SC Franz SII - Kreisgymnasium Halle

Schulinternes Curriculum für das Fach Französisch Sek.II
nach den Vorgaben zum Zentralabitur 2014
In der Oberstufe werden am Kreisgymnasium Halle sowohl Leistungskurse als auch
Grundkurse für Französisch als fortgeführter Fremdsprache angeboten. Der
Unterricht dient der Erweiterung und Vertiefung der interkulturellen, sprachlichkommunikativen und methodischen Kompetenzen. Anhand einer Vielfalt von Texten
und Medien setzen sich die Schüler mit zentralen Themen der französischen Kultur
und Gesellschaft, ihres savoir-vivre sowie der Francophonie auseinander.
Die Schüler/innen erreichen das Kompetenzniveau
 B1 des GeR mit Anteilen von B2 im rezeptiven Bereich am Ende der EF
 B2 des GeR mit Anteilen von C1 im rezeptiven Bereich am Ende von 12.2.
Einführungsphase (EF)
Thema
Les jeunes
Interkulturelle
Kompetenzen
und soziokulturelles
Orientierungswissen
Sprachlichkommunikative
Kompetenzen
- Être jeune aujourd’hui: tentations, famille, amis, premier
amour, engagement, rêves etc.
- Devenir adulte: la formation scolaire et professionnelle, les
études, modes de vie, vie politique etc.
Wortschatzerwerb zu den entsprechenden Themenfeldern;
Redemittel zur Textanalyse, ggf. Filmanalyse,
Meinungsäußerung, Präsentation, Diskussion zur
Vorbereitung auf eine mündliche Leistungsüberprüfung;
Einüben der Zieltextformate (résumé); Erweiterung und
Vertiefung von Grammatikstrukturen (z.B. subjonctif,
gérondif);
selbständige Erarbeitung von Sachthemen und des
themenspezifischen Wortschatzes; selbständiger Umgang
mit dem ein-und zweisprachigen Wörterbuch; Präsentation
von Ergebnissen und deren Evaluation; Einüben von
Internetrecherchen französischer Seiten, Textanalyse, ggf.
Aspekten der Filmanalyse, Üben von Global- und
Detailverständnis
Dossier von Lehrbuchtexten, Basisdossier Horizons: Les
jeunes, Zeitungsartikel (z.B. Okapi), Karikaturen, Chansons,
Film(ausschnitte), Internetforen, Lektüre einer Ganzschrift,
z.B.: Gavalda, 35 kilos d’espoir, Schmitt, Oscar et la dame
rose (+ Film)
Soziologische Aspekte im Vergleich französischer und
deutscher Lebenswirklichkeiten
Methodische
Kompetenzen
selbständigen
Arbeitens
Texte, Medien,
Materialien
Fächerübergreifende
Aspekte
Qualifikationsphase (Q1) LK + GK 1. Halbjahr
Thema
1. Voyager – (im)migrer – résider: Paris: réalité et fiction
2. Images littéraires de la société française: du réalisme au
naturalisme (LK)
3. Existence humaine et modes de vie: la culture banlieue
Interkulturelle
Kompetenzen
und soziokulturelles
Orientierungswissen
Sprachlichkommunikative
Kompetenzen
- Le mythe de Paris
- La vie en banlieue
- L’individu et la société moderne
s.o.
Erweiterung und Systematisierung der Sprachkenntnisse zu
den besprochenen Themen: Mindmaps, Redemittel zur
Präsentation, Analyse und Produktion unterschiedlicher
Texte; Identifizierung und Beherrschung fachspezifischer
Operatoren;
Erwerb von Redemitteln im Bereich der sozialen,
expressiven Sprechakte, Kommentierung unterschiedlicher
Texte; Einüben der Zieltextformate (Commentaire dirigé,
résumé ...); Eigenarten der frz. Sprache: der Lyrik, des
français familier / populaire / vulgaire, des romanesken
Erzählens; Varianten der frz. Syntax;
Konnektoren,Textkohärenz; gezielte Internetrecherchen;
antizipierendes Lesen; Visualisieren und Strukturieren;
Methodische
Präsentationstechniken; Anknüpfen an EF 2: selbständige
Kompetenzen
Erarbeitung von Sachthemen und themenspezifischem
selbständigen
Wortschatz; Wissenschaftspropädeutik: s.o.
Arbeitens
Anknüpfen an EF 2, selbständige Erarbeitung von
Sachthemen und themenspezifischem Wortschatz; FA>
Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens und Darstellens
Texte, Medien,
Gemischtes Dossier: aktuelle Sachtexte über Paris
Materialien
und Umgebung, literarische Texte (z.T. in Auszügen) z. B:
Gary: La vie devant soi, Balzac: Le père Goriot (LK), Zola:
Le ventre de Paris (LK), Laguionie: L’homme des voeux
(GK); Le Clézio: La ronde et autres faits divers, Tournier: La
goutte d’or, Jelloun: Les yeux baissés, Begag: Le temps des
villages (GK), van Cauwelaert: Un aller simple + Film (nur
LK), Jelloun: Les raisins de la galère, Chansons, Gedichte,
Fotos, Plakate, Statistiken, ausgewählte Filme bzw. Filmsequenzen z.B.: Paris je t’aime, La haine, Entre les murs ...
Fächerübergreifende Wirtschaftliche, stadtgeografische, touristische Aspekte des
Aspekte
Großstadtlebens; interkulturelle, soziologische, politische
und religiöse Aspekte der multikulturellen Gesellschaft
Qualifikationsphase (Q1) LK + GK 2. Halbjahr
Thema
Voyager – (im)migrer – résider: Le Midi - Le Québec
Interkulturelle
Kompetenzen
und sozikulturelles
Orientierungswissen
- Une région méridionale: Provence - Alpes – Côte
d’Azur (PACA)
- Le Midi multiculturel
- Le passé colonial de la France
- Une région francophone d’outre-Atlantique: Le Québec
s.o.
Kenntnis der Regionalsprachen (le provençal, le québequois)
Sprachlichkommunikative
Kompetenzen
Methodische
Kompetenzen
selbständigen
Arbeitens
Texte, Medien,
Materialien
Fächerübergreifende
Aspekte
s.o.
Einüben der Zieltextformate (z.B. Leserbrief, innerer
Monolog, Tagebucheintrag)
Gemischtes Dossier aus Sachtexten und literarischen Texten
z.B.: Jean Giono: L’homme qui plantait des arbres, Alphonse
Daudet: Lettres de mon Moulin, Izzo: Vivre fatigue, Camus:
Chroniques algériennes; Gedichte, Chansons / Rap z.B.
Massilia Sound System: Ma ville est malade; Zeitungsartikel,
Werbung, Filme z.B.: Pagnol: Le château de ma mère;
Reiseführer; Internetrecherche zu Themen wie z. B.:
Landschaft, Klima, Historie, Architektur, Wirtschaft, Freizeit,
Massentourismus, Jet-Set-Tourismus, kulturelle und
sportliche Aktivitäten etc. der Region PACA; Le Québec:
koloniale Vergangenheit, Francophonie etc.
Soziologische Aspekte des Großstadtlebens; wirtschaftliche
und touristische Aspekte in einer von Tourismus geprägten
Region; Postkolonialismus, frankophone Kultur
Qualifikationsphase (Q2) LK + GK 1. Halbjahr
Thema
1. Vivre avec notre voisin à l’ouest
2. Existence humaine et modes de vie
Interkulturelle
Kompetenzen
und soziokulturelles
Orientierungswissen
Sprachlichkommunikative
Kompetenzen
Methodische
Kompetenzen
selbständigen
Arbeitens
Texte, Medien
Fächerübergreifende
Aspekte
- Les relations franco-allemandes
- L’engagement commun pour l’avenir de l’Europe
- Liberté et responsabilité
s.o.
Erwerb von Redemitteln zu Analyse und Auswertung von
Statistiken, Habitualisierung und Ausbau komplexer
Satzbaumuster, Ausdrucksvarianten bei den
Textproduktionen
s.o.
Gemischtes Dossier (z.B. aus Oberstufenlesebuch Horizons
und/oder Dossierheften: Les relations franco- allemandes,
J’écris ton nom liberté;) Filmdokumentation: 20 ans de
relations franco-allemandes; Spielfilme: Au revoir les
enfants, Lacombe Lucien, Le dernier métro; théâtre: Sartre:
Huis Clos; aktuelle Veröffentlichungen und Diagnosen /
Prognosen zum deutsch-französischen Verhältnis;
Chansons etc.
Historische Aspekte (Erster und zweiter Weltkrieg, das
geteilte Europa, deutsche Wiedervereinigung); Aktuelle
politische Aspekte: Europa in der Krise, Gemeinsamkeiten
und Spannungen; zwischenmenschliche, existentiellphilosophische Aspekte
Qualifikationsphase (Q2) LK + GK 2. Halbjahr
Thema
1. Existence humaine et modes de vie: problèmes
existentiels de l’homme moderne
2. Images littéraires de la société française (nur LK)
Interkulturelle
Kompetenzen
und soziokulturelles
Orientierungswissen
- La conception de l’homme existentialiste
- L’individu et la société moderne
- Le siècle classique (LK): le classicisme dans l’histoire, la
doctrine classique, l’esprit du classicisme
Sprachlichkommunikative
Kompetenzen
s.o.
Eigenarten der Sprache der Klassik; Besprechung und
Analyse der klassischen Komödie (LK)
Verständnis und Erarbeitung von Vermittlungsformen
dramatischer Texte; textbesprechende und textgestaltende
Verfahren
Methodische
Kompetenzen
selbständigen
Arbeitens
Texte, Medien
Kommentierung und Präsentation philosophischer /
politischer / soziologischer Ansichten engagierter Autoren
Fächerübergreifende
Aspekte
Auszüge aus literarischen Texten und philosophischen
Schriften (Sartre, Camus), Camus, L’hôte, La Peste; SaintExupéry: Terre des hommes; LK: le théâtre classique:
Molière z. B: Le malade imaginaire + Film (LK); La Fontaine:
Fabeln
Identitätssuche (Sinnsuche): weltanschauliche, religiöse und
kulturelle Identität; politische Überzeugungen, soziales
Engagement, soziale Gerechtigkeit; LK: politische
Entwicklung Frankreichs im 17. Jahrhundert, zentrale
Strömungen geistigen und kulturellen Lebens