Wir machen Schule - Der Deutsche Schulpreis

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Etappen der Unterrichts- und
Schulentwicklung an der
Evangelischen Schule Neuruppin
Exzellenzforum des Deutschen Schulpreises
04.-06. November 2012, Evangelische Akademie, Bad Boll
Anke Bachmann Bettina Labahn
Anke Bachmann Bettina Labahn
Kasernen zu Schulen
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Anke Bachmann Bettina Labahn
Kasernen zu Schulen
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Anke Bachmann Bettina Labahn
Kasernen zu Schulen
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Anke Bachmann Bettina Labahn
Kasernen zu Schulen
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Anke Bachmann Bettina Labahn
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ZUR GESCHICHTE DER EVANGELISCHEN SCHULE NEURUPPIN
1989 Politische Wende in der DDR: Wünsche und Hoffnungen auf freiheitliche demokratische Lebensform
Engagierte Eltern und Lehrer gehen daran, christliche geprägte Schule zu gründen
1992 Frühjahr: Schulvereinsgründung, Suche nach finanzieller Trägerschaft, Bitte an evangelische Landeskirche
April 1993
Kirchenleitung stimmt Gründung der Schule zu, Kirchenkreis Ruppin übernimmt Trägerschaft,
Stadt stellt ehemaliges Kasernengelände als vorläufigen Schulstandort
9. August 1993
Eröffnung der Schule als Gymnasium
(feierlich am 15.9.1993), Schulbetrieb in Containern
1998 Umzug in sanierte Seekaserne; Landeskirche trägt Mittel trotz finanzieller Probleme
2004 Übernahme der Schulträgerschaft durch die Schulstiftung der Evangelischen Kirche Berlin-Brandenburgschlesische Oberlausitz
2004 Eröffnung einer Grundschule, Aufnahme einer ersten Klasse
2010 Eröffnung einer Oberschule
ca. 980 Schülerinnen und Schüler, ca. 80 Lehrerinnen und Lehrern
Anke Bachmann
Bettina Labahn
Was rechtfertigt eigentlich
die Einrichtung einer
evangelischen Schule?
Was ist das Eigene, das sie in
den Kanon staatlicher und
freier Bildungseinrichtungen
einbringen kann?
Anke Bachmann
Bettina Labahn
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Die Schule muss als Lebensraum begriffen und entdeckt werden.
Dieser Lebensraum muss gestaltet werden.
Dieser Lebensraum ist erheblich vielfältiger und reicher als ein in
Schulstunden getakteter Unterricht.
Präsenz der religiösen Dimension ist notwendig und stellt eine wichtige
Bereicherung dar.
Anke Bachmann
Bettina Labahn
evi ein anderer
Blick
Anke Bachmann
Bettina Labahn
Leitbild
Nun aber bleiben Glaube, Hoffnung, Liebe, diese drei:
aber die Liebe ist die größte unter ihnen. 1. Kor 13,13
Lehren ohne Liebe macht müde
Lernen ohne Liebe macht blind
Leistung ohne Liebe macht erbarmungslos
Erfolg ohne Liebe macht einsam...
Bleibt die Frage, was das eigentlich ist: “Liebe“?
Wozu diese Worte, wo doch das Denken die Liebe nicht
fassen, geschweige denn verordnen kann? Und doch ist
deutlich,
wie sehr sie uns überall fehlt!
Vielleicht können wir gemeinsam nach einer Antwort
suchen?
Vielleicht können wir den täglich
neuen, niemals endenden Versuch
einer lebendigen Antwort zum
obersten Ziel unseres Lehrens und Lernens machen...
Klaus Goldkuhle, Lehrer an der Evangelischen Schule Neuruppin
Anke Bachmann Bettina Labahn
Anke Bachmann Bettina Labahn
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Rhythmisierung
Mehr Zeit zum selbstständigen Lernen
Eine Arbeitszeit für selbstständiges Lernen
Arbeitszeit der Lehrkräfte im Land Brandenburg:
Lehrkräfte in der Grundschule:
28 Stunden (45 min)
Lehrkräfte in den
weiterführenden Schulen:
26 Stunden (45 min)
Anke Bachmann Bettina Labahn
Rhythmisierung
Mehr Zeit zum selbstständigen Lernen
Eine Arbeitszeit für selbstständiges Lernen
Organisation:
40 statt 45 Minuten,
a) Arbeitszeit der Lehrkräfte
alt:
28 x 45 min = 1260 min
neu:
1260 : 40 min = 31 (20 min Reserve)
alt:
26 x 45 min = 1070 min
neu:
1070 : 40 min = 29 (10 min Reserve)
angelehnt an das Modell des Hansa-Gymnasiums der Hansestadt Stralsund
Anke Bachmann Bettina Labahn
Mehr Zeit zum selbstständigen Lernen
Eine Arbeitszeit für selbstständiges Lernen
b) Unterrichtszeit der Schüler
Klasse 1:
Klasse 2:
alt 21 x 45 min
neu 23 x 40 min 25 min Reserve
Klasse 3:
Klasse 4:
alt 27 x 45 min
neu 30 x 40 min 15 min Reserve
Klasse 5:
Klasse 6:
alt 31 x 45 min
neu 34 x 40 min 35 min Reserve
angelehnt an das Modell des Hansa-Gymnasiums der Hansestadt Stralsund
Anke Bachmann Bettina Labahn
Mehr Zeit zum selbstständigen Lernen
Eine Arbeitszeit für selbstständiges Lernen
c) Unterrichtszeit der Schüler
Klasse 7:
alt 32 x 45 min
neu 36 x 40 min
Klasse 8:
alt 33 x 45 min
neu 37 x 40 min 5 min Reserve
Klasse 9:
alt 34 x 45 min
neu 38 x 40 min 10 min Reserve
angelehnt an das Modell des Hansa-Gymnasiums der Hansestadt Stralsund
Anke Bachmann Bettina Labahn
Mehr Zeit zum selbstständigen Lernen
Eine Arbeitszeit für selbstständiges Lernen
d) Unterrichtszeit der Schüler
Klasse 10:
alt 35 x 45 min
neu 39 x 40 min,
15 min Reserve
Klasse 11:
Klasse 12:
alt 34 x 45 min
neu 38 x 40 min,
10 min Reserve
angelehnt an das Modell des Hansa-Gymnasiums der Hansestadt Stralsund
Anke Bachmann Bettina Labahn
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Rhythmisierung
Mehr Zeit zum selbstständigen Lernen
Eine Arbeitszeit für selbstständiges Lernen
40 Minuten statt 45 Minuten
80 Minuten statt 90 Minuten
eine Unterrichtseinheit:
80 Minuten
Anke Bachmann Bettina Labahn
Mehr Zeit zum selbstständigen Lernen
Eine Arbeitszeit für selbstständiges Lernen
.Schaffung von fachunabhängigen Unterrichtseinheiten und flexiblen
Zeiten für das individualisierte Lernen:
Wochenplanarbeit
Lernzeit
Studienzeit
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Mehr Zeit zum selbstständigen Lernen
Eine Arbeitszeit für selbstständiges Lernen
Wochenplanarbeit der Klassen 1-10
Alle Schülerinnen und Schüler der 7.-10. Klassen arbeiten
wöchentlich in einer Unterrichtseinheit (anteilig Klasse 1- 6)
an Aufgaben zur Wochenplanarbeit. Die Aufgaben für einen
Wochenplanzyklus ( 4 Zyklen) setzen sich zu 60% aus einem
festgelegten Pflichtfach und zu 40% aus Aufgaben eines
weiteren Faches zusammen.
angelehnt an das Modell des Hansa-Gymnasiums der Hansestadt Stralsund
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Mehr Zeit zum selbstständigen Lernen
Eine Arbeitszeit für selbstständiges Lernen
Lernzeit der Klassen 1-10
Allen Schülerinnen und Schüler der 7.-10. Klassen steht
wöchentlich eine Unterrichtseinheit Lernzeit
(anteilig Klasse 1-6) zum Lösen von umfangreichen Hausaufgaben, zur
Vorbereitung auf Lernkontrollen bzw. zum Üben zur Verfügung. Im
Rahmen der Lernzeit erhalten die Schülerinnen und Schülern auch die
Möglichkeit am Förderunterricht in den Hauptfächern Deutsch, Englisch,
Mathematik und der 2. Fremdsprache teilzunehmen.
angelehnt an das Modell des Hansa-Gymnasiums der Hansestadt Stralsund
Anke Bachmann Bettina Labahn
Mehr Zeit zum selbstständigen Lernen
Eine Arbeitszeit für selbstständiges Lernen
Studienzeit der Jahrgänge 11-12
Allen Schülerinnen und Schüler des
11 -12. Jahrgangs stehen wöchentlich zwei
Unterrichtseinheiten Studienzeit zur Verfügung. Diese
Unterrichtszeit kann genutzt werden für Förderunterricht in
Kleingruppen, Vorlesungen nach Semesterplan (verpflichtende
und wahlweise Vorlesungen) und…
angelehnt an das Modell des Hansa-Gymnasiums der Hansestadt Stralsund
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Mehr Zeit zum selbstständigen Lernen
Eine Arbeitszeit für selbstständiges Lernen
Der Clou
Mittwoch
Konferenzzeit ab 14.30 Uhr
Schaffen einer neuen Kommunikationsstruktur
Bilden von Jahrgangsteams
angelehnt an das Modell des Hansa-Gymnasiums der Hansestadt Stralsund
Anke Bachmann Bettina Labahn
Weitere Informationen zum Schulprogramm der
Evangelischen Schule Neuruppin finden Sie unter:
www.evangelische-schule-neuruppin.de
Für Rückfragen melden Sie bitte bei uns:
[email protected]
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