C) Na passeata dos estudantes manifestavam-se
protestos contra a ditadura.
114
13. A frase em que o plural do substantivo composto
está INCORRETO é:
(A) Os brasileiros não são cucas-frescas, como se
pensa.
(B) Esses são pontos-chave para evitar o
nervosismo.
(C) São coletes salvam-vidas contra os fatores de
stress.
(D) Os chefes são geralmente todo-poderosos no
serviço.
(E) As causas de sofrimento não são simples
lugares- comuns.
Instruções para a questão de número 14.
Assinale, a letra correspondente à alternativa que
preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
14. ...... de ...... alguns estudos sobre o stress no
trabalho, com resultados semelhantes, não ...... os
países.
(A) Acabam - ser concluídos - importam
(B) Acaba - ser concluído - importam
(C) Acaba - ser concluído - importa
(D) Acabam - ser concluído - importam
(E) Acaba - ser concluídos - importa
15. A concordância está inteiramente correta na
frase:
(A) É correto as tentativas de aperfeiçoamento das
leis
que envolvem condenados por crimes
considerado hediondo.
(B) Existe muitos jovens, envolvidos em ações
criminosas, que necessitam de apoio que o ajudem a
recuperar-se.
(C) Ações criminosas devem ser combatidas com
rigor,
mas é importante adotar medidas de
segurança que previnam sua ocorrência.
(D) Seria eficaz, no combate ao crime, medidas que
realmente punissem seus autores com penas
proporcional aos delitos cometidos.
(E) O uso de crianças e jovens em atividades ilegais
são comuns, especialmente entre os mais pobres,
que o consideram um caminho para sair da miséria.
16. As normas de concordância estão inteiramente
respeitadas na frase:
(A) Muitos julgam imprescindíveis que se consulte os
especialistas para que se avalie com precisão os
livros de uma velha biblioteca.
(B) Qualquer um dos que entram desprevenidos
numa velha biblioteca podem se defrontar com
surpresas de que jamais se esquecerá.
(C) Mesmo que hajam passado cem anos, as
fotos revelam instantâneos de um presente
perdido, no qual não se contava com os
efeitos do tempo.
(D) Nada do que se lê nos grandes livros,
mesmo quando extinta a época em que foram
escritos, parecem envelhecidos para quem os
compreende.
(E) Lá estão, como se fosse hoje, a imagem
das jovens e sorridentes senhorinhas daqueles
tempos, inteiramente alheias ao passar do
tempo.
17. O verbo indicado entre parênteses adotará,
obrigatoriamente, uma forma no plural, ao se
flexionar na seguinte frase:
(A) À grande maioria dos livros de uma
biblioteca ...... (caber) um destino dos mais
melancólicos.
(B) É comum que livros antigos, na perspectiva
de um herdeiro pouco afeito às letras, ......
(representar) mais um incômodo do que uma
dádiva.
(C) ....... (costumar) haver muitas surpresas
para quem se propõe a vasculhar uma antiga
biblioteca.
(D) Pouca gente, tendo o compromisso de
avaliar uma biblioteca, ...... (saber) separar
com rigor os livros valiosos dos que não o são.
(E) ....... (ocorrer) a muitos imaginar que uma
velha biblioteca valerá mais pela quantidade
do que pela qualidade dos livros.
18. O verbo indicado entre parênteses deverá
ser flexionado numa forma do singular para
preencher corretamente a lacuna da seguinte
frase:
I. Ninguém, entre nós, ............ (habilitar-se) a
tempo de se inscrever no próximo concurso.
II. A quitação de todas as prestações restantes
só se ........ (dar) se ganharmos a causa.
III. Por mais que nos .......... (ameaçar) de
recorrer à justiça, nossos fiadores sabem que
não nos é possível quitar essa dívida. Atende
ao enunciado da questão SOMENTE o que
está em
(A) I e II.
(B) I e III.
(C) II e III.
(D) II.
(E) III.
115
(A) Alguns proprietários, que perceberam o potencial
turístico da região, investiram em projetos voltados
para atividades que não prejudiquem o meio
ambiente.
(B) As maravilhas da geologia, da fauna e da flora do
Brasil Central representa um paraíso que não foram
feitas para o turismo de massas de visitantes.
(C) As visitas a algum santuário ecológico deve ser
agendado com antecedência e feito em pequenos
grupos de turistas, monitorados por guias treinados.
(D) Romarias religiosas e festas folclóricas serve
como atração a grande parte de turistas, que deseja
visitar a região Centro-Oeste do Brasil.
(E) O potencial turístico da região central do país
abrangem atividades variadas, que justifica os novos
e múltiplos investimentos no setor.
20. A forma correta de plural dos substantivos
compostos mico-leão-dourado e ararinha-azul é
(A) micos-leão-dourados e ararinhas-azul.
(B) micos-leão-dourado e ararinha-azuis.
(C) mico-leões-dourados e ararinha-azuis.
(D) mico-leão-dourados e ararinhas-azul.
(E) micos-leões-dourados e ararinhas-azuis.
21. Está de acordo com as normas de concordância
verbal a seguinte frase:
(A) Aos editores preocupados com o perigo do
simplismo cabem recorrer aos expedientes que o
evitam.
(B) Um daqueles famosos petardos, freqüentes na
página de opinião, acabaram sendo disparados no
dia seguinte.
(C) O respeito aos direitos adquiridos constituem uma
das cláusulas pétreas da Constituição.
(D) Quando se recorrem a manchetes com duas
idéias, permitem-se manifestar-se as contradições.
(E) Fatos ou afirmações divergentes, numa mesma
manchete, hão de traduzir mais fielmente a
complexidade de uma questão.
22. Para que se estabeleça a concordância verbal
adequada, é preciso flexionar no plural a forma
verbal sublinhada na seguinte frase:
(A) A inteira observância de preceitos estabelecidos
não implica renúncia ao sentido maior da liberdade.
(B) Toda aquela gente que se anima nas
arquibancadas conhece muito bem as regras que
disciplinam o desfile.
(C) Quem, entre os brasileiros, cometeria a tolice de
afirmar que um desfile de carnaval dispensa todo e
qualquer tipo de regra?
116
(D) Cada um dos estrangeiros que os
acompanham se deslumbra, intimamente, com
nossos desfiles de carnaval.
(E) Se a autoridade e o autoritarismo
constituísse um par inseparável, não haveria
como distinguir entre a
democracia e a
ditadura.
(A) Agricultura, ecologia e urbanismo são
assuntos que não poderiam ninguém dominar
com razoável competência.
(B) Os talentos para a carreira de jornalista
pode ser
pesquisado em qualquer curso
universitário.
(C) Não haveriam razões, segundo Clóvis
Rossi, para tornar obrigatório o diploma de
jornalista.
(D) São tantas as áreas que um jornalista deve
cobrir, que lhe seria impossível estudá-las num
único curso.
(E)
Todos
os
profissionais
deveria
preocuparem-se com
um comportamento
ético, e não apenas os jornalistas.
24. Mantém-se corretamente a mesma pessoa
gramatical na seguinte frase:
(A) O lixo é seu, esse lixo que deixai à beira de
sua porta.
(B) O lixo é teu, esse lixo que deixa à beira de
vossas portas.
(C) O lixo é teu, esse lixo que deixas à beira de
tua porta.
(D) O lixo é de vocês, esse lixo que deixais à
beira de suas porta.
(E) O lixo é vosso, esse lixo que deixas à beira
de suas portas.
25. Para que a concordância verbal se faça
corretamente, é preciso flexionar no singular a
forma verbal sublinhada na frase:
(A) Seus protestos de beleza e de dignidade
estão no zelo com seu caminhão.
(B) Aos homens da cidade devem-se dizer que
esse motorista é um herói.
(C) O lixo e a imundície constituem o vosso
presente.
(D) As flores, em vossas mãos sujas, haverão
de se impregnar de vossa sujeira.
(E) É com a mão suja que recebem alguns as
dádivas da vida. /03 - 09:55
26. “Por visar a questão da violência infantil, alguns
dos serviços concentrará obras para inibir a violência
dentro de casa, um dos ambientes apontados como
principal palco de atos violentos contra crianças e
adolescentes.”
consenso geral e
publicidade maciça.
Sendo comum no falar inculto, descuidado ou
desatento do português, o desvio da norma
gramatical presente no trecho acima contraria a
(A) Nenhum de nós haveriam de encontrar
dificuldade em propormos, cada um de acordo
com seus critérios, uma definição de pobreza.
(B) Quem dispuser de recursos suficientes para
a aquisição de todos os bens e serviços
indicados estarão acima da linha de pobreza.
(C) Não se inclui, entre os bens e serviços,
viagens de lazer, que, injustamente, não são
consideradas essenciais, nesse tipo de cesta
básica.
(D) Não se sabe exatamente quais bens e
serviços
compõem essa cesta, quais os
produtos a que se deve ter acesso para se
situar acima da linha de pobreza.
(E) Embora se saiba que muita gente arrecade,
com esmolas, mais do que um salário mínimo,
consideram- se que estão abaixo da linha de
indigência.
(A) concordância verbal
(B) colocação pronominal
(C) regência nominal
(D) pontuação
(E) acentuação gráfica
27. A concordância está feita de acordo com a norma
padrão na frase:
(A) As carências a que está exposta boa parte da
população dos países em desenvolvimento dão
origem a inúmeras favelas, em todos eles.
(B) É importante os levantamentos completos das
necessidades
de uma população favelada, para
que se desenvolva projetos que os beneficiem.
(C) Para haver maior justiça social, são fundamentais
desenvolver programas de capacitação, que prepare
as pessoas para o mercado de trabalho.
(D) O crescimento das favelas que se disseminou
nas grandes cidades são resultado de uma política
econômica
global, que acentuaram as diferenças
sociais.
(E) Não existe mais, no mundo atual, possibilidades
realistas de um desenvolvimento isolado dos países
sul-americanos, que devem unir-se para conseguir
seus objetivos.
28. A frase em que são levadas em conta as normas
de concordância previstas pela gramática normativa
é:
(A) Aquela específica forma cultural de que
falávamos,
associada a qualquer outra da mesma
região,
revelam que se pode esperar muito de
grupos a que até agora não foi dado atenção.
(B) Tudo indica que deve existirem técnicas as mais
variadas para se fazer publicidade de produtos da
indústria cultural, passível, aliás, de serem descritas.
(C) Elas tinham consciência de ter à disposição só
objetos padronizados, mas acreditavam que haveria
situações que lhes favoreceriam a criatividade ou
que as obrigassem a tê-la.
(D) É inevitável, em qualquer contexto, as
conjecturas sobre aquilo que poderá ser feito, mas,
nesse caso,
a dificuldade está em se definirem
quais os pontos mais relevantes.
(E) Atualmente, seja quais forem os produtos
culturais à
disposição, o que se vende é um
acrítico, impostos pela
29. Quanto à concordância verbal, a frase
30. Para atender às normas de concordância, o
verbo indicado
entre parênteses adotará
obrigatoriamente uma forma do plural ao se
flexionar na frase:
(A) Uma característica que (costumar)
apresentar os textos jornalísticos é a ênfase
em determinado detalhe do fato noticiado.
(B) Quase sempre (tocar) mais os leitores a
violência de um fato do que a violência com
que o texto o retrata.
(C) Não se (atribuir) aos jornalistas a total
responsabilidade pelo viés interpretativo das
notícias; este já é um atributo da própria
linguagem.
(D) Tudo aquilo que com palavras se
(instituir), outras palavras poderão demolir.
(E) Não (dever) arrefecer os ânimos de um
bem-intencionado jornalista a convicção de
que suas palavras podem traí-lo.
117
34. A concordância nas frases
adaptadas do texto, está correta em
(A) Cabe aos agentes do Direito todas as iniciativas
para corresponder aos anseios populares que vêm
se manifestando.
(B) Espera-se que não se frustre as expectativas da
maioria da classe pobre, que crêem nas justas
providências humanas aqui na Terra.
(C) O que dos agentes do Direito se espera é que
não
deixem de corresponder às expectativas de
quem conta com suas iniciativas.
(D) Por mais que se creiam nas reformas das leis, é
preciso garantir que elas sejam bem aplicadas.
(E) Somente a força das associações e das
iniciativas
coletivas é que são capazes de dar
representatividade social e política àqueles que não
a tem.
(A) Alguns dados resultantes do Censo 2000
parece
incompatível com aqueles que
assinalam o aumento do consumo de bens
duráveis, no mesmo período.
(B) A qualidade de vida dos brasileiros,
refletida principalmente na saúde, dependem
de aspectos importantes na área de serviços,
como a de saneamento básico.
(C) Os dados referentes à economia informal
não é captados pelas estatísticas, o que
geram algumas
situações aparentemente
contraditórias.
(D) Os números iniciais do Censo 2000
mostram que o consumo nas diversas regiões
brasileiras são
distribuídas de maneira
desigual e contrastante.
(E) Constituem uma proporção relativamente
pequena as famílias brasileiras que podem
dar-se ao luxo de serem sustentadas por um
único membro.
32. O verbo indicado entre parênteses deverá ser
flexionado
no plural para integrar corretamente a
frase:
(A) Não (bastar) aos homens ter fé, para verem
resolvidas as questões sociais.
(B) Quando a ele se (impor) os desafios de uma luta,
jamais hesita em enfrentá-los.
(C) O respeito aos direitos humanos não (costumar)
contentar os poderosos.
(D) Não se (oferecer) aos desvalidos qualquer
caminho que não seja o da luta permanente.
(E) A insensibilidade com os sofrimentos dos pobres
(acionar) mais e mais revoltas.
33. A frase em que a concordância está totalmente
de acordo com a norma culta é:
(A) A juíza reafirmou que deve ser cumpridos todos
os prazos, do que dependerá os próximos passos
do processo.
(B) As decisões de um juiz é passível de revisão,
desde que solicitado segundo as normas.
(C) Os advogados mais experientes haverão de ser
consultados pela família, desde que haja fundos
para isso.
(D) Dado a importância das revelações feitas pelo
rapaz, pode virem a ser imediatamente contestadas
pela defesa.
(E) Foi solicitado pelo promotor uma séria
investigação acerca do fato, mas não está claro as
razões do pedido.
118
abaixo,
35. As normas de concordância verbal e
nominal estão plenamente respeitadas apenas
na frase:
(A) As excessivas particularidades das leis que
regem a sociedade norte-americana deve-se à
carência dos
valores que realmente se
pudesse compartilhar.
(B) Ao chegar a Massachussets, oriundo do
Sudão, o contingente de jovens foi distribuído
pelas várias regiões a que desde há muito já
estavam destinadas.
(C) Prevê-se que aos jovens sudaneses
assustará a
proliferação das leis norteamericanas, uma vez que as do Sudão são,
além de poucas, implícitas.
(D) A propósito das leis norte-americanas,
costumamos falar em formalismo e legalismo,
quando melhor seríamos reconhecer-lhes a
indigência moral a que correspondem.
(E) Se é da confiança coletiva que decorrem,
na vida social no Sudão, a força dos valores
compartilhadas, é da fraqueza destas que
nasce o formalismo das nossas leis.
36. Está inteiramente correta a redação da seguinte
frase:
(A) Tratam-se de cinco mil refugiados, cuja
destinação tudo o que sabemos é que é a mais
variada possível.
(B) Todos podemos testemunhar de que é inútil
tentar
animar uma sociedade através de uma
lengalenga de leis.
(C) Não há uma inspiração moral a cujo
compartilhamento nos faça ter confiança em um
mínimo de princípios.
(D) De uma tal compilação de casuísmos não se
esperem bons resultados, pois ela está longe de
valer como um conjunto de princípios autênticos.
(E) O rigoroso detalhismo de nossas leis, de cujo
muitos
querem interpretar como um rigoroso
legalismo, constitui, de fato, uma grande lengalenga.
GABARITO
01. C
04. E
07. E
10. B
13. C
16. C
19. A
22. E
25. B
28. C
31. C
34. E
37. A
02. A
05. E
08. E
11. B
14. A
17. B
20. E
23. D
26. A
29. D
32. B
35. C
38. D
03. A
06. E
09. C
12. A
15. C
18. A
21. E
24. C
27. A
30. A
33. C
36. D
37. Em razão do desrespeito às normas de
concordância verbal, é preciso corrigir a seguinte
frase:
(A) Ainda que não continue a acometê-lo de modo
tão
regular, como costumava ocorrer, vêm-no
prejudicando esses seus destemperos.
(B) Se houverem de ser consideradas as desculpas
desse faltoso, por que não relevar as dos demais?
(C) Apesar de todas as manobras com que
tumultuara a
sessão, não logrou o grupo
oposicionista alcançar os adiamentos que tanto lhe
interessavam.
(D) Quando já não existir, entre mim e você, mais do
que uns instantes de simpatia, não haverá por que
continuarmos juntos.
(E) Cada um daqueles colegas que de fato
demonstraram afeto por mim receberá este livrinho,
em que
se reavivam as nossas melhores
recordações.
38. Na reconstrução de uma frase do texto,
desrespeitou-se a concordância verbal em:
(A) Às economias nacionais não se permite,
modernamente, que se desenvolvam de modo
autônomo e competente.
(B) Ainda não se encontraram, para essas duas
tendências contraditórias, quaisquer possibilidades
de harmonização.
(C) Quando não se está ligado ao progresso da vida
moderna, como ocorre com boa parte dos
brasileiros, paga-se com as conseqüências do
atraso.
(D) Devem-se às oscilações dos líderes da economia
mundial boa parcela do desequilíbrio da nossa
própria economia.
(E) Devido à dificuldade de se ajustarem ao ritmo
variável da economia mundial, há medidas que,
mesmo necessárias, deixamos de tomar.
119
120
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
TEXTO I
Instrução: A questão 1 refere-se ao texto abaixo.
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
Desenvolveu-se nos Estados Unidos, nos meios
intelectuais que defendem as minorias, a idéia do
“politicamente correto” – ou seja, a substituição de
termos com conotação preconceituosa por outros
carregados de positividade. Assim, a própria
palavra “negro” não seria desejável, devendo-se
preferir “afro-americano”. O mesmo vale para várias
outras palavras, como “deficiente”, “solteirão” – em
suma, todo termo que possa dar a entender uma
falha, um defeito. E isso se acentua quando
comunidades fortes – como os homossexuais da
Califórnia – interferem em roteiros de filmes, ou
quando figuras históricas são condenadas mediante
critérios morais fora de sua época( como sucedeu
quando um condado da Luisiana resolveu que
nenhuma escola pública de sua jurisdição deveria
ostentar o nome de quem tivesse possuído
escravos – o que eliminava, por exemplo, Thomas
Jefferson). Tudo isso parece exagerado e, no brasil, é
apresentado como ridículo. .........., há que destacar
que é positivo no chamado politicamente correto:
a idéia – óbvia para qualquer lingüista, psicólogo ou
psicanalista – de que a linguagem não é neutra, mas
expressa, produz e reproduz uma visão de mundo.
Se a linguagem não se limita a traduzir fatos, mas
tende a expressar pontos de vista, é preciso expô-los
e eventualmente combatê-los. Aqui está o que a
zombaria contra o politicamente correto dissimula:
ele reage contra velhas idéias conservadoras. O
que dizem ainda hoje nossos livros escolares, a
despeito de elogiáveis iniciativas (inclusive oficiais),
sobre o negro e o índio? Quantos preconceitos não
rodam por aí, moldando a mente das crianças
assim como moldaram as nossas? Antes de se
zombar dos exageros de certos movimentos norteamericanos, não seria preciso romper a
cumplicidade que ata nossa opinião pública a quem
ridiculariza e humilha a mulher nos programas de
humor? Se alguma cultura pode dar-se ao luxo de
achar risível o excesso nos direitos humanos, não é
a nossa, certamente.
(Adaptado de: RIBEIRO, RJ. A sociedade contra o
social. São Paulo: Cia
da Letras, 2000.)
01.
Da leitura do texto, depreende-se que
(A)
a idéia de ser “politicamente correto” é
defendida por todos os intelectuais americanos.
( ) contraria ( ) inventa ( ) limita ( ) amplia
(B)
Revelamos nossa visão de mundo quando
usamos determinadas expressões.
(C)
a expressão “politicamente correto” é
somente utilizada por movimentos sociais que
defendem os direitos das minorias.
(D)
o patrulhamento excessivo promovido pelo
“politicamente correto” mais encobre do que revela
preconceitos sociais.
(E)
a
doutrina
norte-americano
do
“politicamente correto” está baseada em atitudes
conservadores.
TEXTO II
Instrução: As questões de 1 a 3 referem-se ao texto
abaixo.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
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42
No Brasil das últimas décadas, a miséria
teve diversas caras. Houve um tempo em que,
romântica, ele batia à nossa porta. Pedia-nos
um prato de comida. Algumas vezes, suplicava
por uma roupinha velha. Conhecíamos os
nossos mendigos. Cabiam nos dedos de uma
das mãos. Era parte da vizinhança. Ao
alimentá-los e vesti-los, aliviávamos nossas
consciências. Dormíamos o sono dos justos.
A urbanização do Brasil deu à miséria certa
impessoalidade. Ela passou a apresentar-se
como um elemento da paisagem. Algo para ser
visto pela janelinha do carro, ora esparramada
sobre a calçada, ora refugiada sob o viaduto.
A modernidade trouxe novas formas de
contato com a riqueza. Logo a miséria estava
batendo, suja, esfarrapada, no vidro de nosso
carro. Os semáforos ganharam uma inesperada
função social. Passamos a exercitar nossa
infinita bondade pingando esmolas em mãos
rotas. Continuávamos de bem com nossos
travesseiros.
Com o tempo, a miséria conquistou os
tubos de imagem dos aparelhos de TV. Aos
poucos, foi perdendo a docilidade. A rua
oferecia-nos algo além de água encanada e luz
elétrica. Os telejornais passaram a despejar
violência sobre o tapete da sala, aos pés de
nossos sofás. Era como se dispuséssemos de
um eficiente sistema de miséria encanada. Tão
simples quanto virar uma torneira ou acionar o
interruptor, bastava apertar o botão da TV.
Embora violenta, a miséria ainda nos
excluía. Vivia-se numa fase, a utopia da cesta
básica. Tentava-se remediar anos de omissão
com programas oficiais paternalistas.
Súbito, a miséria cansou de esmolar. Ela
Agora não pede; exige. Ela já não suplica;
toma. A miséria não bate mais à nossa porta;
invade. Não estende a mão diante do vidro do
carro. Arranca os relógios dos braços
distraídos. (Folha de São Paulo, 31/10/1994, p. 12)
1. Considere as seguintes afirmações sobre o
texto.
I - O texto descreve as transformações pelas quais
passou a relação entre a população miserável e o
grupo social ao qual pertence o autor, como
indicam o uso constante da primeira pessoa do
plural no primeiro parágrafo do texto.
121
II - O texto sugere na linha 10 que a urbanização
divide a história da miséria no Brasil em suas duas
únicas etapas. Na primeira, a miséria é romântica;
na segunda, violenta.
III - Segundo o autor, seu grupo social manteve-se
sempre mobilizado em relação à miséria, vista
como um problema social e não individual.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) Apenas I e III
2. O contraste entre as várias caras da miséria é
um elemento fundamental no texto. Assinale a
alternativa em que não há contraste entre as
palavras ou expressões retiradas do texto.
a) parte da vizinhança (l. 7)/ impessoalidade (l.
11)
b) batia à nossa porta (l. 3)/ invade (l. 40)
c) romântica (l. 3) / violenta (l. 33)
d) pede (l. 38) / exige (l. 38)
e) calçada (l. 14) / viaduto (l. 14)
3. Um dos recursos utilizados pelo autor na
construção do texto é o emprego de expressões
em sentido figurado. As expressões abaixo são
exemplos desse recuso, à exceção de
a) de bem com nossos travesseiros (l. 21-22)
b) elemento da paisagem (l. 12)
c) braços distraídos (l. 41-42)
d) eficiente sistema de miséria encantada (l. 30)
e) despejar violência sobre o tapete da sala (l. 2728)
Elefantes são herbívoros tranqüilos. Sem
predadores naturais, só recorrem à violência quando
se sentem ameaçados. Nos últimos anos, no
entanto, ficaram mais agressivos e os ataques fatais
a pessoas, animais e outros elefantes tornaram-se
mais freqüentes. Em certas partes da Ásia e da
África, eles investem contra carros, casas e, às
vezes, vilas inteiras, sem ser provocados. No mês
passado, um turista inglês que fazia um safári na
reserva florestal do Quênia foi pisoteado até a morte
por um elefante, quando saiu do carro para apreciar
a natureza. Um paquiderme invadiu uma casa na ilha
de Sumatra, na Indonésia, agarrou um morador com
a tromba e o matou. “Tromba não é arma.
Normalmente é usada apenas para segurar
alimentos e galhos”, diz a psicóloga americana Isabel
Bradshaw, especialista em elefantes. “O que está
122
ocorrendo é algo totalmente fora dos padrões.”
Após estudar manadas na Ásia e na África,
ela concluiu que a mudança de comportamento se
deve ao colapso da estrutura familiar dos elefantes,
ocasionado pela caça aos animais mais velhos e
pela redução das reservas de vida selvagem nas
últimas décadas. Ela afirma que a espécie sofre de
um distúrbio psicológico bem conhecido entre os
seres humanos, o stress pós-traumático, que deixa
esses animais propensos à depressão e à
agressividade excessiva.
Um estudo recente mostrou que os elefantes
são capazes de reconhecer a própria imagem no
espelho. A experiência coloca o paquiderme no
reduzido grupo de animais com autoconsciência, que
inclui o homem, o chimpanzé e o golfinho.
Uma manada de elefantes é um grupo coeso, em
que cada membro está estreitamente ligado aos
demais. O sistema de comunicação dentro do grupo,
com vibrações no solo, vocalizações e movimentos
com o corpo, é um dos mais complexos já
observados entre animais. O conhecimento – como
encontrar água ou se comportar dentro do grupo − é
transmitido entre as gerações. Os filhotes passam
oito anos sob a tutela da mãe e também aprendem
com tias, primas e, sobretudo, com a matriarca que
lidera o grupo. Após esse período, os machos jovens
se afastam para uma temporada de aventuras entre
os machos adultos.
A matança indiscriminada fez a população
mundial de elefantes cair. Os esforços de
preservação conseguiram evitar a extinção desses
mamíferos, mas não foram suficientes para impedir o
desequilíbrio dos laços familiares. Não apenas caiu o
número de matriarcas e de fêmeas mais velhas,
como também o de machos adultos, cujo papel é
manter os mais jovens na linha. Foram identificados
vários grupos sem fêmeas adultas – não é surpresa
que, nessas condições, os elefantes se comportem
como jovens transviados.
(Adaptado de Duda Teixeira. Veja, 8 de novembro de
2006, p. 132-133)
1. O assunto do texto está corretamente
sintetizado em:
(A) Caça a exemplares mais velhos permite que
animais ainda muito jovens liderem grupos de
elefantes em partes da Ásia e da África.
(B) Turistas desavisados põem em risco o
equilíbrio psicológico de elefantes, despertando
nestes ímpetos agressivos.
(C) Desestruturação familiar dos elefantes provoca
perigosas alterações de hábitos comportamentais
dos paquidermes.
(D) Comportamento imprevisível de manadas de
elefantes comprometem atividades turísticas em
regiões da Ásia e da África.
Testes
01.
Supondo que a palavra demanda seja
desconhecida para o leitor, são apresentadas
(E) Paquidermes, apesar de sua aparência
tranqüila, são animais de ímpetos violentos, com
alto risco para populações e turistas.
COMPREENSÃO
TEXTOS
E
INTERPRETAÇÃO
DE
abaixo algumas estratégias que ele poderia usar
para inferir seu significado.
I – Considerar a totalidade da frase em que a
palavra se insere.
II – Analisar quantas letras e quantos fonemas há
CAMPO SEMÂNTICO
CONCEITO
na palavra.
III – Relacionar a palavra às afirmações contidas
nas duas frases anteriores àquela em que ela
está.
(Faurgs) Quais, dentre as estratégias acima,
colaboram para a determinação do significado da
palavra demanda?
Assinale a palavra que não pertence ao campo
semântico das demais.
1. Montanha, alpinista, expedição, guia, chuva.
2. Caminhão, mudança, processo, revolução,
transformação.
3. Lua, namorada, serenata, violão, moça na
janela, Marte.
4. Violão, Lua, Marte, Vênus, Terra.
5. Passado, saudade, recordações, amizade, bons
tempos.
6. Fazenda, gado, peões, campo, estradas,
plantações.
7. Projeto,
arquitetura,
deputados,
votação,
congresso.
8. Projeto,
votação,
arquitetura,
edifício,
construção.
9. Aluno, namoro, boletim, professor, prova, sala de
aula.
10. Bolsa, negócio, carteira, valise, mala, pasta.
11. Tênis, sapato, raquete, torneio, quadra, bola.
12. Raquete, tênis, sapato, chinelo, sandália, botina.
13. Ouro, dólar, chumbo, poupança, ações, títulos.
14. Chumbo, ouro, ferro, prata, dólar, estanho.
15. Alegria, riso, apartamento, festa, comemoração.
A)
B)
C)
D)
E)
Como resultado concreto dessa mobilização política,
foi inaugurada uma herma de João Cândido, o
Almirante Negro, no Parque Marinha do Brasil, em
2001.
02. (Faurgs) Imaginando-se que o significado da
palavra herma (linha 14) seja desconhecido pelo
leitor, são propostas as estratégias seguintes para
descobri-lo.
I – Relacionar a palavra “ermo” pela semelhança
gráfica.
II – Identificar a função sintática que a palavra
exerce na frase.
III – Considerar o contexto em que a palavra está
inserida.
A)
B)
C)
D)
E)
Todas
Apenas II
Apenas I e II
Apenas III
Apenas I e III
Apenas I
Apenas III
Apenas I e II
Apenas II e III
Apenas I, II e III
123
INFERÊNCIA
3.
Risco: um trabalho insalubre
Vantagem: aposentadoria em 15
anos.
Em uma reportagem sobre o trabalho dos
mineiros, foi colocado o título acima. Embora
sucinto, ele pressupõe algumas outras afirmações.
Assinale a afirmação que não está pressuposta no
título acima.
Noel Rosa, não sei por que razão, evitava o ponto do
samba - o Café Nice – e preferia a Lapa, onde vivia
o pessoal da madrugada, bons bebedores, alguns
cafetões, várias meretrizes, que se portavam com
dignidade nas horas de folga, e gente solitária:
ignorávamos de que vivia, e nenhuma pergunta era
endereçada a ele, esse amigo de todos, Noel da
Lapa.
01.
Supondo
que
a
palavra
"meretrizes" seja desconhecida para o
leitor, a melhor estratégia de que ele
pode valer-se para tentar detectar seu
significado será
a) aproximá-la de outras palavras da língua
portuguesa que tenham a mesma terminação,
como "atrizes" e "cicatrizes".
b) considerá-la como designação de profissionais
que, nas horas de trabalho, não se portam "com
dignidade". (l. 07)
c) associá-la aos termos "tuberculose" (l. 12) e
"doença" (l. 13), de forma a desvelar seu sentido
correto, "mulheres doentes".
d) observar o contexto sintático em que ela
ocorre: antes de uma oração adjetiva e depois de
um pronome indefinido.
e) reler a primeira frase do texto para nela
descobrir palavras associadas a "meretrizes", tais
como "anos trinta" (l. 01), "sambistas" (l. 02) e
"turfistas" (l. 03).
2.
“As coisas, lá em casa, vão mal:
Lucas continua bebendo muito e Jorge
recomeçou a jogar.
a) É incomum a aposentadoria aos 15 anos de
serviço, em nosso meio.
b) A aposentadoria é uma situação que as
pessoas almejam alcançar.
c) A carga horária semanal de trabalho do
mineiro é muito alta.
d) O trabalho do mineiro pode trazer danos à
saúde.
e) O trabalho no mineiro pode ser encarado sob
mais de um ponto de vista.
4.
Assinale a interpretação sugerida
pelo seguinte trecho publicitário.
Considere a seguinte frase: “Ainda temos
esperança de que os programas espaciais
americano e russo retomem seu ritmo acelerado e
outras nações entrem nessa corrida pela
conquista do cosmos.”
Escolha, entre as afirmações abaixo, aquela que
está implícita na frase acima.
a) As esperanças de uma retomada do ritmo
acelerado nos programas espaciais americanos e
russo constituem um fato novo.
b) Os Estados Unidos e a Rússia desenvolveram
seus programas espaciais com ritmos e objetivos
claramente diferenciados.
c) Além dos Estados Unidos e da Rússia, outras
nações abandonaram anteriormente a corrida
pelas conquistas espaciais.
d) Na organização e implementação de seu
programa espacial, Estados Unidos e Rússia têm
mantido um ritmo constante.
e) A entrada de outras nações, que não os
Estados Unidos e a Rússia, na corrida espacial
constituiria, nesse momento, um fato novo.
Assinale a afirmação incorreta.
a)
b)
c)
d)
e)
124
Lucas já bebia anteriormente.
Jorge jogou em um momento passado.
Lucas bebe atualmente.
Lucas sempre bebeu
Jorge joga atualmente.
Instrução: As questões de números 5 e 6
referem-se ao texto abaixo.
TIPOLOGIA TEXTUAL
01. Dos anais da república:
02. – O senhor não tem medo de nada,
presidente?
03. – Nada.
04. – Nem de barata?
05. Pausa de segundos. Digo a verdade, ou
minto
06. para parecer mais humano? [...]
07. Não. Melhor ser curto e sincero.
08. – Nem de barata.
(Veríssimo, L.F. Ortopterofobia. In: Comédias da
Vida Pública. Porto Alegre: L&PM, 1995. P. 237)
5. Assinale a alternativa que apresenta a
interpretação correta do significado de
dizer a verdade ou de mentir, na linha 5,
considerando a totalidade do texto.
a) Dizer a verdade significa reconhecer que tem
medo de barata.
b) Mentir significa fingir que tem medo de barata.
c) Dizer a verdade significa fingir que não tem
medo de barata.
d) Mentir significa negar que tem medo de
barata.
e) Dizer a verdade significa reconhecer que não
sabe se tem medo de barata.
6. Assinale a alternativa que melhor
reproduz a primeira fala do diálogo.
a) Alguém perguntou se o presidente não tinha
medo de barata.
b) Alguém perguntou se o senhor tinha medo de
nada, presidente.
c) Perguntaram ao presidente se o senhor não
tinha medo se barata.
d) Perguntaram a alguém se o senhor,
presidente, não tinha medo de nada.
e) Alguém perguntou ao presidente se ele não
tinha medo de nada.
1. Considere as frases abaixo.
I.
–Nada. (l. 3)
II.
– Nem de barata? (l. 4)
III.
Pausa de segundos. (l. 5)
IV. – Digo a verdade, ou minto para parecer
mais humano? (l. 5-6)
Quais delas representam
pensamento do presidente?
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas I e II
Apenas I e IV
Apenas II e III
Apenas I, II e IV
Apenas I, III e IV
ou
a
fala
ou
o
Aponte a tipologia textual predominante dos
trechos abaixo (narração, descrição, dissertação)
1) Tentara dormir, mas não conseguira. A cama
dava voltas. Tinha vomitado. Encontrou o uruguaio
no saguão. Pediu-lhe desculpas pelo que pudesse
ter feito de inconveniente. Não se lembrava de
quase nada. O homem o tranqüilizou. Estava
acostumado com aquilo. Afinal, era ou não era o
dono de hotel há quarenta anos ? Que não se
preocupasse, que tomasse o seu café em paz.
Compreendia, era excesso de preocupação com ‘
la muerte de nuestro Ignacio.’
_________________________________
2) Nessa noite, no jantar, o suposto Aureliano
Segundo partiu o pão com a mão direita e tomou a
sopa com a esquerda. Seu irmão gêmeo. O
suposto José Arcádio, partiu o pão com a mão
esquerda e tomou a sopa com a direita. Era tão
precisa a coordenação dos seus movimentos que
não pareciam dois irmãos sentados um em frente
ao outro, e sim um artifício de espelhos. O
espetáculo que os gêmeos tinham concebido
desde que tomaram consciência de que eram
iguais foi repetido em honra do recém-chegado.
_________________________________
125
3) Ser um tímido notório é uma contradição. O
tímido tem horror a ser notado, quanto mais a ser
notório. Se ficou notório por ser tímido, então tem
que se explicar. Afinal, que retumbante timidez é
essa, que atrai tanta atenção? Se ficou notório
apesar de ser tímido, talvez estivesse se
enganando junto com os outros e sua timidez seja
apenas um estratagema para ser notado. Tão
secreto que nem ele sabe. É como no paradoxo
psicanalítico: só alguém que se acha muito
superior procura o analista para tratar um
complexo de inferioridade, porque só ele acha que
se sentir inferior é doença.
______________________________________
4) Taninha queria ser adulta naquela hora. Queria
ser alta para poder ser vista do outro lado do
balcão da padaria e gritar bem alto e firme: “O
senhor me roubou no troco.” Mas apenas olhou o
dinheiro na sua mão e saiu revoltada da padaria.
_____________________________________
5) “ Ela não era feia; amorenada, com os seus
traços acanhados. o narizinho mal feito, mas
galante, não muito baixa nem muito magra e a sua
aparência de bondade passiva, de indolência de
corpo, de idéia e de sentidos.”
________________________________
6) Os problemas que atingem o sistema
educacional não comportam soluções fáceis que
possam ser vendidas como um mero produto
eleitoral. Os candidatos a prefeito têm obrigação
de dizer a verdade. De onde virão os recursos que
assegurarão o direito constitucional de Educação
para todos ? Como e em que prazo conseguirão
construir todas as unidades para o atendimento da
demanda ? O que pensam e como agirão no
atendimento das reivindicações econômicas e
sociais dos profissionais do ensino ? Se dizem a
verdade, quando apontam a solução para todos os
problemas, devem dizer também quem pagará a
conta? Do contrário, somente estarão contribuindo
com a máxima popular de que, para os políticos, a
defesa dos pobres e da educação só ocorre na
época de eleição.
Com as palavras os candidatos.
1)
(Cengranrio)
Em
qual
caracterizada uma descrição?
sequência
(A) “Leves, classudos, num tom esportivamente
escuro, cada lente com uma sombra que subia de
baixo para cima,” (_. 1-3)
(B) “ ‘Pois é, mas eu estava com a vista cada vez
mais
cansada, até que fui ao oculista...’ ” (_. 5-7)
(C) “Mês depois, encontrei uma amiga cujo pai é
oftalmologista.” (_. 11-12)
(D) “ela me contou que um curioso cliente do pai
havia pedido um modelo de óculos sem grau.” (_.
12-14)
(E) “É, era ele mesmo – o editor.” (_. 14)
Único bioma de ocorrência exclusiva no
Brasil, que já ocupou 10% do território nacional, a
caatinga experimenta um processo acelerado de
desmatamento — que pode significar a
desertificação do semiárido nordestino. Com 10
espécies de aves e 148 de mamíferos, a caatinga
padece da ausência de uma política clara de
conservação que estanque o processo de
desflorestamento e ajude a impedir a formação de
um deserto em pleno Nordeste, ameaça concreta
diante do aquecimento global do clima no planeta.
Quase dois terços da área sob risco de
desertificação no Brasil estão na caatinga, que já
teve, a exemplo do cerrado, aproximadamente
metade de sua extensão, que é de 826.000 km²,
destruída.
Jornal do Commercio (PE), 16/3/2010 (com
adaptações).
2) (Cespe) Assinale a opção correspondente ao
tipo textual predominante no texto.
A) narrativo
B) descritivo
C) dissertativo
D) dialógico
E) persuasivo
__________________________________
126
é
Na atualidade, em qualquer parte do
mundo, podem desenvolver-se atividades de
apoio logístico ou de recrutamento ao terrorismo.
Isso se deve à sua própria lógica de disseminação
transnacional, que busca continuamente novas
áreas de atuação e, também, às vantagens
específicas que cada país pode oferecer a
membros de organizações extremistas, como
facilidades de obtenção de documentos falsos ou
de acesso a seu território, além de movimentação,
refúgio e acesso a bens de natureza material e
tecnológica.
(Cespe) A estrutura do trecho é característica de
texto instrucional ou injuntivo.
( ) CERTO
(
) ERRADO
Testes de percepção de leitura.
1. Qual o próximo número da seqüência 2, 10,
12, 16, 17, 18, 19, ....
a) 20
b) 26
c) 36
d) 84
e) 200
2. Alguns meses têm 30 dias, outros 31 dias.
Quantos têm 28?
.................................................................................
3. Um fazendeiro tinha 17 vacas. Todas elas
exceto 9 morreram. Quantas sobreviveram?
.................................................................................
2. Quantos animais de cada tipo Moisés colocou
na arca?
.................................................................................
3. A mãe de Alice tem cinco filhas: Ana, Alcione,
Adriana e Aline. Qual o nome da quinta filha?
.................................................................................
4. Numa sala escura há um lampião, uma vela e
um pano com álcool. Você só possui um fósforo.
O que você acende primeiro?
.................................................................................
5. Qual é a metade de dez, mais dez?
.................................................................................
6. Numa corrida, o terceiro colocado, João,
ultrapassa o segundo, Miguel. Que lugar fica
João?
.................................................................................
Instrução: As questões de 01 a 9 referem-se ao texto
abaixo.
01.
Assim que a seleção francesa foi
desclassificada,
02. tirando da competição a supostamente invencível
03. Marselhesa, The Guardian anunciou: “O Brasil agora
04. possui o melhor hino nacional da Copa Mundial de
05. 2002”. E não apareceu ninguém para desmentir
06 .......... jornal inglês.
07.
Para The Guardian, o nosso hino nacional é
08. “o mais alegre, o mais animado, o mais melodioso e
09. o mais encantador do planeta”. A despeito da
10. secular pinimba dos britânicos com os franceses,
11. não me pareceu forçada ......... restrição que fizeram
12 ........ Marselhesa e seus “belicosos apelos às
13. armas”, desfavoravelmente comparados ao estímulo
14. aos sentimentos nacionais e às belezas naturais do
15. florão da América contido nos versos que Joaquim
16. Osório Duque Estrada escreveu para a música de
17. Francisco Manuel da Silva.
18.
Cânticos de louvor ...... nações e seus povos,
19. os hinos pouco se diferenciam: são quase sempre
20. hipérboles patrióticas, não raro jingoístas dema21. siado apegadas a glórias passadas e inclinadas a
22. exortar a alma guerreira que em muitos de nós
23. dormita. Entretanto, comparado aos hinos dos
24. países que nós derrotamos nas três fases da Copa,
25. o nosso ganha fácil em beleza melódica e
26. expressividade poética. “E como se tivesse vindo
27. pronto, já composto, de uma casa de ópera”,
28. bajulou The Guardian.
29.
Quase um século nos separa da concepção da
30. letra do Hino Nacional Brasileiro. Ela é antiga,
31. solene, inflamada, alambicada, anacrônica, como
32. todas de sua espécie. Custamos a nos acostumar
33. com ela. Suas anástrofes e seus cacófatos até hoje
34. aturdem as crianças. Passei um bom temp9 de
35. minha infância sem atinar para o sentido de alguns
36. versos e acreditando que a nossa terra era
37. “margarida”, e não “mais garrida”. Por uma
38. deformação mental qualquer — ou, quem sabe,
39. condicionado por outros hinos e por fatos de nossa
40. nada incruenta história --, vivia a cantar “paz no
41. futuro e guerra (em vez de ‘glória’) no passado”.
42.
Encontrei uma versão em que tiraram do berço
o
43. gigante eternamente deitado: “Erguido virilmente
44. em solo esplêndido / Entre as ondas do mar e o céu
45. profundo”. Prefiro os versos originais. Não por
46. convicções ideológicas, mas por uma questão de
47. métrica, de eufonia — e um pouco por desconfiar
48. que sempre vivemos deitados em berço esplêndido,
49. dormindo mais do que deveríamos.
Adaptado de: AUGUSTO, Sérgio. Bravo!, ano 5, n. 59,
ago. 2002.
127
01. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas das linhas 06, 11, 12 e 18, na ordem em
que aparecem.
(A) o — a — à — a
(B) ao — à — a — à
(C) o — à — para a — a
(D) o — a — para a — à
(E) ao — a — à — a
02. Assinale a única alternativa que encontra suporte no texto.
(A) O nosso hino se tornou o melhor da Copa Mundial de 2002 porque sofreu forte influência da música
operística.
(B) O hino nacional, por ter linguagem erudita e sintaxe complexa, nem sempre é compreendido pela
população.
(C) O hino brasileiro não é de fácil compreensão, uma vez que as idéias contidas nos versos são, hoje,
vistas como ultrapassadas.
(D) O hino francês não alcançou sucesso à época de sua criação porque defendia idéias belicosas em um
tempo de paz.
(E) Uma das características do Hino Nacional Brasileiro é ter sido composto a muitas mãos ao longo de sua
história.
03. A respeito de algumas passagens do texto são feitas as seguintes afirmações.
I - A expressão nossa nada incruenta história ( l.39-40 ) sugere que a história do Brasil foi marcada por
poucas lutas e guerras.
II - No penúltimo parágrafo, o autor faz uma crítica à escola por não ensinar o hino nacional às crianças.
III- Conforme se depreende do último parágrafo, uma das razões pelas quais não deveria ser modificada a
letra do hino nacional é que os versos originais parecem caracterizar o modo de ser do povo brasileiro.
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e II.
(E) Nenhuma.
04. Para evitar a repetição da expressão The Guardian (l. 03 e 07), são feitas as sugestões abaixo.
I.- Substituir a primeira ocorrência (I. 03) pela expressão um famoso jornal da Inglaterra, mantendo a da linha
07.
II- Manter a primeira ocorrência (l. 03) e substituir a da linha 07 pela forma ele.
III- Manter a primeira ocorrência (l. 03) e substituir a da linha 07 pela expressão o jornal.
Apenas I
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e II.
(E) I, II e III.
(A)
05. Assinale a alternativa que melhor caracteriza a relação existente entre a oração tirando da competição a
supostamente invencível Marselhesa.(l.02-03) e a oração que a precede.
(A) Causa
(B) Comparação
(C) Conseqüência
(D) Concessão
(E) oposição
128
06. Considere as afirmações abaixo, quanto a opiniões do jornal inglês The Guardian
I - Do uso de agora (l. 03), infere-se que nenhum outro hino nacional da Copa foi melhor do que o brasileiro.
II- Do uso de o mais (l. 08), conclui-se que há no mundo alguns hinos nacionais mais alegres do que o
brasileiro.
III- Do uso de desfavoravelmente (l. 13), conclui-se que o hino francês foi considerado inferior ao brasileiro.
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e II.
(E) I, II e III.
TEXTO 2
Instrução: As questões a seguir referem-se ao texto abaixo.
Está na última moda dizer que algo ou alguém que se destaque da multidão por suas
qualidades extraordinárias é diferenciado. De repente todo mundo quer ser diferenciado,
embora, curiosamente, ninguém queira ser diferente. Diferenciar diferente e diferenciado tornouse uma habilidade social básica, que a maioria de nós exerce de forma intuitiva, sem pensar. Se
formos refletir, porém, vamos descobrir que a diferença entre diferente e diferenciado pressupõe
valores que boa parte de nós teria vergonha de assumir.
Ninguém tem dúvida quando se anuncia que o atendimento prometido pelo gerente daquele
banco é diferenciado: quer dizer que não se confunde com o tratamento-padrão dispensado à
massa dos clientes otários. Incluí cafezinho, água gelada e, quem sabe, dicas de investimento
vazadas diretamente da mesa de operações do Banco Central. O privilégio parece natural
porque também nós somos, a nossos próprios olhos, diferenciados. Aliás, diferenciadíssimos.
Já diferente, bem, é uma história inteiramente diferente. Desde que os primeiros
hominídeos se juntaram numa tribo e decretaram que míopes e carecas não entravam, a
diferença é tudo aquilo que grupos sociais hegemônicos vêm usando para excluir ou subjugar
minorias — e ao mesmo tempo reforçar sua identidade. Localizado no corpo ou na alma, real ou
imaginário, o anátema da diferença justifica lógicas de dominação e até de extermínio. Ser
diferente é ter negado o direito à humanidade ou pelo menos à humanidade plena.
A trama se adensa quando nos damos conta de um paradoxo: ao mesmo tempo que
queremos ser iguais, esmagando o diferente sem dó sob a
sola aerada de nossos Nikes
Shox, valorizamos a individualidade, o único, o que nos eleve acima da massa ignara e mal
paga. Contradição insolúvel? É aí que entra o diferenciado. O diferenciado é o melhor dos
iguais, o diferente que deu certo — o diferente que, sendo um de nós, ganha mais dinheiro do
que nós. Ninguém seria louco de dizer que a bicha do quinto andar é um cara diferenciado.
Mas, se se mudar para Paris, virar estilista da Chanel e arrasar com uma coleção prêt-à-porter,
na próxima vez que vier ao Brasil vai ter convite para as melhores festas, desfilará entre queixos
caídos:
“Que talento diferenciado!”, dirão. Faz a maior diferença.
Adaptado de: RODRIGUES, Sérgio. A diferença. Jornal do Brasil, 19 ago. 2001.
1.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
De acordo com o texto,
ser diferente não é tão excludente quanto ser diferenciado.
o que nos iguala aos outros é sempre mais importante do que nossas idiossincrasias.
ser diferente pressupõe os mesmos valores que ser diferenciado.
ser diferente não basta para alguém ser aceito por grupos sociais dominantes.
ser diferente é mais valorizado socialmente do que ser diferenciado.
129
2. No texto, é estabelecido um contraste entre diferente e diferenciado. A coluna da direita, abaixo,
apresenta palavras e expressões usadas no texto que se referem a um ou a outro desses campos
semânticos.
Associe adequadamente as duas colunas.
1. diferente
( ) dicas deinvestimento
2. diferenciado ( ) míopes e carecas
( ) minorias
( ) o único
A seqüência numérica correta, de cima para baixo,
na coluna da direita, é
(A) 1 — 2 — 1 — 2.
(B) 2 — 1 — 2 — 2.
(C) 1 — 2 — 2 — 1.
(D) 2 — 1 — 1 — 2.
(E) 1 — 2 — 1 — 1.
3.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
4.
de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
O segundo parágrafo, predominantemente,
caracteriza as futilidades que tomam o tempo das pessoas mais ocupadas.
descreve o tratamento cerimonioso dispensado aos clientes em geral.
enumera vantagens que nos concedem quando somos tratados privilegiadamente.
revela as reações de clientes a um tratamento diferenciado.
demonstra ser ilusório o domínio que o homem diferenciado exerce sobre o mundo.
A palavra embora poderia ser substituída corretamente por qualquer um dos nexos abaixo, à exceção
5.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Na frase Aliás, diferenciadíssimos, o termo Allás introduz
um esclarecimento que retifica o argumento defendido.
uma oposição entre os argumentos defendidos.
uma contradição que nega o argumento defendido.
uma progressão semântica que altera o argumento apresentado.
um argumento que reforça a tese apresentada.
ainda que.
mesmo que.
conquanto.
se bem que.
visto que.
6. Quanto ao uso de artigo no texto, são feitas as seguintes afirmações.
I - A anteposição de artigo definido a míopes e carecas não alteraria o significado contextual das
palavras.
II
- A presença de artigo definido em O diferenciado indica que se faz referência a todos os iguais.
III - O artigo definido na expressão a bicha poderia ser substituído por um indefinido sem alteração do
significado.
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas III.
(D) Apenas I e II.
(E) I, II e III.
130
Atenção: As questões referem-se ao texto que segue.
No campo da ética
Costuma-se dizer que os fins justificam os meios, de modo que, para alcançar um fim legítimo, todos os
meios disponíveis são válidos. No campo da ética, porém, essa afirmação deixa de ser óbvia.
Suponhamos uma sociedade que considere um valor e um fim moral a lealdade entre seus membros,
baseada na confiança recíproca. Isso significa que a mentira, a inveja, a adulação, a má-fé, a crueldade e o medo
deverão estar excluídos da vida moral, e as ações que se valham desses recursos, empregando-os como meios
para alcançar um fim, serão imorais.
No entanto, poderia acontecer que, para forçar alguém à lealdade, fosse preciso fazê-lo sentir medo da
punição pela deslealdade, ou fosse preciso mentir-lhe para que não perdesse a confiança em certas pessoas e
continuasse leal a elas. Nesses casos, o fim – a lealdade – não justificaria os meios – o medo e a mentira? A
resposta ética é: não. Por quê? Porque esses meios desrespeitam a consciência e a liberdade da pessoa moral,
que agiria por coação externa e não por reconhecimento interior e verdadeiro do fim ético.
No campo da ética, portanto, nem todos os meios são justificáveis, mas apenas aqueles que estão de
acordo com os fins da própria ação. Em outras palavras, fins éticos exigem meios éticos.
A relação entre meios e fins pressupõe que a pessoa moral não existe como um fato dado, como um
fenômeno da Natureza, mas é instaurada pela vida intersubjetiva e social, precisando ser educada para os valores
morais e para as virtudes.
(Marilena Chauí, Convite à Filosofia)
1. Esse texto se desenvolve de modo a argumentar em favor da seguinte posição:
(A) a prática dos valores éticos é um atributo natural dos seres humanos.
(B)) os meios só se justificam quando não são contrários aos fins de uma ação.
(C) a deslealdade pode ser necessária para se promover uma atitude leal.
(D) a educação moral torna possível justificar quaisquer meios em razão dos fins.
(E) a legitimidade dos fins é garantida pela eficácia de uso dos meios disponíveis.
2. A leitura do último parágrafo do texto permite deduzir, corretamente, que
(A) a prática moral é tanto mais fácil quanto mais alto o nível de escolaridade.
(B) nenhuma ação é moral quando contraria a índole natural de uma pessoa.
(C) os valores morais são categorias essencialmente individuais, e não coletivas.
(D)) é necessária uma educação moral para que bem se ajustem meios e fins.
(E) a educação moral resulta de uma imposição interna de cada indivíduo.
3. Está correta a tradução de sentido da seguinte expressão do texto:
(A) todos os meios disponíveis são válidos = todos os subterfúgios são verossímeis.
(B) essa afirmação deixa de ser óbvia = tal conjectura já não é improcedente.
(C) agiria por coação externa = se renderia aos ditames da consciência.
(D) a relação entre meios e fins pressupõe que = a autonomia tanto dos fins quanto dos meios faz supor que.
(E)) ações que se valham desses recursos = atos que lancem mão desses meios.
131
Atenção: As questões baseiam-se no texto apresentado abaixo.
Ele tem um currículo de dar inveja. Mais de 90% de toda a matéria que vemos no universo é hidrogênio.
Ele é fundamental para a vida: compõe a água e quase toda matéria orgânica, além de ser a fonte de energia do
Sol, que funde 600 milhões de toneladas desse gás por segundo. Ele também inspirou muitas das pesquisas mais
importantes do último século
foi pesquisando o hidrogênio que os cientistas descobriram desde a origem do
universo até os elementos que compõem os átomos. Ele também abastece as naves que levam o homem ao
espaço (e às vezes as transformam em bola de fogo).
Já é bastante, mas espera-se dele ainda mais. A humanidade depende do hidrogênio para, daqui a no
máximo 50 anos, mover indústrias, carros e aviões. Ele pode ser extraído da água a um custo irrisório e gerar
energia. A única substância emitida é o vapor
uma coisa da qual nem o mais ferrenho dos ecologistas irá se
queixar. Há sinais de que podemos cumprir esse prazo. As principais tecnologias necessárias para que essa
revolução aconteça já existem, mas ainda há um longo caminho até que elas se tornem comercialmente viáveis.
Por isso, as pesquisas nessa área gastam entre 1 e 2 bilhões de dólares por ano, e as cifras devem aumentar. A
comunidade européia e o governo norte-americano anunciaram, nos últimos meses, fundos para esses estudos
que, somados, representam 3,2 bilhões de dólares.
Quais os motivos para gastar tanto dinheiro? O primeiro é que, um dia, o petróleo vai acabar. Há uma
enorme polêmica sobre quando as reservas atuais irão se extinguir, mas sabe-se que a era do petróleo barato não
irá durar mais do que 40 anos. Os geólogos pessimistas afirmam que o pico da produção mundial ocorrerá ainda
nesta década, e que daí em diante os preços aumentarão rapidamente, tornando o consumo cada vez mais
restrito. As diferenças entre as previsões existem porque não há um número exato do tamanho das reservas
atuais, dos barris a serem consumidos nos próximos anos e das reservas que ainda podem ser descobertas.
Sabe-se, no entanto, que a maior parte das fontes de petróleo remanescentes está no Golfo Pérsico. Depender
dos países do Oriente Médio para fornecer um insumo que hoje é responsável por 40% da energia consumida no
mundo é algo que não agrada aos países desenvolvidos. Restarão ainda fontes de petróleo em outros minérios,
como o xisto e a areia de alcatrão, mas que são muito mais caras e poluentes.
(Superinteressante, março 2003)
132
1. A afirmação correta a respeito do texto é:
(A) os especialistas dispõem de um cálculo preciso das fontes de petróleo, para controlar as reservas
disponíveis, especialmente nos países do Oriente Médio.
(B) existem outros minérios, como o xisto e a areia de alcatrão, que poderão fornecer combustível abundante
e barato, no futuro.
(C)) há diversos fatores, impossíveis de calcular no momento, que dificultam uma previsão exata da oferta de
petróleo, como combustível, em todo o mundo.
(D) pesquisadores de todo o mundo ainda tentam desenvolver nova tecnologia que permita obter grandes
quantidades de hidrogênio a partir de matéria orgânica.
(E) no momento atual, a única possibilidade de garantir o fornecimento de petróleo é restringir seu uso, até
que surjam fontes alternativas de combustíveis.
2. O argumento principal utilizado no texto para justificar os altos investimentos em pesquisas é a
(A) existência de outros tipos de minérios como fontes de petróleo.
(B) poluição do meio ambiente, resultante da queima de petróleo.
(C) necessidade de se descobrirem novas reservas de energia, longe do Oriente Médio.
(D) busca de novas fontes de energia no espaço, especialmente as que alimentam o Sol.
(E)) possibilidade de extinção das reservas de petróleo, em todo o mundo.
3. – uma coisa da qual nem o mais ferrenho dos ecologistas irá se queixar. (2º parágrafo) A observação
acima traduz a idéia de que o hidrogênio seria uma fonte de energia que
(A) deverá competir com o petróleo, nos próximos 50 anos.
(B) é bem mais barata que a importação de petróleo atual.
(C) gera mais energia do que a queima de petróleo.
(D)) não resulta em poluição do meio ambiente.
(E) estará facilmente disponível na natureza, para todo mundo. 21/05/03 - 15:53
4. Considere as seguintes afirmações:
I. O uso do hidrogênio deverá tornar-se futuramente a melhor alternativa, como combustível, para o petróleo.
II. A maior dificuldade, no momento, para o uso do hidrogênio como combustível está nos custos de sua
comercialização.
III. O hidrogênio já vem substituindo o petróleo, atualmente, com bastante eficácia e ainda com a vantagem
de ser mais barato.
Está correto o que se afirma em
(A) II e III, somente.
(B)) I e II, somente.
(C) III, somente.
(D) II, somente.
(E) I, somente.
5. Ele é fundamental para a vida: compõe a água e quase toda matéria orgânica ... (1º parágrafo) Os dois
pontos introduzem na frase acima, considerando-se o contexto,
(A)) explicação.
(B) condição.
(C) restrição.
(D) finalidade.
(E) comentário desnecessário.
133
Seria impertinente, hoje, falar-se de feminismo ou machismo entre os que trabalham no campo do Direito.
Nos fóruns, homens e mulheres se misturam, num ritmo frenético, movidos pela responsabilidade de "correr atrás"
da Justiça. Não há disputa de valores ou espaços, mas uma saudável cumplicidade tácita entre os dois sexos. Se
a presença dos homens é ainda dominante no Poder Judiciário, a participação feminina vem aumentando
progressivamente, até mesmo dentro das seccionais e subseções da OAB, a cada dia apresentando uma
quantidade maior de conselheiras e diretoras.
As mulheres vêm ocupando, por mérito, um crescente número de espaços importantes dentro das
carreiras jurídicas, sem que essa escalada tenha sido marcada por reivindicações impositivas ou conveniências
políticas. Com o passar dos anos, no silêncio da competência e com desprendimento de ambições
desnecessárias, as mulheres vêm galgando posições, defendendo seus pontos de vista, criando, junto com os
homens, uma prestação jurisdicional melhor e mais efetiva.
A mulher contemporânea encontra no homem um parceiro, no enfrentamento dos desafios impostos por
um Poder Judiciário com muitas falhas estruturais e que deve se preparar para entrar no Terceiro Milênio. O futuro
exige de todos uma grande capacidade de renovação; o respeito entre homens e mulheres é essencial para que
sejam vencidos, tanto no campo do trabalho jurídico como nos demais, os desafios comuns impostos pela
modernidade.
(Adaptado de Carmem Fontenelle, "No silêncio da competência")
1.
Atualmente, as mulheres que trabalham no campo do Direito
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
vêm sofrendo menos discriminação do que sofriam há poucos anos.
travam intensa disputa com os homens, provocada por ambições desnecessárias.
enfrentam, juntamente com os homens, os desafios do trabalho comum.
são cúmplices dos homens, galgando posições ao defenderem o ponto de vista destes.
ocupam majoritariamente os cargos de maior significação.
2
Há a sugestão de que o trabalho das mulheres é feito de modo discreto e eficaz em:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
encontra no homem um parceiro.
uma grande capacidade de renovação.
uma prestação jurisdicional melhor e mais efetiva.
no silêncio da competência e com desprendimento de ambições desnecessárias.
não há disputa de valores ou espaços, mas uma saudável cumplicidade tácita.
3.
Considere as seguintes afirmações:
I.A atuação das mulheres advogadas reflete-se em sua cada vez mais expressiva participação no órgão
da classe.
II.Há muito o que se fazer para que o Poder Judiciário, no Brasil, supere as graves falhas de seu
funcionamento.
III.Não é pela força de pressões ou de arranjos políticos que as mulheres vêm obtendo sucesso na
carreira jurídica.
Em relação ao texto, está correto o que se afirma em
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
134
I, II e III.
II e III, somente.
II, somente.
I e III, somente.
I e II, somente.
Seria impertinente, hoje, falar-se de feminismo ou machismo entre os que trabalham no campo do Direito.
Nos fóruns, homens e mulheres se misturam, num ritmo frenético, movidos pela responsabilidade de "correr atrás"
da Justiça. Não há disputa de valores ou espaços, mas uma saudável cumplicidade tácita entre os dois sexos. Se
a presença dos homens é ainda dominante no Poder Judiciário, a participação feminina vem aumentando
progressivamente, até mesmo dentro das seccionais e subseções da OAB, a cada dia apresentando uma
quantidade maior de conselheiras e diretoras.
As mulheres vêm ocupando, por mérito, um crescente número de espaços importantes dentro das
carreiras jurídicas, sem que essa escalada tenha sido marcada por reivindicações impositivas ou conveniências
políticas. Com o passar dos anos, no silêncio da competência e com desprendimento de ambições
desnecessárias, as mulheres vêm galgando posições, defendendo seus pontos de vista, criando, junto com os
homens, uma prestação jurisdicional melhor e mais efetiva.
A mulher contemporânea encontra no homem um parceiro, no enfrentamento dos desafios impostos por
um Poder Judiciário com muitas falhas estruturais e que deve se preparar para entrar no Terceiro Milênio. O futuro
exige de todos uma grande capacidade de renovação; o respeito entre homens e mulheres é essencial para que
sejam vencidos, tanto no campo do trabalho jurídico como nos demais, os desafios comuns impostos pela
modernidade.
(Adaptado de Carmem Fontenelle, "No silêncio da competência")
1. Atualmente, as mulheres que trabalham no campo do Direito
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
vêm sofrendo menos discriminação do que sofriam há poucos anos.
travam intensa disputa com os homens, provocada por ambições desnecessárias.
enfrentam, juntamente com os homens, os desafios do trabalho comum.
são cúmplices dos homens, galgando posições ao defenderem o ponto de vista destes.
ocupam majoritariamente os cargos de maior significação.
2
Há a sugestão de que o trabalho das mulheres é feito de modo discreto e eficaz em:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
encontra no homem um parceiro.
uma grande capacidade de renovação.
uma prestação jurisdicional melhor e mais efetiva.
no silêncio da competência e com desprendimento de ambições desnecessárias.
não há disputa de valores ou espaços, mas uma saudável cumplicidade tácita.
I.A atuação das mulheres advogadas reflete-se em sua cada vez mais expressiva participação no órgão
da classe.
II.Há muito o que se fazer para que o Poder Judiciário, no Brasil, supere as graves falhas de seu
funcionamento.
III.Não é pela força de pressões ou de arranjos políticos que as mulheres vêm obtendo sucesso na
carreira jurídica.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I, II e III.
II e III, somente.
II, somente.
I e III, somente.
I e II, somente.
135
ESTRUTURA DO TEXTO
136
Aprendendo o Brasil
Os brasileiros que têm o privilégio de viajar bastante pelo Brasil estão, o tempo todo, surpreendendo-se
com a diversidade de nossos tesouros naturais e culturais. É pena que a maioria dessas riquezas ainda não esteja
integrada a um planejamento turístico eficaz e sensato, de envergadura nacional, capaz ao mesmo tempo de
explorar e preservar esses pólos de atração.
Pense-se nos empregos que se poderiam gerar com a instalação de equipamentos capazes de oferecer
toda a infra-estrutura de apoio para uma efetiva internacionalização do nosso turismo. Ao lado disso, imagine-se o
quanto seria importante, para nós mesmos, podermos reconhecer essa diversidade, identificar de modo concreto
a pluralidade dos nossos costumes, das nossas linguagens, dos nossos climas, da nossa geografia, da nossa
culinária, da nossa arte popular.
Entre outras vantagens, o turismo bem empreendido atua como um fator de autoconsciência e integração
de um povo: pessoas de diferentes regiões passam a trocar experiências, a considerar as especificidades dos
modos de viver, a reconhecer a grande variação de valores culturais. Sem falar numa intensificação da
consciência ecológica: todo turismo bem planejado não apenas expõe as riquezas naturais, mas ensina a valorizálas e a conservá-las.
Não é nenhum exagero afirmar que o turismo pode representar um dos mais objetivos caminhos para o
Brasil se fazer conhecer e para os brasileiros se conhecerem a si mesmos. (Abelardo Junqueira)
1. Entre as vantagens econômicas que decorreriam de um planejamento turístico eficaz e sensato, o texto
destaca
(A) o privilégio de viajar bastante pelo Brasil.
(B) a diversidade de nossos tesouros culturais.
(C)) os empregos que se poderiam gerar.
(D) intensificação da consciência ecológica.
(E) identificar de modo concreto a pluralidade dos nossos costumes.
2. A afirmação de que o turismo pode ser um caminho para os brasileiros se conhecerem a si mesmos
encontra apoio nesta outra expressão do texto:
(A)) um fator de autoconsciência e integração de um povo.
(B) empregos que se poderiam gerar com a instalação de equipamentos.
(C) oferecer toda a infra-estrutura de apoio.
(D) efetiva internacionalização do nosso turismo.
(E) intensificação da consciência ecológica.
I. Apenas os brasileiros têm o privilégio de viajar bastante pelo Brasil; seria preciso estender esse privilégio
aos estrangeiros.
II. A diversidade dos nossos pólos de interesse turístico está a exigir uma efetiva internacionalização do
nosso turismo.
III. As trocas de experiência entre pessoas de diferentes regiões constituem um caminho para uma maior
integração nacional.
(A) I, II e III.
(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D)) II e III, apenas.
(E) II, apenas
137
Atenção: As questões de números 1 a 4 referem-se ao texto que segue
O caso Amina Lawal
A absolvição da nigeriana Amina Lawal, que havia sido condenada à morte por apedrejamento pela
acusação de adultério, representa uma vitória dos direitos humanos e da comunidade internacional. Ela está
longe, entretanto, de significar uma melhora da situação das mulheres no país. Na verdade, a "solução"
encontrada pelos juízes da corte islâmica de apelações que reviu o caso manteve as aparências. Lawal foi
absolvida devido a "erros de procedimento" nos dois julgamentos anteriores. Em nenhum momento o "crime"
(sexo fora do casamento, ou "zina", na lei islâmica) ou a crueldade da pena foram postos em questão. A
sentença, porém, aliviou a pressão internacional sobre o governo nigeriano.
O caso Lawal é, para os padrões democráticos ocidentais, um verdadeiro escândalo. Amina Lawal, 31, foi
sentenciada em primeira instância, em março de 2002, no Estado de Katsina, no norte da Nigéria. Segundo a
Anistia Internacional, a prova usada contra ela foi o fato de ter engravidado sem ser casada. Curiosamente, o
homem que ela afirmava ser o pai da criança apenas negou que tivesse mantido relações sexuais com Amina e
nem foi a juízo. Pelos cânones da escola Maliki de interpretação da "sharia", a lei muçulmana, que é a corrente
dominante no norte da Nigéria, a gravidez é prova bastante da culpabilidade da ré. A condenação de Amina fora
confirmada em segunda instância em agosto de 2002.
A absolvição representa um alívio para o governo do presidente Olusegun Obasanjo (cristão). Se o
apedrejamento fosse confirmado pela corte islâmica e ascendesse a um tribunal laico, uma eventual liberação de
Lawal – vista por observadores como certa – poderia desencadear uma guerra civil entre os muçulmanos do
norte do país e os cristãos do sul. Se o pior desfecho foi evitado com a absolvição, a questão dos direitos
humanos está longe de equacionada. No mesmo dia em que Lawal era libertada, a imprensa nigeriana noticiava
a condenação ao apedrejamento de um acusado de sodomia.
(Folha de S.Paulo. Editorial. 27/09/2003)
1. Entende-se que "o caso Amina Lawal", tal como o expõe o texto, representou,
(A) com toda a evidência, uma flexibilização do código moral islâmico.
(B) ao menos provisoriamente, uma conciliação entre os princípios cristãos e os muçulmanos.
(C) com toda a evidência, a fixação de uma jurisprudência que passará a nortear os casos similares.
(D)) ao que tudo indica, uma concessão do tribunal nigeriano às pressões da comunidade internacional.
(E) ao que tudo indica, o símbolo de uma abertura democrática do regime político da Nigéria.
2. Deve-se entender que, do modo como foi utilizada, a expressão do texto Ela está longe, no contexto do
primeiro parágrafo,
(A) refere-se, inequivocamente, a acusação de adultério.
(B) refere-se, inequivocamente, a uma melhora da situação.
(C)) permite retomar não só a expressão absolvição da nigeriana, como também uma vitória.
(D) está indeterminada, por não se referir a um termo antecedente explícito.
(E) é ambígüa, pois tanto predica acusação de adultério como melhora da situação.
3. Curiosamente, o homem que ela afirmava ser o pai da criança apenas negou que tivesse mantido
relações sexuais com Amina e nem foi a juízo. Na frase acima, o sentido algo irônico de curiosamente ligase ao fato de que
(A) o suposto pai da criança preferiu não admitir o adultério.
(B)) bastou a palavra do homem para isentá-lo de julgamento.
(C) o pai da criança negou a evidência de sua paternidade.
(D) Amina sequer foi ouvida na acusação feita contra ela.
(E) o caso não teria ido a juízo se o homem responsabilizado não fosse culpado.
4. Considerando-se o contexto, há equivalência de sentido
apresenta em seguida em:
entre uma expressão do texto e a que se
(A) erros de procedimento = divergências quanto ao mérito.
(B) prova bastante da culpabilidade = indício suficiente para a presunção de inocência.
(C) aliviou a pressão internacional = fragilizou a resistência internacional.
(D) ascendesse a um tribunal laico = promovesse um julgamento informal.
(E)) uma eventual liberação de Lawal = um possível livramento de Amina.
138
139
140
EMPREGO DOS PRONOMES
Pronomes Pessoais
Emprego dos pronomes EU/MIM – TU/TI – COM NÓS/ CONOSCO – SI/CONSIGO.
Empregam-se “EU” e “TU” quando forem sujeitos de um verbo no infinitivo.
Ex.:
As formas MIM e TI são sempre regidas de preposição.
Ex.:
Os pronomes reflexivos SI e CONSIGO sempre se referem ao sujeito da oração.
Ex.:
Usa-se COM NÓS sempre que esse pronome vier seguido de palavra determinante: próprios, outros,
todos.
Ex.:
A expressão CONOSCO é sempre terminativa, não vem seguida de determinante.
Ex.:
Observação:
141
Preencha as lacunas com EU/MIM/SI/CONSIGO/COM NÓS/CONOSCO.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
Saíram sem ________________.
Os alunos saíram sem ______________ autorizar.
Há muitos papéis para _____________ organizar.
O funcionário levou ________________ os documentos da firma.
Para ________ trabalhar de madrugada é penoso.
Fizeste isso para _________?
Tudo isso é para _____________ fazer?
Venha ___________.
Ela chegará ___________ todos.
O carteiro entregou o telegrama para ____________.
O carteiro entregou o telegrama para _____________ler.
Para___________ ler isso, preciso pôr os óculos.
Para___________ ler à noite é um sacrifício.
Ontem aconteceu uma discussão entre _______________ e ela.
Entre ______________e ______________ não há mais nada.
Sem _____________, eles não iriam ao escritório.
Sem _____________ autorizar,eles não iriam ao escritório.
É necessário, para _________ estudar, silêncio.
É necessário para _________ estudar aqui.
1. Assinale a alternativa que contém uma expressão freqüente na linguagem coloquial, mas considerada
incorreta na norma culta.
a) O problema com você, Hobbes, é que nunca diz nada!
b) Essa é a diferença entre eu e o resto do mundo.
c) Meu dia está arruinado.
d) Eu descobri que isso preserva em muito uma amizade.
e) Eu não!
2. Assinale a série de pronomes que completa adequadamente as lacunas do seguinte período:
Os desentendimentos entre _______ e ________ advêm de uma insegurança que a vida estabeleceu para
______ traçar um caminho que vai de ______ a ______.
a) mim – ti – eu – mim – ti
b) eu – tu – eu – mim – tu
c) mim – ti – mim – mim – tu
d) eu – ti – eu – mim – ti
e) eu - ti – mim – mim – tu
3. Assinale a alternativa certa.
Tudo foi feito para ________ dizer a verdade, porque entre ___________ havia uma rixa.
a) mim, eu e você
b) mim, mim e você
c) eu, mim e você
d) eu, eu e você
e) mim, você e eu
4.
a)
b)
c)
d)
e)
142
Assinale a alternativa em que o pronome pessoal está empregado corretamente
Este é um problema para mim resolver
Entre eu e tu não há problemas.
A questão deve ser resolvida por eu e você
Para ti, escalar montanhas parece fácil.
Quando voltei a si, não sabia onde me encontrava.
5. O tempo não será suficiente para ................ datilografar o relatório. Pedirei ao chefe que divida a tarefa
entre..................... .
a) eu – eu e ti
b) mim – eu e tu.
c) mim – mim e tu
d) eu – mim e ti
e) mim – mim e ti
6. Das alternativas abaixo, apenas uma preenche de modo correto as lacunas das frases. Assinale-a.
Quando saíres, avisa-nos que iremos ........
Meu pai deu um livro para ........ ler.
Não se ponha entre ........ e ela.
Mandou um recado para você e .........
a)
b)
c)
d)
e)
contigo, eu, eu, eu
com você, mim, mim, mim
consigo, mim, mim, eu
consigo, eu mim, mim
contigo, eu, mim, mim
7. Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase a seguir.
Era para .............. falar ................ ontem, mas não ................ encontrei em parte alguma.
a) mim – contigo – lhe
b) mim – consigo – o
c) eu – com ele – lhe
d) mim – consigo – lhe
e) eu – com ele – o
8. Assinale a alternativa correta.
Quando é para ................. escrever sobre o teu ponto de vista, a questão deve ser resolvida entre ........... .
a) eu – eu e tu
b) eu – mim e ti
c) mim – mim e ti
d) eu – eu e ti
e) mim – mim e ti
9.
a)
b)
c)
d)
a)
Assinale a alternativa errada.
Não é difícil para mim convencê-lo a ceder.
Eles reservaram os melhores quartos para si.
Sem mim e ti, pouco se faria nesse escritório.
Se der para eu falar, pretendo fazê-lo.
Espere um pouco, quero falar consigo.
10. Assinale a opção onde o pronome pessoal está empregado incorretamente.
a) Para mim, cumprimentá-la seria uma ofensa.
b) Entre eu e ela já não há mais nada.
c) Viram-nos, mas não os chamaram.
d) Permitiu-lhe, a ele, fazer a ronda.
e) Aquele era o carro para mim; comprá-lo com que dinheiro?
143
11. O seguinte período apresenta algumas lacunas:
“Ela ficou em casa ............... dois, para conversar ............... sobre o livro, mas disse ao
meu irmão que era difícil para ............... ler aquele livro sozinho, porque as letras eram
pequenas demais para ............... ler, sem forçar meus olhos hipermetropes.”
Os pronomes de 1ª pessoa que completam adequadamente as lacunas são, respectivamente:
a) conosco – conosco – mim – mim
b) conosco – conosco – eu – eu
c) com nós – conosco – eu – mim
d) conosco – com nós – eu – eu
e) com nós – conosco – mim – eu
12. ''entre um cão e um homem.''; a forma correta da construção da preposição ENTRE seguida de
pronomes pessoais é:
A) entre mim e tu;
B) entre eu e ela;
C) entre ela e eu;
D) entre ti e eu;
E) entre mim e ti.
13. Assinale a alternativa correta.
Quando é para ................. escrever sobre o teu ponto de vista, a questão deve ser resolvida entre ........... .
a) eu – eu e tu
b) eu – mim e ti
c) mim – mim e ti
d) eu – eu e ti
e) mim – mim e ti
14. Dadas as sentenças:
1. Ela comprou um livro para mim ler.
2. Nada há entre mim e ti.
3. Alvimar, gostaria de falar consigo.
Verificamos que está (estão) correta(s):
a) apenas a sentença n.º 1
b) apenas a sentença n.º 2
c) apenas a sentença n.º 3
d) apenas as sentenças n.º 1 e 2
e) todas as sentenças
Gabarito
01. B
06. E
02. A
07. E
03. C
08. B
04. D
09. E
05. D 10. B
144
11. E
12. E
13. B
14. B
COLOCAÇÃO DOS PRONOMES
OBLÍQUOS ÁTONOS
I. Usa-se a Próclise quando há:
1. Advérbio (não seguido de vírgula):
2. Pronomes:
3. Conjunções Subordinativas:
4. ____________________:
II. Usa-se Mesóclise quando:
O verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito. (Excluídos os casos de próclise)
III. Usa-se Ênclise:
OBSERVAÇÃO – Locuções Verbais
145
Coloque C (certo ) e E (errado), de acordo com o uso padrão da língua.
A) ( ) Te espero após a aula.
B) ( ) Encontraram-na dormindo.
C) ( ) Se fosse possível, lhe daria um presente.
D) ( ) Me dê um cigarro.
E) ( ) Soldados! Arrumem-se.
F) ( ) Não a estou criticando.
G) ( ) É preciso que aqueça-me neste inverno.
H) ( ) Fá-lo-ei a ele.
I)
( ) Não se vá, por favor!
J) ( ) Não arrependa-te de tua escolha.
K) ( ) Lhe quero muito.
L) ( ) Me ames.
M) (
) Me liga mais tarde.
N) (
) Preciso de alguém que me entenda.
O) (
) Nunca te contaram este fato.
P) (
) Darei-te a dose necessária.
Q) (
) Quem se candidatará?
R) (
) Mostrar-lhe-ei meus escritos.
S) (
) Nos falaram que era tudo mentira.
QUESTÕES
1. Assinale a frase correta quando à colocação do pronome:
a) Nunca apresenta-se corretamente.
b) Sempre lembrar-se-á de ti.
c) As flores que me foram entregues são lindas.
d) Alguém falou-se das belezas da Bahia.
e) Me chamou a atenção a elegância da jovem.
2. Assinale a frase correta
a) Isto abalou-me profundamente.
b) Embora falassem-me, não acreditei.
c) Que acompanhe-te!
d) Em se dizendo ouvinte do programa.
e) Darei-te o remédio de hora em hora.
146
3. Assinale a frase incorreta
a) Venha cá jantar amanhã, me disse ela.
b) Agora é muito tarde; depois lhe direi.
c) Em se falando de esportes, o futebol polariza os comentários.
d) Existiu ali um arsenal onde se guardava pólvora.
e) Como me sinto feliz agora.
4. Assinale a frase incorreta
a) Ao vê-la, senti-me derrotado.
b) Nada foi inventado, estou-lhe contando a pura verdade.
c) Compreendi que não nos entendíamos
d) Diria-se que ela escava cansada.
e) Receberam-me ontem.
5. Assinale a frase incorreta:
a) O lugar para onde nos mudamos é aprazível.
b) É importante que nos venha visitar.
c) Arruma-te de uma vez!
d) Aquilo incomoda-a.
e) Contei-lhe o caso.
6. Assinale a frase incorreta:
a) Não me explicou nem me falou.
b) Quem te acompanhará nesta viagem?
c) Ambos se olharam, permanecendo em silêncio.
d) Se me devolveram o livro, farei a pesquisa.
e) Fi-lo porque qui-lo.
7. Considere as afirmações:
I – No trecho Agora entendo-a de acordo com a norma culta deveria ser Agora a entendo.
II – No trecho ao pé da letra: trata-se de acordo com a norma culta deveria ser ao pé da letra: se trata
III – No trecho quando corrigi-la de acordo com a norma culta deveria ser quando a corrigir.
a) Apenas l.
b) Apenas ll.
c) Apenas l e lll.
d) Apenas ll e lll.
e) l, ll e lll.
147
8. Marque a opção que pode preencher corretamente as lacunas da seguinte afirmativa: Em “Dir-se-á que,
até certo ponto, a felicidade se constrói”, segundo a norma culta, é um caso de ............... obrigatória por se
tratar de um verbo no ..............., em ............... de período.
a) Mesóclise – futuro do presente – início.
b) Próclise – futuro do presente – início.
c) Próclise – imperativo positivo – começo.
d) Ênclise – presente do subjuntivo – início.
e) Mesóclise – futura do subjuntivo – princípio.
9. “É bem provável que freqüentadores de museus não procurem essa instituição.”
Substituindo-se a expressão em negrito na frase acima pelo pronome que lhe é correspondente,
obtém-se:
a) não lhe procurem;
b) não a procurem;
c) não procurem-a;
d) não procurem-lhe;
e) não procurem-na.
10. Assinale o único período em que a mesóclise é inadequada:
a) Nada contenta-lo-á enquanto não tiver a paz interior.
b) Dir-se-ia que pairava sobre nós uma divindade funesta.
c) Se mergulhares um pano vermelho neste rio, retira-lo-ás cheio de piranhas.
d) Sentir-me-ia mais aliviado, se conseguisse chorar um pouco.
e) Por este processo, chegar-se-ia a melhores resultados
GABARITO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
148
C
D
A
D
D
E
C
A
B
A
1. Assinale a alternativa em que o pronome
possessivo foi usado incorretamente.
a) Vossa Senhoria trouxe seu discurso?
b) Vossa Reverendíssima queira desculpar-me se
interrompo vosso trabalho.
c) Voltando ao Vaticano, Sua Santidade falará a
fiéis de todas as partes.
d) Informamos que Vossa Excelência e seus
auxiliares conseguiram muitas adesões.
e) Sua Excelência, o senhor Presidente, chegou
cedo.
2. A alternativa em que o pronome oblíquo não
está empregado de acordo com a norma culta é
a) É difícil para mim aceitar essas condições.
b) Para saber o resultado, eles fizeram um teste
com nós que estudávamos matemática.
c) Entre eu e ele há um acordo de não agressão.
d) Não queira fazer conosco o que fizeram com os
outros.
e) Não te ressintas se não te convidarem para
suas bodas.
3. ____opiniões não me interessam. Já ____disse
que não confio mais em ____, pois muitas foram
as vezes que me mentiu.
Assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas do período acima.
a) Suas lhe você
b) Tuas te você
c) Vossas lhe você
d) Tuas lhe vós
e) Suas te ti
4. Passa-me ______ lista que tens aí na mão para
______verificar a classificação.
respectivamente as lacunas da oração acima.
a) esta - eu
b) essa - eu
c) essa - mim
d) esta - mim
e) aquela - mim
5. Sobre o emprego e a colocação dos pronomes
no texto, analise as seguintes afirmativas.
1. O pronome “se”, do trecho “sem que se possa
percebê-los”, está em próclise porque é atraído
pelo nexo “sem que”.
2. O pronome possessivo “seu”, em “Você sempre
gostou de seu trabalho”, concorda com a forma de
tratamento “Você”.
3. Em “percebê-los”, o pronome “os” foi
indevidamente utilizado porque o verbo é transitivo
indireto e sua regência exige “lhe” objeto indireto.
a) Apenas a 1.
b) Apenas a 2.
c) Apenas a 1 e a 2.
d) Apenas a 2 e a 3.
e) 1, 2 e 3.
6. Assinale a alternativa incorreta quanto à
colocação dos pronomes pessoais oblíquos.
a) Por favor, se banhe imediatamente.
b) A mãe lembrou-lhe o compromisso assumido.
c) Quem lhe chamou aqui?
d) Todos se apresentaram no horário indicado.
e) Não queremos lembrá-lo.
7. Com relação ao emprego dos pronomes
pessoais, retos ou oblíquos, assinale a alternativa
incorreta.
a) Ele é contra mim, pois não acredito nele.
b) Com eu estar doente, não houve palestra.
c) Não houve entre mim e ti nenhuma desavença.
d) Por favor, não saia sem eu.
e) Ela pensava consigo sobre o que poderia fazer
para amenizar a notícia.
8. Meu amigo, decidiram que era para
________atender os
visitantes antes de
_________ para conversar ________sobre o
projeto. Assinale a alternativa que completa
correta e
a) mim - procurar-te - contigo
b) eu - procurar-te - consigo
c) mim - procurá-lo - contigo
d) mim - procurá-lo - consigo
e) eu - procurá-lo - com você
149
9. A alternativa em que o pronome possessivo
está incorretamente empregado é
a) Dirijo-me a vós, a fim de solicitar a vossa ajuda.
b) Dirijo-me a ele, a fim de solicitar o seu apoio.
c) Dirijo-me a Vossa Senhoria, a fim de solicitar a
vossa presença.
d) Recorro a Vossa Excelência, a fim de pedir a
sua complacência.
e) Dirijo-me a ti, a fim de solicitar teu
comparecimento.
10. “Como há muita confiança entre _____ e
_____, atrevo-me a pedir -____: podes emprestar
– me _____vestido de baile para ____ ir à festa?”
a) eu – tu – te – teu – mim
b) mim –vós – lhe – teu – eu
c) mim – ti – te – teu – eu
d) eu – tu – lhe – seu – mim
e) mim – vós – lhe – teu – mim
11. Assinale a alternativa que completa
corretamente, de cima para baixo, as lacunas das
seguintes frases.
1. As irmãs discutiram entre , mas não chegaram
a nenhum acordo.
2. É muito difícil para ler sem óculos.
3. Meus amigos prepararam uma lista para
escolher um presente.
14.. Caminhando rapidamente, ele falava ,
tentando lembrar dos fatos.
a) elas eu eu consigo.
b) elas mim eu contigo.
c) si mim eu consigo.
d) si eu mim contigo.
Gabarito –
1. B
2. C
3. A
4. B
5. C
6. A
7. D
8. E
9. C
10. C
11. B
150
EMPREGO DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS
A) Espaço
B) Texto
C) Tempo
D) Proximidade
Exercícios
1. ____________________ ano de 2011, faremos muitas reformas. (Neste – Nesse)
2. Perto da porta ele dizia: _____________ porta aqui precisa de uma reforma. ____________ terá de ser
feito rapidamente. ( Esta – Essa / Isto – Isso)
3. João, pare de falar e passe-me ________ pires. (este – esse)
4. Siga _______ : não case com ela. (isto – isso)
5. _______________ tempo, em que éramos jovens, tínhamos muitos sonhos. (Neste – Nesse – Naquele)
6. Carlos e Pedro foram viajar; ____________ foi a Minas; _______________, ao Rio de Janeiro. (esteesse-aquele)
Assinale a opção que completa adequadamente as lacunas da frase seguinte:
Os pesquisadores e o Governo freqüentemente assumem posições distintas ante os problemas
nacionais: _______________ se preocupam com a fundamentação científica, enquanto ____________ se
guia mais pelos interesses políticos.
a) aqueles, este
b) esses, aquele
c) estes, esse
d) estes, aquele
e) aqueles, aquele
151
Emprego dos Pronomes Relativos
Para unirmos duas orações por meio de um pronome relativo qualquer, é indispensável que elas tenham
um ELEMENTO COMUM:
Ontem roubaram o quadro.
O quadro estava na parede da sala.
Elemento comum: O QUADRO. Aqui é possível a relativação.
1. QUE
2. QUEM
3. O QUAL
4. CUJO
5. ONDE
152
A PREPOSIÇÃO E OS PRONOMES RELATIVOS.
Não se deve esquecer que, no padrão culto, é preciso manter a regência determinada pelo verbo quando
seu complemento ou modificador é um pronome relativo.
Exemplos:
Ela gosta de esporte.
Esse é o esporte de que ela gosta.
Ele tem direito a essa herança.
Essa
é a herança a que ele tem direito
Exercícios
1. Esta é a mulher ________ acredito. (que)
2. O assunto _______ me refiro é complicado. (o qual)
3. Esta é a rua ________passo. (que)
4. Era difícil a situação ________ se encontrava. (que)
5. O espetáculo _______ assistimos era deprimente. (o qual)
6. A luta ______ assistimos era deprimente. ( a qual)
7. São esses os recursos ______ dispomos. (que)
8. São essas as injustiças ______ lutamos. ( as quais)
9. Os ideais _____ lutamos são os mais elevados. (que)
10. Os objetos _______ encontraste são desconhecidos. (que)
11. Os objetos _______ necessitas são raríssimos. (que)
12. Trata-se de uma bonificação ______ todos tínhamos direito. (que)
13. Os problemas ______ me preocupo são vários. (que)
14. O beco __________ moro é escuro. (que)
Complete com o pronome CUJO.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Aí está o livro _________ páginas inspiraram tantos heróis.
Aí está o livro__________ páginas se inspiraram tantos heróis.
Aí está o livro__________ páginas tiraram os testes.
Essas são as pessoas __________ apoio podemos contar.
Eis o amigo __________ casa estivemos hospedados.
Esse é o chefe __________ ordens devemos obedecer.
Essas são as pessoas __________ lealdade mais confiamos.
Finalmente encontramos o líder __________ idéias lutaremos.
Acomodações do OBJETO DIRETO
Verbos Terminados em R, S e Z com Pronomes O,
OS, A, AS
Quando a forma verbal termina em R, S e Z, essas consoantes desaparecem, e os pronomes oblíquos
assumem as formas LO, LA, LOS, LAS.
amá-la
recebê-lo
fi-lo
qui-lo
153
Verbos Terminados em M, ÃO e ÕE com Pronomes O, OS, A, AS
Quando a forma verbal termina em M, ÃO e ÕE, devemos acrescentar ao pronome oblíquo o N.
Venderam-no.
Põe-no aqui.
Exercícios
Faça a transformação correta:
Modelo:
Comprei o carro - comprei-o
a) Vesti a roupa - ______________ ______________
b) Obedece aos mais velhos -__________________
c) Subir o morro- _____________________________
d) Fazem os testes - __________________________
e) Carregas a apostila - ________________________
f) Põe o regulamento no armário -_______________
g) Dão o almoço - _____________________________
h) Fiz a lição- ________________________________
154
ORTOGRAFIA
Observe:
Ríspido
Triste
Nítido
Estúpido
Belo
Lúcido
-
rispidez
tristeza
nitidez
estupidez
beleza
lucidez
-
cortês
montês
francês
montanhês
camponês
-
ascensão
pretensão
suspensão
expansão
extensão
Conclusão:
Observe:
Corte
Monte
França
Montanha
Campo
Conclusão:
Observe:
Ascender
Pretender
Suspender
Expandir
Estender
Conclusão:
Observe:
Discreto
Torto
Executar
Isento
Ato
Ereto
-
discrição
torção
execução
isenção
ação
ereção
Conclusão
155
Observe
Agredir
Progredir
Regredir
Admitir
Demitir
Discutir
Ceder
Suceder
Verter
Converter
Subverter
-
agressão
progressão
regressão
admissão
demissão
discussão
cessão
sucessão
versão
conversão
subversão
Conclusão
X ou CH
ç ou ss
j ou g
X ou ch
J ou G
MAL ou MAU
-ISAR OU –IZAR
156
Lembre-se:
Com i
com e
Pião
Filipe
Digladiar
Hernâni
Silvícola
Vadiar
Eletricista
Privilégio
Anti
peão
campeão
cardeal
penico
quepe
veado
empecilho
prevenir
ante
Com u
com o
Supetão
Elucubração
Cinqüenta
Camundongo
Manuel
Rebuliço
compadre
boate
botequim
bússola
focinho
poleiro
Complete com s ou z
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Seu olhar tem bele__a e timide__
Aquele rapaz tem nobre__a e honrade__
A empresa pretende automati__ar a produção.
O cientista vai pesqui__ar no Brasil.
É importante ali__ar o chão.
O acidente pode traumati__ar o garoto.
Complete com s ou z
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
atrá__
escasse___
atravé__
fri__ar
lucide___
proe__a
desli__e
fu__ível
ameni__ar
Complete com x ou ch
16. en__ergar
17. fle__a
18. en___urrada
19. me___er
20. en___erido
21. en___apelar
22. ___avante
23. ca__umba
24. encai___ar
25. en____ente
26. en___arcado
Use mal ou mau
157
27.
28.
29.
30.
31.
O grande ___ do mundo é a fome.
Um ___governante faz um ___ irreparável ao país.
___ ele chegou ao colégio, começou a sentir-se ___
Não faz ___ que ele fale ___ de nosso trabalho.
Ele sempre foi um homem ___, por isso é ___ visto pelos colegas.
ANOTAÇÕES
158
EMPREGO DO HÍFEN
I–
II – Com prefixos
A) Prefixos que sempre pedem hífen:
Pré – pós – pró – além – recém – vice – sem – ex (com sentido de antigo).
B) Prefixos que nunca pedem hífen:
Aero, bio , bi , tri, tetra, penta, pre, pos, pro, hidro, macro, micro, multi, retro, tele, mini, maxi.
C) Quadrinho
Prefixos
Proto, pseudo
Extra, semi
Intra, supra
Infra, neo, ultra
Contra, auto
Arqui, ante,
sobre anti
Super, hiper,
inter
Sub
vogal
s
h
r
D) Observações – Novas Regras
159
5.
Em “Que durante sua vida uma porção de
gente o havia traído...” a palavra grifada é
escrita com g. Assinale a alternativa correta
quanto à grafia das palavras:
a)
b)
c)
d)
e)
estrupo – paralização – exceção – sargeta
assunção – ascensão – majestoso – jiló
acessor – berinjela – tigela – geito
gorgeta – hortência – pesquiza – proficional
exarcebação – magestade – enchada –
enxente
6.
Assinale a alternativa que apresenta ERRO
quanto à ortografia:
a)
b)
c)
d)
e)
Expoente.
Aferir.
Aperfeiçoamento.
Apogeu.
Repecurssão.
1. Apenas uma das frases abaixo, está
totalmente correta quanto à ortografia. Assinale-a:
a) A vajem é mais insípida que o chuchu.
b) O eminente Dr. Rui Coutinho não acreditava
nas propriedades vitamínicas do chuchu.
c) A jaboticaba e o abiu são frutas tropicais.
d) Meus amigos fizeram uma viajem à Europa.
e) É longo o trageto e pequeno o tempo para
percorrê-lo.
2. Por que fui mudar de pista? O trecho
destacado poderia ser escrito da seguinte forma
de acordo com a norma culta da língua sem
prejuízo do sentido:
a)
b)
c)
d)
e)
Fui mudar de pista por quê?
De pista porque fui mudar.
Porque fui mudar de pista?
Fui mudar porquê de pista.
Mudar de pista por quê fui?
3.
De acordo com a grafia das palavras
identifique a oração em que a mesma foi
escrita corretamente de acordo com o seu
significado:
a) A família foi ao teatro assistir ao famoso
concerto.
b) Ela ascendeu o fogo para começar os
trabalhos.
c) O acento da cadeira está estragado.
d) O marido gostaria de assender no emprego.
e) Na sapataria estava o aviso: “Concerta-se
sapatos”.
4.
“... mas o mais tentador...” Observe o uso do
mas/mais sublinhado, a seguir faça a correta
correspondência:
I. Tentou, _______ não conseguiu.
II. Ele foi quem _______ tentou.
III. Aquele é um dos países _______
desenvolvidos do planeta.
A seqüência correta é:
a)
b)
c)
d)
e)
mas, mas, mais.
mais, mais, mas.
mas, mais, mas.
mais, mas, mas.
mas, mais, mais.
7.
Observando o uso correto da ortografia oficial,
assinale
a
seqüência
que
completa
corretamente o uso de por que, por quê,
porque e porquê:
“______________ o ministro demorou tanto?
_______________?
Não
o
intimide,
_________________ ele está com a razão. Ele
explicará o ________________de sua decisão.”
a)
b)
c)
d)
e)
8. Cinqüenta
e
um
por
cento
da
______________ da população atua no
mercado informal, e a imagem da preguiça
derivou do discurso _______________ contra
os negros e mestiços. Além disso, a indústria
do
turismo
vende
uma
idéia
de
________________ permanente.
a)
b)
c)
d)
e)
mão de obra – discriminatória – lazer
mão-de-obra – discriminatória – lazer
mão-de-obra – descriminatória – laser
mão de obra - descriminatória – laser
mão-de-obra – descriminatória – lazer
9. Pelo ___________, percebem
_______________
saia
____________________.
a)
b)
c)
d)
e)
160
Por que, por quê, porque, porquê
Porque, porquê, por quê, por que
Porquê, porque, por que, por quê
Por quê, porque, por que, porquê
Por que, porquê, por quê, porque
que
o
do
retrovisor – vice-prefeito – supermercado
retrovisor – vice-prefeito – super-mercado
retro-visor – viceprefeito – super-mercado
retrovisor – vice-prefeito – super mercado
retro-visor – vice-prefeito – supermercado
10. A _____________ e sua conseqüências ( a
miséria, o _____________ ) são, em grande
parte, responsabilidade da intolerância e do
radicalismo católico.
a)
b)
c)
d)
e)
super população – subdesenvolvimento
super-população e subdesenvolvimento
super-população e sub-desenvolvimento
superpopulação e sub-desenvolvimento
superpopulação e subdesenvolvimento
11. Os
_____________________
e
os
______________________, em especial, não
são hospitaleiros como o povo nordestino.
a)
b)
c)
d)
e)
riograndenses – porto-alegrenses.
rio grandenses – porto-alegrenses
rio-grandenses – porto-alegrenses
riograndense – porto alegrenses
riograndense – portoalegrenses
12. Cheques _________________ já fazem parte
de nossa cultura, embora exista um
________________ jurídico de que não são
válidos.
a)
b)
c)
d)
e)
pré-datados – pre-suposto
pré-datados – pressuposto
predatados – pressuposto
pré datados – pre suposto
pre datados – pressuposto
14. Qual a opção correta?
“O
_____________________
inimigo
não
conseguiu
afundar
o
__________________________ graças ao
comando
do________________.
a) submarino – contra-torpedeiro – contralmirante
b) sub-marino – contratorpedeiro –
contraalmirante
c) submarino – contratorpedeiro – contraalmirante
d) submarino – contratorpedeiro – contraalmirante
e) sub-marino – contra-torpedeiro – contraalmirante
15. Assinale a frase incorreta.
a) O pseudo-homem não tinha infra-estrutura
para
assumir
um
relacionamento
extraconjugal.
b) Era extra-oficial a notícia sobre um
extraterreno.
c) Estudei línguas neolatinas em colônias
ultramarinas.
d) O antisemita tomou anti-biótico e vacina
antirrábica.
e) Era um suboficial de uma superpotência.
16. Considere a frase abaixo:
Não é preciso entrarmos em longas
discussões sobre os motivos __________
considero tua atitude dificilmente aceitável.
13. Em que alternativa a palavra sublinhada está
correta quanto ao emprego do hífen?
a) Ainda
existem
muitas
nações
subdesenvolvidas.
b) Há quem prefira o ônibus semi-direto.
c) Os funcionários já receberam seus contracheques.
d) Falta ao candidato um pouco de autoconfiança.
e) O porto-alegrense possui várias opções de
lazer.
a) é indiferente, do ponto de vista semântico,
escrever “por que” ou “porque”.
b) não é possível preencher a lacuna com
“porque”.
c) nesse contexto, a forma “pelos quais” é
sinônimo de “porque”.
d) somente
“porque”
pode
preencher
corretamente a lacuna.
e) pode-se usar a forma “pelos quais” no mesmo
sentido de “por que”.
17. O ________, sem ______, levou o ______ ao
ministro.
a)
b)
c)
d)
e)
acessor - hesitar - ante-projeto
acessor - hexitar - anti-projeto
aceçor - exitar - antiprojeto
assessor - hesitar - antiprojeto
assessor - hesitar – anteprojeto
161
18. Assinale a alternativa correspondente à frase
em que não há erro de ortografia.
21. .Assinale a letra que não contenha erros,
quanto à ortografia:
a) Acerca de uma hora estou na fila para pagar a
tacha de inscrição e encaminhar o documento
à secretaria.
b) Quanto as suas pretenções a escritor, penso
ser melhor abandoná-las, porque lhe falta
criatividade.
c) Na antivéspera das eleições, partidários dos
dois candidatos hostilisavam-se mutuamente
em praça pública.
d) Muito a contra-gosto, a mulher olhou
enviesado para o marido, que não conseguia
disfarsar seu mal-humor.
e) Espontaneamente, sem qualquer hesitação,
todos se puseram a entoar o hino nacional.
a) Mesmo
que
quizéssemos,
conseguiríamos encaichar na equipe
trabalho o nosso pretensioso colega.
b) Mesmo
que
quiséssemos,
conseguiríamos encaixar na equipe
trabalho o nosso pretencioso colega.
c) Mesmo
que
quizéssemos,
conseguiríamos encaichar na equipe
trabalho o nosso pretencioso colega.
d) Mesmo
que
quiséssemos,
trabalho o nosso pretensioso colega.
e) Mesmo
que
quiséssemos,
trabalho o nosso pretensiozo colega.
19. Assinale a letra que preenche adequadamente
as lacunas da frase apresentada:
É ............... a entrada de elementos ............ à
...............
a) inadimissível - extranhos - empreza
b) inadimissível - estranhos - empresa
c) inadimissível - extranhos - empresa
d) inadmissível - estranhos - empresa
e) inadmissível - extranhos - empreza. .
20. Observando a grafia das palavras destacadas
nas frases abaixo, assinale a alternativa que
apresenta erro.
a) A hombridade de caráter eleva o homem.
b) A obsessão é prejudicial ao discernimento.
c) Eles quiseram fazer concessão para não
ridicularizar o estrangeiro.
d) Aquele hereje sempre põe empecilho, porque
é muito pretencioso.
e) Uma falsa meiguice encobria-lhe a rigidez e a
falta de compreensão.
não
de
não
de
não
de
não
de
22. Marque a alternativa em que todas as palavras
estão corretamente grafadas:
a)
b)
c)
d)
e)
beneficente - sarjeta - berinjela
explendor - explêndido - assessor
desinteria - excessão - obsessão
aterrizar - previlégio - malcriado
sarjeta - berinjela - beneficiente. .
23. A alternativa em que aparece uma palavra
incorretamente grafada é:
a) puseram - quiseste - análise
b) excesso - pretencioso - exceção
c) duquesa - prazeroso – mexerico
d) enxada - aridez - estrangeiro
e) Suscitar - sucinto - ascensão
24. “Se você não arrumar o fogão, além de não
poder cozinhar as batatas, há o perigo próximo
de uma explosão.”
Podemos substituir perfeitamente as palavras
sublinhadas por:
a)
b)
c)
d)
e)
162
não
de
consertar – cozer – eminente.
concertar – coser – iminente.
concertar – cozer – eminente.
consertar – cozer – iminente.
consertar – coser – iminente.
grifada está de acordo com a ortografia
oficial:
a) Houve um impecilho para um bom
relacionamento.
b) Este salgado leva muçarela.
c) Alguns possuem certos previlégios.
d) Faremos um almoço beneficiente para a casa
dos idosos.
e) O meretíssimo Juiz compareceu ao jantar de
confraternização entre funcionários.
26. NÃO há erro de grafia em:
a)
b)
c)
d)
e)
conciência – meritíssimo – mendingo
consciência – meretíssimo – mendingo
consciência – meritíssimo – mendigo
consciência – meritíssimo – mendingo
consciência – meretíssimo – mendigo
27. Assinale a alternativa que completa, correta e
respectivamente, as lacunas de linha contínua,
no texto.
a) a)bisexto – eclesiática – próxima
b) b)bissesto – ecleziástica – próssima
c) c)bissexto – eclesiástica – próxima
d) d)bicesto – ecleziática – próssima
e) e)bisexto – eclesiástica – próxima
28. COLUNA A
cere__eira
relo__oeiro
can__ica
via__ei
COLUNA B.
estran__eiro
má__ico
ti__ela
mon__e
Para preencher corretamente as lacunas, devese usar
a) ora “g”, ora “j”,nas palavras da coluna “B”.
b) ora “g”, ora “j” nas palavras da coluna “A”.
c) “g” nas palavras da coluna “A” e “j” nas palavras
da coluna “B”.
d) “j” nas palavras da coluna “A” e “g” nas palavras
da coluna “B”.
e) jamais “g” ou “j”.
29. A alternativa que preenche correta e
respectivamente as lacunas de traço contínuo
(linhas 41, 65 e 71) é
a)
b)
c)
d)
e)
colizão – alcoolizadas - Analisar
colisão – alcoolizadas - Analizar
colisão – alcoolisadas - Analizar
colisão – alcolizadas - Analisar
colisão – alcoolizadas - Analisar
163
ORTOGRAFIA
01. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO )
Assinale a alternativa correta.
a) assintosamente – pretensioso – lassiva
b) ascintosamente – pretensioso – lassiva
c) acintosamente – pretencioso – laciva
d) acintosamente – pretensioso – lasciva
e) ascintosamente – pretencioso – lasciva
02. (PROCURADOR – PREFEITURA DE CAXIAS
DO SUL/RS) Assinale a alternativa que preenche
correta e respectivamente as lacunas das frases
abaixo.
Para ele, a expressão seria equivalente a
__________ um casebre, e nada mais; já para nós
a mesma expressão designa a compra de
mantimentos ou de suprimentos em geral.
Por sinal, com acento _________ o que era
apenas um prefixo virou um substantivo.
Os dicionários disponíveis não registram o nosso
uso – nem mesmo os regionalistas (salvo o
Dicionário
de
Porto
Alegrês,
modéstia
_________). Por isso não __________ explicação
documentada sobre a origem do uso.
a) construír – porque – a parte – há
b) construir – por que – à parte – a
c) construír – por que – a parte – a
d) construir – porque – à parte – há
e) construír – porque – à parte – há
03. (ANALISTA JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO)
Assinale a alternativa que preenche correta e
respectivamente as lacunas pontilhadas das
frases abaixo
Suprimi-la indiscriminadamente com analgésicos,
dizem alguns estudiosos, pode fazer mais
.................. do que bem.
Mas eis que, numa madrugada, o alarme começa
a soar estridente, tirando-o enfim da cama num
.................
A resposta óbvia a essa situação é o primeiro
passo para se compreender ............ alguns
estudiosos estão preocupados com o hábito do
homem
moderno
de
suprimir
a
dor
indiscriminadamente, sem procurar saber sobre
suas causas.
a) mau – sobressalto – por que
b) mal – sobressalto – por que
c) mal – sobressalto – porque
d) mau – sobressalto – porque
e) mal – sobresalto – por que
04. (ADVOGADO
correta
–
FEBEM/RS)
Alternativa
a) enxergar – queicho – inxado
b) enchergar – queicho – inxado
c) enxergar – queixo – inxado
d) enchergar – queixo – inchado
e) enxergar – queixo – inchado
05. (SOLDADO – BRIGADA MILITAR/RS – 2002)
Assinale a alternativa correta que preenche
correta e respectivamente as lacunas com traço
contínuo das frases abaixo.
________ alguns, e não a maioria, passam ao
banditismo pesado?
Não há apenas um ___________.
Se o criminoso decide agir
é ________
mentalmente chegou à conclusão de que tem
chances de sair ileso e, em caso de ser preso,
pagar um preço não exorbitante à sociedade.
a) Porque – porquê – por que
b) Por que – porquê – porque
c) Por que – porquê – por que
d) Por que – por quê – por que
e) Porque – por quê – porque
164
06. (SOLDADO – BRIGADA MILITAR/RS) Na
frase A princípio ninguém estranha muito
quando os jovens passam a freqüentar a igreja
apenas em datas cerimoniais, a expressão A
princípio poderia ser substituída no contexto em
que ocorre, sem mudar o sentido da frase, por
a) Em tese.
b) Inicialmente.
c) Logicamente.
d) Em síntese.
e) Corriqueiramente.
07. (AGENTE ADMINISTRATIVO – MP/RS)
Assinale a alternativa que preenche corretamente
as lacunas das frases abaixo na seqüência em
que elas aparecem.
Animais sociais cujo comportamento se pauta, em
larga escala, pelo contexto cultural, os humanos
não podem prescindir, todavia, de um vasto
repertório de atributos biológicos, selecionados ao
longo do processo de ...................
Estudos nesse sentido ............... sido realizados
principalmente por etólogos de orientação
darwiniana, a despeito das críticas ferozes que
lhes são dirigidas pelos que consideram os
humanos criaturas imunes aos mecanismos
evolutivos.
As teses do autor ..............-se numa concepção
de instinto apropriada à nossa espécie, a de
primatas dotados de um elenco inato de
“predisposições par aprender”, em meio a um
universo de seres mais submissos à inflexibilidade
de “programas genéticos imutáveis”.
O cérebro humano teria sido evolutivamente
dotado de aptidões que ........... habilitam a lidar
com a reciprocidade , a intercambiar favores e a
colher benefícios do convívio social.
a) hominização – têm – enraizam – lhe
b) hominisação – tem – enraízam – lhe
c) hominização – têm – enraízam – o
d) hominissação – têm – enraízam – os
e) hominização – tem – enraizam – os
09. (OPERADOR DE INFORMÁTICA – EPTC/RS
– 2002) Assinale a alternativa correta, que
preenche respectivamente as lacunas das frases
abaixo.
Toda pessoa ficaria ____________ entediada se
nada de diferente ou desafiador jamais
acontecesse em sua vida.
Um _______ nível de stress pode afetar a saúde e
o bem-estar, assim como interferir no trabalho e
na vida social das pessoas.
.... pode auxiliar a diminuir os efeitos do
desequilíbrio gerado pelo _______ de stress.
a) extremamente – auto – excesso
b) extremamente – alto – excesso
c) estremamente – alto – excesso
d) estremamente – alto – escesso
e) estremamente – auto – escesso
10. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de
Caxias do Sul/RS – 2002) Assinale a alternativa
correta.
a) essencial – botijão – composição
b) ecencial – botijão – composição
c) essencial – botijão – conposição
d) ecencial – butijão – composição
e) essencial – butijão – conposição
11. (TÉC.PLAN.-SEC.ADM.) O termo porquê
deve ser grafado em uma só palavra na alternativa
a) Os avanços tecnológicos por que a
globalização se torna possível são vertiginosos.
b) A tecnologia democratiza a informação por que
facilita a comunicação entre as pessoas.
c) Muitos questionam por que ainda existem
tantas mazelas.
d) Os exemplos utilizados no texto mostram por
que a globalização se aproxima.
e) A divisão ideológica por que foi marcado o
século 20 é do conhecimento geral.
08. (ESCRIVÃO DE POLÍCIA – POLÍCIA CIVI/RS
– 2002) Assinale a alternativa correta.
a) concenso – previnir – algozes
b) concenso – prevenir – algozes
c) consenso – prevenir – algozes
d) consenso – previnir – algoses
e) concenso – previnir – algoses
165
12. (PROCESSO SELETIVO PÚBLICO ANO
2001 - FAURGS) Assinale a alternativa que
preenche corretamente as lacunas do texto, na
ordem em que aparecem no seguinte trecho.
É uma velha pergunta: _______ os primos do
norte são bem-sucedidos enquanto a gente pena
tanto?
Infelizmente é uma retórica que imobiliza e
______ : como corrigir, punir e investigar de
maneira eficaz se nos acreditamos corruptos,
sem-vergonhas, etc.
Portanto, são cheios de si e prontos para _______
as falhas.
a) porque – deprimi – consertar.
b) porque – deprime – consertar.
c) por que – deprime – consertar.
d) por que – deprimi – concertar.
e) por que – deprime – concertar.
13. (SANITARISTA – FAURGS) As palavras que
preenchem de forma correta e respectivamente as
lacunas do trecho abaixo são:
Talvez por isso sua obra em muito se ______ das
de seus colegas estrangeiros que vinham ao
Brasil para conhecer a ______ natureza do Novo
Mundo, mas que, na maioria das vezes,
conseguiam imprimir a suas representações
apenas um olhar distante, frio.
Desenhou as boleadeiras, o chiripá, as ceroulas, o
chapéu e o poncho no corpo dos peões, _____ e
escravos.
a) distinga – majestosa – estâncieiros.
b) distingua – magestosa – estâncieiros.
c) distinga – magestosa – estancieiros.
d) distingua – majestosa – estâncieiros.
e) distinga – majestosa – estancieiros.
14.
(TRT 4ª REGIÃO – FAURGS) Assinale a
alternativa que preenche corretamente as lacunas
do texto, respectivamente.
Tinha – teve, tem – um sabor esquisito que
intensificava o encanto da arte e da
personalidade do moço do ______ [...].
Ele se sentia perfeitamente _____ vontade entre
seus colegas, na maioria brancos” [...].
No final da década – sobretudo _______ o
impacto de Jimi Hendrix – Gil vestiu a máscara do
negro com consciência racial.
ele encontrava africanidades em suas ______
domésticas e revolta contra os aspectos raciais da
injustiça da sociedade brasileira.
166
a) video – à – sob – reminicências.
b) vídeo – à – sob – reminiscências.
c) vídeo – à – sobre – reminiscencias.
d) video – a – sobre – reminiscências.
e) video – a – sob – reminiscências.
15.
(ASSISTENTE
ADMINISTRATIVO
–
FAURGS) Assinale a alternativa cujas palavras
preenchem, correta e respectivamente, as lacunas
com traço contínuo do trecho abaixo.
Quantas vezes não somos pegos num humor
insuportável, sem termos a menor noção do _____
desse estado? O mau humor, em geral, é maior
do que nossa consciência.
De outro lado, se a distância necessária é
mantida, toda a ______ nos gestos e atitudes
pode dar lugar a um sorriso.
A importância do senso de humor está no fato de
ele nos proteger da vaidade e do orgulho _____.
a) porque – tensão – excessivos.
b) por que – tenção – exessivos.
c) porquê – tensão – escessivos.
d) porquê – tensão – excessivos.
e) por quê – tenção – ecessivos.
16.
(AGENTE TÉCNICO ADMINISTRATIVO
CÓDIGOS 10 A 26 – FAURGS) As palavras que
preenchem corretamente as lacunas das linhas do
trecho, na ordem em que aparecem, são
Ela lia para nós. Não era para aprender nada. Não
_____ provas sobre os livros lidos. Ela lia para
que tivéssemos o prazer dos livros.
A s razões _____ as pessoas não gosta de ler, eu
as descobri acidentalmente um ano atrás.
Pois a leitura é igual _____ música. Para que a
leitura dê prazer é necessário que quem lê domine
a técnica de ler.
leitura não dá prazer quando o leitor é igual ao
pianeiro: sabem juntar as letras, sabem dizer o
que significam, porém não ______ o domínio da
técnica.
a) havia – por que – à – têm.
b) havia – por que – a – tem.
c) haviam – porque – à – têm.
d) havia – porque – à – tem.
e) haviam – por que – a – têm.
17. Assinale a alternativa que preenche correta e
respectivamente as lacunas no trecho abaixo.
É sempre tudo muito parecido: uma história que
ninguém sabe exatamente de onde saiu passa de
boca em boca e, em questão de horas, se tanto,
com os devidos .........., vira verdade verdadeira. É
o boato, um dos mais .......... freqüentadores de
conversas, em toda parte e de todo tipo de gente.
.......... boatos que resistem, impávidos, aos mais
contundentes golpes da realidade.
a) acrécimos
b) acrécimos
c) acréscimos
d) acréscimos
e) acrécimos
–
–
–
–
–
assíduos
assiduos
assiduos
assíduos
assíduos
–
–
–
–
–
Há
Há
Existe
Há
Existe
18. (BIÓLOGO DO MP/RS - FAURGS) Assinale a
alternativa
que
preenche,
correta
e
respectivamente as lacunas com traço contínuo do
trecho abaixo.
No entanto,
quero meter minha colher na
discussão sobre a possibilidade da virada de
mesa, que, para quem não acompanha o lado
menos luminosos do futebol, significa alterar uma
regra da competição depois que ela já terminou –
no caso, para _______ o Palmeiras ilicitamente de
volta .(a – à ) Primeira Divisão.
Os dirigentes dos clubes, por outro lado,
________ sido um espelho da má administração
pública, uma metáfora dos políticos que
sobrepõem interesses privados aos coletivos, uma
metáfora da falta de transparência e de
compromisso.
O Brasil da bola, que nos dá reais motivos para
_________, poderia, agora, contribuir para romper
com o Brasil onde os poderosos se dão bem
sempre, apenas por serem poderosos.
a) por – têm – auto-estima
b) por – tem – autoestima
c) pôr – tem – auto-estima
d) pôr – têm – auto-estima
e) por – têm – autoestima
19. (AUXILIAR ADMINISTRATIVO II – HCPA –
corretamente as lacunas pontilhadas no trecho
abaixo.
Se sua tarefa é varrer ruas, você pode se
contentar em varrer ruas e juntar o lixo, mas pode
tirar o lixo que você vê que está prestes a cair na
rua, podendo futuramente ........... uma saída de
escoamento e causar uma acumulação de água
quando chover.
O varredor de rua que se preocupa em limpar o
canal de escoamento de água da chuva, o auxiliar
de almoxarifado que verifica se não há ..............
no local destinado para colocar caixas de
alimentos, o medico cirurgião que confere as
suturas nos tecidos internos antes de completar a
cirurgia, a atendente do ........... que se preocupa
com a limpeza de uma senhora idosa após esta ir
ao banheiro.
a) intupir – umidade – azilo
b) intupir – humildade – asilo
c) entupir – umidade – asilo
d) entopir – humildade – asilo
e) entopir – umidade – azilo
20. (OFICIAL CONTADOR – FAURGS) Assinale
a
alternativa
que
preenche
correta
e
respectivamente as lacunas pontilhadas das linhas
abaixo.
A única instância que talvez possa constituir um
freio aos apetites humanos é o cuidado para não
ser visto ao .......... as normas.
É evidente a inconsis- tência de uma moralidade
que se (apoiar) apenas no medo de ser apanhado
em ......... , de ser descoberto, de ser filmado ao
cometer uma falcatrua.
As sanções legais (ser preso), a desaprovação
dos amigos, a reação escandalizada da mídia não
são
suficientes
para
desestimular
um
comportamento ............ .
a) infrigir – flagrante – anti-ético
b) infligir – fragrante – anti-ético
c) infringir – fragrante – antiético
d) infringir – flagrante – antiético
e) infligir – flagrante – antiético
21. (OFICIAL ESCREVENTE – FAURGS)
respectivamente as lacunas pontilhadas das linhas
abaixo.
A ............. do Solar do Câmara foi preservada
casualmente, por acomodar-se entre as fundações
que dão sustentação casa.
Chama a atenção na cidade um certo habito de
................ edifícios de classe média, construídos
especialmente entre os anos 1950 e 1970, com
nomes femininos.
Junto à fachada ou à área de ......... dos prédios
da Justiça em Porto Alegre, sequer encontramos
a clássica presença da deusa Têmis.
a) senzala – batizar – acesso
b) sensala – batizar – assesso
c) senzala – batizar – ascesso
d) sensala – batisar – assesso
e) senzala – batisar – acesso
167
22. (CONSULTOR TÉCNICO – FAURGS)
respectivamente as lacunas pontilhadas do texto.
Os anciões consignaram, assim, suas melhores
diretivas. Ora, para os americanos, os preceitos,
uma vez traduzidos, ..... genéricos a ponto de
serem inutilizáveis.
“A cerveja é uma coisa que vocês não conhecem.
Não se metam nisso”. Equivalente civilizado:
bebidas ....... só podem ser compradas depois
dos 21 anos;
Nossas leis tornaram-se cada vez mais
detalhadas, pois há a idéia de que um código
exaustivo garantiria o funcionamento de uma
comunidade justa. De fato, essa ....... revela a
angústia de uma cultura insegura de suas opções
morais.
a) souam – alcooicas – proliferação
b) soam – alcoólicas – proliferação
c) soam – alcoólicas – ploriferação
d) souam – alcoólicas – ploriferação
e) soam – alcoolicas – ploriferação
23. (OFICIAL DE JUSTIÇA – 2003 – OFFICIUM)
respectivamente as lacunas das linhas do trecho
abaixo.
O longo braço da lei está cada vez mais curto.
Para cima, esbarra nas filigranas jurídicas que
blindam os criminosos de colarinho branco; para
baixo, é barrado por outros argumentos: os ..........
AR-15 ou HK-47 usados pelos traficantes.
Nas imensas áreas de favela que a exclusão
social plantou no coração do Rio de Janeiro, onde
a polícia só entra fortemente armada, e em
ocasiões especiais, funcionários desarmados da
administração pública .......... problemas e correm
riscos para cumprir suas tarefas, como aconteceu
com o oficial de justiça Edison Pacheco de Castro,
da 24a Vara Cível do Rio de Janeiro.
A seguir, Edison explica como e .......... decidiu
deixar de lado o rigor técnico na certidão em que
registra a incursão feita por dever de ofício, na
favela Baixa do Sapateiro:
a) fuzís
b) fuzís
c) fuzis
d) fuzis
e) fuzis
168
–
–
–
–
–
tem
têm
tem
têm
tem
–
–
–
–
–
24. (AGENTE ADMINISTRATIVO - FDRH) Usa-se
"ç' no substantivo derivado de
a) repreender.
b) ascender.
c) pretender.
d) compreender.
e) deter.
25. (AGENTE ADMINISTRATIVO - FDRH) Usa-se
"ss" no substantivo derivado de
a) expandir.
b) agredir.
c) dividir.
d) rescindir.
e) explodir
ORTOGRAFIA
01. D
02. D
03. B
04. E
05. B
06. B
07. C
08. C
09. B
10. A
11. B
12. C
13. E
14. B
15. D
16. A
17. D
18. D
19. C
20. D
21. A
22. B
23. D
24. E
25. B
porque
porque
por que
por que
porque
I - VERBOS – MODOS E TEMPOS
A) MODO INDICATIVO
Expressa certeza.
1. Presente
cant o
cant as
cant a
cant amos
cant ais
cant am
2. Pretérito Perfeito
cant ei
cant aste
cant ou
cant amos
cant astes
cant aram
3. Pretérito Imperfeito
cant ava
cant avas
cant ava
cant ávamos
cant áveis
cant avam
169
4. Pretérito mais-que-perfeito
cant ara
cant aras
cant ara
cant áramos
cant áreis
cant aram
5. Futuro do Pretérito
cant aria
cant arias
cant aria
cant aríamos
cant aríeis
cant ariam
6. Futuro do Presente
cant arei
cant arás
cant ará
cant aremos
cant areis
cant arão
170
B) MODO SUBJUNTIVO
Expressa dúvida, possibilidade, incerteza.
1) Presente
cant e
cant es
cant e
cant emos
cant eis
cant em
2) Pretérito Imperfeito
cant asse
cant asses
cant asse
cant ássemos
cant ásseis
cant assem
3) Futuro
cant ar
cant ares
cant ar
cant armos
cant ardes
cant arem
OBS. : Para não errar o Futuro do Subjuntivo, conjugue o verbo na 3ª pessoa do plural do
pretérito perfeito. A seguir, retire, as duas letras finais: “a” e “m”.
171
Pretérito Perfeito
Eu tive
Tu tiveste
Ele teve
Nós tivemos
Vós tivestes
Eles tiveram
Futuro do Subjuntivo
Se eu tiver
C) IMPERATIVO
Expressa uma ordem, pedido.
1) Afirmativo
canta tu
cante você
cantemos nós
cantai vós
cantem vocês
FORMAÇÃO:
2) Negativo
não cantes tu
não cante você
não cantemos nós
não canteis vós
não cantem vocês
FORMAÇÃO:
EXEMPLO
172
Identifique o tempo e o modo das seguintes formas verbais:
farás
fizéssemos
ventava
viu
devia
andaria
amemos
arrumarás
faça
vimos
andarmos
andara
abraçarão
abraçara
disséssemos
íamos
fizera
amarrou
fingirão
menti
coubera
falasse
fizermos
DIFICULDADES
I - A pessoa “tu” no pretérito perfeito:
Não existe “S final” na pessoa “tu” do pretérito perfeito. Diga “tu fizeste”, “tu falaste”, “tu foste”.
II - Os verbos terminados em iar são regulares.
Premio
Premias
Premia
Premiamos
Premiais
Premiam
Obs.: A turma do MARIO
Mediar
Ansiar
Remediar
Incendiar
Odiar
173
III - Os verbos terminados em - ear
IV - Conjugação de Verbos – Verbos derivados
Os verbos derivados de pôr, vir, ter, fazer, haver e outros SEGUEM a conjugação dos verbos
primitivos. Então, quando tiver dúvida (ele interviu ou ele interveio), conjugue o verbo primitivo:
Eu vim
Tu vieste
Ele veio
E depois, coloque o prefixo
Ele interveio
Sublinhe a forma correta:
1. Elas se mantiveram- manteram...
2. Todos reviram- reveram...
3. Eu intervi- intervim...
4. Se Paulo propor, propuser...
5. Se eles detiverem- deterem...
6. Ontem ele interveio- interviu...
7. Se eles perfizessem- perfazessem...
8. Ela se entreteve- entreteu...
9. eles têm intervindo- intervido...
10. Se tu desdizeres- desdisseres...
11. eu me manti- mantive...
12. Quando eu rever- revir a obra...
13. Se ela se contivesse- contesse...
14. Quando tu repores- repuseres...
15. Sobrevieram- sobreviram imprevistos...
174
V – Outros Verbos Importantes
Complete as frases com os verbos entre parênteses:
Conjugue os verbos abaixo no presente do indicativo , nas seguintes pessoas:
a) eu
, ele
e eles
b) eu
, ele
e eles
c) eu
, ele
e eles
d) eu
, ele
e eles
, ele
e eles
e) eu
f) eu
, ele
e eles
g) eu
, ele
e eles
, ele
e eles
h) eu
i) eu
, ele
e eles
j) eu
, ele
e eles
l) eu
, ele
e eles
, ele
e eles
n) eu
o) eu
, ele
e eles
p) eu
, ele
e eles
q) eu
, ele
e eles
r) eu
, ele
e eles
s) eu
, ele
e eles
( passear)
(ansiar)
(mediar)
(premiar)
(magoar)
(crer)
(pôr)
(propor)
(possuir)
(ter)
(ver)
(prever)
(rir)
(vir)
(intervir)
(ler)
(aderir)
2) Dê o presente do indicativo e o pretérito perfeito do indicativo:
a) eu
e
(mobiliar)
b) eu
e
(caber)
e
(querer)
c) eu
d) eu
e
(requerer)
e) eu
e
(fazer)
f) eu
e
(ter)
g) eu
e
(manter)
h) eu
e
(ver)
i) eu
e
(prover)
j) eu
e
(distinguir)
k) eu
e
(polir)
l) eu
e
( vir)
m) eu
e
(ir)
n) eu
e
(ser)
o) eu
e
(haver)
e
(agir)
p) eu
q) eu
e
(tragar)
r) eu
e
( trazer)
175
3) Conjugue os verbos abaixo na primeira pessoa do singular do presente e do futuro do subjuntivo,
conforme o modelo:
Crer - que eu creia e quando eu crer
a) aguar –
que eu
e quando eu
b) averiguar - que eu
e quando eu
c) pôrque eu
e quando eu
d) valer que eu
e quando eu
e) poder que eu
e quando eu
f) conter que eu
e quando eu
e quando eu
g) ver que eu
h) virque eu
e quando eu
i) saberque eu
e quando eu
j) dizerque eu
e quando eu
4) Complete as lacunas abaixo, flexionando os verbos indicados no presente do indicativo:
a) Todos___________ cegamente nas palavras do chefe.(crer)
b) Os convidados _________ acompanhados de suas esposas.vir)
c) Você _______ alguma duvida?(tem)
d) Ninguém________ a nossa festa.(vir)
e) Os advogados ________ o processo com muita atenção.(reler)
f)
Todos_________ os seus defeitos.(ver)
g) Ela____________ sua promessa.(manter)
h) O policial________ o ladrão.(deter)
i)
Os alunos________ Machado de Assis.(ler)
j)
Estas garrafas________ pouco vinho.(conter)
5) Quais frases estão corretas? (aproveite para corrigir as erradas)
a) Quando você ver a escola vire à direita.
b) Quando você vir ao colégio,não esqueça o livro de português.
c) Se você tiver tempo, averigúe ainda hoje se os alunos obteram os boletins.
d) Se impormos nossas idéias e não revermos nossas concepções não chegaremos a bons resultados.
e) Ela crê, eles não crêem; ela vê,eles não vêem; opostos em tudo ,tem apenas essa mesma oposição
como liame.
f)
Conforme preverá o advogado, não convieram ao presidente as condições de contrato.
g) Se houvesse intervido mais cedo, talvez contesse os ânimos.
h) Se eu pôr o verbo no plural, erro.
i)
Pela presente circular,vimos informa-lo sobre as reformas.
j)
O diretor interviu na reunião.
k) Não volte enquanto ele não repor o dinheiro.
176
VI - Verbos Abundantes
São aqueles que têm duplo particípio:
Ele tinha.............o trabalho.
(completar)
O trabalho estava............... .
Eles haviam.............o jogo.
(suspender )
O jogo foi............................ .
Ele havia............o fogo.
(acender)
O fogo estava...................... .
INFINITIVO
Aceitar
Entregar
Enxugar
Expressar
Expulsar
Isentar
Libertar
Limpar
Matar
Salvar
Soltar
Acender
Eleger
Morrer
Prender
Suspender
Emergir
Expelir
Exprimir
extinguir
Imergir
Imprimir
Incluir
Inserir
PARTICÍPIO REGULAR
aceitado
entregado
enxugado
expressado
expulsado
isentado
libertado
limpado
matado
salvado
soltado
acendido
elegido
morrido
prendido
suspendido
emergido
expelido
exprimido
extinguido
imergido
imprimido
incluído
inserido
PARTICÍPIO IRREGULAR
aceito
entregue
enxuto
expresso
expulso
isento
liberto
limpo
morto
salvo
solto
aceso
eleito
morto
preso
suspenso
emerso
expulso
expresso
extinto
imerso
impresso
incluso
inserto
VII - Alguns verbos com particípio regular
177
VIII - Alguns verbos com particípio irregular
IX – Verbos terminados em -uir
178
1. O verbo destacado na frase Para nunca se separar
de sua esposa, o índio macuxi teceu uma tipóia...
está no
a) Presente do Subjuntivo.
b) Presente do Indicativo.
c) Pretérito Perfeito do Indicativo.
d) Futuro do Presente do Indicativo.
e) Futuro do Pretérito do Indicativo
2. Assinale a alternativa cuja forma verbal destacada
está incorretamente identificada entre parênteses.
a) Eles retêm as receitas por uma medida de
segurança. (presente do indicativo)
b) Segundo me disseram, eles reaveriam toda a
mercadoria. (pretérito imperfeito do indicativo)
c) Doutor Sérgio, nós vimos manifestar-lhe nosso
apoio. (presente do indicativo)
d) Não te constranjas e recorre a nós quando
precisares. (imperativo negativo)
e) É possível que eles não dêem confiança ao caso.
(presente do subjuntivo)
Como driblar as doenças
1. Pratique atividades físicas
Um corpo saudável ajuda no bem-estar da
cabeça. Além de prevenir doenças e melhorar o
funcionamento do organismo, fazer exercícios é uma
forma de extravasar as emoções.
2. Tenha lazer
É fundamental reservar momentos na sua rotina para
fazer o que se gosta. ____ ao cinema, ____ com a
família, ____ no shopping.
4. Analise as afirmações feitas sobre os
períodos abaixo.
A. Em 2008, a Smed contará com R$ 500 mil
para seu desenvolvimento.
B. Em 2004, o investimento foi de
aproximadamente R$ 40 mil.
I. O verbo da letra A está no futuro do presente
do indicativo.
II. O verbo da letra B está no pretérito perfeito
do indicativo.
III. As datas do início de cada período
determinam o tempo verbal a ser utilizado.
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Apenas a I e a III.
e) I, II e III.
5. Assinale a alternativa em que o tempo e
modo do verbo destacado está corretamente
identificado entre parênteses.
a) “Se fosse necessário...” (pretérito imperfeito
do subjuntivo)
b) “... os garotos teriam a resposta...” (
pretérito imperfeito do indicativo)
c) “... e saibam dosar o que é permitido ou
não...” (futuro do subjuntivo)
d) Pelo menos um dos pais tirava férias no
inverno. (pretérito perfeito do indicativo)
e) Todos cumprirão suas atividades rotineiras.
(pretérito-mais-que-perfeito do indicativo)
3. Diversifique as relações sociais
6. Observando a correlação temporal, assinale
a alternativa que completa corretamente a
frase “Era provável que eles hoje.”
Ter relacionamentos amistosos com os outros
funcionários é como estimular o trabalho em equipe e
criar um clima agradável. Mas não se force a ser
amigo de todo mundo na empresa. Varie os contatos
sociais.
a) virão
b) saíam
c) saíram
d) chegam
e) viessem
(Adaptado de: Sete dicas para não adoecer no
trabalho. Correio Brasiliense/ZH. 15/mai/2005.)
3. Assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas do trecho 2.
7. Assinale a alternativa que completa
corretamente a seguinte frase. “Quando
________ mais aperfeiçoados, os aviões,
certamente, maior conforto e segurança
________ em qualquer viagem.”
a) vai – sai – passeia
b) vá – saia – passeie
c) vá – sai – passeie
d) vai – saia – passeie
e) vá – saia – passeia
a) estivessem – proporcionariam
b) estiverem – proporcionarão
c) estejam – proporcionam
d) estão – proporcionariam
e) estivessem – proporcionarem
179
8.
Assinale
a
alternativa
que
completa,
corretamente, as lacunas da frase abaixo.
“________ a vida com as verdades que tu tens e
serás feliz.”
a) Constróis
b) Constrói
c) Construí
d) Construa
e) Construas
9. Assinale a alternativa cujo modo e tempo do verbo
estão corretamente indicados entre parênteses.
a) Ela oferecia seus bilhetes de loteria de mesa em
mesa. (Pretérito Imperfeito do Indicativo)
b) Estavam os homens mergulhados em jornais e
fumaças. (Presente do Indicativo)
c) Pouquíssimos responderão sim. (Pretérito
Perfeito do Indicativo)
d) Só se ela quisesse vender mais. (Pretérito
Imperfeito do Indicativo)
e) Gostaríamos de poder ajudá-la. (Futuro do
Subjuntivo)
10. Assinale a alternativa que tem corretamente
definido, entre parênteses, o Modo do(s) verbo(s) em
destaque na frase.
a) Certamente chegaremos lá. (Modo Imperativo
Afirmativo)
b) Pensei em uma nova poesia. (Modo Subjuntivo)
c) As crianças não ouviram, pensaram e falaram.
(Modo Imperativo Negativo)
d) Depois o passarinho mudou seu canto. (Modo
Subjuntivo)
e) Eu jamais ouvi uma coisa assim. (Modo Indicativo)
11. Sobre a forma verbal em destaque na oração “O
que devemos aceitar.” (7º parágrafo), são feitas as
seguintes afirmações.
1. O primeiro verbo é auxiliar.
2. A forma verbal confere uma idéia de
obrigatoriedade.
3. Poderia ser substituída pela forma simples
“aceitaríamos”.
12. Escreva dentro dos parênteses (R) ou (I)
conforme o verbo seja regular ou irregular.
(__) amar
(__) fazer
(__) vender
(__) falar
A alternativa que apresenta a seqüência
correta, de cima para baixo é
a) R R I I
b) R I R R
c) I I R R
d) I R R R
e) R I R I
13. Assinale a alternativa cujos modo e tempo
da forma verbal em destaque na frase estão
corretamente indicados entre parênteses.
a) Um dia após o terremoto, o governo da
Indonésia declarou estado de emergência. (
presente do indicativo)
b) A Copa da Cultura animará Berlim durante a
copa do mundo. (futuro do presente do
indicativo)
c) O governo federal anuncia R$ 10 bilhões
para a agricultura familiar. (pretérito mais-queperfeito do indicativo)
d) As crianças que estavam descalças
tremeram de frio. (pretérito prfeito do indicativo)
e) Machado de Assis escreveu contos imortais.
(pretérito impereito do indicativo).
14. Perderíamos muito com essa mudança.
Assinale a alternativa que não corresponde ao
modo e tempo da forma verbal em destaque.
a) Perderias.
b) Perderiam.
c) Perderíeis.
d) Perderei.
e) Perderia.
Está correto o que se afirma
a) em todas.
b) em nenhuma.
c) apenas em 1 e 2.
d) apenas em 2.
e) apenas em 1.
180
15. Assinale a alternativa que identifica correta e
respectivamente as formas verbais fazia , eram e
haverá , em destaque no texto.
a) pretérito perfeito do indicativo; pretérito imperfeito
do indicativo; futuro do presente do indicativo
b) pretérito mais-que-perfeito do indicativo; pretérito
perfeito do indicativo; presente do indicativo
c) pretérito imperfeito do indicativo; pretérito
imperfeito do indicativo; futuro do presente do
indicativo
d) pretérito perfeito do indicativo; pretérito perfeito do
indicativo; futuro do pretérito do indicativo
e) pretérito mais-que-perfeito do indicativo; pretérito
imperfeito do indicativo; presente do indicativo
19. Se quiser entender os poemas,_______ os
versos e _______. Não ______ que o texto
literário se entrega ao leitor totalmente através
de uma simples leitura.
respectivamente as lacunas do trecho acima.
a) releie reflite pense
b) releia reflita pense
c) releia reflita pensa
d) relê reflete pense
e) releie reflita pensa
Gabarito – Verbos – Conesul
Ouça a CBN e verá que tenho razão.
16. Se, no último período do terceiro parágrafo,
trocarmos apenas as formas verbais para a 2ª
pessoa do singular, a redação correta será
a) Ouve a CBN e verás que tenho razão.
b) Ouças a CBN e verás que tenho razão.
c) Ouvi a CBN e vereis que tenho razão.
d) Ouves a CBN e verás que tenho razão.
e) Ouvirás a CBN e verás que tenho razão.
17. Assinale a alternativa em que a forma verbal
destacada está corretamente identificada entre
parênteses.
a) Se as autoridades intervierem não ocorrerão
novos abusos. (futuro do subjuntivo)
b) Lamentavelmente, ele não pôde comparecer à
audiência. (presente do indicativo)
c) Ao explicares claramente tuas intenções, muitos
te apoiarão. (futuro do presente do indicativo)
d) Quando fores à Bahia, põe essa roupa colorida.
(pretérito perfeito do indicativo)
1. C
2. B
3. B
4. E
5. A
6. E
7. B
8. B
9. A
10. E
11. C
12. B
13. B
14. D
15. C
16. A
17. A
18. B
19. B
18. Assinale a alternativa em que a forma verbal
destacada na frase está corretamente identificada
entre parênteses.
a) Os soteropolitanos desfrutaram de um clima
muito agradável. (futuro do presente do indicativo)
b) A previsão é de períodos chuvosos, intercalando
com sol. (gerúndio)
c) Preparemos nossos guarda-chuvas e sombrinhas!
(pretérito perfeito do indicativo)
d) No mês de março ocorreu uma alternância entre
sol e chuva. (pretérito imperfeito do indicativo)
181
QUESTÕES - VERBOS
01. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) As
formas verbais que preenchem corretamente as
lacunas das linhas, das frases abaixo, na ordem em
que aparecem, são
E os alunos não achavam formidável que num país
do tamanho do Brasil todo mundo _________ a
mesma língua, só com pequenas variações?
- O que foi que ele disse, tia? - _________ saber o
gordo Jorge.
Não podia ________ que não o entendera.
a) fala-se – quis – admitir
b) falasse – quis – adimitir
c) fala-se – quis – admitir
d) falasse – quiz – admitir
e) falasse – quis – admitir
02. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) Na
frase Um dia o Gaúcho chegou tarde na aula e
explicou para a professora o que acontecera, a
forma verbal acontecera indica um fato
a) passado e já concluído.
b) real, ou seja, que acontece realmente.
c) passado e anterior a outro fato também passado
d) que poderia acontecer, se preenchidas certas
condições
e) que poderá acontecer
03. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região) Na frase
Ninguém gosta de sentir dor e é natural que
tentemos evitá-la, o segmento que tentemos
poderia ser corretamente substituído por
a) que tentássemos
b) que tentamos
c) tentarmos
d) se tentássemos
e) que tentaríamos
04. (Motorista – MP/RS) Assinale a alternativa
que contém as palavras que preenchem
corretamente as lacunas das frases abaixo.
O Brasil que produz com fartura é o mês que
___________ 57 milhões de compatriotas
famintos.
As diferenças são ainda mais gritantes se
________ contabilizados o desperdício de 44%
da produção agrícola no transporte e o
estocamento de alimentos; as toneladas de
sobras em restaurantes; a quantidade de
comida que vai para o lixo, nas mesas mais
fartas.
Uma em cada quatro crianças brasileiras vive
sob a ameaça de fome, alertam os institutos de
___________.
a) possue – forem – pesquiza
b) possui – forem – pesquisa
c) possue – fossem – pesquisa
d) possui – fossem – pesquisa
e) possui – forem – pesquiza
05. (Motorista – MP/RS) Se na frase Uma em
cada quatro crianças brasileiras vive sob a
ameaça de fome, alertam os institutos de
pesquisa, os verbos fossem passado para o
pretérito-mais-que-perfeito, tempo verbal que
expressa uma ação já concluída antes de outra
também concluída, as formas verbais vive e
alertam
deveriam
ser
alteradas,
respectivamente, para
a) viveu – alertaram
b) vivera – alertaram
c) vivera – alertara
d) viveu – alertou
e) vivia – alertavam
06. (Técnico Científico – FAPERGS) As
formas verbais que preenchem as lacunas das
frases abaixo, correta e respectivamente, são
Se os saques ________ bem sucedidos, os
comerciantes, o capitão e a coroa faturavam
bem.
Aconselhava a ser cortês, quer dizer, a não
roubar tudo; não tocar em coisas pessoais de
gente importante, não tocar em gente
importante e deixar o bastante para que
__________ sobreviver.
Talvez o mais surpreendente nisso tudo
_________ a naturalidade com que o saque
era encarado por todos, vítimas e piratas: ....
a) fossem – pudessem – era
b) fossem – podem – seja
c) fossem – pudessem – seja
d) seriam – podem – era
e) seriam – pudessem – era
182
07. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS)
Considere as seguintes afirmações acerca do
emprego dos verbos no texto.
I – Se pudéssemos fazer de nossa vida um filme,
seria, não tenhamos dúvida, um grande filme.
Talvez não fizéssemos milagres, mas teríamos
acesso a tudo aquilo que a tecnologia pode
proporcionar, em termos de imagem, de som.
As formas verbais pudéssemos e fizéssemos
expressam, em seu contexto, fatos hipotéticos.
II – Caso o período Na nossa história,
eliminaríamos todos os momentos chatos,
aborrecidos, fosse reescrito na voz passiva, deveria
ter, para manter a mesma semântica e a correção
gramatical, a seguinte forma: Todos os momentos
chatos, aborrecidos, seriam eliminados na nossa
história.
III – Poderíamos, se quiséssemos, usar efeitos
especiais.
Se a forma verbal Poderíamos fosse substituída por
Podemos, a forma verbal quiséssemos deveria ser
substituída por quisermos, para que houvesse a
devida correlação temporal?
09. (Assistente de Promotoria – MP/RS)
Considere as afirmativas abaixo sobre o uso de
tempos verbais.
I – Esta não consiste em emitir mensagens,
mas em fazer com que elas sejam recebidas,
coisa que só pode ser feita se o público tiver
consciência de ser parte integrante, ....
A forma verbal composta sejam recebidas
exprime processo hipoteticamente terminado
no momento em que se fala ou escreve.
II – Em vez de nos indagarmos como a mídia
influi em nossa situação, examinemos antes
como a situação – isto é, a crise de
comunicação política – age sobre a mídia.
A forma verbal examinemos exprime
processos possíveis num futuro próximo
III – Não creio que a imprensa possa ser
inteiramente objetiva, pois ela contribui para
construir a realidade, embora não possa fazê-lo
como bem entenda, sob pena de perder o seu
público.
A forma verbal composta possa ser indica um
fato atual, permanente.
a) Apenas I
b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
08. (Psicólogo – SUSEPE/RS) Assinale a alternativa
que preenche correta e respectivamente as lacunas
com traço contínuo da frase abaixo.
Segundo Elizabeth Cancelli, embora a maior parte
dos crimes que _________ os dados estatísticos
__________ os chamados “crimes comuns”, na
crônica policial __________ realce e destaque os
chamados crimes de paixão, homicídios, e os
suicídios, precisamente por sua própria natureza
profissional.
a) recheavam – fossem – ganhavam
b) recheavam – eram – ganhavam
c) recheassem – fossem – ganhassem
d) recheassem – eram – ganharam
e) rechearam – fossem – ganhassem
10. (Motorista – FEBEM/RS) O verbo ter na
frase ... a estimulação, que pode acontecer
em casa ou na escola a partir de atitudes
muito simples, como brincar ou cantar com
o bebê, mas que terão papel decisivo mo
seu desenvolvimento, indica que o fato
a) está acontecendo.
b) já aconteceu.
c) ainda acontecerá.
d) teria acontecido.
e) talvez acontecesse.
183
11. (Auxiliar de Contabilidade – BANRISUL/RS)
Assinale a alternativa cujas formas verbais
preenchem corretamente as lacunas do texto, nas
frases abaixo, na ordem em que aparecem.
Que o tênis Nike e Adidas (os comerciais continuam
ótimos) ___________ mas de US$ 100 e
____________
produzidos
na
China
por
trabalhadores que ganham US$ 20 por mês.
Que as montadoras de automóveis ________
alegremente para a Bahia onde podem pagar, em
média, 10% do que pagam a um trabalhador
americano.
a) custem – sejam – correm
b) custam – são – corram
c) custem – sejam – corram
d) custem – são – corressem
e) custassem – fossem – correm
12. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS) Assinale
a sugestão de substituição de tempo verbal que
acarreta a mudança do significado da respectiva
frase abaixo.
a) Das três estratégias, a que tem recebido mais
atenção e recursos é disparadamente o combate ao
tráfico.
tem recebido por vem recebendo
b) E o consumo de drogas aumenta ao redor do
mundo.
aumenta por aumentará
c) Constatado tal erro, os agentes públicos buscam
agora uma meta que substitua a antiga utopia e estão
encontrando alternativas promissoras.
buscam por estão buscando
d) Constatado tal erro, os agentes públicos buscam
agora uma meta que substitua a antiga utopia e
estão encontrando alternativas promissoras.
estão encontrando por vêm encontrando
e) Lá, quem quiser usar heroína pode obtê-la de
graça do governo.
pode por poderá
13. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias
do Sul/RS) Se o verbo beber, na frase Para saber
que tipo de água mineral você bebe, fosse
empregado de maneira a expressar o fato no
passado, concluído, sem alteração de pessoa, a
forma correta seria
a) bebeste
b) beberás
c) bebeu
d) beberia
e) beberá
184
14. (BIBLIOTECÁRIO – FAURGS) Considere
as seguintes afirmações sobre o emprego da
forma verbal inventara no trecho abaixo.
Decidiu remediar o problema, compilando uma
lista de livros apropriados sob uma nova
categoria que “salvaria o prestígio do catálogo”
– uma categoria que abarcou somente livros
cujos títulos ele inventara.
I - O uso do tempo verbal da forma inventara
supõe uma relação entre dois eventos no
passado, localizando a formulação dos títulos
num momento anterior à sua inclusão na lista.
II - A forma inventara poderia ser substituída,
sem prejuízo do significado expresso na frase
original, por "tinha inventado".
III - Não haveria alteração de significado caso a
forma verbal "inventaria" substituísse inventara,
estabelecendo-se, assim, no período, harmonia
entre o tempo verbal desse verbo e o da forma
salvaria.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
15. (Assistente Administrativo – FDRH)
Considere as seguintes afirmações sobre o
valor das formas verbais no trecho que segue.
I – “vai desistir” equivale a “desistirá”. Quem
se dedicar hoje a ler todos os livros, manuais e
artigos sobre o que é ser um
“bom
profissional”
certamente
vai desistir de
tentar qualquer emprego.
II – “encontramos” expressa um fato repetido
no passado.
Em primeiro lugar, as
descrições que
encontramos são sempre de “super-homens”,
que nunca têm estresse, não se cansam,
são capazes de infinitas adaptações, nunca
brigam com a família...
III – “será” indica um fato posterior ao
momento em que se realiza o ato de comunicação entre o autor e o leitor.
O desafio é sair desse lugar e se tornar
alguém incomum,
de acordo
com seus
desejos e interesses. Então, não será
apenas uma questão de “empregabilidade”,
como dizem, mas de vida.
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
e) A I, a II e a III.
16. (Consultor Técnico – FAURGS) Considere as
seguintes afirmações sobre o emprego de tempos
verbais nos trechos abaixo.
I - O emprego do pretérito perfeito em pediram
determina a forma também pretérito do subjuntivo
gravassem.
As organizações de assistência, conhecendo as
dificuldades de um transporte cultural violento,
pediram que os anciões das tribos gravassem
sua sabedoria para os jovens.
II - A forma sejam poderia ser substituída por
“fossem” sem prejuízo do significado da frase em
questão.
Por exemplo: “Aconselho a vocês que sejam muito
cuidados com as mulheres”.
III - A substituição de acabar por “acabasse” não
acarretaria qualquer outra alteração nas formas
verbais do restante da frase.
Se um desses jovens acabar no mesmo colégio onde
estudaram meus filhos, ele receberá um código
escrito no qual haverá uma série de proibições
detalhadas relacionadas à questão das relações
amorosas, na área do colégio. Outro conselho prático
para anciões.
19.
(Técnico Superior em Trânsito –
DETRAN/RS
–
FDRH)
Considere
as
afirmações sobre o emprego da forma verbal
reconhecera no trecho abaixo.
No relatório apresentado em março de 95 na
cúpula sobre desenvolvimento social, o
governo já reconhecera que 16% das crianças
brasileiras entre 5 e 14 anos de idade
trabalham.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
20.
(Agente Educacional II – SEC –
FDRH) A forma verbal está corretamente
empregada nas frases, EXCETO na alternativa
a) O superior hierárquico reviu os cálculos do
funcionário.
b) O profissional se entreteve lendo, enquanto
esperava ser atendido pelo diretor.
c) Um participante interviu na discussão do
tema,apresentando contribuição significativa.
d) O funcionário repôs o livro naestante após
uma consulta.
e) O profissional requereu sua inscrição em um
concurso público.
17. (Agente Administrativo - FDRH) As formas
verbais corretas para preencher as lacunas na frase
"Ontem ele _______ na discussão da obra literária e
________ defender seus pontos de vista com
segurança" são
a) interviu - pode
b) intervinha - podia
c) interviu - pôde
d) interveio - pôde
e) intervinha - pode
18.
(Agente Administrativo - FDRH) A
alternativa em que o tratamento "tu" está
corretamente empregado é
a) Descubra um novo lazer e leia freqüentemente.
b) Descobre um novo lazer e lês freqüentemente.
c) Descobre um novo lazer e lê freqüentemente.
d) Descobre um novo lazer e leia freqüentemente.
e) Descubra um novo lazer e lê freqüentemente.
I – Ação descrita pelo verbo está localizada
num passado anterior a outro passado.
II – O verbo pode ser substituído pela locução
“tinha reconhecido”, mantendo-se inalterado o
significado.
III – Seu uso está praticamente restrito à
linguagem escrita.
Quais afirmações estão corretas?
a) Apenas a II.
b) Apenas a I e a II.
c) Apenas a I e a III.
d) Apenas a II e a III.
e) I, II e III.
21. (Oficial De Transportes – TJ
OFFICIUM) Assinale a frase em que todas as
formas
verbais
estão
corretamente
empregadas.
a) Tu ouviste quando ela contou que Liane
trouxe uma barraca?
b) Tu ouviu quando ela contou que Liane
trosse uma barraca?
c) Tu ouvistes quando ela contou que Liane
trouxe uma barraca?
d) Tu ouviu quando ela contou que Liane
trousse uma barraca?
e) Tu ouviste quando ela contou que Liane
trousse uma barraca?
185
22. (Oficial de Transportes – TJ – OFFICIUM) As
formas aquece, era e olhávamos (trecho abaixo)
estão empregadas, respectivamente, nos tempos
A neve caindo aquece o meu coração. Era horário de
trabalho e as pessoas entravam e saíam dos
edifícios. E nós também olhávamos para o céu com
os olhos daquele menino...
a) presente – pretérito e presente
b) pretérito – presente e pretérito
c) presente – pretérito e pretérito
d) pretérito – pretérito e presente
e) presente – presente e pretérito
23. (Oficial Escrevente – FAURGS) Assinale a
alternativa que preenche correta e respectivamente
as lacunas com traço continuo das linhas abaixo.
Todo espaço de memória promove um ato de
lembrar, o qual _____ estar associado a um ato de
esquecimento.
Não _____ a Semana da Consciência Negra, em
novembro, não teríamos maiores reflexões nesse
sentido.
Afinal, não seria de se esperar que a cidade _____
pontilhada de referências à Justiça e aos indivíduos
responsáveis por ela?
a) costuma – seja – esteja
b) costumasse – seja – estivesse
c) costuma – fosse – estivesse
d) costumasse – fosse – estivesse
e) costuma – fosse – esteja
Essa política, a multiplicidade lingüística dos negros e
as hostilidades recíprocas que trouxeram da África
dificultaram a formação de núcleos solidários que
retivessem o patrimônio cultural africano, incluindo-se
aí a preservação das línguas
25. (UFRGS) Entre as substituições propostas
abaixo, assinale a que acarretaria mudança de
significado na frase respectiva.
É como se Abdul dissesse aos que podiam
entendê-lo, ou seja, aos ocidentais
presentes: não sou todo daqui, minha tribo
não resume inteiramente minha humanidade
(...)
Não acredito que a frase de Abdul fosse uma
artimanha oportunista. É provável que ela
manifestasse uma dolorosa contradição de
fundo. Por um lado, há a vontade de defender
o que, desde sempre, constitui uma espécie
de essência: a devoção, a fidelidade exclusiva
à tribo; por outro, há a sedução da Alemanha,
para onde já fora o amigo. Qual é a força
dessa sedução? Será que está apenas na
abundância de bugiganga?
Ultimamente, tem-se levantado o espectro da
retomada do conflito entre o Islã e a
cristandade.
a)
b)
c)
d)
e)
dissesse por estivesse dizendo
fosse por tenha sido
constitui por tem constituído
fora por tinha ido
tem-se levantado por levantara-se
VERBOS
01. E 06. C
02. C 07. E
03. C 08. A
04. B 09. B
05. B 10. C
11. C
12. B
13. C
14. D
15. D
16. A
17. D
18. C
19. E
20. C
21. A
22. C
23. C
24. A
25. E
24. (UFRGS) Dentre as sugestões de substituição da
forma verbal retivessem, assinale a que acarretaria
mudança no significado da frase original.
a) retiveram
b) teriam retido
c) pudessem reter
d) permitiriam reter
e) reteriam
186
VERBOS
5. Está correta a articulação entre os tempos
verbais na frase:
1. Empregou-se de acordo com o padrão culto escrito
a forma grifada em:
(A) Seria preferível que os empregadores dêem
mais atenção aos jovens.
(B)) Para que sua liberdade venha a ser
afirmada, os jovens terão de experimentar
novos caminhos.
(C) À medida que se vão confrontando com os
valores dos pais, os filhos tinham sentido a
necessidade de afirmar os seus próprios.
(D) Espera-se que a futura geração não vá
enfrentar as mesmas dificuldades que se
imporiam à geração passada.
(E) Talvez nunca se tenha desprestigiado tanto
a sabedoria dos ancestrais quanto viesse a
ocorrer a em nossa época.
(A) Quando eu reaver o que me foi cobrado
indevidamente, farei uma doação a esse projeto
social.
(B)) Esses papeizinhos amarelos marcam as páginas
mais importantes do relatório.
(C) Ela confirmou que, se lhe convir, ela entrará no
processo junto com todo o grupo.
(D) Os abaixos-assinados que circularam na empresa
foram entregues à imprensa hoje pela manhã.
(E) Se, no documento, ele requisesse somente o que
lhe era de direito, teria seu pedido deferido.
2. Que não se propague o temível exemplo de motim
organizado ... O emprego da forma verbal grifada
confere à frase a idéia de
(A) desejo de que a ação se realize.
(B) dúvida a respeito de um fato real.
(C) certeza da realização de um fato futuro.
(D) finalidade de uma ação presente.
(E)) explicação de um fato passado.
3. ... não venham a fazer parte de uma triste rotina.
Há uma afirmação INCORRETA a respeito do verbo
grifado na frase acima em
(A) a forma de infinitivo do verbo é vir.
(B) a forma empregada no texto é a de presente do
subjuntivo.
(C)) no futuro do indicativo a forma correta é virá.
(D) a forma do presente do indicativo, 3a pessoa do
singular, é vem.
(E) a mesma forma de presente do indicativo, no
plural, é vêem.
4. Está correto o emprego da forma verbal sublinhada
na frase:
(A) Ser jovem já não constitue vantagem, na luta por
um emprego.
(B) Se o empregador não opor obstáculo ao jovem,
este poderá ganhar experiência.
(C) As experiências que os pais reteram serão
contestadas pelos filhos.
(D)) A exigência de experiência anterior obstrui o
caminho de muitos jovens.
(E) Quando se desfazerem de seus preconceitos, os
empresários contratarão os jovens.
6. A frase totalmente de acordo com a norma
padrão da língua escrita é:
(A)) Ele requereu que o setor central na
indústria da cultura, o cinema, revisse suas
práticas, e chegou a
pôr sob suspeição
métodos que têm suscitado
críticas de
especialistas.
(B) Nem todos quizeram se manifestar, mas os
que o fizeram assinalaram o excesso de
passivo e a dificuldade de superar a crise, se
não sobrevirem boas oportunidades.
(C) Se os agentes da cultura não se comporem
para evitar os riscos de menosprezo da cultura
expontânea, por ceticismo em relação àquilo
que ela cria, muito se perderá definitivamente.
(D) Repuseram a questão de forma a exigir
uma análize profunda de seus vários ítens,
mas, quando se chegou à tocar no processo
de produção cinematográfico, a exitação foi
grande.
(E) Muitos maus-entendidos teriam sido
evitados, se alguns
tivessem pesquisado
melhor a questão e houvessem reconhecido
que o projeto contêm
7. Todas as formas verbais estão corretamente
flexionadas na frase:
(A) Se todos se detessem mais do que um
instante, um sonho seria mais que um sonho.
(B) Como nunca te conviu sonhar, deduzo que
sejas feliz.
(C)) O cronista provê de sonhos sua vida, ainda
que sejam fugazes.
(D) De onde proviram as gravatas, que se
ostentam tão vaidosamente?
(E) Ah, se retêssemos por mais tempo os
sonhos que valham a pena sonhar...
187
8. Os tempos verbais
articulados na frase:
estão
adequadamente
12. Estão corretos o emprego e a forma do
verbo sublinhado na frase:
(A) As mulheres muito lutariam para que possam ter
seus direitos respeitados.
(B) Esses valores se instituíram na prática, e só muito
depois houveram sido formalizados.
(C) Firma-se o senso do que é justo à proporção que
passassem os anos.
(D)) São de se elogiar as alterações apresentadas
pelo Código que recentemente se lançou.
(E) Coube às mulheres lutar para que sejam
reconhecidos os direitos que lhes negássemos.
(A)) São grandes os esforços que o complexo
pensamento de Rousseau sempre requereu
de seus intérpretes.
(B) Advêem de Rousseau as principais
formulações sobre a soberania política do
povo.
(C) A teoria de Rousseau ainda hoje contribue
para a análise das relações entre o homem e a
natureza.
(D) Os ingênuos seguidores de Rousseau não
se
deteram na complexidade de seu
pensamento.
(E) Em seu tempo, Rousseau interviu
radicalmente na formação do pensamento
democrático.
9. Antes que se ...... reformas, os técnicos de
inspeção ...... a recursos que porventura ...... a faltar.
(A) propossem - ativeram-se - vierem
(B))propusessem - ativeram-se - vierem
(C) propusessem - ateram-se - virem
(D) propossem - ativeram-se - virem
(E) propusessem - ateram-se - vierem
10. ...... que isso ...... falta, ...... grande estoque de
material.
(A)) Sabendo - iria fazer - compraríamos
(B) Soubéssemos - fizesse - comprássemos
(C) Sabendo - fazendo - iríamos comprar
(D) Sabíamos - fosse fazer - compraremos
(E) Saberíamos - fosse fazer - íamos comprar
11. Os tempos e modos verbais estão corretamente
articulados na frase:
(A) Foi um contra-senso interpretativo quando
afirmáramos que o princípio da soberania absoluta
do povo terá origem em Rousseau.
(B)) Seria um contra-senso interpretativo se
afirmássemos que o princípio da soberania absoluta
do povo teve origem em Rousseau.
(C) Será um contra-senso interpretativo se
afirmássemos que o princípio da soberania absoluta
do povo haverá de ter origem em Rousseau.
(D) É um contra-senso interpretativo quando
afirmávamos que o princípio da soberania absoluta
do povo tem tido origem em Rousseau.
(E) É um contra-senso interpretativo quando
afirmarmos que o princípio da soberania absoluta do
povo tinha origem em Rousseau.
188
13. As formas verbais estão corretamente
(A) Se convirmos em que os fins justificam
quaisquer meios, justificar-se-ão até mesmo as
maiores atrocidades.
(B)) Quem não exclui os meios anti-éticos em
sua conduta inclui a perfídia e a deslealdade
como recursos possíveis.
(C) A menos que distinguamos entre o bem e o
mal, não haverá como aferir a qualidade ética
dos nossos atos.
(D) Atos éticos nunca adviram de meios antiéticos, segundo o que assevera a autora do
texto.
(E) Eles
pressuporam
que elas agiriam
eticamente, mas
os fatos que adviram
provaram o contrário.
14. Está correta a flexão de todos os verbos da
seguinte frase:
17. É adequada a articulação entre os tempos
verbais na frase:
(A) Tudo o que advir de uma experiência esotérica
sempre obterá, da parte dos cientistas, a atenção e o
cuidado de uma verificação objetiva.
(B) Os profissionais da quiromancia ou da
numerologia
não apreciam os consulentes que
regateam na hora do pagar o que lhes é pedido.
(C)) Quando diz que um cientista se "inspira", o autor
sugere que ele intui um caminho, que ele se provê
de confiança para considerar uma hipótese objetiva.
(D) O esoterismo obstrue o caminho da ciência; a
cada vez que manter os incautos distantes das
práticas
científicas, estará propagando o
irracionalismo.
(E) É explicável que creamos em práticas esotéricas,
pois elas nos fornecem imediatamente explicações
mirabolantes para todos os mistérios.
(A) O adolescente poderia e devesse ser
punido pelo que faria de errado, mas a sanção
precisava ter
caráter predominantemente
educativo.
(B) A pergunta estava nas ruas: não teria sido
o caso de que venha a se reduzir a maioridade
penal?
(C) Mesmo porque não é reduzindo a
maioridade penal
que o envolvimento de
jovens em crimes terá deixado de existir.
(D) Seria natural que o cidadão, acuado pela
obscena violência que o cercar, concorde com
tudo o que soasse como solução drástica para
o problema.
(E)) Nada haveria de impedir que os bandidos
passassem a recrutar um contingente mais
jovem, o que, aliás, já vem ocorrendo em
algumas situações.
15. ... os índios também poderiam fugir dos clichês...
(final do 1o parágrafo)
Os
índios
brasileiros
ainda
lutam
pelo
reconhecimento
pleno de seus direitos, contra
nossos preconceitos, porque muita gente acha que
eles devem corresponder aos nossos modelos,
como, por exemplo, ser ecologicamente corretos. Em
outras palavras, para serem aceitos em suas
diferenças, seriam menos livres. Mas, se a liberdade
é o valor supremo do ser humano, os índios também
poderiam fugir dos clichês, incluindo os ecológicos.
O emprego da forma verbal grifada na frase acima
introduz no contexto
(A) a certeza da realização de um fato, no presente
ou no futuro.
(B) o desejo de que a ação se realize, no presente ou
no futuro.
(C) a impossibilidade de que a ação se realize no
futuro.
(D) uma ação continuada no passado, que se
prolonga até o momento da fala.
(E)) um fato de ocorrência possível, na dependência
de certa condição.
18. Todas
as
formas
verbais
estão
corretamente flexionadas no contexto da frase:
(A) Deteriam-se os jovens infratores no caso de
que visse a ser reduzida a maioridade penal,
ou, pelo contrário, haveria-se de aumentar
ainda mais esse tenebroso contingente?
(B)) Tudo o que advier das medidas que se
impõem no âmbito da educação concorrerá
para a inclusão social
desses jovens,
providência que não mais se pode
procrastinar.
(C) Inclue-se, entre as medidas a serem
tomadas, a habilitação profissional dos jovens
carentes, para que todos nos redimamos do
abandono a que os vimos relegando.
(D) Os delitos dos jovens não provêem do
nada;
enraízam-se no solo fértil da
criminalidade, num país em que tantas vezes o
delinqüente impune vira astro da mídia.
(E) A menos que se refrêem as ações dos
bandidos adultos, os jovens desamparados
haverão de encontrar arrimo em quem os alicie
para as práticas criminosas.
16. A forma verbal flexionada de modo INCORRETO
está na frase:
(A) O mais jovem dos candidatos a vereador obteve a
maioria dos votos no município.
(B))Sobreviram algumas dificuldades dos eleitores
para votar nas urnas eletrônicas.
(C) O presidente da mesa diretora interveio na
escolha dos concorrentes à eleição municipal.
(D) Os participantes da assembléia geral propuseram
novas medidas de segurança no prédio.
(E) Apesar de muitas, as explicações do candidato
não satisfizeram as exigências do Tribunal.
189
19. ... que abrigue contradições. (11a linha do 1o
parágrafo)
apedrejamento.
22. Considere as seguintes frases:
No entanto, a justa pressão social pela diminuição
dos assombrosos índices de violência e criminalidade
não pode dar margem a um atabalhoado processo
de mudança das leis
penais, que abrigue
contradições, inconstitucionalidades e até efeitos
contrários ao que se pretende.
A forma verbal grifada na frase acima indica
(A)) probabilidade, dentro de certas condições.
(B) fato real, num tempo presente.
(C) ação concreta, em relação a um tempo futuro.
(D) ação futura, em relação a um tempo passado.
(E) finalidade, tendo em vista uma situação anterior.
20. Todas as formas verbais estão adequadamente
(A) Os jovens que proviram do Sudão assustar-se-ão
com a quantidade de casuísmos a que deverão se
submeter em sua nova experiência de vida.
(B) Por vezes, uma comparação da nossa cultura
com a de outros povos restitue-nos o desejo de uma
sociedade em que nada obstrui o caminho natural da
justiça.
(C) Se viajar de avião já constitui, para essa leva de
jovens, uma experiência assombrosa, imagine-se o
assombro deles quando haverem de entrar em
contato com nossas leis.
(D) Em suas tribos, os jovens sudaneses entretiamse
com as práticas da vida concreta, sem a
preocupação de atentarem para intermináveis
códigos de leis casuísticas.
(E)) Deveríamos agir segundo valores com os quais
reouvéssemos o sentido do que é social, e não sob
a pressão de códigos que advieram de uma
progressiva indigência moral.
21. Está correta a flexão de todas as formas verbais
da frase:
(A) Caso não se detessem nas questões formais, os
responsáveis pelo julgamento de Amina não teriam
satisfazido as expectativas internacionais.
(B) Toda mulher que manter uma relação amorosa
fora do casamento será submissa ao rigor da lei
islâmica.
(C) As leis nigeriana provêem da tradição islâmica, e
jamais se absteram de observar os rígidos
postulados desta.
(D) Se a Anistia e outros órgãos internacionais não
intervissem no caso de Amina, não havia o que
contivesse o ânimo punitivo do tribunal nigeriano.
(E)) Não se propusessem os formadores de opinião
pública a intervir no caso de Amina, é quase certo
que a ela se imporia a pena de morte por
190
I. Amina já foi condenada em duas instâncias
quando, finalmente, obtivera a absolvição na
corte islâmica de apelações, que reviu seu
caso.
II. À medida que a Anistia Internacional e
outros órgãos iam exercendo cada vez mais
pressão sobre o caso, a corte islâmica sentirase pressionada.
III. Nem bem foi anunciada a absolvição de
Amina e a
opinião pública internacional
expressou seu regozijo, conforme se pôde
observar pelos noticiários da Internet.
A relação entre os tempos verbais mostra-se
adequada APENAS em
(A) I e II
(B) II e III
(C) I
(D) II
(E)) III
23. Está correta a articulação entre os tempos
verbais na seguinte frase:
(A) Afirma o autor que as reflexões que
desenvolveu ao longo do texto haveriam de
lhe ocorrer à época do último carnaval.
(B) Se o carnaval pagão pudesse ter mantido
todas as suas primitivas características, talvez
tenhamos um exemplo de liberdade absoluta.
(C)) É preciso que, tão logo surjam ameaças à
nossa liberdade, nos valhamos das leis para
garantir nosso direito ao pleno exercício dela.
(D) Se não houvesse qualquer autoridade,
mesmo os
anarquistas mais convictos
acabarão por constituir
alguma forma de
ordenação.
(E) As normas serão rigorosamente seguidas
pelos participantes do desfile, mas nem por
isso empanaram o brilho do espetáculo.
24. Estão corretas ambas as formas verbais
sublinhadas na frase:
27. Estão corretas as duas formas verbais
sublinhadas na frase:
(A) Caso as normas não intervissem em nossas
práticas sociais, destruir-nos-íamos uns aos outros.
(B) Se não nos atêssemos a nenhuma norma,
prejudicarmos-nos-íamos a nós mesmos.
(C) É necessário que se disponhe de normas justas,
para que a autoridade detenha uma forma aceita de
poder.
(D)) Caso não nos conviesse obedecer a um mínimo
de normas, qualquer uma delas seria rechaçada tão
logo se impusesse.
(E) Quem se dispor a acompanhar um desfile
carnavalesco, dar-se-á conta de que ele cumpre um
rigoroso regulamento.
(A)) Se não nos convierem os exercícios
intensos, abdiquemos deles.
(B) Quando uma experiência conter um risco, é
preciso que a evitemos.
(C) Há pessoas que não se detém nem mesmo
diante do que fatalmente lhes trará malefícios.
(D) Para que não soframos com o excesso de
ginástica, é preciso que nos instruemos acerca
dos riscos que representam.
(E) Quando havermos de colher os frutos da
nossa imprudência, arrepender-nos-emos.
25. Está inteiramente adequada a pontuação do
seguinte período:
(A) Poucos imaginam entre os turistas estrangeiros:
que
assistindo ao desfile carnavalesco estão
presenciando um espetáculo – cuja euforia se
assenta, sobre regras bem estabelecidas.
(B)) Poucos imaginam, entre os turistas estrangeiros,
que, assistindo ao desfile carnavalesco, estão
presenciando um espetáculo cuja euforia se assenta
sobre regras bem estabelecidas.
(C) Poucos imaginam, entre os turistas estrangeiros,
que assistindo ao desfile carnavalesco, estão
presenciando um espetáculo cuja euforia, se assenta
(D) Poucos imaginam – entre os turistas estrangeiros
– que assistindo ao desfile carnavalesco estão
presenciando um espetáculo cuja euforia, se assenta
(E) Poucos imaginam entre os turistas estrangeiros
que,
assistindo ao desfile carnavalesco estão,
presenciando, um espetáculo cuja euforia se
assenta: sobre regras bem estabelecidas.
26. ... que possa garantir a vida na Terra. (final do
texto)
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo em
que se encontra a forma grifada acima está na frase:
(A) ... que a Terra suporta?
(B) ... as estimativas variaram entre ...
(C) ... afirma o geógrafo Álvaro Luiz Heidrich.
(D) ... a população da Terra cresceu mais de 40
vezes ...
(E)) ... que em 2050 tenhamos 9,3 bilhões de
pessoas ...
28. Estão corretos o emprego e a articulação
dos tempos verbais na frase:
(A) Seria preciso que evitemos os excessos da
ginástica.
(B) Melhor teria sido se evitamos os exercícios
mais intensos.
(C)) O ideal seria que os evitássemos, para que
nada viéssemos a sofrer.
(D) A menos que os evitamos, haveremos de
sofrer.
(E) Mesmo sabendo que sofrerão com eles, há
sempre os que não os evitassem.
29. Se você ...... de voltar, mas não ......, com
segurança, ...... a hora, telefone-me.
(A) tiver - poder - prever
(B)) tiver - puder - prever
(C) ter - puder - prever
(D) tiver - poder - previr
(E) ter - puder - previr
30. Informaram-nos de que talvez ...... a licença
se a ...... a tempo.
(A) obtêssemos - tivéssemos requerido
(B) obtemos - requisermos
(C)) obtenhamos - requerermos
(D) obteríamos - requiséssemos
(E) obtivemos - requerêssemos
31. Uma política que favoreça as exportações...
(5º parágrafo)
O uso da forma verbal grifada acima introduz
na frase a noção de
(A) fato concreto.
(B)) hipótese.
(C) continuidade.
(D) repetição.
(E) necessidade.
191
32. Ambas as formas verbais grifadas estão corretas
na frase:
(A) Agentes econômicos receiavam a instabilidade do
mercado e se ateram a poucas transações
comerciais, naquele dia.
(B)) Advieram alguns prejuízos para certos
candidatos, enquanto outros se beneficiaram com os
acordos entre vários partidos políticos.
(C) Alguns candidatos indisporam-se contra as
normas do debate, considerando que dispunham de
pouco tempo para falar.
(D) O Tribunal Regional Eleitoral interviu na
discussão entre os partidos e manteve a decisão de
impugnar a candidatura solicitada dias antes.
(E) Os coordenadores preveram o surgimento de
alguns problemas e proporam-se a corrigir os rumos
da campanha, para melhorar seu resultado.
33. As principais tecnologias necessárias para que
essa revolução aconteça já existem ... (2º parágrafo)
O uso do modo em que se encontra a forma verbal
grifada na frase acima indica
(A) um fato passado.
(B) um fato concreto atual.
(C)) uma possibilidade futura.
(D) uma ação habitual, repetitiva.
(E) uma ordem exata.
34. I. ... ele compõe a água
II. ... que compõem os átomos
III. ... que o pico da produção mundial ocorrerá ainda
nesta década.
Os verbos das frases I e II passarão ao mesmo
tempo e modo, respectivamente, do verbo da frase
III em:
(A) comporá e comporam.
(B) compora e comporam.
(C) compora e compuserão.
(D)) comporá e comporão.
(E) comporá e compuseram.
se e abriu a porta com calma, pedindo ao
jovem que cessasse a navegação.
(E) Os prejuízos que advirem do uso abusivo
do computador não serão compensados pelas
eventuais vantagens de que o usuário se
beneficiou.
36. Por maiores que sejam os armamentos
nacionais, eles não geram a segurança militar
para nenhum país, nem
garantem a
manutenção da paz.
Alterando-se os tempos das formas verbais
sublinhadas,
mantém-se uma adequada
articulação temporal na seguinte seqüência:
(A)) fossem - gerariam - garantiriam
(B) venham a ser - geram - garantiriam
(C) tenham sido - gerarão - garantissem
(D) fossem - geraram - garantiriam
(E) venham a ser - tinham gerado - garantido
37. O emprego e a articulação dos tempos
verbais estão
inteiramente adequados na
frase:
(A) Conviria que você venha nos visitar apenas
na
semana que vem, quando já não
estaríamos preocupados com o vestibular que
fizermos na próxima terça-feira.
(B) Mal aportou, o navio fora submetido a uma
rigorosa inspeção da alfândega, em virtude da
suspeita da carga contrabandeada que talvez
ele trouxe em seus porões.
(C) Não me parece justo que você vem agora
argumentar com razões que até ontem jamais
invocou, revelando um oportunismo que já
seja tão conhecido.
(D) Na próxima semana iremos estar
atendendo a sua solicitação, estaremos lhe
telefonando para comunicar a decisão final da
empresa.
(E)) Tão logo saibamos o resultado do teste a
que você ontem se submeteu, entraremos em
contato, para não prolongar a agonia de sua
expectativa.
da frase:
(A) Quem se deter por muito tempo diante de um
monitor, envolver-se-á de tal modo com o mundo
virtual que o sobreporá ao mundo real.
(B) Os jovens se entreteram tanto com o computador
que nem se deram conta das horas que já haviam
transcorrido.
(C) Dizendo que não quer que ninguém se imisque
em sua vida, o jovem tranca-se no quarto, para
acessar a Internet e se pôr a navegar.
(D)) Sobreveio-lhe uma forte irritação, mas conteve192
na frase:
40. Está inteiramente adequada a articulação
entre os tempos verbais na seguinte frase:
(A) É preciso que eles refrêem seu ódio, caso
contrário sobrevirão conflitos ainda mais graves do
que os da semana passada, quando eles não
conteram seus impulsos.
(B) Caso os leitores de poesia se detessem mais a
cada
verso, a cada imagem, haveriam de se
surpreender com os inesperados encantos que
aprouve ao poeta cultivar.
(C)) O editor-chefe, diante da escandalosa matéria
que
fora apurada pelo repórter, interveio
imediatamente e reteve todo o material, a fim de o
submeter ao presidente da empresa.
(D) Os prejuízos financeiros que advirem dessa
operação
desastrada serão minuciosamente
contabilizados, para que, no futuro, se recaírem
sobre nós pesadas acusações, tenhamos como nos
defender.
(E) Tudo o que nos caber decidir será decidido, mas
para isso fazer-se-á necessário obter, se não a
totalidade dos votos, um mínimo de consenso entre
os que se disporem a participar do simpósio.
(A)) Predadores não sentirão a menor culpa a
cada vez que matarem uma presa, pois sabem
que sua sobrevivência sempre dependerá
dessa atividade.
(B) Se predadores hesitassem a cada vez que
tiveram de matar uma presa, terão posto em
risco sua própria sobrevivência, que depende
da caça.
(C) Nunca faltarão exemplos que deixassem
bem claro o quanto é fácil que nos viessem a
associar aos
animais, em nossas ações
“desumanas”.
(D) Por trás dessas ações assassinas sempre
houve um motivo simples, que estará em vir a
preservar uma determinada espécie quando
se for estar transmitindo o material genético.
(E) Ao paralisar a lagarta com veneno, a vespa
terá depositado seus ovos nela, e as larvas
logo se alimentariam das entranhas da lagarta,
que nada poderá ter feito para impedi-lo.
39. A forma verbal indicada entre parênteses deverá
flexionarse
obrigatoriamente no plural para
(A) A tantos amores ...... (CONFIAR) meu destino
que trago o coração desencontrado.
(B)) Caso não lhe ...... (VIR) a parecer oportunas
essas medidas, tome você mesmo as que achar
mais convenientes.
(C) Tão intenso é o medo que as ...... (PÔR) em
pânico que suspeito seja ele inteiramente encenado.
(D) Nem mesmo o despeito exagerado que há em
todos eles ...... (DEVER) estimular em nós qualquer
reação negativa.
(E) Caso não nos ...... (OCORRER), naquelas horas
tardias, buscar o auxílio de um caçador, jamais
encontraríamos o caminho de volta.
I. GABARITO FCC
01. B 02. A 03. E
06. A 07. C 08. D
11. B 12. A 13. B
16. B 17. E 18. B
21. E 22. E 23. C
26. E 27. A 28. C
31. B 32. B 33. C
36. A 37. E 38. C
04. D
09. B
14. C
19. A
24. D
29. B
34. D
39. B
05. B
10. A
15. E
20. E
25. B
30. C
35. D
40. A
193
farás
fut. do pres. do ind.
Fizéssemos
pret. Imp. do subj.
ventava
pret. Imp. do ind.
viu
pret. Perf. do ind.
devia
pret. Imp. do ind.
andaria
fut. do pret. do ind.
amemos
pres. do subj. ou imp. afir.
arrumarás
faça
pres. do subj. ou imp. afir.
vimos
pret. Perf. do ind do verbo
VER ou pres. do ind. Do verbo VIR
andarmos
fut. do subj.
andara
pret. Mais-que-perf. do ind.
abraçarão
abraçara
disséssemos
pret. Imp. do subj.
íamos
pret. Imp. do ind.
fizera
amarrou
pret. Perf. do ind.
fingirão
menti
pret. Perf. do ind.
coubera
falasse
pret. Imp. do subj.
fizermos
fut. do subj.
Sublinhe a forma correta:
16. Elas se mantiveram- manteram...
17. Todos reviram- reveram...
18. Eu intervi- intervim...
19. Se Paulo propor, propuser...
20. Se eles detiverem- deterem...
21. Ontem ele interveio- interviu...
22. Se eles perfizessem- perfazessem...
23. Ela se entreteve- entreteu...
24. eles têm intervindo- intervido...
25. Se tu desdizeres- desdisseres...
26. eu me manti- mantive...
27. Quando eu rever- revir a obra...
28. Se ela se contivesse- contesse...
29. Quando tu repores- repuseres...
30. Sobrevieram- sobreviram imprevistos...
Complete as frases com os verbos entre
parênteses:
Conjugue os verbos abaixo no presente do
indicativo , nas seguintes pessoas:
a) eu passeio, ele passeia e eles passeiam (
passear)
b) eu anseio, ele anseia e eles anseiam (ansiar)
c) eu medeio, ele medeia e eles medeiam
(mediar)
d) eu premio, ele premia e eles premiam (premiar)
e) eu magoo, ele magoa e eles magoam (magoar)
f) eu creio, ele crê e eles creem (crer)
194
g) eu ponho, ele põe e eles põem (pôr)
h) eu proponho, ele propõe e eles propõem
(propor)
i) eu possuo, ele possui e eles possuem (possuir)
j) eu tenho, ele tem e eles têm (ter)
l) eu vejo, ele vê e eles veem (ver)
n) eu prevejo, ele prevê e eles preveem (prever)
o) eu rio, ele ri e eles riem (rir)
p) eu venho, ele vem e eles vêm (vir)
q) eu intervenho, ele intervém e eles intervêm
(intervir)
r) eu leio, ele lê e eles lêem (ler)
s) eu adiro, ele adere e eles aderem (aderir)
2) Dê o presente do indicativo e o pretérito perfeito
do indicativo:
s) Eu mobílio e mobiliei (mobiliar)
t) Eu caibo e coube (caber)
u) Eu quero e quis (querer)
v) Eu requeiro e requeri (requerer)
w) Eu faço e fiz (fazer)
x) eu tenho e tive (ter)
y) eu mantenho e mantive (manter)
z) eu vejo e vi (ver)
aa) eu provejo e provi (prover)
bb) eu distingo e distingui (distinguir)
cc) eu pulo e poli (polir)
dd) eu venho e vim ( vir)
ee) eu vou e fui (ir)
ff) eu sou e fui (ser)
gg) eu hei e houve (haver)
hh) eu ajo e agi (agir)
ii) eu trago e traguei (tragar)
jj) eu trago e trouxe ( trazer)
3) Conjugue os verbos abaixo na primeira pessoa
do singular do presente e do futuro do subjuntivo,
conforme o modelo:
Crer que eu creia e quando eu crer
a) aguar–
que eu ágüe e quando eu aguar
b) averiguar- que eu averigúe e quando eu
averiguar
c) pôr que eu ponha e quando eu puser
d) valer que eu valha e quando eu valer
e) poderque eu possa e quando eu puder
f) conterque eu contenha e quando eu
contiver
g) verque eu veja e quando eu vir
h) virque eu venha e quando eu vier
i) saber que eu saiba e quando eu souber
j) dizer que eu diga e quando eu disser
6) Complete as lacunas abaixo, flexionando os
verbos indicados no presente do indicativo:
a) creem
b) vêm
c) tem
d) vem
e) releem
f) veem
g) mantém
h) detém
i) leem
j) contêm
7) Quais frases estão corretas? (aproveite para
corrigir as erradas)
a) Quando você vir a escola, vire à direita.
b) Quando você vier ao colégio,não esqueça o
livro de português.
c) Se você tiver tempo, averigúe ainda hoje se os
alunos obtiveram os boletins.
d) Se impusermos nossas idéias e não
revirmos nossas concepções não chegaremos a
bons resultados.
e) Ela crê, eles não crêem; ela vê,eles não vêem;
opostos em tudo, têm apenas essa mesma
oposição como liame.
f) Conforme previra o advogado, não convieram
ao presidente as condições de contrato.
g) Se houvesse intervindo mais cedo, talvez
contivesse os ânimos
h) Se eu puserr o verbo no plural, errarei.
i) Pela presente circular,vimos informá-lo sobre
as reformas.
j) O diretor interveio na reunião.
k) Não volte enquanto ele não repuser o
dinheiro.
195
196
VOZES DO VERBO
1. Ativa
2. Passiva
3. Reflexiva
A TRANSFORMAÇÃO PASSIVA
1)
2)
3)
Exemplos
197
OUTROS TERMOS
FORMAS VERBAIS COMPOSTAS
PRONOMES PESSOAIS
OBSERVAÇÕES
1)
2)
198
Passagem da voz passiva analítica para voz ativa
PASSE AS FRASES PARA A VOZ PASSIVA
1. O professor examinou as provas.
2. No dia de natal, com muito carinho, Paulo enviou para a noiva um buquê de flores e um cartão.
3. Pedrinho devia estar distribuindo os convites.
4. Tu me convidarás.
5. Os carregadores iam levando piano.
6. Elas devem estar aprontando alguma coisa.
7. Os alunos devem continuar a estudar as questões.
8. Eles podem acabar não cumprindo a promessa.
9. Nunca mais eu poderei vê-la.
10. Não podemos continuar a agir assim.
11. Assaltaram a casa do vizinho.
12. De algum lugar provêm essas idéias.
199
13. O menino parece estar curado.
14. Nós queremos o acordo.
15. Quem o encontrou?
PASSE PARA A VOZ ATIVA
16. Os testes práticos serão feitos por mim.
17. Duas lindas jovens foram contratadas.
18. As regras foram cumpridas por eles.
19. O problema poderá ser resolvido pelas pessoas do prédio.
20. Fomos cercados por um grupo de jovens.
PASSAGEM DA VOZ PASSIVA ANALÍTICA PARA PASSIVA SINTÉTICA
200
Passe para a voz passiva sintética:
1. Os cartões foram retirados.
2. Os livros eram procurados.
3. Convém que sejam criadas novas alternativas.
4. É preciso que sejam feitas as contas.
5. Do barco podem ser lançadas as redes.
6. Novas tentativas podem ser feitas.
7. Carros roubados são encontrados na periferia.
8. Os cavalos foram comprados no interior.
TESTES
1. Assinale a forma passiva correta da frase "Freud declarou a inutilidade de ambos os procedimentos
interpretativos populares".
a)
b)
c)
d)
e)
Freud declarou inúteis ambos os procedimentos interpretativos populares.
Foram declarados inúteis por Freud ambos os procedimentos interpretativos populares.
Ambos os procedimentos interpretativos populares foram declarados por Freud inúteis
A inutilidade de ambos os procedimentos interpretativos populares foi declarada por Freud.
Declarou-se a inutilidade de ambos os procedimentos interpretativos populares por Freud.
2. Assinale a alternativa que traz a forma passiva correta da seguinte frase do texto:
“Em 1801, Destut de Tracy apresenta este novo “estudo das idéias”como uma parte da zoologia.”
a) Como uma parte da zoologia, Destut de Tracy apresenta, em 1801, este novo estudo das “idéias”.
b) Este novo “estudo das idéias”é apresentado por Destut de Tracy, em 1801, como uma parte da zoologia.
c) Foi apresentado, como uma parte da zoologia, em 1801, por Destut de Tracy, em 1801, este novo “estudo
das idéias”.
d) Como uma parte da zoologia, apresentou-se, por Destut e Tracy, em 1801, este novo “estudo das idéias”.
e) Sendo este novo “estudo das idéias”uma parte da zoologia. Destut de Tracy apresentou-a, em 1801.
Os governos de todo o mundo – presumivelmente, todos democráticos, poderão incentivar as pessoas à
reprodução.
201
3. Assinale a alternativa que apresenta a forma passiva correta da frase que começa em Os governos ... .
a) As pessoas poderão ser incentivadas à reprodução pelos governos de todo o mundo – presumivelmente
todos democráticos.
b) A reprodução será incentivada pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos democráticos.
c) A reprodução das pessoas poderá ser incentivada pelos governos de todo o mundo – presumivelmente
d) As pessoas serão incentivadas à reprodução pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos
democráticos.
e) O incentivo à reprodução será dado às pessoas pelos governos de todo o mundo – presumivelmente
4. A voz passiva correta de um processo de indiferenciação tem marcado a programação da tevê é
a) A programação da tevê era marcada por um processo de indiferenciação.
b) A programação da tevê é marcada por um processo de indiferenciação.
c) A programação da tevê tem sido marcada por um processo de indiferenciação.
d) A programação da tevê foi marcada por um processo de indiferenciação.
e) A programação da tevê tinha sido marcada por um processo de indiferenciação
5. Qual das orações abaixo poderia ser passada para a voz passiva e, nesse caso, apresentaria agente da
passiva?
a) O progresso tecnológico, médico e econômico tem permitido vitórias espetaculares diante do eterno
desafio de ganhar e poupar tempo.
b) O efeito dessas conquistas parece ser justamente o contrário do esperado.
c) O superávit objetivo resulta em déficit subjetivo.
d) A esperança média de vida ao nascer no mundo passou de cerca de 53 anos em 1960 para 67 anos
atualmente.
e) A conseqüência lógica de todas essas maravilhas objetivas deveria ser uma sensação de alívio, uma
atitude mais pródiga e generosa no uso do tempo.
Observe as orações sublinhadas abaixo.
- A proposta seria que os pivetes fossem convidados pelas escolas para ouvir palestras educativas.
- É o que faria qualquer pai o mãe nessas situação.
- O autor sugere que sejam oferecidos aos pivetes tênis, brinquedos e revistas.
6. As orações sublinhadas têm os verbos, respectivamente, nas vozes:
a) ativa, passiva e passiva.
b) passiva, ativa e ativa.
c) ativa, passiva e ativa.
d) passiva, passiva e ativa.
e) passiva, ativa e passiva.
7. Transpondo para a voz ativa a frase “Os projetos estavam sendo revistos por um grupo de arquitetos”,
obtém-se a forma verbal..... .
a) seriam revistos.
b) estava revendo.
c) estão a rever.
d) devem rever.
e) iam revendo.
8. “Os ensaios estão sendo traduzidos por uma equipe competente.” Passando a oração anterior para a voz
ativa, sem que se altere o tempo e o modo do verbo, obtém-se a forma verbal
a) serão traduzidos.
b) traduziu.
c) está traduzindo.
d) vão traduzir.
e) é traduzida.
202
9. Transportando para a voz ativa a frase: “O vaso de samambaia está sendo regado diariamente pelas
crianças”, obtém-se a forma verbal:
a) estão regando
b) regam
c) têm regado
d) é regado
e) regarão
10. Passando para a voz ativa a frase: “os livros seriam postos em um líquido desinfetante pelos cientistas”,
obtém-se a forma verbal:
a) vão por
b) fomos pôr
c) põem-se
d) vão ser postos
e) poriam
11. “Os meninos são detidos pelos policiais” A construção passiva sintética correspondente à expressão
sublinhada é:
a) Detém-se os meninos.
b) Detêm-se os meninos.
c) Detiveram-se os meninos.
d) Deter-se-ão os meninos.
e) Detêm-se aos meninos.
GABARITO
1. D
2. B
3. A
4. C
5.
6.
7.
8.
A
E
B
C
9. A
10. E
11. B
203
1. Foram comprados muitos computadores novos
para o escritório.
A frase acima ao ser transposta para a voz
passiva sintética está corretamente apresentada
na
Alternativa
a) O escritório comprou muitos computadores
novos.
b) Muitos computadores novos se comprarão para
o escritório.
c) Compram-se, para o escritório, muitos
computadores novos.
d) Estão sendo comprados, para o escritório,
muitos computadores novos.
e) Compraram-se muitos computadores novos
para o escritório.
2. Assinale a única alternativa em que o verbo
pode ser transformado para a voz passiva.
a) “Você sempre gostou de seu trabalho...”
b) “Um dia, de repente, pifa.”
c) “...sem que se possa percebê-los...”
d) “Uma doença que está se tornando cada vez
mais comum é a depressão.”
e) “...são sintomas mais evidentes.”
3. Assinale o único período que está na voz
passiva.
a) a secretaria reforçou projetos já existentes nas
92 escolas da rede municipal
b) Outras duas, as EMEFs Moradas da Hípica e
Vila Dique, estão em fase de licitação.
c) O Programa de Leitura Adote um Escritor é
exemplo disso.
d) Foram investidos cerca de R$ 350 mil na
aquisição de livros.
e) A Smed repassa anualmente mais de R$ 1,5
milhão às escolas de ensino fundamental
4. Transpondo para a voz passiva a frase “Eu
estava revendo, naquele momento, velhas fotos
da minha infância.”, a forma verbal correta deverá
ser
a) estava sendo revisto
b) comecei a rever
c) seriam revistos
d) estavam sendo revistas
e) ia revendo
5. A oração “Essa capitalização deverá ser
realizada por emissão de ações preferenciais sem
direito a voto” está na voz passiva. .A voz ativa
correspondente está na alternativa
204
a) Deverá realizar essa capitalização por emissão
de ações preferenciais sem direito a voto.
b) Deverão realizar essa capitalização por
emissão de ações preferenciais sem direito a voto.
c) Realizará essa capitalização por emissão de
ações preferenciais sem direito a voto.
d) Realizarão essa capitalização por emissão de
ações preferenciais sem direito a voto.
e) Realizar-se-á essa capitalização por emissão
de ações preferenciais sem direito a voto.
6. Em “Administradores modernos bolariam algum
cálculo do tipo custo-benefício...” transpondo-se a
forma verbal para a voz passiva obtém-se
a) seria bolado.
b) teria sido bolado.
c) fora bolado.
d) foi bolado.
e) seriam bolados.
7. Escreva, dentro dos parênteses, (A), (P) ou (R),
conforme os verbos das orações estejam na voz
ativa, passiva ou reflexiva, respectivamente.
(__) A criança não se feriu.
(__) As cartas foram escritas por Cecília Meireles.
(__) A aniversariante recebeu muitos presentes.
(__)
Os
diretores
se
cumprimentaram
cordialmente.
(__) Glória, você tem sido elogiada por mim.
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
correta, de cima para baixo, das letras nos
parênteses.
a) P – P – R – A – R
b) R – P – A – R – P
c) A – P – P – A – P
d) R – A – A – R – P
e) R – P – R – R – A
8. Assinale a alternativa que apresenta erro na
identificação da voz do verbo.
a) Mistura de dança com luta, a Capoeira tem sua
origem na África. (voz ativa)
b) O berimbau é a alma da batucada. (voz ativa)
c) O bloco carnavalesco Filhos de Gandhy é
composto de centenas de homens. (voz passiva)
d) A roupa foi desenhada por mim. (voz ativa
VOZES VERBAIS
1.E
2.C
3.D
5.B
6.A
7.B
4.D
8.D
QUESTÕES – VOZES VERBAIS
Alvorada/RS) Considere as seguintes propostas
de transformações.
I – Orestes Barbosa publicou dez livros em vida.
Escreveu crônicas, poesias, letras de música e até
um romance.
Crônicas, poesias, letras de música e até um
romance foram escritos por Orestes Barbosa.
II – Este verso traz o sentimento e o retrato de
uma sociedade que continua atual.
Uma sociedade atual é trazida pelo sentimento e
retrato deste verso.
III – Esse verso será sempre cantado pelos
intérpretes da música popular devido à força da
criação de...
Os intérpretes da música popular sempre cantarão
esse verso.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) I, II e III
02. (Contador – BANRISUL/RS) Na frase Bem
cedo, portanto, descobri a diferença entre os
que têm e os que não têm e são humilhados –
qual dos verbos abaixo em negrito conforme se
encontra empregado nas frases abaixo podem
sofrer transformação como a sofrida pelo verbo
humilhar na segunda ocorrência da frase acima.
a) era – Eu queria a bicicleta, e meu pai, que era
barbeiro, achou que aquilo era dinheiro jogado
fora.
b) vendi – Vendi jornais e garrafas, engraxei
sapatos e, quando finalmente consegui comprar a
bicicleta, ela já era mais importante.
c) rasgavam – Camisas, calças, meias, cuecas
rasgavam e desbotavam com incrível facilidade.
d) continua – No fim dos anos cinqüenta, comprei
uma camisa Lacoste (que continua boa até hoje
mas não é mais um símbolo de dinheiro) e a
primeira coisa que fiz foi apanhar uma gilete e
liberar o jacarezinho preso no peito.
e) soube – Nunca soube de nenhum grande
artista ou revolucionário que vivesse para
amealhar fortuna à custa dos outros.
3. (Economista/RS – FDRH) A voz passiva
correta de um processo de indiferenciação tem
marcado a programação da tevê é
a) A programação da tevê era marcada por
processo de indiferenciação.
b) A programação da tevê é marcada por
c) A programação da tevê tem sido marcada
um processo de indiferenciação.
d) A programação da tevê foi marcada por
e) A programação da tevê tinha sido marcada
um processo de indiferenciação
um
um
por
um
por
4. (Agente Administrativo II - FDRH)
Qual das orações abaixo poderia ser passada
para a voz passiva e, nesse caso, apresentaria
agente da passiva?
a) o progresso tecnológico, médico e econômico
tem permitido vitórias espetaculares diante do
eterno desafio de ganhar e poupar tempo.
b) o efeito dessas conquistas parece ser
justamente o contrário do esperado.
c) O superávit objetivo resulta em déficit subjetivo.
d) A esperança média de vida ao nascer no
mundo passou de cerca de 53 anos em 1960 para
67 anos atualmente.
e) A conseqüência lógica de todas essas
maravilhas objetivas deveria ser uma sensação de
alívio, uma atitude mais pródiga e generosa no
uso do tempo.
5. (Oficial de Justiça - OFFICIUM)
A forma passiva analítica correta da frase A essa
atuação discricionária some-se a expectativa
social.
a) Seja somada a essa atuação discricionária a
expectativa social.
b) Soma-se, a essa atuação discricionária, a
expectativa social.
c) Somem-se a atuação discricionária e a
expectativa social.
d) A essa atuação discricionária é somada a
expectativa social.
e) Sejam somadas essa atuação discricionária e a
expectativa social
205
6. (Oficial Superior Judiciário - OFFICIUM)
10. Ocorre correspondência de sentido entre as
frases na alternativa:
Leia os segmentos abaixo, retirados do texto.
I - O elevador é singelo e sensaborão.
II - Não haveria arranha-céus.
III – Os prédios altos adensaram as cidades.
IV - Aos bem-postos reserva-se o prestígios do
“elevador social”.
Quais poderiam ser passados para a voz passiva
analítica?
a) Apenas I e II
b) Apenas II e III
c) Apenas III e IV
d) Apenas I, II e III
e) Apenas I, II e IV
7. Como fica na voz ativa a oração:
“Vias expressas são construídas umas sobre as
outras..”?
a)
b)
c)
d)
e)
Construíam-se vias expressas...
Foram construídas vias expressas...
Construíram vias expressas...
Constroem-se vias expressas...
Constroem vias expressas...
8. “Os meninos são detidos pelos policiais” A
construção passiva sintética correspondente à
expressão sublinhada é:
a) Detém-se os meninos.
b) Detêm-se os meninos.
c) Detiveram-se os meninos.
d) Deter-se-ão os meninos.
e) Detêm-se aos meninos.
9. Observe as orações sublinhadas abaixo.
- A proposta seria que os pivetes fossem
convidados pelas escolas para ouvir palestras
educativas.
- É o que faria qualquer pai o mãe nessas
situação.
- O autor sugere que sejam oferecidos aos
pivetes tênis, brinquedos e revistas.
As orações sublinhadas têm os verbos,
respectivamente, nas vozes:
a)
b)
c)
d)
e)
a) A roda não teria sido inventada se não
houvesse pesquisas.
Não teriam inventado a roda se não houvesse
pesquisas.
b) Opiniões polêmicas eram definidas pelos
cientistas.
O cientista defendeu opiniões polêmicas.
c) As normas devem ser transformadas em lei.
As normas devem transformar as leis.
d) A ciência pode investigar todos os campos.
Todos os campos podem investigar a ciência.
e) A ética deve disciplinar as ações.
As ações deveriam disciplinar a ética.
11. A frase que apresenta condições de ser
apassivada é:
a) A tecnologia desprestigiou socialmente os
discípulos de Hipócrates.
b) Não é de se estranhar a recente eclosão de
inúmeras terapêuticas alternativas.
c) A medicina desenvolve-se dentro de sistemas
econômico-sociais.
d) Políticos, economistas, engenheiros sanitários e
jornalistas são mais responsáveis pela saúde
pública do que os médicos.
e) A Medicina não é neutra, pois depende de
sistemas econômico-sociais.
12. Transpondo para a voz passiva a oração “O
tempo foi gastando o tecido daquelas velhas
roupas”, obtém-se a forma verbal.....
a) estava sendo gasto.
b) foi sendo gasto.
c) acabaram sendo gastas.
d) foram gastas.
e) era gasto.
13. Transpondo para a voz ativa a frase “Os
projetos estavam sendo revistos por um grupo de
arquitetos”, obtém-se a forma verbal..... .
a) seriam revistos.
b) estava revendo.
c) estão a rever.
d) devem rever.
e) iam revendo.
ativa, passiva e passiva.
passiva, ativa e ativa.
ativa, passiva e ativa.
passiva, passiva e ativa.
passiva, ativa e passiva.
206
14. “Os ensaios estão sendo traduzidos por uma
equipe competente.” Passando a oração anterior
para a voz ativa, sem que se altere o tempo e o
modo do verbo, obtém-se a forma verbal
a) serão traduzidos.
b) traduziu.
c) está traduzindo.
d) vão traduzir.
e) é traduzida.
19. A oração “O alarma tinha sido disparado” está
na voz passiva. Assinale a alternativa que
apresenta a forma verbal ativa correspondente:
a)
b)
c)
d)
e)
disparara
disparar-se-ia
fora disparado
tinham disparado
tinha disparado
20. Considere as orações abaixo:
15. Transportando para a voz ativa a frase: “O
vaso de samambaia está sendo regado
diariamente pelas crianças”, obtém-se a forma
verbal:
a) estão regando
b) regam
c) têm regado
d) é regado
e) regarão
16. Passando para a voz ativa a frase: “os livros
seriam postos em um líquido desinfetante pelos
cientistas”, obtém-se a forma verbal:
a)
b)
c)
d)
e)
vão por
fomos pôr
põem-se
vão ser postos
poriam
17. Caso apassivássemos o verbo da oração
"Você o põe no carrinho", obteríamos
a)
b)
c)
d)
e)
carrinho você o põe.
carrinho é posto na frente por você.
Ele havia sido posto por você no carrinho.
Você o pusera no carrinho.
Ele é posto por você no carrinho.
18. A alternativa que apresenta a voz ativa
correspondente a “A reportagem que está sendo
gravada lembra livros que foram escritos por Jorge
Amado” é:
a) A reportagem que estão gravando lembra
livros que Jorge Amado escreveu.
b) A reportagem que gravaram lembra livros que
Jorge Amado escrevia.
c) A reportagem que gravam lembra livros que
d) A reportagem que gravavam lembra livros que
e) A reportagem que está gravada lembra livros
de Jorge Amado.
I.
É visível a cisão entre a música de alto
repertório e a música de mercado.
II.
Os dois tipos de música falam a tipos de
público desiguais.
III.
A música das massas marca o pulso
rítmico e a repetição.
IV.
Novas dimensões de tempo instauradas
com a música de concerto contestam a escuta
linear.
Quais delas podem ser passadas para a voz
passiva
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas I e III.
Apenas II e IV.
Apenas III e IV.
Apenas I, III e IV.
Apenas II, III e IV.
21. Observe as sentenças abaixo, retiradas ou
adaptadas do texto.
I - Desta permanente preocupação decorre a sua
presença em todas as nossas manifestações
artísticas.
II - A morte está presente na música, na escultura,
nas múltiplas modalidades da arte literária.
III - O homem imaginou lendas inacreditáveis.
Quais delas apresentam condições para serem
passadas para a voz passiva.
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas II
Apenas III
Apenas I e III
Apenas II e III
I, II e III
207
22. Só não é possível voz passiva em
a) Os brasileiros defendem a idéia de uma
democracia social.
b) Conflitos sociais não transpõem os abismos
estratificados.
c) Esse abismo não conduz a conflitos
tendentes à transposição dos estratos sociais.
d) Os privilegiados ignoram ou ocultam as
mazelas sociais.
e) Os brasileiros raramente percebem os
profundos
abismos
cruciais
a
seu
desenvolvimento.
23. “Se os advogados tivessem esgotado os
recursos, o juiz não teria surpreendido as pessoas
presentes.”
Passando para o voz passiva, os verbos devem
assumir as formas da alternativa:
a) tivesse sido esgotado – teriam sido
surpreendidas
b) tiver sido esgotados – terão surpreendido
c) tivessem sido esgotados – teriam sido
surpreendidas
d) têm-se esgotado – terá sido surpreendidas
e) tivessem esgotado – teria sido surpreendidas.
24. Transpondo para a voz passiva a frase “Talvez
nem conhecêssemos o sentido da palavra
''ilusão'', a forma verbal resultante será
a)
b)
c)
d)
e)
tivesse sido conhecido.
seria conhecido.
fossem conhecido.
tivéssemos conhecido.
fosse conhecido.
25. “Efetivamente se queimaram alguns livros...”.
A forma verbal equivalente a sublinhada está em:
a) queimou
b) eram queimados
c) foram queimados
d) foi queimado
e) tinham queimado
VOZES VERBAIS
01. D
06. C
02. B
07. E
03. C
08. B
04. A
09. E
05. A
10. A
208
11. A
12. B
13. B
14. C
15. A
16. E
17. E
18. A
19. D
20. C
21. B
22. C
23. C
24. E
25. C
6. Transpondo-se para a voz passiva a frase Eles
não me dão prazer algum, resultará a forma
verbal
QUESTÕES
1. Transpondo-se para voz passiva a frase M.
aceita essa idéia com gosto, a forma verbal
resultante será
(A)) é aceita.
(B) foi aceita.
(C) tinha aceitado.
(D) tinha sido aceitada.
(E) aceitou-a.
2.
Esses
cuidados
costumam
negligenciados pelas pessoas.
7. Transpondo-se para a voz passiva a frase As
pessoas nem sempre enxergam o seu bem, a
forma verbal decorrente será
ser
Transpondo-se a frase acima para a voz ativa, a
forma verbal passa a ser
(A) costumam negligenciar.
(B) costuma-se negligenciar.
(C) negligenciam.
(D)) tinham negligenciado.
(E) estão sendo negligenciados.
3. Transpondo-se para a voz passiva a frase O
desafio essencial será fazer respeitar a nossa
condição de ser humano, o segmento sublinhado
será substituído por
(A) fazer com que respeitemos.
(B) fazermo-nos respeitados.
(C) ter feito respeitar.
(D)) fazer ser respeitada.
(E) fizermos respeitá-la.
4. Transpondo-se para a voz ativa a frase Seu
corpo nunca fora tocado por um homem, a
forma verbal resultante será
(A) tinha sido tocado.
(B) teriam tocado.
(C) tocaria.
(D) teria sido tocado.
(E)) tocara.
5. A única frase que admite ser transposta para a
voz passiva é
(A) ... sua expressão muda valeu por mil
palavras...
(B)) ... como também ignorava o teor dos
processos...
(C) ... sentia-se suficientemente recompensado...
(D) ... se fiscalizar parece, ainda hoje, uma
operação antipática...
(E) Sempre que podia, eu ia com ele...
(A) têm dado.
(B)) é dado.
(C) tem sido dado.
(D) teriam dado.
(E) foi dado.
(A) tem sido enxergado.
(B) foi enxergado.
(C)) é enxergado.
(D) será enxergado.
(E) são enxergadas.
8. Transpondo-se para a voz passiva a frase
Esses meios desrespeitam a consciência e a
liberdade da pessoa moral, a forma verbal
resultante será
(A) serão desrespeitadas.
(B) desrespeita-se.
(C) é desrespeitada.
(D)) são desrespeitadas.
(E) são desrespeitados.
9. A única frase que NÃO admite transposição
para a voz passiva é:
(A) Podemos repetir uma experiência científica
inúmeras vezes.
(B) Os bons cientistas consideram o caminho
traçado por seus antecessores.
(C)) Os melhores charlatões não resistem a um
inquérito verdadeiramente científico.
(D) Qualquer um de nós deseja compreender
nosso vasto e misterioso Universo.
(E) Que bom se conhecêssemos todas as forças
responsáveis pela nossa existência...
10. Passando para a voz passiva a frase A escrita
das leis e
atos normativos (...) retiraria
elementos da escrita usual, obtém-se a forma
verbal
(A) teriam sido retirados.
(B) retirar-se-ia.
(C)) seriam retirados.
(D) teriam retirado.
(E) tinham sido retirados.
209
11. NÃO admite transposição para a voz passiva a
seguinte construção:
(A) O réu jamais admitiu a culpa.
(B) Entraves burocráticos dificultam a distribuição
de justiça.
(C) Os mais cínicos colecionam “atestados de
inocência”.
(D)) Mas nem sempre isso acaba por ocorrer.
(E) Ele ignorou a importância dos detalhes.
12. Indica-se uma alteração da voz verbal do
segmento sublinhado em:
(A) Cinco mil refugiados estão sendo distribuídos
pelos EUA = foram distribuídos.
(B) Qual será o maior estranhamento para esses
jovens? = terá sido.
(C) O susto virá da quantidade de leis formais =
deverá vir.
(D) A vida da tribo era regrada = regrava-se.
(E)) É por isso que inventamos tantas regras =
são inventadas.
13. Transpondo-se para a voz ativa a frase havia
sido condenada à morte por apedrejamento, o
segmento sublinhado deverá ser substituído por
(A) haviam condenado-a.
(B)) haviam-na condenado.
(C) foi condenada.
(D) condenaram-na.
(E) haviam de condená-la.
14. Transpondo-se para a voz ativa a frase só
podem ser alterados por uma Assembléia
Constituinte, a forma verbal resultante será
(A) poderia alterar.
(B) podem-se alterar.
(C)) pode alterar.
(D) alterar-se-ão.
(E) será alterada.
15. Transpondo-se para a voz passiva a frase A
privação da
substância produz sintomas,
obtém-se a forma verbal
16. Transpondo para a voz passiva a frase "Até o
final do ano eles terão cumprido o acordo",
obtém-se a forma verbal ......
(A) haveria de ser cumprido
(B)) terá sido cumprido
(C) terão de cumprir
(D) será cumprido
(E) cumprirão
17. ... os rumores relativos a essas pesquisas nem
se confirmam... (final do texto)
A forma verbal correta, de sentido idêntico ao da
grifada acima, é
(A)) são confirmados.
(B) foi confirmado.
(C) tinham confirmado.
(D) está sendo confirmado.
(E) confirmou-se.
18. A comunidade européia e o governo norteamericano
anunciaram, nos últimos meses,
fundos para esses estudos. (final do 2º parágrafo)
Transpondo a frase acima para a voz passiva, a
forma verbal passará a ser
(A)) foram anunciados.
(B) estão anunciando.
(C) foi anunciado.
(D) foi anunciada.
(E) anunciou.
19. Destas raízes espremidas e raladas se faz
farinha que se come ... (última frase do Texto I)
As formas verbais do segmento grifado acima
estão
corretamente transpostas para formas
equivalentes na frase:
(A) fazem farinha para ser comida.
(B) tinham feito farinha e comido.
(C)) é feita farinha que é comida.
(D) foi feita farinha que eles comeram.
(E) fizeram farinha que foi comida.
(A) é produzida.
(B) produz-se.
(C) eram produzidos.
(D)) são produzidos.
(E) foram produzidos.
210
20. Não é possível alterar a voz da forma verbal
da frase:
(A) A quantidade dos micreiros já constitui, de
fato, uma nação, mais do que uma simples tribo.
(B)) No começo da informatização das redações
de jornal, houve um divertido mal-entendido.
(C) Alguns velhos homens de letras olham com
preconceito essa tribo.
(D) A jovem repórter citada no texto tinha abortado
uma matéria, e não um filho.
(E) Recriações semânticas são feitas a partir de
termos ou expressões já antigos.
21. NÃO admite transposição para outra voz
verbal o segmento sublinhado na frase:
(A) Essa tendência tem seu preço, que é alto e se
paga tanto em dinheiro quanto em compulsão do
comportamento.
(B)) Aquele equilíbrio vital, referido na frase latina,
anda cada vez mais comprometido.
(C) O conceito de saúde vem sendo
obsessivamente identificado com a ótima forma
do corpo.
(D) Não se pode ignorar a cadeia de consumo que
atrai progressivamente os candidatos a Apolo e
Vênus.
(E) Muito prometem as dietas milagrosas e as
intermináveis sessões de ginástica.
22. NÃO admite transposição para a voz passiva o
seguinte segmento do texto:
(A) centenas de formigas devorando um lagarto.
(B)) ao assistir a documentários sobre a violência
do mundo animal.
(C) uma espécie de vespa cuja fêmea deposita
seus ovos dentro de lagartas.
(D) Predadores não sentem a menor culpa.
(E) quando matam as suas presas.
GABARITO
01. A
07. C
13. B
19. C
02. A
08. D
14. C
20. B
03. D
09. C
15. D
21. B
04. E
10. C
16. B
22. B
05. B
11. D
17. A
06. B
12. E
18. A
211
212
REGÊNCIA VERBAL
1. PADRÕES FRASAIS.
A) Sujeito
+
Verbo Intransitivo
+
Adj. Adv.
B) SUJ.
+
V.T.D.
+
O.D.
+
Adj. Adv.
C) SUJ.
+
V.T.I.
+
O.I.
+
Adj. Adv.
D) SUJ.
+
V.T.D.I.
+
O.D.
+
O.I.
E) SUJ.
+
V.L.
+
PREDICATIVO
+
Adj. Adv.
+
Adj. Adv.
2. PREDICAÇÃO VERBAL
1)
2)
3)
3. VERBO TRANSITIVO
São verbos significativos, incapazes, sozinhos, de constituir o predicado, já que, tendo sentido
incompleto, exigem um complemento. Subdividem-se em:
3.1. Direto
quando exigem complemento sem preposição obrigatória,
denominado objeto direto.
Exs.: Luciana comprou livros.
Luciana ama Carlos
3.2. Indireto
quando exigem complemento com preposição obrigatória,
denominado objeto indireto.
Exs.: Carlos necessita de livros.
Luciana confia em Carlos
3.3. Direto e indireto
quando possuem dois complementos: um sem preposição (objeto
direto), outro com preposição (objeto indireto).
Exs.: Luciana ofereceu livros a Carlos.
Carlos emprestou os livros para Luciana
3.4. Verbo Intransitivo
São verbos significativos, capazes, sozinhos, de constituir o
predicado. Não necessitam de complemento, já que possuem sentido completo.
Exs.: O balão subiu.
O cão desapareceu desde ontem.
3.5. Verbos de Ligação
São verbos vazios ou quase vazios de significado, que servem
como elo de ligação entre o sujeito e um atributo do sujeito denominado
predicativo do sujeito.
Exs.: Luciana é estudiosa.
Carlos está tenso.
213
1. (FCC) Na prática, essa mistura gera infinitas possibilidades. (5° parágrafo)
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima está na frase:
(A) A arte, apesar de bela, também não é fácil ...
(B) ... quando a estética surgiu na Antigüidade ...
(C) ... o traço de união entre arte e ciência reside exatamente nesse ponto.
(D) .. que logo abandonaram as cenas sem profundidade do período clássico ...
(E) Bem-humorado, brincava com as idéias da matemática ...
2. ... (FCC) eles investem contra carros, casas e, ás vezes, vilas inteiras ... (1° parágrafo)
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima está na frase:
(A) ... ficaram mais agressivos ...
(B) Após estudar manadas na Ásia e na África ...
(C) ... que a espécie sofre de um distúrbio psicológico bem conhecido entre os seres humanos ...
(D) ... que deixa esses animais propensos à depressão e à agressividade excessiva.
(E) ... que inclui o homem, o chimpanzé e o golfinho.
3. ...(FCC) as empresas investem no treinamento de seus funcionários.
O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em:
(A) ...quando a produtividade se eleva.
(B) ...que perde produtividade.
(C) ...depende também da educação.
(D) ...o País deu grandes passos no campo quantitativo.
(E) ...não há a menor possibilidade.
4. ... (FCC) ou até mesmo reduzir o crescimento da população mundial ... (frase abaixo)
Ocorre que deter ou até mesmo reduzir o crescimento da população mundial não é tão simples.
O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima está na frase:
(A) ... o impacto das atividades humanas sobre a natureza é real.
(B) A salvação do planeta passaria necessariamente pelo fim do crescimento de economias e populações ...
(C) Uma economia... seria movida por fontes renováveis de energia.
(D) ... nenhuma mudança terá realmente efeito.
(E) ... até metas mais óbvias ... parecem distantes.
5. A Universidade de Campinas, com a realização do seminário “Perspectiva de Mudanças do Padrão
Tecnológico da Agricultura”, trouxe valiosa colaboração para os que estudam as migrações demográficas em
nosso país.
O sujeito do verbo TROUXE é
a)
b)
c)
d)
e)
214
a realização do seminário
valiosa colaboração
A Universidade de Campinas
o seminário
“Perspectiva de Mudanças do Padrão Tecnológico da Agricultura”
6. Qual a predicação verbal do verbo voar na frase: “Os pássaros voam na mata”.
a)
b)
c)
d)
e)
verbo de ligação
verbo transitivo direto
verbo transitivo indireto
verbo intransitivo
nenhum do citados
7. Idem à anterior
“O aluno ficou contente com o resultado dos seus estudos!”.
a)
b)
c)
d)
e)
verbo de ligação
verbo transitivo direto
verbo transitivo indireto
verbo intransitivo
nenhum dos citados
8. Jovens, tenham cuidado com os livros, seus verdadeiros amigos.
A função sintática da palavra ou expressão sublinhada é, respectivamente:
a) sujeito – objeto indireto;
b) sujeito – aposto;
c) vocativo – aposto;
d) vocativo – complemento nominal;
e) aposto – objeto direto.
9. Existem algumas pessoas que já aderiram ao movimento. A
sublinhadas é, respectivamente,
a)
b)
c)
d)
e)
função sintática das expressões
sujeito – objeto indireto
sujeito – complemento nominal
objeto direto – objeto indireto
objeto direto – complemento nominal
adjunto adverbial – objeto direto
10. Qual a função sintática desempenhada pelas palavras destacadas?
Respondi às questões tranqüilamente, pois estava muito seguro.
a)
b)
c)
d)
e)
complemento nominal
sujeito
objeto direto
objeto indireto
adjunto adverbial
GABARITO
1.
2.
3.
4.
5.
D
C
C
D
C
6.
7.
8.
9.
10.
D
A
C
A
D
215
REGÊNCIA VERBAL
A regência verbal se ocupa do estudo da relação que se estabelece entre os verbos e os termos que os
complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).
1. A turma do Q.PPPAAAVOR
1. Querer
VTD = desejar:
Ex.: Eu quero a liberdade plena para todos os seres humanos.
VTI = estimar, querer bem, gostar:
Ex.: Quero muito a meus pais.
2. Pagar e Perdoar
VTD - OD - coisa:
Ex.: Pagou a dívida.
VTDI - alguma COISA A ALGUÉM:
Ex.: Pagou a dívida ao cobrador.
VTI - OI - A alguém:
Ex.: Pagou ao cobrador.
3. Proceder
Proceder = “realizar”, “dar início”:
VTI: Ex.: O juiz procedeu ao inquérito.
4. Assistir
VTD = dar assistência:
Ex.: O governo não assistiu os flagelados. = O governo não os assistiu.
VTI = presenciar (prep. A obrigatória):
Ex.: Assistimos ao filme Titanic trinta e quatro vezes. = Assistimos a ele trinta e quatro vezes.
5. Aspirar
VTD = cheirar, sorver ...
Ex.: Aspirei durante muito tempo fumaça de óleo diesel.
VTI = ambicionar (prep. A obrigatória):
Ex.: Luís aspira ao cargo = Luís aspira a ele.
6. Agradar
VTD = acariciar Ex.: Ela agradou o cão.
VTI = satisfazer Ex.: A proposta agradou ao funcionário.
7. Visar
VTD = pôr o visto Ex.: Esqueci-me de visar o cheque.
VTD = apontar, mirar Ex.: Visou o olho esquerdo do mosquito.
VTI = ambicionar: Ex.: Luís visa ao cargo. = Luís visa a ele.
8. Obedecer
VTI: Ex.: Obedeça a seus pais. = Obedeça-lhes.
9. Responder
Quando houver apenas um objeto, este terá de ser obrigatoriamente OBJETO INDIRETO:
Ex.: Responda a todas questões, marcando apenas uma alternativa.
216
Complete as frases quando for necessário
1. Pagou_____ médico, pagou __________ empregadas e sobrou dinheiro.
2. Devemos obedecer____ apelos do coração.
3. Respondeu ________bilhete, mas não respondeu _______ carta.
4. Visamos _____ paz e ________ entendimento.
5. Maria quer porque quer_______ carro.
6. Pedro pagava pouco _______empregados.
7. Ela não perdoou _______ amante.
8. Essa empresa paga em dia _______ salário dos empregados.
9. Assisti _____combate dos lutadores.
10. Eles aspiram ________ dias melhores.
11. Aspiremos _____esse ar maravilhoso da primavera.
12. Vamos proceder ______uma devassa na empresa.
13. Não visamos _____qualquer lucro.
14. Os filhos, geralmente, querem muito_______ seus pais.
15. Pagou ____ carnê, pagou _____ credores, e sobrou dinheiro.
16. O funcionário visou ____passaporte.
17. Joãozinho quer muito____ pais.
18. Vários candidatos aspiraram ___ cargo.
19. Ontem nós assistimos ___ um bom jogo.
20. O médico assistiu ___ rapaz acidentado.
2. Regência de alguns verbos
2.1. Implicar
No sentido de acarretar é VTD.
Ex.: Passar no concurso implica sacrifícios.
2.2. Preferir
Preferir exige a prep. A :
Ex.: Prefiro o “tchan” da Scheila Carvalho ao da Carla Perez.
2.3. Ir, Voltar, Chegar
Solicitam as preposições A ou DE ou PARA.
Cheguei a casa.
Ex.: Fui ao cinema.
2.4. Morar, Residir, Estar situado
(Residente, Sito)
Solicitam a preposição EM.
Ex.: Moro em um País tropical.
Sito na Rua Palmeira das Missões.
2.5. Esquecer-se, Lembrar-se
Esquecer, Lembrar
Quando pronominais, solicitam a preposição DE.
Esqueça aquilo.
OD
Esqueça-se daquilo que eu te contei.
OI
Esqueceu-se do dinheiro.
217
Completam as frases com as preposições adequadas.
1. Residia ____ Rua Duque de Caxias.
2. Eles moram _____ Avenida João Pessoa.
3. Foi_______ Minas, assistir ____ um jogo do Inter.
4. Vai ______ Roma como embaixador e lá permanecerá seis anos.
5. O contrabando implica _____perigos imensos.
6. Estudar para o vestibular implica______ sacrifícios e renúncias.
7. É preferível ser rico e ter saúde __________ ser pobre e doente.
8. Nunca mais esqueceu _____ primeira namorada.
9. Nunca mais se esqueceu ____ primeira namorada.
10. À noite, às vezes, lembrava ______ beijos apaixonados que trocavam ao luar.
11. Lembrava-se _____ beijos apaixonados.
12. Prefiro cachorro ____ gato.
13. Prefiro a paz ____ guerra.
14. Chegou ____ Porto Alegre bem cedo.
15. Voltaremos ____ Pelotas no próximo ano.
16. José foi _____Rio de Janeiro definitivamente.
17. Ele nunca se lembrou _____ mim.
18. Isso implicará______ conseqüências sérias.
19. Prefiro futebol _______vôlei.
20. Lembrei-me _____você.
QUESTÕES
1. Leia atentamente:
“Refiro-me a esta carta e não aquela que recebi ontem.”
Na frase acima, a falta de um acento gráfico indica um erro de:
a) pontuação
b) regência nominal
c) regência verbal
d) concordância nominal
e) colocação pronominal
2. Indique a alternativa correta:
a) Preferia brincar do que trabalhar.
b) Preferia mais brincar a trabalhar.
c) Preferia brincar a trabalhar.
d) Preferia brincar à trabalhar.
e) Preferia mais brincar do que trabalhar.
3. Indique a regência que está de acordo com a norma culta:
a) Estes são os recursos que dispomos.
b) Perdôo aos teus erros.
c) Assiste ao debate dos candidatos.
d) Paguei a uma dívida atrasada.
e) Perdoei o amigo que me ofendeu.
3. CUIDADO
Avisar, informar, comunicar, advertir, prevenir ...
quando VTDI (OD - coisa ou pessoa)
(OI - coisa ou pessoa)
Ex.: Avisei o aluno da mudança.
Avisei ao aluno a mudança.
Avisei-o de que era proibido.
Avisei-lhe que era proibido
218
Complete as frases com os pronomes adequadas.
1. Enviaram - _______ uma carta muito reveladora.
2. Comuniquei - ________ o fato.
3. Informei -__ ______ de tudo que se passava.
4. Proibiram - ______ os pratos apimentados e as bebidas alcoólicas.
5. Proibiram - _______ de ver o namorado.
6. Mostrei -_________ os fatos e aconselhei - _______ a ter cautela.
7. Eu ________ preparei a prova.
8. Apresentei - _________ aos meus amigos.
9. Apresentei - _________ os meus amigos.
10. Impediram - _______ de falar.
11. Permitiram -______ ficar.
12. Felicitei - _______ pela aprovação.
13. Não _________ aconselharam cautela. Aconselharam -_____ a ser ousado.
14. Ordenaram - _______ que fosse pontual.
15. Convenceram -______ a revelar o segredo.
LEMBRE-SE
219
QUESTÕES
1. Isso ......... autorizava ........... tomar iniciativas.
a) o - à.
b) lhe - de.
c) o - de.
d) o - a.
e) lhe - a.
2. A situação ........ aspiras não é compatível
........... tuas posses.
a) que
b) a que
c) que
d) à que
e) a que
-
para.
de.
de.
de.
com.
3. Ansiava ............. encontrá-lo, a fim de
............ pelo sucesso.
a) por
b) de
c) com
d) em
e) para
220
-
cumprimentá-lo.
cumprimentar-lhe.
cumprimentá-lo.
cumprimentar-lhe.
cumprimentar-lhe.
1. Considere as afirmativas sobre a regência de
verbos do texto.
1. “Chegar” pede a preposição a junto à expressão
locativa.
2. Está correto o emprego da locução “do que”
depois do verbo “preferir”.
3. Deve-se evitar a construção popular: Fui no
cinema.
d) Só o predicado verbo-nominal possui
predicativo do objeto.
e) No predicado verbal, o verbo pode ser
intransitivo.
6. Considere as frases seguintes.
1. Chegamos cedo na reunião.
2. Tua atitude implicará em contrariedades futuras.
8. Pretendo assistir à inauguração da nova sede.
Está(ão) correta(s)
Está incorreto o que se afirma
a) apenas em 1.
b) apenas em 2.
c) apenas em 3.
d) apenas em 1 e 2.
e) em 1, 2 e 3.
2. Assinale a alternativa que apresenta correta
regência verbal.
a) Esta decisão implicará em muitas reclamações.
b) Proibiram-lhe a entrada naquele espetáculo.
c) O processo consta cento e cinqüenta páginas.
d) Mandou proceder o recolhimento das provas.
e) Prefiro antes um chá do que café
3. A regência do verbo “gostar”, no trecho 2, não
está de acordo com a norma culta padrão.
Assinale a alternativa que sugere a correção para
tal problema.
a) para fazer aquilo em que se gosta.
b) para fazer aquilo que gosta.
c) para fazer aquilo de que se gosta.
d) para fazer aquilo a que se gosta.
e) para fazer aquilo por que se gosta.
4. No período Mais do que novidades, a Smed
investe na continuidade de projetos que dão
certo. , o verbo destacado é
a) transitivo indireto.
b) intransitivo .
c) transitivo direto.
d) transitivo direto e indireto.
e) de ligação.
5. Assinale a alternativa teoricamente incorreta.
a) No predicado nominal, o verbo é sempre de
ligação.
b) Em um predicado verbal, pode haver
predicativo.
c) Na voz passiva, o predicado nunca é nominal.
a) apenas a 1.
b) apenas a 2.
c) apenas a 3.
d) apenas a 1 e a 2.
e) 1, 2 e 3.
regência verbal.
a) Prefiro nadar do que jogar futebol.
b) Naquela época, eu não visava ao cargo de
presidente.
c) Liberdade implica em muita responsabilidade.
d) É necessário que todos obedeçam as leis do
trânsito.
e) Ao final do jogo, procedeu-se uma entrega de
prêmios.
regência verbal.
a) Ele costumava implicar o cãozinho até cansá-lo.
b) Temos o prazer de convidar a Vossa Senhoria
para nossa formatura.
c) Chegamos cedo na palestra do professor.
d) Aquela senhora queria muito aos netos.
e) Agradeci meu pai pela ajuda que me deu.
9. Analise as afirmativas sobre o verbo “chegar’.
I. Constrói-se normalmente com adjunto adverbial
introduzido pela preposição “a”.
II. Indica movimento.
III. Está correta a construção: O novo diretor
planeja chegar na cidade amanhã.
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
d) Apenas a I e a II.
e) I, II e III.
221
10. Assinale a alternativa em que haja erro de
regência.
a) Atender crianças implica em muita paciência.
b) Logo simpatizamos com suas idéias criativas.
c) Ainda não paguei a primeira parcela do
empréstimo à financiadora.
d) Não lhe acudia naquele instante o nome de sua
amiga.
e) Assisti ao show na primeira fila.
11. Assinale a alternativa que apresenta erro de
regência verbal.
a) Eles chegaram na cidade decididos a ficarem
ricos.
b) Estamos aptos para o trabalho indicado.
c) Preferes ficar parado a trabalhar?
d) Lembram-me os tempos bons que juntos
vivemos.
destacada está incorretamente empregada.
a) O pedestre ficou todo molhado, onde começou
a gritar com os motoristas.
b) Na rua onde ficava minha casa havia muitas
crianças.
c) O restaurante aonde fomos jantar é muito lindo.
d) Você pode me dizer aonde iremos todos, esta
noite?
PÁGINA
1. B
2. B
3. C
4. a
5. B
6. C
7. B
8. D
9. D
10. A
11. A
12. A
222
REGÊNCIA VERBAL
correta e respectivamente a lacuna com traço
contínuo da frase abaixo.
Como depois ela aparece beijando os avós,
_________________, a violência intrafamiliar
acabou consagrada como o melhor método
educacional.
a) onde sempre os agrediu
b) que sempre agrediu os vós
c) aos quais sempre agrediu
d) na qual sempre os agrediu
e) cujos sempre agrediu
Sul/RS – FAURGS) Analise as seguintes
propostas de substituição de palavras ou
expressões no texto.
I - Aliás, o Rio Grande do Sul tem fartura de usos
peculiares de palavras.
peculiares – por próprios.
II – Qualquer um de nós, ao conversar dois
minutos com um brasileiro de outras partes de
nosso país, já passou pela situação de causar
espanto em nosso interlocutor ao chamar o
supermercado simplesmente de “súper”.
Quais mudariam o significado que a palavra
original tem no texto ou necessitariam de ajustes
na estrutura da frase para que esta se mantivesse
correta são
a) Apenas I e II
b) Apenas II e IV
c) Apenas I, II e III
d) Apenas I, III e IV
e) Apenas II, III e IV
Sul/RS – FAURGS) Considere as seguintes
propostas de substituição de formas verbais no
texto.
I – Num país imenso como o Brasil, cheio de
variações, essas novidades ocorrem a toda hora
e ajudam, por si mesmas, a demarcar regiões
culturais.
Substituição de ocorrem por dão-se.
II – Qualquer um de nós, ao conversar dois
minutos com um brasileiro de outras partes de
nosso país, já passou pela situação de causar
espanto em nosso interlocutor ao chamar o
supermercado simplesmente de “súper”.
Substituição de passou por enfrentou.
III – Por sinal, com acento, porque o que era
apenas um prefixo virou um substantivo.
Substituição de virou por transformou-se.
partes – por lugares.
III – Por isso não há explicação documentada
sobre a origem do uso.
IV – Os dicionários disponíveis não registram o
nosso uso – nem mesmo os regionalistas (salvo o
Dicionário de Porto Alegrês, modéstia à parte).
origem – por surgimento.
Substituição de registram por trazem.
IV – Mas dá para estimar que “rancho” virou
sinônimo
de
“suprimento”,
especialmente
suprimento de comida, a partir do universo militar,
em que “rancho”, originalmente apenas a marcha
de um batalhão e depois o acampamento dos
soldados, designa também o refeitório.
Quais exigiriam alterações estruturais na frase
em que se inserem?
estimar – por apreciar.
a) Apenas I e II
b) Apenas I e IV
c) Apenas II e III
d) Apenas III e IV
e) Apenas II, III e IV
223
04. (Advogado – FEBEM/RS – FAURGS) As
lacunas com traço contínuo das frases abaixo
devem
ser
preenchidas,
correta
e
06. (Assistente Administrativo – SULGÁS –
FAURGS) Assinale a alternativa que preenche,
correta e respectivamente, as lacunas pontilhas
das frases abaixo.
Belinda precisava esforçar-se para ___________.
Quem não gostaria de tomar um elixir que
garantisse uma memória .............. prova de
falhas?
Aparecida ____________ o brinquedo, dizendo
que era dela.
Depois , quando compreendeu do que se tratava,
uma
sensação
esquisita
começou
a
_______________ .
a) compreendê-la – estendeu-lhe – sufocá-la
b) compreendê-la – estendeu a – sufocá-la
c) compreendê-la – estendeu-lhe – sufocar-lhe
d) compreender-lhe – estendeu-a – sufocar-lhe
e) compreender-lhe – estendeu-a – sufocá-la
– FAURGS) Assinale a alternativa cujas palavras
ou expressões preenchem corretamente as
lacunas das frases abaixo na ordem em que
aparecem.
Uma história com começo, meio e fim, uma
história capaz de dar ________ existência um
sentido – coisa que ela nem sempre tem – e um
final feliz, coisa que ela raramente tem.
Talvez não fizéssemos milagres, mas teríamos
acesso ________ tudo aquilo que a tecnologia
pode proporcionar, em termos de imagem, de
som.
“E o Oscar vai para ...”, nós, sorridentes, já
estaríamos olhando ao redor com ar de triunfo, já
estaríamos nos encaminhando para o palco, para
ali receber, sob uma chuva de aplausos, o troféu
________ sempre fizemos jus.
a) à – a – a que
b) à – a – que
c) a – a – a que
d) à – à – a que
e) a – à – que
Use ao máximo sua memória, procure sempre
aprender coisas novas, atualize-se e comente com
alguém o que ......... observou.
Principalmente, dê preferência a atividade que
.............. dão prazer.
a) à – você – as
b) a – você – lhes
c) à – você – lhe
d) à – tu – lhe
e) a – tu – as
FAURGS) Assinale a frase em que o verbo
destacado apresenta a mesma regência em
ambas as frases.
a) Mas o legista pareceu não notar, pois disse:
Minha filha sempre se pareceu com a minha
esposa.
b) Novamente o legista deixou de notar o alívio
estampado no rosto dos três homens.
A chegada da dançarina deixou alegres os
freqüentadores da boate.
c) Eu lhes digo o que vou fazer:
Quando olho no espelho, me digo que sou um
cara honesto.
d) “O homem queria mesmo matar”, disse o
legista, olhando o corpo, profissionalmente.
A prima lhe queria bem desde que eram
pequenos.
e) Os ferimentos, como se fossem desenhos,
espalhavam-se pelo corpo.
Os cadáveres putrefatos espalhavam gases
fétidos.
224
correta e respectivamente as lacunas das frases
abaixo.
IV – Se a expressão às crenças na frase abaixo
fosse modificada para a crença, deixariam de
existir as razões que determinam o emprego da
crase.
Praia é uma república ________ todos são iguais
perante o sol.
Melhorar a saúde geral e a forma física, além de
estar consciente de que as reações aos
acontecimentos estão relacionados às crenças e
aos valores da pessoa, embora alguns eventos ....
Nenhuma democracia social é tão adiantada
quanto a praia, _______ as raças não apenas
convivem como fazem tudo para se tornarem
iguais.
a) onde – que
b) que – em que
c) que – que
d) em que – que
e) em que – onde
FAURGS) A forma verbal que poderia substituir
sonham na frase abaixo, sem provocar alteração
obrigatória no emprego de preposição é
A praia também é a democracia econômica com
que tantos sonham.
a) se iludem.
b) imaginam.
c) idealizam.
d) desejam.
e) almejam.
FAURGS) Analise as afirmações abaixo
considerando situações de concordância e
regência verbal e nominal.
I – Nos segmentos se nada de diferente ou
desafiador jamais acontecesse em sua vida e
Sabe-se que uma certa quantidade de stress
ajuda as pessoas, os nexos prepositivos
sublinhados são exigidos pelos verbos que os
antecedem.
II – Se o vocábulo Fatores em Fatores que
estressam negativamente algumas pessoas,
entusiasmam outras fosse empregado no
singular, apenas duas outras palavras desta frase
deveriam ser também passadas para o singular
para fins de concordância.
a) Apenas I e II.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I, II e III.
d) Apenas II, III e IV.
e) I, II, III e IV.
Caxias do Sul/RS – FAURGS) Se o termo uma
garrafa, no trecho ao comprar uma garrafa,
fosse substituído por um pronome pessoal
oblíquo, a forma correta seria
a) ao comprar-na.
b) ao comprar-a.
c) ao comprar-lhe.
d) ao comprá-la.
e) ao comprar-la.
12. (Serviço Notarial e de Registro – FAURGS)
Em qual das alternativas abaixo a ocorrência da
preposição a (isolada ou combinada com artigos)
é regida por uma forma verbal?
a) A premência da questão é grande, pois,
libertando-nos do respeito aos valores ancestrais
particulares, ...
b) ... uma religião em que Deus se endereça ao
foro íntimo de cada um e não a um provo no seu
conjunto só pode deixar cada indivíduo...
c) O espírito moderno achou outra resposta à
questão do que seria comum à humanidade
inteira.
d) O espírito moderno achou outra resposta à
questão do que seria comum à humanidade
inteira.
e) Graças a ele, mesmo vindos de horizontes
disparatados, encontramos de novo ....
III – Se a palavra defesas em As defesas
principais estão dentro do indivíduo e
consistem na manutenção da saúde física e
mental fosse substituída pela palavra resguardo,
outras quatro palavras desta frase deveriam sofrer
ajustes para fins de concordância.
225
13. (TRT 4ª região – FAURGS) Assinale a
alternativa em que se estabelece uma correlação
INCORRETA entre um pronome relativo e a
palavra ou expressão do texto à qual ele faz
referência.
a) cujas – famílias européias já formadas
Provavelmente porque o povoamento do Brasil
não se deu por famílias européias já formadas,
cujas mulheres brancas combatessem todo o
incurso com mulheres de cor.
b) que – tolerância
É preciso reconhecer, entretanto, que o apartheid
tem conteúdos de tolerância que aqui se ignoram.
c) que – vasta escala de graduações
Nas conjunturas assimilacionistas, ao contrário, se
dilui a negritude numa vasta escala de
graduações, que quebra a solidariedade, reduz a
combatividade.
d) que – as condições de terrível violência
quando, de fato, desarma o negro para lutar
contra a pobreza que lhe é imposta, e dissimula as
condições de terrível violência a que é submetido.
e) que – condições de convivência
Seu objetivo ilusório é
criar condições de
convivência em que o negro possa aproveitar as
linhas de capilaridade social.
14. (Assistente Administrativo – FDRH) De
acordo com a norma culta da língua, a frase em
que falta uma preposição é
a) É preciso saber que formação você precisa
para garantir a empregabilidade.
b)
Uma boa educação não implica,
necessariamente, gastos exagerados.
c) Alguns especialistas garantem que os melhores
profissionais são bons leitores.
d) Renovar o quadro de pessoal acarreta
despesas insuportáveis, mesmo para grandes
empresas.
e) A fábrica planeja instalar uma nova unidade
somente onde houver mão-de-obra qualificada.
15. (Assistente Administrativo – FDRH) De
acordo com a norma culta da língua, a palavra
“lhe” pode ser empregada na frase
a) O mercado torna-se mais competitivo: é
necessário humanizar ______ .
b) O pai de família está desempregado: é
preciso oferecer ______ uma nova oportunidade.
c) O jovem tem talento: é imprescindível preparar
______ para o futuro.
d) Este empresário apresentou um projeto
audacioso: é bom orientar ______ para que
proceda com cautela.
e) O estagiário não tem experiência: é importante
corrigir ______ quando erra.
16. (Guarda de Segurança - OFFICIUM)
O trecho em negrito na frase “A garantia dos
sigilos, institucionalizada para a proteção dos
indivíduos, passou a ser vista como um
mecanismo ilegítimo, que serve apenas para
proteger aqueles que têm algo a esconder” está
reescrito abaixo de cinco formas diferentes.
Assinale a que não mantém o significado original.
a) onde serve apenas para proteger
b) a servir apenas para proteger
c) cuja única serventia é proteger
d) servindo apenas para proteger
e) o qual só serve para proteger
17.
(Oficiais do Estado Maior da Brigada
respectivamente as lacunas pontilhadas no texto
abaixo.
Narração de conteúdos ..... tendem a petrificar-se
ou fazer-se algo quase morto, mesmo que sejam
valores ou dimensões concretas da realidade.
Nela, o educador aparece como seu indiscutível
agente, como o seu real sujeito, .......... tarefa
indeclinável é “encher” os educandos dos
conteúdos de sua narração.
A palavra, nessas dissertações, se esvazia da
dimensão concreta ......... deveria ter ou se
transforma em palavra oca, em verbosidade
alienada e alienante.
a) que – que – de que.
b) que – cuja – que.
c) de que – cuja – de que.
d) de que – cuja – que.
e) de que – que – de que.
226
18. (Sanitarista – FAURGS) Em qual das frases
abaixo o verbo em destaque apresenta a mesma
regência que tem no trecho dentro dos
parênteses?
20.
(Auxiliar Administrativo II – HCPA –
FAURGS) Associe as colunas, relacionando a
classe de palavras com a preposição que ela rege
em destaque nas linhas abaixo.
a) Um famoso colecionador de arte deve comprar
a gravura.
(Muito da memória visual sobre o Brasil e o
próprio Rio Grande do Sul do século 19 se deve
ao desenho de Jean Baptiste Debret.)
(V) Verbo
(N) Nome (substantivo ou adjetivo)
b) Quem nunca se apaixonou por alguém está
perdendo de ser feliz.
(Prontamente, apaixonou-se pela cor e vivacidade
das paisagens e dos tipos brasileiros.)
c) Os enfermeiros ajudam os médicos.
(o livro Voyage Pittorewsque et Historique au
Brésil, com dezenas de registros iconográficos
que ajudam, hoje, a conhecer melhor a época e
os costumes do Brasil Colônia.)
d) O causídico que se retratou no tribunal havia
ofendido o juiz.
(retratou ainda detalhes como o tambor sopapo,
criado aqui pelos escravos negros.)
e) Depois daquele susto na estrada, meus amigos
mudaram muito.
(os trópicos mudaram sua européia visão do
mundo e lhe garantiram um lugar na história.)
( ) não estão descritas nos códigos de todas as
profissões, mas que são comuns a todas as
atividades
( ) não se limitar apenas ( ) tarefas que foram
dadas a você, contribui para o engrandecimento
do trabalho, mesmo que ele seja temporário.
( ) Se sua tarefa é varrer ruas, você pode se
rua
( ) aprendendo, experimentando novas soluções,
criando novas formas de exercer as atividades.
A
alternativa
que
preenche
correta
e
coluna, de cima para baixo é
a) N – V – N – V
b) N – N – V – V
c) N – V – V – N
d) V – N – N – V
e) V – N – V – N
19. (Agente Técnico Administrativo CÓDIGOS
10 A 26 – FAURGS) Considere as seguintes
propostas de substituição de verbos e locuções
verbais no texto.
I – Substituição de sabem dizer por “estão
cientes”.
A leitura não dá prazer quando o leitor é igual ao
pianeiro: sabem juntar as letras, sabem dizer o
que significam.
II – Substituição de Vou por “Estou indo”.
A mãe lhe pergunta: “Aonde é que você vai?” E
ele responde “Vou a um concerto de leitura.
III – Substituição de vai ser lido por “será feita a
leitura”.
Hoje, no teatro, vai ser lido o conto ‘A terceira
margem do rio’, de Guimarães Rosa. Por que é
que você não vai também com o pai?”
Quais acarretariam alteração de regência para
que se possa preservar a estrutura correta da
frase?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III.
227
21. (Auxiliar Administrativo II – HCPA –
FAURGS) Assinale a frase na qual o verbo
destacado apresenta a mesma regência nas duas
frases (1 e 2).
22. (Oficial Escrevente – FAURGS) Em qual dos
casos abaixo, o verbo apresenta no texto a
mesma regência que a forma verbal tem
apresenta em
a) dependem
1 - A qualidade do atendimento e a valorização do
ser humano usuário dos serviços do hospital
dependem do auxiliar de administração.
2 - ela faz parte de um conjunto maior de
atividades que dependem do bom desempenho
desta.
b) pode
1 - Em termos de atendimento, mais pode um
funcionário bem-humorado do que aquele que é
incapaz de sorrir e de olhar para o usuário ao dar
informação.
2 - Se sua tarefa é varrer ruas, você pode se
rua
c) surgem
1 - As palavras de incentivo surgem naturalmente
dos colegas e superiores que percebem uma
atitude proativa do auxiliar de administração.
2 - Muitas oportunidades de trabalho surgem
onde menos se espera, desde que você esteja
aberto e receptivo
d) confere
1 - Não confere com a boa imagem de um
auxiliar administrativo tratar o usuário com rispidez
ou descaso, ou omitir-se o tempo todo.
2 - O medico cirurgião que confere as suturas nos
tecidos internos antes de completar a cirurgia.
e) permacerá
1 - A lembrança do comportamento do auxiliar
administrativo permanecerá, quer tenha sido
dispensado, quer tenha pedido demissão por ter
recebido proposta melhor.
2 - Agindo de forma eticamente correta em suas
profissões, ao fazerem o que não é visto, ao
fazerem aquilo que permacerá anônimo mesmo
descoberto por alguém.
No parque da Redenção, que tem esse nome
em alusão à abolição e à antiga presença afro
naqueles limites...
a) jaz - A presença étnica afro-brasileira entre nós,
por exemplo, jaz em quase completo
esquecimento.
b) dão - A ............. do Solar do Câmara foi
preservada casualmente, por acomodar-se entre
as fundações que dão sustentação à casa.
c) Recorremos - Mas o que a Justiça tem a ver
com tudo isso? Recorremos ao improviso de
nossa memória para registrar que o único agente,
quase que exclusivamente dedicado ao meio
jurídico...
d) É - o único agente, quase que exclusivamente
dedicado ao meio jurídico, dignificado com uma
herma em área pública eminente é o Dr. Oswaldo
Vergara, fundador da OAB, Seção Rio Grande do
Sul.
e) Perdeu - Na verdade, muitos até estão lá, nas
placas, mas a memória coletiva perdeu a filiação
institucional dos mesmos.
23. (Oficial Superior Judiciário – TJ –
OFFICIUM) Considere os seguintes usos de
preposição ou de combinação entre preposição e
artigo.
I - Num – Vai-se convidar aqui o leitor a passar
num invento injustiçado.
II - De – Espécie de herói obscuro do nosso
tempo: o elevador.
III - Entre – Inventou-se o elevedor dito de serviço,
mais um instrumento para marcar a diferença
entre os bem-postos e os mal-postos na vida.
IV - Ao – O que se quer é atribuir ao elevador seu
justo peso.
Quais dentre eles são exigidos por uma forma
verbal?
a) Apenas I e II
b) Apenas I e IV
c) Apenas III e IV
d) Apenas I, II e III
e) II, III e IV
228
24. (Escriturário – BANRISUL – 2001 –
FAURGS) Assinale a alternativa que apresenta a
mesma regência nas duas frases.
a) A cantora brasileira Marisa Monte estudou na
Itália.
Nascida em berço musical, Marisa Monte estudou
canto, piano e bateria na infância.
b) Não adianta cobrir a areia depois que a
tempestade passou.
Contudo, a veia popular acabou falando mais alto
e ela passou a cantar música brasileira em bares
e casas noturnas.
c) O feiticeiro encantou a pobre princesa.
Até que o jornalista e produtor Nelson Motta
apareceu na platéia e encantou-se com a moça e
virou diretor de seu primeiro show no Rio.
d) Meu vizinho lançou um livro assim que se
apresentou.
De volta ao Brasil, Marisa lançou o espetáculo
Veludo Azul, despertando o interesse do público,
da crítica e da gravadora.
e) A copeira serviu o vinho em taças de cristal.
A cantora já estava na boca do povo quando
gravou o primeiro disco, Marisa Monte ao Vivo, em
1998. Serviu como um cartão de visitas.
26. (FDRH-Fundação Cultural Piratini)
Assinale a alternativa em que a palavra
cujo completa corretamente a lacuna da frase.
a) Selecione um programa _________ conteúdo
seja de fato educativo.
b) Indique uma escola __________ o professor
usa a televisão como recurso didático.
c) Convença um menino _______ seu programa
preferido não é aconselhável.
d) Desconfie do político _________ defende a
volta da censura.
e) Rememore a época ________ o Canal X
transmita concertos dominicais.
REGÊNCIA VERBAL
01. C
02. E
03. C
04. A
05. A
26. A
06. C
07. C
08. E
09. A
10. D
11. D
12. B
13. B
14. A
15. B
16. A
17. B
18. B
19. D
20. C
21. A
22. E
23. B
24. D
25. B
25. (Técnico judiciário – área administrativa –
TRT – FAURGS) Assinale a alternativa na qual o
verbo destacado apresenta a mesma regência nas
duas frases.
a) O Diretor parou a cena do beijo para evitar uma
cena de ciúme.
Já outra, acintosamente, não parou de insinuar-se
a um vizinho, contando com a conivência de sua
mãe, e não se intimidando sequer com a presença
da esposa.
b) O joalheiro escapou com o presente que Dóris
recebera do padre.
Nem a figura da avó escapou, pois se revelou
perversa e agressiva com a pobre neta órfã, que
tem visões paranormais da mãe exemplar
c) O exame de DNA revelou que o menino era
filho da prostituta edo adúltero.
tem visões paranormais da mãe exemplar
d) O padre e a mundana trocaram o sacerdócio e
a futilidade por um relacionamento maduro.
Ainda bem, que desta vez as lésbicas não foram
incendiadas. Entretanto, não trocaram nenhuma
carícia.
e) Paula foi deixando o bom rapaz entrar em seu
coração.
Mas a vítima também foi punida, pois seu
namorado adolescente morreu, deixando-lhe
como consolo um filho em suas entranhas.
229
230
CRASE
Classes do “A”
a. Artigo Definido
b. Pronome Pessoal Oblíquo
c. Pronome Demonstrativo
d. Preposição
A Crase (dita) Proibida:
a. Antes de substantivo masculino
Andar a cavalo.
Vendeu a prazo.
Chegou a tempo.
É claro, você recorda que crase é a preposição a mais artigo feminino a. Evidentemente, este último não
ocorrerá antes de substantivo masculino.
b. Antes de verbo
Começou a chover.
Ficou a contemplar a paisagem.
Quedou-se a meditar.
Crase é proposição + artigo. Você naturalmente sabe que não pode existir artigo antes de verbo.
c. Antes de artigo indefinido
Levou o automóvel a uma oficina.
Se o a fosse crase, teríamos dois artigos (porque crase é também artigo) diante do mesmo substantivo. Isso
não pode acontecer.
d. Antes de pronomes pessoais, demonstrativos ou indefinidos
Dei a ela o prêmio merecido.
A ninguém é lícito fugir do trabalho.
Refiro-me a esta moça.
Os “as” das frases acima são meras preposições, porque os pronomes pessoais, demonstrativos e
indefinidos (estes últimos com poucas exceções) não admitem anteposição de artigo.
e. Antes de expressão de tratamento introduzida pelo possessivo “VOSSA” ou “SUA”
Trouxe a V.Sa a mensagem fatal.
f. Quando o “a” estiver no singular e a palavra seguinte no plural
Refiro-me a lendas antigas.
O “a” é simples preposição: não contém artigo, pois, se isso ocorresse, estaria no plural, já que o artigo
concorda com o gênero e número com o substantivo ao qual se refere.
g. Depois de preposições
Compareceu perante a banca examinadora.
A reunião foi marcada para as cinco horas.
Claro, porque não pode haver duas preposições em sucessão, e crase é preposição mais artigo.
Observação: excetua-se o caso da preposição a seguir:
Foi até a praia, ou foi até à praia.
SOLUÇÃO PRÁTICA
Não ocorrendo qualquer dos casos anteriores, pode haver crase ou não. Para verificarmos, basta
substituir a palavra feminina que vem após o “a” por um termo masculino. Feita essa substituição, três coisas
podem acontecer:
1) O a transforma-se em o:
Ex.: Releu a revista.
Releu o livro.
231
2) O a permanece inalterado:
Ex.: Elas estavam cara a cara.
Elas estavam frente a frente.
3) O a transforma-se em ao:
Ex.: Refiro-me a moça.
Refiro-me ao moço.
Nesse caso, ocorre a fusão; portanto, temos a crase e o acento grave é indispensável.
Refiro-me à moça.
Acentue o “a”, se for necessário,
01. Chegamos a conclusão de que a lei não se refere a pessoas nascidas no Brasil.
02. A qualquer hora a encontraríamos a frente da televisão.
03. Procedemos a uma análise criteriosa.
04. Venho a negócios e preciso falar a V.Sª .
05. A princípio julguei que não chegaríamos a tempo.
06. Voltou para a praia.
07. Compareceu perante a banca examinadora.
08. Trouxe a mensagem a V.M.e aguardo a resposta a fim de leva-la a pessoa que me enviou.
09. Isso não diz respeito apenas a ela, mas a toda pessoa em situação semelhante.
10. Assistir as aulas é indispensável a aprovação.
11. Graças a intervenção de um amigo,reformulou a decisão.
12. Escreveu a redação do jornal solicitando a publicação do fato,
13. Arriscava-se a sofrer por amor a liberdade.
14. Opõe –se as reformas e dedica –se a criticá –las.
15. O homem não é superior a mulher nem inferior a ela.
16. O acesso as letras deveria ser possível a todas as crianças.
17. Ele dispensava a colega todas as atenções.
18. A propósito, você se refere a ela ou a mim?
19. Rumo a Universidade.
20. Devemos dar exemplo as crianças e induzi-las a preservação do meio ambiente.
CASOS ESPECIAIS
1. Crase com os pronomes demonstrativos:
AQUELE (S), AQUELA (S), AQUILO.
A) Aquele(s), Aquela(s), Aquilo:
Basta trocar os pronomes aquele, aquela, aquilo por este, esta, isto.
Se, na troca, surgir a este (ou a esta, a isto), existirá crase.
Ex.: Refiro-me àquele conteúdo.
(= Refiro-me a este exercício.)
Se surgir apenas este (ou esta, isto), não existirá crase.
Ex.: Li aquela questão.
(= Li esta questão.)
2. Nomes de lugar.
VOLTEI DE = A
VOLTEI DA = À
Ex.: Fui a São Paulo. (voltei de)
Fomos à Itália. (voltei da)
3. Crase com “A QUE” “A DE”
A crase nestes casos é detectável pelo substituição do termo feminino por um termo regido masculino.
Efetuada a transformação, verifique o seguinte:
Se surgir “ao”, existirá crase.
Ex.: Quero uma revista igual à que vi ontem.
As revoltas de hoje são semelhantes às de anos anteriores.
A moça à qual deste um presente é casada.
232
Se surgir apenas “o” ou apenas “a”, não existirá crase.
Ex.: Essa notícia é triste; a que ouvi ontem era mais alegre.
Tua sala é grande; a de tua tia é bem menor.
A moça a qual chegou atrasada é minha amiga.
A fase a que chegamos é crítica.
4. Palavras como “MODA” podem funcionar ocultamente para efeitos da crase.
Ex.: Vestiu-se à Luís XV.
Vestiu-se à (moda) Luís XV.
EXERCÍCIOS
1. Prefiro isto aquilo.
2. Jamais chegaremos aquele ponto.
3. Entregue tudo aquele homem.
4. Aqueles que já fizeram o curso darão as “dicas” aqueles que ainda não o fizeram.
5. Refiro-me aquele conteúdo
6. Eles vão freqüentemente a antiga Ouro Preto.
7. Chegando a Europa, dirigiu-se a Roma.
8. Iremos a Bolívia e depois a Colômbia.
9. Viajarei a Campinas e a Pelotas.
10. Dirigiu-se a Brasília e a São Paulo.
11. Chegamos a São Paulo da garoa.
12. Fui a Natal das praias inesquecíveis.
13. A rua onde mora é paralela a que passa na frente de tua casa.
14. Essa blusa é semelhante a de Maria.
15. Tua voz é igual a de Roberto Carlos.
16. Comeu arroz a Édison, regado a chope.
17. Quero um bife a milanesa.
5. Crase facultativa
A) Diante de pronome possessivo feminino:
Ex.: Refiro-me a(ou à) sua irmã.
Há um clima de otimismo quanto a(ou à) nossa capacidade de superar desafios.
B) Diante de nome próprio feminino:
Ex.: Dei o recado a(ou à) Joana.
C) Depois da preposição até:
Ex.: O movimento para o litoral foi intenso até a(ou à) manhã de ontem.
6. “A” ou “HÁ”
A -tempo que não passou.
HÁ -tempo que já passou.
7. Crase com as palavras “TERRA”,
“CASA’’ e “DISTÂNCIA”
Haverá crase quando estiverem especificadas.
Ex.: Voltei à casa de meus pais.
8. Crase diante de HORA e PARTES DO DIA
Em expressões que exprimem hora determinada ou partes do dia há crase.
Ex.: Ele saiu às treze horas e trinta minutos.
Chegamos à noite.
233
1. O tempo dedicado a suas alunas mais problemáticas era muito pouco.
2. Resolva a sua questão com ele.
3. Sempre serei fiel a seu ideal.
4. Não fiz qualquer alusão a sua maneira de agir, nem me submeterei as suas exigências.
5. Limite suas críticas a minha roupa.
6. Apelei a Lúcia.
7. Adoro a Cristina.
8. Refiro-me a João.
9. Fez vários elogios a Maria.
10. Refiro-me a tua colega e as tuas amigas, mas nada sei sobre as nossas primas.
11. Isso diz respeito a nossas vizinhas.
12. Saiu ____ três horas.
13. Voltará daqui ____ cinco minutos.
14. _____ anos conclui o Ensino Médio.
15. ____ dois meses estou só, por isso estou carente.
16. A encomenda chegará daqui ____ dois meses.
17. Paloma forçou o motorista a voltar a casa do empresário.
18. Chegamos cedo a casa.
19. Vários marinheiros preferiram não descer a terra ontem.
20. Fui a velha casa onde passei minha infância.
21. Preciso ir a terra dos meus antepassados.
22. A igreja fica a distância de vinte metros daqui.
23. Cheguei a noite.
24. Chegou a noite rapidamente.
25. Viajarei a uma hora.
26. Viajaremos a uma fazenda em Tapes.
27. Ele sairá as dez horas.
28. Espero desde as dez horas.
29. A aula terá de duas a três horas de duração.
30. Trabalharei das onze a uma hora.
31. Estudaremos de segunda a segunda.
32. Teremos aula da terça a quinta.
234
IMPORTANTE !
O acento indicativo de crase é usado nas expressões adverbiais, nas locuções prepositivas e conjuntivas de
que participam palavras femininas:
à tarde
à noite
à direita
Às claras
Às avessas
à toa
Às vezes
à luz
Às escondidas
à imitação de
à chave
à escuta
à deriva
às turras
às moscas
à beça
às ocultas
à larga
à medida que
à proporção que
às escondidas
à sombra de
à exceção de
à força de
à frente
à esquerda
à revelia
às ordens
à procura de
à semelhança de
Acentue o “a”, se for necessário,
1. Chegamos à conclusão de que a lei não se refere a pessoas nascidas no Brasil.
2. A qualquer hora a encontraríamos à frente da televisão.
3. Procedemos a uma análise criteriosa.
4. Venho a negócios e preciso falar a V.Sª .
5. A princípio julguei que não chegaríamos a tempo.
6. Voltou para a praia.
7. Compareceu perante a banca examinadora.
8. Trouxe a mensagem a V.M. e aguardo a resposta a fim de levá-la à pessoa que me enviou.
9. Isso não diz respeito apenas a ela, mas a toda pessoa em situação semelhante.
10. Assistir às aulas é indispensável a aprovação.
11. Graças à intervenção de um amigo, reformulou a decisão.
12. Escreveu à redação do jornal solicitando a publicação do fato,
13. Arriscava-se a sofrer por amor à liberdade.
14. Opõe –se às reformas e dedica –se a criticá–las.
15. O homem não é superior à mulher nem inferior a ela.
16. O acesso às letras deveria ser possível a todas as crianças.
17. Ele dispensava à colega todas as atenções.
18. A propósito, você se refere a ela ou a mim?
19. Rumo à Universidade.
20. Devemos dar exemplo às crianças e induzi-las à preservação do meio ambiente
1. Prefiro isto àquilo.
2. Jamais chegaremos àquele ponto.
3. Entregue tudo àquele homem.
4. Aqueles que já fizeram o curso darão as “dicas” àqueles que ainda não o fizeram.
5. Refiro-me àquele conteúdo
6. Eles vão freqüentemente à antiga Ouro Preto.
7. Chegando à Europa, dirigiu-se a Roma.
8. Iremos à Bolívia e depois à Colômbia.
9. Viajarei a Campinas e a Pelotas.
10. Dirigiu-se a Brasília e a São Paulo.
11. Chegamos à São Paulo da garoa.
12. Fui à Natal das praias inesquecíveis.
13. A rua onde mora é paralela à que passa na frente de tua casa.
14. Essa blusa é semelhante à de Maria.
15. Tua voz é igual à de Roberto Carlos.
16. Comeu arroz à Édison, regado a chope
17. Quero um bife à milanesa.
235
1. O tempo dedicado a suas alunas mais problemáticas era muito pouco.
2. Resolva a sua questão com ele.
3. Sempre serei fiel a seu ideal.
4. Não fiz qualquer alusão à/a sua maneira de agir, nem me submeterei às suas exigências.
5. Limite suas críticas a/à minha roupa.
6. Apelei a/à Lúcia.
7. Adoro a Cristina.
8. Refiro-me a João.
9. Fez vários elogios a/à Maria.
10.Refiro-me à/a tua colega e às tuas amigas, mas nada sei sobre as nossas primas.
11.Isso diz respeito a nossas vizinhas.
12.Saiu __há/às__ três horas.
13.Voltará daqui __a__ cinco minutos.
14._Há____ anos conclui o Ensino Médio.
15._Há___ dois meses estou só, por isso estou carente.
16.A encomenda chegará daqui __a__ dois meses.
17.Paloma forçou o motorista a voltar à casa do empresário.
18.Chegamos cedo a casa.
19.Vários marinheiros preferiram não descer a terra ontem.
20.Fui à velha casa onde passei minha infância.
21.Preciso ir à terra dos meus antepassados.
22.A igreja fica à distância de vinte metros daqui.
23.Cheguei à noite.
24.Chegou a noite rapidamente.
25.Viajarei à uma hora.
26.Viajaremos a uma fazenda em Tapes.
27.Ele sairá às dez horas.
28.Espero desde as dez horas.
29.A aula terá de duas a três horas de duração.
30.Trabalharei das onze à uma hora.
31.Estudaremos de segunda a segunda.
32.Teremos aula da terça à quinta.
236
CRASE
PARTE 1
1. Quanto à necessidade ou não do sinal de crase,
está inteiramente correto o que se lê em:
(A) Esse grande físico não pertenceu àquele
grupo de cientistas que se mantinham a margem
das contingências, desatentos ao mundo à sua
volta.
(B) Einstein não se limitou à escrever textos
científicos; lançou-se à roda dos grandes debates
políticos internacionais, à cuja órbita se prendiam
as decisões cruciais do pós-guerra.
(C) O cerceamento à liberdade, nos regimes
totalitários, leva a indignação coletiva às alturas
quando os que mais têm a dizer são intimados a
calar-se.
(D) Não cabe à qualquer pessoa levar a cabo uma
experiência científica, mas à toda gente cabe
decidir sobre o emprego que se dará às novas
ferramentas da ciência.
(E) Com os nervos à flor da pele, assistimos na TV
à uma cena em que um homem rude, promovido
a condição de milagreiro, dava início a tão
anunciada intervenção cirúrgica.
2. Atividades relacionadas.... áreas de prestação
de serviços tendem .... ser cada vez mais
valorizadas,
incentivando
uma
formação
profissional dirigida... esse setor.
preenchidas, respectivamente, por
(A) às – à – a
(B) às – a – a
(C) às – à – à
(D) as – a – à
(E) as – à – a
3. É preciso limitar as conclusões ...... poucas
informações e ...... discussões referentes ......
pesquisa.
Para completar corretamente a frase as lacunas
deverão ser preenchidas, respectivamente, por:
(A) à - as - à
(B) a - às - à
(C) a - às - a
(D) à - às - à
(E) a - as - a
4. Uma das maiores causas de desigualdade
social prendese ...... dificuldade de acesso ......
informação e qualificação,
essenciais ......
conquista de um salário mais digno.
Para completar corretamente a frase, as lacunas
devem ser preenchidas, respectivamente, por:
(A) à - à - à
(B) à - à - a
(C) à - a - a
(D) a - a - à
(E) a - à - à
Instruções para a questão de número 5.
Assinale, a letra correspondente à alternativa que
preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
5. Segundo pesquisas recentes, os brasileiros
parecem estar sempre dispostos ...... oferecer
mais horas de trabalho ...... empresas, o que
muitas vezes pode levá-los ...... um esgotamento
físico e mental.
(A) à - às - à
(B) à - as - a
(C) a - as - à
(D) a - às - a
(E) a - as - a
6. O combate ...... criminalidade é prioridade do
poder público, embora os índices de violência
permaneçam altos, devido, principalmente, ......
certeza da impunidade ...... seus autores.
As lacunas da frase acima
corretamente preenchidas por
(A) a - a - a
(B) à - à - à
(C) a - a - à
(D) à - à - a
(E) a - à – à
devem
ser
7. A cidade de Corumbá, que se situa ......
margens do rio Paraguai e ...... uma distância de
420 quilômetros de
Campo Grande, recebe
turistas sempre dispostos ...... pescar.
As lacunas da frase acima estarão corretamente
preenchidas, respectivamente, por
(A) às - a - a
(B) às - à - a
(C) às - à - à
(D) as - a - à
(E) as - à - à
237
8. Justifica-se inteiramente o emprego do sinal de
crase em:
(A) Não será permitido à ninguém recorrer a uma
concepção de liberdade que venha a contrariar
àquela que é de consenso social.
(B) Os que reagem irritados à uma demonstração
prática de liberdade são os mesmos que
aplaudem às medidas de força e de exceção.
(C) À partir do momento em que não haja
obediência à
qualquer norma, estará
comprometida a prática mesma da liberdade.
(D) Não cabe às autoridades constituídas definir o
que
seja liberdade, mas permitir que todos
tenham acesso às práticas previstas em lei.
(E) É preciso avaliar à distância que existe entre a
prática autoritária e àquela que respeita um
controle social de liberdade.
9. Está correto o emprego do sinal de crase em:
(A) Quem recorre às escolas de jornalismo deve
saber que terá acesso apenas às informações
básicas acerca da profissão.
(B) Não dá para ensinar jornalismo à todo aquele
que se dispõe à fazer o curso.
(C) Ocorrendo à falta de talento, um diplomado
não terá acesso à nenhum órgão da imprensa.
(D) Instituindo-se à obrigatoriedade do diploma,
muitos profissionais competentes poderão ficar à
ver navios.
(E) Deve-se à essa obrigatoriedade o fato de que
muita gente se obrigou a freqüentar às faculdades
de comunicação.
10. A reurbanização da área do porto, com a
construção de
um calçadão KK beira-rio, deu
vida KK essa região que tinha sido abandonada
KK própria sorte e impulsionou
novos projetos.
As lacunas da frase apresentada estão
(A) à - à - à
(B) a - a - a
(C) à - a - à
(D) a - à - à
(E) a - à - a
11. Justificam-se inteiramente ambas as
ocorrências do sinal de crase em:
(A) Os que têm pleno acesso àquilo que oferece a
cesta de bens e serviços devem considerar-se à
margem da pobreza.
(B) Quem atribui um valor monetário à essa cesta
de bens e serviços está-se habilitando à definir
uma linha de pobreza.
(C) Não falta, à maioria das pessoas, uma
definição de pobreza; o que falta à uma boa
definição é o rigor de um bom critério.
(D) Há quem recrimine à cultura da subsistência,
imputandolhe à responsabilidade pelo
238
mascaramento da real situação de miséria de
muitos brasileiros.
(E) Os que têm proventos inferiores à quantia
necessária para a aquisição dessa cesta deixam
de
atender à todas as suas necessidades
básicas.
12. Quanto ao uso do sinal de crase, a frase
(A) Quem está à favor de maior justiça social não
pode
ser contrário à qualquer das iniciativas
propostas
por
organizações
não
governamentais.
(B) Quanto à Divina Providência, não cabe à ela
decidir
pelos homens os caminhos que eles
devem escolher
à cada vez que enfrentam um
obstáculo.
(C) Deve-se a ambição humana a carga maior da
miséria
que avassala à grande maioria dos
homens, à despeito
dos discursos que
propagam maior justiça social.
(D) Os que muito tempo vivem à margem dos
bens
sociais acabam por tomar à força, já que
nada têm a perder, aquilo que lhes é devido por
direito.
(E) Lê-se à toda hora, nos jornais, notícia de que
alguma
associação, que vinha se dedicando à
determinada
causa, obteve êxito em sua
iniciativa.
13. O acento indicativo da crase está
corretamente empregado em:
(A) Entre os romanos, o conceito de "família"
chegou à incluir os escravos.
(B) É necessário cuidado ao se conferirem certos
direitos à jovens imaturos.
(C) Certos pretores, à pretexto de melhor julgar,
interpretaram o direito constituído.
(D) Deve-se a decisão do juiz principalmente às
considerações finais do advogado.
(E) Aquela orientação diz respeito à questões
judiciais envolvendo menores.
14. A população de miseráveis não tem acesso
...... quantidade mínima de alimentos necessária
...... manutenção de
uma vida saudável,
equivalente ...... uma dieta de 2000 calorias
diárias. A alternativa que preenche corretamente
as lacunas da frase apresentada é:
(A) à - à - à
(B) à - a - a
(C) a - a - à
(D) a - à - a
(E) à - à - a
15. Quanto ao uso, ou não, do sinal de crase, a
frase inteiramente correta é:
(A) Acaba de chegar a América um grupo de
sudaneses, à que se darão diferentes destinos,
certamente
à revelia desses jovens, que
chegaram como refugiados.
(B) O autor supõe que, tendo em vista à
quantidade de leis às quais deverão obediência,
os jovens refugiados passarão por poucas e
boas, até a completa adaptação.
(C) As normas da tribo, às quais faz o autor
referência, são poucas e implícitas, visam à boa
prática de valores consensuais, e não a uma
mera catalogação de obrigações.
(D) A angústia a que submeteremos esses jovens
deverse-á não apenas à essa quantidade de leis,
mas sobretudo à maneira artificial pela qual
pretendem aplicar-se à realidade.
(E) Quando à cada nova obrigação miúda
corresponder uma nova norma, não haverá como
pôr termo a inchação dos códigos, à uma sempre
crescente lengalenga de leis.
GABARITO
01. C 02. B 03. B 04. A 05. D
06. D 07. A 08. D 09. A 10. C
11. A 12. D 13. D 14. E 15. C
239
CRASE
PARTE 2
1. Num assalto ...... mão armada, é aconselhável
que a vítima obedeça ...... ordens do bandido,
evitando exporse ainda mais ...... qualquer tipo de
agressão.
preenchidas por
(A) a - as - à
(B))à - às - a
(C) à - às - à
(D) a - as - a
(E) à - as - à
2. Está bem observada a necessidade dos sinais
de crase na seguinte frase:
(A) Quando os filhos passam à interpelar os
valores de seus pais, consideram-se aptos à
afirmar os seus próprios.
(B) O jovem fica à uma distância cada vez maior
das poucas oportunidades que ainda estão à lhes
oferecer.
(C) Daqui à pouco vão dizer que são os jovens os
principais responsáveis pelo círculo vicioso à que
o texto se refere.
(D) Apresentam-se, à toda vaga oferecida,
candidatos dispostos à disputá-la da forma mais
aguerrida.
(E)) Não se notam, à medida que o tempo passa,
avanços significativos nas condições de trabalho
oferecidas à juventude.
3. A necessidade ou não do sinal de crase está
inteiramente observada na frase:
(A)) Deve-se à luta das feministas o respeito aos
direitos que cabem também às outras parcelas de
injustiçados que integram a nossa sociedade.
(B) Encontra-se a disposição dos interessados a
nova edição do Código Civil, à qual, aliás, já se
fizeram objeções à torto e à direito.
(C) À vista do que dispõe o novo código, não
caberá à ninguém a condição "natural" de cabeça
de casal, à qual, até então, se reservava para o
homem.
(D) Pode ser que à curto prazo o novo código
esteja obsoleto em vários pontos, à exemplo do
que ocorreu com o antigo.
(E) Não se impute à uma mulher a culpa de não
ter lutado por seus direitos; todas as pressões
sociais sempre a conduziram àquela "virtuosa"
resignação.
240
4. Diga ...... ela que só retornarei ...... casa após
...... duas horas.
(A)) a - a - as
(B) a - à - às
(C) à - a - às
(D) à - à - as
(E) à - à - às
5. Atente para as seguintes frases:
I. À qualquer hora estamos dispostos a assistir à
cenas de guerra.
II. Àquela hora da noite, ainda estávamos atentos
à transmissão das cenas da guerra.
III. Daqui a uma hora esse canal passará a
transmitir a comunicação que o Presidente fará à
Nação.
Quanto à necessidade de usar-se o sinal de crase,
está inteiramente correto o que se lê em
(A) I, II e III.
(B) I e II, somente.
(C) I e III, somente.
(D) II, somente.
(E)) II e III, somente.
6. O Rio Grande do Norte foi o Estado pioneiro ao
conceder ....... mulheres a possibilidade de ir ......
urnas,
manifestando sua vontade pelo voto,
permitido somente ...... homens, no resto do
Brasil. As lacunas da frase apresentada serão
(A)) às - às - a
(B) às - as - a
(C) as - às - a
(D) às - às - à
(E) as - as - à
7. Quanto à observância da necessidade do sinal
de crase, está inteiramente correto o seguinte
período:
(A) Se à boa parte de nossa imprensa interessa a
divulgação
de crimes cometidos por jovens,
somente a uma pequena parcela dos jornalistas
interessa a discussão das questões que se ligam
à essa faixa de delinqüência.
(B) Não convém à parcela mais privilegiada da
sociedade imaginar-se imune à toda e qualquer
modalidade de tragédia; a violência a atingirá, a
despeito das guaritas, dos portões eletrônicos,
dos vigias a postos.
(C)) Todo jovem infrator, tenha ou não consciência
disso, aspira à inclusão social, quer ascender a
posições mais dignas, elevar-se a uma condição
semelhante àquela em que vivem os jovens da
classe média.
(D) Muito se comenta, a boca pequena, a respeito
da vantagem da pena de morte, extensiva a
criminalidade juvenil, à despeito do que reza o
Estatuto da Criança e
do Adolescente, que
convoca todos os setores sociais à tarefa da
formação integral dos jovens.
(E) Não se impute a polícia à situação de violência
em que vivemos; se falta àquela participação
maior no
combate a criminalidade, falta à
adolescência pobre
qualquer sinalização de
efetiva dedicação das autoridades à solução dos
problemas.
8. Busca-se ...... muito tempo uma linguagem
adequada ...... expressão das leis e ...... outras
questões sociais. As lacunas da frase acima
serão corretamente preenchidas por
(A) a - à - à
(B) há - a - a
(C) a - a - à
(D) a - à - a
(E)) há - à - a
9. Obedecer ...... leis existentes é o instrumento
...... que se deve recorrer no combate ......
violência, em qualquer lugar.
As lacunas da frase apresentada
corretamente preenchidas por:
(A) as - a - a
(B) as - à - à
(C) as - à - a
(D)) às - a - à
(E) às - à - a
serão
10. Quanto ao uso, ou não, do sinal de crase, a
frase inteiramente correta é:
(A) Acaba de chegar a América um grupo de
sudaneses, à que se darão diferentes destinos,
certamente
à revelia desses jovens, que
chegaram como refugiados.
(B) O autor supõe que, tendo em vista à
quantidade de leis às quais deverão obediência,
os jovens refugiados
passarão por poucas e
boas, até a completa adaptação.
(C)) As normas da tribo, às quais faz o autor
referência, são poucas e implícitas, visam à boa
prática de
valores consensuais, e não a uma
mera catalogação de obrigações.
(D) A angústia a que submeteremos esses jovens
deverse- á não apenas à essa quantidade de
leis, mas sobretudo à maneira artificial pela qual
pretendem aplicar-se à realidade.
(E) Quando à cada nova obrigação miúda
corresponder uma nova norma, não haverá como
pôr termo a inchação dos códigos, à uma sempre
crescente lengalenga de leis.
11. Há plena observância da necessidade de
utilização do sinal de crase em:
(A) Não espantou à maioria das pessoas que o
caso de Amina tenha chegado à uma solução tão
feliz, pois acreditavam que o tribunal nigeriano
seria sensível à pressões internacionais.
(B) Pouco à pouco, a Anistia Internacional e outras
organizações
congêneres vão ascendendo
àquele mais alto patamar de respeitabilidade, à
que sempre fizeram jus.
(C)) Não se impute à corte nigeriana qualquer
culpa pelo fato de se ater às leis do país, pois é a
estas, e não
a outras, que lhe cabe dar
cumprimento.
(D) Aqui e ali se verifica, à toda hora, algum
tolerado desacato às nossas leis; que faríamos se
os nigerianos nos conclamassem a cessação
dessa permanente afronta às nossas normas
legais?
(E) Tendo em vista à condenação do acusado de
sodomia a morte por apedrejamento, e à falta de
indícios positivos, não se confira a absolvição de
Amina um significado maior do que o de uma
concessão.
241
12. Justifica-se inteiramente o emprego do sinal
de crase em:
(A) Não será permitido à ninguém recorrer a uma
concepção de liberdade que venha a contrariar
àquela que é de consenso social.
(B) Os que reagem irritados à uma demonstração
prática de liberdade são os mesmos que
aplaudem às medidas de força e de exceção.
(C) À partir do momento em que não haja
obediência à
qualquer norma, estará
comprometida a prática mesma da liberdade.
(D)) Não cabe às autoridades constituídas definir o
que
seja liberdade, mas permitir que todos
tenham acesso às práticas previstas em lei.
(E) É preciso avaliar à distância que existe entre a
prática autoritária e àquela que respeita um
controle social de liberdade.
13. Os geógrafos divergem quanto ..........
previsões acerca
do número possível de
habitantes no planeta, reconhecendo
alguns
fatores ........... que todos são submetidos, ...........
cada época e lugar. Preenche corretamente as
lacunas da frase acima:
(A) às - à - a
(B)) às - a - a
(C) às - à - à
(D) as - a - à
(E) as - a - a
16. A necessidade de deslocamentos de
populações entre pontos geográficos diferentes
deu origem ...... uma infraestrutura física e ......
criação de veículos que poderiam mover-se ......
velocidades cada vez maiores.
(A) a - a - a
(B) a - a - à
(C) à - à - a
(D)) a - à - a
(E) à - à - à
17. A mandioca é bastante cultivada no Nordeste,
graças
........... resistência ........... altas
temperaturas e .......... pragas.
Preenchem corretamente as lacunas da frase
acima:
(A)) à - às - a
(B) a - às - à
(C) à - as - a
(D) à - as - à
(E) a - as - a
GABARITO
01. B 02. E
07. C 08. E
13. B 14. B
03. A 04. A 05. E 06. A
09. D 10. C 11. C 12. D
15. D 16. D 17. A
14. Diga ...... ela que esteja aqui ...... uma hora
para conversarmos ...... respeito do projeto.
(A) a - a - à
(B)) a - à - a
(C) à - a - à
(D) à - à - a
(E) à - à - à
15. Chegar ao desrespeito ...... propriedade
privada, na cidade e no campo, e ...... um
eventual não-cumprimento de contratos, pode
levar ...... ruptura das instituições democráticas
vigentes no País. As lacunas da frase acima
estão corretamente preenchidas por
(A) à - à - à
(B) à - à - a
(C) a - à - a
(D)) à - a - à
(E) a - a - a
242
CRASE
01. (Arquiteto – Prefeitura de Alvorada/RS
correta e respectivamente as lacunas pontilhadas
das frases abaixo.
Assim, se a condessa se indispõe ............ duas
horas da manhã – zás -, em um salto estás lá.
E se ................. noite o senhor conde deseja
alguma coisa – crac! -, em três saltos, eis-me
diante dele.
Rosina: Não diga isso ................. ninguém!
a) às – à – a
b) às – a – à
c) às – à – à
d) as – a – a
e) as – à – à
correta e respectivamente as lacunas pontilhadas
das frases abaixo.
tem visões paranormais da mãe exemplar que lhe
concedia excelente padrão de vida dedicando-se
................... prostituição e foi vítima de uma bala
perdida.
Quanto ............... instituições, foi lastimável o total
desprestígio da Justiça.
No último capítulo, a cena mais deplorável foi a
surra que o pai infligiu ................ filha, expondo-a
e humilhando-a em seu local de trabalho.
a) à – as – a
b) à – às – à
c) à – às – a
d) a – as – à
e) a – as – a
Sul/RS – FAURGS) Considere, a partir de frases
do texto, as seguintes afirmações a respeito do
emprego do sinal de crase e do emprego de
preposições ou contrações destas com o artigo.
I - .... pensar na história do Rio Grande do Sul,
terra de fronteira, implica necessariamente
pensar no grande papel dos militares, porque
nosso Estado foi durante muitas décadas a única
fronteira viva, primeiro entre o império português e
o espanhol, depois entre nosso país e os vizinhos
do Prata, Argentina e Uruguai.
A inclusão da preposição em após a forma verbal
implica, no contexto em que aparece, não
acarretaria erro à frase, pois a regência do verbo
permite também esse uso.
II – Assim é que “fazer rancho”, ir ao “súper” e
tantas outras coisas são, para nós, muito comuns.
A substituição de o súper, que aparece no
segmento ao “súper” por a venda criaria, na
respectiva oração, condições para o emprego da
crase.
III - Assim é que “fazer rancho”, ir ao “súper” e
tantas outras coisas são, para nós, muito comuns.
A contração ao poderia ser substituída por no sem
acarretar erro à frase, pois, de acordo com a
norma culta, essa regência, no contexto, também
pode ser usada.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
Alvorada/RS – FAURGS) Assinale a alternativa
que preenche correta e respectivamente as
lacunas pontilhadas das frases abaixo.
Seus versos são de uma riqueza literária ..........
altura dos grandes poetas nacionais.
Esse verso será sempre cantado pelos intérpretes
da música popular devido ........... força da criação
de Orestes Barbosa, um homem que se
preocupava com o leite das crianças brasileiras.
Por causa dessa sua grande importância, não
podemos esquecer o criador desse verso e de
muitos outros, como aqueles que poderiam ser
dedicados .......... alguma habitante de uma certa
cidade do Rio Grande do Sul:
a) à – à – à
b) a – a – a
c) à – a – a
d) a – a - à
e) à – à – a
243
05. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região –
correta e respectivamente as lacunas com espaço
contínuo das frases abaixo
Mas a velha vilã também é uma aliada: a dor é um
alarme que nos adverte sobre ameaças ________
saúde.
Ataca o aparelhinho impertinente, desliga o alarme
e
volta
_________
dormir,
ou
checa
minuciosamente os compartimentos de sua casa
para certificar-se de que ninguém tentou invadi-la?
A resposta óbvia _________ essa situação é o
primeiro passo para se compreender por que
alguns estudiosos estão preocupados com o
hábito do homem moderno de suprimir a dor
indiscriminadamente, sem procurar saber sobre
suas causas.
a) à – à – à
b) à – a – a
c) a – a – a
d) a – à – à
e) à – a - à
06. (Contador – BANRISUL/RS – 2002) As
lacunas das frases abaixo são preenchidas,
correta e respectivamente por
Aprendi a ver que os filhinhos-de-papai tinham
coisas mas não eram ou apenas eram porque
tinham e passei a odiar .............. palavra status,
que recém entrara na moda.
E isso não era muito difícil: bastava ler, aprender,
estudar, e, na medida em que lia, aprendia e
estudava, mais reverenciava ........... vida e os
seres humanos.
Nunca soube de nenhum grande artista ou
revolucionário que vivesse para amealhar fortuna
........... custa dos outros.
a) à – à – à
b) à – à – a
c) à – a – à
d) a – à – a
e) a – a – à
07. (Técnico Científico – FAPERGS – FAURGS)
As lacunas das frases abaixo, devem ser
preenchidas, respectivamente por
Pelo que entendi do que relatou o corsário Richard
Hawkins da viagem que fez ........... América, nos
primeiros anos da década de 1590,
Aconselhava a ser cortês, quer dizer, ............ não
gente importante, não tocar em gente importante e
deixar o bastante para que pudessem sobreviver.
244
Talvez o mais surpreendente nisso tudo seja a
todos, vítimas e piratas: o saque era visto apenas
como mais uma forma de negócio, o que nos força
........... dar uma olhada ao redor.
a) à – a – a
b) à – à – a
c) a – à – à
d) a – a – à
e) à – a – à
correta e respectivamente as lacunas pontilhas
das frases abaixo.
“Já sei”, cortou o legista, “os senhores querem
assistir .............. autópsia.”
Eu lhes digo o que vou fazer: permitirei a entrada
de um dos senhores, para que assista .......... esta
tarefa, que, infelizmente, tem que ser executada,
está na lei.”
Os três homens, que começavam ............. falar,
silenciaram abruptamente.
a) à – à – à
b) a – à – à
c) à – a – à
d) a – a – a
e) à – a – a
09. (Soldado – Brigada Militar/RS – FAURGS)
respectivamente as lacunas pontilhadas das
frases abaixo.
Ir ............ igreja passa então a ser uma atividade
secundária.
“Se o criminoso decide agir é porque mentalmente
chegou à conclusão de que tem chances de sair
ileso e, em caso de ser preso, pagar um preço não
exorbitante ......... sociedade.”
Se ele percebe que as suas ações não vêm tendo
sucesso, conclui que não vale ............. pena
investir nelas.
a) à – à – a
b) a – à – à
c) à – a – à
d) à – à – à
e) a – a – a
10. (Psicólogo – SUSEPE/RS – FAURGS)
respectivamente as lacunas pontilhadas da frase
abaixo.
Considere as seguintes sugestões de mudança
em frases do trecho abaixo.
Negros, estrangeiros, epilépticos, prostitutas,
alcoólatras e tatuados eram presenteados como
perigosos
.........
harmonização
social
e
aproximados .......... criminalidade, pois poderiam
levar .......... degeneração, tanto individual como
coletiva, pela dissolução da moral e dos costumes,
num processo semelhante ao contágio.
ao ficar desempregada, resolveu apostar na
educação.
além da discussão sobre a realidade social.
Márcia se sentiu estimulada a fugir da mesmice.
a) a – a – a
b) à – à – à
c) a – a – à
d) à – à – a
e) à – a – a
11. (Advogado – SULGÁS/RS – FAURGS) As
lacunas com traço contínuo das frases abaixo são
preenchidas, correta e respectivamente por
É muito difícil escapar ________ ingênua
idealização.
No passado, os heróis eram figuras ligadas
_______ movimentos militares e/ou políticos.
É só ir ao estádio de futebol ou olhar ______ tela
da tevê.
a) à – a – a
b) a – à – a
c) à – à – a
d) a – à – à
e) à – a – à
correta e respectivamente as lacunas com traço
contínuo nas frases abaixo.
Chegar _____ eliminação das drogas não pelo
ataque _____ oferta ou ao consumo, mas tratando
aqueles que já estão dependentes da droga.....
Os burocratas resistem _____ admitir, mas o
mundo já perdeu a guerra contra as drogas.
Constatado tal erro, os agentes públicos buscam
agora uma meta que substitua ______ antiga
utopia
e
estão
encontrando
alternativas
promissoras.
I – Substituição de apostar por recorrer na
linha 13.
II – Substituição de sobre por relativa na linha 24.
III – Substituição de estimulada por encorajada na
linha 37.
Quais delas criaram, na sua respectiva oração, o
contexto para o emprego do sinal indicativo de
crase?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
Militar, no posto De Capitão - FAURGS)
respectivamente as lacunas com traço contínuo no
texto.
Quanto mais analisamos ________ relações entre
educador e educandos, na escola, em qualquer de
seus níveis (ou fora dela), parece que mais nos
podemos convencer de que essas relações
apresentam um caráter especial e marcante.
quando não falar ou dissertar sobre algo
completamente
alheio
______
experiência
existencial dos educandos vem sendo, realmente,
a suprema inquietação dessa educação, a sua
irrefreada ânsia.
Se o educador é que sabe, se os educandos são
os que nada sabem, cabe ______ dar, entregar,
levar, transmitir o seu saber aos segundos.
a) as – a – àquele.
b) as – à – àquele.
c) às – a – aquele.
d) às – à – aquele.
e) às – à – àquele.
a) à – a – a – à
b) à – à – a – a
c) a – à – à – a
d) a – à – a – à
e) à – a – à – à
245
15. (Processo Seletivo Público Ano 2001 FAURGS) Considere as seguintes sugestões de
alteração de passagens do texto.
Com isso não me refiro aos ornamentos que
adotamos para falar e escrever.
Penso nas formas que se impõem naturalmente
quando descrevemos a nossa experiência e o
sentimento de quem somos.
Logo se insinuaria a convicção de que o descaso
é um vício tupiniquim.
I – Substituição da palavra ornamentos (primeira
linha) por figuras de estilo.
II – Substituição da forma verbal descrevemos
(segunda linha) por examinamos.
III – Substituição da forma verbal se insinuaria
(quarta linha) por chegaríamos.
Quais delas criaram as condições para o emprego
do sinal de crase no contexto de suas respectivas
orações?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
16. (Sanitarista – FAURGS) As lacunas do trecho
a seguir devem ser preenchidas, respectivamente,
por
Ele era o pintor histórico da. Missão Artística
Francesa que chegou ........ então colônia de
Portugal, em 1816, com o objetivo de retratar
.......... vida na corte.
Debret, que, em vez de integrar ........ Missão
Francesa que iria .......... Rússia, optou pelo Brasil
parece não ter-se arrependido.
a) à – a – a – à.
b) a – a – à – à.
c) à – a – à – à.
d) a – à – a – a
e) à – à – à – à.
17. (TRT 4ª região – FAURGS) Considere as
seguintes afirmativas relativas ao emprego da
crase.
1. Era como se ele se tivesse longamente
submetido à crença de que não era preciso bater
no peito e gritar “sou negro” ou protestar contra as
discriminações, considerando bastante ter uma
vida digna e afirmar-se social e intelectualmente
como fizera seu pai.
2. É revelador de profunda verdade sobre essa
questão no Brasil o fato de Gil ter sido um
exemplo perfeito de filho de “preto doutor”
I – Caso ao invés de crença (trecho 1 tivéssemos
princípio, as condições para o emprego da crase
na oração seriam alteradas.
II – Caso ao invés de protestar (trecho 1)
tivéssemos opor-se, seriam criadas no contexto
desta oração as condições para o emprego da
crase.
III – Caso ao invés de sobre (trecho 2) tivéssemos
quanto, seriam criadas no contexto desta oração
as condições para o emprego da crase.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II
e) I, II e III.
18. (Processo Seletivo Público – FAURGS) As
lacunas do trecho abaixo devem ser preenchidas,
Agora, a Dupont outras empresas nada virtuais
como a centenária John Deere, fabricante de
máquinas agrícola fundada em 1837, estão se
associando _______ cooperativas de agricultores
nos Estados Unidos.
Engana-se quem pensa que arado, colheitadeira,
trator, vacas, porcos e galinhas pouco têm ______
ver com a rede mundial.
Quanto à Internet, uma pesquisa realizada pela
Associação Brasileira de Marketing Rural com
2050 produtores de dez Estados brasileiros
revelou que 4% já estão conectados _____ rede e
outros 18% têm computador.
a) a – à - a.
b) à – a – à.
c) a – à – à.
d) à – a - a.
e) a – a – à.
246
19.(Assistente Administrativo – FAURGS)
Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas pontilhadas das
linhas no trecho abaixo.
A palavra humor vem do latim e significa algo que
flui, que se movimenta internamente. Tem ...... ver
com disposições, impulsos e reações emocionais,
geralmente sem consciência.
Por outro lado, senso diz respeito ....... habilidade
de apreciar ou compreender um fato.
Desse modo, senso de humor refere-se ......
capacidade de apreciar conscientemente
uma situação estabelecendo certa distância do
mundo.
a) a – a - a.
b) à – à - a.
c) à – à – à.
d) à – a – à.
e) a – à – à.
20. (Agente Técnico Administrativo – FAURGS)
respectivamente as lacunas pontilhadas do texto
O homem foi criado ...... semelhança de Deus,
repetem os religiosos desde que o mundo é
mundo.
Ao humanizar ..... figura divina, Cacá alerta que
não pretendeu fazer um filme religioso ou
teológico
O Deus de Cacá bota o pé nas estradas
empoeiradas do Nordeste .... procura de um santo
substituto para que possa finalmente tirar umas
merecidas férias.
a) a – à – à.
b) à – a - a.
c) à – à - a.
d) a – a – à.
e) à – a – à.
21. (Técnico Superior em Trânsito –
DETRAN/RS – FDRH) Em qual das frases abaixo,
o sinal de crase deve obrigatoriamente ser usado?
a) O governo deve conceder prioridade a medidas
gerais.
b) A exploração das crianças está vinculada a
injustiça social.
c) Este programa pode impelir os pais a valorizar o
estudo.
d) O combate ao trabalho infantil não pode ficar a
cargo de programas limitados.
e) O sucesso da criança na escola esta
relacionado a sua assiduidade.
22. (Técnico Superior – AGERGS – FDRH)
Todas as substituições abaixo criam condições
para o uso de crase, EXCETO a de
a) É assim que o espírito de papai noel toma conta
da programação de TV – Trocar toma conta por
comparece.
b) Longe de ser um modo de amar ao próximo –
Trocar Próximo por alguém.
c) O telespectador é instado a doar seus trocados
– Trocar Doar seus trocados por doação de seus
trocados.
d) Menos pelos benefícios que proporcionará aos
outros e mais pelos prazeres que experimentará
ao fazer a doação – Trocar outros por outras
pessoas.
e) As campanhas de filantropias se aproveitam da
imagem dos miseráveis para comover sua
clientela – Trocar se aproveitam por se referem.
23.(Escriturário – PROCERGS – FDRH)
Considere as afirmativas abaixo
I – Alguns indicativos se contrapõem a esta
verificação
(a locução a esta poderia ser
substituída sem correção e sentido da frase por à.)
II – Isto significa que, apesar da redução, as
pessoas continuam se acidentando. (Se o trecho
as pessoas continuam se acidentando fosse
modificado para as pessoas continuam a se
acidentar, haveria alteração também no sentido da
frase.)
III – Os benefícios normalmente concedidos estão
relacionados a acidentes sem afastamento. (Na
expressão a acidentes, o a poderia ser
substituído, sem que alterasse o sentido e
correção da frase, por aos.)
a) Apenas I
b) Apenas III
c) Apenas I e II
d) Apenas II e III
e) I, II e III
24. (Escriturário – PROCERGS – 2000 – FDRH)
A alternativa que preenche corretamente as
lacunas abaixo é:
Exigência do Ministério Público ou ocorrência
_____ um acidente grave.
Conforme o Sinditest, estudos internacionais
comprovam que ____ cada dólar investido em
prevenção, _____ uma economia de sete dólares.
a) em – a – à
b) de – à – a
c) por – a – há
d) em – á – há
e) de – a – há
247
25. (Analista de Projetos – BRDE – 2001 –
FAURGS) O período em que devem ser utilizados
dois acentos indicativos de crase é
a) A despeito da falta de técnicos especializados
entre nós, o mercado tende a valorizar o
profissional de formação mais genérica.
b) Quem está a par do que acontece na economia
brasileira fica a espera de uma ação mais
enérgica das autoridades.
c) O articulista não faz menção apenas aquilo que
acontece nas grandes potências, mas também a
situação de países em desenvolvimento, como o
Brasil.
d) As empresas também cabe zelar pela qualidade
da educação a que os filhos de seus funcionários
têm acesso.
e) A formação direcionada a áreas especilizadas
pode não ser bem-sucedida se a ela não se
integrar um conhecimento mais amplo do mundo e
das pessoas.
CRASE
01. A 06. E
02. B 07. A
03. B 08. E
04. E 09. A
05. B 10. B
248
11. A
12. B
13. D
14. B
15. D
16. A
17. D
18. E
19. E
20. E
21. B
22. B
23. B
24. E
25. C
DISCURSO DIRETO E INDIRETO
O discurso direto reproduz a fala diretamente, usando dois-pontos, vírgula ou travessão.
Exemplos:
A moça disse: “Este livro é meu.”
Este livro é meu, disse a moça.
Este livro, disse a moça, é meu.
No discurso indireto, a fala das personagens não é visível, mas informada por um narrador. A pontuação é
substituída pelas conjunções que ou se.
Exemplo:
A moça disse que aquele livro era dela.
Para você não se enganar, veja as diferenças:
1.Discurso Direto:
- Inicial maiúscula, pontuação (dois-pontos, vírgula ou travessão e, às vezes, aspas), ausência de
conjunção.
Ex.: A moça repetiu: “Eu te amo”.
- Verbo na 1ª ou 2ª pessoas:
Exemplos:
a) O rapaz garantia: “Não revelarei o segredo”.
b) Perguntei-lhe: “Por que não ficas comigo?”
- Pronomes este(a) ou esse(a).
Ex.: Luísa afirmava: “Esse tipo de amor não me satisfaz”.
- Advérbio aqui:
Ex.: “Compra este brinquedo aqui”, pediu a criança.
2. Discurso Indireto:
- Não há pontuação nem iniciais maiúsculas, mas surge uma conjunção.
- Verbo na 3ª pessoa:
Exemplos:
a) O rapaz garantia que não revelaria o segredo.
b) Perguntei-lhe por que não ficava comigo.
- Pronome aquele(a)
Ex.: Luísa afirmava que aquele tipo de amor não a satisfazia.
- Advébio ali ou lá
Ex.: A criança pediu que eu comprasse aquele brinquedo ali.
Observe, no quadro abaixo, as mudanças de um discurso para o outro:
Discurso Direto
Discurso Indireto
eu, mim, comigo, nós, nos, ele(ela), se, o, a, lhe, consigo,
conosco
eles(elas), os, as, lhes
aqui, cá
ali, lá
esta, este, isto
aquela, aquele, aquilo
Ontem
no dia anterior
naquele dia
agora, hoje
naquela ocasião
naquele momento
amanhã
no outro dia
no dia seguinte
249
3. Na passagem do DISCURSO DIRETO para o INDIRETO, o tempo do verbo pode...
- permanecer.
Ex.: Paulo sempre diz: “Eu sou lindo”.
Paulo sempre diz que é lindo.
- mudar.
Ex.: Ela declarou: “Preciso deste emprego”.
Ela declarou que precisava daquele emprego.
Exemplificação da passagem do discurso direto para o indireto com alguns tempos verbais
Luciana sempre dizia: “Fui uma
menina triste”.
PRETÉRITO
PERFEITO
PARA O
MAIS-QUEPERFEITO
Luciana sempre dizia que fora uma
menina triste.
ou
Luciana sempre dizia que tinha
sido um menina triste.
DO A velhina respondeu: “É inútil, não
irei”.
FUTURO
PRESENTE
PARA O
FUTURO
DO
PRETÉRITO
IMPERATIVO
PARA
O
IMPERFEITO
DO SUBJUNTIVO
A velhina respondeu que era inútil,
que não iria.
Suzana me pediu: “Me abraça”.
Suzana pediu que a abraçasse.
Discurso Direto e Indireto
Passe para o discurso indireto.
1. O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal:
– “Aqui está ela!”
a) O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal e disse: – “Aqui está ela!”
b) O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal e exclamou: – “Aqui está ela!”
c) O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal e exclamou que ela estava lá.
d) O ministro, ao anunciar a velhinha com um gesto triunfal, exclamou que ela estava aqui.
e) O ministro, apresentando a velhinha com um gesto triunfal, disse que ela estava aqui.
2. “O cinema vendeu a alma ao diabo”, declarou o famoso diretor.
a) O famoso diretor declarou que o cinema tinha vendido a alma ao diabo.
b) Segundo o famoso diretor, o cinema vendeu a alma ao diabo.
c) Conforme declarações do famoso diretor, o cinema vendeu a alma ao diabo.
d) O famoso diretor declarou que o cinema teria vendido a alma ao diabo.
e) O famoso diretor disse: “O cinema vendeu a alma ao diabo”.
250
3. “Oh, não,” replicou Ramanujam, “é um número cheio de interesse.”
Se passarmos a frase para o discurso indireto, deverão ocorrer algumas mudanças. Abaixo, são
indicadas três possibilidades:
I - Suprimir a interjeição “Oh”.
II - Mudar o tempo verbal de “replicou”.
III - Introduzir o nexo se antes da afirmação “é um número cheio de interesse”.
Quais são corretas?
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas
Apenas
Apenas
Apenas
Apenas
I.
II.
III.
I e III.
II e III.
4. “Estou procurando estágio desde maio e já bati inutilmente em várias portas”.
Se quiséssemos relatar o depoimento de Thaís Greco para alguém, a forma assumida pelo
enunciado, em discurso indireto, seria
a) Thaís Greco contou que estaria procurando estágio desde maio e já tinha batido inutilmente em várias
portas.
b) Thaís Greco contou que procurara estágio desde maio e já batera inutilmente em várias portas.
c) Thaís Greco contou que procurou estágio desde maio e já havia batido inutilmente em várias portas.
d) Thaís Greco contou que estava procurando estágio desde maio e já havia batido inutilmente em várias
portas.
e) Thaís Greco contou que havia procurado estágio desde maio e já bateu
inutilmente em várias portas.
5. “A redação, para nós, não deve ser esse texto burocrático que tu, caro aluno, fizeste”, comentava
anteontem o professor; “nem mesmo uma lista de compras é tão fria e impessoal”, concluía.
a) O professor comentava ontem que a redação, para ele, não deveria ser esse texto burocrático que o aluno
fez, e concluía que nem mesmo uma lista de compras era tão fria e impessoal.
b) O professor comentava anteontem que a redação, para nós, não deve ser aquele texto burocrático que o
aluno fez, e concluía que nem mesmo uma lista de compras era tão fria e impessoal.
c) O professor comentava anteontem que a redação, para eles, não deveria ser aquele texto burocrático que
o aluno fizera, e concluía que nem mesmo uma lista de compras era tão fria e impessoal.
d) O professor comentava ontem que a redação, para eles, não deveria ser esse texto burocrático que o
aluno fazia, e concluía que nem mesmo uma lista de compras deveria ser tão fria e impessoal.
e) O professor comentava que a redação, para ele, não deveria ser esse texto burocrático que o aluno fez, e
concluía que mesmo uma lista de compras deveria ser tão fria e impessoal.
251
6. Considere o seguinte segmento, adaptado do texto.
É como se Abdul dissesse: “Não sou ‘todo’ daqui e minha tribo não resume inteiramente minha humanidade”.
Qual das alternativas abaixo apresenta uma reformulação correta, e equivalente em termos de significado,
do trecho acima?
a) É como se Abdul dissesse que não era “todo’ dali e sua tribo não resumia inteiramente sua humanidade.
b) É como se Abdul dissesse que não seria “todo’ daqui e que sua tribo não resumiria inteiramente sua
humanidade.
c) É como se Abdul dissesse que não sou “todo’ dali e minha tribo não resume inteiramente minha
humanidade.
d) É como se Abdul dissesse que não fora “todo’ daí e que sua tribo não resume inteiramente minha
humanidade.
e) É como se Abdul dissesse que não é “todo’ dali e que sua tribo não resumia inteiramente sua
humanidade.
O pintor disse, muito comovido: “Compreendo perfeitamente o seu caso, meu caro. Eu também já fui negro”.
7. Considere as alternativas abaixo.
I – O pintor disse que compreendia perfeitamente o caso do jovem diplomata e que também já fora negro.
II – O pintor disse que compreendia perfeitamente o caso de seu caro porque ele foi negro.
III – O pintor disse que compreende perfeitamente o seu caso, meu caro. Ele também já foi negro.
Quais delas contêm versões corretas da passagem do discurso direto (linhas 20-23) para o discurso indireto?
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas I.
Apenas II.
Apenas III.
Apenas I e II.
I, II e III.
8. Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado: – Não é agora o momento
exato para este personagem dizer “há algo de podre no reino”?
a) Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado se não era então o
momento exato para aquele personagem dizer que havia algo de podre no reino.
b) Naquele instante, o diretor do teatro interrompia o ensaio e perguntava irritado se não era agora o
momento exato para aquele personagem dizer que havia algo de podre no reino.
c)Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado se não era agora o momento
exato para este personagem dizer que havia algo de podre no reino.
d) Naquele instante, o diretor do teatro interrompia o ensaio e perguntava irritado se não seria então o
momento para aquele personagem dizer se há algo de podre no reino.
e) Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado para aquele personagem
dizer se há algo de podre no reino.
9.Assinale a alternativa que reproduz a(s) frase(s), passando-a(s) para discurso indireto.
O porta-voz comunicou:
“– Recebi ordens de dizer aos manifestantes que o governo não aceitará a realização da marcha.”
a) O porta-voz comunicou que recebeu ordens de dizer-lhe que o governo não aceitará a realização da
marcha.
b) O porta-voz comunicou que havia recebido ordens de dizer aos manifestantes que o governo não aceitaria
a realização da marcha.
c) O porta-voz comunicara que recebera ordens de dizer-lhes que o governo não acatará a realização da
marcha.
d) O porta-voz comunicou ter recebido ordens de dizer que o governo não aceitará a realização da marcha.
e) O porta voz comunicou que receberia ordens de dizer que o governo não aceitaria a realização da
marcha.
252
10. Passando-se para o discurso indireto a frase Tu estás na FEBEM, disse Aparecida. É um lugar onde
a gente cuida de jovens como tu. O resultado correto será
a) Aparecida disse que ela estava na FEBEM, que era um lugar onde cuidavam de jovens como ela.
b) Aparecida disse que tu estavas na FEBEM, que era um lugar onde a gente cuidava de jovens como tu.
c) Ela estava na FEBEM, dissera Aparecida, que é um lugar onde a gente cuida de jovens como tu.
d) Ela está na FEBEM, disse Aparecida, que é um lugar onde cuidam de jovens como ela.
e) Ela está na FEBEM, um lugar onde cuidavam de jovens como tu, disse Aparecida.
11. Considere a frase: “Não sei se os três poderiam entrar; isso é muito irregular”.
A sua transposição para um discurso indireto estaria correta em O legista disse que
a) não sabia se os três podem entrar; isso era muito irregular.
b) não sabia se os três poderiam entrar; aquilo era muito irregular.
c) não sei se os três puderam entrar; isso seria muito irregular.
d) não sei se os três poderão entrar; aquilo era muito irregular.
e) não soube se os três pudessem entrar; aquilo fora muito irregular.
12. "Uma velhinha ... gritou que Dario estava morrendo."
O discurso direto seria assim:
a) uma velhinha ... gritou: - Dario está morrendo
b) uma velhinha ... gritou: - Dario estava morrendo
c) uma velhinha ... gritou: - Dario estara morrendo
d) uma velhinha ... gritou: - Dario estará morrendo
e) uma velhinha ... gritou: - Dario estaria morrendo
GABARITO
1. C
2. A
3. A
4. D
5. C
6. A
7. A
8. A
9. B
10. A
11. B
12. A
253
254
PARÔNIMOS
Acender: pôr fogo
Ascender: subir
Acento: sinal gráfico
Assento: local para se sentar
Acerca de: a respeito de, sobre
A cerca de: a aproximadamente
Há cerca de: faz aproximadamente
Acidente: desgraça
Incidente: episódio
Afim: semelhante
A fim de: para, com intuito de
A princípio: no início
Em princípio: em tese
Amoral: indiferente à moral
Imoral: contrário à moral
Ao encontro de: favorável
De encontro a: contra
À – toa: sem-vergonha
À toa: sem rumo
Caçar: perseguir
Cassar: anular
Casual: por acaso
Causal: que expressa causa
Cavaleiro: homem a cavalo
Cavalheiro: homem gentil
Censo: contagem
Senso: juízo
Cessão: cedência
Seção ou secção: parte de um todo
Sessão: reunião de pessoas
Cerrar: fechar
Serrar: cortar
Conjetura ou conjectura: hipótese, suposição
Conjuntura: momento, situação
Concerto: sessão musical
Conserto: ato de arrumar
Comprimento: medida
Cumprimento: saudação
255
Coser: costurar
Cozer: cozinhar
Delatar: denunciar
Dilatar: ampliar
Descrição: ato de descrever
Discrição: modéstia
Descriminar: inocentar
Discriminar: separar, segregar, discernir
Despensa: divisão da casa, armário ou construção separada em que ficam os mantimentos
Dispensa: isenção, licença
Emergir: vir à tona
Imergir: afundar
Eminente: elevado, célebre
Iminente: próximo
Emigrar: sair da pátria
Imigrar: entrar em país estranho
Estada: permanência de pessoa
Estadia: permanência paga de um navio no porto
Espectador: que assiste a um espetáculo
Expectador: que está na expectativa
Espiar: observar secretamente, espionar
Expiar: tornar(-se) puro de (crimes ou faltas), levar a culpa
Flagrante: evidência
Fragrante: aromático
Florescente: florido
Fluorescente: luminoso
Incipiente: iniciante
Insipiente: ignorante
Infligir: aplicar pena
Infringir: transgredir
Mandado: ordem judicial
Mandato: delegação de poder
Prescrever: ordenar, regular, determinar, estabelecer, preceituar
Proscrever: desterrar, abolir, extinguir, proibir
Ratificar: confirmar
Retificar: corrigir
Sustar: suspender
Suster: manter
256
Tachar: Acusar de defeito, censurar
Taxar: regular o preço
Tráfego: movimentação de veículos
Tráfico: negócio ilícito
Complete as frases
1) Minha ___________ na Bahia será muito proveitosa.(estada/estadia)
2) Os mendigos foram presos em____________ pelos guardas.(fragrante/flagrante)
3) João não tem _____________ de justiça. (senso/censo)
4) Seus direitos políticos foram _____________ pelo governo.(caçados/cassados)
5) Todos os ____________ já haviam sido limpos.(assentos/acentos)
6) Laurinda _______________ sua presença no almoço.(retifico/ratificou)
7) O ___________no final da tarde é demais.(tráfego/tráfico)
8) Não costumo __________as normas da escola.(infligir/infringir/infrigir)
9) Poucos vizinhos ___________ o criminoso.(dilataram/delataram)
10) Aqui não há ___________de cor ou raça.(discriminação/descriminação)
11) Falei ao chefe da _____________ que os seus funcionários faltam muito. (sessão/ seção/cessão)
12) A tragédia era ____________.(eminente/iminente)
13) Precisou ________________ a roupa do pai.(coser/cozer)
14) Falávamos ........................de política, e nossas opiniões vinham............................ das aspirações dos
ouvintes, que aplaudiam para manifestar aprovação. (acerca de ou a cerca de/ao encontro de ou encontro a)
15) A ciência é ......................... ; o roubo é ............................ .(amoral ou imoral)
16) ..................os amigos sem muito entusiasmo, com ...................... (cumprimentou ou comprimentou/
descrição ou discrição)
17) Discutia-se a vantagem de ...................... o uso de drogas. O ..................... comum parecia ser contrário
à proposta. (descriminar ou discriminar / senso ou censo)
18) Era um estadista ................. . Parecia .................. a sua vitória nas próximas eleições. (eminente ou
iminente)
19) Para o ..................... da missão, ele precisava de um ..................... de apreensão e busca. (comprimento
ou cumprimento / mandado ou mandato)
20) As atitudes estavam corretas e eram oportunas. Era preciso, pois, ....................... (retificá-las ou ratificálas)
21) Os europeus, historicamente, ........................para várias regiões e foram muito bem recebidos. No
entanto, nem sempre receberam bem os ........................ . (emigraram ou imigraram / emigrantes ou
imigrantes)
22) Era preciso .......................... a operação. Se teimássemos em mantê-la, o fracasso era ...................... .
(sustar ou suster / eminente ou iminente)
23) O controle do ............................ nas grandes cidades, é complexo, em virtude do número crescente de
veículos. (tráfego ou tráfico)
24) Entrou no ....................... das moças e ....................... –as em trajes íntimos. (vestuário ou vestiário /
flagrou ou fragrou)
25) De toda a tragédia, ...................... uma esperança: a possibilidade de reconstruir tudo. (emerge ou
imerge)
26) A colisão com o iceberg fora absolutamente ............... . O navio .......... rapidamente. (causal ou casual /
emergia ou imergia)
27) Possuem temperamentos .................. e gostos semelhantes. Estão sempre ....................... de viagens e
aventuras. (afins de ou a fim de)
257
258
CONCEITOS BÁSICOS
259
ORAÇÕES COORDENADAS
I – Assindéticas não apresentam conjunção.
Chegou cedo, encontrou a esposa com outro, matou os dois.
II – Sindéticas apresentam conjunção. Podem ser:
1. Aditivas
Idéia de ____________________________.
Principais conjunções coordenativas aditivas: e, nem, não só ... mas também
Ex.:
2. Adversativas João trabalha e estuda.
Idéia de ____________________________.
Principais conjunções coordenativas adversativas: mas, porém,
entanto, não obstante.
Ex.:
3. Alternativas
todavia, contudo, entretanto, no
Ele trabalhou muito, mas não se cansou.
INDICAM ____________________________.
Principais conjunções coordenativas alternativas: ou...ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja.
Ex.:
4. Conclusivas
O bêbado ora ria, ora chorava.
Indicam ____________________________.
Principais conjunções coordenativas conclusivas: portanto, logo, por isso, então, pois(posposto ao
verbo),
conseqüentemente, por conseguinte.
Ex.:
5. Explicativas
Mário correu muito, por isso cansou.
Foi injusto com sua irmã; deve, pois, desculpar-se.
Indicam ____________________________.
Principais conjunções coordenativas explicativas: pois (anteposto ao verbo), porque, que, porquanto,
visto que.
Ex.:
Deve ser casada, pois não aceitou meu convite para sairmos.
Espere um pouco, porque ele já vem.
Deve ter conseguido o emprego, porque está feliz.
260
OBSERVAÇÕES FINAIS
Complete as frases abaixo com os nexos adequados:
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Sempre foi muito esforçado, __________ passava em todos os concursos.
Ela era muito feia, __________ tinha três namorados.
Vá dormir, __________ sairemos de madrugada.
Estavam um pouco machucados, __________ conseguiram correr.
Precisava resolver, __________ hesitava.
Os fatos voam __________ se renovam a cada minuto.
Havia um compromisso, __________ela estava cansada.
As crises sucediam-se, __________ a estabilidade do país estava ameaçada.
Saiam depressa, __________ já é tarde.
Não comprou nada __________ não parou de chorar.
Deve ser muito rico, __________ está sempre rodeado de mulheres.
Não estava chovendo, __________ ela chegou com o cabelo molhado. Tinha explicação?
Mulher precisa ser bonita, __________ homem não precisa.
Não era bonita __________ simpática, __________ fazia sucesso.
Acordou tarde, __________ chegou atrasado.
Queria falar, __________ ninguém deixou.
Não só compareci a reunião, __________ manifestei minhas opiniões.
Cale a boca, __________ estou falando.
É um corrupto; deve, __________, ser preso.
Não fale alto, __________ eles estão dormindo.
261
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
1. Causais
Exprimem a causa do fato expresso na principal.
Principais conjunções e locuções conjuntivas causais: porque, já que, uma vez que, como, visto que,
Exs.:
2. Condicionais Perdemos o jogo, porque o time estava mal preparado fisicamente.
Exprimem condição.
Principais conjunções e locuções conjuntivas condicionais: se,caso, contanto que, desde que, caso, a
menos que, a não ser que, sem que, uma vez que( + verbo no subjuntivo), salvo se.
Exs.:
3. Temporais
Serás aprovado se estudares bastante
Indicam tempo.
Principais conjunções e locuções conjuntivas temporais: quando, enquanto, logo que, antes que, depois
que, assim que, mal, desde que, sempre que, cada vez que.
Exs.:
Quando anoitecia, a peonada se reunia no galpão.
4. Concessivas Indicam ______________________________.
Principais conjunções e locuções conjuntivas concessivas: embora, ainda que, apesar de que, posto
que, se bem que, mesmo que, conquanto, por mais que.
Exs.:
Será aprovado, embora estude pouco
MÚSICA
262
Classifique as orações subordinadas adverbiais em destaque.
a) Apesar de estudar muito, foi reprovado.
b) Cada vez que ele vem acontece isso.
c) Por mais que te esforces, não conseguirás apagar o amor.
d) Contanto que sejamos virtuosos, teremos sabedoria.
e) Ela não foi à festa porque estava doente.
f)
Ela não sai de casa desde que o marido fugiu com a vizinha.
g) José, assim que entrou na sala, abriu as janelas.
h) Adoeceu visto que não se alimentava bem.
i)
Caso precisemos de ajuda, poderemos contar com ele.
j)
Conquanto os poderosos não queiram, nós conseguiremos a liberdade.
k) Uma vez que estudasse, passaria facilmente de ano.
l)
Uma vez que estudou, passou facilmente de ano.
5. Conformativas
Indicam conformidade.
Principais conjunções conformativas: conforme, como, segundo, consoante
Exs.:
6. Consecutivas Tudo aconteceu conforme prevíamos.
Indicam conseqüência.
Principais conjunções consecutivas: que ( precedido de tão, tal, tamanho, tanto), de modo que, de
maneira que, de sorte que, de forma que:
Exs.:
7. Comparativas
Correu tanto que cansou.
Indicam comparação.
Principais conjunções comparativas: como, que (precedido de mais ou menos), quanto (precedido de tão
ou tanto), qual (precedido de tal).
Exs.:
8. Finais
Trabalha tanto hoje como antigamente.
Indicam finalidade.
Principais locuções consecutivas: a fim de que, para que,
Exs.:
9. Proporcionais
Aproxime-se para que eu possa vê-lo melhor.
Indicam uma relação de proporcionalidade.
Principais locuções conjuntivas: à proporção que, à medida que, quanto mais.., (tanto) mais,
quanto menos..., (tanto) menos
Exs.:
À medida que o tempo passava, crescia a ansiedade da torcida.
263
a) À medida que caminhávamos, mais longe ficávamos da base. ________________________
b) Falou mais alto a fim de que todos o ouvissem melhor. _____________________________
c) Como não tinha estudado, foi mal na prova. _____________________________________
d) Conforme era previsto, ele não compareceu.
____________________________________
e) Embora fosse rico, vivia na mais extrema penúria. _________________________________
f) Estava falando alto desde que chegou. __________________________________________
g) Falou tanto que ficou rouco. __________________________________________________
h) A prova, como se esperava, foi muito difícil. _____________________________________
i) A chuva foi de tal modo intensa que inundou quase todas as casas. ____________________
j) A fome obriga o bandido a deixar o mato, como obriga as aves a emigrarem. ____________
k) Uma mangueira vive em média cem anos, desde que lhe dêem condições. _____________
l) Como eu ia dizendo, homem é fraco e mulher é forte, fortíssima. ______________________
m) Conhecíamo-la, posto que não tivéssemos encontros freqüentes. _____________________
n) Embora fossem inimigos, os portugueses e tupinambás não deixavam de entrar em negócios.
_____________________________________________________________________________
o) Seu Lima ficou em minha vida como um símbolo. __________________________________
p) Ao chegar ao cercado,gritávamos, para que o velho se escondesse. ___________________
q) A coisa foi tão inesperada que o juiz de paz olhou desconfiado para o filho. _____________
r) Recife, como Paris, era uma festa. ______________________________________________
264
Oração desenvolvida
1) Diferenças
X
Oração reduzida
2) PRINCIPAIS ORAÇÕES REDUZIDAS ADVERBIAIS
a) Temporais
b) condicionais
c) causais
d) concessivas
e) finais
265
Primeiro indique a idéia, após desenvolva as orações reduzidas usando os nexos adequados.
01. Sendo muito pobre, não podia mesmo vestir-se bem como as amigas. (Idéia de ___________________)
___________________________________________________________
02. Sendo muito pobre, andava tão bem vestida como as amigas. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
03. Ela o magoou sem querer. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
04. Havendo possibilidade, irei. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
05. A comprar este livro, você não precisará de outro. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
06. Estando sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
07. Conhecendo a namorada, sabia que ela não o enganava. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
08. Tendo vivido na roça, conhecia os costumes dos roceiros. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
09. Tendo vivido na roça, ignorava os costumes dos roceiros. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
10. Terminada a sessão, retirei-me. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
11. Tendo muito dinheiro, não gastava nada. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
12. Tendo muito dinheiro, gastava muito. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
13. Por trabalhar muito, recebeu um aumento. (Idéia de ______________________)
___________________________________________________________
266
QUESTÕES
MODELO - FUNCAÇÃO CARLOS CHAGAS
Tudo mudou quando Galileu provou, em 1610, que o telescópio permitia enxergar mundos que, sem ele,
permaneceriam desconhecidos para sempre: a realidade material não se limitava ao imediatamente visível.
Era inegável – mesmo que alguns tenham se recusado a acreditar – que Galileu havia descoberto quatro
luas girando em torno de Júpiter, que jamais haviam sido vistas antes.
1. – mesmo que alguns tenham se recusado a acreditar – (2° parágrafo)
A frase isolada pelos travessões denota, considerando-se o contexto,
(A) condição.
(B) conclusão.
(C) finalidade.
(D) proporcionalidade.
(E) ressalva.
Após estudar manadas na Ásia e na África, ela concluiu que a mudança de comportamento se deve ao
colapso da estrutura familiar dos elefantes, ocasionado pela caça aos animais mais velhos e pela redução
das reservas de vida selvagem nas últimas décadas. Ela afirma que a espécie sofre de um distúrbio
psicológico bem conhecido entre os seres humanos, o stress pós-traumático, que deixa esses animais
propensos à depressão e à agressividade excessiva.
2. A caça aos animais mais velhos e a redução das reservas de vida selvagem citadas no 2° parágrafo do
texto devem ser percebidas como
(A) conseqüência de certos fatos agressivos registrados anteriormente.
(B) observação que restringe as informações anteriores a uma só explicação possível.
(C) condição necessária à preservação dos laços familiares observados entre os animais.
(D) causa das alterações de comportamento observadas em alguns animais.
(E) introdução de um aspecto temporal, que ocorre concomitantemente à alteração de comportamento dos
animais.
3. Sem predadores naturais, só recorrem à violência quando se sentem ameaçados.
O segmento grifado acima aparece reescrito, com outras palavras, mas NÃO mantém o sentido original em:
(A) Por não terem predadores naturais ...
(B) Em que pese não haver predadores naturais ...
(C) Já que não há predadores naturais ...
(D) Como não têm predadores naturais ...
(E) Visto que não têm predadores naturais ...
4. A frase Ter consciência crítica significa também saber analisar, com realismo, as causas e os
efeitos das situações, que precisam ser enfrentadas articula o segundo ao primeiro parágrafo.
Considerando-se essa articulação, a palavra também tem o sentido de
(A) ainda assim.
(B) apesar de tudo.
(C)) além disso.
(D) sobretudo.
(E) antes de mais nada.
267
5. Identifica-se relação de causa e conseqüência, respectivamente, entre as frases:
(A) ... e sobre medidas que poderiam reduzir as emissões de gases do efeito estufa, na esperança de evitar
algumas de suas piores conseqüências.
(B) Esse relatório propõe uma agenda que custaria apenas o equivalente a 1% do consumo mundial, mas
evitaria riscos que custariam cinco vezes mais.
(C) Mas poucos previram a rapidez com que a calota de gelo do Ártico parece derreter.
(D) ... já que não estamos seguros da extensão do problema, pouco ou nada devemos fazer.
(E) A incerteza deve, porém, levar-nos a agir hoje mais resolutamente, e não menos.
6. Identifica-se o efeito de uma ação e sua causa, respectivamente, no segmento:
(A) Para nós, ocidentais, o tempo é linear e nunca volta.
(B) ... mas as viagens demoram cada vez mais por culpa dos congestionamentos.
(C) – uma ótima opção para controlar a ansiedade, mas com efeito muitas vezes nulo.
(D) Na prática, servem para ser apertados e só.
(E) E, mesmo acelerando, estão entre os maiores focos de impaciência.
7. O sentido da frase Ao se doparem, os viciados em drogas geralmente experimentam um bem-estar não
sofrerá alteração ao se substituir a expressão sublinhada por
(A)) Quando se dopam.
(B) Para se doparem.
(C) A menos que se dopem.
(D) A fim de que se dopem.
(E) Ainda quando se dopam.
GABARITO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
E
D
B
C
D
B
A
1. NEXOS EXPLICATIVOS X
268
CAUSAIS
Diferencie a oração causal da oração explicativa e virgule a explicativa.
1) Os retirantes invadiram o armazém porque estavam famintos.
2) Ele se acredita um gênio porque sabe lógica.
3) Volte hoje porque amanhã será tarde.
4) Não fique preocupado porque tudo dará certo.
5) Pedro voltou porque estava cansado.
6) Eu fiquei resfriado porque saí sem agasalho.
7) Venha porque eu desejo conversar com você.
8) Desça daí porque você cai, menino!
9) Não via o caminho porque ia de olhos fechados.
10) Fui porque não suportava a sua ausência.
11) Espero ver-te porque sem você a vida é um desespero.
12) Vá rápido porque já está começando a chover.
13) Não tivemos coragem de expressar nossa admiração porque todos se calaram.
14) A neve cobria as montanhas e o vale porque o sol daquele verão fora brando.
15) Não viveu porque a doença avançara cruelmente.
2. O NEXO “COMO”
Causal
=
já que
Comparativo
=
igual a
Conformativo
=
conforme
Conjunção integrante =
Classifique a palavra como - conjunção conformativa (A), comparativa (B), integrante(C) ou causal (D)
– nas orações seguintes.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
O imperador, como dissemos, ia no meio. ________________________________________
Como a multidão nos acotovelava, convidei o Sr. Brito a tomar um aperitivo na Americana. _
Imagine como não ficou o Andrade! _____________________________________________
Em dois dias, o coronel murchara como caqui fora do galho. _________________________
Somente um milagre, como quer Dona Dulce, pode mudar essa lei. ____________________
Não se soube como tudo havia começado. _______________________________________
Como irás chegar cedo, sairei agora. ____________________________________________
Como nunca conseguiu enganar o marido, desistiu do casamento. ____________________
Como ele agiu? Agiu como você recomendou. ____________________________________
Ela é muito mal cheirosa. Fede como um gambá. __________________________________
269
ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
1 Subjetiva
exerce
Ex.:
2 Objetiva direta
5 Completiva nominal
6 Apositiva
de
sujeito
do
verbo
da
oração
principal.
È bom que você estude.
Desejo que você passe.
exerce a função de objeto indireto do verbo principal.
Ex.:
4 Predicativa
função
exerce a função de objeto direto da oração principal.
Ex.:
3 Objetiva indireta
a
Necessitamos de que você saia.
exerce a função de predicativo.
Ex.:
A verdade é que te amo.
desempenha a função de complemento nominal.
Ex.:
Tenho necessidade de que você me ame.
desempenha a função de aposto em relação a um nome.
Ex.:
Só te faço um pedido: que venhas logo.
EXERCÍCIOS
Classifique as orações subordinadas de acordo com o código:
(1) subjetiva
(2) objetiva direta
(3) objetiva indireta
(4) predicativa
(5) completiva nominal
(6) apositiva
1) Meu desejo é que chegues logo. ________________________________________________
2) Tenho esperança de que meus colegas concordem. ________________________________
3) Duvido de que ele vá. ________________________________________________________
4) Estão perguntando se vai haver aula. ____________________________________________
5) É necessário que sejas sincero. ________________________________________________
6) Dei-lhe um conselho: que não se envolvesse com estranhos. _________________________
7) O importante é que não haverá mais denúncias. ___________________________________
8) É impossível que não penses nisso. _____________________________________________
9) Não me digas que estás triste. _________________________________________________
10) Os alunos desejavam que a prova fosse transferida. ________________________________
11) Insisto em que ele saia. _______________________________________________________
12) Avisei ao candidato que a prova já começara. _____________________________________
13) Avisei o candidato de que a prova já começara. ____________________________________
14) Sou favorável a que o despachem. ______________________________________________
15) Impus-lhe uma condição: que me deixasse sair aos sábados. _________________________
16) É preciso que saibas isso. _____________________________________________________
17) Convém que não mudes de foco agora. __________________________________________
18) Afirmaram que o portão de entrada era aquele. ____________________________________
19) Afirmou-se que o portão de entrada era aquele. ____________________________________
20) O estranho é que todos sabem criticar. ___________________________________________
270
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
1 Restritiva
é aquela que restringe ou particulariza o nome a que se refere.
Vem iniciada por pronome relativo e não vem entre vírgulas.
Ex.:
2 Explicativa
Pedra que rola não cria limo.
é aquela que não restringe nem particulariza o nome a que se refere.
Indica uma propriedade pressuposta como pertinente a todos os elementos do
conjunto a que se refere. Inicia-se por pronome relativo e vem entre vírgulas.
Ex.:
A pedra, que é dura, resiste ao tempo.
EXERCÍCIOS
Classifique as orações abaixo, colocando vírgulas quando necessário:
(1) Explicativa
(2) Restritiva
1. Os cães que descendem dos lobos ainda conservam vestígios da vida selvagem. _________
2. Os cães que usam coleiras podem ser rastreados e identificados. ______________________
3. O dinheiro que se ganha com trabalho tem mais valor. _______________________________
4. O dinheiro que hoje é usado em todos os países praticamente extinguiu o antigo sistema de trocas.
5. As mentiras que se dizem com convicção são mais eficazes. __________________________
6. As mentiras que sempre foram uma prática dos seres humanos às vezes parecem inevitáveis.
7. As pessoas que gostam de viajar estão “dando um tempo” em virtude da alta do dólar. _____
8. Quero apresentar-te minha única irmã que mora no Rio de Janeiro. ____________________
9. As mulheres preferem os rapazes que são tímidos. ________________________________
10. Pelé que foi considerado o atleta do século nasceu em Três Corações. _________________
11. Os jogadores que foram convocados apresentaram-se ontem. ________________________
12. Não encontramos os livros que você recomendou. _________________________________
13. Há alunos que estudam aos sábados à meia-noite. _________________________________
14. O Brasil que é o maior país da América do Sul tem milhões de analfabetos. _____________
15. Os lobos que viviam nos Estados Unidos foram exterminados pelos fazendeiros. _________
16. As pastas dentais que contêm flúor são as preferidas pelos consumidores. ______________
17. Os programas de televisão que apresentam cenas de sexo e violência têm público garantido.
18. Nos campos de nudismo onde se permite a entrada de curiosos ocorrem às vezes situações de
constrangimento.
19. Os campos de nudismo onde se dispensa completamente o uso de roupas permitem um contato mais
íntimo com a natureza. __________________________________________________________
271
FUNÇÕES DO QUE
I - Pronome Relativo
II - Conjunção Integrante
III - Conjunção Consecutiva
IV - Conjunção Explicativa
V - Partícula Expletiva
VI – Conjunção Comparativa
272
FUNÇÕES DO “SE”
I - Conjunção condicional
II - Conjunção Integrante
III - Pronome Reflexivo
IV – Partícula Expletiva
V - Partícula Apassivadora
VI – Índice de Indeterminação do Sujeito
273
Identifique os QUES
1. O carro vinha tão depressa que atropelou uma velhinha. ( )
2. O rapaz prometeu que nada aconteceria se passassem a noite juntos. ( )
3. Disse-lhe que não iria prometer nada. (
)
4. As moças que mais namoram são as que mais aproveitam. (
)
5. Joana é que sabe tudo. ( )
6. Venha, que estou aqui. ( )
7. Tudo depende de que estudes bastante. ( )
8. É mais bonita que as primas, mais charmosa, mais elegante. (
)
9. As drogas que causam dependência são as piores. (
)
10. Existem erros que se justificam. ( )
11. A garota esperava que os irmãos voltassem. ( )
12. Tanto insistiu que conseguiu a vitória. ( )
13. O cientista afirmava que não existiam tais fenômenos. ( )
14. Disseram que venceríamos. ( )
15. “Seus olhos eram mais negros que a asa da graúna. ( )
16. Determinou que o jogo fosse transferido. ( )
17. Não demore muito, que estamos te esperando. ( )
18. Assim é que se faz. ( )
19. Tão intensa era sua emoção que não conseguia controlar-se. ( )
20. Havia muitas coisas que não te contaram. ( )
21. Ele acredita em que o amor entre eles existe. ( )
22. Foi tão prolixo que confundiu a todos. ( )
23. O menino é que é feliz. ( )
Identifique os “SES”
1. Indagaram se ela viria. (
)
2. O rapaz não se convenceu. (
)
3. Fizeram-se as modificações. (
)
4. Foi-se embora rapidamente. (
)
5. Poderemos ficar se você vier.(
)
6. Anulou-se a questão. (
)
7. Como se eles fizessem o bem. (
)
8.Necessita-se de pessoas com este perfil. (
)
9.Quando foi subir a escada, tropeçou e feriu-se.(
)
10. Todos queriam saber se o que aconteceu era verdade. (
)
11. Se tu ficares aqui, deverás arrumar as tuas coisas. (
12. É necessário que se obedeça às ordens. (
13. Não se olharam. (
)
)
14. Não se organizam os torneis como antigamente. (
15. Não sei se fizemos a coisa certa. (
274
)
)
)
QUESTÕES DE CONCURSO - ORAÇÕES
1) “Quando ele desfaz do chuchu em minha
presença, salto logo em defesa do humilde ...”. A
palavra sublinhada na frase anterior, estabelece
entre as orações uma relação de:
A) Causa.
B) Conclusão.
C) Conseqüência.
D) Tempo.
E) Oposição.
2) Em todas as frases abaixo, as conjunções que
iniciam as orações destacadas têm o mesmo valor
semântico, EXCETO:
A) “Eu sei que toda a gente despreza o chuchu...”
B) “... mas já reparei que há uma certa injustiça...”
C) “... dizem que o chuchu não vale nada...”
D) “... são raras as cozinheiras que sabem
prepará-lo”.
E) “Um dia se descobriu que a alface é rica de
vitamina A, cálcio e ferro”.
3) Assinale a alternativa que é frase, mas NÃO é
oração:
A) “Mas que saudades do chuchu com molho
branco”.
B) “Não tenho também nenhuma ternura especial
pelo chuchu...”
C) “Sei ainda que os médicos nutricionistas banem
o chuchu de todas as suas dietas...”
D) “Antigamente, antes da descoberta das
vitaminas, se dizia o mesmo da alface, mas o
sabor da planta...”
E) “Quem me dirá que um dia, próximo ou
distante, não se descobrirá no chuchu um
elemento novo, indispensável à economia
orgânica?”
4) “As frutas tropicais devem ser as mais
abordadas pelo estudo, pois não apresentam
resistência natural às baixas temperaturas”. A
palavra sublinhada na frase anterior, estabelece
com o período anterior uma relação de:
A) Conseqüência
B) Tempo
C) Adição
D) Explicação
E) Oposição
6) “Havia certamente todos os ruídos da cidade lá
embaixo, havia janelas acesas de apartamentos.
Mas a presença da lua fazia uma espécie de
silêncio superior e de majestade plácida...”. A
conjunção “mas” na frase anterior opõe
basicamente duas palavras que são:
A) embaixo / superior
B) acesas / lua
C) certamente / espécie
D) apartamentos / majestade
E) ruídos / silêncio
7) “/ Porém primeiro, / para poder fazer o
necessário /” Esse trecho destacado equivale à:
A) Todavia primeiro, para poder fazer o
necessário...
B) E primeiro, para poder fazer o necessário...
C) Porque primeiro, para poder fazer o
necessário...
D) Se primeiro, para poder fazer o necessário...
E) Como primeiro, para poder fazer o necessário...
8) Observe as orações:
“Um avião passeia sobre as cataratas, mas ele
ronda alto...”
A relação existente entre elas é
de:
A) lugar
B) modo
C) finalidade
D) oposição
E) conformidade
9) Assinale a alternativa em que o vocábulo se
exerce a mesma função sintática que no
segmento “...como se nosso movimento fosse
uma traição...”:
A) “...ilhas dependuradas, insanas, se toucando de
arco-íris...”
B) “...os pequenos bichos do mato se movem num
perpétuo susto...”
C) Um bando de papagaios se depara com a mata
escura.
D) “...como se tivesse medo de ser tragado pela
respiração do monstro...”
E) Os tucanos coloridos se esbarrando no galhos
das árvores
5) Observe estas orações: “... e essa brisa que
esbarrava em tantos ângulos de cimento para
chegar até mim...” A relação existente entre elas é
de:
A) Lugar.
B) Finalidade.
C) Causa.
D) Modo.
E) Conformidade.
275
10) Denomina-se concessão ao fato que, embora
possa afetar a realização de um outro fato, não o
faz. Com o intuito de preservar a idéia de
concessão
na
oração:
“Embora
não
necessariamente escrita, está contida também nas
leis tão mal cumpridas do país.”, a conjunção
grifada pode ser substituída EXCETO por:
A) conquanto
B) quando
C) ainda que
D) posto que
E) mesmo que
11) “Pouco durou, historicamente, para que
saíssemos do isolamento...” A expressão
sublinhada, estabelece com a oração anterior uma
relação de:
A) causa
B) conseqüência
C) tempo
D) finalidade
E) oposição
12) “... há que lançá-lo logo ao consumo – mesmo
sob o risco de uma divulgação incompleta...” (4º§).
O conectivo que não poderia substituir “mesmo”
na frase anterior é:
A) embora
B) ainda que
C) desde que
D) conquanto
E) nem que
13) “Pouco durou, historicamente, para que
saíssemos do isolamento...” A expressão
sublinhada, estabelece com a oração anterior uma
relação de:
A) causa
B) conseqüência
C) tempo
D) finalidade
E) oposição
14) “Como já ocorrera no fim do ano passado e
no mês de janeiro, o índice mostra devastação em
alta”. O valor da conjunção destacada no período
anterior é de:
A) Causa.
B) Conseqüência.
C) Conformidade.
D) Explicação.
E) Finalidade.
15) “Não posso pensar na cena que visualizei e
que é real.” A conjunção destacada no trecho
anterior demonstra uma idéia de:
A) Conclusão.
B) Adversidade.
C) Alternância.
276
D) Adição.
E) Contradição.
16) “ Não há dúvida, porém,...”,neste caso, o
“porém”, pode ser substituído, sem alteração do
sentido contextual por:
A) contudo
B) por que
C) mas
D) ainda
E) e
17) “Mas a energia nuclear é muito mais do que
isso.” A conjunção grifada pode ser substituída
sem prejuízo do sentido por:
A) Contudo.
B) Porque.
C) Ainda que.
D) Embora.
E) E.
18) As conjunções expressam circunstâncias nas
orações. De acordo com a circunstância expressa
na oração seguinte pela conjunção em destaque,
a mesma poderá ser substituída por:
“Quando se fala em energia nuclear, boa parte da
pessoas...”
A) Enquanto.
B) Para que.
C) Conforme.
D) Como.
E) Que.
19) “Se as avós...” A conjunção em destaque
expressa uma idéia de:
A) Causa.
B) Circunstância.
C) Condição.
D) Precaução.
E) Temporalidade.
20) “Sabia que ele tinha visto mais de um filho
morrer”. A palavra grifada anteriormente tem
função de:
A) Pronome relativo.
B) Conjunção integrante.
C) Pronome demonstrativo.
D) Conjunção comparativa.
E) Conjunção consecutiva.
21) “Eu o vi mas na hora não entendi tudo”. A
expressão grifada estabelece uma relação de:
A) Conclusão.
B) Alternância.
C) Explicação.
D) Adição.
E) Oposição.
22) “Ao Brasil falta riqueza para se igualar...”
Identifique a seguir a opção que demonstra o uso
do “se” equivalente ao que aparece no trecho
destacado:
A) Eleonice se machucou, mas não se perturbou.
B) O se é uma palavra muito interessante.
C) Se você for a Natal, avise-me.
D) Vive-se bem nesta cidade.
E) Não sei se o diretor foi embora.
23) “O vento que vinha trazendo a lua”. O valor
gramatical do vocábulo “que”, na frase anterior, é
o mesmo que apresenta na seguinte alternativa:
A) “... alguma coisa que irmana o homem e o
bicho...”
B) “ ... sonhei que poderíamos estar os dois
juntos...”
C) Que linda noite de luar!
D) Pela janela do apartamento vi que a lua já
havia nascido.
E) A lua estava tão vermelha que parecia uma
bola de fogo.
24) Em “Os rios que abastecem o reservatório da
Hidrelétrica de Itaipu teriam sua vazão
sensivelmente diminuída, causando um colapso
energético no país” a expressão grifada é
classificada como:
A) Oração coordenada adversativa.
B) Oração subordinada adjetiva restritiva.
C) Oração subordinada adjetiva explicativa.
D) Oração subordinada substantiva completiva
nominal.
E) Oração subordinada substantiva objetiva direta
25) “Já a produção de petróleo não é suficiente
para atender à demanda, embora a dependência
externa no setor tenha conhecido...” O termo
“embora”, nesse fragmento, estabelece relação
lógico-semântica de:
A) Condição.
B) Adição.
C) Conformidade.
D) Concessão.
E) Tempo.
26) Em “Mas alguns atribuem ao voto” (3º
parágrafo), a conjunção em destaque poderia ser
substituída, sem prejuízo para estrutura ou
alteração de sentido da frase, por
A) porque.
B) se.
C) quando.
D) porém.
E) por isso.
27) Na oração “Porque a vida pode ser
reinventada a cada minuto.”, o nexo destacado só
não poderia ser substituído por
A) já que.
B) uma vez que.
C) pois.
D) mesmo que.
E) visto que.
28) No período “O importante é que, nessa
hipótese de venda de ações preferenciais, que
vamos estudar criteriosamente, o Estado continua
com o controle do banco, sem nenhum risco”, as
palavras
destacadas
são
responsáveis,
respectivamente, por introduzir
A) uma oração substantiva e uma oração adjetiva.
B) uma oração adjetiva e uma oração substantiva.
C) uma oração adjetiva e uma oração adverbial.
D) uma oração substantiva e uma oração
adverbial.
E) uma oração adverbial e uma oração adjetiva.
29) Conforme sua função no texto, a palavra “que”
pode substituir uma palavra ou expressão
anteriormente mencionada. Esse é o caso de
todas as ocorrências destacadas de “que”, nas
seqüências abaixo, à exceção de
A) Há jovens que usam o carro como instrumento
para demonstrar sua masculinidade.
B) As mulheres entrevistadas garantem dispensar
homens que compõem o maior grupo de risco no
trânsito.
C) Especialistas em segurança destacam dois
fatores como principais causas de erro, que levam
ao infortúnio nas estradas.
D) Estatísticas efetuadas pelas autoridades
comprovam que mais de 95% dos acidentes de
trânsito são ocasionados por imprudência.
E) Velocidade e álcool não combinam, ainda
assim alguns indivíduos que bebem se acham
onipotentes.
30) Constitui
recurso
expletivo
a palavra
sublinhada na frase:
A) “... mesmo que matem mais gente.”
B) “ O que devemos seguir cobrando com rigor...”
C) “ ... gene defeituoso que atinge a nação
inteira...”
D) “Pessoas honestas que também têm seu
preço.”
E) “Naturalmente que há muita gente honesta.”
277
31) “... com atrasos e cancelamentos que não
se explicam,” (2º§) – o termo em destaque tem a
mesma classificação do termo destacado em:
A) “... se colocarmos o dedo onde dói”
B) “Mas não é o momento de se excluir.”
C) “... os defeitos alheios como se estivesse acima
do bem e do mal”
D) “... como se eles tivessem sido criados em
cativeiro...”
E) “Como se faz isso?”
32). “Se ele confessou, não sei.”
A oração destacada é:
A) subordinada adverbial temporal
B) subordinada substantiva objetiva direta
C) subordinada substantiva objetiva direta
D) subordinada substantiva subjetiva
E) subordinada substantiva predicativa
33) “Lembro-me de que ele só usava camisas
brancas.”
A oração destacada é:
A) subordinada substantiva completiva nominal
B) subordinada substantiva objetiva indireta
C) subordinada substantiva predicativa
D) subordinada substantiva subjetiva
E) subordinada substantiva objetiva direta
34) “Todos tinham certeza de que seriam
aprovados”, a oração destacada é:
A) substantiva objetiva indireta
B) substantiva completiva nominal
C) substantiva apositiva
D) substantiva subjetiva
E) n.d.a .
35) Assinale a alternativa cuja oração subordinada
é substantiva predicativa:
A) Espero que venha hoje.
B) O aluno que trabalha é bom.
C) Meu desejo é que te formes logo.
D) És tão inteligente como teu pai.
E) n. d. a.
36) Aponte a alternativa em que ocorre oração
subordinada adjetiva.
A) Faça silêncio, que já é tarde.
B) Desejo que todos voltem rapidamente.
C) É esta a rua em que moro.
D) Percebeu que não havia outra solução.
E) Soube-se que ele não viria.
Gabarito – Orações
01. d 06. e 11.d
02. d 07. a 12. a
03. a 08. d 13. d
04. d 09. d 14. c
05. b 10. b 15. d
278
16. a
17. b
18. a
19. c
20. b
21. e
22. a
23. a
24. b
25. d
26. d
27. d
28. a
29. d
30. e
31. e
32. b
33. b
34. b
35. c
36. c
QUESTÕES
NEXOS
01. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região) Uma
delas, ainda que uma educadora bem sucedida
profissionalmente, joga-se ao vício do alcoolismo,
só controlando quando encontrou um par.
O nexo ainda que na frase acima estabelece,
entre as orações que une no texto, uma relação
de
a) finalidade.
b) alternativa.
c) comparação.
d) tempo.
e) concessão.
Sul/RS) A propósito do uso do nexo que nas
frases abaixo, é INCORRETO afirmar que,
a) Por imaginarmos que as últimas décadas de
uma vida são apenas decadência e deterioração,
criamos o tabu que reveste essa palavra.
Os nexos que na frase acima, exerce funções
diferentes nas respectivas orações.
b) Detestar ou temer a velhice mostra que ela
tem, para a maioria, a marca da incapacidade, do
feio e da deterioração.
O nexo que na frase acima, retoma a expressão a
velhice.
c) Quando não pudermos mais realizar negócios,
viajar a países distantes ou dar caminhadas,
poderemos ainda exercer afetos, agregar
pessoas, ler bons livros, observar a humanidade
que nos cerca, eventualmente lhe dar abrigo e
colo.
O nexo que poderia ser substituído por a qual
sem prejuízo da correção ou do significado da
frase.
d) Será pior, será menos belo, menos bom e
respeitável, ter mais sabedoria, mais serenidade,
mais elegância diante de fatos que na juventude
nos fariam arrancar os cabelos de aflição?
O nexo que poderia ser substituído por os quais
sem prejuízo da correção ou do significado da
frase.
e) Visitei uma artista plástica de quase 90 anos
que pinta telas de uns vermelhos palpitantes.
O nexo que retoma a expressão uma artista
plástica.
Sul/RS) A sugestão de alteração no texto que
acarretaria mudança de significado da respectiva
frase é a substituição de
a) Palavras significam emoções e conceitos,
portanto também preconceitos.
portanto – por por conseguinte.
b) A possibilidade de ter qualidade de vida, saúde,
projetos e ternura até os 90 anos é real, desde
que levando em conta as limitações de cada
período.
desde que – por mesmo que.
c) Mas predomina entre nós a noção de que a
velhice é uma condenação da qual se deve fugir a
qualquer custo, até mesmo nos mutilando ou
escondendo.
Mas – por No entanto.
d) Porém, no espírito de manada que nos
caracteriza, nós o adotamos ainda que seja em
nosso desfavor.
Porém – por Apesar disso.
e) Porém, no espírito de manada que nos
nosso desfavor.
ainda que – por por mais que
Sul/RS) Assinale a alternativa cuja palavra ou
expressão poderia substituir Por isso, na frase
abaixo, sem acarretar erro à frase.
Por isso não há explicação documentada sobre a
origem do uso.
a) Não obstante
b) Conquanto
c) A despeito disso
d) Pois
e) Assim
frase Variava a pronúncia, mas a língua era
uma só, a palavra mas poderia ser substituída,
sem prejuízo de significado, por
a) no entanto
b) tanto que
c) à medida que
d) por essa razão
e) visto que
279
frase – O pai atravessou a sinaleira e pechou, a
palavra e expressa idéia de
a) adição
b) finalidade
c) condição
d) oposição
e) conclusão
07. (Contador – BANRISUL/RS) Considere as
orações abaixo em negrito.
I – Eu queria a bicicleta, e meu pai, que era
fora.
II – Uma coisa que aprendi de cara: tudo aquilo
que era vendido aos pobres era de péssima
qualidade.
III - Aprendi a ver que os filhinhos-de-papai tinham
coisas mas não eram ou apenas eram porque
tinham e passei a odiar a palavra status, que
recém entrara na moda.
Quais delas exercem, no texto, função equivalente
à de adjetivo?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
08. (Técnico Científico – FAPERGS) A oração
em negrito que exerce a função de objeto direto
nas frases abaixo é
a) Pelo que entendi do que relatou o corsário
Richar Hawkins da viagem que fez à América, ...
b) ... gente de dinheiro que financiava a viagem
com total apoio da coroa britânica, o capitão do
navio (e/ou dono, como Hawkins)....
c) Segundo Hawkins, havia muitos capitães
desonestos que lesavam os donos dos navios,
e, como a justiça inglesa era ...
d) Talvez o mais surpreendente nisso tudo seja a
todos, vítimas e piratas...
e) ... há toda uma retórica para garantir que o
negócio é negócio e roubo é roubo, só que
muitas vezes, na prática...
280
09. (Técnico Científico – FAPERGS) A palavra
ou expressão em negrito que estabelece uma
relação de causa e conseqüência entre os
elementos que liga na frase é
a) ... e os marinheiros comuns, uns pobres
coitados que muitas vezes entravam na jogada
para fugir de credores, apenas com a roupa do
corpo.
b) Se os saques fossem bem sucedidos, os
comerciantes, o capitão e a coroa faturavam bem.
c) Segundo Hawkins, havia muitos capitães
desonestos que lesavam os donos dos navios, e,
como a justiça inglesa era uma esculhambação
semelhante à nossa, era impossível puni-los.
d) Aconselhava a ser cortês, quer dizer, a não
gente importante,....
e) ... há toda uma retórica para garantir que o
negócio é negócio e roubo é roubo, só que muitas
vezes, na prática, na calada da noite....
10. (Advogado – FEBEM/RS) Qual das reescritas
propostas abaixo para o trecho Está tudo bem.
Esse tal de Camacho nunca mais vai te bater,
não vai mais de importunar. Fica tranqüila
mantém o seu significado original?
a) Está tudo bem, embora esse tal de Camacho
nunca mais vá te bater, não vá mais te importunar
porque ficarás tranqüila.
b) Está tudo bem, pois esse tal de Camacho
nunca mais vai te bater, nem vai mais te
importunar, portanto, fica tranqüila.
c) Conforme esteja tudo bem, esse tal de
Camacho nunca mais vai te bater, não vai mais te
importunar, quando ficares tranqüila.
d) Está tudo bem, mas esse tal de Camacho
nunca mais vai te bater, nem vai mais te
importunar, se bem que fiques tranqüila.
e) Ou está tudo bem, ou esse tal de Camacho
nunca mais vai te bater, não vai mais te
importunar, a fim de que fiques tranqüila.
– 2002) Observe as seguintes propostas de
substituição de palavras em negrito nas frases
abaixo.
I – Mais ou menos os poderes que tem Deus.
Substituição do pronome que por os quais
II – Talvez não fizéssemos milagres, mas
teríamos acesso a tudo aquilo que a tecnologia
pode proporcionar, em termos de imagem, de
som.
Substituição da conjunção mas por embora.
III – “E o Oscar vai para...”, nós, sorridentes, já
estaríamos olhando ao redor com ar de triunfo, já
estaríamos nos encaminhando para o palco, para
ali receber, sob uma chuva de aplausos, o troféu a
que sempre fizemos jus.
Substituição do nexo para por a fim de.
Quais manteriam a correção e o sentido original
das frases em que se inserem?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) I, II e III
12. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS)
No período Isso tudo se a vida fosse um filme, o
trecho sublinhado poderia ser substituído, sem
prejuízo de seu sentido original, por
a) desde que a vida fosse um filme.
b) apesar de a vida ser um filme.
c) enquanto a vida fosse um filme.
d) mesmo que a vida fosse um filme.
e) em razão de a vida ser um filme.
13. (Assistente Administrativo – SULGÁS)
Considere as afirmações abaixo.
I – No entanto, o conhecimento sobre os
mecanismos da memória garimpados nos últimos
anos pela ciência estão ajudando na criação de
terapias cada vez mais eficazes para preservar e
recuperar as recordações.
A locução No entanto poderia ser substituída na
frase sem qualquer mudança de sentido,
indiferentemente por Contudo ou Todavia.
II – Se for bem treinada, a memória de um idoso
pode ser tão boa quanto a de um jovem.
O nexo Se, na frase acima, inicia uma oração que
expressa uma condição em relação ao que é
enunciado na oração principal.
III – Escolha atividades como dança ou judô, que
agilizam a memória, pois elas aumentam seu
poder de concentração.
Na frase acima, justifica-se o emprego da primeira
vírgula porque esta separa da oração principal
uma outra que explica ou esclarece um segmento
antecedente, atribuindo-lhe uma qualidade que lhe
é inerente.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) I, II e III
14. (Soldado – Brigada Militar/RS) Na frase Isso
é comum, pois os jovens têm de ganhar a vida,
o articulador pois estabelece uma relação de
a) comparação.
b) condição.
c) explicação.
d) oposição.
e) finalidade.
15. (Psicólogo – SUSEPE/RS) Na frase
Ampliavam o interesse e a curiosidade pública,
pois ameaçavam um outro valor socialmente
construído – a honra e a defesa da moralidade,
o segmento que substitui pois ameaçavam, sem
interferir no significado geral e na correção da
frase, é
a) embora ameaçassem.
b) em virtude de ameaçarem.
c) na medida em que ameaçavam.
d) ou ameaçariam.
e) a fim de que ameaçassem.
16. (Advogado – SULGÁS/RS) Considere os
trechos abaixo.
I – no meio século que se passou desde sua
morte
II – É claro que aí temos outra distorção
III – Heroína é a mãe que anda quilômetros em
busca de atendimento com o filho doente nos
braços.
Em quais delas a oração destacada restringe o
significado de uma palavra ou expressão que a
antecede?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
281
17. (Advogado – SULGÁS/RS) Qual das
reescritas do trecho Alguém perguntará: mas o
que há de heróico numa partida de futebol?
Muita coisa. O esforço, a luta pela autosuperação, a abnegação, até, mais se aproxima
do significado original?
a) Embora alguém pergunte o que haja de heróico
numa partida de futebol, muitas coisa se esforça e
luta pela superação até chegar a abnegação.
b) A pergunta de alguém será se há heroísmo
numa partida de futebol, o que é muita coisa,
havendo até o esforço, a luta pela auto-superação
e abnegação.
c) É exigência demais perguntar o que há de
heróico, de esforçado, de enfrentamento pela autosuperação, de abnegação numa partida de futebol.
d) Caso alguém venha a perguntar o que há de
heróico numa partida de futebol, responder-se-á
que existe muita coisa, como o esforço, a luta pela
auto-superação e até a abnegação.
e) Alguém virá a perguntar, no entanto, muita
coisa sobre o heroísmo existente numa partida de
futebol em que haja,ainda por cima, o esforço, a
luta pela auto-superação e a abnegação.
18. (Assistente de Promotoria – MP/RS – 2002)
– No período Portanto, a imprensa, para estar a
serviço da liberdade, deve evidenciar o
máximo possível o sentido geral das
experiências particulares, a oração sublinhada
expressa uma circunstância de
Assinale a alternativa que apresenta uma
substituição para a expressão desde que na frase
abaixo que NÃO acarreta alteração de significado
ou necessidade de qualquer ajuste na frase.
Todos falam na integração mundial dos mercados,
de um mundo livre de barreiras comerciais, desde
que, é claro, os cucarachas fiquem no seu lugar e
não fabriquem aço barato demais.
a) de tal forma que
b) assim que
c) ainda que
d) até que
e) contanto que
2002) Entre as expressões abaixo, aquela que,
substituindo embora alteraria o significado da
frase abaixo.
Os brancos tentam ficar marrons, embora às
vezes só fiquem vermelhos, os marrons ficam
pretos e os pretos já estão prontos.
a) mesmo que.
b) não obstante.
c) se bem que.
d) visto que.
e) ainda que.
a) lugar.
b) condição.
c) proporção.
d) concessão.
e) conclusão.
19. (Motorista – FEBEM/RS – 2002) Na frase A
responsabilidade de acertar nessa tarefa é
enorme, pois é toda uma vida que está em
jogo, a conjunção pois expressa idéia de
a) oposição.
b) tempo.
c) explicação.
d) finalidade.
e) condição.
282
2002) Analise as afirmações abaixo com relação a
nexos oracionais.
I – Não só as mudanças significativas, mas as
que ocorrem muito rapidamente ou em
simultaneidade freqüentemente causam stress.
A conjunção mas poderia ser substituída
corretamente pela palavra também, sem causar
prejuízo ao significado da frase, pois ambas
expressam idéia de adição.
II – Essas podem, porém, se defender através da
identificação das causas do stress e do
aprendizado das diferentes maneiras de evitá-lo
ou da melhor forma de ajustar-se a ele.
A conjunção porém expressa idéia de oposição,
por isso poderia ser substituída, sem qualquer
alteração na frase, por contudo.
III – Melhor a saúde geral e a forma física, além de
estar consciente de que as reações aos
acontecimentos estão relacionados às crenças e
aos valores da pessoa, embora alguns eventos
sejam por si só negativamente estressantes, pode
auxiliar a diminuir os efeitos do desequilíbrio
gerado pelo excesso de stress.
A conjunção embora poderia ser substituída pela
locução posto que, sem acarretar erro, pois
ambas iniciam orações em que se admite um fato
contrário à ação principal, mas incapaz de impedila.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
24. (Agente Administrativo II) Contém orações
que expressam, respectivamente, idéias de
condição, concessão e proporção, os períodos
iniciados por
a) Ocorre que, do ponto de vista da nossa
vivência subjetiva, o efeito dessas conquistas
parece ser justamente o contrário do esperado.
Embora façamos as coisas que desejamos em
cada vez menos tempo, sentimos cada vez mais a
falta de tempo para fazer o que desejamos.
Ao mesmo tempo que se trabalha menos, vive-se
muito mais.
b) Mas, se você tiver, só me resta pedir a sua
paciência e compreensão.
Eles eram pobres, mas viviam como milionários
perto de nós.
Quando olhamos para trás, a geração de nossos
pais e avós, assim como as comunidades que
pararam no tempo, parecem-nos usufruir de um
espaço interno de convivência e de uma largueza
na dotação do tempo....
c) Ocorre que, do ponto de vista da nossa
vivência subjetiva, o efeito dessas conquistas
parece ser justamente o contrário do esperado.
perto de nós.
Quanto mais economizamos tempo, mais
carecemos dele.
d) Mas, se você tiver, só me resta pedir a sua
Embora façamos as coisas que desejamos em
cada vez menos tempo, sentimos cada vez mais a
falta de tempo para fazer o que desejamos.
Quanto mais economizamos tempo, mais
carecemos dele.
e) Mas, se você tiver, só me resta pedir a sua
perto de nós.
Ao mesmo tempo que se trabalha menos, vive-se
muito mais.
Caxias do Sul/RS – 2002) A palavra onde ,na
frase abaixo, expressa idéia de
Para saber que tipo de água mineral você bebe,
basta olhar o rótulo, onde há informações sobre a
composição química do produto.
a) tempo
b) modo
c) lugar
d) intensidade
e) dúvida
283
25. (Oficial de Justiça – 1998) Os nexos pois,
como e porém introduzem, no contexto das
frases abaixo em que ocorrem, respectivamente,
idéias de
Acabar com a criminalidade é, pois, meta
inatingível.
Na prática, percebe-se que as diversas instâncias
são tratadas (e tratam-se) como compartimentos
estanques, isolando-se uma das outras, como se
cada uma tivesse um objetivo diverso.
Essa atuação, porém, é profundamente marcada
por estereótipos, e a seleção recai prioritariamente
sobre as “caras de prontuários”, na expressão do
penalista argentino Zaffaroni.
a) conclusão, conformidade e contraposição.
b) explicação, conformidade e retificação.
c) explicação, comparação e contraposição.
d) conclusão, comparação e contraposição.
e) conclusão, conformidade e retificação.
27. (Assistente Administrativo – Fdrh)
Considere as seguintes afirmações sobre o
valor das expressões sublinhadas no texto.
I – Em “É como se cada autor, cada consultor,
cada articulista pegasse uma idéia, transformasse
em regra e quisesse aplicá-la a todos os seres
humanos” , a expressão destacada pode ser
substituída por “Parece que”, mantendo-se a
mesma idéia e as mesmas formas verbais.
II – Pode-se substituir a palavra como (destaque
no trecho) por por que, sem prejuízo ao sentido e
à correção da frase.
E como o próprio mercado é todo cheio de
ambigüidades
e necessidades
que
são
contrárias umas às outras, o que sobra para
nós é uma grande perplexidade.
III – Em “não será apenas uma questão de
“empregabilidade”, como dizem, mas de vida” ,
a palavra “como” estabelece uma relação de
conformidade entre as orações.
26.(FDRH-Agente Adm.-Pref.POA-2001)
Analise o sentido da palavra destacada nas frases
abaixo.
I – Como é modesto, Guga nos cativa.
II – Como se previa, o tenista brasileiro venceu
mais um torneio.
III – Airton Senna encantou-nos no passado como
Guga nos encanta hoje.
IV – Naomi Campbell não abandonou as
passarelas, como havia sido anunciado.
Pela análise realizada, é correto concluir que o
como é empregado com o valor idêntico ao que
apresenta na frase “Mas, como escreveu
Machado de Assis, a vaidade é um princípio de
corrupção.” Em
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) II e IV
e) III e IV
a) Apenas a I.
b) Apenas a II.
c) Apenas a III.
e) A I, a II e a III.
28. (PROCESSO SELETIVO PÚBLICO ANO
2000 – FAURGS) O trecho Como Portugal não
queria concorrência (no trecho abaixo) expressa,
no contexto em que ocorre, idéia de
Como Portugal não queria concorrência, o ______
(suscessor/sucessor) de Afonso V, D. João II,
construiu em 1842 o Castelo de São Jorge da
Mina, ou simplesmente, Elmina, para garantir
militarmente o monopólio.
a) comparação.
b) condição.
c) concessão.
d) conseqüência.
e) causa.
NEXOS
01. E
02. B
03. B
04. E
05. A
284
06. A
07. E
08. E
09. C
10. B
11. D
12. A
13. E
14. C
15. B
16. C
17. D
18. B
19. C
20. E
21. D 26. D
22. E 27. C
23. C 28. E
24. D
25. D
Respostas dos exercícios
Complete as frases abaixo com os nexos adequados:
21. Sempre foi muito esforçado, por isso passava em todos os concursos. Conclusiva
22. Ela era muito feia, mas tinha três namorados. Adversativa
23. Vá dormir, porque sairemos de madrugada. Explicativa
24. Estavam um pouco machucados, mas conseguiram correr. Adversativa
25. Precisava resolver, mas hesitava. Adversativa
26. Os fatos voam e se renovam a cada minuto. Aditiva
27. Havia um compromisso, mas ela estava cansada. Adversativa
28. As crises sucediam-se, por isso a estabilidade do país estava ameaçada. Conclusiva
29. Saiam depressa, porque já é tarde. Explicativa
30. Não comprou nada e não parou de chorar. Aditiva
31. Deve ser muito rico, porque está sempre rodeado de mulheres. Explicativa
32. Não estava chovendo, mas ela chegou com o cabelo molhado. Tinha explicação? Adversativa
33. Mulher precisa ser bonita, mas homem não precisa. Adversativa
34. Não era bonita nem simpática, mas fazia sucesso. Adversativa
35. Acordou tarde, por isso chegou atrasado. Conclusiva
36. Queria falar, mas ninguém deixou. Adversativa
37. Não só compareci a reunião, mas também manifestei minhas opiniões. Aditiva
38. Cale a boca, porque estou falando. Explicativa
39. É um corrupto; deve, pois, ser preso. Conclusiva
40. Não fale alto, pois eles estão dormindo. Explicativa
m) Apesar de estudar muito, foi reprovado. Concessiva
n) Cada vez que ele vem, acontece isso. Temporal
o) Por mais que te esforces, não conseguirás apagar o amor. Concessiva
p) Contanto que sejamos virtuosos, teremos sabedoria. Condicional
q) Ela não foi à festa porque estava doente. Causal
r) Ela não sai de casa desde que o marido fugiu com a vizinha. Temporal
s) José, assim que entrou na sala, abriu as janelas. Temporal
t) Adoeceu visto que não se alimentava bem. Causal
u) Caso precisemos de ajuda, poderemos contar com ele. Condicional
v) Conquanto os poderosos não queiram, nós conseguiremos a liberdade. Concessiva
w) Uma vez que estudasse, passaria facilmente de ano. Condicional
x) Uma vez que estudou, passou facilmente de ano. Causal
s) À medida que caminhávamos, mais longe ficávamos da base. Proporcional
t) Falou mais alto a fim de que todos o ouvissem melhor. Final
u) Como não tinha estudado, foi mal na prova. Causal
v) Conforme era previsto, ele não compareceu. Conformativa
w) Embora fosse rico, vivia na mais extrema penúria. Concessiva
x) Estava falando alto desde que chegou. Temporal
y) Falou tanto que ficou rouco. Consecutiva
z) A prova, como se esperava, foi muito difícil. Conformativa
aa) A chuva foi de tal modo intensa que inundou quase todas as casas. Consecutiva
bb) A fome obriga o bandido a deixar o mato, como obriga as aves a emigrarem. Comparativa
cc) Uma mangueira vive em média cem anos, desde que lhe dêem condições. Condicional
dd) Como eu ia dizendo, homem é fraco e mulher é forte, fortíssima. Conformativa
ee) Conhecíamo-la, posto que não tivéssemos encontros freqüentes. Concessiva
ff) Embora fossem inimigos, os portugueses e tupinambás não deixavam de entrar em negócios.
Concessiva
gg) Seu Lima ficou em minha vida como um símbolo. Comparativa
hh) Ao chegar ao cercado,gritávamos, para que o velho se escondesse. Final
ii) A coisa foi tão inesperada que o juiz de paz olhou desconfiado para o filho. Consecutiva
jj) Recife, como Paris, era uma festa. Comparativa
285
Diferencie a oração causal da oração explicativa e virgule a explicativa.
16) Os retirantes invadiram o armazém porque estavam famintos. Causal
17) Ele se acredita um gênio porque sabe lógica. Causal
18) Volte hoje, porque amanhã será tarde. Explicativa
19) Não fique preocupado, porque tudo dará certo. Explicativa
20) Pedro voltou porque estava cansado. Causal
21) Eu fiquei resfriado porque saí sem agasalho. Causal
22) Venha, porque eu desejo conversar com você. Explicativa
23) Desça daí, porque você cai, menino! Explicativa
24) Não via o caminho porque ia de olhos fechados. Causal
25) Fui porque não suportava a sua ausência. Causal
26) Espero ver-te, porque sem você a vida é um desespero. Explicativa
27) Vá rápido, porque já está começando a chover.Explicativa
28) Não tivemos coragem de expressar nossa admiração porque todos se calaram. Causal
29) A neve cobria as montanhas e o vale porque o sol daquele verão fora brando.Causal
30) Não viveu porque a doença avançara cruelmente.Causal
Classifique as orações subordinadas de acordo com o código:
(1) subjetiva
(2) objetiva direta
(3) objetiva indireta
(4) predicativa
(5) completiva nominal
(6) apositiva
1. Meu desejo é que chegues logo. 4
2. Tenho esperança de que meus colegas concordem. 5
3. Duvido de que ele vá. 3
4. Estão perguntando se vai haver aula. 2
5. É necessário que sejas sincero. 1
6. Dei-lhe um conselho: que não se envolvesse com estranhos. 6
7. O importante é que não haverá mais denúncias. 4
8. É impossível que não penses nisso. 1
9. Não me digas que estás triste. 2
10. Os alunos desejavam que a prova fosse transferida. 2
11. Insisto em que ele saia. 3
12. Avisei ao candidato que a prova já começara. 2
13. Avisei o candidato de que a prova já começara.3
14. Sou favorável a que o despachem. 5
15. Impus-lhe uma condição: que me deixasse sair aos sábados. 6
16. É preciso que saibas isso. 1
17. Convém que não mudes de foco agora. 1
18. Afirmaram que o portão de entrada era aquele. 2
19. Afirmou-se que o portão de entrada era aquele. 1
20. O estranho é que todos sabem criticar. 4
Classifique as orações abaixo, colocando vírgulas quando necessário:
1. Explicativa
2. Restritiva
1. Os cães, que descendem dos lobos, ainda conservam vestígios da vida selvagem. 1
2. Os cães que usam coleiras podem ser rastreados e identificados. 2
3. O dinheiro que se ganha com trabalho tem mais valor. 2
4. O dinheiro, que hoje é usado em todos os países, praticamente extinguiu o antigo sistema de trocas. 1
5. As mentiras que se dizem com convicção são mais eficazes. 2
6. As mentiras, que sempre foram uma prática dos seres humanos, às vezes parecem inevitáveis. 1
7. As pessoas que gostam de viajar estão “dando um tempo” em virtude da alta do dólar. 2
8. Quero apresentar-te minha única irmã que mora no Rio de Janeiro. 1 ou 2
9. As mulheres preferem os rapazes que são tímidos. 2
10. Pelé, que foi considerado o atleta do século, nasceu em Três Corações. 1
11. Os jogadores que foram convocados apresentaram-se ontem. 2
286
12. Não encontramos os livros que você recomendou. 2
13. Há alunos que estudam aos sábados à meia-noite. 2
14. O Brasil, que é o maior país da América do Sul, tem milhões de analfabetos. 1
15. Os lobos que viviam nos Estados Unidos foram exterminados pelos fazendeiros. 2
16. As pastas dentais que contêm flúor são as preferidas pelos consumidores. 2
17. Os programas de televisão que apresentam cenas de sexo e violência têm público garantido. 2
18. Nos campos de nudismo onde se permite a entrada de curiosos ocorrem às vezes situações de
constrangimento. 2
19. Os campos de nudismo, onde se dispensa completamente o uso de roupas, permitem um contato mais
íntimo com a natureza. 1
Identifique os QUES
1. O carro vinha tão depressa que atropelou uma velhinha. (III )
2. O rapaz prometeu que nada aconteceria se passassem a noite juntos. (II )
3. Disse-lhe que não iria prometer nada. (II )
4. As moças que mais namoram são as que mais aproveitam. (I )
5. Joana é que sabe tudo. (V)
6. Venha, que estou aqui. (IV )
7. Tudo depende de que estudes bastante. (II )
8. É mais bonita que as primas, mais charmosa, mais elegante. (VI )
9. As drogas que causam dependência são as piores. ( I)
10. Existem erros que se justificam. (I )
11. A garota esperava que os irmãos voltassem. ( II)
12. Tanto insistiu que conseguiu a vitória. (III )
13. O cientista afirmava que não existiam tais fenômenos. (II )
14. Disseram que venceríamos. (II )
15. “Seus olhos eram mais negros que a asa da graúna. (VI )
16. Determinou que o jogo fosse transferido. (II)
17. Não demore muito, que estamos te esperando. (IV )
18. Assim é que se faz. ( V)
19. Tão intensa era sua emoção que não conseguia controlar-se. ( III)
20. Havia muitas coisas que não te contaram. (I )
21. Ele acredita em que o amor entre eles existe. ( II)
22. Foi tão prolixo que confundiu a todos. ( III)
23. O menino é que é feliz. (V )
Primeiro indique a idéia, após desenvolva as orações reduzidas usando os nexos adequados.
01. Sendo muito pobre, não podia mesmo vestir-se bem como as amigas. (Idéia de causa)
Já que era muito pobre, não podia mesmo vestir-se bem como as amigas.
02. Sendo muito pobre, andava tão bem vestida como as amigas. (Idéia de contrariedade)
Embora fosse muito pobre, andava tão bem vestida como as amigas.
03. Ela o magoou sem querer. (Idéia de contrariedade)
Ela o magoou, embora não quisesse.
04. Havendo possibilidade, irei. (Idéia de tempo ou de condição ou de causa)
Quando houver possibilidade, irei.
Se houver possibilidade, irei.
Já que há possibilidade, irei.
05. A comprar este livro, você não precisará de outro. (Idéia de condição)
Se comprar este livro, você não precisará de outro.
06. Estando sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade. (Idéia de causa ou tempo)
Já que estava sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade.
Quando estava sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade.
07. Conhecendo a namorada, sabia que ela não o enganava. (Idéia de causa)
Já que conhecia a namorada, sabia que ela não o enganava.
08. Tendo vivido na roça, conhecia os costumes dos roceiros. (Idéia de causa ou tempo)
Já que viveu na roça, conhecia os costumes dos roceiros.
Quando vivia na roça, conhecia os costumes dos roceiros.
09. Tendo vivido na roça, ignorava os costumes dos roceiros. (Idéia de contrariedade)
Embora tivesse vivido na roça, ignorava os costumes dos roceiros.
287
10. Terminada a sessão, retirei-me. (Idéia de causa ou tempo)
Já que terminou a sessão, retirei-me
Quando terminou a sessão, retirei-me.
11. Tendo muito dinheiro, não gastava nada. (Idéia de contrariedade)
Embora tivesse muito dinheiro, não gastava nada.
12. Tendo muito dinheiro, gastava muito. (Idéia de causa)
Já que tinha muito dinheiro, gastava muito.
13. Por trabalhar muito, recebeu um aumento. (Idéia de causa)
Já que trabalhou muito, recebeu um aumento.
Identifique os “SES”
1. Indagaram se ela viria. (conjunção integrante)
2. O rapaz não se convenceu. (pronome reflexivo)
3. Fizeram-se as modificações. (partícula apassivadora
)
4. Foi-se embora rapidamente. (partícula expletiva)
5. Poderemos ficar se você vier. (conjunção condicional)
6. Anulou-se a questão. (partícula apassivadora
)
7. Como se eles fizessem o bem. (conjunção condicional)
8.Necessita-se de pessoas com este perfil. (ind. ind. do suj.)
9.Quando foi subir a escada, tropeçou e feriu-se. (pronome reflexivo)
10. Todos queriam saber se o que aconteceu era verdade. (conjunção integrante)
11. Se tu ficares aqui, deverás arrumar as tuas coisas. (conjunção condicional)
12. É necessário que se obedeça às ordens. (ind. ind. do suj.)
13. Não se olharam. (pronome reflexivo)
14. Não se organizam os torneis como antigamente. (partícula apassivadora)
15. Não sei se fizemos a coisa certa. (conjunção integrante)
288
PONTUAÇÃO
O EMPREGO DA VÍRGULA
• ESTRUTURA FRASAL –
CONLUSÃO:
Uma frase normal______________________
A vírgula marca _________________,
________________.
_________________________,
____________________,
1. Use vírgula nas enumerações
2. Use vírgula para assinalar o deslocamento do adjunto adverbial
3. Use vírgula para separar o aposto
4. Use vírgula para separar o vocativo
289
Use a vírgula, se necessário, e diga qual o motivo.
1. Fui ao supermercado e comprei uma cerveja um vinho e uma cachacinha. _____
2. Marieta a mulher do padeiro não sabia dirigir. _________
3. O diretor resolveu entregar os prêmios aos alunos. ______________
4. O diretor resolveu entregar aos alunos os prêmios prometidos.___________
5. Meus amigos não se admitem meias palavras._______
6. Maria Clara menina discreta e responsável deu mostras de sua excelente formação moral.______
7. A família base da sociedade tem especial proteção do Estado. __________
8. O guincho acaba de levar um carro uma moto e uma bicicleta. _________
9. Depois do jogo foi oferecido um churrasco aos atletas. __________
10. Preciso falar com o Jorge filho do proprietário. _____________
11. Baixem as velas fechem as escotilhas e preparem-se para a tempestade.________
12. Não consigo esquecer Sidney Magal o rei da lambada.________
5. Use vírgula para separar orações adverbiais deslocadas
290
6. Use vírgula antes das orações coordenadas
7. Use vírgula para separar quaisquer elementos intercalados
8. Use vírgula para separar orações adjetivas explicativas
9. Use vírgula para indicar a supressão do verbo
291
Use a vírgula, se necessário, e diga qual o motivo ( 5, 6, 7,8 ou 9)
1. Bem que eu gostaria de ir ao baile mas não tenho roupa apresentável.
2. Queres o livro assim mesmo ou preferes que eu o encaderne?
3. É melhor nós nos apressarmos pois a nuvem de gafanhotos está a menos de 5km daqui.
4. O prefeito mandou distribuir cerveja grátis a todos e a população saiu às ruas.
5. Vou enfrentar quando o sol se puser o terrível Dakota Kid.
6. Antes que digas alguma coisa escuta a minha história.
7. Ela não lembra onde mora e não consegue recordar o seu próprio nome.
8. A rainha aliás não sabia de nada.
9. Eu que tudo vi vou contar como foi.
10. Eu carrego as bebidas. Tu o gelo.
11. Não poderão acredito ganhar a causa.
12. Só o diamante que é mais duro que o aço pode riscar esta superfície.
13. Elas explorariam o café. Nós o algodão.
14. Ninguém é verdade poderia prever este fracasso.
15. Quando viu a moça triste compreendeu que agira mal mas não havia remédio.
2. DOIS PONTOS
2.1. Antes de uma citação.
Ex.:
Indignada, a jovem ruiva respondeu-lhe: "Não aceitaria isso nem que fosses o último
homem da face da Terra".
2.2. Antes de uma enumeração.
Ex.:
Ela teve três filhos: Godofredo, Godogildo e o Godomundo.
2.3. Antes dos apostos.
Ex.:
Só quero isto: amor.
2.4. Antes de uma explicação.
Ex.:
Deveria estar frio: todos estavam de casado.
2.5. Resumo:
Ex.:
292
Era amável, compreensível, sincera e rígida: uma ótima mãe.
3. PONTO e VÍRGULA
3.1. Para separar orações coordenadas adversativas e conclusivas cujo conetivo esteja deslocado.
Ex.:
Ontem foi um dia muito cansativo; amanhã, porém, teremos um dia melhor.
Nosso tempo é muito escasso; evitaremos, portanto, assumir novos compromissos.
3.2. Para separar orações de sentido oposto que se ligam sem conjunção.
Ex.:
Para uns, a liberdade é um direito; para outros, ela é apenas um sonho.
3.3. Para separar grupos de orações.
Ex.: Chorarão as mulheres, vendo que não se guarda decoro à sua modéstia; chorarão os velhos,
vendo que não se guarda respeito às suas cãs; chorarão os nobres, vendo que não se guarda
cortesia à sua qualidade.
Coloque vírgula, ponto-e-vírgula e dois-pontos onde convier:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
“O talento se forja na solidão o caráter na sociedade”. “Goethe”
Ela agia correto ele errado.
“A consciência não nos impede de cometer pecados impede-nos de desfrutar deles”.
O ar anda muito pesado devemos pois trabalhar menos.
Deves comprar o seguinte tomate três quilos cebola um quilo costela dois quilos.
Tudo corria muito bem havia entretanto dois problemas a falta de dinheiro e a falta de tempo.
Uns trabalhavam esforçavam-se exauriam-se outros folgavam descuidavam-se não pensavam no
futuro.
Uns vão pela vida colhendo resultados outros sofrendo conseqüências.
A celebridade é fonte de labuta e mágoas o anonimato é fonte de felicidade.
A represa está poluída os peixes estão mortos.
Napoleão disse “Do alto desta pirâmide quarenta séculos vos contemplam.”
Coloque C (certo ) e E (errado) para as frases pontuadas abaixo:
1. Ônibus, automóveis e carros, ficaram detidos. (
)
2. Os ministros, ontem à noite encaminharam a proposta. ( )
3. A vida, meus amigos, é um mergulho na bruma. ( )
4. Ele, com certeza passará a duvidar de ti. ( )
5. Os amigos, de Lúcia, não fizeram questão de acreditar nele. (
)
6. Os freqüentes termos de baixo calão do deputado governista evidenciam seu despreparo. (
)
7. Seus olhos, duas bolas de pânico, impressionavam quem o via.( )
8. O pai de João, que há muito eu não via esteve aqui ontem. (
)
9.Quando sairmos desta situação; irei para casa descansar. (
)
10. Quando sairmos desta situação irei para casa descansar. (
)
11. Fizemos, conforme o combinado, todo possível para vencer. (
)
12. Se tudo desse certo, logo, estaremos em casa. (
)
13. Alguns reclamam e, ninguém reivindica. (
)
14. Expus meu ponto de vista e fiz minhas reivindicações. (
)
15. O time empenhou-se, mas, naquele dia, não superou o adversário. (
)
16. Só alimento uma ilusão na vida: ter você. (
)
17. Não falem alto; as crianças estão todas dormindo. (
)
18. Compareceram todos: seu Lucas, padre Abílio, mestre Caetano. (
)
19. “O romantismo era a apoteose do sentimento; o Realismo, é a anatomia do caráter”. (
)
20. O vento forte abriu a janela, e todos assustaram-se. (
)
21. Uma coisa, contudo, estava bem clara: a jovem não fora roubada, pois um grande anel de ouro
continuava a brilhar num dos dedos da mão esquerda.
22. Naquela noite, o rapaz contou uma mentira a seu pai: disse-lhe, que ia passear com os amigos, e
ninguém desconfiou de que se preparava para fugir.
293
ANOTAÇÕES
294
PONTUAÇÃO
02. (Técnico Judiciário – TRT – 4ª Região) É
correto afirmar que as vírgulas
01. (Arquiteto – Prefeitura de Alvorada/RS)
Sobre a pontuação do texto, é correto afirmar que
Foi desastroso o fim da telenovela Mulheres
Apaixonadas, exibida durante oito meses em
horário nobre pela Globo, rede de maior audiência
da televisão brasileira. Ao invés de apaixonadas, a
novela mostrou mulheres em várias situações de
discriminação e desrespeito,em situação de
submissão e
inferioridade,
impotentes
e
coniventes com os clichês de violência e
impunidade.
a) FÍGARO: (Andando pelo palco, como se
estivesse medindo uma sala.) Dezenove pés
por... vinte e seis.
-Ah, senhor conde! Senhor conde!
Os parênteses da frase acima e a vírgula do
trecho –Ah, isolam elementos de mesma função
sintática
b) Ouve, Fígaro, noivinho querido; fico bem
assim?
FÍGARO: Linda, meu amor; essa flor de laranjeira
em tua fronte, na manha de nossas núpcias, é
uma visão de doçura e encanto para o teu esposo
enamorado.
Apenas um dos dois ponto-e-vírgula das frases
acima pode ser substituído por dois-pontos.
c) Assim, se a condessa se indispõe às duas
A vírgula da frase acima seria necessária mesmo
que não fosse seguida por uma oração adverbial
deslocada.
d) Assim, se a condessa se indispõe às duas
Compreendes? (Cara espantada de Fígaro.) – Tu
pensavas, meu divino amor, que o dote que
ganhamos foi por tua bela cara?
Os travessões das frases acima foram usados
pela mesma razão.
e) ROSINA: Que, meu bom amigo, o senhor
conde, cansado de namorar todas as beldades
das redondezas, deseja voltar para o castelo, para
o lar .... mas não para o seu quarto.
As reticências utilizadas na frase indicam a
omissão de um trecho da frase de Rosina.
a) As vírgulas do trecho Mulheres Apaixonadas,
e Ao invés de apaixonadas, devem-se à mesma
razão de ordem sintática.
b) Esta, corroída por um ciúme doentio, se
desequilibra, manifestando instintos suicidas e
homicidas.
As vírgulas depois de Esta e doentio poderiam
ser substituídas por parênteses sem prejuízo do
significado geral da frase.
c) Nem a figura da avó escapou, pois se revelou
tem visões paranormais da mão exemplar que lhe
concedia excelente padrão de vida dedicando-se à
prostituição e foi vítima de uma bala perdida.
As vírgulas da frase acima isolam uma oração
deslocada de sua posição usual na frase.
d) Um médico acintosamente, vaidoso e
intolerante, foi disputado durante toda a novela
por três mulheres, sendo uma enteada da outra,
que a ele se ofereciam de forma lasciva.
As vírgulas depois de intolerante e mulheres
poderiam ser substituídas por travessões sem
prejuízo do significado geral da frase.
e) Mas a vítima também foi punida: seu namorado
adolescente morreu, deixando-lhe como consolo
um filho em suas entranhas.
Como depois ela aparece beijando os avós, aos
quais sempre agrediu, a violência intrafamiliar
acabou consagrada como o melhor método
educacional.
As vírgulas após as palavras morreu e avós,
separam orações de sujeitos diferentes.
295
Sul/RS) Assinale a afirmativa INCORRETA acerca
do emprego de sinais de pontuação no texto.
a) Sendo contraditórios – por isso interessantes -,
não é estranho que na época em que mais tempo
vivemos haja tanta dificuldade em relação ao que
se convencionou chamar velhice.
Por isso quero falar de minha implicância com a
implicância que temos com os vocábulos – e a
realidade – velho, velhice.
- Seus quadros celebram a vida.
- Eu os crio para mim mesma, para o meu prazer.
Os travessões no trecho – por isso interessantes
– e – e a realidade – foram usados para separar
expressões intercaladas.
Os travessões no trecho – Seus quadros... e –
Eu os crio... foram usados para indicar mudança
de interlocutor.
b) Por imaginarmos que as últimas décadas de
uma vida são apenas decadência e deterioração,
criamos o tabu que reveste essa palavra.
A vírgula na frase acima poderia ser suprimida
sem acarretar erro à frase, pois foi empregada
para separar um conjunto oracional deslocado.
c) Para isso não é necessário ser jovem, belo
(significando carnes firmes e pele de seda...) ou
ágil, mas ainda lúcido.
Os parênteses da frase acima foram usados para
intercalar uma explicação que a autora julga
conveniente.
d) Porém, no espírito de manada que nos
nosso desfavor.
As vírgulas da frase acima poderiam ser
substituídas por travessões, pois, nesse caso,
estes sinais de pontuação exercem igual função.
e) Ela respondeu junto do meu ouvido, brilho nos
olhos:
- Eu os crio para mim mesma, para o meu prazer.
Os dois-pontos da frase acima foram usados para
introduzir a fala da personagem; seu emprego,
portanto, é obrigatório.
Alvorada/RS) Considere as seguintes afirmações
sobre alguns casos de pontuação.
Por causa dessa sua grande importância, não
podemos esquecer o criador desse verso e de
muitos outros, como aqueles que poderiam ser
dedicados a alguma habitante de uma certa
cidade do Rio Grande do Sul:
Alvorada
Na alvorada que alucina, ...
Os dois-pontos após século XX:, foram usados
pela mesma razão que os dois-pontos após Rio
Grande do Sul:.
III – Entretanto, seu sucesso maior foi mesmo
como letrista e poeta.
No entanto, o autor deixa claro que aquela é
apenas a visão de um apaixonado que é capaz de
amar e sonhar mesmo sendo socialmente
desprovido e vivendo num barracão cujo telhado
de zinco é furado e, portanto, num lar que o calor
de um dia de sol é insuportável e as águas de
verão inundam o pouco que possui.
A vírgula após a palavra No Entanto, exerce a
mesma função que as vírgulas na palavra,
portanto,
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) I, II e III
frase No primeiro dia de aula, o aluno novo já
estava sendo chamado de “Gaúcho”, a vírgula
foi usada pela mesma razão que determina o
emprego.
a) – Aí, Gaúcho!
b) – Mas o Gaúcho! Fala “tu”! – disse o gordo
Jorge, que era o que mais implicava com o
novato.
c) Podia estar, naquele momento, em algum
hospital.
d) – Gaúcho... Quer dizer, Rodrigo: explique para
a classe o que aconteceu.
e) – Nós vínhamos de auto, o pai não viu a
sinaleira fechada, passou no vermelho e deu uma
pechada noutro auto.
I – Além de defender os consumidores e criticar o
Capitalismo, advoga o direito de designar de
língua brasileira a língua falada no Brasil – tudo
com muita veemência e humor ainda maior.
O travessão da frase acima poderia ser
substituído por vírgula.
II – Escreveu aquele que pode ser o verso mais
importante da Literatura Brasileira do século XX:
“Tu pisavas os astros distraída”.
296
06. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) ....
Que já ganhara outro apelido: Pechada.
- Aí, Pechada!
- Fala, Pechada!
Os travessões acima foram usados para assinalar
a) a fala de personagens
b) um acontecimento
c) uma explicação
d) uma pausa
e) a troca de linhas
07. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região) Na
frase Suprimi-la indiscriminadamente com
analgésicos, dizem alguns estudiosos, pode
fazer mais mal do que bem, a função da vírgula
em seus empregos é
09. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS) Considere as
seguintes afirmações sobre o uso da vírgula no
texto.
I – Tudo sob controle, doutor.
Eu sei, disse Vilela.
Nas frases acima as vírgulas exercem a mesma
função, a de isolar o vocativo.
II – As perícias já foram feitas, e eu mandei
desinterditar os locais.
O uso da vírgula se deve ao fato de os sujeitos
das duas orações serem diferentes.
III – “Alô, disse uma voz, pouco depois, “é o perito
Martins, falando.”
As vírgulas foram empregadas para separar itens
que compõem uma enumeração.
a) isolar aposto
b) separar oração intercalada
c)separar orações coordenadas assindéticas
d) isolar adjunto adverbial intercalado
e) separar itens de uma série
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
08. (Motorista – MP/RS) Assinale, nos
parênteses, com V as afirmativas verdadeiras e
com F as falsas, considerando o emprego da
pontuação.
10. (Contador – BANRISUL/RS) Sobre a
pontuação empregada no texto, é correto afirmar
que
( ) Exemplos não faltam: há, no Brasil, bebês de
dez meses pesando três quilos...
As vírgulas separam um adjunto adverbial
deslocado.
( ) A desnutrição deixa marcas para a vida toda:
afeta a capacidade de raciocínio, o aprendizado e,
numa conjunção ainda mais cruel, ajuda a
engrossar a lista de justificativas para a evasão
escolar.
As vírgulas no trecho e, numa conjunção ainda
mais cruel, ajuda poderia ser substituídas por
travessões.
( ) Educação também é alimento.
A colocação de uma vírgula após a palavra
Educação não acarretaria erro à frase.
A seqüência correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é
a) V – V – F
b) F – V – F
c) V – V – V
d) F – F – V
e) V – F – V
a) Eu queria a bicicleta, e meu pai, que era
fora. Vendi jornais e garrafas, engraxei sapatos e,
quando finalmente consegui comprar a bicicleta,
ela já não era mais importante.
As vírgulas depois de barbeiro e garrafas devemse à mesma razão de ordem sintática.
b) Bem cedo, portanto, descobri a diferença entre
os que têm e humilham e os que não têm e são
humilhados.
A palavra portanto deixaria de ser isolada por
virgulas caso fosse deslocada para depois da
forma verbal descobri.
c) Mais tarde, ao entrar na adolescência,
trabalhava em jornal como contínuo e auxiliar de
repórter policial.
A vírgula que se segue à palavra adolescência
está separando itens de uma série.
d) E isso não era muito difícil: bastava ler,
aprender, estudar, e, na medida em que lia,
aprendia e estudava, mais reverenciava...
Os dois-pontos podem ser substituídos por ponto,
desde que a palavra seguinte inicie por maiúscula.
e) Quando lhe indagam o porquê de seu
comportamento, ele diz...
A vírgula depois de comportamento pode ser
substituída por ponto-e-vírgula ou ponto sem
acarretar qualquer espécie de erro.
297
11. (Advogado – FEBEM/RS) Considere a
pontuação empregada nas frases abaixo
I – Os olhos de vidro muito pretos e o focinho de
plástico, também preto, davam ao boneco um ar
meigo.
II – Toma, Belina, é teu.
III – Depois, quando compreendeu do que se
tratava, uma sensação esquisita começou a
sufocá-la
Quais frases poderiam continuar apresentando
vírgula caso fosse retirado o trecho sublinhado ?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e II
d) Apenas II e III
e) I, II e III
12.
(Assistente
de
Operações
–
TRENSURB/RS)
Considere
as
seguintes
afirmações acerca do uso de pontuação no texto.
I - ... o Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE) apressou-se em advertir: os
indicadores sobre renda são individuais, ...
Os dois-pontos poderiam ser suprimidos sem
acarretar erro à frase, visto que foram utilizados
apenas para indicar uma pausa.
II - ... o Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE) apressou-se em advertir: os
indicadores sobre renda são individuais, mas as
estatísticas sobre bens duráveis que vão do fogão
ao carro são por domicílio. A tendência, porém,
tem outras razões, a começar pelo fato de, ...
O ponto final poderia ser substituído por ponto-evírgula se a conjunção porém fosse deslocada
para o início da oração em que se encontra.
III – É esse país dos cidadãos sem registro de
nascimento, dos que sobrevivem no mercado
informal de trabalho, dos que não contribuem para
a Previdência ou nem mesmo pagam impostos.
As vírgulas foram utilizadas para separar orações
coordenadas.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) Apenas II e III
298
13.
(Assistente
de
Operações
–
TRENSURB/RS)
Considere
as
seguintes
afirmações acerca do uso da pontuação no texto.
I – Se pudéssemos fazer de nossa vida um filme,
seria, não tenhamos dúvida, um grande filme.
A vírgula após a palavra filme separa uma oração
adverbial deslocada; poderia, portanto, ser
suprimida.
II – Ou, ao contrário, um filme alternativo, como
aqueles do cinema Novo (“Uma câmera na mão,
uma idéia na cabeça”): não faz diferença.
As vírgulas no trecho ,ao contrário, foram usadas
para separar um elemento intercalado.
III – Ah, e isso o nosso filme teria: belas atrizes,
inteligentes atores.
A vírgula após a palavra atrizes poderia ser
substituída pela conjunção e, sem acarretar erro à
frase.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
14. (Perito Químico – Forense – IGP/RS) A
propósito da pontuação do texto, é INCORRETO
afirmar que
a) Os senhores são como se fossem seus
parentes; afinal, são amigos.
O ponto-e-vírgula poderia ser substituído por
ponto.
b) Eu lhes digo o que vou fazer: permitirei a
entrada de um dos senhores, para que assista a
esta tarefa, que, infelizmente, tem que ser
executada, está na lei.
Os dois-pontos introduzem um esclarecimento
sobre a oração anterior.
c) “Eu vou”, disse um deles, encarando os outros
dois, que desviaram os olhos.
As vírgulas no trecho ,disse um deles, isolam um
elemento intercalado
d) Tiraram a saía, a blusa, as peças íntimas.
Temos que tomar nota de tudo, disse o legista,
olhando para o escriturário que escrevia, para o
laudo.
As vírgulas no trecho ,a blusa, e ,disse o legista,
foram utilizadas pela mesma razão.
e) O homem queria mesmo matar, disse o legista,
olhando o corpo, profissionalmente.
O ponto final da frase acima não pode ser
substituído por ponto de exclamação.
15. (Psicólogo – SUSEPE/RS) A propósito da
pontuação empregada no texto, é correto afirmar
que
a) ... Elizabeth Cancelli mostra que, na passagem
do século XIX para o século XX, diferentes teses
apontavam para a aproximação entre o
conhecimento médico e a compreensão de atos
criminosos...
As vírgulas no trecho ,na passagem do século
XIX para o século XX, foram utilizadas para isolar
um adjunto adverbial deslocado.
b) A ciência, acreditava-se, permitia o
reconhecimento das “consciência sombrias”, ao
aliar a medicina legal, a antropologia criminal, os
serviços de estatística e os serviços de
identificação.
As vírgulas no trecho ,acreditava-se, não
poderiam ser substituída por travessões porque
isolam um comentário.
c) A ciência, acreditava-se, permitia o
reconhecimento das “consciência sombrias”, ao
aliar a medicina legal, a antropologia criminal, os
serviços de estatística e os serviços de
identificação.
Antropologia que, aplicada à criminalidade,
contribui para a promoção de um processo de
naturalização
e
medicalização
em
que,
crescentemente, o foco deixou de estar centrado
no crime, passando a concentrar-se na figura do
criminoso, ...
As vírgulas no trecho ,a antropologia criminal, e
no trecho ,crescentemente, foram utilizadas pela
mesma razão.
d) Giravam em torno de sentimentos e instintos
considerados básicos (amor, ódio, traição...) e
representados como naturais.
As reticências indicam que há um significado
oculto subentendido.
e) Ampliavam o interesse e a curiosidade públicos,
pois ameaçavam um outro valor socialmente
construído – a honra e a defesa da moralidade.
A expressão a honra e a defesa da moralidade
não pode ser colocada entre parênteses porque
está empregada só com um travessão.
16. (Agente Administrativo – MP/RS) Considere
as seguintes afirmações sobre o uso da
pontuação no texto.
I – Padrões comportamentais, e não apenas
traços fisiológicos e anatômicos, constituem a
matéria-prima da seleção natural.
As vírgulas na frase acima poderiam ser
substituídas por travessões sem prejuízo à
correção ou ao significado da frase.
II – Se o comportamento egoísta resulta de
tendência biológicas, dá-se o mesmo com o
altruísmo, que prevalece em determinadas
espécies animais, sobretudo entre os humanos.
Se a vírgula no trecho altruísmo, que fosse
substituída por um travessão, nenhuma outra
alteração seria obrigatória para que resultasse um
período gramaticalmente correto.
As teses do autor enraízam se numa concepção
de instinto apropriada à nossa espécie, a de
primatas dotados de um elenco inato de
“predisposições par aprender”, em meio a um
universo de seres mais submissos à inflexibilidade
de “programas genéticos imutáveis”.
No trecho espécie, a substituição da vírgula por
dois pontos não acarretaria erro.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
17. (Assistente de Promotoria – MP/RS) Sobre a
frase São superficiais as condenações da mídia
que passam arbitrariamente de uma crítica
justificada das deformações e dos limites da
imprensa, e sobretudo da televisão, à
afirmação
de
que
a
mídia
está
automaticamente a serviço das forças
dominantes, são feitas afirmativas, considere
I – A colocação de uma vírgula depois de da
mídia indicaria que todas as condenações da
mídia são superficiais.
II – A vírgula após imprensa e após televisão
poderia ser substituída por travessões sem que
resultasse em erro.
III – As expressões das deformações, dos
limites, da televisão e das forças dominantes
modificam a expressão uma crítica justificada.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas I e III.
299
18. (Assistente de Promotoria – MP/RS) As
afirmações abaixo referem-se ao emprego da
vírgula no texto. Assinale V nas afirmações
verdadeiras e F nas falsas.
Considere as seguintes possibilidades de
alteração da pontuação empregada em frases do
texto.
( ) Esta não consiste em emitir mensagens, mas
em fazer com que elas sejam recebidas, coisa que
só pode ser feita se o público tiver consciência de
se parte integrante, de forma direta ou pelos seus
representantes, do processo político.
As vírgulas no trecho ,de forma direta ou pelos
seus representantes, delimitam uma oração
restritiva.
(
) ... consiste em reforçar a resistência da
opinião pública ao poder, em geral ao encerrá-la
num universo não-político, no qual a meteorologia,
o futebol, as reportagens sobre as estrelas da
atualidade, o exotismo e o recurso à emoção
criam uma televisão ou uma imprensa de empatia,
....
As vírgulas do trecho marcado na frase anterior,
separam itens de uma enumeração.
(
) Não creio que a imprensa possa ser
inteiramente objetiva, pois ela contribui para
construir a realidade, embora não possa fazê-lo
como bem entenda, sob pena de perder o seu
público.
As vírgulas no trecho marcado delimitam uma
oração adverbial intercalada.
( ) Em vez de lançar o seu desprezo sobre a
mídia, os intelectuais deviam contribuir para
demarcar o papel de expressão dos anseios...
A vírgula utilizada na frase acima separa adjunto
adverbial deslocado.
I - Isso explica que Os Simpsons (os roteiros
continuam ótimos) sejam ainda desenhados à
mão na Indonésia enquanto todos os novos
desenhos animados são feitos por computador.
A seqüência correta, de cima para baixo, é:
a) V – V – F – F
b) V – F – F – F
c) F – F – V – V
d) F – V – V – V
e) F – V – F – V
Substituição dos parênteses por travessões.
II – A lógica do mercado é essa, a do proletariado
externo: nativos pobres e escurinhos que, bem
longe, fabricam a riqueza a ser desfrutada pelos
ricos brancos do norte, sem problemas com
legislação....
Supressão dos dois-pontos.
III – Todos falam na integração mundial dos
mercados, de um mundo livre de barreiras
comerciais, desde que, é claro...
Inclusão de uma vírgula depois de falam.
Quais delas manteriam a correção?
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Instrução: Considere a chave de respostas
abaixo para responder às questões 21 e 22.
a) Isolar adjunto adverbial deslocado.
b) Separar orações coordenadas.
c) Isolar oração adjetiva explicativa.
d) Separar elementos em uma enumeração.
e) Isolar aposto
19. (Motorista – FEBEM/RS) Na frase ... a
estimulação, que pode acontecer em casa ou
na escola a partir de atitudes muito simples,
como brincar ou cantar com o bebê, mas que
terão papel decisivo no seu desenvolvimento,
as vírgulas no trecho sublinhado foram
empregadas para separar
21. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS) Na
frase A Polícia Federal brasileira, que aprende
toneladas de entorpecentes todo ano, trabalha
nessa frente, assinale a alternativa que justifica
corretamente o emprego das vírgulas.
a) uma expressão de retificação.
b) vários elementos de uma série.
c) uma citação.
d) um vocativo.
e) uma exemplificação.
__________________________
22. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS) Na
frase ....diz o juiz aposentado Walter
Maierovitch, ex-secretário nacional antidrogas
e um dos maiores especialistas no tema no
Brasil, assinale a alternativa que justifica
corretamente o emprego da vírgula.
300
__________________________
Caxias do Sul/RS – 2002) As vírgulas
empregadas na frase Mas aquela que mata a
sede há muito tempo deixou de ser adquirida
em poços, cacimbas, filtros de barro e
torneiras, se justificam porque separam
a) expressões explicativas.
b) orações intercaladas.
c) termos que o autor deseja realçar.
d) termos de uma enumeração.
e) expressões de retificação.
24. (Bibliotecário – 2004 – FAURGS) Na primeira
coluna, são apresentadas algumas justificativas
para o emprego de sinais de pontuação; na segunda coluna, são citados alguns empregos de
vírgula no texto. Correlacione-os.
(1) Isolar adjunto adverbial deslocado.
(2) Separar orações coordenadas.
(3) Isolar oração adjetiva explicativa.
(4) Separar elementos de uma mesma função
sintática.
(5) Isolar aposto.
25. (Serviços Notariais e de Registros OFFICIUM)
A vírgula na frase “Como esta não pode mais se
fundar sobre tradições de grupo, é preciso
inventar um consenso idealmente universal” tem
a função
a) separar uma oração subordinada adverbial
antecipada.
b) isolar uma oração subordinada substantiva
apositiva.
c) isolar uma oração adjetiva explicativa.
d) separar orações reduzidas
e) separar orações coordenadas assindéticas.
PONTUAÇÃO
01. C
02. B
03. B
04. E
05. C
06. A
07. B
08. A
09. B
10. D
11. D
12. C
13. D
14. D
15. A
16. E
17. D
18. D
19. E
20. A
21. C
22. E
23. D
24. A
25. A
( )
Vírgulas colocadas depois de parecem e
depois de anos.
Afetam umas _______ outras, de maneira que
parecem, ao longo dos anos, mais ou menos
arbitrárias ou mais ou menos imaginativas.
( )
Vírgulas colocadas depois de Masson e
depois de francesas.
O escritor francês Paul Masson, que trabalhara
como juiz nas colônias francesas, notou que a
Biblioteca Nacional de Paris tinha deficiências de
livros em italiano e latim do século XV.
( )
Vírgulas da primeira linha.
Salas, corredores, estantes, prateleiras, fichas e
catálogos computadorizados supõem que os
assuntos sobre os quais nossos pensamentos se
demoram são entidades reais...
A seqüência numérica correta na segunda coluna,
de cima para baixo, é
a) 1 - 3 - 4.
b) 2 - 5 - 4.
c) 3 - 5 - 4.
d) 4 - 5 - 2.
e) 5 -3 – 1.
301
Respostas
Use a vírgula, se necessário, e diga qual o motivo ( 1, 2, 3 ou 4)
1. Fui ao supermercado e comprei uma cerveja, um vinho e uma cachacinha. __1___
2. Marieta, a mulher do padeiro, não sabia dirigir. _____3____
3. O diretor resolveu entregar os prêmio aos alunos. ______________
4. O diretor resolveu entregar aos alunos os prêmios prometidos.___________
5. Meus amigos, não se admitem meias palavras.___4____
6. Maria Clara, menina discreta e responsável, deu mostras de sua excelente formação moral.___3___
7. A família, base da sociedade, tem especial proteção do Estado. ___3_______
8. O guincho acaba de levar um carro, uma moto e uma bicicleta. ___1______
9. Depois do jogo, foi oferecido um churrasco aos atletas. ___2_______
10. Preciso falar com o Jorge, filho do proprietário. ________3_____
11. Baixem as velas, fechem as escotilhas e preparem-se para a tempestade.___1_____
12. Não consigo esquecer Sidney Magal, o rei da lambada. 3
Use a vírgula, se necessário, e diga qual o motivo (5, 6, 7, 8 ou 9)
1. Bem que eu gostaria de ir ao baile, mas não tenho roupa apresentável. 6
2. Queres o livro assim mesmo, ou preferes que eu o encaderne? 6
3. É melhor nós nos apressarmos, pois a nuvem de gafanhotos está a menos de 5km daqui.6
4. O prefeito mandou distribuir cerveja grátis a todos, e a população saiu às ruas. 6
5. Vou enfrentar, quando o sol se puser, o terrível Dakota Kid. 5
6. Antes que digas alguma, coisa escuta a minha história. 5
7. Ela não lembra onde mora e não consegue recordar o seu próprio nome. Não há vírgula.
8. A rainha, aliás, não sabia de nada. 7
9. Eu, que tudo vi, vou contar como foi. 8
10. Eu carrego as bebidas. Tu, o gelo.9
11. Não poderão, acredito, ganhar a causa. 7
12. Só o diamante, que é mais duro que o aço, pode riscar esta superfície. 8
13. Elas explorariam o café. Nós, o algodão. 9
14. Ninguém, é verdade, poderia prever este fracasso. 7
15. Quando viu a moça triste, compreendeu que agira mal, mas não havia remédio. 5 e 6
Coloque vírgula, ponto-e-vírgula e dois-pontos onde convier:
1. “O talento se forja na solidão; o caráter, na sociedade”. “Goethe”
2. Ela agia correto; ele, errado.
3. “A consciência não nos impede de cometer pecados: impede-nos de desfrutar deles”.
4. O ar anda muito pesado; devemos, pois, trabalhar menos.
5. Deves comprar o seguinte: tomate, três quilos; cebola, um quilo; costela, dois quilos.
6. Tudo corria muito bem; havia, entretanto, dois problemas: a falta de dinheiro e a falta de tempo.
7. Uns trabalhavam, esforçavam-se, exauriam-se; outros folgavam, descuidavam-se. não pensavam no
futuro.
8. Uns vão pela vida colhendo resultados; outros, sofrendo conseqüências.
9. A celebridade é fonte de labuta e mágoas; o anonimato é fonte de felicidade.
10. A represa está poluída: os peixes estão mortos.
11. Napoleão disse: “Do alto desta pirâmide, quarenta séculos vos contemplam.”
Coloque C (certo ) e E (errado) para as frases pontuadas abaixo:
1. Ônibus, automóveis e carros, ficaram detidos. (E)
2. Os ministros, ontem à noite encaminharam a proposta. (E)
3. A vida, meus amigos, é um mergulho na bruma. (C)
4. Ele, com certeza passará a duvidar de ti. (E)
5. Os amigos, de Lúcia, não fizeram questão de acreditar nele. (E)
6. Os freqüentes termos de baixo calão do deputado governista evidenciam seu despreparo. (C )
7. Seus olhos, duas bolas de pânico, impressionavam quem os via.(C)
8. O pai de João, que há muito eu não via esteve aqui ontem. (E)
9.Quando sairmos desta situação; irei para casa descansar. (E)
10. Quando sairmos desta situação irei para casa descansar. (E)
302
11. Fizemos, conforme o combinado, todo possível para vencer. (C)
12. Se tudo desse certo, logo, estaremos em casa. (E)
13. Alguns reclamam e, ninguém reivindica. (E)
14. Expus meu ponto de vista e fiz minhas reivindicações. (C)
15. O time empenhou-se, mas, naquele dia, não superou o adversário. (C)
16. Só alimento uma ilusão na vida: ter você. (C)
17. Não falem alto; as crianças estão todas dormindo. (C)
18. Compareceram todos: seu Lucas, padre Abílio, mestre Caetano. (C)
19. “O romantismo era a apoteose do sentimento; o Realismo, é a anatomia do caráter”. (E)
20. O vento forte abriu a janela, e todos assustaram-se. (C)
21. Uma coisa, contudo, estava bem clara: a jovem não fora roubada, pois um grande anel de ouro
continuava a brilhar num dos dedos da mão esquerda.(C)
22. Naquela noite, o rapaz contou uma mentira a seu pai: disse-lhe, que ia passear com os amigos, e
ninguém desconfiou de que se preparava para fugir. (E)
303
304

1ª Fonética

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