Athena. [v. aus der Perspektive Sekundarstufe, aber für alle

Literaturempfehlungen als Grundlage für den Allgemeinen Teil Fachdidaktik in der mündlichen Prüfung GHS/RS
Bering, Kunibert; Heimann, Ulrich; Littke, Joachim; Niehoff, Rolf; Rooch, Alarich (2004): Kunstdidaktik. Oberhausen:
Athena. [v. aus der Perspektive Sekundarstufe, aber für alle Schulstufen relevant!]
Grünewald, Dietrich (2003): Der kunstdidaktische Diskurs. In: Busse, Klaus-Peter (Hg.): Kunstdidaktisches Handeln.
Norderstedt: Books on Demand (Dortmunder Schriften zur Kunst. Studien zur Kunstdidaktik), S. 54–75.
Glas, Alexander; Sowa, Hubert (2006): Gestaltungskompetenz. Begriffsklärung und Beispielfelder. In: Kirschenmann,
Johannes; Schulz, Frank; Sowa, Hubert (Hg.): Kunstpädagogik im Projekt der allgemeinen Bildung. München: kopaed
(Kontext Kunstpädagogik), S. 249–262.
Niehoff, Rolf (2006): Bildkompetenz. Begriffklärung, Diskussionsstand und Probleme. In: Kirschenmann, Johannes;
Schulz, Frank; Sowa, Hubert (Hg.): Kunstpädagogik im Projekt der allgemeinen Bildung. München: kopaed (Kontext
Kunstpädagogik), S. 239–243.
Seumel, Iris (2006): Rezeptionskompetenz. Die Kunst des Kunstaufnehmens lernen. In: Kirschenmann, Johannes;
Schulz, Frank; Sowa, Hubert (Hg.): Kunstpädagogik im Projekt der allgemeinen Bildung. München: kopaed (Kontext
Kunstpädagogik, 263-277).
Wichelhaus, Barbara (2003): Entwicklung / Kinderzeichnung. In: Kirchner, Constanze (Hg.): Kinder- und
Jugendzeichnung. Seelze: Friedrich (Kunst + Unterricht Sammelband), S. 77–81.
Lindström, Lars (2007): Kriterien zur Bewertung der kreativen Fähigkeiten von Schülern in den Bildenden Künstlen.
Eine Handreichung für Lehrer. In: Niehoff, Rolf; Wenrich, Rainer (Hg.): Denken und Lernen mit Bildern.
Interdisziplinäre Zugänge zur ästhetischen Bildung. München: kopaed (Kontext Kunstpädagogik), S. 162–186.
Peez, Georg (2008): Bewertungsmethoden und Beurteilungsnormen gestern und heute. In: Peez, Georg (Hg.):
Beurteilen und Bewerten im Kunstunterricht. Modelle und Unterrichtsbeispiele zur Leistungsmessung und
Selbstbewertung. 1. Aufl. Seelze-Velber: Kallmeyer [u.a.] , S. 182–190.
Gisbertz, Jennifer (2004): Grundwissen Kunstdidaktik. Primarstufe. 1. Aufl. Donauwörth: Auer. [gibt trotz Titel für alle
Schulstufen einen Überblick!]
Peez, Georg (2005): Einführung in die Kunstpädagogik. 2., überarb. und aktualisierte Aufl. Stuttgart: Kohlhammer
(Kohlhammer-Urban-Taschenbücher, 676). DARIN: v.a. S. 22-85: 2 Kunstpädagogik – gegenwärtige Konzepte im
Kontext eines pluralen Fachverständnisses UND 3 Abriss zu historischen Wurzeln der Kunstpädagogik…
Barth, Walter (2000): Kunstbetrachtung als Wahrnehmungsübung und Kontextunterricht. Grundlagen und
Unterrichtsbeispiele. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren. [nützlich AUCH wegen der Teile zu
Wahrnehmung!]
Grünewald, Dietrich (1986): Malen, zeichnen, formen, bauen… Über die Formen und Funktionen ästhetischer Praxis.
In: Kunst und Unterricht, H. 107, S. 29–31.
Grünewald, Dietrich; Sowa, Hubert (2006): Künstlerische Basiskompetenzen und ästhetisches Surplus. Zum Problem
der Standardisierung künstlerisch-ästhetischer Bildung. In: Kirschenmann, Johannes; Schulz, Frank; Sowa, Hubert
(Hg.): Kunstpädagogik im Projekt der allgemeinen Bildung. München: kopaed (Kontext Kunstpädagogik), S. 286–313.