Gewissen

Didaktische FWU-DVD
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Gewissen
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Bezug zu Lehrplänen und
Bildungsstandards
Die Schülerinnen und Schüler
• setzen sich mit dem Gewissen als
Instanz der moralischen Urteilsbildung auseinander und bringen eigene Erfahrungen mit Gewissen und
Gewissenskonflikten ein.
• lernen die vielfältigen theoretischen
Entwürfe zum Gewissen aus Philosophie, Theologie und Anthropologie
kennen.
• erkennen, dass das Gewissen sowohl
positive (moralischer Kompass, Antrieb zum guten Handeln) als auch
negative Aspekte (Schuld, quälendes
Gewissen) aufweist.
• werden in der Entwicklung des eigenen Gewissens und damit in der Herausbildung einer eigenen Identität
gefördert.
• stellen sich der Herausforderung, die
sich aus der Erfahrung der Diskrepanz
zwischen Wissen um gutes Handeln
und tatsächlicher Praxis ergibt.
Zum Inhalt
Film „Julian“ (deutsch, 14 min)
Julian ist ein Schüler von etwa zehn Jahren. Während einer Unterrichtsstunde
über Antoine de Saint-Exupérys „Kleinen
Prinzen“ bittet ihn seine Mitschülerin
Cassandra um Hilfe, weil ihr Banknachbar Geoff sie ständig schikaniert. Julian
beschließt, den Lehrer Mr. Braybon über
diesen Sachverhalt in Kenntnis zu setzen.
Doch Mr. Braybon zeigt wenig Verständnis für Julians Engagement und weist ihn
an, sich besser auf seine eigene Arbeit
zu konzentrieren. Als Geoff seine Bank-
nachbarin weiter piesackt, meldet sich
Julian erneut. Der Lehrer verliert zunehmend die Geduld, und als Julian ihn ein
drittes Mal über Geoffs Schikanen informiert, schickt ihn Mr. Brayon wütend in
das Büro des Direktors – er ist des
„ständigen Gepetzes“ überdrüssig.
Frustriert macht sich Julian auf den Weg
zum Büro des Direktors Mr. Dexter. Dabei
begegnet ihm ein älterer Schüler namens Carl, der ebenfalls auf dem Weg
zu Mr. Dexter ist. Er animiert Julian zu
einem Wettrennen, das dieser verliert,
sodass er Carl den Vortritt lassen muss.
Als Carl ohne zu klopfen in das Büro des
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Direktors eintritt, dringen entsetzte
Schreie aus dem Inneren des Raumes.
Fassungslos kehrt Carl aus dem Zimmer
zurück und berichtet, dort Ms. Cunliffe
gesehen zu haben – ohne Bluse. Kurz
darauf stürmt Ms. Cunliffe aufgebracht
an den Jungen vorbei. Carl wird erneut
in Mr. Dexters Zimmer zitiert und verlässt
dieses kurz darauf sichtlich geknickt.
Schließlich wird auch Julian in Mr. Dexters Büro gerufen. Der Direktor tadelt
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den Jungen wegen des Petzens und entscheidet kurzerhand, dass er deshalb
nachsitzen wird. Nach einem kurzen
Moment des Schweigens offenbart Julian dem Direktor vielsagend, dass er
wisse, was in dessen Zimmer vorgegangen sei. Mr. Dexter ist fassungslos.
Nachdem Julian in seine Klasse zurückgekehrt ist, ertönt aus dem Lautsprecher
eine Durchsage, in der Mr. Dexter das
Verhalten Geoffs anprangert und den
Übeltäter in sein Büro beordert. Julians
Tat wird demgegenüber ausdrücklich gelobt und soll als positives Beispiel für alle
Schülerinnen und Schüler dienen. Der
Film endet mit den Worten: „Vielen Dank,
Julian Assange. Sehr gut! Weiter so!“
Film „Julian“ (englisch, 14 min)
Der Film „Julian“ liegt zusätzlich in der
englischen Originalversion vor und eignet sich insbesondere für den Einsatz im
Englischunterricht bzw. für fächerübergreifende Projekte. Neben der Möglichkeit, das Sprach- und Hörverständnis der
Schülerinnen und Schüler zu fördern,
lässt sich auch ein Vergleich zwischen
deutscher und englischer Fassung vornehmen.
Film „Kutsushita“ (8 min)
Ausgangspunkt des dialoglosen Animationsfilms „Kutsushita“ ist ein Paar Socken, die sich ein kleiner Junge beim
Spielen schmutzig gemacht hat. Zu Hause überkommen ihn quälende Schuldgefühle und seiner Fantasie entspringende
innere Bilder, in denen er sich die
schreckliche Reaktion seiner Mutter ausmalt. Aus Scham versteckt er die
schmutzige Wäsche schließlich unter
einem Regal.
Nachts wird der Junge von Albträumen
geplagt, in denen zunächst die Socken
und schließlich er selbst von einem
Staubsauger erfasst werden. Am nächsten Morgen entdeckt er jedoch die Socken auf der Wäscheleine – offenbar hat
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die Mutter diese bereits gefunden und
gewaschen. Dem Jungen steigt die Schamesröte ins Gesicht, doch als ihm seine
Mutter einen liebevollen Blick zuwirft,
verschwindet diese und der Junge lächelt erleichtert.
Bildergalerie „Bilder aus
Kutsushita” (13 Bilder)
Die Bildergalerie enthält Schlüsselszenen
aus „Kutsushita“, anhand derer der
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Handlungsverlauf nachvollzogen werden
kann. Sie bietet außerdem die Möglichkeit, die beiden Ebenen von Realität und
Traum/Fantasie sowie den emotionalen
Gehalt der Bilder zu thematisieren.
Für die Bearbeitung von Arbeitsblatt 9,
auf dem es um die Deutung der Film­
bilder geht, ist die Galerie ergänzend
einsetzbar.
Didaktische Hinweise
Das Gewissen gilt als die zentrale
menschliche Instanz zur Bildung moralischer Urteile. Als Gegenstand philosophischer, anthropologischer und theologischer Erörterungen ist es Teil eines
jahrtausendealten theoretischen Diskurses. Zugleich hat es aber auch eine alltäglich-praktische Bedeutung, macht
doch jeder Mensch die Erfahrung, ein
Gewissen zu „haben“ und mitunter in
Gewissenskonflikte zu geraten. Die Produktion trägt dieser Tatsache Rechnung,
indem die beiden Kurzfilme „Julian“ und
„Kutsushita“ die praktische Seite des
Gewissens beleuchten und von Gewissensentscheidungen, Gewissensbissen
sowie dem Mut, für seine Überzeugungen einzustehen, handeln. Die Arbeitsmaterialien beschäftigen sich demgegenüber stärker mit dem theoretischen
Hintergrund der Gewissensthematik und
eignen sich für eine vertiefte Auseinandersetzung mit ihren philosophischen
und theologischen Bezügen.
Die Filme „Julian“ und „Kutsushita“
greifen die Thematik auf inhaltlich wie
stilistisch unterschiedliche Weise auf und
erlauben dadurch vielfältige Zugangsweisen. „Julian“ handelt von einem
Jungen – dass es sich um Julian Assange
handelt, wird erst am Ende aufgedeckt
–, der seinem Gewissen folgt, indem er
das boshafte Verhalten eines Schülers
dem Lehrer meldet. Julian handelt so,
obwohl er Sanktionen zu befürchten hat.
Es geht also zunächst um die positive
Funktion des Gewissens, die den Menschen dazu antreibt, das „Gute“ zu tun,
auch wenn es nicht dem eigenen Vorteil
dient. Zugleich weist der Film zahlreiche
Ambivalenzen auf, die das Verhalten Julians in Frage stellen. „Man verpetzt
Andere einfach nicht“ – dieser Ausspruch der Filmfigur Mr. Dexter benennt
die im Hintergrund stehende ethische
Problematik. Auch die Erpressung des
Schulleiters durch Julian ist zumindest
stark diskussionswürdig: Heiligt der
„gute“ Zweck wirklich jedes Mittel?
Durch die Bezugnahme auf die reale
Figur Julian Assange wird zudem der
umstrittene Akt des „Whistleblowing“
thematisiert. „Julian“ verlegt somit ein
brisantes aktuelles Thema mit einer Vielzahl politischer und ethischer Implikationen in den Kontext der Schule und
bietet so die Möglichkeit, die im Film
enthaltenen Themen jugendgerecht zu
diskutieren (vgl. Arbeitsblatt 8).
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In dem Animationsfilm „Kutsushita“
geht es demgegenüber um das Phänomen des „schlechten Gewissens“, das
den Menschen quält. Ein eigentlich nichtiger Anlass – ein kleiner Junge macht
sich beim Spielen die Socken schmutzig
– führt bei ihm zu übersteigerten Ängsten und regelrechten Albträumen. Diese
stellen sich am Ende als völlig unbegründet dar und führen damit zu der Frage,
unter welchen Umständen das Gewissen
zu einer den Menschen behindernden
oder gar schädlichen Instanz wird –
Fragstellungen, die sich anhand der Arbeitsblätter, beispielsweise der Deutung
des Gewissens durch Friedrich Nietzsche
oder Siegmund Freund (vgl. Arbeitsblatt
7), vertiefend aufgreifen lassen.
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Die Filme und das zugehörige Arbeitsmaterial erlauben einen vielfältigen,
niveaudifferenzierten Zugang und lassen
sich sowohl in Sekundarstufe I als auch
in Sekundarstufe II der Fächer Religion
und Ethik einsetzen. Insbesondere die
Arbeitsblätter bieten umfangreiches Material für eine eingehende Beschäftigung
mit dem Thema Gewissen in der Oberstufe. Die Lernwege sollten altersgemäß
angepasst und differenziert werden. Die
Arbeitsmaterialien können einzeln oder
in sinnvollen Kombinationen verwendet
werden. Durch gelegentliche Querverweise sind die Blätter locker miteinander
vernetzt.
Arbeitsmaterial
Als Arbeitsmaterial stehen Ihnen im
ROM-Teil Hinweise zur Verwendung im
Unterricht, Arbeitsblätter und ein umfangreiches Angebot an ergänzenden
Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle).
Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDFals auch als Word-Dateien vor:
• Die PDF-Dateien können ausgedruckt werden.
• Die Word-Dateien können bearbeitet
und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden.
Ordner
Materialien
Didaktische Hinweise
Hinweise zum Einsatz der DVD im Unterricht
Arbeitsblätter
1. Gewissen – Was ist das eigentlich?
2. Gewissen in der griechischen Antike
3. Das Gewissen in der Bibel
4. Gewissen in der christlichen Antike und im Mittelalter
5. Das Gewissen bei Luther
6. Gewissen in der katholischen Kirche heute
7. Der philosophische Gewissensbegriff der Neuzeit
8. Gewissen im Film I: Julian
9. Gewissen im Film II: Kutsushita
Filmtext
Filmtext als PDF-Dokument
Programmstruktur
Didaktische FWU-DVD
Weitere Medien
Info zu ergänzenden FWU-Medien
Produktionsangaben
Angaben zu DVD und Film
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Gewissen
Programmstruktur
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Programmstruktur
Hauptmenü
Julian (deutsch)
Julian (englisch)
Film 14 min
Film 14 min
Kutsushita
Bilder aus Kutsushita
Film 8 min
13 Bilder
Arbeitsmaterial
Arbeitsmaterial
Didaktische Hinweise
9 Arbeitsblätter
Filmtext
Programmstruktur
Weitere Medien
Produktionsangaben
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Produktionsangaben
Gewissen (DVD)
Produktion
FWU Institut für Film und Bild, 2014
DVD-Authoring und Design
TV Werk GmbH
im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild,
2014
Konzept
Sebastian Freisleder
Arbeitsmaterial
Hans Christian Kley
Begleitheft
Sebastian Freisleder
Schnitt
Christian Barratt-Hill
Musik
Adam Sofo
Bearbeitete Fassung
FWU Institut für Film und Bild
Produktion
TV Werk GmbH
Buch und Synchronregie
Kai Taschner
Redaktion FWU
Sebastian Freisleder
Kutsushita
Bildnachweis
© NKMandic/iStock/Thinkstock
© Year of the Rabbit Films
© Ikuo Kato
Pädagogischer Referent im FWU
Sebastian Freisleder
Produktionsangaben zu den Filmen
Julian
Animation und Regie
Ikuo Kato
Tonregie
Kazutaka Sueyoshi
Beratung
Hirokazu Ishino
Produktion
Year of the Rabbit Films, 2011
Nur Bildstellen/Medienzentren:
öV zulässig
Regie und Drehbuch
Matthew Moore
© 2014
FWU Institut für Film und Bild
in Wissenschaft und Unterricht
gemeinnützige GmbH
Geiselgasteig
Bavariafilmplatz 3
D-82031 Grünwald
Telefon
(089) 6497-1
Telefax (089) 6497-240
E-Mail [email protected]
[email protected]
Internetwww.fwu.de
Produzenten
Robert Jago
Matthew Moore
Kamera
Stuart O’Rourke
Produktionsdesign
Michael Hankin
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Didaktische FWU-DVD
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Gewissen
Das Gewissen gilt als zentrale Instanz zur Bildung moralischer Urteile und ist Gegenstand
zahlreicher philosophischer, anthropologischer und theologischer Erörterungen. Es ist zugleich
aber auch ein alltägliches Phänomen, mit dem jeder Mensch in Konfliktsituationen konfrontiert wird. Die Produktion berücksichtigt beide Aspekte des Gewissens: Die Kurzfilme
„Julian“ und „Kutsushita“ beleuchten seine praktische Seite und handeln von Gewissensentscheidungen, Gewissensbissen sowie dem Mut, für seine Überzeugungen einzustehen.
Die Arbeitsmaterialien beschäftigen sich ergänzend mit dem theoretischen Hintergrund
der Gewissensthematik und ermöglichen eine vertiefte Auseinandersetzung mit ihr.
Erscheinungsjahr: 2014
Laufzeit: 22 min
Filme:
2
Bilder:
13
Sprachen: Deutsch, Englisch
DVD-ROM-Teil:
Unterrichtsmaterialien
Arbeitsblätter:9
Adressaten:
Allgemeinbildende Schulen
(Klasse 7-13),
Kinder- und Jugendbildung
(Alter 12-18),
Erwachsenenbildung
Schlagwörter: Gewissen, Moral, Ethik, Identität, Sünde, Konflikt, Petzen, Whistleblower,
Julian Assange, WikiLeaks, Erpressung, Entscheidung, Mut, Schuld, Scham,
Angst, Albtraum, Fantasie, Mutter, Sohn, Liebe, Sokrates, Aristoteles,
Hieronymus, Augustinus, Thomas von Aquin, Meister Eckhart, Martin Luther,
Jean-Jacques Rousseau, Immanuel Kant, Friedrich Nietzsche, Sigmund Freud
Systematik: Religion  R eligiöse Lebensgestaltung  Ethik
Ethik  Werte und Normen
 Anthropologie
Philosophie  Philosophische Gegenwartsfragen  Ethische
Grundfragen
Politische Bildung  P olitische Persönlichkeiten
Fremdsprachen  Englisch  Sprachliche Fertigkeiten
Lehrprogramm
gemäß
§ 14 JuSchG
GEMA
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in Wissenschaft und Unterricht
gemeinnützige GmbH
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Telefax +49 (0)89-6497-240
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